讀后感是讀者在閱讀一本書(shū)或一篇文章之后，根據(jù)自己的理解和感受來(lái)寫(xiě)下的感想和體會(huì)。通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更深入地思考書(shū)中的主題和觀點(diǎn)，也可以與他人交流分享自己的閱讀體驗(yàn)。讀后感對(duì)于提高閱讀理解能力和表達(dá)能力都有很大的幫助，所以寫(xiě)讀后感是我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中必不可少的一部分。在寫(xiě)一篇較為完美的讀后感時(shí)，首先要全面準(zhǔn)確地梳理出讀書(shū)過(guò)程中的主要線(xiàn)索和關(guān)鍵觀點(diǎn)，例如書(shū)中的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展以及作者想要傳達(dá)的主旨等。然后，可以結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)書(shū)中情節(jié)、人物以及相關(guān)事件的分析和解讀來(lái)深入闡述自己的思考和感受。此外，讀后感還需要簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免空泛和模糊的詞句，力求準(zhǔn)確而深入地闡述自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和感受。以下是小編為大家收集的一些膾炙人口的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)?lái)更多的靈感和思考。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇一
今夫棄之為數(shù)，小數(shù)也，不專(zhuān)心致志。則不得也。
指一心一意，聚精會(huì)神，思想高度集中。
從前，有個(gè)棋手叫秋，由于棋藝高，別人叫他弈秋。有一次，弈秋收了兩個(gè)學(xué)生，為他們兩個(gè)同時(shí)上課。他一心想把自己的棋藝教給他們，就非常仔細(xì)地給他們講解。一個(gè)學(xué)生聽(tīng)講非常仔細(xì)認(rèn)真，一心一意地注意弈秋的講解和分析，對(duì)旁的事全都不加理會(huì)。而另一個(gè)學(xué)生呢，看上去他也坐在那里，實(shí)際上卻是心不在焉。他一會(huì)兒看看窗外的田野和樹(shù)林，一會(huì)兒又聽(tīng)聽(tīng)天上的雁鳴。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有好幾只天鵝飛過(guò)，便想“要是能有一張弓，幾支箭，射下一只天鵝煮來(lái)吃，那該有多好??！"不一會(huì)，他又向窗外看了一眼，發(fā)現(xiàn)一只天鵝飛過(guò)，便起了射天鵝吃的念頭。直到弈秋全講完了，他也沒(méi)在意。
這時(shí)，弈秋叫兩個(gè)學(xué)生對(duì)下一局，看看他們究竟學(xué)得怎樣。起先，那個(gè)開(kāi)小差的學(xué)生憑著以前的基礎(chǔ)還能勉強(qiáng)應(yīng)付，可漸漸地就顯出差距來(lái)。那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生攻守從容有序，而老是三心二意的學(xué)生只有招架之功，卻無(wú)還手之力了。弈秋一見(jiàn)；語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：雖然下棋只是一種小小的技藝，算不得什么大本事，但不專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，也是學(xué)不好的啊！"。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇二
專(zhuān)心致志：形容做事情的時(shí)候一心一意，聚精會(huì)神。小編收集了專(zhuān)心致志的成語(yǔ)故事，希望各位讀者喜歡。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王曾聘孟子為客卿，而孟子不愿輔佐齊王，推辭而去，別人認(rèn)為是孟子嫌齊王不聰明而不愿意輔佐他，孟子便給大家講了這樣一個(gè)小故事：
弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人，有兩個(gè)人慕名來(lái)請(qǐng)弈秋教他們下棋。其中一個(gè)人認(rèn)真學(xué)棋、練棋;而另一個(gè)人呢，上課時(shí)雖然好像也在聽(tīng)講，可是他腦子里總想著天上會(huì)有大雁要飛過(guò)來(lái)，想著怎樣拿弓箭去射它，想著烤肉的味道會(huì)有多么鮮美。因?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
這樣一起學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，雖然他們兩人拜同一個(gè)老師，每天一起學(xué)習(xí)，可學(xué)的.效果卻大不一樣，一個(gè)成了棋壇高手，一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到什么本事。
孟子接著問(wèn)：“你們認(rèn)為這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?——不是這樣的，只是因?yàn)樗粔驅(qū)Ｐ闹轮玖T了。齊王也是這樣啊，他不能認(rèn)真地、專(zhuān)心地聽(tīng)從我的意見(jiàn)，我的思想對(duì)他不起作用，所以我才不愿輔佐他，辭別他離開(kāi)齊國(guó)的呀。”
成語(yǔ)“專(zhuān)心致志”由此而來(lái)，形容做事情的時(shí)候一心一意，聚精會(huì)神。
1、書(shū)給了我們“學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不要三心二意”的啟示。書(shū)給了我們“生活要積極樂(lè)觀，不可灰心失望”的啟迪。書(shū)給了我們“做人要堂堂正正，不可鬼鬼祟祟”的啟發(fā)。
2、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神。即使擁有高智商和好老師，但是如果學(xué)習(xí)三心二意，也是一無(wú)所獲。
3、感謝高考，堅(jiān)持不懈，專(zhuān)心致志。
4、我做事時(shí)總是專(zhuān)心致志的，要把所做的事做得如何如何好，決不想到如何可以借此賺什么錢(qián)。我們?nèi)绻褷I(yíng)利的觀念?yuàn)A入實(shí)驗(yàn)室里去，則真正創(chuàng)造的實(shí)驗(yàn)便不可能。
5、要不顧一切地去行動(dòng)，專(zhuān)心致志地、全力以赴地工作。于是就會(huì)產(chǎn)生“行得通”這種感覺(jué)。這個(gè)感覺(jué)才是信念。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇三
1.見(jiàn)兩位仙師正在專(zhuān)心致志的奕棋,石廣元和劉備二人也不好打撓,便即垂手肅立在一旁靜候。
2.比如法拉第就是日夜思考電和磁的關(guān)系,從不松手,可謂目不斜視,耳不旁聽(tīng),專(zhuān)心致志,鍥而不舍。
3.在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,劉大海都在專(zhuān)心致志打著自己的拳,心無(wú)旁鶩,身上的功夫隨著日月的更迭逐漸增長(zhǎng)。
4.知更緩緩走上前,從袖子里掏出一方絲帕,輕輕的為東方朔拭去額上的汗珠,東方朔仍舊專(zhuān)心致志的煉著他的丹藥,仿若不覺(jué)一般。
5.小痞子不懷好意的走進(jìn),不過(guò)我們的歐大小姐正在專(zhuān)心致志的打游戲,絲毫不理會(huì)。
6.因?yàn)閺男∈チ烁改竿磹?ài)的醫(yī)道山,受到了同齡人的排斥和取笑,所以從小就刻骨銘心、專(zhuān)心致志的習(xí)武。
7.至圣孔子,在齊國(guó)聽(tīng)到韶樂(lè),令他心神陶醉,歷三個(gè)月之久,每餐飯中,竟不知肉是什么味道,專(zhuān)心致志去研究韶樂(lè)的制作,所謂廢寢忘餐,終于大功告成。
8.垂釣者是靜坐在空氣新鮮、風(fēng)景如畫(huà)的南沙濕地亞太釣魚(yú)中心里,屏聲斂氣,意念集中于眼、腦,專(zhuān)心致志,萬(wàn)念俱退,日初而作,日暮滿(mǎn)歸。
9.華炎也沒(méi)有在意,只是專(zhuān)心致志的煉制自己的丹藥,期間齊岳山來(lái)過(guò)一趟,感謝華炎的救命之恩。
10.咱就讓他帶著最擅長(zhǎng)的美味玄坤全席招攬人氣來(lái)啦！瞧那低眉淺笑,專(zhuān)心致志的模樣。
11.疏懶的一聲牛叫,在這山村田地間回蕩不止,此時(shí)正在田豐鄉(xiāng)的地頭,一名瘦小的孩童半蹲在低頭,專(zhuān)心致志的盯著手中一本破舊的古籍。
12.鄭遠(yuǎn)元認(rèn)為,要把一件事情做到最好,必須把全副身心投入進(jìn)去,專(zhuān)心致志,精益求精,不畏勞苦,百折不回。
13.看著那些在專(zhuān)心致志讀書(shū)的人,我覺(jué)得先鋒似乎更像一個(gè)書(shū)吧,一個(gè)兼收并容的大書(shū)房。
14.只有遠(yuǎn)離了塵世的種種煩惱羈絆,一心沉浸在修煉當(dāng)中,專(zhuān)心致志,百折不回頭,才能在修煉一途上突破重重難關(guān),躋身強(qiáng)者之列。
15.15日上午,鄭州西郊的化工路上,一位戴著老花鏡的老人正坐在路邊專(zhuān)心致志地看書(shū),全然忘了面前擺放的舊書(shū)攤,任憑路人在書(shū)堆里翻來(lái)揀去。
16.就是制造水泵,就是不搞多元化,就是不登陸資本市場(chǎng),就是不圈錢(qián),就是專(zhuān)心致志把水泵做到世界頂尖,這就是丹麥格蘭富。
17.早年生活境遇的不同,使他們中的不少人對(duì)現(xiàn)代生活隔著一層膜,這種隔膜,既有使他們專(zhuān)心致志潛心學(xué)習(xí)的好處,也有使他們孤陋寡聞少見(jiàn)多怪的毛病。
18.謝鏡獨(dú)自在房里,腳下燒著一盆普通的木炭,一只手捧著書(shū),一只手放在炭盆上取暖,嘴中小聲的默念著,一副用功讀書(shū)、專(zhuān)心致志迎接科考的樣子。
19.林清崖略有深意的看了一眼無(wú)良,繼續(xù)專(zhuān)心致志的玩著暴露年級(jí)的游戲。
20.銀甲騎士長(zhǎng)發(fā)披散,穿著一襲黃袍,斜靠在雪獒厚墩墩的背脊上,專(zhuān)心致志地吹著橫笛。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇四
【詞性】形容詞，褒義詞。
【近義詞】聚精會(huì)神、專(zhuān)心一志、一心一意。
【反義詞】心不在焉、心猿意馬、魂不守舍三心二意。
【解釋】形容一心一意，集中精神。聚精會(huì)神，致：盡，極；志：意志。
【出處】先秦·孟軻《孟子·告子上》：“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專(zhuān)心致志，則不得也。”
【用法】聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；含褒義。
【造句】同學(xué)們?cè)趯?zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。
從前有一個(gè)下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。
秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習(xí)下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心集中精力跟老師學(xué)習(xí)。另一個(gè)卻不這樣，他認(rèn)為學(xué)下棋很容易，用不著認(rèn)真。老師講解的時(shí)候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著：“要是現(xiàn)在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好?！币?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
結(jié)果，雖然兩個(gè)學(xué)生同是一個(gè)名師傳授，但是，一個(gè)進(jìn)步很快，成了棋藝高強(qiáng)的名手，另一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)本事。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇五
黃土礦鎮(zhèn)學(xué)校。
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與能力:1．認(rèn)識(shí)本則故事中的8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“志、棋、弓”3個(gè)生字。2．能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，并背誦課文。3．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)成語(yǔ)的意思。過(guò)程與方法:利用多媒體課件，吸引學(xué)生們的注意力，反復(fù)朗讀，在理解課文的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟成語(yǔ)的意思。情感與態(tài)度:通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)和理解，讓學(xué)生們知道對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度截然不同，結(jié)果是不一樣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)成語(yǔ)的意思。
教學(xué)方法：
讀引法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、生字卡片。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課,理解題意1．以圖片形式導(dǎo)出新課，出示課題,學(xué)生齊讀課題。2．指名說(shuō)一說(shuō)對(duì)“專(zhuān)心致志”的理解。
(致：盡，極；志：意志。形容一心一意，集中精神，把心思全放在某事上面。)。
二、初讀課文,熟悉新課。
1．學(xué)生借助拼音自由朗讀課文。2．畫(huà)出課文中生字、新詞。3．學(xué)生小聲跟錄音讀課文。
三、板書(shū)生字,學(xué)習(xí)生字。
1．出示生字卡片,并逐一板書(shū)（志、棋、弓）。2．教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。3．學(xué)生互相交流掌握讀音。4．學(xué)生自由交流三個(gè)生字的字形。5．指導(dǎo)生字在田字格中的書(shū)寫(xiě)。6．繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。
（1）卡片展出5個(gè)認(rèn)讀字（致、鴻、箭、餐、哇）。（2）學(xué)生根據(jù)拼音試讀。（3）交流較難掌握的生字讀音。（4）老師指導(dǎo)認(rèn)讀。
四、試讀課文，整體感知。
思考：這篇課文講了一件什么事？
五、分析課文，體會(huì)情感。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇六
致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。
先秦·孟子《孟子·告子上》：“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專(zhuān)心致志，則不得也?！?BR> 聚精會(huì)神、專(zhuān)心一志、一心一意。
心不在焉、心猿意馬、魂不守舍。
從前有一個(gè)下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。
秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習(xí)下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心集中精力跟老師學(xué)習(xí)。另一個(gè)卻不這樣，他認(rèn)為學(xué)下棋很容易，用不著認(rèn)真。老師講解的時(shí)候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著：“要是現(xiàn)在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好。”因?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
結(jié)果，雖然兩個(gè)學(xué)生同是一個(gè)名師傳授，但是，一個(gè)進(jìn)步很快，成了棋藝高強(qiáng)的名手，另一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)本事。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇七
著名的數(shù)學(xué)家阿基米德，在羅馬軍隊(duì)進(jìn)攻敘拉古斯國(guó)時(shí)，他運(yùn)用自己的智慧幫助守城。他設(shè)計(jì)制造的滑輪鐵鏈的抓鉤，把羅馬船隊(duì)的船只一條條抓到半空中摔下來(lái)，跌的粉碎。阿基米德的智慧使敘拉古斯城陷落推遲了三年。后來(lái)，同于城里的人疏忽大意，放松了警惕，羅馬軍隊(duì)乘機(jī)悄悄翻過(guò)城墻，打開(kāi)了城門(mén)。敵人沖進(jìn)城，喊殺之聲驚天動(dòng)地。阿基米德沒(méi)有逃，他的研究工作還沒(méi)做完，坐在那里專(zhuān)心致志地畫(huà)圓圈，計(jì)算著深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問(wèn)題。一個(gè)喝得醉醺醺的羅馬士兵持刀向他奔來(lái)時(shí)，阿基米德這才抬起頭來(lái)說(shuō)：“我的朋友，在你殺死我以前，讓我先畫(huà)完這個(gè)圈圈吧。”可是，那個(gè)羅馬士兵根本不管，舉刀向他砍去。老數(shù)學(xué)家躺在血泊里，最后用微弱的聲音說(shuō)：“好吧，你們奪去了我的身體，可是我將帶走我的心”.
