教案是指教學(xué)過程中教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)而事先設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性文件，它承載著教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)活動的重要組成部分。每一個(gè)教案都應(yīng)該經(jīng)過認(rèn)真的思考和精心的編寫，以確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。教案的編寫要結(jié)合具體的教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。當(dāng)然，你也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。
托班語言活動教案名稱篇一
1孩子自由查看圖書。
2推薦兒童用書《換帽子》，明白小故事的名字。
3為孩子說故事《換帽子》。
4依照孩子的愛好決定講幾遍小故事。
5孩子指認(rèn)圖書里的大小帽子與戴帽子的小烏龜、小女孩子。
6學(xué)說故事內(nèi)的談話。
1可將小故事改編成木偶表演給孩子看。
2預(yù)備種種樣式、大小的帽子讓孩子試戴，滿足孩子的好奇心。
附小故事：換帽子
一只小烏龜戴著一頂大帽子。帽子遮住整塊頭。小烏龜急得直叫：“看不到!看不到!一個(gè)小女孩子戴著一頂小帽子。帽子過于小，差點(diǎn)兒給風(fēng)吹走。
小女孩子急得直叫：“帽子!我的帽子!”因此，小烏龜講：“我們兩個(gè)換一頂帽子吧?！毙觚斉c小女孩子相互交換了帽子。小烏龜戴上了小帽子，不大也不小;小女孩子戴上了大帽子恰巧。他們開心地回家啦。
二、名字：自個(gè)兒戴帽子
目標(biāo)：
清楚幾種帽子的不一樣戴法
教學(xué)材料：
孩子戴的帽子
過程：
1將班級孩子的帽子集中起來，瞅瞅有幾種不一樣的帽子。
2幼兒教師告知孩子這一些帽子的戴法。
3孩子自個(gè)兒選取不一樣的帽子試戴。
提議：
1此教學(xué)在冬天開展較適當(dāng)。
2幼兒教師可以此類推，圍脖、手套等內(nèi)容都可這樣開展。
3圍脖、手套等物件要寫好孩子的名字，避免搞錯(cuò)。
托班語言活動教案名稱篇二
目標(biāo)：
聽信號穩(wěn)步地四散走
材料：
穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只
過程：
1.幼兒每人一輛拉線的紙車，自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)?，在場地上四散隨意走。
2.幼兒走了若干圈后，聽到教師說“娃娃要回家了”的信號后，將娃娃拉到家門口，放娃娃到老師身邊休息。
3.師生交流游戲情況。
4.幼兒再次選娃娃，進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的游戲。
建議：
1.拖拉線的長約80cm，線不宜太細(xì)。
2.娃娃家的門口要設(shè)4-5個(gè)，避免幼兒擁擠。
活動二：大家玩得真高興
內(nèi)容：
大家玩得真高興(閱讀)
材料：
圖片、兒歌《大家玩得真高興》
過程：
1.幼兒隨意閱讀，教師個(gè)別指導(dǎo)。
2.教師出示掛圖，朗讀兒歌。
3.幼兒邊看書邊聽教師朗讀。
4.教師放慢速度，引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。
建議：
教師活動前將兒歌錄音，活動中可以多次播放錄音，便于幼兒反復(fù)感受和模仿。
附兒歌：大家玩得真高興
小朋友，快來看，
幼兒園里玩具多，
有汽車，有積木，
還有一個(gè)布娃娃，
你來玩，我來玩，
大家玩得真高興。
托班語言活動教案名稱篇三
小幼兒園小班的小孩年紀(jì)小，他們離開形影不離的父親、母親、祖父、祖母，到生疏的環(huán)境——幼兒園，難免有焦躁、不安的心情，爸爸媽媽們也反映小孩回家常講孩子不同他玩。要穩(wěn)定孩子的心情，最好的方法之一是讓孩子擁有自個(gè)兒的伙伴。所以，我設(shè)計(jì)“小鴨子找伙伴”的教學(xué)，希望通過這一個(gè)教學(xué)讓孩子明白有伙伴是愉快的，體會到有伙伴的欣喜心情。
1、通過教學(xué)讓孩子初步明白有伙伴是愉快的。
2、幼兒初步進(jìn)一步提高孩子口語表述能力。
３、幼兒初步明白伙伴間要與睦交往。
《小鴨子找伙伴》v光盤一盤電視dvd機(jī)
一、交流：
1、場景（一）：有一只在哭鼻子泣的小黃色鴨。
教師：小鴨子為何哭鼻子啦？
孩子：小鴨子無法找著父親母親啦。
孩子：小鴨子沒母親。
孩子：沒有人跟小鴨子玩。
孩子：小鴨子無法找著伙伴。
孩子：小鴨子沒伙伴。：
孩子：小鴨子內(nèi)心痛苦要打針。
2場景（二）：小黃色鴨一路在找伙伴，始終無法找著伙伴。
教師：小鴨子為何無法找著伙伴？
孩子：由于小鴨子不乖。
