無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇一
大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，它們以其可愛(ài)的外表而受到世界各地人們的喜歡。但是，你是否曾想象過(guò)自己的最?lèi)?ài)是一只會(huì)讀書(shū)的大熊貓嗎？最近，我通過(guò)閱讀一本名為“可愛(ài)的大熊貓讀書(shū)”的故事書(shū)，深深地被這只可愛(ài)的大熊貓深深地打動(dòng)了。
第二段：感知故事?tīng)縿?dòng)心靈
在這本故事書(shū)中，大熊貓小不點(diǎn)是一只非常喜歡讀書(shū)的小熊貓，他可以在花園中讀整整一天的書(shū)。無(wú)論是什么書(shū)，只要他看到了字，就會(huì)變得非常興奮。這讓我感受到了閱讀的魅力和樂(lè)趣，因?yàn)殚喿x有時(shí)候會(huì)給我們帶來(lái)驚喜和快樂(lè)。
第三段：表達(dá)閱讀樂(lè)趣在于發(fā)現(xiàn)的感悟
從小不點(diǎn)的閱讀習(xí)慣中可以看出，他之所以熱愛(ài)閱讀正是因?yàn)樗梢酝ㄟ^(guò)閱讀來(lái)發(fā)現(xiàn)新的事物。同樣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，閱讀的樂(lè)趣也在于發(fā)現(xiàn)未曾接觸過(guò)的新事物。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)、了解到新的事物、領(lǐng)悟到新的道理，這些都是無(wú)價(jià)之寶。
第四段：闡釋使用效益之所在
通過(guò)小不點(diǎn)的故事，我還理解到，閱讀不光為了樂(lè)趣，更重要的是為了將所學(xué)到的知識(shí)和思想應(yīng)用到生活中。閱讀的目的不在于讀多少，而在于讀到的內(nèi)容能使我們成為一個(gè)更全面、更智慧、更富有經(jīng)驗(yàn)的人。這樣，我們?cè)诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題時(shí)，就能夠準(zhǔn)備地解決，更好地把握機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)閱讀這本故事書(shū)，我意識(shí)到閱讀的樂(lè)趣和帶來(lái)的收獲。就像小不點(diǎn)一樣，我也希望通過(guò)不斷閱讀來(lái)提高自己，同時(shí)也從中發(fā)掘出更多的生命力。我要保持小熊貓小不點(diǎn)的心態(tài)，并在生活中盡可能多的時(shí)間去閱讀，為自己的人生注入更多的生命力。
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇二
聽(tīng)說(shuō)家鄉(xiāng)位于四川臥龍的大熊貓“陽(yáng)光”，住進(jìn)了邯鄲從臺(tái)公園，我便迫不及待的讓媽媽帶我前去觀(guān)看。
大熊貓不僅長(zhǎng)得逗人喜愛(ài)，而且是世界上最珍貴的瀕危動(dòng)物，它還是友誼的使者。大熊貓“團(tuán)團(tuán)"、"圓圓"出使中國(guó)臺(tái)灣,為海峽兩岸的同胞架起了美麗的彩橋,所以說(shuō)大熊貓是我國(guó)的"國(guó)寶",我們都要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它。
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇三
作為一只可愛(ài)的大熊貓，我終于完成了我的閱讀挑戰(zhàn)，而且我一直在享受這過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一種非常有趣的活動(dòng)，它讓我獲得新的知識(shí)，也讓我放松身體和心靈，更重要的是，它幫助我成長(zhǎng)為一只更聰明的熊貓。
第二段：讀書(shū)收獲
在我讀的書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了很多閃光點(diǎn)，其中最讓我感興趣的是一本關(guān)于自然界的書(shū)。本書(shū)讓我更了解大自然的神秘和美麗之處，它讓我意識(shí)到自然環(huán)境的重要性，幫助我更好地保護(hù)自己的家園。同時(shí)，我還學(xué)到了新的生物知識(shí)，包括不同動(dòng)物和植物的習(xí)性、特征和生活習(xí)慣等。這些都讓我更好地適應(yīng)我的環(huán)境，準(zhǔn)備好迎接我的未來(lái)。
第三段：讀書(shū)的樂(lè)趣
在我閱讀的書(shū)籍中，有許多非常有趣的故事，這些故事讓我享受閱讀的樂(lè)趣。我沉浸在這些故事的世界中，體驗(yàn)其中的挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種非常好的放松方式，可以幫助我避免壓力和疲勞。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地集中精力，思考問(wèn)題，增強(qiáng)我的想象力，并且能夠更好地理解和處理各種情況。
第四段：如何閱讀書(shū)籍
當(dāng)我開(kāi)始讀書(shū)之前，我使用了一些技巧來(lái)幫助我更好地閱讀。我首先選擇適合我自己的書(shū)籍，看一些簡(jiǎn)介、評(píng)論或介紹，才會(huì)做出選擇。接著，在閱讀中，我會(huì)將重點(diǎn)標(biāo)記，或在邊緣做一些筆記，以便于隨時(shí)回顧或加深印象。同樣地，我會(huì)根據(jù)閱讀的時(shí)間和量做出計(jì)劃，以便將我的閱讀過(guò)程更好地組織和規(guī)劃。
第五段：結(jié)論
閱讀是一種非常好的習(xí)慣，可以讓我們學(xué)到新的知識(shí)，獲得新的經(jīng)驗(yàn)，更好地面對(duì)我們的未來(lái)。對(duì)于我們這些可愛(ài)的大熊貓來(lái)說(shuō)，閱讀是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它可以讓我們更好地了解我們的世界和環(huán)境，并幫助我們成為更聰明、更有氣質(zhì)的生物。因此，讓我們繼續(xù)享受閱讀，并相信讀書(shū)會(huì)帶給我們更美好的未來(lái)！
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇四
大自然的動(dòng)物十分可愛(ài)。有小貓，有小狗，有小兔子，可我喜歡的還是又胖又。
大熊貓全身呈黑白色。它的眼睛附近、耳朵、四肢是黑色的。它的眼睛鑲嵌在它那雪白的臉上，眼睛周?chē)诤鹾醯?，像化了妝似的。它的四肢短而有力，像四根短柱子。
