教案也是評估教學效果的重要參考依據(jù)，有利于教師及時調(diào)整教學策略和方法。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。如果你正在為編寫教案而犯愁，不妨看看下面的教案范文，或許能給你一些靈感。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇一
1、樂于參與活動，感受票在生活中的作用。
2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。
3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據(jù)不同的用途給票進行分類。
1、教學掛圖：各種各樣的票。
2、收集各種各樣的票。
3、圖片：各種各樣的票。
1、教師出示各種各樣的票，引導幼兒仔細的觀察。
（1）出示各種各樣的票，引導幼兒觀察。
教師：小朋友們，你們認識它們嗎？在哪見過它們？有誰知道它們是做什么用的？
（2）鼓勵幼兒上臺介紹不同種類的票。
（3）師幼共同小結(jié)。
2、引導幼兒給票進行分類，進一步了解票的多樣性。
（1）引導幼兒思考：可以怎么給這些票進行分類？（師幼討論出共同的標準，如按生活用途分類）
教師：小朋友們。每一張票的用途都不一樣，如果把相同作用的票據(jù)放在一起該怎么分？
（2）幼兒分組進行分類。
（3）展示分類結(jié)果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結(jié)果。
3、師幼共同討論票在生活中的用處。
（1）教師提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。（重點幫助幼兒分析幾種常見的票，例如：超市小票、高鐵票、加油票等）
（2）教師：你們知道這些票有什么樣的作用嗎？
（3）師幼共同小結(jié)：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。
4、欣賞郵票和以前生活中的票。
（1）出示教學掛圖，引導幼兒了解郵票的用途。
（2）逐一引導幼兒欣賞郵票中的圖案。
（3）教師小結(jié)：郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風景等，小小的郵票中藏著許多知識呢！
（4）引導幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
（5）教師小結(jié)各種票的用處。
根據(jù)班級游戲內(nèi)容引導幼兒設(shè)計各種票。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇二
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班語言各種各樣的鞋教案，歡迎閱讀與收藏。
隨著生活的提高，人們腳上的鞋子越來越漂亮，功能也越來越多。于是我設(shè)計了“各種各樣”的鞋子這一活動，通過調(diào)查家人喜愛的鞋子類型，了解的多樣性及其不同的功能，引導幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、沒同季節(jié)幾個方面進行觀察選擇出合適的鞋子，提升幼兒的生活閱歷，豐富幼兒的社會經(jīng)驗。
1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。
2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。
2、引導幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。
1、請家長帶孩子到鞋城參觀。
2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。
3、出示各種各樣的鞋子。
1、猜謎語導入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。
2、出示鞋子讓幼兒觀察
3、引導幼兒從顏色、款式，觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。
4、提問幼兒喜歡什么樣的鞋子。
5、大家喜歡的鞋子
(1)請幼兒分別說說自己穿的'是什么鞋，并引導幼兒說說自己鞋子的材料。
(2)說說自己最喜歡穿什么樣的鞋，為什么?
6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的。
7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。
8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)該穿什么樣的鞋。
開展“鞋子超市”游戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。
這節(jié)課，我通過實物教學，加之之前讓家長帶領(lǐng)孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化，功能的多樣化，明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、游戲，提升了幼兒的觀察能力、動手能力、應(yīng)變能力、幼兒的生活閱歷，豐富了社會經(jīng)驗。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子準備不夠充足，使活動顯得較混亂，性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正加入到游戲中去，對這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學中，盡可能多的準備鞋子，把幼兒分成幾個小組，按要求進行游戲活動。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇三
認識昆蟲移動的方式。
體驗?zāi)７吕ハx的樂趣。
熱門音樂、昆蟲的圖片、昆蟲頭套、椅子。
1、帶領(lǐng)幼兒至戶外區(qū)，找個空地坐下來，展示各種昆蟲的圖片〔參見課程計畫光碟〕，請幼兒說出所認識的昆蟲名稱。
2、請幼兒觀察圖片中的昆蟲，試著說出各種昆蟲特別的'地方。
3、播放一段音樂，請幼兒想像自己是一種昆蟲，模擬其動作，大跳昆蟲舞；當音樂停止時，即像木頭人一樣，靜止不動，讓大家猜猜是哪一種昆蟲。
4、展示昆蟲頭套〔附〕，請幼兒挑選喜歡的昆蟲，帶上頭套模仿昆蟲移動的方式。
5、進行昆蟲運動會：
（1）飛行比賽：由飛行昆蟲（蝴蝶、蜜蜂、瓢蟲等）進行競賽，從起點以s形的方式繞過椅子到達終點。
（2）跳遠比賽：由善於跳躍的昆蟲（蚱蜢、螽斯等）進行競賽，從起點跳到終點。
（3）競走比賽：以快速行走的昆蟲（螞蟻）進行競走比賽。
評量。
1、能以昆蟲的動作跳昆蟲舞。
2、能愉快的參與競賽。
將昆蟲圖卡放置於學習區(qū)，讓幼兒進行分類游戲。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇四
教學目標：
1、通過欣賞各類郵票，初步感知郵票的'基本特征和用途，提高觀察判斷能力。
2、激發(fā)幼兒對郵票的興趣，樂意與同伴交流分享經(jīng)驗。
3、嘗試設(shè)計郵票，發(fā)展幼兒審美、想像以及動手操作能力，體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學準備：事先與幼兒一起收集各種各樣郵票、集郵冊、放大鏡、信、圖畫紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、舊圖書、花邊剪刀、漿糊、抹布等。
教學過程：
一、觀察郵票。
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題，師生一起討論交流。
2、集中交流，鼓勵幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與大家一起分享，在幼兒講述的基礎(chǔ)上，幫助幼兒提升經(jīng)驗，了解郵票的基本特征。
1）尋找郵票的相同之處。
2）比較郵票的不同之處。
3）郵票有什么用途？
3、分組欣賞郵票或集郵冊，引導幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)郵票還有什么秘密？
4、交流與分享，請幼兒講述自己喜歡的一張郵票以及自己還發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
5、自由討論：你喜歡郵票嗎？為什么？我們要怎樣保護郵票？
二、自己動手設(shè)計郵票。
1、啟發(fā)幼兒想像：如果你是郵票設(shè)計師，你要設(shè)計和發(fā)明什么樣的郵票？
2、介紹每組提供的材料和注意事項。
3、幼兒嘗試設(shè)計郵票，并為自己的郵票標價。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，力爭與別人不一樣，也可以與同伴合作繪畫一組有聯(lián)系的事物，學習協(xié)商與合作。
4、展示幼兒作品，布置郵展或制成“小小集郵冊”，分享交流創(chuàng)作的樂趣。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇五
活動目標：
1.要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進行談話。
2.引導幼兒認真傾聽別人談話，能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學習談話經(jīng)驗。
3.在小組活動中發(fā)展幼兒的交往技能，鼓勵幼兒大膽與別人交往。
活動準備：
教師和幼兒共同收集的棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料，分組準備好。
活動過程：
一、通過參觀導入談話話題。
1.教師：老師帶小朋友參觀“繩子商店”，看看這個商店里有些什么東西？有什么特別的地方？參觀好了回到小組上討論一下。
2.幼兒參觀后討論，回答。
3.教師：“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什么繩子？它有什么用？
二、引導幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。
1.教師引導幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時候，要認真聽、不插嘴，等別人講完了再講。
2.幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話，引導幼兒注意圍繞話題，用輪流的方式交談。
3.集體談話“我?guī)淼氖鞘裁蠢K子，有什么用？”
4.教師請幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時幫助幼兒用連貫的語句表達，提醒幼兒講話聲音響亮。
三、豐富相關(guān)經(jīng)驗，拓展談話范圍。
1.教師：你還見過哪些繩子？它們有什么用。
2.引導幼兒講述生活中看見的'繩子及其用途。
3.教師小結(jié)：
繩子的種類很多，有著各自的用處。毛線繩可以編織，做工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨物；尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子；棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。我們把這些叫做“有用的繩子”。
4.教師提問繼續(xù)拓展話題：如果你有一根繩子，你可以用它做什么？
5.幼兒小組討論后個別回答。
四、繩子游戲。
3.教師巡視，鼓勵幼兒除了同小組里的小朋友玩外，還可以請老師游戲。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇六
1、理解童謠大意，了解常德方言特點、能用自己喜歡的方式表達童謠。
2、感受說唱歌曲的特點、能說唱相結(jié)合、體驗說唱歌曲帶來的樂趣。
3、知道同伴間發(fā)生矛盾的正確解決方法、懂得同伴間要友好相處。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
童謠圖片，音樂，童謠表演視屏，童謠所需表演道具。
一、回憶故事，引出主題。
1.故事中有誰?它們之間發(fā)生了哪些事情?
