心得體會的寫作可以幫助我們回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，并不斷提升自己的效率和品質(zhì)。寫心得體會時，我們要注意審視自己的成長和進步，不僅看到問題和不足，也要看到自己的優(yōu)點和亮點。在這里，小編為你們整理了一些優(yōu)秀的心得體會，供大家欣賞和學習。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇一
為期十天的暑期教師培訓已接近尾聲。全市約90多生物教師在__市__中學參加了這次培訓活動。
一、培訓目的和必要性。
我認為這次培訓最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學能力，提高課堂教學的質(zhì)量和效率。
這次培訓很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓，離不開教材培訓、課程標準解讀、離不開專家的指導等。
二、個人感悟。
三、今后打算。
通過學習也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，因此只有具備了在深度與廣度上大大超過教材本身的知識儲備，才能在備課時居高臨下地駕馭教學內(nèi)容，對學生從不同角度提出的問題，才能做出科學的判斷與引導，使學生受到啟迪。在以后的工作中，我要發(fā)展專業(yè)知識與技能，善于學習新知識，善于教學反思，善于參加教學研討，善于聽課備課，為自己制定專業(yè)發(fā)展計劃。我會積極改進，完善，提高。學無止境，我要終身學習，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，做一名無愧于時代的有志青年。
最后感謝各位專家和給位老師的指導和幫助，謝謝!
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇二
20_年11月13日至20_年12月27日，經(jīng)學校推薦，我很榮幸參加了由教育部組織在山東交通學院舉辦的國家級骨干教師汽車運用與維修專業(yè)培訓，培訓期間，能和來自全國各地汽修專業(yè)的精英們在一起學習和交流，學習名師的教學方法，聆聽同行們精彩的課堂教學，參觀優(yōu)秀企業(yè)和學校，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次國家骨干培訓學習，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識，開闊了自己的眼界，既有知識上的積淀和理論上的提高，也有教學技藝的增長，這對幫助我的工作，增強我以后教學工作的信心起著非常重要的作用，這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富。同時，廣大培訓教師之間建立起來的友誼更是一種無價之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。本次培訓主要分為四部分：
一、教學理論與方法主要以講座的形式進行。
邀請一些有名的職業(yè)教育專家為我們進行各種專題講座，主要學習我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國內(nèi)外先進的職業(yè)教育教學理論與方法，先進的教育技術(shù)手段，例如德國的“雙元制”職業(yè)教育模式。每一次講座都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進的職業(yè)教育教學理念，給了我深刻的啟示。
二、專業(yè)知識與技能。
主要是學習本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，主要內(nèi)容有：汽車造型技術(shù)、電控汽油機燃油缸內(nèi)直噴技術(shù)、發(fā)動機輔助制動、汽車逆向工程、汽車微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù)、汽車維修糾紛鑒定、汽車保險、廢氣渦輪增壓技術(shù)、自動變速器控制技術(shù)、柴油機高壓共軌技術(shù)、發(fā)動機振動與噪聲、汽車電控懸架、發(fā)動機綜合性能檢測、三維坐標測量等技能的學習，并以知識考核的形式來檢驗學習的成果，使我們的專業(yè)知識得到了更新，技能水平得到了提高。
三、企業(yè)實踐。
主要在山東交通學院的汽車修理廠和檢測中心進行實習，在學習期間，我系統(tǒng)學習了發(fā)動機構(gòu)造與拆裝、汽車變速器構(gòu)造與拆裝，汽車發(fā)動機總成拆裝和車門拆裝訓練。感覺這段時間過得很充實，不僅學到了發(fā)動機、底盤等一些部件拆裝技術(shù)知識，而且對一些前沿的發(fā)動機實訓臺進行了深入的學習。學習培訓現(xiàn)代汽車具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作，給了我實實在在的專業(yè)提升，使我的教學能力得到了提高。在汽車維修檢測中心的實習，給了我汽車維修的實踐經(jīng)驗，真是受益匪淺。在工廠二十多天的實習中，我們看到了重汽卡車生產(chǎn)線的工藝流程，與生產(chǎn)第一線零距離接觸，體會到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況，對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場的同行業(yè)的競爭也有更深的了解，這對我來說都是一筆不可多得的財富。同時，感受到學校的教學內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距：工廠要的是勝任某一個崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)這種需求。
四、企業(yè)參觀。
我們分別參觀了濟南重汽集團、濟南潤華4s店、濟南藍翔技校。在參觀的過程中，與企業(yè)專家員工進行交流，切實了解企業(yè)對汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學習企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學過程和實際操作過程的不同點，為下一步的專業(yè)課程教學做準備?；氐綄W校，我要把從企業(yè)所學的企業(yè)文化、企業(yè)精神帶到學校，將我所學的企業(yè)知識、專業(yè)知識毫無保留的傳授給學生，使同學們學到最新的專業(yè)知識。同時，我的教學內(nèi)容應(yīng)該作出調(diào)整，教師所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要，使學生能在更短的時間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求。
今后，我要以更寬闊的視野去看待教育工作。不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期的學生。
總之，通過這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，收獲了許多新理論，新方法，新教學經(jīng)驗，對自己今后從事好專業(yè)教學工作充滿信心，也為自己確立了新的目標和發(fā)展方向。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇三
20__年春，我非常幸運地參加了高考生物培訓，在培訓學習中，聆聽了專家和名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，和同行們一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。通過這次培訓，感受頗深，收獲頗豐。
一、緊扣教材夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)生物科學素養(yǎng)。
歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎(chǔ)上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學概念生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常理解性記憶，以保證準確無誤，才能夠用準確的生物學術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓練時，注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結(jié)和整理。
對于實驗，尤其要注意實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)論的標準寫法，尤其是探究性實驗驗證實驗等不同實驗的實驗結(jié)論的書寫規(guī)范和特點需要注意。
生物學中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是高考中考察基礎(chǔ)知識時出現(xiàn)頻率最高的詞匯，要理解性記憶，并能夠準確應(yīng)用。
基礎(chǔ)訓練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要善于在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，能夠在經(jīng)驗中整合知識，最終達到融會貫通的境界。
二、研究課標、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化。
新課改下的高考方向，要通過研究課程標準、高題的命題思路及走勢、考試說明來準確把握。在復習備考中應(yīng)以課標為準，以考綱和考試說明為依據(jù)，集中精力重點突破核心主干知識。準確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化，把握重點主干知識，適當照顧冷點，夯實基礎(chǔ)，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。
三、訓練思維，提高應(yīng)試能力。
能夠準確的理解圖表分析題，關(guān)注新課程的高考、實驗探究、研究性學習、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題，注重圖表能夠準確的理解圖表分析題曲線分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。
重視新課改中關(guān)于能力提升的要求，需要重視以下幾個方面:重視研究性學習和實驗探究典型題的訓練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學研究的一般步驟和方法;重視研究性學習與調(diào)查表格的、實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與成、實驗結(jié)果預測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求。
要注意解題能力的提升，精練習題，回顧反思，變式訓練，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點難點熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學研究的一般步驟和方法;重視研究性學習與調(diào)查表格的設(shè)計、實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與完成、實驗結(jié)果預測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。
辯證思維應(yīng)用，能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的質(zhì)性觀點、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)局部與整體的統(tǒng)一觀點(如抗體在細胞中的合成加工、分泌)生命活動的對立統(tǒng)一觀點(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)生物進化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等?？茖W研究的一般步驟和方法;重視研究性學習與調(diào)查表格的設(shè)計實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與完成、實驗結(jié)果預測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。
四、科學的復習計劃。
二輪復習時間大約為3個月，主要是進行專題復習及理綜測試。以《課程標準》為依據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合探究的能力。同時強化學科術(shù)語、規(guī)范用語。在每一個專題的復習中，進一步將知識進行歸類，使學生把知識形成一個有機的整體別強調(diào)知識的整合和應(yīng)用，迅速提高學生解答題目的能力。
讓學生扎扎實實掌握基礎(chǔ)知識，準確掌握重要概念、原理、過程等，并輔以適量的有針對性的訓練題。學生在完成一輪復習后要能夠達到理清知識點，能畫出知識網(wǎng)絡(luò)的復習效果。在復習的同時對以前學習的不足進行修補，而且習題要跟上，及時檢測學生的掌握情況，選擇合適的一輪復習用書很重要。注重能力提升，通過知識的講解和習題的分析訓練來培養(yǎng)和加強。在高考中，除了基礎(chǔ)知識的考查外，還重視能力的考查，主要考查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪復習中。
通過專題訓練培養(yǎng)學生的整體意識和應(yīng)試能力，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。同時進行題海戰(zhàn)術(shù)，通過大量接觸最新的各地模擬適應(yīng)的要求并基于前面的知識積累迅速進入備考狀態(tài)。最重要的是在這段時間內(nèi)，不要忘記回歸課本，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶。通過最后的練習等給學生以信心，調(diào)整學生心態(tài)，讓學生以最好的狀態(tài)去參加考試。
五、調(diào)整心態(tài)，提高應(yīng)試技巧。
規(guī)范解題答題，提高審題能力，用生物學語言準確表達自己的觀點，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學符號的正確使用，用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫錯別字等。如果審題不清造成的，應(yīng)加強審題訓練，減少低級層面的失分。翻閱曾經(jīng)做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題，再現(xiàn)解題思維過程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的`正確率。
考前要合理安排時間，認真做幾套題量適當、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴格控制時間，盡量快速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來的問題，調(diào)整做題策略。
選擇恰當?shù)倪m合自己的應(yīng)試技巧。理綜試卷普遍題量大、時間緊，需要幫助考生摸索適合自己的答題順序和時間分配，有一定時間去思考和完成最后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準確、合乎規(guī)范，提高應(yīng)試技巧和做題速度，做好最充分的準備，投入到最后的緊張復習備考中去。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇四
