讀后感是讀書活動的重要組成部分，它不僅能夠檢驗我們對書籍的理解，也可以啟發(fā)我們的思考和感悟。那么我們應該如何通過讀后感來總結(jié)并提煉書中的核心觀點或主題？以下是一些讀者根據(jù)自己的理解和體驗寫的讀后感，內(nèi)容豐富多彩，可供大家參考借鑒。
葉圣陶作品讀后感篇一
這學期我們讀了《稻草人》這本書，書的作者是是我國著名作家葉圣陶。這本書里有許多篇豐富多彩的故事，每一篇文章讓我深有感觸。其中，我最喜歡的一篇就是《稻草人》。
稻草人的主人是個年邁而又可憐的老太太。她失去了親人，稻草人很心疼它的主人，眼看莊稼會有好收成，它很替老太太高興，可就在這時可惡的.蛾子卻在稻葉上安了家，它想趕走蛾子，可是它不能動，只能使勁搖動手中的扇子，它想告訴老太太，可是它又不能說話，它只能更拼命地搖動扇子。
稻草人還看到了一個漁婦和一個病重的孩子。稻草人恨不得自己去做柴，給孩子煮茶;自己去做被褥，給孩子溫暖；恨不得奪下想小肉蟲，給漁婦煮粥吃。可是它的身體和樹木一樣，長在泥土里，一動也不能動。
它還看見一位婦女想投河自盡。稻草人想去阻止，但卻什么也做不了……最后，稻草人倒下了！它恨身體不該和樹木一樣，長在泥土里，一動也不能動。
我想稻草人這種認真敬業(yè)和對主人忠誠，同時又富有同情心和愛心的精神是值得我們學習的，但它總是心有余而力不足。所以從今以后我們要好好學習，做一個有超強能力的人！
葉圣陶作品讀后感篇二
在寒假里，我終于把剩余不多的《稻草人》這本書看完了。看完葉圣陶爺爺寫的《稻草人》這本書完全和我想象中的稻草人完全不一樣。
最讓我感動的是《稻草人》一節(jié)中的幾個故事。第一個是，一個年邁的農(nóng)婦，死去了丈夫，她和她兒子費苦力種田，幾年才還清了丈夫的`安葬費。而不幸的事又發(fā)生了，沒想到她的兒子緊接著得了白喉，也死了。她悲痛欲絕昏迷了過去，落下了心痛的毛病，時常發(fā)作。但她也沒有倒下，又辛苦的耕作了幾年，才還清了兒子的安葬費。事情總是不盡人意，水災，蟲災，種種的不幸稻草人都看在了眼里，他想為主人挽回一點點，但是它無能為力，只能靜靜的站那里看著。
第二個故事是，晚上一女人，在河里打到了條鯽魚，那條鯽魚在桶里掙扎，向他求救。他只能站在原地，動彈不得，深感自己的柔弱無能。
第三個故事是，深夜里一個女人想跳河，他想救那個女人，但他不能說話，更不能動彈，他就頓時有了罪惡感。接連二三的事情，讓他受到了重重打擊，終于抵擋不住悲傷，倒下了。
記得幾年前在外婆家西瓜地里看到的稻草人，和我讀葉圣陶爺爺寫的《稻草人》是那么的截然不同。我看到的稻草人，就是稻草人。而葉圣陶爺爺筆下的《稻草人》是那樣善良，有思想。記得媽媽說過，世間萬物皆有靈性。這本書的主人公《稻草人》就是多么的富有靈性啊！
在心里默默的告訴自己一句話：請善待所有物品，感恩我生命中遇到的所有貴人。
葉圣陶作品讀后感篇三
“愛的奉獻”每當我讀到這篇文章，我的心情就會漸漸淡去，眼淚像斷了線的珠子一樣落下。我被他善良的精神完全感動了！
稻草人是農(nóng)民自己做的。他的骨架是竹林里的細竹。第二年，他的肌肉和皮膚變成了黃色的稻草。那個破竹籃是他的帽子。他還拿著一把壞掉的扇子，這是他趕走害蟲的武器。盡管他被固定在農(nóng)田里，但無論晴雨，他都兢兢業(yè)業(yè)地看守稻田。
在一個繁星點點的'夜晚，他看著一顆顆飽滿的稻穗。他對主人的收獲非常高興和高興！但這并沒有持續(xù)太久。一只飛蛾飛進了農(nóng)田，停在了稻葉上。稻草人看見了蛾子，拼命搖著扇子想把它趕走。然而，蛾不僅沒有離開，而且還在葉子上產(chǎn)卵。幾天之內(nèi)，葉子上就長滿了肉蟲。他只能眼睜睜地看著米飯被蟲子無情地吃掉。今年的收獲只帶來了主人的哭喊和嘆息。
在一個漆黑的夜晚，他聽到魚掙扎著求救。他希望能夠行走，打開結(jié)實的漁網(wǎng)，讓魚在清澈的河里玩耍。他又聽到了孩子微弱的咳嗽聲。他想移動自己，把蟲子身上的泥土帶走，把自己變成柴火，煮粥給他喝。他聽到一個女人的聲音，她被丈夫逼得走投無路，悲痛而死。他想迅速行動，喚醒沉睡的漁夫，拯救絕望的女人。他想讓自己積極起來，幫助別人做力所能及的事情。
我記得今年暑假，我父親帶我和妹妹去杭州天堂玩。我和姐姐坐在地鐵里非常興奮，有說有笑。停了幾站后，車廂變得越來越擁擠。這時，一位白發(fā)蒼蒼的老婦人來到我們身邊。我姐姐站起來，把老太太扶到座位上。老婦人稱贊她是一個明智的好孩子。當座位上的人看到她移動時，都豎起了大拇指。這種尊老愛幼、樂于助人的精神值得學習。
我希望世界上有更多像稻草人一樣善良的人，每個人都給一點愛，世界就會變成一個美麗的世界！
葉圣陶作品讀后感篇四
老師推薦我們讀《稻草人》，我很好奇。今天，我一口氣把它讀完了。
這是一本短篇童話小說集，共有38個童話。此書講述了一個個有趣的故事傳說，給我們帶來了許多啟示。
故事傳說中，我最喜歡一篇叫《絕了種的人》。這篇文章講述最原始的人，只能靠勞動來養(yǎng)活自己。后來，有一些人想偷懶，就自稱自己是在勞心，勞了心就不用再出勞力了。這樣發(fā)展下去，越來越多出勞力的人變成勞心的人。直到最后一個從事勞力的人也變成勞心的人，這個種族就餓死了。
在這個故事傳說里，這種勞心的人不僅偷懶，還想出了很多只顧自己不顧別人的歪點子：勞心的人越來越多，糧食漸漸不夠了，那些勞心的人自己不幫助勞力的人干活，反而讓那些勞力的人多出勞力，自己依舊休息偷懶;感覺身體太虛弱了，不干活，只是玩一種打球游戲……直到這個種族滅絕了。我只想說一句：“活該!”
