計(jì)劃可以幫助我們?cè)诰o湊的時(shí)間內(nèi)完成多項(xiàng)任務(wù)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮到自己的能力和資源，確保計(jì)劃可行性。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇一
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路。
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。
繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、嚴(yán)格備課管理。教師要從整體上把握教材，熟悉教材的'知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。堅(jiān)持提前備課，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅(jiān)持課后寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)階段性檢測(cè)有質(zhì)量分析，有改進(jìn)措施。
2、每月一次集體備課，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
4、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
四、活動(dòng)安排如下：
2、第一次教研活動(dòng)。
3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第二次教研活動(dòng)。
2、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第三次教研活動(dòng)。
2、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第四次教研活動(dòng)。
2、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第五次教研活動(dòng)。
2、第五次教學(xué)常規(guī)檢查。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇二
教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。
(二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。
2、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、開(kāi)展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開(kāi)課。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
3、組織期中檢測(cè)。
1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié)，形成論文或課題。
2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
1、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè)。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇三
緊緊圍繞校園本學(xué)期作業(yè)方針，依據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推動(dòng)”的準(zhǔn)則，以課題研討為先導(dǎo)，以“革新、立異、展開(kāi)”為指向，深入研討，盡力進(jìn)步課改水平；加大教研力度，進(jìn)步教育理念，積極探究進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的途徑與戰(zhàn)略；深入研討新課改中呈現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋覓新對(duì)策，盡力培育和進(jìn)步學(xué)生的立異精力和實(shí)踐才能,全面進(jìn)步教育質(zhì)量,為校園健康展開(kāi)、高位展開(kāi)、持續(xù)展開(kāi)不斷盡力。
二、作業(yè)思路。
1、改變舊的教育方式，更新教育理念，持續(xù)推動(dòng)講堂教育革新，加大革新力度，重視革新的進(jìn)程和經(jīng)歷的堆集，及時(shí)安排本教研組的教師展開(kāi)教研活動(dòng)，進(jìn)步教研組的整體水平。
2、革新落后的教育辦法，真實(shí)把革新落真實(shí)講堂教育中，進(jìn)步講堂四十分鐘的質(zhì)量。厚實(shí)執(zhí)行教育“六仔細(xì)”，面向整體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基練習(xí)，展開(kāi)學(xué)生思維。
3、以講堂教育為主途徑，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探究小學(xué)教育的革新戰(zhàn)略。用日子理念，構(gòu)建教育大講堂。施行日子化教育，超文本教育。
4、重視對(duì)青年教師的培育，以老帶新，以新促老，展。
1頁(yè).開(kāi)教師間彼此聽(tīng)課。加大教研力度，安排展開(kāi)好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有方案，有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為主旨斷定課題，以課題為中心，建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)，使整體教師人人參加一項(xiàng)課題研討。
三、作業(yè)任務(wù)。
1、抓好慣例教研作業(yè)，進(jìn)一步進(jìn)步教育質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的執(zhí)行作業(yè)，安排一些有實(shí)踐輔導(dǎo)作用的教研活動(dòng)，盡力進(jìn)步教師的講堂駕馭才能。
3、從嚴(yán)執(zhí)行“青藍(lán)工程”和青年教師培育作業(yè)。
4、充沛利用遠(yuǎn)教資源，加大教師訓(xùn)練力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建造，安排教師師德教風(fēng)專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。
四、作業(yè)具體措施。
（一）抓好教育慣例進(jìn)程辦理，標(biāo)準(zhǔn)教育行為。
教育是校園的中心作業(yè)，教育慣例辦理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的凹凸，是進(jìn)步教育質(zhì)量的根本保證。因而，咱們將重視實(shí)效，杰出質(zhì)量知道，切實(shí)做好教育慣例辦理抓執(zhí)行作業(yè)，使辦理走向更標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，推動(dòng)教育教育立異，盡力進(jìn)步教育辦理水平。
（二）做好慣例教育作業(yè)，力求杰出實(shí)效。
講堂是教育研討的主陣地，施行新課程革新的主途徑。
2頁(yè).咱們要安身講堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真實(shí)把教研與進(jìn)步講堂功率結(jié)合起來(lái)，與處理教育實(shí)踐問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的生長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，盡力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的一致、共性與特性的統(tǒng)教、重展開(kāi)、充沛尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的特性生長(zhǎng)。
（三）依托校本訓(xùn)練，全面進(jìn)步教師素師也要結(jié)合學(xué)科特色，重視學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，各學(xué)科活動(dòng)要重根底、重才能、重專長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本，重視多元、著眼層次，訓(xùn)練要簡(jiǎn)捷而高效。要重視和處理教師問(wèn)題，要與學(xué)習(xí)和作業(yè)相結(jié)合。要充沛調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓舞成功，寬恕失利，促進(jìn)教師專業(yè)生長(zhǎng)。
1、重視特性展開(kāi)，強(qiáng)化自主訓(xùn)練。給教師寬松的生長(zhǎng)展開(kāi)空間，給教師自主權(quán)，充沛調(diào)動(dòng)教師展開(kāi)的自動(dòng)性，讓教師美好的生長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析，客觀的剖析自己在教育理念、專業(yè)本質(zhì)、教育辦法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與缺乏。在此根底上，要擬定出相應(yīng)的個(gè)人展開(kāi)方針。并有針對(duì)性地?cái)M定階段性方針。經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)記載檔案的方式記載自我生長(zhǎng)腳印。為同享教師生長(zhǎng)經(jīng)歷，促進(jìn)教師再知道，再進(jìn)步，本學(xué)期將經(jīng)過(guò)展開(kāi)教師自我展現(xiàn)活動(dòng)，激起教師行進(jìn)的動(dòng)力。
3頁(yè).下頁(yè)更精彩1小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教研組作業(yè)方案相關(guān)內(nèi)容:xx年上期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教育方案輔導(dǎo)思維：本期數(shù)學(xué)教育仍以新課標(biāo)精力為輔導(dǎo)，重視有立異、敞開(kāi)精力的自動(dòng)學(xué)習(xí)，一起，盡力培育學(xué)生謹(jǐn)慎、塌實(shí)的優(yōu)異習(xí)氣，然后到達(dá)二年級(jí)應(yīng)把握的常識(shí)、技術(shù)以及情感、情緒價(jià)值觀的要求。一、輔導(dǎo)思維：我校教育作業(yè)將以“三個(gè)代表”重要思維為輔導(dǎo)，安身我校教育展開(kāi)的實(shí)踐，以本質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化作業(yè)為方針，以課程革新為中心，以講堂教育為要點(diǎn)，深入展開(kāi)教育研討，建立“以學(xué)生展開(kāi)為本”的教育思維，不斷更新教育觀念...一、輔導(dǎo)思維依據(jù)《英語(yǔ)新標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以培育小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好為輔導(dǎo)思維，強(qiáng)化本校英語(yǔ)教育，進(jìn)步本校辦學(xué)名譽(yù)。二、作業(yè)方針1、完結(jié)校園提出的教育質(zhì)量的要求，調(diào)考年級(jí)樂(lè)山市排名“爭(zhēng)一保五”，其他年級(jí)平均分不低于95分。
4頁(yè).研討...一、輔導(dǎo)思維仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以教育強(qiáng)市會(huì)議精力為輔導(dǎo)，在市教研室教研作業(yè)精力的輔導(dǎo)下，以深化講堂革新為方針，推動(dòng)本質(zhì)教育的有用施行，為進(jìn)步我校教研檔次，進(jìn)步我校教育質(zhì)量，打造一支又紅又專的教師隊(duì)伍而奠定根底。
上學(xué)期，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在我校整體師生的共同盡力下，教育作業(yè)方面取得了顯著成績(jī)。xx年高考上省大專線103人，上本科線30人，上要點(diǎn)線3人；初三升中考總分合格率、總分優(yōu)異率、全科合格率、全科優(yōu)異率以及單科兩率的排名...一、輔導(dǎo)思維：以《國(guó)家根底教育課程革新大綱》為輔導(dǎo)，全面執(zhí)行《全日制責(zé)任教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的根本理念、課程方針和課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，以培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和立異精力為主旨。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇四
根據(jù)校教務(wù)處計(jì)劃,結(jié)合本組實(shí)際,繼續(xù)堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo),以新課程實(shí)驗(yàn)為核心,以深化有效教學(xué)研究為主題,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),以努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,及時(shí)總結(jié)反思,為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍,提供研討的平臺(tái),使本教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、扎實(shí)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作。4、教研教改中注重素質(zhì)教育,規(guī)范教學(xué)常規(guī),教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。5、積極探索在新課程改革背景下教研工作新體系,明確“教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”的教研組發(fā)展目標(biāo),使本組教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
三、工作措施。
(一、總結(jié)反思,深化課程改革。
1、總結(jié)課改得失,從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評(píng)價(jià)等各個(gè)層面上進(jìn)行反思,從理論的高度進(jìn)行比較分析。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,本學(xué)期重點(diǎn)做好課程標(biāo)準(zhǔn)的“回頭看”工作,全面深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。注重從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”。
2、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)。圍繞組內(nèi)課題開(kāi)展課題協(xié)作活動(dòng),將課題研究工作落實(shí)到日常的教學(xué)工作中,切實(shí)抓好課題的中后期研究。
3、切實(shí)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,抓住課堂,追求真實(shí)有效,努力鍛造精品課。4、關(guān)注評(píng)價(jià)改革,做到基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)并重,保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。提倡學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),形成勤思索,愛(ài)動(dòng)手,敢說(shuō)話,善質(zhì)疑,能靜能動(dòng),同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。(二、抓實(shí)常規(guī),推進(jìn)校本教研。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步規(guī)范、精細(xì)教學(xué)管理過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)“五認(rèn)真”,認(rèn)真鉆研教材,精心備課,處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系,處理好接受學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)的關(guān)系,形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程,向過(guò)程要質(zhì)量。2、認(rèn)真研究并落實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),重點(diǎn)開(kāi)展“作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置”的研究,練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性,力求輕負(fù)高效。
3、特別關(guān)注弱勢(shì)群體,關(guān)愛(ài)學(xué)生,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,重視“后20%學(xué)生的輔導(dǎo)與提升”,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。三、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、加強(qiáng)研究。積極開(kāi)展課題研討活動(dòng)。通過(guò)多種形式的課堂教學(xué)展示,研究新教材的體系結(jié)構(gòu),教法與學(xué)法、教學(xué)評(píng)價(jià)等,把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和行為觀。
專題,在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行研究,積累素材,期末爭(zhēng)取每人完成一篇教學(xué)論文。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇五
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：
以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。
繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、嚴(yán)格備課管理。教師要從整體上把握教材，熟悉教材的'知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。堅(jiān)持提前備課，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅(jiān)持課后寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)階段性檢測(cè)有質(zhì)量分析，有改進(jìn)措施。
2、每月一次集體備課，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
4、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
2、第一次教研活動(dòng)。
3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第二次教研活動(dòng)。
2、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第三次教研活動(dòng)。
2、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第四次教研活動(dòng)。
2、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第五次教研活動(dòng)。
2、第五次教學(xué)常規(guī)檢查。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇六
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緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找新對(duì)策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。
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三、工作任務(wù)。
1、抓好常規(guī)教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng)，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
四、工作具體措施。
