總結(jié)可以幫助我們總結(jié)過(guò)去的得失，直面自己的不足，進(jìn)而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展路線。3.寫總結(jié)時(shí)要充分梳理工作步驟，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便更好地改進(jìn)工作方法。希望以下總結(jié)范文能夠激發(fā)大家寫作總結(jié)的靈感和創(chuàng)造力。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇一
20xx年4月26日至28日，我在華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院參加了全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——同濟(jì)大學(xué)龔沛曾教授團(tuán)隊(duì)主持的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》全國(guó)精品課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，受益匪淺。龔沛曾教授講授的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》之計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系、計(jì)算機(jī)與信息社會(huì)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、多媒體基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示和楊志強(qiáng)教授講授的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》之操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息安全等內(nèi)容使我對(duì)本門課程的指導(dǎo)思想和授課理念有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是龔沛曾教授講授的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程建設(shè)和楊志強(qiáng)教授講授的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等內(nèi)容貫穿著整個(gè)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程的全部教學(xué)內(nèi)容，讓我對(duì)這門課程今后怎么更好的教學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。以下是我這次培訓(xùn)的感想，與對(duì)這門課程教學(xué)感興趣的老師共勉。
作為《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程》的授課教師在講授這門課程之前必須首先搞清楚這門課程的歷史沿革，這樣才能有助于作為教師的我們清晰的把握該課程的宗旨和終極目標(biāo)。另外一個(gè)很重要的問(wèn)題就是要搞清楚我們所教的是什么樣的學(xué)生，也就是學(xué)生的來(lái)源（文科還是理科）、學(xué)生所學(xué)的專業(yè)及其專業(yè)方向、學(xué)生的層次（是否已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，主要看生源地和就讀過(guò)的高中是否開設(shè)信息類課程），結(jié)合不同層次的高校，課程針對(duì)的不同專業(yè)，不同專業(yè)方向確定不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，真正做到有的放矢，學(xué)以致用。
《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程是我們學(xué)院非計(jì)算機(jī)專業(yè)的公共必修課程，也是各專業(yè)核心課程，對(duì)后續(xù)的專業(yè)課程影響重大。
由于我們學(xué)院定位是培養(yǎng)實(shí)用型人才，所以要求非計(jì)算機(jī)專業(yè)四年不間斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的課程（ps:計(jì)算機(jī)專業(yè)只是在大學(xué)第一學(xué)期開設(shè)，其后就進(jìn)入到計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)），也就是大學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期進(jìn)行《大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)，一年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行《大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》的教學(xué)（在這個(gè)環(huán)節(jié)包含網(wǎng)頁(yè)的制作，涉及到dreamwaver等工具軟件的應(yīng)用），隨著internet的迅速普及，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也有學(xué)習(xí)此課程的需求，大學(xué)二年級(jí)針對(duì)經(jīng)濟(jì)和管理類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言類和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)類課程（包括vb、vfp、access等課程），大學(xué)三、四年級(jí)進(jìn)行管理軟件的學(xué)習(xí)（包含管理信息系統(tǒng)、各專業(yè)相關(guān)管理系統(tǒng)應(yīng)用等課程，比如會(huì)計(jì)系的u8、經(jīng)濟(jì)系的erp類課程和實(shí)驗(yàn)）。
可見(jiàn)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程會(huì)和后續(xù)的一些課程內(nèi)容上有部分的重疊，這就需要對(duì)其內(nèi)容有所取舍。因?yàn)槎ㄎ幻嫦虻膶W(xué)生不同，我認(rèn)為對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在側(cè)重基礎(chǔ)理論的同時(shí)加大實(shí)驗(yàn)力度，對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)側(cè)重于實(shí)踐操作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
現(xiàn)在很多課程都開始設(shè)置實(shí)驗(yàn)，而且多是綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)反而越來(lái)越少了，這樣做的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立思維和動(dòng)手的能力。由于我院即將進(jìn)行該門課程的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，而本門課程里面理論性的東西太多了，我認(rèn)為給學(xué)生開展驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)比較合適一些。這樣更能叫學(xué)生通過(guò)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)“通過(guò)性”考試（即”廣東省高等院校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試）獲得相應(yīng)學(xué)分。
在本次培訓(xùn)中我最感興趣的就是《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的安排。此次培訓(xùn)中，兩位教授都說(shuō)到了在《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中應(yīng)該介紹“大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”的基本應(yīng)用，作為后續(xù)課程的基礎(chǔ)，我院計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中會(huì)介紹到一些大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的應(yīng)用，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容也比較感興趣，但非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中所涉及到的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的知識(shí)比較少，在后續(xù)《大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程中興趣不高，在聽了這次培訓(xùn)中各位教授的講座后，深有感觸，對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)安排有了新的思路。首先，應(yīng)從應(yīng)用入手，在授課過(guò)程中增加和學(xué)生的互動(dòng)，以應(yīng)用為主線，從基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用入手，在講課過(guò)程中增加應(yīng)用實(shí)例，理論教學(xué)貫穿于應(yīng)用實(shí)例中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也偏重于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，讓這類學(xué)生真正可以通過(guò)這門課程學(xué)以致用。
精品課程的培訓(xùn)雖然只有三天（實(shí)際上就是集中兩天培訓(xùn)），但收獲是豐富的。在《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程的培訓(xùn)中，來(lái)自不同的學(xué)校教師通過(guò)討論學(xué)習(xí)，形成了一些新的授課理念，不管培訓(xùn)的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，通過(guò)大家不懈的努力把我們這門課程教好，讓學(xué)生們更容易、更有興趣的愛(ài)上這門課程、學(xué)好這門課程。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇二
無(wú)論一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體，還是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長(zhǎng)才干，跟上時(shí)代，黨員也應(yīng)該經(jīng)常溫習(xí)黨的基本知識(shí)。下面是小編為大家收集整理的黨的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)，歡迎大家閱讀。
光陰似箭，日月如梭!自從我大一入學(xué)初遞交。
入黨申請(qǐng)書。
以來(lái)，不知不覺(jué)已過(guò)了三年，在這里三年我逐漸地對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更多的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的黨組織，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下從貧窮走向富強(qiáng)，一路風(fēng)雨無(wú)阻，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡，獲得了人民的擁戴和愛(ài)護(hù)，同時(shí)也得到了全世界的認(rèn)可。
大一時(shí)，我懷著無(wú)比崇敬的心情向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。從那以后，我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我明確了當(dāng)代黨員的政治使命和責(zé)任，掌握了黨員的基本知識(shí)及黨員應(yīng)具備的基本條件，學(xué)習(xí)使我思想得到了提高，深感受益匪淺。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想有了更加深入的認(rèn)識(shí)。黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動(dòng)指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
其次，我對(duì)“三個(gè)代表”重要思想、“科學(xué)發(fā)展觀”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。
“三個(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和科學(xué)發(fā)展觀立足社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)和國(guó)外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，是適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展而提出的，深入貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀要求始終堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌兼顧;要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，積極構(gòu)建和諧社會(huì)，繼續(xù)深化改革開放，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。
科學(xué)發(fā)展觀立足社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)和國(guó)外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，是適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展而提出的，深入貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀要求始終堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌兼顧;要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，積極構(gòu)建和諧社會(huì)，繼續(xù)深化改革開放，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。
最后，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)有利于端正我的入黨動(dòng)機(jī)。
正確的入黨動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，做到保持自身思想的先進(jìn)性，密切聯(lián)系群眾，為人民服務(wù)，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
盡管這短暫的學(xué)習(xí)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受更多的精神，但我的收獲和啟示卻是巨大的，也足以讓我在對(duì)黨的理解和黨性修養(yǎng)上得到了又一次升華。我認(rèn)為作為一名入黨積極分子，一個(gè)有志投身于共產(chǎn)主義事業(yè)的當(dāng)代青年，必須增強(qiáng)黨性鍛煉，提高政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從改革開放以來(lái)，在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了令人矚目的成績(jī)的同時(shí)，黨內(nèi)也出現(xiàn)了令人痛惜的腐敗現(xiàn)象，很多黨員甚至是黨員干部沒(méi)有經(jīng)得起新時(shí)期經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，思想退化變質(zhì)。腐敗不僅給國(guó)家經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大損失，也給黨在人民心中的形象帶來(lái)極大的負(fù)面影響。
因此，提高政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，是我們這些新世紀(jì)先進(jìn)青年的首要學(xué)習(xí)任務(wù)。努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想是我們事業(yè)取得勝利的思想保證，也是合格黨員的基本要求。新時(shí)期，要搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放，黨的廉政建設(shè)，沒(méi)有鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想指導(dǎo)，只會(huì)變成盲目的實(shí)踐，甚至危急到黨在人民群眾的地位，我們需要理論的指導(dǎo)，尤其是鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想;并且，我覺(jué)得作為一名入黨積極分子，應(yīng)該按照“三個(gè)代表”的要求為人處事。一名共產(chǎn)黨員就是要做一個(gè)有抱負(fù)有大志，踏實(shí)苦干、樂(lè)于奉獻(xiàn)的現(xiàn)代新人，就是要做一個(gè)有道德良知、遵紀(jì)守法的現(xiàn)代公民?；仡欁约鹤哌^(guò)的道路，不論是童年還是青年時(shí)期，我都是在黨的關(guān)懷培養(yǎng)下學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的。從開始對(duì)黨樸素的感情到今天對(duì)黨有了深入的認(rèn)識(shí)，都是黨組織培養(yǎng)教育的結(jié)果。我決不辜負(fù)黨對(duì)我的培育，一定要加倍努力學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識(shí)和能力，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓擂響，鮮艷的紅旗飄揚(yáng)，神州大地各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，讓我們奮勇向前，以更加堅(jiān)定的信心，更加高昂的熱情，更加飽滿的精神，更加勤奮的工作，歷史將證明我們的黨會(huì)更加強(qiáng)大，我們的祖國(guó)會(huì)更加富強(qiáng)!
盡管兩個(gè)月的培訓(xùn)以及自身的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間并不長(zhǎng)，還不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受黨章的深刻內(nèi)涵，但是，通過(guò)聆聽培訓(xùn)班幾位教授、專家、黨支部書記關(guān)于入黨基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，以及對(duì)當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻解析，讓我了解了更多的形勢(shì)，對(duì)黨的性質(zhì)、黨章的精辟、黨的xx大精神等，有了進(jìn)一步的明了和定位，端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，真是受益匪淺。
兩個(gè)月來(lái)，我有幸聆聽了上海市教育黨校的張連教授《學(xué)習(xí)新黨章、實(shí)踐新黨章》和《入黨的基本條件，做一名合格的共產(chǎn)黨員》的兩次報(bào)告，使我對(duì)新黨章有了進(jìn)一步的理解和感悟，也更深刻地領(lǐng)會(huì)了黨章將“三個(gè)代表”作為指導(dǎo)思想的重要意義;同時(shí)，閘北區(qū)黨校卜新兵教授《樹立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的高度責(zé)任感》和《黨的指導(dǎo)思想、最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)》的兩次報(bào)告，也為我們帶來(lái)了精彩的講解，卜教授將理論與實(shí)際相結(jié)合，講得生動(dòng)、形象，使我們這些還沒(méi)入黨的積極分子能夠更深刻的理解，能夠更好的掌握好黨的基礎(chǔ)理論知識(shí);還有向東中學(xué)的黨支書徐繼紅書記，為我們作了《中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)》的報(bào)告，使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)，使我更深刻地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨，深深地感到中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。
通過(guò)這次入黨基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深刻的了解，進(jìn)一步端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，也更加堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心。同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到：要想早日加入共產(chǎn)黨組織，成為一名合格的共產(chǎn)黨員，自身還有不少差距，我要以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，在以下幾方面不斷加強(qiáng)，努力爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
一、加強(qiáng)黨性煅煉，增強(qiáng)政治修養(yǎng)。
注重和加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)擁有7000萬(wàn)黨員的大黨，黨員隊(duì)伍質(zhì)量高低、黨性修養(yǎng)如何，直接關(guān)系到黨在新時(shí)期新階段的基本綱領(lǐng)和基本路線的實(shí)現(xiàn)與否，直接關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)實(shí)現(xiàn)與否。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步深刻地認(rèn)識(shí)了黨性的含義。劉少奇同志指出：“共產(chǎn)黨員的黨性，就是無(wú)產(chǎn)者階級(jí)性最高而集中的表現(xiàn)，就是無(wú)產(chǎn)者本質(zhì)的最高表現(xiàn)，就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益最高而集中的表現(xiàn)”。它是共產(chǎn)黨員的黨員生活中的自我學(xué)習(xí)、自我改造和自我完善的必經(jīng)過(guò)程。黨性修養(yǎng)貴在自覺(jué)，貴在持之以恒，它是共產(chǎn)黨人確立馬克思主義世界觀的內(nèi)在動(dòng)力。我要主動(dòng)的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，把學(xué)好政治理論彌補(bǔ)“精神缺鈣”、學(xué)好業(yè)務(wù)技術(shù)自我加壓、學(xué)好文化知識(shí)大腦“充電”當(dāng)作自己的畢生追求。古人云：“志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，飄蕩奔逸，終亦何所底乎?”共產(chǎn)主義是偉大而艱巨的事業(yè)，我必將牢固樹立偉大的共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持正確的政治方向，站穩(wěn)黨的政治立場(chǎng)，接受各種考驗(yàn)，始終不渝地捍衛(wèi)黨的事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，端正入黨動(dòng)機(jī)。
首先，我要通過(guò)學(xué)習(xí)黨章和黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以及“科學(xué)發(fā)展觀”，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，牢記黨的宗旨，同一切不良現(xiàn)象、錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng);同時(shí)增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在實(shí)踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，組織紀(jì)律修養(yǎng)，科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更加向黨組織靠攏。
其次，通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，也深切體會(huì)到了正確的入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。我要在自己的工作和生活中不斷地實(shí)踐，不斷地確立正確的入黨動(dòng)機(jī)。聽過(guò)這樣一句話：“一個(gè)人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的。”所以，在今后的人生道路上，我必須堅(jiān)定信念，用理論知識(shí)來(lái)武裝自己，不斷地深化自己的行動(dòng)。在政治上，要保持宗旨和信念，和黨中央保持高度一致，要有高度的政治敏感性，不搞自由主義，強(qiáng)化理想和奉獻(xiàn);在工作中，要勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不計(jì)個(gè)人得失，不搞花架子，不弄虛作假、急功近利;在學(xué)習(xí)中，要講求實(shí)效，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)黨性煅煉提高素養(yǎng)，不斷接受新知識(shí)，新事物，在新形勢(shì)下增長(zhǎng)才干。要有在入黨過(guò)程中遇到困難和挫折的心理準(zhǔn)備，時(shí)刻接受組織的煅煉和考驗(yàn)。
三、對(duì)照黨章要求，以實(shí)際行動(dòng)入黨。
對(duì)照新黨章，我要做到：一是樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;二是樹立崇高的共產(chǎn)主義思想境界;三是要有大干共產(chǎn)主義事業(yè)的過(guò)硬本領(lǐng);四是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。不僅要在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)，而且還要在本職工作中培養(yǎng)和煅煉任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干精神。
