總結(jié)能夠讓我們更好地借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，避免犯相同的錯誤。語言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡潔，突出總結(jié)的核心要點(diǎn)，避免篇幅冗長和重復(fù)。從這些總結(jié)范文中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和套路，有助于我們提升寫作水平。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇一
“同學(xué)們，學(xué)期開始了！”開學(xué)典禮上，我笑容滿面地宣布道。“今天是一個(gè)新的開始，我們要從這里開始新的旅程，收獲新的知識。”孩子們興奮地歡呼著，我內(nèi)心也感到無比激動。在這個(gè)充滿希望的日子里，我向孩子們傳達(dá)了我們共同的目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任心的孩子。
二、重溫規(guī)則。
為了讓孩子們有一個(gè)良好且安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，我在課堂上還重溫了小學(xué)的規(guī)則。我告訴孩子們，我們是一個(gè)大家庭，我們要遵守校規(guī)和班規(guī)，讓大家都能愉快地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，我也向他們強(qiáng)調(diào)了人與人之間的基本禮貌，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們認(rèn)真地聽著，用行動來表達(dá)他們對我的尊重和愛戴。
三、教育與啟迪。
緊接著，我開始介紹本學(xué)期的教育計(jì)劃。我把它們分為以下幾個(gè)方面：
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)、努力達(dá)成目標(biāo)、規(guī)劃未來。
2.自我表達(dá)：讓孩子們有信心地表達(dá)他們的想法和觀點(diǎn)。
3.團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵孩子們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
我希望經(jīng)過這樣的教育和啟迪，孩子們能夠更加獨(dú)立和自信。
四、趣味活動。
為了讓孩子們更好地了解彼此，我安排了一些趣味活動。我們一起玩游戲、唱歌、跳舞，制作生日卡片，并在班級中分享我們的收獲和成就感。整個(gè)過程中，孩子們享受著快樂和溫馨的氛圍，加強(qiáng)了彼此的情感。
五、總結(jié)和展望。
在開學(xué)的三天里，我們與孩子們一起創(chuàng)建了一個(gè)充滿愛和希望的小家庭。希望這個(gè)小家庭成為孩子們自信和發(fā)展的基礎(chǔ)。我相信，只要我們攜手合作，共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)，為孩子們帶來更加充實(shí)和有意義的小學(xué)生活。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇二
近日，在李文法主任的倡導(dǎo)下，我們?nèi)w生活老師拜讀了_在1937年所作的“反對自由主義”，學(xué)習(xí)后觸動較大，時(shí)隔70多年，主席當(dāng)時(shí)所列舉革命隊(duì)伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實(shí)際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)談如下幾點(diǎn)感悟：
一、學(xué)會反思、端正工作態(tài)度。
生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來看，與自身的成長和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，所以我們在履行這份職業(yè)的職責(zé)時(shí)，不能犯自由主義當(dāng)中的“辦事不認(rèn)真、無一定計(jì)劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來面對學(xué)生的管理和教育。
二、學(xué)會自律、尊重勞動制度。
自律就是自己約束自己。一個(gè)企業(yè)一個(gè)集體，如果沒有嚴(yán)格的管理制度，沒有嚴(yán)密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體將會出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么；想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動紀(jì)律和勞動制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，這樣持之以恒，堅(jiān)持不懈，你將會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個(gè)更高的層次。
三、學(xué)會自制、規(guī)范自己的行為。
教育家加里寧說過這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠(yuǎn)的影響”作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們在管理和教育學(xué)生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生喜愛和敬仰的生活老師。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇三
突然想說句應(yīng)景的話，春天那么美，我想去看看?？墒俏覅s邁不出腳步別說出遠(yuǎn)門了，連最近的公園我也是望而卻步，原因有三：
一是我最近不知腫么了，先是腮腺炎，又是帶狀皰疹，我那個(gè)痛苦啊，吃飯？睡覺？說話？走路，哎，從來不知道身體的痛感對身體的`行動影響是如此之大，連思想也覺得痛了，不敢出門了，一個(gè)字：累！
二是春天花粉多，各種絮兒滿天飛，孩子又是過敏性體質(zhì)，隔三差五的支氣管炎和咳嗽，喉嚨里整天呼嚕呼嚕，那痰就是難咳出來，我都替她著急，只要一生病，得，全家都別安生，熬夜，喂藥，生活一團(tuán)糟，更別提工作，作為教師，這不是讓我誤人子弟嗎？我真是心有余而力不足了，干脆把孩子困在家里算了，等過了春天！等過了春天！我也是不像這樣??！
三是家里有一小院，嘿嘿這可是我的驕傲呢，雖然從農(nóng)村出來，從小都是和泥土打交道，但是我不厭煩種地，尤其喜歡種菜，因?yàn)橛胸S收的喜悅啊，所以我的周末就是領(lǐng)著孩子翻地，種菜，澆水，捉蟲，認(rèn)識每一種蔬菜，線上蔬菜們的每一種生長和變化，樂在其中，不知誰能理解？院里一片春色??！嘿嘿！種些什么的？時(shí)令菜吧！冬天來了種蒜苗和菠菜香菜，不僅可以自家吃，還可以分寫給耿麗娟老師家吃，距離近哪有優(yōu)勢嘿嘿，每天早上出門時(shí)拔幾棵帶到單位中午下面條吃，還可以留點(diǎn)種明年中，你看俺家的菠菜和蒜苗，如今菠菜都長成樹了！我覺得我功勞不小啊。前段時(shí)間天暖和了，又中了一畦生菜和韭菜，荊芥，還種了點(diǎn)小白菜和6顆茄子，2顆絲瓜，還有十幾顆芹菜呢，哦對了對了，這些菜的上部還有幾棵葡萄樹，現(xiàn)在正是生機(jī)無限，葡萄串滿架呢，我現(xiàn)在都能想象的到可愛的小葡萄由小變大，由青變紫，由酸變甜的樣子了，所以，雖然我無法走進(jìn)更大的大自然，但我家里仍是生機(jī)盎然，綠意滿園，最最最關(guān)鍵的是：只要心中有春天，不用追趕，春天常在！
小學(xué)生活老師心得隨筆篇四
開學(xué)了，我又開始了我的教育工作。在教室中，我看見了一群又一群小臉蛋，朝氣蓬勃，充滿好奇心的小學(xué)生。他們有的仰起小臉，眼里充滿期盼；有的握著鋼筆，緊張地看著我的眼睛，做著開學(xué)第一分鐘的作業(yè)；還有的彎彎的眉頭，對課堂新的內(nèi)容格外感興趣?？吹竭@些，我內(nèi)心充滿了一股強(qiáng)烈的責(zé)任和壓力，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生的成長，都與我的教育工作息息相關(guān)。
第二段——展開進(jìn)行的教育工作。
在接下來的課堂中，我不斷嘗試著新的教學(xué)方法和策略，每天都在調(diào)整和提高我的教育效率。課堂上，我盡力使每個(gè)學(xué)生投入到教學(xué)中，理解和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。我會以解說的方式，用大量的圖表、實(shí)例，生動有趣地講解復(fù)雜的概念。同時(shí)，我也會注重互動，讓學(xué)生積極參與、思考，發(fā)表自己的看法。除此之外，課后我還會監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷傳遞正向的能量，提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)他們邁向成功的道路。
第三段——工作中遇到的困難和問題。
在教學(xué)中，我也遇到了不少的問題和挑戰(zhàn)。有的學(xué)生天生的學(xué)習(xí)能力較弱，無法充分理解和消化教學(xué)內(nèi)容；有的學(xué)生思維單調(diào)，缺乏自主思考和創(chuàng)新精神，一切繁瑣的學(xué)習(xí)都顯得淺薄簡單；還有的學(xué)生因?yàn)榉N種原因，注意力難以集中，在課堂上總是犯困。我意識到這些問題，就會想方設(shè)法制定針對性的教育策略，并采取靈活的辦法，讓這些學(xué)生也能逐漸適應(yīng)這種環(huán)境，進(jìn)一步拓展他們的知識和技能。
第四段——取得滿意的教育成果。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我漸漸意識到學(xué)生們的變化和進(jìn)步。在學(xué)員自覺性和創(chuàng)造效率方面，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生已經(jīng)取得了實(shí)際的成果，他們的課堂表現(xiàn)也逐漸成為班級的佼佼者。在此之后，我明顯感受到了自己教育工作的價(jià)值和意義，也著重在鼓舞自己，以更積極的態(tài)度繼續(xù)進(jìn)一步的工作，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
教育工作是一項(xiàng)長期的、漫長的過程，每一位教師都應(yīng)該時(shí)刻保持清醒。在我的思考中，我發(fā)現(xiàn)我用心去尋找和遵從教育規(guī)律，也注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，這些都起到了實(shí)際的效應(yīng)和提高我的自我認(rèn)識。在以后的教育工作中，我將會更加注重學(xué)生的個(gè)性化，不斷創(chuàng)新并提高自己的教育水平，期望做出更佳的教育貢獻(xiàn)。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇五
交流，彼此把自己有的供給對方；溝通，使兩方能通連。
人這一生，交流溝通不可或缺??！
我侄子家的小寶貝，兩個(gè)多月。她每次睡覺醒來，會自己玩幾分鐘。只要聽到有人說話，她就會立馬哭一兩聲。大人抱起她，她眼睛就會直勾勾地看著，只要大人一張口，她就會給大人笑。然后，大人說話，她嘴巴一動一動的，雖然大多時(shí)候并不發(fā)出聲，但是，我知道她在與大人交流互動。
小寶貝從一個(gè)多月起，就愛讓大人抱著睡。只要大人抱著，她就會睡大覺，把她放在床上，不幾分鐘她就會醒來。如若她在床上睡覺時(shí)，大人陪在身邊，讓她挨著；如果她動彈，大人趕快拍拍她，她也會睡一大覺。另外，這小寶貝大人抱著時(shí)不愛躺著，愛直起身子，特別是趴在肩膀上。我知道，有大人在身邊，這小寶貝會感受到安全。還有，小寶貝喜歡立起身子，那樣她才能眼觀六路、耳聽八方。其實(shí)，小寶貝是希望能與更多的`人進(jìn)行交流溝通?。?BR> 我一朋友，她的母親現(xiàn)在得了抑郁癥。究其原因，不是沒有錢，不是孩子不孝順，只是她全部把錢用于投資，平時(shí)不舍得吃喝，且不出門與他人交流。久而久之，就患上了抑郁癥。
無獨(dú)有偶，我曾經(jīng)的一位同事，做事很麻利，原來愛說愛笑，與朋友無話不談，性格開朗活潑。可是，近幾年，慢慢患上了抑郁癥。
我知道，這不愛與他人交流溝通，總是把自己心思悶在心里，天長日久，輕者就會患上抑郁癥，重者成為自閉癥。為此，無論男女老少，都需要與他人交流溝通。人這一生，交流溝通的確不可或缺??！
小學(xué)生活老師心得隨筆篇六
在擔(dān)任小學(xué)生活老師期間，認(rèn)真先照顧好孩子們的生活起居，其中l(wèi)老師的民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)生活老師心得，歡迎大家閱讀。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇--我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"當(dāng)我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師!
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。"人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯"。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于"粉筆生涯"的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云："一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人"，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師--這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
有這樣一個(gè)故事："智慧"、"成功"和"愛"三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說："我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇。"母親最后決定把"愛"請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問："你們兩位怎么也進(jìn)來了?"答曰："哪里有“愛”，哪里便有“智慧”和“成功”。"有愛就有一切"，在故事中如此，在生活中更是如此：以"愛滿天下"為。
座右銘。
的陶行知;癡心不改圓南夢，蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者，他們無一不是用"愛"耕種著希望，品嘗著收獲。
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，十年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，"日出而作，日落而息"，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師--一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，她以"捧著一顆心來，不帶半根草去"的精神，詮釋著"愛"的真正含義。
33年前，17歲的周建波老師走上了教育工作崗位，30多年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在生活上，她默默無聞地奉獻(xiàn)著，對待年輕教師，她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著。在工作上，她又孜孜不倦地追求著，為了訓(xùn)練百人鼓號隊(duì)，她在做切除聲帶小結(jié)的當(dāng)天就回到校操場;為更好地完成"服裝設(shè)計(jì)"活動，她幾乎跑遍全城縫紉店找碎布;為做好婦女帶頭工作，她將52年從未上過臺的丈夫拉上了"家庭才藝展"的舞臺......
