教案是一種指導(dǎo)教師教學(xué)行為的工具，具有明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略，設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動(dòng)。面對(duì)新課程改革，以下教案可以為大家提供一些思路和參考。
動(dòng)物的大班教案篇一
1、相識(shí)常見(jiàn)的水里的動(dòng)物。
2、實(shí)驗(yàn)用美工方法表示水里的動(dòng)物的形態(tài)。
3、明白堅(jiān)持江河湖海的潔凈。
4、體驗(yàn)音樂(lè)演出的興趣。
1、天然角豢養(yǎng)魚(yú)、龜?shù)人顫娢铩?BR> 1、預(yù)備音樂(lè)磁帶：動(dòng)物們解圍了。
2、預(yù)備各種紙張、橡皮泥等美工質(zhì)料。
1、發(fā)言激趣：“我們運(yùn)動(dòng)室里有什么動(dòng)物？他們生存在那里？”引發(fā)幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。
2、開(kāi)導(dǎo)幼兒與搭檔說(shuō)說(shuō)本身還知道哪些生存在水里的動(dòng)物？
勉勵(lì)幼兒應(yīng)用折、畫(huà)、剪貼、泥塑等方法創(chuàng)作本身喜好的水活潑物。
操縱幼兒創(chuàng)作的作品，配合部署“河里的`動(dòng)物”、“海里的動(dòng)物”等主題墻飾。
5、觀賞音樂(lè)：播放音樂(lè)磁帶〈動(dòng)物們解圍了〉，幼兒園教育隨筆開(kāi)導(dǎo)幼兒勇敢想象，說(shuō)出音樂(lè)里的故事。比方：海里的魚(yú)、蝦、墨魚(yú)等動(dòng)物在快活地游來(lái)游去。有一天，工場(chǎng)的污水派到了江里，然后流到大海，魚(yú)、蝦等動(dòng)物感覺(jué)異常難熬，痛楚地掙扎著。幸好大象伯伯實(shí)時(shí)趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動(dòng)物們解圍了，又快活地在水里游來(lái)游去。
6、童話演出：勉勵(lì)幼兒憑據(jù)音樂(lè)故事的內(nèi)容自選腳色，飾演海洋里的種種百般的動(dòng)物，隨音樂(lè)有創(chuàng)意地舉行演出。
1、在音樂(lè)區(qū)供給有關(guān)動(dòng)物的音樂(lè)及頭飾，讓幼兒自由演出。
2、發(fā)起家長(zhǎng)帶幼兒到水產(chǎn)市場(chǎng)旁觀種種水活潑物或在家里豢養(yǎng)金魚(yú)、烏龜、海螺等水活潑物。
動(dòng)物的大班教案篇二
孩子們是天生的探索家，他們好奇、好問(wèn)，對(duì)于其生活的周?chē)h(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是動(dòng)物世界?？蓯?ài)的小貓、機(jī)靈的小狗，憨厚的烏龜……在活動(dòng)眼中都是非常的可愛(ài)，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂(lè)乎；每當(dāng)有孩子去動(dòng)物園，他們總會(huì)帶來(lái)一些動(dòng)物照片，孩子們都爭(zhēng)先恐后地去看，聽(tīng)著那孩子繪聲繪色地講述。
孩子們對(duì)動(dòng)物充滿了好奇。當(dāng)操場(chǎng)上飛來(lái)一只小鳥(niǎo)、蝴蝶，就會(huì)立刻吸引孩子們的注意?！皠?dòng)物的家在哪里”、“動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的”、“動(dòng)物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動(dòng)物，渴望進(jìn)入那奇妙的動(dòng)物世界。在《動(dòng)物世界》這一主題中，我們安排了許多孩子感興趣的內(nèi)容，讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動(dòng)物，滿足孩子日益增長(zhǎng)的好奇心。通過(guò)這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動(dòng)物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與動(dòng)物共存共榮，為愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，了解他們的主要特征、生活習(xí)性，初步感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。
2、能用語(yǔ)言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力。
3、對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，懂得保護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物，知道保護(hù)生態(tài)的重要。
5、學(xué)習(xí)收集資料的方法，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并尋求答案。
語(yǔ)言：詩(shī)歌《我想》、《動(dòng)物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險(xiǎn)》、
科學(xué)：《尾巴的秘密》、《動(dòng)物怎樣生寶寶》、《小動(dòng)物的家》、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》、
社會(huì)：《小熊請(qǐng)客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動(dòng)物》。
健康：《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》。
1、課程網(wǎng)絡(luò)樹(shù)，讓家長(zhǎng)們了解孩子的活動(dòng)情況。
2、收集常見(jiàn)的動(dòng)物xxx片，創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲(chóng)館等，分門(mén)別類(lèi)的展示在主題墻上，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。
3、展示一些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)和神奇的現(xiàn)象，激發(fā)孩子探索動(dòng)物的欲望，體驗(yàn)其中的.樂(lè)趣。
4、運(yùn)用多種形式介紹保護(hù)動(dòng)物的方法，讓孩子懂得保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)它們的家。
5、展示用廢舊材料自制的小動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園。
1、家長(zhǎng)帶著孩子一起收集各種關(guān)于動(dòng)物的xxx片、資料和書(shū)籍，和孩子一起閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事，豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
2、家長(zhǎng)可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動(dòng)物園、水族館等逛逛，認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。
3、家中飼養(yǎng)小動(dòng)物（魚(yú)、小兔、鳥(niǎo)等），讓孩子學(xué)習(xí)觀察、照顧，激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
1、美工區(qū)：提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、捏一捏、做一做來(lái)展示“可愛(ài)的動(dòng)物”。
2、語(yǔ)言區(qū)：投放與動(dòng)物有關(guān)的各種書(shū)籍，讓孩子看一看、講一講，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情。
3、自然角：飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚(yú)等，讓孩子學(xué)習(xí)照顧和記錄。
4、建筑區(qū)：用廢舊材料制作動(dòng)物，用積木搭動(dòng)物，創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)物園、水族館等。
5、表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、胸飾、手偶、音樂(lè)等進(jìn)行表演活動(dòng)。
6、益智區(qū)：提供各種動(dòng)物xxx片進(jìn)行分類(lèi)、排序，學(xué)習(xí)記錄。
動(dòng)物的大班教案篇三
1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
2、能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的的新發(fā)明。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，掌握一些動(dòng)物生活基本常識(shí)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
各種動(dòng)物圖片及根據(jù)動(dòng)物發(fā)明的物品的圖片，筆、紙等。
1、音樂(lè)導(dǎo)入：《動(dòng)物模仿操》，隨音樂(lè)做動(dòng)作。
師：剛才我們做了《動(dòng)物模仿操》，你喜歡小動(dòng)物嗎？你喜歡什么的小動(dòng)物？為什么喜歡它？它有什么本領(lǐng)？下面老師跟小朋友一起認(rèn)識(shí)幾個(gè)小動(dòng)物朋友：
2、出示圖片一：
師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？它有什么本領(lǐng)？
幼兒：小鳥(niǎo)會(huì)飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥(niǎo)飛。
師：我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k？
幼兒：坐飛機(jī)。
師：我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的動(dòng)作。
師：飛機(jī)與小鳥(niǎo)有什么相同之處？
得出結(jié)論：飛機(jī)是根據(jù)小鳥(niǎo)的原理制造的。
3、圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。
師：蜘蛛為什么知網(wǎng)？生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似？（漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。）。
結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。
4、圖片三：海底世界。
師：水里有什么？魚(yú)有什么本領(lǐng)？魚(yú)用什么游泳？（魚(yú)鰭）出示船的圖片。
師：魚(yú)鰭像船的'什么？（船槳）我們模仿一下劃船的動(dòng)作。你們看魚(yú)鱗向我們見(jiàn)過(guò)的什么？（瓦片）。
結(jié)論：瓦片是根據(jù)魚(yú)鱗的原理做的，船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。
5、總結(jié)：其實(shí)，只要你是個(gè)細(xì)心觀察的孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本領(lǐng)做的。
6、游戲：猜一猜。
我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú)）：下面我會(huì)出示很多圖片，仔細(xì)看如果你覺(jué)得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú)）做的你就大聲喊“?！?。
1、小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)刻到了，快動(dòng)腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的？
大象——吊車(chē)螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機(jī)器人跳舞鯊魚(yú)——潛水艇等。
2、我們小朋友來(lái)當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動(dòng)物的本領(lǐng)，也來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)小發(fā)明吧?；ハ嘟涣髯约旱男“l(fā)明，結(jié)束活動(dòng)。