參加教育工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。作為一個(gè)普通的語(yǔ)文教師，我始終恪守教師的職業(yè)道德，心中裝著學(xué)生，把教師工作當(dāng)作一份神圣的事業(yè)來(lái)做。在平時(shí)的工作中，我能嚴(yán)格要求自己，工作中不怕苦，不計(jì)個(gè)人得失，和同事互幫互助，為學(xué)校工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因而，近年來(lái)，我先后被評(píng)為“閘北區(qū)先進(jìn)教育工作者”，“區(qū)優(yōu)秀班主任”，“區(qū)德育先進(jìn)工作者”，“區(qū)課堂育人優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào)。在教學(xué)上，我也努力鉆研，長(zhǎng)期擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作，帶領(lǐng)組內(nèi)成員認(rèn)真鉆研，積極進(jìn)取。所在年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量始終穩(wěn)中提高。而我自己，也獲得“閘北區(qū)中青年教師教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)”，在科研工作方面，作為學(xué)?？蒲兄行慕M成員，我積極參加學(xué)校課題研究，所撰寫的論文也獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。
長(zhǎng)期的班主任工作，使我深刻體會(huì)到：作為一名合格的教師，肩上所擔(dān)負(fù)的是“傳道、授業(yè)、解惑”的重任。教書還要育人。“十年樹木，百年樹人”，為了祖國(guó)的明天，我們要樹立高尚的職業(yè)道德，本著“一切為了學(xué)生”的理念，盡心盡力，努力工作，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取進(jìn)步。
總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨。我會(huì)以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，向身邊的優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
xxxx年五月，我有幸參加黨校培訓(xùn)，通過(guò)此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。
首先，我談?wù)剬W(xué)習(xí)期間對(duì)黨的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從中學(xué)開始，在思想政治課和歷史課上，我就學(xué)習(xí)了關(guān)于我黨誕生發(fā)展的歷史，研習(xí)了我黨在不同時(shí)期的方針政策。通過(guò)這次黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨有了更系統(tǒng)的更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)又是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。(即三個(gè)代表)這一性質(zhì)注定了黨必須是一支無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。
我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。馬克思列寧主義揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律。它指出，資本主義終究會(huì)被社會(huì)主義所代替，而人類最終會(huì)達(dá)到共產(chǎn)主義的境界。以毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，以中國(guó)當(dāng)時(shí)特定的歷史環(huán)境出發(fā)，把馬克思列寧主義和中國(guó)革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)立了毛澤東思想，它是中國(guó)革命和建設(shè)的正確理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，事實(shí)證明它是正確的，客觀的。就在這個(gè)正確思想的指導(dǎo)下，我黨帶領(lǐng)著全國(guó)各族人民先后取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，取得了新民主主義革命的勝利。
建國(guó)后，又順利進(jìn)行了社會(huì)主義改造，完成了新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡。十一屆三中全會(huì)后，以鄧小平為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，總結(jié)了建國(guó)以來(lái)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，解放思想，實(shí)事求是，把全黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，實(shí)行改革開放，逐漸形成了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的路線方針，創(chuàng)立了鄧小平理論。它是馬克思列寧主義的基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展。十三屆四中全會(huì)，以為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐中，積累了治國(guó)治黨新的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成了“三個(gè)代表”的思想。反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大的理論武器。三個(gè)代表是我黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，我們黨在現(xiàn)階段的任務(wù)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。根據(jù)黨的最高理想和最終目標(biāo)，結(jié)合黨在現(xiàn)階段的任務(wù)，要求每個(gè)共產(chǎn)黨員也包括每積極要求入黨的同志都要深入理解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，樹立共產(chǎn)主義理想，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。
其次，我對(duì)黨和人民群眾的緊密聯(lián)系也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。黨的根本原則是民主集中制，實(shí)行群眾路線，一切為了群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去“為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切……”這么多年來(lái)，黨員們一直把當(dāng)年的誓詞銘記在心，并以此作為行動(dòng)指南。我深深地從他們身上感受到，一名共產(chǎn)黨員是以人民的利益為先的，是時(shí)刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎實(shí)實(shí)地為人民辦實(shí)事的。勇于奉獻(xiàn)，是對(duì)黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。全心全意為人民服務(wù)，是黨之所以能贏得人民信任，能與群眾廣泛緊密結(jié)合在一起的力量源泉。黨員往往能正確處理好個(gè)人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益。我對(duì)我們黨表示崇高的敬意，并由衷的熱愛(ài)黨，擁護(hù)黨。
在學(xué)習(xí)期間，我明白了我們每一個(gè)入黨積極分子都要端正自己的思想，我們首先從思想入黨，樹立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的信念，并從實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。我們要端正我們的入黨動(dòng)機(jī)，明確作為一名黨員所要具備的素質(zhì)，所要具備的奉獻(xiàn)精神，所要為人民做的，才能經(jīng)得起黨和人民的考驗(yàn)。通過(guò)黨課的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了中國(guó)共產(chǎn)黨，同時(shí)我將黨員所要具備的條件與自身的實(shí)際做比較，確定了自己的努力方向。我將會(huì)更深入地去學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表思想，并且扎扎實(shí)實(shí)地從小事做起，以焦裕祿、孔繁森、汪洋湖等的優(yōu)秀黨員形象為榜樣，從小事做起，時(shí)刻以大局為重，為別人著想。我從這次的黨課中學(xué)習(xí)到，從這些優(yōu)秀黨員身上體會(huì)到，全心全意為人民服務(wù)并不是非要我們作出什么驚天動(dòng)地的大事，而是立足于我們的崗位(各行各業(yè)，只要是有益于社會(huì)有益于人民的職業(yè))在日常的學(xué)習(xí)工作生活中，一點(diǎn)一滴的做出我們的貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇三
20xx年7月15日、16日，xxxxx市教育局組織了為期2天的“xxxxx市職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)科教師培訓(xùn)會(huì)”的英語(yǔ)教師暑期集中培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了這次教師培訓(xùn)，開闊了眼界，拓寬了教學(xué)思路，收益頗多。現(xiàn)總結(jié)如下：
1.第一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由xxxxx生物工程學(xué)院的尹紅麗主任主講的《目前職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策》。尹主任從三個(gè)方面談了英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策：一是職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀。二是職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的思索。三是職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師的追求。在很短的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，尹主任所涉及的內(nèi)容精彩紛呈、豐富多彩，使我受益匪淺。
尹紅麗主任獨(dú)特有的魅力和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，對(duì)教育的理性思考，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她對(duì)待工作學(xué)習(xí)的熱情和韌勁，無(wú)不震撼著我的心靈，并引發(fā)我深深的思考。在她的講座中，尹紅麗主任用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。
在本次培訓(xùn)中，我除了學(xué)習(xí)到精彩的知識(shí)以外，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我認(rèn)為這樣反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。我會(huì)力爭(zhēng)把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中有所成就。
2.第二天上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容是張?jiān)Ｇ倮蠋煹摹队⒄Z(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)》，她從教師的專業(yè)知識(shí)、教師的能力、教師的品質(zhì)三個(gè)方面闡述了這個(gè)問(wèn)題。使我明白了教師加強(qiáng)內(nèi)功修煉的重要性。
作為一名專業(yè)的英語(yǔ)教師，我們應(yīng)具備專業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)，還應(yīng)有嫻熟的專業(yè)能力：教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，教學(xué)實(shí)施的能力，學(xué)生學(xué)業(yè)檢查和評(píng)價(jià)的能力，研究和反思能力，拓展能力等等。我們還應(yīng)具備專業(yè)的品質(zhì)，以身作則，率先垂范，具有高尚的人格魅力和形象感召力。
教師要外塑形象氣質(zhì)，內(nèi)練真才實(shí)學(xué)，努力塑造學(xué)生喜愛(ài)的形象，做一個(gè)孩子們都喜歡的老師，我想這是每一位從教者最大的愿望，也是每一位從教者最大追求。張老師誠(chéng)懇的一言一行，言語(yǔ)舉止為我們教師豎起了榜樣，我要學(xué)習(xí)張老師的樂(lè)觀、樸實(shí)、和藹可親，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度。
陶行知先生的這句話，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”講出了我們作為教師的高尚境界。誠(chéng)然教育需要熱情，需要愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有博大而熾熱的愛(ài)，就不能成為合格的教師。我們應(yīng)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給我們所熱愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。名師魏書生也說(shuō)過(guò)：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們不好;埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達(dá);埋怨學(xué)生不好教，常常是我們的方法太少?！?BR> 3.第二天下午的內(nèi)容是周曉培老師再現(xiàn)省說(shuō)課比賽和五中的王為民老師所講的《英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》。兩位老師的精彩講座展示了他們很高的素質(zhì)和獨(dú)特的魅力。
怎樣成為一個(gè)合格的英語(yǔ)教師，提高課堂的有效性，是專業(yè)教師不斷思考的問(wèn)題。良好、寬松、有活力的英語(yǔ)課堂，是師生共同努力的結(jié)果，高效英語(yǔ)課堂應(yīng)該表現(xiàn)為：在活躍寬松的英語(yǔ)課堂氛圍里，學(xué)生能充分發(fā)揮積極性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，尊重學(xué)生人格，開發(fā)學(xué)生智慧，認(rèn)同學(xué)生行為。
兩天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。但是兩天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍清晰的印在我的腦海里。三位資深教師所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)理論的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了她們的人格魅力，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)，寶劍鋒從磨礪出?！辈唤?jīng)歷一番寒徹骨，怎知成功有多難。看似三位教師呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。我想“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì)有收獲?！彼詾檫m應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇四
有幸參加了廣西教育學(xué)院舉辦的中英基礎(chǔ)教育技術(shù)的培訓(xùn),盡管條件有點(diǎn)艱苦：在5天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在授課老師的辛勤授課下,在自己的努力下,這次培訓(xùn)還是有了不小的收獲的：
1、重新做了一回學(xué)生，自己更能體會(huì)到做學(xué)生的感受。首先，學(xué)生的主動(dòng)性決定則學(xué)習(xí)的效果，比如，有這次培訓(xùn)中，有的學(xué)員并不主動(dòng)，等著老師的講解，由于課時(shí)很緊湊，有些教學(xué)環(huán)節(jié)很快，有的跟不上。我先前也有這種感受，為了能適應(yīng)上課的速度，我做好預(yù)習(xí)，許多問(wèn)題基本上能自己解決，在小組交流中，可以發(fā)言。發(fā)現(xiàn)自己上課有時(shí)的確有種快樂(lè)。我一定要把這種感受與我的學(xué)生分享。
2、在本次培訓(xùn)過(guò)程中，課堂教學(xué)模式給我今后教學(xué)更多的啟示。在本次培訓(xùn)中，課堂中主要是真正體現(xiàn)學(xué)員為主。在培訓(xùn)前我們所有的學(xué)員就開始在老師的引導(dǎo)下，分成觸摸組合、海鷗組合、快樂(lè)五組等幾個(gè)小組。后面課堂中，就按著"情境-問(wèn)題-任務(wù)-小組合作（個(gè)人先看，再小組交流）-小組展示-結(jié)果評(píng)價(jià)"的步驟去學(xué)習(xí)，我在整個(gè)過(guò)程中，作為學(xué)員的感受是，自己有充分的思考空間，也有，更重要是在小組合作中體會(huì)合作交流的快樂(lè)?；仡^想想，近段時(shí)間上課自己顯得很累學(xué)生也很累，效果也不明顯，不知不覺(jué)中，自己似乎還是回到了傳統(tǒng)的"滿堂灌"的教學(xué)方式中。學(xué)習(xí)的這幾天，剛好給自己更多的反思時(shí)間，回去自己必須有所以改變才行。而改變就從教學(xué)模式開始。
3、由于平時(shí)自己就比較喜歡多媒體輔助教學(xué)輔助這種形式，而且在這方面也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。這次教育考核培訓(xùn)為自己提供了更科學(xué)的理論指導(dǎo)。原以為這次是什么電腦培訓(xùn)，但經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)教育技術(shù)培訓(xùn)更注重先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法的培訓(xùn)。只是先進(jìn)的教學(xué)理念、方法是需要先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)作為支撐的。這次培訓(xùn)學(xué)的教學(xué)理論還比較多，而我印象最深，也較感興趣的是對(duì)于"授導(dǎo)型教學(xué)"和"探究型教學(xué)"兩種模式的理解和運(yùn)用。關(guān)于授導(dǎo)型教學(xué)，其中亮點(diǎn)就是教案的編寫，相對(duì)于我們過(guò)去的傳統(tǒng)教案它對(duì)于實(shí)際教學(xué)更具有現(xiàn)實(shí)可行性和科學(xué)性。主要是授導(dǎo)型教案多了幾項(xiàng)內(nèi)容：如學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析、學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)重難點(diǎn)的解決措施、理論依據(jù)、教學(xué)流程圖等，從教學(xué)的開始到時(shí)結(jié)束，教什么、怎么樣教、為什么要這樣教都解釋得很清楚，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)因素都考慮很是全面。這樣的教案經(jīng)常寫不但對(duì)自己的教學(xué)有幫助，而是對(duì)自己理論水平也是一個(gè)提升。只是這樣的教案是需要花費(fèi)更多的時(shí)間，對(duì)教師的理論水平要求更高。今后工作我可以嘗試寫多一些這樣的教案。關(guān)于探究型教學(xué)，其實(shí)自己并不算陌生，早在學(xué)校的課題研究中就曾多次探討這種教學(xué)，而我在教學(xué)中也曾嘗試運(yùn)用過(guò)這樣的教學(xué)。比如小組合作形式的教學(xué)，學(xué)生自己質(zhì)疑、探究、自己解疑等教學(xué)方法，似乎不同程度上給學(xué)生自己探究的過(guò)程。然而這次的學(xué)習(xí)，我對(duì)探究型教學(xué)有了更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。并基本上大概了解"情境--任務(wù)--過(guò)程--資源--評(píng)估"這樣的模式。這對(duì)于教學(xué)實(shí)踐是具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用的。反思過(guò)去自己的教學(xué)中，在于評(píng)估這方面幾乎沒(méi)有，這方面可以作為今后教學(xué)理論學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。
總之，這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，同時(shí)讓我有了更多時(shí)間反思自己教學(xué)的機(jī)會(huì)。而這樣的反思相對(duì)于自己學(xué)到的先進(jìn)的理論更有意義。它讓我明白，不能只會(huì)埋頭苦干，在實(shí)踐過(guò)程中，必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，才能使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇五
省基礎(chǔ)進(jìn)市浦中心完小校本培訓(xùn)活動(dòng)于20xx年10月10日、10月14日在市浦中心完小多媒體教室成功開展，此次活動(dòng)對(duì)一小及所轄片小共202名教師進(jìn)行了分批培訓(xùn)，培訓(xùn)是按省基礎(chǔ)進(jìn)校園通知精神、州儀電站、縣教育局的統(tǒng)一要求，經(jīng)過(guò)學(xué)校精心籌劃，周密實(shí)施，培訓(xùn)內(nèi)容精當(dāng)，活動(dòng)取得實(shí)效，研訓(xùn)渾然一體，深受一線教師的好評(píng)，本次培訓(xùn)為省基礎(chǔ)的教學(xué)資源服務(wù)課堂，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教師提供了一個(gè)平臺(tái)，為提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次培訓(xùn)主要有以下幾點(diǎn)成功的做法和經(jīng)驗(yàn):。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在聽取教科室主任譚華林傳達(dá)湖南省基礎(chǔ)進(jìn)校園的活動(dòng)通知和縣局工作要求后，高度重視，統(tǒng)一思想，迅速組成以陳仕國(guó)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的校本培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合市浦中心完小的實(shí)際，采取切實(shí)措施，從宣傳發(fā)動(dòng)到實(shí)踐操作，學(xué)校給予大力支持，中心與片小的所有教師全員參訓(xùn)，做到有組織，有計(jì)劃，有目的，有力度的開展此項(xiàng)工作.
此次湖南省基礎(chǔ)進(jìn)校園活動(dòng)根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，我校班子成員進(jìn)行了認(rèn)真討論，確定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，培訓(xùn)的形式采取教師講座，學(xué)員交流與互動(dòng)相結(jié)合的方法，突出培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性，動(dòng)員全體教師必須按上級(jí)文件精神加以落實(shí)完并成任務(wù)(上傳，下載教學(xué)資源各5條)，指導(dǎo)教師建立自己的個(gè)人博客，讓自己教育教學(xué)的觀點(diǎn)、體會(huì)、反思等與他人交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，規(guī)范教師上傳的內(nèi)容健康且與教育教學(xué)有緊密的聯(lián)系，能體現(xiàn)市浦中心完小良好的教師素質(zhì)和教學(xué)研發(fā)能力。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，為確保教學(xué)效果，學(xué)校結(jié)合市浦中心完小的實(shí)際情況分二批進(jìn)行：第一批為中心教師，第二批為片小教師，分別在10月10日和10月14日在學(xué)校多媒體教室舉行，教科室主任就本次培訓(xùn)的目的，意義，具體要求進(jìn)行了講解，并進(jìn)行了具體實(shí)踐的操作和指導(dǎo)，陳仕國(guó)校長(zhǎng)親自協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，從培訓(xùn)內(nèi)容，教學(xué)形式和步驟作出了具體部署和指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和片小負(fù)責(zé)人全程監(jiān)督，使整個(gè)培訓(xùn)工作，有條不紊高效地進(jìn)行.
此次培訓(xùn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和校級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員經(jīng)常深入學(xué)員與他們進(jìn)行交流、互動(dòng)、且有問(wèn)必答，不厭其煩的耐心說(shuō)明、指導(dǎo)，中心學(xué)校50多歲的向海妹老師說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)這么重視，資源網(wǎng)的資源那么豐富、實(shí)用，我也要認(rèn)真學(xué)會(huì)”。銀井沖學(xué)校負(fù)責(zé)人劉紅旗不無(wú)感慨地說(shuō):“這次培訓(xùn)的最大特點(diǎn)是關(guān)懷與平等”。正是因?yàn)檫@兩個(gè)詞語(yǔ)，才使此次參訓(xùn)的教師充滿熱情，學(xué)習(xí)的有效性得以保障。教師互幫互學(xué)的場(chǎng)景隨處可見(jiàn)，片小很多沒(méi)有電腦的教師接到培訓(xùn)通知和任務(wù)后，自己想辦法客服困難，年老教師因?yàn)閷?duì)電腦接觸比較少，所以操作不是很嫻熟就虛心向年青人詢問(wèn)和學(xué)習(xí)。巖頭山片小負(fù)責(zé)人瞿衛(wèi)國(guó)說(shuō)；“我們學(xué)校是市浦中心最偏遠(yuǎn)的片小，但我們不能因?yàn)樯暇W(wǎng)學(xué)習(xí)不方便就放棄了對(duì)學(xué)校工作的支持，放棄了自己學(xué)習(xí)理論的機(jī)會(huì)，我一定保證我校的教師人人漂亮的完成任務(wù)”。