"一部停不下來的機(jī)器"，是周老師的真實(shí)寫照。她每天在校工作時(shí)間長達(dá)12至14個(gè)小時(shí)。常年超負(fù)荷工作使她身患多種慢性病，多次膽闌炎發(fā)作，晚上病痛而徹夜難眠，但她以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病痛折磨，在病情稍有緩和的情況下，第二天，仍然帶病堅(jiān)持工作。有一次，周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時(shí)，因過度勞累和腰疼，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，臉色慘白，汗水淋漓，但她仍堅(jiān)持坐起身，繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。周老師就是這樣，累倒了，爬起來;累倒了，再爬起來，卻從來沒有誤過孩子們一天的訓(xùn)練。
"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。"周老師如是說，可有誰知道要這個(gè)"為了"她的付出有多大，請聽她女兒是怎么說的："媽媽，你對我太不公平了，你可以給別的孩子那么多時(shí)間，那么多愛，為什么就不能給我一點(diǎn)愛，我是您的親女兒呀!"是的，自己欠親人的確太多，在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān)愛時(shí)，她卻把感情的天平傾向了事業(yè)。1982年，周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時(shí)光榮犧牲，母親在遭受這個(gè)打擊后癱瘓?jiān)诖病Ｖ芾蠋熗砩暇偷结t(yī)院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后，她強(qiáng)忍心中的悲傷，又投入緊張的工作中，看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子，大弟心痛的說："姐，你這是何苦呢?教好的是別人的孩子，可累壞的是你的身子啊!"她只笑了笑，可誰也沒想到，這句關(guān)愛的話語竟成了姐弟間最后的告別。1997年，因積勞成疾，大弟也悄然的離開了人世，此時(shí)，年邁的父親再也經(jīng)不住這個(gè)沉重的打擊也癱病在床，為了不讓老人傷心，她強(qiáng)忍心中的悲痛，再次挑起了照顧老人的重任，白天的她在學(xué)校，晚上的她在醫(yī)院，不足四個(gè)小時(shí)的睡眠使她眼中布滿了血絲，人也疲憊不堪，最后，過度的勞累和沉重的打擊使她終于病倒了，但她仍一邊輸液，一邊工作，一邊照顧老人，看著她那疲憊的身軀，年邁的父親再也忍不住流下了眼淚，說："建波，你去找醫(yī)生給我打一針安樂針，讓我走吧，我走了，你才能輕裝上陣，安心工作，自古忠孝不能兩全，爸爸不會怪你的"。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭，可第二天一早，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。
就這樣三十多年來，周建波老師以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級各類表彰。先后榮獲全省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、省終身輔導(dǎo)員、國家級園丁獎、省科技創(chuàng)新領(lǐng)頭人、西雙版納州"十大杰出青年"、全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號。"笑對人生，科學(xué)工作"是周建波老師的人生哲學(xué)，是她，用一件一件的小事，去履行一名教師的職責(zé);是她，用一點(diǎn)一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是她，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的"愛"之歌!
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。
對教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實(shí)踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實(shí)踐活動的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了"專制"的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。
師德不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會在小范圍里造成"一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、"吃"學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則，"為人師表、教書育人"，"做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師"。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇七
時(shí)間過得很快?；仡欉@一學(xué)期，感慨頗深，好像很忙碌，卻感到充實(shí)而有意義。有壓力的同時(shí)也有了工作的動力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色，之前我沒有任職此工作的經(jīng)驗(yàn)，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領(lǐng)導(dǎo)和年紀(jì)組長的帶領(lǐng)下不斷努力，提升自己的水平，改進(jìn)不足。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、保持一個(gè)健康的室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境。
每天對寢室物品進(jìn)行清洗擦拭，保持三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留衛(wèi)生死角，注意開窗通風(fēng)，形成空氣對流，保持宿舍空氣新鮮，同時(shí)做好定時(shí)物品消毒工作。
二、培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。
在管理教育學(xué)生方面，要注重孩子們的個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生常識，做到飯前便后勤洗手，平時(shí)勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。每個(gè)人換下的小物品及時(shí)清洗，讓她們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、加強(qiáng)安全教育提高安全意識。
1.利用每周星期一(安全五分鐘)進(jìn)行安全教育。努力提高學(xué)生的安全意識，使孩子們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的自我保護(hù)能力。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，讓孩子們準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話。
2.加強(qiáng)孩子在校期間服用藥品的管理。根據(jù)家長的要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。切實(shí)做好寢室日常活動、飲食、安全工作。
四、豐富文化生活，展示自我。
本期“周末舞臺”給孩子們提供了一個(gè)展示自我的平臺。盡管孩子們表現(xiàn)雖然不算完美還有很多不足之處，但是鍛煉了孩子們的膽量，增加自信心。讓孩子們在活動中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。
五、勤奮工作、努力上進(jìn)。
認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作，做到手勤腳勤，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛心感化孩子們，使她們感覺到大家庭的溫暖。在今后的工作中，加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，努力提高工作水平。
通過一學(xué)期總結(jié)下來，當(dāng)然還有很多不足的地方有待改進(jìn)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，感謝同學(xué)們的包容和幫助。在以后的日子里，我會更加努力地學(xué)習(xí)、工作，讓自己管理水平更加進(jìn)步。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇八
我非常的熱愛自己的工作，因?yàn)榕d趣是的老師，也只有這樣才能把自己全部的身心投入到工作中，才能想方設(shè)法把工作做得更好。我們生活老師既然能稱得上是老師，就應(yīng)該像個(gè)老師的樣。一點(diǎn)也不錯，我們不僅注重對學(xué)生的言教更應(yīng)注意對學(xué)生的身教。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，老師是社會的規(guī)范，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身。俗話說：“有一個(gè)什么樣的將軍，就有一支什么樣的軍隊(duì)”。教育是人類永恒的事業(yè)，教育事業(yè)是愛的事業(yè)。老師對學(xué)生的愛是神圣、高尚、純潔、無私、搏斗的，它來自崇高的教師職業(yè)道德。這種愛可孕育國家的英才、社會的棟梁。也正因?yàn)榻處熯@種對學(xué)生的愛，人們才把教師譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，把教師這一行業(yè)譽(yù)為“太陽底下最光輝的事業(yè)”。所以教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，作為人民教師應(yīng)以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。正如的教育家陳鶴琴的那句名言：“對下一代給以無與倫比的愛，具有著眼未來的寬闊胸懷，以孩子的健康成長為根本出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)，將自己的一切言行，所有的時(shí)間和空間，都系孩子，用智慧、心血朔造祖國的未來，用滿員桃李注釋一生。”可見，崇高的師德，是一名教師，特別是作為一名生活老師必須具備的條件。
二、賞識、信任和尊重學(xué)生。
當(dāng)教師的不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生，而應(yīng)該信任和尊重學(xué)生的人格，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，以客觀、平等、公正的態(tài)度處理好師生的關(guān)系。教師之所以特別要注意尊重學(xué)生，從青少年的心理特點(diǎn)來看，這是極其必要的。青少年一般自尊心特別強(qiáng)，他們對別人給予自己的評價(jià)極為敏感，往往一言一語都可以使他們激動，所謂“一枝一葉總關(guān)情”。而且，這種自尊心又往往是進(jìn)取向上的動力。在學(xué)校里，如果學(xué)生受到老師恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)與真誠的信任，他們會得到精神的滿足，產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。
三、關(guān)愛學(xué)生。
既然我們選擇了生活老師這份職業(yè)，就意味著我們選擇了神圣，選擇了付出、選擇了奉獻(xiàn)。把我們自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生。愛，是青少年的基本心理需要，前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林基說：“事實(shí)上，在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的許多東西，將會隨著時(shí)間的消逝而被遺忘，但是人的思想所接觸過的一切文明財(cái)富會在心靈中——首先在情感、內(nèi)心感受中留下痕跡。關(guān)愛學(xué)生是愛生的源泉，特別是關(guān)心那些在宿舍表現(xiàn)差的、不遵守紀(jì)律的、而在學(xué)習(xí)上又較落后的所謂的后進(jìn)生，由于他們經(jīng)常受到父母、老師斥責(zé)，同學(xué)們的取笑或歧視，所以他們比較心虛、自卑、有戒心、有敵意，常以為老師輕視自己，厭棄自己，甚至對待真心實(shí)意的教育也常常持以沉默、回避或粗暴無禮的反常態(tài)度，但他們又很渴望得到周圍的人們，特別是老師的關(guān)心、愛護(hù)和幫助。老師要想教育好他們，必須主動的接近他們，徹底的了解他們存在的問題，然后“對癥下藥”。以熱情真摯的愛、無限的關(guān)懷，對他們動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，與他們在感情上建立聯(lián)系，消除他們懷疑恐懼的心理和對立的情緒。要轉(zhuǎn)化先感化，使他們相信老師的善意，把老師當(dāng)知心朋友。老師只有得到他們真心的信賴和愛戴，才能了解他們的所作所為，啟發(fā)他們的覺悟，撥動他們的心弦，努力尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，使他們樹立自信心，看到進(jìn)步的希望。
總之，我覺得“人非草木，熟能無情”;只要我們用深沉而執(zhí)著的愛心去對待學(xué)生，用科學(xué)、正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生，即使枯萎了的心靈也能蘇醒，冰凍了的感情也會消融。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇九
有這樣一個(gè)故事："智慧"、"成功"和"愛"三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說："我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇。"母親最后決定把"愛"請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問："你們兩位怎么也進(jìn)來了?"答曰："哪里有“愛”，哪里便有“智慧”和“成功”。"有愛就有一切"，在故事中如此，在生活中更是如此：以"愛滿天下"為座右銘的陶行知;癡心不改圓南夢，蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者，他們無一不是用"愛"耕種著希望，品嘗著收獲。
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，十年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，"日出而作，日落而息"，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師--一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，她以"捧著一顆心來，不帶半根草去"的精神，詮釋著"愛"的真正含義。
33年前，17歲的周建波老師走上了教育工作崗位，30多年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在生活上，她默默無聞地奉獻(xiàn)著，對待年輕教師，她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著。在工作上，她又孜孜不倦地追求著，為了訓(xùn)練百人鼓號隊(duì)，她在做切除聲帶小結(jié)的當(dāng)天就回到校操場;為更好地完成"服裝設(shè)計(jì)"活動，她幾乎跑遍全城縫紉店找碎布;為做好婦女帶頭工作，她將52年從未上過臺的丈夫拉上了"家庭才藝展"的舞臺......
"一部停不下來的機(jī)器"，是周老師的真實(shí)寫照。她每天在校工作時(shí)間長達(dá)12至14個(gè)小時(shí)。常年超負(fù)荷工作使她身患多種慢性病，多次膽闌炎發(fā)作，晚上病痛而徹夜難眠，但她以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病痛折磨，在病情稍有緩和的情況下，第二天，仍然帶病堅(jiān)持工作。有一次，周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時(shí)，因過度勞累和腰疼，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，臉色慘白，汗水淋漓，但她仍堅(jiān)持坐起身，繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。周老師就是這樣，累倒了，爬起來;累倒了，再爬起來，卻從來沒有誤過孩子們一天的訓(xùn)練。
"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。"周老師如是說，可有誰知道要這個(gè)"為了"她的付出有多大，請聽她女兒是怎么說的："媽媽，你對我太不公平了，你可以給別的孩子那么多時(shí)間，那么多愛，為什么就不能給我一點(diǎn)愛，我是您的親女兒呀!"是的，自己欠親人的確太多，在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān)愛時(shí)，她卻把感情的天平傾向了事業(yè)。1982年，周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時(shí)光榮犧牲，母親在遭受這個(gè)打擊后癱瘓?jiān)诖?。周老師晚上就到醫(yī)院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后，她強(qiáng)忍心中的悲傷，又投入緊張的工作中，看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子，大弟心痛的說："姐，你這是何苦呢?教好的是別人的孩子，可累壞的是你的身子啊!"她只笑了笑，可誰也沒想到，這句關(guān)愛的話語竟成了姐弟間最后的告別。1997年，因積勞成疾，大弟也悄然的離開了人世，此時(shí)，年邁的父親再也經(jīng)不住這個(gè)沉重的打擊也癱病在床，為了不讓老人傷心，她強(qiáng)忍心中的悲痛，再次挑起了照顧老人的重任，白天的她在學(xué)校，晚上的她在醫(yī)院，不足四個(gè)小時(shí)的睡眠使她眼中布滿了血絲，人也疲憊不堪，最后，過度的勞累和沉重的打擊使她終于病倒了，但她仍一邊輸液，一邊工作，一邊照顧老人，看著她那疲憊的身軀，年邁的父親再也忍不住流下了眼淚，說："建波，你去找醫(yī)生給我打一針安樂針，讓我走吧，我走了，你才能輕裝上陣，安心工作，自古忠孝不能兩全，爸爸不會怪你的"。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭，可第二天一早，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。
就這樣三十多年來，周建波老師以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級各類表彰。先后榮獲全省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、省終身輔導(dǎo)員、國家級園丁獎、省科技創(chuàng)新領(lǐng)頭人、西雙版納州"十大杰出青年"、全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號。"笑對人生，科學(xué)工作"是周建波老師的人生哲學(xué)，是她，用一件一件的小事，去履行一名教師的職責(zé);是她，用一點(diǎn)一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是她，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的"愛"之歌!