孩子：小鴨子愛哭鼻子，不大膽，我沒哭鼻子。
孩子：小鴨子打人就沒伙伴，不是好孩子。
孩子：小鴨子玩具不讓孩子玩就沒好伙伴。
孩子：叫小鴨子要乖，才有好伙伴。我與茜彬是好伙伴。
3、場景（三）：有群小鴨子在溪邊、河里玩耍、嬉鬧，小黃色鴨看到啦，開心得跳起來，它走向小鴨子們，與小鴨子一塊兒教學(xué)游戲，小黃色鴨的臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。
教師：小鴨子開心的樂了，小鴨子為何樂了？
孩子：小鴨子找著了伙伴。
孩子：小鴨子有伙伴啦。
孩子：小鴨子內(nèi)心不痛苦。
自由溝通：
教師：你與誰是好伙伴？
孩子：我與慧英是好伙伴。
孩子：我與宋北航、陳鷺是好伙伴。
孩子：我與小鴨子是好伙伴。
孩子對孩子：我和你個(gè)是好伙伴。
教師：家中的伙伴多還是幼兒園的伙伴多？
孩子：幼兒園的`伙伴多。
孩子：周毓熙、黃色筱丹、鄭秉政……是我的好伙伴，我有很多好伙伴。
總結(jié)：
1）教師：幼兒園的伙伴多，幼兒園有很多孩子，另外還有教師這一個(gè)大伙伴，唯有到幼兒園，才有很多伙伴玩，玩起來可愉快啦。
2）請孩子找自個(gè)兒喜愛的伙伴拉拉手，互相擁抱，體會有伙伴的愉快。
教師：與好伙伴抱抱，內(nèi)心怎樣樣？
孩子：開心。
孩子：愜意。
教師：叫我們每天上幼兒園，每天跟好伙伴玩，好不好。
孩子：好！
小鴨子是孩子喜愛的小動物。通過小黃色鴨從無法找著伙伴難過的哭鼻子啦，到之后找著伙伴開心的翻跟斗的劇情，讓孩子體會到有伙伴的愉快。盡管幼兒園托班的小孩年紀(jì)小，自我的自我控制力差，注意力非常不容易集中。可是色彩亮麗、討人喜愛動人的小黃色鴨形象深切的吸引了小孩的注意力。他們一邊看邊思索、回答教師提出的問題，小孩的答復(fù)是簡易的，可是從他們的答復(fù)中可發(fā)現(xiàn)他們是需要、喜愛小伙伴的。當(dāng)讓他們與自個(gè)兒的好伙伴拉手、擁抱時(shí)，小孩的心情達(dá)到高潮，他們友善得抱在一塊兒，臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。整個(gè)教學(xué)小孩想講的氛圍非常積極，他們的口語表述能力在教學(xué)中有了進(jìn)一步提高。
托班語言活動教案名稱篇四
現(xiàn)今社會，獨(dú)生子女的數(shù)量越來越多，隨著環(huán)境和家庭教育的變化，孩子得到了長輩們的百般疼愛，他們的無理要求總會得到家長的認(rèn)可，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。無論在家里或是在外面，孩子們的交往能力也明顯降低。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去，就會直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來說吧，有幾個(gè)孩子就非常的內(nèi)向，整天一個(gè)人坐著，當(dāng)然就沒有朋友了;有的孩子比較霸道，經(jīng)常動不動就打小朋友，也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友，就會使孩子的童年失去了光彩，為了讓我們的孩子有豐富的童年生活，交到更多的朋友，于是我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動，讓幼兒在欣賞故事中，了解一個(gè)人的寂寞無助，懂得大家一起玩的快樂。在游戲中嘗試與同伴一起玩，并樂意接受同伴，體驗(yàn)與同伴一起玩耍的快樂。
1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。
2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！?、“大家一起玩，真開心?！?BR> 3、體驗(yàn)參與游戲的快樂。
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好!》
活動過程分五部分，包含語言、社會、音樂等多領(lǐng)域的內(nèi)容，這種教學(xué)整合活動，符合現(xiàn)今教學(xué)整改新模式?；顒拥牡谝徊糠质且}，我請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。提問：“這是誰?寶寶怎么了?為什么不開心?”這種直接導(dǎo)入式提問，符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，一看到該幼兒的噘嘴表情，馬上引起了幼兒的興趣性和注意力，并展開了豐富的想象和猜測。第二部分是結(jié)合實(shí)物玩具的演示，讓幼兒自由猜測發(fā)言后，再以動物角色的講述，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，初步懂得沒有同伴一起玩的痛苦，嘗試著想辦法怎樣幫助寶寶解除痛苦，并學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！睘橄乱粋€(gè)環(huán)節(jié)的展開奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，第三部分就是理解故事內(nèi)容了，教師邊講述邊跟中班幼兒表演故事情境，這種既形象又逼真的展示方式，符合托班幼兒的具體形象思維能力。不僅給以幼兒完整欣賞的滿足，而且還大大提高了幼兒的理解能力。