學(xué)校制定了實(shí)施方案后，校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師按學(xué)校的具體部署認(rèn)真執(zhí)行，在詳細(xì)了解省基礎(chǔ)網(wǎng)站內(nèi)容，嘗試操作下載網(wǎng)站資源并查看后，覺(jué)得對(duì)自己的工作幫助很大，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)用效果很大，讓自己的基礎(chǔ)教育水平又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，讓學(xué)校的基礎(chǔ)教育水平提升了一個(gè)檔次。
總之，湖南省基礎(chǔ)進(jìn)市浦中心完小培訓(xùn)活動(dòng)辦得很成功，既關(guān)注了學(xué)員的理論學(xué)習(xí)，又關(guān)注他們的技術(shù)操作，讓全體培訓(xùn)的教師們明白了教育的最終目標(biāo)是教育人，發(fā)展人，提高教師的素質(zhì)，用優(yōu)質(zhì)的教育資源去創(chuàng)造市浦中心完小無(wú)限美好的明天，我們有理由想信，通過(guò)此次培訓(xùn)，將在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量作出重大的貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇六
20xx年12月7日——20xx年12月11日，蘆溪縣教育局組織全縣各中小學(xué)教研員，參加了清華偉新扶貧基礎(chǔ)教研員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校及中小學(xué)共66名教研員參加了這次培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，教研員們都能很好地解決工學(xué)矛盾，以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度參訓(xùn)，培訓(xùn)取得了園滿成功。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我們積累了可貴的教研員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好本次培訓(xùn)的關(guān)鍵?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次教研員培訓(xùn)高度重視和大力支持，縣教育局業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)親自抓這項(xiàng)培訓(xùn)，綜教股全力抓參訓(xùn)人員調(diào)訓(xùn)，教研室全員全程參與培訓(xùn)，為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件。
3、內(nèi)容的高質(zhì)量是辦好本次培訓(xùn)保證。本次培訓(xùn)，共安排了十個(gè)講座，這些講座不但體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，還突出了前沿信息，把全新的理念融會(huì)貫通于講學(xué)中，讓教研人員在潛移默化中加深對(duì)新課改的理解認(rèn)識(shí)，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。尤其是竇桂梅、王旭、賀林三位專家的講座，深受參訓(xùn)教研員的歡迎。
4、組織服務(wù)工作到位是辦好本次培訓(xùn)的保障。本次培訓(xùn)自始至終嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，對(duì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)和服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署，內(nèi)部分工明確，外部配合緊密。我們的工作人員投入了很大的心血，盡心盡責(zé)，讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中也存在一些問(wèn)題，主要有：
1、在培訓(xùn)時(shí)間的安排上未能充分考慮到參訓(xùn)教師的實(shí)際情況。參訓(xùn)的教研員絕大多數(shù)來(lái)自基層，很大一部分家在山區(qū)，路程較遠(yuǎn)，交通不便，而下午的培訓(xùn)要到5：30才結(jié)束，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是太晚了些，因此一過(guò)4：00，總會(huì)有不少教師請(qǐng)假趕路回家。
2、培訓(xùn)內(nèi)容未能完全滿足基層教研員的現(xiàn)實(shí)需求。少數(shù)教育專家的講座，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，理論指導(dǎo)性強(qiáng)，但遠(yuǎn)離教學(xué)實(shí)際，未能充分考慮基層教研員的接受水平與能力，使部分教研人員聽課積極性不夠高，影響了參訓(xùn)的實(shí)際效果。
3、培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。由于學(xué)校辦學(xué)設(shè)施及經(jīng)費(fèi)的限制，本次培訓(xùn)未能安排參訓(xùn)教師的食宿，給參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇七
20xx年是一個(gè)新的開端，學(xué)院發(fā)展面臨新的要求和新的挑戰(zhàn)，作為培訓(xùn)部門，我們繼續(xù)貫徹了“聚精會(huì)神抓教育，一心一意謀發(fā)展”的辦學(xué)方針，在主管院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)努力將教育培訓(xùn)工作做強(qiáng)、做實(shí)，并在總結(jié)往年工作經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上，更加注重部門內(nèi)部的人才培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)凝聚力及協(xié)作能力的打造與提高。在教學(xué)組織、科室管理以及青年教師培養(yǎng)等方面的努力都取得了一定的效果。
1、黨校學(xué)歷教育：
20xx年上半年是黨校學(xué)歷教育的最后一個(gè)學(xué)期，目前黨校學(xué)歷教育共有10個(gè)教學(xué)班（含蔣宅口、懷柔兩個(gè)校外辦學(xué)點(diǎn)），學(xué)員1000余名，全部為畢業(yè)班。本學(xué)期共安排了19門課程的教學(xué)組織工作，總共420課時(shí)，共有8個(gè)教學(xué)班上課（含懷柔校外教學(xué)點(diǎn)），外聘教師19位。組織安排考試30余場(chǎng)次。截至5月底，黨校學(xué)歷教育已經(jīng)完成全部的授課工作，相關(guān)課程的考試也已全部完成。6月將開始畢業(yè)環(huán)節(jié)相關(guān)工作，包括畢業(yè)論文的收集等分，學(xué)員畢業(yè)材料和畢業(yè)成績(jī)的校對(duì)整理等，本部門將做好收尾工作，確保7月能夠?qū)厴I(yè)證書按期發(fā)到學(xué)員的手中，為黨校學(xué)歷教育畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
（1）學(xué)分銀行計(jì)劃：
20xx年上半年，“學(xué)分銀行計(jì)劃”項(xiàng)目共組織開展了6個(gè)教學(xué)班、12門課程（共188學(xué)時(shí)）的教學(xué)工作，并根據(jù)主管院長(zhǎng)不斷提升教學(xué)管理水平的相關(guān)要求，參考學(xué)院iso10015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中教學(xué)評(píng)估文件的相關(guān)內(nèi)容，部門修改完善了“學(xué)分銀行計(jì)劃”項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表，并組織完成了1門課程的評(píng)估工作。
20xx年，“學(xué)分銀行計(jì)劃”項(xiàng)目20xx級(jí)共有65名學(xué)員順利畢業(yè)，取得了大專層次的學(xué)歷證書，今年上半年，本部門在完成成績(jī)匯總、論文集制作、檔案整理及“學(xué)分銀行計(jì)劃”項(xiàng)目辦學(xué)回顧視頻片制作等工作的基礎(chǔ)上，在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下于4月1日召開了燃?xì)饧瘓F(tuán)“學(xué)分銀行計(jì)劃”項(xiàng)目試點(diǎn)首屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，為燃?xì)饧瘓F(tuán)首屆20xx級(jí)畢業(yè)工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。今年，20xx級(jí)學(xué)員即將進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，部門在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化了相關(guān)管理流程，更新了相關(guān)管理制度，制定了針對(duì)指導(dǎo)、輔導(dǎo)教師的管理規(guī)定，為20xx級(jí)畢業(yè)工作的順利開展和學(xué)員綜合實(shí)踐報(bào)告水平的提升提供了保障。在命題形式上，將繼續(xù)采取“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合的綜合實(shí)踐報(bào)告命題形式，命題的設(shè)置、畢業(yè)成果的考核將與企業(yè)實(shí)際及學(xué)員的實(shí)際工作緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)員從本職工作中挖掘選題，從企業(yè)需求方面確立選題，實(shí)現(xiàn)學(xué)員來(lái)自于企業(yè)，最終能服務(wù)于企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)。
根據(jù)市教委的統(tǒng)一部署，今年教委將對(duì)“學(xué)分銀行計(jì)劃”項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)檢查，本部門為迎接本次評(píng)估，多次開會(huì)研究相關(guān)文件精神，并根據(jù)檢查工作安排制定了時(shí)間表，列出了備查檔案的目錄，并將相關(guān)工作責(zé)任到人，目前，教學(xué)點(diǎn)自查報(bào)告已經(jīng)上交，我們將繼續(xù)努力，保證本次教學(xué)檢查工作的順利達(dá)標(biāo)。
根據(jù)本年度素質(zhì)建設(shè)工程工作會(huì)精神，20xx年學(xué)分銀行計(jì)劃招生工作將在6至7月開展。本部門將貫徹主管院長(zhǎng)關(guān)于“理順入學(xué)關(guān)，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量”的要求，在與各分（子）公司人力資源部門充分溝通的基礎(chǔ)上，針對(duì)職工的特點(diǎn)，以提高一線員工實(shí)際工作能力為方針，指導(dǎo)學(xué)員根據(jù)自身工作崗位選擇所學(xué)專業(yè)，為專業(yè)課程與學(xué)員實(shí)際工作相匹配，做到學(xué)用結(jié)合奠定基礎(chǔ)。
（2）通用能力培訓(xùn)：
本年度的通用能力培訓(xùn)，將在培訓(xùn)對(duì)象細(xì)分方面進(jìn)一步下功夫，重點(diǎn)針對(duì)近兩年入職的大學(xué)生、近兩年入職的復(fù)轉(zhuǎn)軍人以及有意愿參加“學(xué)分銀行計(jì)劃”項(xiàng)目的一線員工開展培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)模式改進(jìn)方面，將依托北京市素質(zhì)工程辦公室制定的培訓(xùn)體系，采取集中培訓(xùn)和送教上門相結(jié)合的培訓(xùn)方式。為提高針對(duì)性，集中培訓(xùn)的班次將按班級(jí)組織和學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)分。送教上門的班次，其培訓(xùn)方式和內(nèi)容將與企業(yè)協(xié)商確定，做到最大限度的滿足企業(yè)和學(xué)員的需求，在課程內(nèi)容調(diào)整方面，通用能力培訓(xùn)將在原有n+x的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同培訓(xùn)群體的特點(diǎn)，調(diào)整通識(shí)類課程（n）和現(xiàn)有企業(yè)自主開發(fā)類課程（x）的授課方向和知識(shí)重點(diǎn)，并努力開發(fā)符合當(dāng)前培訓(xùn)需求的企業(yè)自主開發(fā)類課程（x）。5月中旬，集團(tuán)素質(zhì)工程領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開了本年的工作會(huì)，確定了全年工作方案。目前，各單位的組織報(bào)名工作正在進(jìn)行中，預(yù)計(jì)6月上旬，第一期通用能力培訓(xùn)即將開課。
3、工程碩士班：
20xx年，有20xx、20xx、20xx級(jí)3個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)員66名，本學(xué)期安排了20xx級(jí)學(xué)員1門課程的教學(xué)組織工作，并已順利完成。目前20xx級(jí)工程碩士的招生工作正在進(jìn)行中，部門為此在去年專門制定了招生計(jì)劃，并在主管院長(zhǎng)的指導(dǎo)下，確立了“結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大宣傳攻勢(shì)”的招生指導(dǎo)思想，自本年初先后借助集團(tuán)兩級(jí)中層干部培訓(xùn)平臺(tái)及集團(tuán)素質(zhì)建設(shè)工程工作會(huì)平臺(tái)對(duì)集團(tuán)兩級(jí)中層干部及各分（子）公司人力資源部工作人員進(jìn)行了招生宣傳，目前已有20余人報(bào)名，下一階段，我部門將繼續(xù)借助通用能力培訓(xùn)平臺(tái)，針對(duì)大學(xué)生群體開展招生宣傳工作，力求招生數(shù)量較去年穩(wěn)中有升。
4、短期書法培訓(xùn)班：
20xx年上半年書法短期班共開設(shè)1類培訓(xùn)班，為小草班，目前組織培訓(xùn)4次。
二、科室管理工作：
為保證教學(xué)組織工作的有序有效開展，本年度上半年，本部門在內(nèi)部管理上下功夫，主要做了如下幾方面的工作：
1、部門重點(diǎn)工作布置：
學(xué)習(xí)主管院長(zhǎng)管理教學(xué)部門的經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)溝通會(huì)的形式借鑒到部門的管理工作中，以本部門年初制定的年度重點(diǎn)工作計(jì)劃為中心，將相關(guān)工作分解到個(gè)人，并要求相關(guān)人員根據(jù)所負(fù)責(zé)的年度重點(diǎn)工作，按月做出詳細(xì)書面計(jì)劃，以明確重點(diǎn)工作的規(guī)劃、進(jìn)展、所遇到的困難和所需的支持。部門每?jī)芍苷匍_一次溝通會(huì)，通報(bào)相關(guān)工作的完成情況。本部門自4月底實(shí)施本方法后，截至目前，年度重點(diǎn)工作的分解工作已經(jīng)完成，相關(guān)人員首期的計(jì)劃書也已完成，事實(shí)證明，此種管理辦法對(duì)于加強(qiáng)部門內(nèi)部溝通交流，促進(jìn)及形成協(xié)作能力提供了有效的幫助。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇八
xx年12月7日——xx年12月11日，蘆溪縣教育局組織全縣各中小學(xué)教研員，參加了清華偉新扶貧基礎(chǔ)教研員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校及中小學(xué)共66名教研員參加了這次培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，教研員們都能很好地解決工學(xué)矛盾，以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度參訓(xùn)，培訓(xùn)取得了園滿成功。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我們積累了可貴的教研員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好本次培訓(xùn)的關(guān)鍵?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次教研員培訓(xùn)高度重視和大力支持，縣教育局業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)親自抓這項(xiàng)培訓(xùn)，綜教股全力抓參訓(xùn)人員調(diào)訓(xùn)，教研室全員全程參與培訓(xùn)，為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件。
2、計(jì)劃的科學(xué)性是辦好本次培訓(xùn)的前提。清華偉新扶貧辦對(duì)培訓(xùn)的安排部署很精細(xì)，很具體，具有很強(qiáng)的可操作性，因此，盡管是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教學(xué)站也能感到有章可循、有矩可依，使培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。
3、內(nèi)容的高質(zhì)量是辦好本次培訓(xùn)保證。本次培訓(xùn)，共安排了十個(gè)講座，這些講座不但體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，還突出了前沿信息，把全新的理念融會(huì)貫通于講學(xué)中，讓教研人員在潛移默化中加深對(duì)新課改的理解認(rèn)識(shí)，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。尤其是竇桂梅、王旭、賀林三位專家的講座，深受參訓(xùn)教研員的歡迎。
4、組織服務(wù)工作到位是辦好本次培訓(xùn)的保障。本次培訓(xùn)自始至終嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，對(duì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)和服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署，內(nèi)部分工明確，外部配合緊密。我們的工作人員投入了很大的心血，盡心盡責(zé)，讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓(xùn)。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇九
這份報(bào)告完全親筆書寫，會(huì)在2月13日大年初七辦理正式入司轉(zhuǎn)職時(shí)用，而且在下團(tuán)隊(duì)3天后，要交回培訓(xùn)部留檔。工作是雙方選擇的，我對(duì)一個(gè)將要步入的新行業(yè)一個(gè)將要面對(duì)的新公司認(rèn)真的從行業(yè)的發(fā)展前景到對(duì)公司的印象做了一個(gè)初步的了解和評(píng)價(jià)。
“選擇比努力更重要!”我發(fā)現(xiàn)我認(rèn)真的態(tài)度并沒(méi)有改變。。。。。。
我在接受公司培訓(xùn)前，從未接觸過(guò)保險(xiǎn)行業(yè)，對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)沒(méi)有過(guò)多的認(rèn)識(shí)和了解，在來(lái)到公司面試前，因?yàn)槭艿街車恍?duì)保險(xiǎn)行業(yè)負(fù)面看法的影響，所以曾經(jīng)有過(guò)一段抱著“試試看”的想法來(lái)到公司，初次親身接觸到了這個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)嶄新的行業(yè)。
當(dāng)我逐漸認(rèn)識(shí)到保險(xiǎn)行業(yè)的意義和影響后，我開始認(rèn)真的思考并嘗試著去了解這個(gè)行業(yè)，在思考過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，不論從當(dāng)前市場(chǎng)開發(fā)的角度還是從以后社會(huì)發(fā)展的形態(tài)而言，壽險(xiǎn)行業(yè)在中國(guó)會(huì)有著廣闊的發(fā)展前景和巨大的市場(chǎng)潛力。一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有一個(gè)良好的企業(yè)文化背景和標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)管理體系，不會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展前景，在生存過(guò)程中不但會(huì)影響自身，還會(huì)給危及同一行業(yè)中的其他企業(yè)。而對(duì)于這個(gè)行業(yè)曾經(jīng)給人們?cè)斐傻恼`解，并不是因?yàn)樾袠I(yè)本身的原因，而大多屬人為等其他因素所導(dǎo)致。
有人說(shuō)“小型公司看老板，中型單位看發(fā)展，大型企業(yè)看文化”，我曾對(duì)同行業(yè)中不同的公司從直觀的接觸到間接的了解做了很多對(duì)比，首先，恒安標(biāo)準(zhǔn)人壽保險(xiǎn)公司是有著雄厚實(shí)力的英國(guó)標(biāo)準(zhǔn)人壽和天津泰達(dá)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手構(gòu)建的產(chǎn)物，是中國(guó)目前最大的合資壽險(xiǎn)公司之一。其次，“職員制”的銷售模式、“以客戶需求為導(dǎo)向”的銷售方式、通俗化的保單、良好的客戶服務(wù)等諸多方面讓恒安標(biāo)準(zhǔn)人壽在同行業(yè)中脫穎而出，也使得她與眾不同。我在其中不但能學(xué)習(xí)到很多對(duì)自己受用的知識(shí)，而且還能從中得到很大啟發(fā)，得到良好的鍛煉與發(fā)展?！岸ㄎ粵Q定價(jià)值!”“選擇比努力更重要!”這兩句話從我頭一天到公司時(shí)，就深深的啟發(fā)了我。這也使得我最終選擇了恒安標(biāo)準(zhǔn)人壽保險(xiǎn)有限公司。
在新的行業(yè)、新的工作中肯定會(huì)遇到很多困難，遭受很多挫折，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)也是一種機(jī)遇。當(dāng)前很多人的保險(xiǎn)觀念還并不強(qiáng)烈但是隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，保險(xiǎn)意識(shí)終將會(huì)隨著社會(huì)對(duì)商業(yè)保險(xiǎn)需求量的增加而逐漸蘇醒。有些人對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)還存在著一些誤解，堅(jiān)持遵循“以客戶需求為導(dǎo)向”的銷售方法，以專業(yè)的、互助的理財(cái)方式提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，提供標(biāo)準(zhǔn)恒信有愛(ài)心的長(zhǎng)遠(yuǎn)保障，將逐漸消除曾有的誤解并打破固有的偏見(jiàn)。
“一般人是看到才能相信，而保險(xiǎn)是相信才能看到”，通過(guò)基礎(chǔ)班的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)行業(yè)，通過(guò)自己認(rèn)真的思考，讓我對(duì)她產(chǎn)生了更深的了解。我相信保險(xiǎn)不僅僅提供的是一種生活的保障，更重要的是在傳遞著一份生命的關(guān)愛(ài)。在面對(duì)不同的挑戰(zhàn)把握機(jī)遇的同時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持著把更多的關(guān)愛(ài)傳遞給更多的人。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十
按照《廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”實(shí)施方案》，廣東第二師范學(xué)院組織了本學(xué)期有一次集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)于xx年7月1—6日在省實(shí)初中部進(jìn)行，培訓(xùn)課程豐富，包括課題科研方法指導(dǎo)、優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，新時(shí)代創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、更包括人文學(xué)科與現(xiàn)代教育、時(shí)代思想與藝術(shù)、國(guó)際軍事分析與富國(guó)強(qiáng)軍策略、世界經(jīng)濟(jì)形式分析與經(jīng)濟(jì)發(fā)展展望等方面?？梢哉f(shuō)這次培訓(xùn)為我們小學(xué)教師很好地充了電，開拓了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，是一次名副其實(shí)的高端培訓(xùn)。
在科研課題的講座中，黃志紅和傅榮兩位專家緊緊圍繞我們一線老師在開展課題研究時(shí)的一些關(guān)鍵問(wèn)題，有針對(duì)性地提出建議。黃志紅教授教會(huì)了我們?nèi)绾芜x題，傅所長(zhǎng)教會(huì)了我們?nèi)绾紊陥?bào)，令我在科研方面茅塞頓開，理清了課題研究的思路。
軍事評(píng)論家馬鼎盛教授分析了島嶼問(wèn)題、中菲關(guān)系問(wèn)題、中美關(guān)系問(wèn)題，不但關(guān)乎軍事，還關(guān)乎歷史背景，還提出“國(guó)家如何在和平發(fā)展的同時(shí)保證領(lǐng)土的完整。在世界新軍事變革迅猛發(fā)展、世界軍事強(qiáng)國(guó)已進(jìn)入軍隊(duì)信息化階段的新形勢(shì)下，我軍仍處于機(jī)械化半機(jī)械化發(fā)展階段，亟待實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，提高信息化戰(zhàn)爭(zhēng)條件下的防衛(wèi)作戰(zhàn)能力。如果不加快國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步拉大我軍與發(fā)達(dá)國(guó)家軍隊(duì)的差距，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)就可能陷于被動(dòng)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)程也將被打斷。而且，隨著我國(guó)在全球范圍的戰(zhàn)略利益不斷增加，利用國(guó)際市嘗國(guó)際資源的安全要求也越來(lái)越高。因此，要走和平發(fā)展的道路，就必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)不斷加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，提高軍隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)和威懾能力，保證軍隊(duì)在任何時(shí)候都能從容應(yīng)對(duì)國(guó)家安全所面臨的各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。馬先生的講座讓我們教師對(duì)當(dāng)前國(guó)家的軍事力量和外交行為有不同角度的解讀，切實(shí)讓我們感覺(jué)到富國(guó)之夢(mèng)需要幾代人不斷的努力。
