2023年學(xué)前幼兒體育游戲教案(模板23篇)

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    教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的依據(jù),它對(duì)于教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在編寫(xiě)教案時(shí),教師要善于利用多種教育資源和技術(shù)手段,拓寬教學(xué)渠道,提高教學(xué)效果。教案的評(píng)價(jià)可以反映教師教學(xué)水平和教學(xué)效果,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇一
    37。
    20xx年12月31日活動(dòng)目的。
    1、讓幼兒用身體控制球,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
    2、增強(qiáng)幼兒對(duì)球的興趣。
    3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球、投球。
    比幼兒的數(shù)量多一的球。
    請(qǐng)小朋友們先跟老師做做運(yùn)動(dòng)吧。
    (1)老師邊講解拍球技巧邊示范。
    (2)小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球。
    (3)小朋友沿著圈帶球走。
    (4)老師邊講解投球動(dòng)作邊示范。
    (5)小朋友練習(xí)投籃。
    (小朋友們都玩累了吧,玩的開(kāi)不開(kāi)心呀?好,現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說(shuō)一聲再見(jiàn),然后請(qǐng)小朋友們回去休息)。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇二
    1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè)。
    1課時(shí)。
    重點(diǎn):在游戲過(guò)程中培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作能力。
    難點(diǎn):通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
    活動(dòng)過(guò)程:
    隊(duì)形練習(xí)。
    1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì),讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。
    2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法,怎么玩?
    (1)、“小兔跳”:把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上,讓幼兒?jiǎn)瓮取㈦p腿跳過(guò)輪胎。
    (3)、曲線障礙跑:幼兒滾動(dòng)輪胎曲線(走s形)繞過(guò)障礙物,到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。
    (4)、鉆山洞:把大輪胎豎起,讓幼兒鉆過(guò)輪胎,到達(dá)終點(diǎn)后返回。
    (5)、小小搬運(yùn)工:圓圈內(nèi)擺著的輪胎,幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的分值高為獲勝者。
    (三)、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng),體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂(lè)趣。
    (根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合,設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。)。
    1、小朋友們,你們想得到寶物嗎?(想)那么,你們敢不敢鉆過(guò)深深的山洞?(敢),敢不敢跨過(guò)崎嶇不平的山路呢?,(敢),我的小勇士們,讓我們一起出發(fā)吧。
    2、游戲《闖關(guān)取寶》游戲玩法:幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過(guò)3米輪胎,從4米的山洞中鉆過(guò)去,走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路),(桔子、蘋(píng)果、香蕉、糖塊等),套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。(教師提醒幼兒注意安全的同時(shí),還要自我保護(hù),出汗太多時(shí)注意休息,并用干毛巾擦汗等。)。
    3、游戲設(shè)置時(shí),針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,選擇適合全體幼兒的輪胎玩法,,使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè),將活動(dòng)推向高潮。
    1.聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。
    2.組織幼兒整理草地上的輪胎。
    《輪胎花樣游戲》反思:
    整個(gè)活動(dòng)后,運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了,讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
    通過(guò)這些形象的游戲,讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉,在此基礎(chǔ)上,我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動(dòng)推向了高潮。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇三
    1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。
    2、鍛煉身體的靈活性。
    3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    鈴鼓。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)。
    教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作(站著跳、蹲著跳),充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
    二、教師講解游戲玩法。
    “跳!跳!跳!我們是快樂(lè)小跳豆。”老師搖動(dòng)鈴鼓,請(qǐng)幼兒想象自己是小跳豆,隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動(dòng),當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些,當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。
    1、先請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“跳!跳!跳!我們是快樂(lè)的小跳豆。”
    2、游戲開(kāi)始,老師搖動(dòng)鈴鼓,并隨時(shí)變換節(jié)奏,讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整。
    3、分組進(jìn)行游戲。
    4、請(qǐng)一名小朋友手拿鈴鼓,其他小朋友做動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行。
    四、放松活動(dòng)。
    教師與幼兒一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。
    教學(xué)反思。
    在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)球的分類不是很清楚,對(duì)活動(dòng)參與積極性很高,小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上,獲得了新的認(rèn)識(shí),為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇四
    1、練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
    2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
    小白兔頭飾每人一個(gè),紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍,紅、綠籃子各一個(gè)。
    能雙腳向前跳。
    1、情景導(dǎo)入。
    老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的呀?(引導(dǎo)孩子說(shuō)出小白兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴,走起路來(lái)跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大,我們種的蘑菇長(zhǎng)大了,我們一起去采蘑菇吧。
    2、游戲:兔寶寶采蘑菇。
    我們有兩只籃子是什么顏色的呀,采蘑菇嘍!我們一定要跳著去采蘑菇,每次只能采一個(gè),采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
    1)提醒幼兒學(xué)小白兔跳輕輕跳。
    2)提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
    3)鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
