人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇一
abstract7-8
1.1.1農(nóng)產(chǎn)品市場的激烈競爭促使合作社縱向拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域12
1.1.3解決農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題需要合作社加強縱向控制13
1.2.1研究目的15
2.1.2縱向一體化與范圍經(jīng)濟：古典經(jīng)濟學(xué)視角33
2.2.1農(nóng)業(yè)的基本特性36
3.1國外合作社縱向一體化經(jīng)營情況44
4.1.1價值增值法53
4.1.2主輔分離法53
4.1.4里昂惕夫指數(shù)54
4.1.6定性評價法55
4.2.3測度模型60
4.3.1數(shù)據(jù)整理60
5.1.3理事長特征與合作社經(jīng)濟績效66
5.1.4政府支持與合作社經(jīng)濟績效66
6.1.2交易成本與合作社縱向一體化73
6.1.4外部環(huán)境與合作社縱向一體化74
6.2.1理論模型構(gòu)建74
7.1.1社員個人及家庭特征85
7.1.2社員信息化特征85
7.1.3社員生產(chǎn)特征85
7.1.5農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全生產(chǎn)意識86
7.1.7村莊特征87
7.2.1理論模型構(gòu)建87
8.1.3基于產(chǎn)業(yè)角度的農(nóng)民專業(yè)合作社典型縱向一體化模式比較103
8.3.2建立在合作社自身實力基礎(chǔ)之上109
9.2.2促進合作社管理規(guī)范化，嚴格監(jiān)督各項法律、政策的落實114
9.2.4更加重視農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題，著重培育農(nóng)產(chǎn)品知名品牌115
9.2.5加強宣傳和培訓(xùn)，提升合作社負責(zé)人和社員的素質(zhì)和水平115
作者簡介140
拓展閱讀：畢業(yè)論文提綱擬定步驟
(一)大綱的寫作需要先確定論文寫作提要，適當(dāng)融入相關(guān)材料，確定全文概要
確定論文的寫作提要，就大致確定了論文的雛形，提要就是能夠讓讀者第一時間了解文章內(nèi)容和寫作方向，對于論文的寫作極為必要，因此，在寫論文大綱的時候，一定要將論文的題目，論文的大標題，論文的小標題羅列出來，為下一步論文的寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)論文內(nèi)容的分配
論文的大綱，就是對論文的寫作內(nèi)容進行整體的分配，根據(jù)將要寫的論文要點布置論文的全局規(guī)劃，考慮各部分的內(nèi)容及長短，以便于資料的整合和內(nèi)容的安排，使工作更有計劃，更有效率。
(三)確定論文的寫作大綱
論文的寫作大綱也分為簡單的大綱和復(fù)雜的大綱，簡單的大綱具有高度凝練性，只需要點到論文所要提及的要點寫出來即可，如何展開不進行詳細敘述，但是這種簡單的大綱并不是容易的。，需要經(jīng)過深思熟慮和具體考察，是思想的結(jié)果。詳細的大綱與簡單的大綱相比較而言，更為詳細，更為具體，不僅寫明論文論點，還會根據(jù)論點點明具體的開展方法和開展流程，以便后續(xù)論文寫作的順利進行。
總之，簡單大綱和復(fù)雜大綱各有優(yōu)劣，選擇哪一種方式需要結(jié)合具體情況具體要求，如果能夠考慮很全面，很周到，用簡單大綱即可，但是，如果思維不是特別縝密，考慮不是很周全，最好使用詳細的大綱，以免后期寫作論文的時候出現(xiàn)不必要的麻煩。
(四)畢業(yè)論文大綱的擬定
擬定畢業(yè)論文大綱需要掌握以下幾個方面的內(nèi)容：
1.確立全局觀念
擬定畢業(yè)論文大綱，確立全局觀念很重要，用全局的眼光審查每個論點在論文中所占據(jù)的地位和作用，并熟悉掌握各部分的比例，把握各部分的長短，并考慮是否有相關(guān)的理據(jù)支撐，這是極為必要的，這是正確寫作論文大綱的基礎(chǔ)。
2.從中心論點出發(fā)
擬定畢業(yè)論文大綱，需要結(jié)合中心論點確定材料的取舍，與論文無關(guān)的，與主體脫離的，與主題無關(guān)的資料都舍棄，才能提高論文寫作的凝聚性和中心突出性，否則，資料數(shù)據(jù)過大，不協(xié)調(diào)地融入只會使論文中心不突出，導(dǎo)致論文整體質(zhì)量和水平的降低。
3.合理把握各部分間的邏輯關(guān)系
論文的寫作，極具邏輯性，在寫作論文大綱的時候，一定要將其邏輯性考慮在內(nèi)，論點論據(jù)之間缺乏邏輯關(guān)系會使論文整體表現(xiàn)凌亂，論點分散，缺乏說服力，論點不明晰，沒有例證的論文沒有可讀性的，因此，在寫論文大綱的時候一定要注意這一點。
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇二
一、畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本結(jié)構(gòu)
畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本結(jié)構(gòu)是：
2.主體部分：包括前言、正文、參考文獻、附錄和致謝等。
二、畢業(yè)論文（設(shè)計）的內(nèi)容要求
（一）前置部分
1.封面：由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計。
2.畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書
3.論文（設(shè)計）選題審批表
4.論文（設(shè)計）指導(dǎo)記錄
5.畢業(yè)論文（設(shè)計）考核表
6.中（外）文摘要
7.關(guān)鍵詞
8.目錄
目錄由論文（設(shè)計）的章、節(jié)、附錄等序號、名稱和頁碼組成。
（二）主體部分
1.前言（引言或序言）
2.正文
（1）農(nóng)科類
農(nóng)科類畢業(yè)論文的正文部分，一般應(yīng)包括：
a.材料與方法
b.結(jié)果與分析
c.結(jié)論與討論
農(nóng)科類畢業(yè)論文總字數(shù)在10000字以上。
（2）工科類
工科類畢業(yè)設(shè)計（論文）的正文部分，一般應(yīng)包括：
a.設(shè)計方案論證：應(yīng)說明設(shè)計原理，進行方案選擇，論述方案選擇的合理性及特點。
樣機或試件的各種實驗及測試情況：包括實驗方法、線路及數(shù)據(jù)處理等。
d.方案的校驗：說明所設(shè)計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標的要求，能否達到預(yù)期效果。
（3）經(jīng)管類
經(jīng)管類畢業(yè)論文字數(shù)在10000字以上。
3.參考文獻
4.附錄
5.致謝
三、畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫與裝訂的格式規(guī)范
第一部分：封面
1.封面：由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計。
3.需填寫的項目一律電腦打印，不得手寫。
第二部分：目錄
目錄（三號，宋體，加粗，居中）
中文摘要（關(guān)鍵詞）（小四號，宋體，下同）…(頁碼)
外文摘要（關(guān)鍵詞）………………………………(頁碼)
前言…………………………………………………(頁碼)
1 xxxxxx（一級標題）……………………………(頁碼)
1.1 xxxxxx（二級標題）…………………………(頁碼)
1.1.1 (三級標題)…………………………(頁碼)
1.1.1.1 (四級標題)………………………(頁碼)
參考文獻……………………………………………(頁碼)
致謝…………………………………………………(頁碼)
第三部分：摘要與關(guān)鍵詞
1.中文摘要與關(guān)鍵詞（單獨用頁）
摘要（三號，宋體，加粗，居中）
摘要內(nèi)容(五號，宋體)
關(guān)鍵詞標題（五號，宋體，頂格，加粗）
關(guān)健詞內(nèi)容（五號，宋體，詞間用分號隔開）
2.外文摘要與關(guān)鍵詞（單獨用頁）
外文摘要標題（三號，英文用times new roman，加粗，居中）
外文摘要內(nèi)容（五號，英文用times new roman）
外文關(guān)鍵詞標題（五號，英文用times new roman，頂格，加粗）
第四部分： 論文（設(shè)計）主題
1.標題
標題一律采用本規(guī)范中目錄部分的樣式，最多分四級。
一級標題，三號字，宋體，頂格，加粗
二級標題，四號字，宋體，頂格，加粗
三級標題，小四號字，宋體，頂格，加粗
2.正文
小四號字，宋體。
3.引文注釋
4.圖表
第五部分：參考文獻
參考文獻標題（三號，宋體，加粗，居中）
參考文獻內(nèi)容（五號、宋體；英文用五號，times new roman）
第六部分：附錄標題（三號，宋體，加粗，居中）
內(nèi)容的格式與正文相同。
第七部分： 致謝標題（三號，宋體，加粗，居中）
內(nèi)容的格式與正文相同。
第八部分：版面要求
論文開本大?。?10mm×297mm（a4紙）
字符間距：標準
行距：1.25倍
頁眉頁角：
從中文摘要開始，直到致謝為止；頁眉的奇數(shù)頁書寫—
四、論文（設(shè)計）裝訂
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇三
分析了加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣的必要性，指出其制約因素，并提出對策，以期促進農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新與推廣。
1.1農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與推廣的手段不完善，人才缺乏
在農(nóng)副產(chǎn)品日趨商品化和市場化的形勢下，農(nóng)戶增收的愿望十分強烈，但農(nóng)民引進新技術(shù)僅憑一些簡單的聽、看和有限的光盤資料，手段不夠完善，發(fā)揮不出好的效果。農(nóng)民又比較因循守舊，接受新技術(shù)新事物的能力有限，所以新的科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的進程達不到快速的目的。只有發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的作用，建立一些試驗田、示范基地，在農(nóng)技推廣技術(shù)人員的正確指導(dǎo)下，有目的直觀地向農(nóng)民展示必要的效果，農(nóng)民才會體會到更多的收獲，才能大面積的推廣使用農(nóng)業(yè)新技術(shù)。農(nóng)技推廣工作是一門科學(xué)，需要人才作支撐。目前，基層農(nóng)技人員的文化程度偏低。由于一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員編制少，還有部分其他非農(nóng)技人員頂替農(nóng)技人員，占農(nóng)技人員的編制，嚴重降低了農(nóng)技隊伍的整體素質(zhì)。同時，農(nóng)技隊伍中接收繼續(xù)教育的人數(shù)也在逐年下降，盡管他們通過多年基層實踐積累了一定的經(jīng)驗，但在日新月異的科技發(fā)展時代，知識面與知識結(jié)構(gòu)還不能適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要，存在知識“老化”現(xiàn)象。
1.2農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣的機構(gòu)不健全
目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革后，人員得到了精簡，農(nóng)技站機構(gòu)已不存在，人員也合并到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)。這樣不僅使縣級農(nóng)業(yè)部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技業(yè)務(wù)難于管理，而且有的地方政事不分，把農(nóng)技人員當(dāng)行政人員使用，農(nóng)技站人員在業(yè)務(wù)上沒有自主權(quán)，技術(shù)干部做行政事務(wù)的多，搞業(yè)務(wù)技術(shù)的少，直接影響了科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的進程。一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員合并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)，機構(gòu)不存在；另一方面，村級農(nóng)技員多年前就已取締，導(dǎo)致農(nóng)技推廣網(wǎng)點解散，農(nóng)技推廣工作“棚架”。
2.1加強農(nóng)業(yè)技術(shù)引進力度，促進現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化
2.1.1以推動農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化及增強我國農(nóng)業(yè)技術(shù)儲備的前沿技術(shù)為主，以提高主要大宗農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和效益的先進實用技術(shù)為主，以促進結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)技術(shù)為主，加大技術(shù)引進力度。
2.1.2以農(nóng)產(chǎn)品商業(yè)化、促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、加快工廠化農(nóng)業(yè)發(fā)展為目標，加快農(nóng)業(yè)高新技術(shù)及手段的引進，以提高我國農(nóng)業(yè)高新技術(shù)研究能力和水平，增強科技儲備和發(fā)展后勁。以形成新的經(jīng)濟增長點為核心，以搶占市場和提高經(jīng)濟效益、社會效益為目標，對一些具有產(chǎn)業(yè)化前景的項目進行工程化開發(fā)。如在種子(種苗)、種畜禽、疫苗與獸藥、農(nóng)藥、肥料、飼料、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)后加工和節(jié)水灌溉技術(shù)及設(shè)備等方面，發(fā)揮龍頭企業(yè)、近農(nóng)產(chǎn)業(yè)等企業(yè)的作用，建成規(guī)模較大、科技含量較高的高新技術(shù)企業(yè)或企業(yè)集團，使其成為推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化品種、提高品質(zhì)、增加效益的重要載體，進一步促進農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化。
2.2加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系和人才隊伍建設(shè)以及農(nóng)村干部和農(nóng)民科學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)
2.2.1利用農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、高等農(nóng)業(yè)院校、中等農(nóng)業(yè)院校、成人院校、農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校、遠程教學(xué)等資源，逐步建立起功能齊全、布局合理的農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)體系和健全的培訓(xùn)制度，為全面實施各類農(nóng)民科技培訓(xùn)工程奠定基礎(chǔ)。
2.2.2以實施國家科技攻關(guān)計劃、國家自然科學(xué)基金項目、國家重大科學(xué)工程為依托，建成國家農(nóng)業(yè)科研基地和產(chǎn)業(yè)綜合研究中心，加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究、重大應(yīng)用技術(shù)研究和農(nóng)業(yè)高新技術(shù)研究，盡快提高我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力。
2.2.3加強對農(nóng)技人員的培訓(xùn)，特別要注重鼓勵他們到各類院校深造，進行知識更新，以適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要。
2.2.4加強基層科技創(chuàng)新體系和人才隊伍建設(shè)。加大對基層農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣的投入，鼓勵大學(xué)生、研究生到基層第一線工作，加強農(nóng)村技術(shù)員的培養(yǎng)，逐步形成上下貫通的農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和推廣網(wǎng)絡(luò)格局，解決好農(nóng)技推廣工作在基層“棚架”問題。
2.3加快農(nóng)業(yè)科教體制和機制的創(chuàng)新
深化農(nóng)業(yè)科研體制改革，按照有利于科技與農(nóng)業(yè)的有效結(jié)合，有利于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，有利于新農(nóng)村建設(shè)的原則，加快農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣機構(gòu)的體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，合理配置農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)和高等農(nóng)業(yè)院校的研究力量。充分利用現(xiàn)有基礎(chǔ)，集中力量從事重大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)應(yīng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍夹推髽I(yè)或企業(yè)集團的技術(shù)開發(fā)機構(gòu)，建立起分別承擔(dān)公益性職能和經(jīng)營性服務(wù)的農(nóng)技推廣隊伍，逐步形成國家興辦和國家扶持、無償服務(wù)與有償服務(wù)相結(jié)合的新型基層農(nóng)技推廣體系。
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇四
【內(nèi)容摘要】本文以現(xiàn)代傳播學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)為理論基礎(chǔ)，針對遼寧省農(nóng)業(yè)科技傳播中存在的問題，從政府、科研機構(gòu)、大眾媒介和農(nóng)民四個方面，提出了推進遼寧省農(nóng)業(yè)科技傳播發(fā)展的對策。
一、政府部門應(yīng)加強對農(nóng)業(yè)科技傳播的建設(shè)力度
(一)加大對農(nóng)業(yè)科研的投入力度。政府相關(guān)部門應(yīng)加大財政、公共投入對于科研院所和高校的投入比重或者是數(shù)量，使公共研究部門的科研人員有足夠的資金從事研究?？稍谪斦⒐餐度胫袆潛艹鲆欢ū壤?，按科研成果在研究領(lǐng)域產(chǎn)生的影響，以及在生產(chǎn)領(lǐng)域中取得的效益，分類分等級地對科研人員進行獎勵，獎勵政策可適當(dāng)向應(yīng)用技術(shù)傾斜。此外，還應(yīng)針對科研成果轉(zhuǎn)化率低的問題出臺相應(yīng)政策，對科技成果轉(zhuǎn)化所獲收益，可按一定比例，用于對科技成果完成人和為科技成果轉(zhuǎn)化作出重要貢獻的人員進行獎勵。政府相關(guān)部門應(yīng)調(diào)整科研人員考核評價體系，逐漸向評價或者鼓勵的體制轉(zhuǎn)型，不以論文數(shù)量的多少作為科研人員考核和評定職稱的唯一標準。此外，科研評價體系應(yīng)采用多元化的標準，不同的科研院所和高校應(yīng)該有不同的評價標準。
(二)加大對大眾媒介的扶持力度。一是政府應(yīng)加大對大眾媒介的重視力度，利用大眾媒介傳播速度快、覆蓋面廣的特點，擴大農(nóng)業(yè)科技傳播范圍，增加傳播效果。二是農(nóng)業(yè)科技傳播具有公益化屬性，對于帶有公共服務(wù)性質(zhì)的節(jié)目和報紙，政府應(yīng)予以支持。政府應(yīng)鼓勵大眾媒介興辦涉農(nóng)專業(yè)報紙，或者在主流報紙上開辟農(nóng)村農(nóng)業(yè)版面和欄目，并給予適當(dāng)?shù)恼吆唾Y金傾斜。三是將農(nóng)業(yè)科技傳播納入公共服務(wù)體系，將節(jié)目的制作費用和采編人員的采訪費用納入政府的財政預(yù)算或進行差額補助。
(三)加大對農(nóng)民文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)力度。政府應(yīng)在農(nóng)村大力增設(shè)農(nóng)村書屋，有針對性地采購農(nóng)業(yè)科教、種養(yǎng)殖、文學(xué)、法律、醫(yī)療保健等書目和報刊，充分發(fā)揮農(nóng)村書屋的信息窗口功能，幫助農(nóng)民及時了解和掌握各種致富信息、生產(chǎn)信息、市場需求等。此外，政府應(yīng)加強對農(nóng)民技術(shù)員培訓(xùn)的力度，動員、吸納更多的涉農(nóng)高等院校和科研院所成為農(nóng)民技術(shù)員培訓(xùn)基地，使更多的農(nóng)民獲得培訓(xùn)機會;增設(shè)符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的、農(nóng)民急需的專業(yè)技術(shù)課程，解決農(nóng)民實際生產(chǎn)中遇到的技術(shù)問題;可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，因地制宜地開設(shè)科技培訓(xùn)夜校、定期請農(nóng)業(yè)專家作報告，或者在農(nóng)閑或節(jié)假日期間組織專家進行短期技術(shù)培訓(xùn)。
二、科研機構(gòu)應(yīng)充分發(fā)揮科研主體作用
(一)端正科研態(tài)度。第一，科研工作應(yīng)該是健康的，是純粹的?？蒲腥藛T應(yīng)克服功利思想，正確認識科研工作與農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，淡泊名利，不搞花架子和形式主義。第二，科研工作應(yīng)該是真實的。農(nóng)業(yè)科研的主要目的是解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展。因此，必須是在解決問題中形成理論，并用所形成的理論再去指導(dǎo)實踐。第三，科研工作應(yīng)該是科學(xué)的?？蒲腥藛T應(yīng)以科學(xué)的研究方法為指導(dǎo)，著眼于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體問題，從調(diào)查研究做起，切忌純理論的臆想和拼湊。
(二)加強與媒介的合作?？蒲腥藛T應(yīng)注重與媒介的合作?？蒲袡C構(gòu)應(yīng)有針對性地加大對宣傳人才的選拔和培養(yǎng)力度，可設(shè)立科普發(fā)言人，并通過科普發(fā)言人與媒介進行對接，借助媒體為各類社會熱點、科普需求作出權(quán)威、準確的解答，不斷填補科研機構(gòu)與受眾之間的知識溝。
三、大眾媒介應(yīng)加大對農(nóng)民的重視力度
(一)回歸農(nóng)民受眾本位。大眾媒介應(yīng)重視農(nóng)民受眾的信息需求。針對媒介形式，應(yīng)對不同類型的大眾媒介進行整合?？筛鶕?jù)不同媒介的.不同優(yōu)勢進行優(yōu)勢互補，在同一時間段，就同一主題或內(nèi)容，以統(tǒng)一口徑進行傳播，以壯大傳播聲勢，提高傳播效果。針對媒介內(nèi)容，對農(nóng)民喜愛的信息要加以強化，對農(nóng)民不關(guān)心或不感興趣的信息要加以改善。選題時，要符合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和實際生產(chǎn)情況，要因地制宜、因時制宜，符合農(nóng)民根本需求。針對農(nóng)業(yè)科技節(jié)目的播放時間，大眾媒介應(yīng)充分考慮到農(nóng)民的生活習(xí)慣，節(jié)目播出時段盡量與農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和從事家務(wù)勞動的時段錯開，并可根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點，在“農(nóng)閑”時增加播出時間或者根據(jù)農(nóng)民需要安排重播。
(二)回歸科技本位。大眾媒介進行農(nóng)業(yè)科技傳播的意義不應(yīng)局限于對某個科技成果、某種實用技術(shù)或某項科技政策的傳播，而是要利用持續(xù)的、不間斷的科技信息流通，形成信息環(huán)境，培養(yǎng)農(nóng)民受眾的視聽習(xí)慣，塑造農(nóng)民受眾的科學(xué)理念，提高農(nóng)民受眾的科學(xué)素養(yǎng)。現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)科技節(jié)目普遍科技含量較低。因此，大眾媒介應(yīng)注重傳播內(nèi)容的實用性和時效性，以貼近農(nóng)民生產(chǎn)生活、符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律、能產(chǎn)生實際經(jīng)濟效益的內(nèi)容，提高科技節(jié)目的“含金量”，真正做到回歸科技本位。
(三)提高媒介工作者的科學(xué)素養(yǎng)。媒介工作者在制作節(jié)目和撰寫報道時，應(yīng)將語言通俗化，將信息“去專業(yè)化”，在兼顧信息科學(xué)性、嚴謹性的同時，變死板機械的傳播方式為農(nóng)民容易理解的舉例子、打比方等方式，消除廣大農(nóng)民受眾與農(nóng)業(yè)科技信息之間的隔閡。此外，媒介工作者應(yīng)加強對農(nóng)業(yè)科技知識、農(nóng)業(yè)政策的學(xué)習(xí)和積累，完善個人的農(nóng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升個人的科學(xué)素養(yǎng)，才能在今后的工作中不斷消除知識盲點，避免錯誤報道，保證農(nóng)業(yè)科技信息傳播的準確性和真實性。
四、農(nóng)民應(yīng)加強對自身的要求
(一)努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。一是農(nóng)民必須正視科學(xué)技術(shù)發(fā)展給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的巨大變革，主動嘗試接觸、積累和運用農(nóng)業(yè)科學(xué)信息，積極主動地收看、收聽農(nóng)業(yè)科技節(jié)目，閱讀農(nóng)業(yè)科技報刊，參加各種農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，努力提升自身的文化科學(xué)素質(zhì)。二是農(nóng)民應(yīng)該主動關(guān)注黨和政府針對“三農(nóng)”問題制定的方針政策，以及遼寧省發(fā)布的農(nóng)業(yè)發(fā)展政策，做到對政策心中有數(shù)，并能從政策中發(fā)現(xiàn)機遇，為個人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行為提供支持和保障。
(二)努力提升自身的媒介素養(yǎng)。農(nóng)民應(yīng)主動接觸利用多種媒介，視媒介為學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的有效工具，針對不同時段、不同環(huán)境選擇適合的媒介形式，并根據(jù)媒介各自的特點，將有價值的科技信息保存下來。此外，農(nóng)民還應(yīng)利用媒介進行及時的信息反饋，將想看的內(nèi)容和需要解決的問題及時向媒介進行反映，使媒介可以更好地了解農(nóng)民的需求，并及時幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)生活中的實際困難。
【參考文獻】
［3］董成雙，邢祥虎，薛壽鵬等．農(nóng)業(yè)科技傳播［m］．北京:中國傳媒大學(xué)出版社，
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇五
abstract
1導(dǎo)論
1.1研究的背景
1.2研究意義與目的
1.2.1研究的意義
1.2.2研究的目的
1.3國內(nèi)外研究文獻述評
1.3.1農(nóng)戶分化與農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體技術(shù)需求行為
1.3.2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中農(nóng)技的供需契合研究
1.3.3農(nóng)戶技術(shù)選擇與影響因素分析
1.3.4參與式農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系
1.3.5需求驅(qū)動理念下的農(nóng)業(yè)推廣理論內(nèi)涵與實踐
1.3.6需求驅(qū)動理念下的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機制優(yōu)化路徑研究
1.4研究思路與研究方法
1.4.1研究的基本思路
1.4.2所用研究方法
1.5論文的結(jié)構(gòu)安排
1.6論文的創(chuàng)新點
2論文基本概念及相關(guān)理論
2.1基本概念
2.1.1需求
2.1.2農(nóng)業(yè)技術(shù)
2.1.3農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣
2.1.4農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體
2.1.5需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制
2.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制研究理論依據(jù)
2.2.1誘致性技術(shù)創(chuàng)新理論
2.2.2內(nèi)生增長理論
2.2.3系統(tǒng)理論
3我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的現(xiàn)狀與問題
3.1我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系發(fā)展歷程
3.2我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的特征與現(xiàn)狀
3.2.1我國農(nóng)業(yè)推廣體系的特征
3.2.2我國農(nóng)業(yè)推廣體系的現(xiàn)狀
3.3我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的問題與挑戰(zhàn)
3.3.1農(nóng)技推廣方式不健全
3.3.2農(nóng)技推廣機構(gòu)工作效率不高
3.3.3農(nóng)技推廣人員素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)能力有限
3.3.4現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的有效需求不足
3.4我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣效率分析
3.4.1模型選擇與數(shù)據(jù)說明
3.4.2實證結(jié)果分析
3.5我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣創(chuàng)新案例分析
3.5.1“大荔模式”
3.5.2彭州市、武川縣“農(nóng)戶需求型農(nóng)技推廣運行機制示范”項目
4需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的運行機理分析
4.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的理論內(nèi)涵及構(gòu)建原則
4.1.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的理論內(nèi)涵
4.1.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的構(gòu)建原則
4.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制系統(tǒng)構(gòu)架
4.2.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制系統(tǒng)的要素構(gòu)成
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4.2.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制系統(tǒng)要素的相互關(guān)系
4.3需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的運行機理研究
4.3.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制中不同行為主體的角色與分工
4.3.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的運行步驟和程序
5需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的系統(tǒng)動力學(xué)研究
5.1系統(tǒng)動力學(xué)的發(fā)展歷程
5.2系統(tǒng)動力學(xué)的理論內(nèi)涵及相關(guān)概念
5.2.1系統(tǒng)動力學(xué)的理論內(nèi)涵
5.2.2系統(tǒng)動力學(xué)相關(guān)概念
5.3系統(tǒng)動力學(xué)的基本觀點及分析、解決問題的主要步驟
5.4構(gòu)建系統(tǒng)動力學(xué)數(shù)學(xué)模型的`基本原理
5.5需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的系統(tǒng)動力學(xué)建模與仿真
5.5.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的系統(tǒng)動力學(xué)分析
5.5.2兩種類型農(nóng)業(yè)技術(shù)的系統(tǒng)動力學(xué)分析
6需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制運營模式的比較與選擇——基于沿海地區(qū)的調(diào)查問卷
6.1不同農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析
6.1.1小規(guī)模農(nóng)戶的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析
6.1.2專業(yè)大戶的技術(shù)采納意愿及其影響因素分析
6.1.3家庭農(nóng)場的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析
6.1.4參與農(nóng)民專業(yè)合作社農(nóng)戶的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析
6.2不同農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體技術(shù)獲取途徑分析
6.2.1農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體技術(shù)獲取途徑的理論依據(jù)
6.2.2四類農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的技術(shù)獲取途徑分析
6.3需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣運營模式的構(gòu)建與比較
7世界其他國家和地區(qū)的實踐經(jīng)驗與啟示
7.1世界其他國家和地區(qū)的實踐經(jīng)驗
7.1.1印度以農(nóng)民需求為導(dǎo)向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實踐
7.1.2荷蘭以農(nóng)民需求為導(dǎo)向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實踐
7.1.3日本以農(nóng)民需求為導(dǎo)向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實踐
7.1.4澳大利亞以農(nóng)民需求為導(dǎo)向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實踐
7.2世界其他國家和地區(qū)農(nóng)技推廣經(jīng)驗的啟示
