方案的有效性應該根據(jù)實際結果進行評估和調整，及時修正偏差。制定方案時應考慮時間和資源的限制，以確保方案的可行性和可執(zhí)行性。以下是小編為大家收集的方案范文，供大家參考和借鑒。
學校崗位職責改革方案篇一
一、活動目的：
時刻注意交通安全，珍愛生命，健康成長，培養(yǎng)學生從小樹立交通安全意識，板書標題。
二、活動準備：確定主題，擬定節(jié)目，討論整個活動步驟，排練節(jié)目。
三、活動步驟：
四、活動過程：
(一)班會過程：
學生一：哇，好漂亮的球，什么時候買的?學生二：前天，是爸爸給我的生日禮物。學生一：借給我踢踢吧。學生二：現(xiàn)在?學生一：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝?學生二：這可是在公路邊，不行呀。學生一：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。學生二：好吧!(學生一、學生二踢球)學生一：看球!(球被踢到公路中間)學生二：怎么辦，我的球——學生一：沒關系，我去撿。學生二：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……學生一：怕什么，你等著(翻越欄桿，向公路沖去，響起汽車急剎車聲……)。
生：等車過去后再去撿球。
生：當初就不應該在公路上踢球。
師：交通安全，我們可得隨時注意!據(jù)說，去年1至9月我國因車禍死亡7萬人，損失達23億，交通安全已向我們敲響了警鐘。是呀，就拿汽車來說，現(xiàn)在流行學車、買車，因此有許多新手上路，再加上大大小小的汽車、摩托車、電瓶車、自行車……不遵守交通規(guī)則，不注意交通安全，隨時都可能發(fā)生交通事故，造成生命、財產的損失?？磥?，遵守交通規(guī)則是多么重要啊!
我，鄭重的宣告：
尊重生命感恩父母感激所有關心愛護我的人尊敬老師。
安全出行。
我承諾，絕不騎電動車上下學;。
我承諾，遵守交規(guī)，合規(guī)出行;。
我承諾，放學立即回家，不打逗，不逗留，途中不購物，回家第一時間向父母報平安;。
尊重生命安全出行讓親人放心讓老師放心。
遵守規(guī)則創(chuàng)造自己的光輝未來。
學校崗位職責改革方案篇二
實行崗位責任制，全體教職工都應該認真履行自己的職責，努力完成自己的任務。
校長職責。
一、認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，全面貫徹教育方針，努力完成上級教育行政部門布置的任務。
二、根據(jù)本校的實際情況，組織制訂和實施學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃。
三、深入教育第一線，采取多種形式，全面了解情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教育中存在的問題，以促進教學質量的不斷提高。
四、主持學校全面工作，定期召開校務會和行政會議，討論學校的各項工作和重大決策。
五、安排和調整全校人事，切實做好教職工的考核工作，堅持獎懲制度。
六、加強師資隊伍建設，組織教職工的政治、文化、業(yè)務學習，堅持思想教育工作，不斷提高教職工的政治覺悟，加強中青年骨干教師的培養(yǎng)，努力提高師資業(yè)務水平。
七、加強財務工作的領導，審批各項經(jīng)費的預算和開支，合理使用行政經(jīng)費，努力搞好教職工的福利工作。
八、不斷改進學校管理，建設健全各項規(guī)章制度，逐步做到依法治校。
九、搞好體育衛(wèi)生工作，采取措施，不斷提高師生的體質。
一、搞好學校檔案材料的積累和保管。十。
二、搞好學校招生工作。
黨支部書記職責。
一、在上級黨組織領導下，主要負責全校思想政治工作和黨支部工作。
二、積極宣傳、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，加強政治思想工作，堅持正確辦學方向，參與學校重大問題的決策。
三、定時召開支部會，組織黨員、干部學習與活動，堅持黨性原則，抓好領導班子思想建設與組織紀律建設，充分發(fā)揮黨支部在學校中的重要地位和黨員的先鋒模范作用。
四、認真落實黨對知識分子的政策，關心教職工的思想工作與學習，積極搞好師生的政治思想教育，并做好團結協(xié)調工作。
五、指導與支持工會、共青團工作，開展各項活動，積極發(fā)揮各群眾組織在學校中的作用，團結與帶領廣大教職工為開創(chuàng)學校新局面而勤奮工作，全面完成教育教學任務。
六、指導學校德育工作，督促落實思想政治工作的各項法規(guī)、制度、措施，抓好校風、教風、學風，促進學校的文明建設。
七、重視對骨干教師的考察培養(yǎng)與推薦，做好組織發(fā)展工作，激發(fā)教師工作熱忱，創(chuàng)造奮發(fā)進取的政治氣氛。
八、加強廉政建設，教育全體黨員廉潔奉公，自覺抵制不正之風的侵蝕。
九、配合、支持校長搞好學校全面工作，了解、檢查學校各部門工作的實施情況，保證學校行政組織行使崗位職責，并進行全方位監(jiān)督。
十、努力完成上級黨委布置的各項工作任務。十。
一、副書記協(xié)助書記做好黨委工作。
一、分管教學工作的副校長職責。
（一）協(xié)助校長制訂教學工作計劃，檢查計劃的落實，定期檢查教務處、教科室、實訓處工作，做好學期工作總結，負責組織學校教改教科研工作。
（二）經(jīng)常參加各種教學教科研活動，了解學生學習情況，了解教師教學工作情況，及時進行質量分析，提出提高教學質量的基本思路、意見和措施，并負責落實。
（三）協(xié)助校長做好教務處、教科室、實訓處、教研組等負責人的選聘工作。
（四）協(xié)助校長做好招生工作。
（五）指導和督促教務處建立教師業(yè)務檔案，指導和推動教師業(yè)務進修活動，負責制訂和修改各項教學工作規(guī)章制度。
（六）指導和監(jiān)督各項教學設施的添置和使用。
（七）負責教師的選聘工作，做好教師任課安排，負責教師工作績效的考核和獎懲工作。
二、分管德育工作的副校長職責。
（一）協(xié)助校長制訂德育和內保衛(wèi)生及藝術教育工作計劃，指導和檢查計劃的落實，定期檢查政教處工作和學校保衛(wèi)工作，做好學期工作總結。負責組織學校德育方面的改革課題。
（二）經(jīng)常參加校、年級、班級的各種德育活動，把握學生思想動態(tài)，了解教工尤其是班主任的思想教育工作情況，及時反饋分析，提出教育工作的基本思路及方法途徑，提高思想教育工作效益。
（三）領導和檢查學校衛(wèi)生工作和校園環(huán)境優(yōu)化工作，指導團委、學生會等學生組織工作，推動豐富多彩的課外活動的有效開展，協(xié)調解決工作中的各種矛盾。
（四）領導和檢查學校體育工作，推動“兩操”、“兩課”、“兩活動”的正常有效開展，指導運動隊的管理工作。
（五）負責對學生學期（學年）品行評定和畢業(yè)鑒定的審核，負責對學生重大獎懲項目的審定。
（六）負責制訂和修改各項德育工作的規(guī)章制度，對政教處、團委的管理工作。
（七）協(xié)助校長做好政教處和班主任的選聘工作，負責對班主任工作績效的考核、評級和獎懲。
三、分管后勤工作的副校長職責。
（一）協(xié)助校長制訂后勤工作計劃，指導和檢查計劃的落實，定期或不定期檢查后勤、安全等工作，做好學期工作總結。
（二）參與后勤服務工作指導，為教學工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，聽取教師的意見，努力提高教師的生活待遇，改善辦學條件。
（三）協(xié)助校長做好財物的采購、大宗貨物公開招標投標工作。
（四）負責編制學校經(jīng)費的預算、決算，嚴格執(zhí)行財務制度，合理使用經(jīng)費，定期匯報財務收支情況。
（五）做好勤工儉學等創(chuàng)收活動，開源節(jié)流，節(jié)支增收。
（六）協(xié)助校長負責學?；üぷ鳎瑢倓仗幖盎ǖ墓芾砉ぷ?，負責校園綠化、美化，創(chuàng)設陶冶環(huán)境。
（七）負責學校的校產管理工作，監(jiān)督各處室合理使用校產，安排學校房舍財物的修理等工作。
校辦公室主任工作職責。
一、在校長領導下，協(xié)助校長執(zhí)行黨和國家的各項政策法令，處理日常行政事務。
二、負責校長辦公會議、行政會議和教職工大會記錄，檢查會議決定執(zhí)行情況，并向校長匯報。
三、協(xié)助校長協(xié)調各處室工作，負責對教職工的考勤。
四、具體安排學校工作行事歷（含階段性、專題性工作），安排有關學習活動，編制學校大事記。
五、受校長委托組織全校性重大活動和出席有關會議。
六、負責學校各類接待工作。
七、做好文件的收發(fā)、登記、傳閱工作，按規(guī)定范圍及時送閱上級文件。
八、妥善保管學校印鑒，負責簽發(fā)組織介紹信，出具證明等，做到堅持原則、秉公辦事、不徇私情。
九、負責學校檔案室、打印室管理工作，及時督促檔案管理員、打字員完成工作任務。
十、負責學校有關文件起草工作。十。
一、完成校長委托或交辦的其他工作。
教務處主任職責。
一、主持教務處工作，致力于建立正常教學秩序，不斷提高教學質量。
二、制定和組織實施學校的教學工作計劃，經(jīng)常分析教學情況，定期總結，并及時向校長反饋，提出建設性意見。
三、領導教研組工作，督促和檢查各組和教師的教學計劃，大力開展教學改革實驗，及時總結，交流教學經(jīng)驗。
四、指導實訓車間、計算機機房、各類功能教室和文印室開展工作。
五、做好學生學籍和教師教學檔案的管理工作。審核各種教學報表。
六、負責中職綜合學分制的實施工作。
七、協(xié)助校長做好招生工作，負責新生的編班以及轉學、休學、復學的審批工作。
八、協(xié)助校長做好教學工作的安排和調整，負責編制全校功課表，制定學校作息時間表。
九、做好學生課本、教師教學用書和資料的征訂工作。
十、組織學校各類考試，做好成績分析工作，副主任協(xié)助教務主任做好分管工作。十。
一、副主任協(xié)助主任開展工作。
政教處主任職責。
在校長領導下，負責政教處工作，依據(jù)《中學德育大綱》及有關德育文件，結合學校的實際情況和學生特點，制定德育工作計劃，確定其內容、方向與實施步驟、措施，不斷改進學生思想品德教育的方法與途徑。
一、主管全校學生的生活、紀律、衛(wèi)生和文明禮貌，加強行為規(guī)范教育，確定德育工作目標體系和系列活動。
二、負責制定學校有關學生管理的各項制度，使學生管理經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化和科學化。
三、協(xié)助校長選拔、培養(yǎng)一支精干的班主任隊伍，制定班主任工作的職責、考核和獎懲制度，并負責組織實施。
四、指導、檢查、監(jiān)督、評價班主任學生管理工作，協(xié)助班主任做好待進生的轉化工作。指導生活指導師的工作，協(xié)助生活指導師做好住校生的管理工作，重視學生的身心健康。
五、制定學生的各種獎懲條例，負責先進班級評比、學生獎懲的審核。
六、重視并改進家長工作，創(chuàng)辦好“家長學?！?，指導班主任召開家長會，交流通報學校情況，聽取家長意見和建議。
七、負責學校大型活動（集會）的秩序，保證安全、有序和文明。
八、負責召開班主任會議及各類學生座談會、總結、交流、推廣的工作經(jīng)驗和方法，了解學生的思想動態(tài)，有針對性地組織全校性的教育活動。
九、做好校園衛(wèi)生包干區(qū)的劃分、值星班的安排，督促各班級做好環(huán)境衛(wèi)生工作。
十、負責指導保安、傳達室做好相關的工作。十。
一、副主任協(xié)助主任開展工作。
總務處主任職責。
一、協(xié)助校長制訂學校建設的整體規(guī)劃，擬定實施措施。
二、制訂學校后勤工作的常規(guī)管理制度，如財務管理制度、經(jīng)費審批制度、公物管理與賠償制度等。
三、負責財務管理工作，嚴格執(zhí)行財經(jīng)制度，把好經(jīng)費關，及時向校長建議、匯報經(jīng)費使用情況，保證教學費用，統(tǒng)籌安排，合理使用。
四、負責學校財產保管與維修工作，熱情為教學第一線服務。
五、負責處理總務處日常工作、學校后勤事務工作。
六、負責總務部門職員的管理，加強后勤人員的思想政治工作。
七、負責學校環(huán)境硬件建設，協(xié)助校長搞好學?；窘ㄔO工作。
八、副主任協(xié)助主任開展工作。
教科室主任工作職責。
一、協(xié)助校長開展學校的教育科研和教學研究工作，通過教科研活動促進學校教育教學質量。
二、制定學?？蒲幸?guī)劃、計劃，有效開展校本教研活動，制定校本教研培訓計劃、總結。
三、開展校本項目培訓活動，組織教師學習教育科研知識和教育理論，提高教師的科研意識和理論水平。
四、協(xié)助教研組的發(fā)展和建設，指導教研組長開展教學研究活動。
五、加強學校青年教師的培養(yǎng)工作，安排教師的業(yè)務進修和學科培訓。安排教師的師徒結對活動及專業(yè)教師的雙師型隊伍建設。
六、為教師參與課題研究提供服務，做好課題的申報、論證和立項等工作，對各級課題進行過程管理和指導。
七、建立學校教師個人專業(yè)成長檔案，做好科研資料的整理、歸檔和保管工作。
八、組織與安排上級部門在本校開展的教科研培訓活動。
九、負責學校的校本課程及校本教材開發(fā)工作。
十、指導讀書閱覽室工作。
十
一、副主任協(xié)助主任開展工作。
實習培訓處主任工作職責。
一、實習培訓處在校長室領導下，負責全校學生各類實習、實踐、實驗技能教學工作的實施和開展各種形式的職業(yè)技能培訓。
二、根據(jù)學校實際情況開展社會需求情況調查，滿足人才市場的需要，積極聯(lián)系用人單位，做好各級各類短期培訓和成人文化教育工作。
三、加強與地方行政機關、實習點的聯(lián)系，建設實習（踐）基地。
四、組織好學生實習、社會實踐、教學見習與參觀等活動。
五、對實習工作進行評價分析，總結和研究實習工作，提出實習改革的方案與措施。
六、負責在校學校實習手續(xù)的辦理、審查及建檔工作，積極聯(lián)系實習單位，努力為學生提供良好的實習環(huán)境。
七、為學生畢業(yè)就業(yè)鋪橋搭路，及時掌握就業(yè)信息，合理推薦人才，努力解決學生就業(yè)問題。
八、完成好“農村預備勞動力”和“陽光工程”等培訓。
九、認真制定本處室年度工作計劃與總結，完成好領導交辦的其他工作。
十、副主任協(xié)助主任開展工作。
工會主席職責。
一、在校黨支部領導下，負責學校工會全面工作。
二、協(xié)助校長加強對教職工政治思想教育，重視教職工隊伍建設工作。
三、組織和召開教職工代表大會，做好提案征集和監(jiān)督提案落實工作。
四、向學校推薦參加暑期療休養(yǎng)活動的工會會員，關心教職工福利。
五、及時對退休、病疾職工進行慰問，使這些教師繼續(xù)關心學校。
六、抓好工會的組織工作，了解和掌握好會員的發(fā)展，積極開展有益的文體活動，豐富教職工的業(yè)余文化生活。
七、參加學校的民主管理，負責校務公開工作，向校委會反映教師對學校工作的意見，定期組織人員對學校財務進行檢查，并向教職工公布。
八、宣傳計劃生育政策，幫助青年教師解決學習、生活、工作、婚姻等方面的困難。
九、負責編制工會經(jīng)費的預算和決算。
團委書記職責。
一、在校黨支部和上級團組織領導下，緊密配合黨的中心任務和學校各項活動，有組織、有計劃、有步驟地帶領團員青年搞好文明建設，特別是校園文化建設。
二、定期召開團委會、支部會、團員大會，上好團課，開展多種形式活動，對團員青年進行經(jīng)常性的思想教育，開展讀好書活動，學雷鋒做好事活動，積極配合政教處做好待進學生的轉化工作。
三、加強團的組織建設，認真做好新團員的發(fā)展及團籍接轉工作。
四、積極開展各類青年志愿者活動，宏揚正氣，豐富學生及青年教師的課余生活。
五、在校長室的領導下，定期組織開展學動會。
六、協(xié)助政教處搞好學生的德育工作。
七、團委書記主持團委的日常工作的同時，要及時向上級團委和校黨支部匯報工作。
教研組長職責。
一、教研組長受校長委托，在教務處主任和教科室主任領導下，全面負責教研組的工作。
二、組織本組教師認真學習和執(zhí)行教學大綱，妥善安排各年級的教學目標進度，切實完成每學期的教學任務，把好教學質量關。
三、根據(jù)學校的教學工作意見，制訂本組具體的學期教學工作計劃，并負責執(zhí)行，期末寫出工作總結。
四、組織教師開展教學研究活動，確定教學研究課題，總結交流教學經(jīng)驗，推動教學改革。
五、領導備課組長的工作，檢查各年級每周的備課活動。
六、積極組織和開展課外小組活動，組織本學科各類競賽活動。
七、通過聽課、聽取學生反映等途徑，及時了解和掌握本組教師的教學情況，督促教師備好課、上好課、批改作業(yè)，加強輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，協(xié)助學校考察教師的工作態(tài)度、業(yè)務水平和教育效果，及時向領導反映教學情況。
八、領導和組織本學科教師參加校內外業(yè)務學習活動，通過業(yè)務學習、示范課、實驗課，以老帶新，學習外單位的教學經(jīng)驗等形式，幫助教師提高業(yè)務水平和教學能力，幫助教研處做好青年教師的培養(yǎng)提高工作。
九、認真抓好期中、期末考試的命題、評卷、質量分析及成績統(tǒng)計工作。
十、協(xié)助教務主任安排教師的講課任務，遇有教師因故不能上課，協(xié)助教務主任做好課程安排工作。
十一、認真執(zhí)行學校的各項決議，完成學校布置的各項任務，關心教師的思想、生活、身體健康，搞好本組教師的團結。
十二、協(xié)助學校做好校本課程的開發(fā)工作。
班主任職責。
一、熱情關懷、愛護學生，負責做好本班學生的思想工作，培養(yǎng)學生具有共產主義思想、良好的品德、高尚的情操，使本班形成一個遵守紀律、勤奮習學、團結向上、朝氣蓬勃的集全。
二、經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，了解和互通學生的學習情況，做好政治思想工作，特別要做好學困生的轉化工作。
三、深入細致地了解學生的思想情況、個性特點、各種愛好、針對性地提出改進學生的教育建議，教育學生明確學習目的，指導學生改進學習方法，組織學生開展“第二課堂”活動。
四、關心學生身心健康，組織和指導學生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動。
五、教育并督促學生遵守《中學生日常行為規(guī)范》、學校各項規(guī)章制度和政府的政策法令，處理日常班務工作和本班學生中偶發(fā)事件，對學生的教育應做到動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，順應心理特征，講究教育效果，指導幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，改正不良習氣。
六、組織領導班委會，指導本班共青團開展工作，培養(yǎng)學生干部的組織、領導能力。
七、組織領導本班學生參加社會活動、值星班工作。
八、進行家庭訪問，建立與家長聯(lián)系情況檔案，按學校部署召開家長會。
九、做好本班的先進學生評選工作，向政教處提出對本班學生的獎懲、處罰、處分撤銷等建議。
十、做好學生操行等級評定工作，寫好評語，填寫學生成績單學籍卡。十。
一、組織本班學生積極參加各項競賽活動。
任課教師職責。
一、要認真學習，深入貫徹教育方針《教學大綱》和德綱精神，要鉆研教材、熟悉教材，了解學生的知識基礎和個性特征，制訂、實施切實可行的教學計劃，完成每學期的教學任務。
二、要認真?zhèn)湔n、教課、改作、輔導和做好成績考核，評比工作、備課、改作都要講求實效，新教師應備詳案，老教師可備簡案或詳簡結合，不論詳案簡案，每堂課都應精心設計，不打無準備之仗，敷衍塞責。
三、要重視組織教學，保證課堂秩序嚴肅、認真、生動、活潑，要按時上課，按時下課，不遲到、不早退、不拖堂、不擅自調動課節(jié)。要協(xié)助班主任搞好德育工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
四、要給學生以師愛，重視非智力因素的作用，調動學生的積極性，努力提高教學質量。
心得體會。
或總結一篇。
六、要服從學校的工作安排，積極密切配合各處室工作，認真完成各處室所布置的工作任務。
信息中心職責。
一、通訊報道人員，必須嚴格遵守國家的法律、法規(guī)及學校的規(guī)章制度。按國家新聞報道的要求，實事求是地進行宣傳報道工作，與黨中央保持高度一致，體現(xiàn)良好的道德風貌。
二、在完成自己教學工作的基礎上，高質量地完成自己所承擔的通訊報道任務；利用給教育局辦公室和基教科、教研室上傳稿件的機會，正面宣傳學校形象，并積極向縣、市、省、國家級報刊投稿；同時，認真完成學校其他材料的撰寫任務。
三、實行重大問題、事件及時報告制度。凡涉及安全教育、學校形象的重大問題、事件，通訊報道人員要及時報告學校領導審批后進行。上傳或上報稿件底稿、發(fā)表或在電臺、電視臺播放的稿件，要報通訊報道小組留存，以備后查。
四、通訊報道人員要仔細觀察、時時留心發(fā)生在學校和自己身邊的在教育意義和典型性的事例，關心學生的成長和發(fā)展過程，深入思考，形成稿件，上報或報刊投稿。
五、積極總結教育規(guī)律和教學方法，力爭在教育理論刊物或報紙上發(fā)表文章，帶動全校形成一支有創(chuàng)新力的教育理論隊伍。
六、負責學校網(wǎng)站的運行和維護，保證網(wǎng)站的正常工作和服務。
七、及時記錄、保存學校的相關信息，不遺漏、丟失信息。
八、負責學校網(wǎng)站內容的更新和督促學校部門工作內容的更新。
九、負責學校網(wǎng)站校園的維護，每天瀏覽其內容，對不健康的言論和反動信息及時進行刪除，并及時報告學校。
十、負責收集學校重大新聞活動的報道及上網(wǎng)新聞的審核工作。
十
一、負責學校大型活動的圖片、錄像資料的編輯及后期制作、上傳工作。
十二、負責統(tǒng)計網(wǎng)站運行數(shù)據(jù)，及時進行數(shù)據(jù)備份。
十三、完成學校交辦的其他工作。
6、負責做好本部門資產檔案的收集、整理和管理工作，學校設立本部門固定資產（校產）的臺賬，協(xié)助校資產管理部門做好資產清查盤點工作，及時辦理調出、離退人員領用物品的歸還工作。
機房管理員工作職責。
一、機房管理員是機房使用的組織者和管理者，確保機房的正常運轉和合理使用，為其主要職責。
二、熟悉機房內各設備的性能、使用方法和基本的維護方法。
三、機房內各種設備集中統(tǒng)一管理，并歸類造冊，能及時地提供教學使用。
四、認真填寫機器使用情況記錄單，若發(fā)現(xiàn)機器發(fā)生故障應及時排除，若不能解決，應做好記錄，并向總務處匯報情況，聯(lián)系有關技術人員進行維修，在清查維修期間，管理員必須到場，鑰匙要專人保管，不得外借。
五、嚴禁學生把與學習無關的物品帶入室內，包括易燃、易爆、易碎、易污染和強磁場物品(包括飲料、零食、移動存儲設備等)。
六、嚴格遵守上下班時間，保證上班時間在崗。認真做好門窗的開與關；電源的接通及斷開；設備的開啟及關閉等工作。（至少提前5分鐘開門）。
七、上完機提醒教師填寫《學生機房上機登記表》、整理機房，關好電腦，并提醒學生一起做好凳子、鍵盤復位工作。
八、定期做好設備的維護工作，保障多媒體各種儀器的正常使用，并檢查機房的用電安全，如有異常及時上報學校。
九、及時安排學生打掃機房衛(wèi)生（每周一次），保證機房清潔衛(wèi)生。
十、管理員根據(jù)教學管理工作的需要向學校提出的建設性建議。十。
一、服從管理人員的管理，承擔學校安排的其他臨時性工作。
報帳員工作職責。
一、協(xié)助編制學校預決算，做到精打細算，全面安排，留有余地，充分發(fā)揮資金的最大經(jīng)濟效益；定期檢查、分析預算的執(zhí)行情況和財務狀況，及時總結經(jīng)驗和提出建議。
二、認真履行《會計法》所規(guī)定的各項職責和權限，克已奉公，忠于職守，嚴守有關財務制度，維護財經(jīng)紀律，對違反財經(jīng)制度的一切開支，必須堅決抵制。
三、認真審核一切收支憑證，如發(fā)現(xiàn)經(jīng)費使用中有問題要及時向校長匯報；做好記帳、算帳、報帳工作，保證手續(xù)完整，數(shù)字準確，報表及時；每月定期向校長報告學校經(jīng)費收支情況。
四、保管好一切財務憑證，對帳本、報表、單據(jù)要及時整理、裝訂、保存、歸檔。
五、負責做好學校的財產總帳，要和保管員密切聯(lián)系，及時做好固定資金的增減手續(xù)，定期對帳，做到帳物一致，帳表相符，帳帳相符。
六、負責辦理學校經(jīng)費的現(xiàn)金、支票等收付工作，按時組織發(fā)放教職工工資、學生助學金、各種獎金和補貼。
七、負責辦理師生的有關保險，協(xié)助做好教職工的“三?！焙驼{資等工作。
網(wǎng)絡管理員職責。
一、網(wǎng)絡管理人員應加強責任心，保證網(wǎng)絡設備良好運行，充分發(fā)揮效率，最大限度地為廣大師生服務、為社會服務。
二、要認真學習和掌握網(wǎng)絡基本知識和基本技能，熟悉和掌握校園網(wǎng)設備的性能和使用方法，并為每一網(wǎng)絡設備建立設備登記卡，該卡應包括：設備型號、設備配置、技術參數(shù)、使用時間、故障及維修記錄等。
三、維護保養(yǎng)好所有硬件設備（包括路由器、交換機、光纖收發(fā)器等），對于出現(xiàn)的問題及時解決，確保整個校園網(wǎng)暢通運轉，發(fā)現(xiàn)故障應及時排除。保存好有關軟件光盤，作好防磁、防潮等工作。
四、掌握整個校園網(wǎng)的拓撲結構，包括：布線情況；中心交換機及二級中心上每個接口所對應的網(wǎng)絡終端的物理位置、ip地址，編制整個校園網(wǎng)的ip地址分配表。
五、協(xié)助學校領導做好學校信息化教育管理工作，積極做好網(wǎng)絡的安全及教師的使用培訓工作，根據(jù)學校的實際情況，對網(wǎng)絡的軟硬件建設提出合理化建議。
六、根據(jù)學校網(wǎng)絡使用的實際情況，網(wǎng)管人員應制定合理可靠的數(shù)據(jù)備份方案，定期備份服務器中重要的數(shù)據(jù)，并做好數(shù)據(jù)備份記錄，防止由于系統(tǒng)崩潰等原因而引起的重要數(shù)據(jù)的丟失。
七、做好系統(tǒng)的安全防范工作，對網(wǎng)絡設置的口令和密碼做好保密工作，不得向無關人員泄露，對一些不按正確方法使用、操作的行為要予以制止。
八、有責任和義務舉報任何使用計算機和網(wǎng)絡進行的非法行為；監(jiān)控本校校園網(wǎng)的黑客行為，如發(fā)現(xiàn)立刻上報。
檔案管理員職責。
一、貫徹宣傳《中華人民共和國檔案法》，具體負責學校檔案的管理工作。
二、認真學習檔案專業(yè)知識，熟悉室藏檔案內容，充分發(fā)揮學校檔案的作用。
三、及時收集本校處理完畢的文件和學?；顒有纬傻母鞣N資料，認真做好整理、立卷、歸檔工作。
四、忠于職守，嚴格執(zhí)行檔案管理的有關規(guī)定，保證檔案的安全，防盜、防火、防蛀、防潮、防高溫工作。
五、為學校辦學提供各種檔案材料，協(xié)助做好學校的統(tǒng)計與檔案編制工作。
六、完成學校委派其它臨時性工作。
圖書館、閱覽室管理人員工作職責。
一、按照學校規(guī)定的開放時間，按時開放圖書館。
二、注意書刊信息，及時做好新書訂購、添置、登記、編類、介紹、出借工作。不斷增加新書數(shù)目，推薦新書和教學資料。
三、安排好各年級的借書日期，簡化借書手續(xù)，力求方便師生，熱心為師生服務。
四、開學兩周內做好新生借書證的發(fā)放工作。每學期結束前，做好遺留課本數(shù)字的統(tǒng)計工作。開學前認真做好教材的清理，發(fā)放工作。并交有關情況報教科室。
五、嚴格借書手續(xù)，一旦學生畢業(yè)或教工調動，要及時追回出借圖書、資料，要特別注意保管好高價值的經(jīng)典圖書。
六、堅持每天打掃，經(jīng)常開窗通風，定期翻曬存書，做好防霉防蛀工作。
七、完成教科室主任委派的其他臨時性工作。
八、負責閱覽室相關工作，定時開放師生閱覽室，豐富師生業(yè)余文化生活。
九、每日做好報刊收集工作，及時分類，及時出閱。
宿舍管理員職責。
一、宿舍管理員要忠于職守，堅守崗位，關心學生，指導學生適應宿舍集體生活。
二、每天早上督促學生按時起床，上課后宿舍內不準再滯留學生，并鎖好宿舍大門。
三、宿舍管理員要積極督促學生按時就寢，待就寢安定后，認真查寢。
四、確立每天匯報工作制度，將每天查寢情況及時匯報值夜領導，特別是對于缺寢學生，應及時上報值夜領導，并協(xié)助及時查明缺寢原因。
五、做好宿舍日常檢查（如紀律、衛(wèi)生等），將檢查情況及時向學生公布，并上報政教處。
六、對于宿舍內的違法亂紀行為，有責任及時制止和簡單處理，并在盡快的時間內將情況匯報到政教處。
七、做好寢室的安全管理工作，若寢室發(fā)生安全事故，將視為本寢室管理員不合格，予以清退，若造成重大損失的將依法追究其刑事責任。
八、做好宿舍公共財務的檢查登記，并將損壞與處理情況上交總務處、政教處備案。
九、若遇突發(fā)事件，不慌不亂，進行果斷處理，并及時上報領導。
十、管好宿舍樓內各種設備、設施，不定時檢查寢室存在的安全隱患，做好防火、防盜工作。
十一、具有良好的個人習慣，不吸煙、不酗酒、不說臟話、不打罵學生、不濫發(fā)牢騷、不挑撥是非、不散布流言蜚語；服從學校領導的管理，不得有抵觸情緒及行為。
水電技工職責。
一、負責學校電燈等電器、設備的安裝和維修工作，負責普通線路的架設和定期的安全檢查工作，并做好臺帳。
二、每學期開學初應對全校的電燈、插座及線路進行檢查、維修，平時要經(jīng)常巡查學校電路，發(fā)現(xiàn)校內有用電不安全因素或校外偷電等情況須及時向有關領導報告，同時采取相應措施，并做好臺帳。
三、負責學校一般自來水管排污管道的安裝，維修工作，并做好臺帳。
四、負責水龍頭的拆換、修理工作，并做好臺帳。
五、平時應經(jīng)常檢查全校的水龍頭，并做好臺帳。
六、要做好每周一次的安全檢查工作，實行周報告制度。
七、完成校長及總務主任委派的其他工作。
一、堅持預防為主，經(jīng)常對學生進行衛(wèi)生宣傳和教育，定期刊出衛(wèi)生黑板報，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
二、每學期初制訂詳細工作計劃，并制訂食物中毒、腸道傳染病、呼吸道傳染病應急預案，期末有工作總結。
三、建立學生健康卡，每學期進行一次學生體檢，健全學校衛(wèi)生保健檔案。負責指導各班學生正確做眼保健操，并抽查學生做操情況，當天下班之前把本周檢查情況評分結果上交值周領導。學期結束將段匯總排名后送交政教處。
四、認真做好日常門診工作，注意業(yè)務進修，提高醫(yī)療水平。
五、加強醫(yī)療管理，嚴禁銷售假冒偽劣藥品，違者從嚴處罰直至追究法律責任；認真做好醫(yī)藥費賬的登記上報工作。
六、完成處室領導交辦的其他臨時性醫(yī)療事務。
文印室職員職責。
一、認真負責打印學校各種資料和講義，力求做到字跡清楚，格式規(guī)范，內容無誤，打印及時，并做好保密工作。
二、認真鉆研業(yè)務，不斷提高水平，妥善保養(yǎng)（并能維修）自己使用的工具。
三、節(jié)約用紙。油墨、紙張、講義等進出，須做好登記、簽名、驗收入冊工作。
四、學校如有重要的突擊任務，必須趕印，加班加點也要如期完成任務。
五、不得復印、打印與學校和教學無關的私人文件。
六、工作主動熱情，嚴肅認真。
七、完成學校委派的其他臨時性工作。
傳達室人員職責。
一、堅守崗位，做好學校財產安全保衛(wèi)工作。
二、控制教室、學生寢室照明，開關電燈準時無誤。
三、分發(fā)文件、信函，做到準確及時。
四、做好門衛(wèi)工作，禁止閑人進校玩耍，禁止校外人在校內存放東西。校內物品出門，憑“出校單”通行。對外來人員主動詢問，熱情接待，并做好夜間值勤工作。
五、節(jié)假日應加強安全措施，負責督促各教室、寢室、辦公室落鎖。
六、協(xié)助值周（日）執(zhí)勤教師處理偶發(fā)事件。
七、負責傳達室內及周圍的清潔衛(wèi)生工作。
值周教師職責。
一、早自修前30分鐘到校，住宿生就寢點名結束后離校。
二、負責六項競賽的評分、統(tǒng)計工作，并于周五放學后上交政教處，做好交接工作。
三、負責早（晚）自修管理教師、晨會（課間操）班主任到崗情況的檢查記錄。
四、檢查課堂（包括體育課、上機課、實訓課）紀律評分。
五、檢查寢室衛(wèi)生及紀律評分。
六、督促值星班級做好衛(wèi)生工作及各班衛(wèi)生包干區(qū)的打掃工作并做好檢查評分工作。
七、處理一周中學生的突發(fā)事件，并及時向有關班主任、政教處通報，情況嚴重的要及時向分管副校長或校長匯報。
八、總結一周學校教育、教學工作情況，并在下周一教師會議上匯報。
學校崗位職責改革方案篇三
為了有步驟地推進課堂教學改革，盡快改變我校課堂教學傳統(tǒng)、落后的教學模式和現(xiàn)狀，進一步提高教育教學成效，特制定《推進課堂教學改革工作的指導意見》。
積極貫徹素質教育和新課程理念，認真落實課堂教學改革，通過改革教法和學法改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學模式，積極構建生本課堂、學本課堂，進一步提高教育教學質量。
1、推行導學稿。
2、構建“先學后教、討論提高”的教學模式，積極構建“1:1學本課堂”。
3、轉變課堂評價標準。課堂教學評價重點從傳統(tǒng)的“教師教得怎樣”轉移到新課程“學生學得怎樣”上來。
組長：吳權利王良峰。
副組長：趙剛、劉尋貝。
成員：教研組長及備課組長。
課改工作具體由教學塊負責實施，辦公室設在教務處，負責人趙剛、劉尋貝。
1、導學案。
“導學案”就是對傳統(tǒng)所說“預習”環(huán)節(jié)的一個具體化和思維化，是課堂教學的重要抓手?！皩W案”就是通過學生“先學”確定“教”的目標以及重點和難點，是謂“先學后教”，很有科學性。
導學案的開發(fā)原則：“導學問題化，問題思維化，思維品質化”?！皩W問題化”將是我校開發(fā)導學案的主導思想，意在通過教師的巧妙“設疑”引導學生自學，培養(yǎng)學生思維品質。當然，導學案中適當?shù)嘏鋫湫┝曨}幫助學生進一步思考是可以的，但習題要精化不能泛化。
教務處負責設計“導學案”模板，任課老師在此基礎上根據(jù)需要再做補充。