大熊貓非常喜歡吃竹子。一覺(jué)醒來(lái)，已是早上，大熊貓的`肚子像鬧鐘似的咕咕地提醒它：早上啦！吃早飯啦！大熊貓如饑餓的狼一般，迅速地找起竹子來(lái)，就在這時(shí)，遠(yuǎn)處好像有一根綠色的東西靜靜地躺著，大熊貓以最快的速度跑了過(guò)去，哎，原來(lái)是一捆草。大熊貓沒(méi)有放棄、氣餒，它繼續(xù)找著竹子，可這時(shí)，它的肚子早已餓得咕咕叫了好久，它只能在原地呆著休息一下。因?yàn)樗呀?jīng)全身無(wú)力了，它雖然休息了，可它的眼睛卻沒(méi)有罷工，它的眼睛環(huán)顧著四周，不逃過(guò)一點(diǎn)細(xì)節(jié)，??！找到了！找到了！就在它的右后方不遠(yuǎn)處有一小片竹林，現(xiàn)在已是中午，大熊貓還沒(méi)吃早飯呢！它狼吞虎咽地吃了起來(lái)，恨不得把這一小片竹林吃完，可是，動(dòng)物也是有自覺(jué)性的，它知道晚飯還要吃呢，所以它并沒(méi)有吃完。吃完了“早中飯”，大熊貓找了一塊空地，筋疲力盡地倒在了地上，呼呼大睡起來(lái)。
我非常喜歡大熊貓，我去過(guò)成都的熊貓基地，廣州長(zhǎng)隆的熊貓園，還看過(guò)功夫熊貓等關(guān)于熊貓的3d電影。因?yàn)樗鼈兣趾鹾醯?，走起路?lái)笨拙極了！
有大熊貓國(guó)寶在中國(guó)，我無(wú)比的自豪！
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇五
我最喜歡的動(dòng)物就是了，它分布在四川、陜西和甘肅等地。大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，不能拿來(lái)捕殺。大熊貓的身體圓溜溜胖乎乎的.，就像一個(gè)皮球那樣有彈性，它有如黑寶石般的眼睛扎巴扎巴的，它的毛色黑白相間，又紅又大的臉蛋像個(gè)大蘋(píng)果一樣。
大熊貓愛(ài)吃竹葉、竹筍、有時(shí)也吃其它的植物。它先把竹子掰成兩段，再一根一根地吃。大熊貓還會(huì)像人一樣用手抓著吃，它們津津有味地吃著，其它的熊貓看到都要流口水了。
大熊貓?zhí)焐褪莻€(gè)近視眼，它的兩只黑眼圈就像兩個(gè)黑框眼鏡，至少要跟目標(biāo)有段距離才能看得清楚呢。
大熊貓可爽了，它每天都過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，每天要做得事是：吃飯、睡覺(jué)和玩耍，不用上學(xué)，有時(shí)候，我真想變成一只大熊貓，不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，而且也很享受呢！還能做自己喜歡的事，能用黑耳朵聽(tīng)風(fēng)兒輕輕吹過(guò)的聲音；能和其它熊貓一起嬉戲；能隨便找個(gè)地方躺在地上曬著溫暖的太陽(yáng)而不會(huì)被媽媽罵！
大熊貓是哺乳動(dòng)物，需要和媽媽的奶補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，我希望大熊貓們能一直繁衍下去，永遠(yuǎn)都能成為中國(guó)的寶貝！
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇六
小朋友們，你們看過(guò)熊貓嗎？今天，我第一次去溫嶺長(zhǎng)嶼硐天的熊貓館看熊貓。
熊貓的樣子很可愛(ài)，它的頭圓圓的，像一個(gè)大皮球；它的耳朵半圓的，像我的文具半圓尺子；它的眼睛小小的，像兩顆黑色的玻璃彈珠，眼圈周?chē)诤诘?，稱(chēng)之為“熊貓眼”，當(dāng)大人們熬夜或者打架拳頭朝眼睛上打時(shí)，就會(huì)變成“熊貓眼”，這下知道了“熊貓眼”的來(lái)歷了吧？它的鼻子是三角形的，像一個(gè)小粽子，嘴巴小小的，四肢短短的，身體肥肥的，走起路來(lái)慢悠悠地，它的身上有九塊黑色的地方，就是一個(gè)鼻子、兩只眼睛、兩只耳朵、四條腿。
我在熊貓館里看到的熊貓有三只。一只懶洋洋地躺在上美美地睡大覺(jué)，當(dāng)它看到我們進(jìn)來(lái)時(shí)，懶懶地坐起來(lái)看了我們一眼后，好像似已與我們打過(guò)招呼了，又懶懶地躺下去繼續(xù)它的美夢(mèng)，真是可愛(ài)極了！一只很老實(shí)地直坐在地上津津有味地吃著竹子，像我們平時(shí)吃甘蔗一樣，看它吃得可香可甜了，真是享受極了！而另一只在干嘛呢？瞧，它舒服地斜靠著木頭在吃竹子呢，一邊悠然自得地吃著，一邊像是在與我們說(shuō)：“你們看我多愜意??！”
我可喜歡熊貓那可愛(ài)的樣子了。小朋友們，你們是不是也很想去看一看熊貓呢？
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇七
熊貓是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是國(guó)寶。
大熊貓，它有兩只黑色毛茸茸的耳朵，兩只黑色的大眼睛，它那小眼睛最惹人喜愛(ài)，白白的大肚子，白白的嘟嘟臉，走起路來(lái)笨笨的，憨態(tài)可掬。
大熊貓最喜歡吃竹子，有時(shí)也會(huì)吃一些肉，有一次媽媽和爸爸帶我去了野生動(dòng)物園，我們先去看了其它動(dòng)物，有兇猛的大老虎，有可愛(ài)的羊駝，十分可愛(ài)。終于我們來(lái)到國(guó)寶館——大熊貓，進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們先看到了一只小熊貓?jiān)诘厣弦粫?huì)兒翻幾個(gè)跟頭，一會(huì)兒在地上爬，一會(huì)兒在秋千上玩……它慢吞吞的爬到熊貓媽媽身邊，熊貓媽媽把它摟進(jìn)懷里。一會(huì)兒飼養(yǎng)員起來(lái)了，給他們準(zhǔn)備了竹子，熊貓寶寶立刻爬到飼養(yǎng)員的腿邊，抱起飼養(yǎng)員的腿，怎么也不放手，我猜它一定看到了飼養(yǎng)員給它們帶來(lái)的`食物，飼養(yǎng)員把食物給了他們，熊貓寶寶拿起一些竹子，又爬回原位，津津有味的吃了起來(lái)，而熊貓媽媽卻慢吞吞的爬到竹子前，拿起竹子就開(kāi)始吃了，等它們吃飽后，又開(kāi)始呼呼大睡了。
熊貓最喜愛(ài)吃喝玩樂(lè)，像貴夫人一樣，不用操心任何事情。大熊貓是我國(guó)珍稀動(dòng)物，數(shù)量極少，我希望大家一定要珍惜它，愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，我們不能讓這像恐龍一樣滅絕！
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇八
利用凌波多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生欣賞已制作好的“”作品，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的樂(lè)趣，從而為導(dǎo)入本課所學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
師播放課件，學(xué)生欣賞。
師：同學(xué)們所看到的幻燈片中，有哪些元素呢？
生：文字、圖片。
師：在幻燈片中插入了圖片有什么效果？
生：。。。。。。
師：今天，我們學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖片，并對(duì)圖片格式進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置。（板書(shū)：第2課）
