總結(jié)是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,通過總結(jié)能夠更好地了解自己的長處和短處??偨Y(jié)的語言要簡練明了,突出重點(diǎn),避免過多的贅述??偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間所完成的工作和所取得的成就進(jìn)行概括和反思的一種方法。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇一
20xx年4月13日,我參加了20xx年臨高縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是楊和平專家《主動(dòng)成長收獲幸?!返膶n}講座,真是心生感慨,讓我受益非淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果.
魏書生說過:當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味,有聲有色,從從容容,快快樂樂,如詩如畫,如舞如歌的時(shí)候,你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時(shí),每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂與幸福!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著,不斷地困惑,不斷地摸索,不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟。我會(huì)為我的夢(mèng)想繼續(xù)努力,在以后的路上,會(huì)有平坦也會(huì)有泥濘,但既然選擇了遠(yuǎn)方,我只會(huì)一如繼往地風(fēng)雨兼程。
我堅(jiān)信收獲的季節(jié)會(huì)隨之而來,我終會(huì)收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福,收獲來自學(xué)生給予的幸福,收獲物質(zhì)回報(bào)饋贈(zèng)的幸福,收獲來自家庭倍增的幸福,收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。
養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣很重要,只有不斷的從書中汲取營養(yǎng),我才能大踏步的前進(jìn);同時(shí),我堅(jiān)信,世上無難事,只要肯攀登。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅(jiān)戰(zhàn)。新課程實(shí)施已有兩年多時(shí)間,在全新的教育理念主導(dǎo)下,我們的課堂變樣了,教師的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化。但是,我們也看到了教改實(shí)踐和新的理念還有很大的差距,困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此,每位一線教師對(duì)新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題進(jìn)行交流、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座,讓我茅塞頓開,受益菲淺。
“教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命,學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)到什么,得到什么是任何教學(xué)都必須追問和考慮的?!蔽覀兊恼n堂教學(xué),既要重視個(gè)性和人文性,又要注重面向全體和科學(xué)性。要正確處理好“活”與“實(shí)”的關(guān)系,我們?cè)谡n堂教學(xué)中必須關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)系:(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學(xué)困生扶植的關(guān)系;(2)鼓勵(lì)、表揚(yáng)與實(shí)事求是的糾正、否定的關(guān)系;(3)自主、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的關(guān)系;(4)局部、偏頗的質(zhì)疑討論與完整把握基本知識(shí)、技能的關(guān)系;(5)固定的課堂時(shí)間與變化的教學(xué)容量的關(guān)系;(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學(xué)秩序的關(guān)系。
初中物理課程理念指出:1、面向全體學(xué)生,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);2、從生活走向物理,從物理走向社會(huì);3、注意學(xué)科參透,關(guān)心科技發(fā)展,注意學(xué)生的綜合素質(zhì);4、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,注重科學(xué)探究;5、注重評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。就要求我們教師做到:1、課堂教學(xué)的生活化,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)化;2、師生互動(dòng)的有效化,學(xué)科教學(xué)的整合化;3、教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)化,教學(xué)資源的優(yōu)化;4、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,教學(xué)策略的綜合化;5、教學(xué)對(duì)象的個(gè)性化,教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化。具備了好目標(biāo)、好預(yù)設(shè)、好生成、好過程和好評(píng)價(jià)的課,才是我們所追求的扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的好課。
我想一堂好課沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),但總有一個(gè)邊界,是否可以這樣說:教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意。這是指每個(gè)老師都可以圍繞這個(gè)邊界自己去創(chuàng)造?!敖痰糜行А笔侵敢惶谜n有一堂課的標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)學(xué)期有一個(gè)學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn),要精教精學(xué),別浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間;“學(xué)得愉快”指學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是愉快的;“考得滿意”是指注重結(jié)果,如果要學(xué)五個(gè)字,結(jié)果沒學(xué)會(huì),這認(rèn)知目標(biāo)沒達(dá)到,怎么行?一堂成功的課,雖有許多因素組成,但有兩大方面非常重要:一是學(xué)生是否樂意上這堂課,是否樂意參與探索、交流等;二是學(xué)生得到了什么?如知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。只有做到這兩點(diǎn),課堂才會(huì)成為學(xué)生享受快樂的場(chǎng)所,才能真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。
蘇霍姆林斯基說,要想讓教師品嘗教育的樂趣,就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢(shì)。相處的樂趣,思考的樂趣、寫作的樂趣、實(shí)驗(yàn)的樂趣......
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:
如,教--研分離?!敖處熢谛袆?dòng)研究中成長”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。我相信,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長了許多見識(shí),也更加清楚了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇二
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼歷時(shí)半個(gè)月的“2015江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)’’即將結(jié)束,我有幸成為培訓(xùn)的對(duì)象,對(duì)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更是牢牢地把握,從中學(xué)到了很多,受益匪淺。
音樂教育不僅是為了學(xué)習(xí)音樂,而是因?yàn)橐魳纺苊阑说男撵`,塑造人的品格,陶冶人的情操,充實(shí)人的精神世界,更能開發(fā)智慧和非智力因素,促進(jìn)人的左腦和右腦均衡發(fā)展,培養(yǎng)人的聰明才智。音樂更能使人的身心健康。在當(dāng)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代,音樂教學(xué)就顯得尤為重要,因此,本次培訓(xùn)使我明白我們更應(yīng)該在音樂教育這塊領(lǐng)域好好工作,讓兒童在音樂中接受美的熏陶。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向。
音樂課標(biāo)提出:“音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中?!边@不但是小學(xué)音樂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),也是最終點(diǎn)。音樂教學(xué)中的德育教育,是其他學(xué)科無法替代的。
音樂中的聲樂作品或器樂作品,沒有具體的形象,但是優(yōu)秀的聲樂或器樂作品,能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時(shí)代背景,能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。當(dāng)老師在教唱《恰利利恰利》時(shí),“用力呀用力鋤著地,小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時(shí)讓學(xué)生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面,學(xué)生不禁贊嘆:多美的一副豐收的風(fēng)景畫??!在美的畫面想象中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情便油然而生,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也在無形中實(shí)施了德育教育。
音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑。音樂課標(biāo)把實(shí)施審美教育作為音樂教育的目的。
當(dāng)我們?cè)谛蕾p歌曲或樂曲時(shí),情感會(huì)隨著音樂作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時(shí),用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動(dòng)的精神,以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛護(hù)布谷鳥的心情和喜愛布谷鳥的真摯感情。
小學(xué)生的可塑性很強(qiáng),通過多種音樂教育活動(dòng),會(huì)形成一種具有自己審美趣味與審美習(xí)慣的審美判斷能力,會(huì)分辨真、善、美與假、惡、丑,優(yōu)秀的音樂作品能提高人的審美能力,使人們具有美的心靈和美的信念。
音樂教育是通過旋律、節(jié)奏、音色、等來塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、樂曲意境,抒發(fā)美好的情感,教師把音樂教學(xué)中的“樂教”與“美育”有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生在欣賞音樂作品的同時(shí)培養(yǎng)良好的審美情趣,達(dá)到完美崇高的思想境界。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首歌時(shí),因?yàn)楦柙~內(nèi)容豐富,形象生動(dòng),既敘事又抒情,具有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生先將歌詞理解,然后再有感情地進(jìn)行朗讀,目的是讓學(xué)生感知痛苦,去憤怒地譴責(zé),從而喚起學(xué)生感情上的共鳴,演唱時(shí)就能夠情真意切。所以當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂時(shí),就會(huì)對(duì)英雄人物非常敬佩,對(duì)敵人產(chǎn)生憤怒,從心靈深處接受了美的教育,更進(jìn)行了一次思想的凈化。
音樂教育有其他學(xué)科沒有的表現(xiàn)形式,時(shí)刻把握音樂教學(xué)中的德育和美育教育,將兩者有機(jī)地結(jié)合起來,繼而運(yùn)用音樂特有的表現(xiàn)形式,就能使兒童的情操得到陶冶,使兒童的思想得到教育,兒童的身心才能健康茁壯的成長。
這次的培訓(xùn),使我在音樂教育這個(gè)領(lǐng)域成長了一大步,使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè)。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇三
臨清市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)暑期教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)臨清市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)一直高度重視校本培訓(xùn)工作。今年已經(jīng)是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第四個(gè)年頭。如何保障學(xué)員教師的`倦態(tài),提高學(xué)習(xí)效率是擺在組織者面前的重要課題。為此,我們創(chuàng)新組織機(jī)制,調(diào)整管理策略,靈活利用多種方式增強(qiáng)教師對(duì)研修的認(rèn)同感,調(diào)動(dòng)全員研修和爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性,形成揚(yáng)鞭催馬、萬馬奔騰的大好局面。
首先,堅(jiān)持正面引導(dǎo)。召開全員動(dòng)員大會(huì),強(qiáng)調(diào)將研修活動(dòng)與日常學(xué)科教學(xué)相銜接,力爭利用研修解決教學(xué)問題,提高專業(yè)技能;大張旗鼓地通報(bào)表揚(yáng)往年研修活動(dòng)中涌現(xiàn)的典型事跡,實(shí)施榜樣帶動(dòng)戰(zhàn)略;建立健全學(xué)科學(xué)習(xí)小組,加強(qiáng)學(xué)科組長的責(zé)任意識(shí),力爭帶動(dòng)全員研修認(rèn)識(shí)的提高;公布研修活動(dòng)獎(jiǎng)懲制度,保障研修的有效性。
第二,發(fā)掘促進(jìn)手段。建立研修進(jìn)程日通報(bào)制度;堅(jiān)持表揚(yáng)先進(jìn),樹立典型;重點(diǎn)表揚(yáng)小組負(fù)責(zé)人,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)員、小組間的競(jìng)爭積極性;及時(shí)發(fā)現(xiàn)研修亮點(diǎn),放大宣傳;服務(wù)與管理并重,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)員的主人翁意識(shí)。
第三,堅(jiān)決推動(dòng)改進(jìn)。針對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)不夠投入的學(xué)員,學(xué)校實(shí)施嚴(yán)格的集中學(xué)習(xí)考勤制度、教科處干部包學(xué)科制、小組負(fù)責(zé)人晨會(huì)制度、平臺(tái)數(shù)據(jù)通報(bào)制度、電話提醒制度制度等。
第四,激發(fā)競(jìng)爭意識(shí)。人人都有自尊心,人人都渴望獲得承認(rèn)。教科處利用往年典型、學(xué)習(xí)典型、突出事跡、平臺(tái)數(shù)據(jù)、研修通報(bào)激發(fā)小集體間、小組織內(nèi)部成員的競(jìng)爭意識(shí),實(shí)現(xiàn)相互督促、相互監(jiān)督、爭優(yōu)創(chuàng)先、力爭上游的局面。
第五,注重學(xué)科整體意識(shí)培養(yǎng),激發(fā)個(gè)人責(zé)任。通過作業(yè)完成率和作業(yè)推薦率的學(xué)科組綜合排名辦法,使每位教師深切感受到自己研修成績對(duì)學(xué)科整體評(píng)價(jià)的影響,推動(dòng)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)表現(xiàn)的自我評(píng)價(jià),從而更加珍惜榮譽(yù)和自尊,提高重視程度,加大對(duì)學(xué)習(xí)的投入,不斷提高學(xué)習(xí)效果。
第六,寬嚴(yán)相濟(jì),將嚴(yán)格管理與善意服務(wù)現(xiàn)結(jié)合。研修學(xué)習(xí)執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度和學(xué)習(xí)督導(dǎo)制度,一絲不茍。對(duì)學(xué)習(xí)、研討中出現(xiàn)的問題,及時(shí)耐心予以解決。完備的后勤保障使學(xué)員充分放心,后顧無憂。善意提醒制度,體現(xiàn)了相互的尊重與關(guān)懷。實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)權(quán)利、責(zé)任的統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)員的主人意識(shí)和學(xué)習(xí)責(zé)任心。
第七,評(píng)價(jià)與引導(dǎo)結(jié)合,服務(wù)專業(yè)發(fā)展。研修體系的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了作業(yè)體系完整的必要性。6次作業(yè)的規(guī)定會(huì)讓老師對(duì)問題的理解和掌握此重彼輕,達(dá)不到理想的效果。為此,我校將完成10次作業(yè)作為推選優(yōu)秀學(xué)員的前提條件,并征得全體學(xué)員的認(rèn)同和理解支持。作業(yè)水平和數(shù)量得到了很好的保證,在不斷地反思交融中,教師的專業(yè)化水平得到重大提升。
第八,全員奮發(fā)進(jìn)取。全體學(xué)員對(duì)研修的意義有了較充分的認(rèn)識(shí),主動(dòng)實(shí)現(xiàn)與日常教學(xué)的對(duì)接,學(xué)習(xí)付出獲得了專家、學(xué)者和學(xué)校及小組成員全體認(rèn)可,自尊心得到極大滿足,學(xué)習(xí)熱情空前高漲。全體學(xué)員共同沐浴在研修成長的春風(fēng)中。
創(chuàng)新是發(fā)展的源泉。正是通過對(duì)管理的不懈的反思總結(jié)和創(chuàng)新,我們的研修取得了驕人的成績:學(xué)校研修水平位居全市第五位,較去年提高五個(gè)位次。共有四位教師的作業(yè)入選省教學(xué)資源庫居全市第二。獲推薦作業(yè)次數(shù)最多的老師達(dá)到18次,周明華、劉金偉、姚繼新老師分別位居全市指導(dǎo)教師關(guān)注度排名第一位、第四位、第七位。全部學(xué)員圓滿完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),成績合格。通訊報(bào)道工作突出。共有六篇研修報(bào)道被市級(jí)平臺(tái)選用。集中研修雖已結(jié)束,但研修所帶來的專業(yè)理論,尤其是實(shí)踐技能的提高必將推動(dòng)實(shí)高人以嶄新的面貌書寫學(xué)校發(fā)展的新的華章!
