總結是進步的基礎，是我們提升自己的利器。科技領域如何進行總結？有沒有一些科學的方法和步驟？接下來，我們將為大家展示一些優(yōu)秀的總結樣本，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇一
一個好的英文。
自我介紹。
能讓人對你迅速產生深刻的影響,那么你知道教師結構化的面試自我介紹該怎么說嗎?接下來本站小編帶你了解一下教師結構化面試中的自我介紹范文。
各位尊敬的考官，早上好。
今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的榮幸，同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。
我叫，現年**歲，*族，大專文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經在工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事工作，隨后因公司需要到，有一定的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。
加入生物教師的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得體育教師是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考生物教師的信心和決心。所以我參加了這次生物教師考試并報考了，如果這次能考上，我相信自己能夠在中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。
生物教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求生物教師要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對生物教師認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現我的社會理想和體現自身的價值。
尊敬的各位評委老師，大家上午好!
我是第十一組15號選手，本科就讀于生物技術專業(yè)。從小，我就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學道路上的障礙。我嚴格要求自己，提升自己各方面的素質，以期待著將來可以走上這三尺講臺，完成自己的理想，幫助更多孩子實現他們的理想。下面我將從三個方面闡述我此次參加生物類教師資格考試面試所具備的優(yōu)勢：
一、我大學所學的本科專業(yè)是生物技術，通過對生物類基礎知識和實驗技能的系統(tǒng)學習，為我將來就學生學習生物方面所遇到的問題進行答疑解惑提供了理論基礎。
二、大學期間，我積極參與社會教學實踐，陽光支教，教師職業(yè)技能培訓等活動為我提供了豐富的實踐經驗，使我有機會將理論和實踐結合，可以從容的對課堂上發(fā)生的任何問題隨機應變。
三、通過對教育學、教育心理學、教師職業(yè)道德等內容的系統(tǒng)學習，我對教師又有了更深層次的認識，并有幸通過今年的教師資格證筆試。如果我今天可以通過此次面試，那么我將以實際行動將人師表敬業(yè)奉獻的精神踐行貫徹到底。即使我沒有通過，我也會嚴格要求自己，使自己離教師的標準近一點，更近一點。今天，我所要講的內容選自人教版高中生物必修一xxxx，下面開始我的授課環(huán)節(jié)。
現在正準備以高昂的熱情與所學的知識入到社會之中，服務于教育事業(yè)，實現自身的價值。
我性格爽朗，但做事嚴謹，奉獻的宏愿剛好佐證了我對教育事業(yè)的執(zhí)著。我希望我能把爽朗的笑聲帶進學生的生活，把嚴謹的態(tài)度帶入學生的課堂，讓學生執(zhí)著于自己的選擇，做一個有奉獻精神的人，同時，我會盡全力將自己擅長的投入教育事業(yè)，最終實現自己的價值。別人不愿做的，我會義不容辭的做好，別人能做到的，我會盡全力做到更好。我希望貴校能為我提供一個實現夢想的舞臺，我將用舒張壓的熱情證實您的選擇。
教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，助教也是如此。它要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。'學高僅能為師，身正方能為范',在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇二
新的形勢對中小學音樂教師提出了更新、更高的要求。
我認為，作為一名音樂教師，首先應具備良好的職業(yè)道德。每一位教師都應具備高尚的思想道德情操，應當熱愛自己的教育事業(yè)，有著強烈的教育事業(yè)心和使命感;應當具有熱愛學生的深厚情感。
其次，作為一名音樂教師，還應該具備復合的音樂專業(yè)技能。不僅包括“唱、彈、跳”三大基本功，還要逐漸掌握合唱指揮、樂器演奏以及音樂創(chuàng)作等復合的專業(yè)技能。同時，課外藝術實踐也是音樂教師的任務之一包括組建管樂隊、民樂隊、鼓號隊、舞蹈隊、合唱隊等等。
最后，作為一名音樂教師，還要有廣博的知識體系。有人說過這樣一句話：“歌唱家，歌唱的很好，但不一定能教人唱好歌;而教師歌不一定唱的好，但能教人怎么唱好歌?！币簿褪沁@個道理。音樂教師從事的是音樂教育工作，因此，只有掌握音樂教學的規(guī)律，并根據各個年齡階段的學生的心理特征去組織教學，才能使音樂教學科學化。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇三
各位考官：
你們好，我叫xx，是一名小學高年級數學教師。20xx年畢業(yè)于xx學院小學教育(理科)專業(yè)。至今已有四年時間了，在這段時間里我一直從事教育工作，先后在xx小學、張家港市紅蕾學校任教，曾擔任數學教研組長和辦公室主任。xx市東方外語培訓學校任小學五年級數學教師。四年的教學讓我更加熱愛教師這個神圣的職業(yè)同時這四年的付出也收獲了很多。下面我就從接受師范教育、從事教學工作、繼續(xù)深造三方面介紹一下自己：
我于20xx年考取xx學院小學教育專業(yè)，同年獲校三等獎學金;。
20xx年獲校級自然科學知識競賽二等獎，被評為校級優(yōu)秀團員;。
20xx年獲校級數學競賽二等獎，xx市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎;。
20xx年被評為校級三好學生;。
20xx年1月考取xx師范學院數學系。
畢業(yè)后受聘到xx小學任教擔任小學六年級數學教師兼班主任本著對學生負責的'工作態(tài)度我積極鉆研教材、認真撰寫教案切實上好每節(jié)課。由于我的執(zhí)著與努力，班上的學生成績一直在年級評比中領先。20xx年我被春暉小學平為優(yōu)秀教師并提為數學教研組長。
20xx年7月隨女友離開家鄉(xiāng)，受聘至張家港市紅蕾學校，擔任五年級(2)班主任和兩個班數學教學工作，業(yè)余在張家港市東萊小學學習先進的教學經驗，由于我的辛勤付出我所教的學科在期末市教育局調研中取得了優(yōu)異的成績。同時被學校提拔為數學教研組長兼辦公室主任，同年底被評為優(yōu)秀教師。
20xx年再次被學校評為優(yōu)秀教師。
20xx年9月應聘至義烏市東方外國語培訓學校任小學五年級數學教師一個學期的教輔工作贏得了學生家長的高度滿意。
20xx年1月因家中有事離開義烏市東方外國語培訓學校。
現剛處理完家中的瑣事目前正在求職階段。
本著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我于20xx年參加普通專升本考試被x師范學院數學系錄取，因家庭原因未能如愿，但我沒有放棄學業(yè)，20xx年10月我再次參加成人專升本考試，被x師范學院數學系錄取，經過三年的努力我順利的完成了本科段的學習。
20xx年6月參加xx市小學數學奧數班學習并順利結業(yè)，
20xx年9參加xx市小學數學建模培訓順利結業(yè)。
20xx年12月參加xx市東方外語培訓學校舉行的《班級管理與溝通》講座。
這些都只能代表過去，如果有幸能夠進入到貴校工作，相信我能夠做得更好。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇四
尊敬的各位考官：
早上好。鄭州師范學院數學系是我們學院最悠久、教學質量最優(yōu)異的系別，在此學習環(huán)境下，使我的知識能力受益匪淺。在學好專業(yè)課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。在實習期間，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領導和指導老師的好評。
我出生于教師家庭，對父輩循循善誘的引導深受感染；對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人；對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業(yè)技能干好每一件事；坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。
我期望：有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。
我希望：能到貴學校任職，為貴校的發(fā)展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇！
我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用“心”去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功！
謝謝大家！
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇五
各位考官早上好。鄭州師范學院數學系是我們學院最悠久、教學質量最優(yōu)異的系別，在此學習環(huán)境下，使我的知識能力受益匪淺。在學好專業(yè)課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。在實習期間，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領導和指導老師的好評。
我出生于教師家庭，對父輩循循善誘的引導深受感染;對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人;對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業(yè)技能干好每一件事;坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。
我期望：有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。
我希望：能到貴學校任職，為貴校的發(fā)展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇!
我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用"心"去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功!
謝謝大家!