（一）抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭(zhēng)突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)。
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注和解決教師問(wèn)題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓勵(lì)成功，寬容失敗，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、關(guān)注個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，讓教師幸福的成長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo)。通過(guò)成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí)，再提高，本學(xué)期將通過(guò)開(kāi)展教師自我展示活動(dòng)，激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。
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低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇七
小學(xué)低年級(jí)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:新學(xué)期開(kāi)始了,以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃,以全面規(guī)范和優(yōu)化我校教研組工作。總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,探尋解決的路徑與方法,促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展。
二、活動(dòng)思想:1、以課堂教學(xué)改革和學(xué)習(xí)方式改革為中心,全面落實(shí)課改精神。努力探索適合學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育的本質(zhì),指導(dǎo)教學(xué)。3、加強(qiáng)集體聽(tīng)課、評(píng)課;說(shuō)課、備課,發(fā)揮集體的力量,力爭(zhēng)共同提高。三、工作要點(diǎn):1、完善常規(guī)管理,加強(qiáng)檢查指導(dǎo)(1嚴(yán)格教學(xué)常規(guī):嚴(yán)格按課表上課,不占課,不要求學(xué)生放棄其它課程的學(xué)習(xí)到辦公室補(bǔ)課、補(bǔ)作業(yè),確立全面的質(zhì)量意識(shí),確保學(xué)生休息時(shí)間。
(2落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作:備課:繼續(xù)實(shí)行電子備課制度,要求超周備課,格式規(guī)范、欄目清晰,追求個(gè)性,力求突破。
味性,追求有效、扎實(shí)、靈動(dòng)的課堂教學(xué),著力提高學(xué)生發(fā)言習(xí)慣與能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作業(yè)布置與批改:嚴(yán)格控制作業(yè)量,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重視書(shū)寫(xiě)格式,確保書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。要認(rèn)真及時(shí)批改,重視講評(píng)指導(dǎo)。合理運(yùn)用激勵(lì)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
輔導(dǎo):對(duì)后進(jìn)生要因材施教,多表?yè)P(yáng)、多面批、耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。
考查:要求內(nèi)容全面、形式多樣,做到雙基與能力的檢測(cè)相結(jié)合,形成性與綜合性檢測(cè)相結(jié)合,筆試與操作相結(jié)合,注重過(guò)程性、多樣化評(píng)價(jià)。要重視考后反思,及時(shí)找出存在問(wèn)題,探索解決辦法。
2、重視教研活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué)。
我們教研組必須以“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則,積極開(kāi)展組內(nèi)研討、組間協(xié)作,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題解決、聆聽(tīng)講座、聽(tīng)課評(píng)課為基本形式定期開(kāi)展教研活動(dòng)。努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)課改目標(biāo)的全面落實(shí)。
3、重視校本培訓(xùn),組織競(jìng)賽展示4、深化課題研究,提升科研水平四、活動(dòng)制度:1、教師必須按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加本組組織的活動(dòng),不得遲到和早退。2、對(duì)于安排的各項(xiàng)任務(wù),要認(rèn)真對(duì)待,高質(zhì)量完成。
3教研組內(nèi)的每個(gè)成員要勇于探索,不斷創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,做到吃透教材,用活教材。
五、活動(dòng)時(shí)間安排:。
1、3月份全體成員集中討論“如何去上好一堂課”2、4月份全體成員集中聽(tīng)課、評(píng)課。
姓名____________成績(jī)______________一、我會(huì)填。
1、一株完整的開(kāi)花植物一般都有___________、____________、__________、___________、__________、__________六個(gè)部分。
1、我們每天吃很多的植物,吃的是它們的哪一部分?各舉一例寫(xiě)在下面括號(hào)內(nèi)。(6分。
4、花的各部分構(gòu)造具有不同的功能,你知道這些構(gòu)造分別具有下列哪些功能嗎?3分。
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末試卷姓名____________成績(jī)______________一、填空題15%1、植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠______________提供的能量,利用____________和___________制成的。
2、蠶蛾的身體可分為_(kāi)__________、___________和__________三個(gè)部分,從蠶的形態(tài)變成蠶蛾的形態(tài)的變化叫做______________。
3、常用的溫度單位是__________,用符號(hào)表示是________,我們常用_____________進(jìn)行測(cè)量。
4、水變成水蒸氣的過(guò)程叫做____________,空氣中的水蒸氣冷卻變成看得見(jiàn)的小水珠,這種現(xiàn)象叫做____________。
b、鯽魚(yú)c、蝴蝶。
6、為了觀測(cè)到比較正確的溫度,在觀測(cè)時(shí)要(。a、平視b、俯視c、仰視。
7、下列不能使水蒸發(fā)速度加快的是(。a、使空氣濕潤(rùn)b、用風(fēng)吹c、給水加熱。
8、用濕布擦黑板,過(guò)一會(huì)兒水干了,這是(現(xiàn)象。a、冷卻b、蒸發(fā)c、凝結(jié)。
9、當(dāng)水溫達(dá)到(以下會(huì)慢慢變成冰。a、10℃b、100℃c、0℃。
10、使用指南針觀測(cè)方向時(shí),應(yīng)該(放置指南針。
a、水平b、傾斜c、垂直。
11、下列物體不能被磁鐵吸引的是(a、一元硬幣b、鐵釘c、五分硬幣。
牽?；ǖ那o攀緣莖葉發(fā)育果實(shí)和種子葡萄的莖匍匐莖花吸收固定作用六、簡(jiǎn)答題15%1、給即將孵出的小蠶準(zhǔn)備一個(gè)盒子作為蠶的“房子”,為什么要在盒子扎些小孔?為什么要灑水呢?2、昆蟲(chóng)的主要特征有那些?請(qǐng)你列舉三種昆蟲(chóng)。
3、一塊沒(méi)有標(biāo)明磁極的條形磁鐵,你能用什么方法判斷出這磁鐵的南極和北極嗎?1、綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、（植物在生長(zhǎng)過(guò)程中需要（2、蠶的一生會(huì)經(jīng)歷（這一過(guò)程稱為蠶的（3、物體的（）（）、種子等器官。）和溫度等條件。）、死亡四個(gè)階段，）土壤、適宜的（）、生長(zhǎng)發(fā)育、（）。）程度，我們稱為溫度，物體的溫度可以用（）進(jìn)行測(cè)量。對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度（）。）。磁鐵同極相互排斥，異極相）的性質(zhì)制成的。4、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫（互（）。指南針是利用磁鐵能（三、對(duì)錯(cuò)審判廳（20分）：1、任何植物的莖上都有“節(jié)”，它是莖最本質(zhì)的特征。（2、植物種子萌發(fā)時(shí)，根的生長(zhǎng)方向一定是向上的。（3、每一個(gè)鳳仙花果實(shí)里一般有2——5粒種子。（4、蠶寶寶一生要蛻皮3次。（）））））5、蠶的一生變化：卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)。（6、加熱能加快水的蒸發(fā)。（））7、溫度變化與水的形態(tài)變化有著密切聯(lián)系。（8、零下5攝氏度可以寫(xiě)成—5℃。（9、磁鐵各個(gè)部分的磁性強(qiáng)弱相同。（））10、把兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會(huì)增強(qiáng)。（四、謹(jǐn)慎選擇區(qū)（20分）：1、鳳仙花種子萌發(fā)后最先長(zhǎng)出來(lái)的是（）。）。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡尚小，剛步入校園，我們認(rèn)為，對(duì)于他們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)不在于掌握多少知識(shí)，而是應(yīng)該盡快促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
一年級(jí)新生剛步入校園，基本上沒(méi)有學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，我們要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上下功夫，采取各種方法和手段，完成從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)軌，使他們掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作措施：
1、常規(guī)訓(xùn)練是我們的首要任務(wù)。
仿照初中、高中新生入學(xué)后集中軍訓(xùn)的事例，我們將配合其他學(xué)科的任課教師對(duì)一年級(jí)的新生進(jìn)行入學(xué)后的常規(guī)訓(xùn)練，促使他們從《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的實(shí)施中及早進(jìn)入學(xué)生角色。
2、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是我們工作中的重點(diǎn)。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言，我們組將著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面：
(1)聽(tīng)的習(xí)慣。我們首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)課”教育，使其充分認(rèn)識(shí)“聽(tīng)課”的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。
(2)講的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課上應(yīng)注重學(xué)生“講話”能力的培養(yǎng)，為學(xué)生多創(chuàng)造一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們多說(shuō)話，多表達(dá)，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(3)思的習(xí)慣。課堂上啟發(fā)學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么，鼓勵(lì)學(xué)生追根問(wèn)底。
(4)看的習(xí)慣。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是對(duì)圖文并茂進(jìn)一步的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
(5)合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中，初步教會(huì)學(xué)生通過(guò)合作操作、同桌討論、小組交流等形式開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。逐步學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，學(xué)會(huì)評(píng)判他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)接受他人的意見(jiàn)。
3、教研活動(dòng)：(包括備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))。
每周集體備課的時(shí)間定在周二的下午。在集體備課的同時(shí)，我們組會(huì)及時(shí)將集體備課和教學(xué)研究的內(nèi)容組內(nèi)老師輪流記錄。
落實(shí)好集體備課，集體備課依照以往的慣例，要求：
(1)每周負(fù)責(zé)的老師要提前準(zhǔn)備。給大家講述自己對(duì)本周所教學(xué)內(nèi)容的理解、設(shè)計(jì)以及每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(2)集體備課要力求詳細(xì)、周到。要做到既要備教材又備學(xué)生，還要備作業(yè)，全年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)要求及格式。提前預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，以便在教學(xué)中將這些問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)行合理的講解。
(3)集體備課的時(shí)間內(nèi)，組內(nèi)的每位老師都要積極參與，勇于發(fā)表意見(jiàn)，充分討論。
(4)針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科和一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，每次教研活動(dòng)就以下三個(gè)專題開(kāi)展研討：
a、“如何在數(shù)學(xué)課上進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練”
b、“如何在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練”
c、“如何在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課上進(jìn)行良好的數(shù)學(xué)思維能力的啟蒙教育”。
(5)全組的備課采用電子備課的方式。備課采用集體備課與個(gè)人理解相結(jié)合，資源共享，個(gè)人加減，課課有反思的形式。
(6)教研組要加強(qiáng)教學(xué)隨機(jī)群研的力度：
堅(jiān)持每天上完課以后及時(shí)交流當(dāng)天上課的感受，以及在各自的授課過(guò)程中出現(xiàn)的與備課不相同的情況和自己的應(yīng)對(duì)措施。
4、上課：
每天的課堂教學(xué)，要求我們組的老師必須提前進(jìn)教室，提前準(zhǔn)備教具、卡片等。積極使用多媒體教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。上課要做到：努力在課堂上關(guān)注到每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和幫助學(xué)生，處理問(wèn)題上力爭(zhēng)做到教育的公平。通過(guò)課堂，要能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與存在的問(wèn)題，及時(shí)地與學(xué)生談話，與家長(zhǎng)做聯(lián)系、溝通。以便更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
5、上好組內(nèi)研究課：
本學(xué)期我們組研究課的確定大家極為認(rèn)真，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期對(duì)于我們來(lái)講真正面向全校的展示只有這一次。我們將積極認(rèn)真地準(zhǔn)備，以上出一節(jié)高質(zhì)量的課，向全校老師展示。因?yàn)槊课唤處煹慕虒W(xué)風(fēng)格有所不同，所以本學(xué)期除了安排每人一節(jié)公開(kāi)課外，其它時(shí)間可隨時(shí)隨意相互“取經(jīng)”，以此促進(jìn)教師之間經(jīng)常的互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
6、協(xié)助班主任做好副班主任的管理工作：
一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)胄?，生活方式的改變、作息時(shí)間的改變，對(duì)學(xué)生來(lái)講是人生道路上非常重要的轉(zhuǎn)變期。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成易于學(xué)生終身的學(xué)習(xí)。習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于我們數(shù)學(xué)老師和副班主任來(lái)講有著義不容辭的責(zé)任。我們將全力以赴的配合和支持班主任的教育管理工作。幫助學(xué)生順利地度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
7、抓好學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)。
一年級(jí)的學(xué)生在寫(xiě)字方面剛剛起步，是培養(yǎng)良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)的最佳時(shí)期。我們組的老師深感其重要性，我們將盡力配合班主任、保健老師把抓學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)放在工作的首位。
8、加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)要堅(jiān)持每月一查，每月上報(bào)的制度，以督促組內(nèi)的老師抓緊平時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，以提高理論水平，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。只有學(xué)習(xí)，我們才能做一名合格的播種者，才能把智慧種子撒向廣袤的大地。
9、拿來(lái)主義，也值得提倡。
“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！碧撔南蛏弦患?jí)有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)低年級(jí)有效的管理方法、組織教學(xué)的方式以及在教學(xué)中要注意的事項(xiàng)。使我們少走彎路，并提前完成從幼兒向小學(xué)生過(guò)渡。
10、自主能力的培養(yǎng)，繼續(xù)探究。
本學(xué)期，我組把“低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”作為研究課題，重點(diǎn)圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行深入研究。
總之，我們組全體數(shù)學(xué)教師將以團(tuán)結(jié)合作，腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇九
