通過(guò)總結(jié)可以提升自己的思考能力和分析能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以參考一些邏輯清晰且觀點(diǎn)鮮明的范文，借鑒其中的寫(xiě)作技巧和思路。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)。
幼兒家庭教育心得分享篇一
說(shuō)道家庭教育，這不僅讓我回味了自從孩子從出生之后家庭的進(jìn)步和改變。還記的在最初的時(shí)候，我們作為父母，一心只想著將自己認(rèn)為最好的一切都教給孩子。讓他努力的上學(xué)，努力的讀書(shū)，將來(lái)再供他讀最好的大……一切，在開(kāi)始的時(shí)候都是這么的簡(jiǎn)單。
但是，漸漸的，我們都發(fā)現(xiàn)了其中的問(wèn)題。孩子越發(fā)的反抗，我們也越發(fā)的無(wú)力管教，每次受到孩子的對(duì)抗，我們作為父母，也很傷心，在之后也有多次的反思過(guò)自己。但是在后來(lái)，我們才明白，我們從一開(kāi)始就錯(cuò)了。
再過(guò)去，我們總是將典型的高材生行為強(qiáng)加在孩子的身上，孩子是否樂(lè)意不說(shuō)，這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)方式，是否又真的能讓孩子接受呢?如果一心只想著自己的目標(biāo)，將孩子培養(yǎng)成自己眼中的“最好”，那么也不過(guò)是將孩子當(dāng)做完成自己心愿的機(jī)會(huì)罷了。
在現(xiàn)在的我看來(lái)，學(xué)習(xí)主要應(yīng)該是學(xué)校中的事情，而家庭，應(yīng)該是休息的溫暖場(chǎng)所。孩子在學(xué)校中費(fèi)盡學(xué)習(xí)了回來(lái)，如果回到家中卻還是要面對(duì)父母的催促，那簡(jiǎn)直如同24小時(shí)都在為學(xué)習(xí)而努力。不說(shuō)孩子，我們自己都會(huì)受不了。所以，在家庭教育中，我主張，在家中，父母負(fù)責(zé)的，更多的是引導(dǎo)，是包容。要在家中給孩子一個(gè)溫暖的空間，努力的營(yíng)造家庭關(guān)系，多對(duì)孩子的生活關(guān)心。但是，也必須要有底線，作業(yè)、學(xué)習(xí)任務(wù)，該做好必須陪伴孩子完成。最終的目標(biāo)，是為了讓家成為一個(gè)休息，但卻不是毫無(wú)紀(jì)律的場(chǎng)所。
為了完成這個(gè)目標(biāo)，我們要做的不僅僅是在家中空想，更要去主動(dòng)的了解孩子在學(xué)校中的情況，并且，要了解孩子自己心中的所想!這樣才能去了解，他自己的想法，才能做出正確的引導(dǎo)。
一個(gè)教室中有幾十個(gè)孩子，老師不可能每個(gè)都細(xì)心引導(dǎo)好。但自己的孩子只有一個(gè)，那就必須努力的去引導(dǎo)!
幼兒家庭教育心得分享篇二
幼兒園教育是根據(jù)幼兒教育的目的、任務(wù)、有計(jì)劃、有組織地對(duì)幼兒實(shí)施教育的，在幼兒的全面發(fā)展教育中起著主導(dǎo)作用。但是良好的家庭教育是提高幼兒園質(zhì)量的重要保證。家庭是幼兒接受最早而最長(zhǎng)的時(shí)間的地方，父母是兒童的第一任老師，幼兒一般都是從家庭生活方式父母及家庭成員的言行、舉止中獲得初步的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能、發(fā)展智力和語(yǔ)言，形成初步行為習(xí)慣的。此外，在當(dāng)今社會(huì)科學(xué)文化飛速發(fā)展，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)在不斷提高，因而對(duì)幼兒園教育的重視和關(guān)心程度越來(lái)越高，這樣幼兒園和家庭的聯(lián)系與配合就非常重要了。
一、家庭工作的意義和內(nèi)容。
1.家長(zhǎng)工作的意義。
幼兒入園以后，開(kāi)始在兩種不同的環(huán)境中生活，接受家庭和幼兒園各具特色的影響和教育。因此，為了使幼兒在體、智、德、美、勞各方面得到和諧發(fā)展，必須要求幼兒園與家庭教育在對(duì)幼兒的發(fā)展教育中具有一致性。家庭教育是幼兒接受個(gè)別教育和訓(xùn)練連續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一種教育形式，特別是在促成幼兒個(gè)性品質(zhì)的形成方式。因此教師在組織好幼兒園教育的同時(shí)，必須十分重視和加強(qiáng)幼兒園的家長(zhǎng)工作。兒童年齡越小，對(duì)家長(zhǎng)的依戀感情越深，兒童對(duì)父母的愛(ài)戴情感，促使他們樂(lè)于模仿家長(zhǎng)的言行，接受家長(zhǎng)思想情緒的影響，所以，家庭教育只有與幼兒園保持一致時(shí)，才能獲得教育的成功。在家庭教育中，由于家長(zhǎng)教育的思想的不同，往往有不同的表現(xiàn)。一般可分為三類：重視教育并善于教育；重視教育但不善于教育；不重視教育也不會(huì)教育。目前第二種類型的家長(zhǎng)占多數(shù)。幼兒園有責(zé)任是家長(zhǎng)意識(shí)到自己即是家長(zhǎng)又是教育者，是幼兒的指導(dǎo)者、朋友和同伴。建立良好的家庭環(huán)境和生活氣氛，處處以身作則，掌握一定的育兒知識(shí)，提高自己的教育素養(yǎng)是家長(zhǎng)的最低要求。教育子女是家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的應(yīng)盡的義務(wù)。
然而有的家長(zhǎng)則錯(cuò)誤的認(rèn)為幼兒是自己的私有財(cái)產(chǎn)，別人無(wú)權(quán)干涉，還有的家長(zhǎng)則認(rèn)為家庭只管幼兒的衣食住行，教育幼兒是幼兒園的任務(wù)，這樣給幼兒的全面發(fā)展造成種種不良影響。要改變這種現(xiàn)象，幼兒園必須加強(qiáng)家長(zhǎng)工作，指導(dǎo)家庭教育，使之成為幼兒園教育的重要補(bǔ)充手段。
二、家長(zhǎng)工作的內(nèi)容。
1.了解幼兒在家庭中的具體表現(xiàn)。
教師在日常教育工作中應(yīng)通過(guò)多種方式了解幼兒在家庭中的具體表現(xiàn)，如幼兒的健康狀況，語(yǔ)言和智力發(fā)展的水平，生活習(xí)慣，興趣愛(ài)好及其他行為表現(xiàn)，同時(shí)還必須具體了解家長(zhǎng)的基本情況，如文化情況、職業(yè)、婚姻狀況等，以及家長(zhǎng)對(duì)子女教育的態(tài)度和方法。這樣，才能有針對(duì)性地要求家長(zhǎng)配合幼兒園，共同教育幼兒。
向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育目的、任務(wù)、內(nèi)容和方法，組織家長(zhǎng)參觀幼兒園的園舍、設(shè)施、參加某些教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行教育的情況及幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)關(guān)心和支持幼兒園的工作，共同一致地教育幼兒。
3.介紹有關(guān)幼兒教育的基本知識(shí)。
向家長(zhǎng)介紹有關(guān)衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的基本知識(shí)介紹科學(xué)育兒和基本理論和方法這對(duì)提高和普及幼兒教育知識(shí)，提高幼兒教育的質(zhì)量起了很好的作用。
三、家長(zhǎng)工作的形式。
為清楚地了解每一個(gè)家庭的生活方式，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)及教育幼兒的態(tài)度，是幼兒園和家庭能互相了解和信任，幼兒教師要通過(guò)各種不同的形式做家長(zhǎng)的個(gè)別工作。幼兒園與家長(zhǎng)工作的方式方法是多樣的，教師依據(jù)不同的情況需要，靈活地應(yīng)用。
1.個(gè)別談話。
接送幼兒中進(jìn)行家長(zhǎng)工作最簡(jiǎn)短、最及時(shí)的方法.但在接送中家長(zhǎng)與教師接觸時(shí)間短，因此語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，了解和介紹兒童情況，提出的要求要扼要明確，教師的態(tài)度要熱情誠(chéng)懇，語(yǔ)言要婉轉(zhuǎn)，不要抱怨孩子，責(zé)怪家長(zhǎng)。這種談話時(shí)間較斷，內(nèi)容不宜過(guò)多，必要時(shí)可另約時(shí)間所較長(zhǎng)的談話。交談要有計(jì)劃，向家長(zhǎng)反映問(wèn)題，提出要求交換有關(guān)教育幼兒的意見(jiàn)。
2.家訪。
家訪是幼兒園教師進(jìn)行家長(zhǎng)工作的常用方式。家訪要了解家庭的思想、經(jīng)濟(jì)、文化等具體情況；了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)、有些情況，了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，行為習(xí)慣方面的優(yōu)缺點(diǎn)及其形成的原因，并向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況。向家長(zhǎng)宣傳正確的教育觀念與方法，與家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)。家庭訪問(wèn)可以促使教師與家長(zhǎng)相互了解和信任，有利于共同教育好幼兒。家訪前教師要做好充分準(zhǔn)備，事先應(yīng)當(dāng)訪問(wèn)計(jì)劃，做到心中有數(shù)。訪問(wèn)有何目的？掌握幼兒的家庭的初步情況，確定方法、時(shí)間與談話的內(nèi)容，是家訪收到好的效果。進(jìn)行家庭訪問(wèn)時(shí)，教師要從真正關(guān)心幼兒和他的家庭出發(fā)，態(tài)度要熱情、誠(chéng)懇、友好、自然，使整個(gè)家訪充滿友好的氣氛。教師向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒情況時(shí)，應(yīng)充分肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，不可控告孩子和責(zé)備家長(zhǎng)，或指出家庭教育的缺點(diǎn)時(shí)，教師的態(tài)度要謙虛敬慎，要考慮腳掌的接受水平和家庭的條件，不要傷害家長(zhǎng)的自尊心。教師家訪時(shí)，幼兒要是在場(chǎng)應(yīng)注意雙方的談話方法，不要影響幼兒的自尊心及父母的威信。在彼此研究討論如何教育幼兒的方法時(shí)，要盡量回避幼兒，可以給幼兒安排一些活動(dòng)，分散其注意力，以免妨礙談話的進(jìn)行。針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)要采取不同的方法，這樣才能收到良好的效果。
家訪之后教師要做詳細(xì)的記錄，確定教育幼兒的具體措施和方法。同時(shí)，教師也可以不斷積累做好家訪的工作經(jīng)驗(yàn)。
3.家長(zhǎng)會(huì)。
定期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的工作情況，回答家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題，會(huì)議的目的是讓家長(zhǎng)熟悉幼兒園的全部情況，宣傳幼兒教育的知識(shí)，討論幼兒教育方面的問(wèn)題，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)并聽(tīng)取意見(jiàn)，要求家長(zhǎng)幫助幼兒園改進(jìn)工作。家長(zhǎng)會(huì)可以多開(kāi)一些，應(yīng)做好每一次的會(huì)議記錄，要執(zhí)行會(huì)議決議的情況。
為不斷提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí)，可以利用家長(zhǎng)業(yè)余時(shí)間采取定期的形式開(kāi)設(shè)專題講座，講授幼兒園教育的目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法，以提高家長(zhǎng)教育子女的水平，掌握教育幼兒的方法。還可以開(kāi)展咨詢活動(dòng)，解決家長(zhǎng)在家庭過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題或闡明一些觀點(diǎn)，糾正一些不正確的方法，使家長(zhǎng)更加重視家庭教育并與幼兒園密切配合，從而共同提高幼教質(zhì)量。
幼兒家庭教育心得分享篇三
斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾?德韋克和她的團(tuán)隊(duì)對(duì)紐約20所學(xué)校，400名五年級(jí)學(xué)生做了長(zhǎng)期的研究。研究發(fā)現(xiàn)，“表?yè)P(yáng)”和“鼓勵(lì)”對(duì)孩子的影響有巨大的差別。
實(shí)驗(yàn)第一階段。
研究員每次從班里叫出一個(gè)孩子，進(jìn)行第一輪的智力拼圖任務(wù)，由于第一階段的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，所有孩子都能完成。測(cè)試完成后，研究員會(huì)把分?jǐn)?shù)告訴孩子，并附一句鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)的話。
研究員把參加實(shí)驗(yàn)的孩子隨機(jī)分成兩組，其中一半的孩子得到的是表?yè)P(yáng)他們的話，如：“你真棒”、“你真聰明”;另一半孩子得到的是鼓勵(lì)他們的話，如“你剛才很專注，用心，看得出你很努力，加油!”