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇六
大家好!我叫xx，是xxx大學xx專業(yè)的一名學生，我是一個認真負責、成熟穩(wěn)重的人，我在大學里學習了豐富的知識，鍛煉了能力，為我的就業(yè)之路打下了一個好基礎。
在學習方面，本人刻苦努力，虛心好學，對于專業(yè)知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專業(yè)知識運用能力，在大學期間獲得xx等獎學金和xx等榮譽。我的英語基礎良好，已獲得了大學英語xx級證書。
在工作方面，本人在大學里曾先后擔任xxx等職務，工作認真負責。此外，在擔任xxx期間能及時圓滿地完成xxx交給的各項任務，在工作能力得到鍛煉的同時使自己的黨性修養(yǎng)得到了提高，形成了工作踏實的作風。本人性格開朗，善于交往，和老師同學都形成了良好融洽的人際關系。具有很好的團隊精神意識。
在社會工作經歷方面，我以前做過xxx，所以對xxx有一定的經驗。此外，我在xxx工作過，對xxx有一定的心得。我奉行態(tài)度決定一切的原則，我相信只要踏踏實實的做好每一個細節(jié)，服務好客戶，通過自己的不懈努力，一定會在擁有出色的工作業(yè)績。
本人希望能學以致用，作為21世紀綜合性人才，我也十分愿意嘗試其他類型的工作，就像貴單位的編輯職位，我是非常中意并愿意努力去勝任的。希望貴公司能夠給我這次機會，我將不勝感激。
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教師結構化面試自我介紹萬能稿篇七
您好!我叫，女，今年22歲，是xx學院系專業(yè)的本科生，畢業(yè)在即，真誠的希望能夠成為貴校的一員。
大學四年，我以“嚴”字當頭，在學習上勤奮嚴謹，不僅掌握了大量的專業(yè)理論知識和教學實踐技能，并且在此基礎上，不忘拓展自己的知識面。因為我知道在大學是學習與積累的過程。所以為了更好適應日后的工作，我還不斷地充實自己，參加了大學英語等級考試，并順利通過;努力學習計算機知識并且能夠熟練的使用各種常用辦公軟件;參加韓語培訓班，現在能夠用簡單的韓語與人交流;參加中學生心理健康c級培訓并且順利獲得證書。
同時，為了全面提升個人素質，我積極參加各種活動，積極參加學院組織的各項活動，參與了院廣播臺編輯工作，校園采訪工作，并且被評委院的優(yōu)秀新聞工作者;參加了系的辯論比賽，鍛煉了自己的口才和邏輯能力，相信這些經歷會給我在以后的教學工作有極大的幫助。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，希望貴校能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴校的發(fā)展貢獻力量。
1、以小見大。
例題：請談談最令你驕傲的一件事。
非常簡單的問法，通過考生描述一段經歷來了解考生個性特點，很多人在作答會往成就去思考，認為成就是令人驕傲的，比如說“我得過學校的說課比賽的第幾名?！被蛘呤恰拔以浗邮苓^比較嚴峻的代課任務?！敝T如此類，希望以個人的實際成績去贏得考官的青睞。這確實是一種非常有效的方法，也很具備說服力，但是可能相當多的考生缺乏這樣的經歷和成就。所以可以采取“以小見大”的方法，比如：“我最驕傲的事情是在教育實習結束時，同學們齊聲對我說了聲謝謝，學生的認可就是我最大的驕傲?！边@樣非常小的細節(jié)，可能很多人會有這樣的感觸，一樣能夠體現該考生注重師生關系關系構建，認識到教書育人的價值，體現以生為本的價值觀，同樣也可以贏得考官的青睞。
2、欲揚先抑。
例題：談談你最尷尬的一件事。
這樣的提問讓很多考生在考場上措手不及，認為考官要“揭短”，因此選擇有意識的回避考官，或者挑一些無關緊要的事情去搪塞考官，這樣其實是很多考生不能理解題目的意圖，題目并不關注于“尷尬是什么”，而是應該放在“你是如何化解尷尬的”。從這個層面來思考，那么要化解尷尬，那就得客觀表述尷尬事件的前提上把重點放在如何化解上。比如說：“作為一名語文老師，我最尷尬的事情是在上課時板書寫錯里基本的一個字的筆畫。當時被學生當堂指出，學生都議論紛紛，我也馬上意識到自己犯了一個很不應該犯的錯誤?！焙竺嬷卣務勛约菏侨绾瓮ㄟ^教學機智和事后反思去化解尷尬的，以及給自己怎樣的提示。這樣的回答既體現了一定的真實性，也能客觀表現考生知錯就改的品質以及教學機智的體現。
3、倒敘，設置懸念。
例題：你為什么要選擇教師這份職業(yè)?
很多考生在作答時有個普遍問題就是描述亢長，難以引以聽者的注意力，比如這道例題，很多人就會平鋪直敘：“我之所以選擇教師這份崗位，第一是因為...，第二是因為...，...”這樣聽到后面考官注意力就會下降。那此時我們就可以采取倒敘，設置懸念的方式，比如說：“考官，我之所以選擇教師，源自于以前對教師這份職業(yè)的一個誤會...”這樣的回答，考官就能夠從“誤會”入手，跟隨考生的思考，細聽誤會是什么，為什么誤會，以及為什么選擇教師這份職業(yè)。所以可以嘗試用這種方法改變過去的平鋪直敘。
1、為什么學生會偏科?
【參考大難】學生偏科有很多原因，我想從以下三點進行分析：
第三，環(huán)境。學生之間經常一起探討的學科，容易使學生產生一定的偏好。
針對學生的偏科現象，我們應該采取一定的措施使學生得到全面發(fā)展：
首先，應該培養(yǎng)學生多方面的興趣，使他們對各門學科都能產生學習興趣;。
其次，老師應該加強教育教學技能，增強課堂教學中的個人魅力，使學生產生學習積極性;。
最后，我們應該營造一個全面發(fā)展，多科進步的良好學習氛圍。
【參考答案】教師是人類靈魂的工程師，教師在社會上具有崇高的地位，這就要求了教師必須具備多方面的素質。
教師除了必須具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識等，我認為教師還應該具備以下幾方面的特質：
良好的師德、人品和個人修養(yǎng);。
良好的表達能力及為人處事能力;。
要有愛心和責任心;。
不斷學習，不斷更新知識的能力。
3、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
【參考答案】：贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
4、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?
【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到多年以后的今天會引起如此多的討論吧!
我不完全贊同這句話。這句話說的不太絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但對老師對待資質不高和成績不好的學生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。
【參考答案】我認為教學既是一門技術，又是一門藝術。教師是一門專業(yè)性很強的職業(yè)，教學需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說教學是一門藝術。
6、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?
【參考答案】學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現。
“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識、發(fā)展自我的主任?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”的主體觀。
7、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?
【參考答案】(1)激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也應該是不同的，不能一味的激勵，這樣會使學生驕傲，不能一味的批評，這樣會是學生的自尊心受打擊。
(2)總的來說教育還是應該以激勵為主，但必要的時候批評也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵為主。批評為輔，二者相結合才是教育科學手段。一起用比較好，要清楚什么時候該批評，什么時候該激勵，激勵要以什么方式較合適。
(3)表揚是正面激勵，要適度，要公正，要深入，批評是負面激勵，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎，態(tài)度誠懇，讓學生認識到自己錯誤為最終目的，切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。
(4)當今社會獨生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵這種教學手段。但是同時具體情況具體分析，沒必要事事鼓勵，學生沒我們想象那么脆弱，過多習慣的“鼓勵”會失去鼓勵的意義。
8、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?
【參考答案】贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，哪怕這個學生的學習成績很差，教師要敢于放手，讓每個學生都發(fā)揮了自己應有的作用，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。我們應該充分相信學生的能力，教師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能，鍛煉他們的能力，讓他們在這個小集體的實踐中學會生存本領，讓他們在班級這個小天地里干出一番“大”事業(yè)。
9、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎?
【參考答案】統(tǒng)一穿著校服的意義：第一，校服可以使學生在身分感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。第三，校服還可以減輕家長對學生服裝上的投入。學生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識、規(guī)范意識等職業(yè)意識的培養(yǎng)。
10、外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看?
11、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?
【參考答案】適中、恰到好處的評獎金。如果獎金差別太大，優(yōu)勢有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作，師德教師整體上升，而且能很好的體現優(yōu)秀教師的功勞。缺點是：會讓教師自身很有壓力，甚至會對獎金比自己高的教師產生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額獎金，占用學生的課外時間強迫學生學習課內知識，這樣會違背新課程的倡導。
如果獎金差別太小，優(yōu)點：教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。缺點是：教師沒有壓力，放松教學。
12、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息!”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!”請你對兩位老師的評語分別做出評價。
【參考答案】顯然第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了學生的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想，“工作有尊貴和卑賤之分”，給學生灌輸了一種錯誤的價值觀。第二位老師的評價體現了對孩子的尊重，對孩子的個性發(fā)展給予鼓勵。
社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要是合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人都是國家領導人，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現自我價值。
【參考答案】這兩句話的主體不一樣，新課程提倡的是學生是學習的主體，而教師是引導者，“講”字表達的是以教師為主體，教師只是講完了，學生有沒有學完呢?“學”字表達的主體是學生，學生真正學到了，教師才算完成了任務。
14、“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。
“教給學生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀。“學高為師”，教師要教好學生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。
但是，如今很多人開始質疑這句話，認為要給學生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發(fā)現有不完美的地方?，F如今，知識更新的速度越來越快，數量越來越多;知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學習的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導者。
因此，這句話可以改為“要給學生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化。
參考答案:在構建社會主義新農村的過程中，教育是極為重要的一環(huán)，但由于農村人口收入普遍較低，教育費用對于許多農村人口而言，存在較大的壓力。因此，我認為教育部規(guī)定農村9年義務教育中，書本由學校免費提供，此舉可以在一定程度上減輕農民負擔，體現的是“以人為本”的思想。同時，教育部規(guī)定學生使用完課本之后，由學校收回，發(fā)給下一年學生使用，符合建設資源節(jié)約型社會的要求，這是很重要的對策。
當然，我們也要考慮具體的執(zhí)行問題。我們可以看到，教育部的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定，帶有一定的強制性，在具體的執(zhí)行過程中，難免會出現種種的不適應性，如何讓政策有機地運行起來，確實需要我們進一步思考。同時，書本在使用過程中不可避免地會出現損耗，這就需要學校配合，加強對學生保護書本意識的教育。
最后，書本的循環(huán)再用，最大的問題在于無法實現教材的更新，我們正處于一個知識大爆炸的時代，知識的更新(包括教材的更新)是很快的，舊書其實未必適合新的學生去使用。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇八
應聘教師。
如何做?這個要看自己學習的是什么專業(yè)和應聘的是哪種崗位，根據自己的特長和學校對老師職位的要求情況做好充分的準備。下面本站小編為大家?guī)斫處熃Y構化面試自我介紹范文，供大家參考!
