幼兒園藝術(shù)教案中班(實用21篇)

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    教案的評估應當全面、客觀,以促進教學過程的不斷改進和提高。教案的編寫要注意合理安排教學時間,確保教學進度的合理性。教案范文可以幫助教師更好地制定教學計劃,提高教學效果。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇一
    1.能畫出長長的線條,組合線條大膽添畫。
    2.樂意參與線條裝飾游戲,體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。
    記號筆、素描紙
    1.學畫線條。
    2.組合線條大膽添畫。
    3.幼兒創(chuàng)作。
    師:你想來變一變嗎?看看能變出什么呢?幼兒創(chuàng)作,是巡視。
    4.作品展示。
    教師把好的作品讓幼兒看一看,說一說是怎么變的,還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇二
    “水墨青花’’這一活動設計,是核心主題《中國書畫》中中班生態(tài)主題《中國畫》中的教育活動之一?!吨袊嫛愤@一主題旨在通過對中國畫的介紹、認識、欣賞、理解與實踐,使幼兒初步掌握中國畫的技巧,運用中國畫的工具表現(xiàn)中國畫。該活動是在引導幼兒認識文房四寶的基礎(chǔ)上,讓幼jl-r---7-找生活中什么地方具有中國畫的元素,幼兒發(fā)現(xiàn)了花瓶上的中國畫。為了讓幼jl:進-步了解中國畫的特點,采用了水墨滴畫的技巧,選用和活動相吻合的酞青藍顏色,結(jié)合中國畫的元素,生成和設計了本節(jié)教育活動。通過這一活動設計,讓幼兒在觀察、了解、感受和操作過程中,逐漸了解圖案的特點,增加二方連續(xù)的知識點,運用多種藝術(shù)形式和繪畫技巧,引導幼兒充分發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地裝飾青花瓶,從而進一步加深幼兒對中國畫的喜愛之情,萌發(fā)幼兒的愛國情感,同時培養(yǎng)了幼兒的語言表達力、豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗了成功的喜悅,感受到了美術(shù)活動所帶來的樂趣。
    1、情感與態(tài)度目標:通過裝飾花瓶的活動,培養(yǎng)幼兒對中國畫的熱愛,體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。
    2、知識與能力目標:通過欣賞青花瓷簡單了解二方連續(xù)圖案的特點。
    3、技能目標:能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾。
    4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶,培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    1、知識準備:了解文房四寶的用途。
    2、物質(zhì)準備:毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人數(shù)相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。
    3、環(huán)境準備:提供展示幼兒作品的展板。
    請幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》,觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。
    1.結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問:
    (1)小朋友在舞蹈中看到了什么?
    (2)舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色?
    (3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字?(教師介紹:白色的底,藍色的花,這樣的圖案叫青花。)。
    (4)小朋友還在哪里見過青花圖案?(我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒;媽媽的衣服上、圍裙上……)。
    2.運用酞青藍制作印染畫。
    (2)教師示范制作方法:首先將毛筆沾滿顏料,在盤子的清水中點畫幾下,清水中出現(xiàn)了變化,然后立刻將宣紙全部按在盤子里,用雙手輕輕拿起宣紙,再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。
    (3)小朋友按照這種方法也來試一試吧!幼兒在青花瓷的'音樂中進行印染畫操作,教師巡回指導。
    (4)印染畫非常奇妙,每次制作的圖案都不相同,請你說二說你的印染畫像什么?
    3.看課件,了解青花瓷。
    教師:青花瓷又稱白底青花瓷,是中國四大瓷器的一種,具有清秀素雅的特點。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案,經(jīng)高溫燒制變?yōu)樗{色。
    因為它顏色素雅深受人們喜愛,能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案,像花鳥圖案,惟妙惟肖;山水圖案通過顏色的深淺表現(xiàn)中國畫的意境。
    4.欣賞青花瓷瓶,介紹二方連續(xù)圖案。
    (1)教師展示一個青花瓷瓶:在這個青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底,都有不同的圖案。
    提問:你喜歡哪一種圖案?他們有什么特點?
