總結能夠幫助我們提高學習和工作的效率，更好地調整學習和工作的方向。總結要注意準確客觀地記錄和分析自己的表現(xiàn)。這些范文展示了不同領域、不同主題的總結寫作，可以幫助我們更全面地了解總結的應用范圍。
手抄報比賽活動總結美篇篇一
所有的設計、制作，都必須力求做到構圖美、線條美、造型美、色彩美，使學生感到賞心悅目，由感受美，而產生
愛
美的感情，這樣的美育是潛移默化的'，學生是在不知不覺中受到教育，從而對學生的
心靈
起到“潤物細無聲”的教育作用，從小培養(yǎng)了學生良好的審美情趣。此次活動從
報名
到活動結束，學生都保持著很高的積極性，在活動中學生不但學會繪畫與書法知識的實際應用，同時獲得了“禁毒防艾”知識教育?，F(xiàn)將此次活動總結如下：
（一）教師方面
通過此次活動，任課教師從中發(fā)現(xiàn)了學生更多的興趣愛好，獲得了更多的教學題材。
（二）學生方面
1、提高了學生
學習
積極性。
2、增強了學生應用美術知識的能力。
3、加強了“禁毒防艾”知識的宣傳。
4、學生在輕松愉悅的活動中獲得了美術知識、禁毒防艾知識、應用知識等能力的提高。
5、更好地培養(yǎng)、發(fā)展了學生的
想象
力和創(chuàng)造力。
此次活動取得很多成效，但也有許多不足之處有待進一步完善：
1、低年級的學生參與面不廣。
2、在活動過程中學生小組合作能力較差。
3、學生繪畫應用形式單一，圖文搭配不當。
4、活動時間有限，學生學習繪畫工具準備不充分。
在今后的教學過程中，將更多的以重大節(jié)日及重大事件為契機。舉行手抄報活動使美術知識應用與思想教育很好的結合起來。吸取此次活動所獲得的經驗，使活動開展的更有效。
手抄報比賽活動總結美篇篇二
九月的春風吹遍大地，為了使孩子們從小明了愛護牙齒的重要性，我校開展了手抄報行為，每位教死沉浸在“愛牙護齒”的優(yōu)良氛圍中，“預防齲齒”手抄報行為風靡了向陽鄉(xiāng)4所小教的校園。本次行為的主題是“預防齲齒”。每個教死自己設計版面，自己選擇內容，設計自己的護牙小報，閑得不亦樂乎。愛牙護齒不再只是一個口號，已經深切人心，融入到每個孩子的死活當中。每個班級向教校擇優(yōu)20xx選送10份手抄報，再進行評選，把優(yōu)秀的手抄報在走廊墻上進行展示。親身體驗和感受如何才能擁有一口健康的牙齒，從小預防和淘汰兒童口腔徐病發(fā)死，培養(yǎng)教死的自我保重意識，行為主要分兩步讓孩子來體驗、來實踐。
通過本次行為的開展，我深刻地感遭到孩子自身所發(fā)死的一種變化，一種優(yōu)良行為習慣的養(yǎng)成，一種口腔健康行為習慣的理念的一種形成，總之，現(xiàn)在教死都知道了牙齒的結構，在平時注意保重牙齒，明了了關于牙齒的許多知識，讓我們把好習慣持續(xù)下來，使我們的牙齒更美，更健康。
優(yōu)秀組織獎（校醫(yī)）2名：楊xx楊xx。
一等獎：4名。
二等獎：8名。
三等獎：12名。
手抄報比賽活動總結美篇篇三
為了豐富六一活動內容，營造濃厚的節(jié)日氣氛，盡情展示我臨沂朱隆小學學生的風采，培養(yǎng)學生動手、動腦能力，特舉行本次手抄報比賽。在政教處的組織安排下，本次活動已經圓滿結束結束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結。
1、本次活動的學生作品品質比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動中學生都能根據(jù)獨自完成作品，顯得進步很多。
2、本次活動諸位班主任準備的都很充分，對學生的輔導很到位，使作品質量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學生后，認真吃透方案的主要要求，對選手進行了手抄報的排版、文章的挑選細心輔導，不在乎多花時間陪伴學生進行練習。
3、所有班級都能夠根據(jù)實際情況，抓住時機對學生如何做好手抄報的比賽進行相應的指導。
1、版面整潔，書寫工整美觀。
2、板塊設計大方合理，結構優(yōu)美，板塊之間松緊有致。
3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。
4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。
1、一些班級作品沒有及時送交，為后期的評比、展覽增加了一些不必要的麻煩。
2、從學生作品的比較可以看出，各班級學生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導與培養(yǎng)。
3、對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學生提供學習參考的原生態(tài)資料。
通過這次手抄報比賽，促使學生在創(chuàng)作過程中學到了更多的知識，促進了學生的漢語文字應用的提高，也是一次很好的愛國主義教育。
手抄報比賽活動總結美篇篇四
“語文課程標準”指出：要“努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學?！币皽贤ㄕn內外，充分利用學校、家庭、社區(qū)等教育資源，開展綜合學習活動，拓展學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會?！比私贪嫘W語文第十一冊“積累運用二”的“口語交際”訓練是“講報、評報”。我對這一活動的內容和形式進行了改觀，拓展了學生的活動空間，使學生在這次實踐活動中綜合素質得到了全方位的提高。
“積累運用二”“口語交際”要求辦一次迎國慶小報，互相觀摩欣賞，然后開一個講報、評報會。可是，由于外出學習誤了辦報的時間，十月一回來再補上，顯然不合時宜。我在尋找機會，找一個學生喜歡的主題，。第三組課文中有三篇揭示了宇宙的奧秘?！暗厍蛳蛉祟惙瞰I了什么？”，“宇宙之外到底有沒有生命的存在”都是學生急于了解的。在講讀課文時我特別注重保護他們的這種探索欲望，鼓勵他們去提出問題，然后交流解決問題的辦法，對于在課堂上沒有解決的問題，我鼓勵他們查資料或與自己家里的人交流，得到答案后他們便有了一種收獲的喜悅以及與同學分享所得的欲望。
學生在課堂上的疑問得到了解決，有了收獲的喜悅急于向同學和老師分享，我便為學生的表達搭建了一個寬松融洽的平臺。一部分同學們在欣喜地表述著自己解決疑問的途徑和收獲后的成就感，另一部分同學在安靜的聆聽，分享知識的同時也分享快樂。這種分享是多方位的，有豐富的宇宙，環(huán)保知識；有多樣的表達形式，有搜集資料的多種渠道，還有在交流中的多種思想的火花。在多維碰撞之中，孩子們的知識拓展了，能力提高了，觀念在悄悄的轉變，思想在漸漸的提升。我覺得提出辦手抄報的時機已經成熟，便提出了具體要求。孩子們躍躍欲試。我給了他們兩天的課余時間鼓勵他們辦一張自己最滿意的手抄報，準備下一節(jié)課展評。
