教案是教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求和教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)生實際情況,對教學(xué)過程和內(nèi)容進行設(shè)計和規(guī)劃的一種文件,它對教學(xué)活動起著指導(dǎo)和實施的作用,我們需要認真準備一份教案了吧。教案的編寫還需要注意教學(xué)的個性化和差異化,靈活調(diào)整教學(xué)策略和措施,提高教學(xué)的針對性和有效性。教案中的教學(xué)步驟和教學(xué)活動都設(shè)計得非常巧妙和有意義。
幼兒園找規(guī)律教案篇一
環(huán)節(jié)一:復(fù)習上次活動內(nèi)容點評家庭練習10分鐘。
師:上次我們學(xué)習大于號和小于號小朋友還認識嗎?
師:鞏固練習題誰來做一做?
環(huán)節(jié)二:《總復(fù)習一》30分鐘活動目標:
1、復(fù)習托管班第一到第三課時順數(shù)與倒數(shù),認識正方體和長方體,以一代十。
2、學(xué)習正確的數(shù)字拼寫和閱讀。
3、鞏固已學(xué)知識。
活動準備:
試卷課件圖片。
活動過程:
一、播放課件一《順數(shù)與倒數(shù)》,引導(dǎo)幼兒復(fù)習所學(xué)內(nèi)容。
師:小朋友我們學(xué)習的順數(shù)與倒數(shù)誰會數(shù)呢?
師:說一說長方形和正方形有哪些不同點,長方體和正方體有哪些不同。
三、播放課件三《以一代十計數(shù)》復(fù)習鞏固以十為計位方法。
師:以一代十計數(shù)方法。
環(huán)節(jié)三:生活活動10分鐘小便喝水。
環(huán)節(jié)四:家長匯報本次學(xué)習內(nèi)容及幼兒表現(xiàn)情況10分鐘。
幼兒園找規(guī)律教案篇二
1、讓幼兒在自由探索的活動中學(xué)習不同的排序方法。
1、背景圖,動物隊列等。
2、學(xué)具:串珠、幼兒排序的圖形,
一、游戲激趣,引出課題——規(guī)律。
1、師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個神奇的盒子。只要你吹一口神氣,就會馬上變出來的。123變,是花。(出示沒規(guī)律的一串)個別說是藍的花,黃的,紅的,誰來猜一猜,接下去會是一朵什么顏色的花呢?(幼兒猜測)。
師:想知道到底是什么顏色的嗎?看清楚了(拉出小花進行驗證)。
2、師:沒猜對的小朋友別灰心,我們再來一次。(出示有規(guī)律的一串)紅的,黃的,綠的,紅的,黃的,綠的,接下去應(yīng)該是什么顏色的了?(紅色)。
3、師:為什么第一串大家猜不對,而第二串都能夠猜對了呢?(幼兒回答)。
提示:
因為第一串小花排列沒有規(guī)律,而第二串小花的顏色排列是有規(guī)律的。在我們的生活中,很多地方都存在著各種各樣的規(guī)律,讓我們?nèi)フ艺乙?guī)律吧!
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律:
今天森林里的小動物開運動會了。老師帶小朋友們?nèi)ミ\動場看看。
1、你在運動場周圍看到了什么?它們是怎么排隊的?”
2、仔細觀察一下,發(fā)現(xiàn)了什么?(根據(jù)幼兒說的,教師逐一出示小圖示)它們是怎么排隊的?我們一起來說一說它們的規(guī)律。簡單小結(jié)。
3、運動員要進場了,它們是怎么排隊的?