托班語言活動教案名稱篇五
1、小狗玩具一個(gè)。
2、圖片,小故事。
小狗駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩,在路上會發(fā)生什么事情呢?(孩子自由表達(dá)自己的觀點(diǎn))。
引導(dǎo)語1：誰是駕駛員?車子里另外還有哪一些動物?
引導(dǎo)語2：動物們預(yù)備到哪個(gè)地方去玩?你是怎樣明白的?
附小故事：《車子一路開》。
“請大伙兒上車”。小狗駕駛員好好,他要帶大伙兒到幼兒公園去玩?！班粥粥帧?揚(yáng)聲器一響,方向盤一轉(zhuǎn),呵呵,車子開啦。汽車的兩邊均有窗戶,可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四,噢,這輛車有四個(gè)輪子,圓的輪子轉(zhuǎn)得真快呀!是公園到了么?沒,駕駛員把車子開到了加油站。
車子加了油猶如吃飽了飯,一小會兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮,有樹有花,有大草坪,另外還有許多好玩的大玩具。車子開了許多路,車身有些臟啦,給車子洗個(gè)澡吧。天黑時(shí),孩子均要回家,車子亦要回家,車子的家在停汽車的地方。
托班語言活動教案名稱篇六
感受兒歌中象聲詞的趣味。
兒歌中小寶寶說了什么，學(xué)小動物叫聲、扮動物。
1.各種動物的圖片，如小雞、小狗、小貓、青蛙等
2.寶寶圖片一張。
一、模仿各種小動物的叫聲，請寶寶猜一猜，猜對后出示相應(yīng)的圖片。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《寶寶學(xué)說話》，并逐一出示圖片。
1.分句念兒歌，請寶寶跟著學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。
2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶說了什么？
二、用提示詞語和圖片提示的方式，進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶熟悉兒歌。
1.可用“小羊說話，咩咩咩”“小妞說話，哞哞哞”等替換兒歌中的動物，請寶寶學(xué)各種動物的叫聲，扮演小動物的動作。
托班語言活動教案名稱篇七
2、根據(jù)觀察想象，學(xué)說相關(guān)短語。
大樹一棵，花草若干，小動物若干，太陽、烏云、小雨圖片各一個(gè)，沙瓶人手一份。
師：“寶寶們，春天來了，草地上真美啊!我們一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊?”
幼：“有小草、小花、大樹、各種各樣小動物......”
師：“看，太陽公公出來了，天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧?！?音樂《春天》)
師：“寶寶輕輕做下，看!太陽公公不見了，天陰了!喲，滴答滴答，怎么了啊?”
幼：“下雨了”
幼：“手背”
師：“哦，小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里?我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”
幼：“手背、臉上、肩上......”
師：“小雨親了寶寶身上的這么多的地方，好舒服啊!”
師：“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看，小雨能親親草地上的什么呀?”
幼：“大樹、小花、小草......”
師：“寶寶說了這么多小雨能親到的地方，小雨可高興了，現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來跳個(gè)舞吧?！?音樂《花兒朵朵》)
師：“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊!寶寶想不想小雨來親親你?好，現(xiàn)在小雨要來親親你們了，親到以后寶寶就說謝謝小雨。”
師：“小雨親親你。”
幼：“謝謝小雨?！?BR> 師：“小雨真高興，它現(xiàn)在要來親親所有的寶寶了，小雨親親你們，寶寶說什么啊?！?BR> 幼：“謝謝小雨?！?BR> 師：“寶寶閉上眼睛聽!沙沙，沙沙沙;沙沙，沙沙沙。下小雨了，下小雨了!”