    3、吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量)我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
    4、再次采蘑菇后結(jié)束,我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇五
    1.粘泡泡糖。所有的孩子圍成 一個(gè)圓圈,邊拍手邊說(shuō):"粘泡泡糖,粘泡泡糖。"孩子問(wèn):"粘哪里?"老師說(shuō):"粘肩膀(或身體的其他部位)。"孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。
    2.天氣預(yù)報(bào)。老師說(shuō):"下大雨。"孩子說(shuō):"不怕。"老師說(shuō):"下雪。"孩子說(shuō):"不怕。"當(dāng)老師說(shuō)下冰雹時(shí),孩子們立刻蹲下抱住頭,慢者被淘汰。
    3.搭三角形。孩子分成若干組,每組6個(gè)小朋友,搭成三角形的樣子,聽(tīng)老師的口令向左,"三角形"一起向左走三步,老師說(shuō)向右(向前,向后),三角形一起向右(向前,向后)走三步。
    4.老鼠籠。班中三分之二的孩子拉手圍成一個(gè)圓圈,做成老鼠籠,其余的孩子扮演老鼠,游戲開(kāi)始,所有的孩子一起說(shuō):"老鼠老鼠壞東西,半夜出來(lái)偷吃米,我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲抓住你。"扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞s跑,當(dāng)說(shuō)到抓住你的時(shí)候,一起把手放下,在圈中的孩子即被抓住。
    5.人槍虎。孩子分成人數(shù)相等兩隊(duì),面對(duì)面站好,每隊(duì)選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng),然后隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一隊(duì)里的動(dòng)作,(兩臂屈肘胸前交叉為人,雙手在胸前做射擊狀為槍,兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁,五指張開(kāi)為虎。人可以拿槍,槍可以擊虎,虎可以吃人)。老師說(shuō)1,2,3開(kāi)始,兩隊(duì)立刻同時(shí)做出自己隊(duì)的動(dòng)作,勝隊(duì)立即追負(fù)隊(duì),被抓住的孩子加入勝隊(duì),游戲重新開(kāi)始,結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。
    6.蘿卜蹲。孩子圍成一個(gè)圓圈,一個(gè)孩子開(kāi)始說(shuō):"xx蹲,xx蹲,xx蹲完,xx(說(shuō)另一個(gè)小朋友的名字)蹲。"(xx代表小朋友的名字),被點(diǎn)到名字的小朋友開(kāi)始游戲,依次類推。
    7.斗雞。孩子用手扳住一條腿,游戲開(kāi)始,孩子互相撞擊,最后,沒(méi)有摔倒者為勝利。
    8. 紅綠燈。老師作紅綠燈(胳膊上舉為紅燈,放下為綠燈),游戲開(kāi)始,孩子們開(kāi)車(chē)行駛,看到紅燈后立即停止,綠燈可以繼續(xù)行駛,出現(xiàn)錯(cuò)誤的返回原點(diǎn)重新開(kāi)始。
    9. 編花籃。10個(gè)小朋友為一組,將腿盤(pán)在一起,然后邊說(shuō)兒歌邊按一定的方向轉(zhuǎn)圈,若有小朋友的腿掉下,則游戲重新開(kāi)始。
    10. 我有一個(gè)大皮球。小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈,選擇出一個(gè)小朋友做追皮球的人,聽(tīng)老師的口令:"皮球變大了,即孩子拉手往后退,圈變得大一點(diǎn);皮球變小了,即孩子拉手往中間聚,圈變得小一點(diǎn);皮球破了,孩子松開(kāi)手,追皮球的小朋友就開(kāi)始追小朋友。
    11. 狡猾的狐貍。小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈,閉上眼睛,老師在圈后隨便拍一個(gè)小朋友當(dāng)狐貍,但不說(shuō)出來(lái),等老師說(shuō)睜開(kāi)眼睛后,孩子們問(wèn)問(wèn):"狡猾的狐貍在哪里?狡猾的狐貍在哪里?"被拍到的小朋友說(shuō):"狡猾的狐貍在這里。"便開(kāi)始去追小朋友。
    12. 剪子包袱錘。兩個(gè)小朋友為一組,用腿做剪子包袱錘,勝者向前走一步,最先到達(dá)終點(diǎn)者為最后的勝利者。
    13. 口令游戲。老師去捉人,若一個(gè)小朋友快被捉住時(shí),說(shuō)定住,即安全,等其他小朋友拍一下后復(fù)活可繼續(xù)參加游戲。
    14. 解扣游戲。4個(gè)小朋友為一組,右手在上,左手在下交叉拉手,一個(gè)小朋友作為起點(diǎn)開(kāi)始向外翻,其他小朋友依次進(jìn)行,等都翻完后,再翻回去。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇六
    2、能在游戲中感受到快樂(lè)。
    一、開(kāi)始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))。
    1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
    2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”
    幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)。
    3、雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”
    幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)。
    4、雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”
    幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)。
    5、雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))。
    二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))。
    1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕快跑回家里?!?BR>    2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。
    3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
    4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
    5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
    6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng),捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。
    7、回到家中分享食物。
    三、結(jié)束部分:
    帶雞寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。
    幼兒園中班戶外游戲體育活動(dòng)。
    游戲:荷花荷花幾時(shí)開(kāi)。
    1、感受與同伴合作,共同游戲的樂(lè)趣。
    2、幫助幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
    玩法:幼兒圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”,圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走,當(dāng)念到“六月荷花朵朵開(kāi)”時(shí),圈上幼兒做開(kāi)花動(dòng)作后四散跑開(kāi),而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住,抓到幼兒就算獲勝。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇七
    當(dāng)前,城市中幼兒的生活環(huán)境,遏制了幼兒好玩的天性,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強(qiáng),赤足玩耍會(huì)感到稀奇、輕松、愉快,而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)和發(fā)展腳趾的靈活性,鍛煉其柔韌性,能促進(jìn)血液循環(huán),增強(qiáng)體質(zhì),并有助于改善大腦皮質(zhì)功能,提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此,我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求,利用廢舊物品和天然材料,設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動(dòng)。
    1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、養(yǎng)成活潑、開(kāi)朗的性格。
    4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    1、活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。
    2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一,垃圾筐四個(gè),充氣氣球和報(bào)紙若干。
    3、幼兒頭戴小丑,老師扮演小丑媽媽。
    4、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
    師:小丑娃娃們,今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情,你們?cè)敢馊??我們出發(fā)吧!
