心得體會是一個自我成長的過程，讓我們更加明確自己的目標和方向。寫心得體會時，要注重語言的表達和結構的整齊，使文章更具有說服力和可讀性。下面是一些來自不同背景和行業(yè)的心得體會，或許能夠對你的寫作有所啟發(fā)。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇一
小學《品德與社會》是小學階段對兒童進行德育的主要課程，它以態(tài)度、情感和行為的改變?yōu)橹饕繕恕Ｖ逃也剪敿{說過：知識的獲得是一個主動的過程，學習者不應是信息的被動接受者，而應該是獲取過程的主動參與者。思想品德課教學，是否真正走向素質教育，其重要標志是引導學生主體參與教育過程的程度。在教學中，我根據(jù)教學內容和學生的認知特點，盡情為學生安排充實、豐富的活動，給予充分表現(xiàn)的機會，不斷喚起學生的主體意識，發(fā)揮學生的主體作用，促進學生主動參與教學過程，讓他們在自主探究、自主發(fā)現(xiàn)、自行判斷、共同評價中，明辨是非，感知善惡，加速道德認識的內化，促進良好品德和行為習慣的形成。
第1頁評了再演。通過母女間的對話，認識到想要的和能要的之間的區(qū)別、差距，加上老師的點撥和激勵，學生的道德認識不知不覺內化為學生的行動而外顯出來。讓學生明白什么是"量入為出",進而引發(fā)學生去了解家庭中的收支情況。引導學生結合自己家庭的情況，讓學生感受到家庭生活必須量入為出，合理消費。樹立科學的理財意識，不能盲目消費，學會正確使用自己的零花錢，做到勤儉節(jié)約。
再如教學《多為他們想想》一課時，可以讓學生自己來模擬殘疾人的生活方式：蒙上眼睛寫字；用手比劃與人交流；捂住耳朵聽人講話等。通過這些親身體驗，學生有如身臨其境之感，深感受到殘疾人生活的艱辛，從而明發(fā)對殘疾人的同情和關愛。
體悟明理學生的道德認識不能只局限于課本，有時必須通過活動拓展認識，深化明理，而開展課堂辯論，是達到這一目的的有效方法。中央電視臺曾經現(xiàn)場直播"國際大專辯論會",吸引了無數(shù)觀眾。來自不同國家的選手旁針博引，唇槍舌劍，向廣大觀眾展示了敏捷的思維，超凡的口才。在思想品德課教學中，教師通過創(chuàng)設道德認知沖突或抓住學生認知沖突，讓學生采用辯論的方式解決問題，有利于激發(fā)學生的學習興趣，積極思考，主動探究，在辯論中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力。
第2頁再如上網，這是目前在學生中比較流行的一種活動方式。對于它的利弊，社會上的看法眾說不一。但在家長和老師看來，學生上網利大于弊，因為學生尤其是小學生自控能力差，很容易入迷而耽擱學習。那么學生的想法呢？是受不了誘惑還是逆反心理作祟？以至于屢禁不止。為此我在教學《告別不良生活習慣》時，有意安排了學生辯論賽的教學形式，讓學生通過彼此的唇槍舌戰(zhàn)來充分發(fā)表自己的看法，最后進行總結和正確引導，肯定學生積極參與的精神，表揚他們勤于思考，善于辯論，這樣在辯論的過程中，加深了學生對問題的理解，使思想品德教育落在實處。
第3頁上有許許多多的工作崗位，這些崗位上的人們都在辛勤地勞動著，他們每天都在默默地為我們服務著；一方面讓學生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同的工作崗位，體驗勞動的過程，感受勞動的艱辛，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解和尊重，同時在勞動實踐中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
再如教學《誰知盤中餐》后我安排了課外小調查活動，讓學生走進農業(yè)科技園，通過參觀生動的圖片和詳細的介紹，讓學生了解的農民一年四季辛勤的耕種水稻的過程，從而體會的"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"的深刻含義。同時也了解到農業(yè)生產的新成就。思想品德課的實踐，就是"做中學"的一種體現(xiàn)，促進兒童由"知"向"行"的轉化，從而知行統(tǒng)一。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇二
本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了小學本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期。現(xiàn)將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇三
1、積極學習教育教學理論。
2、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準備。并閱讀教學方面的書籍，如：小學語文教師等，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
1、打好漢語拼音知識的基礎。
拼讀、識字產生厭惡，后果不堪設想。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，通過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
2、抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸?！?BR> 3、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。
一個班級23個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學習上有所進步。同時，與家長經常聯(lián)系，提高學生的學習鞏固率。
1。雖然注重了學生的學習，但是學生因為年齡偏小，父母文化水平較低等問題，學生成績并不理想。
2．學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
作為一名教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷地充實自己。下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下功夫，爭取得到好的成績！
小學教育教學常規(guī)心得體會篇四
當前，社會呼喚著素質教育，新課改為素質教育的實施邁出了實質性的一大步。20xx。繼續(xù)教育又為我們提升教師素質搭建了一個平臺，使我們有機會與更多的老師進行交流溝通，作為一線教師的我在教育教學活動中發(fā)現(xiàn)教師注重書本知識，缺乏理論與實踐、地方實際相結合，學生感覺都是些空洞的大道理，沒有實際意義；課堂由教師一手操辦，沒有給學生思考的時間，活動的空間，學生成了我用來灌輸知識的機器。
有人說：“孩子是一顆需要燃燒的`火種”。課堂要喚起學生心靈的共鳴與震撼，點燃學生智慧的火炬。首先要注意優(yōu)化課程資源。資源是最大的財富。課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，除相關教材外，自然、社會、人文都能成為課程資源。本人在教學中非常注重從現(xiàn)今生活中汲取“活水”來激發(fā)學生的興趣，注重學生“過程”的體驗。
通過學習對照自己在平時的教學中，面對自己的學生，認為直接從舊知復習到上新課就可以了，不必挖空心思來設計教學情境，所以很多時候沒有真正調動學生的學習興趣，課堂氣氛顯得“僵硬”。在目標的達到上比較注重學生知識技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。在對教材的處理及練習拓展方面，雖然也注意滲透書面知識與生活的聯(lián)系，階梯性的練習拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性的教學設計，對教材的挖掘不夠深刻。在學科間的整合方面仍然比較缺乏，語言能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，怎樣才能做到恰如其份。在探究學習上總是對學生不放心，害怕浪費時間，完成不了教學任務，所以較少留給學生足夠的時間去探索學習、總結經驗，而是急切地去引導學生達到想要的結果。這些新課程的理念我也始終在學習、探索，但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。
總之，通過這次培訓學習，對照自己，才知道同為人師，我與很多教師的距離相差甚遠。無論是新課程理念上，還是對教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺通過這次”繼續(xù)教育”活動，讓我真正體會到“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，體會到在今后的教學工作中只有扎扎實實地學習，勤于思考、樂于鉆研，勤于在實踐中尋找經驗，真正把新課程理念落到實處，才能拉近我與名師的距離，成為一個“會教”的老師。
除此之外，多媒體課件集圖像、聲音、交互于一體，更能使學生增強記憶。多媒體課件的精美制作、合理播放，收到了的良好效果。
“繼續(xù)教育”的培訓深深地觸動著我們這些一線教師的心靈。有所觸動，才有所進步。通過“繼續(xù)教育”活動，我體會到了教學猶如藝術，是一條漫長而艱辛的道路。人們常說“要給別人一碗水，你就得備一桶水”，其實，或許更應該說“要給學生一碗水，教師首先就是水源，是活的源頭”。
作為一名教書育人的教師，我需要學習的地方、需要掌握的現(xiàn)代教育技術還很多。從今天開始吧，充分利用好身邊的資源、利用好現(xiàn)有的條件不斷學習，不斷提高。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇五
很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子學會理財，養(yǎng)成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當于人民幣2。4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學會學習，學會做人，學會做事，學會合作的同時，也應該學會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應付。學會理財，也就是學會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子算算賬，一個學期，一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
“嚴是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學生，說的最多的也是“嚴格要求”。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視臺科學教育頻道，在今年6月末日報道的，13歲考上大學的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點。所以我認為對孩子的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴格的教育。
家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松，過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己，善始善終良好習慣。
進入青春期前后的青少年，顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。
這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學依據(jù)。