師：“寶寶，小雨的聲音好不好聽呀，寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊?”
師：“現(xiàn)在每個(gè)寶寶到老師這里來拿一個(gè)罐子，我們一起來聽聽小雨的聲音，好不好?”
幼：“沙沙，沙沙沙，沙沙，沙沙沙?！?BR> 師：“現(xiàn)在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走，我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)
托班語言活動教案名稱篇八
快樂的動物村。
圖片。
1.聽故事錄音。
2.教師告訴幼兒故事名稱，讓幼兒學(xué)說故事的名稱。
3.教師出示掛圖講故事。
4.幼兒閱讀故事，教師在講到動物角色的時(shí)候，請幼兒指點(diǎn)出相應(yīng)的動物。
5.幼兒一邊聽故事，一邊閱讀。
1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。
2.教師在講故事時(shí)，可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的象聲字的發(fā)音。
附故事：快樂的動物村（楊金光）。
滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌，小動物們真快樂。
托班工作匯報(bào)-幼兒園總結(jié)。
托班語言活動教案名稱篇九
最近一段時(shí)間們上園，早上見到打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
1、喜歡聽簡短的。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
動物木偶若干。
1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動的。
2、木偶故事表演“早上好”。
3、引導(dǎo)寶寶說說：小動物們在干什么？
4、學(xué)學(xué)說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的.打招呼的。
5、音樂：早上好。
師播放音樂“早上好”，引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
托班語言活動教案名稱篇十
活動目標(biāo)：
1、愿意跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動作。
2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來活動準(zhǔn)備：
1、秋天掛圖一張。
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）活動過程：
一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容。
二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。
師：小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。
活動結(jié)束教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的`時(shí)候獲得快樂。
附兒歌：小樹葉飛呀飛小樹葉，飛呀飛，飛到我的頭頂上。
小樹葉，飛呀飛，飛到我的肩膀上。
小樹葉，飛呀飛，飛到我的膝蓋上。
托班語言活動教案名稱篇十一
活動目標(biāo)：在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學(xué)說常見水果名稱。
活動流程：打招呼-認(rèn)認(rèn)說說--找圖書（自由閱讀）-嘗葡萄。
活動過程：
一、打招呼。
師：今天我們要去小熊家做客！寶寶來，找找小熊的家在哪里呀？
師：找小熊的家，小熊打招呼。
師：寶寶，我們和小熊打個(gè)招呼呀！"小熊，你好！"。
師：小熊知道寶寶要來，為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西?？纯从惺裁磁?！
二、認(rèn)認(rèn)說說。
師：出示"香蕉"提問：這是什么呀？（香蕉）。
師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說。
師：我也吃過的。可好吃啦。
師：念兒歌《香蕉》。
師：出示"蘋果"提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？
師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說。
師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。
師：出示"橘子"提問：這是什么呀？寶寶自由說說。
師：你們吃過嗎？
師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。
師：寶寶，你們看看，我手上哪個(gè)是蘋果呀？
師：這個(gè)是蘋果，那這是什么呀？對，是橘子。
師：寶寶看的真仔細(xì)，寶寶真棒！
三、找圖書。
師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。
師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。
四、嘗葡萄。