在“全面推進(jìn)課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面實(shí)施精細(xì)化管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在以校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團(tuán)結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時(shí)按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老教師對(duì)待學(xué)校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒(méi)有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說(shuō)對(duì)待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，低年級(jí)的教學(xué)工作十分的繁重，面對(duì)每天的教學(xué)工作，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)課堂40分鐘要質(zhì)量，課后我們會(huì)埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的小問(wèn)題，我們組的教師會(huì)在一起進(jìn)行商討，以促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對(duì)于學(xué)校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報(bào)班主任都會(huì)根據(jù)學(xué)校提出的主題對(duì)班級(jí)的墻花和板報(bào)進(jìn)行裝飾，以快速度、高質(zhì)量完成，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且開(kāi)發(fā)學(xué)生的特長(zhǎng)，……。
下面簡(jiǎn)要將本學(xué)期的主要常規(guī)工作落實(shí)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范低年級(jí)教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)工作認(rèn)真、扎實(shí)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績(jī)一一記錄，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。
（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
（4）一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課40節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感發(fā)表于學(xué)校博客圈內(nèi)。
（5）各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅(jiān)持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學(xué)生家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)一步輔導(dǎo)和了解。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十
1.全員參與教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備，有主題，有過(guò)程，有效果，有記錄。
2.構(gòu)建富有個(gè)體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機(jī)制。真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.深入課題研究、注重研究過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié)，建立個(gè)人教學(xué)研究檔案盒，提高語(yǔ)文教研組的整體科研水平。
4.重視教師的發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
5.加強(qiáng)集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十一
我們低年級(jí)語(yǔ)文組將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，深化課程改革，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，以解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題為突破口，以實(shí)施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高教育質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論文章，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、重視教師的發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新教育理念。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)教師都會(huì)感受到壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及相關(guān)的教育文章，每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書(shū)籍，多思考，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的.教學(xué)、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作，為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們必須對(duì)常規(guī)常抓不懈。
（1）教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的.精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高自身的教學(xué)水平。
（2）備課：提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
（3）上課：以老帶新，以新促老，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。
（1）、學(xué)習(xí)：課間做好準(zhǔn)備，上課不做小動(dòng)作，專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)。
（3）、寫(xiě)字：每天的寫(xiě)字課教師認(rèn)真指導(dǎo)觀察，找出規(guī)律，示范演示，讓學(xué)生知道運(yùn)筆，弄清筆順再寫(xiě)，寫(xiě)的過(guò)程，矯正姿勢(shì)，巡回指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，由低到高，由寫(xiě)正確到寫(xiě)端正，由寫(xiě)端正到練入體，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把寫(xiě)字教學(xué)真正抓到實(shí)處，抓出成效。讓每個(gè)孩子都能寫(xiě)一手好字。
每位教研組成員對(duì)照安排表，認(rèn)真上好校內(nèi)教研課和組內(nèi)一人一課，提前通知組內(nèi)成員調(diào)整好課務(wù)，聽(tīng)課人員做好聽(tīng)課記錄和評(píng)議，備課組長(zhǎng)收集好照片、教案、聽(tīng)課評(píng)議等過(guò)程性資料及時(shí)上交教導(dǎo)處。
周次、日期、主要工作：
1、9.1——9.6制定教學(xué)計(jì)劃，教研組計(jì)劃，備課組計(jì)劃。
2、9.9——9.13備課組集體備課、疏通教材。
3、9.16——9.20理論學(xué)習(xí)，一人一課。
4、9.23——9.27青年教師磨課、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十二
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找新對(duì)策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的'過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。
1、抓好常規(guī)教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng)，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
（一）抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭(zhēng)突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問(wèn)題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓勵(lì)成功，寬容失敗，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十三
為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。
一、工作思路和目標(biāo)。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核。
2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展教師高效課堂活動(dòng)，通過(guò)課件制作、電子白板的使用等活動(dòng)，提升教師的綜合素質(zhì)。
4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
6、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任心，深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作，進(jìn)一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實(shí)質(zhì)。促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一．加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念
提高教育業(yè)務(wù)素質(zhì)確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的`教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師應(yīng)圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：有關(guān)課程理論，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論與經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使教師進(jìn)一步明確小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程教學(xué)中教師角色、學(xué)習(xí)方式變革、評(píng)價(jià)變革對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵作用和具體做法。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。一方面，將利用一定的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和材料，繼續(xù)組織數(shù)學(xué)教師不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)；另一方面，采用個(gè)人自學(xué)與集體研討及校本培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)有效的反饋。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。
二．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
保證新課程的有利實(shí)施嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃；每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；繼續(xù)加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平；嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以教材分析、說(shuō)課、評(píng)課為主，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、要求認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，繼續(xù)深化我組數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
認(rèn)真開(kāi)展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。細(xì)化集體備課的過(guò)程指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)以年級(jí)組為單位，要求每位教師爭(zhēng)取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問(wèn)題展開(kāi)討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí)，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。抓實(shí)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。在常規(guī)管理中要重過(guò)程管理。
一方面，認(rèn)真參加相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，并要求接受培訓(xùn)的教師能及時(shí)地反饋信息，由點(diǎn)到面地促進(jìn)全體教師教學(xué)理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。另一方面，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，并對(duì)照教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)定，及時(shí)了解教師教學(xué)中貫徹《常規(guī)》的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地指導(dǎo)改進(jìn)，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評(píng)價(jià)中都能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教改論文。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。并在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
三、深化課題研究。
開(kāi)展數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng)。注重研討活動(dòng)的實(shí)效性。加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。抓實(shí)研究的進(jìn)程，做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計(jì)劃有序地開(kāi)展活動(dòng)。努力做到以課題研究帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。平時(shí)的教學(xué)研究中，對(duì)取得一定的成功經(jīng)驗(yàn)，其中凡是能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時(shí)做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享，以課題組教師帶動(dòng)非課題組教師在教學(xué)中靈活運(yùn)用，并且結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，切實(shí)地解決一些實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作，以學(xué)校總體工作為依據(jù)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任心，深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作，進(jìn)一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實(shí)質(zhì)。促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，全面提高實(shí)施素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教師的教育觀念，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論展開(kāi)教學(xué)系列活動(dòng)。進(jìn)一步提高教師的理論水平和教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理。
3、立足課堂，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。爭(zhēng)取在期末測(cè)試中能取得優(yōu)異的成績(jī)。
4、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、積極撰寫(xiě)教改論文和案例分析，并參加各級(jí)的評(píng)比。
6.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，凝聚集體的智慧和力量，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
7、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)教學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
樹(shù)立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力。開(kāi)學(xué)初，組織教師認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正確立以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”為軸心。以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立和諧的師生關(guān)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、根據(jù)校教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在課堂教學(xué)。針對(duì)教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
2、認(rèn)真重視抓好教科研。全組教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。積極開(kāi)展數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng)。注重研討活動(dòng)的實(shí)效性。加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。抓實(shí)研究的進(jìn)程，做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計(jì)劃有序地開(kāi)展活動(dòng)。努力做到以課題研究帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。平時(shí)的教學(xué)研究中，對(duì)取得一定的成功經(jīng)驗(yàn)，其中凡是能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時(shí)做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享，并且結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，切實(shí)地解決一些實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