二、聽童謠并看圖分析童謠。
教師完整朗誦童謠一遍。
1.聽完童謠感覺怎么樣?聽到了什么?
2.出示第一張大小蟲子圖片。出示第二張嘟嘴的圖片。
師：嘟嘴嘴是什么意思?你生氣的時候是什么樣子?誰能來學學!
小結(jié)：其實發(fā)生矛盾是可以解決的'，不要生氣，生氣是解決不了問題的。
3.接著誰又來了?你們看到了什么?
三、幼兒按照童謠的完整性給圖片排序。
1.幼兒可按照童謠完整性將圖片排序。
2.師幼一起按照正確圖片順序朗誦童謠。
四、游戲鞏固童謠的完整性。
1.在完整童謠圖片中依次去掉前兩張，師幼一起朗誦填補完整童謠。
2、依次類推去掉不同的圖片、請幼兒完整填補童謠并能朗誦。
3.去掉所有圖片，師幼一同朗誦完整童謠。
五、傾聽音樂版童謠。
1.完整傾聽一遍：唱的童謠和朗誦的童謠有什么地方不一樣?最后一句是如何唱的?
2.試著跟琴聲唱童謠。
3.師幼一同唱完整版童謠并作相關(guān)的表演動作。
六、聽音樂表演童謠。
1.邊唱邊做動作，唱出完成童謠。
2.觀眾老師與幼兒互動唱出童謠。
3.朗誦和唱童謠各進行一次。
4.觀看家鄉(xiāng)常德這首童謠的歌表演，并給幼兒提供視屏中相應(yīng)的道具來表演。
5.幼兒使用道具完整表演說唱歌曲蟲蟲飛。
七、活動結(jié)束。
在整個活動中，部分幼兒都能學習有感情地朗誦兒歌，并能理解兒歌內(nèi)容?；顒拥恼w效果來說，這個內(nèi)容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時，通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學習興趣，并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節(jié)奏朗讀兒歌，而且加上動作進行表演。但是由于一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時出現(xiàn)咬字不清，無法讀準字音的現(xiàn)象。需要努力加強幼兒的語言能力。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇七
1、幼兒了解米的種植生產(chǎn)過程，對米產(chǎn)生探究的興趣。
2、認識幾種常見的米，感受科技日新月異下的米的多樣性。
3、懂得農(nóng)民種糧食的辛苦，知道要愛惜糧食。
1、米的生長過程圖片。
2、布置好的米店。
（一）、激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒對米的了解。
師：小朋友，你們看：這是什么？（出示米）。
你們知道米是從哪里來的嗎？（幼兒自由討論、猜想）。
（二）、觀看影像資料，了解米的種植生產(chǎn)過程。
師：下面我們就來看看，米到底從哪里來的。（幼兒觀看錄象）。
師：通過剛才的錄象，你們知道米是怎么來的嗎？
（根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示小圖標）。
稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脫粒——去殼（起米）。
師小結(jié)：從稻子到我們手中的米，這中間要經(jīng)過很多復(fù)雜的工序，是由農(nóng)民伯伯半年的辛苦勞動換來的，因此小朋友每天吃飯的時候都要想到農(nóng)民伯伯的勞動，我們要愛惜糧食，決不能浪費！
（三）、參觀“米店”，初步了解米的多樣性。
師：小朋友除了了今天看到的白米，你還見過或者吃過那些米呢？
（幼兒自由討論、發(fā)言）。
教師出示幼兒講出的米的圖片如：黑米、小米、糯米等。
師小結(jié)：除了小朋友說的這些米我們生活中還有青米、泰國香米、糙米等，現(xiàn)在商店里。
賣的一些米還有一些保健功能，因為科學家在種植過程中添加了一些營養(yǎng)成分。
（四）、游戲：逛米店。
幼兒角色游戲：請個別幼兒擔任米店營業(yè)員，其他幼兒買米，買米的幼兒要把自己買的。
米的名字和特征講述清楚。
本次活動是我們主題活動開始，通過這個活動，引起了幼兒的注意?！懊住笔俏覀?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，但是我們大多數(shù)人對米的種植生產(chǎn)過程還不是很了解，因此通過這個活動，讓孩子們對米的整個種植生產(chǎn)過程有個初步了解。同時通過這個活動，讓幼兒知道了一些跟平常吃的不一樣的米，先從在幼兒園吃的黑米粥、小米粥到后來教師提供的青米、香米等，幼兒了解到米的多樣性同時又有繼續(xù)想?yún)⑴c以后的活動興趣。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇八
活動內(nèi)容：
活動目標：
1、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。
2、由探索多種郵票的興趣。
活動準備：
1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于集郵的問題，了解幼兒對集郵的興趣和知識經(jīng)驗。
2、與幼兒一起收集各種用過的郵票，特別是各種職業(yè)和成人勞動的.郵票。
活動過程：
1、欣賞郵票。
與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票，引導幼兒從圖案、面值、形狀等方面觀察郵票（運用視頻展示儀或大圖片）。
2、幼兒分組交流欣賞郵冊，感受郵票的多樣性。
3、找出反映人們職業(yè)的郵票，感知、發(fā)現(xiàn)郵票能反映人們的各種職業(yè)。
4、幼兒設(shè)計郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。
延伸：與幼兒一起收集材料，鼓勵幼兒開展“郵票游戲”。
建議：
1、若幼兒園沒有視頻展示儀，教師可用繪畫的形式制作大的郵票。
2、有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)的郵局進行參觀，通過觀察、訪問郵局工作人員或顧客，了解郵票及郵票的用途，或請社區(qū)的郵遞員來園向幼兒介紹郵票的功用。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇九
1、了解扇子的基本組成部分及多樣性。
2、樂于用廢舊材料探索扇子的多種制作方法。
3、知道扇子的用途，增添對扇子的喜愛之情。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備。
一、談話，激發(fā)活動興趣：
1、“小朋友你們看，老師胸前的胸花漂亮嗎？喜歡嗎？
2、“它是什么形狀的？”
二、了解扇子的基本組成部分及多樣性。
1、“這是老師做的小扇子，生活中你們見過哪些漂亮的扇子呢？”
2、幼兒講述生活中見過的扇子，教師出示相應(yīng)的扇子，引導幼兒觀察：“這種扇子是用什么材料做成的？扇面是什么樣的？軟還是硬？扇骨或扇柄是什么樣的？軟還是硬的？”重點引導幼兒感知扇子由兩部分組成。
3、教師小結(jié)：“我們剛才看了那么多各種各樣的扇子，它們大多由扇面和扇骨兩部分組成，材料多種多樣，款式也多種多樣?！?BR> 三、嘗試制作扇子。
1、出示幻燈：扇面、扇骨?！敖裉炖蠋熞步o你們準備了很多材料請你們制作扇子，在籮筐里的可以用來做扇面，盤子里的可以用來做扇骨或扇柄，請你們先選一種喜歡的材料做扇面，再選合適的.材料做扇骨，想想，怎么利用這些廢舊材料制作出美觀實用的扇子？”
2、幼兒自選材料制作，教師巡回指導。了解幼兒制作的動機，幫助有困難的幼兒一起完成作品，鼓勵動作快的，動手能力強的幼兒做完后可以再做不同的扇子。
3、作品展示，請幼兒介紹自己制作的扇子?！艾F(xiàn)在請你們來說說你的扇子怎么制作的？扇面和扇骨各是什么材料，做成了什么樣的扇子？”
四、了解扇子的用途，激發(fā)對扇子的喜愛之情。
1、“你們做了這么多的扇子，各種各樣，那你們知道扇子有什么用嗎？”
2、請幼兒討論后回答扇子的通途。
3、看幻燈片介紹不同扇子的不同用途，如：“孩子們喜歡的卡通塑料扇，輕便，且具廣告作用；紙扇可以寫詩作畫傳承文化；絲扇可以跳舞鍛煉身體；木扇竹扇可以觀賞；羽毛扇蕾絲扇可以裝飾等。還有很多精美的扇子可以用來送人，傳遞感情?！?BR> 4、教師小結(jié)：“扇子的類型多種多樣，制作的材料也各不相同，用途非常廣泛，你們喜歡扇子嗎？”
5、“那現(xiàn)在老師就送你們一把小扇子做紀念，你們也可以把你們剛才做的扇子贈送給同學或老師作為畢業(yè)禮物。”相互贈送，活動結(jié)束。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
大班語言活動各種各樣的傘教案篇十
活動目的：
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
活動準備。
l、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程。