師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？
師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。
（嘗葡萄）師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。
師：我們要回家了，和小熊說"再見"！
托班語言活動教案名稱篇十二
上課前組織談話活動：有沒有在家里和媽媽玩過捉迷藏的游戲，針對這個(gè)話題展開討論，和孩子一起玩捉迷藏的游戲。
導(dǎo)入，孩子們咱們上課前一起討論了和媽媽一起玩捉迷藏的游戲，今天李老師給大家?guī)硪粋€(gè)故事也是關(guān)于一個(gè)媽媽和他的寶寶玩捉迷藏的游戲，咱們一起來聽一下。
一、配樂故事朗誦1——3部分。
第一幅圖：
總結(jié)：當(dāng)孩子變成小魚以后，媽媽就想要變成最了解小魚的人，于是他就變成了捕魚人，把小兔子帶回家，可是又怕釣魚的時(shí)候傷害到小兔子所以用了胡蘿卜釣小兔子。多么偉大的母親阿。
第二幅圖：
總結(jié)：媽媽是世界上最愛孩子的人，為了孩子他會不怕辛苦不怕困難，如果孩子有危險(xiǎn)哪怕付出她的生命她也會去找到自己的孩子，把它帶回家，多么了不起的母愛啊。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
托班語言活動教案名稱篇一
1孩子自由查看圖書。
2推薦兒童用書《換帽子》，明白小故事的名字。
3為孩子說故事《換帽子》。
4依照孩子的愛好決定講幾遍小故事。
5孩子指認(rèn)圖書里的大小帽子與戴帽子的小烏龜、小女孩子。
6學(xué)說故事內(nèi)的談話。
1可將小故事改編成木偶表演給孩子看。
2預(yù)備種種樣式、大小的帽子讓孩子試戴，滿足孩子的好奇心。
附小故事：換帽子
一只小烏龜戴著一頂大帽子。帽子遮住整塊頭。小烏龜急得直叫：“看不到!看不到!一個(gè)小女孩子戴著一頂小帽子。帽子過于小，差點(diǎn)兒給風(fēng)吹走。
小女孩子急得直叫：“帽子!我的帽子!”因此，小烏龜講：“我們兩個(gè)換一頂帽子吧?！毙觚斉c小女孩子相互交換了帽子。小烏龜戴上了小帽子，不大也不小;小女孩子戴上了大帽子恰巧。他們開心地回家啦。
二、名字：自個(gè)兒戴帽子
目標(biāo)：
清楚幾種帽子的不一樣戴法
教學(xué)材料：
孩子戴的帽子
過程：
1將班級孩子的帽子集中起來，瞅瞅有幾種不一樣的帽子。
2幼兒教師告知孩子這一些帽子的戴法。
3孩子自個(gè)兒選取不一樣的帽子試戴。
提議：
1此教學(xué)在冬天開展較適當(dāng)。
2幼兒教師可以此類推，圍脖、手套等內(nèi)容都可這樣開展。
3圍脖、手套等物件要寫好孩子的名字，避免搞錯(cuò)。
托班語言活動教案名稱篇二
目標(biāo)：
聽信號穩(wěn)步地四散走
材料：
穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只
過程：
1.幼兒每人一輛拉線的紙車，自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)?，在場地上四散隨意走。
2.幼兒走了若干圈后，聽到教師說“娃娃要回家了”的信號后，將娃娃拉到家門口，放娃娃到老師身邊休息。
3.師生交流游戲情況。
4.幼兒再次選娃娃，進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的游戲。
建議：
1.拖拉線的長約80cm，線不宜太細(xì)。
2.娃娃家的門口要設(shè)4-5個(gè)，避免幼兒擁擠。
活動二：大家玩得真高興
內(nèi)容：
大家玩得真高興(閱讀)
材料：
圖片、兒歌《大家玩得真高興》
過程：
1.幼兒隨意閱讀，教師個(gè)別指導(dǎo)。
2.教師出示掛圖，朗讀兒歌。
3.幼兒邊看書邊聽教師朗讀。
4.教師放慢速度，引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。
建議：
教師活動前將兒歌錄音，活動中可以多次播放錄音，便于幼兒反復(fù)感受和模仿。
附兒歌：大家玩得真高興
小朋友，快來看，
幼兒園里玩具多，
有汽車，有積木，
還有一個(gè)布娃娃，
你來玩，我來玩，
大家玩得真高興。
托班語言活動教案名稱篇三
小幼兒園小班的小孩年紀(jì)小，他們離開形影不離的父親、母親、祖父、祖母，到生疏的環(huán)境——幼兒園，難免有焦躁、不安的心情，爸爸媽媽們也反映小孩回家常講孩子不同他玩。要穩(wěn)定孩子的心情，最好的方法之一是讓孩子擁有自個(gè)兒的伙伴。所以，我設(shè)計(jì)“小鴨子找伙伴”的教學(xué)，希望通過這一個(gè)教學(xué)讓孩子明白有伙伴是愉快的，體會到有伙伴的欣喜心情。
1、通過教學(xué)讓孩子初步明白有伙伴是愉快的。
2、幼兒初步進(jìn)一步提高孩子口語表述能力。
３、幼兒初步明白伙伴間要與睦交往。
《小鴨子找伙伴》v光盤一盤電視dvd機(jī)
一、交流：
1、場景（一）：有一只在哭鼻子泣的小黃色鴨。
教師：小鴨子為何哭鼻子啦？
孩子：小鴨子無法找著父親母親啦。
孩子：小鴨子沒母親。
孩子：沒有人跟小鴨子玩。
孩子：小鴨子無法找著伙伴。
孩子：小鴨子沒伙伴。：
孩子：小鴨子內(nèi)心痛苦要打針。
2場景（二）：小黃色鴨一路在找伙伴，始終無法找著伙伴。
教師：小鴨子為何無法找著伙伴？
孩子：由于小鴨子不乖。
孩子：小鴨子愛哭鼻子，不大膽，我沒哭鼻子。
孩子：小鴨子打人就沒伙伴，不是好孩子。
孩子：小鴨子玩具不讓孩子玩就沒好伙伴。
孩子：叫小鴨子要乖，才有好伙伴。我與茜彬是好伙伴。