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇八
孟子說(shuō)：“大王的不明智，沒(méi)有什么不可理解的。即使有一種天下最容易生長(zhǎng)的植物，曬它一天，又凍它十天，沒(méi)有能夠生長(zhǎng)的。我和大王相見(jiàn)的時(shí)候也太少了。我一離開(kāi)大王，那些‘凍’他的奸邪之人就去了，他即使有一點(diǎn)善良之心的萌芽也被他們凍殺了，我有什么辦法呢?比如下棋作為一種技藝，只是一種小技藝;但如果不專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，也是學(xué)不會(huì)的。弈秋是全國(guó)聞名的下棋能手，假使弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的話(huà);另一個(gè)雖然也在聽(tīng)，但心里面卻老是覺(jué)得有天鵝要飛來(lái)，一心想著如何張弓搭箭去射擊它。這個(gè)人雖然與專(zhuān)心致志的那個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻比不上那個(gè)人。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缒莻€(gè)人嗎?回答很明確：當(dāng)然不是?！?BR> 專(zhuān)心致志故事的讀后感篇九
專(zhuān)心致志：形容做事情的時(shí)候一心一意，聚精會(huì)神。小編收集了專(zhuān)心致志的。
成語(yǔ)。
故事，希望各位讀者喜歡。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王曾聘孟子為客卿，而孟子不愿輔佐齊王，推辭而去，別人認(rèn)為是孟子嫌齊王不聰明而不愿意輔佐他，孟子便給大家講了這樣一個(gè)小故事：
弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人，有兩個(gè)人慕名來(lái)請(qǐng)弈秋教他們下棋。其中一個(gè)人認(rèn)真學(xué)棋、練棋;而另一個(gè)人呢，上課時(shí)雖然好像也在聽(tīng)講，可是他腦子里總想著天上會(huì)有大雁要飛過(guò)來(lái)，想著怎樣拿弓箭去射它，想著烤肉的味道會(huì)有多么鮮美。因?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
這樣一起學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，雖然他們兩人拜同一個(gè)老師，每天一起學(xué)習(xí)，可學(xué)的效果卻大不一樣，一個(gè)成了棋壇高手，一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到什么本事。
孟子接著問(wèn)：“你們認(rèn)為這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?——不是這樣的，只是因?yàn)樗粔驅(qū)Ｐ闹轮玖T了。齊王也是這樣啊，他不能認(rèn)真地、專(zhuān)心地聽(tīng)從我的意見(jiàn)，我的思想對(duì)他不起作用，所以我才不愿輔佐他，辭別他離開(kāi)齊國(guó)的呀?！?BR> 成語(yǔ)“專(zhuān)心致志”由此而來(lái)，形容做事情的時(shí)候一心一意，聚精會(huì)神。
1、書(shū)給了我們“學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不要三心二意”的啟示。書(shū)給了我們“生活要積極樂(lè)觀，不可灰心失望”的啟迪。書(shū)給了我們“做人要堂堂正正，不可鬼鬼祟祟”的啟發(fā)。
2、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神。即使擁有高智商和好老師，但是如果學(xué)習(xí)三心二意，也是一無(wú)所獲。
3、感謝高考，堅(jiān)持不懈，專(zhuān)心致志。
4、我做事時(shí)總是專(zhuān)心致志的，要把所做的事做得如何如何好，決不想到如何可以借此賺什么錢(qián)。我們?nèi)绻褷I(yíng)利的觀念?yuàn)A入實(shí)驗(yàn)室里去，則真正創(chuàng)造的實(shí)驗(yàn)便不可能。
5、要不顧一切地去行動(dòng)，專(zhuān)心致志地、全力以赴地工作。于是就會(huì)產(chǎn)生“行得通”這種感覺(jué)。這個(gè)感覺(jué)才是信念。
6、很少見(jiàn)到有人專(zhuān)心致志地去完成一件美好而正當(dāng)?shù)氖?。我們通常?jiàn)到的，不是畏首畏尾。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十
專(zhuān)心致志：形容做事情的時(shí)候一心一意，聚精會(huì)神。
[釋義]心里很專(zhuān)一;注意力集中。致：極盡;志：心意;志趣。
[語(yǔ)出]《孟子·告子上》：“今夫弈之為數(shù);小數(shù)也;不專(zhuān)心致志;則不得也?！?BR> [辨形]致;不能寫(xiě)作“至”。
[近義]聚精會(huì)神專(zhuān)心一致一心一意專(zhuān)心一意全神貫注。
[反義]心不在焉心猿意馬魂不守舍漫不經(jīng)心。
[用法]含褒義。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王曾聘孟子為客卿，而孟子不愿輔佐齊王，推辭而去，別人認(rèn)為是孟子嫌齊王不聰明而不愿意輔佐他，孟子便給大家講了這樣一個(gè)小故事：
弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人，有兩個(gè)人慕名來(lái)請(qǐng)弈秋教他們下棋。其中一個(gè)人認(rèn)真學(xué)棋、練棋;而另一個(gè)人呢，上課時(shí)雖然好像也在聽(tīng)講，可是他腦子里總想著天上會(huì)有大雁要飛過(guò)來(lái)，想著怎樣拿弓箭去射它，想著烤肉的味道會(huì)有多么鮮美。因?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
這樣一起學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，雖然他們兩人拜同一個(gè)老師，每天一起學(xué)習(xí)，可學(xué)的效果卻大不一樣，一個(gè)成了棋壇高手，一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到什么本事。
孟子接著問(wèn)：“你們認(rèn)為這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?——不是這樣的，只是因?yàn)樗粔驅(qū)Ｐ闹轮玖T了。齊王也是這樣啊，他不能認(rèn)真地、專(zhuān)心地聽(tīng)從我的意見(jiàn)，我的思想對(duì)他不起作用，所以我才不愿輔佐他，辭別他離開(kāi)齊國(guó)的呀?！?BR> 成語(yǔ)“專(zhuān)心致志”由此而來(lái)，形容做事情的時(shí)候一心一意，聚精會(huì)神。
[造句]：
1、書(shū)給了我們“學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不要三心二意”的啟示。書(shū)給了我們“生活要積極樂(lè)觀，不可灰心失望”的啟迪。書(shū)給了我們“做人要堂堂正正，不可鬼鬼祟祟”的啟發(fā)。
2、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神。即使擁有高智商和好老師，但是如果學(xué)習(xí)三心二意，也是一無(wú)所獲。
3、感謝高考，堅(jiān)持不懈，專(zhuān)心致志。
4、我做事時(shí)總是專(zhuān)心致志的，要把所做的.事做得如何如何好，決不想到如何可以借此賺什么錢(qián)。我們?nèi)绻褷I(yíng)利的觀念?yuàn)A入實(shí)驗(yàn)室里去，則真正創(chuàng)造的實(shí)驗(yàn)便不可能。
5、要不顧一切地去行動(dòng)，專(zhuān)心致志地、全力以赴地工作。于是就會(huì)產(chǎn)生“行得通”這種感覺(jué)。這個(gè)感覺(jué)才是信念。
6、很少見(jiàn)到有人專(zhuān)心致志地去完成一件美好而正當(dāng)?shù)氖?。我們通常?jiàn)到的，不是畏首畏尾。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十一
牛頓把手表當(dāng)雞蛋煮。牛頓的天賦并沒(méi)有明顯的超人之處，然而他特別勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和研究都專(zhuān)心致志，簡(jiǎn)直到了入迷的地步。他常常一連幾個(gè)星期都留在實(shí)驗(yàn)室里，直到實(shí)驗(yàn)完成。有一次，他迷著搞實(shí)驗(yàn)，竟把手表當(dāng)雞蛋放到鍋里去煮。
又有一次，牛頓的朋友來(lái)看他，他把飯菜擺到桌上后，又一頭鉆進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)朋友等得不耐煩了，就先吃起來(lái)，吃過(guò)后沒(méi)有告辭就走了。牛頓做完實(shí)驗(yàn)后出來(lái)，一看桌上的盤(pán)碟，自言自語(yǔ)的笑著說(shuō)：“我還以為沒(méi)吃飯呢，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了!”說(shuō)著又走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去了。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十二
今天，我讀完了《列那狐的故事》這本書(shū)。
列那狐跟所有的狐貍一樣，非常狡猾，它偷魚(yú)，抓雞，騙人，干了許多壞事，它還去謀害自己的朋友，甚至親人，它雖然很聰明，但是聰明反被聰明誤，最終失去了很多朋友。列那的.那種聰明，不是好聰明，而是狡猾。聰明反被聰明誤，列那也被警犬毛爾荷打，上了雄狼葉森格侖的當(dāng)。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十三
他向朋友借了一條船，在燕子的指引下出發(fā)了，由于食物不多，一路上鴨子捕到了很多飛魚(yú)，海豚還給他們送來(lái)野蔥。一天傍晚突然狂風(fēng)大作，船身顛簸厲害，原來(lái)船身被砸出一個(gè)大洞，海水只往里灌，醫(yī)生讓鴨子游到岸邊，把繩子綁著椰子樹(shù)上，隨后大家便順著繩子爬上岸，我一顆懸著的心終于落了下來(lái)，好驚險(xiǎn)呀！天晴后他們繼續(xù)向猴子國(guó)進(jìn)發(fā)，沒(méi)想到半路上遇到懸崖，一只老猴子大喊一聲:“孩兒們，橋，橋，橋——快造出一座橋”一眨眼功夫，懸崖上出現(xiàn)了一座用猴子的身體連接成的橋，我感到十分震驚。
醫(yī)生好不容易到了猴子國(guó)，便在那里忙開(kāi)了，叫人搭草房，把沒(méi)生病與生病的猴子隔離開(kāi)來(lái)，給沒(méi)生病的猴子注射疫苗。于是醫(yī)生便給其他動(dòng)物寫(xiě)信，比如獅子國(guó)、豹子國(guó)、羚羊國(guó)等，叫它們協(xié)助照顧猴子。獅子國(guó)的國(guó)王是個(gè)傲慢的家伙，它來(lái)到猴子國(guó)對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“我們是獸中之王，為什么要照顧那些骯臟的猴子，還不如把它們當(dāng)做零食吃了差不多。”但是獅子王回家以后看見(jiàn)自己的孩子病得很厲害，王后咆哮起來(lái)：“你這個(gè)沒(méi)用的家伙，竟然不知道大名鼎鼎的杜立特醫(yī)生，現(xiàn)在誰(shuí)都知道他會(huì)給動(dòng)物看病，你竟然對(duì)他這么無(wú)禮，你快點(diǎn)把孩子抱過(guò)去，給他道歉，請(qǐng)求他的原諒。”獅子王只好羞著臉給醫(yī)生道歉，醫(yī)生不計(jì)前嫌，把他孩子病治好了。原來(lái)再厲害的動(dòng)物也有求于他人的時(shí)候，讓我懂得了樂(lè)于助人的道理。獅子王派獅子照顧猴子，見(jiàn)獅子國(guó)都如此，其他動(dòng)物都紛紛來(lái)照顧猴子。