因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學習一些心理學的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質。心理斷乳期，實質上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關系；要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇六
初次看到這篇文章，是在我剛剛參加工作后不久。記得那個時候，剛剛走出大學校門的我載著躊躇的滿志和未泯的激情來到了xx中學，當了一名英語老師，我暢想著能在這片沃土上開拓出屬于自己的一片天地。
可是幾個月下來，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實并不如我所想象的那樣美好。我原以為，不就是教書嘛，多簡單的一件事啊！上課時提著書站上講臺，口若懸河講解一番；課下批改作業(yè)，工整的表揚潦草的批評；閑的時候再備備課，這不就行了么！學生們成績一定會很優(yōu)秀的?？墒?，在一次次的考試排名出來過后，我發(fā)現(xiàn)自己錯了，錯在自己太過于理想主義化了。我開始反思自己的做法：也許是我太過于“仁慈”了，對學生們要求太低了，所以才導致他們考不出好的成績。
于是，一向追求完美的我有些按捺不住了。我開始對學生們發(fā)起“總攻”：每天上課不停地講，課下要求他們不停地練習。有時候默寫英語單詞不過的.學生，我會要求他們中午放學留下，我也會犧牲自己吃午飯的時間陪他們一起背單詞，直到他們最終通過為止。就這樣，在我“魔鬼”般的“轟炸”下，我們再次迎來了一次考試。此時的我心中暗喜，我想這次我們班肯定能取得一個不錯的成績。然而，事與愿違，成績出來了，我們班非但沒有進步，反而又退步了一些名次。
我實在想不通自己到底哪里做錯了，又到底該做些什么。所以，接下來的那段時間里，我的情緒異常得低落，每天我都愁眉苦臉，心事重重的。遇到學生們犯錯誤，我根本就沒有耐心聽他們解釋，我總把他們所講的事情原由當成是他們逃避懲罰的借口。而有時，我也會無緣無故地亂發(fā)一通火。有時又感覺自己受了多大委屈似的，一個人回到家中偷偷地落淚。最后，趨于崩潰邊緣的我甚至做出了辭職的打算。我想也許教師這個行業(yè)根本就不適合我。
就在這時，我曾經的一位老師了解到我的情況后，托人把這篇文章帶過來，說是讓我看一看。初讀這篇文章時，我把它看成是一篇優(yōu)美的敘事散文，我還一直在納悶為什么老師會讓我看這篇文章?？僧斘异o下心來再次品讀這篇佳作時，才覺察出老師的良苦用心來。原來他是想讓“蝸牛”牽著“我”去散步，而不是“我”牽著它去散步。
想明白這些以后，我的心態(tài)發(fā)生了很大的變化。當學生們成績退步時，我會笑著和他們一起分析考試失敗原因；當學生們犯錯誤時，我會在談心時引導他們做出更正；當學生們思想倦怠時，我會領著他們去沿河路散散步，領略一下大自然的魅力。之所以今天的我會有這樣的變化，我不得不說一下我的那位良師，他在沒說一句話的情況下，給我捧來了一碗滾燙的鮮美雞湯，讓我的心靈得到了一次洗禮，這將使我終生受益。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇七
許多老師們在上課時不知道該何時滲透，找不到滲透的切入點，總感覺學科教學滲透法制教育與學科教學是脫節(jié)的。教師應科學地、巧妙地導入法制內容，合法制內容在教學過程中合理性、自然性。
在英語教學中如何滲透法制內容，滲透應當是多少，教師們應把握好，如果量過多學生就會覺得很乏味，如果滲透的法制內容太少又沒有達到預期的效果。因此在教學過程中教師們應當把握好滲透的度。
在英語教學中，要尊重學生的認知能力，不能越這個界限。學生主要還是以學習課本知識為主，他們對法律知識只是持懵懂的態(tài)度。如果把一些較深的法律常識灌輸給學生，結果學生會抵觸。
本人認為整個初中13門學科都涉及到學科教學滲透法制教育，那就不可避免地會利用到現(xiàn)代教育技術。當然我們也不能過多的依賴多媒體，只能適當?shù)乩?，否則只能適得其反。
在教學過程中我們要不斷地激發(fā)學生的興趣，而教學要與學生的生活實際緊密聯(lián)系無疑是激發(fā)學生興趣的途徑之一，因此無論什么學科在教學中都應適當?shù)呐c學生生活實際聯(lián)系。
學科教學滲透法制教育已經在我省全面開展了，而且也取得不錯的效果，近兩年來我省未成年人犯罪率有所下降。教育不僅要教好學生學好課本知識，更應當還要教好學生做好人，做一個合格的社會公民，學科教學滲透法制教育是一個很大的社會課題，需要每一位老師們的參與，同時也需要全社會的共同關注。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇八
今社會是法制社會，大多數(shù)人都學會了用法律來維護自身的合法權益?？山鼛啄陙恚嗌倌陮W生由于法制觀念淡薄，缺乏基本的常識而違法犯罪的事件仍時有發(fā)生。青少年正處在學知識，長身體階段，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來要靠這一代，因此，對青少年學生的教育，決不能忽視道德品質教育和法制教育的內容。鄧小平說：“教育要從娃娃抓起?！毙W生的可塑性很強，我們應該從小學生抓起，培養(yǎng)他們的法律意識，引導其健康成長，以預防青少年學生走上違法犯罪的道路。
教師與學生接觸最多的是課堂，對學生的教育也更多的'體現(xiàn)在課堂教學上。因而學科教學是滲透法制教育的主要實施途徑。結合這段時間的教學，我淺談一下自身在小學數(shù)學教學中滲透法制教育的體會。
首先，法制教育讓學生對法律知識有了更多的了解，學生能知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學一年級數(shù)學上冊時，對學生滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》，《中華人民共和國體育鍛煉》。
其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實教學大綱，實施教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的主要依據(jù)。教師，尤其是新教師只有仔細琢磨，認真推敲，才能駕馭教材。并不是每一個知識點，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據(jù)教材的內容而定，在吃透教材的基礎上，再適時滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。
滲透內容的分量要適中，目標要恰當。滲透法制教育內容的分量要恰到好處，不占用過多教學時間，防止將數(shù)學課上成一堂法制課。滲透內容還要尊重學生的認知能力，與實際生活相聯(lián)系，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。
總之，教學中滲透法制教育內容加強了學生的法制教育，同時也讓教師對法律有了更深刻的認識。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇九
數(shù)學是一門抽象而嚴謹?shù)膶W科，對于小學生來說，學好數(shù)學是培養(yǎng)邏輯思維和分析問題能力的基礎。在小學階段，數(shù)學課程主要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。在實踐中，我積累了一些小學數(shù)學常規(guī)心得體會，幫助我更加輕松地學習和應用數(shù)學知識。
首先，在學習數(shù)學課本內容時，我養(yǎng)成了認真閱讀題目和思考的習慣。數(shù)學題目往往有一些關鍵的信息需要我們注意，只有細致地閱讀題目并搞清楚問題的要求，才能準確地解答問題。我經常在閱讀題目后，自己默默地思考，將問題拆解成更簡單的部分，這樣能更好地理解題目的意思。同時，我也會注意歸納總結問題的解題方法和思路，這有助于我在以后的學習中更加快速地解決類似的問題。
其次，在數(shù)學學習中，我逐漸養(yǎng)成了自主學習和合作學習相結合的方法。在自主學習中，我會根據(jù)自己的理解和解題能力，首先獨立嘗試解答題目。如果遇到困難，我會主動尋找相關策略和方法，或者請教老師和同學。在合作學習中，我愿意與同學一起討論問題，相互借鑒和幫助。通過與他人交流，我不僅能夠加深對問題的理解，還可以從其他同學身上學習到新的解題思路和方法，提高自己的思維能力。
再次，數(shù)學學習中，我注重實際應用和動手操作。數(shù)學不僅僅是概念和公式的學習，更重要的是能夠將數(shù)學知識應用到實際生活和解決問題中。在學習中，我經常嘗試將數(shù)學問題與日常生活相結合，找到聯(lián)系和應用的可能性。同時，實踐中我也會注重動手操作和實際計算，這樣能更好地理解數(shù)學概念的內涵和運用方法。例如，在學習分數(shù)的時候，我會用各種實物相互比較和運算，以更直觀的方式理解分數(shù)的意義和運算規(guī)則。
最后，在解題過程中，遇到困難時，我堅持不放棄，勇于挑戰(zhàn)自己。數(shù)學是需要耐心和堅持的學科，而遇到困難和挫折是難免的。然而，我堅信只要努力和相信自己，就一定能夠找到解題的方法。遇到難題時，我會耐心分析問題，嘗試不同的解題思路和方法，靈活調整策略。即使一時不能解答出來，我也會向老師和同學請教，探討問題，從中積累經驗和優(yōu)化策略。
總的來說，通過自己的實踐和探索，我在小學數(shù)學學習中積累了一些常規(guī)經驗和體會。認真閱讀題目、思考問題的要求，自主學習和合作學習相結合，強調實際應用和動手操作，以及勇于挑戰(zhàn)自己，都是我在數(shù)學學習中的有效方法。我相信，只要我堅持下去，不斷地努力和提升自己，數(shù)學將成為我心目中最有趣和有意義的學科之一。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十
小學是孩子正式接受教育的階段，也是孩子建立良好生活習慣和形成基本規(guī)矩的重要時期。作為小學生的家長，我們要重視和引導孩子養(yǎng)成良好的日常常規(guī)。在陪伴孩子成長的過程中，我逐漸領悟到一些小學常規(guī)的重要性和給孩子帶來的積極影響。
首先，早起是小學規(guī)矩中最重要的一項。每天早起能幫助孩子建立良好的作息習慣，提高注意力和學習效率。早上，我會提前叫醒孩子，幫助他收拾好床鋪，清潔自己，并鼓勵他按時吃早飯。通過這樣的常規(guī)，我發(fā)現(xiàn)孩子的學習狀態(tài)更好了，他不再困倦，注意力更加集中，學習成績也有了明顯提升。
其次，保持整潔也是小學生應該具備的常規(guī)之一。小學生每天都要處理大量的學習用品，如果沒有規(guī)律整潔的習慣，就會導致物品丟失或混亂無序。因此，我教導孩子把自己的課本、文具整齊放置在指定的位置，每天課后按照一定的順序整理書包。這樣的常規(guī)不僅培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，還鍛煉了他們的動手能力和邏輯思維。
再次，尊重師長和班級紀律也是小學常規(guī)的重要一環(huán)。小學生進入學校后，與老師和同學一起度過大部分時間，學會尊重師長和遵守紀律是必不可少的。我鼓勵孩子尊重老師的講解和教導，遵守課堂秩序，不隨意打斷他人講話。同時，我也強調班級紀律的重要性，要求孩子按時完成作業(yè)，不在課堂上說話和開小差。通過遵守師長的要求和班級紀律，孩子們學會了尊重他人，培養(yǎng)了責任感和團隊協(xié)作的意識。
最后，樹立良好的飲食習慣也是小學生常規(guī)中必不可少的一環(huán)。學生的營養(yǎng)攝入對于他們的生長發(fā)育和學習表現(xiàn)有著非常重要的影響。為了保證孩子的健康成長，我引導孩子選擇合理的飲食，合理分配各類食物的攝入比例。每天我都會為孩子準備一份均衡的午餐，包括主食、蔬菜和水果，使他們攝入維生素、礦物質和蛋白質等必需的營養(yǎng)物質。在和孩子的聊天中了解到，他們通過良好的飲食習慣，更有精力參與課堂學習和課余活動，注意力也更加集中。
