大班美術教案畫媽媽大全(21篇)

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    在教學過程中,教案起到組織和調(diào)控學習活動、指導教師教學行為、實施評價等多重作用。編寫教案時需要根據(jù)學生的學習需求和能力,精心設計教學活動。以下是小編為大家收集的一些教案范例,大家可以參考一下。這些教案是經(jīng)過多位教師實際應用和改進的,具有一定的指導意義。在教學過程中,我們可以根據(jù)教案的編寫方法和思路,靈活運用,提高教學效果。教案的編寫是教師教學工作的一項重要內(nèi)容,它可以幫助教師合理安排教學活動,提高教學效果。希望大家在編寫教案的過程中,能夠借鑒這些范例,結合自身的實際情況,創(chuàng)造出更加適合學生學習的教學環(huán)境。
    大班美術教案畫媽媽篇一
    一天我班幼兒走進教室便對我說“老師,瞧!這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說:“真漂亮!”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來:“老師,我媽媽說放學了跟我買大水彩筆”“老師,我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”、“老師,我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中,我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。于是,我想何不利用幼兒對媽媽的情愫,讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢?思慮再三,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,設計了這一活動。
    (1)讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。
    (2)運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作自己媽媽的形象。
    (3)體驗色彩的美,并能用簡單的語言表達。
    (4)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
    (5)培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    (6)感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    1、重點:(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形,合理的運用色彩。
    (2)體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣。
    2、難點:(1)用語言表達對色彩的感受。
    (2)背景與主體的合理搭配。
    1、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。
    2、課件制作:歌曲《我的好媽媽》、教學示范圖。
    1、情景導入引出主題。
    (1)音樂欣賞《我的好媽媽》(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》。
    師提問:寶貝你們的媽媽愛你們嗎?為什么?
    幼兒暢所欲言,談談媽媽對我們的愛。
    幼兒暢所欲言,談談我們對媽媽的愛。
    師:孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。
    2、欣賞觀察組合圖,體驗色彩的美。
    老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖,幼兒欣賞觀察,引導幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學的知識?(線條、幾何圖形等)。
    3:幼兒自主創(chuàng)作。
    第一步:示范創(chuàng)作方法(1)教師簡單示范創(chuàng)作,讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng)作的難點:難點是畫頭發(fā)以及主體與背景的搭配,我在講解時要求學生要注意簡練、美觀。(2)學生自主操作,教師了解幼兒的掌握情況。
    第二步:幼兒按意愿選擇活動材料,鼓勵幼兒大膽作畫。
    幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導,對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細的講解;對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。
    1、幼兒作品展示。
    師組織幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來并肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。
    2、延伸活動。
    教師引導幼兒欣賞作品后,用語言表達自己在生活中應該怎樣來報答媽媽,肯定幼兒的做法,讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。
    大班美術教案畫媽媽篇二
    1、再熟悉故事的基礎上,根據(jù)故事的發(fā)展表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。
    2、學習表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征,大膽添畫與情節(jié)有關的事物。
    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、幼兒看過連環(huán)畫故事書,了解什么是連環(huán)畫。
    2、幼兒聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事,對股市情節(jié)比較熟悉。
    3、故事磁帶和動畫片,圖畫書《小蝌蚪找媽媽》。
    4、圖片:鴨、魚、龜、鵝、青蛙。彩色筆、紙、訂書機等。
    1、幼兒觀看動畫片并討論。
    2、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。
    教師出示一本圖畫書u,提醒幼兒制作完整的連環(huán)畫。
    3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
    教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
    難點:與同伴分工合作完成任務。
    4、幼兒之間互相欣賞、交流,教師評價。