7.2.1農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)、推廣和應(yīng)用環(huán)節(jié)的高度統(tǒng)一
7.2.2充分發(fā)揮企業(yè)和民間機構(gòu)在農(nóng)技推廣活動中的優(yōu)勢和作用
7.2.3樹立“以農(nóng)民為本”的農(nóng)技推廣理念，注重農(nóng)村人力資源的開發(fā)和利用
7.2.4圍繞農(nóng)民需求開展農(nóng)業(yè)技術(shù)的研發(fā)和推廣
8需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣保障體系研究
8.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制運行的制度環(huán)境保障
8.1.1建立健全適宜于需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制運行的法規(guī)
8.1.2制定適宜于需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制運行的政策
8.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制運行的組織保障
8.2.1農(nóng)戶系統(tǒng)的組織構(gòu)建
8.2.2推廣系統(tǒng)的組織構(gòu)建與變革
8.2.3研發(fā)系統(tǒng)的組織構(gòu)建與變革
8.3需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制運行的人力資源保障
8.3.1農(nóng)民人力資源開發(fā)
8.3.2農(nóng)技推廣人員的成長體系培育
8.3.3農(nóng)技研發(fā)人員的人力資源保障
8.4需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制運行的物質(zhì)保障
9研究結(jié)論及展望
9.1研究結(jié)論
9.2研究展望
參考文獻
附錄
致謝
個人簡歷
在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇六
農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)運用新的科學(xué)知識，采用新技術(shù)手段，運用新的方式來生產(chǎn)創(chuàng)造并將經(jīng)營模式科學(xué)化，從而開發(fā)新產(chǎn)品，開拓新市場，最終達到顯著提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益的過程。要真正建成社會主義新農(nóng)村，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技持續(xù)發(fā)展，最終實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化，走農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新之路是必然選擇。唯有如此，才能真正提升農(nóng)業(yè)科技含量，促進農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化，提高農(nóng)業(yè)競爭力。本文分析了四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的緊迫性以及存在的問題，并提出了提升四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力的對策建議。
一、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的緊迫性
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展較之于過去的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高度依賴農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，要想真正提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式和推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，必須走科技創(chuàng)新之路。當(dāng)前西方國家優(yōu)質(zhì)低廉農(nóng)產(chǎn)品大量涌入我國，對我國農(nóng)產(chǎn)品市場造成巨大沖擊，由此可見，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新仍然是當(dāng)前國際農(nóng)業(yè)競爭的核心。要實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高在國際市場上的競爭優(yōu)勢，就迫切需要增強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力。作為人口大省和農(nóng)業(yè)大省的四川，近年來農(nóng)業(yè)科技為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供重要支撐和保障作用，實現(xiàn)了以占全國4.5%的耕地，養(yǎng)活全國6.8%的人口，并且常年對外輸出大量農(nóng)產(chǎn)品和勞動力。同時，我們應(yīng)當(dāng)客觀清醒地認識到，四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力在全國并不突出，一些方面甚至還比較滯后，只有開發(fā)更多的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)成果，增強農(nóng)業(yè)科技核心競爭力，才能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！笆濉逼陂g，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展進入新階段，中央和中共四川省委多次強調(diào)糧食安全的重要性和農(nóng)民增收的必要性，對于四川省來說，迫切要求農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新更上一層樓，不斷推陳出新。
二、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新存在的主要問題
（一）農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入不足
全國大多數(shù)省份農(nóng)業(yè)投入總量不足，四川省也不例外，由此導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入偏低。近年來，四川省對農(nóng)業(yè)科技投入已經(jīng)有了顯著的、大幅度的增加，所投入資金的總額在一年就達到了36.62億元，其投入力度可以說是前所未有的。盡管如此，四川省農(nóng)業(yè)投入比例占全省農(nóng)業(yè)gdp比重仍然較小，不到0.49%，仍低于全國的平均水平。從至今，四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入總量逐年遞增，但仍然較難滿足日益增長的農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的現(xiàn)實要求。農(nóng)業(yè)作為我國的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，其在國民經(jīng)濟中的重要地位和作用毋庸置疑，農(nóng)業(yè)的根本出路在于科技，而目前四川省農(nóng)業(yè)投入和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新獲得的資金支持與本省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求和經(jīng)濟社會發(fā)展水平是極其不匹配的。
（二）農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新能力不強
四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新綜合實力在全國名列前茅，但要滿足全省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求仍有一定差距。主要表現(xiàn)在：特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)原創(chuàng)性技術(shù)成果不足，缺乏對核心技術(shù)的掌握，蔬菜、水果、花卉園藝、畜牧等產(chǎn)業(yè)的種源培育多采用“模仿式”或“轉(zhuǎn)化式”，缺乏原創(chuàng)性技術(shù)成果；理論成果多，但在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中真正能夠解決實際問題的成果偏少，具有重大突破性的科研成果不多，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和重點領(lǐng)域科技成果少，科技含量亟待提升；一些農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后技術(shù)集成配套研究不夠，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化機制不夠完善，產(chǎn)品缺乏深加工技術(shù)，導(dǎo)致產(chǎn)品單項成果多，深加工配套精品成果少。
（三）農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)不夠，農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用主體素質(zhì)不高
與全國農(nóng)村勞動力受教育的平均年限相比，四川省明顯低于平均水平。有知識、懂技術(shù)、會經(jīng)營管理的新型農(nóng)民僅占農(nóng)村勞動力的13%。根據(jù)調(diào)研統(tǒng)計，四川省初中以上文化程度的青年人中，每年有70%以上放棄留在農(nóng)村務(wù)農(nóng)選擇外出打工或是進入城鎮(zhèn)自主創(chuàng)業(yè)，真正留在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的，就是俗稱的“99、61、38”部隊，即未成年人、老年人和留守在家的婦女。弱勢群體在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，多采用傳統(tǒng)、老套甚至是低效益的生產(chǎn)經(jīng)營方式，接受新知識新技術(shù)的主客觀能動性偏弱，先進技術(shù)、實用技術(shù)在農(nóng)村難以得到推廣，由此也嚴重阻礙了農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化。隨著城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)日益突出和農(nóng)業(yè)比較效益日漸偏低，這樣的現(xiàn)象還將長期存在并很難解決。
（四）農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新機制不健全
主要體現(xiàn)在三個方面，一是由于四川省乃至我國目前的科研申報、成果評價以及與職務(wù)職稱級別待遇掛鉤的.體制機制，導(dǎo)致了多數(shù)科研人員為了科研而科研，重科研輕轉(zhuǎn)化，農(nóng)業(yè)科技項目與成果同農(nóng)民、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)基地的實際需求還存在一定差距，未能緊密結(jié)合。二是各個科研院所對于科研工作的管理與服務(wù)往往是獨立的，自主完成科研工作各個方面，如課題的選擇、活動的組織開展，成果的申報轉(zhuǎn)化等，由此導(dǎo)致各個科研單位之間缺乏合作，科研力量較為分散單薄，難以形成科研綜合實力，科技資源也難以共同享用。三是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新資源分配機制不完善。在當(dāng)前體制下，政府決策和行政推動在農(nóng)業(yè)科研項目的確定和農(nóng)技推廣方面起了主導(dǎo)作用，而大部分申報成功的課題結(jié)項以后，其成果的實際轉(zhuǎn)化率和應(yīng)用率偏低。
（五）農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才資源缺乏
四川省農(nóng)業(yè)科技發(fā)展水平不高，農(nóng)業(yè)科技人才缺乏是其重要因素之一。目前，我省由于缺乏掌握農(nóng)業(yè)尖端科技的人才和引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的帶頭人，導(dǎo)致高新技術(shù)研究難以啟動，即使開展，也成效甚微；同時，缺乏懂市場、會經(jīng)營、善管理的開拓創(chuàng)新型人才，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)化滯后；四川省農(nóng)業(yè)科技人才大多集中在省會成都，或是綿陽科技城等發(fā)達地區(qū)，而在甘孜、阿壩、涼山等邊遠的經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，農(nóng)業(yè)科技人才匱乏，甚至還占不到全省的19%。以上情況嚴重制約了四川農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力的提升。
三、強化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的對策建議
（一）加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入
四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新離不開國家、省、市各級農(nóng)業(yè)科技項目的資金支持。當(dāng)前，國家高度重視農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，逐年加大對農(nóng)業(yè)資金的投入，四川省應(yīng)抓住機遇，積極策劃和開發(fā)具有現(xiàn)實意義的項目，爭取國家和省級項目向我省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新傾斜。拓寬融資渠道，積極吸引，使用金融資金、外資和民間資本，爭取使銀行業(yè)、信用擔(dān)保業(yè)、風(fēng)險投資業(yè)、保險業(yè)成為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重要支撐。四川省農(nóng)業(yè)科研投資強度不高，這與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投資主體單一、缺乏息息相關(guān)，因此，應(yīng)該促進投資主體多元化并建立多種渠道的農(nóng)業(yè)投資體系。
（二）加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新平臺建設(shè)
一方面應(yīng)加強四川省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的創(chuàng)新團隊建設(shè)，將農(nóng)業(yè)優(yōu)勢科技資源整合應(yīng)用，配套協(xié)作，針對產(chǎn)業(yè)鏈條技術(shù)需求，創(chuàng)新和集成綜合配套技術(shù)體系，促進產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展。另一方面，應(yīng)重視各地市州農(nóng)科院作為連接科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的中間角色作用。為進一步發(fā)揮各地市州農(nóng)科院在四川省區(qū)域優(yōu)勢特色效益農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要支柱作用，理應(yīng)加強其作為區(qū)域性農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心的建設(shè)發(fā)展。同時，還應(yīng)加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新示范基地建設(shè)和新型農(nóng)技推廣體系建設(shè)。與經(jīng)營性農(nóng)技推廣體系相比，新型農(nóng)技推廣體系具有公益性和服務(wù)性的特點，二者有機結(jié)合，將有效引導(dǎo)和鼓勵企業(yè)、農(nóng)戶、農(nóng)業(yè)協(xié)會等社會資源參與到農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)中來。
（三）加強農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)
一方面要加強對從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的職業(yè)農(nóng)民的教育培訓(xùn)，使他們積極為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。有針對性地將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實用技術(shù)、特色產(chǎn)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工及農(nóng)村服務(wù)業(yè)等知識技能傳授給他們，使他們既懂得耕種栽培、養(yǎng)殖、服務(wù)，又能將一部分人拓展經(jīng)營規(guī)模，成為產(chǎn)業(yè)大戶或經(jīng)營銷售大戶。另一方面，應(yīng)加強對農(nóng)村的農(nóng)技人員進行培訓(xùn)，使他們只是不斷更新，跟上農(nóng)業(yè)科技進步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐。通過培訓(xùn)，使得農(nóng)技人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力能夠滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的需求變化。
（四）深化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體制改革
深化農(nóng)業(yè)科技體制改革，需要逐步完善農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新機制。一是要改善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新環(huán)境，健全包括項目申報、研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、市場經(jīng)營、知識產(chǎn)權(quán)保護以及稅收、土地、資金、市場、人才、進出口貿(mào)易等方面的法律法規(guī)，加快建設(shè)有利于發(fā)揮人力資本作用的體制；二是要為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)造條件，提供基礎(chǔ)設(shè)施、信息等服務(wù)，積極加強農(nóng)業(yè)信息、服務(wù)網(wǎng)點建設(shè)，建設(shè)發(fā)展實驗室、農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提供現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。同時，注重對農(nóng)業(yè)管理人員和信息員的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力；三是多渠道整合農(nóng)業(yè)科研單位的力量，使其能發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力，提高農(nóng)業(yè)科研單位的整體運行效率和創(chuàng)新能力。同時，將科研項目、成果與市場需求和農(nóng)民生產(chǎn)的現(xiàn)實需求緊密結(jié)合，使農(nóng)業(yè)科研成果真正能有效轉(zhuǎn)化為推動生產(chǎn)力發(fā)展的科技產(chǎn)品與科學(xué)技術(shù)；四是建立和健全有利于人才的引進、培養(yǎng)和使用的管理機制；采用多種方式建立農(nóng)業(yè)科技人才獎勵基金，對卓有貢獻的科技人才和科技成果予以獎勵，形成有效激勵機制；完善人才評價、考核機制，促進各類人才各司其職、各盡其才。
（五）加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)
沒有一定的人才儲備，四川省的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新就很難取得突破性成果。我們可以學(xué)習(xí)借鑒先進的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)辦法，例如：積極利用政策支持和資金鼓勵，引進年富力強、學(xué)科知識過硬、知名度高的農(nóng)業(yè)科技人才，他們將準確把握農(nóng)業(yè)科技發(fā)展方向，帶領(lǐng)四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才隊伍的建設(shè)和發(fā)展；一些科研機構(gòu)與大專院校也培養(yǎng)選拔出了優(yōu)秀的青年骨干，根據(jù)科研方向的調(diào)整和學(xué)科發(fā)展的需要作為學(xué)術(shù)引領(lǐng)人重點栽培；在農(nóng)業(yè)科技迅速發(fā)展的今天，為提高農(nóng)業(yè)科技知識的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化能力，就必然要增加農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)深造。農(nóng)業(yè)科技人員除了提升專業(yè)知識和科研能力外，還應(yīng)該增強市場意識，提高管理水平，使之成為適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟社會發(fā)展的復(fù)合型科技人才。
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇七
摘要：本文論述了我國發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的必要性，以盤錦大洼縣西安生態(tài)養(yǎng)殖場為例分析生態(tài)養(yǎng)殖對農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，并針對農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展存在的問題提出解決措施。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟生態(tài)養(yǎng)殖
循環(huán)經(jīng)濟已成為21世紀國際社會發(fā)展的大趨勢，通過的《論文范文論文范文關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》中，將節(jié)約資源確立為我國新的基本國策，指出“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑”。為了經(jīng)濟的全方位、快速發(fā)展，必須把農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展放在重要的地位，通過探索發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的途徑及對策，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
一、發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的必要性
中國的人均gdp按照5倍左右的增長率增長，到2030年人均gdp可能達到4000美元左右，由于4000美元的水平基本上是以物質(zhì)性消耗為基礎(chǔ)，因此區(qū)域人口以物質(zhì)化為特點的生活水平提高，其對資源和環(huán)境的要求將3倍于人口增長和城市化要求。消費水平和人口增長兩者疊加，未來30年對資源供給和環(huán)境容量帶來的壓力可能達到現(xiàn)在的4—5倍左右。
目前，我國10%以上的耕地受化肥、農(nóng)藥的污染，程度較重的已達133萬公頃，耕地由于化肥大量使用已使土壤有機質(zhì)含量降到1.590的水平。而農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟以經(jīng)濟活動生態(tài)化、資源利用節(jié)約化、廢棄物資源化的。資源利用方式，在遏制農(nóng)業(yè)污染，促進和諧農(nóng)業(yè)發(fā)展，在提高經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益上發(fā)揮重要作用。將經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境相和諧納入自己的發(fā)展機制之中，實現(xiàn)經(jīng)濟和生態(tài)相協(xié)調(diào)的“雙贏”，體現(xiàn)的是和諧農(nóng)業(yè)發(fā)展。
農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟是節(jié)約資源型的生產(chǎn)模式，我國發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是在環(huán)境污染、資源短缺的形勢下展開的，這決定了防治污染和充分利用資源是當(dāng)前推進循環(huán)經(jīng)濟過程中的主要任務(wù)。發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟可有效節(jié)約土地資源，促進集約化利用土地，提高單位面積產(chǎn)出收益，這在立體生態(tài)農(nóng)業(yè)中顯示出良好效益即是例證。
發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟能有效節(jié)約農(nóng)業(yè)資源，節(jié)能增收，提高農(nóng)業(yè)資源利用效率，其結(jié)果都是經(jīng)濟效益的提高，因此走循環(huán)經(jīng)濟之路，已成為我國社會經(jīng)濟發(fā)展模式的必然選擇。
二、以盤錦大洼縣西安生態(tài)養(yǎng)殖場為例分析生態(tài)養(yǎng)殖對農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的促進作用
遼寧省盤錦市大洼縣西安生態(tài)養(yǎng)殖場以生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)為依托，發(fā)展種植、養(yǎng)殖、加工、銷售等多種經(jīng)營，形成了具有一定規(guī)模的生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)。生態(tài)養(yǎng)豬就是尊重豬只生存的基本權(quán)利，恢復(fù)其拱食習(xí)性．以生產(chǎn)健康食品為己任，在不破壞自然環(huán)境的前提下，順應(yīng)自然規(guī)律，最大限度的開發(fā)和活用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源來從事高效的養(yǎng)豬生產(chǎn)。和傳統(tǒng)方法相比較，生態(tài)養(yǎng)豬模式可以帶給養(yǎng)豬戶更多的利益，經(jīng)過多年的總結(jié)，可概括為“三省、兩提、一增、零排放”。
新興生態(tài)養(yǎng)豬模式不需要用水沖洗圈舍，僅需要滿足豬只飲用水即可，所以較傳統(tǒng)集約化養(yǎng)豬可節(jié)省用水85%—90%。豬糞、尿被微生物分解轉(zhuǎn)化為可被豬食用的有機物和菌體蛋白質(zhì)，豬通過拱食，可節(jié)省精飼料l5%—20%。由于豬場不需要清糞，飼養(yǎng)人員僅需保證及時喂料、翻扒調(diào)勻過于集中的糞便，根據(jù)墊床干燥程度及時調(diào)整濕度即可，所以1個正常勞力批次飼養(yǎng)可達到800頭育肥豬，較集約化豬場節(jié)約一半的勞力。這就是所謂的“三省”，即省水，省料，省勞動力。
“兩提”，即提高抵抗力、提高豬肉品質(zhì)。由于豬只恢復(fù)了自然習(xí)性，豬只應(yīng)激少，又采食菌體蛋白，飼料里又拌有微生物有益菌，大大改善了腸道菌群平衡，抗病力明顯增強，發(fā)病率減少。特別是呼吸道疾病和消化道疾病較傳統(tǒng)集約飼養(yǎng)有大幅下降。用藥論文范文減少8—15元／頭。
“一增”，即是增加養(yǎng)殖效益。生態(tài)養(yǎng)豬較傳統(tǒng)集約養(yǎng)豬僅飼養(yǎng)環(huán)節(jié)即可減少飼料、水等直接飼養(yǎng)成本40—90元／頭。該模式充分利用了鋸末、稻殼或者粉碎后的玉米秸稈等作為墊料生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)生物有機肥，具有改良土壤、促進農(nóng)作物生長之功效，也可以帶來很高的效益。所以新興生態(tài)養(yǎng)豬相對傳統(tǒng)集約養(yǎng)豬可增加收入100—150元／頭。
“零排放”，即無污染，實現(xiàn)糞污零排放。在生態(tài)養(yǎng)殖中，飼料中不提倡添加抗生素，豬肉中無藥物殘留，所產(chǎn)糞尿經(jīng)過菌種發(fā)酵轉(zhuǎn)變?yōu)槲⑸锏鞍?，豬場內(nèi)外無臭味，氨氣含量顯著降低。該模式的生產(chǎn)過程不對外排放糞污，將傳統(tǒng)集約化養(yǎng)豬糞便污染處理問題提前在養(yǎng)殖環(huán)節(jié)進行消納，真正實現(xiàn)了污染物零排放的要求。
該農(nóng)場的種畜場，利用豬糞尿的污水養(yǎng)殖水生植物水葫蘆和細綠萍生產(chǎn)出來的青飼料，構(gòu)成污水的多級循環(huán)利用的養(yǎng)殖模式，不僅取得巨大的經(jīng)濟效益，而且糞尿水得到凈化，達到了一個生態(tài)循環(huán)。
生態(tài)養(yǎng)豬，不但從根本上解決了養(yǎng)豬企業(yè)對水源、土壤、空氣的環(huán)境污染，而且可使養(yǎng)豬企業(yè)每頭豬收益增加134.5元，其中還不包含降低死淘率，提高母豬論文范文率、仔豬成活率，延長母豬繁育周期等隱形效益。所以說，它是一個環(huán)保的、節(jié)能的、具有社會和企業(yè)雙贏的、可持續(xù)發(fā)展的養(yǎng)殖技術(shù)。多年來，按照生態(tài)學(xué)原理，將養(yǎng)殖、種植、能源、環(huán)境綜合利用有機地結(jié)合起來，形成了以水生飼料為核心，以水為紐帶的生態(tài)養(yǎng)殖模式，創(chuàng)造了美化、綠化的生態(tài)環(huán)境，1992年被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署授予全球“500佳”光榮稱號，是盤錦市重點生態(tài)旅游區(qū)。
三、發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟存在的問題
1、缺乏政府技術(shù)和資金支持
發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的可能眭和經(jīng)濟效益好壞，往往取決于技術(shù)體系和技術(shù)創(chuàng)新能力。雖然，近些年來加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理的投入力度，包括資金、科技服務(wù)、人力等。但就目前情況來看，“農(nóng)”字企業(yè)貸款難、融資難，發(fā)展資金不足的矛盾比較突出。導(dǎo)致農(nóng)業(yè)設(shè)備科技含量較低，技術(shù)設(shè)備落后，更沒有形成促進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)保障體系，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟缺乏技術(shù)支撐。
另外，技術(shù)推廣制度不健全，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)推廣項目和科技成果脫節(jié)現(xiàn)象嚴重。
2、農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的觀念尚未全面樹立
農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟倡導(dǎo)的是一種與環(huán)境和諧發(fā)展的經(jīng)濟模式，其特征是低消耗、高利用、低排放。所有的物質(zhì)和能源能在這個不斷進行的經(jīng)濟循環(huán)中得到合理和持久的利用。但是，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體是農(nóng)民，廣大農(nóng)民的農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的認識在一定程度上決定著農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展前景。目前盤錦市大洼縣地區(qū)，農(nóng)民對這種觀念還相當(dāng)缺乏，大部分養(yǎng)豬戶的知識水平還停留在中小學(xué)文化，而且也沒有受過養(yǎng)豬的專業(yè)課指導(dǎo)，他們大多是按照老的傳纜形勢養(yǎng)殖，致使在農(nóng)、眥生產(chǎn)過程中表現(xiàn)出來的資源短缺、生態(tài)破壞和環(huán)境污染等問題日益嚴重，制約了農(nóng)村和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
3、小戶型養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展困難
生態(tài)養(yǎng)殖模式對于農(nóng)戶或是小規(guī)模的養(yǎng)殖企業(yè)來說很難實行，生態(tài)養(yǎng)殖需要一些高端的技術(shù)及設(shè)施，這就需要大量的資金，而小戶型的養(yǎng)殖業(yè)由于規(guī)模小，資金力量薄弱，對于這些要求無法實現(xiàn)。
4、農(nóng)業(yè)土地資源有限
我國人均占有耕地0。106公頃，僅為世界平均水平的43%，美國的1／6，印度的l／2.而且，現(xiàn)有耕地中有2／3屬于中低產(chǎn)田，單產(chǎn)水平比發(fā)達國家低30%多。隨著我國人口和建設(shè)用地的不斷增加、土地沙化和荒漠化面積不斷擴大，土地資源緊缺的形勢將更趨嚴峻。
盤錦市大洼縣占地面積1683平方千米，一個年產(chǎn)萬頭的豬場，按一點式密集布局方案建設(shè)，場區(qū)占地（不計場外道路、綠化等占地）約需3.4—4公頃，有相當(dāng)比例的規(guī)?；i場特別是養(yǎng)殖小區(qū)占用的是耕地，可想而知，發(fā)展一個循環(huán)生態(tài)養(yǎng)殖場在土地資源方面存在著障礙。
四、發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的措施
1、在農(nóng)村擴大宣傳，提高農(nóng)民意識
循環(huán)經(jīng)濟在市場經(jīng)濟條件下不是一個自然的經(jīng)濟模式和發(fā)展進程，需要政府加強引導(dǎo)和規(guī)范。農(nóng)民普遍受教育程度低，對資源，環(huán)保等公共意識較為淡薄，因此在向農(nóng)民宣傳時，可以向農(nóng)民展示一些典型的示范項目，帶領(lǐng)農(nóng)民參觀學(xué)習(xí)，并對農(nóng)民進行組織培訓(xùn)，使農(nóng)民了解資源、環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，同時注重循環(huán)經(jīng)濟模式的經(jīng)濟效益宣傳，以可觀的經(jīng)濟收益來刺激農(nóng)民自覺了解循環(huán)經(jīng)濟的科學(xué)道理，積極主動的參與到農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展過程中。盤錦市大洼縣農(nóng)業(yè)辦通過訂閱信息、技術(shù)報刊，利用網(wǎng)絡(luò)收集各類農(nóng)業(yè)技術(shù)致富信息，印制宣傳單，發(fā)放到農(nóng)民手中。幫助農(nóng)民了解農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品的市場信息，讓農(nóng)民了解農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的重要性，達到了很好的效果。