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的`形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。
4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享：幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價：
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇十一
目標：
1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料，對千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇;。
2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。
過程：
1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。
(2)出示圖片，教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。
3、幼兒在集體面前展示，主動介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇十二
晨間活動：(8:00___9:00)。
內(nèi)容：游樂園（沙地）。
活動目標：
1、探索沙的各種玩法，圍繞“森林公園”的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用細沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗與同伴合作的快樂，感受活動的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
主題活動(9:00____10:00)。
內(nèi)容：千奇百怪的樹。
活動目標：
1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料，對千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇；
2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。
活動過程：
1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。
（2）出示圖片，教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。
3、幼兒在集體面前展示，主動介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
區(qū)域角活動(10:00____11:00)。
看一看，量一量。
活動目標：
1、激發(fā)探索的興趣，并能說出每盆樹的名稱。
2、通過測量學習比較長短，高矮。
活動內(nèi)容：
1、將5盆盆景陳列在科學區(qū)內(nèi)，讓幼兒認真觀察，了解這些樹的名稱和特征。
2、投放皮尺，長短不同的尺子、繩子，供幼兒測量。
3、提供測量記錄表、筆，供幼兒練習測量。
畫一畫，做一做。
活動目標：
1、發(fā)揮想象，用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。
2、對繪畫操作活動感興趣，體驗創(chuàng)造的樂趣。
活動內(nèi)容：
1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導幼兒觀察樹葉的葉脈，鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。
3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。
學一學，講一講。
活動目標：
1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征，激發(fā)探索自然的興趣。
2、培養(yǎng)耐心、細致的學習習慣。
活動內(nèi)容：
1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關(guān)的字，供幼兒結(jié)合圖片學習認字。
2、提供白紙、彩色筆、訂書機，供幼兒自己制作各種各樣的`樹的小資料集。
離園活動（11:00--11:30）。
活動反思：
興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇十三
活動的產(chǎn)生：
一天，鄭海濤小朋從家里帶來了一本“汽車”掛歷，孩子們的目光一下子被吸引過來，萬鵬說：“這是一輛桑塔納”，翻過一頁，亞男小朋友搶著說：“這是一輛寶馬”，“不對，這是一輛賽車”，濤濤小朋友連忙糾正道，于是小朋友門紛紛七嘴八舌地爭論起來……汽車是我們生活中常見的，孩子的興趣點就是教師的興奮點，作為教師就應(yīng)該滿足孩子的需要，使之成為師生共同的探索點，于是我生成了《汽車展覽會》這一活動。
活動目標：
1、幼兒知道汽車的名稱及簡單用途。
2、在活動中大膽介紹自己認識的汽車，提高口語表達能力。
3、通過早期汽車的介紹，擴大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒探索創(chuàng)造的興趣。
活動準備：
1、教師事先布置好汽車展覽會，分模型區(qū)，圖片區(qū)和制作區(qū)。
2、老爺車及早期的汽車圖片。
3、幼兒繪畫工具。
活動過程：
一、發(fā)現(xiàn)變化，引起興趣。
師：小朋友發(fā)現(xiàn)班上有什么變化嗎？
幼1：多了許多汽車模型。
幼2：班上有好多汽車圖片。
（自評：幼兒都能發(fā)現(xiàn)班上多了許多汽車，興趣濃厚）。
二、參觀展覽會，使幼兒了解各種車的名稱及簡單用途。
師：今天我們班上開了一個汽車展覽會，分模型區(qū)、制作區(qū)和圖片區(qū)，小朋友每個區(qū)去參觀一下，說說你認識的汽車。
（一）、幼兒自由參觀、講述。
（自評：參觀中幼兒十分積極，模型區(qū)他們最感興趣，有的還拿起了車子，說的津津有味，有的孩子看完了模型區(qū)，就去圖片區(qū)和制作區(qū)看車子、說車子，氛圍較濃厚）。
（二）、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車名稱及特征。
師：哪位小朋友愿意介紹一下自己在汽車展覽會上認識的汽車？
幼1：這是一輛小轎車，它幼四個輪子，開起來很快，坐上去也很舒服。
幼2：這是一輛賽車，身體扁扁的，有四個輪子，前面和后面有四個圓圓的東西，師保持平衡的，它是比賽用的車子。
幼3：這是一輛挖土車，后面有一個挖土的東西，它的輪子很大，我在工地看見過。
（自評：孩子們大膽講述，介紹的十分仔細，語言表達的也很完整，在對汽車有了系統(tǒng)認識的同時增強了語言表達能力）。
（三）、幼兒自由當小講解員介紹車子。
師：小朋友們介紹的真不錯，汽車展覽會上還沒有小講解員呢，誰愿意做小講解員，向小朋友們介紹一下各種各樣的車子。
幼兒人自由組合，介紹。
子對汽車的認識）。
（四）、幼兒了解汽車的用途。
師：小講解員們介紹了這么多的汽車，那它們都有什么用途呢？
幼1：中巴車可以拖人，卡車可以拖貨。
幼2：挖土機可以挖土。
幼3：有了車子很方便，特別是小轎車坐上去很舒服，也很快！
（自評：在認識了各種車子的同時，我拓展了幼兒的經(jīng)驗，說一說車的用途，鞏固了它們已有的知識經(jīng)驗）。
三、介紹早期汽車，開闊孩子的視野。
（一）、介紹老爺車。
師：老師在汽車展覽會上還發(fā)現(xiàn)了一輛特別的汽車，你們認識嗎？
（自評：出示圖片時，大多數(shù)幼兒都說不認識，有的在猜小轎車，小朋友們竊竊私語，活躍了課堂氣氛）。
幼1：它太老了。
幼2：它太舊了。
幼3：因為它是老爺爺坐的車子。
（自評：幼兒自由猜測，活躍了課堂氣氛，推向了一個高潮）。
師總結(jié)：老爺車師你們爺爺奶奶小時侯就有的車，速度很慢，現(xiàn)在沒有了。
（二）、出示圖片，向幼兒介紹最早的車。
師：老爺車還不是最早的汽車，你們看這才是最早的汽車，像什么？
幼1：像板車。
幼2：它前面有一個大罐子，象充煤氣的車子一樣。
幼3：像三輪車。
（自評：此環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識，擴大了眼界，使幼兒了解最早汽車的形態(tài)）。
師總結(jié)：這是一輛蒸汽板車。
四、幼兒設(shè)計發(fā)明汽車。
幼兒自由作畫，結(jié)束活動。
（自評：最后讓幼兒自己設(shè)計汽車，給了幼兒一個創(chuàng)作空間，在認識了這么多汽車的基礎(chǔ)上，幼兒有了創(chuàng)作的欲望，教師及時滿足她們的需要，激發(fā)了她們的創(chuàng)新）。
教后反思：
