心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇一
春節(jié)之際，一次悄然興起、毫無(wú)預(yù)兆的疫情，讓不少人為病痛所困，甚至失去生命。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，很多人被隔離了，但是隔離，隔得是病毒，不是人心;封城，封的是通道，而不是愛(ài)的流傳。人心所在，愛(ài)之所往，無(wú)堅(jiān)不摧。大難當(dāng)前，舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，守望相助，才是我們戰(zhàn)勝疫情的法寶。
這一次的病毒疫情，比以往更難戰(zhàn)勝，但中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，讓人心生敬畏與感動(dòng)。對(duì)于傳染病，最原始但也是最有效的方法就是隔離，從源頭抓起。對(duì)此，武漢政府選擇封城，不少武漢民眾了解情況后，自發(fā)退票，自愿留在武漢，為抗擊疫情盡己所能，令人淚目。他們沒(méi)有選擇想方設(shè)法離開(kāi)武漢，以減少自己被感染的可能，而是選擇留下，只怕自己攜帶病毒，感染更多人。他們用行動(dòng)訴說(shuō)著大愛(ài)，用留守詮釋著擔(dān)當(dāng)，他們是頂天立地的大寫的中國(guó)人。
除此之外，全國(guó)人民都把目光投向了武漢，胞密切關(guān)注疫情情況的同時(shí)，伸出援助之手。面對(duì)留守武漢成員的安置困難，長(zhǎng)沙主動(dòng)支援，政府組織，團(tuán)結(jié)一心，盡力安排;針對(duì)患者無(wú)處就診的問(wèn)題，工程隊(duì)有效組織起來(lái)，火神山、雷神山專門醫(yī)院短短幾天拔地而起;對(duì)于物資缺乏，不少醫(yī)療物資生產(chǎn)工廠主動(dòng)加班加點(diǎn)，做好后勤保障工作;遠(yuǎn)離一線的熱心群眾，自發(fā)組織捐款，加油打氣，鼓舞著前線人員……一樁樁，一幕幕，令人震撼，無(wú)一不在彰顯著我強(qiáng)盛華夏的強(qiáng)大凝聚力，這就是中國(guó)!
古人曰：“君子以仁義存心，以禮存心。仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。”愛(ài)同胞，這是最基本的道義，亦是最正當(dāng)?shù)膫惱?。一個(gè)人如果連同胞都不愛(ài)，談何仁義?面對(duì)難關(guān)，需要的不是互相指責(zé)、互相排擠和埋怨，不是逃避責(zé)任，而是應(yīng)該萬(wàn)眾一心，共渡難關(guān)。
沒(méi)有什么闖不過(guò)的難關(guān)，沒(méi)有什么邁不過(guò)的坎，中國(guó)是一個(gè)英雄的國(guó)度，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，終有風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹的一天。你的心，我的心，萬(wàn)眾一心;你的力，我的力，千鈞之力。在災(zāi)難中相互扶助，歷來(lái)是中華民族生生不息的奧秘所在。
病毒當(dāng)前，阻止的是疫情擴(kuò)散，流傳開(kāi)來(lái)的是如涓涓溪流般的愛(ài)。萬(wàn)眾一心，守望相助，炎黃子孫終將是最后的勝者。
抗擊疫情的感受心得體會(huì)(二)
今年的春節(jié)被來(lái)自病毒的恐懼籠罩著，全國(guó)各地都在進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)役，在與病毒頑強(qiáng)地抗?fàn)幹?BR> 現(xiàn)在疫情就是一個(gè)不穩(wěn)定的定時(shí)炸彈，因此人們會(huì)擔(dān)心、會(huì)恐慌，這都是情有可原的，可是隨著國(guó)家的嚴(yán)格防治和科學(xué)研究，治愈者的數(shù)量也在不斷的增加著，這無(wú)疑給了我們極大的信心，因此，無(wú)論如何我們都要相信國(guó)家，相信我們一定可以打贏這場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)役。
病毒無(wú)情，人有情。得知疫情后，84歲高齡的鐘南山教授親赴一線指導(dǎo)工作，廣大醫(yī)護(hù)人員也是勇往直前，不顧個(gè)人安危，還有無(wú)數(shù)的公安干警取消了假期，為人民群眾的生命健康保駕護(hù)航，此外社會(huì)各界也是紛紛響應(yīng)，積極地為武漢捐款捐物。他們舍小家為大家，無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神，深深地令我們敬佩和感動(dòng)。
在這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)役中，高速的收費(fèi)員也在與武漢的先鋒們一起與病毒抗?fàn)幹m然我們沒(méi)能在前線與你們一同進(jìn)退，但是我們的心一直與武漢在一起。你們?cè)谇胺酱蛑髴?zhàn)役，我們?cè)诤蠓揭才c病毒在進(jìn)行著小戰(zhàn)役，在做好自身防護(hù)的同時(shí)，我們也盡最大的努力給過(guò)路者提供最好的服務(wù)，希望熱情的服務(wù)能給與他們些許安心。在平時(shí)工作中，我所接觸到的是來(lái)自全國(guó)各地的司乘人員，我深切的感受到了人民群眾眾志成城對(duì)抗病毒的決心，所有人都與武漢在一起，我們一定能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。
與此同時(shí)，我也希望武漢的朋友們不要過(guò)度擔(dān)憂，請(qǐng)你們一定要照顧好自己，因?yàn)閲?guó)家一直在關(guān)心著你們，全國(guó)人民也都在支持著你們，我們一定會(huì)與你們風(fēng)雨同舟的，取得抗“疫”戰(zhàn)的最后勝利。
武漢挺住，我們都是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾，中國(guó)加油!
抗擊疫情的感受心得體會(huì)(三)
“人類生活在同一個(gè)地球村里，生活在歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的同一個(gè)時(shí)空里，越來(lái)越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體?！?BR> 當(dāng)下，猝不及防的新冠肺炎疫情蔓延全球。人們感受到，人類休戚與共的現(xiàn)實(shí)這般真切，人類同舟共濟(jì)的必要性這般強(qiáng)烈。構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”的理念越發(fā)凸顯出其高瞻遠(yuǎn)矚的時(shí)代價(jià)值。
病毒不分地域、種族、國(guó)籍，正危及無(wú)數(shù)人生命。危難當(dāng)頭，一股股跨越山海的人間暖流，沖破語(yǔ)言隔閡、克服文化差異，構(gòu)筑起共御病毒“心的長(zhǎng)城”。
“長(zhǎng)江上邊有大橋，大橋邊上黃鶴樓，不管風(fēng)雨有多少，臉上帶著笑……”一首改編的中文歌曲《你笑起來(lái)真好看》，伴隨著美國(guó)卡斯卡德小學(xué)四年級(jí)學(xué)生純凈的童聲，飛越太平洋，為戰(zhàn)“疫”中的中國(guó)人民送上鼓勵(lì)和祝福。
猶記得，東京街頭，瑟瑟寒風(fēng)中為武漢募捐的日本“旗袍女孩”。日韓的“風(fēng)月同天”、伊朗的“與子同裳”，巴基斯坦“沒(méi)想后路”傾國(guó)相助、蒙古國(guó)送來(lái)3萬(wàn)只羊……民心相親的共情暖流，從四面八方涌向抗疫中的中國(guó)，一樁樁一件件，中國(guó)人民永記心上。命運(yùn)與共，這一人類的樸素情感，在危難之時(shí)綻放人性光輝。
如今，中國(guó)情況稍緩，世界多國(guó)形勢(shì)危急，中國(guó)人民毫不猶豫，伸出援手。對(duì)韓捐贈(zèng)物資上，印有“道不遠(yuǎn)人，人無(wú)異國(guó)”;運(yùn)往意大利的物資上，印有歌劇《圖蘭朵》一段詠嘆調(diào)的歌詞和曲譜;運(yùn)往法國(guó)的物資上，寫著“千里同好，堅(jiān)于金石”和雨果的名言……一句句凝練人類文明與智慧的寄語(yǔ)跨越時(shí)空，觸發(fā)心靈的共鳴。
當(dāng)前，在全球戰(zhàn)“疫”最焦灼的時(shí)刻，多批中國(guó)醫(yī)療專家白衣執(zhí)甲，逆行出征。意大利街頭響起中國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》;塞爾維亞總統(tǒng)武契奇機(jī)場(chǎng)迎接、以“碰肘”致意中國(guó)醫(yī)療隊(duì)員……一幕幕真情流露，是中國(guó)踐行人類命運(yùn)共同體理念的世界回響。
病毒是人類共同的敵人。疫情發(fā)生以來(lái)，中方始終秉持人類命運(yùn)共同體理念，本著公開(kāi)透明和負(fù)責(zé)任態(tài)度，及時(shí)發(fā)布疫情信息，分享防控、診療經(jīng)驗(yàn)。截至目前，中國(guó)已宣布向82個(gè)國(guó)家和世界衛(wèi)生組織、非盟提供援助，與很多國(guó)家和國(guó)際組織舉行衛(wèi)生專家視頻會(huì)議。從政府到民間，從物資援助到技術(shù)合作，傳遞著同舟共濟(jì)的中國(guó)情懷與擔(dān)當(dāng)。
兩個(gè)月來(lái)，從與外國(guó)政要通話、致函再到會(huì)見(jiàn)，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人自始至終向國(guó)際社會(huì)傳遞出中國(guó)抗擊疫情的堅(jiān)定信念，傳遞出中國(guó)人民在決心戰(zhàn)勝本國(guó)疫情的同時(shí)為全球抗疫作出貢獻(xiàn)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。“我們將慎終如始，力爭(zhēng)盡早全面徹底戰(zhàn)勝疫情，為各國(guó)防控疫情提供信心”“中方愿為防止疫情在世界范圍內(nèi)擴(kuò)散蔓延作出更多貢獻(xiàn)”。
針對(duì)中國(guó)的作為，俄羅斯總統(tǒng)普京說(shuō)：“中國(guó)向遭受疫情的國(guó)家及時(shí)伸出援助之手，為國(guó)際社會(huì)樹立了良好典范?！笔佬l(wèi)組織和多國(guó)政要積極評(píng)價(jià)說(shuō)，中國(guó)不僅有效控制了國(guó)內(nèi)疫情，也為世界贏得寶貴時(shí)間，為保護(hù)世界人民健康安全作出重要貢獻(xiàn)。
日內(nèi)瓦夜幕下，“晚9時(shí)鼓掌”成為當(dāng)?shù)鼐用衩咳铡按蚩ā钡幕顒?dòng)，人們?cè)陉?yáng)臺(tái)和窗前，向抗擊疫情的醫(yī)護(hù)人員鼓掌致敬。世衛(wèi)組織總干事譚德塞在社交媒體上感慨：“這是多么令人感動(dòng)的時(shí)刻!日內(nèi)瓦深夜的掌聲證明，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能擊敗新冠病毒?！?BR> 戰(zhàn)勝關(guān)乎各國(guó)人民安危的疫病，團(tuán)結(jié)合作是最有力的武器。越是面臨全球性挑戰(zhàn)，越要合作應(yīng)對(duì)，共同變壓力為動(dòng)力、化危機(jī)為生機(jī)。二十國(guó)集團(tuán)(g20)日前發(fā)表《二十國(guó)集團(tuán)協(xié)調(diào)人關(guān)于新冠肺炎的聲明》，再次向外界發(fā)出團(tuán)結(jié)合作的強(qiáng)烈信號(hào)。中方表示，愿繼續(xù)通過(guò)g20等多邊機(jī)制平臺(tái)，同國(guó)際社會(huì)攜手努力，同心抗疫。
病毒雖一時(shí)阻斷了人際正常交流，卻阻隔不了地球村天下一家的心靈感應(yīng)。從意大利到巴西，人們?cè)谏缃幻襟w上發(fā)起“陽(yáng)臺(tái)音樂(lè)會(huì)”快閃活動(dòng)，以掌聲鼓舞信心，以音樂(lè)傳播力量。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。所有不能打敗你的，終將使你更強(qiáng)大。相信只要國(guó)際社會(huì)凝聚共識(shí)匯聚合力，同舟共濟(jì)，全球戰(zhàn)“疫”勝利的曙光不會(huì)遙遠(yuǎn)。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇二
同情是人類最基本的情感之一，它源于對(duì)他人遭受的不幸或痛苦的關(guān)注和關(guān)懷。在人類社會(huì)中，同情是促使人們關(guān)心他人、幫助他人的重要力量。我在生活中也常常體會(huì)到同情的力量，它讓我更加理解世界的多樣性，尊重他人的感受，同時(shí)也讓我更加珍惜擁有的一切。
首先，同情使我更加關(guān)注他人的需要。在我和他人的交往中，我常常能夠從細(xì)微的舉動(dòng)中感受到他人的需求和困擾。當(dāng)我看到一個(gè)陌生人在大街上受傷倒地，我會(huì)立即上前詢問(wèn)他的情況并幫助他撥打急救電話。當(dāng)我與同學(xué)聊天時(shí)，我也常常能夠敏銳地感受到他們內(nèi)心的壓力和困惑，于是我會(huì)耐心傾聽(tīng)并提供一些建議。同情讓我成為一個(gè)更加關(guān)心他人的人，不僅關(guān)心自己的需要，更重要的是關(guān)心他人的需要，盡力為他人提供幫助和支持。
其次，同情讓我更加理解世界的多樣性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的背景和經(jīng)歷，在生活中都會(huì)遭遇不同的困難和挑戰(zhàn)。同情讓我能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，理解他們的感受和想法。當(dāng)我看到一個(gè)殘疾人在街上辛苦行走時(shí)，我會(huì)設(shè)身處地地想象自己置身于他的處境，體會(huì)到他的掙扎和痛苦。當(dāng)我看到一個(gè)被欺負(fù)的孩子時(shí)，我會(huì)設(shè)身處地地感受到他內(nèi)心的傷害和無(wú)助。同情的力量讓我更加關(guān)注他人的感受，同時(shí)也教會(huì)我寬容和理解，尊重并欣賞不同的文化和觀點(diǎn)。