動(dòng)物的大班教案篇四
1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼里的秘密。
2、嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號(hào)碼。
3、樹(shù)立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號(hào)筆，小兔、小雞圖片。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的電話號(hào)碼。
老師記錄電話號(hào)碼（記錄紙）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號(hào)碼的秘密。
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號(hào)碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號(hào)碼是否相同？
（2）老師小結(jié)。
我們德清地區(qū)使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)，開(kāi)頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號(hào)碼都不一樣。
3、設(shè)計(jì)6位數(shù)的'電話號(hào)碼。
動(dòng)物園里要裝電話了，請(qǐng)小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。要求：
（1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。
（2）開(kāi)頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼。
（3）個(gè)別幼兒上來(lái)給小兔、小雞設(shè)計(jì)號(hào)碼，其他幼兒檢查是否正確。
4、幼兒練習(xí)。
練習(xí)本第17頁(yè)，給小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，要求：
（1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。
（2）開(kāi)頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼。
（3）四只動(dòng)物的號(hào)碼都不一樣。
動(dòng)物的大班教案篇五
1、激發(fā)幼兒的好奇心。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、激發(fā)幼兒的`想象力。
1、掛xxx一副，有一小狗和一只小貓?jiān)谂堋?BR> 2、其他動(dòng)物卡片、彩筆、xxx畫(huà)紙。
教師：小朋友，你們家里有沒(méi)有小動(dòng)物？
幼兒：有。
幼兒：沒(méi)有。
教師：好了，小朋友們我們今天來(lái)看看都有那些小動(dòng)物我們熟悉。（拿出動(dòng)物卡片，讓小朋友們說(shuō)一說(shuō)）。
幼兒：有老虎、大象、老鼠、松鼠……。
幼兒：是。
教師：那好。大家拿出畫(huà)筆和紙畫(huà)一畫(huà)小動(dòng)物，可以發(fā)揮想象力畫(huà)出自己心中的動(dòng)物。
幼兒：好。
結(jié)束語(yǔ)：小朋友可以相互看一看比一比誰(shuí)的動(dòng)物最可愛(ài)最有想象力。
動(dòng)物的大班教案篇六
在我們開(kāi)展的《認(rèn)識(shí)解放軍》的活動(dòng)中，幼兒對(duì)解放軍的不同顏色的衣服感興趣，從而了解三軍衣服的特點(diǎn)同時(shí)也了解到衣服具有保護(hù)的作用。幼兒對(duì)動(dòng)物怎樣保護(hù)自己很感興趣，動(dòng)物在大自然中只靠一身皮毛，它們靠什么來(lái)保護(hù)自己的生命？于是我和孩子們一起開(kāi)展了有關(guān)《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。
問(wèn)題板塊
主題墻飾
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、 知道動(dòng)物為了生存，保護(hù)自己，有各種不同的辦法。
2、 萌發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
3、 鼓勵(lì)幼兒用不同的方法進(jìn)行交流自己。
1、 動(dòng)物怎樣保護(hù)自己?
2、 它們用什么方法保護(hù)自己?
3、 它們沒(méi)有多余的皮毛，怎樣換?
4、 它們是不是碰見(jiàn)兇猛的動(dòng)物就逃跑呢?
：動(dòng)物怎樣保護(hù)自己。
：家長(zhǎng)提供的有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的知識(shí)。
：有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的介紹。
：有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的書(shū)，有關(guān)動(dòng)物方面的書(shū)。
：報(bào)紙，吸管，大塊電光紙，膠條，剪刀，皺紋紙。
：孩子做好的道具，斑馬的紙服裝，小花，樹(shù)枝。
1、 向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目的及家長(zhǎng)需要配合的方面。
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)將自己有的資料或知識(shí)講給孩子們聽(tīng)。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子上動(dòng)物園，了解動(dòng)物知識(shí)。
動(dòng)物的大班教案篇七
1.理解“稀奇古怪”的定義，感受繪本中動(dòng)物的獨(dú)特并產(chǎn)生好奇。
2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編帶來(lái)的樂(lè)趣。
ppt、記號(hào)筆、紙
1.引題
小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？你們?cè)趧?dòng)物園看見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？
今天董老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)稀奇古怪的動(dòng)物園，看看那些稀奇古怪的動(dòng)物好嗎？
2.看圖講述，激發(fā)幼兒興趣
出示ppt1
這是醉醺醺范特。小朋友，你們看，醉醺醺的范特生長(zhǎng)在哪里？（花盆）這真的一只奇怪的動(dòng)物，它居然生活在花盆里！它為什么會(huì)長(zhǎng)成醉醺醺的樣子呢？（幼兒猜測(cè)）
（總結(jié)：范特是一只長(zhǎng)在花盆里，喜歡喝酒的奇怪動(dòng)物。）
出示ppt2
這是布洛思，小朋友看布洛思生活在哪里？（幼兒猜測(cè)）你們覺(jué)得它平常吃什么過(guò)日子？（幼兒猜測(cè)）
（總結(jié)：在叢林里，住著這種動(dòng)物布洛思，它靠吃人和茶葉過(guò)日子。幸虧我知道它的脾氣，我都不敢靠近它。）
出示ppt3
這是馬費(fèi)，你們看到馬費(fèi)了嗎？（沒(méi)有）你們看到馬費(fèi)的腳印了嗎？（沒(méi)有）那你猜猜馬費(fèi)去哪里了？（幼兒猜測(cè)）
(總結(jié):它剛剛?cè)コ酝聿?，這個(gè)狡猾的老家伙，我想它準(zhǔn)是走了，把腳印也擦得看不見(jiàn)！)
出示ppt4
這是可怕的菲蘇斯，誰(shuí)能來(lái)講一講可怕的費(fèi)蘇斯?（幼兒猜測(cè)）
（總結(jié)：這是一只長(zhǎng)了二十條腿的菲蘇斯，我一想到它都覺(jué)得很害怕。）
出示ppt5
這是長(zhǎng)脖子獸，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)脖子獸？（幼兒猜測(cè)）
（總結(jié)：一只孤獨(dú)的長(zhǎng)脖子獸，它在找它的同伴，不知道是否能找到？）
出示ppt6
這是格魯，你們千萬(wàn)不能瞧不起它，如果瞧不起它，它就會(huì)對(duì)你又啃又嚼，甚至?xí)涯阃痰簟?BR> 出示ppt7
這是長(zhǎng)的像冰激凌的禿頂?shù)侣?，它喜歡躲在冰激凌的蛋筒中，萬(wàn)一你們舔到它那禿頂，我可覺(jué)的真惡心。）
出示ppt8
這是長(zhǎng)的像紙箱的格利奇。
出示ppt9
它是一感到有危險(xiǎn)就全身埋到沙當(dāng)中的宗比，坐在那里連氣也不敢透。
小朋友，這些動(dòng)物稀奇嗎？（稀奇）
3、幼兒創(chuàng)編欣賞作品
小朋友，稀奇古怪的動(dòng)物園里還需要更多稀奇古怪的動(dòng)物，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)グ阉?huà)出來(lái)，給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字，也請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)它！
誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的動(dòng)物？（3~5名幼兒）
動(dòng)物的大班教案篇八
夏日的一個(gè)下午，天氣悶熱，我和孩子們?cè)诓莸厣贤嫠?。這時(shí)飛來(lái)了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，“老師，你看蜻蜓和直升飛機(jī)很像?。俊薄八粫?huì)兒飛得高、一會(huì)兒飛得低，真的很像?。 薄拔野职终f(shuō)，科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機(jī)，”……一時(shí)間孩子們對(duì)蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上，談?wù)撈鹱约簩?duì)仿生的了解，袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲(chóng)、孔雀舞……大家各抒己見(jiàn)氣氛十分活躍。
大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強(qiáng)烈，孩子們都具有“泛靈性”，因此對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動(dòng)物世界的奧秘，以及動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。于是我們以“我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)，和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象，了解人類(lèi)可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類(lèi)生活帶來(lái)的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和向往。
1．從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。
2．引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己仿生的體會(huì)，互相欣賞，共同感受仿生帶來(lái)的方便，和孩子們一起認(rèn)識(shí)和感受生活，盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
超級(jí)吸盤(pán)
建筑物
迷彩服裝
口技表演
動(dòng)物家具
我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類(lèi)動(dòng)物
陸地動(dòng)物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹
水中動(dòng)物魚(yú)企鵝螢火蟲(chóng)夢(mèng)幻仿生
蜘蛛俠
電子鼻五彩服枯葉蝶
鯊魚(yú)斑馬蜘蛛
青蛙五禽戲鳥(niǎo)
動(dòng)物的大班教案篇九
1、通過(guò)欣賞石頭畫(huà)激發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的欲望。
2、嘗試依據(jù)石頭的造型特點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)物畫(huà)的想像，并結(jié)合多種材料進(jìn)行繪制，體驗(yàn)想像的樂(lè)趣。
各種形狀的石頭，油畫(huà)棒，亮片，毛線，剪刀，固體膠，范例
一 通過(guò)觀察范例初步了解石頭畫(huà)的特點(diǎn)
1、出示范例一小狗
師：今天王老師帶來(lái)了一些我很喜歡的畫(huà)，請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞。
教師出示一副小狗畫(huà)像
教師提問(wèn)一：你們知道這是誰(shuí)畫(huà)的嗎?