項(xiàng)賢明教授的《國(guó)際視野下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)》聽了使我們焦慮，我們的創(chuàng)造能力在哪里丟失了？如何找回來(lái)？通過(guò)跨國(guó)家的觀察與追蹤，我們看到美國(guó)為學(xué)生提供了多遠(yuǎn)課程和開放的發(fā)展空間；綜合的作業(yè)和擴(kuò)展閱讀以及充分的動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。而中國(guó)的課題教學(xué)很大程度體現(xiàn)了單一的教師權(quán)利中心，學(xué)生的發(fā)言也是權(quán)利中心操控下的“積極發(fā)言”，學(xué)生所謂的自我表達(dá)其實(shí)就是“鸚鵡學(xué)舌”，課堂上認(rèn)真聽講已作為一種美德的馴服。錄音式的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為中國(guó)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的最大阻礙。要想中國(guó)能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的新一代，我們必須重新理解教育，改變教學(xué)方式。
“創(chuàng)新”，不僅僅是一個(gè)滿世界都可以看見(jiàn)的字眼，更是當(dāng)前世界一股強(qiáng)勁、實(shí)在的潮流。這個(gè)潮流關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的前途，關(guān)乎一個(gè)社會(huì)的活力，關(guān)乎一個(gè)區(qū)域的未來(lái)，更直接關(guān)乎一個(gè)人在各自社會(huì)的定位、發(fā)展、成就，乃至所有的可能。而在中國(guó)，“創(chuàng)新”二字，更是經(jīng)常聽到——“我們要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生”、“我們要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的大學(xué)教師”、“我們要培育創(chuàng)新型的環(huán)境”、“我們要支持鼓勵(lì)創(chuàng)新型的學(xué)術(shù)”、“我們要多出創(chuàng)新性的成果”……諸如此類，不絕于耳。但重要的不是我們的想法，不是我們所說(shuō)的；重要的是我們的行動(dòng)，是我們所做的。
飽讀詩(shī)書的李公明教授提出“閱讀與藝術(shù)是生活之樹長(zhǎng)青的源泉“，李教授認(rèn)為，閱讀的意義在于它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不至淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通、與心靈的溝通。但是，這樣令人心馳神往的閱讀卻不是人類與生俱來(lái)的本能，人們必須通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀才能抵達(dá)閱讀的自由王國(guó)。李教授更提出“讀書”就要談“立場(chǎng)”和“意義”。在當(dāng)下的中國(guó)尤為重要，我們每個(gè)人都是局限的，我們根本不知道這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的事情，正在發(fā)生什么樣的事情，如果我們知道了肯定不會(huì)這么安靜地坐在這個(gè)地方。通過(guò)閱讀，我們來(lái)談立場(chǎng)和意義，就是以文明抗擊野蠻，以自由反抗專制。對(duì)于文明和自由，我們必須有自己的立常所謂有“立場(chǎng)”，就是要有堅(jiān)定的價(jià)值觀念，對(duì)于大是大非的問(wèn)題有一條不能動(dòng)搖的底線。沒(méi)有立場(chǎng)的讀書是沒(méi)有價(jià)值、沒(méi)有意義的，因?yàn)樽x書本來(lái)就是為了讓人獲得在生活中的立場(chǎng)和意義。我們需要對(duì)社會(huì)上很多事情進(jìn)行判斷，比如說(shuō)價(jià)值判斷。
閱讀使生活具有了精神性的價(jià)值人的靈魂在成長(zhǎng)過(guò)程中離不開真正的閱讀生活正義的品格、自由的精神、青春的激情，所有這些人生中最值得珍愛(ài)的屬性都與閱讀有著緊密的聯(lián)系。不閱讀，毋寧死，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)路上永不停息，活到老，讀到老，以閱讀迎接生命中的每一個(gè)亮燈的節(jié)日！
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十一
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作涉及面廣、技術(shù)含量高，為了搞好這項(xiàng)工作，我校在學(xué)期初成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和以教務(wù)主任為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育教研組，選定責(zé)任心強(qiáng)、工作效率高、熱愛(ài)遠(yuǎn)程教育工作、并且掌握電腦基本技能的教師負(fù)責(zé)現(xiàn)代教程教育工作。做到了組織有保障、工作有安排。
二、具體工作。
1、本學(xué)期，我們以教育創(chuàng)強(qiáng)和九年制學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)制度，制定并完善了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)和管理制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件裝入監(jiān)管制度、遠(yuǎn)程教育教師使用制度、遠(yuǎn)程教育安全管理制度、遠(yuǎn)程教室管理制度、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)工作制度等。并做到規(guī)范成冊(cè)，張貼上墻。
2、認(rèn)真做到了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站各種資源數(shù)據(jù)的接收、下載、整理以及遠(yuǎn)教設(shè)備的日常維護(hù)等工作，確保遠(yuǎn)教資源的完整接收和充分利用。
3、為了盡量發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程作用，保證遠(yuǎn)教工作的開展，我校在經(jīng)費(fèi)特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，用于硬件設(shè)施建設(shè)上面。在硬件設(shè)施的使用和管理上，始終堅(jiān)持一頭管理、雙向服務(wù)的原則，所有遠(yuǎn)程教育設(shè)備作為固定國(guó)有資產(chǎn)，我校納入固定資產(chǎn)登記。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)校本培訓(xùn)，按照培訓(xùn)要求提前做好了培訓(xùn)資料的設(shè)備，做好了資源的下載和整理，播放收視各種音視頻等節(jié)目工作，對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)做好了記錄并建立起相應(yīng)的檔案。
5、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力絡(luò)維護(hù)和管理、整理、開發(fā)遠(yuǎn)教資源，充分用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段促進(jìn)教研活動(dòng)。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實(shí)錄。
6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時(shí)不發(fā)生任何事故。
7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)。促進(jìn)麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。
8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為學(xué)校教師的多媒教學(xué)和公開課提供便利、幫助、師范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
9、為進(jìn)一步落實(shí)好遠(yuǎn)程教育工作的正常有序的開展，根據(jù)學(xué)校的安排，每位教師務(wù)必每周在多媒體教室上2節(jié)課;每學(xué)期操作計(jì)算機(jī)不得少于20次;每學(xué)期每人自制課件不得少于兩件，多多益善，越多越好。要求每位教師積極參與，認(rèn)真登記，期末匯總納入學(xué)?？己?。
一年來(lái)，我們做了很多的工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學(xué)年里，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，使遠(yuǎn)教工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十二
形象設(shè)計(jì)師也稱形象顧問(wèn)，所做的工作是針對(duì)每個(gè)人與生俱來(lái)的人體色基本特征和人的面容、身材、氣質(zhì)及社會(huì)角色等各方面綜合因素，通過(guò)專業(yè)診斷工具，測(cè)試出最佳色彩范圍與風(fēng)格類型，找到最合適的服飾色彩、染發(fā)色、彩妝色、服飾風(fēng)格款式、搭配方式并根據(jù)個(gè)人的社會(huì)角色需求、職業(yè)發(fā)展方向和場(chǎng)合規(guī)則要素來(lái)建立和諧完美的個(gè)人形象。為了完成這一目標(biāo)，形象設(shè)計(jì)師需要具備色彩、風(fēng)格、整體搭配等專業(yè)技術(shù)，還需要掌握造型元素構(gòu)造、心理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、溝通技巧以及相關(guān)的藝術(shù)修養(yǎng)等。從宏觀上看，形象設(shè)計(jì)更應(yīng)該是從人生戰(zhàn)略起步，而不只是局限在技術(shù)的實(shí)現(xiàn)上。
近年來(lái)，國(guó)外的形象設(shè)計(jì)體系漸漸進(jìn)入國(guó)內(nèi)近，也使國(guó)內(nèi)的人物形象設(shè)計(jì)行業(yè)有了新的生機(jī)，人物形象設(shè)計(jì)作為一門新興的綜合藝術(shù)學(xué)科，正在走進(jìn)我們的生活。無(wú)論是政界要人、商界領(lǐng)袖、演藝界明星，還是平民百姓都希望有一個(gè)良好的個(gè)人形象展示在公眾面前。掌握了人物形象設(shè)計(jì)的要素，就等于掌握了形象設(shè)計(jì)的藝術(shù)原理，也就等于找到了開啟形象設(shè)計(jì)大門的鑰匙。人物形象設(shè)計(jì)的要素包括：體型要素、發(fā)型要素、化妝要素、服裝款式要素、飾品配件要素、個(gè)性要素、心理要素、文化修養(yǎng)要素等。
體型要素是形象設(shè)計(jì)諸要素中最重要的要素之一。良好的形體會(huì)給形象設(shè)計(jì)師施展才華留下廣闊的空間。完美的體形固然要靠先天的遺傳，但后天的塑造也是相當(dāng)重要的。長(zhǎng)期的健體護(hù)身、飲食合理、性情寬容豁達(dá)，將有利于長(zhǎng)久地保持良好的形體。體型是很重要的因素，但不是唯一的因素，只有在其它諸要素都達(dá)到統(tǒng)一和諧的情況下，才能得到完美的形象。
在做個(gè)人形象設(shè)計(jì)的時(shí)候，西蔓色彩認(rèn)為，應(yīng)注意服飾色彩與體形的搭配，色彩在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，還應(yīng)注意膨脹與收縮的視覺(jué)感受。一般情況下，純度高的顏色帶給人膨脹的感覺(jué)，純度低的顏色帶給人收縮的感覺(jué);明度高的顏色帶給人膨脹感，明度低的顏色帶給人收縮的感覺(jué)。
擁有平均身高，胸圍和臀圍相等，腰部大約比胸圍小25厘米。成功的體型彌補(bǔ)的方法要達(dá)到的目的就是讓身材看上去接近標(biāo)準(zhǔn)型的身材。色彩修正是較為容易的方法之一。在適合一個(gè)人的色彩群中，有膨脹色，也有收縮色，合理地使用會(huì)修正弱點(diǎn)或強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到完美的效果;如果使用不當(dāng)?shù)脑?，本?lái)適合的顏色強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人的弱點(diǎn)，漂亮的顏色在身上的位置不當(dāng)，整體色彩形象失去平衡，就達(dá)不到預(yù)期的效果了。
隨著科學(xué)的發(fā)展，美發(fā)工具的更新，各種染發(fā)劑、定型液、發(fā)膠層出不窮，為塑造千姿百態(tài)的發(fā)型式樣提供了年齡、職業(yè)、頭型和個(gè)性，而發(fā)型的式樣和風(fēng)格又將極大地體現(xiàn)出人物的性格及精
祌
面貌，另外發(fā)型的款式也能具有修飾臉型，揚(yáng)長(zhǎng)短避的`作用。
化妝是傳統(tǒng)、簡(jiǎn)便的美容手段，化妝用品的不斷更新，使過(guò)去簡(jiǎn)單的化妝擴(kuò)展到當(dāng)今的化妝保健，使化妝有了更多的內(nèi)涵。“淡妝濃抹總相宜”，淡妝高雅、隨意，彩妝艷麗、濃重。施以不同的化妝，與服飾、發(fā)式和諧統(tǒng)一，將更好地展示自我、表現(xiàn)自我。化妝在形象設(shè)計(jì)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。
服裝造型在人物形象中占據(jù)著很大視覺(jué)空間，因此，也是形象設(shè)計(jì)中的重頭戲。充分考慮視覺(jué)、觸覺(jué)與人所產(chǎn)生的心理、生理反映選擇服裝款式、比例、顏色、材質(zhì)，能體現(xiàn)人物的年齡、職業(yè)、性格、時(shí)代、民族等特征，同時(shí)也能充分展示這些特征。當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)服裝的要求已不僅是干凈整潔，而是增加了審美的因素，因人而異，服裝會(huì)使人的體形揚(yáng)長(zhǎng)避短。
飾品、配件的種類很多，頸飾、頭飾、手飾、胸飾、帽子、鞋子、包袋等都是人們?cè)诖┲b時(shí)最常用的。由于每一類飾配所選擇的材質(zhì)和色澤的不同，設(shè)計(jì)出的造型也千姿百態(tài)，能恰到好處地點(diǎn)綴服飾和人物的整體造形。它能使灰暗變得亮麗，使平淡增添韻味。如何選擇佩戴服飾，能充分體現(xiàn)人的穿著品位和藝術(shù)修養(yǎng)。
在進(jìn)行全方位包裝設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮一個(gè)重要的因素，即個(gè)性要素?；仨黄?、開口一笑、站與坐、行與跑都會(huì)流露出人的個(gè)性特點(diǎn)，只有當(dāng)“形”與“神”達(dá)到和諧時(shí)，才能創(chuàng)造一個(gè)自然得體的新形象。
人的個(gè)性有著先天的遺傳和后天的塑造，而心理要素完全取決于后天的培養(yǎng)和完善。高尚的品質(zhì)、健康的心理、充分的自信，再配以服飾效果，是人們樹立自我形象的第一步。
人與社會(huì)、人與環(huán)境、人與人之間是有著緊密聯(lián)系的，在社交中，談吐、舉止與外在形象同等的重要。良好的外在形象是建立在自身的文化修養(yǎng)基礎(chǔ)之上的，而人的個(gè)性及心理素質(zhì)則要靠豐富的文化修養(yǎng)來(lái)調(diào)節(jié)。具備了一定的文化修養(yǎng)，才能使自身的形象更加豐滿、完善。
在形象設(shè)計(jì)中，如果將體形要素、服飾要素比為硬件的話，那么文化修養(yǎng)及心理素質(zhì)則是軟件。硬件可以借助形象設(shè)計(jì)師來(lái)塑造和變化，而軟件則需靠自身的不斷學(xué)習(xí)和修煉?！坝布焙汀败浖焙隙橐粫r(shí)，才能達(dá)到形象設(shè)計(jì)的最佳效果。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十三
葉瀾教授有四句話：把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力;把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息;把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn);把精神發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。這四句話是新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)的靈魂。
教師的專業(yè)發(fā)展要求教師不僅要具有專業(yè)學(xué)科知識(shí)，還要具有專業(yè)技能。因此，加快自身學(xué)習(xí)的速度，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己，使自己真正成為知識(shí)與能力水平同步的研究型教師是目前所要努力的。
作為一名新加入新基礎(chǔ)教育研究的教師，在學(xué)習(xí)"新基礎(chǔ)教育"教學(xué)理念同時(shí)，要學(xué)會(huì)摸索應(yīng)用于所帶班級(jí)，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，嘗試課堂創(chuàng)新改革，將"生活化、情境化"的課堂教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂上，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。同時(shí)要注重及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，做一個(gè)有心人，隨時(shí)記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會(huì)，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn)，以利于解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)論文的撰寫。
此外，要學(xué)會(huì)用教育理論武裝自己。堅(jiān)持讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，從中汲取，以提高自己的教學(xué)教育水平，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
在聽一些課后反觀自身，開放性不夠是我的教學(xué)所存在的較大的問(wèn)題。在教的過(guò)程中，無(wú)法從"教結(jié)構(gòu)"放開到"用結(jié)構(gòu)"，少有以開放性的問(wèn)題，來(lái)激活課堂，讓學(xué)生有多個(gè)答案，多位思考，在生成的資源中，培養(yǎng)學(xué)生的思維水平。尤其是在綜合練習(xí)中，開放性的操練尤為必要。
在教學(xué)中，有時(shí)我也會(huì)出現(xiàn)對(duì)課堂目標(biāo)的理解不夠準(zhǔn)確，以至教師的核心目標(biāo)不明晰，在下面的過(guò)程中也不能達(dá)到準(zhǔn)確分解的問(wèn)題，尤其是在教學(xué)內(nèi)容較難，較散的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)全堂缺少主話題的串聯(lián)，有了老師的給予，卻少了學(xué)生的體悟，沒(méi)有達(dá)到在同一主題下滲透句型的目的。學(xué)生少了可談的內(nèi)容，僅僅為了句型的結(jié)構(gòu)操練而操練，課堂乏味而沉悶，效率明顯低下。
再有就是在教學(xué)的設(shè)計(jì)時(shí)，沒(méi)有從整體的大塊結(jié)構(gòu)來(lái)考慮全課。要分為基本的幾塊?塊與塊之間應(yīng)該如何遞進(jìn)，怎樣思考在不同的塊中提升學(xué)生，都是在備課中所要充分考慮的。教師忙要忙在課前，忙于思考這些問(wèn)題，并且作出充足的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備;教師要"閑"在課堂，讓學(xué)生多講，多練，多思考。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十四
今天是骨干教師培訓(xùn)的第五天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是powepoint演示文稿的制作。之前每次要準(zhǔn)備課件，總會(huì)花上很多時(shí)間做ppt，可效果卻還是不理想，只是很機(jī)械的把一張張ppt堆積而成?，F(xiàn)在這樣的觀念已經(jīng)在老師的細(xì)致講解和學(xué)員間的討論中慢慢消失。
要學(xué)好教學(xué)技術(shù)，需要良好的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是要有一顆好學(xué)的心。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，剛開始我一直對(duì)這門課程有種畏難的情緒，總感覺(jué)自己有很多地方都不懂，也不太好意思問(wèn)老師或其他學(xué)員，但慢慢的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題單靠自己一個(gè)人思考，還是沒(méi)有什么頭緒。練習(xí)的時(shí)候，也會(huì)問(wèn)其他老師，發(fā)現(xiàn)那些在我看來(lái)復(fù)雜的問(wèn)題并沒(méi)有那么的難。在這以后，我就把一些自己不熟練的方面多多練習(xí)。比如觸發(fā)器的使用，vba中的按鈕命令的書寫。學(xué)員討論區(qū)也一直能看到大家遇到的一些問(wèn)題，對(duì)我的幫助也很大。這些知識(shí)在上學(xué)時(shí)我就掌握的不牢固，很久不用早已生疏，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)多了一份動(dòng)力，小小的收獲也激勵(lì)我要更加用心去掌握好這門技術(shù)，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十五
20xx年12月3日，縣第二屆“湖南基礎(chǔ)進(jìn)校園”培訓(xùn)后，我校管理員回到學(xué)校，向校長(zhǎng)進(jìn)行了匯報(bào)。學(xué)校非常重視，立即專門研究，由教導(dǎo)處安排布置本校的培訓(xùn)。
12月3日晚，我校全體老師集合在學(xué)校多媒體教室，由學(xué)校管理員李德勝對(duì)老師們進(jìn)行了以下內(nèi)容的培訓(xùn)：
教師用戶在完善注冊(cè)信息時(shí)可以修改所有注冊(cè)信息、包括：注冊(cè)單位、身份證號(hào)碼等一切注冊(cè)信息。
更新了在線備課平臺(tái)，該平臺(tái)具有在線備授課、集體備課、在線教研、教案統(tǒng)計(jì)等功能；可以將資源網(wǎng)內(nèi)已有資源直接引用為課堂素材；可以將在線備好的課打包下載，實(shí)現(xiàn)離線上課。資源網(wǎng)采購(gòu)了數(shù)字期刊為一線教師提供期刊閱讀服務(wù)，分原貌、文本、專題供老師選擇閱讀。教師登陸資源網(wǎng)后可直接進(jìn)入閱讀。
動(dòng)平臺(tái)。教師如何創(chuàng)建個(gè)人空間見(jiàn)使用幫助，教師進(jìn)入我的空間后，可以在空間內(nèi)直接發(fā)表文章、直接進(jìn)行備課、授課。
教師在資源中心相應(yīng)的知識(shí)節(jié)點(diǎn)上傳資源即參與了資。
源征集活動(dòng)，教師在上傳資源時(shí)需注意：一是上傳資源的知識(shí)節(jié)點(diǎn)要正確；二是資源內(nèi)容與資源名稱要相符。教師上傳資源時(shí)只能單條上傳。今年重點(diǎn)鼓勵(lì)教師為版新教材上傳教學(xué)資源。
附件：我校的省資源網(wǎng)進(jìn)校園活動(dòng)活動(dòng)照片、參訓(xùn)教師簽到表，上報(bào)縣電教館備案、核查。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十六
20xx年12月3日，縣第二屆“湖南基礎(chǔ)進(jìn)校園”培訓(xùn)后，我校管理員回到學(xué)校，向校長(zhǎng)進(jìn)行了匯報(bào)。學(xué)校非常重視，立即專門研究，由教導(dǎo)處安排布置本校的培訓(xùn)。
12月3日晚，我校全體老師集合在學(xué)校多媒體教室，由學(xué)校管理員李德勝對(duì)老師們進(jìn)行了以下內(nèi)容的培訓(xùn)：
教師用戶在完善注冊(cè)信息時(shí)可以修改所有注冊(cè)信息、包括：注冊(cè)單位、身份證號(hào)碼等一切注冊(cè)信息。
更新了在線備課平臺(tái)，該平臺(tái)具有在線備授課、集體備課、在線教研、教案統(tǒng)計(jì)等功能；可以將資源網(wǎng)內(nèi)已有資源直接引用為課堂素材；可以將在線備好的課打包下載，實(shí)現(xiàn)離線上課。資源網(wǎng)采購(gòu)了數(shù)字期刊為一線教師提供期刊閱讀服務(wù)，分原貌、文本、專題供老師選擇閱讀。教師登陸資源網(wǎng)后可直接進(jìn)入閱讀。
動(dòng)平臺(tái)。教師如何創(chuàng)建個(gè)人空間見(jiàn)使用幫助，教師進(jìn)入我的空間后，可以在空間內(nèi)直接發(fā)表文章、直接進(jìn)行備課、授課。
其中小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中物理是按課標(biāo)瀏覽、小學(xué)英語(yǔ)為湘少版按版本瀏覽。
教師在資源中心相應(yīng)的知識(shí)節(jié)點(diǎn)上傳資源即參與了資源征集活動(dòng)，教師在上傳資源時(shí)需注意：一是上傳資源的知識(shí)節(jié)點(diǎn)要正確；二是資源內(nèi)容與資源名稱要相符。教師上傳資源時(shí)只能單條上傳。今年重點(diǎn)鼓勵(lì)教師為版新教材上傳教學(xué)資源。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十七
近日里，連降細(xì)雨，高溫天氣得到了有效控制，可我們充電提升的熱情絲毫不縮減。今天，大家齊聚一堂，迎來(lái)了西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及專家老師們，給我們音美教師傳經(jīng)送寶，助推薄弱學(xué)科建設(shè)，加快國(guó)家優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作。在此，請(qǐng)讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎!