課件。
制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領導和指導老師的好評。
我出生于教師家庭，對父輩循循善誘的引導深受感染;對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人;對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業(yè)技能干好每一件事;坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。
我期望：有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。
我希望：能到貴學校任職，為貴校的發(fā)展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇!
我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用“心”去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功!
謝謝大家!
尊敬的學校領導:。
您好!
今年能有機會來到這里面試,我感到非常的榮幸,對這次機會顯得尤為珍貴.同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家,希望你們能記住我,下面介紹一下我的基本情況。
我叫xx,我來自美麗的xx.性格開朗,形象可愛有一張娃娃臉,天生有一顆坦然,善良的心,在校專業(yè)技能良好,思想積極向上,通過幾年來的學習,對幼教工作有了更大的信心,我熱愛孩子,我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢,我想要找一份幼師的工作,畢竟這幾年我一直學習學前教育專業(yè),還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,雖然我是應屆畢業(yè)生,不過在之前我也去幼兒園實習過,工作過,就是想多增加個人的經驗,總結怎樣更好的使幼兒快樂的學習,怎樣保護好幼兒等.希望給予幼兒的是最好的教育.希望您能給我一次機會,你將會看到一個更優(yōu)秀的我。
我曾經在xxx幼兒園工作,在xxx幼兒園里先后在不同的崗位工作過,開始我從事xx工作,隨后因幼兒園需要到xx,有一定的工作實踐經驗,在工作上取得一些的成績,同時也得到幼兒園的認可.通過幾年的工作我學到了很多知識,同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和關愛幼兒的精神;而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高,我熱愛我的工作,但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績,我的自我認知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇,這些就堅定了我應征貴幼兒園的信心和決心.所以我參加了這次幼兒園應聘并應征了xx,如果這次能面試成功,我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。
俗話說:航船不能沒有方向,人生不能沒有理想,而我愿成為一名無私的幼師,假如,我通過了面試,成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員,我將不斷努力學習,努力工作,把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學子,決不辜負"人類靈魂的工程師"這個光榮的稱號。
尊敬的各位評委老師，大家上午好。我是第十一組15號選手，本科就讀于生物技術專業(yè)。從小，我就立志成為一名的人民教師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學道路上的障礙。我嚴格要求自己，提升自己各方面的素質，以期待著將來可以走上這三尺講臺，完成自己的理想，幫助更多孩子實現他們的理想。下面我將從三個方面闡述我此次參加生物類教師資格考試面試所具備的優(yōu)勢：
一、我大學所學的本科專業(yè)是生物技術，通過對生物類基礎知識和實驗技能的系統(tǒng)學習，為我將來就學習生物方面所遇到的問題進行答疑解惑提供了理論基礎。
二、大學期間，我積極參與社會教學實踐，陽光支教，教師職業(yè)技能培訓等活動為我提供了豐富的實踐經驗，使我有機會將理論和實踐結合，可以從容的對課堂上發(fā)生的任何問題隨機應變。
三、通過對教育學、教育心理學、教師職業(yè)道德等內容的系統(tǒng)學習，我對教師又有了更深層次的認識，并有幸通過今年的教師資格證筆試。如果我今天可以通過此次面試，那么我將以實際行動將人師表敬業(yè)奉獻的精神踐行貫徹到底。即使我沒有通過，我也會嚴格要求自己，使自己離教師的標準近一點，更近一點。今天，我所要講的內容選自人教版高中生物必修一xxxx，下面開始我的授課環(huán)節(jié)。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇九
尊敬的各位園長及各位老師：
你好!
我是***。有過幾次實習經驗，在實習中我本著一顆童心、愛心、信心，始終如一地對待每一個家長和孩子，受到一致好評。我的性格開朗、熱情大方。之前有過教學經驗，但是也有好多不足的地方，希望到您園能學到更多、更好的的教學經驗，可以更好的完善自己。在教幼兒知識時我看到幼兒露出那天真的笑臉和提出幼稚的問題時，我都會很有耐心的一一回答。因為我喜歡幼兒，所以我有足夠的耐心。幼兒的好奇心，讓我變成了百科全書。幼兒的許多為什么，讓我心中充滿了追去求案的欲望。因為我喜歡幼兒的歡聲笑語，所以我選擇了這門職業(yè)。我知道學前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選擇了，就要堅持、努力的做到最好。如果園長肯給我一次機會，我會更加努力，不負所望，把我的潛能發(fā)揮出來。
在此謝謝各位園長！
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇十
不同的專業(yè)想做一份成功面試。
我是xx大學應屆本科畢業(yè)生。
步入事業(yè)一直是我的夢想，師范大學的幾年礪煉為我實現夢想打下了堅實的基礎，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標：做一名小學語文教師。
久聞貴校是培養(yǎng)人才的重要基地，教師成長展才的沃壤，重視，重視能力，上下團結一心，有堅實的基礎，對此，我十分仰幕。
現把一個真實的我以自薦書的形式展現給您，望貴校給我一個展示才華的機會，為貴校出力爭光，同時也圓我的育人夢想。
選擇了事業(yè)，選擇了xx大學，春風化雨育桃李的信念便銘刻于心。
進入大學以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和教學基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。
才高為師，身正為范。
作為師范生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。
在能力培養(yǎng)上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行教學實踐，既實踐了所學，又鍛煉了能力。
大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。
貴?？茖W的管理體制和明達的擇人理念;使我堅信到貴校工作是我的明智選擇。
各位尊敬的考官，早上好：
今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的高興，同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面通過五分鐘求職自我介紹讓您了解我的基本情況?，F年xx歲，x族，大專文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經在-x工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事工作，隨后因公司需要到，有一定的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進齲加入公務員的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得公務員是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考公務員的信心和決心。
所以我參加了這次公務員考試并報考了，如果這次能考上，我相信自己能夠在中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。公務員是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務員要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現我的社會理想和體現自身的價值。
俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國共產黨領導下的一名優(yōu)秀國家公務員，認真踐行“三個代表”，全心全意的為人民服務。假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
您好!我是四川外語大學成都學院英語專業(yè)20xx屆的一名學生，即將面臨畢業(yè)。
經歷了四年的高校教育和高校生活，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛”的人生信條。
四川外語大學是我國著名的英語人材培養(yǎng)基地，素以治學嚴謹、育人有方而著稱。
在這樣的學習環(huán)境下，我切身地體會到了學習英語的樂趣并立志當一名人民教師將自己奉獻給英語教育事業(yè)，無論是在知識能力，還是在素質修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
“學高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。
以此為鑒，我在大學四年中努力學習，不斷充實自我，調整自我。
在校期間，我從英語專業(yè)特點入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴格要求自己。
各學科成績良好。
大二時以良好的成績通過了專業(yè)四級的考試，大三時又以良好的成績通過了四川外語學院專業(yè)六級考試，現在正積極備考全國英語專業(yè)八級考試。
同時，我大量汲取課外的知識，閱讀英文原文著作、報刊、雜志，經常參加各院系的學術報告活動，擴展知識的廣度和深度。
能夠熟練地回復英文商業(yè)信函并能及時翻譯各種日常文稿，能用英語進行流利的交流。
對于第二外語法語也具備了一定的聽說能力。
計算機方面能熟練運用office辦公軟件和windows操作系統(tǒng)，熟練處理各種文檔。
除此之外，我還參加了學校組織的各種英語專業(yè)相關培訓以及教師資格證培訓。
在大學四年中共獲得了四次獎學金獎勵。
我性格開朗、樂觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠懇務實，待人熱情、真誠。
工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。
有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。
在學校與同學關系融洽，在各類社會實踐活動中，如家教，各種企事業(yè)單位的銷售和推廣工作等，與同事建立了良好的人際關系。
這些社會實踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨立的思考判斷能力、果斷的行事作風以及團隊合作精神，最重要的是學會了為人處世之道。
扎實的專業(yè)能力和積累的社會實踐經驗使我自信能勝任貴校所要求的工作。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇十一
自我介紹。
其實是為了揭開更深入的面談而設計的并且要在規(guī)定的時間內介紹完自己。以下是本站小編為您整理的教師結構化面試自我介紹內容希望能幫到你。
各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我.我叫....，今年..歲.漢族，法學本科.我平時喜歡看書和上網瀏覽信息.我的性格比較開朗，隨和，能關系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心.我以前在實習過，所以有一定的實踐經驗。在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進去.成為一名生物教師是我多年以來的強烈愿望。
如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現自身的價值.同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作.體育教師是一個神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認可我，給我這個機會!
尊敬的各位評委老師，大家上午好!