保證新課程的有利實(shí)施嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開(kāi)學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃、進(jìn)度；每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；繼續(xù)關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平；嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要合理適度，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，力求輕負(fù)高效。作業(yè)要精心挑選，精心批改，做到“發(fā)必收，收必批，批必評(píng)，錯(cuò)必糾”。努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。抓實(shí)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，并對(duì)照教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)定，及時(shí)了解教師教學(xué)中貫徹《常規(guī)》的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地指導(dǎo)改進(jìn)。大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教改論文。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。并在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、制作使用數(shù)學(xué)學(xué)具等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，喚起學(xué)生的求知欲、動(dòng)手欲、創(chuàng)造欲，滿足部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和要求，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，擴(kuò)大學(xué)生視野，拓寬知識(shí)面，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十六
為了更好地落實(shí)我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長(zhǎng)，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：
一、工作思路和目標(biāo)。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞有效教學(xué)，以課堂教學(xué)為主陣地，研究教材，研究學(xué)生，研究教學(xué)，研究教學(xué)的技術(shù)，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。
二、方法措施。
（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題沙龍、課題活動(dòng)、聽(tīng)課研課等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。
2、教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)情分析，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)交流、課堂觀察，對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
（二）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色。
在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式，為學(xué)校教研工作開(kāi)辟了一個(gè)新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物，突破了地域限制、時(shí)間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。近年來(lái)我們數(shù)學(xué)教研組充分利用學(xué)校比較先進(jìn)和完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)課堂教學(xué)及教研活動(dòng)進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績(jī)，為教學(xué)教研工作注入了勃勃的生機(jī)和活力。在本學(xué)期，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，努力把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。
1、繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課研討。
2、努力開(kāi)發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。
3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
語(yǔ)文是運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律與特定語(yǔ)言詞匯所形成的書(shū)面的或口語(yǔ)的言語(yǔ)作品及這個(gè)形成過(guò)程的總和。下面是小編給大家整理的2022低年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，僅供參考希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師的自身素質(zhì)，展開(kāi)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。
2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開(kāi)展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開(kāi)展小組合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
4、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗(yàn)分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。
5、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法，掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
重視寫(xiě)字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫(xiě)作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角和圖書(shū)館圖書(shū)借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)研討，共同進(jìn)步。
1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，教師間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平，促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過(guò)程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
四、具體安排：
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo)。
(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
(5)優(yōu)秀老師開(kāi)一節(jié)先行課，組織年級(jí)組的各位老師聽(tīng)課和評(píng)課。
一、指導(dǎo)思想：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的錘煉，上學(xué)期，我們低語(yǔ)組在所有老師的努力下，教研工作基本走上了正軌，也有了一定的進(jìn)展。本學(xué)期，我組將繼續(xù)以市級(jí)課題“小學(xué)語(yǔ)文大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)常態(tài)化研究”為抓手，南康學(xué)區(qū)“一月一主題”為契機(jī)，總結(jié)上學(xué)期教研工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，認(rèn)真開(kāi)展一月一主題活動(dòng)，努力建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語(yǔ)文教研活動(dòng)模式，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入研究教材，準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)并制定切實(shí)可行的突破措施。
2、以課堂實(shí)踐為突破口，深入開(kāi)展eepo課堂研究，促進(jìn)教師掌握eepo課堂教學(xué)模式。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、具體內(nèi)容及措施：
(一)明確南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)組教研機(jī)構(gòu)。
南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)共同體主管領(lǐng)導(dǎo)：
南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)共同體直觀領(lǐng)導(dǎo)：
南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)共同體執(zhí)行主任：
南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)共同體成員：a小學(xué)、b小學(xué)、c小學(xué)、d小學(xué)一至三年級(jí)語(yǔ)文教師。
(二)結(jié)合“一月一主題”活動(dòng)，有效開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、根據(jù)南康學(xué)區(qū)及本校的工作行事歷，制定低語(yǔ)共同體教研計(jì)劃，明確教研活動(dòng)時(shí)間：每月第二周周二下午3：00—5：00召開(kāi)。
2、積極發(fā)揮教研群的作用，如安排工作、群中交流研討、收集資料等。
3、本學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容以eepo理課堂實(shí)踐為主，研究教材、理論培訓(xùn)及學(xué)科活動(dòng)幾方面輔助開(kāi)展。
4、教研活動(dòng)遵循“三有”原則，即“活動(dòng)前有安排準(zhǔn)備”“活動(dòng)中有研討交流”“活動(dòng)后有反思總結(jié)”，保證教研活動(dòng)有實(shí)效。
5、教研組在每次活動(dòng)后，及時(shí)收集、整理資料，做好階段性小結(jié)工作。
6、邀請(qǐng)教研員、跨學(xué)區(qū)的手骨頭參與指導(dǎo)教研活動(dòng)，進(jìn)行專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教研水平。
7、在研討和課堂實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，積極推薦參加學(xué)區(qū)或區(qū)級(jí)的'評(píng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，保證教研活動(dòng)良性發(fā)展。
四、活動(dòng)安排。
1、各校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)研讀階段目標(biāo)。根據(jù)教研組劃分的一個(gè)方面的階段目標(biāo)制定相應(yīng)的實(shí)施策略，并填寫(xiě)階段目標(biāo)實(shí)施策略表。
2、研討交流階段目標(biāo)實(shí)施策略，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐在qq群中交流感想。
3、教研組總結(jié)各階段目標(biāo)的實(shí)施策略，形成報(bào)告。
1、依托市級(jí)小課題，外請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行“微課專題”培訓(xùn)，了解微課的意義及制作方法，填寫(xiě)培訓(xùn)記錄表。
2、各校以年級(jí)為單位嘗試制作一節(jié)微課，并上傳群中共享。
3、教學(xué)中嘗試運(yùn)用制作的微課，qq群中交流心得體會(huì)。
1、根據(jù)制作的微課在教學(xué)中的運(yùn)用效果，評(píng)選出3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)微課，教研活動(dòng)中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并請(qǐng)兄弟學(xué)區(qū)的骨干教師指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷發(fā)展和完善微課。
2、各校教師在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上每人嘗試制作一節(jié)微課上傳qq群中共享，互動(dòng)交流心得體會(huì)。
3、教研組完成“案例式研修報(bào)告”。
1、以年級(jí)為單位，以讀寫(xiě)為目標(biāo)，商討學(xué)科活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案。
2、各校根據(jù)活動(dòng)方案，開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，做好資料收集及小結(jié)工作，并上傳到qq群。
3、教研組總結(jié)學(xué)科活動(dòng)，形成書(shū)面材料。
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我校將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開(kāi)展以“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展構(gòu)建高效課堂、交流教學(xué)困惑等切實(shí)可行的教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真討論領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，在教學(xué)中貫穿落實(shí)課標(biāo)的思想、理念。
三、主要措施。
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、相互學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)技藝：堅(jiān)持骨干教師上示范課，年輕教師上達(dá)標(biāo)課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
(1)認(rèn)真開(kāi)展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，切實(shí)做到以研促教。
(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提。
高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
(2)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
(3)期末檢測(cè)。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
一、指導(dǎo)思想：
我們低年級(jí)語(yǔ)文組將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，深化課程改革，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，以解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題為突破口，以實(shí)施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、理論文章，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、重視教師的發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新教育理念。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)教師都會(huì)感受到壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及相關(guān)的教育文章，每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書(shū)籍，多思考，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作，為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們必須對(duì)常規(guī)常抓不懈。
(1)、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高自身的教學(xué)水平。
(2)、備課：提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
(3)、上課：以老帶新，以新促老，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。
(1)、學(xué)習(xí)：課間做好準(zhǔn)備，上課不做小動(dòng)作，專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)。
(3)、寫(xiě)字：每天的寫(xiě)字課教師認(rèn)真指導(dǎo)觀察，找出規(guī)律，示范演示，讓學(xué)生知道運(yùn)筆，弄清筆順再寫(xiě)，寫(xiě)的過(guò)程，矯正姿勢(shì)，巡回指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，由低到高，由寫(xiě)正確到寫(xiě)端正，由寫(xiě)端正到練入體，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把寫(xiě)字教學(xué)真正抓到實(shí)處，抓出成效。讓每個(gè)孩子都能寫(xiě)一手好字。
一、指導(dǎo)思想。
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平;加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找新對(duì)策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路：
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題，使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。
三、工作任務(wù)：
1、抓好常規(guī)教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng)，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
四、工作具體措施：
(一)抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
(二)做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭(zhēng)突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
(三)依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問(wèn)題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓勵(lì)成功，寬容失敗，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、關(guān)注個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，讓教師幸福的成長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo)。通過(guò)成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí)，再提高，本學(xué)期將通過(guò)開(kāi)展教師自我展示活動(dòng)，激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。
2、圍繞打造書(shū)香校園開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，并且做到讀書(shū)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，注重積累與反思，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，不斷的進(jìn)取。采用互動(dòng)的形式舉辦讀書(shū)沙龍、教師論壇、征文、報(bào)告會(huì)、筆記展評(píng)、青年教師演講賽等，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，搭建交流平臺(tái)。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇一