西安鐵路職業(yè)學(xué)院與我縣建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系以來(lái)，學(xué)院先后投入了大量的人力、資金，跨越山水之隔，助力縣域教育高質(zhì)量發(fā)展。真情幫扶，慷慨解囊。捐助建立了縣級(jí)心理咨詢室，先后派教師多次到我縣開展啦啦操、心理輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)等活動(dòng)，為我縣的教育工作帶來(lái)了極大的活力。這次暑假的培訓(xùn)活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)科全面建設(shè)的需要，是解決我縣音美教師嚴(yán)重短缺的有效舉措。請(qǐng)各位參訓(xùn)教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克服炎熱帶來(lái)的不練，苦練基本功，力爭(zhēng)學(xué)得更好。下面，提四點(diǎn)要求：
一、明確目標(biāo)，務(wù)求培訓(xùn)取得實(shí)效。舉辦音美教師教師全員培訓(xùn)，其目的就是提升專職音美教師的專業(yè)素能，促進(jìn)兼職音美教師勝任日常教學(xué)，增強(qiáng)我縣音美學(xué)科師資力量，為“一校一品”特色化辦學(xué)、內(nèi)涵化式發(fā)展提供必要的人力資源保障。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，彌補(bǔ)音美教師短缺矛盾，達(dá)到義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建驗(yàn)收指標(biāo)。
二、立足提高，增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的使命感。每位參訓(xùn)教師應(yīng)抱著虛心學(xué)習(xí)、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度投入培訓(xùn)活動(dòng)中，竭力取得的收獲。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。積極與培訓(xùn)老師交流探究，與一起來(lái)參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們互動(dòng)，在學(xué)習(xí)中互通信息，結(jié)成友誼，共同提高。
三、強(qiáng)化紀(jì)律，高度重視安全。在培訓(xùn)期間，大家一定要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守培訓(xùn)安排的作息時(shí)間，不要遲到和早退。卻有要事，必須履行請(qǐng)假手續(xù)。教師工作股和縣教研室會(huì)對(duì)全體參訓(xùn)教師進(jìn)行嚴(yán)格考勤，培訓(xùn)結(jié)束后將對(duì)參訓(xùn)情況進(jìn)行通報(bào)。根據(jù)培訓(xùn)實(shí)施方案，對(duì)考核合格的參訓(xùn)教師要認(rèn)定相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。在培訓(xùn)會(huì)上分享交流的經(jīng)驗(yàn)材料，也會(huì)得到縣級(jí)教科研單位的認(rèn)定。
四、內(nèi)化于心重運(yùn)用。培訓(xùn)之后，各位參訓(xùn)教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會(huì)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟?；匦：?，各位教師要積極開展自主研修，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中，與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，指導(dǎo)今后學(xué)科教學(xué)工作，提高音美課堂教學(xué)效益。
希望大家通過(guò)本次培訓(xùn)，能學(xué)到新知識(shí)、新技能，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。希望大家好好吸收，盡快學(xué)以致用。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇一
20xx年4月26日至28日，我在華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院參加了全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——同濟(jì)大學(xué)龔沛曾教授團(tuán)隊(duì)主持的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》全國(guó)精品課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，受益匪淺。龔沛曾教授講授的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》之計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系、計(jì)算機(jī)與信息社會(huì)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、多媒體基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示和楊志強(qiáng)教授講授的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》之操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息安全等內(nèi)容使我對(duì)本門課程的指導(dǎo)思想和授課理念有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是龔沛曾教授講授的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程建設(shè)和楊志強(qiáng)教授講授的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等內(nèi)容貫穿著整個(gè)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程的全部教學(xué)內(nèi)容，讓我對(duì)這門課程今后怎么更好的教學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。以下是我這次培訓(xùn)的感想，與對(duì)這門課程教學(xué)感興趣的老師共勉。
作為《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程》的授課教師在講授這門課程之前必須首先搞清楚這門課程的歷史沿革，這樣才能有助于作為教師的我們清晰的把握該課程的宗旨和終極目標(biāo)。另外一個(gè)很重要的問(wèn)題就是要搞清楚我們所教的是什么樣的學(xué)生，也就是學(xué)生的來(lái)源（文科還是理科）、學(xué)生所學(xué)的專業(yè)及其專業(yè)方向、學(xué)生的層次（是否已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，主要看生源地和就讀過(guò)的高中是否開設(shè)信息類課程），結(jié)合不同層次的高校，課程針對(duì)的不同專業(yè)，不同專業(yè)方向確定不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，真正做到有的放矢，學(xué)以致用。
《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程是我們學(xué)院非計(jì)算機(jī)專業(yè)的公共必修課程，也是各專業(yè)核心課程，對(duì)后續(xù)的專業(yè)課程影響重大。
由于我們學(xué)院定位是培養(yǎng)實(shí)用型人才，所以要求非計(jì)算機(jī)專業(yè)四年不間斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的課程（ps:計(jì)算機(jī)專業(yè)只是在大學(xué)第一學(xué)期開設(shè)，其后就進(jìn)入到計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)），也就是大學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期進(jìn)行《大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)，一年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行《大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》的教學(xué)（在這個(gè)環(huán)節(jié)包含網(wǎng)頁(yè)的制作，涉及到dreamwaver等工具軟件的應(yīng)用），隨著internet的迅速普及，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也有學(xué)習(xí)此課程的需求，大學(xué)二年級(jí)針對(duì)經(jīng)濟(jì)和管理類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言類和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)類課程（包括vb、vfp、access等課程），大學(xué)三、四年級(jí)進(jìn)行管理軟件的學(xué)習(xí)（包含管理信息系統(tǒng)、各專業(yè)相關(guān)管理系統(tǒng)應(yīng)用等課程，比如會(huì)計(jì)系的u8、經(jīng)濟(jì)系的erp類課程和實(shí)驗(yàn)）。
可見(jiàn)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程會(huì)和后續(xù)的一些課程內(nèi)容上有部分的重疊，這就需要對(duì)其內(nèi)容有所取舍。因?yàn)槎ㄎ幻嫦虻膶W(xué)生不同，我認(rèn)為對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在側(cè)重基礎(chǔ)理論的同時(shí)加大實(shí)驗(yàn)力度，對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)側(cè)重于實(shí)踐操作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
現(xiàn)在很多課程都開始設(shè)置實(shí)驗(yàn)，而且多是綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)反而越來(lái)越少了，這樣做的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立思維和動(dòng)手的能力。由于我院即將進(jìn)行該門課程的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，而本門課程里面理論性的東西太多了，我認(rèn)為給學(xué)生開展驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)比較合適一些。這樣更能叫學(xué)生通過(guò)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)“通過(guò)性”考試（即”廣東省高等院校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試）獲得相應(yīng)學(xué)分。
在本次培訓(xùn)中我最感興趣的就是《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的安排。此次培訓(xùn)中，兩位教授都說(shuō)到了在《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中應(yīng)該介紹“大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”的基本應(yīng)用，作為后續(xù)課程的基礎(chǔ)，我院計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中會(huì)介紹到一些大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的應(yīng)用，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容也比較感興趣，但非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中所涉及到的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的知識(shí)比較少，在后續(xù)《大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程中興趣不高，在聽了這次培訓(xùn)中各位教授的講座后，深有感觸，對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)安排有了新的思路。首先，應(yīng)從應(yīng)用入手，在授課過(guò)程中增加和學(xué)生的互動(dòng)，以應(yīng)用為主線，從基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用入手，在講課過(guò)程中增加應(yīng)用實(shí)例，理論教學(xué)貫穿于應(yīng)用實(shí)例中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也偏重于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，讓這類學(xué)生真正可以通過(guò)這門課程學(xué)以致用。
精品課程的培訓(xùn)雖然只有三天（實(shí)際上就是集中兩天培訓(xùn)），但收獲是豐富的。在《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程的培訓(xùn)中，來(lái)自不同的學(xué)校教師通過(guò)討論學(xué)習(xí)，形成了一些新的授課理念，不管培訓(xùn)的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，通過(guò)大家不懈的努力把我們這門課程教好，讓學(xué)生們更容易、更有興趣的愛(ài)上這門課程、學(xué)好這門課程。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇二
無(wú)論一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體，還是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長(zhǎng)才干，跟上時(shí)代，黨員也應(yīng)該經(jīng)常溫習(xí)黨的基本知識(shí)。下面是小編為大家收集整理的黨的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)，歡迎大家閱讀。
光陰似箭，日月如梭!自從我大一入學(xué)初遞交。
入黨申請(qǐng)書。
以來(lái)，不知不覺(jué)已過(guò)了三年，在這里三年我逐漸地對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更多的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的黨組織，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下從貧窮走向富強(qiáng)，一路風(fēng)雨無(wú)阻，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡，獲得了人民的擁戴和愛(ài)護(hù)，同時(shí)也得到了全世界的認(rèn)可。
大一時(shí)，我懷著無(wú)比崇敬的心情向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。從那以后，我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我明確了當(dāng)代黨員的政治使命和責(zé)任，掌握了黨員的基本知識(shí)及黨員應(yīng)具備的基本條件，學(xué)習(xí)使我思想得到了提高，深感受益匪淺。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想有了更加深入的認(rèn)識(shí)。黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動(dòng)指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
其次，我對(duì)“三個(gè)代表”重要思想、“科學(xué)發(fā)展觀”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。
“三個(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和科學(xué)發(fā)展觀立足社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)和國(guó)外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，是適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展而提出的，深入貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀要求始終堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌兼顧;要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，積極構(gòu)建和諧社會(huì)，繼續(xù)深化改革開放，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。
科學(xué)發(fā)展觀立足社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)和國(guó)外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，是適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展而提出的，深入貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀要求始終堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌兼顧;要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，積極構(gòu)建和諧社會(huì)，繼續(xù)深化改革開放，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。
最后，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)有利于端正我的入黨動(dòng)機(jī)。
正確的入黨動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，做到保持自身思想的先進(jìn)性，密切聯(lián)系群眾，為人民服務(wù)，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
盡管這短暫的學(xué)習(xí)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受更多的精神，但我的收獲和啟示卻是巨大的，也足以讓我在對(duì)黨的理解和黨性修養(yǎng)上得到了又一次升華。我認(rèn)為作為一名入黨積極分子，一個(gè)有志投身于共產(chǎn)主義事業(yè)的當(dāng)代青年，必須增強(qiáng)黨性鍛煉，提高政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從改革開放以來(lái)，在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了令人矚目的成績(jī)的同時(shí)，黨內(nèi)也出現(xiàn)了令人痛惜的腐敗現(xiàn)象，很多黨員甚至是黨員干部沒(méi)有經(jīng)得起新時(shí)期經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，思想退化變質(zhì)。腐敗不僅給國(guó)家經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大損失，也給黨在人民心中的形象帶來(lái)極大的負(fù)面影響。
因此，提高政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，是我們這些新世紀(jì)先進(jìn)青年的首要學(xué)習(xí)任務(wù)。努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想是我們事業(yè)取得勝利的思想保證，也是合格黨員的基本要求。新時(shí)期，要搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放，黨的廉政建設(shè)，沒(méi)有鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想指導(dǎo)，只會(huì)變成盲目的實(shí)踐，甚至危急到黨在人民群眾的地位，我們需要理論的指導(dǎo)，尤其是鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想;并且，我覺(jué)得作為一名入黨積極分子，應(yīng)該按照“三個(gè)代表”的要求為人處事。一名共產(chǎn)黨員就是要做一個(gè)有抱負(fù)有大志，踏實(shí)苦干、樂(lè)于奉獻(xiàn)的現(xiàn)代新人，就是要做一個(gè)有道德良知、遵紀(jì)守法的現(xiàn)代公民?；仡欁约鹤哌^(guò)的道路，不論是童年還是青年時(shí)期，我都是在黨的關(guān)懷培養(yǎng)下學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的。從開始對(duì)黨樸素的感情到今天對(duì)黨有了深入的認(rèn)識(shí)，都是黨組織培養(yǎng)教育的結(jié)果。我決不辜負(fù)黨對(duì)我的培育，一定要加倍努力學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識(shí)和能力，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓擂響，鮮艷的紅旗飄揚(yáng)，神州大地各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，讓我們奮勇向前，以更加堅(jiān)定的信心，更加高昂的熱情，更加飽滿的精神，更加勤奮的工作，歷史將證明我們的黨會(huì)更加強(qiáng)大，我們的祖國(guó)會(huì)更加富強(qiáng)!
盡管兩個(gè)月的培訓(xùn)以及自身的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間并不長(zhǎng)，還不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受黨章的深刻內(nèi)涵，但是，通過(guò)聆聽培訓(xùn)班幾位教授、專家、黨支部書記關(guān)于入黨基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，以及對(duì)當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻解析，讓我了解了更多的形勢(shì)，對(duì)黨的性質(zhì)、黨章的精辟、黨的xx大精神等，有了進(jìn)一步的明了和定位，端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，真是受益匪淺。
兩個(gè)月來(lái)，我有幸聆聽了上海市教育黨校的張連教授《學(xué)習(xí)新黨章、實(shí)踐新黨章》和《入黨的基本條件，做一名合格的共產(chǎn)黨員》的兩次報(bào)告，使我對(duì)新黨章有了進(jìn)一步的理解和感悟，也更深刻地領(lǐng)會(huì)了黨章將“三個(gè)代表”作為指導(dǎo)思想的重要意義;同時(shí)，閘北區(qū)黨校卜新兵教授《樹立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的高度責(zé)任感》和《黨的指導(dǎo)思想、最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)》的兩次報(bào)告，也為我們帶來(lái)了精彩的講解，卜教授將理論與實(shí)際相結(jié)合，講得生動(dòng)、形象，使我們這些還沒(méi)入黨的積極分子能夠更深刻的理解，能夠更好的掌握好黨的基礎(chǔ)理論知識(shí);還有向東中學(xué)的黨支書徐繼紅書記，為我們作了《中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)》的報(bào)告，使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)，使我更深刻地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨，深深地感到中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。
通過(guò)這次入黨基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深刻的了解，進(jìn)一步端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，也更加堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心。同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到：要想早日加入共產(chǎn)黨組織，成為一名合格的共產(chǎn)黨員，自身還有不少差距，我要以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，在以下幾方面不斷加強(qiáng)，努力爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
一、加強(qiáng)黨性煅煉，增強(qiáng)政治修養(yǎng)。
注重和加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)擁有7000萬(wàn)黨員的大黨，黨員隊(duì)伍質(zhì)量高低、黨性修養(yǎng)如何，直接關(guān)系到黨在新時(shí)期新階段的基本綱領(lǐng)和基本路線的實(shí)現(xiàn)與否，直接關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)實(shí)現(xiàn)與否。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步深刻地認(rèn)識(shí)了黨性的含義。劉少奇同志指出：“共產(chǎn)黨員的黨性，就是無(wú)產(chǎn)者階級(jí)性最高而集中的表現(xiàn)，就是無(wú)產(chǎn)者本質(zhì)的最高表現(xiàn)，就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益最高而集中的表現(xiàn)”。它是共產(chǎn)黨員的黨員生活中的自我學(xué)習(xí)、自我改造和自我完善的必經(jīng)過(guò)程。黨性修養(yǎng)貴在自覺(jué)，貴在持之以恒，它是共產(chǎn)黨人確立馬克思主義世界觀的內(nèi)在動(dòng)力。我要主動(dòng)的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，把學(xué)好政治理論彌補(bǔ)“精神缺鈣”、學(xué)好業(yè)務(wù)技術(shù)自我加壓、學(xué)好文化知識(shí)大腦“充電”當(dāng)作自己的畢生追求。古人云：“志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，飄蕩奔逸，終亦何所底乎?”共產(chǎn)主義是偉大而艱巨的事業(yè)，我必將牢固樹立偉大的共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持正確的政治方向，站穩(wěn)黨的政治立場(chǎng)，接受各種考驗(yàn)，始終不渝地捍衛(wèi)黨的事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，端正入黨動(dòng)機(jī)。
首先，我要通過(guò)學(xué)習(xí)黨章和黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以及“科學(xué)發(fā)展觀”，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，牢記黨的宗旨，同一切不良現(xiàn)象、錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng);同時(shí)增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在實(shí)踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，組織紀(jì)律修養(yǎng)，科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更加向黨組織靠攏。
