在總結(jié)中，我們需要回顧過去的經(jīng)驗(yàn)，從中汲取教訓(xùn)。掌握總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾部分。總結(jié)是對(duì)過去工作的一種總結(jié)，為今后的工作提供經(jīng)驗(yàn)。寫總結(jié)前，先要理清總結(jié)的目的和方向。以下是我為大家整理的相關(guān)總結(jié)范文，請(qǐng)參考。
幼兒園早教總結(jié)反思篇一
元旦是一個(gè)喜慶的節(jié)日，象征著新的一年的開始。為了慶祝這個(gè)節(jié)日，我們幼兒園舉辦了一系列活動(dòng)，包括裝飾教室、表演節(jié)目、聚餐等等。在這個(gè)過程中，我們也得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我們的總結(jié)和反思。
經(jīng)驗(yàn)。
-活動(dòng)的組織和實(shí)施需要提前做好充分的準(zhǔn)備。我們提前兩周開始準(zhǔn)備，但仍然有很多細(xì)節(jié)沒有考慮到，比如裝飾物、節(jié)目、餐飲等等。
-團(tuán)隊(duì)合作非常重要。在活動(dòng)的組織和實(shí)施過程中，我們需要多個(gè)老師的配合，以及家長(zhǎng)的協(xié)助。如果大家各自為政，沒有協(xié)調(diào)好，活動(dòng)很難順利開展。
-孩子們的參與是非常重要的。我們準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)，但有些活動(dòng)難度過高，孩子們無法參與，這會(huì)影響到他們的參與感和積極性。
教訓(xùn)。
-活動(dòng)結(jié)束后，我們需要及時(shí)總結(jié)和反思。對(duì)于出現(xiàn)的問題，我們需要找出原因，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。
-需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。在活動(dòng)實(shí)施過程中，有些老師之間沒有協(xié)調(diào)好，導(dǎo)致進(jìn)度緩慢。我們需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓每個(gè)老師明確自己的職責(zé)和任務(wù)。
-孩子們的參與需要更加重視。我們需要設(shè)計(jì)更加適合孩子們參與的活動(dòng)，讓他們能夠從中獲得快樂和成長(zhǎng)。
總結(jié)。
-元旦活動(dòng)的組織和實(shí)施需要提前做好充分的準(zhǔn)備，并且需要多個(gè)老師的配合和家長(zhǎng)的協(xié)助。
-團(tuán)隊(duì)合作非常重要，需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓每個(gè)老師明確自己的職責(zé)和任務(wù)。
-孩子們的參與是非常重要的，需要設(shè)計(jì)更加適合孩子們參與的活動(dòng)，讓他們能夠從中獲得快樂和成長(zhǎng)。
-活動(dòng)結(jié)束后，需要及時(shí)總結(jié)和反思，對(duì)于出現(xiàn)的問題，需要找出原因，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。
幼兒園早教總結(jié)反思篇二
周六和小朋友一起組織了一次春游活動(dòng)，在我們大人看來路途雖不遙遠(yuǎn)，但對(duì)僅三四歲的孩子來說是一次挑戰(zhàn)，寶寶們太棒了，比我原先想的要好很多。我?guī)е麄円宦纷咭宦烦鴥焊?，他們的情緒可高調(diào)了。雪晴小朋友一會(huì)就問我：”唐老師，我們?nèi)ダ锿姘桑菅?！”我也不掃她的興：”好呀，我們要去一個(gè)比滑滑梯還好玩的地方！到時(shí)你就知道了！”走了一會(huì)兒，后面雨涵的鞋被后一個(gè)小朋友踩掉了，這時(shí)我聽見了祥祥小朋友說：”我們等等吧，………加油！。。。。。。。。?！毙∨笥褌?，你們可知道我有多高興嗎？你們懂事了，懂得了團(tuán)結(jié)，我大聲的對(duì)大家喊了下：”我們等一等吧，……………。。加油………。?！贝蠹译S著我的加油又一次出發(fā)拉，小朋友們嘻嘻哈哈，遇見了老人，羽飛小朋友禮貌的叫了聲爺爺，隨后小朋友們也跟著爺爺?shù)慕袀€(gè)不停，我夸了夸羽飛：”你真有禮貌?！?BR> 一路上孩子們看見了什么新奇的東西，大家都特感興趣，。
不一會(huì)兒，我們到達(dá)了目的地，小朋友們高興極了，一時(shí)好象都忘記了累，一個(gè)個(gè)都叫著告訴我他看到了什么……。，一個(gè)個(gè)都玩的不亦樂乎！
通過這次活動(dòng)，讓我看到了小朋友各有各的長(zhǎng)處，他們平時(shí)在幼兒園釋放不出的那種自由和天真，小朋友的團(tuán)結(jié)，講禮貌等等都出乎了我的意料。不怕困難，一個(gè)個(gè)都是好樣的。在這之前我還擔(dān)心過，出去的前一天夜里我還夢(mèng)到大家都掉到了水溝里，也許這很好笑，不是因?yàn)闆]把握，這是第一次帶小朋友出去，我要負(fù)起對(duì)每一位幼兒的責(zé)任，而事實(shí)證明我和小朋友們都成功了！這次得到的收獲還真不少，同時(shí)也提醒了我，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)是需要去發(fā)現(xiàn)。
幼兒園早教總結(jié)反思篇三
引言：
在2022年12月31日，我園舉辦了一場(chǎng)盛大的元旦文藝匯演活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。在活動(dòng)過程中，我們精心策劃、準(zhǔn)備和執(zhí)行，取得了圓滿成功。
主體：
首先，在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，我們制定了詳細(xì)的策劃方案，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)目?jī)?nèi)容、安全措施等。我們組織了教師和家長(zhǎng)一起收集節(jié)目素材，確保節(jié)目質(zhì)量和多樣性。同時(shí)，我們還對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了精心布置，營(yíng)造出歡樂的氛圍。
其次，在活動(dòng)執(zhí)行階段，我們制定了詳細(xì)的時(shí)間表和任務(wù)分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。我們安排了專業(yè)的舞蹈教師和音樂教師對(duì)節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)和排練，確保節(jié)目質(zhì)量。同時(shí)，我們還安排了家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)，為孩子們加油打氣。
最后，在活動(dòng)總結(jié)階段，我們對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行了全面的評(píng)估和分析。我們發(fā)現(xiàn)，本次活動(dòng)取得了以下效果：
1.孩子的成長(zhǎng)：通過本次活動(dòng)，孩子們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。
2.教師的成長(zhǎng)：通過策劃和執(zhí)行本次活動(dòng)，教師們提高了組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3.家長(zhǎng)的認(rèn)可：家長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)表示認(rèn)可和支持，認(rèn)為活動(dòng)不僅讓孩子們得到了鍛煉，也讓家長(zhǎng)們更加了解幼兒園的教育理念和教學(xué)成果。
結(jié)論：
本次元旦文藝匯演活動(dòng)取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。通過本次活動(dòng)，孩子們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。同時(shí)，教師們也得到了鍛煉和提高，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育理念和教學(xué)成果也表示認(rèn)可。
幼兒園早教總結(jié)反思篇四
在我們反思新年和過去的時(shí)候，我們必須承認(rèn)，我們的元旦慶?；顒?dòng)是成功的。我想借此機(jī)會(huì)對(duì)活動(dòng)的策劃、執(zhí)行和參與做一個(gè)全面的總結(jié)，以期在未來的活動(dòng)中做得更好。
首先，我們活動(dòng)的目標(biāo)是豐富幼兒的生活，增強(qiáng)他們的參與感和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)提高他們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和期待。我們從各個(gè)幼兒園收集了反饋，大多數(shù)孩子和家長(zhǎng)都表示他們從中得到了樂趣，并積極參與了活動(dòng)。
在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，我們確定了主題，規(guī)劃了活動(dòng)流程，設(shè)計(jì)了各種互動(dòng)游戲，并準(zhǔn)備了所需的各種物資。我們特別強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的安全性和趣味性，對(duì)可能的問題進(jìn)行了充分的預(yù)想，并制定了應(yīng)急預(yù)案。
在活動(dòng)執(zhí)行階段，我們遇到了幾個(gè)問題。首先，活動(dòng)場(chǎng)地布置的延遲導(dǎo)致了活動(dòng)開始的時(shí)間推遲。其次，由于一些工作人員的失誤，物資的準(zhǔn)備并不完全，給活動(dòng)帶來了一些困擾。
活動(dòng)結(jié)束后，我們收集了反饋，大部分家長(zhǎng)和幼兒都對(duì)活動(dòng)表示滿意，認(rèn)為活動(dòng)不僅有趣，而且讓他們對(duì)新年有了更深的了解和期待。同時(shí)，我們也收到了一些關(guān)于活動(dòng)組織和執(zhí)行的建議，比如可以更精確地規(guī)劃活動(dòng)時(shí)間，更細(xì)致地管理物資等。
總的來說，元旦慶?；顒?dòng)是成功的，孩子們和家長(zhǎng)們都從中得到了樂趣，他們的反饋?zhàn)屛覀儗?duì)未來的活動(dòng)更有信心。我們從中學(xué)習(xí)到了組織活動(dòng)的重要經(jīng)驗(yàn)，包括更精確的規(guī)劃和更精細(xì)的管理。我們期待在未來的活動(dòng)中，繼續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化，為孩子們和家長(zhǎng)們帶來更多的快樂。
幼兒園早教總結(jié)反思篇五
隨著元旦的來臨，20__年的工作也接近了尾聲。在這一年里，我們勤勤懇懇、腳踏實(shí)地地做好自己的本職工作，為了今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人就這一年的工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們的一言一行將直接影響到幼兒健康成長(zhǎng)。因此，在工作中我要嚴(yán)格要求自己，提高自己的修養(yǎng)，處處為幼兒著想，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有愛心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是幼兒健康快樂成長(zhǎng)的首要因素。
二、工作能力方面。
1.在教學(xué)活動(dòng)中，我采用靈活多變的教育方法進(jìn)行活動(dòng)。如通過游戲活動(dòng)，進(jìn)行音樂活動(dòng)、體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的興趣；在活動(dòng)中尊重每一位幼兒，保護(hù)幼兒天馬行空的創(chuàng)造力和想象力，在家長(zhǎng)工作上，我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互相溝通，反映幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，家長(zhǎng)們也愿意配合幼兒園教育活動(dòng)，更好地達(dá)到家園共育的教育目的。
2.做好自己的本職工作，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的保教工作，以幼兒為出發(fā)點(diǎn)，把促進(jìn)幼兒全面發(fā)展放在首位，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況及幼兒園工作計(jì)劃，認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃，每周制定教育教學(xué)計(jì)劃，并做好對(duì)照檢查，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
3.創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。首先，在幼兒睡覺的房間里，要保持安靜，不見得非要讓房間里面靜悄悄的，淡淡的音樂或者流動(dòng)的空氣都可以給幼兒一種溫馨的感覺。其次，要給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，太冷或太熱的環(huán)境都會(huì)影響幼兒的睡眠質(zhì)量。再則，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣，也是非常重要的。這就需要在平常的生活中，通過一定的反復(fù)訓(xùn)練，才可能讓幼兒良好的睡眠習(xí)慣得到培養(yǎng)。
4.做好衛(wèi)生保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。在工作中，我嚴(yán)格按照?qǐng)@里制定的衛(wèi)生保健要求，在日常生活中嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行。從游戲安全、飲食安全、健康保健、生活環(huán)境上入手加強(qiáng)幼兒的安全教育和監(jiān)督，配合保育員老師一起做好各項(xiàng)消毒工作，保證了杯、毛巾、碗、筷、床、椅等在幼兒園期間的安全。
三、家長(zhǎng)工作方面。
在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也是至關(guān)重要的。我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無理要求，妥善處理，友善的拒絕，并有理由向家長(zhǎng)解釋，取得家長(zhǎng)的諒解。同時(shí)通過家長(zhǎng)來共同教育孩子，使孩子的教育效果有明顯的提高。
四、自身的不足。
1.自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，業(yè)務(wù)能力是影響教學(xué)質(zhì)量和課堂活動(dòng)效率的關(guān)鍵因素。
2.在指導(dǎo)幼兒繪畫和組織幼兒游戲方面，還需要多下功夫，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒園這一學(xué)期開展的主題活動(dòng)與自己本身的專業(yè)不太貼切，開展起來有一定的困難，這學(xué)期開展的主題活動(dòng)內(nèi)容自己根本也沒有思考過，致使自己在組織活動(dòng)中有種力不從心感覺。
總之，我們只有通過各種途徑不斷地學(xué)習(xí)，才能夠勝任好幼兒園的老師這一職業(yè)。
幼兒園早教總結(jié)反思篇六
隨著元旦的結(jié)束，我們即將迎來新的一年。在這個(gè)重要的日子里，我們幼兒園舉行了盛大的慶?；顒?dòng)。本文將回顧這次活動(dòng)，并針對(duì)其中存在的問題和不足進(jìn)行反思和總結(jié)，以便為今后的活動(dòng)提供參考。
在元旦前夕，我們幼兒園的老師們就開始了緊鑼密鼓的籌備工作?；顒?dòng)場(chǎng)地、裝飾、節(jié)目等方面都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備?；顒?dòng)當(dāng)天，孩子們和家長(zhǎng)們興高采烈地來到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛十分熱烈。
