總結(jié)是一種思維能力的培養(yǎng)方式，它能夠幫助我們理清思路。每個人都有自己的激情和夢想，如何實現(xiàn)這些夢想是人生中重要的課題。這是一些精選的總結(jié)范文，相信會對大家寫作有所幫助。
我的一張照片到篇一
那是一張沒有收藏價值，也并非出自名家之手，就連相框也只是用數(shù)學(xué)計算紙疊成的照片。但是卻也是我千金不換，永遠不會丟棄的一張照片。照片上是幾株近乎枯萎的吊蘭，大片大片的黃色似乎宣告著它即將死亡，但仔細一看，那萎靡的黃色中，卻有一點微薄的綠，正是這一點綠，讓我的思想和生活都發(fā)生了720度的大旋轉(zhuǎn)。
在我家，你是不能奢求什么的，不是不能，是不可能，至少以我家現(xiàn)在的經(jīng)濟情況來看是不可能。從小我就好吃懶做，不愛學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。在我看來，努力奮斗也不會有結(jié)果。某一天，爸爸在家里新添了幾株銀邊蘭。我家從未養(yǎng)過植物，家里人每天都在為生活忙碌打拼，誰也沒有多余的精力和時間去關(guān)注那個新的家庭成員。因此，小小的吊蘭就孤零零地待在角落里，無人問津。當(dāng)我再次發(fā)現(xiàn)它們時，它們臥在爸爸自制的花盆里，在干裂的土里枯萎，似乎還有點綠意強撐著場面……小吊蘭，誰讓你們倒霉到了我家呢？我想著，把其中一株拔出來，想用它的花盆來做我的手工作業(yè)。但由于泥土的干裂，我用小石頭搗鼓了半天才把土都倒了出來。
然而，眼前一幕卻驚呆了我：倒在干土里那株小小的干黃的吊蘭下延伸著密密麻麻臃腫的根，隨后我又發(fā)現(xiàn)了藏在那干黃葉子下的嫩芽，那是新的希望啊――我心頭猛一震！在干裂的像沙子一樣的土地里，它是怎樣尋找到水源的呢？在命運的苛責(zé)下，它是怎樣的勇往直前的呢？相比于它，我的人生何嘗不也是“命中注定”？只是它掌握了自己的命運，而我卻任命運鞭撻。懦弱的我呀！
我心間惴惴不安，快速地將那一株株吊蘭換到肥沃的土里，不知道什么力量驅(qū)使著我要記下這一刻――那震撼我靈魂的小小吊蘭。按下快門的一剎那，一個堅定的聲音告訴我：“命運終將臣服于你的腳下！”隨后的時間里，在那張照片的鞭笞下，我發(fā)奮圖強，成績突飛猛進；與此同時，姐姐也考上了大學(xué)，她卻執(zhí)意不肯選擇媽媽認(rèn)同的穩(wěn)定工作，而是想去酒店打拼，希望可以當(dāng)一名酒店經(jīng)理。面對媽媽的不理解，姐姐只是說：“命運掌握在自己手里，難道要就此向命運低頭，安心接受它給我的安排嗎？”
看著桌上的照片，我靜靜地沒說話。腦海中浮現(xiàn)出的卻是獲得新生的銀邊蘭在微風(fēng)中搖曳，帶著自信又歡快的笑容。微風(fēng)和煦，暖陽下洋溢著生命蓬勃的力量。
它終將盛開，而我亦是……。
我的一張照片到篇二
人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴無比且美好的不可思議。
“來來來，同學(xué)們都站到架子上啊，這就是咱們最后一次合影了，都快一點。”小學(xué)班主任王老師對我們說。同學(xué)們拉拉扯扯的`按順序走上了架子，還連說帶笑的，并不明白即將面對的離別，都以為會永遠一起上學(xué)，一起打鬧，一起嬉戲……聽到同學(xué)的歡笑聲，王老師獨自默默地嘆了口氣。
終于要照了，我們的老師也都到齊。同學(xué)們有的給前面的同學(xué)擺兔耳朵，有的比剪刀手，也有的開心的大喊著茄子。隨著“咔嚓”一聲，我們都被“定格”在了那一刻……“嘰喳”一聲清脆的鳥鳴聲將我從思緒中拉了回來，我用心的把它擦試好，小心翼翼的把它裝入了一個盒子里并重新放回了書櫥，把美好的記憶封存了起來。
電視中傳來了李叔同的送別：長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山……我想，在成長的過程中，總是會不斷的送別。送別是悲酸的，也是美好的。讓我們將這一次次的送別珍藏起來，變成我們成長之路的驛站，變成生命中的珍寶。
我的一張照片到篇三
我的書桌上有著這樣一張照片，上面是三張?zhí)煺娴男δ?，三個可愛的女孩摟在一起，顯得十分親密。每當(dāng)我看著這張照片時，思緒就仿佛回到了我過10歲生日的那天。
光陰似箭，我和朱思華、石宇這兩個好朋友度過了三年同窗時光。期末考試的那一天，正好也是我10歲的生日。考完試后，我邀請了這兩個好朋友到我家做客，她們的到來，使我家里充滿了歡聲笑語：唱著自己喜歡的歌，跳著自己喜歡的舞，吃著自己喜歡的零食，看著自己喜歡的電視，玩著自己喜歡的游戲……我們盡情地享受著這歡樂的時光?？蓺g樂的時光總是很短暫，吃完生日晚餐，天黑了，她倆也要回家了。臨走時，那一刻，家里的燈全亮了。我們在五彩的燈光下，緊緊地?fù)肀г谝黄?，依依不舍。我爸爸忙拿出照相機拍下了這難忘的瞬間，要知道我們四年級就要分班了，可能再也不會在一個班學(xué)習(xí)了。果然，四年級開學(xué)時，我們?nèi)吮环珠_了。
現(xiàn)在，我又有了許多新的朋友。每當(dāng)我們在一起學(xué)習(xí)、游戲時，我就會想起那一天的情景，生日晚餐和奶油蛋糕的滋味已經(jīng)淡忘了，可是我忘不了我和她們的友誼。它時刻提醒我要珍惜現(xiàn)在和同學(xué)們度過的每一天。
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我的一張照片到篇四