導學案是對教師“教學設計”中“預習設計”部分的一個細化，所以，導學案不能代替教學設計（舊稱“教案”），教師上課還必須有教學設計。《教師教案專用本》中要加大導學案“問題設計”和“課堂互動”（教師活動和學生活動）兩個重要環(huán)節(jié)。
2、合作學習小組。
每個教學班級要建立相對穩(wěn)定的“合作學習小組”?！昂献鲗W習小組”分組原則：“組內異質，組間同質”?！敖M內異質”，就是把學習成績、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的3-4名學生分在一個合作小組內，合作學習的開展基于知識互補、感情相融的條件，保證課堂上每一個學生都有事可干，都是學習的主人。
高橋中學的“合作學習小組”由3人按照“組內異質”的指導思想構建，相對學習較好（充當主持人）的學優(yōu)生坐在中間位置負責開展活動。當然，各科根據(jù)學科及學情特點在課堂可以靈活調整。
“合作學習小組”在廣泛調研的基礎上由班主任負責在6月初組建到位。班級“合作學習小組”（包括主持人）名單印發(fā)每一個任課老師。
3、“錯題庫”
錯題是學生學習路上的“攔路虎”、“絆腳石”，是教學活動中攻堅克難的重點和難點。為了進一步增強教學的針對性和有效性，我校要求教師和學生都要建立“錯題庫”，“錯題庫”是我校月考檢測命題的重要題源和學生平時學習攻堅克難的重點目標。
4、課堂管理及評價。
教師上課是“一崗雙責”，即集教學和安全管理于一身。課堂教學要教管并重，只教不管、只管不教或者管理不到位都是失職行為。
教師要樹立正確的學生觀、人才觀，在課堂討論、作業(yè)和座談等諸環(huán)節(jié)中，要對每一個同學的表現(xiàn)及時給予明確評價，以鼓勵肯定為主，細心呵護學生的自尊心和參與的積極性，以親和力等人格魅力激發(fā)學生學習的熱情和興趣。
在學習目標的`確定、作業(yè)布置以及評價上，學困生應該與其他學生有所區(qū)別，把分層教學管理落實到位。
1、制定《課堂教學改革工作的指導意見》（5月份）。教學塊根據(jù)校情、教情和學情，并結合相關培訓制定《高橋中學課堂教學改革工作的指導意見》。教務處設計導學案初稿，并在廣泛征求意見的基礎上修訂。
2、召開課堂教學改革工作會議（6月初）。申明課堂教學改革的緊迫性和必要性。結合《高橋中學課堂教學改革工作的指導意見》明確學校課堂教學改革具體時間表（xxx年6月中旬啟動），就導學案、課堂討論小組的建立、課堂教學時間設置（20:20即1:1）、針對學困生的分層教學與管理等環(huán)節(jié)作出說明和要求。
3、召開專題培訓會（6月初）。課堂教學改革工作會議后教學塊組織教研組召開課堂教學改革工作培訓會，印發(fā)重慶沙坪壩區(qū)部分學科“導學精要”，特別就我校設計的導學稿模板和課堂教學要求做重點培訓。
4、深入一線督查落實（6月中旬開始）。首先，教務處要收查教案和“導學稿”，其次，教學塊要深入一線課堂檢查落實情況，其次，教學塊要通過召開教師會和學生會的方式對各學科推行的課堂改革情況進行調研，據(jù)此不斷完善導學稿的設計。
5、強化檢測和評價工作?！熬v精練”是課堂教學的基本原則，課堂的檢測和課后的練習要求“精”，要求“有效”，特別對學困生要分層布置作業(yè)。把賞識激勵每一個學生落實在教師的一言一行中。
6、及時推出樣本或者典型課型。課堂改革，是我校的一項戰(zhàn)略和戰(zhàn)術性目標任務和要求，是學校未來發(fā)展的根本保障，將長期、漸進式推進和發(fā)展。對在課堂教學改革方面做得好的教師、課堂將及時推介，充分發(fā)揮樣板的引導作用。
學校崗位職責改革方案篇四
摘要:教學改革措施與力度有利于促進教學質量的提高,改革方案的合理性直接影響到教學效果。本文就《汽車發(fā)動機構造與維修》這門課程從教學內容、方法及實驗實訓等幾個方面進行探討,提出了一些改革的思路與方案。
關鍵詞:課程教學改革方案
《汽車發(fā)動機構造與維修》是汽車類專業(yè)的一門專業(yè)主干課程,主要介紹現(xiàn)代汽車發(fā)動機的結構原理、檢查維修、裝配調試及故障診斷方面的內容。在汽車各專業(yè)課程設置體系中起著稱上啟下的作用,該課程的教學效果直接影響學生對后續(xù)課程《汽車電控》、《汽車電器》、《汽車檢測》等的學習,直接影響到人才培養(yǎng)的質量和水平,傳統(tǒng)的教學方法不能適應社會對人才的要求。因此,《發(fā)動機構造與維修》課程教學改革勢在必行。我認為將從以下幾個方面開展:
一、教學目標
1.通過系統(tǒng)地講授發(fā)動機基本結構、工作原理、維護檢修、故障排除等方面的基本知識,使學生掌握必備的發(fā)動機基本理論;培養(yǎng)學生對發(fā)動機進行維護檢修的能力;特別是培養(yǎng)他們獨立分析解決問題的能力,從而達到能勝任未來工作崗位所要求的對汽車進行維護檢修分析排除故障的能力,同時也為考取中高級汽車維修職業(yè)資格證做準備。
新知識新技術的自學能力,為適應汽車專業(yè)崗位群打下基礎,從而提高走向社會的職業(yè)競爭能力。
二、課程設計理念與思路
1.注重實踐性
貫徹理論“必需、實用、夠用”的思想,重點加強實踐。理論為實踐服務,實踐為未來崗位服務的理念。經(jīng)反復研討制訂教學大綱,對教學課時進行合理分配,其中理論教學為72學時,實踐學時為40學時,在時間上為學生專業(yè)實踐提供了保證。
2.實行理論實踐一體化的教學模式
將活塞環(huán)的檢查、潤滑油的更換、氣門間隙的檢查及發(fā)動機水溫過高等相對獨立的內容采用項目教學和任務教學的方法,要求學生在完成上述任務的同時,學習相關的理論,教師教學嚴格按照生產實際要求來指導學生,養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。
3.按照由淺入深地。先易后難的規(guī)律完成教學過程
以發(fā)動機各機構和系統(tǒng)作為一個單元,按照由理論(整體認識)到實踐(零部件結構拆裝)再到理論(整體分析)再實踐(綜合維修技能訓練)的順序完成教學。
三、教學內容的改革
該課程的教學要求是;牢固掌握發(fā)動機各機構部件的作用組成結構原理;掌握各總成和部件的支承定位調整潤滑密封;掌握各總成的裝配關系及機構系統(tǒng)的保養(yǎng)維修;初步掌握分析排除故障的方法。
構系統(tǒng)為一個教學模塊,理論教學完成后可將相關的實驗實訓整合,讓每一個學生都能夠熟練掌握每一項技能。如曲柄連桿機構可按以下所示進行安排:
四、教學方法的改革
由于本課程涉及的內容主要是針對汽車實際結構講解汽車各種裝置的作用、要求、工作原理和結構、維修技能特點,具有很強的理論性和實踐性,而目前學生大多對機械結構缺乏足夠的認識和了解,針對這種情況,在進行教學組織的過程中,對原有的教學方法,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.采用任務驅動,項目導向的教學方法
針對本課程各知識點的特點,我們將“氣環(huán)三隙檢查”、“發(fā)動機潤
滑油的更換”、“氣門間隙的調整”、“供油時間的檢查調整”、“發(fā)動機水溫過高”等相對獨立的內容采用項目教學或任務教學的方法,要求學生在完成上述任務的同時,學習相關的理論知識,教師在組織實施教學的過程中,嚴格按照生產實際的要求與規(guī)范來指導學生完成該部分內容的學習。養(yǎng)成了良好的職業(yè)素養(yǎng)。實踐教學環(huán)節(jié)將學生進行分組,爭取使每個學生都掌握相應的技能,提高學生動手實踐的能力。
2.運用多媒體課件、網(wǎng)絡等多種形式相結合進行教學
教具相對缺少,原理比較抽象復雜的內容,采用多媒體方式授課。充分利用多媒體技術,將文字、圖片、聲音、視頻等完美地融合在一起,使課堂教學的形式和方法發(fā)生了巨大的改變,課堂氣氛活躍、生動,使學生能夠理解所學內容,大大提高學生的學習熱情和積極性,改善教學效果。
3.充分利用現(xiàn)場實驗實訓的教學方式提高教學效果
采用課堂理論講授與現(xiàn)場實驗并行穿插的方法,讓學生及時地把理論和實踐結合起來,便于學生理解和接受。
在教學方法上將結構原理部分的內容重點講解,結合實物現(xiàn)場分解,并進行必要的實驗實訓,對故障分析等難點內容可讓學生結合結構原理討論,然后由老師引導總結分析,歸納出故障原因及排除故障的方法。
深度。嚴格按照理論與實踐的教學比例進行教學。專業(yè)課的教學應盡量進實驗室,接近實物,課堂效果會更顯著。如圖1所示,將有關結構原理的內容重點講解,先結合實物分步、分解講述,結合實物讓學生將原理吃透。對一些運動關聯(lián)性較強的機構系統(tǒng),如曲柄連桿機構、配氣機構等盡量安排在實驗室講解,在老師講完原理之后,針對實物分解,并演示其傳動關系,然后將學生分組,由學生自己觀察實物和傳動關系理解原理,再從每一小組中抽一兩位同學講述,最后老師總結。如圖2所示。通過這樣的教學方式。一方面學生使對結構原理看的比較清楚,容易理解其原理;另一方面構件的傳動關系可進行現(xiàn)場演示。使學生對結構原理的掌握比較扎實。在此基礎上再進行故障分析,就顯得比較容易了。
故障分析與排除部分,盡量按排在現(xiàn)場進行。有條件的情況下,預先設置故障,讓學生自己針對故障現(xiàn)象,結合所學結構原理進行故障原因的分析討論,然后由老師總結。再引導學生按照由外到內,由簡單到復雜的順序排除故障。按照這樣的方法進行教學,避免了由老師在黑板上分析故障原因,講述故障排除的方法的枯燥乏味,而增加了學生學習的興趣,加深了學生對知識的理解。從而牢固地掌握了故障分析的方法。
五、實驗實訓的改革
在第四學期專業(yè)課結束之前進行的二次拆裝實習,主要是對已學專業(yè)課進行鞏固,在這個環(huán)節(jié)中將學生應知應會的項目進行反復訓練。首先將學生分成若干組,每一小組在完成拆裝的過程中對所列的實驗實習項目逐項完成。最后組織考核小組進行實訓考試,成績不合格者再組織重新訓練,參加實訓補考。最后一個環(huán)節(jié)是第五學期畢業(yè)實習前的專業(yè)綜合實訓,將所有的實習項目再加強,為就業(yè)做準備。在日常教學過程中,規(guī)定的實驗內容可不嚴格按照學時要求,應以每個學生都能熟練掌握技能為原則,反復實驗、反復操作,直到每個學生都會為止。實訓結束后按照實訓考核內容和評分標準進行單獨考核?？己撕细窈蠓接嬋雽嵱柍煽儭２荒芡瓿扇蝿照甙床患案裾撎?。畢業(yè)前必須修完實訓學分。否則不能畢業(yè)。
學校崗位職責改革方案篇五
校長（園長）安全責任制度。
第一條校長（園長）是學校安全工作的第一責任人，對學校安全工作負總責，成立學校安全工作領導小組并組織開展工作。
第二條及時貫徹落實國家有關學校安全工作的法律法規(guī)和上級對學校安全工作的安排部署。
第三條組織完善校園安全“三防”（人防、物防、技防）建設。建立健全組織機構和防范體系，按“七小件”（防刺背心、防割手套、強光電筒、鋼叉、橡膠棍、防衛(wèi)噴霧器、頭盔）標準配齊配足安保器械，完善其他安全設備設施。層層簽訂責任書，落實安全責任，依法制定學校安全管理制度和應急預案，加強學生安全教育，組織開展應急演練。
第四條建立安全工作獎懲制度，把安全工作納入各部門、各崗位及教師個人考核，與評優(yōu)晉級和績效考核掛鉤。
第五條組織召開學校安全工作會議，分析研判學校安全工作現(xiàn)狀及存在的問題，有針對性地制定學校安全工作計劃。
第六條加強教職工管理和師德師風建設，規(guī)范教師從教行為，防范教職工侵犯學生權益和影響學生身心健康的行為。
第七條加強與所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、派出所、消防、衛(wèi)生、城管等部門的聯(lián)系，取得他們的支持和配合，共同做好校園及周邊治安綜合治理工作。
第八條遇到突發(fā)事件立即啟動應急預案，并第一時間趕到現(xiàn)場組織突發(fā)事件處置工作。
第九條制定學校防暴反恐預案，成立應急隊伍并強化演練，增強學校防暴反恐能力。
第十條組織開展學校安全隱患排查，按照安全“五落實”（責任人、措施、經(jīng)費、時限、驗收）的要求，及時消除各類安全隱患。做好維護學校安全穩(wěn)定的其他工作。
黨支部書記安全責任制度。
第一條黨支部書記是學校安全的共同責任人，對學校安全工作負主要領導責任。
第二條協(xié)助校長（園長）抓好學校安全工作，校長（園長）不在校期間，履行校長（園長）崗位安全職責。
第三條通過黨建工作加強安全教育，提高黨員干部的安全責任意識，指導落實崗位安全工作職責。
第四條關心教職工的生活和思想動態(tài)，加強教職工思想教育工作，及時掌握校內不穩(wěn)定因素，積極化解矛盾，維護校園安全穩(wěn)定。
第五條督查學校安全管理制度落實，向學校安全工作領導小組提出整改建議。
第六條積極組織師生開展反邪教、毒品預防及法制教育工作。
副校長（園長）安全工作責任制度。
分管安全工作的副校長（園長）。
分管安全工作副校長是學校安全工作的直接責任人，主要職責有：第一條在校長（園長）的領導下，具體負責學校安全工作，對學校安全工作負直接領導責任。
第二條可代校長（園長）組織召開學校安全工作領導小組會議，傳達學習上級有關安全工作的文件，研究學校安全工作存在的隱患和問題，提出解決問題的方法和整改意見，確保學校安全。
第三條根據(jù)相關法律法規(guī)及上級要求，不斷完善學校安全工作管理制度，組織制定各種突發(fā)事件應急預案。
第四條全面落實學校安全工作責任制，層層簽訂學校安全工作責任書，把學校安全工作任務分解到各處室、部門和崗位，并負責檢查、督促落實。
第五條指導學校安全專（兼）職干部和各部門負責人開展工作，定期不定期檢查各科（室）崗位安全防范和隱患排查工作，并建立相關臺賬，負責相關記錄的審核簽字。
第六條定期組織學校應急隊伍培訓和演練，強化安全責任意識，提高防范和應對突發(fā)事件的能力，杜絕因思想麻痹或工作失誤造成的安全責任事故。
第七條加強師生安全教育和培訓工作，定期組織開展各類宣傳和應急演練活動，提高師生安全意識和自護能力。第八條定期組織檢查學校安全設施及器材，保證能正常使用。第九條協(xié)助校長（園長）加強與所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、派出所、消防、衛(wèi)生、城管等部門的聯(lián)系，積極開展校園及周邊綜合治理工作。
第十條定期組織安全隱患排查，做到全面、徹底，不留死角和盲點，建立隱患臺賬并按安全“五落實”的要求抓好隱患整改。加強學校警務室管理，督促安保人員認真履職。
第十一條組織開展并督促檢查每天放學前一分鐘、開學安全第一課、放假前安全最后一課、每月一次專題講座的安全教育。上下學的高峰時段，組織崗位人員和班科教師做好學生的疏導工作。
第十二條建立健全學校安全管理各類臺賬和檔案制度，做好學校各類安全資料的歸檔備案。
分管教學的副校長（園長）。
分管教學的副校長（園長）是學校教學工作的安全責任人，主要職責有：第一條督促全校教師嚴格落實教學常規(guī)安全管理工作，特別是認真落實體育課、勞動課、實驗課等教學常規(guī)，防止學生意外傷害事故的發(fā)生。
第二條對必須在校外進行的教學活動要按《金沙縣教育局的通知》(金教安[2014]70號)文件要求認真落實報批制度，制訂嚴密的安全措施，確?；顒影踩M行。
第三條加強師德修養(yǎng)，加強教師常規(guī)管理，規(guī)范教師輔導學生行為。關愛學生，不得體罰和變相體罰學生，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。要采取切實可行的措施，杜絕因體罰和變相體罰造成對學生的傷害事件，確保學生身心健康發(fā)展。
第四條督促指導教師把學生安全教育作為教學的第一要務，擺在首位，認真落實各有關法規(guī)和上級文件對教育教學工作的安全規(guī)定，依法辦事，依法執(zhí)教。
第四條完成上級交辦的其他安全工作任務。
后勤主任安全責任制度。
第一條后勤主任在校長（園長）和分管副校長（園長）的領導下，負責學校日常安全管理工作。根據(jù)學校安全工作計劃，制定部門實施細則，定期向分管安全工作副校長（園長）匯報學校安全工作情況。第二條制定學校設施設備安全管理工作規(guī)章制度，做好學校設備設施安全管理工作，督促有關人員做好防盜工作，維護學校財產安全。加強學校的安全設施建設，確保校園安全。組織對學校建筑物、設施設備的安全檢查，特別是消防安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕安全事故。
第三條加強對食堂、自備水源的管理，確保學校食品及飲用水安全；加強學校衛(wèi)生防疫工作。
第四條加強學生宿舍設備、設施安全管理，確保師生宿舍安全。第五條加強警務室管理，堅持每天對校園及重點部位進行巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向分管校長（園長）匯報，立即責成有關部門進行整改并啟動責任追究制度，規(guī)定完成整改的時間。建立健全安全隱患排查整改臺賬，相關負責人及時在記錄表上簽字。
第六條完善校園“三防”建設，加強安保人員管理，維護安防設施。第七條負責全校消防栓、滅火器、報警器、疏散通道等消防設備的日常檢查和維護，保證校內消防器材的完好、有效，確保正常使用。
第八條配合學校安全工作領導小組主動與相關部門聯(lián)系協(xié)調，建立密切的工作關系，搞好校園周邊環(huán)境綜合治理。
第九條校內發(fā)生安全事故或突發(fā)事件，要在第一時間趕到現(xiàn)場，及時向學校安全工作領導小組匯報，并根據(jù)應急預案配合指揮組落實報警、搶救、疏散、保護現(xiàn)場、調查取證、信息上報等工作，妥善處理突發(fā)事件。
第十條根據(jù)有關規(guī)定妥善保管視頻監(jiān)控錄像資料，并建立資料檔案。第十一條完成安全領導小組交辦的其他安全工作。
政教主任安全責任制度。
第一條結合學校安全工作目標和任務，開展學生德育工作，維護校園教育教學秩序、穩(wěn)定師生情緒。
第二條組織落實學校安全工作領導小組安排部署的工作任務，依據(jù)部門安全崗位職責，對年級組長和班主任開展針對性的安全宣傳教育和培訓，指導年級和班級多渠道、多形式開展安全教育和演練活動。
第三條定期召開年級組長和班主任安全工作會議，組織年級組長和班主任進行校園安全隱患自查互查活動，跟蹤每節(jié)課學生異動情況，增強年級組長和班主任的安全意識，落實安全責任。定期組織清繳學生攜帶的管制刀具及其他危險物品。
第四條在學生會和班委會設立安全委員，協(xié)助做好學生安全工作。第五條學校組織大型集體活動時，做好教育活動安全預案和活動前師生安全教育工作。
第六條利用升旗、廣播操等時間，開展學生安全教育。
第七條通過板報、櫥窗、校園廣播、led電子顯示屏、網(wǎng)絡等開展師生安全宣傳教育。
第八條聘請消防、治安、交通、衛(wèi)生等單位專家開展專題安全講座。第九條通過家長會、致家長信、手機短信等多種形式向家長宣傳安全知識，提出安全要求，發(fā)揮家長對學生安全工作的主體作用。
第十條做好安全教育、家長接待、事故處理及相關材料的整理歸檔。第十一條組織開展住校生的安全教育和管理工作。第十二條組織開展衛(wèi)生、防疫工作。第十三條完成領導小組交辦的其他工作。
少先隊輔導員、團委（支部）書記安全責任制度。
第一條貫徹執(zhí)行安全法律法規(guī)、學校安全管理規(guī)定，履行崗位安全職責。第二條在少先隊和共青團組織中設立安全管理員。經(jīng)常開展對少先隊員和共青團員的安全教育。
第三條制定少先隊、共青團組織的各類大型集體活動預案，開展好活動前的安全教育工作。
第五條定期組織學生活動場所的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，并向學校有關部門匯報。
第六條熟悉學校各類安全預案及流程，協(xié)助和配合學校有關部門處置突發(fā)事件。
第七條完成領導小組交辦的其他安全工作。
班主任安全責任制度。
第一條班主任班級安全管理的第一責任人，對本班學生安全及教室內的設施設備安全負責。班主任每天上班時檢查本班教室的安全設施設備、用電及學生狀況，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，不能整改的要上報學校。發(fā)生安全事故及時向學校領導匯報并協(xié)助處理；按要求及時上報有關安全信息；協(xié)助學校處理其它安全事故。
第二條認真落實學校安全工作的各項要求，及時解決班級出現(xiàn)的安全問題，排除安全隱患。班主任早自習前、下午放學必須到班看管學生。安排好學生安全值日，重點巡查學生課間活動和放學時段的安全。
第三條在班委會設立安全委員，在班級設立若干安全員。
第四條保證晨（午）檢專時專用，仔細查看學生精神和身體狀態(tài)，認真記錄，及時上報。配合學校做好各項集體活動的學生組織管理工作，護送學生出操、到睡房，組織學生有序上下樓梯和進餐。
第五條充分利用晨（午）檢、班會等時間開展學生安全教育。開展“放學前一分鐘安全教育”，開學安全第一課和寒暑假、節(jié)假日前最后一課，每月安全專題教育活動。結合實際提醒學生注意防范交通、食品、溺水、人身傷害等各種安全事故。特別注意根據(jù)季節(jié)變化提醒學生預防疾病，防范各種可能發(fā)生的自然災害和安全事故，提高學生安全防范意識和逃生自救技能。根據(jù)領導小組安排，組織開展好學生安全教育和各種應急演練活動。
第六條嚴格執(zhí)行學生考勤和請銷假制度，做好學生考勤統(tǒng)計工作，及時了解未到校（園）上課或中途離校學生的情況，主動與缺課學生家長聯(lián)系，了解原因并做好記錄，對生病學生要跟蹤了解情況，上報晨檢表，填寫好班級日志。
第七條認真做好班級內各種不安全因素的排查和登記工作，發(fā)現(xiàn)問題及時向年級組長和校（園）領導匯報。及時糾正學生不良行為，調解和處理學生之間的矛盾糾紛。及時報告本班學生安全事故，并配合學校做好處理工作。定期清繳學生攜帶的管制刀具及其他危險物品。
第八條對有特異體質和心理異常的學生，應在家長的配合下及時做好記錄。在安排體育、勞動、大型活動等時予以照顧。
第九條負責本班學生的安全管理和家長溝通、科任教師協(xié)調工作。協(xié)助學校與家長簽訂安全協(xié)議書，并做好協(xié)議書回執(zhí)留存。通過家長會、家訪等形式開展家長安全教育，讓家長切實擔負起監(jiān)護人職責，做好學生安全教育監(jiān)管工作，特別是保障學生校外安全。
第十條組織班級集體活動必須征得學校領導同意并報上級教育行政部門批準后方可進行，做好安全預案和活動前的安全教育工作。第十一條發(fā)現(xiàn)學生在校出現(xiàn)身體不適或危險情況時，要立即采取措施、組織搶救，并及時通知家長、報告學校。
第十二條主動與家長保持聯(lián)系，通過電話、家訪、面談等形式配合家長做好孩子的家庭教育工作，了解學生的身體和心理狀況。學生因事留校時，班主任應主動與家長聯(lián)系。認真做好接送學生（幼兒）家長的身份信息核對工作。
第十三條認真準確采集學生（幼兒）及家庭相關信息。第十四條完成領導小組交辦的其他安全工作。
科任教師安全責任制度。
第一條落實學校安全工作的有關要求，做好安全防范工作，認真組織課堂教學，做到有序、規(guī)范，確保學生的安全。
第二條將安全教育有機滲透到本學科教學內容和教學過程中，落實教育部《中小學公共安全教育指導綱要》和教育法規(guī)、學校制度，在日常教學活動中遵守教學規(guī)范，落實安全管理要求。
第三條提前到崗，檢查教學設施設備隱患，及時處理上報課堂安全事故。課前清點學生人數(shù)，發(fā)生異常情況應立即上報班主任，課堂上發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性時應及時制止、告誡、教育，并與班主任或學生家長及時溝通。認真做好接送學生（幼兒）家長的身份信息核對。
第四條密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主任反映，協(xié)助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級出現(xiàn)的安全問題。學生在學校和周邊發(fā)生緊急情況時，在場的老師必須馬上采取救護措施，發(fā)現(xiàn)學生爭吵、打架和有其他危險行為時要及時制止處理，不留后患，不能制止的，要直接告知班主任或學校領導并協(xié)助處理；對遲到早退或缺課的學生要詢問了解情況及時通知班主任，上課時要關愛學生，不得體罰或變相體罰學生；要仔細觀察，預見可能發(fā)生的風險，留心課堂中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)異常，按制度和規(guī)定處理；發(fā)現(xiàn)學生具有危險性的行為要告誡制止教育，并與班主任或家長溝通。
第五條課堂教學中如遇突發(fā)事件或安全問題，及時將學生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時立即向分管領導或校長（園長）匯報。開展大型活動或戶外活動、安全演練時，按照指定的崗位履行管理學生的職責，配合學校開展事故處理和救援工作。會使用消防器材。組織學生等功能室上實驗課、信息技術課和戶外課，要嚴格控制操作規(guī)程，管理好易燃易爆、有毒有害危險物品，預防和制止學生打鬧，防止觸電和意外傷害，發(fā)生安全事故及時向校領導匯報并啟動安全預案協(xié)助處理，自覺履行職能，以學生安全為己任，做好保護、撤離、救援工作。第六條開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節(jié)課下課前，結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。
第七條體育教師要提前到場地檢查設施設備，做好上課前和下課前的安全教育，做好示范動作，不違規(guī)操作，根據(jù)情況了解特異體質學生，合理安排相關學生活動。掌握體育教學及體育課外活動中發(fā)生傷害事故的處理方法及程序并妥善處置上課期間發(fā)生的傷害事故。
第八條完成領導小組交辦的其他安全工作。
圖書管理員、檔案管理員安全責任制度。
第一條學校圖書館安全工作第一責任人，切實落實各項安全管理制度，確保圖書館安全。
第二條圖書館開放期間，組織學生有序出入圖書館，做好安全門的標示和開啟工作，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。
第三條圖書館內不得存放易燃品和私人物品，嚴禁吸煙。認真做好防火、防盜、防潮、降濕、防蛀等安全工作。
第四條一旦發(fā)生意外事故，積極采取救護措施，及時報告有關部門并保護好現(xiàn)場。
第五條每天對圖書室進行安全檢查，并作記錄。下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。
第六條檔案管理員按上級規(guī)定和學校要求妥善保管檔案資料，落實保密制度，確保檔案安全。
第七條按有關要求安裝防火防盜門，按規(guī)定配齊滅火器材，并及時檢查、維護或更換，做好防火、防盜工作。
第八條維護檔案室的溫度和濕度，做好檔案的防潮、降濕、防蛀工作，確保檔案資料的安全與完整。
第九條嚴格執(zhí)行檔案查閱制度。
第十條完成領導小組交辦的其他安全工作。
校醫(yī)安全責任制度。
第一條學校衛(wèi)生安全工作第一負責人，負責學校的衛(wèi)生保健和疾病預防工作。
第二條協(xié)助班主任做好衛(wèi)生保健工作，及時處理學生常見病，做好治療登記，做好學生傷病觀察和事故處理。
第三條建立各班學生健康檔案，為有特異體質的學生單獨建檔。第四條負責學校衛(wèi)生安全教育工作，積極開展師生食品衛(wèi)生、疾病預防及急救常識的培訓和宣傳教育。
第五條堅持每日督查各班晨檢記錄，發(fā)現(xiàn)異常，及時通知家長并盡快將患病學生送正規(guī)醫(yī)院診治。
第六條負責學生衛(wèi)生保健工作（組織體檢、預防接種、消毒、疾病防控、近視眼和齲齒防治等）。
第七條制定學校突發(fā)疾病、食物中毒等應急預案，發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動應急預案，及時報告相關領導和部門。
第八條組織全校衛(wèi)生檢查，做好衛(wèi)生評比和成績公布，督促全校師生做好公共衛(wèi)生工作。
第九條配合總務處定期檢查食堂各項安全衛(wèi)生制度落實情況，并建立檢查記錄臺賬。
第十條做好衛(wèi)生室常用藥品采購工作，保障供給。使用、維護和管理好學校醫(yī)療器械并按有關規(guī)定做好器械消毒工作，建立消毒登記檔案，加強對廢棄物品的安全衛(wèi)生管理。學校醫(yī)療器械必須專人使用，一律不得外借。
第十一條完成領導小組交辦的其他安全工作。
食堂管理員安全責任制度。
第一條食堂安全第一責任人，在主管領導的指導下具體負責學校食品安全的全面工作。建立健全相應管理檔案。
第二條定期組織食堂從業(yè)人員參加食品安全培訓。
第三條定期組織食堂工作人員健康體檢，確保食堂所有工作人員持證上崗、安全上崗。
第四條嚴格落實學校食堂食品采購索證索票制度、食品原料采購制度、進貨驗收制度、衛(wèi)生消毒制度、食品留樣制度，不采購“三無”食品、腐爛變質食品和四季豆、野生菌、發(fā)芽馬鈴薯等危險食品原料，嚴把食堂生產各個安全環(huán)節(jié)。
第五條做好食堂“三防”（防蠅、防塵、防鼠）工作，定期檢查維護食堂設備，要重點檢查燃氣、灶具、油煙管道、鍋爐等重要設備，確保各項設施設備安全運行。
第六條不用的煤氣罐不得放在灶具旁，應保管在安全地方。
第七條每天嚴格檢查廚房、庫房、燃氣、水電、設備安全，并作記錄。下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。
第八條完成領導小組交辦的其他安全工作。
宿舍管理員安全責任制度。
第一條宿舍安全和設施設備安全使用的第一負責人。
第二條建立住宿學生及其家長檔案，建立特異體質學生檔案，建立住宿生班級管理和班主任聯(lián)系制度，建立完善學生家長和班主任的聯(lián)系電話等信息。
第三條在學校德育處（學生處）和保衛(wèi)處（科）的指導下成立學生宿舍管理委員會，每個寢室設宿室長，配合宿舍管理員做好住宿生的各項管理工作。
第四條做好宿舍大門和出入人員管理，按時開關宿舍大門，嚴禁非住宿人員進入宿舍、嚴禁男女生之間互串寢室。認真落實宿舍管理、值班制度，值夜班時不得睡覺，宿舍大門朝外開，夜間嚴禁上鎖。
第五條定期檢查維護宿舍各類設施和用品（門、窗、水、電、床、柜、暖氣等），發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告相關領導或部門，配合有關部門及時消除隱患。
第六條加強宿舍區(qū)消防安全管理，嚴禁私拉亂接電線或使用大功率電器，嚴禁安全通道堆放物品，定期不定期開展宿舍區(qū)火災等應急疏散演練，每間宿舍門后張掛疏散線路圖。確保消防通道暢通。第七條掌握消防栓、滅火器的正確使用方法和撲救初起火災的能力，突發(fā)事件來臨時，組織學生有序疏散并及時上報。
第八條嚴格執(zhí)行住校學生請銷假制度，住校生請假回家要填寫請假登記表，并告知家長和班主任，取得他們的同意方能準假。
第九條每晚熄燈前，清點各宿舍人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學生未歸的，要立即查找，并及時與家長和班主任聯(lián)系。
第十條每晚熄燈后，認真巡邏宿舍及周邊環(huán)境并督促學生就寢，同時認真檢查門、窗、水、電。巡邏時若發(fā)現(xiàn)學生生病，應及時與值班校醫(yī)聯(lián)系診治，嚴重的要立即送往醫(yī)院，并告知家長和班主任。
第十一條學生上課后，逐個檢查宿舍。發(fā)現(xiàn)滯留在宿舍的學生要問明情況，如有生病的學生，要及時采取救治措施，并立即通知家長和班主任。
第十二條做好宿舍環(huán)境衛(wèi)生和噴灑消毒管理工作，組織定期評比宿舍衛(wèi)生并公布，對宿舍內務和衛(wèi)生差的要及時進行教育，并限時整改。
第十三條完成領導小組交辦的其他安全工作。
保安人員安全責任制度。
第一條執(zhí)行24小時值班制度，不得擅自離崗、空崗，按時交接班并做好交接記錄,及時發(fā)現(xiàn)校園內的各類安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。
第二條嚴格落實校門開閉制度，學生上課時間應保持校門關閉。上下學的高峰時段，配合學校做好學生的疏導工作。
第三條嚴格執(zhí)行大門和出入人員管理制度，來訪人員和車輛需進行嚴格驗證，并依據(jù)學校有關會客登記制度履行登記手續(xù)，嚴禁無關人員進入校園。上課期間，學生必須持有班主任開具的相關證明才能出校；住校生須持班主任和宿管人員開具的相關證明方可出校。放學時檢查學生校牌和家長接送卡。
第四條發(fā)現(xiàn)可疑人、事、物或其他治安信息，及時向相關領導匯報。必要時，啟動報警器或向110報警，并配合公安機關做好處置工作。制止師生各種不安全或易造成傷害的行為，發(fā)生違章或不服從管理者，應婉言勸阻并妥善處理，不聽勸阻的，及時上報學校領導解決。
第五條對出入人員和車輛所攜帶、裝運的物品、物資進行嚴格的檢驗、核查，禁止私自將危險或違禁物品帶入。嚴防學校物資流失。
第六條疏導出入車輛和行人，清理門衛(wèi)責任區(qū)內的無關人員，保證進出車輛暢通，人員出入有序無阻。第七條任何人不得在警務室從事與該室工作無關的活動，不得存放或代人存放貴重物品、現(xiàn)金和危險品。
第八條熟悉校園地形、地物，了解校內消防設施分布和使用，掌握報警方法。做好警務室的消防安全工作，確保滅火器材能正常使用；定期檢查插頭、電線，發(fā)現(xiàn)問題及時報修。遇有火警或其他緊急情況，應迅速撲救或采取有效措施保護現(xiàn)場，并及時上報學校領導。做好警務室的清潔工作，確保警務室規(guī)范、整潔。
第九條掌握保安業(yè)務知識，熟悉學校各項安全管理制度。嚴守崗位職責和工作規(guī)程，愛護通訊器材和物防設備。規(guī)范著裝，佩證持械上崗。維護校園的正常秩序，協(xié)助學校做好上下學高峰時段的疏導工作。妥善保管、定期檢查、熟練使用技防工具，在危急時刻充分發(fā)揮技防工具的作用，確保師生安全。
第十條建立執(zhí)勤巡邏和交接班記錄臺賬，做好每日值勤問題記錄和交接班記錄，要求清楚、準確、屬實。工作中遇到疑難問題，應及時上報保衛(wèi)科（處）或學校領導，不得擅作主張或隱瞞不報。在崗期間不與無關人員聊天，不干私活，不飲酒。按時參加保安人員工作例會和相關業(yè)務培訓，認真聽講并做好記錄。
