通過制定計劃，我們可以更好地了解我們的目標和所需的行動步驟。制定計劃時要保持靈活性，根據(jù)實際情況隨時調(diào)整和優(yōu)化。在制定和執(zhí)行計劃時，我們需要不斷調(diào)整和改進，以適應不斷變化的環(huán)境。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇一
本人有幸成為名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃。
一、指導思想。
依據(jù)名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、發(fā)展狀況自我分析。
從事數(shù)學教育工作已有10個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對數(shù)學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎(chǔ)差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結(jié)合的探索。
三、學期發(fā)展目標。
1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的'積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領(lǐng)悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3、樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設(shè)疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設(shè)計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結(jié)。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。
四、每月活動安排。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇二
“名師工作室”是一個實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，很榮幸能夠成為其中的一員。我希望能夠通過這個平臺在最短的時間內(nèi)將自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和進行教育教學實踐研究的能力提升到更高的層次，早日成為一名真正的名師。
作為一名青年教師，我從事高中生物教學工作已經(jīng)五個年頭了。我有著充沛的精力、飽滿的工作熱情和積極的學習態(tài)度。在工作中，我與學生關(guān)系融洽，積累了一定的教育教學經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學中出想的問題。但本人身上也存在著一些不足之處，在教學實踐中，我所掌握的一些理論還不能夠與實際操作相匹配，課堂效率和效果還有很大的提升空間。
一、指導思想。
依據(jù)賽罕區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。
二、詳細工作計劃及措施1.加強業(yè)務理論學習。
利用本人在東北師范大學攻讀在職教育碩士的時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。
2.承擔公開課。積極承擔公開課任務。本承擔校級公開課至少2節(jié)，并努力爭取機會承擔區(qū)級或以上公開課（說課）1節(jié)。積極完成集體備課、精細打磨工作，并及時參加評課活動。
3.開展課題研究。
2017年，呼和浩特市第九中學生物名師工作組申請參與內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究“十三五”規(guī)劃課題《新考試制度改革背景下的教育教學研究》子課題，以此為契機開展《生物課堂中的有效提問》小課題研究，做課題計劃，按時完成課題任務。
4.撰寫教學論文。
5.參加工作室微信群交流研討活動。積極參加工作室建立的微信群備課或?qū)ｎ}研討活動，研討課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。
以上是本人在本要完成實現(xiàn)的目標和計劃，我會在相關(guān)指導思想和方針的引領(lǐng)下，努力完成自己的計劃，力爭在名師工作室各位成員和領(lǐng)導的幫助下取得顯著的進步！
數(shù)學名師工作室工作計劃篇三
本人有幸成為名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本發(fā)展計劃。
一、指導思想。
依據(jù)名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、發(fā)展狀況自我分析。
從事數(shù)學教育工作已有10個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對數(shù)學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎(chǔ)差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結(jié)合的探索。
三、學期發(fā)展目標。
1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領(lǐng)悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設(shè)疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設(shè)計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結(jié)。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。
三、活動安排。
1、依據(jù)遼寧省教育廳、營口市教育局有關(guān)文件，遼寧省初中數(shù)學宋春暉名師工作室正式啟動。
2、建立教育博客。
1、制定本年學期工作計劃。
2、研究“初中數(shù)學思想方法的教學策略研究”課題。
3、教學實踐。
參加名師工作室主題展示——“送課下鄉(xiāng)”活動暨教學研討活動。
1、參加名師工作室成員雙向聽評課活動。
2、對“初中數(shù)學思想方法的教學策略研究”課題研究的階段性匯報。
1、活動資料匯集參加研討、交流和展示。
2、個人工作總結(jié)。
以上是本人要完成的學年目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步！
數(shù)學名師工作室工作計劃篇四
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的第二學期數(shù)學名師工作室工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《一課研究)是對課的研究。其中的每一次活動都是圍繞小學數(shù)學“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進行多視角系統(tǒng)研究而形成。研究的內(nèi)容主要根據(jù)老師的課堂教學實踐與理論水平提高的需要來確定。主要維度如下。
1、數(shù)學知識維度。
數(shù)學老師要上好一節(jié)課，就應該比學生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學知識，即“上位數(shù)學知識”。它是指超越了小學數(shù)學一節(jié)課的內(nèi)容，在初中、高中(或中等師范學校)以及大學數(shù)學中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學知識。很顯然，沒有上位數(shù)學知識是無法上好一節(jié)課的，但只有上位的`數(shù)學知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學的啟示。也就是說，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學知識與小學數(shù)學緊密結(jié)合，指導小學數(shù)學教學。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問題。
2、課程標準維度。
從理論上說，一個老師有了數(shù)學知識以后，首先要關(guān)注的就是課程標準。這是因為數(shù)學課程標準是一個規(guī)定了數(shù)學學科的課程性質(zhì)、目標、內(nèi)容和實施建議的教學指導性文件。對一節(jié)課展開研究應該從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節(jié)課的目標定位。叢書中所涉及的每一節(jié)課，其作者都查閱了自20世紀初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學課程標準(或教學大綱)，從標準的視角，展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示。
3、教材比較維度。
數(shù)學教材為學生學習一節(jié)課的內(nèi)容提供了基本線索和知識結(jié)構(gòu),它是重要的數(shù)學課程資源。叢書對一節(jié)課的教材從多個角度進行比較研究。從時間的角度看，進行了縱向與橫向比較研究?？v向比較研究是對不同時期出版的教材進行比較，特別是對同一個出版社或同一個主編不同時期編寫的教材進行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時期的編寫特點；橫向比較研究是對同一時期出版的多種不同版本教材進行比較。從地域的角度看，進行了中國大陸與港、澳、臺教材的比較，以及國內(nèi)外教材的比較。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野，幫助找到更多有價值的課程資源。叢書的每一本不但在正文中對教材進行了比較，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個版本的教材，供讀者進一步研究參考。
4、學生起點維度。
學生是學習的主體，要進行一節(jié)課的教學，自然要研究學生的起點。叢書不僅闡述了如何了解學生起點的方法，而且還圍繞一節(jié)課的學習，對學生起點情況進行分析與研究，以便更好地進行教學設(shè)計。
5、教學設(shè)計維度。
有了上述五個維度的研究后，我們就可以進入教學設(shè)計的研究維度。叢書首先對一節(jié)課的教學設(shè)計進行綜述，就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學設(shè)計成果進行整理(比如，查閱《小學數(shù)學教師》《小學教學》等刊物自創(chuàng)刊以來的全部內(nèi)容)，明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果。然后再根據(jù)學生的情況和多個不同的角度設(shè)計出新的不同的教學過程。這些新的教學設(shè)計都可以直接進入課堂教學實踐。
6、課堂教學維度。
有了教學設(shè)計就可以進入課堂教學研究。這一維度主要是對一節(jié)課進行課堂教學的觀察與評價，具體闡述了如何從多個角度了解教師與學生的情況，如何對教師的教與學生的學進行觀察與評價。
7、課后評價維度。
課后評價維度是指在學生學習了一節(jié)課以后，對學生的學習情況進行了解與評價。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗)內(nèi)容兩大方面，對學生進行測查評價，包括如何進行課后測查與訪談，學生容易掌握的內(nèi)容和容易出錯的地方的調(diào)查與研究，等等。
一、指導思想。
根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規(guī)定，以《義務教育數(shù)學課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《××縣××小學數(shù)學名師工作室簡章》為行動指南，立足本土實際，放眼學科教學前沿，有力促進××縣小學數(shù)學教師的專業(yè)成長，全面提升肥西縣小學生數(shù)學學科素養(yǎng)和小學數(shù)學學科教學品質(zhì)。
二、工作思路與本期目標。
工作室擬申報一個省級、三個縣級研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本期主要達到以下工作目標:。
1、剖析教材。以“陽光數(shù)學”研究為開端，結(jié)合具體課例，開展“結(jié)合課標讀教材”活動，促進小數(shù)教師精準透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學學科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題，開展課堂教學觀摩研討系列活動，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學水平。
3、關(guān)注學生。以“陽光學習”研究為立足點，開展豐富多彩的學科活動和靈活多樣的學生問卷調(diào)研，提高本地區(qū)小學生數(shù)學學習興趣和學習效率。
4、打造名師。以“陽光教師”研究為重點，開展務實有效的業(yè)務培訓和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學名師。
三、重要舉措。
1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動主題，本學期將精心組織課堂教學觀摩研討、送培送教等活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程，做實做深課例研究。
2、小學生數(shù)學學習情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學生開展數(shù)學學習專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報告，為××縣各校及數(shù)學教師改進數(shù)學教學提供有益參考與建議。
3、創(chuàng)意數(shù)學作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學生“數(shù)學畫”（低年級）和“數(shù)學小論文”（高年級）評比活動，發(fā)展孩子數(shù)學思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強學習興趣、體驗學習快樂。
4、學習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開闊工作室教師眼界，了解學科教學前沿動態(tài)，提升理論水平。開展讀書活動，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇五
作為省級教學xx名師工作室一名成員、一名普通數(shù)學教師，我應本著課堂高效化的目的，以課研為入手點，加強個人專業(yè)修養(yǎng)，不斷反思、總結(jié)，提升教學水平，為真正起到教學引領(lǐng)作用，特制訂xxxx年工作計劃：
個人能力提升方面：
首先，要強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。一學期內(nèi)閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。
其次，要積極承擔公開課，通過在與他人交流提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，相互學習，共同提高，爭取機會讓自己向更有經(jīng)驗的老師學習，向高特教師、專家教授學習的機會，進而提高自己的教學能力。
再次，要通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身的成長，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，并開展案例交流活動。加強對課堂觀察的研究，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
最后，應該充分利用工作室博客、郵箱等多種交流方式，和其他成員共同學習，共同提高。本學期，要求自己在工作室博客上上傳個人工作計劃、上傳一篇教案或教學設(shè)計、推薦一篇好文章（論文或案例）、上傳一份好試卷、上傳讀書心得和相關(guān)課堂教學視頻。
負責好工作室博客建設(shè)自己所負責的個人工作計劃、總結(jié)的督促上傳與統(tǒng)計工作；認真研究課題，鉆研課題，做好過程性資料的收集與歸納。；培養(yǎng)、帶動、指導本校青年老師成長，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)活動，引領(lǐng)他們成長，使其成為骨干老師。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇六
“數(shù)學名師工作室”在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著2019年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經(jīng)營我們這個工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學風格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據(jù)大學區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年數(shù)學名師工作室計劃。
一、指導思想：
以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標：