此外，同情還讓我明白了人類彼此間的聯(lián)系和依賴。我們生活在一個(gè)彼此相連的世界中，每個(gè)人的生活都會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生影響。同情的力量讓我明白，當(dāng)一個(gè)人遭受困難時(shí)，他人的援助和支持是他渡過(guò)難關(guān)的關(guān)鍵。同情讓我體會(huì)到自己的存在并不是獨(dú)立的，我與他人息息相關(guān)，我們共同構(gòu)建著一個(gè)和諧的社會(huì)。因此，同情讓我更加愿意為他人提供幫助和支持，為創(chuàng)造一個(gè)更加友善和溫暖的世界而努力。
最后，同情也讓我更加珍惜擁有的一切。當(dāng)我與那些不幸的人接觸時(shí)，我會(huì)意識(shí)到自己擁有的福祉和幸福是多么可貴。同情讓我明白，生活中的一切都是來(lái)之不易的，要珍惜和感恩每一份美好。當(dāng)我看到一個(gè)無(wú)家可歸的人在寒冷的街頭掙扎求生時(shí)，我會(huì)意識(shí)到自己有一個(gè)溫暖的家，應(yīng)該珍惜家庭的溫馨和和睦。同情也讓我明白，人生的幸福并不僅僅來(lái)源于物質(zhì)的享受，更來(lái)自于與他人之間的情感交流和分享。
總之，同情是一種重要的情感，它能夠使人更加關(guān)注他人的需要，理解世界的多樣性，認(rèn)識(shí)到人類之間的聯(lián)系和依賴，以及珍惜擁有的一切。在我日常生活中，同情的力量促使我成為一個(gè)更加關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的人，也讓我更加堅(jiān)信，同情和愛(ài)是人類社會(huì)中最基本的力量，只有通過(guò)同情和愛(ài)，我們才能夠建立一個(gè)更加和諧、平等和美好的社會(huì)。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面小編給大家整理抗擊疫情感想心得體會(huì)2022年，希望大家喜歡！
抗擊疫情感想心得體會(huì)2022年1
疫情防控期間，我們聽(tīng)說(shuō)的最多的事情便是哪個(gè)村莊，哪戶人家感染了新型冠狀病毒，全家都被帶走了。人們會(huì)感嘆那戶人家的遭遇真是悲慘啊!但是我卻認(rèn)為，全家人都被帶走總比只留一個(gè)人在家來(lái)面對(duì)同村人異樣的眼光，雜亂的嘴巴要好上千倍萬(wàn)倍。
我是一名高中生，今年我就要高考了，對(duì)于高考我還是很緊張的，畢竟它是我人生路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但在家的這段時(shí)間里，我的父母似乎比我還要緊張，還要認(rèn)真。他們每天準(zhǔn)時(shí)叫我起床，這似乎成了他們每天必做的事情。
母親酷愛(ài)刷抖音，拍抖音，父親則喜歡站在家門口與鄰居們閑聊。在我學(xué)習(xí)期間，父母每天都在屋內(nèi)陪我學(xué)習(xí)，他們就那樣靜靜的看著我揮動(dòng)筆桿，翻閱書籍，他們一動(dòng)不動(dòng)，仿佛這個(gè)屋子里只有我一個(gè)人。有時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)父母臉上細(xì)微的表情變化，微瞇的雙眼里閃爍著的淚珠、微揚(yáng)的嘴角和緊握著雙手。有一次我一回頭，恰好對(duì)上他們那雙疼愛(ài)的眼神，那雙眼睛如深淵里的一顆明珠，如深夜里的一輪明月，又如黑暗中的一道曙光，這個(gè)眼神不僅激起了我學(xué)習(xí)的斗志，也更加堅(jiān)定了我人生道路上的目標(biāo)和方向。我回過(guò)頭，滾燙的眼淚，大顆大顆地從我臉頰上劃過(guò)。太陽(yáng)升起來(lái)了，耀眼的陽(yáng)光照亮了屋里的每個(gè)角落，我的心情舒暢了許多。
在家里也并非是安全的。前幾日，由于穿的衣服少而發(fā)燒的我著實(shí)把父母嚇了一跳，他們不顧被感染的風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)決要到附近的藥店買退燒藥。我吃了退燒藥，又睡了一覺(jué)，出出汗，便感覺(jué)好多了，父母臉上擔(dān)憂的神情變成了喜悅的笑臉，我的心里心里又酸又甜的。但不久后，媽媽便病倒了，急性腸炎的發(fā)作使媽媽疼痛不已，父親急忙帶母親去診所，但診所醫(yī)生卻只給母親拿了一盒助于消化的藥，母親喝完藥后，腹部的疼痛感并沒(méi)有減輕，于是我便給母親弄來(lái)一個(gè)熱水袋，讓母親暖暖肚子，幸運(yùn)的是母親說(shuō)感覺(jué)好多了，不那么疼了，我抬頭望母親，母親也在望著我，我們都笑了，淚濕了眼眶。
就是在這樣一段特別的日子里，我們能格外感受父母對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的關(guān)心，因此我們要讓父母放心，要與父母一起抵抗疫情，把真情撒滿人間。
夜深人靜的午夜，或許那時(shí)你已沉沉的睡去，抱懷著對(duì)明天的期望走入那甜蜜的夢(mèng)中。但在那一夜不熄燈的醫(yī)院——空檔走廊的盡頭，在痛苦的患者身旁，跟那些致力于抗疫，投身于廣大患者之中的醫(yī)生護(hù)士們。
中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，歷史悠久，沉淀了深厚的知識(shí)文化，財(cái)富珠寶。久經(jīng)磨難而又都化險(xiǎn)為夷，如此眾多的災(zāi)禍無(wú)情的將它的烈火帶向中華的兒女們，可是他們并沒(méi)有倒下，他們堅(jiān)持著?；蛟S些許國(guó)家抵抗不住波濤洶涌的潮水，沉沒(méi)在了大海之中，但中國(guó)不一樣，即使它一時(shí)的倒下了，它也會(huì)竭盡全力的去站起來(lái)，它有這種精神，也有這種毅力，這使它始終屹立在這片兇險(xiǎn)的“大?！敝?。
新型冠狀病毒危害著人們的生命健康，很多人巴不得它徹底消失，也有人抱怨著它的出現(xiàn)，但這是必然的——在那未知而值得探索的未來(lái)中，這種危害是必不可少的，沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家能永遠(yuǎn)的生活在安逸之中，它們總得經(jīng)歷些大大小小的“考驗(yàn)”，新型冠狀病毒就是如此。有些人詛咒著它的存在，但有些人反而覺(jué)得新型冠狀病毒的出現(xiàn)是一件好事——大大小小的國(guó)家有些可能會(huì)因?yàn)檫@次疫情而漸漸衰退，但是我相信中國(guó)不一樣，它能挺過(guò)這次疫情，然后通過(guò)新型冠狀病毒這個(gè)考驗(yàn)變得更加強(qiáng)大，在眾多國(guó)家之中展現(xiàn)著他的雄雄威風(fēng)。
為何我能如此肯定?因?yàn)槲蚁嘈胖袊?guó)是一個(gè)最團(tuán)結(jié)的群體，它不是一個(gè)普普通通的國(guó)家，它有文化的積淀，長(zhǎng)久的歷史，但最為重要的它的團(tuán)結(jié)，它的精神，它不屈的氣質(zhì)!中國(guó)人民的心永遠(yuǎn)是相連的，他們永遠(yuǎn)是最團(tuán)結(jié)的，他們總能在危難的時(shí)機(jī)沉著的思考，共同的面對(duì)這些危機(jī)，沒(méi)有人會(huì)退縮，他們都會(huì)勇敢的站出來(lái)，共同面對(duì)這次疫情，自古以來(lái)這么多的磨難，哪一次中國(guó)不是化險(xiǎn)為夷?我相信著，這一次中國(guó)也能挺過(guò)去。
只要有這樣的人，中國(guó)的未來(lái)只有成功!
加油，武漢!加油，中國(guó)!
在全國(guó)上下抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情戰(zhàn)役中，有那么一群人毅然奔赴抗疫前線，是他們的堅(jiān)守和付出，筑起了一道守護(hù)人民健康的防護(hù)線。他們是最美“逆行者”。
新春伊始，一場(chǎng)猝不及防的肺炎疫情席卷全國(guó)大地。在這場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)“疫”面前，一群“最美逆行者”沒(méi)有退縮，逆“風(fēng)”而行，迎難而上，為抗擊疫情，奉獻(xiàn)力量，傳遞溫暖。他們義無(wú)反顧的“逆行”，是最勇敢的堅(jiān)守，是最溫暖的守護(hù)，值得我們每一個(gè)人點(diǎn)贊和致敬!
最美逆行者，肩負(fù)的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。責(zé)任重于泰山。面對(duì)疫情，廣大醫(yī)護(hù)工作者，寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，按下鮮紅的手印，主動(dòng)請(qǐng)纓，毅然奔向這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。公安干警、基層干部、運(yùn)輸司機(jī)等，義無(wú)反顧，奮戰(zhàn)在防疫抗災(zāi)戰(zhàn)場(chǎng)的第一線。他們手挽手、肩并肩，沖鋒陷陣，為抗擊疫情、穩(wěn)定局面默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，他們都是最美、最帥的“逆行者”。正是這些最美“逆行者”，他們肩負(fù)起了責(zé)任，扛起身上的重?fù)?dān)，用行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
最美逆行者，傳遞的是信心與力量。疫情面前，人心是最強(qiáng)大的力量。危險(xiǎn)緊要關(guān)頭，最美“逆行者”迎難而上，挺身而出，這是對(duì)生命的尊重與救助，更是為社會(huì)傳遞著休戚與共、守望相助的力量與溫情，堅(jiān)定廣大民眾的抗疫斗志和決心，樹立戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)強(qiáng)信念。在這些閃閃發(fā)光的普通人身上，我們看到了愛(ài)的偉大、愛(ài)的力量，對(duì)所有人的一顆大愛(ài)之心。正是這些“最美逆行者”的實(shí)際行動(dòng)，鼓舞了人們對(duì)抗疫情的信心，有了直面危險(xiǎn)的勇氣和眾志成城的毅力。
最美逆行者，守護(hù)的是生命與希望。正是這些普通平凡的最美“逆行者”，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)著我們的健康，守護(hù)著人民的安危，守護(hù)著城市的平安。每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的“英雄”，病毒肆虐時(shí)，醫(yī)生、護(hù)士、警察……他們?cè)谀瑠^戰(zhàn)，守護(hù)我們，護(hù)佑國(guó)家，他們無(wú)愧于新時(shí)代的英雄。疫情當(dāng)前，是他們?cè)谖ｋU(xiǎn)之境中逆風(fēng)而行，以自己的生命守護(hù)著我們的生命，讓我們戰(zhàn)勝了恐懼，克服了困難，扛起了勝利希望，讓我們溫暖、安定，心中有力量，眼前有希望。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，勇敢逆行的他們，千千萬(wàn)萬(wàn)最美“逆行者”，譜寫了一曲感人篇章，一首首贊美詩(shī)歌。他們都是新時(shí)代最可愛(ài)的人、最可敬的人，值得被所有人銘記、點(diǎn)贊。在這個(gè)不尋常的春節(jié)，讓我們守望相助，向最可愛(ài)的人致敬，他們是最美逆行者!
作為一位醫(yī)務(wù)工作者，我十分清楚這次的任務(wù)與自己以往參加的醫(yī)療任務(wù)大有不同，是在高度危險(xiǎn)情況下和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新病魔搏擊、抗?fàn)帲@是“一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，更需要勇氣、智慧和信心。
陳俊醫(yī)生。早上8點(diǎn)起床，洗漱之后等待蔡院長(zhǎng)和袁師傅來(lái)接我，內(nèi)心既激動(dòng)、又忐忑。
主動(dòng)報(bào)名參加抗擊新冠肺炎的一線救治工作，讓我這名精神科醫(yī)生有了機(jī)會(huì)去幫助患者和呼吸科同事?；叵?8年，一份請(qǐng)戰(zhàn)書如愿把自己送到了汶川抗震救災(zāi)的一線。
這一次的主動(dòng)請(qǐng)纓讓久違的慷慨激昂又回來(lái)了。但是，既往的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我光有激情是不夠的，需要有計(jì)劃、有觀察、有應(yīng)對(duì)。08年在什邡時(shí)有徐勇醫(yī)生一起工作，老大哥在讓我省了不少心，而這次只有我一個(gè)人。
穿越上海城區(qū)時(shí)，原本熙熙攘攘的人群不見(jiàn)了，偶爾幾個(gè)行人，也都是戴著口罩，行色匆匆。
到達(dá)上海市公共衛(wèi)生中心后，我再次感到氣氛十分緊張，這就是的上海版“小湯山”。不，它比小湯山更先進(jìn)、更全面、服務(wù)能力更持久，是上海醫(yī)療管理水平的集中體現(xiàn)。
有人問(wèn)我：去那里你怕不怕被傳染?我內(nèi)心篤定的`很，我相信上海醫(yī)療同道們的專業(yè)水平。
一進(jìn)入a3病房隔離區(qū)，在經(jīng)過(guò)短暫的了解適應(yīng)后我就投入了一線工作。
陳俊醫(yī)生在公衛(wèi)中心工作。首先，在院感科黎老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)穿脫隔離衣，這是醫(yī)務(wù)人員自我保護(hù)的重要一環(huán)，半點(diǎn)馬虎不得。待我穿戴整齊，感覺(jué)自己就像航天員一樣，頭戴帽子，手戴手套，還有口罩和防護(hù)眼鏡，身穿防護(hù)服，腳穿隔離鞋外加鞋套，工作起來(lái)很笨重、艱苦。
在這樣的工作環(huán)境下要堅(jiān)持4-8小時(shí)的工作，我立刻體會(huì)到感染科工作人員的不易，尤其是那些平日里看上去弱弱的護(hù)士們。
下午床邊會(huì)診了兩個(gè)有些焦慮緊張的病患，在了解病史后我給予了他們支持性心理治療和一些藥物;晚上在病房主任和護(hù)士長(zhǎng)的支持下，辟出了一樓茶室作為醫(yī)護(hù)職工的心靈減壓室，并且用微信二維碼做了宣傳海報(bào)供有需要的醫(yī)護(hù)人員單獨(dú)聯(lián)系。
在這里我暗暗發(fā)誓：再難、再險(xiǎn)也絕不退縮，一定要戰(zhàn)勝病魔!