7月9日，我有幸參加了信豐縣20xx年暑假小學教師培訓，聆聽了吳守濤校長和馮衛(wèi)東教授的精彩講座。在他們身上，我學到的遠不止是專業(yè)知識和先進的教育理念，還有那執(zhí)著追求，刻苦鉆研，全身心投入教育事業(yè)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這次培訓如久旱大地恰逢及時雨，給正處于迷茫的我一次啟迪。下面我就用專家們所講的三句話來總結(jié)這次培訓后的心得體會：
德國卡爾·雅斯貝斯曾說：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。真正的教育不是什么都不管，也不是什么都管。在管和不管之間還有另外一個名字叫喚醒。喚醒，就是我們常說的要激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力。那么，該如何喚醒學生那顆想學習的心呢?吳守濤校長在培訓中提到教育的三重境界：授之以魚;授之以漁;授之以場。其中重點講到教師在教學過程中應(yīng)“授之以場”。這個“場”指的是情境，學生的學習是真實發(fā)生在情境中的一種個性化體驗，教師要根據(jù)教學內(nèi)容精心設(shè)計情境，讓每個孩子都參與到情境中去探索新知，尋求方法，從而激發(fā)孩子的學習興趣，做到真正的喚醒。
馮衛(wèi)東教授的講座則強調(diào)教師也應(yīng)該是一個寫作者。他向我們展示了幾篇學生寫的趣味和韻味并存的微寫作，讀之令人驚嘆，學生竟能把生活中遇到的真情趣事，濃縮成百字內(nèi)的文言文。反觀我們的學生現(xiàn)狀：大多數(shù)孩子缺乏對生活的觀察和思考，碰到作文就覺得頭疼，不知如何下筆……因此，作為教師，應(yīng)在課堂中要有意識的訓練學生的寫作能力。通過模仿、改寫、續(xù)編等形式，使學生學會表述自己的思想。此外，教師還應(yīng)在課余時間潛心學習把書讀，充分利用閑暇時間來充實自己，把教學中的一些案例以及所思所想寫下來，不斷地重組自己的靈魂。馮教授還提出了幾點關(guān)于教師寫作的建議，語言中肯，行之有效，給我們教師撥開了心中的烏云。
此次培訓，使我受益匪淺，如柳暗花明處又逢一村，豁然開朗;又如航海中獨行時的一盞明燈，為我今后的教學工作以及個人成長指明了方向。如果說教育是一首詩，那我愿始終做一個讀詩人。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇五
8月21—23日，我在浙江第七中學參加了為期三天的新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓由市教研室的主持，由北京教育學院教授張維善主講，主要內(nèi)容是：
1、課標解讀。
2、教材分析。
3、由其它學校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念，這大大地開擴自己實視野的眼界，比如，周智良老師在介紹陳詳老師的時說他沒有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上，又如，危明老師在教學中的教學方法和考法（例如，我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識解譯）等等，這些都是自己在教學過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良老師在最后一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個物理老師對周圍事物敏銳的觀察能力，這些都自己所欠缺的。
通過此次培訓從很大程度上說是更新了自己的教學觀念，我更加深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。
一、教師在新課改中的作用。
因為新課改要培養(yǎng)學生具有以下的能力：
3、正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。
而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；二是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
二、新課改對教師素質(zhì)的要求。
1、教師角色的轉(zhuǎn)變。
新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應(yīng)該說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關(guān)系，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新。
教育的重要目標是促進學生的發(fā)展，科學課程應(yīng)當體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中應(yīng)該強調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養(yǎng)學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
3、教學手段的革新。
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進科學質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機應(yīng)用技術(shù)在科學教學是具有掛圖、投入等教學手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學教師，應(yīng)當盡快掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務(wù)。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學發(fā)展的時代要求。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識，這是從事科學教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學科知識?，F(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統(tǒng)學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關(guān)的基本知識等，還需了解科學與其他有關(guān)學科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學知識，有機地結(jié)合形成比較完整的基本知識。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更應(yīng)該是學生學習的織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。長期以來，教師已經(jīng)習慣于傳授式，習慣于按照預設(shè)進行教學，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學習慣，教師要一下子改變這種習慣，并不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以慢慢地改變，逐漸有意識地改變原來的教學行為和習慣。大家首先在觀念上理解、接受了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學習慣就會不斷改變，逐步達到新課程的要求。
總之，物理教學是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇六
在盼望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當數(shù)這10天的生物遠程培訓了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導，感受指導老師的悉心指導，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好!
記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記;我看過，我記得;我做過，我學會”。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的'兒子也開始鬧毛病，學校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
美國心理學家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種態(tài)度，一種思考，一種意識、一種習慣，是當前教師成長的重要途徑。保持主動學習、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓，一點點揣摩專家的每一句話，認真推敲每一個學友的發(fā)言，認真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學經(jīng)驗聯(lián)系，思維馳騁、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的快樂，獲得教育的真諦。在新課程的實施中，踏上自主學習、終身學習之路，我們才能真正健康地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長!
遠程教育培訓已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能平靜。細細總結(jié)，對于生物課程我也有了很多的收獲：
一、教學理念的更新。
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容，讓我們在理念認識與所提供的課堂案例相結(jié)合，使我更新了教學理念，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮，知識上的增長，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
二、集思廣益、綜合提升。
看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點評，看到大家的文章，課程簡報、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們提供了行動上的楷模。求真務(wù)實、嚴謹科學、博學多才，無一不是我學習的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵著我，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材、精研課標，在反思中成長。
三、反思自我，不斷追求。
如果沒有這次培訓，我們自己主動培訓嗎?要想成長，外界環(huán)境很重要，但內(nèi)因才是最大的動力。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學習，自我加壓，堅持主動學習，豐富自己。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我對未來的教學工作有了全新的認識，確立了新的工作高度，對專家、教授的講座內(nèi)容的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼、消化，要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學理念，并指導于自己的教育實踐。在今后的人生道路上，我還會懷著對待這次研修的態(tài)度，一如既往地進行自主專業(yè)研修，與時俱進，大膽革新，讓我的人生繼續(xù)在學習中快樂、感動。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇七
教師專業(yè)培訓是教育系統(tǒng)中非常重要的一環(huán)，旨在提高教師的教育教學能力和專業(yè)水平。教師專業(yè)培訓的目的是讓教師能夠不斷更新教育理念，提高教學方法和教育技巧，適應(yīng)教育改革的要求。專業(yè)培訓也有助于激發(fā)教師的學習熱情和創(chuàng)新能力，促使他們成長為具有專業(yè)素養(yǎng)的教育者。
第二段：介紹具體的教師專業(yè)培訓內(nèi)容和學習方法
教師專業(yè)培訓的內(nèi)容通常涵蓋教育新理念的學習、教學方法的改進、教師教育教學素養(yǎng)的提升等。在培訓中，我們學習到了許多新的教育理念，如啟發(fā)式教學、個性化教育等，這些理念都在不斷推動著教育的進步。同時，培訓也注重提高教師的實踐能力，通過多種教學模擬和案例分析的方式，讓教師能夠靈活運用所學知識和技巧。
在學習方法上，教師培訓注重理論與實踐的結(jié)合。除了理論學習外，我們還參觀了一些先進的教育機構(gòu)，觀摩了他們的教學實踐，更好地理解了理論的應(yīng)用。培訓中也強調(diào)教師之間的交流和合作，在小組討論和集體備課中，我們共同思考問題和解決方案，互相學習、共同進步。
第三段：分析教師專業(yè)培訓對自身的影響和幫助
教師專業(yè)培訓給我?guī)砹司薮蟮挠绊懞蛶椭Ｊ紫?，我提高了對教育教學理論的理解和把握能力。通過系統(tǒng)的學習和實踐，我對教育教學的本質(zhì)有了更深刻的認識，能夠更好地培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。其次，培訓提升了我的教學技能和教育觀念。我學習到了很多有益的教學方法和策略，使我能夠更好地應(yīng)對不同學生和不同教學環(huán)境的需求。最重要的是，培訓拓寬了我的教育視野，讓我能夠持續(xù)關(guān)注教育改革的動態(tài)，不斷更新自己的教育理念。
第四段：總結(jié)教師專業(yè)培訓的意義和對于教育事業(yè)的貢獻
教師專業(yè)培訓是教師事業(yè)不可或缺的一部分，對教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義和貢獻。首先，教師專業(yè)培訓提高了教師隊伍整體素質(zhì)，增強了教育系統(tǒng)的整體實力。其次，培訓可以推動教育教學的創(chuàng)新和進步，培養(yǎng)出更多具有教育思想和教學技能的優(yōu)秀教師。最重要的是，專業(yè)培訓也有助于提高學校的教育質(zhì)量和學生的綜合素養(yǎng)，推動教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：對今后的教師專業(yè)培訓的展望和期望
教師專業(yè)培訓是一個不斷發(fā)展和進步的過程。今后，希望能有更多針對具體區(qū)域和學校特點的培訓項目和課程。同時，培訓也應(yīng)該更加注重實踐環(huán)節(jié)和案例分析，讓教師能夠更好地將所學知識和技能應(yīng)用到實際教學中。希望今后的教師專業(yè)培訓能夠更加注重個性教育，培養(yǎng)每個學生的個別發(fā)展需求，創(chuàng)造更加包容和多元化的教育環(huán)境。
通過教師專業(yè)培訓，我深刻體會到了教育是一項偉大的事業(yè)，也明白了只有不斷學習和提升自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。我相信，通過教師專業(yè)培訓的不斷努力，我們能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教育者，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇八
在49中的黨員活動室我校黨支部鄭久忠書記以“我是黨員——為49中教育出一份力”為題，給全校30多名黨員上了一堂生動的保持共產(chǎn)黨員先進性教育黨課。