實(shí)驗(yàn)第二階段。
隨后，孩子們開(kāi)始參加第二輪的挑戰(zhàn)，這一輪他們可以自由選擇不同難度的拼圖任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，上一輪被夸獎(jiǎng)“聰明、很棒”的孩子，大部分都選擇了難度較小的拼圖任務(wù)，而被鼓勵(lì)“努力、專注”的孩子，則大部分都選擇了難度較大的任務(wù)。
實(shí)驗(yàn)第三階段。
所有孩子參加相同難度的測(cè)試，這次拼圖任務(wù)是初一年級(jí)學(xué)生的水平考題，因此基本所有的學(xué)生都無(wú)法完成測(cè)試。
實(shí)驗(yàn)第四階段。
所有孩子參與難度相同的測(cè)試，這次的難度與他們的能力相當(dāng)，但是需要努力才能完成。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被夸獎(jiǎng)“努力、專注”的孩子，在這次測(cè)試中的分?jǐn)?shù)比第一次提高了30%左右;而那些被夸獎(jiǎng)“聰明、很棒”的孩子，這次的得分和第一次相比卻退步了大約20%。
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幼兒家庭教育心得分享篇四
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的.主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。
幼兒家庭教育心得分享篇五
中是這么認(rèn)為的，孩子是祖國(guó)的明天，是父母的希望。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，那么到底是什么呢？我在這給大家說(shuō)說(shuō)我的：
喜歡聽(tīng)故事是孩子的天性，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用講故事這種方式來(lái)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。講故事時(shí)應(yīng)盡量用普通話、用書(shū)面語(yǔ)，讓孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語(yǔ)言。一則故事要重復(fù)講，加強(qiáng)孩子的記憶，孩子會(huì)越聽(tīng)越有趣，再讓孩子復(fù)述講過(guò)的故事，這就訓(xùn)練了她的語(yǔ)言能力。
可以用提問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì)，得到肯定地回答后，我會(huì)告狀她怎樣愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
我們白天上班，與孩子在一起的時(shí)間本來(lái)就少。如果晚上再不帶她，會(huì)很難了解她。要和她交朋友，要尊重她，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩，順應(yīng)她的喜怒哀樂(lè)。讓她和父母沒(méi)有距離，這樣我們才能了解她的心聲。
記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)臺(tái)灣著名營(yíng)銷專家余世維老師講課中說(shuō)道：“孩子從幼兒園回家后，不要問(wèn)她吃了什么，喝了什么，，幼兒園老師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問(wèn)她今天在幼兒園幫助同學(xué)、老師做了哪些事情。有沒(méi)有團(tuán)結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的?！边@段話對(duì)我的啟發(fā)很深刻。
不要讓孩子學(xué)到的知識(shí)成為口號(hào)，只說(shuō)不做。在孩子遇到困難的時(shí)候，不妨把那些英雄事跡拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)他們的精神。
幼兒家庭教育心得分享篇六
1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象，家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。
2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學(xué)，自己背書(shū)包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，自己做檢查，家長(zhǎng)最后作全面檢查。
4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，培育孩子特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩子閃光的苗頭。
幼兒家庭教育心得分享篇七
xx月xx—xx日，我和我縣其他兄弟學(xué)校的16xx同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長(zhǎng)，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報(bào)如下：
過(guò)去曾經(jīng)參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排上沒(méi)。
有哪一次像這回，是如此的緊湊。xx日上午是報(bào)到時(shí)間，我們到賓館時(shí)已經(jīng)近11點(diǎn)，看了會(huì)務(wù)組的學(xué)習(xí)安排，知道下午三點(diǎn)學(xué)習(xí)就要正式開(kāi)始。匆忙安頓好住處，就去用餐。下午2點(diǎn)半就趕到了學(xué)習(xí)地點(diǎn)，從此，緊張的學(xué)習(xí)開(kāi)始了。9天時(shí)間，除了復(fù)習(xí)一天、考試一晌外，其他時(shí)候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿滿的。白天要學(xué)習(xí)，晚上也沒(méi)法兒閑著，少有飯后散步、游逛、游玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間。8個(gè)晚上，除了報(bào)到那天晚上自己安排活動(dòng)，其余時(shí)間都有事情：3個(gè)晚上安排有專家報(bào)告，且都是到近10點(diǎn)才結(jié)束。那三天真是的，晚飯時(shí)間也都不足30分鐘時(shí)間，搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙，特別緊張。xx號(hào)聯(lián)歡會(huì)彩排，xx號(hào)演出，其余時(shí)間基本是集體活動(dòng)。包括早上也都安排有內(nèi)容，不能睡懶覺(jué)，因?yàn)樘焯煸绯?---7點(diǎn)，我們縣的xx位同志會(huì)集中起來(lái)一起排練節(jié)目。我們大家一個(gè)共同的心愿，就是想把新安教育人積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城，展示給來(lái)自全省各地的每一位學(xué)員。我們的付出沒(méi)有白費(fèi)，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會(huì)演出現(xiàn)場(chǎng)，我們的節(jié)目《國(guó)家》由于形式新、效果好，贏得了觀眾陣陣掌聲?；仡櫾谑〕?天的學(xué)習(xí)生活，真的是既緊張、充實(shí)，而又充滿了快樂(lè)。
9天時(shí)間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，有自我反思，有學(xué)習(xí)檢測(cè)，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。專家中有xx、xx、xx、xxx這些全國(guó)家庭教育理論研究方面一流的頂級(jí)人物，也有來(lái)自本土的xx、xx老師做的精彩報(bào)告。他們通過(guò)大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過(guò)程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來(lái);每晌開(kāi)始前有新聞發(fā)布會(huì)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解、知曉;學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn);在學(xué)習(xí)初就布置各班要準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目，這樣大家在緊張學(xué)習(xí)之余，還要擠時(shí)間找地點(diǎn)抽空去排練，既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏，又豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，更使鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松L(zhǎng)河中一段美好難忘的永恒記憶。
作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線。沒(méi)有問(wèn)題的孩子，更沒(méi)有問(wèn)題的家長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。
反思自己，過(guò)去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng)，你也是和孩子一起成長(zhǎng)的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長(zhǎng)，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。
幼兒家庭教育心得分享篇八
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
幼兒家庭教育心得分享篇九
家庭教育一直被視為塑造孩子品德和人格的重要環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)的發(fā)展和變遷，家庭教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一個(gè)家庭教育的參與者，我深切體會(huì)到了其中的重要意義和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在家庭教育中的心得體會(huì)。
首先，建立良好的溝通渠道是家庭教育的關(guān)鍵。在家庭教育中，父母和子女之間的交流至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與孩子建立積極的互動(dòng)關(guān)系，我們可以更好地了解他們的需求和感受。我常常與孩子進(jìn)行對(duì)話，讓他們分享他們的一天和他們所遇到的問(wèn)題。除了談?wù)搶W(xué)習(xí)和成績(jī)，我也會(huì)詢問(wèn)他們的感受和想法，以幫助他們更好地理解自己和處理情緒。通過(guò)這樣的溝通，我能夠更好地引導(dǎo)他們，并與他們建立更緊密的關(guān)系。
其次，樹(shù)立正確的家庭教育觀念對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的品質(zhì)至關(guān)重要。當(dāng)面臨困難時(shí)，堅(jiān)韌的品質(zhì)能夠幫助孩子克服挫折并取得進(jìn)步。在我的家庭教育實(shí)踐中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和奮斗的重要性。我試圖培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的獨(dú)立意識(shí)，讓他們明白只有付出努力才能取得成功。我鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在他們面臨困難時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。通過(guò)不斷強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和奮斗的價(jià)值觀，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加自信和勇敢。
第三，平等的教育方式有助于建立良好的家庭關(guān)系。在家庭教育中，父母和子女之間應(yīng)該建立平等和尊重的關(guān)系。我相信父母和孩子是可以相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。我與孩子分享我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)也尊重他們的意見(jiàn)和選擇。我鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，并盡力為他們提供幫助和支持。通過(guò)這種平等的教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加開(kāi)放和自信，并且我們之間的相互理解和關(guān)愛(ài)也更深一步。
第四，營(yíng)造積極的家庭氛圍有助于激發(fā)孩子的潛力。家庭教育不僅僅是學(xué)習(xí)和教育的過(guò)程，也是孩子自我發(fā)展的環(huán)境。我嘗試營(yíng)造一個(gè)積極、和諧和充滿愛(ài)的家庭氛圍。我和孩子們一起做有趣的事情，如戶外運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作和閱讀。我鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，并在家里提供他們追求自己興趣的支持和機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的家庭氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力被激發(fā)，并且他們變得更加積極和有動(dòng)力。
最后，珍惜家庭時(shí)間是家庭教育的核心。在繁忙的現(xiàn)代生活中，與孩子共度的時(shí)間顯得尤為寶貴。我努力與孩子們建立質(zhì)量高的家庭時(shí)間。我們會(huì)一起做家務(wù)、準(zhǔn)備飯菜，同時(shí)也會(huì)選擇一些共同的興趣愛(ài)好來(lái)參與。我鼓勵(lì)孩子們分享他們的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求。這樣的家庭時(shí)間不僅幫助我們更好地相互了解，也有助于加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系和理解。
在家庭教育中，我們可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)建立良好的溝通渠道、樹(shù)立正確的家庭教育觀念、采用平等的教育方式、營(yíng)造積極的家庭氛圍和珍惜家庭時(shí)間，我們可以建立一個(gè)健康、快樂(lè)和充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。家庭教育不僅影響著孩子的成長(zhǎng)，也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。作為家庭教育的參與者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
幼兒家庭教育心得分享篇十
我們的孩子許_是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)”
愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣。
愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆觽牡臉幼?，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事。
五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流。
幼兒家庭教育心得分享篇十一
家庭教育是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，為了更好地了解和提高家庭教育水平，我參加了一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的分享會(huì)。在這次分享會(huì)上，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。首先，分享會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。其次，分享會(huì)給我提供了許多實(shí)用的育兒技巧和方法。最后，分享會(huì)還促使我反思了自己在家庭教育方面的不足。通過(guò)這次分享會(huì)的參與和學(xué)習(xí)，我深知家庭教育是一門需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的藝術(shù)，我要不斷努力提升自己，給孩子一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
首先，分享會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在分享會(huì)上，主講人講述了孩子性格的形成與家庭教育的密切關(guān)系，引用了許多實(shí)例讓我們深入理解。孩子處于成長(zhǎng)階段，家庭是他們最重要的成長(zhǎng)環(huán)境，良好的家庭教育可以對(duì)孩子的人格、情商和社交能力等方面起到重要的影響。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)交流，我認(rèn)識(shí)到我們家庭教育的重要性和責(zé)任，要深入了解孩子的成長(zhǎng)需求，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛(ài)。
其次，分享會(huì)給我提供了許多實(shí)用的育兒技巧和方法。主講人向我們介紹了一些在實(shí)踐中被證實(shí)有效的育兒方法，如積極引導(dǎo)式教育、獎(jiǎng)勵(lì)制度、規(guī)矩與約束等。這些方法不僅幫助我們更好地理解孩子的心理需求，還教會(huì)了我們?nèi)绾闻c孩子有效溝通，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，通過(guò)與其他家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)，我還了解到許多其他實(shí)用的方法，如定期家庭會(huì)議、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等，這些方法可以幫助我更好地管理和指導(dǎo)孩子。
最后，分享會(huì)還促使我反思了自己在家庭教育方面的不足。在與其他家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足，如在與孩子的溝通中缺乏耐心和理解，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)分追求等。這些反思讓我深知自己在家庭教育中的不足之處，同時(shí)也意識(shí)到了改進(jìn)的必要性。分享會(huì)的反思讓我明白，家庭教育需要不斷地反思和改進(jìn)，只有不斷提升自己，才能給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
通過(guò)這次分享會(huì)的參與和學(xué)習(xí)，我深知家庭教育是一門需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的藝術(shù)。在今后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注家庭教育的相關(guān)資訊，不斷學(xué)習(xí)和探索新的育兒方法。同時(shí)，我也要把所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中，與孩子一起成長(zhǎng)，并通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流分享，共同進(jìn)步。家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，我們要堅(jiān)持，始終以孩子的成長(zhǎng)為重，為他們打造一個(gè)溫暖、和諧、充滿愛(ài)的家庭教育環(huán)境。只有這樣，我們的孩子才能茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。
幼兒家庭教育心得分享篇十二
在社會(huì)的不斷發(fā)展中，家庭教育逐漸成為家庭重視的一個(gè)方面。我自己是一位家庭教育的父母，通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在家庭教育方面有很多需要注意的事情。今天我想分享一下我的一些心得體會(huì)，希望能為其他家庭的家長(zhǎng)提供一些參考。
第二段：注重溝通。
溝通在家庭教育中是非常重要的，它可以幫助雙方消除誤解、增進(jìn)感情、共同成長(zhǎng)。尤其是在孩子出現(xiàn)問(wèn)題或不良習(xí)慣時(shí)更需要談心。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該直接指責(zé)他們，而應(yīng)該找到原因并尋求適當(dāng)解決方法。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要保持冷靜，并嘗試舉行有建設(shè)性的反饋，以便幫助孩子更好地理解和改進(jìn)問(wèn)題行為。
第三段：注重尊重。
尊重不僅要向大人展示，更重要的是向孩子展示。家長(zhǎng)應(yīng)始終尊重孩子，理解他們的想法和理念。孩子無(wú)法理解某些概念，家長(zhǎng)需要耐心地解釋這些概念，幫助他們逐漸形成正確看待問(wèn)題的觀點(diǎn)。尊重還意味著鼓勵(lì)孩子參與決策，在適當(dāng)?shù)奈恢冒l(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。這種尊重不僅可以幫助他們成為更有能力的個(gè)人，還可以鼓勵(lì)和增強(qiáng)他們的主動(dòng)性。
第四段：注重培養(yǎng)。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育不僅要教授孩子人生道理和哲學(xué)，還要為他們提供成長(zhǎng)的好的道德觀、豐富多彩的知識(shí)和豐富的學(xué)習(xí)資源。我們應(yīng)該培養(yǎng)他們健康的生活習(xí)慣、養(yǎng)成優(yōu)秀的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，讓他們具備良好的職業(yè)、人際關(guān)系、倫理道德等方面的素養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該提高孩子的社交能力和獨(dú)立性、尊重孩子的意愿，培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣和使學(xué)習(xí)成為他們生活的一部分。
第五段：注重關(guān)愛(ài)和陪伴。
陪伴是家庭教育的靈魂之一。我們一定要關(guān)心和了解孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正孩子的不良行為和偏差思想，保證孩子的個(gè)人成長(zhǎng)和身心健康。而撫育孩子時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注他們的情感需求和表達(dá)，并為他們提供一個(gè)安全、穩(wěn)定和愿意聽(tīng)的環(huán)境。這不僅可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，也可以讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛(ài)和信任。
結(jié)論：
以上這些心得體會(huì)并不是唯一的策略，但無(wú)論需要什么樣的方法，我想重要的是在每一個(gè)家庭教育過(guò)程中，家長(zhǎng)都需要盡力讓孩子們的身心健康成長(zhǎng)。這意味著我們需要付出更多的時(shí)間、精力和注意力，去觀察孩子的行為、聽(tīng)孩子的心聲，實(shí)現(xiàn)我們希望孩子獲得的所有最好的東西。通過(guò)適當(dāng)?shù)募彝ソ逃覀兊暮⒆觽冏罱K將成為成熟、有價(jià)值和負(fù)責(zé)任的成年人。
幼兒家庭教育心得分享篇十三
家庭教育的重要性不言而喻，然而很多家長(zhǎng)對(duì)于如何進(jìn)行科學(xué)、有效的家庭教育仍然感到困惑。為了解決這一問(wèn)題，近期在我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)家庭教育分享會(huì)。這場(chǎng)分享會(huì)旨在幫助家長(zhǎng)們了解有效的家庭教育方法和技巧，并與其他家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。作為一位參與者，我深感受益匪淺。
第二段：分享會(huì)的主題和內(nèi)容。
這次家庭教育分享會(huì)分為三個(gè)主要部分：主題演講、小組交流和互動(dòng)討論。主題演講是在經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家的引領(lǐng)下進(jìn)行的。他們分享了一些家庭教育的理念和方法，包括如何培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感，建立良好的溝通機(jī)制，以及如何處理家庭教育中常見(jiàn)的困惑和挑戰(zhàn)。小組交流環(huán)節(jié)則是將家長(zhǎng)分組，共同討論和分享各自的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們可以對(duì)之前討論的話題提出問(wèn)題并進(jìn)行互動(dòng)交流。
第三段：我從分享會(huì)中學(xué)到的東西。
通過(guò)這次分享會(huì)，我學(xué)到了很多對(duì)于家庭教育非常有幫助的知識(shí)和技能。其中，我最受益匪淺的是學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。在過(guò)去，我常常覺(jué)得與孩子溝通很困難，他們常常不愿意與我分享他們的想法和問(wèn)題。然而，在分享會(huì)中，我了解到關(guān)注孩子的情感和成長(zhǎng)需求是建立良好溝通的關(guān)鍵。我學(xué)到了一些有效的溝通技巧，如傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，換位思考等。這些方法使我能夠更好地了解孩子的需求，與他們建立起了更緊密的關(guān)系。此外，我還學(xué)到了如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感。通過(guò)分享會(huì)，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)分干涉孩子的生活和學(xué)習(xí)，而是要給他們足夠的空間和自由，讓他們學(xué)會(huì)自我管理和承擔(dān)責(zé)任。這將有助于培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)立思考能力。
第四段：分享會(huì)的收獲和啟發(fā)。