第十一條按時完成領導小組交辦的其他安全工作。
食堂工勤人員安全責任制度。
第一條按時參加體質健康檢查，每天實行晨、午檢。
第二條規(guī)范著裝、戴帽（口罩）上班，女生不戴首飾、染指甲。第三條嚴格按流程操作，不向學生提供生冷食品、未加熱透食品、剩菜剩飯、涼拌食品及四季豆、野生菌等危險食品。
第四條定時對食堂環(huán)境衛(wèi)生進行清潔消毒，做好餐廚具的消毒工作。開學前，做好食堂剩余食品的清理，清除過期、變質食品。
第五條做好食品原料的規(guī)范存放及食品留樣、廚余垃圾的處理工作。
學校崗位職責改革方案篇六
一、依據(jù)：為進一步加強我校的全方位規(guī)范管理，提高管理水平，根據(jù)中共中央國務院、上級教育主管部門下發(fā)的有關學校安全管理相關文件精神，以《中西部萬名農村寄宿制學校校長遠程培訓》為契機，結合我校管理實際，特制定本改革方案。
二、指導思想：本改革方案以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以更好的促進教育均衡發(fā)展，讓更多的孩子接受同等最優(yōu)質的教育，更好的促進農村教育和農村學校發(fā)展，根據(jù)全國中西部地區(qū)萬名寄宿制學校校長遠程培訓的相關內容和總體要求，結合我校實際，進一步加強和改進學校的管理，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
三、
現(xiàn)存差距：
１、學校領導班子總體現(xiàn)狀和認知水平情況:我校擁有一支素質較高、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新、率先垂范的領導班子隊伍，班子年齡結構合理，能夠以積極的工作態(tài)度投入到學校工作之中，各項工作能夠做到齊抓共管，共同商討，共同找出最佳工作方法和途徑。領導班子成員具有較高的認知水平。校長深知自己是學校各方面管理的第一責任人，能夠始終把學校管理相關責任落實到位，做到橫向到邊，縱向到底。但由于寄宿制學校管理紛繁復雜，涉及方面寬泛，工作精力有限，經(jīng)驗不足等原因，或多或少的存在一些管理上的疏漏和不足，對于一些安全問題的重視程度不夠，這都需要在以后的工作中加以改進和加強。
教學。
方面管理制度，校園校舍管理制度，教師評價制度等一應俱全。隨著新課程改革的不斷發(fā)展和深入，在新課程背景下學校發(fā)生著更大的變化，為每一位教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展。由于受經(jīng)濟發(fā)展和地域等方面的影響，學校雖然在各方面取得了優(yōu)異的成績，走在了全縣的前列，但與發(fā)達縣市相比，還存在著很大的差別，需要在以后的工作中加以規(guī)范，促進學校的全方位又好又快發(fā)展。
四、改進目標：
1、整體目標：學校將以此次校長遠程培訓為契機，認真貫徹執(zhí)行國家教育方針政策，加快學校各方面的發(fā)展，在國家各項傾斜政策的關懷下，進一步加強學校的各方面管理，讓學校更規(guī)范化，現(xiàn)代化。讓學校在短期內建成現(xiàn)代化的農村寄宿制學校，盡量縮短城鄉(xiāng)差別，讓農村的孩子享受城里孩子的教育，加強學校安全管理，努力創(chuàng)辦平安學校，努力創(chuàng)辦人民滿意的學校。
2、階段目標：
（1）2010年學校改進重點是進一步完善安全管理相關制度，徹底消除安全管理死角，進一步加大消防演練和防震演練，提高學生應對突發(fā)事件的處理能力。加強學校安全檢查，排除一切安全隱患。
（2）2011——2012年，進一步加強學校常規(guī)管理，完善管理制度，加強學校細節(jié)管理和建設，加強學校文化建設，根據(jù)本校實際打造學校品牌。
（3）2010－2012年，利用三年時間在完善相關常規(guī)管理的同時，進一步加強校本教研的力度，加強教師專業(yè)引領和發(fā)展，讓每一位教師都有足夠的空間和舞臺去快速發(fā)展，從而促進學校整體發(fā)展。
五、改革重點：
六、本次培訓的重點是學校的安全管理工作，我們學校管理的改革重點也是學校的安全管理工作。我們將把安全工作放在學校工作的重中之重。我校由于諸方面原因在安全管理方面還存在些許疏漏，這將是改進的重點。
七、具體措施：
1、將把學校安全管理作為改進工作的重點，加強學校安全自查力度，找出安全漏洞，細化到每一個細節(jié)，從學校校舍建筑、用電線路、用火用電、體育器械等全方位進行檢查，找出管理中的不足，加以改進，不要因為管理出現(xiàn)安全事故。加大資金投入，在學校資金緊張的情況下，將抽出一定資金保證學校校舍維修、設備更新、消防器材購進等投入，保證設施的完好。
2、加強教師專業(yè)發(fā)展，這是學校發(fā)展的重要保證，學校將盡最大努力的去為教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造一切條件讓每一位教師得到發(fā)展。
總之，我校將以此次培訓為契機，加強學校管理，改進學校管理中的不足，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，面對新形式，勇于創(chuàng)新，與時俱進，在科學發(fā)展觀的正確引領下，讓學校更好更快的發(fā)展。
學校崗位職責改革方案篇七
高考是學校生存與發(fā)展的生命線，是十二載寒窗苦讀學子的人生重要轉折點之一（尤其是農家子弟），備受社會各界的關注。因此，調整學生的學習狀態(tài)是每一個部門（學校）和教師的責任，值得長期深入且有針對性地進行研究。作為學校教育的重要組成部分，體育學科也應主動參與其中，發(fā)揮積極作用。我校經(jīng)過三年的積極探索，積累了一定的經(jīng)驗。
高中階段，追求高考成績的最大化是每一位學生、家長和教師的“終極目標”。但在實際教育教學中，“唯分數(shù)論”和“持久戰(zhàn)”的現(xiàn)象相對嚴重，導致學生和教師身心疲憊。作為教育教學雙邊關系的主體，學生和教師不是機器，需要適時地休息和調整，也需要良好的班級學習氛圍和和諧的人際關系。從某種程度上說，體育運動有益于大腦發(fā)展和調節(jié)，有益于緩解緊張心理、調節(jié)情緒，有益于增進友誼、促進和諧人際關系的培養(yǎng)等等。俗話說，“磨刀不費砍柴工”。適當?shù)捏w育運動沒有耽誤學生的學習時間，反而是提高了學習效率。
我校高三年級有20個行政班級，近千人；由一名副校長分管，兩位級部主任分別管理10個班級。在活動安排、班級調動和人員調配上，僅憑幾位任課的體育教師是無法高效地完成任務，必須建立機構、依靠組織。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、體育教師及全體班主任為成員的領導小組。以領導小組為核心，吸收班主任、分管年級的教導處副主任加入，分工明確，體育組負責設計，出方案，級部負責統(tǒng)籌，班主任負責思想工作和活動參與。
課時的選擇和安排，是影響體育運動質量的因素之一。我校選擇的時間是下午第二節(jié)課后，即：15：30～16：10。這段時間內，空氣中含氧量相對較高，有利于師生攝入更多的“氧分”，從而提高疲勞的恢復速度和質量。同時，兼顧到高三年級本學期的體育課已暫停和一天的學習已持續(xù)了6個小時，迫切需要“釋放”，以緩解身心疲勞。教務處對體育運動后的課務也相應作了調整，安排以“語數(shù)外”和“選修學科”的限時訓練（訓練容量為1小時）。其中，體育運動與限時訓練之間留給學生10分鐘的休息調整時間。
體育運動項目是整個活動的載體，它的選擇和設計應切合實際，應該兼顧技能、體能、興趣、進取意識和團隊意識等。運動項目不能完全搬用某一體育項目，亦可適當修改或重組，但必須堅持以下原則：
（1）技能要求不高。
（2）體能鍛煉價值較高。
（3）趣味性較強。
（4）有利于進取意識和團隊意識的培養(yǎng)。
案例一：為了個體和集體的進取意識，我校設計了“開往成功的列車”。在以班級為單位進行跑操之后，再組織進行“開往成功的列車”。每班一條道，學生一路縱隊，兩臂搭在前一學生的肩上（雙手不得離開），步調一致前進至100米終點（繞田徑場一周）。案例二：為了增強班級的團隊意識，我校選擇了“集體跳長繩”。在以班級為單位進行跑操之后，先進行約8分鐘全體參與“魚貫式”跳長繩，再進行約6分鐘20人共同跳長繩，在規(guī)定的時間內比較班級個數(shù)。
學校以學生的安全第一，設計和開展活動，要求各部門和人員密切關注并制定應急預案，分責到人。安全預設與防范主要包括：（1）場地與器材安全，（2）運動量安全，（3）運動后安全。場地與器材安全主要由體育教師和總務處負責。體育教師在設計和組織過程中，做到預設安全隱患；其一、對運動量的控制，不易過大；其二、防止因學生密度過大而沖撞或踩踏（例如：“開往成功的列車”的沖撞或踩踏）。總務處對器材按照要求進行維護與檢修（例如：“同舟共濟”的木板邊角進行防護）。另外，班主任和校醫(yī)全程觀注學生的身心狀況，直至學生安靜后參加限時訓練。
1、運動項目設計有待優(yōu)化。
運動項目的設計相對單一，沒有很好地結合技能、體能和趣味性等。體育教師需走出學校，學習校外的拓展活動研發(fā)和組織方法，開闊設計思路。
2、深入了解師生興趣和感受。
教師和學生是本活動的主體，他們的體驗和感受對活動的改進有著決定性意義。為了進一步提高全體師生的參與率和效果，年級和體育組很有必要深入其中，了解他們興趣和感受，集思廣益。
3、完善點評機制。
每次活動后，由分管領導或班主任代表進行點評，營造積極進取的氛圍，以激發(fā)學生的參與積極性和學習動力。
4、加大對器材的投入。
器材和設備是保障活動高效的載體。例如：“同舟共濟”的木板質量和制作；在活動結束后的點評階段，廣播系統(tǒng)的質量。在此項活動的實施過程中，全體高三師生充分體驗到了“共同運動、共同快樂、共同成長、共同成功”的快樂。三年來，我校高考成績位居南京市前列。陽光體育系列之高三陽光趣味活動的成功開展，起到了不可忽缺的作用，同時也提供了體育教師施展才華的舞臺，改變了部分學生、家長和教師對陽光體育活動的認識。
學校崗位職責改革方案篇八
各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：
考試招生制度是國家基本教育制度。黨的十八屆三中全會對考試招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作報告》提出了明確要求。改革開放30多年來，我國考試招生制度不斷改進完善，初步形成了相對完整的考試招生體系，為學生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻，對提高教育質量、提升國民素質、促進社會縱向流動、服務國家現(xiàn)代化建設發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情，權威性、公平性社會認可，但也存在一些社會反映強烈的問題，主要是唯分數(shù)論影響學生全面發(fā)展，一考定終身使學生學習負擔過重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學機會存在差距，中小學擇?，F(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時有發(fā)生。為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，現(xiàn)就深化考試招生制度改革提出如下實施意見。
一、總體要求。
(一)指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質人才的需要，從有利于促進學生健康發(fā)展、科學選拔各類人才和維護社會公平出發(fā)，認真總結經(jīng)驗，突出問題導向，深化考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設人力資源強國提供有力保障，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供強有力的人才支撐。
(二)基本原則。
堅持育人為本，遵循教育規(guī)律。把促進學生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，扭轉片面應試教育傾向，堅持正確育人導向，踐行社會主義核心價值觀，深入推進素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
著力完善規(guī)則，確保公平公正。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，加強宏觀調控，完善法律法規(guī)，健全體制機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。
體現(xiàn)科學高效，提高選拔水平。增加學生選擇權，促進科學選才，完善政府監(jiān)管機制，確?？荚囌猩ぷ鞲咝А⒂行驅嵤?。
加強統(tǒng)籌謀劃，積極穩(wěn)妥推進。整體設計從基礎教育到高等教育考試招生制度改革，促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通，統(tǒng)籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，試點先行，穩(wěn)步推進。
(三)總體目標。
__年啟動考試招生制度改革試點，全面推進，到基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。
二、主要任務和措施。
(一)改進招生計劃分配方式。
1.提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率。綜合考慮生源數(shù)量及辦學條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，完善國家招生計劃編制辦法，督促高校嚴格執(zhí)行招生計劃。繼續(xù)實施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，在東部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴格控制屬地招生比例。20錄取率最低省份與全國平均水平的差距從__年的6個百分點縮小至4個百分點以內。
2.增加農村學生上重點高校人數(shù)。繼續(xù)實施國家農村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點高校要安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農村學生。年貧困地區(qū)農村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農村學生上重點高校的長效機制。
3.完善中小學招生辦法__擇校難題。推進九年義務教育均衡發(fā)展，完善義務教育免試就近入學的具體辦法，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。改進高中階段學?？荚囌猩绞健嵭袃?yōu)質普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。
(二)改革考試形式和內容。
1.完善高中學業(yè)水平考試。學業(yè)水平考試主要檢驗學生學習程度，是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)?？荚嚪秶采w國家規(guī)定的所有學習科目，引導學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科。學業(yè)水平考試由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施，確?？荚嚢踩行?、成績真實可信。各地要合理安排課程進度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。__年出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。
2.規(guī)范高中學生綜合素質評價。綜合素質評價主要反映學生德智體美全面發(fā)展情況，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。建立規(guī)范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內容真實準確。__年出臺規(guī)范高中學生綜合素質評價的指導意見。各省(區(qū)、市)制定綜合素質評價基本要求，學校組織實施。
3.加快推進高職院校分類考試。高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。__年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。
4.深化高考考試內容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構、國家題庫和外語能力測評體系建設。__年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。
(三)改革招生錄取機制。
1.減少和規(guī)范考試加分。大幅減少、嚴格控制考試加分項目，__年起取消體育、藝術等特長生加分項目。確有必要保留的加分項目，應合理設置加分分值。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。地方性高考加分項目由省級人民政府確定并報教育部備案，原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監(jiān)督管理。__年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見。
2.完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生。申請學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。試點高校要合理確定考核內容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果。嚴格控制自主招生規(guī)模。__年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。
3.完善高校招生選拔機制。高校要將涉及考試招生的相關事項，包括標準、條件和程序等內容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。加強學校招生委員會建設，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高?？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機制，及時回應處理各種問題。建立招生問責制，__年起由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結果負責。
4.改進錄取方式。推行高考成績公布后填報志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，推進并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學生的雙向選擇機會。__年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
5.拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業(yè)學?？蓪嵭凶匀雽W，成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務。探索建立多種形式學習成果的認定轉換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換，實現(xiàn)多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構建人才成長“立交橋”。__年研究出臺學分互認和轉換的意見。
(四)改革監(jiān)督管理機制。
1.加強信息公開。深入實施高校招生“陽光工程”，健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度。進一步擴大信息公開的內容，及時公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結果、錄取新生復查結果等信息。進一步擴大信息公開的范圍，接受考生、學校和社會的監(jiān)督。
2.加強制度保障。健全政府部門協(xié)作機制，強化教育考試安全管理制度建設，構建科學、規(guī)范、嚴密的教育考試安全體系。健全誠信制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的法律法規(guī)，提高考試招生法制化水平。
3.加大違規(guī)查處力度。加強考試招生全程監(jiān)督。嚴肅查處違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關人員責任，及時公布查處結果。構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
(五)啟動高考綜合改革試點。
1.改革考試科目設置。增強高考與高中學習的關聯(lián)度，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
2.改革招生錄取機制。探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生高中學業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質評價使用辦法，提前向社會公布。
3.開展改革試點。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、分步實施、有序推進的原則，選擇有條件的省(市)開展高考綜合改革試點。及時調整充實、總結完善試點經(jīng)驗，切實通過綜合改革，更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，增加學生的選擇性，分散學生的考試壓力，促進學生全面而有個性的發(fā)展。__年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案，從__年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。試點要為其他省(區(qū)、市)高考改革提供依據(jù)。
三、加強組織領導。
(一)細化實施方案。各地各有關部門要高度重視考試招生制度改革，切實加強領導。教育部等有關部門要抓緊研究制定配套文件。各省(區(qū)、市)要結合實際制訂本地考試招生制度改革實施方案，經(jīng)教育部備案后向社會公布。
(二)有序推進實施。要充分考慮教育的周期性，提前公布考試招生制度改革實施方案，給考生和社會以明確、穩(wěn)定的預期。及時研究解決改革中遇到的新情況新問題，不斷總結經(jīng)驗、調整完善措施。
(三)加強宣傳引導。要加大對改革方案和政策的宣傳解讀力度，及時回應社會關切，解疑釋惑、凝聚共識，營造良好改革氛圍。
學校崗位職責改革方案篇九
作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，關于考試招生制度改革的實施意見，于9月4日正式發(fā)布。這是恢復高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。此輪改革，從考試科目、高校招生錄取機制上都做出了重大調整，包括高中將不再分文理科，高考總成績由統(tǒng)一考試的語文、數(shù)學、外語3科和高中學業(yè)水平考試3科成績組成，外語科目提供兩次考試機會等。
在公布的實施意見中，__4對于高考考試科目這一塊的描述是，保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目將提供兩次考試機會。高考成績計算方式改變。高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。
完善高中學業(yè)水平考試，高中學業(yè)水平考試科目將由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
上海和浙江作為首批試點，從今年的新高一開始實施。
文科偏強考生會吃虧嗎。
新政一出，新高一的家長們都在算一筆賬，作為首吃“螃蟹的考生”，我們是不是吃虧了，尤其是文科偏強的孩子家長，更是擔心文理不分科，文科考生考不過理科生了。
從新改革方案看，文理不分科后，文科強的考生也可以選物理、化學和生物，理科強的考生可以選政治、歷史和地理，徹底打破了文理界限。
一位高校負責招生的老師表示，在這次的考試招生改革方案中，考試科目設置已有全盤調整，除了統(tǒng)一高考外，還突出了學業(yè)考的作用，學生能夠自主選擇喜歡的科目。學科可選擇面拉開后，文理的界限消失了?！霸任覀兊奈睦矸值煤芮宄锢?、化學、生物是理科，歷史、政治、地理是文科，選了理科，就不能選歷史、地理，但是其實很多理科的學生很喜歡歷史和地理，也有的文科生喜歡生物，改革后，選擇權大，對文理生都是合理的。
“對于理科生來說，確實能“跨學科”選，但不喜歡物理、化學的原文科生的選擇范圍確實不如理科生?！耙晃恢袑W老師坦言。
雖考6門科目實質負擔減輕。
高考總成績由統(tǒng)一高考的語數(shù)外3科和另外3科的學業(yè)水平考試成績組成，考生和家長第一感覺就是增加負擔了。
一位家長就提出，以往高考就考語數(shù)外加1門，現(xiàn)在增加到3門，高考自選科目或致壓力提前，將高考的戰(zhàn)線拉長到整個高中三年了。
然而很多高校負責招生的老師則不這么認為，“考試科目少，每個科目都不得有任何失誤，否則影響總分。在目前文理分科的背景下，高考的難度系數(shù)更大、考查的知識層次更深。改革后，科目雖然增加了，其實學生的壓力只有減少，考試難度降低考查寬度更大，以“一門一清”的考試方式，減輕了集中備考和一次考試所產生的心理焦慮和精神負擔。
學校崗位職責改革方案篇十
20xx年8月16日，德宏州委、州政府啟動了德宏州教育教學改革，并將州民中、芒市中學、梁河一中、xx一中等學校作為改革試點學校。在州委、州政府的領導下，在白濤教授的指導下，xx縣教育局在xx一中高中部積極開展教育教學改革試點工作，現(xiàn)已全面啟動實施。并將于20xx年9月在全縣部分中學實施教育教學改革工作，為認真做好此項工作，根據(jù)德政發(fā)【20xx】199號《德宏州人民政府辦公室關于印發(fā)德宏州中小學教育教學改革工作實施方案的通知》文件精神，經(jīng)縣教育局研究，制定如下實施方案，請各學校認真貫徹執(zhí)行。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，深入踐行科學發(fā)展觀，以提高教育教學質量為目標，以改革學校管理體制、提高課堂效益為突破口，全面推動我縣基礎教育持續(xù)、協(xié)調、健康發(fā)展，不斷滿足社會的需求，辦人民滿意的教育。
通過3-5年的實踐和努力，全縣全面實施教育教學改革并步入良性發(fā)展階段，課堂教育教學發(fā)生明顯變化，教師隊伍教育教學理念發(fā)生轉變，教學和學習狀況發(fā)生變化，學校工作效益和教學明顯提高。全縣教育教學質量得到提高，緩解教育發(fā)展和社會需求之間的矛盾，改變我縣教育落后局面，形成我縣教育改革和發(fā)展模式。
本次改革主要從以下三個方面進行：
(一)教育主管部門。
要變單一的行政管理為行政管理與業(yè)務管理相結合。要將職能部門的工作重點下移到學校的教育教學工作上，把政府的宏觀政策具體地落實在學校的管理上。深入學校進行調查研究，增強對學校的服務意識。讓每一個職能部門對口承擔一個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或一所學校的教育教學改革監(jiān)督、指導和服務工作，將干部的考核與學校的工作績效掛鉤。要讓教科研部門和學校參與職能部門的宏觀管理。在教育主管部門制定規(guī)劃、出臺政策、推行管理措施的時候，邀請教科研部門和學校的有關領導或專家參與，或建立一支常態(tài)的業(yè)務專家隊伍為職能部門的宏觀管理出謀劃策。
(二)教研部門。
要建立以教科研部門為核心的業(yè)務管理機制。要加強教科研部門建設。以在職教研員和兼職教研員相結合的形式，分小學、初中和高中，建立一支能夠指導學校教育教學的學科專家隊伍。要以教科研部門統(tǒng)領學校教育教學。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校和縣直學校教科研部門要成立不同學段的學科專家組，指導、參與學校教育教學及管理的研究和教師培訓，評估學校的教育教學;在統(tǒng)一部署、協(xié)調發(fā)展的基礎上，又為不同學校提供個性發(fā)展空間，達到共性與個性的統(tǒng)一。教研員要認真做好“送教下鄉(xiāng)”、掛鉤鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或學校等工作，加強對學校教育教學改革工作的指導，有效提高教育教學質量。
一是校長及其他教學管理人員承擔教學和教研任務，以及將班級考核、學科考核與學校領導的考核相結合，充分發(fā)揮學校管理的效能，校長對學科和班級工作進行統(tǒng)籌。要每周對學校教育教學改革工作進行一到兩次督查，確保工作落到實處。
二是要建立常態(tài)的學科管理為主的管理模式，以學科為單位，統(tǒng)一進行學校的學科教學及科研的管理，將責任落實到學科，以班級管理來協(xié)調年級各學科的教學和學習的分配。突出管理重專業(yè)性的特點，將重點放在提高學科課堂教學質量上，使得教學與教研相互促進，能夠將集體的力量體現(xiàn)在學科教學與教研上，有效地避免師生重復機械勞動的過重負擔，增強校長、學科長對教學的監(jiān)督，使得那種各行其是的課堂教學無生存之地，不同班級的教學出現(xiàn)一個整體發(fā)展的態(tài)勢。
三是要每門學科任命一名學科長，學科長組織各學科科任教師制定不同年級的教學任務，然后各學科長一起根據(jù)學科教學任務來核定各學科的權重，合理調配各科的教學量和學習量。年級組長和班主任根據(jù)各科的教學量和學習量進行班級管理。形成一個學科聯(lián)動的教學管理的運行機制。
四是教師要變統(tǒng)一的教學模式為差異化的教學模式。在繼續(xù)保持大班額教學形式的前提下，通過改變學科管理的模式，協(xié)調各學科的教學任務，合理系統(tǒng)地制定統(tǒng)一的學習內容和不同層次的學習要求，以及有選擇性的分層次的學習任務，使學生在課內外的學習都得到有效的落實。
五是要打破單一的終結評價，注重形成性和過程評價結果對教學效果的反饋作用，力求使評價方式的多樣化和評價主體的多元化。通過評價引導教師和學生的不斷反思，促成其自我成長的能力，以此充分發(fā)揮好評價功能的診斷、調控、激勵的導向作用。
六是各學校要從農村義務教育保障經(jīng)費中安排一定的資金用于教育教學改革。
為確保教育教學改革工作的實施，縣教育局成立xx縣教育局中小學教育教學改革工作領導小組和專家指導組，全面領導和指導我縣中小學教育教學改革工作。
領導小組組長由教育局局長董保強同志擔任，副組長由教育局其他領導班子成員擔任，成員由教育局機關各股室負責人、縣教科中心主任、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校校長、縣直各學校校長組成，主要負責本次改革工作的領導、協(xié)調，共同推進教育改革工作的開展。
專家指導組組長由教育局副局長韓永信同志擔任，副組長由縣教育局基教股股長、縣教科中心主任擔任，成員為教研室中小學教研員、xx一中校長、教務主任、教科室主任及xx縣高中學段兼職教研員，主要負責改革工作的調研、改革工作的總結、推進、推廣，改革的評價、反饋等，負責對各學校實施改革的業(yè)務指導等工作。
全縣中小學教育教學改革實行專家引領、試點先行、分類指導、分布推進的原則，首先在高中先行，逐步向初中、小學推進。
1、20xx年9月，根據(jù)全州部署、安排，在xx一中高中部進行試點改革，積極探索改革經(jīng)驗，為下一步全面推進改革總結經(jīng)驗、奠定基礎。其他學校積極做好學習、宣傳、動員工作，為下一步的改革造足聲勢。
2、20xx年9月，xx一中要在深化高中教育教學改革工作的基礎上，認真總結典型成功經(jīng)驗，全面推進以“配餐制”為核心的課堂教學改革;其他初中階段學校要積極探索適合學段特點的改革模式，穩(wěn)步推行“先學后教、當堂訓練”的課堂教學改革，并在xx一中(初中部)、xx二中、xx三中、清平中學進行試行改革;小學階段少數(shù)民族聚居的學校要積極開展“雙語雙文”教學，全面提高義務教育段學校教育教學質量。
3、20xx年9月，全縣中學全面推行教育教學改革，并在部分小學試行教育教學改革。
4、20xx年9月，全縣中小學正式全面推行教育教學改革。
學校崗位職責改革方案篇十一
為了優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率，學校決定借鑒其他學校的先進辦學經(jīng)驗，繼續(xù)在我校推進課堂教學改革，改革方案如下：
一、課堂改革思路：
1、以設疑激趣為先導；
2、以思維訓練為核心；
3、以揭示規(guī)律為重點；
4、以精講精練為策略；
5、以學生參與為途徑；
6、以整體教學為目標。
二、組織形式和改革范圍：
在董事長、校長的直接領導下，由教科室牽頭制定改革方案，并會同教研組長一起負責改革方案的落實。除音體美學科外，其余學科均參與這次改革。
三、課堂改革的基本模式：先學后教精講精練突出主體。
