議論文是一種常見(jiàn)的寫作方式，需要我們給出明確的觀點(diǎn)并進(jìn)行充分論證。如何管理好時(shí)間，合理安排生活和工作？這是一篇總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
教育表態(tài)發(fā)言篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！今日，能夠在那里發(fā)言，我感到十分激動(dòng)，也十分榮幸。借此機(jī)會(huì)，首先向多年來(lái)關(guān)心支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事表示衷心的感激！
參加工作十多年來(lái)，在組織的培養(yǎng)教育、領(lǐng)導(dǎo)和同志們的提攜幫忙下，政治覺(jué)悟、思想品德、工作本事、業(yè)務(wù)水平不斷提高，綜合素質(zhì)也有了長(zhǎng)足的提高。，我有幸參與了坎南路景觀綠化和***河治理工程的建設(shè)管理，并作為主要技術(shù)人員，進(jìn)取為項(xiàng)目實(shí)施建言獻(xiàn)策，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，有力促進(jìn)了工程建設(shè)的順利開展；作為縣第**批黨建工作組成員，切實(shí)做好駐村聯(lián)村工作，確保了各項(xiàng)幫扶措施落實(shí)到位；在移民工作中，堅(jiān)持深入基層，認(rèn)真開展調(diào)查研究，吃透摸準(zhǔn)各種情景，執(zhí)筆起草了《**縣基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》等3個(gè)移民規(guī)劃，使***工作得到有序開展；在日常工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，進(jìn)取協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)開展各項(xiàng)工作，大家齊心協(xié)力，有力提升了科室業(yè)務(wù)水平。
回顧過(guò)去，在工作中是取得了必須成績(jī)，但成績(jī)的取得，與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心信任和同志們的支持幫忙是密不可分的。在工作的同時(shí)，我個(gè)人也收獲頗多：如水利和綠化施工的專業(yè)知識(shí)，協(xié)調(diào)處理關(guān)系的技巧，白天跑工地、晚上搞規(guī)劃的“彈鋼琴”工作法，“從大局著眼、從細(xì)節(jié)入手”提前謀劃、未雨綢繆的辦事思路，還學(xué)習(xí)實(shí)踐了我們***局“鐵板一塊”團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體戰(zhàn)斗精神和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。這些收獲，將對(duì)我今后的工作開展具有極大的幫忙。在此，我再次向領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感激！
20，是多年來(lái)水利資金投入最大、任務(wù)最繁重的一年，我將1。
以這次表彰為動(dòng)力，努力做到以下幾點(diǎn)：
一是圍繞“凝心聚力團(tuán)結(jié)干事”下功夫。牢固樹立大局意識(shí)，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，做到時(shí)時(shí)處處以大局為重，以工作為先。工作上密切協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互支持、相互促進(jìn)，大事講風(fēng)格，小事講原則，做到心往一處想，勁往一處使，將全部精力用到工作上來(lái)。
二是瞄準(zhǔn)“誠(chéng)實(shí)苦干工作提速”做文章。進(jìn)取弘揚(yáng)***水利“誠(chéng)實(shí)、苦干、創(chuàng)新、求進(jìn)”的行業(yè)精神，對(duì)局里交辦的各項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真對(duì)待，扎扎實(shí)實(shí)不講任何條件的去全力完成。同時(shí)，注意工作方法，不斷提高工作效率，以實(shí)際行動(dòng)為水利事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三是狠抓“科學(xué)工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”不動(dòng)搖。對(duì)工作做到高起點(diǎn)謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)定位，高水平管理，高質(zhì)量完成，科學(xué)布局，合理安排。切實(shí)做好在***河治理一期工程建設(shè)、《******規(guī)劃》、移民后期扶持項(xiàng)目實(shí)施以及局里交辦的其他工作中承擔(dān)的任務(wù)。同時(shí)，注意總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，借鑒外地先進(jìn)做法，因地制宜的推出工作新舉措，力爭(zhēng)在創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)上實(shí)現(xiàn)新的突破。
四是立足“加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)”抓落實(shí)。學(xué)習(xí)是事業(yè)提高的動(dòng)力。在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)當(dāng)前水利專業(yè)知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝頭腦，用知識(shí)來(lái)提高自身素質(zhì)。并堅(jiān)持學(xué)以致用，做到學(xué)用結(jié)合，用工作成績(jī)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，年，我將以更加飽滿的精神狀態(tài)，更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，為***水利的發(fā)展再立新功！
多謝大家！
教育表態(tài)發(fā)言篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
按照省林業(yè)廳的安排部署，當(dāng)前在全省林業(yè)系統(tǒng)開展為期一個(gè)月的“三感”教育活動(dòng)，這是目前林業(yè)工作適應(yīng)新的形勢(shì)、面臨新的任務(wù)和要求、加快現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的迫切需要。下面我針對(duì)林場(chǎng)的實(shí)際情況，就如何搞好“三感”教育活動(dòng)談幾點(diǎn)想法：
一是要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前開展“三感”教育活動(dòng)的重大意義
目前，在林場(chǎng)少數(shù)職工中存在大局意識(shí)、憂患意識(shí)不強(qiáng)。一部分人責(zé)任心、事業(yè)心差，存在懶、散、庸等現(xiàn)象，業(yè)務(wù)不精又不努力鉆研。還有部分人集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神不夠，沒(méi)有行業(yè)認(rèn)同感，因此開展以增強(qiáng)歷史使命感、工作責(zé)任感、集體榮譽(yù)感的“三感”教育活動(dòng)完全符合目前林場(chǎng)的實(shí)際情況，其意義重大，也勢(shì)在必行。
我們抓“三感”教育就是要通過(guò)抓思想教育來(lái)促進(jìn)林場(chǎng)各項(xiàng)工作。增強(qiáng)歷史使命感就是要求林場(chǎng)干部職工切實(shí)增強(qiáng)自省意識(shí)、大局意識(shí)和憂患意識(shí)。增強(qiáng)工作責(zé)任感要引導(dǎo)林場(chǎng)干部職工進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心。增強(qiáng)集體榮譽(yù)感就是要求大家珍惜良好的發(fā)展局面，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，維護(hù)林場(chǎng)形象。 “三感”教育的開展，正是從對(duì)干部職工關(guān)心、愛(ài)護(hù)和負(fù)責(zé)的高度出發(fā)，在出現(xiàn)不良苗頭時(shí)打好預(yù)防針，提高“免疫力”。
二是要強(qiáng)化組織保障，細(xì)化工作措施，努力爭(zhēng)取“三感”教育的良好效果
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，取得成效，我場(chǎng)首先成立“三感”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在場(chǎng)政工股，具體負(fù)責(zé)“三感”教育活動(dòng)的日常工作。二要制定工作方案。嚴(yán)格按照上級(jí)印發(fā)的“三感”教育活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合我場(chǎng)實(shí)際情況，制定周密的實(shí)施方案，拿出具體的落實(shí)措施。特別是要把“三感”教育活動(dòng)內(nèi)容和單位工作重點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái)，層層落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng)。三要抓好示范典型。切實(shí)起到模范帶頭作用，領(lǐng)導(dǎo)小組成員不僅要抓好全場(chǎng)“三感”教育活動(dòng)，還要以普通職工身份，按照方案確定的方法和步驟，積極參加教育活動(dòng)。
三是要把開展“三感”教育落到實(shí)處，推進(jìn)林場(chǎng)工作。
目前林場(chǎng)的木材采伐、營(yíng)林生產(chǎn)、木竹銷售等正處在生產(chǎn)旺季，一些國(guó)家項(xiàng)目也正處在實(shí)施的關(guān)鍵階段，“三感”教育活動(dòng)開展的好壞直接影響到林場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定大局。我們必須要集中精力，深刻領(lǐng)會(huì)“三感”教育的主要內(nèi)涵，按照活動(dòng)的相關(guān)要求，理論聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，真抓實(shí)干。要充分發(fā)揮職工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，做到積極主動(dòng)，開拓創(chuàng)新。特別是要以此次“三感”教育為契機(jī)，認(rèn)真對(duì)照崗位職責(zé)加強(qiáng)自查自糾，要嚴(yán)格按照要求，層層分解落實(shí)，做到不避重就輕、不回避矛盾、不推卸責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)。通過(guò)教育活動(dòng)，林場(chǎng)職工要始終保持飽滿的工作激情、良好的工作狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，確保圓滿完成年初制訂的各項(xiàng)工作目標(biāo)。
開展“三感”教育活動(dòng)意義重大、影響深遠(yuǎn)。我場(chǎng)一定要堅(jiān)持教育活動(dòng)和業(yè)務(wù)工作兩手抓、兩不誤，迅速貫徹落實(shí)全省林業(yè)系統(tǒng)“三感”教育活動(dòng)的精神和縣林業(yè)局的安排部署，扎扎實(shí)實(shí)開展好“三感”教育活動(dòng)，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)各項(xiàng)工作，開創(chuàng)林場(chǎng)工作的新局面。
教育表態(tài)發(fā)言篇三
——加大財(cái)政扶持力度?？h政府將切實(shí)加大縣級(jí)財(cái)政對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理力度，確保公辦中小學(xué)和公辦幼兒園教職工人員經(jīng)費(fèi)、中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)、學(xué)校布局調(diào)整經(jīng)費(fèi)等及時(shí)足額到位，并做到逐年增長(zhǎng)。進(jìn)一步完善中小學(xué)教職工工資縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)發(fā)制度，統(tǒng)一城鄉(xiāng)同類學(xué)校教師津貼、獎(jiǎng)金、福利等標(biāo)準(zhǔn)，確保中小學(xué)教職工與公務(wù)員同等享受政府出臺(tái)的獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼和福利政策，并對(duì)農(nóng)村教師實(shí)行交通費(fèi)、伙食費(fèi)專項(xiàng)補(bǔ)貼。
——完善教育扶貧體系。統(tǒng)籌完善弱勢(shì)群體教育救助政策，積極推進(jìn)貧困家庭學(xué)生資助體系建設(shè)，擴(kuò)大教育資助對(duì)象，加大扶貧助學(xué)力度，在保證落實(shí)對(duì)享受最低生活保障待遇家庭的子女、由社會(huì)福利機(jī)構(gòu)監(jiān)護(hù)的未成年人、革命烈士子女、列入農(nóng)村五保供養(yǎng)范圍的未成年人和殘疾學(xué)生實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育和高中段教育的基礎(chǔ)上，將特困殘疾人子女、重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象子女和特困職工子女列入義務(wù)教育和高中段教育資助對(duì)象。對(duì)因并因?yàn)?zāi)等其他原因造成家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的學(xué)生，根據(jù)其困難程度，全部或部分免收接受義務(wù)教育和高中段教育的費(fèi)用。同時(shí)保障農(nóng)村中小學(xué)享受就學(xué)資助學(xué)生愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐資金。進(jìn)一步整合縣民政局、團(tuán)縣委、縣殘聯(lián)、慈善總會(huì)等各種幫扶團(tuán)體力量，將學(xué)生的扶貧幫困工作納入新型社會(huì)救助體系之中，確保不使一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
——關(guān)注外來(lái)子弟就學(xué)。堅(jiān)持以流入地政府為主和公辦學(xué)校為主、民工子女學(xué)校為輔的方針，把外來(lái)民工子弟教育全面納入義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃和管理，不斷擴(kuò)大外來(lái)民工子弟在公辦學(xué)校插班就學(xué)，逐步使公辦學(xué)校承擔(dān)起流動(dòng)兒童少年九年義務(wù)教育 的責(zé)任，確保外來(lái)民工子弟平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。進(jìn)一步辦好“某縣外來(lái)民工子弟希望小學(xué)”，并在設(shè)施設(shè)備、教育資源共享等方面給民工子弟學(xué)校予以更多的支持。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)外來(lái)民工子弟學(xué)校的指導(dǎo)和管理，不斷提高教育質(zhì)量。
二、堅(jiān)持教育均衡化發(fā)展，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程
——加快推進(jìn)學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局調(diào)整步伐，努力加大標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)力度。今年5月，縣政府通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局的意見(jiàn)》，從爭(zhēng)創(chuàng)“省教育強(qiáng)縣”和推進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展的高度，本著“撤孝合近、擴(kuò)強(qiáng)、帶弱”的原則，加快學(xué)校布局調(diào)整步伐，整合優(yōu)質(zhì)教育資源。進(jìn)一步打通鄉(xiāng)鎮(zhèn)、島際、各類教育間的壁壘，實(shí)行跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合辦學(xué)，逐步擴(kuò)大某城區(qū)、某鎮(zhèn)政府所在地學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，撤并了某初中、某初中等5所初級(jí)中學(xué)，在某城區(qū)組建了某初級(jí)初中。預(yù)計(jì)到2007年，我縣可基本消除農(nóng)村初中學(xué)校。為進(jìn)一步優(yōu)化全縣教育資源配置，我縣投資7100萬(wàn)元新建了某實(shí)驗(yàn)學(xué)校，到2006年2月可如期投入使用。明年，我縣計(jì)劃投資2600萬(wàn)元異地重建某中學(xué)，投資550萬(wàn)元改造3所學(xué)校的食堂、宿舍。2007年將投入1800萬(wàn)元新建某小學(xué)，并投資350萬(wàn)改造2所學(xué)校的食堂、宿舍。同時(shí)，積極實(shí)施《某縣2004—2007年九年制義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校實(shí)施規(guī)劃》，加大標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)力度，確保到2007年全縣中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比例不低于85%。
——大力實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)漁農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。2004年我縣啟動(dòng)了“強(qiáng)強(qiáng)組合、強(qiáng)弱聯(lián)合、弱弱整合”的教育協(xié)作體工程，組建了“五校教育協(xié)作體”和“城鄉(xiāng)教育共同體”，實(shí)踐教育區(qū)域合作，初步建立了教育管理、研究、校本課程開發(fā)、師資協(xié)調(diào)等合作機(jī)制，初步實(shí)現(xiàn)了資源共享，深化了校本教研。今后我縣將繼續(xù)出臺(tái)《關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，逐步建立健全理念共享、教師統(tǒng)籌、管理同步、責(zé)任共擔(dān)的共同體制度，保障農(nóng)村學(xué)校的生存和發(fā)展。通過(guò)轉(zhuǎn)移支付和專項(xiàng)撥款等辦法，建立起對(duì)漁農(nóng)村教育予以扶持的長(zhǎng)效機(jī)制，逐步縮小城鄉(xiāng)差距。在教育經(jīng)費(fèi)分配，校舍和設(shè)備等硬件建設(shè)，人事政策導(dǎo)向等方面，予以傾斜，努力縮小校際差距。發(fā)揮城區(qū)學(xué)校在教育管理、理念、方法和教學(xué)手段等方面的輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校互通。
極性。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校對(duì)口支援和教師輪崗支教制度，促進(jìn)教師的合理流動(dòng)。
——繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。以船舶修造技工培訓(xùn)中心為龍頭，面向群眾，面向市場(chǎng)，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，力爭(zhēng)把縣職業(yè)技校建成全市船舶修造技工培訓(xùn)中心。積極發(fā)揮以各級(jí)成校為主的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，建立各具特色的實(shí)用技術(shù)、職業(yè)技能和轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)與教育集團(tuán)、企業(yè)的交流合作，提高職成教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園“以鄉(xiāng)為主、縣鄉(xiāng)共管”的體制，落實(shí)農(nóng)村幼兒教師社會(huì)保障政策，努力提高農(nóng)村幼兒教師待遇。依法加大對(duì)民辦幼兒園的整治力度，規(guī)范民辦幼兒園的行為，提高學(xué)前教育質(zhì)量，抓好幼兒教師的培訓(xùn)進(jìn)修，提高農(nóng)村幼兒教師的持證率。
積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，充分挖掘校內(nèi)外課程資源，切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程建設(shè)、全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，努力為學(xué)生提供多種選擇的學(xué)習(xí)。改革學(xué)校德育方式，實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，努力滿足不同類型學(xué)生各方面發(fā)展和關(guān)懷的需要，關(guān)愛(ài)心理和行為有偏差、學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生。
三、強(qiáng)化責(zé)任 ，形成合力，切實(shí)把農(nóng)村教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處