小學(xué)生活老師心得隨筆篇十
作為實(shí)小大家庭中一員，學(xué)校教育我們從小就要有愛心、責(zé)任心、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。在20xx年寒假生活中，我終于體驗(yàn)到了愛心、責(zé)任并學(xué)會了關(guān)心和承擔(dān)，知道了生活的艱辛和辛苦。
眼看就要過春節(jié)了，奶奶卻病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。全家人都很焦急，我和媽媽去醫(yī)院照顧奶奶，到了醫(yī)院看到奶奶病弱的身體，我看著心里十分難受。從小我就是奶奶的小拐杖，所以在醫(yī)院里我給奶奶切橙子喂水果，給奶奶梳頭、擦臉。望著奶奶滿頭的白發(fā)，深深地皺紋，我感到奶奶真的老了，我要照顧好她。在醫(yī)院這幾天，我除了照顧奶奶，還負(fù)責(zé)打掃室內(nèi)的衛(wèi)生，一天下來感到要累死了。輪到叔叔們照顧奶奶了，我就和爸爸回老家與爺爺作伴，在家里我干一些我力所能及的事，比如掃地、喂狗、倒?fàn)t渣。有了我的陪伴，爺爺感覺沒有那么焦躁不安了。晚上，走在回家的路上，我想到整天在家干活的媽媽，她應(yīng)該比我還累吧！但是她還是無怨無悔在照顧我們，我知道這是因?yàn)樗龕畚覀?，因?yàn)閻?，是?zé)任、是付出！
我的新愿望是：希望奶奶早日康復(fù)，我們一家人早日團(tuán)聚。這件事情讓我學(xué)會了生活，知道了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)會了關(guān)心和愛護(hù)家人。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇十一
生活中處處充滿了對生命的哲思，對生活的感悟。
和朋友下棋、或是打牌，無論是棋盤還是牌局上自由乾坤，輸贏勝負(fù)，所有的結(jié)局都是自己給自己設(shè)定的，輸贏的機(jī)會也是自己爭取的，生活中突然降臨的機(jī)遇如同不能悔棋一樣不再重來，而人生沒有下次就像歷史沒有如果那樣。
泡一杯濃濃的香茗，看杯中之綠葉的起起伏伏，遂想到人生又何不是如此，平平淡淡，有起有落。初入世事如同第一盞茶水的青澀苦味，隨著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀淡淡消退之后，才漸漸品味出香氣四溢的茶香。這正如人世間知曉人情練達(dá)之后才漸漸悟出生命的真諦。
我想，諸如此類的種種都皆盡如此吧，一部怡人欣悅、驚魂動魄的電影，一首溫文爾雅，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)的樂曲，一幅風(fēng)景秀麗、景色宜人的畫卷，抑或是一場甜蜜幸福的愛戀，自始至終都蘊(yùn)含著同樣的道理。
美妙的青蔥歲月里，時(shí)光荏苒。你，還在等待這什么，還在迷惑些什么？整裝待發(fā)，只為下一次的揚(yáng)帆起航。
不期冀于老天的刻意垂青，也不留戀于昨日的歡聲笑語讓自己久久不能自拔、精疲力竭。
循著青春的足跡，細(xì)數(shù)花開花落，但愿你我的人生歷程中青春無悔，踐行無悔的誓言。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇十二
小朋友，你們喜歡吃餃子嗎？我就特別愛吃，可是難為情的是我還不會包餃子。
這個(gè)星期天，媽媽在廚房里做好餡，揉好面，準(zhǔn)備包餃子。我可高興，連忙吵著要幫媽媽包餃子。媽媽很爽快地答應(yīng)。我迫不及待地洗手，便忙開。
媽媽拿起刀，先把面切成柱體，然后拿起切好的一塊面，邊搟邊說：“晨晨，你搟的時(shí)候，皮不能太薄，也不能厚，薄容易爛，厚不好吃！”搟好皮，媽媽又用筷字夾不多不少的餡，接著，媽媽用左手托著皮，大拇指壓著里面的餡，然后，右手大拇指和食指，一起動，把皮對折捏一捏，左右手的大拇指和食指用力掬一掬，一個(gè)圓鼓鼓的餃子就誕生！
竟如此簡單，我也迫不及待的準(zhǔn)備搟餃皮，這個(gè)活可不好干，我剛搟兩三下，便有些不耐煩，一不留神，用搟面杖壓一下手，我忍著痛，繼續(xù)搟著。不久，我便弄成一張方不方圓不圓的皮。接著，我也學(xué)著媽媽的樣子，往皮里夾一大團(tuán)餡，媽媽說：“晨晨，你不能夾那么多餡，不然皮會被撐破的！”聽媽媽的話，我把餡弄出一點(diǎn)，然后，又把它包起來，我的“杰作”就完成！雖然它并不漂亮，但我還是很高興。接下來，我又包十幾個(gè)，包的越來越熟練，也越來越好看。
雖然我的餃子沒有媽媽包的好，但我還是很開心，因?yàn)槲腋惺艿絼趧拥南矏偂?BR> 小學(xué)生活老師心得隨筆篇十三
啊，春天來了，我深吸一口氣，那清新的氣息鉆入鼻腔，讓我陶醉其中。
我漫步在小路上，玉蘭花已經(jīng)開了，那盛放的花朵美麗極了，一半粉紅，一半白?？拷虚g花蕊的地方稍稍發(fā)黃，整體看上來像一個(gè)害羞的仙女一般亭亭玉立，楚楚動人。一陣微風(fēng)吹來，玉蘭輕輕晃動，像一片云霞一樣燦爛芬芳。一些花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，仿佛下了一陣“花瓣雨”。
往前面走，又看見了一棵桃樹。無數(shù)朵桃花聚在一塊，挨挨擠擠的，周圍彌漫著一股濃郁的花香，卻又不刺鼻，引得一群蜜蜂爭先恐后地來采蜜。我摘下一朵細(xì)看，桃花有五瓣，每瓣都薄薄的，卻又圓潤飽滿，透著淡淡的粉紅和若有若無的芬芳?xì)庀ⅰ?BR> 走累了，我坐在草地上休息。春天初到時(shí)，土地上就冒出一個(gè)個(gè)嫩綠的小芽，不曾想，這小草長得又快又茂密，很快就變成一大片草地，還有幾朵不知名的小花搖搖欲墜地開放。我不禁想到了春天的萬物，柳樹、桃花、玉蘭花，每一種花都有自己的特點(diǎn)，但是它們又有一個(gè)共同的特點(diǎn)：都沾染上了春的氣息，顯得那么生機(jī)盎然、煥然一新。
再看小池塘，原先在冬天結(jié)冰的水面已是水波蕩漾，小魚也在快樂地嬉戲，對面的柳樹也泛起點(diǎn)點(diǎn)綠，不時(shí)飛來幾只鳥兒在歡快地鳴叫。池塘邊有許多人來游玩、賞春，臉上寫滿了花朵般的燦爛，一邊賞春一邊和同伴說說笑笑，還有不少人拍照，咔嚓，池塘、柳樹、小亭和魚兒……一切生機(jī)盎然的模樣，都定格在那張歡樂的照片里。
啊，春天來了，我愛鳥語花香的春天!
小學(xué)生活老師心得隨筆篇十四
難忘的小學(xué)生活時(shí)間就像流水一般隨著歲月的流逝飄然而去，一轉(zhuǎn)眼六年過去了，我馬上要畢業(yè)了。馬上將要離開...如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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時(shí)間就像流水一般隨著歲月的流逝飄然而去，一轉(zhuǎn)眼六年過去了，我馬上要畢業(yè)了。馬上將要離開與我息息相通的朋友，離開已經(jīng)生活了六年的校園，與伙伴們玩耍的身影，此時(shí)此刻已清晰地印在我的腦海里，在校園里生活的一幕幕也會讓我永遠(yuǎn)銘記于心。那些記憶的美好與心痛，如同漂浮在金色陽光的彩色氣泡里。使我無法忘記！
我無法忘記，我們這個(gè)大家庭和每一個(gè)教過我們的老師說道我們班的同學(xué)那是個(gè)個(gè)陽光，個(gè)個(gè)可愛?。∵€記得2008汶川大地震，那時(shí)正是下課時(shí)間，幾個(gè)頑皮的小男生，沖出了教室向乒乓臺擁去。教室里十分安靜，同學(xué)們正認(rèn)真地做著作業(yè)呢！突然，我們都感覺到了教室仿佛在晃動，開始都以為是鐵路上的火車經(jīng)過，所以才會感到一點(diǎn)點(diǎn)震動。后來陳老師慌忙的跑過來，大聲地朝我們喊道：“孩子們！快，快到操場集合！”看到老師急急的，我們還笑嘻嘻的呢誰知一下操場。哇！全校師生已經(jīng)匯集在了操場中央，幾個(gè)可愛的小女生跑去，奶聲奶氣的說：“陳老師！怎么了呀！呵呵！”陳老師說：“沒什么只是地震而已，快回班上去?！闭f道，將那幾個(gè)女生送回了隊(duì)伍。這時(shí)幾個(gè)打完乒乓的男生回來了，笑著對老師說：“嘻嘻！陳老師發(fā)生什么事了呀！”陳老師笑了，過了一會兒，陳老師便去開會了，我們班的同學(xué)沒有見到陳老師，便十分著急，當(dāng)陳老師走過來時(shí)，幾個(gè)同學(xué)將老師圍著，甚至還有些同學(xué)抱著老師說：“陳老師！你去哪里了呀，你一定要和我們在一起哦。”呵呵，我們班的同學(xué)多可愛呀，還十分依賴?yán)蠋熍叮?BR> 陳老師：是您，給了我們無窮的知識；是您，給了我們母親般的關(guān)愛；是您，給了我們學(xué)習(xí)的方法。我萬分感謝您?；ㄩ_的時(shí)候是那么絢麗，但終究敵不過歲月的磨礪，時(shí)間的流逝，難忘的小學(xué)生活，校園里留下了我們成長的足跡，使我難以忘懷！
時(shí)光如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要過去了。在六年的學(xué)習(xí)中，我有太多的不舍。還有兩個(gè)月，我就要離開親愛的母校，去迎接新的同學(xué)和學(xué)校了。
我的學(xué)校是一個(gè)美麗的大花園，大門前面是一塊紅色的橫碑，上面寫的是九個(gè)大字"南昌外國語百樹小學(xué)"。進(jìn)大門以后，迎面看到的是一棟紅色的七層的教學(xué)樓，左邊是小花園，現(xiàn)在正是春天，學(xué)?；▓@中間路上的花架上面開滿了紫色的牽?；?，像一個(gè)個(gè)紫色的喇叭，旁邊的花圃里開滿了五顏六色的小花。就如同仙境一般，美極了。學(xué)校右邊是一欄展示欄，上面有同學(xué)精彩連篇的作文，也有精美的手抄報(bào)，還有同學(xué)們美輪美奐的陶瓷工藝品。教學(xué)樓后面還有一棟，是我們五年級六年級學(xué)生的教學(xué)樓。后面是一個(gè)大約一千平方米的操場和跑道。右上方是一個(gè)籃球場，同學(xué)們經(jīng)常在那兒打籃球呢！這就是我親愛的母校，讓我依依不舍。
我的同學(xué)有很多，有許多非常好的朋友。比如我的死黨“桃子君”他是一個(gè)害羞的小男孩，他有一點(diǎn)小卷發(fā)，臉蛋紅撲撲的，上面還有一點(diǎn)小雀斑。他這個(gè)人什么都好，就是有一點(diǎn)死腦筋。還記得上一次數(shù)學(xué)課，鄧?yán)蠋熢诮o我們講一個(gè)數(shù)學(xué)圓柱的知識點(diǎn)。等老師報(bào)完答案以后，桃子看看老師的答案，又看看自己的答案，固執(zhí)的認(rèn)為自己錯誤的答案是正確的。害的鄧?yán)蠋熗先嗳说臅r(shí)間給他講了一遍。等鄧?yán)蠋熤v完上講臺的時(shí)候，我隱隱聽到他在小聲嘀咕著：“難道我這題沒有對？”唉，真是一個(gè)死腦筋。當(dāng)然，和桃子一樣的讓我不能忘的同學(xué)有很多，比如：班長徐欣大人、小個(gè)子林誠嘉、恐龍迷宋昕穎。他們都讓我難以忘懷。
再見了，親愛的母校。再見了，親愛的同學(xué)們。我一定會加倍珍惜與你們相處的每一分每一秒。愿我們的友誼天長地久，也祝愿你們考上一個(gè)好中學(xué)，愿你們前途似錦、鵬程萬里。這就是我的小學(xué)生活，這可真讓我難忘?。?BR> 六年級:lemon青檸。
時(shí)光如流水般悄然而逝，不知不覺已經(jīng)兩年了，在這短短兩年里，我們的小學(xué)發(fā)生了很大的變化，可以說是出人意料的事情。整個(gè)校園煥然一新，再也沒有以前那么破舊，現(xiàn)在已經(jīng)“改頭換面”的校園讓人看了心里都倍加舒暢，從雜草叢生到鮮花怒放，水泥操場到柏油操場，從樹木稀少到綠樹成蔭當(dāng)然，這一切變化都離不開換了個(gè)校長。以前，一到校園門口，就看見一扇簡陋的鐵門矗立在眼前，而且因?yàn)橄掠甑木壒剩@扇經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的鐵門已經(jīng)掉了漆，生了銹。走進(jìn)校園，滿地都是石子，全都是石子路。我覺得這樣的石子路很危險(xiǎn)，因?yàn)槿绻湍昙壍男∨笥严嗷プ分鸫螋[，若是摔了一跤，后果將不堪設(shè)想。向右望去，是一個(gè)小操場，操場是水泥地，天氣晴朗的時(shí)候，如果待在操場上的人比較多的話，就容易滋生灰塵，灰塵進(jìn)入人體對小朋友的健康也有影響。操場上沒有體育設(shè)備，缺少運(yùn)動器材，有的只是一個(gè)孤零零的操場。
環(huán)顧四周，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)校里沒有種什么樹，而且雜草叢生，可見校園里的綠化做得并不是很好。望向教學(xué)樓，看上去十分簡陋。走進(jìn)教室，里面沒有什么先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有的只是一個(gè)破爛的講臺，有好有壞的桌椅，連黑板都有裂縫，教室的光線還不是很好，特別是下雨天，即使開了燈也會顯得很陰暗。教室里只有兩把風(fēng)扇轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，每到夏天，空氣都顯得燥熱，更不用說人了，同學(xué)們都自帶小扇子扇啊扇，在這樣的條件下學(xué)習(xí)也很辛苦?。∨郎蠘翘莸搅说诙?，老師的辦公室在這里，走進(jìn)去，有幾張桌子拼湊在一起，桌子上擺滿了書，辦公室的空間也不大。再往上走，到了第三層，只是有幾間空蕩蕩的教室，平時(shí)也不會有什么人，上面還有一個(gè)小房間，是給老師住的。唯一一棟教學(xué)樓，其實(shí)并沒有什么可觀性。