1、先學后教：先學，是指在教師指導下，學生課前預習和課上自學；后教，是指在學生先學的基礎上，教師適當?shù)狞c撥、解疑、歸納和總結。
2、精講精練：學生的自學、教師的講授、學生的練習大致各占三分之一（根據(jù)學習內容靈活掌握）。
3、突出主體：課堂上，要突出學生的主體地位，教師要由傳授者轉化為促進者，由管理者轉化為引導者；由居高臨下轉向“平等中的首席”。
四、課堂改革的操作程序：
1、教研組下設備課組，由備課組長負責本年級本學科改革方案的實施。
（2）組織本組教師分工完成每課訓練題的'設計，做到資源共享；
（3）負責課堂改革進程的安排、檢查和記錄。
2、教研組長負責本學科改革方案的督促、協(xié)調和管理。
（1）負責“自測題”設計的檢查、指導；
（2）組織組內的研討課和研…討會；
（3）今后學校定期舉辦校級的研討課和觀摩課，組織形式每大周分兩次舉行：第一（文章轉載自：請保留此標記）次單周四、第二次為雙周三，每次一人；參與人員為本大組的所有本學科老師，參與辦法為定期舉行但不定人、不固定教研組和不定年級組的辦法提前一天通知相關的教研組、年級組及相關老師。這樣的目的是讓老師把功夫花在平時，始終如一的專心備課、鉆研教材加強教研組老師之間的教研氛圍。
（5）評課的標準：其他老師先評，主評老師后評；以提出該任課老師在本節(jié)課中存在問題為主，提出優(yōu)點為次；堅決杜絕以往的那種蜻蜓點水、礙于情面和全是好話，套話；要講真話提真問題和真缺點；目的是形成良好的教研氛圍；促進青年教師的健康成長和教育教學整體水平的提高；進一步提高我校升學率和社會知名度！辦成真正讓學生、家長社會滿意的全縣名校！
五、課堂改革中注意的問題：
1、教師要認真研究教材和課標，熟練把握教材和知識點的規(guī)律性；
5、把自習課還給學生，分給各科。教師在自習課只許答疑或個別輔導，不許把自習課當成講讀課。
7、備課組長填寫備課記錄。
8、自測題格式：由教研組長和教研組成員討論決定。
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學校崗位職責改革方案篇十二
作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，國家關于考試招生制度改革的實施意見4日正式發(fā)布，這也是恢復高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革?，F(xiàn)在給大家獨家盤點一下本次改革都改了啥。
1、起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份。
科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構、國家題庫和外語能力測評體系建設。20起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。
年高考統(tǒng)一命題的省份：
新課標全國i卷使用地區(qū)：河南、河北、山西;。
2、不分文理科高考總分由兩部分組成。
本輪考試招生制度改革在考試科目設置方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。
另一部分是高中學業(yè)水平考試成績。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等14個科目，而每門都已經(jīng)“學完即考”、“一門一清”，在高考中就不必重新再考?？忌趫罂紩r，只需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物六科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。
本輪考試招生制度改革同時對招生錄取機制進行了重大改革，探索基于統(tǒng)一高考、高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。
3、減少和規(guī)范考試加分，地方性高考加分只適用省屬高校當?shù)卣猩?BR> 大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2019年起取消體育、藝術等特長生加分項目。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。2019年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見。
4、上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點。
5、2019年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。
規(guī)范招生簡章，強化招生委員會，實施第三方監(jiān)督，建立考錄申訴機制，校長簽發(fā)錄取通知書。主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生，2019年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。推行高考成績公布后填報志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，推進并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學生的雙向選擇機會。2019年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
6、提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率。
綜合考慮生源數(shù)量及辦學條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，完善國家招生計劃編制辦法，督促高校嚴格執(zhí)行招生計劃。繼續(xù)實施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，在東部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴格控制屬地招生比例。2019年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2019年的6個百分點縮小至4個百分點以內。
7、增加農村學生上重點高校人數(shù)。
繼續(xù)實施國家農村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點高校要安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農村學生。2019年貧困地區(qū)農村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農村學生上重點高校的長效機制。
8、完善中小學招生辦法__擇校難題。
推進九年義務教育均衡發(fā)展，完善義務教育免試就近入學的具體辦法，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。改進高中階段學校考試招生方式。實行優(yōu)質普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。
9、完善高中學業(yè)水平考試規(guī)范高中學生綜合素質評價。
各地要合理安排課程進度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。2019年出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。建立規(guī)范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內容真實準確。2019年出臺規(guī)范高中學生綜合素質評價的指導意見。
10、加快推進高職院校分類考試。
高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。2019年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2019年成為主渠道。
11、試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換。
拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業(yè)學校可實行注冊入學，成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務。探索建立多種形式學習成果的認定轉換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換，實現(xiàn)多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構建人才成長“立交橋”。2019年研究出臺學分互認和轉換的意見。
12、改革監(jiān)督管理機制，加強信息公開加強制度保障和加大違規(guī)查處力度。
進一步擴大信息公開的范圍，接受考生、學校和社會的監(jiān)督。健全誠信制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的法律法規(guī)，提高考試招生法制化水平。加強考試招生全程監(jiān)督。嚴肅查處違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關人員責任，及時公布查處結果。
學校崗位職責改革方案篇十三
小班化教學是以學生為中心的教育方法。小班化教學研究，著眼于培養(yǎng)學生學習的主動性和自主性，構建和諧、高效的數(shù)學課堂。學生是有潛力的，有差異的，并且是不斷發(fā)展的；教師與學生是學習的伙伴，是共同成長的伙伴；讓每個學生得到充分和諧的發(fā)展。
在新課程理念的引領下，進一步讀懂課標，深度研究教材，善于把握學情，更大膽地開放課堂，讓教師設身處地融入到學生的學習共同體中進行指導、引領、激勵；讓每個學生都擁有平等發(fā)言的機會，張揚自己個性的舞臺；創(chuàng)新的平臺；讓課堂真正成為師生生命成長的地方。
1.教師根據(jù)學生的特點，活用數(shù)學教材，把課堂真正還給學生，讓他們成為學習的主人。形成師生對話，生生對話。不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
2.數(shù)學導學案有效提問的設計能夠引導學生自主學習、激發(fā)學生學習興趣、學會傾聽同學發(fā)言。能夠引發(fā)學生傾聽、思考、探索、交流、再提問。
3.培養(yǎng)學習習慣、學習能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；能夠充分調動學生學習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發(fā)其主動探究的欲望；能夠促進每一個學生全面而富有個性的發(fā)展，促使人人進步。
4.在1-3年內數(shù)學組學科培養(yǎng)2名以上學科帶頭人或名優(yōu)教師，并在承擔市級以上課堂教學的展示，打造市級精品課例。
“先學后教，以學定教”
第一階段：（201x.3—201x.7）：
該階段制定數(shù)學組“小班化”教學研究基地實施方案。主要是環(huán)境、氛圍、使教師進入狀態(tài)。研究導學案的設計、小組建設、課堂環(huán)節(jié)。
課題：“有效提問”
1.教師撰寫個人研究課題項目方案。
2.通過隔周一次的數(shù)學集體備課時間進行理論學習、開展導學案的有效設計、小組建設、課堂環(huán)節(jié)研究等活動。
3.組織教師參觀學習，交流活動。
第二階段：（201x.9—2017.7）：
課題：“創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探究興趣”
1.教師撰寫個人研究課題項目方案。
2.根據(jù)班級特點開展小班化課堂教學研究活動。
3.階段性總結。
成果展示階段：（2017.9—2018.12）：
1.公開課，活動展示。
2.收集教師論文，組成論文集。
3.收集教師優(yōu)秀課件，建立課件夾。
4.撰寫課題總結。
數(shù)學課題組成員：
組長：金xx。
組員（7名）：南xx。
五.人員安排：
金xx：寫“小班化”研究方案、階段性總結。
孫xx：收集，整理有關課題材料。
學校崗位職責改革方案篇十四
貫徹落實黨的__大報告提出的“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-20)》關于“按照有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、維護社會公平的原則”和“完善高等學校招生名額分配方式和招生錄取辦法，建立健全有利于促進入學機會公平、有利于優(yōu)秀人才選拔的多元錄取機制”的精神，根據(jù)我市教育發(fā)展的實際，制定本方案。
一、指導思想。
(一)適應創(chuàng)新型國家建設和北京國際化大都市建設的需要，完善人才選拔機制，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
(二)適應高等教育普及化、多樣化的需求，為更多的學生提供公平接受高等教育的機會，讓多樣化的高等教育選拔更多的適合培養(yǎng)的學生。
(三)適應高中新課程改革的需要，積極引導基礎教育堅持育人為本，減輕學生過重課業(yè)負擔，推進素質教育。
(四)適應社會發(fā)展的需要，充分考慮社會的接受程度和方案的可操作性，穩(wěn)妥推進，分步實施。
二、命題原則。
高考命題要以科學、公平、準確、規(guī)范為目標，依據(jù)普通高中課程標準和高等學校人才培養(yǎng)需求，堅持素質教育導向，體現(xiàn)基礎教育向高等教育的過渡與銜接，體現(xiàn)首都基礎教育整體質量和學生個性化發(fā)展水平，體現(xiàn)中學教育在學生終身發(fā)展中的重要作用。
高考命題要在多年積累的經(jīng)驗基礎上更加重視學習借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗，運用先進教育測量理論、命題技術，結合北京實際，命制出能更好地考查學生素質、促進學生能力提高的試題。在現(xiàn)有高考試題資源庫基礎上，采取更大范圍向社會征題的方式，集思廣益，群策群力，進一步豐富充實高考試題資源庫。
命題采用學生熟悉的背景材料和語言，避免人為設置障礙和繁難偏怪，使學生能用熟悉的思維方式進行思考。關注學生接受基礎教育期間所積累的基礎知識，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維課程目標的實現(xiàn)。
數(shù)學學科要注重基本的數(shù)學能力、數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能的考查;突出主干知識，考查基本的數(shù)學思想、方法，強調通性通法;注意數(shù)學應用，考查學生利用數(shù)學概念、原理和方法，結合數(shù)據(jù)分析、圖像解析等內容，解釋現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，解決生產生活中的數(shù)學問題;考查學生分析、解決綜合問題的能力。
英語學科要突出語言的實際應用，回歸到英語學科應有的位置上，降低英語學科分數(shù)在高考招生中的權重，實行社會化考試，一年兩次考試。英語學科的考查限于基礎知識和基本能力，體現(xiàn)課程標準的基本要求。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，貼近社會現(xiàn)實，引導學生緊密結合與自己息息相關的政治、經(jīng)濟、文化生活，進行深入思考;以人類歷史的發(fā)展演變和重大事件為主，培養(yǎng)學生的民族自豪感與歷史使命感，形成開放的世界意識與深厚的人文情懷;引導學生關注身邊的事物和現(xiàn)象，認識其發(fā)生、發(fā)展過程，探究其成因、原理與規(guī)律;重視發(fā)展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成。
理科綜合要從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，以學生在日常生活和實驗探究中所接觸的科學事物和現(xiàn)象為基本內容，考查學生利用學科知識、學科思想和方法解決實際問題的能力;通過生產、生活中的一些真實情境和實驗觀察、自然體驗，考查學生聯(lián)系實際深化、應用知識的策略和學科素養(yǎng)。
三、舉措及時間規(guī)劃。
(一)。
1.堅持20命題方向。
2019年高考命題要堅持2019年命題方向，繼續(xù)調整試卷結構，把握好學科間的平衡，確保在2019年的基礎上穩(wěn)定、持續(xù)、深化發(fā)展，使考試內容改革成效隨時間顯現(xiàn)更加充分。
2.調整志愿設計及投檔方式。
從2019年起，本科志愿填報實行本科批次平行志愿組填報方式，即：對本科一批、二批、三批的志愿設置由原來的4所學校擴大到5所學校，具體為：每批次第一志愿為2所平行的學校;第二志愿為3所平行的學校。第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投檔方式。在每個批次一志愿和二志愿錄取完成后，公布未完成的招生計劃，再進行征集志愿填報及錄取。
高考本科志愿仍在考前填報。
(二)2019年。
在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設本科專項招生計劃(招生對象、條件另行公布)。將參加本科一批部分招生學校的在京招生計劃劃分一定比例定向投到生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)，提高這些地區(qū)升入本科一批高校的學生人數(shù)，從而加大學生在本地接受基礎教育的吸引力，在持續(xù)改善教學條件和提高師資水平的同時，不斷提高當?shù)亟逃虒W質量。
(三)2019年。
實施新的高考方案，其要點是調整考試方式、考試內容、試卷結構、考試科目的分值。
1.考試科目。
2.試卷分值。
高考文史類、理工類總分均為750分。
英語滿分100分，其中聽力部分占30分，閱讀寫作等占70分。
學校崗位職責改革方案篇十五
2、以思維訓練為核心；
3、以揭示規(guī)律為重點；
4、以精講精練為策略；
5、以學生參與為途徑；
6、以整體教學為目標。
二、組織形式和改革范圍：
在董事長、校長的直接領導下，由教科室牽頭制定改革方案，并會同教研組長一起負責改革方案的落實。除音體美學科外，其余學科均參與這次改革。
三、課堂改革的基本模式：先學后教精講精練突出主體。
1、先學后教：先學，是指在教師指導下，學生課前預習和課上自學；后教，是指在學生先學的基礎上，教師適當?shù)狞c撥、解疑、歸納和總結。
2、精講精練：學生的自學、教師的講授、學生的練習大致各占三分之一（根據(jù)學習內容靈活掌握）。
3、突出主體：課堂上，要突出學生的主體地位，教師要由傳授者轉化為促進者，由管理者轉化為引導者；由居高臨下轉向“平等中的首席”。
1、教研組下設備課組，由備課組長負責本年級本學科改革方案的實施。
（2）組織本組教師分工完成每課訓練題的設計，做到資源共享；
（3）負責課堂改革進程的安排、檢查和記錄。
2、教研組長負責本學科改革方案的督促、協(xié)調和管理。
（1）負責“自測題”設計的檢查、指導；
（2）組織組內的研討課和研討會；
（3）今后學校定期舉辦校級的研討課和觀摩課，組織形式每大周分兩次舉行：第一（文章轉載自:請保留此標記）次單周四、第二次為雙周三，每次一人；參與人員為本大組的所有本學科老師，參與辦法為定期舉行但不定人、不固定教研組和不定年級組的辦法提前一天通知相關的教研組、年級組及相關老師。這樣的目的是讓老師把功夫花在平時，始終如一的專心備課、鉆研教材加強教研組老師之間的教研氛圍。
（5）評課的標準：其他老師先評，主評老師后評；以提出該任課老師在本節(jié)課中存在問題為主，提出優(yōu)點為次；堅決杜絕以往的那種蜻蜓點水、礙于情面和全是好話，套話；要講真話提真問題和真缺點；目的是形成良好的教研氛圍；促進青年教師的健康成長和教育教學整體水平的提高；進一步提高我校升學率和社會知名度！辦成真正讓學生、家長社會滿意的全縣名校！
1、教師要認真研究教材和課標，熟練把握教材和知識點的規(guī)律性；
5、把自習課還給學生，分給各科。教師在自習課只許答疑或個別輔導，不許把自習課當成講讀課。
7、備課組長填寫備課記錄。
8、自測題格式：由教研組長和教研組成員討論決定。
教科室。
20xx-5-21。
學校崗位職責改革方案篇十六
20xx年是教育局提出的教育科研年，區(qū)教研室力推集體備課，我們根據(jù)上級的有關要求和本校實際確立以集體備課和教育科研為雙翼，全面推進課堂教學改革的工作新思路。讓集體備課夯實理想課堂的基礎，讓教育科研為理想課堂插上飛翔的翅膀。
（一）通過課堂教學改革，使課程適應學生的學習，讓課堂適應每個學生的發(fā)展。課堂上教師要做到因材施教，讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其是那些“學困生”。
（二）教師的“教”為學生的“學”服務，引導學生開展自主、合作、探究式學習。
（三）樹立“先學后教，合作高效、當堂訓練”的課堂教學觀念。
（四）授課中體現(xiàn)精講多練。對于難懂的，教師要啟發(fā)，適當點撥，指點迷津。一堂課學生訓練支配的時間不少于15分鐘，使學生充分地自讀、自解、練習、糾錯、思考等，提高他們的主動性和積極性。
課堂教學改革應致力于提升各學科教師專業(yè)素質和教學能力，全面提高課堂的效益；調動全體學生的參與性、積極性、主動性，培養(yǎng)學生能力，提高學生素質，摸索出一套適合于學校實際、學科實際的科學、合理、行之有效的教學方法，保證課堂教學的高效，全面提高課堂教學質量。同時培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，促進學生在教師指導下主動學習，使每個學生都能得到充分發(fā)展。努力達到課堂操作的基本要求：
（一）落實“三主”—教為主導、學為主體、練為主線。
（二）倡導“三自”—自主學習、自主探究、自主交流。
（三）鼓勵“三動”—動腦、動口、動手。
（四）實現(xiàn)“三會”—學會、會學、會用。
（五）發(fā)展“三維”—認知、情感、技能。
從而達到大容量、快節(jié)奏、高效率的課堂教學效果。
學校嘗試構建“雙五”理想課堂教學模式。“雙五”即課堂教學滲透“五主”理念，課堂操作落實“五環(huán)節(jié)”。
“五主”即“以學生為主體，以教師為主導，以練習為主線，以探究為主翼，以發(fā)展為主題”的理想課堂教學改革理念，促進學生主動、健康、全面發(fā)展。
“五環(huán)節(jié)”即“導、預、探、練、測”。
導：創(chuàng)設情境，導入新課。一個好的導課設計，意味著成功了一半。這里因科目、課型不同，采用復習舊知、遷移類推、謎語、兒歌、講故事等多種方法，創(chuàng)設情境，調動和激發(fā)學生的學習積極性。
預：預習反饋，找出問題。預習因教學內容不同分課前預習和課內預習兩種，但不管是哪一種，教師都要進行預習指導，讓學生帶著問題預習。教師課內檢查預習情況，找出哪些問題學生會，哪些問題學生不會。做到心中有數(shù)，為精講做準備。
探：嘗試探究，點撥升華。對找出的疑難問題，采用小組合作探究方式來解答，教師適時點撥指導，對好的做法和困惑之處可以用口頭、板書等形式展示給全班同學，集體學習探究。
練：練習展示，鞏固新知。教學中要精心設計練習，采用多種形勢和方法進行練習，有坡度，有密度，有難度，拓展學生思維向深度發(fā)展，做到“放優(yōu)生、促后進生”，大容量，快節(jié)奏，高效率。結合教學內容可選取設計基本練習、對比練習、變式練習、綜合練習、實踐練習的形式，在小組內展示或部分板書展示來進一步鞏固新知。
測：課堂作業(yè)，達標測試。把作業(yè)權還給學生，師生都減負，要求各年級段不超過10分鐘的作業(yè)時間。教師批改一般執(zhí)行一、二年級當堂批改，三、四、五年級當堂做完。
（一）集體備課：
每周三（語文）、四（數(shù)學）、五（英語）下午兩節(jié)課后，每個備課組成員帶著自己的先周備課參加學校組織的集體備課，同級部同學科的老師根據(jù)自己備課的體會談對該課的理解，觀點，設計思路和方法等。特別是重難點如何突破，學生會出現(xiàn)什么樣的問題，掌握到什么程度，老師要作充分、全面的估計。備課組成員之間互評教案的成功與不足，提出改進的方法和措施。預設教學過程中可能遇到的各種問題，積極探索新的教學方法和教改思路。同時確定好授課人員。
（二）下一次集體備課之前進行聽、評課。備課組成員由一人執(zhí)教公開課（同一備課組成員之間輪流執(zhí)教），其他人聽課，在整個聽課過程中，看老師如何突破重難點，學生在課堂上的反應度及對授課內容掌握的程度，集體備課的內容在課堂上是否得以體現(xiàn)。課后授課教師先談課堂的得與失，提出改進的思路。然后小組成員評課，針對課堂的方方面面表達真實的想法，肯定成績、指出不足、提出建議，思考自己教學過程中應該注意的問題。其目的一是集體備課中注意的問題是否避免，重難點的突破方式運用是否到位，是否關注了學生？二是從聽課中反思自己的教學：我在上課時，哪些是成功的地方，我要與人共享；哪些是失敗的地方，我該如何改進。在這種“討論—上課—反思評價”中，給老師們提供一個良好的觀摩、學習機會，達到了互相學習、共同進步的目的。
（三）指導督促。每次集體備課時間，教務處人員分工到各備課組去指導，聽取老師們的意見和建議，還積極參與展示課和評課反思活動，與大家同摩同研。每個備課組的活動情況每月展示一次，由全校教師為其打分（滿分10分），四次記錄的平均數(shù)按20%納入老師的考評。若遇上大型教研活動，被推出的備課組酌情加分。“績”的考核也有所改變：與兄弟學校相比，學?？偟某煽冋冀處焸€人“績”的考核的60%，個人成績占40%，合起來納入教師個人的“績”的考核。調動備課組成員的積極性。
全體教師充分發(fā)揮教學主人翁精神，合作研討，集中群體智慧，揚長避短，充分挖掘每一位教師特長，不斷提高整體教育教學水平。
學校高度重視課堂教學改革工作，充分認識到課堂教學改革的重要性、必要性和迫切性，把課堂教學改革作為教學工作的重點，作為教學改革的首要任務，建立健全機制，完善制度，加強學習和研究，大膽實踐，全面提高我校課堂教學水平和教學效益。
（一）成立由校長為組長，教務處成員及語、數(shù)、外教研組組長為組員的改革領導小組，負責制訂學校實施方案，并督促實施。
（二）抓實校本教研，務實開展課堂教學研討活動，如：校公開課、推門聽課、片際研訓、教研組、備課組活動。
（三）堅持“自修+反思”型校本培訓模式，著力提升教師綜合素質。以課堂教學改革為重點，加強對教學過程、學習效率的反思研究。通過“發(fā)現(xiàn)問題―分析問題―策劃活動―實施活動―總結提升”的過程，改變課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（四）借鑒洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，構建我?！半p五”理想課堂教學改革模式。
（五）充分發(fā)揮中層領導和骨干教師的積極性，堅持骨干先行，典型引路。
（六）充分運用現(xiàn)代信息技術，努力實現(xiàn)教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現(xiàn)代化。
（七）科學引用區(qū)“理想課堂”評價標準，從而引領課堂教學的發(fā)展方向。
構建理想課堂活動安排：
時間活動安排。
1、“理想課堂我來談”專題研討：
如何構建理想課堂？
如何搞好課堂評價？
如何上好預習課？
2、新調入教師公開課。
1、名師示范課。
2、學校公開課。
1、舉辦理想課堂研討會(如何優(yōu)化課堂教學)。
2、教務處，教科室組織課堂教學調研與反饋。
1、“三課型”練課達標活動。
2、理想課堂總結。
學校崗位職責改革方案篇十七
《中中央國務院關于深化教育教學改革全面推進素質教育的決定》指出“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)學校教育要樹立‘健康第一’的指導思想切實加強體育工作”。隨著教育教學改革的不斷深入，過去的一些傳統(tǒng)教育模式已跟不上時代的步伐，更新教育模式迫在眉睫，同樣學校教學也跟著時代步伐不斷進步，體育課改革也勢在必行，體育教學也要改革過去的傳統(tǒng)教育模式，建立能夠充分體現(xiàn)我校：“和諧、揚長、互助、發(fā)展”個性特點的體育教學新模式。
二、課程性質。
貫徹“健康第一”的思想以學生為本，以學生健康為出發(fā)點的素質教育，促進學生身心的和諧發(fā)展，寓思想品德教學，文化科學教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結合的教育過程。
我們學校將要把體育教學定位在具有時代性、先進性和發(fā)展性，從學生出發(fā)，充分體現(xiàn)我校所倡導的“追求科學、發(fā)展個性、創(chuàng)造卓越”建設具有實驗特色的體育課程，我們將突破傳統(tǒng)的思路，建立宏觀大體育觀，我們將體育教學實施健康教育，淡化競技，注意健身，運用啟發(fā)式、自主式、互動式、參與式教學方法，將自選“套餐”式教學模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)式教學。
三、教學目標。
1、樹立“健康第一”的思想，讓學生自主、合作、探究式學習，體驗運動樂趣，培養(yǎng)體育意識。
2、以學生發(fā)展為中心，掌握保健與鍛煉身體的方法，提高自我保健和自我鍛煉的能力，學會自主學習，挖掘潛能，增強責任感。
3、掌握一項自己喜歡的運動并具有一定的技術水平及理論基礎知識，促進學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)積極的競爭意識、自我超越的精神及自我評價感，樹立自尊、自信。
4、樹立群體意識和集體榮譽感，培養(yǎng)團結協(xié)作，養(yǎng)成規(guī)范的行為習慣及終生從事體育鍛煉的習慣。
四、意義。
1、為實現(xiàn)體育課程目標，采用課堂教學與課外體育活動有機結合，充分利用學校先進資源，在課余時間各項場館向學生全面開放。
2、根據(jù)學生的興趣愛好，自身發(fā)展特點，及學?？傮w要求和體育課程的自身規(guī)律，打破原有的班級建制、年級界限，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣的需要，重視理論與實踐相結合，擴大體育知識面，提高學生的自身能力。優(yōu)點；由于打破班級建制、年級界限，同學之間互不熟悉，通過這種上課形式可使年級之間、同學之間增進溝通，塑造學生的個性，使學生身心諸多方面得到發(fā)展，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。
3、充分發(fā)揮教師的專長和教師的主導作用，充分展示教師的專長、學生的特長，努力倡導開放式、探究式教學，自主性、創(chuàng)造性學習，努力拓展體育課程的時間、空間。
4、把校運動隊、有運動特長的學生的專項運動納入體育課堂中，有利于校各個運動隊的建設。
五、開設自選“套餐”的具體操作過程。
設想一：
(一)課程設置。
1、分別在三個年級每周開設3學時體育課(每學年每個班級96學時)修滿學分，達到基本要求是學生畢業(yè)的條件之一。
2、依照大綱的要求，從學生的興趣愛好及自身特點出發(fā)，在學校三個年級開設必修課和選修課，分別設三套“套餐”，每周有一節(jié)課上必修課，另兩節(jié)上選修課，身體素質練習隨課堂進行。
(二)“套餐”內容的設置。
課程內容充分體現(xiàn)健身性與文化性，選擇性與實效性，通過對全校學生的調查，學生比較感興趣的項目：籃球、足球、排球、棒壘球、羽毛球、乒乓球、體操、健美操、武術、散打、跆拳道、游泳、輪滑、健美這些項目。我們從這些項目中選出供三個年級選修的項目，三個年級選修的項目可重復。如乒乓球項目無論男生還是女生都特別喜歡，那麼每個年級都設該項，每個年級設兩套套餐供學生選擇，另外給特殊學生設一套適合他們學習的套餐，在三個年級同時還開設必修課(田徑和體操)身體素質練習貫穿每節(jié)課。
學校崗位職責改革方案篇一
一、活動目的：
時刻注意交通安全，珍愛生命，健康成長，培養(yǎng)學生從小樹立交通安全意識，板書標題。
二、活動準備：確定主題，擬定節(jié)目，討論整個活動步驟，排練節(jié)目。
三、活動步驟：
四、活動過程：
(一)班會過程：
學生一：哇，好漂亮的球，什么時候買的?學生二：前天，是爸爸給我的生日禮物。學生一：借給我踢踢吧。學生二：現(xiàn)在?學生一：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝?學生二：這可是在公路邊，不行呀。學生一：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。學生二：好吧!(學生一、學生二踢球)學生一：看球!(球被踢到公路中間)學生二：怎么辦，我的球——學生一：沒關系，我去撿。學生二：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……學生一：怕什么，你等著(翻越欄桿，向公路沖去，響起汽車急剎車聲……)。
生：等車過去后再去撿球。
生：當初就不應該在公路上踢球。
師：交通安全，我們可得隨時注意!據(jù)說，去年1至9月我國因車禍死亡7萬人，損失達23億，交通安全已向我們敲響了警鐘。是呀，就拿汽車來說，現(xiàn)在流行學車、買車，因此有許多新手上路，再加上大大小小的汽車、摩托車、電瓶車、自行車……不遵守交通規(guī)則，不注意交通安全，隨時都可能發(fā)生交通事故，造成生命、財產的損失?？磥?，遵守交通規(guī)則是多么重要啊!