會(huì)后，我縣將進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把落實(shí)這次會(huì)議精神作為推 。 動(dòng)某農(nóng)村教育新發(fā)展的一大契機(jī)，明確目標(biāo)，分解任務(wù)，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步提升教育層次，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境。
繼續(xù)做好結(jié)合文章。今后，我縣要把此次會(huì)議精神的貫徹工作和創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真完成會(huì)議所確定的各項(xiàng)任務(wù)，圍繞創(chuàng)建教育強(qiáng)縣標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性、實(shí)效性地改善農(nóng)村教育薄弱點(diǎn)，全力以赴，確保通過(guò)教育強(qiáng)縣驗(yàn)收。把解決當(dāng)前農(nóng)村教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和建立農(nóng)村教育發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制有機(jī)結(jié)合起來(lái)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，制定符合我縣實(shí)際的政策措施，為農(nóng)村教育發(fā)展奠定扎實(shí)的政策基矗繼續(xù)發(fā)揮合力作用。全力激活教育部門職能，牢固樹立主人翁意識(shí)，千方百計(jì)，克服困難，充分利用好現(xiàn)有資源，以積極主動(dòng)的態(tài)勢(shì)追求教育特色，提高義務(wù)教育質(zhì)量，抓好職業(yè)教育發(fā)展;全力調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門積極性，把握農(nóng)村教育發(fā)展第一手資料，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)解決教育發(fā)展進(jìn)程中的困難和問(wèn)題，共同推進(jìn)我縣教育繁榮提升。繼續(xù)完善教育督導(dǎo)制度。堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé)，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位責(zé)任，加大考核督導(dǎo)力度，形成分級(jí)負(fù)責(zé)、齊抓共管教育工作的良好局面。繼續(xù)營(yíng)造社會(huì)氛圍。廣泛利用各種有效載體和陣地，宣傳農(nóng)村教育的方針政策，大力弘揚(yáng)我縣全社會(huì)支持教育、關(guān)心教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，拓寬融資渠道，逐步解決投入問(wèn)題。
教育表態(tài)發(fā)言篇四
二月份，***在***公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在安全部的指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全活動(dòng)，在全隊(duì)上下展開安全大檢查和隱患排查專項(xiàng)行動(dòng)，切實(shí)加大了對(duì)班組的安全監(jiān)管力度，堅(jiān)決防范了各類安全事故的發(fā)生，圓滿地完成了各項(xiàng)安全任務(wù)。現(xiàn)就我部門的安全工作情況匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持每天召開安全例會(huì)，強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，切實(shí)增強(qiáng)了員工的安全意識(shí)，把安全生產(chǎn)工作日?；?BR> 二、組織各班組認(rèn)真貫徹落實(shí)**集團(tuán)及***公司《關(guān)于做好2013年元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)工作的通知》安排部署，加強(qiáng)值班帶班及應(yīng)急值守，積極開展安全隱患排查治理活動(dòng)。
三、在春節(jié)前組織開展了一次全方位的安全大檢查，對(duì)庫(kù)區(qū)、**注漿車間的重點(diǎn)防范區(qū)域、重大危險(xiǎn)源、安全薄弱環(huán)節(jié)等進(jìn)行了全面梳理排查，對(duì)查出的問(wèn)題全部按照“五落實(shí)”進(jìn)行了整改。
四、完善了班組安全包點(diǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)安全包點(diǎn)責(zé)任。對(duì)**注漿車間及庫(kù)區(qū)的設(shè)備進(jìn)行了細(xì)致的檢查工作，做好了各項(xiàng)安全防范措施。
五、按照公司要求，對(duì)單位車輛實(shí)行嚴(yán)格的管理，車輛組每天都做好對(duì)司機(jī)工作狀態(tài)的督查，每班做好車輛安全檢查工作，確保安全行車。
六、組織全員開展安全培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全知識(shí)，安全操作規(guī)程，并組織了考試，全體員工參加了考試。
七、為了確?！皟蓵?huì)”期間的安全穩(wěn)定，特制定了“兩會(huì)”期間安全保障措施。
針對(duì)下一階段安全生產(chǎn)工作的特點(diǎn)，我們做了如下安排：
第五、繼續(xù)做好庫(kù)區(qū)、辦公區(qū)的防火、防盜等工作，做好**注漿站的安全保障工作；
我們將以“警示三月行”活動(dòng)為契機(jī)，深入開展各項(xiàng)安全活動(dòng)，使***的安全形勢(shì)得到進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，堅(jiān)決杜絕各類隱患和事故的發(fā)生。我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，落實(shí)安全責(zé)任、開展警示教育，切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，完善安全生產(chǎn)制度，提高安全生產(chǎn)管理水平，為打造平安***而努力，為迎接“兩會(huì)”的召開，創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、穩(wěn)定的良好環(huán)境。
教育表態(tài)發(fā)言篇五
學(xué)生用他的無(wú)知與偏執(zhí)讓我們生氣，家長(zhǎng)因?qū)⒆拥钠珢?ài)與袒護(hù)讓我們動(dòng)氣，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)ξ覀兊恼`解讓你慪氣，而自己有時(shí)也對(duì)自己無(wú)端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到我們身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問(wèn)題沒(méi)有得到一點(diǎn)解決，所以，我們得學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。
二、學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
當(dāng)我們準(zhǔn)備批評(píng)我們的學(xué)生時(shí)，我們要學(xué)會(huì)控制你的情緒，千萬(wàn)不要讓情緒左右了我們的言行。事實(shí)上，只有我們完全控制了自己的情緒，我們才能在面對(duì)讓我們厭惡的學(xué)生時(shí)，仍能面帶微笑;而當(dāng)我們對(duì)學(xué)生暴跳如雷時(shí)，并不能表明我們真的控制不了自己，事實(shí)上此刻的我們也許心靜如水。
這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)術(shù)，好的老師肯定會(huì)如此與學(xué)生斗智斗勇。
三、要學(xué)一點(diǎn)幽默。
幽默是生活的潤(rùn)滑劑。誰(shuí)都不希望自己面前站著一個(gè)整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此。掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù)，既放松學(xué)生的心情，同時(shí)也讓學(xué)生走近了你。但幽默應(yīng)止于譏諷，因?yàn)樽I諷會(huì)傷害一部分學(xué)生，同時(shí)幽默也應(yīng)止于無(wú)聊的調(diào)笑，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“樂(lè)”而不學(xué)。
四、不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言。
就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學(xué)生呢?所以，對(duì)待尚在成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)生，我們不要永不滿足，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)與其成功的之處，并給予充分的肯定;同時(shí)，當(dāng)學(xué)生正確地回答了我們的問(wèn)題，或者提出了一個(gè)好的創(chuàng)意，甚至是一個(gè)小小的善舉，我們都要用愉悅?cè)诵牡恼Z(yǔ)氣對(duì)他給予真誠(chéng)的贊賞。我們贊賞學(xué)生的成功，學(xué)生會(huì)再還我們一個(gè)驚喜。
五、不要高估了自己的作用。
考試分?jǐn)?shù)公布后，人們關(guān)注的是考生的總分，這實(shí)際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。所以，在任何時(shí)候，我們都不要夸大我們?cè)诮逃龑W(xué)生過(guò)程中的作用。再說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來(lái)的，在很大程度上，學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì)，就象牛頓絕不是他的老師教出來(lái)的一樣。
六、不要奢求額外的回報(bào)。
教書作為我們的職業(yè)，薪水就是我們的回報(bào)。我們也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多，但這也只體現(xiàn)了我們是將責(zé)任放大的老師，但我們并不能因?yàn)榉糯罅素?zé)任而又追求更多的回報(bào)。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣，老師不要奢望學(xué)生今后會(huì)對(duì)我們有額外的回報(bào)，那怕只是一張小小的賀卡。
如果一個(gè)教師能夠擁有快樂(lè)，自己快樂(lè)，學(xué)生快樂(lè)，家長(zhǎng)快樂(lè)，領(lǐng)導(dǎo)快樂(lè)，同事快樂(lè)，朋友快樂(lè)，兄弟快樂(lè)，姐妹快樂(lè)，丈夫快樂(lè)，妻子快樂(lè)，兒女快樂(lè)，身邊所有的人都快樂(lè)，則當(dāng)下便有無(wú)限生機(jī)，無(wú)限開創(chuàng)，逆境可轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉?，腐朽將化為神?
教育表態(tài)發(fā)言篇六
“三亂”問(wèn)題是教育改革和發(fā)展進(jìn)程中衍生的一大頑癥，是困擾教育發(fā)展，影響教育形象，損害學(xué)生利益，敗壞社會(huì)風(fēng)氣的一個(gè)毒瘤，必須深刻認(rèn)識(shí)其危害性。如果不下決心治理，它就會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響學(xué)生價(jià)值觀、榮辱觀的形成，使學(xué)生幼小的心靈受到侵蝕，最終影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，貽誤下一代人。古人云：“不受曰廉，不污曰潔”，說(shuō)的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白，這是為人的根本。從事教師職業(yè)就必須具有自覺(jué)的把自己的全部知識(shí)、才能和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。而不是通過(guò)教師這個(gè)職業(yè)的便利，為了掙錢，違反教師職業(yè)道德，敷衍本職工作，課堂不認(rèn)真教學(xué)，課后進(jìn)行補(bǔ)課，借以收取報(bào)酬。在寒假即將來(lái)臨的時(shí)候，會(huì)有一些教師不顧學(xué)生的身心健康，亂辦補(bǔ)習(xí)班，亂補(bǔ)課，這樣的做法是必須禁止的。
一．要對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格管理。
對(duì)在假期中發(fā)現(xiàn)的教師補(bǔ)課行為要進(jìn)行嚴(yán)肅處理：補(bǔ)習(xí)班馬上解散，收取的補(bǔ)課費(fèi)及時(shí)退給家長(zhǎng)，是班任的調(diào)離班任職務(wù)，三年內(nèi)不允許評(píng)優(yōu)、晉職。情節(jié)嚴(yán)重的，聽從教育局的處罰。
教育表態(tài)發(fā)言篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
根據(jù)會(huì)議安排，我就如何做好辦公室今年各項(xiàng)工作作以匯報(bào)，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。
在今年的工作中，我們要緊緊圍繞全縣中心工作和環(huán)保局的重點(diǎn)工作，認(rèn)真貫徹全市環(huán)保工作會(huì)議精神和全縣三級(jí)干部會(huì)議精神，以落實(shí)全局“165”工作計(jì)劃為目標(biāo)，以為群眾、領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)服務(wù)為核心，以思路清、效率高為要求，真正發(fā)揮職能作用，努力提高辦公室整體工作水平。概括起來(lái)：要圍繞一個(gè)目標(biāo)、突出三個(gè)重點(diǎn)、力求三個(gè)突破、強(qiáng)化四項(xiàng)措施。
圍繞一個(gè)目標(biāo)：即整體工作質(zhì)量上水平。今年，辦公室工作要在整體質(zhì)量上上水平，充分發(fā)揮辦公室的職能作用，以為領(lǐng)導(dǎo)、群眾、職工服務(wù)為宗旨，找準(zhǔn)位置、突出重點(diǎn)、真抓實(shí)干，努力適應(yīng)新形式環(huán)保工作的要求，推動(dòng)全局整體工作順利開展。
省、地、縣一些重要檢查活動(dòng)，辦公室人員要全力以赴，分工負(fù)責(zé)，從會(huì)議準(zhǔn)備等各環(huán)節(jié)，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，注重實(shí)效，確保檢查活動(dòng)有條不紊，不出任何差錯(cuò)。三是做好組織、協(xié)調(diào)、溝通和信息化建設(shè)工作。進(jìn)取組織開展各種公益活動(dòng)，開展獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖和扶貧濟(jì)困等活動(dòng)；協(xié)調(diào)溝通各站、室工作，掛牌督辦各站、室重點(diǎn)工作，做好上情下達(dá)、下情上呈的橋梁作用。在協(xié)調(diào)上要與各站、室負(fù)責(zé)同志互通情景、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致、排除干擾，共同搞好局中心工作，為領(lǐng)導(dǎo)供給高效服務(wù)。加強(qiáng)局域網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息化辦公；做好局內(nèi)水、電、衛(wèi)生、安全等工作；同時(shí)，嚴(yán)格信訪制度，認(rèn)真接待群眾來(lái)信來(lái)訪，努力提高辦公室工作質(zhì)量。
送“三關(guān)”，努力提高辦文質(zhì)量。
以強(qiáng)化學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，在提高辦公室隊(duì)伍素質(zhì)上求突破。堅(jiān)持以人為本，把建設(shè)高素質(zhì)的干部職工隊(duì)伍作為重要工作，常抓不懈，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，正確引導(dǎo)，強(qiáng)化管理，努力提高整體素質(zhì)。一是抓好各方面的學(xué)習(xí)。及時(shí)制定政治、法律、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，要做到時(shí)間、資料、筆記“三落實(shí)”。人均學(xué)習(xí)筆記2萬(wàn)字以上，撰寫工作快訊人均不少于5篇。進(jìn)取作好宣傳，切實(shí)使每個(gè)干部在思想、工作作風(fēng)、紀(jì)律等方面要有新的轉(zhuǎn)變，以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，真正提高每位職工的工作本事，人人都成內(nèi)行、成為骨干，業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良，為整體工作做好鋪墊。二是立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)，提倡辦公室工作人員多讀多寫多積累，進(jìn)取參加各種形式的學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。同時(shí)，實(shí)行以老帶新，交任務(wù)、壓擔(dān)子，共同提高，促其成長(zhǎng)，努力提高干部職工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事，推動(dòng)全局工作邁上新臺(tái)階。
強(qiáng)化四項(xiàng)措施：一是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。今年，辦公室要以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為動(dòng)力，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。牢固樹立服務(wù)觀念，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)、參謀意識(shí)、勤政意識(shí)、窗口意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)。發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)精神，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)環(huán)保工作的職責(zé)心，分析當(dāng)前環(huán)保工作面臨的新問(wèn)題，明確工作思路。加大宣傳力度，提高群眾對(duì)環(huán)保法規(guī)的知曉率，使全社會(huì)關(guān)注環(huán)保、重視環(huán)保、遏制污染保護(hù)環(huán)境和環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
性、職責(zé)性等方面進(jìn)行全面的考核，切實(shí)使每個(gè)人在一年的工作中，取得是實(shí)實(shí)在在成績(jī)，進(jìn)一步到達(dá)共同提高工作本事的目的。
教育表態(tài)發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家下午好，教師師德個(gè)人發(fā)言。今天我有幸站在這里，首先感謝苗校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，其次感謝組內(nèi)各位老師對(duì)我工作的支持和幫助。
我從教19年來(lái)，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線，誠(chéng)信對(duì)人，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，從事所忠愛(ài)的教育事業(yè)?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐?biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之花，無(wú)源之水，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。這樣，學(xué)生自然會(huì)“親其師，信其道?！?BR> 人們說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我充滿自信走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，我十九年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的.是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教至今，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，努力和家長(zhǎng)溝通，發(fā)言稿《教師師德個(gè)人發(fā)言》。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。我曾有多次困難，但考慮到學(xué)生，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺(tái)。
