總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)。在總結(jié)中，可以通過(guò)列舉事例、給出建議等方式來(lái)充實(shí)內(nèi)容。工作中遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我逐漸找到了突破的方法和策略。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)友、各位同行：
大家好!
金雞抒春曉，玉樹(shù)沐春風(fēng)，伴著新春熱烈而喜慶的氣氛，伴著十五那一輪皎潔的明月在頂，我們82名學(xué)員，學(xué)員來(lái)到了省里培訓(xùn)，十天來(lái)，揮之不去的長(zhǎng)春作為文化聲調(diào)的那種濃郁的文化氛圍，揮之不去的兩位班主任老師那種的無(wú)微不至的細(xì)膩翔，更揮之不去的是朝夕相處的同學(xué)之間的情結(jié)，在這里，我代表黨員們對(duì)給予我們兩次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的吉林省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師的關(guān)懷表示最誠(chéng)摯的謝意。新一輪的課程改革已經(jīng)在全國(guó)轟轟烈烈展開(kāi)了，我省也是實(shí)驗(yàn)區(qū)之一，但作為一線教師的我們，更多的是實(shí)踐多于理論。所以對(duì)于新課程只能是“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)”而“愛(ài)你在心口難開(kāi)”。
二十天光陰匆匆，二十天的似水流年，就像冬天里的一把火，以滿心的熱望，渴求的目光重回課堂，做回了學(xué)生，在這里，豐富多彩的課程內(nèi)容我們耳目一新，受之難忘，我們不僅學(xué)到了新課程的前瞻性的理念，新課改中教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，懂得了怎樣為人師、名師。懂得了語(yǔ)言的多樣性，而且領(lǐng)略了平日我們只聞其名而未見(jiàn)其人的一些教育界名人的風(fēng)采，領(lǐng)略了他們開(kāi)合有度，收放自如的氣魄。同時(shí)我們也進(jìn)一步地參悟到新課程改革與語(yǔ)文課程資源，語(yǔ)文課堂與語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教師與語(yǔ)文課堂的學(xué)生等諸多盤(pán)根錯(cuò)節(jié)關(guān)系。我們更看到了新課改的語(yǔ)文新課堂，20天以來(lái)，我們?nèi)w學(xué)員學(xué)習(xí)了新理論，探索了新模式，接受了新信息，轉(zhuǎn)變了新觀念，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中、揣摩中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中得到了充分的提高，使我們今后的教學(xué)工作多了一盞指路明燈。
蓬勃，同時(shí)，我們也要學(xué)以致用，把學(xué)到的理論指導(dǎo)于實(shí)踐，在我們各自的小小三尺講臺(tái)上充分發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自主、自習(xí)、自約，我們充當(dāng)主導(dǎo)的作用，導(dǎo)思、導(dǎo)向、導(dǎo)法、導(dǎo)路。讓學(xué)生的想象飛起來(lái)，思維動(dòng)起來(lái)，語(yǔ)言話題多起來(lái)，使我們的語(yǔ)文課堂達(dá)到，情趣濃濃，書(shū)聲瑯瑯，議論紛紛，讓學(xué)生美麗著語(yǔ)文的美麗，快樂(lè)著語(yǔ)文的，從而看語(yǔ)文，愛(ài)語(yǔ)文，樂(lè)語(yǔ)文，在參與互動(dòng)，探求中體驗(yàn)語(yǔ)文，體驗(yàn)教育，體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)生命。
沒(méi)有達(dá)芬奇，《蒙娜麗莎》將不復(fù)存在，沒(méi)有愛(ài)因斯坦，相對(duì)論照樣存在，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造，而自然科學(xué)是一種發(fā)現(xiàn)，而語(yǔ)文教育就是一種藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)造，而我們知道，一般教師帶著一門(mén)學(xué)科走向?qū)W生而優(yōu)秀，教師帶著學(xué)生走向一門(mén)科學(xué)。而我們要變教師帶著學(xué)科走向?qū)W生為教師帶著學(xué)生走向科學(xué)，還有一條道路，那就是不斷學(xué)習(xí)，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們回去后一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不做經(jīng)驗(yàn)型教師，要做研究型、專(zhuān)家型的教師，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，一邊研究，在研究中工作，在工作中研究，從問(wèn)題到課題，從經(jīng)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)，從結(jié)果到成長(zhǎng)，從傳統(tǒng)中挖掘優(yōu)勢(shì)，在優(yōu)勢(shì)中形成特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
同行們，學(xué)友們，古人說(shuō)得好，“取法乎上，得之乎中;取法乎中，得之乎下，”所以，在我們自的工作崗位上，我們一定要去存高遠(yuǎn)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，示范意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)習(xí)不停，筆耕不輟，教學(xué)不止，經(jīng)得起挫折，耐得住寂寞，守得住寂寞，守得住成功，在教學(xué)中享受生命和學(xué)生們一起飛翔，集開(kāi)路人的卓識(shí)，鋪路人的奉獻(xiàn)，引路人的機(jī)巧，帶領(lǐng)學(xué)生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位導(dǎo)師，親愛(ài)的“骨干學(xué)員”們：
大家好！
真的非常榮幸，能代表我們市歷史、地理學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的153位“骨干學(xué)員”們?cè)诖税l(fā)言。首先，我想借助大家熱情的掌聲，向?yàn)槲覀兙拇罱诉@個(gè)平臺(tái)的福州市教育局、福州教育研究院的領(lǐng)導(dǎo)們，以及我們的導(dǎo)師們表示衷心的感謝！謝謝，謝謝大家。雖然剛才的掌聲不是送給我的，但此時(shí)此刻，能夠站在這兒分享這一切，我想說(shuō)：這也是一種幸福。
只是，最初，在接到這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我本能的第一反應(yīng)卻是：為什么是我?是啊，為什么是我呢？我左思右想，想不明白。不知怎么，倒想起了電視劇《人間四月天》中的一幕：當(dāng)林徽因最終選擇了放棄徐志摩，與梁思成一起漂洋過(guò)海，比翼雙飛，不明就里的梁思成也曾幽幽地問(wèn)了林徽因一句：為什么是我？徽因的回答真是淡定而智慧，她說(shuō)：答案很長(zhǎng)，我得用一生的時(shí)間去回答你，準(zhǔn)備聽(tīng)我說(shuō)了嗎？想到這兒，我已無(wú)需再去向誰(shuí)追問(wèn)“為什么是我”，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了自己的答案，這不過(guò)是各種機(jī)緣匯聚罷了。而比這個(gè)答案更重要的是，我突然明白了，其實(shí)，真正重要的問(wèn)題不是“為什么是我”，而是“別辜負(fù)”，別辜負(fù)了上天的美意，別辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，也別辜負(fù)了自己。所以，此時(shí)此刻，能夠站在這里的和大家分享我的成長(zhǎng)，我很珍惜。
當(dāng)然，我的珍惜還源自我的一點(diǎn)小感慨。xxxx年，因?yàn)楦鞣N機(jī)緣匯聚的緣故，工作剛滿一年的我為福建省歷史學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)了一節(jié)初中的教學(xué)觀摩課。當(dāng)時(shí)的我，少不更事，或許還不明白，這其實(shí)也不過(guò)是各種機(jī)緣匯聚罷了；當(dāng)時(shí)的我，躊躇滿志，大約更加想不到，等到我自己有機(jī)會(huì)參加（市級(jí)的）骨干教師培訓(xùn)，還需要走過(guò)整整十一年。所以，十一年后的今天，面對(duì)這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我很珍惜。
當(dāng)然，如果還需要為我的珍惜加上一條理由，那就是今天的我知道，“人生在世，我們唯一能夠把握（也）就是成長(zhǎng)”。我常常會(huì)想起讀大學(xué)時(shí)讀到的一段話，“也許有一天我也將平凡，而要娶我的人也是平凡，但年輕時(shí)我不能停止自己，珍惜這幾年有限的完全屬于自己的時(shí)光的最好辦法就是讓自己停留在未完成時(shí)的車(chē)道上。”一晃十多年過(guò)去了，現(xiàn)在的我依然平平凡凡，而愛(ài)我的人也是平凡，但有一點(diǎn)值得自豪，那就是走過(guò)快車(chē)道，也走過(guò)慢車(chē)道的我，今天依然將自己停在了未完成時(shí)的車(chē)道上。
親愛(ài)的骨干學(xué)員們，你，是否也愿意將自己停在未完成時(shí)的車(chē)道上呢？如果，你的'答案是肯定的，那么，讓我們一起珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一起共同成長(zhǎng)吧！最后，衷心地祝愿大家，學(xué)習(xí)快樂(lè)，成長(zhǎng)快樂(lè)！
謝謝大家！
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇三
簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們的討論結(jié)果：這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式，向我們呈現(xiàn)了視聽(tīng)享受的大餐。我們感觸最深的有兩點(diǎn)：
二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為主要方式。
五堂課頗多共性，又各有自己的亮點(diǎn)：
在專(zhuān)題活動(dòng)課《馬的世界》中，賈xx老師精當(dāng)簡(jiǎn)潔、充滿智慧的課堂語(yǔ)言將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來(lái)，過(guò)渡自然，令人嘆服。
在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中，王xx老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，給我們的教學(xué)以很好的啟發(fā)。
于xx老師的專(zhuān)題復(fù)習(xí)課《怎樣讀懂古詩(shī)》，直面中考，從五個(gè)角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩(shī)，設(shè)計(jì)巧妙、內(nèi)容很多、信息量大，流程清晰條理。
在《古詩(shī)鑒賞》專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn)：如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣、講到詩(shī)歌常用藝術(shù)手法時(shí)提醒學(xué)生做好筆記、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。
就我們侯xx老師的作文評(píng)改課，我首先做一個(gè)說(shuō)明：侯老師平時(shí)是用兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程的，昨天他壓縮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間向我們做了一個(gè)展示，所以每個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促，請(qǐng)老師們見(jiàn)諒。我們認(rèn)為，侯老師的課體現(xiàn)了一個(gè)字：實(shí)。一是實(shí)在，不虛不空，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)記錄、及時(shí)整理反饋;二是重實(shí)效，向?qū)W生展示13個(gè)評(píng)改要點(diǎn)，在自評(píng)、互評(píng)、共評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評(píng)改，教會(huì)學(xué)生評(píng)改方法;三是重實(shí)用，侯老師的這種課堂思路簡(jiǎn)單實(shí)用，易模仿好操作，便于我們學(xué)習(xí)。我想，侯老師的課給我們提供了這樣一個(gè)思路：我們可不可以像侯老師這樣，把評(píng)改方法教學(xué)生、把評(píng)改機(jī)會(huì)給學(xué)生、把評(píng)改課堂還學(xué)生，把我們自己從繁重的作文批改中解放出來(lái)!