黨課上，鄭書記結(jié)合自己的學習體會，緊緊圍繞保持共產(chǎn)黨員先進性這個主題，深入淺出地就“共產(chǎn)黨員的基本特征”，“為什么要保持共產(chǎn)黨員的先進性”“如何保持共產(chǎn)黨員的先進性”進行了具體闡述，特別強調(diào)在新的時代、新的歷史條件下，要求每一名黨員教師自覺履行自己的職責模范保持共產(chǎn)黨員的先進性。此后還傳達了區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于開展向區(qū)優(yōu)秀黨員的典型代表學習的相關(guān)文件，號召全體黨員教師向優(yōu)秀黨員同志學習，尤其學習他們“干什么象什么”的精神，鼓勵全體教師在自己平凡的崗位實實在在為49中的教育教學工作出一份力。
我有幸參加黨課的學習，感到自豪。在黨課的大課堂中，我們不僅從理論上領(lǐng)略到偉大的、神圣的中國共產(chǎn)黨的魅力,而且在活生生的故事以及演講教員旁征博引之中觸及到黨的全心全意為人民鞠躬盡瘁的風采。中國共產(chǎn)黨，一個沉甸甸的名字。
自1921年光榮誕生以來，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國主義的打擊，血跡斑斑;然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國共產(chǎn)黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅(qū)逐了紅太陽的鐵犁，以農(nóng)村的群眾*了城市的紙老虎。因為有了中國共產(chǎn)黨，中國人民站起來了。
中國共產(chǎn)黨，一個金燦燦的名字。自1949年建國以來，偉大的黨熬過了一窮二白的爛攤子境況，頂住了帝國主義和霸權(quán)主義的敵視和孤立，挺住了各種內(nèi)亂分子的舞弄云雨，很終使我國以矯健的步伐、高壯的姿態(tài)挺立于世界強國之林，東方的巨龍傲視群雄。因為有了共產(chǎn)黨，中國人民富起來了。
中國共產(chǎn)黨，一個相當當?shù)拿謿v史的長河滔滔不絕，前進的車輪隆隆不止，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各民族將奏響新世紀的凱歌，響徹云霄，永不泯滅。因為有了中國共產(chǎn)黨，中國人民騰飛起來了。在這轟轟烈烈的陣容面前，我能做些什么呢?我該做些什么呢?金無足赤。我們的人均國民生產(chǎn)總值還遠不足樂觀，我們的科技勢力與我國的地位仍不相稱。我能做的，是翻開手中的書本，走進實驗室，去學習，去研究，去創(chuàng)造，去貢獻一份綿薄之力。
人無完人。我們大學生在自身思想政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)方面存在欠缺。我該做的，是用馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀充實自己，提高自己，樹立為人民服務(wù)的思想，以求很終加入中國共產(chǎn)黨，去承擔革命先烈光榮而艱巨的歷史重任。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇九
今年四月，我有幸參加了201x年培訓研修項目培訓班。這次培訓歷經(jīng)十天，我學到了課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心xx老師的豎笛培訓，xx老師的《童聲合唱與指揮》，xx教授的理論教學《新課程背景下的培訓者》，以及校長進行的口琴教學的培訓與《音樂課標學習與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學和觀摩教學。
通過此次的學習，我心里非常的感激，感謝學校領(lǐng)導對薄弱學科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓我們的各位教授，他們非常用心的準備培訓內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對教育教學工作的認識從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓的心得體會吧!
首先，這次培訓對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標準”，以音樂的“四個領(lǐng)域，十四個板塊”作為教學理念，使自己的教學方法與技巧得到提高與認識，從而促進教學發(fā)展。
其次，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學生)，過去以為以現(xiàn)有的知識，足以教好小學生，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了。學無止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強專業(yè)知識的學習。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學理念進行教學，刻苦鉆研，在對學生藝術(shù)教育方面做貢獻。
第三，在本次的培訓中，xx教授講授的《關(guān)于音樂教學設(shè)計的建議》的理論教學給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認識。上好一節(jié)音樂課，要重視教學過程的精設(shè)計，能夠放在學習者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計符合學生生理特點與心理需要。
音樂審美符合任職規(guī)律，教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情景，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學方法，體現(xiàn)師生互動，積極學習參與，學習向課外學習延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。我相信在今后的教育教學過程中一定會斬荊棘，使教育教學工作順利、更好的發(fā)展。
第四：在本次培訓中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神?？捎窒胱寱r間過得快些，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”
總之，這次培訓使我學到了課本以外的知識，開拓了我的視野。在今后的教育教學過程中我深信一定學我所用，取長補短，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為教育事業(yè)貢獻自己的微力。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十
八月二十四、二十五號兩天，我有幸聽了坊子區(qū)優(yōu)秀教師紀xx老師、孫xx老師、李xx老師和李四位優(yōu)秀教師的精彩報告，我感覺受益匪淺，回家后，我將這四位教師的將肯內(nèi)容認真的梳理了一遍，我總結(jié)了以下幾點共同規(guī)律：
這幾位老師之所以能夠取得一定的成績是因為他們有著良好的心態(tài)，她們有一顆寬容心、有強烈的責任心。當我看到紀曉菲老師把班主任工作做到如此精細時我贊嘆不已。她能夠細到將學生的筆記本上標上頁碼，防止學生養(yǎng)成亂撕紙和浪費紙的壞習慣；她能夠細到跟同學們講明鉛筆不能兩頭銷，以防造成不必要的傷害；她能夠細到跟同學們講明上課時凳子應(yīng)該如何放，如何坐，以防影響學生們課堂的聽課效果……這些細節(jié)成分的證明了紀老師心中始終裝著學生這樣的老師能不成功嗎？當我看到李虹霞老師的上課視頻，看到x面對超負荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時我更是發(fā)自內(nèi)心的敬佩，因為她知道，她不是給校長干的，不是給教育局長干的，不是給學生干的，而是給自己干的！今天，我正在外面玩得開心，看見媽媽忙里忙外地做著家務(wù)，豆大的汗珠在她的頭上打著滾兒，我想：媽媽肯定累壞了，于是我就跑到媽媽面前，關(guān)心地問："媽媽，我來做吧，"媽媽開心地對我說"那你就去掃地吧"。
李xx老師在普通話方面比較出色，她培養(yǎng)出的學生在朗誦方面取得了可喜的成績。因此，我們要想讓自己的學生表現(xiàn)好，首先自己必須要做到足夠好，一定要讓學生信服，學生愿意讓我們交。
通常我們在上課之前師生問好時的做法是同學們先托著長聲毫無感x彩的喊"老———師———好"，接著是老師面無表情的敷衍似的說"同學們好"。然而，x卻不是這樣做的，她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛托長音的壞習慣；她能夠把僵硬的"老———師———好"變成親切的"老師，您好"從而拉近了師生之間的距離。我們從這個細節(jié)足以看出x對學生的愛與尊重。
這幾位老師之所以優(yōu)秀是因為他們能夠嚴格要求自己，他們付出了比一般老師更多的心血，她們善于自我反思，他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請教。其中孫傳芳老師在報告中提到的教師應(yīng)該如何備課、上課、聽課等方面對我有很大的幫助。特別是在聽課方面，我以前聽課感覺漫無目的，因為自己根本不知道該聽什么，而聽了孫老師的報告后我明白了應(yīng)該聽老師的'教學環(huán)節(jié)設(shè)計，聽教學重點、難點是如何突破的，聽老師的教學方法，看老師的板書設(shè)計等等。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十一
今年有幸參加了由天水師范學院承辦的國培計劃初中語文的培訓，本次培訓周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，促進了語文教學的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結(jié)。
1、領(lǐng)導高度重視本次國培計劃。
本次國培計劃中小學語文期間，牛碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的'發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學院院長李教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學生眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的境界，只有不斷實現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值、提高。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十二
在這個暑期中，對我來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期我們進行暑期培訓，培訓主題鮮明，目標明確，使我進一步了解了音樂的精髓和發(fā)展動向，促進了我的專業(yè)成長，為高效課堂教學補給了養(yǎng)分，通過這次培訓和學習，老師們各抒己見、暢所欲言，充分展示了自己的學習成績相互提高，老師們的成績給予了我強烈的感染和深深的理論與實踐引領(lǐng)，一個個優(yōu)美的動作、一個個有效教學的內(nèi)涵，使我在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。我縣教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。體會如下：
一、終身學習。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
二、提升個人魅力。
作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
三、熱愛學生。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
四、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的'反思、改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師、自我提高、自我完善、學習他人之長、相互交流、多找找自己的缺點、每天堅持練習專業(yè)技術(shù)。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十三
教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革，實施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊伍，因此師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題。
本期我們師資隊伍建設(shè)以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的高素質(zhì)的教師隊伍為目標。從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化能力的教師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。
面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結(jié)協(xié)助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
為了建設(shè)一支有奉獻精神、高素質(zhì)的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。
面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內(nèi)容之一，通過學習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子，不因個人的.喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。
本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學習時間對教師或保育員進行相關(guān)的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習、生活。計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十四
為期一周的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束。很榮幸自己能夠參加這次培訓學習，在這次培訓中，我們聆聽了安康市幼兒園高園長，西安藍天幼兒園張園長的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，收獲頗多。
參加這次暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎(chǔ)。”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
面的體會：
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
高園長老師“如何進行教學設(shè)計”的課給了我們很大的啟示，她結(jié)合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“課堂設(shè)計”方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
游戲是孩子的生命。讓孩子在活動中玩得開心，玩得快樂，并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學會了許多在書本上學不到的知識。要想當好一名合格的幼兒老師，還真不容易呢！不過，我既然選擇了當幼兒老師，不管有多難，也要堅持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個生活的有心人，好好珍惜幼兒教師這個光榮的稱號，做一名合格的幼教人。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十五