本學年我們將圍繞數(shù)學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務初高中數(shù)學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)昆侖大學區(qū)高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務及措施。
(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志。
1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數(shù)學素養(yǎng);有豐富的教育學、心理學知識儲備;掌握數(shù)學教學先進理論的教師。
3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結(jié)，進行自我覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。
(二)加強業(yè)務學習，提高理論修養(yǎng)。
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
(三)深化教學研究，提高教學水平。
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力。
1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊共進的目的。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、寫作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導讀和。
讀后感。
交流要寫交流提綱觀摩要寫觀課收獲教學要寫教學反思研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄及時寫出自己的感想體會隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)撰寫教學隨筆提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎論文努力成為本學科新秀教學能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務檔案，實施考核評價。
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇七
《一課研究)是對課的研究。其中的每一次活動都是圍繞小學數(shù)學“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進行多視角系統(tǒng)研究而形成。研究的內(nèi)容主要根據(jù)老師的課堂教學實踐與理論水平提高的需要來確定。主要維度如下。
1.數(shù)學知識維度。數(shù)學老師要上好一節(jié)課，就應該比學生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學知識，即“上位數(shù)學知識”。它是指超越了小學數(shù)學一節(jié)課的內(nèi)容，在初中、高中(或中等師范學校)以及大學數(shù)學中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學知識。很顯然，沒有上位數(shù)學知識是無法上好一節(jié)課的，但只有上位的數(shù)學知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學的啟示。也就是說，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學知識與小學數(shù)學緊密結(jié)合，指導小學數(shù)學教學。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問題。
2.課程標準維度。從理論上說，一個老師有了數(shù)學知識以后，首先要關(guān)注的就是課程標準。這是因為數(shù)學課程標準是一個規(guī)定了數(shù)學學科的課程性質(zhì)、目標、內(nèi)容和實施建議的教學指導性文件。對一節(jié)課展開研究應該從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節(jié)課的目標定位。叢書中所涉及的每一節(jié)課，其作者都查閱了自20世紀初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學課程標準(或教學大綱)，從標準的視角，展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示。
3．教材比較維度。數(shù)學教材為學生學習一節(jié)課的內(nèi)容提供了基本線索和知識結(jié)構(gòu),它是重要的數(shù)學課程資源。叢書對一節(jié)課的教材從多個角度進行比較研究。從時間的角度看，進行了縱向與橫向比較研究?？v向比較研究是對不同時期出版的教材進行比較，特別是對同一個出版社或同一個主編不同時期編寫的教材進行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時期的編寫特點；橫向比較研究是對同一時期出版的多種不同版本教材進行比較。從地域的角度看，進行了中國大陸與港、澳、臺教材的比較，以及國內(nèi)外教材的比較。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野，幫助找到更多有價值的課程資源。叢書的每一本不但在正文中對教材進行了比較，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個版本的教材，供讀者進一步研究參考。
4．學生起點維度。學生是學習的主體，要進行一節(jié)課的教學，自然要研究學生的起點。叢書不僅闡述了如何了解學生起點的方法，而且還圍繞一節(jié)課的學習，對學生起點情況進行分析與研究，以便更好地進行教學設(shè)計。
5．教學設(shè)計維度。有了上述五個維度的研究后，我們就可以進入教學設(shè)計的研究維度。叢書首先對一節(jié)課的教學設(shè)計進行綜述，就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學設(shè)計成果進行整理(比如，查閱《小學數(shù)學教師》《小學教學》等刊物自創(chuàng)刊以來的全部內(nèi)容)，明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果。然后再根據(jù)學生的情況和多個不同的角度設(shè)計出新的不同的教學過程。這些新的教學設(shè)計都可以直接進入課堂教學實踐。
6．課堂教學維度。有了教學設(shè)計就可以進入課堂教學研究。這一維度主要是對一節(jié)課進行課堂教學的觀察與評價，具體闡述了如何從多個角度了解教師與學生的情況，如何對教師的教與學生的學進行觀察與評價。
7．課后評價維度。課后評價維度是指在學生學習了一節(jié)課以后，對學生的學習情況進行了解與評價。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗)內(nèi)容兩大方面，對學生進行測查評價，包括如何進行課后測查與訪談，學生容易掌握的內(nèi)容和容易出錯的地方的調(diào)查與研究，等等。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇八
根據(jù)“xx名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個人研修計劃。
1、本年度至少讀兩本教育教學著作，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，并積極向市級以上刊物投稿。
2、為了使自己的課堂教學有更專業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內(nèi)成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。
3、多觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養(yǎng)。
4、積極參加主持人申報的研究課題。
5、積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各種活動。
9月。
（1）根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
（2）閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。
（3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。
（1）繼續(xù)閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。
（2）積極主動承擔公開課教學。
（3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）寫一篇教學論文。
（3）征求學校領(lǐng)導的同意，與工作室成員一起外出學習。
（1）繼續(xù)閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。
（3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
1月。
（2）繼續(xù)閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇九
本人有幸成為龍巖市小學數(shù)學xx名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。
2.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評課稿)，承擔校級公開課2節(jié)，縣級以上公開課(或說課)1節(jié)，縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣(市、區(qū))舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。
3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數(shù)學教學策略的研究》，根據(jù)自身實際，根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結(jié)，三年有課題研究總結(jié)。
4.積極主動參與工作室qq群交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。本學年可利用工作室qq群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。
5.培養(yǎng)、帶動一批教師的專業(yè)成長，提高自己的引領(lǐng)水平。在所在縣(市、區(qū))選定3～5個中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文(包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等)，并積極主動投稿，力爭在xx年6月前發(fā)表1篇cn級教學文章。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十
xx年是xx工作室進入第三個年頭，也是十二五收官之年，如果說前兩年是摸著石頭過河，那么本學期就已經(jīng)有制度可循，有章法可依據(jù)。xx年，要按照工作室三年規(guī)劃，完成剩下的任務。時間緊迫，責任重大，希望所有工作室成員一起努力，用自己的汗水和辛勤勞動，開創(chuàng)【xx工作室】新局面，如果本學期工作室能夠完成既定目標，必將為十三五的開局打下堅實的基礎(chǔ)，全面實現(xiàn)小體工作室職能，把體育教學工作帶入良性循環(huán)的快車道。xx工作室已經(jīng)成為xx區(qū)小學體育工作不可缺少的重要因素，并正在走向核心地位，它聯(lián)系著三分之一的體育教師的血脈，為xx教師提供了豐富的精神食糧，所以必須全力以赴做好。
1、聘請指導專家進行業(yè)務提升，準備聘請哈師大體育科學院副院長和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導專家，對小體教研和培訓工作進行專業(yè)的高端引領(lǐng)和帶動。
2、結(jié)成友好工作室，開展一次全國性研討，廣開思路，計劃和南方開展體育教研成熟的體育團隊，結(jié)成友好工作室，并圍繞《中國學校體育》草根論壇聯(lián)合開展一次專題研討。計劃把此次研討作為一次網(wǎng)上培訓活動進行。
4、課題牽動。十三五即將開啟，圍繞校園足球活動和低年級體育教學教法兩大主題，擬定課題主題，以工作室成員為主要力量，進行前期資料檢索，查閱，制定研究方案和實驗學校。
5、發(fā)表文章。結(jié)合《中國學校體育》、《體育教學》、《校園足球》的征稿范圍，積極投稿，鍛煉提升反思總結(jié)能力。
6、展開星級成員評比活動，爭創(chuàng)卓越教師。出臺工作室星級成員評比細則，定期進行檢查督促與評比，形成教師自我學習，自我超越的工作習慣。
7、工作室成員請嚴格遵照“xx區(qū)小學體育教研工作室成員星級標準量化考核（討論稿）完成相應任務”
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十一
根據(jù)《關(guān)于開展市名師工作室學員跟崗學習活動的通知》（新教〔xxxx〕116號）的相關(guān)要求，本著“探索教育規(guī)律、促進教師成長、加強學科引領(lǐng)、共享職業(yè)幸?！钡淖谥?，培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射的作用，加快名師專業(yè)成長，特制定本計劃。
以基礎(chǔ)教育改革和骨干教師專業(yè)化發(fā)展為目標任務，通過“行動研究”和“培訓、跟崗、實踐、研究、反思”等方式，努力使本工作室學員在師德修養(yǎng)、教學科研、示范指導等方面得到進一步的提升，為使他們成為研究、專家型教師奠定基礎(chǔ)。
（一）常規(guī)要求
1、積極參與研討。工作室成員及學員積極參與科組、級組活動及課堂教學研討，工作室成員每學期上1節(jié)以上的示范課，學員跟崗期間上3節(jié)以上的研討課。各成員在公開課前后要精心設(shè)計教案，積極參與集體備課及聽課、評課，在備課、觀課、評課中不斷提高自己的教學能力。
2、積極參與教育科研。工作室成員及學員要根據(jù)工作室計劃課題《導學型閱讀教學模式的研究》《粵西鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建墨香校園實驗研究》《閱讀教學凸顯主題、兼顧知識的研究》，采用行動研究的方法，在教學實踐中不斷研究、總結(jié)、反思、改進，提升自己的教育教學研究能力。
4、勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教育教學類報刊雜志，購買語文教學專著，每位成員學員要擠時間多閱讀，關(guān)注教學動態(tài)，提高教學素養(yǎng)。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學論文，并爭取在專業(yè)刊物上發(fā)表。
5、積極參與“一手好書寫、一副好口才、一個好案例、一篇好文章”的教師基本功訓練并且要日漸長進。
（二）課題研究具體要求
1、每個工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實施方案，按質(zhì)按量帶領(lǐng)學員開展研究工作。必要時，根據(jù)本校情況和教師任教年級制定相應的課題實施具體辦法。
2、在研究中要實事求是，切忌脫離教學實際空談教學理論，要在實踐中驗證、檢驗、改進教學，進而得出具有理論價值和實踐意義的教育教學方法。
3、提倡寫教研日記、教學敘事或教學隨筆，要把在理論指導下的教學研究和教學觀察、反思寫下來，作為教學研究的成果之一。
（一）讀書
本學年的讀書主推“主題教學”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學雜志的良好習慣，掌握最新的教育教學動向。工作室定期或不定期組織讀書交流。
（二）實踐
1、積極參與各級各類教育部門組織的研訓活動，并逐漸成為各級各類活動中的主力。
2、根據(jù)本工作室實際，將“切實減輕學生負擔，打造優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)化課堂教學”作為本學年的教研主題。
3、成員及學員積極參與工作室組織的主題研討課教學大賽。
（三）反思
多反思課堂教學的成敗得失，鼓勵個人把思考凝結(jié)成文字，積累教育教學成果。
（一）活動方式
采用集中研討活動、小組活動、個人自主活動相結(jié)合的活動方式。原則上每學期組織兩次集中研討活動，在教導處的主導下開展，成員和全體學員及語文科教師參加；三次小組活動，由成員、學員結(jié)合本校的教研活動自己進行，確保完成縣教研室安排的工作任務，并上交相關(guān)的材料。
（二）活動議程（主要針對研討課）
1、授課教師、成員和學員精研教材，收集備課資料。在教導處的協(xié)助下，成員和學員一同進行集體備課，并保留原始資料。
２、授課教師圍繞教導處安排的級段的研討主題，參考集體備課的意見，深入備課，研磨教案。
３、聽課，并注意關(guān)注主題的落實與達成情況。
４、上課教師教學反思。
５、授課教師及聽課教師就本節(jié)課中主題落實與達成情況做評課辯課，重點提出意見與建議，加深對主題的理解。
（三）研討課主題
根據(jù)級段特點，通過“讀、思、說、寫”等語文活動落實語言文字的學習。（具體安排見科組計劃）
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十二
xx－xx學年度，我將繼續(xù)在名師主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結(jié)，取長補短，不斷完善自我。積極參與工作室的各項活動，讓自己迅速成長并形成自己的教學風格和特色，在單位中發(fā)揮工作室成員的輻射和引領(lǐng)作用。為了更好地開展工作，特制定本學年度工作計劃如下：
