總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一
我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到,“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),我不斷提高自己在繪畫(huà)能力上的水平,另外我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)與藝術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)以及閱讀了關(guān)于《美術(shù)新課程理念》等書(shū)籍以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,職業(yè)高中美術(shù)教育作為提高素質(zhì)教育的重要手段之一,在促進(jìn)人的全面發(fā)展中起著不可忽視的作用。而如何進(jìn)行美術(shù)教育,使受教育者把握美的規(guī)律,并具有感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,促使學(xué)校教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。我認(rèn)為,最主要的是加強(qiáng)對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)方法的研究,克服以往美術(shù)教育中的諸多弊端,確立新理念,探索新方法。教學(xué)方法是關(guān)系到教育、教學(xué)成效的關(guān)鍵。巴班斯基認(rèn)為:教學(xué)活動(dòng)的“一個(gè)典型特點(diǎn)是它不容許有千篇1律的現(xiàn)象”,教學(xué)中最忌“在課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)方面,在教學(xué)和教育的形式和方法的應(yīng)用方面的教條主義和死板公式”。
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將自己一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足課堂及教學(xué)實(shí)際,力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,靈活上好每一堂課,課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)及繪畫(huà)能力的提高,同時(shí)盡力讓學(xué)生掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。
在日常教學(xué)中,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。總之,在實(shí)際教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
平時(shí)除了在教學(xué),我還不斷的與學(xué)生進(jìn)行一些交談并觀察,通過(guò)交談還了解到學(xué)生的一些心理及行為、習(xí)慣上的特點(diǎn),通過(guò)觀察學(xué)生的日常行為還了解到學(xué)生的興趣、個(gè)性等方面的個(gè)別性差異,同時(shí)對(duì)學(xué)生有了一定的了解為教學(xué)及教學(xué)方法方面提供了很大的幫助,不僅如此在空余時(shí)間還不斷的與學(xué)生一同繪畫(huà)不斷地提高自己的專業(yè)水平,正所謂活到老就要學(xué)到老,好老師才能叫出好的學(xué)生來(lái)嗎!
反思本學(xué)期來(lái)的工作,自己在工作中的不足,主要有以下幾點(diǎn):
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺,課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;
2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為我們職業(yè)高中的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),當(dāng)然,其他方面的工作也有待于精益求精,今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始,那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)造能力等。
一學(xué)期來(lái),本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
(一)、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在課堂上完成了以下知識(shí)點(diǎn)的傳授:
1.養(yǎng)成良好的繪畫(huà)構(gòu)圖意識(shí):
構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些;具體指做畫(huà)時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫(huà)的物體相應(yīng)畫(huà)大或畫(huà)小,并可以區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系。
2.知道畫(huà)畫(huà)的順序是:由上到下,由左到右,由整體到局部,由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫(huà)的是一個(gè)完整的形體。
3.懂得運(yùn)用豐富的色彩。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三
一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作?,F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
(一)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
新課程給美術(shù)課堂帶來(lái)的生機(jī) 新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化,更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化。興趣是最活躍的因素。有興趣才能做成事,沒(méi)興趣則一事無(wú)成,沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)無(wú)疑是被動(dòng)的,雖然已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一個(gè)學(xué)期了,但一年級(jí)孩子任然存在著習(xí)慣比較差,易失去注意力的問(wèn)題。所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。因此我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng),使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如:充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中,經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,如;結(jié)合兒童漫畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長(zhǎng)期如此,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期朱理想
(三)為學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)和空間,展示自己所創(chuàng)造的作品。
讓學(xué)生互相欣賞,對(duì)比和總結(jié),提高學(xué)生自信心和保持對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣,耐心傾聽(tīng)學(xué)生所表現(xiàn)的作品制作過(guò)程和內(nèi)心世界并地欣賞他們成功的喜悅。聽(tīng)學(xué)生心中的語(yǔ)言,了解學(xué)生在每一個(gè)作品中所要表達(dá)的體驗(yàn),不隨意下定語(yǔ)“不好”“不行”“怎么這個(gè)樣?”等注重學(xué)生情緒體驗(yàn),學(xué)校美術(shù)課程教育取向是低結(jié)構(gòu)化教學(xué)活動(dòng),它的特點(diǎn)是活動(dòng)動(dòng)機(jī)主要是學(xué)生的情感需要。因此我運(yùn)用這種方法對(duì)學(xué)生作品的肯定,使學(xué)生感到他們的想法和做法是值得尊重的、有價(jià)值的,可以放心地去做。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng),積極聽(tīng)課并認(rèn)真地填好聽(tīng)課表,從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、教態(tài)等各方面提高自己,完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
回想一學(xué)期來(lái),本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四
學(xué)期來(lái),本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的,有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、養(yǎng)成良好的繪畫(huà)構(gòu)圖意識(shí):構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些。具體指做畫(huà)時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫(huà)的物體相應(yīng)畫(huà)大或畫(huà)小,并可以區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系。
2、知道畫(huà)畫(huà)的順序是:由上到下,由左到右,由整體到局部,由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫(huà)的是一個(gè)完整的形體。
1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任一年級(jí)和二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?,考核可采取多種方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來(lái)發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
本學(xué)期是忙碌的一年,除了常規(guī)教學(xué)外,仍舊積極參加區(qū)教委組織的各項(xiàng)活動(dòng),犧牲周末休息時(shí)間。有付出總有回報(bào),在活動(dòng)當(dāng)中,我收獲到了更多的人生閱歷。
教師以“教”為先,這學(xué)期,在我們同組老師的共同努力下,美術(shù)興趣小組也有了極大的提高。除了校內(nèi)繪畫(huà)展取得圓滿成功外,在市科技創(chuàng)新大賽中也都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
以上是我對(duì)自己本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié),在成長(zhǎng)的同時(shí)我身上存在的不足還有很多,在以后的工作上我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取一年一個(gè)新變化,二年上個(gè)新臺(tái)階。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下本學(xué)期的工作也即將完成?;仡欉@一學(xué)期的工作經(jīng)歷,讓我覺(jué)得很充實(shí)也很有意義,特別是12月份更是收獲頗豐。期間有很多值得反思和總結(jié)的地方,總結(jié)如下:
本學(xué)期是我擔(dān)任美術(shù)教師的第一學(xué)期,努力將所學(xué)的新課程教學(xué)理念應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。利用各種信息網(wǎng)絡(luò)資源和書(shū)本資源認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心設(shè)計(jì)教案,利用ppt等多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),如在上《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》這一課我利用海底世界這一視頻資源讓學(xué)生在視覺(jué)上了解大魚(yú)和小魚(yú)的區(qū)別從而引導(dǎo)學(xué)生將魚(yú)畫(huà)大,以及展示書(shū)本的學(xué)生作業(yè)讓學(xué)生在有一定認(rèn)識(shí)和了解的情況下自己進(jìn)行創(chuàng)作,完成相應(yīng)作品。課后學(xué)生的作業(yè)我也是定期進(jìn)批改,基本上每個(gè)星期批改一次,盡可能的讓學(xué)生的作業(yè)及時(shí)得到反饋提高他們的積極性。對(duì)于優(yōu)秀作品我也會(huì)當(dāng)堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解,或者利用數(shù)碼設(shè)備對(duì)其進(jìn)行存儲(chǔ)每隔段時(shí)間對(duì)于優(yōu)秀作品在本班進(jìn)行展示,以提高學(xué)生的興趣。
課后我認(rèn)真完成聽(tīng)課筆記,教案的整理以及其他的一些工作,積極參加學(xué)校的活動(dòng),特別是教研活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參加及時(shí)反饋?zhàn)屛业穆?tīng)課水平也得到了提高。特別是參加了名師工作室之后,我覺(jué)得自己在教學(xué)的各方面都得到了不同程度的進(jìn)步。特別是12月份的兩次大規(guī)模聽(tīng)課活動(dòng),錢靜老師的《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》和何宏霞老師的《在快樂(lè)的節(jié)日里》。兩位老師精彩的課堂給我的印象非常深刻,優(yōu)美的聲音,流暢的語(yǔ)言,自然的教姿教態(tài),知識(shí)點(diǎn)的清晰講解,精彩的教師示范,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的連貫,都讓我學(xué)到了很多。同時(shí)其他教師的精彩點(diǎn)評(píng)更是讓我對(duì)老教師肅然起敬。