在新冠肺炎肆虐時(shí)期，為抗擊疫情，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園老師們站好教育崗，為孩子們開(kāi)啟了生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
一部手機(jī)，自家梳妝臺(tái)前、一節(jié)醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌，各自在家，錄制教學(xué)視頻。內(nèi)容有智能運(yùn)動(dòng)篇、親子手工游戲篇、繪本閱讀篇、口才練習(xí)篇等等。每日早晨9點(diǎn)，老師們便準(zhǔn)時(shí)將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛(ài)上學(xué)”平臺(tái)上。孩子可自由根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)入平臺(tái)。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學(xué)習(xí)，和老師、小朋友們一起互動(dòng)，孩子們臉上綻放出開(kāi)心的笑容。
記者采訪了解到，在延期開(kāi)學(xué)公告一出，該園園長(zhǎng)鄧文芳、副園長(zhǎng)余心和及教研主任余蕾立即通過(guò)微信群開(kāi)會(huì)，既要減輕疫情危害保障師生和家長(zhǎng)的身體健康和生命安全，又要讓幼兒教育一并跟上，探討出疫情期間教學(xué)方案。充分利用創(chuàng)園時(shí)為利用老師和家長(zhǎng)之間溝通而創(chuàng)辦的“愛(ài)上學(xué)”平臺(tái)，由老師們自錄或是上傳些網(wǎng)上好的視頻到平臺(tái)，進(jìn)行視頻教學(xué)。很快便于6日正式開(kāi)啟了“停課不停教“的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)打卡模式。
正在家錄視頻的余蕾老師說(shuō)，為了讓孩子感受到家園一致，保證視頻質(zhì)量，常常為了拍一段視頻花上一兩個(gè)小時(shí)，不好就堅(jiān)決重拍。目前已開(kāi)通了4期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打卡，很快就調(diào)動(dòng)起園內(nèi)各班級(jí)近100位孩子的興趣和好奇心，還有家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
“孩子前段時(shí)間總是在問(wèn)我，媽媽，我什么時(shí)候開(kāi)學(xué)?我回答他因?yàn)樘厥鈺r(shí)期，假期要延長(zhǎng)，不能出門，只能在家里。他說(shuō)很想老師，想小朋友們，現(xiàn)在園里在疫情期間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，孩子很高興，不無(wú)聊了。大人與孩子之間也有更多互動(dòng)，親子之間關(guān)系更好了。”符奇立學(xué)生家長(zhǎng)高興地說(shuō)。
金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的小朋友們雖然不能出去玩，但每天能收到老師的教學(xué)視頻、小朋友間的互動(dòng)消息，都非常開(kāi)心。停課不停學(xué)，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園積極面對(duì)，相信孩子們的春天很快就會(huì)到來(lái)。也相信多年以后，回想這個(gè)特殊的假期，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會(huì)有無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄、溫暖呵護(hù)的父母，更會(huì)有心懷大愛(ài)，一直默默陪伴他們的幼兒園老師!
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培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇四
同情是人類的共情能力在面對(duì)他人困境時(shí)產(chǎn)生的感情反應(yīng)。無(wú)論是觀看電視上的悲劇故事，還是親自目睹他人的苦難，同情感會(huì)迅速引發(fā)人們的反應(yīng)。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，同情讓我認(rèn)識(shí)到我們都是脆弱的人類，并激勵(lì)我成為一個(gè)關(guān)心他人、樂(lè)于助人的人。這篇文章將介紹同情之于我的意義，并分享一些體驗(yàn)和心得。
首先，同情能夠喚起我們對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)心。當(dāng)我們看到別人遭受不幸的遭遇時(shí)，我們的心中會(huì)產(chǎn)生一種渴望幫助和拯救他們的沖動(dòng)。有一次，我目睹了一場(chǎng)車禍，看到幾個(gè)受傷的人在血泊中痛苦地掙扎。當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心感到一陣恐懼和無(wú)助，但同時(shí)也有一股強(qiáng)烈的愿望幫助他們渡過(guò)難關(guān)。這種同情的感覺(jué)讓我深刻地意識(shí)到每個(gè)人都需要關(guān)心和關(guān)愛(ài)，而我們也應(yīng)該主動(dòng)去承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。
其次，同情使我們更加人性化。同情會(huì)促使我們更加認(rèn)同他人的感受和處境，盡力為他們提供幫助和支持。有一次，我遭遇了一次困難，情緒低落、失落，內(nèi)心充滿了無(wú)助和絕望。但一個(gè)朋友的出現(xiàn)讓我感到安慰，她主動(dòng)傾聽(tīng)我的痛苦并給予我鼓勵(lì)和支持。她的同情使我感受到被理解和關(guān)愛(ài)，通過(guò)她的陪伴和鼓勵(lì)，我逐漸走出了困境。同情讓我感受到了人與人之間互相理解和支持的力量，讓我更加愿意主動(dòng)關(guān)心他人、幫助他人。
此外，同情還培養(yǎng)了我的善良品質(zhì)。同情意味著我們主動(dòng)關(guān)心他人并為他人著想，意味著我們?cè)敢馊コ袚?dān)一些為他人帶來(lái)舒適和幫助的義務(wù)。慈善活動(dòng)是同情的具體體現(xiàn)之一，通過(guò)捐款、捐物和志愿服務(wù)，我們可以幫助那些處于困境中的人們。在我的生活中，我也盡力將同情付諸實(shí)踐，參加各種慈善活動(dòng)，并盡力為他人提供幫助。這些經(jīng)歷使我成長(zhǎng)為一個(gè)更加樂(lè)于助人的人，同時(shí)也培養(yǎng)了我的善良品質(zhì)。
然而，同情也需要平衡。過(guò)度的同情可能使我們過(guò)度投入他人的問(wèn)題中，忽視了自己的需求。有時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的邊界，并為自己的幸福負(fù)責(zé)。同情不應(yīng)該成為一種負(fù)累，而應(yīng)該成為一個(gè)智慧和愛(ài)心的引導(dǎo)。通過(guò)平衡，我們可以更好地運(yùn)用同情的力量，使自己和他人的生活更加美好。
總結(jié)起來(lái)，同情是一種人類共情能力的表現(xiàn)，它喚起人們對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)心，讓我們更加人性化，并培養(yǎng)了我們的善良品質(zhì)。通過(guò)同情，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、樂(lè)于助人，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)改變了自己和他人的生活。然而，我們也應(yīng)該注意同情的平衡，避免過(guò)度投入他人的問(wèn)題中。同情讓我們成為更好的人，同時(shí)也讓我們的世界變得更加美好。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇五
一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，打破了鼠年春節(jié)的安寧祥和，攪亂了人們的生產(chǎn)生活，更引起了全球的廣泛關(guān)注。生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情發(fā)生以來(lái)，黨中央國(guó)務(wù)院高度重視，各級(jí)各地各部門迅速行動(dòng)、緊急馳援，一場(chǎng)堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的疫情防控阻擊戰(zhàn)全面打響。
沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康。今年是決戰(zhàn)決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之年，而新型肺炎疫情的突然爆發(fā)并肆意蔓延，無(wú)疑成了橫亙于全面小康社會(huì)進(jìn)程中的巨大障礙。只有堅(jiān)決打贏疫情防控這場(chǎng)輸不起也不能輸?shù)淖钃魬?zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)，才能不辜負(fù)黨中央對(duì)人民群眾作出的莊嚴(yán)承諾。習(xí)近平總書記在中央政治局常委會(huì)上明確提出，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓。這是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的基本遵循和終極目標(biāo)，必須毫不動(dòng)搖、堅(jiān)決貫徹落實(shí)。
歷史是人民書寫的，一切成就歸功于人民。只要我們深深扎根人民、緊緊依靠人民，就可以獲得無(wú)窮的力量。毋庸置疑，抗擊疫情，只許成功、不能失敗。人民群眾既是疫情的直接受害者，同時(shí)也是取得這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”決定性勝利的重要力量。防控疫情，人人有責(zé)，其中最為關(guān)鍵的，就是全面動(dòng)員、廣泛發(fā)動(dòng)人民群眾參與進(jìn)來(lái)。正如習(xí)近平總書記在1月27日所作的重要指示中要求的，各級(jí)黨組織和廣大部隊(duì)官兵要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署，緊緊依靠人民群眾堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。敬愛(ài)的黨組織，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)證明我是一名合格的共產(chǎn)黨員，也會(huì)更加努力在黨的大家庭中成為一名先進(jìn)的共產(chǎn)黨員，以體現(xiàn)當(dāng)代新一批青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，詮釋作為一名社會(huì)主義接班人的光榮和義務(wù)。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
情感書作為一種文學(xué)形式，在人類的情感世界中起到了重要的作用。讀一本好的情感書，不僅能夠開(kāi)闊我們的情感視野，還能夠讓我們更好地了解自己和他人。在閱讀了幾本經(jīng)典的情感書之后，我深深地體會(huì)到了它們對(duì)于人類情感世界的獨(dú)特貢獻(xiàn)。
第二段：自我情感的認(rèn)知（250字）
在讀了一本自我情感類書籍后，我發(fā)現(xiàn)情感書在幫助我了解自己方面起到了重要作用。這本書激發(fā)了我對(duì)自己情感的深入思考，并引導(dǎo)我去探索內(nèi)心深處那些隱藏的情感。通過(guò)書中的溫馨故事和智慧文句，我了解到每個(gè)人都有著獨(dú)特的情感世界，也明白了如何更好地跟自己的情感和諧相處。這讓我重新審視了自己的情感狀況，從而更加熟悉和理解自己的內(nèi)心。
第三段：他人情感的理解（250字）
情感書不僅能夠幫助我們更好地了解自己，還能夠讓我們更好地理解他人的情感。通過(guò)閱讀那些描寫他人情感的書籍，我能夠感受到他人的喜怒哀樂(lè)以及他們所經(jīng)歷的各種情感困惑。這使我能夠更好地與他人產(chǎn)生共鳴，理解他們的處境和感受，以及他們?cè)谇楦兄兴媾R的挑戰(zhàn)。通過(guò)這種理解和共鳴，我能夠更好地和他人溝通，建立起更真實(shí)和親密的關(guān)系。
第四段：情感的力量（250字）
閱讀情感書不僅僅是對(duì)情感的認(rèn)知和理解，它還能夠幫助我們克服情感的困擾和挑戰(zhàn)。在一本鼓勵(lì)情感表達(dá)的書籍中，我找到了自己在情感表達(dá)上的困惑，并學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的情感。通過(guò)書中的指導(dǎo)和啟發(fā)，我逐漸學(xué)會(huì)了放下內(nèi)心的包袱，勇敢地面對(duì)自己的情感，并通過(guò)表達(dá)來(lái)尋求更好的解決辦法。這使我不再被情感困擾所壓抑，而是能夠去積極地尋找解決辦法，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）
通過(guò)與情感書的交流與對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)情感書不僅是一本關(guān)于情感的書籍，更是一位朋友，一位啟迪者。它讓我重新認(rèn)識(shí)自己，更好地理解他人，并幫助我克服了情感上的困擾。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，情感書能夠?yàn)槲覀儙?lái)獨(dú)特的溫暖和力量，并成為我們情感世界中的指南燈。因此，我將繼續(xù)閱讀情感書，深入體會(huì)其中的智慧和溫情，并將其運(yùn)用到自己的生活和工作中，以成為更理性、更成熟的情感旅行者。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇七
新型冠狀病毒疫情發(fā)生來(lái)，全國(guó)各省紛紛啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件i級(jí)響應(yīng)，原本熱鬧的街道瞬間變得冷清，生產(chǎn)停頓，商鋪關(guān)門，可謂十萬(wàn)火急。今天我懷著沉重與激動(dòng)的心情寫下這份思想?yún)R報(bào)，決心在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前勇挑重?fù)?dān)，挺身而出，為防疫前線做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，做好疫情防控工作，直接關(guān)系人民生命安全和身體健康，直接關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局穩(wěn)定，也事關(guān)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放。現(xiàn)在，最關(guān)鍵的問(wèn)題就是把落實(shí)工作抓實(shí)抓細(xì)。疫情防控不只是醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)題，而是全方位的工作，各項(xiàng)工作要為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供支持。
其實(shí)哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行?！拔沂屈h員，請(qǐng)先安排我”、“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，一封封按滿紅手印的“請(qǐng)戰(zhàn)書”成了此次疫情防控工作中最響亮的口號(hào)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗場(chǎng)上，有著無(wú)數(shù)英雄戰(zhàn)士，他們是一線醫(yī)務(wù)人員、是消防戰(zhàn)士、是人民警察、是社區(qū)安保人員、是在這場(chǎng)戰(zhàn)斗當(dāng)中默默為他人貢獻(xiàn)自己力量的人，他們不圖回報(bào)、不畏艱辛、甚至不吝犧牲自己的生命，主動(dòng)請(qǐng)纓奔赴到防疫戰(zhàn)斗的最前線，只因?yàn)樗麄冃闹杏行叛觥⒓缟嫌袚?dān)當(dāng)、腳下有力量。在災(zāi)難面前，他們或許不是父母的好兒女、不是妻子(丈夫)的好丈夫(妻子)、不是孩子的好父(母)親，但他們是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們用行動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨人的職責(zé)和使命。在此次防疫工作過(guò)程中，也有無(wú)數(shù)的非黨員同志奮勇?tīng)?zhēng)先，犧牲小家保全大家，積極響應(yīng)黨中央的指示，主動(dòng)向黨組織靠攏。
一個(gè)黨員就是一面旗幟，作為一名入黨積極分子，我從他們身上深深體會(huì)到了作為共產(chǎn)黨員的信仰與擔(dān)當(dāng)，這更加堅(jiān)定了我入黨的信心和決心，我相信只要我們堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央的決策部署，全面貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求，此戰(zhàn)必勝。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇八
情感書是一種描寫人物情感的文學(xué)作品，它能夠喚起讀者的共鳴、引發(fā)內(nèi)心的共鳴，使人產(chǎn)生共情和思考。讀一本好的情感書，就仿佛走入了一個(gè)陌生人的內(nèi)心世界，領(lǐng)略到情感的變化與人性的反思。通過(guò)閱讀情感書，我收獲了許多心靈的感悟和深刻的體驗(yàn)。在讀完這些情感書后，我深感書籍對(duì)情感的撫慰和塑造的力量。
首先，情感書在撫慰?jī)?nèi)心的同時(shí)也能增進(jìn)人與人之間的情感交流。在讀一本好的情感書時(shí)，我們往往能夠在書中找到自己的影子，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。當(dāng)我們看到書中的主人公經(jīng)歷了與自己類似的情感困境時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不是孤單的，心靈上的負(fù)擔(dān)也會(huì)得到釋放。同時(shí)，情感書也能夠培養(yǎng)我們與他人的同理心和共情能力。通過(guò)讀書，我們能夠更好地理解他人的情感和處境，從而更好地幫助他們，與他們建立起更加深厚的情感聯(lián)系。