活動(dòng)的主要內(nèi)容包括文藝表演和親子游戲。在文藝表演環(huán)節(jié)中，孩子們和家長(zhǎng)們分別表演了歌曲、舞蹈、小品等多種形式的節(jié)目，給大家?guī)砹藲g樂和感動(dòng)。在親子游戲環(huán)節(jié)中，孩子們和家長(zhǎng)們積極參與，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，大家都度過了一個(gè)歡樂的元旦。
在活動(dòng)過程中，我們也遇到了一些問題和不足。首先，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序有些混亂，導(dǎo)致節(jié)目進(jìn)行得不夠順暢。其次，活動(dòng)時(shí)間有些緊張，使得一些節(jié)目沒有充分展示。最后，活動(dòng)準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了漏洞。
在這次活動(dòng)中，我們也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。首先，我們的團(tuán)隊(duì)成員都非常用心，為了給孩子們和家長(zhǎng)們帶來一個(gè)難忘的元旦，他們付出了很多努力。其次，孩子們和家長(zhǎng)們的積極參與和互動(dòng)，讓我們感受到了家庭之間的凝聚力和溫馨。
綜上所述，雖然元旦活動(dòng)取得了一定的成果，但我們?nèi)匀恍枰J(rèn)真總結(jié)其中的問題和不足，并在今后的活動(dòng)中加以改進(jìn)。首先，我們需要加強(qiáng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序管理，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。其次，我們需要合理規(guī)劃活動(dòng)時(shí)間，讓每個(gè)節(jié)目都有充分的時(shí)間展示。最后，我們需要加強(qiáng)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，避免出現(xiàn)漏洞和失誤。
在今后的活動(dòng)中，我們還可以采取一些措施來改進(jìn)和優(yōu)化。例如，我們可以通過加強(qiáng)宣傳，提高家長(zhǎng)和孩子們對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和參與度。同時(shí)，我們還可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們和家長(zhǎng)們更好地互動(dòng)和交流。此外，我們還可以增加一些有趣的節(jié)目，如魔術(shù)表演、魔術(shù)比賽等，以吸引更多人的關(guān)注和參與。
總之，元旦活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們?nèi)匀恍枰獜闹形〗?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化我們的活動(dòng)。我們相信，在大家的共同努力下，我們的活動(dòng)將會(huì)越來越精彩，給大家?guī)砀嗟臍g樂和收獲。
幼兒園早教總結(jié)反思篇七
元旦是一個(gè)歡樂的節(jié)日，幼兒園里充滿了喜慶和熱鬧的氣氛。在這個(gè)節(jié)日里，我們舉辦了一系列的活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)到元旦的快樂和意義。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下這些活動(dòng)，并反思我們的教育成果。
首先，我們安排了孩子們的表演。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的歌曲和舞蹈，讓他們?cè)谠┩頃?huì)上展示自己的才藝。孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，他們?cè)缭绲販?zhǔn)備好了，積極訓(xùn)練，表現(xiàn)出色。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅展示了自己的能力，也增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。
其次，我們組織了元旦手工藝品制作活動(dòng)。孩子們用自己的小手，制作了元旦掛飾、燈籠、賀卡等各種各樣的手工藝品。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們感受到了元旦的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
最后，我們還安排了家庭親子活動(dòng)。家長(zhǎng)們和孩子們一起參加了這個(gè)活動(dòng)，他們一起玩游戲、分享美食、交流感情。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們感受到了家庭的情感紐帶，也增進(jìn)了親子關(guān)系。
在反思這些活動(dòng)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，我們需要更充分地考慮到孩子們的年齡和興趣，為他們準(zhǔn)備更加適合年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。其次，我們需要更加注重孩子們的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注他們的需求和特點(diǎn)，為他們提供更加個(gè)性化的教育。最后，我們需要更加注重家庭教育的配合，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，讓家長(zhǎng)們能夠更加積極地參與到孩子的教育中來。
總的來說，元旦活動(dòng)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們更加深入地了解孩子們的需求和特點(diǎn)，同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)到元旦的快樂和意義。在未來的教育中，我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更加適合他們的教育方式，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。
幼兒園早教總結(jié)反思篇八
1.禮讓;上課時(shí)，你的小眼睛能看著老師，還會(huì)大膽舉手發(fā)言，因此，你與許多字寶寶交上了朋友;進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)，你比以前更專注投入了?？吹侥阍诓粩噙M(jìn)步，老師真替你高興。如果你下課的時(shí)候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!文熙是個(gè)聽話又懂事的乖孩子，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。雖然你平時(shí)言語很少，但小腦袋里卻裝滿了智慧。每當(dāng)上課時(shí)，你會(huì)變得十分活躍，用心發(fā)言，跟平常判若兩人。對(duì)老師的提問，你總有自己獨(dú)特的見解。這個(gè)學(xué)期生活自理潛力有了較大的進(jìn)步，能自己穿脫衣褲了，只是文熙吃飯還是慢了一點(diǎn)，要加油哦!希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，這樣就會(huì)交上更多的好朋友了!
2.希望添添你多參加體育鍛煉，讓自己的身體變的更棒。
3.希望你成為大班小朋友后繼續(xù)努力，多多關(guān)心身邊的人，好嗎?
4.希望陶陶在愛看書的同時(shí)，還要關(guān)注周圍其他的事，讓自己能全面發(fā)展，好嗎?
6.希望你成為大班小姐姐后，多關(guān)心你身邊的人，對(duì)待別人學(xué)會(huì)寬容，那么你的朋友會(huì)更多。
8.你是個(gè)可愛善良又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你各方面提高較快。認(rèn)字念兒歌畫畫都很棒，你很愛勞動(dòng)，經(jīng)常幫老師做一些事，而且做得很好。你的認(rèn)字水平也提高較快，認(rèn)識(shí)了較多的漢字。你還學(xué)會(huì)了許多的歌曲，畫畫也有了很大的進(jìn)步。希望你以后上課能更認(rèn)真一些，不要和其他小朋友說話。你必須會(huì)更棒的。
9.你是一個(gè)熱情好學(xué)自尊心強(qiáng)的孩子，你很能干，幫忙班級(jí)做事情有條有理，上課時(shí)經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，聽到你自信響亮的聲音，你能較快地理解新的知識(shí)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。你各方面的習(xí)慣都很好，就是吃飯時(shí)喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時(shí)能持續(xù)一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣，你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。
12.翼翼，你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每一天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽講，每當(dāng)聽到你正確的發(fā)言，總令我們感到很欣慰。雖然年紀(jì)小但適應(yīng)性卻很強(qiáng)，也很有是非感。但你平時(shí)還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些，只要努力，老師相信你!
13.你是個(gè)活潑可愛又聰明的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步很明顯，你變得能干多了，喜歡上幼兒園，小朋友都喜歡和你在一起玩。你喜歡的事必須會(huì)把它做的最好，如：跳繩。你的畫畫也進(jìn)步了，語言表達(dá)潛力也變強(qiáng)了。你愛看書，愛學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)的字也多了。老師希望你以后能多參加一些勞動(dòng)，把自己的身體變得棒棒的，做一個(gè)棒小伙!
15.你是個(gè)聰明活潑大方的小女孩;你是老師的小助手，在幼兒園你就象一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心別的小朋友，搶者為班級(jí)做事，，大家都很喜歡和你交朋友;是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，用心舉手發(fā)言，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。但你有時(shí)管不住自己的小嘴巴，總喜歡隨便講話，如果你能改掉這一壞習(xí)慣就更棒了!
3.偉偉，你是一個(gè)聰明機(jī)靈，的男子。喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有必須的分析潛力。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn)。你尊師愛師，平時(shí)樂意幫老師的忙。每當(dāng)小朋友們有困難是，你總能熱情地伸出友誼之手。鋼琴也學(xué)的很好，還經(jīng)常給大家表演。老師希望你能發(fā)揮自己的聰明才智，更專心地聽講，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，好嗎!
4.你是個(gè)可愛機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見你上課認(rèn)真聽講，用心動(dòng)腦筋的樣貌;喜歡聽到你回答問題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)潛力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望周圓以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，相信你必須會(huì)變成最棒的!
5.你是一個(gè)文靜靦腆可愛的小女孩。經(jīng)過中班一年的培養(yǎng)，你不但能自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級(jí)做事。你與小朋友相處得很好，上課比以前認(rèn)真了，進(jìn)餐方面也有進(jìn)步。老師希望你升大班以后上課更加認(rèn)真，多舉手發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法和意愿，加強(qiáng)口語表達(dá)潛力的練習(xí)，老師相信你會(huì)變得更棒的!
6.劉香：你是一個(gè)聰明懂事的好孩子。你對(duì)老師很有禮貌，對(duì)小伙伴很有愛心，從不欺負(fù)別人，小伙伴們都很喜歡和你一起玩;你上課很認(rèn)真，能認(rèn)真聽講，個(gè)性喜歡唱歌聽故事，如果你能勇敢地在群眾面前表現(xiàn)自己，那就更好了。香香，你能做到嗎?老師相信你必須能做到。立刻要上小學(xué)了，高興嗎?繼續(xù)努力吧!
7.捷捷，你是一個(gè)聰明機(jī)靈還帶點(diǎn)調(diào)皮的孩子。課堂上常能聽到你響亮清脆的發(fā)言。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn)，但你若是能改掉隨便說話的毛病，就更好啦!你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也能對(duì)別人帶給幫忙。老師希望你能學(xué)會(huì)控制自己，讓自己變得更勇敢成為一名棒棒的小男孩，好嗎!
8.穎穎，你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。課堂上你能認(rèn)真地聽老師講課，然后細(xì)聲細(xì)氣的回答問題。你的臉上總是帶著微笑，對(duì)人是那么有禮貌。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也很喜歡上臺(tái)表演，老師總忘不了"六·一"慶祝會(huì)上你精彩的表演。如果你能表現(xiàn)得再活潑些，大膽些，就更好了!
10.你是個(gè)聰明活潑而且十分可愛的小女孩。小小的個(gè)子細(xì)細(xì)的聲音，平時(shí)能歌善舞，可別看你個(gè)子小，做早操時(shí)卻是精神抖擻的。上課時(shí)，你比以前更認(rèn)真了，看著你復(fù)述的故事一次比一次完整，老師感到很欣慰。自從參加美術(shù)興趣班后，你畫畫的技巧也提高了，畫面更豐富了。希望雯禧升大班后更活潑大方些，做個(gè)勇敢自信堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
11.你是個(gè)善良又內(nèi)向的小女孩。這學(xué)期你進(jìn)步了很多，上課時(shí)愛發(fā)言了，吃飯也快多了。愛笑了，愛和其他小朋友一起玩了。還會(huì)念兒歌講故事。你的繪畫比以前進(jìn)步了很多。老師希望你以后膽子大多參加一些群眾活動(dòng)。把自己要表達(dá)的意思說的再清楚一些，有時(shí)間的時(shí)候都看看書，多認(rèn)識(shí)一些漢字，提高口語表達(dá)潛力，你會(huì)變的更加棒的!
13.你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，能用心參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)步較大：上課經(jīng)常聽到你的發(fā)言，動(dòng)手潛力明顯提高，做事比以前有耐心多了，吃飯午睡習(xí)慣好。如果上課能更專心點(diǎn)，你會(huì)變得更聰明的。
14.內(nèi)向，卻又不失聰明的好孩子，對(duì)老師有禮貌，小朋友之間能團(tuán)結(jié)友愛，吃飯午睡也很好，能用心參加戶外活動(dòng)，上課個(gè)性認(rèn)真，但卻不愿在大家面前表達(dá)自己的想法，如果以后能再自信勇敢點(diǎn)，你會(huì)更出色!
15.你是一個(gè)聰明好動(dòng)的男孩子。你喜歡參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，在六一活動(dòng)的節(jié)目中表現(xiàn)得十分棒!對(duì)老師教的本領(lǐng)：唱歌跳舞識(shí)字畫畫等都能學(xué)會(huì)，如果上課時(shí)能更專心，這樣你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，加油!