俗話說(shuō)"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。學(xué)生某某，是個(gè)比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變她，我先是找她談心。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用區(qū)級(jí)科幻繪畫的的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒(méi)有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。另一位學(xué)生某某，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高，并成為班級(jí)男生中的佼佼者。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。上午考完試，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)?！@些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：“王老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響?！蔽覀儼嗟陌嘤?xùn)和班級(jí)口號(hào)是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我把這種理念牢牢地種在了每一位學(xué)生的心里。
人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。我努力學(xué)會(huì)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。參加省、市、區(qū)教委組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。我主動(dòng)積極地參與校級(jí)聽課、評(píng)課。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎(jiǎng)。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。
教育表態(tài)發(fā)言篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁：
大家好！我是教研室英語(yǔ)教研員李智鋒。
作為省級(jí)教育能手工作室負(fù)責(zé)人之一，我代表29位教師工作室負(fù)責(zé)人在此談?wù)勎覀兊母惺芎驼J(rèn)識(shí)?？h局同意我們成立教學(xué)能手工作室，我認(rèn)為這是縣局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們大家的信任，我們深感榮幸，但又覺(jué)得責(zé)任重大。作為省市級(jí)教學(xué)能手，我們將緊緊圍繞教育局“抓內(nèi)涵提質(zhì)量 促發(fā)展”工作思路，踐行教育系統(tǒng)“人才計(jì)劃”骨干體系建設(shè)目標(biāo)責(zé)任，充分發(fā)揮教學(xué)能手示范引領(lǐng)作用，努力為xx教育可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 教師工作室是近兩年興起的，以名師帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)、輻射作用,實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧生成、全員提升為目的的研修共同體。
作為教師工作室負(fù)責(zé)人，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念,主動(dòng)帶頭開展教育教學(xué)研究，在本學(xué)科內(nèi)形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。我們的成員應(yīng)不斷自我完善、自我突破、自我發(fā)展、充實(shí)提高，充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，向全縣教師傳遞教育教學(xué)改革和實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的正能量。
作為工作室負(fù)責(zé)人，我在此鄭重表態(tài)：
一是我一定會(huì)在這個(gè)周期內(nèi)帶領(lǐng)工作室成員全面了解學(xué)科前沿信息與發(fā)展動(dòng)態(tài)，深入研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極探索新方法，指導(dǎo)全縣初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)。 二是有計(jì)劃的培養(yǎng)工作室各成員在一個(gè)周期內(nèi)成長(zhǎng)為省市級(jí)骨干教師，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍“傳幫帶”作用。
三是作為工作室負(fù)責(zé)人和英語(yǔ)教研員，針對(duì)xx初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)編印一本適合我縣英語(yǔ)教學(xué)的音標(biāo)教學(xué)地方教材，讓xx學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音不輸在起跑線上。 四是努力發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)工作室的作用，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將自己工作室的工作情況、學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源和課題研究的最新成果，及時(shí)展示給更多的學(xué)科教師，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給一線教師提供答疑解惑和廣泛交流的平臺(tái)，充分發(fā)揮工作室的積極作用。
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)。在今后的工作中，我們將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，虛心學(xué)習(xí)兄弟工作室的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力的新思想、新方法、新途徑，為“辦人民滿意的合陽(yáng)教育”做出新的更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
我今天表態(tài)發(fā)言的題目是：我們的根在哪里，本在何處？
我思考的答案，也就是我今天發(fā)言題目的答案：因?yàn)槲覀兊母谑兄睂W(xué)校，本在市直教育。古人說(shuō)，民為邦本，本固邦寧。同樣的道理，市直教育就是我們市教育局的執(zhí)政之本、工作之要，這個(gè)基本、根本的工作做扎實(shí)了，我們指導(dǎo)、管理全市教育工作就有了足夠的底氣和資本。特別是市直學(xué)校管理體制調(diào)整之后，我們基教處更應(yīng)該增強(qiáng)這樣的認(rèn)識(shí)，將一大半的精力投入到市直教育工作中去，否則，我們就沒(méi)有資本去指導(dǎo)、管理全市基礎(chǔ)教育工作。這樣想來(lái)，局領(lǐng)導(dǎo)要求我們做表態(tài)發(fā)言，就是情理之中的事了。我個(gè)人認(rèn)為，實(shí)際上這也就是，在全市年度教育工作會(huì)議尚未召開之際，市教育局今天就在這里隆重召開市直教育工作會(huì)議的原因所在。
經(jīng)過(guò)我們基教處全體同志的熱烈討論，我們基教處在今年市直教育工作中，將努力做到三個(gè)“更加”。
一、態(tài)度更加自覺(jué)。正因?yàn)槭兄苯逃奶厥獾匚?，我們將態(tài)度更加自覺(jué)，精力更加集中，切切實(shí)實(shí)把市直教育這塊自留地種好、管好。就是一些改革舉措也將首先在市直學(xué)校進(jìn)行嘗試，待試驗(yàn)成功后，再推廣到全市。真正使市直教育成為我們的責(zé)任田、試驗(yàn)田和高產(chǎn)田。
二、作風(fēng)更加深入。我們將按照奚局長(zhǎng)要求的那樣，一切圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)、一切圍繞教師轉(zhuǎn)、一切圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)、一切圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)。正常深入學(xué)校，深入課堂，深入一線，一邊當(dāng)好小學(xué)生，做到“干中學(xué)”；一邊蹲下身子，解剖麻雀，與校長(zhǎng)、教師一道研究問(wèn)題，尋求辦法，做到“學(xué)中干”。特別是工作方式要少一些布置式、命令式，多一些協(xié)商式、發(fā)現(xiàn)式，努力把鮮活的經(jīng)驗(yàn)培育為全局的特色，把細(xì)小的改革放大為面上的創(chuàng)新。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
根據(jù)會(huì)議安排，我代表正寧一中作大會(huì)表態(tài)發(fā)言。這次教育工作會(huì)，是在“十二五”規(guī)劃開局之年、正寧教育進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，召開的一次非常重要的會(huì)議，充分體現(xiàn)了、縣政府對(duì)教育工作的極大關(guān)心、對(duì)深入實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略的堅(jiān)強(qiáng)決心。正寧一中作為市級(jí)示范高中，首當(dāng)其沖的就是抓好高考備考工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建省級(jí)名校。下面，我就正寧一中“十二五”期間，特別是今年教育教學(xué)工作的一些思路和打算作以簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
末，全校一本和二本進(jìn)線率分別達(dá)到15%和50%，使正寧一中盡快由市級(jí)示范高中晉升為省級(jí)示范高中。今年的奮斗目標(biāo)是：在報(bào)考人數(shù)凈增234人的不利形勢(shì)下，二本進(jìn)線率保持穩(wěn)定，進(jìn)線人數(shù)突破300名大關(guān)。圍繞這一目標(biāo)，在具體工作中，堅(jiān)持做到“五項(xiàng)”：
一是抓管理。全力推行精細(xì)化管理模式，切實(shí)完善高考評(píng)價(jià)體系，圍繞目標(biāo)管理和年級(jí)管理兩項(xiàng)制度創(chuàng)新，積極探索新階段高中教育的激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的年級(jí)管理責(zé)任制，讓年級(jí)成為教學(xué)管理的實(shí)體，賦予人權(quán)、事權(quán)，既管教又管學(xué)，確保教與學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)都能納入管理半徑之內(nèi)；實(shí)行“崗位責(zé)任，量化考核，末尾淘汰，績(jī)效工資”四項(xiàng)制度，從今年開始在提取師生獎(jiǎng)勵(lì)基金18萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，每年增長(zhǎng)20%，重獎(jiǎng)教學(xué)成績(jī)突出，具有科研成果，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)一流、高考名次爭(zhēng)上游。
力培養(yǎng)出一批學(xué)有專長(zhǎng)、教有成果的各級(jí)各類優(yōu)秀教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，確保今年年底前全校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到85%以上。
三是抓教改。積極借鑒“杜郎口中學(xué)三三六教學(xué)模式”，“洋思中學(xué)—先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)模式”和“西峰區(qū)齊家樓初中五四四課堂教學(xué)模式”，以課程改革為抓手，深化教研教改，建立以教導(dǎo)處為中心、以年級(jí)組為支撐、以學(xué)科教研組為單元的教研教改組織網(wǎng)絡(luò)體系，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用、骨干教師中流砥柱作用，學(xué)科帶頭人的榜樣楷模作用，努力培養(yǎng)教研教改梯隊(duì)，逐步形成“一級(jí)一特色、一科一教法、一師一風(fēng)格”的課改局面，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
抓載體，建基地，拓內(nèi)涵，使校園的每一幢建筑、每一處景觀、
每一個(gè)角落都孕育著豐富的文化元素，彰顯著高尚的精神追求，散發(fā)著濃郁的育人氣息。
五是抓基礎(chǔ)。牢固樹立“一年高考，三年備考”的思想。堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，分級(jí)確定抓促重點(diǎn)，分層定位突破目標(biāo)，分類實(shí)施不同教法，全力提高教學(xué)質(zhì)量。高一階段按照“狠抓常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣，激發(fā)興趣”的要求，抓好新生養(yǎng)成教育，逐步消除畏難思想，全面培養(yǎng)良好習(xí)慣，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；高二階段按照 “強(qiáng)化管理，分類推進(jìn)，有序競(jìng)爭(zhēng)，平衡發(fā)展”的要求，抓好過(guò)渡提升教育，加強(qiáng)心理教育疏導(dǎo)，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定發(fā)展方向；高三階段按照“突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，分科培養(yǎng)，規(guī)范訓(xùn)練”的要求，抓好集訓(xùn)成才教育，加強(qiáng)備考工作指導(dǎo)，掌握高考前沿信息，堅(jiān)持做到堂清、日結(jié)、周測(cè)、月考，全面提高高考成績(jī)?！疤们濉本褪且蠼處熤笇?dǎo)思路清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)探究有效有序，課堂沒(méi)有遺留問(wèn)題；“日結(jié)”就是要求學(xué)生對(duì)當(dāng)天知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，反思總結(jié)；“周測(cè)”就是堅(jiān)持每周開展一次單元測(cè)試；“月考”就是堅(jiān)持每月進(jìn)行一次高考標(biāo)準(zhǔn)化模擬考試，力求組題嚴(yán)密，組織有序，講評(píng)精準(zhǔn)，反饋及時(shí)，補(bǔ)救到位。
總之，高考質(zhì)量牽涉千家萬(wàn)戶的利益，廣受社會(huì)各界的關(guān)注，高考質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)、家庭的希望、學(xué)校的生存與發(fā)展，作為正寧高考大戶，我們將以強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和使命感，全力以赴抓好高考備考工作，努力向、縣政府和廣大學(xué)生家長(zhǎng)交回一份滿意的答卷。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
為全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意的教育事業(yè)，按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的要求，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化水平?？h人力資源和社會(huì)保障局將充分發(fā)揮職能作用，盡全力支持我縣教育事業(yè)的發(fā)展，為教育工作提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
一、 堅(jiān)持公平公正公開，認(rèn)真做好教師隊(duì)伍補(bǔ)充工作 做好教師隊(duì)伍補(bǔ)充工作是促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的基本保證。近兩年，通過(guò)不斷努力，我縣教師隊(duì)伍補(bǔ)充工作積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)異成績(jī)。下一步，我們將在編制限額內(nèi)，繼續(xù)面向社會(huì)公開招聘優(yōu)秀人才從教，及時(shí)為中小學(xué)補(bǔ)充合格教師，合理配置教師資源，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。著力解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，重視緊缺學(xué)科教師的補(bǔ)充，以滿足學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校開設(shè)課程的需要。
工作中，我們將堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向，注重教師的教育、教學(xué)實(shí)績(jī)，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)條件并重，在崗位設(shè)置范圍內(nèi)，合格即評(píng)，有崗即聘，主動(dòng)適應(yīng)中小學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。增強(qiáng)評(píng)聘工作的透明度，狠剎不正之風(fēng)，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。進(jìn)一步強(qiáng)化聘后管理，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，發(fā)揮優(yōu)秀人才的引領(lǐng)作用。堅(jiān)持以人為本，將工作做深、做細(xì)，不斷建立和完善職稱評(píng)聘工作機(jī)制，使其真正成為培養(yǎng)人才、管理人才的有利平臺(tái)。
三、堅(jiān)持干部選拔任用制度，建設(shè)一流的中層干部隊(duì)伍 從教師隊(duì)伍中選拔中層干部，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和管理水平提高的有效途徑。選拔中層干部時(shí)，我們將對(duì)選拔對(duì)象進(jìn)行全面的考察和衡量，結(jié)合考察對(duì)象的特長(zhǎng)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，給予正確的定位，安排合適的管理崗位。從愛(ài)護(hù)優(yōu)秀教師、保護(hù)學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，量能而用，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，建立一支愛(ài)崗敬業(yè)、恪守職責(zé)、開拓進(jìn)取、奮發(fā)向上的干部隊(duì)伍。
四、堅(jiān)持考核獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教育人才
名師、名校長(zhǎng)、特級(jí)教師、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人等各類優(yōu)秀教師的培養(yǎng)選拔、管理、使用制度。堅(jiān)持每年表彰一批優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，充分調(diào)動(dòng)全縣教育系統(tǒng)工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)我縣教育事業(yè)健康發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為人們提供更加多樣、更加公平、更高質(zhì)量的教育，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。人力資源社會(huì)保障部門與教育事業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系，我們將緊緊圍繞科教興國(guó)戰(zhàn)略，采取積極有效的工作措施，為我縣教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展保駕護(hù)航。
謝謝大家！
教育表態(tài)發(fā)言篇十
各位代表、各位領(lǐng)導(dǎo)：
承蒙各位代表的厚愛(ài)，選舉我擔(dān)任××鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng)。在此，我衷心地向各位代表、向全鎮(zhèn)人民表示我最深切的感謝!
此時(shí)此刻，我感到十分的榮幸。出生在農(nóng)村、成長(zhǎng)在農(nóng)村的我，十分高興能來(lái)到××鎮(zhèn)這片廣闊的天地，與大家一道參與鎮(zhèn)的各項(xiàng)事務(wù)，與全鎮(zhèn)人民一起共同創(chuàng)建、并見(jiàn)證××鎮(zhèn)的美好明天。
同時(shí)，我也倍感責(zé)任之重大。因?yàn)檫@是組織的信任，是代表的期盼，更是全鎮(zhèn)人民的重托，所以我一定要秉承對(duì)人民負(fù)責(zé)、為人民辦事、受人民監(jiān)督、讓人民滿意的工作理念，緊緊團(tuán)結(jié)在鎮(zhèn)黨委周圍，虛心學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法、腳踏實(shí)地，恪盡職守、勤勉工作，努力為人民群眾多辦實(shí)事、多做好事。
各位代表、各位領(lǐng)導(dǎo)，正所謂言談不如行動(dòng)，在這里我向鎮(zhèn)人民代表大會(huì)和各位代表作出我的莊重承諾，我一定會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)證明大家的選擇是正確的，請(qǐng)各位代表監(jiān)督和檢驗(yàn)。
再次感謝各位代表、各位領(lǐng)導(dǎo)，祝大家身體健康、萬(wàn)事如意，謝謝大家!