有一次我在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張照片。上面有一個小女孩坐在草地上，帶著一頂白色的太陽帽，臉上帶著笑容，看起來很可愛。可我就是不認(rèn)識他。
媽媽告訴我，她的名字叫“梅林”是媽媽的妹妹，也就是我的“小姨”。
聽媽媽說，她在很小的時候就送人了。我從小就看見媽媽拿著這照片，看，原來媽媽是想她的妹妹了。
我的一張照片到篇五
在我四歲那年，我在學(xué)校照了一套陽光男孩快樂時光的照片，他現(xiàn)在就放在我的床頭柜上，每天我寫完作業(yè)都要看一看它。
那是一本很漂亮的相冊，精美的封面上我穿著一件白色的短袖，還穿著一個藍色的牛仔褲，我手上還吃力的抱著比我的頭還大一半的籃球，我微笑著還露出了潔白的牙齒，我都把臉笑紅了。
這張照片是我在四歲的時候照的。那時候我上學(xué)前班，老師告訴我們每一個人都可以照一套相冊，我聽了高興地跳了起來。
到了照相的時候，照相師把我們打扮的很漂亮，他還給我一只籃球讓我抱著，在我剛露出笑臉的時候，只聽見“咔嚓”一聲我就被拍了下來。
現(xiàn)在我長大了，每次我傷心的時候一看見這套照片就不再傷心了，我愛我的相冊，他讓我擁有了童年的快樂。
我的一張照片到篇六
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的一張老照片初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
窗外雷聲大作，風(fēng)雨交加。鳥兒們躲在樹上伸頭縮頸。此時，我正在家里休息，因為怕閑著，便開始打掃起了房間?；蛟S是因為柜子里的“古物”塵封已久，一打開柜子，灰塵瞬間彌漫開來……無意間，一張破舊的照片映入我的眼簾。雖說這是一年前拍的，但是在重物的碾壓下，它已經(jīng)破爛不堪，皺紋爬上了我和那只小螞蟻的臉龐，讓我們好似飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。我和這只小螞蟻到底發(fā)生了什么呢？故事還得從頭說起。
那是20xx年5月9日的中午，那天是我們軍訓(xùn)的最后一天。訓(xùn)練場上，大家正在盡情地?fù)]灑著汗水。在緊密的訓(xùn)練當(dāng)中，所幸的是，教官仁慈的給了我們一定的休息時間。一到休息的點，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就如同泄了氣的皮球，無精打采地癱在了地上。我看了看一旁的食堂，咽了咽口水，再望了望正在唱“空城計”的肚子，嘆了一口氣之后，便萬般無奈地提了提褲子。
這時，我瞟到了旁邊空地上有一塊吃剩的雞腿骨，上面有個黑點，在不停地移動著。我提起骨頭，細細地端詳著，發(fā)現(xiàn)這個小黑點，仍然在漫無目的地亂跑。我放開雞骨頭，只見那個黑點如一只無頭蒼蠅，竄到了我的手心里。
從此，那段經(jīng)歷深深的刻在了我的心里。小螞蟻那頑強不屈的精神將會永遠激勵我，指引著我前進。
我的一張照片到篇七
在我家的書櫥里，放著一本相冊，里面幾乎都是黑白照片，其中一張“全家?！蔽宋?。
照片是黑白的，我的媽媽和姥姥、姥爺在爬山。照片上的他們都快樂的微笑著，即使穿著簡單樸素的衣服也是神采奕奕。姥姥和姥爺那時都很年輕，好像歲月沒有在照片上流過，沒有拿走這激情和幸福。他們身后是茂盛的樹林。姥姥說，那樹林很綠，就像一片綠色的海洋，那天天氣也很晴朗，陽光燦爛，陽光明亮的照耀在他們的心里，使姥姥、姥爺和媽媽的心情非常愉悅。后面要有一座古樸的亭子，聽姥姥說那個亭子上面掛著一張張全家福，很是溫馨。媽媽穿著黃色的連衣裙，在三個人里面笑得最開心，兩個小眼睛閃著快樂的光芒。
姥姥開始滔滔不絕的講開了：“我們?nèi)ヅ郎侥翘鞁寢尣潘臍q，我還記得那條黃裙子是我一針一線給她縫的，真是”光陰如箭、歲月如梭“??！”我好奇的問了一句：“姥姥，是誰給你照的相呀？”姥姥說：“我的同學(xué)，借的是公家的，那時候……”姥姥的“話匣子”總是關(guān)不上，姥姥緊接著深情的說：“那時雖然生活不是很好，但人們快樂，很幸?！蔽衣犃诉@句話，仿佛看到了那時候姥姥姥爺帶著媽媽一起跑步、爬山，充滿活力。媽媽也天真可愛的在無憂無慮的玩耍，幸福的生活。那照片，邊上泛著微微的米黃色，好像在訴說著一段幸福又滄桑的經(jīng)歷。
我的一張照片到篇八
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律淹沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存……光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已從幾歲大的毛孩子成為四年級的小學(xué)生了，但我仍常常沉浸在童年照片美好的回憶中。
看著照片上的我，張著大嘴，笑得可開心了！是怎么回事呢？原來呀，那一天是2019年7月7日，是我的四歲生日，怪不得我咧個大嘴，笑得那樣天真。只見照片上的我，一只手端著大蛋糕，一只手做著‘請’的動作，頭上還帶著一頂生日帽。我太開心了，就和‘蛋糕小姐’一起拍了幾張照片。
廚房里，飄著讓人一聞就流口水的香氣：奶奶做著蒸面條，媽媽炒著肉，她們忙的不亦樂乎，我和老爸也不閑，在客廳收拾著桌子上東西。
我倒了一盆水，灑上洗潔精，開始刷板凳，我用小刷子認(rèn)真仔細地刷著，不漏掉一個地方，刷完一個凳子后，我用干布擦干凈，嶄新的凳子就出現(xiàn)在我的眼前了。爸爸呢？哦，原來他正在拖地呢！只見他彎著腰，一前一后來來回回的拖著，不一會兒，地就被爸爸拖得干干凈凈。