2、以指導青年教師為抓手，發(fā)揮自己在教學及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；
4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，建設(shè)好個人博客，關(guān)注工作室博客，實現(xiàn)資源共享。
1、規(guī)范管理。
制定學年度成員個人工作計劃，參與修訂和完善符合工作室工作特點且行之有效的管理制度，建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。有效利用“名師工作室qq群”進行交流研討，堅持每月參加一次的業(yè)務學習例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。
2、開展課堂教學研討。
課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學。積極參加教學研討，進一步提升自己的課堂教學能力。通過自身上課、到兄弟學校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。本學期要在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的`教學風格。本學年度，做縣級以上的教師培訓講座1次，設(shè)計制作微課2節(jié)。積極承擔公開課教學任務，每學期至少開展校級公開課2次。
在實現(xiàn)自我成長的同時，還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學年度，我繼續(xù)幫帶兩名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領(lǐng)幫帶的青年教師參加工作室的例行活動。每學期參加校內(nèi)外聽、評課活動不少于15節(jié)，發(fā)揮工作室的輻射帶動作用，促進一部分中青年骨干教師業(yè)務素質(zhì)的快速提升。
3、積極參與外出學習觀摩。
為了開闊視野，把握教育改革的方向，積極汲取先進教育理念，學習優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，積極參與工作室組織的外出學習考察，參加高層次的學術(shù)交流，汲取經(jīng)驗，借鑒成功做法。
4、進行讀書交流活動。
積極參與系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，理解“課程改革綱要”、認真學習“學科課程標準”。每學期至少讀2本教育教學專著，每月參與集中學習研討一次。本學年我將積極閱讀教育專著，借閱《小學語文教學》《小學語文教師》《小學教學設(shè)計》《小學教學研究》等十幾種雜志，做好借閱記錄，撰寫學習心得或反思筆記，每學年不少于一萬字（教育專著和教育教學雜志的讀書心得各不少于5000字）。同時，每月負責推薦一篇國內(nèi)外教育教學精品文章，上傳至名師工作室博客，供工作室成員閱讀并跟貼。
5、重視課題研究。
在工作室的引領(lǐng)下，走“科研興師，名師強效”之路。本學期我積極參與省級課題《小學語文教學生活化的實踐研究》的研究，把“科研興師”落在了實處。在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，應緊緊圍繞工作室課題進行。同時，要積極撰寫教育教學論文，要求至少撰寫一篇教學論文獲市級以上獎勵或在市級以上刊物上發(fā)表，力爭本學年度在cn刊物上公開發(fā)表的論文數(shù)量1篇。
6、做好博客建設(shè)。
抓好博客建設(shè)，依然是本學年度的重點工作之一。本學年我將不斷充實和更新博客的內(nèi)容，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、豐富工作室教育教學資源。使工作室突破時空界限，延伸教學教研空間，充分發(fā)揮工作室博客的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能。積極按時向工作室博客提供教育教學隨筆、優(yōu)秀教學論文、教學設(shè)計、案例等，每月至少上傳1篇，使工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
3、參加縣域內(nèi)觀摩課，進行觀課、議課活動。
4、參加縣級以上的講座。
5、《文都徽韻》校本教材研發(fā)使用。
6、完善課題資料，準備省級課題結(jié)題。
1、參加語文優(yōu)質(zhì)課競賽。
2、參加送教下鄉(xiāng)活動。
3、發(fā)布博文，充實完善工作室博客。
1、參加校級論壇講座一次。
2、參加織工作室成員開展讀書交流活動，在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流心得體會，并發(fā)表日志。
1、參加縣級以上的講座。
2、制作、上傳微課至工作室博客。
3、參加課題組成員會議，完善課題資料。
xx年元月：
1、組織開展沙龍活動。
2、個人學期工作總結(jié)。
3、上交各種資料，完善工作室博客。
1、制定學期工作計劃，參加工作室全體成員會議。
2、參加工作室成員開展讀書交流活動，交流假期讀書心得體會，并在工作室博客發(fā)表日志。
1、參加校級論壇講座一次。
2、發(fā)布博文，充實完善工作室博客。
1、參加教學大賽、論文評選等。
2、開展一次網(wǎng)絡(luò)研討（內(nèi)容待定）。
1、參加縣級以上的講座。
2、制作、上傳微課至工作室博客。
1、參加沙龍活動。
2、撰寫工作總結(jié)。
3、資料匯集，展示活動成果，分享成功經(jīng)驗，改進存在的問題。
七月：收集、整理資料。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十三
為了有序推進阜康市職業(yè)中等專業(yè)學校李俊杰名師工作室年度工作的順利開展，促進工作員成員的專業(yè)成長，發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，特制訂本工作室20xx年度下半年工作計劃。
認真學習《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號）、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）、《人力資源社會保障部關(guān)于推進技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔20xx〕96號）等文件精神。
調(diào)整工作室組織結(jié)構(gòu)，細化分工，明確成員職責，在保證工作室各項制度的基礎(chǔ)上，使“工作室”能高效運行。
本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高專業(yè)技能、教育教學和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。
在實踐中總結(jié)教育教學經(jīng)驗，以工作過程導向，加強教學模式研究與實施。在實踐探索中破解學科教學難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動，積極申報新疆職業(yè)教育學會20xx年度科研規(guī)劃項目課題，爭取課題研究項目，提升工作室成員教科研水平。
以“示范校”后期建設(shè)和技師培訓學院申報為依托，以提高課堂教學質(zhì)量為抓手，狠抓專業(yè)建設(shè)和教學質(zhì)量，工作室成員起到應有的帶頭示范作用，努力提高學校辦學水平。
根據(jù)本工作室教師的特長特點，開展崗位練兵和技能大賽集訓項目。要求工作室成員積極主動參加訓練，提高自身實訓操作能力。
為提高本工作室成員教學、科研素質(zhì)，選派人員參加各級各類培訓。
為提高工作室成員教學能力，適應“一體化”教學，開展工作室內(nèi)示范課、觀摩課、評課、議課等研討活動。
為加強成員專業(yè)能力，開展讀書活動，每月閱讀一本以上書籍，并撰寫讀書筆記。
本學期末開展交流與總結(jié)會議，各個工作成員進行成果展示交流，讓每個工作室在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，促進工作室成員的專業(yè)成長。做好工作室年度工作總結(jié)與成果分享，在區(qū)域類發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用。
序號：1。
內(nèi)容：
1．學習《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號）精神；
3．選派工作室人員參加自治區(qū)技工院校骨干教師師資培訓；
4．每月讀書活動；
序號：2。
內(nèi)容：
2．為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃；
3．申報新疆教育學會20xx年科研規(guī)劃項目；
4．每月讀書活動；
6．積極開展20xx年技能大賽準備工作。
序號：3。
時間：10月。
內(nèi)容：
1．學習《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）。
2．每月讀書活動；
序號：4。
時間：11月。
內(nèi)容：
2．每月讀書活動；
序號：5。
時間：12月。
內(nèi)容：
2．每月讀書活動；
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十四
堅持“提升自我、引領(lǐng)同伴”的目標定位，把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學教師的高端平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)隊伍建設(shè)。
二、工作內(nèi)容。
1.每個成員認真制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃。具體包括：教育教學能力、教育科研成果、教學實績、示范影響等，努力通過名師工作室平臺得到培養(yǎng)、鍛煉、提升。
2.教育教學精益求精。名師工作室成員要有過硬的教學能力，在學科教學中取得顯著業(yè)績；積極參加各級各類教育教學競賽活動，并能取得一定成績；要在教育教學上出經(jīng)驗、出成果，以帶動周圍同行發(fā)展。
3.積極開展教育科研。注重以課程建設(shè)、身邊的教育教學問題為課題，開展協(xié)作研究。每個成員必須參與課題研究。各成員每年在省級以上刊物發(fā)表論文1篇以上，或獲得省級論文獎。
4.積極展示自我，引領(lǐng)教學改革。主動承擔各名師工作室集中送教下鄉(xiāng)任務。
5．建設(shè)與維護工作室網(wǎng)站。及時報道工作室運行情況，及時發(fā)表各成員教學心得、感悟，不斷更新教育教學資源，服務于教育教學。
6.編寫好教學資料，及時上傳到名師工作室的網(wǎng)頁上，供同行下載使用。
三、主要工作安排。
1.召開名師工作室成員會議，商討一年工作，制定一年個人發(fā)展目標。每人訂閱一份專業(yè)發(fā)展的雜志。（3月份）。
2.繼續(xù)研究課題——初高中化學的銜接，著手結(jié)題工作。（3月份）。
3.學業(yè)水平測試復習研討及總結(jié)。（4月份）。
5.個人讀書交流。（5月份）。
6.在我校開展以“化學與生活”為主題的小論文比賽（6月）。
7.組織參加暑期化學骨干教師培訓、學習。（8月份）。
8.課題研究交流。（9月份）。
9.到門石縣第六中學進行送課下鄉(xiāng)活動。（10月份）。
10.組織參加門石縣化學教育學術(shù)年會。（12月份）。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十五
xx－xx學年度，我將繼續(xù)在名師主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結(jié)，取長補短，不斷完善自我。積極參與工作室的各項活動，讓自己迅速成長并形成自己的教學風格和特色，在單位中發(fā)揮工作室成員的輻射和引領(lǐng)作用。為了更好地開展工作，特制定本學年度工作計劃如下：
二、工作目標。
2、以指導青年教師為抓手，發(fā)揮自己在教學及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；
4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，建設(shè)好個人博客，關(guān)注工作室博客，實現(xiàn)資源共享。
三、主要工作及措施。
1、規(guī)范管理。
制定學年度成員個人工作計劃，參與修訂和完善符合工作室工作特點且行之有效的管理制度，建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。有效利用“名師工作室qq群”進行交流研討，堅持每月參加一次的業(yè)務學習例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。
2、開展課堂教學研討。
課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學。積極參加教學研討，進一步提升自己的課堂教學能力。通過自身上課、到兄弟學校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。本學期要在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格。本學年度，做縣級以上的教師培訓講座1次，設(shè)計制作微課2節(jié)。積極承擔公開課教學任務，每學期至少開展校級公開課2次。
在實現(xiàn)自我成長的同時，還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學年度，我繼續(xù)幫帶兩名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領(lǐng)幫帶的青年教師參加工作室的例行活動。每學期參加校內(nèi)外聽、評課活動不少于15節(jié)，發(fā)揮工作室的輻射帶動作用，促進一部分中青年骨干教師業(yè)務素質(zhì)的快速提升。
3、積極參與外出學習觀摩。
為了開闊視野，把握教育改革的方向，積極汲取先進教育理念，學習優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，積極參與工作室組織的外出學習考察，參加高層次的學術(shù)交流，汲取經(jīng)驗，借鑒成功做法。
4、進行讀書交流活動。
積極參與系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，理解“課程改革綱要”、認真學習“學科課程標準”。每學期至少讀2本教育教學專著，每月參與集中學習研討一次。本學年我將積極閱讀教育專著，借閱《小學語文教學》《小學語文教師》《小學教學設(shè)計》《小學教學研究》等十幾種雜志，做好借閱記錄，撰寫學習心得或反思筆記，每學年不少于一萬字（教育專著和教育教學雜志的讀書心得各不少于5000字）。同時，每月負責推薦一篇國內(nèi)外教育教學精品文章，上傳至名師工作室博客，供工作室成員閱讀并跟貼。
5、重視課題研究。
在工作室的引領(lǐng)下，走“科研興師，名師強效”之路。本學期我積極參與省級課題《小學語文教學生活化的實踐研究》的研究，把“科研興師”落在了實處。在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，應緊緊圍繞工作室課題進行。同時，要積極撰寫教育教學論文，要求至少撰寫一篇教學論文獲市級以上獎勵或在市級以上刊物上發(fā)表，力爭本學年度在cn刊物上公開發(fā)表的論文數(shù)量1篇。
6、做好博客建設(shè)。
抓好博客建設(shè)，依然是本學年度的重點工作之一。本學年我將不斷充實和更新博客的內(nèi)容，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、豐富工作室教育教學資源。使工作室突破時空界限，延伸教學教研空間，充分發(fā)揮工作室博客的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能。積極按時向工作室博客提供教育教學隨筆、優(yōu)秀教學論文、教學設(shè)計、案例等，每月至少上傳1篇，使工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十六
根據(jù)《xx縣名師工作室建設(shè)工作實施方案》（廣教體〔20xx〕號）等相關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合《xx縣小學數(shù)學xx名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》內(nèi)容，為保證工作室工作有目標、有計劃、有步驟的開展，達成工作室建設(shè)目標，特制定本工作計劃。
1、確定工作室成員13人（其中外縣1人），再次詳細進行分工。
3、繼續(xù)利用qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，加強工作室信息交流與共享。
4、每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展活動情況。
5、每月召開一次工作會議（現(xiàn)場或遠程），布置、討論工作，或業(yè)務培訓。
6、繼續(xù)購買相關(guān)書籍，學習理論知識。
1、分組開展觀摩教學研討活動，每組每學期不少于4次。
2、面向全縣，圍繞“基于核心素養(yǎng)的小學生體驗式學習策略的研究”專題每學期開展觀摩研討活動不少于2次。
3、確定一個農(nóng)村學校，開展送課到校和交流研討活動，幫助農(nóng)村學校數(shù)學教師提高專業(yè)素質(zhì)。
4、每月開展2次專題研討或讀書交流活動，要求全體成員參加，每次活動確定1個策劃人，由工作室成員輪流擔任。
5、組織部分成員參加市級以上教學觀摩研討活動。
6、鼓勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各種業(yè)務評比活動，鼓勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力爭發(fā)表。
7、組織工作室成員觀看專家講座或教學視頻不少于4次，學習先進的教學經(jīng)驗。
8、聘請小學數(shù)學教學專家來工作室指導2次，促進工作室成員專業(yè)發(fā)展。