教育表態(tài)發(fā)言篇十一
20____年以來(lái)，通鋼集團(tuán)樺甸礦業(yè)公司在地方政府、安監(jiān)部門的指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針，圓滿完成了全年安全生產(chǎn)工作任務(wù)。面對(duì)2013年，我們將以此次會(huì)議為契機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，牢牢把握工作重心，同時(shí)結(jié)合礦山的實(shí)際情況，認(rèn)清當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)，全面完成政府、安監(jiān)部門下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)。為切實(shí)做好礦山安全工作，保障公司員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，我們決心做到以下幾點(diǎn)：
一、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、嚴(yán)防事故發(fā)生。
二、加強(qiáng)宣傳教育、提高安全生產(chǎn)意識(shí)。
深刻吸取礦山典型事故教訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)安全管理人員、主要負(fù)責(zé)人和特種作業(yè)人員的安全教育，嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制，注重現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果和突發(fā)事故應(yīng)急處置，促進(jìn)安全管理工作有效落實(shí)。同時(shí)我們通過(guò)“安全生產(chǎn)月”、“打非治違”等專項(xiàng)活動(dòng)，利用宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、書籍、橫幅等多種方式，大力宣傳安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)及安全生產(chǎn)防護(hù)知識(shí)，使員工在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻保持“安全第一”、“警鐘長(zhǎng)鳴”的思想。
三、加大安全投入、推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化工作。
安全投入是礦山企業(yè)保障安全生產(chǎn)工作的重要措施。為此，我們?cè)谧龊脤?duì)安全生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全條件、安全管理檔案等方面投入的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)井下避險(xiǎn)“六大系統(tǒng)”和尾礦庫(kù)在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的建設(shè)，并根據(jù)系統(tǒng)運(yùn)行要求和國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建立完善各項(xiàng)基礎(chǔ)管理檔案，確保系統(tǒng)運(yùn)行安全、穩(wěn)定。結(jié)合各生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，做好系統(tǒng)延伸的整體規(guī)劃工作，確保系統(tǒng)覆蓋不留死角和盲區(qū)。
安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是加強(qiáng)安全管理、保障安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。我們?cè)谌〉冒踩珮?biāo)準(zhǔn)化二級(jí)企業(yè)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鞏固成果，進(jìn)一步建立和完善文件制度體系、應(yīng)急管理體系、風(fēng)險(xiǎn)控制體系、培訓(xùn)教育體系和現(xiàn)場(chǎng)管理體系，以安全標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)工作的深入開展，提高整體安全管理水平，將安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作與日常各項(xiàng)安全管理工作有機(jī)結(jié)合，促使標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)工作程序化、精細(xì)化。
四、狠抓排查整改、落實(shí)安全監(jiān)管職責(zé)。
的安全管理工作。切實(shí)做好安全管理人員的監(jiān)管責(zé)任，及時(shí)排除事故隱患，堅(jiān)持做到不留一個(gè)死角，不放過(guò)一個(gè)隱患。
總之，我們?cè)?0____年安全生產(chǎn)工作中，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)突破”，即在安全監(jiān)管方式上求突破，在提高企業(yè)管理水平上求突破，在基層基礎(chǔ)建設(shè)上求突破，為全市的安全穩(wěn)定工作，做出應(yīng)有的'貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
教育表態(tài)發(fā)言篇十二
為了正確引導(dǎo)中小學(xué)的“雙語(yǔ)”
教學(xué)。
工作，自治區(qū)教育廳制定了《義務(wù)教育“雙語(yǔ)”教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和《新疆維吾爾自治區(qū)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)普通高中課程設(shè)置與管理方案（試行）》，確定了中小學(xué)少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)的模式和課程設(shè)置。不過(guò)，由于各少數(shù)民族之間存在著漢語(yǔ)水平的差別，即使是同一民族由于處在不同的語(yǔ)言環(huán)境，漢語(yǔ)水平也存在著差別，因此，具體的“雙語(yǔ)”教學(xué)方法多種多樣，多種“雙語(yǔ)”教學(xué)模式并存的現(xiàn)象將會(huì)維持一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期。
二、關(guān)于“雙語(yǔ)”教學(xué)的動(dòng)因問(wèn)題有些學(xué)者在問(wèn)，新疆少數(shù)民族教育一定要走“雙語(yǔ)”教學(xué)之路嗎？回答是肯定的，新疆少數(shù)民族教育必須走“雙語(yǔ)”教學(xué)之路！推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)是學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)的需要。心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，如果不能直接到目的語(yǔ)國(guó)家或地區(qū)去實(shí)踐、學(xué)習(xí)，要想取得成功，主要在于接觸這種語(yǔ)言的時(shí)間量和使用目的語(yǔ)的多寡[2]。新疆少數(shù)民族比較集中，大多數(shù)地方缺少漢語(yǔ)言環(huán)境。要想真正學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)，則必須提供更多接觸漢語(yǔ)的時(shí)間，并且在更大的范圍內(nèi)較多地使用這種語(yǔ)言。因此，只在漢語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)使用，顯然與真正學(xué)好漢語(yǔ)還有著相當(dāng)大的距離。雙語(yǔ)教學(xué)的提出和開展，正是為了彌補(bǔ)和補(bǔ)充這種不足，給學(xué)習(xí)者提供更多的學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)的空間和時(shí)間。由aguireinternational機(jī)構(gòu)為美國(guó)教育部做過(guò)一項(xiàng)為期四年的項(xiàng)目，內(nèi)容是教師在教學(xué)過(guò)程中使用語(yǔ)言的情況。根據(jù)該項(xiàng)調(diào)查，對(duì)母語(yǔ)為非英語(yǔ)的孩子，如果想不妨礙他們發(fā)展英語(yǔ)水平，教師可以使用母語(yǔ)的最大比例是全部教學(xué)語(yǔ)言的25％[1]。另外，從語(yǔ)言的本質(zhì)屬性看，語(yǔ)言是交際的工具，工具就需要反復(fù)使用，才能夠達(dá)到熟練的程度。雙語(yǔ)教學(xué)正是使第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅僅是一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而且是一種工具的學(xué)習(xí)，是一種提供了特定場(chǎng)景的工具的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)習(xí)者在更大范圍內(nèi)營(yíng)造學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的環(huán)境和空間。推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。人們對(duì)雙語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：20世紀(jì)初，人們認(rèn)為雙語(yǔ)能力影響智力的發(fā)展；20世紀(jì)30年代到50年代，人們轉(zhuǎn)而認(rèn)為雙語(yǔ)能力對(duì)智力發(fā)展不會(huì)有積極的影響，但也不至于有消極的影響；20世紀(jì)60年代開始，人們覺(jué)得雙語(yǔ)能力對(duì)智力的發(fā)展有正面的、積極的促進(jìn)作用[1]。獲取多種信息，拓展視野，是學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。目前，少數(shù)民族文字資料大多是從漢語(yǔ)資料翻譯而來(lái)，由于時(shí)間滯后，加之物力、人力、財(cái)力有限，翻譯資料不多。因此，只懂母語(yǔ)獲取信息是有限的。而懂得第二語(yǔ)言、特別是品種多、使用人數(shù)多的第二語(yǔ)言，則會(huì)大大豐富自己的知識(shí)。在新疆師范大學(xué)研究者對(duì)233名雙語(yǔ)教師的調(diào)查問(wèn)卷中，有92.3％認(rèn)為自己學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的主要目的是以漢語(yǔ)為工具、掌握更多的專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平[3]。這從一個(gè)側(cè)面反映了語(yǔ)言作為一種工具對(duì)人們?cè)谡J(rèn)知世界過(guò)程中的重要作用。推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)是新疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。目前，在世界上，許多國(guó)家把“雙語(yǔ)”教學(xué)作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措。在加拿大、盧森堡、馬來(lái)西亞、科威特、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)，雙語(yǔ)教育是國(guó)家教育體系的一個(gè)組成部分[4]。新疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，關(guān)鍵在科技，基礎(chǔ)在教育。在新疆這樣一個(gè)少數(shù)民族聚居的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，能否實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才。多年來(lái)的實(shí)踐反復(fù)證明，“民漢兼通”人才培養(yǎng)工作是少數(shù)民族教育發(fā)展的根本大計(jì)，而大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)則是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量、培養(yǎng)“民漢兼通”人才的“突破口”。
第4期馬文華：正確看待少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)工作中存在的問(wèn)題用得最廣，參與國(guó)際交流和競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)當(dāng)掌握英語(yǔ)；就全國(guó)范圍講，漢語(yǔ)使用得最廣，參與國(guó)內(nèi)的交流和競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)當(dāng)掌握漢語(yǔ)。這是語(yǔ)言的社會(huì)功能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)90年代，漢語(yǔ)出版圖書占世界出版總數(shù)的13.3%，僅次于英語(yǔ)的28％。目前國(guó)外有近2500萬(wàn)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，85個(gè)國(guó)家的2100所大學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課程，開設(shè)漢語(yǔ)課程的中小學(xué)也在迅速增加[5]。我們要切實(shí)尊重語(yǔ)言的法律地位，同時(shí)又要充分發(fā)揮語(yǔ)言的社會(huì)功能，這也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。只有掌握和使用漢語(yǔ)才能使少數(shù)民族更好地參與國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流活動(dòng)，進(jìn)而走向世界。我們提倡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，不是不要學(xué)習(xí)母語(yǔ)，而是在學(xué)習(xí)和掌握母語(yǔ)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。內(nèi)地的一些中小學(xué)正在積極推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)（英漢），其目的也是為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和參與世界競(jìng)爭(zhēng)的能力。據(jù)2005年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有25個(gè)省、自治區(qū)和直轄市的2000所中小學(xué)開展了不同類型和不同規(guī)模的“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，上海、遼寧、江西、天津、蘇州、無(wú)錫等省市正式頒布了“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的文件，“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)已從個(gè)人行為、民間行為、學(xué)校行為轉(zhuǎn)變?yōu)檎袨閇6]?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)國(guó)家的通用語(yǔ)言，不僅不會(huì)導(dǎo)致民族的消亡，恰恰相反，這會(huì)增強(qiáng)一個(gè)民族的自我發(fā)展能力，促進(jìn)民族自身的繁榮和發(fā)展。2004年，自治區(qū)黨委、人民政府在。
總結(jié)。
20年“雙語(yǔ)”教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上頒布了《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》，提出目標(biāo)，即在鞏固和提高母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，按照因地制宜、分類指導(dǎo)、分區(qū)規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，逐步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作，不斷擴(kuò)大“雙語(yǔ)”教學(xué)的范圍和規(guī)模，提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量。使少數(shù)民族語(yǔ)言授課的中小學(xué)，其“雙語(yǔ)”教學(xué)模式，由現(xiàn)階段的以理科授課為主的部分課程用漢語(yǔ)授課，或除母語(yǔ)文之外的其它課程用漢語(yǔ)授課的模式，最終過(guò)渡到全部課程用漢語(yǔ)授課的模式，同時(shí)加授母語(yǔ)文的模式，使少數(shù)民族學(xué)生高中畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”的目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)文件把“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)放在了十分重要的地位。由于多種原因，在“雙語(yǔ)”教學(xué)中漢語(yǔ)教學(xué)是薄弱環(huán)節(jié)，所以在當(dāng)前把漢語(yǔ)教學(xué)作為重點(diǎn)，但并不意味著放棄母語(yǔ)教學(xué)，而強(qiáng)調(diào)的是在鞏固和提高母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這也決定了“雙語(yǔ)”教學(xué)的性質(zhì)。因此，推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)不是不要母語(yǔ)，而是要求在學(xué)好母語(yǔ)的基礎(chǔ)上掌握漢語(yǔ)。
7２００8年《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）是有害的。1985年在日本東京舉行的歐美日幼兒教育和保育會(huì)上，與會(huì)專家向全世界呼吁，幼兒教育應(yīng)該糾正片面強(qiáng)調(diào)智力發(fā)展、忽視兒童個(gè)性發(fā)展的偏向，從智育中心轉(zhuǎn)向包括社會(huì)性和情感在內(nèi)的兒童個(gè)性全面發(fā)展上[7]。當(dāng)前，一些地方的“雙語(yǔ)”幼兒園（學(xué)前班）受到了應(yīng)試教育的嚴(yán)重影響，小學(xué)化傾向十分嚴(yán)重，學(xué)拼音、練算術(shù)、背古詩(shī)成為時(shí)尚。這不僅違背了國(guó)家有關(guān)規(guī)章制度，違背了幼兒教育的規(guī)律，同時(shí)，也損害了幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和愛(ài)好。這與我們推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)的目標(biāo)是背道而馳的，應(yīng)當(dāng)給予糾正。
五、關(guān)于少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題由于人們對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)不同以及對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作實(shí)踐情況了解不一，人們對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)工作看法不盡相同。有的人認(rèn)為，現(xiàn)在的“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)速度太快了，質(zhì)量無(wú)法保證；有的人認(rèn)為太慢了，不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)少數(shù)民族高層次人才的需求。從哲學(xué)的角度講，太快和太慢都是相對(duì)的，關(guān)鍵是要把好一個(gè)度。要把好這個(gè)度就必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)的發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作全局，促進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待“雙語(yǔ)”教學(xué)的推進(jìn)工作，既要認(rèn)真抓發(fā)展、抓實(shí)施，又要抓質(zhì)量、抓效果，科學(xué)規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)。當(dāng)然，科學(xué)規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)，并不是不要發(fā)展、不要速度，并不是可以容忍等、靠、要的思想，以及消極等待、駐足觀望的行為，恰恰相反，而是必須在積極創(chuàng)造條件的基礎(chǔ)上，快速推進(jìn)，確保質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)把質(zhì)量和效益擺在更加重要的位置，體現(xiàn)在“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的方方面面。制定“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)規(guī)劃的時(shí)候，一定要把握好數(shù)量和質(zhì)量、規(guī)模和效益的關(guān)系，把改革的力度、發(fā)展的速度和條件保障的能力結(jié)合起來(lái)統(tǒng)籌考慮。沒(méi)有數(shù)量和規(guī)模，就沒(méi)有質(zhì)量和效益；但是，沒(méi)有質(zhì)量和效益，就不可能有真正的數(shù)量和規(guī)模。目前，學(xué)前“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)速度非?？?，效果顯著，但也要注意遵循教育發(fā)展的規(guī)律。這里講的遵循教育發(fā)展的規(guī)律，確切地講就是要解決好推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的必備條件———與實(shí)際工作相適應(yīng)的“雙語(yǔ)”教師。堅(jiān)持用科學(xué)的態(tài)度看待少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)的質(zhì)量問(wèn)題?！半p語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)進(jìn)行了很多年，但取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的階段，還是在自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作的決定》頒布之后。在“雙語(yǔ)”教學(xué)的推進(jìn)過(guò)程中確實(shí)存在著質(zhì)量問(wèn)題，例如，教師的漢語(yǔ)水平低，學(xué)生聽起來(lái)有困難，學(xué)生的漢語(yǔ)水平低，教師教起來(lái)有困難；雙語(yǔ)教學(xué)的模式多樣，教學(xué)要求、目標(biāo)不明確，教材不統(tǒng)一。許多同志有疑慮，這樣的教學(xué)有沒(méi)有質(zhì)量保證，會(huì)不會(huì)誤人子弟。筆者認(rèn)為，“雙語(yǔ)”教學(xué)剛剛起步，出現(xiàn)問(wèn)題在所難免，這是發(fā)展中的問(wèn)題、前進(jìn)中的問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題一定要及時(shí)加以研究和改進(jìn)。需要說(shuō)明的是，我們應(yīng)當(dāng)用寬容的態(tài)度來(lái)看待起步階段“雙語(yǔ)”教學(xué)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足，比如說(shuō)，是否允許“雙語(yǔ)”教師的發(fā)音不準(zhǔn)，是否允許“雙語(yǔ)”教師有口語(yǔ)語(yǔ)法錯(cuò)誤，是否允許“雙語(yǔ)”教師和學(xué)生在起始年級(jí)、必要的時(shí)候用母語(yǔ)進(jìn)行解釋和交流。我們的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)結(jié)論應(yīng)當(dāng)著眼于保護(hù)和促進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展，而不是相反的作用。也許過(guò)去的“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量不高，但現(xiàn)在已經(jīng)提高了，也許現(xiàn)在質(zhì)量不高，但將來(lái)也許會(huì)提高，只要我們用心去搭建“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展平臺(tái)，我們的“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)工作就一定會(huì)取得成效。當(dāng)然，用科學(xué)的態(tài)度看待“雙語(yǔ)”教學(xué)的質(zhì)量并不等于不重視“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，自治區(qū)教育廳目前正在組織力量研究“雙語(yǔ)”教學(xué)工作評(píng)估體系，規(guī)范“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，提高“雙語(yǔ)”教育質(zhì)量。