2．完善促進農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的政策和法規(guī)體系我國現(xiàn)在已經(jīng)有了發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的理念，也有了“十一五”規(guī)劃的要求，很多人已經(jīng)認識到農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟對農(nóng)業(yè)未來發(fā)展的重要性，但是真正要發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟，只有思想上的認識是遠遠不夠的，還必須建立健全循環(huán)經(jīng)濟法律法規(guī)體系，包括發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的基本法和若干專項法規(guī)，從而為我國農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展提供法律保障。
盤錦市大洼縣在開展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟試點工作中，各級黨委和政府都十分注重結(jié)合本地區(qū)特點科學(xué)論證、制定切實可行的規(guī)劃，完善法律法規(guī)，把實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濤列入當(dāng)?shù)亻L期發(fā)展計劃之中，并就實施這一戰(zhàn)略作了具體規(guī)劃，這很好的促進了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。
3．制度和技術(shù)的雙管齊下農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的實現(xiàn)需要相應(yīng)的制度規(guī)范，也需要先進的技術(shù)保障。農(nóng)業(yè)制度是發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的保障，農(nóng)業(yè)技術(shù)是發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的依托。沒有農(nóng)業(yè)制度保障是不能創(chuàng)造出農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的，同時，沒有農(nóng)業(yè)技術(shù)支撐也無法實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的改變。技術(shù)是推進農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展所不可缺少的條件。
盤錦市大洼縣聘請種養(yǎng)殖大戶、土專家，已成功舉辦了6期水稻種植、棚菜種植、畜禽養(yǎng)殖培訓(xùn)班，參加的農(nóng)民達到多人次，為該地農(nóng)戶科技備耕，科學(xué)種田送去了“法寶”。
4．優(yōu)化資源配置
在資源相對不足的中國，發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟就必須重視農(nóng)業(yè)資源的合理化利用。尤其是在耕地面積比例不大的地方更要注意。盤錦市大洼縣西安生態(tài)養(yǎng)殖場在資源利用方面就是一個典范，其發(fā)展過程中的每個環(huán)節(jié)都息息相關(guān)，每一環(huán)節(jié)產(chǎn)生的廢棄物都能在下一環(huán)節(jié)充分利用，成為下一環(huán)節(jié)的資源。這樣不僅節(jié)約了成本，而且對環(huán)境起到了保護的作用，形成農(nóng)業(yè)循環(huán)發(fā)展。
五、結(jié)語
綜合全文來說，我們可以得出，農(nóng)業(yè)生態(tài)園區(qū)的規(guī)劃和設(shè)計必須將循環(huán)經(jīng)濟思想融入其中，才能真正的設(shè)計出科學(xué)合理的農(nóng)業(yè)生態(tài)園區(qū)。
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇八
摘要：本文總結(jié)了新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作在6個方面的進展，提出新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的構(gòu)想，包括合作的基本思路、方向和領(lǐng)域，提出了推進新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的對策建議：加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和頂層設(shè)計;繼續(xù)加大與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的經(jīng)費投入;加強中亞農(nóng)業(yè)科技人才的合作與交流;利用社會資本和金融創(chuàng)新推進農(nóng)業(yè)科技合作;推動農(nóng)業(yè)科技示范企業(yè)“走出去”。
【1】新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作發(fā)展探究
關(guān)鍵詞：科技合作;農(nóng)業(yè);中亞;新疆
1新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作進展
“十二五”期間新疆與中亞國家科技合作合作領(lǐng)域涉及農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、生物技術(shù)等。
在國家和自治區(qū)的有力推動下，新疆與中亞等周邊國家的農(nóng)業(yè)科技合作得到了長足的發(fā)展，建立了雙邊、多邊的成果推介、人員培訓(xùn)等合作交流機制。
1.1建立農(nóng)業(yè)科技合作機制
通過合作機制促進農(nóng)業(yè)科技合作。
上合組織框架下科技部長例會合作機制和中俄哈蒙阿爾泰區(qū)域合作機制，把新疆與中亞的科技合作提升到國家層面。
中俄哈蒙四國六方阿爾泰區(qū)域科技經(jīng)濟合作已進入由科技合作向區(qū)域技術(shù)經(jīng)濟合作轉(zhuǎn)化的重要階段。
在新疆舉辦了兩次國際研討會和兩次國際協(xié)調(diào)委員會工作會議。
新疆與中亞區(qū)域國家農(nóng)業(yè)科技部門交流合作的平臺和途徑不斷增加，目前有通過“國立科學(xué)院院長聯(lián)席會議”、“高新技術(shù)交易展”、“雙邊科技經(jīng)貿(mào)人員培訓(xùn)”、“科技合作論壇”等平臺進一步達成合作共識。
1.2交流品種和技術(shù)
種質(zhì)資源與品種交流互換，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的交流和引進，是新疆與中亞國家開展農(nóng)業(yè)技術(shù)交流的最常見的方式。
多年來，新疆農(nóng)業(yè)類科研機構(gòu)、大學(xué)等機構(gòu)開展了與中亞國家種質(zhì)資源與品種的交流互換，引進和培育了多種農(nóng)作物新品種。
新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)先后從中亞國家引進小麥、玉米、水稻、棉花、油料、甜菜、豆類、蔬菜、特產(chǎn)園藝、花卉等農(nóng)作物新品種，從哈薩克斯坦引進了作物秸稈微貯飼料技術(shù)、微生物殺蟲劑和防治作物根病的木霉制劑，從烏茲別克斯坦引進了赤眼蜂工廠化繁殖技術(shù)等。
1.3實施國際科技合作項目
近年來，科技部支持新疆的國際合作項目中涉及新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作的項目，主要有國家重大國際科技合作項目、中塔國際科技合作計劃項目。
在國家重大國際科技合作項目中，新疆與中亞的農(nóng)業(yè)科技合作項目是重點支持的方向之一。
，自治區(qū)設(shè)立了“國際科技合作計劃”，每年自治區(qū)財政撥款1000萬元，支持自治區(qū)國際科技合作項目的開展，現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)領(lǐng)域是國際科技合作項目支持的重點領(lǐng)域，合作項目涉及新品種的引進、農(nóng)作物栽培技術(shù)、節(jié)水技術(shù)示范等項目。
1.4共建中亞農(nóng)業(yè)科技合作平臺
“十二五”期間，新疆通過國際科技項目的實施，有效帶動了中亞農(nóng)業(yè)科技合作基地、園區(qū)、實驗室等平臺建設(shè)。
中科院新疆生態(tài)與地理研究所、新疆畜牧科學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)等多家單位分別參與建設(shè)了“中塔農(nóng)業(yè)技術(shù)合作園”、“中國新疆—哈薩克斯坦畜牧研究中心”、“哈國阿拉木圖-新疆畜產(chǎn)品合作科學(xué)研究室”、“新疆中亞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與交流中心”等平臺。
1.5輸出農(nóng)業(yè)機械設(shè)備
近年來新疆農(nóng)墾科學(xué)院與哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦積極開展農(nóng)業(yè)機械化方面的合作，向這三個中亞國家輸出了多種中小型農(nóng)機和農(nóng)產(chǎn)品加工設(shè)備。
如新疆新聯(lián)技術(shù)有限責(zé)任公司，作為中國收獲機械總公司在新疆的主要生產(chǎn)和銷售基地就曾成功的向烏茲別克斯、哈薩克斯坦等中亞國家銷售了小麥收割機、捆草機等農(nóng)機設(shè)備。
1.6農(nóng)業(yè)技術(shù)人才交流
農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)領(lǐng)域是新疆和中亞國家開展農(nóng)業(yè)合作的一個重點。
由新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院通過主持國家技術(shù)部重大國際技術(shù)合作項目，邀請吉國專家合計22人次來疆交流培訓(xùn)，43人次出訪吉國。
石河子大學(xué)每年都會承辦上海合作組織現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，對來自俄羅斯、吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦等中亞國家的專家進行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專題培訓(xùn)。
疆內(nèi)其他科研單位也多次組織雙方農(nóng)業(yè)技術(shù)人才互訪交流。
2新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的構(gòu)想
2.1新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的基本思路
以創(chuàng)新合作體制機制為動力，匯集國內(nèi)外農(nóng)業(yè)科技人才與資源，形成集農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果推廣、創(chuàng)業(yè)孵化、新技術(shù)新產(chǎn)品展示、科技信息交流、農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究、科技培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等諸多功能于一體的“一站式”科技合作與交流平臺，推動新疆與中亞農(nóng)牧技術(shù)、人才的互聯(lián)互通、合作共贏。
2.2新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作方向和領(lǐng)域
中亞區(qū)域在農(nóng)作物品種資源收集和培育、農(nóng)作物良種繁育、畜禽繁育養(yǎng)殖、園藝、抗病蟲害、草場保護利用、農(nóng)業(yè)機械等方面具備較多的`科技儲備，而新疆在農(nóng)作物優(yōu)良品種選育、高效栽培、健康養(yǎng)殖、節(jié)水灌溉、設(shè)施農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、疫病防治、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)等方面具有較大優(yōu)勢。
3推進新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的對策建議
3.1加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和頂層設(shè)計
加強政府對農(nóng)業(yè)科技合作的組織領(lǐng)導(dǎo)，在上合組織的框架下疏通和擴大農(nóng)業(yè)科技合作的渠道，建立和完善政府間有效的協(xié)調(diào)溝通機制。
中國與中亞國家，新疆與中亞國家，兩個層面在原有協(xié)議基礎(chǔ)上，繼續(xù)從國家和地區(qū)兩個層面積極協(xié)調(diào)與中亞各國關(guān)系，簽署雙方或多方農(nóng)業(yè)科技合作協(xié)定，建立關(guān)于農(nóng)業(yè)科技合作的高層對話機制，保障雙方或多方農(nóng)業(yè)科技合作的可靠性。
3.2繼續(xù)加大對中亞農(nóng)業(yè)科技合作的經(jīng)費投入
科技進步對社會經(jīng)濟發(fā)展具有強烈外部性，需要政府投入經(jīng)費，農(nóng)業(yè)科技又是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)科技，更需要政府投入經(jīng)費支持。
因此，要不斷加大對此類項目的支持，同時由于此類項目成果轉(zhuǎn)化目前沒有有效的社會資本引進機制，政府要承擔(dān)此類項目成果轉(zhuǎn)化的階段性支出，以確保農(nóng)業(yè)科技項目在各國包括新疆示范帶動影響。
3.3加強中亞農(nóng)業(yè)科技人才的合作與交流
在政府間科技合作與交流機制下，加強高層次農(nóng)業(yè)科技人才的引進，支持和鼓勵農(nóng)業(yè)中青年科學(xué)家之間的合作與交流，通過中亞科技項目合作、技術(shù)攻關(guān)等多種形式吸引國內(nèi)外科學(xué)家和有潛力的中青年科學(xué)家來疆開展合作研究。
鼓勵我區(qū)農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)和企業(yè)與中亞農(nóng)業(yè)研究機構(gòu)建立長期穩(wěn)定合作關(guān)系，支持新疆農(nóng)業(yè)科技人員參加中亞科學(xué)研究計劃，開展有特色的中亞科學(xué)研究。
3.4利用社會資本和金融創(chuàng)新推進農(nóng)業(yè)科技合作
新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作和科技農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展，需要金融創(chuàng)新支持。
金融合作體制創(chuàng)新與貿(mào)易投融資便利化相結(jié)合，推動金融產(chǎn)品創(chuàng)新，實現(xiàn)外匯資金跨境收付和自由兌換,建立新疆與中亞國家快速結(jié)算渠道，加快絲綢之路經(jīng)濟帶金融支持體系建設(shè)，提升金融服務(wù)效率，為新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作提供動力。
3.5推動農(nóng)業(yè)科技示范企業(yè)
“走出去”推動新疆農(nóng)業(yè)科技示范企業(yè)跨境投資，落實稅收減免、企業(yè)研發(fā)費用加計扣除、高新技術(shù)優(yōu)惠等政策，支持企業(yè)加強技術(shù)研發(fā)和升級，鼓勵企業(yè)聯(lián)合科研機構(gòu)共同申請、承擔(dān)國家各類科技項目，增強自主創(chuàng)新能力，增強涉農(nóng)企業(yè)技術(shù)研發(fā)能力和產(chǎn)業(yè)核心競爭力。
積極培育以企業(yè)為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，發(fā)展涉農(nóng)新興產(chǎn)業(yè)。
參考文獻
[2]劉英杰，馬惠蘭.中亞國家與中國新疆農(nóng)業(yè)合作模式及途徑探討[j].世界農(nóng)業(yè)：(4).
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇九
論文關(guān)鍵詞：
農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展問題對策
論文摘要：
文章首先對我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的特點進行了概括，然后對我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展目前存在的問題進行了深入分析，并針對問題，結(jié)合當(dāng)前形勢提出了一些加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的建議性對策。
1農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的整體特點
隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的不斷發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟一直發(fā)展相對平穩(wěn)。農(nóng)村經(jīng)濟在多年的發(fā)展中其成果表現(xiàn)如下：
1.1經(jīng)濟主體趨向多元化
大部分的生產(chǎn)資料掌握在農(nóng)戶手里，一些農(nóng)戶開始掌握了一定的生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)，農(nóng)戶開始以商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者的身份出現(xiàn)，并具有獨立財產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營權(quán)；對于農(nóng)村的集體所有制企業(yè)，生產(chǎn)資料和產(chǎn)品主要由集體控制并擁有，企業(yè)的經(jīng)營計劃和生產(chǎn)經(jīng)營活動主要由集體來決定，國家對其的控制變得越來越弱；此外，農(nóng)村還出現(xiàn)了很多私人企業(yè)和“三資”企業(yè)，它們?yōu)榱藢崿F(xiàn)其獨立的經(jīng)濟利益，對行使商品生產(chǎn)經(jīng)營者的主權(quán)有很高的要求。
1.2農(nóng)村經(jīng)濟成份與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸轉(zhuǎn)向多元和復(fù)合
經(jīng)濟體制在不斷的改革下，農(nóng)村經(jīng)濟原有的'自給經(jīng)濟逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯唐方?jīng)濟，農(nóng)村經(jīng)濟原有的單一經(jīng)濟形式已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N經(jīng)濟形式，單一的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)也變成了一體化經(jīng)營的復(fù)合經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，以公有制為主導(dǎo)、多種經(jīng)濟成份并存的新格局逐漸形成。
1.3農(nóng)村經(jīng)濟關(guān)系開始走向市場
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，原來計劃經(jīng)濟下的指令性特點逐漸消失，農(nóng)村里面的生產(chǎn)經(jīng)營活動已經(jīng)逐步市場化，完全由市場經(jīng)濟的市場機制、價值規(guī)律來自由調(diào)節(jié)，由市場去優(yōu)化配置農(nóng)業(yè)各種資源。
2當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中遇到的問題
2.1農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量跟不上
目前，隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟的不斷發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品供給出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性、地區(qū)性和階段性的過剩。我國農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量增長趨勢過快，但是由于農(nóng)業(yè)科技發(fā)展滯后，人均資源匱乏，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量沒有跟上，一直處于較低水平，導(dǎo)致大量產(chǎn)品處于積壓狀態(tài)。隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量提高迫在眉睫，但我國對農(nóng)業(yè)的科技投資存在著嚴重不足，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)進步受阻，從而影響了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。
2.2農(nóng)業(yè)對生產(chǎn)的投入嚴重不足
農(nóng)村投資出現(xiàn)的問題，一方面是受到資金的限制，另一方面投資動力相對缺乏、缺乏優(yōu)越的投資“技術(shù)”，投資引誘也嚴重不足。過度安逸的農(nóng)村生活使得農(nóng)民缺乏生存和競爭的壓力，從而導(dǎo)致其抗風(fēng)險能力不高，因此農(nóng)民通過投資來進行改善生活和生產(chǎn)條件的動力相對缺乏。主要是由于農(nóng)業(yè)投資尤其是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)周期過長，規(guī)模較大、風(fēng)險較高，而且盈利水平還相對較低，缺乏對市場資本吸引力，導(dǎo)致很多企業(yè)不愿意去農(nóng)村投資。
2.3農(nóng)村集體經(jīng)濟薄弱
目前在我國，還存在著相當(dāng)大比例的薄弱村集體經(jīng)濟，相對落后的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，這些不足嚴重阻礙了高速發(fā)展的農(nóng)村經(jīng)濟，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的滯后嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。同時，由于集體經(jīng)濟薄弱，使黨支部缺乏履行領(lǐng)導(dǎo)職能，缺少為群眾提供多種服務(wù)的能力，群眾的生產(chǎn)和生活得不到更好地服務(wù)，因此他們的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力就很難得到有效的發(fā)揮，給社會帶來了很多不安定因素，從而導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟不能持續(xù)、穩(wěn)定、全面發(fā)展。
3加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的對策
3.1加大對農(nóng)村經(jīng)濟投入力度
政府要采取硬性財政預(yù)算政策，保證農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的資金投入充足并準確到位；政府還要使農(nóng)村信貸管理機制不斷得到完善，加大農(nóng)村信貸投入的力度，要確定好支農(nóng)資金的比例和額度，并疏通供應(yīng)渠道，確保資金及時到位，這樣才能保證農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展資金啟動。另外加大對農(nóng)村商貿(mào)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的投入，對農(nóng)產(chǎn)品價格改革不斷深化，使得農(nóng)產(chǎn)品價格進一步提高，使國家能更合理地安排國民收入分配格局，以此使農(nóng)民收入不斷增加，促進農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。
3.2調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
要想使農(nóng)業(yè)產(chǎn)量不斷增加、農(nóng)民收入不斷提高，農(nóng)村經(jīng)濟就必須緊跟市場經(jīng)濟的變化，不斷調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。首先要使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多元化，將各種農(nóng)業(yè)資源進行整合并運用到農(nóng)業(yè)發(fā)展中去，使各種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)出得以增加。還要以市場為導(dǎo)向，根據(jù)市場需求生產(chǎn)各種農(nóng)產(chǎn)品，同時還要提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。從而增強市場競爭力。
3.3加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程
目前，我國許多地方的農(nóng)村經(jīng)濟已具備了推進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)模經(jīng)營的客觀條件，因此，下一步進行農(nóng)村改革就是圍繞市場和資源優(yōu)勢發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。產(chǎn)業(yè)化可以幫助農(nóng)產(chǎn)品抗御市場風(fēng)險；可以增加了農(nóng)產(chǎn)品的附加值，可以解決農(nóng)業(yè)比較效益低的問題，從而使農(nóng)業(yè)能持續(xù)發(fā)展；產(chǎn)業(yè)化有利于農(nóng)業(yè)科技的不斷推廣與應(yīng)用，這種農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是以市場為導(dǎo)向、以效益為中心的，因此，這種產(chǎn)業(yè)化必然推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，從而使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率與經(jīng)濟效益得到很大的提高。
4結(jié)論
農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展在國家經(jīng)濟發(fā)展中占有很重要的基礎(chǔ)地位，隨著農(nóng)村體制改革的不斷推進，我國農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了一些成績，但是仍然存在著很多不足之處，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量跟不上，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性投入不足，農(nóng)村集體經(jīng)濟薄弱，基層黨組織對農(nóng)民的有效引導(dǎo)相對缺乏，農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率相對低下等，這些問題嚴重影響著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，政府應(yīng)該加大對農(nóng)村經(jīng)濟投入力度，調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，大力發(fā)展集體經(jīng)濟。給農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展注入活力，從而增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民消費水平，促進農(nóng)村經(jīng)濟全面持續(xù)的發(fā)展。
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇十
作為我國經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)對我國經(jīng)濟實現(xiàn)長遠發(fā)展具有關(guān)鍵作用。提高對農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作的重視程度，結(jié)合當(dāng)前狀況進行有效創(chuàng)新，能最大化發(fā)揮農(nóng)業(yè)推廣工作的作用，促進我國農(nóng)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展?；诖?，本文結(jié)合當(dāng)前農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)存在的問題，對如何創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作進行研究。
農(nóng)業(yè)推廣；服務(wù)模式；創(chuàng)新
自古以來，我國就是一個農(nóng)業(yè)大國，要想從根本上提升全國人民的生活水平，就必須實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的平穩(wěn)、可持續(xù)發(fā)展。因為只有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟實現(xiàn)了長足發(fā)展，進而保障農(nóng)民獲得滿意的收入，才能提高農(nóng)民的生活水平，進而從整體上提高我國的總體生活水平?！叭r(nóng)”問題一直以來都是黨和國家關(guān)注的重點問題，近年來，國家對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重視程度也越來越高，但是單純依靠政府政策顯然不能實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展的目標，只有加大技術(shù)支持力度，完善農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式，才能從根本上促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展［1］。因此，相關(guān)部門和單位一定要對當(dāng)前農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作存在的問題進行分析，找出問題所在，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作，才能進一步滿足新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展要求。
農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中占有舉足輕重的地位。在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的號召下，我國多年以來一直以“科技興國”為主要發(fā)展戰(zhàn)略，因此，對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展來說，加大技術(shù)投入力度，才能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，進而依靠技術(shù)的拉動作用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平和生產(chǎn)效率，優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，讓農(nóng)民獲得更多經(jīng)濟收益［2］。同時，在我國各種優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)工程不斷實施的背景下，農(nóng)業(yè)新技術(shù)和發(fā)展模式不斷涌現(xiàn)，實現(xiàn)了對科學(xué)技術(shù)的高效利用。所以，在現(xiàn)代化建設(shè)新時期，要想進一步提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平，就要對農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作進行創(chuàng)新。
1。2。1農(nóng)業(yè)專家大院。作為我國農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作的主要模式，農(nóng)業(yè)專家大院是在科技部門的支持下探索出來的一種有效的農(nóng)業(yè)科技中介服務(wù)組織形式，是農(nóng)業(yè)專家向農(nóng)民直接或者間接傳授農(nóng)業(yè)技術(shù)的一種技術(shù)推廣模式。通過建設(shè)農(nóng)業(yè)專家大院，使農(nóng)戶與專家“聯(lián)姻”，將科技成果直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。農(nóng)業(yè)專家大院突破了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用模式，不僅有利于促進農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收，而且能夠取得明顯的社會效益和經(jīng)濟效益。
1。2。2農(nóng)資服務(wù)體系。農(nóng)資生產(chǎn)體系就是以農(nóng)資為主體構(gòu)建起的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式。在這一體系中，各個農(nóng)資廠家都是為農(nóng)業(yè)服務(wù)的，只有對農(nóng)資廠家現(xiàn)有的經(jīng)營方式進行改變，用間接與直接相結(jié)合、經(jīng)銷與推廣相結(jié)合的供貨方式替代原有的單一間接供貨方式，才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的多渠道宣傳和銷售，從而豐富農(nóng)民的生產(chǎn)資料。
1。2。3科技特派員模式。所謂科技特派員，就是指被相關(guān)機關(guān)和單位委派到農(nóng)村開展基層科研推廣工作的一些專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的農(nóng)業(yè)人員。這些科技特派員在科技和農(nóng)民之間起到良好的橋梁作用，提高了農(nóng)民對科技的熟悉程度，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更能滿足市場需求，有助于提高農(nóng)民的經(jīng)濟收益。
1。2。4農(nóng)業(yè)科技園。要想完善農(nóng)業(yè)科技園的創(chuàng)建工作，就要以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，借助科學(xué)技術(shù)，形成“樣板”功能，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的功能，以此利用農(nóng)業(yè)科技成果推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的進一步發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展奠定堅實的科技和經(jīng)濟基礎(chǔ)。
1。2。5農(nóng)戶科技園創(chuàng)新。對農(nóng)戶科技園進行創(chuàng)新，主要需要農(nóng)民以聯(lián)合經(jīng)營的方式，對土地運營標準進行創(chuàng)新，為相關(guān)部門提供政策指導(dǎo)，提高科學(xué)技術(shù)與農(nóng)民之間的聯(lián)合程度。在這種聯(lián)合下，不但能夠進一步實現(xiàn)經(jīng)營方法的創(chuàng)新，提高農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)濟效益，還能切實激發(fā)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，為提高生產(chǎn)效率提供保障［3］。