11、工作室成員每天登錄qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，交流心得，評點文章或課堂教學。
12、工作室成員圍繞市級課題開展實踐研究。
13、工作室成員及時反思和總結(jié)自己的工作，并積極宣傳工作室，推廣工作室工作成果。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十七
根據(jù)社會需求和學生的特點，本著理論服務于實踐的目的，開發(fā)校本項目課程，把機械制圖、機械基礎(chǔ)和金屬工藝學里面的內(nèi)容打散，重新整合，形成一套適合職專生的課程，并做到與時俱進、不斷更新。想要知道更多關(guān)于名師工作室工作計劃的內(nèi)容？若想，請隨時關(guān)注工作計劃欄目！
為推動我市職教機械理論——機械基礎(chǔ)教學教研和改革工作的發(fā)展，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速學科教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，根據(jù)章丘教體局名師辦領(lǐng)導的要求和總體工作規(guī)劃，特制定劉東艷工作室年度工作計劃。
一、指導思想。
以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的.教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師的作用，成為人才成長的前沿陣地。構(gòu)建高效課堂生命課堂，進一步提高教育教學質(zhì)量，帶動更多的年輕教師發(fā)展提高，讓更多的孩子更好的成長成才。
二、人員組成。
主持人：xx。
成員：xx。
三、目標和要求。
1、工作室成員發(fā)展目標。
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
2、工作要求。
（1）學習有關(guān)教育學、心理學的理論，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨特的教學風格。
（2）開展教育、教學研究。組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質(zhì)量，打造品牌學科。
（3）開展教育科研活動。能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）推動課堂教學現(xiàn)代化。對專業(yè)教材進行科學、系統(tǒng)的分析，認真進行課堂教學過程與內(nèi)容的設(shè)計，進行課件制作，參照本工作室成員在國家級、省級、市級獲獎課題，帶動教師做好每節(jié)課的課件，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并倡議大家靈活運用、逐步提高、資源共享，努力實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化。
（5）導學案的編寫。為了有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的特點編制導學案，形成一套系統(tǒng)的、切實可行的導學案。
（6）校本課程整合。帶動專業(yè)教師，做好項目課程的整理與開發(fā)。根據(jù)社會需求和學生的特點，本著理論服務于實踐的目的，開發(fā)校本項目課程，把機械制圖、機械基礎(chǔ)和金屬工藝學里面的內(nèi)容打散，重新整合，形成一套適合職專生的課程，并做到與時俱進、不斷更新。
（7）春季高考輔導工作。章丘的春季高考一直是濟南的一大亮點，考綱是高考的指揮棒，根據(jù)考綱的變化認真鉆研，探索更加適合學生的教學模式和考前輔導方式，使章丘機電專業(yè)的春季高考更加輝煌。
四、實施方案：
1、常規(guī)活動。
1）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期三下午，間周一次;。
2）建立業(yè)務學習、工作室成員工作交流qq群;。
3）進行教育理論的學習，編寫導學案和校本課程。
4）活動由工作室成員輪流主持;。
5）工作室嚴格活動考勤。
2、工作方法。
1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主;。
2）采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主。
3、時間內(nèi)容安排。
01。
相關(guān)校本教材的開發(fā)啟動，討論制訂相關(guān)標準。教學反思交流。
02。
完善教學項目的相關(guān)資料，做好開學準備工作。
03。
1。制定好新學期工作目標，
2。職業(yè)學校春季高考前強化訓練計劃，
04。
組織本工作室成員開展校級科研課題研究和高考前的準備工作。
05。
1。檢查導學案的編寫和校本教材建設(shè)情況，
2。組織學生參加春季高考，
3。組織工作室成員深入課堂聽課，對年輕教師給予指導。
06。
總結(jié)本學期各項目活動情況，并召開網(wǎng)絡(luò)會議，展開討論，整理與開發(fā)校本項目課程。
07。
結(jié)合成員平時教學和學習情況，提出今后的改進意見。做好書面總結(jié)，向?qū)W校匯報。
08。
09。
10。
召開工作室全體成員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標。教學案例展示活動。
11。
課堂教學模式改革研討，制訂相關(guān)流程。講評優(yōu)質(zhì)課。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十八
隨著20xx年的到來，工作室將秉承“相融共生”的團隊共識，在“點燃自己，照亮學生，引領(lǐng)同伴”的宗旨指引下，以“趣”為特色，以教學科研為抓手，以“引領(lǐng)、傳承、創(chuàng)新、共享”等為手段，以“三成”（成為趣理淵微的教師，成就智趣超遠的學生，成持情趣相融的團隊）為目標，旨在開發(fā)分享優(yōu)質(zhì)教育資源，帶動學校共建，實現(xiàn)師生共長，打造團隊品牌化。為實現(xiàn)新的發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合實際情況，特制定如下工作計劃。
本工作室將以《“湖北名師工作室”評選建設(shè)管理辦法（試行）》（鄂教師〔20xx〕5號）文件精神為指導，以“數(shù)學廣角”內(nèi)容為學科研究專題，并圍繞“趣味數(shù)學”的開發(fā)進行深入研究，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)作用，發(fā)揚開拓創(chuàng)新的精神和團隊合作精神，在學習、實踐、反思、總結(jié)的過程中提升工作室成員學科專業(yè)水平。
本學年我們將圍繞余振興名師工作室制定的工作目標，通過線上和線下活動，致力于數(shù)學“趣味”課程開發(fā)、“趣理”課堂構(gòu)建、“智趣”活動開設(shè)、“情趣”團隊建設(shè)研究，促進師生共同成長，使本名師工作室真正成為小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
5個舉措，助力工作室成員成長。
1、將讀書融入到教學生活中。工作室將會持續(xù)布置和開展讀書活動，并開辟工作室宣傳園地，對好的讀書筆記進行宣傳。
2、將寫作作為促進專業(yè)發(fā)展重要抓手之一。寫作是內(nèi)化和升華的過程。工作室將開展多內(nèi)容的寫作活動，讀書筆記、教育敘事、教學反思、教學案例、教學論文和宣傳稿等。
3、將教學作為專業(yè)成長的落腳點和歸宿。一切教研的歸宿都是為了促進教師教學水平和育人水平的提升。工作室將借助學校兩周一次的集中教研平臺，堅持以課堂教學為落腳點，通過開展課例研討、觀課議課等形式來促進教師專業(yè)成長。
4、將課程資源的開發(fā)和利用作為專業(yè)發(fā)展重要內(nèi)容。核心素養(yǎng)關(guān)注學生發(fā)展的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力，很顯然無論是教教材還是用教材教都是遠遠不夠的，作為教師必須要做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。將繼續(xù)開發(fā)小學數(shù)學“趣味數(shù)學”課程。
5、將課題研究作為專業(yè)發(fā)展的助推劑。工作室已經(jīng)申報立項了湖北省子課題《小學趣味數(shù)學課程建設(shè)的實踐與探索》，黃岡市重點課題“小學數(shù)學課程資源的開發(fā)和利用”，將加大研究和推廣力度，力爭結(jié)題。
1、借力“湖北省小學數(shù)學教學指導委員會”平臺做好工作室專業(yè)引領(lǐng)。
2、借力“北京市東城區(qū)教育研修學院副院長特級教師王佩霞老師的工作坊”提升工作室影響力。
3、借力“中國好老師”公益行動計劃基地校做好學習共同體建設(shè)。20xx年11月27日我校成功簽約“中國好老師”公益行動計劃基地校，市東坡小學是黃岡地區(qū)唯一入選的地市基地校。
4、借力“黃岡市小學數(shù)學專業(yè)委員會平臺”，提升輻射力。
3項工程，實現(xiàn)引領(lǐng)同伴最大化。
1、實施網(wǎng)絡(luò)資源免費共享工程，為縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師服務。繼續(xù)做好“東坡小數(shù)論壇”qq群（644436242）建設(shè)，免費在群共享中分享教育教學資源，引領(lǐng)線上研討。進一步加強公眾號“東坡ii小數(shù)ii余振興工作室”建設(shè)，通過公眾號平臺交流分享、輻射延伸。
2、開展送教下鄉(xiāng)，與鄉(xiāng)村學校手拉手。工作室將進一步開展深度送教送培活動，首選工作室成員所在學校為基地，力爭在本年度送教2次以上。
3、建設(shè)東坡小數(shù)論壇，接待安排工作室成員、志同道合同仁共同論“小學數(shù)學教育教學之道”。
2個活動，實現(xiàn)點亮學生長遠化。
1、定期舉辦數(shù)學學科文化節(jié)。數(shù)學學科文化節(jié)在東坡小學已經(jīng)開始舉辦，魔方達人賽、算24點比賽、數(shù)獨超人賽、速算賽……，學生樂此不疲，收到了良好的效果。我們將進一步完善數(shù)學學科文化節(jié)的方案，并進行推廣。
2、數(shù)學步道。繼續(xù)組織開展數(shù)學步道實踐活動，給學生提供鍛煉自己和應用數(shù)學的機會。
“xxx名師工作室”為省、市兩級名師工作室，有成員37名，以東坡小學為基地，分布在15個不同的學校和單位，組建成了“三級五類”研修團隊?！叭墶敝感姓鞒?、學術(shù)主持、核心成員；“五類”指顧問、指導專家、協(xié)調(diào)人、組長、組員。團隊建設(shè)的優(yōu)化，保證了工作室各項工作有力開展，工作室成員作用得以實施，引領(lǐng)作用充分彰顯。
“三級五類”研修團隊。
成員。
簡報編輯、審核、撰寫。
編輯：
校訂：
審核：
撰寫：成員輪流進。
量化觀課。
2、布置寒假研學任務；
3、舉行20xx年度總結(jié)會。
1、成員寒假讀書筆記評比；
2、搬、建新的工作室；
4、立項的兩個課題制訂課題研究計劃；
5、舉行東坡小學春學期第一期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動。
6、舉辦工作室成員首期“玩轉(zhuǎn)益智玩具”展評；
1、參加湖北省教師工作會暨名師工作室建設(shè)推進會；
2、舉行東坡小學春學期第二、三期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
3、立項的兩個課題舉行新學年首期活動；
4、學生寒假趣味數(shù)學小報評比。
2、舉行東坡小學第四期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
3、立項的兩個課題舉行第二期活動；
1、舉行東坡小學第五、六期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、舉行教學交流活動（工作室成員所在校）；
3、立項的兩個課題舉行第三期活動；
1、舉行東坡小學第七期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、《小學數(shù)學課程資源的開發(fā)與利用》準備結(jié)題活動。
1、召開春學期總結(jié)會；
2、布置暑期研學任務；
3、設(shè)計學生暑期趣味數(shù)學作業(yè)；
1、工作室成員對照個人發(fā)展規(guī)劃撰寫研學小結(jié)；
1、暑期讀書筆記評比；
3、《小學趣味數(shù)學課程建設(shè)的實踐與探索》課題準備結(jié)題；
4、舉行東坡小學秋學期第一、二期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
5、學生暑期趣味數(shù)學作業(yè)評比。
1、舉行東坡小學秋學期第三期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、參與東坡好課堂新進教師亮相課觀課評課活動；
十一。
1、舉行東坡小學秋學期第四、五期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、舉行工作室成員案例評比（數(shù)學廣角專題）；
3、舉行教學交流活動（擬去一所工作室成員所在學校）；
十二。
1、舉行東坡小學秋學期第六、七期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、舉辦趣味數(shù)學文化節(jié)。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十九
（一）。
1、語文教育理論著作：《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）。
2、語文學科專業(yè)著作：古代詩歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）。
3、學科教學研究著作：余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。（根據(jù)具體情況購書）。
2、工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發(fā)言，每人每學期至少一次；
3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；
4、指導青年教師，每人至少指導幫扶1名青年教師。
1、每月整理一篇優(yōu)秀教學設(shè)計（教案）；
3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤；
5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計，力爭年內(nèi)匯編出第二輯；
6、年內(nèi)至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研，并開展實質(zhì)性的研究。
1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學校進行1—2次學科教育交流；
2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習；
3、工作室在時間、經(jīng)費可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價值的外出學習考察活動。
1、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經(jīng)驗論文（教學經(jīng)驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。
2、成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的`除外）；
3、主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見；
4、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學校的教研活動，每期1——2次；
5、根據(jù)縣教育局名師工作小組計劃，每學期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。
6、年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動，如初中語文論壇、教改經(jīng)驗交流、課堂教學展示等。
三、
1、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學術(shù)指導和幫助。
2、積極配合縣初中語文教育學會的活動，配合縣教師進修學校的培訓工作，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺、提供機會。
3、工作室為成員購買部分學習材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。
4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負責召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。
5、工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設(shè)計方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等；每位成員均負責牽頭一項工作，并安排人員具體完成，實行分工合作制。
6、工作室主持人負責聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導，要求學校為成員的學習和工作提供必要的條件和經(jīng)費保障。
7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴格實行目標考核，作為評估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結(jié)考核；年底進行一次全面總結(jié)考核，未完成目標任務、進取精神不強、距離培養(yǎng)目標很遠的實行退出制；具體考核方案（評價表）另制。