總之，小學常規(guī)是孩子成長道路上的一把靈魂的尺子。家長應該倡導并積極引導孩子養(yǎng)成良好的習慣和規(guī)矩。在營造良好的成長環(huán)境的同時，我們也應該不斷與孩子進行溝通，引導他們了解規(guī)則背后的道理和意義。通過培養(yǎng)良好的常規(guī)，我們可以看到孩子們在各個方面都取得了明顯的進步，更重要的是，他們培養(yǎng)了良好的品德和價值觀，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十一
第一段：數(shù)學的重要性和學習方法（200字）。
數(shù)學作為一門學科，在小學階段的學習中扮演著重要的角色。通過學習數(shù)學，我們不僅可以培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力，還可以提升我們的計算能力和解決問題的能力。在學習數(shù)學的過程中，總結經驗和方法也尤為重要。首先，要掌握基本的計算方法和公式，這是數(shù)學學習的基礎。其次，要重視實際問題的解決，將數(shù)學與日常生活聯(lián)系起來，通過實際操作來加深對數(shù)學概念和原理的理解。此外，解題方法也是學習數(shù)學的關鍵，不同的題目需要運用不同的方法和技巧來解決。
第二段：基本算術和幾何概念的學習（200字）。
小學數(shù)學學習的重點之一是基本算術的學習。從一年級開始，我們學習了加減乘除四則運算，并逐漸深入學習了分數(shù)、百分數(shù)等概念。這些基本算術的學習，不僅為我們后續(xù)數(shù)學學習打下了堅實的基礎，也在日常生活中有著廣泛的應用。此外，幾何學在小學數(shù)學中也占有重要的地位。從一年級開始，我們學習了點、線和面等基本幾何概念，并通過圖形的畫法和測量來加深對幾何形狀的理解。學習基本算術和幾何概念，需要充分理解概念的定義和特征，并通過練習來鞏固和提升自己的能力。
第三段：應用問題的解決和數(shù)學思維的培養(yǎng)（300字）。
數(shù)學學習不僅僅是對基本算術和幾何概念的學習，更重要的是培養(yǎng)解決實際問題和運用數(shù)學思維的能力。在學習過程中，我們經常會遇到一些應用問題，這些問題需要我們從實際出發(fā)，把數(shù)學知識應用到解決問題的過程中。此時，數(shù)學思維的培養(yǎng)尤為重要。數(shù)學思維包括觀察能力、分析能力、推理能力等。通過培養(yǎng)數(shù)學思維，我們可以更加靈活地應用所學的知識，解決各種問題。在解決應用問題時，我們還要注意歸納總結，將問題抽象化，運用數(shù)學定理和原理進行推導和解決，提高我們的解題能力。
第四段：數(shù)學競賽和游戲的應用（200字）。
數(shù)學競賽和游戲在小學數(shù)學教育中起著重要的作用。通過參加數(shù)學競賽，可以激發(fā)我們學習數(shù)學的興趣和動力，培養(yǎng)我們的競爭意識和團隊合作精神。數(shù)學與游戲的結合也很有意義，它不僅可以增加我們對數(shù)學的興趣，還可以提高我們的計算速度和邏輯推理能力。例如，數(shù)獨、九宮格等游戲可以鍛煉我們的邏輯思維和空間想象能力；數(shù)學卡片、數(shù)學拼圖等游戲可以幫助我們加深數(shù)學概念的理解。參加數(shù)學競賽和玩數(shù)學游戲，是一種有趣的數(shù)學學習方式，也是提高數(shù)學能力的有效途徑。
第五段：結語（200字）。
總之，小學數(shù)學常規(guī)的學習對我們的數(shù)學學習和思維能力的培養(yǎng)起著重要的作用。我們要注重基礎知識的學習，牢固掌握基本算術和幾何概念；要善于運用數(shù)學知識解決實際問題，并培養(yǎng)數(shù)學思維的能力；要參加數(shù)學競賽和游戲，豐富數(shù)學學習的方式和方法。通過不斷地學習和實踐，我們可以在小學數(shù)學常規(guī)學習中不斷提升自己的數(shù)學能力，為今后更深入的數(shù)學學習打下堅實的基礎，同時也培養(yǎng)出對數(shù)學的興趣和熱愛。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十二
隨著教育的不斷發(fā)展，小學體育被越來越重視，學生們在學校里除了學習知識外，也需要參加體育鍛煉，以促進身心健康的全面發(fā)展。在學校體育課上，我參與了一系列的體育活動，收獲了很多，下面我將結合個人經驗，總結一下小學體育常規(guī)的心得體會。
首先，我認為作為學生，在體育課上應該保持積極的學習態(tài)度。體育雖然不同于其他學科，但它同樣是十分重要的一環(huán)。體育課不僅可以鍛煉身體，增強體質，還可以培養(yǎng)集體意識和合作精神。而保持積極的學習態(tài)度，則是為了充分利用體育課的時間，養(yǎng)成良好的生活習慣和積極的心態(tài)。我在體育課上，總是保持一種認真負責的態(tài)度，嚴格要求自己，并且積極參與各種課堂活動。這樣不僅能夠讓我得到更好的鍛煉效果，還能夠提高自己的學習興趣，養(yǎng)成積極向上的品質。
其次，我發(fā)現(xiàn)，在體育課上，培養(yǎng)良好的團隊合作精神非常重要。在許多體育活動中，我們需要團隊合作才能取得好的成績。比如在足球比賽中，必須要與隊友密切合作，共同完成進攻和防守任務；在乒乓球雙打比賽中，也需要兩人互相配合，默契配合才能發(fā)揮出最佳水平。通過這些合作，我深深感受到一個人的力量是有限的，只有與隊友緊密合作，才能取得更好的戰(zhàn)績。因此，我通過體育課的鍛煉逐漸培養(yǎng)出了良好的團隊精神，懂得與他人合作，分工合作，這不僅在體育活動上有所體現(xiàn)，也在學習和生活中發(fā)揮了積極的作用。
第三，做好體育課的準備和規(guī)劃也是至關重要的。每一次的體育課都是有目的的，要想取得好的效果，必須有一個良好的準備和規(guī)劃。在體育比賽前，我通常會提前進行熱身運動，這樣可以充分激活身體各個部位，為比賽做好準備；在體育課的學習中，我會認真觀察老師的示范，有針對性地進行練習，這樣能夠更好地理解動作的要領，提高自己的技巧水平。通過這樣的準備和規(guī)劃，我意識到只有事前的充分準備和規(guī)劃，才能更好地掌握運動技能，并在比賽中取得較好的成績。
最后，小學體育常規(guī)的最大收獲就是體驗到運動的樂趣。體育課不僅僅是為了鍛煉身體和培養(yǎng)學生的合作精神，更重要的是讓學生體驗到運動的樂趣。在體育課上，我能夠通過各種體育活動釋放自己的活力，感受到運動帶來的快樂。無論是做熱身運動，還是參加比賽，每一次的活動都讓我感到身心舒暢，帶給我快樂和愉悅。同時，我也深刻認識到運動的重要性，發(fā)現(xiàn)一個健康的體魄是生活幸福的基石。因此，我將會堅持參加體育活動，用運動的快樂和魅力融入每一天的生活。
總之，小學體育常規(guī)的心得體會是多方面的，無論是保持積極的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的團隊合作精神，做好體育課的準備和規(guī)劃，還是體驗運動的樂趣，都是我在體育課上學到的寶貴財富。通過這些體會，我明白了體育對于學生的重要性和價值，也樹立起終身鍛煉的信心。體育不僅僅是一門學科，更是生活的一部分，只有通過體育常規(guī)的學習和實踐，我們才能體驗到運動的魅力，成為一個全面發(fā)展的人。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十三
第一段：介紹小學常規(guī)培訓的背景和目的（150字）。
小學常規(guī)培訓是為了幫助學生建立起良好的學習習慣和基本的行為規(guī)范而開展的。通過培養(yǎng)學生的自律和自控能力，促進其全面發(fā)展。在這個培訓中，學生會學習到很多課程以外的知識，這些知識和經驗將對他們未來的學習和生活產生積極的影響。
第二段：談談培訓中學到的基本行為規(guī)范（250字）。
在小學常規(guī)培訓中，我們學習到了很多基本行為規(guī)范。首先是服從管理。學生們要遵守老師制定的規(guī)則，保持課堂的秩序和安全。其次是尊重他人。我們要尊重老師和同學，不說傷人的話，不做傷人的事。再次是互助合作。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)只有相互幫助、攜手合作，才能更好地完成任務。最后是文明禮儀。我們學會了排隊、禮貌用語等，這些都是培養(yǎng)我們良好品德的重要步驟。這些基本的行為規(guī)范不僅在學校中有用，也對我們的生活產生了積極的影響。
第三段：談談培訓中學到的學習習慣（250字）。
在小學常規(guī)培訓中，我們學習到了許多重要的學習習慣。首先是自主學習。我們學會了制定學習計劃和目標，自覺把握好學習的時間，培養(yǎng)了主動學習的意識，提高了學習效率。其次是積極思考。我們在培訓中養(yǎng)成了積極主動思考問題的習慣，懂得提出問題并尋找答案，增強了我們的思維能力。再次是堅持不懈。在培訓中，我們發(fā)現(xiàn)只有堅持下去，才能取得進步，所以我們要學會持之以恒。最后是獨立完成任務。通過課堂上的練習，我們學會了自己動手解決問題，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。
第四段：談談培訓中學到的心理健康知識（250字）。
在小學常規(guī)培訓中，我們還學到了許多關于心理健康的知識。老師教給我們如何管理情緒，如何解決壓力等。我們了解到情緒管理對我們的學習和生活很重要，學會了用積極的心態(tài)面對困難和挫折，增強了心理承受能力和適應能力。我們還學習到了人際交往的技巧，學會了與他人的良好溝通，增進了友誼。這些心理健康知識讓我們更加關注自己的內心世界，在壓力面前能夠更好地應對。
第五段：總結培訓的重要性和對自己的影響（300字）。
小學常規(guī)培訓是一次非常有意義的學習經歷，它教給了我們很多應對學習和生活問題的方法和技巧。通過學習基本的行為規(guī)范，我們更懂得了如何與他人相處；通過學習學習習慣，我們更懂得了如何高效率地學習；通過學習心理健康知識，我們更懂得了如何保持積極的心態(tài)。這些學習將對我們未來的學業(yè)和生活產生積極的影響。我相信，在今后的學習中，我會更加自覺地遵守規(guī)則，更加積極地學習，更加關注自己的心理健康。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十四
小學是孩子成長的重要階段，班級是孩子成長的重要場所。班級常規(guī)是班級管理的基礎，它規(guī)范了學生在班級內的行為規(guī)范和學習態(tài)度，確保了班級的良好秩序和學習效果。在我的班級管理工作中，我形成了一些小學班級常規(guī)的心得體會。
第二段：注意事項。
管理好班級常規(guī)首先要注意班級上下的溝通，班級管理者應該和家長、學生之間保持良好的溝通和合作，及時了解學生的學習、生活情況，尤其是學生的心理與健康問題。此外，還需要注意班級常規(guī)的制定和執(zhí)行，保證班級規(guī)章制度的公開透明性和執(zhí)行力度。班級管理者應該明確行為準則，清晰規(guī)劃學生管理，遵循“尊重、關心、幫助和鼓勵”的宗旨，讓學生能夠知道自己的要求和責任。
落實好班級常規(guī)需要在班級規(guī)范樹立方面下功夫。班級管理者應該注重班級規(guī)范的引導，督促學生遵守班級規(guī)章制度。首先，讓學生參與制定班級常規(guī)，以自己的方式成為常規(guī)的實施者；其次，多渠道公開宣傳和展示班級規(guī)章制度，幫助學生在初為人學的時候更好地遵循規(guī)則；最后，全面落實班級團隊協(xié)作，發(fā)揮班委的學生領導力，規(guī)范班級關系，保證班級的秩序和穩(wěn)定性。
第四段：班級常規(guī)與學生自我管理。
班級管理者不僅需要引導學生遵守常規(guī)，更要讓學生了解班級常規(guī)，理解規(guī)則背后的含義與作用。在此基礎上，可以多方面培養(yǎng)學生的自我管理能力，讓他們逐漸成為班級管理的主體和組織者。例如，在班級常規(guī)能力培養(yǎng)方面，可以通過課堂研討、心理體驗、競技訓練等方式讓學生有機地參與和體驗。在班級活動中，可以給學生一定的自主權，讓他們積極參與班級常規(guī)的制定，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和能力。
第五段：結語。