正是因為有關(guān)單位和部門不夠重視農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)，使得他們嚴重忽視了農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)推廣效果不明顯。盡管最近幾年，我國農(nóng)村經(jīng)濟實現(xiàn)了比較迅速的發(fā)展，各種農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式也相繼出現(xiàn)，農(nóng)業(yè)推廣工作的作用在一定程度上得以體現(xiàn)，但是，當(dāng)前大部分地區(qū)的基層領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)民對農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的認識不夠深刻，導(dǎo)致他們忽視農(nóng)業(yè)推廣的重要性，使得地區(qū)農(nóng)業(yè)推廣工作進展較為緩慢，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了嚴重的制約作用。
現(xiàn)階段，很多地區(qū)都以農(nóng)業(yè)科技園和示范基地為農(nóng)業(yè)推廣的主要模式，顯然模式比較單一，農(nóng)業(yè)推廣效果并不明顯。單一的推廣模式不但限制了新技術(shù)的進一步推廣，而且對新技術(shù)的研發(fā)起到了一定的阻礙作用。現(xiàn)階段，農(nóng)民是我國農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的主體，政府參與程度比較低，使得農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣受到一定程度的限制。在農(nóng)業(yè)實現(xiàn)新的發(fā)展的背景下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟也正在朝著多樣化發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，顯然傳統(tǒng)的單一農(nóng)業(yè)推廣模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求。只有在單一的推廣模式上進行創(chuàng)新，建立政府主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式，擴大農(nóng)業(yè)推廣范圍，提升農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，才能最大限度地滿足農(nóng)民的多元化需求。
在農(nóng)業(yè)推廣工作中，對服務(wù)人員的要求比較高，不但需要他們具備專業(yè)技術(shù)，而且要懂得管理學(xué)知識。但是，當(dāng)前由于我國對農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)人員的需求日益增大，使得專業(yè)的農(nóng)業(yè)服務(wù)人員數(shù)量不能滿足這一需求，人員缺口比較大。另外，一般需要進行農(nóng)業(yè)推廣的地區(qū)比較偏遠，生活環(huán)境比較差，嚴重影響了對服務(wù)人員的引進，對農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作起到了限制作用。
在我國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高的背景下，技術(shù)和市場逐漸取代資金，成為我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主要限制因素，而恰好進行農(nóng)業(yè)推廣又必須得到這兩方面的支持。所以，國家相關(guān)部門要提高對農(nóng)業(yè)推廣工作的重視程度，對基層政府開展有效的宣傳活動，提供地區(qū)政府和農(nóng)民對農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的重視程度，讓他們能夠認識到農(nóng)業(yè)推廣對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要性，保證農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作能夠有效開展，促進農(nóng)村經(jīng)濟實現(xiàn)進一步發(fā)展。
農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)人員的工作能力和水平會對農(nóng)業(yè)推廣效果產(chǎn)生直接的作用，而針對當(dāng)前專業(yè)人員短缺的現(xiàn)狀，可以采取兩方面措施。一方面，要加大對現(xiàn)有農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)人員的專業(yè)化培訓(xùn)力度，另一方面要從外面引進專業(yè)的服務(wù)人才［4］。對于農(nóng)村來說，大部分農(nóng)民都沒有接低，對農(nóng)業(yè)推廣工作缺乏全面理解，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)推廣工作的實效性比較差。因此，相關(guān)單位一定要對農(nóng)民的思想和技術(shù)進行培訓(xùn)，讓他們能夠?qū)r(nóng)業(yè)推廣有新的認識；另一方面，相關(guān)部門要出臺優(yōu)惠政策，吸引更多的專業(yè)人才到當(dāng)?shù)亻_展農(nóng)業(yè)推廣工作，保證農(nóng)業(yè)推廣工作的有效實施。另外，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門還可以派遣服務(wù)人員到其他地區(qū)進行交流和學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗，完善當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作。
農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)質(zhì)量在一定程度上直接影響推廣效果。所以，只有對農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式進行有效創(chuàng)新，才能從根本上發(fā)揮農(nóng)業(yè)推廣工作的作用，促進農(nóng)村經(jīng)濟的進一步發(fā)展。從當(dāng)前狀況來看，很多因素制約了農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式的創(chuàng)新，只有農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)人員結(jié)合實際工作要求，并對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況進行有效分析，才能逐步完善農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)推廣工作的創(chuàng)新發(fā)展。首先，要對推廣主體進行創(chuàng)新。當(dāng)前，農(nóng)民是農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的主體，但這顯然是不夠的，只有在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加主體，才能保證工作的高效展開。比如，農(nóng)民可以與政府相關(guān)農(nóng)業(yè)部門進行聯(lián)合，在技術(shù)的支持下，創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)科技園；可以與一些農(nóng)業(yè)院校進行合作，開辦農(nóng)業(yè)示范園?？傊?，豐富農(nóng)業(yè)推廣主體，能夠使得農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系更加完善，在社會各方力量的支持下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟能夠獲得進一步發(fā)展。其次，要提高對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的重視程度。因為農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的最終目的就是促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所以，只有充分考慮當(dāng)前當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，將地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和農(nóng)業(yè)推廣模式進行有機結(jié)合，才能提高農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的創(chuàng)新水平，進一步促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。另外，各個地區(qū)都有其特色產(chǎn)業(yè)，因此，要始終遵循“因地制宜”的原則，開展有針對性的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作。除此之外，不論是擴大農(nóng)業(yè)推廣主體，還是推廣農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，都離不開政府的支持。因此，一方面政府要鼓勵推廣人員在技術(shù)和形式上進行創(chuàng)新，另一方面要加大對農(nóng)業(yè)推廣工作的資金和政策支持力度，發(fā)揮地區(qū)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的優(yōu)勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的進一步發(fā)展。
要想實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的長遠、穩(wěn)定發(fā)展，就要加大農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新力度，而提高農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平的主要途徑就是加強農(nóng)業(yè)推廣。所以，在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中，農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)發(fā)揮著關(guān)鍵作用。但是，現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)還存在很多不足，嚴重制約著農(nóng)業(yè)推廣的進度。因此，只有結(jié)合現(xiàn)存問題進行不斷探索和創(chuàng)新，才能提出新的推廣模式，完善我國農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系，讓農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮更大的作用，進而提升農(nóng)村整體經(jīng)濟發(fā)展水平。
［3］徐文華，陸耘，盧珊，等。農(nóng)業(yè)科研院所深入農(nóng)村創(chuàng)新科技服務(wù)模式探析——以鹽城市農(nóng)科院為例［j］。江西農(nóng)業(yè)學(xué)報，20xx（8）：134—138。
［4］楊賽中。創(chuàng)新農(nóng)業(yè)服務(wù)模式助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展——浙江省仙居縣構(gòu)建“3＋x”新型農(nóng)業(yè)服務(wù)體系［j］。農(nóng)村工作通訊，20xx（12）：32—34。
作者：張艷林單位：西充縣義興鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇十一
本文對設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)工作崗位進行調(diào)研，了解崗位能力要求，從課程目標、課程內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法手段、課程考核等方面，論述校企合作共建設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)課程的實施過程。
【】
校企合作;設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù);課程開發(fā)
《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》強調(diào)高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)及企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的職業(yè)能力。課程開發(fā)、建設(shè)和實施是學(xué)校的核心工作之一，課程是一切教學(xué)活動的核心，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要手段，校企合作開發(fā)課程勢在必行。
（一）對設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)行業(yè)企業(yè)進行調(diào)研。通過廣泛深入對與設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)的工作崗位進行調(diào)研，了解崗位的任職要求、職業(yè)能力要求，為課程標準制定與課程核心內(nèi)容體系建設(shè)提供依據(jù)。
（二）課程設(shè)計。在明確崗位的任職要求及職業(yè)能力要求，熟悉崗位工作過程后，結(jié)合實際及校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)情況，進行課程整體設(shè)計和教學(xué)單元設(shè)計。
（三）制訂課程內(nèi)容體系與課程標準。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，明確設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)生產(chǎn)工作崗位的任職要求、職業(yè)能力要求，完善課程標準制定與課程核心內(nèi)容體系建設(shè)。
（四）編寫特色教材，建設(shè)教學(xué)資源。通過課程調(diào)研，進行課程定位，完成課程整體設(shè)計和教學(xué)單元設(shè)計，編寫校企合作、工學(xué)結(jié)合設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)校本教材。完成設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)課程多媒體課件、學(xué)習(xí)指南、學(xué)期授課計劃、教案、習(xí)題與答案、授課錄像、學(xué)習(xí)信息等教學(xué)資源建設(shè)。
（五）課程改革實施。具體如下：1．教學(xué)組織形式方面。以工作項目為導(dǎo)向引入學(xué)習(xí)任務(wù)，合理地組織理論與實踐教學(xué)，以典型的工作任務(wù)為載體，采用情景式教學(xué)與討論式教學(xué)等方法，做到“做中教、做中學(xué)”“邊做邊學(xué)”，形成“教、學(xué)、做一體化”，在教學(xué)中要突出培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、團隊意識、責(zé)任意識與安全意識。2．教學(xué)方法手段方面。通過靈活運用理實一體化教學(xué)法、項目式教學(xué)法、專題研討教學(xué)法、開放式教學(xué)法、案例教學(xué)法等方法進行教學(xué)，讓學(xué)生很好地掌握該課程的基本知識和基本技能，并通過實際操作訓(xùn)練，增強學(xué)生的理解和綜合應(yīng)用能力。
（六）教學(xué)效果評價。制定一套可行的項目課程實施效果評價方案。由校外行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生做出評價結(jié)果。由社會用人企業(yè)或各類組織評價學(xué)生實際動手能力強弱，包括實訓(xùn)、實習(xí)產(chǎn)品或服務(wù)的應(yīng)用價值，取得的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能水平證書等。
（七）師資隊伍建設(shè)。專兼職教師總數(shù)達到3名以上，爭取教授1名，副高級以上達到1名。加強專兼職教師隊伍建設(shè)，專任教師每年安排到校外實訓(xùn)基地進行學(xué)習(xí)實踐，兼職教師（企業(yè)）主要負責(zé)實踐教學(xué)，同時每年邀請兼職教師（企業(yè)）為專業(yè)學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座。除了課程教學(xué)外，加強校企科研交流與合作。
設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)主要講授農(nóng)業(yè)設(shè)施種類結(jié)構(gòu)、基本設(shè)計、建造及安裝，農(nóng)業(yè)設(shè)施環(huán)境調(diào)控，無土栽培技術(shù)，主要植物設(shè)施栽培技術(shù)要點等，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新成果的總結(jié)和集成。開設(shè)和學(xué)習(xí)本課程，能夠使學(xué)生了解和掌握有關(guān)設(shè)施農(nóng)業(yè)的理論和技術(shù)，把握現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)和相關(guān)行業(yè)的發(fā)展方向，為學(xué)生以后能夠從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。
（一）設(shè)定課程目標。具體如下：
1．知識目標。（1）了解設(shè)施農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)設(shè)施的基本概念和特點，了解設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)在農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的地位及作用，了解國內(nèi)外設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展概況和趨勢。（2）了解主要栽培設(shè)施的結(jié)構(gòu)與性能。（3）了解覆蓋材料的種類與性能。（4）了解設(shè)施環(huán)境調(diào)控主要措施。（5）熟知設(shè)施生產(chǎn)作物的生物學(xué)特性。（6）熟知常見作物設(shè)施生產(chǎn)的設(shè)施和設(shè)備。（7）認知常見作物設(shè)施生產(chǎn)過程。（8）了解作物設(shè)施生產(chǎn)過程的環(huán)保知識。
2．能力目標。（1）能根據(jù)設(shè)施環(huán)境采用合適方法調(diào)控。（2）能運用設(shè)施栽培的基本理論，因地制宜選用合適的設(shè)施類型和覆蓋材料。（3）會制定設(shè)施作物周年生產(chǎn)計劃。（4）會根據(jù)作物生長需要調(diào)節(jié)設(shè)施環(huán)境。（5）能對主要設(shè)施作物進行生產(chǎn)。
3．素質(zhì)目標。（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)，具有自我評價和評價他人的能力。（2）具有環(huán)境保護意識、有良好的社會責(zé)任感和吃苦耐勞精神。（3）學(xué)會團隊合作、溝通和語言表達。（二）課程內(nèi)容與教學(xué)要求。
以項目為單元，重構(gòu)課程內(nèi)容，探索任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向教學(xué)模式。
（三）教學(xué)模式與教學(xué)方法。
具體如下：1．課程教學(xué)模式。設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)課程實施“生產(chǎn)過程式”的教學(xué)模式，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計方案，教學(xué)模式為“真實生產(chǎn)，模擬經(jīng)營，學(xué)教相輔”。以典型的設(shè)施作物生產(chǎn)任務(wù)為載體進行課程開發(fā)，將課堂設(shè)在實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地，充分利用校內(nèi)外的資源優(yōu)勢實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。2．教學(xué)方法與手段。結(jié)合現(xiàn)在高職生的實際情況，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的興趣，使相對枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容具備趣味性，合理科學(xué)采用不同教學(xué)方法是一種最有效的方式。
（四）課程考核與評價。具體如下：
1．課程考核。本課程的考核方式突出考核學(xué)生的職業(yè)能力，其平時成績、技能成績注重過程考核。期末考試采用閉卷方式，按百分制計分，總評成績（百分制計分）由四部分構(gòu)成（考勤成績占10%、平時成績占10%、技能成績占40%、期末考試占40%）。其中技能成績部分由企業(yè)指導(dǎo)老師評定。
2．教學(xué)效果評價。教學(xué)評價：由校外行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生做出評價結(jié)果。社會評價：對學(xué)生實際動手能力強弱，實訓(xùn)、實習(xí)產(chǎn)品或服務(wù)的應(yīng)用價值，取得的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能水平證書進行評價。綜上所述，重視專業(yè)課程開發(fā)與企業(yè)合作，課程設(shè)計和定位必須根據(jù)工作崗位能力和素質(zhì)要求，明確課程目標。結(jié)合企業(yè)對工作崗位能力的不斷變化和要求，與時俱進，及時更新課程標準和課程內(nèi)容。豐富教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)藝術(shù)與技巧，將合適的教學(xué)方法、手段和考核方法貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，保證課程教學(xué)不與社會需要和企業(yè)崗位需求脫節(jié)。
【】
［1］劉合群，陳小龍．高職院校校企合作課程開發(fā)的互動模式研究［j］．職業(yè)技術(shù)教育，2011（7）
［2］李閩．高職校企合作課程開發(fā)機制研究［j］．教研理論，2010（9）.
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇十二
目前，《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》課程授課對象大致分為兩大類：一類是包括農(nóng)學(xué)、園藝、畜牧等專業(yè)的農(nóng)科學(xué)生；一類是其他非農(nóng)科專業(yè)的學(xué)生。授課學(xué)時均為36學(xué)時。在很多學(xué)校這幾個專業(yè)的授課內(nèi)容基本相同，沒有過多考慮專業(yè)間的差別。因為和專業(yè)結(jié)合得不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠高，教學(xué)效果相對較差。20xx年以來，我們針對這種情況進行了多次專題討論，提出了針對不同專業(yè)要進行教學(xué)內(nèi)容的選擇。對于農(nóng)科學(xué)生而言，今后很可能就要從事具體農(nóng)業(yè)方面的推廣工作，我們講授的內(nèi)容相對較深，要求系統(tǒng)而豐富。不但要求學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)推廣的一般原理和理論，而且要求學(xué)生理解并掌握如農(nóng)業(yè)推廣試驗與示范、農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營服務(wù)、農(nóng)業(yè)推廣項目及其管理等較難懂的內(nèi)容。教學(xué)中所舉實例要充分體現(xiàn)農(nóng)科專業(yè)特點，側(cè)重培養(yǎng)、提高學(xué)生的專業(yè)技能，強調(diào)的是培養(yǎng)并提高學(xué)生的動手實踐能力，最好選用近期的影響較大的成功案例。比如為了說明農(nóng)業(yè)合作社這種新形勢下的產(chǎn)物，我們舉了武漢強鑫蔬菜產(chǎn)銷專業(yè)合作社的例子。通過講述“民辦、民管、民受益”的工作運行機制和取得的良好經(jīng)濟社會效益，使學(xué)生真正理解了課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果良好。而對于非農(nóng)科專業(yè)學(xué)生，講授內(nèi)容淺而易懂。主要講解本課程必須掌握的基本概念和方法。我們著重講授了也能夠適用于一般人群的農(nóng)民行為及行為改變，農(nóng)業(yè)推廣溝通、農(nóng)民心理、農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)、農(nóng)業(yè)推廣的基本方法和技能等知識點，還特別強調(diào)這些內(nèi)容適用于其他營銷活動，也可以指導(dǎo)學(xué)生思維和將來的就業(yè)面試，等等。而對于后幾章如農(nóng)業(yè)推廣項目及管理、農(nóng)業(yè)推廣組織及管理等均簡單講解或讓學(xué)生自學(xué)。案例選擇也側(cè)重于具有普遍指導(dǎo)或借鑒意義，旨在開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生閱歷。
緒論和每一章節(jié)的引言部分非常重要，在這里會給學(xué)生交代清楚，我們要學(xué)什么內(nèi)容，為什么要學(xué)，應(yīng)該如何學(xué)，這樣會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就會有針對性地學(xué)習(xí)后面正文的內(nèi)容。如在講授《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》緒論時，除了講授我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的歷史、國外農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的概況、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的新體制、農(nóng)業(yè)推廣的基本概念、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對象、內(nèi)容及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、學(xué)習(xí)與研究農(nóng)業(yè)推廣的目的意義和方法外，還要詳細介紹我國農(nóng)業(yè)推廣的一些驕人的業(yè)績，讓學(xué)生意識到農(nóng)業(yè)推廣工作的重要性，激發(fā)出學(xué)生的自豪感。也讓學(xué)生認識到了目前我國農(nóng)業(yè)推廣存在的問題和當(dāng)代大學(xué)生的使命。這樣學(xué)生對本課程的求知欲必然得到較大增強，學(xué)習(xí)起來會更加投入。又如在講授第七章《農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化與推廣》時，首先列舉在國內(nèi)外農(nóng)業(yè)方面取得有重大影響力的科技成果，比如我國的雜交水稻，抗蟲棉，國外的先進農(nóng)業(yè)設(shè)施，等等，如有可能多收集學(xué)生熟知和感興趣的有關(guān)圖片或視頻片段，進而把話題引入到優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技成果未應(yīng)用于生產(chǎn)之前，僅是一種潛在的生產(chǎn)力，只有將其進行推廣，才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的巨大的生產(chǎn)力。通過這種簡單的陳述不僅能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能把本章所要講授和討論的問題交代清楚。
比如講授第四章《農(nóng)民行為及其改變原理》章節(jié)的重點部分———“農(nóng)民行為改變規(guī)律”時，就可以采用頭腦風(fēng)暴法授課。第一步先介紹農(nóng)民個人行為改變的動力和阻力，第二步要求讓學(xué)生盡量提出改變農(nóng)民個人行為的策略，同時要求他們不要對別人的想法做評論和批評，以便大家盡情地提出自己的想法，激發(fā)每個學(xué)生的創(chuàng)造力。這時候教師的角色就是記錄員，把大家提出的想法寫在活頁掛紙或黑板上，不加任何評論和批評。第三步是教師和學(xué)生一起分析學(xué)生提出的策略，并進行分類，放棄不合適的或無關(guān)的想法。第四步是對分析結(jié)果進行選擇。這種授課方法有高度的參與性，會使課堂氣氛生動活潑，并能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。但是，這種方法花費時間較多，教師要注意保持創(chuàng)造性思維的方向性。再比如講授第九章《農(nóng)業(yè)推廣的基本方法與技能》第三節(jié)農(nóng)業(yè)推廣方法時，就可以采用角色扮演法進行授課。第一步教師要編寫劇本，描述農(nóng)業(yè)推廣人員和農(nóng)民的情況。第二步要介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學(xué)生，其他學(xué)生充當(dāng)觀眾，給自愿參加角色扮演的人員時間，并幫助他們排練。第三步是參加角色扮演的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)表演。第四步是教師指導(dǎo)學(xué)生寫下結(jié)果，將扮演結(jié)果和課程目的結(jié)合起來。最后，由角色扮演者結(jié)合課程內(nèi)容自己說出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。這樣能使學(xué)員快速領(lǐng)會課程內(nèi)容，獲得應(yīng)對農(nóng)業(yè)推廣問題時的信心。
當(dāng)前，隨著科技的快速發(fā)展和高等教育改革的不斷深化，教學(xué)課時少與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾越來越突出。要想在36個課時內(nèi)完成農(nóng)業(yè)推廣基本理論、基本方法、基本技能和管理四大部分共十七章內(nèi)容，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法難度很大。將現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方法應(yīng)用于《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》課程，發(fā)揮其信息量大，集圖像、聲音、圖片、文本、動畫，影視等多種媒體為一體的優(yōu)勢，節(jié)省教師板書時間，不但能完成教學(xué)內(nèi)容的講解，而且能使學(xué)生獲得傳統(tǒng)教學(xué)條件由于時間等條件限制無法獲得，但是對理解和掌握課程內(nèi)容又有幫助的信息或課外知識及反映本學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)的內(nèi)容、技術(shù)，等等。多媒體輔助教學(xué)還會使課堂教學(xué)變得生動活潑，學(xué)生有身臨其境的感覺，有利于感性認識和理性認識的共同提高。例如，在講授農(nóng)業(yè)推廣組織類型及國外有代表性的農(nóng)業(yè)推廣組織情況時，要介紹的內(nèi)容多，還要講解最新發(fā)展動態(tài)，以及對我國農(nóng)業(yè)推廣組織的啟示。用傳統(tǒng)的授課方法“滿堂灌”，學(xué)生接受起來很被動，缺乏主動性，而且遠不如多媒體授課營造的氣氛寬松。在有限時間內(nèi)，教師可以利用精心設(shè)計的多個頁面展示內(nèi)容，還可以加些這些國家的農(nóng)業(yè)推廣方面的圖片，通過反復(fù)播放、回放，以使學(xué)生看得更加清楚，大大增強對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。
暑期社會實踐是大學(xué)生深入農(nóng)村，了解三農(nóng)問題的一個很好的機會。尤其對于學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課程的學(xué)生來說，意義更加重大。比如教師可以結(jié)合課程內(nèi)容安排學(xué)生分成小組，以小組為單位自行設(shè)計問卷，分組調(diào)查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，實地了解農(nóng)戶創(chuàng)新采用行為及其影響因素，分析農(nóng)戶創(chuàng)新采用的動力和阻力，熟悉農(nóng)業(yè)推廣方式與方法的具體應(yīng)用。調(diào)查結(jié)束后，每組寫出1份調(diào)查報告，內(nèi)容要反映出農(nóng)戶創(chuàng)新行為的影響因素，提出促使農(nóng)戶創(chuàng)新的策略和方法。還可以根據(jù)被調(diào)查村的生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀，進行案例分析，并且通過查閱相關(guān)的農(nóng)業(yè)信息，為該村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展選擇推廣項目，這樣既服務(wù)了農(nóng)民，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。再比如，教師可以安排學(xué)生到農(nóng)資市場或農(nóng)業(yè)科技市場做調(diào)查和咨詢活動，了解農(nóng)資經(jīng)營的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解農(nóng)民對農(nóng)資服務(wù)的需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并且寫出調(diào)查報告。這樣學(xué)生就能深刻了解市場經(jīng)濟條件下，農(nóng)業(yè)推廣工作，不再是單純的產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)，而是以市場為導(dǎo)向，為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后系列化全程服務(wù)，農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營和營銷技能也是推廣人員必備的能力之一。
農(nóng)業(yè)推廣專家不但有豐富的理論知識，而且參與過很多實際推廣工作。他們的現(xiàn)身說法更容易激起學(xué)生的共鳴，起到事半功倍的效果。比如在講授第十章《農(nóng)業(yè)推廣試驗與示范技能》時，我們邀請了安陽市小麥研究中心郭瑞林研究員做了關(guān)于小麥新品種推廣試驗與示范的專題講座，通過講座，學(xué)生對試驗方案的擬訂方法與實施步驟有了更深刻的認識。在講授第十四章《農(nóng)業(yè)推廣項目及其管理》時，我們充分利用我校正在承擔(dān)的國家陽光工程農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目的有利條件，請有關(guān)負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)詳細介紹國家這項專門針對農(nóng)民的民心工程，講解培訓(xùn)班如何從創(chuàng)業(yè)設(shè)計、市場考察、實踐學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展等環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)熱情，并舉了很多優(yōu)秀學(xué)員創(chuàng)業(yè)成功的實例。學(xué)生既受到了鼓舞，又對農(nóng)業(yè)推廣項目實施步驟、管理原則、方法等有了更加透徹的了解。
