通過總結(jié)經(jīng)驗和感悟，我們可以更好地為自己樹立目標，并制定可行的計劃來實現(xiàn)這些目標。注意心得體會的文字要簡練明了，避免使用過于復(fù)雜或晦澀難懂的表達方式。請看下面這些心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和啟示。
小升初銜接心得體會篇一
當我踏入晨光中學時，心中帶著好奇和恐懼。這是一所怎樣的中學？我該如何面對未知的中學生活？然而恐懼是多余的，平易近人的戴老師用親切的話語打開了我的心扉。她在上第一節(jié)課的時候就為我們講解安全知識，并教會我們?nèi)绾芜m應(yīng)初中的生活。選好校服，借著中午吃飯的時間，我結(jié)交了幾個新朋友，他們各有特點，我們很快就成為了朋友，相處得很愉快。老師還叫了一些同學自我介紹，讓他們能有一個鍛煉自我的機會，這樣的老師正是我心目中所想的那樣。下午，老師還叫同學們“自薦”當選班干部，鍛煉他們的自信與勇氣。
第二天一早我們就參加了一場考試，考試之后新書終于發(fā)了下來，我捧著新書立馬看了起來。老師開會去了，所以我們一直在看書，可是不一會肚子開始“抗議”，好在很快就下課了。我一邊吃午飯一邊與同學交流，心中不斷的想——有朋友的感覺真好。下午三點多，我們參觀了一中的展覽館，里面介紹了學校的歷史，不禁讓我感慨萬分！
三天的適應(yīng)期已過了大半，最后一天我們?nèi)缙趨⒓恿塑娪枴＿@可比我想象中還要艱苦，教官十分的嚴格；太陽無情的炙烤著；汗水不停地流淌。但是這一切我們都熬了過來！漸漸的，我想我明白了校長的用意：他要磨練我們的意志，讓我們把這種堅持不懈的精神運用到學習中去。雖然在檢閱中我們只獲得了第二名，但是我相信下次我們能做得更好！
小升初銜接心得體會篇二
都說新學期新氣象，已經(jīng)結(jié)束了，面對剛剛步入初期的學生們，家長們要注意了。初一上學期，家長應(yīng)配合孩子實現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變：
小學階段，學生的學習科目相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了。以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活，講究活學活用，學生必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法，主動復(fù)習當天所學的知識，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學習向主動、獨立性學習轉(zhuǎn)變。
中學課程緊，內(nèi)容多，在學生生活上必須有規(guī)律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律。
一些家長不許孩子看電視，其實翻翻一些高、中考題就會發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲），因此學生應(yīng)將電視作為學習的工具，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學習有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇。
小升初銜接心得體會篇三
時光如流水般飛快，不知不覺間，小學六年就這樣過去了。如今，我們告別了小學生活，來到了嶄新的初中校園。我們每個人都懷著對未來的希冀與憧憬，踏進了這相嶄新的校園，開始了人生的另一段旅程。
入學教育課上陳老師給我印象最深的一句話是：“我們要重新定位，不管是對自己，還是對別人，要以一個全新的角度去待人。如果在小學你給自己的要求是95分以上，那么到了初中，就象是站在新的起跑線上，我們也一樣要對自己的人生重新定位！”
不僅如此，有了一個全新的開始，我們自然要樹立一個全新的目標，而且要時時刻刻記著自己定下的目標。當你到外面去和朋友玩的時候，你要想想你的目標；當你在學習時忍不住開小差的時候，你要想想你的目標；當你覺得累了想要休息的時候，你要想想你的目標。目標不是靠說的，它是靠無數(shù)個朝夕的堅持磨練出來，必須要有足夠的毅力，你才能始終向著自己的目標前進不泄氣。
我們初一（8）班也是一個全新的集體，是又一個全新的大家庭，我們要像愛我們小學班級體一樣愛她。既然身在這個大家庭里，就要為她獻上自己的一份力量。
如果我們每個人都獻上一份力，那么這個大家庭就會很快變得很強大，無人能敵。因為這份強大的背后，包含了所有同學的努力，所有同學的心血。
新的起點，新的征程。讓我們找準目標，對自己、對他人重新定位；讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭！
小升初銜接心得體會篇四
從小學升入中學 ，是一個重要的轉(zhuǎn)折點。由于中學和小學在教學管理、教學內(nèi)容等方面存在諸多差異，再加上學生正好進入青春期，無論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應(yīng)中學的學習生活就成為所有教師、學生和家長亟須解決的問題。許多事實已經(jīng)證明：這個問題解決好了，對學生的成長大有益處，解決不好，則有可能影響學生一生的發(fā)展。因此，做好中小學銜接工作尤為重要。
許多剛上初一的學生都會感覺到“暑假沒做準備，新學期開始后在學習上有些吃力”。針對這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認為，小學升初中是一個比較大的階段性跨度，中學學習的知識容量、難度、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松。
“假期里孩子需要放松，但不能完全與學習脫鉤，因為學習是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當接觸為好。”這位教師建議，孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目、做做趣味數(shù)學題等，“孩子既不會覺得枯燥，也能學到知識，為初中學習做好準備，這是個兩全其美的好方法?！?BR> “小學成績很好的女生，到了初中，成績可能會跌下去。”“初中都是經(jīng)過篩選的好學生，本來挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學生普遍存在這樣的心理問題。
“孩子進入一個新的學習環(huán)境，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達到的目標是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的。”陳中教師支招，這時，家長首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。
其次，可以請親戚朋友中上中學的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，讓孩子有個心理準備。最后就是要營造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持，不是自己一個人在面對問題。
針對暑期孩子該不該參加培訓班的問題，一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進行學習，不參加培訓班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓班進行適度的學習還是有必要的，再說大多培訓班也不會占用整個假期?！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學期知識點，打好基礎(chǔ)，良好的開端是成功的一半。”
小升初銜接心得體會篇五
時光太美，不忍辜負，唯有在迷茫中且行且駐。
時光太美，不忍辜負，唯有在渴望中堅定腳步。
——題記。
墨痕留香，午后靜好。
爭分奪秒奪秒爭分。
“分數(shù)如此多嬌，令無數(shù)學生競折腰?！鄙肓昙?，似乎一切都變了，到處都似乎彌漫著濃郁刺鼻的火藥味兒。每天，背著沉甸甸的書包，踏著急匆匆的步伐，沖進沸洋洋的教室。抬頭就是黑板明顯的白字“考前倒計××天”，耳邊縈繞的“要全力以赴”、“關(guān)鍵時刻不能松懈”……整天都面對著不是一大堆白紙黑字的試卷，就是競爭對手投來的抹抹洋洋得意的微笑。我無時無刻不沉溺在“題海戰(zhàn)術(shù)”里邊奮戰(zhàn)。那“兩噸差一斤”功課耗了多少學生的汗水，老師的心血。為了我的小升初，為了我向往已久的中學，小升初，來吧！我不怕你！
步步為營步步驚心。
7月3日。炎炎的烈日，我的心仿佛也像烈日般熾熱。這天，我和同學們來到我渴望已久的坦洲中學參加這次小升初考試，被分到一個陌生的考室里，面對的是幾十個生疏的面孔，我的心里卻洶涌澎湃。窗明幾凈的教室，靜謐的教學樓，偌大的操場，潔凈的空氣……從第一次看到這所中學開始，我便暗下決心一定要考上這所中學。
考場上，沒有一點吵鬧聲，唯有的就是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們奮筆作答的沙沙聲。小升初一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，容不得絲毫的粗心大意，也容不得絲毫的疏忽怠慢，那是比戰(zhàn)爭更加殘酷的戰(zhàn)爭。試卷作答陷阱多，一不留神便會慘遭大禍。答完卷，檢查必小心翼翼，一句一字眼看好，心中有些忐忑，斟酌著答案。離考試要響鈴的前五分鐘，有些驚喜，有些不安，但更多的是期待。
忐忐忑忑跌跌宕宕。
終于考完試了，我盼望著入學通知書的到來。漫漫的暑假，每天給自己一個微笑，一個希望，這樣就夠了。和同學們聊天是，總會說：“別急，該來的總還會來的?！痹掚m這么說，我的日記本上卻是這么寫的：“我的錄取通知書，你趕快趕快來吧！”一天一天地過去了，日歷上的紅叉叉多了不少，通知書仍沒來。知道本地生接到通知書那天，那抹抹笑容刺到心痛，腦子里閃過一個念頭“我該不會考不上吧?！蔽抑牢沂墙枳x生，不是本地生，一定要憑自己的實力進入我向往的中學。之后，我把“人最大的敵人就是自己”貼在了寫字臺上，每天激勵著自己。終于，8月份的一天，我收到了入學通知書，激動極了。我把“天道酬勤”這句話寫進我的日記本里。心里的那塊石頭也終于落地了，平平坦坦，不聲不響。
回想起那時候，想起如今在坦中學習的我，不由得心里一顫：我的小升初就是我的磨難，我的入學通知書就是磨難后的彩虹。今天身為坦中學子，我驕傲！我自豪！
如今又是畢業(yè)季，母校的學子們又該面臨小升初了。
每天給自己一個微笑。
人最可怕的敵人不是別人，而是自己。
天道酬勤。
這就是我的小升初，痛并快樂著。