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路。
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。
繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、嚴(yán)格備課管理。教師要從整體上把握教材，熟悉教材的'知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。堅(jiān)持提前備課，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅(jiān)持課后寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)階段性檢測(cè)有質(zhì)量分析，有改進(jìn)措施。
2、每月一次集體備課，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
4、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
四、活動(dòng)安排如下：
2、第一次教研活動(dòng)。
3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第二次教研活動(dòng)。
2、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第三次教研活動(dòng)。
2、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第四次教研活動(dòng)。
2、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第五次教研活動(dòng)。
2、第五次教學(xué)常規(guī)檢查。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇二
教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。
(二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。
2、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、開(kāi)展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開(kāi)課。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
3、組織期中檢測(cè)。
1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié)，形成論文或課題。
2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
1、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè)。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇三
緊緊圍繞校園本學(xué)期作業(yè)方針，依據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推動(dòng)”的準(zhǔn)則，以課題研討為先導(dǎo)，以“革新、立異、展開(kāi)”為指向，深入研討，盡力進(jìn)步課改水平；加大教研力度，進(jìn)步教育理念，積極探究進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的途徑與戰(zhàn)略；深入研討新課改中呈現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋覓新對(duì)策，盡力培育和進(jìn)步學(xué)生的立異精力和實(shí)踐才能,全面進(jìn)步教育質(zhì)量,為校園健康展開(kāi)、高位展開(kāi)、持續(xù)展開(kāi)不斷盡力。
二、作業(yè)思路。
1、改變舊的教育方式，更新教育理念，持續(xù)推動(dòng)講堂教育革新，加大革新力度，重視革新的進(jìn)程和經(jīng)歷的堆集，及時(shí)安排本教研組的教師展開(kāi)教研活動(dòng)，進(jìn)步教研組的整體水平。
2、革新落后的教育辦法，真實(shí)把革新落真實(shí)講堂教育中，進(jìn)步講堂四十分鐘的質(zhì)量。厚實(shí)執(zhí)行教育“六仔細(xì)”，面向整體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基練習(xí)，展開(kāi)學(xué)生思維。
3、以講堂教育為主途徑，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探究小學(xué)教育的革新戰(zhàn)略。用日子理念，構(gòu)建教育大講堂。施行日子化教育，超文本教育。
4、重視對(duì)青年教師的培育，以老帶新，以新促老，展。
1頁(yè).開(kāi)教師間彼此聽(tīng)課。加大教研力度，安排展開(kāi)好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有方案，有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為主旨斷定課題，以課題為中心，建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)，使整體教師人人參加一項(xiàng)課題研討。
三、作業(yè)任務(wù)。
1、抓好慣例教研作業(yè)，進(jìn)一步進(jìn)步教育質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的執(zhí)行作業(yè)，安排一些有實(shí)踐輔導(dǎo)作用的教研活動(dòng)，盡力進(jìn)步教師的講堂駕馭才能。
3、從嚴(yán)執(zhí)行“青藍(lán)工程”和青年教師培育作業(yè)。
4、充沛利用遠(yuǎn)教資源，加大教師訓(xùn)練力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建造，安排教師師德教風(fēng)專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。
四、作業(yè)具體措施。
（一）抓好教育慣例進(jìn)程辦理，標(biāo)準(zhǔn)教育行為。
教育是校園的中心作業(yè)，教育慣例辦理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的凹凸，是進(jìn)步教育質(zhì)量的根本保證。因而，咱們將重視實(shí)效，杰出質(zhì)量知道，切實(shí)做好教育慣例辦理抓執(zhí)行作業(yè)，使辦理走向更標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，推動(dòng)教育教育立異，盡力進(jìn)步教育辦理水平。
（二）做好慣例教育作業(yè)，力求杰出實(shí)效。
講堂是教育研討的主陣地，施行新課程革新的主途徑。
2頁(yè).咱們要安身講堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真實(shí)把教研與進(jìn)步講堂功率結(jié)合起來(lái)，與處理教育實(shí)踐問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的生長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，盡力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的一致、共性與特性的統(tǒng)教、重展開(kāi)、充沛尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的特性生長(zhǎng)。
（三）依托校本訓(xùn)練，全面進(jìn)步教師素師也要結(jié)合學(xué)科特色，重視學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，各學(xué)科活動(dòng)要重根底、重才能、重專長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本，重視多元、著眼層次，訓(xùn)練要簡(jiǎn)捷而高效。要重視和處理教師問(wèn)題，要與學(xué)習(xí)和作業(yè)相結(jié)合。要充沛調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓舞成功，寬恕失利，促進(jìn)教師專業(yè)生長(zhǎng)。
1、重視特性展開(kāi)，強(qiáng)化自主訓(xùn)練。給教師寬松的生長(zhǎng)展開(kāi)空間，給教師自主權(quán)，充沛調(diào)動(dòng)教師展開(kāi)的自動(dòng)性，讓教師美好的生長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析，客觀的剖析自己在教育理念、專業(yè)本質(zhì)、教育辦法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與缺乏。在此根底上，要擬定出相應(yīng)的個(gè)人展開(kāi)方針。并有針對(duì)性地?cái)M定階段性方針。經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)記載檔案的方式記載自我生長(zhǎng)腳印。為同享教師生長(zhǎng)經(jīng)歷，促進(jìn)教師再知道，再進(jìn)步，本學(xué)期將經(jīng)過(guò)展開(kāi)教師自我展現(xiàn)活動(dòng)，激起教師行進(jìn)的動(dòng)力。
3頁(yè).下頁(yè)更精彩1小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教研組作業(yè)方案相關(guān)內(nèi)容:xx年上期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教育方案輔導(dǎo)思維：本期數(shù)學(xué)教育仍以新課標(biāo)精力為輔導(dǎo)，重視有立異、敞開(kāi)精力的自動(dòng)學(xué)習(xí)，一起，盡力培育學(xué)生謹(jǐn)慎、塌實(shí)的優(yōu)異習(xí)氣，然后到達(dá)二年級(jí)應(yīng)把握的常識(shí)、技術(shù)以及情感、情緒價(jià)值觀的要求。一、輔導(dǎo)思維：我校教育作業(yè)將以“三個(gè)代表”重要思維為輔導(dǎo)，安身我校教育展開(kāi)的實(shí)踐，以本質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化作業(yè)為方針，以課程革新為中心，以講堂教育為要點(diǎn)，深入展開(kāi)教育研討，建立“以學(xué)生展開(kāi)為本”的教育思維，不斷更新教育觀念...一、輔導(dǎo)思維依據(jù)《英語(yǔ)新標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以培育小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好為輔導(dǎo)思維，強(qiáng)化本校英語(yǔ)教育，進(jìn)步本校辦學(xué)名譽(yù)。二、作業(yè)方針1、完結(jié)校園提出的教育質(zhì)量的要求，調(diào)考年級(jí)樂(lè)山市排名“爭(zhēng)一保五”，其他年級(jí)平均分不低于95分。
4頁(yè).研討...一、輔導(dǎo)思維仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以教育強(qiáng)市會(huì)議精力為輔導(dǎo)，在市教研室教研作業(yè)精力的輔導(dǎo)下，以深化講堂革新為方針，推動(dòng)本質(zhì)教育的有用施行，為進(jìn)步我校教研檔次，進(jìn)步我校教育質(zhì)量，打造一支又紅又專的教師隊(duì)伍而奠定根底。
上學(xué)期，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在我校整體師生的共同盡力下，教育作業(yè)方面取得了顯著成績(jī)。xx年高考上省大專線103人，上本科線30人，上要點(diǎn)線3人；初三升中考總分合格率、總分優(yōu)異率、全科合格率、全科優(yōu)異率以及單科兩率的排名...一、輔導(dǎo)思維：以《國(guó)家根底教育課程革新大綱》為輔導(dǎo)，全面執(zhí)行《全日制責(zé)任教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的根本理念、課程方針和課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，以培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和立異精力為主旨。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇四
根據(jù)校教務(wù)處計(jì)劃,結(jié)合本組實(shí)際,繼續(xù)堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo),以新課程實(shí)驗(yàn)為核心,以深化有效教學(xué)研究為主題,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),以努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,及時(shí)總結(jié)反思,為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍,提供研討的平臺(tái),使本教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、扎實(shí)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作。4、教研教改中注重素質(zhì)教育,規(guī)范教學(xué)常規(guī),教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。5、積極探索在新課程改革背景下教研工作新體系,明確“教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”的教研組發(fā)展目標(biāo),使本組教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
三、工作措施。
(一、總結(jié)反思,深化課程改革。
1、總結(jié)課改得失,從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評(píng)價(jià)等各個(gè)層面上進(jìn)行反思,從理論的高度進(jìn)行比較分析。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,本學(xué)期重點(diǎn)做好課程標(biāo)準(zhǔn)的“回頭看”工作,全面深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。注重從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”。
2、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)。圍繞組內(nèi)課題開(kāi)展課題協(xié)作活動(dòng),將課題研究工作落實(shí)到日常的教學(xué)工作中,切實(shí)抓好課題的中后期研究。
3、切實(shí)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,抓住課堂,追求真實(shí)有效,努力鍛造精品課。4、關(guān)注評(píng)價(jià)改革,做到基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)并重,保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。提倡學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),形成勤思索,愛(ài)動(dòng)手,敢說(shuō)話,善質(zhì)疑,能靜能動(dòng),同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。(二、抓實(shí)常規(guī),推進(jìn)校本教研。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步規(guī)范、精細(xì)教學(xué)管理過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)“五認(rèn)真”,認(rèn)真鉆研教材,精心備課,處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系,處理好接受學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)的關(guān)系,形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程,向過(guò)程要質(zhì)量。2、認(rèn)真研究并落實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),重點(diǎn)開(kāi)展“作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置”的研究,練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性,力求輕負(fù)高效。
3、特別關(guān)注弱勢(shì)群體,關(guān)愛(ài)學(xué)生,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,重視“后20%學(xué)生的輔導(dǎo)與提升”,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。三、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、加強(qiáng)研究。積極開(kāi)展課題研討活動(dòng)。通過(guò)多種形式的課堂教學(xué)展示,研究新教材的體系結(jié)構(gòu),教法與學(xué)法、教學(xué)評(píng)價(jià)等,把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和行為觀。
專題,在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行研究,積累素材,期末爭(zhēng)取每人完成一篇教學(xué)論文。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇五
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：
以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。
繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、嚴(yán)格備課管理。教師要從整體上把握教材，熟悉教材的'知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。堅(jiān)持提前備課，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅(jiān)持課后寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)階段性檢測(cè)有質(zhì)量分析，有改進(jìn)措施。
2、每月一次集體備課，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
4、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
2、第一次教研活動(dòng)。
3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第二次教研活動(dòng)。
2、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第三次教研活動(dòng)。
2、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第四次教研活動(dòng)。
2、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、第五次教研活動(dòng)。
2、第五次教學(xué)常規(guī)檢查。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇六
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緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找新對(duì)策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。
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三、工作任務(wù)。
1、抓好常規(guī)教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng)，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
四、工作具體措施。
（一）抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭(zhēng)突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)。