我是第十一組15號選手，本科就讀于生物技術專業(yè)。從小，我就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學道路上的障礙。我嚴格要求自己，提升自己各方面的素質，以期待著將來可以走上這三尺講臺，完成自己的理想，幫助更多孩子實現他們的理想。下面我將從三個方面闡述我此次參加生物類教師資格考試面試所具備的優(yōu)勢：
一、我大學所學的本科專業(yè)是生物技術，通過對生物類基礎知識和實驗技能的系統(tǒng)學習，為我將來就學生學習生物方面所遇到的問題進行答疑解惑提供了理論基礎。
二、大學期間，我積極參與社會教學實踐，陽光支教，教師職業(yè)技能培訓等活動為我提供了豐富的實踐經驗，使我有機會將理論和實踐結合，可以從容的對課堂上發(fā)生的任何問題隨機應變。
三、通過對教育學、教育心理學、教師職業(yè)道德等內容的系統(tǒng)學習，我對教師又有了更深層次的認識，并有幸通過今年的教師資格證筆試。如果我今天可以通過此次面試，那么我將以實際行動將人師表敬業(yè)奉獻的精神踐行貫徹到底。即使我沒有通過，我也會嚴格要求自己，使自己離教師的標準近一點，更近一點。今天，我所要講的內容選自人教版高中生物必修一xxxx，下面開始我的授課環(huán)節(jié)。
各位尊敬的考官，早上好。
今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的榮幸，同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。
我叫，現年**歲，*族，大專文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經在工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事工作，隨后因公司需要到，有一定的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。
加入生物教師的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得體育教師是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考生物教師的信心和決心。所以我參加了這次生物教師考試并報考了，如果這次能考上，我相信自己能夠在中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。
生物教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求生物教師要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對生物教師認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現我的社會理想和體現自身的價值。
各位考官：
你們好，我叫-x，是一名小學高年級數學教師。20xx年畢業(yè)于-x學院小學教育(理科)專業(yè)。至今已有四年時間了，在這段時間里我一直從事教育工作，先后在-x小學、張家港市紅蕾學校任教，曾擔任數學教研組長和辦公室主任。-x市東方外語培訓學校任小學五年級數學教師。四年的教學讓我更加熱愛教師這個神圣的職業(yè)同時這四年的付出也收獲了很多。下面我就從接受師范教育、從事教學工作、繼續(xù)深造三方面介紹一下自己：
一、接受師范教育方面。
我于20xx年考取-x學院小學教育專業(yè)，同年獲校三等獎學金;。
20xx年獲校級自然科學知識競賽二等獎，被評為校級優(yōu)秀團員;。
20xx年獲校級數學競賽二等獎，-x市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎;。
20xx年被評為校級三好學生;。
20xx年1月考取-x師范學院數學系。
二、從事教學工作方面。
畢業(yè)后受聘到-x小學任教擔任小學六年級數學教師兼班主任本著對學生負責的工作態(tài)度我積極鉆研教材、認真撰寫。
教案。
切實上好每節(jié)課。由于我的執(zhí)著與努力，班上的學生成績一直在年級評比中領先。20xx年我被春暉小學平為優(yōu)秀教師并提為數學教研組長。
20xx年7月隨女友離開家鄉(xiāng)，受聘至張家港市紅蕾學校，擔任五年級(2)班主任和兩個班數學教學工作，業(yè)余在張家港市東萊小學學習先進的教學經驗，由于我的辛勤付出我所教的學科在期末市教育局調研中取得了優(yōu)異的成績。同時被學校提拔為數學教研組長兼辦公室主任，同年底被評為優(yōu)秀教師。
20xx年再次被學校評為優(yōu)秀教師。
20xx年9月應聘至義烏市東方外國語培訓學校任小學五年級數學教師一個學期的教輔工作贏得了學生家長的高度滿意。
20xx年1月因家中有事離開義烏市東方外國語培訓學校。
現剛處理完家中的瑣事目前正在求職階段。
三、繼續(xù)教育(培訓)方面。
本著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我于20xx年參加普通專升本考試被-師范學院數學系錄取，因家庭原因未能如愿，但我沒有放棄學業(yè)，20xx年10月我再次參加成人專升本考試，被-師范學院數學系錄取，經過三年的努力我順利的完成了本科段的學習。
20xx年6月參加-x市小學數學奧數班學習并順利結業(yè)，
20xx年9參加-x市小學數學建模培訓順利結業(yè)。
20xx年12月參加-x市東方外語培訓學校舉行的《班級管理與溝通》講座。
這些都只能代表過去，如果有幸能夠進入到貴校工作，相信我能夠做得更好。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇十二
第一句話：面試過程中，講好第一句話，常?？梢猿銎嬷苿佟４髮W生在面試過程中忌問毫無深度的問題，如單位是什么性質，你們要招什么人員等等，這些只要留心招聘簡章就可以找到答案的問題，非但不會給招聘者留下好印象，反而會讓人產生厭煩心理，使面試大打折扣。
第一印象：面試過程中，第一印象往往最直接地表現在衣著打扮上。不少求職者認為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實則不然，不同專業(yè)、不同崗位應配以不同的打扮。例如藝術類的職位，考官會考察求職者的藝術氣質，這時一身休閑、隨意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。
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教師結構化面試自我介紹萬能稿篇十三
音樂欣賞教學是教師組織、利用音樂材料，通過教學活動，使學生直接感知音響，記憶音樂信息，與舊有經驗之間搭起橋梁，引起各種情緒反應，獲得豐富情感體驗，產生聯想和想象，從而受到審美教育的過程。我認為在音樂欣賞課教學過程中可以嘗試著這樣去做：
第一，運用多媒體課件、實物展示和實物演奏等手段，充分調動學生的學習興趣和積極性。例如：在欣賞二胡獨奏《二泉映月》的教學活動中，我通過讓學生認識接觸實物二胡，體會二胡的演奏方式，感受二胡的音色，從而引起學生欣賞的興趣。接著，我運用課件來幫助學生理解作品，利用《二泉映月》的動畫感受氣氛。音畫結合，更加深了學生對音樂作品的理解深度。
第三，運用身體語言讓學生大膽表現音樂。學可以以形體表現作為一種“樂器”，隨著音樂自由的運動，通過走、跳、跑，自行創(chuàng)造表現與他們所聽到的音樂相應的動作。這就充分調動了大家感受音樂的能動性。
第四，用打擊樂為樂曲伴奏。凡是結構簡單、節(jié)奏明顯、速度適中的樂曲均可在欣賞的時候一起演奏。在欣賞過程當中，學生不知不覺地培養(yǎng)了良好的節(jié)奏感，正確的演奏技巧和與他人合作的意識。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇十四
各位考官：
你們好，我叫-x，是一名小學高年級數學教師。20xx年畢業(yè)于-x學院小學教育(理科)專業(yè)。至今已有四年時間了，在這段時間里我一直從事教育工作，先后在-x小學、張家港市紅蕾學校任教，曾擔任數學教研組長和辦公室主任。-x市東方外語培訓學校任小學五年級數學教師。四年的教學讓我更加熱愛教師這個神圣的職業(yè)同時這四年的付出也收獲了很多。下面我就從接受師范教育、從事教學工作、繼續(xù)深造三方面介紹一下自己：
一、接受師范教育方面。
我于20xx年考取-x學院小學教育專業(yè)，同年獲校三等獎學金;。
20xx年獲校級自然科學知識競賽二等獎，被評為校級優(yōu)秀團員;。
20xx年獲校級數學競賽二等獎，-x市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎;。
20xx年被評為校級三好學生;。
20xx年1月考取-x師范學院數學系。
二、從事教學工作方面。
畢業(yè)后受聘到-x小學任教擔任小學六年級數學教師兼班主任本著對學生負責的工作態(tài)度我積極鉆研教材、認真撰寫教案切實上好每節(jié)課。由于我的執(zhí)著與努力，班上的學生成績一直在年級評比中領先。20xx年我被春暉小學平為優(yōu)秀教師并提為數學教研組長。
20xx年7月隨女友離開家鄉(xiāng)，受聘至張家港市紅蕾學校，擔任五年級(2)班主任和兩個班數學教學工作，業(yè)余在張家港市東萊小學學習先進的教學經驗，由于我的辛勤付出我所教的學科在期末市教育局調研中取得了優(yōu)異的成績。同時被學校提拔為數學教研組長兼辦公室主任，同年底被評為優(yōu)秀教師。
20xx年再次被學校評為優(yōu)秀教師。
20xx年9月應聘至義烏市東方外國語培訓學校任小學五年級數學教師一個學期的教輔工作贏得了學生家長的高度滿意。
20xx年1月因家中有事離開義烏市東方外國語培訓學校。
現剛處理完家中的瑣事目前正在求職階段。
三、繼續(xù)教育(培訓)方面。
本著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我于20xx年參加普通專升本考試被-師范學院數學系錄取，因家庭原因未能如愿，但我沒有放棄學業(yè)，20xx年10月我再次參加成人專升本考試，被-師范學院數學系錄取，經過三年的努力我順利的完成了本科段的學習。
20xx年6月參加-x市小學數學奧數班學習并順利結業(yè)，
20xx年9參加-x市小學數學建模培訓順利結業(yè)。
20xx年12月參加-x市東方外語培訓學校舉行的《班級管理與溝通》講座。
這些都只能代表過去，如果有幸能夠進入到貴校工作，相信我能夠做得更好。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇一
一個好的英文。
自我介紹。
能讓人對你迅速產生深刻的影響,那么你知道教師結構化的面試自我介紹該怎么說嗎?接下來本站小編帶你了解一下教師結構化面試中的自我介紹范文。
各位尊敬的考官，早上好。
今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的榮幸，同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。
我叫，現年**歲，*族，大專文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經在工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事工作，隨后因公司需要到，有一定的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。
加入生物教師的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得體育教師是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考生物教師的信心和決心。所以我參加了這次生物教師考試并報考了，如果這次能考上，我相信自己能夠在中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。
生物教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求生物教師要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對生物教師認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現我的社會理想和體現自身的價值。
尊敬的各位評委老師，大家上午好!