孩子們經過一番辛苦終于完成了自己的“杰作”，很想得到反饋的信息，我又趁機上了一趟真正的展報、評報會。在課堂上，我收起一排同學的手抄報開始展示。剛開始，對于辦的一般的報紙，同學們只指出毛病，對于好的報紙只是發(fā)出驚嘆。這是達不到口語交際的目的的。我便耐心的引導“看這張報有什么優(yōu)點，你有可學習的地方嗎”這樣一問，同學們來勁了，有的說內容豐富，有的說色彩明快，有的說形式多樣———在細致的觀察中，被展示手抄報的同學有了信心，評價別人的同學有了虛心?！翱墒侨藷o完人，金無足赤，這張手抄報也會有不足，誰來評價一下？”同學們在思考，思考過后是誠懇的建議，被評價的同學是收獲后的真誠的感激。有的同學說：“聽了你的評價我才知道了我辦的手抄報的不足，下次再辦報，我真的是心中有數(shù)了。”感悟了評價一張手抄報的標準后，同學們紛紛要求分小組交流，這樣每個同學都有了被展評的機會。一節(jié)課下來，看到同學們興奮與稍帶疲憊的笑臉，我知道他們有了一種沉甸甸的收獲感。
同學們在課堂上交流手抄報的收獲很大，但如果只是口頭地說完，一些感想與所得仍不能積淀于心。于是我設計了一種開放性的作業(yè)題，鼓勵學生把分組展評后的啟發(fā)寫成書面作業(yè)，訓練其書面表達能力。從作業(yè)看，學生的啟發(fā)與感受還是很真切的。
通過這次辦報，我了解了一些關于環(huán)保的知識。比如：知道了目前環(huán)保學家采取什么措施來保護環(huán)境，還有大自然對人類的報復等等。
星期一，老師在課堂上點評了同學們辦的報紙。其中，我最喜歡楊文昭辦的報，因為她的報紙色彩簡潔，醒目。字也抄的很工整，更重要的是讓我們懂得了好多新鮮的知識，最讓我高興的是老師和同學們也點評了我的報紙，說我的報紙內容豐富、題目新穎。當時我聽了真是太激動了，沒想到我辦的報紙有那么多的優(yōu)點。當然同學們也指出了我的不足，那就是色彩上不是很艷麗，字也抄的不太好。這些我都虛心地接受了。我想，我會繼續(xù)努力，爭取下次辦報更上一層樓！這次辦報的收獲真是太大了。我盼望著下次手抄報的展評。
從資料的搜集到到課堂的交流討論，從絞盡腦汁的辦報到興奮地展評，從口頭語言的表達到書面語言的積淀，無不凝聚著老師的精心設計，細致入微的觀察和巧妙的點撥。更重要的是同學們主動參與的熱情和為了達到學習目標而持有的耐心。在整個辦報過程中，孩子們在不斷地提出問題，不停地查閱資料，興奮的交流，沉靜的思考，然后就是豁然開朗的收獲。一系列的教學過程之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的知識面拓展了，動手、動腦能力提高了，價值觀提升了，他們的言談舉止也似乎優(yōu)雅了。作為教師的我也從課堂交流中豐富了自己的知識結構，分享到了孩子們創(chuàng)造的快樂。
這次口語交際的指導，讓我深深地感到，指導學生辦手抄報（或其他形式的語文活動）不能只看作是一種教學形式的改變，應該是一種引導學生生命的參與過程，應該是學生生活的再現(xiàn)，思想的再現(xiàn)，在每次的語文活動中教師都應該引導學生留下健康成長的腳印。
手抄報比賽活動總結美篇篇五
動手操作，自由探索，合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式，通過手抄報的制作，根據(jù)學生的特點讓學生在廣闊的空間里學數(shù)學、用數(shù)學，是對學生所掌握的知識進行一次全面的檢測。10月10日我校舉行了小學生數(shù)學手抄報的評比活動，中高年級的師生都參與了進來，本次活動主要是擴大學生學習知識面及學生算用結合運用為目的。
整個活動3——6年級全體學生都積極參與，在手抄報的制作上花了很多心思，很多學生的版面設計很有創(chuàng)意，內容也很豐富，有數(shù)學家的故事、數(shù)學文化、數(shù)學小笑話、數(shù)學趣題妙解等等，充分展示了學生的才華。經過認真評選，本次活動優(yōu)秀班級有：
通過這次活動，我們欣喜地看到一些成績。從評比作品來看，學生手抄報都能圍繞單元主題，精選、組織材料，并做到了設計新穎，和以往比起來，格式更加規(guī)范，書寫更加認真，學生整體的書寫能力有了很大的提高。
（1）有的手抄報，只注重版面設計，忽視了手抄報的內容和書寫要求；
（2）少數(shù)同學沒有按照本次主題要求進行制作，而是隨心所欲，有的甚至摘抄了歌詞。
1、培養(yǎng)學生學以致用，多留心觀察身邊的生活。
2、學生的常規(guī)習慣有待提高，例如整個畫面的干凈度及損壞度還有提升的空間。
3、多舉行一些書寫活動，以活動促學生書寫質量提高。
因此，在今后的比賽中，我們應該學習優(yōu)秀手抄報的先進經驗，總結教訓，爭取好的成績。
手抄報比賽活動總結美篇篇六
20xx年來，在中心校的大力倡導與督促下，在全體教師的積極配合與努力下，我校的讀書教育活動開展得扎扎實實，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老師的讀書交流活動課，得到了中心校和各校領導的一致好評，同時，也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學生的讀書興趣，更好地檢測學生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題，老師們利用教研時間互相探討、學習，在交流活動中互相借鑒，改進，逐漸形成了特色鮮明的活動形式，最近，在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上，同學們精彩的讀書展示，把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀，在世界讀書日到來之際，我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動，活動內容主要有讀書手抄報展評，讀書心得評比，班級讀書交流活動展示，每項活動都開展得扎實有效，同學們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟，讀書的熱情得到了激發(fā)，更多的學生感受到了讀書的樂趣，在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍，具體總結起來有以下幾個亮點：