1、學(xué)習(xí)插入圖片的方法：讓學(xué)生自己閱讀教材上的資料，掌握插入圖片的方法，然后再讓同學(xué)來(lái)講一講，達(dá)到全班同學(xué)掌握的目的。
生：（大家嘗試操作）
師：操作成功的同學(xué)幫幫旁邊的同學(xué)
師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)試一試？
生：（單獨(dú)邊講解邊操作，教師從旁指導(dǎo)）
2、改變圖片大小的方法：此知識(shí)點(diǎn)較為簡(jiǎn)單，采用播放教學(xué)課件，從而讓同學(xué)們自己試著放大或縮小圖片，讓學(xué)生掌握此內(nèi)容。
師播放制作好的編輯圖片的課件，讓同學(xué)們自己領(lǐng)悟操作要領(lǐng)。
師：首先，選擇一張圖片，在上面的八個(gè)圓圈就是八個(gè)控制點(diǎn)，把鼠標(biāo)放在上邊成雙向箭頭的時(shí)候，同學(xué)們就可以根據(jù)需要來(lái)縮放我們的圖片了。
生：操作練習(xí)。
3、旋轉(zhuǎn)圖片的方法：大熊貓為了感謝大家對(duì)它的關(guān)愛(ài)，它想給大家表演擺姿勢(shì)的節(jié)目。通過(guò)教師演示操作的方式，讓學(xué)生掌握旋轉(zhuǎn)圖片的方法。
師（演示操作旋轉(zhuǎn)圖片的方法，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察）
師：你學(xué)會(huì)了嗎？讓你的“大熊貓”也來(lái)表演表演吧！
生：（嘗試操作）
（對(duì)于本課內(nèi)容，我采用了讓學(xué)生閱讀教材、觀(guān)看課件自學(xué)，讓學(xué)生自己嘗試操作以及由教師演示、同學(xué)演示操作等多種教學(xué)方式，希望同學(xué)們能夠興趣盎然的投入學(xué)習(xí)中，達(dá)到事半功倍的效果）
讓學(xué)生用所學(xué)到的改變圖片大小及旋轉(zhuǎn)圖片的方法，將自己的“國(guó)寶大熊貓”演示文稿的圖片進(jìn)行調(diào)整，力求達(dá)到更好的效果展示學(xué)生的作品，在此過(guò)程中讓學(xué)生感受到被人認(rèn)同及成功的喜悅。
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇九
大熊貓學(xué)名叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，而熊貓是個(gè)錯(cuò)誤叫法，由于那時(shí)，人們是從右往左讀，叫慣了，也沒(méi)法糾正，所以，人們誤讀為熊貓。
它身體是黑白色，有白色的頭和身軀，黑色的眼圈、肩、眼眶、耳朵和四肢。你或許見(jiàn)過(guò)大熊貓的毛很奇特。頭上有一對(duì)整齊的耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，像戴著一副八字形的眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以?xún)?yōu)雅、活潑的感受。
大熊貓都來(lái)自中國(guó)，分布在四川省涼山、邛峽山和大小涼山。甘肅省的南緣和陜西秦嶺南麓等海拔20xx—3500米的崇山峻嶺。那里的.人很少，因?yàn)槟抢锾貏e危險(xiǎn)。山坡上的森林特別茂密，生活在這里的大熊貓，成了“竹林隱士”。大熊貓本來(lái)是熊科，是肉食動(dòng)物，由于環(huán)境變化，熊貓現(xiàn)在是植食動(dòng)物。
我國(guó)廣泛的友好往來(lái)，大熊貓成為友好使者，頻頻出訪(fǎng)，轟動(dòng)了全世界，許多國(guó)家以能夠獲得大熊貓為殊榮。聽(tīng)說(shuō)，有個(gè)熊貓?jiān)跂|京不幸病故，有好多人悼念它。
這就是。
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇十
閱讀是心靈的對(duì)話(huà)，是在文本、世界與人的心靈之間架設(shè)的一道橋梁。要想讓學(xué)生的閱讀“到心靈”，其主要途徑是憑借語(yǔ)言文字。本文的教學(xué)，我引領(lǐng)學(xué)生從題眼“可愛(ài)”入手，透過(guò)語(yǔ)言文字，通過(guò)想象、朗讀、表演等方式，感受大熊貓的珍奇、可愛(ài)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，尊重學(xué)生，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，能正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字及所組詞語(yǔ)，感受漢字的形體美。
2、能有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
3、通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)和珍奇，產(chǎn)生民族自豪感，進(jìn)而懂得去關(guān)愛(ài)大熊貓，保護(hù)大熊貓。
本課的重、難點(diǎn)在于要引導(dǎo)孩子圍繞題眼“可愛(ài)”，從課文中的具體描寫(xiě)中體會(huì)熊貓的“可愛(ài)”，通過(guò)勾畫(huà)想象等方式進(jìn)行感悟。
兒童最喜歡動(dòng)物，他們對(duì)動(dòng)物最感興趣，憨態(tài)可掬的國(guó)寶大熊貓更是深受孩子們的喜愛(ài)。課文從大熊貓的外表談到它的貪吃，再談到它的好喝，抓住兒童的興趣指向，引領(lǐng)孩子滿(mǎn)懷向往地去探尋大熊貓王國(guó)里的趣事。文章用淺顯易懂、俏皮上口的語(yǔ)言將肥胖、慵懶、憨厚、形象活脫脫地展示在讀者眼前，使孩子對(duì)它的喜愛(ài)之情油然而生，為教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物教育起到了良好的橋梁作用。教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生盡量通過(guò)閱讀去理解大熊貓的生活習(xí)性，通過(guò)想象等方式去感悟大熊貓的慵懶憨態(tài)與可愛(ài)。本課的重點(diǎn)在題眼“可愛(ài)”，要引導(dǎo)孩子從具體描寫(xiě)中體會(huì)熊貓的“可愛(ài)”。要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。
本文層次清楚，結(jié)構(gòu)分明，中心突出。語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美富有兒童情趣，易于理解。教學(xué)中適合采用先扶后放的方法，扶學(xué)導(dǎo)學(xué)第一、二自然段，放手讓學(xué)生自學(xué)品悟三、四自然段。同時(shí)把課后的幾個(gè)要求融會(huì)貫通于課堂教學(xué)中。