謝謝大家，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
我是來(lái)自xx的一名語(yǔ)文老師——xx。7月16日至22日，在荷花飄香的xx湖畔——xx縣高級(jí)中學(xué)，我有幸參加了2014年xx縣骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過(guò)培訓(xùn)，讓我領(lǐng)略了名師的課堂風(fēng)彩，欣賞到了各位專(zhuān)家的精彩報(bào)告，但最讓我感到慶幸的是收獲了累累的果實(shí)。對(duì)我即有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，即有知識(shí)上的沉淀，也有教學(xué)技藝的曾長(zhǎng)。總而言之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)就7天的培訓(xùn)與各位同仁分享：
愛(ài)生就是愛(ài)業(yè)。作為一名教師，不但是學(xué)生政治上的向?qū)?，思想上的知音，品德上的榜樣，學(xué)習(xí)上的`導(dǎo)師，更重要的是做學(xué)生生活中的知心朋友，心里上的醫(yī)生。教育家斯霞老師說(shuō)過(guò)：只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能從內(nèi)心涌現(xiàn)出一股強(qiáng)大的力量，進(jìn)而如饑似渴的學(xué)習(xí)，刻苦的備課，認(rèn)真的上課，置終日勞累于不顧，并且感樂(lè)在其中。在教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的情況是不同的，即使站在同一起跑線上，也不可能同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固然可愛(ài)，但那些不求上進(jìn)，調(diào)皮搗蛋，不但自己表現(xiàn)不好，還影響其他學(xué)生的學(xué)生，更需要我們用心去慰藉。俗話說(shuō)的好，幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各不相同。那些過(guò)著單親生活的孩子，得不到家庭的溫暖，形成孤僻的性格，甚至形成扭曲的心里，因此在各方面表現(xiàn)不盡人意。這些干枯的小苗不但需要雨水來(lái)澆灌，更需要我們關(guān)心愛(ài)護(hù)。因此，我們要用深沉的師愛(ài)去慰藉那一顆顆受傷的心。讓他們從痛苦的陰影中走出來(lái)，去迎接燦爛的陽(yáng)光。
高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他們。愛(ài)是相互的，只有愛(ài)護(hù)尊敬別人，才能得到別人的尊重。愛(ài)會(huì)一發(fā)不可收拾。當(dāng)遇到上述情況，應(yīng)關(guān)心幫助他們，使他們從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。愛(ài)就是幫助，而不是體罰。學(xué)生有違反紀(jì)律的地方不是大聲的呵斥，或簡(jiǎn)單粗暴的懲罰，而是耐心的說(shuō)服教育，讓學(xué)生體會(huì)到老師是用愛(ài)關(guān)心自己，使這些孩子確確實(shí)實(shí)從心中升起對(duì)老師的崇高敬意。
我們要播種愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是力量的源泉，愛(ài)是希望的火炬。只要人人都獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們要用愛(ài)擁抱每一個(gè)學(xué)生，使他們能夠茁壯成長(zhǎng)。
愛(ài)學(xué)生，不但要尊重學(xué)生的人格，在生活上學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，而且要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生的全面發(fā)展，就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
一是培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀價(jià)值觀，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”應(yīng)把握如下要點(diǎn)：
1、讀書(shū)與聽(tīng)課要抓住重點(diǎn)，反復(fù)記憶甚至死記硬背；
2、選擇精華知所不具備的東西。
3、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，運(yùn)用已掌握的知識(shí)分析解答問(wèn)題；
4、有目的的`學(xué)，學(xué)知識(shí)也學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，防止學(xué)錯(cuò)內(nèi)容；
5、不恥下問(wèn)，三人行必有吾師，從別人那里總能學(xué)到自己學(xué)？如何高效率的學(xué)？學(xué)習(xí)是知識(shí)與技能習(xí)得的過(guò)程，也是信息選擇與加工的過(guò)程。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識(shí)與技能，才能學(xué)有所長(zhǎng)，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個(gè)擁有文化資本和社會(huì)資本的人才。會(huì)學(xué)者事半功倍，不會(huì)學(xué)者事倍功半甚至更差！
6、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷改變?cè)械闹R(shí)結(jié)構(gòu)。三是發(fā)展學(xué)生的體力，促進(jìn)學(xué)生的正常發(fā)育，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生存。四是加強(qiáng)審美教育，會(huì)辯別是非，知道什么是真善美，什么是假惡丑。五是要教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)。勞動(dòng)創(chuàng)造美。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活。從小樹(shù)立辛勤勞動(dòng)為榮，好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀。從小樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，牢記“八榮八恥”。作為老師，要把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展看作是自己的職責(zé)。教師要用愛(ài)的知識(shí)愛(ài)的力量注重對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)。鼓勵(lì)和激發(fā)他們克服困難的勇氣，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，百折不撓的毅力等。如果說(shuō)母愛(ài)是神圣的，那么師愛(ài)更應(yīng)是博大精深的。
每一位教師無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，第一課堂還是第二課堂，如果都給學(xué)生以愛(ài)的言行和微笑，那么學(xué)生何時(shí)何地，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)感到在愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)。
在今后的日子里，我將不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，有目的的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。我一定會(huì)把此次培訓(xùn)的所見(jiàn)所聞所思所感帶回去，把高新一小的精神發(fā)揚(yáng)光大。
這次培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更沒(méi)有結(jié)束。我們將帶著五集成的愛(ài)心，帶著收獲，帶著感悟，帶著信念，帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地！謝謝大家！
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇五
我是來(lái)自江蘇省xx中學(xué)的歷史教師xx，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員，非常榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流。
從xx年3月份開(kāi)始，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)，我記得三年前也是在xx一中的大禮堂舉行了開(kāi)班典禮。當(dāng)時(shí)教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則：理論與實(shí)踐相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學(xué)能力相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。教育局副局長(zhǎng)、教研室xx主任親自到會(huì)講話，鼓勵(lì)青年教師志當(dāng)存高遠(yuǎn)，對(duì)我們青年教師寄予了殷切的期望。轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來(lái)的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活，為我們提供了與同行交流的機(jī)會(huì)，更為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教學(xué)問(wèn)題，切磋教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過(guò)上課、聽(tīng)課、議課、座談、交流，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告，提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
三年之中，在教研室xx老師的精心組織下，xx年我們到xx、xx，xx年到xx，xx年到xx。從聆聽(tīng)知名專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，到觀摩名師的示范課，從學(xué)員之間相互聽(tīng)課，到評(píng)課交流，從優(yōu)質(zhì)課評(píng)比到論文寫(xiě)作，從學(xué)員的各類(lèi)上課到編制試卷、專(zhuān)業(yè)考試，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，讓我們感覺(jué)到無(wú)比的充實(shí)。
還記得第一次在陽(yáng)羨高中培訓(xùn)時(shí)，xx中學(xué)的xx主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠(yuǎn)，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績(jī)上，要有我們歷史教師自己的擔(dān)當(dāng)。
還記得xx中學(xué)xx副校長(zhǎng)的教導(dǎo)：聽(tīng)大學(xué)教授的報(bào)告，覺(jué)得很空，那是因?yàn)槲覀冏陨淼睦碚撍竭€不夠，必須要加強(qiáng)，否則寫(xiě)出來(lái)的論文，永遠(yuǎn)只停留在教學(xué)實(shí)踐階段，而沒(méi)有理論的支撐。
仍記得xx中學(xué)xx副校長(zhǎng)在課后和我們交流：在歷史課堂教學(xué)中，怎樣講到學(xué)生聽(tīng)懂，這是最關(guān)鍵的。這句話看起來(lái)容易，做起來(lái)卻是那么的不簡(jiǎn)單。
還有xx中學(xué)的xx主任教導(dǎo)我們：作為歷史教師，首先我們要堅(jiān)持學(xué)高為師，身正為范。只有熱愛(ài)教師這個(gè)工作，才能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
xx一中的xx老師和我們交流時(shí)強(qiáng)調(diào)：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此一定要認(rèn)真研究學(xué)情、教材、教法和學(xué)法，因材施教，才能事半功倍。
這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座，讓我們深深體會(huì)到做一名合格的歷史教師，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)作為基礎(chǔ)，也需要不斷豐富自己的知識(shí)體系，提高自己的理論水平和應(yīng)變能力。需要進(jìn)一步去了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，也需要用自己的一言一行來(lái)感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生；需要教會(huì)學(xué)生如何做題，但更需要教會(huì)學(xué)生如何做人！
俗話說(shuō)：學(xué)，然后知不足；教，然后知困惑。通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)彼此之間相互聽(tīng)課，探討，切磋，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書(shū)，一支粉筆，是難以上好課，教好書(shū)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。
三年的培訓(xùn)時(shí)間很短，但卻是我們每一位青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中，盡管我一直擔(dān)任班主任，課務(wù)也較多，但還是積極參加各類(lèi)比賽。xx年獲得xx市“三優(yōu)課”二等獎(jiǎng)，xx市教師技能大賽二等獎(jiǎng)，并被推薦參加了江蘇省高中歷史骨干教師培訓(xùn)。xx年被評(píng)為xx市教學(xué)新秀，并獲得無(wú)錫市說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。xx年7月獲得無(wú)錫市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。xx年10月，代表江蘇省到江西南昌參加全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。
xx年我被推薦到南京大學(xué)參加了高考閱卷，之后受無(wú)錫市教研中心的邀請(qǐng)，在無(wú)錫市高三研討會(huì)和新課程培訓(xùn)會(huì)議上做專(zhuān)題講座4次，在xx市做專(zhuān)題講座3次。被國(guó)家級(jí)雜志《xx》聘為特約編輯，還擔(dān)任《xx》特約編輯，全國(guó)歷史教師教育學(xué)會(huì)會(huì)員，江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員等職務(wù)。
三年中，在歷史教研員xx老師等前輩的悉心指導(dǎo)下，我主持了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)子課題和兩項(xiàng)市級(jí)課題，并參與了十幾項(xiàng)省市級(jí)課題的研究，取得了一定的成果。在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》、《中學(xué)政史地》等省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)報(bào)刊發(fā)表論文40多篇，另有十幾篇論文獲獎(jiǎng)。主編《世紀(jì)金榜》、《南方鳳凰臺(tái)》《金太陽(yáng)》等高考復(fù)習(xí)資料30多本，獨(dú)立撰寫(xiě)的16萬(wàn)字的教學(xué)專(zhuān)著《xx》，由全國(guó)歷史教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙亞夫教授撰寫(xiě)序言，已經(jīng)由外語(yǔ)教研出版社出版。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但新的征程才剛剛開(kāi)始，教學(xué)中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多，作為一名青年教師，我將不斷勇于實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量。