其次，通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，也深切體會(huì)到了正確的入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。我要在自己的工作和生活中不斷地實(shí)踐，不斷地確立正確的入黨動(dòng)機(jī)。聽過(guò)這樣一句話：“一個(gè)人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的。”所以，在今后的人生道路上，我必須堅(jiān)定信念，用理論知識(shí)來(lái)武裝自己，不斷地深化自己的行動(dòng)。在政治上，要保持宗旨和信念，和黨中央保持高度一致，要有高度的政治敏感性，不搞自由主義，強(qiáng)化理想和奉獻(xiàn);在工作中，要勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不計(jì)個(gè)人得失，不搞花架子，不弄虛作假、急功近利;在學(xué)習(xí)中，要講求實(shí)效，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)黨性煅煉提高素養(yǎng)，不斷接受新知識(shí)，新事物，在新形勢(shì)下增長(zhǎng)才干。要有在入黨過(guò)程中遇到困難和挫折的心理準(zhǔn)備，時(shí)刻接受組織的煅煉和考驗(yàn)。
三、對(duì)照黨章要求，以實(shí)際行動(dòng)入黨。
對(duì)照新黨章，我要做到：一是樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;二是樹立崇高的共產(chǎn)主義思想境界;三是要有大干共產(chǎn)主義事業(yè)的過(guò)硬本領(lǐng);四是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。不僅要在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)，而且還要在本職工作中培養(yǎng)和煅煉任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干精神。
參加教育工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。作為一個(gè)普通的語(yǔ)文教師，我始終恪守教師的職業(yè)道德，心中裝著學(xué)生，把教師工作當(dāng)作一份神圣的事業(yè)來(lái)做。在平時(shí)的工作中，我能嚴(yán)格要求自己，工作中不怕苦，不計(jì)個(gè)人得失，和同事互幫互助，為學(xué)校工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因而，近年來(lái)，我先后被評(píng)為“閘北區(qū)先進(jìn)教育工作者”，“區(qū)優(yōu)秀班主任”，“區(qū)德育先進(jìn)工作者”，“區(qū)課堂育人優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào)。在教學(xué)上，我也努力鉆研，長(zhǎng)期擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作，帶領(lǐng)組內(nèi)成員認(rèn)真鉆研，積極進(jìn)取。所在年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量始終穩(wěn)中提高。而我自己，也獲得“閘北區(qū)中青年教師教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)”，在科研工作方面，作為學(xué)?？蒲兄行慕M成員，我積極參加學(xué)校課題研究，所撰寫的論文也獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。
長(zhǎng)期的班主任工作，使我深刻體會(huì)到：作為一名合格的教師，肩上所擔(dān)負(fù)的是“傳道、授業(yè)、解惑”的重任。教書還要育人。“十年樹木，百年樹人”，為了祖國(guó)的明天，我們要樹立高尚的職業(yè)道德，本著“一切為了學(xué)生”的理念，盡心盡力，努力工作，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取進(jìn)步。
總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨。我會(huì)以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，向身邊的優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
xxxx年五月，我有幸參加黨校培訓(xùn)，通過(guò)此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。
首先，我談?wù)剬W(xué)習(xí)期間對(duì)黨的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從中學(xué)開始，在思想政治課和歷史課上，我就學(xué)習(xí)了關(guān)于我黨誕生發(fā)展的歷史，研習(xí)了我黨在不同時(shí)期的方針政策。通過(guò)這次黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨有了更系統(tǒng)的更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)又是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。(即三個(gè)代表)這一性質(zhì)注定了黨必須是一支無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。
我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。馬克思列寧主義揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律。它指出，資本主義終究會(huì)被社會(huì)主義所代替，而人類最終會(huì)達(dá)到共產(chǎn)主義的境界。以毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，以中國(guó)當(dāng)時(shí)特定的歷史環(huán)境出發(fā)，把馬克思列寧主義和中國(guó)革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)立了毛澤東思想，它是中國(guó)革命和建設(shè)的正確理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，事實(shí)證明它是正確的，客觀的。就在這個(gè)正確思想的指導(dǎo)下，我黨帶領(lǐng)著全國(guó)各族人民先后取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，取得了新民主主義革命的勝利。
建國(guó)后，又順利進(jìn)行了社會(huì)主義改造，完成了新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡。十一屆三中全會(huì)后，以鄧小平為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，總結(jié)了建國(guó)以來(lái)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，解放思想，實(shí)事求是，把全黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，實(shí)行改革開放，逐漸形成了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的路線方針，創(chuàng)立了鄧小平理論。它是馬克思列寧主義的基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展。十三屆四中全會(huì)，以為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐中，積累了治國(guó)治黨新的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成了“三個(gè)代表”的思想。反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大的理論武器。三個(gè)代表是我黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，我們黨在現(xiàn)階段的任務(wù)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。根據(jù)黨的最高理想和最終目標(biāo)，結(jié)合黨在現(xiàn)階段的任務(wù)，要求每個(gè)共產(chǎn)黨員也包括每積極要求入黨的同志都要深入理解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，樹立共產(chǎn)主義理想，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。
其次，我對(duì)黨和人民群眾的緊密聯(lián)系也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。黨的根本原則是民主集中制，實(shí)行群眾路線，一切為了群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去“為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切……”這么多年來(lái)，黨員們一直把當(dāng)年的誓詞銘記在心，并以此作為行動(dòng)指南。我深深地從他們身上感受到，一名共產(chǎn)黨員是以人民的利益為先的，是時(shí)刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎實(shí)實(shí)地為人民辦實(shí)事的。勇于奉獻(xiàn)，是對(duì)黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。全心全意為人民服務(wù)，是黨之所以能贏得人民信任，能與群眾廣泛緊密結(jié)合在一起的力量源泉。黨員往往能正確處理好個(gè)人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益。我對(duì)我們黨表示崇高的敬意，并由衷的熱愛(ài)黨，擁護(hù)黨。
在學(xué)習(xí)期間，我明白了我們每一個(gè)入黨積極分子都要端正自己的思想，我們首先從思想入黨，樹立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的信念，并從實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。我們要端正我們的入黨動(dòng)機(jī)，明確作為一名黨員所要具備的素質(zhì)，所要具備的奉獻(xiàn)精神，所要為人民做的，才能經(jīng)得起黨和人民的考驗(yàn)。通過(guò)黨課的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了中國(guó)共產(chǎn)黨，同時(shí)我將黨員所要具備的條件與自身的實(shí)際做比較，確定了自己的努力方向。我將會(huì)更深入地去學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表思想，并且扎扎實(shí)實(shí)地從小事做起，以焦裕祿、孔繁森、汪洋湖等的優(yōu)秀黨員形象為榜樣，從小事做起，時(shí)刻以大局為重，為別人著想。我從這次的黨課中學(xué)習(xí)到，從這些優(yōu)秀黨員身上體會(huì)到，全心全意為人民服務(wù)并不是非要我們作出什么驚天動(dòng)地的大事，而是立足于我們的崗位(各行各業(yè)，只要是有益于社會(huì)有益于人民的職業(yè))在日常的學(xué)習(xí)工作生活中，一點(diǎn)一滴的做出我們的貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇三
20xx年7月15日、16日，xxxxx市教育局組織了為期2天的“xxxxx市職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)科教師培訓(xùn)會(huì)”的英語(yǔ)教師暑期集中培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了這次教師培訓(xùn)，開闊了眼界，拓寬了教學(xué)思路，收益頗多。現(xiàn)總結(jié)如下：
1.第一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由xxxxx生物工程學(xué)院的尹紅麗主任主講的《目前職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策》。尹主任從三個(gè)方面談了英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策：一是職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀。二是職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的思索。三是職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師的追求。在很短的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，尹主任所涉及的內(nèi)容精彩紛呈、豐富多彩，使我受益匪淺。
尹紅麗主任獨(dú)特有的魅力和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，對(duì)教育的理性思考，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她對(duì)待工作學(xué)習(xí)的熱情和韌勁，無(wú)不震撼著我的心靈，并引發(fā)我深深的思考。在她的講座中，尹紅麗主任用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。
在本次培訓(xùn)中，我除了學(xué)習(xí)到精彩的知識(shí)以外，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我認(rèn)為這樣反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。我會(huì)力爭(zhēng)把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中有所成就。
2.第二天上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容是張?jiān)Ｇ倮蠋煹摹队⒄Z(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)》，她從教師的專業(yè)知識(shí)、教師的能力、教師的品質(zhì)三個(gè)方面闡述了這個(gè)問(wèn)題。使我明白了教師加強(qiáng)內(nèi)功修煉的重要性。
作為一名專業(yè)的英語(yǔ)教師，我們應(yīng)具備專業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)，還應(yīng)有嫻熟的專業(yè)能力：教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，教學(xué)實(shí)施的能力，學(xué)生學(xué)業(yè)檢查和評(píng)價(jià)的能力，研究和反思能力，拓展能力等等。我們還應(yīng)具備專業(yè)的品質(zhì)，以身作則，率先垂范，具有高尚的人格魅力和形象感召力。
教師要外塑形象氣質(zhì)，內(nèi)練真才實(shí)學(xué)，努力塑造學(xué)生喜愛(ài)的形象，做一個(gè)孩子們都喜歡的老師，我想這是每一位從教者最大的愿望，也是每一位從教者最大追求。張老師誠(chéng)懇的一言一行，言語(yǔ)舉止為我們教師豎起了榜樣，我要學(xué)習(xí)張老師的樂(lè)觀、樸實(shí)、和藹可親，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度。
陶行知先生的這句話，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”講出了我們作為教師的高尚境界。誠(chéng)然教育需要熱情，需要愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有博大而熾熱的愛(ài)，就不能成為合格的教師。我們應(yīng)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給我們所熱愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。名師魏書生也說(shuō)過(guò)：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們不好;埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達(dá);埋怨學(xué)生不好教，常常是我們的方法太少?！?BR> 3.第二天下午的內(nèi)容是周曉培老師再現(xiàn)省說(shuō)課比賽和五中的王為民老師所講的《英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》。兩位老師的精彩講座展示了他們很高的素質(zhì)和獨(dú)特的魅力。
怎樣成為一個(gè)合格的英語(yǔ)教師，提高課堂的有效性，是專業(yè)教師不斷思考的問(wèn)題。良好、寬松、有活力的英語(yǔ)課堂，是師生共同努力的結(jié)果，高效英語(yǔ)課堂應(yīng)該表現(xiàn)為：在活躍寬松的英語(yǔ)課堂氛圍里，學(xué)生能充分發(fā)揮積極性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，尊重學(xué)生人格，開發(fā)學(xué)生智慧，認(rèn)同學(xué)生行為。
兩天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。但是兩天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍清晰的印在我的腦海里。三位資深教師所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)理論的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了她們的人格魅力，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)，寶劍鋒從磨礪出?！辈唤?jīng)歷一番寒徹骨，怎知成功有多難。看似三位教師呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。我想“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì)有收獲?！彼詾檫m應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇四
有幸參加了廣西教育學(xué)院舉辦的中英基礎(chǔ)教育技術(shù)的培訓(xùn),盡管條件有點(diǎn)艱苦：在5天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在授課老師的辛勤授課下,在自己的努力下,這次培訓(xùn)還是有了不小的收獲的：
1、重新做了一回學(xué)生，自己更能體會(huì)到做學(xué)生的感受。首先，學(xué)生的主動(dòng)性決定則學(xué)習(xí)的效果，比如，有這次培訓(xùn)中，有的學(xué)員并不主動(dòng)，等著老師的講解，由于課時(shí)很緊湊，有些教學(xué)環(huán)節(jié)很快，有的跟不上。我先前也有這種感受，為了能適應(yīng)上課的速度，我做好預(yù)習(xí)，許多問(wèn)題基本上能自己解決，在小組交流中，可以發(fā)言。發(fā)現(xiàn)自己上課有時(shí)的確有種快樂(lè)。我一定要把這種感受與我的學(xué)生分享。
2、在本次培訓(xùn)過(guò)程中，課堂教學(xué)模式給我今后教學(xué)更多的啟示。在本次培訓(xùn)中，課堂中主要是真正體現(xiàn)學(xué)員為主。在培訓(xùn)前我們所有的學(xué)員就開始在老師的引導(dǎo)下，分成觸摸組合、海鷗組合、快樂(lè)五組等幾個(gè)小組。后面課堂中，就按著"情境-問(wèn)題-任務(wù)-小組合作（個(gè)人先看，再小組交流）-小組展示-結(jié)果評(píng)價(jià)"的步驟去學(xué)習(xí)，我在整個(gè)過(guò)程中，作為學(xué)員的感受是，自己有充分的思考空間，也有，更重要是在小組合作中體會(huì)合作交流的快樂(lè)?；仡^想想，近段時(shí)間上課自己顯得很累學(xué)生也很累，效果也不明顯，不知不覺(jué)中，自己似乎還是回到了傳統(tǒng)的"滿堂灌"的教學(xué)方式中。學(xué)習(xí)的這幾天，剛好給自己更多的反思時(shí)間，回去自己必須有所以改變才行。而改變就從教學(xué)模式開始。
3、由于平時(shí)自己就比較喜歡多媒體輔助教學(xué)輔助這種形式，而且在這方面也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。這次教育考核培訓(xùn)為自己提供了更科學(xué)的理論指導(dǎo)。原以為這次是什么電腦培訓(xùn)，但經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)教育技術(shù)培訓(xùn)更注重先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法的培訓(xùn)。只是先進(jìn)的教學(xué)理念、方法是需要先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)作為支撐的。這次培訓(xùn)學(xué)的教學(xué)理論還比較多，而我印象最深，也較感興趣的是對(duì)于"授導(dǎo)型教學(xué)"和"探究型教學(xué)"兩種模式的理解和運(yùn)用。關(guān)于授導(dǎo)型教學(xué)，其中亮點(diǎn)就是教案的編寫，相對(duì)于我們過(guò)去的傳統(tǒng)教案它對(duì)于實(shí)際教學(xué)更具有現(xiàn)實(shí)可行性和科學(xué)性。主要是授導(dǎo)型教案多了幾項(xiàng)內(nèi)容：如學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析、學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)重難點(diǎn)的解決措施、理論依據(jù)、教學(xué)流程圖等，從教學(xué)的開始到時(shí)結(jié)束，教什么、怎么樣教、為什么要這樣教都解釋得很清楚，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)因素都考慮很是全面。這樣的教案經(jīng)常寫不但對(duì)自己的教學(xué)有幫助，而是對(duì)自己理論水平也是一個(gè)提升。只是這樣的教案是需要花費(fèi)更多的時(shí)間，對(duì)教師的理論水平要求更高。今后工作我可以嘗試寫多一些這樣的教案。關(guān)于探究型教學(xué)，其實(shí)自己并不算陌生，早在學(xué)校的課題研究中就曾多次探討這種教學(xué)，而我在教學(xué)中也曾嘗試運(yùn)用過(guò)這樣的教學(xué)。比如小組合作形式的教學(xué)，學(xué)生自己質(zhì)疑、探究、自己解疑等教學(xué)方法，似乎不同程度上給學(xué)生自己探究的過(guò)程。然而這次的學(xué)習(xí)，我對(duì)探究型教學(xué)有了更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。并基本上大概了解"情境--任務(wù)--過(guò)程--資源--評(píng)估"這樣的模式。這對(duì)于教學(xué)實(shí)踐是具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用的。反思過(guò)去自己的教學(xué)中，在于評(píng)估這方面幾乎沒(méi)有，這方面可以作為今后教學(xué)理論學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。
總之，這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，同時(shí)讓我有了更多時(shí)間反思自己教學(xué)的機(jī)會(huì)。而這樣的反思相對(duì)于自己學(xué)到的先進(jìn)的理論更有意義。它讓我明白，不能只會(huì)埋頭苦干，在實(shí)踐過(guò)程中，必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，才能使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇五
省基礎(chǔ)進(jìn)市浦中心完小校本培訓(xùn)活動(dòng)于20xx年10月10日、10月14日在市浦中心完小多媒體教室成功開展，此次活動(dòng)對(duì)一小及所轄片小共202名教師進(jìn)行了分批培訓(xùn)，培訓(xùn)是按省基礎(chǔ)進(jìn)校園通知精神、州儀電站、縣教育局的統(tǒng)一要求，經(jīng)過(guò)學(xué)校精心籌劃，周密實(shí)施，培訓(xùn)內(nèi)容精當(dāng)，活動(dòng)取得實(shí)效，研訓(xùn)渾然一體，深受一線教師的好評(píng)，本次培訓(xùn)為省基礎(chǔ)的教學(xué)資源服務(wù)課堂，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教師提供了一個(gè)平臺(tái)，為提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次培訓(xùn)主要有以下幾點(diǎn)成功的做法和經(jīng)驗(yàn):。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在聽取教科室主任譚華林傳達(dá)湖南省基礎(chǔ)進(jìn)校園的活動(dòng)通知和縣局工作要求后，高度重視，統(tǒng)一思想，迅速組成以陳仕國(guó)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的校本培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合市浦中心完小的實(shí)際，采取切實(shí)措施，從宣傳發(fā)動(dòng)到實(shí)踐操作，學(xué)校給予大力支持，中心與片小的所有教師全員參訓(xùn)，做到有組織，有計(jì)劃，有目的，有力度的開展此項(xiàng)工作.
此次湖南省基礎(chǔ)進(jìn)校園活動(dòng)根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，我校班子成員進(jìn)行了認(rèn)真討論，確定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，培訓(xùn)的形式采取教師講座，學(xué)員交流與互動(dòng)相結(jié)合的方法，突出培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性，動(dòng)員全體教師必須按上級(jí)文件精神加以落實(shí)完并成任務(wù)(上傳，下載教學(xué)資源各5條)，指導(dǎo)教師建立自己的個(gè)人博客，讓自己教育教學(xué)的觀點(diǎn)、體會(huì)、反思等與他人交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，規(guī)范教師上傳的內(nèi)容健康且與教育教學(xué)有緊密的聯(lián)系，能體現(xiàn)市浦中心完小良好的教師素質(zhì)和教學(xué)研發(fā)能力。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，為確保教學(xué)效果，學(xué)校結(jié)合市浦中心完小的實(shí)際情況分二批進(jìn)行：第一批為中心教師，第二批為片小教師，分別在10月10日和10月14日在學(xué)校多媒體教室舉行，教科室主任就本次培訓(xùn)的目的，意義，具體要求進(jìn)行了講解，并進(jìn)行了具體實(shí)踐的操作和指導(dǎo)，陳仕國(guó)校長(zhǎng)親自協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，從培訓(xùn)內(nèi)容，教學(xué)形式和步驟作出了具體部署和指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和片小負(fù)責(zé)人全程監(jiān)督，使整個(gè)培訓(xùn)工作，有條不紊高效地進(jìn)行.
此次培訓(xùn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和校級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員經(jīng)常深入學(xué)員與他們進(jìn)行交流、互動(dòng)、且有問(wèn)必答，不厭其煩的耐心說(shuō)明、指導(dǎo)，中心學(xué)校50多歲的向海妹老師說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)這么重視，資源網(wǎng)的資源那么豐富、實(shí)用，我也要認(rèn)真學(xué)會(huì)”。銀井沖學(xué)校負(fù)責(zé)人劉紅旗不無(wú)感慨地說(shuō):“這次培訓(xùn)的最大特點(diǎn)是關(guān)懷與平等”。正是因?yàn)檫@兩個(gè)詞語(yǔ)，才使此次參訓(xùn)的教師充滿熱情，學(xué)習(xí)的有效性得以保障。教師互幫互學(xué)的場(chǎng)景隨處可見(jiàn)，片小很多沒(méi)有電腦的教師接到培訓(xùn)通知和任務(wù)后，自己想辦法客服困難，年老教師因?yàn)閷?duì)電腦接觸比較少，所以操作不是很嫻熟就虛心向年青人詢問(wèn)和學(xué)習(xí)。巖頭山片小負(fù)責(zé)人瞿衛(wèi)國(guó)說(shuō)；“我們學(xué)校是市浦中心最偏遠(yuǎn)的片小，但我們不能因?yàn)樯暇W(wǎng)學(xué)習(xí)不方便就放棄了對(duì)學(xué)校工作的支持，放棄了自己學(xué)習(xí)理論的機(jī)會(huì)，我一定保證我校的教師人人漂亮的完成任務(wù)”。