六、關(guān)于在職少數(shù)民族教師的轉(zhuǎn)型問(wèn)題開展少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族教師轉(zhuǎn)型、加快“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，必須持之以恒地堅(jiān)持下去。國(guó)家《支援漢語(yǔ)教師方案》和《新疆中小學(xué)少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)工程》的順利實(shí)施，既為“雙語(yǔ)”
教育表態(tài)發(fā)言篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
剛才會(huì)上組織部宣布了關(guān)于我任職的決定，在此，我首先衷心感謝上級(jí)組織的信任和關(guān)心，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的器重和厚愛(ài)!這次任職不僅是對(duì)我的一種認(rèn)同與接受，更是對(duì)我的一份希望和重托。我將把今天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，以新的姿態(tài)、新的境界，盡快進(jìn)入新的角色，以良好業(yè)績(jī)，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的重托與期望。在此，我作三方面的表態(tài)：
一、以德為本，修身為上。就是老老實(shí)實(shí)做人，把培育自己的品質(zhì)德行作為立身之本，做一個(gè)堂堂正正的人、忠誠(chéng)厚道的人、樂(lè)于助人的人。具體要做到“三個(gè)務(wù)”：一是務(wù)學(xué)。堅(jiān)持馬克思主義的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)作為人生修養(yǎng)的重要內(nèi)容，向書本學(xué)習(xí)、向大家學(xué)習(xí)、向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，多向在座的各位學(xué)習(xí)請(qǐng)教，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。二是務(wù)實(shí)。堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，注重調(diào)查研究，一切從實(shí)際出發(fā)，察實(shí)情、講實(shí)話、出實(shí)招、重實(shí)績(jī)、辦實(shí)事、求實(shí)效。三是務(wù)廉。嚴(yán)于律己，清正廉明，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，時(shí)刻保持清醒頭腦，處處嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受大家監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
二、以人為本，修和為上。按照科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會(huì)的要求，具體要做到“三個(gè)維護(hù)”。一是維護(hù)黨委權(quán)威。維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，從全鄉(xiāng)發(fā)展的大局出發(fā)，協(xié)助書記抓好工作。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，自覺(jué)服從黨委領(lǐng)導(dǎo)，保證黨委的決策不折不扣地貫徹執(zhí)行。二是維護(hù)全鄉(xiāng)發(fā)展的良好局面。珍惜全鄉(xiāng)的每一項(xiàng)成果、每一項(xiàng)榮譽(yù)，珍惜與大家共事創(chuàng)業(yè)的寶貴緣分，珍惜當(dāng)前全鄉(xiāng)來(lái)之不易的大好局面。三是維護(hù)干部群眾的整體利益。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，把維護(hù)好廣大干部群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持群眾路線，傾聽群眾呼聲，理解群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，積極幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題，為群眾多辦實(shí)事，多辦好事。
三、以勤為本，修業(yè)為上。做到勤勉盡職，扎扎實(shí)實(shí)履行好工作職責(zé)。具體要做到“三個(gè)有”：一是有方。改進(jìn)工作方式，善于從復(fù)雜的局面中尋找措施對(duì)策;遵循事物發(fā)展規(guī)律，結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題。二是有效。大力弘揚(yáng)真抓實(shí)干、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。對(duì)于上級(jí)交辦的工作任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)，注重工作效果，不說(shuō)空話，不唱高調(diào)，對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)群眾負(fù)責(zé)。三是有為。珍惜組織給予的機(jī)會(huì)，以全新的姿態(tài)，全新的面貌，認(rèn)真履行職責(zé)，做到高效盡職、有所作為。同時(shí)，我個(gè)人也有一些缺點(diǎn)和不足，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們隨時(shí)批評(píng)提醒，我一定認(rèn)真加以改進(jìn)。今后，我將以一顆感恩心對(duì)待組織，以一顆進(jìn)取心對(duì)待工作，以一顆平常心對(duì)待生活，以一顆友愛(ài)心對(duì)待同志。恪盡職守，勤奮工作，決不辜負(fù)黨委和大家對(duì)我的信任、希望和重托。
教育表態(tài)發(fā)言篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！今日，能夠在那里發(fā)言，我感到十分激動(dòng)，也十分榮幸。借此機(jī)會(huì)，首先向多年來(lái)關(guān)心支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事表示衷心的感激！
參加工作十多年來(lái)，在組織的培養(yǎng)教育、領(lǐng)導(dǎo)和同志們的提攜幫忙下，政治覺(jué)悟、思想品德、工作本事、業(yè)務(wù)水平不斷提高，綜合素質(zhì)也有了長(zhǎng)足的提高。，我有幸參與了坎南路景觀綠化和***河治理工程的建設(shè)管理，并作為主要技術(shù)人員，進(jìn)取為項(xiàng)目實(shí)施建言獻(xiàn)策，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，有力促進(jìn)了工程建設(shè)的順利開展；作為縣第**批黨建工作組成員，切實(shí)做好駐村聯(lián)村工作，確保了各項(xiàng)幫扶措施落實(shí)到位；在移民工作中，堅(jiān)持深入基層，認(rèn)真開展調(diào)查研究，吃透摸準(zhǔn)各種情景，執(zhí)筆起草了《**縣基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》等3個(gè)移民規(guī)劃，使***工作得到有序開展；在日常工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，進(jìn)取協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)開展各項(xiàng)工作，大家齊心協(xié)力，有力提升了科室業(yè)務(wù)水平。
回顧過(guò)去，在工作中是取得了必須成績(jī)，但成績(jī)的取得，與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心信任和同志們的支持幫忙是密不可分的。在工作的同時(shí)，我個(gè)人也收獲頗多：如水利和綠化施工的專業(yè)知識(shí)，協(xié)調(diào)處理關(guān)系的技巧，白天跑工地、晚上搞規(guī)劃的“彈鋼琴”工作法，“從大局著眼、從細(xì)節(jié)入手”提前謀劃、未雨綢繆的辦事思路，還學(xué)習(xí)實(shí)踐了我們***局“鐵板一塊”團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體戰(zhàn)斗精神和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。這些收獲，將對(duì)我今后的工作開展具有極大的幫忙。在此，我再次向領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感激！
20，是多年來(lái)水利資金投入最大、任務(wù)最繁重的一年，我將1。
以這次表彰為動(dòng)力，努力做到以下幾點(diǎn)：
一是圍繞“凝心聚力團(tuán)結(jié)干事”下功夫。牢固樹立大局意識(shí)，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，做到時(shí)時(shí)處處以大局為重，以工作為先。工作上密切協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互支持、相互促進(jìn)，大事講風(fēng)格，小事講原則，做到心往一處想，勁往一處使，將全部精力用到工作上來(lái)。
二是瞄準(zhǔn)“誠(chéng)實(shí)苦干工作提速”做文章。進(jìn)取弘揚(yáng)***水利“誠(chéng)實(shí)、苦干、創(chuàng)新、求進(jìn)”的行業(yè)精神，對(duì)局里交辦的各項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真對(duì)待，扎扎實(shí)實(shí)不講任何條件的去全力完成。同時(shí)，注意工作方法，不斷提高工作效率，以實(shí)際行動(dòng)為水利事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三是狠抓“科學(xué)工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”不動(dòng)搖。對(duì)工作做到高起點(diǎn)謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)定位，高水平管理，高質(zhì)量完成，科學(xué)布局，合理安排。切實(shí)做好在***河治理一期工程建設(shè)、《******規(guī)劃》、移民后期扶持項(xiàng)目實(shí)施以及局里交辦的其他工作中承擔(dān)的任務(wù)。同時(shí)，注意總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，借鑒外地先進(jìn)做法，因地制宜的推出工作新舉措，力爭(zhēng)在創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)上實(shí)現(xiàn)新的突破。
四是立足“加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)”抓落實(shí)。學(xué)習(xí)是事業(yè)提高的動(dòng)力。在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)當(dāng)前水利專業(yè)知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝頭腦，用知識(shí)來(lái)提高自身素質(zhì)。并堅(jiān)持學(xué)以致用，做到學(xué)用結(jié)合，用工作成績(jī)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，年，我將以更加飽滿的精神狀態(tài)，更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，為***水利的發(fā)展再立新功！
多謝大家！
教育表態(tài)發(fā)言篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
按照省林業(yè)廳的安排部署，當(dāng)前在全省林業(yè)系統(tǒng)開展為期一個(gè)月的“三感”教育活動(dòng)，這是目前林業(yè)工作適應(yīng)新的形勢(shì)、面臨新的任務(wù)和要求、加快現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的迫切需要。下面我針對(duì)林場(chǎng)的實(shí)際情況，就如何搞好“三感”教育活動(dòng)談幾點(diǎn)想法：
一是要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前開展“三感”教育活動(dòng)的重大意義
目前，在林場(chǎng)少數(shù)職工中存在大局意識(shí)、憂患意識(shí)不強(qiáng)。一部分人責(zé)任心、事業(yè)心差，存在懶、散、庸等現(xiàn)象，業(yè)務(wù)不精又不努力鉆研。還有部分人集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神不夠，沒(méi)有行業(yè)認(rèn)同感，因此開展以增強(qiáng)歷史使命感、工作責(zé)任感、集體榮譽(yù)感的“三感”教育活動(dòng)完全符合目前林場(chǎng)的實(shí)際情況，其意義重大，也勢(shì)在必行。
我們抓“三感”教育就是要通過(guò)抓思想教育來(lái)促進(jìn)林場(chǎng)各項(xiàng)工作。增強(qiáng)歷史使命感就是要求林場(chǎng)干部職工切實(shí)增強(qiáng)自省意識(shí)、大局意識(shí)和憂患意識(shí)。增強(qiáng)工作責(zé)任感要引導(dǎo)林場(chǎng)干部職工進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心。增強(qiáng)集體榮譽(yù)感就是要求大家珍惜良好的發(fā)展局面，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，維護(hù)林場(chǎng)形象。 “三感”教育的開展，正是從對(duì)干部職工關(guān)心、愛(ài)護(hù)和負(fù)責(zé)的高度出發(fā)，在出現(xiàn)不良苗頭時(shí)打好預(yù)防針，提高“免疫力”。
二是要強(qiáng)化組織保障，細(xì)化工作措施，努力爭(zhēng)取“三感”教育的良好效果
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，取得成效，我場(chǎng)首先成立“三感”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在場(chǎng)政工股，具體負(fù)責(zé)“三感”教育活動(dòng)的日常工作。二要制定工作方案。嚴(yán)格按照上級(jí)印發(fā)的“三感”教育活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合我場(chǎng)實(shí)際情況，制定周密的實(shí)施方案，拿出具體的落實(shí)措施。特別是要把“三感”教育活動(dòng)內(nèi)容和單位工作重點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái)，層層落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng)。三要抓好示范典型。切實(shí)起到模范帶頭作用，領(lǐng)導(dǎo)小組成員不僅要抓好全場(chǎng)“三感”教育活動(dòng)，還要以普通職工身份，按照方案確定的方法和步驟，積極參加教育活動(dòng)。
三是要把開展“三感”教育落到實(shí)處，推進(jìn)林場(chǎng)工作。
目前林場(chǎng)的木材采伐、營(yíng)林生產(chǎn)、木竹銷售等正處在生產(chǎn)旺季，一些國(guó)家項(xiàng)目也正處在實(shí)施的關(guān)鍵階段，“三感”教育活動(dòng)開展的好壞直接影響到林場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定大局。我們必須要集中精力，深刻領(lǐng)會(huì)“三感”教育的主要內(nèi)涵，按照活動(dòng)的相關(guān)要求，理論聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，真抓實(shí)干。要充分發(fā)揮職工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，做到積極主動(dòng)，開拓創(chuàng)新。特別是要以此次“三感”教育為契機(jī)，認(rèn)真對(duì)照崗位職責(zé)加強(qiáng)自查自糾，要嚴(yán)格按照要求，層層分解落實(shí)，做到不避重就輕、不回避矛盾、不推卸責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)。通過(guò)教育活動(dòng)，林場(chǎng)職工要始終保持飽滿的工作激情、良好的工作狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，確保圓滿完成年初制訂的各項(xiàng)工作目標(biāo)。
開展“三感”教育活動(dòng)意義重大、影響深遠(yuǎn)。我場(chǎng)一定要堅(jiān)持教育活動(dòng)和業(yè)務(wù)工作兩手抓、兩不誤，迅速貫徹落實(shí)全省林業(yè)系統(tǒng)“三感”教育活動(dòng)的精神和縣林業(yè)局的安排部署，扎扎實(shí)實(shí)開展好“三感”教育活動(dòng)，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)各項(xiàng)工作，開創(chuàng)林場(chǎng)工作的新局面。
教育表態(tài)發(fā)言篇三
——加大財(cái)政扶持力度?？h政府將切實(shí)加大縣級(jí)財(cái)政對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理力度，確保公辦中小學(xué)和公辦幼兒園教職工人員經(jīng)費(fèi)、中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)、學(xué)校布局調(diào)整經(jīng)費(fèi)等及時(shí)足額到位，并做到逐年增長(zhǎng)。進(jìn)一步完善中小學(xué)教職工工資縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)發(fā)制度，統(tǒng)一城鄉(xiāng)同類學(xué)校教師津貼、獎(jiǎng)金、福利等標(biāo)準(zhǔn)，確保中小學(xué)教職工與公務(wù)員同等享受政府出臺(tái)的獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼和福利政策，并對(duì)農(nóng)村教師實(shí)行交通費(fèi)、伙食費(fèi)專項(xiàng)補(bǔ)貼。
——完善教育扶貧體系。統(tǒng)籌完善弱勢(shì)群體教育救助政策，積極推進(jìn)貧困家庭學(xué)生資助體系建設(shè)，擴(kuò)大教育資助對(duì)象，加大扶貧助學(xué)力度，在保證落實(shí)對(duì)享受最低生活保障待遇家庭的子女、由社會(huì)福利機(jī)構(gòu)監(jiān)護(hù)的未成年人、革命烈士子女、列入農(nóng)村五保供養(yǎng)范圍的未成年人和殘疾學(xué)生實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育和高中段教育的基礎(chǔ)上，將特困殘疾人子女、重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象子女和特困職工子女列入義務(wù)教育和高中段教育資助對(duì)象。對(duì)因并因?yàn)?zāi)等其他原因造成家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的學(xué)生，根據(jù)其困難程度，全部或部分免收接受義務(wù)教育和高中段教育的費(fèi)用。同時(shí)保障農(nóng)村中小學(xué)享受就學(xué)資助學(xué)生愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐資金。進(jìn)一步整合縣民政局、團(tuán)縣委、縣殘聯(lián)、慈善總會(huì)等各種幫扶團(tuán)體力量，將學(xué)生的扶貧幫困工作納入新型社會(huì)救助體系之中，確保不使一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
——關(guān)注外來(lái)子弟就學(xué)。堅(jiān)持以流入地政府為主和公辦學(xué)校為主、民工子女學(xué)校為輔的方針，把外來(lái)民工子弟教育全面納入義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃和管理，不斷擴(kuò)大外來(lái)民工子弟在公辦學(xué)校插班就學(xué)，逐步使公辦學(xué)校承擔(dān)起流動(dòng)兒童少年九年義務(wù)教育 的責(zé)任，確保外來(lái)民工子弟平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。進(jìn)一步辦好“某縣外來(lái)民工子弟希望小學(xué)”，并在設(shè)施設(shè)備、教育資源共享等方面給民工子弟學(xué)校予以更多的支持。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)外來(lái)民工子弟學(xué)校的指導(dǎo)和管理，不斷提高教育質(zhì)量。
二、堅(jiān)持教育均衡化發(fā)展，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程
——加快推進(jìn)學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局調(diào)整步伐，努力加大標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)力度。今年5月，縣政府通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局的意見(jiàn)》，從爭(zhēng)創(chuàng)“省教育強(qiáng)縣”和推進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展的高度，本著“撤孝合近、擴(kuò)強(qiáng)、帶弱”的原則，加快學(xué)校布局調(diào)整步伐，整合優(yōu)質(zhì)教育資源。進(jìn)一步打通鄉(xiāng)鎮(zhèn)、島際、各類教育間的壁壘，實(shí)行跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合辦學(xué)，逐步擴(kuò)大某城區(qū)、某鎮(zhèn)政府所在地學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，撤并了某初中、某初中等5所初級(jí)中學(xué)，在某城區(qū)組建了某初級(jí)初中。預(yù)計(jì)到2007年，我縣可基本消除農(nóng)村初中學(xué)校。為進(jìn)一步優(yōu)化全縣教育資源配置，我縣投資7100萬(wàn)元新建了某實(shí)驗(yàn)學(xué)校，到2006年2月可如期投入使用。明年，我縣計(jì)劃投資2600萬(wàn)元異地重建某中學(xué)，投資550萬(wàn)元改造3所學(xué)校的食堂、宿舍。2007年將投入1800萬(wàn)元新建某小學(xué)，并投資350萬(wàn)改造2所學(xué)校的食堂、宿舍。同時(shí)，積極實(shí)施《某縣2004—2007年九年制義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校實(shí)施規(guī)劃》，加大標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)力度，確保到2007年全縣中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比例不低于85%。