謝謝大家。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！
很高興與大家相聚于福州，相聚于福建師范大學(xué)，相聚于“中職國(guó)培”。首先感謝基地的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，讓我有機(jī)會(huì)在這里跟大家面對(duì)面交流。此時(shí)此刻我感到很緊張更感到無(wú)限歉意，因?yàn)槲抑涝谧母魑焕蠋煻际歉髯詫W(xué)科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來(lái)聽(tīng)我啰嗦，感謝大家對(duì)我的理解和捧場(chǎng)（能否給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下）。
**年金秋時(shí)節(jié)，我懷揣幸福，揚(yáng)帆起航，來(lái)到了“重教、勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的福建師范大學(xué)，參加了“**年中職前教育專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”。此時(shí)此刻，我心潮澎湃、感慨萬(wàn)千，感謝“國(guó)培”的歷史性使命，給我提供了成長(zhǎng)的機(jī)遇；感謝福建師范大學(xué)的文化底蘊(yùn)，使我“知明行篤，立誠(chéng)致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開(kāi)朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。
三個(gè)月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，在這三個(gè)月中無(wú)論是教育界的專(zhuān)家還是幼兒園的專(zhuān)家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見(jiàn)化為深入淺出的講解，使我們學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人如沐春風(fēng)，茅塞頓開(kāi)，使我們通過(guò)短短三個(gè)月就得以迅速更新了觀念、增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)拓了視野、發(fā)展了能力、增進(jìn)了和老師、同學(xué)之間的交流和友誼。我會(huì)把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一個(gè)新起點(diǎn)，把自己收獲的新的學(xué)前教育理念與專(zhuān)業(yè)知識(shí)帶回學(xué)校，傳給同行，真正起到一個(gè)骨干教師的模范帶頭作用，力爭(zhēng)為我學(xué)前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領(lǐng)導(dǎo)和各位學(xué)員老師給予我的關(guān)心、支持！
四川省新津縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
今天我演講的題目是《化作春泥更護(hù)花》。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位。
從孔子講學(xué)到科教興國(guó)，教師，這個(gè)陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，在社會(huì)和國(guó)家中都占有重要的地位?！吧浦驹诮?，教之本在師”，教師作為知識(shí)文化的傳播者，肩負(fù)著育民興國(guó)的重任。雖然，我們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，然而三尺講臺(tái)、一塊黑板就是我們揮灑人生的天地，面對(duì)幾十雙迷茫而渴求的眼睛，教師義無(wú)反顧的用自己的聲音，播散愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著教師聲音的旋律，學(xué)生學(xué)會(huì)了用靈魂去歌唱，用真誠(chéng)去追求。教師的一生是平凡的，但平凡不等于平淡，我們將用智慧和汗水譜寫(xiě)春花秋實(shí)的動(dòng)人篇章。
當(dāng)我懷著驕傲的心情跨進(jìn)中山中學(xué)的校門(mén)，面對(duì)這所多年中高考取得優(yōu)異成績(jī)，在社會(huì)上滿載聲譽(yù)的中學(xué)，我滿是雄心壯志。而今，我的心更是敬佩，在過(guò)去的這些日子里，我深切的感受到了那榮譽(yù)背后老師們辛勤的工作和無(wú)悔的付出。生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)而自強(qiáng)不息的集體里，我每天都被身邊美麗的故事感動(dòng)著。
黎發(fā)妹老師，是我?；瘜W(xué)教研組組長(zhǎng)。五十開(kāi)外的她兩鬢已經(jīng)被歲月染白，她一絲不茍的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)有序的常規(guī)教學(xué)，踏實(shí)細(xì)致的辦事作風(fēng)都是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的。辦公室里，球場(chǎng)邊，總能見(jiàn)到她瘦小的身影被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，由于她擔(dān)任初中畢業(yè)班的化學(xué)課程，身體累垮了，有時(shí)躺在病床上，最放心不下的還是那幫孩子。在她身上，我品讀出一種“老黃?！本?。去年中考，她所任教班級(jí)的化學(xué)成績(jī)又創(chuàng)新高，其中有兩名學(xué)生沖進(jìn)了全市前十名，而她，仍然一如既往，生活簡(jiǎn)單而樸實(shí)。
王璐老師，一位年輕的媽媽?zhuān)谛『⒓毙韬亲o(hù)和關(guān)愛(ài)的時(shí)候，她承擔(dān)了高中語(yǔ)文重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，她根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重情景設(shè)置，提高教學(xué)效率，面對(duì)著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她的臉上總是掛著甜美的微笑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。去年高考，她所任教的文科班平均分623分，名列自治區(qū)第二名。她除了教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，對(duì)自己的學(xué)生也特別的關(guān)心愛(ài)護(hù)，為此她還榮獲20xx年桂林市師德標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)。而她一心撲在教學(xué)上，對(duì)自己的家庭無(wú)暇顧及，面對(duì)年幼的兒子，她只能充滿著內(nèi)疚之情。
我的同齡人，胡彬霞老師，帶給我們又是一片清新、爽朗和光明。她愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)她。她與學(xué)生之間架起的是愛(ài)的橋梁，師生之間心心相通，既凈化了學(xué)生的心靈，又提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。她憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，新的教學(xué)理念，靈活多樣的教學(xué)方法，第一次帶畢業(yè)班，就取得了驕人的成績(jī)，去年中考，她所教班級(jí)的物理成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)市平均分，從她身上，我們看到的是教育事業(yè)的希望。
朋友們，同行們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
今天__中__年新教師崗前培訓(xùn)開(kāi)班儀式在此召開(kāi)，我們的心情非常激動(dòng)。剛剛踏出大學(xué)校門(mén)，走入社會(huì)，我們就很榮幸的成為了__中教師隊(duì)伍的成員。四年的師范生活培養(yǎng)了我們，如今我們即將開(kāi)啟我們的另一段人生新征程。
教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”;教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，應(yīng)該有提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我們?cè)诮逃虒W(xué)上往往會(huì)遇到許多困難。尤其是面對(duì)現(xiàn)在快速發(fā)展的教育形勢(shì)，我們更需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)高中的教學(xué)工作，更快地融入__中這個(gè)大家庭，特地為我們舉辦這次崗前培訓(xùn)，無(wú)疑這次培訓(xùn)會(huì)為我們帶來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨。它將給我們提供一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們也可以通過(guò)這次學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。從這個(gè)角度出發(fā)，這次培訓(xùn)也是我們自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。在此，我代表全體新教師向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以誠(chéng)摯的謝意。
為了好好把握這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中我們將克服一切困難和矛盾，按時(shí)到班，參加學(xué)習(xí)。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)。課后能夠仔細(xì)體會(huì)，及時(shí)總結(jié)，并將在培訓(xùn)班中學(xué)到的理論、知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地充實(shí)自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔，帶著真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學(xué)習(xí)，我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最后我想以陶行知先生的一句話來(lái)作結(jié)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我相信我們會(huì)以這顆青春之心來(lái)塑造學(xué)生的心靈!謝謝!
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇九
20xx年7月10日到25日，我很榮幸地參加了廣西壯族自治區(qū)骨干教師培訓(xùn)，對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。雖然只是短短十幾天的培訓(xùn)，但還是讓我受益匪淺。主要有以下幾點(diǎn)收獲：
一、培訓(xùn)教師師德風(fēng)范方面：
負(fù)責(zé)給我們培訓(xùn)的老師都是非常優(yōu)秀的老師，從他們的舉手投足間，我都會(huì)感受到作為一名優(yōu)秀教師真在的風(fēng)范。剛剛開(kāi)始培訓(xùn)的那幾天，教室里面在講臺(tái)附近沒(méi)有裝風(fēng)扇，講課的老師都非常辛苦，其實(shí)他們完全可以停下來(lái)休息一會(huì)兒再繼續(xù)，但是為了讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里面吸收到更多的知識(shí)，他們一直在堅(jiān)持，一個(gè)上午下來(lái)大多只休息一次。給我印象最深的是上旅游法規(guī)的梁昆老師，即便天氣很熱，即便濕透了背，一路講下來(lái)還是激情四射。下面的學(xué)員一直在感嘆說(shuō)梁老師在課堂上好忙。他的忙不僅帶給我們幽默的課堂氣氛，而且也令每一位學(xué)員佩服他上課所投入的激情。這次培訓(xùn)下來(lái)最直觀的感受就是作為一名人民教師所需的高度敬業(yè)精神。
二、師生學(xué)習(xí)交流方面：
在培訓(xùn)課上，大多培訓(xùn)教師都會(huì)留出一部分時(shí)間做為學(xué)習(xí)交流，在這段時(shí)間里，老師和學(xué)員之間，學(xué)員和學(xué)員之間都會(huì)充分交流、學(xué)習(xí)。以前在學(xué)校，自己和老教師溝通相對(duì)較少，現(xiàn)在溝通下來(lái)，從他們身上可以學(xué)到很多人生經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)中職校這一塊來(lái)說(shuō)的所謂“壞學(xué)生”的管理和教育方面，他們有他們自己獨(dú)特的方法，而且也取得了很好的效果，確實(shí)值得年輕的教師借鑒。
三、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)方面：
南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)器材很完善，培訓(xùn)期間的客房、調(diào)酒、茶藝幾門(mén)課都是在實(shí)訓(xùn)室里面完成的。去年畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)非常沒(méi)有信心，一方面就業(yè)難；另外一方面是在四年的學(xué)習(xí)中，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)實(shí)訓(xùn)室，要是一腳踏入旅行社或酒店，就跟個(gè)行外人差不多。這次培訓(xùn)下來(lái)，深深地了解到實(shí)訓(xùn)對(duì)我們專(zhuān)業(yè)是多么重要，現(xiàn)在在這學(xué)校的學(xué)生無(wú)疑是幸運(yùn)的。當(dāng)然在自己所在的學(xué)校也應(yīng)該讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)器材重視起來(lái)。
四、教學(xué)技能方面：
我想每一位參加培訓(xùn)的教師此行最大的目的就是提高自己的教學(xué)技能，我想教學(xué)技能的提高不會(huì)是一時(shí)的，而是長(zhǎng)期的多學(xué)多練多研究的一個(gè)過(guò)程。在這次培訓(xùn)中，各位培訓(xùn)老師都盡自己最大的努力來(lái)向我們展示自己的教學(xué)能力，我們也都感受到了每個(gè)老師不同風(fēng)格的教學(xué)方法。這些將會(huì)是我們年輕教師的一大筆人生財(cái)富。
這次培訓(xùn)在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院各位老師的辛苦付出下，在我們學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)中圓滿完成了。以上四點(diǎn)是我參加此次培訓(xùn)的最大收獲，伴隨著自己收獲的東西，我在教師這條道路上還會(huì)走很遠(yuǎn)。感謝為我們辛苦付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師！
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十
20xx年7月10日到25日，我很榮幸地參加了xx區(qū)骨干教師培訓(xùn)，對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。雖然只是短短十幾天的培訓(xùn)，但還是讓我受益匪淺。主要有以下幾點(diǎn)收獲：