走下樓梯，教學(xué)樓的后面有一條水溝，可是不下雨的時(shí)候，低年級的小朋友就喜歡玩操場上的石頭，把石頭帶到了水溝里，然后高年級的學(xué)生就要把里面的石頭全都掃出來，記得我也掃過，一條長長的水溝，掃干凈真的是不容易。再往前看，就是廁所了，廁所是那種老式的蹲坑，又臟又臭，還需要人每天提著水桶去沖廁所。我認(rèn)為打掃這樣的廁所真的需要忍耐力。平時(shí)，我們學(xué)校也不會舉行什么活動，同學(xué)們也很少參加什么比賽。
終于，在我五年級的時(shí)候，我們換了個(gè)校長，他來了之后，實(shí)施了一系列政策，自此，我們的學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。
開學(xué)第一課時(shí)，我們見到了這個(gè)校長，他說話語氣很和藹，看起來也和藹可親，我們瞬間喜歡上了這個(gè)校長。通過與這個(gè)老師的相處，我們發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)方式很特別，是我們很喜歡也樂于接受的那種方法，于是，我們的學(xué)習(xí)成績也直線上升。期末考試時(shí)，我們的數(shù)學(xué)成績得了全鎮(zhèn)第一，把中心小學(xué)多年的第一給搶了。以前那個(gè)校長教我們的時(shí)候，沒做好習(xí)題總是打人罵人，教學(xué)方法也不怎么好，所以我們的成績也是倒數(shù)第幾?，F(xiàn)在我們都十分開心，不僅學(xué)習(xí)成績提高了，而且我們語數(shù)英的成績都保持在前三。
現(xiàn)在，你一站在校園門口，就能看到一扇又高又漂亮的校門，還有一面五星紅旗在水面迎風(fēng)飄揚(yáng)。走進(jìn)校園，你會看到原先的石子操場不見了，它已經(jīng)變成了柏油操場。操場上還有體育設(shè)施，有籃球架，有乒乓球桌，還有羽毛球場。環(huán)顧四周雜草被鏟除干凈了，郁郁蔥蔥的樹木像是校園的守護(hù)者，筆直的挺立在學(xué)校周圍，還修建了花壇，花壇里能看到一朵朵美麗的鮮花綻放，構(gòu)成一條亮麗的風(fēng)景線。
主教學(xué)樓旁邊還建了一個(gè)幼兒園。幼兒園十分漂亮，五顏六色的，教室里有空調(diào)，有電視，一眼望去，圍墻上還有許多標(biāo)語。我們的教學(xué)樓也變得更好了。教室里有了多媒體教學(xué)設(shè)備，換上了新桌椅，講臺也煥然一新，黑板也更換了。墻上貼了好多字畫供大家欣賞，門也變成了防盜門，窗簾也變得好看了，樓道上還有好多詩詞和名言警句。教師的辦公室也變得更大了，每個(gè)老師還有一臺電腦，辦公室還新增了打印機(jī)，換了新的辦公桌。教學(xué)樓也更好看了，五顏六色的，我們還有專門的校歌了。學(xué)校還設(shè)立了音樂室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、少先隊(duì)員活動室、留守兒童之家、圖書室、食堂等，總之，我們的學(xué)?，F(xiàn)在什么都應(yīng)有盡有。
這個(gè)校長還定制了校服，換了一套廣播體操，還有口號，校園活動也漸漸多了起來，我還經(jīng)常參加比賽呢。我們學(xué)校以竹竿舞為特色，同學(xué)們都變得很積極，很陽光，經(jīng)常參加各種各樣的活動，興趣也變得廣泛起來。
我為學(xué)校發(fā)生的巨大變化感到自豪，不僅要感謝這個(gè)英明的校長，更應(yīng)該感謝的是我們的祖國。
平時(shí)我們在學(xué)校里，老師就像我們的媽媽給了我們無微不至的關(guān)愛。記得有一次放學(xué)，那天正下著蒙蒙細(xì)雨，雖然雨很小只是雨絲，但刮在皮膚上還是很難受。當(dāng)時(shí)我和我的兩個(gè)小伙伴因?yàn)樽叩耐硭酝瑢W(xué)們都走了。當(dāng)我們經(jīng)過辦公室時(shí)，我們的芮老師也正好從辦公室走出來，他看到了我們后微笑著說：“你們怎么還不走？外面下雨了，我這有傘你們用嗎？”這時(shí)我的一個(gè)朋友張口了：“老師，我們不用您用吧！”“沒關(guān)系，我想感受感受大自然的氣息?！蔽覀兌贾?，老師是希望我們用這把傘不被雨淋著才這樣說的。我聽了又連忙說：“老師，我們也想和你一起感受一下大自然的氣息！”老師輕輕地說了一聲“嗯”又露出她那整齊而潔白的牙齒，我們都非常開心?，F(xiàn)在，也許老師已經(jīng)不記得了，但是我們依然會永遠(yuǎn)記住的。
六年，也許很長，但對于我來說，真的很短。謝謝我的老師，和陪伴我六年的同學(xué)！我們的笑容，會永遠(yuǎn)定格在那張簡簡單單的畢業(yè)照上。無論多少年后，我們依舊還會記得我們第二個(gè)家—六（1）班！
轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我也由一個(gè)懵懂幼童成長成了一個(gè)翩翩少年，回味六年來的經(jīng)歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識，起初連名字都記混了。在這陌生的環(huán)境里，我還鬧出過不少笑話，記得有一次上學(xué)眼看就要遲到了，急急忙忙往教學(xué)樓里跑，也沒顧的看清門上的牌子推門就往里闖，等進(jìn)了教室門一看可就傻眼了，老師---陌生的面孔！同學(xué)---陌生的面孔！同樣的異樣目光看著我，登時(shí)我的腦袋就大了，糟啦！我走錯教室啦！我狼狽地拉開門往外逃……，那個(gè)尷尬勁今天還記憶猶新。
從aoe到文情并茂的散文、記敘文、唐詩，我曾經(jīng)在語文的天地里聆聽張老師那詩情畫意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境；從123的簡單阿拉伯?dāng)?shù)字到xy的一元一次方程式，我也曾在數(shù)學(xué)課上迷上了朱老師循序漸進(jìn)的思辯，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。在不斷的背、寫、算中我們經(jīng)受了多次的測試與訓(xùn)練，終于我迎來了最后學(xué)年的期中考試，面對這次全縣的統(tǒng)考我一點(diǎn)也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺，因?yàn)槲乙炎隽顺浞值臏?zhǔn)備，當(dāng)我拿到試卷時(shí)，心理很踏實(shí)，一串串?dāng)?shù)字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上，我也真正體會到了“讀書破萬卷，下筆如有神”深刻的含義，明白了“梅花香自苦寒來”的寓意。
不知不覺中我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我就要告別我朝夕相處的老師和熟悉的母校，去開始另一種新的學(xué)習(xí)生活了，心里有說不出的依戀與不舍，我想無論走到哪里，五彩繽紛的小學(xué)生活都永遠(yuǎn)是我心底最美好的記憶。我愛你！我的母校！我的小學(xué)生活！
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小學(xué)生活老師心得隨筆篇十五
六年的小學(xué)生活多么令我難忘，它令我快樂，令我銘記于心。3月11日的下午，陽光明媚，隨著優(yōu)美而動聽的校本課程之歌――《走進(jìn)綠色世界》的敲響，我們穿著整潔的校服，整齊地坐在綠蔭草坪上迎接隆重的校本課程啟動儀式的到來?！笆?、九、八、七、六、五、四、三、二、一、耶！”隨著這嘹亮的倒計(jì)時(shí)，這熱烈的掌聲，那五彩繽紛的彩繪，我們激動的迎來了校本課程的正式開幕。接著，一群紅色的“環(huán)保合唱隊(duì)”，他們用整齊，嘹亮而又優(yōu)美的歌聲，帶我們進(jìn)入了高潮，他們用歌聲唱出了我們的心聲，正像歌詞里所唱的一樣：“不管你從哪里來，不看我到那里去。我們一起手拉手，走進(jìn)綠色世界里”。唱出了我們此時(shí)此刻高興的心情，唱出了我們要保護(hù)植物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的決心。為了辦好這次啟動儀式，我們學(xué)校特地請來了省電視臺和廈門電視臺的記者，一些兄弟學(xué)校的校長，教育局的領(lǐng)導(dǎo)等。經(jīng)過十幾分鐘的領(lǐng)導(dǎo)講話，我知道了我們現(xiàn)在的植物品種是以一天消失一種的速度發(fā)展。我也為此感到慚愧，我為我自己是一個(gè)社會小公民而不能很好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境感到愧疚。整個(gè)啟動儀式最有意義的活動就是“簽名活動”。它需要每個(gè)同學(xué)的參與，在一條十幾米長的紅布條上簽上自己的大名，立下要保護(hù)植物爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的決心。最后，就是各班的實(shí)踐活動，它培養(yǎng)了同學(xué)們的動手能力。難忘的啟動儀式結(jié)束了，校本課程的啟動儀式標(biāo)志著學(xué)校以后將以綠色人生，綠色人才，綠色課堂，綠色學(xué)校為目標(biāo)的教學(xué)方針。它不僅在社會上引起了很大的影響，也在我的心靈中有很大的教育。讓我知道破壞植物的壞處，保護(hù)植物的重要性。只有人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，保護(hù)植物，世界才能更美好。這次啟動儀式，它多么令我難忘啊，它在我心靈中留下了深刻的印象。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇一
“同學(xué)們，學(xué)期開始了！”開學(xué)典禮上，我笑容滿面地宣布道。“今天是一個(gè)新的開始，我們要從這里開始新的旅程，收獲新的知識。”孩子們興奮地歡呼著，我內(nèi)心也感到無比激動。在這個(gè)充滿希望的日子里，我向孩子們傳達(dá)了我們共同的目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任心的孩子。
二、重溫規(guī)則。
為了讓孩子們有一個(gè)良好且安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，我在課堂上還重溫了小學(xué)的規(guī)則。我告訴孩子們，我們是一個(gè)大家庭，我們要遵守校規(guī)和班規(guī)，讓大家都能愉快地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，我也向他們強(qiáng)調(diào)了人與人之間的基本禮貌，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們認(rèn)真地聽著，用行動來表達(dá)他們對我的尊重和愛戴。
三、教育與啟迪。
緊接著，我開始介紹本學(xué)期的教育計(jì)劃。我把它們分為以下幾個(gè)方面：
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)、努力達(dá)成目標(biāo)、規(guī)劃未來。
2.自我表達(dá)：讓孩子們有信心地表達(dá)他們的想法和觀點(diǎn)。
3.團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵孩子們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
我希望經(jīng)過這樣的教育和啟迪，孩子們能夠更加獨(dú)立和自信。
四、趣味活動。
為了讓孩子們更好地了解彼此，我安排了一些趣味活動。我們一起玩游戲、唱歌、跳舞，制作生日卡片，并在班級中分享我們的收獲和成就感。整個(gè)過程中，孩子們享受著快樂和溫馨的氛圍，加強(qiáng)了彼此的情感。
五、總結(jié)和展望。
在開學(xué)的三天里，我們與孩子們一起創(chuàng)建了一個(gè)充滿愛和希望的小家庭。希望這個(gè)小家庭成為孩子們自信和發(fā)展的基礎(chǔ)。我相信，只要我們攜手合作，共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)，為孩子們帶來更加充實(shí)和有意義的小學(xué)生活。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇二
近日，在李文法主任的倡導(dǎo)下，我們?nèi)w生活老師拜讀了_在1937年所作的“反對自由主義”，學(xué)習(xí)后觸動較大，時(shí)隔70多年，主席當(dāng)時(shí)所列舉革命隊(duì)伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實(shí)際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)談如下幾點(diǎn)感悟：