    在上好一節(jié)課時,我們一定要做好活動準備,包括了物質(zhì)準備,我做了40個小蝌蚪的頭飾,讓每個孩子都能體驗模仿蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖,讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣,受到美的熏陶。同時要做好經(jīng)驗準備,課前我問孩子們,看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事,雖然是少數(shù)的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內(nèi)容,于是我在網(wǎng)上找到了這個動畫片,還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片,沒想到每個孩子都聚精會神非常認真地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了?,F(xiàn)在的.孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過,所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M化青蛙的過程,有條件的話,家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,雖然這個知識點不是活動目標的內(nèi)容,但是通過這個活動,可以加強家園聯(lián)系達到共同教育孩子的目的,也可以引導家長在家如何教育孩子,都教育什么。老師也要有經(jīng)驗準備,做好預設問題,熟記教案,把每個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預想到,做好相應的準備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很濃厚,尤其是讓兩個孩子到前面做示范,畫蝌蚪,兩個孩子都不想回去了,孩子沒有用過棉簽畫畫,所以很好奇,興趣很高。美術活動,一定要把要求提明確,畫畫要求,衛(wèi)生要求,把可能發(fā)生的問題都要想到,對幼兒要提出要求。
    大班美術教案畫媽媽篇三
    1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結構關系和發(fā)型、服裝的特點,鞏固畫正面人的技能。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
    3、加深幼兒對媽媽的熱愛之情。
    圖畫紙、蠟筆、彩色筆。
    一、導入活動,引起興趣。
    師:“小朋友,我們每個人都有自己的媽媽,媽媽都很愛自己的孩子。你們愛媽媽嗎?”“八婦女節(jié)馬上就要到了,這是我們所有媽媽的節(jié)日。”“們想用什么方式表現(xiàn)你們對媽媽的愛?”幼兒回答,教師建議為媽媽畫張像,作為節(jié)日禮物。
    二、引導幼兒講述媽媽的特征。
    師:“首先請小朋友想一想,媽媽的頭發(fā)是什么樣的?是長發(fā)還是短發(fā),是直的還是彎的,是不是梳辮子的。媽媽最喜歡穿什么樣的衣服,什么顏色的,衣服上有什么特點。”“如果你想幫媽媽改變發(fā)型,也可以?!保ń處熓痉稁追N發(fā)型的繪畫方法)。
    師:“我們看看人的胳膊是在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看看頭上,在臉的一半部位是兩只眼睛,眼睛上面是頭發(fā)?!?BR>    三、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
    師:“下面開始畫媽媽,要把媽媽的頭發(fā)和服裝的特點畫出來,要把媽媽打扮得漂漂亮亮?!?BR>    幼兒作畫教師巡回指導。注意幼兒掌握人體的結構關系和一定的比例。
    四、評價作品,結束活動。
    向大家介紹媽媽,講講自己的媽媽和畫上的區(qū)別。
    將畫的像送給媽媽。
    大班美術教案畫媽媽篇四
    活動目標:
    1、初步學習向一個方向均勻涂色的基本方法。
    2、會選用各種鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
    3、能夠注意握筆的姿勢和坐姿。
    活動準備:
    幼兒用書人手一冊,油畫棒人手一盒。幼兒有看圖閱讀故事《會走路的水果樹》經(jīng)驗。
    活動過程:
    一、閱讀故事《會走路的水果樹》,引出果樹媽媽。
    (1)教師引導幼兒打開幼兒用書,看圖閱讀故事《會走路的水果樹》。
    (3)教師:秋天到了,果園里有許多神奇的果樹媽媽呢。
    他們會結出哪些水果寶寶呢?(紅紅的,黃黃的,紫紫的)。
    二、引導幼兒大開幼兒用書,感知果樹上的各種水果。
    (2)教師在黑板上畫一個蘋果、一根香蕉、一個梨子,然后,請個別幼兒嘗試給水果涂色,期其余幼兒觀察,大家共同探索涂色方法,知道朝著一個方向涂色容易涂均勻。
    三、交代要求,幼兒涂色活動,教師巡回指導。
    (1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
    (2)提醒幼兒在輪廓線內(nèi)朝著一個方向涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。
    (3)檢查幼兒的握筆姿勢和坐姿,及時給予糾正,表揚認真涂色的幼兒。
    四、展示幼兒的作品,大家觀摩評價。
    欣賞幼兒作品,請幼兒說說,你是怎樣給水果涂色的,你最喜歡哪一棵果樹。
    五、音樂活動《蘋果》。
    (1)教師:果園里的水都熟了,我們一起去摘水果吃吧!
    (2)音樂起,教師和幼兒一起隨著音樂表揚唱《蘋果》,啟發(fā)幼兒大膽地仿編歌曲。
    在區(qū)域活動中為幼兒準備一些水果的輪廓畫,讓幼兒利用區(qū)域活動時選擇自己喜歡的水果給水果穿衣服,并能把水果貼在大樹媽媽的身上,讓大樹媽媽變成一棵水果寶寶的大樹。
    活動反思:
    在活動中孩子們能準確地說出秋天的水果的顏色和特征,孩子們在操作過程中,大部分幼兒能按水果的顏色進行涂色,也有個別幼兒涂出來的水果的顏色是七彩的。涂色中孩子們都知道了涂色不能涂到輪廓線的外面。通過這個活動讓幼兒進一步掌握了涂色的基本方法。活動的效果還是比較好的。
    秋天到了,地上鋪滿了金色的落葉,刺猬媽媽出門找出的東西。
    她走到一棵蘋果樹下,撲,一只大蘋果掉下來。刺猬媽媽嚇了一大跳,哈哈,刺猬媽媽接住了大蘋果。
    刺猬媽媽又走過了梨樹,一只梨子正好掉在刺猬媽媽的背上。
    大班美術教案畫媽媽篇五
    活動目標:
    1、嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面,感受玩色的樂趣。
    2、感知秋天是蘋果豐收的季節(jié),體驗和朋友一起分享的快樂。
    活動準備:
    1、經(jīng)驗準備:幼兒認識蘋果、吃過蘋果的.前期經(jīng)驗。
    2、教具準備:畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)。
    3、學具準備:水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布。
    活動重難點:
    1、活動重點:掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法。
    2、活動難點:在樹枝上拓滿蘋果,注意蘋果間的高低錯落。
    活動過程:
    (一)創(chuàng)設果園,激發(fā)興趣。
    1、播放ppt,請幼兒欣賞秋天的蘋果園。
    (1)今天,胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲,你們想不想和我一起去呀?
    出示一片豐收的蘋果園。
    (2)你看到了什么果樹?
    (3)果樹上結了多少蘋果呀?
    小結:秋天到了,蘋果樹上長了好多好多,紅紅的蘋果,真好看?
    2、設置疑問。
    (1)(播放哭聲),呀,誰在哭???
    (3)你們發(fā)現(xiàn)什么了?