過了十幾分鐘，飯好了，只見媽媽和奶奶兩只手都‘站’滿了‘蔬菜王國’的‘大臣’們：面條爺爺，太瘦了；肥肉大哥，太胖了；辣椒小姐，太辣了；土豆弟弟，黃燦燦的；最后來個壓軸的——西紅柿超人，太酸了！哈哈，很有趣吧。把這些美食都吃完了之后，我們就開始吃蛋糕了。爸爸給我買了一個很大的蛋糕，是猴子吃桃子的，非常好玩。爸爸點了四根蠟燭，大家為我唱著生日歌。開始切蛋糕了，這時，媽媽開始搞惡作劇了：她趁我不注意的時候，用手弄了一大塊蛋糕，往我的鼻子上，摸了一個小圓點，當(dāng)時，我還沒回過神兒來，只到大家笑的肚皮都快笑疼的時候，我雙眼一擠，好不容易看到了鼻子上有一個圓點時，我才知道發(fā)生了什么事情，真是太好玩了。
我的一張照片到篇九
窗外地雨在下，模糊了玻璃窗。無意中從柜子里翻出，被封鎖多年的記憶里見了光明。
那是我童年時的，照片里的小伙伴和我手牽著手，另一只手拉成了一個心形。在溫暖的陽光下，我們微笑著，隨著“咔嚓”一聲，你天真可愛的笑容就永遠地保留在了照片里，成為了最后的回憶。我仍清晰地記得那時的我們臨近上中學(xué)，將要各奔東西，也許是最后一次見面的時候拍的照作為紀(jì)念。
令我記憶猶新的是在秋天里追蒲公英的情景，思緒回到了那些陽光和煦的日子，我們跳著叫著，手拉著手，嘻嘻哈哈一起玩游戲。我們在操場上飛奔，追蒲公英。白絨絨的蒲公英漫天飛舞，當(dāng)我們伸手去抓，感覺近在眼前，它卻飄飄悠悠地飛向藍天，飛向遠方。它像是一個美麗的夢，吸引著我們的前行。那時候，天是那么藍，瓦藍瓦藍的，一眼望不到盡頭……。獲得的戰(zhàn)勵品小心地收好，還沒待到春來臨，我們就迫不及待地來到我們的秘密地方——花壇一角里栽下種子，并且許一個愿。我的心愿離開母校后還要能再去看看。
之后，我們告別了童年，相繼跌跌撞撞地跨入中學(xué)的門檻，一切都是新的開始，我又交了我的知心朋友，就像以前我的小伙伴一樣，整天形影不離。但是，我仍忘不了她、多么想念她呀！她陪伴我度過了快樂的小學(xué)時光，我想她一定也會想念我吧！那個在花壇旁許下愿望的她有沒有實現(xiàn)？但我認(rèn)為，在花壇里一定有一朵最美的蒲公英亭亭玉立地笑著。
雨還在滴滴答答地下，我心中感慨萬分，不由自主地唱道：“長亭外、古道邊，芳草碧連天……”人生難得是歡聚，唯有離別多！再見了，朋友。雖然我們天各一方，但就像照片里的你和我一樣，心是連在一起的。希望照片里的那個你能夠永遠快樂，愿我們的友誼長久！
我的一張照片到篇十
:老師。
在我小小的相冊中，有一張引人注目的照片：一個頭戴小花帽，手上拿著劍，背上背著刀的小男孩，你知道他是誰嗎？告訴你吧，他就是我。那張照片就記錄了我的——快樂之旅。
我要謝謝我姐姐，是她幫我留下了這張值得我珍藏的照片。
評語：看了你的習(xí)作，我仿佛看見了你當(dāng)時拍照時的情景，的確值得珍藏??！
:老師
我的一張照片到篇十一
這是。
這是一張1931年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時被記者拍下來的照片。
照片中的背景有一座千瘡百孔的橋，橋下一大堆瓦片堆在一起，而鐵軌也被炸出了一個大洞，只有遠處的幾棟建筑還沒有倒下。瓦片旁，有一個小男孩盤腿坐在地上，正在號啕大哭，滿面灰塵掩蓋了他的模樣，臉都看不清了，身上的衣服破破爛爛，濺滿了鮮血，眼睛里透露出無助。他正在撕心裂肺地喊叫：“爸爸媽媽我要回家！”
我能夠想象得到，在此之前，男孩的父母還和他一起玩游戲，那是一幅多么美好的景象呀！可是在場的所有人并沒有發(fā)現(xiàn)，幾架日本飛機扔下了幾枚炸彈?！翱炫馨。 比藗兌妓奶幪由?。就這樣，從天而降的炸彈把繁華的火車站變成了廢墟。就這樣，繁華的火車站成了人們的死亡之地。
和我們現(xiàn)在的生活比起來就是天壤之別了。雖然我們現(xiàn)在沒有戰(zhàn)爭，每一天都過得很平靜，并且很快樂，但是世界并不和平，有些地區(qū)戰(zhàn)爭還在進行，這樣悲慘的場面還有，人們的哭聲還有。和平之花并沒有永遠開放。
為了我們能快樂地生活，為了讓明天更加美好，為了讓世界永遠和平。人們，醒悟吧！讓戰(zhàn)爭停止，讓和平之花永遠開放！
我的一張照片到篇十二
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)學(xué)生在仔細觀看相片，回憶美好生活的基礎(chǔ)上，把同相片有關(guān)的故事按一定的順序?qū)懴聛?，做到?nèi)容具體，感情真實。
2、使學(xué)生能根據(jù)習(xí)作修改自己的作文。
3、通過指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、想象、評價能力，鼓勵學(xué)生樂于表達，樂于與他人分享快樂。
4、讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中體驗親情、友情，激發(fā)他們對生活的熱愛?！窘虒W(xué)重點、難點】。
怎樣將習(xí)作寫具體?！窘虒W(xué)過程】。
一、導(dǎo)入新課：
課前，我們按照習(xí)作要求進行了初步的寫作。（讀習(xí)作要求）。
二、啟發(fā)點撥：
1、整體概述：
我已經(jīng)把同學(xué)們精美的照片匯集到電腦里面。請你用因為……所以……或者你所熟識的關(guān)聯(lián)詞語，敘述你選擇這張照片的理由。（說完整話，這張照片……）。
2、拓寬思路：
同時總結(jié)板書：景、物、事、人、想象。