    音樂(lè)聲中,孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇八
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨,進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí),使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
    1、能鉆過(guò)70厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。
    2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng),感受與同伴游戲的快樂(lè)。
    二、場(chǎng)地布置:
    松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場(chǎng)地圖附后)。
    三、材料:
    小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂(lè)磁帶。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。
    五、活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
    2、教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽(tīng)到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門(mén),看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。
    3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。
    4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
    5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。
    6、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
    7、游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。
    六、相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
    美工:小雞小鴨繪畫(huà)、手工粘貼。
    認(rèn)知:比較認(rèn)識(shí)小雞小鴨。
    七、活動(dòng)評(píng)價(jià):
    1、在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
    2、根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
    八、活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展:
    1、擴(kuò)展游戲情節(jié),進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。
    2、逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇九
    比較物體的多少對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),比較抽象、枯燥,但是通過(guò)游戲的形式,讓幼兒在活動(dòng)中不知不覺(jué)的就掌握了比較物體多少的方法。并且,通過(guò)游戲,可以鍛煉幼兒快速跑的能力。
    1、用重疊法比較兩組物體的多少。
    2、找出一組物體多出的部分。
    3、從左至右擺放物體。
    4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
    1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。
    2、貼絨卡片:小猴4個(gè),桃子3個(gè),老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。
    l、出示貼絨圖片小猴和桃子,說(shuō):我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個(gè)桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問(wèn)幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面,每放—個(gè),說(shuō)一聲:“給你一個(gè)桃子。”并讓幼兒注意教師手動(dòng)作的方向,問(wèn)幼兒,猴子和桃子哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來(lái)。
    2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的拿出來(lái)給大家看。
    3、游戲:貓抓老鼠。
    給幼兒戴上頭飾,音樂(lè)響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂(lè)一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說(shuō)出貓與老鼠,誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少,讓多的站出來(lái)。
    注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。
    通過(guò)游戲活動(dòng),幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇十
    練習(xí)持物走曲線,發(fā)展幼兒走與平衡能力。
    盤(pán)子4—6個(gè),乒乓球若干,畫(huà)好長(zhǎng)10米的場(chǎng)地。
    將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì),按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后,每隊(duì)第一人手端盤(pán)子,盤(pán)內(nèi)放“雞蛋”2個(gè)。
    游戲開(kāi)始,教師發(fā)令后每隊(duì)第一人手端盤(pán)子向前走,按畫(huà)好的曲線走至10米處,繞地上的標(biāo)記返回,將盤(pán)子交給第二人,游戲繼續(xù)進(jìn)行,先做完的隊(duì)為勝。
    1、必須按曲線走,回來(lái)時(shí)可走直線。
    2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來(lái)放好再走。
    1、可用塑料盤(pán)或鐵盤(pán)。
    2、幼兒做熟練后,盤(pán)內(nèi)“雞蛋”可增加。
    3、中間可設(shè)積木或小椅子,曲線前進(jìn)。
    目的:發(fā)展幼兒下肢力量,練習(xí)蹲著走。
    準(zhǔn)備:畫(huà)好5米長(zhǎng)的場(chǎng)地,小沙盤(pán)4—6個(gè),小紅旗若干。
    玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì),各隊(duì)按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。
    游戲開(kāi)始,教師發(fā)令后,每隊(duì)第一人蹲著向前走,到終點(diǎn)時(shí),拿起一面小紅旗插在沙盤(pán)上,站起來(lái)跑回本隊(duì)拍第二人的手,第二人繼續(xù)蹲著走,依次進(jìn)行,先做完的隊(duì)為勝。
    1、要蹲著向前走,插好小旗后才能站起來(lái)。
    2、拍到手后才能前進(jìn)。
    1、可根據(jù)本園幼兒能力適當(dāng)增加走的距離。
    2、沙盤(pán)可用小盆和盤(pán)子,小旗不要太大。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇十一
    體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手,忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉,為了小朋友能得到全面的發(fā)展?!毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械。對(duì)于梯子,小朋友們僅僅知道它的用途,卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò),對(duì)其功能了解的不多,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎,更能激起小朋友的興趣。
    作為梯子器械自身來(lái)講,在生活中極容易找到,省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別,使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高,我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎,讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來(lái)選擇該怎么搭、怎么玩,使自身得到鍛煉。
    在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中,使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索,并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神,這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中,他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
    1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))。
    2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))。
    梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機(jī)。
    準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲:小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)。
    一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
    跟著音樂(lè)做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開(kāi)始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編各種動(dòng)作,給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)。
    二、任意玩梯子和輪胎。
    1、今天,我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話,就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌裕龑?dǎo)幼兒充沛想象,利用梯子和輪胎來(lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中,教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響,并且與幼兒一起參與到游戲中,重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系",師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)。
    2、幼兒任意玩。
    3、休息,同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來(lái),使其發(fā)生成績(jī)感,有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)。
    三、游戲:小小建筑師。
    (在這一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作,讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開(kāi)展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇,充沛體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇十二
    幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最愛(ài)。大班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,相互合作,主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,從而意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己身體的每一部位,并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。
    1、在反復(fù)游戲中,積累游戲經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴共同完成游戲的快樂(lè)。
    2、運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)方式穿越紅外線,提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和控制力。
    3、初步形成勇于克服困難、堅(jiān)持參與游戲的意志品質(zhì)。
    重點(diǎn):穿越紅外線,救出小動(dòng)物。
    難點(diǎn):控制身體、放慢速度。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:熱身音樂(lè)、放松音樂(lè)、音響、警報(bào)聲、站位線、動(dòng)物門(mén)、鈴鐺、長(zhǎng)短不同繩子若干、墊子若干四張、錐形桶若干、梯子、動(dòng)物圖片若干。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    (1)了解偵查兵的工作。
    (2)提前了解自己的分組。
    (3)助跑跳等運(yùn)動(dòng)方法的了解掌握。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、熱身活動(dòng):多種方式活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。
    1、(音樂(lè))師幼運(yùn)用多種方式熱身。
    引:“偵察兵們,我們要開(kāi)始鍛煉身體啦!”