幼兒園早教總結(jié)反思篇九
我懷著一份虔誠(chéng)以及對(duì)教師這份神圣工作的向往，開始了我的實(shí)習(xí)工作。我的實(shí)習(xí)工作從9月14日開始，到10月2日結(jié)束，歷時(shí)三個(gè)星期。我實(shí)習(xí)所在的單位是xx市xx實(shí)驗(yàn)幼兒園，這是一處美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財(cái)富。
幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小班進(jìn)行班級(jí)管理工作。經(jīng)過三個(gè)星期和小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友，不僅聽我的話，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開展，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無比。現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：一、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，愛與夸獎(jiǎng)最重要。
托爾斯泰曾說：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師?！庇纱丝梢?，教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)！本著這個(gè)原則，在對(duì)小班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng)。
實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求，聽取了小班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習(xí)了小班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀(jì)律較差，家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢？是采取原來班上老師的一貫做法——批評(píng)教育？？還是另外想個(gè)最好的辦法來改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？那幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎(jiǎng)。我決定就這答案來嘗試改變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。
實(shí)習(xí)的第二周，按計(jì)劃該由我開展小班的班級(jí)管理工作了。這周星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語氣對(duì)小朋友說：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎？我呀！可以聽到人在心里說的話？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎？”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來啦，他們齊聲說：“好！”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀！小朋友，黃老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，黃老師就會(huì)送給他一份“愛的禮物”！”“愛-的-禮-物？”“是什么呀？”小朋友紛紛議論開啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對(duì)小朋友說；“愛的禮物就是黃老師親手做的，哪里也買不到的，哪個(gè)老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到黃老師最愛哪位小朋友，它就會(huì)跟誰回家，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，黃老師最愛哪一位小朋友，好不好？”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好！”
這“愛的活動(dòng)”在小班開展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的小朋友逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的小朋友上課也變得專心了，連最麻煩的小波也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。英杰是個(gè)調(diào)皮的小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)他一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來表示對(duì)他的“愛”：“哇，你今天真帥，黃老師喜歡你！”“你今天做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦！”“你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說好愛你，今天要跟你回家”……，“越來越喜歡英杰的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期他的可喜變化來對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。
幼兒園早教總結(jié)反思篇十
2x4月1日，在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級(jí)骨干教師開展了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，高靜老師進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》專題講座，崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動(dòng)課，大家將教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行了研討。
高靜講座的主要內(nèi)容：
一、共同學(xué)習(xí)《綱要》教育評(píng)價(jià)內(nèi)容。
二、共同學(xué)習(xí)《綱要》組織與實(shí)施中的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)概述。
（一）概念辨析：評(píng)估、評(píng)價(jià)、教育評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)。
（二）教學(xué)評(píng)價(jià)的功能：導(dǎo)向功能、反饋功能、激勵(lì)功能、管理功能、教育功能。
（三）教學(xué)評(píng)價(jià)的類型：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)；常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)；定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)；自我評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)。
（四）教學(xué)評(píng)價(jià)的原則：1．導(dǎo)向性原則。2．科學(xué)性原則。3．公正性原則。4．有效性原則。5．以學(xué)為本原則。6．多元化原則。7．教育性原則。
（五）教學(xué)評(píng)價(jià)的過程：1、明確教學(xué)評(píng)價(jià)的問題。2、明確教學(xué)評(píng)價(jià)的目的。3、確立教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定評(píng)價(jià)的范圍，列出評(píng)價(jià)指標(biāo)，制定評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。4、收集信息。5、分析信息。6、反饋信息。7、調(diào)整與改進(jìn)。
（六）教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。
（一）幼兒園教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（二）教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向。
（三）當(dāng)前新課程背景下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革呈現(xiàn)出下列一些新的基本趨勢(shì)和特點(diǎn)。
（四）新課程倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，其基本內(nèi)涵表現(xiàn)。
五、共同學(xué)習(xí)有代表性的教學(xué)評(píng)價(jià)表。
（一）理論專家提出的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表。
（二）有專家引領(lǐng)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表。
（三）園所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表。
（四）我市區(qū)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表。
六、共同學(xué)習(xí)專家文章：幼兒園日常教育活動(dòng)中教師的反思性評(píng)價(jià)。
崔潔老師的《梅花》活動(dòng)課。
活動(dòng)課結(jié)束后，全體教師針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了研討活動(dòng)，大家各抒己見，研討氛圍十分熱烈。由于時(shí)間關(guān)系活動(dòng)結(jié)束時(shí)大家仍有意猶未盡的感覺。
本次活動(dòng)引我深思的有兩個(gè)問題：
第一：深感教師的專業(yè)素質(zhì)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)影響的重要。
新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的.作用和地位，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹、實(shí)施關(guān)鍵在教師。能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。作為專業(yè)教育者，教師的素質(zhì)首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素質(zhì)上，而教師的專業(yè)素質(zhì)集中體現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育的能力上，這也正是當(dāng)前教師培訓(xùn)過程中所強(qiáng)調(diào)的教師專業(yè)化水平的提高和發(fā)展的基本方向。通過這次深入學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)我深深感到教師對(duì)自己專業(yè)化的認(rèn)識(shí)與自我提高的意愿對(duì)于幼教的發(fā)展實(shí)在是太重要了。
第二：深感教育的不平等現(xiàn)象。
幼兒園早教總結(jié)反思篇十一
寫總結(jié)最困難最用腦的就是構(gòu)思階段，總結(jié)的整體設(shè)計(jì)如何全在你的構(gòu)思上。怎樣寫幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)碛變簣@各項(xiàng)工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。我班幼兒有些個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面：
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。
二、保育方面。
幼兒園保育工作是至關(guān)重要，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
所以我們也根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)特制定了以下保育工作計(jì)劃：
1、進(jìn)餐教育：
由于我班幼兒進(jìn)餐的個(gè)別幼兒比較慢而且還掉飯粒。所以教師在進(jìn)餐時(shí)也采取了許多的辦法，如隨時(shí)監(jiān)督提醒、激勵(lì)、競(jìng)賽形式、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法。而在小朋友放餐具的時(shí)候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請(qǐng)吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法，我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。
2、自理能力的培養(yǎng)：
由于我班個(gè)別幼兒自理能力較差，所以自理能力的培養(yǎng)也是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”，自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。
3、盥洗教育：
4、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我們是小班，抗病毒能力較落，易感染疾病。首先積極做好家長(zhǎng)的宣傳工作，讓家長(zhǎng)們對(duì)手足口病有更進(jìn)一步的深入了解，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作，老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對(duì)一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，并認(rèn)真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。
三、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。
2、我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
3、我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、我做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
5、幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開水的冷熱，避免燙傷。
6、告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來園向老師問好，離園時(shí)說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途，(如：110、119、120)。
7、進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。
8、戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
四、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。
1、充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒班級(jí)教育教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好教育教學(xué)工作，我園堅(jiān)持及時(shí)更新班級(jí)家園欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)知識(shí)，個(gè)案觀察記錄，做到及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，我們都及時(shí)在家園欄上公布，與家長(zhǎng)互通信息。
2、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，交流，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn)。以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作。
每學(xué)期開學(xué)初，每個(gè)班級(jí)都認(rèn)真登記孩子家長(zhǎng)電話，身體不舒服時(shí)會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子情況。每個(gè)班都有微信群，一方面宣傳了幼兒園的教育內(nèi)容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離，同時(shí)，家長(zhǎng)之間的育兒經(jīng)驗(yàn)、育兒困惑，都可以通過微信群進(jìn)行交流、探討，這樣，無形之中就提升了家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷、密切。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，雖然我也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。但是我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)的步伐。
近日到臨泉縣雙語藝術(shù)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，在園長(zhǎng)辦公室看到了幾份保育員的工作總結(jié)。一位叫__的保育員的工作總結(jié)吸引了我，該總結(jié)文理清晰，層次分明，語言簡(jiǎn)練，詞句優(yōu)美，既實(shí)事求是地寫出了自己工作中的不足，又說出今后工作的打算，實(shí)在是一份難得的好資料。征得園長(zhǎng)及__的許可，現(xiàn)總結(jié)如下：
“教育好幼兒，服務(wù)好家長(zhǎng)。”是我園的辦學(xué)宗旨。多年來，在園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下。在前輩的教育影響以及同事們的幫助下，自己對(duì)幼兒的培養(yǎng)教育照顧等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。這項(xiàng)工作我越干越感到愉快，感到幸福。因?yàn)槲覀儾ハ碌氖菒鄣姆N子，所以就有幸福的收獲。多年來照顧幼兒雖然沒有什么問題，但是不足之處還很多，具體如下：
對(duì)待幼兒的教育耐心不夠，愛心不足，不像是對(duì)待自己的孩子。有時(shí)對(duì)幼兒發(fā)脾氣，使高腔，不耐心說教，導(dǎo)致幼兒不敢說，不敢動(dòng)，使幼小的心靈受到傷害，從心里不服氣。
管教幼兒方法不科學(xué)，不靈活。幼兒稍有不對(duì)就恐嚇，比如在幼兒看電視時(shí)打鬧，睡覺時(shí)說話，我就高聲訓(xùn)斥。導(dǎo)致幼兒的心里有一種壓抑感，自己也很煩惱。
有些幼兒剛進(jìn)園，對(duì)園的環(huán)境不熟，對(duì)園里的花花草草以及各種玩具都很新奇。都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時(shí)怕出現(xiàn)安全問題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動(dòng)，這就不能滿足幼兒的好奇心。
不足之處還很多，呈請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)以各種方式提出，我虛心接受。為了今后更好地教育好幼兒，使家長(zhǎng)更放心，幼兒更認(rèn)可。我還要更加努力地學(xué)習(xí)，更近一步地掌握幼兒的心理，時(shí)刻不忘自己的職責(zé)。給幼兒按時(shí)洗臉、洗腳、洗屁股。衣服、鞋襪、床單、被子，勤換勤洗勤曬?？从變和嫠Ｒ芯?，不在一塊敘話。和同事搞好團(tuán)結(jié)，互幫互助。對(duì)家長(zhǎng)多說幼兒的優(yōu)點(diǎn)，少說幼兒的缺點(diǎn)或不說。對(duì)幼兒堅(jiān)決不說粗話、臟話、惱話，不使高腔。不嚇唬幼兒，讓幼兒樂于接近自己。用我們的上進(jìn)心去激發(fā)幼兒的好奇心，用我們的愛心去溫暖幼兒的童心，用我們的耐心去呵護(hù)幼兒的心靈。讓每個(gè)幼兒都能夠開開心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成長(zhǎng)。
每天清晨，披掛著朝霞，迎接孩子們一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ?每個(gè)傍晚，滿懷著欣喜，傾聽家長(zhǎng)一聲聲真情感激的道別?；仡欉@一學(xué)年的工作，想說的真是太多太多。
耕耘著，但也快樂著。與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，開拓創(chuàng)新的一年，也是我思想、工作、學(xué)習(xí)取得長(zhǎng)足進(jìn)步的一年。下面分幾個(gè)方面來說一說：
一、優(yōu)秀文化塑造個(gè)人品性。
教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心孩子，愛護(hù)孩子，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。勵(lì)精圖治，各項(xiàng)工作都有了新進(jìn)展。
二、優(yōu)秀服務(wù)營(yíng)造和諧氛圍。
尊重個(gè)性，服務(wù)于幼兒。一流的服務(wù)應(yīng)從微笑開始。每天清晨我都以微笑迎接孩子們的到來，在抱一抱、笑一笑的輕松氛圍中，讓每個(gè)孩子都擁有一份好的心情。
在我的帶動(dòng)下，每位老師都能以微笑回報(bào)孩子們稚氣的言行，微笑著與家長(zhǎng)交流，微笑著處理日?，嵤?，形成了我園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
為了陶冶孩子們的情操，在春風(fēng)拂面的日子，我們組織了小、中、大班的幼兒分批來到太湖花卉園和蠡湖新城賞春踏青，感受春天的美麗景色。
三、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)凸顯發(fā)展?jié)摿Α?BR> 一個(gè)品牌，一種信念，一種境界，一種追求。今年五月我們繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，成功組織舉辦了“金色的童年精彩的我”慶六一大聯(lián)歡活動(dòng)。
2月是開學(xué)的第一個(gè)月，在這一個(gè)月里，我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上x老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開展。班上的__位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外，其余幼兒都能積極來園，并開心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。
一、教育教學(xué)方面。
因我班幼兒年齡較小，對(duì)人對(duì)事還沒有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將2月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、椅子。游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動(dòng)的習(xí)慣。兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處。《我是好寶寶》《我最棒》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練，讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏，當(dāng)不同音樂響起時(shí)，知道了該如何去做。與此同時(shí)，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中，通過加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
二、衛(wèi)生保健方面。
為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí)，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒2小時(shí)。幼兒的被子每?jī)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮?。確保了班級(jí)的干凈整潔，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
三、家園聯(lián)系方面。
開學(xué)第一個(gè)星期，為了讓家長(zhǎng)更加安心，我們堅(jiān)持每天都給坐車的寶寶家去電話，及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長(zhǎng)，我們也是利用晚上來接寶寶的時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長(zhǎng)和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn)，我們也會(huì)寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長(zhǎng)了解，做到真正的家園共育。
在下一個(gè)月里，我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是：對(duì)寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
我負(fù)責(zé)整個(gè)__幼兒園治安防范安全工作的保安。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各部門的配合下，我能認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，落實(shí)完成了的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來具體的工作情況總結(jié)如下：。
一、按防范工作。
1、將安全管理工作列為第一重點(diǎn)，了解幼兒園及周邊的安全動(dòng)態(tài)，抓好安全管理工作的落實(shí)、檢查、監(jiān)督工作，確保幼兒園的安全與秩序。
2、與員工建立良好的溝通渠道，提高安全管理力度，加強(qiáng)與員工的溝通，掌握員工動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取措施，以促進(jìn)保安工作的進(jìn)一步穩(wěn)定。
3、提高安全意識(shí)，積極參加幼兒園開展的各項(xiàng)安全會(huì)議、學(xué)習(xí)活動(dòng)、案例講解等，及時(shí)排查幼兒園的一切安全隱患。
4、嚴(yán)格執(zhí)行門崗責(zé)任，對(duì)施工、送貨等外來人員認(rèn)真盤查并通過內(nèi)線電話和班級(jí)老師、職工、園。領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)來訪情況，做好來訪登記記錄。
5、力配合幼兒園發(fā)展需要，加強(qiáng)保安管理工作，確?，F(xiàn)場(chǎng)保安管理工作有序開展，對(duì)外樹立積極的保安形象、服務(wù)與管理門衛(wèi)窗口。
二、消防管理工作。
1、定期保養(yǎng)設(shè)備設(shè)施，維護(hù)好消防系統(tǒng)正常運(yùn)行，完成各層消防栓箱貼封條和配置滅火器等警示標(biāo)語工作。
2、對(duì)新入員工進(jìn)行消防常識(shí)及技能培訓(xùn)，節(jié)假日前對(duì)園區(qū)內(nèi)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行消防安全檢查，檢查好滅火器，發(fā)現(xiàn)消防隱患，及時(shí)整改排除，有效保障了幼兒園的利益和安全。
3、為確保消防安全，每周進(jìn)行一次消防安全檢查，主要檢查消防安全通道是否暢通，消防系統(tǒng)是正常工作，消防設(shè)備、設(shè)施是否好并能正常使傭。
三、場(chǎng)管理工作。
2、對(duì)載有易燃、易爆等物品的車輛嚴(yán)禁進(jìn)場(chǎng);。
3、嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)場(chǎng)，并提醒車主離車前關(guān)好門窗，帶走車上貴重物品;。
4、每天幼兒離園時(shí)維護(hù)好車場(chǎng)治安交通秩序，疏導(dǎo)車流，協(xié)調(diào)和指揮車輛進(jìn)出與停放，禁止了車輛亂停亂放，保證了車場(chǎng)的安全和良好秩序!隨著20__年新年鐘聲的響起，來到__幼兒園一轉(zhuǎn)眼一年又過去了，通過這一學(xué)年的工作，我很幸又學(xué)到了不少東西，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是在教育單位，更要樹立保安的光輝形象，我將在未來的新年中繼續(xù)多學(xué)、多思、多試，努力把工作做更好!