    (4)它為什么哭呀?我們一起問問他?
    (二)兒歌導入,幼兒表現(xiàn)。
    1、交流分享,回憶經(jīng)驗。
    (1)你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果?
    重點:回顧經(jīng)驗,澆澆水,施施肥,曬曬太陽,松松土。
    (2)你們本領真大,我們給蘋果樹澆水,施肥,曬太陽,蘋果樹就能長出許多的蘋果了。
    2、介紹材料,示范表現(xiàn)。
    (1)你們看,老師這里有一些很神奇的小工具,它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果,我們來看一看怎么變哦。
    兒歌導入:拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長出一個紅蘋果。
    拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長出兩個紅蘋果。
    長的時候要長在樹枝上哦,每根樹枝上都要去長哦。
    重點:
    1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果,注意引導幼兒將大樹拓滿,引導幼兒注意小手不要移動,摁下時要用力,馬上抬起。
    2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦,否則她們要長不大哦。
    (2)我的蘋果都變出來了,看看我的蘋果身上還缺點什么呀?
    重點:在蘋果的頭頂上加個小辮子(棉簽添加)。
    (三)幼兒表現(xiàn),教師巡回指導。
    重點:引導幼兒蘋果要長得多多的,給蘋果的頭頂上加上小辮子。
    (四)評價分享,提升經(jīng)驗。
    1、你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀,蘋果樹真開心。
    2、你們看,那是什么呀?(出示一籃蘋果)。
    3、這是蘋果樹送給你們的禮物,感謝你們幫他長出那么多的蘋果,趕緊擦擦手,去嘗嘗吧。
    活動反思:
    對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達,充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。
    大班美術教案畫媽媽篇六
    活動目標:
    1、請幼兒把故事中的一個情節(jié)畫成一幅畫,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    2、讓幼兒注意畫面安排,注意遠近、大小關系。
    3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    4、感受色彩對比。
    活動準備:
    1、故事《小蝌蚪找媽媽》;(教師對故事內(nèi)容要很熟悉,語言要生動、形象,特別是講到動物的形狀、色彩、動態(tài)時,更要仔細具體)。
    2、每個一盒蠟筆、油畫棒、彩色鉛筆和一張紙。
    活動過程:
    小池塘邊,長著許多水草,在草叢里,青蛙媽媽生了許多小寶寶。小寶寶長大了,變成了大腦袋、尖尾巴的小蝌蚪。許多小蝌蚪你追我趕地游呀游呀。小蝌蚪要回家了,可是媽媽呢?媽媽不見了,快快找,小蝌蚪找媽媽,游到西,游到東,游到荷花旁邊,看見一條金魚,眼睛圓又大,忙叫:“媽媽!媽媽!”金魚說:“你們認錯了,我是金魚,白肚皮的才是你們的媽媽?!毙◎蝌絾枂栠@個,這個說“不是”,問問那個,那個也說“不是”。“呱呱呱”,青蛙媽媽游過來了,說:“孩子,好孩子!我是你們的媽媽呀。”小蝌蚪看看青蛙:大眼睛,白肚皮,四條腿,樣子怎么跟我們一點兒也不像呢?青蛙媽媽說:“好孩子,你們還小呢,等你們長大了,就像媽媽了?!毙◎蝌浇K于找到媽媽了。
    2、幼兒作畫:教師巡回指導,提醒幼兒安排好畫面,注意遠近、大小關系。
    3、講評:結束后,將幼兒的圖畫張貼起來,讓幼兒觀看和相互學習。
    活動反思:
    《小蝌蚪找媽媽》是一篇傳統(tǒng)課文,因其內(nèi)容生動、有趣而深受低年級學生的喜愛。在課堂中我力求激發(fā)學生的興趣,調(diào)動學生學習的積極性,改變學生上課被動和機械訓練的'弊端。反思本節(jié)課的教學,有以下幾個特點:
    一、尋人啟事導入,激發(fā)學生興趣。
    大班美術教案畫媽媽篇七
    活動目標:
    1、再熟悉故事的基礎上,根據(jù)故事的發(fā)展表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。
    2、學習表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征,大膽添畫與情節(jié)有關的事物。
    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準備:
    1、幼兒看過連環(huán)畫故事書,了解什么是連環(huán)畫。
    2、幼兒聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事,對股市情節(jié)比較熟悉。
    3、故事磁帶和動畫片,圖畫書《小蝌蚪找媽媽》。
    4、圖片:鴨、魚、龜、鵝、青蛙。彩色筆、紙、訂書機等。
    活動過程:
    1、幼兒觀看動畫片并討論。
    2、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。
    教師出示一本圖畫書u,提醒幼兒制作完整的連環(huán)畫。
    3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
    教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
    難點:與同伴分工合作完成任務。
    4、幼兒之間互相欣賞、交流,教師評價。
    教學反思:
    在上好一節(jié)課時,我們一定要做好活動準備,包括了物質(zhì)準備,我做了40個小蝌蚪的頭飾,讓每個孩子都能體驗模仿蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖,讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣,受到美的熏陶。同時要做好經(jīng)驗準備,課前我問孩子們,看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事,雖然是少數(shù)的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內(nèi)容,于是我在網(wǎng)上找到了這個動畫片,還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片,沒想到每個孩子都聚精會神非常認真地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了?,F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的'孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過,所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M化青蛙的過程,有條件的話,家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,雖然這個知識點不是活動目標的內(nèi)容,但是通過這個活動,可以加強家園聯(lián)系達到共同教育孩子的目的,也可以引導家長在家如何教育孩子,都教育什么。老師也要有經(jīng)驗準備,做好預設問題,熟記教案,把每個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預想到,做好相應的準備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很濃厚,尤其是讓兩個孩子到前面做示范,畫蝌蚪,兩個孩子都不想回去了,孩子沒有用過棉簽畫畫,所以很好奇,興趣很高。美術活動,一定要把要求提明確,畫畫要求,衛(wèi)生要求,把可能發(fā)生的問題都要想到,對幼兒要提出要求。
    大班美術活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學反思).doc
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    大班美術教案畫媽媽篇八
    1、初步理解故事內(nèi)容,熟悉故事中主要角色和情節(jié)。
    2、了解蝌蚪變成青蛙的成長過程,懂得要愛護青蛙。
    3、在游戲中體驗角色的情感,感受集體游戲的快樂。
    4、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    5、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
    理解故事內(nèi)容,熟悉故事中的主要角色和情節(jié),嘗試角色表演。
    1、ppt課件。
    2、各種動物頭飾,簡單的池塘環(huán)境布置。
    一、游戲?qū)搿?BR>    1、猜謎語,引出課題。
    教師:“大大的腦袋,黑黝黝,細細的尾巴水中游?!彼钦l?