教師提問(wèn)二：你們發(fā)現(xiàn)這是畫(huà)在什么材料上的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察作畫(huà)材料。)
重點(diǎn)提問(wèn)：以前你們畫(huà)畫(huà)都是畫(huà)在哪的呢?
(重點(diǎn)引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)
教師提問(wèn)三：為什么王老師會(huì)把畫(huà)畫(huà)在石頭上呢?(用闡述故事的形式將作畫(huà)過(guò)程和想像進(jìn)行解析。)
師：這塊石頭的每個(gè)地方都利用到了，而且這幅畫(huà)最巧妙的地方就是我把這塊石頭上兩塊突出來(lái)的地方變成了小狗的耳朵。
2、出示范例二兔子
師：接下來(lái)，請(qǐng)你們欣賞我的第二幅石頭畫(huà)作品。(教師出示范例二兔子)
教師出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么小動(dòng)物?
教師提問(wèn):請(qǐng)你猜一猜這塊石頭上畫(huà)的會(huì)是什么小動(dòng)物?為什么?
重點(diǎn)提問(wèn)一：這塊石頭上畫(huà)了什么?像不像?為什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，根據(jù)石頭的形狀并結(jié)合小狗的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
師：這塊石頭像一只臥著的小白兔。石頭上的每個(gè)部位都能變成兔子身體的一部分。我覺(jué)得這幅畫(huà)最巧妙的地方就是將石頭上一點(diǎn)點(diǎn)突起部位加了一筆，把它變成了小白兔的耳朵。
3、出示范例三狐貍
出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物
重點(diǎn)提問(wèn)一：我在這塊石頭上又畫(huà)了什么?像不像?為什么?
重點(diǎn)提問(wèn)二：狐貍的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?
重點(diǎn)提問(wèn)二：我這幅畫(huà)所用的材料與剛才的兩幅有什么不同?
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察對(duì)“狐貍”進(jìn)行形狀和繪畫(huà)材料上的分析。
師：我畫(huà)的石頭畫(huà)你們一下就都看出來(lái)了，說(shuō)明我畫(huà)得很像。
小結(jié)：原來(lái)石頭上也能畫(huà)畫(huà)，我們可以根據(jù)不同形狀的石頭畫(huà)上不同的動(dòng)物。
二 根據(jù)形狀各異的石頭進(jìn)行想象并自主繪畫(huà)
重點(diǎn)提問(wèn)：今天我還收集來(lái)了一些有趣的石頭，讓我們一起來(lái)看看他們像什么形狀?可以在上面畫(huà)上什么動(dòng)物。
(教師逐一出示各種形狀的石頭，引導(dǎo)幼兒從石頭的外形特征上進(jìn)行想象)
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：原來(lái)每塊石頭只要仔細(xì)看一看，想一想，我相信你們也一定能把它們變成動(dòng)物畫(huà)。
三 幼兒繪制石頭動(dòng)物畫(huà)
教師介紹材料。
重點(diǎn)指導(dǎo)制作過(guò)程：
1、挑選好一塊自己喜歡的石頭后用記號(hào)筆畫(huà)上輪廓。
2、用油畫(huà)棒涂上顏色。
3、如果覺(jué)得還不夠象可以使用一些材料進(jìn)行裝飾。
幼兒自由繪制，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的形狀特點(diǎn)進(jìn)行作畫(huà)，并鼓勵(lì)他們利用材料進(jìn)行制作。
三 互相交流各自的作品
1、將幼兒的作品陳列在前面。
(教師提醒幼兒臟手捏成拳。)
2、猜一猜：畫(huà)的是什么小動(dòng)物?你的作品最巧妙的地方在哪里?