一、學(xué)會反思、端正工作態(tài)度。
生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來看，與自身的成長和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，所以我們在履行這份職業(yè)的職責(zé)時(shí)，不能犯自由主義當(dāng)中的“辦事不認(rèn)真、無一定計(jì)劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來面對學(xué)生的管理和教育。
二、學(xué)會自律、尊重勞動制度。
自律就是自己約束自己。一個(gè)企業(yè)一個(gè)集體，如果沒有嚴(yán)格的管理制度，沒有嚴(yán)密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體將會出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么；想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動紀(jì)律和勞動制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，這樣持之以恒，堅(jiān)持不懈，你將會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個(gè)更高的層次。
三、學(xué)會自制、規(guī)范自己的行為。
教育家加里寧說過這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠(yuǎn)的影響”作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們在管理和教育學(xué)生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生喜愛和敬仰的生活老師。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇三
突然想說句應(yīng)景的話，春天那么美，我想去看看?？墒俏覅s邁不出腳步別說出遠(yuǎn)門了，連最近的公園我也是望而卻步，原因有三：
一是我最近不知腫么了，先是腮腺炎，又是帶狀皰疹，我那個(gè)痛苦啊，吃飯？睡覺？說話？走路，哎，從來不知道身體的痛感對身體的`行動影響是如此之大，連思想也覺得痛了，不敢出門了，一個(gè)字：累！
二是春天花粉多，各種絮兒滿天飛，孩子又是過敏性體質(zhì)，隔三差五的支氣管炎和咳嗽，喉嚨里整天呼嚕呼嚕，那痰就是難咳出來，我都替她著急，只要一生病，得，全家都別安生，熬夜，喂藥，生活一團(tuán)糟，更別提工作，作為教師，這不是讓我誤人子弟嗎？我真是心有余而力不足了，干脆把孩子困在家里算了，等過了春天！等過了春天！我也是不像這樣??！
三是家里有一小院，嘿嘿這可是我的驕傲呢，雖然從農(nóng)村出來，從小都是和泥土打交道，但是我不厭煩種地，尤其喜歡種菜，因?yàn)橛胸S收的喜悅啊，所以我的周末就是領(lǐng)著孩子翻地，種菜，澆水，捉蟲，認(rèn)識每一種蔬菜，線上蔬菜們的每一種生長和變化，樂在其中，不知誰能理解？院里一片春色??！嘿嘿！種些什么的？時(shí)令菜吧！冬天來了種蒜苗和菠菜香菜，不僅可以自家吃，還可以分寫給耿麗娟老師家吃，距離近哪有優(yōu)勢嘿嘿，每天早上出門時(shí)拔幾棵帶到單位中午下面條吃，還可以留點(diǎn)種明年中，你看俺家的菠菜和蒜苗，如今菠菜都長成樹了！我覺得我功勞不小啊。前段時(shí)間天暖和了，又中了一畦生菜和韭菜，荊芥，還種了點(diǎn)小白菜和6顆茄子，2顆絲瓜，還有十幾顆芹菜呢，哦對了對了，這些菜的上部還有幾棵葡萄樹，現(xiàn)在正是生機(jī)無限，葡萄串滿架呢，我現(xiàn)在都能想象的到可愛的小葡萄由小變大，由青變紫，由酸變甜的樣子了，所以，雖然我無法走進(jìn)更大的大自然，但我家里仍是生機(jī)盎然，綠意滿園，最最最關(guān)鍵的是：只要心中有春天，不用追趕，春天常在！
小學(xué)生活老師心得隨筆篇四
開學(xué)了，我又開始了我的教育工作。在教室中，我看見了一群又一群小臉蛋，朝氣蓬勃，充滿好奇心的小學(xué)生。他們有的仰起小臉，眼里充滿期盼；有的握著鋼筆，緊張地看著我的眼睛，做著開學(xué)第一分鐘的作業(yè)；還有的彎彎的眉頭，對課堂新的內(nèi)容格外感興趣?？吹竭@些，我內(nèi)心充滿了一股強(qiáng)烈的責(zé)任和壓力，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生的成長，都與我的教育工作息息相關(guān)。
第二段——展開進(jìn)行的教育工作。
在接下來的課堂中，我不斷嘗試著新的教學(xué)方法和策略，每天都在調(diào)整和提高我的教育效率。課堂上，我盡力使每個(gè)學(xué)生投入到教學(xué)中，理解和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。我會以解說的方式，用大量的圖表、實(shí)例，生動有趣地講解復(fù)雜的概念。同時(shí)，我也會注重互動，讓學(xué)生積極參與、思考，發(fā)表自己的看法。除此之外，課后我還會監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷傳遞正向的能量，提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)他們邁向成功的道路。
第三段——工作中遇到的困難和問題。
在教學(xué)中，我也遇到了不少的問題和挑戰(zhàn)。有的學(xué)生天生的學(xué)習(xí)能力較弱，無法充分理解和消化教學(xué)內(nèi)容；有的學(xué)生思維單調(diào)，缺乏自主思考和創(chuàng)新精神，一切繁瑣的學(xué)習(xí)都顯得淺薄簡單；還有的學(xué)生因?yàn)榉N種原因，注意力難以集中，在課堂上總是犯困。我意識到這些問題，就會想方設(shè)法制定針對性的教育策略，并采取靈活的辦法，讓這些學(xué)生也能逐漸適應(yīng)這種環(huán)境，進(jìn)一步拓展他們的知識和技能。
第四段——取得滿意的教育成果。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我漸漸意識到學(xué)生們的變化和進(jìn)步。在學(xué)員自覺性和創(chuàng)造效率方面，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生已經(jīng)取得了實(shí)際的成果，他們的課堂表現(xiàn)也逐漸成為班級的佼佼者。在此之后，我明顯感受到了自己教育工作的價(jià)值和意義，也著重在鼓舞自己，以更積極的態(tài)度繼續(xù)進(jìn)一步的工作，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
教育工作是一項(xiàng)長期的、漫長的過程，每一位教師都應(yīng)該時(shí)刻保持清醒。在我的思考中，我發(fā)現(xiàn)我用心去尋找和遵從教育規(guī)律，也注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，這些都起到了實(shí)際的效應(yīng)和提高我的自我認(rèn)識。在以后的教育工作中，我將會更加注重學(xué)生的個(gè)性化，不斷創(chuàng)新并提高自己的教育水平，期望做出更佳的教育貢獻(xiàn)。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇五
交流，彼此把自己有的供給對方；溝通，使兩方能通連。
人這一生，交流溝通不可或缺??！
我侄子家的小寶貝，兩個(gè)多月。她每次睡覺醒來，會自己玩幾分鐘。只要聽到有人說話，她就會立馬哭一兩聲。大人抱起她，她眼睛就會直勾勾地看著，只要大人一張口，她就會給大人笑。然后，大人說話，她嘴巴一動一動的，雖然大多時(shí)候并不發(fā)出聲，但是，我知道她在與大人交流互動。
小寶貝從一個(gè)多月起，就愛讓大人抱著睡。只要大人抱著，她就會睡大覺，把她放在床上，不幾分鐘她就會醒來。如若她在床上睡覺時(shí)，大人陪在身邊，讓她挨著；如果她動彈，大人趕快拍拍她，她也會睡一大覺。另外，這小寶貝大人抱著時(shí)不愛躺著，愛直起身子，特別是趴在肩膀上。我知道，有大人在身邊，這小寶貝會感受到安全。還有，小寶貝喜歡立起身子，那樣她才能眼觀六路、耳聽八方。其實(shí)，小寶貝是希望能與更多的`人進(jìn)行交流溝通?。?BR> 我一朋友，她的母親現(xiàn)在得了抑郁癥。究其原因，不是沒有錢，不是孩子不孝順，只是她全部把錢用于投資，平時(shí)不舍得吃喝，且不出門與他人交流。久而久之，就患上了抑郁癥。
無獨(dú)有偶，我曾經(jīng)的一位同事，做事很麻利，原來愛說愛笑，與朋友無話不談，性格開朗活潑。可是，近幾年，慢慢患上了抑郁癥。
我知道，這不愛與他人交流溝通，總是把自己心思悶在心里，天長日久，輕者就會患上抑郁癥，重者成為自閉癥。為此，無論男女老少，都需要與他人交流溝通。人這一生，交流溝通的確不可或缺??！
小學(xué)生活老師心得隨筆篇六
在擔(dān)任小學(xué)生活老師期間，認(rèn)真先照顧好孩子們的生活起居，其中l(wèi)老師的民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)生活老師心得，歡迎大家閱讀。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇--我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"當(dāng)我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師!
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。"人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯"。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于"粉筆生涯"的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云："一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人"，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師--這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
有這樣一個(gè)故事："智慧"、"成功"和"愛"三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說："我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇。"母親最后決定把"愛"請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問："你們兩位怎么也進(jìn)來了?"答曰："哪里有“愛”，哪里便有“智慧”和“成功”。"有愛就有一切"，在故事中如此，在生活中更是如此：以"愛滿天下"為。
座右銘。
的陶行知;癡心不改圓南夢，蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者，他們無一不是用"愛"耕種著希望，品嘗著收獲。
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，十年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，"日出而作，日落而息"，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師--一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，她以"捧著一顆心來，不帶半根草去"的精神，詮釋著"愛"的真正含義。
33年前，17歲的周建波老師走上了教育工作崗位，30多年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在生活上，她默默無聞地奉獻(xiàn)著，對待年輕教師，她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著。在工作上，她又孜孜不倦地追求著，為了訓(xùn)練百人鼓號隊(duì)，她在做切除聲帶小結(jié)的當(dāng)天就回到校操場;為更好地完成"服裝設(shè)計(jì)"活動，她幾乎跑遍全城縫紉店找碎布;為做好婦女帶頭工作，她將52年從未上過臺的丈夫拉上了"家庭才藝展"的舞臺......