這是一節(jié)綜合教育活動，融合了參觀、講述、繪畫等多種形式，整個活動我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自主的游戲氛圍，鼓勵每個孩子的積極參與，大膽交流。孩子們在活動中表現(xiàn)積極，樂于向別人介紹，敢于表達自己的感受與想法，充分發(fā)揮了自己的主動性與創(chuàng)造性。在當小講解員的游戲中，孩子們個個爭著介紹，語言表達完整流暢，最后當小設(shè)計師設(shè)計汽車時，更是各顯神通，邊畫邊介紹，發(fā)揮了想象與創(chuàng)新。值得注意的是，在以后的教學中我要更加開放，相信孩子們，鼓勵孩子們，給他們更多自主發(fā)展的空間。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇十四
設(shè)計意圖：
勺子是我們生活中最常用的飲食工具，在生活中我們通過觀察，對比、引導幼兒發(fā)現(xiàn)他們之間的不同，培養(yǎng)孩子學會思考，從小養(yǎng)成細致觀察的好習慣，激發(fā)孩子對事物的探索欲望和勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神。
活動目標。
1.通過觀察、對比，發(fā)現(xiàn)勺子的大小、外形、材質(zhì)與勺子用途之間的關(guān)系，了解勺子與生活的密切關(guān)系。
2.樂意根據(jù)勺子的結(jié)構(gòu)發(fā)揮想象設(shè)計美觀實用的勺子圖案，體驗創(chuàng)新的樂趣。
活動準備。
1.經(jīng)驗準備：在家觀察過各種勺子，了解過其各自的用途。
2.物質(zhì)準備：“各種各樣的勺子”課件；各種外形、大小、材質(zhì)不同的勺子；紙、彩筆。
活動過程。
一、大功臣“勺子”
2.今天老師要和小朋友們說一說飲食工具里面的勺子。
二、觀察、探索。
1.勺子的結(jié)構(gòu)：大大的腦袋叫勺子的頭、長長的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。
2.瞧，現(xiàn)在的勺子各種各樣，（展示收集到的勺子）我們一起來仔細的摸一摸它們有什么感覺？再用你的小手去敲一敲，聽聽聲音，不同材質(zhì)的勺子他們的聲音是不一樣的，我們來聽一聽。（找不同材質(zhì)的勺子演示）。
不銹鋼勺子：不生銹、耐用，但不防燙。（所以大的要配上木的或者是塑料的把）。
陶瓷勺子：防燙，但易碎。
塑料勺子：耐用、防燙、輕便，但不耐過高溫度。
木頭勺子：防刮、防燙，但不耐過高溫度。
我們知道了不同材質(zhì)的勺子，他們的作用是不一樣的`。那我們看一看老師拿的這兩個勺子有什么不一樣？（大小不一樣，材質(zhì)一樣）。
三、幼兒嘗試。
1、大小不一樣的勺子他們的作用也是不一樣的，老師在活動室里放了好多好多的容器，里面有水、面粉、豆子等等的東西，現(xiàn)在請小朋友自己嘗試用你手里的勺子去試一試，看看你的勺子適合在哪一種容器中盛東西。
2、你的勺子適合做什么？（幼兒自由說）。
3、現(xiàn)在老師要來考考你（課件“把勺子和相應(yīng)的食物連起來）。
四、勺子的發(fā)明。
這么有用的勺子是怎么發(fā)明的呢？
讓我來告訴你們吧：在很久很久以前，人們使用的工具很少很少。剛開始人們用手抓水稻和粟來吃，后來人們加上水煮成熱騰騰的粥飯后就沒辦法用手抓了。聰明的人們發(fā)現(xiàn)用吃完肉的動物骨頭上的小窩或者是貝殼可以舀粥喝，這就是最早的勺子了。后來人們?yōu)榱俗屔鬃痈鼘嵱谩⒏烙^，通過設(shè)計現(xiàn)在更是用漂亮的勺子就制作出來了。
五、創(chuàng)意勺子。
1.為了讓勺子更實用美觀，人們還把勺子把、勺子柄、勺子頭進行了變化，我們一起看看（欣賞課件讓幼兒討論為什么要設(shè)計成這樣，有什么作用）。
2.幼兒設(shè)計自己喜歡的勺子。
3.幼兒展示交流自己設(shè)計的勺子。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇十五
一、活動目標：
1．學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。
2．在制作中能夠保持一定的堅持性。
二、活動準備：
紙漿、塑料勺子。
三、活動流程：
導入----演示----操作（一）導入引導幼兒討論紙漿還可以做什么？
小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：
（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的.外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細心。
（2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。
（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。
2．交代操作要求。
（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。
（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。
（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工。
（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導。
1．觀察幼兒的操作方法是否正確。
2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇一
1、樂于參與活動，感受票在生活中的作用。
2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。
3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據(jù)不同的用途給票進行分類。
1、教學掛圖：各種各樣的票。
2、收集各種各樣的票。
3、圖片：各種各樣的票。
1、教師出示各種各樣的票，引導幼兒仔細的觀察。
（1）出示各種各樣的票，引導幼兒觀察。
教師：小朋友們，你們認識它們嗎？在哪見過它們？有誰知道它們是做什么用的？
（2）鼓勵幼兒上臺介紹不同種類的票。
（3）師幼共同小結(jié)。
2、引導幼兒給票進行分類，進一步了解票的多樣性。
（1）引導幼兒思考：可以怎么給這些票進行分類？（師幼討論出共同的標準，如按生活用途分類）
教師：小朋友們。每一張票的用途都不一樣，如果把相同作用的票據(jù)放在一起該怎么分？
（2）幼兒分組進行分類。
（3）展示分類結(jié)果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結(jié)果。
3、師幼共同討論票在生活中的用處。
（1）教師提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。（重點幫助幼兒分析幾種常見的票，例如：超市小票、高鐵票、加油票等）
（2）教師：你們知道這些票有什么樣的作用嗎？
（3）師幼共同小結(jié)：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。
4、欣賞郵票和以前生活中的票。
（1）出示教學掛圖，引導幼兒了解郵票的用途。
（2）逐一引導幼兒欣賞郵票中的圖案。
（3）教師小結(jié)：郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風景等，小小的郵票中藏著許多知識呢！
（4）引導幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
（5）教師小結(jié)各種票的用處。
根據(jù)班級游戲內(nèi)容引導幼兒設(shè)計各種票。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇二
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班語言各種各樣的鞋教案，歡迎閱讀與收藏。
隨著生活的提高，人們腳上的鞋子越來越漂亮，功能也越來越多。于是我設(shè)計了“各種各樣”的鞋子這一活動，通過調(diào)查家人喜愛的鞋子類型，了解的多樣性及其不同的功能，引導幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、沒同季節(jié)幾個方面進行觀察選擇出合適的鞋子，提升幼兒的生活閱歷，豐富幼兒的社會經(jīng)驗。
1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。
2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。
2、引導幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。