近年來，隨著教育發(fā)展和教學方法的不斷創(chuàng)新，教師專業(yè)培訓已成為促進教育發(fā)展的重要舉措。在參與教師專業(yè)培訓過程中，我深刻體會到了其對教師個人成長和教學水平提升的重要意義。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)歷，以他敘述方式，來介紹我參加教師專業(yè)培訓學習的心得和體會。
首先，教師專業(yè)培訓為我的職業(yè)發(fā)展帶來了巨大的推動力。在培訓中，我有幸認識了許多來自不同學校、教育背景和教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。他們每個人都有自己獨特的教學方法和成功經(jīng)驗。通過與他們的交流和學習，我不僅豐富了自己的教學技能和知識儲備，還受到了他們積極進取的職業(yè)態(tài)度和教學熱情的影響。這樣的交流和學習，激發(fā)了我不斷追求進步和提升自我的動力，也使我明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。
其次，教師專業(yè)培訓提高了我的教學技能和教育理論水平。在專業(yè)培訓中，我學習到了許多實用的教學技巧和教育理論知識。通過實踐和討論，我發(fā)現(xiàn)了教學中的一些問題和不足，并學會了針對不同學生的特點和需求進行個性化教學。例如，在一個關(guān)于多元智能理論的研討會上，我了解到學生在不同智力類型上的差異，從而可以根據(jù)學生的特長和興趣，設(shè)計更有針對性的教學活動。這有效地激發(fā)了學生的學習興趣和潛力，提高了他們的學習效果。
另外，教師專業(yè)培訓也鍛煉了我的團隊合作和領(lǐng)導能力。在培訓過程中，我參與了許多小組合作項目和團隊活動。通過與團隊成員的交流和配合，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時學會了溝通和協(xié)作。在一個關(guān)于課堂管理的培訓中，我擔任了團隊的領(lǐng)導者。通過組織和協(xié)調(diào)團隊成員的工作，我體會到了領(lǐng)導的重要性和責任感。這些團隊合作和領(lǐng)導經(jīng)驗對于我今后的教學工作和與同事的合作都具有重要的指導意義。
最后，教師專業(yè)培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任心。通過參加培訓，我更加深刻地認識到自己作為教師的使命和責任。教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，任何時候都不能停止學習和成長。在專業(yè)培訓中，我看到了許多老師在扎根一線的堅守和付出。他們?yōu)閷W生的成長和未來付出了巨大的努力，這讓我深感自己的工作是多么寶貴而重要。我將時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，不斷提升自己的教學能力，為學生的成長和未來貢獻力量。
總而言之，教師專業(yè)培訓對于教師的個人成長和教學水平提升具有重要意義。通過專業(yè)培訓，我不僅拓寬了自己的教育眼界和知識面，還提高了教學技能和團隊合作能力。更重要的是，培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。因此，我相信通過不斷參加教師專業(yè)培訓，我將在教育事業(yè)的道路上不斷成長和進步。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十六
20xx年8月21—23日，我在浙江第七中學參加了為期三天的新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓由市教研室的主持，由北京教育學院教授張維善主講，主要內(nèi)容是：
1、課標解讀。
2、教材分析。
3、由其它學校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念，這大大地開擴自己實視野的眼界，比如，周智良老師在介紹陳詳老師的時說他沒有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上，又如，危明老師在教學中的教學方法和考法（例如，我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識解譯）等等，這些都是自己在教學過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良老師在最后一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個物理老師對周圍事物敏銳的觀察能力，這些都自己所欠缺的。通過此次培訓從很大程度上說是更新了自己的教學觀念，我更加深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。
因為新課改要培養(yǎng)學生具有以下的能力：
3、正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；二是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
1、教師角色的轉(zhuǎn)變。
新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應(yīng)該說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關(guān)系，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新。
教育的`重要目標是促進學生的發(fā)展，科學課程應(yīng)當體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中應(yīng)該強調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養(yǎng)學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
3、教學手段的革新。
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進科學質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機應(yīng)用技術(shù)在科學教學是具有掛圖、投x等教學手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學教師，應(yīng)當盡快掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務(wù)。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學發(fā)展的時代要求。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識，這是從事科學教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學科知識?，F(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統(tǒng)學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關(guān)的基本知識等，還需了解科學與其他有關(guān)學科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學知識，有機地結(jié)合形成比較完整的基本知識。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更應(yīng)該是學生學習的織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。長期以來，教師已經(jīng)習慣于傳授式，習慣于按照預設(shè)進行教學，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學習慣，教師要一下子改變這種習慣，并不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以慢慢地改變，逐漸有意識地改變原來的教學行為和習慣。大家首先在觀念上理解、接受了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學習慣就會不斷改變，逐步達到新課程的要求。
總之，物理教學是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十七
暮然回首，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過了三個多月了，時間過的真的很快?；厥自趯W校的美好時光，心中難免會有一點滄海桑田的感覺，實習之前，心里帶著淡淡的期待，對實習生活的美好憧憬?，F(xiàn)在的我，嘴上卻是噙著些許淡定。前后之間感受的差別，我想是我們走向成熟的畢竟之路，這是一種心態(tài)的變化，是一種進步。我們實習的單位是通平高速建設(shè)有限公司，位于湖南省岳陽市平江縣鄉(xiāng)野之地，這里環(huán)境很好，現(xiàn)在正值春暖花開之季，出去散步，淡淡的花香逸散田間鄉(xiāng)野，出塵之感，油然而生。
觸，為下一步步入社會打下基礎(chǔ)。
在公司生活的這段時間中，感覺還是挺緊張的，工作很忙。我的工作是編制臺帳，簡而言之，是將清單中的量分層計量，然后結(jié)合清單價格，編制臺帳，用于控制工程造價。這個工作和自己的專業(yè)還是對口的，令自己很滿意。計算工程量是一個細心的工作，這不僅僅對我們的專業(yè)知識提出了要求，同時，細心也是必要的。
剛來公司的那天，見到了來接待我們的蘇總，剛來就給我們介紹了我們的工作目標。然后將一堆圖紙拿給了我們，看著這些圖紙，聯(lián)想起在學校里的畢業(yè)課程設(shè)計，簡直就是小巫見大巫。圖紙分為建筑、裝飾、給排水工程和電氣安裝工程?？粗@些圖紙，心中難免有些壓力，但是不管怎么說，這是自己的一次機會，一次檢驗和鍛煉自己的機會，必然要把握和珍惜做臺帳是一個痛苦的過程，有些東西沒接觸過，沒師傅指導，需要自己去摸索、解決。
因為工程量大，涉及的造價方向也多，所以我們首先做的是對工作進行統(tǒng)籌安排。我負責的是南江服務(wù)區(qū)26標段。工程有9棟建筑，分別為東側(cè)綜合樓、西側(cè)綜合樓、員工宿舍、食堂、水泵房、東側(cè)加油站、西側(cè)加油站、東側(cè)汽修間、西側(cè)汽修間。計算的先后順序為：土建工程、鋼筋工程、電氣安裝工程、給排水安裝工程、裝飾工程。土建是我的專業(yè)方向，算起來還是比較容易的，而且采用的是軟件算的。自然也是比較順利，偶爾會遇到一些構(gòu)件不知道套什么清單定額。計算鋼筋是一個令人頭痛的問題，除了要會識讀圖紙，還要會軟件算量。
相較而言，電氣安裝和給排水安裝呀容易一些。算起來沒那么麻煩。最難算的就是裝飾，量多而雜。容易漏項。
雖然在計算過程中遇到了種種困難，但是我相信，問題是要被解決的，困難是要被攻克的。
在實習過程中，我的感受如下：
適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環(huán)境中。
走出校門，踏進社會，不能把自己要求太高。因為期望越大，失望可能會越大，但適當?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認為我在學校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的小丫頭，沒有任何實踐經(jīng)驗，比起工人師傅來還差得很遠。學校生活暫告一段，社會生活剛剛起步，應(yīng)該在步入社會后，繼續(xù)學習，不斷增長和擴展知識面，才能使自己在社會占有一席之地。
多聽、多看、多想、多做、少說。
巴說是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度，才能把事請干到最好。
少埋怨。
與他人和睦相處，加強和同事以及他人之間的溝通。
相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認知顯得非常的蒼。
間會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正的融入到工作單位跟這個與學校完全不同的社會大環(huán)境中。
虛心學習。
虛心的接受，不要認為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會實踐當成我們真正的老師。
錯不可怕，就怕一錯再錯。
每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，領(lǐng)導會糾正并且原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，拿你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。
經(jīng)過這次實習，我學到了很多課本上學不到的知識，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變，以前我總是想找一份適合自己愛好的工作，可是現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會才接觸，所以我們現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好的機會來臨，要建立起自己的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加與社會的競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。在就是保持一顆思考、學習的心。作為一位大學生，最重要的就是自己的學習思考能力。
總之，畢業(yè)實習使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗，雖然在步入社會后，還有很多東西要學習，很多教訓呀要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準備，無論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但是只要努力的付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花朵，結(jié)出成功的果實。
是技能上?，F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花，結(jié)出成功的果——我相信。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十八
為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學習。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進行校本教研。
作為一名小學數(shù)學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。在培訓過程中，我把自身對小學數(shù)學新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學生，放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教，先學后教”的教學理念后，我嘗試通過學生自主學習，合作交流讓我體會到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學習。
培訓既緊張又忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。
在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學習2880分鐘，可是大家都學習三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的指導，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆?！?BR> 活到老，學到老;不斷學習，與時俱進!