小升初銜接心得體會篇六
體會到了學習的樂趣，寓學于，十分輕松！
一、注重數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習和積累：努力做到課前仔細預(yù)習，課上認真聽講，課后及時復(fù)習。一直以來，很多同學很不在乎學習數(shù)學的基礎(chǔ)知識，認為基礎(chǔ)知識在解題時用不上，尤其是數(shù)學的概念，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤，咱們有很多的同學，學習能力很強，也很聰明，就是在學習中忽視了基礎(chǔ)知識的.學習，沒有抓住學習的重點，最后非常遺憾的沒有學好數(shù)學。其實，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識有關(guān)系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的，所以要想學好數(shù)學，首先應(yīng)該也是必須要學好數(shù)學的基礎(chǔ)知識。那么怎樣學習基礎(chǔ)知識呢，方法就是課前預(yù)習，課中聽講，課后復(fù)習，只要這三個方面堅持不懈的結(jié)合起來，相信最后一定能提高自己的數(shù)學成績。
能夠在學習數(shù)學的過程中學習快樂，成績理想！具體怎樣學好數(shù)學，是剛步入初中的同學面臨的共同問題。大家在小學學習數(shù)學時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學的能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學，這種學習方法必須改變。那么如何學好數(shù)學呢？下面從“四多”談一談我的建議。一、多看主要是指認真閱讀數(shù)學課本。許多同學沒有養(yǎng)成這個習慣，把課本當成練習冊；也有一部分同學不知怎么閱讀，這是他們學不好數(shù)學的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：
進行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進行查缺補漏。
方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習加深對知識的理解。四、多問是指在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有經(jīng)驗的老師認為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數(shù)學的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應(yīng)當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現(xiàn)。
小升初銜接心得體會篇七
每到新學期，許多孩子出現(xiàn)“開學綜合癥”的表現(xiàn)，比如厭學、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等，嚴重的還出現(xiàn)失眠、嗜睡及一些查無明確原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等病癥。這些問題都讓很多家長困惑不已。
其一，適應(yīng)新環(huán)境能力較弱，比如幼升小，小升初，初升高的孩子；
其二，經(jīng)常被老師批評的孩子，比如特別頑皮的，有不良習慣的孩子；
其三，學習成績不好的孩子；
其四，過于追求完美的孩子，比如三好生。
“開學綜合癥”輕則體現(xiàn)在心理上，重則體現(xiàn)在生理上，這就要求我們的家長細心對待。以下是專家給我們的一些建議。
首先，家長應(yīng)該幫助孩子樹立信心，這樣可以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安，建立自己比別人強的信念。這樣就能對學習抱有更積極的態(tài)度，更能適應(yīng)新環(huán)境。
其次，不要有過高的期待，不要用理想化，完美化的眼光去期待新的環(huán)境。要讓理想和現(xiàn)實處于平衡的狀態(tài)。
其三，培養(yǎng)獨立的自我意識。比如，要多和同學在一起。這樣你才不會被孤獨感所包圍，不會被懷舊情緒所左右。
要常與老師、父母溝通、交流。只有在相互溝通、交流的基礎(chǔ)上，大家才能相互理解、相互諒解，也能為你營造良好的學習生活環(huán)境；培養(yǎng)更多的興趣愛好。這樣不僅會使你結(jié)交到更多的朋友，更會使你在興趣愛好中暫時了卻對家的思念。
生理上出現(xiàn)的“開學綜合癥”癥狀就比較嚴重了。除了從精神上給予引導(dǎo)和舒壓，家長還應(yīng)多陪伴孩子，或者去專業(yè)的教育咨詢機構(gòu)幫助孩子共同解決這些癥狀。專業(yè)的教育咨詢機構(gòu)，既能用專業(yè)的方法幫助孩子解決“開學綜合癥”的問題，同時，也能彌補孩子學業(yè)問題，可謂一舉兩得。
小升初銜接心得體會篇八
作為小學六年級的班主任，我有幸在4月14日參加了中學組織的小升初銜接交流會。在交流會上，每個學校的六年級班主任都對自己所帶的班級做了簡單的匯報，從他們的匯報中，我能深切感受到，每一位班主任都在為提高學生的成績而做著最大努力，其中最讓我感動的是張旭老師，她每天下午放學后都要自己給自己加班，給待優(yōu)生補課，這就體現(xiàn)了以為老師較強的責任心，和自己對學生的深切的關(guān)愛，在她的不斷努力下，她班的待優(yōu)生現(xiàn)在都能達到及格或基本及格，這是一個巨大的變化，這不僅給學生帶來了希望，也給他們的'家庭帶來了希望。和她比起來，我就遜色多了。我們六年級兩個班，兩級分化特別嚴重，好的學生，學習成績特別好，學習習慣也很好，自我學習能力也很強，相比之下，那些待優(yōu)生，學生成績很差，語數(shù)英考個位數(shù)很常見，而且不是一個兩個的學生，而是十幾個學生，他們的基礎(chǔ)很差，在我教的英語課上，我班得有20個學生（我班共33人）連最基本的be動詞的用法都不會。聽了張旭老師的匯報，想了想我班的情況，我覺得我應(yīng)該著重向張旭老師學習，學習她倔強的精神，學習她對學生的一股熱情。我可以利用課間操和午練的時間，把學生叫到辦公室，給他們補課。還有就是，對這些待優(yōu)生應(yīng)該分層次留作業(yè)，因為讓他們做六年級的題，他們真的做不出來，可以針對他們的弱點，單獨留作業(yè)，然后單獨批，單獨講。我還以發(fā)揮好學生的力量，讓一個好學生帶一個待優(yōu)生，監(jiān)督他們的日常學習，有不會的問題，多問問他們，也讓這些好學生多檢查他們的課文背誦，漢字和單詞聽寫情況。
再一個讓我驚訝的是，中學的巨大變化，短短的時間內(nèi)，中學竟然發(fā)生了如此大的變化，平房變成了樓房，操場也變成了塑像操場，踩上去軟軟的，老師的配備也都年輕化了。中學的這些變化，我們看在了眼里，家長也都看在眼里。我們六年級兩個班主任，都在班中對學生講了中學的情況，課下也有同學向我們咨詢，在我們的講解和建議下，我們覺得我們的學生對某中學的認識也在轉(zhuǎn)變中。某中學仍然在變化中，相信中學的明天會是美好的！
小升初銜接心得體會篇九
已經(jīng)開學兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應(yīng)該怎樣學習，讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經(jīng)是一名中學生了，已經(jīng)不再是小學那個不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的.閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎，媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行?？煽荚嚂r還是改不掉這個毛病，數(shù)學經(jīng)常抄錯數(shù)，所以數(shù)學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。
今天，我已經(jīng)是一名初中生了，我要把小學的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專心聽講，心里有想法就舉手說，爭取多回答問題。在平時做作業(yè)也不馬虎，認真讀題，要做到每個字都認真讀仔細，數(shù)學也要每個數(shù)字都看仔細再寫，不能再抄錯數(shù)。
在日常生活中，我將嚴格遵守校紀校規(guī)，自尊自強，自愛自律，誠實守信，尊敬師長，寬以待人。在集體活動中，我要團結(jié)拼搏，奮勇爭先。
我堅信：只要牢記師長的教誨，以銳意進取的高年級的哥哥姐姐們?yōu)榘駱樱粩喑鋵嵶晕?、完善自我、升華自我，就一定能成長為一名優(yōu)秀的中學生，就一定能為我們的學校增光添彩！
來吧，同學們，讓我們一起展現(xiàn)一個新的自我吧！
小升初銜接心得體會篇十
假期里，娃娃們始終處于自由松散的狀態(tài)。馬上就要開學了，如何使娃娃們恢復(fù)正常的作息，是家長們的當務(wù)之急。這就要求家長和娃娃共同商議制定作息計劃。至少要在開學前一個星期，讓娃娃執(zhí)行上學期間的作息制度。好比，上午8-11點，正是上課時間，不要讓娃娃過分沉迷于游戲玩樂或貪睡等，最好靜下心來，讀讀書，看看報。時間一長，娃娃的“玩心”自然就收回來了。這樣一個逐漸習慣的過程，家長要不停提醒娃娃遵照作息計劃。
開學前，要讓娃娃的心沉靜下來，多讀讀書。
首先，如果娃娃手里已有新學期的語文書，可以讓娃娃從頭至尾讀讀，(讓他們)對新學期的講授內(nèi)容有個大致的了解，做到心中有數(shù)。
其次，可以找一些與語文教材有關(guān)的、內(nèi)容比力輕松的課外讀物來讀，以拓寬娃娃們的知識面，加深他們對教材內(nèi)容的理解。好比，可以看看教材中涉及了哪些中外名人或大作家，可以通過網(wǎng)絡(luò)了解這些中外名人或大作家的作品及寫作配景、主要成就等。如果有條件可以到書店有選擇地購買，并閱讀。最重要的是要培養(yǎng)閱讀的興趣，通過熟悉課本知識從心理上做好迎接新學期的準備，不要對開學有抵觸情緒。
別的，提前準備功課盡量不要占用過多的時間，以免因過度緊張而增加心理壓力，這樣反而會對學習倒霉。
此外，還要有意識地積累成語、詩句和名言警句等。
考試是小學生進入初等重點初中院校的一次重要考試，希望大家都能夠認真復(fù)習，同時也希望我們準備的新生開學前準備能讓大家在的備考過程助大家一臂之力!