    教師:暖和的春天來了,小蝌蚪快活的游來游去,你知道小蝌蚪是怎么游的嗎?請你學一學。
    2、情境游戲:小蝌蚪游玩。
    教師:走,我們一起游玩去!
    師幼隨歌曲《小蝌蚪找媽媽》前半段自由的在“池塘”里游玩。
    提問:剛才你聽到小蝌蚪要找誰?(媽媽)它們找媽媽過程中會遇到哪些有趣的事呢?我們一起來看看。
    二、欣賞《小蝌蚪找媽媽》的故事課件,理解故事內(nèi)容及情節(jié),學說對話。
    1、提問:小蝌蚪看到誰想起了自己的媽媽?它們跟鴨媽媽互相說了什么?引導幼兒練習對話。
    2、小蝌蚪在找媽媽的'過程中先后遇到了誰?(鴨子、金魚、螃蟹、烏龜、青蛙),它們互相說了些什么?引導幼兒學說對話。
    3、小蝌蚪找到媽媽了嗎?它們的媽媽長什么樣?
    4、了解小蝌蚪變成青蛙的成長課件。
    教師:小蝌蚪一天天長大了,它們變成了小青蛙,小蝌蚪是怎么變成小青蛙的?(看課件)
    三、角色表演《小蝌蚪找媽媽》。
    教師:小蝌蚪找媽媽的過程有趣嗎?你們想不想表演?分配角色,幼兒戴上頭飾表演。
    四、欣賞動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》片段,懂得要保護青蛙。
    教師:小青蛙是我們的朋友,它們每天都在忙著捉害蟲,我們應該怎么做?(愛護它)可是有人卻在傷害它,你們看!
    提問:故事中的人這樣做對嗎?我們平時應該怎樣保護青蛙?
    五、情境游戲:小青蛙捉蟲。
    小青蛙又要捉蟲去啦!我們學青蛙捉蟲去!活動結束。
    我覺得這節(jié)課的設計整體來說是自然、流暢、輕松活潑的,教學內(nèi)容符合孩子們的年齡特點和認知方式,生動形象的直觀教具是孩子們興致盎然。首先從老師問孩子們,回家沒看見自己的媽媽時,是什么樣的心情導入,讓幼兒知道孩子和媽媽的關系,之后出示《小蝌蚪找媽媽》的故事,這不僅集中了幼兒的注意力,也讓幼兒有了一個豐富的想象空間。從活動中可以看出孩子們對老師的操作活動有著很濃厚的興趣,通過自己的表達,孩子們對小蝌蚪的各種動態(tài)有了一定的理解,老師先讓孩子了解小蝌蚪的特征,再讓幼兒討論小蝌蚪游動的反向,是怎樣改變小蝌蚪游動的方向的,突出了本節(jié)活動課的重點。將語言發(fā)展,數(shù)的感知,探索巧妙的融合在一起。
    大班美術教案畫媽媽篇九
    設計思路:
    近段時間我們班一直在進行“拜訪大樹”的主題,《指南》中指出“幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗……用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。我們帶孩子走進社區(qū),讓他們看到、聽到、聞到、摸到不同種類、不同環(huán)境中的樹,為了實現(xiàn)《指南》藝術領域中“感受與欣賞”目標1中提到的“喜歡自然界和生活中美的事物”,于是我們引導孩子有意識的感受、發(fā)現(xiàn)、收集與樹有關的美的事物,如樹上掉落的樹葉,修剪的樹枝、藤條等。讓孩子去感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞這些事物本身所具有的自然美,以及它們的特征,從而鼓勵孩子用這些樹身上美的事物大膽的、創(chuàng)造性的進行組合拼貼、編織、拓印、繪畫等。教師創(chuàng)造條件和機會,支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn),用這些物品創(chuàng)作出具有個性化的作品,來布置我們的環(huán)境、美化生活,提高孩子的成功感和成就感,滿足自我實現(xiàn)的愿望。既而也實現(xiàn)了指南藝術領域中“創(chuàng)造與表現(xiàn)”里目標2“具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作力”“能用自己制作的美術作品布置環(huán)境、美化生活”的目標。所以,我選擇了這個主題并設計了這個活動,引導孩子發(fā)現(xiàn)、收集生活中、自然界中美的事物,既而用這些美的事物進行藝術的提升和創(chuàng)造,使我們的環(huán)境更加的美化。
    活動目標:
    1、能感受、發(fā)現(xiàn)和收集樹身上美的事物,如樹葉、樹枝、樹塊、柳條等。
    2、能用收集的樹身上的物品和其他輔材運用畫、粘貼、纏繞等方法裝飾打扮作品,并能用制作的作品打扮教室。
    活動準備:
    半成品:樹枝做成的小樹、柳條編成的花環(huán)、用樹枝、樹葉等做成的畫框、木板畫。
    作品欣賞ppt。
    活動過程:
    一、引出主題,激發(fā)興趣(自主發(fā)現(xiàn))。
    引導幼兒裝扮自己的作品來打扮教室,激發(fā)創(chuàng)作欲望。(邊說邊播放ppt1)。
    師:新年快到了,前兩天我們用樹身上的朋友制作的作品來打扮我們的教室,因為時間有限我們還沒有完成,今天我們繼續(xù)來完成自己的作品。
    二、拓展思維,初步創(chuàng)作(自發(fā)的表現(xiàn))。
    1、引導幼兒觀察桌上材料,討論:
    (1)交待要求,明確目的。
    ——共有四桌,每一桌的材料都一樣,選擇一桌看看桌上有什么材料?
    (2)討論如何裝扮出不一樣的、有特色的、與眾不同的作品。
    個別幼兒說一說自己的創(chuàng)意:你想用什么材料來裝扮你的作品?怎樣來裝扮?
    2、欣賞課件(播放ppt2),進一步拓展思維。
    ——進一步討論你還會用哪幾種材料,怎樣來裝扮你的作品呢?
    ——幼兒兩兩互動討論,教師巡回傾聽。