教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇一
為期十天的暑期教師培訓已接近尾聲。全市約90多生物教師在__市__中學參加了這次培訓活動。
一、培訓目的和必要性。
我認為這次培訓最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學能力，提高課堂教學的質(zhì)量和效率。
這次培訓很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓，離不開教材培訓、課程標準解讀、離不開專家的指導等。
二、個人感悟。
三、今后打算。
通過學習也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，因此只有具備了在深度與廣度上大大超過教材本身的知識儲備，才能在備課時居高臨下地駕馭教學內(nèi)容，對學生從不同角度提出的問題，才能做出科學的判斷與引導，使學生受到啟迪。在以后的工作中，我要發(fā)展專業(yè)知識與技能，善于學習新知識，善于教學反思，善于參加教學研討，善于聽課備課，為自己制定專業(yè)發(fā)展計劃。我會積極改進，完善，提高。學無止境，我要終身學習，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，做一名無愧于時代的有志青年。
最后感謝各位專家和給位老師的指導和幫助，謝謝!
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇二
20_年11月13日至20_年12月27日，經(jīng)學校推薦，我很榮幸參加了由教育部組織在山東交通學院舉辦的國家級骨干教師汽車運用與維修專業(yè)培訓，培訓期間，能和來自全國各地汽修專業(yè)的精英們在一起學習和交流，學習名師的教學方法，聆聽同行們精彩的課堂教學，參觀優(yōu)秀企業(yè)和學校，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次國家骨干培訓學習，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識，開闊了自己的眼界，既有知識上的積淀和理論上的提高，也有教學技藝的增長，這對幫助我的工作，增強我以后教學工作的信心起著非常重要的作用，這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富。同時，廣大培訓教師之間建立起來的友誼更是一種無價之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。本次培訓主要分為四部分：
一、教學理論與方法主要以講座的形式進行。
邀請一些有名的職業(yè)教育專家為我們進行各種專題講座，主要學習我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國內(nèi)外先進的職業(yè)教育教學理論與方法，先進的教育技術(shù)手段，例如德國的“雙元制”職業(yè)教育模式。每一次講座都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進的職業(yè)教育教學理念，給了我深刻的啟示。
二、專業(yè)知識與技能。
主要是學習本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，主要內(nèi)容有：汽車造型技術(shù)、電控汽油機燃油缸內(nèi)直噴技術(shù)、發(fā)動機輔助制動、汽車逆向工程、汽車微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù)、汽車維修糾紛鑒定、汽車保險、廢氣渦輪增壓技術(shù)、自動變速器控制技術(shù)、柴油機高壓共軌技術(shù)、發(fā)動機振動與噪聲、汽車電控懸架、發(fā)動機綜合性能檢測、三維坐標測量等技能的學習，并以知識考核的形式來檢驗學習的成果，使我們的專業(yè)知識得到了更新，技能水平得到了提高。
三、企業(yè)實踐。
主要在山東交通學院的汽車修理廠和檢測中心進行實習，在學習期間，我系統(tǒng)學習了發(fā)動機構(gòu)造與拆裝、汽車變速器構(gòu)造與拆裝，汽車發(fā)動機總成拆裝和車門拆裝訓練。感覺這段時間過得很充實，不僅學到了發(fā)動機、底盤等一些部件拆裝技術(shù)知識，而且對一些前沿的發(fā)動機實訓臺進行了深入的學習。學習培訓現(xiàn)代汽車具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作，給了我實實在在的專業(yè)提升，使我的教學能力得到了提高。在汽車維修檢測中心的實習，給了我汽車維修的實踐經(jīng)驗，真是受益匪淺。在工廠二十多天的實習中，我們看到了重汽卡車生產(chǎn)線的工藝流程，與生產(chǎn)第一線零距離接觸，體會到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況，對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場的同行業(yè)的競爭也有更深的了解，這對我來說都是一筆不可多得的財富。同時，感受到學校的教學內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距：工廠要的是勝任某一個崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)這種需求。
四、企業(yè)參觀。
我們分別參觀了濟南重汽集團、濟南潤華4s店、濟南藍翔技校。在參觀的過程中，與企業(yè)專家員工進行交流，切實了解企業(yè)對汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學習企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學過程和實際操作過程的不同點，為下一步的專業(yè)課程教學做準備?；氐綄W校，我要把從企業(yè)所學的企業(yè)文化、企業(yè)精神帶到學校，將我所學的企業(yè)知識、專業(yè)知識毫無保留的傳授給學生，使同學們學到最新的專業(yè)知識。同時，我的教學內(nèi)容應(yīng)該作出調(diào)整，教師所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要，使學生能在更短的時間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求。
今后，我要以更寬闊的視野去看待教育工作。不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期的學生。
總之，通過這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，收獲了許多新理論，新方法，新教學經(jīng)驗，對自己今后從事好專業(yè)教學工作充滿信心，也為自己確立了新的目標和發(fā)展方向。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇三
20__年春，我非常幸運地參加了高考生物培訓，在培訓學習中，聆聽了專家和名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，和同行們一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。通過這次培訓，感受頗深，收獲頗豐。
一、緊扣教材夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)生物科學素養(yǎng)。
歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎(chǔ)上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學概念生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常理解性記憶，以保證準確無誤，才能夠用準確的生物學術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓練時，注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結(jié)和整理。
對于實驗，尤其要注意實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)論的標準寫法，尤其是探究性實驗驗證實驗等不同實驗的實驗結(jié)論的書寫規(guī)范和特點需要注意。
生物學中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是高考中考察基礎(chǔ)知識時出現(xiàn)頻率最高的詞匯，要理解性記憶，并能夠準確應(yīng)用。
基礎(chǔ)訓練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要善于在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，能夠在經(jīng)驗中整合知識，最終達到融會貫通的境界。
二、研究課標、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化。
新課改下的高考方向，要通過研究課程標準、高題的命題思路及走勢、考試說明來準確把握。在復習備考中應(yīng)以課標為準，以考綱和考試說明為依據(jù)，集中精力重點突破核心主干知識。準確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化，把握重點主干知識，適當照顧冷點，夯實基礎(chǔ)，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。
三、訓練思維，提高應(yīng)試能力。
能夠準確的理解圖表分析題，關(guān)注新課程的高考、實驗探究、研究性學習、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題，注重圖表能夠準確的理解圖表分析題曲線分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。
重視新課改中關(guān)于能力提升的要求，需要重視以下幾個方面:重視研究性學習和實驗探究典型題的訓練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學研究的一般步驟和方法;重視研究性學習與調(diào)查表格的、實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與成、實驗結(jié)果預測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求。
要注意解題能力的提升，精練習題，回顧反思，變式訓練，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點難點熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學研究的一般步驟和方法;重視研究性學習與調(diào)查表格的設(shè)計、實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與完成、實驗結(jié)果預測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。
辯證思維應(yīng)用，能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的質(zhì)性觀點、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)局部與整體的統(tǒng)一觀點(如抗體在細胞中的合成加工、分泌)生命活動的對立統(tǒng)一觀點(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)生物進化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等?？茖W研究的一般步驟和方法;重視研究性學習與調(diào)查表格的設(shè)計實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與完成、實驗結(jié)果預測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。
四、科學的復習計劃。
二輪復習時間大約為3個月，主要是進行專題復習及理綜測試。以《課程標準》為依據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合探究的能力。同時強化學科術(shù)語、規(guī)范用語。在每一個專題的復習中，進一步將知識進行歸類，使學生把知識形成一個有機的整體別強調(diào)知識的整合和應(yīng)用，迅速提高學生解答題目的能力。
讓學生扎扎實實掌握基礎(chǔ)知識，準確掌握重要概念、原理、過程等，并輔以適量的有針對性的訓練題。學生在完成一輪復習后要能夠達到理清知識點，能畫出知識網(wǎng)絡(luò)的復習效果。在復習的同時對以前學習的不足進行修補，而且習題要跟上，及時檢測學生的掌握情況，選擇合適的一輪復習用書很重要。注重能力提升，通過知識的講解和習題的分析訓練來培養(yǎng)和加強。在高考中，除了基礎(chǔ)知識的考查外，還重視能力的考查，主要考查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪復習中。
通過專題訓練培養(yǎng)學生的整體意識和應(yīng)試能力，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。同時進行題海戰(zhàn)術(shù)，通過大量接觸最新的各地模擬適應(yīng)的要求并基于前面的知識積累迅速進入備考狀態(tài)。最重要的是在這段時間內(nèi)，不要忘記回歸課本，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶。通過最后的練習等給學生以信心，調(diào)整學生心態(tài)，讓學生以最好的狀態(tài)去參加考試。
五、調(diào)整心態(tài)，提高應(yīng)試技巧。
規(guī)范解題答題，提高審題能力，用生物學語言準確表達自己的觀點，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學符號的正確使用，用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫錯別字等。如果審題不清造成的，應(yīng)加強審題訓練，減少低級層面的失分。翻閱曾經(jīng)做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題，再現(xiàn)解題思維過程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的`正確率。
考前要合理安排時間，認真做幾套題量適當、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴格控制時間，盡量快速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來的問題，調(diào)整做題策略。
選擇恰當?shù)倪m合自己的應(yīng)試技巧。理綜試卷普遍題量大、時間緊，需要幫助考生摸索適合自己的答題順序和時間分配，有一定時間去思考和完成最后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準確、合乎規(guī)范，提高應(yīng)試技巧和做題速度，做好最充分的準備，投入到最后的緊張復習備考中去。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇四