其次，情感書能夠讓我們對(duì)人性的復(fù)雜性有更深入的認(rèn)識(shí)和思考。情感書往往反映了人性的善惡兩種極端，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性與多樣性。通過(guò)書中的人物形象和情節(jié)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，反思人性中的矛盾與矛盾的根源。通過(guò)讀情感書，我們能夠更加理解人類復(fù)雜的情感和行為，提高我們對(duì)人性的洞察力和理解力，也能使我們更加寬容和包容他人的不足。
再次，情感書能夠啟迪我們對(duì)生命的思考和價(jià)值觀的建構(gòu)。在情感書中，我們可以看到主人公們對(duì)于生命的感悟和對(duì)于人生意義的思考。通過(guò)他們的經(jīng)歷與思考，我們也能夠反思自己生命的意義以及自己對(duì)于人生的態(tài)度。情感書催人深思，啟示人們對(duì)于人生價(jià)值的探尋和堅(jiān)持，在閱讀與思考中，我們能夠找到自己人生的方向與意義。
最后，情感書能夠激發(fā)我們的想象力和審美情趣。通過(guò)情感書中的描寫與故事情節(jié)，我們能夠在無(wú)形中提高自己的審美情趣，感受到美的力量。同時(shí)，情感書也能夠培養(yǎng)我們的想象力，讓我們可以在想象中建立起一個(gè)個(gè)奇妙的世界，進(jìn)一步提高我們的創(chuàng)造力。
在讀完一本本情感書之后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了情感書對(duì)于人們的重要性。它不僅能夠撫慰?jī)?nèi)心，增進(jìn)人與人之間的情感交流，還能夠啟迪我們對(duì)于人性和生命的思考。同時(shí)，情感書也能夠提高我們的審美情趣和想象力，讓我們?cè)陂喿x中獲得快樂(lè)與滿足。因此，我將繼續(xù)通過(guò)讀情感書來(lái)豐富自己的內(nèi)心世界，感受到情感書帶給我的美好體驗(yàn)和深入體會(huì)。同時(shí)，我也愿意將自己的閱讀體驗(yàn)與他人分享，以促使更多的人感受到情感書的魅力。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇九
情感，是人們內(nèi)心深處的一種感受和體驗(yàn)。它像一股磁場(chǎng)，牽引著人們相互之間的關(guān)系，賦予生活以色彩和溫度。經(jīng)歷了很多事情后，我對(duì)情感有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，它在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。下面我將從接納、表達(dá)、調(diào)節(jié)、分享以及感恩等五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，接納自己的情感是情感成熟的首要條件。我們的情感是生活中為數(shù)不多的真實(shí)體驗(yàn)之一，它們無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不在。有好的情感，我們會(huì)感到溫暖和愉悅；而有不好的情感，我們可能會(huì)感到痛苦和困擾。然而，我們必須學(xué)會(huì)接納這些情感，包括那些不好的情感，它們有助于我們理解自己和別人。當(dāng)我們接納自己的情感時(shí)，我們才能真正理解自己的需求和想法，才能正確地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
其次，學(xué)會(huì)表達(dá)情感是情感成熟的重要步驟。情感的表達(dá)是我們與他人溝通的橋梁。當(dāng)我們感到快樂(lè)時(shí)，我們可以分享給他人；當(dāng)我們感到苦惱時(shí)，我們也可以通過(guò)與他人交流來(lái)減輕心理負(fù)擔(dān)。因此，學(xué)會(huì)言之有物就顯得尤為重要。我們可以通過(guò)文字、音樂(lè)、繪畫等形式表達(dá)我們的情感，喚起共鳴和理解，同時(shí)也能加深我們與他人之間的情感紐帶。
然后，情感的調(diào)節(jié)是保持心理健康的關(guān)鍵。生活中總會(huì)出現(xiàn)令人痛苦的事情，如失戀、失業(yè)、失去親人等，這些都會(huì)給我們帶來(lái)情感上的動(dòng)蕩。因此，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情感，保持內(nèi)心的平靜。有時(shí)，我們可以運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、讀書等來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，舒緩情緒；有時(shí)，我們也可以與朋友傾訴，聽(tīng)取他們的建議和支持。只有有效地調(diào)節(jié)情感，我們才能在生活的波瀾中保持平衡和穩(wěn)定。
此外，分享情感能夠增進(jìn)人際關(guān)系的深度和質(zhì)量。情感的分享不僅僅是一個(gè)對(duì)感受的訴說(shuō)，更是一種與他人的真實(shí)交流與相互扶持。當(dāng)我們與他人分享我們的喜悅與困惑時(shí)，他們不僅能夠理解我們的情感，還能夠在我們感到孤獨(dú)和無(wú)助時(shí)給予支持和安慰。因此，情感的分享不僅有助于我們更好地理解自己，還能夠增進(jìn)我們與他人之間的情感聯(lián)系，構(gòu)建更加穩(wěn)固和健康的人際關(guān)系。
最后，感恩是情感成熟的最高境界。當(dāng)我們面臨生活的困境時(shí)，通過(guò)對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴心懷感恩，我們能夠更加積極地面對(duì)困難。感恩是一種積極的情感態(tài)度，它能夠培養(yǎng)我們對(duì)生活的滿足感和幸福感。感恩的心態(tài)也能夠讓我們更加關(guān)注他人，與他人之間建立起更加深厚的情感紐帶，形成良好的人際環(huán)境。
總之，情感是我們生活中不可或缺的一部分，它給予我們生活的色彩和溫度。通過(guò)接納、表達(dá)、調(diào)節(jié)、分享以及感恩等方面的努力，我們可以更好地理解自己和他人，建立起良好的人際關(guān)系，并保持心理健康。讓我們懂得感受情感的力量，學(xué)會(huì)用愛(ài)和關(guān)懷與他人共度美好的人生旅程。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇十
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步，各種經(jīng)濟(jì)、社會(huì)關(guān)系的`規(guī)范顯得愈加重要。對(duì)廣大青少年尤其是在校學(xué)生進(jìn)行法制教育，是落實(shí)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的重要步驟。
對(duì)于我這樣的青年教師來(lái)說(shuō)，如何在學(xué)科教育的課堂上開(kāi)展未成年人法制教育工作，毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。通過(guò)半個(gè)學(xué)期多的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：
一、先通過(guò)各種形式的培訓(xùn)與宣導(dǎo)，使教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)法用法的重要性
作為一名教育工作者，要通過(guò)課堂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、守法、用法的意識(shí)，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。而做到這一切的前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)。只有這樣，才能在學(xué)生中帶好頭。老師如果帶不好這個(gè)頭，自身法制觀念不強(qiáng)，會(huì)直接影響到在校學(xué)生法制觀念的形成。
二、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事
還要堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。是正常的事情，一旦班里的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，使學(xué)生知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。
三、注意研究青少年犯罪的成因，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象
近年來(lái)我國(guó)青少年犯罪率每年以10%左右增加，其增長(zhǎng)速度很是讓人擔(dān)心。導(dǎo)致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，所以如果沒(méi)有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。因此，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。
四、注重挖掘教材蘊(yùn)含的法制教育內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行滲透
語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一，而教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地，利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、快捷而有效的途徑。因此，教師在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)容，通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律保護(hù)自己。
語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把語(yǔ)文課上成法制課，也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時(shí)在語(yǔ)文課堂中滲透法制教育，達(dá)到“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。在教學(xué)過(guò)程中，還可以讓學(xué)生通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，如講故事，手抄報(bào)，演講等參與到法制宣傳活動(dòng)中，從而接受“法”的觀念，感受到法無(wú)處不在，從小就學(xué)法，知法，懂法，不斷提高普法力度，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中，法制滲透容易流于形式的缺陷。
雖然我參與教學(xué)工作不過(guò)數(shù)月，但已經(jīng)感受到法制教育在中學(xué)教育中的重要意義，并且正積極探索將法制教育滲透到課堂教學(xué)中去，作為一名教育工作者，也應(yīng)該把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預(yù)防和減少青少年犯罪，作為自己教育的一項(xiàng)重要職責(zé)和任務(wù)，大力加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)，從而為青少年的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。我也相信在學(xué)校與全體教職工的努力下，我校學(xué)生將會(huì)接受到更為嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的法制教育，并且在這一過(guò)程中健康成長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇十一
身處競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，人們往往忽略了對(duì)情感的培養(yǎng)和關(guān)注。情感課作為一門特殊的課程，培養(yǎng)著我們的情感智慧，提高我們與他人的交往能力。參加情感課程的這段時(shí)間里，我受益匪淺，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先，情感課幫助我提高了對(duì)自己情感的認(rèn)識(shí)。在情感課堂上，老師鼓勵(lì)我們對(duì)自己的情感進(jìn)行深入的反思，通過(guò)寫日記、做情感繪畫等方式，讓我們深入了解自己內(nèi)心的真實(shí)感受。我曾經(jīng)一直以為自己是一個(gè)內(nèi)斂的人，不善于表達(dá)情感。然而，在情感課的幫助下，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心世界其實(shí)非常豐富多彩，只是我沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和表達(dá)。通過(guò)不斷反思和練習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地與自己相處，并敞開(kāi)心扉去面對(duì)自己的情感。
其次，情感課幫助我增進(jìn)了與他人的溝通和交流能力。在情感課堂上，老師組織了很多小組討論和合作項(xiàng)目，讓我們有機(jī)會(huì)與不同的同學(xué)合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的想法和感受。以前，我總是習(xí)慣把自己的想法藏在心底，不敢主動(dòng)與他人交流，害怕被拒絕和批評(píng)。但是在情感課的學(xué)習(xí)中，我漸漸明白了與人溝通的重要性，也明白了沒(méi)有什么比真實(shí)的交流更重要。現(xiàn)在，我不再害怕去與他人交流，也更加勇敢地表達(dá)自己的意見(jiàn)。
再次，情感課讓我學(xué)會(huì)了如何處理情感困擾。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的情感困惑和困擾，而情感課正是為了幫助我們解決這些問(wèn)題而設(shè)立的。在情感課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)ッ鎸?duì)和處理我們內(nèi)心的困惑，通過(guò)角色扮演等方式，讓我們更加直面自己的情感。在課程中，我遇到過(guò)很多情感問(wèn)題，比如與父母的矛盾、與朋友的誤會(huì)等等。但是通過(guò)情感課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種方法去理解和解決這些問(wèn)題，不再被困擾所困擾，可以更加平和、理智地面對(duì)各種情感困擾。
最后，情感課讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，培養(yǎng)同理心。在情感課中，老師經(jīng)常告訴我們要關(guān)心他人的感受，要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題。在情感課的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們互相分享自己的困惑和煩惱，在傾聽(tīng)他人的過(guò)程中，我逐漸懂得了尊重和體諒他人。在情感課結(jié)束之后，我與同學(xué)之間的關(guān)系也更加融洽了，我們能夠更加理解和支持彼此，成為了彼此生活中的重要依靠。
綜上所述，情感課作為一門特殊的課程，為我們提供了一個(gè)培養(yǎng)情感智慧的平臺(tái)。通過(guò)情感課的學(xué)習(xí)，我提高了對(duì)自己情感的認(rèn)識(shí)、增進(jìn)了與他人的交流能力、學(xué)會(huì)了處理情感困擾和培養(yǎng)了同理心。這些收獲不僅在情感上幫助了我，也在生活中對(duì)我起到了積極的推動(dòng)作用。我深信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟?qū)⒗^續(xù)影響和指導(dǎo)著我。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇一
春節(jié)之際，一次悄然興起、毫無(wú)預(yù)兆的疫情，讓不少人為病痛所困，甚至失去生命。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，很多人被隔離了，但是隔離，隔得是病毒，不是人心;封城，封的是通道，而不是愛(ài)的流傳。人心所在，愛(ài)之所往，無(wú)堅(jiān)不摧。大難當(dāng)前，舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，守望相助，才是我們戰(zhàn)勝疫情的法寶。
這一次的病毒疫情，比以往更難戰(zhàn)勝，但中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，讓人心生敬畏與感動(dòng)。對(duì)于傳染病，最原始但也是最有效的方法就是隔離，從源頭抓起。對(duì)此，武漢政府選擇封城，不少武漢民眾了解情況后，自發(fā)退票，自愿留在武漢，為抗擊疫情盡己所能，令人淚目。他們沒(méi)有選擇想方設(shè)法離開(kāi)武漢，以減少自己被感染的可能，而是選擇留下，只怕自己攜帶病毒，感染更多人。他們用行動(dòng)訴說(shuō)著大愛(ài)，用留守詮釋著擔(dān)當(dāng)，他們是頂天立地的大寫的中國(guó)人。
除此之外，全國(guó)人民都把目光投向了武漢，胞密切關(guān)注疫情情況的同時(shí)，伸出援助之手。面對(duì)留守武漢成員的安置困難，長(zhǎng)沙主動(dòng)支援，政府組織，團(tuán)結(jié)一心，盡力安排;針對(duì)患者無(wú)處就診的問(wèn)題，工程隊(duì)有效組織起來(lái)，火神山、雷神山專門醫(yī)院短短幾天拔地而起;對(duì)于物資缺乏，不少醫(yī)療物資生產(chǎn)工廠主動(dòng)加班加點(diǎn)，做好后勤保障工作;遠(yuǎn)離一線的熱心群眾，自發(fā)組織捐款，加油打氣，鼓舞著前線人員……一樁樁，一幕幕，令人震撼，無(wú)一不在彰顯著我強(qiáng)盛華夏的強(qiáng)大凝聚力，這就是中國(guó)!