負(fù)責(zé)給我們培訓(xùn)的老師都是非常優(yōu)秀的老師，從他們的舉手投足間，我都會(huì)感受到作為一名優(yōu)秀教師真在的風(fēng)范。剛剛開(kāi)始培訓(xùn)的那幾天，教室里面在講臺(tái)附近沒(méi)有裝風(fēng)扇，講課的老師都非常辛苦，其實(shí)他們完全可以停下來(lái)休息一會(huì)兒再繼續(xù)，但是為了讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里面吸收到更多的知識(shí)，他們一直在堅(jiān)持，一個(gè)上午下來(lái)大多只休息一次。給我印象最深的是上旅游法規(guī)的梁昆老師，即便天氣很熱，即便濕透了背，一路講下來(lái)還是激情四射。下面的學(xué)員一直在感嘆說(shuō)梁老師在課堂上好忙。他的忙不僅帶給我們幽默的課堂氣氛，而且也令每一位學(xué)員佩服他上課所投入的激情。這次培訓(xùn)下來(lái)最直觀的感受就是作為一名人民教師所需的高度敬業(yè)精神。
在培訓(xùn)課上，大多培訓(xùn)教師都會(huì)留出一部分時(shí)間做為學(xué)習(xí)交流，在這段時(shí)間里，老師和學(xué)員之間，學(xué)員和學(xué)員之間都會(huì)充分交流、學(xué)習(xí)。以前在學(xué)校，自己和老教師溝通相對(duì)較少，現(xiàn)在溝通下來(lái)，從他們身上可以學(xué)到很多人生經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)中職校這一塊來(lái)說(shuō)的所謂“壞學(xué)生”的管理和教育方面，他們有他們自己獨(dú)特的方法，而且也取得了很好的效果，確實(shí)值得年輕的教師借鑒。
南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)器材很完善，培訓(xùn)期間的客房、調(diào)酒、茶藝幾門(mén)課都是在實(shí)訓(xùn)室里面完成的。去年畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)非常沒(méi)有信心，一方面就業(yè)難；另外一方面是在四年的學(xué)習(xí)中，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)實(shí)訓(xùn)室，要是一腳踏入旅行社或酒店，就跟個(gè)行外人差不多。這次培訓(xùn)下來(lái)，深深地了解到實(shí)訓(xùn)對(duì)我們專(zhuān)業(yè)是多么重要，現(xiàn)在在這學(xué)校的學(xué)生無(wú)疑是幸運(yùn)的。當(dāng)然在自己所在的學(xué)校也應(yīng)該讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)器材重視起來(lái)。
我想每一位參加培訓(xùn)的教師此行最大的目的就是提高自己的教學(xué)技能，我想教學(xué)技能的提高不會(huì)是一時(shí)的，而是長(zhǎng)期的多學(xué)多練多研究的一個(gè)過(guò)程。在這次培訓(xùn)中，各位培訓(xùn)老師都盡自己最大的努力來(lái)向我們展示自己的教學(xué)能力，我們也都感受到了每個(gè)老師不同風(fēng)格的教學(xué)方法。這些將會(huì)是我們年輕教師的一大筆人生財(cái)富。
這次培訓(xùn)在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院各位老師的辛苦付出下，在我們學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)中圓滿完成了。以上四點(diǎn)是我參加此次培訓(xùn)的最大收獲，伴隨著自己收獲的東西，我在教師這條道路上還會(huì)走很遠(yuǎn)。感謝為我們辛苦付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師！
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十一
為使市中小學(xué)骨干教師知識(shí)視野得到拓展，教學(xué)反思與研究能力增強(qiáng)，特色教學(xué)思想與教學(xué)風(fēng)格不斷強(qiáng)化，提升教師的綜合素質(zhì)。20xx年10月29日，赤峰市骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)拉開(kāi)了序幕。我有幸參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，心情特激動(dòng)，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，感受先進(jìn)的教育教學(xué)理念是我夢(mèng)寐以求的事情。幾個(gè)月來(lái)，每天都有不同類(lèi)型的講座，從教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀到教學(xué)研究，從教師如何突破高原區(qū)到教學(xué)反思和教育行動(dòng)，從ppt的制作與應(yīng)用到新師德與教師教育，每次的講作都有思想火光的碰撞，每一次都有新的收獲。
作為一線教師，我把這次的培訓(xùn)作為成長(zhǎng)的重要契機(jī)，如饑似渴的汲取新的養(yǎng)份，促進(jìn)自己素質(zhì)的全面提高，為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
改革開(kāi)放三十年來(lái)，整個(gè)社會(huì)發(fā)生了很大變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，物質(zhì)生活豐富，學(xué)生們獲取知識(shí)的途徑和渠道發(fā)生了很大的變化，視野越來(lái)越寬廣，課堂不再是他們獲得知識(shí)的唯一來(lái)源，傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到了極大的挑戰(zhàn)，教師在學(xué)生心中的地位也在悄然發(fā)生變化。如果不轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，再以傳統(tǒng)的教學(xué)方式去傳授知識(shí)，學(xué)生會(huì)越來(lái)越不喜歡你的課堂。為了使課堂更具魅力，我們必須改變傳統(tǒng)的觀念。
評(píng)課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，是教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)一個(gè)教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。
教育是事關(guān)兒童心靈的行業(yè)，是一個(gè)“為人師表”的職業(yè)，也是一個(gè)道德的、服務(wù)性的行業(yè)。它提供的服務(wù)是國(guó)家買(mǎi)斷的公共服務(wù)，要求教師提供適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育。教師提供的服務(wù)歸根到底是一種道德服務(wù)，其他專(zhuān)業(yè)(如律師、醫(yī)生等)更多地用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)提供服務(wù)，而教師要用自己的全部素養(yǎng)，特別是道德素養(yǎng)、整個(gè)人格來(lái)提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)師德提出了更高的要求，因此，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個(gè)高尚的人，是新時(shí)期的要求。
總而言之，在學(xué)習(xí)交流中，我深刻認(rèn)識(shí)到，一名優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的教育理想，赤誠(chéng)的教育情懷，開(kāi)闊的知識(shí)視野，豐富的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，高超的教育智慧……必須不斷的向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，從專(zhuān)家那里汲取養(yǎng)分。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十二
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的骨干教師培訓(xùn)討論發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感謝市教科院組織這次培訓(xùn)、感謝這五位教師辛勤的勞動(dòng)，為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們獲益匪淺。我們打算，不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí)，回去以后還要積極宣傳號(hào)召大家更好的打造“三四五高效課堂”。
簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們的討論結(jié)果：這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式，向我們呈現(xiàn)了視聽(tīng)享受的大餐。我們感觸最深的有兩點(diǎn)：
二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為主要方式。
五堂課頗多共性，又各有自己的亮點(diǎn)：
在專(zhuān)題活動(dòng)課《馬的世界》中，賈xx老師精當(dāng)簡(jiǎn)潔、充滿智慧的課堂語(yǔ)言將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來(lái)，過(guò)渡自然，令人嘆服。
在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中，王xx老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，給我們的教學(xué)以很好的.啟發(fā)。
于xx老師的專(zhuān)題復(fù)習(xí)課《怎樣讀懂古詩(shī)》，直面中考，從五個(gè)角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩(shī)，設(shè)計(jì)巧妙、內(nèi)容很多、信息量大，流程清晰條理。
在《古詩(shī)鑒賞》專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn)：如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣、講到詩(shī)歌常用藝術(shù)手法時(shí)提醒學(xué)生做好筆記、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。
就我們侯xx老師的作文評(píng)改課，我首先做一個(gè)說(shuō)明：侯老師平時(shí)是用兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程的，昨天他壓縮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間向我們做了一個(gè)展示，所以每個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促，請(qǐng)老師們見(jiàn)諒。我們認(rèn)為，侯老師的課體現(xiàn)了一個(gè)字：實(shí)。一是實(shí)在，不虛不空，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)記錄、及時(shí)整理反饋；二是重實(shí)效，向?qū)W生展示13個(gè)評(píng)改要點(diǎn)，在自評(píng)、互評(píng)、共評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評(píng)改，教會(huì)學(xué)生評(píng)改方法；三是重實(shí)用，侯老師的這種課堂思路簡(jiǎn)單實(shí)用，易模仿好操作，便于我們學(xué)習(xí)。我想，侯老師的課給我們提供了這樣一個(gè)思路：我們可不可以像侯老師這樣，把評(píng)改方法教學(xué)生、把評(píng)改機(jī)會(huì)給學(xué)生、把評(píng)改課堂還學(xué)生，把我們自己從繁重的作文批改中解放出來(lái)！
謝謝大家，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十三
大家下午好!
我是渦陽(yáng)縣小語(yǔ)29班的班主任、輔導(dǎo)老師。短暫而又充實(shí)的四十多天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要落下帷幕，在這里，我想說(shuō)，各位輔導(dǎo)老師、各位學(xué)員、各位參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的工作人員，大家辛苦了!
說(shuō)實(shí)在話，做班主任、輔導(dǎo)老師真的很累。尤其是輔導(dǎo)年齡、素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)參差不齊的老師，要付出很多的精力。在此次培訓(xùn)中，我主要做了以下幾點(diǎn)工作。
一、本次培訓(xùn)，是我市第一次全員參與的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有的老師在思想上認(rèn)識(shí)不到位，遲遲沒(méi)能上網(wǎng)學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)剛剛試聽(tīng)，我就給我班96位學(xué)員取得聯(lián)系，一一打電話或面談，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，既為縣、學(xué)區(qū)、學(xué)校爭(zhēng)光，又可以增加自己的知識(shí)面，一舉兩得的事情何樂(lè)而不為!很多學(xué)員當(dāng)時(shí)就表示，會(huì)努力的。四十天來(lái)，我不斷的打電話或網(wǎng)上留言，讓學(xué)員們有家的依靠，有組織的溫暖與關(guān)愛(ài)。
二、針對(duì)個(gè)別農(nóng)村學(xué)校有些老師，年齡大，不懂電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我采取了一個(gè)骨干老師帶動(dòng)一所學(xué)校、強(qiáng)校幫扶弱校、一對(duì)一重點(diǎn)幫扶的辦法，讓老教師們既做了合格學(xué)員，又得到了收獲，初步掌握了電腦技能。我班有一位學(xué)員，教學(xué)設(shè)計(jì)做了四次都沒(méi)能通過(guò)，我打了好多次電話輔導(dǎo)他，收效甚微。后來(lái)，我指定一位年輕的學(xué)員去他的學(xué)校，當(dāng)面對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，也推動(dòng)了這個(gè)學(xué)校整體工作、網(wǎng)上學(xué)習(xí)有效的開(kāi)展。
三、針對(duì)個(gè)別學(xué)校，學(xué)員多，電腦少的情況，我采取了周六集中、平時(shí)分散的方法，讓這類(lèi)學(xué)員到中心校電教室集中培訓(xùn)，既讓他們完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又便于輔導(dǎo)，增進(jìn)了校際的交流。
四、培養(yǎng)骨干。我們班的董書(shū)生、劉靜、楊建軍、張少華等老師，都是我培養(yǎng)的骨干，他們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)、分?jǐn)?shù)滿分的情況下，仍繼續(xù)發(fā)表文章、參與班級(jí)論壇、評(píng)論。當(dāng)他們疲倦或松懈的時(shí)候，我就及時(shí)的鼓勵(lì)、督促他們。
五、自己的帶頭作用。網(wǎng)上學(xué)習(xí)以來(lái)，我夙夜秉公，未敢偷懶，以自己的模范帶頭作用影響、激勵(lì)著他們。四十天來(lái)，我共發(fā)表篇文章，班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，進(jìn)入班級(jí)論壇發(fā)表話題個(gè)，評(píng)論條，回帖個(gè)，推薦日志篇，推薦很多老師給我發(fā)短信、留言說(shuō)，是你的勤奮鼓勵(lì)著我們。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)友、各位同行：
大家好!