現(xiàn)在，依舊有不少這樣的`人，他們整天悠閑自在，餓了就問別人討吃的，渴了就討喝的，什么事也不干。這些人甚至會干上偷偷摸摸的事，真不應該;還有一群人，整天想著買彩票中獎，不踏踏實實工作，到最后啥也沒了。
這一篇故事傳說告訴我們，做事不要偷懶，不要想歪點子，要勤奮踏實做好每一件事。我們要學習那些勤于勞力的人，不怕吃苦，不偷懶，不要干守株待兔 不勞而獲的事。
葉圣陶作品讀后感篇五
這個暑假，我讀了一本葉圣陶爺爺?shù)耐捈?。葉爺爺?shù)耐捈镉性S多感人的故事。其中，我印象最深的是《稻草人》。
很小的時候，我就聽奶奶說，稻草人是用稻草做成的，把它立在稻田的`中央，可以驅(qū)趕來吃稻谷的麻雀。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能說話，也不能動彈，這和奶奶說的稻草人沒有什么區(qū)別。但這個稻草人卻有思想，有一顆同情心，它一心想幫助那些受苦難的人。
有一天晚上，稻草人看到一名漁婦在河里捕魚，想熬魚粥給孩子喝，她硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子病得很重，越咳越厲害，最后沒有聲音了。稻草人看到這一切，恨不得自己去做柴火給孩子煮茶喝?？墒?，它一點辦法也沒有，只能一面嘆氣一面哭，連半步也不能動。
后來，稻草人又看到另外一位婦女。因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，她來到這河邊要投河自盡。稻草人著急壞了，想救她，但是它還是沒有一點辦法。
稻草人的主人是個年邁的老太太。她的丈夫和兒子都生病去世了，老太太因為傷心過度，落下了動不動就流眼淚和心痛的毛病，再加上前幾年鬧水災，莊稼收成又不好。這一年，稻子長得很壯實，可是許多蛾子飛來了。稻草人眼睜睜地看著蛾子把稻子吃成了光桿，稻草人想到主人不幸的命運，心里像刀割了一樣。它想告訴老太太，可他不會說話，也不能動，最后它傷心地倒在了田里。
讀了這篇文章，我感到舊社會的人們是那么可憐。我真希望自己是一個能說話能活動的稻草人，我要把吃稻子的蛾子趕走，我要帶著生病的孩子去看病，我還要攔住那個女人，不讓她跳河。我多希望世界上每個人都能幸福快樂地生活。
葉圣陶作品讀后感篇六
這段時間里，我讀了《稻草人》這本書，它是葉圣陶爺爺?shù)淖髌?。這本小說語言簡潔精煉，故事情節(jié)精彩。稻草人是這篇文章的主角，它的主人是一個老奶奶。老奶奶有一片田，田里種滿了糧食。稻草人就幫助老奶奶嚇走小蟲子，不讓小蟲子吃到糧食。稻草人的責任感很強所以老奶奶的莊稼長得很好。一天，稻草人依然站在那里，突然來了一只小飛蛾，小飛蛾沒有被稻草人嚇走，飛蛾停在了一個莊稼上，一點一點地把莊稼吃完了，稻草人站在那里，很想趕走飛蛾，可是它自己也無能為力，終于在擔憂和焦慮中倒下了。
最近中國新型冠狀病毒大暴發(fā)，白衣天使們冒著生命危險一直堅守在一線，與病毒作斗爭。他們每天都要穿著不透氣的防護服，有時一天都不喝水，還要穿成人尿不濕。當他們結(jié)束了一天的工作，脫下防護服的.瞬間，是多么讓人心疼!他們要接受心理和身體的雙重考驗。
在我們身邊，也有一群人守護著我們，村委會的人守護進出口，給大家測量體溫，登記等。我覺得我就像稻草人一樣，干著急，幫不上忙，只能待在家里。
如今疫情有好轉(zhuǎn)，但離正式到校還有一點時間，我們現(xiàn)在各自在家安心在線學習。
正是有他們的負重前行，有白衣天使的逆行，有他們的努力，才有我們的安寧。我還有什么理由不好好學習，不按時完成老師布置的作業(yè)?希望早一天疫情結(jié)束，期待回到校園的那一天。
稻草人雖有善心卻無力相助，我不想當?shù)静萑?，等我長大了我要做個對社會有用的人。
葉圣陶作品讀后感篇七
“待人厚，律己嚴”是我讀《葉圣陶先生二三事》之后最大的感悟，從中也能感受到葉圣陶先生偉大的人格和品德的過人之處。
張中行先生在《葉圣陶先生二三事》一文中，主要從“待人厚，律己嚴”兩個方面表現(xiàn)葉圣陶先生偉大的人格，用一個過渡句“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己”把文章分為前后兩個方面。
文章先總說介紹葉圣陶先生品德過人之處，“葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！?BR> 然后講述葉圣陶先生待人厚的方面，選擇生活小事，修潤文章，恭送客人，真誠復信等三件生活小事，表現(xiàn)了葉圣陶先生平易近人，和藹可親的性格特點，從而表現(xiàn)了葉老待人厚的美好品德。
接著講述葉圣陶先生律己嚴的方面，從葉圣陶先生寫文章用寫話風格，文風方面重視簡潔，重視語文力求完美等三方面講述，表現(xiàn)了語文教育家葉圣陶先生嚴于律己，身體力行的作風。
葉圣陶先生終身致力于出版及語文的教學，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。是中國現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家及出版人。他是五四運動首個文學研究會的創(chuàng)立人之一。他的座右銘“文學為人生”很有名。
葉圣陶先生的.偉大人格感染激勵著一代又一代的中國人。而他的“待人厚，律己嚴”又將影響著中國的下一代。
從本文中我深切的感受到“待人厚”的魅力，對別人無所求，尊重別人，平易近人的性格決定著葉圣陶先生為人處世，體現(xiàn)了一代教育家的精神風貌。在葉圣陶先生病重期間，對別人仍然是畢恭畢敬的態(tài)度，深深地感動著激勵著我。而在生活中，往往有很多人很難做到“待人厚”，卻習慣性的是“待己厚”?！按汉瘛睕Q定著一些人的處事方式，從而影響了對人對事的態(tài)度，使人際關(guān)系緊張，使自己捉襟見肘，從而形成了自私自利的性格，從而影響了自己的成就。
葉圣陶先生更可貴的品質(zhì)就是“律己嚴”，在寫作方面，在語文教學方面，在文風方面都對自己嚴格要求，絕不追求朦朧的風格，讓自己的文章讀起來就像寫話，讓人聽得懂，這也是對讀者的尊重。“平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳”，這是葉圣陶先生寫話的風格。也是對自己最高的要求。而生活中有很多人，寫文章拖拖沓沓，拖泥帶水，云里霧里的，讓人摸不著頭腦，反而是越讀不懂的文章水平越高。讀不懂則是對讀者的不負責任，讀不懂則是對自己要求不嚴。與葉圣陶先生的性格有點大相徑庭，南轅北轍了。