    小結(jié):這種把一種圖案有規(guī)律地重復排列的方法叫二方連續(xù)圖案。
    (2)讓幼兒觀察更多的二方連續(xù)圖案,進一步了解這種圖案的特點。
    5.裝飾:青花瓷瓶。
    (1)教師出示范例,讓幼兒觀察。
    (2)鼓勵幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底,然后把印染畫粘在瓶身的部位。
    (3)幼兒根據(jù)自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。
    (i)幼兒將作品擺放在展示板上,自由欣賞。
    (2)請幼兒互相介紹ii己運用什么圖案裝飾的花瓶。
    (3)幼兒價評印染作品:有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。
    延伸活動:請小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍印染畫。
    “水墨青花"這節(jié)課主要是讓幼兒在觀察、設計制作青花瓷的過程中,感受中華文化,體驗中華文化,培養(yǎng)愛國主義情感。教學過程中通過提問:“在哪里見過青花瓷啊?’,“青花瓷有什么特點?"——讓幼兒在觀察思考中積極參與印染活動。使幼兒在活動中興致盎然,這些印染的圖畫在幼兒眼中成了美麗的青花瓷的一部分。本次活動讓幼兒在觀察、游戲、制作中了解了青花瓷的特點、形式、種類,拓展了對青花瓷的理解,并能用多種形式加以表現(xiàn),通過師幼互動、幼幼互動,體驗師幼之間的關(guān)愛友情,達到弘揚中華文化、培育民族精神的目的。
    中國畫是中華民族文化的一大瑰寶,一張宣紙、簡單的顏料可以產(chǎn)生變化無窮的跡象?!嗷ā蛠碓从谟變涸诨顒又兄鲃犹剿靼l(fā)現(xiàn)——水墨滴畫和幼兒尋找生活中有關(guān)中國畫元素的過程中而生成的一節(jié)教學活動。幼兒在欣賞課件、觀察圖案、了解中國畫特點的同時,大膽表述自己的看法和感受。在教師的引導下,運用已有的繪畫技巧,進行了印染和裝飾的巧妙結(jié)合,在操作過程中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,運用二方連續(xù)的知識,裝飾出了不同風格的花瓶:有小花、小草圖案;有點線的結(jié)合;各種圖形的組成和有序排列……在最后作品展示環(huán)節(jié)中,幼兒興奮的講述著自已的作品,真正體驗到了成功的快樂和驕傲。整節(jié)課通過欣賞、觀察、感受、操作一系列的過程,自然地激發(fā)了幼兒的繪畫興趣,培養(yǎng)了愛國情感,發(fā)展了幼兒動手操作的能力,發(fā)揮了幼兒的主動性和想象力,有效地培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。教師和幼兒在一起或欣賞或感受,也更深入地了解了中國畫的博大精深。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇三
    活動目標:
    1、了解豆子的生長過程,學習用圖畫的方式進行記錄。
    2、仔細、耐心地進行觀察,養(yǎng)成做事有始有終的習慣。
    3、通過種植觀察活動,激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
    活動準備:
    幼兒觀察豆子成長的記錄。
    活動過程:
    一、開始部分。
    教師:小朋友們,你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來看一看吧。
    二、基本部分。
    1、教師陳列幼兒種植的豆子,引出觀察興趣。
    2、幼兒拿出自己的記錄,互相說一說觀察結(jié)果。
    請幼兒展示自己的記錄表,相互介紹豆子的成長過程。
    教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。
    3、集體交流,幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
    請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。
    教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
    豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。
    4、引導幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因,激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。
    引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣。
    教師:仔細看看,你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?
    5.討論原因。
    (2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的,為什么他們的豆子長得不一樣?
    6.激發(fā)幼兒愛護植物的情感。
    教師:我們應該怎樣照料它呢?
    三、結(jié)束部分。
    教師總結(jié):豆子就像我們的好朋友,我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應該給它澆點水,但水不能太多,否則會淹死。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇四
    設計意圖:
    我們班小朋友特愛睡懶覺,早上都來得比較晚,爸爸媽媽叫他起床還生氣。而童話故事一直以來很受我班孩子的喜歡,我就選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里,5只小豬在樹下睡覺,烏鴉用自己特有的方式叫小豬起床,創(chuàng)設了一個內(nèi)容豐富、有趣的童話故事情節(jié),能很好的吸引幼兒參與到活動中來。讓孩子們像小豬一樣,愉快的的接受別人早上來叫醒他。整個活動將5以內(nèi)的數(shù)量和故事情節(jié)有機結(jié)合,教師引導幼兒通過數(shù)一數(shù)、說一說、演一演的不同途徑,發(fā)展幼兒的認知能力和語言能力。
    一、活動目標1、通過觀看演示圖片,感知5的數(shù)量,正確講述象聲詞。
    2、理解故事,學習故事中的角色對話,樂意表達自己喜歡的情節(jié)和畫面。
    3、體驗小動物間美好和諧的情感。
    二、活動準備:
    1、大樹背景、操作圖片(5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬)。
    2、體操圈5個、5張小椅子。
    3、輕音樂:雨的印記三、活動過程:
    (一)、談話導入。
    教師:寶寶們每天早上是誰喊你起床的?對你說了些什么?