金雞抒春曉，玉樹(shù)沐春風(fēng)，伴著新春熱烈而喜慶的氣氛，伴著十五那一輪皎潔的明月在頂，我們82名學(xué)員，學(xué)員來(lái)到了省里培訓(xùn)，十天來(lái)，揮之不去的長(zhǎng)春作為文化聲調(diào)的那種濃郁的文化氛圍，揮之不去的兩位班主任老師那種的無(wú)微不至的細(xì)膩翔，更揮之不去的是朝夕相處的同學(xué)之間的情結(jié)，在這里，我代表黨員們對(duì)給予我們兩次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的吉林省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師的關(guān)懷表示最誠(chéng)摯的謝意。新一輪的課程改革已經(jīng)在全國(guó)轟轟烈烈展開(kāi)了，我省也是實(shí)驗(yàn)區(qū)之一，但作為一線教師的我們，更多的是實(shí)踐多于理論。所以對(duì)于新課程只能是“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)”而“愛(ài)你在心口難開(kāi)”。
二十天光陰匆匆，二十天的似水流年，就像冬天里的一把火，以滿心的熱望，渴求的目光重回課堂，做回了學(xué)生，在這里，豐富多彩的課程內(nèi)容我們耳目一新，受之難忘，我們不僅學(xué)到了新課程的前瞻性的理念，新課改中教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，懂得了怎樣為人師、名師。懂得了語(yǔ)言的多樣性，而且領(lǐng)略了平日我們只聞其名而未見(jiàn)其人的一些教育界名人的風(fēng)采，領(lǐng)略了他們開(kāi)合有度，收放自如的氣魄。同時(shí)我們也進(jìn)一步地參悟到新課程改革與語(yǔ)文課程資源，語(yǔ)文課堂與語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教師與語(yǔ)文課堂的學(xué)生等諸多盤(pán)根錯(cuò)節(jié)關(guān)系。我們更看到了新課改的語(yǔ)文新課堂，20天以來(lái)，我們?nèi)w學(xué)員學(xué)習(xí)了新理論，探索了新模式，接受了新信息，轉(zhuǎn)變了新觀念，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中、揣摩中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中得到了充分的提高，使我們今后的教學(xué)工作多了一盞指路明燈。
蓬勃，同時(shí)，我們也要學(xué)以致用，把學(xué)到的理論指導(dǎo)于實(shí)踐，在我們各自的小小三尺講臺(tái)上充分發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自主、自習(xí)、自約，我們充當(dāng)主導(dǎo)的作用，導(dǎo)思、導(dǎo)向、導(dǎo)法、導(dǎo)路。讓學(xué)生的想象飛起來(lái)，思維動(dòng)起來(lái)，語(yǔ)言話題多起來(lái)，使我們的語(yǔ)文課堂達(dá)到，情趣濃濃，書(shū)聲瑯瑯，議論紛紛，讓學(xué)生美麗著語(yǔ)文的美麗，快樂(lè)著語(yǔ)文的，從而看語(yǔ)文，愛(ài)語(yǔ)文，樂(lè)語(yǔ)文，在參與互動(dòng)，探求中體驗(yàn)語(yǔ)文，體驗(yàn)教育，體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)生命。
沒(méi)有達(dá)芬奇，《蒙娜麗莎》將不復(fù)存在，沒(méi)有愛(ài)因斯坦，相對(duì)論照樣存在，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造，而自然科學(xué)是一種發(fā)現(xiàn)，而語(yǔ)文教育就是一種藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)造，而我們知道，一般教師帶著一門(mén)學(xué)科走向?qū)W生而優(yōu)秀，教師帶著學(xué)生走向一門(mén)科學(xué)。而我們要變教師帶著學(xué)科走向?qū)W生為教師帶著學(xué)生走向科學(xué)，還有一條道路，那就是不斷學(xué)習(xí)，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們回去后一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不做經(jīng)驗(yàn)型教師，要做研究型、專(zhuān)家型的教師，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，一邊研究，在研究中工作，在工作中研究，從問(wèn)題到課題，從經(jīng)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)，從結(jié)果到成長(zhǎng)，從傳統(tǒng)中挖掘優(yōu)勢(shì)，在優(yōu)勢(shì)中形成特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
同行們，學(xué)友們，古人說(shuō)得好，“取法乎上，得之乎中;取法乎中，得之乎下，”所以，在我們自的工作崗位上，我們一定要去存高遠(yuǎn)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，示范意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)習(xí)不停，筆耕不輟，教學(xué)不止，經(jīng)得起挫折，耐得住寂寞，守得住寂寞，守得住成功，在教學(xué)中享受生命和學(xué)生們一起飛翔，集開(kāi)路人的卓識(shí)，鋪路人的奉獻(xiàn)，引路人的機(jī)巧，帶領(lǐng)學(xué)生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位導(dǎo)師，親愛(ài)的“骨干學(xué)員”們：
大家好！
真的非常榮幸，能代表我們市歷史、地理學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的153位“骨干學(xué)員”們?cè)诖税l(fā)言。首先，我想借助大家熱情的掌聲，向?yàn)槲覀兙拇罱诉@個(gè)平臺(tái)的福州市教育局、福州教育研究院的領(lǐng)導(dǎo)們，以及我們的導(dǎo)師們表示衷心的感謝！謝謝，謝謝大家。雖然剛才的掌聲不是送給我的，但此時(shí)此刻，能夠站在這兒分享這一切，我想說(shuō)：這也是一種幸福。
只是，最初，在接到這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我本能的第一反應(yīng)卻是：為什么是我?是啊，為什么是我呢？我左思右想，想不明白。不知怎么，倒想起了電視劇《人間四月天》中的一幕：當(dāng)林徽因最終選擇了放棄徐志摩，與梁思成一起漂洋過(guò)海，比翼雙飛，不明就里的梁思成也曾幽幽地問(wèn)了林徽因一句：為什么是我？徽因的回答真是淡定而智慧，她說(shuō)：答案很長(zhǎng)，我得用一生的時(shí)間去回答你，準(zhǔn)備聽(tīng)我說(shuō)了嗎？想到這兒，我已無(wú)需再去向誰(shuí)追問(wèn)“為什么是我”，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了自己的答案，這不過(guò)是各種機(jī)緣匯聚罷了。而比這個(gè)答案更重要的是，我突然明白了，其實(shí)，真正重要的問(wèn)題不是“為什么是我”，而是“別辜負(fù)”，別辜負(fù)了上天的美意，別辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，也別辜負(fù)了自己。所以，此時(shí)此刻，能夠站在這里的和大家分享我的成長(zhǎng)，我很珍惜。
當(dāng)然，我的珍惜還源自我的一點(diǎn)小感慨。xxxx年，因?yàn)楦鞣N機(jī)緣匯聚的緣故，工作剛滿一年的我為福建省歷史學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)了一節(jié)初中的教學(xué)觀摩課。當(dāng)時(shí)的我，少不更事，或許還不明白，這其實(shí)也不過(guò)是各種機(jī)緣匯聚罷了；當(dāng)時(shí)的我，躊躇滿志，大約更加想不到，等到我自己有機(jī)會(huì)參加（市級(jí)的）骨干教師培訓(xùn)，還需要走過(guò)整整十一年。所以，十一年后的今天，面對(duì)這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我很珍惜。
當(dāng)然，如果還需要為我的珍惜加上一條理由，那就是今天的我知道，“人生在世，我們唯一能夠把握（也）就是成長(zhǎng)”。我常常會(huì)想起讀大學(xué)時(shí)讀到的一段話，“也許有一天我也將平凡，而要娶我的人也是平凡，但年輕時(shí)我不能停止自己，珍惜這幾年有限的完全屬于自己的時(shí)光的最好辦法就是讓自己停留在未完成時(shí)的車(chē)道上。”一晃十多年過(guò)去了，現(xiàn)在的我依然平平凡凡，而愛(ài)我的人也是平凡，但有一點(diǎn)值得自豪，那就是走過(guò)快車(chē)道，也走過(guò)慢車(chē)道的我，今天依然將自己停在了未完成時(shí)的車(chē)道上。
親愛(ài)的骨干學(xué)員們，你，是否也愿意將自己停在未完成時(shí)的車(chē)道上呢？如果，你的'答案是肯定的，那么，讓我們一起珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一起共同成長(zhǎng)吧！最后，衷心地祝愿大家，學(xué)習(xí)快樂(lè)，成長(zhǎng)快樂(lè)！
謝謝大家！
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇三
簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們的討論結(jié)果：這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式，向我們呈現(xiàn)了視聽(tīng)享受的大餐。我們感觸最深的有兩點(diǎn)：
二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為主要方式。
五堂課頗多共性，又各有自己的亮點(diǎn)：
在專(zhuān)題活動(dòng)課《馬的世界》中，賈xx老師精當(dāng)簡(jiǎn)潔、充滿智慧的課堂語(yǔ)言將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來(lái)，過(guò)渡自然，令人嘆服。
在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中，王xx老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，給我們的教學(xué)以很好的啟發(fā)。
于xx老師的專(zhuān)題復(fù)習(xí)課《怎樣讀懂古詩(shī)》，直面中考，從五個(gè)角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩(shī)，設(shè)計(jì)巧妙、內(nèi)容很多、信息量大，流程清晰條理。
在《古詩(shī)鑒賞》專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn)：如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣、講到詩(shī)歌常用藝術(shù)手法時(shí)提醒學(xué)生做好筆記、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。
就我們侯xx老師的作文評(píng)改課，我首先做一個(gè)說(shuō)明：侯老師平時(shí)是用兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程的，昨天他壓縮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間向我們做了一個(gè)展示，所以每個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促，請(qǐng)老師們見(jiàn)諒。我們認(rèn)為，侯老師的課體現(xiàn)了一個(gè)字：實(shí)。一是實(shí)在，不虛不空，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)記錄、及時(shí)整理反饋;二是重實(shí)效，向?qū)W生展示13個(gè)評(píng)改要點(diǎn)，在自評(píng)、互評(píng)、共評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評(píng)改，教會(huì)學(xué)生評(píng)改方法;三是重實(shí)用，侯老師的這種課堂思路簡(jiǎn)單實(shí)用，易模仿好操作，便于我們學(xué)習(xí)。我想，侯老師的課給我們提供了這樣一個(gè)思路：我們可不可以像侯老師這樣，把評(píng)改方法教學(xué)生、把評(píng)改機(jī)會(huì)給學(xué)生、把評(píng)改課堂還學(xué)生，把我們自己從繁重的作文批改中解放出來(lái)!