古人曰：“君子以仁義存心，以禮存心。仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。”愛(ài)同胞，這是最基本的道義，亦是最正當(dāng)?shù)膫惱?。一個(gè)人如果連同胞都不愛(ài)，談何仁義?面對(duì)難關(guān)，需要的不是互相指責(zé)、互相排擠和埋怨，不是逃避責(zé)任，而是應(yīng)該萬(wàn)眾一心，共渡難關(guān)。
沒(méi)有什么闖不過(guò)的難關(guān)，沒(méi)有什么邁不過(guò)的坎，中國(guó)是一個(gè)英雄的國(guó)度，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，終有風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹的一天。你的心，我的心，萬(wàn)眾一心;你的力，我的力，千鈞之力。在災(zāi)難中相互扶助，歷來(lái)是中華民族生生不息的奧秘所在。
病毒當(dāng)前，阻止的是疫情擴(kuò)散，流傳開(kāi)來(lái)的是如涓涓溪流般的愛(ài)。萬(wàn)眾一心，守望相助，炎黃子孫終將是最后的勝者。
抗擊疫情的感受心得體會(huì)(二)
今年的春節(jié)被來(lái)自病毒的恐懼籠罩著，全國(guó)各地都在進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)役，在與病毒頑強(qiáng)地抗?fàn)幹?BR> 現(xiàn)在疫情就是一個(gè)不穩(wěn)定的定時(shí)炸彈，因此人們會(huì)擔(dān)心、會(huì)恐慌，這都是情有可原的，可是隨著國(guó)家的嚴(yán)格防治和科學(xué)研究，治愈者的數(shù)量也在不斷的增加著，這無(wú)疑給了我們極大的信心，因此，無(wú)論如何我們都要相信國(guó)家，相信我們一定可以打贏這場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)役。
病毒無(wú)情，人有情。得知疫情后，84歲高齡的鐘南山教授親赴一線指導(dǎo)工作，廣大醫(yī)護(hù)人員也是勇往直前，不顧個(gè)人安危，還有無(wú)數(shù)的公安干警取消了假期，為人民群眾的生命健康保駕護(hù)航，此外社會(huì)各界也是紛紛響應(yīng)，積極地為武漢捐款捐物。他們舍小家為大家，無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神，深深地令我們敬佩和感動(dòng)。
在這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)役中，高速的收費(fèi)員也在與武漢的先鋒們一起與病毒抗?fàn)幹m然我們沒(méi)能在前線與你們一同進(jìn)退，但是我們的心一直與武漢在一起。你們?cè)谇胺酱蛑髴?zhàn)役，我們?cè)诤蠓揭才c病毒在進(jìn)行著小戰(zhàn)役，在做好自身防護(hù)的同時(shí)，我們也盡最大的努力給過(guò)路者提供最好的服務(wù)，希望熱情的服務(wù)能給與他們些許安心。在平時(shí)工作中，我所接觸到的是來(lái)自全國(guó)各地的司乘人員，我深切的感受到了人民群眾眾志成城對(duì)抗病毒的決心，所有人都與武漢在一起，我們一定能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。
與此同時(shí)，我也希望武漢的朋友們不要過(guò)度擔(dān)憂，請(qǐng)你們一定要照顧好自己，因?yàn)閲?guó)家一直在關(guān)心著你們，全國(guó)人民也都在支持著你們，我們一定會(huì)與你們風(fēng)雨同舟的，取得抗“疫”戰(zhàn)的最后勝利。
武漢挺住，我們都是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾，中國(guó)加油!
抗擊疫情的感受心得體會(huì)(三)
“人類生活在同一個(gè)地球村里，生活在歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的同一個(gè)時(shí)空里，越來(lái)越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體?！?BR> 當(dāng)下，猝不及防的新冠肺炎疫情蔓延全球。人們感受到，人類休戚與共的現(xiàn)實(shí)這般真切，人類同舟共濟(jì)的必要性這般強(qiáng)烈。構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”的理念越發(fā)凸顯出其高瞻遠(yuǎn)矚的時(shí)代價(jià)值。
病毒不分地域、種族、國(guó)籍，正危及無(wú)數(shù)人生命。危難當(dāng)頭，一股股跨越山海的人間暖流，沖破語(yǔ)言隔閡、克服文化差異，構(gòu)筑起共御病毒“心的長(zhǎng)城”。
“長(zhǎng)江上邊有大橋，大橋邊上黃鶴樓，不管風(fēng)雨有多少，臉上帶著笑……”一首改編的中文歌曲《你笑起來(lái)真好看》，伴隨著美國(guó)卡斯卡德小學(xué)四年級(jí)學(xué)生純凈的童聲，飛越太平洋，為戰(zhàn)“疫”中的中國(guó)人民送上鼓勵(lì)和祝福。
猶記得，東京街頭，瑟瑟寒風(fēng)中為武漢募捐的日本“旗袍女孩”。日韓的“風(fēng)月同天”、伊朗的“與子同裳”，巴基斯坦“沒(méi)想后路”傾國(guó)相助、蒙古國(guó)送來(lái)3萬(wàn)只羊……民心相親的共情暖流，從四面八方涌向抗疫中的中國(guó)，一樁樁一件件，中國(guó)人民永記心上。命運(yùn)與共，這一人類的樸素情感，在危難之時(shí)綻放人性光輝。
如今，中國(guó)情況稍緩，世界多國(guó)形勢(shì)危急，中國(guó)人民毫不猶豫，伸出援手。對(duì)韓捐贈(zèng)物資上，印有“道不遠(yuǎn)人，人無(wú)異國(guó)”;運(yùn)往意大利的物資上，印有歌劇《圖蘭朵》一段詠嘆調(diào)的歌詞和曲譜;運(yùn)往法國(guó)的物資上，寫著“千里同好，堅(jiān)于金石”和雨果的名言……一句句凝練人類文明與智慧的寄語(yǔ)跨越時(shí)空，觸發(fā)心靈的共鳴。
當(dāng)前，在全球戰(zhàn)“疫”最焦灼的時(shí)刻，多批中國(guó)醫(yī)療專家白衣執(zhí)甲，逆行出征。意大利街頭響起中國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》;塞爾維亞總統(tǒng)武契奇機(jī)場(chǎng)迎接、以“碰肘”致意中國(guó)醫(yī)療隊(duì)員……一幕幕真情流露，是中國(guó)踐行人類命運(yùn)共同體理念的世界回響。
病毒是人類共同的敵人。疫情發(fā)生以來(lái)，中方始終秉持人類命運(yùn)共同體理念，本著公開(kāi)透明和負(fù)責(zé)任態(tài)度，及時(shí)發(fā)布疫情信息，分享防控、診療經(jīng)驗(yàn)。截至目前，中國(guó)已宣布向82個(gè)國(guó)家和世界衛(wèi)生組織、非盟提供援助，與很多國(guó)家和國(guó)際組織舉行衛(wèi)生專家視頻會(huì)議。從政府到民間，從物資援助到技術(shù)合作，傳遞著同舟共濟(jì)的中國(guó)情懷與擔(dān)當(dāng)。
兩個(gè)月來(lái)，從與外國(guó)政要通話、致函再到會(huì)見(jiàn)，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人自始至終向國(guó)際社會(huì)傳遞出中國(guó)抗擊疫情的堅(jiān)定信念，傳遞出中國(guó)人民在決心戰(zhàn)勝本國(guó)疫情的同時(shí)為全球抗疫作出貢獻(xiàn)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。“我們將慎終如始，力爭(zhēng)盡早全面徹底戰(zhàn)勝疫情，為各國(guó)防控疫情提供信心”“中方愿為防止疫情在世界范圍內(nèi)擴(kuò)散蔓延作出更多貢獻(xiàn)”。
針對(duì)中國(guó)的作為，俄羅斯總統(tǒng)普京說(shuō)：“中國(guó)向遭受疫情的國(guó)家及時(shí)伸出援助之手，為國(guó)際社會(huì)樹立了良好典范?！笔佬l(wèi)組織和多國(guó)政要積極評(píng)價(jià)說(shuō)，中國(guó)不僅有效控制了國(guó)內(nèi)疫情，也為世界贏得寶貴時(shí)間，為保護(hù)世界人民健康安全作出重要貢獻(xiàn)。
日內(nèi)瓦夜幕下，“晚9時(shí)鼓掌”成為當(dāng)?shù)鼐用衩咳铡按蚩ā钡幕顒?dòng)，人們?cè)陉?yáng)臺(tái)和窗前，向抗擊疫情的醫(yī)護(hù)人員鼓掌致敬。世衛(wèi)組織總干事譚德塞在社交媒體上感慨：“這是多么令人感動(dòng)的時(shí)刻!日內(nèi)瓦深夜的掌聲證明，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能擊敗新冠病毒?！?BR> 戰(zhàn)勝關(guān)乎各國(guó)人民安危的疫病，團(tuán)結(jié)合作是最有力的武器。越是面臨全球性挑戰(zhàn)，越要合作應(yīng)對(duì)，共同變壓力為動(dòng)力、化危機(jī)為生機(jī)。二十國(guó)集團(tuán)(g20)日前發(fā)表《二十國(guó)集團(tuán)協(xié)調(diào)人關(guān)于新冠肺炎的聲明》，再次向外界發(fā)出團(tuán)結(jié)合作的強(qiáng)烈信號(hào)。中方表示，愿繼續(xù)通過(guò)g20等多邊機(jī)制平臺(tái)，同國(guó)際社會(huì)攜手努力，同心抗疫。
病毒雖一時(shí)阻斷了人際正常交流，卻阻隔不了地球村天下一家的心靈感應(yīng)。從意大利到巴西，人們?cè)谏缃幻襟w上發(fā)起“陽(yáng)臺(tái)音樂(lè)會(huì)”快閃活動(dòng)，以掌聲鼓舞信心，以音樂(lè)傳播力量。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。所有不能打敗你的，終將使你更強(qiáng)大。相信只要國(guó)際社會(huì)凝聚共識(shí)匯聚合力，同舟共濟(jì)，全球戰(zhàn)“疫”勝利的曙光不會(huì)遙遠(yuǎn)。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇二
同情是人類最基本的情感之一，它源于對(duì)他人遭受的不幸或痛苦的關(guān)注和關(guān)懷。在人類社會(huì)中，同情是促使人們關(guān)心他人、幫助他人的重要力量。我在生活中也常常體會(huì)到同情的力量，它讓我更加理解世界的多樣性，尊重他人的感受，同時(shí)也讓我更加珍惜擁有的一切。
首先，同情使我更加關(guān)注他人的需要。在我和他人的交往中，我常常能夠從細(xì)微的舉動(dòng)中感受到他人的需求和困擾。當(dāng)我看到一個(gè)陌生人在大街上受傷倒地，我會(huì)立即上前詢問(wèn)他的情況并幫助他撥打急救電話。當(dāng)我與同學(xué)聊天時(shí)，我也常常能夠敏銳地感受到他們內(nèi)心的壓力和困惑，于是我會(huì)耐心傾聽(tīng)并提供一些建議。同情讓我成為一個(gè)更加關(guān)心他人的人，不僅關(guān)心自己的需要，更重要的是關(guān)心他人的需要，盡力為他人提供幫助和支持。
其次，同情讓我更加理解世界的多樣性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的背景和經(jīng)歷，在生活中都會(huì)遭遇不同的困難和挑戰(zhàn)。同情讓我能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，理解他們的感受和想法。當(dāng)我看到一個(gè)殘疾人在街上辛苦行走時(shí)，我會(huì)設(shè)身處地地想象自己置身于他的處境，體會(huì)到他的掙扎和痛苦。當(dāng)我看到一個(gè)被欺負(fù)的孩子時(shí)，我會(huì)設(shè)身處地地感受到他內(nèi)心的傷害和無(wú)助。同情的力量讓我更加關(guān)注他人的感受，同時(shí)也教會(huì)我寬容和理解，尊重并欣賞不同的文化和觀點(diǎn)。
此外，同情還讓我明白了人類彼此間的聯(lián)系和依賴。我們生活在一個(gè)彼此相連的世界中，每個(gè)人的生活都會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生影響。同情的力量讓我明白，當(dāng)一個(gè)人遭受困難時(shí)，他人的援助和支持是他渡過(guò)難關(guān)的關(guān)鍵。同情讓我體會(huì)到自己的存在并不是獨(dú)立的，我與他人息息相關(guān)，我們共同構(gòu)建著一個(gè)和諧的社會(huì)。因此，同情讓我更加愿意為他人提供幫助和支持，為創(chuàng)造一個(gè)更加友善和溫暖的世界而努力。
最后，同情也讓我更加珍惜擁有的一切。當(dāng)我與那些不幸的人接觸時(shí)，我會(huì)意識(shí)到自己擁有的福祉和幸福是多么可貴。同情讓我明白，生活中的一切都是來(lái)之不易的，要珍惜和感恩每一份美好。當(dāng)我看到一個(gè)無(wú)家可歸的人在寒冷的街頭掙扎求生時(shí)，我會(huì)意識(shí)到自己有一個(gè)溫暖的家，應(yīng)該珍惜家庭的溫馨和和睦。同情也讓我明白，人生的幸福并不僅僅來(lái)源于物質(zhì)的享受，更來(lái)自于與他人之間的情感交流和分享。