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇一
abstract7-8
1.1.1農(nóng)產(chǎn)品市場的激烈競爭促使合作社縱向拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域12
1.1.3解決農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題需要合作社加強縱向控制13
1.2.1研究目的15
2.1.2縱向一體化與范圍經(jīng)濟：古典經(jīng)濟學(xué)視角33
2.2.1農(nóng)業(yè)的基本特性36
3.1國外合作社縱向一體化經(jīng)營情況44
4.1.1價值增值法53
4.1.2主輔分離法53
4.1.4里昂惕夫指數(shù)54
4.1.6定性評價法55
4.2.3測度模型60
4.3.1數(shù)據(jù)整理60
5.1.3理事長特征與合作社經(jīng)濟績效66
5.1.4政府支持與合作社經(jīng)濟績效66
6.1.2交易成本與合作社縱向一體化73
6.1.4外部環(huán)境與合作社縱向一體化74
6.2.1理論模型構(gòu)建74
7.1.1社員個人及家庭特征85
7.1.2社員信息化特征85
7.1.3社員生產(chǎn)特征85
7.1.5農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全生產(chǎn)意識86
7.1.7村莊特征87
7.2.1理論模型構(gòu)建87
8.1.3基于產(chǎn)業(yè)角度的農(nóng)民專業(yè)合作社典型縱向一體化模式比較103
8.3.2建立在合作社自身實力基礎(chǔ)之上109
9.2.2促進合作社管理規(guī)范化，嚴格監(jiān)督各項法律、政策的落實114
9.2.4更加重視農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題，著重培育農(nóng)產(chǎn)品知名品牌115
9.2.5加強宣傳和培訓(xùn)，提升合作社負責(zé)人和社員的素質(zhì)和水平115
作者簡介140
拓展閱讀：畢業(yè)論文提綱擬定步驟
(一)大綱的寫作需要先確定論文寫作提要，適當(dāng)融入相關(guān)材料，確定全文概要
確定論文的寫作提要，就大致確定了論文的雛形，提要就是能夠讓讀者第一時間了解文章內(nèi)容和寫作方向，對于論文的寫作極為必要，因此，在寫論文大綱的時候，一定要將論文的題目，論文的大標題，論文的小標題羅列出來，為下一步論文的寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)論文內(nèi)容的分配
論文的大綱，就是對論文的寫作內(nèi)容進行整體的分配，根據(jù)將要寫的論文要點布置論文的全局規(guī)劃，考慮各部分的內(nèi)容及長短，以便于資料的整合和內(nèi)容的安排，使工作更有計劃，更有效率。
(三)確定論文的寫作大綱
論文的寫作大綱也分為簡單的大綱和復(fù)雜的大綱，簡單的大綱具有高度凝練性，只需要點到論文所要提及的要點寫出來即可，如何展開不進行詳細敘述，但是這種簡單的大綱并不是容易的。，需要經(jīng)過深思熟慮和具體考察，是思想的結(jié)果。詳細的大綱與簡單的大綱相比較而言，更為詳細，更為具體，不僅寫明論文論點，還會根據(jù)論點點明具體的開展方法和開展流程，以便后續(xù)論文寫作的順利進行。
總之，簡單大綱和復(fù)雜大綱各有優(yōu)劣，選擇哪一種方式需要結(jié)合具體情況具體要求，如果能夠考慮很全面，很周到，用簡單大綱即可，但是，如果思維不是特別縝密，考慮不是很周全，最好使用詳細的大綱，以免后期寫作論文的時候出現(xiàn)不必要的麻煩。
(四)畢業(yè)論文大綱的擬定
擬定畢業(yè)論文大綱需要掌握以下幾個方面的內(nèi)容：
1.確立全局觀念
擬定畢業(yè)論文大綱，確立全局觀念很重要，用全局的眼光審查每個論點在論文中所占據(jù)的地位和作用，并熟悉掌握各部分的比例，把握各部分的長短，并考慮是否有相關(guān)的理據(jù)支撐，這是極為必要的，這是正確寫作論文大綱的基礎(chǔ)。
2.從中心論點出發(fā)
擬定畢業(yè)論文大綱，需要結(jié)合中心論點確定材料的取舍，與論文無關(guān)的，與主體脫離的，與主題無關(guān)的資料都舍棄，才能提高論文寫作的凝聚性和中心突出性，否則，資料數(shù)據(jù)過大，不協(xié)調(diào)地融入只會使論文中心不突出，導(dǎo)致論文整體質(zhì)量和水平的降低。
3.合理把握各部分間的邏輯關(guān)系
論文的寫作，極具邏輯性，在寫作論文大綱的時候，一定要將其邏輯性考慮在內(nèi)，論點論據(jù)之間缺乏邏輯關(guān)系會使論文整體表現(xiàn)凌亂，論點分散，缺乏說服力，論點不明晰，沒有例證的論文沒有可讀性的，因此，在寫論文大綱的時候一定要注意這一點。
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇二
一、畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本結(jié)構(gòu)
畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本結(jié)構(gòu)是：
2.主體部分：包括前言、正文、參考文獻、附錄和致謝等。
二、畢業(yè)論文（設(shè)計）的內(nèi)容要求
（一）前置部分
1.封面：由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計。
2.畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書
3.論文（設(shè)計）選題審批表
4.論文（設(shè)計）指導(dǎo)記錄
5.畢業(yè)論文（設(shè)計）考核表
6.中（外）文摘要
7.關(guān)鍵詞
8.目錄
目錄由論文（設(shè)計）的章、節(jié)、附錄等序號、名稱和頁碼組成。
（二）主體部分
1.前言（引言或序言）
2.正文
（1）農(nóng)科類
農(nóng)科類畢業(yè)論文的正文部分，一般應(yīng)包括：
a.材料與方法
b.結(jié)果與分析
c.結(jié)論與討論
農(nóng)科類畢業(yè)論文總字數(shù)在10000字以上。
（2）工科類
工科類畢業(yè)設(shè)計（論文）的正文部分，一般應(yīng)包括：
a.設(shè)計方案論證：應(yīng)說明設(shè)計原理，進行方案選擇，論述方案選擇的合理性及特點。
樣機或試件的各種實驗及測試情況：包括實驗方法、線路及數(shù)據(jù)處理等。
d.方案的校驗：說明所設(shè)計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標的要求，能否達到預(yù)期效果。
（3）經(jīng)管類
經(jīng)管類畢業(yè)論文字數(shù)在10000字以上。
3.參考文獻
4.附錄
5.致謝
三、畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫與裝訂的格式規(guī)范
第一部分：封面
1.封面：由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計。
3.需填寫的項目一律電腦打印，不得手寫。
第二部分：目錄
目錄（三號，宋體，加粗，居中）
中文摘要（關(guān)鍵詞）（小四號，宋體，下同）…(頁碼)
外文摘要（關(guān)鍵詞）………………………………(頁碼)
前言…………………………………………………(頁碼)
1 xxxxxx（一級標題）……………………………(頁碼)
1.1 xxxxxx（二級標題）…………………………(頁碼)
1.1.1 (三級標題)…………………………(頁碼)
1.1.1.1 (四級標題)………………………(頁碼)
參考文獻……………………………………………(頁碼)
致謝…………………………………………………(頁碼)
第三部分：摘要與關(guān)鍵詞
1.中文摘要與關(guān)鍵詞（單獨用頁）
摘要（三號，宋體，加粗，居中）
摘要內(nèi)容(五號，宋體)
關(guān)鍵詞標題（五號，宋體，頂格，加粗）
關(guān)健詞內(nèi)容（五號，宋體，詞間用分號隔開）
2.外文摘要與關(guān)鍵詞（單獨用頁）
外文摘要標題（三號，英文用times new roman，加粗，居中）
外文摘要內(nèi)容（五號，英文用times new roman）
外文關(guān)鍵詞標題（五號，英文用times new roman，頂格，加粗）
第四部分： 論文（設(shè)計）主題
1.標題
標題一律采用本規(guī)范中目錄部分的樣式，最多分四級。
一級標題，三號字，宋體，頂格，加粗
二級標題，四號字，宋體，頂格，加粗
三級標題，小四號字，宋體，頂格，加粗
2.正文
小四號字，宋體。
3.引文注釋
4.圖表
第五部分：參考文獻
參考文獻標題（三號，宋體，加粗，居中）
參考文獻內(nèi)容（五號、宋體；英文用五號，times new roman）
第六部分：附錄標題（三號，宋體，加粗，居中）
內(nèi)容的格式與正文相同。
第七部分： 致謝標題（三號，宋體，加粗，居中）
內(nèi)容的格式與正文相同。
第八部分：版面要求
論文開本大?。?10mm×297mm（a4紙）
字符間距：標準
行距：1.25倍
頁眉頁角：
從中文摘要開始，直到致謝為止；頁眉的奇數(shù)頁書寫—
四、論文（設(shè)計）裝訂
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇三
分析了加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣的必要性，指出其制約因素，并提出對策，以期促進農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新與推廣。
1.1農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與推廣的手段不完善，人才缺乏
在農(nóng)副產(chǎn)品日趨商品化和市場化的形勢下，農(nóng)戶增收的愿望十分強烈，但農(nóng)民引進新技術(shù)僅憑一些簡單的聽、看和有限的光盤資料，手段不夠完善，發(fā)揮不出好的效果。農(nóng)民又比較因循守舊，接受新技術(shù)新事物的能力有限，所以新的科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的進程達不到快速的目的。只有發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的作用，建立一些試驗田、示范基地，在農(nóng)技推廣技術(shù)人員的正確指導(dǎo)下，有目的直觀地向農(nóng)民展示必要的效果，農(nóng)民才會體會到更多的收獲，才能大面積的推廣使用農(nóng)業(yè)新技術(shù)。農(nóng)技推廣工作是一門科學(xué)，需要人才作支撐。目前，基層農(nóng)技人員的文化程度偏低。由于一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員編制少，還有部分其他非農(nóng)技人員頂替農(nóng)技人員，占農(nóng)技人員的編制，嚴重降低了農(nóng)技隊伍的整體素質(zhì)。同時，農(nóng)技隊伍中接收繼續(xù)教育的人數(shù)也在逐年下降，盡管他們通過多年基層實踐積累了一定的經(jīng)驗，但在日新月異的科技發(fā)展時代，知識面與知識結(jié)構(gòu)還不能適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要，存在知識“老化”現(xiàn)象。
1.2農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣的機構(gòu)不健全
目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革后，人員得到了精簡，農(nóng)技站機構(gòu)已不存在，人員也合并到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)。這樣不僅使縣級農(nóng)業(yè)部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技業(yè)務(wù)難于管理，而且有的地方政事不分，把農(nóng)技人員當(dāng)行政人員使用，農(nóng)技站人員在業(yè)務(wù)上沒有自主權(quán)，技術(shù)干部做行政事務(wù)的多，搞業(yè)務(wù)技術(shù)的少，直接影響了科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的進程。一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員合并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)，機構(gòu)不存在；另一方面，村級農(nóng)技員多年前就已取締，導(dǎo)致農(nóng)技推廣網(wǎng)點解散，農(nóng)技推廣工作“棚架”。
2.1加強農(nóng)業(yè)技術(shù)引進力度，促進現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化
2.1.1以推動農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化及增強我國農(nóng)業(yè)技術(shù)儲備的前沿技術(shù)為主，以提高主要大宗農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和效益的先進實用技術(shù)為主，以促進結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)技術(shù)為主，加大技術(shù)引進力度。
2.1.2以農(nóng)產(chǎn)品商業(yè)化、促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、加快工廠化農(nóng)業(yè)發(fā)展為目標，加快農(nóng)業(yè)高新技術(shù)及手段的引進，以提高我國農(nóng)業(yè)高新技術(shù)研究能力和水平，增強科技儲備和發(fā)展后勁。以形成新的經(jīng)濟增長點為核心，以搶占市場和提高經(jīng)濟效益、社會效益為目標，對一些具有產(chǎn)業(yè)化前景的項目進行工程化開發(fā)。如在種子(種苗)、種畜禽、疫苗與獸藥、農(nóng)藥、肥料、飼料、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)后加工和節(jié)水灌溉技術(shù)及設(shè)備等方面，發(fā)揮龍頭企業(yè)、近農(nóng)產(chǎn)業(yè)等企業(yè)的作用，建成規(guī)模較大、科技含量較高的高新技術(shù)企業(yè)或企業(yè)集團，使其成為推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化品種、提高品質(zhì)、增加效益的重要載體，進一步促進農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化。
2.2加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系和人才隊伍建設(shè)以及農(nóng)村干部和農(nóng)民科學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)
2.2.1利用農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、高等農(nóng)業(yè)院校、中等農(nóng)業(yè)院校、成人院校、農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校、遠程教學(xué)等資源，逐步建立起功能齊全、布局合理的農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)體系和健全的培訓(xùn)制度，為全面實施各類農(nóng)民科技培訓(xùn)工程奠定基礎(chǔ)。
2.2.2以實施國家科技攻關(guān)計劃、國家自然科學(xué)基金項目、國家重大科學(xué)工程為依托，建成國家農(nóng)業(yè)科研基地和產(chǎn)業(yè)綜合研究中心，加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究、重大應(yīng)用技術(shù)研究和農(nóng)業(yè)高新技術(shù)研究，盡快提高我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力。
2.2.3加強對農(nóng)技人員的培訓(xùn)，特別要注重鼓勵他們到各類院校深造，進行知識更新，以適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要。
2.2.4加強基層科技創(chuàng)新體系和人才隊伍建設(shè)。加大對基層農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣的投入，鼓勵大學(xué)生、研究生到基層第一線工作，加強農(nóng)村技術(shù)員的培養(yǎng)，逐步形成上下貫通的農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和推廣網(wǎng)絡(luò)格局，解決好農(nóng)技推廣工作在基層“棚架”問題。
2.3加快農(nóng)業(yè)科教體制和機制的創(chuàng)新
深化農(nóng)業(yè)科研體制改革，按照有利于科技與農(nóng)業(yè)的有效結(jié)合，有利于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，有利于新農(nóng)村建設(shè)的原則，加快農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣機構(gòu)的體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，合理配置農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)和高等農(nóng)業(yè)院校的研究力量。充分利用現(xiàn)有基礎(chǔ)，集中力量從事重大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)應(yīng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍夹推髽I(yè)或企業(yè)集團的技術(shù)開發(fā)機構(gòu)，建立起分別承擔(dān)公益性職能和經(jīng)營性服務(wù)的農(nóng)技推廣隊伍，逐步形成國家興辦和國家扶持、無償服務(wù)與有償服務(wù)相結(jié)合的新型基層農(nóng)技推廣體系。
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇四
【內(nèi)容摘要】本文以現(xiàn)代傳播學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)為理論基礎(chǔ)，針對遼寧省農(nóng)業(yè)科技傳播中存在的問題，從政府、科研機構(gòu)、大眾媒介和農(nóng)民四個方面，提出了推進遼寧省農(nóng)業(yè)科技傳播發(fā)展的對策。
一、政府部門應(yīng)加強對農(nóng)業(yè)科技傳播的建設(shè)力度
(一)加大對農(nóng)業(yè)科研的投入力度。政府相關(guān)部門應(yīng)加大財政、公共投入對于科研院所和高校的投入比重或者是數(shù)量，使公共研究部門的科研人員有足夠的資金從事研究?？稍谪斦⒐餐度胫袆潛艹鲆欢ū壤?，按科研成果在研究領(lǐng)域產(chǎn)生的影響，以及在生產(chǎn)領(lǐng)域中取得的效益，分類分等級地對科研人員進行獎勵，獎勵政策可適當(dāng)向應(yīng)用技術(shù)傾斜。此外，還應(yīng)針對科研成果轉(zhuǎn)化率低的問題出臺相應(yīng)政策，對科技成果轉(zhuǎn)化所獲收益，可按一定比例，用于對科技成果完成人和為科技成果轉(zhuǎn)化作出重要貢獻的人員進行獎勵。政府相關(guān)部門應(yīng)調(diào)整科研人員考核評價體系，逐漸向評價或者鼓勵的體制轉(zhuǎn)型，不以論文數(shù)量的多少作為科研人員考核和評定職稱的唯一標準。此外，科研評價體系應(yīng)采用多元化的標準，不同的科研院所和高校應(yīng)該有不同的評價標準。
(二)加大對大眾媒介的扶持力度。一是政府應(yīng)加大對大眾媒介的重視力度，利用大眾媒介傳播速度快、覆蓋面廣的特點，擴大農(nóng)業(yè)科技傳播范圍，增加傳播效果。二是農(nóng)業(yè)科技傳播具有公益化屬性，對于帶有公共服務(wù)性質(zhì)的節(jié)目和報紙，政府應(yīng)予以支持。政府應(yīng)鼓勵大眾媒介興辦涉農(nóng)專業(yè)報紙，或者在主流報紙上開辟農(nóng)村農(nóng)業(yè)版面和欄目，并給予適當(dāng)?shù)恼吆唾Y金傾斜。三是將農(nóng)業(yè)科技傳播納入公共服務(wù)體系，將節(jié)目的制作費用和采編人員的采訪費用納入政府的財政預(yù)算或進行差額補助。
(三)加大對農(nóng)民文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)力度。政府應(yīng)在農(nóng)村大力增設(shè)農(nóng)村書屋，有針對性地采購農(nóng)業(yè)科教、種養(yǎng)殖、文學(xué)、法律、醫(yī)療保健等書目和報刊，充分發(fā)揮農(nóng)村書屋的信息窗口功能，幫助農(nóng)民及時了解和掌握各種致富信息、生產(chǎn)信息、市場需求等。此外，政府應(yīng)加強對農(nóng)民技術(shù)員培訓(xùn)的力度，動員、吸納更多的涉農(nóng)高等院校和科研院所成為農(nóng)民技術(shù)員培訓(xùn)基地，使更多的農(nóng)民獲得培訓(xùn)機會;增設(shè)符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的、農(nóng)民急需的專業(yè)技術(shù)課程，解決農(nóng)民實際生產(chǎn)中遇到的技術(shù)問題;可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，因地制宜地開設(shè)科技培訓(xùn)夜校、定期請農(nóng)業(yè)專家作報告，或者在農(nóng)閑或節(jié)假日期間組織專家進行短期技術(shù)培訓(xùn)。
二、科研機構(gòu)應(yīng)充分發(fā)揮科研主體作用
(一)端正科研態(tài)度。第一，科研工作應(yīng)該是健康的，是純粹的?？蒲腥藛T應(yīng)克服功利思想，正確認識科研工作與農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，淡泊名利，不搞花架子和形式主義。第二，科研工作應(yīng)該是真實的。農(nóng)業(yè)科研的主要目的是解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展。因此，必須是在解決問題中形成理論，并用所形成的理論再去指導(dǎo)實踐。第三，科研工作應(yīng)該是科學(xué)的?？蒲腥藛T應(yīng)以科學(xué)的研究方法為指導(dǎo)，著眼于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體問題，從調(diào)查研究做起，切忌純理論的臆想和拼湊。
(二)加強與媒介的合作?？蒲腥藛T應(yīng)注重與媒介的合作?？蒲袡C構(gòu)應(yīng)有針對性地加大對宣傳人才的選拔和培養(yǎng)力度，可設(shè)立科普發(fā)言人，并通過科普發(fā)言人與媒介進行對接，借助媒體為各類社會熱點、科普需求作出權(quán)威、準確的解答，不斷填補科研機構(gòu)與受眾之間的知識溝。
三、大眾媒介應(yīng)加大對農(nóng)民的重視力度
(一)回歸農(nóng)民受眾本位。大眾媒介應(yīng)重視農(nóng)民受眾的信息需求。針對媒介形式，應(yīng)對不同類型的大眾媒介進行整合?？筛鶕?jù)不同媒介的.不同優(yōu)勢進行優(yōu)勢互補，在同一時間段，就同一主題或內(nèi)容，以統(tǒng)一口徑進行傳播，以壯大傳播聲勢，提高傳播效果。針對媒介內(nèi)容，對農(nóng)民喜愛的信息要加以強化，對農(nóng)民不關(guān)心或不感興趣的信息要加以改善。選題時，要符合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和實際生產(chǎn)情況，要因地制宜、因時制宜，符合農(nóng)民根本需求。針對農(nóng)業(yè)科技節(jié)目的播放時間，大眾媒介應(yīng)充分考慮到農(nóng)民的生活習(xí)慣，節(jié)目播出時段盡量與農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和從事家務(wù)勞動的時段錯開，并可根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點，在“農(nóng)閑”時增加播出時間或者根據(jù)農(nóng)民需要安排重播。
(二)回歸科技本位。大眾媒介進行農(nóng)業(yè)科技傳播的意義不應(yīng)局限于對某個科技成果、某種實用技術(shù)或某項科技政策的傳播，而是要利用持續(xù)的、不間斷的科技信息流通，形成信息環(huán)境，培養(yǎng)農(nóng)民受眾的視聽習(xí)慣，塑造農(nóng)民受眾的科學(xué)理念，提高農(nóng)民受眾的科學(xué)素養(yǎng)。現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)科技節(jié)目普遍科技含量較低。因此，大眾媒介應(yīng)注重傳播內(nèi)容的實用性和時效性，以貼近農(nóng)民生產(chǎn)生活、符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律、能產(chǎn)生實際經(jīng)濟效益的內(nèi)容，提高科技節(jié)目的“含金量”，真正做到回歸科技本位。
(三)提高媒介工作者的科學(xué)素養(yǎng)。媒介工作者在制作節(jié)目和撰寫報道時，應(yīng)將語言通俗化，將信息“去專業(yè)化”，在兼顧信息科學(xué)性、嚴謹性的同時，變死板機械的傳播方式為農(nóng)民容易理解的舉例子、打比方等方式，消除廣大農(nóng)民受眾與農(nóng)業(yè)科技信息之間的隔閡。此外，媒介工作者應(yīng)加強對農(nóng)業(yè)科技知識、農(nóng)業(yè)政策的學(xué)習(xí)和積累，完善個人的農(nóng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升個人的科學(xué)素養(yǎng)，才能在今后的工作中不斷消除知識盲點，避免錯誤報道，保證農(nóng)業(yè)科技信息傳播的準確性和真實性。
四、農(nóng)民應(yīng)加強對自身的要求
(一)努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。一是農(nóng)民必須正視科學(xué)技術(shù)發(fā)展給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的巨大變革，主動嘗試接觸、積累和運用農(nóng)業(yè)科學(xué)信息，積極主動地收看、收聽農(nóng)業(yè)科技節(jié)目，閱讀農(nóng)業(yè)科技報刊，參加各種農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，努力提升自身的文化科學(xué)素質(zhì)。二是農(nóng)民應(yīng)該主動關(guān)注黨和政府針對“三農(nóng)”問題制定的方針政策，以及遼寧省發(fā)布的農(nóng)業(yè)發(fā)展政策，做到對政策心中有數(shù)，并能從政策中發(fā)現(xiàn)機遇，為個人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行為提供支持和保障。
(二)努力提升自身的媒介素養(yǎng)。農(nóng)民應(yīng)主動接觸利用多種媒介，視媒介為學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的有效工具，針對不同時段、不同環(huán)境選擇適合的媒介形式，并根據(jù)媒介各自的特點，將有價值的科技信息保存下來。此外，農(nóng)民還應(yīng)利用媒介進行及時的信息反饋，將想看的內(nèi)容和需要解決的問題及時向媒介進行反映，使媒介可以更好地了解農(nóng)民的需求，并及時幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)生活中的實際困難。
【參考文獻】
［3］董成雙，邢祥虎，薛壽鵬等．農(nóng)業(yè)科技傳播［m］．北京:中國傳媒大學(xué)出版社，
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇五
abstract
1導(dǎo)論
1.1研究的背景
1.2研究意義與目的
1.2.1研究的意義
1.2.2研究的目的
1.3國內(nèi)外研究文獻述評
1.3.1農(nóng)戶分化與農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體技術(shù)需求行為
1.3.2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中農(nóng)技的供需契合研究
1.3.3農(nóng)戶技術(shù)選擇與影響因素分析
1.3.4參與式農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系
1.3.5需求驅(qū)動理念下的農(nóng)業(yè)推廣理論內(nèi)涵與實踐
1.3.6需求驅(qū)動理念下的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機制優(yōu)化路徑研究
1.4研究思路與研究方法
1.4.1研究的基本思路
1.4.2所用研究方法
1.5論文的結(jié)構(gòu)安排
1.6論文的創(chuàng)新點
2論文基本概念及相關(guān)理論
2.1基本概念
2.1.1需求
2.1.2農(nóng)業(yè)技術(shù)
2.1.3農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣
2.1.4農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體
2.1.5需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制
2.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制研究理論依據(jù)
2.2.1誘致性技術(shù)創(chuàng)新理論
2.2.2內(nèi)生增長理論
2.2.3系統(tǒng)理論
3我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的現(xiàn)狀與問題
3.1我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系發(fā)展歷程
3.2我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的特征與現(xiàn)狀
3.2.1我國農(nóng)業(yè)推廣體系的特征
3.2.2我國農(nóng)業(yè)推廣體系的現(xiàn)狀
3.3我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的問題與挑戰(zhàn)
3.3.1農(nóng)技推廣方式不健全
3.3.2農(nóng)技推廣機構(gòu)工作效率不高
3.3.3農(nóng)技推廣人員素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)能力有限
3.3.4現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的有效需求不足
3.4我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣效率分析
3.4.1模型選擇與數(shù)據(jù)說明
3.4.2實證結(jié)果分析
3.5我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣創(chuàng)新案例分析
3.5.1“大荔模式”
3.5.2彭州市、武川縣“農(nóng)戶需求型農(nóng)技推廣運行機制示范”項目
4需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的運行機理分析
4.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的理論內(nèi)涵及構(gòu)建原則
4.1.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的理論內(nèi)涵
4.1.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的構(gòu)建原則
4.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制系統(tǒng)構(gòu)架
4.2.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制系統(tǒng)的要素構(gòu)成
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4.2.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制系統(tǒng)要素的相互關(guān)系
4.3需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的運行機理研究
4.3.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制中不同行為主體的角色與分工
4.3.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的運行步驟和程序
5需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的系統(tǒng)動力學(xué)研究
5.1系統(tǒng)動力學(xué)的發(fā)展歷程
5.2系統(tǒng)動力學(xué)的理論內(nèi)涵及相關(guān)概念
5.2.1系統(tǒng)動力學(xué)的理論內(nèi)涵
5.2.2系統(tǒng)動力學(xué)相關(guān)概念
5.3系統(tǒng)動力學(xué)的基本觀點及分析、解決問題的主要步驟
5.4構(gòu)建系統(tǒng)動力學(xué)數(shù)學(xué)模型的`基本原理
5.5需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的系統(tǒng)動力學(xué)建模與仿真
5.5.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制的系統(tǒng)動力學(xué)分析
5.5.2兩種類型農(nóng)業(yè)技術(shù)的系統(tǒng)動力學(xué)分析
6需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制運營模式的比較與選擇——基于沿海地區(qū)的調(diào)查問卷
6.1不同農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析
6.1.1小規(guī)模農(nóng)戶的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析
6.1.2專業(yè)大戶的技術(shù)采納意愿及其影響因素分析
6.1.3家庭農(nóng)場的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析
6.1.4參與農(nóng)民專業(yè)合作社農(nóng)戶的技術(shù)需求意愿及其影響因素分析
6.2不同農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體技術(shù)獲取途徑分析
6.2.1農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體技術(shù)獲取途徑的理論依據(jù)
6.2.2四類農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的技術(shù)獲取途徑分析
6.3需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣運營模式的構(gòu)建與比較
7世界其他國家和地區(qū)的實踐經(jīng)驗與啟示
7.1世界其他國家和地區(qū)的實踐經(jīng)驗
7.1.1印度以農(nóng)民需求為導(dǎo)向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實踐
7.1.2荷蘭以農(nóng)民需求為導(dǎo)向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實踐
7.1.3日本以農(nóng)民需求為導(dǎo)向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實踐
7.1.4澳大利亞以農(nóng)民需求為導(dǎo)向建立的農(nóng)技推廣體系發(fā)展實踐
7.2世界其他國家和地區(qū)農(nóng)技推廣經(jīng)驗的啟示