這次分享會(huì)不僅讓我學(xué)到了很多關(guān)于家庭教育的知識(shí)和技巧，也讓我感受到了與其他家長(zhǎng)交流的樂(lè)趣。通過(guò)和其他家長(zhǎng)的交流，我了解到每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)和問(wèn)題，但我們都有共同的目標(biāo)--希望給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。這使我感到很安慰和鼓舞。在今后的家庭教育中，我會(huì)繼續(xù)與其他家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次家庭教育分享會(huì)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)、有效的家庭教育方法和技巧，也認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)間的經(jīng)驗(yàn)交流的重要性。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我未來(lái)的家庭教育工作有很大的幫助。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠參與到這樣的分享會(huì)中來(lái)，相互學(xué)習(xí)，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
幼兒家庭教育心得分享篇十四
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象，同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)她們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的，所以我們經(jīng)常會(huì)買書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩，常常會(huì)遇到一些常識(shí)性的問(wèn)題，無(wú)論是孩子提問(wèn)還是你問(wèn)孩子，都要認(rèn)真對(duì)待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂(lè)了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍，發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。淇淇在家很喜歡聽(tīng)故事、看書(shū)。自從在學(xué)校學(xué)會(huì)了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書(shū)、謎語(yǔ)書(shū)讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)心她拼的很困難無(wú)法獨(dú)自看懂內(nèi)容，只要她不想拼就馬上拿起書(shū)講給她聽(tīng)。后來(lái)在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識(shí)字能力。回到家后，我們就不再總是我們讀她來(lái)聽(tīng)，而是要求她來(lái)讀我們聽(tīng)。剛開(kāi)始的時(shí)候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書(shū)的興趣都沒(méi)了。我和他爸爸總會(huì)留一個(gè)人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來(lái)的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽(tīng)，難點(diǎn)的地方拼出來(lái)一個(gè)我們就及時(shí)的給她表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來(lái)拼讀，遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下，得到我們的表?yè)P(yáng)，還跟我們說(shuō)：“爸爸媽媽沒(méi)關(guān)系的，不用擔(dān)心，再難的我也能拼的出來(lái)，我不怕難！”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看著她學(xué)會(huì)了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。淇淇喜歡買毛絨玩具、買書(shū)，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書(shū)了，但只要她看到特別喜歡的'，我就會(huì)給她提一些要求，只要她達(dá)到了我提的要求，我就會(huì)給她買回來(lái)，這樣可以激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。淇淇的書(shū)包我要求她自己整理，她睡覺(jué)以后，我會(huì)檢查一下，看是否整齊？學(xué)習(xí)用品是否齊全？如果沒(méi)帶，我會(huì)給她放進(jìn)去，但事后我會(huì)提醒她要多多注意，做事要細(xì)心。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會(huì)要求她考試成績(jī)一定要達(dá)到一百分或怎么樣一個(gè)水平，也不會(huì)給她增加多大學(xué)習(xí)壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會(huì)責(zé)備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事，應(yīng)該是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的習(xí)慣。如果這點(diǎn)做的不好，我們下班后就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)她。淇淇過(guò)去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復(fù)地叫，花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率，我們一般會(huì)讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間，按時(shí)或提前完成并做好了，我們也會(huì)給予一定表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間，盡快努力去做好每件事，事事有勇?tīng)?zhēng)第一的精神?，F(xiàn)在，淇淇已基本上能在時(shí)間上對(duì)自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較準(zhǔn)確的安排，而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)，而是快樂(lè)的，只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。
幼兒家庭教育心得分享篇十五
我們的國(guó)度，從來(lái)就不缺少教育理論，從來(lái)就不缺少教育的氛圍，家長(zhǎng)重視孩子教育的激情，全民高漲。書(shū)店里有關(guān)教育理論的書(shū)有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有，無(wú)奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬(wàn)利，這是不行的。
一、關(guān)于家庭中的民主。
我贊成復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂(lè)的，請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步。
獨(dú)生子女是自地球上有人類這個(gè)物種以來(lái)所出現(xiàn)的一個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“亞種”，在人類歷，從來(lái)沒(méi)有那么多沒(méi)有兄弟姐妹的人在那么短時(shí)間內(nèi)，有計(jì)劃地出現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家。千萬(wàn)不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。
現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過(guò)來(lái)的，在家里不是老子說(shuō)了算而是兒子說(shuō)了算。我的學(xué)生中，在家里父母說(shuō)了算的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀，品行修養(yǎng)更高?！澳愠晕业暮任业挠梦业?，憑什么不聽(tīng)我的”!霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長(zhǎng)就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明，在家庭教育中，家長(zhǎng)中一個(gè)人說(shuō)了算的家庭中，孩子成才率是極高的。
家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候，才可以通過(guò)商量，達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來(lái)之不易。很多家長(zhǎng)以民主的幌子打著愛(ài)的旗幟去教育孩子，這是放縱，一個(gè)未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。
二、關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)。
別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的很少，如果真有快樂(lè)，那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的快樂(lè)。
如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。
相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂(lè)的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。
而我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè)，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說(shuō)法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
三、關(guān)于教育中的鼓勵(lì)。
現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子”，更有專家說(shuō)出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過(guò)度。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵。
教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。
四、關(guān)于言傳身教。
教育目的就是要讓下一代超過(guò)上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能的挖掘出來(lái)。
我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。
幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。
幼兒家庭教育心得分享篇十六
家庭教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。家庭教育不僅影響著孩子的性格形成和道德觀念的建立，更是對(duì)孩子一生發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。作為父母，我們要意識(shí)到為孩子提供一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境的重要性，并積極參與其中。通過(guò)分享我在家庭教育中的心得和體會(huì)，希望能給其他家長(zhǎng)們提供一些參考和啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
良好的習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家庭教育中，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，并積極引導(dǎo)。每天定期的作息時(shí)間、均衡的飲食習(xí)慣以及規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，都是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子制定并堅(jiān)持自己的習(xí)慣，可以培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。例如，每天晚上睡前，我們會(huì)鼓勵(lì)孩子整理自己的物品和書(shū)包，并為第二天的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。通過(guò)這樣的習(xí)慣養(yǎng)成，孩子學(xué)會(huì)了自我管理和計(jì)劃，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)和生活的效率。
親子關(guān)系是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。作為父母，我們要注重與孩子的溝通和交流，建立良好的親子關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，與孩子進(jìn)行情感上的交流可以增進(jìn)親子之間的關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在家庭教育中，我們鼓勵(lì)孩子不僅要參與學(xué)習(xí)，也要參與家庭中的決策和規(guī)劃。我們家有一個(gè)家庭規(guī)劃的時(shí)間，每個(gè)人都可以表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議。這樣的親子交流不僅可以增進(jìn)彼此的了解，也能激發(fā)孩子的思考能力和創(chuàng)造力。
第四段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。
在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性同樣是非常重要的。我們要鼓勵(lì)孩子承擔(dān)家務(wù)、學(xué)業(yè)和與人相處等方面的責(zé)任。例如，我們會(huì)在一定的范圍內(nèi)讓孩子自主完成家務(wù)，如洗碗、整理書(shū)桌等。這樣的鍛煉可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也要給孩子一定的自由空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。我們?cè)诤⒆用媾R困難時(shí)，會(huì)鼓勵(lì)他們尋找解決辦法，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?BR> 第五段：創(chuàng)造和諧家庭氛圍。
在家庭教育中，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍是至關(guān)重要的。我們要營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)和尊重的家庭環(huán)境，讓孩子感受到溫暖和幸福。家庭教育不只是教育孩子，更是培養(yǎng)他們成為有愛(ài)心、有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的人。我們要以身作則，做孩子的榜樣，讓他們從小學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩、友善待人，并培養(yǎng)積極的人際關(guān)系。同時(shí)，我們要給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)懷，讓他們?cè)诩彝ブ懈惺艿綒w屬感和安全感。
總結(jié)：家庭教育是孩子成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)培養(yǎng)良好的習(xí)慣、建立良好的親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性以及創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，我們可以幫助孩子全面發(fā)展，并為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。作為父母，我們要認(rèn)真思考和行動(dòng)，積極參與家庭教育，并不斷分享心得和體會(huì)，相互交流和學(xué)習(xí)，為孩子提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒家庭教育心得分享篇十七
第一段：引言（100字）。
家庭教育是每個(gè)家庭都需要面對(duì)的重要任務(wù)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。作為父母，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，家庭教育不僅僅是讓孩子學(xué)好知識(shí)，更重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的品德和性格。在過(guò)去的幾年里，我意識(shí)到家庭教育需要我們不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，因此我愿意將自己的一些心得體會(huì)分享出來(lái)，希望能對(duì)其他家庭教育有所幫助。
第二段：耐心與理解（250字）。
教育是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)久的工作，需要我們有耐心和理解。在和孩子相處的過(guò)程中，我們常常會(huì)因?yàn)楦鞣N沖突而感到疲憊和困惑。然而，我們必須保持耐心，并試圖從孩子的角度去理解他們。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的想法和情緒，我們不能將他們簡(jiǎn)單地套在我們的框架里。培養(yǎng)耐心和理解，能夠讓我們更好地與孩子溝通，建立起信任的關(guān)系。
第三段：關(guān)注情緒與情感發(fā)展（300字）。
在家庭教育中，我們不僅要重視孩子的知識(shí)和技能培養(yǎng)，還要關(guān)注他們的情緒和情感發(fā)展。孩子的情緒和情感是他們生活中重要的組成部分，也是影響他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要因素。作為父母，我們需要敏銳地察覺(jué)到孩子的情緒變化，并及時(shí)與他們進(jìn)行溝通。我們要給予孩子情感上的支持和鼓勵(lì)，幫助他們處理各種情緒困擾。同時(shí)，我們也應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)積極健康的情感環(huán)境，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第四段：積極激勵(lì)與培養(yǎng)獨(dú)立性（300字）。
在家庭教育中，積極激勵(lì)和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是非常重要的。我們要通過(guò)給予孩子贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)他們，讓他們產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力。同時(shí)，我們也要給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?cè)谏钪杏凶约旱倪x擇和決策。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，能夠鍛煉他們解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任心。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們走向正確的道路。
第五段：榜樣與陪伴（250字）。
在家庭教育中，榜樣的力量是無(wú)可替代的。孩子最容易模仿的對(duì)象就是自己的父母。因此，作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，做一個(gè)良好的榜樣。我們既要盡量做到言傳身教，又要給孩子提供正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。此外，我們還要與孩子保持良好的溝通和陪伴。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要盡量融入他們的生活，理解他們的需求，并給予他們足夠的關(guān)注和陪伴。通過(guò)榜樣的作用和良好的溝通與陪伴，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子，幫助他們成為有道德品質(zhì)和獨(dú)立思考能力的人。
總結(jié)（100字）。
在家庭教育中，我們需要具備耐心和理解，重視孩子的情緒和情感發(fā)展，積極激勵(lì)他們并培養(yǎng)獨(dú)立性，成為孩子的良好榜樣并與他們保持良好的溝通與陪伴。家庭教育是一項(xiàng)重要而持久的任務(wù)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的方法和方式。相信只要我們用心去做，我們一定能成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人。
幼兒家庭教育心得分享篇十八
在當(dāng)今社會(huì)，教育已經(jīng)成為了人們最為關(guān)注的話題之一，尤其是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家庭教育是他們最為重視的問(wèn)題。為了幫助家長(zhǎng)更好地了解家庭教育的重要性，也為了讓他們更好地實(shí)踐家庭教育，近日在學(xué)校舉辦了一場(chǎng)家庭教育的分享會(huì)，我也有幸參加了這次分享會(huì)。下面，就讓我與大家分享一下我的體會(huì)吧。
第二段：分享會(huì)的內(nèi)容。
這次分享會(huì)的主題是“家庭教育的重要性”。首先，主持人介紹了關(guān)于家庭教育的定義和重要性，然后邀請(qǐng)了幾位專家來(lái)分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。專家們分享的內(nèi)容包括家庭教育的目標(biāo)、策略、方法和技巧等。其中，我最受啟發(fā)的是專家們提出的“傾聽(tīng)”的觀念，也就是說(shuō)，父母應(yīng)該經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和想法，尊重他們的獨(dú)立性和自主性，這樣才能夠真正建立起親子關(guān)系。
第三段：我的收獲。
通過(guò)參加這次分享會(huì)，我對(duì)家庭教育更加了解了。作為一名家長(zhǎng)，我認(rèn)為，家庭教育的重要性在于培養(yǎng)孩子們的自律性、責(zé)任心、創(chuàng)造力和獨(dú)立性，這些都是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。與此同時(shí)，我也意識(shí)到，家庭教育并不是單純地教授知識(shí)和技能，而是要在孩子自主性的基礎(chǔ)上，以引導(dǎo)和啟發(fā)為主。因此，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要尊重孩子自身的天性，理解孩子的需求，這樣才能夠真正建立起親子關(guān)系。
第四段：感悟與建議。
家庭教育的質(zhì)量很大程度上決定了孩子未來(lái)的發(fā)展，因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待。在我的觀點(diǎn)中，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地關(guān)注孩子，同時(shí)，給他們充分的自由，這樣孩子才能夠真正感受到被尊重和被理解的感覺(jué)。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該保持開(kāi)放心態(tài)，樂(lè)觀、耐心，發(fā)揮家庭教育的重要作用，鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)自我，發(fā)揮他們的潛力，進(jìn)一步促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)參加這次分享會(huì)，我對(duì)家庭教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。家庭教育是非常重要的，它可以影響孩子的整個(gè)未來(lái)。因此，我們對(duì)家庭教育要重視起來(lái)，不斷提升自己的教育理念和方法，認(rèn)真關(guān)注孩子，真正做到以引導(dǎo)和啟發(fā)為主。只有這樣，才能真正地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家庭教育的重要目標(biāo)。
幼兒家庭教育心得分享篇十九
家庭是兒童健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所,家長(zhǎng)是兒童的第一任老師。父母的一言一行潛移默化地時(shí)刻影響著兒童體、智、德、美諸方面的發(fā)展。下面是本站小編為大家整理的幼兒家庭教育案例，供大家分享。
一、案例背景。
隨著獨(dú)生子女的普及，生活水平的提高，獨(dú)生子女的家庭教育出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題。最為明顯的是家長(zhǎng)對(duì)子女的百般溺愛(ài)和過(guò)多保護(hù)，對(duì)孩子提出的要求都想方設(shè)法給以滿足。久而久之，孩子便形成一種理應(yīng)被包容、被關(guān)愛(ài)、被保護(hù)的依賴型人格，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣。比如稍有不順心的事就亂發(fā)脾氣，即“任性”的習(xí)慣。
二、案例描述。
又到吃飯的時(shí)間，我們一家人正吃飯。鄰居家的小孩叫我家兒子出去玩。兒子聽(tīng)見(jiàn)了就要和他走。我說(shuō)“你快吃，吃完飯?jiān)偃ネ??！眱鹤右幌戮唾€氣了，說(shuō)“:你不讓我出去，我就不吃飯了?！蔽衣?tīng)了就很生氣，訓(xùn)了他幾句。兒子不但沒(méi)聽(tīng)我的，反而哭著跑了出去。我媽媽見(jiàn)了就把兒子連哄帶誘拉了回來(lái)。而且還當(dāng)著兒子的面說(shuō)我什么什么不好，兒子才不哭了繼續(xù)吃飯。我與兒子的“較量”又以兒子的獲勝而告終。
三、案例分析。
面對(duì)現(xiàn)代家庭中這樣常見(jiàn)的事例，我不免思索：這是什么原因呢?