——大力實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)漁農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。2004年我縣啟動(dòng)了“強(qiáng)強(qiáng)組合、強(qiáng)弱聯(lián)合、弱弱整合”的教育協(xié)作體工程，組建了“五校教育協(xié)作體”和“城鄉(xiāng)教育共同體”，實(shí)踐教育區(qū)域合作，初步建立了教育管理、研究、校本課程開發(fā)、師資協(xié)調(diào)等合作機(jī)制，初步實(shí)現(xiàn)了資源共享，深化了校本教研。今后我縣將繼續(xù)出臺(tái)《關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，逐步建立健全理念共享、教師統(tǒng)籌、管理同步、責(zé)任共擔(dān)的共同體制度，保障農(nóng)村學(xué)校的生存和發(fā)展。通過(guò)轉(zhuǎn)移支付和專項(xiàng)撥款等辦法，建立起對(duì)漁農(nóng)村教育予以扶持的長(zhǎng)效機(jī)制，逐步縮小城鄉(xiāng)差距。在教育經(jīng)費(fèi)分配，校舍和設(shè)備等硬件建設(shè)，人事政策導(dǎo)向等方面，予以傾斜，努力縮小校際差距。發(fā)揮城區(qū)學(xué)校在教育管理、理念、方法和教學(xué)手段等方面的輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校互通。
極性。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校對(duì)口支援和教師輪崗支教制度，促進(jìn)教師的合理流動(dòng)。
——繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。以船舶修造技工培訓(xùn)中心為龍頭，面向群眾，面向市場(chǎng)，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，力爭(zhēng)把縣職業(yè)技校建成全市船舶修造技工培訓(xùn)中心。積極發(fā)揮以各級(jí)成校為主的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，建立各具特色的實(shí)用技術(shù)、職業(yè)技能和轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)與教育集團(tuán)、企業(yè)的交流合作，提高職成教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園“以鄉(xiāng)為主、縣鄉(xiāng)共管”的體制，落實(shí)農(nóng)村幼兒教師社會(huì)保障政策，努力提高農(nóng)村幼兒教師待遇。依法加大對(duì)民辦幼兒園的整治力度，規(guī)范民辦幼兒園的行為，提高學(xué)前教育質(zhì)量，抓好幼兒教師的培訓(xùn)進(jìn)修，提高農(nóng)村幼兒教師的持證率。
積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，充分挖掘校內(nèi)外課程資源，切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程建設(shè)、全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，努力為學(xué)生提供多種選擇的學(xué)習(xí)。改革學(xué)校德育方式，實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，努力滿足不同類型學(xué)生各方面發(fā)展和關(guān)懷的需要，關(guān)愛(ài)心理和行為有偏差、學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生。
三、強(qiáng)化責(zé)任 ，形成合力，切實(shí)把農(nóng)村教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處
會(huì)后，我縣將進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把落實(shí)這次會(huì)議精神作為推 。 動(dòng)某農(nóng)村教育新發(fā)展的一大契機(jī)，明確目標(biāo)，分解任務(wù)，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步提升教育層次，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境。
繼續(xù)做好結(jié)合文章。今后，我縣要把此次會(huì)議精神的貫徹工作和創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真完成會(huì)議所確定的各項(xiàng)任務(wù)，圍繞創(chuàng)建教育強(qiáng)縣標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性、實(shí)效性地改善農(nóng)村教育薄弱點(diǎn)，全力以赴，確保通過(guò)教育強(qiáng)縣驗(yàn)收。把解決當(dāng)前農(nóng)村教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和建立農(nóng)村教育發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制有機(jī)結(jié)合起來(lái)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，制定符合我縣實(shí)際的政策措施，為農(nóng)村教育發(fā)展奠定扎實(shí)的政策基矗繼續(xù)發(fā)揮合力作用。全力激活教育部門職能，牢固樹立主人翁意識(shí)，千方百計(jì)，克服困難，充分利用好現(xiàn)有資源，以積極主動(dòng)的態(tài)勢(shì)追求教育特色，提高義務(wù)教育質(zhì)量，抓好職業(yè)教育發(fā)展;全力調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門積極性，把握農(nóng)村教育發(fā)展第一手資料，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)解決教育發(fā)展進(jìn)程中的困難和問(wèn)題，共同推進(jìn)我縣教育繁榮提升。繼續(xù)完善教育督導(dǎo)制度。堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé)，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位責(zé)任，加大考核督導(dǎo)力度，形成分級(jí)負(fù)責(zé)、齊抓共管教育工作的良好局面。繼續(xù)營(yíng)造社會(huì)氛圍。廣泛利用各種有效載體和陣地，宣傳農(nóng)村教育的方針政策，大力弘揚(yáng)我縣全社會(huì)支持教育、關(guān)心教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，拓寬融資渠道，逐步解決投入問(wèn)題。
教育表態(tài)發(fā)言篇四
二月份，***在***公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在安全部的指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全活動(dòng)，在全隊(duì)上下展開安全大檢查和隱患排查專項(xiàng)行動(dòng)，切實(shí)加大了對(duì)班組的安全監(jiān)管力度，堅(jiān)決防范了各類安全事故的發(fā)生，圓滿地完成了各項(xiàng)安全任務(wù)。現(xiàn)就我部門的安全工作情況匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持每天召開安全例會(huì)，強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，切實(shí)增強(qiáng)了員工的安全意識(shí)，把安全生產(chǎn)工作日?；?BR> 二、組織各班組認(rèn)真貫徹落實(shí)**集團(tuán)及***公司《關(guān)于做好2013年元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)工作的通知》安排部署，加強(qiáng)值班帶班及應(yīng)急值守，積極開展安全隱患排查治理活動(dòng)。
三、在春節(jié)前組織開展了一次全方位的安全大檢查，對(duì)庫(kù)區(qū)、**注漿車間的重點(diǎn)防范區(qū)域、重大危險(xiǎn)源、安全薄弱環(huán)節(jié)等進(jìn)行了全面梳理排查，對(duì)查出的問(wèn)題全部按照“五落實(shí)”進(jìn)行了整改。
四、完善了班組安全包點(diǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)安全包點(diǎn)責(zé)任。對(duì)**注漿車間及庫(kù)區(qū)的設(shè)備進(jìn)行了細(xì)致的檢查工作，做好了各項(xiàng)安全防范措施。
五、按照公司要求，對(duì)單位車輛實(shí)行嚴(yán)格的管理，車輛組每天都做好對(duì)司機(jī)工作狀態(tài)的督查，每班做好車輛安全檢查工作，確保安全行車。
六、組織全員開展安全培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全知識(shí)，安全操作規(guī)程，并組織了考試，全體員工參加了考試。
七、為了確?！皟蓵?huì)”期間的安全穩(wěn)定，特制定了“兩會(huì)”期間安全保障措施。
針對(duì)下一階段安全生產(chǎn)工作的特點(diǎn)，我們做了如下安排：
第五、繼續(xù)做好庫(kù)區(qū)、辦公區(qū)的防火、防盜等工作，做好**注漿站的安全保障工作；
我們將以“警示三月行”活動(dòng)為契機(jī)，深入開展各項(xiàng)安全活動(dòng)，使***的安全形勢(shì)得到進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，堅(jiān)決杜絕各類隱患和事故的發(fā)生。我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，落實(shí)安全責(zé)任、開展警示教育，切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，完善安全生產(chǎn)制度，提高安全生產(chǎn)管理水平，為打造平安***而努力，為迎接“兩會(huì)”的召開，創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、穩(wěn)定的良好環(huán)境。
教育表態(tài)發(fā)言篇五
學(xué)生用他的無(wú)知與偏執(zhí)讓我們生氣，家長(zhǎng)因?qū)⒆拥钠珢?ài)與袒護(hù)讓我們動(dòng)氣，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)ξ覀兊恼`解讓你慪氣，而自己有時(shí)也對(duì)自己無(wú)端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到我們身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問(wèn)題沒(méi)有得到一點(diǎn)解決，所以，我們得學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。
二、學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
當(dāng)我們準(zhǔn)備批評(píng)我們的學(xué)生時(shí)，我們要學(xué)會(huì)控制你的情緒，千萬(wàn)不要讓情緒左右了我們的言行。事實(shí)上，只有我們完全控制了自己的情緒，我們才能在面對(duì)讓我們厭惡的學(xué)生時(shí)，仍能面帶微笑;而當(dāng)我們對(duì)學(xué)生暴跳如雷時(shí)，并不能表明我們真的控制不了自己，事實(shí)上此刻的我們也許心靜如水。
這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)術(shù)，好的老師肯定會(huì)如此與學(xué)生斗智斗勇。
三、要學(xué)一點(diǎn)幽默。
幽默是生活的潤(rùn)滑劑。誰(shuí)都不希望自己面前站著一個(gè)整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此。掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù)，既放松學(xué)生的心情，同時(shí)也讓學(xué)生走近了你。但幽默應(yīng)止于譏諷，因?yàn)樽I諷會(huì)傷害一部分學(xué)生，同時(shí)幽默也應(yīng)止于無(wú)聊的調(diào)笑，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“樂(lè)”而不學(xué)。
四、不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言。
就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學(xué)生呢?所以，對(duì)待尚在成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)生，我們不要永不滿足，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)與其成功的之處，并給予充分的肯定;同時(shí)，當(dāng)學(xué)生正確地回答了我們的問(wèn)題，或者提出了一個(gè)好的創(chuàng)意，甚至是一個(gè)小小的善舉，我們都要用愉悅?cè)诵牡恼Z(yǔ)氣對(duì)他給予真誠(chéng)的贊賞。我們贊賞學(xué)生的成功，學(xué)生會(huì)再還我們一個(gè)驚喜。
五、不要高估了自己的作用。
考試分?jǐn)?shù)公布后，人們關(guān)注的是考生的總分，這實(shí)際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。所以，在任何時(shí)候，我們都不要夸大我們?cè)诮逃龑W(xué)生過(guò)程中的作用。再說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來(lái)的，在很大程度上，學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì)，就象牛頓絕不是他的老師教出來(lái)的一樣。
六、不要奢求額外的回報(bào)。
教書作為我們的職業(yè)，薪水就是我們的回報(bào)。我們也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多，但這也只體現(xiàn)了我們是將責(zé)任放大的老師，但我們并不能因?yàn)榉糯罅素?zé)任而又追求更多的回報(bào)。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣，老師不要奢望學(xué)生今后會(huì)對(duì)我們有額外的回報(bào)，那怕只是一張小小的賀卡。
如果一個(gè)教師能夠擁有快樂(lè)，自己快樂(lè)，學(xué)生快樂(lè)，家長(zhǎng)快樂(lè)，領(lǐng)導(dǎo)快樂(lè)，同事快樂(lè)，朋友快樂(lè)，兄弟快樂(lè)，姐妹快樂(lè)，丈夫快樂(lè)，妻子快樂(lè)，兒女快樂(lè)，身邊所有的人都快樂(lè)，則當(dāng)下便有無(wú)限生機(jī)，無(wú)限開創(chuàng)，逆境可轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉?，腐朽將化為神?
教育表態(tài)發(fā)言篇六
“三亂”問(wèn)題是教育改革和發(fā)展進(jìn)程中衍生的一大頑癥，是困擾教育發(fā)展，影響教育形象，損害學(xué)生利益，敗壞社會(huì)風(fēng)氣的一個(gè)毒瘤，必須深刻認(rèn)識(shí)其危害性。如果不下決心治理，它就會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響學(xué)生價(jià)值觀、榮辱觀的形成，使學(xué)生幼小的心靈受到侵蝕，最終影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，貽誤下一代人。古人云：“不受曰廉，不污曰潔”，說(shuō)的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白，這是為人的根本。從事教師職業(yè)就必須具有自覺(jué)的把自己的全部知識(shí)、才能和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。而不是通過(guò)教師這個(gè)職業(yè)的便利，為了掙錢，違反教師職業(yè)道德，敷衍本職工作，課堂不認(rèn)真教學(xué)，課后進(jìn)行補(bǔ)課，借以收取報(bào)酬。在寒假即將來(lái)臨的時(shí)候，會(huì)有一些教師不顧學(xué)生的身心健康，亂辦補(bǔ)習(xí)班，亂補(bǔ)課，這樣的做法是必須禁止的。
一．要對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格管理。
對(duì)在假期中發(fā)現(xiàn)的教師補(bǔ)課行為要進(jìn)行嚴(yán)肅處理：補(bǔ)習(xí)班馬上解散，收取的補(bǔ)課費(fèi)及時(shí)退給家長(zhǎng)，是班任的調(diào)離班任職務(wù)，三年內(nèi)不允許評(píng)優(yōu)、晉職。情節(jié)嚴(yán)重的，聽從教育局的處罰。
教育表態(tài)發(fā)言篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
根據(jù)會(huì)議安排，我就如何做好辦公室今年各項(xiàng)工作作以匯報(bào)，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。
在今年的工作中，我們要緊緊圍繞全縣中心工作和環(huán)保局的重點(diǎn)工作，認(rèn)真貫徹全市環(huán)保工作會(huì)議精神和全縣三級(jí)干部會(huì)議精神，以落實(shí)全局“165”工作計(jì)劃為目標(biāo)，以為群眾、領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)服務(wù)為核心，以思路清、效率高為要求，真正發(fā)揮職能作用，努力提高辦公室整體工作水平。概括起來(lái)：要圍繞一個(gè)目標(biāo)、突出三個(gè)重點(diǎn)、力求三個(gè)突破、強(qiáng)化四項(xiàng)措施。
圍繞一個(gè)目標(biāo)：即整體工作質(zhì)量上水平。今年，辦公室工作要在整體質(zhì)量上上水平，充分發(fā)揮辦公室的職能作用，以為領(lǐng)導(dǎo)、群眾、職工服務(wù)為宗旨，找準(zhǔn)位置、突出重點(diǎn)、真抓實(shí)干，努力適應(yīng)新形式環(huán)保工作的要求，推動(dòng)全局整體工作順利開展。
省、地、縣一些重要檢查活動(dòng)，辦公室人員要全力以赴，分工負(fù)責(zé)，從會(huì)議準(zhǔn)備等各環(huán)節(jié)，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，注重實(shí)效，確保檢查活動(dòng)有條不紊，不出任何差錯(cuò)。三是做好組織、協(xié)調(diào)、溝通和信息化建設(shè)工作。進(jìn)取組織開展各種公益活動(dòng)，開展獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖和扶貧濟(jì)困等活動(dòng)；協(xié)調(diào)溝通各站、室工作，掛牌督辦各站、室重點(diǎn)工作，做好上情下達(dá)、下情上呈的橋梁作用。在協(xié)調(diào)上要與各站、室負(fù)責(zé)同志互通情景、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致、排除干擾，共同搞好局中心工作，為領(lǐng)導(dǎo)供給高效服務(wù)。加強(qiáng)局域網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息化辦公；做好局內(nèi)水、電、衛(wèi)生、安全等工作；同時(shí)，嚴(yán)格信訪制度，認(rèn)真接待群眾來(lái)信來(lái)訪，努力提高辦公室工作質(zhì)量。
送“三關(guān)”，努力提高辦文質(zhì)量。
以強(qiáng)化學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，在提高辦公室隊(duì)伍素質(zhì)上求突破。堅(jiān)持以人為本，把建設(shè)高素質(zhì)的干部職工隊(duì)伍作為重要工作，常抓不懈，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，正確引導(dǎo)，強(qiáng)化管理，努力提高整體素質(zhì)。一是抓好各方面的學(xué)習(xí)。及時(shí)制定政治、法律、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，要做到時(shí)間、資料、筆記“三落實(shí)”。人均學(xué)習(xí)筆記2萬(wàn)字以上，撰寫工作快訊人均不少于5篇。進(jìn)取作好宣傳，切實(shí)使每個(gè)干部在思想、工作作風(fēng)、紀(jì)律等方面要有新的轉(zhuǎn)變，以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，真正提高每位職工的工作本事，人人都成內(nèi)行、成為骨干，業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良，為整體工作做好鋪墊。二是立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)，提倡辦公室工作人員多讀多寫多積累，進(jìn)取參加各種形式的學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。同時(shí)，實(shí)行以老帶新，交任務(wù)、壓擔(dān)子，共同提高，促其成長(zhǎng)，努力提高干部職工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事，推動(dòng)全局工作邁上新臺(tái)階。
強(qiáng)化四項(xiàng)措施：一是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。今年，辦公室要以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為動(dòng)力，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。牢固樹立服務(wù)觀念，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)、參謀意識(shí)、勤政意識(shí)、窗口意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)。發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)精神，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)環(huán)保工作的職責(zé)心，分析當(dāng)前環(huán)保工作面臨的新問(wèn)題，明確工作思路。加大宣傳力度，提高群眾對(duì)環(huán)保法規(guī)的知曉率，使全社會(huì)關(guān)注環(huán)保、重視環(huán)保、遏制污染保護(hù)環(huán)境和環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
性、職責(zé)性等方面進(jìn)行全面的考核，切實(shí)使每個(gè)人在一年的工作中，取得是實(shí)實(shí)在在成績(jī)，進(jìn)一步到達(dá)共同提高工作本事的目的。