綜上所述，班級常規(guī)的制定和落實對小學班級管理至關重要。班級常規(guī)不僅要求班級管理者有一定的管理能力，而且需要學生和家長的全面配合。班級管理者應該從班級規(guī)范樹立、常規(guī)落實、學生自我管理方面出發(fā)，不斷推進班級管理的完善和提高。只有這樣，才能最大化地發(fā)揮班級常規(guī)的作用，讓小學班級管理走向更為科學和健康的方向。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十五
近年來，小學技能的培養(yǎng)逐漸受到教育界的重視。通過培養(yǎng)學生的各類技能，可以提高他們的綜合素質和發(fā)展?jié)撃?。而在小學生涯中，技能常規(guī)的學習和實踐更是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。我也深有體會，通過技能常規(guī)的學習，不僅提高了技能水平，還培養(yǎng)了自信和堅持的品質。接下來，我將分享我的心得體會，說明小學技能常規(guī)對于孩子們綜合素質的重要性。
首先，小學技能常規(guī)培養(yǎng)了我解決問題的能力。在學習技能常規(guī)的過程中，我學會了分析問題、查找解決方案的方法。每當遇到困難時，我不再輕易放棄，而是積極思考，找出解決難題的辦法。例如，在生活技能常規(guī)中，我們快樂的廚房課堂，學會了如何烹飪簡單的飯菜。有一次，我獨立做了一道炒雞蛋，卻發(fā)現(xiàn)調料放多了，口感很差。我不氣餒，反思了原因，下次減少了調料的用量，結果炒出來的雞蛋口感就好多了。這讓我明白，只有勇敢面對問題并尋找解決辦法，才能不斷進步。
其次，小學技能常規(guī)培養(yǎng)了我堅持的品質。學習任何技能都需要時間和耐心的積累，我深知一蹴而就是不可能的。在學習過程中，我遇到的困難和阻礙也是層出不窮，但正是這些挫折讓我更堅強。記得在藝術技能常規(guī)中，我學習了繪畫，一開始我的繪畫水平很差，畫面都是歪歪扭扭的。然而，我沒有放棄，每天堅持練習，不斷糾正自己的錯誤，最終進步很大。通過技能常規(guī)的學習，我理解到只有持之以恒，才能取得長足的進步。
此外，小學技能常規(guī)培養(yǎng)了我團隊合作的意識。在學習技能常規(guī)的過程中，合作是不可或缺的。例如，我們學習科學技能常規(guī)時，常常進行實驗，而實驗需要團隊的配合來完成。我學會了與同學們相互配合，分工合作，共同完成實驗。通過與他人合作，我不僅提高了自己的溝通能力和團隊意識，還培養(yǎng)了合作精神，懂得了合作的重要性。在今后的學習和生活中，我也會更加注重與他人的配合，互相幫助，取得更好的成績。
最后，小學技能常規(guī)培養(yǎng)了我創(chuàng)新精神。在學習技能常規(guī)的過程中，我們不僅僅是應用已有的知識和技能，還需要思考如何創(chuàng)造性地運用它們。例如，在信息技能常規(guī)中，我們學習了如何使用電腦和互聯(lián)網，隨著科技的不斷進步，我會嘗試新的學習方法和途徑，積極尋找新的技能，提高自己的綜合素質。在創(chuàng)新中，我不斷培養(yǎng)自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高自己解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力。
總結起來，小學技能常規(guī)不僅僅是學習技巧和知識，更是培養(yǎng)孩子們綜合素質的一個重要環(huán)節(jié)。通過學習技能常規(guī)，我不僅提高了解決問題的能力，培養(yǎng)了堅持、團隊合作和創(chuàng)新的品質，還感受到了成功的喜悅和成就感。因此，我認為每個小學生都應該重視技能常規(guī)的學習，努力培養(yǎng)各種技能，提高自己的綜合素質。只有通過不斷學習和實踐，我們才能成為全面發(fā)展的人才，并為將來的成長奠定堅實的基礎。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十六
小學階段是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關鍵時期，而體育教育作為學生綜合素質培養(yǎng)的重要組成部分具有不可忽視的地位。在小學體育教學中，常規(guī)作業(yè)是教師提高學生體能、培養(yǎng)學生良好生活習慣的有效手段。作為一名小學教師，在長期的教育教學實踐中，我對小學體育常規(guī)的心得體會漸漸形成。
第二段：運動時間的合理安排。
在小學體育常規(guī)中，合理安排運動時間是非常重要的。早晨的廣播體操是一項好的開展運動的方式，它能夠促進學生早上身體的活躍，提高他們的上課注意力。除此之外，我還逐步形成了下午統(tǒng)一練習的慣例，通過安排集體體育活動，使學生們在放學前能夠舒展筋骨，緩解上課緊張的狀態(tài)，為下學期的學習積蓄精力。
第三段：常規(guī)體育鍛煉對學生身體的影響。
小學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，合理的常規(guī)體育鍛煉對他們的身體發(fā)育有著非常重要的影響。在常規(guī)體育課上，我注重培養(yǎng)學生樹立健康意識，將鍛煉當做一種良好的生活習慣，從而提高他們身體素質。我發(fā)現(xiàn)，經過一段時間的鍛煉，學生的體力明顯增強，抵抗力也得到提高，消除勞累的時間也比以前更短，這些都證明了常規(guī)體育鍛煉的積極影響。
第四段：培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
小學體育常規(guī)中的集體活動培養(yǎng)了學生的團隊合作意識。例如，各種體育爭霸賽、班級趣味運動會等項目，需要學生分組配合，共同完成任務。通過這些集體活動，學生們學會了傾聽、協(xié)作、團結等優(yōu)秀的團隊素養(yǎng)。在鍛煉的過程中，學生體會到了團隊力量的重要性，增強了合作與集體榮譽感，這對學生未來的人際交往和社會實踐具有重要的作用。
第五段：結語。
小學體育常規(guī)對學生的發(fā)展起著重要的作用。通過合理安排運動時間，提高學生的專注力；通過常規(guī)鍛煉，提高學生的身體素質；通過集體活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，等等。教師應該深入思考，并靈活運用這些常規(guī)方法，以促進學生健康發(fā)展。在不斷的教育教學實踐中，我會不斷總結經驗，尋找更有效的方法，為小學生的體育健康成長做出更大的貢獻。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十七
小學生活是每個孩子成長的重要階段，這個階段，孩子們除了學習基礎知識外，還要掌握一些常規(guī)和技能，以便更好地適應學校生活。我在小學期間學到了許多有用的技能和常規(guī)，并從中獲得了不少收獲和體會。
第二段：補充常規(guī)技能。
首先，學習紀律是我們小學生活中的一項重要技能。在課堂上，我們要按時到校，不遲到，不早退；認真聽講，不打擾他人；保持教室衛(wèi)生，不亂扔垃圾；完成作業(yè)，不偷懶。這些紀律要求培養(yǎng)了我們的自控能力和責任心，讓我們不斷進步。
其次，學習衛(wèi)生常規(guī)也是我們小學生活中的一項必備技能。我們要細心打掃教室，保持環(huán)境整潔；定期剪指甲，保持衛(wèi)生；勤洗手，預防疾病。這些衛(wèi)生常規(guī)的養(yǎng)成讓我們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，保護自己和他人的健康。
另外，學會與人相處也是小學生活中的一個重要技能。我們要尊重師長和同學，不欺負他人；樂于助人，熱心幫助他人；友善待人，多與同學交流溝通。這些相處之道的學習，讓我們成為了有愛心、有團隊精神的學生。
第三段：技能的收獲與經驗。
通過學習這些技能和常規(guī)，我在小學生活中獲得了許多收獲和經驗。首先，我學會了遵守規(guī)則，明白了紀律對一個人的意義。只有守紀律，我才能更好地學習和生活，才能養(yǎng)成良好的習慣。其次，我也學會了愛護環(huán)境和身體，保持衛(wèi)生。只有保持衛(wèi)生，我才能更好地保護自己和他人的健康，才能享受更美好的生活。另外，我還學會了與人相處，尊重他人和給予幫助。只有友善待人，我才能獲得更多朋友，讓生活更加豐富多彩。
第四段：體會與成長。
通過掌握這些技能和常規(guī)，我不僅在小學生活中取得了進步，也讓我在成長中受益良多。首先，我學會了自我管理和自我約束，能更好地控制自己的行為和情緒。其次，我也變得更加獨立和自信，在處理問題時能夠冷靜分析和解決。最重要的是，這些技能和常規(guī)讓我認識到學習的重要性和自律的力量，為以后的學習和生活奠定了堅實的基礎。
第五段：總結。
小學技能常規(guī)的學習不僅是學校教育的一部分，也是我們成長的必經之路。通過學習紀律、衛(wèi)生常規(guī)和與人相處等技能，不僅使我們的生活更加有序和美好，還讓我們在成長中獲得了更多的收獲和成就。作為一個小學生，我感到無比幸運和驕傲，能夠掌握這些技能和習慣，并希望這些經驗和體會能對我的未來發(fā)展起到更大的促進作用。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十八
1、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學校開設的閱讀課相融，讓學生與書為伴、與書為友，學會讀書。陶冶學生的情操，提高學生辨別真善美的能力。
2、本學期學校繼續(xù)以《文明美德在xx》活動為主線，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求，加強文明禮儀和誠實守信教育，通過教育，學生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會公德和生活習慣，公交車主動給老人、老師讓座。為了更好地落實“文明美德在xx活動”，我們每月評出5個文明美德班級，在每月的班主任例會上公布本月的各班成績，起到了一定的.督促作用，增強了學生的主人翁責任感，使學校的學風和校風有了一個更大的改善。
我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛(wèi)生無死角，定期環(huán)境大清掃，建設優(yōu)美的自然環(huán)境，校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報，內容豐富的樓廊文化，規(guī)范化的班級布置，無論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。
1、強化領導班子建設，加強干伍作風建設，反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義，領導班子帶頭查找不足、帶頭改進作風、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領導表率示范作用。
2、加強學習，努力創(chuàng)建教師終身學習機制。全體教師繼續(xù)堅持每周至少一次的政治、業(yè)務學習，以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
3、學校積極貫徹落實林業(yè)局作風治理專項工作。開學至今，全校教師能以良好的精神風貌、積極向上的工作態(tài)度認真對待自己的工作，圓滿完成學校交給的各項任務。上班時間沒有打游戲、聊天、網購、看電影等類似事情的發(fā)生，以實際行動遏制“四風”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金》承諾書，并對教師有償補課、收受禮金、委托家長辦私事、體罰變相體罰學生進行了自查，使全體教師在師德方面得到了進一步的提高。
4、我校專任教師隊伍，學歷達標率100%。學校繼續(xù)大力支持和引導教師參加各級培訓，不斷提高自己的知識水平和執(zhí)教技能。四月份，王秀義老師代表林業(yè)局參加森工系統(tǒng)數(shù)學學科教學能手比賽，成績優(yōu)異，獲得總局級教學能手稱號，五月份于志峰、郭玲兩位老師代表全校教師參加總局骨干教師評比，很好的展示了自己的執(zhí)教能力。本學期學校派劉妍外出學習，把學習收獲及時與全體教師共享。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇一