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇四
20xx年11月,我參加了“三亞市中小學(xué)及幼兒教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的科目有《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀》、《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀》、《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)修訂背景與課程綜述》、《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》、《小學(xué)音樂課程教學(xué)實(shí)施與策略表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化》、《小學(xué)音樂課程教學(xué)實(shí)施與策略感受與欣賞》六門課程。每一門課程我都認(rèn)真聆聽了專家和名師的講座并且觀摩了優(yōu)秀課例,還參與了學(xué)員之間的互動(dòng)討論。通過這次學(xué)習(xí),我深深的知道做為一名教師我們要要學(xué)習(xí)的東西還很多,所以我們要不斷的學(xué)習(xí)不斷的追求進(jìn)步才不被社會(huì)淘汰,在學(xué)習(xí)中我看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時(shí),進(jìn)一步反思了以往工作中的不足。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行。
通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),使我深刻的意識(shí)到教師職業(yè)也是“最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)”,因而是崇高的職業(yè)。人民教師肩負(fù)著崇高的歷史使命,在人類社會(huì)發(fā)展和青少年的成才中起著巨大的作用,選擇教師職業(yè)是非常光榮的。而在這個(gè)過程中,自己也得到了升華和完善。時(shí)代對(duì)教育寄以厚望,對(duì)教師賦予重任,教師要以國家、社會(huì)的大業(yè)為己任,珍視自己所承擔(dān)的職責(zé),要求我們像她霍懋征老師那樣愛崗敬業(yè),樂于為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的寶貴年華。
二、生活課堂理念。
老師的教學(xué)應(yīng)該緊密的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系他的生活狀態(tài)。這樣教學(xué)中的很多問題,就可以特別順暢的得到解決。我們每天的教學(xué)都面對(duì)著各種各樣不同層次的學(xué)生:有農(nóng)民工子弟校的,有皇莊的孩子。中國這樣的教育狀況是普遍的,到處都是這樣的孩子群體。那么,應(yīng)該采用什么樣的方式進(jìn)行我們的教學(xué)?課程的信息量大,知識(shí)點(diǎn)多,二聲部教學(xué)難,學(xué)會(huì)歌曲同時(shí)還要有創(chuàng)造活動(dòng)。這么多的東西,要在這么短的時(shí)間當(dāng)中,要學(xué)生獲得、掌握以及創(chuàng)造。所以我們現(xiàn)在倡導(dǎo)生活課堂。正像所說的“教的好,不如問的好”??偨Y(jié)起來就是我們教學(xué)之中要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。在課堂上一直是用提問的方式,用很多的鼓勵(lì)性語言讓學(xué)生得到很好的想象力發(fā)揮,尊重多元的學(xué)生。老師的審美價(jià)值觀,并不一定是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)子發(fā)揮自己多元審美價(jià)值觀,也是他們個(gè)性得到一個(gè)發(fā)揮的條件。學(xué)科中和,在課堂上看到了我們新課標(biāo)提倡的,學(xué)科中和理念。把繪畫舞蹈簡單的相加,但沒有一個(gè)內(nèi)部的聯(lián)系,終用圍繞“柳樹姑娘”主題,用繪畫的方式,用舞蹈的方式,用詩歌文學(xué)的方式,很好的進(jìn)行一個(gè)學(xué)科中和。用其他的藝術(shù)表現(xiàn)形式,讓學(xué)生很好的體會(huì)了我們音樂本體的內(nèi)核,為主線服務(wù),點(diǎn)到而止即可。一定要恰到好處的放進(jìn)去,一定是為你的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中,在音樂中解決問題。
三、教師的專業(yè)化素質(zhì)提升通過培訓(xùn)我認(rèn)為有效課堂好多教師現(xiàn)在都在做,但大多都感覺比較不像是自己專業(yè)課,像是副業(yè)課。大家聽完以后,都覺得很水。什么樣子的老師都可以。其實(shí)我們說好課并不是教學(xué)的時(shí)間長就是上好了一門課,大多時(shí)候是深層的東西。在上課時(shí)候,開始設(shè)計(jì)只是框架。在上課的過程中,會(huì)有很多東西補(bǔ)充進(jìn)去,這個(gè)是備課沒法確定的,是一個(gè)積累的內(nèi)容。李存老師曾經(jīng)說過:“一個(gè)老師上一節(jié)好課,是怎么上出來的,積累又是從哪兒來的,他就說了三個(gè)字“一輩子”。教師的積累是沒有邊界的。一個(gè)好的課堂,一個(gè)好的作品,學(xué)生是會(huì)沉浸在音樂里。這就是教師們所要的,音樂課堂所追求的。
培訓(xùn)是短暫的,但意義是深遠(yuǎn)的。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),它不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),同時(shí)也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),拓展了我的知識(shí)視野,提升了我的教研能力,更是讓我的心靈得到了一次前所未有的洗禮。我要以新課程的深入實(shí)施為契機(jī),不斷地學(xué)習(xí),不斷完善,爭做一名優(yōu)秀的教師。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇五
我參加了20xx年河北省高中信息技術(shù)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、論壇交流、內(nèi)部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
在這十天里,我每天8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)觀看視頻,在觀看視頻的過程中,不斷的做筆記,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論。然后每天都能夠認(rèn)真的坐在電腦前完成作業(yè)。我完成了下面課程的培訓(xùn):高中信息技術(shù)新課程實(shí)施策略、高中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)原則與方法、高中信息技術(shù)課堂教學(xué)組織與引導(dǎo)。看了李冬梅老師的講座,我感慨良多,李老師不僅從教學(xué)上指導(dǎo)了我,而且為我解決日常工作中遇到的問題提供了很多方法,感謝李老師的細(xì)致和分享。
通過本次培訓(xùn)不僅僅提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)能力,還增強(qiáng)了我對(duì)上好信息技術(shù)課的信心。我對(duì)信息技術(shù)課的設(shè)計(jì)、組織有了更深的了解。我更加喜歡教信息技術(shù)課,也更加喜歡學(xué)生,建立了ftp服務(wù)器,讓學(xué)生把每天的作品上傳到各個(gè)班的目錄,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)生的主人翁意識(shí)加強(qiáng)了。每個(gè)班都建立了自己的小組,小組建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生協(xié)助能力,合作精神,教學(xué)效果良好。
1、通過遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。
通過遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2、提高了個(gè)人的知識(shí)水平,促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展。
在培訓(xùn)的整個(gè)過程中,我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,更為重要的是,我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識(shí),鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫,這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。
3、收藏了很多豐富的案例。
在本次培訓(xùn)過程中,通過閱讀專家推薦的作業(yè),我發(fā)現(xiàn),天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。我每年培訓(xùn)都建立的資料庫,把好的東西收藏。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇六
為切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)和技能,根據(jù)《畢節(jié)市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)指導(dǎo)意見》、《大方縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》,按照《大方縣20xx年中小學(xué)(園)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作計(jì)劃》、《大方縣教育局關(guān)于開展*年中小學(xué)繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的通知》的文件精神,我參加了鎮(zhèn)教育管理中心開展的全鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育二級(jí)全員培訓(xùn),現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
信息化是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),信息化社會(huì)對(duì)現(xiàn)代教育提出了新的要求,也為現(xiàn)代教育的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。信息社會(huì)知識(shí)更新速度的加快,人才需求的多元化,迫切要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí),信息社會(huì)為我們帶來了豐富的教育資源,為加速教學(xué)手段的現(xiàn)代化,實(shí)施教學(xué)過程的最優(yōu)化,提高教學(xué)的質(zhì)量和效益提供了必要的物質(zhì)條件。
多媒體教學(xué)軟件被引入中小學(xué)課堂后,教學(xué)信息以圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等多種媒體形式呈現(xiàn),彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式單一、直觀性差的缺陷,使教學(xué)效果達(dá)到了最優(yōu)化。如今,多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)不可缺的一部分。中小學(xué)教師如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、制作適合于自己教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件,以及將它科學(xué)地運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,已成為廣大教育工作者當(dāng)前亟待解決的問題。
通過培訓(xùn),使教師系統(tǒng)全面了解信息技術(shù)環(huán)境下在教學(xué)設(shè)計(jì)方法及獨(dú)立制作課件,并應(yīng)用于科學(xué)在教與學(xué)過程中常規(guī)教學(xué)手段難以解決困難,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和效率在目的。我校大多老師現(xiàn)都已學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué),同時(shí),我們也在不斷關(guān)注著這些現(xiàn)代化的教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用情況。在我們?nèi)粘Ec用戶的接觸中,也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的問題需要與大家探討。
總之,在學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長放心、社會(huì)滿意的好教師,我們必須努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇七
為進(jìn)一步實(shí)施“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃,切實(shí)推進(jìn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科卓越課堂建設(shè),按大足區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一要求,4月至5月,用時(shí)五天,分三個(gè)階段四個(gè)步驟對(duì)我區(qū)112名小學(xué)美術(shù)專兼職教師進(jìn)修了培訓(xùn)。
為讓教師充分了解“卓越課堂”提出的背景,過程中的目的要求,4月17日上午,教研員與大家一起,一同學(xué)習(xí)了重慶市教委義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃、大足區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃,使大家在思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)行為上對(duì)“卓越課堂”的建設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)與理解。
在大家明確了市、區(qū)“卓越課堂”建設(shè)相關(guān)要求和階段目的的基礎(chǔ)上,美術(shù)教研員與大家共同學(xué)習(xí)了“大足區(qū)中小學(xué)美術(shù)卓越課堂實(shí)施方案(實(shí)驗(yàn)稿)”,結(jié)合視導(dǎo)檢查中的教學(xué)案例,就如何在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)科本體性、如何運(yùn)用示范的手段來突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)與大家進(jìn)行了交流。為使大家對(duì)美術(shù)課堂有更深入直觀的了解,4月17日下午,組織大家來到龍崗一小聽了由李敏老師執(zhí)教的造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,四年級(jí)《線條的魅力》、周海燕老師執(zhí)教的欣賞與評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域,六年級(jí)《留下美的蹤跡》兩節(jié)美術(shù)課,進(jìn)修校朱凱老師,從教學(xué)中知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性,美術(shù)與生活的關(guān)系等問題對(duì)兩節(jié)課作了評(píng)價(jià)。
由于各校美術(shù)教師人數(shù)少,學(xué)科校本教研難以得到開展。為增強(qiáng)本次培訓(xùn)的實(shí)效性與教師參與研修的密謀,培訓(xùn)按相鄰學(xué)校、專兼職結(jié)合的原則,把參培教師分成了六個(gè)學(xué)習(xí)分組,每組確定了一名組長,負(fù)責(zé)自主研修時(shí)段的組織、考勤、按規(guī)定的學(xué)習(xí)要求開展小組活動(dòng),另從我區(qū)小學(xué)美術(shù)中心教研組成員中,挑選了六名教師作為每組的指導(dǎo)教師,督促小組活動(dòng)的開展與研修過程的具體指導(dǎo)。教研員按區(qū)美術(shù)卓越課堂實(shí)施方案的要求,分年級(jí)給每組布置的學(xué)習(xí)任務(wù),提出了具體要求。在4月19日、25日兩天的研修中,各組分別按任務(wù)與要求開展了活動(dòng)。從巡查的情況看,各組研修的效果達(dá)到預(yù)期,參與的自律性超過了預(yù)期。
“……從選課題、確定課題、擬定教案、制作課件,每一位學(xué)員都積極參與,認(rèn)真對(duì)待。特別是針對(duì)今天的匯報(bào)課,大家從課前活動(dòng)、教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)過程及最后作品的呈現(xiàn)形式都進(jìn)行了深入地討論,怎樣導(dǎo)入新課、怎樣銜接到下一環(huán)節(jié),教師的語言怎么組織,一步步、一句句,大家集思廣益、暢說欲言,思維的火花在此碰撞,不斷地激發(fā)出新的`想法、新的思維,一堂課就這樣被大家研得深入、染的豐盈?!秉S纓老師的總結(jié),如實(shí)地描述了研修的過程,表達(dá)出了各組開展研修的自律性與實(shí)效性。
為驗(yàn)證各組自主研修的成果,5月8日至9日,用了兩天的時(shí)間,全體參培教師在龍水二小參與了匯報(bào)課的展示、組長的介紹,指導(dǎo)教師的評(píng)課,與會(huì)教師的自主交流活動(dòng)。在匯報(bào)展示環(huán)節(jié),體現(xiàn)出:1.年青教師得到較好的錘煉。六位展示課教師中,教齡不足兩年的就有三位,達(dá)到50%。反映出年青教師勇于擔(dān)當(dāng),善于吸納、勤于思考的樂業(yè)精神;2.視覺性特征得到彰顯,學(xué)科特點(diǎn)鮮明。體現(xiàn)在課題的展示新穎,課中圖片的選用力求了精美,且目的性、針對(duì)性強(qiáng);3.示范的目的性作用得到加強(qiáng)。上課教師對(duì)示范的有效性作用有了新的認(rèn)識(shí),不再單純把示范作為展示作畫或制作步驟的完整手段,而是更好地用于突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)的方法,使學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的作用發(fā)揮充分,這也是本次培訓(xùn)收獲中最大的亮點(diǎn)。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇八
暑假,我參加了xx縣教育局舉辦的“xx縣20xx年小學(xué)教師全員培訓(xùn)”這次培訓(xùn)對(duì)我來說意義重大,這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真地觀看和聆聽了每個(gè)專家對(duì)教育教學(xué)的精辟見解所作的講座,認(rèn)真做好筆記?;貋碛肿灾鲗W(xué)習(xí),經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),讓我又一次對(duì)自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,這讓我在語文教學(xué)方面又有了新的體會(huì)和收獲。
而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科左型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠,由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),大家都知道要想給學(xué)生一碗水,你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo),如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師,研究型教師,引導(dǎo)型教師。
新課程標(biāo)準(zhǔn)主要以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為總目標(biāo),注重“工具性和人文性”的統(tǒng)一,教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì),形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),有開闊的視野,善于分析綜合信息,有創(chuàng)新的教學(xué)模式,創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此,為適應(yīng)教學(xué),教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式,提高自己的專業(yè)理論水平。課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,過程與方法,情感相統(tǒng)一的思想,包含基本功培養(yǎng)和潛力與創(chuàng)新的開發(fā)等,我們必須要求學(xué)生以上素養(yǎng)的全面提高。基于語文課程的多重概念,語文教育還要體現(xiàn)它的育人功能、培養(yǎng)學(xué)生理解和利用我國語言文字的能力和吸取民族文化,了解多樣文化的概念。也就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文,運(yùn)用語文,學(xué)習(xí)做人。
新課程注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式反面的轉(zhuǎn)面。要以人為本,學(xué)生學(xué)習(xí)方式一改以往長期單一的被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。注重培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)能力。學(xué)生重讀書、重體驗(yàn)、重積累、重語文文字運(yùn)用的實(shí)踐,教師則注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的氛圍和習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容,教育規(guī)律和學(xué)習(xí)情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和自信。加強(qiáng)教學(xué)過程的評(píng)價(jià)與反饋等?;趲熒巧霓D(zhuǎn)變,在課堂教學(xué)中,教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容定位師生角色,選擇合適的教學(xué)方法。
在工具性方面主要是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中一些約定俗成的規(guī)范性知識(shí),比如寫作格式,漢字書寫筆順,語文符號(hào)寫法等一些今后學(xué)習(xí)必須具備的規(guī)范性知識(shí),教師就要做好傳授者,學(xué)習(xí)必須完整的接受,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中死死地記住,正確的運(yùn)用。教師要明確定位自己是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,學(xué)生無論是自己探究還是合作學(xué)習(xí),就是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,是探究,發(fā)現(xiàn)其中奧秘的主人,一個(gè)實(shí)實(shí)在在的探究者。關(guān)于一些經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)能力方面,主要是指學(xué)生在根據(jù)已有知識(shí)和能力,解決具體問題方面的實(shí)踐者。這里面包含著教師以及人們?cè)诮鉀Q具體問題中的經(jīng)驗(yàn)、技巧、思考的路徑等學(xué)問。學(xué)生在解決具體問題的時(shí)候,比如綜合實(shí)踐活動(dòng)中前人已經(jīng)總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等,教師在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)該扮演啟悟者的角色,而學(xué)生就是一線的實(shí)踐者。在學(xué)生遇到困難時(shí),教師可以通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
總之,通過這次培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中我雖然有點(diǎn)苦、有點(diǎn)累,但我很快樂、很高興,非常認(rèn)真的學(xué)習(xí),參與小學(xué)教師全員培訓(xùn),讓我在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成長。通過學(xué)習(xí)對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)使我們的教育教學(xué)水平有了極大地提高,所以在以后的學(xué)習(xí)中,我要更加努力,更加勤奮、更加刻苦,更加認(rèn)真,更要積極地參與與其他老師的交流與討論,使自己的教學(xué)水平不斷提高,不斷完善,為我國的教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇九
這次參加了河北省中小學(xué)幼兒教師全員培訓(xùn),收獲頗豐、受益匪淺。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為教師,我深知自己雖然參加工作二十多年,但在教學(xué)上還是不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題.所以此次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié):
通過這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深刻的意識(shí)到作為新時(shí)代的教師,要想教給學(xué)生一滴水,老師不僅要只有一桶水,如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。
作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有,教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。這也是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
掌握解決問題的策略從而長效地、持久地在學(xué)習(xí)的過程中間形成獨(dú)立獲取知識(shí)的意識(shí),提高主動(dòng)解決問題的能力,如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘5臄?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中,而不是“為教策略而教策略”,那么,我相信,將會(huì)有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活,又能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,并且使用得當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體,會(huì)給學(xué)生的`學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來一系列的良好變化,可以提高和促進(jìn)學(xué)習(xí)。
我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí),我們自以為講清楚明白了,學(xué)生受到了一定的啟發(fā),但反思后發(fā)現(xiàn),自己的講解并沒有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平,從根本上解決學(xué)生存在的問題,只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問題,學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了,但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真上好每一節(jié)課,使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十
本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束,回顧走過的路,收獲很多。研修教會(huì)我如何指導(dǎo)課堂教學(xué),如何把自己的熱情投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜歡我,喜歡政治。通過這次學(xué)習(xí),我覺得枯燥的政治課教起來變得有趣了。我感謝遠(yuǎn)程研修,感謝遠(yuǎn)程研修給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),讓我體會(huì)到了我與遠(yuǎn)程研修共成長的魅力?,F(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。學(xué)習(xí)有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。幫助我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
通過培訓(xùn),通過專家的講解和指導(dǎo),我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí),更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對(duì)自身素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。
作為一名教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。通過學(xué)習(xí),在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,通過專家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
通過培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán),學(xué)生也有尊嚴(yán),每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長,共同進(jìn)步。在聆聽示范課時(shí),能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生,教師不是虛情假意的表揚(yáng),而是真情的自然流露,教師能從學(xué)生角度出發(fā),揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受,表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次學(xué)習(xí),我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
通過培訓(xùn),通過和其他老師的交流、研討,我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法,好途徑。如;在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理;在提高課堂教學(xué)效果方面,學(xué)生應(yīng)該怎樣做,老師怎樣起引導(dǎo)作用;在課堂設(shè)問方面有那些技巧;在板書方面怎樣更清晰,更全面等等。
通過培訓(xùn),很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
從教近20年,感覺到自己身心發(fā)生著不斷的變化,當(dāng)然是苦惱、疲憊多于快樂,悲觀、失望多于勤勉,狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現(xiàn)的問題時(shí)難免會(huì)帶有情緒,有時(shí)候工作方法也會(huì)流于簡單,粗糙。通過反復(fù)學(xué)習(xí)后,使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師自身的心理健康對(duì)教育教學(xué)的影響非常大,教師必須要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理狀態(tài),使之處于健康,和諧的狀態(tài),這樣才會(huì)有利于自身的健康,有利于自己的職業(yè)發(fā)展,也才能培養(yǎng)出健康,全面發(fā)展的學(xué)生。
為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要,全面落實(shí)并推動(dòng)我區(qū)幼教改革,根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位培訓(xùn)方案安排,我校于xx年5月20日、21日這兩天在我區(qū)實(shí)驗(yàn)二小四樓多功能廳小劇場(chǎng)舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。這次活動(dòng)專門邀請(qǐng)了教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心,上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級(jí)教師應(yīng)彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀摩課,專家作專題評(píng)課。本次培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加,其中本區(qū)幼兒教師559名,黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓(xùn)活動(dòng)因組織嚴(yán)密,準(zhǔn)備充分,所以培訓(xùn)效果良好。無論是我區(qū)三位開課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動(dòng)展示,還是上海專家精彩的點(diǎn)評(píng)都使參培教師耳目一新,受益非淺。下面我對(duì)本次的全員培訓(xùn)作一些總結(jié):