    二、自主探索游戲玩法。
    引:“偵察兵們,我今天接到一個(gè)任務(wù)。要去解救一群小動(dòng)物,你們有沒(méi)有信心完成?”
    (1)偵察實(shí)地,了解游戲玩法。
    師:“我要請(qǐng)4個(gè)偵察兵,用你們的'方式去偵察地形。”
    a集體交流:找出報(bào)警原因。
    師:“發(fā)生了什么事情,為什么鈴鐺會(huì)響?”
    小結(jié):原來(lái)這里有機(jī)關(guān),一旦觸碰鈴鐺,就會(huì)發(fā)出報(bào)警,我們?nèi)慷紩?huì)被敵人發(fā)現(xiàn),實(shí)在是太可怕了,看來(lái)一定不能觸碰鈴鐺。
    2、商量對(duì)策,防止觸碰鈴鐺。
    (1)找出鈴鐺的所在位置。
    師:“除了門(mén)框上有鈴鐺外,還有那些地方有鈴鐺。”
    小結(jié):你們觀察的非常仔細(xì),待會(huì)進(jìn)去的時(shí)候一定小心。
    (2)討論:怎樣做才能不觸碰鈴鐺。
    師:“鈴鐺我們都找出來(lái)了,怎樣做才不會(huì)觸碰鈴鐺?!?BR>    (幼兒先回答再示范)。
    小結(jié):剛才小朋友都沒(méi)有觸碰鈴鐺,我相信你們也能做到。
    三、嘗試穿越紅外線。
    1、初次游戲,了解游戲規(guī)則,警報(bào)拉響立即歸隊(duì)。
    引:“偵察兵們,你們清楚了嗎?那我們都來(lái)試一下,現(xiàn)在請(qǐng)你們分成4組,每組5人,記住了,警報(bào)拉響,立即歸隊(duì)?!?BR>    師:“警報(bào)拉響,你們是怎做的?”
    小結(jié):警報(bào)拉響,一定要及時(shí)歸隊(duì),否則就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。
    2、再次游戲,學(xué)會(huì)控制身體。
    引:“因?yàn)閯倓傆械男∨笥巡恍⌒挠|碰了鈴鐺,這一次你們一定要非常小心,否則警報(bào)又會(huì)拉響,準(zhǔn)備好沒(méi)有,開(kāi)始游戲?!?BR>    師:“這一次警報(bào)為什么又會(huì)拉響?那我們應(yīng)該怎么做才不會(huì)拉響警報(bào)。”
    小結(jié):原來(lái),過(guò)第一關(guān)的時(shí),身體收成團(tuán),頭埋下去,鉆過(guò)拱門(mén)。第二關(guān),請(qǐng)夾緊你的手和腳,注意不要碰到旁邊的鈴鐺。第三關(guān),匍匐前進(jìn)身體一定要貼緊地面,包括你的頭、手、肚子和腳(幼兒師范)。第四關(guān),我該怎樣做?一定要找個(gè)大的地方鉆過(guò)去?!?BR>    3、三次游戲,放慢速度。
    師:“很多偵察兵都已經(jīng)掌握了穿越紅外線的方法,但是還是會(huì)碰到鈴鐺,原來(lái)是小朋友速度太快造成的?!保ń處熓痉叮?BR>    四、任務(wù):解救小動(dòng)物。
    引:“時(shí)間已經(jīng)不多了,我們一定要抓緊時(shí)間解救小動(dòng)物,請(qǐng)偵察兵們相互提醒,一定要控制住身體,放慢速度”
    小結(jié):“偵察兵們,在今天的任務(wù)中,我們經(jīng)歷了多次失敗,我以為你們會(huì)選擇放棄,但你們都堅(jiān)持了下來(lái)。最后你們不僅成功的穿越了紅外線,還解救了那么都的小動(dòng)物,你們是真正的大英雄,現(xiàn)在我們先隨放松放松,再回去慶賀一番好嗎”
    幼兒的走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作雖已基本成形,但動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差,動(dòng)作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過(guò)設(shè)有靈巧訓(xùn)練內(nèi)容和制約機(jī)制的體育游戲,提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對(duì)精細(xì)動(dòng)作的控制能力,使各項(xiàng)基本動(dòng)作的發(fā)展逐步朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化。我們將體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到戶外活動(dòng)之中,幫助幼兒練習(xí)鞏固,并不斷創(chuàng)新提高,使戶外體育活動(dòng)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合,相互滲透,相互補(bǔ)充。為此我們進(jìn)行了深入的研究,我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競(jìng)賽的游戲之中,使之新穎生動(dòng),而且有目的、有計(jì)劃發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,增強(qiáng)體質(zhì)。
    本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清楚、嚴(yán)謹(jǐn),目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好地落實(shí),達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇十三
    1、鍛煉幼兒的基本動(dòng)作:走、跳、鉆。
    2、培養(yǎng)幼兒的`合作能力,懂得相互謙讓。
    3、加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
    呼啦圈輪胎棉包樹(shù)葉。
    1、音樂(lè)《小飛機(jī)》。
    開(kāi)飛機(jī)走過(guò)呼啦圈和輪胎,讓幼兒練習(xí)走的動(dòng)作。飛機(jī)降落在圓點(diǎn)上為停機(jī)地點(diǎn)。然后圓點(diǎn)為果樹(shù),幼兒一人一棵果樹(shù),開(kāi)始摘果子。
    2、音樂(lè)《摘果子》。
    隨著音樂(lè),幼兒做摘果子的模仿動(dòng)作,讓幼兒身體得到放松和準(zhǔn)備。
    3、幼兒模仿小松鼠,跳過(guò)呼啦圈和輪胎練習(xí)跳的動(dòng)作。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇十四
    1、通過(guò)有趣的.輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè)。
    1課時(shí)。
    重點(diǎn):在游戲過(guò)程中培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作能力。
    難點(diǎn):通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
    輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋(píng)果、香蕉、糖塊)若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    隊(duì)形練習(xí)。
    二、探索活動(dòng)。
    1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì),讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。
    2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法,怎么玩?