小結(jié)：原來(lái)石頭可以變成那么多有趣的小動(dòng)物，下次讓我們一起來(lái)變變看別的東西。
動(dòng)物的大班教案篇十
1．觀察圖畫(huà)書(shū)中人物與動(dòng)物在外表和內(nèi)在的相似性。
2．感知圖畫(huà)書(shū)獨(dú)特的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與表述方式，體驗(yàn)故事詼諧幽默的風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。
3．在家長(zhǎng)的幫助下，能用繪畫(huà)和文字的方式制作《我家是動(dòng)物園》。
ppt，動(dòng)物圖片若干，人手一份空白小冊(cè)子。
1．教師出示圖畫(huà)書(shū)《我家是動(dòng)物園》。請(qǐng)幼兒思考問(wèn)題，并出示動(dòng)物圖片。
——封面上的小男孩像什么動(dòng)物？你怎么看出來(lái)的？猴子有什么特別的地方？
——你認(rèn)識(shí)哪一種動(dòng)物？
——它長(zhǎng)的有什么特別的地方？它有什么特別的本領(lǐng)？
——家怎么會(huì)是動(dòng)物園呢？
2．觀看ppt，一起享受故事情節(jié)與圖畫(huà)的幽默與溫馨。
3．回憶故事，重點(diǎn)討論：
——祥太的家里都有誰(shuí)？
——他們是什么動(dòng)物？
——為什么？
——和幼兒共同總結(jié)，這個(gè)故事是從祥太的角度講述的，他不僅向我們介紹了家里人像什么，還說(shuō)出了理由。
4．再一次朗讀故事，感知重復(fù)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；在此過(guò)程中給予幼兒模仿的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)著把故事內(nèi)容說(shuō)完整。
5．幼兒合作閱讀圖書(shū)。
6．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡看哪一頁(yè)？
6．鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
——如果你家是動(dòng)物園，你的家人像什么動(dòng)物呢？
——為什么？
7．親子制作《我家也是動(dòng)物園》。
動(dòng)物的大班教案篇十一
1、通過(guò)合作尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線，能正確運(yùn)用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂(lè)趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。
動(dòng)物園導(dǎo)游圖，長(zhǎng)頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。
一、明確任務(wù)
--在導(dǎo)游圖上尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線
1、談?wù)剬?duì)導(dǎo)游圖的認(rèn)識(shí)
師：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？
這是什么地方？
這張導(dǎo)游圖有什么作用？
小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。
2、認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖上的標(biāo)志
師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎？圖上有什么標(biāo)志？
（有廁所、動(dòng)物館、大路、小路、草地、湖泊、大門(mén)、方向標(biāo)）小結(jié)：原來(lái)導(dǎo)游圖上有動(dòng)物館的標(biāo)志，還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。
3、根據(jù)方位猜動(dòng)物
師：我們用導(dǎo)游圖做個(gè)游戲，老師說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物的位置，你們猜猜是什么動(dòng)物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園--）幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動(dòng)物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動(dòng)物的位置。
4、明確任務(wù)
二、小組合作完成任務(wù)
今天我們要去看長(zhǎng)頸鹿
1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔(dān)任什么樣的工作呢？
2、交代任務(wù)：能從大門(mén)進(jìn)入動(dòng)物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動(dòng)物。
三、幼兒集體交流
請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下各自的路線圖，要說(shuō)清楚從哪里走的，（重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結(jié)：原來(lái)分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什么地方？
小結(jié)：我們要文明游園，保護(hù)動(dòng)物，不能做傷害動(dòng)物的事情，**護(hù)小動(dòng)物的宣傳員。
自然界是神秘的、和諧的，這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物， 動(dòng)物的世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似，因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題。
從小班的時(shí)候，孩子們接觸的是："可愛(ài)溫順的小動(dòng)物"，諸如此類(lèi)的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期，他們對(duì)"動(dòng)物們長(zhǎng)得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。
這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動(dòng)物的世界， 自古至今，人們也從動(dòng)物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。 比如：人類(lèi)從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護(hù)自己的？……帶著這一系列問(wèn)題，主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，更好的來(lái)完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類(lèi)和動(dòng)物是朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。
動(dòng)物的大班教案篇十二
1.觀察并描述各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……，有的……，還有的……”。
ppt課件：在動(dòng)物園里
動(dòng)畫(huà)片
一、導(dǎo)入
談話：小朋友最喜歡到什么公園里去玩？
為什么喜歡到動(dòng)物園去玩，在那里能看到什么？
二、展開(kāi)
1. 運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
課件：小熊在干什么？
幼兒根據(jù)自己的觀察講述
2.運(yùn)用 動(dòng)詞進(jìn)行講述。
ppt課件-
（1）梅花鹿在干什么？
梅花鹿在吃東西
重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞描述動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，并說(shuō)完整句。
（2）小雞在干什么？
小雞在吃食
（3）河豚在干什么？
海豚在跳水表演。
….
3.學(xué)習(xí)使用句式講述
ppt課件演示
（1）看見(jiàn)有一群白鶴
有的….有的….還有的….
（2）看見(jiàn)有幾只袋鼠
有的….有的….還有的….
（3）看見(jiàn)有幾只山羊
有的….有的….還有的….
4.教師完整講述圖片內(nèi)容。
動(dòng)物的大班教案篇十三
1、能夠運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)均衡地安排畫(huà)面。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
蠟筆、范畫(huà)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里都看過(guò)哪些動(dòng)物呢？
2、你最喜歡什么動(dòng)物，為什么？
3、今天我們把自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)出來(lái)好嗎？
二、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)
1、今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看，它們是誰(shuí)？
2、你看到圖上都有哪些動(dòng)物。
3、除了這些動(dòng)物，你還見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣子？
4、小結(jié)：這些小動(dòng)物都是我們的好朋友，我們要保護(hù)它。
三、交代作業(yè)要求
1、今天我們把自己以前在動(dòng)物園里看過(guò)的小動(dòng)物來(lái)出來(lái)，可以和老師畫(huà)的不一樣？
2、我們可以用重疊的方法畫(huà)出更多的小動(dòng)物。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品
展示作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒。
動(dòng)物的大班教案篇十四
說(shuō)教材動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過(guò)冬的呢?在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物，我們的朋友》過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以"動(dòng)物過(guò)冬"為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索欲望，加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。 大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
2、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。
根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是"讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系"。
我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問(wèn)，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。
結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：
1、 幼兒已有過(guò)冬的經(jīng)驗(yàn)。
2、 和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)、資料。
3、 動(dòng)物過(guò)冬的課件。
4、 操作卡四張，動(dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。
教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問(wèn)法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂(lè)中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂(lè)于探索的習(xí)慣。
2、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問(wèn)：里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問(wèn)：它們是怎樣過(guò)冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過(guò)冬方式進(jìn)行歸類(lèi)。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過(guò)儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過(guò)冬的。幼兒思維離不開(kāi)具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
3、幼兒再次通過(guò)課件加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說(shuō)出其對(duì)應(yīng)過(guò)冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出："語(yǔ)言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中"。本環(huán)節(jié)通過(guò)操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過(guò)冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。
我也來(lái)當(dāng)小動(dòng)物
1、 學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過(guò)冬的方式。
2、 幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過(guò)冬方式相似的伙伴后，送他們到過(guò)冬的地方。