四、鞏固規(guī)律,制作獎品。
1、教師交代任務(wù),講清操作要求。
2、分組自由操作,制作獎品。
3、呈現(xiàn)自制的獎品,教師簡單講評。
幼兒園找規(guī)律教案篇三
1、學(xué)習兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2、通過操作活動,發(fā)現(xiàn)和探索簡單的排序規(guī)律。
3、體驗操作活動的快樂。
2、學(xué)具準備:“小星星”
一、紅綠燈游戲——感知紅綠交替的規(guī)律。
幼兒模仿司機,在線上開車。教師說“紅燈亮”,幼兒在線上蹲下;教師說“綠燈亮”,幼兒繼續(xù)開。
二、聽音樂,做動作——進一步感知兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律。
播放〈一閃一閃亮晶晶〉兒歌,幼兒根據(jù)節(jié)拍與老師一起做拍手-拍肩……動作。
三幼兒根據(jù)規(guī)律擺星星——學(xué)習兩種物體交替重復(fù)排序。
師:我們剛才都做了哪些動作?每個動作拍了幾下?如果用你手里的小星星擺出來用幾種顏色?每種顏色用幾個?請小朋友把剛才的動作規(guī)律用你兩種顏色擺出來。
四、根據(jù)范例板嘗試用“小星星”的學(xué)具照樣子排列——探索行、列的排索規(guī)律。
出示小星星排列的三種范例板,幼兒自己選擇范例板,根據(jù)范例板的提示,嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。
五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
幼兒園找規(guī)律教案篇四
活動目標:
1、讓幼兒在自由探索的活動中學(xué)習不同的排序方法。
2、體驗按規(guī)律排序活動操作的樂趣。
活動準備:
1、背景圖,動物隊列等。
2、學(xué)具:串珠、幼兒排序的圖形,
活動過程:
一、游戲激趣,引出課題——規(guī)律。
1、師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個神奇的盒子。只要你吹一口神氣,就會馬上變出來的。123變,是花。(出示沒規(guī)律的一串)個別說是藍的花,黃的,紅的,誰來猜一猜,接下去會是一朵什么顏色的花呢?(幼兒猜測)。
師:想知道到底是什么顏色的嗎?看清楚了(拉出小花進行驗證)。
2、師:沒猜對的小朋友別灰心,我們再來一次。(出示有規(guī)律的一串)紅的,黃的,綠的,紅的,黃的,綠的,接下去應(yīng)該是什么顏色的了?(紅色)。
3、師:為什么第一串大家猜不對,而第二串都能夠猜對了呢?(幼兒回答)。
提示:
因為第一串小花排列沒有規(guī)律,而第二串小花的顏色排列是有規(guī)律的。在我們的生活中,很多地方都存在著各種各樣的規(guī)律,讓我們?nèi)フ艺乙?guī)律吧!
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律:
今天森林里的小動物開運動會了。老師帶小朋友們?nèi)ミ\動場看看。
1、你在運動場周圍看到了什么?它們是怎么排隊的?”
2、仔細觀察一下,發(fā)現(xiàn)了什么?(根據(jù)幼兒說的,教師逐一出示小圖示)它們是怎么排隊的?我們一起來說一說它們的規(guī)律。簡單小結(jié)。
3、運動員要進場了,它們是怎么排隊的?
四、鞏固規(guī)律,制作獎品。
1、教師交代任務(wù),講清操作要求。
2、分組自由操作,制作獎品。
3、呈現(xiàn)自制的獎品,教師簡單講評。
幼兒園找規(guī)律教案篇五
在周圍現(xiàn)實生活的環(huán)境中,到處都充滿了排序,服裝上花紋的排序,皮包上圖案的排序,環(huán)境裝飾上的排序,公園里花草種植的排序這些有規(guī)律的排序給我們的生活帶來了很多的美。孩子們無時無刻不在和它們打交道,但是在日常生活中,幼兒并不會有意識的去關(guān)注它的存在,有意識的去發(fā)現(xiàn)它的奧秘與趣味,如何讓幼兒去關(guān)注、探索排序呢?帶著問題我進行了思考,我意識到為幼兒傳授這種數(shù)學(xué)概念并不是活動的重點,讓幼兒真正在生活中學(xué)數(shù)學(xué),玩數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)才是最重要的,因此,在《綱要》“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律”、“充分考慮幼兒的學(xué)習特點和認識規(guī)律”等精神的指導(dǎo)下,我設(shè)計了這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動——《規(guī)律排序》。
2、培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,鼓勵幼兒大膽表達。
三角形、正方形卡片若干,盒子若干,珠子若干,山羊村長。
頭飾一個,裝修工標志牌若干,多媒體課件,蛋糕若干。
一、開始部分。
1、情境引入:“喜羊羊、美羊羊搬新家了,山羊村長幫助他們招聘裝修工,去幫助喜羊羊、美羊羊裝修新家。”請大家報名。
2、考一考:為想當裝修工的幼兒出示“兩串珠子”的范例,請幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)珠子排序規(guī)律并大膽表達出來。為合格的裝修工頒發(fā)標志,請他們?yōu)橄惭蜓颉⒚姥蜓蜓b修新家。
二、基本部分。
1、帶領(lǐng)小裝修工們?nèi)橄惭蜓蜓b修新家。引導(dǎo)幼兒先裝修顏色相同形狀不同的圍墻底邊,按照正方形三角形的排列規(guī)律進行排序。