8、工作室活動經(jīng)費根據(jù)縣上要求實行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇一
本人有幸成為名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃。
一、指導思想。
依據(jù)名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、發(fā)展狀況自我分析。
從事數(shù)學教育工作已有10個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對數(shù)學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎(chǔ)差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結(jié)合的探索。
三、學期發(fā)展目標。
1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的'積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領(lǐng)悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3、樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設(shè)疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設(shè)計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結(jié)。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。
四、每月活動安排。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇二
“名師工作室”是一個實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，很榮幸能夠成為其中的一員。我希望能夠通過這個平臺在最短的時間內(nèi)將自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和進行教育教學實踐研究的能力提升到更高的層次，早日成為一名真正的名師。
作為一名青年教師，我從事高中生物教學工作已經(jīng)五個年頭了。我有著充沛的精力、飽滿的工作熱情和積極的學習態(tài)度。在工作中，我與學生關(guān)系融洽，積累了一定的教育教學經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學中出想的問題。但本人身上也存在著一些不足之處，在教學實踐中，我所掌握的一些理論還不能夠與實際操作相匹配，課堂效率和效果還有很大的提升空間。
一、指導思想。
依據(jù)賽罕區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。
二、詳細工作計劃及措施1.加強業(yè)務理論學習。
利用本人在東北師范大學攻讀在職教育碩士的時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。
2.承擔公開課。積極承擔公開課任務。本承擔校級公開課至少2節(jié)，并努力爭取機會承擔區(qū)級或以上公開課（說課）1節(jié)。積極完成集體備課、精細打磨工作，并及時參加評課活動。
3.開展課題研究。
2017年，呼和浩特市第九中學生物名師工作組申請參與內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究“十三五”規(guī)劃課題《新考試制度改革背景下的教育教學研究》子課題，以此為契機開展《生物課堂中的有效提問》小課題研究，做課題計劃，按時完成課題任務。
4.撰寫教學論文。
5.參加工作室微信群交流研討活動。積極參加工作室建立的微信群備課或?qū)ｎ}研討活動，研討課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。
以上是本人在本要完成實現(xiàn)的目標和計劃，我會在相關(guān)指導思想和方針的引領(lǐng)下，努力完成自己的計劃，力爭在名師工作室各位成員和領(lǐng)導的幫助下取得顯著的進步！
數(shù)學名師工作室工作計劃篇三
本人有幸成為名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本發(fā)展計劃。
一、指導思想。
依據(jù)名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、發(fā)展狀況自我分析。
從事數(shù)學教育工作已有10個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對數(shù)學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎(chǔ)差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結(jié)合的探索。
三、學期發(fā)展目標。
1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領(lǐng)悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設(shè)疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設(shè)計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結(jié)。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。
三、活動安排。
1、依據(jù)遼寧省教育廳、營口市教育局有關(guān)文件，遼寧省初中數(shù)學宋春暉名師工作室正式啟動。
2、建立教育博客。
1、制定本年學期工作計劃。
2、研究“初中數(shù)學思想方法的教學策略研究”課題。
3、教學實踐。
參加名師工作室主題展示——“送課下鄉(xiāng)”活動暨教學研討活動。
1、參加名師工作室成員雙向聽評課活動。
2、對“初中數(shù)學思想方法的教學策略研究”課題研究的階段性匯報。
1、活動資料匯集參加研討、交流和展示。
2、個人工作總結(jié)。
以上是本人要完成的學年目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步！
數(shù)學名師工作室工作計劃篇四
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的第二學期數(shù)學名師工作室工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《一課研究)是對課的研究。其中的每一次活動都是圍繞小學數(shù)學“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進行多視角系統(tǒng)研究而形成。研究的內(nèi)容主要根據(jù)老師的課堂教學實踐與理論水平提高的需要來確定。主要維度如下。
1、數(shù)學知識維度。
數(shù)學老師要上好一節(jié)課，就應該比學生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學知識，即“上位數(shù)學知識”。它是指超越了小學數(shù)學一節(jié)課的內(nèi)容，在初中、高中(或中等師范學校)以及大學數(shù)學中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學知識。很顯然，沒有上位數(shù)學知識是無法上好一節(jié)課的，但只有上位的`數(shù)學知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學的啟示。也就是說，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學知識與小學數(shù)學緊密結(jié)合，指導小學數(shù)學教學。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問題。
2、課程標準維度。
從理論上說，一個老師有了數(shù)學知識以后，首先要關(guān)注的就是課程標準。這是因為數(shù)學課程標準是一個規(guī)定了數(shù)學學科的課程性質(zhì)、目標、內(nèi)容和實施建議的教學指導性文件。對一節(jié)課展開研究應該從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節(jié)課的目標定位。叢書中所涉及的每一節(jié)課，其作者都查閱了自20世紀初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學課程標準(或教學大綱)，從標準的視角，展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示。
3、教材比較維度。
數(shù)學教材為學生學習一節(jié)課的內(nèi)容提供了基本線索和知識結(jié)構(gòu),它是重要的數(shù)學課程資源。叢書對一節(jié)課的教材從多個角度進行比較研究。從時間的角度看，進行了縱向與橫向比較研究?？v向比較研究是對不同時期出版的教材進行比較，特別是對同一個出版社或同一個主編不同時期編寫的教材進行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時期的編寫特點；橫向比較研究是對同一時期出版的多種不同版本教材進行比較。從地域的角度看，進行了中國大陸與港、澳、臺教材的比較，以及國內(nèi)外教材的比較。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野，幫助找到更多有價值的課程資源。叢書的每一本不但在正文中對教材進行了比較，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個版本的教材，供讀者進一步研究參考。
4、學生起點維度。
學生是學習的主體，要進行一節(jié)課的教學，自然要研究學生的起點。叢書不僅闡述了如何了解學生起點的方法，而且還圍繞一節(jié)課的學習，對學生起點情況進行分析與研究，以便更好地進行教學設(shè)計。
5、教學設(shè)計維度。
有了上述五個維度的研究后，我們就可以進入教學設(shè)計的研究維度。叢書首先對一節(jié)課的教學設(shè)計進行綜述，就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學設(shè)計成果進行整理(比如，查閱《小學數(shù)學教師》《小學教學》等刊物自創(chuàng)刊以來的全部內(nèi)容)，明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果。然后再根據(jù)學生的情況和多個不同的角度設(shè)計出新的不同的教學過程。這些新的教學設(shè)計都可以直接進入課堂教學實踐。
6、課堂教學維度。
有了教學設(shè)計就可以進入課堂教學研究。這一維度主要是對一節(jié)課進行課堂教學的觀察與評價，具體闡述了如何從多個角度了解教師與學生的情況，如何對教師的教與學生的學進行觀察與評價。
7、課后評價維度。
課后評價維度是指在學生學習了一節(jié)課以后，對學生的學習情況進行了解與評價。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗)內(nèi)容兩大方面，對學生進行測查評價，包括如何進行課后測查與訪談，學生容易掌握的內(nèi)容和容易出錯的地方的調(diào)查與研究，等等。
一、指導思想。
根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規(guī)定，以《義務教育數(shù)學課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《××縣××小學數(shù)學名師工作室簡章》為行動指南，立足本土實際，放眼學科教學前沿，有力促進××縣小學數(shù)學教師的專業(yè)成長，全面提升肥西縣小學生數(shù)學學科素養(yǎng)和小學數(shù)學學科教學品質(zhì)。
二、工作思路與本期目標。
工作室擬申報一個省級、三個縣級研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本期主要達到以下工作目標:。
1、剖析教材。以“陽光數(shù)學”研究為開端，結(jié)合具體課例，開展“結(jié)合課標讀教材”活動，促進小數(shù)教師精準透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學學科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題，開展課堂教學觀摩研討系列活動，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學水平。
3、關(guān)注學生。以“陽光學習”研究為立足點，開展豐富多彩的學科活動和靈活多樣的學生問卷調(diào)研，提高本地區(qū)小學生數(shù)學學習興趣和學習效率。
4、打造名師。以“陽光教師”研究為重點，開展務實有效的業(yè)務培訓和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學名師。
三、重要舉措。
1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動主題，本學期將精心組織課堂教學觀摩研討、送培送教等活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程，做實做深課例研究。
2、小學生數(shù)學學習情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學生開展數(shù)學學習專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報告，為××縣各校及數(shù)學教師改進數(shù)學教學提供有益參考與建議。
3、創(chuàng)意數(shù)學作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學生“數(shù)學畫”（低年級）和“數(shù)學小論文”（高年級）評比活動，發(fā)展孩子數(shù)學思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強學習興趣、體驗學習快樂。
4、學習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開闊工作室教師眼界，了解學科教學前沿動態(tài)，提升理論水平。開展讀書活動，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇五
作為省級教學xx名師工作室一名成員、一名普通數(shù)學教師，我應本著課堂高效化的目的，以課研為入手點，加強個人專業(yè)修養(yǎng)，不斷反思、總結(jié)，提升教學水平，為真正起到教學引領(lǐng)作用，特制訂xxxx年工作計劃：
個人能力提升方面：
首先，要強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。一學期內(nèi)閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。
其次，要積極承擔公開課，通過在與他人交流提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，相互學習，共同提高，爭取機會讓自己向更有經(jīng)驗的老師學習，向高特教師、專家教授學習的機會，進而提高自己的教學能力。
再次，要通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身的成長，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，并開展案例交流活動。加強對課堂觀察的研究，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
最后，應該充分利用工作室博客、郵箱等多種交流方式，和其他成員共同學習，共同提高。本學期，要求自己在工作室博客上上傳個人工作計劃、上傳一篇教案或教學設(shè)計、推薦一篇好文章（論文或案例）、上傳一份好試卷、上傳讀書心得和相關(guān)課堂教學視頻。
負責好工作室博客建設(shè)自己所負責的個人工作計劃、總結(jié)的督促上傳與統(tǒng)計工作；認真研究課題，鉆研課題，做好過程性資料的收集與歸納。；培養(yǎng)、帶動、指導本校青年老師成長，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)活動，引領(lǐng)他們成長，使其成為骨干老師。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇六
“數(shù)學名師工作室”在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著2019年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經(jīng)營我們這個工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學風格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據(jù)大學區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年數(shù)學名師工作室計劃。
一、指導思想：
以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標：
本學年我們將圍繞數(shù)學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務初高中數(shù)學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)昆侖大學區(qū)高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務及措施。