可逆性和自我中心主義。所謂不可逆性就是指兒童無(wú)法改變思維的方向，使之重新回到起點(diǎn)，從另一面去思考問(wèn)題。所謂自我中心主義就是這一階段的兒童在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，只會(huì)從自己的觀點(diǎn)著眼，不會(huì)考慮別人的不同看法。正因有這樣的特點(diǎn)，兒童一旦有了什么想法，就很難改變。
其次，孩子的任性還是父母長(zhǎng)輩的思想觀念所決定的。如今的家庭中，除了孩子的父母親，還有爺爺奶奶和外公外婆等，都圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子想要什么，他們就給什么。孩子是他們手心里的寶，只許愛(ài)護(hù)，不許傷害。況且他們還認(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，給孩子吃好點(diǎn)、穿好點(diǎn)、玩好點(diǎn)是應(yīng)該的。盡管孩子有什么不對(duì)的地方，他們也認(rèn)為孩子還很小不懂事而不去糾錯(cuò)，反而去遷就孩子。正因?yàn)楦改搁L(zhǎng)輩的百般寵愛(ài)，我們的獨(dú)生子女們才更加會(huì)“撒嬌”。
四、案例指導(dǎo)。
分析了原因后，我認(rèn)為要改善現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女“任性”這一普遍問(wèn)題，應(yīng)從下面幾方面著手：
1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求要統(tǒng)一。在教育子女問(wèn)題上，有分歧和不同意見(jiàn)是正常的。但家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)保持一致，否則不僅要求無(wú)法實(shí)現(xiàn)，降低教育效果，而且會(huì)產(chǎn)生不良的作用，讓孩子更任性。因?yàn)樗小翱可健薄?BR> 就是這樣做的”、“我們是為你好”等這樣簡(jiǎn)單地說(shuō)教。從而不加分析不加區(qū)別地將某種要求強(qiáng)加在孩子身上。
3、家長(zhǎng)要理解和尊重孩子。理解和尊重是溝通家長(zhǎng)和子女感情的橋梁，也是實(shí)施家庭教育的前提和基礎(chǔ)。因此家長(zhǎng)要善于觀察、發(fā)現(xiàn)子女的變化發(fā)展，對(duì)他們的合理要求表示理解，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞浇o以滿足。對(duì)于不合理的要求，家長(zhǎng)切忌獨(dú)斷專行，要給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，即使說(shuō)的不對(duì)，也要道理說(shuō)服。
當(dāng)然家長(zhǎng)本身的為人處世和以身作則是最為重要的。在家庭教育中，“身教重于言教”，“其身正，不令也行”等古訓(xùn)同樣是不變的道理。
為自己的行為負(fù)責(zé)。
【案例】。
“咚咚咚”一陣突然急促的敲門聲，把正在午睡的我驚醒!急忙打開(kāi)門，站在眼前的是5歲的兒子一群滿臉怒氣的小伙伴。問(wèn)明了來(lái)歷，才知道兒子把小伙伴王宗成的四驅(qū)車弄壞了，人家這是找上門索賠來(lái)了!我沒(méi)有作聲，轉(zhuǎn)頭靜靜的看著站在一旁滿臉沮喪與驚恐的兒子。一陣沉默后問(wèn)兒子：“你自己肯定有想法，說(shuō)出來(lái)好嗎?”我盡量用平和的語(yǔ)氣。
兒子低聲說(shuō)：“說(shuō)好弄壞了要賠的?！?BR> 我的聲音也很低：“弄壞了別人的東西理應(yīng)賠，可問(wèn)題是你拿什么賠?”
兒子開(kāi)始掉流淚，且著急了：“媽，您就給我錢吧，以后我不跟您要好吃的了還不行嗎!”
“不要好吃的是小事，王宗成這個(gè)四驅(qū)車是他姨媽從外地買的，咱這有錢也買不到這樣的?！?BR> 兒子倒轉(zhuǎn)的快，急忙轉(zhuǎn)頭問(wèn)宗成：“給你錢你自己買行嗎?”對(duì)方點(diǎn)點(diǎn)頭。
我覺(jué)得這不是問(wèn)題的關(guān)鍵：“給人家弄壞了東西，你覺(jué)著光給錢就沒(méi)事了?”
“對(duì)不起宗成!”兒子終于不情愿地說(shuō)了句道歉的話。
孩子們接過(guò)錢，你看看我，我看看你，默默的離去了。兒子一反常態(tài)沒(méi)有跟隨其后，而是低頭走進(jìn)自己的房間把自己反關(guān)在了屋里。事情表面上結(jié)束了，可我的心里很不好受，雙方孩子的做法令我非常的尷尬，如果被弄壞玩具的是我的孩子，我是絕對(duì)不允許他索賠錢的，而且是那么輕易的就接受了。我知道這是一個(gè)跟孩子交流，一些簡(jiǎn)單做人道理的好機(jī)會(huì)。等孩子冷靜下來(lái)，我走進(jìn)了孩子的房間。
【案例點(diǎn)評(píng)】：
相信孩子當(dāng)時(shí)的心情是非常痛苦和矛盾的，已經(jīng)無(wú)需再責(zé)怪和訓(xùn)斥，但無(wú)論如何家長(zhǎng)必須幫助孩子堅(jiān)定為自己的行為負(fù)責(zé)的信念，促成其為自己行為負(fù)責(zé)的行為。盡管孩子的承諾只能在很短很短的時(shí)間內(nèi)有效，但也必須讓他遵守承諾，讓孩子實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷負(fù)責(zé)任，特別是為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)任，這同時(shí)也是付出代價(jià)、承受壓力，經(jīng)歷痛苦和無(wú)奈的過(guò)程。只有這樣才能強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。試想，如果每位父母都事事處處堅(jiān)持這樣的原則，從小事做起，苦心引領(lǐng)，那么，他們的孩子一定會(huì)逐步成為一個(gè)為自己，為他人，為集體，為國(guó)家負(fù)責(zé)任的人，一定能成為一個(gè)能擔(dān)當(dāng)大任，能有所作為的人!
幼兒剛?cè)雸@的會(huì)出現(xiàn)諸多不適現(xiàn)象。
不適應(yīng)癥一：寶寶哭鬧難入園。
有的孩子入園特別難，哭天喊地，還有的孩子抱著家長(zhǎng)的腿就是不讓家長(zhǎng)走，搞得家長(zhǎng)欲走不忍，欲留不能。有的家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外觀望，還有的家長(zhǎng)為防孩子哭鬧，送孩子上幼兒園三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，甚至長(zhǎng)時(shí)間將孩子留在家里。分析與建議：家長(zhǎng)不要怕孩子哭，孩子是哭給大人看的。家長(zhǎng)送完孩子后要趕緊離開(kāi)。其實(shí)家長(zhǎng)走后，孩子大多停止哭鬧，因?yàn)槔蠋熡性S多平息孩子情緒的辦法。家長(zhǎng)的心不要太軟，只要孩子不生病，家長(zhǎng)就要堅(jiān)持將孩子送到幼兒園，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥目摁[而中斷。家長(zhǎng)要明確告訴孩子：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，就像媽媽上班一樣，這是任務(wù)?！鼻f(wàn)不要說(shuō)“不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等灰色的語(yǔ)言，這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是一個(gè)可怕的地方。另外，家長(zhǎng)在送孩子去幼兒園的路上，不要反復(fù)叮囑孩子要守紀(jì)律懂禮貌、唱歌時(shí)要大聲、畫(huà)畫(huà)時(shí)要畫(huà)好等，這些過(guò)高的要求、禁令或者勸告，也會(huì)使孩子望園心怯，甚至產(chǎn)生焦慮情緒。
不適應(yīng)癥二：回家以后發(fā)脾氣。
有的孩子從幼兒園回到家后，變得愛(ài)發(fā)脾氣、鬧情緒，家長(zhǎng)就以。
為孩子在幼兒園里受了天大的委屈，對(duì)此不知所措。
分析與建議：孩子在家里習(xí)慣了任性而為，初入幼兒園，對(duì)于諸多規(guī)距難以適應(yīng)，如想玩玩具時(shí)老師不讓玩，不想睡覺(jué)時(shí)老師非讓上床。而回家后，就徹底放松了，發(fā)一點(diǎn)小脾氣也很正常。所以，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)先不要去管他，讓他把脾氣發(fā)出來(lái)，然后再去安撫，并講清道理。如果孩子哭鬧得異乎尋常，家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通一下，向老師問(wèn)問(wèn)孩子的情況，看看是不是老師表?yè)P(yáng)別的小朋友而沒(méi)有表?yè)P(yáng)自己的孩子引起的，以便讓老師多給孩子一點(diǎn)兒鼓勵(lì)，進(jìn)行正面教育。對(duì)于有的孩子無(wú)原則的哭鬧，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能一味遷就，要有原則，不該做的事情就是不能去做。但孩子哭完，要給孩子喝點(diǎn)水，以免上火。
不適應(yīng)癥三：穿衣、如廁都不會(huì)。
有些家長(zhǎng)，特別是老人，對(duì)孩子太過(guò)溺愛(ài)，孩子在家里的所有事情一律包辦。這些孩子進(jìn)入幼兒園后，連吃飯、穿衣、如廁都不知如何應(yīng)對(duì)。
育與園中教育協(xié)調(diào)一致，還可以讓孩子產(chǎn)生自信心。
不適應(yīng)癥四：幼兒園里不午睡。
有的孩子不習(xí)慣在幼兒園午睡，自己沒(méi)睡好，還影響了其他小朋友休息。
分析與建議：家長(zhǎng)可以給孩子帶一個(gè)在家常玩的、心愛(ài)的寵物玩具，孩子抱著它睡覺(jué)，可以減少孤獨(dú)感。在小朋友都午睡的時(shí)候，讓他幫老師做點(diǎn)事情，然后跟他說(shuō)，如果你不來(lái)幼兒園，老師會(huì)想你的。如果你睡醒午覺(jué)再能幫老師分水果，那就更好了，老師會(huì)謝謝你的。
不適應(yīng)癥五：缺乏朋友孤獨(dú)少語(yǔ)。
入園前跟小朋友接觸少的孩子，入園后難以融入到小朋友之中，不愿參與游戲，群體生活似乎與他無(wú)關(guān)，表現(xiàn)比較孤獨(dú)。
分析與建議：家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間，讓孩子認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友，互相介紹后，鼓勵(lì)孩子在一起，拉拉手，玩一玩。同時(shí)，家長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)老師幫孩子介紹一個(gè)活潑大膽的朋友，讓孩子活潑起來(lái)。在家的日子，家長(zhǎng)要盡量找一些鄰居的小朋友跟孩子玩，培養(yǎng)孩子的群體意識(shí)?？傊?，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì)，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子熟悉了幼兒園，朋友就會(huì)越來(lái)越多了。
幼兒家庭教育心得分享篇二十
家庭教育是每個(gè)家庭都面臨的重要課題，因此，參加一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的分享會(huì)對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。近日，我參加了一場(chǎng)以“家庭教育分享會(huì)”為主題的活動(dòng)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面將與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，在分享會(huì)上，主講人強(qiáng)調(diào)了父母在家庭教育中的重要性。他指出，作為父母，我們不僅僅是孩子的養(yǎng)育者，更是他們最重要的啟蒙老師。通過(guò)分享會(huì)，我明白了父母的言傳身教對(duì)于孩子的塑造有著不可忽視的影響。孩子們?nèi)菀啄７潞蛯W(xué)習(xí)父母的行為和態(tài)度，因此我們作為父母要時(shí)刻注意自己的言行舉止是否符合孩子的健康成長(zhǎng)需要。同時(shí)，父母要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中始終感受到家庭的溫暖和支持。
其次，分享會(huì)還提到了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。主講人表示，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是家庭教育的重中之重。習(xí)慣是一種力量，它可以潛移默化地改變孩子的行為和思維方式。因此，父母要從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，如準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)、保持衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)等。與此同時(shí)，父母自己也要成為孩子習(xí)慣的榜樣，堅(jiān)持自己的習(xí)慣，用正確的行為引導(dǎo)孩子。只有這樣，孩子才能在家庭教育中建立起良好的行為模式，并在日后的成長(zhǎng)過(guò)程中受益終生。
此外，在分享會(huì)上，我們還討論了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。主講人提到，與孩子進(jìn)行有效溝通是家庭教育不可或缺的一環(huán)。在溝通中，父母要注重傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，給予他們表達(dá)自己的空間。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言與孩子對(duì)話，讓他們明白我們的關(guān)心和期望。有效溝通有助于加強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)和理解，培養(yǎng)孩子的自信心和個(gè)人能力。
最后，分享會(huì)上提到了家庭教育中的愛(ài)和紀(jì)律的平衡問(wèn)題。主講人強(qiáng)調(diào)，父母在進(jìn)行家庭教育時(shí)既要給予孩子足夠的愛(ài)和溫暖，又不能放縱孩子，應(yīng)堅(jiān)持適度的紀(jì)律。這是因?yàn)椋^(guò)分溺愛(ài)容易造成孩子的自私和不守規(guī)矩，而過(guò)分嚴(yán)苛則會(huì)壓抑孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力。父母在教育中要把握一個(gè)度，既要給予孩子足夠的愛(ài)，又要設(shè)置適當(dāng)?shù)囊?guī)則和界限，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
通過(guò)這場(chǎng)家庭教育分享會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，為作為父母的我提供了很多寶貴的指導(dǎo)和建議。我相信，只要我們用心去教育孩子，并不斷改進(jìn)自己的教育方式，我們的家庭將會(huì)充滿愛(ài)的氛圍，孩子也會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。希望能有更多這樣的分享會(huì)能夠舉行，幫助更多的父母和家庭實(shí)現(xiàn)良好的家庭教育。
幼兒家庭教育心得分享篇一
說(shuō)道家庭教育，這不僅讓我回味了自從孩子從出生之后家庭的進(jìn)步和改變。還記的在最初的時(shí)候，我們作為父母，一心只想著將自己認(rèn)為最好的一切都教給孩子。讓他努力的上學(xué)，努力的讀書(shū)，將來(lái)再供他讀最好的大……一切，在開(kāi)始的時(shí)候都是這么的簡(jiǎn)單。
但是，漸漸的，我們都發(fā)現(xiàn)了其中的問(wèn)題。孩子越發(fā)的反抗，我們也越發(fā)的無(wú)力管教，每次受到孩子的對(duì)抗，我們作為父母，也很傷心，在之后也有多次的反思過(guò)自己。但是在后來(lái)，我們才明白，我們從一開(kāi)始就錯(cuò)了。
再過(guò)去，我們總是將典型的高材生行為強(qiáng)加在孩子的身上，孩子是否樂(lè)意不說(shuō)，這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)方式，是否又真的能讓孩子接受呢?如果一心只想著自己的目標(biāo)，將孩子培養(yǎng)成自己眼中的“最好”，那么也不過(guò)是將孩子當(dāng)做完成自己心愿的機(jī)會(huì)罷了。
在現(xiàn)在的我看來(lái)，學(xué)習(xí)主要應(yīng)該是學(xué)校中的事情，而家庭，應(yīng)該是休息的溫暖場(chǎng)所。孩子在學(xué)校中費(fèi)盡學(xué)習(xí)了回來(lái)，如果回到家中卻還是要面對(duì)父母的催促，那簡(jiǎn)直如同24小時(shí)都在為學(xué)習(xí)而努力。不說(shuō)孩子，我們自己都會(huì)受不了。所以，在家庭教育中，我主張，在家中，父母負(fù)責(zé)的，更多的是引導(dǎo)，是包容。要在家中給孩子一個(gè)溫暖的空間，努力的營(yíng)造家庭關(guān)系，多對(duì)孩子的生活關(guān)心。但是，也必須要有底線，作業(yè)、學(xué)習(xí)任務(wù)，該做好必須陪伴孩子完成。最終的目標(biāo)，是為了讓家成為一個(gè)休息，但卻不是毫無(wú)紀(jì)律的場(chǎng)所。
為了完成這個(gè)目標(biāo)，我們要做的不僅僅是在家中空想，更要去主動(dòng)的了解孩子在學(xué)校中的情況，并且，要了解孩子自己心中的所想!這樣才能去了解，他自己的想法，才能做出正確的引導(dǎo)。
一個(gè)教室中有幾十個(gè)孩子，老師不可能每個(gè)都細(xì)心引導(dǎo)好。但自己的孩子只有一個(gè)，那就必須努力的去引導(dǎo)!