本學(xué)期通過(guò)和一年級(jí)孩子們的共同學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了本冊(cè)教材安排的必學(xué)課程內(nèi)容掌握了一些基本的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí),如畫(huà)輪廓、勾線、涂色等繪畫(huà)方法。
通過(guò)學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)間創(chuàng)作,學(xué)生掌握了基本的創(chuàng)作方法,如利用撕、剪、貼、畫(huà)等方法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。如學(xué)習(xí)《美麗的天空》《折飛機(jī)》《穿串聯(lián)》等課程從而了解各方面美術(shù)的創(chuàng)作知識(shí)。
通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí),學(xué)生提高了審美能力知道要用反差大的色彩來(lái)襯托作品,如《美麗的天空》學(xué)生了解了天空的背景色和物體的顏色要相差大才能襯托出物體。同時(shí)通過(guò)課堂ppt課件的演示學(xué)生進(jìn)行觀察,想象進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng)作,既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力也提高了他們的審美能力。
本學(xué)期的工作即將完成,可是在這個(gè)過(guò)程中我還是有很多困惑或者無(wú)法解決的問(wèn)題。比如一年級(jí)的課堂紀(jì)律,我的美術(shù)課堂上總是不能夠很安靜,有的時(shí)候你在上面講下面總有孩子會(huì)講話,點(diǎn)名了之后孩子會(huì)好些但是總是堅(jiān)持不了多久??偸且磸?fù)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,這樣我的上課時(shí)間就會(huì)很緊張有時(shí)就無(wú)法順利完成教學(xué)任務(wù)。這個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的教師,他們也給了我一些建議我正在嘗試著這些建議,比如課前師生問(wèn)好時(shí)讓學(xué)生站一會(huì),大家都安靜了在做下去,還有課前讓他們每個(gè)人趴在桌子上一會(huì)等安靜了在上課等方法。第二個(gè)較為困惑的就是講評(píng)有時(shí)由于時(shí)間的關(guān)系總是不能夠講完整就下課了。第三個(gè)就是有幾個(gè)學(xué)生總是忘記帶工具,課堂上沒(méi)有美術(shù)工具沒(méi)有辦法進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。第四教學(xué)環(huán)節(jié)之間如何進(jìn)行自然的過(guò)渡銜接。
以上就是本學(xué)期的一些個(gè)人總結(jié),這個(gè)學(xué)期是我從事教師工作的第一個(gè)學(xué)期,雖然盡力認(rèn)真完成每樣教學(xué)任務(wù),可是由于經(jīng)驗(yàn)不足總是出現(xiàn)一些紕漏和不足,希望通過(guò)自我的總結(jié)逐步認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題從而去尋找解決的方法,讓下學(xué)期的工作做得更好。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七
此學(xué)期一年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,為了進(jìn)一步提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,本人做了以下工作,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。尤其是低年級(jí)的孩子,更應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,通過(guò)他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)內(nèi)容,豐富有趣的教學(xué)方式,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
1、上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是非常關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)美術(shù)教材中內(nèi)容過(guò)于淺顯和繁雜的內(nèi)容(如范例畫(huà)和步驟畫(huà)),作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。
3、教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué),加強(qiáng)課堂當(dāng)場(chǎng)的示范指導(dǎo),運(yùn)用演示,讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的過(guò)程指導(dǎo),凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問(wèn)題,充分利用各種渠道,加以具體指導(dǎo);對(duì)優(yōu)秀作業(yè)、獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以及時(shí)肯定。
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還閱讀教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)新時(shí)期的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總之,一學(xué)期來(lái),工作上有收獲,也有需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取做到更好。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八
這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,一年級(jí)的小同學(xué)聰明伶俐,頑皮可愛(ài),我很喜歡他們,但是要給他們上好課還真不容易。下面我談一談我給一年級(jí)上美術(shù)課的一點(diǎn)看法:教師在一上課的時(shí)候就能抓住學(xué)生,把學(xué)生吸引到課堂中來(lái)。低年級(jí)的學(xué)生,他們年齡小,好動(dòng),可以根據(jù)這一特點(diǎn),采用說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、動(dòng)一動(dòng)、畫(huà)一畫(huà)等方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,較好的培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,讓美術(shù)課真正給學(xué)生帶來(lái)美好和快樂(lè)!
一年級(jí)的學(xué)生由于剛剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇,同時(shí),美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn),原來(lái)只是在紙上隨意的涂鴉??傻搅藢W(xué)校,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)筆可以畫(huà)出很多漂亮的事物來(lái),學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都是相對(duì)主要的課程,而美術(shù)課可以適度地放松心情。同時(shí),這個(gè)年齡階段的孩子識(shí)字少,本能上喜歡用畫(huà)畫(huà)的方式去表現(xiàn)自己的想法,以愛(ài)為基礎(chǔ),拉近師生距離。所以,孩子們很向往美術(shù)課,校園里一遇見(jiàn)我,就拉著我的手問(wèn)今天有沒(méi)有美術(shù)課。每當(dāng)我走到教室門口,孩子們便會(huì)興奮地歡呼“耶”!在孩子們那活潑又充滿稚氣的話語(yǔ)中我能感受到前所未有的幸福和快樂(lè)!他們的反應(yīng)讓我了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能體驗(yàn)快樂(lè)。
那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。關(guān)注時(shí)間、地域以及個(gè)性差異。由于班級(jí)不同,學(xué)生性格各異,同樣的教學(xué)手段所顯現(xiàn)出來(lái)的效果也是大不相同的。這時(shí),在課堂紀(jì)律的組織還有提問(wèn)方式等方面應(yīng)該因人而異,在日常的課堂教學(xué)中,我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。除了課本內(nèi)容,教他們畫(huà)自己喜歡畫(huà)的動(dòng)物,植物等,而且涂上五彩繽紛的色彩,在一次美術(shù)課上,教一年學(xué)生畫(huà)小鳥(niǎo)。學(xué)生描述小鳥(niǎo)的形體特征。教師糾正后,學(xué)生開(kāi)始繪畫(huà),但是畫(huà)出來(lái)的小鳥(niǎo)奇形怪狀,使人啼笑皆非。
這種后果教師能給畫(huà)的不像的學(xué)生批評(píng)么?回答是不能,因?yàn)槟愫雎粤藘和陌l(fā)展特點(diǎn),因?yàn)閮和€沒(méi)有發(fā)育成熟,腕關(guān)節(jié)還掌握不了度,因此不容易畫(huà)像,這時(shí)教師應(yīng)細(xì)心耐心的`指導(dǎo)他們,可以在黑板上畫(huà)出范圖,再逐個(gè)指導(dǎo)。孩子們不太發(fā)達(dá)的小肌肉群畫(huà)出的畫(huà)充滿了童趣,課上,我鼓勵(lì)他們大膽去畫(huà),對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng),把好的作品讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力,創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板,有的孩子眼界相對(duì)狹窄,所以,想象力不高,但還有一些孩子天資聰慧,善于觀察生活,用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法。
再次就是激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。我經(jīng)常用觸控一
體機(jī)播放圖像,從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中,才能使得他們?cè)诓恢挥X(jué)中把課堂知識(shí)掌握了。
播種希望,收獲快樂(lè),以上就是我一學(xué)期來(lái)的感想和體會(huì),期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇九
這個(gè)學(xué)期執(zhí)教一年級(jí)美術(shù)課,九個(gè)班18課時(shí)。
面對(duì)一年級(jí)美術(shù)教學(xué),有人會(huì)說(shuō):“美術(shù)課不就是畫(huà)畫(huà)嘛,有什么啦?!鄙踔劣腥藭?huì)說(shuō):“講什么講,畫(huà)唄!”美術(shù)課畫(huà)畫(huà)不假,但畫(huà)畫(huà)并不是目的。小學(xué)階段美術(shù)課最終要達(dá)到的目標(biāo)是提高學(xué)生的審美能力,在一定的審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行有目的的繪畫(huà)創(chuàng)作。
如果課上教師大撒把,“畫(huà)唄”。學(xué)生的繪畫(huà)只能停留在幼兒園時(shí)期的涂鴉階段,一分鐘,最多五分鐘結(jié)束一幅畫(huà),老師一味的用“好”來(lái)鼓勵(lì)孩子就太膚淺了。
面對(duì)一年級(jí)孩子提高審美能力,我總結(jié)了一下三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
有的人會(huì)說(shuō):“一年級(jí)小屁孩欣賞名家作品,懂嗎?”任老師回答:孩子都懂了,還要老師干啥?作為教師任老師要帶著孩子去欣賞名家作品,知道一些作品好,好在哪里,大師們都采用了什么方法引起了觀者的共鳴?我在自己的作品中如何體現(xiàn)這一點(diǎn)。
一年級(jí)的美術(shù)課堂教學(xué)工作總結(jié)
比如:在《畫(huà)自己》一課中,任老師引領(lǐng)孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫(huà)像,認(rèn)識(shí)了大畫(huà)家徐悲鴻。
任老師講:徐悲鴻是個(gè)近現(xiàn)代大畫(huà)家,中國(guó)畫(huà)畫(huà)得好,西方油畫(huà)也特好。他一直在研究一種將西畫(huà)方法融入中國(guó)畫(huà)的中西結(jié)合的繪畫(huà)方法。最擅長(zhǎng)畫(huà)的是畫(huà)“馬”。
這幅畫(huà)是徐悲鴻留學(xué)期間畫(huà)得一幅油畫(huà)作品《自畫(huà)像》,這幅畫(huà)不僅畫(huà)出了畫(huà)家的相貌,還畫(huà)出了畫(huà)家的精神狀態(tài)。
作為一名“大畫(huà)家”的徐悲鴻。在沒(méi)有成名之前曾一度生活的十分艱辛,沒(méi)錢、沒(méi)工作、沒(méi)飯吃、沒(méi)臉回家,想不開(kāi)差點(diǎn)兒跳了黃浦江,后被人救下。
人生道理:人的一生總要遇到困難,畫(huà)家也同樣,也有遇到困難想不開(kāi)的時(shí)候,咬咬牙,挺過(guò)這個(gè)困難時(shí)期,就好了。那時(shí)候要是死了,誰(shuí)還知道徐悲鴻?