讀過本文，掩面深思，更讓我悟到了葉圣陶先生偉大的人格和品德的過人之處，就讓我以“躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表”來嚴格要求自己，爭取做一個“待人厚，律己嚴”的合格老師，在為師的路上慢慢求索。
葉圣陶作品讀后感篇八
在永恒的歷史長河中，涌現(xiàn)出了無數(shù)追逐知識的身影，他們沉思、佇立，燃燒自己、傳遞真知，葉圣陶先生就是其中一抹高大的身影。
近日我拜讀了葉先生的《葉圣陶教你學語文》，這本書涉及的面很寬，有商討語文教育的理論原則的；有只談論一篇文章或者評議一兩個詞語、某一句話的；有對教師談寫作和修改文章的，也有對學生談改正字風和端正文風的。一詞一句都讓人受益匪淺。
什么叫語文？我相信，每個語文教育工作者都有過這個疑問。我也無數(shù)次問過自己，簡簡單單的問題，似乎很難說明白。而葉圣陶先生甘為人梯，用他幾十年的經(jīng)驗，道出了語文的真諦，“平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上叫書面語言，語就是口頭語言，文就是書面語言，把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。”簡潔明了的一句話，包含著多么深刻的涵義呀！我運用葉先生的知識原理激發(fā)孩子們表達欲望，教給孩子們表達方法，真正從語文二字入手，讓孩子們“我手寫我心”，從而創(chuàng)造出更美的文字。
陶行知先生曾說:“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！币虼?，在低年級看圖寫話教學過程中，我注重培養(yǎng)、發(fā)掘?qū)W生感受生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美的.能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和表達能力。
如：在執(zhí)教《媽媽睡了》這篇課文時，讓學生先從細節(jié)出發(fā)，觀察媽媽的手、睡夢中的媽媽臉龐、呼吸、頭發(fā)等。從這一個個細節(jié)中發(fā)現(xiàn)不尋常之處，再畫一畫，最后看著自己畫的圖用文字表達出對媽媽的愛。學生通過這一系列活動，關(guān)注生活中尋常卻又不尋常的細節(jié)，運用課文中的美妙的詞語，鍛煉表達，感受語言美妙的同時為寫作創(chuàng)作鋪墊。
在寫話評價環(huán)節(jié)，我一直鼓勵贊許學生的表達，幫助學生樹立寫作自信，培養(yǎng)學生對寫話的興趣，讓學生樂于表達，樂于分享自己的作品。我也會讓學生同伴評價，讀一讀，說一說，利用朗讀讀出同學寫話中的精彩之處，同時也能讀出一些寫話中出現(xiàn)的“小笑話”，利用這些“小笑話”幫助學生鍛煉寫話表達能力。
閱讀不限時間與地點，校內(nèi)時間短暫，我就與家長溝通，設(shè)定了家庭親子閱讀時間。通過親子閱讀，讓孩子們從閱讀中獲取知識與快樂，更與父母進行良好的閱讀交流，積累好的語言文字，擴充語言知識。
德國哲學家雅斯貝爾斯說過一段廣為流傳的話：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯逃仿?，靈魂喚醒亦是任重而道遠，我將不斷前行探索，為教育之路鋪滿鮮花。
葉圣陶作品讀后感篇九
秋天，帶來了新學期的腳步——我將重返知識的海洋。
在這個學期，我讀了許多書，都讓我深受啟發(fā)，尤其是這本《葉圣陶專集》，因為它讓我走進了葉圣陶爺爺?shù)男摹?BR> 這本書是由幾個故事“拼”起來的，每個故事都好像有另一層更深的涵義。但從每個故事看，我都十分佩服葉圣陶爺爺。不是因為葉爺爺非凡的寫作能力，而是他透徹的`心靈。
不知為什么，我總是感覺葉圣陶爺爺還留有一顆童心，并且一直向往他童年時代的幼稚與樂趣。沒有原因，只是隱隱約約感覺到。他沒有瞧不起孩子的心理，而是把每個孩子都當成自己的朋友，這是最令我敬佩的地方。書里的每個故事都那么美好、純真，那么令人向往。雖然故事里沒有迷人的公主與王子，也沒有驚天地、泣鬼神的感人故事，但是每個故事我都看到了作者的童心。
盡管我不是每個故事的內(nèi)涵都清楚，但直覺告訴我，至少，我看到了真正的葉圣陶爺爺！
葉圣陶作品讀后感篇十
《稻草人》是葉圣陶1922年6月7日完成的一篇童話，刊登在1923年5卷1期的《兒童世界》上，而后作者把1921年至1922年上半年創(chuàng)作的23篇童話結(jié)集出版，名為《稻草人》。葉圣陶說：“我之喜歡《稻草人》較《隔膜》為甚，所以我希望《稻草人》的出版，也較《隔膜》為切?！笨梢娮髡邔@篇童話的珍愛。鄭振鐸在為《稻草人》作序時認為：“在描寫一方面，全集中幾乎沒有一篇不是成功之作?！濒斞傅摹丁幢怼底g者的話》中也說：“葉紹鈞先生的《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的?！薄兜静萑恕纷鳛橹袊F(xiàn)代兒童文學史開山之作的位置得以確立，這是無可爭辯的事實。
事隔近百年，我們再來看童話《稻草人》講了怎樣的故事。童話開篇以抒情的筆調(diào)寫了田野里的一個稻草人，想著可憐的老婦人曾經(jīng)死了丈夫和兒子，幾乎哭瞎了眼睛，莊稼又連年受災。今年的稻子卻長得非常茂盛，將要有一個好收成，于是替老婦人高興起來。突然，一只蛾子在稻葉上產(chǎn)卵，稻草人心如刀割，拼命地搖著扇子，想趕走小蛾子，告訴老婦人，但是，他既沒有辦法趕走小蛾子，也沒有辦法讓老婦人知道。“他的身體本來很瘦弱，現(xiàn)在懷著愁悶，更顯得憔悴了，連站直的勁兒也不再有，只是斜著肩，彎著腰，好像害了病似的?！钡鹊娇匆姶罅康亩曜泳捉赖玫咀又皇Ｏ鹿鈼U時，無能為力的稻草人在冷風中哭泣。稻草人又在夜里發(fā)現(xiàn)一個漁婦在河邊用魚罾撈魚，她生病的孩子在船艙里不停地喊著渴，漁婦一次次把罾繩拽上都是空的，孩子大哭起來……過了好久好久，漁婦終于撈上一條鯽魚，把魚養(yǎng)在木桶里，盛魚的木桶恰好在稻草人腳下，鯽魚祈求稻草人救他，把他放回到河里，稻草人可憐鯽魚、可憐婦人、可憐那個生病的`孩子，稻草人心里悲痛極了，一面嘆氣一面哭泣。忽然，稻草人發(fā)現(xiàn)一個婦人因不想被賭博的丈夫賣掉，要投河自盡，稻草人想叫醒那個沉睡的漁婦去救那個婦女，但他無論如何都辦不到，稻草人感覺自己正在犯罪，“這真是比死還難受的痛苦哇！”稻草人期盼著天亮。第二天早上，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)河里的死尸，人們都跑來看熱鬧，木桶里的鯽魚已經(jīng)死了，生病的孩子臉更清瘦了，咳嗽更厲害了。趕來看熱鬧的老農(nóng)婦看見自己的稻田都變成了光桿，捶胸頓足地大哭起來，這時，稻草人也倒在了田地中間。