杜立特還干了幾件驚天動(dòng)地的事情：創(chuàng)建動(dòng)物郵局，乘巨型海蝸牛在海底行走，組建動(dòng)物馬戲團(tuán)，成立了動(dòng)物花園，到月球上探險(xiǎn)等。什么困難的，不可思議的事情在杜立特醫(yī)生那里都迎刃而解。從中我看到了杜立特醫(yī)生優(yōu)秀的品質(zhì)——勇敢、樂(lè)觀、充滿(mǎn)愛(ài)心、富有同情心。
一天，一只流浪狗路過(guò)家門(mén)口，我見(jiàn)它可憐巴巴的望著遠(yuǎn)方，好像在尋找什么，此刻我多想成為杜立特醫(yī)生，因?yàn)樗脛?dòng)物語(yǔ)言，可以跟狗聊天做朋友。我隨手拿了兩根骨頭扔給它吃，狗感激的看著我，然后跑上前去津津有味地啃了起來(lái)，吃完后它便朝我搖搖尾巴，像是在感謝我給的“大餐”。哦，原來(lái)跟動(dòng)物做朋友是件很容易的事！
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十四
從前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專(zhuān)心。不管周?chē)趺闯臭[，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲。瑪妮雅就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，在一旁專(zhuān)心地看書(shū)。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瑪妮雅讀完了一本書(shū)，凳子仍然豎在那兒。從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專(zhuān)心讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，斈菅砰L(zhǎng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。
牛頓。
牛頓的天賦并沒(méi)有明顯的超人之處，然而他特別勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和研究都專(zhuān)心致志，簡(jiǎn)直到了入迷的地步。他常常一連幾個(gè)星期都留在實(shí)驗(yàn)室里，直到實(shí)驗(yàn)完成。有一次，他迷著搞實(shí)驗(yàn)，竟把手表當(dāng)雞蛋放到鍋里去煮。又有一次，牛頓的朋友來(lái)看他，他把飯菜擺到桌上后，又一頭鉆進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)朋友等得不耐煩了，就先吃起來(lái)，吃過(guò)后沒(méi)有告辭就走了。牛頓做完實(shí)驗(yàn)后出來(lái)，一看桌上的盤(pán)碟，自言自語(yǔ)的笑著說(shuō)：“我還以為沒(méi)吃飯呢，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了！”說(shuō)著又走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去了。
愛(ài)迪生。
愛(ài)迪生5歲時(shí)，有一天早上，他不知跑到什么地方去了，父母親急得四處尋找。直到傍晚，父親在倉(cāng)庫(kù)附近，才發(fā)現(xiàn)他正專(zhuān)心致志地蹲在雞窩中。
“你在這個(gè)臟地方干什么？”父親氣呼呼地問(wèn)。
“我在孵小雞呢，爸爸！”愛(ài)迪生指指屁股下面的一堆雞蛋，神秘地回答說(shuō)。
“你怎么能孵出小雞來(lái)呢？”父親一邊伸手拉他，一邊大聲地說(shuō)，“還不快出來(lái)，我的傻兒子！”
“不，我不出來(lái)！”愛(ài)迪生爭(zhēng)辯說(shuō)。
愛(ài)迪生和爸爸你一句我一句地說(shuō)。
最后還是父親硬把他拉出了雞窩。
據(jù)說(shuō)愛(ài)迪生6歲那年，為了試驗(yàn)一下“火的威力”，他竟點(diǎn)著了家里的牲口棚。
霎時(shí)，濃煙滾滾，火焰亂竄。愛(ài)迪生躲在一旁，興高采烈地觀看著。等到父親和鄰居們趕來(lái)救火時(shí)，牲口棚已化為灰燼。
鄰居們說(shuō)：“這孩子是中邪了，連自家的房子也要放火燒掉！”
于是，愛(ài)迪生免不了受一陣皮肉之苦。
大人們哪里會(huì)想到，天真的愛(ài)迪生是在做“試驗(yàn)”呀！大名鼎鼎的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，一生的發(fā)明多達(dá)近二千項(xiàng)，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。這也與他勤奮讀書(shū)分不開(kāi)的，他常常通宵達(dá)旦地讀書(shū)，查資料，困極了，他就以書(shū)當(dāng)枕，在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。因此，有人風(fēng)趣地說(shuō)：“怪不得愛(ài)迪生有那么多的知識(shí)，原來(lái)他在睡夢(mèng)中也還要從書(shū)本里吸取營(yíng)養(yǎng)哩?！?BR> 阿基米德。
著名的數(shù)學(xué)家阿基米德，在羅馬軍隊(duì)進(jìn)攻敘拉古斯國(guó)時(shí)，他運(yùn)用自己的智慧幫助守城。他設(shè)計(jì)制造的滑輪鐵鏈的抓鉤，把羅馬船隊(duì)的船只一條條抓到半空中摔下來(lái)，跌的粉碎。
阿基米德的智慧使敘拉古斯城陷落推遲了三年。后來(lái)，同于城里的人疏忽大意，放松了警惕，羅馬軍隊(duì)乘機(jī)悄悄翻過(guò)城墻，打開(kāi)了城門(mén)。
敵人沖進(jìn)城，喊殺之聲驚天動(dòng)地。阿基米德沒(méi)有逃，他的研究工作還沒(méi)做完，坐在那里專(zhuān)心致志地畫(huà)圓圈，計(jì)算著深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問(wèn)題。一個(gè)喝得醉醺醺的羅馬士兵持刀向他奔來(lái)時(shí)，阿基米德這才抬起頭來(lái)說(shuō)：“我的朋友，在你殺死我以前，讓我先畫(huà)完這個(gè)圈圈吧。”可是，那個(gè)羅馬士兵根本不管，舉刀向他砍去。
陳毅爺爺小時(shí)候非常喜歡讀書(shū)。
有一次，他正在看書(shū)時(shí)，媽媽端來(lái)一盤(pán)餅和一碗芝麻醬，叫他蘸著吃。陳毅的書(shū)桌上有一個(gè)大墨盒，因?yàn)槊刻於家茫阅薪?jīng)常是開(kāi)著的。陳毅一邊看書(shū)，一邊吃餅，不知不覺(jué)中，竟把餅蘸到墨盒里，一口一口吃得還挺香的。
媽媽走進(jìn)屋里，看到他滿(mǎn)嘴都是墨，吃驚地叫起來(lái)：“你在吃什么？”這時(shí)，陳毅才發(fā)現(xiàn)自己蘸的不是芝麻醬，而是墨水。
媽媽一邊責(zé)怪他，一邊心疼得拉他去漱口。陳毅笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！吃點(diǎn)墨水好啊！我肚子里的?墨水?還太少了呢！”
從前有一個(gè)下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。
秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習(xí)下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心集中精力跟老師學(xué)習(xí)。另一個(gè)卻不這樣，他認(rèn)為學(xué)下棋很容易，用不著認(rèn)真。老師講解的時(shí)候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著：“要是現(xiàn)在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好。”因?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
結(jié)果，雖然兩個(gè)學(xué)生同是一個(gè)名師傳授，但是，一個(gè)進(jìn)步很快，成了棋藝高強(qiáng)的名手，另一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)本事。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十五
【釋義】致：盡，極;志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。
【出處】先秦·孟子《孟子·告子上》：“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專(zhuān)心致志，則不得也。”
【主人公】。
【近義詞】聚精會(huì)神、專(zhuān)心一志、一心一意。
【反義詞】心不在焉、心猿意馬、魂不守舍。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十六
媽媽回答：愛(ài)是生活中美好的東西。
于是，我明白了，對(duì)于我：媽媽的呵護(hù)是愛(ài)；老師的鼓勵(lì)是愛(ài)；同學(xué)的幫助是愛(ài)；路人的微笑也是愛(ài)。當(dāng)讀完了《木里的故事》，我覺(jué)得愛(ài)是世界上最珍貴的禮物。
每當(dāng)翻開(kāi)《木里的故事》這本書(shū)時(shí)，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出愛(ài)的畫(huà)面：當(dāng)我生病時(shí)，媽媽徹夜不眠，頸椎、腰椎痛得起不來(lái)，還要咬咬牙起來(lái)幫我倒水喂藥，親力親為。第二天依然早起，面容憔悴、昏昏沉沉的她照常給我準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，那一刻，我的眼淚情不自禁地流下。
當(dāng)我看到我們的顧校長(zhǎng)背著一個(gè)腳受傷的學(xué)生時(shí)，他那瘦瘦的身體承載著這么一個(gè)沉重的學(xué)生，吃力地背上臺(tái)階，這一刻，猶如自己的父親一樣，是多么的偉大，多么的溫暖。他愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他希望每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，平安上學(xué)。
當(dāng)我端起飯碗的時(shí)候，就會(huì)想起幾天前已離開(kāi)了我們的袁隆平爺爺，他愛(ài)我們每一個(gè)人，為解決我們吃飯的問(wèn)題奉獻(xiàn)了一輩子，給我們帶來(lái)了綠色的希望和金色的收獲。
愛(ài)或許是一聲關(guān)心，或許是一次幫助，或許永遠(yuǎn)看不到，但它始終是世界上最珍貴的禮物，希望它存在于每一個(gè)人的心中，也存在于世界的每一個(gè)角落。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十七
一個(gè)學(xué)生聽(tīng)講非常仔細(xì)認(rèn)真，一心一意地注意弈秋的講解和分析，對(duì)旁的事全都不加理會(huì)。
而另一個(gè)學(xué)生呢，看上去他也坐在那里，實(shí)際上卻是心不在焉。他一會(huì)兒看看窗外的田野和樹(shù)林，一會(huì)兒又聽(tīng)聽(tīng)天上的雁鳴。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有好幾只天鵝飛過(guò)，便想：“要是能有一張弓，幾支箭，射下一只天鵝煮來(lái)吃，那該有多好啊!”不一會(huì)，他又向窗外看了一眼，發(fā)現(xiàn)一只天鵝飛過(guò)，便起了射天鵝吃的念頭。直到弈秋全講完了，他也沒(méi)在意。
這時(shí)，弈秋叫兩個(gè)學(xué)生對(duì)下一局，看看他們究竟學(xué)得怎樣。起先，那個(gè)開(kāi)小差的學(xué)生憑著以前的基礎(chǔ)還能勉強(qiáng)應(yīng)付，可漸漸地就顯出差距來(lái)。那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生攻守從容有序，而老是三心二意的學(xué)生只有招架之功，卻無(wú)還手之力了。
弈秋一見(jiàn);語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：
“雖然下棋只是一種小小的技藝，算不得什么大本事，但不專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，也是學(xué)不好的啊!”