總之，同情是一種重要的情感，它能夠使人更加關(guān)注他人的需要，理解世界的多樣性，認(rèn)識(shí)到人類之間的聯(lián)系和依賴，以及珍惜擁有的一切。在我日常生活中，同情的力量促使我成為一個(gè)更加關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的人，也讓我更加堅(jiān)信，同情和愛(ài)是人類社會(huì)中最基本的力量，只有通過(guò)同情和愛(ài)，我們才能夠建立一個(gè)更加和諧、平等和美好的社會(huì)。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面小編給大家整理抗擊疫情感想心得體會(huì)2022年，希望大家喜歡！
抗擊疫情感想心得體會(huì)2022年1
疫情防控期間，我們聽(tīng)說(shuō)的最多的事情便是哪個(gè)村莊，哪戶人家感染了新型冠狀病毒，全家都被帶走了。人們會(huì)感嘆那戶人家的遭遇真是悲慘啊!但是我卻認(rèn)為，全家人都被帶走總比只留一個(gè)人在家來(lái)面對(duì)同村人異樣的眼光，雜亂的嘴巴要好上千倍萬(wàn)倍。
我是一名高中生，今年我就要高考了，對(duì)于高考我還是很緊張的，畢竟它是我人生路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但在家的這段時(shí)間里，我的父母似乎比我還要緊張，還要認(rèn)真。他們每天準(zhǔn)時(shí)叫我起床，這似乎成了他們每天必做的事情。
母親酷愛(ài)刷抖音，拍抖音，父親則喜歡站在家門口與鄰居們閑聊。在我學(xué)習(xí)期間，父母每天都在屋內(nèi)陪我學(xué)習(xí)，他們就那樣靜靜的看著我揮動(dòng)筆桿，翻閱書籍，他們一動(dòng)不動(dòng)，仿佛這個(gè)屋子里只有我一個(gè)人。有時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)父母臉上細(xì)微的表情變化，微瞇的雙眼里閃爍著的淚珠、微揚(yáng)的嘴角和緊握著雙手。有一次我一回頭，恰好對(duì)上他們那雙疼愛(ài)的眼神，那雙眼睛如深淵里的一顆明珠，如深夜里的一輪明月，又如黑暗中的一道曙光，這個(gè)眼神不僅激起了我學(xué)習(xí)的斗志，也更加堅(jiān)定了我人生道路上的目標(biāo)和方向。我回過(guò)頭，滾燙的眼淚，大顆大顆地從我臉頰上劃過(guò)。太陽(yáng)升起來(lái)了，耀眼的陽(yáng)光照亮了屋里的每個(gè)角落，我的心情舒暢了許多。
在家里也并非是安全的。前幾日，由于穿的衣服少而發(fā)燒的我著實(shí)把父母嚇了一跳，他們不顧被感染的風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)決要到附近的藥店買退燒藥。我吃了退燒藥，又睡了一覺(jué)，出出汗，便感覺(jué)好多了，父母臉上擔(dān)憂的神情變成了喜悅的笑臉，我的心里心里又酸又甜的。但不久后，媽媽便病倒了，急性腸炎的發(fā)作使媽媽疼痛不已，父親急忙帶母親去診所，但診所醫(yī)生卻只給母親拿了一盒助于消化的藥，母親喝完藥后，腹部的疼痛感并沒(méi)有減輕，于是我便給母親弄來(lái)一個(gè)熱水袋，讓母親暖暖肚子，幸運(yùn)的是母親說(shuō)感覺(jué)好多了，不那么疼了，我抬頭望母親，母親也在望著我，我們都笑了，淚濕了眼眶。
就是在這樣一段特別的日子里，我們能格外感受父母對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的關(guān)心，因此我們要讓父母放心，要與父母一起抵抗疫情，把真情撒滿人間。
夜深人靜的午夜，或許那時(shí)你已沉沉的睡去，抱懷著對(duì)明天的期望走入那甜蜜的夢(mèng)中。但在那一夜不熄燈的醫(yī)院——空檔走廊的盡頭，在痛苦的患者身旁，跟那些致力于抗疫，投身于廣大患者之中的醫(yī)生護(hù)士們。
中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，歷史悠久，沉淀了深厚的知識(shí)文化，財(cái)富珠寶。久經(jīng)磨難而又都化險(xiǎn)為夷，如此眾多的災(zāi)禍無(wú)情的將它的烈火帶向中華的兒女們，可是他們并沒(méi)有倒下，他們堅(jiān)持著?；蛟S些許國(guó)家抵抗不住波濤洶涌的潮水，沉沒(méi)在了大海之中，但中國(guó)不一樣，即使它一時(shí)的倒下了，它也會(huì)竭盡全力的去站起來(lái)，它有這種精神，也有這種毅力，這使它始終屹立在這片兇險(xiǎn)的“大?！敝?。
新型冠狀病毒危害著人們的生命健康，很多人巴不得它徹底消失，也有人抱怨著它的出現(xiàn)，但這是必然的——在那未知而值得探索的未來(lái)中，這種危害是必不可少的，沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家能永遠(yuǎn)的生活在安逸之中，它們總得經(jīng)歷些大大小小的“考驗(yàn)”，新型冠狀病毒就是如此。有些人詛咒著它的存在，但有些人反而覺(jué)得新型冠狀病毒的出現(xiàn)是一件好事——大大小小的國(guó)家有些可能會(huì)因?yàn)檫@次疫情而漸漸衰退，但是我相信中國(guó)不一樣，它能挺過(guò)這次疫情，然后通過(guò)新型冠狀病毒這個(gè)考驗(yàn)變得更加強(qiáng)大，在眾多國(guó)家之中展現(xiàn)著他的雄雄威風(fēng)。
為何我能如此肯定?因?yàn)槲蚁嘈胖袊?guó)是一個(gè)最團(tuán)結(jié)的群體，它不是一個(gè)普普通通的國(guó)家，它有文化的積淀，長(zhǎng)久的歷史，但最為重要的它的團(tuán)結(jié)，它的精神，它不屈的氣質(zhì)!中國(guó)人民的心永遠(yuǎn)是相連的，他們永遠(yuǎn)是最團(tuán)結(jié)的，他們總能在危難的時(shí)機(jī)沉著的思考，共同的面對(duì)這些危機(jī)，沒(méi)有人會(huì)退縮，他們都會(huì)勇敢的站出來(lái)，共同面對(duì)這次疫情，自古以來(lái)這么多的磨難，哪一次中國(guó)不是化險(xiǎn)為夷?我相信著，這一次中國(guó)也能挺過(guò)去。
只要有這樣的人，中國(guó)的未來(lái)只有成功!
加油，武漢!加油，中國(guó)!
在全國(guó)上下抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情戰(zhàn)役中，有那么一群人毅然奔赴抗疫前線，是他們的堅(jiān)守和付出，筑起了一道守護(hù)人民健康的防護(hù)線。他們是最美“逆行者”。
新春伊始，一場(chǎng)猝不及防的肺炎疫情席卷全國(guó)大地。在這場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)“疫”面前，一群“最美逆行者”沒(méi)有退縮，逆“風(fēng)”而行，迎難而上，為抗擊疫情，奉獻(xiàn)力量，傳遞溫暖。他們義無(wú)反顧的“逆行”，是最勇敢的堅(jiān)守，是最溫暖的守護(hù)，值得我們每一個(gè)人點(diǎn)贊和致敬!
最美逆行者，肩負(fù)的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。責(zé)任重于泰山。面對(duì)疫情，廣大醫(yī)護(hù)工作者，寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，按下鮮紅的手印，主動(dòng)請(qǐng)纓，毅然奔向這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。公安干警、基層干部、運(yùn)輸司機(jī)等，義無(wú)反顧，奮戰(zhàn)在防疫抗災(zāi)戰(zhàn)場(chǎng)的第一線。他們手挽手、肩并肩，沖鋒陷陣，為抗擊疫情、穩(wěn)定局面默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，他們都是最美、最帥的“逆行者”。正是這些最美“逆行者”，他們肩負(fù)起了責(zé)任，扛起身上的重?fù)?dān)，用行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
最美逆行者，傳遞的是信心與力量。疫情面前，人心是最強(qiáng)大的力量。危險(xiǎn)緊要關(guān)頭，最美“逆行者”迎難而上，挺身而出，這是對(duì)生命的尊重與救助，更是為社會(huì)傳遞著休戚與共、守望相助的力量與溫情，堅(jiān)定廣大民眾的抗疫斗志和決心，樹立戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)強(qiáng)信念。在這些閃閃發(fā)光的普通人身上，我們看到了愛(ài)的偉大、愛(ài)的力量，對(duì)所有人的一顆大愛(ài)之心。正是這些“最美逆行者”的實(shí)際行動(dòng)，鼓舞了人們對(duì)抗疫情的信心，有了直面危險(xiǎn)的勇氣和眾志成城的毅力。
最美逆行者，守護(hù)的是生命與希望。正是這些普通平凡的最美“逆行者”，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)著我們的健康，守護(hù)著人民的安危，守護(hù)著城市的平安。每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的“英雄”，病毒肆虐時(shí)，醫(yī)生、護(hù)士、警察……他們?cè)谀瑠^戰(zhàn)，守護(hù)我們，護(hù)佑國(guó)家，他們無(wú)愧于新時(shí)代的英雄。疫情當(dāng)前，是他們?cè)谖ｋU(xiǎn)之境中逆風(fēng)而行，以自己的生命守護(hù)著我們的生命，讓我們戰(zhàn)勝了恐懼，克服了困難，扛起了勝利希望，讓我們溫暖、安定，心中有力量，眼前有希望。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，勇敢逆行的他們，千千萬(wàn)萬(wàn)最美“逆行者”，譜寫了一曲感人篇章，一首首贊美詩(shī)歌。他們都是新時(shí)代最可愛(ài)的人、最可敬的人，值得被所有人銘記、點(diǎn)贊。在這個(gè)不尋常的春節(jié)，讓我們守望相助，向最可愛(ài)的人致敬，他們是最美逆行者!
作為一位醫(yī)務(wù)工作者，我十分清楚這次的任務(wù)與自己以往參加的醫(yī)療任務(wù)大有不同，是在高度危險(xiǎn)情況下和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新病魔搏擊、抗?fàn)帲@是“一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，更需要勇氣、智慧和信心。
陳俊醫(yī)生。早上8點(diǎn)起床，洗漱之后等待蔡院長(zhǎng)和袁師傅來(lái)接我，內(nèi)心既激動(dòng)、又忐忑。
主動(dòng)報(bào)名參加抗擊新冠肺炎的一線救治工作，讓我這名精神科醫(yī)生有了機(jī)會(huì)去幫助患者和呼吸科同事?；叵?8年，一份請(qǐng)戰(zhàn)書如愿把自己送到了汶川抗震救災(zāi)的一線。
這一次的主動(dòng)請(qǐng)纓讓久違的慷慨激昂又回來(lái)了。但是，既往的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我光有激情是不夠的，需要有計(jì)劃、有觀察、有應(yīng)對(duì)。08年在什邡時(shí)有徐勇醫(yī)生一起工作，老大哥在讓我省了不少心，而這次只有我一個(gè)人。
穿越上海城區(qū)時(shí)，原本熙熙攘攘的人群不見(jiàn)了，偶爾幾個(gè)行人，也都是戴著口罩，行色匆匆。
到達(dá)上海市公共衛(wèi)生中心后，我再次感到氣氛十分緊張，這就是的上海版“小湯山”。不，它比小湯山更先進(jìn)、更全面、服務(wù)能力更持久，是上海醫(yī)療管理水平的集中體現(xiàn)。
有人問(wèn)我：去那里你怕不怕被傳染?我內(nèi)心篤定的`很，我相信上海醫(yī)療同道們的專業(yè)水平。
一進(jìn)入a3病房隔離區(qū)，在經(jīng)過(guò)短暫的了解適應(yīng)后我就投入了一線工作。
陳俊醫(yī)生在公衛(wèi)中心工作。首先，在院感科黎老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)穿脫隔離衣，這是醫(yī)務(wù)人員自我保護(hù)的重要一環(huán)，半點(diǎn)馬虎不得。待我穿戴整齊，感覺(jué)自己就像航天員一樣，頭戴帽子，手戴手套，還有口罩和防護(hù)眼鏡，身穿防護(hù)服，腳穿隔離鞋外加鞋套，工作起來(lái)很笨重、艱苦。
在這樣的工作環(huán)境下要堅(jiān)持4-8小時(shí)的工作，我立刻體會(huì)到感染科工作人員的不易，尤其是那些平日里看上去弱弱的護(hù)士們。
下午床邊會(huì)診了兩個(gè)有些焦慮緊張的病患，在了解病史后我給予了他們支持性心理治療和一些藥物;晚上在病房主任和護(hù)士長(zhǎng)的支持下，辟出了一樓茶室作為醫(yī)護(hù)職工的心靈減壓室，并且用微信二維碼做了宣傳海報(bào)供有需要的醫(yī)護(hù)人員單獨(dú)聯(lián)系。
在這里我暗暗發(fā)誓：再難、再險(xiǎn)也絕不退縮，一定要戰(zhàn)勝病魔!