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注和解決教師問(wèn)題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓勵(lì)成功，寬容失敗，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、關(guān)注個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，讓教師幸福的成長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo)。通過(guò)成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí)，再提高，本學(xué)期將通過(guò)開(kāi)展教師自我展示活動(dòng)，激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。
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低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇七
小學(xué)低年級(jí)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:新學(xué)期開(kāi)始了,以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃,以全面規(guī)范和優(yōu)化我校教研組工作。總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,探尋解決的路徑與方法,促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展。
二、活動(dòng)思想:1、以課堂教學(xué)改革和學(xué)習(xí)方式改革為中心,全面落實(shí)課改精神。努力探索適合學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育的本質(zhì),指導(dǎo)教學(xué)。3、加強(qiáng)集體聽(tīng)課、評(píng)課;說(shuō)課、備課,發(fā)揮集體的力量,力爭(zhēng)共同提高。三、工作要點(diǎn):1、完善常規(guī)管理,加強(qiáng)檢查指導(dǎo)(1嚴(yán)格教學(xué)常規(guī):嚴(yán)格按課表上課,不占課,不要求學(xué)生放棄其它課程的學(xué)習(xí)到辦公室補(bǔ)課、補(bǔ)作業(yè),確立全面的質(zhì)量意識(shí),確保學(xué)生休息時(shí)間。
(2落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作:備課:繼續(xù)實(shí)行電子備課制度,要求超周備課,格式規(guī)范、欄目清晰,追求個(gè)性,力求突破。
味性,追求有效、扎實(shí)、靈動(dòng)的課堂教學(xué),著力提高學(xué)生發(fā)言習(xí)慣與能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作業(yè)布置與批改:嚴(yán)格控制作業(yè)量,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重視書(shū)寫(xiě)格式,確保書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。要認(rèn)真及時(shí)批改,重視講評(píng)指導(dǎo)。合理運(yùn)用激勵(lì)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
輔導(dǎo):對(duì)后進(jìn)生要因材施教,多表?yè)P(yáng)、多面批、耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。
考查:要求內(nèi)容全面、形式多樣,做到雙基與能力的檢測(cè)相結(jié)合,形成性與綜合性檢測(cè)相結(jié)合,筆試與操作相結(jié)合,注重過(guò)程性、多樣化評(píng)價(jià)。要重視考后反思,及時(shí)找出存在問(wèn)題,探索解決辦法。
2、重視教研活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué)。
我們教研組必須以“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則,積極開(kāi)展組內(nèi)研討、組間協(xié)作,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題解決、聆聽(tīng)講座、聽(tīng)課評(píng)課為基本形式定期開(kāi)展教研活動(dòng)。努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)課改目標(biāo)的全面落實(shí)。
3、重視校本培訓(xùn),組織競(jìng)賽展示4、深化課題研究,提升科研水平四、活動(dòng)制度:1、教師必須按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加本組組織的活動(dòng),不得遲到和早退。2、對(duì)于安排的各項(xiàng)任務(wù),要認(rèn)真對(duì)待,高質(zhì)量完成。
3教研組內(nèi)的每個(gè)成員要勇于探索,不斷創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,做到吃透教材,用活教材。
五、活動(dòng)時(shí)間安排:。
1、3月份全體成員集中討論“如何去上好一堂課”2、4月份全體成員集中聽(tīng)課、評(píng)課。
姓名____________成績(jī)______________一、我會(huì)填。
1、一株完整的開(kāi)花植物一般都有___________、____________、__________、___________、__________、__________六個(gè)部分。
1、我們每天吃很多的植物,吃的是它們的哪一部分?各舉一例寫(xiě)在下面括號(hào)內(nèi)。(6分。
4、花的各部分構(gòu)造具有不同的功能,你知道這些構(gòu)造分別具有下列哪些功能嗎?3分。
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末試卷姓名____________成績(jī)______________一、填空題15%1、植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠______________提供的能量,利用____________和___________制成的。
2、蠶蛾的身體可分為_(kāi)__________、___________和__________三個(gè)部分,從蠶的形態(tài)變成蠶蛾的形態(tài)的變化叫做______________。
3、常用的溫度單位是__________,用符號(hào)表示是________,我們常用_____________進(jìn)行測(cè)量。
4、水變成水蒸氣的過(guò)程叫做____________,空氣中的水蒸氣冷卻變成看得見(jiàn)的小水珠,這種現(xiàn)象叫做____________。
b、鯽魚(yú)c、蝴蝶。
6、為了觀測(cè)到比較正確的溫度,在觀測(cè)時(shí)要(。a、平視b、俯視c、仰視。
7、下列不能使水蒸發(fā)速度加快的是(。a、使空氣濕潤(rùn)b、用風(fēng)吹c、給水加熱。
8、用濕布擦黑板,過(guò)一會(huì)兒水干了,這是(現(xiàn)象。a、冷卻b、蒸發(fā)c、凝結(jié)。
9、當(dāng)水溫達(dá)到(以下會(huì)慢慢變成冰。a、10℃b、100℃c、0℃。
10、使用指南針觀測(cè)方向時(shí),應(yīng)該(放置指南針。
a、水平b、傾斜c、垂直。
11、下列物體不能被磁鐵吸引的是(a、一元硬幣b、鐵釘c、五分硬幣。
牽?；ǖ那o攀緣莖葉發(fā)育果實(shí)和種子葡萄的莖匍匐莖花吸收固定作用六、簡(jiǎn)答題15%1、給即將孵出的小蠶準(zhǔn)備一個(gè)盒子作為蠶的“房子”,為什么要在盒子扎些小孔?為什么要灑水呢?2、昆蟲(chóng)的主要特征有那些?請(qǐng)你列舉三種昆蟲(chóng)。
3、一塊沒(méi)有標(biāo)明磁極的條形磁鐵,你能用什么方法判斷出這磁鐵的南極和北極嗎?1、綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、（植物在生長(zhǎng)過(guò)程中需要（2、蠶的一生會(huì)經(jīng)歷（這一過(guò)程稱為蠶的（3、物體的（）（）、種子等器官。）和溫度等條件。）、死亡四個(gè)階段，）土壤、適宜的（）、生長(zhǎng)發(fā)育、（）。）程度，我們稱為溫度，物體的溫度可以用（）進(jìn)行測(cè)量。對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度（）。）。磁鐵同極相互排斥，異極相）的性質(zhì)制成的。4、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫（互（）。指南針是利用磁鐵能（三、對(duì)錯(cuò)審判廳（20分）：1、任何植物的莖上都有“節(jié)”，它是莖最本質(zhì)的特征。（2、植物種子萌發(fā)時(shí)，根的生長(zhǎng)方向一定是向上的。（3、每一個(gè)鳳仙花果實(shí)里一般有2——5粒種子。（4、蠶寶寶一生要蛻皮3次。（）））））5、蠶的一生變化：卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)。（6、加熱能加快水的蒸發(fā)。（））7、溫度變化與水的形態(tài)變化有著密切聯(lián)系。（8、零下5攝氏度可以寫(xiě)成—5℃。（9、磁鐵各個(gè)部分的磁性強(qiáng)弱相同。（））10、把兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會(huì)增強(qiáng)。（四、謹(jǐn)慎選擇區(qū)（20分）：1、鳳仙花種子萌發(fā)后最先長(zhǎng)出來(lái)的是（）。）。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡尚小，剛步入校園，我們認(rèn)為，對(duì)于他們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)不在于掌握多少知識(shí)，而是應(yīng)該盡快促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
一年級(jí)新生剛步入校園，基本上沒(méi)有學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，我們要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上下功夫，采取各種方法和手段，完成從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)軌，使他們掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作措施：
1、常規(guī)訓(xùn)練是我們的首要任務(wù)。
仿照初中、高中新生入學(xué)后集中軍訓(xùn)的事例，我們將配合其他學(xué)科的任課教師對(duì)一年級(jí)的新生進(jìn)行入學(xué)后的常規(guī)訓(xùn)練，促使他們從《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的實(shí)施中及早進(jìn)入學(xué)生角色。
2、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是我們工作中的重點(diǎn)。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言，我們組將著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面：
(1)聽(tīng)的習(xí)慣。我們首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)課”教育，使其充分認(rèn)識(shí)“聽(tīng)課”的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。
(2)講的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課上應(yīng)注重學(xué)生“講話”能力的培養(yǎng)，為學(xué)生多創(chuàng)造一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們多說(shuō)話，多表達(dá)，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(3)思的習(xí)慣。課堂上啟發(fā)學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么，鼓勵(lì)學(xué)生追根問(wèn)底。
(4)看的習(xí)慣。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是對(duì)圖文并茂進(jìn)一步的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
(5)合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中，初步教會(huì)學(xué)生通過(guò)合作操作、同桌討論、小組交流等形式開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。逐步學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，學(xué)會(huì)評(píng)判他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)接受他人的意見(jiàn)。
3、教研活動(dòng)：(包括備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))。
每周集體備課的時(shí)間定在周二的下午。在集體備課的同時(shí)，我們組會(huì)及時(shí)將集體備課和教學(xué)研究的內(nèi)容組內(nèi)老師輪流記錄。
落實(shí)好集體備課，集體備課依照以往的慣例，要求：
(1)每周負(fù)責(zé)的老師要提前準(zhǔn)備。給大家講述自己對(duì)本周所教學(xué)內(nèi)容的理解、設(shè)計(jì)以及每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(2)集體備課要力求詳細(xì)、周到。要做到既要備教材又備學(xué)生，還要備作業(yè)，全年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)要求及格式。提前預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，以便在教學(xué)中將這些問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)行合理的講解。
(3)集體備課的時(shí)間內(nèi)，組內(nèi)的每位老師都要積極參與，勇于發(fā)表意見(jiàn)，充分討論。
(4)針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科和一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，每次教研活動(dòng)就以下三個(gè)專題開(kāi)展研討：
a、“如何在數(shù)學(xué)課上進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練”
b、“如何在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練”
c、“如何在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課上進(jìn)行良好的數(shù)學(xué)思維能力的啟蒙教育”。
(5)全組的備課采用電子備課的方式。備課采用集體備課與個(gè)人理解相結(jié)合，資源共享，個(gè)人加減，課課有反思的形式。
(6)教研組要加強(qiáng)教學(xué)隨機(jī)群研的力度：
堅(jiān)持每天上完課以后及時(shí)交流當(dāng)天上課的感受，以及在各自的授課過(guò)程中出現(xiàn)的與備課不相同的情況和自己的應(yīng)對(duì)措施。
4、上課：
每天的課堂教學(xué)，要求我們組的老師必須提前進(jìn)教室，提前準(zhǔn)備教具、卡片等。積極使用多媒體教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。上課要做到：努力在課堂上關(guān)注到每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和幫助學(xué)生，處理問(wèn)題上力爭(zhēng)做到教育的公平。通過(guò)課堂，要能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與存在的問(wèn)題，及時(shí)地與學(xué)生談話，與家長(zhǎng)做聯(lián)系、溝通。以便更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
5、上好組內(nèi)研究課：
本學(xué)期我們組研究課的確定大家極為認(rèn)真，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期對(duì)于我們來(lái)講真正面向全校的展示只有這一次。我們將積極認(rèn)真地準(zhǔn)備，以上出一節(jié)高質(zhì)量的課，向全校老師展示。因?yàn)槊课唤處煹慕虒W(xué)風(fēng)格有所不同，所以本學(xué)期除了安排每人一節(jié)公開(kāi)課外，其它時(shí)間可隨時(shí)隨意相互“取經(jīng)”，以此促進(jìn)教師之間經(jīng)常的互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
6、協(xié)助班主任做好副班主任的管理工作：
一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)胄?，生活方式的改變、作息時(shí)間的改變，對(duì)學(xué)生來(lái)講是人生道路上非常重要的轉(zhuǎn)變期。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成易于學(xué)生終身的學(xué)習(xí)。習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于我們數(shù)學(xué)老師和副班主任來(lái)講有著義不容辭的責(zé)任。我們將全力以赴的配合和支持班主任的教育管理工作。幫助學(xué)生順利地度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
7、抓好學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)。
一年級(jí)的學(xué)生在寫(xiě)字方面剛剛起步，是培養(yǎng)良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)的最佳時(shí)期。我們組的老師深感其重要性，我們將盡力配合班主任、保健老師把抓學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)放在工作的首位。
8、加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)要堅(jiān)持每月一查，每月上報(bào)的制度，以督促組內(nèi)的老師抓緊平時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，以提高理論水平，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。只有學(xué)習(xí)，我們才能做一名合格的播種者，才能把智慧種子撒向廣袤的大地。
9、拿來(lái)主義，也值得提倡。
“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！碧撔南蛏弦患?jí)有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)低年級(jí)有效的管理方法、組織教學(xué)的方式以及在教學(xué)中要注意的事項(xiàng)。使我們少走彎路，并提前完成從幼兒向小學(xué)生過(guò)渡。
10、自主能力的培養(yǎng)，繼續(xù)探究。
本學(xué)期，我組把“低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”作為研究課題，重點(diǎn)圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行深入研究。
總之，我們組全體數(shù)學(xué)教師將以團(tuán)結(jié)合作，腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇九