這篇童話寫了一個沒有愛、沒有互助、沒有希望的漆黑而寒冷的夜的故事，即使太陽出來了，人們來到河岸看熱鬧，對撈上來的死尸也沒有一點同情，人情冷漠，人心隔絕，社會的黑暗，統(tǒng)治者的剝削，天災和人禍，都到了無以復加的地步。作者越是細膩地描寫稻草人痛苦致死的心路歷程，越讓人感覺到世間的悲哀和無望。
葉圣陶作品讀后感篇十一
《葉圣陶》這本書，里面有好多好詞好句，里面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒種子”、“小白船”等等故事，其中令我最感興趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意義的生活”?！肮糯⑿鄣氖瘛笔菍懥艘郧坝幸粋€英雄，由于大家都想紀念他，就讓雕刻家雕了下來，把它搬到了廣場的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撐祝每個人只要一經(jīng)過廣場，就會給石像鞠一個躬。后來石像驕傲了，但是下面的小石頭不高興了，就趁晚上沒人的時候把石像摔了下來，都變成了零散的石頭，石像終于知道了驕傲是不好的。但是這個世界很公平，誰都沒有后悔藥吃?！白钣幸饬x的生活”是講一顆小青石和一顆小黑石有了怎樣的幸福的生活。這個故事還讓小青石了解了一個道理：為大眾服務才是最有意義的生活。要為大家服務。
讀了《葉圣陶》這本書，我發(fā)現(xiàn)里面用了擬人的手法來寫的童話故事。期中在我腦中印象最深的是“稻草人”，他寫出了稻草人的樣子、稻草人是怎樣造的`，還講了稻草人夜間做的事情。讓我明白了稻草人都你呢個不管白天、黑夜、風中雨中為老百姓做事，不怕苦，不怕累，還有同情心，我們也要學習稻草人那種無私奉獻，具有愛心、同情心……的好精神。
今天，我看了葉圣陶童話里的一個故事名叫《快樂的人》。
這里主要寫了一個快樂的人，他是靠著一層無質(zhì)透明的幕來生活的。因此，他只感到自己的快樂，完全感覺不到別人的痛苦與煩惱。也正因為那層幕，他看不清是與非，總是被騙子欺騙，騙去他的黃金。有一天，突然來了一個惡神，他想把人間所有的快樂都帶走，惡神發(fā)現(xiàn)了這個快樂人，就把他的無質(zhì)透明的幕刺破，快樂人就死了。
在這個故事中，我覺得，最深刻是就是最后一個自然段，這個惡神把快樂人弄死了。我想不明白這是為什么。我很驚奇。
這個故事令我想起了在這個社會上，有些人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的生存之道。他們看見身邊的壞人做壞事，只要沒有危及到自己，他就不聞不問。這實際上的對壞人壞事的一種縱容。最終他自己也會成為受害者。
因此，我覺得，生活中，我們不能只想著自己的快樂，也要懂得關(guān)心他人的。大家快樂，才是真正的快樂！
葉圣陶作品讀后感篇十二
在永恒的歷史長河中，涌現(xiàn)出了無數(shù)追逐知識的身影，他們沉思、佇立，燃燒自己、傳遞真知，葉圣陶就是其中一抹高大的身影。
近日我拜讀了葉先生的《葉圣陶教你學語文》，這本書涉及的面很寬，有商討語文教育的理論原則的；有只談論一篇文章或者評議一兩個詞語、某一句話的；有對教師談寫作和修改文章的，也有對學生談改正字風和端正文風的。一詞一句都讓人受益匪淺。
什么叫語文？我相信，每個語文教育工作者都有過這個疑問。我也無數(shù)次問過自己，簡簡單單的問題，似乎很難說明白。而葉圣陶甘為人梯，用他幾十年的經(jīng)驗，道出了語文的真諦，“平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上叫書面語言，語就是口頭語言，文就是書面語言，把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文?！焙啙嵜髁说囊痪湓?，包含著多么深刻的涵義呀！我運用葉先生的知識原理激發(fā)孩子們表達欲望，教給孩子們表達方法，真正從語文二字入手，讓孩子們“我手寫我心”，從而創(chuàng)造出更美的文字。
陶行知先生曾說:“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。”因此，在低年級看圖寫話教學過程中，我注重培養(yǎng)、發(fā)掘?qū)W生感受生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和表達能力。
如：在執(zhí)教《媽媽睡了》這篇課文時，讓學生先從細節(jié)出發(fā)，觀察媽媽的手、睡夢中的媽媽臉龐、呼吸、頭發(fā)等。從這一個個細節(jié)中發(fā)現(xiàn)不尋常之處，再畫一畫，最后看著自己畫的圖用文字表達出對媽媽的愛。學生通過這一系列活動，關(guān)注生活中尋常卻又不尋常的細節(jié)，運用課文中的美妙的.詞語，鍛煉表達，感受語言美妙的同時為寫作創(chuàng)作鋪墊。
在寫話評價環(huán)節(jié)，我一直鼓勵贊許學生的表達，幫助學生樹立寫作自信，培養(yǎng)學生對寫話的興趣，讓學生樂于表達，樂于分享自己的作品。我也會讓學生同伴評價，讀一讀，說一說，利用朗讀讀出同學寫話中的精彩之處，同時也能讀出一些寫話中出現(xiàn)的“小笑話”，利用這些“小笑話”幫助學生鍛煉寫話表達能力。
閱讀不限時間與地點，校內(nèi)時間短暫，我就與家長溝通，設(shè)定了家庭親子閱讀時間。通過親子閱讀，讓孩子們從閱讀中獲取知識與快樂，更與父母進行良好的閱讀交流，積累好的語言文字，擴充語言知識。
德國哲學家雅斯貝爾斯說過一段廣為流傳的話：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯逃仿`魂喚醒亦是任重而道遠，我將不斷前行探索，為教育之路鋪滿鮮花。