教育學(xué)生:以后在你們的人生中也會(huì)遇到想不開(kāi)的事,這個(gè)時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng),為了自己的親人,好好的,珍惜生命,咬咬牙,一切都會(huì)過(guò)去的。
任老師講:徐悲鴻國(guó)外求學(xué)期間,學(xué)習(xí)刻苦,經(jīng)常冰天雪地里堅(jiān)持畫(huà)畫(huà),經(jīng)常畫(huà)畫(huà)忘了吃飯,涼一口,熱一口,得了嚴(yán)重的胃病。
人生道理:學(xué)畫(huà)是一門苦差事,學(xué)任何本領(lǐng)想有點(diǎn)而成就都是很難的事情。
教育學(xué)生:學(xué)習(xí)期間,一定要好好愛(ài)護(hù)身體。
任老師講:徐悲鴻學(xué)畫(huà)后回國(guó),從事美術(shù)教學(xué)工作,在教學(xué)中他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,堪稱伯樂(lè)。
人生道理:徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國(guó)培養(yǎng)了一批年輕有為的美術(shù)人才。這就是我們古人經(jīng)常倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身,富則兼濟(jì)天下”。
教育學(xué)生:告訴孩子,什么樣的人是好人,我們要向什么樣的人學(xué)習(xí)。
講到這里,任老師有感情的朗讀了教材中的那句話:這幅畫(huà)是我國(guó)著名畫(huà)家徐悲鴻年輕時(shí)的自畫(huà)像。畫(huà)面上炯炯有神的雙眼、紅撲撲的臉龐,表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)定信念和對(duì)未來(lái)的向往。
這句話很好的總結(jié)了任老師前面對(duì)徐悲鴻這位大畫(huà)家,美術(shù)教育家描述。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到了用畫(huà)家的言行、畫(huà)家的高尚品質(zhì)、畫(huà)家的正能量去引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的目的。
我們要引領(lǐng)孩子把課堂學(xué)到的美術(shù)知識(shí)與生活想聯(lián)系,最終達(dá)到為生活服務(wù)的目的。
在美術(shù)教室的黑板上有這樣一句名言:藝術(shù)來(lái)源于生活,高于生活。一年級(jí)的孩子不明白,任老師是這樣解釋這句名言的:“藝術(shù)來(lái)源于生活”說(shuō)的是:藝術(shù)作品中的每一件物品都是生活中的,比如《太陽(yáng)》一課中的太陽(yáng),是孩子們天天能見(jiàn)到的,畫(huà)里經(jīng)常畫(huà)的太陽(yáng)?!八囆g(shù)高于生活”說(shuō)的是:藝術(shù)作品中的太陽(yáng)真的比現(xiàn)實(shí)生活中的太陽(yáng)美得太多了。 例如金沙遺址出土的太陽(yáng)神鳥(niǎo)、例如馬王堆出土的帛畫(huà)太陽(yáng),例如墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石,例如動(dòng)畫(huà)片里無(wú)數(shù)有五官、有情感的太陽(yáng)卡通等。
任老師在教孩子們認(rèn)識(shí)顏色,搭配顏色的過(guò)程中,教孩子如何服裝搭配。生活中有很多這樣的女孩,花很多的錢買的單品服裝,就是不知如何搭配,有的時(shí)候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了,有的時(shí)候顏色的對(duì)比太強(qiáng)烈,又顯得太夸張了。
在課堂上,我經(jīng)常把服裝顏色搭配的好的孩子請(qǐng)到桌子上來(lái),讓所有孩子觀察他(她)的服裝?!罢?qǐng)看這位同學(xué),她穿的是一雙黑色的小皮鞋,灰色的呢子裙,淡藍(lán)色的衛(wèi)衣,全身的服裝呈現(xiàn)一種黑、白、灰的效果,穿小黑鞋的效果是站得穩(wěn),給人一種穩(wěn)重的感覺(jué)”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋,看穿小白鞋的效果,”教師隨手請(qǐng)一位穿小白鞋的孩子:“穿小白鞋就給人一種總覺(jué)得她會(huì)跳起來(lái),有一種蹦蹦跳跳的感覺(jué),現(xiàn)代人喜歡小白鞋,這是一種時(shí)尚。小白鞋可以體現(xiàn)出現(xiàn)代人活潑、自由、奔放的感覺(jué)?!?BR> 不僅如此,我還和孩子們探討美術(shù)教室的顏色搭配,教室的顏色不可以雜亂無(wú)章,要有一個(gè)主色調(diào)黃色,在黃色主色調(diào)的基礎(chǔ)上有一個(gè)紅色太陽(yáng),白色云朵和藍(lán)白相間的袋裝顏料。紅太陽(yáng),紅色與這種中黃色接近,如果只是這兩樣就會(huì)有一種炙熱,烤糊了的感覺(jué),所以要有一個(gè)藍(lán)色和白色為這面墻降溫。這樣的點(diǎn)綴為整面墻帶來(lái)了一種跳躍的美感,這面墻如果沒(méi)有這個(gè)裝飾就會(huì)略顯平淡,沒(méi)有美術(shù)教室的特點(diǎn)了。
美術(shù)課不考試,任老師特意講這些是為了告訴學(xué)生:美術(shù)在我們的生活中無(wú)處不在,只要你活著,每天就要穿衣服;現(xiàn)在沒(méi)有條件,但總有一天你會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的房間,到時(shí)候你要怎么裝飾自己的生活空間?無(wú)論穿衣打扮還是布置房間都體現(xiàn)了你的審美品味。
我們要引領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,最終以一種綜合的眼光構(gòu)建起一個(gè)屬于孩子自己的知識(shí)體系。
“孩子們,今天任老師要教你們把音樂(lè)得節(jié)奏畫(huà)到畫(huà)面里,最終畫(huà)成一個(gè)具有節(jié)奏感的畫(huà)面。”
“???”孩子們好驚奇的看著任老師,“把音樂(lè)畫(huà)在畫(huà)里?”