自活動安排以來，老師們積極準備，大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置，小到課件的制作和主題版面的設計，都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。
在高淑梅老師讀書示范課的引領下，教師們有所啟發(fā)，有所思考，也有所行動，從問題的設計，到形式的引導上，都能根據(jù)學生的年齡特點有所創(chuàng)新，并且能突出一個“實”字，真正引導學生去感悟作品，觸摸人物的內心。低段學生繪聲繪色的講故事比賽，與老師親切有趣的談話交流，動手操作并介紹作品；高段學生有的交流自己讀書的心得，有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落，有的推介自己最喜歡的新書，有的介紹自己的讀書方法，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，還有的同學把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學生真正走進了書的世界，與書中人物進行心靈交流，確實看到了效果，也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎。
在這次讀書展示活動中，好多班級都是學生參與策劃、編導故事情節(jié)，大膽放手讓學生主持活動，這樣發(fā)揮了學生的聰明才智，也鍛煉了他們的組織能力和實踐能力。所以，相信學生，我們真的會有意想不到的收獲。
教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。在這段的讀書課上，發(fā)現(xiàn)好多老師能和學生一起讀書，并有意引導學生去讀經典名著，為學生樹立了良好的榜樣，因此，在讀書匯報展示中，孩子們談論交流的話題有了深度。
“腹有詩書氣自華”，讀書活動的開展讓我們的老師更有“風度”，讓我們的學生更有“深度”。我相信與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。因此，我們要多關注老師和學生的需求，真正把學校的評價作為激發(fā)學生興趣，激勵學生發(fā)展的有效機制，把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。
手抄報比賽活動總結美篇篇七
書籍是人類寶貴的精神財富，是采之不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式。
為進一步調動我校小學生讀書的熱情，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，努力營造一個愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，學校語文教研組于5月27日在五六年級開展了“書香伴我成長”讀書手抄報比賽活動。有50名優(yōu)秀選手參加了這次比賽。
同學們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細抄寫，精心裝飾。手抄報的制作全部由學生獨立設計完成，內容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達，他們把自己的讀書體驗，用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享!濃濃的書香飄溢在七校校園之中。
通過這次活動，讓學生親近了書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的.習慣;讓課外書豐富了孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長!并本次活動，既加強了同學們讀書經驗的交流，展示了同學們的讀書成果，同時也提高了同學們收集整理信息的能力。
本次活動中，我們統(tǒng)一了年級比賽要求、統(tǒng)一了評比辦法，經過評委老師的辛苦工作，這次讀書手抄報比賽活動已順利結束，評出一等獎5名，二等獎7名，三等獎14名。
獲獎學生名單。
一等獎：
五年級：六年級：
二等獎：
三等獎：
五年級：六年級：
五年級六年級：
手抄報比賽活動總結美篇篇八
為豐富
同學
們多彩的
校園
文化
生活
，努力營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，也為同學們提供一個施展才華的平臺，我校語文組特舉辦一次語文手抄報比賽。
七、八年級學生。
1.以“祖國在我心中”以及“荷”為主題。
2.要有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”、“ 蓮花之君子”等醒目的標題。
3.要滿懷著熱情，充分利用課余時間，精選材料，群策群力，分工合作，巧妙設計，認真繪制，主題鮮明、圖文并茂、內容豐富、版面別致。
11月9日。
1.設一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。每獲得一、二、三等獎一次，就給該班分別加
班級
目標管理分3、2、1分。
2.競賽結果將在學校網站上公布。
3.獲獎作品將在《語文手抄報比賽展》中展出。
秦遠斌老師。
手抄報比賽活動總結美篇篇九
一至六年級全體學生。
1、表現(xiàn)題材，表現(xiàn)手法不限;。
2、畫面大?。核拈_畫紙(或彩色卡紙)。
1、本次比賽的主題是《陽光體育、活力藝術》。
2、本屆體育。
手抄報。
比賽的作品采取征集的方式。
3、作品要求主題明確、內容健康、構思新穎，反映當代青少年健康向上的生活和良好的精神風貌。
4、上交地點：
5、負責老師：
展覽工作人員：美術科，體育科全體成員。
展覽地點：
1、每個參賽作品正面右下角必須要貼上標簽(標簽見附件1)，請班主任上交前填寫和張貼好學生的標簽。
2、由班主任在班內收集手抄報作品，每班上交3份作品。
3、地年段的學生由于識字量不多，繪畫紙張較大，繪畫能力有限，所以在本次比賽中，可以家長與學生一起完成。
xx小學。
美術科、體育科。
20xx年3月26日。
表1是填寫模板。
表2。
手抄報比賽活動總結美篇篇十
貴陽市烏當王崗布依庖湯第一村。
登山比賽。
全體職工。
1、4月27日上午8：30分全體職工在旗桿下集中，統(tǒng)一出發(fā)前往貴陽市烏當王崗布依庖湯第一村。
1、該比賽采用先到為勝的原則，即工作人員的口令為開始，統(tǒng)一從山腳點出發(fā)，以到達終點的先后次序判定名次。
2、此次登山比賽以先到達的為勝。
3、此次活動的工作人員由各車間工會主席組成，全體比賽人員應遵守比賽的規(guī)則。