教育表態(tài)發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家下午好，教師師德個(gè)人發(fā)言。今天我有幸站在這里，首先感謝苗校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，其次感謝組內(nèi)各位老師對(duì)我工作的支持和幫助。
我從教19年來(lái)，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線，誠(chéng)信對(duì)人，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，從事所忠愛(ài)的教育事業(yè)?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐?biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之花，無(wú)源之水，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。這樣，學(xué)生自然會(huì)“親其師，信其道?！?BR> 人們說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我充滿自信走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，我十九年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的.是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教至今，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，努力和家長(zhǎng)溝通，發(fā)言稿《教師師德個(gè)人發(fā)言》。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。我曾有多次困難，但考慮到學(xué)生，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺(tái)。
俗話說(shuō)"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。學(xué)生某某，是個(gè)比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變她，我先是找她談心。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用區(qū)級(jí)科幻繪畫的的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒(méi)有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。另一位學(xué)生某某，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高，并成為班級(jí)男生中的佼佼者。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。上午考完試，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)?！@些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：“王老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響?！蔽覀儼嗟陌嘤?xùn)和班級(jí)口號(hào)是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我把這種理念牢牢地種在了每一位學(xué)生的心里。
人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。我努力學(xué)會(huì)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。參加省、市、區(qū)教委組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。我主動(dòng)積極地參與校級(jí)聽課、評(píng)課。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎(jiǎng)。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。
教育表態(tài)發(fā)言篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁：
大家好！我是教研室英語(yǔ)教研員李智鋒。
作為省級(jí)教育能手工作室負(fù)責(zé)人之一，我代表29位教師工作室負(fù)責(zé)人在此談?wù)勎覀兊母惺芎驼J(rèn)識(shí)?？h局同意我們成立教學(xué)能手工作室，我認(rèn)為這是縣局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們大家的信任，我們深感榮幸，但又覺(jué)得責(zé)任重大。作為省市級(jí)教學(xué)能手，我們將緊緊圍繞教育局“抓內(nèi)涵提質(zhì)量 促發(fā)展”工作思路，踐行教育系統(tǒng)“人才計(jì)劃”骨干體系建設(shè)目標(biāo)責(zé)任，充分發(fā)揮教學(xué)能手示范引領(lǐng)作用，努力為xx教育可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 教師工作室是近兩年興起的，以名師帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)、輻射作用,實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧生成、全員提升為目的的研修共同體。
作為教師工作室負(fù)責(zé)人，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念,主動(dòng)帶頭開展教育教學(xué)研究，在本學(xué)科內(nèi)形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。我們的成員應(yīng)不斷自我完善、自我突破、自我發(fā)展、充實(shí)提高，充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，向全縣教師傳遞教育教學(xué)改革和實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的正能量。
作為工作室負(fù)責(zé)人，我在此鄭重表態(tài)：
一是我一定會(huì)在這個(gè)周期內(nèi)帶領(lǐng)工作室成員全面了解學(xué)科前沿信息與發(fā)展動(dòng)態(tài)，深入研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極探索新方法，指導(dǎo)全縣初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)。 二是有計(jì)劃的培養(yǎng)工作室各成員在一個(gè)周期內(nèi)成長(zhǎng)為省市級(jí)骨干教師，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍“傳幫帶”作用。
三是作為工作室負(fù)責(zé)人和英語(yǔ)教研員，針對(duì)xx初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)編印一本適合我縣英語(yǔ)教學(xué)的音標(biāo)教學(xué)地方教材，讓xx學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音不輸在起跑線上。 四是努力發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)工作室的作用，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將自己工作室的工作情況、學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源和課題研究的最新成果，及時(shí)展示給更多的學(xué)科教師，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給一線教師提供答疑解惑和廣泛交流的平臺(tái)，充分發(fā)揮工作室的積極作用。
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)。在今后的工作中，我們將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，虛心學(xué)習(xí)兄弟工作室的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力的新思想、新方法、新途徑，為“辦人民滿意的合陽(yáng)教育”做出新的更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
我今天表態(tài)發(fā)言的題目是：我們的根在哪里，本在何處？
我思考的答案，也就是我今天發(fā)言題目的答案：因?yàn)槲覀兊母谑兄睂W(xué)校，本在市直教育。古人說(shuō)，民為邦本，本固邦寧。同樣的道理，市直教育就是我們市教育局的執(zhí)政之本、工作之要，這個(gè)基本、根本的工作做扎實(shí)了，我們指導(dǎo)、管理全市教育工作就有了足夠的底氣和資本。特別是市直學(xué)校管理體制調(diào)整之后，我們基教處更應(yīng)該增強(qiáng)這樣的認(rèn)識(shí)，將一大半的精力投入到市直教育工作中去，否則，我們就沒(méi)有資本去指導(dǎo)、管理全市基礎(chǔ)教育工作。這樣想來(lái)，局領(lǐng)導(dǎo)要求我們做表態(tài)發(fā)言，就是情理之中的事了。我個(gè)人認(rèn)為，實(shí)際上這也就是，在全市年度教育工作會(huì)議尚未召開之際，市教育局今天就在這里隆重召開市直教育工作會(huì)議的原因所在。
經(jīng)過(guò)我們基教處全體同志的熱烈討論，我們基教處在今年市直教育工作中，將努力做到三個(gè)“更加”。
一、態(tài)度更加自覺(jué)。正因?yàn)槭兄苯逃奶厥獾匚?，我們將態(tài)度更加自覺(jué)，精力更加集中，切切實(shí)實(shí)把市直教育這塊自留地種好、管好。就是一些改革舉措也將首先在市直學(xué)校進(jìn)行嘗試，待試驗(yàn)成功后，再推廣到全市。真正使市直教育成為我們的責(zé)任田、試驗(yàn)田和高產(chǎn)田。
二、作風(fēng)更加深入。我們將按照奚局長(zhǎng)要求的那樣，一切圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)、一切圍繞教師轉(zhuǎn)、一切圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)、一切圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)。正常深入學(xué)校，深入課堂，深入一線，一邊當(dāng)好小學(xué)生，做到“干中學(xué)”；一邊蹲下身子，解剖麻雀，與校長(zhǎng)、教師一道研究問(wèn)題，尋求辦法，做到“學(xué)中干”。特別是工作方式要少一些布置式、命令式，多一些協(xié)商式、發(fā)現(xiàn)式，努力把鮮活的經(jīng)驗(yàn)培育為全局的特色，把細(xì)小的改革放大為面上的創(chuàng)新。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
根據(jù)會(huì)議安排，我代表正寧一中作大會(huì)表態(tài)發(fā)言。這次教育工作會(huì)，是在“十二五”規(guī)劃開局之年、正寧教育進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，召開的一次非常重要的會(huì)議，充分體現(xiàn)了、縣政府對(duì)教育工作的極大關(guān)心、對(duì)深入實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略的堅(jiān)強(qiáng)決心。正寧一中作為市級(jí)示范高中，首當(dāng)其沖的就是抓好高考備考工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建省級(jí)名校。下面，我就正寧一中“十二五”期間，特別是今年教育教學(xué)工作的一些思路和打算作以簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
末，全校一本和二本進(jìn)線率分別達(dá)到15%和50%，使正寧一中盡快由市級(jí)示范高中晉升為省級(jí)示范高中。今年的奮斗目標(biāo)是：在報(bào)考人數(shù)凈增234人的不利形勢(shì)下，二本進(jìn)線率保持穩(wěn)定，進(jìn)線人數(shù)突破300名大關(guān)。圍繞這一目標(biāo)，在具體工作中，堅(jiān)持做到“五項(xiàng)”：
一是抓管理。全力推行精細(xì)化管理模式，切實(shí)完善高考評(píng)價(jià)體系，圍繞目標(biāo)管理和年級(jí)管理兩項(xiàng)制度創(chuàng)新，積極探索新階段高中教育的激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的年級(jí)管理責(zé)任制，讓年級(jí)成為教學(xué)管理的實(shí)體，賦予人權(quán)、事權(quán)，既管教又管學(xué)，確保教與學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)都能納入管理半徑之內(nèi)；實(shí)行“崗位責(zé)任，量化考核，末尾淘汰，績(jī)效工資”四項(xiàng)制度，從今年開始在提取師生獎(jiǎng)勵(lì)基金18萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，每年增長(zhǎng)20%，重獎(jiǎng)教學(xué)成績(jī)突出，具有科研成果，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)一流、高考名次爭(zhēng)上游。
力培養(yǎng)出一批學(xué)有專長(zhǎng)、教有成果的各級(jí)各類優(yōu)秀教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，確保今年年底前全校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到85%以上。
三是抓教改。積極借鑒“杜郎口中學(xué)三三六教學(xué)模式”，“洋思中學(xué)—先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)模式”和“西峰區(qū)齊家樓初中五四四課堂教學(xué)模式”，以課程改革為抓手，深化教研教改，建立以教導(dǎo)處為中心、以年級(jí)組為支撐、以學(xué)科教研組為單元的教研教改組織網(wǎng)絡(luò)體系，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用、骨干教師中流砥柱作用，學(xué)科帶頭人的榜樣楷模作用，努力培養(yǎng)教研教改梯隊(duì)，逐步形成“一級(jí)一特色、一科一教法、一師一風(fēng)格”的課改局面，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
抓載體，建基地，拓內(nèi)涵，使校園的每一幢建筑、每一處景觀、
每一個(gè)角落都孕育著豐富的文化元素，彰顯著高尚的精神追求，散發(fā)著濃郁的育人氣息。
五是抓基礎(chǔ)。牢固樹立“一年高考，三年備考”的思想。堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，分級(jí)確定抓促重點(diǎn)，分層定位突破目標(biāo)，分類實(shí)施不同教法，全力提高教學(xué)質(zhì)量。高一階段按照“狠抓常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣，激發(fā)興趣”的要求，抓好新生養(yǎng)成教育，逐步消除畏難思想，全面培養(yǎng)良好習(xí)慣，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；高二階段按照 “強(qiáng)化管理，分類推進(jìn)，有序競(jìng)爭(zhēng)，平衡發(fā)展”的要求，抓好過(guò)渡提升教育，加強(qiáng)心理教育疏導(dǎo)，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定發(fā)展方向；高三階段按照“突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，分科培養(yǎng)，規(guī)范訓(xùn)練”的要求，抓好集訓(xùn)成才教育，加強(qiáng)備考工作指導(dǎo)，掌握高考前沿信息，堅(jiān)持做到堂清、日結(jié)、周測(cè)、月考，全面提高高考成績(jī)?！疤们濉本褪且蠼處熤笇?dǎo)思路清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)探究有效有序，課堂沒(méi)有遺留問(wèn)題；“日結(jié)”就是要求學(xué)生對(duì)當(dāng)天知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，反思總結(jié)；“周測(cè)”就是堅(jiān)持每周開展一次單元測(cè)試；“月考”就是堅(jiān)持每月進(jìn)行一次高考標(biāo)準(zhǔn)化模擬考試，力求組題嚴(yán)密，組織有序，講評(píng)精準(zhǔn)，反饋及時(shí)，補(bǔ)救到位。
總之，高考質(zhì)量牽涉千家萬(wàn)戶的利益，廣受社會(huì)各界的關(guān)注，高考質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)、家庭的希望、學(xué)校的生存與發(fā)展，作為正寧高考大戶，我們將以強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和使命感，全力以赴抓好高考備考工作，努力向、縣政府和廣大學(xué)生家長(zhǎng)交回一份滿意的答卷。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
為全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意的教育事業(yè)，按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的要求，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化水平?？h人力資源和社會(huì)保障局將充分發(fā)揮職能作用，盡全力支持我縣教育事業(yè)的發(fā)展，為教育工作提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
一、 堅(jiān)持公平公正公開，認(rèn)真做好教師隊(duì)伍補(bǔ)充工作 做好教師隊(duì)伍補(bǔ)充工作是促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的基本保證。近兩年，通過(guò)不斷努力，我縣教師隊(duì)伍補(bǔ)充工作積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)異成績(jī)。下一步，我們將在編制限額內(nèi)，繼續(xù)面向社會(huì)公開招聘優(yōu)秀人才從教，及時(shí)為中小學(xué)補(bǔ)充合格教師，合理配置教師資源，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。著力解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，重視緊缺學(xué)科教師的補(bǔ)充，以滿足學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校開設(shè)課程的需要。
工作中，我們將堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向，注重教師的教育、教學(xué)實(shí)績(jī)，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)條件并重，在崗位設(shè)置范圍內(nèi)，合格即評(píng)，有崗即聘，主動(dòng)適應(yīng)中小學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。增強(qiáng)評(píng)聘工作的透明度，狠剎不正之風(fēng)，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。進(jìn)一步強(qiáng)化聘后管理，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，發(fā)揮優(yōu)秀人才的引領(lǐng)作用。堅(jiān)持以人為本，將工作做深、做細(xì)，不斷建立和完善職稱評(píng)聘工作機(jī)制，使其真正成為培養(yǎng)人才、管理人才的有利平臺(tái)。
三、堅(jiān)持干部選拔任用制度，建設(shè)一流的中層干部隊(duì)伍 從教師隊(duì)伍中選拔中層干部，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和管理水平提高的有效途徑。選拔中層干部時(shí)，我們將對(duì)選拔對(duì)象進(jìn)行全面的考察和衡量，結(jié)合考察對(duì)象的特長(zhǎng)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，給予正確的定位，安排合適的管理崗位。從愛(ài)護(hù)優(yōu)秀教師、保護(hù)學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，量能而用，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，建立一支愛(ài)崗敬業(yè)、恪守職責(zé)、開拓進(jìn)取、奮發(fā)向上的干部隊(duì)伍。
四、堅(jiān)持考核獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教育人才
名師、名校長(zhǎng)、特級(jí)教師、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人等各類優(yōu)秀教師的培養(yǎng)選拔、管理、使用制度。堅(jiān)持每年表彰一批優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，充分調(diào)動(dòng)全縣教育系統(tǒng)工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)我縣教育事業(yè)健康發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為人們提供更加多樣、更加公平、更高質(zhì)量的教育，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。人力資源社會(huì)保障部門與教育事業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系，我們將緊緊圍繞科教興國(guó)戰(zhàn)略，采取積極有效的工作措施，為我縣教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展保駕護(hù)航。
謝謝大家！
教育表態(tài)發(fā)言篇十
各位代表、各位領(lǐng)導(dǎo)：
承蒙各位代表的厚愛(ài)，選舉我擔(dān)任××鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng)。在此，我衷心地向各位代表、向全鎮(zhèn)人民表示我最深切的感謝!
此時(shí)此刻，我感到十分的榮幸。出生在農(nóng)村、成長(zhǎng)在農(nóng)村的我，十分高興能來(lái)到××鎮(zhèn)這片廣闊的天地，與大家一道參與鎮(zhèn)的各項(xiàng)事務(wù)，與全鎮(zhèn)人民一起共同創(chuàng)建、并見(jiàn)證××鎮(zhèn)的美好明天。
同時(shí)，我也倍感責(zé)任之重大。因?yàn)檫@是組織的信任，是代表的期盼，更是全鎮(zhèn)人民的重托，所以我一定要秉承對(duì)人民負(fù)責(zé)、為人民辦事、受人民監(jiān)督、讓人民滿意的工作理念，緊緊團(tuán)結(jié)在鎮(zhèn)黨委周圍，虛心學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法、腳踏實(shí)地，恪盡職守、勤勉工作，努力為人民群眾多辦實(shí)事、多做好事。
各位代表、各位領(lǐng)導(dǎo)，正所謂言談不如行動(dòng)，在這里我向鎮(zhèn)人民代表大會(huì)和各位代表作出我的莊重承諾，我一定會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)證明大家的選擇是正確的，請(qǐng)各位代表監(jiān)督和檢驗(yàn)。
再次感謝各位代表、各位領(lǐng)導(dǎo)，祝大家身體健康、萬(wàn)事如意，謝謝大家!