小學《品德與社會》是小學階段對兒童進行德育的主要課程，它以態(tài)度、情感和行為的改變?yōu)橹饕繕恕Ｖ逃也剪敿{說過：知識的獲得是一個主動的過程，學習者不應是信息的被動接受者，而應該是獲取過程的主動參與者。思想品德課教學，是否真正走向素質教育，其重要標志是引導學生主體參與教育過程的程度。在教學中，我根據(jù)教學內容和學生的認知特點，盡情為學生安排充實、豐富的活動，給予充分表現(xiàn)的機會，不斷喚起學生的主體意識，發(fā)揮學生的主體作用，促進學生主動參與教學過程，讓他們在自主探究、自主發(fā)現(xiàn)、自行判斷、共同評價中，明辨是非，感知善惡，加速道德認識的內化，促進良好品德和行為習慣的形成。
第1頁評了再演。通過母女間的對話，認識到想要的和能要的之間的區(qū)別、差距，加上老師的點撥和激勵，學生的道德認識不知不覺內化為學生的行動而外顯出來。讓學生明白什么是"量入為出",進而引發(fā)學生去了解家庭中的收支情況。引導學生結合自己家庭的情況，讓學生感受到家庭生活必須量入為出，合理消費。樹立科學的理財意識，不能盲目消費，學會正確使用自己的零花錢，做到勤儉節(jié)約。
再如教學《多為他們想想》一課時，可以讓學生自己來模擬殘疾人的生活方式：蒙上眼睛寫字；用手比劃與人交流；捂住耳朵聽人講話等。通過這些親身體驗，學生有如身臨其境之感，深感受到殘疾人生活的艱辛，從而明發(fā)對殘疾人的同情和關愛。
體悟明理學生的道德認識不能只局限于課本，有時必須通過活動拓展認識，深化明理，而開展課堂辯論，是達到這一目的的有效方法。中央電視臺曾經現(xiàn)場直播"國際大專辯論會",吸引了無數(shù)觀眾。來自不同國家的選手旁針博引，唇槍舌劍，向廣大觀眾展示了敏捷的思維，超凡的口才。在思想品德課教學中，教師通過創(chuàng)設道德認知沖突或抓住學生認知沖突，讓學生采用辯論的方式解決問題，有利于激發(fā)學生的學習興趣，積極思考，主動探究，在辯論中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力。
第2頁再如上網，這是目前在學生中比較流行的一種活動方式。對于它的利弊，社會上的看法眾說不一。但在家長和老師看來，學生上網利大于弊，因為學生尤其是小學生自控能力差，很容易入迷而耽擱學習。那么學生的想法呢？是受不了誘惑還是逆反心理作祟？以至于屢禁不止。為此我在教學《告別不良生活習慣》時，有意安排了學生辯論賽的教學形式，讓學生通過彼此的唇槍舌戰(zhàn)來充分發(fā)表自己的看法，最后進行總結和正確引導，肯定學生積極參與的精神，表揚他們勤于思考，善于辯論，這樣在辯論的過程中，加深了學生對問題的理解，使思想品德教育落在實處。
第3頁上有許許多多的工作崗位，這些崗位上的人們都在辛勤地勞動著，他們每天都在默默地為我們服務著；一方面讓學生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同的工作崗位，體驗勞動的過程，感受勞動的艱辛，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解和尊重，同時在勞動實踐中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
再如教學《誰知盤中餐》后我安排了課外小調查活動，讓學生走進農業(yè)科技園，通過參觀生動的圖片和詳細的介紹，讓學生了解的農民一年四季辛勤的耕種水稻的過程，從而體會的"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"的深刻含義。同時也了解到農業(yè)生產的新成就。思想品德課的實踐，就是"做中學"的一種體現(xiàn)，促進兒童由"知"向"行"的轉化，從而知行統(tǒng)一。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇二
本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了小學本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期。現(xiàn)將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇三
1、積極學習教育教學理論。
2、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準備。并閱讀教學方面的書籍，如：小學語文教師等，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
1、打好漢語拼音知識的基礎。
拼讀、識字產生厭惡，后果不堪設想。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，通過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
2、抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸?！?BR> 3、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。
一個班級23個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學習上有所進步。同時，與家長經常聯(lián)系，提高學生的學習鞏固率。
1。雖然注重了學生的學習，但是學生因為年齡偏小，父母文化水平較低等問題，學生成績并不理想。
2．學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
作為一名教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷地充實自己。下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下功夫，爭取得到好的成績！
小學教育教學常規(guī)心得體會篇四
當前，社會呼喚著素質教育，新課改為素質教育的實施邁出了實質性的一大步。20xx。繼續(xù)教育又為我們提升教師素質搭建了一個平臺，使我們有機會與更多的老師進行交流溝通，作為一線教師的我在教育教學活動中發(fā)現(xiàn)教師注重書本知識，缺乏理論與實踐、地方實際相結合，學生感覺都是些空洞的大道理，沒有實際意義；課堂由教師一手操辦，沒有給學生思考的時間，活動的空間，學生成了我用來灌輸知識的機器。
有人說：“孩子是一顆需要燃燒的`火種”。課堂要喚起學生心靈的共鳴與震撼，點燃學生智慧的火炬。首先要注意優(yōu)化課程資源。資源是最大的財富。課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，除相關教材外，自然、社會、人文都能成為課程資源。本人在教學中非常注重從現(xiàn)今生活中汲取“活水”來激發(fā)學生的興趣，注重學生“過程”的體驗。
通過學習對照自己在平時的教學中，面對自己的學生，認為直接從舊知復習到上新課就可以了，不必挖空心思來設計教學情境，所以很多時候沒有真正調動學生的學習興趣，課堂氣氛顯得“僵硬”。在目標的達到上比較注重學生知識技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。在對教材的處理及練習拓展方面，雖然也注意滲透書面知識與生活的聯(lián)系，階梯性的練習拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性的教學設計，對教材的挖掘不夠深刻。在學科間的整合方面仍然比較缺乏，語言能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，怎樣才能做到恰如其份。在探究學習上總是對學生不放心，害怕浪費時間，完成不了教學任務，所以較少留給學生足夠的時間去探索學習、總結經驗，而是急切地去引導學生達到想要的結果。這些新課程的理念我也始終在學習、探索，但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。
總之，通過這次培訓學習，對照自己，才知道同為人師，我與很多教師的距離相差甚遠。無論是新課程理念上，還是對教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺通過這次”繼續(xù)教育”活動，讓我真正體會到“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，體會到在今后的教學工作中只有扎扎實實地學習，勤于思考、樂于鉆研，勤于在實踐中尋找經驗，真正把新課程理念落到實處，才能拉近我與名師的距離，成為一個“會教”的老師。
除此之外，多媒體課件集圖像、聲音、交互于一體，更能使學生增強記憶。多媒體課件的精美制作、合理播放，收到了的良好效果。
“繼續(xù)教育”的培訓深深地觸動著我們這些一線教師的心靈。有所觸動，才有所進步。通過“繼續(xù)教育”活動，我體會到了教學猶如藝術，是一條漫長而艱辛的道路。人們常說“要給別人一碗水，你就得備一桶水”，其實，或許更應該說“要給學生一碗水，教師首先就是水源，是活的源頭”。
作為一名教書育人的教師，我需要學習的地方、需要掌握的現(xiàn)代教育技術還很多。從今天開始吧，充分利用好身邊的資源、利用好現(xiàn)有的條件不斷學習，不斷提高。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇五
很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子學會理財，養(yǎng)成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當于人民幣2。4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學會學習，學會做人，學會做事，學會合作的同時，也應該學會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應付。學會理財，也就是學會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子算算賬，一個學期，一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
“嚴是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學生，說的最多的也是“嚴格要求”。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視臺科學教育頻道，在今年6月末日報道的，13歲考上大學的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點。所以我認為對孩子的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴格的教育。
家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松，過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己，善始善終良好習慣。
進入青春期前后的青少年，顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。
這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學依據(jù)。
因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學習一些心理學的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質。心理斷乳期，實質上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關系；要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇六