幼兒園早教總結(jié)反思篇十二
不經(jīng)意中，又一個(gè)元旦快到了，回顧反思新材料，確實(shí)存在很多不足之處，現(xiàn)特做深刻反思之。
經(jīng)過認(rèn)真反思，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：
1.板書太亂。很多練習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)沒有板書在黑板上，因此一些學(xué)生不理解，認(rèn)為練習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)不重要。
2.沒有照顧到每一個(gè)學(xué)生。由于在講解題時(shí)，教師沒有注意到每一個(gè)學(xué)生，因此有些學(xué)生一知半解，沒有完全理解。
3.練習(xí)題講解不夠詳細(xì)。由于教師認(rèn)為練習(xí)題不重要，因此講解不夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地掌握知識(shí)。
4.沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在講解題時(shí)，教師沒有留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考，也沒有鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，因此學(xué)生不能發(fā)揮自己的主體作用。
針對(duì)以上問題，采取以下措施：
1.重新設(shè)計(jì)板書，將練習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)板書在黑板上，讓學(xué)生更好地理解。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，照顧到每一個(gè)學(xué)生，確保每一個(gè)學(xué)生都理解。
3.講解練習(xí)題時(shí)，要詳細(xì)講解，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
4.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的作用。
總之，要認(rèn)真反思自己的不足之處，采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
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幼兒園早教總結(jié)反思篇十三
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有(幼兒園教師年終總結(jié))發(fā)生。在本學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)。當(dāng)然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、自身的進(jìn)步。
在大家的幫助和努力下，我取得了一定的成績(jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
幼兒園早教總結(jié)反思篇十四
回顧這一年來的兒童早教工作，我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《__早教方案》，本著全園參與的理念全面落實(shí)__早教工作，現(xiàn)對(duì)幼兒園的__早教工作做如下總結(jié)：
一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度。
我們以__早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)（計(jì)生）、社區(qū)多方連動(dòng)的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動(dòng)，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。
在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度，使我們的__早教有章可循，逐步提高。
二、內(nèi)容豐富的__教研活動(dòng)。
1、早教理論的學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高，所以對(duì)于__早教活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此，我們特地結(jié)合新《__嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng)，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——繼續(xù)解讀《__嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對(duì)__嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的__指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、方案選編的實(shí)踐研討活動(dòng)。
為我們的親子早教指導(dǎo)活動(dòng)提供了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注重活動(dòng)方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方案中__親子活動(dòng)的觀摩，針對(duì)早教指導(dǎo)活動(dòng)中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的__親子指導(dǎo)活動(dòng)服務(wù)。
3、成熟型教師實(shí)踐帶教。
__早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實(shí)行成熟型教師一對(duì)一帶教活動(dòng)早教個(gè)人工作總結(jié)早教個(gè)人工作總結(jié)。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)中__早教教師們的`__早教經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到豐富。
三、親子早教活動(dòng)的成效。
1、親子早教活動(dòng)應(yīng)選擇適宜的時(shí)間。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們結(jié)合__孩子年齡偏小，參與活動(dòng)受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動(dòng)集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高_(dá)_受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、親子早教活動(dòng)按月齡細(xì)化分班。
我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將0—12個(gè)月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年齡段設(shè)計(jì)適合的親子活動(dòng)。如：0—6個(gè)月寶寶按摩操、6—12個(gè)月找寶貝。
3、集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合。
四、我們的困惑與對(duì)策。
1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡。
對(duì)策：
與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。
2、__活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對(duì)策：
1、盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。
2、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長(zhǎng)的溝通都是我需要努力的方面，我相信只要我找到了方向，一定會(huì)有所突破，讓自己快速成長(zhǎng)！
幼兒園早教總結(jié)反思篇十五
教師在幼兒園教育活動(dòng)過程中的反思性評(píng)價(jià)，是指與教師日常教育工作同時(shí)進(jìn)行的，運(yùn)用幼兒發(fā)展知識(shí)、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識(shí)于教育實(shí)踐，分析問題、解決問題的過程。這種針對(duì)教育活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)具有明顯的獨(dú)特性，既有目的性又有隨機(jī)性，既要追求科學(xué)性又要體現(xiàn)靈活性。既要關(guān)注之前的計(jì)劃又要重視之后的反思，既是為達(dá)到既定目標(biāo)又是為改進(jìn)具體目標(biāo)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出，“教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育的重要組成部分，教師應(yīng)自覺地運(yùn)用評(píng)價(jià)手段。了解教育活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的適宜性和有效性。以利調(diào)整、改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量”。這種在日常教育工作中同時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)重要的方面，一是對(duì)教育活動(dòng)的計(jì)劃、內(nèi)容、實(shí)施和效果的評(píng)價(jià)．二是對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r的觀察與評(píng)估。對(duì)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)，其主要目的是改進(jìn)教育和課程，從而更有效地促進(jìn)和優(yōu)化幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)。因此，教師不僅要在日常教育中觀察幼兒，還要在評(píng)價(jià)結(jié)果的基礎(chǔ)上。不斷地進(jìn)行反思和調(diào)整。只有這兩個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合才能真正體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的實(shí)質(zhì)意義。
教師的反思性自我評(píng)價(jià)，即教師對(duì)自己的教育計(jì)劃和教育行為的價(jià)值判斷和分析。這種價(jià)值判斷應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)和學(xué)前教育原理等專業(yè)知識(shí)和原則標(biāo)準(zhǔn)，以及通過對(duì)幼兒反應(yīng)的`觀察，在了解教育活動(dòng)效果的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師只有在日常教育實(shí)踐中通過評(píng)價(jià)和分析，不斷地反思和調(diào)整，才能更有效地解決實(shí)踐中不斷出現(xiàn)的實(shí)際問題，更好地積累成功經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，使教育活動(dòng)更具教育性、適宜性和有效性。除了教師的自我評(píng)價(jià)之外，幼兒園組織的教師的相互評(píng)價(jià)和集體討論，也有助于達(dá)到調(diào)整和改進(jìn)教育活動(dòng)的目的。
高質(zhì)量的幼兒園教育要求教師在教育實(shí)踐中持續(xù)性地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在日常教育工作中不斷地納入自我反思過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的成功之處和需要改進(jìn)的方面，是不斷提高教育效果和教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。美國(guó)著名學(xué)者波斯納說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹窄的經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)過反思，經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的理論高度，并對(duì)后繼教學(xué)行為產(chǎn)生影響?！币虼?，現(xiàn)代幼兒教師學(xué)會(huì)反思性自我評(píng)價(jià)的方法，養(yǎng)成良好的自我反思習(xí)慣，是其專業(yè)成長(zhǎng)道路上不可缺少的重要過程。
教師的反思性自我評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況和需要進(jìn)行，具有高度的靈活性和自由度。教師必須具備一定的自我動(dòng)機(jī)才可能堅(jiān)持實(shí)施反思性自我評(píng)價(jià)，幼兒園也可以用各種形式鼓勵(lì)和考察這種反思性評(píng)價(jià)活動(dòng)的過程和結(jié)果。以下例舉一些與教師自我反思有關(guān)的思路或問題提示，以供參考。利用這些問題，教師可以對(duì)照自己的工作實(shí)踐，啟發(fā)自己的思考和反省，以便改進(jìn)工作。經(jīng)過反思性評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題之后，可以通過自我調(diào)整，集體討論，相互交流啟發(fā)，尋求改進(jìn)措施，提高教育質(zhì)量。
一、教師反思性自我評(píng)價(jià)的一般思路或問題
1．對(duì)《規(guī)程》和《綱要》的理解程度如何?對(duì)主要的原則性觀點(diǎn)是否已心中有數(shù)?還有哪些難以理解之處?(及時(shí)提出作為教師討論會(huì)的話題，或?qū)で笃渌麕椭?
4．對(duì)班上的每個(gè)幼兒的了解程度如何?是否有意識(shí)、有計(jì)劃地觀察幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)步?
5．最近的教育活動(dòng)中，哪些最能激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望?為什么?如何進(jìn)一步去做?
6．最近的教育活動(dòng)中，哪些活動(dòng)幼兒似乎不太感興趣?為什么?如何改進(jìn)?
8．是否與家長(zhǎng)經(jīng)常交流孩子的情況和聽取家長(zhǎng)的意見，注意與家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育?
9．最近哪幾個(gè)孩子在某方面進(jìn)步較大，如何進(jìn)一步鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)?
10．最近哪幾個(gè)孩子在某方面顯現(xiàn)問題，如何進(jìn)一步幫助引導(dǎo)?
二、對(duì)幼兒園教育活動(dòng)各個(gè)方面的反思問題
1．環(huán)境和材料的提供
1)各種活動(dòng)角安排是否特點(diǎn)明顯，動(dòng)靜交替，既利于教師觀察，又便于幼兒活動(dòng)?
2)是否有幼兒僅僅反復(fù)重復(fù)單一的活動(dòng)，或者無所事事?
3)是否有幼兒特別抵制與其他幼兒分享玩具，或破壞性使用玩具?
4)是否有幼兒特別依賴成人的幫助，或不肯參與收拾?
5)玩教具是否放在幼兒可及的高度和位置，便于幼兒自己取放?
6)各種常用的物品是否放在規(guī)定的、便于取放的地方，并有圖片標(biāo)示?
7)是否有專門的展示幼兒作品的地方?幼兒是否容易看到并經(jīng)常鑒賞?
8)教室布置是否與當(dāng)前教育主題相聯(lián)系?環(huán)境布置能否引起幼兒的興趣?
9)是否提供具有各種難度、各種質(zhì)地的材料，供有不同需求的幼兒使用?
10)能否保證所有玩具物品清潔無毒?
2．教育活動(dòng)的計(jì)劃和實(shí)施
1)是否提供機(jī)會(huì)讓幼兒根據(jù)自己的興趣從事探究活動(dòng)?
2)新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是否建立在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”水平和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上?
3)活動(dòng)的難度安排是否循序漸進(jìn)?
4)活動(dòng)中是否根據(jù)幼兒的反應(yīng)和其他實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃?
5)是否讓幼兒充分利用感官和全身各部位的活動(dòng)來獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?
6)是否為幼兒提供機(jī)會(huì)讓他們自己計(jì)劃和改變計(jì)劃，觀察和探索事物?
7)是否允許幼兒犯錯(cuò)誤和提供自己尋求解決問題的機(jī)會(huì)?
8)是否了解班上的每一位幼兒，尊重個(gè)體幼兒的需要和選擇?
9)是否允許有足夠的小組活動(dòng)和自選活動(dòng)時(shí)間?
10)幼兒是否有機(jī)會(huì)用自己的方式(如美工、表演、講故事、建構(gòu)等)表達(dá)自己的想法?
11)是否通過觀察了解幼兒的興趣和需要，并在此基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)?
13)教師指導(dǎo)下的各種有意義的教育活動(dòng)是否占有合適的比例?
14)我怎樣評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)步?