小結(jié)：一張照片包羅萬象，相信通過同學(xué)們的觀察和想象一定可以寫出帶有自己精彩的習(xí)作。
3、明確問題：
北京市延慶縣舊縣小學(xué)北京版第12冊教材。
小結(jié)反饋：那么文章怎么寫才會具體呢？老師把自己的故事拿來同你們分享好嗎？
三、范例引路，指導(dǎo)評析方法：
1、教師出示范文《天真可愛的兒子》明確寫作方法。
2、全班交流，共同評議。
板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果、心情、動作……。
師：同學(xué)們評議的很好。我們評價時先看習(xí)作的結(jié)構(gòu)是不是合理，然后在看內(nèi)容是不是符合當(dāng)時人物的心情，事態(tài)發(fā)展，是需要什么加什么，而不是缺什么硬加什么！
3、誰還愿意把自己的作文拿來，讓大家?guī)椭薷摹?BR> 4、對差文進行修改，按照習(xí)作修改的原則、方法、步驟。
師：別急！在寫之前老師要提兩個小小的要求：一是，老師讀你們的初稿的時候發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的作文的名字都是《一張照片》，這個名字當(dāng)然可以，但是就如同地球沒有完全相同的兩個人一樣，你難道愿意自己同其他的人一樣嗎？所以老師希望你可以給你的習(xí)作起個好聽的名字；二是要把習(xí)作寫具體。
四、感悟內(nèi)化、互動評析：
1、學(xué)生組成合作小組，以小組為單位進行評改。
2、學(xué)生組內(nèi)朗讀自己的文章，讀后說說自己的寫作體會。
3、同組同學(xué)進行評析，找出精彩的句段，指出需要改進的地方。
4、小組合作后，進行修改。
北京市延慶縣舊縣小學(xué)北京版第12冊教材。
五、互相賞析，多邊交流。教師：出示評改標(biāo)準(zhǔn)將習(xí)作寫具體。
六、課堂總結(jié)：
寫景起因。
狀物經(jīng)過心情、動作……記事結(jié)果寫人想象……。
北京市延慶縣舊縣小學(xué)。
我的一張照片到篇十三
在我的童年中，有許多趣事，今天，我在看相冊時，看見上面的事情，讓我想起一件事。
那是一個春天的早晨，我早早地起來，洗完臉?biāo)⑼暄?，我便到屋里看起書來。媽媽剛從房間出來，我就迫不及待的對她說：媽媽，今天我過生日！媽媽好像還沒睡醒，打著哈欠對我說：知道了。媽媽又睡了一會兒，睡醒了，她整理好形象，就帶我去店里。到了店里，媽媽給我煮了個雞蛋，我吃了，但我心里卻想著蛋糕。我懷著激動的心情對媽媽說：媽媽給我買個蛋糕吧！姑姑會給你買的。媽媽說。一天過到了中午，媽媽不知為了我的什么事和爸爸吵起來了。晚上，媽媽把我送回家，又去工作了。我回去時，姑姑在家，她給我買了一個大蛋糕！我打開一看，一只熊貓坐在巧克力做成的房子旁，周圍都是巧克力和櫻桃。我很想吃一口，就用嘴巴靠近蛋糕，再近一點、再近一點，別動！我給你照個相。于是相機‘咔嚓’的一聲照下了這個快樂的時光?？鞓房偸悄敲炊虝?，這時，我忽然想起，今天也是媽媽的生日她卻依然工作著，如果她回來了，我一定要對她說一聲：生日快樂！那個蛋糕沒人和我分享，我只好花兩天時間把它吃完。
一張張照片有一個個美好的'回憶，有的傷心，有的開心，我希望每張照片上都有開心的一刻，因為開心，就是每天都快快樂樂，無憂無慮，我希望每天都能快快樂樂，也希望家人能記錄下我的開心！
我的一張照片到篇十四
在我爸爸的手機里，有，照片上有一座山，一方水，一個小孩，當(dāng)我問起爸爸這一個小孩是誰時，爸爸說是我。
這張照片是爸爸一次參加學(xué)習(xí)帶上了我，在桂林玩時拍的。
那一次，我們是在桂林，坐了半天的火車，我們來到了桂林陽朔。我們到了漓江，我們乘著竹筏，先見到了象鼻山。
象鼻是四邊形的，上面有許許多多的青苔。象鼻越往上越彎，像槍形，大象的鼻子直入水中，好似捅進了龍王殿，好長。中間和大象的身體有個教堂大門似的大洞。中間能行三條般且不會擠在一起動不了。邊上的大山就是大象的身體，身體上有許多的大樹，樹綠油油的，像大象的綠被子。綠被子間有一塊祼露的石頭，就是大象的眼睛。大象為什么沒有腳？因為這漓江靜如鏡，綠如藍，像似翠綠的屏障，擋住了大象的腳，讓人看不到。
水中，大山的倒影十分柔美，多么好看，不把它們比作什么，也十分地值得觀賞呢。而這也定格在這美如畫的景色。
時光飛逝，但那天，那情，那景依然保留在我心中。
我的一張照片到篇十五
獨自在家，作業(yè)已好，電腦被禁，無聊得要命，隨手從書架里抽出一本《射雕英雄傳》翻閱起來，突然飄出一樣?xùn)|西，這一來，大有發(fā)現(xiàn)。
翻轉(zhuǎn)到照片的那一面，只見一個小男孩，梳著楊梅頭，臉色微黑，雙眼卻炯炯有神，他正在遞給另一個小男孩一張紙巾；而這另一小男孩，頭發(fā)微卷，拿著一條熱狗正吃得津津有味，滿嘴流油！不錯，那個卷發(fā)男孩就是我，就是七年前那個稚嫩的我。遞我紙巾的黑皮膚男孩，則是小徐。多溫馨的一幅畫面，它猶如一把鑰匙打開了我的記憶大門。
我們相識在無錫的實驗幼兒園，做手工制作時，我們分到了一組，慢慢地聊上了，便成了兒時形影不離的好朋友。周末，不是他來我家，就是我去找他，玩在一起后，越發(fā)覺得我們還有幾分相像，明亮的眼睛折射出同樣睿智的光芒；骨子里也閃爍著相似的性格，堅定、敢作敢當(dāng)，也敢為自己的觀點堅持到底。
等幼兒園畢業(yè)時，也是我們分離時。我和小徐在經(jīng)常玩耍的大榕樹下依依不舍，他遞給了我，讓我好好保存，想他時一定要拿出來看看。接過照片的我頓時淚眼朦朧，因為我知道，此番離別，不知何時再能相見。依稀記得，那時的我是被母親連哄帶騙式地抱走。