我，鄭重的宣告：
尊重生命感恩父母感激所有關心愛護我的人尊敬老師。
安全出行。
我承諾，絕不騎電動車上下學;。
我承諾，遵守交規(guī)，合規(guī)出行;。
我承諾，放學立即回家，不打逗，不逗留，途中不購物，回家第一時間向父母報平安;。
尊重生命安全出行讓親人放心讓老師放心。
遵守規(guī)則創(chuàng)造自己的光輝未來。
學校崗位職責改革方案篇二
實行崗位責任制，全體教職工都應該認真履行自己的職責，努力完成自己的任務。
校長職責。
一、認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，全面貫徹教育方針，努力完成上級教育行政部門布置的任務。
二、根據(jù)本校的實際情況，組織制訂和實施學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃。
三、深入教育第一線，采取多種形式，全面了解情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教育中存在的問題，以促進教學質量的不斷提高。
四、主持學校全面工作，定期召開校務會和行政會議，討論學校的各項工作和重大決策。
五、安排和調整全校人事，切實做好教職工的考核工作，堅持獎懲制度。
六、加強師資隊伍建設，組織教職工的政治、文化、業(yè)務學習，堅持思想教育工作，不斷提高教職工的政治覺悟，加強中青年骨干教師的培養(yǎng)，努力提高師資業(yè)務水平。
七、加強財務工作的領導，審批各項經(jīng)費的預算和開支，合理使用行政經(jīng)費，努力搞好教職工的福利工作。
八、不斷改進學校管理，建設健全各項規(guī)章制度，逐步做到依法治校。
九、搞好體育衛(wèi)生工作，采取措施，不斷提高師生的體質。
一、搞好學校檔案材料的積累和保管。十。
二、搞好學校招生工作。
黨支部書記職責。
一、在上級黨組織領導下，主要負責全校思想政治工作和黨支部工作。
二、積極宣傳、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，加強政治思想工作，堅持正確辦學方向，參與學校重大問題的決策。
三、定時召開支部會，組織黨員、干部學習與活動，堅持黨性原則，抓好領導班子思想建設與組織紀律建設，充分發(fā)揮黨支部在學校中的重要地位和黨員的先鋒模范作用。
四、認真落實黨對知識分子的政策，關心教職工的思想工作與學習，積極搞好師生的政治思想教育，并做好團結協(xié)調工作。
五、指導與支持工會、共青團工作，開展各項活動，積極發(fā)揮各群眾組織在學校中的作用，團結與帶領廣大教職工為開創(chuàng)學校新局面而勤奮工作，全面完成教育教學任務。
六、指導學校德育工作，督促落實思想政治工作的各項法規(guī)、制度、措施，抓好校風、教風、學風，促進學校的文明建設。
七、重視對骨干教師的考察培養(yǎng)與推薦，做好組織發(fā)展工作，激發(fā)教師工作熱忱，創(chuàng)造奮發(fā)進取的政治氣氛。
八、加強廉政建設，教育全體黨員廉潔奉公，自覺抵制不正之風的侵蝕。
九、配合、支持校長搞好學校全面工作，了解、檢查學校各部門工作的實施情況，保證學校行政組織行使崗位職責，并進行全方位監(jiān)督。
十、努力完成上級黨委布置的各項工作任務。十。
一、副書記協(xié)助書記做好黨委工作。
一、分管教學工作的副校長職責。
（一）協(xié)助校長制訂教學工作計劃，檢查計劃的落實，定期檢查教務處、教科室、實訓處工作，做好學期工作總結，負責組織學校教改教科研工作。
（二）經(jīng)常參加各種教學教科研活動，了解學生學習情況，了解教師教學工作情況，及時進行質量分析，提出提高教學質量的基本思路、意見和措施，并負責落實。
（三）協(xié)助校長做好教務處、教科室、實訓處、教研組等負責人的選聘工作。
（四）協(xié)助校長做好招生工作。
（五）指導和督促教務處建立教師業(yè)務檔案，指導和推動教師業(yè)務進修活動，負責制訂和修改各項教學工作規(guī)章制度。
（六）指導和監(jiān)督各項教學設施的添置和使用。
（七）負責教師的選聘工作，做好教師任課安排，負責教師工作績效的考核和獎懲工作。
二、分管德育工作的副校長職責。
（一）協(xié)助校長制訂德育和內保衛(wèi)生及藝術教育工作計劃，指導和檢查計劃的落實，定期檢查政教處工作和學校保衛(wèi)工作，做好學期工作總結。負責組織學校德育方面的改革課題。
（二）經(jīng)常參加校、年級、班級的各種德育活動，把握學生思想動態(tài)，了解教工尤其是班主任的思想教育工作情況，及時反饋分析，提出教育工作的基本思路及方法途徑，提高思想教育工作效益。
（三）領導和檢查學校衛(wèi)生工作和校園環(huán)境優(yōu)化工作，指導團委、學生會等學生組織工作，推動豐富多彩的課外活動的有效開展，協(xié)調解決工作中的各種矛盾。
（四）領導和檢查學校體育工作，推動“兩操”、“兩課”、“兩活動”的正常有效開展，指導運動隊的管理工作。
（五）負責對學生學期（學年）品行評定和畢業(yè)鑒定的審核，負責對學生重大獎懲項目的審定。
（六）負責制訂和修改各項德育工作的規(guī)章制度，對政教處、團委的管理工作。
（七）協(xié)助校長做好政教處和班主任的選聘工作，負責對班主任工作績效的考核、評級和獎懲。
三、分管后勤工作的副校長職責。
（一）協(xié)助校長制訂后勤工作計劃，指導和檢查計劃的落實，定期或不定期檢查后勤、安全等工作，做好學期工作總結。
（二）參與后勤服務工作指導，為教學工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，聽取教師的意見，努力提高教師的生活待遇，改善辦學條件。
（三）協(xié)助校長做好財物的采購、大宗貨物公開招標投標工作。
（四）負責編制學校經(jīng)費的預算、決算，嚴格執(zhí)行財務制度，合理使用經(jīng)費，定期匯報財務收支情況。
（五）做好勤工儉學等創(chuàng)收活動，開源節(jié)流，節(jié)支增收。
（六）協(xié)助校長負責學?；üぷ鳎瑢倓仗幖盎ǖ墓芾砉ぷ?，負責校園綠化、美化，創(chuàng)設陶冶環(huán)境。
（七）負責學校的校產管理工作，監(jiān)督各處室合理使用校產，安排學校房舍財物的修理等工作。
校辦公室主任工作職責。
一、在校長領導下，協(xié)助校長執(zhí)行黨和國家的各項政策法令，處理日常行政事務。
二、負責校長辦公會議、行政會議和教職工大會記錄，檢查會議決定執(zhí)行情況，并向校長匯報。
三、協(xié)助校長協(xié)調各處室工作，負責對教職工的考勤。
四、具體安排學校工作行事歷（含階段性、專題性工作），安排有關學習活動，編制學校大事記。
五、受校長委托組織全校性重大活動和出席有關會議。
六、負責學校各類接待工作。
七、做好文件的收發(fā)、登記、傳閱工作，按規(guī)定范圍及時送閱上級文件。
八、妥善保管學校印鑒，負責簽發(fā)組織介紹信，出具證明等，做到堅持原則、秉公辦事、不徇私情。
九、負責學校檔案室、打印室管理工作，及時督促檔案管理員、打字員完成工作任務。
十、負責學校有關文件起草工作。十。
一、完成校長委托或交辦的其他工作。
教務處主任職責。
一、主持教務處工作，致力于建立正常教學秩序，不斷提高教學質量。
二、制定和組織實施學校的教學工作計劃，經(jīng)常分析教學情況，定期總結，并及時向校長反饋，提出建設性意見。
三、領導教研組工作，督促和檢查各組和教師的教學計劃，大力開展教學改革實驗，及時總結，交流教學經(jīng)驗。
四、指導實訓車間、計算機機房、各類功能教室和文印室開展工作。
五、做好學生學籍和教師教學檔案的管理工作。審核各種教學報表。
六、負責中職綜合學分制的實施工作。
七、協(xié)助校長做好招生工作，負責新生的編班以及轉學、休學、復學的審批工作。
八、協(xié)助校長做好教學工作的安排和調整，負責編制全校功課表，制定學校作息時間表。
九、做好學生課本、教師教學用書和資料的征訂工作。
十、組織學校各類考試，做好成績分析工作，副主任協(xié)助教務主任做好分管工作。十。
一、副主任協(xié)助主任開展工作。
政教處主任職責。
在校長領導下，負責政教處工作，依據(jù)《中學德育大綱》及有關德育文件，結合學校的實際情況和學生特點，制定德育工作計劃，確定其內容、方向與實施步驟、措施，不斷改進學生思想品德教育的方法與途徑。
一、主管全校學生的生活、紀律、衛(wèi)生和文明禮貌，加強行為規(guī)范教育，確定德育工作目標體系和系列活動。
二、負責制定學校有關學生管理的各項制度，使學生管理經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化和科學化。
三、協(xié)助校長選拔、培養(yǎng)一支精干的班主任隊伍，制定班主任工作的職責、考核和獎懲制度，并負責組織實施。
四、指導、檢查、監(jiān)督、評價班主任學生管理工作，協(xié)助班主任做好待進生的轉化工作。指導生活指導師的工作，協(xié)助生活指導師做好住校生的管理工作，重視學生的身心健康。
五、制定學生的各種獎懲條例，負責先進班級評比、學生獎懲的審核。
六、重視并改進家長工作，創(chuàng)辦好“家長學?！?，指導班主任召開家長會，交流通報學校情況，聽取家長意見和建議。
七、負責學校大型活動（集會）的秩序，保證安全、有序和文明。
八、負責召開班主任會議及各類學生座談會、總結、交流、推廣的工作經(jīng)驗和方法，了解學生的思想動態(tài)，有針對性地組織全校性的教育活動。
九、做好校園衛(wèi)生包干區(qū)的劃分、值星班的安排，督促各班級做好環(huán)境衛(wèi)生工作。
十、負責指導保安、傳達室做好相關的工作。十。
一、副主任協(xié)助主任開展工作。
總務處主任職責。
一、協(xié)助校長制訂學校建設的整體規(guī)劃，擬定實施措施。
二、制訂學校后勤工作的常規(guī)管理制度，如財務管理制度、經(jīng)費審批制度、公物管理與賠償制度等。
三、負責財務管理工作，嚴格執(zhí)行財經(jīng)制度，把好經(jīng)費關，及時向校長建議、匯報經(jīng)費使用情況，保證教學費用，統(tǒng)籌安排，合理使用。
四、負責學校財產保管與維修工作，熱情為教學第一線服務。
五、負責處理總務處日常工作、學校后勤事務工作。
六、負責總務部門職員的管理，加強后勤人員的思想政治工作。
七、負責學校環(huán)境硬件建設，協(xié)助校長搞好學?；窘ㄔO工作。
八、副主任協(xié)助主任開展工作。
教科室主任工作職責。
一、協(xié)助校長開展學校的教育科研和教學研究工作，通過教科研活動促進學校教育教學質量。
二、制定學?？蒲幸?guī)劃、計劃，有效開展校本教研活動，制定校本教研培訓計劃、總結。
三、開展校本項目培訓活動，組織教師學習教育科研知識和教育理論，提高教師的科研意識和理論水平。
四、協(xié)助教研組的發(fā)展和建設，指導教研組長開展教學研究活動。
五、加強學校青年教師的培養(yǎng)工作，安排教師的業(yè)務進修和學科培訓。安排教師的師徒結對活動及專業(yè)教師的雙師型隊伍建設。
六、為教師參與課題研究提供服務，做好課題的申報、論證和立項等工作，對各級課題進行過程管理和指導。
七、建立學校教師個人專業(yè)成長檔案，做好科研資料的整理、歸檔和保管工作。
八、組織與安排上級部門在本校開展的教科研培訓活動。
九、負責學校的校本課程及校本教材開發(fā)工作。
十、指導讀書閱覽室工作。
十
一、副主任協(xié)助主任開展工作。
實習培訓處主任工作職責。
一、實習培訓處在校長室領導下，負責全校學生各類實習、實踐、實驗技能教學工作的實施和開展各種形式的職業(yè)技能培訓。
二、根據(jù)學校實際情況開展社會需求情況調查，滿足人才市場的需要，積極聯(lián)系用人單位，做好各級各類短期培訓和成人文化教育工作。
三、加強與地方行政機關、實習點的聯(lián)系，建設實習（踐）基地。
四、組織好學生實習、社會實踐、教學見習與參觀等活動。
五、對實習工作進行評價分析，總結和研究實習工作，提出實習改革的方案與措施。
六、負責在校學校實習手續(xù)的辦理、審查及建檔工作，積極聯(lián)系實習單位，努力為學生提供良好的實習環(huán)境。
七、為學生畢業(yè)就業(yè)鋪橋搭路，及時掌握就業(yè)信息，合理推薦人才，努力解決學生就業(yè)問題。
八、完成好“農村預備勞動力”和“陽光工程”等培訓。
九、認真制定本處室年度工作計劃與總結，完成好領導交辦的其他工作。
十、副主任協(xié)助主任開展工作。
工會主席職責。
一、在校黨支部領導下，負責學校工會全面工作。
二、協(xié)助校長加強對教職工政治思想教育，重視教職工隊伍建設工作。
三、組織和召開教職工代表大會，做好提案征集和監(jiān)督提案落實工作。
四、向學校推薦參加暑期療休養(yǎng)活動的工會會員，關心教職工福利。
五、及時對退休、病疾職工進行慰問，使這些教師繼續(xù)關心學校。
六、抓好工會的組織工作，了解和掌握好會員的發(fā)展，積極開展有益的文體活動，豐富教職工的業(yè)余文化生活。
七、參加學校的民主管理，負責校務公開工作，向校委會反映教師對學校工作的意見，定期組織人員對學校財務進行檢查，并向教職工公布。
八、宣傳計劃生育政策，幫助青年教師解決學習、生活、工作、婚姻等方面的困難。
九、負責編制工會經(jīng)費的預算和決算。
團委書記職責。
一、在校黨支部和上級團組織領導下，緊密配合黨的中心任務和學校各項活動，有組織、有計劃、有步驟地帶領團員青年搞好文明建設，特別是校園文化建設。
二、定期召開團委會、支部會、團員大會，上好團課，開展多種形式活動，對團員青年進行經(jīng)常性的思想教育，開展讀好書活動，學雷鋒做好事活動，積極配合政教處做好待進學生的轉化工作。
三、加強團的組織建設，認真做好新團員的發(fā)展及團籍接轉工作。
四、積極開展各類青年志愿者活動，宏揚正氣，豐富學生及青年教師的課余生活。
五、在校長室的領導下，定期組織開展學動會。
六、協(xié)助政教處搞好學生的德育工作。
七、團委書記主持團委的日常工作的同時，要及時向上級團委和校黨支部匯報工作。
教研組長職責。
一、教研組長受校長委托，在教務處主任和教科室主任領導下，全面負責教研組的工作。
二、組織本組教師認真學習和執(zhí)行教學大綱，妥善安排各年級的教學目標進度，切實完成每學期的教學任務，把好教學質量關。
三、根據(jù)學校的教學工作意見，制訂本組具體的學期教學工作計劃，并負責執(zhí)行，期末寫出工作總結。
四、組織教師開展教學研究活動，確定教學研究課題，總結交流教學經(jīng)驗，推動教學改革。
五、領導備課組長的工作，檢查各年級每周的備課活動。
六、積極組織和開展課外小組活動，組織本學科各類競賽活動。
七、通過聽課、聽取學生反映等途徑，及時了解和掌握本組教師的教學情況，督促教師備好課、上好課、批改作業(yè)，加強輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，協(xié)助學校考察教師的工作態(tài)度、業(yè)務水平和教育效果，及時向領導反映教學情況。
八、領導和組織本學科教師參加校內外業(yè)務學習活動，通過業(yè)務學習、示范課、實驗課，以老帶新，學習外單位的教學經(jīng)驗等形式，幫助教師提高業(yè)務水平和教學能力，幫助教研處做好青年教師的培養(yǎng)提高工作。
九、認真抓好期中、期末考試的命題、評卷、質量分析及成績統(tǒng)計工作。
十、協(xié)助教務主任安排教師的講課任務，遇有教師因故不能上課，協(xié)助教務主任做好課程安排工作。
十一、認真執(zhí)行學校的各項決議，完成學校布置的各項任務，關心教師的思想、生活、身體健康，搞好本組教師的團結。
十二、協(xié)助學校做好校本課程的開發(fā)工作。
班主任職責。
一、熱情關懷、愛護學生，負責做好本班學生的思想工作，培養(yǎng)學生具有共產主義思想、良好的品德、高尚的情操，使本班形成一個遵守紀律、勤奮習學、團結向上、朝氣蓬勃的集全。
二、經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，了解和互通學生的學習情況，做好政治思想工作，特別要做好學困生的轉化工作。
三、深入細致地了解學生的思想情況、個性特點、各種愛好、針對性地提出改進學生的教育建議，教育學生明確學習目的，指導學生改進學習方法，組織學生開展“第二課堂”活動。
四、關心學生身心健康，組織和指導學生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動。
五、教育并督促學生遵守《中學生日常行為規(guī)范》、學校各項規(guī)章制度和政府的政策法令，處理日常班務工作和本班學生中偶發(fā)事件，對學生的教育應做到動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，順應心理特征，講究教育效果，指導幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，改正不良習氣。
六、組織領導班委會，指導本班共青團開展工作，培養(yǎng)學生干部的組織、領導能力。
七、組織領導本班學生參加社會活動、值星班工作。
八、進行家庭訪問，建立與家長聯(lián)系情況檔案，按學校部署召開家長會。
九、做好本班的先進學生評選工作，向政教處提出對本班學生的獎懲、處罰、處分撤銷等建議。
十、做好學生操行等級評定工作，寫好評語，填寫學生成績單學籍卡。十。
一、組織本班學生積極參加各項競賽活動。
任課教師職責。
一、要認真學習，深入貫徹教育方針《教學大綱》和德綱精神，要鉆研教材、熟悉教材，了解學生的知識基礎和個性特征，制訂、實施切實可行的教學計劃，完成每學期的教學任務。
二、要認真?zhèn)湔n、教課、改作、輔導和做好成績考核，評比工作、備課、改作都要講求實效，新教師應備詳案，老教師可備簡案或詳簡結合，不論詳案簡案，每堂課都應精心設計，不打無準備之仗，敷衍塞責。
三、要重視組織教學，保證課堂秩序嚴肅、認真、生動、活潑，要按時上課，按時下課，不遲到、不早退、不拖堂、不擅自調動課節(jié)。要協(xié)助班主任搞好德育工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
四、要給學生以師愛，重視非智力因素的作用，調動學生的積極性，努力提高教學質量。
心得體會。
或總結一篇。
六、要服從學校的工作安排，積極密切配合各處室工作，認真完成各處室所布置的工作任務。
信息中心職責。
一、通訊報道人員，必須嚴格遵守國家的法律、法規(guī)及學校的規(guī)章制度。按國家新聞報道的要求，實事求是地進行宣傳報道工作，與黨中央保持高度一致，體現(xiàn)良好的道德風貌。
二、在完成自己教學工作的基礎上，高質量地完成自己所承擔的通訊報道任務；利用給教育局辦公室和基教科、教研室上傳稿件的機會，正面宣傳學校形象，并積極向縣、市、省、國家級報刊投稿；同時，認真完成學校其他材料的撰寫任務。
三、實行重大問題、事件及時報告制度。凡涉及安全教育、學校形象的重大問題、事件，通訊報道人員要及時報告學校領導審批后進行。上傳或上報稿件底稿、發(fā)表或在電臺、電視臺播放的稿件，要報通訊報道小組留存，以備后查。
四、通訊報道人員要仔細觀察、時時留心發(fā)生在學校和自己身邊的在教育意義和典型性的事例，關心學生的成長和發(fā)展過程，深入思考，形成稿件，上報或報刊投稿。
五、積極總結教育規(guī)律和教學方法，力爭在教育理論刊物或報紙上發(fā)表文章，帶動全校形成一支有創(chuàng)新力的教育理論隊伍。
六、負責學校網(wǎng)站的運行和維護，保證網(wǎng)站的正常工作和服務。
七、及時記錄、保存學校的相關信息，不遺漏、丟失信息。
八、負責學校網(wǎng)站內容的更新和督促學校部門工作內容的更新。
九、負責學校網(wǎng)站校園的維護，每天瀏覽其內容，對不健康的言論和反動信息及時進行刪除，并及時報告學校。
十、負責收集學校重大新聞活動的報道及上網(wǎng)新聞的審核工作。
十
一、負責學校大型活動的圖片、錄像資料的編輯及后期制作、上傳工作。
十二、負責統(tǒng)計網(wǎng)站運行數(shù)據(jù)，及時進行數(shù)據(jù)備份。
十三、完成學校交辦的其他工作。
6、負責做好本部門資產檔案的收集、整理和管理工作，學校設立本部門固定資產（校產）的臺賬，協(xié)助校資產管理部門做好資產清查盤點工作，及時辦理調出、離退人員領用物品的歸還工作。
機房管理員工作職責。
一、機房管理員是機房使用的組織者和管理者，確保機房的正常運轉和合理使用，為其主要職責。
二、熟悉機房內各設備的性能、使用方法和基本的維護方法。
三、機房內各種設備集中統(tǒng)一管理，并歸類造冊，能及時地提供教學使用。
四、認真填寫機器使用情況記錄單，若發(fā)現(xiàn)機器發(fā)生故障應及時排除，若不能解決，應做好記錄，并向總務處匯報情況，聯(lián)系有關技術人員進行維修，在清查維修期間，管理員必須到場，鑰匙要專人保管，不得外借。
五、嚴禁學生把與學習無關的物品帶入室內，包括易燃、易爆、易碎、易污染和強磁場物品(包括飲料、零食、移動存儲設備等)。
六、嚴格遵守上下班時間，保證上班時間在崗。認真做好門窗的開與關；電源的接通及斷開；設備的開啟及關閉等工作。（至少提前5分鐘開門）。
七、上完機提醒教師填寫《學生機房上機登記表》、整理機房，關好電腦，并提醒學生一起做好凳子、鍵盤復位工作。
八、定期做好設備的維護工作，保障多媒體各種儀器的正常使用，并檢查機房的用電安全，如有異常及時上報學校。
九、及時安排學生打掃機房衛(wèi)生（每周一次），保證機房清潔衛(wèi)生。
十、管理員根據(jù)教學管理工作的需要向學校提出的建設性建議。十。
一、服從管理人員的管理，承擔學校安排的其他臨時性工作。
報帳員工作職責。
一、協(xié)助編制學校預決算，做到精打細算，全面安排，留有余地，充分發(fā)揮資金的最大經(jīng)濟效益；定期檢查、分析預算的執(zhí)行情況和財務狀況，及時總結經(jīng)驗和提出建議。
二、認真履行《會計法》所規(guī)定的各項職責和權限，克已奉公，忠于職守，嚴守有關財務制度，維護財經(jīng)紀律，對違反財經(jīng)制度的一切開支，必須堅決抵制。
三、認真審核一切收支憑證，如發(fā)現(xiàn)經(jīng)費使用中有問題要及時向校長匯報；做好記帳、算帳、報帳工作，保證手續(xù)完整，數(shù)字準確，報表及時；每月定期向校長報告學校經(jīng)費收支情況。
四、保管好一切財務憑證，對帳本、報表、單據(jù)要及時整理、裝訂、保存、歸檔。
五、負責做好學校的財產總帳，要和保管員密切聯(lián)系，及時做好固定資金的增減手續(xù)，定期對帳，做到帳物一致，帳表相符，帳帳相符。
六、負責辦理學校經(jīng)費的現(xiàn)金、支票等收付工作，按時組織發(fā)放教職工工資、學生助學金、各種獎金和補貼。
七、負責辦理師生的有關保險，協(xié)助做好教職工的“三?！焙驼{資等工作。
網(wǎng)絡管理員職責。
一、網(wǎng)絡管理人員應加強責任心，保證網(wǎng)絡設備良好運行，充分發(fā)揮效率，最大限度地為廣大師生服務、為社會服務。
二、要認真學習和掌握網(wǎng)絡基本知識和基本技能，熟悉和掌握校園網(wǎng)設備的性能和使用方法，并為每一網(wǎng)絡設備建立設備登記卡，該卡應包括：設備型號、設備配置、技術參數(shù)、使用時間、故障及維修記錄等。
三、維護保養(yǎng)好所有硬件設備（包括路由器、交換機、光纖收發(fā)器等），對于出現(xiàn)的問題及時解決，確保整個校園網(wǎng)暢通運轉，發(fā)現(xiàn)故障應及時排除。保存好有關軟件光盤，作好防磁、防潮等工作。
四、掌握整個校園網(wǎng)的拓撲結構，包括：布線情況；中心交換機及二級中心上每個接口所對應的網(wǎng)絡終端的物理位置、ip地址，編制整個校園網(wǎng)的ip地址分配表。
五、協(xié)助學校領導做好學校信息化教育管理工作，積極做好網(wǎng)絡的安全及教師的使用培訓工作，根據(jù)學校的實際情況，對網(wǎng)絡的軟硬件建設提出合理化建議。
六、根據(jù)學校網(wǎng)絡使用的實際情況，網(wǎng)管人員應制定合理可靠的數(shù)據(jù)備份方案，定期備份服務器中重要的數(shù)據(jù)，并做好數(shù)據(jù)備份記錄，防止由于系統(tǒng)崩潰等原因而引起的重要數(shù)據(jù)的丟失。
七、做好系統(tǒng)的安全防范工作，對網(wǎng)絡設置的口令和密碼做好保密工作，不得向無關人員泄露，對一些不按正確方法使用、操作的行為要予以制止。
八、有責任和義務舉報任何使用計算機和網(wǎng)絡進行的非法行為；監(jiān)控本校校園網(wǎng)的黑客行為，如發(fā)現(xiàn)立刻上報。
檔案管理員職責。
一、貫徹宣傳《中華人民共和國檔案法》，具體負責學校檔案的管理工作。
二、認真學習檔案專業(yè)知識，熟悉室藏檔案內容，充分發(fā)揮學校檔案的作用。
三、及時收集本校處理完畢的文件和學?；顒有纬傻母鞣N資料，認真做好整理、立卷、歸檔工作。
四、忠于職守，嚴格執(zhí)行檔案管理的有關規(guī)定，保證檔案的安全，防盜、防火、防蛀、防潮、防高溫工作。
五、為學校辦學提供各種檔案材料，協(xié)助做好學校的統(tǒng)計與檔案編制工作。
六、完成學校委派其它臨時性工作。
圖書館、閱覽室管理人員工作職責。
一、按照學校規(guī)定的開放時間，按時開放圖書館。
二、注意書刊信息，及時做好新書訂購、添置、登記、編類、介紹、出借工作。不斷增加新書數(shù)目，推薦新書和教學資料。
三、安排好各年級的借書日期，簡化借書手續(xù)，力求方便師生，熱心為師生服務。
四、開學兩周內做好新生借書證的發(fā)放工作。每學期結束前，做好遺留課本數(shù)字的統(tǒng)計工作。開學前認真做好教材的清理，發(fā)放工作。并交有關情況報教科室。
五、嚴格借書手續(xù)，一旦學生畢業(yè)或教工調動，要及時追回出借圖書、資料，要特別注意保管好高價值的經(jīng)典圖書。
六、堅持每天打掃，經(jīng)常開窗通風，定期翻曬存書，做好防霉防蛀工作。
七、完成教科室主任委派的其他臨時性工作。
八、負責閱覽室相關工作，定時開放師生閱覽室，豐富師生業(yè)余文化生活。
九、每日做好報刊收集工作，及時分類，及時出閱。
宿舍管理員職責。
一、宿舍管理員要忠于職守，堅守崗位，關心學生，指導學生適應宿舍集體生活。
二、每天早上督促學生按時起床，上課后宿舍內不準再滯留學生，并鎖好宿舍大門。
三、宿舍管理員要積極督促學生按時就寢，待就寢安定后，認真查寢。
四、確立每天匯報工作制度，將每天查寢情況及時匯報值夜領導，特別是對于缺寢學生，應及時上報值夜領導，并協(xié)助及時查明缺寢原因。
五、做好宿舍日常檢查（如紀律、衛(wèi)生等），將檢查情況及時向學生公布，并上報政教處。
六、對于宿舍內的違法亂紀行為，有責任及時制止和簡單處理，并在盡快的時間內將情況匯報到政教處。
七、做好寢室的安全管理工作，若寢室發(fā)生安全事故，將視為本寢室管理員不合格，予以清退，若造成重大損失的將依法追究其刑事責任。
八、做好宿舍公共財務的檢查登記，并將損壞與處理情況上交總務處、政教處備案。
九、若遇突發(fā)事件，不慌不亂，進行果斷處理，并及時上報領導。
十、管好宿舍樓內各種設備、設施，不定時檢查寢室存在的安全隱患，做好防火、防盜工作。
十一、具有良好的個人習慣，不吸煙、不酗酒、不說臟話、不打罵學生、不濫發(fā)牢騷、不挑撥是非、不散布流言蜚語；服從學校領導的管理，不得有抵觸情緒及行為。
水電技工職責。
一、負責學校電燈等電器、設備的安裝和維修工作，負責普通線路的架設和定期的安全檢查工作，并做好臺帳。
二、每學期開學初應對全校的電燈、插座及線路進行檢查、維修，平時要經(jīng)常巡查學校電路，發(fā)現(xiàn)校內有用電不安全因素或校外偷電等情況須及時向有關領導報告，同時采取相應措施，并做好臺帳。
三、負責學校一般自來水管排污管道的安裝，維修工作，并做好臺帳。
四、負責水龍頭的拆換、修理工作，并做好臺帳。
五、平時應經(jīng)常檢查全校的水龍頭，并做好臺帳。
六、要做好每周一次的安全檢查工作，實行周報告制度。
七、完成校長及總務主任委派的其他工作。
一、堅持預防為主，經(jīng)常對學生進行衛(wèi)生宣傳和教育，定期刊出衛(wèi)生黑板報，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
二、每學期初制訂詳細工作計劃，并制訂食物中毒、腸道傳染病、呼吸道傳染病應急預案，期末有工作總結。
三、建立學生健康卡，每學期進行一次學生體檢，健全學校衛(wèi)生保健檔案。負責指導各班學生正確做眼保健操，并抽查學生做操情況，當天下班之前把本周檢查情況評分結果上交值周領導。學期結束將段匯總排名后送交政教處。
四、認真做好日常門診工作，注意業(yè)務進修，提高醫(yī)療水平。
五、加強醫(yī)療管理，嚴禁銷售假冒偽劣藥品，違者從嚴處罰直至追究法律責任；認真做好醫(yī)藥費賬的登記上報工作。
六、完成處室領導交辦的其他臨時性醫(yī)療事務。
文印室職員職責。
一、認真負責打印學校各種資料和講義，力求做到字跡清楚，格式規(guī)范，內容無誤，打印及時，并做好保密工作。
二、認真鉆研業(yè)務，不斷提高水平，妥善保養(yǎng)（并能維修）自己使用的工具。
三、節(jié)約用紙。油墨、紙張、講義等進出，須做好登記、簽名、驗收入冊工作。
四、學校如有重要的突擊任務，必須趕印，加班加點也要如期完成任務。
五、不得復印、打印與學校和教學無關的私人文件。
六、工作主動熱情，嚴肅認真。
七、完成學校委派的其他臨時性工作。
傳達室人員職責。
一、堅守崗位，做好學校財產安全保衛(wèi)工作。
二、控制教室、學生寢室照明，開關電燈準時無誤。
三、分發(fā)文件、信函，做到準確及時。
四、做好門衛(wèi)工作，禁止閑人進校玩耍，禁止校外人在校內存放東西。校內物品出門，憑“出校單”通行。對外來人員主動詢問，熱情接待，并做好夜間值勤工作。
五、節(jié)假日應加強安全措施，負責督促各教室、寢室、辦公室落鎖。
六、協(xié)助值周（日）執(zhí)勤教師處理偶發(fā)事件。
七、負責傳達室內及周圍的清潔衛(wèi)生工作。
值周教師職責。
一、早自修前30分鐘到校，住宿生就寢點名結束后離校。
二、負責六項競賽的評分、統(tǒng)計工作，并于周五放學后上交政教處，做好交接工作。
三、負責早（晚）自修管理教師、晨會（課間操）班主任到崗情況的檢查記錄。
四、檢查課堂（包括體育課、上機課、實訓課）紀律評分。
五、檢查寢室衛(wèi)生及紀律評分。
六、督促值星班級做好衛(wèi)生工作及各班衛(wèi)生包干區(qū)的打掃工作并做好檢查評分工作。
七、處理一周中學生的突發(fā)事件，并及時向有關班主任、政教處通報，情況嚴重的要及時向分管副校長或校長匯報。
八、總結一周學校教育、教學工作情況，并在下周一教師會議上匯報。
學校崗位職責改革方案篇三
為了有步驟地推進課堂教學改革，盡快改變我校課堂教學傳統(tǒng)、落后的教學模式和現(xiàn)狀，進一步提高教育教學成效，特制定《推進課堂教學改革工作的指導意見》。
積極貫徹素質教育和新課程理念，認真落實課堂教學改革，通過改革教法和學法改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學模式，積極構建生本課堂、學本課堂，進一步提高教育教學質量。
1、推行導學稿。
2、構建“先學后教、討論提高”的教學模式，積極構建“1:1學本課堂”。
3、轉變課堂評價標準。課堂教學評價重點從傳統(tǒng)的“教師教得怎樣”轉移到新課程“學生學得怎樣”上來。
組長：吳權利王良峰。
副組長：趙剛、劉尋貝。
成員：教研組長及備課組長。
課改工作具體由教學塊負責實施，辦公室設在教務處，負責人趙剛、劉尋貝。
1、導學案。
“導學案”就是對傳統(tǒng)所說“預習”環(huán)節(jié)的一個具體化和思維化，是課堂教學的重要抓手?！皩W案”就是通過學生“先學”確定“教”的目標以及重點和難點，是謂“先學后教”，很有科學性。
導學案的開發(fā)原則：“導學問題化，問題思維化，思維品質化”?！皩W問題化”將是我校開發(fā)導學案的主導思想，意在通過教師的巧妙“設疑”引導學生自學，培養(yǎng)學生思維品質。當然，導學案中適當?shù)嘏鋫湫┝曨}幫助學生進一步思考是可以的，但習題要精化不能泛化。
教務處負責設計“導學案”模板，任課老師在此基礎上根據(jù)需要再做補充。
導學案是對教師“教學設計”中“預習設計”部分的一個細化，所以，導學案不能代替教學設計（舊稱“教案”），教師上課還必須有教學設計。《教師教案專用本》中要加大導學案“問題設計”和“課堂互動”（教師活動和學生活動）兩個重要環(huán)節(jié)。
2、合作學習小組。
每個教學班級要建立相對穩(wěn)定的“合作學習小組”?！昂献鲗W習小組”分組原則：“組內異質，組間同質”?！敖M內異質”，就是把學習成績、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的3-4名學生分在一個合作小組內，合作學習的開展基于知識互補、感情相融的條件，保證課堂上每一個學生都有事可干，都是學習的主人。
高橋中學的“合作學習小組”由3人按照“組內異質”的指導思想構建，相對學習較好（充當主持人）的學優(yōu)生坐在中間位置負責開展活動。當然，各科根據(jù)學科及學情特點在課堂可以靈活調整。
“合作學習小組”在廣泛調研的基礎上由班主任負責在6月初組建到位。班級“合作學習小組”（包括主持人）名單印發(fā)每一個任課老師。