謝謝大家，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
我是來(lái)自xx的一名語(yǔ)文老師——xx。7月16日至22日，在荷花飄香的xx湖畔——xx縣高級(jí)中學(xué)，我有幸參加了2014年xx縣骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過(guò)培訓(xùn)，讓我領(lǐng)略了名師的課堂風(fēng)彩，欣賞到了各位專(zhuān)家的精彩報(bào)告，但最讓我感到慶幸的是收獲了累累的果實(shí)。對(duì)我即有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，即有知識(shí)上的沉淀，也有教學(xué)技藝的曾長(zhǎng)。總而言之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)就7天的培訓(xùn)與各位同仁分享：
愛(ài)生就是愛(ài)業(yè)。作為一名教師，不但是學(xué)生政治上的向?qū)?，思想上的知音，品德上的榜樣，學(xué)習(xí)上的`導(dǎo)師，更重要的是做學(xué)生生活中的知心朋友，心里上的醫(yī)生。教育家斯霞老師說(shuō)過(guò)：只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能從內(nèi)心涌現(xiàn)出一股強(qiáng)大的力量，進(jìn)而如饑似渴的學(xué)習(xí)，刻苦的備課，認(rèn)真的上課，置終日勞累于不顧，并且感樂(lè)在其中。在教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的情況是不同的，即使站在同一起跑線上，也不可能同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固然可愛(ài)，但那些不求上進(jìn)，調(diào)皮搗蛋，不但自己表現(xiàn)不好，還影響其他學(xué)生的學(xué)生，更需要我們用心去慰藉。俗話說(shuō)的好，幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各不相同。那些過(guò)著單親生活的孩子，得不到家庭的溫暖，形成孤僻的性格，甚至形成扭曲的心里，因此在各方面表現(xiàn)不盡人意。這些干枯的小苗不但需要雨水來(lái)澆灌，更需要我們關(guān)心愛(ài)護(hù)。因此，我們要用深沉的師愛(ài)去慰藉那一顆顆受傷的心。讓他們從痛苦的陰影中走出來(lái)，去迎接燦爛的陽(yáng)光。
高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他們。愛(ài)是相互的，只有愛(ài)護(hù)尊敬別人，才能得到別人的尊重。愛(ài)會(huì)一發(fā)不可收拾。當(dāng)遇到上述情況，應(yīng)關(guān)心幫助他們，使他們從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。愛(ài)就是幫助，而不是體罰。學(xué)生有違反紀(jì)律的地方不是大聲的呵斥，或簡(jiǎn)單粗暴的懲罰，而是耐心的說(shuō)服教育，讓學(xué)生體會(huì)到老師是用愛(ài)關(guān)心自己，使這些孩子確確實(shí)實(shí)從心中升起對(duì)老師的崇高敬意。
我們要播種愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是力量的源泉，愛(ài)是希望的火炬。只要人人都獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們要用愛(ài)擁抱每一個(gè)學(xué)生，使他們能夠茁壯成長(zhǎng)。
愛(ài)學(xué)生，不但要尊重學(xué)生的人格，在生活上學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，而且要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生的全面發(fā)展，就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
一是培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀價(jià)值觀，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”應(yīng)把握如下要點(diǎn)：
1、讀書(shū)與聽(tīng)課要抓住重點(diǎn)，反復(fù)記憶甚至死記硬背；
2、選擇精華知所不具備的東西。
3、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，運(yùn)用已掌握的知識(shí)分析解答問(wèn)題；
4、有目的的`學(xué)，學(xué)知識(shí)也學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，防止學(xué)錯(cuò)內(nèi)容；
5、不恥下問(wèn)，三人行必有吾師，從別人那里總能學(xué)到自己學(xué)？如何高效率的學(xué)？學(xué)習(xí)是知識(shí)與技能習(xí)得的過(guò)程，也是信息選擇與加工的過(guò)程。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識(shí)與技能，才能學(xué)有所長(zhǎng)，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個(gè)擁有文化資本和社會(huì)資本的人才。會(huì)學(xué)者事半功倍，不會(huì)學(xué)者事倍功半甚至更差！
6、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷改變?cè)械闹R(shí)結(jié)構(gòu)。三是發(fā)展學(xué)生的體力，促進(jìn)學(xué)生的正常發(fā)育，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生存。四是加強(qiáng)審美教育，會(huì)辯別是非，知道什么是真善美，什么是假惡丑。五是要教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)。勞動(dòng)創(chuàng)造美。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活。從小樹(shù)立辛勤勞動(dòng)為榮，好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀。從小樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，牢記“八榮八恥”。作為老師，要把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展看作是自己的職責(zé)。教師要用愛(ài)的知識(shí)愛(ài)的力量注重對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)。鼓勵(lì)和激發(fā)他們克服困難的勇氣，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，百折不撓的毅力等。如果說(shuō)母愛(ài)是神圣的，那么師愛(ài)更應(yīng)是博大精深的。
每一位教師無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，第一課堂還是第二課堂，如果都給學(xué)生以愛(ài)的言行和微笑，那么學(xué)生何時(shí)何地，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)感到在愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)。
在今后的日子里，我將不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，有目的的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。我一定會(huì)把此次培訓(xùn)的所見(jiàn)所聞所思所感帶回去，把高新一小的精神發(fā)揚(yáng)光大。
這次培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更沒(méi)有結(jié)束。我們將帶著五集成的愛(ài)心，帶著收獲，帶著感悟，帶著信念，帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地！謝謝大家！
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇五
我是來(lái)自江蘇省xx中學(xué)的歷史教師xx，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員，非常榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流。
從xx年3月份開(kāi)始，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)，我記得三年前也是在xx一中的大禮堂舉行了開(kāi)班典禮。當(dāng)時(shí)教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則：理論與實(shí)踐相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學(xué)能力相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。教育局副局長(zhǎng)、教研室xx主任親自到會(huì)講話，鼓勵(lì)青年教師志當(dāng)存高遠(yuǎn)，對(duì)我們青年教師寄予了殷切的期望。轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來(lái)的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活，為我們提供了與同行交流的機(jī)會(huì)，更為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教學(xué)問(wèn)題，切磋教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過(guò)上課、聽(tīng)課、議課、座談、交流，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告，提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
三年之中，在教研室xx老師的精心組織下，xx年我們到xx、xx，xx年到xx，xx年到xx。從聆聽(tīng)知名專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，到觀摩名師的示范課，從學(xué)員之間相互聽(tīng)課，到評(píng)課交流，從優(yōu)質(zhì)課評(píng)比到論文寫(xiě)作，從學(xué)員的各類(lèi)上課到編制試卷、專(zhuān)業(yè)考試，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，讓我們感覺(jué)到無(wú)比的充實(shí)。
還記得第一次在陽(yáng)羨高中培訓(xùn)時(shí)，xx中學(xué)的xx主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠(yuǎn)，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績(jī)上，要有我們歷史教師自己的擔(dān)當(dāng)。
還記得xx中學(xué)xx副校長(zhǎng)的教導(dǎo)：聽(tīng)大學(xué)教授的報(bào)告，覺(jué)得很空，那是因?yàn)槲覀冏陨淼睦碚撍竭€不夠，必須要加強(qiáng)，否則寫(xiě)出來(lái)的論文，永遠(yuǎn)只停留在教學(xué)實(shí)踐階段，而沒(méi)有理論的支撐。
仍記得xx中學(xué)xx副校長(zhǎng)在課后和我們交流：在歷史課堂教學(xué)中，怎樣講到學(xué)生聽(tīng)懂，這是最關(guān)鍵的。這句話看起來(lái)容易，做起來(lái)卻是那么的不簡(jiǎn)單。
還有xx中學(xué)的xx主任教導(dǎo)我們：作為歷史教師，首先我們要堅(jiān)持學(xué)高為師，身正為范。只有熱愛(ài)教師這個(gè)工作，才能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
xx一中的xx老師和我們交流時(shí)強(qiáng)調(diào)：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此一定要認(rèn)真研究學(xué)情、教材、教法和學(xué)法，因材施教，才能事半功倍。
這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座，讓我們深深體會(huì)到做一名合格的歷史教師，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)作為基礎(chǔ)，也需要不斷豐富自己的知識(shí)體系，提高自己的理論水平和應(yīng)變能力。需要進(jìn)一步去了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，也需要用自己的一言一行來(lái)感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生；需要教會(huì)學(xué)生如何做題，但更需要教會(huì)學(xué)生如何做人！
俗話說(shuō)：學(xué)，然后知不足；教，然后知困惑。通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)彼此之間相互聽(tīng)課，探討，切磋，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書(shū)，一支粉筆，是難以上好課，教好書(shū)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。
三年的培訓(xùn)時(shí)間很短，但卻是我們每一位青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中，盡管我一直擔(dān)任班主任，課務(wù)也較多，但還是積極參加各類(lèi)比賽。xx年獲得xx市“三優(yōu)課”二等獎(jiǎng)，xx市教師技能大賽二等獎(jiǎng)，并被推薦參加了江蘇省高中歷史骨干教師培訓(xùn)。xx年被評(píng)為xx市教學(xué)新秀，并獲得無(wú)錫市說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。xx年7月獲得無(wú)錫市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。xx年10月，代表江蘇省到江西南昌參加全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。
xx年我被推薦到南京大學(xué)參加了高考閱卷，之后受無(wú)錫市教研中心的邀請(qǐng)，在無(wú)錫市高三研討會(huì)和新課程培訓(xùn)會(huì)議上做專(zhuān)題講座4次，在xx市做專(zhuān)題講座3次。被國(guó)家級(jí)雜志《xx》聘為特約編輯，還擔(dān)任《xx》特約編輯，全國(guó)歷史教師教育學(xué)會(huì)會(huì)員，江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員等職務(wù)。
三年中，在歷史教研員xx老師等前輩的悉心指導(dǎo)下，我主持了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)子課題和兩項(xiàng)市級(jí)課題，并參與了十幾項(xiàng)省市級(jí)課題的研究，取得了一定的成果。在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》、《中學(xué)政史地》等省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)報(bào)刊發(fā)表論文40多篇，另有十幾篇論文獲獎(jiǎng)。主編《世紀(jì)金榜》、《南方鳳凰臺(tái)》《金太陽(yáng)》等高考復(fù)習(xí)資料30多本，獨(dú)立撰寫(xiě)的16萬(wàn)字的教學(xué)專(zhuān)著《xx》，由全國(guó)歷史教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙亞夫教授撰寫(xiě)序言，已經(jīng)由外語(yǔ)教研出版社出版。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但新的征程才剛剛開(kāi)始，教學(xué)中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多，作為一名青年教師，我將不斷勇于實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量。