15)是否僅采用書面測(cè)驗(yàn)來確定幼兒的認(rèn)知水平?
16)是否通過重復(fù)練習(xí)來提高幼兒的數(shù)學(xué)能力?
17)是否要求全班幼兒達(dá)到同一。
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幼兒園早教總結(jié)反思篇一
元旦是一個(gè)喜慶的節(jié)日，象征著新的一年的開始。為了慶祝這個(gè)節(jié)日，我們幼兒園舉辦了一系列活動(dòng)，包括裝飾教室、表演節(jié)目、聚餐等等。在這個(gè)過程中，我們也得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我們的總結(jié)和反思。
經(jīng)驗(yàn)。
-活動(dòng)的組織和實(shí)施需要提前做好充分的準(zhǔn)備。我們提前兩周開始準(zhǔn)備，但仍然有很多細(xì)節(jié)沒有考慮到，比如裝飾物、節(jié)目、餐飲等等。
-團(tuán)隊(duì)合作非常重要。在活動(dòng)的組織和實(shí)施過程中，我們需要多個(gè)老師的配合，以及家長(zhǎng)的協(xié)助。如果大家各自為政，沒有協(xié)調(diào)好，活動(dòng)很難順利開展。
-孩子們的參與是非常重要的。我們準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)，但有些活動(dòng)難度過高，孩子們無法參與，這會(huì)影響到他們的參與感和積極性。
教訓(xùn)。
-活動(dòng)結(jié)束后，我們需要及時(shí)總結(jié)和反思。對(duì)于出現(xiàn)的問題，我們需要找出原因，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。
-需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。在活動(dòng)實(shí)施過程中，有些老師之間沒有協(xié)調(diào)好，導(dǎo)致進(jìn)度緩慢。我們需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓每個(gè)老師明確自己的職責(zé)和任務(wù)。
-孩子們的參與需要更加重視。我們需要設(shè)計(jì)更加適合孩子們參與的活動(dòng)，讓他們能夠從中獲得快樂和成長(zhǎng)。
總結(jié)。
-元旦活動(dòng)的組織和實(shí)施需要提前做好充分的準(zhǔn)備，并且需要多個(gè)老師的配合和家長(zhǎng)的協(xié)助。
-團(tuán)隊(duì)合作非常重要，需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓每個(gè)老師明確自己的職責(zé)和任務(wù)。
-孩子們的參與是非常重要的，需要設(shè)計(jì)更加適合孩子們參與的活動(dòng)，讓他們能夠從中獲得快樂和成長(zhǎng)。
-活動(dòng)結(jié)束后，需要及時(shí)總結(jié)和反思，對(duì)于出現(xiàn)的問題，需要找出原因，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。
幼兒園早教總結(jié)反思篇二
周六和小朋友一起組織了一次春游活動(dòng)，在我們大人看來路途雖不遙遠(yuǎn)，但對(duì)僅三四歲的孩子來說是一次挑戰(zhàn)，寶寶們太棒了，比我原先想的要好很多。我?guī)е麄円宦纷咭宦烦鴥焊?，他們的情緒可高調(diào)了。雪晴小朋友一會(huì)就問我：”唐老師，我們?nèi)ダ锿姘桑菅?！”我也不掃她的興：”好呀，我們要去一個(gè)比滑滑梯還好玩的地方！到時(shí)你就知道了！”走了一會(huì)兒，后面雨涵的鞋被后一個(gè)小朋友踩掉了，這時(shí)我聽見了祥祥小朋友說：”我們等等吧，………加油！。。。。。。。。?！毙∨笥褌?，你們可知道我有多高興嗎？你們懂事了，懂得了團(tuán)結(jié)，我大聲的對(duì)大家喊了下：”我們等一等吧，……………。。加油………。?！贝蠹译S著我的加油又一次出發(fā)拉，小朋友們嘻嘻哈哈，遇見了老人，羽飛小朋友禮貌的叫了聲爺爺，隨后小朋友們也跟著爺爺?shù)慕袀€(gè)不停，我夸了夸羽飛：”你真有禮貌?！?BR> 一路上孩子們看見了什么新奇的東西，大家都特感興趣，。
不一會(huì)兒，我們到達(dá)了目的地，小朋友們高興極了，一時(shí)好象都忘記了累，一個(gè)個(gè)都叫著告訴我他看到了什么……。，一個(gè)個(gè)都玩的不亦樂乎！
通過這次活動(dòng)，讓我看到了小朋友各有各的長(zhǎng)處，他們平時(shí)在幼兒園釋放不出的那種自由和天真，小朋友的團(tuán)結(jié)，講禮貌等等都出乎了我的意料。不怕困難，一個(gè)個(gè)都是好樣的。在這之前我還擔(dān)心過，出去的前一天夜里我還夢(mèng)到大家都掉到了水溝里，也許這很好笑，不是因?yàn)闆]把握，這是第一次帶小朋友出去，我要負(fù)起對(duì)每一位幼兒的責(zé)任，而事實(shí)證明我和小朋友們都成功了！這次得到的收獲還真不少，同時(shí)也提醒了我，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)是需要去發(fā)現(xiàn)。
幼兒園早教總結(jié)反思篇三
引言：
在2022年12月31日，我園舉辦了一場(chǎng)盛大的元旦文藝匯演活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。在活動(dòng)過程中，我們精心策劃、準(zhǔn)備和執(zhí)行，取得了圓滿成功。
主體：
首先，在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，我們制定了詳細(xì)的策劃方案，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)目?jī)?nèi)容、安全措施等。我們組織了教師和家長(zhǎng)一起收集節(jié)目素材，確保節(jié)目質(zhì)量和多樣性。同時(shí)，我們還對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了精心布置，營(yíng)造出歡樂的氛圍。
其次，在活動(dòng)執(zhí)行階段，我們制定了詳細(xì)的時(shí)間表和任務(wù)分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。我們安排了專業(yè)的舞蹈教師和音樂教師對(duì)節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)和排練，確保節(jié)目質(zhì)量。同時(shí)，我們還安排了家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)，為孩子們加油打氣。
最后，在活動(dòng)總結(jié)階段，我們對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行了全面的評(píng)估和分析。我們發(fā)現(xiàn)，本次活動(dòng)取得了以下效果：
1.孩子的成長(zhǎng)：通過本次活動(dòng)，孩子們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。
2.教師的成長(zhǎng)：通過策劃和執(zhí)行本次活動(dòng)，教師們提高了組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3.家長(zhǎng)的認(rèn)可：家長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)表示認(rèn)可和支持，認(rèn)為活動(dòng)不僅讓孩子們得到了鍛煉，也讓家長(zhǎng)們更加了解幼兒園的教育理念和教學(xué)成果。
結(jié)論：
本次元旦文藝匯演活動(dòng)取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。通過本次活動(dòng)，孩子們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。同時(shí)，教師們也得到了鍛煉和提高，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育理念和教學(xué)成果也表示認(rèn)可。
幼兒園早教總結(jié)反思篇四
在我們反思新年和過去的時(shí)候，我們必須承認(rèn)，我們的元旦慶?；顒?dòng)是成功的。我想借此機(jī)會(huì)對(duì)活動(dòng)的策劃、執(zhí)行和參與做一個(gè)全面的總結(jié)，以期在未來的活動(dòng)中做得更好。
首先，我們活動(dòng)的目標(biāo)是豐富幼兒的生活，增強(qiáng)他們的參與感和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)提高他們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和期待。我們從各個(gè)幼兒園收集了反饋，大多數(shù)孩子和家長(zhǎng)都表示他們從中得到了樂趣，并積極參與了活動(dòng)。
在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，我們確定了主題，規(guī)劃了活動(dòng)流程，設(shè)計(jì)了各種互動(dòng)游戲，并準(zhǔn)備了所需的各種物資。我們特別強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的安全性和趣味性，對(duì)可能的問題進(jìn)行了充分的預(yù)想，并制定了應(yīng)急預(yù)案。
在活動(dòng)執(zhí)行階段，我們遇到了幾個(gè)問題。首先，活動(dòng)場(chǎng)地布置的延遲導(dǎo)致了活動(dòng)開始的時(shí)間推遲。其次，由于一些工作人員的失誤，物資的準(zhǔn)備并不完全，給活動(dòng)帶來了一些困擾。
活動(dòng)結(jié)束后，我們收集了反饋，大部分家長(zhǎng)和幼兒都對(duì)活動(dòng)表示滿意，認(rèn)為活動(dòng)不僅有趣，而且讓他們對(duì)新年有了更深的了解和期待。同時(shí)，我們也收到了一些關(guān)于活動(dòng)組織和執(zhí)行的建議，比如可以更精確地規(guī)劃活動(dòng)時(shí)間，更細(xì)致地管理物資等。
總的來說，元旦慶?；顒?dòng)是成功的，孩子們和家長(zhǎng)們都從中得到了樂趣，他們的反饋?zhàn)屛覀儗?duì)未來的活動(dòng)更有信心。我們從中學(xué)習(xí)到了組織活動(dòng)的重要經(jīng)驗(yàn)，包括更精確的規(guī)劃和更精細(xì)的管理。我們期待在未來的活動(dòng)中，繼續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化，為孩子們和家長(zhǎng)們帶來更多的快樂。
幼兒園早教總結(jié)反思篇五
隨著元旦的來臨，20__年的工作也接近了尾聲。在這一年里，我們勤勤懇懇、腳踏實(shí)地地做好自己的本職工作，為了今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人就這一年的工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們的一言一行將直接影響到幼兒健康成長(zhǎng)。因此，在工作中我要嚴(yán)格要求自己，提高自己的修養(yǎng)，處處為幼兒著想，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有愛心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是幼兒健康快樂成長(zhǎng)的首要因素。
二、工作能力方面。
1.在教學(xué)活動(dòng)中，我采用靈活多變的教育方法進(jìn)行活動(dòng)。如通過游戲活動(dòng)，進(jìn)行音樂活動(dòng)、體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的興趣；在活動(dòng)中尊重每一位幼兒，保護(hù)幼兒天馬行空的創(chuàng)造力和想象力，在家長(zhǎng)工作上，我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互相溝通，反映幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，家長(zhǎng)們也愿意配合幼兒園教育活動(dòng)，更好地達(dá)到家園共育的教育目的。
2.做好自己的本職工作，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的保教工作，以幼兒為出發(fā)點(diǎn)，把促進(jìn)幼兒全面發(fā)展放在首位，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況及幼兒園工作計(jì)劃，認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃，每周制定教育教學(xué)計(jì)劃，并做好對(duì)照檢查，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
3.創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。首先，在幼兒睡覺的房間里，要保持安靜，不見得非要讓房間里面靜悄悄的，淡淡的音樂或者流動(dòng)的空氣都可以給幼兒一種溫馨的感覺。其次，要給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，太冷或太熱的環(huán)境都會(huì)影響幼兒的睡眠質(zhì)量。再則，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣，也是非常重要的。這就需要在平常的生活中，通過一定的反復(fù)訓(xùn)練，才可能讓幼兒良好的睡眠習(xí)慣得到培養(yǎng)。
4.做好衛(wèi)生保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。在工作中，我嚴(yán)格按照?qǐng)@里制定的衛(wèi)生保健要求，在日常生活中嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行。從游戲安全、飲食安全、健康保健、生活環(huán)境上入手加強(qiáng)幼兒的安全教育和監(jiān)督，配合保育員老師一起做好各項(xiàng)消毒工作，保證了杯、毛巾、碗、筷、床、椅等在幼兒園期間的安全。
三、家長(zhǎng)工作方面。
在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也是至關(guān)重要的。我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無理要求，妥善處理，友善的拒絕，并有理由向家長(zhǎng)解釋，取得家長(zhǎng)的諒解。同時(shí)通過家長(zhǎng)來共同教育孩子，使孩子的教育效果有明顯的提高。
四、自身的不足。
1.自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，業(yè)務(wù)能力是影響教學(xué)質(zhì)量和課堂活動(dòng)效率的關(guān)鍵因素。
2.在指導(dǎo)幼兒繪畫和組織幼兒游戲方面，還需要多下功夫，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒園這一學(xué)期開展的主題活動(dòng)與自己本身的專業(yè)不太貼切，開展起來有一定的困難，這學(xué)期開展的主題活動(dòng)內(nèi)容自己根本也沒有思考過，致使自己在組織活動(dòng)中有種力不從心感覺。
總之，我們只有通過各種途徑不斷地學(xué)習(xí)，才能夠勝任好幼兒園的老師這一職業(yè)。
幼兒園早教總結(jié)反思篇六
隨著元旦的結(jié)束，我們即將迎來新的一年。在這個(gè)重要的日子里，我們幼兒園舉行了盛大的慶?；顒?dòng)。本文將回顧這次活動(dòng)，并針對(duì)其中存在的問題和不足進(jìn)行反思和總結(jié)，以便為今后的活動(dòng)提供參考。
在元旦前夕，我們幼兒園的老師們就開始了緊鑼密鼓的籌備工作?；顒?dòng)場(chǎng)地、裝飾、節(jié)目等方面都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備?；顒?dòng)當(dāng)天，孩子們和家長(zhǎng)們興高采烈地來到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛十分熱烈。