3、“錯題庫”
錯題是學生學習路上的“攔路虎”、“絆腳石”，是教學活動中攻堅克難的重點和難點。為了進一步增強教學的針對性和有效性，我校要求教師和學生都要建立“錯題庫”，“錯題庫”是我校月考檢測命題的重要題源和學生平時學習攻堅克難的重點目標。
4、課堂管理及評價。
教師上課是“一崗雙責”，即集教學和安全管理于一身。課堂教學要教管并重，只教不管、只管不教或者管理不到位都是失職行為。
教師要樹立正確的學生觀、人才觀，在課堂討論、作業(yè)和座談等諸環(huán)節(jié)中，要對每一個同學的表現(xiàn)及時給予明確評價，以鼓勵肯定為主，細心呵護學生的自尊心和參與的積極性，以親和力等人格魅力激發(fā)學生學習的熱情和興趣。
在學習目標的`確定、作業(yè)布置以及評價上，學困生應該與其他學生有所區(qū)別，把分層教學管理落實到位。
1、制定《課堂教學改革工作的指導意見》（5月份）。教學塊根據(jù)校情、教情和學情，并結合相關培訓制定《高橋中學課堂教學改革工作的指導意見》。教務處設計導學案初稿，并在廣泛征求意見的基礎上修訂。
2、召開課堂教學改革工作會議（6月初）。申明課堂教學改革的緊迫性和必要性。結合《高橋中學課堂教學改革工作的指導意見》明確學校課堂教學改革具體時間表（xxx年6月中旬啟動），就導學案、課堂討論小組的建立、課堂教學時間設置（20:20即1:1）、針對學困生的分層教學與管理等環(huán)節(jié)作出說明和要求。
3、召開專題培訓會（6月初）。課堂教學改革工作會議后教學塊組織教研組召開課堂教學改革工作培訓會，印發(fā)重慶沙坪壩區(qū)部分學科“導學精要”，特別就我校設計的導學稿模板和課堂教學要求做重點培訓。
4、深入一線督查落實（6月中旬開始）。首先，教務處要收查教案和“導學稿”，其次，教學塊要深入一線課堂檢查落實情況，其次，教學塊要通過召開教師會和學生會的方式對各學科推行的課堂改革情況進行調研，據(jù)此不斷完善導學稿的設計。
5、強化檢測和評價工作?！熬v精練”是課堂教學的基本原則，課堂的檢測和課后的練習要求“精”，要求“有效”，特別對學困生要分層布置作業(yè)。把賞識激勵每一個學生落實在教師的一言一行中。
6、及時推出樣本或者典型課型。課堂改革，是我校的一項戰(zhàn)略和戰(zhàn)術性目標任務和要求，是學校未來發(fā)展的根本保障，將長期、漸進式推進和發(fā)展。對在課堂教學改革方面做得好的教師、課堂將及時推介，充分發(fā)揮樣板的引導作用。
學校崗位職責改革方案篇四
摘要:教學改革措施與力度有利于促進教學質量的提高,改革方案的合理性直接影響到教學效果。本文就《汽車發(fā)動機構造與維修》這門課程從教學內容、方法及實驗實訓等幾個方面進行探討,提出了一些改革的思路與方案。
關鍵詞:課程教學改革方案
《汽車發(fā)動機構造與維修》是汽車類專業(yè)的一門專業(yè)主干課程,主要介紹現(xiàn)代汽車發(fā)動機的結構原理、檢查維修、裝配調試及故障診斷方面的內容。在汽車各專業(yè)課程設置體系中起著稱上啟下的作用,該課程的教學效果直接影響學生對后續(xù)課程《汽車電控》、《汽車電器》、《汽車檢測》等的學習,直接影響到人才培養(yǎng)的質量和水平,傳統(tǒng)的教學方法不能適應社會對人才的要求。因此,《發(fā)動機構造與維修》課程教學改革勢在必行。我認為將從以下幾個方面開展:
一、教學目標
1.通過系統(tǒng)地講授發(fā)動機基本結構、工作原理、維護檢修、故障排除等方面的基本知識,使學生掌握必備的發(fā)動機基本理論;培養(yǎng)學生對發(fā)動機進行維護檢修的能力;特別是培養(yǎng)他們獨立分析解決問題的能力,從而達到能勝任未來工作崗位所要求的對汽車進行維護檢修分析排除故障的能力,同時也為考取中高級汽車維修職業(yè)資格證做準備。
新知識新技術的自學能力,為適應汽車專業(yè)崗位群打下基礎,從而提高走向社會的職業(yè)競爭能力。
二、課程設計理念與思路
1.注重實踐性
貫徹理論“必需、實用、夠用”的思想,重點加強實踐。理論為實踐服務,實踐為未來崗位服務的理念。經(jīng)反復研討制訂教學大綱,對教學課時進行合理分配,其中理論教學為72學時,實踐學時為40學時,在時間上為學生專業(yè)實踐提供了保證。
2.實行理論實踐一體化的教學模式
將活塞環(huán)的檢查、潤滑油的更換、氣門間隙的檢查及發(fā)動機水溫過高等相對獨立的內容采用項目教學和任務教學的方法,要求學生在完成上述任務的同時,學習相關的理論,教師教學嚴格按照生產實際要求來指導學生,養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。
3.按照由淺入深地。先易后難的規(guī)律完成教學過程
以發(fā)動機各機構和系統(tǒng)作為一個單元,按照由理論(整體認識)到實踐(零部件結構拆裝)再到理論(整體分析)再實踐(綜合維修技能訓練)的順序完成教學。
三、教學內容的改革
該課程的教學要求是;牢固掌握發(fā)動機各機構部件的作用組成結構原理;掌握各總成和部件的支承定位調整潤滑密封;掌握各總成的裝配關系及機構系統(tǒng)的保養(yǎng)維修;初步掌握分析排除故障的方法。
構系統(tǒng)為一個教學模塊,理論教學完成后可將相關的實驗實訓整合,讓每一個學生都能夠熟練掌握每一項技能。如曲柄連桿機構可按以下所示進行安排:
四、教學方法的改革
由于本課程涉及的內容主要是針對汽車實際結構講解汽車各種裝置的作用、要求、工作原理和結構、維修技能特點,具有很強的理論性和實踐性,而目前學生大多對機械結構缺乏足夠的認識和了解,針對這種情況,在進行教學組織的過程中,對原有的教學方法,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.采用任務驅動,項目導向的教學方法
針對本課程各知識點的特點,我們將“氣環(huán)三隙檢查”、“發(fā)動機潤
滑油的更換”、“氣門間隙的調整”、“供油時間的檢查調整”、“發(fā)動機水溫過高”等相對獨立的內容采用項目教學或任務教學的方法,要求學生在完成上述任務的同時,學習相關的理論知識,教師在組織實施教學的過程中,嚴格按照生產實際的要求與規(guī)范來指導學生完成該部分內容的學習。養(yǎng)成了良好的職業(yè)素養(yǎng)。實踐教學環(huán)節(jié)將學生進行分組,爭取使每個學生都掌握相應的技能,提高學生動手實踐的能力。
2.運用多媒體課件、網(wǎng)絡等多種形式相結合進行教學
教具相對缺少,原理比較抽象復雜的內容,采用多媒體方式授課。充分利用多媒體技術,將文字、圖片、聲音、視頻等完美地融合在一起,使課堂教學的形式和方法發(fā)生了巨大的改變,課堂氣氛活躍、生動,使學生能夠理解所學內容,大大提高學生的學習熱情和積極性,改善教學效果。
3.充分利用現(xiàn)場實驗實訓的教學方式提高教學效果
采用課堂理論講授與現(xiàn)場實驗并行穿插的方法,讓學生及時地把理論和實踐結合起來,便于學生理解和接受。
在教學方法上將結構原理部分的內容重點講解,結合實物現(xiàn)場分解,并進行必要的實驗實訓,對故障分析等難點內容可讓學生結合結構原理討論,然后由老師引導總結分析,歸納出故障原因及排除故障的方法。
深度。嚴格按照理論與實踐的教學比例進行教學。專業(yè)課的教學應盡量進實驗室,接近實物,課堂效果會更顯著。如圖1所示,將有關結構原理的內容重點講解,先結合實物分步、分解講述,結合實物讓學生將原理吃透。對一些運動關聯(lián)性較強的機構系統(tǒng),如曲柄連桿機構、配氣機構等盡量安排在實驗室講解,在老師講完原理之后,針對實物分解,并演示其傳動關系,然后將學生分組,由學生自己觀察實物和傳動關系理解原理,再從每一小組中抽一兩位同學講述,最后老師總結。如圖2所示。通過這樣的教學方式。一方面學生使對結構原理看的比較清楚,容易理解其原理;另一方面構件的傳動關系可進行現(xiàn)場演示。使學生對結構原理的掌握比較扎實。在此基礎上再進行故障分析,就顯得比較容易了。
故障分析與排除部分,盡量按排在現(xiàn)場進行。有條件的情況下,預先設置故障,讓學生自己針對故障現(xiàn)象,結合所學結構原理進行故障原因的分析討論,然后由老師總結。再引導學生按照由外到內,由簡單到復雜的順序排除故障。按照這樣的方法進行教學,避免了由老師在黑板上分析故障原因,講述故障排除的方法的枯燥乏味,而增加了學生學習的興趣,加深了學生對知識的理解。從而牢固地掌握了故障分析的方法。
五、實驗實訓的改革
在第四學期專業(yè)課結束之前進行的二次拆裝實習,主要是對已學專業(yè)課進行鞏固,在這個環(huán)節(jié)中將學生應知應會的項目進行反復訓練。首先將學生分成若干組,每一小組在完成拆裝的過程中對所列的實驗實習項目逐項完成。最后組織考核小組進行實訓考試,成績不合格者再組織重新訓練,參加實訓補考。最后一個環(huán)節(jié)是第五學期畢業(yè)實習前的專業(yè)綜合實訓,將所有的實習項目再加強,為就業(yè)做準備。在日常教學過程中,規(guī)定的實驗內容可不嚴格按照學時要求,應以每個學生都能熟練掌握技能為原則,反復實驗、反復操作,直到每個學生都會為止。實訓結束后按照實訓考核內容和評分標準進行單獨考核?？己撕细窈蠓接嬋雽嵱柍煽儭２荒芡瓿扇蝿照甙床患案裾撎?。畢業(yè)前必須修完實訓學分。否則不能畢業(yè)。
學校崗位職責改革方案篇五
校長（園長）安全責任制度。
第一條校長（園長）是學校安全工作的第一責任人，對學校安全工作負總責，成立學校安全工作領導小組并組織開展工作。
第二條及時貫徹落實國家有關學校安全工作的法律法規(guī)和上級對學校安全工作的安排部署。
第三條組織完善校園安全“三防”（人防、物防、技防）建設。建立健全組織機構和防范體系，按“七小件”（防刺背心、防割手套、強光電筒、鋼叉、橡膠棍、防衛(wèi)噴霧器、頭盔）標準配齊配足安保器械，完善其他安全設備設施。層層簽訂責任書，落實安全責任，依法制定學校安全管理制度和應急預案，加強學生安全教育，組織開展應急演練。
第四條建立安全工作獎懲制度，把安全工作納入各部門、各崗位及教師個人考核，與評優(yōu)晉級和績效考核掛鉤。
第五條組織召開學校安全工作會議，分析研判學校安全工作現(xiàn)狀及存在的問題，有針對性地制定學校安全工作計劃。
第六條加強教職工管理和師德師風建設，規(guī)范教師從教行為，防范教職工侵犯學生權益和影響學生身心健康的行為。
第七條加強與所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、派出所、消防、衛(wèi)生、城管等部門的聯(lián)系，取得他們的支持和配合，共同做好校園及周邊治安綜合治理工作。
第八條遇到突發(fā)事件立即啟動應急預案，并第一時間趕到現(xiàn)場組織突發(fā)事件處置工作。
第九條制定學校防暴反恐預案，成立應急隊伍并強化演練，增強學校防暴反恐能力。
第十條組織開展學校安全隱患排查，按照安全“五落實”（責任人、措施、經(jīng)費、時限、驗收）的要求，及時消除各類安全隱患。做好維護學校安全穩(wěn)定的其他工作。
黨支部書記安全責任制度。
第一條黨支部書記是學校安全的共同責任人，對學校安全工作負主要領導責任。
第二條協(xié)助校長（園長）抓好學校安全工作，校長（園長）不在校期間，履行校長（園長）崗位安全職責。
第三條通過黨建工作加強安全教育，提高黨員干部的安全責任意識，指導落實崗位安全工作職責。
第四條關心教職工的生活和思想動態(tài)，加強教職工思想教育工作，及時掌握校內不穩(wěn)定因素，積極化解矛盾，維護校園安全穩(wěn)定。
第五條督查學校安全管理制度落實，向學校安全工作領導小組提出整改建議。
第六條積極組織師生開展反邪教、毒品預防及法制教育工作。
副校長（園長）安全工作責任制度。
分管安全工作的副校長（園長）。
分管安全工作副校長是學校安全工作的直接責任人，主要職責有：第一條在校長（園長）的領導下，具體負責學校安全工作，對學校安全工作負直接領導責任。
第二條可代校長（園長）組織召開學校安全工作領導小組會議，傳達學習上級有關安全工作的文件，研究學校安全工作存在的隱患和問題，提出解決問題的方法和整改意見，確保學校安全。
第三條根據(jù)相關法律法規(guī)及上級要求，不斷完善學校安全工作管理制度，組織制定各種突發(fā)事件應急預案。
第四條全面落實學校安全工作責任制，層層簽訂學校安全工作責任書，把學校安全工作任務分解到各處室、部門和崗位，并負責檢查、督促落實。
第五條指導學校安全專（兼）職干部和各部門負責人開展工作，定期不定期檢查各科（室）崗位安全防范和隱患排查工作，并建立相關臺賬，負責相關記錄的審核簽字。
第六條定期組織學校應急隊伍培訓和演練，強化安全責任意識，提高防范和應對突發(fā)事件的能力，杜絕因思想麻痹或工作失誤造成的安全責任事故。
第七條加強師生安全教育和培訓工作，定期組織開展各類宣傳和應急演練活動，提高師生安全意識和自護能力。第八條定期組織檢查學校安全設施及器材，保證能正常使用。第九條協(xié)助校長（園長）加強與所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、派出所、消防、衛(wèi)生、城管等部門的聯(lián)系，積極開展校園及周邊綜合治理工作。
第十條定期組織安全隱患排查，做到全面、徹底，不留死角和盲點，建立隱患臺賬并按安全“五落實”的要求抓好隱患整改。加強學校警務室管理，督促安保人員認真履職。
第十一條組織開展并督促檢查每天放學前一分鐘、開學安全第一課、放假前安全最后一課、每月一次專題講座的安全教育。上下學的高峰時段，組織崗位人員和班科教師做好學生的疏導工作。
第十二條建立健全學校安全管理各類臺賬和檔案制度，做好學校各類安全資料的歸檔備案。
分管教學的副校長（園長）。
分管教學的副校長（園長）是學校教學工作的安全責任人，主要職責有：第一條督促全校教師嚴格落實教學常規(guī)安全管理工作，特別是認真落實體育課、勞動課、實驗課等教學常規(guī)，防止學生意外傷害事故的發(fā)生。
第二條對必須在校外進行的教學活動要按《金沙縣教育局的通知》(金教安[2014]70號)文件要求認真落實報批制度，制訂嚴密的安全措施，確?；顒影踩M行。
第三條加強師德修養(yǎng)，加強教師常規(guī)管理，規(guī)范教師輔導學生行為。關愛學生，不得體罰和變相體罰學生，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。要采取切實可行的措施，杜絕因體罰和變相體罰造成對學生的傷害事件，確保學生身心健康發(fā)展。
第四條督促指導教師把學生安全教育作為教學的第一要務，擺在首位，認真落實各有關法規(guī)和上級文件對教育教學工作的安全規(guī)定，依法辦事，依法執(zhí)教。
第四條完成上級交辦的其他安全工作任務。
后勤主任安全責任制度。
第一條后勤主任在校長（園長）和分管副校長（園長）的領導下，負責學校日常安全管理工作。根據(jù)學校安全工作計劃，制定部門實施細則，定期向分管安全工作副校長（園長）匯報學校安全工作情況。第二條制定學校設施設備安全管理工作規(guī)章制度，做好學校設備設施安全管理工作，督促有關人員做好防盜工作，維護學校財產安全。加強學校的安全設施建設，確保校園安全。組織對學校建筑物、設施設備的安全檢查，特別是消防安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕安全事故。
第三條加強對食堂、自備水源的管理，確保學校食品及飲用水安全；加強學校衛(wèi)生防疫工作。
第四條加強學生宿舍設備、設施安全管理，確保師生宿舍安全。第五條加強警務室管理，堅持每天對校園及重點部位進行巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向分管校長（園長）匯報，立即責成有關部門進行整改并啟動責任追究制度，規(guī)定完成整改的時間。建立健全安全隱患排查整改臺賬，相關負責人及時在記錄表上簽字。
第六條完善校園“三防”建設，加強安保人員管理，維護安防設施。第七條負責全校消防栓、滅火器、報警器、疏散通道等消防設備的日常檢查和維護，保證校內消防器材的完好、有效，確保正常使用。
第八條配合學校安全工作領導小組主動與相關部門聯(lián)系協(xié)調，建立密切的工作關系，搞好校園周邊環(huán)境綜合治理。
第九條校內發(fā)生安全事故或突發(fā)事件，要在第一時間趕到現(xiàn)場，及時向學校安全工作領導小組匯報，并根據(jù)應急預案配合指揮組落實報警、搶救、疏散、保護現(xiàn)場、調查取證、信息上報等工作，妥善處理突發(fā)事件。
第十條根據(jù)有關規(guī)定妥善保管視頻監(jiān)控錄像資料，并建立資料檔案。第十一條完成安全領導小組交辦的其他安全工作。
政教主任安全責任制度。
第一條結合學校安全工作目標和任務，開展學生德育工作，維護校園教育教學秩序、穩(wěn)定師生情緒。
第二條組織落實學校安全工作領導小組安排部署的工作任務，依據(jù)部門安全崗位職責，對年級組長和班主任開展針對性的安全宣傳教育和培訓，指導年級和班級多渠道、多形式開展安全教育和演練活動。
第三條定期召開年級組長和班主任安全工作會議，組織年級組長和班主任進行校園安全隱患自查互查活動，跟蹤每節(jié)課學生異動情況，增強年級組長和班主任的安全意識，落實安全責任。定期組織清繳學生攜帶的管制刀具及其他危險物品。
第四條在學生會和班委會設立安全委員，協(xié)助做好學生安全工作。第五條學校組織大型集體活動時，做好教育活動安全預案和活動前師生安全教育工作。
第六條利用升旗、廣播操等時間，開展學生安全教育。
第七條通過板報、櫥窗、校園廣播、led電子顯示屏、網(wǎng)絡等開展師生安全宣傳教育。
第八條聘請消防、治安、交通、衛(wèi)生等單位專家開展專題安全講座。第九條通過家長會、致家長信、手機短信等多種形式向家長宣傳安全知識，提出安全要求，發(fā)揮家長對學生安全工作的主體作用。
第十條做好安全教育、家長接待、事故處理及相關材料的整理歸檔。第十一條組織開展住校生的安全教育和管理工作。第十二條組織開展衛(wèi)生、防疫工作。第十三條完成領導小組交辦的其他工作。
少先隊輔導員、團委（支部）書記安全責任制度。
第一條貫徹執(zhí)行安全法律法規(guī)、學校安全管理規(guī)定，履行崗位安全職責。第二條在少先隊和共青團組織中設立安全管理員。經(jīng)常開展對少先隊員和共青團員的安全教育。
第三條制定少先隊、共青團組織的各類大型集體活動預案，開展好活動前的安全教育工作。
第五條定期組織學生活動場所的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，并向學校有關部門匯報。
第六條熟悉學校各類安全預案及流程，協(xié)助和配合學校有關部門處置突發(fā)事件。
第七條完成領導小組交辦的其他安全工作。
班主任安全責任制度。
第一條班主任班級安全管理的第一責任人，對本班學生安全及教室內的設施設備安全負責。班主任每天上班時檢查本班教室的安全設施設備、用電及學生狀況，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，不能整改的要上報學校。發(fā)生安全事故及時向學校領導匯報并協(xié)助處理；按要求及時上報有關安全信息；協(xié)助學校處理其它安全事故。
第二條認真落實學校安全工作的各項要求，及時解決班級出現(xiàn)的安全問題，排除安全隱患。班主任早自習前、下午放學必須到班看管學生。安排好學生安全值日，重點巡查學生課間活動和放學時段的安全。
第三條在班委會設立安全委員，在班級設立若干安全員。
第四條保證晨（午）檢專時專用，仔細查看學生精神和身體狀態(tài)，認真記錄，及時上報。配合學校做好各項集體活動的學生組織管理工作，護送學生出操、到睡房，組織學生有序上下樓梯和進餐。
第五條充分利用晨（午）檢、班會等時間開展學生安全教育。開展“放學前一分鐘安全教育”，開學安全第一課和寒暑假、節(jié)假日前最后一課，每月安全專題教育活動。結合實際提醒學生注意防范交通、食品、溺水、人身傷害等各種安全事故。特別注意根據(jù)季節(jié)變化提醒學生預防疾病，防范各種可能發(fā)生的自然災害和安全事故，提高學生安全防范意識和逃生自救技能。根據(jù)領導小組安排，組織開展好學生安全教育和各種應急演練活動。
第六條嚴格執(zhí)行學生考勤和請銷假制度，做好學生考勤統(tǒng)計工作，及時了解未到校（園）上課或中途離校學生的情況，主動與缺課學生家長聯(lián)系，了解原因并做好記錄，對生病學生要跟蹤了解情況，上報晨檢表，填寫好班級日志。
第七條認真做好班級內各種不安全因素的排查和登記工作，發(fā)現(xiàn)問題及時向年級組長和校（園）領導匯報。及時糾正學生不良行為，調解和處理學生之間的矛盾糾紛。及時報告本班學生安全事故，并配合學校做好處理工作。定期清繳學生攜帶的管制刀具及其他危險物品。
第八條對有特異體質和心理異常的學生，應在家長的配合下及時做好記錄。在安排體育、勞動、大型活動等時予以照顧。
第九條負責本班學生的安全管理和家長溝通、科任教師協(xié)調工作。協(xié)助學校與家長簽訂安全協(xié)議書，并做好協(xié)議書回執(zhí)留存。通過家長會、家訪等形式開展家長安全教育，讓家長切實擔負起監(jiān)護人職責，做好學生安全教育監(jiān)管工作，特別是保障學生校外安全。
第十條組織班級集體活動必須征得學校領導同意并報上級教育行政部門批準后方可進行，做好安全預案和活動前的安全教育工作。第十一條發(fā)現(xiàn)學生在校出現(xiàn)身體不適或危險情況時，要立即采取措施、組織搶救，并及時通知家長、報告學校。
第十二條主動與家長保持聯(lián)系，通過電話、家訪、面談等形式配合家長做好孩子的家庭教育工作，了解學生的身體和心理狀況。學生因事留校時，班主任應主動與家長聯(lián)系。認真做好接送學生（幼兒）家長的身份信息核對工作。
第十三條認真準確采集學生（幼兒）及家庭相關信息。第十四條完成領導小組交辦的其他安全工作。
科任教師安全責任制度。
第一條落實學校安全工作的有關要求，做好安全防范工作，認真組織課堂教學，做到有序、規(guī)范，確保學生的安全。
第二條將安全教育有機滲透到本學科教學內容和教學過程中，落實教育部《中小學公共安全教育指導綱要》和教育法規(guī)、學校制度，在日常教學活動中遵守教學規(guī)范，落實安全管理要求。
第三條提前到崗，檢查教學設施設備隱患，及時處理上報課堂安全事故。課前清點學生人數(shù)，發(fā)生異常情況應立即上報班主任，課堂上發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性時應及時制止、告誡、教育，并與班主任或學生家長及時溝通。認真做好接送學生（幼兒）家長的身份信息核對。
第四條密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主任反映，協(xié)助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級出現(xiàn)的安全問題。學生在學校和周邊發(fā)生緊急情況時，在場的老師必須馬上采取救護措施，發(fā)現(xiàn)學生爭吵、打架和有其他危險行為時要及時制止處理，不留后患，不能制止的，要直接告知班主任或學校領導并協(xié)助處理；對遲到早退或缺課的學生要詢問了解情況及時通知班主任，上課時要關愛學生，不得體罰或變相體罰學生；要仔細觀察，預見可能發(fā)生的風險，留心課堂中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)異常，按制度和規(guī)定處理；發(fā)現(xiàn)學生具有危險性的行為要告誡制止教育，并與班主任或家長溝通。
第五條課堂教學中如遇突發(fā)事件或安全問題，及時將學生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時立即向分管領導或校長（園長）匯報。開展大型活動或戶外活動、安全演練時，按照指定的崗位履行管理學生的職責，配合學校開展事故處理和救援工作。會使用消防器材。組織學生等功能室上實驗課、信息技術課和戶外課，要嚴格控制操作規(guī)程，管理好易燃易爆、有毒有害危險物品，預防和制止學生打鬧，防止觸電和意外傷害，發(fā)生安全事故及時向校領導匯報并啟動安全預案協(xié)助處理，自覺履行職能，以學生安全為己任，做好保護、撤離、救援工作。第六條開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節(jié)課下課前，結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。
第七條體育教師要提前到場地檢查設施設備，做好上課前和下課前的安全教育，做好示范動作，不違規(guī)操作，根據(jù)情況了解特異體質學生，合理安排相關學生活動。掌握體育教學及體育課外活動中發(fā)生傷害事故的處理方法及程序并妥善處置上課期間發(fā)生的傷害事故。
第八條完成領導小組交辦的其他安全工作。
圖書管理員、檔案管理員安全責任制度。
第一條學校圖書館安全工作第一責任人，切實落實各項安全管理制度，確保圖書館安全。
第二條圖書館開放期間，組織學生有序出入圖書館，做好安全門的標示和開啟工作，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。
第三條圖書館內不得存放易燃品和私人物品，嚴禁吸煙。認真做好防火、防盜、防潮、降濕、防蛀等安全工作。
第四條一旦發(fā)生意外事故，積極采取救護措施，及時報告有關部門并保護好現(xiàn)場。
第五條每天對圖書室進行安全檢查，并作記錄。下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。
第六條檔案管理員按上級規(guī)定和學校要求妥善保管檔案資料，落實保密制度，確保檔案安全。
第七條按有關要求安裝防火防盜門，按規(guī)定配齊滅火器材，并及時檢查、維護或更換，做好防火、防盜工作。
第八條維護檔案室的溫度和濕度，做好檔案的防潮、降濕、防蛀工作，確保檔案資料的安全與完整。
第九條嚴格執(zhí)行檔案查閱制度。
第十條完成領導小組交辦的其他安全工作。
校醫(yī)安全責任制度。
第一條學校衛(wèi)生安全工作第一負責人，負責學校的衛(wèi)生保健和疾病預防工作。
第二條協(xié)助班主任做好衛(wèi)生保健工作，及時處理學生常見病，做好治療登記，做好學生傷病觀察和事故處理。
第三條建立各班學生健康檔案，為有特異體質的學生單獨建檔。第四條負責學校衛(wèi)生安全教育工作，積極開展師生食品衛(wèi)生、疾病預防及急救常識的培訓和宣傳教育。
第五條堅持每日督查各班晨檢記錄，發(fā)現(xiàn)異常，及時通知家長并盡快將患病學生送正規(guī)醫(yī)院診治。
第六條負責學生衛(wèi)生保健工作（組織體檢、預防接種、消毒、疾病防控、近視眼和齲齒防治等）。
第七條制定學校突發(fā)疾病、食物中毒等應急預案，發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動應急預案，及時報告相關領導和部門。
第八條組織全校衛(wèi)生檢查，做好衛(wèi)生評比和成績公布，督促全校師生做好公共衛(wèi)生工作。
第九條配合總務處定期檢查食堂各項安全衛(wèi)生制度落實情況，并建立檢查記錄臺賬。
第十條做好衛(wèi)生室常用藥品采購工作，保障供給。使用、維護和管理好學校醫(yī)療器械并按有關規(guī)定做好器械消毒工作，建立消毒登記檔案，加強對廢棄物品的安全衛(wèi)生管理。學校醫(yī)療器械必須專人使用，一律不得外借。
第十一條完成領導小組交辦的其他安全工作。
食堂管理員安全責任制度。
第一條食堂安全第一責任人，在主管領導的指導下具體負責學校食品安全的全面工作。建立健全相應管理檔案。
第二條定期組織食堂從業(yè)人員參加食品安全培訓。
第三條定期組織食堂工作人員健康體檢，確保食堂所有工作人員持證上崗、安全上崗。
第四條嚴格落實學校食堂食品采購索證索票制度、食品原料采購制度、進貨驗收制度、衛(wèi)生消毒制度、食品留樣制度，不采購“三無”食品、腐爛變質食品和四季豆、野生菌、發(fā)芽馬鈴薯等危險食品原料，嚴把食堂生產各個安全環(huán)節(jié)。
第五條做好食堂“三防”（防蠅、防塵、防鼠）工作，定期檢查維護食堂設備，要重點檢查燃氣、灶具、油煙管道、鍋爐等重要設備，確保各項設施設備安全運行。
第六條不用的煤氣罐不得放在灶具旁，應保管在安全地方。
第七條每天嚴格檢查廚房、庫房、燃氣、水電、設備安全，并作記錄。下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。
第八條完成領導小組交辦的其他安全工作。
宿舍管理員安全責任制度。
第一條宿舍安全和設施設備安全使用的第一負責人。
第二條建立住宿學生及其家長檔案，建立特異體質學生檔案，建立住宿生班級管理和班主任聯(lián)系制度，建立完善學生家長和班主任的聯(lián)系電話等信息。
第三條在學校德育處（學生處）和保衛(wèi)處（科）的指導下成立學生宿舍管理委員會，每個寢室設宿室長，配合宿舍管理員做好住宿生的各項管理工作。
第四條做好宿舍大門和出入人員管理，按時開關宿舍大門，嚴禁非住宿人員進入宿舍、嚴禁男女生之間互串寢室。認真落實宿舍管理、值班制度，值夜班時不得睡覺，宿舍大門朝外開，夜間嚴禁上鎖。
第五條定期檢查維護宿舍各類設施和用品（門、窗、水、電、床、柜、暖氣等），發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告相關領導或部門，配合有關部門及時消除隱患。
第六條加強宿舍區(qū)消防安全管理，嚴禁私拉亂接電線或使用大功率電器，嚴禁安全通道堆放物品，定期不定期開展宿舍區(qū)火災等應急疏散演練，每間宿舍門后張掛疏散線路圖。確保消防通道暢通。第七條掌握消防栓、滅火器的正確使用方法和撲救初起火災的能力，突發(fā)事件來臨時，組織學生有序疏散并及時上報。
第八條嚴格執(zhí)行住校學生請銷假制度，住校生請假回家要填寫請假登記表，并告知家長和班主任，取得他們的同意方能準假。
第九條每晚熄燈前，清點各宿舍人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學生未歸的，要立即查找，并及時與家長和班主任聯(lián)系。
第十條每晚熄燈后，認真巡邏宿舍及周邊環(huán)境并督促學生就寢，同時認真檢查門、窗、水、電。巡邏時若發(fā)現(xiàn)學生生病，應及時與值班校醫(yī)聯(lián)系診治，嚴重的要立即送往醫(yī)院，并告知家長和班主任。
第十一條學生上課后，逐個檢查宿舍。發(fā)現(xiàn)滯留在宿舍的學生要問明情況，如有生病的學生，要及時采取救治措施，并立即通知家長和班主任。
第十二條做好宿舍環(huán)境衛(wèi)生和噴灑消毒管理工作，組織定期評比宿舍衛(wèi)生并公布，對宿舍內務和衛(wèi)生差的要及時進行教育，并限時整改。
第十三條完成領導小組交辦的其他安全工作。
保安人員安全責任制度。
第一條執(zhí)行24小時值班制度，不得擅自離崗、空崗，按時交接班并做好交接記錄,及時發(fā)現(xiàn)校園內的各類安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。
第二條嚴格落實校門開閉制度，學生上課時間應保持校門關閉。上下學的高峰時段，配合學校做好學生的疏導工作。
第三條嚴格執(zhí)行大門和出入人員管理制度，來訪人員和車輛需進行嚴格驗證，并依據(jù)學校有關會客登記制度履行登記手續(xù)，嚴禁無關人員進入校園。上課期間，學生必須持有班主任開具的相關證明才能出校；住校生須持班主任和宿管人員開具的相關證明方可出校。放學時檢查學生校牌和家長接送卡。
第四條發(fā)現(xiàn)可疑人、事、物或其他治安信息，及時向相關領導匯報。必要時，啟動報警器或向110報警，并配合公安機關做好處置工作。制止師生各種不安全或易造成傷害的行為，發(fā)生違章或不服從管理者，應婉言勸阻并妥善處理，不聽勸阻的，及時上報學校領導解決。
第五條對出入人員和車輛所攜帶、裝運的物品、物資進行嚴格的檢驗、核查，禁止私自將危險或違禁物品帶入。嚴防學校物資流失。
第六條疏導出入車輛和行人，清理門衛(wèi)責任區(qū)內的無關人員，保證進出車輛暢通，人員出入有序無阻。第七條任何人不得在警務室從事與該室工作無關的活動，不得存放或代人存放貴重物品、現(xiàn)金和危險品。
第八條熟悉校園地形、地物，了解校內消防設施分布和使用，掌握報警方法。做好警務室的消防安全工作，確保滅火器材能正常使用；定期檢查插頭、電線，發(fā)現(xiàn)問題及時報修。遇有火警或其他緊急情況，應迅速撲救或采取有效措施保護現(xiàn)場，并及時上報學校領導。做好警務室的清潔工作，確保警務室規(guī)范、整潔。
第九條掌握保安業(yè)務知識，熟悉學校各項安全管理制度。嚴守崗位職責和工作規(guī)程，愛護通訊器材和物防設備。規(guī)范著裝，佩證持械上崗。維護校園的正常秩序，協(xié)助學校做好上下學高峰時段的疏導工作。妥善保管、定期檢查、熟練使用技防工具，在危急時刻充分發(fā)揮技防工具的作用，確保師生安全。
第十條建立執(zhí)勤巡邏和交接班記錄臺賬，做好每日值勤問題記錄和交接班記錄，要求清楚、準確、屬實。工作中遇到疑難問題，應及時上報保衛(wèi)科（處）或學校領導，不得擅作主張或隱瞞不報。在崗期間不與無關人員聊天，不干私活，不飲酒。按時參加保安人員工作例會和相關業(yè)務培訓，認真聽講并做好記錄。
第十一條按時完成領導小組交辦的其他安全工作。
食堂工勤人員安全責任制度。
第一條按時參加體質健康檢查，每天實行晨、午檢。