2、請幼兒擺放顏色不同形狀相同的.盒子,按照一個藍色盒子,一個綠色盒子的排列規(guī)律進行排序。并請幼兒大膽表達自己的想法。
3、基于以上兩個排序工作,請幼兒自主裝修顏色不同形狀也不同的珠簾。
三、結(jié)束部分。
喜羊羊為感謝裝修工人幫他裝修好新家,請裝修工品嘗美味的蛋糕。蛋糕也按照一定的規(guī)律進行排序,讓幼兒加深對排序的感官?;顒友由欤?BR> 在日常生活中,引導(dǎo)幼兒進行難度更深的規(guī)律排序的練習。例如:“誰排錯了”、“該到誰排隊了”、“排一排、畫一畫”
幼兒園找規(guī)律教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形,顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體。
2、初步培養(yǎng)幼兒的合作,推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。
3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的。
1、教具學(xué)具:各種圖形的紙張;
2、媒體應(yīng)用:ppt課件。
1、放音樂師有規(guī)律跺腳,并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。
幼兒:拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。
幼兒:愿意。
幼兒:有。
幼兒:記住了。
2、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒,進行到最后一關(guān)的時候,給幼兒時間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律,也可以小組之間相互討論,最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。
3、教師:祝賀你們闖關(guān)成功!小朋友們,看誰來歡迎我們了呀?(出示課件魔仙女王圖片)我們可以一起參加舞會啦!放音樂,幼兒全體起來跳舞。
4、小朋友們,其實生活中,不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律,還有很多其他方面的規(guī)律,回家以后和爸爸媽媽一起討論下,看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律,明天來了分享!
幼兒園找規(guī)律教案篇七
這時細胞生長和修復(fù)最旺盛,細胞分裂的速度要比平時快8倍左右,肌膚對護膚品的吸收力特別強。這時應(yīng)使用富含營養(yǎng)物質(zhì)的滋潤晚霜,使保養(yǎng)效果發(fā)揮至最佳狀態(tài)??梢哉f滋養(yǎng)肌膚的時間。
清晨6:00~8:00――收緊眼袋最佳時間。
腎上腺皮質(zhì)素的分泌自凌晨4點開始加強,細胞的再生活動此時降至最低點。由于水分聚積于細胞內(nèi),淋巴循環(huán)緩慢,一些人這時會有眼皮腫脹情形,可用能增強眼部循環(huán),收緊眼袋的眼霜。
上午8:00~12:00――做美容項目最佳時間。
這時肌膚的功能處于高峰,組織抵抗力最強,皮脂腺的分泌也最為活躍??勺雒娌俊⑸眢w脫毛、祛斑除痣及文眉、文眼線等美容項目。
午后12:00~15:00――皮膚放松與休息最佳時間。
此時血壓及荷爾蒙分泌降低,身體逐漸產(chǎn)生倦怠感,皮膚易出現(xiàn)細小皺紋,肌膚對含高效物質(zhì)的化妝品吸收力特別弱。這時若想使肌膚看來有生氣,可額外用些精華素、保濕霜、緊膚面膜等。
幼兒園找規(guī)律教案篇八
1、通過活動,學(xué)習按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
一、自由探索。
1、以游戲:“尋寶”引入活動。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,打開卡片看看上面有些什么?
2、討論卡片上不同的`變化,說說它們的排列規(guī)律。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒補規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?
3、幼兒動手操作,把缺的補上去,將規(guī)律補完整,并說說為什么要這樣補。
三、嘗試自由排列。
1、介紹各組活動的內(nèi)容和要求。
第一組:按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。
第二組:按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。
第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)律排列。
3、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。
幼兒園找規(guī)律教案篇九
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
1、以游戲:“尋寶”引入活動。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,打開卡片看看上面有些什么?
2、討論卡片上不同的變化,說說它們的排列規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒補規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?