"一部停不下來的機(jī)器"，是周老師的真實(shí)寫照。她每天在校工作時(shí)間長達(dá)12至14個(gè)小時(shí)。常年超負(fù)荷工作使她身患多種慢性病，多次膽闌炎發(fā)作，晚上病痛而徹夜難眠，但她以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病痛折磨，在病情稍有緩和的情況下，第二天，仍然帶病堅(jiān)持工作。有一次，周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時(shí)，因過度勞累和腰疼，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，臉色慘白，汗水淋漓，但她仍堅(jiān)持坐起身，繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。周老師就是這樣，累倒了，爬起來;累倒了，再爬起來，卻從來沒有誤過孩子們一天的訓(xùn)練。
"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。"周老師如是說，可有誰知道要這個(gè)"為了"她的付出有多大，請聽她女兒是怎么說的："媽媽，你對我太不公平了，你可以給別的孩子那么多時(shí)間，那么多愛，為什么就不能給我一點(diǎn)愛，我是您的親女兒呀!"是的，自己欠親人的確太多，在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān)愛時(shí)，她卻把感情的天平傾向了事業(yè)。1982年，周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時(shí)光榮犧牲，母親在遭受這個(gè)打擊后癱瘓?jiān)诖病Ｖ芾蠋熗砩暇偷结t(yī)院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后，她強(qiáng)忍心中的悲傷，又投入緊張的工作中，看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子，大弟心痛的說："姐，你這是何苦呢?教好的是別人的孩子，可累壞的是你的身子啊!"她只笑了笑，可誰也沒想到，這句關(guān)愛的話語竟成了姐弟間最后的告別。1997年，因積勞成疾，大弟也悄然的離開了人世，此時(shí)，年邁的父親再也經(jīng)不住這個(gè)沉重的打擊也癱病在床，為了不讓老人傷心，她強(qiáng)忍心中的悲痛，再次挑起了照顧老人的重任，白天的她在學(xué)校，晚上的她在醫(yī)院，不足四個(gè)小時(shí)的睡眠使她眼中布滿了血絲，人也疲憊不堪，最后，過度的勞累和沉重的打擊使她終于病倒了，但她仍一邊輸液，一邊工作，一邊照顧老人，看著她那疲憊的身軀，年邁的父親再也忍不住流下了眼淚，說："建波，你去找醫(yī)生給我打一針安樂針，讓我走吧，我走了，你才能輕裝上陣，安心工作，自古忠孝不能兩全，爸爸不會怪你的"。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭，可第二天一早，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。
就這樣三十多年來，周建波老師以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級各類表彰。先后榮獲全省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、省終身輔導(dǎo)員、國家級園丁獎、省科技創(chuàng)新領(lǐng)頭人、西雙版納州"十大杰出青年"、全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號。"笑對人生，科學(xué)工作"是周建波老師的人生哲學(xué)，是她，用一件一件的小事，去履行一名教師的職責(zé);是她，用一點(diǎn)一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是她，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的"愛"之歌!
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。
對教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實(shí)踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實(shí)踐活動的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了"專制"的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。
師德不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會在小范圍里造成"一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、"吃"學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則，"為人師表、教書育人"，"做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師"。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇七
時(shí)間過得很快?；仡欉@一學(xué)期，感慨頗深，好像很忙碌，卻感到充實(shí)而有意義。有壓力的同時(shí)也有了工作的動力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色，之前我沒有任職此工作的經(jīng)驗(yàn)，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領(lǐng)導(dǎo)和年紀(jì)組長的帶領(lǐng)下不斷努力，提升自己的水平，改進(jìn)不足。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、保持一個(gè)健康的室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境。
每天對寢室物品進(jìn)行清洗擦拭，保持三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留衛(wèi)生死角，注意開窗通風(fēng)，形成空氣對流，保持宿舍空氣新鮮，同時(shí)做好定時(shí)物品消毒工作。
二、培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。
在管理教育學(xué)生方面，要注重孩子們的個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生常識，做到飯前便后勤洗手，平時(shí)勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。每個(gè)人換下的小物品及時(shí)清洗，讓她們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、加強(qiáng)安全教育提高安全意識。
1.利用每周星期一(安全五分鐘)進(jìn)行安全教育。努力提高學(xué)生的安全意識，使孩子們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的自我保護(hù)能力。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，讓孩子們準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話。
2.加強(qiáng)孩子在校期間服用藥品的管理。根據(jù)家長的要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。切實(shí)做好寢室日常活動、飲食、安全工作。
四、豐富文化生活，展示自我。
本期“周末舞臺”給孩子們提供了一個(gè)展示自我的平臺。盡管孩子們表現(xiàn)雖然不算完美還有很多不足之處，但是鍛煉了孩子們的膽量，增加自信心。讓孩子們在活動中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。
五、勤奮工作、努力上進(jìn)。
認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作，做到手勤腳勤，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛心感化孩子們，使她們感覺到大家庭的溫暖。在今后的工作中，加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，努力提高工作水平。
通過一學(xué)期總結(jié)下來，當(dāng)然還有很多不足的地方有待改進(jìn)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，感謝同學(xué)們的包容和幫助。在以后的日子里，我會更加努力地學(xué)習(xí)、工作，讓自己管理水平更加進(jìn)步。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇八
我非常的熱愛自己的工作，因?yàn)榕d趣是的老師，也只有這樣才能把自己全部的身心投入到工作中，才能想方設(shè)法把工作做得更好。我們生活老師既然能稱得上是老師，就應(yīng)該像個(gè)老師的樣。一點(diǎn)也不錯，我們不僅注重對學(xué)生的言教更應(yīng)注意對學(xué)生的身教。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，老師是社會的規(guī)范，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身。俗話說：“有一個(gè)什么樣的將軍，就有一支什么樣的軍隊(duì)”。教育是人類永恒的事業(yè)，教育事業(yè)是愛的事業(yè)。老師對學(xué)生的愛是神圣、高尚、純潔、無私、搏斗的，它來自崇高的教師職業(yè)道德。這種愛可孕育國家的英才、社會的棟梁。也正因?yàn)榻處熯@種對學(xué)生的愛，人們才把教師譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，把教師這一行業(yè)譽(yù)為“太陽底下最光輝的事業(yè)”。所以教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，作為人民教師應(yīng)以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。正如的教育家陳鶴琴的那句名言：“對下一代給以無與倫比的愛，具有著眼未來的寬闊胸懷，以孩子的健康成長為根本出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)，將自己的一切言行，所有的時(shí)間和空間，都系孩子，用智慧、心血朔造祖國的未來，用滿員桃李注釋一生。”可見，崇高的師德，是一名教師，特別是作為一名生活老師必須具備的條件。
二、賞識、信任和尊重學(xué)生。
當(dāng)教師的不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生，而應(yīng)該信任和尊重學(xué)生的人格，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，以客觀、平等、公正的態(tài)度處理好師生的關(guān)系。教師之所以特別要注意尊重學(xué)生，從青少年的心理特點(diǎn)來看，這是極其必要的。青少年一般自尊心特別強(qiáng)，他們對別人給予自己的評價(jià)極為敏感，往往一言一語都可以使他們激動，所謂“一枝一葉總關(guān)情”。而且，這種自尊心又往往是進(jìn)取向上的動力。在學(xué)校里，如果學(xué)生受到老師恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)與真誠的信任，他們會得到精神的滿足，產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。
三、關(guān)愛學(xué)生。
既然我們選擇了生活老師這份職業(yè)，就意味著我們選擇了神圣，選擇了付出、選擇了奉獻(xiàn)。把我們自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生。愛，是青少年的基本心理需要，前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林基說：“事實(shí)上，在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的許多東西，將會隨著時(shí)間的消逝而被遺忘，但是人的思想所接觸過的一切文明財(cái)富會在心靈中——首先在情感、內(nèi)心感受中留下痕跡。關(guān)愛學(xué)生是愛生的源泉，特別是關(guān)心那些在宿舍表現(xiàn)差的、不遵守紀(jì)律的、而在學(xué)習(xí)上又較落后的所謂的后進(jìn)生，由于他們經(jīng)常受到父母、老師斥責(zé)，同學(xué)們的取笑或歧視，所以他們比較心虛、自卑、有戒心、有敵意，常以為老師輕視自己，厭棄自己，甚至對待真心實(shí)意的教育也常常持以沉默、回避或粗暴無禮的反常態(tài)度，但他們又很渴望得到周圍的人們，特別是老師的關(guān)心、愛護(hù)和幫助。老師要想教育好他們，必須主動的接近他們，徹底的了解他們存在的問題，然后“對癥下藥”。以熱情真摯的愛、無限的關(guān)懷，對他們動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，與他們在感情上建立聯(lián)系，消除他們懷疑恐懼的心理和對立的情緒。要轉(zhuǎn)化先感化，使他們相信老師的善意，把老師當(dāng)知心朋友。老師只有得到他們真心的信賴和愛戴，才能了解他們的所作所為，啟發(fā)他們的覺悟，撥動他們的心弦，努力尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，使他們樹立自信心，看到進(jìn)步的希望。
總之，我覺得“人非草木，熟能無情”;只要我們用深沉而執(zhí)著的愛心去對待學(xué)生，用科學(xué)、正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生，即使枯萎了的心靈也能蘇醒，冰凍了的感情也會消融。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇九
有這樣一個(gè)故事："智慧"、"成功"和"愛"三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說："我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇。"母親最后決定把"愛"請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問："你們兩位怎么也進(jìn)來了?"答曰："哪里有“愛”，哪里便有“智慧”和“成功”。"有愛就有一切"，在故事中如此，在生活中更是如此：以"愛滿天下"為座右銘的陶行知;癡心不改圓南夢，蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者，他們無一不是用"愛"耕種著希望，品嘗著收獲。
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，十年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，"日出而作，日落而息"，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師--一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，她以"捧著一顆心來，不帶半根草去"的精神，詮釋著"愛"的真正含義。
33年前，17歲的周建波老師走上了教育工作崗位，30多年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在生活上，她默默無聞地奉獻(xiàn)著，對待年輕教師，她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著。在工作上，她又孜孜不倦地追求著，為了訓(xùn)練百人鼓號隊(duì)，她在做切除聲帶小結(jié)的當(dāng)天就回到校操場;為更好地完成"服裝設(shè)計(jì)"活動，她幾乎跑遍全城縫紉店找碎布;為做好婦女帶頭工作，她將52年從未上過臺的丈夫拉上了"家庭才藝展"的舞臺......
"一部停不下來的機(jī)器"，是周老師的真實(shí)寫照。她每天在校工作時(shí)間長達(dá)12至14個(gè)小時(shí)。常年超負(fù)荷工作使她身患多種慢性病，多次膽闌炎發(fā)作，晚上病痛而徹夜難眠，但她以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病痛折磨，在病情稍有緩和的情況下，第二天，仍然帶病堅(jiān)持工作。有一次，周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時(shí)，因過度勞累和腰疼，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，臉色慘白，汗水淋漓，但她仍堅(jiān)持坐起身，繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。周老師就是這樣，累倒了，爬起來;累倒了，再爬起來，卻從來沒有誤過孩子們一天的訓(xùn)練。
"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。"周老師如是說，可有誰知道要這個(gè)"為了"她的付出有多大，請聽她女兒是怎么說的："媽媽，你對我太不公平了，你可以給別的孩子那么多時(shí)間，那么多愛，為什么就不能給我一點(diǎn)愛，我是您的親女兒呀!"是的，自己欠親人的確太多，在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān)愛時(shí)，她卻把感情的天平傾向了事業(yè)。1982年，周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時(shí)光榮犧牲，母親在遭受這個(gè)打擊后癱瘓?jiān)诖?。周老師晚上就到醫(yī)院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后，她強(qiáng)忍心中的悲傷，又投入緊張的工作中，看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子，大弟心痛的說："姐，你這是何苦呢?教好的是別人的孩子，可累壞的是你的身子啊!"她只笑了笑，可誰也沒想到，這句關(guān)愛的話語竟成了姐弟間最后的告別。1997年，因積勞成疾，大弟也悄然的離開了人世，此時(shí)，年邁的父親再也經(jīng)不住這個(gè)沉重的打擊也癱病在床，為了不讓老人傷心，她強(qiáng)忍心中的悲痛，再次挑起了照顧老人的重任，白天的她在學(xué)校，晚上的她在醫(yī)院，不足四個(gè)小時(shí)的睡眠使她眼中布滿了血絲，人也疲憊不堪，最后，過度的勞累和沉重的打擊使她終于病倒了，但她仍一邊輸液，一邊工作，一邊照顧老人，看著她那疲憊的身軀，年邁的父親再也忍不住流下了眼淚，說："建波，你去找醫(yī)生給我打一針安樂針，讓我走吧，我走了，你才能輕裝上陣，安心工作，自古忠孝不能兩全，爸爸不會怪你的"。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭，可第二天一早，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。
就這樣三十多年來，周建波老師以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級各類表彰。先后榮獲全省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、省終身輔導(dǎo)員、國家級園丁獎、省科技創(chuàng)新領(lǐng)頭人、西雙版納州"十大杰出青年"、全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號。"笑對人生，科學(xué)工作"是周建波老師的人生哲學(xué)，是她，用一件一件的小事，去履行一名教師的職責(zé);是她，用一點(diǎn)一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是她，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的"愛"之歌!