學(xué)校制定了實(shí)施方案后，校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師按學(xué)校的具體部署認(rèn)真執(zhí)行，在詳細(xì)了解省基礎(chǔ)網(wǎng)站內(nèi)容，嘗試操作下載網(wǎng)站資源并查看后，覺(jué)得對(duì)自己的工作幫助很大，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)用效果很大，讓自己的基礎(chǔ)教育水平又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，讓學(xué)校的基礎(chǔ)教育水平提升了一個(gè)檔次。
總之，湖南省基礎(chǔ)進(jìn)市浦中心完小培訓(xùn)活動(dòng)辦得很成功，既關(guān)注了學(xué)員的理論學(xué)習(xí)，又關(guān)注他們的技術(shù)操作，讓全體培訓(xùn)的教師們明白了教育的最終目標(biāo)是教育人，發(fā)展人，提高教師的素質(zhì)，用優(yōu)質(zhì)的教育資源去創(chuàng)造市浦中心完小無(wú)限美好的明天，我們有理由想信，通過(guò)此次培訓(xùn)，將在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量作出重大的貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇六
20xx年12月7日——20xx年12月11日，蘆溪縣教育局組織全縣各中小學(xué)教研員，參加了清華偉新扶貧基礎(chǔ)教研員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校及中小學(xué)共66名教研員參加了這次培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，教研員們都能很好地解決工學(xué)矛盾，以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度參訓(xùn)，培訓(xùn)取得了園滿成功。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我們積累了可貴的教研員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好本次培訓(xùn)的關(guān)鍵?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次教研員培訓(xùn)高度重視和大力支持，縣教育局業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)親自抓這項(xiàng)培訓(xùn)，綜教股全力抓參訓(xùn)人員調(diào)訓(xùn)，教研室全員全程參與培訓(xùn)，為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件。
3、內(nèi)容的高質(zhì)量是辦好本次培訓(xùn)保證。本次培訓(xùn)，共安排了十個(gè)講座，這些講座不但體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，還突出了前沿信息，把全新的理念融會(huì)貫通于講學(xué)中，讓教研人員在潛移默化中加深對(duì)新課改的理解認(rèn)識(shí)，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。尤其是竇桂梅、王旭、賀林三位專家的講座，深受參訓(xùn)教研員的歡迎。
4、組織服務(wù)工作到位是辦好本次培訓(xùn)的保障。本次培訓(xùn)自始至終嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，對(duì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)和服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署，內(nèi)部分工明確，外部配合緊密。我們的工作人員投入了很大的心血，盡心盡責(zé)，讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中也存在一些問(wèn)題，主要有：
1、在培訓(xùn)時(shí)間的安排上未能充分考慮到參訓(xùn)教師的實(shí)際情況。參訓(xùn)的教研員絕大多數(shù)來(lái)自基層，很大一部分家在山區(qū)，路程較遠(yuǎn)，交通不便，而下午的培訓(xùn)要到5：30才結(jié)束，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是太晚了些，因此一過(guò)4：00，總會(huì)有不少教師請(qǐng)假趕路回家。
2、培訓(xùn)內(nèi)容未能完全滿足基層教研員的現(xiàn)實(shí)需求。少數(shù)教育專家的講座，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，理論指導(dǎo)性強(qiáng)，但遠(yuǎn)離教學(xué)實(shí)際，未能充分考慮基層教研員的接受水平與能力，使部分教研人員聽課積極性不夠高，影響了參訓(xùn)的實(shí)際效果。
3、培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。由于學(xué)校辦學(xué)設(shè)施及經(jīng)費(fèi)的限制，本次培訓(xùn)未能安排參訓(xùn)教師的食宿，給參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇七
20xx年是一個(gè)新的開端，學(xué)院發(fā)展面臨新的要求和新的挑戰(zhàn)，作為培訓(xùn)部門，我們繼續(xù)貫徹了“聚精會(huì)神抓教育，一心一意謀發(fā)展”的辦學(xué)方針，在主管院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)努力將教育培訓(xùn)工作做強(qiáng)、做實(shí)，并在總結(jié)往年工作經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上，更加注重部門內(nèi)部的人才培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)凝聚力及協(xié)作能力的打造與提高。在教學(xué)組織、科室管理以及青年教師培養(yǎng)等方面的努力都取得了一定的效果。
1、黨校學(xué)歷教育：
20xx年上半年是黨校學(xué)歷教育的最后一個(gè)學(xué)期，目前黨校學(xué)歷教育共有10個(gè)教學(xué)班（含蔣宅口、懷柔兩個(gè)校外辦學(xué)點(diǎn)），學(xué)員1000余名，全部為畢業(yè)班。本學(xué)期共安排了19門課程的教學(xué)組織工作，總共420課時(shí)，共有8個(gè)教學(xué)班上課（含懷柔校外教學(xué)點(diǎn)），外聘教師19位。組織安排考試30余場(chǎng)次。截至5月底，黨校學(xué)歷教育已經(jīng)完成全部的授課工作，相關(guān)課程的考試也已全部完成。6月將開始畢業(yè)環(huán)節(jié)相關(guān)工作，包括畢業(yè)論文的收集等分，學(xué)員畢業(yè)材料和畢業(yè)成績(jī)的校對(duì)整理等，本部門將做好收尾工作，確保7月能夠?qū)厴I(yè)證書按期發(fā)到學(xué)員的手中，為黨校學(xué)歷教育畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
（1）學(xué)分銀行計(jì)劃：
20xx年上半年，“學(xué)分銀行計(jì)劃”項(xiàng)目共組織開展了6個(gè)教學(xué)班、12門課程（共188學(xué)時(shí)）的教學(xué)工作，并根據(jù)主管院長(zhǎng)不斷提升教學(xué)管理水平的相關(guān)要求，參考學(xué)院iso10015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中教學(xué)評(píng)估文件的相關(guān)內(nèi)容，部門修改完善了“學(xué)分銀行計(jì)劃”項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表，并組織完成了1門課程的評(píng)估工作。
20xx年，“學(xué)分銀行計(jì)劃”項(xiàng)目20xx級(jí)共有65名學(xué)員順利畢業(yè)，取得了大專層次的學(xué)歷證書，今年上半年，本部門在完成成績(jī)匯總、論文集制作、檔案整理及“學(xué)分銀行計(jì)劃”項(xiàng)目辦學(xué)回顧視頻片制作等工作的基礎(chǔ)上，在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下于4月1日召開了燃?xì)饧瘓F(tuán)“學(xué)分銀行計(jì)劃”項(xiàng)目試點(diǎn)首屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，為燃?xì)饧瘓F(tuán)首屆20xx級(jí)畢業(yè)工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。今年，20xx級(jí)學(xué)員即將進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，部門在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化了相關(guān)管理流程，更新了相關(guān)管理制度，制定了針對(duì)指導(dǎo)、輔導(dǎo)教師的管理規(guī)定，為20xx級(jí)畢業(yè)工作的順利開展和學(xué)員綜合實(shí)踐報(bào)告水平的提升提供了保障。在命題形式上，將繼續(xù)采取“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合的綜合實(shí)踐報(bào)告命題形式，命題的設(shè)置、畢業(yè)成果的考核將與企業(yè)實(shí)際及學(xué)員的實(shí)際工作緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)員從本職工作中挖掘選題，從企業(yè)需求方面確立選題，實(shí)現(xiàn)學(xué)員來(lái)自于企業(yè)，最終能服務(wù)于企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)。
根據(jù)市教委的統(tǒng)一部署，今年教委將對(duì)“學(xué)分銀行計(jì)劃”項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)檢查，本部門為迎接本次評(píng)估，多次開會(huì)研究相關(guān)文件精神，并根據(jù)檢查工作安排制定了時(shí)間表，列出了備查檔案的目錄，并將相關(guān)工作責(zé)任到人，目前，教學(xué)點(diǎn)自查報(bào)告已經(jīng)上交，我們將繼續(xù)努力，保證本次教學(xué)檢查工作的順利達(dá)標(biāo)。
根據(jù)本年度素質(zhì)建設(shè)工程工作會(huì)精神，20xx年學(xué)分銀行計(jì)劃招生工作將在6至7月開展。本部門將貫徹主管院長(zhǎng)關(guān)于“理順入學(xué)關(guān)，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量”的要求，在與各分（子）公司人力資源部門充分溝通的基礎(chǔ)上，針對(duì)職工的特點(diǎn)，以提高一線員工實(shí)際工作能力為方針，指導(dǎo)學(xué)員根據(jù)自身工作崗位選擇所學(xué)專業(yè)，為專業(yè)課程與學(xué)員實(shí)際工作相匹配，做到學(xué)用結(jié)合奠定基礎(chǔ)。
（2）通用能力培訓(xùn)：
本年度的通用能力培訓(xùn)，將在培訓(xùn)對(duì)象細(xì)分方面進(jìn)一步下功夫，重點(diǎn)針對(duì)近兩年入職的大學(xué)生、近兩年入職的復(fù)轉(zhuǎn)軍人以及有意愿參加“學(xué)分銀行計(jì)劃”項(xiàng)目的一線員工開展培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)模式改進(jìn)方面，將依托北京市素質(zhì)工程辦公室制定的培訓(xùn)體系，采取集中培訓(xùn)和送教上門相結(jié)合的培訓(xùn)方式。為提高針對(duì)性，集中培訓(xùn)的班次將按班級(jí)組織和學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)分。送教上門的班次，其培訓(xùn)方式和內(nèi)容將與企業(yè)協(xié)商確定，做到最大限度的滿足企業(yè)和學(xué)員的需求，在課程內(nèi)容調(diào)整方面，通用能力培訓(xùn)將在原有n+x的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同培訓(xùn)群體的特點(diǎn)，調(diào)整通識(shí)類課程（n）和現(xiàn)有企業(yè)自主開發(fā)類課程（x）的授課方向和知識(shí)重點(diǎn)，并努力開發(fā)符合當(dāng)前培訓(xùn)需求的企業(yè)自主開發(fā)類課程（x）。5月中旬，集團(tuán)素質(zhì)工程領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開了本年的工作會(huì)，確定了全年工作方案。目前，各單位的組織報(bào)名工作正在進(jìn)行中，預(yù)計(jì)6月上旬，第一期通用能力培訓(xùn)即將開課。
3、工程碩士班：
20xx年，有20xx、20xx、20xx級(jí)3個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)員66名，本學(xué)期安排了20xx級(jí)學(xué)員1門課程的教學(xué)組織工作，并已順利完成。目前20xx級(jí)工程碩士的招生工作正在進(jìn)行中，部門為此在去年專門制定了招生計(jì)劃，并在主管院長(zhǎng)的指導(dǎo)下，確立了“結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大宣傳攻勢(shì)”的招生指導(dǎo)思想，自本年初先后借助集團(tuán)兩級(jí)中層干部培訓(xùn)平臺(tái)及集團(tuán)素質(zhì)建設(shè)工程工作會(huì)平臺(tái)對(duì)集團(tuán)兩級(jí)中層干部及各分（子）公司人力資源部工作人員進(jìn)行了招生宣傳，目前已有20余人報(bào)名，下一階段，我部門將繼續(xù)借助通用能力培訓(xùn)平臺(tái)，針對(duì)大學(xué)生群體開展招生宣傳工作，力求招生數(shù)量較去年穩(wěn)中有升。
4、短期書法培訓(xùn)班：
20xx年上半年書法短期班共開設(shè)1類培訓(xùn)班，為小草班，目前組織培訓(xùn)4次。
二、科室管理工作：
為保證教學(xué)組織工作的有序有效開展，本年度上半年，本部門在內(nèi)部管理上下功夫，主要做了如下幾方面的工作：
1、部門重點(diǎn)工作布置：
學(xué)習(xí)主管院長(zhǎng)管理教學(xué)部門的經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)溝通會(huì)的形式借鑒到部門的管理工作中，以本部門年初制定的年度重點(diǎn)工作計(jì)劃為中心，將相關(guān)工作分解到個(gè)人，并要求相關(guān)人員根據(jù)所負(fù)責(zé)的年度重點(diǎn)工作，按月做出詳細(xì)書面計(jì)劃，以明確重點(diǎn)工作的規(guī)劃、進(jìn)展、所遇到的困難和所需的支持。部門每?jī)芍苷匍_一次溝通會(huì)，通報(bào)相關(guān)工作的完成情況。本部門自4月底實(shí)施本方法后，截至目前，年度重點(diǎn)工作的分解工作已經(jīng)完成，相關(guān)人員首期的計(jì)劃書也已完成，事實(shí)證明，此種管理辦法對(duì)于加強(qiáng)部門內(nèi)部溝通交流，促進(jìn)及形成協(xié)作能力提供了有效的幫助。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇八
xx年12月7日——xx年12月11日，蘆溪縣教育局組織全縣各中小學(xué)教研員，參加了清華偉新扶貧基礎(chǔ)教研員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校及中小學(xué)共66名教研員參加了這次培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，教研員們都能很好地解決工學(xué)矛盾，以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度參訓(xùn)，培訓(xùn)取得了園滿成功。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我們積累了可貴的教研員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好本次培訓(xùn)的關(guān)鍵?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次教研員培訓(xùn)高度重視和大力支持，縣教育局業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)親自抓這項(xiàng)培訓(xùn)，綜教股全力抓參訓(xùn)人員調(diào)訓(xùn)，教研室全員全程參與培訓(xùn)，為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件。
2、計(jì)劃的科學(xué)性是辦好本次培訓(xùn)的前提。清華偉新扶貧辦對(duì)培訓(xùn)的安排部署很精細(xì)，很具體，具有很強(qiáng)的可操作性，因此，盡管是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教學(xué)站也能感到有章可循、有矩可依，使培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。
3、內(nèi)容的高質(zhì)量是辦好本次培訓(xùn)保證。本次培訓(xùn)，共安排了十個(gè)講座，這些講座不但體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，還突出了前沿信息，把全新的理念融會(huì)貫通于講學(xué)中，讓教研人員在潛移默化中加深對(duì)新課改的理解認(rèn)識(shí)，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。尤其是竇桂梅、王旭、賀林三位專家的講座，深受參訓(xùn)教研員的歡迎。
4、組織服務(wù)工作到位是辦好本次培訓(xùn)的保障。本次培訓(xùn)自始至終嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，對(duì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)和服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署，內(nèi)部分工明確，外部配合緊密。我們的工作人員投入了很大的心血，盡心盡責(zé)，讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓(xùn)。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇九
這份報(bào)告完全親筆書寫，會(huì)在2月13日大年初七辦理正式入司轉(zhuǎn)職時(shí)用，而且在下團(tuán)隊(duì)3天后，要交回培訓(xùn)部留檔。工作是雙方選擇的，我對(duì)一個(gè)將要步入的新行業(yè)一個(gè)將要面對(duì)的新公司認(rèn)真的從行業(yè)的發(fā)展前景到對(duì)公司的印象做了一個(gè)初步的了解和評(píng)價(jià)。
“選擇比努力更重要!”我發(fā)現(xiàn)我認(rèn)真的態(tài)度并沒(méi)有改變。。。。。。
我在接受公司培訓(xùn)前，從未接觸過(guò)保險(xiǎn)行業(yè)，對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)沒(méi)有過(guò)多的認(rèn)識(shí)和了解，在來(lái)到公司面試前，因?yàn)槭艿街車恍?duì)保險(xiǎn)行業(yè)負(fù)面看法的影響，所以曾經(jīng)有過(guò)一段抱著“試試看”的想法來(lái)到公司，初次親身接觸到了這個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)嶄新的行業(yè)。
當(dāng)我逐漸認(rèn)識(shí)到保險(xiǎn)行業(yè)的意義和影響后，我開始認(rèn)真的思考并嘗試著去了解這個(gè)行業(yè)，在思考過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，不論從當(dāng)前市場(chǎng)開發(fā)的角度還是從以后社會(huì)發(fā)展的形態(tài)而言，壽險(xiǎn)行業(yè)在中國(guó)會(huì)有著廣闊的發(fā)展前景和巨大的市場(chǎng)潛力。一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有一個(gè)良好的企業(yè)文化背景和標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)管理體系，不會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展前景，在生存過(guò)程中不但會(huì)影響自身，還會(huì)給危及同一行業(yè)中的其他企業(yè)。而對(duì)于這個(gè)行業(yè)曾經(jīng)給人們?cè)斐傻恼`解，并不是因?yàn)樾袠I(yè)本身的原因，而大多屬人為等其他因素所導(dǎo)致。
有人說(shuō)“小型公司看老板，中型單位看發(fā)展，大型企業(yè)看文化”，我曾對(duì)同行業(yè)中不同的公司從直觀的接觸到間接的了解做了很多對(duì)比，首先，恒安標(biāo)準(zhǔn)人壽保險(xiǎn)公司是有著雄厚實(shí)力的英國(guó)標(biāo)準(zhǔn)人壽和天津泰達(dá)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手構(gòu)建的產(chǎn)物，是中國(guó)目前最大的合資壽險(xiǎn)公司之一。其次，“職員制”的銷售模式、“以客戶需求為導(dǎo)向”的銷售方式、通俗化的保單、良好的客戶服務(wù)等諸多方面讓恒安標(biāo)準(zhǔn)人壽在同行業(yè)中脫穎而出，也使得她與眾不同。我在其中不但能學(xué)習(xí)到很多對(duì)自己受用的知識(shí)，而且還能從中得到很大啟發(fā)，得到良好的鍛煉與發(fā)展?！岸ㄎ粵Q定價(jià)值!”“選擇比努力更重要!”這兩句話從我頭一天到公司時(shí)，就深深的啟發(fā)了我。這也使得我最終選擇了恒安標(biāo)準(zhǔn)人壽保險(xiǎn)有限公司。
在新的行業(yè)、新的工作中肯定會(huì)遇到很多困難，遭受很多挫折，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)也是一種機(jī)遇。當(dāng)前很多人的保險(xiǎn)觀念還并不強(qiáng)烈但是隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，保險(xiǎn)意識(shí)終將會(huì)隨著社會(huì)對(duì)商業(yè)保險(xiǎn)需求量的增加而逐漸蘇醒。有些人對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)還存在著一些誤解，堅(jiān)持遵循“以客戶需求為導(dǎo)向”的銷售方法，以專業(yè)的、互助的理財(cái)方式提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，提供標(biāo)準(zhǔn)恒信有愛(ài)心的長(zhǎng)遠(yuǎn)保障，將逐漸消除曾有的誤解并打破固有的偏見(jiàn)。
“一般人是看到才能相信，而保險(xiǎn)是相信才能看到”，通過(guò)基礎(chǔ)班的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)行業(yè)，通過(guò)自己認(rèn)真的思考，讓我對(duì)她產(chǎn)生了更深的了解。我相信保險(xiǎn)不僅僅提供的是一種生活的保障，更重要的是在傳遞著一份生命的關(guān)愛(ài)。在面對(duì)不同的挑戰(zhàn)把握機(jī)遇的同時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持著把更多的關(guān)愛(ài)傳遞給更多的人。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十
按照《廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”實(shí)施方案》，廣東第二師范學(xué)院組織了本學(xué)期有一次集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)于xx年7月1—6日在省實(shí)初中部進(jìn)行，培訓(xùn)課程豐富，包括課題科研方法指導(dǎo)、優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，新時(shí)代創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、更包括人文學(xué)科與現(xiàn)代教育、時(shí)代思想與藝術(shù)、國(guó)際軍事分析與富國(guó)強(qiáng)軍策略、世界經(jīng)濟(jì)形式分析與經(jīng)濟(jì)發(fā)展展望等方面?？梢哉f(shuō)這次培訓(xùn)為我們小學(xué)教師很好地充了電，開拓了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，是一次名副其實(shí)的高端培訓(xùn)。
在科研課題的講座中，黃志紅和傅榮兩位專家緊緊圍繞我們一線老師在開展課題研究時(shí)的一些關(guān)鍵問(wèn)題，有針對(duì)性地提出建議。黃志紅教授教會(huì)了我們?nèi)绾芜x題，傅所長(zhǎng)教會(huì)了我們?nèi)绾紊陥?bào)，令我在科研方面茅塞頓開，理清了課題研究的思路。
軍事評(píng)論家馬鼎盛教授分析了島嶼問(wèn)題、中菲關(guān)系問(wèn)題、中美關(guān)系問(wèn)題，不但關(guān)乎軍事，還關(guān)乎歷史背景，還提出“國(guó)家如何在和平發(fā)展的同時(shí)保證領(lǐng)土的完整。在世界新軍事變革迅猛發(fā)展、世界軍事強(qiáng)國(guó)已進(jìn)入軍隊(duì)信息化階段的新形勢(shì)下，我軍仍處于機(jī)械化半機(jī)械化發(fā)展階段，亟待實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，提高信息化戰(zhàn)爭(zhēng)條件下的防衛(wèi)作戰(zhàn)能力。如果不加快國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步拉大我軍與發(fā)達(dá)國(guó)家軍隊(duì)的差距，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)就可能陷于被動(dòng)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)程也將被打斷。而且，隨著我國(guó)在全球范圍的戰(zhàn)略利益不斷增加，利用國(guó)際市嘗國(guó)際資源的安全要求也越來(lái)越高。因此，要走和平發(fā)展的道路，就必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)不斷加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，提高軍隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)和威懾能力，保證軍隊(duì)在任何時(shí)候都能從容應(yīng)對(duì)國(guó)家安全所面臨的各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。馬先生的講座讓我們教師對(duì)當(dāng)前國(guó)家的軍事力量和外交行為有不同角度的解讀，切實(shí)讓我們感覺(jué)到富國(guó)之夢(mèng)需要幾代人不斷的努力。
項(xiàng)賢明教授的《國(guó)際視野下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)》聽了使我們焦慮，我們的創(chuàng)造能力在哪里丟失了？如何找回來(lái)？通過(guò)跨國(guó)家的觀察與追蹤，我們看到美國(guó)為學(xué)生提供了多遠(yuǎn)課程和開放的發(fā)展空間；綜合的作業(yè)和擴(kuò)展閱讀以及充分的動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。而中國(guó)的課題教學(xué)很大程度體現(xiàn)了單一的教師權(quán)利中心，學(xué)生的發(fā)言也是權(quán)利中心操控下的“積極發(fā)言”，學(xué)生所謂的自我表達(dá)其實(shí)就是“鸚鵡學(xué)舌”，課堂上認(rèn)真聽講已作為一種美德的馴服。錄音式的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為中國(guó)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的最大阻礙。要想中國(guó)能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的新一代，我們必須重新理解教育，改變教學(xué)方式。