我的一張照片到篇一
那是一張沒有收藏價值，也并非出自名家之手，就連相框也只是用數(shù)學(xué)計算紙疊成的照片。但是卻也是我千金不換，永遠不會丟棄的一張照片。照片上是幾株近乎枯萎的吊蘭，大片大片的黃色似乎宣告著它即將死亡，但仔細一看，那萎靡的黃色中，卻有一點微薄的綠，正是這一點綠，讓我的思想和生活都發(fā)生了720度的大旋轉(zhuǎn)。
在我家，你是不能奢求什么的，不是不能，是不可能，至少以我家現(xiàn)在的經(jīng)濟情況來看是不可能。從小我就好吃懶做，不愛學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。在我看來，努力奮斗也不會有結(jié)果。某一天，爸爸在家里新添了幾株銀邊蘭。我家從未養(yǎng)過植物，家里人每天都在為生活忙碌打拼，誰也沒有多余的精力和時間去關(guān)注那個新的家庭成員。因此，小小的吊蘭就孤零零地待在角落里，無人問津。當(dāng)我再次發(fā)現(xiàn)它們時，它們臥在爸爸自制的花盆里，在干裂的土里枯萎，似乎還有點綠意強撐著場面……小吊蘭，誰讓你們倒霉到了我家呢？我想著，把其中一株拔出來，想用它的花盆來做我的手工作業(yè)。但由于泥土的干裂，我用小石頭搗鼓了半天才把土都倒了出來。
然而，眼前一幕卻驚呆了我：倒在干土里那株小小的干黃的吊蘭下延伸著密密麻麻臃腫的根，隨后我又發(fā)現(xiàn)了藏在那干黃葉子下的嫩芽，那是新的希望啊――我心頭猛一震！在干裂的像沙子一樣的土地里，它是怎樣尋找到水源的呢？在命運的苛責(zé)下，它是怎樣的勇往直前的呢？相比于它，我的人生何嘗不也是“命中注定”？只是它掌握了自己的命運，而我卻任命運鞭撻。懦弱的我呀！
我心間惴惴不安，快速地將那一株株吊蘭換到肥沃的土里，不知道什么力量驅(qū)使著我要記下這一刻――那震撼我靈魂的小小吊蘭。按下快門的一剎那，一個堅定的聲音告訴我：“命運終將臣服于你的腳下！”隨后的時間里，在那張照片的鞭笞下，我發(fā)奮圖強，成績突飛猛進；與此同時，姐姐也考上了大學(xué)，她卻執(zhí)意不肯選擇媽媽認(rèn)同的穩(wěn)定工作，而是想去酒店打拼，希望可以當(dāng)一名酒店經(jīng)理。面對媽媽的不理解，姐姐只是說：“命運掌握在自己手里，難道要就此向命運低頭，安心接受它給我的安排嗎？”
看著桌上的照片，我靜靜地沒說話。腦海中浮現(xiàn)出的卻是獲得新生的銀邊蘭在微風(fēng)中搖曳，帶著自信又歡快的笑容。微風(fēng)和煦，暖陽下洋溢著生命蓬勃的力量。
它終將盛開，而我亦是……。
我的一張照片到篇二
人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴無比且美好的不可思議。
“來來來，同學(xué)們都站到架子上啊，這就是咱們最后一次合影了，都快一點。”小學(xué)班主任王老師對我們說。同學(xué)們拉拉扯扯的`按順序走上了架子，還連說帶笑的，并不明白即將面對的離別，都以為會永遠一起上學(xué)，一起打鬧，一起嬉戲……聽到同學(xué)的歡笑聲，王老師獨自默默地嘆了口氣。
終于要照了，我們的老師也都到齊。同學(xué)們有的給前面的同學(xué)擺兔耳朵，有的比剪刀手，也有的開心的大喊著茄子。隨著“咔嚓”一聲，我們都被“定格”在了那一刻……“嘰喳”一聲清脆的鳥鳴聲將我從思緒中拉了回來，我用心的把它擦試好，小心翼翼的把它裝入了一個盒子里并重新放回了書櫥，把美好的記憶封存了起來。
電視中傳來了李叔同的送別：長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山……我想，在成長的過程中，總是會不斷的送別。送別是悲酸的，也是美好的。讓我們將這一次次的送別珍藏起來，變成我們成長之路的驛站，變成生命中的珍寶。
我的一張照片到篇三
我的書桌上有著這樣一張照片，上面是三張?zhí)煺娴男δ?，三個可愛的女孩摟在一起，顯得十分親密。每當(dāng)我看著這張照片時，思緒就仿佛回到了我過10歲生日的那天。
光陰似箭，我和朱思華、石宇這兩個好朋友度過了三年同窗時光。期末考試的那一天，正好也是我10歲的生日。考完試后，我邀請了這兩個好朋友到我家做客，她們的到來，使我家里充滿了歡聲笑語：唱著自己喜歡的歌，跳著自己喜歡的舞，吃著自己喜歡的零食，看著自己喜歡的電視，玩著自己喜歡的游戲……我們盡情地享受著這歡樂的時光?？蓺g樂的時光總是很短暫，吃完生日晚餐，天黑了，她倆也要回家了。臨走時，那一刻，家里的燈全亮了。我們在五彩的燈光下，緊緊地?fù)肀г谝黄?，依依不舍。我爸爸忙拿出照相機拍下了這難忘的瞬間，要知道我們四年級就要分班了，可能再也不會在一個班學(xué)習(xí)了。果然，四年級開學(xué)時，我們?nèi)吮环珠_了。
現(xiàn)在，我又有了許多新的朋友。每當(dāng)我們在一起學(xué)習(xí)、游戲時，我就會想起那一天的情景，生日晚餐和奶油蛋糕的滋味已經(jīng)淡忘了，可是我忘不了我和她們的友誼。它時刻提醒我要珍惜現(xiàn)在和同學(xué)們度過的每一天。
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我的一張照片到篇四
有一次我在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張照片。上面有一個小女孩坐在草地上，帶著一頂白色的太陽帽，臉上帶著笑容，看起來很可愛。可我就是不認(rèn)識他。