3、場景（三）：有群小鴨子在溪邊、河里玩耍、嬉鬧，小黃色鴨看到啦，開心得跳起來，它走向小鴨子們，與小鴨子一塊兒教學(xué)游戲，小黃色鴨的臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。
教師：小鴨子開心的樂了，小鴨子為何樂了？
孩子：小鴨子找著了伙伴。
孩子：小鴨子有伙伴啦。
孩子：小鴨子內(nèi)心不痛苦。
自由溝通：
教師：你與誰是好伙伴？
孩子：我與慧英是好伙伴。
孩子：我與宋北航、陳鷺是好伙伴。
孩子：我與小鴨子是好伙伴。
孩子對孩子：我和你個(gè)是好伙伴。
教師：家中的伙伴多還是幼兒園的伙伴多？
孩子：幼兒園的`伙伴多。
孩子：周毓熙、黃色筱丹、鄭秉政……是我的好伙伴，我有很多好伙伴。
總結(jié)：
1）教師：幼兒園的伙伴多，幼兒園有很多孩子，另外還有教師這一個(gè)大伙伴，唯有到幼兒園，才有很多伙伴玩，玩起來可愉快啦。
2）請孩子找自個(gè)兒喜愛的伙伴拉拉手，互相擁抱，體會有伙伴的愉快。
教師：與好伙伴抱抱，內(nèi)心怎樣樣？
孩子：開心。
孩子：愜意。
教師：叫我們每天上幼兒園，每天跟好伙伴玩，好不好。
孩子：好！
小鴨子是孩子喜愛的小動物。通過小黃色鴨從無法找著伙伴難過的哭鼻子啦，到之后找著伙伴開心的翻跟斗的劇情，讓孩子體會到有伙伴的愉快。盡管幼兒園托班的小孩年紀(jì)小，自我的自我控制力差，注意力非常不容易集中。可是色彩亮麗、討人喜愛動人的小黃色鴨形象深切的吸引了小孩的注意力。他們一邊看邊思索、回答教師提出的問題，小孩的答復(fù)是簡易的，可是從他們的答復(fù)中可發(fā)現(xiàn)他們是需要、喜愛小伙伴的。當(dāng)讓他們與自個(gè)兒的好伙伴拉手、擁抱時(shí)，小孩的心情達(dá)到高潮，他們友善得抱在一塊兒，臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。整個(gè)教學(xué)小孩想講的氛圍非常積極，他們的口語表述能力在教學(xué)中有了進(jìn)一步提高。
托班語言活動教案名稱篇四
現(xiàn)今社會，獨(dú)生子女的數(shù)量越來越多，隨著環(huán)境和家庭教育的變化，孩子得到了長輩們的百般疼愛，他們的無理要求總會得到家長的認(rèn)可，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。無論在家里或是在外面，孩子們的交往能力也明顯降低。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去，就會直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來說吧，有幾個(gè)孩子就非常的內(nèi)向，整天一個(gè)人坐著，當(dāng)然就沒有朋友了;有的孩子比較霸道，經(jīng)常動不動就打小朋友，也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友，就會使孩子的童年失去了光彩，為了讓我們的孩子有豐富的童年生活，交到更多的朋友，于是我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動，讓幼兒在欣賞故事中，了解一個(gè)人的寂寞無助，懂得大家一起玩的快樂。在游戲中嘗試與同伴一起玩，并樂意接受同伴，體驗(yàn)與同伴一起玩耍的快樂。
1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。
2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！?、“大家一起玩，真開心?！?BR> 3、體驗(yàn)參與游戲的快樂。
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好!》
活動過程分五部分，包含語言、社會、音樂等多領(lǐng)域的內(nèi)容，這種教學(xué)整合活動，符合現(xiàn)今教學(xué)整改新模式?；顒拥牡谝徊糠质且}，我請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。提問：“這是誰?寶寶怎么了?為什么不開心?”這種直接導(dǎo)入式提問，符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，一看到該幼兒的噘嘴表情，馬上引起了幼兒的興趣性和注意力，并展開了豐富的想象和猜測。第二部分是結(jié)合實(shí)物玩具的演示，讓幼兒自由猜測發(fā)言后，再以動物角色的講述，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，初步懂得沒有同伴一起玩的痛苦，嘗試著想辦法怎樣幫助寶寶解除痛苦，并學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！睘橄乱粋€(gè)環(huán)節(jié)的展開奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，第三部分就是理解故事內(nèi)容了，教師邊講述邊跟中班幼兒表演故事情境，這種既形象又逼真的展示方式，符合托班幼兒的具體形象思維能力。不僅給以幼兒完整欣賞的滿足，而且還大大提高了幼兒的理解能力。
托班語言活動教案名稱篇五
1、小狗玩具一個(gè)。
2、圖片,小故事。
小狗駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩,在路上會發(fā)生什么事情呢?(孩子自由表達(dá)自己的觀點(diǎn))。
引導(dǎo)語1：誰是駕駛員?車子里另外還有哪一些動物?