1、為方便登山，請參加活動人員盡量穿運動服裝。
2、登山過程中注意安全，嚴禁無謂的攀爬行為。
3、保持團隊安全距離，前后保持聯(lián)絡，體現(xiàn)互幫互助的精神。
4、注意環(huán)保，勿隨手丟棄垃圾、損壞樹木。
1、以達到終點的先后次序判定，該獎項共設男生（一等獎1一名、二等獎二名、三等獎三名）、女生（一、二、三等獎各一名）。
2、紀念獎：為體現(xiàn)節(jié)日氣氛及重在參與的原則，所有完成此次登山活動的人員都可領取一件紀念品。
手抄報比賽活動總結美篇篇十一
一、主題：以讀書節(jié)為主題。
二、參加對象：全體學生。
三、具體要求：
1.手抄報統(tǒng)一規(guī)格大小為八開;。
2.要突出讀書節(jié)主題，在標題下注明班級和姓名;。
3.手抄報版面設計編排要整潔美觀;。
4.每班至少上交三份作品參賽。
四、上交時間：6月1日前。
書籍是人類寶貴的精神財富，是采之不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式。
為進一步調動我校小學生讀書的熱情，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，努力營造一個愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，學校開展了讀書手抄報比賽活動。
同學們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細抄寫，精心裝飾。手抄報的制作全部由學生獨立設計完成，內容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達，他們把自己的讀書體驗，用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享!濃濃的書香飄溢在七校校園之中。
通過這次活動，讓學生親近了書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣;讓課外書豐富了孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長!并本次活動，既加強了同學們讀書經驗的交流，展示了同學們的讀書成果，同時也提高了同學們收集整理信息的能力。
手抄報比賽活動總結美篇篇十二
尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們：大家好！在這晴朗的初冬、在這金菊盛開的季節(jié)，我們懷著激動的心情迎來了幼兒早操比賽。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來！為了培養(yǎng)孩子們對早操的興趣，促進幼兒身體動作的發(fā)展，增強幼兒體質，培養(yǎng)他們初步的競賽意識和集體合作精神，我們以“快樂的早操健康的我們”為宗旨，精心籌備了這次早操比賽。這次早操比賽，充分體現(xiàn)了幼兒園課程標準，貫徹了國家頒布幼兒園《綱要》“健康第一”的精神，遵循了孩子身體發(fā)育規(guī)律，使孩子們在動作的協(xié)調性、肌肉的柔韌度、意志力方面得到了鍛煉，同時培養(yǎng)了孩子的積極情感、社會交流、合作團結、規(guī)則意識和自我保護能力。每班的師生們都認真準備了兩個月的時間，孩子們跟著老師練習新動作，排練不同的隊形，大家都希望以最好的姿態(tài)展現(xiàn)在我們爸爸、媽媽的眼前。本次活動分兩個步驟：
二親子活動。
1早操表演：師生精神情緒飽滿、組織紀律好、動作到位整齊、內容編排合理、示范動作標準等。
2親子活動：我知道平時家長們都比較忙那么今天您都來了就好好的和你家的小寶貝高高興興玩一下吧。
好了，我們的小選手們都迫不及待的想上場展示他們的風彩呢！最后，預祝我們的早操比賽取得圓滿成功！現(xiàn)在我宣布吉馨康幼兒園20上學期早操表演正式開始！
看了孩子們精彩的早操表演，家長朋友們，你們說我們的孩子棒不棒？讓我們等會伸出熱情的雙手給孩子一個溫暖的鼓勵！
第二個出場的班級是大班，大班小朋友共有幼兒43名，其中男孩23人，女孩20人。他們的帶隊老師是李老師。李老師幼師專業(yè)，從事幼教工作6年是一位專業(yè)技能扎實、經驗豐富的老教師。大班小朋友在李老師的.帶領下一個個邁著整齊的步伐走進場來他們的口號是：大班大班我最棒，健康快樂活力無限！在比賽中孩子們面帶微笑，精神飽滿，在節(jié)奏歡樂的樂曲聲中每個幼兒都動起來了，每個幼兒都十分投入。大家都希望自己班級是最棒的。
各位家長朋友，經過緊張的早操展示，我們的表演剛一段落，下面通過本次活動，我們的目的是培養(yǎng)幼兒對早操活動的興趣，并喜歡參加體育活動，每天都能積極、愉快的參與早操鍛煉，從而增強幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。平時在家家長們也要多注意讓孩子多參加體育鍛煉，增強免疫力，從小擁有一個健康的體魄，擁有健康才擁有快樂。這場表演，讓我們看到了每個班級幼兒的早操水平都有了很大的進步，從老師到幼兒他們精神飽滿、動作優(yōu)美，通過這次早操比賽活動使幼兒喜歡參加早操活動，增強了身體素質，培養(yǎng)了幼兒積極參加集體活動，團結合作，相互配合，熱愛集體榮譽的高尚品格。各位家長朋友，2013年上學期中班早操比賽到此結束！再次感謝家長朋友們的光臨！
手抄報比賽活動總結美篇篇十三
為慶祝國慶節(jié)，加強學生的愛國主義教育、增強學生的民族意識，以提高學生的思想道德品質，加深學生對祖國的感情，提高學生的愛國之情，增強集體的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，國慶節(jié)期間，我校積極開展了以“慶國慶”為主題的手抄報活動，把國慶活動搞得有聲有色?，F(xiàn)總結如下：
一、學校重視，充分準備。
1、活動前，我們作好材料的充分準備，經過商討后確定“慶國慶”手抄報活動主題。
2、學校領導的重視，學生積極參加比賽使得這次的手抄報質量有較大的提高。
二、學生積極參與?；顒有奸_始，學生自發(fā)地組織起來，內容鮮明、豐富。
三、本次活動中共收到70多張手抄報，參賽的有高一高二所有班級，要求全體參與的原則，各班級大部分都在規(guī)定時間里上交了優(yōu)秀作品。
本次活動不足之處：有部分班級沒有及時上交作品，或者作品上交了卻沒有完成，說明部分班級積極性不高，還要加大宣傳力度。同時作品中有些班級幾乎黑白，色彩單調。這些問題在下一次手抄報活動中會進行著重指導，提升質量。