媽媽告訴我，她的名字叫“梅林”是媽媽的妹妹，也就是我的“小姨”。
聽媽媽說，她在很小的時候就送人了。我從小就看見媽媽拿著這照片，看，原來媽媽是想她的妹妹了。
我的一張照片到篇五
在我四歲那年，我在學(xué)校照了一套陽光男孩快樂時光的照片，他現(xiàn)在就放在我的床頭柜上，每天我寫完作業(yè)都要看一看它。
那是一本很漂亮的相冊，精美的封面上我穿著一件白色的短袖，還穿著一個藍色的牛仔褲，我手上還吃力的抱著比我的頭還大一半的籃球，我微笑著還露出了潔白的牙齒，我都把臉笑紅了。
這張照片是我在四歲的時候照的。那時候我上學(xué)前班，老師告訴我們每一個人都可以照一套相冊，我聽了高興地跳了起來。
到了照相的時候，照相師把我們打扮的很漂亮，他還給我一只籃球讓我抱著，在我剛露出笑臉的時候，只聽見“咔嚓”一聲我就被拍了下來。
現(xiàn)在我長大了，每次我傷心的時候一看見這套照片就不再傷心了，我愛我的相冊，他讓我擁有了童年的快樂。
我的一張照片到篇六
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的一張老照片初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
窗外雷聲大作，風(fēng)雨交加。鳥兒們躲在樹上伸頭縮頸。此時，我正在家里休息，因為怕閑著，便開始打掃起了房間?；蛟S是因為柜子里的“古物”塵封已久，一打開柜子，灰塵瞬間彌漫開來……無意間，一張破舊的照片映入我的眼簾。雖說這是一年前拍的，但是在重物的碾壓下，它已經(jīng)破爛不堪，皺紋爬上了我和那只小螞蟻的臉龐，讓我們好似飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。我和這只小螞蟻到底發(fā)生了什么呢？故事還得從頭說起。
那是20xx年5月9日的中午，那天是我們軍訓(xùn)的最后一天。訓(xùn)練場上，大家正在盡情地?fù)]灑著汗水。在緊密的訓(xùn)練當(dāng)中，所幸的是，教官仁慈的給了我們一定的休息時間。一到休息的點，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就如同泄了氣的皮球，無精打采地癱在了地上。我看了看一旁的食堂，咽了咽口水，再望了望正在唱“空城計”的肚子，嘆了一口氣之后，便萬般無奈地提了提褲子。
這時，我瞟到了旁邊空地上有一塊吃剩的雞腿骨，上面有個黑點，在不停地移動著。我提起骨頭，細細地端詳著，發(fā)現(xiàn)這個小黑點，仍然在漫無目的地亂跑。我放開雞骨頭，只見那個黑點如一只無頭蒼蠅，竄到了我的手心里。
從此，那段經(jīng)歷深深的刻在了我的心里。小螞蟻那頑強不屈的精神將會永遠激勵我，指引著我前進。
我的一張照片到篇七
在我家的書櫥里，放著一本相冊，里面幾乎都是黑白照片，其中一張“全家?！蔽宋?。
照片是黑白的，我的媽媽和姥姥、姥爺在爬山。照片上的他們都快樂的微笑著，即使穿著簡單樸素的衣服也是神采奕奕。姥姥和姥爺那時都很年輕，好像歲月沒有在照片上流過，沒有拿走這激情和幸福。他們身后是茂盛的樹林。姥姥說，那樹林很綠，就像一片綠色的海洋，那天天氣也很晴朗，陽光燦爛，陽光明亮的照耀在他們的心里，使姥姥、姥爺和媽媽的心情非常愉悅。后面要有一座古樸的亭子，聽姥姥說那個亭子上面掛著一張張全家福，很是溫馨。媽媽穿著黃色的連衣裙，在三個人里面笑得最開心，兩個小眼睛閃著快樂的光芒。
姥姥開始滔滔不絕的講開了：“我們?nèi)ヅ郎侥翘鞁寢尣潘臍q，我還記得那條黃裙子是我一針一線給她縫的，真是”光陰如箭、歲月如梭“??！”我好奇的問了一句：“姥姥，是誰給你照的相呀？”姥姥說：“我的同學(xué)，借的是公家的，那時候……”姥姥的“話匣子”總是關(guān)不上，姥姥緊接著深情的說：“那時雖然生活不是很好，但人們快樂，很幸?！蔽衣犃诉@句話，仿佛看到了那時候姥姥姥爺帶著媽媽一起跑步、爬山，充滿活力。媽媽也天真可愛的在無憂無慮的玩耍，幸福的生活。那照片，邊上泛著微微的米黃色，好像在訴說著一段幸福又滄桑的經(jīng)歷。
我的一張照片到篇八
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律淹沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存……光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已從幾歲大的毛孩子成為四年級的小學(xué)生了，但我仍常常沉浸在童年照片美好的回憶中。
看著照片上的我，張著大嘴，笑得可開心了！是怎么回事呢？原來呀，那一天是2019年7月7日，是我的四歲生日，怪不得我咧個大嘴，笑得那樣天真。只見照片上的我，一只手端著大蛋糕，一只手做著‘請’的動作，頭上還帶著一頂生日帽。我太開心了，就和‘蛋糕小姐’一起拍了幾張照片。
廚房里，飄著讓人一聞就流口水的香氣：奶奶做著蒸面條，媽媽炒著肉，她們忙的不亦樂乎，我和老爸也不閑，在客廳收拾著桌子上東西。
我倒了一盆水，灑上洗潔精，開始刷板凳，我用小刷子認(rèn)真仔細地刷著，不漏掉一個地方，刷完一個凳子后，我用干布擦干凈，嶄新的凳子就出現(xiàn)在我的眼前了。爸爸呢？哦，原來他正在拖地呢！只見他彎著腰，一前一后來來回回的拖著，不一會兒，地就被爸爸拖得干干凈凈。