本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想,教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會(huì)議”,并在會(huì)議上做了重要講話。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長在會(huì)議后,積極行動(dòng),向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性,必要性。通過宣傳動(dòng)員,提高了廣大幼兒教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了參培的積極性,普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動(dòng)開始時(shí),教育局葉祥洲副局長又作了重要講話,由于領(lǐng)導(dǎo)的重視,關(guān)心和大力支持,所以廣大幼兒教師對(duì)全員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更明確了,態(tài)度更端正了,在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。
同時(shí),在培訓(xùn)前1-2個(gè)月,我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動(dòng),準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的大量材料,如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動(dòng)材料、分發(fā)座位號(hào)、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作,為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。
全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣,工作環(huán)節(jié)多,參加人數(shù)多,要想保讓質(zhì)量,必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到,也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場(chǎng)布置等等,都有專人負(fù)責(zé),組織很嚴(yán)密,為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。
在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:1、參培教師的專業(yè)水平參次較大,最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。2、場(chǎng)地稍過于小,若能寬敞些效果將會(huì)更好。
總之,通過這次全員培訓(xùn),教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識(shí)爆炸的今天,要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師,必須不斷學(xué)習(xí)提高,才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要,不然就將被淘汰。通過培訓(xùn),使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐,站在幼教改革的潮頭浪尖,促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十一
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然很緊張,但我覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備,為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的.老師。因此,要做好以下幾個(gè)方面:
二、是教師要嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源的設(shè)計(jì)和開發(fā)?,F(xiàn)代教育技術(shù)再先進(jìn)也僅是學(xué)習(xí)的工具,是手段而不是目的,遠(yuǎn)程開放教育的目的是要達(dá)到教育效果的最優(yōu)化,構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)的新模式。也就是說光有路、有車還不行,還要有充足的貨,要有豐富的教學(xué)資源供學(xué)習(xí)者選用,否則教學(xué)資源匱乏將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的積極性,也會(huì)使傳統(tǒng)的面授教學(xué)得以回歸。
來社會(huì)的成員。所以,我們沒有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
四、新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
總之,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十二
我校根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件精神,結(jié)合本校實(shí)際制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,為教師的崗上大練兵活動(dòng)創(chuàng)造了條件。
我校充分利用校內(nèi)的教育資源,通過專題講座,幫助教師更新教育觀念,提高教師的教育教學(xué)理論水平及教育科研能力。一年來我校每學(xué)期舉辦的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座不少于2次。如“四學(xué)法”教學(xué)流程、如何打造“魅力課堂”、“學(xué)習(xí)生活小組”的應(yīng)用等,此外,要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)研討課堂教學(xué)及學(xué)校課題的實(shí)施。通過開展形式多樣的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),為我校順利實(shí)施校本培訓(xùn)提供了理論基礎(chǔ)。
我校的骨干教師是校本培訓(xùn)的重要資源。我校現(xiàn)有市、縣級(jí)骨干教師12人。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓(xùn),保證骨干教師參加省、市級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,保障經(jīng)費(fèi)到位。另一方面,我校鼓勵(lì)骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子,實(shí)行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導(dǎo)和傳授交流、課堂示范等,促進(jìn)其他青年教師不斷成長,提高專業(yè)水平。另外,我校狠抓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),對(duì)全校教師進(jìn)行全員培訓(xùn),有三分之一的教師,會(huì)使用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助課堂教學(xué)。
在校本研訓(xùn)工作中,我校充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學(xué)期第二周,教研組就制訂好了教研工作計(jì)劃,教研組成員全部參加教研活動(dòng),通過聽評(píng)課,共同切磋一些教學(xué)常規(guī)工作如:上課、批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問題,力求在集體備課的過程中互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,也是教師活動(dòng)的時(shí)空。因此,我們?cè)谧ダ碚搶W(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。我校請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員到校進(jìn)行輔導(dǎo),并在相應(yīng)的科組內(nèi)反饋、交流與指導(dǎo),形成了深入課堂、研究教學(xué)的良好氛圍。此外,學(xué)校還定期舉行每人一節(jié)“實(shí)驗(yàn)課”,教研組每周一節(jié)“精品課”活動(dòng),要求人人參與,這樣,在為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采平臺(tái)的同時(shí),促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
總之,我們通過豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng),通過骨干教師及教學(xué)能手上示范課的輻射作用,探索總結(jié)出行之有效的新課程實(shí)施模式,優(yōu)化我校的課堂教學(xué),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。另外,每學(xué)期我們都定期召開校本研訓(xùn)的專題會(huì)議,劉洪文校長在會(huì)上對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施進(jìn)行部署,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,及時(shí)整改。有效地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。
我校積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng),教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,但也存在不少的問題,有待改進(jìn),具體表現(xiàn)在:
1、開展專家引領(lǐng)和聘請(qǐng)專家講座少。
2、教學(xué)研究成果不顯著。
3、校本培訓(xùn)課程開發(fā)達(dá)不到深度。
通過今年的校本培訓(xùn),使教師的專業(yè)知識(shí)得到鞏固而升華,促進(jìn)教師專業(yè)成長。針對(duì)以上存在的問題,我校將采取強(qiáng)有力的措施,想盡一切辦法,解決問題,加大經(jīng)費(fèi)投入為校本培訓(xùn)提供有力的保障,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力,推動(dòng)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十三
本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束,回顧走過的路,收獲很多。研修教會(huì)我如何指導(dǎo)課堂教學(xué),如何把自身的熱情投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜歡我,喜歡政治。通過這次學(xué)習(xí),我覺得枯燥的政治課教起來變得有趣了。我感謝遠(yuǎn)程研修,感謝遠(yuǎn)程研修給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),讓我體會(huì)到了我與遠(yuǎn)程研修共成長的魅力?,F(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所明確提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自身的得失,提升認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。學(xué)習(xí)有助于我提升學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。幫助我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
通過培訓(xùn),通過專家的講解和指導(dǎo),我在理論的形成方面有大幅度的提升。提升了我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí),更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對(duì)自身素質(zhì)的提升有較大的'推動(dòng)作用。
作為一名教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。通過學(xué)習(xí),在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,通過專家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能有效地利用到自身的實(shí)際教學(xué)中去。
通過培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán),學(xué)生也有尊嚴(yán),每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,那必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長,共同進(jìn)步。在聆聽示范課時(shí),能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生,教師不是虛情假意的表揚(yáng),而是真情的自然流露,教師能從學(xué)生角度出發(fā),揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受,表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自身研究,自身思考。通過這次學(xué)習(xí),我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提升,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
通過培訓(xùn),通過和其他老師的交流、研討,我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法,好途徑。如;在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理;在提升課堂教學(xué)效果方面,學(xué)生應(yīng)該怎樣做,老師怎樣起引導(dǎo)作用;在課堂設(shè)問方面有那些技巧;在板書方面怎樣更清晰,更全面等等。
通過培訓(xùn),很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自身的教學(xué)行為,對(duì)自身以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
從教近20年,感覺到自身身心發(fā)生著不斷的轉(zhuǎn)變,當(dāng)然是苦惱、疲憊多于快樂,消極、失望多于勤勉,狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現(xiàn)的問題時(shí)難免會(huì)帶有情緒,有時(shí)候工作方法也會(huì)流于簡單,粗糙。通過反復(fù)學(xué)習(xí)后,使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師自身的心理健康對(duì)教育教學(xué)的影響非常大,教師必須要學(xué)會(huì)調(diào)試自身的心理狀態(tài),使之處于健康,和諧的狀態(tài),這樣才會(huì)有利于自身的健康,有利于自身的職業(yè)發(fā)展,也才能培養(yǎng)出健康,全面發(fā)展的學(xué)生。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十四
作為一名小學(xué)班主任教師,參加了河北省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),雖然日常工作很緊張,遠(yuǎn)程培訓(xùn)只能利用節(jié)假日和晚上的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),但認(rèn)真回顧總結(jié)整個(gè)學(xué)習(xí)過程,還是覺得獲益匪淺、受益多多?,F(xiàn)將自己參加河北省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況做一總結(jié),以利于今后自己教育教學(xué)水平的不斷提高。
一是進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,我們的教育教學(xué)理念正在發(fā)生著巨大的變化。在這一新舊交替、轉(zhuǎn)換、變革的新時(shí)期,作為教育教學(xué)一線的教師,非常需要了解各地同行的教改情況、經(jīng)驗(yàn),以及各具特色的教學(xué)方式方法,進(jìn)行廣泛的交流、溝通和探索、探討,集思廣益、取長補(bǔ)短,輔助自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不斷提高自己的.教學(xué)水平。此次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),正恰逢其時(shí),可以說是一場(chǎng)及時(shí)雨。
二是緊密結(jié)合新課改的律動(dòng),更新教育教學(xué)知識(shí)。今天我們面臨的是一個(gè)不斷變革的偉大時(shí)代。我國的教育制度、教育方式方法,從古至今,具有很強(qiáng)的傳承性,哪些是精髓,哪些是糟粕,哪些該繼承發(fā)揚(yáng)光大,哪些該變革、摒棄,如何與世界先進(jìn)的教育理念、方式方法接軌,多年來,大家一直都在積極地摸索。教育先行是社會(huì)文明進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志,已成為社會(huì)的共識(shí)。如何進(jìn)行深入的教育教學(xué)改革,到底改成什么樣,作為基層一線的教師又不是很清晰。改革開放三十多年來,在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域,都存在著一種“摸著石頭過河”的現(xiàn)象。我以為這只是一種無奈的選擇。我國的教育教學(xué)改革也是在摸著石頭過河。值得欣喜的是,全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們指明了行進(jìn)的方向,為我們點(diǎn)起了一盞燈。教師永遠(yuǎn)是一個(gè)傳播新知識(shí)的角色。只有不斷用教育教學(xué)的新理念、新知識(shí)充實(shí)自己,才能擔(dān)當(dāng)起今天教師的重任。此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中,教學(xué)一線的精英、名師們的講演十分精彩,不僅使自己的教育教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新,更增強(qiáng)了教育教學(xué)的新知識(shí)、新方法,這些都將會(huì)積極地促進(jìn)我們自身的教育教學(xué)工作實(shí)踐的開展。
三是遠(yuǎn)程培訓(xùn)會(huì)促進(jìn)自己在教育教學(xué)工作實(shí)踐中更加健康成長。在參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們學(xué)校還專門組織部分教師遠(yuǎn)赴重慶觀摩學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我也非常榮幸地參加了觀摩學(xué)習(xí)。現(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)展,使最新知識(shí)的傳播、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的盡快交流成為現(xiàn)實(shí)。隨著教育教學(xué)改革實(shí)踐的深入發(fā)展,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)擔(dān)當(dāng)起了傳遞最新教育教學(xué)改革信息的重任,其功莫大焉。
總之,參加此次全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為我們一線教師永遠(yuǎn)的良師益友,緊緊伴隨我們的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當(dāng)好園丁,向時(shí)代交一份滿意的答卷。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十五
繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。利用絡(luò)開展繼續(xù)教育使我們的繼續(xù)教育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性,最大限度地?cái)U(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價(jià)值。通過繼續(xù)教育培訓(xùn),有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高。以下是本人此次學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié):經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地會(huì)到這是一種新型的'學(xué)習(xí)方式,對(duì)于新的事務(wù)總是有利有弊的。
我本人覺得它的優(yōu)勢(shì)在于我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有了很大的自由度。工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間可以做合理的安排。做到學(xué)習(xí)和工作兩不耽誤。萬事貴在恒。絡(luò)學(xué)習(xí)也要有顆恒心。以前學(xué)習(xí)總是抱怨沒時(shí)間。困難每個(gè)人肯定都會(huì)有,只有學(xué)會(huì)“擠”時(shí)間才可以。每天保證學(xué)習(xí),既誤不了你太多的事,也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)橐坏┩O聛?,人就易養(yǎng)成惰性。學(xué)總之,參加此次全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為我們一線教師永遠(yuǎn)的良師益友,緊緊伴隨我們的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當(dāng)好園丁,向時(shí)代交一份滿意的答卷。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十六
7月13號(hào)至25號(hào),我參加了縣教育局組織的暑期教師全員培訓(xùn),培訓(xùn)已接近尾聲,我作為其中的一位學(xué)員,從中有許多感動(dòng)和收獲。
在教育局領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下,在xx老師的精心組織下,在團(tuán)隊(duì)老師的精彩點(diǎn)評(píng)和報(bào)告中,在每位發(fā)言教師的對(duì)教材的研究與解讀中,我深深地體會(huì)到,要當(dāng)好一名教師,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從老教師的身上,我看到了他們對(duì)于工作的熱愛。
一開始培訓(xùn),我作為一名年輕教師,還對(duì)這次活動(dòng)充滿了抱怨、厭煩。但是當(dāng)看到這些老教師,他們很多都已年過五十,并且有的.是帶病堅(jiān)持參加培訓(xùn),這都是他們對(duì)工作的負(fù)責(zé),他們的精神是可貴的,是值得我學(xué)習(xí)的。
從培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的教師身上,我看到了他們對(duì)于工作的滿腔熱血,團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人個(gè)個(gè)都是精英。
從上臺(tái)發(fā)言的教師身上,我看到了他們的認(rèn)真和執(zhí)著。為了使自己的發(fā)言能準(zhǔn)確到位、深入淺出,使臺(tái)下聽課的老師有所收獲,他們和他們的團(tuán)隊(duì)常常是工作到零點(diǎn)以后,雖然工作是繁重的,但他們的發(fā)言給我們帶來的是收獲,是震撼。他們的做法是值得肯定的,他們的精神是可貴的。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十七
為期兩天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)畫上了圓滿的句點(diǎn),很慶幸能夠有這樣的機(jī)會(huì),讓我對(duì)自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認(rèn)識(shí),也在如何得體有效教學(xué),提高教學(xué)效果上有了新的體會(huì)。然而,我更明白,教育是一門藝術(shù),是一門學(xué)問,值得我用一生去鉆研,去解讀。下面我就談一些自己對(duì)于這兩天教師培訓(xùn)的體會(huì)。
1、為師者要明道信道。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!薄皞鞯馈笔堑谝晃坏模獋鞯?,首先自己要明道、信道。黃主任、彭股長以及兩位優(yōu)秀的師范生代表用自己的言行做出他們的詮釋。教育的本質(zhì)就是用一顆心去喚醒另一顆心。作為“傳道者”,我們只有自己有理想、有信仰,才能用自己的理想去點(diǎn)燃學(xué)生的理想,用自己的信仰去引領(lǐng)學(xué)生的信仰。只有自己有夢(mèng)想,才能幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。成為一名真正合格的教師。
2、為師者要立德垂范。
立德垂范是教師最基本的職業(yè)道德,它要求教師為人師表,在言論、行為、生活作風(fēng)、思想意識(shí)等各個(gè)方面都要給學(xué)生以積極向上的影響,做學(xué)生的楷模。鄧局長在這次培訓(xùn)發(fā)言中,多次提到為人師表的師德要求?!安荒苷海赡苷?”世界上沒有任何職業(yè)像教師這樣要求嚴(yán)格,也沒有人能像教師一樣對(duì)學(xué)生整體的思想和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一日為師,一世楷模。以身作則,立德垂范,為人師表,是“人師”的固有之義,是教師職業(yè)道德最基本的要求。
3、為師者要業(yè)精善學(xué)。
學(xué)高為師,教師既要做“人師”,也要做“經(jīng)師”。聽完梁校長的講座,讓我深刻認(rèn)識(shí)到,只有終身學(xué)習(xí)能使教師永葆活力,更有魅力。而終身學(xué)習(xí)我認(rèn)為最重要的是持之以恒,想要成為一位好的老師,不但要掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),還須具備多方面的知識(shí)和技能。只有做到持之以恒的終身學(xué)習(xí),這樣才能真正的吸引學(xué)生,成為一個(gè)有魅力的教師。
4、為師者要敬業(yè)愛生。
師愛是師德的靈魂,沒有師愛就沒有師德,更沒有教育。賀國平老師與曹樂樂老師告訴我們要做一個(gè)有愛的智慧型老師。樂樂老師主張,要嚴(yán)慈相濟(jì)。老師光有一顆熱愛學(xué)生的心還不夠,還要在思想上、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們,不遷就,不放松,寬嚴(yán)相濟(jì)、張弛有度,曉之以理、動(dòng)之以情,才能讓學(xué)生“親其師”“信其道”。其次,要一視同仁。熱愛學(xué)生就要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,愛心要能滋潤每一個(gè)心靈,不附帶任何條件,不摻雜任何偏見。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。再其次,理解尊重。熱愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,包容學(xué)生的個(gè)性,信任學(xué)生的能力,讓學(xué)生在寬容、平和與充滿期待的氛圍中成長進(jìn)步。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十八
一個(gè)區(qū)域?qū)W科的研究風(fēng)氣了離不開教研員的示范和引導(dǎo)。目前,區(qū)里一批中青年教師迅速的成長起來了。當(dāng)聽到別的學(xué)科教師說;“你們物理老師真好”、“你們物理老師很幸?!蔽乙灿芍愿械阶院琅c欣慰。對(duì)于教師的培訓(xùn)我深有所感。在經(jīng)歷長達(dá)五年的“初中物理新課程實(shí)施研究”中,我體會(huì)到優(yōu)秀的`教學(xué)方法是普遍適用的,雖然每一種教學(xué)方法都有其根植的土壤,但是移植也是非常有成效的。新課程提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí),這是對(duì)學(xué)生而言的,我們的教師在接受培訓(xùn)中也是“學(xué)生”自然也是適用的。
在“十一五”最后一輪的教師全員培訓(xùn)中,我們區(qū)本著“自主、探究、合作”的新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,采用豐富多彩的培訓(xùn)方式進(jìn)行教師培訓(xùn)。
上學(xué)期假期期間,市教研員用兩天的功夫,對(duì)縣區(qū)教研員進(jìn)行一級(jí)培訓(xùn),將初中三冊(cè)教材的問題進(jìn)行解讀與澄清??h區(qū)教研員需要對(duì)本區(qū)域教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。我區(qū)在進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)時(shí),沒有采取集中培訓(xùn)的方式,我們按照教學(xué)進(jìn)度,每間隔一月培訓(xùn)四章的內(nèi)容(初二、初三各兩章)。由于每次內(nèi)容少,培訓(xùn)更加細(xì)化,包括課標(biāo)要求、知識(shí)框架、教學(xué)要求等。教師在實(shí)施教學(xué)前接受培訓(xùn),效果會(huì)更好。
在高效課堂研究中,我們采用課題牽動(dòng),初三——課堂學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)研究,初二——合作教學(xué)研究,兩為教研員分別主持帶領(lǐng)本學(xué)段的教師開展研究活動(dòng),初三在一個(gè)學(xué)期內(nèi),以概念規(guī)律學(xué)案設(shè)計(jì)為主,研究概念規(guī)律教學(xué)的學(xué)案呈現(xiàn)方式,實(shí)際上就是對(duì)物理課程中主要的教學(xué)內(nèi)容(概念規(guī)律)進(jìn)行研究。一系列的活動(dòng),讓教師清楚的認(rèn)識(shí)到概念規(guī)律教學(xué)的特征和實(shí)施方法。
在本學(xué)期,我們開展優(yōu)秀教研組展示活動(dòng),以優(yōu)秀教研組五中為主體,開放教師課堂教學(xué)和組內(nèi)教研活動(dòng),同時(shí)納入?yún)^(qū)學(xué)科帶頭人開放課。在活動(dòng)中充分展示前期研究成果,將學(xué)案教學(xué)、合作教學(xué)應(yīng)用到課堂中教學(xué)中,讓教師在理論與實(shí)踐之間架構(gòu)橋梁。
本學(xué)期末(12月份)我們舉辦了物理學(xué)科教學(xué)故事大賽,促進(jìn)每位教師思考、研究教學(xué),將本學(xué)期教學(xué)中印象最深的教學(xué)環(huán)節(jié)以故事的形式描述出來,并對(duì)其進(jìn)行分析,顯示本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。
我們還以研究成果展示發(fā)布,來顯示教研員、點(diǎn)校教師的研究成果。一月份將以教研組為單位進(jìn)行校本研修成果展示。
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骨干教師、學(xué)科帶頭人承擔(dān)主要研究任務(wù)以及展示活動(dòng),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,同時(shí)也進(jìn)一步鍛煉提升骨干教師的教學(xué)水平。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十九
通過本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),我收獲頗多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位語文教師,必須具有淵博的知識(shí),良好的思維品質(zhì),在語文的探究過程中,教師不再把語文知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究語文的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過聽名師的課,我對(duì)語文課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),語文課以語言對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。語文教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、的教學(xué)技能,給語文教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格語文教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),使我受益匪淺。
通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課,如何提高講課藝術(shù),如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力,提高學(xué)生聽課積極性,提高講課效果,如何把教書育人容于課堂教學(xué),有的教師還講了自己的親身體會(huì)和多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過名師的報(bào)告,讓我在許多方面有所提高。
充分利用小組合作,把不同程度的學(xué)生分配在一組,優(yōu)等生幫助落后生。給優(yōu)等生分配任務(wù),說明讓落后生達(dá)到什么程度。對(duì)于落后生取得的進(jìn)步,要給予優(yōu)等生和落后生及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),使其更上一層樓。教師要兼顧中間,照顧兩邊,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),嚴(yán)格消除兩極分化現(xiàn)象。
“眾人拾柴火焰高”,認(rèn)真做好集體備課和有效開展每周的教研活動(dòng)。提出問題,各抒己見,認(rèn)真討論,攻破難關(guān),有利于改進(jìn)我們的教學(xué),提高我們的業(yè)務(wù)水平。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)更努力,同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),對(duì)我來說,進(jìn)步了很多。我會(huì)一直不斷的努力下去的,我相信這是我能夠做到的!