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十八
這個(gè)暑假里，爸爸給我買(mǎi)了一冊(cè)文學(xué)書(shū)。其中，我最喜歡讀梅子涵爺爺筆下的一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童年故事。
……。
諸如此類(lèi)的趣事還有很多。
小獅子他們有一個(gè)快樂(lè)的童年，一段珍貴的友誼。我也一樣。
記得有一次，我的好朋友子茜去公園喂鴨子。剛到公園，我們就買(mǎi)了好多鴨食準(zhǔn)備喂鴨子。我打開(kāi)鴨食，不動(dòng)聲色地把鴨食扔到了水里。突然，一只名叫黑水雞的鴨子撲了過(guò)來(lái)，一眨眼就把鴨食吞到了肚子里。我見(jiàn)了，又扔了一粒鴨食過(guò)去，可一不小心扔到白天鵝的背上去了。一只名叫綠頭鴨的鴨子一看，猛地向白天鵝游去。當(dāng)然，黑水雞也不甘示弱，箭一般地游了過(guò)去。正當(dāng)它倆搶食的時(shí)候，子茜又扔了一粒鴨食，聰明的綠頭鴨馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，去搶另一個(gè)鴨食，黑水雞就吃到了那粒搶到手的鴨食。時(shí)間過(guò)得飛快，眼見(jiàn)天色已晚，我和子茜只好分手各自回家了。
看，這就是我快樂(lè)的童年，我會(huì)永遠(yuǎn)將它銘記于心。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十九
居里夫人從前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專(zhuān)心。不管周?chē)趺闯臭[，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴](méi)看見(jiàn)一樣，在一旁專(zhuān)心地看書(shū)。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瑪妮雅讀完了一本書(shū)，凳子仍然豎在那兒。從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專(zhuān)心讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，斈菅砰L(zhǎng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。
牛頓牛頓的天賦并沒(méi)有明顯的超人之處，然而他特別勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和研究都專(zhuān)心致志，簡(jiǎn)直到了入迷的地步。他常常一連幾個(gè)星期都留在實(shí)驗(yàn)室里，直到實(shí)驗(yàn)完成。有一次，他迷著搞實(shí)驗(yàn)，竟把手表當(dāng)雞蛋放到鍋里去煮。又有一次，牛頓的朋友來(lái)看他，他把飯菜擺到桌上后，又一頭鉆進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)朋友等得不耐煩了，就先吃起來(lái)，吃過(guò)后沒(méi)有告辭就走了。牛頓做完實(shí)驗(yàn)后出來(lái)，一看桌上的盤(pán)碟，自言自語(yǔ)的笑著說(shuō)：“我還以為沒(méi)吃飯呢，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了!”說(shuō)著又走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去了。
愛(ài)迪生愛(ài)迪生5歲時(shí)，有一天早上，他不知跑到什么地方去了，父母親急得四處尋找。直到傍晚，父親在倉(cāng)庫(kù)附近，才發(fā)現(xiàn)他正專(zhuān)心致志地蹲在雞窩中?！澳阍谶@個(gè)臟地方干什么?”父親氣呼呼地問(wèn)?！拔以诜跣‰u呢，爸爸!”愛(ài)迪生指指屁股下面的一堆雞蛋，神秘地回答說(shuō)?！澳阍趺茨芊醭鲂‰u來(lái)呢?”父親一邊伸手拉他，一邊大聲地說(shuō)，“還不快出來(lái)，我的傻兒子!”“不，我不出來(lái)!”愛(ài)迪生爭(zhēng)辯說(shuō)。愛(ài)迪生和爸爸你一句我一句地說(shuō)。最后還是父親硬把他拉出了雞窩。據(jù)說(shuō)愛(ài)迪生6歲那年，為了試驗(yàn)一下“火的威力”，他竟點(diǎn)著了家里的牲口棚。霎時(shí)，濃煙滾滾，火焰亂竄。愛(ài)迪生躲在一旁，興高采烈地觀看著。等到父親和鄰居們趕來(lái)救火時(shí)，牲口棚已化為灰燼。鄰居們說(shuō)：“這孩子是中邪了，連自家的房子也要放火燒掉!”于是，愛(ài)迪生免不了受一陣皮肉之苦。大人們哪里會(huì)想到，天真的愛(ài)迪生是在做“試驗(yàn)”呀!大名鼎鼎的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，一生的發(fā)明多達(dá)近二千項(xiàng)，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。這也與他勤奮讀書(shū)分不開(kāi)的，他常常通宵達(dá)旦地讀書(shū)，查資料，困極了，他就以書(shū)當(dāng)枕，在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。因此，有人風(fēng)趣地說(shuō)：“怪不得愛(ài)迪生有那么多的知識(shí)，原來(lái)他在睡夢(mèng)中也還要從書(shū)本里吸取營(yíng)養(yǎng)哩?！?BR> 阿基米德著名的數(shù)學(xué)家阿基米德，在羅馬軍隊(duì)進(jìn)攻敘拉古斯國(guó)時(shí)，他運(yùn)用自己的智慧幫助守城。他設(shè)計(jì)制造的滑輪鐵鏈的抓鉤，把羅馬船隊(duì)的船只一條條抓到半空中摔下來(lái)，跌的粉碎。阿基米德的智慧使敘拉古斯城陷落推遲了三年。后來(lái)，同于城里的人疏忽大意，放松了警惕，羅馬軍隊(duì)乘機(jī)悄悄翻過(guò)城墻，打開(kāi)了城門(mén)。敵人沖進(jìn)城，喊殺之聲驚天動(dòng)地。阿基米德沒(méi)有逃，他的研究工作還沒(méi)做完，坐在那里專(zhuān)心致志地畫(huà)圓圈，計(jì)算著深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問(wèn)題。一個(gè)喝得醉醺醺的羅馬士兵持刀向他奔來(lái)時(shí)，阿基米德這才抬起頭來(lái)說(shuō)：“我的朋友，在你殺死我以前，讓我先畫(huà)完這個(gè)圈圈吧?！笨墒?，那個(gè)羅馬士兵根本不管，舉刀向他砍去。老數(shù)學(xué)家躺在血泊里，最后用微弱的聲音說(shuō)：“好吧，你們奪去了我的身體，可是我將帶走我的心”.
陳毅小時(shí)候的故事陳毅爺爺小時(shí)候非常喜歡讀書(shū)。有一次，他正在看書(shū)時(shí)，媽媽端來(lái)一盤(pán)餅和一碗芝麻醬，叫他蘸著吃。陳毅的書(shū)桌上有一個(gè)大墨盒，因?yàn)槊刻於家茫阅薪?jīng)常是開(kāi)著的。陳毅一邊看書(shū)，一邊吃餅，不知不覺(jué)中，竟把餅蘸到墨盒里，一口一口吃得還挺香的。媽媽走進(jìn)屋里，看到他滿(mǎn)嘴都是墨，吃驚地叫起來(lái)：“你在吃什么?”這時(shí)，陳毅才發(fā)現(xiàn)自己蘸的不是芝麻醬，而是墨水。媽媽一邊責(zé)怪他，一邊心疼得拉他去漱口。陳毅笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!吃點(diǎn)墨水好啊!我肚子里的墨水還太少了呢!”從前有一個(gè)下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習(xí)下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心集中精力跟老師學(xué)習(xí)。另一個(gè)卻不這樣，他認(rèn)為學(xué)下棋很容易，用不著認(rèn)真。老師講解的時(shí)候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著：“要是現(xiàn)在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好?！币?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。結(jié)果，雖然兩個(gè)學(xué)生同是一個(gè)名師傳授，但是，一個(gè)進(jìn)步很快，成了棋藝高強(qiáng)的名手，另一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)本事。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇二十
從前有一個(gè)下棋能手名叫弈秋，他的棋藝非常高超，因此很多人都稱(chēng)他為弈秋。
弈秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習(xí)下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心集中精力跟老師學(xué)習(xí)，只專(zhuān)心聽(tīng)弈秋的。另一個(gè)也在聽(tīng)，但心里卻想著有天鵝將要從天上飛過(guò),想拿著弓箭去射天鵝.雖然兩人在一起學(xué)習(xí)下棋,第二個(gè)人卻不如第一個(gè)學(xué)得好.難道是他的智力不如第一個(gè)人嗎?回答：不是這樣的。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇二十一
《拖鞋的故事》是我讀過(guò)與我最相似（感同身受）的故事之一。掩卷而思，書(shū)中描寫(xiě)了小男孩穿拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲音，在爸爸的多次教導(dǎo)后，他終于有所頓悟，爸爸也對(duì)他的表現(xiàn)甚感欣慰。
本文主要寫(xiě)了小作者回家后非常累，他就穿拖鞋到自己的屋里，不過(guò)拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲響。小作者覺(jué)得爸爸總是批評(píng)他是因?yàn)槌车搅税职肿约?，可是爸爸卻說(shuō)是為了樓下的人著想。但是剛開(kāi)始小作者不是很理解爸爸的苦心，就和爸爸吵了一架。不過(guò)幸好最后他又在自我反省中意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，而且最后還改正了錯(cuò)誤。
從爸爸這方來(lái)說(shuō)，小作者這樣是不對(duì)的。他沒(méi)想到如果樓下的人在休息時(shí)他卻穿著拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音會(huì)打擾到別人休息，如果他總是突然這樣，別人就會(huì)生氣?？赡軇傞_(kāi)始幾次別人忍著沒(méi)有找上門(mén)來(lái)理論，但是總有一天會(huì)惹惱別人，以至于讓別人找上門(mén)來(lái)理論，到時(shí)候就會(huì)有意想不到的后果。但是從小作者這方來(lái)說(shuō)他的行為還是可以理解的。小作者一放學(xué)回家是很累的，再加上重重的書(shū)包帶來(lái)的負(fù)荷就更累了。人一旦累了就一定要休息的，小作者拖著腳走路可以讓他暫時(shí)放松得到休息。這樣他才會(huì)感覺(jué)到舒服，不過(guò)還是希望小作者不能因?yàn)閯诶劬陀绊懙剿?，這是非常不禮貌的行為。
寫(xiě)到這兒，我又想起那天發(fā)生在我身上的事。有天晚上，媽媽回到家時(shí)我剛從書(shū)桌旁走到客廳，當(dāng)時(shí)拖鞋也發(fā)出“嚓嚓”的聲音。當(dāng)我走到媽媽身邊時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你走路不要總是發(fā)出‘嚓嚓’的聲音可以嗎？我們能抬起腳走路就抬起腳走路對(duì)吧？”當(dāng)時(shí)我只是口是心非的答應(yīng)了一句“好的”，猛然間想起《拖鞋的故事》爸爸對(duì)小男孩的教導(dǎo)，假如自己在學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸或媽媽也穿拖鞋這樣走來(lái)走去，自己會(huì)不會(huì)生氣？此以后我只要聽(tīng)到樓上有“嚓嚓”的聲音就會(huì)覺(jué)得很煩，也讓我更加下定決心自己要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
回味再三，《拖鞋的故事》不僅讓我懂得了做人要時(shí)刻為別人著想，己所不欲勿施于人，如果自己都不希望被人此般對(duì)待，推己及人，自己也不要那般待人。更讓我對(duì)拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)將我自己學(xué)到的道理進(jìn)行運(yùn)用，讓我的生活充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)與友善。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇一
今夫棄之為數(shù)，小數(shù)也，不專(zhuān)心致志。則不得也。
指一心一意，聚精會(huì)神，思想高度集中。
從前，有個(gè)棋手叫秋，由于棋藝高，別人叫他弈秋。有一次，弈秋收了兩個(gè)學(xué)生，為他們兩個(gè)同時(shí)上課。他一心想把自己的棋藝教給他們，就非常仔細(xì)地給他們講解。一個(gè)學(xué)生聽(tīng)講非常仔細(xì)認(rèn)真，一心一意地注意弈秋的講解和分析，對(duì)旁的事全都不加理會(huì)。而另一個(gè)學(xué)生呢，看上去他也坐在那里，實(shí)際上卻是心不在焉。他一會(huì)兒看看窗外的田野和樹(shù)林，一會(huì)兒又聽(tīng)聽(tīng)天上的雁鳴。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有好幾只天鵝飛過(guò)，便想“要是能有一張弓，幾支箭，射下一只天鵝煮來(lái)吃，那該有多好??！"不一會(huì)，他又向窗外看了一眼，發(fā)現(xiàn)一只天鵝飛過(guò)，便起了射天鵝吃的念頭。直到弈秋全講完了，他也沒(méi)在意。
這時(shí)，弈秋叫兩個(gè)學(xué)生對(duì)下一局，看看他們究竟學(xué)得怎樣。起先，那個(gè)開(kāi)小差的學(xué)生憑著以前的基礎(chǔ)還能勉強(qiáng)應(yīng)付，可漸漸地就顯出差距來(lái)。那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生攻守從容有序，而老是三心二意的學(xué)生只有招架之功，卻無(wú)還手之力了。弈秋一見(jiàn)；語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：雖然下棋只是一種小小的技藝，算不得什么大本事，但不專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，也是學(xué)不好的啊！"。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇二