這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。
1、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過(guò)冬地方，通過(guò)這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。
2、在圖書(shū)角投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。
這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。
動(dòng)物的大班教案篇十五
1、能夠運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)均衡地安排畫(huà)面。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
彩色水筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、教師自繪的森林背景圖、各種動(dòng)物造型。
1、出示背景圖，引出活動(dòng)主題：
師：“這是哪兒？你是從哪兒看出來(lái)的？” “森林里有些什么動(dòng)物？”
（教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。）
（1）根據(jù)幼兒地回答，教師將活動(dòng)的動(dòng)物卡片有疏有密地安排在背景上。
（2）幼兒感知重疊、均衡。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：
（1）突出強(qiáng)調(diào)重疊、均衡的要求。
（2）幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
（3）注意各動(dòng)物之間位置的重疊和顏色的配合。
3、師生共同欣賞：
圍繞畫(huà)面的重疊與均衡兩方面欣賞作品。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)繪畫(huà)的同時(shí)，感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作的興趣。
教師把幼兒的繪畫(huà)作品放到美工區(qū)里，以方便幼兒可以相互欣賞。
編
動(dòng)物的大班教案篇十六
1、了解多種動(dòng)物特點(diǎn)、習(xí)性，并能將其歸類(lèi)。
2、能清楚連貫地用語(yǔ)言表述自己的歸類(lèi)方法。
不同類(lèi)型的動(dòng)物卡片（教師自制）、大塊版面一塊。
1、師生共同回憶，分組討論：
（1）回憶參觀動(dòng)物園的情景：
——“你知道動(dòng)物園里有哪些種類(lèi)的動(dòng)物？”
（2）幼兒分別從盒子中取一動(dòng)物圖片：
——“請(qǐng)看看這些動(dòng)物是屬于哪一類(lèi)的？”
（3）教師出示昆蟲(chóng)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、野獸類(lèi)三類(lèi)動(dòng)物家的版面，幼兒自由分成若干小組討論。
（4）每組幼兒各類(lèi)動(dòng)物的家，并將動(dòng)物圖片貼至版面上。
2、集體分享討論：
（1）各組交流動(dòng)物分類(lèi)的方法。
（2）針對(duì)每組動(dòng)物分類(lèi)情況互相質(zhì)疑。
3、分組游戲、競(jìng)賽：
每小組選擇一個(gè)種類(lèi)的動(dòng)物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪一小組畫(huà)出該種類(lèi)動(dòng)物又多又準(zhǔn)確。評(píng)出最佳小組。
動(dòng)物的大班教案篇一
1、相識(shí)常見(jiàn)的水里的動(dòng)物。
2、實(shí)驗(yàn)用美工方法表示水里的動(dòng)物的形態(tài)。
3、明白堅(jiān)持江河湖海的潔凈。
4、體驗(yàn)音樂(lè)演出的興趣。
1、天然角豢養(yǎng)魚(yú)、龜?shù)人顫娢铩?BR> 1、預(yù)備音樂(lè)磁帶：動(dòng)物們解圍了。
2、預(yù)備各種紙張、橡皮泥等美工質(zhì)料。
1、發(fā)言激趣：“我們運(yùn)動(dòng)室里有什么動(dòng)物？他們生存在那里？”引發(fā)幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。
2、開(kāi)導(dǎo)幼兒與搭檔說(shuō)說(shuō)本身還知道哪些生存在水里的動(dòng)物？
勉勵(lì)幼兒應(yīng)用折、畫(huà)、剪貼、泥塑等方法創(chuàng)作本身喜好的水活潑物。
操縱幼兒創(chuàng)作的作品，配合部署“河里的`動(dòng)物”、“海里的動(dòng)物”等主題墻飾。
5、觀賞音樂(lè)：播放音樂(lè)磁帶〈動(dòng)物們解圍了〉，幼兒園教育隨筆開(kāi)導(dǎo)幼兒勇敢想象，說(shuō)出音樂(lè)里的故事。比方：海里的魚(yú)、蝦、墨魚(yú)等動(dòng)物在快活地游來(lái)游去。有一天，工場(chǎng)的污水派到了江里，然后流到大海，魚(yú)、蝦等動(dòng)物感覺(jué)異常難熬，痛楚地掙扎著。幸好大象伯伯實(shí)時(shí)趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動(dòng)物們解圍了，又快活地在水里游來(lái)游去。
6、童話演出：勉勵(lì)幼兒憑據(jù)音樂(lè)故事的內(nèi)容自選腳色，飾演海洋里的種種百般的動(dòng)物，隨音樂(lè)有創(chuàng)意地舉行演出。
1、在音樂(lè)區(qū)供給有關(guān)動(dòng)物的音樂(lè)及頭飾，讓幼兒自由演出。
2、發(fā)起家長(zhǎng)帶幼兒到水產(chǎn)市場(chǎng)旁觀種種水活潑物或在家里豢養(yǎng)金魚(yú)、烏龜、海螺等水活潑物。
動(dòng)物的大班教案篇二
孩子們是天生的探索家，他們好奇、好問(wèn)，對(duì)于其生活的周?chē)h(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是動(dòng)物世界?？蓯?ài)的小貓、機(jī)靈的小狗，憨厚的烏龜……在活動(dòng)眼中都是非常的可愛(ài)，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂(lè)乎；每當(dāng)有孩子去動(dòng)物園，他們總會(huì)帶來(lái)一些動(dòng)物照片，孩子們都爭(zhēng)先恐后地去看，聽(tīng)著那孩子繪聲繪色地講述。
孩子們對(duì)動(dòng)物充滿了好奇。當(dāng)操場(chǎng)上飛來(lái)一只小鳥(niǎo)、蝴蝶，就會(huì)立刻吸引孩子們的注意?！皠?dòng)物的家在哪里”、“動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的”、“動(dòng)物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動(dòng)物，渴望進(jìn)入那奇妙的動(dòng)物世界。在《動(dòng)物世界》這一主題中，我們安排了許多孩子感興趣的內(nèi)容，讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動(dòng)物，滿足孩子日益增長(zhǎng)的好奇心。通過(guò)這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動(dòng)物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與動(dòng)物共存共榮，為愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，了解他們的主要特征、生活習(xí)性，初步感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。
2、能用語(yǔ)言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力。
3、對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，懂得保護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物，知道保護(hù)生態(tài)的重要。
5、學(xué)習(xí)收集資料的方法，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并尋求答案。
語(yǔ)言：詩(shī)歌《我想》、《動(dòng)物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險(xiǎn)》、
科學(xué)：《尾巴的秘密》、《動(dòng)物怎樣生寶寶》、《小動(dòng)物的家》、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》、
社會(huì)：《小熊請(qǐng)客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動(dòng)物》。
健康：《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》。
1、課程網(wǎng)絡(luò)樹(shù)，讓家長(zhǎng)們了解孩子的活動(dòng)情況。
2、收集常見(jiàn)的動(dòng)物xxx片，創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲(chóng)館等，分門(mén)別類(lèi)的展示在主題墻上，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。
3、展示一些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)和神奇的現(xiàn)象，激發(fā)孩子探索動(dòng)物的欲望，體驗(yàn)其中的.樂(lè)趣。
4、運(yùn)用多種形式介紹保護(hù)動(dòng)物的方法，讓孩子懂得保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)它們的家。
5、展示用廢舊材料自制的小動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園。
1、家長(zhǎng)帶著孩子一起收集各種關(guān)于動(dòng)物的xxx片、資料和書(shū)籍，和孩子一起閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事，豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
2、家長(zhǎng)可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動(dòng)物園、水族館等逛逛，認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。
3、家中飼養(yǎng)小動(dòng)物（魚(yú)、小兔、鳥(niǎo)等），讓孩子學(xué)習(xí)觀察、照顧，激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
1、美工區(qū)：提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、捏一捏、做一做來(lái)展示“可愛(ài)的動(dòng)物”。
2、語(yǔ)言區(qū)：投放與動(dòng)物有關(guān)的各種書(shū)籍，讓孩子看一看、講一講，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情。
3、自然角：飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚(yú)等，讓孩子學(xué)習(xí)照顧和記錄。
4、建筑區(qū)：用廢舊材料制作動(dòng)物，用積木搭動(dòng)物，創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)物園、水族館等。
5、表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、胸飾、手偶、音樂(lè)等進(jìn)行表演活動(dòng)。
6、益智區(qū)：提供各種動(dòng)物xxx片進(jìn)行分類(lèi)、排序，學(xué)習(xí)記錄。
動(dòng)物的大班教案篇三
1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
2、能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的的新發(fā)明。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，掌握一些動(dòng)物生活基本常識(shí)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
各種動(dòng)物圖片及根據(jù)動(dòng)物發(fā)明的物品的圖片，筆、紙等。
1、音樂(lè)導(dǎo)入：《動(dòng)物模仿操》，隨音樂(lè)做動(dòng)作。
師：剛才我們做了《動(dòng)物模仿操》，你喜歡小動(dòng)物嗎？你喜歡什么的小動(dòng)物？為什么喜歡它？它有什么本領(lǐng)？下面老師跟小朋友一起認(rèn)識(shí)幾個(gè)小動(dòng)物朋友：
2、出示圖片一：
師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？它有什么本領(lǐng)？
幼兒：小鳥(niǎo)會(huì)飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥(niǎo)飛。
師：我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k？
幼兒：坐飛機(jī)。
師：我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的動(dòng)作。
師：飛機(jī)與小鳥(niǎo)有什么相同之處？
得出結(jié)論：飛機(jī)是根據(jù)小鳥(niǎo)的原理制造的。
3、圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。
師：蜘蛛為什么知網(wǎng)？生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似？（漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。）。
結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。
4、圖片三：海底世界。
師：水里有什么？魚(yú)有什么本領(lǐng)？魚(yú)用什么游泳？（魚(yú)鰭）出示船的圖片。