對(duì),這就是在《童話城堡》任老師親手示范有節(jié)奏感的顏色去涂色:把音樂(lè)節(jié)奏注入繪畫(huà)作品中,比如說(shuō)左圖中所有的建筑其實(shí)只用了四種顏色:
第一組顏色:紅、橙、黃
第二組顏色:天藍(lán)色
紅橙黃,作為房頂、房檐和護(hù)欄的顏色,很搶眼,給人一種視覺(jué)沖擊力。
天藍(lán)色描繪的是白墻,白墻用天藍(lán)色勾邊后顯得干凈、淡雅。
第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂(lè)中的2/4拍節(jié)奏:強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱。
還有就是左圖中的圍墻,涂色中采用了黃褐色(黑巧克力色)、赭石色(麻醬色)、土黃色。這三種顏色搭配起來(lái)就仿佛音樂(lè)中的3/4拍節(jié)奏:強(qiáng)、弱、弱;強(qiáng)、弱、弱。
孩子們紛紛表示:用這樣有節(jié)奏的顏色來(lái)涂色,真的好幸福。
另外,任老師還在美術(shù)教學(xué)與語(yǔ)文作文教學(xué)中,做了有效的嘗試?!爱?huà)一幅畫(huà)就仿佛寫(xiě)一篇作文?!睙o(wú)論是畫(huà)面還是作文都同樣需要注明時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物,發(fā)生了什么事?表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的中心思想。
比如:《我和昆蟲(chóng)》一課中,我們不僅要認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng),還可以在畫(huà)面中把自己打扮成一個(gè)小昆蟲(chóng)飛到天上去和其他昆蟲(chóng)組成一個(gè)有趣的畫(huà)面,有的孩子就是隨便畫(huà),但有的孩子就可以把自己的畫(huà)面編成一個(gè)個(gè)好玩的小故事講給大家聽(tīng)。而這樣的小故事在教師的指導(dǎo)下有了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情,表現(xiàn)了小畫(huà)家什么心情。這一個(gè)個(gè)的小故事就是語(yǔ)文教學(xué),寫(xiě)下來(lái)那就是一篇作文。
其實(shí)不僅如此,美術(shù)教學(xué)還可以與自然科學(xué)結(jié)合在一起,認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)、了解了才畫(huà)得好啊。還可以和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起,一道題不會(huì)解,畫(huà)出圖來(lái),就會(huì)了。對(duì)英語(yǔ)也有聯(lián)系,孩子們戴上自己坐的頭飾來(lái)表演一個(gè)英語(yǔ)劇,該是多么的自豪啊。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)看到孩子們交上來(lái)的手抄報(bào)都是家長(zhǎng)代勞的,我的心情特沉重。于是就在自己的課上教孩子一些構(gòu)圖的知識(shí),再寫(xiě)手抄報(bào)的時(shí)候家長(zhǎng)再稍加指導(dǎo)一下就可以了。手抄報(bào)里的構(gòu)圖會(huì)了,小的圖案添加孩子更沒(méi)問(wèn)題。大的手抄報(bào)標(biāo)題在本學(xué)期最后一講中任老師也滲透了,差的孩子也許還是不行,但班里的好孩子基本沒(méi)問(wèn)題。
任老師也是想通過(guò)自己的教學(xué),使孩子的各門學(xué)科的學(xué)習(xí)得到一個(gè)整體的提高。以美術(shù)課教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
就是這樣一點(diǎn)一滴的美術(shù)教學(xué)中,孩子們的審美能力逐步提高。審美能力提高了,孩子的眼界寬了,畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中對(duì)自己的要求就高了。有的孩子經(jīng)常問(wèn)我:“老師,我能這樣畫(huà)嗎?”任老師的回答是:“寶貝,這句話問(wèn)你自己,你打算用你學(xué)到的新知識(shí)、新技法去畫(huà)?還是用以前自己隨便畫(huà)方法去畫(huà)呢?還是在哪一方面有突破,使你的畫(huà)面更有創(chuàng)意?!焙⒆娱L(zhǎng)大了,他(她)自己有分辨的能力,教師這時(shí)候才能放手讓孩子去闖?!昂玫模旅孢M(jìn)入隨便畫(huà)時(shí)間?!焙⒆觽冃α耍@這是是他們大膽創(chuàng)新的時(shí)間。作為教師要給孩子空間,時(shí)間,讓孩子對(duì)新知識(shí)有一個(gè)消化、吸收的過(guò)程;要給孩子們自信,教師的示范,教師設(shè)計(jì)的梯度作業(yè),教師帶著孩子一筆筆的畫(huà),這些都是增強(qiáng)孩子自信的有效手段。
有的人會(huì)說(shuō):“畫(huà)畫(huà)時(shí)需要天賦的。”任老師承認(rèn)您的觀點(diǎn),但任老師從事的課堂教學(xué)真的不是個(gè)別有天賦的孩子而備的,因?yàn)橛刑熨x的孩子太少了,有時(shí)候幾年也遇不到一個(gè),為了一個(gè)、半個(gè)有天賦的孩子教學(xué)?咱就干不了美術(shù)課堂教學(xué)了。
那么為誰(shuí)教學(xué)呢?為全體學(xué)生的整體提高而教學(xué)。大部分孩子都很好,只要老師教,孩子就認(rèn)頭學(xué)。當(dāng)然有個(gè)別的,有多動(dòng)的和智商殘缺的孩子,咱就帶著走,對(duì)待天才兒童,咱就托著他(她)走 。
但謹(jǐn)記一點(diǎn):對(duì)待孩子不能太強(qiáng)勢(shì),要量力而行。作為美術(shù)教師只能有一顆“提高孩子能力”的心,不可以有“強(qiáng)勢(shì)改變”的心。那樣做太可怕了。生活中很多主科老師過(guò)于強(qiáng)勢(shì),只能適得其反。作為教師要像看待一朵花一樣的看待一個(gè)孩子?;▋褐蚤L(zhǎng)在這里,長(zhǎng)成這種狀態(tài)跟環(huán)境、土壤、氣候有著密不可分的關(guān)聯(lián),作為教師改變不了他的父母,改變不了孩子的家庭生活環(huán)境。你怎么可能讓她(她)脫胎換骨?
任老師愛(ài)每一個(gè)孩子,了解每個(gè)孩子心中都有一顆積極向善的心,他(她)從小的生存環(huán)境造就了這個(gè)孩子,一個(gè)一年級(jí)的孩子心中就已經(jīng)有了自己的“認(rèn)知構(gòu)建體系”。
作為美術(shù)老師能改變的只是一個(gè)美術(shù)課堂,營(yíng)造一個(gè)美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境,讓孩子在“美”的氛圍中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,達(dá)到讓孩子上好每一節(jié)美術(shù)課的目標(biāo),使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高,足以。
任老師的話:自然的才是最美的。謝謝大家一直一來(lái)的支持,謝謝。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十
本人于xxxx年xx月出生于xx市xxx鎮(zhèn),xx年畢業(yè)于xxxx美術(shù)系,xx年x月取得xxx本科文憑。xxx年被評(píng)為中學(xué)美術(shù)一級(jí)教師,現(xiàn)申報(bào)中學(xué)美術(shù)高級(jí)教師職稱。
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,以身作則,為人師表,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。以寬容、友愛(ài)之心與同事相處,同事間的關(guān)系相處非常融洽。
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生,任現(xiàn)職以來(lái)所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國(guó)、省市獲獎(jiǎng)。
06年在丹陽(yáng)市元旦作品展覽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,07年在中國(guó)關(guān)心下一代身心健康工程全國(guó)義演活動(dòng)中獲江蘇賽區(qū)最佳輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。同年在第十二屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法作品比賽中,榮獲繪畫(huà)類指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)。一位學(xué)生的書(shū)法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上,xxxx年一位學(xué)生的書(shū)法作品發(fā)表在丹陽(yáng)市愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)《xxxx》上。xxxx、xxxx年十位學(xué)生的書(shū)法作品被選送到日本展出。
有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長(zhǎng)生。多年的教學(xué)成果,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可,03年被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)骨干,04年所在的新橋中學(xué)被評(píng)為丹陽(yáng)市藝術(shù)教育特色學(xué)校,04年繪畫(huà)作品在丹陽(yáng)市中小學(xué)教工書(shū)畫(huà)比賽中獲三等獎(jiǎng),有兩幅繪畫(huà)作品在雜志上發(fā)表,一幅繪畫(huà)作品被選送到日本展出。05年所在的新橋中學(xué)體藝教研組被評(píng)為文明教研組。
教案《xxxx》獲市三等獎(jiǎng),06年在丹陽(yáng)市第十屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中獲教學(xué)能手稱號(hào)。任現(xiàn)職以來(lái)連續(xù)兩年被評(píng)為新橋鎮(zhèn)先進(jìn)教師,06年市考核優(yōu)秀,調(diào)入華校之后,每年都是先進(jìn)個(gè)人。
積極參加教科研活動(dòng),并在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐和探索。xxxx年,負(fù)責(zé)并參與的省級(jí)課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎(jiǎng),其中《美術(shù)課堂的六度》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》,《藝術(shù)的靈感———生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。
調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作,我深深意識(shí)到,教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。
全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生敬而親之。長(zhǎng)期的教學(xué)工作,使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績(jī),連續(xù)兩年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。
以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī),但還存在工作不大膽,教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,那將是我今后要不斷完善的方向。我將會(huì)以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十一
終于教回了自己的專業(yè)——美術(shù)。雖然課多,但與學(xué)生的交流中,我收獲了快樂(lè)、幸福與美麗?,F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是最好的老師。一年級(jí)孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力,所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng),總能在每個(gè)孩子身上先找到一個(gè)閃光點(diǎn),再進(jìn)行鄭重其事地表?yè)P(yáng),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到快樂(lè),找到自信,進(jìn)而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如:充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
(二)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
構(gòu)圖、造型、色彩是美術(shù)的基本語(yǔ)言,在教學(xué)中,我經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以往,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余,我積極參加教育部門組織的各類活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,及時(shí)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)與教后感,從各方面提高自己,完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。不斷地進(jìn)行自主專業(yè)學(xué)習(xí),增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,增厚自己的文化底蘊(yùn),做到厚積薄發(fā)。
成功開(kāi)出校級(jí)美術(shù)公開(kāi)課《京劇臉譜》。
文章《都是虛榮惹的禍》在《新華每日電訊》上發(fā)表;《在山區(qū)從教的日子》在《溫州日?qǐng)?bào)》上發(fā)表;《初為人師》在《今日永嘉》上發(fā)表;《節(jié)水集結(jié)號(hào)》獲縣“水利杯”征文一等獎(jiǎng),《教育舞臺(tái)上的黨員形象》獲縣“紀(jì)念建黨90周年征文二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生在縣、學(xué)區(qū)級(jí)有十幾人次獲獎(jiǎng)……
回想一學(xué)期來(lái),我順利地完成了教學(xué)任務(wù),享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,要盡可能多地給每個(gè)孩子以關(guān)愛(ài),讓個(gè)別特殊的孩子,也能感受到我對(duì)他們的愛(ài)。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十二
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十三
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十四
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了一年級(jí)一班的美術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
(一)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。一年級(jí)孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力,所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng),使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如:充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中,經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,如;結(jié)合兒童漫畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長(zhǎng)期如此,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)
美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)(不論是美術(shù)還是其它科目),積極聽(tīng)課并認(rèn)真地填好聽(tīng)課表,從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、教態(tài)等各方面提高自己,完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
回想一學(xué)期來(lái),本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一
我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到,“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),我不斷提高自己在繪畫(huà)能力上的水平,另外我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)與藝術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)以及閱讀了關(guān)于《美術(shù)新課程理念》等書(shū)籍以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,職業(yè)高中美術(shù)教育作為提高素質(zhì)教育的重要手段之一,在促進(jìn)人的全面發(fā)展中起著不可忽視的作用。而如何進(jìn)行美術(shù)教育,使受教育者把握美的規(guī)律,并具有感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,促使學(xué)校教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。我認(rèn)為,最主要的是加強(qiáng)對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)方法的研究,克服以往美術(shù)教育中的諸多弊端,確立新理念,探索新方法。教學(xué)方法是關(guān)系到教育、教學(xué)成效的關(guān)鍵。巴班斯基認(rèn)為:教學(xué)活動(dòng)的“一個(gè)典型特點(diǎn)是它不容許有千篇1律的現(xiàn)象”,教學(xué)中最忌“在課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)方面,在教學(xué)和教育的形式和方法的應(yīng)用方面的教條主義和死板公式”。
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將自己一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足課堂及教學(xué)實(shí)際,力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,靈活上好每一堂課,課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)及繪畫(huà)能力的提高,同時(shí)盡力讓學(xué)生掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。
在日常教學(xué)中,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。總之,在實(shí)際教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
平時(shí)除了在教學(xué),我還不斷的與學(xué)生進(jìn)行一些交談并觀察,通過(guò)交談還了解到學(xué)生的一些心理及行為、習(xí)慣上的特點(diǎn),通過(guò)觀察學(xué)生的日常行為還了解到學(xué)生的興趣、個(gè)性等方面的個(gè)別性差異,同時(shí)對(duì)學(xué)生有了一定的了解為教學(xué)及教學(xué)方法方面提供了很大的幫助,不僅如此在空余時(shí)間還不斷的與學(xué)生一同繪畫(huà)不斷地提高自己的專業(yè)水平,正所謂活到老就要學(xué)到老,好老師才能叫出好的學(xué)生來(lái)嗎!