在“全面推進(jìn)課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面實(shí)施精細(xì)化管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在以校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團(tuán)結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時(shí)按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老教師對(duì)待學(xué)校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒(méi)有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說(shuō)對(duì)待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，低年級(jí)的教學(xué)工作十分的繁重，面對(duì)每天的教學(xué)工作，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)課堂40分鐘要質(zhì)量，課后我們會(huì)埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的小問(wèn)題，我們組的教師會(huì)在一起進(jìn)行商討，以促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對(duì)于學(xué)校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報(bào)班主任都會(huì)根據(jù)學(xué)校提出的主題對(duì)班級(jí)的墻花和板報(bào)進(jìn)行裝飾，以快速度、高質(zhì)量完成，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且開(kāi)發(fā)學(xué)生的特長(zhǎng)，……。
下面簡(jiǎn)要將本學(xué)期的主要常規(guī)工作落實(shí)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范低年級(jí)教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)工作認(rèn)真、扎實(shí)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績(jī)一一記錄，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。
（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
（4）一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課40節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感發(fā)表于學(xué)校博客圈內(nèi)。
（5）各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅(jiān)持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學(xué)生家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)一步輔導(dǎo)和了解。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十
1.全員參與教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備，有主題，有過(guò)程，有效果，有記錄。
2.構(gòu)建富有個(gè)體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機(jī)制。真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.深入課題研究、注重研究過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié)，建立個(gè)人教學(xué)研究檔案盒，提高語(yǔ)文教研組的整體科研水平。
4.重視教師的發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
5.加強(qiáng)集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十一
我們低年級(jí)語(yǔ)文組將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，深化課程改革，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，以解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題為突破口，以實(shí)施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高教育質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論文章，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、重視教師的發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新教育理念。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)教師都會(huì)感受到壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及相關(guān)的教育文章，每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書(shū)籍，多思考，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的.教學(xué)、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作，為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們必須對(duì)常規(guī)常抓不懈。
（1）教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的.精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高自身的教學(xué)水平。
（2）備課：提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
（3）上課：以老帶新，以新促老，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。
（1）、學(xué)習(xí)：課間做好準(zhǔn)備，上課不做小動(dòng)作，專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)。
（3）、寫(xiě)字：每天的寫(xiě)字課教師認(rèn)真指導(dǎo)觀察，找出規(guī)律，示范演示，讓學(xué)生知道運(yùn)筆，弄清筆順再寫(xiě)，寫(xiě)的過(guò)程，矯正姿勢(shì)，巡回指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，由低到高，由寫(xiě)正確到寫(xiě)端正，由寫(xiě)端正到練入體，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把寫(xiě)字教學(xué)真正抓到實(shí)處，抓出成效。讓每個(gè)孩子都能寫(xiě)一手好字。
每位教研組成員對(duì)照安排表，認(rèn)真上好校內(nèi)教研課和組內(nèi)一人一課，提前通知組內(nèi)成員調(diào)整好課務(wù)，聽(tīng)課人員做好聽(tīng)課記錄和評(píng)議，備課組長(zhǎng)收集好照片、教案、聽(tīng)課評(píng)議等過(guò)程性資料及時(shí)上交教導(dǎo)處。
周次、日期、主要工作：
1、9.1——9.6制定教學(xué)計(jì)劃，教研組計(jì)劃，備課組計(jì)劃。
2、9.9——9.13備課組集體備課、疏通教材。
3、9.16——9.20理論學(xué)習(xí)，一人一課。
4、9.23——9.27青年教師磨課、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十二
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找新對(duì)策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的'過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。
1、抓好常規(guī)教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng)，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
（一）抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭(zhēng)突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問(wèn)題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓勵(lì)成功，寬容失敗，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十三
為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。
一、工作思路和目標(biāo)。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核。
2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展教師高效課堂活動(dòng)，通過(guò)課件制作、電子白板的使用等活動(dòng)，提升教師的綜合素質(zhì)。
4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
6、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任心，深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作，進(jìn)一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實(shí)質(zhì)。促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一．加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念
提高教育業(yè)務(wù)素質(zhì)確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的`教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師應(yīng)圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：有關(guān)課程理論，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論與經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使教師進(jìn)一步明確小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程教學(xué)中教師角色、學(xué)習(xí)方式變革、評(píng)價(jià)變革對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵作用和具體做法。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。一方面，將利用一定的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和材料，繼續(xù)組織數(shù)學(xué)教師不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)；另一方面，采用個(gè)人自學(xué)與集體研討及校本培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)有效的反饋。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。
二．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
保證新課程的有利實(shí)施嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃；每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；繼續(xù)加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平；嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以教材分析、說(shuō)課、評(píng)課為主，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、要求認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，繼續(xù)深化我組數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
認(rèn)真開(kāi)展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。細(xì)化集體備課的過(guò)程指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)以年級(jí)組為單位，要求每位教師爭(zhēng)取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問(wèn)題展開(kāi)討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí)，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。抓實(shí)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。在常規(guī)管理中要重過(guò)程管理。
一方面，認(rèn)真參加相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，并要求接受培訓(xùn)的教師能及時(shí)地反饋信息，由點(diǎn)到面地促進(jìn)全體教師教學(xué)理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。另一方面，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，并對(duì)照教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)定，及時(shí)了解教師教學(xué)中貫徹《常規(guī)》的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地指導(dǎo)改進(jìn)，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評(píng)價(jià)中都能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教改論文。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。并在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
三、深化課題研究。
開(kāi)展數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng)。注重研討活動(dòng)的實(shí)效性。加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。抓實(shí)研究的進(jìn)程，做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計(jì)劃有序地開(kāi)展活動(dòng)。努力做到以課題研究帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。平時(shí)的教學(xué)研究中，對(duì)取得一定的成功經(jīng)驗(yàn)，其中凡是能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時(shí)做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享，以課題組教師帶動(dòng)非課題組教師在教學(xué)中靈活運(yùn)用，并且結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，切實(shí)地解決一些實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作，以學(xué)校總體工作為依據(jù)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任心，深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作，進(jìn)一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實(shí)質(zhì)。促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，全面提高實(shí)施素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教師的教育觀念，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論展開(kāi)教學(xué)系列活動(dòng)。進(jìn)一步提高教師的理論水平和教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理。
3、立足課堂，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。爭(zhēng)取在期末測(cè)試中能取得優(yōu)異的成績(jī)。
4、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、積極撰寫(xiě)教改論文和案例分析，并參加各級(jí)的評(píng)比。
6.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，凝聚集體的智慧和力量，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
7、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)教學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
樹(shù)立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力。開(kāi)學(xué)初，組織教師認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正確立以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”為軸心。以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立和諧的師生關(guān)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、根據(jù)校教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在課堂教學(xué)。針對(duì)教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
2、認(rèn)真重視抓好教科研。全組教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。積極開(kāi)展數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng)。注重研討活動(dòng)的實(shí)效性。加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。抓實(shí)研究的進(jìn)程，做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計(jì)劃有序地開(kāi)展活動(dòng)。努力做到以課題研究帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。平時(shí)的教學(xué)研究中，對(duì)取得一定的成功經(jīng)驗(yàn)，其中凡是能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時(shí)做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享，并且結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，切實(shí)地解決一些實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