7月9日，我有幸參加了信豐縣20xx年暑假小學教師培訓，聆聽了吳守濤校長和馮衛(wèi)東教授的精彩講座。在他們身上，我學到的遠不止是專業(yè)知識和先進的教育理念，還有那執(zhí)著追求，刻苦鉆研，全身心投入教育事業(yè)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這次培訓如久旱大地恰逢及時雨，給正處于迷茫的我一次啟迪。下面我就用專家們所講的三句話來總結(jié)這次培訓后的心得體會：
德國卡爾·雅斯貝斯曾說：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。真正的教育不是什么都不管，也不是什么都管。在管和不管之間還有另外一個名字叫喚醒。喚醒，就是我們常說的要激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力。那么，該如何喚醒學生那顆想學習的心呢?吳守濤校長在培訓中提到教育的三重境界：授之以魚;授之以漁;授之以場。其中重點講到教師在教學過程中應(yīng)“授之以場”。這個“場”指的是情境，學生的學習是真實發(fā)生在情境中的一種個性化體驗，教師要根據(jù)教學內(nèi)容精心設(shè)計情境，讓每個孩子都參與到情境中去探索新知，尋求方法，從而激發(fā)孩子的學習興趣，做到真正的喚醒。
馮衛(wèi)東教授的講座則強調(diào)教師也應(yīng)該是一個寫作者。他向我們展示了幾篇學生寫的趣味和韻味并存的微寫作，讀之令人驚嘆，學生竟能把生活中遇到的真情趣事，濃縮成百字內(nèi)的文言文。反觀我們的學生現(xiàn)狀：大多數(shù)孩子缺乏對生活的觀察和思考，碰到作文就覺得頭疼，不知如何下筆……因此，作為教師，應(yīng)在課堂中要有意識的訓練學生的寫作能力。通過模仿、改寫、續(xù)編等形式，使學生學會表述自己的思想。此外，教師還應(yīng)在課余時間潛心學習把書讀，充分利用閑暇時間來充實自己，把教學中的一些案例以及所思所想寫下來，不斷地重組自己的靈魂。馮教授還提出了幾點關(guān)于教師寫作的建議，語言中肯，行之有效，給我們教師撥開了心中的烏云。
此次培訓，使我受益匪淺，如柳暗花明處又逢一村，豁然開朗;又如航海中獨行時的一盞明燈，為我今后的教學工作以及個人成長指明了方向。如果說教育是一首詩，那我愿始終做一個讀詩人。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇五
8月21—23日，我在浙江第七中學參加了為期三天的新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓由市教研室的主持，由北京教育學院教授張維善主講，主要內(nèi)容是：
1、課標解讀。
2、教材分析。
3、由其它學校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念，這大大地開擴自己實視野的眼界，比如，周智良老師在介紹陳詳老師的時說他沒有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上，又如，危明老師在教學中的教學方法和考法（例如，我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識解譯）等等，這些都是自己在教學過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良老師在最后一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個物理老師對周圍事物敏銳的觀察能力，這些都自己所欠缺的。
通過此次培訓從很大程度上說是更新了自己的教學觀念，我更加深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。
一、教師在新課改中的作用。
因為新課改要培養(yǎng)學生具有以下的能力：
3、正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。
而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；二是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
二、新課改對教師素質(zhì)的要求。
1、教師角色的轉(zhuǎn)變。
新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應(yīng)該說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關(guān)系，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新。
教育的重要目標是促進學生的發(fā)展，科學課程應(yīng)當體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中應(yīng)該強調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養(yǎng)學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
3、教學手段的革新。
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進科學質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機應(yīng)用技術(shù)在科學教學是具有掛圖、投入等教學手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學教師，應(yīng)當盡快掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務(wù)。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學發(fā)展的時代要求。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識，這是從事科學教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學科知識?，F(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統(tǒng)學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關(guān)的基本知識等，還需了解科學與其他有關(guān)學科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學知識，有機地結(jié)合形成比較完整的基本知識。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更應(yīng)該是學生學習的織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。長期以來，教師已經(jīng)習慣于傳授式，習慣于按照預設(shè)進行教學，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學習慣，教師要一下子改變這種習慣，并不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以慢慢地改變，逐漸有意識地改變原來的教學行為和習慣。大家首先在觀念上理解、接受了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學習慣就會不斷改變，逐步達到新課程的要求。
總之，物理教學是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇六
在盼望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當數(shù)這10天的生物遠程培訓了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導，感受指導老師的悉心指導，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好!
記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記;我看過，我記得;我做過，我學會”。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的'兒子也開始鬧毛病，學校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
美國心理學家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種態(tài)度，一種思考，一種意識、一種習慣，是當前教師成長的重要途徑。保持主動學習、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓，一點點揣摩專家的每一句話，認真推敲每一個學友的發(fā)言，認真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學經(jīng)驗聯(lián)系，思維馳騁、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的快樂，獲得教育的真諦。在新課程的實施中，踏上自主學習、終身學習之路，我們才能真正健康地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長!
遠程教育培訓已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能平靜。細細總結(jié)，對于生物課程我也有了很多的收獲：
一、教學理念的更新。
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容，讓我們在理念認識與所提供的課堂案例相結(jié)合，使我更新了教學理念，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮，知識上的增長，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
二、集思廣益、綜合提升。
看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點評，看到大家的文章，課程簡報、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們提供了行動上的楷模。求真務(wù)實、嚴謹科學、博學多才，無一不是我學習的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵著我，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材、精研課標，在反思中成長。
三、反思自我，不斷追求。
如果沒有這次培訓，我們自己主動培訓嗎?要想成長，外界環(huán)境很重要，但內(nèi)因才是最大的動力。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學習，自我加壓，堅持主動學習，豐富自己。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我對未來的教學工作有了全新的認識，確立了新的工作高度，對專家、教授的講座內(nèi)容的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼、消化，要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學理念，并指導于自己的教育實踐。在今后的人生道路上，我還會懷著對待這次研修的態(tài)度，一如既往地進行自主專業(yè)研修，與時俱進，大膽革新，讓我的人生繼續(xù)在學習中快樂、感動。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇七
教師專業(yè)培訓是教育系統(tǒng)中非常重要的一環(huán)，旨在提高教師的教育教學能力和專業(yè)水平。教師專業(yè)培訓的目的是讓教師能夠不斷更新教育理念，提高教學方法和教育技巧，適應(yīng)教育改革的要求。專業(yè)培訓也有助于激發(fā)教師的學習熱情和創(chuàng)新能力，促使他們成長為具有專業(yè)素養(yǎng)的教育者。
第二段：介紹具體的教師專業(yè)培訓內(nèi)容和學習方法
教師專業(yè)培訓的內(nèi)容通常涵蓋教育新理念的學習、教學方法的改進、教師教育教學素養(yǎng)的提升等。在培訓中，我們學習到了許多新的教育理念，如啟發(fā)式教學、個性化教育等，這些理念都在不斷推動著教育的進步。同時，培訓也注重提高教師的實踐能力，通過多種教學模擬和案例分析的方式，讓教師能夠靈活運用所學知識和技巧。
在學習方法上，教師培訓注重理論與實踐的結(jié)合。除了理論學習外，我們還參觀了一些先進的教育機構(gòu)，觀摩了他們的教學實踐，更好地理解了理論的應(yīng)用。培訓中也強調(diào)教師之間的交流和合作，在小組討論和集體備課中，我們共同思考問題和解決方案，互相學習、共同進步。
第三段：分析教師專業(yè)培訓對自身的影響和幫助
教師專業(yè)培訓給我?guī)砹司薮蟮挠绊懞蛶椭Ｊ紫?，我提高了對教育教學理論的理解和把握能力。通過系統(tǒng)的學習和實踐，我對教育教學的本質(zhì)有了更深刻的認識，能夠更好地培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。其次，培訓提升了我的教學技能和教育觀念。我學習到了很多有益的教學方法和策略，使我能夠更好地應(yīng)對不同學生和不同教學環(huán)境的需求。最重要的是，培訓拓寬了我的教育視野，讓我能夠持續(xù)關(guān)注教育改革的動態(tài)，不斷更新自己的教育理念。
第四段：總結(jié)教師專業(yè)培訓的意義和對于教育事業(yè)的貢獻
教師專業(yè)培訓是教師事業(yè)不可或缺的一部分，對教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義和貢獻。首先，教師專業(yè)培訓提高了教師隊伍整體素質(zhì)，增強了教育系統(tǒng)的整體實力。其次，培訓可以推動教育教學的創(chuàng)新和進步，培養(yǎng)出更多具有教育思想和教學技能的優(yōu)秀教師。最重要的是，專業(yè)培訓也有助于提高學校的教育質(zhì)量和學生的綜合素養(yǎng)，推動教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：對今后的教師專業(yè)培訓的展望和期望
教師專業(yè)培訓是一個不斷發(fā)展和進步的過程。今后，希望能有更多針對具體區(qū)域和學校特點的培訓項目和課程。同時，培訓也應(yīng)該更加注重實踐環(huán)節(jié)和案例分析，讓教師能夠更好地將所學知識和技能應(yīng)用到實際教學中。希望今后的教師專業(yè)培訓能夠更加注重個性教育，培養(yǎng)每個學生的個別發(fā)展需求，創(chuàng)造更加包容和多元化的教育環(huán)境。
通過教師專業(yè)培訓，我深刻體會到了教育是一項偉大的事業(yè)，也明白了只有不斷學習和提升自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。我相信，通過教師專業(yè)培訓的不斷努力，我們能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教育者，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇八
在49中的黨員活動室我校黨支部鄭久忠書記以“我是黨員——為49中教育出一份力”為題，給全校30多名黨員上了一堂生動的保持共產(chǎn)黨員先進性教育黨課。
黨課上，鄭書記結(jié)合自己的學習體會，緊緊圍繞保持共產(chǎn)黨員先進性這個主題，深入淺出地就“共產(chǎn)黨員的基本特征”，“為什么要保持共產(chǎn)黨員的先進性”“如何保持共產(chǎn)黨員的先進性”進行了具體闡述，特別強調(diào)在新的時代、新的歷史條件下，要求每一名黨員教師自覺履行自己的職責模范保持共產(chǎn)黨員的先進性。此后還傳達了區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于開展向區(qū)優(yōu)秀黨員的典型代表學習的相關(guān)文件，號召全體黨員教師向優(yōu)秀黨員同志學習，尤其學習他們“干什么象什么”的精神，鼓勵全體教師在自己平凡的崗位實實在在為49中的教育教學工作出一份力。