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇二十
通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn),幫助我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)熟練進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、資料收集與整理,同時(shí)發(fā)揮我們的輻射作用,提升了我們的教學(xué)效果、綜合素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將—年教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況作以下簡單總結(jié):
縣教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作高度重視和肯定,學(xué)員受到極大鼓勵(lì)和幫助。
17這次培訓(xùn)中時(shí)間最長(5月日一一8月8日近4個(gè)月),困難最多,特別是在輔導(dǎo)教師譚明華老師和學(xué)員導(dǎo)師譚紅梅老師二位的帶領(lǐng)下,我們班的成績令人感動(dòng)。
在這次的培訓(xùn)中,我們老師明確了工作的真諦,提升了教育理念,豐富了自身的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)與從前純理論講座培訓(xùn)方式不同比如:
1.線上學(xué)習(xí)與線下互動(dòng)相結(jié)合:以線上自主學(xué)習(xí)為主,將學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與網(wǎng)下組織的集中討論相結(jié)合,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),減少工學(xué)矛盾。參訓(xùn)學(xué)員可以參與當(dāng)?shù)亟M織的線下集中學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),也可通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)或參與其他地區(qū)的研討交流活動(dòng)。
2.專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合:培訓(xùn)期間學(xué)員通過觀看視頻講座和課例分析,參與在線答疑活動(dòng)等,實(shí)現(xiàn)與專家交流互動(dòng);同時(shí)在課程學(xué)習(xí)和研討互動(dòng)之余,需按要求完成作業(yè)等參與式學(xué)習(xí),及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié),從而提高教學(xué)水平。
議主題研討等互動(dòng)交流渠道,及時(shí)解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題,同時(shí)也促進(jìn)個(gè)人反思和教學(xué)實(shí)踐改進(jìn),從而加快自身專業(yè)成長。
4、學(xué)員按照要求和進(jìn)度,自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻一閱讀、資料一完成并提交作業(yè)一參與班級(jí)在線研討和交流一完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)〃。學(xué)習(xí)過程中,專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。
本次是案例式的培訓(xùn)教材,為老師們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例,再加上專家及一線優(yōu)秀教師的分析點(diǎn)評(píng),可以為老師們處理解決各種問題,提供思考的空間。以別人的教育事實(shí)省思自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高老師們的.應(yīng)變決策能力,使學(xué)員在思想上、理論上和技能素養(yǎng)上都有較大的提高。專家的講座、學(xué)員間的交流,使學(xué)員對(duì)自己的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。這是我們學(xué)員最大的收獲。
在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我通過交流、研討、反思、實(shí)踐,體驗(yàn)了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌,很辛苦,但同樣有喜悅,有收獲,在忙碌中成長,在辛苦中收獲(學(xué)習(xí)時(shí)間:7892分鐘、日志50篇、資源31條、發(fā)起話題47條、課程話題留言124條、完成作業(yè)13篇其中一篇獲得班級(jí)優(yōu)秀)。
現(xiàn)統(tǒng)一、論與實(shí)踐的有效結(jié)合,極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用,在今后的學(xué)習(xí)中,我們還將繼續(xù)攜手同行路上,注重學(xué)習(xí)的有效性,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量,將遠(yuǎn)程研修引向未來。
界先進(jìn)的教育理念、方式方法接軌,多年來,大家一直都在積極地摸索。教育先行是社會(huì)文明進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志,已成為社會(huì)的共識(shí)。如何進(jìn)行深入的教育教學(xué)改革,到底改成什么樣,作為基層一線的教師又不是很清晰。改革開放三十多年來,在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域,都存在著一種“摸著石頭過河”的現(xiàn)象。我以為這只是一種無奈的選擇。我國的教育教學(xué)改革也是在摸著石頭過河。值得欣喜的是,全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們指明了行進(jìn)的方向,為我們點(diǎn)起了一盞燈。教師永遠(yuǎn)是一個(gè)傳播新知識(shí)的角色。只有不斷用教育教學(xué)的新理念、新知識(shí)充實(shí)自己,才能擔(dān)當(dāng)起今天教師的重任。此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中,教學(xué)一線的精英、名師們的講演十分精彩,不僅使自己的教育教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新,更增強(qiáng)了教育教學(xué)的新知識(shí)、新方法,這些都將會(huì)積極地促進(jìn)我們自身的教育教學(xué)工作實(shí)踐的開展。
三是遠(yuǎn)程培訓(xùn)會(huì)促進(jìn)自己在教育教學(xué)工作實(shí)踐中更加健康成長。在參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們學(xué)校還專門組織部分教師遠(yuǎn)赴重慶觀摩學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我也非常榮幸地參加了觀摩學(xué)習(xí)。現(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)展,使最新知識(shí)的傳播、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的盡快交流成為現(xiàn)實(shí)。隨著教育教學(xué)改革實(shí)踐的深入發(fā)展,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)擔(dān)當(dāng)起了傳遞最新教育教學(xué)改革信息的重任,其功莫大焉。
總之,參加此次全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為我們一線教師永遠(yuǎn)的良師益友,緊緊伴隨我們的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當(dāng)好園丁,向時(shí)代交一份滿意的答卷。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇二十一
20xx年黃尖社區(qū)教育中心教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)為了深入貫徹落實(shí)區(qū)教育局治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我社區(qū)教育中心對(duì)教師全員集訓(xùn)。現(xiàn)將今年一年的培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
我中心傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,成立了由中心主任為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組等。
3月12日上午,在會(huì)議室隆重舉行了開班典禮,開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo),同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說明。
本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則,緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線,以聽取報(bào)告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會(huì)為主要活動(dòng)形式。
暑期短短八天的全員集中,是全體教師的一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn),教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)守紀(jì)律,態(tài)度端正,深刻反思,認(rèn)識(shí)不足,改進(jìn)方法,相互交流,共同促進(jìn),更新自我,明確了教育者的社會(huì)責(zé)任,樹立了高尚的道德情操和精神追求,極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感。
這次全員集中培訓(xùn),學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),中心全體同志一致認(rèn)為,這次培訓(xùn)的成功之處在于:建立機(jī)構(gòu),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),精心安排是前提;廣泛動(dòng)員,狠抓落實(shí)是關(guān)鍵;領(lǐng)導(dǎo)重視,紀(jì)律嚴(yán)明是保證。
“登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒??!彼^理論改變視點(diǎn),視點(diǎn)決定視野,視野決定人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神,堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn),以激發(fā)和喚醒教師,使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,并使教師走上快速成長的康莊大道,為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇二十二
為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要,全面落實(shí)并推動(dòng)我區(qū)幼教改革,根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位培訓(xùn)方案安排,我校于20xx年5月20日、21日這兩天在我區(qū)實(shí)驗(yàn)二小四樓多功能廳小劇場(chǎng)舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。這次活動(dòng)專門邀請(qǐng)了教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心,上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級(jí)教師應(yīng)彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀摩課,專家作專題評(píng)課。本次培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加,其中本區(qū)幼兒教師559名,黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓(xùn)活動(dòng)因組織嚴(yán)密,準(zhǔn)備充分,所以培訓(xùn)效果良好。無論是我區(qū)三位開課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動(dòng)展示,還是上海專家精彩的點(diǎn)評(píng)都使參培教師耳目一新,受益匪淺。
本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想,教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)修校xxx、xxx兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會(huì)議”,并在會(huì)議上做了重要講話。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長在會(huì)議后,積極行動(dòng),向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性,必要性。通過宣傳動(dòng)員,提高了廣大幼兒教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了參培的.積極性,普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動(dòng)開始時(shí),教育局葉祥洲副局長又作了重要講話,由于領(lǐng)導(dǎo)的重視,關(guān)心和大力支持,所以廣大幼兒教師對(duì)全員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更明確了,態(tài)度更端正了,在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。
同時(shí),在培訓(xùn)前1-2個(gè)月,我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動(dòng),準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的大量材料,如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動(dòng)材料、分發(fā)座位號(hào)、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作,為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。
全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣,工作環(huán)節(jié)多,參加人數(shù)多,要想保讓質(zhì)量,必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到,也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場(chǎng)布置等等,都有專人負(fù)責(zé),組織很嚴(yán)密,為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。
在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:
1、參培教師的專業(yè)水平參次較大,最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。
2、場(chǎng)地稍過于小,若能寬敞些效果將會(huì)更好。
總之,通過這次全員培訓(xùn),教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識(shí)爆炸的今天,要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師,必須不斷學(xué)習(xí)提高,才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要,不然就將被淘汰。通過培訓(xùn),使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐,站在幼教改革的潮頭浪尖,促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇二十三
4月13日,我參加了臨高縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是楊和平專家《主動(dòng)成長收獲幸?!返膶n}講座,真是心生感慨,讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果.
魏書生說過:當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味,有聲有色,從從容容,快快樂樂,如詩如畫,如舞如歌的時(shí)候,你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時(shí),每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂與幸福!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著,不斷地困惑,不斷地摸索,不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟。我會(huì)為我的夢(mèng)想繼續(xù)努力,在以后的路上,會(huì)有平坦也會(huì)有泥濘,但既然選擇了遠(yuǎn)方,我只會(huì)一如繼往地風(fēng)雨兼程。
我堅(jiān)信收獲的季節(jié)會(huì)隨之而來,我終會(huì)收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福,收獲來自學(xué)生給予的幸福,收獲物質(zhì)回報(bào)饋贈(zèng)的幸福,收獲來自家庭倍增的幸福,收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。
養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣很重要,只有不斷的從書中汲取營養(yǎng),我才能大踏步的前進(jìn);同時(shí),我堅(jiān)信,世上無難事,只要肯攀登。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅(jiān)戰(zhàn)。新課程實(shí)施已有兩年多時(shí)間,在全新的教育理念主導(dǎo)下,我們的課堂變樣了,教師的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化。但是,我們也看到了教改實(shí)踐和新的理念還有很大的差距,困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此,每位一線教師對(duì)新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題進(jìn)行交流、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座,讓我茅塞頓開,受益匪淺。
“教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命,學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)到什么,得到什么是任何教學(xué)都必須追問和考慮的?!蔽覀兊恼n堂教學(xué),既要重視個(gè)性和人文性,又要注重面向全體和科學(xué)性。要正確處理好“活”與“實(shí)”的關(guān)系,我們?cè)谡n堂教學(xué)中必須關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)系:(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學(xué)困生扶植的關(guān)系;(2)鼓勵(lì)、表揚(yáng)與實(shí)事求是的糾正、否定的關(guān)系;(3)自主、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的關(guān)系;(4)局部、偏頗的質(zhì)疑討論與完整把握基本知識(shí)、技能的關(guān)系;(5)固定的課堂時(shí)間與變化的教學(xué)容量的關(guān)系;(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學(xué)秩序的關(guān)系。
初中物理課程理念指出:1、面向全體學(xué)生,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);2、從生活走向物理,從物理走向社會(huì);3、注意學(xué)科參透,關(guān)心科技發(fā)展,注意學(xué)生的綜合素質(zhì);4、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,注重科學(xué)探究;5、注重評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。就要求我們教師做到:1、課堂教學(xué)的生活化,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)化;2、師生互動(dòng)的有效化,學(xué)科教學(xué)的整合化;3、教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)化,教學(xué)資源的優(yōu)化;4、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,教學(xué)策略的綜合化;5、教學(xué)對(duì)象的個(gè)性化,教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化。具備了好目標(biāo)、好預(yù)設(shè)、好生成、好過程和好評(píng)價(jià)的課,才是我們所追求的扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的好課。
我想一堂好課沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),但總有一個(gè)邊界,是否可以這樣說:教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意。這是指每個(gè)老師都可以圍繞這個(gè)邊界自己去創(chuàng)造?!敖痰糜行А笔侵敢惶谜n有一堂課的標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)學(xué)期有一個(gè)學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn),要精教精學(xué),別浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間;“學(xué)得愉快”指學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是愉快的;“考得滿意”是指注重結(jié)果,如果要學(xué)五個(gè)字,結(jié)果沒學(xué)會(huì),這認(rèn)知目標(biāo)沒達(dá)到,怎么行?一堂成功的課,雖有許多因素組成,但有兩大方面非常重要:一是學(xué)生是否樂意上這堂課,是否樂意參與探索、交流等;二是學(xué)生得到了什么?如知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。只有做到這兩點(diǎn),課堂才會(huì)成為學(xué)生享受快樂的場(chǎng)所,才能真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。
蘇霍姆林斯基說,要想讓教師品嘗教育的樂趣,就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢(shì)。相處的樂趣,思考的樂趣、寫作的樂趣、實(shí)驗(yàn)的.樂趣......
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:
如,教--研分離?!敖處熢谛袆?dòng)研究中成長”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。我相信,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長了許多見識(shí),也更加清楚了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇二十四
這次培訓(xùn),對(duì)我來說,最大的感觸是及時(shí),而且有一種洗腦的感覺。及時(shí)于自己思想覺悟的感悟,及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中專家和優(yōu)秀班主任強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前我們班主任工作的重要性與藝術(shù)性。教學(xué)就學(xué)生而言,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,就能自覺地在學(xué)業(yè)上不斷地追求進(jìn)步;就能自覺地在人生道路上不斷地追求更大的發(fā)展。因此,班主任教師有義務(wù)、有責(zé)任為之而努力。
當(dāng)我13號(hào)聽了翟xx老師的精彩報(bào)告后,我一次次在反思,我真正感覺到自己跟不上新時(shí)代的教育了。我們平時(shí)只發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的表面問題,并沒有追溯根源,只有從根源上找到了突破口,才能真正的解決問題。這些年當(dāng)班主任,只顧著應(yīng)付學(xué)校里分配的任務(wù)把班級(jí)工作干好,根本沒有心思靜下心來去研究學(xué)生的心理?,F(xiàn)在的學(xué)生再用過去的老辦法真的就不靈了。所以我們才感覺到工作累,學(xué)生難管理。
翟老師的講座,讓我感到自己還停留在經(jīng)驗(yàn)型教師的層面上,讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念,但工作的反思是及其不夠的`,就如翟老師說的要做到:經(jīng)驗(yàn)+反思+學(xué)習(xí)=智慧。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么,即使是有“20年的班主任經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型班主任的水準(zhǔn)上。充分說明了總結(jié)自己的教育,思考自己的教育行為之重要。
我覺得這次學(xué)習(xí)不僅在班主任工作方面讓我受益匪淺,在如何扮演好家長角色這個(gè)方面我收獲更大。我不止一次地發(fā)表自己的感慨,如果在女兒還沒出生前我能聽到這么一次報(bào)告該多好。我替那些還沒有孩子或孩子很小的老師感到慶幸。她們以后在教育自己的孩子時(shí)也許更輕松。
聽了楊老師和韓老師那些觸目驚心的案例,不得不引起我們班主任老師的反思。不管你工作做得多么出色,一旦學(xué)生出現(xiàn)了傷亡,哪怕你是好心也沒有人會(huì)理解,就會(huì)遭到指責(zé),自己也會(huì)終生遺憾?,F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,對(duì)每一個(gè)家庭來說,孩子的死亡就是毀滅性的打擊。雖然我以前就感覺到我們班主任工作的危險(xiǎn)性,但是沒有像今天更讓我感到可怕。如果現(xiàn)在讓我自己來選擇,我寧愿多教幾科,也不愿再當(dāng)班主任了。自己的確感到有點(diǎn)力不從心,駕馭不了現(xiàn)在的學(xué)生了。
通過暑期培訓(xùn),我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開闊自己的教育視野。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐步完善自我,以便取得良好的教育教學(xué)效果。
在以后的班主任中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,知識(shí)是財(cái)富,人生旅程是財(cái)富,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過程與感悟更是財(cái)富。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對(duì)我大有裨益。
通過這次暑期教師培訓(xùn),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我豁然開朗?!坝癫蛔?,不成器。人不學(xué),不知道?!被顒?dòng)雖然結(jié)束了,但我還在思考著,今后,我將在實(shí)際班主任中不斷反思、不斷積累,摸索出一條有利于孩子們長遠(yuǎn)發(fā)展的路。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇一
20xx年4月13日,我參加了20xx年臨高縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是楊和平專家《主動(dòng)成長收獲幸?!返膶n}講座,真是心生感慨,讓我受益非淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果.