1、請家長帶孩子到鞋城參觀。
2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。
3、出示各種各樣的鞋子。
1、猜謎語導入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。
2、出示鞋子讓幼兒觀察
3、引導幼兒從顏色、款式，觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。
4、提問幼兒喜歡什么樣的鞋子。
5、大家喜歡的鞋子
(1)請幼兒分別說說自己穿的'是什么鞋，并引導幼兒說說自己鞋子的材料。
(2)說說自己最喜歡穿什么樣的鞋，為什么?
6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的。
7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。
8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)該穿什么樣的鞋。
開展“鞋子超市”游戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。
這節(jié)課，我通過實物教學，加之之前讓家長帶領(lǐng)孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化，功能的多樣化，明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、游戲，提升了幼兒的觀察能力、動手能力、應(yīng)變能力、幼兒的生活閱歷，豐富了社會經(jīng)驗。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子準備不夠充足，使活動顯得較混亂，性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正加入到游戲中去，對這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學中，盡可能多的準備鞋子，把幼兒分成幾個小組，按要求進行游戲活動。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇三
認識昆蟲移動的方式。
體驗?zāi)７吕ハx的樂趣。
熱門音樂、昆蟲的圖片、昆蟲頭套、椅子。
1、帶領(lǐng)幼兒至戶外區(qū)，找個空地坐下來，展示各種昆蟲的圖片〔參見課程計畫光碟〕，請幼兒說出所認識的昆蟲名稱。
2、請幼兒觀察圖片中的昆蟲，試著說出各種昆蟲特別的'地方。
3、播放一段音樂，請幼兒想像自己是一種昆蟲，模擬其動作，大跳昆蟲舞；當音樂停止時，即像木頭人一樣，靜止不動，讓大家猜猜是哪一種昆蟲。
4、展示昆蟲頭套〔附〕，請幼兒挑選喜歡的昆蟲，帶上頭套模仿昆蟲移動的方式。
5、進行昆蟲運動會：
（1）飛行比賽：由飛行昆蟲（蝴蝶、蜜蜂、瓢蟲等）進行競賽，從起點以s形的方式繞過椅子到達終點。
（2）跳遠比賽：由善於跳躍的昆蟲（蚱蜢、螽斯等）進行競賽，從起點跳到終點。
（3）競走比賽：以快速行走的昆蟲（螞蟻）進行競走比賽。
評量。
1、能以昆蟲的動作跳昆蟲舞。
2、能愉快的參與競賽。
將昆蟲圖卡放置於學習區(qū)，讓幼兒進行分類游戲。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇四
教學目標：
1、通過欣賞各類郵票，初步感知郵票的'基本特征和用途，提高觀察判斷能力。
2、激發(fā)幼兒對郵票的興趣，樂意與同伴交流分享經(jīng)驗。
3、嘗試設(shè)計郵票，發(fā)展幼兒審美、想像以及動手操作能力，體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學準備：事先與幼兒一起收集各種各樣郵票、集郵冊、放大鏡、信、圖畫紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、舊圖書、花邊剪刀、漿糊、抹布等。
教學過程：
一、觀察郵票。
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題，師生一起討論交流。
2、集中交流，鼓勵幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與大家一起分享，在幼兒講述的基礎(chǔ)上，幫助幼兒提升經(jīng)驗，了解郵票的基本特征。
1）尋找郵票的相同之處。
2）比較郵票的不同之處。
3）郵票有什么用途？
3、分組欣賞郵票或集郵冊，引導幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)郵票還有什么秘密？
4、交流與分享，請幼兒講述自己喜歡的一張郵票以及自己還發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
5、自由討論：你喜歡郵票嗎？為什么？我們要怎樣保護郵票？
二、自己動手設(shè)計郵票。
1、啟發(fā)幼兒想像：如果你是郵票設(shè)計師，你要設(shè)計和發(fā)明什么樣的郵票？
2、介紹每組提供的材料和注意事項。
3、幼兒嘗試設(shè)計郵票，并為自己的郵票標價。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，力爭與別人不一樣，也可以與同伴合作繪畫一組有聯(lián)系的事物，學習協(xié)商與合作。
4、展示幼兒作品，布置郵展或制成“小小集郵冊”，分享交流創(chuàng)作的樂趣。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇五
活動目標：
1.要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進行談話。
2.引導幼兒認真傾聽別人談話，能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學習談話經(jīng)驗。
3.在小組活動中發(fā)展幼兒的交往技能，鼓勵幼兒大膽與別人交往。
活動準備：
教師和幼兒共同收集的棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料，分組準備好。
活動過程：
一、通過參觀導入談話話題。
1.教師：老師帶小朋友參觀“繩子商店”，看看這個商店里有些什么東西？有什么特別的地方？參觀好了回到小組上討論一下。
2.幼兒參觀后討論，回答。
3.教師：“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什么繩子？它有什么用？
二、引導幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。
1.教師引導幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時候，要認真聽、不插嘴，等別人講完了再講。
2.幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話，引導幼兒注意圍繞話題，用輪流的方式交談。
3.集體談話“我?guī)淼氖鞘裁蠢K子，有什么用？”
4.教師請幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時幫助幼兒用連貫的語句表達，提醒幼兒講話聲音響亮。
三、豐富相關(guān)經(jīng)驗，拓展談話范圍。
1.教師：你還見過哪些繩子？它們有什么用。
2.引導幼兒講述生活中看見的'繩子及其用途。
3.教師小結(jié)：
繩子的種類很多，有著各自的用處。毛線繩可以編織，做工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨物；尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子；棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。我們把這些叫做“有用的繩子”。
4.教師提問繼續(xù)拓展話題：如果你有一根繩子，你可以用它做什么？
5.幼兒小組討論后個別回答。
四、繩子游戲。
3.教師巡視，鼓勵幼兒除了同小組里的小朋友玩外，還可以請老師游戲。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇六
1、理解童謠大意，了解常德方言特點、能用自己喜歡的方式表達童謠。
2、感受說唱歌曲的特點、能說唱相結(jié)合、體驗說唱歌曲帶來的樂趣。
3、知道同伴間發(fā)生矛盾的正確解決方法、懂得同伴間要友好相處。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
童謠圖片，音樂，童謠表演視屏，童謠所需表演道具。
一、回憶故事，引出主題。
1.故事中有誰?它們之間發(fā)生了哪些事情?