葉圣陶作品讀后感篇十三
今天，我一口氣讀完了葉圣陶先生寫的《富翁》一文。這篇具有諷刺性的童話進述了在一個地方的人從小就被長輩們灌輸了要成主富翁才能尊貴，才能舒泰的意念，因此，這個地方的富翁非常多。有一天，所有的人因為挖金掏一下子都成了富翁。但是成為富翁的人們不再像從前那樣干活了，而是都想我成了富翁，我已富有了，最后他們的子孫們因好逸惡勞都沒飯吃而餓死的事。
讀了這個故事，我不禁想：這個地方的人真是被金子沖昏了頭腦，以為有了金子，成了富翁就能享受清福了，真的很愚昧。金錢不是萬能的，也不是永遠耗之不盡的，貪徒安逸的富翁后代之所以被餓死，是前輩留給他們的因果。在我們的現(xiàn)實中也不有這樣的事嗎？大家都認為有了錢就能掌控一切，有些人甚至為了錢而不惜放棄自己的生命和地位。然而，他們卻不知道其實上天已經(jīng)給了他們財富，給了他們一雙手，就可以勞動，就可以靠這雙手創(chuàng)造財富，給了他們明亮的雙眼，聰明的.頭腦，就可以學文化，把知識轉(zhuǎn)化為財富。這些都是我們自身的財富并不一定要有了金子，現(xiàn)鈔才是富翁。其實只要我們勤勞地工作，踏實地做人，我們?nèi)巳硕际歉晃獭Ｒ驗閯趧泳褪秦敻弧?BR> 因此，金錢不是萬能的，只有勤勞才是眾人富有的財富。
葉圣陶作品讀后感篇一
這學期我們讀了《稻草人》這本書，書的作者是是我國著名作家葉圣陶。這本書里有許多篇豐富多彩的故事，每一篇文章讓我深有感觸。其中，我最喜歡的一篇就是《稻草人》。
稻草人的主人是個年邁而又可憐的老太太。她失去了親人，稻草人很心疼它的主人，眼看莊稼會有好收成，它很替老太太高興，可就在這時可惡的.蛾子卻在稻葉上安了家，它想趕走蛾子，可是它不能動，只能使勁搖動手中的扇子，它想告訴老太太，可是它又不能說話，它只能更拼命地搖動扇子。
稻草人還看到了一個漁婦和一個病重的孩子。稻草人恨不得自己去做柴，給孩子煮茶;自己去做被褥，給孩子溫暖；恨不得奪下想小肉蟲，給漁婦煮粥吃。可是它的身體和樹木一樣，長在泥土里，一動也不能動。
它還看見一位婦女想投河自盡。稻草人想去阻止，但卻什么也做不了……最后，稻草人倒下了！它恨身體不該和樹木一樣，長在泥土里，一動也不能動。
我想稻草人這種認真敬業(yè)和對主人忠誠，同時又富有同情心和愛心的精神是值得我們學習的，但它總是心有余而力不足。所以從今以后我們要好好學習，做一個有超強能力的人！
葉圣陶作品讀后感篇二
在寒假里，我終于把剩余不多的《稻草人》這本書看完了。看完葉圣陶爺爺寫的《稻草人》這本書完全和我想象中的稻草人完全不一樣。
最讓我感動的是《稻草人》一節(jié)中的幾個故事。第一個是，一個年邁的農(nóng)婦，死去了丈夫，她和她兒子費苦力種田，幾年才還清了丈夫的`安葬費。而不幸的事又發(fā)生了，沒想到她的兒子緊接著得了白喉，也死了。她悲痛欲絕昏迷了過去，落下了心痛的毛病，時常發(fā)作。但她也沒有倒下，又辛苦的耕作了幾年，才還清了兒子的安葬費。事情總是不盡人意，水災，蟲災，種種的不幸稻草人都看在了眼里，他想為主人挽回一點點，但是它無能為力，只能靜靜的站那里看著。
第二個故事是，晚上一女人，在河里打到了條鯽魚，那條鯽魚在桶里掙扎，向他求救。他只能站在原地，動彈不得，深感自己的柔弱無能。
第三個故事是，深夜里一個女人想跳河，他想救那個女人，但他不能說話，更不能動彈，他就頓時有了罪惡感。接連二三的事情，讓他受到了重重打擊，終于抵擋不住悲傷，倒下了。
記得幾年前在外婆家西瓜地里看到的稻草人，和我讀葉圣陶爺爺寫的《稻草人》是那么的截然不同。我看到的稻草人，就是稻草人。而葉圣陶爺爺筆下的《稻草人》是那樣善良，有思想。記得媽媽說過，世間萬物皆有靈性。這本書的主人公《稻草人》就是多么的富有靈性啊！
在心里默默的告訴自己一句話：請善待所有物品，感恩我生命中遇到的所有貴人。
葉圣陶作品讀后感篇三
“愛的奉獻”每當我讀到這篇文章，我的心情就會漸漸淡去，眼淚像斷了線的珠子一樣落下。我被他善良的精神完全感動了！
稻草人是農(nóng)民自己做的。他的骨架是竹林里的細竹。第二年，他的肌肉和皮膚變成了黃色的稻草。那個破竹籃是他的帽子。他還拿著一把壞掉的扇子，這是他趕走害蟲的武器。盡管他被固定在農(nóng)田里，但無論晴雨，他都兢兢業(yè)業(yè)地看守稻田。
在一個繁星點點的'夜晚，他看著一顆顆飽滿的稻穗。他對主人的收獲非常高興和高興！但這并沒有持續(xù)太久。一只飛蛾飛進了農(nóng)田，停在了稻葉上。稻草人看見了蛾子，拼命搖著扇子想把它趕走。然而，蛾不僅沒有離開，而且還在葉子上產(chǎn)卵。幾天之內(nèi)，葉子上就長滿了肉蟲。他只能眼睜睜地看著米飯被蟲子無情地吃掉。今年的收獲只帶來了主人的哭喊和嘆息。
在一個漆黑的夜晚，他聽到魚掙扎著求救。他希望能夠行走，打開結(jié)實的漁網(wǎng)，讓魚在清澈的河里玩耍。他又聽到了孩子微弱的咳嗽聲。他想移動自己，把蟲子身上的泥土帶走，把自己變成柴火，煮粥給他喝。他聽到一個女人的聲音，她被丈夫逼得走投無路，悲痛而死。他想迅速行動，喚醒沉睡的漁夫，拯救絕望的女人。他想讓自己積極起來，幫助別人做力所能及的事情。
我記得今年暑假，我父親帶我和妹妹去杭州天堂玩。我和姐姐坐在地鐵里非常興奮，有說有笑。停了幾站后，車廂變得越來越擁擠。這時，一位白發(fā)蒼蒼的老婦人來到我們身邊。我姐姐站起來，把老太太扶到座位上。老婦人稱贊她是一個明智的好孩子。當座位上的人看到她移動時，都豎起了大拇指。這種尊老愛幼、樂于助人的精神值得學習。
我希望世界上有更多像稻草人一樣善良的人，每個人都給一點愛，世界就會變成一個美麗的世界！
葉圣陶作品讀后感篇四
老師推薦我們讀《稻草人》，我很好奇。今天，我一口氣把它讀完了。
這是一本短篇童話小說集，共有38個童話。此書講述了一個個有趣的故事傳說，給我們帶來了許多啟示。
故事傳說中，我最喜歡一篇叫《絕了種的人》。這篇文章講述最原始的人，只能靠勞動來養(yǎng)活自己。后來，有一些人想偷懶，就自稱自己是在勞心，勞了心就不用再出勞力了。這樣發(fā)展下去，越來越多出勞力的人變成勞心的人。直到最后一個從事勞力的人也變成勞心的人，這個種族就餓死了。
在這個故事傳說里，這種勞心的人不僅偷懶，還想出了很多只顧自己不顧別人的歪點子：勞心的人越來越多，糧食漸漸不夠了，那些勞心的人自己不幫助勞力的人干活，反而讓那些勞力的人多出勞力，自己依舊休息偷懶;感覺身體太虛弱了，不干活，只是玩一種打球游戲……直到這個種族滅絕了。我只想說一句：“活該!”