引導(dǎo)語2：動物們預(yù)備到哪個(gè)地方去玩?你是怎樣明白的?
附小故事：《車子一路開》。
“請大伙兒上車”。小狗駕駛員好好,他要帶大伙兒到幼兒公園去玩?！班粥粥帧?揚(yáng)聲器一響,方向盤一轉(zhuǎn),呵呵,車子開啦。汽車的兩邊均有窗戶,可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四,噢,這輛車有四個(gè)輪子,圓的輪子轉(zhuǎn)得真快呀!是公園到了么?沒,駕駛員把車子開到了加油站。
車子加了油猶如吃飽了飯,一小會兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮,有樹有花,有大草坪,另外還有許多好玩的大玩具。車子開了許多路,車身有些臟啦,給車子洗個(gè)澡吧。天黑時(shí),孩子均要回家,車子亦要回家,車子的家在停汽車的地方。
托班語言活動教案名稱篇六
感受兒歌中象聲詞的趣味。
兒歌中小寶寶說了什么，學(xué)小動物叫聲、扮動物。
1.各種動物的圖片，如小雞、小狗、小貓、青蛙等
2.寶寶圖片一張。
一、模仿各種小動物的叫聲，請寶寶猜一猜，猜對后出示相應(yīng)的圖片。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《寶寶學(xué)說話》，并逐一出示圖片。
1.分句念兒歌，請寶寶跟著學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。
2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶說了什么？
二、用提示詞語和圖片提示的方式，進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶熟悉兒歌。
1.可用“小羊說話，咩咩咩”“小妞說話，哞哞哞”等替換兒歌中的動物，請寶寶學(xué)各種動物的叫聲，扮演小動物的動作。
托班語言活動教案名稱篇七
2、根據(jù)觀察想象，學(xué)說相關(guān)短語。
大樹一棵，花草若干，小動物若干，太陽、烏云、小雨圖片各一個(gè)，沙瓶人手一份。
師：“寶寶們，春天來了，草地上真美啊!我們一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊?”
幼：“有小草、小花、大樹、各種各樣小動物......”
師：“看，太陽公公出來了，天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧?！?音樂《春天》)
師：“寶寶輕輕做下，看!太陽公公不見了，天陰了!喲，滴答滴答，怎么了啊?”
幼：“下雨了”
幼：“手背”
師：“哦，小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里?我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”
幼：“手背、臉上、肩上......”
師：“小雨親了寶寶身上的這么多的地方，好舒服啊!”
師：“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看，小雨能親親草地上的什么呀?”
幼：“大樹、小花、小草......”
師：“寶寶說了這么多小雨能親到的地方，小雨可高興了，現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來跳個(gè)舞吧?！?音樂《花兒朵朵》)
師：“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊!寶寶想不想小雨來親親你?好，現(xiàn)在小雨要來親親你們了，親到以后寶寶就說謝謝小雨。”
師：“小雨親親你。”
幼：“謝謝小雨?！?BR> 師：“小雨真高興，它現(xiàn)在要來親親所有的寶寶了，小雨親親你們，寶寶說什么啊?！?BR> 幼：“謝謝小雨?！?BR> 師：“寶寶閉上眼睛聽!沙沙，沙沙沙;沙沙，沙沙沙。下小雨了，下小雨了!”