我是第十一組15號選手，本科就讀于生物技術專業(yè)。從小，我就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學道路上的障礙。我嚴格要求自己，提升自己各方面的素質，以期待著將來可以走上這三尺講臺，完成自己的理想，幫助更多孩子實現他們的理想。下面我將從三個方面闡述我此次參加生物類教師資格考試面試所具備的優(yōu)勢：
一、我大學所學的本科專業(yè)是生物技術，通過對生物類基礎知識和實驗技能的系統(tǒng)學習，為我將來就學生學習生物方面所遇到的問題進行答疑解惑提供了理論基礎。
二、大學期間，我積極參與社會教學實踐，陽光支教，教師職業(yè)技能培訓等活動為我提供了豐富的實踐經驗，使我有機會將理論和實踐結合，可以從容的對課堂上發(fā)生的任何問題隨機應變。
三、通過對教育學、教育心理學、教師職業(yè)道德等內容的系統(tǒng)學習，我對教師又有了更深層次的認識，并有幸通過今年的教師資格證筆試。如果我今天可以通過此次面試，那么我將以實際行動將人師表敬業(yè)奉獻的精神踐行貫徹到底。即使我沒有通過，我也會嚴格要求自己，使自己離教師的標準近一點，更近一點。今天，我所要講的內容選自人教版高中生物必修一xxxx，下面開始我的授課環(huán)節(jié)。
現在正準備以高昂的熱情與所學的知識入到社會之中，服務于教育事業(yè)，實現自身的價值。
我性格爽朗，但做事嚴謹，奉獻的宏愿剛好佐證了我對教育事業(yè)的執(zhí)著。我希望我能把爽朗的笑聲帶進學生的生活，把嚴謹的態(tài)度帶入學生的課堂，讓學生執(zhí)著于自己的選擇，做一個有奉獻精神的人，同時，我會盡全力將自己擅長的投入教育事業(yè)，最終實現自己的價值。別人不愿做的，我會義不容辭的做好，別人能做到的，我會盡全力做到更好。我希望貴校能為我提供一個實現夢想的舞臺，我將用舒張壓的熱情證實您的選擇。
教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，助教也是如此。它要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。'學高僅能為師，身正方能為范',在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇二
新的形勢對中小學音樂教師提出了更新、更高的要求。
我認為，作為一名音樂教師，首先應具備良好的職業(yè)道德。每一位教師都應具備高尚的思想道德情操，應當熱愛自己的教育事業(yè)，有著強烈的教育事業(yè)心和使命感;應當具有熱愛學生的深厚情感。
其次，作為一名音樂教師，還應該具備復合的音樂專業(yè)技能。不僅包括“唱、彈、跳”三大基本功，還要逐漸掌握合唱指揮、樂器演奏以及音樂創(chuàng)作等復合的專業(yè)技能。同時，課外藝術實踐也是音樂教師的任務之一包括組建管樂隊、民樂隊、鼓號隊、舞蹈隊、合唱隊等等。
最后，作為一名音樂教師，還要有廣博的知識體系。有人說過這樣一句話：“歌唱家，歌唱的很好，但不一定能教人唱好歌;而教師歌不一定唱的好，但能教人怎么唱好歌?！币簿褪沁@個道理。音樂教師從事的是音樂教育工作，因此，只有掌握音樂教學的規(guī)律，并根據各個年齡階段的學生的心理特征去組織教學，才能使音樂教學科學化。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇三
各位考官：
你們好，我叫xx，是一名小學高年級數學教師。20xx年畢業(yè)于xx學院小學教育(理科)專業(yè)。至今已有四年時間了，在這段時間里我一直從事教育工作，先后在xx小學、張家港市紅蕾學校任教，曾擔任數學教研組長和辦公室主任。xx市東方外語培訓學校任小學五年級數學教師。四年的教學讓我更加熱愛教師這個神圣的職業(yè)同時這四年的付出也收獲了很多。下面我就從接受師范教育、從事教學工作、繼續(xù)深造三方面介紹一下自己：
我于20xx年考取xx學院小學教育專業(yè)，同年獲校三等獎學金;。
20xx年獲校級自然科學知識競賽二等獎，被評為校級優(yōu)秀團員;。
20xx年獲校級數學競賽二等獎，xx市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎;。
20xx年被評為校級三好學生;。
20xx年1月考取xx師范學院數學系。
畢業(yè)后受聘到xx小學任教擔任小學六年級數學教師兼班主任本著對學生負責的'工作態(tài)度我積極鉆研教材、認真撰寫教案切實上好每節(jié)課。由于我的執(zhí)著與努力，班上的學生成績一直在年級評比中領先。20xx年我被春暉小學平為優(yōu)秀教師并提為數學教研組長。
20xx年7月隨女友離開家鄉(xiāng)，受聘至張家港市紅蕾學校，擔任五年級(2)班主任和兩個班數學教學工作，業(yè)余在張家港市東萊小學學習先進的教學經驗，由于我的辛勤付出我所教的學科在期末市教育局調研中取得了優(yōu)異的成績。同時被學校提拔為數學教研組長兼辦公室主任，同年底被評為優(yōu)秀教師。
20xx年再次被學校評為優(yōu)秀教師。
20xx年9月應聘至義烏市東方外國語培訓學校任小學五年級數學教師一個學期的教輔工作贏得了學生家長的高度滿意。
20xx年1月因家中有事離開義烏市東方外國語培訓學校。
現剛處理完家中的瑣事目前正在求職階段。
本著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我于20xx年參加普通專升本考試被x師范學院數學系錄取，因家庭原因未能如愿，但我沒有放棄學業(yè)，20xx年10月我再次參加成人專升本考試，被x師范學院數學系錄取，經過三年的努力我順利的完成了本科段的學習。
20xx年6月參加xx市小學數學奧數班學習并順利結業(yè)，
20xx年9參加xx市小學數學建模培訓順利結業(yè)。
20xx年12月參加xx市東方外語培訓學校舉行的《班級管理與溝通》講座。
這些都只能代表過去，如果有幸能夠進入到貴校工作，相信我能夠做得更好。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇四
尊敬的各位考官：
早上好。鄭州師范學院數學系是我們學院最悠久、教學質量最優(yōu)異的系別，在此學習環(huán)境下，使我的知識能力受益匪淺。在學好專業(yè)課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。在實習期間，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領導和指導老師的好評。
我出生于教師家庭，對父輩循循善誘的引導深受感染；對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人；對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業(yè)技能干好每一件事；坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。
我期望：有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。
我希望：能到貴學校任職，為貴校的發(fā)展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇！
我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用“心”去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功！
謝謝大家！
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇五
各位考官早上好。鄭州師范學院數學系是我們學院最悠久、教學質量最優(yōu)異的系別，在此學習環(huán)境下，使我的知識能力受益匪淺。在學好專業(yè)課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。在實習期間，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領導和指導老師的好評。
我出生于教師家庭，對父輩循循善誘的引導深受感染;對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人;對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業(yè)技能干好每一件事;坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。
我期望：有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。
我希望：能到貴學校任職，為貴校的發(fā)展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇!
我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用"心"去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功!
謝謝大家!