    三、選擇材料,自主創(chuàng)作(自主創(chuàng)作)。
    1、引導幼兒選擇自己的喜歡的材料進行創(chuàng)作。
    2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作出不一樣的作品裝飾教室。
    3、引導幼兒注意使用美工工具時的方法、安全及良好的習慣。
    四、分享作品,打扮教室(自主欣賞)。
    1、引導幼兒與同伴分享創(chuàng)作的喜悅。
    2、鼓勵幼兒和大家說一說:你最喜歡哪幅作品?為什么喜歡?
    3、幼兒帶著作品去打扮教室。
    大班美術教案畫媽媽篇十
    1、通過了解媽媽們的不同工作,體驗她們的辛苦,從而更愛自己的好媽媽。
    2、知道三八婦女節(jié)的`由來,增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。
    3、利用廢舊材料制作飾品,既能打扮媽媽,又增進幼兒環(huán)保行為。
    4、創(chuàng)設環(huán)境,讓幼兒與媽媽零距離接觸,在活動中進一步遞增感情,相互建立愛心,使幼兒身心健康的快樂成長。
    1、請媽媽來園參加活動,并向孩子介紹自己的工作。
    2、請家長和孩子一起搜集一些有價值的廢舊材料,如:包裝盒、絨線、紐扣、廣告紙、糖紙、果凍盒等。
    3、ppt課件,提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等制作工具。
    我為媽媽來歌唱,我聽媽媽來介紹,我為媽媽做禮物,我來打扮好媽媽,我和媽媽一起跳。
    一、我為媽媽來歌唱。
    集體表演唱——《不再麻煩好媽媽》。
    二、我聽媽媽來介紹。
    請媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。有醫(yī)生、教師、營業(yè)員、駕駛員、會計、服務員。
    大班美術教案畫媽媽篇十一
    1.通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽,嘗試用畫筆媽媽的肖像美。
    2.學習用比較夸張的手法表達媽媽的外貌特征。
    3.學習合理布局畫面(盡可能把媽媽的頭像畫得大一些)。
    4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1.媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。
    2.鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。
    3.舊報紙(作繪畫墊板用)。
    4.彩色作業(yè)紙(黃色、粉紅)。
    1.談話引入:
    我們剛過了一個什么節(jié)日?你的媽媽長什么樣的.?請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。
    (重點介紹臉部特征:發(fā)型、臉形等)。
    2.示范講解:
    畫臉形(長圓、尖臉、方臉……)——先用鉛筆畫輪廓。
    發(fā)型(卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……)。
    五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等)。
    3.指導要點:
    (1)盡量把頭部畫得大一些。
    (2)把媽媽的眼睛畫得有神一些。
    (3)把媽媽開心的樣子畫出來。
    (4)添畫背景——突出媽媽的頭像。
    4.幼兒作畫,教師巡回指導。
    (1)先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓,其余線條用記號筆畫。
    (2)用鉛筆把姓名寫在作品的角上。
    (3)全身打扮媽媽——上色。
    5.評價:
    (1)集體上交作品,選拔優(yōu)秀作品進行展示。
    (2)為精彩作品攝影。
    媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設計這堂活動的一個隱性目標,因此在指導導電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。
    大班美術教案畫媽媽篇十二
    1、在教師的引導下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
    2、以歌曲和繪畫的藝術形式表現(xiàn)對媽媽的愛,愿意主動向媽媽表達自己的情感。
    3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
    4、感受作品《媽媽》的美感。
    1、記號筆、油畫棒。
    2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》
    3、幼兒用書《我的好媽媽》
    (一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。
    教師:你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
    (二)引導幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。
    1、教師:誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?