(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志。
1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數(shù)學素養(yǎng);有豐富的教育學、心理學知識儲備;掌握數(shù)學教學先進理論的教師。
3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結(jié)，進行自我覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。
(二)加強業(yè)務學習，提高理論修養(yǎng)。
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
(三)深化教學研究，提高教學水平。
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力。
1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊共進的目的。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、寫作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導讀和。
讀后感。
交流要寫交流提綱觀摩要寫觀課收獲教學要寫教學反思研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄及時寫出自己的感想體會隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)撰寫教學隨筆提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎論文努力成為本學科新秀教學能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務檔案，實施考核評價。
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇七
《一課研究)是對課的研究。其中的每一次活動都是圍繞小學數(shù)學“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進行多視角系統(tǒng)研究而形成。研究的內(nèi)容主要根據(jù)老師的課堂教學實踐與理論水平提高的需要來確定。主要維度如下。
1.數(shù)學知識維度。數(shù)學老師要上好一節(jié)課，就應該比學生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學知識，即“上位數(shù)學知識”。它是指超越了小學數(shù)學一節(jié)課的內(nèi)容，在初中、高中(或中等師范學校)以及大學數(shù)學中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學知識。很顯然，沒有上位數(shù)學知識是無法上好一節(jié)課的，但只有上位的數(shù)學知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學的啟示。也就是說，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學知識與小學數(shù)學緊密結(jié)合，指導小學數(shù)學教學。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問題。
2.課程標準維度。從理論上說，一個老師有了數(shù)學知識以后，首先要關(guān)注的就是課程標準。這是因為數(shù)學課程標準是一個規(guī)定了數(shù)學學科的課程性質(zhì)、目標、內(nèi)容和實施建議的教學指導性文件。對一節(jié)課展開研究應該從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節(jié)課的目標定位。叢書中所涉及的每一節(jié)課，其作者都查閱了自20世紀初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學課程標準(或教學大綱)，從標準的視角，展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示。
3．教材比較維度。數(shù)學教材為學生學習一節(jié)課的內(nèi)容提供了基本線索和知識結(jié)構(gòu),它是重要的數(shù)學課程資源。叢書對一節(jié)課的教材從多個角度進行比較研究。從時間的角度看，進行了縱向與橫向比較研究?？v向比較研究是對不同時期出版的教材進行比較，特別是對同一個出版社或同一個主編不同時期編寫的教材進行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時期的編寫特點；橫向比較研究是對同一時期出版的多種不同版本教材進行比較。從地域的角度看，進行了中國大陸與港、澳、臺教材的比較，以及國內(nèi)外教材的比較。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野，幫助找到更多有價值的課程資源。叢書的每一本不但在正文中對教材進行了比較，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個版本的教材，供讀者進一步研究參考。
4．學生起點維度。學生是學習的主體，要進行一節(jié)課的教學，自然要研究學生的起點。叢書不僅闡述了如何了解學生起點的方法，而且還圍繞一節(jié)課的學習，對學生起點情況進行分析與研究，以便更好地進行教學設(shè)計。
5．教學設(shè)計維度。有了上述五個維度的研究后，我們就可以進入教學設(shè)計的研究維度。叢書首先對一節(jié)課的教學設(shè)計進行綜述，就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學設(shè)計成果進行整理(比如，查閱《小學數(shù)學教師》《小學教學》等刊物自創(chuàng)刊以來的全部內(nèi)容)，明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果。然后再根據(jù)學生的情況和多個不同的角度設(shè)計出新的不同的教學過程。這些新的教學設(shè)計都可以直接進入課堂教學實踐。
6．課堂教學維度。有了教學設(shè)計就可以進入課堂教學研究。這一維度主要是對一節(jié)課進行課堂教學的觀察與評價，具體闡述了如何從多個角度了解教師與學生的情況，如何對教師的教與學生的學進行觀察與評價。
7．課后評價維度。課后評價維度是指在學生學習了一節(jié)課以后，對學生的學習情況進行了解與評價。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗)內(nèi)容兩大方面，對學生進行測查評價，包括如何進行課后測查與訪談，學生容易掌握的內(nèi)容和容易出錯的地方的調(diào)查與研究，等等。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇八
根據(jù)“xx名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個人研修計劃。
1、本年度至少讀兩本教育教學著作，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，并積極向市級以上刊物投稿。
2、為了使自己的課堂教學有更專業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內(nèi)成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。
3、多觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養(yǎng)。
4、積極參加主持人申報的研究課題。
5、積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各種活動。
9月。
（1）根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
（2）閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。
（3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。
（1）繼續(xù)閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。
（2）積極主動承擔公開課教學。
（3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）寫一篇教學論文。
（3）征求學校領(lǐng)導的同意，與工作室成員一起外出學習。
（1）繼續(xù)閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。
（3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
1月。
（2）繼續(xù)閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇九
本人有幸成為龍巖市小學數(shù)學xx名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。
2.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評課稿)，承擔校級公開課2節(jié)，縣級以上公開課(或說課)1節(jié)，縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣(市、區(qū))舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。
3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數(shù)學教學策略的研究》，根據(jù)自身實際，根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結(jié)，三年有課題研究總結(jié)。
4.積極主動參與工作室qq群交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。本學年可利用工作室qq群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。
5.培養(yǎng)、帶動一批教師的專業(yè)成長，提高自己的引領(lǐng)水平。在所在縣(市、區(qū))選定3～5個中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文(包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等)，并積極主動投稿，力爭在xx年6月前發(fā)表1篇cn級教學文章。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十
xx年是xx工作室進入第三個年頭，也是十二五收官之年，如果說前兩年是摸著石頭過河，那么本學期就已經(jīng)有制度可循，有章法可依據(jù)。xx年，要按照工作室三年規(guī)劃，完成剩下的任務。時間緊迫，責任重大，希望所有工作室成員一起努力，用自己的汗水和辛勤勞動，開創(chuàng)【xx工作室】新局面，如果本學期工作室能夠完成既定目標，必將為十三五的開局打下堅實的基礎(chǔ)，全面實現(xiàn)小體工作室職能，把體育教學工作帶入良性循環(huán)的快車道。xx工作室已經(jīng)成為xx區(qū)小學體育工作不可缺少的重要因素，并正在走向核心地位，它聯(lián)系著三分之一的體育教師的血脈，為xx教師提供了豐富的精神食糧，所以必須全力以赴做好。
1、聘請指導專家進行業(yè)務提升，準備聘請哈師大體育科學院副院長和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導專家，對小體教研和培訓工作進行專業(yè)的高端引領(lǐng)和帶動。
2、結(jié)成友好工作室，開展一次全國性研討，廣開思路，計劃和南方開展體育教研成熟的體育團隊，結(jié)成友好工作室，并圍繞《中國學校體育》草根論壇聯(lián)合開展一次專題研討。計劃把此次研討作為一次網(wǎng)上培訓活動進行。
4、課題牽動。十三五即將開啟，圍繞校園足球活動和低年級體育教學教法兩大主題，擬定課題主題，以工作室成員為主要力量，進行前期資料檢索，查閱，制定研究方案和實驗學校。
5、發(fā)表文章。結(jié)合《中國學校體育》、《體育教學》、《校園足球》的征稿范圍，積極投稿，鍛煉提升反思總結(jié)能力。
6、展開星級成員評比活動，爭創(chuàng)卓越教師。出臺工作室星級成員評比細則，定期進行檢查督促與評比，形成教師自我學習，自我超越的工作習慣。
7、工作室成員請嚴格遵照“xx區(qū)小學體育教研工作室成員星級標準量化考核（討論稿）完成相應任務”
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十一
根據(jù)《關(guān)于開展市名師工作室學員跟崗學習活動的通知》（新教〔xxxx〕116號）的相關(guān)要求，本著“探索教育規(guī)律、促進教師成長、加強學科引領(lǐng)、共享職業(yè)幸?！钡淖谥?，培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射的作用，加快名師專業(yè)成長，特制定本計劃。
以基礎(chǔ)教育改革和骨干教師專業(yè)化發(fā)展為目標任務，通過“行動研究”和“培訓、跟崗、實踐、研究、反思”等方式，努力使本工作室學員在師德修養(yǎng)、教學科研、示范指導等方面得到進一步的提升，為使他們成為研究、專家型教師奠定基礎(chǔ)。
（一）常規(guī)要求
1、積極參與研討。工作室成員及學員積極參與科組、級組活動及課堂教學研討，工作室成員每學期上1節(jié)以上的示范課，學員跟崗期間上3節(jié)以上的研討課。各成員在公開課前后要精心設(shè)計教案，積極參與集體備課及聽課、評課，在備課、觀課、評課中不斷提高自己的教學能力。
2、積極參與教育科研。工作室成員及學員要根據(jù)工作室計劃課題《導學型閱讀教學模式的研究》《粵西鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建墨香校園實驗研究》《閱讀教學凸顯主題、兼顧知識的研究》，采用行動研究的方法，在教學實踐中不斷研究、總結(jié)、反思、改進，提升自己的教育教學研究能力。
4、勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教育教學類報刊雜志，購買語文教學專著，每位成員學員要擠時間多閱讀，關(guān)注教學動態(tài)，提高教學素養(yǎng)。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學論文，并爭取在專業(yè)刊物上發(fā)表。
5、積極參與“一手好書寫、一副好口才、一個好案例、一篇好文章”的教師基本功訓練并且要日漸長進。
（二）課題研究具體要求
1、每個工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實施方案，按質(zhì)按量帶領(lǐng)學員開展研究工作。必要時，根據(jù)本校情況和教師任教年級制定相應的課題實施具體辦法。
2、在研究中要實事求是，切忌脫離教學實際空談教學理論，要在實踐中驗證、檢驗、改進教學，進而得出具有理論價值和實踐意義的教育教學方法。
3、提倡寫教研日記、教學敘事或教學隨筆，要把在理論指導下的教學研究和教學觀察、反思寫下來，作為教學研究的成果之一。
（一）讀書
本學年的讀書主推“主題教學”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學雜志的良好習慣，掌握最新的教育教學動向。工作室定期或不定期組織讀書交流。
（二）實踐
1、積極參與各級各類教育部門組織的研訓活動，并逐漸成為各級各類活動中的主力。
2、根據(jù)本工作室實際，將“切實減輕學生負擔，打造優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)化課堂教學”作為本學年的教研主題。
3、成員及學員積極參與工作室組織的主題研討課教學大賽。
（三）反思
多反思課堂教學的成敗得失，鼓勵個人把思考凝結(jié)成文字，積累教育教學成果。
（一）活動方式
采用集中研討活動、小組活動、個人自主活動相結(jié)合的活動方式。原則上每學期組織兩次集中研討活動，在教導處的主導下開展，成員和全體學員及語文科教師參加；三次小組活動，由成員、學員結(jié)合本校的教研活動自己進行，確保完成縣教研室安排的工作任務，并上交相關(guān)的材料。
（二）活動議程（主要針對研討課）
1、授課教師、成員和學員精研教材，收集備課資料。在教導處的協(xié)助下，成員和學員一同進行集體備課，并保留原始資料。
２、授課教師圍繞教導處安排的級段的研討主題，參考集體備課的意見，深入備課，研磨教案。
３、聽課，并注意關(guān)注主題的落實與達成情況。
４、上課教師教學反思。
５、授課教師及聽課教師就本節(jié)課中主題落實與達成情況做評課辯課，重點提出意見與建議，加深對主題的理解。
（三）研討課主題
根據(jù)級段特點，通過“讀、思、說、寫”等語文活動落實語言文字的學習。（具體安排見科組計劃）
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十二
xx－xx學年度，我將繼續(xù)在名師主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結(jié)，取長補短，不斷完善自我。積極參與工作室的各項活動，讓自己迅速成長并形成自己的教學風格和特色，在單位中發(fā)揮工作室成員的輻射和引領(lǐng)作用。為了更好地開展工作，特制定本學年度工作計劃如下：
2、以指導青年教師為抓手，發(fā)揮自己在教學及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；