二、聽童謠并看圖分析童謠。
教師完整朗誦童謠一遍。
1.聽完童謠感覺怎么樣?聽到了什么?
2.出示第一張大小蟲子圖片。出示第二張嘟嘴的圖片。
師：嘟嘴嘴是什么意思?你生氣的時候是什么樣子?誰能來學學!
小結(jié)：其實發(fā)生矛盾是可以解決的'，不要生氣，生氣是解決不了問題的。
3.接著誰又來了?你們看到了什么?
三、幼兒按照童謠的完整性給圖片排序。
1.幼兒可按照童謠完整性將圖片排序。
2.師幼一起按照正確圖片順序朗誦童謠。
四、游戲鞏固童謠的完整性。
1.在完整童謠圖片中依次去掉前兩張，師幼一起朗誦填補完整童謠。
2、依次類推去掉不同的圖片、請幼兒完整填補童謠并能朗誦。
3.去掉所有圖片，師幼一同朗誦完整童謠。
五、傾聽音樂版童謠。
1.完整傾聽一遍：唱的童謠和朗誦的童謠有什么地方不一樣?最后一句是如何唱的?
2.試著跟琴聲唱童謠。
3.師幼一同唱完整版童謠并作相關(guān)的表演動作。
六、聽音樂表演童謠。
1.邊唱邊做動作，唱出完成童謠。
2.觀眾老師與幼兒互動唱出童謠。
3.朗誦和唱童謠各進行一次。
4.觀看家鄉(xiāng)常德這首童謠的歌表演，并給幼兒提供視屏中相應(yīng)的道具來表演。
5.幼兒使用道具完整表演說唱歌曲蟲蟲飛。
七、活動結(jié)束。
在整個活動中，部分幼兒都能學習有感情地朗誦兒歌，并能理解兒歌內(nèi)容?；顒拥恼w效果來說，這個內(nèi)容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時，通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學習興趣，并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節(jié)奏朗讀兒歌，而且加上動作進行表演。但是由于一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時出現(xiàn)咬字不清，無法讀準字音的現(xiàn)象。需要努力加強幼兒的語言能力。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇七
1、幼兒了解米的種植生產(chǎn)過程，對米產(chǎn)生探究的興趣。
2、認識幾種常見的米，感受科技日新月異下的米的多樣性。
3、懂得農(nóng)民種糧食的辛苦，知道要愛惜糧食。
1、米的生長過程圖片。
2、布置好的米店。
（一）、激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒對米的了解。
師：小朋友，你們看：這是什么？（出示米）。
你們知道米是從哪里來的嗎？（幼兒自由討論、猜想）。
（二）、觀看影像資料，了解米的種植生產(chǎn)過程。
師：下面我們就來看看，米到底從哪里來的。（幼兒觀看錄象）。
師：通過剛才的錄象，你們知道米是怎么來的嗎？
（根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示小圖標）。
稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脫粒——去殼（起米）。
師小結(jié)：從稻子到我們手中的米，這中間要經(jīng)過很多復(fù)雜的工序，是由農(nóng)民伯伯半年的辛苦勞動換來的，因此小朋友每天吃飯的時候都要想到農(nóng)民伯伯的勞動，我們要愛惜糧食，決不能浪費！
（三）、參觀“米店”，初步了解米的多樣性。
師：小朋友除了了今天看到的白米，你還見過或者吃過那些米呢？
（幼兒自由討論、發(fā)言）。
教師出示幼兒講出的米的圖片如：黑米、小米、糯米等。
師小結(jié)：除了小朋友說的這些米我們生活中還有青米、泰國香米、糙米等，現(xiàn)在商店里。
賣的一些米還有一些保健功能，因為科學家在種植過程中添加了一些營養(yǎng)成分。
（四）、游戲：逛米店。
幼兒角色游戲：請個別幼兒擔任米店營業(yè)員，其他幼兒買米，買米的幼兒要把自己買的。
米的名字和特征講述清楚。
本次活動是我們主題活動開始，通過這個活動，引起了幼兒的注意?！懊住笔俏覀?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，但是我們大多數(shù)人對米的種植生產(chǎn)過程還不是很了解，因此通過這個活動，讓孩子們對米的整個種植生產(chǎn)過程有個初步了解。同時通過這個活動，讓幼兒知道了一些跟平常吃的不一樣的米，先從在幼兒園吃的黑米粥、小米粥到后來教師提供的青米、香米等，幼兒了解到米的多樣性同時又有繼續(xù)想?yún)⑴c以后的活動興趣。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇八
活動內(nèi)容：
活動目標：
1、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。
2、由探索多種郵票的興趣。
活動準備：
1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于集郵的問題，了解幼兒對集郵的興趣和知識經(jīng)驗。
2、與幼兒一起收集各種用過的郵票，特別是各種職業(yè)和成人勞動的.郵票。
活動過程：
1、欣賞郵票。
與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票，引導幼兒從圖案、面值、形狀等方面觀察郵票（運用視頻展示儀或大圖片）。
2、幼兒分組交流欣賞郵冊，感受郵票的多樣性。
3、找出反映人們職業(yè)的郵票，感知、發(fā)現(xiàn)郵票能反映人們的各種職業(yè)。
4、幼兒設(shè)計郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。
延伸：與幼兒一起收集材料，鼓勵幼兒開展“郵票游戲”。
建議：
1、若幼兒園沒有視頻展示儀，教師可用繪畫的形式制作大的郵票。
2、有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)的郵局進行參觀，通過觀察、訪問郵局工作人員或顧客，了解郵票及郵票的用途，或請社區(qū)的郵遞員來園向幼兒介紹郵票的功用。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇九
1、了解扇子的基本組成部分及多樣性。
2、樂于用廢舊材料探索扇子的多種制作方法。
3、知道扇子的用途，增添對扇子的喜愛之情。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備。
一、談話，激發(fā)活動興趣：
1、“小朋友你們看，老師胸前的胸花漂亮嗎？喜歡嗎？
2、“它是什么形狀的？”
二、了解扇子的基本組成部分及多樣性。
1、“這是老師做的小扇子，生活中你們見過哪些漂亮的扇子呢？”
2、幼兒講述生活中見過的扇子，教師出示相應(yīng)的扇子，引導幼兒觀察：“這種扇子是用什么材料做成的？扇面是什么樣的？軟還是硬？扇骨或扇柄是什么樣的？軟還是硬的？”重點引導幼兒感知扇子由兩部分組成。
3、教師小結(jié)：“我們剛才看了那么多各種各樣的扇子，它們大多由扇面和扇骨兩部分組成，材料多種多樣，款式也多種多樣?！?BR> 三、嘗試制作扇子。
1、出示幻燈：扇面、扇骨?！敖裉炖蠋熞步o你們準備了很多材料請你們制作扇子，在籮筐里的可以用來做扇面，盤子里的可以用來做扇骨或扇柄，請你們先選一種喜歡的材料做扇面，再選合適的.材料做扇骨，想想，怎么利用這些廢舊材料制作出美觀實用的扇子？”
2、幼兒自選材料制作，教師巡回指導。了解幼兒制作的動機，幫助有困難的幼兒一起完成作品，鼓勵動作快的，動手能力強的幼兒做完后可以再做不同的扇子。
3、作品展示，請幼兒介紹自己制作的扇子?！艾F(xiàn)在請你們來說說你的扇子怎么制作的？扇面和扇骨各是什么材料，做成了什么樣的扇子？”
四、了解扇子的用途，激發(fā)對扇子的喜愛之情。