謝謝大家。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！
很高興與大家相聚于福州，相聚于福建師范大學(xué)，相聚于“中職國(guó)培”。首先感謝基地的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，讓我有機(jī)會(huì)在這里跟大家面對(duì)面交流。此時(shí)此刻我感到很緊張更感到無(wú)限歉意，因?yàn)槲抑涝谧母魑焕蠋煻际歉髯詫W(xué)科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來(lái)聽(tīng)我啰嗦，感謝大家對(duì)我的理解和捧場(chǎng)（能否給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下）。
**年金秋時(shí)節(jié)，我懷揣幸福，揚(yáng)帆起航，來(lái)到了“重教、勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的福建師范大學(xué)，參加了“**年中職前教育專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”。此時(shí)此刻，我心潮澎湃、感慨萬(wàn)千，感謝“國(guó)培”的歷史性使命，給我提供了成長(zhǎng)的機(jī)遇；感謝福建師范大學(xué)的文化底蘊(yùn)，使我“知明行篤，立誠(chéng)致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開(kāi)朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。
三個(gè)月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，在這三個(gè)月中無(wú)論是教育界的專(zhuān)家還是幼兒園的專(zhuān)家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見(jiàn)化為深入淺出的講解，使我們學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人如沐春風(fēng)，茅塞頓開(kāi)，使我們通過(guò)短短三個(gè)月就得以迅速更新了觀念、增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)拓了視野、發(fā)展了能力、增進(jìn)了和老師、同學(xué)之間的交流和友誼。我會(huì)把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一個(gè)新起點(diǎn)，把自己收獲的新的學(xué)前教育理念與專(zhuān)業(yè)知識(shí)帶回學(xué)校，傳給同行，真正起到一個(gè)骨干教師的模范帶頭作用，力爭(zhēng)為我學(xué)前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領(lǐng)導(dǎo)和各位學(xué)員老師給予我的關(guān)心、支持！
四川省新津縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
今天我演講的題目是《化作春泥更護(hù)花》。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位。
從孔子講學(xué)到科教興國(guó)，教師，這個(gè)陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，在社會(huì)和國(guó)家中都占有重要的地位?！吧浦驹诮?，教之本在師”，教師作為知識(shí)文化的傳播者，肩負(fù)著育民興國(guó)的重任。雖然，我們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，然而三尺講臺(tái)、一塊黑板就是我們揮灑人生的天地，面對(duì)幾十雙迷茫而渴求的眼睛，教師義無(wú)反顧的用自己的聲音，播散愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著教師聲音的旋律，學(xué)生學(xué)會(huì)了用靈魂去歌唱，用真誠(chéng)去追求。教師的一生是平凡的，但平凡不等于平淡，我們將用智慧和汗水譜寫(xiě)春花秋實(shí)的動(dòng)人篇章。
當(dāng)我懷著驕傲的心情跨進(jìn)中山中學(xué)的校門(mén)，面對(duì)這所多年中高考取得優(yōu)異成績(jī)，在社會(huì)上滿載聲譽(yù)的中學(xué)，我滿是雄心壯志。而今，我的心更是敬佩，在過(guò)去的這些日子里，我深切的感受到了那榮譽(yù)背后老師們辛勤的工作和無(wú)悔的付出。生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)而自強(qiáng)不息的集體里，我每天都被身邊美麗的故事感動(dòng)著。
黎發(fā)妹老師，是我?；瘜W(xué)教研組組長(zhǎng)。五十開(kāi)外的她兩鬢已經(jīng)被歲月染白，她一絲不茍的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)有序的常規(guī)教學(xué)，踏實(shí)細(xì)致的辦事作風(fēng)都是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的。辦公室里，球場(chǎng)邊，總能見(jiàn)到她瘦小的身影被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，由于她擔(dān)任初中畢業(yè)班的化學(xué)課程，身體累垮了，有時(shí)躺在病床上，最放心不下的還是那幫孩子。在她身上，我品讀出一種“老黃?！本?。去年中考，她所任教班級(jí)的化學(xué)成績(jī)又創(chuàng)新高，其中有兩名學(xué)生沖進(jìn)了全市前十名，而她，仍然一如既往，生活簡(jiǎn)單而樸實(shí)。
王璐老師，一位年輕的媽媽?zhuān)谛『⒓毙韬亲o(hù)和關(guān)愛(ài)的時(shí)候，她承擔(dān)了高中語(yǔ)文重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，她根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重情景設(shè)置，提高教學(xué)效率，面對(duì)著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她的臉上總是掛著甜美的微笑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。去年高考，她所任教的文科班平均分623分，名列自治區(qū)第二名。她除了教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，對(duì)自己的學(xué)生也特別的關(guān)心愛(ài)護(hù)，為此她還榮獲20xx年桂林市師德標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)。而她一心撲在教學(xué)上，對(duì)自己的家庭無(wú)暇顧及，面對(duì)年幼的兒子，她只能充滿著內(nèi)疚之情。
我的同齡人，胡彬霞老師，帶給我們又是一片清新、爽朗和光明。她愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)她。她與學(xué)生之間架起的是愛(ài)的橋梁，師生之間心心相通，既凈化了學(xué)生的心靈，又提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。她憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，新的教學(xué)理念，靈活多樣的教學(xué)方法，第一次帶畢業(yè)班，就取得了驕人的成績(jī)，去年中考，她所教班級(jí)的物理成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)市平均分，從她身上，我們看到的是教育事業(yè)的希望。
朋友們，同行們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
今天__中__年新教師崗前培訓(xùn)開(kāi)班儀式在此召開(kāi)，我們的心情非常激動(dòng)。剛剛踏出大學(xué)校門(mén)，走入社會(huì)，我們就很榮幸的成為了__中教師隊(duì)伍的成員。四年的師范生活培養(yǎng)了我們，如今我們即將開(kāi)啟我們的另一段人生新征程。
教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”;教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，應(yīng)該有提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我們?cè)诮逃虒W(xué)上往往會(huì)遇到許多困難。尤其是面對(duì)現(xiàn)在快速發(fā)展的教育形勢(shì)，我們更需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)高中的教學(xué)工作，更快地融入__中這個(gè)大家庭，特地為我們舉辦這次崗前培訓(xùn)，無(wú)疑這次培訓(xùn)會(huì)為我們帶來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨。它將給我們提供一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們也可以通過(guò)這次學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。從這個(gè)角度出發(fā)，這次培訓(xùn)也是我們自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。在此，我代表全體新教師向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以誠(chéng)摯的謝意。
為了好好把握這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中我們將克服一切困難和矛盾，按時(shí)到班，參加學(xué)習(xí)。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)。課后能夠仔細(xì)體會(huì)，及時(shí)總結(jié)，并將在培訓(xùn)班中學(xué)到的理論、知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地充實(shí)自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔，帶著真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學(xué)習(xí)，我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最后我想以陶行知先生的一句話來(lái)作結(jié)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我相信我們會(huì)以這顆青春之心來(lái)塑造學(xué)生的心靈!謝謝!
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇九
20xx年7月10日到25日，我很榮幸地參加了廣西壯族自治區(qū)骨干教師培訓(xùn)，對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。雖然只是短短十幾天的培訓(xùn)，但還是讓我受益匪淺。主要有以下幾點(diǎn)收獲：
一、培訓(xùn)教師師德風(fēng)范方面：
負(fù)責(zé)給我們培訓(xùn)的老師都是非常優(yōu)秀的老師，從他們的舉手投足間，我都會(huì)感受到作為一名優(yōu)秀教師真在的風(fēng)范。剛剛開(kāi)始培訓(xùn)的那幾天，教室里面在講臺(tái)附近沒(méi)有裝風(fēng)扇，講課的老師都非常辛苦，其實(shí)他們完全可以停下來(lái)休息一會(huì)兒再繼續(xù)，但是為了讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里面吸收到更多的知識(shí)，他們一直在堅(jiān)持，一個(gè)上午下來(lái)大多只休息一次。給我印象最深的是上旅游法規(guī)的梁昆老師，即便天氣很熱，即便濕透了背，一路講下來(lái)還是激情四射。下面的學(xué)員一直在感嘆說(shuō)梁老師在課堂上好忙。他的忙不僅帶給我們幽默的課堂氣氛，而且也令每一位學(xué)員佩服他上課所投入的激情。這次培訓(xùn)下來(lái)最直觀的感受就是作為一名人民教師所需的高度敬業(yè)精神。
二、師生學(xué)習(xí)交流方面：
在培訓(xùn)課上，大多培訓(xùn)教師都會(huì)留出一部分時(shí)間做為學(xué)習(xí)交流，在這段時(shí)間里，老師和學(xué)員之間，學(xué)員和學(xué)員之間都會(huì)充分交流、學(xué)習(xí)。以前在學(xué)校，自己和老教師溝通相對(duì)較少，現(xiàn)在溝通下來(lái)，從他們身上可以學(xué)到很多人生經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)中職校這一塊來(lái)說(shuō)的所謂“壞學(xué)生”的管理和教育方面，他們有他們自己獨(dú)特的方法，而且也取得了很好的效果，確實(shí)值得年輕的教師借鑒。
三、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)方面：
南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)器材很完善，培訓(xùn)期間的客房、調(diào)酒、茶藝幾門(mén)課都是在實(shí)訓(xùn)室里面完成的。去年畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)非常沒(méi)有信心，一方面就業(yè)難；另外一方面是在四年的學(xué)習(xí)中，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)實(shí)訓(xùn)室，要是一腳踏入旅行社或酒店，就跟個(gè)行外人差不多。這次培訓(xùn)下來(lái)，深深地了解到實(shí)訓(xùn)對(duì)我們專(zhuān)業(yè)是多么重要，現(xiàn)在在這學(xué)校的學(xué)生無(wú)疑是幸運(yùn)的。當(dāng)然在自己所在的學(xué)校也應(yīng)該讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)器材重視起來(lái)。
四、教學(xué)技能方面：
我想每一位參加培訓(xùn)的教師此行最大的目的就是提高自己的教學(xué)技能，我想教學(xué)技能的提高不會(huì)是一時(shí)的，而是長(zhǎng)期的多學(xué)多練多研究的一個(gè)過(guò)程。在這次培訓(xùn)中，各位培訓(xùn)老師都盡自己最大的努力來(lái)向我們展示自己的教學(xué)能力，我們也都感受到了每個(gè)老師不同風(fēng)格的教學(xué)方法。這些將會(huì)是我們年輕教師的一大筆人生財(cái)富。
這次培訓(xùn)在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院各位老師的辛苦付出下，在我們學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)中圓滿完成了。以上四點(diǎn)是我參加此次培訓(xùn)的最大收獲，伴隨著自己收獲的東西，我在教師這條道路上還會(huì)走很遠(yuǎn)。感謝為我們辛苦付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師！
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十
20xx年7月10日到25日，我很榮幸地參加了xx區(qū)骨干教師培訓(xùn)，對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。雖然只是短短十幾天的培訓(xùn)，但還是讓我受益匪淺。主要有以下幾點(diǎn)收獲：