“創(chuàng)新”，不僅僅是一個(gè)滿世界都可以看見(jiàn)的字眼，更是當(dāng)前世界一股強(qiáng)勁、實(shí)在的潮流。這個(gè)潮流關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的前途，關(guān)乎一個(gè)社會(huì)的活力，關(guān)乎一個(gè)區(qū)域的未來(lái)，更直接關(guān)乎一個(gè)人在各自社會(huì)的定位、發(fā)展、成就，乃至所有的可能。而在中國(guó)，“創(chuàng)新”二字，更是經(jīng)常聽到——“我們要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生”、“我們要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的大學(xué)教師”、“我們要培育創(chuàng)新型的環(huán)境”、“我們要支持鼓勵(lì)創(chuàng)新型的學(xué)術(shù)”、“我們要多出創(chuàng)新性的成果”……諸如此類，不絕于耳。但重要的不是我們的想法，不是我們所說(shuō)的；重要的是我們的行動(dòng)，是我們所做的。
飽讀詩(shī)書的李公明教授提出“閱讀與藝術(shù)是生活之樹長(zhǎng)青的源泉“，李教授認(rèn)為，閱讀的意義在于它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不至淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通、與心靈的溝通。但是，這樣令人心馳神往的閱讀卻不是人類與生俱來(lái)的本能，人們必須通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀才能抵達(dá)閱讀的自由王國(guó)。李教授更提出“讀書”就要談“立場(chǎng)”和“意義”。在當(dāng)下的中國(guó)尤為重要，我們每個(gè)人都是局限的，我們根本不知道這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的事情，正在發(fā)生什么樣的事情，如果我們知道了肯定不會(huì)這么安靜地坐在這個(gè)地方。通過(guò)閱讀，我們來(lái)談立場(chǎng)和意義，就是以文明抗擊野蠻，以自由反抗專制。對(duì)于文明和自由，我們必須有自己的立常所謂有“立場(chǎng)”，就是要有堅(jiān)定的價(jià)值觀念，對(duì)于大是大非的問(wèn)題有一條不能動(dòng)搖的底線。沒(méi)有立場(chǎng)的讀書是沒(méi)有價(jià)值、沒(méi)有意義的，因?yàn)樽x書本來(lái)就是為了讓人獲得在生活中的立場(chǎng)和意義。我們需要對(duì)社會(huì)上很多事情進(jìn)行判斷，比如說(shuō)價(jià)值判斷。
閱讀使生活具有了精神性的價(jià)值人的靈魂在成長(zhǎng)過(guò)程中離不開真正的閱讀生活正義的品格、自由的精神、青春的激情，所有這些人生中最值得珍愛(ài)的屬性都與閱讀有著緊密的聯(lián)系。不閱讀，毋寧死，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)路上永不停息，活到老，讀到老，以閱讀迎接生命中的每一個(gè)亮燈的節(jié)日！
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十一
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作涉及面廣、技術(shù)含量高，為了搞好這項(xiàng)工作，我校在學(xué)期初成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和以教務(wù)主任為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育教研組，選定責(zé)任心強(qiáng)、工作效率高、熱愛(ài)遠(yuǎn)程教育工作、并且掌握電腦基本技能的教師負(fù)責(zé)現(xiàn)代教程教育工作。做到了組織有保障、工作有安排。
二、具體工作。
1、本學(xué)期，我們以教育創(chuàng)強(qiáng)和九年制學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)制度，制定并完善了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)和管理制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件裝入監(jiān)管制度、遠(yuǎn)程教育教師使用制度、遠(yuǎn)程教育安全管理制度、遠(yuǎn)程教室管理制度、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)工作制度等。并做到規(guī)范成冊(cè)，張貼上墻。
2、認(rèn)真做到了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站各種資源數(shù)據(jù)的接收、下載、整理以及遠(yuǎn)教設(shè)備的日常維護(hù)等工作，確保遠(yuǎn)教資源的完整接收和充分利用。
3、為了盡量發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程作用，保證遠(yuǎn)教工作的開展，我校在經(jīng)費(fèi)特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，用于硬件設(shè)施建設(shè)上面。在硬件設(shè)施的使用和管理上，始終堅(jiān)持一頭管理、雙向服務(wù)的原則，所有遠(yuǎn)程教育設(shè)備作為固定國(guó)有資產(chǎn)，我校納入固定資產(chǎn)登記。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)校本培訓(xùn)，按照培訓(xùn)要求提前做好了培訓(xùn)資料的設(shè)備，做好了資源的下載和整理，播放收視各種音視頻等節(jié)目工作，對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)做好了記錄并建立起相應(yīng)的檔案。
5、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力絡(luò)維護(hù)和管理、整理、開發(fā)遠(yuǎn)教資源，充分用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段促進(jìn)教研活動(dòng)。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實(shí)錄。
6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時(shí)不發(fā)生任何事故。
7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)。促進(jìn)麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。
8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為學(xué)校教師的多媒教學(xué)和公開課提供便利、幫助、師范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
9、為進(jìn)一步落實(shí)好遠(yuǎn)程教育工作的正常有序的開展，根據(jù)學(xué)校的安排，每位教師務(wù)必每周在多媒體教室上2節(jié)課;每學(xué)期操作計(jì)算機(jī)不得少于20次;每學(xué)期每人自制課件不得少于兩件，多多益善，越多越好。要求每位教師積極參與，認(rèn)真登記，期末匯總納入學(xué)?？己?。
一年來(lái)，我們做了很多的工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學(xué)年里，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，使遠(yuǎn)教工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十二
形象設(shè)計(jì)師也稱形象顧問(wèn)，所做的工作是針對(duì)每個(gè)人與生俱來(lái)的人體色基本特征和人的面容、身材、氣質(zhì)及社會(huì)角色等各方面綜合因素，通過(guò)專業(yè)診斷工具，測(cè)試出最佳色彩范圍與風(fēng)格類型，找到最合適的服飾色彩、染發(fā)色、彩妝色、服飾風(fēng)格款式、搭配方式并根據(jù)個(gè)人的社會(huì)角色需求、職業(yè)發(fā)展方向和場(chǎng)合規(guī)則要素來(lái)建立和諧完美的個(gè)人形象。為了完成這一目標(biāo)，形象設(shè)計(jì)師需要具備色彩、風(fēng)格、整體搭配等專業(yè)技術(shù)，還需要掌握造型元素構(gòu)造、心理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、溝通技巧以及相關(guān)的藝術(shù)修養(yǎng)等。從宏觀上看，形象設(shè)計(jì)更應(yīng)該是從人生戰(zhàn)略起步，而不只是局限在技術(shù)的實(shí)現(xiàn)上。
近年來(lái)，國(guó)外的形象設(shè)計(jì)體系漸漸進(jìn)入國(guó)內(nèi)近，也使國(guó)內(nèi)的人物形象設(shè)計(jì)行業(yè)有了新的生機(jī)，人物形象設(shè)計(jì)作為一門新興的綜合藝術(shù)學(xué)科，正在走進(jìn)我們的生活。無(wú)論是政界要人、商界領(lǐng)袖、演藝界明星，還是平民百姓都希望有一個(gè)良好的個(gè)人形象展示在公眾面前。掌握了人物形象設(shè)計(jì)的要素，就等于掌握了形象設(shè)計(jì)的藝術(shù)原理，也就等于找到了開啟形象設(shè)計(jì)大門的鑰匙。人物形象設(shè)計(jì)的要素包括：體型要素、發(fā)型要素、化妝要素、服裝款式要素、飾品配件要素、個(gè)性要素、心理要素、文化修養(yǎng)要素等。
體型要素是形象設(shè)計(jì)諸要素中最重要的要素之一。良好的形體會(huì)給形象設(shè)計(jì)師施展才華留下廣闊的空間。完美的體形固然要靠先天的遺傳，但后天的塑造也是相當(dāng)重要的。長(zhǎng)期的健體護(hù)身、飲食合理、性情寬容豁達(dá)，將有利于長(zhǎng)久地保持良好的形體。體型是很重要的因素，但不是唯一的因素，只有在其它諸要素都達(dá)到統(tǒng)一和諧的情況下，才能得到完美的形象。
在做個(gè)人形象設(shè)計(jì)的時(shí)候，西蔓色彩認(rèn)為，應(yīng)注意服飾色彩與體形的搭配，色彩在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，還應(yīng)注意膨脹與收縮的視覺(jué)感受。一般情況下，純度高的顏色帶給人膨脹的感覺(jué)，純度低的顏色帶給人收縮的感覺(jué);明度高的顏色帶給人膨脹感，明度低的顏色帶給人收縮的感覺(jué)。
擁有平均身高，胸圍和臀圍相等，腰部大約比胸圍小25厘米。成功的體型彌補(bǔ)的方法要達(dá)到的目的就是讓身材看上去接近標(biāo)準(zhǔn)型的身材。色彩修正是較為容易的方法之一。在適合一個(gè)人的色彩群中，有膨脹色，也有收縮色，合理地使用會(huì)修正弱點(diǎn)或強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到完美的效果;如果使用不當(dāng)?shù)脑?，本?lái)適合的顏色強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人的弱點(diǎn)，漂亮的顏色在身上的位置不當(dāng)，整體色彩形象失去平衡，就達(dá)不到預(yù)期的效果了。
隨著科學(xué)的發(fā)展，美發(fā)工具的更新，各種染發(fā)劑、定型液、發(fā)膠層出不窮，為塑造千姿百態(tài)的發(fā)型式樣提供了年齡、職業(yè)、頭型和個(gè)性，而發(fā)型的式樣和風(fēng)格又將極大地體現(xiàn)出人物的性格及精
祌
面貌，另外發(fā)型的款式也能具有修飾臉型，揚(yáng)長(zhǎng)短避的`作用。
化妝是傳統(tǒng)、簡(jiǎn)便的美容手段，化妝用品的不斷更新，使過(guò)去簡(jiǎn)單的化妝擴(kuò)展到當(dāng)今的化妝保健，使化妝有了更多的內(nèi)涵。“淡妝濃抹總相宜”，淡妝高雅、隨意，彩妝艷麗、濃重。施以不同的化妝，與服飾、發(fā)式和諧統(tǒng)一，將更好地展示自我、表現(xiàn)自我。化妝在形象設(shè)計(jì)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。
服裝造型在人物形象中占據(jù)著很大視覺(jué)空間，因此，也是形象設(shè)計(jì)中的重頭戲。充分考慮視覺(jué)、觸覺(jué)與人所產(chǎn)生的心理、生理反映選擇服裝款式、比例、顏色、材質(zhì)，能體現(xiàn)人物的年齡、職業(yè)、性格、時(shí)代、民族等特征，同時(shí)也能充分展示這些特征。當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)服裝的要求已不僅是干凈整潔，而是增加了審美的因素，因人而異，服裝會(huì)使人的體形揚(yáng)長(zhǎng)避短。
飾品、配件的種類很多，頸飾、頭飾、手飾、胸飾、帽子、鞋子、包袋等都是人們?cè)诖┲b時(shí)最常用的。由于每一類飾配所選擇的材質(zhì)和色澤的不同，設(shè)計(jì)出的造型也千姿百態(tài)，能恰到好處地點(diǎn)綴服飾和人物的整體造形。它能使灰暗變得亮麗，使平淡增添韻味。如何選擇佩戴服飾，能充分體現(xiàn)人的穿著品位和藝術(shù)修養(yǎng)。
在進(jìn)行全方位包裝設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮一個(gè)重要的因素，即個(gè)性要素?；仨黄?、開口一笑、站與坐、行與跑都會(huì)流露出人的個(gè)性特點(diǎn)，只有當(dāng)“形”與“神”達(dá)到和諧時(shí)，才能創(chuàng)造一個(gè)自然得體的新形象。
人的個(gè)性有著先天的遺傳和后天的塑造，而心理要素完全取決于后天的培養(yǎng)和完善。高尚的品質(zhì)、健康的心理、充分的自信，再配以服飾效果，是人們樹立自我形象的第一步。
人與社會(huì)、人與環(huán)境、人與人之間是有著緊密聯(lián)系的，在社交中，談吐、舉止與外在形象同等的重要。良好的外在形象是建立在自身的文化修養(yǎng)基礎(chǔ)之上的，而人的個(gè)性及心理素質(zhì)則要靠豐富的文化修養(yǎng)來(lái)調(diào)節(jié)。具備了一定的文化修養(yǎng)，才能使自身的形象更加豐滿、完善。
在形象設(shè)計(jì)中，如果將體形要素、服飾要素比為硬件的話，那么文化修養(yǎng)及心理素質(zhì)則是軟件。硬件可以借助形象設(shè)計(jì)師來(lái)塑造和變化，而軟件則需靠自身的不斷學(xué)習(xí)和修煉?！坝布焙汀败浖焙隙橐粫r(shí)，才能達(dá)到形象設(shè)計(jì)的最佳效果。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十三
葉瀾教授有四句話：把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力;把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息;把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn);把精神發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。這四句話是新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)的靈魂。
教師的專業(yè)發(fā)展要求教師不僅要具有專業(yè)學(xué)科知識(shí)，還要具有專業(yè)技能。因此，加快自身學(xué)習(xí)的速度，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己，使自己真正成為知識(shí)與能力水平同步的研究型教師是目前所要努力的。
作為一名新加入新基礎(chǔ)教育研究的教師，在學(xué)習(xí)"新基礎(chǔ)教育"教學(xué)理念同時(shí)，要學(xué)會(huì)摸索應(yīng)用于所帶班級(jí)，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，嘗試課堂創(chuàng)新改革，將"生活化、情境化"的課堂教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂上，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。同時(shí)要注重及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，做一個(gè)有心人，隨時(shí)記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會(huì)，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn)，以利于解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)論文的撰寫。
此外，要學(xué)會(huì)用教育理論武裝自己。堅(jiān)持讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，從中汲取，以提高自己的教學(xué)教育水平，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
在聽一些課后反觀自身，開放性不夠是我的教學(xué)所存在的較大的問(wèn)題。在教的過(guò)程中，無(wú)法從"教結(jié)構(gòu)"放開到"用結(jié)構(gòu)"，少有以開放性的問(wèn)題，來(lái)激活課堂，讓學(xué)生有多個(gè)答案，多位思考，在生成的資源中，培養(yǎng)學(xué)生的思維水平。尤其是在綜合練習(xí)中，開放性的操練尤為必要。
在教學(xué)中，有時(shí)我也會(huì)出現(xiàn)對(duì)課堂目標(biāo)的理解不夠準(zhǔn)確，以至教師的核心目標(biāo)不明晰，在下面的過(guò)程中也不能達(dá)到準(zhǔn)確分解的問(wèn)題，尤其是在教學(xué)內(nèi)容較難，較散的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)全堂缺少主話題的串聯(lián)，有了老師的給予，卻少了學(xué)生的體悟，沒(méi)有達(dá)到在同一主題下滲透句型的目的。學(xué)生少了可談的內(nèi)容，僅僅為了句型的結(jié)構(gòu)操練而操練，課堂乏味而沉悶，效率明顯低下。
再有就是在教學(xué)的設(shè)計(jì)時(shí)，沒(méi)有從整體的大塊結(jié)構(gòu)來(lái)考慮全課。要分為基本的幾塊?塊與塊之間應(yīng)該如何遞進(jìn)，怎樣思考在不同的塊中提升學(xué)生，都是在備課中所要充分考慮的。教師忙要忙在課前，忙于思考這些問(wèn)題，并且作出充足的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備;教師要"閑"在課堂，讓學(xué)生多講，多練，多思考。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十四
今天是骨干教師培訓(xùn)的第五天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是powepoint演示文稿的制作。之前每次要準(zhǔn)備課件，總會(huì)花上很多時(shí)間做ppt，可效果卻還是不理想，只是很機(jī)械的把一張張ppt堆積而成?，F(xiàn)在這樣的觀念已經(jīng)在老師的細(xì)致講解和學(xué)員間的討論中慢慢消失。
要學(xué)好教學(xué)技術(shù)，需要良好的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是要有一顆好學(xué)的心。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，剛開始我一直對(duì)這門課程有種畏難的情緒，總感覺(jué)自己有很多地方都不懂，也不太好意思問(wèn)老師或其他學(xué)員，但慢慢的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題單靠自己一個(gè)人思考，還是沒(méi)有什么頭緒。練習(xí)的時(shí)候，也會(huì)問(wèn)其他老師，發(fā)現(xiàn)那些在我看來(lái)復(fù)雜的問(wèn)題并沒(méi)有那么的難。在這以后，我就把一些自己不熟練的方面多多練習(xí)。比如觸發(fā)器的使用，vba中的按鈕命令的書寫。學(xué)員討論區(qū)也一直能看到大家遇到的一些問(wèn)題，對(duì)我的幫助也很大。這些知識(shí)在上學(xué)時(shí)我就掌握的不牢固，很久不用早已生疏，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)多了一份動(dòng)力，小小的收獲也激勵(lì)我要更加用心去掌握好這門技術(shù)，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十五
20xx年12月3日，縣第二屆“湖南基礎(chǔ)進(jìn)校園”培訓(xùn)后，我校管理員回到學(xué)校，向校長(zhǎng)進(jìn)行了匯報(bào)。學(xué)校非常重視，立即專門研究，由教導(dǎo)處安排布置本校的培訓(xùn)。
12月3日晚，我校全體老師集合在學(xué)校多媒體教室，由學(xué)校管理員李德勝對(duì)老師們進(jìn)行了以下內(nèi)容的培訓(xùn)：
教師用戶在完善注冊(cè)信息時(shí)可以修改所有注冊(cè)信息、包括：注冊(cè)單位、身份證號(hào)碼等一切注冊(cè)信息。
更新了在線備課平臺(tái)，該平臺(tái)具有在線備授課、集體備課、在線教研、教案統(tǒng)計(jì)等功能；可以將資源網(wǎng)內(nèi)已有資源直接引用為課堂素材；可以將在線備好的課打包下載，實(shí)現(xiàn)離線上課。資源網(wǎng)采購(gòu)了數(shù)字期刊為一線教師提供期刊閱讀服務(wù)，分原貌、文本、專題供老師選擇閱讀。教師登陸資源網(wǎng)后可直接進(jìn)入閱讀。
動(dòng)平臺(tái)。教師如何創(chuàng)建個(gè)人空間見(jiàn)使用幫助，教師進(jìn)入我的空間后，可以在空間內(nèi)直接發(fā)表文章、直接進(jìn)行備課、授課。
教師在資源中心相應(yīng)的知識(shí)節(jié)點(diǎn)上傳資源即參與了資。
源征集活動(dòng)，教師在上傳資源時(shí)需注意：一是上傳資源的知識(shí)節(jié)點(diǎn)要正確；二是資源內(nèi)容與資源名稱要相符。教師上傳資源時(shí)只能單條上傳。今年重點(diǎn)鼓勵(lì)教師為版新教材上傳教學(xué)資源。
附件：我校的省資源網(wǎng)進(jìn)校園活動(dòng)活動(dòng)照片、參訓(xùn)教師簽到表，上報(bào)縣電教館備案、核查。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十六
20xx年12月3日，縣第二屆“湖南基礎(chǔ)進(jìn)校園”培訓(xùn)后，我校管理員回到學(xué)校，向校長(zhǎng)進(jìn)行了匯報(bào)。學(xué)校非常重視，立即專門研究，由教導(dǎo)處安排布置本校的培訓(xùn)。
12月3日晚，我校全體老師集合在學(xué)校多媒體教室，由學(xué)校管理員李德勝對(duì)老師們進(jìn)行了以下內(nèi)容的培訓(xùn)：
教師用戶在完善注冊(cè)信息時(shí)可以修改所有注冊(cè)信息、包括：注冊(cè)單位、身份證號(hào)碼等一切注冊(cè)信息。
更新了在線備課平臺(tái)，該平臺(tái)具有在線備授課、集體備課、在線教研、教案統(tǒng)計(jì)等功能；可以將資源網(wǎng)內(nèi)已有資源直接引用為課堂素材；可以將在線備好的課打包下載，實(shí)現(xiàn)離線上課。資源網(wǎng)采購(gòu)了數(shù)字期刊為一線教師提供期刊閱讀服務(wù)，分原貌、文本、專題供老師選擇閱讀。教師登陸資源網(wǎng)后可直接進(jìn)入閱讀。
動(dòng)平臺(tái)。教師如何創(chuàng)建個(gè)人空間見(jiàn)使用幫助，教師進(jìn)入我的空間后，可以在空間內(nèi)直接發(fā)表文章、直接進(jìn)行備課、授課。
其中小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中物理是按課標(biāo)瀏覽、小學(xué)英語(yǔ)為湘少版按版本瀏覽。
教師在資源中心相應(yīng)的知識(shí)節(jié)點(diǎn)上傳資源即參與了資源征集活動(dòng)，教師在上傳資源時(shí)需注意：一是上傳資源的知識(shí)節(jié)點(diǎn)要正確；二是資源內(nèi)容與資源名稱要相符。教師上傳資源時(shí)只能單條上傳。今年重點(diǎn)鼓勵(lì)教師為版新教材上傳教學(xué)資源。
基礎(chǔ)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十七
近日里，連降細(xì)雨，高溫天氣得到了有效控制，可我們充電提升的熱情絲毫不縮減。今天，大家齊聚一堂，迎來(lái)了西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及專家老師們，給我們音美教師傳經(jīng)送寶，助推薄弱學(xué)科建設(shè)，加快國(guó)家優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作。在此，請(qǐng)讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎!
西安鐵路職業(yè)學(xué)院與我縣建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系以來(lái)，學(xué)院先后投入了大量的人力、資金，跨越山水之隔，助力縣域教育高質(zhì)量發(fā)展。真情幫扶，慷慨解囊。捐助建立了縣級(jí)心理咨詢室，先后派教師多次到我縣開展啦啦操、心理輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)等活動(dòng)，為我縣的教育工作帶來(lái)了極大的活力。這次暑假的培訓(xùn)活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)科全面建設(shè)的需要，是解決我縣音美教師嚴(yán)重短缺的有效舉措。請(qǐng)各位參訓(xùn)教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克服炎熱帶來(lái)的不練，苦練基本功，力爭(zhēng)學(xué)得更好。下面，提四點(diǎn)要求：
一、明確目標(biāo)，務(wù)求培訓(xùn)取得實(shí)效。舉辦音美教師教師全員培訓(xùn)，其目的就是提升專職音美教師的專業(yè)素能，促進(jìn)兼職音美教師勝任日常教學(xué)，增強(qiáng)我縣音美學(xué)科師資力量，為“一校一品”特色化辦學(xué)、內(nèi)涵化式發(fā)展提供必要的人力資源保障。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，彌補(bǔ)音美教師短缺矛盾，達(dá)到義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建驗(yàn)收指標(biāo)。
二、立足提高，增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的使命感。每位參訓(xùn)教師應(yīng)抱著虛心學(xué)習(xí)、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度投入培訓(xùn)活動(dòng)中，竭力取得的收獲。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。積極與培訓(xùn)老師交流探究，與一起來(lái)參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們互動(dòng)，在學(xué)習(xí)中互通信息，結(jié)成友誼，共同提高。
三、強(qiáng)化紀(jì)律，高度重視安全。在培訓(xùn)期間，大家一定要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守培訓(xùn)安排的作息時(shí)間，不要遲到和早退。卻有要事，必須履行請(qǐng)假手續(xù)。教師工作股和縣教研室會(huì)對(duì)全體參訓(xùn)教師進(jìn)行嚴(yán)格考勤，培訓(xùn)結(jié)束后將對(duì)參訓(xùn)情況進(jìn)行通報(bào)。根據(jù)培訓(xùn)實(shí)施方案，對(duì)考核合格的參訓(xùn)教師要認(rèn)定相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。在培訓(xùn)會(huì)上分享交流的經(jīng)驗(yàn)材料，也會(huì)得到縣級(jí)教科研單位的認(rèn)定。
四、內(nèi)化于心重運(yùn)用。培訓(xùn)之后，各位參訓(xùn)教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會(huì)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟?；匦：?，各位教師要積極開展自主研修，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中，與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，指導(dǎo)今后學(xué)科教學(xué)工作，提高音美課堂教學(xué)效益。
希望大家通過(guò)本次培訓(xùn)，能學(xué)到新知識(shí)、新技能，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。希望大家好好吸收，盡快學(xué)以致用。