初次看到這篇文章，是在我剛剛參加工作后不久。記得那個時候，剛剛走出大學校門的我載著躊躇的滿志和未泯的激情來到了xx中學，當了一名英語老師，我暢想著能在這片沃土上開拓出屬于自己的一片天地。
可是幾個月下來，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實并不如我所想象的那樣美好。我原以為，不就是教書嘛，多簡單的一件事啊！上課時提著書站上講臺，口若懸河講解一番；課下批改作業(yè)，工整的表揚潦草的批評；閑的時候再備備課，這不就行了么！學生們成績一定會很優(yōu)秀的?？墒?，在一次次的考試排名出來過后，我發(fā)現(xiàn)自己錯了，錯在自己太過于理想主義化了。我開始反思自己的做法：也許是我太過于“仁慈”了，對學生們要求太低了，所以才導致他們考不出好的成績。
于是，一向追求完美的我有些按捺不住了。我開始對學生們發(fā)起“總攻”：每天上課不停地講，課下要求他們不停地練習。有時候默寫英語單詞不過的.學生，我會要求他們中午放學留下，我也會犧牲自己吃午飯的時間陪他們一起背單詞，直到他們最終通過為止。就這樣，在我“魔鬼”般的“轟炸”下，我們再次迎來了一次考試。此時的我心中暗喜，我想這次我們班肯定能取得一個不錯的成績。然而，事與愿違，成績出來了，我們班非但沒有進步，反而又退步了一些名次。
我實在想不通自己到底哪里做錯了，又到底該做些什么。所以，接下來的那段時間里，我的情緒異常得低落，每天我都愁眉苦臉，心事重重的。遇到學生們犯錯誤，我根本就沒有耐心聽他們解釋，我總把他們所講的事情原由當成是他們逃避懲罰的借口。而有時，我也會無緣無故地亂發(fā)一通火。有時又感覺自己受了多大委屈似的，一個人回到家中偷偷地落淚。最后，趨于崩潰邊緣的我甚至做出了辭職的打算。我想也許教師這個行業(yè)根本就不適合我。
就在這時，我曾經的一位老師了解到我的情況后，托人把這篇文章帶過來，說是讓我看一看。初讀這篇文章時，我把它看成是一篇優(yōu)美的敘事散文，我還一直在納悶為什么老師會讓我看這篇文章?？僧斘异o下心來再次品讀這篇佳作時，才覺察出老師的良苦用心來。原來他是想讓“蝸牛”牽著“我”去散步，而不是“我”牽著它去散步。
想明白這些以后，我的心態(tài)發(fā)生了很大的變化。當學生們成績退步時，我會笑著和他們一起分析考試失敗原因；當學生們犯錯誤時，我會在談心時引導他們做出更正；當學生們思想倦怠時，我會領著他們去沿河路散散步，領略一下大自然的魅力。之所以今天的我會有這樣的變化，我不得不說一下我的那位良師，他在沒說一句話的情況下，給我捧來了一碗滾燙的鮮美雞湯，讓我的心靈得到了一次洗禮，這將使我終生受益。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇七
許多老師們在上課時不知道該何時滲透，找不到滲透的切入點，總感覺學科教學滲透法制教育與學科教學是脫節(jié)的。教師應科學地、巧妙地導入法制內容，合法制內容在教學過程中合理性、自然性。
在英語教學中如何滲透法制內容，滲透應當是多少，教師們應把握好，如果量過多學生就會覺得很乏味，如果滲透的法制內容太少又沒有達到預期的效果。因此在教學過程中教師們應當把握好滲透的度。
在英語教學中，要尊重學生的認知能力，不能越這個界限。學生主要還是以學習課本知識為主，他們對法律知識只是持懵懂的態(tài)度。如果把一些較深的法律常識灌輸給學生，結果學生會抵觸。
本人認為整個初中13門學科都涉及到學科教學滲透法制教育，那就不可避免地會利用到現(xiàn)代教育技術。當然我們也不能過多的依賴多媒體，只能適當?shù)乩?，否則只能適得其反。
在教學過程中我們要不斷地激發(fā)學生的興趣，而教學要與學生的生活實際緊密聯(lián)系無疑是激發(fā)學生興趣的途徑之一，因此無論什么學科在教學中都應適當?shù)呐c學生生活實際聯(lián)系。
學科教學滲透法制教育已經在我省全面開展了，而且也取得不錯的效果，近兩年來我省未成年人犯罪率有所下降。教育不僅要教好學生學好課本知識，更應當還要教好學生做好人，做一個合格的社會公民，學科教學滲透法制教育是一個很大的社會課題，需要每一位老師們的參與，同時也需要全社會的共同關注。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇八
今社會是法制社會，大多數(shù)人都學會了用法律來維護自身的合法權益?？山鼛啄陙恚嗌倌陮W生由于法制觀念淡薄，缺乏基本的常識而違法犯罪的事件仍時有發(fā)生。青少年正處在學知識，長身體階段，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來要靠這一代，因此，對青少年學生的教育，決不能忽視道德品質教育和法制教育的內容。鄧小平說：“教育要從娃娃抓起?！毙W生的可塑性很強，我們應該從小學生抓起，培養(yǎng)他們的法律意識，引導其健康成長，以預防青少年學生走上違法犯罪的道路。
教師與學生接觸最多的是課堂，對學生的教育也更多的'體現(xiàn)在課堂教學上。因而學科教學是滲透法制教育的主要實施途徑。結合這段時間的教學，我淺談一下自身在小學數(shù)學教學中滲透法制教育的體會。
首先，法制教育讓學生對法律知識有了更多的了解，學生能知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學一年級數(shù)學上冊時，對學生滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》，《中華人民共和國體育鍛煉》。
其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實教學大綱，實施教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的主要依據(jù)。教師，尤其是新教師只有仔細琢磨，認真推敲，才能駕馭教材。并不是每一個知識點，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據(jù)教材的內容而定，在吃透教材的基礎上，再適時滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。
滲透內容的分量要適中，目標要恰當。滲透法制教育內容的分量要恰到好處，不占用過多教學時間，防止將數(shù)學課上成一堂法制課。滲透內容還要尊重學生的認知能力，與實際生活相聯(lián)系，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。
總之，教學中滲透法制教育內容加強了學生的法制教育，同時也讓教師對法律有了更深刻的認識。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇九
數(shù)學是一門抽象而嚴謹?shù)膶W科，對于小學生來說，學好數(shù)學是培養(yǎng)邏輯思維和分析問題能力的基礎。在小學階段，數(shù)學課程主要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。在實踐中，我積累了一些小學數(shù)學常規(guī)心得體會，幫助我更加輕松地學習和應用數(shù)學知識。
首先，在學習數(shù)學課本內容時，我養(yǎng)成了認真閱讀題目和思考的習慣。數(shù)學題目往往有一些關鍵的信息需要我們注意，只有細致地閱讀題目并搞清楚問題的要求，才能準確地解答問題。我經常在閱讀題目后，自己默默地思考，將問題拆解成更簡單的部分，這樣能更好地理解題目的意思。同時，我也會注意歸納總結問題的解題方法和思路，這有助于我在以后的學習中更加快速地解決類似的問題。
其次，在數(shù)學學習中，我逐漸養(yǎng)成了自主學習和合作學習相結合的方法。在自主學習中，我會根據(jù)自己的理解和解題能力，首先獨立嘗試解答題目。如果遇到困難，我會主動尋找相關策略和方法，或者請教老師和同學。在合作學習中，我愿意與同學一起討論問題，相互借鑒和幫助。通過與他人交流，我不僅能夠加深對問題的理解，還可以從其他同學身上學習到新的解題思路和方法，提高自己的思維能力。
再次，數(shù)學學習中，我注重實際應用和動手操作。數(shù)學不僅僅是概念和公式的學習，更重要的是能夠將數(shù)學知識應用到實際生活和解決問題中。在學習中，我經常嘗試將數(shù)學問題與日常生活相結合，找到聯(lián)系和應用的可能性。同時，實踐中我也會注重動手操作和實際計算，這樣能更好地理解數(shù)學概念的內涵和運用方法。例如，在學習分數(shù)的時候，我會用各種實物相互比較和運算，以更直觀的方式理解分數(shù)的意義和運算規(guī)則。
最后，在解題過程中，遇到困難時，我堅持不放棄，勇于挑戰(zhàn)自己。數(shù)學是需要耐心和堅持的學科，而遇到困難和挫折是難免的。然而，我堅信只要努力和相信自己，就一定能夠找到解題的方法。遇到難題時，我會耐心分析問題，嘗試不同的解題思路和方法，靈活調整策略。即使一時不能解答出來，我也會向老師和同學請教，探討問題，從中積累經驗和優(yōu)化策略。
總的來說，通過自己的實踐和探索，我在小學數(shù)學學習中積累了一些常規(guī)經驗和體會。認真閱讀題目、思考問題的要求，自主學習和合作學習相結合，強調實際應用和動手操作，以及勇于挑戰(zhàn)自己，都是我在數(shù)學學習中的有效方法。我相信，只要我堅持下去，不斷地努力和提升自己，數(shù)學將成為我心目中最有趣和有意義的學科之一。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十
小學是孩子正式接受教育的階段，也是孩子建立良好生活習慣和形成基本規(guī)矩的重要時期。作為小學生的家長，我們要重視和引導孩子養(yǎng)成良好的日常常規(guī)。在陪伴孩子成長的過程中，我逐漸領悟到一些小學常規(guī)的重要性和給孩子帶來的積極影響。
首先，早起是小學規(guī)矩中最重要的一項。每天早起能幫助孩子建立良好的作息習慣，提高注意力和學習效率。早上，我會提前叫醒孩子，幫助他收拾好床鋪，清潔自己，并鼓勵他按時吃早飯。通過這樣的常規(guī)，我發(fā)現(xiàn)孩子的學習狀態(tài)更好了，他不再困倦，注意力更加集中，學習成績也有了明顯提升。
其次，保持整潔也是小學生應該具備的常規(guī)之一。小學生每天都要處理大量的學習用品，如果沒有規(guī)律整潔的習慣，就會導致物品丟失或混亂無序。因此，我教導孩子把自己的課本、文具整齊放置在指定的位置，每天課后按照一定的順序整理書包。這樣的常規(guī)不僅培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，還鍛煉了他們的動手能力和邏輯思維。
再次，尊重師長和班級紀律也是小學常規(guī)的重要一環(huán)。小學生進入學校后，與老師和同學一起度過大部分時間，學會尊重師長和遵守紀律是必不可少的。我鼓勵孩子尊重老師的講解和教導，遵守課堂秩序，不隨意打斷他人講話。同時，我也強調班級紀律的重要性，要求孩子按時完成作業(yè)，不在課堂上說話和開小差。通過遵守師長的要求和班級紀律，孩子們學會了尊重他人，培養(yǎng)了責任感和團隊協(xié)作的意識。
最后，樹立良好的飲食習慣也是小學生常規(guī)中必不可少的一環(huán)。學生的營養(yǎng)攝入對于他們的生長發(fā)育和學習表現(xiàn)有著非常重要的影響。為了保證孩子的健康成長，我引導孩子選擇合理的飲食，合理分配各類食物的攝入比例。每天我都會為孩子準備一份均衡的午餐，包括主食、蔬菜和水果，使他們攝入維生素、礦物質和蛋白質等必需的營養(yǎng)物質。在和孩子的聊天中了解到，他們通過良好的飲食習慣，更有精力參與課堂學習和課余活動，注意力也更加集中。