3、幼兒動手操作,把缺的補上去,將規(guī)律補完整,并說說為什么要這樣補。
1、介紹各組活動的內(nèi)容和要求。
第一組:按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。
第二組:按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。
第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)律排列。
1、通過活動,學(xué)習按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
幼兒園找規(guī)律教案篇十
請各組派代表來匯報各自不同的想法。
生1:我們認為小青蛙布置的漂亮,因為這樣看起來很整齊。
生2:我們認為小豬布置的好,因為花和燈籠放在一起好看。
生3:小青蛙布置的漂亮,因為它的布置是花和花,小旗和小旗,我覺得這樣的好。
生4:我們認為小青蛙布置的漂亮,因為小旗是一紅一黃,燈籠是一紫一黃,很有順序。
師:大家有各種不同的意見,那么你們喜歡哪一種就可以選擇哪一種。剛才有人說到小青蛙的布置中小旗是一紅一黃一紅一黃排列的,像小旗這樣一紅一黃一紅一黃的重復(fù)出現(xiàn),我們就說小旗的排列是有規(guī)律的。
幼兒園找規(guī)律教案篇十一
學(xué)生獨立表演。
同桌兩人從中任選一組。
3.生活中的規(guī)律。
a.找一找。
生1:我身上衣服的花紋是有規(guī)律的。
生2:我家地板上的瓷磚也是有規(guī)律的。
生3:馬路上的斑馬線也是有規(guī)律的。
b.幫幫他。
學(xué)生積極性很高,有用彩筆畫的,還有拿各種形狀2的紙片貼的。(用實物投影展示一部分作品,學(xué)生互相評價。)。
全課結(jié)束。
幼兒園找規(guī)律教案篇十二
2、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
1、以游戲:“尋寶”引入活動。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,打開卡片看看上面有些什么?
2、討論卡片上不同的變化,說說它們的`排列規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒補規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?
3、幼兒動手操作,把缺的補上去,將規(guī)律補完整,并說說為什么要這樣補。
1、介紹各組活動的內(nèi)容和要求。
第一組:按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。
第二組:按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。
第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)。
3、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。
幼兒園找規(guī)律教案篇十三
師:其實小博士班的同學(xué)也比較喜歡小青蛙呱呱布置的教室,請仔細觀察(電腦出示書上主題圖),說說哪些東西的排列是有規(guī)律的?分別是按什么規(guī)律排列的?并想個辦法讓我們一眼就看出這個規(guī)律。
2.以四人小組為單位進行觀察討論,找出不同的規(guī)律。
幼兒園找規(guī)律教案篇一
環(huán)節(jié)一:復(fù)習上次活動內(nèi)容點評家庭練習10分鐘。
師:上次我們學(xué)習大于號和小于號小朋友還認識嗎?
師:鞏固練習題誰來做一做?
環(huán)節(jié)二:《總復(fù)習一》30分鐘活動目標:
1、復(fù)習托管班第一到第三課時順數(shù)與倒數(shù),認識正方體和長方體,以一代十。
2、學(xué)習正確的數(shù)字拼寫和閱讀。
3、鞏固已學(xué)知識。
活動準備:
試卷課件圖片。
活動過程:
一、播放課件一《順數(shù)與倒數(shù)》,引導(dǎo)幼兒復(fù)習所學(xué)內(nèi)容。
師:小朋友我們學(xué)習的順數(shù)與倒數(shù)誰會數(shù)呢?
師:說一說長方形和正方形有哪些不同點,長方體和正方體有哪些不同。
三、播放課件三《以一代十計數(shù)》復(fù)習鞏固以十為計位方法。
師:以一代十計數(shù)方法。
環(huán)節(jié)三:生活活動10分鐘小便喝水。
環(huán)節(jié)四:家長匯報本次學(xué)習內(nèi)容及幼兒表現(xiàn)情況10分鐘。
幼兒園找規(guī)律教案篇二
1、讓幼兒在自由探索的活動中學(xué)習不同的排序方法。
1、背景圖,動物隊列等。
2、學(xué)具:串珠、幼兒排序的圖形,
一、游戲激趣,引出課題——規(guī)律。
1、師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個神奇的盒子。只要你吹一口神氣,就會馬上變出來的。123變,是花。(出示沒規(guī)律的一串)個別說是藍的花,黃的,紅的,誰來猜一猜,接下去會是一朵什么顏色的花呢?(幼兒猜測)。
師:想知道到底是什么顏色的嗎?看清楚了(拉出小花進行驗證)。
2、師:沒猜對的小朋友別灰心,我們再來一次。(出示有規(guī)律的一串)紅的,黃的,綠的,紅的,黃的,綠的,接下去應(yīng)該是什么顏色的了?(紅色)。
3、師:為什么第一串大家猜不對,而第二串都能夠猜對了呢?(幼兒回答)。
提示:
因為第一串小花排列沒有規(guī)律,而第二串小花的顏色排列是有規(guī)律的。在我們的生活中,很多地方都存在著各種各樣的規(guī)律,讓我們?nèi)フ艺乙?guī)律吧!