在新冠肺炎肆虐時(shí)期，為抗擊疫情，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園老師們站好教育崗，為孩子們開(kāi)啟了生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
一部手機(jī)，自家梳妝臺(tái)前、一節(jié)醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌，各自在家，錄制教學(xué)視頻。內(nèi)容有智能運(yùn)動(dòng)篇、親子手工游戲篇、繪本閱讀篇、口才練習(xí)篇等等。每日早晨9點(diǎn)，老師們便準(zhǔn)時(shí)將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛(ài)上學(xué)”平臺(tái)上。孩子可自由根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)入平臺(tái)。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學(xué)習(xí)，和老師、小朋友們一起互動(dòng)，孩子們臉上綻放出開(kāi)心的笑容。
記者采訪了解到，在延期開(kāi)學(xué)公告一出，該園園長(zhǎng)鄧文芳、副園長(zhǎng)余心和及教研主任余蕾立即通過(guò)微信群開(kāi)會(huì)，既要減輕疫情危害保障師生和家長(zhǎng)的身體健康和生命安全，又要讓幼兒教育一并跟上，探討出疫情期間教學(xué)方案。充分利用創(chuàng)園時(shí)為利用老師和家長(zhǎng)之間溝通而創(chuàng)辦的“愛(ài)上學(xué)”平臺(tái)，由老師們自錄或是上傳些網(wǎng)上好的視頻到平臺(tái)，進(jìn)行視頻教學(xué)。很快便于6日正式開(kāi)啟了“停課不停教“的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)打卡模式。
正在家錄視頻的余蕾老師說(shuō)，為了讓孩子感受到家園一致，保證視頻質(zhì)量，常常為了拍一段視頻花上一兩個(gè)小時(shí)，不好就堅(jiān)決重拍。目前已開(kāi)通了4期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打卡，很快就調(diào)動(dòng)起園內(nèi)各班級(jí)近100位孩子的興趣和好奇心，還有家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
“孩子前段時(shí)間總是在問(wèn)我，媽媽，我什么時(shí)候開(kāi)學(xué)?我回答他因?yàn)樘厥鈺r(shí)期，假期要延長(zhǎng)，不能出門，只能在家里。他說(shuō)很想老師，想小朋友們，現(xiàn)在園里在疫情期間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，孩子很高興，不無(wú)聊了。大人與孩子之間也有更多互動(dòng)，親子之間關(guān)系更好了。”符奇立學(xué)生家長(zhǎng)高興地說(shuō)。
金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的小朋友們雖然不能出去玩，但每天能收到老師的教學(xué)視頻、小朋友間的互動(dòng)消息，都非常開(kāi)心。停課不停學(xué)，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園積極面對(duì)，相信孩子們的春天很快就會(huì)到來(lái)。也相信多年以后，回想這個(gè)特殊的假期，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會(huì)有無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄、溫暖呵護(hù)的父母，更會(huì)有心懷大愛(ài)，一直默默陪伴他們的幼兒園老師!
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培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇四
同情是人類的共情能力在面對(duì)他人困境時(shí)產(chǎn)生的感情反應(yīng)。無(wú)論是觀看電視上的悲劇故事，還是親自目睹他人的苦難，同情感會(huì)迅速引發(fā)人們的反應(yīng)。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，同情讓我認(rèn)識(shí)到我們都是脆弱的人類，并激勵(lì)我成為一個(gè)關(guān)心他人、樂(lè)于助人的人。這篇文章將介紹同情之于我的意義，并分享一些體驗(yàn)和心得。
首先，同情能夠喚起我們對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)心。當(dāng)我們看到別人遭受不幸的遭遇時(shí)，我們的心中會(huì)產(chǎn)生一種渴望幫助和拯救他們的沖動(dòng)。有一次，我目睹了一場(chǎng)車禍，看到幾個(gè)受傷的人在血泊中痛苦地掙扎。當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心感到一陣恐懼和無(wú)助，但同時(shí)也有一股強(qiáng)烈的愿望幫助他們渡過(guò)難關(guān)。這種同情的感覺(jué)讓我深刻地意識(shí)到每個(gè)人都需要關(guān)心和關(guān)愛(ài)，而我們也應(yīng)該主動(dòng)去承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。
其次，同情使我們更加人性化。同情會(huì)促使我們更加認(rèn)同他人的感受和處境，盡力為他們提供幫助和支持。有一次，我遭遇了一次困難，情緒低落、失落，內(nèi)心充滿了無(wú)助和絕望。但一個(gè)朋友的出現(xiàn)讓我感到安慰，她主動(dòng)傾聽(tīng)我的痛苦并給予我鼓勵(lì)和支持。她的同情使我感受到被理解和關(guān)愛(ài)，通過(guò)她的陪伴和鼓勵(lì)，我逐漸走出了困境。同情讓我感受到了人與人之間互相理解和支持的力量，讓我更加愿意主動(dòng)關(guān)心他人、幫助他人。
此外，同情還培養(yǎng)了我的善良品質(zhì)。同情意味著我們主動(dòng)關(guān)心他人并為他人著想，意味著我們?cè)敢馊コ袚?dān)一些為他人帶來(lái)舒適和幫助的義務(wù)。慈善活動(dòng)是同情的具體體現(xiàn)之一，通過(guò)捐款、捐物和志愿服務(wù)，我們可以幫助那些處于困境中的人們。在我的生活中，我也盡力將同情付諸實(shí)踐，參加各種慈善活動(dòng)，并盡力為他人提供幫助。這些經(jīng)歷使我成長(zhǎng)為一個(gè)更加樂(lè)于助人的人，同時(shí)也培養(yǎng)了我的善良品質(zhì)。
然而，同情也需要平衡。過(guò)度的同情可能使我們過(guò)度投入他人的問(wèn)題中，忽視了自己的需求。有時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的邊界，并為自己的幸福負(fù)責(zé)。同情不應(yīng)該成為一種負(fù)累，而應(yīng)該成為一個(gè)智慧和愛(ài)心的引導(dǎo)。通過(guò)平衡，我們可以更好地運(yùn)用同情的力量，使自己和他人的生活更加美好。
總結(jié)起來(lái)，同情是一種人類共情能力的表現(xiàn)，它喚起人們對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)心，讓我們更加人性化，并培養(yǎng)了我們的善良品質(zhì)。通過(guò)同情，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、樂(lè)于助人，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)改變了自己和他人的生活。然而，我們也應(yīng)該注意同情的平衡，避免過(guò)度投入他人的問(wèn)題中。同情讓我們成為更好的人，同時(shí)也讓我們的世界變得更加美好。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇五
一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，打破了鼠年春節(jié)的安寧祥和，攪亂了人們的生產(chǎn)生活，更引起了全球的廣泛關(guān)注。生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情發(fā)生以來(lái)，黨中央國(guó)務(wù)院高度重視，各級(jí)各地各部門迅速行動(dòng)、緊急馳援，一場(chǎng)堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的疫情防控阻擊戰(zhàn)全面打響。
沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康。今年是決戰(zhàn)決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之年，而新型肺炎疫情的突然爆發(fā)并肆意蔓延，無(wú)疑成了橫亙于全面小康社會(huì)進(jìn)程中的巨大障礙。只有堅(jiān)決打贏疫情防控這場(chǎng)輸不起也不能輸?shù)淖钃魬?zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)，才能不辜負(fù)黨中央對(duì)人民群眾作出的莊嚴(yán)承諾。習(xí)近平總書記在中央政治局常委會(huì)上明確提出，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓。這是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的基本遵循和終極目標(biāo)，必須毫不動(dòng)搖、堅(jiān)決貫徹落實(shí)。
歷史是人民書寫的，一切成就歸功于人民。只要我們深深扎根人民、緊緊依靠人民，就可以獲得無(wú)窮的力量。毋庸置疑，抗擊疫情，只許成功、不能失敗。人民群眾既是疫情的直接受害者，同時(shí)也是取得這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”決定性勝利的重要力量。防控疫情，人人有責(zé)，其中最為關(guān)鍵的，就是全面動(dòng)員、廣泛發(fā)動(dòng)人民群眾參與進(jìn)來(lái)。正如習(xí)近平總書記在1月27日所作的重要指示中要求的，各級(jí)黨組織和廣大部隊(duì)官兵要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署，緊緊依靠人民群眾堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。敬愛(ài)的黨組織，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)證明我是一名合格的共產(chǎn)黨員，也會(huì)更加努力在黨的大家庭中成為一名先進(jìn)的共產(chǎn)黨員，以體現(xiàn)當(dāng)代新一批青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，詮釋作為一名社會(huì)主義接班人的光榮和義務(wù)。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
情感書作為一種文學(xué)形式，在人類的情感世界中起到了重要的作用。讀一本好的情感書，不僅能夠開(kāi)闊我們的情感視野，還能夠讓我們更好地了解自己和他人。在閱讀了幾本經(jīng)典的情感書之后，我深深地體會(huì)到了它們對(duì)于人類情感世界的獨(dú)特貢獻(xiàn)。
第二段：自我情感的認(rèn)知（250字）
在讀了一本自我情感類書籍后，我發(fā)現(xiàn)情感書在幫助我了解自己方面起到了重要作用。這本書激發(fā)了我對(duì)自己情感的深入思考，并引導(dǎo)我去探索內(nèi)心深處那些隱藏的情感。通過(guò)書中的溫馨故事和智慧文句，我了解到每個(gè)人都有著獨(dú)特的情感世界，也明白了如何更好地跟自己的情感和諧相處。這讓我重新審視了自己的情感狀況，從而更加熟悉和理解自己的內(nèi)心。
第三段：他人情感的理解（250字）
情感書不僅能夠幫助我們更好地了解自己，還能夠讓我們更好地理解他人的情感。通過(guò)閱讀那些描寫他人情感的書籍，我能夠感受到他人的喜怒哀樂(lè)以及他們所經(jīng)歷的各種情感困惑。這使我能夠更好地與他人產(chǎn)生共鳴，理解他們的處境和感受，以及他們?cè)谇楦兄兴媾R的挑戰(zhàn)。通過(guò)這種理解和共鳴，我能夠更好地和他人溝通，建立起更真實(shí)和親密的關(guān)系。
第四段：情感的力量（250字）
閱讀情感書不僅僅是對(duì)情感的認(rèn)知和理解，它還能夠幫助我們克服情感的困擾和挑戰(zhàn)。在一本鼓勵(lì)情感表達(dá)的書籍中，我找到了自己在情感表達(dá)上的困惑，并學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的情感。通過(guò)書中的指導(dǎo)和啟發(fā)，我逐漸學(xué)會(huì)了放下內(nèi)心的包袱，勇敢地面對(duì)自己的情感，并通過(guò)表達(dá)來(lái)尋求更好的解決辦法。這使我不再被情感困擾所壓抑，而是能夠去積極地尋找解決辦法，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）
通過(guò)與情感書的交流與對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)情感書不僅是一本關(guān)于情感的書籍，更是一位朋友，一位啟迪者。它讓我重新認(rèn)識(shí)自己，更好地理解他人，并幫助我克服了情感上的困擾。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，情感書能夠?yàn)槲覀儙?lái)獨(dú)特的溫暖和力量，并成為我們情感世界中的指南燈。因此，我將繼續(xù)閱讀情感書，深入體會(huì)其中的智慧和溫情，并將其運(yùn)用到自己的生活和工作中，以成為更理性、更成熟的情感旅行者。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇七
新型冠狀病毒疫情發(fā)生來(lái)，全國(guó)各省紛紛啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件i級(jí)響應(yīng)，原本熱鬧的街道瞬間變得冷清，生產(chǎn)停頓，商鋪關(guān)門，可謂十萬(wàn)火急。今天我懷著沉重與激動(dòng)的心情寫下這份思想?yún)R報(bào)，決心在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前勇挑重?fù)?dān)，挺身而出，為防疫前線做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，做好疫情防控工作，直接關(guān)系人民生命安全和身體健康，直接關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局穩(wěn)定，也事關(guān)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放。現(xiàn)在，最關(guān)鍵的問(wèn)題就是把落實(shí)工作抓實(shí)抓細(xì)。疫情防控不只是醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)題，而是全方位的工作，各項(xiàng)工作要為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供支持。
其實(shí)哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行?！拔沂屈h員，請(qǐng)先安排我”、“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，一封封按滿紅手印的“請(qǐng)戰(zhàn)書”成了此次疫情防控工作中最響亮的口號(hào)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗場(chǎng)上，有著無(wú)數(shù)英雄戰(zhàn)士，他們是一線醫(yī)務(wù)人員、是消防戰(zhàn)士、是人民警察、是社區(qū)安保人員、是在這場(chǎng)戰(zhàn)斗當(dāng)中默默為他人貢獻(xiàn)自己力量的人，他們不圖回報(bào)、不畏艱辛、甚至不吝犧牲自己的生命，主動(dòng)請(qǐng)纓奔赴到防疫戰(zhàn)斗的最前線，只因?yàn)樗麄冃闹杏行叛觥⒓缟嫌袚?dān)當(dāng)、腳下有力量。在災(zāi)難面前，他們或許不是父母的好兒女、不是妻子(丈夫)的好丈夫(妻子)、不是孩子的好父(母)親，但他們是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們用行動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨人的職責(zé)和使命。在此次防疫工作過(guò)程中，也有無(wú)數(shù)的非黨員同志奮勇?tīng)?zhēng)先，犧牲小家保全大家，積極響應(yīng)黨中央的指示，主動(dòng)向黨組織靠攏。
一個(gè)黨員就是一面旗幟，作為一名入黨積極分子，我從他們身上深深體會(huì)到了作為共產(chǎn)黨員的信仰與擔(dān)當(dāng)，這更加堅(jiān)定了我入黨的信心和決心，我相信只要我們堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央的決策部署，全面貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求，此戰(zhàn)必勝。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇八