4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，建設(shè)好個人博客，關(guān)注工作室博客，實現(xiàn)資源共享。
1、規(guī)范管理。
制定學年度成員個人工作計劃，參與修訂和完善符合工作室工作特點且行之有效的管理制度，建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。有效利用“名師工作室qq群”進行交流研討，堅持每月參加一次的業(yè)務學習例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。
2、開展課堂教學研討。
課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學。積極參加教學研討，進一步提升自己的課堂教學能力。通過自身上課、到兄弟學校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。本學期要在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的`教學風格。本學年度，做縣級以上的教師培訓講座1次，設(shè)計制作微課2節(jié)。積極承擔公開課教學任務，每學期至少開展校級公開課2次。
在實現(xiàn)自我成長的同時，還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學年度，我繼續(xù)幫帶兩名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領(lǐng)幫帶的青年教師參加工作室的例行活動。每學期參加校內(nèi)外聽、評課活動不少于15節(jié)，發(fā)揮工作室的輻射帶動作用，促進一部分中青年骨干教師業(yè)務素質(zhì)的快速提升。
3、積極參與外出學習觀摩。
為了開闊視野，把握教育改革的方向，積極汲取先進教育理念，學習優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，積極參與工作室組織的外出學習考察，參加高層次的學術(shù)交流，汲取經(jīng)驗，借鑒成功做法。
4、進行讀書交流活動。
積極參與系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，理解“課程改革綱要”、認真學習“學科課程標準”。每學期至少讀2本教育教學專著，每月參與集中學習研討一次。本學年我將積極閱讀教育專著，借閱《小學語文教學》《小學語文教師》《小學教學設(shè)計》《小學教學研究》等十幾種雜志，做好借閱記錄，撰寫學習心得或反思筆記，每學年不少于一萬字（教育專著和教育教學雜志的讀書心得各不少于5000字）。同時，每月負責推薦一篇國內(nèi)外教育教學精品文章，上傳至名師工作室博客，供工作室成員閱讀并跟貼。
5、重視課題研究。
在工作室的引領(lǐng)下，走“科研興師，名師強效”之路。本學期我積極參與省級課題《小學語文教學生活化的實踐研究》的研究，把“科研興師”落在了實處。在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，應緊緊圍繞工作室課題進行。同時，要積極撰寫教育教學論文，要求至少撰寫一篇教學論文獲市級以上獎勵或在市級以上刊物上發(fā)表，力爭本學年度在cn刊物上公開發(fā)表的論文數(shù)量1篇。
6、做好博客建設(shè)。
抓好博客建設(shè)，依然是本學年度的重點工作之一。本學年我將不斷充實和更新博客的內(nèi)容，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、豐富工作室教育教學資源。使工作室突破時空界限，延伸教學教研空間，充分發(fā)揮工作室博客的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能。積極按時向工作室博客提供教育教學隨筆、優(yōu)秀教學論文、教學設(shè)計、案例等，每月至少上傳1篇，使工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
3、參加縣域內(nèi)觀摩課，進行觀課、議課活動。
4、參加縣級以上的講座。
5、《文都徽韻》校本教材研發(fā)使用。
6、完善課題資料，準備省級課題結(jié)題。
1、參加語文優(yōu)質(zhì)課競賽。
2、參加送教下鄉(xiāng)活動。
3、發(fā)布博文，充實完善工作室博客。
1、參加校級論壇講座一次。
2、參加織工作室成員開展讀書交流活動，在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流心得體會，并發(fā)表日志。
1、參加縣級以上的講座。
2、制作、上傳微課至工作室博客。
3、參加課題組成員會議，完善課題資料。
xx年元月：
1、組織開展沙龍活動。
2、個人學期工作總結(jié)。
3、上交各種資料，完善工作室博客。
1、制定學期工作計劃，參加工作室全體成員會議。
2、參加工作室成員開展讀書交流活動，交流假期讀書心得體會，并在工作室博客發(fā)表日志。
1、參加校級論壇講座一次。
2、發(fā)布博文，充實完善工作室博客。
1、參加教學大賽、論文評選等。
2、開展一次網(wǎng)絡(luò)研討（內(nèi)容待定）。
1、參加縣級以上的講座。
2、制作、上傳微課至工作室博客。
1、參加沙龍活動。
2、撰寫工作總結(jié)。
3、資料匯集，展示活動成果，分享成功經(jīng)驗，改進存在的問題。
七月：收集、整理資料。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十三
為了有序推進阜康市職業(yè)中等專業(yè)學校李俊杰名師工作室年度工作的順利開展，促進工作員成員的專業(yè)成長，發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，特制訂本工作室20xx年度下半年工作計劃。
認真學習《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號）、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）、《人力資源社會保障部關(guān)于推進技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔20xx〕96號）等文件精神。
調(diào)整工作室組織結(jié)構(gòu)，細化分工，明確成員職責，在保證工作室各項制度的基礎(chǔ)上，使“工作室”能高效運行。
本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高專業(yè)技能、教育教學和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。
在實踐中總結(jié)教育教學經(jīng)驗，以工作過程導向，加強教學模式研究與實施。在實踐探索中破解學科教學難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動，積極申報新疆職業(yè)教育學會20xx年度科研規(guī)劃項目課題，爭取課題研究項目，提升工作室成員教科研水平。
以“示范校”后期建設(shè)和技師培訓學院申報為依托，以提高課堂教學質(zhì)量為抓手，狠抓專業(yè)建設(shè)和教學質(zhì)量，工作室成員起到應有的帶頭示范作用，努力提高學校辦學水平。
根據(jù)本工作室教師的特長特點，開展崗位練兵和技能大賽集訓項目。要求工作室成員積極主動參加訓練，提高自身實訓操作能力。
為提高本工作室成員教學、科研素質(zhì)，選派人員參加各級各類培訓。
為提高工作室成員教學能力，適應“一體化”教學，開展工作室內(nèi)示范課、觀摩課、評課、議課等研討活動。
為加強成員專業(yè)能力，開展讀書活動，每月閱讀一本以上書籍，并撰寫讀書筆記。
本學期末開展交流與總結(jié)會議，各個工作成員進行成果展示交流，讓每個工作室在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，促進工作室成員的專業(yè)成長。做好工作室年度工作總結(jié)與成果分享，在區(qū)域類發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用。
序號：1。
內(nèi)容：
1．學習《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號）精神；
3．選派工作室人員參加自治區(qū)技工院校骨干教師師資培訓；
4．每月讀書活動；
序號：2。
內(nèi)容：
2．為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃；
3．申報新疆教育學會20xx年科研規(guī)劃項目；
4．每月讀書活動；
6．積極開展20xx年技能大賽準備工作。
序號：3。
時間：10月。
內(nèi)容：
1．學習《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）。
2．每月讀書活動；
序號：4。
時間：11月。
內(nèi)容：
2．每月讀書活動；
序號：5。
時間：12月。
內(nèi)容：
2．每月讀書活動；
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十四
堅持“提升自我、引領(lǐng)同伴”的目標定位，把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學教師的高端平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)隊伍建設(shè)。
二、工作內(nèi)容。
1.每個成員認真制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃。具體包括：教育教學能力、教育科研成果、教學實績、示范影響等，努力通過名師工作室平臺得到培養(yǎng)、鍛煉、提升。
2.教育教學精益求精。名師工作室成員要有過硬的教學能力，在學科教學中取得顯著業(yè)績；積極參加各級各類教育教學競賽活動，并能取得一定成績；要在教育教學上出經(jīng)驗、出成果，以帶動周圍同行發(fā)展。
3.積極開展教育科研。注重以課程建設(shè)、身邊的教育教學問題為課題，開展協(xié)作研究。每個成員必須參與課題研究。各成員每年在省級以上刊物發(fā)表論文1篇以上，或獲得省級論文獎。
4.積極展示自我，引領(lǐng)教學改革。主動承擔各名師工作室集中送教下鄉(xiāng)任務。
5．建設(shè)與維護工作室網(wǎng)站。及時報道工作室運行情況，及時發(fā)表各成員教學心得、感悟，不斷更新教育教學資源，服務于教育教學。
6.編寫好教學資料，及時上傳到名師工作室的網(wǎng)頁上，供同行下載使用。
三、主要工作安排。
1.召開名師工作室成員會議，商討一年工作，制定一年個人發(fā)展目標。每人訂閱一份專業(yè)發(fā)展的雜志。（3月份）。
2.繼續(xù)研究課題——初高中化學的銜接，著手結(jié)題工作。（3月份）。
3.學業(yè)水平測試復習研討及總結(jié)。（4月份）。
5.個人讀書交流。（5月份）。
6.在我校開展以“化學與生活”為主題的小論文比賽（6月）。
7.組織參加暑期化學骨干教師培訓、學習。（8月份）。
8.課題研究交流。（9月份）。
9.到門石縣第六中學進行送課下鄉(xiāng)活動。（10月份）。
10.組織參加門石縣化學教育學術(shù)年會。（12月份）。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十五
xx－xx學年度，我將繼續(xù)在名師主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結(jié)，取長補短，不斷完善自我。積極參與工作室的各項活動，讓自己迅速成長并形成自己的教學風格和特色，在單位中發(fā)揮工作室成員的輻射和引領(lǐng)作用。為了更好地開展工作，特制定本學年度工作計劃如下：
二、工作目標。
2、以指導青年教師為抓手，發(fā)揮自己在教學及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；
4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，建設(shè)好個人博客，關(guān)注工作室博客，實現(xiàn)資源共享。
三、主要工作及措施。
1、規(guī)范管理。
制定學年度成員個人工作計劃，參與修訂和完善符合工作室工作特點且行之有效的管理制度，建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。有效利用“名師工作室qq群”進行交流研討，堅持每月參加一次的業(yè)務學習例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。
2、開展課堂教學研討。
課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學。積極參加教學研討，進一步提升自己的課堂教學能力。通過自身上課、到兄弟學校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。本學期要在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格。本學年度，做縣級以上的教師培訓講座1次，設(shè)計制作微課2節(jié)。積極承擔公開課教學任務，每學期至少開展校級公開課2次。
在實現(xiàn)自我成長的同時，還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學年度，我繼續(xù)幫帶兩名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領(lǐng)幫帶的青年教師參加工作室的例行活動。每學期參加校內(nèi)外聽、評課活動不少于15節(jié)，發(fā)揮工作室的輻射帶動作用，促進一部分中青年骨干教師業(yè)務素質(zhì)的快速提升。
3、積極參與外出學習觀摩。
為了開闊視野，把握教育改革的方向，積極汲取先進教育理念，學習優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，積極參與工作室組織的外出學習考察，參加高層次的學術(shù)交流，汲取經(jīng)驗，借鑒成功做法。
4、進行讀書交流活動。
積極參與系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，理解“課程改革綱要”、認真學習“學科課程標準”。每學期至少讀2本教育教學專著，每月參與集中學習研討一次。本學年我將積極閱讀教育專著，借閱《小學語文教學》《小學語文教師》《小學教學設(shè)計》《小學教學研究》等十幾種雜志，做好借閱記錄，撰寫學習心得或反思筆記，每學年不少于一萬字（教育專著和教育教學雜志的讀書心得各不少于5000字）。同時，每月負責推薦一篇國內(nèi)外教育教學精品文章，上傳至名師工作室博客，供工作室成員閱讀并跟貼。
5、重視課題研究。
在工作室的引領(lǐng)下，走“科研興師，名師強效”之路。本學期我積極參與省級課題《小學語文教學生活化的實踐研究》的研究，把“科研興師”落在了實處。在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，應緊緊圍繞工作室課題進行。同時，要積極撰寫教育教學論文，要求至少撰寫一篇教學論文獲市級以上獎勵或在市級以上刊物上發(fā)表，力爭本學年度在cn刊物上公開發(fā)表的論文數(shù)量1篇。
6、做好博客建設(shè)。
抓好博客建設(shè)，依然是本學年度的重點工作之一。本學年我將不斷充實和更新博客的內(nèi)容，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、豐富工作室教育教學資源。使工作室突破時空界限，延伸教學教研空間，充分發(fā)揮工作室博客的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能。積極按時向工作室博客提供教育教學隨筆、優(yōu)秀教學論文、教學設(shè)計、案例等，每月至少上傳1篇，使工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十六
根據(jù)《xx縣名師工作室建設(shè)工作實施方案》（廣教體〔20xx〕號）等相關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合《xx縣小學數(shù)學xx名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》內(nèi)容，為保證工作室工作有目標、有計劃、有步驟的開展，達成工作室建設(shè)目標，特制定本工作計劃。
1、確定工作室成員13人（其中外縣1人），再次詳細進行分工。
3、繼續(xù)利用qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，加強工作室信息交流與共享。
4、每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展活動情況。
5、每月召開一次工作會議（現(xiàn)場或遠程），布置、討論工作，或業(yè)務培訓。
6、繼續(xù)購買相關(guān)書籍，學習理論知識。
1、分組開展觀摩教學研討活動，每組每學期不少于4次。
2、面向全縣，圍繞“基于核心素養(yǎng)的小學生體驗式學習策略的研究”專題每學期開展觀摩研討活動不少于2次。
3、確定一個農(nóng)村學校，開展送課到校和交流研討活動，幫助農(nóng)村學校數(shù)學教師提高專業(yè)素質(zhì)。
4、每月開展2次專題研討或讀書交流活動，要求全體成員參加，每次活動確定1個策劃人，由工作室成員輪流擔任。
5、組織部分成員參加市級以上教學觀摩研討活動。
6、鼓勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各種業(yè)務評比活動，鼓勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力爭發(fā)表。
7、組織工作室成員觀看專家講座或教學視頻不少于4次，學習先進的教學經(jīng)驗。
8、聘請小學數(shù)學教學專家來工作室指導2次，促進工作室成員專業(yè)發(fā)展。
11、工作室成員每天登錄qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，交流心得，評點文章或課堂教學。