    (三)教師分發(fā)幼兒用書,鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
    教師:你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
    (四)展覽幼兒作品,鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,并為媽媽唱一首歌。
    大班美術教案畫媽媽篇十三
    2.利用蔬果固有的色彩和形狀,運用切,剪,刻,拼,插,組合等方法,設計制作出有創(chuàng)意的造型。
    3.體驗創(chuàng)作的樂趣,體會母親的愛,辛勞和付出,并懂得感恩。
    根據(jù)蔬果基本特點,創(chuàng)作出有趣的造型。
    保持蔬果的自然形態(tài),創(chuàng)造出有趣的造型。
    一,激趣導入:
    小時候老師的媽媽每天早上都會提著籃子去菜市場,回來的時候籃子里總是滿滿的,傍晚媽媽會在廚房里呆很久。你覺得媽媽在廚房干什么呢?為什么要給我們做飯菜?(引出媽媽對我們的愛)2.讓學生感受每天能吃到媽媽精心準備的飯菜是一件最幸福的事情。
    二,欣賞感知(活躍思維)。
    1.有一天,老師的媽媽在廚房很久很久,猜猜看在干什么呢?(展示一些蔬果造型的圖片)體會媽媽的辛勞和付出,讓學生在作品中感受媽媽愛的.融入。
    2.媽媽的愛讓這些蔬果發(fā)生了什么變化?(感知根據(jù)蔬果的形進行變化,創(chuàng)造有趣的造型)。
    三,合作探究(拓寬思維,讓學生的思維發(fā)生碰撞)。
    (一)全班集體探究:通過媽媽為我們每人準備的一根香蕉,通過看,剝,嘗體會媽媽的愛和付出,同時在這個過程進行拓寬思維,發(fā)揮想象。
    1.每人拿起手上的香蕉,進行觀察,通過對香蕉的多角度觀察,說說像什么,可以做什么?可以變成微笑,月亮,電話,橋,拐杖,褲子等,掌握用刻,拼等方法進行創(chuàng)作。
    2.每位學生開始對香蕉進行剝開,剝開后多角度觀察和思考,現(xiàn)在香蕉又像什么?可以做什么?進一步拓寬思維,可以做裙子,八爪魚等,掌握用剪,插等方法進行創(chuàng)作。
    3.每位學生開始吃香蕉,在吃的過程觀察香蕉的變化,像什么?可以做什么?逐漸深入,讓學生的思維在碰撞中進一步拓展成型,并且掌握用切,組合等方法創(chuàng)作。
    4.總結(根據(jù)形,運用了切,剪,刻,拼,插,組合等方法)板書上展示。
    (二)那菠蘿呢?選擇一種不同的水果進行拓展,鼓勵學生進行大膽的想象。
    (三)仔細觀察,現(xiàn)在果籃里的蔬果你能讓他發(fā)生什么變化呢?
    四,創(chuàng)作表現(xiàn)。
    1.創(chuàng)作一個造型,放到果籃里送給媽媽,讓媽媽體會到你對她的愛。
    2.活動要求:
    (1)注意刀叉等工具使用安全。
    (2)安靜創(chuàng)作,發(fā)揮想象,可以根據(jù)切,剪,刻,拼,插,組合等方法進行創(chuàng)作。
    (3)盡量保持蔬果等自然形態(tài)。
    五,展示評價。
    1.教師展示自己做的作品,介紹用哪些蔬果,使用了哪些方法,制作了什么造型,表達了對媽媽什么樣的感情。
    2.學生展示,以小組為單位進行介紹作品,分享想法,創(chuàng)意和對媽媽的感情。
    六,拓展延伸。
    1.媽媽的果籃里面裝不僅僅是水果?。ㄟ€有無私地付出和一份對你的責任)。
    2.過幾天就是母親節(jié)了,我們可以送什么特別的禮物給媽媽呢?(賀卡,鮮花,擁抱,做家務等)。讓學生在情感上產(chǎn)生觸動。
    每組準備一些水果蔬菜等,準備小刀,剪刀,牙簽等工具給每位學生準備一根香蕉,四人為一小組,合作完成1-2件作品背景音樂。
    大班美術教案畫媽媽篇十四
    1.初步學習畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。
    2.用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
    初步學習畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。
    畫出媽媽五官的特征,方式表達對媽媽的情感。
    課件,每人一份繪畫工具,音樂《世上只有媽媽好》,幼兒用書。
    開始部分
    1.播放音樂《世上只有媽媽好》,師幼拍手表演唱。
    基本部分一、引導觀察課件,幼兒觀察討論
    1.請幼兒仔細觀察說說圖片上媽媽的外貌特征。
    2.討論交流:怎么才能把媽媽畫的更美麗?