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇六
大家好!我叫xx，是xxx大學xx專業(yè)的一名學生，我是一個認真負責、成熟穩(wěn)重的人，我在大學里學習了豐富的知識，鍛煉了能力，為我的就業(yè)之路打下了一個好基礎。
在學習方面，本人刻苦努力，虛心好學，對于專業(yè)知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專業(yè)知識運用能力，在大學期間獲得xx等獎學金和xx等榮譽。我的英語基礎良好，已獲得了大學英語xx級證書。
在工作方面，本人在大學里曾先后擔任xxx等職務，工作認真負責。此外，在擔任xxx期間能及時圓滿地完成xxx交給的各項任務，在工作能力得到鍛煉的同時使自己的黨性修養(yǎng)得到了提高，形成了工作踏實的作風。本人性格開朗，善于交往，和老師同學都形成了良好融洽的人際關系。具有很好的團隊精神意識。
在社會工作經歷方面，我以前做過xxx，所以對xxx有一定的經驗。此外，我在xxx工作過，對xxx有一定的心得。我奉行態(tài)度決定一切的原則，我相信只要踏踏實實的做好每一個細節(jié)，服務好客戶，通過自己的不懈努力，一定會在擁有出色的工作業(yè)績。
本人希望能學以致用，作為21世紀綜合性人才，我也十分愿意嘗試其他類型的工作，就像貴單位的編輯職位，我是非常中意并愿意努力去勝任的。希望貴公司能夠給我這次機會，我將不勝感激。
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教師結構化面試自我介紹萬能稿篇七
您好!我叫，女，今年22歲，是xx學院系專業(yè)的本科生，畢業(yè)在即，真誠的希望能夠成為貴校的一員。
大學四年，我以“嚴”字當頭，在學習上勤奮嚴謹，不僅掌握了大量的專業(yè)理論知識和教學實踐技能，并且在此基礎上，不忘拓展自己的知識面。因為我知道在大學是學習與積累的過程。所以為了更好適應日后的工作，我還不斷地充實自己，參加了大學英語等級考試，并順利通過;努力學習計算機知識并且能夠熟練的使用各種常用辦公軟件;參加韓語培訓班，現在能夠用簡單的韓語與人交流;參加中學生心理健康c級培訓并且順利獲得證書。
同時，為了全面提升個人素質，我積極參加各種活動，積極參加學院組織的各項活動，參與了院廣播臺編輯工作，校園采訪工作，并且被評委院的優(yōu)秀新聞工作者;參加了系的辯論比賽，鍛煉了自己的口才和邏輯能力，相信這些經歷會給我在以后的教學工作有極大的幫助。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，希望貴校能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴校的發(fā)展貢獻力量。
1、以小見大。
例題：請談談最令你驕傲的一件事。
非常簡單的問法，通過考生描述一段經歷來了解考生個性特點，很多人在作答會往成就去思考，認為成就是令人驕傲的，比如說“我得過學校的說課比賽的第幾名?！被蛘呤恰拔以浗邮苓^比較嚴峻的代課任務?！敝T如此類，希望以個人的實際成績去贏得考官的青睞。這確實是一種非常有效的方法，也很具備說服力，但是可能相當多的考生缺乏這樣的經歷和成就。所以可以采取“以小見大”的方法，比如：“我最驕傲的事情是在教育實習結束時，同學們齊聲對我說了聲謝謝，學生的認可就是我最大的驕傲?！边@樣非常小的細節(jié)，可能很多人會有這樣的感觸，一樣能夠體現該考生注重師生關系關系構建，認識到教書育人的價值，體現以生為本的價值觀，同樣也可以贏得考官的青睞。
2、欲揚先抑。
例題：談談你最尷尬的一件事。
這樣的提問讓很多考生在考場上措手不及，認為考官要“揭短”，因此選擇有意識的回避考官，或者挑一些無關緊要的事情去搪塞考官，這樣其實是很多考生不能理解題目的意圖，題目并不關注于“尷尬是什么”，而是應該放在“你是如何化解尷尬的”。從這個層面來思考，那么要化解尷尬，那就得客觀表述尷尬事件的前提上把重點放在如何化解上。比如說：“作為一名語文老師，我最尷尬的事情是在上課時板書寫錯里基本的一個字的筆畫。當時被學生當堂指出，學生都議論紛紛，我也馬上意識到自己犯了一個很不應該犯的錯誤?！焙竺嬷卣務勛约菏侨绾瓮ㄟ^教學機智和事后反思去化解尷尬的，以及給自己怎樣的提示。這樣的回答既體現了一定的真實性，也能客觀表現考生知錯就改的品質以及教學機智的體現。
3、倒敘，設置懸念。
例題：你為什么要選擇教師這份職業(yè)?
很多考生在作答時有個普遍問題就是描述亢長，難以引以聽者的注意力，比如這道例題，很多人就會平鋪直敘：“我之所以選擇教師這份崗位，第一是因為...，第二是因為...，...”這樣聽到后面考官注意力就會下降。那此時我們就可以采取倒敘，設置懸念的方式，比如說：“考官，我之所以選擇教師，源自于以前對教師這份職業(yè)的一個誤會...”這樣的回答，考官就能夠從“誤會”入手，跟隨考生的思考，細聽誤會是什么，為什么誤會，以及為什么選擇教師這份職業(yè)。所以可以嘗試用這種方法改變過去的平鋪直敘。
1、為什么學生會偏科?
【參考大難】學生偏科有很多原因，我想從以下三點進行分析：
第三，環(huán)境。學生之間經常一起探討的學科，容易使學生產生一定的偏好。
針對學生的偏科現象，我們應該采取一定的措施使學生得到全面發(fā)展：
首先，應該培養(yǎng)學生多方面的興趣，使他們對各門學科都能產生學習興趣;。
其次，老師應該加強教育教學技能，增強課堂教學中的個人魅力，使學生產生學習積極性;。
最后，我們應該營造一個全面發(fā)展，多科進步的良好學習氛圍。
【參考答案】教師是人類靈魂的工程師，教師在社會上具有崇高的地位，這就要求了教師必須具備多方面的素質。
教師除了必須具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識等，我認為教師還應該具備以下幾方面的特質：
良好的師德、人品和個人修養(yǎng);。
良好的表達能力及為人處事能力;。
要有愛心和責任心;。
不斷學習，不斷更新知識的能力。
3、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
【參考答案】：贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
4、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?
【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到多年以后的今天會引起如此多的討論吧!
我不完全贊同這句話。這句話說的不太絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但對老師對待資質不高和成績不好的學生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。
【參考答案】我認為教學既是一門技術，又是一門藝術。教師是一門專業(yè)性很強的職業(yè)，教學需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說教學是一門藝術。
6、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?
【參考答案】學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現。
“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識、發(fā)展自我的主任?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”的主體觀。
7、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?
【參考答案】(1)激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也應該是不同的，不能一味的激勵，這樣會使學生驕傲，不能一味的批評，這樣會是學生的自尊心受打擊。
(2)總的來說教育還是應該以激勵為主，但必要的時候批評也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵為主。批評為輔，二者相結合才是教育科學手段。一起用比較好，要清楚什么時候該批評，什么時候該激勵，激勵要以什么方式較合適。
(3)表揚是正面激勵，要適度，要公正，要深入，批評是負面激勵，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎，態(tài)度誠懇，讓學生認識到自己錯誤為最終目的，切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。
(4)當今社會獨生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵這種教學手段。但是同時具體情況具體分析，沒必要事事鼓勵，學生沒我們想象那么脆弱，過多習慣的“鼓勵”會失去鼓勵的意義。
8、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?
【參考答案】贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，哪怕這個學生的學習成績很差，教師要敢于放手，讓每個學生都發(fā)揮了自己應有的作用，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。我們應該充分相信學生的能力，教師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能，鍛煉他們的能力，讓他們在這個小集體的實踐中學會生存本領，讓他們在班級這個小天地里干出一番“大”事業(yè)。
9、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎?
【參考答案】統(tǒng)一穿著校服的意義：第一，校服可以使學生在身分感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。第三，校服還可以減輕家長對學生服裝上的投入。學生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識、規(guī)范意識等職業(yè)意識的培養(yǎng)。
10、外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看?
11、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?
【參考答案】適中、恰到好處的評獎金。如果獎金差別太大，優(yōu)勢有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作，師德教師整體上升，而且能很好的體現優(yōu)秀教師的功勞。缺點是：會讓教師自身很有壓力，甚至會對獎金比自己高的教師產生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額獎金，占用學生的課外時間強迫學生學習課內知識，這樣會違背新課程的倡導。
如果獎金差別太小，優(yōu)點：教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。缺點是：教師沒有壓力，放松教學。
12、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息!”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!”請你對兩位老師的評語分別做出評價。
【參考答案】顯然第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了學生的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想，“工作有尊貴和卑賤之分”，給學生灌輸了一種錯誤的價值觀。第二位老師的評價體現了對孩子的尊重，對孩子的個性發(fā)展給予鼓勵。
社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要是合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人都是國家領導人，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現自我價值。
【參考答案】這兩句話的主體不一樣，新課程提倡的是學生是學習的主體，而教師是引導者，“講”字表達的是以教師為主體，教師只是講完了，學生有沒有學完呢?“學”字表達的主體是學生，學生真正學到了，教師才算完成了任務。
14、“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。
“教給學生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀。“學高為師”，教師要教好學生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。
但是，如今很多人開始質疑這句話，認為要給學生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發(fā)現有不完美的地方?，F如今，知識更新的速度越來越快，數量越來越多;知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學習的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導者。
因此，這句話可以改為“要給學生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化。
參考答案:在構建社會主義新農村的過程中，教育是極為重要的一環(huán)，但由于農村人口收入普遍較低，教育費用對于許多農村人口而言，存在較大的壓力。因此，我認為教育部規(guī)定農村9年義務教育中，書本由學校免費提供，此舉可以在一定程度上減輕農民負擔，體現的是“以人為本”的思想。同時，教育部規(guī)定學生使用完課本之后，由學校收回，發(fā)給下一年學生使用，符合建設資源節(jié)約型社會的要求，這是很重要的對策。
當然，我們也要考慮具體的執(zhí)行問題。我們可以看到，教育部的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定，帶有一定的強制性，在具體的執(zhí)行過程中，難免會出現種種的不適應性，如何讓政策有機地運行起來，確實需要我們進一步思考。同時，書本在使用過程中不可避免地會出現損耗，這就需要學校配合，加強對學生保護書本意識的教育。
最后，書本的循環(huán)再用，最大的問題在于無法實現教材的更新，我們正處于一個知識大爆炸的時代，知識的更新(包括教材的更新)是很快的，舊書其實未必適合新的學生去使用。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇八
應聘教師。
如何做?這個要看自己學習的是什么專業(yè)和應聘的是哪種崗位，根據自己的特長和學校對老師職位的要求情況做好充分的準備。下面本站小編為大家?guī)斫處熃Y構化面試自我介紹范文，供大家參考!