    (1)、“小兔跳”:把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上,讓幼兒?jiǎn)瓮?、雙腿跳過(guò)輪胎。
    (2)、“過(guò)河拆橋”:把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上,幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎,再跳入第二個(gè)輪胎,然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方,雙腿跳入第一個(gè)輪胎,再撿起第二個(gè)輪胎放入前方,這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒。
    (3)、曲線障礙跑:幼兒滾動(dòng)輪胎曲線(走s形)繞過(guò)障礙物,到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。
    (4)、鉆山洞:把大輪胎豎起,讓幼兒鉆過(guò)輪胎,到達(dá)終點(diǎn)后返回。
    (5)、小小搬運(yùn)工:圓圈內(nèi)擺著的輪胎,幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的分值高為獲勝者。
    (三)、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng),體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂(lè)趣。
    三、實(shí)踐活動(dòng)。
    (根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合,設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。)。
    1、小朋友們,你們想得到寶物嗎?(想)那么,你們敢不敢鉆過(guò)深深的山洞?(敢),敢不敢跨過(guò)崎嶇不平的山路呢?,(敢),我的小勇士們,讓我們一起出發(fā)吧。
    2、游戲《闖關(guān)取寶》游戲玩法:幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過(guò)3米輪胎,從4米的山洞中鉆過(guò)去,走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路),(桔子、蘋(píng)果、香蕉、糖塊等),套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。(教師提醒幼兒注意安全的同時(shí),還要自我保護(hù),出汗太多時(shí)注意休息,并用干毛巾擦汗等。)。
    3、游戲設(shè)置時(shí),針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,選擇適合全體幼兒的輪胎玩法,,使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè),將活動(dòng)推向高潮。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    1、聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。
    2、組織幼兒整理草地上的輪胎。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇十五
    1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動(dòng)作。
    2、感受與同伴、老師一起游戲的'快樂(lè)。
    1、用報(bào)紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
    1、請(qǐng)出小班幼兒扮演小豬,引起幼兒興趣。
    師:小朋友看,今天誰(shuí)來(lái)了?小豬怎么了?為什么小豬不開(kāi)心?你們知道我是誰(shuí)嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
    2、師扮演趕小豬的人,與該幼兒表演“趕小豬”。
    3、請(qǐng)部分幼兒上來(lái)扮演小豬,老師扮演趕豬人,游戲一遍。
    師:你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。
    4、請(qǐng)全體幼兒扮演小豬,集體游戲數(shù)遍,每次游戲后表?yè)P(yáng)最先回家的小豬。
    5、請(qǐng)部分幼兒扮演小豬,另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇十六
    1、培養(yǎng)幼兒的肌肉耐力及身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。
    2、增強(qiáng)幼兒的'體能及合作協(xié)調(diào)的能力。
    xxxxxxxxxx。
    1、開(kāi)始部分。
    全體幼兒在場(chǎng)地上四周走、跑交替。做行進(jìn)操,做上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跨大步等動(dòng)作。
    2、基本動(dòng)作。
    幼兒站在已放好的墊子周?chē)?,教師讓兩個(gè)幼兒示范玩法及游戲規(guī)則:墊子一塊,兩個(gè)幼兒同時(shí)坐在墊子上,背部互相貼緊,聽(tīng)到“開(kāi)始“口令后,各幼兒手臂撐在墊子上,身體用力相互推擠,看誰(shuí)先被擠下墊子,先下墊子者為失敗者,游戲可重復(fù)進(jìn)行,幼兒分小組活動(dòng)。
    3、結(jié)束部分。
    (1)小結(jié):表?yè)P(yáng)能力協(xié)調(diào)合作游戲的幼兒。
    (2)放松:原地踏步走大圓,兩臂自然放松擺動(dòng)。
    (3)每組兩人抬墊子送到體育室。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過(guò)游戲讓幼兒建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
    2.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳和爬的.技巧。
    3.鍛煉幼兒的平衡能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    梅花樁小杠鈴墊子障礙物(水桶)沙包平衡木。
    玩法:
    將幼兒分為兩組,游戲開(kāi)始,每組的第一個(gè)人雙腳連續(xù)跳過(guò)4個(gè)杠鈴,從s形的梅花樁走過(guò)去,爬下穿過(guò)障礙物,拿到沙包,走過(guò)平衡木,將沙包放到盒子里,和下一個(gè)隊(duì)友擊掌,游戲結(jié)束,哪一組沙包數(shù)量多那組獲勝。
    活動(dòng)規(guī)則:
    1.從杠鈴上跳過(guò)去時(shí),必須是雙腳連續(xù)跳,中間不許停下來(lái)。
    2.從墊子上往過(guò)爬時(shí),不許將障礙物碰倒,碰倒重頭開(kāi)始。
    3.將沙包放到盒子里后要和下一個(gè)隊(duì)友擊掌,擊完掌下一個(gè)人才能繼續(xù)游戲。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇十八