魏書生說過:當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味,有聲有色,從從容容,快快樂樂,如詩如畫,如舞如歌的時(shí)候,你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時(shí),每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂與幸福!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著,不斷地困惑,不斷地摸索,不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟。我會(huì)為我的夢(mèng)想繼續(xù)努力,在以后的路上,會(huì)有平坦也會(huì)有泥濘,但既然選擇了遠(yuǎn)方,我只會(huì)一如繼往地風(fēng)雨兼程。
我堅(jiān)信收獲的季節(jié)會(huì)隨之而來,我終會(huì)收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福,收獲來自學(xué)生給予的幸福,收獲物質(zhì)回報(bào)饋贈(zèng)的幸福,收獲來自家庭倍增的幸福,收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。
養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣很重要,只有不斷的從書中汲取營養(yǎng),我才能大踏步的前進(jìn);同時(shí),我堅(jiān)信,世上無難事,只要肯攀登。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅(jiān)戰(zhàn)。新課程實(shí)施已有兩年多時(shí)間,在全新的教育理念主導(dǎo)下,我們的課堂變樣了,教師的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化。但是,我們也看到了教改實(shí)踐和新的理念還有很大的差距,困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此,每位一線教師對(duì)新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題進(jìn)行交流、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座,讓我茅塞頓開,受益菲淺。
“教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命,學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)到什么,得到什么是任何教學(xué)都必須追問和考慮的?!蔽覀兊恼n堂教學(xué),既要重視個(gè)性和人文性,又要注重面向全體和科學(xué)性。要正確處理好“活”與“實(shí)”的關(guān)系,我們?cè)谡n堂教學(xué)中必須關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)系:(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學(xué)困生扶植的關(guān)系;(2)鼓勵(lì)、表揚(yáng)與實(shí)事求是的糾正、否定的關(guān)系;(3)自主、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的關(guān)系;(4)局部、偏頗的質(zhì)疑討論與完整把握基本知識(shí)、技能的關(guān)系;(5)固定的課堂時(shí)間與變化的教學(xué)容量的關(guān)系;(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學(xué)秩序的關(guān)系。
初中物理課程理念指出:1、面向全體學(xué)生,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);2、從生活走向物理,從物理走向社會(huì);3、注意學(xué)科參透,關(guān)心科技發(fā)展,注意學(xué)生的綜合素質(zhì);4、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,注重科學(xué)探究;5、注重評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。就要求我們教師做到:1、課堂教學(xué)的生活化,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)化;2、師生互動(dòng)的有效化,學(xué)科教學(xué)的整合化;3、教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)化,教學(xué)資源的優(yōu)化;4、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,教學(xué)策略的綜合化;5、教學(xué)對(duì)象的個(gè)性化,教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化。具備了好目標(biāo)、好預(yù)設(shè)、好生成、好過程和好評(píng)價(jià)的課,才是我們所追求的扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的好課。
我想一堂好課沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),但總有一個(gè)邊界,是否可以這樣說:教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意。這是指每個(gè)老師都可以圍繞這個(gè)邊界自己去創(chuàng)造?!敖痰糜行А笔侵敢惶谜n有一堂課的標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)學(xué)期有一個(gè)學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn),要精教精學(xué),別浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間;“學(xué)得愉快”指學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是愉快的;“考得滿意”是指注重結(jié)果,如果要學(xué)五個(gè)字,結(jié)果沒學(xué)會(huì),這認(rèn)知目標(biāo)沒達(dá)到,怎么行?一堂成功的課,雖有許多因素組成,但有兩大方面非常重要:一是學(xué)生是否樂意上這堂課,是否樂意參與探索、交流等;二是學(xué)生得到了什么?如知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。只有做到這兩點(diǎn),課堂才會(huì)成為學(xué)生享受快樂的場(chǎng)所,才能真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。
蘇霍姆林斯基說,要想讓教師品嘗教育的樂趣,就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢(shì)。相處的樂趣,思考的樂趣、寫作的樂趣、實(shí)驗(yàn)的樂趣......
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:
如,教--研分離?!敖處熢谛袆?dòng)研究中成長”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。我相信,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長了許多見識(shí),也更加清楚了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇二
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼歷時(shí)半個(gè)月的“2015江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)’’即將結(jié)束,我有幸成為培訓(xùn)的對(duì)象,對(duì)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更是牢牢地把握,從中學(xué)到了很多,受益匪淺。
音樂教育不僅是為了學(xué)習(xí)音樂,而是因?yàn)橐魳纺苊阑说男撵`,塑造人的品格,陶冶人的情操,充實(shí)人的精神世界,更能開發(fā)智慧和非智力因素,促進(jìn)人的左腦和右腦均衡發(fā)展,培養(yǎng)人的聰明才智。音樂更能使人的身心健康。在當(dāng)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代,音樂教學(xué)就顯得尤為重要,因此,本次培訓(xùn)使我明白我們更應(yīng)該在音樂教育這塊領(lǐng)域好好工作,讓兒童在音樂中接受美的熏陶。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向。
音樂課標(biāo)提出:“音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中?!边@不但是小學(xué)音樂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),也是最終點(diǎn)。音樂教學(xué)中的德育教育,是其他學(xué)科無法替代的。
音樂中的聲樂作品或器樂作品,沒有具體的形象,但是優(yōu)秀的聲樂或器樂作品,能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時(shí)代背景,能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。當(dāng)老師在教唱《恰利利恰利》時(shí),“用力呀用力鋤著地,小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時(shí)讓學(xué)生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面,學(xué)生不禁贊嘆:多美的一副豐收的風(fēng)景畫??!在美的畫面想象中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情便油然而生,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也在無形中實(shí)施了德育教育。
音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑。音樂課標(biāo)把實(shí)施審美教育作為音樂教育的目的。
當(dāng)我們?cè)谛蕾p歌曲或樂曲時(shí),情感會(huì)隨著音樂作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時(shí),用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動(dòng)的精神,以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛護(hù)布谷鳥的心情和喜愛布谷鳥的真摯感情。
小學(xué)生的可塑性很強(qiáng),通過多種音樂教育活動(dòng),會(huì)形成一種具有自己審美趣味與審美習(xí)慣的審美判斷能力,會(huì)分辨真、善、美與假、惡、丑,優(yōu)秀的音樂作品能提高人的審美能力,使人們具有美的心靈和美的信念。
音樂教育是通過旋律、節(jié)奏、音色、等來塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、樂曲意境,抒發(fā)美好的情感,教師把音樂教學(xué)中的“樂教”與“美育”有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生在欣賞音樂作品的同時(shí)培養(yǎng)良好的審美情趣,達(dá)到完美崇高的思想境界。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首歌時(shí),因?yàn)楦柙~內(nèi)容豐富,形象生動(dòng),既敘事又抒情,具有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生先將歌詞理解,然后再有感情地進(jìn)行朗讀,目的是讓學(xué)生感知痛苦,去憤怒地譴責(zé),從而喚起學(xué)生感情上的共鳴,演唱時(shí)就能夠情真意切。所以當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂時(shí),就會(huì)對(duì)英雄人物非常敬佩,對(duì)敵人產(chǎn)生憤怒,從心靈深處接受了美的教育,更進(jìn)行了一次思想的凈化。
音樂教育有其他學(xué)科沒有的表現(xiàn)形式,時(shí)刻把握音樂教學(xué)中的德育和美育教育,將兩者有機(jī)地結(jié)合起來,繼而運(yùn)用音樂特有的表現(xiàn)形式,就能使兒童的情操得到陶冶,使兒童的思想得到教育,兒童的身心才能健康茁壯的成長。
這次的培訓(xùn),使我在音樂教育這個(gè)領(lǐng)域成長了一大步,使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè)。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇三
臨清市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)暑期教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)臨清市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)一直高度重視校本培訓(xùn)工作。今年已經(jīng)是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第四個(gè)年頭。如何保障學(xué)員教師的`倦態(tài),提高學(xué)習(xí)效率是擺在組織者面前的重要課題。為此,我們創(chuàng)新組織機(jī)制,調(diào)整管理策略,靈活利用多種方式增強(qiáng)教師對(duì)研修的認(rèn)同感,調(diào)動(dòng)全員研修和爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性,形成揚(yáng)鞭催馬、萬馬奔騰的大好局面。
首先,堅(jiān)持正面引導(dǎo)。召開全員動(dòng)員大會(huì),強(qiáng)調(diào)將研修活動(dòng)與日常學(xué)科教學(xué)相銜接,力爭利用研修解決教學(xué)問題,提高專業(yè)技能;大張旗鼓地通報(bào)表揚(yáng)往年研修活動(dòng)中涌現(xiàn)的典型事跡,實(shí)施榜樣帶動(dòng)戰(zhàn)略;建立健全學(xué)科學(xué)習(xí)小組,加強(qiáng)學(xué)科組長的責(zé)任意識(shí),力爭帶動(dòng)全員研修認(rèn)識(shí)的提高;公布研修活動(dòng)獎(jiǎng)懲制度,保障研修的有效性。
第二,發(fā)掘促進(jìn)手段。建立研修進(jìn)程日通報(bào)制度;堅(jiān)持表揚(yáng)先進(jìn),樹立典型;重點(diǎn)表揚(yáng)小組負(fù)責(zé)人,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)員、小組間的競(jìng)爭積極性;及時(shí)發(fā)現(xiàn)研修亮點(diǎn),放大宣傳;服務(wù)與管理并重,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)員的主人翁意識(shí)。
第三,堅(jiān)決推動(dòng)改進(jìn)。針對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)不夠投入的學(xué)員,學(xué)校實(shí)施嚴(yán)格的集中學(xué)習(xí)考勤制度、教科處干部包學(xué)科制、小組負(fù)責(zé)人晨會(huì)制度、平臺(tái)數(shù)據(jù)通報(bào)制度、電話提醒制度制度等。
第四,激發(fā)競(jìng)爭意識(shí)。人人都有自尊心,人人都渴望獲得承認(rèn)。教科處利用往年典型、學(xué)習(xí)典型、突出事跡、平臺(tái)數(shù)據(jù)、研修通報(bào)激發(fā)小集體間、小組織內(nèi)部成員的競(jìng)爭意識(shí),實(shí)現(xiàn)相互督促、相互監(jiān)督、爭優(yōu)創(chuàng)先、力爭上游的局面。
第五,注重學(xué)科整體意識(shí)培養(yǎng),激發(fā)個(gè)人責(zé)任。通過作業(yè)完成率和作業(yè)推薦率的學(xué)科組綜合排名辦法,使每位教師深切感受到自己研修成績對(duì)學(xué)科整體評(píng)價(jià)的影響,推動(dòng)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)表現(xiàn)的自我評(píng)價(jià),從而更加珍惜榮譽(yù)和自尊,提高重視程度,加大對(duì)學(xué)習(xí)的投入,不斷提高學(xué)習(xí)效果。
第六,寬嚴(yán)相濟(jì),將嚴(yán)格管理與善意服務(wù)現(xiàn)結(jié)合。研修學(xué)習(xí)執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度和學(xué)習(xí)督導(dǎo)制度,一絲不茍。對(duì)學(xué)習(xí)、研討中出現(xiàn)的問題,及時(shí)耐心予以解決。完備的后勤保障使學(xué)員充分放心,后顧無憂。善意提醒制度,體現(xiàn)了相互的尊重與關(guān)懷。實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)權(quán)利、責(zé)任的統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)員的主人意識(shí)和學(xué)習(xí)責(zé)任心。
第七,評(píng)價(jià)與引導(dǎo)結(jié)合,服務(wù)專業(yè)發(fā)展。研修體系的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了作業(yè)體系完整的必要性。6次作業(yè)的規(guī)定會(huì)讓老師對(duì)問題的理解和掌握此重彼輕,達(dá)不到理想的效果。為此,我校將完成10次作業(yè)作為推選優(yōu)秀學(xué)員的前提條件,并征得全體學(xué)員的認(rèn)同和理解支持。作業(yè)水平和數(shù)量得到了很好的保證,在不斷地反思交融中,教師的專業(yè)化水平得到重大提升。
第八,全員奮發(fā)進(jìn)取。全體學(xué)員對(duì)研修的意義有了較充分的認(rèn)識(shí),主動(dòng)實(shí)現(xiàn)與日常教學(xué)的對(duì)接,學(xué)習(xí)付出獲得了專家、學(xué)者和學(xué)校及小組成員全體認(rèn)可,自尊心得到極大滿足,學(xué)習(xí)熱情空前高漲。全體學(xué)員共同沐浴在研修成長的春風(fēng)中。
創(chuàng)新是發(fā)展的源泉。正是通過對(duì)管理的不懈的反思總結(jié)和創(chuàng)新,我們的研修取得了驕人的成績:學(xué)校研修水平位居全市第五位,較去年提高五個(gè)位次。共有四位教師的作業(yè)入選省教學(xué)資源庫居全市第二。獲推薦作業(yè)次數(shù)最多的老師達(dá)到18次,周明華、劉金偉、姚繼新老師分別位居全市指導(dǎo)教師關(guān)注度排名第一位、第四位、第七位。全部學(xué)員圓滿完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),成績合格。通訊報(bào)道工作突出。共有六篇研修報(bào)道被市級(jí)平臺(tái)選用。集中研修雖已結(jié)束,但研修所帶來的專業(yè)理論,尤其是實(shí)踐技能的提高必將推動(dòng)實(shí)高人以嶄新的面貌書寫學(xué)校發(fā)展的新的華章!