網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)大熊貓的圖文資料相當(dāng)豐富，教學(xué)中，宜課內(nèi)外結(jié)合，文本與網(wǎng)絡(luò)信息結(jié)合。一方面鼓勵(lì)學(xué)生搜集相關(guān)資料理解文意、擴(kuò)展視野。另一方面，教師課堂教學(xué)中，適時(shí)點(diǎn)擊相關(guān)資料或課件，輔助教學(xué)。
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。
1、猜猜是什么動(dòng)物？
身穿黑白袍子，
足蹬黑色靴子，
戴副黑邊鏡子，
愛(ài)吃嫩綠竹子。
（猜一動(dòng)物名）
2、出示大熊貓圖片，引入課題。
3、交流大熊貓相關(guān)資料。
二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
1、初讀課文，了解大意。
2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)生字新詞，利用工具書(shū)、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ)意思。
3、提出初讀中想到的問(wèn)題。
三、想象朗讀，感受熊貓動(dòng)作的可愛(ài)。
（一）從“可愛(ài)“入手，整體感知。
打開(kāi)書(shū)，自由地放聲讀2、3、4段，看你還從文中哪些地方讀懂了它的可愛(ài)，在找到的地方標(biāo)注上番號(hào)。
（二）體會(huì)熊貓“吃“得可愛(ài)。
1、學(xué)生交流熊貓吃箭竹的句子。
2、“熊貓究竟怎么吃的呢？”師引導(dǎo)學(xué)生將熊貓吃竹的動(dòng)作打上記號(hào)并談體會(huì)。
3、（播放熊貓吃竹的錄像）。
師：從它吃的這一連串動(dòng)作你感受到它吃得怎么樣，可以用個(gè)什么四字詞語(yǔ)來(lái)形容？（學(xué)生交流，同時(shí)師板書(shū)“動(dòng)作”）。
吃得真香啊，誰(shuí)能像它一樣津津有味地讀一讀。（抽生挑戰(zhàn)式賽讀，再分男女生讀）。
（三）想象朗讀熊貓喝水的姿態(tài)。
1、學(xué)生繼續(xù)交流還從哪些地方體會(huì)到了它的“可愛(ài)”。
2、學(xué)生默看課文第三段，邊看邊勾出總寫(xiě)大熊貓喝水的句子。
3、抽生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)熊貓喝水有哪幾種姿態(tài)。
4、熊貓喝水的哪種姿態(tài)最可愛(ài)呢？選你喜歡的部分讀一讀，思考為什么喜歡？
5、學(xué)生交流
（1）一邊喝水一邊看倒影的姿態(tài)。
（出示書(shū)上插圖），引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，想想此時(shí)大熊貓心情怎樣，會(huì)想些什么，會(huì)說(shuō)些什么？
（2）讓我們像大熊貓欣賞倒影一樣欣賞這段話(huà)，誰(shuí)想試一試。
（3）抽生讀，齊讀。
6、交流一邊喝水一邊聽(tīng)泉聲的姿態(tài)。
7、交流刨水洼喝水的姿態(tài)。
（1）說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（2）從哪些詞看出熊貓貪喝，動(dòng)筆勾一勾。
（3）這些詞勾勒出了一個(gè)什么樣的大熊貓？（師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：“遲緩有趣”）。
（4）抽生學(xué)大熊貓的樣子在講臺(tái)上走一走。
（5）指導(dǎo)朗讀，讀出它的遲緩、有趣。
（四）小組學(xué)習(xí)，感悟熊貓溫和的性情。
組織學(xué)生自讀，小組內(nèi)談學(xué)習(xí)的收獲，再全班交流。（師根據(jù)學(xué)生交流板書(shū)“性情溫和穩(wěn)重”）。
（五）齊聲朗讀，贊美熊貓的可愛(ài)。
1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞板書(shū)說(shuō)說(shuō)熊貓為什么逗人喜愛(ài)。2、引導(dǎo)齊讀文中最后一自然段的第一句話(huà)。
3、師：同學(xué)們，正是因?yàn)檫@些原因，正是因?yàn)榇笮茇埵俏覀冎袊?guó)才特有的，因此它被稱(chēng)為我們中國(guó)的國(guó)寶，正因?yàn)樗恼淦?，因?yàn)樗目蓯?ài)，我國(guó)把大熊貓作為國(guó)禮，贈(zèng)送給了一些友好國(guó)家，帶去我們對(duì)朋友的祝福，對(duì)和平的向往，人們都親切地稱(chēng)它是“和平友好的使者”（屏幕出示這幾個(gè)字，學(xué)生齊說(shuō)。）
4、此時(shí)，你對(duì)大熊貓產(chǎn)生了一種什么情感？讓我們滿(mǎn)懷深情地再次齊讀課題。
四、資料拓展，喚起保護(hù)熊貓的意識(shí)。
1、屏幕出示被我國(guó)送往國(guó)外的大熊貓快樂(lè)生活的圖片，學(xué)生觀(guān)看。
2、抽生說(shuō)說(shuō)看了照片后最大的感受。
3、抽生交流，由此讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)熊貓，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生完成小練筆：寫(xiě)下你此刻的感受，也可以把你的心里話(huà)告訴給遠(yuǎn)在國(guó)外的大熊貓。
形象逗人喜愛(ài)
動(dòng)作遲緩有趣
性情溫和穩(wěn)重
——和平友好的使者
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇十一
我們國(guó)家有許多很珍惜的動(dòng)物，其中我最喜歡的是全身胖乎乎的。如果你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，今天我就來(lái)給你介紹一下吧！
大熊貓全身毛茸茸的`，除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色的外，其他部位都是白色的，真是黑白分明。它有一對(duì)圓形的耳朵，圓圓的臉上長(zhǎng)著一對(duì)黑溜溜的眼睛，眼睛外長(zhǎng)著圓圓的黑眼圈，就像戴著一副墨鏡一樣，看上去真可愛(ài)。
有一次，媽媽帶我到動(dòng)物園里的熊貓館里看大熊貓。那里有幾只大熊貓。一只熊貓正在草地上打滾，像一個(gè)大皮球，那樣子真是有趣極了！它打完滾又走到竹林里，伸出手抓起一大把竹葉，津津有味地吃起來(lái)。另一只大熊貓正躺在房子里呼呼大睡，白白的肚子朝著天，有的人看見(jiàn)了，想叫醒大熊貓，于是就對(duì)著大熊貓喊：大熊貓，別睡覺(jué)了！大熊貓好像聽(tīng)懂了我們?cè)谡f(shuō)什么，就用手蓋住了眼睛，卻翻到了另一面繼續(xù)睡覺(jué)，好像對(duì)我們說(shuō)：求你們，別吵了我要睡覺(jué)!有的人繼續(xù)喊，大熊貓是在忍不住了，揉了揉眼睛，伸了一個(gè)懶腰，起來(lái)了！它走來(lái)走去，看著我們，好像在找到底是誰(shuí)吵醒了它。