7.2.1農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)、推廣和應(yīng)用環(huán)節(jié)的高度統(tǒng)一
7.2.2充分發(fā)揮企業(yè)和民間機構(gòu)在農(nóng)技推廣活動中的優(yōu)勢和作用
7.2.3樹立“以農(nóng)民為本”的農(nóng)技推廣理念，注重農(nóng)村人力資源的開發(fā)和利用
7.2.4圍繞農(nóng)民需求開展農(nóng)業(yè)技術(shù)的研發(fā)和推廣
8需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣保障體系研究
8.1需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制運行的制度環(huán)境保障
8.1.1建立健全適宜于需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制運行的法規(guī)
8.1.2制定適宜于需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制運行的政策
8.2需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制運行的組織保障
8.2.1農(nóng)戶系統(tǒng)的組織構(gòu)建
8.2.2推廣系統(tǒng)的組織構(gòu)建與變革
8.2.3研發(fā)系統(tǒng)的組織構(gòu)建與變革
8.3需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制運行的人力資源保障
8.3.1農(nóng)民人力資源開發(fā)
8.3.2農(nóng)技推廣人員的成長體系培育
8.3.3農(nóng)技研發(fā)人員的人力資源保障
8.4需求導(dǎo)向型農(nóng)技推廣機制運行的物質(zhì)保障
9研究結(jié)論及展望
9.1研究結(jié)論
9.2研究展望
參考文獻
附錄
致謝
個人簡歷
在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇六
農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)運用新的科學(xué)知識，采用新技術(shù)手段，運用新的方式來生產(chǎn)創(chuàng)造并將經(jīng)營模式科學(xué)化，從而開發(fā)新產(chǎn)品，開拓新市場，最終達到顯著提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益的過程。要真正建成社會主義新農(nóng)村，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技持續(xù)發(fā)展，最終實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化，走農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新之路是必然選擇。唯有如此，才能真正提升農(nóng)業(yè)科技含量，促進農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化，提高農(nóng)業(yè)競爭力。本文分析了四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的緊迫性以及存在的問題，并提出了提升四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力的對策建議。
一、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的緊迫性
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展較之于過去的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高度依賴農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，要想真正提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式和推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，必須走科技創(chuàng)新之路。當(dāng)前西方國家優(yōu)質(zhì)低廉農(nóng)產(chǎn)品大量涌入我國，對我國農(nóng)產(chǎn)品市場造成巨大沖擊，由此可見，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新仍然是當(dāng)前國際農(nóng)業(yè)競爭的核心。要實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高在國際市場上的競爭優(yōu)勢，就迫切需要增強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力。作為人口大省和農(nóng)業(yè)大省的四川，近年來農(nóng)業(yè)科技為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供重要支撐和保障作用，實現(xiàn)了以占全國4.5%的耕地，養(yǎng)活全國6.8%的人口，并且常年對外輸出大量農(nóng)產(chǎn)品和勞動力。同時，我們應(yīng)當(dāng)客觀清醒地認識到，四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力在全國并不突出，一些方面甚至還比較滯后，只有開發(fā)更多的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)成果，增強農(nóng)業(yè)科技核心競爭力，才能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！笆濉逼陂g，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展進入新階段，中央和中共四川省委多次強調(diào)糧食安全的重要性和農(nóng)民增收的必要性，對于四川省來說，迫切要求農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新更上一層樓，不斷推陳出新。
二、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新存在的主要問題
（一）農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入不足
全國大多數(shù)省份農(nóng)業(yè)投入總量不足，四川省也不例外，由此導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入偏低。近年來，四川省對農(nóng)業(yè)科技投入已經(jīng)有了顯著的、大幅度的增加，所投入資金的總額在一年就達到了36.62億元，其投入力度可以說是前所未有的。盡管如此，四川省農(nóng)業(yè)投入比例占全省農(nóng)業(yè)gdp比重仍然較小，不到0.49%，仍低于全國的平均水平。從至今，四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入總量逐年遞增，但仍然較難滿足日益增長的農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的現(xiàn)實要求。農(nóng)業(yè)作為我國的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，其在國民經(jīng)濟中的重要地位和作用毋庸置疑，農(nóng)業(yè)的根本出路在于科技，而目前四川省農(nóng)業(yè)投入和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新獲得的資金支持與本省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求和經(jīng)濟社會發(fā)展水平是極其不匹配的。
（二）農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新能力不強
四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新綜合實力在全國名列前茅，但要滿足全省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求仍有一定差距。主要表現(xiàn)在：特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)原創(chuàng)性技術(shù)成果不足，缺乏對核心技術(shù)的掌握，蔬菜、水果、花卉園藝、畜牧等產(chǎn)業(yè)的種源培育多采用“模仿式”或“轉(zhuǎn)化式”，缺乏原創(chuàng)性技術(shù)成果；理論成果多，但在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中真正能夠解決實際問題的成果偏少，具有重大突破性的科研成果不多，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和重點領(lǐng)域科技成果少，科技含量亟待提升；一些農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后技術(shù)集成配套研究不夠，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化機制不夠完善，產(chǎn)品缺乏深加工技術(shù)，導(dǎo)致產(chǎn)品單項成果多，深加工配套精品成果少。
（三）農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)不夠，農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用主體素質(zhì)不高
與全國農(nóng)村勞動力受教育的平均年限相比，四川省明顯低于平均水平。有知識、懂技術(shù)、會經(jīng)營管理的新型農(nóng)民僅占農(nóng)村勞動力的13%。根據(jù)調(diào)研統(tǒng)計，四川省初中以上文化程度的青年人中，每年有70%以上放棄留在農(nóng)村務(wù)農(nóng)選擇外出打工或是進入城鎮(zhèn)自主創(chuàng)業(yè)，真正留在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的，就是俗稱的“99、61、38”部隊，即未成年人、老年人和留守在家的婦女。弱勢群體在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，多采用傳統(tǒng)、老套甚至是低效益的生產(chǎn)經(jīng)營方式，接受新知識新技術(shù)的主客觀能動性偏弱，先進技術(shù)、實用技術(shù)在農(nóng)村難以得到推廣，由此也嚴重阻礙了農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化。隨著城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)日益突出和農(nóng)業(yè)比較效益日漸偏低，這樣的現(xiàn)象還將長期存在并很難解決。
（四）農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新機制不健全
主要體現(xiàn)在三個方面，一是由于四川省乃至我國目前的科研申報、成果評價以及與職務(wù)職稱級別待遇掛鉤的.體制機制，導(dǎo)致了多數(shù)科研人員為了科研而科研，重科研輕轉(zhuǎn)化，農(nóng)業(yè)科技項目與成果同農(nóng)民、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)基地的實際需求還存在一定差距，未能緊密結(jié)合。二是各個科研院所對于科研工作的管理與服務(wù)往往是獨立的，自主完成科研工作各個方面，如課題的選擇、活動的組織開展，成果的申報轉(zhuǎn)化等，由此導(dǎo)致各個科研單位之間缺乏合作，科研力量較為分散單薄，難以形成科研綜合實力，科技資源也難以共同享用。三是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新資源分配機制不完善。在當(dāng)前體制下，政府決策和行政推動在農(nóng)業(yè)科研項目的確定和農(nóng)技推廣方面起了主導(dǎo)作用，而大部分申報成功的課題結(jié)項以后，其成果的實際轉(zhuǎn)化率和應(yīng)用率偏低。
（五）農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才資源缺乏
四川省農(nóng)業(yè)科技發(fā)展水平不高，農(nóng)業(yè)科技人才缺乏是其重要因素之一。目前，我省由于缺乏掌握農(nóng)業(yè)尖端科技的人才和引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的帶頭人，導(dǎo)致高新技術(shù)研究難以啟動，即使開展，也成效甚微；同時，缺乏懂市場、會經(jīng)營、善管理的開拓創(chuàng)新型人才，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)化滯后；四川省農(nóng)業(yè)科技人才大多集中在省會成都，或是綿陽科技城等發(fā)達地區(qū)，而在甘孜、阿壩、涼山等邊遠的經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，農(nóng)業(yè)科技人才匱乏，甚至還占不到全省的19%。以上情況嚴重制約了四川農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力的提升。
三、強化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的對策建議
（一）加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入
四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新離不開國家、省、市各級農(nóng)業(yè)科技項目的資金支持。當(dāng)前，國家高度重視農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，逐年加大對農(nóng)業(yè)資金的投入，四川省應(yīng)抓住機遇，積極策劃和開發(fā)具有現(xiàn)實意義的項目，爭取國家和省級項目向我省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新傾斜。拓寬融資渠道，積極吸引，使用金融資金、外資和民間資本，爭取使銀行業(yè)、信用擔(dān)保業(yè)、風(fēng)險投資業(yè)、保險業(yè)成為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重要支撐。四川省農(nóng)業(yè)科研投資強度不高，這與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投資主體單一、缺乏息息相關(guān)，因此，應(yīng)該促進投資主體多元化并建立多種渠道的農(nóng)業(yè)投資體系。
（二）加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新平臺建設(shè)
一方面應(yīng)加強四川省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的創(chuàng)新團隊建設(shè)，將農(nóng)業(yè)優(yōu)勢科技資源整合應(yīng)用，配套協(xié)作，針對產(chǎn)業(yè)鏈條技術(shù)需求，創(chuàng)新和集成綜合配套技術(shù)體系，促進產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展。另一方面，應(yīng)重視各地市州農(nóng)科院作為連接科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的中間角色作用。為進一步發(fā)揮各地市州農(nóng)科院在四川省區(qū)域優(yōu)勢特色效益農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要支柱作用，理應(yīng)加強其作為區(qū)域性農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心的建設(shè)發(fā)展。同時，還應(yīng)加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新示范基地建設(shè)和新型農(nóng)技推廣體系建設(shè)。與經(jīng)營性農(nóng)技推廣體系相比，新型農(nóng)技推廣體系具有公益性和服務(wù)性的特點，二者有機結(jié)合，將有效引導(dǎo)和鼓勵企業(yè)、農(nóng)戶、農(nóng)業(yè)協(xié)會等社會資源參與到農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)中來。
（三）加強農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)
一方面要加強對從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的職業(yè)農(nóng)民的教育培訓(xùn)，使他們積極為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。有針對性地將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實用技術(shù)、特色產(chǎn)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工及農(nóng)村服務(wù)業(yè)等知識技能傳授給他們，使他們既懂得耕種栽培、養(yǎng)殖、服務(wù)，又能將一部分人拓展經(jīng)營規(guī)模，成為產(chǎn)業(yè)大戶或經(jīng)營銷售大戶。另一方面，應(yīng)加強對農(nóng)村的農(nóng)技人員進行培訓(xùn)，使他們只是不斷更新，跟上農(nóng)業(yè)科技進步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐。通過培訓(xùn)，使得農(nóng)技人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力能夠滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的需求變化。
（四）深化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體制改革
深化農(nóng)業(yè)科技體制改革，需要逐步完善農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新機制。一是要改善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新環(huán)境，健全包括項目申報、研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、市場經(jīng)營、知識產(chǎn)權(quán)保護以及稅收、土地、資金、市場、人才、進出口貿(mào)易等方面的法律法規(guī)，加快建設(shè)有利于發(fā)揮人力資本作用的體制；二是要為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)造條件，提供基礎(chǔ)設(shè)施、信息等服務(wù)，積極加強農(nóng)業(yè)信息、服務(wù)網(wǎng)點建設(shè)，建設(shè)發(fā)展實驗室、農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提供現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。同時，注重對農(nóng)業(yè)管理人員和信息員的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力；三是多渠道整合農(nóng)業(yè)科研單位的力量，使其能發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力，提高農(nóng)業(yè)科研單位的整體運行效率和創(chuàng)新能力。同時，將科研項目、成果與市場需求和農(nóng)民生產(chǎn)的現(xiàn)實需求緊密結(jié)合，使農(nóng)業(yè)科研成果真正能有效轉(zhuǎn)化為推動生產(chǎn)力發(fā)展的科技產(chǎn)品與科學(xué)技術(shù)；四是建立和健全有利于人才的引進、培養(yǎng)和使用的管理機制；采用多種方式建立農(nóng)業(yè)科技人才獎勵基金，對卓有貢獻的科技人才和科技成果予以獎勵，形成有效激勵機制；完善人才評價、考核機制，促進各類人才各司其職、各盡其才。
（五）加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)
沒有一定的人才儲備，四川省的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新就很難取得突破性成果。我們可以學(xué)習(xí)借鑒先進的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)辦法，例如：積極利用政策支持和資金鼓勵，引進年富力強、學(xué)科知識過硬、知名度高的農(nóng)業(yè)科技人才，他們將準確把握農(nóng)業(yè)科技發(fā)展方向，帶領(lǐng)四川省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才隊伍的建設(shè)和發(fā)展；一些科研機構(gòu)與大專院校也培養(yǎng)選拔出了優(yōu)秀的青年骨干，根據(jù)科研方向的調(diào)整和學(xué)科發(fā)展的需要作為學(xué)術(shù)引領(lǐng)人重點栽培；在農(nóng)業(yè)科技迅速發(fā)展的今天，為提高農(nóng)業(yè)科技知識的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化能力，就必然要增加農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)深造。農(nóng)業(yè)科技人員除了提升專業(yè)知識和科研能力外，還應(yīng)該增強市場意識，提高管理水平，使之成為適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟社會發(fā)展的復(fù)合型科技人才。
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇七
摘要：本文論述了我國發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的必要性，以盤錦大洼縣西安生態(tài)養(yǎng)殖場為例分析生態(tài)養(yǎng)殖對農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，并針對農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展存在的問題提出解決措施。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟生態(tài)養(yǎng)殖
循環(huán)經(jīng)濟已成為21世紀國際社會發(fā)展的大趨勢，通過的《論文范文論文范文關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》中，將節(jié)約資源確立為我國新的基本國策，指出“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑”。為了經(jīng)濟的全方位、快速發(fā)展，必須把農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展放在重要的地位，通過探索發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的途徑及對策，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
一、發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的必要性
中國的人均gdp按照5倍左右的增長率增長，到2030年人均gdp可能達到4000美元左右，由于4000美元的水平基本上是以物質(zhì)性消耗為基礎(chǔ)，因此區(qū)域人口以物質(zhì)化為特點的生活水平提高，其對資源和環(huán)境的要求將3倍于人口增長和城市化要求。消費水平和人口增長兩者疊加，未來30年對資源供給和環(huán)境容量帶來的壓力可能達到現(xiàn)在的4—5倍左右。
目前，我國10%以上的耕地受化肥、農(nóng)藥的污染，程度較重的已達133萬公頃，耕地由于化肥大量使用已使土壤有機質(zhì)含量降到1.590的水平。而農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟以經(jīng)濟活動生態(tài)化、資源利用節(jié)約化、廢棄物資源化的。資源利用方式，在遏制農(nóng)業(yè)污染，促進和諧農(nóng)業(yè)發(fā)展，在提高經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益上發(fā)揮重要作用。將經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境相和諧納入自己的發(fā)展機制之中，實現(xiàn)經(jīng)濟和生態(tài)相協(xié)調(diào)的“雙贏”，體現(xiàn)的是和諧農(nóng)業(yè)發(fā)展。
農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟是節(jié)約資源型的生產(chǎn)模式，我國發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是在環(huán)境污染、資源短缺的形勢下展開的，這決定了防治污染和充分利用資源是當(dāng)前推進循環(huán)經(jīng)濟過程中的主要任務(wù)。發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟可有效節(jié)約土地資源，促進集約化利用土地，提高單位面積產(chǎn)出收益，這在立體生態(tài)農(nóng)業(yè)中顯示出良好效益即是例證。
發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟能有效節(jié)約農(nóng)業(yè)資源，節(jié)能增收，提高農(nóng)業(yè)資源利用效率，其結(jié)果都是經(jīng)濟效益的提高，因此走循環(huán)經(jīng)濟之路，已成為我國社會經(jīng)濟發(fā)展模式的必然選擇。
二、以盤錦大洼縣西安生態(tài)養(yǎng)殖場為例分析生態(tài)養(yǎng)殖對農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的促進作用
遼寧省盤錦市大洼縣西安生態(tài)養(yǎng)殖場以生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)為依托，發(fā)展種植、養(yǎng)殖、加工、銷售等多種經(jīng)營，形成了具有一定規(guī)模的生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)。生態(tài)養(yǎng)豬就是尊重豬只生存的基本權(quán)利，恢復(fù)其拱食習(xí)性．以生產(chǎn)健康食品為己任，在不破壞自然環(huán)境的前提下，順應(yīng)自然規(guī)律，最大限度的開發(fā)和活用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源來從事高效的養(yǎng)豬生產(chǎn)。和傳統(tǒng)方法相比較，生態(tài)養(yǎng)豬模式可以帶給養(yǎng)豬戶更多的利益，經(jīng)過多年的總結(jié)，可概括為“三省、兩提、一增、零排放”。
新興生態(tài)養(yǎng)豬模式不需要用水沖洗圈舍，僅需要滿足豬只飲用水即可，所以較傳統(tǒng)集約化養(yǎng)豬可節(jié)省用水85%—90%。豬糞、尿被微生物分解轉(zhuǎn)化為可被豬食用的有機物和菌體蛋白質(zhì)，豬通過拱食，可節(jié)省精飼料l5%—20%。由于豬場不需要清糞，飼養(yǎng)人員僅需保證及時喂料、翻扒調(diào)勻過于集中的糞便，根據(jù)墊床干燥程度及時調(diào)整濕度即可，所以1個正常勞力批次飼養(yǎng)可達到800頭育肥豬，較集約化豬場節(jié)約一半的勞力。這就是所謂的“三省”，即省水，省料，省勞動力。
“兩提”，即提高抵抗力、提高豬肉品質(zhì)。由于豬只恢復(fù)了自然習(xí)性，豬只應(yīng)激少，又采食菌體蛋白，飼料里又拌有微生物有益菌，大大改善了腸道菌群平衡，抗病力明顯增強，發(fā)病率減少。特別是呼吸道疾病和消化道疾病較傳統(tǒng)集約飼養(yǎng)有大幅下降。用藥論文范文減少8—15元／頭。
“一增”，即是增加養(yǎng)殖效益。生態(tài)養(yǎng)豬較傳統(tǒng)集約養(yǎng)豬僅飼養(yǎng)環(huán)節(jié)即可減少飼料、水等直接飼養(yǎng)成本40—90元／頭。該模式充分利用了鋸末、稻殼或者粉碎后的玉米秸稈等作為墊料生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)生物有機肥，具有改良土壤、促進農(nóng)作物生長之功效，也可以帶來很高的效益。所以新興生態(tài)養(yǎng)豬相對傳統(tǒng)集約養(yǎng)豬可增加收入100—150元／頭。
“零排放”，即無污染，實現(xiàn)糞污零排放。在生態(tài)養(yǎng)殖中，飼料中不提倡添加抗生素，豬肉中無藥物殘留，所產(chǎn)糞尿經(jīng)過菌種發(fā)酵轉(zhuǎn)變?yōu)槲⑸锏鞍?，豬場內(nèi)外無臭味，氨氣含量顯著降低。該模式的生產(chǎn)過程不對外排放糞污，將傳統(tǒng)集約化養(yǎng)豬糞便污染處理問題提前在養(yǎng)殖環(huán)節(jié)進行消納，真正實現(xiàn)了污染物零排放的要求。
該農(nóng)場的種畜場，利用豬糞尿的污水養(yǎng)殖水生植物水葫蘆和細綠萍生產(chǎn)出來的青飼料，構(gòu)成污水的多級循環(huán)利用的養(yǎng)殖模式，不僅取得巨大的經(jīng)濟效益，而且糞尿水得到凈化，達到了一個生態(tài)循環(huán)。
生態(tài)養(yǎng)豬，不但從根本上解決了養(yǎng)豬企業(yè)對水源、土壤、空氣的環(huán)境污染，而且可使養(yǎng)豬企業(yè)每頭豬收益增加134.5元，其中還不包含降低死淘率，提高母豬論文范文率、仔豬成活率，延長母豬繁育周期等隱形效益。所以說，它是一個環(huán)保的、節(jié)能的、具有社會和企業(yè)雙贏的、可持續(xù)發(fā)展的養(yǎng)殖技術(shù)。多年來，按照生態(tài)學(xué)原理，將養(yǎng)殖、種植、能源、環(huán)境綜合利用有機地結(jié)合起來，形成了以水生飼料為核心，以水為紐帶的生態(tài)養(yǎng)殖模式，創(chuàng)造了美化、綠化的生態(tài)環(huán)境，1992年被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署授予全球“500佳”光榮稱號，是盤錦市重點生態(tài)旅游區(qū)。
三、發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟存在的問題
1、缺乏政府技術(shù)和資金支持
發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的可能眭和經(jīng)濟效益好壞，往往取決于技術(shù)體系和技術(shù)創(chuàng)新能力。雖然，近些年來加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理的投入力度，包括資金、科技服務(wù)、人力等。但就目前情況來看，“農(nóng)”字企業(yè)貸款難、融資難，發(fā)展資金不足的矛盾比較突出。導(dǎo)致農(nóng)業(yè)設(shè)備科技含量較低，技術(shù)設(shè)備落后，更沒有形成促進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)保障體系，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟缺乏技術(shù)支撐。
另外，技術(shù)推廣制度不健全，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)推廣項目和科技成果脫節(jié)現(xiàn)象嚴重。
2、農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的觀念尚未全面樹立
農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟倡導(dǎo)的是一種與環(huán)境和諧發(fā)展的經(jīng)濟模式，其特征是低消耗、高利用、低排放。所有的物質(zhì)和能源能在這個不斷進行的經(jīng)濟循環(huán)中得到合理和持久的利用。但是，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體是農(nóng)民，廣大農(nóng)民的農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的認識在一定程度上決定著農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展前景。目前盤錦市大洼縣地區(qū)，農(nóng)民對這種觀念還相當(dāng)缺乏，大部分養(yǎng)豬戶的知識水平還停留在中小學(xué)文化，而且也沒有受過養(yǎng)豬的專業(yè)課指導(dǎo)，他們大多是按照老的傳纜形勢養(yǎng)殖，致使在農(nóng)、眥生產(chǎn)過程中表現(xiàn)出來的資源短缺、生態(tài)破壞和環(huán)境污染等問題日益嚴重，制約了農(nóng)村和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
3、小戶型養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展困難
生態(tài)養(yǎng)殖模式對于農(nóng)戶或是小規(guī)模的養(yǎng)殖企業(yè)來說很難實行，生態(tài)養(yǎng)殖需要一些高端的技術(shù)及設(shè)施，這就需要大量的資金，而小戶型的養(yǎng)殖業(yè)由于規(guī)模小，資金力量薄弱，對于這些要求無法實現(xiàn)。
4、農(nóng)業(yè)土地資源有限
我國人均占有耕地0。106公頃，僅為世界平均水平的43%，美國的1／6，印度的l／2.而且，現(xiàn)有耕地中有2／3屬于中低產(chǎn)田，單產(chǎn)水平比發(fā)達國家低30%多。隨著我國人口和建設(shè)用地的不斷增加、土地沙化和荒漠化面積不斷擴大，土地資源緊缺的形勢將更趨嚴峻。
盤錦市大洼縣占地面積1683平方千米，一個年產(chǎn)萬頭的豬場，按一點式密集布局方案建設(shè)，場區(qū)占地（不計場外道路、綠化等占地）約需3.4—4公頃，有相當(dāng)比例的規(guī)?；i場特別是養(yǎng)殖小區(qū)占用的是耕地，可想而知，發(fā)展一個循環(huán)生態(tài)養(yǎng)殖場在土地資源方面存在著障礙。
四、發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的措施
1、在農(nóng)村擴大宣傳，提高農(nóng)民意識
循環(huán)經(jīng)濟在市場經(jīng)濟條件下不是一個自然的經(jīng)濟模式和發(fā)展進程，需要政府加強引導(dǎo)和規(guī)范。農(nóng)民普遍受教育程度低，對資源，環(huán)保等公共意識較為淡薄，因此在向農(nóng)民宣傳時，可以向農(nóng)民展示一些典型的示范項目，帶領(lǐng)農(nóng)民參觀學(xué)習(xí)，并對農(nóng)民進行組織培訓(xùn)，使農(nóng)民了解資源、環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，同時注重循環(huán)經(jīng)濟模式的經(jīng)濟效益宣傳，以可觀的經(jīng)濟收益來刺激農(nóng)民自覺了解循環(huán)經(jīng)濟的科學(xué)道理，積極主動的參與到農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展過程中。盤錦市大洼縣農(nóng)業(yè)辦通過訂閱信息、技術(shù)報刊，利用網(wǎng)絡(luò)收集各類農(nóng)業(yè)技術(shù)致富信息，印制宣傳單，發(fā)放到農(nóng)民手中。幫助農(nóng)民了解農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品的市場信息，讓農(nóng)民了解農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的重要性，達到了很好的效果。