小升初銜接心得體會篇十一
時光太美，不忍辜負，唯有在迷茫中且行且駐。
時光太美，不忍辜負，唯有在渴望中堅定腳步。
——題記
墨痕留香，午后靜好。
爭分奪秒 奪秒爭分
“分數(shù)如此多嬌，令無數(shù)學生競折腰?！鄙肓昙?，似乎一切都變了，到處都似乎彌漫著濃郁刺鼻的火藥味兒。每天，背著沉甸甸的書包，踏著急匆匆的步伐，沖進沸洋洋的教室。抬頭就是黑板明顯的白字“考前倒計××天”，耳邊縈繞的“要全力以赴”、“關(guān)鍵時刻不能松懈”……整天都面對著不是一大堆白紙黑字的試卷，就是競爭對手投來的抹抹洋洋得意的微笑。我無時無刻不沉溺在“題海戰(zhàn)術(shù)”里邊奮戰(zhàn)。那“兩噸差一斤”功課耗了多少學生的汗水，老師的心血。為了我的小升初，為了我向往已久的中學，小升初，來吧！我不怕你！
步步為營 步步驚心
20xx年7月3日。炎炎的烈日，我的心仿佛也像烈日般熾熱。這天，我和同學們來到我渴望已久的坦洲中學參加這次小升初考試，被分到一個陌生的考室里，面對的是幾十個生疏的面孔，我的心里卻洶涌澎湃。窗明幾凈的教室，靜謐的教學樓，偌大的操場，潔凈的空氣……從第一次看到這所中學開始，我便暗下決心一定要考上這所中學。
考場上，沒有一點吵鬧聲，唯有的就是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們奮筆作答的沙沙聲。小升初一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，容不得絲毫的粗心大意，也容不得絲毫的疏忽怠慢，那是比戰(zhàn)爭更加殘酷的戰(zhàn)爭。試卷作答陷阱多，一不留神便會慘遭大禍。答完卷，檢查必小心翼翼，一句一字眼看好，心中有些忐忑，斟酌著答案。離考試要響鈴的前五分鐘，有些驚喜，有些不安，但更多的是期待。
忐忐忑忑 跌跌宕宕
終于考完試了，我盼望著入學通知書的到來。漫漫的暑假，每天給自己一個微笑，一個希望，這樣就夠了。和同學們聊天是，總會說：“別急，該來的總還會來的?！痹掚m這么說，我的日記本上卻是這么寫的：“我的錄取通知書，你趕快趕快來吧！”一天一天地過去了，日歷上的紅叉叉多了不少，通知書仍沒來。知道本地生接到通知書那天，那抹抹笑容刺到心痛，腦子里閃過一個念頭“我該不會考不上吧?！蔽抑牢沂墙枳x生，不是本地生，一定要憑自己的實力進入我向往的中學。之后，我把“人最大的敵人就是自己”貼在了寫字臺上，每天激勵著自己。終于，8月份的一天，我收到了入學通知書，激動極了。我把“天道酬勤”這句話寫進我的日記本里。心里的那塊石頭也終于落地了，平平坦坦，不聲不響。
回想起那時候，想起如今在坦中學習的我，不由得心里一顫：我的小升初就是我的磨難，我的入學通知書就是磨難后的彩虹。今天身為坦中學子，我驕傲！我自豪！
如今又是畢業(yè)季，母校的學子們又該面臨小升初了。
每天給自己一個微笑。
人最可怕的敵人不是別人，而是自己。
天道酬勤。
這就是我的小升初，痛并快樂著。
小升初銜接心得體會篇十二
小學六年級是一個重要的轉(zhuǎn)折點，孩子們將邁出小學的大門，進入初中的大門。小學與初中的教育體制、教學方法和學業(yè)要求都存在差異，因此小升初是一道嚴峻的考驗。作為家長，我深感必須充分了解和把握小升初的關(guān)鍵因素，為孩子的學業(yè)發(fā)展提供有力的支持與指導(dǎo)。
第二段：培養(yǎng)良好的學習習慣和基本技能。
在小升初的過程中，發(fā)展良好的學習習慣和掌握基本的學習技能是非常關(guān)鍵的。孩子們要養(yǎng)成自律的學習習慣，合理安排學習時間，提高學習效率。同時，他們需要掌握一些學習方法和技巧，如學會提問、整理筆記、歸納總結(jié)等，以便更好地應(yīng)對初中的學習挑戰(zhàn)。
第三段：加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固。
初中的學習內(nèi)容主要是建立在小學知識基礎(chǔ)上的延伸與擴展，因此在小升初階段，需要加強對基礎(chǔ)知識的學習和鞏固。家長可以幫助孩子進行復(fù)習和預(yù)習，及時解答孩子在學習過程中遇到的問題。此外，還可以鼓勵孩子參加一些知識競賽或輔導(dǎo)班，以加強其對知識的理解和掌握。
第四段：培養(yǎng)綜合素質(zhì)與能力。
除了學習知識，初中生還需要培養(yǎng)綜合素質(zhì)和各類能力。家長可以幫助孩子參加各種興趣班和社團活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長。同時，還要注重培養(yǎng)孩子的團隊合作精神、溝通能力、批判性思維等綜合能力，以適應(yīng)初中學習和生活的需要。
第五段：重視情感與心理的發(fā)展。
小升初對孩子來說是一次重要的轉(zhuǎn)變，同時也是一種心理壓力。家長要重視孩子的情感和心理健康發(fā)展，在孩子面對困難或挫折時給予適當?shù)年P(guān)愛和支持。此外，家長還應(yīng)與孩子保持良好的溝通，了解他們的學習和心理狀況，并給予鼓勵和安慰。只有關(guān)注孩子的情感與心理需求，他們才能更好地適應(yīng)新環(huán)境，順利度過小升初的風險期。
結(jié)尾：
小升初銜接是孩子們成長過程中的一次重要的轉(zhuǎn)向。作為家長，我們要認識到其重要性和挑戰(zhàn)，并為孩子的銜接提供必要的支持和指導(dǎo)。通過培養(yǎng)良好的學習習慣與基本技能，加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固，培養(yǎng)綜合素質(zhì)與能力，以及重視情感與心理的發(fā)展，我們可以幫助孩子平穩(wěn)地度過小升初階段，為他們在初中的學習和成長打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們一同努力，共同迎接小升初的挑戰(zhàn)！
小升初銜接心得體會篇十三
近年來，隨著中國教育體制改革的推進，小學與初中的教育轉(zhuǎn)型成為廣大家長和學生關(guān)注的焦點。小學的學習方式和內(nèi)容與初中存在巨大的差距，許多小學生在升入初中后往往面臨適應(yīng)困難。因此，小升初銜接成為了眾多家長和學生思考和探索的重要問題。
小升初銜接的重要性不容忽視。通過銜接，小學生能夠逐漸適應(yīng)初中的學習環(huán)境和學習方式，提前了解初中教學內(nèi)容，更好地過渡到初中生活中。對于家長來說，掌握小升初銜接的方法和技巧可以更好地引導(dǎo)孩子，從而幫助他們順利度過這個過渡期。
在小升初的銜接過程中，我有以下幾點體會。首先，了解初中學習的特點和要求非常重要。初中學習比小學更加注重自主學習和團隊合作能力的培養(yǎng)，學科也有了更大的挑戰(zhàn)。因此，家長應(yīng)該提前了解初中學習的特點，幫助孩子適應(yīng)新的學習方式。其次，家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學習興趣和學習能力。培養(yǎng)孩子的學習興趣是最有效的學習方法，家長可以通過引導(dǎo)孩子選擇適合他們的興趣愛好，進而培養(yǎng)他們的學習能力。最后，家長應(yīng)該積極與老師和學校進行溝通。了解孩子在學校的學習情況和表現(xiàn)，及時解決問題，有助于孩子的學習和發(fā)展。
第四段：倡導(dǎo)全面發(fā)展的教育理念。
小升初銜接的目的并非僅僅是為了面對初中學習的挑戰(zhàn)，更是為了孩子的全面發(fā)展。當今社會，單一的知識和技能無法滿足人們的需求。因此，在小升初銜接時，我們應(yīng)該倡導(dǎo)全面發(fā)展的教育理念，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。家長和學校應(yīng)該共同努力，為孩子提供更多的學習資源和機會，培養(yǎng)他們的多元能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望。
小升初銜接是一個重要的過程，不僅是孩子的學習過渡，也是他們發(fā)展?jié)摿Φ拈_始。在銜接過程中，家長和學校需要共同積極參與，加強溝通和合作。只有通過雙方的努力和關(guān)心，才能夠更好地幫助孩子適應(yīng)初中生活，助力他們?nèi)〉酶玫膶W習成績和全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該珍惜小升初的銜接階段，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件，讓他們在學習過程中快樂成長。
小升初銜接心得體會篇十四
今天突發(fā)奇想，想寫這篇文章。對于激烈的小升初，大家一定有許多的感悟。偶爾彷徨，偶爾迷惘，但我們始終一起前行在勝利的道路上。
只有那努力拼搏的學子，才能拉住好初中的臂膀。
話還有很多，但淚水已漫入我眼眶。喉嚨哽咽住了，再說不出什么話。手指僵硬住了，再不想向鍵盤敲打，就此打住吧！
我的感悟既是如此，若有什么不足請多多體諒。大家不要灰心氣餒，你會成功的，當然要建立在你謙虛自信友善努力的基礎(chǔ)上！
小升初銜接心得體會篇十五