現(xiàn)在，依舊有不少這樣的`人，他們整天悠閑自在，餓了就問別人討吃的，渴了就討喝的，什么事也不干。這些人甚至會干上偷偷摸摸的事，真不應該;還有一群人，整天想著買彩票中獎，不踏踏實實工作，到最后啥也沒了。
這一篇故事傳說告訴我們，做事不要偷懶，不要想歪點子，要勤奮踏實做好每一件事。我們要學習那些勤于勞力的人，不怕吃苦，不偷懶，不要干守株待兔 不勞而獲的事。
葉圣陶作品讀后感篇五
這個暑假，我讀了一本葉圣陶爺爺?shù)耐捈?。葉爺爺?shù)耐捈镉性S多感人的故事。其中，我印象最深的是《稻草人》。
很小的時候，我就聽奶奶說，稻草人是用稻草做成的，把它立在稻田的`中央，可以驅(qū)趕來吃稻谷的麻雀。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能說話，也不能動彈，這和奶奶說的稻草人沒有什么區(qū)別。但這個稻草人卻有思想，有一顆同情心，它一心想幫助那些受苦難的人。
有一天晚上，稻草人看到一名漁婦在河里捕魚，想熬魚粥給孩子喝，她硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子病得很重，越咳越厲害，最后沒有聲音了。稻草人看到這一切，恨不得自己去做柴火給孩子煮茶喝?？墒?，它一點辦法也沒有，只能一面嘆氣一面哭，連半步也不能動。
后來，稻草人又看到另外一位婦女。因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，她來到這河邊要投河自盡。稻草人著急壞了，想救她，但是它還是沒有一點辦法。
稻草人的主人是個年邁的老太太。她的丈夫和兒子都生病去世了，老太太因為傷心過度，落下了動不動就流眼淚和心痛的毛病，再加上前幾年鬧水災，莊稼收成又不好。這一年，稻子長得很壯實，可是許多蛾子飛來了。稻草人眼睜睜地看著蛾子把稻子吃成了光桿，稻草人想到主人不幸的命運，心里像刀割了一樣。它想告訴老太太，可他不會說話，也不能動，最后它傷心地倒在了田里。
讀了這篇文章，我感到舊社會的人們是那么可憐。我真希望自己是一個能說話能活動的稻草人，我要把吃稻子的蛾子趕走，我要帶著生病的孩子去看病，我還要攔住那個女人，不讓她跳河。我多希望世界上每個人都能幸福快樂地生活。
葉圣陶作品讀后感篇六
這段時間里，我讀了《稻草人》這本書，它是葉圣陶爺爺?shù)淖髌?。這本小說語言簡潔精煉，故事情節(jié)精彩。稻草人是這篇文章的主角，它的主人是一個老奶奶。老奶奶有一片田，田里種滿了糧食。稻草人就幫助老奶奶嚇走小蟲子，不讓小蟲子吃到糧食。稻草人的責任感很強所以老奶奶的莊稼長得很好。一天，稻草人依然站在那里，突然來了一只小飛蛾，小飛蛾沒有被稻草人嚇走，飛蛾停在了一個莊稼上，一點一點地把莊稼吃完了，稻草人站在那里，很想趕走飛蛾，可是它自己也無能為力，終于在擔憂和焦慮中倒下了。
最近中國新型冠狀病毒大暴發(fā)，白衣天使們冒著生命危險一直堅守在一線，與病毒作斗爭。他們每天都要穿著不透氣的防護服，有時一天都不喝水，還要穿成人尿不濕。當他們結(jié)束了一天的工作，脫下防護服的.瞬間，是多么讓人心疼!他們要接受心理和身體的雙重考驗。
在我們身邊，也有一群人守護著我們，村委會的人守護進出口，給大家測量體溫，登記等。我覺得我就像稻草人一樣，干著急，幫不上忙，只能待在家里。
如今疫情有好轉(zhuǎn)，但離正式到校還有一點時間，我們現(xiàn)在各自在家安心在線學習。
正是有他們的負重前行，有白衣天使的逆行，有他們的努力，才有我們的安寧。我還有什么理由不好好學習，不按時完成老師布置的作業(yè)?希望早一天疫情結(jié)束，期待回到校園的那一天。
稻草人雖有善心卻無力相助，我不想當?shù)静萑?，等我長大了我要做個對社會有用的人。
葉圣陶作品讀后感篇七
“待人厚，律己嚴”是我讀《葉圣陶先生二三事》之后最大的感悟，從中也能感受到葉圣陶先生偉大的人格和品德的過人之處。
張中行先生在《葉圣陶先生二三事》一文中，主要從“待人厚，律己嚴”兩個方面表現(xiàn)葉圣陶先生偉大的人格，用一個過渡句“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己”把文章分為前后兩個方面。
文章先總說介紹葉圣陶先生品德過人之處，“葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！?BR> 然后講述葉圣陶先生待人厚的方面，選擇生活小事，修潤文章，恭送客人，真誠復信等三件生活小事，表現(xiàn)了葉圣陶先生平易近人，和藹可親的性格特點，從而表現(xiàn)了葉老待人厚的美好品德。
接著講述葉圣陶先生律己嚴的方面，從葉圣陶先生寫文章用寫話風格，文風方面重視簡潔，重視語文力求完美等三方面講述，表現(xiàn)了語文教育家葉圣陶先生嚴于律己，身體力行的作風。
葉圣陶先生終身致力于出版及語文的教學，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。是中國現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家及出版人。他是五四運動首個文學研究會的創(chuàng)立人之一。他的座右銘“文學為人生”很有名。
葉圣陶先生的.偉大人格感染激勵著一代又一代的中國人。而他的“待人厚，律己嚴”又將影響著中國的下一代。
從本文中我深切的感受到“待人厚”的魅力，對別人無所求，尊重別人，平易近人的性格決定著葉圣陶先生為人處世，體現(xiàn)了一代教育家的精神風貌。在葉圣陶先生病重期間，對別人仍然是畢恭畢敬的態(tài)度，深深地感動著激勵著我。而在生活中，往往有很多人很難做到“待人厚”，卻習慣性的是“待己厚”?！按汉瘛睕Q定著一些人的處事方式，從而影響了對人對事的態(tài)度，使人際關(guān)系緊張，使自己捉襟見肘，從而形成了自私自利的性格，從而影響了自己的成就。
葉圣陶先生更可貴的品質(zhì)就是“律己嚴”，在寫作方面，在語文教學方面，在文風方面都對自己嚴格要求，絕不追求朦朧的風格，讓自己的文章讀起來就像寫話，讓人聽得懂，這也是對讀者的尊重。“平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳”，這是葉圣陶先生寫話的風格。也是對自己最高的要求。而生活中有很多人，寫文章拖拖沓沓，拖泥帶水，云里霧里的，讓人摸不著頭腦，反而是越讀不懂的文章水平越高。讀不懂則是對讀者的不負責任，讀不懂則是對自己要求不嚴。與葉圣陶先生的性格有點大相徑庭，南轅北轍了。
讀過本文，掩面深思，更讓我悟到了葉圣陶先生偉大的人格和品德的過人之處，就讓我以“躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表”來嚴格要求自己，爭取做一個“待人厚，律己嚴”的合格老師，在為師的路上慢慢求索。