1、“你們做了這么多的扇子，各種各樣，那你們知道扇子有什么用嗎？”
2、請幼兒討論后回答扇子的通途。
3、看幻燈片介紹不同扇子的不同用途，如：“孩子們喜歡的卡通塑料扇，輕便，且具廣告作用；紙扇可以寫詩作畫傳承文化；絲扇可以跳舞鍛煉身體；木扇竹扇可以觀賞；羽毛扇蕾絲扇可以裝飾等。還有很多精美的扇子可以用來送人，傳遞感情?！?BR> 4、教師小結(jié)：“扇子的類型多種多樣，制作的材料也各不相同，用途非常廣泛，你們喜歡扇子嗎？”
5、“那現(xiàn)在老師就送你們一把小扇子做紀念，你們也可以把你們剛才做的扇子贈送給同學或老師作為畢業(yè)禮物。”相互贈送，活動結(jié)束。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
大班語言活動各種各樣的傘教案篇十
活動目的：
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
活動準備。
l、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程。
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的`形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。
4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享：幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價：
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇十一
目標：
1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料，對千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇;。
2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。
過程：
1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。
(2)出示圖片，教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。
3、幼兒在集體面前展示，主動介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇十二
晨間活動：(8:00___9:00)。
內(nèi)容：游樂園（沙地）。
活動目標：
1、探索沙的各種玩法，圍繞“森林公園”的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用細沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗與同伴合作的快樂，感受活動的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
主題活動(9:00____10:00)。
內(nèi)容：千奇百怪的樹。
活動目標：
1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料，對千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇；
2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。
活動過程：
1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。
（2）出示圖片，教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。
3、幼兒在集體面前展示，主動介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
區(qū)域角活動(10:00____11:00)。
看一看，量一量。
活動目標：
1、激發(fā)探索的興趣，并能說出每盆樹的名稱。
2、通過測量學習比較長短，高矮。
活動內(nèi)容：
1、將5盆盆景陳列在科學區(qū)內(nèi)，讓幼兒認真觀察，了解這些樹的名稱和特征。
2、投放皮尺，長短不同的尺子、繩子，供幼兒測量。
3、提供測量記錄表、筆，供幼兒練習測量。
畫一畫，做一做。
活動目標：
1、發(fā)揮想象，用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。
2、對繪畫操作活動感興趣，體驗創(chuàng)造的樂趣。
活動內(nèi)容：
1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導幼兒觀察樹葉的葉脈，鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。
3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。
學一學，講一講。
活動目標：
1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征，激發(fā)探索自然的興趣。
2、培養(yǎng)耐心、細致的學習習慣。
活動內(nèi)容：
1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關(guān)的字，供幼兒結(jié)合圖片學習認字。
2、提供白紙、彩色筆、訂書機，供幼兒自己制作各種各樣的`樹的小資料集。
離園活動（11:00--11:30）。
活動反思：
興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇十三
活動的產(chǎn)生：
一天，鄭海濤小朋從家里帶來了一本“汽車”掛歷，孩子們的目光一下子被吸引過來，萬鵬說：“這是一輛桑塔納”，翻過一頁，亞男小朋友搶著說：“這是一輛寶馬”，“不對，這是一輛賽車”，濤濤小朋友連忙糾正道，于是小朋友門紛紛七嘴八舌地爭論起來……汽車是我們生活中常見的，孩子的興趣點就是教師的興奮點，作為教師就應(yīng)該滿足孩子的需要，使之成為師生共同的探索點，于是我生成了《汽車展覽會》這一活動。
活動目標：
1、幼兒知道汽車的名稱及簡單用途。
2、在活動中大膽介紹自己認識的汽車，提高口語表達能力。
3、通過早期汽車的介紹，擴大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒探索創(chuàng)造的興趣。
活動準備：
1、教師事先布置好汽車展覽會，分模型區(qū)，圖片區(qū)和制作區(qū)。
2、老爺車及早期的汽車圖片。
3、幼兒繪畫工具。
活動過程：
一、發(fā)現(xiàn)變化，引起興趣。
師：小朋友發(fā)現(xiàn)班上有什么變化嗎？
幼1：多了許多汽車模型。
幼2：班上有好多汽車圖片。
（自評：幼兒都能發(fā)現(xiàn)班上多了許多汽車，興趣濃厚）。
二、參觀展覽會，使幼兒了解各種車的名稱及簡單用途。
師：今天我們班上開了一個汽車展覽會，分模型區(qū)、制作區(qū)和圖片區(qū)，小朋友每個區(qū)去參觀一下，說說你認識的汽車。
（一）、幼兒自由參觀、講述。
（自評：參觀中幼兒十分積極，模型區(qū)他們最感興趣，有的還拿起了車子，說的津津有味，有的孩子看完了模型區(qū)，就去圖片區(qū)和制作區(qū)看車子、說車子，氛圍較濃厚）。
（二）、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車名稱及特征。
師：哪位小朋友愿意介紹一下自己在汽車展覽會上認識的汽車？
幼1：這是一輛小轎車，它幼四個輪子，開起來很快，坐上去也很舒服。