    體育游戲一直是孩子們最喜歡的游戲活動(dòng),因?yàn)樗皇軋?chǎng)地、空間的限制?!毒V要》中指出,“開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶外的、大自然的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?!痹摶顒?dòng)需要有一定的腿部力量、肘部力量和身體的協(xié)調(diào)能力。激發(fā)幼兒在游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力,培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的決心和信心,使孩子們能夠在今后的生活中勇于面對(duì)困難。
    1、初步會(huì)俯身匍匐爬過(guò)高度低于40厘米,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
    2、探索爬過(guò)障礙時(shí),發(fā)現(xiàn)重心下移調(diào)節(jié)身體高度爬行才能順利通過(guò)的方法。
    3、在“叢林野戰(zhàn)軍”的游戲情境中挑戰(zhàn)自己,體驗(yàn)完成任務(wù)的'成功和喜悅。
    1、大木板兩個(gè),墊子六個(gè),梯子兩個(gè),小紅旗人手一面。
    2、匍匐爬的圖片一組。
    3、看過(guò)解放軍訓(xùn)練的圖片。
    1、和教師做熱身操。
    師:“小朋友,你們看見(jiàn)過(guò)解放軍訓(xùn)練的情景嗎?他們是怎樣訓(xùn)練的?今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)解放軍,做一個(gè)勇敢的小站士。在訓(xùn)練的過(guò)程中要聽(tīng)好指揮官的口令。
    聽(tīng)口令做頭部、上肢、下蹲、體轉(zhuǎn)、腹部轉(zhuǎn)項(xiàng)練習(xí)。
    2、幼兒分散進(jìn)行爬的動(dòng)作練習(xí)。
    師:戰(zhàn)士們,剛才我們野站軍部隊(duì)接到了一個(gè)戰(zhàn)斗任務(wù),要去撲滅一座敵人的碉堡。在敵人碉堡的路上有敵人的監(jiān)視區(qū),為了不讓敵人發(fā)現(xiàn),我們要又輕又快的爬過(guò)去。我們開(kāi)始行動(dòng)吧。
    3、探索俯身匍匐的動(dòng)作。
    師:你們覺(jué)得在爬的時(shí)候要注意什么問(wèn)題(身體的所有部位都不能碰到掩護(hù)物)?怎樣爬最快又安全?現(xiàn)在請(qǐng)戰(zhàn)士們?cè)偃ピ囋嚳矗龝?huì)兒把你發(fā)現(xiàn)的爬的好方法告訴大家。
    幼兒分散練習(xí),教師重點(diǎn)觀察幼兒俯身匍匐的動(dòng)作。
    4、交流并總結(jié)俯身匍匐的動(dòng)作。
    教師與幼兒共同總結(jié)俯身匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng):身體貼在地面上,手肘與膝蓋內(nèi)側(cè)輪流用力向前爬。
    5、幼兒分散練習(xí)俯身匍匐爬。
    師:戰(zhàn)士們,我們接到任務(wù),還要再次潛入敵人的監(jiān)視區(qū),我們一起行動(dòng)吧。
    幼兒練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手肘與膝蓋內(nèi)側(cè)輪流用力向前爬。
    6、循環(huán)游戲:穿越監(jiān)視區(qū)。
    師:這是我們的作戰(zhàn)行軍圖(出示場(chǎng)地布置圖),這兒是敵人的監(jiān)視區(qū),我們要用俯身匍匐爬的動(dòng)作小心的爬行,還有敵人設(shè)置的關(guān)卡,我們要小心繞過(guò),最終把國(guó)旗搶回來(lái),我們一起行動(dòng)吧。幼兒進(jìn)行循環(huán)游戲,教師注意觀察幼兒俯身匍匐爬的動(dòng)作。達(dá)到后取一面小旗。
    7、結(jié)束、放松。
    聽(tīng)音樂(lè),放松身體、拍打手臂和腿,揉揉膝蓋關(guān)節(jié)等。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇十九
    3、培養(yǎng)滾球擊物的興趣,發(fā)展方位、距離、力度和速度知覺(jué)。
    幼兒排成一列橫隊(duì)人手一球聽(tīng)信號(hào)后,用不同的滾球姿勢(shì)與動(dòng)作去擊放在身前10一5米處的`易拉罐或積木塊。每人連續(xù)擊3次,擊中2次為合格。
    1、滾球的姿勢(shì)有蹲滾、跪滾、站滾、移動(dòng)滾;滾球動(dòng)作有推滾、撥滾、擊滾、拋滾,每一種滾都可用雙手或單手,閉目或不閉目滾。要引導(dǎo)幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢(shì)和動(dòng)作,以豐富他們的滾球經(jīng)驗(yàn),提高其滾球能力。
    2、球是操作對(duì)象,它的大小、輕重、充氣程度、光滑度、顏色、圖案甚至形狀都是可變的。要?jiǎng)?chuàng)造條件不斷變化它們以促進(jìn)幼兒感知覺(jué)和力量素質(zhì)的發(fā)展。
    3、滾球的目標(biāo)物可以是易拉罐、積木塊、圈等靜態(tài)的物,也可以是流動(dòng)的球、跑動(dòng)并能主動(dòng)躲閃的人。不同的目標(biāo)對(duì)滾球入的滾擊能力要求也不同,因此也要不斷變化它們。
    4、要多引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和分辨滾球的肌肉感覺(jué),以提高他們感知覺(jué)的敏銳性和準(zhǔn)確性。閉目滾球是發(fā)展幼兒感知覺(jué)的好方法,可多創(chuàng)編一些這一類的游戲。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇二十
    一、教材簡(jiǎn)解:
    春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春暖花開(kāi),人們經(jīng)歷了寒冷的冬天,來(lái)到了溫暖的冬天。他們都脫掉了厚厚的.外套,很多冬天不喜歡運(yùn)動(dòng)的小朋友都喜歡在春天的時(shí)候動(dòng)起來(lái),所以我特地設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)“尋找春姑娘”。
    二、目標(biāo)預(yù)設(shè):
    中班的幼兒身體相對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)比較壯實(shí),精力充沛,已經(jīng)能熟練地掌握一些基本動(dòng)作,但是很多動(dòng)作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)越過(guò)障礙物跑的技能。
    2、喜歡樂(lè)于幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
    三、活動(dòng)的重難點(diǎn)及準(zhǔn)備:
    重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)越過(guò)障礙跑。
    難點(diǎn):2、能在游戲中靈活的運(yùn)用該技能。
    四、設(shè)計(jì)思路。
    我通過(guò)設(shè)置一個(gè)故事情境,讓幼兒去幫助巨人然后通過(guò)各種各樣的障礙去尋找春姑娘。根據(jù)幼兒園大班的幼兒的體育發(fā)展特點(diǎn),所以在路途中我設(shè)計(jì)了讓幼兒避開(kāi)“龍卷風(fēng)”環(huán)節(jié)(越過(guò)障礙跑),過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),跳過(guò)水溝(雙腳立定跳)等。最后終于尋得了春姑娘,原來(lái)春姑娘早就來(lái)到我們的身邊,在去尋找春姑娘的時(shí)候我們一直就在春天里。