課件。
制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領導和指導老師的好評。
我出生于教師家庭，對父輩循循善誘的引導深受感染;對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人;對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業(yè)技能干好每一件事;坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。
我期望：有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。
我希望：能到貴學校任職，為貴校的發(fā)展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇!
我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用“心”去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功!
謝謝大家!
尊敬的學校領導:。
您好!
今年能有機會來到這里面試,我感到非常的榮幸,對這次機會顯得尤為珍貴.同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家,希望你們能記住我,下面介紹一下我的基本情況。
我叫xx,我來自美麗的xx.性格開朗,形象可愛有一張娃娃臉,天生有一顆坦然,善良的心,在校專業(yè)技能良好,思想積極向上,通過幾年來的學習,對幼教工作有了更大的信心,我熱愛孩子,我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢,我想要找一份幼師的工作,畢竟這幾年我一直學習學前教育專業(yè),還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,雖然我是應屆畢業(yè)生,不過在之前我也去幼兒園實習過,工作過,就是想多增加個人的經驗,總結怎樣更好的使幼兒快樂的學習,怎樣保護好幼兒等.希望給予幼兒的是最好的教育.希望您能給我一次機會,你將會看到一個更優(yōu)秀的我。
我曾經在xxx幼兒園工作,在xxx幼兒園里先后在不同的崗位工作過,開始我從事xx工作,隨后因幼兒園需要到xx,有一定的工作實踐經驗,在工作上取得一些的成績,同時也得到幼兒園的認可.通過幾年的工作我學到了很多知識,同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和關愛幼兒的精神;而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高,我熱愛我的工作,但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績,我的自我認知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇,這些就堅定了我應征貴幼兒園的信心和決心.所以我參加了這次幼兒園應聘并應征了xx,如果這次能面試成功,我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。
俗話說:航船不能沒有方向,人生不能沒有理想,而我愿成為一名無私的幼師,假如,我通過了面試,成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員,我將不斷努力學習,努力工作,把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學子,決不辜負"人類靈魂的工程師"這個光榮的稱號。
尊敬的各位評委老師，大家上午好。我是第十一組15號選手，本科就讀于生物技術專業(yè)。從小，我就立志成為一名的人民教師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學道路上的障礙。我嚴格要求自己，提升自己各方面的素質，以期待著將來可以走上這三尺講臺，完成自己的理想，幫助更多孩子實現他們的理想。下面我將從三個方面闡述我此次參加生物類教師資格考試面試所具備的優(yōu)勢：
一、我大學所學的本科專業(yè)是生物技術，通過對生物類基礎知識和實驗技能的系統(tǒng)學習，為我將來就學習生物方面所遇到的問題進行答疑解惑提供了理論基礎。
二、大學期間，我積極參與社會教學實踐，陽光支教，教師職業(yè)技能培訓等活動為我提供了豐富的實踐經驗，使我有機會將理論和實踐結合，可以從容的對課堂上發(fā)生的任何問題隨機應變。
三、通過對教育學、教育心理學、教師職業(yè)道德等內容的系統(tǒng)學習，我對教師又有了更深層次的認識，并有幸通過今年的教師資格證筆試。如果我今天可以通過此次面試，那么我將以實際行動將人師表敬業(yè)奉獻的精神踐行貫徹到底。即使我沒有通過，我也會嚴格要求自己，使自己離教師的標準近一點，更近一點。今天，我所要講的內容選自人教版高中生物必修一xxxx，下面開始我的授課環(huán)節(jié)。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇九
尊敬的各位園長及各位老師：
你好!
我是***。有過幾次實習經驗，在實習中我本著一顆童心、愛心、信心，始終如一地對待每一個家長和孩子，受到一致好評。我的性格開朗、熱情大方。之前有過教學經驗，但是也有好多不足的地方，希望到您園能學到更多、更好的的教學經驗，可以更好的完善自己。在教幼兒知識時我看到幼兒露出那天真的笑臉和提出幼稚的問題時，我都會很有耐心的一一回答。因為我喜歡幼兒，所以我有足夠的耐心。幼兒的好奇心，讓我變成了百科全書。幼兒的許多為什么，讓我心中充滿了追去求案的欲望。因為我喜歡幼兒的歡聲笑語，所以我選擇了這門職業(yè)。我知道學前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選擇了，就要堅持、努力的做到最好。如果園長肯給我一次機會，我會更加努力，不負所望，把我的潛能發(fā)揮出來。
在此謝謝各位園長！
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇十
不同的專業(yè)想做一份成功面試。
我是xx大學應屆本科畢業(yè)生。
步入事業(yè)一直是我的夢想，師范大學的幾年礪煉為我實現夢想打下了堅實的基礎，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標：做一名小學語文教師。
久聞貴校是培養(yǎng)人才的重要基地，教師成長展才的沃壤，重視，重視能力，上下團結一心，有堅實的基礎，對此，我十分仰幕。
現把一個真實的我以自薦書的形式展現給您，望貴校給我一個展示才華的機會，為貴校出力爭光，同時也圓我的育人夢想。
選擇了事業(yè)，選擇了xx大學，春風化雨育桃李的信念便銘刻于心。
進入大學以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和教學基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。
才高為師，身正為范。
作為師范生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。
在能力培養(yǎng)上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行教學實踐，既實踐了所學，又鍛煉了能力。
大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。
貴?？茖W的管理體制和明達的擇人理念;使我堅信到貴校工作是我的明智選擇。
各位尊敬的考官，早上好：
今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的高興，同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面通過五分鐘求職自我介紹讓您了解我的基本情況?，F年xx歲，x族，大專文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經在-x工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事工作，隨后因公司需要到，有一定的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進齲加入公務員的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得公務員是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考公務員的信心和決心。
所以我參加了這次公務員考試并報考了，如果這次能考上，我相信自己能夠在中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。公務員是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務員要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現我的社會理想和體現自身的價值。
俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國共產黨領導下的一名優(yōu)秀國家公務員，認真踐行“三個代表”，全心全意的為人民服務。假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
您好!我是四川外語大學成都學院英語專業(yè)20xx屆的一名學生，即將面臨畢業(yè)。
經歷了四年的高校教育和高校生活，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛”的人生信條。
四川外語大學是我國著名的英語人材培養(yǎng)基地，素以治學嚴謹、育人有方而著稱。
在這樣的學習環(huán)境下，我切身地體會到了學習英語的樂趣并立志當一名人民教師將自己奉獻給英語教育事業(yè)，無論是在知識能力，還是在素質修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
“學高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。
以此為鑒，我在大學四年中努力學習，不斷充實自我，調整自我。
在校期間，我從英語專業(yè)特點入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴格要求自己。
各學科成績良好。
大二時以良好的成績通過了專業(yè)四級的考試，大三時又以良好的成績通過了四川外語學院專業(yè)六級考試，現在正積極備考全國英語專業(yè)八級考試。
同時，我大量汲取課外的知識，閱讀英文原文著作、報刊、雜志，經常參加各院系的學術報告活動，擴展知識的廣度和深度。
能夠熟練地回復英文商業(yè)信函并能及時翻譯各種日常文稿，能用英語進行流利的交流。
對于第二外語法語也具備了一定的聽說能力。
計算機方面能熟練運用office辦公軟件和windows操作系統(tǒng)，熟練處理各種文檔。
除此之外，我還參加了學校組織的各種英語專業(yè)相關培訓以及教師資格證培訓。
在大學四年中共獲得了四次獎學金獎勵。
我性格開朗、樂觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠懇務實，待人熱情、真誠。
工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。
有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。
在學校與同學關系融洽，在各類社會實踐活動中，如家教，各種企事業(yè)單位的銷售和推廣工作等，與同事建立了良好的人際關系。
這些社會實踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨立的思考判斷能力、果斷的行事作風以及團隊合作精神，最重要的是學會了為人處世之道。
扎實的專業(yè)能力和積累的社會實踐經驗使我自信能勝任貴校所要求的工作。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇十一
自我介紹。
其實是為了揭開更深入的面談而設計的并且要在規(guī)定的時間內介紹完自己。以下是本站小編為您整理的教師結構化面試自我介紹內容希望能幫到你。
各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我.我叫....，今年..歲.漢族，法學本科.我平時喜歡看書和上網瀏覽信息.我的性格比較開朗，隨和，能關系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心.我以前在實習過，所以有一定的實踐經驗。在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進去.成為一名生物教師是我多年以來的強烈愿望。
如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現自身的價值.同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作.體育教師是一個神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認可我，給我這個機會!
尊敬的各位評委老師，大家上午好!