保證新課程的有利實(shí)施嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開(kāi)學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃、進(jìn)度；每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；繼續(xù)關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平；嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要合理適度，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，力求輕負(fù)高效。作業(yè)要精心挑選，精心批改，做到“發(fā)必收，收必批，批必評(píng)，錯(cuò)必糾”。努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。抓實(shí)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，并對(duì)照教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)定，及時(shí)了解教師教學(xué)中貫徹《常規(guī)》的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地指導(dǎo)改進(jìn)。大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教改論文。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。并在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、制作使用數(shù)學(xué)學(xué)具等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，喚起學(xué)生的求知欲、動(dòng)手欲、創(chuàng)造欲，滿足部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和要求，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，擴(kuò)大學(xué)生視野，拓寬知識(shí)面，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十六
為了更好地落實(shí)我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長(zhǎng)，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：
一、工作思路和目標(biāo)。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞有效教學(xué)，以課堂教學(xué)為主陣地，研究教材，研究學(xué)生，研究教學(xué)，研究教學(xué)的技術(shù)，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。
二、方法措施。
（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題沙龍、課題活動(dòng)、聽(tīng)課研課等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。
2、教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)情分析，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)交流、課堂觀察，對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
（二）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色。
在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式，為學(xué)校教研工作開(kāi)辟了一個(gè)新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物，突破了地域限制、時(shí)間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。近年來(lái)我們數(shù)學(xué)教研組充分利用學(xué)校比較先進(jìn)和完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)課堂教學(xué)及教研活動(dòng)進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績(jī)，為教學(xué)教研工作注入了勃勃的生機(jī)和活力。在本學(xué)期，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，努力把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。
1、繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課研討。
2、努力開(kāi)發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。
3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
語(yǔ)文是運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律與特定語(yǔ)言詞匯所形成的書(shū)面的或口語(yǔ)的言語(yǔ)作品及這個(gè)形成過(guò)程的總和。下面是小編給大家整理的2022低年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，僅供參考希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師的自身素質(zhì)，展開(kāi)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。
2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開(kāi)展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開(kāi)展小組合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
4、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗(yàn)分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。
5、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法，掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
重視寫(xiě)字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫(xiě)作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角和圖書(shū)館圖書(shū)借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)研討，共同進(jìn)步。
1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，教師間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平，促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過(guò)程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
四、具體安排：
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo)。
(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
(5)優(yōu)秀老師開(kāi)一節(jié)先行課，組織年級(jí)組的各位老師聽(tīng)課和評(píng)課。
一、指導(dǎo)思想：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的錘煉，上學(xué)期，我們低語(yǔ)組在所有老師的努力下，教研工作基本走上了正軌，也有了一定的進(jìn)展。本學(xué)期，我組將繼續(xù)以市級(jí)課題“小學(xué)語(yǔ)文大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)常態(tài)化研究”為抓手，南康學(xué)區(qū)“一月一主題”為契機(jī)，總結(jié)上學(xué)期教研工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，認(rèn)真開(kāi)展一月一主題活動(dòng)，努力建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語(yǔ)文教研活動(dòng)模式，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入研究教材，準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)并制定切實(shí)可行的突破措施。
2、以課堂實(shí)踐為突破口，深入開(kāi)展eepo課堂研究，促進(jìn)教師掌握eepo課堂教學(xué)模式。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、具體內(nèi)容及措施：
(一)明確南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)組教研機(jī)構(gòu)。
南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)共同體主管領(lǐng)導(dǎo)：
南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)共同體直觀領(lǐng)導(dǎo)：
南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)共同體執(zhí)行主任：
南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)共同體成員：a小學(xué)、b小學(xué)、c小學(xué)、d小學(xué)一至三年級(jí)語(yǔ)文教師。
(二)結(jié)合“一月一主題”活動(dòng)，有效開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、根據(jù)南康學(xué)區(qū)及本校的工作行事歷，制定低語(yǔ)共同體教研計(jì)劃，明確教研活動(dòng)時(shí)間：每月第二周周二下午3：00—5：00召開(kāi)。
2、積極發(fā)揮教研群的作用，如安排工作、群中交流研討、收集資料等。
3、本學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容以eepo理課堂實(shí)踐為主，研究教材、理論培訓(xùn)及學(xué)科活動(dòng)幾方面輔助開(kāi)展。
4、教研活動(dòng)遵循“三有”原則，即“活動(dòng)前有安排準(zhǔn)備”“活動(dòng)中有研討交流”“活動(dòng)后有反思總結(jié)”，保證教研活動(dòng)有實(shí)效。
5、教研組在每次活動(dòng)后，及時(shí)收集、整理資料，做好階段性小結(jié)工作。
6、邀請(qǐng)教研員、跨學(xué)區(qū)的手骨頭參與指導(dǎo)教研活動(dòng)，進(jìn)行專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教研水平。
7、在研討和課堂實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，積極推薦參加學(xué)區(qū)或區(qū)級(jí)的'評(píng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，保證教研活動(dòng)良性發(fā)展。
四、活動(dòng)安排。
1、各校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)研讀階段目標(biāo)。根據(jù)教研組劃分的一個(gè)方面的階段目標(biāo)制定相應(yīng)的實(shí)施策略，并填寫(xiě)階段目標(biāo)實(shí)施策略表。
2、研討交流階段目標(biāo)實(shí)施策略，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐在qq群中交流感想。
3、教研組總結(jié)各階段目標(biāo)的實(shí)施策略，形成報(bào)告。
1、依托市級(jí)小課題，外請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行“微課專題”培訓(xùn)，了解微課的意義及制作方法，填寫(xiě)培訓(xùn)記錄表。
2、各校以年級(jí)為單位嘗試制作一節(jié)微課，并上傳群中共享。
3、教學(xué)中嘗試運(yùn)用制作的微課，qq群中交流心得體會(huì)。
1、根據(jù)制作的微課在教學(xué)中的運(yùn)用效果，評(píng)選出3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)微課，教研活動(dòng)中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并請(qǐng)兄弟學(xué)區(qū)的骨干教師指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷發(fā)展和完善微課。
2、各校教師在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上每人嘗試制作一節(jié)微課上傳qq群中共享，互動(dòng)交流心得體會(huì)。
3、教研組完成“案例式研修報(bào)告”。
1、以年級(jí)為單位，以讀寫(xiě)為目標(biāo)，商討學(xué)科活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案。
2、各校根據(jù)活動(dòng)方案，開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，做好資料收集及小結(jié)工作，并上傳到qq群。
3、教研組總結(jié)學(xué)科活動(dòng)，形成書(shū)面材料。
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我校將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開(kāi)展以“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展構(gòu)建高效課堂、交流教學(xué)困惑等切實(shí)可行的教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真討論領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，在教學(xué)中貫穿落實(shí)課標(biāo)的思想、理念。
三、主要措施。
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、相互學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)技藝：堅(jiān)持骨干教師上示范課，年輕教師上達(dá)標(biāo)課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
(1)認(rèn)真開(kāi)展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，切實(shí)做到以研促教。
(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提。
高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
(2)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
(3)期末檢測(cè)。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
一、指導(dǎo)思想：
我們低年級(jí)語(yǔ)文組將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，深化課程改革，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，以解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題為突破口，以實(shí)施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、理論文章，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、重視教師的發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新教育理念。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)教師都會(huì)感受到壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及相關(guān)的教育文章，每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書(shū)籍，多思考，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作，為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們必須對(duì)常規(guī)常抓不懈。
(1)、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高自身的教學(xué)水平。
(2)、備課：提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
(3)、上課：以老帶新，以新促老，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。
(1)、學(xué)習(xí)：課間做好準(zhǔn)備，上課不做小動(dòng)作，專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)。
(3)、寫(xiě)字：每天的寫(xiě)字課教師認(rèn)真指導(dǎo)觀察，找出規(guī)律，示范演示，讓學(xué)生知道運(yùn)筆，弄清筆順再寫(xiě)，寫(xiě)的過(guò)程，矯正姿勢(shì)，巡回指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，由低到高，由寫(xiě)正確到寫(xiě)端正，由寫(xiě)端正到練入體，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把寫(xiě)字教學(xué)真正抓到實(shí)處，抓出成效。讓每個(gè)孩子都能寫(xiě)一手好字。
一、指導(dǎo)思想。
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平;加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找新對(duì)策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路：
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題，使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。
三、工作任務(wù)：
1、抓好常規(guī)教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng)，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
四、工作具體措施：
(一)抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
(二)做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭(zhēng)突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
(三)依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問(wèn)題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓勵(lì)成功，寬容失敗，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、關(guān)注個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，讓教師幸福的成長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo)。通過(guò)成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí)，再提高，本學(xué)期將通過(guò)開(kāi)展教師自我展示活動(dòng)，激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。
2、圍繞打造書(shū)香校園開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，并且做到讀書(shū)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，注重積累與反思，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，不斷的進(jìn)取。采用互動(dòng)的形式舉辦讀書(shū)沙龍、教師論壇、征文、報(bào)告會(huì)、筆記展評(píng)、青年教師演講賽等，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，搭建交流平臺(tái)。