2．完善促進農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的政策和法規(guī)體系我國現(xiàn)在已經(jīng)有了發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的理念，也有了“十一五”規(guī)劃的要求，很多人已經(jīng)認識到農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟對農(nóng)業(yè)未來發(fā)展的重要性，但是真正要發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟，只有思想上的認識是遠遠不夠的，還必須建立健全循環(huán)經(jīng)濟法律法規(guī)體系，包括發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的基本法和若干專項法規(guī)，從而為我國農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展提供法律保障。
盤錦市大洼縣在開展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟試點工作中，各級黨委和政府都十分注重結(jié)合本地區(qū)特點科學(xué)論證、制定切實可行的規(guī)劃，完善法律法規(guī)，把實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濤列入當(dāng)?shù)亻L期發(fā)展計劃之中，并就實施這一戰(zhàn)略作了具體規(guī)劃，這很好的促進了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。
3．制度和技術(shù)的雙管齊下農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的實現(xiàn)需要相應(yīng)的制度規(guī)范，也需要先進的技術(shù)保障。農(nóng)業(yè)制度是發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的保障，農(nóng)業(yè)技術(shù)是發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的依托。沒有農(nóng)業(yè)制度保障是不能創(chuàng)造出農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的，同時，沒有農(nóng)業(yè)技術(shù)支撐也無法實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的改變。技術(shù)是推進農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展所不可缺少的條件。
盤錦市大洼縣聘請種養(yǎng)殖大戶、土專家，已成功舉辦了6期水稻種植、棚菜種植、畜禽養(yǎng)殖培訓(xùn)班，參加的農(nóng)民達到多人次，為該地農(nóng)戶科技備耕，科學(xué)種田送去了“法寶”。
4．優(yōu)化資源配置
在資源相對不足的中國，發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟就必須重視農(nóng)業(yè)資源的合理化利用。尤其是在耕地面積比例不大的地方更要注意。盤錦市大洼縣西安生態(tài)養(yǎng)殖場在資源利用方面就是一個典范，其發(fā)展過程中的每個環(huán)節(jié)都息息相關(guān)，每一環(huán)節(jié)產(chǎn)生的廢棄物都能在下一環(huán)節(jié)充分利用，成為下一環(huán)節(jié)的資源。這樣不僅節(jié)約了成本，而且對環(huán)境起到了保護的作用，形成農(nóng)業(yè)循環(huán)發(fā)展。
五、結(jié)語
綜合全文來說，我們可以得出，農(nóng)業(yè)生態(tài)園區(qū)的規(guī)劃和設(shè)計必須將循環(huán)經(jīng)濟思想融入其中，才能真正的設(shè)計出科學(xué)合理的農(nóng)業(yè)生態(tài)園區(qū)。
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇八
摘要：本文總結(jié)了新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作在6個方面的進展，提出新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的構(gòu)想，包括合作的基本思路、方向和領(lǐng)域，提出了推進新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的對策建議：加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和頂層設(shè)計;繼續(xù)加大與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的經(jīng)費投入;加強中亞農(nóng)業(yè)科技人才的合作與交流;利用社會資本和金融創(chuàng)新推進農(nóng)業(yè)科技合作;推動農(nóng)業(yè)科技示范企業(yè)“走出去”。
【1】新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作發(fā)展探究
關(guān)鍵詞：科技合作;農(nóng)業(yè);中亞;新疆
1新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作進展
“十二五”期間新疆與中亞國家科技合作合作領(lǐng)域涉及農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、生物技術(shù)等。
在國家和自治區(qū)的有力推動下，新疆與中亞等周邊國家的農(nóng)業(yè)科技合作得到了長足的發(fā)展，建立了雙邊、多邊的成果推介、人員培訓(xùn)等合作交流機制。
1.1建立農(nóng)業(yè)科技合作機制
通過合作機制促進農(nóng)業(yè)科技合作。
上合組織框架下科技部長例會合作機制和中俄哈蒙阿爾泰區(qū)域合作機制，把新疆與中亞的科技合作提升到國家層面。
中俄哈蒙四國六方阿爾泰區(qū)域科技經(jīng)濟合作已進入由科技合作向區(qū)域技術(shù)經(jīng)濟合作轉(zhuǎn)化的重要階段。
在新疆舉辦了兩次國際研討會和兩次國際協(xié)調(diào)委員會工作會議。
新疆與中亞區(qū)域國家農(nóng)業(yè)科技部門交流合作的平臺和途徑不斷增加，目前有通過“國立科學(xué)院院長聯(lián)席會議”、“高新技術(shù)交易展”、“雙邊科技經(jīng)貿(mào)人員培訓(xùn)”、“科技合作論壇”等平臺進一步達成合作共識。
1.2交流品種和技術(shù)
種質(zhì)資源與品種交流互換，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的交流和引進，是新疆與中亞國家開展農(nóng)業(yè)技術(shù)交流的最常見的方式。
多年來，新疆農(nóng)業(yè)類科研機構(gòu)、大學(xué)等機構(gòu)開展了與中亞國家種質(zhì)資源與品種的交流互換，引進和培育了多種農(nóng)作物新品種。
新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)先后從中亞國家引進小麥、玉米、水稻、棉花、油料、甜菜、豆類、蔬菜、特產(chǎn)園藝、花卉等農(nóng)作物新品種，從哈薩克斯坦引進了作物秸稈微貯飼料技術(shù)、微生物殺蟲劑和防治作物根病的木霉制劑，從烏茲別克斯坦引進了赤眼蜂工廠化繁殖技術(shù)等。
1.3實施國際科技合作項目
近年來，科技部支持新疆的國際合作項目中涉及新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作的項目，主要有國家重大國際科技合作項目、中塔國際科技合作計劃項目。
在國家重大國際科技合作項目中，新疆與中亞的農(nóng)業(yè)科技合作項目是重點支持的方向之一。
，自治區(qū)設(shè)立了“國際科技合作計劃”，每年自治區(qū)財政撥款1000萬元，支持自治區(qū)國際科技合作項目的開展，現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)領(lǐng)域是國際科技合作項目支持的重點領(lǐng)域，合作項目涉及新品種的引進、農(nóng)作物栽培技術(shù)、節(jié)水技術(shù)示范等項目。
1.4共建中亞農(nóng)業(yè)科技合作平臺
“十二五”期間，新疆通過國際科技項目的實施，有效帶動了中亞農(nóng)業(yè)科技合作基地、園區(qū)、實驗室等平臺建設(shè)。
中科院新疆生態(tài)與地理研究所、新疆畜牧科學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)等多家單位分別參與建設(shè)了“中塔農(nóng)業(yè)技術(shù)合作園”、“中國新疆—哈薩克斯坦畜牧研究中心”、“哈國阿拉木圖-新疆畜產(chǎn)品合作科學(xué)研究室”、“新疆中亞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與交流中心”等平臺。
1.5輸出農(nóng)業(yè)機械設(shè)備
近年來新疆農(nóng)墾科學(xué)院與哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦積極開展農(nóng)業(yè)機械化方面的合作，向這三個中亞國家輸出了多種中小型農(nóng)機和農(nóng)產(chǎn)品加工設(shè)備。
如新疆新聯(lián)技術(shù)有限責(zé)任公司，作為中國收獲機械總公司在新疆的主要生產(chǎn)和銷售基地就曾成功的向烏茲別克斯、哈薩克斯坦等中亞國家銷售了小麥收割機、捆草機等農(nóng)機設(shè)備。
1.6農(nóng)業(yè)技術(shù)人才交流
農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)領(lǐng)域是新疆和中亞國家開展農(nóng)業(yè)合作的一個重點。
由新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院通過主持國家技術(shù)部重大國際技術(shù)合作項目，邀請吉國專家合計22人次來疆交流培訓(xùn)，43人次出訪吉國。
石河子大學(xué)每年都會承辦上海合作組織現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，對來自俄羅斯、吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦等中亞國家的專家進行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專題培訓(xùn)。
疆內(nèi)其他科研單位也多次組織雙方農(nóng)業(yè)技術(shù)人才互訪交流。
2新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的構(gòu)想
2.1新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的基本思路
以創(chuàng)新合作體制機制為動力，匯集國內(nèi)外農(nóng)業(yè)科技人才與資源，形成集農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果推廣、創(chuàng)業(yè)孵化、新技術(shù)新產(chǎn)品展示、科技信息交流、農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究、科技培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等諸多功能于一體的“一站式”科技合作與交流平臺，推動新疆與中亞農(nóng)牧技術(shù)、人才的互聯(lián)互通、合作共贏。
2.2新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作方向和領(lǐng)域
中亞區(qū)域在農(nóng)作物品種資源收集和培育、農(nóng)作物良種繁育、畜禽繁育養(yǎng)殖、園藝、抗病蟲害、草場保護利用、農(nóng)業(yè)機械等方面具備較多的`科技儲備，而新疆在農(nóng)作物優(yōu)良品種選育、高效栽培、健康養(yǎng)殖、節(jié)水灌溉、設(shè)施農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、疫病防治、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)等方面具有較大優(yōu)勢。
3推進新疆與中亞農(nóng)業(yè)科技合作的對策建議
3.1加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和頂層設(shè)計
加強政府對農(nóng)業(yè)科技合作的組織領(lǐng)導(dǎo)，在上合組織的框架下疏通和擴大農(nóng)業(yè)科技合作的渠道，建立和完善政府間有效的協(xié)調(diào)溝通機制。
中國與中亞國家，新疆與中亞國家，兩個層面在原有協(xié)議基礎(chǔ)上，繼續(xù)從國家和地區(qū)兩個層面積極協(xié)調(diào)與中亞各國關(guān)系，簽署雙方或多方農(nóng)業(yè)科技合作協(xié)定，建立關(guān)于農(nóng)業(yè)科技合作的高層對話機制，保障雙方或多方農(nóng)業(yè)科技合作的可靠性。
3.2繼續(xù)加大對中亞農(nóng)業(yè)科技合作的經(jīng)費投入
科技進步對社會經(jīng)濟發(fā)展具有強烈外部性，需要政府投入經(jīng)費，農(nóng)業(yè)科技又是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)科技，更需要政府投入經(jīng)費支持。
因此，要不斷加大對此類項目的支持，同時由于此類項目成果轉(zhuǎn)化目前沒有有效的社會資本引進機制，政府要承擔(dān)此類項目成果轉(zhuǎn)化的階段性支出，以確保農(nóng)業(yè)科技項目在各國包括新疆示范帶動影響。
3.3加強中亞農(nóng)業(yè)科技人才的合作與交流
在政府間科技合作與交流機制下，加強高層次農(nóng)業(yè)科技人才的引進，支持和鼓勵農(nóng)業(yè)中青年科學(xué)家之間的合作與交流，通過中亞科技項目合作、技術(shù)攻關(guān)等多種形式吸引國內(nèi)外科學(xué)家和有潛力的中青年科學(xué)家來疆開展合作研究。
鼓勵我區(qū)農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)和企業(yè)與中亞農(nóng)業(yè)研究機構(gòu)建立長期穩(wěn)定合作關(guān)系，支持新疆農(nóng)業(yè)科技人員參加中亞科學(xué)研究計劃，開展有特色的中亞科學(xué)研究。
3.4利用社會資本和金融創(chuàng)新推進農(nóng)業(yè)科技合作
新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作和科技農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展，需要金融創(chuàng)新支持。
金融合作體制創(chuàng)新與貿(mào)易投融資便利化相結(jié)合，推動金融產(chǎn)品創(chuàng)新，實現(xiàn)外匯資金跨境收付和自由兌換,建立新疆與中亞國家快速結(jié)算渠道，加快絲綢之路經(jīng)濟帶金融支持體系建設(shè)，提升金融服務(wù)效率，為新疆與中亞國家農(nóng)業(yè)科技合作提供動力。
3.5推動農(nóng)業(yè)科技示范企業(yè)
“走出去”推動新疆農(nóng)業(yè)科技示范企業(yè)跨境投資，落實稅收減免、企業(yè)研發(fā)費用加計扣除、高新技術(shù)優(yōu)惠等政策，支持企業(yè)加強技術(shù)研發(fā)和升級，鼓勵企業(yè)聯(lián)合科研機構(gòu)共同申請、承擔(dān)國家各類科技項目，增強自主創(chuàng)新能力，增強涉農(nóng)企業(yè)技術(shù)研發(fā)能力和產(chǎn)業(yè)核心競爭力。
積極培育以企業(yè)為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，發(fā)展涉農(nóng)新興產(chǎn)業(yè)。
參考文獻
[2]劉英杰，馬惠蘭.中亞國家與中國新疆農(nóng)業(yè)合作模式及途徑探討[j].世界農(nóng)業(yè)：(4).
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇九
論文關(guān)鍵詞：
農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展問題對策
論文摘要：
文章首先對我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的特點進行了概括，然后對我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展目前存在的問題進行了深入分析，并針對問題，結(jié)合當(dāng)前形勢提出了一些加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的建議性對策。
1農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的整體特點
隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的不斷發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟一直發(fā)展相對平穩(wěn)。農(nóng)村經(jīng)濟在多年的發(fā)展中其成果表現(xiàn)如下：
1.1經(jīng)濟主體趨向多元化
大部分的生產(chǎn)資料掌握在農(nóng)戶手里，一些農(nóng)戶開始掌握了一定的生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)，農(nóng)戶開始以商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者的身份出現(xiàn)，并具有獨立財產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營權(quán)；對于農(nóng)村的集體所有制企業(yè)，生產(chǎn)資料和產(chǎn)品主要由集體控制并擁有，企業(yè)的經(jīng)營計劃和生產(chǎn)經(jīng)營活動主要由集體來決定，國家對其的控制變得越來越弱；此外，農(nóng)村還出現(xiàn)了很多私人企業(yè)和“三資”企業(yè)，它們?yōu)榱藢崿F(xiàn)其獨立的經(jīng)濟利益，對行使商品生產(chǎn)經(jīng)營者的主權(quán)有很高的要求。
1.2農(nóng)村經(jīng)濟成份與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸轉(zhuǎn)向多元和復(fù)合
經(jīng)濟體制在不斷的改革下，農(nóng)村經(jīng)濟原有的'自給經(jīng)濟逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯唐方?jīng)濟，農(nóng)村經(jīng)濟原有的單一經(jīng)濟形式已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N經(jīng)濟形式，單一的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)也變成了一體化經(jīng)營的復(fù)合經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，以公有制為主導(dǎo)、多種經(jīng)濟成份并存的新格局逐漸形成。
1.3農(nóng)村經(jīng)濟關(guān)系開始走向市場
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，原來計劃經(jīng)濟下的指令性特點逐漸消失，農(nóng)村里面的生產(chǎn)經(jīng)營活動已經(jīng)逐步市場化，完全由市場經(jīng)濟的市場機制、價值規(guī)律來自由調(diào)節(jié)，由市場去優(yōu)化配置農(nóng)業(yè)各種資源。
2當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中遇到的問題
2.1農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量跟不上
目前，隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟的不斷發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品供給出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性、地區(qū)性和階段性的過剩。我國農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量增長趨勢過快，但是由于農(nóng)業(yè)科技發(fā)展滯后，人均資源匱乏，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量沒有跟上，一直處于較低水平，導(dǎo)致大量產(chǎn)品處于積壓狀態(tài)。隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量提高迫在眉睫，但我國對農(nóng)業(yè)的科技投資存在著嚴重不足，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)進步受阻，從而影響了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。
2.2農(nóng)業(yè)對生產(chǎn)的投入嚴重不足
農(nóng)村投資出現(xiàn)的問題，一方面是受到資金的限制，另一方面投資動力相對缺乏、缺乏優(yōu)越的投資“技術(shù)”，投資引誘也嚴重不足。過度安逸的農(nóng)村生活使得農(nóng)民缺乏生存和競爭的壓力，從而導(dǎo)致其抗風(fēng)險能力不高，因此農(nóng)民通過投資來進行改善生活和生產(chǎn)條件的動力相對缺乏。主要是由于農(nóng)業(yè)投資尤其是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)周期過長，規(guī)模較大、風(fēng)險較高，而且盈利水平還相對較低，缺乏對市場資本吸引力，導(dǎo)致很多企業(yè)不愿意去農(nóng)村投資。
2.3農(nóng)村集體經(jīng)濟薄弱
目前在我國，還存在著相當(dāng)大比例的薄弱村集體經(jīng)濟，相對落后的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，這些不足嚴重阻礙了高速發(fā)展的農(nóng)村經(jīng)濟，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的滯后嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。同時，由于集體經(jīng)濟薄弱，使黨支部缺乏履行領(lǐng)導(dǎo)職能，缺少為群眾提供多種服務(wù)的能力，群眾的生產(chǎn)和生活得不到更好地服務(wù)，因此他們的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力就很難得到有效的發(fā)揮，給社會帶來了很多不安定因素，從而導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟不能持續(xù)、穩(wěn)定、全面發(fā)展。
3加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的對策
3.1加大對農(nóng)村經(jīng)濟投入力度
政府要采取硬性財政預(yù)算政策，保證農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的資金投入充足并準確到位；政府還要使農(nóng)村信貸管理機制不斷得到完善，加大農(nóng)村信貸投入的力度，要確定好支農(nóng)資金的比例和額度，并疏通供應(yīng)渠道，確保資金及時到位，這樣才能保證農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展資金啟動。另外加大對農(nóng)村商貿(mào)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的投入，對農(nóng)產(chǎn)品價格改革不斷深化，使得農(nóng)產(chǎn)品價格進一步提高，使國家能更合理地安排國民收入分配格局，以此使農(nóng)民收入不斷增加，促進農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。
3.2調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
要想使農(nóng)業(yè)產(chǎn)量不斷增加、農(nóng)民收入不斷提高，農(nóng)村經(jīng)濟就必須緊跟市場經(jīng)濟的變化，不斷調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。首先要使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多元化，將各種農(nóng)業(yè)資源進行整合并運用到農(nóng)業(yè)發(fā)展中去，使各種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)出得以增加。還要以市場為導(dǎo)向，根據(jù)市場需求生產(chǎn)各種農(nóng)產(chǎn)品，同時還要提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。從而增強市場競爭力。
3.3加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程
目前，我國許多地方的農(nóng)村經(jīng)濟已具備了推進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)模經(jīng)營的客觀條件，因此，下一步進行農(nóng)村改革就是圍繞市場和資源優(yōu)勢發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。產(chǎn)業(yè)化可以幫助農(nóng)產(chǎn)品抗御市場風(fēng)險；可以增加了農(nóng)產(chǎn)品的附加值，可以解決農(nóng)業(yè)比較效益低的問題，從而使農(nóng)業(yè)能持續(xù)發(fā)展；產(chǎn)業(yè)化有利于農(nóng)業(yè)科技的不斷推廣與應(yīng)用，這種農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是以市場為導(dǎo)向、以效益為中心的，因此，這種產(chǎn)業(yè)化必然推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，從而使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率與經(jīng)濟效益得到很大的提高。
4結(jié)論
農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展在國家經(jīng)濟發(fā)展中占有很重要的基礎(chǔ)地位，隨著農(nóng)村體制改革的不斷推進，我國農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了一些成績，但是仍然存在著很多不足之處，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量跟不上，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性投入不足，農(nóng)村集體經(jīng)濟薄弱，基層黨組織對農(nóng)民的有效引導(dǎo)相對缺乏，農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率相對低下等，這些問題嚴重影響著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，政府應(yīng)該加大對農(nóng)村經(jīng)濟投入力度，調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，大力發(fā)展集體經(jīng)濟。給農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展注入活力，從而增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民消費水平，促進農(nóng)村經(jīng)濟全面持續(xù)的發(fā)展。
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇十
作為我國經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)對我國經(jīng)濟實現(xiàn)長遠發(fā)展具有關(guān)鍵作用。提高對農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作的重視程度，結(jié)合當(dāng)前狀況進行有效創(chuàng)新，能最大化發(fā)揮農(nóng)業(yè)推廣工作的作用，促進我國農(nóng)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展?；诖?，本文結(jié)合當(dāng)前農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)存在的問題，對如何創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作進行研究。
農(nóng)業(yè)推廣；服務(wù)模式；創(chuàng)新
自古以來，我國就是一個農(nóng)業(yè)大國，要想從根本上提升全國人民的生活水平，就必須實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的平穩(wěn)、可持續(xù)發(fā)展。因為只有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟實現(xiàn)了長足發(fā)展，進而保障農(nóng)民獲得滿意的收入，才能提高農(nóng)民的生活水平，進而從整體上提高我國的總體生活水平?！叭r(nóng)”問題一直以來都是黨和國家關(guān)注的重點問題，近年來，國家對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重視程度也越來越高，但是單純依靠政府政策顯然不能實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展的目標，只有加大技術(shù)支持力度，完善農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式，才能從根本上促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展［1］。因此，相關(guān)部門和單位一定要對當(dāng)前農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作存在的問題進行分析，找出問題所在，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作，才能進一步滿足新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展要求。
農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中占有舉足輕重的地位。在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的號召下，我國多年以來一直以“科技興國”為主要發(fā)展戰(zhàn)略，因此，對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展來說，加大技術(shù)投入力度，才能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，進而依靠技術(shù)的拉動作用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平和生產(chǎn)效率，優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，讓農(nóng)民獲得更多經(jīng)濟收益［2］。同時，在我國各種優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)工程不斷實施的背景下，農(nóng)業(yè)新技術(shù)和發(fā)展模式不斷涌現(xiàn)，實現(xiàn)了對科學(xué)技術(shù)的高效利用。所以，在現(xiàn)代化建設(shè)新時期，要想進一步提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平，就要對農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作進行創(chuàng)新。
1。2。1農(nóng)業(yè)專家大院。作為我國農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作的主要模式，農(nóng)業(yè)專家大院是在科技部門的支持下探索出來的一種有效的農(nóng)業(yè)科技中介服務(wù)組織形式，是農(nóng)業(yè)專家向農(nóng)民直接或者間接傳授農(nóng)業(yè)技術(shù)的一種技術(shù)推廣模式。通過建設(shè)農(nóng)業(yè)專家大院，使農(nóng)戶與專家“聯(lián)姻”，將科技成果直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。農(nóng)業(yè)專家大院突破了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用模式，不僅有利于促進農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收，而且能夠取得明顯的社會效益和經(jīng)濟效益。
1。2。2農(nóng)資服務(wù)體系。農(nóng)資生產(chǎn)體系就是以農(nóng)資為主體構(gòu)建起的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式。在這一體系中，各個農(nóng)資廠家都是為農(nóng)業(yè)服務(wù)的，只有對農(nóng)資廠家現(xiàn)有的經(jīng)營方式進行改變，用間接與直接相結(jié)合、經(jīng)銷與推廣相結(jié)合的供貨方式替代原有的單一間接供貨方式，才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的多渠道宣傳和銷售，從而豐富農(nóng)民的生產(chǎn)資料。
1。2。3科技特派員模式。所謂科技特派員，就是指被相關(guān)機關(guān)和單位委派到農(nóng)村開展基層科研推廣工作的一些專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的農(nóng)業(yè)人員。這些科技特派員在科技和農(nóng)民之間起到良好的橋梁作用，提高了農(nóng)民對科技的熟悉程度，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更能滿足市場需求，有助于提高農(nóng)民的經(jīng)濟收益。
1。2。4農(nóng)業(yè)科技園。要想完善農(nóng)業(yè)科技園的創(chuàng)建工作，就要以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，借助科學(xué)技術(shù)，形成“樣板”功能，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的功能，以此利用農(nóng)業(yè)科技成果推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的進一步發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展奠定堅實的科技和經(jīng)濟基礎(chǔ)。
1。2。5農(nóng)戶科技園創(chuàng)新。對農(nóng)戶科技園進行創(chuàng)新，主要需要農(nóng)民以聯(lián)合經(jīng)營的方式，對土地運營標準進行創(chuàng)新，為相關(guān)部門提供政策指導(dǎo)，提高科學(xué)技術(shù)與農(nóng)民之間的聯(lián)合程度。在這種聯(lián)合下，不但能夠進一步實現(xiàn)經(jīng)營方法的創(chuàng)新，提高農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)濟效益，還能切實激發(fā)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，為提高生產(chǎn)效率提供保障［3］。