我有幸參加黨課的學習，感到自豪。在黨課的大課堂中，我們不僅從理論上領(lǐng)略到偉大的、神圣的中國共產(chǎn)黨的魅力,而且在活生生的故事以及演講教員旁征博引之中觸及到黨的全心全意為人民鞠躬盡瘁的風采。中國共產(chǎn)黨，一個沉甸甸的名字。
自1921年光榮誕生以來，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國主義的打擊，血跡斑斑;然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國共產(chǎn)黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅(qū)逐了紅太陽的鐵犁，以農(nóng)村的群眾*了城市的紙老虎。因為有了中國共產(chǎn)黨，中國人民站起來了。
中國共產(chǎn)黨，一個金燦燦的名字。自1949年建國以來，偉大的黨熬過了一窮二白的爛攤子境況，頂住了帝國主義和霸權(quán)主義的敵視和孤立，挺住了各種內(nèi)亂分子的舞弄云雨，很終使我國以矯健的步伐、高壯的姿態(tài)挺立于世界強國之林，東方的巨龍傲視群雄。因為有了共產(chǎn)黨，中國人民富起來了。
中國共產(chǎn)黨，一個相當當?shù)拿謿v史的長河滔滔不絕，前進的車輪隆隆不止，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各民族將奏響新世紀的凱歌，響徹云霄，永不泯滅。因為有了中國共產(chǎn)黨，中國人民騰飛起來了。在這轟轟烈烈的陣容面前，我能做些什么呢?我該做些什么呢?金無足赤。我們的人均國民生產(chǎn)總值還遠不足樂觀，我們的科技勢力與我國的地位仍不相稱。我能做的，是翻開手中的書本，走進實驗室，去學習，去研究，去創(chuàng)造，去貢獻一份綿薄之力。
人無完人。我們大學生在自身思想政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)方面存在欠缺。我該做的，是用馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀充實自己，提高自己，樹立為人民服務(wù)的思想，以求很終加入中國共產(chǎn)黨，去承擔革命先烈光榮而艱巨的歷史重任。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇九
今年四月，我有幸參加了201x年培訓研修項目培訓班。這次培訓歷經(jīng)十天，我學到了課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心xx老師的豎笛培訓，xx老師的《童聲合唱與指揮》，xx教授的理論教學《新課程背景下的培訓者》，以及校長進行的口琴教學的培訓與《音樂課標學習與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學和觀摩教學。
通過此次的學習，我心里非常的感激，感謝學校領(lǐng)導對薄弱學科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓我們的各位教授，他們非常用心的準備培訓內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對教育教學工作的認識從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓的心得體會吧!
首先，這次培訓對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標準”，以音樂的“四個領(lǐng)域，十四個板塊”作為教學理念，使自己的教學方法與技巧得到提高與認識，從而促進教學發(fā)展。
其次，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學生)，過去以為以現(xiàn)有的知識，足以教好小學生，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了。學無止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強專業(yè)知識的學習。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學理念進行教學，刻苦鉆研，在對學生藝術(shù)教育方面做貢獻。
第三，在本次的培訓中，xx教授講授的《關(guān)于音樂教學設(shè)計的建議》的理論教學給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認識。上好一節(jié)音樂課，要重視教學過程的精設(shè)計，能夠放在學習者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計符合學生生理特點與心理需要。
音樂審美符合任職規(guī)律，教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情景，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學方法，體現(xiàn)師生互動，積極學習參與，學習向課外學習延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。我相信在今后的教育教學過程中一定會斬荊棘，使教育教學工作順利、更好的發(fā)展。
第四：在本次培訓中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神?？捎窒胱寱r間過得快些，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”
總之，這次培訓使我學到了課本以外的知識，開拓了我的視野。在今后的教育教學過程中我深信一定學我所用，取長補短，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為教育事業(yè)貢獻自己的微力。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十
八月二十四、二十五號兩天，我有幸聽了坊子區(qū)優(yōu)秀教師紀xx老師、孫xx老師、李xx老師和李四位優(yōu)秀教師的精彩報告，我感覺受益匪淺，回家后，我將這四位教師的將肯內(nèi)容認真的梳理了一遍，我總結(jié)了以下幾點共同規(guī)律：
這幾位老師之所以能夠取得一定的成績是因為他們有著良好的心態(tài)，她們有一顆寬容心、有強烈的責任心。當我看到紀曉菲老師把班主任工作做到如此精細時我贊嘆不已。她能夠細到將學生的筆記本上標上頁碼，防止學生養(yǎng)成亂撕紙和浪費紙的壞習慣；她能夠細到跟同學們講明鉛筆不能兩頭銷，以防造成不必要的傷害；她能夠細到跟同學們講明上課時凳子應(yīng)該如何放，如何坐，以防影響學生們課堂的聽課效果……這些細節(jié)成分的證明了紀老師心中始終裝著學生這樣的老師能不成功嗎？當我看到李虹霞老師的上課視頻，看到x面對超負荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時我更是發(fā)自內(nèi)心的敬佩，因為她知道，她不是給校長干的，不是給教育局長干的，不是給學生干的，而是給自己干的！今天，我正在外面玩得開心，看見媽媽忙里忙外地做著家務(wù)，豆大的汗珠在她的頭上打著滾兒，我想：媽媽肯定累壞了，于是我就跑到媽媽面前，關(guān)心地問："媽媽，我來做吧，"媽媽開心地對我說"那你就去掃地吧"。
李xx老師在普通話方面比較出色，她培養(yǎng)出的學生在朗誦方面取得了可喜的成績。因此，我們要想讓自己的學生表現(xiàn)好，首先自己必須要做到足夠好，一定要讓學生信服，學生愿意讓我們交。
通常我們在上課之前師生問好時的做法是同學們先托著長聲毫無感x彩的喊"老———師———好"，接著是老師面無表情的敷衍似的說"同學們好"。然而，x卻不是這樣做的，她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛托長音的壞習慣；她能夠把僵硬的"老———師———好"變成親切的"老師，您好"從而拉近了師生之間的距離。我們從這個細節(jié)足以看出x對學生的愛與尊重。
這幾位老師之所以優(yōu)秀是因為他們能夠嚴格要求自己，他們付出了比一般老師更多的心血，她們善于自我反思，他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請教。其中孫傳芳老師在報告中提到的教師應(yīng)該如何備課、上課、聽課等方面對我有很大的幫助。特別是在聽課方面，我以前聽課感覺漫無目的，因為自己根本不知道該聽什么，而聽了孫老師的報告后我明白了應(yīng)該聽老師的'教學環(huán)節(jié)設(shè)計，聽教學重點、難點是如何突破的，聽老師的教學方法，看老師的板書設(shè)計等等。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十一
今年有幸參加了由天水師范學院承辦的國培計劃初中語文的培訓，本次培訓周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，促進了語文教學的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結(jié)。
1、領(lǐng)導高度重視本次國培計劃。
本次國培計劃中小學語文期間，牛碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的'發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學院院長李教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學生眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的境界，只有不斷實現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值、提高。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十二
在這個暑期中，對我來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期我們進行暑期培訓，培訓主題鮮明，目標明確，使我進一步了解了音樂的精髓和發(fā)展動向，促進了我的專業(yè)成長，為高效課堂教學補給了養(yǎng)分，通過這次培訓和學習，老師們各抒己見、暢所欲言，充分展示了自己的學習成績相互提高，老師們的成績給予了我強烈的感染和深深的理論與實踐引領(lǐng)，一個個優(yōu)美的動作、一個個有效教學的內(nèi)涵，使我在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。我縣教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。體會如下：
一、終身學習。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
二、提升個人魅力。
作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
三、熱愛學生。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
四、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的'反思、改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師、自我提高、自我完善、學習他人之長、相互交流、多找找自己的缺點、每天堅持練習專業(yè)技術(shù)。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十三
教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革，實施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊伍，因此師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題。
本期我們師資隊伍建設(shè)以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的高素質(zhì)的教師隊伍為目標。從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化能力的教師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。
面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結(jié)協(xié)助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
為了建設(shè)一支有奉獻精神、高素質(zhì)的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。
面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內(nèi)容之一，通過學習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子，不因個人的.喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。
本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學習時間對教師或保育員進行相關(guān)的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習、生活。計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十四
為期一周的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束。很榮幸自己能夠參加這次培訓學習，在這次培訓中，我們聆聽了安康市幼兒園高園長，西安藍天幼兒園張園長的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，收獲頗多。
參加這次暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎(chǔ)。”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
面的體會：
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
高園長老師“如何進行教學設(shè)計”的課給了我們很大的啟示，她結(jié)合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“課堂設(shè)計”方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
游戲是孩子的生命。讓孩子在活動中玩得開心，玩得快樂，并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學會了許多在書本上學不到的知識。要想當好一名合格的幼兒老師，還真不容易呢！不過，我既然選擇了當幼兒老師，不管有多難，也要堅持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個生活的有心人，好好珍惜幼兒教師這個光榮的稱號，做一名合格的幼教人。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十五