總之，小學常規(guī)是孩子成長道路上的一把靈魂的尺子。家長應該倡導并積極引導孩子養(yǎng)成良好的習慣和規(guī)矩。在營造良好的成長環(huán)境的同時，我們也應該不斷與孩子進行溝通，引導他們了解規(guī)則背后的道理和意義。通過培養(yǎng)良好的常規(guī)，我們可以看到孩子們在各個方面都取得了明顯的進步，更重要的是，他們培養(yǎng)了良好的品德和價值觀，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十一
第一段：數(shù)學的重要性和學習方法（200字）。
數(shù)學作為一門學科，在小學階段的學習中扮演著重要的角色。通過學習數(shù)學，我們不僅可以培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力，還可以提升我們的計算能力和解決問題的能力。在學習數(shù)學的過程中，總結經驗和方法也尤為重要。首先，要掌握基本的計算方法和公式，這是數(shù)學學習的基礎。其次，要重視實際問題的解決，將數(shù)學與日常生活聯(lián)系起來，通過實際操作來加深對數(shù)學概念和原理的理解。此外，解題方法也是學習數(shù)學的關鍵，不同的題目需要運用不同的方法和技巧來解決。
第二段：基本算術和幾何概念的學習（200字）。
小學數(shù)學學習的重點之一是基本算術的學習。從一年級開始，我們學習了加減乘除四則運算，并逐漸深入學習了分數(shù)、百分數(shù)等概念。這些基本算術的學習，不僅為我們后續(xù)數(shù)學學習打下了堅實的基礎，也在日常生活中有著廣泛的應用。此外，幾何學在小學數(shù)學中也占有重要的地位。從一年級開始，我們學習了點、線和面等基本幾何概念，并通過圖形的畫法和測量來加深對幾何形狀的理解。學習基本算術和幾何概念，需要充分理解概念的定義和特征，并通過練習來鞏固和提升自己的能力。
第三段：應用問題的解決和數(shù)學思維的培養(yǎng)（300字）。
數(shù)學學習不僅僅是對基本算術和幾何概念的學習，更重要的是培養(yǎng)解決實際問題和運用數(shù)學思維的能力。在學習過程中，我們經常會遇到一些應用問題，這些問題需要我們從實際出發(fā)，把數(shù)學知識應用到解決問題的過程中。此時，數(shù)學思維的培養(yǎng)尤為重要。數(shù)學思維包括觀察能力、分析能力、推理能力等。通過培養(yǎng)數(shù)學思維，我們可以更加靈活地應用所學的知識，解決各種問題。在解決應用問題時，我們還要注意歸納總結，將問題抽象化，運用數(shù)學定理和原理進行推導和解決，提高我們的解題能力。
第四段：數(shù)學競賽和游戲的應用（200字）。
數(shù)學競賽和游戲在小學數(shù)學教育中起著重要的作用。通過參加數(shù)學競賽，可以激發(fā)我們學習數(shù)學的興趣和動力，培養(yǎng)我們的競爭意識和團隊合作精神。數(shù)學與游戲的結合也很有意義，它不僅可以增加我們對數(shù)學的興趣，還可以提高我們的計算速度和邏輯推理能力。例如，數(shù)獨、九宮格等游戲可以鍛煉我們的邏輯思維和空間想象能力；數(shù)學卡片、數(shù)學拼圖等游戲可以幫助我們加深數(shù)學概念的理解。參加數(shù)學競賽和玩數(shù)學游戲，是一種有趣的數(shù)學學習方式，也是提高數(shù)學能力的有效途徑。
第五段：結語（200字）。
總之，小學數(shù)學常規(guī)的學習對我們的數(shù)學學習和思維能力的培養(yǎng)起著重要的作用。我們要注重基礎知識的學習，牢固掌握基本算術和幾何概念；要善于運用數(shù)學知識解決實際問題，并培養(yǎng)數(shù)學思維的能力；要參加數(shù)學競賽和游戲，豐富數(shù)學學習的方式和方法。通過不斷地學習和實踐，我們可以在小學數(shù)學常規(guī)學習中不斷提升自己的數(shù)學能力，為今后更深入的數(shù)學學習打下堅實的基礎，同時也培養(yǎng)出對數(shù)學的興趣和熱愛。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十二
隨著教育的不斷發(fā)展，小學體育被越來越重視，學生們在學校里除了學習知識外，也需要參加體育鍛煉，以促進身心健康的全面發(fā)展。在學校體育課上，我參與了一系列的體育活動，收獲了很多，下面我將結合個人經驗，總結一下小學體育常規(guī)的心得體會。
首先，我認為作為學生，在體育課上應該保持積極的學習態(tài)度。體育雖然不同于其他學科，但它同樣是十分重要的一環(huán)。體育課不僅可以鍛煉身體，增強體質，還可以培養(yǎng)集體意識和合作精神。而保持積極的學習態(tài)度，則是為了充分利用體育課的時間，養(yǎng)成良好的生活習慣和積極的心態(tài)。我在體育課上，總是保持一種認真負責的態(tài)度，嚴格要求自己，并且積極參與各種課堂活動。這樣不僅能夠讓我得到更好的鍛煉效果，還能夠提高自己的學習興趣，養(yǎng)成積極向上的品質。
其次，我發(fā)現(xiàn)，在體育課上，培養(yǎng)良好的團隊合作精神非常重要。在許多體育活動中，我們需要團隊合作才能取得好的成績。比如在足球比賽中，必須要與隊友密切合作，共同完成進攻和防守任務；在乒乓球雙打比賽中，也需要兩人互相配合，默契配合才能發(fā)揮出最佳水平。通過這些合作，我深深感受到一個人的力量是有限的，只有與隊友緊密合作，才能取得更好的戰(zhàn)績。因此，我通過體育課的鍛煉逐漸培養(yǎng)出了良好的團隊精神，懂得與他人合作，分工合作，這不僅在體育活動上有所體現(xiàn)，也在學習和生活中發(fā)揮了積極的作用。
第三，做好體育課的準備和規(guī)劃也是至關重要的。每一次的體育課都是有目的的，要想取得好的效果，必須有一個良好的準備和規(guī)劃。在體育比賽前，我通常會提前進行熱身運動，這樣可以充分激活身體各個部位，為比賽做好準備；在體育課的學習中，我會認真觀察老師的示范，有針對性地進行練習，這樣能夠更好地理解動作的要領，提高自己的技巧水平。通過這樣的準備和規(guī)劃，我意識到只有事前的充分準備和規(guī)劃，才能更好地掌握運動技能，并在比賽中取得較好的成績。
最后，小學體育常規(guī)的最大收獲就是體驗到運動的樂趣。體育課不僅僅是為了鍛煉身體和培養(yǎng)學生的合作精神，更重要的是讓學生體驗到運動的樂趣。在體育課上，我能夠通過各種體育活動釋放自己的活力，感受到運動帶來的快樂。無論是做熱身運動，還是參加比賽，每一次的活動都讓我感到身心舒暢，帶給我快樂和愉悅。同時，我也深刻認識到運動的重要性，發(fā)現(xiàn)一個健康的體魄是生活幸福的基石。因此，我將會堅持參加體育活動，用運動的快樂和魅力融入每一天的生活。
總之，小學體育常規(guī)的心得體會是多方面的，無論是保持積極的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的團隊合作精神，做好體育課的準備和規(guī)劃，還是體驗運動的樂趣，都是我在體育課上學到的寶貴財富。通過這些體會，我明白了體育對于學生的重要性和價值，也樹立起終身鍛煉的信心。體育不僅僅是一門學科，更是生活的一部分，只有通過體育常規(guī)的學習和實踐，我們才能體驗到運動的魅力，成為一個全面發(fā)展的人。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十三
第一段：介紹小學常規(guī)培訓的背景和目的（150字）。
小學常規(guī)培訓是為了幫助學生建立起良好的學習習慣和基本的行為規(guī)范而開展的。通過培養(yǎng)學生的自律和自控能力，促進其全面發(fā)展。在這個培訓中，學生會學習到很多課程以外的知識，這些知識和經驗將對他們未來的學習和生活產生積極的影響。
第二段：談談培訓中學到的基本行為規(guī)范（250字）。
在小學常規(guī)培訓中，我們學習到了很多基本行為規(guī)范。首先是服從管理。學生們要遵守老師制定的規(guī)則，保持課堂的秩序和安全。其次是尊重他人。我們要尊重老師和同學，不說傷人的話，不做傷人的事。再次是互助合作。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)只有相互幫助、攜手合作，才能更好地完成任務。最后是文明禮儀。我們學會了排隊、禮貌用語等，這些都是培養(yǎng)我們良好品德的重要步驟。這些基本的行為規(guī)范不僅在學校中有用，也對我們的生活產生了積極的影響。
第三段：談談培訓中學到的學習習慣（250字）。
在小學常規(guī)培訓中，我們學習到了許多重要的學習習慣。首先是自主學習。我們學會了制定學習計劃和目標，自覺把握好學習的時間，培養(yǎng)了主動學習的意識，提高了學習效率。其次是積極思考。我們在培訓中養(yǎng)成了積極主動思考問題的習慣，懂得提出問題并尋找答案，增強了我們的思維能力。再次是堅持不懈。在培訓中，我們發(fā)現(xiàn)只有堅持下去，才能取得進步，所以我們要學會持之以恒。最后是獨立完成任務。通過課堂上的練習，我們學會了自己動手解決問題，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。
第四段：談談培訓中學到的心理健康知識（250字）。
在小學常規(guī)培訓中，我們還學到了許多關于心理健康的知識。老師教給我們如何管理情緒，如何解決壓力等。我們了解到情緒管理對我們的學習和生活很重要，學會了用積極的心態(tài)面對困難和挫折，增強了心理承受能力和適應能力。我們還學習到了人際交往的技巧，學會了與他人的良好溝通，增進了友誼。這些心理健康知識讓我們更加關注自己的內心世界，在壓力面前能夠更好地應對。
第五段：總結培訓的重要性和對自己的影響（300字）。
小學常規(guī)培訓是一次非常有意義的學習經歷，它教給了我們很多應對學習和生活問題的方法和技巧。通過學習基本的行為規(guī)范，我們更懂得了如何與他人相處；通過學習學習習慣，我們更懂得了如何高效率地學習；通過學習心理健康知識，我們更懂得了如何保持積極的心態(tài)。這些學習將對我們未來的學業(yè)和生活產生積極的影響。我相信，在今后的學習中，我會更加自覺地遵守規(guī)則，更加積極地學習，更加關注自己的心理健康。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十四
小學是孩子成長的重要階段，班級是孩子成長的重要場所。班級常規(guī)是班級管理的基礎，它規(guī)范了學生在班級內的行為規(guī)范和學習態(tài)度，確保了班級的良好秩序和學習效果。在我的班級管理工作中，我形成了一些小學班級常規(guī)的心得體會。
第二段：注意事項。
管理好班級常規(guī)首先要注意班級上下的溝通，班級管理者應該和家長、學生之間保持良好的溝通和合作，及時了解學生的學習、生活情況，尤其是學生的心理與健康問題。此外，還需要注意班級常規(guī)的制定和執(zhí)行，保證班級規(guī)章制度的公開透明性和執(zhí)行力度。班級管理者應該明確行為準則，清晰規(guī)劃學生管理，遵循“尊重、關心、幫助和鼓勵”的宗旨，讓學生能夠知道自己的要求和責任。
落實好班級常規(guī)需要在班級規(guī)范樹立方面下功夫。班級管理者應該注重班級規(guī)范的引導，督促學生遵守班級規(guī)章制度。首先，讓學生參與制定班級常規(guī)，以自己的方式成為常規(guī)的實施者；其次，多渠道公開宣傳和展示班級規(guī)章制度，幫助學生在初為人學的時候更好地遵循規(guī)則；最后，全面落實班級團隊協(xié)作，發(fā)揮班委的學生領導力，規(guī)范班級關系，保證班級的秩序和穩(wěn)定性。
第四段：班級常規(guī)與學生自我管理。
班級管理者不僅需要引導學生遵守常規(guī)，更要讓學生了解班級常規(guī)，理解規(guī)則背后的含義與作用。在此基礎上，可以多方面培養(yǎng)學生的自我管理能力，讓他們逐漸成為班級管理的主體和組織者。例如，在班級常規(guī)能力培養(yǎng)方面，可以通過課堂研討、心理體驗、競技訓練等方式讓學生有機地參與和體驗。在班級活動中，可以給學生一定的自主權，讓他們積極參與班級常規(guī)的制定，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和能力。
第五段：結語。