反思本學(xué)期來(lái)的工作,自己在工作中的不足,主要有以下幾點(diǎn):
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺,課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;
2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為我們職業(yè)高中的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),當(dāng)然,其他方面的工作也有待于精益求精,今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始,那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)造能力等。
一學(xué)期來(lái),本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
(一)、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在課堂上完成了以下知識(shí)點(diǎn)的傳授:
1.養(yǎng)成良好的繪畫(huà)構(gòu)圖意識(shí):
構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些;具體指做畫(huà)時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫(huà)的物體相應(yīng)畫(huà)大或畫(huà)小,并可以區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系。
2.知道畫(huà)畫(huà)的順序是:由上到下,由左到右,由整體到局部,由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫(huà)的是一個(gè)完整的形體。
3.懂得運(yùn)用豐富的色彩。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三
一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作?,F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
(一)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
新課程給美術(shù)課堂帶來(lái)的生機(jī) 新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化,更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化。興趣是最活躍的因素。有興趣才能做成事,沒(méi)興趣則一事無(wú)成,沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)無(wú)疑是被動(dòng)的,雖然已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一個(gè)學(xué)期了,但一年級(jí)孩子任然存在著習(xí)慣比較差,易失去注意力的問(wèn)題。所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。因此我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng),使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如:充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中,經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,如;結(jié)合兒童漫畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長(zhǎng)期如此,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期朱理想
(三)為學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)和空間,展示自己所創(chuàng)造的作品。
讓學(xué)生互相欣賞,對(duì)比和總結(jié),提高學(xué)生自信心和保持對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣,耐心傾聽(tīng)學(xué)生所表現(xiàn)的作品制作過(guò)程和內(nèi)心世界并地欣賞他們成功的喜悅。聽(tīng)學(xué)生心中的語(yǔ)言,了解學(xué)生在每一個(gè)作品中所要表達(dá)的體驗(yàn),不隨意下定語(yǔ)“不好”“不行”“怎么這個(gè)樣?”等注重學(xué)生情緒體驗(yàn),學(xué)校美術(shù)課程教育取向是低結(jié)構(gòu)化教學(xué)活動(dòng),它的特點(diǎn)是活動(dòng)動(dòng)機(jī)主要是學(xué)生的情感需要。因此我運(yùn)用這種方法對(duì)學(xué)生作品的肯定,使學(xué)生感到他們的想法和做法是值得尊重的、有價(jià)值的,可以放心地去做。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng),積極聽(tīng)課并認(rèn)真地填好聽(tīng)課表,從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、教態(tài)等各方面提高自己,完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
回想一學(xué)期來(lái),本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四
學(xué)期來(lái),本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的,有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、養(yǎng)成良好的繪畫(huà)構(gòu)圖意識(shí):構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些。具體指做畫(huà)時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫(huà)的物體相應(yīng)畫(huà)大或畫(huà)小,并可以區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系。
2、知道畫(huà)畫(huà)的順序是:由上到下,由左到右,由整體到局部,由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫(huà)的是一個(gè)完整的形體。
1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任一年級(jí)和二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?,考核可采取多種方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來(lái)發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
本學(xué)期是忙碌的一年,除了常規(guī)教學(xué)外,仍舊積極參加區(qū)教委組織的各項(xiàng)活動(dòng),犧牲周末休息時(shí)間。有付出總有回報(bào),在活動(dòng)當(dāng)中,我收獲到了更多的人生閱歷。
教師以“教”為先,這學(xué)期,在我們同組老師的共同努力下,美術(shù)興趣小組也有了極大的提高。除了校內(nèi)繪畫(huà)展取得圓滿成功外,在市科技創(chuàng)新大賽中也都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
以上是我對(duì)自己本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié),在成長(zhǎng)的同時(shí)我身上存在的不足還有很多,在以后的工作上我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取一年一個(gè)新變化,二年上個(gè)新臺(tái)階。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下本學(xué)期的工作也即將完成?;仡欉@一學(xué)期的工作經(jīng)歷,讓我覺(jué)得很充實(shí)也很有意義,特別是12月份更是收獲頗豐。期間有很多值得反思和總結(jié)的地方,總結(jié)如下:
本學(xué)期是我擔(dān)任美術(shù)教師的第一學(xué)期,努力將所學(xué)的新課程教學(xué)理念應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。利用各種信息網(wǎng)絡(luò)資源和書(shū)本資源認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心設(shè)計(jì)教案,利用ppt等多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),如在上《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》這一課我利用海底世界這一視頻資源讓學(xué)生在視覺(jué)上了解大魚(yú)和小魚(yú)的區(qū)別從而引導(dǎo)學(xué)生將魚(yú)畫(huà)大,以及展示書(shū)本的學(xué)生作業(yè)讓學(xué)生在有一定認(rèn)識(shí)和了解的情況下自己進(jìn)行創(chuàng)作,完成相應(yīng)作品。課后學(xué)生的作業(yè)我也是定期進(jìn)批改,基本上每個(gè)星期批改一次,盡可能的讓學(xué)生的作業(yè)及時(shí)得到反饋提高他們的積極性。對(duì)于優(yōu)秀作品我也會(huì)當(dāng)堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解,或者利用數(shù)碼設(shè)備對(duì)其進(jìn)行存儲(chǔ)每隔段時(shí)間對(duì)于優(yōu)秀作品在本班進(jìn)行展示,以提高學(xué)生的興趣。
課后我認(rèn)真完成聽(tīng)課筆記,教案的整理以及其他的一些工作,積極參加學(xué)校的活動(dòng),特別是教研活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參加及時(shí)反饋?zhàn)屛业穆?tīng)課水平也得到了提高。特別是參加了名師工作室之后,我覺(jué)得自己在教學(xué)的各方面都得到了不同程度的進(jìn)步。特別是12月份的兩次大規(guī)模聽(tīng)課活動(dòng),錢靜老師的《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》和何宏霞老師的《在快樂(lè)的節(jié)日里》。兩位老師精彩的課堂給我的印象非常深刻,優(yōu)美的聲音,流暢的語(yǔ)言,自然的教姿教態(tài),知識(shí)點(diǎn)的清晰講解,精彩的教師示范,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的連貫,都讓我學(xué)到了很多。同時(shí)其他教師的精彩點(diǎn)評(píng)更是讓我對(duì)老教師肅然起敬。
本學(xué)期通過(guò)和一年級(jí)孩子們的共同學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了本冊(cè)教材安排的必學(xué)課程內(nèi)容掌握了一些基本的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí),如畫(huà)輪廓、勾線、涂色等繪畫(huà)方法。
通過(guò)學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)間創(chuàng)作,學(xué)生掌握了基本的創(chuàng)作方法,如利用撕、剪、貼、畫(huà)等方法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。如學(xué)習(xí)《美麗的天空》《折飛機(jī)》《穿串聯(lián)》等課程從而了解各方面美術(shù)的創(chuàng)作知識(shí)。
通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí),學(xué)生提高了審美能力知道要用反差大的色彩來(lái)襯托作品,如《美麗的天空》學(xué)生了解了天空的背景色和物體的顏色要相差大才能襯托出物體。同時(shí)通過(guò)課堂ppt課件的演示學(xué)生進(jìn)行觀察,想象進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng)作,既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力也提高了他們的審美能力。