如何學好初中數(shù)學如何學好初中數(shù)學在小學的學習中，同學們經(jīng)歷了數(shù)學的啟蒙學習，初步體會到了數(shù)學的學習方法和學習樂趣。現(xiàn)在到了初中，數(shù)學的學習無論是深度還是廣度上都和小學的學習有很大的不同，不僅如此，初中數(shù)學的學習的好壞對于高中數(shù)學學習的好壞有著至關(guān)重要的影響，因此學好初中數(shù)學非常的重要，同時初中的數(shù)學學習有其獨特的學習方法。在學習初中數(shù)學的時候，剛開始的時候由于方法不得當，學習成績不是很理想，但是不斷的'總結(jié)自己學習的缺點，努力改善學習方法和解題思路，最后終于如愿以償?shù)娜〉昧俗约豪硐氲某煽儯瑫r在初中的各種數(shù)學競賽中連創(chuàng)佳績，更重要的是，在學習數(shù)學的過程中，體會到了學習的樂趣，寓學于樂，十分輕松！
努力做到課前仔細預(yù)習，課上認真聽講，課后及時復(fù)習。一直以來，很多同學很不在乎學習數(shù)學的基礎(chǔ)知識，認為基礎(chǔ)知識在解題時用不上，尤其是數(shù)學的概念，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤，咱們有很多的同學，學習能力很強，也很聰明，就是在學習中忽視了基礎(chǔ)知識的學習，沒有抓住學習的重點，最后非常遺憾的沒有學好數(shù)學。其實，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識有關(guān)系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的，所以要想學好數(shù)學，首先應(yīng)該也是必須要學好數(shù)學的基礎(chǔ)知識。那么怎樣學習基礎(chǔ)知識呢，方法就是課前預(yù)習，課中聽講，課后復(fù)習，只要這三個方面堅持不懈的結(jié)合起來，相信最后一定能提高自己的數(shù)學成績。
多做有針對性同時難度適當?shù)耐骄毩?，循序漸進，周而復(fù)始。很多同學在學習數(shù)學的過程中非常的努力，也知道要做大量的習題，有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量，但是最后數(shù)學成績提高的也不是很明顯。這是為什么呢？這是很大程度上是由于咱們同學所作的習題沒有針對性，對于做題，應(yīng)該是不僅要做題，還要做好題，我們的練習都是經(jīng)過各個老師精挑細選的習題，又經(jīng)過無數(shù)的檢驗，可以說是非常有針對性，當然啦現(xiàn)在書店中很多習題資料也很不錯，希望大家能仔細挑選。同時，不僅要做針對性練習，更重要的是要對做過的習題不斷的總結(jié)和反思，總結(jié)自己為什么做錯了，錯在哪里啦，那么正確的思路又是什么呢等等，只要經(jīng)過這樣的反復(fù)思考，相信咱們初一學生的學習成績一定會有一個很大的提高?？傊陨蟽牲c是學習數(shù)學和學好數(shù)學很重要的思路和方法，其實我們?nèi)魏螐?fù)雜的學習過程只要掌握正確的學習方法，都會變得很簡單，因為簡單就是美，所以真誠的希望同學們能夠在學習數(shù)學的過程中學習快樂，成績理想！具體怎樣學好數(shù)學，是剛步入初中的同學面臨的共同問題。大家在小學學習數(shù)學時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學的能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學，這種學習方法必須改變。那么如何學好數(shù)學呢？下面從“四多”談一談我的建議。
小升初銜接心得體會篇十六
小升初是每個小學畢業(yè)生都要經(jīng)歷的一關(guān)。對于我們這些即將邁入初中階段的學生來說，銜接過程是既期待又充滿緊張和不安的。我便是其中之一。升入初中，意味著新的環(huán)境、新的學習方式和更高的學習要求，這讓我有些忐忑不安。然而，通過這段銜接過程的經(jīng)歷，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要積極調(diào)整自己的心態(tài)，并制定合理的學習計劃，就能夠輕松適應(yīng)初中的學習生活。
第二段：明確學習目標，合理安排時間。
為了能夠順利過渡到初中學習，我首先明確了自己的學習目標。通過了解新學校的教學情況，我明確了要提高自己的數(shù)學和英語水平。然后，我根據(jù)這個目標合理安排了自己的時間表。每天早晨，我開始早起半個小時，提前預(yù)習一些新的知識點。晚上，在完成作業(yè)后，我會花一定的時間來自主學習弱科目，強化記憶和鞏固知識。通過合理安排時間，我不再感到時間不夠用，逐漸適應(yīng)了初中的學習節(jié)奏。
第三段：學習方法的調(diào)整和實踐。
初中的學習方法和小學有一定的不同，這對我們來說是一個新的挑戰(zhàn)。為了能夠更好地適應(yīng)學習方法的改變，我主動向老師和同學請教，尋求幫助。老師們都給了我很多寶貴的建議，如如何提高聽課效率、如何合理使用筆記、如何細致入微地完成作業(yè)等等。我也積極嘗試這些新的學習方法，并及時進行反思和總結(jié)，不斷修正自己的方法。通過這些努力，我逐漸掌握了一些高效的學習技巧，并在日常學習中得到了實踐鍛煉。
第四段：與同學間的合作與交流。
在銜接過程中，我發(fā)現(xiàn)與同學之間的合作與交流是非常有益的。通過互相討論和交流，我們可以共同解決問題，互相幫助，相互促進。我經(jīng)常與同學一起組隊做小組作業(yè)，共同探討難題。在這個過程中，我學會了傾聽、合作和溝通的能力，也培養(yǎng)了團隊協(xié)作的意識。這種合作與交流的方式讓我感到非常愉快，也使我在銜接過程中更加順利地適應(yīng)初中的學習生活。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這段銜接過程，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我明白了要樹立正確的學習態(tài)度和目標，合理安排時間表，并不斷學習和調(diào)整學習方法。與同學之間的合作與交流也是提高自己的有效途徑。在未來的初中生活中，我將更加努力地學習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我相信通過這段銜接過程的磨礪，我一定能夠在初中取得優(yōu)異的成績，并實現(xiàn)自己的理想。
總之，小升初銜接是一段挑戰(zhàn)和機遇并存的過程。通過明確學習目標，合理安排時間、調(diào)整學習方法、與同學合作交流，我們可以順利適應(yīng)初中的學習環(huán)境，掌握更好的學習方法，更好地發(fā)展自己。我相信，這段銜接過程不僅是學習的過程，更是成長與進步的過程。讓我們積極面對，勇敢挑戰(zhàn)吧！
小升初銜接心得體會篇一
當我踏入晨光中學時，心中帶著好奇和恐懼。這是一所怎樣的中學？我該如何面對未知的中學生活？然而恐懼是多余的，平易近人的戴老師用親切的話語打開了我的心扉。她在上第一節(jié)課的時候就為我們講解安全知識，并教會我們?nèi)绾芜m應(yīng)初中的生活。選好校服，借著中午吃飯的時間，我結(jié)交了幾個新朋友，他們各有特點，我們很快就成為了朋友，相處得很愉快。老師還叫了一些同學自我介紹，讓他們能有一個鍛煉自我的機會，這樣的老師正是我心目中所想的那樣。下午，老師還叫同學們“自薦”當選班干部，鍛煉他們的自信與勇氣。
第二天一早我們就參加了一場考試，考試之后新書終于發(fā)了下來，我捧著新書立馬看了起來。老師開會去了，所以我們一直在看書，可是不一會肚子開始“抗議”，好在很快就下課了。我一邊吃午飯一邊與同學交流，心中不斷的想——有朋友的感覺真好。下午三點多，我們參觀了一中的展覽館，里面介紹了學校的歷史，不禁讓我感慨萬分！
三天的適應(yīng)期已過了大半，最后一天我們?nèi)缙趨⒓恿塑娪枴＿@可比我想象中還要艱苦，教官十分的嚴格；太陽無情的炙烤著；汗水不停地流淌。但是這一切我們都熬了過來！漸漸的，我想我明白了校長的用意：他要磨練我們的意志，讓我們把這種堅持不懈的精神運用到學習中去。雖然在檢閱中我們只獲得了第二名，但是我相信下次我們能做得更好！
小升初銜接心得體會篇二
都說新學期新氣象，已經(jīng)結(jié)束了，面對剛剛步入初期的學生們，家長們要注意了。初一上學期，家長應(yīng)配合孩子實現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變：
小學階段，學生的學習科目相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了。以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活，講究活學活用，學生必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法，主動復(fù)習當天所學的知識，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學習向主動、獨立性學習轉(zhuǎn)變。
中學課程緊，內(nèi)容多，在學生生活上必須有規(guī)律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律。