葉圣陶作品讀后感篇八
在永恒的歷史長河中，涌現(xiàn)出了無數(shù)追逐知識的身影，他們沉思、佇立，燃燒自己、傳遞真知，葉圣陶先生就是其中一抹高大的身影。
近日我拜讀了葉先生的《葉圣陶教你學語文》，這本書涉及的面很寬，有商討語文教育的理論原則的；有只談論一篇文章或者評議一兩個詞語、某一句話的；有對教師談寫作和修改文章的，也有對學生談改正字風和端正文風的。一詞一句都讓人受益匪淺。
什么叫語文？我相信，每個語文教育工作者都有過這個疑問。我也無數(shù)次問過自己，簡簡單單的問題，似乎很難說明白。而葉圣陶先生甘為人梯，用他幾十年的經(jīng)驗，道出了語文的真諦，“平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上叫書面語言，語就是口頭語言，文就是書面語言，把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。”簡潔明了的一句話，包含著多么深刻的涵義呀！我運用葉先生的知識原理激發(fā)孩子們表達欲望，教給孩子們表達方法，真正從語文二字入手，讓孩子們“我手寫我心”，從而創(chuàng)造出更美的文字。
陶行知先生曾說:“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！币虼?，在低年級看圖寫話教學過程中，我注重培養(yǎng)、發(fā)掘?qū)W生感受生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美的.能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和表達能力。
如：在執(zhí)教《媽媽睡了》這篇課文時，讓學生先從細節(jié)出發(fā)，觀察媽媽的手、睡夢中的媽媽臉龐、呼吸、頭發(fā)等。從這一個個細節(jié)中發(fā)現(xiàn)不尋常之處，再畫一畫，最后看著自己畫的圖用文字表達出對媽媽的愛。學生通過這一系列活動，關(guān)注生活中尋常卻又不尋常的細節(jié)，運用課文中的美妙的詞語，鍛煉表達，感受語言美妙的同時為寫作創(chuàng)作鋪墊。
在寫話評價環(huán)節(jié)，我一直鼓勵贊許學生的表達，幫助學生樹立寫作自信，培養(yǎng)學生對寫話的興趣，讓學生樂于表達，樂于分享自己的作品。我也會讓學生同伴評價，讀一讀，說一說，利用朗讀讀出同學寫話中的精彩之處，同時也能讀出一些寫話中出現(xiàn)的“小笑話”，利用這些“小笑話”幫助學生鍛煉寫話表達能力。
閱讀不限時間與地點，校內(nèi)時間短暫，我就與家長溝通，設(shè)定了家庭親子閱讀時間。通過親子閱讀，讓孩子們從閱讀中獲取知識與快樂，更與父母進行良好的閱讀交流，積累好的語言文字，擴充語言知識。
德國哲學家雅斯貝爾斯說過一段廣為流傳的話：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯逃仿?，靈魂喚醒亦是任重而道遠，我將不斷前行探索，為教育之路鋪滿鮮花。
葉圣陶作品讀后感篇九
秋天，帶來了新學期的腳步——我將重返知識的海洋。
在這個學期，我讀了許多書，都讓我深受啟發(fā)，尤其是這本《葉圣陶專集》，因為它讓我走進了葉圣陶爺爺?shù)男摹?BR> 這本書是由幾個故事“拼”起來的，每個故事都好像有另一層更深的涵義。但從每個故事看，我都十分佩服葉圣陶爺爺。不是因為葉爺爺非凡的寫作能力，而是他透徹的`心靈。
不知為什么，我總是感覺葉圣陶爺爺還留有一顆童心，并且一直向往他童年時代的幼稚與樂趣。沒有原因，只是隱隱約約感覺到。他沒有瞧不起孩子的心理，而是把每個孩子都當成自己的朋友，這是最令我敬佩的地方。書里的每個故事都那么美好、純真，那么令人向往。雖然故事里沒有迷人的公主與王子，也沒有驚天地、泣鬼神的感人故事，但是每個故事我都看到了作者的童心。
盡管我不是每個故事的內(nèi)涵都清楚，但直覺告訴我，至少，我看到了真正的葉圣陶爺爺！
葉圣陶作品讀后感篇十
《稻草人》是葉圣陶1922年6月7日完成的一篇童話，刊登在1923年5卷1期的《兒童世界》上，而后作者把1921年至1922年上半年創(chuàng)作的23篇童話結(jié)集出版，名為《稻草人》。葉圣陶說：“我之喜歡《稻草人》較《隔膜》為甚，所以我希望《稻草人》的出版，也較《隔膜》為切?！笨梢娮髡邔@篇童話的珍愛。鄭振鐸在為《稻草人》作序時認為：“在描寫一方面，全集中幾乎沒有一篇不是成功之作?！濒斞傅摹丁幢怼底g者的話》中也說：“葉紹鈞先生的《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的?！薄兜静萑恕纷鳛橹袊F(xiàn)代兒童文學史開山之作的位置得以確立，這是無可爭辯的事實。
事隔近百年，我們再來看童話《稻草人》講了怎樣的故事。童話開篇以抒情的筆調(diào)寫了田野里的一個稻草人，想著可憐的老婦人曾經(jīng)死了丈夫和兒子，幾乎哭瞎了眼睛，莊稼又連年受災。今年的稻子卻長得非常茂盛，將要有一個好收成，于是替老婦人高興起來。突然，一只蛾子在稻葉上產(chǎn)卵，稻草人心如刀割，拼命地搖著扇子，想趕走小蛾子，告訴老婦人，但是，他既沒有辦法趕走小蛾子，也沒有辦法讓老婦人知道。“他的身體本來很瘦弱，現(xiàn)在懷著愁悶，更顯得憔悴了，連站直的勁兒也不再有，只是斜著肩，彎著腰，好像害了病似的?！钡鹊娇匆姶罅康亩曜泳捉赖玫咀又皇Ｏ鹿鈼U時，無能為力的稻草人在冷風中哭泣。稻草人又在夜里發(fā)現(xiàn)一個漁婦在河邊用魚罾撈魚，她生病的孩子在船艙里不停地喊著渴，漁婦一次次把罾繩拽上都是空的，孩子大哭起來……過了好久好久，漁婦終于撈上一條鯽魚，把魚養(yǎng)在木桶里，盛魚的木桶恰好在稻草人腳下，鯽魚祈求稻草人救他，把他放回到河里，稻草人可憐鯽魚、可憐婦人、可憐那個生病的`孩子，稻草人心里悲痛極了，一面嘆氣一面哭泣。忽然，稻草人發(fā)現(xiàn)一個婦人因不想被賭博的丈夫賣掉，要投河自盡，稻草人想叫醒那個沉睡的漁婦去救那個婦女，但他無論如何都辦不到，稻草人感覺自己正在犯罪，“這真是比死還難受的痛苦哇！”稻草人期盼著天亮。第二天早上，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)河里的死尸，人們都跑來看熱鬧，木桶里的鯽魚已經(jīng)死了，生病的孩子臉更清瘦了，咳嗽更厲害了。趕來看熱鬧的老農(nóng)婦看見自己的稻田都變成了光桿，捶胸頓足地大哭起來，這時，稻草人也倒在了田地中間。
這篇童話寫了一個沒有愛、沒有互助、沒有希望的漆黑而寒冷的夜的故事，即使太陽出來了，人們來到河岸看熱鬧，對撈上來的死尸也沒有一點同情，人情冷漠，人心隔絕，社會的黑暗，統(tǒng)治者的剝削，天災和人禍，都到了無以復加的地步。作者越是細膩地描寫稻草人痛苦致死的心路歷程，越讓人感覺到世間的悲哀和無望。