本學(xué)期的工作即將完成,可是在這個(gè)過(guò)程中我還是有很多困惑或者無(wú)法解決的問(wèn)題。比如一年級(jí)的課堂紀(jì)律,我的美術(shù)課堂上總是不能夠很安靜,有的時(shí)候你在上面講下面總有孩子會(huì)講話,點(diǎn)名了之后孩子會(huì)好些但是總是堅(jiān)持不了多久??偸且磸?fù)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,這樣我的上課時(shí)間就會(huì)很緊張有時(shí)就無(wú)法順利完成教學(xué)任務(wù)。這個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的教師,他們也給了我一些建議我正在嘗試著這些建議,比如課前師生問(wèn)好時(shí)讓學(xué)生站一會(huì),大家都安靜了在做下去,還有課前讓他們每個(gè)人趴在桌子上一會(huì)等安靜了在上課等方法。第二個(gè)較為困惑的就是講評(píng)有時(shí)由于時(shí)間的關(guān)系總是不能夠講完整就下課了。第三個(gè)就是有幾個(gè)學(xué)生總是忘記帶工具,課堂上沒(méi)有美術(shù)工具沒(méi)有辦法進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。第四教學(xué)環(huán)節(jié)之間如何進(jìn)行自然的過(guò)渡銜接。
以上就是本學(xué)期的一些個(gè)人總結(jié),這個(gè)學(xué)期是我從事教師工作的第一個(gè)學(xué)期,雖然盡力認(rèn)真完成每樣教學(xué)任務(wù),可是由于經(jīng)驗(yàn)不足總是出現(xiàn)一些紕漏和不足,希望通過(guò)自我的總結(jié)逐步認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題從而去尋找解決的方法,讓下學(xué)期的工作做得更好。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七
此學(xué)期一年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,為了進(jìn)一步提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,本人做了以下工作,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。尤其是低年級(jí)的孩子,更應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,通過(guò)他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)內(nèi)容,豐富有趣的教學(xué)方式,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
1、上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是非常關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)美術(shù)教材中內(nèi)容過(guò)于淺顯和繁雜的內(nèi)容(如范例畫(huà)和步驟畫(huà)),作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。
3、教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué),加強(qiáng)課堂當(dāng)場(chǎng)的示范指導(dǎo),運(yùn)用演示,讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的過(guò)程指導(dǎo),凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問(wèn)題,充分利用各種渠道,加以具體指導(dǎo);對(duì)優(yōu)秀作業(yè)、獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以及時(shí)肯定。
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還閱讀教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)新時(shí)期的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總之,一學(xué)期來(lái),工作上有收獲,也有需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取做到更好。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八
這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,一年級(jí)的小同學(xué)聰明伶俐,頑皮可愛(ài),我很喜歡他們,但是要給他們上好課還真不容易。下面我談一談我給一年級(jí)上美術(shù)課的一點(diǎn)看法:教師在一上課的時(shí)候就能抓住學(xué)生,把學(xué)生吸引到課堂中來(lái)。低年級(jí)的學(xué)生,他們年齡小,好動(dòng),可以根據(jù)這一特點(diǎn),采用說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、動(dòng)一動(dòng)、畫(huà)一畫(huà)等方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,較好的培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,讓美術(shù)課真正給學(xué)生帶來(lái)美好和快樂(lè)!
一年級(jí)的學(xué)生由于剛剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇,同時(shí),美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn),原來(lái)只是在紙上隨意的涂鴉??傻搅藢W(xué)校,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)筆可以畫(huà)出很多漂亮的事物來(lái),學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都是相對(duì)主要的課程,而美術(shù)課可以適度地放松心情。同時(shí),這個(gè)年齡階段的孩子識(shí)字少,本能上喜歡用畫(huà)畫(huà)的方式去表現(xiàn)自己的想法,以愛(ài)為基礎(chǔ),拉近師生距離。所以,孩子們很向往美術(shù)課,校園里一遇見(jiàn)我,就拉著我的手問(wèn)今天有沒(méi)有美術(shù)課。每當(dāng)我走到教室門口,孩子們便會(huì)興奮地歡呼“耶”!在孩子們那活潑又充滿稚氣的話語(yǔ)中我能感受到前所未有的幸福和快樂(lè)!他們的反應(yīng)讓我了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能體驗(yàn)快樂(lè)。
那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。關(guān)注時(shí)間、地域以及個(gè)性差異。由于班級(jí)不同,學(xué)生性格各異,同樣的教學(xué)手段所顯現(xiàn)出來(lái)的效果也是大不相同的。這時(shí),在課堂紀(jì)律的組織還有提問(wèn)方式等方面應(yīng)該因人而異,在日常的課堂教學(xué)中,我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。除了課本內(nèi)容,教他們畫(huà)自己喜歡畫(huà)的動(dòng)物,植物等,而且涂上五彩繽紛的色彩,在一次美術(shù)課上,教一年學(xué)生畫(huà)小鳥(niǎo)。學(xué)生描述小鳥(niǎo)的形體特征。教師糾正后,學(xué)生開(kāi)始繪畫(huà),但是畫(huà)出來(lái)的小鳥(niǎo)奇形怪狀,使人啼笑皆非。
這種后果教師能給畫(huà)的不像的學(xué)生批評(píng)么?回答是不能,因?yàn)槟愫雎粤藘和陌l(fā)展特點(diǎn),因?yàn)閮和€沒(méi)有發(fā)育成熟,腕關(guān)節(jié)還掌握不了度,因此不容易畫(huà)像,這時(shí)教師應(yīng)細(xì)心耐心的`指導(dǎo)他們,可以在黑板上畫(huà)出范圖,再逐個(gè)指導(dǎo)。孩子們不太發(fā)達(dá)的小肌肉群畫(huà)出的畫(huà)充滿了童趣,課上,我鼓勵(lì)他們大膽去畫(huà),對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng),把好的作品讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力,創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板,有的孩子眼界相對(duì)狹窄,所以,想象力不高,但還有一些孩子天資聰慧,善于觀察生活,用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法。
再次就是激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。我經(jīng)常用觸控一
體機(jī)播放圖像,從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中,才能使得他們?cè)诓恢挥X(jué)中把課堂知識(shí)掌握了。
播種希望,收獲快樂(lè),以上就是我一學(xué)期來(lái)的感想和體會(huì),期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇九
這個(gè)學(xué)期執(zhí)教一年級(jí)美術(shù)課,九個(gè)班18課時(shí)。
面對(duì)一年級(jí)美術(shù)教學(xué),有人會(huì)說(shuō):“美術(shù)課不就是畫(huà)畫(huà)嘛,有什么啦?!鄙踔劣腥藭?huì)說(shuō):“講什么講,畫(huà)唄!”美術(shù)課畫(huà)畫(huà)不假,但畫(huà)畫(huà)并不是目的。小學(xué)階段美術(shù)課最終要達(dá)到的目標(biāo)是提高學(xué)生的審美能力,在一定的審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行有目的的繪畫(huà)創(chuàng)作。
如果課上教師大撒把,“畫(huà)唄”。學(xué)生的繪畫(huà)只能停留在幼兒園時(shí)期的涂鴉階段,一分鐘,最多五分鐘結(jié)束一幅畫(huà),老師一味的用“好”來(lái)鼓勵(lì)孩子就太膚淺了。
面對(duì)一年級(jí)孩子提高審美能力,我總結(jié)了一下三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
有的人會(huì)說(shuō):“一年級(jí)小屁孩欣賞名家作品,懂嗎?”任老師回答:孩子都懂了,還要老師干啥?作為教師任老師要帶著孩子去欣賞名家作品,知道一些作品好,好在哪里,大師們都采用了什么方法引起了觀者的共鳴?我在自己的作品中如何體現(xiàn)這一點(diǎn)。
一年級(jí)的美術(shù)課堂教學(xué)工作總結(jié)
比如:在《畫(huà)自己》一課中,任老師引領(lǐng)孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫(huà)像,認(rèn)識(shí)了大畫(huà)家徐悲鴻。
任老師講:徐悲鴻是個(gè)近現(xiàn)代大畫(huà)家,中國(guó)畫(huà)畫(huà)得好,西方油畫(huà)也特好。他一直在研究一種將西畫(huà)方法融入中國(guó)畫(huà)的中西結(jié)合的繪畫(huà)方法。最擅長(zhǎng)畫(huà)的是畫(huà)“馬”。
這幅畫(huà)是徐悲鴻留學(xué)期間畫(huà)得一幅油畫(huà)作品《自畫(huà)像》,這幅畫(huà)不僅畫(huà)出了畫(huà)家的相貌,還畫(huà)出了畫(huà)家的精神狀態(tài)。
作為一名“大畫(huà)家”的徐悲鴻。在沒(méi)有成名之前曾一度生活的十分艱辛,沒(méi)錢、沒(méi)工作、沒(méi)飯吃、沒(méi)臉回家,想不開(kāi)差點(diǎn)兒跳了黃浦江,后被人救下。
人生道理:人的一生總要遇到困難,畫(huà)家也同樣,也有遇到困難想不開(kāi)的時(shí)候,咬咬牙,挺過(guò)這個(gè)困難時(shí)期,就好了。那時(shí)候要是死了,誰(shuí)還知道徐悲鴻?