“慶國慶”手抄報活動不但豐富了學生們的業(yè)余生活，更讓學生從中受到了深刻的愛國主義教育，加深了對祖國的感情，學生素質比以前有了很大提高，收到了良好教育效果。
手抄報比賽活動總結美篇篇一
所有的設計、制作，都必須力求做到構圖美、線條美、造型美、色彩美，使學生感到賞心悅目，由感受美，而產生
愛
美的感情，這樣的美育是潛移默化的'，學生是在不知不覺中受到教育，從而對學生的
心靈
起到“潤物細無聲”的教育作用，從小培養(yǎng)了學生良好的審美情趣。此次活動從
報名
到活動結束，學生都保持著很高的積極性，在活動中學生不但學會繪畫與書法知識的實際應用，同時獲得了“禁毒防艾”知識教育?，F(xiàn)將此次活動總結如下：
（一）教師方面
通過此次活動，任課教師從中發(fā)現(xiàn)了學生更多的興趣愛好，獲得了更多的教學題材。
（二）學生方面
1、提高了學生
學習
積極性。
2、增強了學生應用美術知識的能力。
3、加強了“禁毒防艾”知識的宣傳。
4、學生在輕松愉悅的活動中獲得了美術知識、禁毒防艾知識、應用知識等能力的提高。
5、更好地培養(yǎng)、發(fā)展了學生的
想象
力和創(chuàng)造力。
此次活動取得很多成效，但也有許多不足之處有待進一步完善：
1、低年級的學生參與面不廣。
2、在活動過程中學生小組合作能力較差。
3、學生繪畫應用形式單一，圖文搭配不當。
4、活動時間有限，學生學習繪畫工具準備不充分。
在今后的教學過程中，將更多的以重大節(jié)日及重大事件為契機。舉行手抄報活動使美術知識應用與思想教育很好的結合起來。吸取此次活動所獲得的經驗，使活動開展的更有效。
手抄報比賽活動總結美篇篇二
九月的春風吹遍大地，為了使孩子們從小明了愛護牙齒的重要性，我校開展了手抄報行為，每位教死沉浸在“愛牙護齒”的優(yōu)良氛圍中，“預防齲齒”手抄報行為風靡了向陽鄉(xiāng)4所小教的校園。本次行為的主題是“預防齲齒”。每個教死自己設計版面，自己選擇內容，設計自己的護牙小報，閑得不亦樂乎。愛牙護齒不再只是一個口號，已經深切人心，融入到每個孩子的死活當中。每個班級向教校擇優(yōu)20xx選送10份手抄報，再進行評選，把優(yōu)秀的手抄報在走廊墻上進行展示。親身體驗和感受如何才能擁有一口健康的牙齒，從小預防和淘汰兒童口腔徐病發(fā)死，培養(yǎng)教死的自我保重意識，行為主要分兩步讓孩子來體驗、來實踐。
通過本次行為的開展，我深刻地感遭到孩子自身所發(fā)死的一種變化，一種優(yōu)良行為習慣的養(yǎng)成，一種口腔健康行為習慣的理念的一種形成，總之，現(xiàn)在教死都知道了牙齒的結構，在平時注意保重牙齒，明了了關于牙齒的許多知識，讓我們把好習慣持續(xù)下來，使我們的牙齒更美，更健康。
優(yōu)秀組織獎（校醫(yī)）2名：楊xx楊xx。
一等獎：4名。
二等獎：8名。
三等獎：12名。
手抄報比賽活動總結美篇篇三
為了豐富六一活動內容，營造濃厚的節(jié)日氣氛，盡情展示我臨沂朱隆小學學生的風采，培養(yǎng)學生動手、動腦能力，特舉行本次手抄報比賽。在政教處的組織安排下，本次活動已經圓滿結束結束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結。
1、本次活動的學生作品品質比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動中學生都能根據(jù)獨自完成作品，顯得進步很多。
2、本次活動諸位班主任準備的都很充分，對學生的輔導很到位，使作品質量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學生后，認真吃透方案的主要要求，對選手進行了手抄報的排版、文章的挑選細心輔導，不在乎多花時間陪伴學生進行練習。
3、所有班級都能夠根據(jù)實際情況，抓住時機對學生如何做好手抄報的比賽進行相應的指導。
1、版面整潔，書寫工整美觀。
2、板塊設計大方合理，結構優(yōu)美，板塊之間松緊有致。
3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。
4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。
1、一些班級作品沒有及時送交，為后期的評比、展覽增加了一些不必要的麻煩。
2、從學生作品的比較可以看出，各班級學生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導與培養(yǎng)。
3、對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學生提供學習參考的原生態(tài)資料。
通過這次手抄報比賽，促使學生在創(chuàng)作過程中學到了更多的知識，促進了學生的漢語文字應用的提高，也是一次很好的愛國主義教育。
手抄報比賽活動總結美篇篇四
“語文課程標準”指出：要“努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學?！币皽贤ㄕn內外，充分利用學校、家庭、社區(qū)等教育資源，開展綜合學習活動，拓展學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會?！比私贪嫘W語文第十一冊“積累運用二”的“口語交際”訓練是“講報、評報”。我對這一活動的內容和形式進行了改觀，拓展了學生的活動空間，使學生在這次實踐活動中綜合素質得到了全方位的提高。
“積累運用二”“口語交際”要求辦一次迎國慶小報，互相觀摩欣賞，然后開一個講報、評報會。可是，由于外出學習誤了辦報的時間，十月一回來再補上，顯然不合時宜。我在尋找機會，找一個學生喜歡的主題，。第三組課文中有三篇揭示了宇宙的奧秘?！暗厍蛳蛉祟惙瞰I了什么？”，“宇宙之外到底有沒有生命的存在”都是學生急于了解的。在講讀課文時我特別注重保護他們的這種探索欲望，鼓勵他們去提出問題，然后交流解決問題的辦法，對于在課堂上沒有解決的問題，我鼓勵他們查資料或與自己家里的人交流，得到答案后他們便有了一種收獲的喜悅以及與同學分享所得的欲望。
學生在課堂上的疑問得到了解決，有了收獲的喜悅急于向同學和老師分享，我便為學生的表達搭建了一個寬松融洽的平臺。一部分同學們在欣喜地表述著自己解決疑問的途徑和收獲后的成就感，另一部分同學在安靜的聆聽，分享知識的同時也分享快樂。這種分享是多方位的，有豐富的宇宙，環(huán)保知識；有多樣的表達形式，有搜集資料的多種渠道，還有在交流中的多種思想的火花。在多維碰撞之中，孩子們的知識拓展了，能力提高了，觀念在悄悄的轉變，思想在漸漸的提升。我覺得提出辦手抄報的時機已經成熟，便提出了具體要求。孩子們躍躍欲試。我給了他們兩天的課余時間鼓勵他們辦一張自己最滿意的手抄報，準備下一節(jié)課展評。