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律:
今天森林里的小動物開運動會了。老師帶小朋友們?nèi)ミ\動場看看。
1、你在運動場周圍看到了什么?它們是怎么排隊的?”
2、仔細觀察一下,發(fā)現(xiàn)了什么?(根據(jù)幼兒說的,教師逐一出示小圖示)它們是怎么排隊的?我們一起來說一說它們的規(guī)律。簡單小結(jié)。
3、運動員要進場了,它們是怎么排隊的?
四、鞏固規(guī)律,制作獎品。
1、教師交代任務(wù),講清操作要求。
2、分組自由操作,制作獎品。
3、呈現(xiàn)自制的獎品,教師簡單講評。
幼兒園找規(guī)律教案篇三
1、學(xué)習兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2、通過操作活動,發(fā)現(xiàn)和探索簡單的排序規(guī)律。
3、體驗操作活動的快樂。
2、學(xué)具準備:“小星星”
一、紅綠燈游戲——感知紅綠交替的規(guī)律。
幼兒模仿司機,在線上開車。教師說“紅燈亮”,幼兒在線上蹲下;教師說“綠燈亮”,幼兒繼續(xù)開。
二、聽音樂,做動作——進一步感知兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律。
播放〈一閃一閃亮晶晶〉兒歌,幼兒根據(jù)節(jié)拍與老師一起做拍手-拍肩……動作。
三幼兒根據(jù)規(guī)律擺星星——學(xué)習兩種物體交替重復(fù)排序。
師:我們剛才都做了哪些動作?每個動作拍了幾下?如果用你手里的小星星擺出來用幾種顏色?每種顏色用幾個?請小朋友把剛才的動作規(guī)律用你兩種顏色擺出來。
四、根據(jù)范例板嘗試用“小星星”的學(xué)具照樣子排列——探索行、列的排索規(guī)律。
出示小星星排列的三種范例板,幼兒自己選擇范例板,根據(jù)范例板的提示,嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。
五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
幼兒園找規(guī)律教案篇四
活動目標:
1、讓幼兒在自由探索的活動中學(xué)習不同的排序方法。
2、體驗按規(guī)律排序活動操作的樂趣。
活動準備:
1、背景圖,動物隊列等。
2、學(xué)具:串珠、幼兒排序的圖形,
活動過程:
一、游戲激趣,引出課題——規(guī)律。
1、師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個神奇的盒子。只要你吹一口神氣,就會馬上變出來的。123變,是花。(出示沒規(guī)律的一串)個別說是藍的花,黃的,紅的,誰來猜一猜,接下去會是一朵什么顏色的花呢?(幼兒猜測)。
師:想知道到底是什么顏色的嗎?看清楚了(拉出小花進行驗證)。
2、師:沒猜對的小朋友別灰心,我們再來一次。(出示有規(guī)律的一串)紅的,黃的,綠的,紅的,黃的,綠的,接下去應(yīng)該是什么顏色的了?(紅色)。
3、師:為什么第一串大家猜不對,而第二串都能夠猜對了呢?(幼兒回答)。
提示:
因為第一串小花排列沒有規(guī)律,而第二串小花的顏色排列是有規(guī)律的。在我們的生活中,很多地方都存在著各種各樣的規(guī)律,讓我們?nèi)フ艺乙?guī)律吧!
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律:
今天森林里的小動物開運動會了。老師帶小朋友們?nèi)ミ\動場看看。
1、你在運動場周圍看到了什么?它們是怎么排隊的?”
2、仔細觀察一下,發(fā)現(xiàn)了什么?(根據(jù)幼兒說的,教師逐一出示小圖示)它們是怎么排隊的?我們一起來說一說它們的規(guī)律。簡單小結(jié)。
3、運動員要進場了,它們是怎么排隊的?