幼兒家庭教育心得分享篇二
幼兒園教育是根據(jù)幼兒教育的目的、任務(wù)、有計(jì)劃、有組織地對(duì)幼兒實(shí)施教育的，在幼兒的全面發(fā)展教育中起著主導(dǎo)作用。但是良好的家庭教育是提高幼兒園質(zhì)量的重要保證。家庭是幼兒接受最早而最長(zhǎng)的時(shí)間的地方，父母是兒童的第一任老師，幼兒一般都是從家庭生活方式父母及家庭成員的言行、舉止中獲得初步的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能、發(fā)展智力和語(yǔ)言，形成初步行為習(xí)慣的。此外，在當(dāng)今社會(huì)科學(xué)文化飛速發(fā)展，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)在不斷提高，因而對(duì)幼兒園教育的重視和關(guān)心程度越來(lái)越高，這樣幼兒園和家庭的聯(lián)系與配合就非常重要了。
一、家庭工作的意義和內(nèi)容。
1.家長(zhǎng)工作的意義。
幼兒入園以后，開(kāi)始在兩種不同的環(huán)境中生活，接受家庭和幼兒園各具特色的影響和教育。因此，為了使幼兒在體、智、德、美、勞各方面得到和諧發(fā)展，必須要求幼兒園與家庭教育在對(duì)幼兒的發(fā)展教育中具有一致性。家庭教育是幼兒接受個(gè)別教育和訓(xùn)練連續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一種教育形式，特別是在促成幼兒個(gè)性品質(zhì)的形成方式。因此教師在組織好幼兒園教育的同時(shí)，必須十分重視和加強(qiáng)幼兒園的家長(zhǎng)工作。兒童年齡越小，對(duì)家長(zhǎng)的依戀感情越深，兒童對(duì)父母的愛(ài)戴情感，促使他們樂(lè)于模仿家長(zhǎng)的言行，接受家長(zhǎng)思想情緒的影響，所以，家庭教育只有與幼兒園保持一致時(shí)，才能獲得教育的成功。在家庭教育中，由于家長(zhǎng)教育的思想的不同，往往有不同的表現(xiàn)。一般可分為三類：重視教育并善于教育；重視教育但不善于教育；不重視教育也不會(huì)教育。目前第二種類型的家長(zhǎng)占多數(shù)。幼兒園有責(zé)任是家長(zhǎng)意識(shí)到自己即是家長(zhǎng)又是教育者，是幼兒的指導(dǎo)者、朋友和同伴。建立良好的家庭環(huán)境和生活氣氛，處處以身作則，掌握一定的育兒知識(shí)，提高自己的教育素養(yǎng)是家長(zhǎng)的最低要求。教育子女是家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的應(yīng)盡的義務(wù)。
然而有的家長(zhǎng)則錯(cuò)誤的認(rèn)為幼兒是自己的私有財(cái)產(chǎn)，別人無(wú)權(quán)干涉，還有的家長(zhǎng)則認(rèn)為家庭只管幼兒的衣食住行，教育幼兒是幼兒園的任務(wù)，這樣給幼兒的全面發(fā)展造成種種不良影響。要改變這種現(xiàn)象，幼兒園必須加強(qiáng)家長(zhǎng)工作，指導(dǎo)家庭教育，使之成為幼兒園教育的重要補(bǔ)充手段。
二、家長(zhǎng)工作的內(nèi)容。
1.了解幼兒在家庭中的具體表現(xiàn)。
教師在日常教育工作中應(yīng)通過(guò)多種方式了解幼兒在家庭中的具體表現(xiàn)，如幼兒的健康狀況，語(yǔ)言和智力發(fā)展的水平，生活習(xí)慣，興趣愛(ài)好及其他行為表現(xiàn)，同時(shí)還必須具體了解家長(zhǎng)的基本情況，如文化情況、職業(yè)、婚姻狀況等，以及家長(zhǎng)對(duì)子女教育的態(tài)度和方法。這樣，才能有針對(duì)性地要求家長(zhǎng)配合幼兒園，共同教育幼兒。
向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育目的、任務(wù)、內(nèi)容和方法，組織家長(zhǎng)參觀幼兒園的園舍、設(shè)施、參加某些教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行教育的情況及幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)關(guān)心和支持幼兒園的工作，共同一致地教育幼兒。
3.介紹有關(guān)幼兒教育的基本知識(shí)。
向家長(zhǎng)介紹有關(guān)衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的基本知識(shí)介紹科學(xué)育兒和基本理論和方法這對(duì)提高和普及幼兒教育知識(shí)，提高幼兒教育的質(zhì)量起了很好的作用。
三、家長(zhǎng)工作的形式。
為清楚地了解每一個(gè)家庭的生活方式，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)及教育幼兒的態(tài)度，是幼兒園和家庭能互相了解和信任，幼兒教師要通過(guò)各種不同的形式做家長(zhǎng)的個(gè)別工作。幼兒園與家長(zhǎng)工作的方式方法是多樣的，教師依據(jù)不同的情況需要，靈活地應(yīng)用。
1.個(gè)別談話。
接送幼兒中進(jìn)行家長(zhǎng)工作最簡(jiǎn)短、最及時(shí)的方法.但在接送中家長(zhǎng)與教師接觸時(shí)間短，因此語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，了解和介紹兒童情況，提出的要求要扼要明確，教師的態(tài)度要熱情誠(chéng)懇，語(yǔ)言要婉轉(zhuǎn)，不要抱怨孩子，責(zé)怪家長(zhǎng)。這種談話時(shí)間較斷，內(nèi)容不宜過(guò)多，必要時(shí)可另約時(shí)間所較長(zhǎng)的談話。交談要有計(jì)劃，向家長(zhǎng)反映問(wèn)題，提出要求交換有關(guān)教育幼兒的意見(jiàn)。
2.家訪。
家訪是幼兒園教師進(jìn)行家長(zhǎng)工作的常用方式。家訪要了解家庭的思想、經(jīng)濟(jì)、文化等具體情況；了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)、有些情況，了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，行為習(xí)慣方面的優(yōu)缺點(diǎn)及其形成的原因，并向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況。向家長(zhǎng)宣傳正確的教育觀念與方法，與家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)。家庭訪問(wèn)可以促使教師與家長(zhǎng)相互了解和信任，有利于共同教育好幼兒。家訪前教師要做好充分準(zhǔn)備，事先應(yīng)當(dāng)訪問(wèn)計(jì)劃，做到心中有數(shù)。訪問(wèn)有何目的？掌握幼兒的家庭的初步情況，確定方法、時(shí)間與談話的內(nèi)容，是家訪收到好的效果。進(jìn)行家庭訪問(wèn)時(shí)，教師要從真正關(guān)心幼兒和他的家庭出發(fā)，態(tài)度要熱情、誠(chéng)懇、友好、自然，使整個(gè)家訪充滿友好的氣氛。教師向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒情況時(shí)，應(yīng)充分肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，不可控告孩子和責(zé)備家長(zhǎng)，或指出家庭教育的缺點(diǎn)時(shí)，教師的態(tài)度要謙虛敬慎，要考慮腳掌的接受水平和家庭的條件，不要傷害家長(zhǎng)的自尊心。教師家訪時(shí)，幼兒要是在場(chǎng)應(yīng)注意雙方的談話方法，不要影響幼兒的自尊心及父母的威信。在彼此研究討論如何教育幼兒的方法時(shí)，要盡量回避幼兒，可以給幼兒安排一些活動(dòng)，分散其注意力，以免妨礙談話的進(jìn)行。針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)要采取不同的方法，這樣才能收到良好的效果。
家訪之后教師要做詳細(xì)的記錄，確定教育幼兒的具體措施和方法。同時(shí)，教師也可以不斷積累做好家訪的工作經(jīng)驗(yàn)。
3.家長(zhǎng)會(huì)。
定期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的工作情況，回答家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題，會(huì)議的目的是讓家長(zhǎng)熟悉幼兒園的全部情況，宣傳幼兒教育的知識(shí)，討論幼兒教育方面的問(wèn)題，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)并聽(tīng)取意見(jiàn)，要求家長(zhǎng)幫助幼兒園改進(jìn)工作。家長(zhǎng)會(huì)可以多開(kāi)一些，應(yīng)做好每一次的會(huì)議記錄，要執(zhí)行會(huì)議決議的情況。
為不斷提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí)，可以利用家長(zhǎng)業(yè)余時(shí)間采取定期的形式開(kāi)設(shè)專題講座，講授幼兒園教育的目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法，以提高家長(zhǎng)教育子女的水平，掌握教育幼兒的方法。還可以開(kāi)展咨詢活動(dòng)，解決家長(zhǎng)在家庭過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題或闡明一些觀點(diǎn)，糾正一些不正確的方法，使家長(zhǎng)更加重視家庭教育并與幼兒園密切配合，從而共同提高幼教質(zhì)量。
幼兒家庭教育心得分享篇三
斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾?德韋克和她的團(tuán)隊(duì)對(duì)紐約20所學(xué)校，400名五年級(jí)學(xué)生做了長(zhǎng)期的研究。研究發(fā)現(xiàn)，“表?yè)P(yáng)”和“鼓勵(lì)”對(duì)孩子的影響有巨大的差別。
實(shí)驗(yàn)第一階段。
研究員每次從班里叫出一個(gè)孩子，進(jìn)行第一輪的智力拼圖任務(wù)，由于第一階段的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，所有孩子都能完成。測(cè)試完成后，研究員會(huì)把分?jǐn)?shù)告訴孩子，并附一句鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)的話。
研究員把參加實(shí)驗(yàn)的孩子隨機(jī)分成兩組，其中一半的孩子得到的是表?yè)P(yáng)他們的話，如：“你真棒”、“你真聰明”;另一半孩子得到的是鼓勵(lì)他們的話，如“你剛才很專注，用心，看得出你很努力，加油!”