孩子們經過一番辛苦終于完成了自己的“杰作”，很想得到反饋的信息，我又趁機上了一趟真正的展報、評報會。在課堂上，我收起一排同學的手抄報開始展示。剛開始，對于辦的一般的報紙，同學們只指出毛病，對于好的報紙只是發(fā)出驚嘆。這是達不到口語交際的目的的。我便耐心的引導“看這張報有什么優(yōu)點，你有可學習的地方嗎”這樣一問，同學們來勁了，有的說內容豐富，有的說色彩明快，有的說形式多樣———在細致的觀察中，被展示手抄報的同學有了信心，評價別人的同學有了虛心?！翱墒侨藷o完人，金無足赤，這張手抄報也會有不足，誰來評價一下？”同學們在思考，思考過后是誠懇的建議，被評價的同學是收獲后的真誠的感激。有的同學說：“聽了你的評價我才知道了我辦的手抄報的不足，下次再辦報，我真的是心中有數(shù)了。”感悟了評價一張手抄報的標準后，同學們紛紛要求分小組交流，這樣每個同學都有了被展評的機會。一節(jié)課下來，看到同學們興奮與稍帶疲憊的笑臉，我知道他們有了一種沉甸甸的收獲感。
同學們在課堂上交流手抄報的收獲很大，但如果只是口頭地說完，一些感想與所得仍不能積淀于心。于是我設計了一種開放性的作業(yè)題，鼓勵學生把分組展評后的啟發(fā)寫成書面作業(yè)，訓練其書面表達能力。從作業(yè)看，學生的啟發(fā)與感受還是很真切的。
通過這次辦報，我了解了一些關于環(huán)保的知識。比如：知道了目前環(huán)保學家采取什么措施來保護環(huán)境，還有大自然對人類的報復等等。
星期一，老師在課堂上點評了同學們辦的報紙。其中，我最喜歡楊文昭辦的報，因為她的報紙色彩簡潔，醒目。字也抄的很工整，更重要的是讓我們懂得了好多新鮮的知識，最讓我高興的是老師和同學們也點評了我的報紙，說我的報紙內容豐富、題目新穎。當時我聽了真是太激動了，沒想到我辦的報紙有那么多的優(yōu)點。當然同學們也指出了我的不足，那就是色彩上不是很艷麗，字也抄的不太好。這些我都虛心地接受了。我想，我會繼續(xù)努力，爭取下次辦報更上一層樓！這次辦報的收獲真是太大了。我盼望著下次手抄報的展評。
從資料的搜集到到課堂的交流討論，從絞盡腦汁的辦報到興奮地展評，從口頭語言的表達到書面語言的積淀，無不凝聚著老師的精心設計，細致入微的觀察和巧妙的點撥。更重要的是同學們主動參與的熱情和為了達到學習目標而持有的耐心。在整個辦報過程中，孩子們在不斷地提出問題，不停地查閱資料，興奮的交流，沉靜的思考，然后就是豁然開朗的收獲。一系列的教學過程之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的知識面拓展了，動手、動腦能力提高了，價值觀提升了，他們的言談舉止也似乎優(yōu)雅了。作為教師的我也從課堂交流中豐富了自己的知識結構，分享到了孩子們創(chuàng)造的快樂。
這次口語交際的指導，讓我深深地感到，指導學生辦手抄報（或其他形式的語文活動）不能只看作是一種教學形式的改變，應該是一種引導學生生命的參與過程，應該是學生生活的再現(xiàn)，思想的再現(xiàn)，在每次的語文活動中教師都應該引導學生留下健康成長的腳印。
手抄報比賽活動總結美篇篇五
動手操作，自由探索，合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式，通過手抄報的制作，根據(jù)學生的特點讓學生在廣闊的空間里學數(shù)學、用數(shù)學，是對學生所掌握的知識進行一次全面的檢測。10月10日我校舉行了小學生數(shù)學手抄報的評比活動，中高年級的師生都參與了進來，本次活動主要是擴大學生學習知識面及學生算用結合運用為目的。
整個活動3——6年級全體學生都積極參與，在手抄報的制作上花了很多心思，很多學生的版面設計很有創(chuàng)意，內容也很豐富，有數(shù)學家的故事、數(shù)學文化、數(shù)學小笑話、數(shù)學趣題妙解等等，充分展示了學生的才華。經過認真評選，本次活動優(yōu)秀班級有：
通過這次活動，我們欣喜地看到一些成績。從評比作品來看，學生手抄報都能圍繞單元主題，精選、組織材料，并做到了設計新穎，和以往比起來，格式更加規(guī)范，書寫更加認真，學生整體的書寫能力有了很大的提高。
（1）有的手抄報，只注重版面設計，忽視了手抄報的內容和書寫要求；
（2）少數(shù)同學沒有按照本次主題要求進行制作，而是隨心所欲，有的甚至摘抄了歌詞。
1、培養(yǎng)學生學以致用，多留心觀察身邊的生活。
2、學生的常規(guī)習慣有待提高，例如整個畫面的干凈度及損壞度還有提升的空間。
3、多舉行一些書寫活動，以活動促學生書寫質量提高。
因此，在今后的比賽中，我們應該學習優(yōu)秀手抄報的先進經驗，總結教訓，爭取好的成績。
手抄報比賽活動總結美篇篇六
20xx年來，在中心校的大力倡導與督促下，在全體教師的積極配合與努力下，我校的讀書教育活動開展得扎扎實實，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老師的讀書交流活動課，得到了中心校和各校領導的一致好評，同時，也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學生的讀書興趣，更好地檢測學生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題，老師們利用教研時間互相探討、學習，在交流活動中互相借鑒，改進，逐漸形成了特色鮮明的活動形式，最近，在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上，同學們精彩的讀書展示，把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀，在世界讀書日到來之際，我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動，活動內容主要有讀書手抄報展評，讀書心得評比，班級讀書交流活動展示，每項活動都開展得扎實有效，同學們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟，讀書的熱情得到了激發(fā)，更多的學生感受到了讀書的樂趣，在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍，具體總結起來有以下幾個亮點：
自活動安排以來，老師們積極準備，大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置，小到課件的制作和主題版面的設計，都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。