大熊貓這么可愛(ài)，我真想把它帶回家。
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇一
大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，它們以其可愛(ài)的外表而受到世界各地人們的喜歡。但是，你是否曾想象過(guò)自己的最?lèi)?ài)是一只會(huì)讀書(shū)的大熊貓嗎？最近，我通過(guò)閱讀一本名為“可愛(ài)的大熊貓讀書(shū)”的故事書(shū)，深深地被這只可愛(ài)的大熊貓深深地打動(dòng)了。
第二段：感知故事?tīng)縿?dòng)心靈
在這本故事書(shū)中，大熊貓小不點(diǎn)是一只非常喜歡讀書(shū)的小熊貓，他可以在花園中讀整整一天的書(shū)。無(wú)論是什么書(shū)，只要他看到了字，就會(huì)變得非常興奮。這讓我感受到了閱讀的魅力和樂(lè)趣，因?yàn)殚喿x有時(shí)候會(huì)給我們帶來(lái)驚喜和快樂(lè)。
第三段：表達(dá)閱讀樂(lè)趣在于發(fā)現(xiàn)的感悟
從小不點(diǎn)的閱讀習(xí)慣中可以看出，他之所以熱愛(ài)閱讀正是因?yàn)樗梢酝ㄟ^(guò)閱讀來(lái)發(fā)現(xiàn)新的事物。同樣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，閱讀的樂(lè)趣也在于發(fā)現(xiàn)未曾接觸過(guò)的新事物。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)、了解到新的事物、領(lǐng)悟到新的道理，這些都是無(wú)價(jià)之寶。
第四段：闡釋使用效益之所在
通過(guò)小不點(diǎn)的故事，我還理解到，閱讀不光為了樂(lè)趣，更重要的是為了將所學(xué)到的知識(shí)和思想應(yīng)用到生活中。閱讀的目的不在于讀多少，而在于讀到的內(nèi)容能使我們成為一個(gè)更全面、更智慧、更富有經(jīng)驗(yàn)的人。這樣，我們?cè)诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題時(shí)，就能夠準(zhǔn)備地解決，更好地把握機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)閱讀這本故事書(shū)，我意識(shí)到閱讀的樂(lè)趣和帶來(lái)的收獲。就像小不點(diǎn)一樣，我也希望通過(guò)不斷閱讀來(lái)提高自己，同時(shí)也從中發(fā)掘出更多的生命力。我要保持小熊貓小不點(diǎn)的心態(tài)，并在生活中盡可能多的時(shí)間去閱讀，為自己的人生注入更多的生命力。
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇二
聽(tīng)說(shuō)家鄉(xiāng)位于四川臥龍的大熊貓“陽(yáng)光”，住進(jìn)了邯鄲從臺(tái)公園，我便迫不及待的讓媽媽帶我前去觀(guān)看。
大熊貓不僅長(zhǎng)得逗人喜愛(ài)，而且是世界上最珍貴的瀕危動(dòng)物，它還是友誼的使者。大熊貓“團(tuán)團(tuán)"、"圓圓"出使中國(guó)臺(tái)灣,為海峽兩岸的同胞架起了美麗的彩橋,所以說(shuō)大熊貓是我國(guó)的"國(guó)寶",我們都要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它。
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇三
作為一只可愛(ài)的大熊貓，我終于完成了我的閱讀挑戰(zhàn)，而且我一直在享受這過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一種非常有趣的活動(dòng)，它讓我獲得新的知識(shí)，也讓我放松身體和心靈，更重要的是，它幫助我成長(zhǎng)為一只更聰明的熊貓。
第二段：讀書(shū)收獲
在我讀的書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了很多閃光點(diǎn)，其中最讓我感興趣的是一本關(guān)于自然界的書(shū)。本書(shū)讓我更了解大自然的神秘和美麗之處，它讓我意識(shí)到自然環(huán)境的重要性，幫助我更好地保護(hù)自己的家園。同時(shí)，我還學(xué)到了新的生物知識(shí)，包括不同動(dòng)物和植物的習(xí)性、特征和生活習(xí)慣等。這些都讓我更好地適應(yīng)我的環(huán)境，準(zhǔn)備好迎接我的未來(lái)。
第三段：讀書(shū)的樂(lè)趣
在我閱讀的書(shū)籍中，有許多非常有趣的故事，這些故事讓我享受閱讀的樂(lè)趣。我沉浸在這些故事的世界中，體驗(yàn)其中的挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種非常好的放松方式，可以幫助我避免壓力和疲勞。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地集中精力，思考問(wèn)題，增強(qiáng)我的想象力，并且能夠更好地理解和處理各種情況。
第四段：如何閱讀書(shū)籍
當(dāng)我開(kāi)始讀書(shū)之前，我使用了一些技巧來(lái)幫助我更好地閱讀。我首先選擇適合我自己的書(shū)籍，看一些簡(jiǎn)介、評(píng)論或介紹，才會(huì)做出選擇。接著，在閱讀中，我會(huì)將重點(diǎn)標(biāo)記，或在邊緣做一些筆記，以便于隨時(shí)回顧或加深印象。同樣地，我會(huì)根據(jù)閱讀的時(shí)間和量做出計(jì)劃，以便將我的閱讀過(guò)程更好地組織和規(guī)劃。
第五段：結(jié)論
閱讀是一種非常好的習(xí)慣，可以讓我們學(xué)到新的知識(shí)，獲得新的經(jīng)驗(yàn)，更好地面對(duì)我們的未來(lái)。對(duì)于我們這些可愛(ài)的大熊貓來(lái)說(shuō)，閱讀是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它可以讓我們更好地了解我們的世界和環(huán)境，并幫助我們成為更聰明、更有氣質(zhì)的生物。因此，讓我們繼續(xù)享受閱讀，并相信讀書(shū)會(huì)帶給我們更美好的未來(lái)！
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇四
大自然的動(dòng)物十分可愛(ài)。有小貓，有小狗，有小兔子，可我喜歡的還是又胖又。
大熊貓全身呈黑白色。它的眼睛附近、耳朵、四肢是黑色的。它的眼睛鑲嵌在它那雪白的臉上，眼睛周?chē)诤鹾醯?，像化了妝似的。它的四肢短而有力，像四根短柱子。