一些家長不許孩子看電視，其實翻翻一些高、中考題就會發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲），因此學生應(yīng)將電視作為學習的工具，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學習有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇。
小升初銜接心得體會篇三
時光如流水般飛快，不知不覺間，小學六年就這樣過去了。如今，我們告別了小學生活，來到了嶄新的初中校園。我們每個人都懷著對未來的希冀與憧憬，踏進了這相嶄新的校園，開始了人生的另一段旅程。
入學教育課上陳老師給我印象最深的一句話是：“我們要重新定位，不管是對自己，還是對別人，要以一個全新的角度去待人。如果在小學你給自己的要求是95分以上，那么到了初中，就象是站在新的起跑線上，我們也一樣要對自己的人生重新定位！”
不僅如此，有了一個全新的開始，我們自然要樹立一個全新的目標，而且要時時刻刻記著自己定下的目標。當你到外面去和朋友玩的時候，你要想想你的目標；當你在學習時忍不住開小差的時候，你要想想你的目標；當你覺得累了想要休息的時候，你要想想你的目標。目標不是靠說的，它是靠無數(shù)個朝夕的堅持磨練出來，必須要有足夠的毅力，你才能始終向著自己的目標前進不泄氣。
我們初一（8）班也是一個全新的集體，是又一個全新的大家庭，我們要像愛我們小學班級體一樣愛她。既然身在這個大家庭里，就要為她獻上自己的一份力量。
如果我們每個人都獻上一份力，那么這個大家庭就會很快變得很強大，無人能敵。因為這份強大的背后，包含了所有同學的努力，所有同學的心血。
新的起點，新的征程。讓我們找準目標，對自己、對他人重新定位；讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭！
小升初銜接心得體會篇四
從小學升入中學 ，是一個重要的轉(zhuǎn)折點。由于中學和小學在教學管理、教學內(nèi)容等方面存在諸多差異，再加上學生正好進入青春期，無論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應(yīng)中學的學習生活就成為所有教師、學生和家長亟須解決的問題。許多事實已經(jīng)證明：這個問題解決好了，對學生的成長大有益處，解決不好，則有可能影響學生一生的發(fā)展。因此，做好中小學銜接工作尤為重要。
許多剛上初一的學生都會感覺到“暑假沒做準備，新學期開始后在學習上有些吃力”。針對這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認為，小學升初中是一個比較大的階段性跨度，中學學習的知識容量、難度、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松。
“假期里孩子需要放松，但不能完全與學習脫鉤，因為學習是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當接觸為好。”這位教師建議，孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目、做做趣味數(shù)學題等，“孩子既不會覺得枯燥，也能學到知識，為初中學習做好準備，這是個兩全其美的好方法?！?BR> “小學成績很好的女生，到了初中，成績可能會跌下去。”“初中都是經(jīng)過篩選的好學生，本來挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學生普遍存在這樣的心理問題。
“孩子進入一個新的學習環(huán)境，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達到的目標是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的。”陳中教師支招，這時，家長首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。
其次，可以請親戚朋友中上中學的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，讓孩子有個心理準備。最后就是要營造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持，不是自己一個人在面對問題。
針對暑期孩子該不該參加培訓班的問題，一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進行學習，不參加培訓班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓班進行適度的學習還是有必要的，再說大多培訓班也不會占用整個假期?！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學期知識點，打好基礎(chǔ)，良好的開端是成功的一半。”
小升初銜接心得體會篇五
時光太美，不忍辜負，唯有在迷茫中且行且駐。
時光太美，不忍辜負，唯有在渴望中堅定腳步。
——題記。
墨痕留香，午后靜好。
爭分奪秒奪秒爭分。
“分數(shù)如此多嬌，令無數(shù)學生競折腰?！鄙肓昙?，似乎一切都變了，到處都似乎彌漫著濃郁刺鼻的火藥味兒。每天，背著沉甸甸的書包，踏著急匆匆的步伐，沖進沸洋洋的教室。抬頭就是黑板明顯的白字“考前倒計××天”，耳邊縈繞的“要全力以赴”、“關(guān)鍵時刻不能松懈”……整天都面對著不是一大堆白紙黑字的試卷，就是競爭對手投來的抹抹洋洋得意的微笑。我無時無刻不沉溺在“題海戰(zhàn)術(shù)”里邊奮戰(zhàn)。那“兩噸差一斤”功課耗了多少學生的汗水，老師的心血。為了我的小升初，為了我向往已久的中學，小升初，來吧！我不怕你！
步步為營步步驚心。
7月3日。炎炎的烈日，我的心仿佛也像烈日般熾熱。這天，我和同學們來到我渴望已久的坦洲中學參加這次小升初考試，被分到一個陌生的考室里，面對的是幾十個生疏的面孔，我的心里卻洶涌澎湃。窗明幾凈的教室，靜謐的教學樓，偌大的操場，潔凈的空氣……從第一次看到這所中學開始，我便暗下決心一定要考上這所中學。
考場上，沒有一點吵鬧聲，唯有的就是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們奮筆作答的沙沙聲。小升初一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，容不得絲毫的粗心大意，也容不得絲毫的疏忽怠慢，那是比戰(zhàn)爭更加殘酷的戰(zhàn)爭。試卷作答陷阱多，一不留神便會慘遭大禍。答完卷，檢查必小心翼翼，一句一字眼看好，心中有些忐忑，斟酌著答案。離考試要響鈴的前五分鐘，有些驚喜，有些不安，但更多的是期待。
忐忐忑忑跌跌宕宕。
終于考完試了，我盼望著入學通知書的到來。漫漫的暑假，每天給自己一個微笑，一個希望，這樣就夠了。和同學們聊天是，總會說：“別急，該來的總還會來的?！痹掚m這么說，我的日記本上卻是這么寫的：“我的錄取通知書，你趕快趕快來吧！”一天一天地過去了，日歷上的紅叉叉多了不少，通知書仍沒來。知道本地生接到通知書那天，那抹抹笑容刺到心痛，腦子里閃過一個念頭“我該不會考不上吧?！蔽抑牢沂墙枳x生，不是本地生，一定要憑自己的實力進入我向往的中學。之后，我把“人最大的敵人就是自己”貼在了寫字臺上，每天激勵著自己。終于，8月份的一天，我收到了入學通知書，激動極了。我把“天道酬勤”這句話寫進我的日記本里。心里的那塊石頭也終于落地了，平平坦坦，不聲不響。
回想起那時候，想起如今在坦中學習的我，不由得心里一顫：我的小升初就是我的磨難，我的入學通知書就是磨難后的彩虹。今天身為坦中學子，我驕傲！我自豪！
如今又是畢業(yè)季，母校的學子們又該面臨小升初了。
每天給自己一個微笑。
人最可怕的敵人不是別人，而是自己。
天道酬勤。
這就是我的小升初，痛并快樂著。
小升初銜接心得體會篇六
體會到了學習的樂趣，寓學于，十分輕松！
一、注重數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習和積累：努力做到課前仔細預(yù)習，課上認真聽講，課后及時復(fù)習。一直以來，很多同學很不在乎學習數(shù)學的基礎(chǔ)知識，認為基礎(chǔ)知識在解題時用不上，尤其是數(shù)學的概念，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤，咱們有很多的同學，學習能力很強，也很聰明，就是在學習中忽視了基礎(chǔ)知識的.學習，沒有抓住學習的重點，最后非常遺憾的沒有學好數(shù)學。其實，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識有關(guān)系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的，所以要想學好數(shù)學，首先應(yīng)該也是必須要學好數(shù)學的基礎(chǔ)知識。那么怎樣學習基礎(chǔ)知識呢，方法就是課前預(yù)習，課中聽講，課后復(fù)習，只要這三個方面堅持不懈的結(jié)合起來，相信最后一定能提高自己的數(shù)學成績。