四、鞏固規(guī)律,制作獎品。
1、教師交代任務(wù),講清操作要求。
2、分組自由操作,制作獎品。
3、呈現(xiàn)自制的獎品,教師簡單講評。
幼兒園找規(guī)律教案篇五
在周圍現(xiàn)實生活的環(huán)境中,到處都充滿了排序,服裝上花紋的排序,皮包上圖案的排序,環(huán)境裝飾上的排序,公園里花草種植的排序這些有規(guī)律的排序給我們的生活帶來了很多的美。孩子們無時無刻不在和它們打交道,但是在日常生活中,幼兒并不會有意識的去關(guān)注它的存在,有意識的去發(fā)現(xiàn)它的奧秘與趣味,如何讓幼兒去關(guān)注、探索排序呢?帶著問題我進行了思考,我意識到為幼兒傳授這種數(shù)學(xué)概念并不是活動的重點,讓幼兒真正在生活中學(xué)數(shù)學(xué),玩數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)才是最重要的,因此,在《綱要》“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律”、“充分考慮幼兒的學(xué)習特點和認識規(guī)律”等精神的指導(dǎo)下,我設(shè)計了這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動——《規(guī)律排序》。
2、培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,鼓勵幼兒大膽表達。
三角形、正方形卡片若干,盒子若干,珠子若干,山羊村長。
頭飾一個,裝修工標志牌若干,多媒體課件,蛋糕若干。
一、開始部分。
1、情境引入:“喜羊羊、美羊羊搬新家了,山羊村長幫助他們招聘裝修工,去幫助喜羊羊、美羊羊裝修新家。”請大家報名。
2、考一考:為想當裝修工的幼兒出示“兩串珠子”的范例,請幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)珠子排序規(guī)律并大膽表達出來。為合格的裝修工頒發(fā)標志,請他們?yōu)橄惭蜓颉⒚姥蜓蜓b修新家。
二、基本部分。
1、帶領(lǐng)小裝修工們?nèi)橄惭蜓蜓b修新家。引導(dǎo)幼兒先裝修顏色相同形狀不同的圍墻底邊,按照正方形三角形的排列規(guī)律進行排序。
2、請幼兒擺放顏色不同形狀相同的.盒子,按照一個藍色盒子,一個綠色盒子的排列規(guī)律進行排序。并請幼兒大膽表達自己的想法。
3、基于以上兩個排序工作,請幼兒自主裝修顏色不同形狀也不同的珠簾。
三、結(jié)束部分。
喜羊羊為感謝裝修工人幫他裝修好新家,請裝修工品嘗美味的蛋糕。蛋糕也按照一定的規(guī)律進行排序,讓幼兒加深對排序的感官?;顒友由欤?BR> 在日常生活中,引導(dǎo)幼兒進行難度更深的規(guī)律排序的練習。例如:“誰排錯了”、“該到誰排隊了”、“排一排、畫一畫”
幼兒園找規(guī)律教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形,顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體。
2、初步培養(yǎng)幼兒的合作,推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。
3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的。
1、教具學(xué)具:各種圖形的紙張;
2、媒體應(yīng)用:ppt課件。
1、放音樂師有規(guī)律跺腳,并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。
幼兒:拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。
幼兒:愿意。
幼兒:有。
幼兒:記住了。
2、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒,進行到最后一關(guān)的時候,給幼兒時間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律,也可以小組之間相互討論,最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。
3、教師:祝賀你們闖關(guān)成功!小朋友們,看誰來歡迎我們了呀?(出示課件魔仙女王圖片)我們可以一起參加舞會啦!放音樂,幼兒全體起來跳舞。
4、小朋友們,其實生活中,不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律,還有很多其他方面的規(guī)律,回家以后和爸爸媽媽一起討論下,看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律,明天來了分享!