    二、出示范畫,請幼兒欣賞,并說出范畫中人物的典型特征教師結合畫面進行啟發(fā):畫媽媽的時候,哪些地方畫的長一些,會覺得很美麗?(如:長頭發(fā)、長眉毛)
    三、教師示范畫,并講解重點
    1.在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個黑點的眼睛;有眼眶的'眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
    2.求把媽媽半身像畫得端正,在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。
    四、教師提出要求,幼兒作畫,教師巡視指導
    1.鼓勵并引導幼兒抓住典型特征大膽表現(xiàn)媽媽五官的主要特征。
    2.教師指導個別繪畫能力弱的幼兒。
    3.引導幼兒用不同的顏色涂刷背景,注意突出主題。
    結束部分作品展示:我真棒。
    1.放音樂《我的好媽媽》,師幼在音樂聲中展示作品。
    2.幼兒自由活動,一起欣賞自己的作品。
    回家后,讓媽媽做模特給媽媽畫一幅漂亮的畫。
    大班美術教案畫媽媽篇十五
    1.通過欣賞音樂和作品,感知媽媽的情感。
    2.嘗試調(diào)出具有溫柔、幸福感的色彩,運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。
    3.積極表達自己對媽媽的情感。
    4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1.水溶性炫彩棒,素描紙或彩色卡紙。
    2.馬蒂斯《婦女像》。
    3.媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲。
    1.情境導人,進入感知世界。
    (1)播放音樂,幼兒仔細聆聽媽媽的聲音,在甜美、舒心的音樂旋律中,感受媽媽的溫柔和愛撫。
    (2)欣賞作品,感知描繪媽媽的顏色,色彩情感油然而生。
    2.挖掘色彩感知潛能。
    (1)引導幼兒憑著感覺,找出適合描繪媽媽的顏色。
    教師播放甜美音樂,幼兒閉上眼睛,將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來,找出描繪媽媽的顏色。(一種淡淡的、舒心的`、柔和的顏色)
    (2)自己動手調(diào)出有喝的顏色。
    教師注意引導幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用,白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。
    3.示范,用色彩表現(xiàn)媽媽的溫柔。
    (1)教師:你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎?
    (2)教師:我想給媽媽燙一個卷卷的發(fā)型,還是彩色的呢。看,我先請深一點的顏色來跳圈圈舞,再請淺一點的顏色跳不同的圈圈舞,有大圈圈,還有小圈圈,媽媽彩色的卷發(fā)燙出來嘍!
    (3)教師:媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢? (淡淡的粉紅色..)
    1)雖是彩色的頭發(fā),但加入白色調(diào)過的顏色,有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。
    2)用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā),圈圈要有大的。
    4.創(chuàng)作心中媽媽的肖像。
    (1)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗和感覺,選取顏色,描繪媽媽的發(fā)型。
    (2)添加五官和表情。
    幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴,塑造了不同媽媽的形象,但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫柔之美。
    (3)用彩色的筆添畫作品的背景。
    背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比,可以是不添加白色的、比較深的顏色。
    孩子對媽媽的依戀,媽媽對孩子的愛,就像大海一樣廣博、深遠……媽媽的擁抱和親吻,是每個孩子向往的。孩子天生蘊藏著的對色彩感知的潛能被激發(fā)出來了。用白色調(diào)和彩色,突出了甜美、幸福的感覺,隱約顯現(xiàn)出朦朧、柔和的夢中境界。這對孩子們來說可是藝術殿堂中極其珍貴的情感享受哦!
    優(yōu)點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時,都比較活躍,氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深,所以老師與孩子的互動性比較強。
    美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準備不充分,因此影響了活動的最終效果,所以一個活動之前的準備對于一個活動來說是至關重要的。好好準備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的,不僅僅指教學具的準備,更包括每一個問題,每一個環(huán)節(jié),每一個步驟的準備。
    大班美術教案畫媽媽篇十六
    1、以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
    2、學習畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
    3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
    4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
    1、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。
    請幼兒看看媽媽的照片,每個小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。
    老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲"媽媽,我愛你"。
    通過照片和畫像的對照,引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。
    3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
    同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。
    媽媽是幼兒每天生活在一起,最親近的人,所以在設計《畫媽媽》活動時,我一開始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側面的形象特征。但在活動開展的前一天準備時,我仔細又想了一下,幼兒進入中班后,接觸人物畫的機會不多,在上學期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想,所以在本次活動中我進行了調(diào)整:
    調(diào)整一:以畫媽媽的正面為主,第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的`側面。
    調(diào)整二:根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀,我先請幼兒用語言描述(同時也訓練了幼兒的語言組織能力),接著請幼兒邊描述邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài),教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進行重點范畫與講解,最后提出裝飾與涂色要求。
    在本次活動教學后,發(fā)現(xiàn):幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉,如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解,人物的身體比例也有了進一步地認識。打算,在進行《我和我的朋友》繪畫教學活動中,加強繪畫要求:畫出人物的正、側及背面的形態(tài)。
    我的思考:幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進的,在掌握了一樣技能的基礎上逐漸提高繪畫難度,相信幼兒更容易接受并掌握。
    大班美術教案畫媽媽篇十七
    活動目標:
    1、通過觀察,表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景,感受親情的溫暖。
    2、在創(chuàng)作、制版中,嘗試表現(xiàn)出人物的大小、主體與背景的關系。
    3、知道愛惜自己和他人的作品及繪畫工具。
    活動準備:
    1、幼兒準備自己和媽媽在一起的照片。
    2、吹塑紙,5b鉛筆。
    活動過程:
    1、通過交流、討論,感受母子的親情。
    教師:說一說,照片上的你和媽媽在干什么?你愛媽媽嗎?你們的表情是怎樣的?