活動(dòng)的主要內(nèi)容包括文藝表演和親子游戲。在文藝表演環(huán)節(jié)中，孩子們和家長(zhǎng)們分別表演了歌曲、舞蹈、小品等多種形式的節(jié)目，給大家?guī)砹藲g樂和感動(dòng)。在親子游戲環(huán)節(jié)中，孩子們和家長(zhǎng)們積極參與，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，大家都度過了一個(gè)歡樂的元旦。
在活動(dòng)過程中，我們也遇到了一些問題和不足。首先，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序有些混亂，導(dǎo)致節(jié)目進(jìn)行得不夠順暢。其次，活動(dòng)時(shí)間有些緊張，使得一些節(jié)目沒有充分展示。最后，活動(dòng)準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了漏洞。
在這次活動(dòng)中，我們也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。首先，我們的團(tuán)隊(duì)成員都非常用心，為了給孩子們和家長(zhǎng)們帶來一個(gè)難忘的元旦，他們付出了很多努力。其次，孩子們和家長(zhǎng)們的積極參與和互動(dòng)，讓我們感受到了家庭之間的凝聚力和溫馨。
綜上所述，雖然元旦活動(dòng)取得了一定的成果，但我們?nèi)匀恍枰J(rèn)真總結(jié)其中的問題和不足，并在今后的活動(dòng)中加以改進(jìn)。首先，我們需要加強(qiáng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序管理，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。其次，我們需要合理規(guī)劃活動(dòng)時(shí)間，讓每個(gè)節(jié)目都有充分的時(shí)間展示。最后，我們需要加強(qiáng)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，避免出現(xiàn)漏洞和失誤。
在今后的活動(dòng)中，我們還可以采取一些措施來改進(jìn)和優(yōu)化。例如，我們可以通過加強(qiáng)宣傳，提高家長(zhǎng)和孩子們對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和參與度。同時(shí)，我們還可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們和家長(zhǎng)們更好地互動(dòng)和交流。此外，我們還可以增加一些有趣的節(jié)目，如魔術(shù)表演、魔術(shù)比賽等，以吸引更多人的關(guān)注和參與。
總之，元旦活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們?nèi)匀恍枰獜闹形〗?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化我們的活動(dòng)。我們相信，在大家的共同努力下，我們的活動(dòng)將會(huì)越來越精彩，給大家?guī)砀嗟臍g樂和收獲。
幼兒園早教總結(jié)反思篇七
元旦是一個(gè)歡樂的節(jié)日，幼兒園里充滿了喜慶和熱鬧的氣氛。在這個(gè)節(jié)日里，我們舉辦了一系列的活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)到元旦的快樂和意義。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下這些活動(dòng)，并反思我們的教育成果。
首先，我們安排了孩子們的表演。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的歌曲和舞蹈，讓他們?cè)谠┩頃?huì)上展示自己的才藝。孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，他們?cè)缭绲販?zhǔn)備好了，積極訓(xùn)練，表現(xiàn)出色。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅展示了自己的能力，也增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。
其次，我們組織了元旦手工藝品制作活動(dòng)。孩子們用自己的小手，制作了元旦掛飾、燈籠、賀卡等各種各樣的手工藝品。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們感受到了元旦的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
最后，我們還安排了家庭親子活動(dòng)。家長(zhǎng)們和孩子們一起參加了這個(gè)活動(dòng)，他們一起玩游戲、分享美食、交流感情。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們感受到了家庭的情感紐帶，也增進(jìn)了親子關(guān)系。
在反思這些活動(dòng)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，我們需要更充分地考慮到孩子們的年齡和興趣，為他們準(zhǔn)備更加適合年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。其次，我們需要更加注重孩子們的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注他們的需求和特點(diǎn)，為他們提供更加個(gè)性化的教育。最后，我們需要更加注重家庭教育的配合，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，讓家長(zhǎng)們能夠更加積極地參與到孩子的教育中來。
總的來說，元旦活動(dòng)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們更加深入地了解孩子們的需求和特點(diǎn)，同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)到元旦的快樂和意義。在未來的教育中，我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更加適合他們的教育方式，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。
幼兒園早教總結(jié)反思篇八
1.禮讓;上課時(shí)，你的小眼睛能看著老師，還會(huì)大膽舉手發(fā)言，因此，你與許多字寶寶交上了朋友;進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)，你比以前更專注投入了?？吹侥阍诓粩噙M(jìn)步，老師真替你高興。如果你下課的時(shí)候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!文熙是個(gè)聽話又懂事的乖孩子，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。雖然你平時(shí)言語很少，但小腦袋里卻裝滿了智慧。每當(dāng)上課時(shí)，你會(huì)變得十分活躍，用心發(fā)言，跟平常判若兩人。對(duì)老師的提問，你總有自己獨(dú)特的見解。這個(gè)學(xué)期生活自理潛力有了較大的進(jìn)步，能自己穿脫衣褲了，只是文熙吃飯還是慢了一點(diǎn)，要加油哦!希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，這樣就會(huì)交上更多的好朋友了!
2.希望添添你多參加體育鍛煉，讓自己的身體變的更棒。
3.希望你成為大班小朋友后繼續(xù)努力，多多關(guān)心身邊的人，好嗎?
4.希望陶陶在愛看書的同時(shí)，還要關(guān)注周圍其他的事，讓自己能全面發(fā)展，好嗎?
6.希望你成為大班小姐姐后，多關(guān)心你身邊的人，對(duì)待別人學(xué)會(huì)寬容，那么你的朋友會(huì)更多。
8.你是個(gè)可愛善良又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你各方面提高較快。認(rèn)字念兒歌畫畫都很棒，你很愛勞動(dòng)，經(jīng)常幫老師做一些事，而且做得很好。你的認(rèn)字水平也提高較快，認(rèn)識(shí)了較多的漢字。你還學(xué)會(huì)了許多的歌曲，畫畫也有了很大的進(jìn)步。希望你以后上課能更認(rèn)真一些，不要和其他小朋友說話。你必須會(huì)更棒的。
9.你是一個(gè)熱情好學(xué)自尊心強(qiáng)的孩子，你很能干，幫忙班級(jí)做事情有條有理，上課時(shí)經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，聽到你自信響亮的聲音，你能較快地理解新的知識(shí)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。你各方面的習(xí)慣都很好，就是吃飯時(shí)喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時(shí)能持續(xù)一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣，你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。
12.翼翼，你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每一天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽講，每當(dāng)聽到你正確的發(fā)言，總令我們感到很欣慰。雖然年紀(jì)小但適應(yīng)性卻很強(qiáng)，也很有是非感。但你平時(shí)還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些，只要努力，老師相信你!
13.你是個(gè)活潑可愛又聰明的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步很明顯，你變得能干多了，喜歡上幼兒園，小朋友都喜歡和你在一起玩。你喜歡的事必須會(huì)把它做的最好，如：跳繩。你的畫畫也進(jìn)步了，語言表達(dá)潛力也變強(qiáng)了。你愛看書，愛學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)的字也多了。老師希望你以后能多參加一些勞動(dòng)，把自己的身體變得棒棒的，做一個(gè)棒小伙!
15.你是個(gè)聰明活潑大方的小女孩;你是老師的小助手，在幼兒園你就象一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心別的小朋友，搶者為班級(jí)做事，，大家都很喜歡和你交朋友;是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，用心舉手發(fā)言，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。但你有時(shí)管不住自己的小嘴巴，總喜歡隨便講話，如果你能改掉這一壞習(xí)慣就更棒了!
3.偉偉，你是一個(gè)聰明機(jī)靈，的男子。喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有必須的分析潛力。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn)。你尊師愛師，平時(shí)樂意幫老師的忙。每當(dāng)小朋友們有困難是，你總能熱情地伸出友誼之手。鋼琴也學(xué)的很好，還經(jīng)常給大家表演。老師希望你能發(fā)揮自己的聰明才智，更專心地聽講，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，好嗎!
4.你是個(gè)可愛機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見你上課認(rèn)真聽講，用心動(dòng)腦筋的樣貌;喜歡聽到你回答問題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)潛力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望周圓以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，相信你必須會(huì)變成最棒的!
5.你是一個(gè)文靜靦腆可愛的小女孩。經(jīng)過中班一年的培養(yǎng)，你不但能自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級(jí)做事。你與小朋友相處得很好，上課比以前認(rèn)真了，進(jìn)餐方面也有進(jìn)步。老師希望你升大班以后上課更加認(rèn)真，多舉手發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法和意愿，加強(qiáng)口語表達(dá)潛力的練習(xí)，老師相信你會(huì)變得更棒的!
6.劉香：你是一個(gè)聰明懂事的好孩子。你對(duì)老師很有禮貌，對(duì)小伙伴很有愛心，從不欺負(fù)別人，小伙伴們都很喜歡和你一起玩;你上課很認(rèn)真，能認(rèn)真聽講，個(gè)性喜歡唱歌聽故事，如果你能勇敢地在群眾面前表現(xiàn)自己，那就更好了。香香，你能做到嗎?老師相信你必須能做到。立刻要上小學(xué)了，高興嗎?繼續(xù)努力吧!
7.捷捷，你是一個(gè)聰明機(jī)靈還帶點(diǎn)調(diào)皮的孩子。課堂上常能聽到你響亮清脆的發(fā)言。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn)，但你若是能改掉隨便說話的毛病，就更好啦!你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也能對(duì)別人帶給幫忙。老師希望你能學(xué)會(huì)控制自己，讓自己變得更勇敢成為一名棒棒的小男孩，好嗎!
8.穎穎，你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。課堂上你能認(rèn)真地聽老師講課，然后細(xì)聲細(xì)氣的回答問題。你的臉上總是帶著微笑，對(duì)人是那么有禮貌。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也很喜歡上臺(tái)表演，老師總忘不了"六·一"慶祝會(huì)上你精彩的表演。如果你能表現(xiàn)得再活潑些，大膽些，就更好了!
10.你是個(gè)聰明活潑而且十分可愛的小女孩。小小的個(gè)子細(xì)細(xì)的聲音，平時(shí)能歌善舞，可別看你個(gè)子小，做早操時(shí)卻是精神抖擻的。上課時(shí)，你比以前更認(rèn)真了，看著你復(fù)述的故事一次比一次完整，老師感到很欣慰。自從參加美術(shù)興趣班后，你畫畫的技巧也提高了，畫面更豐富了。希望雯禧升大班后更活潑大方些，做個(gè)勇敢自信堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
11.你是個(gè)善良又內(nèi)向的小女孩。這學(xué)期你進(jìn)步了很多，上課時(shí)愛發(fā)言了，吃飯也快多了。愛笑了，愛和其他小朋友一起玩了。還會(huì)念兒歌講故事。你的繪畫比以前進(jìn)步了很多。老師希望你以后膽子大多參加一些群眾活動(dòng)。把自己要表達(dá)的意思說的再清楚一些，有時(shí)間的時(shí)候都看看書，多認(rèn)識(shí)一些漢字，提高口語表達(dá)潛力，你會(huì)變的更加棒的!
13.你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，能用心參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)步較大：上課經(jīng)常聽到你的發(fā)言，動(dòng)手潛力明顯提高，做事比以前有耐心多了，吃飯午睡習(xí)慣好。如果上課能更專心點(diǎn)，你會(huì)變得更聰明的。
14.內(nèi)向，卻又不失聰明的好孩子，對(duì)老師有禮貌，小朋友之間能團(tuán)結(jié)友愛，吃飯午睡也很好，能用心參加戶外活動(dòng)，上課個(gè)性認(rèn)真，但卻不愿在大家面前表達(dá)自己的想法，如果以后能再自信勇敢點(diǎn)，你會(huì)更出色!
15.你是一個(gè)聰明好動(dòng)的男孩子。你喜歡參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，在六一活動(dòng)的節(jié)目中表現(xiàn)得十分棒!對(duì)老師教的本領(lǐng)：唱歌跳舞識(shí)字畫畫等都能學(xué)會(huì)，如果上課時(shí)能更專心，這樣你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，加油!