在高淑梅老師讀書示范課的引領下，教師們有所啟發(fā)，有所思考，也有所行動，從問題的設計，到形式的引導上，都能根據(jù)學生的年齡特點有所創(chuàng)新，并且能突出一個“實”字，真正引導學生去感悟作品，觸摸人物的內心。低段學生繪聲繪色的講故事比賽，與老師親切有趣的談話交流，動手操作并介紹作品；高段學生有的交流自己讀書的心得，有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落，有的推介自己最喜歡的新書，有的介紹自己的讀書方法，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，還有的同學把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學生真正走進了書的世界，與書中人物進行心靈交流，確實看到了效果，也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎。
在這次讀書展示活動中，好多班級都是學生參與策劃、編導故事情節(jié)，大膽放手讓學生主持活動，這樣發(fā)揮了學生的聰明才智，也鍛煉了他們的組織能力和實踐能力。所以，相信學生，我們真的會有意想不到的收獲。
教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。在這段的讀書課上，發(fā)現(xiàn)好多老師能和學生一起讀書，并有意引導學生去讀經典名著，為學生樹立了良好的榜樣，因此，在讀書匯報展示中，孩子們談論交流的話題有了深度。
“腹有詩書氣自華”，讀書活動的開展讓我們的老師更有“風度”，讓我們的學生更有“深度”。我相信與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。因此，我們要多關注老師和學生的需求，真正把學校的評價作為激發(fā)學生興趣，激勵學生發(fā)展的有效機制，把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。
手抄報比賽活動總結美篇篇七
書籍是人類寶貴的精神財富，是采之不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式。
為進一步調動我校小學生讀書的熱情，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，努力營造一個愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，學校語文教研組于5月27日在五六年級開展了“書香伴我成長”讀書手抄報比賽活動。有50名優(yōu)秀選手參加了這次比賽。
同學們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細抄寫，精心裝飾。手抄報的制作全部由學生獨立設計完成，內容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達，他們把自己的讀書體驗，用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享!濃濃的書香飄溢在七校校園之中。
通過這次活動，讓學生親近了書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的.習慣;讓課外書豐富了孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長!并本次活動，既加強了同學們讀書經驗的交流，展示了同學們的讀書成果，同時也提高了同學們收集整理信息的能力。
本次活動中，我們統(tǒng)一了年級比賽要求、統(tǒng)一了評比辦法，經過評委老師的辛苦工作，這次讀書手抄報比賽活動已順利結束，評出一等獎5名，二等獎7名，三等獎14名。
獲獎學生名單。
一等獎：
五年級：六年級：
二等獎：
三等獎：
五年級：六年級：
五年級六年級：
手抄報比賽活動總結美篇篇八
為豐富
同學
們多彩的
校園
文化
生活
，努力營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，也為同學們提供一個施展才華的平臺，我校語文組特舉辦一次語文手抄報比賽。
七、八年級學生。
1.以“祖國在我心中”以及“荷”為主題。
2.要有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”、“ 蓮花之君子”等醒目的標題。
3.要滿懷著熱情，充分利用課余時間，精選材料，群策群力，分工合作，巧妙設計，認真繪制，主題鮮明、圖文并茂、內容豐富、版面別致。
11月9日。
1.設一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。每獲得一、二、三等獎一次，就給該班分別加
班級
目標管理分3、2、1分。
2.競賽結果將在學校網站上公布。
3.獲獎作品將在《語文手抄報比賽展》中展出。
秦遠斌老師。
手抄報比賽活動總結美篇篇九
一至六年級全體學生。
1、表現(xiàn)題材，表現(xiàn)手法不限;。
2、畫面大?。核拈_畫紙(或彩色卡紙)。
1、本次比賽的主題是《陽光體育、活力藝術》。
2、本屆體育。
手抄報。
比賽的作品采取征集的方式。
3、作品要求主題明確、內容健康、構思新穎，反映當代青少年健康向上的生活和良好的精神風貌。
4、上交地點：
5、負責老師：
展覽工作人員：美術科，體育科全體成員。
展覽地點：
1、每個參賽作品正面右下角必須要貼上標簽(標簽見附件1)，請班主任上交前填寫和張貼好學生的標簽。
2、由班主任在班內收集手抄報作品，每班上交3份作品。
3、地年段的學生由于識字量不多，繪畫紙張較大，繪畫能力有限，所以在本次比賽中，可以家長與學生一起完成。
xx小學。
美術科、體育科。
20xx年3月26日。
表1是填寫模板。
表2。
手抄報比賽活動總結美篇篇十
貴陽市烏當王崗布依庖湯第一村。
登山比賽。
全體職工。
1、4月27日上午8：30分全體職工在旗桿下集中，統(tǒng)一出發(fā)前往貴陽市烏當王崗布依庖湯第一村。
1、該比賽采用先到為勝的原則，即工作人員的口令為開始，統(tǒng)一從山腳點出發(fā)，以到達終點的先后次序判定名次。
2、此次登山比賽以先到達的為勝。
3、此次活動的工作人員由各車間工會主席組成，全體比賽人員應遵守比賽的規(guī)則。
1、為方便登山，請參加活動人員盡量穿運動服裝。
2、登山過程中注意安全，嚴禁無謂的攀爬行為。