實(shí)驗(yàn)第二階段。
隨后，孩子們開(kāi)始參加第二輪的挑戰(zhàn)，這一輪他們可以自由選擇不同難度的拼圖任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，上一輪被夸獎(jiǎng)“聰明、很棒”的孩子，大部分都選擇了難度較小的拼圖任務(wù)，而被鼓勵(lì)“努力、專注”的孩子，則大部分都選擇了難度較大的任務(wù)。
實(shí)驗(yàn)第三階段。
所有孩子參加相同難度的測(cè)試，這次拼圖任務(wù)是初一年級(jí)學(xué)生的水平考題，因此基本所有的學(xué)生都無(wú)法完成測(cè)試。
實(shí)驗(yàn)第四階段。
所有孩子參與難度相同的測(cè)試，這次的難度與他們的能力相當(dāng)，但是需要努力才能完成。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被夸獎(jiǎng)“努力、專注”的孩子，在這次測(cè)試中的分?jǐn)?shù)比第一次提高了30%左右;而那些被夸獎(jiǎng)“聰明、很棒”的孩子，這次的得分和第一次相比卻退步了大約20%。
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幼兒家庭教育心得分享篇四
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的.主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。
幼兒家庭教育心得分享篇五
中是這么認(rèn)為的，孩子是祖國(guó)的明天，是父母的希望。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，那么到底是什么呢？我在這給大家說(shuō)說(shuō)我的：
喜歡聽(tīng)故事是孩子的天性，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用講故事這種方式來(lái)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。講故事時(shí)應(yīng)盡量用普通話、用書(shū)面語(yǔ)，讓孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語(yǔ)言。一則故事要重復(fù)講，加強(qiáng)孩子的記憶，孩子會(huì)越聽(tīng)越有趣，再讓孩子復(fù)述講過(guò)的故事，這就訓(xùn)練了她的語(yǔ)言能力。
可以用提問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì)，得到肯定地回答后，我會(huì)告狀她怎樣愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
我們白天上班，與孩子在一起的時(shí)間本來(lái)就少。如果晚上再不帶她，會(huì)很難了解她。要和她交朋友，要尊重她，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩，順應(yīng)她的喜怒哀樂(lè)。讓她和父母沒(méi)有距離，這樣我們才能了解她的心聲。
記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)臺(tái)灣著名營(yíng)銷專家余世維老師講課中說(shuō)道：“孩子從幼兒園回家后，不要問(wèn)她吃了什么，喝了什么，，幼兒園老師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問(wèn)她今天在幼兒園幫助同學(xué)、老師做了哪些事情。有沒(méi)有團(tuán)結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的?！边@段話對(duì)我的啟發(fā)很深刻。
不要讓孩子學(xué)到的知識(shí)成為口號(hào)，只說(shuō)不做。在孩子遇到困難的時(shí)候，不妨把那些英雄事跡拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)他們的精神。
幼兒家庭教育心得分享篇六
1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象，家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。
2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學(xué)，自己背書(shū)包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，自己做檢查，家長(zhǎng)最后作全面檢查。
4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，培育孩子特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩子閃光的苗頭。
幼兒家庭教育心得分享篇七
xx月xx—xx日，我和我縣其他兄弟學(xué)校的16xx同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長(zhǎng)，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報(bào)如下：
過(guò)去曾經(jīng)參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排上沒(méi)。
有哪一次像這回，是如此的緊湊。xx日上午是報(bào)到時(shí)間，我們到賓館時(shí)已經(jīng)近11點(diǎn)，看了會(huì)務(wù)組的學(xué)習(xí)安排，知道下午三點(diǎn)學(xué)習(xí)就要正式開(kāi)始。匆忙安頓好住處，就去用餐。下午2點(diǎn)半就趕到了學(xué)習(xí)地點(diǎn)，從此，緊張的學(xué)習(xí)開(kāi)始了。9天時(shí)間，除了復(fù)習(xí)一天、考試一晌外，其他時(shí)候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿滿的。白天要學(xué)習(xí)，晚上也沒(méi)法兒閑著，少有飯后散步、游逛、游玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間。8個(gè)晚上，除了報(bào)到那天晚上自己安排活動(dòng)，其余時(shí)間都有事情：3個(gè)晚上安排有專家報(bào)告，且都是到近10點(diǎn)才結(jié)束。那三天真是的，晚飯時(shí)間也都不足30分鐘時(shí)間，搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙，特別緊張。xx號(hào)聯(lián)歡會(huì)彩排，xx號(hào)演出，其余時(shí)間基本是集體活動(dòng)。包括早上也都安排有內(nèi)容，不能睡懶覺(jué)，因?yàn)樘焯煸绯?---7點(diǎn)，我們縣的xx位同志會(huì)集中起來(lái)一起排練節(jié)目。我們大家一個(gè)共同的心愿，就是想把新安教育人積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城，展示給來(lái)自全省各地的每一位學(xué)員。我們的付出沒(méi)有白費(fèi)，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會(huì)演出現(xiàn)場(chǎng)，我們的節(jié)目《國(guó)家》由于形式新、效果好，贏得了觀眾陣陣掌聲?；仡櫾谑〕?天的學(xué)習(xí)生活，真的是既緊張、充實(shí)，而又充滿了快樂(lè)。
9天時(shí)間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，有自我反思，有學(xué)習(xí)檢測(cè)，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。專家中有xx、xx、xx、xxx這些全國(guó)家庭教育理論研究方面一流的頂級(jí)人物，也有來(lái)自本土的xx、xx老師做的精彩報(bào)告。他們通過(guò)大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過(guò)程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來(lái);每晌開(kāi)始前有新聞發(fā)布會(huì)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解、知曉;學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn);在學(xué)習(xí)初就布置各班要準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目，這樣大家在緊張學(xué)習(xí)之余，還要擠時(shí)間找地點(diǎn)抽空去排練，既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏，又豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，更使鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松L(zhǎng)河中一段美好難忘的永恒記憶。
作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線。沒(méi)有問(wèn)題的孩子，更沒(méi)有問(wèn)題的家長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。
反思自己，過(guò)去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng)，你也是和孩子一起成長(zhǎng)的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長(zhǎng)，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。
幼兒家庭教育心得分享篇八
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
幼兒家庭教育心得分享篇九
家庭教育一直被視為塑造孩子品德和人格的重要環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)的發(fā)展和變遷，家庭教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一個(gè)家庭教育的參與者，我深切體會(huì)到了其中的重要意義和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在家庭教育中的心得體會(huì)。
首先，建立良好的溝通渠道是家庭教育的關(guān)鍵。在家庭教育中，父母和子女之間的交流至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與孩子建立積極的互動(dòng)關(guān)系，我們可以更好地了解他們的需求和感受。我常常與孩子進(jìn)行對(duì)話，讓他們分享他們的一天和他們所遇到的問(wèn)題。除了談?wù)搶W(xué)習(xí)和成績(jī)，我也會(huì)詢問(wèn)他們的感受和想法，以幫助他們更好地理解自己和處理情緒。通過(guò)這樣的溝通，我能夠更好地引導(dǎo)他們，并與他們建立更緊密的關(guān)系。
其次，樹(shù)立正確的家庭教育觀念對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的品質(zhì)至關(guān)重要。當(dāng)面臨困難時(shí)，堅(jiān)韌的品質(zhì)能夠幫助孩子克服挫折并取得進(jìn)步。在我的家庭教育實(shí)踐中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和奮斗的重要性。我試圖培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的獨(dú)立意識(shí)，讓他們明白只有付出努力才能取得成功。我鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在他們面臨困難時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。通過(guò)不斷強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和奮斗的價(jià)值觀，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加自信和勇敢。
第三，平等的教育方式有助于建立良好的家庭關(guān)系。在家庭教育中，父母和子女之間應(yīng)該建立平等和尊重的關(guān)系。我相信父母和孩子是可以相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。我與孩子分享我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)也尊重他們的意見(jiàn)和選擇。我鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，并盡力為他們提供幫助和支持。通過(guò)這種平等的教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加開(kāi)放和自信，并且我們之間的相互理解和關(guān)愛(ài)也更深一步。
第四，營(yíng)造積極的家庭氛圍有助于激發(fā)孩子的潛力。家庭教育不僅僅是學(xué)習(xí)和教育的過(guò)程，也是孩子自我發(fā)展的環(huán)境。我嘗試營(yíng)造一個(gè)積極、和諧和充滿愛(ài)的家庭氛圍。我和孩子們一起做有趣的事情，如戶外運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作和閱讀。我鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，并在家里提供他們追求自己興趣的支持和機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的家庭氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力被激發(fā)，并且他們變得更加積極和有動(dòng)力。
最后，珍惜家庭時(shí)間是家庭教育的核心。在繁忙的現(xiàn)代生活中，與孩子共度的時(shí)間顯得尤為寶貴。我努力與孩子們建立質(zhì)量高的家庭時(shí)間。我們會(huì)一起做家務(wù)、準(zhǔn)備飯菜，同時(shí)也會(huì)選擇一些共同的興趣愛(ài)好來(lái)參與。我鼓勵(lì)孩子們分享他們的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求。這樣的家庭時(shí)間不僅幫助我們更好地相互了解，也有助于加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系和理解。
在家庭教育中，我們可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)建立良好的溝通渠道、樹(shù)立正確的家庭教育觀念、采用平等的教育方式、營(yíng)造積極的家庭氛圍和珍惜家庭時(shí)間，我們可以建立一個(gè)健康、快樂(lè)和充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。家庭教育不僅影響著孩子的成長(zhǎng)，也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。作為家庭教育的參與者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
幼兒家庭教育心得分享篇十
我們的孩子許_是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)”
愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣。
愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆觽牡臉幼?，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事。
五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流。
幼兒家庭教育心得分享篇十一
家庭教育是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，為了更好地了解和提高家庭教育水平，我參加了一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的分享會(huì)。在這次分享會(huì)上，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。首先，分享會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。其次，分享會(huì)給我提供了許多實(shí)用的育兒技巧和方法。最后，分享會(huì)還促使我反思了自己在家庭教育方面的不足。通過(guò)這次分享會(huì)的參與和學(xué)習(xí)，我深知家庭教育是一門需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的藝術(shù)，我要不斷努力提升自己，給孩子一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
首先，分享會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在分享會(huì)上，主講人講述了孩子性格的形成與家庭教育的密切關(guān)系，引用了許多實(shí)例讓我們深入理解。孩子處于成長(zhǎng)階段，家庭是他們最重要的成長(zhǎng)環(huán)境，良好的家庭教育可以對(duì)孩子的人格、情商和社交能力等方面起到重要的影響。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)交流，我認(rèn)識(shí)到我們家庭教育的重要性和責(zé)任，要深入了解孩子的成長(zhǎng)需求，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛(ài)。
其次，分享會(huì)給我提供了許多實(shí)用的育兒技巧和方法。主講人向我們介紹了一些在實(shí)踐中被證實(shí)有效的育兒方法，如積極引導(dǎo)式教育、獎(jiǎng)勵(lì)制度、規(guī)矩與約束等。這些方法不僅幫助我們更好地理解孩子的心理需求，還教會(huì)了我們?nèi)绾闻c孩子有效溝通，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，通過(guò)與其他家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)，我還了解到許多其他實(shí)用的方法，如定期家庭會(huì)議、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等，這些方法可以幫助我更好地管理和指導(dǎo)孩子。
最后，分享會(huì)還促使我反思了自己在家庭教育方面的不足。在與其他家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足，如在與孩子的溝通中缺乏耐心和理解，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)分追求等。這些反思讓我深知自己在家庭教育中的不足之處，同時(shí)也意識(shí)到了改進(jìn)的必要性。分享會(huì)的反思讓我明白，家庭教育需要不斷地反思和改進(jìn)，只有不斷提升自己，才能給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
通過(guò)這次分享會(huì)的參與和學(xué)習(xí)，我深知家庭教育是一門需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的藝術(shù)。在今后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注家庭教育的相關(guān)資訊，不斷學(xué)習(xí)和探索新的育兒方法。同時(shí)，我也要把所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中，與孩子一起成長(zhǎng)，并通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流分享，共同進(jìn)步。家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，我們要堅(jiān)持，始終以孩子的成長(zhǎng)為重，為他們打造一個(gè)溫暖、和諧、充滿愛(ài)的家庭教育環(huán)境。只有這樣，我們的孩子才能茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。
幼兒家庭教育心得分享篇十二
在社會(huì)的不斷發(fā)展中，家庭教育逐漸成為家庭重視的一個(gè)方面。我自己是一位家庭教育的父母，通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在家庭教育方面有很多需要注意的事情。今天我想分享一下我的一些心得體會(huì)，希望能為其他家庭的家長(zhǎng)提供一些參考。
第二段：注重溝通。
溝通在家庭教育中是非常重要的，它可以幫助雙方消除誤解、增進(jìn)感情、共同成長(zhǎng)。尤其是在孩子出現(xiàn)問(wèn)題或不良習(xí)慣時(shí)更需要談心。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該直接指責(zé)他們，而應(yīng)該找到原因并尋求適當(dāng)解決方法。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要保持冷靜，并嘗試舉行有建設(shè)性的反饋，以便幫助孩子更好地理解和改進(jìn)問(wèn)題行為。
第三段：注重尊重。
尊重不僅要向大人展示，更重要的是向孩子展示。家長(zhǎng)應(yīng)始終尊重孩子，理解他們的想法和理念。孩子無(wú)法理解某些概念，家長(zhǎng)需要耐心地解釋這些概念，幫助他們逐漸形成正確看待問(wèn)題的觀點(diǎn)。尊重還意味著鼓勵(lì)孩子參與決策，在適當(dāng)?shù)奈恢冒l(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。這種尊重不僅可以幫助他們成為更有能力的個(gè)人，還可以鼓勵(lì)和增強(qiáng)他們的主動(dòng)性。
第四段：注重培養(yǎng)。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育不僅要教授孩子人生道理和哲學(xué)，還要為他們提供成長(zhǎng)的好的道德觀、豐富多彩的知識(shí)和豐富的學(xué)習(xí)資源。我們應(yīng)該培養(yǎng)他們健康的生活習(xí)慣、養(yǎng)成優(yōu)秀的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，讓他們具備良好的職業(yè)、人際關(guān)系、倫理道德等方面的素養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該提高孩子的社交能力和獨(dú)立性、尊重孩子的意愿，培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣和使學(xué)習(xí)成為他們生活的一部分。
第五段：注重關(guān)愛(ài)和陪伴。
陪伴是家庭教育的靈魂之一。我們一定要關(guān)心和了解孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正孩子的不良行為和偏差思想，保證孩子的個(gè)人成長(zhǎng)和身心健康。而撫育孩子時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注他們的情感需求和表達(dá)，并為他們提供一個(gè)安全、穩(wěn)定和愿意聽(tīng)的環(huán)境。這不僅可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，也可以讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛(ài)和信任。
結(jié)論：
以上這些心得體會(huì)并不是唯一的策略，但無(wú)論需要什么樣的方法，我想重要的是在每一個(gè)家庭教育過(guò)程中，家長(zhǎng)都需要盡力讓孩子們的身心健康成長(zhǎng)。這意味著我們需要付出更多的時(shí)間、精力和注意力，去觀察孩子的行為、聽(tīng)孩子的心聲，實(shí)現(xiàn)我們希望孩子獲得的所有最好的東西。通過(guò)適當(dāng)?shù)募彝ソ逃覀兊暮⒆觽冏罱K將成為成熟、有價(jià)值和負(fù)責(zé)任的成年人。
幼兒家庭教育心得分享篇十三
家庭教育的重要性不言而喻，然而很多家長(zhǎng)對(duì)于如何進(jìn)行科學(xué)、有效的家庭教育仍然感到困惑。為了解決這一問(wèn)題，近期在我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)家庭教育分享會(huì)。這場(chǎng)分享會(huì)旨在幫助家長(zhǎng)們了解有效的家庭教育方法和技巧，并與其他家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。作為一位參與者，我深感受益匪淺。
第二段：分享會(huì)的主題和內(nèi)容。
這次家庭教育分享會(huì)分為三個(gè)主要部分：主題演講、小組交流和互動(dòng)討論。主題演講是在經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家的引領(lǐng)下進(jìn)行的。他們分享了一些家庭教育的理念和方法，包括如何培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感，建立良好的溝通機(jī)制，以及如何處理家庭教育中常見(jiàn)的困惑和挑戰(zhàn)。小組交流環(huán)節(jié)則是將家長(zhǎng)分組，共同討論和分享各自的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們可以對(duì)之前討論的話題提出問(wèn)題并進(jìn)行互動(dòng)交流。
第三段：我從分享會(huì)中學(xué)到的東西。
通過(guò)這次分享會(huì)，我學(xué)到了很多對(duì)于家庭教育非常有幫助的知識(shí)和技能。其中，我最受益匪淺的是學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。在過(guò)去，我常常覺(jué)得與孩子溝通很困難，他們常常不愿意與我分享他們的想法和問(wèn)題。然而，在分享會(huì)中，我了解到關(guān)注孩子的情感和成長(zhǎng)需求是建立良好溝通的關(guān)鍵。我學(xué)到了一些有效的溝通技巧，如傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，換位思考等。這些方法使我能夠更好地了解孩子的需求，與他們建立起了更緊密的關(guān)系。此外，我還學(xué)到了如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感。通過(guò)分享會(huì)，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)分干涉孩子的生活和學(xué)習(xí)，而是要給他們足夠的空間和自由，讓他們學(xué)會(huì)自我管理和承擔(dān)責(zé)任。這將有助于培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)立思考能力。
第四段：分享會(huì)的收獲和啟發(fā)。