    2、觀察照片,感受人物太小的關系。
    (2)教師小結:在畫面中要把媽媽畫大些,孩子畫小、畫矮些。
    3、引導幼兒了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關系。
    (1)教師:在全是線條的畫面中,怎樣才能讓人一眼就看到"我和媽媽"?
    (2)教師小結:可以嘗試選擇主體或背景的其中一個,將其線條描繪得密密的或松松的,將背景和人物分開。
    4、幼兒創(chuàng)作。
    (1)注意畫出媽媽和孩子的大小關系。
    (2)能在畫面中注意線條的粗細、疏密的變化。
    5、展評幼兒作品。
    鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
    活動建議:
    日?;顒有蕾p母子親情的圖片或照片。
    區(qū)角活動開展線描畫的活動,在創(chuàng)作中積累對線條的感受和運用能力。
    家園共育將母子親情的`照片帶入園,進行談話交流活動,感受親情的美好。
    活動評析:
    這個活動可以是情節(jié)畫,也可以是肖像畫,但都有主體和背景的表現(xiàn)問題。這是幼兒學習構圖的一部分。教師可以出示"大河奔流"活動中的相關作品,進行經(jīng)驗的回憶和遷移,引導幼兒用線條的疏密來表現(xiàn)主體和背景。
    大班美術教案畫媽媽篇十八
    1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。
    2、說說畫畫,表達對媽媽的愛。
    記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。
    一、談話引出活動,引導幼兒觀察照片。
    小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)你的媽媽長的什么樣子的?(引導幼兒圍繞面部特征回答)剛才小朋友說的很好!今天,你們還帶了媽媽的照片,我們看看照片上的媽媽是什么樣的?(主要觀察頭發(fā)、衣著,加深印象。)
    二、教師示范寫生難點。
    我們要給媽媽畫長相,看著照片畫也可以叫人物寫生,人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點,鼻子也要大一點。(注意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是一條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。
    三、交代要求、幼兒作畫。
    今天我們給媽媽畫張相,送給媽媽。畫的時候慢慢來,仔細觀察,看一眼畫一筆,把你看到的全畫出來。完成后,邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。(指導幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大,畫得仔細。)
    小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。
    大班美術教案畫媽媽篇十九
    1.在教師的引導下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
    2.以歌曲和繪畫的藝術形式表現(xiàn)對媽媽的愛,愿意主動向媽媽表達自己的情感。
    【活動準備】。
    1.記號筆、油畫棒。
    2.幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》。
    3.幼兒用書《我的好媽媽》。
    【活動過程】。
    (一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。
    教師:你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
    (二)引導幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。
    1.教師:誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?
    (三)教師分發(fā)幼兒用書,鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
    教師:你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
    (四)展覽幼兒作品,鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,并為媽媽唱一首歌。
    大班美術教案畫媽媽篇二十
    1、在教師的引導下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
    2、以歌曲和繪畫的藝術形式表現(xiàn)對媽媽的愛,愿意主動向媽媽表達自己的情感。
    1、記號筆、油畫棒。
    2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》。
    3、幼兒用書《我的好媽媽》。
    (一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。
    教師:你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
    (二)引導幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。
    1、教師:誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?
    (三)教師分發(fā)幼兒用書,鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
    教師:你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
    (四)展覽幼兒作品,鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,并為媽媽唱一首歌。
    大班美術教案畫媽媽篇二十一
    1、進一步學習粉印版畫的人物畫,能清晰、生動地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。
    2、通過觀察照片、臥憶等方法,能講述自己媽媽的樣子,表達媽媽在外形上的主要特點。
    3、進一步激發(fā)對媽媽的喜愛之情。
    4、以繪畫的藝術形式表現(xiàn)對媽媽的愛,愿意主動向媽媽表達自己的情感。
    5、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象,畫出自己媽媽的突出特征。
    1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。
    2、媽媽化妝后的照片(藝術照、寫真)。
    3、各色顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤,水粉筆,抹布,桌布等。
    1、請幼兒淡一談自己的媽媽,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
    (1)教師:你的媽媽是什么樣子的?你覺得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?
    2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。
    (1)教師:今天,我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特征,注意發(fā)型、面部、服飾的細節(jié)表現(xiàn))。
    (2)教師:在繪畫的時候可以為媽媽的而部進行什么樣的.裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力;可以用夸張的方法去表現(xiàn)?(發(fā)型、服飾、五官)。
    3、出示以往幼兒的粉印版畫作品,與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。
    (1)教師:這幾幅作品有竹么問題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問題)。
    (2)教師:涂色的時候要注意什么?(先涂大塊的地方,比如臉頰、額頭等,再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現(xiàn)?(疊印)。
    4、幼兒創(chuàng)作。
    重點:媽媽打扮后的樣子。