第二條規(guī)范著裝、戴帽（口罩）上班，女生不戴首飾、染指甲。第三條嚴格按流程操作，不向學生提供生冷食品、未加熱透食品、剩菜剩飯、涼拌食品及四季豆、野生菌等危險食品。
第四條定時對食堂環(huán)境衛(wèi)生進行清潔消毒，做好餐廚具的消毒工作。開學前，做好食堂剩余食品的清理，清除過期、變質食品。
第五條做好食品原料的規(guī)范存放及食品留樣、廚余垃圾的處理工作。
學校崗位職責改革方案篇六
一、依據(jù)：為進一步加強我校的全方位規(guī)范管理，提高管理水平，根據(jù)中共中央國務院、上級教育主管部門下發(fā)的有關學校安全管理相關文件精神，以《中西部萬名農村寄宿制學校校長遠程培訓》為契機，結合我校管理實際，特制定本改革方案。
二、指導思想：本改革方案以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以更好的促進教育均衡發(fā)展，讓更多的孩子接受同等最優(yōu)質的教育，更好的促進農村教育和農村學校發(fā)展，根據(jù)全國中西部地區(qū)萬名寄宿制學校校長遠程培訓的相關內容和總體要求，結合我校實際，進一步加強和改進學校的管理，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
三、
現(xiàn)存差距：
１、學校領導班子總體現(xiàn)狀和認知水平情況:我校擁有一支素質較高、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新、率先垂范的領導班子隊伍，班子年齡結構合理，能夠以積極的工作態(tài)度投入到學校工作之中，各項工作能夠做到齊抓共管，共同商討，共同找出最佳工作方法和途徑。領導班子成員具有較高的認知水平。校長深知自己是學校各方面管理的第一責任人，能夠始終把學校管理相關責任落實到位，做到橫向到邊，縱向到底。但由于寄宿制學校管理紛繁復雜，涉及方面寬泛，工作精力有限，經(jīng)驗不足等原因，或多或少的存在一些管理上的疏漏和不足，對于一些安全問題的重視程度不夠，這都需要在以后的工作中加以改進和加強。
教學。
方面管理制度，校園校舍管理制度，教師評價制度等一應俱全。隨著新課程改革的不斷發(fā)展和深入，在新課程背景下學校發(fā)生著更大的變化，為每一位教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展。由于受經(jīng)濟發(fā)展和地域等方面的影響，學校雖然在各方面取得了優(yōu)異的成績，走在了全縣的前列，但與發(fā)達縣市相比，還存在著很大的差別，需要在以后的工作中加以規(guī)范，促進學校的全方位又好又快發(fā)展。
四、改進目標：
1、整體目標：學校將以此次校長遠程培訓為契機，認真貫徹執(zhí)行國家教育方針政策，加快學校各方面的發(fā)展，在國家各項傾斜政策的關懷下，進一步加強學校的各方面管理，讓學校更規(guī)范化，現(xiàn)代化。讓學校在短期內建成現(xiàn)代化的農村寄宿制學校，盡量縮短城鄉(xiāng)差別，讓農村的孩子享受城里孩子的教育，加強學校安全管理，努力創(chuàng)辦平安學校，努力創(chuàng)辦人民滿意的學校。
2、階段目標：
（1）2010年學校改進重點是進一步完善安全管理相關制度，徹底消除安全管理死角，進一步加大消防演練和防震演練，提高學生應對突發(fā)事件的處理能力。加強學校安全檢查，排除一切安全隱患。
（2）2011——2012年，進一步加強學校常規(guī)管理，完善管理制度，加強學校細節(jié)管理和建設，加強學校文化建設，根據(jù)本校實際打造學校品牌。
（3）2010－2012年，利用三年時間在完善相關常規(guī)管理的同時，進一步加強校本教研的力度，加強教師專業(yè)引領和發(fā)展，讓每一位教師都有足夠的空間和舞臺去快速發(fā)展，從而促進學校整體發(fā)展。
五、改革重點：
六、本次培訓的重點是學校的安全管理工作，我們學校管理的改革重點也是學校的安全管理工作。我們將把安全工作放在學校工作的重中之重。我校由于諸方面原因在安全管理方面還存在些許疏漏，這將是改進的重點。
七、具體措施：
1、將把學校安全管理作為改進工作的重點，加強學校安全自查力度，找出安全漏洞，細化到每一個細節(jié)，從學校校舍建筑、用電線路、用火用電、體育器械等全方位進行檢查，找出管理中的不足，加以改進，不要因為管理出現(xiàn)安全事故。加大資金投入，在學校資金緊張的情況下，將抽出一定資金保證學校校舍維修、設備更新、消防器材購進等投入，保證設施的完好。
2、加強教師專業(yè)發(fā)展，這是學校發(fā)展的重要保證，學校將盡最大努力的去為教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造一切條件讓每一位教師得到發(fā)展。
總之，我校將以此次培訓為契機，加強學校管理，改進學校管理中的不足，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，面對新形式，勇于創(chuàng)新，與時俱進，在科學發(fā)展觀的正確引領下，讓學校更好更快的發(fā)展。
學校崗位職責改革方案篇七
高考是學校生存與發(fā)展的生命線，是十二載寒窗苦讀學子的人生重要轉折點之一（尤其是農家子弟），備受社會各界的關注。因此，調整學生的學習狀態(tài)是每一個部門（學校）和教師的責任，值得長期深入且有針對性地進行研究。作為學校教育的重要組成部分，體育學科也應主動參與其中，發(fā)揮積極作用。我校經(jīng)過三年的積極探索，積累了一定的經(jīng)驗。
高中階段，追求高考成績的最大化是每一位學生、家長和教師的“終極目標”。但在實際教育教學中，“唯分數(shù)論”和“持久戰(zhàn)”的現(xiàn)象相對嚴重，導致學生和教師身心疲憊。作為教育教學雙邊關系的主體，學生和教師不是機器，需要適時地休息和調整，也需要良好的班級學習氛圍和和諧的人際關系。從某種程度上說，體育運動有益于大腦發(fā)展和調節(jié)，有益于緩解緊張心理、調節(jié)情緒，有益于增進友誼、促進和諧人際關系的培養(yǎng)等等。俗話說，“磨刀不費砍柴工”。適當?shù)捏w育運動沒有耽誤學生的學習時間，反而是提高了學習效率。
我校高三年級有20個行政班級，近千人；由一名副校長分管，兩位級部主任分別管理10個班級。在活動安排、班級調動和人員調配上，僅憑幾位任課的體育教師是無法高效地完成任務，必須建立機構、依靠組織。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、體育教師及全體班主任為成員的領導小組。以領導小組為核心，吸收班主任、分管年級的教導處副主任加入，分工明確，體育組負責設計，出方案，級部負責統(tǒng)籌，班主任負責思想工作和活動參與。
課時的選擇和安排，是影響體育運動質量的因素之一。我校選擇的時間是下午第二節(jié)課后，即：15：30～16：10。這段時間內，空氣中含氧量相對較高，有利于師生攝入更多的“氧分”，從而提高疲勞的恢復速度和質量。同時，兼顧到高三年級本學期的體育課已暫停和一天的學習已持續(xù)了6個小時，迫切需要“釋放”，以緩解身心疲勞。教務處對體育運動后的課務也相應作了調整，安排以“語數(shù)外”和“選修學科”的限時訓練（訓練容量為1小時）。其中，體育運動與限時訓練之間留給學生10分鐘的休息調整時間。
體育運動項目是整個活動的載體，它的選擇和設計應切合實際，應該兼顧技能、體能、興趣、進取意識和團隊意識等。運動項目不能完全搬用某一體育項目，亦可適當修改或重組，但必須堅持以下原則：
（1）技能要求不高。
（2）體能鍛煉價值較高。
（3）趣味性較強。
（4）有利于進取意識和團隊意識的培養(yǎng)。
案例一：為了個體和集體的進取意識，我校設計了“開往成功的列車”。在以班級為單位進行跑操之后，再組織進行“開往成功的列車”。每班一條道，學生一路縱隊，兩臂搭在前一學生的肩上（雙手不得離開），步調一致前進至100米終點（繞田徑場一周）。案例二：為了增強班級的團隊意識，我校選擇了“集體跳長繩”。在以班級為單位進行跑操之后，先進行約8分鐘全體參與“魚貫式”跳長繩，再進行約6分鐘20人共同跳長繩，在規(guī)定的時間內比較班級個數(shù)。
學校以學生的安全第一，設計和開展活動，要求各部門和人員密切關注并制定應急預案，分責到人。安全預設與防范主要包括：（1）場地與器材安全，（2）運動量安全，（3）運動后安全。場地與器材安全主要由體育教師和總務處負責。體育教師在設計和組織過程中，做到預設安全隱患；其一、對運動量的控制，不易過大；其二、防止因學生密度過大而沖撞或踩踏（例如：“開往成功的列車”的沖撞或踩踏）。總務處對器材按照要求進行維護與檢修（例如：“同舟共濟”的木板邊角進行防護）。另外，班主任和校醫(yī)全程觀注學生的身心狀況，直至學生安靜后參加限時訓練。
1、運動項目設計有待優(yōu)化。
運動項目的設計相對單一，沒有很好地結合技能、體能和趣味性等。體育教師需走出學校，學習校外的拓展活動研發(fā)和組織方法，開闊設計思路。
2、深入了解師生興趣和感受。
教師和學生是本活動的主體，他們的體驗和感受對活動的改進有著決定性意義。為了進一步提高全體師生的參與率和效果，年級和體育組很有必要深入其中，了解他們興趣和感受，集思廣益。
3、完善點評機制。
每次活動后，由分管領導或班主任代表進行點評，營造積極進取的氛圍，以激發(fā)學生的參與積極性和學習動力。
4、加大對器材的投入。
器材和設備是保障活動高效的載體。例如：“同舟共濟”的木板質量和制作；在活動結束后的點評階段，廣播系統(tǒng)的質量。在此項活動的實施過程中，全體高三師生充分體驗到了“共同運動、共同快樂、共同成長、共同成功”的快樂。三年來，我校高考成績位居南京市前列。陽光體育系列之高三陽光趣味活動的成功開展，起到了不可忽缺的作用，同時也提供了體育教師施展才華的舞臺，改變了部分學生、家長和教師對陽光體育活動的認識。
學校崗位職責改革方案篇八
各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：
考試招生制度是國家基本教育制度。黨的十八屆三中全會對考試招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作報告》提出了明確要求。改革開放30多年來，我國考試招生制度不斷改進完善，初步形成了相對完整的考試招生體系，為學生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻，對提高教育質量、提升國民素質、促進社會縱向流動、服務國家現(xiàn)代化建設發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情，權威性、公平性社會認可，但也存在一些社會反映強烈的問題，主要是唯分數(shù)論影響學生全面發(fā)展，一考定終身使學生學習負擔過重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學機會存在差距，中小學擇?，F(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時有發(fā)生。為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，現(xiàn)就深化考試招生制度改革提出如下實施意見。
一、總體要求。
(一)指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質人才的需要，從有利于促進學生健康發(fā)展、科學選拔各類人才和維護社會公平出發(fā)，認真總結經(jīng)驗，突出問題導向，深化考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設人力資源強國提供有力保障，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供強有力的人才支撐。
(二)基本原則。
堅持育人為本，遵循教育規(guī)律。把促進學生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，扭轉片面應試教育傾向，堅持正確育人導向，踐行社會主義核心價值觀，深入推進素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
著力完善規(guī)則，確保公平公正。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，加強宏觀調控，完善法律法規(guī)，健全體制機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。
體現(xiàn)科學高效，提高選拔水平。增加學生選擇權，促進科學選才，完善政府監(jiān)管機制，確?？荚囌猩ぷ鞲咝А⒂行驅嵤?。
加強統(tǒng)籌謀劃，積極穩(wěn)妥推進。整體設計從基礎教育到高等教育考試招生制度改革，促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通，統(tǒng)籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，試點先行，穩(wěn)步推進。
(三)總體目標。
__年啟動考試招生制度改革試點，全面推進，到基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。
二、主要任務和措施。
(一)改進招生計劃分配方式。
1.提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率。綜合考慮生源數(shù)量及辦學條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，完善國家招生計劃編制辦法，督促高校嚴格執(zhí)行招生計劃。繼續(xù)實施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，在東部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴格控制屬地招生比例。20錄取率最低省份與全國平均水平的差距從__年的6個百分點縮小至4個百分點以內。
2.增加農村學生上重點高校人數(shù)。繼續(xù)實施國家農村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點高校要安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農村學生。年貧困地區(qū)農村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農村學生上重點高校的長效機制。
3.完善中小學招生辦法__擇校難題。推進九年義務教育均衡發(fā)展，完善義務教育免試就近入學的具體辦法，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。改進高中階段學?？荚囌猩绞健嵭袃?yōu)質普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。
(二)改革考試形式和內容。
1.完善高中學業(yè)水平考試。學業(yè)水平考試主要檢驗學生學習程度，是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)?？荚嚪秶采w國家規(guī)定的所有學習科目，引導學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科。學業(yè)水平考試由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施，確?？荚嚢踩行?、成績真實可信。各地要合理安排課程進度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。__年出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。
2.規(guī)范高中學生綜合素質評價。綜合素質評價主要反映學生德智體美全面發(fā)展情況，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。建立規(guī)范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內容真實準確。__年出臺規(guī)范高中學生綜合素質評價的指導意見。各省(區(qū)、市)制定綜合素質評價基本要求，學校組織實施。
3.加快推進高職院校分類考試。高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。__年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。
4.深化高考考試內容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構、國家題庫和外語能力測評體系建設。__年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。
(三)改革招生錄取機制。
1.減少和規(guī)范考試加分。大幅減少、嚴格控制考試加分項目，__年起取消體育、藝術等特長生加分項目。確有必要保留的加分項目，應合理設置加分分值。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。地方性高考加分項目由省級人民政府確定并報教育部備案，原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監(jiān)督管理。__年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見。
2.完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生。申請學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。試點高校要合理確定考核內容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果。嚴格控制自主招生規(guī)模。__年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。
3.完善高校招生選拔機制。高校要將涉及考試招生的相關事項，包括標準、條件和程序等內容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。加強學校招生委員會建設，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高?？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機制，及時回應處理各種問題。建立招生問責制，__年起由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結果負責。
4.改進錄取方式。推行高考成績公布后填報志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，推進并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學生的雙向選擇機會。__年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
5.拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業(yè)學?？蓪嵭凶匀雽W，成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務。探索建立多種形式學習成果的認定轉換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換，實現(xiàn)多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構建人才成長“立交橋”。__年研究出臺學分互認和轉換的意見。
(四)改革監(jiān)督管理機制。
1.加強信息公開。深入實施高校招生“陽光工程”，健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度。進一步擴大信息公開的內容，及時公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結果、錄取新生復查結果等信息。進一步擴大信息公開的范圍，接受考生、學校和社會的監(jiān)督。
2.加強制度保障。健全政府部門協(xié)作機制，強化教育考試安全管理制度建設，構建科學、規(guī)范、嚴密的教育考試安全體系。健全誠信制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的法律法規(guī)，提高考試招生法制化水平。
3.加大違規(guī)查處力度。加強考試招生全程監(jiān)督。嚴肅查處違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關人員責任，及時公布查處結果。構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
(五)啟動高考綜合改革試點。
1.改革考試科目設置。增強高考與高中學習的關聯(lián)度，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
2.改革招生錄取機制。探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生高中學業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質評價使用辦法，提前向社會公布。
3.開展改革試點。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、分步實施、有序推進的原則，選擇有條件的省(市)開展高考綜合改革試點。及時調整充實、總結完善試點經(jīng)驗，切實通過綜合改革，更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，增加學生的選擇性，分散學生的考試壓力，促進學生全面而有個性的發(fā)展。__年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案，從__年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。試點要為其他省(區(qū)、市)高考改革提供依據(jù)。
三、加強組織領導。
(一)細化實施方案。各地各有關部門要高度重視考試招生制度改革，切實加強領導。教育部等有關部門要抓緊研究制定配套文件。各省(區(qū)、市)要結合實際制訂本地考試招生制度改革實施方案，經(jīng)教育部備案后向社會公布。
(二)有序推進實施。要充分考慮教育的周期性，提前公布考試招生制度改革實施方案，給考生和社會以明確、穩(wěn)定的預期。及時研究解決改革中遇到的新情況新問題，不斷總結經(jīng)驗、調整完善措施。
(三)加強宣傳引導。要加大對改革方案和政策的宣傳解讀力度，及時回應社會關切，解疑釋惑、凝聚共識，營造良好改革氛圍。
學校崗位職責改革方案篇九
作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，關于考試招生制度改革的實施意見，于9月4日正式發(fā)布。這是恢復高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。此輪改革，從考試科目、高校招生錄取機制上都做出了重大調整，包括高中將不再分文理科，高考總成績由統(tǒng)一考試的語文、數(shù)學、外語3科和高中學業(yè)水平考試3科成績組成，外語科目提供兩次考試機會等。
在公布的實施意見中，__4對于高考考試科目這一塊的描述是，保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目將提供兩次考試機會。高考成績計算方式改變。高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。
完善高中學業(yè)水平考試，高中學業(yè)水平考試科目將由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
上海和浙江作為首批試點，從今年的新高一開始實施。
文科偏強考生會吃虧嗎。
新政一出，新高一的家長們都在算一筆賬，作為首吃“螃蟹的考生”，我們是不是吃虧了，尤其是文科偏強的孩子家長，更是擔心文理不分科，文科考生考不過理科生了。
從新改革方案看，文理不分科后，文科強的考生也可以選物理、化學和生物，理科強的考生可以選政治、歷史和地理，徹底打破了文理界限。
一位高校負責招生的老師表示，在這次的考試招生改革方案中，考試科目設置已有全盤調整，除了統(tǒng)一高考外，還突出了學業(yè)考的作用，學生能夠自主選擇喜歡的科目。學科可選擇面拉開后，文理的界限消失了?！霸任覀兊奈睦矸值煤芮宄锢?、化學、生物是理科，歷史、政治、地理是文科，選了理科，就不能選歷史、地理，但是其實很多理科的學生很喜歡歷史和地理，也有的文科生喜歡生物，改革后，選擇權大，對文理生都是合理的。
“對于理科生來說，確實能“跨學科”選，但不喜歡物理、化學的原文科生的選擇范圍確實不如理科生?！耙晃恢袑W老師坦言。
雖考6門科目實質負擔減輕。
高考總成績由統(tǒng)一高考的語數(shù)外3科和另外3科的學業(yè)水平考試成績組成，考生和家長第一感覺就是增加負擔了。
一位家長就提出，以往高考就考語數(shù)外加1門，現(xiàn)在增加到3門，高考自選科目或致壓力提前，將高考的戰(zhàn)線拉長到整個高中三年了。
然而很多高校負責招生的老師則不這么認為，“考試科目少，每個科目都不得有任何失誤，否則影響總分。在目前文理分科的背景下，高考的難度系數(shù)更大、考查的知識層次更深。改革后，科目雖然增加了，其實學生的壓力只有減少，考試難度降低考查寬度更大，以“一門一清”的考試方式，減輕了集中備考和一次考試所產生的心理焦慮和精神負擔。
學校崗位職責改革方案篇十
20xx年8月16日，德宏州委、州政府啟動了德宏州教育教學改革，并將州民中、芒市中學、梁河一中、xx一中等學校作為改革試點學校。在州委、州政府的領導下，在白濤教授的指導下，xx縣教育局在xx一中高中部積極開展教育教學改革試點工作，現(xiàn)已全面啟動實施。并將于20xx年9月在全縣部分中學實施教育教學改革工作，為認真做好此項工作，根據(jù)德政發(fā)【20xx】199號《德宏州人民政府辦公室關于印發(fā)德宏州中小學教育教學改革工作實施方案的通知》文件精神，經(jīng)縣教育局研究，制定如下實施方案，請各學校認真貫徹執(zhí)行。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，深入踐行科學發(fā)展觀，以提高教育教學質量為目標，以改革學校管理體制、提高課堂效益為突破口，全面推動我縣基礎教育持續(xù)、協(xié)調、健康發(fā)展，不斷滿足社會的需求，辦人民滿意的教育。
通過3-5年的實踐和努力，全縣全面實施教育教學改革并步入良性發(fā)展階段，課堂教育教學發(fā)生明顯變化，教師隊伍教育教學理念發(fā)生轉變，教學和學習狀況發(fā)生變化，學校工作效益和教學明顯提高。全縣教育教學質量得到提高，緩解教育發(fā)展和社會需求之間的矛盾，改變我縣教育落后局面，形成我縣教育改革和發(fā)展模式。
本次改革主要從以下三個方面進行：
(一)教育主管部門。
要變單一的行政管理為行政管理與業(yè)務管理相結合。要將職能部門的工作重點下移到學校的教育教學工作上，把政府的宏觀政策具體地落實在學校的管理上。深入學校進行調查研究，增強對學校的服務意識。讓每一個職能部門對口承擔一個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或一所學校的教育教學改革監(jiān)督、指導和服務工作，將干部的考核與學校的工作績效掛鉤。要讓教科研部門和學校參與職能部門的宏觀管理。在教育主管部門制定規(guī)劃、出臺政策、推行管理措施的時候，邀請教科研部門和學校的有關領導或專家參與，或建立一支常態(tài)的業(yè)務專家隊伍為職能部門的宏觀管理出謀劃策。
(二)教研部門。
要建立以教科研部門為核心的業(yè)務管理機制。要加強教科研部門建設。以在職教研員和兼職教研員相結合的形式，分小學、初中和高中，建立一支能夠指導學校教育教學的學科專家隊伍。要以教科研部門統(tǒng)領學校教育教學。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校和縣直學校教科研部門要成立不同學段的學科專家組，指導、參與學校教育教學及管理的研究和教師培訓，評估學校的教育教學;在統(tǒng)一部署、協(xié)調發(fā)展的基礎上，又為不同學校提供個性發(fā)展空間，達到共性與個性的統(tǒng)一。教研員要認真做好“送教下鄉(xiāng)”、掛鉤鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或學校等工作，加強對學校教育教學改革工作的指導，有效提高教育教學質量。
一是校長及其他教學管理人員承擔教學和教研任務，以及將班級考核、學科考核與學校領導的考核相結合，充分發(fā)揮學校管理的效能，校長對學科和班級工作進行統(tǒng)籌。要每周對學校教育教學改革工作進行一到兩次督查，確保工作落到實處。
二是要建立常態(tài)的學科管理為主的管理模式，以學科為單位，統(tǒng)一進行學校的學科教學及科研的管理，將責任落實到學科，以班級管理來協(xié)調年級各學科的教學和學習的分配。突出管理重專業(yè)性的特點，將重點放在提高學科課堂教學質量上，使得教學與教研相互促進，能夠將集體的力量體現(xiàn)在學科教學與教研上，有效地避免師生重復機械勞動的過重負擔，增強校長、學科長對教學的監(jiān)督，使得那種各行其是的課堂教學無生存之地，不同班級的教學出現(xiàn)一個整體發(fā)展的態(tài)勢。
三是要每門學科任命一名學科長，學科長組織各學科科任教師制定不同年級的教學任務，然后各學科長一起根據(jù)學科教學任務來核定各學科的權重，合理調配各科的教學量和學習量。年級組長和班主任根據(jù)各科的教學量和學習量進行班級管理。形成一個學科聯(lián)動的教學管理的運行機制。
四是教師要變統(tǒng)一的教學模式為差異化的教學模式。在繼續(xù)保持大班額教學形式的前提下，通過改變學科管理的模式，協(xié)調各學科的教學任務，合理系統(tǒng)地制定統(tǒng)一的學習內容和不同層次的學習要求，以及有選擇性的分層次的學習任務，使學生在課內外的學習都得到有效的落實。
五是要打破單一的終結評價，注重形成性和過程評價結果對教學效果的反饋作用，力求使評價方式的多樣化和評價主體的多元化。通過評價引導教師和學生的不斷反思，促成其自我成長的能力，以此充分發(fā)揮好評價功能的診斷、調控、激勵的導向作用。
六是各學校要從農村義務教育保障經(jīng)費中安排一定的資金用于教育教學改革。
為確保教育教學改革工作的實施，縣教育局成立xx縣教育局中小學教育教學改革工作領導小組和專家指導組，全面領導和指導我縣中小學教育教學改革工作。
領導小組組長由教育局局長董保強同志擔任，副組長由教育局其他領導班子成員擔任，成員由教育局機關各股室負責人、縣教科中心主任、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校校長、縣直各學校校長組成，主要負責本次改革工作的領導、協(xié)調，共同推進教育改革工作的開展。
專家指導組組長由教育局副局長韓永信同志擔任，副組長由縣教育局基教股股長、縣教科中心主任擔任，成員為教研室中小學教研員、xx一中校長、教務主任、教科室主任及xx縣高中學段兼職教研員，主要負責改革工作的調研、改革工作的總結、推進、推廣，改革的評價、反饋等，負責對各學校實施改革的業(yè)務指導等工作。
全縣中小學教育教學改革實行專家引領、試點先行、分類指導、分布推進的原則，首先在高中先行，逐步向初中、小學推進。
1、20xx年9月，根據(jù)全州部署、安排，在xx一中高中部進行試點改革，積極探索改革經(jīng)驗，為下一步全面推進改革總結經(jīng)驗、奠定基礎。其他學校積極做好學習、宣傳、動員工作，為下一步的改革造足聲勢。
2、20xx年9月，xx一中要在深化高中教育教學改革工作的基礎上，認真總結典型成功經(jīng)驗，全面推進以“配餐制”為核心的課堂教學改革;其他初中階段學校要積極探索適合學段特點的改革模式，穩(wěn)步推行“先學后教、當堂訓練”的課堂教學改革，并在xx一中(初中部)、xx二中、xx三中、清平中學進行試行改革;小學階段少數(shù)民族聚居的學校要積極開展“雙語雙文”教學，全面提高義務教育段學校教育教學質量。
3、20xx年9月，全縣中學全面推行教育教學改革，并在部分小學試行教育教學改革。
4、20xx年9月，全縣中小學正式全面推行教育教學改革。
學校崗位職責改革方案篇十一