這次分享會(huì)不僅讓我學(xué)到了很多關(guān)于家庭教育的知識(shí)和技巧，也讓我感受到了與其他家長(zhǎng)交流的樂(lè)趣。通過(guò)和其他家長(zhǎng)的交流，我了解到每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)和問(wèn)題，但我們都有共同的目標(biāo)--希望給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。這使我感到很安慰和鼓舞。在今后的家庭教育中，我會(huì)繼續(xù)與其他家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次家庭教育分享會(huì)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)、有效的家庭教育方法和技巧，也認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)間的經(jīng)驗(yàn)交流的重要性。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我未來(lái)的家庭教育工作有很大的幫助。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠參與到這樣的分享會(huì)中來(lái)，相互學(xué)習(xí)，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
幼兒家庭教育心得分享篇十四
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象，同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)她們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的，所以我們經(jīng)常會(huì)買書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩，常常會(huì)遇到一些常識(shí)性的問(wèn)題，無(wú)論是孩子提問(wèn)還是你問(wèn)孩子，都要認(rèn)真對(duì)待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂(lè)了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍，發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。淇淇在家很喜歡聽(tīng)故事、看書(shū)。自從在學(xué)校學(xué)會(huì)了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書(shū)、謎語(yǔ)書(shū)讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)心她拼的很困難無(wú)法獨(dú)自看懂內(nèi)容，只要她不想拼就馬上拿起書(shū)講給她聽(tīng)。后來(lái)在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識(shí)字能力。回到家后，我們就不再總是我們讀她來(lái)聽(tīng)，而是要求她來(lái)讀我們聽(tīng)。剛開(kāi)始的時(shí)候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書(shū)的興趣都沒(méi)了。我和他爸爸總會(huì)留一個(gè)人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來(lái)的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽(tīng)，難點(diǎn)的地方拼出來(lái)一個(gè)我們就及時(shí)的給她表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來(lái)拼讀，遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下，得到我們的表?yè)P(yáng)，還跟我們說(shuō)：“爸爸媽媽沒(méi)關(guān)系的，不用擔(dān)心，再難的我也能拼的出來(lái)，我不怕難！”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看著她學(xué)會(huì)了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。淇淇喜歡買毛絨玩具、買書(shū)，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書(shū)了，但只要她看到特別喜歡的'，我就會(huì)給她提一些要求，只要她達(dá)到了我提的要求，我就會(huì)給她買回來(lái)，這樣可以激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。淇淇的書(shū)包我要求她自己整理，她睡覺(jué)以后，我會(huì)檢查一下，看是否整齊？學(xué)習(xí)用品是否齊全？如果沒(méi)帶，我會(huì)給她放進(jìn)去，但事后我會(huì)提醒她要多多注意，做事要細(xì)心。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會(huì)要求她考試成績(jī)一定要達(dá)到一百分或怎么樣一個(gè)水平，也不會(huì)給她增加多大學(xué)習(xí)壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會(huì)責(zé)備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事，應(yīng)該是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的習(xí)慣。如果這點(diǎn)做的不好，我們下班后就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)她。淇淇過(guò)去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復(fù)地叫，花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率，我們一般會(huì)讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間，按時(shí)或提前完成并做好了，我們也會(huì)給予一定表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間，盡快努力去做好每件事，事事有勇?tīng)?zhēng)第一的精神?，F(xiàn)在，淇淇已基本上能在時(shí)間上對(duì)自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較準(zhǔn)確的安排，而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)，而是快樂(lè)的，只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。
幼兒家庭教育心得分享篇十五
我們的國(guó)度，從來(lái)就不缺少教育理論，從來(lái)就不缺少教育的氛圍，家長(zhǎng)重視孩子教育的激情，全民高漲。書(shū)店里有關(guān)教育理論的書(shū)有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有，無(wú)奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬(wàn)利，這是不行的。
一、關(guān)于家庭中的民主。
我贊成復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂(lè)的，請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步。
獨(dú)生子女是自地球上有人類這個(gè)物種以來(lái)所出現(xiàn)的一個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“亞種”，在人類歷，從來(lái)沒(méi)有那么多沒(méi)有兄弟姐妹的人在那么短時(shí)間內(nèi)，有計(jì)劃地出現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家。千萬(wàn)不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。
現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過(guò)來(lái)的，在家里不是老子說(shuō)了算而是兒子說(shuō)了算。我的學(xué)生中，在家里父母說(shuō)了算的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀，品行修養(yǎng)更高?！澳愠晕业暮任业挠梦业?，憑什么不聽(tīng)我的”!霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長(zhǎng)就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明，在家庭教育中，家長(zhǎng)中一個(gè)人說(shuō)了算的家庭中，孩子成才率是極高的。
家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候，才可以通過(guò)商量，達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來(lái)之不易。很多家長(zhǎng)以民主的幌子打著愛(ài)的旗幟去教育孩子，這是放縱，一個(gè)未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。
二、關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)。
別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的很少，如果真有快樂(lè)，那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的快樂(lè)。
如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。
相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂(lè)的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。
而我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè)，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說(shuō)法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
三、關(guān)于教育中的鼓勵(lì)。
現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子”，更有專家說(shuō)出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過(guò)度。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵。
教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。
四、關(guān)于言傳身教。
教育目的就是要讓下一代超過(guò)上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能的挖掘出來(lái)。
我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。
幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。
幼兒家庭教育心得分享篇十六
家庭教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。家庭教育不僅影響著孩子的性格形成和道德觀念的建立，更是對(duì)孩子一生發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。作為父母，我們要意識(shí)到為孩子提供一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境的重要性，并積極參與其中。通過(guò)分享我在家庭教育中的心得和體會(huì)，希望能給其他家長(zhǎng)們提供一些參考和啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
良好的習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家庭教育中，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，并積極引導(dǎo)。每天定期的作息時(shí)間、均衡的飲食習(xí)慣以及規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，都是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子制定并堅(jiān)持自己的習(xí)慣，可以培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。例如，每天晚上睡前，我們會(huì)鼓勵(lì)孩子整理自己的物品和書(shū)包，并為第二天的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。通過(guò)這樣的習(xí)慣養(yǎng)成，孩子學(xué)會(huì)了自我管理和計(jì)劃，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)和生活的效率。
親子關(guān)系是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。作為父母，我們要注重與孩子的溝通和交流，建立良好的親子關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，與孩子進(jìn)行情感上的交流可以增進(jìn)親子之間的關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在家庭教育中，我們鼓勵(lì)孩子不僅要參與學(xué)習(xí)，也要參與家庭中的決策和規(guī)劃。我們家有一個(gè)家庭規(guī)劃的時(shí)間，每個(gè)人都可以表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議。這樣的親子交流不僅可以增進(jìn)彼此的了解，也能激發(fā)孩子的思考能力和創(chuàng)造力。
第四段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。
在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性同樣是非常重要的。我們要鼓勵(lì)孩子承擔(dān)家務(wù)、學(xué)業(yè)和與人相處等方面的責(zé)任。例如，我們會(huì)在一定的范圍內(nèi)讓孩子自主完成家務(wù)，如洗碗、整理書(shū)桌等。這樣的鍛煉可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也要給孩子一定的自由空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。我們?cè)诤⒆用媾R困難時(shí)，會(huì)鼓勵(lì)他們尋找解決辦法，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?BR> 第五段：創(chuàng)造和諧家庭氛圍。
在家庭教育中，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍是至關(guān)重要的。我們要營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)和尊重的家庭環(huán)境，讓孩子感受到溫暖和幸福。家庭教育不只是教育孩子，更是培養(yǎng)他們成為有愛(ài)心、有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的人。我們要以身作則，做孩子的榜樣，讓他們從小學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩、友善待人，并培養(yǎng)積極的人際關(guān)系。同時(shí)，我們要給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)懷，讓他們?cè)诩彝ブ懈惺艿綒w屬感和安全感。
總結(jié)：家庭教育是孩子成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)培養(yǎng)良好的習(xí)慣、建立良好的親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性以及創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，我們可以幫助孩子全面發(fā)展，并為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。作為父母，我們要認(rèn)真思考和行動(dòng)，積極參與家庭教育，并不斷分享心得和體會(huì)，相互交流和學(xué)習(xí)，為孩子提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒家庭教育心得分享篇十七
第一段：引言（100字）。
家庭教育是每個(gè)家庭都需要面對(duì)的重要任務(wù)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。作為父母，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，家庭教育不僅僅是讓孩子學(xué)好知識(shí)，更重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的品德和性格。在過(guò)去的幾年里，我意識(shí)到家庭教育需要我們不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，因此我愿意將自己的一些心得體會(huì)分享出來(lái)，希望能對(duì)其他家庭教育有所幫助。
第二段：耐心與理解（250字）。
教育是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)久的工作，需要我們有耐心和理解。在和孩子相處的過(guò)程中，我們常常會(huì)因?yàn)楦鞣N沖突而感到疲憊和困惑。然而，我們必須保持耐心，并試圖從孩子的角度去理解他們。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的想法和情緒，我們不能將他們簡(jiǎn)單地套在我們的框架里。培養(yǎng)耐心和理解，能夠讓我們更好地與孩子溝通，建立起信任的關(guān)系。
第三段：關(guān)注情緒與情感發(fā)展（300字）。
在家庭教育中，我們不僅要重視孩子的知識(shí)和技能培養(yǎng)，還要關(guān)注他們的情緒和情感發(fā)展。孩子的情緒和情感是他們生活中重要的組成部分，也是影響他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要因素。作為父母，我們需要敏銳地察覺(jué)到孩子的情緒變化，并及時(shí)與他們進(jìn)行溝通。我們要給予孩子情感上的支持和鼓勵(lì)，幫助他們處理各種情緒困擾。同時(shí)，我們也應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)積極健康的情感環(huán)境，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第四段：積極激勵(lì)與培養(yǎng)獨(dú)立性（300字）。
在家庭教育中，積極激勵(lì)和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是非常重要的。我們要通過(guò)給予孩子贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)他們，讓他們產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力。同時(shí)，我們也要給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?cè)谏钪杏凶约旱倪x擇和決策。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，能夠鍛煉他們解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任心。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們走向正確的道路。
第五段：榜樣與陪伴（250字）。
在家庭教育中，榜樣的力量是無(wú)可替代的。孩子最容易模仿的對(duì)象就是自己的父母。因此，作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，做一個(gè)良好的榜樣。我們既要盡量做到言傳身教，又要給孩子提供正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。此外，我們還要與孩子保持良好的溝通和陪伴。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要盡量融入他們的生活，理解他們的需求，并給予他們足夠的關(guān)注和陪伴。通過(guò)榜樣的作用和良好的溝通與陪伴，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子，幫助他們成為有道德品質(zhì)和獨(dú)立思考能力的人。
總結(jié)（100字）。
在家庭教育中，我們需要具備耐心和理解，重視孩子的情緒和情感發(fā)展，積極激勵(lì)他們并培養(yǎng)獨(dú)立性，成為孩子的良好榜樣并與他們保持良好的溝通與陪伴。家庭教育是一項(xiàng)重要而持久的任務(wù)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的方法和方式。相信只要我們用心去做，我們一定能成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人。
幼兒家庭教育心得分享篇十八
在當(dāng)今社會(huì)，教育已經(jīng)成為了人們最為關(guān)注的話題之一，尤其是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家庭教育是他們最為重視的問(wèn)題。為了幫助家長(zhǎng)更好地了解家庭教育的重要性，也為了讓他們更好地實(shí)踐家庭教育，近日在學(xué)校舉辦了一場(chǎng)家庭教育的分享會(huì)，我也有幸參加了這次分享會(huì)。下面，就讓我與大家分享一下我的體會(huì)吧。
第二段：分享會(huì)的內(nèi)容。
這次分享會(huì)的主題是“家庭教育的重要性”。首先，主持人介紹了關(guān)于家庭教育的定義和重要性，然后邀請(qǐng)了幾位專家來(lái)分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。專家們分享的內(nèi)容包括家庭教育的目標(biāo)、策略、方法和技巧等。其中，我最受啟發(fā)的是專家們提出的“傾聽(tīng)”的觀念，也就是說(shuō)，父母應(yīng)該經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和想法，尊重他們的獨(dú)立性和自主性，這樣才能夠真正建立起親子關(guān)系。
第三段：我的收獲。
通過(guò)參加這次分享會(huì)，我對(duì)家庭教育更加了解了。作為一名家長(zhǎng)，我認(rèn)為，家庭教育的重要性在于培養(yǎng)孩子們的自律性、責(zé)任心、創(chuàng)造力和獨(dú)立性，這些都是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。與此同時(shí)，我也意識(shí)到，家庭教育并不是單純地教授知識(shí)和技能，而是要在孩子自主性的基礎(chǔ)上，以引導(dǎo)和啟發(fā)為主。因此，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要尊重孩子自身的天性，理解孩子的需求，這樣才能夠真正建立起親子關(guān)系。
第四段：感悟與建議。
家庭教育的質(zhì)量很大程度上決定了孩子未來(lái)的發(fā)展，因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待。在我的觀點(diǎn)中，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地關(guān)注孩子，同時(shí)，給他們充分的自由，這樣孩子才能夠真正感受到被尊重和被理解的感覺(jué)。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該保持開(kāi)放心態(tài)，樂(lè)觀、耐心，發(fā)揮家庭教育的重要作用，鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)自我，發(fā)揮他們的潛力，進(jìn)一步促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)參加這次分享會(huì)，我對(duì)家庭教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。家庭教育是非常重要的，它可以影響孩子的整個(gè)未來(lái)。因此，我們對(duì)家庭教育要重視起來(lái)，不斷提升自己的教育理念和方法，認(rèn)真關(guān)注孩子，真正做到以引導(dǎo)和啟發(fā)為主。只有這樣，才能真正地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家庭教育的重要目標(biāo)。
幼兒家庭教育心得分享篇十九
家庭是兒童健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所,家長(zhǎng)是兒童的第一任老師。父母的一言一行潛移默化地時(shí)刻影響著兒童體、智、德、美諸方面的發(fā)展。下面是本站小編為大家整理的幼兒家庭教育案例，供大家分享。
一、案例背景。
隨著獨(dú)生子女的普及，生活水平的提高，獨(dú)生子女的家庭教育出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題。最為明顯的是家長(zhǎng)對(duì)子女的百般溺愛(ài)和過(guò)多保護(hù)，對(duì)孩子提出的要求都想方設(shè)法給以滿足。久而久之，孩子便形成一種理應(yīng)被包容、被關(guān)愛(ài)、被保護(hù)的依賴型人格，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣。比如稍有不順心的事就亂發(fā)脾氣，即“任性”的習(xí)慣。
二、案例描述。
又到吃飯的時(shí)間，我們一家人正吃飯。鄰居家的小孩叫我家兒子出去玩。兒子聽(tīng)見(jiàn)了就要和他走。我說(shuō)“你快吃，吃完飯?jiān)偃ネ??！眱鹤右幌戮唾€氣了，說(shuō)“:你不讓我出去，我就不吃飯了?！蔽衣?tīng)了就很生氣，訓(xùn)了他幾句。兒子不但沒(méi)聽(tīng)我的，反而哭著跑了出去。我媽媽見(jiàn)了就把兒子連哄帶誘拉了回來(lái)。而且還當(dāng)著兒子的面說(shuō)我什么什么不好，兒子才不哭了繼續(xù)吃飯。我與兒子的“較量”又以兒子的獲勝而告終。
三、案例分析。
面對(duì)現(xiàn)代家庭中這樣常見(jiàn)的事例，我不免思索：這是什么原因呢?