過了十幾分鐘，飯好了，只見媽媽和奶奶兩只手都‘站’滿了‘蔬菜王國’的‘大臣’們：面條爺爺，太瘦了；肥肉大哥，太胖了；辣椒小姐，太辣了；土豆弟弟，黃燦燦的；最后來個壓軸的——西紅柿超人，太酸了！哈哈，很有趣吧。把這些美食都吃完了之后，我們就開始吃蛋糕了。爸爸給我買了一個很大的蛋糕，是猴子吃桃子的，非常好玩。爸爸點了四根蠟燭，大家為我唱著生日歌。開始切蛋糕了，這時，媽媽開始搞惡作劇了：她趁我不注意的時候，用手弄了一大塊蛋糕，往我的鼻子上，摸了一個小圓點，當(dāng)時，我還沒回過神兒來，只到大家笑的肚皮都快笑疼的時候，我雙眼一擠，好不容易看到了鼻子上有一個圓點時，我才知道發(fā)生了什么事情，真是太好玩了。
我的一張照片到篇九
窗外地雨在下，模糊了玻璃窗。無意中從柜子里翻出，被封鎖多年的記憶里見了光明。
那是我童年時的，照片里的小伙伴和我手牽著手，另一只手拉成了一個心形。在溫暖的陽光下，我們微笑著，隨著“咔嚓”一聲，你天真可愛的笑容就永遠地保留在了照片里，成為了最后的回憶。我仍清晰地記得那時的我們臨近上中學(xué)，將要各奔東西，也許是最后一次見面的時候拍的照作為紀(jì)念。
令我記憶猶新的是在秋天里追蒲公英的情景，思緒回到了那些陽光和煦的日子，我們跳著叫著，手拉著手，嘻嘻哈哈一起玩游戲。我們在操場上飛奔，追蒲公英。白絨絨的蒲公英漫天飛舞，當(dāng)我們伸手去抓，感覺近在眼前，它卻飄飄悠悠地飛向藍天，飛向遠方。它像是一個美麗的夢，吸引著我們的前行。那時候，天是那么藍，瓦藍瓦藍的，一眼望不到盡頭……。獲得的戰(zhàn)勵品小心地收好，還沒待到春來臨，我們就迫不及待地來到我們的秘密地方——花壇一角里栽下種子，并且許一個愿。我的心愿離開母校后還要能再去看看。
之后，我們告別了童年，相繼跌跌撞撞地跨入中學(xué)的門檻，一切都是新的開始，我又交了我的知心朋友，就像以前我的小伙伴一樣，整天形影不離。但是，我仍忘不了她、多么想念她呀！她陪伴我度過了快樂的小學(xué)時光，我想她一定也會想念我吧！那個在花壇旁許下愿望的她有沒有實現(xiàn)？但我認(rèn)為，在花壇里一定有一朵最美的蒲公英亭亭玉立地笑著。
雨還在滴滴答答地下，我心中感慨萬分，不由自主地唱道：“長亭外、古道邊，芳草碧連天……”人生難得是歡聚，唯有離別多！再見了，朋友。雖然我們天各一方，但就像照片里的你和我一樣，心是連在一起的。希望照片里的那個你能夠永遠快樂，愿我們的友誼長久！
我的一張照片到篇十
:老師。
在我小小的相冊中，有一張引人注目的照片：一個頭戴小花帽，手上拿著劍，背上背著刀的小男孩，你知道他是誰嗎？告訴你吧，他就是我。那張照片就記錄了我的——快樂之旅。
我要謝謝我姐姐，是她幫我留下了這張值得我珍藏的照片。
評語：看了你的習(xí)作，我仿佛看見了你當(dāng)時拍照時的情景，的確值得珍藏??！
:老師
我的一張照片到篇十一
這是。
這是一張1931年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時被記者拍下來的照片。
照片中的背景有一座千瘡百孔的橋，橋下一大堆瓦片堆在一起，而鐵軌也被炸出了一個大洞，只有遠處的幾棟建筑還沒有倒下。瓦片旁，有一個小男孩盤腿坐在地上，正在號啕大哭，滿面灰塵掩蓋了他的模樣，臉都看不清了，身上的衣服破破爛爛，濺滿了鮮血，眼睛里透露出無助。他正在撕心裂肺地喊叫：“爸爸媽媽我要回家！”
我能夠想象得到，在此之前，男孩的父母還和他一起玩游戲，那是一幅多么美好的景象呀！可是在場的所有人并沒有發(fā)現(xiàn)，幾架日本飛機扔下了幾枚炸彈?！翱炫馨。 比藗兌妓奶幪由?。就這樣，從天而降的炸彈把繁華的火車站變成了廢墟。就這樣，繁華的火車站成了人們的死亡之地。
和我們現(xiàn)在的生活比起來就是天壤之別了。雖然我們現(xiàn)在沒有戰(zhàn)爭，每一天都過得很平靜，并且很快樂，但是世界并不和平，有些地區(qū)戰(zhàn)爭還在進行，這樣悲慘的場面還有，人們的哭聲還有。和平之花并沒有永遠開放。
為了我們能快樂地生活，為了讓明天更加美好，為了讓世界永遠和平。人們，醒悟吧！讓戰(zhàn)爭停止，讓和平之花永遠開放！
我的一張照片到篇十二
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)學(xué)生在仔細觀看相片，回憶美好生活的基礎(chǔ)上，把同相片有關(guān)的故事按一定的順序?qū)懴聛?，做到?nèi)容具體，感情真實。
2、使學(xué)生能根據(jù)習(xí)作修改自己的作文。
3、通過指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、想象、評價能力，鼓勵學(xué)生樂于表達，樂于與他人分享快樂。
4、讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中體驗親情、友情，激發(fā)他們對生活的熱愛?！窘虒W(xué)重點、難點】。
怎樣將習(xí)作寫具體?！窘虒W(xué)過程】。
一、導(dǎo)入新課：
課前，我們按照習(xí)作要求進行了初步的寫作。（讀習(xí)作要求）。
二、啟發(fā)點撥：
1、整體概述：
我已經(jīng)把同學(xué)們精美的照片匯集到電腦里面。請你用因為……所以……或者你所熟識的關(guān)聯(lián)詞語，敘述你選擇這張照片的理由。（說完整話，這張照片……）。
2、拓寬思路：
同時總結(jié)板書：景、物、事、人、想象。
小結(jié)：一張照片包羅萬象，相信通過同學(xué)們的觀察和想象一定可以寫出帶有自己精彩的習(xí)作。