師：“寶寶，小雨的聲音好不好聽呀，寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊?”
師：“現(xiàn)在每個(gè)寶寶到老師這里來拿一個(gè)罐子，我們一起來聽聽小雨的聲音，好不好?”
幼：“沙沙，沙沙沙，沙沙，沙沙沙?！?BR> 師：“現(xiàn)在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走，我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)
托班語言活動教案名稱篇八
快樂的動物村。
圖片。
1.聽故事錄音。
2.教師告訴幼兒故事名稱，讓幼兒學(xué)說故事的名稱。
3.教師出示掛圖講故事。
4.幼兒閱讀故事，教師在講到動物角色的時(shí)候，請幼兒指點(diǎn)出相應(yīng)的動物。
5.幼兒一邊聽故事，一邊閱讀。
1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。
2.教師在講故事時(shí)，可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的象聲字的發(fā)音。
附故事：快樂的動物村（楊金光）。
滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌，小動物們真快樂。
托班工作匯報(bào)-幼兒園總結(jié)。
托班語言活動教案名稱篇九
最近一段時(shí)間們上園，早上見到打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
1、喜歡聽簡短的。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
動物木偶若干。
1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動的。
2、木偶故事表演“早上好”。
3、引導(dǎo)寶寶說說：小動物們在干什么？
4、學(xué)學(xué)說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的.打招呼的。
5、音樂：早上好。
師播放音樂“早上好”，引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
托班語言活動教案名稱篇十
活動目標(biāo)：
1、愿意跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動作。
2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來活動準(zhǔn)備：
1、秋天掛圖一張。
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）活動過程：
一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容。
二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。
師：小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。
活動結(jié)束教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的`時(shí)候獲得快樂。
附兒歌：小樹葉飛呀飛小樹葉，飛呀飛，飛到我的頭頂上。
小樹葉，飛呀飛，飛到我的肩膀上。
小樹葉，飛呀飛，飛到我的膝蓋上。
托班語言活動教案名稱篇十一
活動目標(biāo)：在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學(xué)說常見水果名稱。
活動流程：打招呼-認(rèn)認(rèn)說說--找圖書（自由閱讀）-嘗葡萄。
活動過程：
一、打招呼。
師：今天我們要去小熊家做客！寶寶來，找找小熊的家在哪里呀？
師：找小熊的家，小熊打招呼。
師：寶寶，我們和小熊打個(gè)招呼呀！"小熊，你好！"。
師：小熊知道寶寶要來，為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西?？纯从惺裁磁?！
二、認(rèn)認(rèn)說說。
師：出示"香蕉"提問：這是什么呀？（香蕉）。
師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說。
師：我也吃過的。可好吃啦。
師：念兒歌《香蕉》。
師：出示"蘋果"提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？
師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說。
師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。
師：出示"橘子"提問：這是什么呀？寶寶自由說說。
師：你們吃過嗎？
師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。
師：寶寶，你們看看，我手上哪個(gè)是蘋果呀？
師：這個(gè)是蘋果，那這是什么呀？對，是橘子。
師：寶寶看的真仔細(xì)，寶寶真棒！
三、找圖書。
師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。
師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。
四、嘗葡萄。
師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？
師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。
（嘗葡萄）師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。
師：我們要回家了，和小熊說"再見"！
托班語言活動教案名稱篇十二
上課前組織談話活動：有沒有在家里和媽媽玩過捉迷藏的游戲，針對這個(gè)話題展開討論，和孩子一起玩捉迷藏的游戲。
導(dǎo)入，孩子們咱們上課前一起討論了和媽媽一起玩捉迷藏的游戲，今天李老師給大家?guī)硪粋€(gè)故事也是關(guān)于一個(gè)媽媽和他的寶寶玩捉迷藏的游戲，咱們一起來聽一下。
一、配樂故事朗誦1——3部分。
第一幅圖：
總結(jié)：當(dāng)孩子變成小魚以后，媽媽就想要變成最了解小魚的人，于是他就變成了捕魚人，把小兔子帶回家，可是又怕釣魚的時(shí)候傷害到小兔子所以用了胡蘿卜釣小兔子。多么偉大的母親阿。
第二幅圖：
總結(jié)：媽媽是世界上最愛孩子的人，為了孩子他會不怕辛苦不怕困難，如果孩子有危險(xiǎn)哪怕付出她的生命她也會去找到自己的孩子，把它帶回家，多么了不起的母愛啊。
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