大熊貓非常喜歡吃竹子。一覺(jué)醒來(lái)，已是早上，大熊貓的`肚子像鬧鐘似的咕咕地提醒它：早上啦！吃早飯啦！大熊貓如饑餓的狼一般，迅速地找起竹子來(lái)，就在這時(shí)，遠(yuǎn)處好像有一根綠色的東西靜靜地躺著，大熊貓以最快的速度跑了過(guò)去，哎，原來(lái)是一捆草。大熊貓沒(méi)有放棄、氣餒，它繼續(xù)找著竹子，可這時(shí)，它的肚子早已餓得咕咕叫了好久，它只能在原地呆著休息一下。因?yàn)樗呀?jīng)全身無(wú)力了，它雖然休息了，可它的眼睛卻沒(méi)有罷工，它的眼睛環(huán)顧著四周，不逃過(guò)一點(diǎn)細(xì)節(jié)，??！找到了！找到了！就在它的右后方不遠(yuǎn)處有一小片竹林，現(xiàn)在已是中午，大熊貓還沒(méi)吃早飯呢！它狼吞虎咽地吃了起來(lái)，恨不得把這一小片竹林吃完，可是，動(dòng)物也是有自覺(jué)性的，它知道晚飯還要吃呢，所以它并沒(méi)有吃完。吃完了“早中飯”，大熊貓找了一塊空地，筋疲力盡地倒在了地上，呼呼大睡起來(lái)。
我非常喜歡大熊貓，我去過(guò)成都的熊貓基地，廣州長(zhǎng)隆的熊貓園，還看過(guò)功夫熊貓等關(guān)于熊貓的3d電影。因?yàn)樗鼈兣趾鹾醯?，走起路?lái)笨拙極了！
有大熊貓國(guó)寶在中國(guó)，我無(wú)比的自豪！
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇五
我最喜歡的動(dòng)物就是了，它分布在四川、陜西和甘肅等地。大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，不能拿來(lái)捕殺。大熊貓的身體圓溜溜胖乎乎的.，就像一個(gè)皮球那樣有彈性，它有如黑寶石般的眼睛扎巴扎巴的，它的毛色黑白相間，又紅又大的臉蛋像個(gè)大蘋(píng)果一樣。
大熊貓愛(ài)吃竹葉、竹筍、有時(shí)也吃其它的植物。它先把竹子掰成兩段，再一根一根地吃。大熊貓還會(huì)像人一樣用手抓著吃，它們津津有味地吃著，其它的熊貓看到都要流口水了。
大熊貓?zhí)焐褪莻€(gè)近視眼，它的兩只黑眼圈就像兩個(gè)黑框眼鏡，至少要跟目標(biāo)有段距離才能看得清楚呢。
大熊貓可爽了，它每天都過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，每天要做得事是：吃飯、睡覺(jué)和玩耍，不用上學(xué)，有時(shí)候，我真想變成一只大熊貓，不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，而且也很享受呢！還能做自己喜歡的事，能用黑耳朵聽(tīng)風(fēng)兒輕輕吹過(guò)的聲音；能和其它熊貓一起嬉戲；能隨便找個(gè)地方躺在地上曬著溫暖的太陽(yáng)而不會(huì)被媽媽罵！
大熊貓是哺乳動(dòng)物，需要和媽媽的奶補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，我希望大熊貓們能一直繁衍下去，永遠(yuǎn)都能成為中國(guó)的寶貝！
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇六
小朋友們，你們看過(guò)熊貓嗎？今天，我第一次去溫嶺長(zhǎng)嶼硐天的熊貓館看熊貓。
熊貓的樣子很可愛(ài)，它的頭圓圓的，像一個(gè)大皮球；它的耳朵半圓的，像我的文具半圓尺子；它的眼睛小小的，像兩顆黑色的玻璃彈珠，眼圈周?chē)诤诘?，稱(chēng)之為“熊貓眼”，當(dāng)大人們熬夜或者打架拳頭朝眼睛上打時(shí)，就會(huì)變成“熊貓眼”，這下知道了“熊貓眼”的來(lái)歷了吧？它的鼻子是三角形的，像一個(gè)小粽子，嘴巴小小的，四肢短短的，身體肥肥的，走起路來(lái)慢悠悠地，它的身上有九塊黑色的地方，就是一個(gè)鼻子、兩只眼睛、兩只耳朵、四條腿。
我在熊貓館里看到的熊貓有三只。一只懶洋洋地躺在上美美地睡大覺(jué)，當(dāng)它看到我們進(jìn)來(lái)時(shí)，懶懶地坐起來(lái)看了我們一眼后，好像似已與我們打過(guò)招呼了，又懶懶地躺下去繼續(xù)它的美夢(mèng)，真是可愛(ài)極了！一只很老實(shí)地直坐在地上津津有味地吃著竹子，像我們平時(shí)吃甘蔗一樣，看它吃得可香可甜了，真是享受極了！而另一只在干嘛呢？瞧，它舒服地斜靠著木頭在吃竹子呢，一邊悠然自得地吃著，一邊像是在與我們說(shuō)：“你們看我多愜意??！”
我可喜歡熊貓那可愛(ài)的樣子了。小朋友們，你們是不是也很想去看一看熊貓呢？
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇七
熊貓是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是國(guó)寶。
大熊貓，它有兩只黑色毛茸茸的耳朵，兩只黑色的大眼睛，它那小眼睛最惹人喜愛(ài)，白白的大肚子，白白的嘟嘟臉，走起路來(lái)笨笨的，憨態(tài)可掬。
大熊貓最喜歡吃竹子，有時(shí)也會(huì)吃一些肉，有一次媽媽和爸爸帶我去了野生動(dòng)物園，我們先去看了其它動(dòng)物，有兇猛的大老虎，有可愛(ài)的羊駝，十分可愛(ài)。終于我們來(lái)到國(guó)寶館——大熊貓，進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們先看到了一只小熊貓?jiān)诘厣弦粫?huì)兒翻幾個(gè)跟頭，一會(huì)兒在地上爬，一會(huì)兒在秋千上玩……它慢吞吞的爬到熊貓媽媽身邊，熊貓媽媽把它摟進(jìn)懷里。一會(huì)兒飼養(yǎng)員起來(lái)了，給他們準(zhǔn)備了竹子，熊貓寶寶立刻爬到飼養(yǎng)員的腿邊，抱起飼養(yǎng)員的腿，怎么也不放手，我猜它一定看到了飼養(yǎng)員給它們帶來(lái)的`食物，飼養(yǎng)員把食物給了他們，熊貓寶寶拿起一些竹子，又爬回原位，津津有味的吃了起來(lái)，而熊貓媽媽卻慢吞吞的爬到竹子前，拿起竹子就開(kāi)始吃了，等它們吃飽后，又開(kāi)始呼呼大睡了。
熊貓最喜愛(ài)吃喝玩樂(lè)，像貴夫人一樣，不用操心任何事情。大熊貓是我國(guó)珍稀動(dòng)物，數(shù)量極少，我希望大家一定要珍惜它，愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，我們不能讓這像恐龍一樣滅絕！
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇八
利用凌波多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生欣賞已制作好的“”作品，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的樂(lè)趣，從而為導(dǎo)入本課所學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
師播放課件，學(xué)生欣賞。
師：同學(xué)們所看到的幻燈片中，有哪些元素呢？
生：文字、圖片。
師：在幻燈片中插入了圖片有什么效果？
生：。。。。。。
師：今天，我們學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖片，并對(duì)圖片格式進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置。（板書(shū)：第2課）