專(zhuān)心致志：形容做事情的時(shí)候一心一意，聚精會(huì)神。小編收集了專(zhuān)心致志的成語(yǔ)故事，希望各位讀者喜歡。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王曾聘孟子為客卿，而孟子不愿輔佐齊王，推辭而去，別人認(rèn)為是孟子嫌齊王不聰明而不愿意輔佐他，孟子便給大家講了這樣一個(gè)小故事：
弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人，有兩個(gè)人慕名來(lái)請(qǐng)弈秋教他們下棋。其中一個(gè)人認(rèn)真學(xué)棋、練棋;而另一個(gè)人呢，上課時(shí)雖然好像也在聽(tīng)講，可是他腦子里總想著天上會(huì)有大雁要飛過(guò)來(lái)，想著怎樣拿弓箭去射它，想著烤肉的味道會(huì)有多么鮮美。因?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
這樣一起學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，雖然他們兩人拜同一個(gè)老師，每天一起學(xué)習(xí)，可學(xué)的.效果卻大不一樣，一個(gè)成了棋壇高手，一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到什么本事。
孟子接著問(wèn)：“你們認(rèn)為這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?——不是這樣的，只是因?yàn)樗粔驅(qū)Ｐ闹轮玖T了。齊王也是這樣啊，他不能認(rèn)真地、專(zhuān)心地聽(tīng)從我的意見(jiàn)，我的思想對(duì)他不起作用，所以我才不愿輔佐他，辭別他離開(kāi)齊國(guó)的呀。”
成語(yǔ)“專(zhuān)心致志”由此而來(lái)，形容做事情的時(shí)候一心一意，聚精會(huì)神。
1、書(shū)給了我們“學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不要三心二意”的啟示。書(shū)給了我們“生活要積極樂(lè)觀，不可灰心失望”的啟迪。書(shū)給了我們“做人要堂堂正正，不可鬼鬼祟祟”的啟發(fā)。
2、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神。即使擁有高智商和好老師，但是如果學(xué)習(xí)三心二意，也是一無(wú)所獲。
3、感謝高考，堅(jiān)持不懈，專(zhuān)心致志。
4、我做事時(shí)總是專(zhuān)心致志的，要把所做的事做得如何如何好，決不想到如何可以借此賺什么錢(qián)。我們?nèi)绻褷I(yíng)利的觀念?yuàn)A入實(shí)驗(yàn)室里去，則真正創(chuàng)造的實(shí)驗(yàn)便不可能。
5、要不顧一切地去行動(dòng)，專(zhuān)心致志地、全力以赴地工作。于是就會(huì)產(chǎn)生“行得通”這種感覺(jué)。這個(gè)感覺(jué)才是信念。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇三
1.見(jiàn)兩位仙師正在專(zhuān)心致志的奕棋,石廣元和劉備二人也不好打撓,便即垂手肅立在一旁靜候。
2.比如法拉第就是日夜思考電和磁的關(guān)系,從不松手,可謂目不斜視,耳不旁聽(tīng),專(zhuān)心致志,鍥而不舍。
3.在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,劉大海都在專(zhuān)心致志打著自己的拳,心無(wú)旁鶩,身上的功夫隨著日月的更迭逐漸增長(zhǎng)。
4.知更緩緩走上前,從袖子里掏出一方絲帕,輕輕的為東方朔拭去額上的汗珠,東方朔仍舊專(zhuān)心致志的煉著他的丹藥,仿若不覺(jué)一般。
5.小痞子不懷好意的走進(jìn),不過(guò)我們的歐大小姐正在專(zhuān)心致志的打游戲,絲毫不理會(huì)。
6.因?yàn)閺男∈チ烁改竿磹?ài)的醫(yī)道山,受到了同齡人的排斥和取笑,所以從小就刻骨銘心、專(zhuān)心致志的習(xí)武。
7.至圣孔子,在齊國(guó)聽(tīng)到韶樂(lè),令他心神陶醉,歷三個(gè)月之久,每餐飯中,竟不知肉是什么味道,專(zhuān)心致志去研究韶樂(lè)的制作,所謂廢寢忘餐,終于大功告成。
8.垂釣者是靜坐在空氣新鮮、風(fēng)景如畫(huà)的南沙濕地亞太釣魚(yú)中心里,屏聲斂氣,意念集中于眼、腦,專(zhuān)心致志,萬(wàn)念俱退,日初而作,日暮滿(mǎn)歸。
9.華炎也沒(méi)有在意,只是專(zhuān)心致志的煉制自己的丹藥,期間齊岳山來(lái)過(guò)一趟,感謝華炎的救命之恩。
10.咱就讓他帶著最擅長(zhǎng)的美味玄坤全席招攬人氣來(lái)啦！瞧那低眉淺笑,專(zhuān)心致志的模樣。
11.疏懶的一聲牛叫,在這山村田地間回蕩不止,此時(shí)正在田豐鄉(xiāng)的地頭,一名瘦小的孩童半蹲在低頭,專(zhuān)心致志的盯著手中一本破舊的古籍。
12.鄭遠(yuǎn)元認(rèn)為,要把一件事情做到最好,必須把全副身心投入進(jìn)去,專(zhuān)心致志,精益求精,不畏勞苦,百折不回。
13.看著那些在專(zhuān)心致志讀書(shū)的人,我覺(jué)得先鋒似乎更像一個(gè)書(shū)吧,一個(gè)兼收并容的大書(shū)房。
14.只有遠(yuǎn)離了塵世的種種煩惱羈絆,一心沉浸在修煉當(dāng)中,專(zhuān)心致志,百折不回頭,才能在修煉一途上突破重重難關(guān),躋身強(qiáng)者之列。
15.15日上午,鄭州西郊的化工路上,一位戴著老花鏡的老人正坐在路邊專(zhuān)心致志地看書(shū),全然忘了面前擺放的舊書(shū)攤,任憑路人在書(shū)堆里翻來(lái)揀去。
16.就是制造水泵,就是不搞多元化,就是不登陸資本市場(chǎng),就是不圈錢(qián),就是專(zhuān)心致志把水泵做到世界頂尖,這就是丹麥格蘭富。
17.早年生活境遇的不同,使他們中的不少人對(duì)現(xiàn)代生活隔著一層膜,這種隔膜,既有使他們專(zhuān)心致志潛心學(xué)習(xí)的好處,也有使他們孤陋寡聞少見(jiàn)多怪的毛病。
18.謝鏡獨(dú)自在房里,腳下燒著一盆普通的木炭,一只手捧著書(shū),一只手放在炭盆上取暖,嘴中小聲的默念著,一副用功讀書(shū)、專(zhuān)心致志迎接科考的樣子。
19.林清崖略有深意的看了一眼無(wú)良,繼續(xù)專(zhuān)心致志的玩著暴露年級(jí)的游戲。
20.銀甲騎士長(zhǎng)發(fā)披散,穿著一襲黃袍,斜靠在雪獒厚墩墩的背脊上,專(zhuān)心致志地吹著橫笛。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇四
【詞性】形容詞，褒義詞。
【近義詞】聚精會(huì)神、專(zhuān)心一志、一心一意。
【反義詞】心不在焉、心猿意馬、魂不守舍三心二意。
【解釋】形容一心一意，集中精神。聚精會(huì)神，致：盡，極；志：意志。
【出處】先秦·孟軻《孟子·告子上》：“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專(zhuān)心致志，則不得也。”
【用法】聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；含褒義。
【造句】同學(xué)們?cè)趯?zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。
從前有一個(gè)下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。
秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習(xí)下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心集中精力跟老師學(xué)習(xí)。另一個(gè)卻不這樣，他認(rèn)為學(xué)下棋很容易，用不著認(rèn)真。老師講解的時(shí)候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著：“要是現(xiàn)在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好?！币?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
結(jié)果，雖然兩個(gè)學(xué)生同是一個(gè)名師傳授，但是，一個(gè)進(jìn)步很快，成了棋藝高強(qiáng)的名手，另一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)本事。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇五
黃土礦鎮(zhèn)學(xué)校。
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與能力:1．認(rèn)識(shí)本則故事中的8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“志、棋、弓”3個(gè)生字。2．能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，并背誦課文。3．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)成語(yǔ)的意思。過(guò)程與方法:利用多媒體課件，吸引學(xué)生們的注意力，反復(fù)朗讀，在理解課文的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟成語(yǔ)的意思。情感與態(tài)度:通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)和理解，讓學(xué)生們知道對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度截然不同，結(jié)果是不一樣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)成語(yǔ)的意思。
教學(xué)方法：
讀引法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、生字卡片。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課,理解題意1．以圖片形式導(dǎo)出新課，出示課題,學(xué)生齊讀課題。2．指名說(shuō)一說(shuō)對(duì)“專(zhuān)心致志”的理解。
(致：盡，極；志：意志。形容一心一意，集中精神，把心思全放在某事上面。)。
二、初讀課文,熟悉新課。
1．學(xué)生借助拼音自由朗讀課文。2．畫(huà)出課文中生字、新詞。3．學(xué)生小聲跟錄音讀課文。
三、板書(shū)生字,學(xué)習(xí)生字。
1．出示生字卡片,并逐一板書(shū)（志、棋、弓）。2．教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。3．學(xué)生互相交流掌握讀音。4．學(xué)生自由交流三個(gè)生字的字形。5．指導(dǎo)生字在田字格中的書(shū)寫(xiě)。6．繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。
（1）卡片展出5個(gè)認(rèn)讀字（致、鴻、箭、餐、哇）。（2）學(xué)生根據(jù)拼音試讀。（3）交流較難掌握的生字讀音。（4）老師指導(dǎo)認(rèn)讀。
四、試讀課文，整體感知。
思考：這篇課文講了一件什么事？
五、分析課文，體會(huì)情感。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇六
致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。
先秦·孟子《孟子·告子上》：“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專(zhuān)心致志，則不得也?！?BR> 聚精會(huì)神、專(zhuān)心一志、一心一意。
心不在焉、心猿意馬、魂不守舍。
從前有一個(gè)下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。
秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習(xí)下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心集中精力跟老師學(xué)習(xí)。另一個(gè)卻不這樣，他認(rèn)為學(xué)下棋很容易，用不著認(rèn)真。老師講解的時(shí)候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著：“要是現(xiàn)在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好。”因?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
結(jié)果，雖然兩個(gè)學(xué)生同是一個(gè)名師傳授，但是，一個(gè)進(jìn)步很快，成了棋藝高強(qiáng)的名手，另一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)本事。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇七
著名的數(shù)學(xué)家阿基米德，在羅馬軍隊(duì)進(jìn)攻敘拉古斯國(guó)時(shí)，他運(yùn)用自己的智慧幫助守城。他設(shè)計(jì)制造的滑輪鐵鏈的抓鉤，把羅馬船隊(duì)的船只一條條抓到半空中摔下來(lái)，跌的粉碎。阿基米德的智慧使敘拉古斯城陷落推遲了三年。后來(lái)，同于城里的人疏忽大意，放松了警惕，羅馬軍隊(duì)乘機(jī)悄悄翻過(guò)城墻，打開(kāi)了城門(mén)。敵人沖進(jìn)城，喊殺之聲驚天動(dòng)地。阿基米德沒(méi)有逃，他的研究工作還沒(méi)做完，坐在那里專(zhuān)心致志地畫(huà)圓圈，計(jì)算著深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問(wèn)題。一個(gè)喝得醉醺醺的羅馬士兵持刀向他奔來(lái)時(shí)，阿基米德這才抬起頭來(lái)說(shuō)：“我的朋友，在你殺死我以前，讓我先畫(huà)完這個(gè)圈圈吧。”可是，那個(gè)羅馬士兵根本不管，舉刀向他砍去。老數(shù)學(xué)家躺在血泊里，最后用微弱的聲音說(shuō)：“好吧，你們奪去了我的身體，可是我將帶走我的心”.