師：魚(yú)鰭像船的'什么？（船槳）我們模仿一下劃船的動(dòng)作。你們看魚(yú)鱗向我們見(jiàn)過(guò)的什么？（瓦片）。
結(jié)論：瓦片是根據(jù)魚(yú)鱗的原理做的，船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。
5、總結(jié)：其實(shí)，只要你是個(gè)細(xì)心觀察的孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本領(lǐng)做的。
6、游戲：猜一猜。
我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú)）：下面我會(huì)出示很多圖片，仔細(xì)看如果你覺(jué)得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú)）做的你就大聲喊“?！?。
1、小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)刻到了，快動(dòng)腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的？
大象——吊車(chē)螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機(jī)器人跳舞鯊魚(yú)——潛水艇等。
2、我們小朋友來(lái)當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動(dòng)物的本領(lǐng)，也來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)小發(fā)明吧?；ハ嘟涣髯约旱男“l(fā)明，結(jié)束活動(dòng)。
動(dòng)物的大班教案篇四
1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼里的秘密。
2、嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號(hào)碼。
3、樹(shù)立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號(hào)筆，小兔、小雞圖片。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的電話號(hào)碼。
老師記錄電話號(hào)碼（記錄紙）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號(hào)碼的秘密。
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號(hào)碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號(hào)碼是否相同？
（2）老師小結(jié)。
我們德清地區(qū)使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)，開(kāi)頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號(hào)碼都不一樣。
3、設(shè)計(jì)6位數(shù)的'電話號(hào)碼。
動(dòng)物園里要裝電話了，請(qǐng)小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。要求：
（1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。
（2）開(kāi)頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼。
（3）個(gè)別幼兒上來(lái)給小兔、小雞設(shè)計(jì)號(hào)碼，其他幼兒檢查是否正確。
4、幼兒練習(xí)。
練習(xí)本第17頁(yè)，給小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，要求：
（1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。
（2）開(kāi)頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼。
（3）四只動(dòng)物的號(hào)碼都不一樣。
動(dòng)物的大班教案篇五
1、激發(fā)幼兒的好奇心。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、激發(fā)幼兒的`想象力。
1、掛xxx一副，有一小狗和一只小貓?jiān)谂堋?BR> 2、其他動(dòng)物卡片、彩筆、xxx畫(huà)紙。
教師：小朋友，你們家里有沒(méi)有小動(dòng)物？
幼兒：有。
幼兒：沒(méi)有。
教師：好了，小朋友們我們今天來(lái)看看都有那些小動(dòng)物我們熟悉。（拿出動(dòng)物卡片，讓小朋友們說(shuō)一說(shuō)）。
幼兒：有老虎、大象、老鼠、松鼠……。
幼兒：是。
教師：那好。大家拿出畫(huà)筆和紙畫(huà)一畫(huà)小動(dòng)物，可以發(fā)揮想象力畫(huà)出自己心中的動(dòng)物。
幼兒：好。
結(jié)束語(yǔ)：小朋友可以相互看一看比一比誰(shuí)的動(dòng)物最可愛(ài)最有想象力。
動(dòng)物的大班教案篇六
在我們開(kāi)展的《認(rèn)識(shí)解放軍》的活動(dòng)中，幼兒對(duì)解放軍的不同顏色的衣服感興趣，從而了解三軍衣服的特點(diǎn)同時(shí)也了解到衣服具有保護(hù)的作用。幼兒對(duì)動(dòng)物怎樣保護(hù)自己很感興趣，動(dòng)物在大自然中只靠一身皮毛，它們靠什么來(lái)保護(hù)自己的生命？于是我和孩子們一起開(kāi)展了有關(guān)《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。
問(wèn)題板塊
主題墻飾
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、 知道動(dòng)物為了生存，保護(hù)自己，有各種不同的辦法。
2、 萌發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
3、 鼓勵(lì)幼兒用不同的方法進(jìn)行交流自己。
1、 動(dòng)物怎樣保護(hù)自己?
2、 它們用什么方法保護(hù)自己?
3、 它們沒(méi)有多余的皮毛，怎樣換?
4、 它們是不是碰見(jiàn)兇猛的動(dòng)物就逃跑呢?
：動(dòng)物怎樣保護(hù)自己。
：家長(zhǎng)提供的有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的知識(shí)。
：有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的介紹。
：有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的書(shū)，有關(guān)動(dòng)物方面的書(shū)。
：報(bào)紙，吸管，大塊電光紙，膠條，剪刀，皺紋紙。
：孩子做好的道具，斑馬的紙服裝，小花，樹(shù)枝。
1、 向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目的及家長(zhǎng)需要配合的方面。
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)將自己有的資料或知識(shí)講給孩子們聽(tīng)。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子上動(dòng)物園，了解動(dòng)物知識(shí)。
動(dòng)物的大班教案篇七
1.理解“稀奇古怪”的定義，感受繪本中動(dòng)物的獨(dú)特并產(chǎn)生好奇。
2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編帶來(lái)的樂(lè)趣。
ppt、記號(hào)筆、紙
1.引題
小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？你們?cè)趧?dòng)物園看見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？
今天董老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)稀奇古怪的動(dòng)物園，看看那些稀奇古怪的動(dòng)物好嗎？
2.看圖講述，激發(fā)幼兒興趣
出示ppt1
這是醉醺醺范特。小朋友，你們看，醉醺醺的范特生長(zhǎng)在哪里？（花盆）這真的一只奇怪的動(dòng)物，它居然生活在花盆里！它為什么會(huì)長(zhǎng)成醉醺醺的樣子呢？（幼兒猜測(cè)）
（總結(jié)：范特是一只長(zhǎng)在花盆里，喜歡喝酒的奇怪動(dòng)物。）
出示ppt2
這是布洛思，小朋友看布洛思生活在哪里？（幼兒猜測(cè)）你們覺(jué)得它平常吃什么過(guò)日子？（幼兒猜測(cè)）
（總結(jié)：在叢林里，住著這種動(dòng)物布洛思，它靠吃人和茶葉過(guò)日子。幸虧我知道它的脾氣，我都不敢靠近它。）
出示ppt3
這是馬費(fèi)，你們看到馬費(fèi)了嗎？（沒(méi)有）你們看到馬費(fèi)的腳印了嗎？（沒(méi)有）那你猜猜馬費(fèi)去哪里了？（幼兒猜測(cè)）
(總結(jié):它剛剛?cè)コ酝聿?，這個(gè)狡猾的老家伙，我想它準(zhǔn)是走了，把腳印也擦得看不見(jiàn)！)
出示ppt4
這是可怕的菲蘇斯，誰(shuí)能來(lái)講一講可怕的費(fèi)蘇斯?（幼兒猜測(cè)）
（總結(jié)：這是一只長(zhǎng)了二十條腿的菲蘇斯，我一想到它都覺(jué)得很害怕。）
出示ppt5
這是長(zhǎng)脖子獸，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)脖子獸？（幼兒猜測(cè)）
（總結(jié)：一只孤獨(dú)的長(zhǎng)脖子獸，它在找它的同伴，不知道是否能找到？）
出示ppt6
這是格魯，你們千萬(wàn)不能瞧不起它，如果瞧不起它，它就會(huì)對(duì)你又啃又嚼，甚至?xí)涯阃痰簟?BR> 出示ppt7
這是長(zhǎng)的像冰激凌的禿頂?shù)侣?，它喜歡躲在冰激凌的蛋筒中，萬(wàn)一你們舔到它那禿頂，我可覺(jué)的真惡心。）
出示ppt8
這是長(zhǎng)的像紙箱的格利奇。
出示ppt9
它是一感到有危險(xiǎn)就全身埋到沙當(dāng)中的宗比，坐在那里連氣也不敢透。
小朋友，這些動(dòng)物稀奇嗎？（稀奇）
3、幼兒創(chuàng)編欣賞作品
小朋友，稀奇古怪的動(dòng)物園里還需要更多稀奇古怪的動(dòng)物，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)グ阉?huà)出來(lái)，給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字，也請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)它！
誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的動(dòng)物？（3~5名幼兒）
動(dòng)物的大班教案篇八
夏日的一個(gè)下午，天氣悶熱，我和孩子們?cè)诓莸厣贤嫠?。這時(shí)飛來(lái)了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，“老師，你看蜻蜓和直升飛機(jī)很像?。俊薄八粫?huì)兒飛得高、一會(huì)兒飛得低，真的很像?。 薄拔野职终f(shuō)，科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機(jī)，”……一時(shí)間孩子們對(duì)蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上，談?wù)撈鹱约簩?duì)仿生的了解，袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲(chóng)、孔雀舞……大家各抒己見(jiàn)氣氛十分活躍。
大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強(qiáng)烈，孩子們都具有“泛靈性”，因此對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動(dòng)物世界的奧秘，以及動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。于是我們以“我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)，和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象，了解人類(lèi)可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類(lèi)生活帶來(lái)的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和向往。
1．從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。
2．引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己仿生的體會(huì)，互相欣賞，共同感受仿生帶來(lái)的方便，和孩子們一起認(rèn)識(shí)和感受生活，盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
超級(jí)吸盤(pán)
建筑物
迷彩服裝
口技表演
動(dòng)物家具
我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類(lèi)動(dòng)物
陸地動(dòng)物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹
水中動(dòng)物魚(yú)企鵝螢火蟲(chóng)夢(mèng)幻仿生
蜘蛛俠
電子鼻五彩服枯葉蝶
鯊魚(yú)斑馬蜘蛛
青蛙五禽戲鳥(niǎo)
動(dòng)物的大班教案篇九
1、通過(guò)欣賞石頭畫(huà)激發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的欲望。
2、嘗試依據(jù)石頭的造型特點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)物畫(huà)的想像，并結(jié)合多種材料進(jìn)行繪制，體驗(yàn)想像的樂(lè)趣。
各種形狀的石頭，油畫(huà)棒，亮片，毛線，剪刀，固體膠，范例
一 通過(guò)觀察范例初步了解石頭畫(huà)的特點(diǎn)
1、出示范例一小狗
師：今天王老師帶來(lái)了一些我很喜歡的畫(huà)，請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞。
教師出示一副小狗畫(huà)像
教師提問(wèn)一：你們知道這是誰(shuí)畫(huà)的嗎?