幼兒園早教總結(jié)反思篇九
我懷著一份虔誠(chéng)以及對(duì)教師這份神圣工作的向往，開始了我的實(shí)習(xí)工作。我的實(shí)習(xí)工作從9月14日開始，到10月2日結(jié)束，歷時(shí)三個(gè)星期。我實(shí)習(xí)所在的單位是xx市xx實(shí)驗(yàn)幼兒園，這是一處美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財(cái)富。
幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小班進(jìn)行班級(jí)管理工作。經(jīng)過三個(gè)星期和小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友，不僅聽我的話，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開展，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無比。現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：一、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，愛與夸獎(jiǎng)最重要。
托爾斯泰曾說：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師?！庇纱丝梢?，教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)！本著這個(gè)原則，在對(duì)小班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng)。
實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求，聽取了小班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習(xí)了小班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀(jì)律較差，家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢？是采取原來班上老師的一貫做法——批評(píng)教育？？還是另外想個(gè)最好的辦法來改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？那幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎(jiǎng)。我決定就這答案來嘗試改變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。
實(shí)習(xí)的第二周，按計(jì)劃該由我開展小班的班級(jí)管理工作了。這周星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語氣對(duì)小朋友說：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎？我呀！可以聽到人在心里說的話？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎？”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來啦，他們齊聲說：“好！”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀！小朋友，黃老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，黃老師就會(huì)送給他一份“愛的禮物”！”“愛-的-禮-物？”“是什么呀？”小朋友紛紛議論開啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對(duì)小朋友說；“愛的禮物就是黃老師親手做的，哪里也買不到的，哪個(gè)老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到黃老師最愛哪位小朋友，它就會(huì)跟誰回家，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，黃老師最愛哪一位小朋友，好不好？”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好！”
這“愛的活動(dòng)”在小班開展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的小朋友逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的小朋友上課也變得專心了，連最麻煩的小波也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。英杰是個(gè)調(diào)皮的小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)他一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來表示對(duì)他的“愛”：“哇，你今天真帥，黃老師喜歡你！”“你今天做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦！”“你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說好愛你，今天要跟你回家”……，“越來越喜歡英杰的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期他的可喜變化來對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。
幼兒園早教總結(jié)反思篇十
2x4月1日，在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級(jí)骨干教師開展了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，高靜老師進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》專題講座，崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動(dòng)課，大家將教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行了研討。
高靜講座的主要內(nèi)容：
一、共同學(xué)習(xí)《綱要》教育評(píng)價(jià)內(nèi)容。
二、共同學(xué)習(xí)《綱要》組織與實(shí)施中的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)概述。
（一）概念辨析：評(píng)估、評(píng)價(jià)、教育評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)。
（二）教學(xué)評(píng)價(jià)的功能：導(dǎo)向功能、反饋功能、激勵(lì)功能、管理功能、教育功能。
（三）教學(xué)評(píng)價(jià)的類型：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)；常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)；定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)；自我評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)。
（四）教學(xué)評(píng)價(jià)的原則：1．導(dǎo)向性原則。2．科學(xué)性原則。3．公正性原則。4．有效性原則。5．以學(xué)為本原則。6．多元化原則。7．教育性原則。
（五）教學(xué)評(píng)價(jià)的過程：1、明確教學(xué)評(píng)價(jià)的問題。2、明確教學(xué)評(píng)價(jià)的目的。3、確立教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定評(píng)價(jià)的范圍，列出評(píng)價(jià)指標(biāo)，制定評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。4、收集信息。5、分析信息。6、反饋信息。7、調(diào)整與改進(jìn)。
（六）教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。
（一）幼兒園教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（二）教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向。
（三）當(dāng)前新課程背景下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革呈現(xiàn)出下列一些新的基本趨勢(shì)和特點(diǎn)。
（四）新課程倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，其基本內(nèi)涵表現(xiàn)。
五、共同學(xué)習(xí)有代表性的教學(xué)評(píng)價(jià)表。
（一）理論專家提出的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表。
（二）有專家引領(lǐng)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表。
（三）園所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表。
（四）我市區(qū)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表。
六、共同學(xué)習(xí)專家文章：幼兒園日常教育活動(dòng)中教師的反思性評(píng)價(jià)。
崔潔老師的《梅花》活動(dòng)課。
活動(dòng)課結(jié)束后，全體教師針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了研討活動(dòng)，大家各抒己見，研討氛圍十分熱烈。由于時(shí)間關(guān)系活動(dòng)結(jié)束時(shí)大家仍有意猶未盡的感覺。
本次活動(dòng)引我深思的有兩個(gè)問題：
第一：深感教師的專業(yè)素質(zhì)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)影響的重要。
新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的.作用和地位，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹、實(shí)施關(guān)鍵在教師。能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。作為專業(yè)教育者，教師的素質(zhì)首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素質(zhì)上，而教師的專業(yè)素質(zhì)集中體現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育的能力上，這也正是當(dāng)前教師培訓(xùn)過程中所強(qiáng)調(diào)的教師專業(yè)化水平的提高和發(fā)展的基本方向。通過這次深入學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)我深深感到教師對(duì)自己專業(yè)化的認(rèn)識(shí)與自我提高的意愿對(duì)于幼教的發(fā)展實(shí)在是太重要了。
第二：深感教育的不平等現(xiàn)象。
幼兒園早教總結(jié)反思篇十一
寫總結(jié)最困難最用腦的就是構(gòu)思階段，總結(jié)的整體設(shè)計(jì)如何全在你的構(gòu)思上。怎樣寫幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)碛變簣@各項(xiàng)工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。我班幼兒有些個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面：
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。
二、保育方面。
幼兒園保育工作是至關(guān)重要，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
所以我們也根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)特制定了以下保育工作計(jì)劃：
1、進(jìn)餐教育：
由于我班幼兒進(jìn)餐的個(gè)別幼兒比較慢而且還掉飯粒。所以教師在進(jìn)餐時(shí)也采取了許多的辦法，如隨時(shí)監(jiān)督提醒、激勵(lì)、競(jìng)賽形式、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法。而在小朋友放餐具的時(shí)候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請(qǐng)吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法，我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。
2、自理能力的培養(yǎng)：
由于我班個(gè)別幼兒自理能力較差，所以自理能力的培養(yǎng)也是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”，自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。
3、盥洗教育：
4、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我們是小班，抗病毒能力較落，易感染疾病。首先積極做好家長(zhǎng)的宣傳工作，讓家長(zhǎng)們對(duì)手足口病有更進(jìn)一步的深入了解，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作，老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對(duì)一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，并認(rèn)真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。
三、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。
2、我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
3、我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、我做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
5、幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開水的冷熱，避免燙傷。
6、告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來園向老師問好，離園時(shí)說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途，(如：110、119、120)。
7、進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。
8、戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
四、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。
1、充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒班級(jí)教育教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好教育教學(xué)工作，我園堅(jiān)持及時(shí)更新班級(jí)家園欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)知識(shí)，個(gè)案觀察記錄，做到及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，我們都及時(shí)在家園欄上公布，與家長(zhǎng)互通信息。
2、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，交流，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn)。以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作。
每學(xué)期開學(xué)初，每個(gè)班級(jí)都認(rèn)真登記孩子家長(zhǎng)電話，身體不舒服時(shí)會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子情況。每個(gè)班都有微信群，一方面宣傳了幼兒園的教育內(nèi)容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離，同時(shí)，家長(zhǎng)之間的育兒經(jīng)驗(yàn)、育兒困惑，都可以通過微信群進(jìn)行交流、探討，這樣，無形之中就提升了家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷、密切。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，雖然我也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。但是我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)的步伐。
近日到臨泉縣雙語藝術(shù)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，在園長(zhǎng)辦公室看到了幾份保育員的工作總結(jié)。一位叫__的保育員的工作總結(jié)吸引了我，該總結(jié)文理清晰，層次分明，語言簡(jiǎn)練，詞句優(yōu)美，既實(shí)事求是地寫出了自己工作中的不足，又說出今后工作的打算，實(shí)在是一份難得的好資料。征得園長(zhǎng)及__的許可，現(xiàn)總結(jié)如下：
“教育好幼兒，服務(wù)好家長(zhǎng)。”是我園的辦學(xué)宗旨。多年來，在園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下。在前輩的教育影響以及同事們的幫助下，自己對(duì)幼兒的培養(yǎng)教育照顧等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。這項(xiàng)工作我越干越感到愉快，感到幸福。因?yàn)槲覀儾ハ碌氖菒鄣姆N子，所以就有幸福的收獲。多年來照顧幼兒雖然沒有什么問題，但是不足之處還很多，具體如下：
對(duì)待幼兒的教育耐心不夠，愛心不足，不像是對(duì)待自己的孩子。有時(shí)對(duì)幼兒發(fā)脾氣，使高腔，不耐心說教，導(dǎo)致幼兒不敢說，不敢動(dòng)，使幼小的心靈受到傷害，從心里不服氣。
管教幼兒方法不科學(xué)，不靈活。幼兒稍有不對(duì)就恐嚇，比如在幼兒看電視時(shí)打鬧，睡覺時(shí)說話，我就高聲訓(xùn)斥。導(dǎo)致幼兒的心里有一種壓抑感，自己也很煩惱。
有些幼兒剛進(jìn)園，對(duì)園的環(huán)境不熟，對(duì)園里的花花草草以及各種玩具都很新奇。都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時(shí)怕出現(xiàn)安全問題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動(dòng)，這就不能滿足幼兒的好奇心。
不足之處還很多，呈請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)以各種方式提出，我虛心接受。為了今后更好地教育好幼兒，使家長(zhǎng)更放心，幼兒更認(rèn)可。我還要更加努力地學(xué)習(xí)，更近一步地掌握幼兒的心理，時(shí)刻不忘自己的職責(zé)。給幼兒按時(shí)洗臉、洗腳、洗屁股。衣服、鞋襪、床單、被子，勤換勤洗勤曬?？从變和嫠Ｒ芯?，不在一塊敘話。和同事搞好團(tuán)結(jié)，互幫互助。對(duì)家長(zhǎng)多說幼兒的優(yōu)點(diǎn)，少說幼兒的缺點(diǎn)或不說。對(duì)幼兒堅(jiān)決不說粗話、臟話、惱話，不使高腔。不嚇唬幼兒，讓幼兒樂于接近自己。用我們的上進(jìn)心去激發(fā)幼兒的好奇心，用我們的愛心去溫暖幼兒的童心，用我們的耐心去呵護(hù)幼兒的心靈。讓每個(gè)幼兒都能夠開開心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成長(zhǎng)。
每天清晨，披掛著朝霞，迎接孩子們一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ?每個(gè)傍晚，滿懷著欣喜，傾聽家長(zhǎng)一聲聲真情感激的道別?；仡欉@一學(xué)年的工作，想說的真是太多太多。
耕耘著，但也快樂著。與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，開拓創(chuàng)新的一年，也是我思想、工作、學(xué)習(xí)取得長(zhǎng)足進(jìn)步的一年。下面分幾個(gè)方面來說一說：
一、優(yōu)秀文化塑造個(gè)人品性。
教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心孩子，愛護(hù)孩子，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。勵(lì)精圖治，各項(xiàng)工作都有了新進(jìn)展。
二、優(yōu)秀服務(wù)營(yíng)造和諧氛圍。
尊重個(gè)性，服務(wù)于幼兒。一流的服務(wù)應(yīng)從微笑開始。每天清晨我都以微笑迎接孩子們的到來，在抱一抱、笑一笑的輕松氛圍中，讓每個(gè)孩子都擁有一份好的心情。
在我的帶動(dòng)下，每位老師都能以微笑回報(bào)孩子們稚氣的言行，微笑著與家長(zhǎng)交流，微笑著處理日?，嵤?，形成了我園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
為了陶冶孩子們的情操，在春風(fēng)拂面的日子，我們組織了小、中、大班的幼兒分批來到太湖花卉園和蠡湖新城賞春踏青，感受春天的美麗景色。
三、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)凸顯發(fā)展?jié)摿Α?BR> 一個(gè)品牌，一種信念，一種境界，一種追求。今年五月我們繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，成功組織舉辦了“金色的童年精彩的我”慶六一大聯(lián)歡活動(dòng)。
2月是開學(xué)的第一個(gè)月，在這一個(gè)月里，我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上x老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開展。班上的__位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外，其余幼兒都能積極來園，并開心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。
一、教育教學(xué)方面。
因我班幼兒年齡較小，對(duì)人對(duì)事還沒有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將2月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、椅子。游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動(dòng)的習(xí)慣。兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處。《我是好寶寶》《我最棒》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練，讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏，當(dāng)不同音樂響起時(shí)，知道了該如何去做。與此同時(shí)，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中，通過加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
二、衛(wèi)生保健方面。
為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí)，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒2小時(shí)。幼兒的被子每?jī)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮?。確保了班級(jí)的干凈整潔，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
三、家園聯(lián)系方面。
開學(xué)第一個(gè)星期，為了讓家長(zhǎng)更加安心，我們堅(jiān)持每天都給坐車的寶寶家去電話，及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長(zhǎng)，我們也是利用晚上來接寶寶的時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長(zhǎng)和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn)，我們也會(huì)寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長(zhǎng)了解，做到真正的家園共育。
在下一個(gè)月里，我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是：對(duì)寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
我負(fù)責(zé)整個(gè)__幼兒園治安防范安全工作的保安。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各部門的配合下，我能認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，落實(shí)完成了的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來具體的工作情況總結(jié)如下：。
一、按防范工作。
1、將安全管理工作列為第一重點(diǎn)，了解幼兒園及周邊的安全動(dòng)態(tài)，抓好安全管理工作的落實(shí)、檢查、監(jiān)督工作，確保幼兒園的安全與秩序。
2、與員工建立良好的溝通渠道，提高安全管理力度，加強(qiáng)與員工的溝通，掌握員工動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取措施，以促進(jìn)保安工作的進(jìn)一步穩(wěn)定。
3、提高安全意識(shí)，積極參加幼兒園開展的各項(xiàng)安全會(huì)議、學(xué)習(xí)活動(dòng)、案例講解等，及時(shí)排查幼兒園的一切安全隱患。
4、嚴(yán)格執(zhí)行門崗責(zé)任，對(duì)施工、送貨等外來人員認(rèn)真盤查并通過內(nèi)線電話和班級(jí)老師、職工、園。領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)來訪情況，做好來訪登記記錄。
5、力配合幼兒園發(fā)展需要，加強(qiáng)保安管理工作，確?，F(xiàn)場(chǎng)保安管理工作有序開展，對(duì)外樹立積極的保安形象、服務(wù)與管理門衛(wèi)窗口。
二、消防管理工作。
1、定期保養(yǎng)設(shè)備設(shè)施，維護(hù)好消防系統(tǒng)正常運(yùn)行，完成各層消防栓箱貼封條和配置滅火器等警示標(biāo)語工作。
2、對(duì)新入員工進(jìn)行消防常識(shí)及技能培訓(xùn)，節(jié)假日前對(duì)園區(qū)內(nèi)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行消防安全檢查，檢查好滅火器，發(fā)現(xiàn)消防隱患，及時(shí)整改排除，有效保障了幼兒園的利益和安全。
3、為確保消防安全，每周進(jìn)行一次消防安全檢查，主要檢查消防安全通道是否暢通，消防系統(tǒng)是正常工作，消防設(shè)備、設(shè)施是否好并能正常使傭。
三、場(chǎng)管理工作。
2、對(duì)載有易燃、易爆等物品的車輛嚴(yán)禁進(jìn)場(chǎng);。
3、嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)場(chǎng)，并提醒車主離車前關(guān)好門窗，帶走車上貴重物品;。
4、每天幼兒離園時(shí)維護(hù)好車場(chǎng)治安交通秩序，疏導(dǎo)車流，協(xié)調(diào)和指揮車輛進(jìn)出與停放，禁止了車輛亂停亂放，保證了車場(chǎng)的安全和良好秩序!隨著20__年新年鐘聲的響起，來到__幼兒園一轉(zhuǎn)眼一年又過去了，通過這一學(xué)年的工作，我很幸又學(xué)到了不少東西，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是在教育單位，更要樹立保安的光輝形象，我將在未來的新年中繼續(xù)多學(xué)、多思、多試，努力把工作做更好!