1、學(xué)習(xí)插入圖片的方法：讓學(xué)生自己閱讀教材上的資料，掌握插入圖片的方法，然后再讓同學(xué)來(lái)講一講，達(dá)到全班同學(xué)掌握的目的。
生：（大家嘗試操作）
師：操作成功的同學(xué)幫幫旁邊的同學(xué)
師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)試一試？
生：（單獨(dú)邊講解邊操作，教師從旁指導(dǎo)）
2、改變圖片大小的方法：此知識(shí)點(diǎn)較為簡(jiǎn)單，采用播放教學(xué)課件，從而讓同學(xué)們自己試著放大或縮小圖片，讓學(xué)生掌握此內(nèi)容。
師播放制作好的編輯圖片的課件，讓同學(xué)們自己領(lǐng)悟操作要領(lǐng)。
師：首先，選擇一張圖片，在上面的八個(gè)圓圈就是八個(gè)控制點(diǎn)，把鼠標(biāo)放在上邊成雙向箭頭的時(shí)候，同學(xué)們就可以根據(jù)需要來(lái)縮放我們的圖片了。
生：操作練習(xí)。
3、旋轉(zhuǎn)圖片的方法：大熊貓為了感謝大家對(duì)它的關(guān)愛(ài)，它想給大家表演擺姿勢(shì)的節(jié)目。通過(guò)教師演示操作的方式，讓學(xué)生掌握旋轉(zhuǎn)圖片的方法。
師（演示操作旋轉(zhuǎn)圖片的方法，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察）
師：你學(xué)會(huì)了嗎？讓你的“大熊貓”也來(lái)表演表演吧！
生：（嘗試操作）
（對(duì)于本課內(nèi)容，我采用了讓學(xué)生閱讀教材、觀(guān)看課件自學(xué)，讓學(xué)生自己嘗試操作以及由教師演示、同學(xué)演示操作等多種教學(xué)方式，希望同學(xué)們能夠興趣盎然的投入學(xué)習(xí)中，達(dá)到事半功倍的效果）
讓學(xué)生用所學(xué)到的改變圖片大小及旋轉(zhuǎn)圖片的方法，將自己的“國(guó)寶大熊貓”演示文稿的圖片進(jìn)行調(diào)整，力求達(dá)到更好的效果展示學(xué)生的作品，在此過(guò)程中讓學(xué)生感受到被人認(rèn)同及成功的喜悅。
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇九
大熊貓學(xué)名叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，而熊貓是個(gè)錯(cuò)誤叫法，由于那時(shí)，人們是從右往左讀，叫慣了，也沒(méi)法糾正，所以，人們誤讀為熊貓。
它身體是黑白色，有白色的頭和身軀，黑色的眼圈、肩、眼眶、耳朵和四肢。你或許見(jiàn)過(guò)大熊貓的毛很奇特。頭上有一對(duì)整齊的耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，像戴著一副八字形的眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以?xún)?yōu)雅、活潑的感受。
大熊貓都來(lái)自中國(guó)，分布在四川省涼山、邛峽山和大小涼山。甘肅省的南緣和陜西秦嶺南麓等海拔20xx—3500米的崇山峻嶺。那里的.人很少，因?yàn)槟抢锾貏e危險(xiǎn)。山坡上的森林特別茂密，生活在這里的大熊貓，成了“竹林隱士”。大熊貓本來(lái)是熊科，是肉食動(dòng)物，由于環(huán)境變化，熊貓現(xiàn)在是植食動(dòng)物。
我國(guó)廣泛的友好往來(lái)，大熊貓成為友好使者，頻頻出訪(fǎng)，轟動(dòng)了全世界，許多國(guó)家以能夠獲得大熊貓為殊榮。聽(tīng)說(shuō)，有個(gè)熊貓?jiān)跂|京不幸病故，有好多人悼念它。
這就是。
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇十
閱讀是心靈的對(duì)話(huà)，是在文本、世界與人的心靈之間架設(shè)的一道橋梁。要想讓學(xué)生的閱讀“到心靈”，其主要途徑是憑借語(yǔ)言文字。本文的教學(xué)，我引領(lǐng)學(xué)生從題眼“可愛(ài)”入手，透過(guò)語(yǔ)言文字，通過(guò)想象、朗讀、表演等方式，感受大熊貓的珍奇、可愛(ài)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，尊重學(xué)生，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，能正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字及所組詞語(yǔ)，感受漢字的形體美。
2、能有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
3、通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)和珍奇，產(chǎn)生民族自豪感，進(jìn)而懂得去關(guān)愛(ài)大熊貓，保護(hù)大熊貓。
本課的重、難點(diǎn)在于要引導(dǎo)孩子圍繞題眼“可愛(ài)”，從課文中的具體描寫(xiě)中體會(huì)熊貓的“可愛(ài)”，通過(guò)勾畫(huà)想象等方式進(jìn)行感悟。
兒童最喜歡動(dòng)物，他們對(duì)動(dòng)物最感興趣，憨態(tài)可掬的國(guó)寶大熊貓更是深受孩子們的喜愛(ài)。課文從大熊貓的外表談到它的貪吃，再談到它的好喝，抓住兒童的興趣指向，引領(lǐng)孩子滿(mǎn)懷向往地去探尋大熊貓王國(guó)里的趣事。文章用淺顯易懂、俏皮上口的語(yǔ)言將肥胖、慵懶、憨厚、形象活脫脫地展示在讀者眼前，使孩子對(duì)它的喜愛(ài)之情油然而生，為教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物教育起到了良好的橋梁作用。教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生盡量通過(guò)閱讀去理解大熊貓的生活習(xí)性，通過(guò)想象等方式去感悟大熊貓的慵懶憨態(tài)與可愛(ài)。本課的重點(diǎn)在題眼“可愛(ài)”，要引導(dǎo)孩子從具體描寫(xiě)中體會(huì)熊貓的“可愛(ài)”。要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。
本文層次清楚，結(jié)構(gòu)分明，中心突出。語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美富有兒童情趣，易于理解。教學(xué)中適合采用先扶后放的方法，扶學(xué)導(dǎo)學(xué)第一、二自然段，放手讓學(xué)生自學(xué)品悟三、四自然段。同時(shí)把課后的幾個(gè)要求融會(huì)貫通于課堂教學(xué)中。