教育學(xué)生:以后在你們的人生中也會(huì)遇到想不開(kāi)的事,這個(gè)時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng),為了自己的親人,好好的,珍惜生命,咬咬牙,一切都會(huì)過(guò)去的。
任老師講:徐悲鴻國(guó)外求學(xué)期間,學(xué)習(xí)刻苦,經(jīng)常冰天雪地里堅(jiān)持畫(huà)畫(huà),經(jīng)常畫(huà)畫(huà)忘了吃飯,涼一口,熱一口,得了嚴(yán)重的胃病。
人生道理:學(xué)畫(huà)是一門苦差事,學(xué)任何本領(lǐng)想有點(diǎn)而成就都是很難的事情。
教育學(xué)生:學(xué)習(xí)期間,一定要好好愛(ài)護(hù)身體。
任老師講:徐悲鴻學(xué)畫(huà)后回國(guó),從事美術(shù)教學(xué)工作,在教學(xué)中他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,堪稱伯樂(lè)。
人生道理:徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國(guó)培養(yǎng)了一批年輕有為的美術(shù)人才。這就是我們古人經(jīng)常倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身,富則兼濟(jì)天下”。
教育學(xué)生:告訴孩子,什么樣的人是好人,我們要向什么樣的人學(xué)習(xí)。
講到這里,任老師有感情的朗讀了教材中的那句話:這幅畫(huà)是我國(guó)著名畫(huà)家徐悲鴻年輕時(shí)的自畫(huà)像。畫(huà)面上炯炯有神的雙眼、紅撲撲的臉龐,表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)定信念和對(duì)未來(lái)的向往。
這句話很好的總結(jié)了任老師前面對(duì)徐悲鴻這位大畫(huà)家,美術(shù)教育家描述。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到了用畫(huà)家的言行、畫(huà)家的高尚品質(zhì)、畫(huà)家的正能量去引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的目的。
我們要引領(lǐng)孩子把課堂學(xué)到的美術(shù)知識(shí)與生活想聯(lián)系,最終達(dá)到為生活服務(wù)的目的。
在美術(shù)教室的黑板上有這樣一句名言:藝術(shù)來(lái)源于生活,高于生活。一年級(jí)的孩子不明白,任老師是這樣解釋這句名言的:“藝術(shù)來(lái)源于生活”說(shuō)的是:藝術(shù)作品中的每一件物品都是生活中的,比如《太陽(yáng)》一課中的太陽(yáng),是孩子們天天能見(jiàn)到的,畫(huà)里經(jīng)常畫(huà)的太陽(yáng)?!八囆g(shù)高于生活”說(shuō)的是:藝術(shù)作品中的太陽(yáng)真的比現(xiàn)實(shí)生活中的太陽(yáng)美得太多了。 例如金沙遺址出土的太陽(yáng)神鳥(niǎo)、例如馬王堆出土的帛畫(huà)太陽(yáng),例如墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石,例如動(dòng)畫(huà)片里無(wú)數(shù)有五官、有情感的太陽(yáng)卡通等。
任老師在教孩子們認(rèn)識(shí)顏色,搭配顏色的過(guò)程中,教孩子如何服裝搭配。生活中有很多這樣的女孩,花很多的錢買的單品服裝,就是不知如何搭配,有的時(shí)候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了,有的時(shí)候顏色的對(duì)比太強(qiáng)烈,又顯得太夸張了。
在課堂上,我經(jīng)常把服裝顏色搭配的好的孩子請(qǐng)到桌子上來(lái),讓所有孩子觀察他(她)的服裝?!罢?qǐng)看這位同學(xué),她穿的是一雙黑色的小皮鞋,灰色的呢子裙,淡藍(lán)色的衛(wèi)衣,全身的服裝呈現(xiàn)一種黑、白、灰的效果,穿小黑鞋的效果是站得穩(wěn),給人一種穩(wěn)重的感覺(jué)”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋,看穿小白鞋的效果,”教師隨手請(qǐng)一位穿小白鞋的孩子:“穿小白鞋就給人一種總覺(jué)得她會(huì)跳起來(lái),有一種蹦蹦跳跳的感覺(jué),現(xiàn)代人喜歡小白鞋,這是一種時(shí)尚。小白鞋可以體現(xiàn)出現(xiàn)代人活潑、自由、奔放的感覺(jué)?!?BR> 不僅如此,我還和孩子們探討美術(shù)教室的顏色搭配,教室的顏色不可以雜亂無(wú)章,要有一個(gè)主色調(diào)黃色,在黃色主色調(diào)的基礎(chǔ)上有一個(gè)紅色太陽(yáng),白色云朵和藍(lán)白相間的袋裝顏料。紅太陽(yáng),紅色與這種中黃色接近,如果只是這兩樣就會(huì)有一種炙熱,烤糊了的感覺(jué),所以要有一個(gè)藍(lán)色和白色為這面墻降溫。這樣的點(diǎn)綴為整面墻帶來(lái)了一種跳躍的美感,這面墻如果沒(méi)有這個(gè)裝飾就會(huì)略顯平淡,沒(méi)有美術(shù)教室的特點(diǎn)了。
美術(shù)課不考試,任老師特意講這些是為了告訴學(xué)生:美術(shù)在我們的生活中無(wú)處不在,只要你活著,每天就要穿衣服;現(xiàn)在沒(méi)有條件,但總有一天你會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的房間,到時(shí)候你要怎么裝飾自己的生活空間?無(wú)論穿衣打扮還是布置房間都體現(xiàn)了你的審美品味。
我們要引領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,最終以一種綜合的眼光構(gòu)建起一個(gè)屬于孩子自己的知識(shí)體系。
“孩子們,今天任老師要教你們把音樂(lè)得節(jié)奏畫(huà)到畫(huà)面里,最終畫(huà)成一個(gè)具有節(jié)奏感的畫(huà)面。”
“???”孩子們好驚奇的看著任老師,“把音樂(lè)畫(huà)在畫(huà)里?”