情感書是一種描寫人物情感的文學(xué)作品，它能夠喚起讀者的共鳴、引發(fā)內(nèi)心的共鳴，使人產(chǎn)生共情和思考。讀一本好的情感書，就仿佛走入了一個(gè)陌生人的內(nèi)心世界，領(lǐng)略到情感的變化與人性的反思。通過(guò)閱讀情感書，我收獲了許多心靈的感悟和深刻的體驗(yàn)。在讀完這些情感書后，我深感書籍對(duì)情感的撫慰和塑造的力量。
首先，情感書在撫慰?jī)?nèi)心的同時(shí)也能增進(jìn)人與人之間的情感交流。在讀一本好的情感書時(shí)，我們往往能夠在書中找到自己的影子，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。當(dāng)我們看到書中的主人公經(jīng)歷了與自己類似的情感困境時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不是孤單的，心靈上的負(fù)擔(dān)也會(huì)得到釋放。同時(shí)，情感書也能夠培養(yǎng)我們與他人的同理心和共情能力。通過(guò)讀書，我們能夠更好地理解他人的情感和處境，從而更好地幫助他們，與他們建立起更加深厚的情感聯(lián)系。
其次，情感書能夠讓我們對(duì)人性的復(fù)雜性有更深入的認(rèn)識(shí)和思考。情感書往往反映了人性的善惡兩種極端，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性與多樣性。通過(guò)書中的人物形象和情節(jié)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，反思人性中的矛盾與矛盾的根源。通過(guò)讀情感書，我們能夠更加理解人類復(fù)雜的情感和行為，提高我們對(duì)人性的洞察力和理解力，也能使我們更加寬容和包容他人的不足。
再次，情感書能夠啟迪我們對(duì)生命的思考和價(jià)值觀的建構(gòu)。在情感書中，我們可以看到主人公們對(duì)于生命的感悟和對(duì)于人生意義的思考。通過(guò)他們的經(jīng)歷與思考，我們也能夠反思自己生命的意義以及自己對(duì)于人生的態(tài)度。情感書催人深思，啟示人們對(duì)于人生價(jià)值的探尋和堅(jiān)持，在閱讀與思考中，我們能夠找到自己人生的方向與意義。
最后，情感書能夠激發(fā)我們的想象力和審美情趣。通過(guò)情感書中的描寫與故事情節(jié)，我們能夠在無(wú)形中提高自己的審美情趣，感受到美的力量。同時(shí)，情感書也能夠培養(yǎng)我們的想象力，讓我們可以在想象中建立起一個(gè)個(gè)奇妙的世界，進(jìn)一步提高我們的創(chuàng)造力。
在讀完一本本情感書之后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了情感書對(duì)于人們的重要性。它不僅能夠撫慰?jī)?nèi)心，增進(jìn)人與人之間的情感交流，還能夠啟迪我們對(duì)于人性和生命的思考。同時(shí)，情感書也能夠提高我們的審美情趣和想象力，讓我們?cè)陂喿x中獲得快樂(lè)與滿足。因此，我將繼續(xù)通過(guò)讀情感書來(lái)豐富自己的內(nèi)心世界，感受到情感書帶給我的美好體驗(yàn)和深入體會(huì)。同時(shí)，我也愿意將自己的閱讀體驗(yàn)與他人分享，以促使更多的人感受到情感書的魅力。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇九
情感，是人們內(nèi)心深處的一種感受和體驗(yàn)。它像一股磁場(chǎng)，牽引著人們相互之間的關(guān)系，賦予生活以色彩和溫度。經(jīng)歷了很多事情后，我對(duì)情感有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，它在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。下面我將從接納、表達(dá)、調(diào)節(jié)、分享以及感恩等五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，接納自己的情感是情感成熟的首要條件。我們的情感是生活中為數(shù)不多的真實(shí)體驗(yàn)之一，它們無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不在。有好的情感，我們會(huì)感到溫暖和愉悅；而有不好的情感，我們可能會(huì)感到痛苦和困擾。然而，我們必須學(xué)會(huì)接納這些情感，包括那些不好的情感，它們有助于我們理解自己和別人。當(dāng)我們接納自己的情感時(shí)，我們才能真正理解自己的需求和想法，才能正確地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
其次，學(xué)會(huì)表達(dá)情感是情感成熟的重要步驟。情感的表達(dá)是我們與他人溝通的橋梁。當(dāng)我們感到快樂(lè)時(shí)，我們可以分享給他人；當(dāng)我們感到苦惱時(shí)，我們也可以通過(guò)與他人交流來(lái)減輕心理負(fù)擔(dān)。因此，學(xué)會(huì)言之有物就顯得尤為重要。我們可以通過(guò)文字、音樂(lè)、繪畫等形式表達(dá)我們的情感，喚起共鳴和理解，同時(shí)也能加深我們與他人之間的情感紐帶。
然后，情感的調(diào)節(jié)是保持心理健康的關(guān)鍵。生活中總會(huì)出現(xiàn)令人痛苦的事情，如失戀、失業(yè)、失去親人等，這些都會(huì)給我們帶來(lái)情感上的動(dòng)蕩。因此，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情感，保持內(nèi)心的平靜。有時(shí)，我們可以運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、讀書等來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，舒緩情緒；有時(shí)，我們也可以與朋友傾訴，聽(tīng)取他們的建議和支持。只有有效地調(diào)節(jié)情感，我們才能在生活的波瀾中保持平衡和穩(wěn)定。
此外，分享情感能夠增進(jìn)人際關(guān)系的深度和質(zhì)量。情感的分享不僅僅是一個(gè)對(duì)感受的訴說(shuō)，更是一種與他人的真實(shí)交流與相互扶持。當(dāng)我們與他人分享我們的喜悅與困惑時(shí)，他們不僅能夠理解我們的情感，還能夠在我們感到孤獨(dú)和無(wú)助時(shí)給予支持和安慰。因此，情感的分享不僅有助于我們更好地理解自己，還能夠增進(jìn)我們與他人之間的情感聯(lián)系，構(gòu)建更加穩(wěn)固和健康的人際關(guān)系。
最后，感恩是情感成熟的最高境界。當(dāng)我們面臨生活的困境時(shí)，通過(guò)對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴心懷感恩，我們能夠更加積極地面對(duì)困難。感恩是一種積極的情感態(tài)度，它能夠培養(yǎng)我們對(duì)生活的滿足感和幸福感。感恩的心態(tài)也能夠讓我們更加關(guān)注他人，與他人之間建立起更加深厚的情感紐帶，形成良好的人際環(huán)境。
總之，情感是我們生活中不可或缺的一部分，它給予我們生活的色彩和溫度。通過(guò)接納、表達(dá)、調(diào)節(jié)、分享以及感恩等方面的努力，我們可以更好地理解自己和他人，建立起良好的人際關(guān)系，并保持心理健康。讓我們懂得感受情感的力量，學(xué)會(huì)用愛(ài)和關(guān)懷與他人共度美好的人生旅程。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇十
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步，各種經(jīng)濟(jì)、社會(huì)關(guān)系的`規(guī)范顯得愈加重要。對(duì)廣大青少年尤其是在校學(xué)生進(jìn)行法制教育，是落實(shí)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的重要步驟。
對(duì)于我這樣的青年教師來(lái)說(shuō)，如何在學(xué)科教育的課堂上開(kāi)展未成年人法制教育工作，毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。通過(guò)半個(gè)學(xué)期多的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：
一、先通過(guò)各種形式的培訓(xùn)與宣導(dǎo)，使教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)法用法的重要性
作為一名教育工作者，要通過(guò)課堂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、守法、用法的意識(shí)，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。而做到這一切的前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)。只有這樣，才能在學(xué)生中帶好頭。老師如果帶不好這個(gè)頭，自身法制觀念不強(qiáng)，會(huì)直接影響到在校學(xué)生法制觀念的形成。
二、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事
還要堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。是正常的事情，一旦班里的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，使學(xué)生知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。
三、注意研究青少年犯罪的成因，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象
近年來(lái)我國(guó)青少年犯罪率每年以10%左右增加，其增長(zhǎng)速度很是讓人擔(dān)心。導(dǎo)致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，所以如果沒(méi)有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。因此，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。
四、注重挖掘教材蘊(yùn)含的法制教育內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行滲透
語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一，而教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地，利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、快捷而有效的途徑。因此，教師在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)容，通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律保護(hù)自己。
語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把語(yǔ)文課上成法制課，也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時(shí)在語(yǔ)文課堂中滲透法制教育，達(dá)到“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。在教學(xué)過(guò)程中，還可以讓學(xué)生通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，如講故事，手抄報(bào)，演講等參與到法制宣傳活動(dòng)中，從而接受“法”的觀念，感受到法無(wú)處不在，從小就學(xué)法，知法，懂法，不斷提高普法力度，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中，法制滲透容易流于形式的缺陷。
雖然我參與教學(xué)工作不過(guò)數(shù)月，但已經(jīng)感受到法制教育在中學(xué)教育中的重要意義，并且正積極探索將法制教育滲透到課堂教學(xué)中去，作為一名教育工作者，也應(yīng)該把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預(yù)防和減少青少年犯罪，作為自己教育的一項(xiàng)重要職責(zé)和任務(wù)，大力加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)，從而為青少年的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。我也相信在學(xué)校與全體教職工的努力下，我校學(xué)生將會(huì)接受到更為嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的法制教育，并且在這一過(guò)程中健康成長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子豐富的情感心得體會(huì)篇十一
身處競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，人們往往忽略了對(duì)情感的培養(yǎng)和關(guān)注。情感課作為一門特殊的課程，培養(yǎng)著我們的情感智慧，提高我們與他人的交往能力。參加情感課程的這段時(shí)間里，我受益匪淺，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先，情感課幫助我提高了對(duì)自己情感的認(rèn)識(shí)。在情感課堂上，老師鼓勵(lì)我們對(duì)自己的情感進(jìn)行深入的反思，通過(guò)寫日記、做情感繪畫等方式，讓我們深入了解自己內(nèi)心的真實(shí)感受。我曾經(jīng)一直以為自己是一個(gè)內(nèi)斂的人，不善于表達(dá)情感。然而，在情感課的幫助下，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心世界其實(shí)非常豐富多彩，只是我沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和表達(dá)。通過(guò)不斷反思和練習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地與自己相處，并敞開(kāi)心扉去面對(duì)自己的情感。
其次，情感課幫助我增進(jìn)了與他人的溝通和交流能力。在情感課堂上，老師組織了很多小組討論和合作項(xiàng)目，讓我們有機(jī)會(huì)與不同的同學(xué)合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的想法和感受。以前，我總是習(xí)慣把自己的想法藏在心底，不敢主動(dòng)與他人交流，害怕被拒絕和批評(píng)。但是在情感課的學(xué)習(xí)中，我漸漸明白了與人溝通的重要性，也明白了沒(méi)有什么比真實(shí)的交流更重要。現(xiàn)在，我不再害怕去與他人交流，也更加勇敢地表達(dá)自己的意見(jiàn)。
再次，情感課讓我學(xué)會(huì)了如何處理情感困擾。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的情感困惑和困擾，而情感課正是為了幫助我們解決這些問(wèn)題而設(shè)立的。在情感課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)ッ鎸?duì)和處理我們內(nèi)心的困惑，通過(guò)角色扮演等方式，讓我們更加直面自己的情感。在課程中，我遇到過(guò)很多情感問(wèn)題，比如與父母的矛盾、與朋友的誤會(huì)等等。但是通過(guò)情感課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種方法去理解和解決這些問(wèn)題，不再被困擾所困擾，可以更加平和、理智地面對(duì)各種情感困擾。
最后，情感課讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，培養(yǎng)同理心。在情感課中，老師經(jīng)常告訴我們要關(guān)心他人的感受，要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題。在情感課的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們互相分享自己的困惑和煩惱，在傾聽(tīng)他人的過(guò)程中，我逐漸懂得了尊重和體諒他人。在情感課結(jié)束之后，我與同學(xué)之間的關(guān)系也更加融洽了，我們能夠更加理解和支持彼此，成為了彼此生活中的重要依靠。
綜上所述，情感課作為一門特殊的課程，為我們提供了一個(gè)培養(yǎng)情感智慧的平臺(tái)。通過(guò)情感課的學(xué)習(xí)，我提高了對(duì)自己情感的認(rèn)識(shí)、增進(jìn)了與他人的交流能力、學(xué)會(huì)了處理情感困擾和培養(yǎng)了同理心。這些收獲不僅在情感上幫助了我，也在生活中對(duì)我起到了積極的推動(dòng)作用。我深信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟?qū)⒗^續(xù)影響和指導(dǎo)著我。