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇四
20xx年11月,我參加了“三亞市中小學(xué)及幼兒教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的科目有《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀》、《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀》、《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)修訂背景與課程綜述》、《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》、《小學(xué)音樂課程教學(xué)實(shí)施與策略表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化》、《小學(xué)音樂課程教學(xué)實(shí)施與策略感受與欣賞》六門課程。每一門課程我都認(rèn)真聆聽了專家和名師的講座并且觀摩了優(yōu)秀課例,還參與了學(xué)員之間的互動(dòng)討論。通過這次學(xué)習(xí),我深深的知道做為一名教師我們要要學(xué)習(xí)的東西還很多,所以我們要不斷的學(xué)習(xí)不斷的追求進(jìn)步才不被社會(huì)淘汰,在學(xué)習(xí)中我看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時(shí),進(jìn)一步反思了以往工作中的不足。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行。
通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),使我深刻的意識(shí)到教師職業(yè)也是“最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)”,因而是崇高的職業(yè)。人民教師肩負(fù)著崇高的歷史使命,在人類社會(huì)發(fā)展和青少年的成才中起著巨大的作用,選擇教師職業(yè)是非常光榮的。而在這個(gè)過程中,自己也得到了升華和完善。時(shí)代對(duì)教育寄以厚望,對(duì)教師賦予重任,教師要以國家、社會(huì)的大業(yè)為己任,珍視自己所承擔(dān)的職責(zé),要求我們像她霍懋征老師那樣愛崗敬業(yè),樂于為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的寶貴年華。
二、生活課堂理念。
老師的教學(xué)應(yīng)該緊密的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系他的生活狀態(tài)。這樣教學(xué)中的很多問題,就可以特別順暢的得到解決。我們每天的教學(xué)都面對(duì)著各種各樣不同層次的學(xué)生:有農(nóng)民工子弟校的,有皇莊的孩子。中國這樣的教育狀況是普遍的,到處都是這樣的孩子群體。那么,應(yīng)該采用什么樣的方式進(jìn)行我們的教學(xué)?課程的信息量大,知識(shí)點(diǎn)多,二聲部教學(xué)難,學(xué)會(huì)歌曲同時(shí)還要有創(chuàng)造活動(dòng)。這么多的東西,要在這么短的時(shí)間當(dāng)中,要學(xué)生獲得、掌握以及創(chuàng)造。所以我們現(xiàn)在倡導(dǎo)生活課堂。正像所說的“教的好,不如問的好”??偨Y(jié)起來就是我們教學(xué)之中要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。在課堂上一直是用提問的方式,用很多的鼓勵(lì)性語言讓學(xué)生得到很好的想象力發(fā)揮,尊重多元的學(xué)生。老師的審美價(jià)值觀,并不一定是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)子發(fā)揮自己多元審美價(jià)值觀,也是他們個(gè)性得到一個(gè)發(fā)揮的條件。學(xué)科中和,在課堂上看到了我們新課標(biāo)提倡的,學(xué)科中和理念。把繪畫舞蹈簡單的相加,但沒有一個(gè)內(nèi)部的聯(lián)系,終用圍繞“柳樹姑娘”主題,用繪畫的方式,用舞蹈的方式,用詩歌文學(xué)的方式,很好的進(jìn)行一個(gè)學(xué)科中和。用其他的藝術(shù)表現(xiàn)形式,讓學(xué)生很好的體會(huì)了我們音樂本體的內(nèi)核,為主線服務(wù),點(diǎn)到而止即可。一定要恰到好處的放進(jìn)去,一定是為你的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中,在音樂中解決問題。
三、教師的專業(yè)化素質(zhì)提升通過培訓(xùn)我認(rèn)為有效課堂好多教師現(xiàn)在都在做,但大多都感覺比較不像是自己專業(yè)課,像是副業(yè)課。大家聽完以后,都覺得很水。什么樣子的老師都可以。其實(shí)我們說好課并不是教學(xué)的時(shí)間長就是上好了一門課,大多時(shí)候是深層的東西。在上課時(shí)候,開始設(shè)計(jì)只是框架。在上課的過程中,會(huì)有很多東西補(bǔ)充進(jìn)去,這個(gè)是備課沒法確定的,是一個(gè)積累的內(nèi)容。李存老師曾經(jīng)說過:“一個(gè)老師上一節(jié)好課,是怎么上出來的,積累又是從哪兒來的,他就說了三個(gè)字“一輩子”。教師的積累是沒有邊界的。一個(gè)好的課堂,一個(gè)好的作品,學(xué)生是會(huì)沉浸在音樂里。這就是教師們所要的,音樂課堂所追求的。
培訓(xùn)是短暫的,但意義是深遠(yuǎn)的。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),它不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),同時(shí)也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),拓展了我的知識(shí)視野,提升了我的教研能力,更是讓我的心靈得到了一次前所未有的洗禮。我要以新課程的深入實(shí)施為契機(jī),不斷地學(xué)習(xí),不斷完善,爭做一名優(yōu)秀的教師。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇五
我參加了20xx年河北省高中信息技術(shù)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、論壇交流、內(nèi)部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
在這十天里,我每天8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)觀看視頻,在觀看視頻的過程中,不斷的做筆記,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論。然后每天都能夠認(rèn)真的坐在電腦前完成作業(yè)。我完成了下面課程的培訓(xùn):高中信息技術(shù)新課程實(shí)施策略、高中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)原則與方法、高中信息技術(shù)課堂教學(xué)組織與引導(dǎo)。看了李冬梅老師的講座,我感慨良多,李老師不僅從教學(xué)上指導(dǎo)了我,而且為我解決日常工作中遇到的問題提供了很多方法,感謝李老師的細(xì)致和分享。
通過本次培訓(xùn)不僅僅提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)能力,還增強(qiáng)了我對(duì)上好信息技術(shù)課的信心。我對(duì)信息技術(shù)課的設(shè)計(jì)、組織有了更深的了解。我更加喜歡教信息技術(shù)課,也更加喜歡學(xué)生,建立了ftp服務(wù)器,讓學(xué)生把每天的作品上傳到各個(gè)班的目錄,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)生的主人翁意識(shí)加強(qiáng)了。每個(gè)班都建立了自己的小組,小組建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生協(xié)助能力,合作精神,教學(xué)效果良好。
1、通過遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。
通過遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2、提高了個(gè)人的知識(shí)水平,促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展。
在培訓(xùn)的整個(gè)過程中,我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,更為重要的是,我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識(shí),鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫,這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。
3、收藏了很多豐富的案例。
在本次培訓(xùn)過程中,通過閱讀專家推薦的作業(yè),我發(fā)現(xiàn),天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。我每年培訓(xùn)都建立的資料庫,把好的東西收藏。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇六
為切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)和技能,根據(jù)《畢節(jié)市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)指導(dǎo)意見》、《大方縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》,按照《大方縣20xx年中小學(xué)(園)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作計(jì)劃》、《大方縣教育局關(guān)于開展*年中小學(xué)繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的通知》的文件精神,我參加了鎮(zhèn)教育管理中心開展的全鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育二級(jí)全員培訓(xùn),現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
信息化是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),信息化社會(huì)對(duì)現(xiàn)代教育提出了新的要求,也為現(xiàn)代教育的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。信息社會(huì)知識(shí)更新速度的加快,人才需求的多元化,迫切要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí),信息社會(huì)為我們帶來了豐富的教育資源,為加速教學(xué)手段的現(xiàn)代化,實(shí)施教學(xué)過程的最優(yōu)化,提高教學(xué)的質(zhì)量和效益提供了必要的物質(zhì)條件。
多媒體教學(xué)軟件被引入中小學(xué)課堂后,教學(xué)信息以圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等多種媒體形式呈現(xiàn),彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式單一、直觀性差的缺陷,使教學(xué)效果達(dá)到了最優(yōu)化。如今,多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)不可缺的一部分。中小學(xué)教師如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、制作適合于自己教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件,以及將它科學(xué)地運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,已成為廣大教育工作者當(dāng)前亟待解決的問題。
通過培訓(xùn),使教師系統(tǒng)全面了解信息技術(shù)環(huán)境下在教學(xué)設(shè)計(jì)方法及獨(dú)立制作課件,并應(yīng)用于科學(xué)在教與學(xué)過程中常規(guī)教學(xué)手段難以解決困難,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和效率在目的。我校大多老師現(xiàn)都已學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué),同時(shí),我們也在不斷關(guān)注著這些現(xiàn)代化的教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用情況。在我們?nèi)粘Ec用戶的接觸中,也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的問題需要與大家探討。
總之,在學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長放心、社會(huì)滿意的好教師,我們必須努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇七
為進(jìn)一步實(shí)施“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃,切實(shí)推進(jìn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科卓越課堂建設(shè),按大足區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一要求,4月至5月,用時(shí)五天,分三個(gè)階段四個(gè)步驟對(duì)我區(qū)112名小學(xué)美術(shù)專兼職教師進(jìn)修了培訓(xùn)。
為讓教師充分了解“卓越課堂”提出的背景,過程中的目的要求,4月17日上午,教研員與大家一起,一同學(xué)習(xí)了重慶市教委義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃、大足區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃,使大家在思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)行為上對(duì)“卓越課堂”的建設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)與理解。
在大家明確了市、區(qū)“卓越課堂”建設(shè)相關(guān)要求和階段目的的基礎(chǔ)上,美術(shù)教研員與大家共同學(xué)習(xí)了“大足區(qū)中小學(xué)美術(shù)卓越課堂實(shí)施方案(實(shí)驗(yàn)稿)”,結(jié)合視導(dǎo)檢查中的教學(xué)案例,就如何在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)科本體性、如何運(yùn)用示范的手段來突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)與大家進(jìn)行了交流。為使大家對(duì)美術(shù)課堂有更深入直觀的了解,4月17日下午,組織大家來到龍崗一小聽了由李敏老師執(zhí)教的造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,四年級(jí)《線條的魅力》、周海燕老師執(zhí)教的欣賞與評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域,六年級(jí)《留下美的蹤跡》兩節(jié)美術(shù)課,進(jìn)修校朱凱老師,從教學(xué)中知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性,美術(shù)與生活的關(guān)系等問題對(duì)兩節(jié)課作了評(píng)價(jià)。
由于各校美術(shù)教師人數(shù)少,學(xué)科校本教研難以得到開展。為增強(qiáng)本次培訓(xùn)的實(shí)效性與教師參與研修的密謀,培訓(xùn)按相鄰學(xué)校、專兼職結(jié)合的原則,把參培教師分成了六個(gè)學(xué)習(xí)分組,每組確定了一名組長,負(fù)責(zé)自主研修時(shí)段的組織、考勤、按規(guī)定的學(xué)習(xí)要求開展小組活動(dòng),另從我區(qū)小學(xué)美術(shù)中心教研組成員中,挑選了六名教師作為每組的指導(dǎo)教師,督促小組活動(dòng)的開展與研修過程的具體指導(dǎo)。教研員按區(qū)美術(shù)卓越課堂實(shí)施方案的要求,分年級(jí)給每組布置的學(xué)習(xí)任務(wù),提出了具體要求。在4月19日、25日兩天的研修中,各組分別按任務(wù)與要求開展了活動(dòng)。從巡查的情況看,各組研修的效果達(dá)到預(yù)期,參與的自律性超過了預(yù)期。
“……從選課題、確定課題、擬定教案、制作課件,每一位學(xué)員都積極參與,認(rèn)真對(duì)待。特別是針對(duì)今天的匯報(bào)課,大家從課前活動(dòng)、教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)過程及最后作品的呈現(xiàn)形式都進(jìn)行了深入地討論,怎樣導(dǎo)入新課、怎樣銜接到下一環(huán)節(jié),教師的語言怎么組織,一步步、一句句,大家集思廣益、暢說欲言,思維的火花在此碰撞,不斷地激發(fā)出新的`想法、新的思維,一堂課就這樣被大家研得深入、染的豐盈?!秉S纓老師的總結(jié),如實(shí)地描述了研修的過程,表達(dá)出了各組開展研修的自律性與實(shí)效性。
為驗(yàn)證各組自主研修的成果,5月8日至9日,用了兩天的時(shí)間,全體參培教師在龍水二小參與了匯報(bào)課的展示、組長的介紹,指導(dǎo)教師的評(píng)課,與會(huì)教師的自主交流活動(dòng)。在匯報(bào)展示環(huán)節(jié),體現(xiàn)出:1.年青教師得到較好的錘煉。六位展示課教師中,教齡不足兩年的就有三位,達(dá)到50%。反映出年青教師勇于擔(dān)當(dāng),善于吸納、勤于思考的樂業(yè)精神;2.視覺性特征得到彰顯,學(xué)科特點(diǎn)鮮明。體現(xiàn)在課題的展示新穎,課中圖片的選用力求了精美,且目的性、針對(duì)性強(qiáng);3.示范的目的性作用得到加強(qiáng)。上課教師對(duì)示范的有效性作用有了新的認(rèn)識(shí),不再單純把示范作為展示作畫或制作步驟的完整手段,而是更好地用于突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)的方法,使學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的作用發(fā)揮充分,這也是本次培訓(xùn)收獲中最大的亮點(diǎn)。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇八
暑假,我參加了xx縣教育局舉辦的“xx縣20xx年小學(xué)教師全員培訓(xùn)”這次培訓(xùn)對(duì)我來說意義重大,這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真地觀看和聆聽了每個(gè)專家對(duì)教育教學(xué)的精辟見解所作的講座,認(rèn)真做好筆記?;貋碛肿灾鲗W(xué)習(xí),經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),讓我又一次對(duì)自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,這讓我在語文教學(xué)方面又有了新的體會(huì)和收獲。
而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科左型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠,由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),大家都知道要想給學(xué)生一碗水,你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo),如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師,研究型教師,引導(dǎo)型教師。
新課程標(biāo)準(zhǔn)主要以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為總目標(biāo),注重“工具性和人文性”的統(tǒng)一,教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì),形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),有開闊的視野,善于分析綜合信息,有創(chuàng)新的教學(xué)模式,創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此,為適應(yīng)教學(xué),教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式,提高自己的專業(yè)理論水平。課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,過程與方法,情感相統(tǒng)一的思想,包含基本功培養(yǎng)和潛力與創(chuàng)新的開發(fā)等,我們必須要求學(xué)生以上素養(yǎng)的全面提高。基于語文課程的多重概念,語文教育還要體現(xiàn)它的育人功能、培養(yǎng)學(xué)生理解和利用我國語言文字的能力和吸取民族文化,了解多樣文化的概念。也就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文,運(yùn)用語文,學(xué)習(xí)做人。
新課程注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式反面的轉(zhuǎn)面。要以人為本,學(xué)生學(xué)習(xí)方式一改以往長期單一的被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。注重培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)能力。學(xué)生重讀書、重體驗(yàn)、重積累、重語文文字運(yùn)用的實(shí)踐,教師則注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的氛圍和習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容,教育規(guī)律和學(xué)習(xí)情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和自信。加強(qiáng)教學(xué)過程的評(píng)價(jià)與反饋等?;趲熒巧霓D(zhuǎn)變,在課堂教學(xué)中,教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容定位師生角色,選擇合適的教學(xué)方法。
在工具性方面主要是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中一些約定俗成的規(guī)范性知識(shí),比如寫作格式,漢字書寫筆順,語文符號(hào)寫法等一些今后學(xué)習(xí)必須具備的規(guī)范性知識(shí),教師就要做好傳授者,學(xué)習(xí)必須完整的接受,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中死死地記住,正確的運(yùn)用。教師要明確定位自己是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,學(xué)生無論是自己探究還是合作學(xué)習(xí),就是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,是探究,發(fā)現(xiàn)其中奧秘的主人,一個(gè)實(shí)實(shí)在在的探究者。關(guān)于一些經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)能力方面,主要是指學(xué)生在根據(jù)已有知識(shí)和能力,解決具體問題方面的實(shí)踐者。這里面包含著教師以及人們?cè)诮鉀Q具體問題中的經(jīng)驗(yàn)、技巧、思考的路徑等學(xué)問。學(xué)生在解決具體問題的時(shí)候,比如綜合實(shí)踐活動(dòng)中前人已經(jīng)總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等,教師在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)該扮演啟悟者的角色,而學(xué)生就是一線的實(shí)踐者。在學(xué)生遇到困難時(shí),教師可以通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
總之,通過這次培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中我雖然有點(diǎn)苦、有點(diǎn)累,但我很快樂、很高興,非常認(rèn)真的學(xué)習(xí),參與小學(xué)教師全員培訓(xùn),讓我在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成長。通過學(xué)習(xí)對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)使我們的教育教學(xué)水平有了極大地提高,所以在以后的學(xué)習(xí)中,我要更加努力,更加勤奮、更加刻苦,更加認(rèn)真,更要積極地參與與其他老師的交流與討論,使自己的教學(xué)水平不斷提高,不斷完善,為我國的教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇九
這次參加了河北省中小學(xué)幼兒教師全員培訓(xùn),收獲頗豐、受益匪淺。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為教師,我深知自己雖然參加工作二十多年,但在教學(xué)上還是不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題.所以此次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié):
通過這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深刻的意識(shí)到作為新時(shí)代的教師,要想教給學(xué)生一滴水,老師不僅要只有一桶水,如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。
作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有,教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。這也是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
掌握解決問題的策略從而長效地、持久地在學(xué)習(xí)的過程中間形成獨(dú)立獲取知識(shí)的意識(shí),提高主動(dòng)解決問題的能力,如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘5臄?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中,而不是“為教策略而教策略”,那么,我相信,將會(huì)有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活,又能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,并且使用得當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體,會(huì)給學(xué)生的`學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來一系列的良好變化,可以提高和促進(jìn)學(xué)習(xí)。
我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí),我們自以為講清楚明白了,學(xué)生受到了一定的啟發(fā),但反思后發(fā)現(xiàn),自己的講解并沒有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平,從根本上解決學(xué)生存在的問題,只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問題,學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了,但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真上好每一節(jié)課,使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十
本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束,回顧走過的路,收獲很多。研修教會(huì)我如何指導(dǎo)課堂教學(xué),如何把自己的熱情投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜歡我,喜歡政治。通過這次學(xué)習(xí),我覺得枯燥的政治課教起來變得有趣了。我感謝遠(yuǎn)程研修,感謝遠(yuǎn)程研修給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),讓我體會(huì)到了我與遠(yuǎn)程研修共成長的魅力?,F(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。學(xué)習(xí)有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。幫助我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
通過培訓(xùn),通過專家的講解和指導(dǎo),我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí),更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對(duì)自身素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。
作為一名教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。通過學(xué)習(xí),在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,通過專家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
通過培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán),學(xué)生也有尊嚴(yán),每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長,共同進(jìn)步。在聆聽示范課時(shí),能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生,教師不是虛情假意的表揚(yáng),而是真情的自然流露,教師能從學(xué)生角度出發(fā),揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受,表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次學(xué)習(xí),我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
通過培訓(xùn),通過和其他老師的交流、研討,我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法,好途徑。如;在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理;在提高課堂教學(xué)效果方面,學(xué)生應(yīng)該怎樣做,老師怎樣起引導(dǎo)作用;在課堂設(shè)問方面有那些技巧;在板書方面怎樣更清晰,更全面等等。
通過培訓(xùn),很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
從教近20年,感覺到自己身心發(fā)生著不斷的變化,當(dāng)然是苦惱、疲憊多于快樂,悲觀、失望多于勤勉,狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現(xiàn)的問題時(shí)難免會(huì)帶有情緒,有時(shí)候工作方法也會(huì)流于簡單,粗糙。通過反復(fù)學(xué)習(xí)后,使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師自身的心理健康對(duì)教育教學(xué)的影響非常大,教師必須要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理狀態(tài),使之處于健康,和諧的狀態(tài),這樣才會(huì)有利于自身的健康,有利于自己的職業(yè)發(fā)展,也才能培養(yǎng)出健康,全面發(fā)展的學(xué)生。
為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要,全面落實(shí)并推動(dòng)我區(qū)幼教改革,根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位培訓(xùn)方案安排,我校于xx年5月20日、21日這兩天在我區(qū)實(shí)驗(yàn)二小四樓多功能廳小劇場(chǎng)舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。這次活動(dòng)專門邀請(qǐng)了教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心,上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級(jí)教師應(yīng)彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀摩課,專家作專題評(píng)課。本次培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加,其中本區(qū)幼兒教師559名,黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓(xùn)活動(dòng)因組織嚴(yán)密,準(zhǔn)備充分,所以培訓(xùn)效果良好。無論是我區(qū)三位開課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動(dòng)展示,還是上海專家精彩的點(diǎn)評(píng)都使參培教師耳目一新,受益非淺。下面我對(duì)本次的全員培訓(xùn)作一些總結(jié):