    教師:今天,老師也給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事。叫《起床啦》。
    (二)、觀看演示圖片,引導幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。
    教師:小朋友看一看,這張圖片上你看到了誰?(小豬)有幾只小豬?(5只,引導幼兒手口一致數(shù)一數(shù))教師:你還看見誰了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只,引導幼兒手口一致數(shù)一數(shù))烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只,引導幼兒手口一致數(shù)一數(shù))教師:老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節(jié)。
    (三)、教師完整講述故事,感知有趣的故事情節(jié)。
    教師:這真是個有趣的故事,讓我們看著圖片再來聽一遍吧。
    (四)、故事表演《起床啦》。
    教師:你們想不想也來學一學故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢?
    1、個別表演。
    教師出示5個體操圈當鳥窩,請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬,教師和其余的幼兒講述故事。
    2、集體表演。
    教師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組,再次表演故事,并鼓勵烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。
    活動反思:
    這個活動比較適合小班孩子的年齡特征,也比較符合我們班孩子的實際情況,好多孩子都懶床,早上爬不起,被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣,因此我想通過這個故事,讓孩子們像小豬一樣,愉快的接受別人早上來叫醒你。
    活動的第一環(huán)節(jié):我根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗設計提問引入活動,為幼兒創(chuàng)設了輕松愉悅的語言環(huán)境,很好地激發(fā)了幼兒學習的興趣和參與活動的激情。第二環(huán)節(jié),充分挖掘教具的可操作性,通過清晰形象地演示教具,幫助幼兒正確感知5的數(shù)量。講述相關(guān)的象聲詞,雙面小豬的設計,很形象生動的理解和學習“骨碌”,很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié),解決了活動的重點。第三環(huán)節(jié)老師完整的講述故事,幫助幼兒進一步理解了故事的全部情節(jié),為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ)。最后,根據(jù)小班幼兒愛游戲的特點,采用分組扮演角色的方法,將幼兒分成烏鴉組和小豬組,幼兒通過邊講述邊表演,既提高了的口語表達能力,又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望,使活動靜中有動,使幼兒在動中有發(fā)展,充分體現(xiàn)了教師主導,幼兒主體的教育理念。
    但是,整個活動下來發(fā)現(xiàn)也存在一些不足,在目標的制定上光學習象聲詞,語言方面的要求太低了些,把學習對話也作為一個要求放入目標,會顯得很合理豐富。在象聲詞的練習方面還不夠,應讓孩子多練一練,動一動,學一學,為有趣的表演做準備。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇五
    1、引導幼兒感受兩種不同的音樂所表現(xiàn)的不同的情感色調(diào)。
    2、學習匹配音樂情緒與對比色,培養(yǎng)幼兒的隱喻能力。
    3、鼓勵幼兒大膽嘗試,掌握涂刷的方法,體驗美術(shù)活動的興趣。
    1、音樂磁帶,錄音機。
    2、紅、黃、藍、綠四種色快以及相應的顏料若干。
    3、每組十種顏色色快及顏色分類板,油畫棒人手一支,動物小圖片若干。
    (一)欣賞兩段音樂,感受其不同的情感色調(diào)。
    1、教師放第一段音樂,請幼兒欣賞后,提問:聽了這首曲子,你最想做什么?
    2、請幼兒隨音樂自由做動作或結(jié)伴活動等。
    3、播放第二段音樂,提問:這首曲子,你覺得怎么樣?(幼兒自由討論)。
    4、師:“剛才我們聽了兩首曲子,給你的感覺一樣嗎?
    (二)引導幼兒選色配樂,認識顏色的冷與暖。
    1、教師出示四種色快,讓幼兒聽一段音樂選一中顏色。
    討論:這段音樂像哪個顏色?為什么選這種顏色呢?
    2、教師小結(jié),告訴孩子紅色與黃色屬于暖色;藍色與綠色屬于冷色。
    (三)引導幼兒拓寬思路,鞏固對顏色冷暖的認識。
    1、你覺得在我們生活當中,還有哪些顏色是暖色的,哪些是冷色的呢?(幼兒自由討論,交流)。
    2、小組游戲:為顏色分類。
    以小組為單位,為十種顏色分類,教師進行適當?shù)闹笇А?BR>    3、教師組織幼兒進行簡單的評價總結(jié)。
    (四)美術(shù)游戲:為小動物“洗照片”
    1、師:“小動物們?nèi)フ障囵^拍了許多照片,但還沒有洗出來,我們一起來幫忙洗照片,好嗎?”