教育表態(tài)發(fā)言篇十一
20____年以來(lái)，通鋼集團(tuán)樺甸礦業(yè)公司在地方政府、安監(jiān)部門的指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針，圓滿完成了全年安全生產(chǎn)工作任務(wù)。面對(duì)2013年，我們將以此次會(huì)議為契機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，牢牢把握工作重心，同時(shí)結(jié)合礦山的實(shí)際情況，認(rèn)清當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)，全面完成政府、安監(jiān)部門下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)。為切實(shí)做好礦山安全工作，保障公司員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，我們決心做到以下幾點(diǎn)：
一、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、嚴(yán)防事故發(fā)生。
二、加強(qiáng)宣傳教育、提高安全生產(chǎn)意識(shí)。
深刻吸取礦山典型事故教訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)安全管理人員、主要負(fù)責(zé)人和特種作業(yè)人員的安全教育，嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制，注重現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果和突發(fā)事故應(yīng)急處置，促進(jìn)安全管理工作有效落實(shí)。同時(shí)我們通過(guò)“安全生產(chǎn)月”、“打非治違”等專項(xiàng)活動(dòng)，利用宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、書籍、橫幅等多種方式，大力宣傳安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)及安全生產(chǎn)防護(hù)知識(shí)，使員工在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻保持“安全第一”、“警鐘長(zhǎng)鳴”的思想。
三、加大安全投入、推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化工作。
安全投入是礦山企業(yè)保障安全生產(chǎn)工作的重要措施。為此，我們?cè)谧龊脤?duì)安全生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全條件、安全管理檔案等方面投入的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)井下避險(xiǎn)“六大系統(tǒng)”和尾礦庫(kù)在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的建設(shè)，并根據(jù)系統(tǒng)運(yùn)行要求和國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建立完善各項(xiàng)基礎(chǔ)管理檔案，確保系統(tǒng)運(yùn)行安全、穩(wěn)定。結(jié)合各生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，做好系統(tǒng)延伸的整體規(guī)劃工作，確保系統(tǒng)覆蓋不留死角和盲區(qū)。
安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是加強(qiáng)安全管理、保障安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。我們?cè)谌〉冒踩珮?biāo)準(zhǔn)化二級(jí)企業(yè)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鞏固成果，進(jìn)一步建立和完善文件制度體系、應(yīng)急管理體系、風(fēng)險(xiǎn)控制體系、培訓(xùn)教育體系和現(xiàn)場(chǎng)管理體系，以安全標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)工作的深入開展，提高整體安全管理水平，將安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作與日常各項(xiàng)安全管理工作有機(jī)結(jié)合，促使標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)工作程序化、精細(xì)化。
四、狠抓排查整改、落實(shí)安全監(jiān)管職責(zé)。
的安全管理工作。切實(shí)做好安全管理人員的監(jiān)管責(zé)任，及時(shí)排除事故隱患，堅(jiān)持做到不留一個(gè)死角，不放過(guò)一個(gè)隱患。
總之，我們?cè)?0____年安全生產(chǎn)工作中，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)突破”，即在安全監(jiān)管方式上求突破，在提高企業(yè)管理水平上求突破，在基層基礎(chǔ)建設(shè)上求突破，為全市的安全穩(wěn)定工作，做出應(yīng)有的'貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
教育表態(tài)發(fā)言篇十二
為了正確引導(dǎo)中小學(xué)的“雙語(yǔ)”
教學(xué)。
工作，自治區(qū)教育廳制定了《義務(wù)教育“雙語(yǔ)”教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和《新疆維吾爾自治區(qū)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)普通高中課程設(shè)置與管理方案（試行）》，確定了中小學(xué)少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)的模式和課程設(shè)置。不過(guò)，由于各少數(shù)民族之間存在著漢語(yǔ)水平的差別，即使是同一民族由于處在不同的語(yǔ)言環(huán)境，漢語(yǔ)水平也存在著差別，因此，具體的“雙語(yǔ)”教學(xué)方法多種多樣，多種“雙語(yǔ)”教學(xué)模式并存的現(xiàn)象將會(huì)維持一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期。
二、關(guān)于“雙語(yǔ)”教學(xué)的動(dòng)因問(wèn)題有些學(xué)者在問(wèn)，新疆少數(shù)民族教育一定要走“雙語(yǔ)”教學(xué)之路嗎？回答是肯定的，新疆少數(shù)民族教育必須走“雙語(yǔ)”教學(xué)之路！推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)是學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)的需要。心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，如果不能直接到目的語(yǔ)國(guó)家或地區(qū)去實(shí)踐、學(xué)習(xí)，要想取得成功，主要在于接觸這種語(yǔ)言的時(shí)間量和使用目的語(yǔ)的多寡[2]。新疆少數(shù)民族比較集中，大多數(shù)地方缺少漢語(yǔ)言環(huán)境。要想真正學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)，則必須提供更多接觸漢語(yǔ)的時(shí)間，并且在更大的范圍內(nèi)較多地使用這種語(yǔ)言。因此，只在漢語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)使用，顯然與真正學(xué)好漢語(yǔ)還有著相當(dāng)大的距離。雙語(yǔ)教學(xué)的提出和開展，正是為了彌補(bǔ)和補(bǔ)充這種不足，給學(xué)習(xí)者提供更多的學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)的空間和時(shí)間。由aguireinternational機(jī)構(gòu)為美國(guó)教育部做過(guò)一項(xiàng)為期四年的項(xiàng)目，內(nèi)容是教師在教學(xué)過(guò)程中使用語(yǔ)言的情況。根據(jù)該項(xiàng)調(diào)查，對(duì)母語(yǔ)為非英語(yǔ)的孩子，如果想不妨礙他們發(fā)展英語(yǔ)水平，教師可以使用母語(yǔ)的最大比例是全部教學(xué)語(yǔ)言的25％[1]。另外，從語(yǔ)言的本質(zhì)屬性看，語(yǔ)言是交際的工具，工具就需要反復(fù)使用，才能夠達(dá)到熟練的程度。雙語(yǔ)教學(xué)正是使第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅僅是一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而且是一種工具的學(xué)習(xí)，是一種提供了特定場(chǎng)景的工具的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)習(xí)者在更大范圍內(nèi)營(yíng)造學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的環(huán)境和空間。推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。人們對(duì)雙語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：20世紀(jì)初，人們認(rèn)為雙語(yǔ)能力影響智力的發(fā)展；20世紀(jì)30年代到50年代，人們轉(zhuǎn)而認(rèn)為雙語(yǔ)能力對(duì)智力發(fā)展不會(huì)有積極的影響，但也不至于有消極的影響；20世紀(jì)60年代開始，人們覺(jué)得雙語(yǔ)能力對(duì)智力的發(fā)展有正面的、積極的促進(jìn)作用[1]。獲取多種信息，拓展視野，是學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。目前，少數(shù)民族文字資料大多是從漢語(yǔ)資料翻譯而來(lái)，由于時(shí)間滯后，加之物力、人力、財(cái)力有限，翻譯資料不多。因此，只懂母語(yǔ)獲取信息是有限的。而懂得第二語(yǔ)言、特別是品種多、使用人數(shù)多的第二語(yǔ)言，則會(huì)大大豐富自己的知識(shí)。在新疆師范大學(xué)研究者對(duì)233名雙語(yǔ)教師的調(diào)查問(wèn)卷中，有92.3％認(rèn)為自己學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的主要目的是以漢語(yǔ)為工具、掌握更多的專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平[3]。這從一個(gè)側(cè)面反映了語(yǔ)言作為一種工具對(duì)人們?cè)谡J(rèn)知世界過(guò)程中的重要作用。推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)是新疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。目前，在世界上，許多國(guó)家把“雙語(yǔ)”教學(xué)作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措。在加拿大、盧森堡、馬來(lái)西亞、科威特、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)，雙語(yǔ)教育是國(guó)家教育體系的一個(gè)組成部分[4]。新疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，關(guān)鍵在科技，基礎(chǔ)在教育。在新疆這樣一個(gè)少數(shù)民族聚居的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，能否實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才。多年來(lái)的實(shí)踐反復(fù)證明，“民漢兼通”人才培養(yǎng)工作是少數(shù)民族教育發(fā)展的根本大計(jì)，而大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)則是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量、培養(yǎng)“民漢兼通”人才的“突破口”。
第4期馬文華：正確看待少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)工作中存在的問(wèn)題用得最廣，參與國(guó)際交流和競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)當(dāng)掌握英語(yǔ)；就全國(guó)范圍講，漢語(yǔ)使用得最廣，參與國(guó)內(nèi)的交流和競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)當(dāng)掌握漢語(yǔ)。這是語(yǔ)言的社會(huì)功能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)90年代，漢語(yǔ)出版圖書占世界出版總數(shù)的13.3%，僅次于英語(yǔ)的28％。目前國(guó)外有近2500萬(wàn)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，85個(gè)國(guó)家的2100所大學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課程，開設(shè)漢語(yǔ)課程的中小學(xué)也在迅速增加[5]。我們要切實(shí)尊重語(yǔ)言的法律地位，同時(shí)又要充分發(fā)揮語(yǔ)言的社會(huì)功能，這也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。只有掌握和使用漢語(yǔ)才能使少數(shù)民族更好地參與國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流活動(dòng)，進(jìn)而走向世界。我們提倡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，不是不要學(xué)習(xí)母語(yǔ)，而是在學(xué)習(xí)和掌握母語(yǔ)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。內(nèi)地的一些中小學(xué)正在積極推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)（英漢），其目的也是為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和參與世界競(jìng)爭(zhēng)的能力。據(jù)2005年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有25個(gè)省、自治區(qū)和直轄市的2000所中小學(xué)開展了不同類型和不同規(guī)模的“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，上海、遼寧、江西、天津、蘇州、無(wú)錫等省市正式頒布了“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的文件，“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)已從個(gè)人行為、民間行為、學(xué)校行為轉(zhuǎn)變?yōu)檎袨閇6]?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)國(guó)家的通用語(yǔ)言，不僅不會(huì)導(dǎo)致民族的消亡，恰恰相反，這會(huì)增強(qiáng)一個(gè)民族的自我發(fā)展能力，促進(jìn)民族自身的繁榮和發(fā)展。2004年，自治區(qū)黨委、人民政府在。
總結(jié)。
20年“雙語(yǔ)”教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上頒布了《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》，提出目標(biāo)，即在鞏固和提高母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，按照因地制宜、分類指導(dǎo)、分區(qū)規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，逐步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作，不斷擴(kuò)大“雙語(yǔ)”教學(xué)的范圍和規(guī)模，提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量。使少數(shù)民族語(yǔ)言授課的中小學(xué)，其“雙語(yǔ)”教學(xué)模式，由現(xiàn)階段的以理科授課為主的部分課程用漢語(yǔ)授課，或除母語(yǔ)文之外的其它課程用漢語(yǔ)授課的模式，最終過(guò)渡到全部課程用漢語(yǔ)授課的模式，同時(shí)加授母語(yǔ)文的模式，使少數(shù)民族學(xué)生高中畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”的目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)文件把“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)放在了十分重要的地位。由于多種原因，在“雙語(yǔ)”教學(xué)中漢語(yǔ)教學(xué)是薄弱環(huán)節(jié)，所以在當(dāng)前把漢語(yǔ)教學(xué)作為重點(diǎn)，但并不意味著放棄母語(yǔ)教學(xué)，而強(qiáng)調(diào)的是在鞏固和提高母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這也決定了“雙語(yǔ)”教學(xué)的性質(zhì)。因此，推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)不是不要母語(yǔ)，而是要求在學(xué)好母語(yǔ)的基礎(chǔ)上掌握漢語(yǔ)。
7２００8年《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）是有害的。1985年在日本東京舉行的歐美日幼兒教育和保育會(huì)上，與會(huì)專家向全世界呼吁，幼兒教育應(yīng)該糾正片面強(qiáng)調(diào)智力發(fā)展、忽視兒童個(gè)性發(fā)展的偏向，從智育中心轉(zhuǎn)向包括社會(huì)性和情感在內(nèi)的兒童個(gè)性全面發(fā)展上[7]。當(dāng)前，一些地方的“雙語(yǔ)”幼兒園（學(xué)前班）受到了應(yīng)試教育的嚴(yán)重影響，小學(xué)化傾向十分嚴(yán)重，學(xué)拼音、練算術(shù)、背古詩(shī)成為時(shí)尚。這不僅違背了國(guó)家有關(guān)規(guī)章制度，違背了幼兒教育的規(guī)律，同時(shí)，也損害了幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和愛(ài)好。這與我們推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)的目標(biāo)是背道而馳的，應(yīng)當(dāng)給予糾正。
五、關(guān)于少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題由于人們對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)不同以及對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作實(shí)踐情況了解不一，人們對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)工作看法不盡相同。有的人認(rèn)為，現(xiàn)在的“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)速度太快了，質(zhì)量無(wú)法保證；有的人認(rèn)為太慢了，不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)少數(shù)民族高層次人才的需求。從哲學(xué)的角度講，太快和太慢都是相對(duì)的，關(guān)鍵是要把好一個(gè)度。要把好這個(gè)度就必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)的發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作全局，促進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待“雙語(yǔ)”教學(xué)的推進(jìn)工作，既要認(rèn)真抓發(fā)展、抓實(shí)施，又要抓質(zhì)量、抓效果，科學(xué)規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)。當(dāng)然，科學(xué)規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)，并不是不要發(fā)展、不要速度，并不是可以容忍等、靠、要的思想，以及消極等待、駐足觀望的行為，恰恰相反，而是必須在積極創(chuàng)造條件的基礎(chǔ)上，快速推進(jìn)，確保質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)把質(zhì)量和效益擺在更加重要的位置，體現(xiàn)在“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的方方面面。制定“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)規(guī)劃的時(shí)候，一定要把握好數(shù)量和質(zhì)量、規(guī)模和效益的關(guān)系，把改革的力度、發(fā)展的速度和條件保障的能力結(jié)合起來(lái)統(tǒng)籌考慮。沒(méi)有數(shù)量和規(guī)模，就沒(méi)有質(zhì)量和效益；但是，沒(méi)有質(zhì)量和效益，就不可能有真正的數(shù)量和規(guī)模。目前，學(xué)前“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)速度非?？?，效果顯著，但也要注意遵循教育發(fā)展的規(guī)律。這里講的遵循教育發(fā)展的規(guī)律，確切地講就是要解決好推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的必備條件———與實(shí)際工作相適應(yīng)的“雙語(yǔ)”教師。堅(jiān)持用科學(xué)的態(tài)度看待少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教學(xué)的質(zhì)量問(wèn)題?！半p語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)進(jìn)行了很多年，但取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的階段，還是在自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作的決定》頒布之后。在“雙語(yǔ)”教學(xué)的推進(jìn)過(guò)程中確實(shí)存在著質(zhì)量問(wèn)題，例如，教師的漢語(yǔ)水平低，學(xué)生聽起來(lái)有困難，學(xué)生的漢語(yǔ)水平低，教師教起來(lái)有困難；雙語(yǔ)教學(xué)的模式多樣，教學(xué)要求、目標(biāo)不明確，教材不統(tǒng)一。許多同志有疑慮，這樣的教學(xué)有沒(méi)有質(zhì)量保證，會(huì)不會(huì)誤人子弟。筆者認(rèn)為，“雙語(yǔ)”教學(xué)剛剛起步，出現(xiàn)問(wèn)題在所難免，這是發(fā)展中的問(wèn)題、前進(jìn)中的問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題一定要及時(shí)加以研究和改進(jìn)。需要說(shuō)明的是，我們應(yīng)當(dāng)用寬容的態(tài)度來(lái)看待起步階段“雙語(yǔ)”教學(xué)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足，比如說(shuō)，是否允許“雙語(yǔ)”教師的發(fā)音不準(zhǔn)，是否允許“雙語(yǔ)”教師有口語(yǔ)語(yǔ)法錯(cuò)誤，是否允許“雙語(yǔ)”教師和學(xué)生在起始年級(jí)、必要的時(shí)候用母語(yǔ)進(jìn)行解釋和交流。我們的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)結(jié)論應(yīng)當(dāng)著眼于保護(hù)和促進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展，而不是相反的作用。也許過(guò)去的“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量不高，但現(xiàn)在已經(jīng)提高了，也許現(xiàn)在質(zhì)量不高，但將來(lái)也許會(huì)提高，只要我們用心去搭建“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展平臺(tái)，我們的“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)工作就一定會(huì)取得成效。當(dāng)然，用科學(xué)的態(tài)度看待“雙語(yǔ)”教學(xué)的質(zhì)量并不等于不重視“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，自治區(qū)教育廳目前正在組織力量研究“雙語(yǔ)”教學(xué)工作評(píng)估體系，規(guī)范“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，提高“雙語(yǔ)”教育質(zhì)量。
六、關(guān)于在職少數(shù)民族教師的轉(zhuǎn)型問(wèn)題開展少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族教師轉(zhuǎn)型、加快“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，必須持之以恒地堅(jiān)持下去。國(guó)家《支援漢語(yǔ)教師方案》和《新疆中小學(xué)少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)工程》的順利實(shí)施，既為“雙語(yǔ)”
教育表態(tài)發(fā)言篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
剛才會(huì)上組織部宣布了關(guān)于我任職的決定，在此，我首先衷心感謝上級(jí)組織的信任和關(guān)心，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的器重和厚愛(ài)!這次任職不僅是對(duì)我的一種認(rèn)同與接受，更是對(duì)我的一份希望和重托。我將把今天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，以新的姿態(tài)、新的境界，盡快進(jìn)入新的角色，以良好業(yè)績(jī)，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的重托與期望。在此，我作三方面的表態(tài)：
一、以德為本，修身為上。就是老老實(shí)實(shí)做人，把培育自己的品質(zhì)德行作為立身之本，做一個(gè)堂堂正正的人、忠誠(chéng)厚道的人、樂(lè)于助人的人。具體要做到“三個(gè)務(wù)”：一是務(wù)學(xué)。堅(jiān)持馬克思主義的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)作為人生修養(yǎng)的重要內(nèi)容，向書本學(xué)習(xí)、向大家學(xué)習(xí)、向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，多向在座的各位學(xué)習(xí)請(qǐng)教，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。二是務(wù)實(shí)。堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，注重調(diào)查研究，一切從實(shí)際出發(fā)，察實(shí)情、講實(shí)話、出實(shí)招、重實(shí)績(jī)、辦實(shí)事、求實(shí)效。三是務(wù)廉。嚴(yán)于律己，清正廉明，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，時(shí)刻保持清醒頭腦，處處嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受大家監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
二、以人為本，修和為上。按照科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會(huì)的要求，具體要做到“三個(gè)維護(hù)”。一是維護(hù)黨委權(quán)威。維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，從全鄉(xiāng)發(fā)展的大局出發(fā)，協(xié)助書記抓好工作。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，自覺(jué)服從黨委領(lǐng)導(dǎo)，保證黨委的決策不折不扣地貫徹執(zhí)行。二是維護(hù)全鄉(xiāng)發(fā)展的良好局面。珍惜全鄉(xiāng)的每一項(xiàng)成果、每一項(xiàng)榮譽(yù)，珍惜與大家共事創(chuàng)業(yè)的寶貴緣分，珍惜當(dāng)前全鄉(xiāng)來(lái)之不易的大好局面。三是維護(hù)干部群眾的整體利益。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，把維護(hù)好廣大干部群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持群眾路線，傾聽群眾呼聲，理解群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，積極幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題，為群眾多辦實(shí)事，多辦好事。
三、以勤為本，修業(yè)為上。做到勤勉盡職，扎扎實(shí)實(shí)履行好工作職責(zé)。具體要做到“三個(gè)有”：一是有方。改進(jìn)工作方式，善于從復(fù)雜的局面中尋找措施對(duì)策;遵循事物發(fā)展規(guī)律，結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題。二是有效。大力弘揚(yáng)真抓實(shí)干、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。對(duì)于上級(jí)交辦的工作任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)，注重工作效果，不說(shuō)空話，不唱高調(diào)，對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)群眾負(fù)責(zé)。三是有為。珍惜組織給予的機(jī)會(huì)，以全新的姿態(tài)，全新的面貌，認(rèn)真履行職責(zé)，做到高效盡職、有所作為。同時(shí)，我個(gè)人也有一些缺點(diǎn)和不足，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們隨時(shí)批評(píng)提醒，我一定認(rèn)真加以改進(jìn)。今后，我將以一顆感恩心對(duì)待組織，以一顆進(jìn)取心對(duì)待工作，以一顆平常心對(duì)待生活，以一顆友愛(ài)心對(duì)待同志。恪盡職守，勤奮工作，決不辜負(fù)黨委和大家對(duì)我的信任、希望和重托。