幼兒園找規(guī)律教案篇七
這時細胞生長和修復(fù)最旺盛,細胞分裂的速度要比平時快8倍左右,肌膚對護膚品的吸收力特別強。這時應(yīng)使用富含營養(yǎng)物質(zhì)的滋潤晚霜,使保養(yǎng)效果發(fā)揮至最佳狀態(tài)??梢哉f滋養(yǎng)肌膚的時間。
清晨6:00~8:00――收緊眼袋最佳時間。
腎上腺皮質(zhì)素的分泌自凌晨4點開始加強,細胞的再生活動此時降至最低點。由于水分聚積于細胞內(nèi),淋巴循環(huán)緩慢,一些人這時會有眼皮腫脹情形,可用能增強眼部循環(huán),收緊眼袋的眼霜。
上午8:00~12:00――做美容項目最佳時間。
這時肌膚的功能處于高峰,組織抵抗力最強,皮脂腺的分泌也最為活躍??勺雒娌俊⑸眢w脫毛、祛斑除痣及文眉、文眼線等美容項目。
午后12:00~15:00――皮膚放松與休息最佳時間。
此時血壓及荷爾蒙分泌降低,身體逐漸產(chǎn)生倦怠感,皮膚易出現(xiàn)細小皺紋,肌膚對含高效物質(zhì)的化妝品吸收力特別弱。這時若想使肌膚看來有生氣,可額外用些精華素、保濕霜、緊膚面膜等。
幼兒園找規(guī)律教案篇八
1、通過活動,學(xué)習按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
一、自由探索。
1、以游戲:“尋寶”引入活動。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,打開卡片看看上面有些什么?
2、討論卡片上不同的`變化,說說它們的排列規(guī)律。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒補規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?
3、幼兒動手操作,把缺的補上去,將規(guī)律補完整,并說說為什么要這樣補。
三、嘗試自由排列。
1、介紹各組活動的內(nèi)容和要求。
第一組:按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。
第二組:按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。
第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)律排列。
3、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。
幼兒園找規(guī)律教案篇九
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
1、以游戲:“尋寶”引入活動。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,打開卡片看看上面有些什么?
2、討論卡片上不同的變化,說說它們的排列規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒補規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?
3、幼兒動手操作,把缺的補上去,將規(guī)律補完整,并說說為什么要這樣補。
1、介紹各組活動的內(nèi)容和要求。
第一組:按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。
第二組:按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。
第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)律排列。
1、通過活動,學(xué)習按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
幼兒園找規(guī)律教案篇十
請各組派代表來匯報各自不同的想法。
生1:我們認為小青蛙布置的漂亮,因為這樣看起來很整齊。
生2:我們認為小豬布置的好,因為花和燈籠放在一起好看。
生3:小青蛙布置的漂亮,因為它的布置是花和花,小旗和小旗,我覺得這樣的好。
生4:我們認為小青蛙布置的漂亮,因為小旗是一紅一黃,燈籠是一紫一黃,很有順序。
師:大家有各種不同的意見,那么你們喜歡哪一種就可以選擇哪一種。剛才有人說到小青蛙的布置中小旗是一紅一黃一紅一黃排列的,像小旗這樣一紅一黃一紅一黃的重復(fù)出現(xiàn),我們就說小旗的排列是有規(guī)律的。
幼兒園找規(guī)律教案篇十一
學(xué)生獨立表演。
同桌兩人從中任選一組。
3.生活中的規(guī)律。
a.找一找。
生1:我身上衣服的花紋是有規(guī)律的。
生2:我家地板上的瓷磚也是有規(guī)律的。
生3:馬路上的斑馬線也是有規(guī)律的。
b.幫幫他。
學(xué)生積極性很高,有用彩筆畫的,還有拿各種形狀2的紙片貼的。(用實物投影展示一部分作品,學(xué)生互相評價。)。
全課結(jié)束。
幼兒園找規(guī)律教案篇十二
2、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
1、各種排列規(guī)律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
1、以游戲:“尋寶”引入活動。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,打開卡片看看上面有些什么?
2、討論卡片上不同的變化,說說它們的`排列規(guī)律。
1、觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒補規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?
3、幼兒動手操作,把缺的補上去,將規(guī)律補完整,并說說為什么要這樣補。
1、介紹各組活動的內(nèi)容和要求。
第一組:按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。
第二組:按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。
第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)。
3、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。
幼兒園找規(guī)律教案篇十三
師:其實小博士班的同學(xué)也比較喜歡小青蛙呱呱布置的教室,請仔細觀察(電腦出示書上主題圖),說說哪些東西的排列是有規(guī)律的?分別是按什么規(guī)律排列的?并想個辦法讓我們一眼就看出這個規(guī)律。
2.以四人小組為單位進行觀察討論,找出不同的規(guī)律。