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇八
孟子說(shuō)：“大王的不明智，沒(méi)有什么不可理解的。即使有一種天下最容易生長(zhǎng)的植物，曬它一天，又凍它十天，沒(méi)有能夠生長(zhǎng)的。我和大王相見(jiàn)的時(shí)候也太少了。我一離開(kāi)大王，那些‘凍’他的奸邪之人就去了，他即使有一點(diǎn)善良之心的萌芽也被他們凍殺了，我有什么辦法呢?比如下棋作為一種技藝，只是一種小技藝;但如果不專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，也是學(xué)不會(huì)的。弈秋是全國(guó)聞名的下棋能手，假使弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的話(huà);另一個(gè)雖然也在聽(tīng)，但心里面卻老是覺(jué)得有天鵝要飛來(lái)，一心想著如何張弓搭箭去射擊它。這個(gè)人雖然與專(zhuān)心致志的那個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻比不上那個(gè)人。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缒莻€(gè)人嗎?回答很明確：當(dāng)然不是?！?BR> 專(zhuān)心致志故事的讀后感篇九
專(zhuān)心致志：形容做事情的時(shí)候一心一意，聚精會(huì)神。小編收集了專(zhuān)心致志的。
成語(yǔ)。
故事，希望各位讀者喜歡。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王曾聘孟子為客卿，而孟子不愿輔佐齊王，推辭而去，別人認(rèn)為是孟子嫌齊王不聰明而不愿意輔佐他，孟子便給大家講了這樣一個(gè)小故事：
弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人，有兩個(gè)人慕名來(lái)請(qǐng)弈秋教他們下棋。其中一個(gè)人認(rèn)真學(xué)棋、練棋;而另一個(gè)人呢，上課時(shí)雖然好像也在聽(tīng)講，可是他腦子里總想著天上會(huì)有大雁要飛過(guò)來(lái)，想著怎樣拿弓箭去射它，想著烤肉的味道會(huì)有多么鮮美。因?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
這樣一起學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，雖然他們兩人拜同一個(gè)老師，每天一起學(xué)習(xí)，可學(xué)的效果卻大不一樣，一個(gè)成了棋壇高手，一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到什么本事。
孟子接著問(wèn)：“你們認(rèn)為這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?——不是這樣的，只是因?yàn)樗粔驅(qū)Ｐ闹轮玖T了。齊王也是這樣啊，他不能認(rèn)真地、專(zhuān)心地聽(tīng)從我的意見(jiàn)，我的思想對(duì)他不起作用，所以我才不愿輔佐他，辭別他離開(kāi)齊國(guó)的呀?！?BR> 成語(yǔ)“專(zhuān)心致志”由此而來(lái)，形容做事情的時(shí)候一心一意，聚精會(huì)神。
1、書(shū)給了我們“學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不要三心二意”的啟示。書(shū)給了我們“生活要積極樂(lè)觀，不可灰心失望”的啟迪。書(shū)給了我們“做人要堂堂正正，不可鬼鬼祟祟”的啟發(fā)。
2、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神。即使擁有高智商和好老師，但是如果學(xué)習(xí)三心二意，也是一無(wú)所獲。
3、感謝高考，堅(jiān)持不懈，專(zhuān)心致志。
4、我做事時(shí)總是專(zhuān)心致志的，要把所做的事做得如何如何好，決不想到如何可以借此賺什么錢(qián)。我們?nèi)绻褷I(yíng)利的觀念?yuàn)A入實(shí)驗(yàn)室里去，則真正創(chuàng)造的實(shí)驗(yàn)便不可能。
5、要不顧一切地去行動(dòng)，專(zhuān)心致志地、全力以赴地工作。于是就會(huì)產(chǎn)生“行得通”這種感覺(jué)。這個(gè)感覺(jué)才是信念。
6、很少見(jiàn)到有人專(zhuān)心致志地去完成一件美好而正當(dāng)?shù)氖?。我們通常?jiàn)到的，不是畏首畏尾。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十
專(zhuān)心致志：形容做事情的時(shí)候一心一意，聚精會(huì)神。
[釋義]心里很專(zhuān)一;注意力集中。致：極盡;志：心意;志趣。
[語(yǔ)出]《孟子·告子上》：“今夫弈之為數(shù);小數(shù)也;不專(zhuān)心致志;則不得也?！?BR> [辨形]致;不能寫(xiě)作“至”。
[近義]聚精會(huì)神專(zhuān)心一致一心一意專(zhuān)心一意全神貫注。
[反義]心不在焉心猿意馬魂不守舍漫不經(jīng)心。
[用法]含褒義。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王曾聘孟子為客卿，而孟子不愿輔佐齊王，推辭而去，別人認(rèn)為是孟子嫌齊王不聰明而不愿意輔佐他，孟子便給大家講了這樣一個(gè)小故事：
弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人，有兩個(gè)人慕名來(lái)請(qǐng)弈秋教他們下棋。其中一個(gè)人認(rèn)真學(xué)棋、練棋;而另一個(gè)人呢，上課時(shí)雖然好像也在聽(tīng)講，可是他腦子里總想著天上會(huì)有大雁要飛過(guò)來(lái)，想著怎樣拿弓箭去射它，想著烤肉的味道會(huì)有多么鮮美。因?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
這樣一起學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，雖然他們兩人拜同一個(gè)老師，每天一起學(xué)習(xí)，可學(xué)的效果卻大不一樣，一個(gè)成了棋壇高手，一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到什么本事。
孟子接著問(wèn)：“你們認(rèn)為這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?——不是這樣的，只是因?yàn)樗粔驅(qū)Ｐ闹轮玖T了。齊王也是這樣啊，他不能認(rèn)真地、專(zhuān)心地聽(tīng)從我的意見(jiàn)，我的思想對(duì)他不起作用，所以我才不愿輔佐他，辭別他離開(kāi)齊國(guó)的呀?！?BR> 成語(yǔ)“專(zhuān)心致志”由此而來(lái)，形容做事情的時(shí)候一心一意，聚精會(huì)神。
[造句]：
1、書(shū)給了我們“學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不要三心二意”的啟示。書(shū)給了我們“生活要積極樂(lè)觀，不可灰心失望”的啟迪。書(shū)給了我們“做人要堂堂正正，不可鬼鬼祟祟”的啟發(fā)。
2、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神。即使擁有高智商和好老師，但是如果學(xué)習(xí)三心二意，也是一無(wú)所獲。
3、感謝高考，堅(jiān)持不懈，專(zhuān)心致志。
4、我做事時(shí)總是專(zhuān)心致志的，要把所做的.事做得如何如何好，決不想到如何可以借此賺什么錢(qián)。我們?nèi)绻褷I(yíng)利的觀念?yuàn)A入實(shí)驗(yàn)室里去，則真正創(chuàng)造的實(shí)驗(yàn)便不可能。
5、要不顧一切地去行動(dòng)，專(zhuān)心致志地、全力以赴地工作。于是就會(huì)產(chǎn)生“行得通”這種感覺(jué)。這個(gè)感覺(jué)才是信念。
6、很少見(jiàn)到有人專(zhuān)心致志地去完成一件美好而正當(dāng)?shù)氖?。我們通常?jiàn)到的，不是畏首畏尾。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十一
牛頓把手表當(dāng)雞蛋煮。牛頓的天賦并沒(méi)有明顯的超人之處，然而他特別勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和研究都專(zhuān)心致志，簡(jiǎn)直到了入迷的地步。他常常一連幾個(gè)星期都留在實(shí)驗(yàn)室里，直到實(shí)驗(yàn)完成。有一次，他迷著搞實(shí)驗(yàn)，竟把手表當(dāng)雞蛋放到鍋里去煮。
又有一次，牛頓的朋友來(lái)看他，他把飯菜擺到桌上后，又一頭鉆進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)朋友等得不耐煩了，就先吃起來(lái)，吃過(guò)后沒(méi)有告辭就走了。牛頓做完實(shí)驗(yàn)后出來(lái)，一看桌上的盤(pán)碟，自言自語(yǔ)的笑著說(shuō)：“我還以為沒(méi)吃飯呢，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了!”說(shuō)著又走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去了。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十二
今天，我讀完了《列那狐的故事》這本書(shū)。
列那狐跟所有的狐貍一樣，非常狡猾，它偷魚(yú)，抓雞，騙人，干了許多壞事，它還去謀害自己的朋友，甚至親人，它雖然很聰明，但是聰明反被聰明誤，最終失去了很多朋友。列那的.那種聰明，不是好聰明，而是狡猾。聰明反被聰明誤，列那也被警犬毛爾荷打，上了雄狼葉森格侖的當(dāng)。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十三
他向朋友借了一條船，在燕子的指引下出發(fā)了，由于食物不多，一路上鴨子捕到了很多飛魚(yú)，海豚還給他們送來(lái)野蔥。一天傍晚突然狂風(fēng)大作，船身顛簸厲害，原來(lái)船身被砸出一個(gè)大洞，海水只往里灌，醫(yī)生讓鴨子游到岸邊，把繩子綁著椰子樹(shù)上，隨后大家便順著繩子爬上岸，我一顆懸著的心終于落了下來(lái)，好驚險(xiǎn)呀！天晴后他們繼續(xù)向猴子國(guó)進(jìn)發(fā)，沒(méi)想到半路上遇到懸崖，一只老猴子大喊一聲:“孩兒們，橋，橋，橋——快造出一座橋”一眨眼功夫，懸崖上出現(xiàn)了一座用猴子的身體連接成的橋，我感到十分震驚。
醫(yī)生好不容易到了猴子國(guó)，便在那里忙開(kāi)了，叫人搭草房，把沒(méi)生病與生病的猴子隔離開(kāi)來(lái)，給沒(méi)生病的猴子注射疫苗。于是醫(yī)生便給其他動(dòng)物寫(xiě)信，比如獅子國(guó)、豹子國(guó)、羚羊國(guó)等，叫它們協(xié)助照顧猴子。獅子國(guó)的國(guó)王是個(gè)傲慢的家伙，它來(lái)到猴子國(guó)對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“我們是獸中之王，為什么要照顧那些骯臟的猴子，還不如把它們當(dāng)做零食吃了差不多。”但是獅子王回家以后看見(jiàn)自己的孩子病得很厲害，王后咆哮起來(lái)：“你這個(gè)沒(méi)用的家伙，竟然不知道大名鼎鼎的杜立特醫(yī)生，現(xiàn)在誰(shuí)都知道他會(huì)給動(dòng)物看病，你竟然對(duì)他這么無(wú)禮，你快點(diǎn)把孩子抱過(guò)去，給他道歉，請(qǐng)求他的原諒。”獅子王只好羞著臉給醫(yī)生道歉，醫(yī)生不計(jì)前嫌，把他孩子病治好了。原來(lái)再厲害的動(dòng)物也有求于他人的時(shí)候，讓我懂得了樂(lè)于助人的道理。獅子王派獅子照顧猴子，見(jiàn)獅子國(guó)都如此，其他動(dòng)物都紛紛來(lái)照顧猴子。