我是第十一組15號選手，本科就讀于生物技術專業(yè)。從小，我就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學道路上的障礙。我嚴格要求自己，提升自己各方面的素質，以期待著將來可以走上這三尺講臺，完成自己的理想，幫助更多孩子實現他們的理想。下面我將從三個方面闡述我此次參加生物類教師資格考試面試所具備的優(yōu)勢：
一、我大學所學的本科專業(yè)是生物技術，通過對生物類基礎知識和實驗技能的系統(tǒng)學習，為我將來就學生學習生物方面所遇到的問題進行答疑解惑提供了理論基礎。
二、大學期間，我積極參與社會教學實踐，陽光支教，教師職業(yè)技能培訓等活動為我提供了豐富的實踐經驗，使我有機會將理論和實踐結合，可以從容的對課堂上發(fā)生的任何問題隨機應變。
三、通過對教育學、教育心理學、教師職業(yè)道德等內容的系統(tǒng)學習，我對教師又有了更深層次的認識，并有幸通過今年的教師資格證筆試。如果我今天可以通過此次面試，那么我將以實際行動將人師表敬業(yè)奉獻的精神踐行貫徹到底。即使我沒有通過，我也會嚴格要求自己，使自己離教師的標準近一點，更近一點。今天，我所要講的內容選自人教版高中生物必修一xxxx，下面開始我的授課環(huán)節(jié)。
各位尊敬的考官，早上好。
今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的榮幸，同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。
我叫，現年**歲，*族，大專文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經在工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事工作，隨后因公司需要到，有一定的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。
加入生物教師的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得體育教師是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考生物教師的信心和決心。所以我參加了這次生物教師考試并報考了，如果這次能考上，我相信自己能夠在中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。
生物教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求生物教師要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對生物教師認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現我的社會理想和體現自身的價值。
各位考官：
你們好，我叫-x，是一名小學高年級數學教師。20xx年畢業(yè)于-x學院小學教育(理科)專業(yè)。至今已有四年時間了，在這段時間里我一直從事教育工作，先后在-x小學、張家港市紅蕾學校任教，曾擔任數學教研組長和辦公室主任。-x市東方外語培訓學校任小學五年級數學教師。四年的教學讓我更加熱愛教師這個神圣的職業(yè)同時這四年的付出也收獲了很多。下面我就從接受師范教育、從事教學工作、繼續(xù)深造三方面介紹一下自己：
一、接受師范教育方面。
我于20xx年考取-x學院小學教育專業(yè)，同年獲校三等獎學金;。
20xx年獲校級自然科學知識競賽二等獎，被評為校級優(yōu)秀團員;。
20xx年獲校級數學競賽二等獎，-x市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎;。
20xx年被評為校級三好學生;。
20xx年1月考取-x師范學院數學系。
二、從事教學工作方面。
畢業(yè)后受聘到-x小學任教擔任小學六年級數學教師兼班主任本著對學生負責的工作態(tài)度我積極鉆研教材、認真撰寫。
教案。
切實上好每節(jié)課。由于我的執(zhí)著與努力，班上的學生成績一直在年級評比中領先。20xx年我被春暉小學平為優(yōu)秀教師并提為數學教研組長。
20xx年7月隨女友離開家鄉(xiāng)，受聘至張家港市紅蕾學校，擔任五年級(2)班主任和兩個班數學教學工作，業(yè)余在張家港市東萊小學學習先進的教學經驗，由于我的辛勤付出我所教的學科在期末市教育局調研中取得了優(yōu)異的成績。同時被學校提拔為數學教研組長兼辦公室主任，同年底被評為優(yōu)秀教師。
20xx年再次被學校評為優(yōu)秀教師。
20xx年9月應聘至義烏市東方外國語培訓學校任小學五年級數學教師一個學期的教輔工作贏得了學生家長的高度滿意。
20xx年1月因家中有事離開義烏市東方外國語培訓學校。
現剛處理完家中的瑣事目前正在求職階段。
三、繼續(xù)教育(培訓)方面。
本著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我于20xx年參加普通專升本考試被-師范學院數學系錄取，因家庭原因未能如愿，但我沒有放棄學業(yè)，20xx年10月我再次參加成人專升本考試，被-師范學院數學系錄取，經過三年的努力我順利的完成了本科段的學習。
20xx年6月參加-x市小學數學奧數班學習并順利結業(yè)，
20xx年9參加-x市小學數學建模培訓順利結業(yè)。
20xx年12月參加-x市東方外語培訓學校舉行的《班級管理與溝通》講座。
這些都只能代表過去，如果有幸能夠進入到貴校工作，相信我能夠做得更好。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇十二
第一句話：面試過程中，講好第一句話，常?？梢猿銎嬷苿佟４髮W生在面試過程中忌問毫無深度的問題，如單位是什么性質，你們要招什么人員等等，這些只要留心招聘簡章就可以找到答案的問題，非但不會給招聘者留下好印象，反而會讓人產生厭煩心理，使面試大打折扣。
第一印象：面試過程中，第一印象往往最直接地表現在衣著打扮上。不少求職者認為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實則不然，不同專業(yè)、不同崗位應配以不同的打扮。例如藝術類的職位，考官會考察求職者的藝術氣質，這時一身休閑、隨意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。
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教師結構化面試自我介紹萬能稿篇十三
音樂欣賞教學是教師組織、利用音樂材料，通過教學活動，使學生直接感知音響，記憶音樂信息，與舊有經驗之間搭起橋梁，引起各種情緒反應，獲得豐富情感體驗，產生聯想和想象，從而受到審美教育的過程。我認為在音樂欣賞課教學過程中可以嘗試著這樣去做：
第一，運用多媒體課件、實物展示和實物演奏等手段，充分調動學生的學習興趣和積極性。例如：在欣賞二胡獨奏《二泉映月》的教學活動中，我通過讓學生認識接觸實物二胡，體會二胡的演奏方式，感受二胡的音色，從而引起學生欣賞的興趣。接著，我運用課件來幫助學生理解作品，利用《二泉映月》的動畫感受氣氛。音畫結合，更加深了學生對音樂作品的理解深度。
第三，運用身體語言讓學生大膽表現音樂。學可以以形體表現作為一種“樂器”，隨著音樂自由的運動，通過走、跳、跑，自行創(chuàng)造表現與他們所聽到的音樂相應的動作。這就充分調動了大家感受音樂的能動性。
第四，用打擊樂為樂曲伴奏。凡是結構簡單、節(jié)奏明顯、速度適中的樂曲均可在欣賞的時候一起演奏。在欣賞過程當中，學生不知不覺地培養(yǎng)了良好的節(jié)奏感，正確的演奏技巧和與他人合作的意識。
教師結構化面試自我介紹萬能稿篇十四
各位考官：
你們好，我叫-x，是一名小學高年級數學教師。20xx年畢業(yè)于-x學院小學教育(理科)專業(yè)。至今已有四年時間了，在這段時間里我一直從事教育工作，先后在-x小學、張家港市紅蕾學校任教，曾擔任數學教研組長和辦公室主任。-x市東方外語培訓學校任小學五年級數學教師。四年的教學讓我更加熱愛教師這個神圣的職業(yè)同時這四年的付出也收獲了很多。下面我就從接受師范教育、從事教學工作、繼續(xù)深造三方面介紹一下自己：
一、接受師范教育方面。
我于20xx年考取-x學院小學教育專業(yè)，同年獲校三等獎學金;。
20xx年獲校級自然科學知識競賽二等獎，被評為校級優(yōu)秀團員;。
20xx年獲校級數學競賽二等獎，-x市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎;。
20xx年被評為校級三好學生;。
20xx年1月考取-x師范學院數學系。
二、從事教學工作方面。
畢業(yè)后受聘到-x小學任教擔任小學六年級數學教師兼班主任本著對學生負責的工作態(tài)度我積極鉆研教材、認真撰寫教案切實上好每節(jié)課。由于我的執(zhí)著與努力，班上的學生成績一直在年級評比中領先。20xx年我被春暉小學平為優(yōu)秀教師并提為數學教研組長。
20xx年7月隨女友離開家鄉(xiāng)，受聘至張家港市紅蕾學校，擔任五年級(2)班主任和兩個班數學教學工作，業(yè)余在張家港市東萊小學學習先進的教學經驗，由于我的辛勤付出我所教的學科在期末市教育局調研中取得了優(yōu)異的成績。同時被學校提拔為數學教研組長兼辦公室主任，同年底被評為優(yōu)秀教師。
20xx年再次被學校評為優(yōu)秀教師。
20xx年9月應聘至義烏市東方外國語培訓學校任小學五年級數學教師一個學期的教輔工作贏得了學生家長的高度滿意。
20xx年1月因家中有事離開義烏市東方外國語培訓學校。
現剛處理完家中的瑣事目前正在求職階段。
三、繼續(xù)教育(培訓)方面。
本著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我于20xx年參加普通專升本考試被-師范學院數學系錄取，因家庭原因未能如愿，但我沒有放棄學業(yè)，20xx年10月我再次參加成人專升本考試，被-師范學院數學系錄取，經過三年的努力我順利的完成了本科段的學習。
20xx年6月參加-x市小學數學奧數班學習并順利結業(yè)，
20xx年9參加-x市小學數學建模培訓順利結業(yè)。
20xx年12月參加-x市東方外語培訓學校舉行的《班級管理與溝通》講座。
這些都只能代表過去，如果有幸能夠進入到貴校工作，相信我能夠做得更好。