綜上所述，班級常規(guī)的制定和落實對小學班級管理至關重要。班級常規(guī)不僅要求班級管理者有一定的管理能力，而且需要學生和家長的全面配合。班級管理者應該從班級規(guī)范樹立、常規(guī)落實、學生自我管理方面出發(fā)，不斷推進班級管理的完善和提高。只有這樣，才能最大化地發(fā)揮班級常規(guī)的作用，讓小學班級管理走向更為科學和健康的方向。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十五
近年來，小學技能的培養(yǎng)逐漸受到教育界的重視。通過培養(yǎng)學生的各類技能，可以提高他們的綜合素質和發(fā)展?jié)撃?。而在小學生涯中，技能常規(guī)的學習和實踐更是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。我也深有體會，通過技能常規(guī)的學習，不僅提高了技能水平，還培養(yǎng)了自信和堅持的品質。接下來，我將分享我的心得體會，說明小學技能常規(guī)對于孩子們綜合素質的重要性。
首先，小學技能常規(guī)培養(yǎng)了我解決問題的能力。在學習技能常規(guī)的過程中，我學會了分析問題、查找解決方案的方法。每當遇到困難時，我不再輕易放棄，而是積極思考，找出解決難題的辦法。例如，在生活技能常規(guī)中，我們快樂的廚房課堂，學會了如何烹飪簡單的飯菜。有一次，我獨立做了一道炒雞蛋，卻發(fā)現(xiàn)調料放多了，口感很差。我不氣餒，反思了原因，下次減少了調料的用量，結果炒出來的雞蛋口感就好多了。這讓我明白，只有勇敢面對問題并尋找解決辦法，才能不斷進步。
其次，小學技能常規(guī)培養(yǎng)了我堅持的品質。學習任何技能都需要時間和耐心的積累，我深知一蹴而就是不可能的。在學習過程中，我遇到的困難和阻礙也是層出不窮，但正是這些挫折讓我更堅強。記得在藝術技能常規(guī)中，我學習了繪畫，一開始我的繪畫水平很差，畫面都是歪歪扭扭的。然而，我沒有放棄，每天堅持練習，不斷糾正自己的錯誤，最終進步很大。通過技能常規(guī)的學習，我理解到只有持之以恒，才能取得長足的進步。
此外，小學技能常規(guī)培養(yǎng)了我團隊合作的意識。在學習技能常規(guī)的過程中，合作是不可或缺的。例如，我們學習科學技能常規(guī)時，常常進行實驗，而實驗需要團隊的配合來完成。我學會了與同學們相互配合，分工合作，共同完成實驗。通過與他人合作，我不僅提高了自己的溝通能力和團隊意識，還培養(yǎng)了合作精神，懂得了合作的重要性。在今后的學習和生活中，我也會更加注重與他人的配合，互相幫助，取得更好的成績。
最后，小學技能常規(guī)培養(yǎng)了我創(chuàng)新精神。在學習技能常規(guī)的過程中，我們不僅僅是應用已有的知識和技能，還需要思考如何創(chuàng)造性地運用它們。例如，在信息技能常規(guī)中，我們學習了如何使用電腦和互聯(lián)網，隨著科技的不斷進步，我會嘗試新的學習方法和途徑，積極尋找新的技能，提高自己的綜合素質。在創(chuàng)新中，我不斷培養(yǎng)自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高自己解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力。
總結起來，小學技能常規(guī)不僅僅是學習技巧和知識，更是培養(yǎng)孩子們綜合素質的一個重要環(huán)節(jié)。通過學習技能常規(guī)，我不僅提高了解決問題的能力，培養(yǎng)了堅持、團隊合作和創(chuàng)新的品質，還感受到了成功的喜悅和成就感。因此，我認為每個小學生都應該重視技能常規(guī)的學習，努力培養(yǎng)各種技能，提高自己的綜合素質。只有通過不斷學習和實踐，我們才能成為全面發(fā)展的人才，并為將來的成長奠定堅實的基礎。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十六
小學階段是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關鍵時期，而體育教育作為學生綜合素質培養(yǎng)的重要組成部分具有不可忽視的地位。在小學體育教學中，常規(guī)作業(yè)是教師提高學生體能、培養(yǎng)學生良好生活習慣的有效手段。作為一名小學教師，在長期的教育教學實踐中，我對小學體育常規(guī)的心得體會漸漸形成。
第二段：運動時間的合理安排。
在小學體育常規(guī)中，合理安排運動時間是非常重要的。早晨的廣播體操是一項好的開展運動的方式，它能夠促進學生早上身體的活躍，提高他們的上課注意力。除此之外，我還逐步形成了下午統(tǒng)一練習的慣例，通過安排集體體育活動，使學生們在放學前能夠舒展筋骨，緩解上課緊張的狀態(tài)，為下學期的學習積蓄精力。
第三段：常規(guī)體育鍛煉對學生身體的影響。
小學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，合理的常規(guī)體育鍛煉對他們的身體發(fā)育有著非常重要的影響。在常規(guī)體育課上，我注重培養(yǎng)學生樹立健康意識，將鍛煉當做一種良好的生活習慣，從而提高他們身體素質。我發(fā)現(xiàn)，經過一段時間的鍛煉，學生的體力明顯增強，抵抗力也得到提高，消除勞累的時間也比以前更短，這些都證明了常規(guī)體育鍛煉的積極影響。
第四段：培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
小學體育常規(guī)中的集體活動培養(yǎng)了學生的團隊合作意識。例如，各種體育爭霸賽、班級趣味運動會等項目，需要學生分組配合，共同完成任務。通過這些集體活動，學生們學會了傾聽、協(xié)作、團結等優(yōu)秀的團隊素養(yǎng)。在鍛煉的過程中，學生體會到了團隊力量的重要性，增強了合作與集體榮譽感，這對學生未來的人際交往和社會實踐具有重要的作用。
第五段：結語。
小學體育常規(guī)對學生的發(fā)展起著重要的作用。通過合理安排運動時間，提高學生的專注力；通過常規(guī)鍛煉，提高學生的身體素質；通過集體活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，等等。教師應該深入思考，并靈活運用這些常規(guī)方法，以促進學生健康發(fā)展。在不斷的教育教學實踐中，我會不斷總結經驗，尋找更有效的方法，為小學生的體育健康成長做出更大的貢獻。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十七
小學生活是每個孩子成長的重要階段，這個階段，孩子們除了學習基礎知識外，還要掌握一些常規(guī)和技能，以便更好地適應學校生活。我在小學期間學到了許多有用的技能和常規(guī)，并從中獲得了不少收獲和體會。
第二段：補充常規(guī)技能。
首先，學習紀律是我們小學生活中的一項重要技能。在課堂上，我們要按時到校，不遲到，不早退；認真聽講，不打擾他人；保持教室衛(wèi)生，不亂扔垃圾；完成作業(yè)，不偷懶。這些紀律要求培養(yǎng)了我們的自控能力和責任心，讓我們不斷進步。
其次，學習衛(wèi)生常規(guī)也是我們小學生活中的一項必備技能。我們要細心打掃教室，保持環(huán)境整潔；定期剪指甲，保持衛(wèi)生；勤洗手，預防疾病。這些衛(wèi)生常規(guī)的養(yǎng)成讓我們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，保護自己和他人的健康。
另外，學會與人相處也是小學生活中的一個重要技能。我們要尊重師長和同學，不欺負他人；樂于助人，熱心幫助他人；友善待人，多與同學交流溝通。這些相處之道的學習，讓我們成為了有愛心、有團隊精神的學生。
第三段：技能的收獲與經驗。
通過學習這些技能和常規(guī)，我在小學生活中獲得了許多收獲和經驗。首先，我學會了遵守規(guī)則，明白了紀律對一個人的意義。只有守紀律，我才能更好地學習和生活，才能養(yǎng)成良好的習慣。其次，我也學會了愛護環(huán)境和身體，保持衛(wèi)生。只有保持衛(wèi)生，我才能更好地保護自己和他人的健康，才能享受更美好的生活。另外，我還學會了與人相處，尊重他人和給予幫助。只有友善待人，我才能獲得更多朋友，讓生活更加豐富多彩。
第四段：體會與成長。
通過掌握這些技能和常規(guī)，我不僅在小學生活中取得了進步，也讓我在成長中受益良多。首先，我學會了自我管理和自我約束，能更好地控制自己的行為和情緒。其次，我也變得更加獨立和自信，在處理問題時能夠冷靜分析和解決。最重要的是，這些技能和常規(guī)讓我認識到學習的重要性和自律的力量，為以后的學習和生活奠定了堅實的基礎。
第五段：總結。
小學技能常規(guī)的學習不僅是學校教育的一部分，也是我們成長的必經之路。通過學習紀律、衛(wèi)生常規(guī)和與人相處等技能，不僅使我們的生活更加有序和美好，還讓我們在成長中獲得了更多的收獲和成就。作為一個小學生，我感到無比幸運和驕傲，能夠掌握這些技能和習慣，并希望這些經驗和體會能對我的未來發(fā)展起到更大的促進作用。
小學教育教學常規(guī)心得體會篇十八
1、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學校開設的閱讀課相融，讓學生與書為伴、與書為友，學會讀書。陶冶學生的情操，提高學生辨別真善美的能力。
2、本學期學校繼續(xù)以《文明美德在xx》活動為主線，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求，加強文明禮儀和誠實守信教育，通過教育，學生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會公德和生活習慣，公交車主動給老人、老師讓座。為了更好地落實“文明美德在xx活動”，我們每月評出5個文明美德班級，在每月的班主任例會上公布本月的各班成績，起到了一定的.督促作用，增強了學生的主人翁責任感，使學校的學風和校風有了一個更大的改善。
我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛(wèi)生無死角，定期環(huán)境大清掃，建設優(yōu)美的自然環(huán)境，校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報，內容豐富的樓廊文化，規(guī)范化的班級布置，無論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。
1、強化領導班子建設，加強干伍作風建設，反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義，領導班子帶頭查找不足、帶頭改進作風、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領導表率示范作用。
2、加強學習，努力創(chuàng)建教師終身學習機制。全體教師繼續(xù)堅持每周至少一次的政治、業(yè)務學習，以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
3、學校積極貫徹落實林業(yè)局作風治理專項工作。開學至今，全校教師能以良好的精神風貌、積極向上的工作態(tài)度認真對待自己的工作，圓滿完成學校交給的各項任務。上班時間沒有打游戲、聊天、網購、看電影等類似事情的發(fā)生，以實際行動遏制“四風”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金》承諾書，并對教師有償補課、收受禮金、委托家長辦私事、體罰變相體罰學生進行了自查，使全體教師在師德方面得到了進一步的提高。
4、我校專任教師隊伍，學歷達標率100%。學校繼續(xù)大力支持和引導教師參加各級培訓，不斷提高自己的知識水平和執(zhí)教技能。四月份，王秀義老師代表林業(yè)局參加森工系統(tǒng)數(shù)學學科教學能手比賽，成績優(yōu)異，獲得總局級教學能手稱號，五月份于志峰、郭玲兩位老師代表全校教師參加總局骨干教師評比，很好的展示了自己的執(zhí)教能力。本學期學校派劉妍外出學習，把學習收獲及時與全體教師共享。