杜立特還干了幾件驚天動(dòng)地的事情：創(chuàng)建動(dòng)物郵局，乘巨型海蝸牛在海底行走，組建動(dòng)物馬戲團(tuán)，成立了動(dòng)物花園，到月球上探險(xiǎn)等。什么困難的，不可思議的事情在杜立特醫(yī)生那里都迎刃而解。從中我看到了杜立特醫(yī)生優(yōu)秀的品質(zhì)——勇敢、樂(lè)觀、充滿(mǎn)愛(ài)心、富有同情心。
一天，一只流浪狗路過(guò)家門(mén)口，我見(jiàn)它可憐巴巴的望著遠(yuǎn)方，好像在尋找什么，此刻我多想成為杜立特醫(yī)生，因?yàn)樗脛?dòng)物語(yǔ)言，可以跟狗聊天做朋友。我隨手拿了兩根骨頭扔給它吃，狗感激的看著我，然后跑上前去津津有味地啃了起來(lái)，吃完后它便朝我搖搖尾巴，像是在感謝我給的“大餐”。哦，原來(lái)跟動(dòng)物做朋友是件很容易的事！
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十四
從前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專(zhuān)心。不管周?chē)趺闯臭[，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲。瑪妮雅就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，在一旁專(zhuān)心地看書(shū)。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瑪妮雅讀完了一本書(shū)，凳子仍然豎在那兒。從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專(zhuān)心讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，斈菅砰L(zhǎng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。
牛頓。
牛頓的天賦并沒(méi)有明顯的超人之處，然而他特別勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和研究都專(zhuān)心致志，簡(jiǎn)直到了入迷的地步。他常常一連幾個(gè)星期都留在實(shí)驗(yàn)室里，直到實(shí)驗(yàn)完成。有一次，他迷著搞實(shí)驗(yàn)，竟把手表當(dāng)雞蛋放到鍋里去煮。又有一次，牛頓的朋友來(lái)看他，他把飯菜擺到桌上后，又一頭鉆進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)朋友等得不耐煩了，就先吃起來(lái)，吃過(guò)后沒(méi)有告辭就走了。牛頓做完實(shí)驗(yàn)后出來(lái)，一看桌上的盤(pán)碟，自言自語(yǔ)的笑著說(shuō)：“我還以為沒(méi)吃飯呢，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了！”說(shuō)著又走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去了。
愛(ài)迪生。
愛(ài)迪生5歲時(shí)，有一天早上，他不知跑到什么地方去了，父母親急得四處尋找。直到傍晚，父親在倉(cāng)庫(kù)附近，才發(fā)現(xiàn)他正專(zhuān)心致志地蹲在雞窩中。
“你在這個(gè)臟地方干什么？”父親氣呼呼地問(wèn)。
“我在孵小雞呢，爸爸！”愛(ài)迪生指指屁股下面的一堆雞蛋，神秘地回答說(shuō)。
“你怎么能孵出小雞來(lái)呢？”父親一邊伸手拉他，一邊大聲地說(shuō)，“還不快出來(lái)，我的傻兒子！”
“不，我不出來(lái)！”愛(ài)迪生爭(zhēng)辯說(shuō)。
愛(ài)迪生和爸爸你一句我一句地說(shuō)。
最后還是父親硬把他拉出了雞窩。
據(jù)說(shuō)愛(ài)迪生6歲那年，為了試驗(yàn)一下“火的威力”，他竟點(diǎn)著了家里的牲口棚。
霎時(shí)，濃煙滾滾，火焰亂竄。愛(ài)迪生躲在一旁，興高采烈地觀看著。等到父親和鄰居們趕來(lái)救火時(shí)，牲口棚已化為灰燼。
鄰居們說(shuō)：“這孩子是中邪了，連自家的房子也要放火燒掉！”
于是，愛(ài)迪生免不了受一陣皮肉之苦。
大人們哪里會(huì)想到，天真的愛(ài)迪生是在做“試驗(yàn)”呀！大名鼎鼎的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，一生的發(fā)明多達(dá)近二千項(xiàng)，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。這也與他勤奮讀書(shū)分不開(kāi)的，他常常通宵達(dá)旦地讀書(shū)，查資料，困極了，他就以書(shū)當(dāng)枕，在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。因此，有人風(fēng)趣地說(shuō)：“怪不得愛(ài)迪生有那么多的知識(shí)，原來(lái)他在睡夢(mèng)中也還要從書(shū)本里吸取營(yíng)養(yǎng)哩?！?BR> 阿基米德。
著名的數(shù)學(xué)家阿基米德，在羅馬軍隊(duì)進(jìn)攻敘拉古斯國(guó)時(shí)，他運(yùn)用自己的智慧幫助守城。他設(shè)計(jì)制造的滑輪鐵鏈的抓鉤，把羅馬船隊(duì)的船只一條條抓到半空中摔下來(lái)，跌的粉碎。
阿基米德的智慧使敘拉古斯城陷落推遲了三年。后來(lái)，同于城里的人疏忽大意，放松了警惕，羅馬軍隊(duì)乘機(jī)悄悄翻過(guò)城墻，打開(kāi)了城門(mén)。
敵人沖進(jìn)城，喊殺之聲驚天動(dòng)地。阿基米德沒(méi)有逃，他的研究工作還沒(méi)做完，坐在那里專(zhuān)心致志地畫(huà)圓圈，計(jì)算著深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問(wèn)題。一個(gè)喝得醉醺醺的羅馬士兵持刀向他奔來(lái)時(shí)，阿基米德這才抬起頭來(lái)說(shuō)：“我的朋友，在你殺死我以前，讓我先畫(huà)完這個(gè)圈圈吧。”可是，那個(gè)羅馬士兵根本不管，舉刀向他砍去。
陳毅爺爺小時(shí)候非常喜歡讀書(shū)。
有一次，他正在看書(shū)時(shí)，媽媽端來(lái)一盤(pán)餅和一碗芝麻醬，叫他蘸著吃。陳毅的書(shū)桌上有一個(gè)大墨盒，因?yàn)槊刻於家茫阅薪?jīng)常是開(kāi)著的。陳毅一邊看書(shū)，一邊吃餅，不知不覺(jué)中，竟把餅蘸到墨盒里，一口一口吃得還挺香的。
媽媽走進(jìn)屋里，看到他滿(mǎn)嘴都是墨，吃驚地叫起來(lái)：“你在吃什么？”這時(shí)，陳毅才發(fā)現(xiàn)自己蘸的不是芝麻醬，而是墨水。
媽媽一邊責(zé)怪他，一邊心疼得拉他去漱口。陳毅笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！吃點(diǎn)墨水好啊！我肚子里的?墨水?還太少了呢！”
從前有一個(gè)下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。
秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習(xí)下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心集中精力跟老師學(xué)習(xí)。另一個(gè)卻不這樣，他認(rèn)為學(xué)下棋很容易，用不著認(rèn)真。老師講解的時(shí)候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著：“要是現(xiàn)在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好。”因?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
結(jié)果，雖然兩個(gè)學(xué)生同是一個(gè)名師傳授，但是，一個(gè)進(jìn)步很快，成了棋藝高強(qiáng)的名手，另一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)本事。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十五
【釋義】致：盡，極;志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。
【出處】先秦·孟子《孟子·告子上》：“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專(zhuān)心致志，則不得也。”
【主人公】。
【近義詞】聚精會(huì)神、專(zhuān)心一志、一心一意。
【反義詞】心不在焉、心猿意馬、魂不守舍。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十六
媽媽回答：愛(ài)是生活中美好的東西。
于是，我明白了，對(duì)于我：媽媽的呵護(hù)是愛(ài)；老師的鼓勵(lì)是愛(ài)；同學(xué)的幫助是愛(ài)；路人的微笑也是愛(ài)。當(dāng)讀完了《木里的故事》，我覺(jué)得愛(ài)是世界上最珍貴的禮物。
每當(dāng)翻開(kāi)《木里的故事》這本書(shū)時(shí)，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出愛(ài)的畫(huà)面：當(dāng)我生病時(shí)，媽媽徹夜不眠，頸椎、腰椎痛得起不來(lái)，還要咬咬牙起來(lái)幫我倒水喂藥，親力親為。第二天依然早起，面容憔悴、昏昏沉沉的她照常給我準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，那一刻，我的眼淚情不自禁地流下。
當(dāng)我看到我們的顧校長(zhǎng)背著一個(gè)腳受傷的學(xué)生時(shí)，他那瘦瘦的身體承載著這么一個(gè)沉重的學(xué)生，吃力地背上臺(tái)階，這一刻，猶如自己的父親一樣，是多么的偉大，多么的溫暖。他愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他希望每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，平安上學(xué)。
當(dāng)我端起飯碗的時(shí)候，就會(huì)想起幾天前已離開(kāi)了我們的袁隆平爺爺，他愛(ài)我們每一個(gè)人，為解決我們吃飯的問(wèn)題奉獻(xiàn)了一輩子，給我們帶來(lái)了綠色的希望和金色的收獲。
愛(ài)或許是一聲關(guān)心，或許是一次幫助，或許永遠(yuǎn)看不到，但它始終是世界上最珍貴的禮物，希望它存在于每一個(gè)人的心中，也存在于世界的每一個(gè)角落。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十七
一個(gè)學(xué)生聽(tīng)講非常仔細(xì)認(rèn)真，一心一意地注意弈秋的講解和分析，對(duì)旁的事全都不加理會(huì)。
而另一個(gè)學(xué)生呢，看上去他也坐在那里，實(shí)際上卻是心不在焉。他一會(huì)兒看看窗外的田野和樹(shù)林，一會(huì)兒又聽(tīng)聽(tīng)天上的雁鳴。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有好幾只天鵝飛過(guò)，便想：“要是能有一張弓，幾支箭，射下一只天鵝煮來(lái)吃，那該有多好啊!”不一會(huì)，他又向窗外看了一眼，發(fā)現(xiàn)一只天鵝飛過(guò)，便起了射天鵝吃的念頭。直到弈秋全講完了，他也沒(méi)在意。
這時(shí)，弈秋叫兩個(gè)學(xué)生對(duì)下一局，看看他們究竟學(xué)得怎樣。起先，那個(gè)開(kāi)小差的學(xué)生憑著以前的基礎(chǔ)還能勉強(qiáng)應(yīng)付，可漸漸地就顯出差距來(lái)。那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生攻守從容有序，而老是三心二意的學(xué)生只有招架之功，卻無(wú)還手之力了。
弈秋一見(jiàn);語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：
“雖然下棋只是一種小小的技藝，算不得什么大本事，但不專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，也是學(xué)不好的啊!”