3、保持團隊安全距離，前后保持聯(lián)絡，體現(xiàn)互幫互助的精神。
4、注意環(huán)保，勿隨手丟棄垃圾、損壞樹木。
1、以達到終點的先后次序判定，該獎項共設男生（一等獎1一名、二等獎二名、三等獎三名）、女生（一、二、三等獎各一名）。
2、紀念獎：為體現(xiàn)節(jié)日氣氛及重在參與的原則，所有完成此次登山活動的人員都可領取一件紀念品。
手抄報比賽活動總結美篇篇十一
一、主題：以讀書節(jié)為主題。
二、參加對象：全體學生。
三、具體要求：
1.手抄報統(tǒng)一規(guī)格大小為八開;。
2.要突出讀書節(jié)主題，在標題下注明班級和姓名;。
3.手抄報版面設計編排要整潔美觀;。
4.每班至少上交三份作品參賽。
四、上交時間：6月1日前。
書籍是人類寶貴的精神財富，是采之不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式。
為進一步調動我校小學生讀書的熱情，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，努力營造一個愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，學校開展了讀書手抄報比賽活動。
同學們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細抄寫，精心裝飾。手抄報的制作全部由學生獨立設計完成，內容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達，他們把自己的讀書體驗，用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享!濃濃的書香飄溢在七校校園之中。
通過這次活動，讓學生親近了書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣;讓課外書豐富了孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長!并本次活動，既加強了同學們讀書經驗的交流，展示了同學們的讀書成果，同時也提高了同學們收集整理信息的能力。
手抄報比賽活動總結美篇篇十二
尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們：大家好！在這晴朗的初冬、在這金菊盛開的季節(jié)，我們懷著激動的心情迎來了幼兒早操比賽。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來！為了培養(yǎng)孩子們對早操的興趣，促進幼兒身體動作的發(fā)展，增強幼兒體質，培養(yǎng)他們初步的競賽意識和集體合作精神，我們以“快樂的早操健康的我們”為宗旨，精心籌備了這次早操比賽。這次早操比賽，充分體現(xiàn)了幼兒園課程標準，貫徹了國家頒布幼兒園《綱要》“健康第一”的精神，遵循了孩子身體發(fā)育規(guī)律，使孩子們在動作的協(xié)調性、肌肉的柔韌度、意志力方面得到了鍛煉，同時培養(yǎng)了孩子的積極情感、社會交流、合作團結、規(guī)則意識和自我保護能力。每班的師生們都認真準備了兩個月的時間，孩子們跟著老師練習新動作，排練不同的隊形，大家都希望以最好的姿態(tài)展現(xiàn)在我們爸爸、媽媽的眼前。本次活動分兩個步驟：
二親子活動。
1早操表演：師生精神情緒飽滿、組織紀律好、動作到位整齊、內容編排合理、示范動作標準等。
2親子活動：我知道平時家長們都比較忙那么今天您都來了就好好的和你家的小寶貝高高興興玩一下吧。
好了，我們的小選手們都迫不及待的想上場展示他們的風彩呢！最后，預祝我們的早操比賽取得圓滿成功！現(xiàn)在我宣布吉馨康幼兒園20上學期早操表演正式開始！
看了孩子們精彩的早操表演，家長朋友們，你們說我們的孩子棒不棒？讓我們等會伸出熱情的雙手給孩子一個溫暖的鼓勵！
第二個出場的班級是大班，大班小朋友共有幼兒43名，其中男孩23人，女孩20人。他們的帶隊老師是李老師。李老師幼師專業(yè)，從事幼教工作6年是一位專業(yè)技能扎實、經驗豐富的老教師。大班小朋友在李老師的.帶領下一個個邁著整齊的步伐走進場來他們的口號是：大班大班我最棒，健康快樂活力無限！在比賽中孩子們面帶微笑，精神飽滿，在節(jié)奏歡樂的樂曲聲中每個幼兒都動起來了，每個幼兒都十分投入。大家都希望自己班級是最棒的。
各位家長朋友，經過緊張的早操展示，我們的表演剛一段落，下面通過本次活動，我們的目的是培養(yǎng)幼兒對早操活動的興趣，并喜歡參加體育活動，每天都能積極、愉快的參與早操鍛煉，從而增強幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。平時在家家長們也要多注意讓孩子多參加體育鍛煉，增強免疫力，從小擁有一個健康的體魄，擁有健康才擁有快樂。這場表演，讓我們看到了每個班級幼兒的早操水平都有了很大的進步，從老師到幼兒他們精神飽滿、動作優(yōu)美，通過這次早操比賽活動使幼兒喜歡參加早操活動，增強了身體素質，培養(yǎng)了幼兒積極參加集體活動，團結合作，相互配合，熱愛集體榮譽的高尚品格。各位家長朋友，2013年上學期中班早操比賽到此結束！再次感謝家長朋友們的光臨！
手抄報比賽活動總結美篇篇十三
為慶祝國慶節(jié)，加強學生的愛國主義教育、增強學生的民族意識，以提高學生的思想道德品質，加深學生對祖國的感情，提高學生的愛國之情，增強集體的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，國慶節(jié)期間，我校積極開展了以“慶國慶”為主題的手抄報活動，把國慶活動搞得有聲有色?，F(xiàn)總結如下：
一、學校重視，充分準備。
1、活動前，我們作好材料的充分準備，經過商討后確定“慶國慶”手抄報活動主題。
2、學校領導的重視，學生積極參加比賽使得這次的手抄報質量有較大的提高。
二、學生積極參與?；顒有奸_始，學生自發(fā)地組織起來，內容鮮明、豐富。
三、本次活動中共收到70多張手抄報，參賽的有高一高二所有班級，要求全體參與的原則，各班級大部分都在規(guī)定時間里上交了優(yōu)秀作品。
本次活動不足之處：有部分班級沒有及時上交作品，或者作品上交了卻沒有完成，說明部分班級積極性不高，還要加大宣傳力度。同時作品中有些班級幾乎黑白，色彩單調。這些問題在下一次手抄報活動中會進行著重指導，提升質量。
“慶國慶”手抄報活動不但豐富了學生們的業(yè)余生活，更讓學生從中受到了深刻的愛國主義教育，加深了對祖國的感情，學生素質比以前有了很大提高，收到了良好教育效果。