3、明確問題：
北京市延慶縣舊縣小學(xué)北京版第12冊教材。
小結(jié)反饋：那么文章怎么寫才會具體呢？老師把自己的故事拿來同你們分享好嗎？
三、范例引路，指導(dǎo)評析方法：
1、教師出示范文《天真可愛的兒子》明確寫作方法。
2、全班交流，共同評議。
板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果、心情、動作……。
師：同學(xué)們評議的很好。我們評價時先看習(xí)作的結(jié)構(gòu)是不是合理，然后在看內(nèi)容是不是符合當(dāng)時人物的心情，事態(tài)發(fā)展，是需要什么加什么，而不是缺什么硬加什么！
3、誰還愿意把自己的作文拿來，讓大家?guī)椭薷摹?BR> 4、對差文進行修改，按照習(xí)作修改的原則、方法、步驟。
師：別急！在寫之前老師要提兩個小小的要求：一是，老師讀你們的初稿的時候發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的作文的名字都是《一張照片》，這個名字當(dāng)然可以，但是就如同地球沒有完全相同的兩個人一樣，你難道愿意自己同其他的人一樣嗎？所以老師希望你可以給你的習(xí)作起個好聽的名字；二是要把習(xí)作寫具體。
四、感悟內(nèi)化、互動評析：
1、學(xué)生組成合作小組，以小組為單位進行評改。
2、學(xué)生組內(nèi)朗讀自己的文章，讀后說說自己的寫作體會。
3、同組同學(xué)進行評析，找出精彩的句段，指出需要改進的地方。
4、小組合作后，進行修改。
北京市延慶縣舊縣小學(xué)北京版第12冊教材。
五、互相賞析，多邊交流。教師：出示評改標(biāo)準(zhǔn)將習(xí)作寫具體。
六、課堂總結(jié)：
寫景起因。
狀物經(jīng)過心情、動作……記事結(jié)果寫人想象……。
北京市延慶縣舊縣小學(xué)。
我的一張照片到篇十三
在我的童年中，有許多趣事，今天，我在看相冊時，看見上面的事情，讓我想起一件事。
那是一個春天的早晨，我早早地起來，洗完臉?biāo)⑼暄?，我便到屋里看起書來。媽媽剛從房間出來，我就迫不及待的對她說：媽媽，今天我過生日！媽媽好像還沒睡醒，打著哈欠對我說：知道了。媽媽又睡了一會兒，睡醒了，她整理好形象，就帶我去店里。到了店里，媽媽給我煮了個雞蛋，我吃了，但我心里卻想著蛋糕。我懷著激動的心情對媽媽說：媽媽給我買個蛋糕吧！姑姑會給你買的。媽媽說。一天過到了中午，媽媽不知為了我的什么事和爸爸吵起來了。晚上，媽媽把我送回家，又去工作了。我回去時，姑姑在家，她給我買了一個大蛋糕！我打開一看，一只熊貓坐在巧克力做成的房子旁，周圍都是巧克力和櫻桃。我很想吃一口，就用嘴巴靠近蛋糕，再近一點、再近一點，別動！我給你照個相。于是相機‘咔嚓’的一聲照下了這個快樂的時光?？鞓房偸悄敲炊虝?，這時，我忽然想起，今天也是媽媽的生日她卻依然工作著，如果她回來了，我一定要對她說一聲：生日快樂！那個蛋糕沒人和我分享，我只好花兩天時間把它吃完。
一張張照片有一個個美好的'回憶，有的傷心，有的開心，我希望每張照片上都有開心的一刻，因為開心，就是每天都快快樂樂，無憂無慮，我希望每天都能快快樂樂，也希望家人能記錄下我的開心！
我的一張照片到篇十四
在我爸爸的手機里，有，照片上有一座山，一方水，一個小孩，當(dāng)我問起爸爸這一個小孩是誰時，爸爸說是我。
這張照片是爸爸一次參加學(xué)習(xí)帶上了我，在桂林玩時拍的。
那一次，我們是在桂林，坐了半天的火車，我們來到了桂林陽朔。我們到了漓江，我們乘著竹筏，先見到了象鼻山。
象鼻是四邊形的，上面有許許多多的青苔。象鼻越往上越彎，像槍形，大象的鼻子直入水中，好似捅進了龍王殿，好長。中間和大象的身體有個教堂大門似的大洞。中間能行三條般且不會擠在一起動不了。邊上的大山就是大象的身體，身體上有許多的大樹，樹綠油油的，像大象的綠被子。綠被子間有一塊祼露的石頭，就是大象的眼睛。大象為什么沒有腳？因為這漓江靜如鏡，綠如藍，像似翠綠的屏障，擋住了大象的腳，讓人看不到。
水中，大山的倒影十分柔美，多么好看，不把它們比作什么，也十分地值得觀賞呢。而這也定格在這美如畫的景色。
時光飛逝，但那天，那情，那景依然保留在我心中。
我的一張照片到篇十五
獨自在家，作業(yè)已好，電腦被禁，無聊得要命，隨手從書架里抽出一本《射雕英雄傳》翻閱起來，突然飄出一樣?xùn)|西，這一來，大有發(fā)現(xiàn)。
翻轉(zhuǎn)到照片的那一面，只見一個小男孩，梳著楊梅頭，臉色微黑，雙眼卻炯炯有神，他正在遞給另一個小男孩一張紙巾；而這另一小男孩，頭發(fā)微卷，拿著一條熱狗正吃得津津有味，滿嘴流油！不錯，那個卷發(fā)男孩就是我，就是七年前那個稚嫩的我。遞我紙巾的黑皮膚男孩，則是小徐。多溫馨的一幅畫面，它猶如一把鑰匙打開了我的記憶大門。
我們相識在無錫的實驗幼兒園，做手工制作時，我們分到了一組，慢慢地聊上了，便成了兒時形影不離的好朋友。周末，不是他來我家，就是我去找他，玩在一起后，越發(fā)覺得我們還有幾分相像，明亮的眼睛折射出同樣睿智的光芒；骨子里也閃爍著相似的性格，堅定、敢作敢當(dāng)，也敢為自己的觀點堅持到底。
等幼兒園畢業(yè)時，也是我們分離時。我和小徐在經(jīng)常玩耍的大榕樹下依依不舍，他遞給了我，讓我好好保存，想他時一定要拿出來看看。接過照片的我頓時淚眼朦朧，因為我知道，此番離別，不知何時再能相見。依稀記得，那時的我是被母親連哄帶騙式地抱走。