對(duì),這就是在《童話城堡》任老師親手示范有節(jié)奏感的顏色去涂色:把音樂(lè)節(jié)奏注入繪畫(huà)作品中,比如說(shuō)左圖中所有的建筑其實(shí)只用了四種顏色:
第一組顏色:紅、橙、黃
第二組顏色:天藍(lán)色
紅橙黃,作為房頂、房檐和護(hù)欄的顏色,很搶眼,給人一種視覺(jué)沖擊力。
天藍(lán)色描繪的是白墻,白墻用天藍(lán)色勾邊后顯得干凈、淡雅。
第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂(lè)中的2/4拍節(jié)奏:強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱。
還有就是左圖中的圍墻,涂色中采用了黃褐色(黑巧克力色)、赭石色(麻醬色)、土黃色。這三種顏色搭配起來(lái)就仿佛音樂(lè)中的3/4拍節(jié)奏:強(qiáng)、弱、弱;強(qiáng)、弱、弱。
孩子們紛紛表示:用這樣有節(jié)奏的顏色來(lái)涂色,真的好幸福。
另外,任老師還在美術(shù)教學(xué)與語(yǔ)文作文教學(xué)中,做了有效的嘗試?!爱?huà)一幅畫(huà)就仿佛寫(xiě)一篇作文?!睙o(wú)論是畫(huà)面還是作文都同樣需要注明時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物,發(fā)生了什么事?表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的中心思想。
比如:《我和昆蟲(chóng)》一課中,我們不僅要認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng),還可以在畫(huà)面中把自己打扮成一個(gè)小昆蟲(chóng)飛到天上去和其他昆蟲(chóng)組成一個(gè)有趣的畫(huà)面,有的孩子就是隨便畫(huà),但有的孩子就可以把自己的畫(huà)面編成一個(gè)個(gè)好玩的小故事講給大家聽(tīng)。而這樣的小故事在教師的指導(dǎo)下有了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情,表現(xiàn)了小畫(huà)家什么心情。這一個(gè)個(gè)的小故事就是語(yǔ)文教學(xué),寫(xiě)下來(lái)那就是一篇作文。
其實(shí)不僅如此,美術(shù)教學(xué)還可以與自然科學(xué)結(jié)合在一起,認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)、了解了才畫(huà)得好啊。還可以和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起,一道題不會(huì)解,畫(huà)出圖來(lái),就會(huì)了。對(duì)英語(yǔ)也有聯(lián)系,孩子們戴上自己坐的頭飾來(lái)表演一個(gè)英語(yǔ)劇,該是多么的自豪啊。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)看到孩子們交上來(lái)的手抄報(bào)都是家長(zhǎng)代勞的,我的心情特沉重。于是就在自己的課上教孩子一些構(gòu)圖的知識(shí),再寫(xiě)手抄報(bào)的時(shí)候家長(zhǎng)再稍加指導(dǎo)一下就可以了。手抄報(bào)里的構(gòu)圖會(huì)了,小的圖案添加孩子更沒(méi)問(wèn)題。大的手抄報(bào)標(biāo)題在本學(xué)期最后一講中任老師也滲透了,差的孩子也許還是不行,但班里的好孩子基本沒(méi)問(wèn)題。
任老師也是想通過(guò)自己的教學(xué),使孩子的各門學(xué)科的學(xué)習(xí)得到一個(gè)整體的提高。以美術(shù)課教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
就是這樣一點(diǎn)一滴的美術(shù)教學(xué)中,孩子們的審美能力逐步提高。審美能力提高了,孩子的眼界寬了,畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中對(duì)自己的要求就高了。有的孩子經(jīng)常問(wèn)我:“老師,我能這樣畫(huà)嗎?”任老師的回答是:“寶貝,這句話問(wèn)你自己,你打算用你學(xué)到的新知識(shí)、新技法去畫(huà)?還是用以前自己隨便畫(huà)方法去畫(huà)呢?還是在哪一方面有突破,使你的畫(huà)面更有創(chuàng)意?!焙⒆娱L(zhǎng)大了,他(她)自己有分辨的能力,教師這時(shí)候才能放手讓孩子去闖?!昂玫模旅孢M(jìn)入隨便畫(huà)時(shí)間?!焙⒆觽冃α耍@這是是他們大膽創(chuàng)新的時(shí)間。作為教師要給孩子空間,時(shí)間,讓孩子對(duì)新知識(shí)有一個(gè)消化、吸收的過(guò)程;要給孩子們自信,教師的示范,教師設(shè)計(jì)的梯度作業(yè),教師帶著孩子一筆筆的畫(huà),這些都是增強(qiáng)孩子自信的有效手段。
有的人會(huì)說(shuō):“畫(huà)畫(huà)時(shí)需要天賦的。”任老師承認(rèn)您的觀點(diǎn),但任老師從事的課堂教學(xué)真的不是個(gè)別有天賦的孩子而備的,因?yàn)橛刑熨x的孩子太少了,有時(shí)候幾年也遇不到一個(gè),為了一個(gè)、半個(gè)有天賦的孩子教學(xué)?咱就干不了美術(shù)課堂教學(xué)了。
那么為誰(shuí)教學(xué)呢?為全體學(xué)生的整體提高而教學(xué)。大部分孩子都很好,只要老師教,孩子就認(rèn)頭學(xué)。當(dāng)然有個(gè)別的,有多動(dòng)的和智商殘缺的孩子,咱就帶著走,對(duì)待天才兒童,咱就托著他(她)走 。
但謹(jǐn)記一點(diǎn):對(duì)待孩子不能太強(qiáng)勢(shì),要量力而行。作為美術(shù)教師只能有一顆“提高孩子能力”的心,不可以有“強(qiáng)勢(shì)改變”的心。那樣做太可怕了。生活中很多主科老師過(guò)于強(qiáng)勢(shì),只能適得其反。作為教師要像看待一朵花一樣的看待一個(gè)孩子?;▋褐蚤L(zhǎng)在這里,長(zhǎng)成這種狀態(tài)跟環(huán)境、土壤、氣候有著密不可分的關(guān)聯(lián),作為教師改變不了他的父母,改變不了孩子的家庭生活環(huán)境。你怎么可能讓她(她)脫胎換骨?
任老師愛(ài)每一個(gè)孩子,了解每個(gè)孩子心中都有一顆積極向善的心,他(她)從小的生存環(huán)境造就了這個(gè)孩子,一個(gè)一年級(jí)的孩子心中就已經(jīng)有了自己的“認(rèn)知構(gòu)建體系”。
作為美術(shù)老師能改變的只是一個(gè)美術(shù)課堂,營(yíng)造一個(gè)美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境,讓孩子在“美”的氛圍中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,達(dá)到讓孩子上好每一節(jié)美術(shù)課的目標(biāo),使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高,足以。
任老師的話:自然的才是最美的。謝謝大家一直一來(lái)的支持,謝謝。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十
本人于xxxx年xx月出生于xx市xxx鎮(zhèn),xx年畢業(yè)于xxxx美術(shù)系,xx年x月取得xxx本科文憑。xxx年被評(píng)為中學(xué)美術(shù)一級(jí)教師,現(xiàn)申報(bào)中學(xué)美術(shù)高級(jí)教師職稱。
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,以身作則,為人師表,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。以寬容、友愛(ài)之心與同事相處,同事間的關(guān)系相處非常融洽。
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生,任現(xiàn)職以來(lái)所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國(guó)、省市獲獎(jiǎng)。
06年在丹陽(yáng)市元旦作品展覽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,07年在中國(guó)關(guān)心下一代身心健康工程全國(guó)義演活動(dòng)中獲江蘇賽區(qū)最佳輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。同年在第十二屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法作品比賽中,榮獲繪畫(huà)類指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)。一位學(xué)生的書(shū)法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上,xxxx年一位學(xué)生的書(shū)法作品發(fā)表在丹陽(yáng)市愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)《xxxx》上。xxxx、xxxx年十位學(xué)生的書(shū)法作品被選送到日本展出。
有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長(zhǎng)生。多年的教學(xué)成果,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可,03年被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)骨干,04年所在的新橋中學(xué)被評(píng)為丹陽(yáng)市藝術(shù)教育特色學(xué)校,04年繪畫(huà)作品在丹陽(yáng)市中小學(xué)教工書(shū)畫(huà)比賽中獲三等獎(jiǎng),有兩幅繪畫(huà)作品在雜志上發(fā)表,一幅繪畫(huà)作品被選送到日本展出。05年所在的新橋中學(xué)體藝教研組被評(píng)為文明教研組。
教案《xxxx》獲市三等獎(jiǎng),06年在丹陽(yáng)市第十屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中獲教學(xué)能手稱號(hào)。任現(xiàn)職以來(lái)連續(xù)兩年被評(píng)為新橋鎮(zhèn)先進(jìn)教師,06年市考核優(yōu)秀,調(diào)入華校之后,每年都是先進(jìn)個(gè)人。
積極參加教科研活動(dòng),并在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐和探索。xxxx年,負(fù)責(zé)并參與的省級(jí)課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎(jiǎng),其中《美術(shù)課堂的六度》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》,《藝術(shù)的靈感———生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。
調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作,我深深意識(shí)到,教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。
全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生敬而親之。長(zhǎng)期的教學(xué)工作,使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績(jī),連續(xù)兩年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。
以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī),但還存在工作不大膽,教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,那將是我今后要不斷完善的方向。我將會(huì)以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十一
終于教回了自己的專業(yè)——美術(shù)。雖然課多,但與學(xué)生的交流中,我收獲了快樂(lè)、幸福與美麗?,F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是最好的老師。一年級(jí)孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力,所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng),總能在每個(gè)孩子身上先找到一個(gè)閃光點(diǎn),再進(jìn)行鄭重其事地表?yè)P(yáng),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到快樂(lè),找到自信,進(jìn)而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如:充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
(二)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
構(gòu)圖、造型、色彩是美術(shù)的基本語(yǔ)言,在教學(xué)中,我經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以往,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余,我積極參加教育部門組織的各類活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,及時(shí)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)與教后感,從各方面提高自己,完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。不斷地進(jìn)行自主專業(yè)學(xué)習(xí),增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,增厚自己的文化底蘊(yùn),做到厚積薄發(fā)。
成功開(kāi)出校級(jí)美術(shù)公開(kāi)課《京劇臉譜》。
文章《都是虛榮惹的禍》在《新華每日電訊》上發(fā)表;《在山區(qū)從教的日子》在《溫州日?qǐng)?bào)》上發(fā)表;《初為人師》在《今日永嘉》上發(fā)表;《節(jié)水集結(jié)號(hào)》獲縣“水利杯”征文一等獎(jiǎng),《教育舞臺(tái)上的黨員形象》獲縣“紀(jì)念建黨90周年征文二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生在縣、學(xué)區(qū)級(jí)有十幾人次獲獎(jiǎng)……
回想一學(xué)期來(lái),我順利地完成了教學(xué)任務(wù),享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,要盡可能多地給每個(gè)孩子以關(guān)愛(ài),讓個(gè)別特殊的孩子,也能感受到我對(duì)他們的愛(ài)。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十二
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十三
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十四
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了一年級(jí)一班的美術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
(一)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。一年級(jí)孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力,所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng),使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如:充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中,經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,如;結(jié)合兒童漫畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長(zhǎng)期如此,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)
美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)(不論是美術(shù)還是其它科目),積極聽(tīng)課并認(rèn)真地填好聽(tīng)課表,從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、教態(tài)等各方面提高自己,完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
回想一學(xué)期來(lái),本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。