葉圣陶作品讀后感篇十一
《葉圣陶》這本書，里面有好多好詞好句，里面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒種子”、“小白船”等等故事，其中令我最感興趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意義的生活”?！肮糯⑿鄣氖瘛笔菍懥艘郧坝幸粋€英雄，由于大家都想紀念他，就讓雕刻家雕了下來，把它搬到了廣場的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撐祝每個人只要一經(jīng)過廣場，就會給石像鞠一個躬。后來石像驕傲了，但是下面的小石頭不高興了，就趁晚上沒人的時候把石像摔了下來，都變成了零散的石頭，石像終于知道了驕傲是不好的。但是這個世界很公平，誰都沒有后悔藥吃?！白钣幸饬x的生活”是講一顆小青石和一顆小黑石有了怎樣的幸福的生活。這個故事還讓小青石了解了一個道理：為大眾服務才是最有意義的生活。要為大家服務。
讀了《葉圣陶》這本書，我發(fā)現(xiàn)里面用了擬人的手法來寫的童話故事。期中在我腦中印象最深的是“稻草人”，他寫出了稻草人的樣子、稻草人是怎樣造的`，還講了稻草人夜間做的事情。讓我明白了稻草人都你呢個不管白天、黑夜、風中雨中為老百姓做事，不怕苦，不怕累，還有同情心，我們也要學習稻草人那種無私奉獻，具有愛心、同情心……的好精神。
今天，我看了葉圣陶童話里的一個故事名叫《快樂的人》。
這里主要寫了一個快樂的人，他是靠著一層無質(zhì)透明的幕來生活的。因此，他只感到自己的快樂，完全感覺不到別人的痛苦與煩惱。也正因為那層幕，他看不清是與非，總是被騙子欺騙，騙去他的黃金。有一天，突然來了一個惡神，他想把人間所有的快樂都帶走，惡神發(fā)現(xiàn)了這個快樂人，就把他的無質(zhì)透明的幕刺破，快樂人就死了。
在這個故事中，我覺得，最深刻是就是最后一個自然段，這個惡神把快樂人弄死了。我想不明白這是為什么。我很驚奇。
這個故事令我想起了在這個社會上，有些人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的生存之道。他們看見身邊的壞人做壞事，只要沒有危及到自己，他就不聞不問。這實際上的對壞人壞事的一種縱容。最終他自己也會成為受害者。
因此，我覺得，生活中，我們不能只想著自己的快樂，也要懂得關(guān)心他人的。大家快樂，才是真正的快樂！
葉圣陶作品讀后感篇十二
在永恒的歷史長河中，涌現(xiàn)出了無數(shù)追逐知識的身影，他們沉思、佇立，燃燒自己、傳遞真知，葉圣陶就是其中一抹高大的身影。
近日我拜讀了葉先生的《葉圣陶教你學語文》，這本書涉及的面很寬，有商討語文教育的理論原則的；有只談論一篇文章或者評議一兩個詞語、某一句話的；有對教師談寫作和修改文章的，也有對學生談改正字風和端正文風的。一詞一句都讓人受益匪淺。
什么叫語文？我相信，每個語文教育工作者都有過這個疑問。我也無數(shù)次問過自己，簡簡單單的問題，似乎很難說明白。而葉圣陶甘為人梯，用他幾十年的經(jīng)驗，道出了語文的真諦，“平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上叫書面語言，語就是口頭語言，文就是書面語言，把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文?！焙啙嵜髁说囊痪湓?，包含著多么深刻的涵義呀！我運用葉先生的知識原理激發(fā)孩子們表達欲望，教給孩子們表達方法，真正從語文二字入手，讓孩子們“我手寫我心”，從而創(chuàng)造出更美的文字。
陶行知先生曾說:“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。”因此，在低年級看圖寫話教學過程中，我注重培養(yǎng)、發(fā)掘?qū)W生感受生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和表達能力。
如：在執(zhí)教《媽媽睡了》這篇課文時，讓學生先從細節(jié)出發(fā)，觀察媽媽的手、睡夢中的媽媽臉龐、呼吸、頭發(fā)等。從這一個個細節(jié)中發(fā)現(xiàn)不尋常之處，再畫一畫，最后看著自己畫的圖用文字表達出對媽媽的愛。學生通過這一系列活動，關(guān)注生活中尋常卻又不尋常的細節(jié)，運用課文中的美妙的.詞語，鍛煉表達，感受語言美妙的同時為寫作創(chuàng)作鋪墊。
在寫話評價環(huán)節(jié)，我一直鼓勵贊許學生的表達，幫助學生樹立寫作自信，培養(yǎng)學生對寫話的興趣，讓學生樂于表達，樂于分享自己的作品。我也會讓學生同伴評價，讀一讀，說一說，利用朗讀讀出同學寫話中的精彩之處，同時也能讀出一些寫話中出現(xiàn)的“小笑話”，利用這些“小笑話”幫助學生鍛煉寫話表達能力。
閱讀不限時間與地點，校內(nèi)時間短暫，我就與家長溝通，設(shè)定了家庭親子閱讀時間。通過親子閱讀，讓孩子們從閱讀中獲取知識與快樂，更與父母進行良好的閱讀交流，積累好的語言文字，擴充語言知識。
德國哲學家雅斯貝爾斯說過一段廣為流傳的話：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯逃仿`魂喚醒亦是任重而道遠，我將不斷前行探索，為教育之路鋪滿鮮花。
葉圣陶作品讀后感篇十三
今天，我一口氣讀完了葉圣陶先生寫的《富翁》一文。這篇具有諷刺性的童話進述了在一個地方的人從小就被長輩們灌輸了要成主富翁才能尊貴，才能舒泰的意念，因此，這個地方的富翁非常多。有一天，所有的人因為挖金掏一下子都成了富翁。但是成為富翁的人們不再像從前那樣干活了，而是都想我成了富翁，我已富有了，最后他們的子孫們因好逸惡勞都沒飯吃而餓死的事。
讀了這個故事，我不禁想：這個地方的人真是被金子沖昏了頭腦，以為有了金子，成了富翁就能享受清福了，真的很愚昧。金錢不是萬能的，也不是永遠耗之不盡的，貪徒安逸的富翁后代之所以被餓死，是前輩留給他們的因果。在我們的現(xiàn)實中也不有這樣的事嗎？大家都認為有了錢就能掌控一切，有些人甚至為了錢而不惜放棄自己的生命和地位。然而，他們卻不知道其實上天已經(jīng)給了他們財富，給了他們一雙手，就可以勞動，就可以靠這雙手創(chuàng)造財富，給了他們明亮的雙眼，聰明的.頭腦，就可以學文化，把知識轉(zhuǎn)化為財富。這些都是我們自身的財富并不一定要有了金子，現(xiàn)鈔才是富翁。其實只要我們勤勞地工作，踏實地做人，我們?nèi)巳硕际歉晃獭Ｒ驗閯趧泳褪秦敻弧?BR> 因此，金錢不是萬能的，只有勤勞才是眾人富有的財富。