教師提問(wèn)二：你們發(fā)現(xiàn)這是畫(huà)在什么材料上的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察作畫(huà)材料。)
重點(diǎn)提問(wèn)：以前你們畫(huà)畫(huà)都是畫(huà)在哪的呢?
(重點(diǎn)引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)
教師提問(wèn)三：為什么王老師會(huì)把畫(huà)畫(huà)在石頭上呢?(用闡述故事的形式將作畫(huà)過(guò)程和想像進(jìn)行解析。)
師：這塊石頭的每個(gè)地方都利用到了，而且這幅畫(huà)最巧妙的地方就是我把這塊石頭上兩塊突出來(lái)的地方變成了小狗的耳朵。
2、出示范例二兔子
師：接下來(lái)，請(qǐng)你們欣賞我的第二幅石頭畫(huà)作品。(教師出示范例二兔子)
教師出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么小動(dòng)物?
教師提問(wèn):請(qǐng)你猜一猜這塊石頭上畫(huà)的會(huì)是什么小動(dòng)物?為什么?
重點(diǎn)提問(wèn)一：這塊石頭上畫(huà)了什么?像不像?為什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，根據(jù)石頭的形狀并結(jié)合小狗的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
師：這塊石頭像一只臥著的小白兔。石頭上的每個(gè)部位都能變成兔子身體的一部分。我覺(jué)得這幅畫(huà)最巧妙的地方就是將石頭上一點(diǎn)點(diǎn)突起部位加了一筆，把它變成了小白兔的耳朵。
3、出示范例三狐貍
出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物
重點(diǎn)提問(wèn)一：我在這塊石頭上又畫(huà)了什么?像不像?為什么?
重點(diǎn)提問(wèn)二：狐貍的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?
重點(diǎn)提問(wèn)二：我這幅畫(huà)所用的材料與剛才的兩幅有什么不同?
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察對(duì)“狐貍”進(jìn)行形狀和繪畫(huà)材料上的分析。
師：我畫(huà)的石頭畫(huà)你們一下就都看出來(lái)了，說(shuō)明我畫(huà)得很像。
小結(jié)：原來(lái)石頭上也能畫(huà)畫(huà)，我們可以根據(jù)不同形狀的石頭畫(huà)上不同的動(dòng)物。
二 根據(jù)形狀各異的石頭進(jìn)行想象并自主繪畫(huà)
重點(diǎn)提問(wèn)：今天我還收集來(lái)了一些有趣的石頭，讓我們一起來(lái)看看他們像什么形狀?可以在上面畫(huà)上什么動(dòng)物。
(教師逐一出示各種形狀的石頭，引導(dǎo)幼兒從石頭的外形特征上進(jìn)行想象)
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：原來(lái)每塊石頭只要仔細(xì)看一看，想一想，我相信你們也一定能把它們變成動(dòng)物畫(huà)。
三 幼兒繪制石頭動(dòng)物畫(huà)
教師介紹材料。
重點(diǎn)指導(dǎo)制作過(guò)程：
1、挑選好一塊自己喜歡的石頭后用記號(hào)筆畫(huà)上輪廓。
2、用油畫(huà)棒涂上顏色。
3、如果覺(jué)得還不夠象可以使用一些材料進(jìn)行裝飾。
幼兒自由繪制，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的形狀特點(diǎn)進(jìn)行作畫(huà)，并鼓勵(lì)他們利用材料進(jìn)行制作。
三 互相交流各自的作品
1、將幼兒的作品陳列在前面。
(教師提醒幼兒臟手捏成拳。)
2、猜一猜：畫(huà)的是什么小動(dòng)物?你的作品最巧妙的地方在哪里?