12、工作室成員圍繞市級課題開展實踐研究。
13、工作室成員及時反思和總結(jié)自己的工作，并積極宣傳工作室，推廣工作室工作成果。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十七
根據(jù)社會需求和學生的特點，本著理論服務于實踐的目的，開發(fā)校本項目課程，把機械制圖、機械基礎(chǔ)和金屬工藝學里面的內(nèi)容打散，重新整合，形成一套適合職專生的課程，并做到與時俱進、不斷更新。想要知道更多關(guān)于名師工作室工作計劃的內(nèi)容？若想，請隨時關(guān)注工作計劃欄目！
為推動我市職教機械理論——機械基礎(chǔ)教學教研和改革工作的發(fā)展，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速學科教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，根據(jù)章丘教體局名師辦領(lǐng)導的要求和總體工作規(guī)劃，特制定劉東艷工作室年度工作計劃。
一、指導思想。
以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的.教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師的作用，成為人才成長的前沿陣地。構(gòu)建高效課堂生命課堂，進一步提高教育教學質(zhì)量，帶動更多的年輕教師發(fā)展提高，讓更多的孩子更好的成長成才。
二、人員組成。
主持人：xx。
成員：xx。
三、目標和要求。
1、工作室成員發(fā)展目標。
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
2、工作要求。
（1）學習有關(guān)教育學、心理學的理論，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨特的教學風格。
（2）開展教育、教學研究。組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質(zhì)量，打造品牌學科。
（3）開展教育科研活動。能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）推動課堂教學現(xiàn)代化。對專業(yè)教材進行科學、系統(tǒng)的分析，認真進行課堂教學過程與內(nèi)容的設(shè)計，進行課件制作，參照本工作室成員在國家級、省級、市級獲獎課題，帶動教師做好每節(jié)課的課件，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并倡議大家靈活運用、逐步提高、資源共享，努力實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化。
（5）導學案的編寫。為了有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的特點編制導學案，形成一套系統(tǒng)的、切實可行的導學案。
（6）校本課程整合。帶動專業(yè)教師，做好項目課程的整理與開發(fā)。根據(jù)社會需求和學生的特點，本著理論服務于實踐的目的，開發(fā)校本項目課程，把機械制圖、機械基礎(chǔ)和金屬工藝學里面的內(nèi)容打散，重新整合，形成一套適合職專生的課程，并做到與時俱進、不斷更新。
（7）春季高考輔導工作。章丘的春季高考一直是濟南的一大亮點，考綱是高考的指揮棒，根據(jù)考綱的變化認真鉆研，探索更加適合學生的教學模式和考前輔導方式，使章丘機電專業(yè)的春季高考更加輝煌。
四、實施方案：
1、常規(guī)活動。
1）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期三下午，間周一次;。
2）建立業(yè)務學習、工作室成員工作交流qq群;。
3）進行教育理論的學習，編寫導學案和校本課程。
4）活動由工作室成員輪流主持;。
5）工作室嚴格活動考勤。
2、工作方法。
1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主;。
2）采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主。
3、時間內(nèi)容安排。
01。
相關(guān)校本教材的開發(fā)啟動，討論制訂相關(guān)標準。教學反思交流。
02。
完善教學項目的相關(guān)資料，做好開學準備工作。
03。
1。制定好新學期工作目標，
2。職業(yè)學校春季高考前強化訓練計劃，
04。
組織本工作室成員開展校級科研課題研究和高考前的準備工作。
05。
1。檢查導學案的編寫和校本教材建設(shè)情況，
2。組織學生參加春季高考，
3。組織工作室成員深入課堂聽課，對年輕教師給予指導。
06。
總結(jié)本學期各項目活動情況，并召開網(wǎng)絡(luò)會議，展開討論，整理與開發(fā)校本項目課程。
07。
結(jié)合成員平時教學和學習情況，提出今后的改進意見。做好書面總結(jié)，向?qū)W校匯報。
08。
09。
10。
召開工作室全體成員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標。教學案例展示活動。
11。
課堂教學模式改革研討，制訂相關(guān)流程。講評優(yōu)質(zhì)課。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十八
隨著20xx年的到來，工作室將秉承“相融共生”的團隊共識，在“點燃自己，照亮學生，引領(lǐng)同伴”的宗旨指引下，以“趣”為特色，以教學科研為抓手，以“引領(lǐng)、傳承、創(chuàng)新、共享”等為手段，以“三成”（成為趣理淵微的教師，成就智趣超遠的學生，成持情趣相融的團隊）為目標，旨在開發(fā)分享優(yōu)質(zhì)教育資源，帶動學校共建，實現(xiàn)師生共長，打造團隊品牌化。為實現(xiàn)新的發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合實際情況，特制定如下工作計劃。
本工作室將以《“湖北名師工作室”評選建設(shè)管理辦法（試行）》（鄂教師〔20xx〕5號）文件精神為指導，以“數(shù)學廣角”內(nèi)容為學科研究專題，并圍繞“趣味數(shù)學”的開發(fā)進行深入研究，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)作用，發(fā)揚開拓創(chuàng)新的精神和團隊合作精神，在學習、實踐、反思、總結(jié)的過程中提升工作室成員學科專業(yè)水平。
本學年我們將圍繞余振興名師工作室制定的工作目標，通過線上和線下活動，致力于數(shù)學“趣味”課程開發(fā)、“趣理”課堂構(gòu)建、“智趣”活動開設(shè)、“情趣”團隊建設(shè)研究，促進師生共同成長，使本名師工作室真正成為小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
5個舉措，助力工作室成員成長。
1、將讀書融入到教學生活中。工作室將會持續(xù)布置和開展讀書活動，并開辟工作室宣傳園地，對好的讀書筆記進行宣傳。
2、將寫作作為促進專業(yè)發(fā)展重要抓手之一。寫作是內(nèi)化和升華的過程。工作室將開展多內(nèi)容的寫作活動，讀書筆記、教育敘事、教學反思、教學案例、教學論文和宣傳稿等。
3、將教學作為專業(yè)成長的落腳點和歸宿。一切教研的歸宿都是為了促進教師教學水平和育人水平的提升。工作室將借助學校兩周一次的集中教研平臺，堅持以課堂教學為落腳點，通過開展課例研討、觀課議課等形式來促進教師專業(yè)成長。
4、將課程資源的開發(fā)和利用作為專業(yè)發(fā)展重要內(nèi)容。核心素養(yǎng)關(guān)注學生發(fā)展的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力，很顯然無論是教教材還是用教材教都是遠遠不夠的，作為教師必須要做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。將繼續(xù)開發(fā)小學數(shù)學“趣味數(shù)學”課程。
5、將課題研究作為專業(yè)發(fā)展的助推劑。工作室已經(jīng)申報立項了湖北省子課題《小學趣味數(shù)學課程建設(shè)的實踐與探索》，黃岡市重點課題“小學數(shù)學課程資源的開發(fā)和利用”，將加大研究和推廣力度，力爭結(jié)題。
1、借力“湖北省小學數(shù)學教學指導委員會”平臺做好工作室專業(yè)引領(lǐng)。
2、借力“北京市東城區(qū)教育研修學院副院長特級教師王佩霞老師的工作坊”提升工作室影響力。
3、借力“中國好老師”公益行動計劃基地校做好學習共同體建設(shè)。20xx年11月27日我校成功簽約“中國好老師”公益行動計劃基地校，市東坡小學是黃岡地區(qū)唯一入選的地市基地校。
4、借力“黃岡市小學數(shù)學專業(yè)委員會平臺”，提升輻射力。
3項工程，實現(xiàn)引領(lǐng)同伴最大化。
1、實施網(wǎng)絡(luò)資源免費共享工程，為縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師服務。繼續(xù)做好“東坡小數(shù)論壇”qq群（644436242）建設(shè)，免費在群共享中分享教育教學資源，引領(lǐng)線上研討。進一步加強公眾號“東坡ii小數(shù)ii余振興工作室”建設(shè)，通過公眾號平臺交流分享、輻射延伸。
2、開展送教下鄉(xiāng)，與鄉(xiāng)村學校手拉手。工作室將進一步開展深度送教送培活動，首選工作室成員所在學校為基地，力爭在本年度送教2次以上。
3、建設(shè)東坡小數(shù)論壇，接待安排工作室成員、志同道合同仁共同論“小學數(shù)學教育教學之道”。
2個活動，實現(xiàn)點亮學生長遠化。
1、定期舉辦數(shù)學學科文化節(jié)。數(shù)學學科文化節(jié)在東坡小學已經(jīng)開始舉辦，魔方達人賽、算24點比賽、數(shù)獨超人賽、速算賽……，學生樂此不疲，收到了良好的效果。我們將進一步完善數(shù)學學科文化節(jié)的方案，并進行推廣。
2、數(shù)學步道。繼續(xù)組織開展數(shù)學步道實踐活動，給學生提供鍛煉自己和應用數(shù)學的機會。
“xxx名師工作室”為省、市兩級名師工作室，有成員37名，以東坡小學為基地，分布在15個不同的學校和單位，組建成了“三級五類”研修團隊?！叭墶敝感姓鞒?、學術(shù)主持、核心成員；“五類”指顧問、指導專家、協(xié)調(diào)人、組長、組員。團隊建設(shè)的優(yōu)化，保證了工作室各項工作有力開展，工作室成員作用得以實施，引領(lǐng)作用充分彰顯。
“三級五類”研修團隊。
成員。
簡報編輯、審核、撰寫。
編輯：
校訂：
審核：
撰寫：成員輪流進。
量化觀課。
2、布置寒假研學任務；
3、舉行20xx年度總結(jié)會。
1、成員寒假讀書筆記評比；
2、搬、建新的工作室；
4、立項的兩個課題制訂課題研究計劃；
5、舉行東坡小學春學期第一期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動。
6、舉辦工作室成員首期“玩轉(zhuǎn)益智玩具”展評；
1、參加湖北省教師工作會暨名師工作室建設(shè)推進會；
2、舉行東坡小學春學期第二、三期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
3、立項的兩個課題舉行新學年首期活動；
4、學生寒假趣味數(shù)學小報評比。
2、舉行東坡小學第四期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
3、立項的兩個課題舉行第二期活動；
1、舉行東坡小學第五、六期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、舉行教學交流活動（工作室成員所在校）；
3、立項的兩個課題舉行第三期活動；
1、舉行東坡小學第七期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、《小學數(shù)學課程資源的開發(fā)與利用》準備結(jié)題活動。
1、召開春學期總結(jié)會；
2、布置暑期研學任務；
3、設(shè)計學生暑期趣味數(shù)學作業(yè)；
1、工作室成員對照個人發(fā)展規(guī)劃撰寫研學小結(jié)；
1、暑期讀書筆記評比；
3、《小學趣味數(shù)學課程建設(shè)的實踐與探索》課題準備結(jié)題；
4、舉行東坡小學秋學期第一、二期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
5、學生暑期趣味數(shù)學作業(yè)評比。
1、舉行東坡小學秋學期第三期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、參與東坡好課堂新進教師亮相課觀課評課活動；
十一。
1、舉行東坡小學秋學期第四、五期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、舉行工作室成員案例評比（數(shù)學廣角專題）；
3、舉行教學交流活動（擬去一所工作室成員所在學校）；
十二。
1、舉行東坡小學秋學期第六、七期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動；
2、舉辦趣味數(shù)學文化節(jié)。
數(shù)學名師工作室工作計劃篇十九
（一）。
1、語文教育理論著作：《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）。
2、語文學科專業(yè)著作：古代詩歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）。
3、學科教學研究著作：余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。（根據(jù)具體情況購書）。
2、工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發(fā)言，每人每學期至少一次；
3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；
4、指導青年教師，每人至少指導幫扶1名青年教師。
1、每月整理一篇優(yōu)秀教學設(shè)計（教案）；
3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤；
5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計，力爭年內(nèi)匯編出第二輯；
6、年內(nèi)至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研，并開展實質(zhì)性的研究。
1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學校進行1—2次學科教育交流；
2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習；
3、工作室在時間、經(jīng)費可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價值的外出學習考察活動。
1、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經(jīng)驗論文（教學經(jīng)驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。
2、成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的`除外）；
3、主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見；
4、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學校的教研活動，每期1——2次；
5、根據(jù)縣教育局名師工作小組計劃，每學期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。
6、年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動，如初中語文論壇、教改經(jīng)驗交流、課堂教學展示等。
三、
1、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學術(shù)指導和幫助。
2、積極配合縣初中語文教育學會的活動，配合縣教師進修學校的培訓工作，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺、提供機會。
3、工作室為成員購買部分學習材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。
4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負責召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。
5、工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設(shè)計方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等；每位成員均負責牽頭一項工作，并安排人員具體完成，實行分工合作制。
6、工作室主持人負責聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導，要求學校為成員的學習和工作提供必要的條件和經(jīng)費保障。
7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴格實行目標考核，作為評估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結(jié)考核；年底進行一次全面總結(jié)考核，未完成目標任務、進取精神不強、距離培養(yǎng)目標很遠的實行退出制；具體考核方案（評價表）另制。
8、工作室活動經(jīng)費根據(jù)縣上要求實行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中。