本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想,教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會(huì)議”,并在會(huì)議上做了重要講話。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長在會(huì)議后,積極行動(dòng),向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性,必要性。通過宣傳動(dòng)員,提高了廣大幼兒教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了參培的積極性,普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動(dòng)開始時(shí),教育局葉祥洲副局長又作了重要講話,由于領(lǐng)導(dǎo)的重視,關(guān)心和大力支持,所以廣大幼兒教師對(duì)全員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更明確了,態(tài)度更端正了,在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。
同時(shí),在培訓(xùn)前1-2個(gè)月,我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動(dòng),準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的大量材料,如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動(dòng)材料、分發(fā)座位號(hào)、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作,為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。
全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣,工作環(huán)節(jié)多,參加人數(shù)多,要想保讓質(zhì)量,必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到,也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場(chǎng)布置等等,都有專人負(fù)責(zé),組織很嚴(yán)密,為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。
在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:1、參培教師的專業(yè)水平參次較大,最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。2、場(chǎng)地稍過于小,若能寬敞些效果將會(huì)更好。
總之,通過這次全員培訓(xùn),教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識(shí)爆炸的今天,要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師,必須不斷學(xué)習(xí)提高,才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要,不然就將被淘汰。通過培訓(xùn),使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐,站在幼教改革的潮頭浪尖,促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十一
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然很緊張,但我覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備,為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的.老師。因此,要做好以下幾個(gè)方面:
二、是教師要嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源的設(shè)計(jì)和開發(fā)?,F(xiàn)代教育技術(shù)再先進(jìn)也僅是學(xué)習(xí)的工具,是手段而不是目的,遠(yuǎn)程開放教育的目的是要達(dá)到教育效果的最優(yōu)化,構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)的新模式。也就是說光有路、有車還不行,還要有充足的貨,要有豐富的教學(xué)資源供學(xué)習(xí)者選用,否則教學(xué)資源匱乏將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的積極性,也會(huì)使傳統(tǒng)的面授教學(xué)得以回歸。
來社會(huì)的成員。所以,我們沒有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
四、新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
總之,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十二
我校根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件精神,結(jié)合本校實(shí)際制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,為教師的崗上大練兵活動(dòng)創(chuàng)造了條件。
我校充分利用校內(nèi)的教育資源,通過專題講座,幫助教師更新教育觀念,提高教師的教育教學(xué)理論水平及教育科研能力。一年來我校每學(xué)期舉辦的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座不少于2次。如“四學(xué)法”教學(xué)流程、如何打造“魅力課堂”、“學(xué)習(xí)生活小組”的應(yīng)用等,此外,要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)研討課堂教學(xué)及學(xué)校課題的實(shí)施。通過開展形式多樣的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),為我校順利實(shí)施校本培訓(xùn)提供了理論基礎(chǔ)。
我校的骨干教師是校本培訓(xùn)的重要資源。我校現(xiàn)有市、縣級(jí)骨干教師12人。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓(xùn),保證骨干教師參加省、市級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,保障經(jīng)費(fèi)到位。另一方面,我校鼓勵(lì)骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子,實(shí)行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導(dǎo)和傳授交流、課堂示范等,促進(jìn)其他青年教師不斷成長,提高專業(yè)水平。另外,我校狠抓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),對(duì)全校教師進(jìn)行全員培訓(xùn),有三分之一的教師,會(huì)使用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助課堂教學(xué)。
在校本研訓(xùn)工作中,我校充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學(xué)期第二周,教研組就制訂好了教研工作計(jì)劃,教研組成員全部參加教研活動(dòng),通過聽評(píng)課,共同切磋一些教學(xué)常規(guī)工作如:上課、批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問題,力求在集體備課的過程中互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,也是教師活動(dòng)的時(shí)空。因此,我們?cè)谧ダ碚搶W(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。我校請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員到校進(jìn)行輔導(dǎo),并在相應(yīng)的科組內(nèi)反饋、交流與指導(dǎo),形成了深入課堂、研究教學(xué)的良好氛圍。此外,學(xué)校還定期舉行每人一節(jié)“實(shí)驗(yàn)課”,教研組每周一節(jié)“精品課”活動(dòng),要求人人參與,這樣,在為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采平臺(tái)的同時(shí),促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
總之,我們通過豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng),通過骨干教師及教學(xué)能手上示范課的輻射作用,探索總結(jié)出行之有效的新課程實(shí)施模式,優(yōu)化我校的課堂教學(xué),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。另外,每學(xué)期我們都定期召開校本研訓(xùn)的專題會(huì)議,劉洪文校長在會(huì)上對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施進(jìn)行部署,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,及時(shí)整改。有效地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。
我校積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng),教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,但也存在不少的問題,有待改進(jìn),具體表現(xiàn)在:
1、開展專家引領(lǐng)和聘請(qǐng)專家講座少。
2、教學(xué)研究成果不顯著。
3、校本培訓(xùn)課程開發(fā)達(dá)不到深度。
通過今年的校本培訓(xùn),使教師的專業(yè)知識(shí)得到鞏固而升華,促進(jìn)教師專業(yè)成長。針對(duì)以上存在的問題,我校將采取強(qiáng)有力的措施,想盡一切辦法,解決問題,加大經(jīng)費(fèi)投入為校本培訓(xùn)提供有力的保障,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力,推動(dòng)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十三
本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束,回顧走過的路,收獲很多。研修教會(huì)我如何指導(dǎo)課堂教學(xué),如何把自身的熱情投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜歡我,喜歡政治。通過這次學(xué)習(xí),我覺得枯燥的政治課教起來變得有趣了。我感謝遠(yuǎn)程研修,感謝遠(yuǎn)程研修給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),讓我體會(huì)到了我與遠(yuǎn)程研修共成長的魅力?,F(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所明確提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自身的得失,提升認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。學(xué)習(xí)有助于我提升學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。幫助我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
通過培訓(xùn),通過專家的講解和指導(dǎo),我在理論的形成方面有大幅度的提升。提升了我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí),更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對(duì)自身素質(zhì)的提升有較大的'推動(dòng)作用。
作為一名教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。通過學(xué)習(xí),在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,通過專家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能有效地利用到自身的實(shí)際教學(xué)中去。
通過培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán),學(xué)生也有尊嚴(yán),每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,那必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長,共同進(jìn)步。在聆聽示范課時(shí),能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生,教師不是虛情假意的表揚(yáng),而是真情的自然流露,教師能從學(xué)生角度出發(fā),揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受,表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自身研究,自身思考。通過這次學(xué)習(xí),我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提升,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
通過培訓(xùn),通過和其他老師的交流、研討,我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法,好途徑。如;在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理;在提升課堂教學(xué)效果方面,學(xué)生應(yīng)該怎樣做,老師怎樣起引導(dǎo)作用;在課堂設(shè)問方面有那些技巧;在板書方面怎樣更清晰,更全面等等。
通過培訓(xùn),很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自身的教學(xué)行為,對(duì)自身以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
從教近20年,感覺到自身身心發(fā)生著不斷的轉(zhuǎn)變,當(dāng)然是苦惱、疲憊多于快樂,消極、失望多于勤勉,狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現(xiàn)的問題時(shí)難免會(huì)帶有情緒,有時(shí)候工作方法也會(huì)流于簡單,粗糙。通過反復(fù)學(xué)習(xí)后,使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師自身的心理健康對(duì)教育教學(xué)的影響非常大,教師必須要學(xué)會(huì)調(diào)試自身的心理狀態(tài),使之處于健康,和諧的狀態(tài),這樣才會(huì)有利于自身的健康,有利于自身的職業(yè)發(fā)展,也才能培養(yǎng)出健康,全面發(fā)展的學(xué)生。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十四
作為一名小學(xué)班主任教師,參加了河北省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),雖然日常工作很緊張,遠(yuǎn)程培訓(xùn)只能利用節(jié)假日和晚上的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),但認(rèn)真回顧總結(jié)整個(gè)學(xué)習(xí)過程,還是覺得獲益匪淺、受益多多?,F(xiàn)將自己參加河北省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況做一總結(jié),以利于今后自己教育教學(xué)水平的不斷提高。
一是進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,我們的教育教學(xué)理念正在發(fā)生著巨大的變化。在這一新舊交替、轉(zhuǎn)換、變革的新時(shí)期,作為教育教學(xué)一線的教師,非常需要了解各地同行的教改情況、經(jīng)驗(yàn),以及各具特色的教學(xué)方式方法,進(jìn)行廣泛的交流、溝通和探索、探討,集思廣益、取長補(bǔ)短,輔助自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不斷提高自己的.教學(xué)水平。此次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),正恰逢其時(shí),可以說是一場(chǎng)及時(shí)雨。
二是緊密結(jié)合新課改的律動(dòng),更新教育教學(xué)知識(shí)。今天我們面臨的是一個(gè)不斷變革的偉大時(shí)代。我國的教育制度、教育方式方法,從古至今,具有很強(qiáng)的傳承性,哪些是精髓,哪些是糟粕,哪些該繼承發(fā)揚(yáng)光大,哪些該變革、摒棄,如何與世界先進(jìn)的教育理念、方式方法接軌,多年來,大家一直都在積極地摸索。教育先行是社會(huì)文明進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志,已成為社會(huì)的共識(shí)。如何進(jìn)行深入的教育教學(xué)改革,到底改成什么樣,作為基層一線的教師又不是很清晰。改革開放三十多年來,在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域,都存在著一種“摸著石頭過河”的現(xiàn)象。我以為這只是一種無奈的選擇。我國的教育教學(xué)改革也是在摸著石頭過河。值得欣喜的是,全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們指明了行進(jìn)的方向,為我們點(diǎn)起了一盞燈。教師永遠(yuǎn)是一個(gè)傳播新知識(shí)的角色。只有不斷用教育教學(xué)的新理念、新知識(shí)充實(shí)自己,才能擔(dān)當(dāng)起今天教師的重任。此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中,教學(xué)一線的精英、名師們的講演十分精彩,不僅使自己的教育教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新,更增強(qiáng)了教育教學(xué)的新知識(shí)、新方法,這些都將會(huì)積極地促進(jìn)我們自身的教育教學(xué)工作實(shí)踐的開展。
三是遠(yuǎn)程培訓(xùn)會(huì)促進(jìn)自己在教育教學(xué)工作實(shí)踐中更加健康成長。在參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們學(xué)校還專門組織部分教師遠(yuǎn)赴重慶觀摩學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我也非常榮幸地參加了觀摩學(xué)習(xí)。現(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)展,使最新知識(shí)的傳播、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的盡快交流成為現(xiàn)實(shí)。隨著教育教學(xué)改革實(shí)踐的深入發(fā)展,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)擔(dān)當(dāng)起了傳遞最新教育教學(xué)改革信息的重任,其功莫大焉。
總之,參加此次全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為我們一線教師永遠(yuǎn)的良師益友,緊緊伴隨我們的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當(dāng)好園丁,向時(shí)代交一份滿意的答卷。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十五
繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。利用絡(luò)開展繼續(xù)教育使我們的繼續(xù)教育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性,最大限度地?cái)U(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價(jià)值。通過繼續(xù)教育培訓(xùn),有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高。以下是本人此次學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié):經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地會(huì)到這是一種新型的'學(xué)習(xí)方式,對(duì)于新的事務(wù)總是有利有弊的。
我本人覺得它的優(yōu)勢(shì)在于我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有了很大的自由度。工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間可以做合理的安排。做到學(xué)習(xí)和工作兩不耽誤。萬事貴在恒。絡(luò)學(xué)習(xí)也要有顆恒心。以前學(xué)習(xí)總是抱怨沒時(shí)間。困難每個(gè)人肯定都會(huì)有,只有學(xué)會(huì)“擠”時(shí)間才可以。每天保證學(xué)習(xí),既誤不了你太多的事,也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)橐坏┩O聛?,人就易養(yǎng)成惰性。學(xué)總之,參加此次全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為我們一線教師永遠(yuǎn)的良師益友,緊緊伴隨我們的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當(dāng)好園丁,向時(shí)代交一份滿意的答卷。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十六
7月13號(hào)至25號(hào),我參加了縣教育局組織的暑期教師全員培訓(xùn),培訓(xùn)已接近尾聲,我作為其中的一位學(xué)員,從中有許多感動(dòng)和收獲。
在教育局領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下,在xx老師的精心組織下,在團(tuán)隊(duì)老師的精彩點(diǎn)評(píng)和報(bào)告中,在每位發(fā)言教師的對(duì)教材的研究與解讀中,我深深地體會(huì)到,要當(dāng)好一名教師,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從老教師的身上,我看到了他們對(duì)于工作的熱愛。
一開始培訓(xùn),我作為一名年輕教師,還對(duì)這次活動(dòng)充滿了抱怨、厭煩。但是當(dāng)看到這些老教師,他們很多都已年過五十,并且有的.是帶病堅(jiān)持參加培訓(xùn),這都是他們對(duì)工作的負(fù)責(zé),他們的精神是可貴的,是值得我學(xué)習(xí)的。
從培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的教師身上,我看到了他們對(duì)于工作的滿腔熱血,團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人個(gè)個(gè)都是精英。
從上臺(tái)發(fā)言的教師身上,我看到了他們的認(rèn)真和執(zhí)著。為了使自己的發(fā)言能準(zhǔn)確到位、深入淺出,使臺(tái)下聽課的老師有所收獲,他們和他們的團(tuán)隊(duì)常常是工作到零點(diǎn)以后,雖然工作是繁重的,但他們的發(fā)言給我們帶來的是收獲,是震撼。他們的做法是值得肯定的,他們的精神是可貴的。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十七
為期兩天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)畫上了圓滿的句點(diǎn),很慶幸能夠有這樣的機(jī)會(huì),讓我對(duì)自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認(rèn)識(shí),也在如何得體有效教學(xué),提高教學(xué)效果上有了新的體會(huì)。然而,我更明白,教育是一門藝術(shù),是一門學(xué)問,值得我用一生去鉆研,去解讀。下面我就談一些自己對(duì)于這兩天教師培訓(xùn)的體會(huì)。
1、為師者要明道信道。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!薄皞鞯馈笔堑谝晃坏模獋鞯?,首先自己要明道、信道。黃主任、彭股長以及兩位優(yōu)秀的師范生代表用自己的言行做出他們的詮釋。教育的本質(zhì)就是用一顆心去喚醒另一顆心。作為“傳道者”,我們只有自己有理想、有信仰,才能用自己的理想去點(diǎn)燃學(xué)生的理想,用自己的信仰去引領(lǐng)學(xué)生的信仰。只有自己有夢(mèng)想,才能幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。成為一名真正合格的教師。
2、為師者要立德垂范。
立德垂范是教師最基本的職業(yè)道德,它要求教師為人師表,在言論、行為、生活作風(fēng)、思想意識(shí)等各個(gè)方面都要給學(xué)生以積極向上的影響,做學(xué)生的楷模。鄧局長在這次培訓(xùn)發(fā)言中,多次提到為人師表的師德要求?!安荒苷海赡苷?”世界上沒有任何職業(yè)像教師這樣要求嚴(yán)格,也沒有人能像教師一樣對(duì)學(xué)生整體的思想和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一日為師,一世楷模。以身作則,立德垂范,為人師表,是“人師”的固有之義,是教師職業(yè)道德最基本的要求。
3、為師者要業(yè)精善學(xué)。
學(xué)高為師,教師既要做“人師”,也要做“經(jīng)師”。聽完梁校長的講座,讓我深刻認(rèn)識(shí)到,只有終身學(xué)習(xí)能使教師永葆活力,更有魅力。而終身學(xué)習(xí)我認(rèn)為最重要的是持之以恒,想要成為一位好的老師,不但要掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),還須具備多方面的知識(shí)和技能。只有做到持之以恒的終身學(xué)習(xí),這樣才能真正的吸引學(xué)生,成為一個(gè)有魅力的教師。
4、為師者要敬業(yè)愛生。
師愛是師德的靈魂,沒有師愛就沒有師德,更沒有教育。賀國平老師與曹樂樂老師告訴我們要做一個(gè)有愛的智慧型老師。樂樂老師主張,要嚴(yán)慈相濟(jì)。老師光有一顆熱愛學(xué)生的心還不夠,還要在思想上、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們,不遷就,不放松,寬嚴(yán)相濟(jì)、張弛有度,曉之以理、動(dòng)之以情,才能讓學(xué)生“親其師”“信其道”。其次,要一視同仁。熱愛學(xué)生就要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,愛心要能滋潤每一個(gè)心靈,不附帶任何條件,不摻雜任何偏見。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。再其次,理解尊重。熱愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,包容學(xué)生的個(gè)性,信任學(xué)生的能力,讓學(xué)生在寬容、平和與充滿期待的氛圍中成長進(jìn)步。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十八
一個(gè)區(qū)域?qū)W科的研究風(fēng)氣了離不開教研員的示范和引導(dǎo)。目前,區(qū)里一批中青年教師迅速的成長起來了。當(dāng)聽到別的學(xué)科教師說;“你們物理老師真好”、“你們物理老師很幸?!蔽乙灿芍愿械阶院琅c欣慰。對(duì)于教師的培訓(xùn)我深有所感。在經(jīng)歷長達(dá)五年的“初中物理新課程實(shí)施研究”中,我體會(huì)到優(yōu)秀的`教學(xué)方法是普遍適用的,雖然每一種教學(xué)方法都有其根植的土壤,但是移植也是非常有成效的。新課程提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí),這是對(duì)學(xué)生而言的,我們的教師在接受培訓(xùn)中也是“學(xué)生”自然也是適用的。
在“十一五”最后一輪的教師全員培訓(xùn)中,我們區(qū)本著“自主、探究、合作”的新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,采用豐富多彩的培訓(xùn)方式進(jìn)行教師培訓(xùn)。
上學(xué)期假期期間,市教研員用兩天的功夫,對(duì)縣區(qū)教研員進(jìn)行一級(jí)培訓(xùn),將初中三冊(cè)教材的問題進(jìn)行解讀與澄清??h區(qū)教研員需要對(duì)本區(qū)域教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。我區(qū)在進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)時(shí),沒有采取集中培訓(xùn)的方式,我們按照教學(xué)進(jìn)度,每間隔一月培訓(xùn)四章的內(nèi)容(初二、初三各兩章)。由于每次內(nèi)容少,培訓(xùn)更加細(xì)化,包括課標(biāo)要求、知識(shí)框架、教學(xué)要求等。教師在實(shí)施教學(xué)前接受培訓(xùn),效果會(huì)更好。
在高效課堂研究中,我們采用課題牽動(dòng),初三——課堂學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)研究,初二——合作教學(xué)研究,兩為教研員分別主持帶領(lǐng)本學(xué)段的教師開展研究活動(dòng),初三在一個(gè)學(xué)期內(nèi),以概念規(guī)律學(xué)案設(shè)計(jì)為主,研究概念規(guī)律教學(xué)的學(xué)案呈現(xiàn)方式,實(shí)際上就是對(duì)物理課程中主要的教學(xué)內(nèi)容(概念規(guī)律)進(jìn)行研究。一系列的活動(dòng),讓教師清楚的認(rèn)識(shí)到概念規(guī)律教學(xué)的特征和實(shí)施方法。
在本學(xué)期,我們開展優(yōu)秀教研組展示活動(dòng),以優(yōu)秀教研組五中為主體,開放教師課堂教學(xué)和組內(nèi)教研活動(dòng),同時(shí)納入?yún)^(qū)學(xué)科帶頭人開放課。在活動(dòng)中充分展示前期研究成果,將學(xué)案教學(xué)、合作教學(xué)應(yīng)用到課堂中教學(xué)中,讓教師在理論與實(shí)踐之間架構(gòu)橋梁。
本學(xué)期末(12月份)我們舉辦了物理學(xué)科教學(xué)故事大賽,促進(jìn)每位教師思考、研究教學(xué),將本學(xué)期教學(xué)中印象最深的教學(xué)環(huán)節(jié)以故事的形式描述出來,并對(duì)其進(jìn)行分析,顯示本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。
我們還以研究成果展示發(fā)布,來顯示教研員、點(diǎn)校教師的研究成果。一月份將以教研組為單位進(jìn)行校本研修成果展示。
(
骨干教師、學(xué)科帶頭人承擔(dān)主要研究任務(wù)以及展示活動(dòng),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,同時(shí)也進(jìn)一步鍛煉提升骨干教師的教學(xué)水平。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇十九
通過本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),我收獲頗多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位語文教師,必須具有淵博的知識(shí),良好的思維品質(zhì),在語文的探究過程中,教師不再把語文知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究語文的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過聽名師的課,我對(duì)語文課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),語文課以語言對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。語文教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、的教學(xué)技能,給語文教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格語文教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),使我受益匪淺。
通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課,如何提高講課藝術(shù),如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力,提高學(xué)生聽課積極性,提高講課效果,如何把教書育人容于課堂教學(xué),有的教師還講了自己的親身體會(huì)和多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過名師的報(bào)告,讓我在許多方面有所提高。
充分利用小組合作,把不同程度的學(xué)生分配在一組,優(yōu)等生幫助落后生。給優(yōu)等生分配任務(wù),說明讓落后生達(dá)到什么程度。對(duì)于落后生取得的進(jìn)步,要給予優(yōu)等生和落后生及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),使其更上一層樓。教師要兼顧中間,照顧兩邊,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),嚴(yán)格消除兩極分化現(xiàn)象。
“眾人拾柴火焰高”,認(rèn)真做好集體備課和有效開展每周的教研活動(dòng)。提出問題,各抒己見,認(rèn)真討論,攻破難關(guān),有利于改進(jìn)我們的教學(xué),提高我們的業(yè)務(wù)水平。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)更努力,同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),對(duì)我來說,進(jìn)步了很多。我會(huì)一直不斷的努力下去的,我相信這是我能夠做到的!