幼兒園早教總結(jié)反思篇十二
不經(jīng)意中，又一個(gè)元旦快到了，回顧反思新材料，確實(shí)存在很多不足之處，現(xiàn)特做深刻反思之。
經(jīng)過認(rèn)真反思，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：
1.板書太亂。很多練習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)沒有板書在黑板上，因此一些學(xué)生不理解，認(rèn)為練習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)不重要。
2.沒有照顧到每一個(gè)學(xué)生。由于在講解題時(shí)，教師沒有注意到每一個(gè)學(xué)生，因此有些學(xué)生一知半解，沒有完全理解。
3.練習(xí)題講解不夠詳細(xì)。由于教師認(rèn)為練習(xí)題不重要，因此講解不夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地掌握知識(shí)。
4.沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在講解題時(shí)，教師沒有留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考，也沒有鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，因此學(xué)生不能發(fā)揮自己的主體作用。
針對(duì)以上問題，采取以下措施：
1.重新設(shè)計(jì)板書，將練習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)板書在黑板上，讓學(xué)生更好地理解。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，照顧到每一個(gè)學(xué)生，確保每一個(gè)學(xué)生都理解。
3.講解練習(xí)題時(shí)，要詳細(xì)講解，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
4.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的作用。
總之，要認(rèn)真反思自己的不足之處，采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
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幼兒園早教總結(jié)反思篇十三
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有(幼兒園教師年終總結(jié))發(fā)生。在本學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)。當(dāng)然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、自身的進(jìn)步。
在大家的幫助和努力下，我取得了一定的成績(jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
幼兒園早教總結(jié)反思篇十四
回顧這一年來的兒童早教工作，我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《__早教方案》，本著全園參與的理念全面落實(shí)__早教工作，現(xiàn)對(duì)幼兒園的__早教工作做如下總結(jié)：
一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度。
我們以__早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)（計(jì)生）、社區(qū)多方連動(dòng)的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動(dòng)，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。
在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度，使我們的__早教有章可循，逐步提高。
二、內(nèi)容豐富的__教研活動(dòng)。
1、早教理論的學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高，所以對(duì)于__早教活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此，我們特地結(jié)合新《__嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng)，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——繼續(xù)解讀《__嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對(duì)__嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的__指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、方案選編的實(shí)踐研討活動(dòng)。
為我們的親子早教指導(dǎo)活動(dòng)提供了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注重活動(dòng)方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方案中__親子活動(dòng)的觀摩，針對(duì)早教指導(dǎo)活動(dòng)中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的__親子指導(dǎo)活動(dòng)服務(wù)。
3、成熟型教師實(shí)踐帶教。
__早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實(shí)行成熟型教師一對(duì)一帶教活動(dòng)早教個(gè)人工作總結(jié)早教個(gè)人工作總結(jié)。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)中__早教教師們的`__早教經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到豐富。
三、親子早教活動(dòng)的成效。
1、親子早教活動(dòng)應(yīng)選擇適宜的時(shí)間。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們結(jié)合__孩子年齡偏小，參與活動(dòng)受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動(dòng)集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高_(dá)_受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、親子早教活動(dòng)按月齡細(xì)化分班。
我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將0—12個(gè)月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年齡段設(shè)計(jì)適合的親子活動(dòng)。如：0—6個(gè)月寶寶按摩操、6—12個(gè)月找寶貝。
3、集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合。
四、我們的困惑與對(duì)策。
1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡。
對(duì)策：
與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。
2、__活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對(duì)策：
1、盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。
2、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長(zhǎng)的溝通都是我需要努力的方面，我相信只要我找到了方向，一定會(huì)有所突破，讓自己快速成長(zhǎng)！
幼兒園早教總結(jié)反思篇十五
教師在幼兒園教育活動(dòng)過程中的反思性評(píng)價(jià)，是指與教師日常教育工作同時(shí)進(jìn)行的，運(yùn)用幼兒發(fā)展知識(shí)、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識(shí)于教育實(shí)踐，分析問題、解決問題的過程。這種針對(duì)教育活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)具有明顯的獨(dú)特性，既有目的性又有隨機(jī)性，既要追求科學(xué)性又要體現(xiàn)靈活性。既要關(guān)注之前的計(jì)劃又要重視之后的反思，既是為達(dá)到既定目標(biāo)又是為改進(jìn)具體目標(biāo)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出，“教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育的重要組成部分，教師應(yīng)自覺地運(yùn)用評(píng)價(jià)手段。了解教育活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的適宜性和有效性。以利調(diào)整、改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量”。這種在日常教育工作中同時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)重要的方面，一是對(duì)教育活動(dòng)的計(jì)劃、內(nèi)容、實(shí)施和效果的評(píng)價(jià)．二是對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r的觀察與評(píng)估。對(duì)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)，其主要目的是改進(jìn)教育和課程，從而更有效地促進(jìn)和優(yōu)化幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)。因此，教師不僅要在日常教育中觀察幼兒，還要在評(píng)價(jià)結(jié)果的基礎(chǔ)上。不斷地進(jìn)行反思和調(diào)整。只有這兩個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合才能真正體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的實(shí)質(zhì)意義。
教師的反思性自我評(píng)價(jià)，即教師對(duì)自己的教育計(jì)劃和教育行為的價(jià)值判斷和分析。這種價(jià)值判斷應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)和學(xué)前教育原理等專業(yè)知識(shí)和原則標(biāo)準(zhǔn)，以及通過對(duì)幼兒反應(yīng)的`觀察，在了解教育活動(dòng)效果的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師只有在日常教育實(shí)踐中通過評(píng)價(jià)和分析，不斷地反思和調(diào)整，才能更有效地解決實(shí)踐中不斷出現(xiàn)的實(shí)際問題，更好地積累成功經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，使教育活動(dòng)更具教育性、適宜性和有效性。除了教師的自我評(píng)價(jià)之外，幼兒園組織的教師的相互評(píng)價(jià)和集體討論，也有助于達(dá)到調(diào)整和改進(jìn)教育活動(dòng)的目的。
高質(zhì)量的幼兒園教育要求教師在教育實(shí)踐中持續(xù)性地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在日常教育工作中不斷地納入自我反思過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的成功之處和需要改進(jìn)的方面，是不斷提高教育效果和教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。美國(guó)著名學(xué)者波斯納說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹窄的經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)過反思，經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的理論高度，并對(duì)后繼教學(xué)行為產(chǎn)生影響?！币虼?，現(xiàn)代幼兒教師學(xué)會(huì)反思性自我評(píng)價(jià)的方法，養(yǎng)成良好的自我反思習(xí)慣，是其專業(yè)成長(zhǎng)道路上不可缺少的重要過程。
教師的反思性自我評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況和需要進(jìn)行，具有高度的靈活性和自由度。教師必須具備一定的自我動(dòng)機(jī)才可能堅(jiān)持實(shí)施反思性自我評(píng)價(jià)，幼兒園也可以用各種形式鼓勵(lì)和考察這種反思性評(píng)價(jià)活動(dòng)的過程和結(jié)果。以下例舉一些與教師自我反思有關(guān)的思路或問題提示，以供參考。利用這些問題，教師可以對(duì)照自己的工作實(shí)踐，啟發(fā)自己的思考和反省，以便改進(jìn)工作。經(jīng)過反思性評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題之后，可以通過自我調(diào)整，集體討論，相互交流啟發(fā)，尋求改進(jìn)措施，提高教育質(zhì)量。
一、教師反思性自我評(píng)價(jià)的一般思路或問題
1．對(duì)《規(guī)程》和《綱要》的理解程度如何?對(duì)主要的原則性觀點(diǎn)是否已心中有數(shù)?還有哪些難以理解之處?(及時(shí)提出作為教師討論會(huì)的話題，或?qū)で笃渌麕椭?
4．對(duì)班上的每個(gè)幼兒的了解程度如何?是否有意識(shí)、有計(jì)劃地觀察幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)步?
5．最近的教育活動(dòng)中，哪些最能激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望?為什么?如何進(jìn)一步去做?
6．最近的教育活動(dòng)中，哪些活動(dòng)幼兒似乎不太感興趣?為什么?如何改進(jìn)?
8．是否與家長(zhǎng)經(jīng)常交流孩子的情況和聽取家長(zhǎng)的意見，注意與家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育?
9．最近哪幾個(gè)孩子在某方面進(jìn)步較大，如何進(jìn)一步鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)?
10．最近哪幾個(gè)孩子在某方面顯現(xiàn)問題，如何進(jìn)一步幫助引導(dǎo)?
二、對(duì)幼兒園教育活動(dòng)各個(gè)方面的反思問題
1．環(huán)境和材料的提供
1)各種活動(dòng)角安排是否特點(diǎn)明顯，動(dòng)靜交替，既利于教師觀察，又便于幼兒活動(dòng)?
2)是否有幼兒僅僅反復(fù)重復(fù)單一的活動(dòng)，或者無所事事?
3)是否有幼兒特別抵制與其他幼兒分享玩具，或破壞性使用玩具?
4)是否有幼兒特別依賴成人的幫助，或不肯參與收拾?
5)玩教具是否放在幼兒可及的高度和位置，便于幼兒自己取放?
6)各種常用的物品是否放在規(guī)定的、便于取放的地方，并有圖片標(biāo)示?
7)是否有專門的展示幼兒作品的地方?幼兒是否容易看到并經(jīng)常鑒賞?
8)教室布置是否與當(dāng)前教育主題相聯(lián)系?環(huán)境布置能否引起幼兒的興趣?
9)是否提供具有各種難度、各種質(zhì)地的材料，供有不同需求的幼兒使用?
10)能否保證所有玩具物品清潔無毒?
2．教育活動(dòng)的計(jì)劃和實(shí)施
1)是否提供機(jī)會(huì)讓幼兒根據(jù)自己的興趣從事探究活動(dòng)?
2)新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是否建立在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”水平和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上?
3)活動(dòng)的難度安排是否循序漸進(jìn)?
4)活動(dòng)中是否根據(jù)幼兒的反應(yīng)和其他實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃?
5)是否讓幼兒充分利用感官和全身各部位的活動(dòng)來獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?
6)是否為幼兒提供機(jī)會(huì)讓他們自己計(jì)劃和改變計(jì)劃，觀察和探索事物?
7)是否允許幼兒犯錯(cuò)誤和提供自己尋求解決問題的機(jī)會(huì)?
8)是否了解班上的每一位幼兒，尊重個(gè)體幼兒的需要和選擇?
9)是否允許有足夠的小組活動(dòng)和自選活動(dòng)時(shí)間?
10)幼兒是否有機(jī)會(huì)用自己的方式(如美工、表演、講故事、建構(gòu)等)表達(dá)自己的想法?
11)是否通過觀察了解幼兒的興趣和需要，并在此基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)?
13)教師指導(dǎo)下的各種有意義的教育活動(dòng)是否占有合適的比例?
14)我怎樣評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)步?
15)是否僅采用書面測(cè)驗(yàn)來確定幼兒的認(rèn)知水平?
16)是否通過重復(fù)練習(xí)來提高幼兒的數(shù)學(xué)能力?
17)是否要求全班幼兒達(dá)到同一。
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