可逆性和自我中心主義。所謂不可逆性就是指兒童無(wú)法改變思維的方向，使之重新回到起點(diǎn)，從另一面去思考問(wèn)題。所謂自我中心主義就是這一階段的兒童在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，只會(huì)從自己的觀點(diǎn)著眼，不會(huì)考慮別人的不同看法。正因有這樣的特點(diǎn)，兒童一旦有了什么想法，就很難改變。
其次，孩子的任性還是父母長(zhǎng)輩的思想觀念所決定的。如今的家庭中，除了孩子的父母親，還有爺爺奶奶和外公外婆等，都圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子想要什么，他們就給什么。孩子是他們手心里的寶，只許愛(ài)護(hù)，不許傷害。況且他們還認(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，給孩子吃好點(diǎn)、穿好點(diǎn)、玩好點(diǎn)是應(yīng)該的。盡管孩子有什么不對(duì)的地方，他們也認(rèn)為孩子還很小不懂事而不去糾錯(cuò)，反而去遷就孩子。正因?yàn)楦改搁L(zhǎng)輩的百般寵愛(ài)，我們的獨(dú)生子女們才更加會(huì)“撒嬌”。
四、案例指導(dǎo)。
分析了原因后，我認(rèn)為要改善現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女“任性”這一普遍問(wèn)題，應(yīng)從下面幾方面著手：
1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求要統(tǒng)一。在教育子女問(wèn)題上，有分歧和不同意見(jiàn)是正常的。但家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)保持一致，否則不僅要求無(wú)法實(shí)現(xiàn)，降低教育效果，而且會(huì)產(chǎn)生不良的作用，讓孩子更任性。因?yàn)樗小翱可健薄?BR> 就是這樣做的”、“我們是為你好”等這樣簡(jiǎn)單地說(shuō)教。從而不加分析不加區(qū)別地將某種要求強(qiáng)加在孩子身上。
3、家長(zhǎng)要理解和尊重孩子。理解和尊重是溝通家長(zhǎng)和子女感情的橋梁，也是實(shí)施家庭教育的前提和基礎(chǔ)。因此家長(zhǎng)要善于觀察、發(fā)現(xiàn)子女的變化發(fā)展，對(duì)他們的合理要求表示理解，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞浇o以滿足。對(duì)于不合理的要求，家長(zhǎng)切忌獨(dú)斷專行，要給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，即使說(shuō)的不對(duì)，也要道理說(shuō)服。
當(dāng)然家長(zhǎng)本身的為人處世和以身作則是最為重要的。在家庭教育中，“身教重于言教”，“其身正，不令也行”等古訓(xùn)同樣是不變的道理。
為自己的行為負(fù)責(zé)。
【案例】。
“咚咚咚”一陣突然急促的敲門聲，把正在午睡的我驚醒!急忙打開(kāi)門，站在眼前的是5歲的兒子一群滿臉怒氣的小伙伴。問(wèn)明了來(lái)歷，才知道兒子把小伙伴王宗成的四驅(qū)車弄壞了，人家這是找上門索賠來(lái)了!我沒(méi)有作聲，轉(zhuǎn)頭靜靜的看著站在一旁滿臉沮喪與驚恐的兒子。一陣沉默后問(wèn)兒子：“你自己肯定有想法，說(shuō)出來(lái)好嗎?”我盡量用平和的語(yǔ)氣。
兒子低聲說(shuō)：“說(shuō)好弄壞了要賠的?！?BR> 我的聲音也很低：“弄壞了別人的東西理應(yīng)賠，可問(wèn)題是你拿什么賠?”
兒子開(kāi)始掉流淚，且著急了：“媽，您就給我錢吧，以后我不跟您要好吃的了還不行嗎!”
“不要好吃的是小事，王宗成這個(gè)四驅(qū)車是他姨媽從外地買的，咱這有錢也買不到這樣的?！?BR> 兒子倒轉(zhuǎn)的快，急忙轉(zhuǎn)頭問(wèn)宗成：“給你錢你自己買行嗎?”對(duì)方點(diǎn)點(diǎn)頭。
我覺(jué)得這不是問(wèn)題的關(guān)鍵：“給人家弄壞了東西，你覺(jué)著光給錢就沒(méi)事了?”
“對(duì)不起宗成!”兒子終于不情愿地說(shuō)了句道歉的話。
孩子們接過(guò)錢，你看看我，我看看你，默默的離去了。兒子一反常態(tài)沒(méi)有跟隨其后，而是低頭走進(jìn)自己的房間把自己反關(guān)在了屋里。事情表面上結(jié)束了，可我的心里很不好受，雙方孩子的做法令我非常的尷尬，如果被弄壞玩具的是我的孩子，我是絕對(duì)不允許他索賠錢的，而且是那么輕易的就接受了。我知道這是一個(gè)跟孩子交流，一些簡(jiǎn)單做人道理的好機(jī)會(huì)。等孩子冷靜下來(lái)，我走進(jìn)了孩子的房間。
【案例點(diǎn)評(píng)】：
相信孩子當(dāng)時(shí)的心情是非常痛苦和矛盾的，已經(jīng)無(wú)需再責(zé)怪和訓(xùn)斥，但無(wú)論如何家長(zhǎng)必須幫助孩子堅(jiān)定為自己的行為負(fù)責(zé)的信念，促成其為自己行為負(fù)責(zé)的行為。盡管孩子的承諾只能在很短很短的時(shí)間內(nèi)有效，但也必須讓他遵守承諾，讓孩子實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷負(fù)責(zé)任，特別是為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)任，這同時(shí)也是付出代價(jià)、承受壓力，經(jīng)歷痛苦和無(wú)奈的過(guò)程。只有這樣才能強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。試想，如果每位父母都事事處處堅(jiān)持這樣的原則，從小事做起，苦心引領(lǐng)，那么，他們的孩子一定會(huì)逐步成為一個(gè)為自己，為他人，為集體，為國(guó)家負(fù)責(zé)任的人，一定能成為一個(gè)能擔(dān)當(dāng)大任，能有所作為的人!
幼兒剛?cè)雸@的會(huì)出現(xiàn)諸多不適現(xiàn)象。
不適應(yīng)癥一：寶寶哭鬧難入園。
有的孩子入園特別難，哭天喊地，還有的孩子抱著家長(zhǎng)的腿就是不讓家長(zhǎng)走，搞得家長(zhǎng)欲走不忍，欲留不能。有的家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外觀望，還有的家長(zhǎng)為防孩子哭鬧，送孩子上幼兒園三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，甚至長(zhǎng)時(shí)間將孩子留在家里。分析與建議：家長(zhǎng)不要怕孩子哭，孩子是哭給大人看的。家長(zhǎng)送完孩子后要趕緊離開(kāi)。其實(shí)家長(zhǎng)走后，孩子大多停止哭鬧，因?yàn)槔蠋熡性S多平息孩子情緒的辦法。家長(zhǎng)的心不要太軟，只要孩子不生病，家長(zhǎng)就要堅(jiān)持將孩子送到幼兒園，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥目摁[而中斷。家長(zhǎng)要明確告訴孩子：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，就像媽媽上班一樣，這是任務(wù)?！鼻f(wàn)不要說(shuō)“不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等灰色的語(yǔ)言，這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是一個(gè)可怕的地方。另外，家長(zhǎng)在送孩子去幼兒園的路上，不要反復(fù)叮囑孩子要守紀(jì)律懂禮貌、唱歌時(shí)要大聲、畫(huà)畫(huà)時(shí)要畫(huà)好等，這些過(guò)高的要求、禁令或者勸告，也會(huì)使孩子望園心怯，甚至產(chǎn)生焦慮情緒。
不適應(yīng)癥二：回家以后發(fā)脾氣。
有的孩子從幼兒園回到家后，變得愛(ài)發(fā)脾氣、鬧情緒，家長(zhǎng)就以。
為孩子在幼兒園里受了天大的委屈，對(duì)此不知所措。
分析與建議：孩子在家里習(xí)慣了任性而為，初入幼兒園，對(duì)于諸多規(guī)距難以適應(yīng)，如想玩玩具時(shí)老師不讓玩，不想睡覺(jué)時(shí)老師非讓上床。而回家后，就徹底放松了，發(fā)一點(diǎn)小脾氣也很正常。所以，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)先不要去管他，讓他把脾氣發(fā)出來(lái)，然后再去安撫，并講清道理。如果孩子哭鬧得異乎尋常，家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通一下，向老師問(wèn)問(wèn)孩子的情況，看看是不是老師表?yè)P(yáng)別的小朋友而沒(méi)有表?yè)P(yáng)自己的孩子引起的，以便讓老師多給孩子一點(diǎn)兒鼓勵(lì)，進(jìn)行正面教育。對(duì)于有的孩子無(wú)原則的哭鬧，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能一味遷就，要有原則，不該做的事情就是不能去做。但孩子哭完，要給孩子喝點(diǎn)水，以免上火。
不適應(yīng)癥三：穿衣、如廁都不會(huì)。
有些家長(zhǎng)，特別是老人，對(duì)孩子太過(guò)溺愛(ài)，孩子在家里的所有事情一律包辦。這些孩子進(jìn)入幼兒園后，連吃飯、穿衣、如廁都不知如何應(yīng)對(duì)。
育與園中教育協(xié)調(diào)一致，還可以讓孩子產(chǎn)生自信心。
不適應(yīng)癥四：幼兒園里不午睡。
有的孩子不習(xí)慣在幼兒園午睡，自己沒(méi)睡好，還影響了其他小朋友休息。
分析與建議：家長(zhǎng)可以給孩子帶一個(gè)在家常玩的、心愛(ài)的寵物玩具，孩子抱著它睡覺(jué)，可以減少孤獨(dú)感。在小朋友都午睡的時(shí)候，讓他幫老師做點(diǎn)事情，然后跟他說(shuō)，如果你不來(lái)幼兒園，老師會(huì)想你的。如果你睡醒午覺(jué)再能幫老師分水果，那就更好了，老師會(huì)謝謝你的。
不適應(yīng)癥五：缺乏朋友孤獨(dú)少語(yǔ)。
入園前跟小朋友接觸少的孩子，入園后難以融入到小朋友之中，不愿參與游戲，群體生活似乎與他無(wú)關(guān)，表現(xiàn)比較孤獨(dú)。
分析與建議：家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間，讓孩子認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友，互相介紹后，鼓勵(lì)孩子在一起，拉拉手，玩一玩。同時(shí)，家長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)老師幫孩子介紹一個(gè)活潑大膽的朋友，讓孩子活潑起來(lái)。在家的日子，家長(zhǎng)要盡量找一些鄰居的小朋友跟孩子玩，培養(yǎng)孩子的群體意識(shí)?？傊?，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì)，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子熟悉了幼兒園，朋友就會(huì)越來(lái)越多了。
幼兒家庭教育心得分享篇二十
家庭教育是每個(gè)家庭都面臨的重要課題，因此，參加一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的分享會(huì)對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。近日，我參加了一場(chǎng)以“家庭教育分享會(huì)”為主題的活動(dòng)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面將與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，在分享會(huì)上，主講人強(qiáng)調(diào)了父母在家庭教育中的重要性。他指出，作為父母，我們不僅僅是孩子的養(yǎng)育者，更是他們最重要的啟蒙老師。通過(guò)分享會(huì)，我明白了父母的言傳身教對(duì)于孩子的塑造有著不可忽視的影響。孩子們?nèi)菀啄７潞蛯W(xué)習(xí)父母的行為和態(tài)度，因此我們作為父母要時(shí)刻注意自己的言行舉止是否符合孩子的健康成長(zhǎng)需要。同時(shí)，父母要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中始終感受到家庭的溫暖和支持。
其次，分享會(huì)還提到了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。主講人表示，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是家庭教育的重中之重。習(xí)慣是一種力量，它可以潛移默化地改變孩子的行為和思維方式。因此，父母要從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，如準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)、保持衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)等。與此同時(shí)，父母自己也要成為孩子習(xí)慣的榜樣，堅(jiān)持自己的習(xí)慣，用正確的行為引導(dǎo)孩子。只有這樣，孩子才能在家庭教育中建立起良好的行為模式，并在日后的成長(zhǎng)過(guò)程中受益終生。
此外，在分享會(huì)上，我們還討論了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。主講人提到，與孩子進(jìn)行有效溝通是家庭教育不可或缺的一環(huán)。在溝通中，父母要注重傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，給予他們表達(dá)自己的空間。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言與孩子對(duì)話，讓他們明白我們的關(guān)心和期望。有效溝通有助于加強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)和理解，培養(yǎng)孩子的自信心和個(gè)人能力。
最后，分享會(huì)上提到了家庭教育中的愛(ài)和紀(jì)律的平衡問(wèn)題。主講人強(qiáng)調(diào)，父母在進(jìn)行家庭教育時(shí)既要給予孩子足夠的愛(ài)和溫暖，又不能放縱孩子，應(yīng)堅(jiān)持適度的紀(jì)律。這是因?yàn)椋^(guò)分溺愛(ài)容易造成孩子的自私和不守規(guī)矩，而過(guò)分嚴(yán)苛則會(huì)壓抑孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力。父母在教育中要把握一個(gè)度，既要給予孩子足夠的愛(ài)，又要設(shè)置適當(dāng)?shù)囊?guī)則和界限，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
通過(guò)這場(chǎng)家庭教育分享會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，為作為父母的我提供了很多寶貴的指導(dǎo)和建議。我相信，只要我們用心去教育孩子，并不斷改進(jìn)自己的教育方式，我們的家庭將會(huì)充滿愛(ài)的氛圍，孩子也會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。希望能有更多這樣的分享會(huì)能夠舉行，幫助更多的父母和家庭實(shí)現(xiàn)良好的家庭教育。