負(fù)責(zé)給我們培訓(xùn)的老師都是非常優(yōu)秀的老師，從他們的舉手投足間，我都會(huì)感受到作為一名優(yōu)秀教師真在的風(fēng)范。剛剛開(kāi)始培訓(xùn)的那幾天，教室里面在講臺(tái)附近沒(méi)有裝風(fēng)扇，講課的老師都非常辛苦，其實(shí)他們完全可以停下來(lái)休息一會(huì)兒再繼續(xù)，但是為了讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里面吸收到更多的知識(shí)，他們一直在堅(jiān)持，一個(gè)上午下來(lái)大多只休息一次。給我印象最深的是上旅游法規(guī)的梁昆老師，即便天氣很熱，即便濕透了背，一路講下來(lái)還是激情四射。下面的學(xué)員一直在感嘆說(shuō)梁老師在課堂上好忙。他的忙不僅帶給我們幽默的課堂氣氛，而且也令每一位學(xué)員佩服他上課所投入的激情。這次培訓(xùn)下來(lái)最直觀的感受就是作為一名人民教師所需的高度敬業(yè)精神。
在培訓(xùn)課上，大多培訓(xùn)教師都會(huì)留出一部分時(shí)間做為學(xué)習(xí)交流，在這段時(shí)間里，老師和學(xué)員之間，學(xué)員和學(xué)員之間都會(huì)充分交流、學(xué)習(xí)。以前在學(xué)校，自己和老教師溝通相對(duì)較少，現(xiàn)在溝通下來(lái)，從他們身上可以學(xué)到很多人生經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)中職校這一塊來(lái)說(shuō)的所謂“壞學(xué)生”的管理和教育方面，他們有他們自己獨(dú)特的方法，而且也取得了很好的效果，確實(shí)值得年輕的教師借鑒。
南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)器材很完善，培訓(xùn)期間的客房、調(diào)酒、茶藝幾門(mén)課都是在實(shí)訓(xùn)室里面完成的。去年畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)非常沒(méi)有信心，一方面就業(yè)難；另外一方面是在四年的學(xué)習(xí)中，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)實(shí)訓(xùn)室，要是一腳踏入旅行社或酒店，就跟個(gè)行外人差不多。這次培訓(xùn)下來(lái)，深深地了解到實(shí)訓(xùn)對(duì)我們專(zhuān)業(yè)是多么重要，現(xiàn)在在這學(xué)校的學(xué)生無(wú)疑是幸運(yùn)的。當(dāng)然在自己所在的學(xué)校也應(yīng)該讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)器材重視起來(lái)。
我想每一位參加培訓(xùn)的教師此行最大的目的就是提高自己的教學(xué)技能，我想教學(xué)技能的提高不會(huì)是一時(shí)的，而是長(zhǎng)期的多學(xué)多練多研究的一個(gè)過(guò)程。在這次培訓(xùn)中，各位培訓(xùn)老師都盡自己最大的努力來(lái)向我們展示自己的教學(xué)能力，我們也都感受到了每個(gè)老師不同風(fēng)格的教學(xué)方法。這些將會(huì)是我們年輕教師的一大筆人生財(cái)富。
這次培訓(xùn)在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院各位老師的辛苦付出下，在我們學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)中圓滿完成了。以上四點(diǎn)是我參加此次培訓(xùn)的最大收獲，伴隨著自己收獲的東西，我在教師這條道路上還會(huì)走很遠(yuǎn)。感謝為我們辛苦付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師！
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十一
為使市中小學(xué)骨干教師知識(shí)視野得到拓展，教學(xué)反思與研究能力增強(qiáng)，特色教學(xué)思想與教學(xué)風(fēng)格不斷強(qiáng)化，提升教師的綜合素質(zhì)。20xx年10月29日，赤峰市骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)拉開(kāi)了序幕。我有幸參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，心情特激動(dòng)，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，感受先進(jìn)的教育教學(xué)理念是我夢(mèng)寐以求的事情。幾個(gè)月來(lái)，每天都有不同類(lèi)型的講座，從教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀到教學(xué)研究，從教師如何突破高原區(qū)到教學(xué)反思和教育行動(dòng)，從ppt的制作與應(yīng)用到新師德與教師教育，每次的講作都有思想火光的碰撞，每一次都有新的收獲。
作為一線教師，我把這次的培訓(xùn)作為成長(zhǎng)的重要契機(jī)，如饑似渴的汲取新的養(yǎng)份，促進(jìn)自己素質(zhì)的全面提高，為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
改革開(kāi)放三十年來(lái)，整個(gè)社會(huì)發(fā)生了很大變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，物質(zhì)生活豐富，學(xué)生們獲取知識(shí)的途徑和渠道發(fā)生了很大的變化，視野越來(lái)越寬廣，課堂不再是他們獲得知識(shí)的唯一來(lái)源，傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到了極大的挑戰(zhàn)，教師在學(xué)生心中的地位也在悄然發(fā)生變化。如果不轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，再以傳統(tǒng)的教學(xué)方式去傳授知識(shí)，學(xué)生會(huì)越來(lái)越不喜歡你的課堂。為了使課堂更具魅力，我們必須改變傳統(tǒng)的觀念。
評(píng)課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，是教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)一個(gè)教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。
教育是事關(guān)兒童心靈的行業(yè)，是一個(gè)“為人師表”的職業(yè)，也是一個(gè)道德的、服務(wù)性的行業(yè)。它提供的服務(wù)是國(guó)家買(mǎi)斷的公共服務(wù)，要求教師提供適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育。教師提供的服務(wù)歸根到底是一種道德服務(wù)，其他專(zhuān)業(yè)(如律師、醫(yī)生等)更多地用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)提供服務(wù)，而教師要用自己的全部素養(yǎng)，特別是道德素養(yǎng)、整個(gè)人格來(lái)提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)師德提出了更高的要求，因此，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個(gè)高尚的人，是新時(shí)期的要求。
總而言之，在學(xué)習(xí)交流中，我深刻認(rèn)識(shí)到，一名優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的教育理想，赤誠(chéng)的教育情懷，開(kāi)闊的知識(shí)視野，豐富的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，高超的教育智慧……必須不斷的向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，從專(zhuān)家那里汲取養(yǎng)分。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十二
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的骨干教師培訓(xùn)討論發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感謝市教科院組織這次培訓(xùn)、感謝這五位教師辛勤的勞動(dòng)，為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們獲益匪淺。我們打算，不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí)，回去以后還要積極宣傳號(hào)召大家更好的打造“三四五高效課堂”。
簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們的討論結(jié)果：這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式，向我們呈現(xiàn)了視聽(tīng)享受的大餐。我們感觸最深的有兩點(diǎn)：
二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為主要方式。
五堂課頗多共性，又各有自己的亮點(diǎn)：
在專(zhuān)題活動(dòng)課《馬的世界》中，賈xx老師精當(dāng)簡(jiǎn)潔、充滿智慧的課堂語(yǔ)言將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來(lái)，過(guò)渡自然，令人嘆服。
在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中，王xx老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，給我們的教學(xué)以很好的.啟發(fā)。
于xx老師的專(zhuān)題復(fù)習(xí)課《怎樣讀懂古詩(shī)》，直面中考，從五個(gè)角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩(shī)，設(shè)計(jì)巧妙、內(nèi)容很多、信息量大，流程清晰條理。
在《古詩(shī)鑒賞》專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn)：如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣、講到詩(shī)歌常用藝術(shù)手法時(shí)提醒學(xué)生做好筆記、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。
就我們侯xx老師的作文評(píng)改課，我首先做一個(gè)說(shuō)明：侯老師平時(shí)是用兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程的，昨天他壓縮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間向我們做了一個(gè)展示，所以每個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促，請(qǐng)老師們見(jiàn)諒。我們認(rèn)為，侯老師的課體現(xiàn)了一個(gè)字：實(shí)。一是實(shí)在，不虛不空，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)記錄、及時(shí)整理反饋；二是重實(shí)效，向?qū)W生展示13個(gè)評(píng)改要點(diǎn)，在自評(píng)、互評(píng)、共評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評(píng)改，教會(huì)學(xué)生評(píng)改方法；三是重實(shí)用，侯老師的這種課堂思路簡(jiǎn)單實(shí)用，易模仿好操作，便于我們學(xué)習(xí)。我想，侯老師的課給我們提供了這樣一個(gè)思路：我們可不可以像侯老師這樣，把評(píng)改方法教學(xué)生、把評(píng)改機(jī)會(huì)給學(xué)生、把評(píng)改課堂還學(xué)生，把我們自己從繁重的作文批改中解放出來(lái)！
謝謝大家，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十三
大家下午好!
我是渦陽(yáng)縣小語(yǔ)29班的班主任、輔導(dǎo)老師。短暫而又充實(shí)的四十多天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要落下帷幕，在這里，我想說(shuō)，各位輔導(dǎo)老師、各位學(xué)員、各位參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的工作人員，大家辛苦了!
說(shuō)實(shí)在話，做班主任、輔導(dǎo)老師真的很累。尤其是輔導(dǎo)年齡、素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)參差不齊的老師，要付出很多的精力。在此次培訓(xùn)中，我主要做了以下幾點(diǎn)工作。
一、本次培訓(xùn)，是我市第一次全員參與的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有的老師在思想上認(rèn)識(shí)不到位，遲遲沒(méi)能上網(wǎng)學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)剛剛試聽(tīng)，我就給我班96位學(xué)員取得聯(lián)系，一一打電話或面談，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，既為縣、學(xué)區(qū)、學(xué)校爭(zhēng)光，又可以增加自己的知識(shí)面，一舉兩得的事情何樂(lè)而不為!很多學(xué)員當(dāng)時(shí)就表示，會(huì)努力的。四十天來(lái)，我不斷的打電話或網(wǎng)上留言，讓學(xué)員們有家的依靠，有組織的溫暖與關(guān)愛(ài)。
二、針對(duì)個(gè)別農(nóng)村學(xué)校有些老師，年齡大，不懂電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我采取了一個(gè)骨干老師帶動(dòng)一所學(xué)校、強(qiáng)校幫扶弱校、一對(duì)一重點(diǎn)幫扶的辦法，讓老教師們既做了合格學(xué)員，又得到了收獲，初步掌握了電腦技能。我班有一位學(xué)員，教學(xué)設(shè)計(jì)做了四次都沒(méi)能通過(guò)，我打了好多次電話輔導(dǎo)他，收效甚微。后來(lái)，我指定一位年輕的學(xué)員去他的學(xué)校，當(dāng)面對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，也推動(dòng)了這個(gè)學(xué)校整體工作、網(wǎng)上學(xué)習(xí)有效的開(kāi)展。
三、針對(duì)個(gè)別學(xué)校，學(xué)員多，電腦少的情況，我采取了周六集中、平時(shí)分散的方法，讓這類(lèi)學(xué)員到中心校電教室集中培訓(xùn)，既讓他們完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又便于輔導(dǎo)，增進(jìn)了校際的交流。
四、培養(yǎng)骨干。我們班的董書(shū)生、劉靜、楊建軍、張少華等老師，都是我培養(yǎng)的骨干，他們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)、分?jǐn)?shù)滿分的情況下，仍繼續(xù)發(fā)表文章、參與班級(jí)論壇、評(píng)論。當(dāng)他們疲倦或松懈的時(shí)候，我就及時(shí)的鼓勵(lì)、督促他們。
五、自己的帶頭作用。網(wǎng)上學(xué)習(xí)以來(lái)，我夙夜秉公，未敢偷懶，以自己的模范帶頭作用影響、激勵(lì)著他們。四十天來(lái)，我共發(fā)表篇文章，班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，進(jìn)入班級(jí)論壇發(fā)表話題個(gè)，評(píng)論條，回帖個(gè)，推薦日志篇，推薦很多老師給我發(fā)短信、留言說(shuō)，是你的勤奮鼓勵(lì)著我們。