    五、教學(xué)過(guò)程。
    (一)聽(tīng)音樂(lè),與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi),教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
    師:已經(jīng)冬天了,外面的天氣真冷呀,我們一起來(lái)全身動(dòng)一動(dòng)吧。
    2、教師播放音樂(lè),與帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
    (二)創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)越過(guò)障礙跑的技能。
    1、創(chuàng)設(shè)情境。
    2、幼兒演示。
    3、教師示范。
    師:等一下我們碰見(jiàn)龍卷風(fēng)的時(shí)候就從他的一邊繞到他的另一邊去,避開(kāi)他。然后下一個(gè)龍卷風(fēng)的時(shí)候再繞過(guò)龍卷風(fēng),繼續(xù)前進(jìn)。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
    現(xiàn)在我們一起先來(lái)試試吧,不要到時(shí)候真的被龍卷風(fēng)刮走了喲。
    (三)尋找春姑娘。
    1、幼兒依次越過(guò)障礙物,去尋找春姑娘,教師在邊上指導(dǎo)。
    (四)跳舞做放松運(yùn)動(dòng)退場(chǎng)。
    教師與幼兒一起跳舞慶祝幫小魔怪解決難題。
    師:我們終于找到春姑娘啦,我們幫小魔怪解決了難題,你們開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)跟音樂(lè)跳個(gè)舞吧。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇二十一
    制作意圖:幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)是每天必須的程序,而玩具的投放對(duì)于幼兒參與體育活動(dòng)的興趣起到了關(guān)鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見(jiàn)的、廢舊的材料制作了一些既簡(jiǎn)單又好玩的玩具,深受孩子們的喜歡。
    教育價(jià)值:教育孩子們要熱愛(ài)體育活動(dòng),并積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)。
    投擲玩具:(適用于中大班幼兒)。
    制作方法:將各種顏色的`泡末墊剪成各種小動(dòng)物的樣子,注意突出起肚子,根據(jù)難度不同在小動(dòng)物的肚子制作出不同的圈數(shù)。將廢舊報(bào)紙揉成圓形并用透明膠將其粘貼牢固。(紙球可讓幼兒自制)。
    玩法:幼兒站在指定線后,拿著報(bào)紙球?qū)?zhǔn)小動(dòng)物的肚子進(jìn)行投擲,可一個(gè)人游戲也可多人游戲(注:多人游戲可進(jìn)行比賽,計(jì)算投準(zhǔn)的圈數(shù))。
    你拋我接:(適用于中大班幼兒)。
    材料:大的可樂(lè)瓶(中班的可用小的)、各種顏色的不干膠、沙包(或者紙球或其他小玩具都可)。
    制作方法:將可樂(lè)瓶的底部剪去,然后將可樂(lè)瓶的身體剪成花瓣?duì)睿ㄈ鐖D),最后進(jìn)行裝飾使其更加美觀。
    玩法:兩個(gè)幼兒各手持一個(gè)玩具,并將沙包放于其中一個(gè)玩具中,由這個(gè)幼兒將沙包拋出去,另一個(gè)幼兒拿玩具去接,如此反復(fù)游戲。(也可以自拋?zhàn)越樱?BR>    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇二十二
    1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),提高不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。
    2、學(xué)習(xí)正面鉆的方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    3、能按要求在指定的地方擺放物品。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    已學(xué)會(huì)掌握平衡、雙腳跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
    山洞(拱形小門(mén)6個(gè))、紙箱(高90厘米,寬80厘米)紙筐、蘋(píng)果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個(gè)、獨(dú)木橋(寬10厘米,高5厘米)、障礙物(高10厘米,寬10厘米,長(zhǎng)20厘米)、猴媽媽頭飾一個(gè)、小猴子頭飾若干、懸掛水果(蘋(píng)果、梨、桃)若干、塑料筐3個(gè)。
    3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:如圖。
    重點(diǎn):幼兒能夠彎腰低頭鉆過(guò)障礙物。
    難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),身體鉆過(guò)時(shí)不碰障礙物。
    1、通過(guò)扮演角色,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗(yàn)正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
    (1)第一步:引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方法過(guò)山洞。
    (2)第二步:幼兒通過(guò)幾次嘗試和比較,發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過(guò)山洞最快捷、安全的方法。
    (3)第三步:請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的幼兒示范正面鉆的動(dòng)作。
    (4)組織游戲:小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法,要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過(guò)山洞。
    (5)引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來(lái)的水果進(jìn)行分類。
    (6)幼兒完整地進(jìn)行游戲“花果山”,可選擇不同的路線進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    3、放松游戲:“小小搬運(yùn)工”。
    學(xué)前幼兒體育游戲教案篇二十三
    1.能根據(jù)指令快步走和慢步走,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    2.能按規(guī)則游戲,知道紅燈停,綠燈行。
    自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。