小結(jié)：原來(lái)石頭可以變成那么多有趣的小動(dòng)物，下次讓我們一起來(lái)變變看別的東西。
動(dòng)物的大班教案篇十
1．觀察圖畫(huà)書(shū)中人物與動(dòng)物在外表和內(nèi)在的相似性。
2．感知圖畫(huà)書(shū)獨(dú)特的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與表述方式，體驗(yàn)故事詼諧幽默的風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。
3．在家長(zhǎng)的幫助下，能用繪畫(huà)和文字的方式制作《我家是動(dòng)物園》。
ppt，動(dòng)物圖片若干，人手一份空白小冊(cè)子。
1．教師出示圖畫(huà)書(shū)《我家是動(dòng)物園》。請(qǐng)幼兒思考問(wèn)題，并出示動(dòng)物圖片。
——封面上的小男孩像什么動(dòng)物？你怎么看出來(lái)的？猴子有什么特別的地方？
——你認(rèn)識(shí)哪一種動(dòng)物？
——它長(zhǎng)的有什么特別的地方？它有什么特別的本領(lǐng)？
——家怎么會(huì)是動(dòng)物園呢？
2．觀看ppt，一起享受故事情節(jié)與圖畫(huà)的幽默與溫馨。
3．回憶故事，重點(diǎn)討論：
——祥太的家里都有誰(shuí)？
——他們是什么動(dòng)物？
——為什么？
——和幼兒共同總結(jié)，這個(gè)故事是從祥太的角度講述的，他不僅向我們介紹了家里人像什么，還說(shuō)出了理由。
4．再一次朗讀故事，感知重復(fù)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；在此過(guò)程中給予幼兒模仿的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)著把故事內(nèi)容說(shuō)完整。
5．幼兒合作閱讀圖書(shū)。
6．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡看哪一頁(yè)？
6．鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
——如果你家是動(dòng)物園，你的家人像什么動(dòng)物呢？
——為什么？
7．親子制作《我家也是動(dòng)物園》。
動(dòng)物的大班教案篇十一
1、通過(guò)合作尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線，能正確運(yùn)用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂(lè)趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。
動(dòng)物園導(dǎo)游圖，長(zhǎng)頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。
一、明確任務(wù)
--在導(dǎo)游圖上尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線
1、談?wù)剬?duì)導(dǎo)游圖的認(rèn)識(shí)
師：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？
這是什么地方？
這張導(dǎo)游圖有什么作用？
小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。
2、認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖上的標(biāo)志
師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎？圖上有什么標(biāo)志？
（有廁所、動(dòng)物館、大路、小路、草地、湖泊、大門(mén)、方向標(biāo)）小結(jié)：原來(lái)導(dǎo)游圖上有動(dòng)物館的標(biāo)志，還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。
3、根據(jù)方位猜動(dòng)物
師：我們用導(dǎo)游圖做個(gè)游戲，老師說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物的位置，你們猜猜是什么動(dòng)物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園--）幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動(dòng)物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動(dòng)物的位置。
4、明確任務(wù)
二、小組合作完成任務(wù)
今天我們要去看長(zhǎng)頸鹿
1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔(dān)任什么樣的工作呢？
2、交代任務(wù)：能從大門(mén)進(jìn)入動(dòng)物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動(dòng)物。
三、幼兒集體交流
請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下各自的路線圖，要說(shuō)清楚從哪里走的，（重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結(jié)：原來(lái)分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什么地方？
小結(jié)：我們要文明游園，保護(hù)動(dòng)物，不能做傷害動(dòng)物的事情，**護(hù)小動(dòng)物的宣傳員。
自然界是神秘的、和諧的，這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物， 動(dòng)物的世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似，因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題。
從小班的時(shí)候，孩子們接觸的是："可愛(ài)溫順的小動(dòng)物"，諸如此類(lèi)的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期，他們對(duì)"動(dòng)物們長(zhǎng)得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。
這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動(dòng)物的世界， 自古至今，人們也從動(dòng)物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。 比如：人類(lèi)從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護(hù)自己的？……帶著這一系列問(wèn)題，主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，更好的來(lái)完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類(lèi)和動(dòng)物是朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。
動(dòng)物的大班教案篇十二
1.觀察并描述各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……，有的……，還有的……”。
ppt課件：在動(dòng)物園里
動(dòng)畫(huà)片
一、導(dǎo)入
談話：小朋友最喜歡到什么公園里去玩？
為什么喜歡到動(dòng)物園去玩，在那里能看到什么？
二、展開(kāi)
1. 運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
課件：小熊在干什么？
幼兒根據(jù)自己的觀察講述
2.運(yùn)用 動(dòng)詞進(jìn)行講述。
ppt課件-
（1）梅花鹿在干什么？
梅花鹿在吃東西
重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞描述動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，并說(shuō)完整句。
（2）小雞在干什么？
小雞在吃食
（3）河豚在干什么？
海豚在跳水表演。
….
3.學(xué)習(xí)使用句式講述
ppt課件演示
（1）看見(jiàn)有一群白鶴
有的….有的….還有的….
（2）看見(jiàn)有幾只袋鼠
有的….有的….還有的….
（3）看見(jiàn)有幾只山羊
有的….有的….還有的….
4.教師完整講述圖片內(nèi)容。
動(dòng)物的大班教案篇十三
1、能夠運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)均衡地安排畫(huà)面。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
蠟筆、范畫(huà)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里都看過(guò)哪些動(dòng)物呢？
2、你最喜歡什么動(dòng)物，為什么？
3、今天我們把自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)出來(lái)好嗎？
二、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)
1、今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看，它們是誰(shuí)？
2、你看到圖上都有哪些動(dòng)物。
3、除了這些動(dòng)物，你還見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣子？
4、小結(jié)：這些小動(dòng)物都是我們的好朋友，我們要保護(hù)它。
三、交代作業(yè)要求
1、今天我們把自己以前在動(dòng)物園里看過(guò)的小動(dòng)物來(lái)出來(lái)，可以和老師畫(huà)的不一樣？
2、我們可以用重疊的方法畫(huà)出更多的小動(dòng)物。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品
展示作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒。
動(dòng)物的大班教案篇十四
說(shuō)教材動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過(guò)冬的呢?在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物，我們的朋友》過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以"動(dòng)物過(guò)冬"為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索欲望，加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。 大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
2、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。
根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是"讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系"。
我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問(wèn)，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。
結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：
1、 幼兒已有過(guò)冬的經(jīng)驗(yàn)。
2、 和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)、資料。
3、 動(dòng)物過(guò)冬的課件。
4、 操作卡四張，動(dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。
教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問(wèn)法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂(lè)中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂(lè)于探索的習(xí)慣。
2、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問(wèn)：里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問(wèn)：它們是怎樣過(guò)冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過(guò)冬方式進(jìn)行歸類(lèi)。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過(guò)儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過(guò)冬的。幼兒思維離不開(kāi)具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
3、幼兒再次通過(guò)課件加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說(shuō)出其對(duì)應(yīng)過(guò)冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出："語(yǔ)言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中"。本環(huán)節(jié)通過(guò)操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過(guò)冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。
我也來(lái)當(dāng)小動(dòng)物
1、 學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過(guò)冬的方式。
2、 幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過(guò)冬方式相似的伙伴后，送他們到過(guò)冬的地方。
這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。
1、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過(guò)冬地方，通過(guò)這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。
2、在圖書(shū)角投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。
這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。
動(dòng)物的大班教案篇十五
1、能夠運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)均衡地安排畫(huà)面。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
彩色水筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、教師自繪的森林背景圖、各種動(dòng)物造型。
1、出示背景圖，引出活動(dòng)主題：
師：“這是哪兒？你是從哪兒看出來(lái)的？” “森林里有些什么動(dòng)物？”
（教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。）
（1）根據(jù)幼兒地回答，教師將活動(dòng)的動(dòng)物卡片有疏有密地安排在背景上。
（2）幼兒感知重疊、均衡。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：
（1）突出強(qiáng)調(diào)重疊、均衡的要求。
（2）幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
（3）注意各動(dòng)物之間位置的重疊和顏色的配合。
3、師生共同欣賞：
圍繞畫(huà)面的重疊與均衡兩方面欣賞作品。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)繪畫(huà)的同時(shí)，感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作的興趣。
教師把幼兒的繪畫(huà)作品放到美工區(qū)里，以方便幼兒可以相互欣賞。
編
動(dòng)物的大班教案篇十六
1、了解多種動(dòng)物特點(diǎn)、習(xí)性，并能將其歸類(lèi)。
2、能清楚連貫地用語(yǔ)言表述自己的歸類(lèi)方法。
不同類(lèi)型的動(dòng)物卡片（教師自制）、大塊版面一塊。
1、師生共同回憶，分組討論：
（1）回憶參觀動(dòng)物園的情景：
——“你知道動(dòng)物園里有哪些種類(lèi)的動(dòng)物？”
（2）幼兒分別從盒子中取一動(dòng)物圖片：
——“請(qǐng)看看這些動(dòng)物是屬于哪一類(lèi)的？”
（3）教師出示昆蟲(chóng)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、野獸類(lèi)三類(lèi)動(dòng)物家的版面，幼兒自由分成若干小組討論。
（4）每組幼兒各類(lèi)動(dòng)物的家，并將動(dòng)物圖片貼至版面上。
2、集體分享討論：
（1）各組交流動(dòng)物分類(lèi)的方法。
（2）針對(duì)每組動(dòng)物分類(lèi)情況互相質(zhì)疑。
3、分組游戲、競(jìng)賽：
每小組選擇一個(gè)種類(lèi)的動(dòng)物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪一小組畫(huà)出該種類(lèi)動(dòng)物又多又準(zhǔn)確。評(píng)出最佳小組。