近年來，隨著教育發(fā)展和教學方法的不斷創(chuàng)新，教師專業(yè)培訓已成為促進教育發(fā)展的重要舉措。在參與教師專業(yè)培訓過程中，我深刻體會到了其對教師個人成長和教學水平提升的重要意義。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)歷，以他敘述方式，來介紹我參加教師專業(yè)培訓學習的心得和體會。
首先，教師專業(yè)培訓為我的職業(yè)發(fā)展帶來了巨大的推動力。在培訓中，我有幸認識了許多來自不同學校、教育背景和教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。他們每個人都有自己獨特的教學方法和成功經(jīng)驗。通過與他們的交流和學習，我不僅豐富了自己的教學技能和知識儲備，還受到了他們積極進取的職業(yè)態(tài)度和教學熱情的影響。這樣的交流和學習，激發(fā)了我不斷追求進步和提升自我的動力，也使我明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。
其次，教師專業(yè)培訓提高了我的教學技能和教育理論水平。在專業(yè)培訓中，我學習到了許多實用的教學技巧和教育理論知識。通過實踐和討論，我發(fā)現(xiàn)了教學中的一些問題和不足，并學會了針對不同學生的特點和需求進行個性化教學。例如，在一個關(guān)于多元智能理論的研討會上，我了解到學生在不同智力類型上的差異，從而可以根據(jù)學生的特長和興趣，設(shè)計更有針對性的教學活動。這有效地激發(fā)了學生的學習興趣和潛力，提高了他們的學習效果。
另外，教師專業(yè)培訓也鍛煉了我的團隊合作和領(lǐng)導能力。在培訓過程中，我參與了許多小組合作項目和團隊活動。通過與團隊成員的交流和配合，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時學會了溝通和協(xié)作。在一個關(guān)于課堂管理的培訓中，我擔任了團隊的領(lǐng)導者。通過組織和協(xié)調(diào)團隊成員的工作，我體會到了領(lǐng)導的重要性和責任感。這些團隊合作和領(lǐng)導經(jīng)驗對于我今后的教學工作和與同事的合作都具有重要的指導意義。
最后，教師專業(yè)培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任心。通過參加培訓，我更加深刻地認識到自己作為教師的使命和責任。教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，任何時候都不能停止學習和成長。在專業(yè)培訓中，我看到了許多老師在扎根一線的堅守和付出。他們?yōu)閷W生的成長和未來付出了巨大的努力，這讓我深感自己的工作是多么寶貴而重要。我將時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，不斷提升自己的教學能力，為學生的成長和未來貢獻力量。
總而言之，教師專業(yè)培訓對于教師的個人成長和教學水平提升具有重要意義。通過專業(yè)培訓，我不僅拓寬了自己的教育眼界和知識面，還提高了教學技能和團隊合作能力。更重要的是，培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。因此，我相信通過不斷參加教師專業(yè)培訓，我將在教育事業(yè)的道路上不斷成長和進步。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十六
20xx年8月21—23日，我在浙江第七中學參加了為期三天的新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓由市教研室的主持，由北京教育學院教授張維善主講，主要內(nèi)容是：
1、課標解讀。
2、教材分析。
3、由其它學校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念，這大大地開擴自己實視野的眼界，比如，周智良老師在介紹陳詳老師的時說他沒有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上，又如，危明老師在教學中的教學方法和考法（例如，我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識解譯）等等，這些都是自己在教學過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良老師在最后一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個物理老師對周圍事物敏銳的觀察能力，這些都自己所欠缺的。通過此次培訓從很大程度上說是更新了自己的教學觀念，我更加深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。
因為新課改要培養(yǎng)學生具有以下的能力：
3、正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；二是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
1、教師角色的轉(zhuǎn)變。
新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應(yīng)該說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關(guān)系，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新。
教育的`重要目標是促進學生的發(fā)展，科學課程應(yīng)當體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中應(yīng)該強調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養(yǎng)學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
3、教學手段的革新。
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進科學質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機應(yīng)用技術(shù)在科學教學是具有掛圖、投x等教學手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學教師，應(yīng)當盡快掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務(wù)。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學發(fā)展的時代要求。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識，這是從事科學教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學科知識?，F(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統(tǒng)學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關(guān)的基本知識等，還需了解科學與其他有關(guān)學科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學知識，有機地結(jié)合形成比較完整的基本知識。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更應(yīng)該是學生學習的織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。長期以來，教師已經(jīng)習慣于傳授式，習慣于按照預設(shè)進行教學，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學習慣，教師要一下子改變這種習慣，并不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以慢慢地改變，逐漸有意識地改變原來的教學行為和習慣。大家首先在觀念上理解、接受了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學習慣就會不斷改變，逐步達到新課程的要求。
總之，物理教學是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十七
暮然回首，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過了三個多月了，時間過的真的很快?；厥自趯W校的美好時光，心中難免會有一點滄海桑田的感覺，實習之前，心里帶著淡淡的期待，對實習生活的美好憧憬?，F(xiàn)在的我，嘴上卻是噙著些許淡定。前后之間感受的差別，我想是我們走向成熟的畢竟之路，這是一種心態(tài)的變化，是一種進步。我們實習的單位是通平高速建設(shè)有限公司，位于湖南省岳陽市平江縣鄉(xiāng)野之地，這里環(huán)境很好，現(xiàn)在正值春暖花開之季，出去散步，淡淡的花香逸散田間鄉(xiāng)野，出塵之感，油然而生。
觸，為下一步步入社會打下基礎(chǔ)。
在公司生活的這段時間中，感覺還是挺緊張的，工作很忙。我的工作是編制臺帳，簡而言之，是將清單中的量分層計量，然后結(jié)合清單價格，編制臺帳，用于控制工程造價。這個工作和自己的專業(yè)還是對口的，令自己很滿意。計算工程量是一個細心的工作，這不僅僅對我們的專業(yè)知識提出了要求，同時，細心也是必要的。
剛來公司的那天，見到了來接待我們的蘇總，剛來就給我們介紹了我們的工作目標。然后將一堆圖紙拿給了我們，看著這些圖紙，聯(lián)想起在學校里的畢業(yè)課程設(shè)計，簡直就是小巫見大巫。圖紙分為建筑、裝飾、給排水工程和電氣安裝工程?？粗@些圖紙，心中難免有些壓力，但是不管怎么說，這是自己的一次機會，一次檢驗和鍛煉自己的機會，必然要把握和珍惜做臺帳是一個痛苦的過程，有些東西沒接觸過，沒師傅指導，需要自己去摸索、解決。
因為工程量大，涉及的造價方向也多，所以我們首先做的是對工作進行統(tǒng)籌安排。我負責的是南江服務(wù)區(qū)26標段。工程有9棟建筑，分別為東側(cè)綜合樓、西側(cè)綜合樓、員工宿舍、食堂、水泵房、東側(cè)加油站、西側(cè)加油站、東側(cè)汽修間、西側(cè)汽修間。計算的先后順序為：土建工程、鋼筋工程、電氣安裝工程、給排水安裝工程、裝飾工程。土建是我的專業(yè)方向，算起來還是比較容易的，而且采用的是軟件算的。自然也是比較順利，偶爾會遇到一些構(gòu)件不知道套什么清單定額。計算鋼筋是一個令人頭痛的問題，除了要會識讀圖紙，還要會軟件算量。
相較而言，電氣安裝和給排水安裝呀容易一些。算起來沒那么麻煩。最難算的就是裝飾，量多而雜。容易漏項。
雖然在計算過程中遇到了種種困難，但是我相信，問題是要被解決的，困難是要被攻克的。
在實習過程中，我的感受如下：
適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環(huán)境中。
走出校門，踏進社會，不能把自己要求太高。因為期望越大，失望可能會越大，但適當?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認為我在學校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的小丫頭，沒有任何實踐經(jīng)驗，比起工人師傅來還差得很遠。學校生活暫告一段，社會生活剛剛起步，應(yīng)該在步入社會后，繼續(xù)學習，不斷增長和擴展知識面，才能使自己在社會占有一席之地。
多聽、多看、多想、多做、少說。
巴說是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度，才能把事請干到最好。
少埋怨。
與他人和睦相處，加強和同事以及他人之間的溝通。
相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認知顯得非常的蒼。
間會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正的融入到工作單位跟這個與學校完全不同的社會大環(huán)境中。
虛心學習。
虛心的接受，不要認為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會實踐當成我們真正的老師。
錯不可怕，就怕一錯再錯。
每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，領(lǐng)導會糾正并且原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，拿你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。
經(jīng)過這次實習，我學到了很多課本上學不到的知識，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變，以前我總是想找一份適合自己愛好的工作，可是現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會才接觸，所以我們現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好的機會來臨，要建立起自己的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加與社會的競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。在就是保持一顆思考、學習的心。作為一位大學生，最重要的就是自己的學習思考能力。
總之，畢業(yè)實習使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗，雖然在步入社會后，還有很多東西要學習，很多教訓呀要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準備，無論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但是只要努力的付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花朵，結(jié)出成功的果實。
是技能上?，F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花，結(jié)出成功的果——我相信。
生物教師的專業(yè)培訓心得體會篇十八
為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學習。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進行校本教研。
作為一名小學數(shù)學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。在培訓過程中，我把自身對小學數(shù)學新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學生，放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教，先學后教”的教學理念后，我嘗試通過學生自主學習，合作交流讓我體會到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學習。
培訓既緊張又忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。
在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學習2880分鐘，可是大家都學習三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的指導，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆?！?BR> 活到老，學到老;不斷學習，與時俱進!
教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。