正是因為有關(guān)單位和部門不夠重視農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)，使得他們嚴重忽視了農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)推廣效果不明顯。盡管最近幾年，我國農(nóng)村經(jīng)濟實現(xiàn)了比較迅速的發(fā)展，各種農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式也相繼出現(xiàn)，農(nóng)業(yè)推廣工作的作用在一定程度上得以體現(xiàn)，但是，當(dāng)前大部分地區(qū)的基層領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)民對農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的認識不夠深刻，導(dǎo)致他們忽視農(nóng)業(yè)推廣的重要性，使得地區(qū)農(nóng)業(yè)推廣工作進展較為緩慢，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了嚴重的制約作用。
現(xiàn)階段，很多地區(qū)都以農(nóng)業(yè)科技園和示范基地為農(nóng)業(yè)推廣的主要模式，顯然模式比較單一，農(nóng)業(yè)推廣效果并不明顯。單一的推廣模式不但限制了新技術(shù)的進一步推廣，而且對新技術(shù)的研發(fā)起到了一定的阻礙作用。現(xiàn)階段，農(nóng)民是我國農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的主體，政府參與程度比較低，使得農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣受到一定程度的限制。在農(nóng)業(yè)實現(xiàn)新的發(fā)展的背景下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟也正在朝著多樣化發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，顯然傳統(tǒng)的單一農(nóng)業(yè)推廣模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求。只有在單一的推廣模式上進行創(chuàng)新，建立政府主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式，擴大農(nóng)業(yè)推廣范圍，提升農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，才能最大限度地滿足農(nóng)民的多元化需求。
在農(nóng)業(yè)推廣工作中，對服務(wù)人員的要求比較高，不但需要他們具備專業(yè)技術(shù)，而且要懂得管理學(xué)知識。但是，當(dāng)前由于我國對農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)人員的需求日益增大，使得專業(yè)的農(nóng)業(yè)服務(wù)人員數(shù)量不能滿足這一需求，人員缺口比較大。另外，一般需要進行農(nóng)業(yè)推廣的地區(qū)比較偏遠，生活環(huán)境比較差，嚴重影響了對服務(wù)人員的引進，對農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作起到了限制作用。
在我國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高的背景下，技術(shù)和市場逐漸取代資金，成為我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主要限制因素，而恰好進行農(nóng)業(yè)推廣又必須得到這兩方面的支持。所以，國家相關(guān)部門要提高對農(nóng)業(yè)推廣工作的重視程度，對基層政府開展有效的宣傳活動，提供地區(qū)政府和農(nóng)民對農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的重視程度，讓他們能夠認識到農(nóng)業(yè)推廣對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要性，保證農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作能夠有效開展，促進農(nóng)村經(jīng)濟實現(xiàn)進一步發(fā)展。
農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)人員的工作能力和水平會對農(nóng)業(yè)推廣效果產(chǎn)生直接的作用，而針對當(dāng)前專業(yè)人員短缺的現(xiàn)狀，可以采取兩方面措施。一方面，要加大對現(xiàn)有農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)人員的專業(yè)化培訓(xùn)力度，另一方面要從外面引進專業(yè)的服務(wù)人才［4］。對于農(nóng)村來說，大部分農(nóng)民都沒有接低，對農(nóng)業(yè)推廣工作缺乏全面理解，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)推廣工作的實效性比較差。因此，相關(guān)單位一定要對農(nóng)民的思想和技術(shù)進行培訓(xùn)，讓他們能夠?qū)r(nóng)業(yè)推廣有新的認識；另一方面，相關(guān)部門要出臺優(yōu)惠政策，吸引更多的專業(yè)人才到當(dāng)?shù)亻_展農(nóng)業(yè)推廣工作，保證農(nóng)業(yè)推廣工作的有效實施。另外，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門還可以派遣服務(wù)人員到其他地區(qū)進行交流和學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗，完善當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作。
農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)質(zhì)量在一定程度上直接影響推廣效果。所以，只有對農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式進行有效創(chuàng)新，才能從根本上發(fā)揮農(nóng)業(yè)推廣工作的作用，促進農(nóng)村經(jīng)濟的進一步發(fā)展。從當(dāng)前狀況來看，很多因素制約了農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式的創(chuàng)新，只有農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)人員結(jié)合實際工作要求，并對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況進行有效分析，才能逐步完善農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)推廣工作的創(chuàng)新發(fā)展。首先，要對推廣主體進行創(chuàng)新。當(dāng)前，農(nóng)民是農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的主體，但這顯然是不夠的，只有在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加主體，才能保證工作的高效展開。比如，農(nóng)民可以與政府相關(guān)農(nóng)業(yè)部門進行聯(lián)合，在技術(shù)的支持下，創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)科技園；可以與一些農(nóng)業(yè)院校進行合作，開辦農(nóng)業(yè)示范園?？傊?，豐富農(nóng)業(yè)推廣主體，能夠使得農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系更加完善，在社會各方力量的支持下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟能夠獲得進一步發(fā)展。其次，要提高對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的重視程度。因為農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的最終目的就是促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所以，只有充分考慮當(dāng)前當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，將地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和農(nóng)業(yè)推廣模式進行有機結(jié)合，才能提高農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的創(chuàng)新水平，進一步促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。另外，各個地區(qū)都有其特色產(chǎn)業(yè)，因此，要始終遵循“因地制宜”的原則，開展有針對性的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作。除此之外，不論是擴大農(nóng)業(yè)推廣主體，還是推廣農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，都離不開政府的支持。因此，一方面政府要鼓勵推廣人員在技術(shù)和形式上進行創(chuàng)新，另一方面要加大對農(nóng)業(yè)推廣工作的資金和政策支持力度，發(fā)揮地區(qū)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的優(yōu)勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的進一步發(fā)展。
要想實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的長遠、穩(wěn)定發(fā)展，就要加大農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新力度，而提高農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平的主要途徑就是加強農(nóng)業(yè)推廣。所以，在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中，農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)發(fā)揮著關(guān)鍵作用。但是，現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)還存在很多不足，嚴重制約著農(nóng)業(yè)推廣的進度。因此，只有結(jié)合現(xiàn)存問題進行不斷探索和創(chuàng)新，才能提出新的推廣模式，完善我國農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系，讓農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮更大的作用，進而提升農(nóng)村整體經(jīng)濟發(fā)展水平。
［3］徐文華，陸耘，盧珊，等。農(nóng)業(yè)科研院所深入農(nóng)村創(chuàng)新科技服務(wù)模式探析——以鹽城市農(nóng)科院為例［j］。江西農(nóng)業(yè)學(xué)報，20xx（8）：134—138。
［4］楊賽中。創(chuàng)新農(nóng)業(yè)服務(wù)模式助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展——浙江省仙居縣構(gòu)建“3＋x”新型農(nóng)業(yè)服務(wù)體系［j］。農(nóng)村工作通訊，20xx（12）：32—34。
作者：張艷林單位：西充縣義興鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇十一
本文對設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)工作崗位進行調(diào)研，了解崗位能力要求，從課程目標、課程內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法手段、課程考核等方面，論述校企合作共建設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)課程的實施過程。
【】
校企合作;設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù);課程開發(fā)
《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》強調(diào)高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)及企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的職業(yè)能力。課程開發(fā)、建設(shè)和實施是學(xué)校的核心工作之一，課程是一切教學(xué)活動的核心，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要手段，校企合作開發(fā)課程勢在必行。
（一）對設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)行業(yè)企業(yè)進行調(diào)研。通過廣泛深入對與設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)的工作崗位進行調(diào)研，了解崗位的任職要求、職業(yè)能力要求，為課程標準制定與課程核心內(nèi)容體系建設(shè)提供依據(jù)。
（二）課程設(shè)計。在明確崗位的任職要求及職業(yè)能力要求，熟悉崗位工作過程后，結(jié)合實際及校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)情況，進行課程整體設(shè)計和教學(xué)單元設(shè)計。
（三）制訂課程內(nèi)容體系與課程標準。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，明確設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)生產(chǎn)工作崗位的任職要求、職業(yè)能力要求，完善課程標準制定與課程核心內(nèi)容體系建設(shè)。
（四）編寫特色教材，建設(shè)教學(xué)資源。通過課程調(diào)研，進行課程定位，完成課程整體設(shè)計和教學(xué)單元設(shè)計，編寫校企合作、工學(xué)結(jié)合設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)校本教材。完成設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)課程多媒體課件、學(xué)習(xí)指南、學(xué)期授課計劃、教案、習(xí)題與答案、授課錄像、學(xué)習(xí)信息等教學(xué)資源建設(shè)。
（五）課程改革實施。具體如下：1．教學(xué)組織形式方面。以工作項目為導(dǎo)向引入學(xué)習(xí)任務(wù)，合理地組織理論與實踐教學(xué)，以典型的工作任務(wù)為載體，采用情景式教學(xué)與討論式教學(xué)等方法，做到“做中教、做中學(xué)”“邊做邊學(xué)”，形成“教、學(xué)、做一體化”，在教學(xué)中要突出培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、團隊意識、責(zé)任意識與安全意識。2．教學(xué)方法手段方面。通過靈活運用理實一體化教學(xué)法、項目式教學(xué)法、專題研討教學(xué)法、開放式教學(xué)法、案例教學(xué)法等方法進行教學(xué)，讓學(xué)生很好地掌握該課程的基本知識和基本技能，并通過實際操作訓(xùn)練，增強學(xué)生的理解和綜合應(yīng)用能力。
（六）教學(xué)效果評價。制定一套可行的項目課程實施效果評價方案。由校外行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生做出評價結(jié)果。由社會用人企業(yè)或各類組織評價學(xué)生實際動手能力強弱，包括實訓(xùn)、實習(xí)產(chǎn)品或服務(wù)的應(yīng)用價值，取得的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能水平證書等。
（七）師資隊伍建設(shè)。專兼職教師總數(shù)達到3名以上，爭取教授1名，副高級以上達到1名。加強專兼職教師隊伍建設(shè)，專任教師每年安排到校外實訓(xùn)基地進行學(xué)習(xí)實踐，兼職教師（企業(yè)）主要負責(zé)實踐教學(xué)，同時每年邀請兼職教師（企業(yè)）為專業(yè)學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座。除了課程教學(xué)外，加強校企科研交流與合作。
設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)主要講授農(nóng)業(yè)設(shè)施種類結(jié)構(gòu)、基本設(shè)計、建造及安裝，農(nóng)業(yè)設(shè)施環(huán)境調(diào)控，無土栽培技術(shù)，主要植物設(shè)施栽培技術(shù)要點等，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新成果的總結(jié)和集成。開設(shè)和學(xué)習(xí)本課程，能夠使學(xué)生了解和掌握有關(guān)設(shè)施農(nóng)業(yè)的理論和技術(shù)，把握現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)和相關(guān)行業(yè)的發(fā)展方向，為學(xué)生以后能夠從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。
（一）設(shè)定課程目標。具體如下：
1．知識目標。（1）了解設(shè)施農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)設(shè)施的基本概念和特點，了解設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)在農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的地位及作用，了解國內(nèi)外設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展概況和趨勢。（2）了解主要栽培設(shè)施的結(jié)構(gòu)與性能。（3）了解覆蓋材料的種類與性能。（4）了解設(shè)施環(huán)境調(diào)控主要措施。（5）熟知設(shè)施生產(chǎn)作物的生物學(xué)特性。（6）熟知常見作物設(shè)施生產(chǎn)的設(shè)施和設(shè)備。（7）認知常見作物設(shè)施生產(chǎn)過程。（8）了解作物設(shè)施生產(chǎn)過程的環(huán)保知識。
2．能力目標。（1）能根據(jù)設(shè)施環(huán)境采用合適方法調(diào)控。（2）能運用設(shè)施栽培的基本理論，因地制宜選用合適的設(shè)施類型和覆蓋材料。（3）會制定設(shè)施作物周年生產(chǎn)計劃。（4）會根據(jù)作物生長需要調(diào)節(jié)設(shè)施環(huán)境。（5）能對主要設(shè)施作物進行生產(chǎn)。
3．素質(zhì)目標。（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)，具有自我評價和評價他人的能力。（2）具有環(huán)境保護意識、有良好的社會責(zé)任感和吃苦耐勞精神。（3）學(xué)會團隊合作、溝通和語言表達。（二）課程內(nèi)容與教學(xué)要求。
以項目為單元，重構(gòu)課程內(nèi)容，探索任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向教學(xué)模式。
（三）教學(xué)模式與教學(xué)方法。
具體如下：1．課程教學(xué)模式。設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)課程實施“生產(chǎn)過程式”的教學(xué)模式，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計方案，教學(xué)模式為“真實生產(chǎn)，模擬經(jīng)營，學(xué)教相輔”。以典型的設(shè)施作物生產(chǎn)任務(wù)為載體進行課程開發(fā)，將課堂設(shè)在實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地，充分利用校內(nèi)外的資源優(yōu)勢實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。2．教學(xué)方法與手段。結(jié)合現(xiàn)在高職生的實際情況，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的興趣，使相對枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容具備趣味性，合理科學(xué)采用不同教學(xué)方法是一種最有效的方式。
（四）課程考核與評價。具體如下：
1．課程考核。本課程的考核方式突出考核學(xué)生的職業(yè)能力，其平時成績、技能成績注重過程考核。期末考試采用閉卷方式，按百分制計分，總評成績（百分制計分）由四部分構(gòu)成（考勤成績占10%、平時成績占10%、技能成績占40%、期末考試占40%）。其中技能成績部分由企業(yè)指導(dǎo)老師評定。
2．教學(xué)效果評價。教學(xué)評價：由校外行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生做出評價結(jié)果。社會評價：對學(xué)生實際動手能力強弱，實訓(xùn)、實習(xí)產(chǎn)品或服務(wù)的應(yīng)用價值，取得的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能水平證書進行評價。綜上所述，重視專業(yè)課程開發(fā)與企業(yè)合作，課程設(shè)計和定位必須根據(jù)工作崗位能力和素質(zhì)要求，明確課程目標。結(jié)合企業(yè)對工作崗位能力的不斷變化和要求，與時俱進，及時更新課程標準和課程內(nèi)容。豐富教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)藝術(shù)與技巧，將合適的教學(xué)方法、手段和考核方法貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，保證課程教學(xué)不與社會需要和企業(yè)崗位需求脫節(jié)。
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［1］劉合群，陳小龍．高職院校校企合作課程開發(fā)的互動模式研究［j］．職業(yè)技術(shù)教育，2011（7）
［2］李閩．高職校企合作課程開發(fā)機制研究［j］．教研理論，2010（9）.
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文題目篇十二
目前，《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》課程授課對象大致分為兩大類：一類是包括農(nóng)學(xué)、園藝、畜牧等專業(yè)的農(nóng)科學(xué)生；一類是其他非農(nóng)科專業(yè)的學(xué)生。授課學(xué)時均為36學(xué)時。在很多學(xué)校這幾個專業(yè)的授課內(nèi)容基本相同，沒有過多考慮專業(yè)間的差別。因為和專業(yè)結(jié)合得不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠高，教學(xué)效果相對較差。20xx年以來，我們針對這種情況進行了多次專題討論，提出了針對不同專業(yè)要進行教學(xué)內(nèi)容的選擇。對于農(nóng)科學(xué)生而言，今后很可能就要從事具體農(nóng)業(yè)方面的推廣工作，我們講授的內(nèi)容相對較深，要求系統(tǒng)而豐富。不但要求學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)推廣的一般原理和理論，而且要求學(xué)生理解并掌握如農(nóng)業(yè)推廣試驗與示范、農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營服務(wù)、農(nóng)業(yè)推廣項目及其管理等較難懂的內(nèi)容。教學(xué)中所舉實例要充分體現(xiàn)農(nóng)科專業(yè)特點，側(cè)重培養(yǎng)、提高學(xué)生的專業(yè)技能，強調(diào)的是培養(yǎng)并提高學(xué)生的動手實踐能力，最好選用近期的影響較大的成功案例。比如為了說明農(nóng)業(yè)合作社這種新形勢下的產(chǎn)物，我們舉了武漢強鑫蔬菜產(chǎn)銷專業(yè)合作社的例子。通過講述“民辦、民管、民受益”的工作運行機制和取得的良好經(jīng)濟社會效益，使學(xué)生真正理解了課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果良好。而對于非農(nóng)科專業(yè)學(xué)生，講授內(nèi)容淺而易懂。主要講解本課程必須掌握的基本概念和方法。我們著重講授了也能夠適用于一般人群的農(nóng)民行為及行為改變，農(nóng)業(yè)推廣溝通、農(nóng)民心理、農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)、農(nóng)業(yè)推廣的基本方法和技能等知識點，還特別強調(diào)這些內(nèi)容適用于其他營銷活動，也可以指導(dǎo)學(xué)生思維和將來的就業(yè)面試，等等。而對于后幾章如農(nóng)業(yè)推廣項目及管理、農(nóng)業(yè)推廣組織及管理等均簡單講解或讓學(xué)生自學(xué)。案例選擇也側(cè)重于具有普遍指導(dǎo)或借鑒意義，旨在開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生閱歷。
緒論和每一章節(jié)的引言部分非常重要，在這里會給學(xué)生交代清楚，我們要學(xué)什么內(nèi)容，為什么要學(xué)，應(yīng)該如何學(xué)，這樣會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就會有針對性地學(xué)習(xí)后面正文的內(nèi)容。如在講授《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》緒論時，除了講授我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的歷史、國外農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的概況、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的新體制、農(nóng)業(yè)推廣的基本概念、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對象、內(nèi)容及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、學(xué)習(xí)與研究農(nóng)業(yè)推廣的目的意義和方法外，還要詳細介紹我國農(nóng)業(yè)推廣的一些驕人的業(yè)績，讓學(xué)生意識到農(nóng)業(yè)推廣工作的重要性，激發(fā)出學(xué)生的自豪感。也讓學(xué)生認識到了目前我國農(nóng)業(yè)推廣存在的問題和當(dāng)代大學(xué)生的使命。這樣學(xué)生對本課程的求知欲必然得到較大增強，學(xué)習(xí)起來會更加投入。又如在講授第七章《農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化與推廣》時，首先列舉在國內(nèi)外農(nóng)業(yè)方面取得有重大影響力的科技成果，比如我國的雜交水稻，抗蟲棉，國外的先進農(nóng)業(yè)設(shè)施，等等，如有可能多收集學(xué)生熟知和感興趣的有關(guān)圖片或視頻片段，進而把話題引入到優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技成果未應(yīng)用于生產(chǎn)之前，僅是一種潛在的生產(chǎn)力，只有將其進行推廣，才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的巨大的生產(chǎn)力。通過這種簡單的陳述不僅能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能把本章所要講授和討論的問題交代清楚。
比如講授第四章《農(nóng)民行為及其改變原理》章節(jié)的重點部分———“農(nóng)民行為改變規(guī)律”時，就可以采用頭腦風(fēng)暴法授課。第一步先介紹農(nóng)民個人行為改變的動力和阻力，第二步要求讓學(xué)生盡量提出改變農(nóng)民個人行為的策略，同時要求他們不要對別人的想法做評論和批評，以便大家盡情地提出自己的想法，激發(fā)每個學(xué)生的創(chuàng)造力。這時候教師的角色就是記錄員，把大家提出的想法寫在活頁掛紙或黑板上，不加任何評論和批評。第三步是教師和學(xué)生一起分析學(xué)生提出的策略，并進行分類，放棄不合適的或無關(guān)的想法。第四步是對分析結(jié)果進行選擇。這種授課方法有高度的參與性，會使課堂氣氛生動活潑，并能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。但是，這種方法花費時間較多，教師要注意保持創(chuàng)造性思維的方向性。再比如講授第九章《農(nóng)業(yè)推廣的基本方法與技能》第三節(jié)農(nóng)業(yè)推廣方法時，就可以采用角色扮演法進行授課。第一步教師要編寫劇本，描述農(nóng)業(yè)推廣人員和農(nóng)民的情況。第二步要介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學(xué)生，其他學(xué)生充當(dāng)觀眾，給自愿參加角色扮演的人員時間，并幫助他們排練。第三步是參加角色扮演的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)表演。第四步是教師指導(dǎo)學(xué)生寫下結(jié)果，將扮演結(jié)果和課程目的結(jié)合起來。最后，由角色扮演者結(jié)合課程內(nèi)容自己說出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。這樣能使學(xué)員快速領(lǐng)會課程內(nèi)容，獲得應(yīng)對農(nóng)業(yè)推廣問題時的信心。
當(dāng)前，隨著科技的快速發(fā)展和高等教育改革的不斷深化，教學(xué)課時少與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾越來越突出。要想在36個課時內(nèi)完成農(nóng)業(yè)推廣基本理論、基本方法、基本技能和管理四大部分共十七章內(nèi)容，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法難度很大。將現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方法應(yīng)用于《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》課程，發(fā)揮其信息量大，集圖像、聲音、圖片、文本、動畫，影視等多種媒體為一體的優(yōu)勢，節(jié)省教師板書時間，不但能完成教學(xué)內(nèi)容的講解，而且能使學(xué)生獲得傳統(tǒng)教學(xué)條件由于時間等條件限制無法獲得，但是對理解和掌握課程內(nèi)容又有幫助的信息或課外知識及反映本學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)的內(nèi)容、技術(shù)，等等。多媒體輔助教學(xué)還會使課堂教學(xué)變得生動活潑，學(xué)生有身臨其境的感覺，有利于感性認識和理性認識的共同提高。例如，在講授農(nóng)業(yè)推廣組織類型及國外有代表性的農(nóng)業(yè)推廣組織情況時，要介紹的內(nèi)容多，還要講解最新發(fā)展動態(tài)，以及對我國農(nóng)業(yè)推廣組織的啟示。用傳統(tǒng)的授課方法“滿堂灌”，學(xué)生接受起來很被動，缺乏主動性，而且遠不如多媒體授課營造的氣氛寬松。在有限時間內(nèi)，教師可以利用精心設(shè)計的多個頁面展示內(nèi)容，還可以加些這些國家的農(nóng)業(yè)推廣方面的圖片，通過反復(fù)播放、回放，以使學(xué)生看得更加清楚，大大增強對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。
暑期社會實踐是大學(xué)生深入農(nóng)村，了解三農(nóng)問題的一個很好的機會。尤其對于學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課程的學(xué)生來說，意義更加重大。比如教師可以結(jié)合課程內(nèi)容安排學(xué)生分成小組，以小組為單位自行設(shè)計問卷，分組調(diào)查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，實地了解農(nóng)戶創(chuàng)新采用行為及其影響因素，分析農(nóng)戶創(chuàng)新采用的動力和阻力，熟悉農(nóng)業(yè)推廣方式與方法的具體應(yīng)用。調(diào)查結(jié)束后，每組寫出1份調(diào)查報告，內(nèi)容要反映出農(nóng)戶創(chuàng)新行為的影響因素，提出促使農(nóng)戶創(chuàng)新的策略和方法。還可以根據(jù)被調(diào)查村的生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀，進行案例分析，并且通過查閱相關(guān)的農(nóng)業(yè)信息，為該村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展選擇推廣項目，這樣既服務(wù)了農(nóng)民，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。再比如，教師可以安排學(xué)生到農(nóng)資市場或農(nóng)業(yè)科技市場做調(diào)查和咨詢活動，了解農(nóng)資經(jīng)營的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解農(nóng)民對農(nóng)資服務(wù)的需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并且寫出調(diào)查報告。這樣學(xué)生就能深刻了解市場經(jīng)濟條件下，農(nóng)業(yè)推廣工作，不再是單純的產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)，而是以市場為導(dǎo)向，為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后系列化全程服務(wù)，農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營和營銷技能也是推廣人員必備的能力之一。
農(nóng)業(yè)推廣專家不但有豐富的理論知識，而且參與過很多實際推廣工作。他們的現(xiàn)身說法更容易激起學(xué)生的共鳴，起到事半功倍的效果。比如在講授第十章《農(nóng)業(yè)推廣試驗與示范技能》時，我們邀請了安陽市小麥研究中心郭瑞林研究員做了關(guān)于小麥新品種推廣試驗與示范的專題講座，通過講座，學(xué)生對試驗方案的擬訂方法與實施步驟有了更深刻的認識。在講授第十四章《農(nóng)業(yè)推廣項目及其管理》時，我們充分利用我校正在承擔(dān)的國家陽光工程農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目的有利條件，請有關(guān)負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)詳細介紹國家這項專門針對農(nóng)民的民心工程，講解培訓(xùn)班如何從創(chuàng)業(yè)設(shè)計、市場考察、實踐學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展等環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)熱情，并舉了很多優(yōu)秀學(xué)員創(chuàng)業(yè)成功的實例。學(xué)生既受到了鼓舞，又對農(nóng)業(yè)推廣項目實施步驟、管理原則、方法等有了更加透徹的了解。