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇二十
通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn),幫助我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)熟練進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、資料收集與整理,同時(shí)發(fā)揮我們的輻射作用,提升了我們的教學(xué)效果、綜合素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將—年教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況作以下簡單總結(jié):
縣教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作高度重視和肯定,學(xué)員受到極大鼓勵(lì)和幫助。
17這次培訓(xùn)中時(shí)間最長(5月日一一8月8日近4個(gè)月),困難最多,特別是在輔導(dǎo)教師譚明華老師和學(xué)員導(dǎo)師譚紅梅老師二位的帶領(lǐng)下,我們班的成績令人感動(dòng)。
在這次的培訓(xùn)中,我們老師明確了工作的真諦,提升了教育理念,豐富了自身的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)與從前純理論講座培訓(xùn)方式不同比如:
1.線上學(xué)習(xí)與線下互動(dòng)相結(jié)合:以線上自主學(xué)習(xí)為主,將學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與網(wǎng)下組織的集中討論相結(jié)合,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),減少工學(xué)矛盾。參訓(xùn)學(xué)員可以參與當(dāng)?shù)亟M織的線下集中學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),也可通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)或參與其他地區(qū)的研討交流活動(dòng)。
2.專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合:培訓(xùn)期間學(xué)員通過觀看視頻講座和課例分析,參與在線答疑活動(dòng)等,實(shí)現(xiàn)與專家交流互動(dòng);同時(shí)在課程學(xué)習(xí)和研討互動(dòng)之余,需按要求完成作業(yè)等參與式學(xué)習(xí),及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié),從而提高教學(xué)水平。
議主題研討等互動(dòng)交流渠道,及時(shí)解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題,同時(shí)也促進(jìn)個(gè)人反思和教學(xué)實(shí)踐改進(jìn),從而加快自身專業(yè)成長。
4、學(xué)員按照要求和進(jìn)度,自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻一閱讀、資料一完成并提交作業(yè)一參與班級(jí)在線研討和交流一完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)〃。學(xué)習(xí)過程中,專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。
本次是案例式的培訓(xùn)教材,為老師們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例,再加上專家及一線優(yōu)秀教師的分析點(diǎn)評(píng),可以為老師們處理解決各種問題,提供思考的空間。以別人的教育事實(shí)省思自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高老師們的.應(yīng)變決策能力,使學(xué)員在思想上、理論上和技能素養(yǎng)上都有較大的提高。專家的講座、學(xué)員間的交流,使學(xué)員對(duì)自己的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。這是我們學(xué)員最大的收獲。
在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我通過交流、研討、反思、實(shí)踐,體驗(yàn)了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌,很辛苦,但同樣有喜悅,有收獲,在忙碌中成長,在辛苦中收獲(學(xué)習(xí)時(shí)間:7892分鐘、日志50篇、資源31條、發(fā)起話題47條、課程話題留言124條、完成作業(yè)13篇其中一篇獲得班級(jí)優(yōu)秀)。
現(xiàn)統(tǒng)一、論與實(shí)踐的有效結(jié)合,極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用,在今后的學(xué)習(xí)中,我們還將繼續(xù)攜手同行路上,注重學(xué)習(xí)的有效性,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量,將遠(yuǎn)程研修引向未來。
界先進(jìn)的教育理念、方式方法接軌,多年來,大家一直都在積極地摸索。教育先行是社會(huì)文明進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志,已成為社會(huì)的共識(shí)。如何進(jìn)行深入的教育教學(xué)改革,到底改成什么樣,作為基層一線的教師又不是很清晰。改革開放三十多年來,在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域,都存在著一種“摸著石頭過河”的現(xiàn)象。我以為這只是一種無奈的選擇。我國的教育教學(xué)改革也是在摸著石頭過河。值得欣喜的是,全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們指明了行進(jìn)的方向,為我們點(diǎn)起了一盞燈。教師永遠(yuǎn)是一個(gè)傳播新知識(shí)的角色。只有不斷用教育教學(xué)的新理念、新知識(shí)充實(shí)自己,才能擔(dān)當(dāng)起今天教師的重任。此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中,教學(xué)一線的精英、名師們的講演十分精彩,不僅使自己的教育教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新,更增強(qiáng)了教育教學(xué)的新知識(shí)、新方法,這些都將會(huì)積極地促進(jìn)我們自身的教育教學(xué)工作實(shí)踐的開展。
三是遠(yuǎn)程培訓(xùn)會(huì)促進(jìn)自己在教育教學(xué)工作實(shí)踐中更加健康成長。在參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們學(xué)校還專門組織部分教師遠(yuǎn)赴重慶觀摩學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我也非常榮幸地參加了觀摩學(xué)習(xí)。現(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)展,使最新知識(shí)的傳播、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的盡快交流成為現(xiàn)實(shí)。隨著教育教學(xué)改革實(shí)踐的深入發(fā)展,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)擔(dān)當(dāng)起了傳遞最新教育教學(xué)改革信息的重任,其功莫大焉。
總之,參加此次全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為我們一線教師永遠(yuǎn)的良師益友,緊緊伴隨我們的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當(dāng)好園丁,向時(shí)代交一份滿意的答卷。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇二十一
20xx年黃尖社區(qū)教育中心教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)為了深入貫徹落實(shí)區(qū)教育局治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我社區(qū)教育中心對(duì)教師全員集訓(xùn)。現(xiàn)將今年一年的培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
我中心傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,成立了由中心主任為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組等。
3月12日上午,在會(huì)議室隆重舉行了開班典禮,開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo),同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說明。
本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則,緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線,以聽取報(bào)告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會(huì)為主要活動(dòng)形式。
暑期短短八天的全員集中,是全體教師的一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn),教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)守紀(jì)律,態(tài)度端正,深刻反思,認(rèn)識(shí)不足,改進(jìn)方法,相互交流,共同促進(jìn),更新自我,明確了教育者的社會(huì)責(zé)任,樹立了高尚的道德情操和精神追求,極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感。
這次全員集中培訓(xùn),學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),中心全體同志一致認(rèn)為,這次培訓(xùn)的成功之處在于:建立機(jī)構(gòu),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),精心安排是前提;廣泛動(dòng)員,狠抓落實(shí)是關(guān)鍵;領(lǐng)導(dǎo)重視,紀(jì)律嚴(yán)明是保證。
“登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒??!彼^理論改變視點(diǎn),視點(diǎn)決定視野,視野決定人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神,堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn),以激發(fā)和喚醒教師,使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,并使教師走上快速成長的康莊大道,為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇二十二
為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要,全面落實(shí)并推動(dòng)我區(qū)幼教改革,根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位培訓(xùn)方案安排,我校于20xx年5月20日、21日這兩天在我區(qū)實(shí)驗(yàn)二小四樓多功能廳小劇場(chǎng)舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。這次活動(dòng)專門邀請(qǐng)了教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心,上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級(jí)教師應(yīng)彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀摩課,專家作專題評(píng)課。本次培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加,其中本區(qū)幼兒教師559名,黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓(xùn)活動(dòng)因組織嚴(yán)密,準(zhǔn)備充分,所以培訓(xùn)效果良好。無論是我區(qū)三位開課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動(dòng)展示,還是上海專家精彩的點(diǎn)評(píng)都使參培教師耳目一新,受益匪淺。
本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想,教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)修校xxx、xxx兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會(huì)議”,并在會(huì)議上做了重要講話。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長在會(huì)議后,積極行動(dòng),向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性,必要性。通過宣傳動(dòng)員,提高了廣大幼兒教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了參培的.積極性,普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動(dòng)開始時(shí),教育局葉祥洲副局長又作了重要講話,由于領(lǐng)導(dǎo)的重視,關(guān)心和大力支持,所以廣大幼兒教師對(duì)全員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更明確了,態(tài)度更端正了,在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。
同時(shí),在培訓(xùn)前1-2個(gè)月,我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動(dòng),準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的大量材料,如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動(dòng)材料、分發(fā)座位號(hào)、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作,為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。
全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣,工作環(huán)節(jié)多,參加人數(shù)多,要想保讓質(zhì)量,必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到,也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場(chǎng)布置等等,都有專人負(fù)責(zé),組織很嚴(yán)密,為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。
在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:
1、參培教師的專業(yè)水平參次較大,最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。
2、場(chǎng)地稍過于小,若能寬敞些效果將會(huì)更好。
總之,通過這次全員培訓(xùn),教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識(shí)爆炸的今天,要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師,必須不斷學(xué)習(xí)提高,才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要,不然就將被淘汰。通過培訓(xùn),使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐,站在幼教改革的潮頭浪尖,促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇二十三
4月13日,我參加了臨高縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是楊和平專家《主動(dòng)成長收獲幸?!返膶n}講座,真是心生感慨,讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果.
魏書生說過:當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味,有聲有色,從從容容,快快樂樂,如詩如畫,如舞如歌的時(shí)候,你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時(shí),每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂與幸福!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著,不斷地困惑,不斷地摸索,不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟。我會(huì)為我的夢(mèng)想繼續(xù)努力,在以后的路上,會(huì)有平坦也會(huì)有泥濘,但既然選擇了遠(yuǎn)方,我只會(huì)一如繼往地風(fēng)雨兼程。
我堅(jiān)信收獲的季節(jié)會(huì)隨之而來,我終會(huì)收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福,收獲來自學(xué)生給予的幸福,收獲物質(zhì)回報(bào)饋贈(zèng)的幸福,收獲來自家庭倍增的幸福,收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。
養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣很重要,只有不斷的從書中汲取營養(yǎng),我才能大踏步的前進(jìn);同時(shí),我堅(jiān)信,世上無難事,只要肯攀登。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅(jiān)戰(zhàn)。新課程實(shí)施已有兩年多時(shí)間,在全新的教育理念主導(dǎo)下,我們的課堂變樣了,教師的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化。但是,我們也看到了教改實(shí)踐和新的理念還有很大的差距,困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此,每位一線教師對(duì)新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題進(jìn)行交流、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座,讓我茅塞頓開,受益匪淺。
“教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命,學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)到什么,得到什么是任何教學(xué)都必須追問和考慮的?!蔽覀兊恼n堂教學(xué),既要重視個(gè)性和人文性,又要注重面向全體和科學(xué)性。要正確處理好“活”與“實(shí)”的關(guān)系,我們?cè)谡n堂教學(xué)中必須關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)系:(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學(xué)困生扶植的關(guān)系;(2)鼓勵(lì)、表揚(yáng)與實(shí)事求是的糾正、否定的關(guān)系;(3)自主、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的關(guān)系;(4)局部、偏頗的質(zhì)疑討論與完整把握基本知識(shí)、技能的關(guān)系;(5)固定的課堂時(shí)間與變化的教學(xué)容量的關(guān)系;(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學(xué)秩序的關(guān)系。
初中物理課程理念指出:1、面向全體學(xué)生,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);2、從生活走向物理,從物理走向社會(huì);3、注意學(xué)科參透,關(guān)心科技發(fā)展,注意學(xué)生的綜合素質(zhì);4、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,注重科學(xué)探究;5、注重評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。就要求我們教師做到:1、課堂教學(xué)的生活化,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)化;2、師生互動(dòng)的有效化,學(xué)科教學(xué)的整合化;3、教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)化,教學(xué)資源的優(yōu)化;4、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,教學(xué)策略的綜合化;5、教學(xué)對(duì)象的個(gè)性化,教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化。具備了好目標(biāo)、好預(yù)設(shè)、好生成、好過程和好評(píng)價(jià)的課,才是我們所追求的扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的好課。
我想一堂好課沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),但總有一個(gè)邊界,是否可以這樣說:教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意。這是指每個(gè)老師都可以圍繞這個(gè)邊界自己去創(chuàng)造?!敖痰糜行А笔侵敢惶谜n有一堂課的標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)學(xué)期有一個(gè)學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn),要精教精學(xué),別浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間;“學(xué)得愉快”指學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是愉快的;“考得滿意”是指注重結(jié)果,如果要學(xué)五個(gè)字,結(jié)果沒學(xué)會(huì),這認(rèn)知目標(biāo)沒達(dá)到,怎么行?一堂成功的課,雖有許多因素組成,但有兩大方面非常重要:一是學(xué)生是否樂意上這堂課,是否樂意參與探索、交流等;二是學(xué)生得到了什么?如知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。只有做到這兩點(diǎn),課堂才會(huì)成為學(xué)生享受快樂的場(chǎng)所,才能真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。
蘇霍姆林斯基說,要想讓教師品嘗教育的樂趣,就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢(shì)。相處的樂趣,思考的樂趣、寫作的樂趣、實(shí)驗(yàn)的.樂趣......
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:
如,教--研分離?!敖處熢谛袆?dòng)研究中成長”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。我相信,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長了許多見識(shí),也更加清楚了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向。
惠東縣教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇二十四
這次培訓(xùn),對(duì)我來說,最大的感觸是及時(shí),而且有一種洗腦的感覺。及時(shí)于自己思想覺悟的感悟,及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中專家和優(yōu)秀班主任強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前我們班主任工作的重要性與藝術(shù)性。教學(xué)就學(xué)生而言,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,就能自覺地在學(xué)業(yè)上不斷地追求進(jìn)步;就能自覺地在人生道路上不斷地追求更大的發(fā)展。因此,班主任教師有義務(wù)、有責(zé)任為之而努力。
當(dāng)我13號(hào)聽了翟xx老師的精彩報(bào)告后,我一次次在反思,我真正感覺到自己跟不上新時(shí)代的教育了。我們平時(shí)只發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的表面問題,并沒有追溯根源,只有從根源上找到了突破口,才能真正的解決問題。這些年當(dāng)班主任,只顧著應(yīng)付學(xué)校里分配的任務(wù)把班級(jí)工作干好,根本沒有心思靜下心來去研究學(xué)生的心理?,F(xiàn)在的學(xué)生再用過去的老辦法真的就不靈了。所以我們才感覺到工作累,學(xué)生難管理。
翟老師的講座,讓我感到自己還停留在經(jīng)驗(yàn)型教師的層面上,讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念,但工作的反思是及其不夠的`,就如翟老師說的要做到:經(jīng)驗(yàn)+反思+學(xué)習(xí)=智慧。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么,即使是有“20年的班主任經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型班主任的水準(zhǔn)上。充分說明了總結(jié)自己的教育,思考自己的教育行為之重要。
我覺得這次學(xué)習(xí)不僅在班主任工作方面讓我受益匪淺,在如何扮演好家長角色這個(gè)方面我收獲更大。我不止一次地發(fā)表自己的感慨,如果在女兒還沒出生前我能聽到這么一次報(bào)告該多好。我替那些還沒有孩子或孩子很小的老師感到慶幸。她們以后在教育自己的孩子時(shí)也許更輕松。
聽了楊老師和韓老師那些觸目驚心的案例,不得不引起我們班主任老師的反思。不管你工作做得多么出色,一旦學(xué)生出現(xiàn)了傷亡,哪怕你是好心也沒有人會(huì)理解,就會(huì)遭到指責(zé),自己也會(huì)終生遺憾?,F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,對(duì)每一個(gè)家庭來說,孩子的死亡就是毀滅性的打擊。雖然我以前就感覺到我們班主任工作的危險(xiǎn)性,但是沒有像今天更讓我感到可怕。如果現(xiàn)在讓我自己來選擇,我寧愿多教幾科,也不愿再當(dāng)班主任了。自己的確感到有點(diǎn)力不從心,駕馭不了現(xiàn)在的學(xué)生了。
通過暑期培訓(xùn),我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開闊自己的教育視野。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐步完善自我,以便取得良好的教育教學(xué)效果。
在以后的班主任中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,知識(shí)是財(cái)富,人生旅程是財(cái)富,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過程與感悟更是財(cái)富。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對(duì)我大有裨益。
通過這次暑期教師培訓(xùn),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我豁然開朗?!坝癫蛔?,不成器。人不學(xué),不知道?!被顒?dòng)雖然結(jié)束了,但我還在思考著,今后,我將在實(shí)際班主任中不斷反思、不斷積累,摸索出一條有利于孩子們長遠(yuǎn)發(fā)展的路。