能夠在學習數(shù)學的過程中學習快樂，成績理想！具體怎樣學好數(shù)學，是剛步入初中的同學面臨的共同問題。大家在小學學習數(shù)學時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學的能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學，這種學習方法必須改變。那么如何學好數(shù)學呢？下面從“四多”談一談我的建議。一、多看主要是指認真閱讀數(shù)學課本。許多同學沒有養(yǎng)成這個習慣，把課本當成練習冊；也有一部分同學不知怎么閱讀，這是他們學不好數(shù)學的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：
進行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進行查缺補漏。
方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習加深對知識的理解。四、多問是指在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有經(jīng)驗的老師認為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數(shù)學的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應(yīng)當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現(xiàn)。
小升初銜接心得體會篇七
每到新學期，許多孩子出現(xiàn)“開學綜合癥”的表現(xiàn)，比如厭學、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等，嚴重的還出現(xiàn)失眠、嗜睡及一些查無明確原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等病癥。這些問題都讓很多家長困惑不已。
其一，適應(yīng)新環(huán)境能力較弱，比如幼升小，小升初，初升高的孩子；
其二，經(jīng)常被老師批評的孩子，比如特別頑皮的，有不良習慣的孩子；
其三，學習成績不好的孩子；
其四，過于追求完美的孩子，比如三好生。
“開學綜合癥”輕則體現(xiàn)在心理上，重則體現(xiàn)在生理上，這就要求我們的家長細心對待。以下是專家給我們的一些建議。
首先，家長應(yīng)該幫助孩子樹立信心，這樣可以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安，建立自己比別人強的信念。這樣就能對學習抱有更積極的態(tài)度，更能適應(yīng)新環(huán)境。
其次，不要有過高的期待，不要用理想化，完美化的眼光去期待新的環(huán)境。要讓理想和現(xiàn)實處于平衡的狀態(tài)。
其三，培養(yǎng)獨立的自我意識。比如，要多和同學在一起。這樣你才不會被孤獨感所包圍，不會被懷舊情緒所左右。
要常與老師、父母溝通、交流。只有在相互溝通、交流的基礎(chǔ)上，大家才能相互理解、相互諒解，也能為你營造良好的學習生活環(huán)境；培養(yǎng)更多的興趣愛好。這樣不僅會使你結(jié)交到更多的朋友，更會使你在興趣愛好中暫時了卻對家的思念。
生理上出現(xiàn)的“開學綜合癥”癥狀就比較嚴重了。除了從精神上給予引導(dǎo)和舒壓，家長還應(yīng)多陪伴孩子，或者去專業(yè)的教育咨詢機構(gòu)幫助孩子共同解決這些癥狀。專業(yè)的教育咨詢機構(gòu)，既能用專業(yè)的方法幫助孩子解決“開學綜合癥”的問題，同時，也能彌補孩子學業(yè)問題，可謂一舉兩得。
小升初銜接心得體會篇八
作為小學六年級的班主任，我有幸在4月14日參加了中學組織的小升初銜接交流會。在交流會上，每個學校的六年級班主任都對自己所帶的班級做了簡單的匯報，從他們的匯報中，我能深切感受到，每一位班主任都在為提高學生的成績而做著最大努力，其中最讓我感動的是張旭老師，她每天下午放學后都要自己給自己加班，給待優(yōu)生補課，這就體現(xiàn)了以為老師較強的責任心，和自己對學生的深切的關(guān)愛，在她的不斷努力下，她班的待優(yōu)生現(xiàn)在都能達到及格或基本及格，這是一個巨大的變化，這不僅給學生帶來了希望，也給他們的'家庭帶來了希望。和她比起來，我就遜色多了。我們六年級兩個班，兩級分化特別嚴重，好的學生，學習成績特別好，學習習慣也很好，自我學習能力也很強，相比之下，那些待優(yōu)生，學生成績很差，語數(shù)英考個位數(shù)很常見，而且不是一個兩個的學生，而是十幾個學生，他們的基礎(chǔ)很差，在我教的英語課上，我班得有20個學生（我班共33人）連最基本的be動詞的用法都不會。聽了張旭老師的匯報，想了想我班的情況，我覺得我應(yīng)該著重向張旭老師學習，學習她倔強的精神，學習她對學生的一股熱情。我可以利用課間操和午練的時間，把學生叫到辦公室，給他們補課。還有就是，對這些待優(yōu)生應(yīng)該分層次留作業(yè)，因為讓他們做六年級的題，他們真的做不出來，可以針對他們的弱點，單獨留作業(yè)，然后單獨批，單獨講。我還以發(fā)揮好學生的力量，讓一個好學生帶一個待優(yōu)生，監(jiān)督他們的日常學習，有不會的問題，多問問他們，也讓這些好學生多檢查他們的課文背誦，漢字和單詞聽寫情況。
再一個讓我驚訝的是，中學的巨大變化，短短的時間內(nèi)，中學竟然發(fā)生了如此大的變化，平房變成了樓房，操場也變成了塑像操場，踩上去軟軟的，老師的配備也都年輕化了。中學的這些變化，我們看在了眼里，家長也都看在眼里。我們六年級兩個班主任，都在班中對學生講了中學的情況，課下也有同學向我們咨詢，在我們的講解和建議下，我們覺得我們的學生對某中學的認識也在轉(zhuǎn)變中。某中學仍然在變化中，相信中學的明天會是美好的！
小升初銜接心得體會篇九
已經(jīng)開學兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應(yīng)該怎樣學習，讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經(jīng)是一名中學生了，已經(jīng)不再是小學那個不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的.閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎，媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行?？煽荚嚂r還是改不掉這個毛病，數(shù)學經(jīng)常抄錯數(shù)，所以數(shù)學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。
今天，我已經(jīng)是一名初中生了，我要把小學的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專心聽講，心里有想法就舉手說，爭取多回答問題。在平時做作業(yè)也不馬虎，認真讀題，要做到每個字都認真讀仔細，數(shù)學也要每個數(shù)字都看仔細再寫，不能再抄錯數(shù)。
在日常生活中，我將嚴格遵守校紀校規(guī)，自尊自強，自愛自律，誠實守信，尊敬師長，寬以待人。在集體活動中，我要團結(jié)拼搏，奮勇爭先。
我堅信：只要牢記師長的教誨，以銳意進取的高年級的哥哥姐姐們?yōu)榘駱樱粩喑鋵嵶晕?、完善自我、升華自我，就一定能成長為一名優(yōu)秀的中學生，就一定能為我們的學校增光添彩！
來吧，同學們，讓我們一起展現(xiàn)一個新的自我吧！
小升初銜接心得體會篇十
假期里，娃娃們始終處于自由松散的狀態(tài)。馬上就要開學了，如何使娃娃們恢復(fù)正常的作息，是家長們的當務(wù)之急。這就要求家長和娃娃共同商議制定作息計劃。至少要在開學前一個星期，讓娃娃執(zhí)行上學期間的作息制度。好比，上午8-11點，正是上課時間，不要讓娃娃過分沉迷于游戲玩樂或貪睡等，最好靜下心來，讀讀書，看看報。時間一長，娃娃的“玩心”自然就收回來了。這樣一個逐漸習慣的過程，家長要不停提醒娃娃遵照作息計劃。
開學前，要讓娃娃的心沉靜下來，多讀讀書。
首先，如果娃娃手里已有新學期的語文書，可以讓娃娃從頭至尾讀讀，(讓他們)對新學期的講授內(nèi)容有個大致的了解，做到心中有數(shù)。
其次，可以找一些與語文教材有關(guān)的、內(nèi)容比力輕松的課外讀物來讀，以拓寬娃娃們的知識面，加深他們對教材內(nèi)容的理解。好比，可以看看教材中涉及了哪些中外名人或大作家，可以通過網(wǎng)絡(luò)了解這些中外名人或大作家的作品及寫作配景、主要成就等。如果有條件可以到書店有選擇地購買，并閱讀。最重要的是要培養(yǎng)閱讀的興趣，通過熟悉課本知識從心理上做好迎接新學期的準備，不要對開學有抵觸情緒。
別的，提前準備功課盡量不要占用過多的時間，以免因過度緊張而增加心理壓力，這樣反而會對學習倒霉。
此外，還要有意識地積累成語、詩句和名言警句等。
考試是小學生進入初等重點初中院校的一次重要考試，希望大家都能夠認真復(fù)習，同時也希望我們準備的新生開學前準備能讓大家在的備考過程助大家一臂之力!