    來(lái);綠燈時(shí)我們應(yīng)該快通行;黃燈時(shí),如果我們還沒(méi)有過(guò)馬路時(shí),就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通過(guò)。
    2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每5秒變換一次牌,幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色,按規(guī)則過(guò)馬路。
    3.重點(diǎn)提醒幼兒拉開(kāi)距離,注意聽(tīng)“交警”的口令,在快走時(shí)不要與同伴相互碰撞。
    4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復(fù)游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)糾正。
    生活的獨(dú)特價(jià)值,最大限度的支持和滿足幼兒通過(guò)體驗(yàn)直接感知、實(shí)際操作和親身需要。靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別的組織形式,合理的安排和組織一日生活,保證幼兒每天有充足的自主的活動(dòng)時(shí)間,減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)。
    2.本方案以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),重視環(huán)境的教育價(jià)值,注重創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒在良好的教育環(huán)境中主動(dòng)發(fā)展。充分利用社區(qū)的教育資源,通過(guò)外出參觀等方式豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展社會(huì)性。
    3.在主題實(shí)施的過(guò)程中,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。耐心傾聽(tīng)幼兒的想法和感受,支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá);要充分理解幼兒發(fā)展進(jìn)程中的`個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展與提高;幫助幼兒逐步養(yǎng)成專注、勇敢、樂(lè)于嘗試、大膽想象等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
    4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實(shí)施的過(guò)程中,應(yīng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。
    課程評(píng)價(jià)小組承擔(dān)定期針對(duì)課程方案的執(zhí)行;課程內(nèi)容的實(shí)(適)用性;組織手段的運(yùn)用;幼兒發(fā)展與需求;活動(dòng)中幼幼、師幼之間的互動(dòng)等方面收集信息。
    根據(jù)《青島市幼兒素質(zhì)教育指導(dǎo)》的要求,結(jié)合我園實(shí)際,建立起多層面的課程監(jiān)督與評(píng)價(jià)體制。本課程評(píng)價(jià)活動(dòng)包含對(duì)幼兒發(fā)展;教師發(fā)展;園本課程的實(shí)用性、創(chuàng)新性三個(gè)部分。由幼兒教師和家長(zhǎng)共同對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定,均圍繞社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行。
    一.對(duì)幼兒的評(píng)價(jià):由教師和家長(zhǎng)共同對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),均圍繞社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行。
    (一)評(píng)價(jià)的目的:促進(jìn)幼兒和諧、全面發(fā)展。
    (二)評(píng)價(jià)的方法:評(píng)價(jià)人員可根據(jù)實(shí)際需要,選用多種評(píng)價(jià)方法,對(duì)評(píng)價(jià)所獲得的信息進(jìn)行綜合考慮,全面地評(píng)價(jià)幼兒各方面的發(fā)展。
    (三)教師評(píng)價(jià)幼兒內(nèi)容:1.健康領(lǐng)域:情緒情感、自理能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
    2.語(yǔ)言領(lǐng)域:語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言習(xí)慣、閱讀理解。
    3.社會(huì)領(lǐng)域:歸屬感、友好相處、關(guān)心尊重他人。
    4.科學(xué)領(lǐng)域:探究興趣、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知。
    5.藝術(shù)領(lǐng)域:動(dòng)作表現(xiàn)、欣賞藝術(shù)作品、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
    (四)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)幼兒內(nèi)容:。
    1.健康領(lǐng)域:適應(yīng)能力、自我保護(hù)、動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。
    2.語(yǔ)言領(lǐng)域:清楚表達(dá)、閱讀前書(shū)的準(zhǔn)備、收集信息。
    3.社會(huì)領(lǐng)域:歸屬感、行為規(guī)范、禮貌交往。
    4.科學(xué)領(lǐng)域:喜歡探究、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知,
    5.藝術(shù)領(lǐng)域:感受、欣賞藝術(shù)作品、創(chuàng)造表達(dá)以二.對(duì)教師的評(píng)價(jià):
    (一)評(píng)價(jià)的目的:促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高業(yè)務(wù)研修能力。
    (二)評(píng)價(jià)的內(nèi)容:區(qū)角材料及活動(dòng)安排、教育教學(xué)活動(dòng)的組織過(guò)程、幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)及教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)、活動(dòng)氣氛等方面。
    1.評(píng)價(jià)的目的:對(duì)幼兒園開(kāi)發(fā)的課程進(jìn)行實(shí)用性、創(chuàng)新性的評(píng)價(jià),不斷提升課程的質(zhì)量。
    2.評(píng)價(jià)的方法:幼兒園教研負(fù)責(zé)人、教師、家長(zhǎng)一起參與課程評(píng)價(jià)工作。及時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)園本課程實(shí)施中的不足,及時(shí)調(diào)整,進(jìn)一步完善幼兒園園本課程。