網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)大熊貓的圖文資料相當(dāng)豐富，教學(xué)中，宜課內(nèi)外結(jié)合，文本與網(wǎng)絡(luò)信息結(jié)合。一方面鼓勵(lì)學(xué)生搜集相關(guān)資料理解文意、擴(kuò)展視野。另一方面，教師課堂教學(xué)中，適時(shí)點(diǎn)擊相關(guān)資料或課件，輔助教學(xué)。
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。
1、猜猜是什么動(dòng)物？
身穿黑白袍子，
足蹬黑色靴子，
戴副黑邊鏡子，
愛(ài)吃嫩綠竹子。
（猜一動(dòng)物名）
2、出示大熊貓圖片，引入課題。
3、交流大熊貓相關(guān)資料。
二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
1、初讀課文，了解大意。
2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)生字新詞，利用工具書(shū)、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ)意思。
3、提出初讀中想到的問(wèn)題。
三、想象朗讀，感受熊貓動(dòng)作的可愛(ài)。
（一）從“可愛(ài)“入手，整體感知。
打開(kāi)書(shū)，自由地放聲讀2、3、4段，看你還從文中哪些地方讀懂了它的可愛(ài)，在找到的地方標(biāo)注上番號(hào)。
（二）體會(huì)熊貓“吃“得可愛(ài)。
1、學(xué)生交流熊貓吃箭竹的句子。
2、“熊貓究竟怎么吃的呢？”師引導(dǎo)學(xué)生將熊貓吃竹的動(dòng)作打上記號(hào)并談體會(huì)。
3、（播放熊貓吃竹的錄像）。
師：從它吃的這一連串動(dòng)作你感受到它吃得怎么樣，可以用個(gè)什么四字詞語(yǔ)來(lái)形容？（學(xué)生交流，同時(shí)師板書(shū)“動(dòng)作”）。
吃得真香啊，誰(shuí)能像它一樣津津有味地讀一讀。（抽生挑戰(zhàn)式賽讀，再分男女生讀）。
（三）想象朗讀熊貓喝水的姿態(tài)。
1、學(xué)生繼續(xù)交流還從哪些地方體會(huì)到了它的“可愛(ài)”。
2、學(xué)生默看課文第三段，邊看邊勾出總寫(xiě)大熊貓喝水的句子。
3、抽生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)熊貓喝水有哪幾種姿態(tài)。
4、熊貓喝水的哪種姿態(tài)最可愛(ài)呢？選你喜歡的部分讀一讀，思考為什么喜歡？
5、學(xué)生交流
（1）一邊喝水一邊看倒影的姿態(tài)。
（出示書(shū)上插圖），引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，想想此時(shí)大熊貓心情怎樣，會(huì)想些什么，會(huì)說(shuō)些什么？
（2）讓我們像大熊貓欣賞倒影一樣欣賞這段話(huà)，誰(shuí)想試一試。
（3）抽生讀，齊讀。
6、交流一邊喝水一邊聽(tīng)泉聲的姿態(tài)。
7、交流刨水洼喝水的姿態(tài)。
（1）說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（2）從哪些詞看出熊貓貪喝，動(dòng)筆勾一勾。
（3）這些詞勾勒出了一個(gè)什么樣的大熊貓？（師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：“遲緩有趣”）。
（4）抽生學(xué)大熊貓的樣子在講臺(tái)上走一走。
（5）指導(dǎo)朗讀，讀出它的遲緩、有趣。
（四）小組學(xué)習(xí)，感悟熊貓溫和的性情。
組織學(xué)生自讀，小組內(nèi)談學(xué)習(xí)的收獲，再全班交流。（師根據(jù)學(xué)生交流板書(shū)“性情溫和穩(wěn)重”）。
（五）齊聲朗讀，贊美熊貓的可愛(ài)。
1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞板書(shū)說(shuō)說(shuō)熊貓為什么逗人喜愛(ài)。2、引導(dǎo)齊讀文中最后一自然段的第一句話(huà)。
3、師：同學(xué)們，正是因?yàn)檫@些原因，正是因?yàn)榇笮茇埵俏覀冎袊?guó)才特有的，因此它被稱(chēng)為我們中國(guó)的國(guó)寶，正因?yàn)樗恼淦?，因?yàn)樗目蓯?ài)，我國(guó)把大熊貓作為國(guó)禮，贈(zèng)送給了一些友好國(guó)家，帶去我們對(duì)朋友的祝福，對(duì)和平的向往，人們都親切地稱(chēng)它是“和平友好的使者”（屏幕出示這幾個(gè)字，學(xué)生齊說(shuō)。）
4、此時(shí)，你對(duì)大熊貓產(chǎn)生了一種什么情感？讓我們滿(mǎn)懷深情地再次齊讀課題。
四、資料拓展，喚起保護(hù)熊貓的意識(shí)。
1、屏幕出示被我國(guó)送往國(guó)外的大熊貓快樂(lè)生活的圖片，學(xué)生觀(guān)看。
2、抽生說(shuō)說(shuō)看了照片后最大的感受。
3、抽生交流，由此讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)熊貓，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生完成小練筆：寫(xiě)下你此刻的感受，也可以把你的心里話(huà)告訴給遠(yuǎn)在國(guó)外的大熊貓。
形象逗人喜愛(ài)
動(dòng)作遲緩有趣
性情溫和穩(wěn)重
——和平友好的使者
可愛(ài)的大熊貓三年級(jí)篇十一
我們國(guó)家有許多很珍惜的動(dòng)物，其中我最喜歡的是全身胖乎乎的。如果你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，今天我就來(lái)給你介紹一下吧！
大熊貓全身毛茸茸的`，除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色的外，其他部位都是白色的，真是黑白分明。它有一對(duì)圓形的耳朵，圓圓的臉上長(zhǎng)著一對(duì)黑溜溜的眼睛，眼睛外長(zhǎng)著圓圓的黑眼圈，就像戴著一副墨鏡一樣，看上去真可愛(ài)。
有一次，媽媽帶我到動(dòng)物園里的熊貓館里看大熊貓。那里有幾只大熊貓。一只熊貓正在草地上打滾，像一個(gè)大皮球，那樣子真是有趣極了！它打完滾又走到竹林里，伸出手抓起一大把竹葉，津津有味地吃起來(lái)。另一只大熊貓正躺在房子里呼呼大睡，白白的肚子朝著天，有的人看見(jiàn)了，想叫醒大熊貓，于是就對(duì)著大熊貓喊：大熊貓，別睡覺(jué)了！大熊貓好像聽(tīng)懂了我們?cè)谡f(shuō)什么，就用手蓋住了眼睛，卻翻到了另一面繼續(xù)睡覺(jué)，好像對(duì)我們說(shuō)：求你們，別吵了我要睡覺(jué)!有的人繼續(xù)喊，大熊貓是在忍不住了，揉了揉眼睛，伸了一個(gè)懶腰，起來(lái)了！它走來(lái)走去，看著我們，好像在找到底是誰(shuí)吵醒了它。
大熊貓這么可愛(ài)，我真想把它帶回家。