小升初銜接心得體會篇十一
時光太美，不忍辜負，唯有在迷茫中且行且駐。
時光太美，不忍辜負，唯有在渴望中堅定腳步。
——題記
墨痕留香，午后靜好。
爭分奪秒 奪秒爭分
“分數(shù)如此多嬌，令無數(shù)學生競折腰?！鄙肓昙?，似乎一切都變了，到處都似乎彌漫著濃郁刺鼻的火藥味兒。每天，背著沉甸甸的書包，踏著急匆匆的步伐，沖進沸洋洋的教室。抬頭就是黑板明顯的白字“考前倒計××天”，耳邊縈繞的“要全力以赴”、“關(guān)鍵時刻不能松懈”……整天都面對著不是一大堆白紙黑字的試卷，就是競爭對手投來的抹抹洋洋得意的微笑。我無時無刻不沉溺在“題海戰(zhàn)術(shù)”里邊奮戰(zhàn)。那“兩噸差一斤”功課耗了多少學生的汗水，老師的心血。為了我的小升初，為了我向往已久的中學，小升初，來吧！我不怕你！
步步為營 步步驚心
20xx年7月3日。炎炎的烈日，我的心仿佛也像烈日般熾熱。這天，我和同學們來到我渴望已久的坦洲中學參加這次小升初考試，被分到一個陌生的考室里，面對的是幾十個生疏的面孔，我的心里卻洶涌澎湃。窗明幾凈的教室，靜謐的教學樓，偌大的操場，潔凈的空氣……從第一次看到這所中學開始，我便暗下決心一定要考上這所中學。
考場上，沒有一點吵鬧聲，唯有的就是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們奮筆作答的沙沙聲。小升初一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，容不得絲毫的粗心大意，也容不得絲毫的疏忽怠慢，那是比戰(zhàn)爭更加殘酷的戰(zhàn)爭。試卷作答陷阱多，一不留神便會慘遭大禍。答完卷，檢查必小心翼翼，一句一字眼看好，心中有些忐忑，斟酌著答案。離考試要響鈴的前五分鐘，有些驚喜，有些不安，但更多的是期待。
忐忐忑忑 跌跌宕宕
終于考完試了，我盼望著入學通知書的到來。漫漫的暑假，每天給自己一個微笑，一個希望，這樣就夠了。和同學們聊天是，總會說：“別急，該來的總還會來的?！痹掚m這么說，我的日記本上卻是這么寫的：“我的錄取通知書，你趕快趕快來吧！”一天一天地過去了，日歷上的紅叉叉多了不少，通知書仍沒來。知道本地生接到通知書那天，那抹抹笑容刺到心痛，腦子里閃過一個念頭“我該不會考不上吧?！蔽抑牢沂墙枳x生，不是本地生，一定要憑自己的實力進入我向往的中學。之后，我把“人最大的敵人就是自己”貼在了寫字臺上，每天激勵著自己。終于，8月份的一天，我收到了入學通知書，激動極了。我把“天道酬勤”這句話寫進我的日記本里。心里的那塊石頭也終于落地了，平平坦坦，不聲不響。
回想起那時候，想起如今在坦中學習的我，不由得心里一顫：我的小升初就是我的磨難，我的入學通知書就是磨難后的彩虹。今天身為坦中學子，我驕傲！我自豪！
如今又是畢業(yè)季，母校的學子們又該面臨小升初了。
每天給自己一個微笑。
人最可怕的敵人不是別人，而是自己。
天道酬勤。
這就是我的小升初，痛并快樂著。
小升初銜接心得體會篇十二
小學六年級是一個重要的轉(zhuǎn)折點，孩子們將邁出小學的大門，進入初中的大門。小學與初中的教育體制、教學方法和學業(yè)要求都存在差異，因此小升初是一道嚴峻的考驗。作為家長，我深感必須充分了解和把握小升初的關(guān)鍵因素，為孩子的學業(yè)發(fā)展提供有力的支持與指導(dǎo)。
第二段：培養(yǎng)良好的學習習慣和基本技能。
在小升初的過程中，發(fā)展良好的學習習慣和掌握基本的學習技能是非常關(guān)鍵的。孩子們要養(yǎng)成自律的學習習慣，合理安排學習時間，提高學習效率。同時，他們需要掌握一些學習方法和技巧，如學會提問、整理筆記、歸納總結(jié)等，以便更好地應(yīng)對初中的學習挑戰(zhàn)。
第三段：加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固。
初中的學習內(nèi)容主要是建立在小學知識基礎(chǔ)上的延伸與擴展，因此在小升初階段，需要加強對基礎(chǔ)知識的學習和鞏固。家長可以幫助孩子進行復(fù)習和預(yù)習，及時解答孩子在學習過程中遇到的問題。此外，還可以鼓勵孩子參加一些知識競賽或輔導(dǎo)班，以加強其對知識的理解和掌握。
第四段：培養(yǎng)綜合素質(zhì)與能力。
除了學習知識，初中生還需要培養(yǎng)綜合素質(zhì)和各類能力。家長可以幫助孩子參加各種興趣班和社團活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長。同時，還要注重培養(yǎng)孩子的團隊合作精神、溝通能力、批判性思維等綜合能力，以適應(yīng)初中學習和生活的需要。
第五段：重視情感與心理的發(fā)展。
小升初對孩子來說是一次重要的轉(zhuǎn)變，同時也是一種心理壓力。家長要重視孩子的情感和心理健康發(fā)展，在孩子面對困難或挫折時給予適當?shù)年P(guān)愛和支持。此外，家長還應(yīng)與孩子保持良好的溝通，了解他們的學習和心理狀況，并給予鼓勵和安慰。只有關(guān)注孩子的情感與心理需求，他們才能更好地適應(yīng)新環(huán)境，順利度過小升初的風險期。
結(jié)尾：
小升初銜接是孩子們成長過程中的一次重要的轉(zhuǎn)向。作為家長，我們要認識到其重要性和挑戰(zhàn)，并為孩子的銜接提供必要的支持和指導(dǎo)。通過培養(yǎng)良好的學習習慣與基本技能，加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固，培養(yǎng)綜合素質(zhì)與能力，以及重視情感與心理的發(fā)展，我們可以幫助孩子平穩(wěn)地度過小升初階段，為他們在初中的學習和成長打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們一同努力，共同迎接小升初的挑戰(zhàn)！
小升初銜接心得體會篇十三
近年來，隨著中國教育體制改革的推進，小學與初中的教育轉(zhuǎn)型成為廣大家長和學生關(guān)注的焦點。小學的學習方式和內(nèi)容與初中存在巨大的差距，許多小學生在升入初中后往往面臨適應(yīng)困難。因此，小升初銜接成為了眾多家長和學生思考和探索的重要問題。
小升初銜接的重要性不容忽視。通過銜接，小學生能夠逐漸適應(yīng)初中的學習環(huán)境和學習方式，提前了解初中教學內(nèi)容，更好地過渡到初中生活中。對于家長來說，掌握小升初銜接的方法和技巧可以更好地引導(dǎo)孩子，從而幫助他們順利度過這個過渡期。
在小升初的銜接過程中，我有以下幾點體會。首先，了解初中學習的特點和要求非常重要。初中學習比小學更加注重自主學習和團隊合作能力的培養(yǎng)，學科也有了更大的挑戰(zhàn)。因此，家長應(yīng)該提前了解初中學習的特點，幫助孩子適應(yīng)新的學習方式。其次，家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學習興趣和學習能力。培養(yǎng)孩子的學習興趣是最有效的學習方法，家長可以通過引導(dǎo)孩子選擇適合他們的興趣愛好，進而培養(yǎng)他們的學習能力。最后，家長應(yīng)該積極與老師和學校進行溝通。了解孩子在學校的學習情況和表現(xiàn)，及時解決問題，有助于孩子的學習和發(fā)展。
第四段：倡導(dǎo)全面發(fā)展的教育理念。
小升初銜接的目的并非僅僅是為了面對初中學習的挑戰(zhàn)，更是為了孩子的全面發(fā)展。當今社會，單一的知識和技能無法滿足人們的需求。因此，在小升初銜接時，我們應(yīng)該倡導(dǎo)全面發(fā)展的教育理念，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。家長和學校應(yīng)該共同努力，為孩子提供更多的學習資源和機會，培養(yǎng)他們的多元能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望。