為了優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率，學校決定借鑒其他學校的先進辦學經(jīng)驗，繼續(xù)在我校推進課堂教學改革，改革方案如下：
一、課堂改革思路：
1、以設疑激趣為先導；
2、以思維訓練為核心；
3、以揭示規(guī)律為重點；
4、以精講精練為策略；
5、以學生參與為途徑；
6、以整體教學為目標。
二、組織形式和改革范圍：
在董事長、校長的直接領導下，由教科室牽頭制定改革方案，并會同教研組長一起負責改革方案的落實。除音體美學科外，其余學科均參與這次改革。
三、課堂改革的基本模式：先學后教精講精練突出主體。
1、先學后教：先學，是指在教師指導下，學生課前預習和課上自學；后教，是指在學生先學的基礎上，教師適當?shù)狞c撥、解疑、歸納和總結。
2、精講精練：學生的自學、教師的講授、學生的練習大致各占三分之一（根據(jù)學習內容靈活掌握）。
3、突出主體：課堂上，要突出學生的主體地位，教師要由傳授者轉化為促進者，由管理者轉化為引導者；由居高臨下轉向“平等中的首席”。
四、課堂改革的操作程序：
1、教研組下設備課組，由備課組長負責本年級本學科改革方案的實施。
（2）組織本組教師分工完成每課訓練題的'設計，做到資源共享；
（3）負責課堂改革進程的安排、檢查和記錄。
2、教研組長負責本學科改革方案的督促、協(xié)調和管理。
（1）負責“自測題”設計的檢查、指導；
（2）組織組內的研討課和研…討會；
（3）今后學校定期舉辦校級的研討課和觀摩課，組織形式每大周分兩次舉行：第一（文章轉載自：請保留此標記）次單周四、第二次為雙周三，每次一人；參與人員為本大組的所有本學科老師，參與辦法為定期舉行但不定人、不固定教研組和不定年級組的辦法提前一天通知相關的教研組、年級組及相關老師。這樣的目的是讓老師把功夫花在平時，始終如一的專心備課、鉆研教材加強教研組老師之間的教研氛圍。
（5）評課的標準：其他老師先評，主評老師后評；以提出該任課老師在本節(jié)課中存在問題為主，提出優(yōu)點為次；堅決杜絕以往的那種蜻蜓點水、礙于情面和全是好話，套話；要講真話提真問題和真缺點；目的是形成良好的教研氛圍；促進青年教師的健康成長和教育教學整體水平的提高；進一步提高我校升學率和社會知名度！辦成真正讓學生、家長社會滿意的全縣名校！
五、課堂改革中注意的問題：
1、教師要認真研究教材和課標，熟練把握教材和知識點的規(guī)律性；
5、把自習課還給學生，分給各科。教師在自習課只許答疑或個別輔導，不許把自習課當成講讀課。
7、備課組長填寫備課記錄。
8、自測題格式：由教研組長和教研組成員討論決定。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的4篇《學校課堂教學改革實施方案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
學校崗位職責改革方案篇十二
作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，國家關于考試招生制度改革的實施意見4日正式發(fā)布，這也是恢復高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革?，F(xiàn)在給大家獨家盤點一下本次改革都改了啥。
1、起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份。
科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構、國家題庫和外語能力測評體系建設。20起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。
年高考統(tǒng)一命題的省份：
新課標全國i卷使用地區(qū)：河南、河北、山西;。
2、不分文理科高考總分由兩部分組成。
本輪考試招生制度改革在考試科目設置方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。
另一部分是高中學業(yè)水平考試成績。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等14個科目，而每門都已經(jīng)“學完即考”、“一門一清”，在高考中就不必重新再考?？忌趫罂紩r，只需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物六科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。
本輪考試招生制度改革同時對招生錄取機制進行了重大改革，探索基于統(tǒng)一高考、高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。
3、減少和規(guī)范考試加分，地方性高考加分只適用省屬高校當?shù)卣猩?BR> 大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2019年起取消體育、藝術等特長生加分項目。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。2019年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見。
4、上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點。
5、2019年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。
規(guī)范招生簡章，強化招生委員會，實施第三方監(jiān)督，建立考錄申訴機制，校長簽發(fā)錄取通知書。主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生，2019年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。推行高考成績公布后填報志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，推進并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學生的雙向選擇機會。2019年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
6、提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率。
綜合考慮生源數(shù)量及辦學條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，完善國家招生計劃編制辦法，督促高校嚴格執(zhí)行招生計劃。繼續(xù)實施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，在東部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴格控制屬地招生比例。2019年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2019年的6個百分點縮小至4個百分點以內。
7、增加農村學生上重點高校人數(shù)。
繼續(xù)實施國家農村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點高校要安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農村學生。2019年貧困地區(qū)農村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農村學生上重點高校的長效機制。
8、完善中小學招生辦法__擇校難題。
推進九年義務教育均衡發(fā)展，完善義務教育免試就近入學的具體辦法，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。改進高中階段學校考試招生方式。實行優(yōu)質普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。
9、完善高中學業(yè)水平考試規(guī)范高中學生綜合素質評價。
各地要合理安排課程進度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。2019年出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。建立規(guī)范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內容真實準確。2019年出臺規(guī)范高中學生綜合素質評價的指導意見。
10、加快推進高職院校分類考試。
高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。2019年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2019年成為主渠道。
11、試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換。
拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業(yè)學校可實行注冊入學，成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務。探索建立多種形式學習成果的認定轉換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換，實現(xiàn)多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構建人才成長“立交橋”。2019年研究出臺學分互認和轉換的意見。
12、改革監(jiān)督管理機制，加強信息公開加強制度保障和加大違規(guī)查處力度。
進一步擴大信息公開的范圍，接受考生、學校和社會的監(jiān)督。健全誠信制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的法律法規(guī)，提高考試招生法制化水平。加強考試招生全程監(jiān)督。嚴肅查處違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關人員責任，及時公布查處結果。
學校崗位職責改革方案篇十三
小班化教學是以學生為中心的教育方法。小班化教學研究，著眼于培養(yǎng)學生學習的主動性和自主性，構建和諧、高效的數(shù)學課堂。學生是有潛力的，有差異的，并且是不斷發(fā)展的；教師與學生是學習的伙伴，是共同成長的伙伴；讓每個學生得到充分和諧的發(fā)展。
在新課程理念的引領下，進一步讀懂課標，深度研究教材，善于把握學情，更大膽地開放課堂，讓教師設身處地融入到學生的學習共同體中進行指導、引領、激勵；讓每個學生都擁有平等發(fā)言的機會，張揚自己個性的舞臺；創(chuàng)新的平臺；讓課堂真正成為師生生命成長的地方。
1.教師根據(jù)學生的特點，活用數(shù)學教材，把課堂真正還給學生，讓他們成為學習的主人。形成師生對話，生生對話。不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
2.數(shù)學導學案有效提問的設計能夠引導學生自主學習、激發(fā)學生學習興趣、學會傾聽同學發(fā)言。能夠引發(fā)學生傾聽、思考、探索、交流、再提問。
3.培養(yǎng)學習習慣、學習能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；能夠充分調動學生學習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發(fā)其主動探究的欲望；能夠促進每一個學生全面而富有個性的發(fā)展，促使人人進步。
4.在1-3年內數(shù)學組學科培養(yǎng)2名以上學科帶頭人或名優(yōu)教師，并在承擔市級以上課堂教學的展示，打造市級精品課例。
“先學后教，以學定教”
第一階段：（201x.3—201x.7）：
該階段制定數(shù)學組“小班化”教學研究基地實施方案。主要是環(huán)境、氛圍、使教師進入狀態(tài)。研究導學案的設計、小組建設、課堂環(huán)節(jié)。
課題：“有效提問”
1.教師撰寫個人研究課題項目方案。
2.通過隔周一次的數(shù)學集體備課時間進行理論學習、開展導學案的有效設計、小組建設、課堂環(huán)節(jié)研究等活動。
3.組織教師參觀學習，交流活動。
第二階段：（201x.9—2017.7）：
課題：“創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探究興趣”
1.教師撰寫個人研究課題項目方案。
2.根據(jù)班級特點開展小班化課堂教學研究活動。
3.階段性總結。
成果展示階段：（2017.9—2018.12）：
1.公開課，活動展示。
2.收集教師論文，組成論文集。
3.收集教師優(yōu)秀課件，建立課件夾。
4.撰寫課題總結。
數(shù)學課題組成員：
組長：金xx。
組員（7名）：南xx。
五.人員安排：
金xx：寫“小班化”研究方案、階段性總結。
孫xx：收集，整理有關課題材料。
學校崗位職責改革方案篇十四
貫徹落實黨的__大報告提出的“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-20)》關于“按照有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、維護社會公平的原則”和“完善高等學校招生名額分配方式和招生錄取辦法，建立健全有利于促進入學機會公平、有利于優(yōu)秀人才選拔的多元錄取機制”的精神，根據(jù)我市教育發(fā)展的實際，制定本方案。
一、指導思想。
(一)適應創(chuàng)新型國家建設和北京國際化大都市建設的需要，完善人才選拔機制，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
(二)適應高等教育普及化、多樣化的需求，為更多的學生提供公平接受高等教育的機會，讓多樣化的高等教育選拔更多的適合培養(yǎng)的學生。
(三)適應高中新課程改革的需要，積極引導基礎教育堅持育人為本，減輕學生過重課業(yè)負擔，推進素質教育。
(四)適應社會發(fā)展的需要，充分考慮社會的接受程度和方案的可操作性，穩(wěn)妥推進，分步實施。
二、命題原則。
高考命題要以科學、公平、準確、規(guī)范為目標，依據(jù)普通高中課程標準和高等學校人才培養(yǎng)需求，堅持素質教育導向，體現(xiàn)基礎教育向高等教育的過渡與銜接，體現(xiàn)首都基礎教育整體質量和學生個性化發(fā)展水平，體現(xiàn)中學教育在學生終身發(fā)展中的重要作用。
高考命題要在多年積累的經(jīng)驗基礎上更加重視學習借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗，運用先進教育測量理論、命題技術，結合北京實際，命制出能更好地考查學生素質、促進學生能力提高的試題。在現(xiàn)有高考試題資源庫基礎上，采取更大范圍向社會征題的方式，集思廣益，群策群力，進一步豐富充實高考試題資源庫。
命題采用學生熟悉的背景材料和語言，避免人為設置障礙和繁難偏怪，使學生能用熟悉的思維方式進行思考。關注學生接受基礎教育期間所積累的基礎知識，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維課程目標的實現(xiàn)。
數(shù)學學科要注重基本的數(shù)學能力、數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能的考查;突出主干知識，考查基本的數(shù)學思想、方法，強調通性通法;注意數(shù)學應用，考查學生利用數(shù)學概念、原理和方法，結合數(shù)據(jù)分析、圖像解析等內容，解釋現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，解決生產生活中的數(shù)學問題;考查學生分析、解決綜合問題的能力。
英語學科要突出語言的實際應用，回歸到英語學科應有的位置上，降低英語學科分數(shù)在高考招生中的權重，實行社會化考試，一年兩次考試。英語學科的考查限于基礎知識和基本能力，體現(xiàn)課程標準的基本要求。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，貼近社會現(xiàn)實，引導學生緊密結合與自己息息相關的政治、經(jīng)濟、文化生活，進行深入思考;以人類歷史的發(fā)展演變和重大事件為主，培養(yǎng)學生的民族自豪感與歷史使命感，形成開放的世界意識與深厚的人文情懷;引導學生關注身邊的事物和現(xiàn)象，認識其發(fā)生、發(fā)展過程，探究其成因、原理與規(guī)律;重視發(fā)展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成。
理科綜合要從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，以學生在日常生活和實驗探究中所接觸的科學事物和現(xiàn)象為基本內容，考查學生利用學科知識、學科思想和方法解決實際問題的能力;通過生產、生活中的一些真實情境和實驗觀察、自然體驗，考查學生聯(lián)系實際深化、應用知識的策略和學科素養(yǎng)。
三、舉措及時間規(guī)劃。
(一)。
1.堅持20命題方向。
2019年高考命題要堅持2019年命題方向，繼續(xù)調整試卷結構，把握好學科間的平衡，確保在2019年的基礎上穩(wěn)定、持續(xù)、深化發(fā)展，使考試內容改革成效隨時間顯現(xiàn)更加充分。
2.調整志愿設計及投檔方式。
從2019年起，本科志愿填報實行本科批次平行志愿組填報方式，即：對本科一批、二批、三批的志愿設置由原來的4所學校擴大到5所學校，具體為：每批次第一志愿為2所平行的學校;第二志愿為3所平行的學校。第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投檔方式。在每個批次一志愿和二志愿錄取完成后，公布未完成的招生計劃，再進行征集志愿填報及錄取。
高考本科志愿仍在考前填報。
(二)2019年。
在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設本科專項招生計劃(招生對象、條件另行公布)。將參加本科一批部分招生學校的在京招生計劃劃分一定比例定向投到生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)，提高這些地區(qū)升入本科一批高校的學生人數(shù)，從而加大學生在本地接受基礎教育的吸引力，在持續(xù)改善教學條件和提高師資水平的同時，不斷提高當?shù)亟逃虒W質量。
(三)2019年。
實施新的高考方案，其要點是調整考試方式、考試內容、試卷結構、考試科目的分值。
1.考試科目。
2.試卷分值。
高考文史類、理工類總分均為750分。
英語滿分100分，其中聽力部分占30分，閱讀寫作等占70分。
學校崗位職責改革方案篇十五
2、以思維訓練為核心；
3、以揭示規(guī)律為重點；
4、以精講精練為策略；
5、以學生參與為途徑；
6、以整體教學為目標。
二、組織形式和改革范圍：
在董事長、校長的直接領導下，由教科室牽頭制定改革方案，并會同教研組長一起負責改革方案的落實。除音體美學科外，其余學科均參與這次改革。
三、課堂改革的基本模式：先學后教精講精練突出主體。
1、先學后教：先學，是指在教師指導下，學生課前預習和課上自學；后教，是指在學生先學的基礎上，教師適當?shù)狞c撥、解疑、歸納和總結。
2、精講精練：學生的自學、教師的講授、學生的練習大致各占三分之一（根據(jù)學習內容靈活掌握）。
3、突出主體：課堂上，要突出學生的主體地位，教師要由傳授者轉化為促進者，由管理者轉化為引導者；由居高臨下轉向“平等中的首席”。
1、教研組下設備課組，由備課組長負責本年級本學科改革方案的實施。
（2）組織本組教師分工完成每課訓練題的設計，做到資源共享；
（3）負責課堂改革進程的安排、檢查和記錄。
2、教研組長負責本學科改革方案的督促、協(xié)調和管理。
（1）負責“自測題”設計的檢查、指導；
（2）組織組內的研討課和研討會；
（3）今后學校定期舉辦校級的研討課和觀摩課，組織形式每大周分兩次舉行：第一（文章轉載自:請保留此標記）次單周四、第二次為雙周三，每次一人；參與人員為本大組的所有本學科老師，參與辦法為定期舉行但不定人、不固定教研組和不定年級組的辦法提前一天通知相關的教研組、年級組及相關老師。這樣的目的是讓老師把功夫花在平時，始終如一的專心備課、鉆研教材加強教研組老師之間的教研氛圍。
（5）評課的標準：其他老師先評，主評老師后評；以提出該任課老師在本節(jié)課中存在問題為主，提出優(yōu)點為次；堅決杜絕以往的那種蜻蜓點水、礙于情面和全是好話，套話；要講真話提真問題和真缺點；目的是形成良好的教研氛圍；促進青年教師的健康成長和教育教學整體水平的提高；進一步提高我校升學率和社會知名度！辦成真正讓學生、家長社會滿意的全縣名校！
1、教師要認真研究教材和課標，熟練把握教材和知識點的規(guī)律性；
5、把自習課還給學生，分給各科。教師在自習課只許答疑或個別輔導，不許把自習課當成講讀課。
7、備課組長填寫備課記錄。
8、自測題格式：由教研組長和教研組成員討論決定。
教科室。
20xx-5-21。
學校崗位職責改革方案篇十六
20xx年是教育局提出的教育科研年，區(qū)教研室力推集體備課，我們根據(jù)上級的有關要求和本校實際確立以集體備課和教育科研為雙翼，全面推進課堂教學改革的工作新思路。讓集體備課夯實理想課堂的基礎，讓教育科研為理想課堂插上飛翔的翅膀。
（一）通過課堂教學改革，使課程適應學生的學習，讓課堂適應每個學生的發(fā)展。課堂上教師要做到因材施教，讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其是那些“學困生”。
（二）教師的“教”為學生的“學”服務，引導學生開展自主、合作、探究式學習。
（三）樹立“先學后教，合作高效、當堂訓練”的課堂教學觀念。
（四）授課中體現(xiàn)精講多練。對于難懂的，教師要啟發(fā)，適當點撥，指點迷津。一堂課學生訓練支配的時間不少于15分鐘，使學生充分地自讀、自解、練習、糾錯、思考等，提高他們的主動性和積極性。
課堂教學改革應致力于提升各學科教師專業(yè)素質和教學能力，全面提高課堂的效益；調動全體學生的參與性、積極性、主動性，培養(yǎng)學生能力，提高學生素質，摸索出一套適合于學校實際、學科實際的科學、合理、行之有效的教學方法，保證課堂教學的高效，全面提高課堂教學質量。同時培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，促進學生在教師指導下主動學習，使每個學生都能得到充分發(fā)展。努力達到課堂操作的基本要求：
（一）落實“三主”—教為主導、學為主體、練為主線。
（二）倡導“三自”—自主學習、自主探究、自主交流。
（三）鼓勵“三動”—動腦、動口、動手。
（四）實現(xiàn)“三會”—學會、會學、會用。
（五）發(fā)展“三維”—認知、情感、技能。
從而達到大容量、快節(jié)奏、高效率的課堂教學效果。
學校嘗試構建“雙五”理想課堂教學模式。“雙五”即課堂教學滲透“五主”理念，課堂操作落實“五環(huán)節(jié)”。
“五主”即“以學生為主體，以教師為主導，以練習為主線，以探究為主翼，以發(fā)展為主題”的理想課堂教學改革理念，促進學生主動、健康、全面發(fā)展。
“五環(huán)節(jié)”即“導、預、探、練、測”。
導：創(chuàng)設情境，導入新課。一個好的導課設計，意味著成功了一半。這里因科目、課型不同，采用復習舊知、遷移類推、謎語、兒歌、講故事等多種方法，創(chuàng)設情境，調動和激發(fā)學生的學習積極性。
預：預習反饋，找出問題。預習因教學內容不同分課前預習和課內預習兩種，但不管是哪一種，教師都要進行預習指導，讓學生帶著問題預習。教師課內檢查預習情況，找出哪些問題學生會，哪些問題學生不會。做到心中有數(shù)，為精講做準備。
探：嘗試探究，點撥升華。對找出的疑難問題，采用小組合作探究方式來解答，教師適時點撥指導，對好的做法和困惑之處可以用口頭、板書等形式展示給全班同學，集體學習探究。
練：練習展示，鞏固新知。教學中要精心設計練習，采用多種形勢和方法進行練習，有坡度，有密度，有難度，拓展學生思維向深度發(fā)展，做到“放優(yōu)生、促后進生”，大容量，快節(jié)奏，高效率。結合教學內容可選取設計基本練習、對比練習、變式練習、綜合練習、實踐練習的形式，在小組內展示或部分板書展示來進一步鞏固新知。
測：課堂作業(yè)，達標測試。把作業(yè)權還給學生，師生都減負，要求各年級段不超過10分鐘的作業(yè)時間。教師批改一般執(zhí)行一、二年級當堂批改，三、四、五年級當堂做完。
（一）集體備課：
每周三（語文）、四（數(shù)學）、五（英語）下午兩節(jié)課后，每個備課組成員帶著自己的先周備課參加學校組織的集體備課，同級部同學科的老師根據(jù)自己備課的體會談對該課的理解，觀點，設計思路和方法等。特別是重難點如何突破，學生會出現(xiàn)什么樣的問題，掌握到什么程度，老師要作充分、全面的估計。備課組成員之間互評教案的成功與不足，提出改進的方法和措施。預設教學過程中可能遇到的各種問題，積極探索新的教學方法和教改思路。同時確定好授課人員。
（二）下一次集體備課之前進行聽、評課。備課組成員由一人執(zhí)教公開課（同一備課組成員之間輪流執(zhí)教），其他人聽課，在整個聽課過程中，看老師如何突破重難點，學生在課堂上的反應度及對授課內容掌握的程度，集體備課的內容在課堂上是否得以體現(xiàn)。課后授課教師先談課堂的得與失，提出改進的思路。然后小組成員評課，針對課堂的方方面面表達真實的想法，肯定成績、指出不足、提出建議，思考自己教學過程中應該注意的問題。其目的一是集體備課中注意的問題是否避免，重難點的突破方式運用是否到位，是否關注了學生？二是從聽課中反思自己的教學：我在上課時，哪些是成功的地方，我要與人共享；哪些是失敗的地方，我該如何改進。在這種“討論—上課—反思評價”中，給老師們提供一個良好的觀摩、學習機會，達到了互相學習、共同進步的目的。
（三）指導督促。每次集體備課時間，教務處人員分工到各備課組去指導，聽取老師們的意見和建議，還積極參與展示課和評課反思活動，與大家同摩同研。每個備課組的活動情況每月展示一次，由全校教師為其打分（滿分10分），四次記錄的平均數(shù)按20%納入老師的考評。若遇上大型教研活動，被推出的備課組酌情加分。“績”的考核也有所改變：與兄弟學校相比，學?？偟某煽冋冀處焸€人“績”的考核的60%，個人成績占40%，合起來納入教師個人的“績”的考核。調動備課組成員的積極性。
全體教師充分發(fā)揮教學主人翁精神，合作研討，集中群體智慧，揚長避短，充分挖掘每一位教師特長，不斷提高整體教育教學水平。
學校高度重視課堂教學改革工作，充分認識到課堂教學改革的重要性、必要性和迫切性，把課堂教學改革作為教學工作的重點，作為教學改革的首要任務，建立健全機制，完善制度，加強學習和研究，大膽實踐，全面提高我校課堂教學水平和教學效益。
（一）成立由校長為組長，教務處成員及語、數(shù)、外教研組組長為組員的改革領導小組，負責制訂學校實施方案，并督促實施。
（二）抓實校本教研，務實開展課堂教學研討活動，如：校公開課、推門聽課、片際研訓、教研組、備課組活動。
（三）堅持“自修+反思”型校本培訓模式，著力提升教師綜合素質。以課堂教學改革為重點，加強對教學過程、學習效率的反思研究。通過“發(fā)現(xiàn)問題―分析問題―策劃活動―實施活動―總結提升”的過程，改變課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（四）借鑒洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，構建我?！半p五”理想課堂教學改革模式。
（五）充分發(fā)揮中層領導和骨干教師的積極性，堅持骨干先行，典型引路。
（六）充分運用現(xiàn)代信息技術，努力實現(xiàn)教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現(xiàn)代化。
（七）科學引用區(qū)“理想課堂”評價標準，從而引領課堂教學的發(fā)展方向。
構建理想課堂活動安排：
時間活動安排。
1、“理想課堂我來談”專題研討：
如何構建理想課堂？
如何搞好課堂評價？
如何上好預習課？
2、新調入教師公開課。
1、名師示范課。
2、學校公開課。
1、舉辦理想課堂研討會(如何優(yōu)化課堂教學)。
2、教務處，教科室組織課堂教學調研與反饋。
1、“三課型”練課達標活動。
2、理想課堂總結。
學校崗位職責改革方案篇十七
《中中央國務院關于深化教育教學改革全面推進素質教育的決定》指出“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)學校教育要樹立‘健康第一’的指導思想切實加強體育工作”。隨著教育教學改革的不斷深入，過去的一些傳統(tǒng)教育模式已跟不上時代的步伐，更新教育模式迫在眉睫，同樣學校教學也跟著時代步伐不斷進步，體育課改革也勢在必行，體育教學也要改革過去的傳統(tǒng)教育模式，建立能夠充分體現(xiàn)我校：“和諧、揚長、互助、發(fā)展”個性特點的體育教學新模式。
二、課程性質。
貫徹“健康第一”的思想以學生為本，以學生健康為出發(fā)點的素質教育，促進學生身心的和諧發(fā)展，寓思想品德教學，文化科學教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結合的教育過程。
我們學校將要把體育教學定位在具有時代性、先進性和發(fā)展性，從學生出發(fā)，充分體現(xiàn)我校所倡導的“追求科學、發(fā)展個性、創(chuàng)造卓越”建設具有實驗特色的體育課程，我們將突破傳統(tǒng)的思路，建立宏觀大體育觀，我們將體育教學實施健康教育，淡化競技，注意健身，運用啟發(fā)式、自主式、互動式、參與式教學方法，將自選“套餐”式教學模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)式教學。
三、教學目標。
1、樹立“健康第一”的思想，讓學生自主、合作、探究式學習，體驗運動樂趣，培養(yǎng)體育意識。
2、以學生發(fā)展為中心，掌握保健與鍛煉身體的方法，提高自我保健和自我鍛煉的能力，學會自主學習，挖掘潛能，增強責任感。
3、掌握一項自己喜歡的運動并具有一定的技術水平及理論基礎知識，促進學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)積極的競爭意識、自我超越的精神及自我評價感，樹立自尊、自信。
4、樹立群體意識和集體榮譽感，培養(yǎng)團結協(xié)作，養(yǎng)成規(guī)范的行為習慣及終生從事體育鍛煉的習慣。
四、意義。
1、為實現(xiàn)體育課程目標，采用課堂教學與課外體育活動有機結合，充分利用學校先進資源，在課余時間各項場館向學生全面開放。
2、根據(jù)學生的興趣愛好，自身發(fā)展特點，及學?？傮w要求和體育課程的自身規(guī)律，打破原有的班級建制、年級界限，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣的需要，重視理論與實踐相結合，擴大體育知識面，提高學生的自身能力。優(yōu)點；由于打破班級建制、年級界限，同學之間互不熟悉，通過這種上課形式可使年級之間、同學之間增進溝通，塑造學生的個性，使學生身心諸多方面得到發(fā)展，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。
3、充分發(fā)揮教師的專長和教師的主導作用，充分展示教師的專長、學生的特長，努力倡導開放式、探究式教學，自主性、創(chuàng)造性學習，努力拓展體育課程的時間、空間。
4、把校運動隊、有運動特長的學生的專項運動納入體育課堂中，有利于校各個運動隊的建設。
五、開設自選“套餐”的具體操作過程。
設想一：
(一)課程設置。
1、分別在三個年級每周開設3學時體育課(每學年每個班級96學時)修滿學分，達到基本要求是學生畢業(yè)的條件之一。
2、依照大綱的要求，從學生的興趣愛好及自身特點出發(fā)，在學校三個年級開設必修課和選修課，分別設三套“套餐”，每周有一節(jié)課上必修課，另兩節(jié)上選修課，身體素質練習隨課堂進行。
(二)“套餐”內容的設置。
課程內容充分體現(xiàn)健身性與文化性，選擇性與實效性，通過對全校學生的調查，學生比較感興趣的項目：籃球、足球、排球、棒壘球、羽毛球、乒乓球、體操、健美操、武術、散打、跆拳道、游泳、輪滑、健美這些項目。我們從這些項目中選出供三個年級選修的項目，三個年級選修的項目可重復。如乒乓球項目無論男生還是女生都特別喜歡，那麼每個年級都設該項，每個年級設兩套套餐供學生選擇，另外給特殊學生設一套適合他們學習的套餐，在三個年級同時還開設必修課(田徑和體操)身體素質練習貫穿每節(jié)課。