小學(xué)生活老師心得隨筆篇十
作為實(shí)小大家庭中一員，學(xué)校教育我們從小就要有愛心、責(zé)任心、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。在20xx年寒假生活中，我終于體驗(yàn)到了愛心、責(zé)任并學(xué)會了關(guān)心和承擔(dān)，知道了生活的艱辛和辛苦。
眼看就要過春節(jié)了，奶奶卻病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。全家人都很焦急，我和媽媽去醫(yī)院照顧奶奶，到了醫(yī)院看到奶奶病弱的身體，我看著心里十分難受。從小我就是奶奶的小拐杖，所以在醫(yī)院里我給奶奶切橙子喂水果，給奶奶梳頭、擦臉。望著奶奶滿頭的白發(fā)，深深地皺紋，我感到奶奶真的老了，我要照顧好她。在醫(yī)院這幾天，我除了照顧奶奶，還負(fù)責(zé)打掃室內(nèi)的衛(wèi)生，一天下來感到要累死了。輪到叔叔們照顧奶奶了，我就和爸爸回老家與爺爺作伴，在家里我干一些我力所能及的事，比如掃地、喂狗、倒?fàn)t渣。有了我的陪伴，爺爺感覺沒有那么焦躁不安了。晚上，走在回家的路上，我想到整天在家干活的媽媽，她應(yīng)該比我還累吧！但是她還是無怨無悔在照顧我們，我知道這是因?yàn)樗龕畚覀?，因?yàn)閻?，是?zé)任、是付出！
我的新愿望是：希望奶奶早日康復(fù)，我們一家人早日團(tuán)聚。這件事情讓我學(xué)會了生活，知道了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)會了關(guān)心和愛護(hù)家人。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇十一
生活中處處充滿了對生命的哲思，對生活的感悟。
和朋友下棋、或是打牌，無論是棋盤還是牌局上自由乾坤，輸贏勝負(fù)，所有的結(jié)局都是自己給自己設(shè)定的，輸贏的機(jī)會也是自己爭取的，生活中突然降臨的機(jī)遇如同不能悔棋一樣不再重來，而人生沒有下次就像歷史沒有如果那樣。
泡一杯濃濃的香茗，看杯中之綠葉的起起伏伏，遂想到人生又何不是如此，平平淡淡，有起有落。初入世事如同第一盞茶水的青澀苦味，隨著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀淡淡消退之后，才漸漸品味出香氣四溢的茶香。這正如人世間知曉人情練達(dá)之后才漸漸悟出生命的真諦。
我想，諸如此類的種種都皆盡如此吧，一部怡人欣悅、驚魂動魄的電影，一首溫文爾雅，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)的樂曲，一幅風(fēng)景秀麗、景色宜人的畫卷，抑或是一場甜蜜幸福的愛戀，自始至終都蘊(yùn)含著同樣的道理。
美妙的青蔥歲月里，時(shí)光荏苒。你，還在等待這什么，還在迷惑些什么？整裝待發(fā)，只為下一次的揚(yáng)帆起航。
不期冀于老天的刻意垂青，也不留戀于昨日的歡聲笑語讓自己久久不能自拔、精疲力竭。
循著青春的足跡，細(xì)數(shù)花開花落，但愿你我的人生歷程中青春無悔，踐行無悔的誓言。
小學(xué)生活老師心得隨筆篇十二
小朋友，你們喜歡吃餃子嗎？我就特別愛吃，可是難為情的是我還不會包餃子。
這個(gè)星期天，媽媽在廚房里做好餡，揉好面，準(zhǔn)備包餃子。我可高興，連忙吵著要幫媽媽包餃子。媽媽很爽快地答應(yīng)。我迫不及待地洗手，便忙開。
媽媽拿起刀，先把面切成柱體，然后拿起切好的一塊面，邊搟邊說：“晨晨，你搟的時(shí)候，皮不能太薄，也不能厚，薄容易爛，厚不好吃！”搟好皮，媽媽又用筷字夾不多不少的餡，接著，媽媽用左手托著皮，大拇指壓著里面的餡，然后，右手大拇指和食指，一起動，把皮對折捏一捏，左右手的大拇指和食指用力掬一掬，一個(gè)圓鼓鼓的餃子就誕生！
竟如此簡單，我也迫不及待的準(zhǔn)備搟餃皮，這個(gè)活可不好干，我剛搟兩三下，便有些不耐煩，一不留神，用搟面杖壓一下手，我忍著痛，繼續(xù)搟著。不久，我便弄成一張方不方圓不圓的皮。接著，我也學(xué)著媽媽的樣子，往皮里夾一大團(tuán)餡，媽媽說：“晨晨，你不能夾那么多餡，不然皮會被撐破的！”聽媽媽的話，我把餡弄出一點(diǎn)，然后，又把它包起來，我的“杰作”就完成！雖然它并不漂亮，但我還是很高興。接下來，我又包十幾個(gè)，包的越來越熟練，也越來越好看。
雖然我的餃子沒有媽媽包的好，但我還是很開心，因?yàn)槲腋惺艿絼趧拥南矏偂?BR> 小學(xué)生活老師心得隨筆篇十三
啊，春天來了，我深吸一口氣，那清新的氣息鉆入鼻腔，讓我陶醉其中。
我漫步在小路上，玉蘭花已經(jīng)開了，那盛放的花朵美麗極了，一半粉紅，一半白?？拷虚g花蕊的地方稍稍發(fā)黃，整體看上來像一個(gè)害羞的仙女一般亭亭玉立，楚楚動人。一陣微風(fēng)吹來，玉蘭輕輕晃動，像一片云霞一樣燦爛芬芳。一些花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，仿佛下了一陣“花瓣雨”。
往前面走，又看見了一棵桃樹。無數(shù)朵桃花聚在一塊，挨挨擠擠的，周圍彌漫著一股濃郁的花香，卻又不刺鼻，引得一群蜜蜂爭先恐后地來采蜜。我摘下一朵細(xì)看，桃花有五瓣，每瓣都薄薄的，卻又圓潤飽滿，透著淡淡的粉紅和若有若無的芬芳?xì)庀ⅰ?BR> 走累了，我坐在草地上休息。春天初到時(shí)，土地上就冒出一個(gè)個(gè)嫩綠的小芽，不曾想，這小草長得又快又茂密，很快就變成一大片草地，還有幾朵不知名的小花搖搖欲墜地開放。我不禁想到了春天的萬物，柳樹、桃花、玉蘭花，每一種花都有自己的特點(diǎn)，但是它們又有一個(gè)共同的特點(diǎn)：都沾染上了春的氣息，顯得那么生機(jī)盎然、煥然一新。
再看小池塘，原先在冬天結(jié)冰的水面已是水波蕩漾，小魚也在快樂地嬉戲，對面的柳樹也泛起點(diǎn)點(diǎn)綠，不時(shí)飛來幾只鳥兒在歡快地鳴叫。池塘邊有許多人來游玩、賞春，臉上寫滿了花朵般的燦爛，一邊賞春一邊和同伴說說笑笑，還有不少人拍照，咔嚓，池塘、柳樹、小亭和魚兒……一切生機(jī)盎然的模樣，都定格在那張歡樂的照片里。
啊，春天來了，我愛鳥語花香的春天!
小學(xué)生活老師心得隨筆篇十四
難忘的小學(xué)生活時(shí)間就像流水一般隨著歲月的流逝飄然而去，一轉(zhuǎn)眼六年過去了，我馬上要畢業(yè)了。馬上將要離開...如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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時(shí)間就像流水一般隨著歲月的流逝飄然而去，一轉(zhuǎn)眼六年過去了，我馬上要畢業(yè)了。馬上將要離開與我息息相通的朋友，離開已經(jīng)生活了六年的校園，與伙伴們玩耍的身影，此時(shí)此刻已清晰地印在我的腦海里，在校園里生活的一幕幕也會讓我永遠(yuǎn)銘記于心。那些記憶的美好與心痛，如同漂浮在金色陽光的彩色氣泡里。使我無法忘記！
我無法忘記，我們這個(gè)大家庭和每一個(gè)教過我們的老師說道我們班的同學(xué)那是個(gè)個(gè)陽光，個(gè)個(gè)可愛?。∵€記得2008汶川大地震，那時(shí)正是下課時(shí)間，幾個(gè)頑皮的小男生，沖出了教室向乒乓臺擁去。教室里十分安靜，同學(xué)們正認(rèn)真地做著作業(yè)呢！突然，我們都感覺到了教室仿佛在晃動，開始都以為是鐵路上的火車經(jīng)過，所以才會感到一點(diǎn)點(diǎn)震動。后來陳老師慌忙的跑過來，大聲地朝我們喊道：“孩子們！快，快到操場集合！”看到老師急急的，我們還笑嘻嘻的呢誰知一下操場。哇！全校師生已經(jīng)匯集在了操場中央，幾個(gè)可愛的小女生跑去，奶聲奶氣的說：“陳老師！怎么了呀！呵呵！”陳老師說：“沒什么只是地震而已，快回班上去?！闭f道，將那幾個(gè)女生送回了隊(duì)伍。這時(shí)幾個(gè)打完乒乓的男生回來了，笑著對老師說：“嘻嘻！陳老師發(fā)生什么事了呀！”陳老師笑了，過了一會兒，陳老師便去開會了，我們班的同學(xué)沒有見到陳老師，便十分著急，當(dāng)陳老師走過來時(shí)，幾個(gè)同學(xué)將老師圍著，甚至還有些同學(xué)抱著老師說：“陳老師！你去哪里了呀，你一定要和我們在一起哦。”呵呵，我們班的同學(xué)多可愛呀，還十分依賴?yán)蠋熍叮?BR> 陳老師：是您，給了我們無窮的知識；是您，給了我們母親般的關(guān)愛；是您，給了我們學(xué)習(xí)的方法。我萬分感謝您?；ㄩ_的時(shí)候是那么絢麗，但終究敵不過歲月的磨礪，時(shí)間的流逝，難忘的小學(xué)生活，校園里留下了我們成長的足跡，使我難以忘懷！
時(shí)光如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要過去了。在六年的學(xué)習(xí)中，我有太多的不舍。還有兩個(gè)月，我就要離開親愛的母校，去迎接新的同學(xué)和學(xué)校了。
我的學(xué)校是一個(gè)美麗的大花園，大門前面是一塊紅色的橫碑，上面寫的是九個(gè)大字"南昌外國語百樹小學(xué)"。進(jìn)大門以后，迎面看到的是一棟紅色的七層的教學(xué)樓，左邊是小花園，現(xiàn)在正是春天，學(xué)?；▓@中間路上的花架上面開滿了紫色的牽?；?，像一個(gè)個(gè)紫色的喇叭，旁邊的花圃里開滿了五顏六色的小花。就如同仙境一般，美極了。學(xué)校右邊是一欄展示欄，上面有同學(xué)精彩連篇的作文，也有精美的手抄報(bào)，還有同學(xué)們美輪美奐的陶瓷工藝品。教學(xué)樓后面還有一棟，是我們五年級六年級學(xué)生的教學(xué)樓。后面是一個(gè)大約一千平方米的操場和跑道。右上方是一個(gè)籃球場，同學(xué)們經(jīng)常在那兒打籃球呢！這就是我親愛的母校，讓我依依不舍。
我的同學(xué)有很多，有許多非常好的朋友。比如我的死黨“桃子君”他是一個(gè)害羞的小男孩，他有一點(diǎn)小卷發(fā)，臉蛋紅撲撲的，上面還有一點(diǎn)小雀斑。他這個(gè)人什么都好，就是有一點(diǎn)死腦筋。還記得上一次數(shù)學(xué)課，鄧?yán)蠋熢诮o我們講一個(gè)數(shù)學(xué)圓柱的知識點(diǎn)。等老師報(bào)完答案以后，桃子看看老師的答案，又看看自己的答案，固執(zhí)的認(rèn)為自己錯誤的答案是正確的。害的鄧?yán)蠋熗先嗳说臅r(shí)間給他講了一遍。等鄧?yán)蠋熤v完上講臺的時(shí)候，我隱隱聽到他在小聲嘀咕著：“難道我這題沒有對？”唉，真是一個(gè)死腦筋。當(dāng)然，和桃子一樣的讓我不能忘的同學(xué)有很多，比如：班長徐欣大人、小個(gè)子林誠嘉、恐龍迷宋昕穎。他們都讓我難以忘懷。
再見了，親愛的母校。再見了，親愛的同學(xué)們。我一定會加倍珍惜與你們相處的每一分每一秒。愿我們的友誼天長地久，也祝愿你們考上一個(gè)好中學(xué)，愿你們前途似錦、鵬程萬里。這就是我的小學(xué)生活，這可真讓我難忘?。?BR> 六年級:lemon青檸。