小升初銜接是一個重要的過程，不僅是孩子的學習過渡，也是他們發(fā)展?jié)摿Φ拈_始。在銜接過程中，家長和學校需要共同積極參與，加強溝通和合作。只有通過雙方的努力和關(guān)心，才能夠更好地幫助孩子適應(yīng)初中生活，助力他們?nèi)〉酶玫膶W習成績和全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該珍惜小升初的銜接階段，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件，讓他們在學習過程中快樂成長。
小升初銜接心得體會篇十四
今天突發(fā)奇想，想寫這篇文章。對于激烈的小升初，大家一定有許多的感悟。偶爾彷徨，偶爾迷惘，但我們始終一起前行在勝利的道路上。
只有那努力拼搏的學子，才能拉住好初中的臂膀。
話還有很多，但淚水已漫入我眼眶。喉嚨哽咽住了，再說不出什么話。手指僵硬住了，再不想向鍵盤敲打，就此打住吧！
我的感悟既是如此，若有什么不足請多多體諒。大家不要灰心氣餒，你會成功的，當然要建立在你謙虛自信友善努力的基礎(chǔ)上！
小升初銜接心得體會篇十五
如何學好初中數(shù)學如何學好初中數(shù)學在小學的學習中，同學們經(jīng)歷了數(shù)學的啟蒙學習，初步體會到了數(shù)學的學習方法和學習樂趣。現(xiàn)在到了初中，數(shù)學的學習無論是深度還是廣度上都和小學的學習有很大的不同，不僅如此，初中數(shù)學的學習的好壞對于高中數(shù)學學習的好壞有著至關(guān)重要的影響，因此學好初中數(shù)學非常的重要，同時初中的數(shù)學學習有其獨特的學習方法。在學習初中數(shù)學的時候，剛開始的時候由于方法不得當，學習成績不是很理想，但是不斷的'總結(jié)自己學習的缺點，努力改善學習方法和解題思路，最后終于如愿以償?shù)娜〉昧俗约豪硐氲某煽儯瑫r在初中的各種數(shù)學競賽中連創(chuàng)佳績，更重要的是，在學習數(shù)學的過程中，體會到了學習的樂趣，寓學于樂，十分輕松！
努力做到課前仔細預(yù)習，課上認真聽講，課后及時復(fù)習。一直以來，很多同學很不在乎學習數(shù)學的基礎(chǔ)知識，認為基礎(chǔ)知識在解題時用不上，尤其是數(shù)學的概念，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤，咱們有很多的同學，學習能力很強，也很聰明，就是在學習中忽視了基礎(chǔ)知識的學習，沒有抓住學習的重點，最后非常遺憾的沒有學好數(shù)學。其實，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識有關(guān)系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的，所以要想學好數(shù)學，首先應(yīng)該也是必須要學好數(shù)學的基礎(chǔ)知識。那么怎樣學習基礎(chǔ)知識呢，方法就是課前預(yù)習，課中聽講，課后復(fù)習，只要這三個方面堅持不懈的結(jié)合起來，相信最后一定能提高自己的數(shù)學成績。
多做有針對性同時難度適當?shù)耐骄毩?，循序漸進，周而復(fù)始。很多同學在學習數(shù)學的過程中非常的努力，也知道要做大量的習題，有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量，但是最后數(shù)學成績提高的也不是很明顯。這是為什么呢？這是很大程度上是由于咱們同學所作的習題沒有針對性，對于做題，應(yīng)該是不僅要做題，還要做好題，我們的練習都是經(jīng)過各個老師精挑細選的習題，又經(jīng)過無數(shù)的檢驗，可以說是非常有針對性，當然啦現(xiàn)在書店中很多習題資料也很不錯，希望大家能仔細挑選。同時，不僅要做針對性練習，更重要的是要對做過的習題不斷的總結(jié)和反思，總結(jié)自己為什么做錯了，錯在哪里啦，那么正確的思路又是什么呢等等，只要經(jīng)過這樣的反復(fù)思考，相信咱們初一學生的學習成績一定會有一個很大的提高?？傊陨蟽牲c是學習數(shù)學和學好數(shù)學很重要的思路和方法，其實我們?nèi)魏螐?fù)雜的學習過程只要掌握正確的學習方法，都會變得很簡單，因為簡單就是美，所以真誠的希望同學們能夠在學習數(shù)學的過程中學習快樂，成績理想！具體怎樣學好數(shù)學，是剛步入初中的同學面臨的共同問題。大家在小學學習數(shù)學時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學的能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學，這種學習方法必須改變。那么如何學好數(shù)學呢？下面從“四多”談一談我的建議。
小升初銜接心得體會篇十六
小升初是每個小學畢業(yè)生都要經(jīng)歷的一關(guān)。對于我們這些即將邁入初中階段的學生來說，銜接過程是既期待又充滿緊張和不安的。我便是其中之一。升入初中，意味著新的環(huán)境、新的學習方式和更高的學習要求，這讓我有些忐忑不安。然而，通過這段銜接過程的經(jīng)歷，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要積極調(diào)整自己的心態(tài)，并制定合理的學習計劃，就能夠輕松適應(yīng)初中的學習生活。
第二段：明確學習目標，合理安排時間。
為了能夠順利過渡到初中學習，我首先明確了自己的學習目標。通過了解新學校的教學情況，我明確了要提高自己的數(shù)學和英語水平。然后，我根據(jù)這個目標合理安排了自己的時間表。每天早晨，我開始早起半個小時，提前預(yù)習一些新的知識點。晚上，在完成作業(yè)后，我會花一定的時間來自主學習弱科目，強化記憶和鞏固知識。通過合理安排時間，我不再感到時間不夠用，逐漸適應(yīng)了初中的學習節(jié)奏。
第三段：學習方法的調(diào)整和實踐。
初中的學習方法和小學有一定的不同，這對我們來說是一個新的挑戰(zhàn)。為了能夠更好地適應(yīng)學習方法的改變，我主動向老師和同學請教，尋求幫助。老師們都給了我很多寶貴的建議，如如何提高聽課效率、如何合理使用筆記、如何細致入微地完成作業(yè)等等。我也積極嘗試這些新的學習方法，并及時進行反思和總結(jié)，不斷修正自己的方法。通過這些努力，我逐漸掌握了一些高效的學習技巧，并在日常學習中得到了實踐鍛煉。
第四段：與同學間的合作與交流。
在銜接過程中，我發(fā)現(xiàn)與同學之間的合作與交流是非常有益的。通過互相討論和交流，我們可以共同解決問題，互相幫助，相互促進。我經(jīng)常與同學一起組隊做小組作業(yè)，共同探討難題。在這個過程中，我學會了傾聽、合作和溝通的能力，也培養(yǎng)了團隊協(xié)作的意識。這種合作與交流的方式讓我感到非常愉快，也使我在銜接過程中更加順利地適應(yīng)初中的學習生活。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這段銜接過程，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我明白了要樹立正確的學習態(tài)度和目標，合理安排時間表，并不斷學習和調(diào)整學習方法。與同學之間的合作與交流也是提高自己的有效途徑。在未來的初中生活中，我將更加努力地學習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我相信通過這段銜接過程的磨礪，我一定能夠在初中取得優(yōu)異的成績，并實現(xiàn)自己的理想。
總之，小升初銜接是一段挑戰(zhàn)和機遇并存的過程。通過明確學習目標，合理安排時間、調(diào)整學習方法、與同學合作交流，我們可以順利適應(yīng)初中的學習環(huán)境，掌握更好的學習方法，更好地發(fā)展自己。我相信，這段銜接過程不僅是學習的過程，更是成長與進步的過程。讓我們積極面對，勇敢挑戰(zhàn)吧！