幼2：這是一輛賽車，身體扁扁的，有四個輪子，前面和后面有四個圓圓的東西，師保持平衡的，它是比賽用的車子。
幼3：這是一輛挖土車，后面有一個挖土的東西，它的輪子很大，我在工地看見過。
（自評：孩子們大膽講述，介紹的十分仔細，語言表達的也很完整，在對汽車有了系統(tǒng)認識的同時增強了語言表達能力）。
（三）、幼兒自由當小講解員介紹車子。
師：小朋友們介紹的真不錯，汽車展覽會上還沒有小講解員呢，誰愿意做小講解員，向小朋友們介紹一下各種各樣的車子。
幼兒人自由組合，介紹。
子對汽車的認識）。
（四）、幼兒了解汽車的用途。
師：小講解員們介紹了這么多的汽車，那它們都有什么用途呢？
幼1：中巴車可以拖人，卡車可以拖貨。
幼2：挖土機可以挖土。
幼3：有了車子很方便，特別是小轎車坐上去很舒服，也很快！
（自評：在認識了各種車子的同時，我拓展了幼兒的經(jīng)驗，說一說車的用途，鞏固了它們已有的知識經(jīng)驗）。
三、介紹早期汽車，開闊孩子的視野。
（一）、介紹老爺車。
師：老師在汽車展覽會上還發(fā)現(xiàn)了一輛特別的汽車，你們認識嗎？
（自評：出示圖片時，大多數(shù)幼兒都說不認識，有的在猜小轎車，小朋友們竊竊私語，活躍了課堂氣氛）。
幼1：它太老了。
幼2：它太舊了。
幼3：因為它是老爺爺坐的車子。
（自評：幼兒自由猜測，活躍了課堂氣氛，推向了一個高潮）。
師總結(jié)：老爺車師你們爺爺奶奶小時侯就有的車，速度很慢，現(xiàn)在沒有了。
（二）、出示圖片，向幼兒介紹最早的車。
師：老爺車還不是最早的汽車，你們看這才是最早的汽車，像什么？
幼1：像板車。
幼2：它前面有一個大罐子，象充煤氣的車子一樣。
幼3：像三輪車。
（自評：此環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識，擴大了眼界，使幼兒了解最早汽車的形態(tài)）。
師總結(jié)：這是一輛蒸汽板車。
四、幼兒設(shè)計發(fā)明汽車。
幼兒自由作畫，結(jié)束活動。
（自評：最后讓幼兒自己設(shè)計汽車，給了幼兒一個創(chuàng)作空間，在認識了這么多汽車的基礎(chǔ)上，幼兒有了創(chuàng)作的欲望，教師及時滿足她們的需要，激發(fā)了她們的創(chuàng)新）。
教后反思：
這是一節(jié)綜合教育活動，融合了參觀、講述、繪畫等多種形式，整個活動我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自主的游戲氛圍，鼓勵每個孩子的積極參與，大膽交流。孩子們在活動中表現(xiàn)積極，樂于向別人介紹，敢于表達自己的感受與想法，充分發(fā)揮了自己的主動性與創(chuàng)造性。在當小講解員的游戲中，孩子們個個爭著介紹，語言表達完整流暢，最后當小設(shè)計師設(shè)計汽車時，更是各顯神通，邊畫邊介紹，發(fā)揮了想象與創(chuàng)新。值得注意的是，在以后的教學中我要更加開放，相信孩子們，鼓勵孩子們，給他們更多自主發(fā)展的空間。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇十四
設(shè)計意圖：
勺子是我們生活中最常用的飲食工具，在生活中我們通過觀察，對比、引導幼兒發(fā)現(xiàn)他們之間的不同，培養(yǎng)孩子學會思考，從小養(yǎng)成細致觀察的好習慣，激發(fā)孩子對事物的探索欲望和勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神。
活動目標。
1.通過觀察、對比，發(fā)現(xiàn)勺子的大小、外形、材質(zhì)與勺子用途之間的關(guān)系，了解勺子與生活的密切關(guān)系。
2.樂意根據(jù)勺子的結(jié)構(gòu)發(fā)揮想象設(shè)計美觀實用的勺子圖案，體驗創(chuàng)新的樂趣。
活動準備。
1.經(jīng)驗準備：在家觀察過各種勺子，了解過其各自的用途。
2.物質(zhì)準備：“各種各樣的勺子”課件；各種外形、大小、材質(zhì)不同的勺子；紙、彩筆。
活動過程。
一、大功臣“勺子”
2.今天老師要和小朋友們說一說飲食工具里面的勺子。
二、觀察、探索。
1.勺子的結(jié)構(gòu)：大大的腦袋叫勺子的頭、長長的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。
2.瞧，現(xiàn)在的勺子各種各樣，（展示收集到的勺子）我們一起來仔細的摸一摸它們有什么感覺？再用你的小手去敲一敲，聽聽聲音，不同材質(zhì)的勺子他們的聲音是不一樣的，我們來聽一聽。（找不同材質(zhì)的勺子演示）。
不銹鋼勺子：不生銹、耐用，但不防燙。（所以大的要配上木的或者是塑料的把）。
陶瓷勺子：防燙，但易碎。
塑料勺子：耐用、防燙、輕便，但不耐過高溫度。
木頭勺子：防刮、防燙，但不耐過高溫度。
我們知道了不同材質(zhì)的勺子，他們的作用是不一樣的`。那我們看一看老師拿的這兩個勺子有什么不一樣？（大小不一樣，材質(zhì)一樣）。
三、幼兒嘗試。
1、大小不一樣的勺子他們的作用也是不一樣的，老師在活動室里放了好多好多的容器，里面有水、面粉、豆子等等的東西，現(xiàn)在請小朋友自己嘗試用你手里的勺子去試一試，看看你的勺子適合在哪一種容器中盛東西。
2、你的勺子適合做什么？（幼兒自由說）。
3、現(xiàn)在老師要來考考你（課件“把勺子和相應(yīng)的食物連起來）。
四、勺子的發(fā)明。
這么有用的勺子是怎么發(fā)明的呢？
讓我來告訴你們吧：在很久很久以前，人們使用的工具很少很少。剛開始人們用手抓水稻和粟來吃，后來人們加上水煮成熱騰騰的粥飯后就沒辦法用手抓了。聰明的人們發(fā)現(xiàn)用吃完肉的動物骨頭上的小窩或者是貝殼可以舀粥喝，這就是最早的勺子了。后來人們?yōu)榱俗屔鬃痈鼘嵱谩⒏烙^，通過設(shè)計現(xiàn)在更是用漂亮的勺子就制作出來了。
五、創(chuàng)意勺子。
1.為了讓勺子更實用美觀，人們還把勺子把、勺子柄、勺子頭進行了變化，我們一起看看（欣賞課件讓幼兒討論為什么要設(shè)計成這樣，有什么作用）。
2.幼兒設(shè)計自己喜歡的勺子。
3.幼兒展示交流自己設(shè)計的勺子。
大班語言活動各種各樣的傘教案篇十五
一、活動目標：
1．學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。
2．在制作中能夠保持一定的堅持性。
二、活動準備：
紙漿、塑料勺子。
三、活動流程：
導入----演示----操作（一）導入引導幼兒討論紙漿還可以做什么？
小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：
（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的.外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細心。
（2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。
（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。
2．交代操作要求。
（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。
（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。
（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工。
（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導。
1．觀察幼兒的操作方法是否正確。
2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。