時(shí)光如流水般悄然而逝，不知不覺已經(jīng)兩年了，在這短短兩年里，我們的小學(xué)發(fā)生了很大的變化，可以說是出人意料的事情。整個(gè)校園煥然一新，再也沒有以前那么破舊，現(xiàn)在已經(jīng)“改頭換面”的校園讓人看了心里都倍加舒暢，從雜草叢生到鮮花怒放，水泥操場到柏油操場，從樹木稀少到綠樹成蔭當(dāng)然，這一切變化都離不開換了個(gè)校長。以前，一到校園門口，就看見一扇簡陋的鐵門矗立在眼前，而且因?yàn)橄掠甑木壒剩@扇經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的鐵門已經(jīng)掉了漆，生了銹。走進(jìn)校園，滿地都是石子，全都是石子路。我覺得這樣的石子路很危險(xiǎn)，因?yàn)槿绻湍昙壍男∨笥严嗷プ分鸫螋[，若是摔了一跤，后果將不堪設(shè)想。向右望去，是一個(gè)小操場，操場是水泥地，天氣晴朗的時(shí)候，如果待在操場上的人比較多的話，就容易滋生灰塵，灰塵進(jìn)入人體對小朋友的健康也有影響。操場上沒有體育設(shè)備，缺少運(yùn)動器材，有的只是一個(gè)孤零零的操場。
環(huán)顧四周，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)校里沒有種什么樹，而且雜草叢生，可見校園里的綠化做得并不是很好。望向教學(xué)樓，看上去十分簡陋。走進(jìn)教室，里面沒有什么先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有的只是一個(gè)破爛的講臺，有好有壞的桌椅，連黑板都有裂縫，教室的光線還不是很好，特別是下雨天，即使開了燈也會顯得很陰暗。教室里只有兩把風(fēng)扇轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，每到夏天，空氣都顯得燥熱，更不用說人了，同學(xué)們都自帶小扇子扇啊扇，在這樣的條件下學(xué)習(xí)也很辛苦?。∨郎蠘翘莸搅说诙?，老師的辦公室在這里，走進(jìn)去，有幾張桌子拼湊在一起，桌子上擺滿了書，辦公室的空間也不大。再往上走，到了第三層，只是有幾間空蕩蕩的教室，平時(shí)也不會有什么人，上面還有一個(gè)小房間，是給老師住的。唯一一棟教學(xué)樓，其實(shí)并沒有什么可觀性。
走下樓梯，教學(xué)樓的后面有一條水溝，可是不下雨的時(shí)候，低年級的小朋友就喜歡玩操場上的石頭，把石頭帶到了水溝里，然后高年級的學(xué)生就要把里面的石頭全都掃出來，記得我也掃過，一條長長的水溝，掃干凈真的是不容易。再往前看，就是廁所了，廁所是那種老式的蹲坑，又臟又臭，還需要人每天提著水桶去沖廁所。我認(rèn)為打掃這樣的廁所真的需要忍耐力。平時(shí)，我們學(xué)校也不會舉行什么活動，同學(xué)們也很少參加什么比賽。
終于，在我五年級的時(shí)候，我們換了個(gè)校長，他來了之后，實(shí)施了一系列政策，自此，我們的學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。
開學(xué)第一課時(shí)，我們見到了這個(gè)校長，他說話語氣很和藹，看起來也和藹可親，我們瞬間喜歡上了這個(gè)校長。通過與這個(gè)老師的相處，我們發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)方式很特別，是我們很喜歡也樂于接受的那種方法，于是，我們的學(xué)習(xí)成績也直線上升。期末考試時(shí)，我們的數(shù)學(xué)成績得了全鎮(zhèn)第一，把中心小學(xué)多年的第一給搶了。以前那個(gè)校長教我們的時(shí)候，沒做好習(xí)題總是打人罵人，教學(xué)方法也不怎么好，所以我們的成績也是倒數(shù)第幾?，F(xiàn)在我們都十分開心，不僅學(xué)習(xí)成績提高了，而且我們語數(shù)英的成績都保持在前三。
現(xiàn)在，你一站在校園門口，就能看到一扇又高又漂亮的校門，還有一面五星紅旗在水面迎風(fēng)飄揚(yáng)。走進(jìn)校園，你會看到原先的石子操場不見了，它已經(jīng)變成了柏油操場。操場上還有體育設(shè)施，有籃球架，有乒乓球桌，還有羽毛球場。環(huán)顧四周雜草被鏟除干凈了，郁郁蔥蔥的樹木像是校園的守護(hù)者，筆直的挺立在學(xué)校周圍，還修建了花壇，花壇里能看到一朵朵美麗的鮮花綻放，構(gòu)成一條亮麗的風(fēng)景線。
主教學(xué)樓旁邊還建了一個(gè)幼兒園。幼兒園十分漂亮，五顏六色的，教室里有空調(diào)，有電視，一眼望去，圍墻上還有許多標(biāo)語。我們的教學(xué)樓也變得更好了。教室里有了多媒體教學(xué)設(shè)備，換上了新桌椅，講臺也煥然一新，黑板也更換了。墻上貼了好多字畫供大家欣賞，門也變成了防盜門，窗簾也變得好看了，樓道上還有好多詩詞和名言警句。教師的辦公室也變得更大了，每個(gè)老師還有一臺電腦，辦公室還新增了打印機(jī)，換了新的辦公桌。教學(xué)樓也更好看了，五顏六色的，我們還有專門的校歌了。學(xué)校還設(shè)立了音樂室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、少先隊(duì)員活動室、留守兒童之家、圖書室、食堂等，總之，我們的學(xué)?，F(xiàn)在什么都應(yīng)有盡有。
這個(gè)校長還定制了校服，換了一套廣播體操，還有口號，校園活動也漸漸多了起來，我還經(jīng)常參加比賽呢。我們學(xué)校以竹竿舞為特色，同學(xué)們都變得很積極，很陽光，經(jīng)常參加各種各樣的活動，興趣也變得廣泛起來。
我為學(xué)校發(fā)生的巨大變化感到自豪，不僅要感謝這個(gè)英明的校長，更應(yīng)該感謝的是我們的祖國。
平時(shí)我們在學(xué)校里，老師就像我們的媽媽給了我們無微不至的關(guān)愛。記得有一次放學(xué)，那天正下著蒙蒙細(xì)雨，雖然雨很小只是雨絲，但刮在皮膚上還是很難受。當(dāng)時(shí)我和我的兩個(gè)小伙伴因?yàn)樽叩耐硭酝瑢W(xué)們都走了。當(dāng)我們經(jīng)過辦公室時(shí)，我們的芮老師也正好從辦公室走出來，他看到了我們后微笑著說：“你們怎么還不走？外面下雨了，我這有傘你們用嗎？”這時(shí)我的一個(gè)朋友張口了：“老師，我們不用您用吧！”“沒關(guān)系，我想感受感受大自然的氣息?！蔽覀兌贾?，老師是希望我們用這把傘不被雨淋著才這樣說的。我聽了又連忙說：“老師，我們也想和你一起感受一下大自然的氣息！”老師輕輕地說了一聲“嗯”又露出她那整齊而潔白的牙齒，我們都非常開心?，F(xiàn)在，也許老師已經(jīng)不記得了，但是我們依然會永遠(yuǎn)記住的。
六年，也許很長，但對于我來說，真的很短。謝謝我的老師，和陪伴我六年的同學(xué)！我們的笑容，會永遠(yuǎn)定格在那張簡簡單單的畢業(yè)照上。無論多少年后，我們依舊還會記得我們第二個(gè)家—六（1）班！
轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我也由一個(gè)懵懂幼童成長成了一個(gè)翩翩少年，回味六年來的經(jīng)歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識，起初連名字都記混了。在這陌生的環(huán)境里，我還鬧出過不少笑話，記得有一次上學(xué)眼看就要遲到了，急急忙忙往教學(xué)樓里跑，也沒顧的看清門上的牌子推門就往里闖，等進(jìn)了教室門一看可就傻眼了，老師---陌生的面孔！同學(xué)---陌生的面孔！同樣的異樣目光看著我，登時(shí)我的腦袋就大了，糟啦！我走錯教室啦！我狼狽地拉開門往外逃……，那個(gè)尷尬勁今天還記憶猶新。
從aoe到文情并茂的散文、記敘文、唐詩，我曾經(jīng)在語文的天地里聆聽張老師那詩情畫意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境；從123的簡單阿拉伯?dāng)?shù)字到xy的一元一次方程式，我也曾在數(shù)學(xué)課上迷上了朱老師循序漸進(jìn)的思辯，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。在不斷的背、寫、算中我們經(jīng)受了多次的測試與訓(xùn)練，終于我迎來了最后學(xué)年的期中考試，面對這次全縣的統(tǒng)考我一點(diǎn)也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺，因?yàn)槲乙炎隽顺浞值臏?zhǔn)備，當(dāng)我拿到試卷時(shí)，心理很踏實(shí)，一串串?dāng)?shù)字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上，我也真正體會到了“讀書破萬卷，下筆如有神”深刻的含義，明白了“梅花香自苦寒來”的寓意。
不知不覺中我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我就要告別我朝夕相處的老師和熟悉的母校，去開始另一種新的學(xué)習(xí)生活了，心里有說不出的依戀與不舍，我想無論走到哪里，五彩繽紛的小學(xué)生活都永遠(yuǎn)是我心底最美好的記憶。我愛你！我的母校！我的小學(xué)生活！
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小學(xué)生活老師心得隨筆篇十五
六年的小學(xué)生活多么令我難忘，它令我快樂，令我銘記于心。3月11日的下午，陽光明媚，隨著優(yōu)美而動聽的校本課程之歌――《走進(jìn)綠色世界》的敲響，我們穿著整潔的校服，整齊地坐在綠蔭草坪上迎接隆重的校本課程啟動儀式的到來?！笆?、九、八、七、六、五、四、三、二、一、耶！”隨著這嘹亮的倒計(jì)時(shí)，這熱烈的掌聲，那五彩繽紛的彩繪，我們激動的迎來了校本課程的正式開幕。接著，一群紅色的“環(huán)保合唱隊(duì)”，他們用整齊，嘹亮而又優(yōu)美的歌聲，帶我們進(jìn)入了高潮，他們用歌聲唱出了我們的心聲，正像歌詞里所唱的一樣：“不管你從哪里來，不看我到那里去。我們一起手拉手，走進(jìn)綠色世界里”。唱出了我們此時(shí)此刻高興的心情，唱出了我們要保護(hù)植物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的決心。為了辦好這次啟動儀式，我們學(xué)校特地請來了省電視臺和廈門電視臺的記者，一些兄弟學(xué)校的校長，教育局的領(lǐng)導(dǎo)等。經(jīng)過十幾分鐘的領(lǐng)導(dǎo)講話，我知道了我們現(xiàn)在的植物品種是以一天消失一種的速度發(fā)展。我也為此感到慚愧，我為我自己是一個(gè)社會小公民而不能很好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境感到愧疚。整個(gè)啟動儀式最有意義的活動就是“簽名活動”。它需要每個(gè)同學(xué)的參與，在一條十幾米長的紅布條上簽上自己的大名，立下要保護(hù)植物爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的決心。最后，就是各班的實(shí)踐活動，它培養(yǎng)了同學(xué)們的動手能力。難忘的啟動儀式結(jié)束了，校本課程的啟動儀式標(biāo)志著學(xué)校以后將以綠色人生，綠色人才，綠色課堂，綠色學(xué)校為目標(biāo)的教學(xué)方針。它不僅在社會上引起了很大的影響，也在我的心靈中有很大的教育。讓我知道破壞植物的壞處，保護(hù)植物的重要性。只有人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，保護(hù)植物，世界才能更美好。這次啟動儀式，它多么令我難忘啊，它在我心靈中留下了深刻的印象。