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十八
這個(gè)暑假里，爸爸給我買(mǎi)了一冊(cè)文學(xué)書(shū)。其中，我最喜歡讀梅子涵爺爺筆下的一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童年故事。
……。
諸如此類(lèi)的趣事還有很多。
小獅子他們有一個(gè)快樂(lè)的童年，一段珍貴的友誼。我也一樣。
記得有一次，我的好朋友子茜去公園喂鴨子。剛到公園，我們就買(mǎi)了好多鴨食準(zhǔn)備喂鴨子。我打開(kāi)鴨食，不動(dòng)聲色地把鴨食扔到了水里。突然，一只名叫黑水雞的鴨子撲了過(guò)來(lái)，一眨眼就把鴨食吞到了肚子里。我見(jiàn)了，又扔了一粒鴨食過(guò)去，可一不小心扔到白天鵝的背上去了。一只名叫綠頭鴨的鴨子一看，猛地向白天鵝游去。當(dāng)然，黑水雞也不甘示弱，箭一般地游了過(guò)去。正當(dāng)它倆搶食的時(shí)候，子茜又扔了一粒鴨食，聰明的綠頭鴨馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，去搶另一個(gè)鴨食，黑水雞就吃到了那粒搶到手的鴨食。時(shí)間過(guò)得飛快，眼見(jiàn)天色已晚，我和子茜只好分手各自回家了。
看，這就是我快樂(lè)的童年，我會(huì)永遠(yuǎn)將它銘記于心。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇十九
居里夫人從前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專(zhuān)心。不管周?chē)趺闯臭[，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴](méi)看見(jiàn)一樣，在一旁專(zhuān)心地看書(shū)。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瑪妮雅讀完了一本書(shū)，凳子仍然豎在那兒。從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專(zhuān)心讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，斈菅砰L(zhǎng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。
牛頓牛頓的天賦并沒(méi)有明顯的超人之處，然而他特別勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和研究都專(zhuān)心致志，簡(jiǎn)直到了入迷的地步。他常常一連幾個(gè)星期都留在實(shí)驗(yàn)室里，直到實(shí)驗(yàn)完成。有一次，他迷著搞實(shí)驗(yàn)，竟把手表當(dāng)雞蛋放到鍋里去煮。又有一次，牛頓的朋友來(lái)看他，他把飯菜擺到桌上后，又一頭鉆進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)朋友等得不耐煩了，就先吃起來(lái)，吃過(guò)后沒(méi)有告辭就走了。牛頓做完實(shí)驗(yàn)后出來(lái)，一看桌上的盤(pán)碟，自言自語(yǔ)的笑著說(shuō)：“我還以為沒(méi)吃飯呢，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了!”說(shuō)著又走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去了。
愛(ài)迪生愛(ài)迪生5歲時(shí)，有一天早上，他不知跑到什么地方去了，父母親急得四處尋找。直到傍晚，父親在倉(cāng)庫(kù)附近，才發(fā)現(xiàn)他正專(zhuān)心致志地蹲在雞窩中?！澳阍谶@個(gè)臟地方干什么?”父親氣呼呼地問(wèn)?！拔以诜跣‰u呢，爸爸!”愛(ài)迪生指指屁股下面的一堆雞蛋，神秘地回答說(shuō)?！澳阍趺茨芊醭鲂‰u來(lái)呢?”父親一邊伸手拉他，一邊大聲地說(shuō)，“還不快出來(lái)，我的傻兒子!”“不，我不出來(lái)!”愛(ài)迪生爭(zhēng)辯說(shuō)。愛(ài)迪生和爸爸你一句我一句地說(shuō)。最后還是父親硬把他拉出了雞窩。據(jù)說(shuō)愛(ài)迪生6歲那年，為了試驗(yàn)一下“火的威力”，他竟點(diǎn)著了家里的牲口棚。霎時(shí)，濃煙滾滾，火焰亂竄。愛(ài)迪生躲在一旁，興高采烈地觀看著。等到父親和鄰居們趕來(lái)救火時(shí)，牲口棚已化為灰燼。鄰居們說(shuō)：“這孩子是中邪了，連自家的房子也要放火燒掉!”于是，愛(ài)迪生免不了受一陣皮肉之苦。大人們哪里會(huì)想到，天真的愛(ài)迪生是在做“試驗(yàn)”呀!大名鼎鼎的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，一生的發(fā)明多達(dá)近二千項(xiàng)，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。這也與他勤奮讀書(shū)分不開(kāi)的，他常常通宵達(dá)旦地讀書(shū)，查資料，困極了，他就以書(shū)當(dāng)枕，在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。因此，有人風(fēng)趣地說(shuō)：“怪不得愛(ài)迪生有那么多的知識(shí)，原來(lái)他在睡夢(mèng)中也還要從書(shū)本里吸取營(yíng)養(yǎng)哩?！?BR> 阿基米德著名的數(shù)學(xué)家阿基米德，在羅馬軍隊(duì)進(jìn)攻敘拉古斯國(guó)時(shí)，他運(yùn)用自己的智慧幫助守城。他設(shè)計(jì)制造的滑輪鐵鏈的抓鉤，把羅馬船隊(duì)的船只一條條抓到半空中摔下來(lái)，跌的粉碎。阿基米德的智慧使敘拉古斯城陷落推遲了三年。后來(lái)，同于城里的人疏忽大意，放松了警惕，羅馬軍隊(duì)乘機(jī)悄悄翻過(guò)城墻，打開(kāi)了城門(mén)。敵人沖進(jìn)城，喊殺之聲驚天動(dòng)地。阿基米德沒(méi)有逃，他的研究工作還沒(méi)做完，坐在那里專(zhuān)心致志地畫(huà)圓圈，計(jì)算著深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問(wèn)題。一個(gè)喝得醉醺醺的羅馬士兵持刀向他奔來(lái)時(shí)，阿基米德這才抬起頭來(lái)說(shuō)：“我的朋友，在你殺死我以前，讓我先畫(huà)完這個(gè)圈圈吧?！笨墒?，那個(gè)羅馬士兵根本不管，舉刀向他砍去。老數(shù)學(xué)家躺在血泊里，最后用微弱的聲音說(shuō)：“好吧，你們奪去了我的身體，可是我將帶走我的心”.
陳毅小時(shí)候的故事陳毅爺爺小時(shí)候非常喜歡讀書(shū)。有一次，他正在看書(shū)時(shí)，媽媽端來(lái)一盤(pán)餅和一碗芝麻醬，叫他蘸著吃。陳毅的書(shū)桌上有一個(gè)大墨盒，因?yàn)槊刻於家茫阅薪?jīng)常是開(kāi)著的。陳毅一邊看書(shū)，一邊吃餅，不知不覺(jué)中，竟把餅蘸到墨盒里，一口一口吃得還挺香的。媽媽走進(jìn)屋里，看到他滿(mǎn)嘴都是墨，吃驚地叫起來(lái)：“你在吃什么?”這時(shí)，陳毅才發(fā)現(xiàn)自己蘸的不是芝麻醬，而是墨水。媽媽一邊責(zé)怪他，一邊心疼得拉他去漱口。陳毅笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!吃點(diǎn)墨水好啊!我肚子里的墨水還太少了呢!”從前有一個(gè)下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習(xí)下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心集中精力跟老師學(xué)習(xí)。另一個(gè)卻不這樣，他認(rèn)為學(xué)下棋很容易，用不著認(rèn)真。老師講解的時(shí)候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著：“要是現(xiàn)在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好?！币?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。結(jié)果，雖然兩個(gè)學(xué)生同是一個(gè)名師傳授，但是，一個(gè)進(jìn)步很快，成了棋藝高強(qiáng)的名手，另一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)本事。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇二十
從前有一個(gè)下棋能手名叫弈秋，他的棋藝非常高超，因此很多人都稱(chēng)他為弈秋。
弈秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習(xí)下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心集中精力跟老師學(xué)習(xí)，只專(zhuān)心聽(tīng)弈秋的。另一個(gè)也在聽(tīng)，但心里卻想著有天鵝將要從天上飛過(guò),想拿著弓箭去射天鵝.雖然兩人在一起學(xué)習(xí)下棋,第二個(gè)人卻不如第一個(gè)學(xué)得好.難道是他的智力不如第一個(gè)人嗎?回答：不是這樣的。
專(zhuān)心致志故事的讀后感篇二十一
《拖鞋的故事》是我讀過(guò)與我最相似（感同身受）的故事之一。掩卷而思，書(shū)中描寫(xiě)了小男孩穿拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲音，在爸爸的多次教導(dǎo)后，他終于有所頓悟，爸爸也對(duì)他的表現(xiàn)甚感欣慰。
本文主要寫(xiě)了小作者回家后非常累，他就穿拖鞋到自己的屋里，不過(guò)拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲響。小作者覺(jué)得爸爸總是批評(píng)他是因?yàn)槌车搅税职肿约?，可是爸爸卻說(shuō)是為了樓下的人著想。但是剛開(kāi)始小作者不是很理解爸爸的苦心，就和爸爸吵了一架。不過(guò)幸好最后他又在自我反省中意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，而且最后還改正了錯(cuò)誤。
從爸爸這方來(lái)說(shuō)，小作者這樣是不對(duì)的。他沒(méi)想到如果樓下的人在休息時(shí)他卻穿著拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音會(huì)打擾到別人休息，如果他總是突然這樣，別人就會(huì)生氣?？赡軇傞_(kāi)始幾次別人忍著沒(méi)有找上門(mén)來(lái)理論，但是總有一天會(huì)惹惱別人，以至于讓別人找上門(mén)來(lái)理論，到時(shí)候就會(huì)有意想不到的后果。但是從小作者這方來(lái)說(shuō)他的行為還是可以理解的。小作者一放學(xué)回家是很累的，再加上重重的書(shū)包帶來(lái)的負(fù)荷就更累了。人一旦累了就一定要休息的，小作者拖著腳走路可以讓他暫時(shí)放松得到休息。這樣他才會(huì)感覺(jué)到舒服，不過(guò)還是希望小作者不能因?yàn)閯诶劬陀绊懙剿?，這是非常不禮貌的行為。
寫(xiě)到這兒，我又想起那天發(fā)生在我身上的事。有天晚上，媽媽回到家時(shí)我剛從書(shū)桌旁走到客廳，當(dāng)時(shí)拖鞋也發(fā)出“嚓嚓”的聲音。當(dāng)我走到媽媽身邊時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你走路不要總是發(fā)出‘嚓嚓’的聲音可以嗎？我們能抬起腳走路就抬起腳走路對(duì)吧？”當(dāng)時(shí)我只是口是心非的答應(yīng)了一句“好的”，猛然間想起《拖鞋的故事》爸爸對(duì)小男孩的教導(dǎo)，假如自己在學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸或媽媽也穿拖鞋這樣走來(lái)走去，自己會(huì)不會(huì)生氣？此以后我只要聽(tīng)到樓上有“嚓嚓”的聲音就會(huì)覺(jué)得很煩，也讓我更加下定決心自己要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
回味再三，《拖鞋的故事》不僅讓我懂得了做人要時(shí)刻為別人著想，己所不欲勿施于人，如果自己都不希望被人此般對(duì)待，推己及人，自己也不要那般待人。更讓我對(duì)拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)將我自己學(xué)到的道理進(jìn)行運(yùn)用，讓我的生活充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)與友善。