    2、教師出示相片的“底片”,引起幼兒的興趣。
    教師示范“洗照片”,用刷子蘸上顏料,輕輕地在紙上來回地刷,全部刷滿后,相片就洗出來了。
    3、輔導幼兒“洗照片”,教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
    4、幼兒刷完后,引導幼兒比較,冷色背景與暖色背景所給人的不同的感受。
    (五)自由探索,去室外尋找冷暖色。
    師:“今天我們知道了顏色還有冷色與暖色,給人的感覺也是不同的?,F(xiàn)在我們一起到外面去感受一下顏色的冷暖吧?!?BR>    幼兒園藝術(shù)教案中班篇六
    寒冷的冬天,有的幼兒小手都不愿意伸出來,還有的幼兒根本不愿意參加運動。玩雪卻是幼兒喜歡參加的一項運動,以解放軍戰(zhàn)士的游戲引導幼兒參與運動,可以讓幼兒鍛煉身體的同時,愉悅心情?!毒V要》指出“樂意參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作”,而通過“玩雪球”這一堂課,可以促進幼兒多方面動作的發(fā)展。
    活動目標:
    1、會用多種方法玩雪球,提高躲閃,拋接能力,鍛煉臂力。
    2、體驗冬季運動的快樂,不怕冷,能勇敢的參加冬季體育活動。
    重點:體驗冬季運動的快樂,能勇敢的參與體育運動。
    難點:用多種方法玩雪球。
    活動準備:
    1、在日常生活中,幼兒用廢紙。
    2、活動前幼兒換上合適的衣服和鞋子。
    活動過程:
    一、小小解放軍。
    天氣好冷,天空中飄著大雪。我們英勇的解放軍戰(zhàn)士們不怕冷!今天接到上峰的命令,前方有敵情,要我們一起去殲滅敵軍。
    二、準備運動。
    1、一起來跟著音樂做做做準備運動,
    爬雪山,過草地,雪花飄、滑雪、打雪仗等動作。
    2、滾雪球,
    敵人就要來了,我們準備一些打仗的雪球吧!
    教師和幼兒一起用廢報紙制作雪球。
    三、練一練,打響沖鋒號。
    (一)、集體活動。
    敵人來了,我們一起攻打敵人吧!
    1、打雪仗:把幼兒分成紅、黃兩隊,相距5——6米,面對面站好,互相投雪球;。
    2、踢雪球:看誰能把雪球踢到敵人的腳部。
    (二)、自由活動。
    敵人被我們打退了,大家一起來慶祝一下吧!
    幼兒選擇自己喜歡的方式玩雪球,可以找伙伴拋接雪球也可以自己仍自己接球玩。
    提醒幼兒注意安全,拋雪球的時候要拋在小朋友的腿部以下,以免發(fā)生意外。
    四、放松運動,結(jié)束活動。
    大家一起聽著音樂放松一下吧!
    設計意圖:
    以小小解放軍的形式,引起幼兒對活動興趣。讓幼兒更加勇敢的參與到活動中來。
    做一些有趣的動作,做熱身運動,為下一環(huán)節(jié)做準備。利用廢紙做雪球,為打跑“敵人”做準備。這一部分有點難度,教師要講解好。
    以多種方式練習基本技能,使幼兒在游戲中獲得鍛煉。
    讓幼兒在輕松的音樂中作放松運動,結(jié)束活動。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇七
    活動目標:
    1、在游戲的情境中學唱歌曲《我不上你的當》,初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),能夠完整演唱歌曲。
    2、在循序漸進的游戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞,能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
    3、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂。
    活動準備:“開門大吉”游戲所需的圖片門兩個,根據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅。
    活動過程:
    一、教師引導幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。
    1、教師跟隨音樂節(jié)奏進行故事導入,吸引幼兒興趣。
    指導語:今天楊老師帶來一首歌曲,這首歌曲里面藏著故事,我們一起來聽一聽。2、教師邊清唱歌曲邊做相應的身體動作,幫助幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。
    指導語:現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌!
    3、教師再次演唱,引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    指導語:剛才歌里唱了什么?聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞?
    4、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。
    5、教師引導幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作,隨樂演唱歌曲。
    指導語:現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立,站在小椅子后面,每一張小椅子就是一個小蘑菇,這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。
    二、教師逐步加入游戲情節(jié),引導幼兒學唱歌曲。
    1、加入繞圓圈走的游戲情節(jié),幼兒完整演唱歌曲。
    指導語:這一次我們要到大蘑菇園玩了,音樂一停,你們就要站在一個小椅子的后面。
    2、加入大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié),幼兒完整演唱歌曲。
    指導語:現(xiàn)在是不是每個人都站在小椅子后面啊?準備好了嗎?如果大灰狼來了,我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。
    3、替換“東東”的角色,引導幼兒根據(jù)聲音判斷角色,并作出相應游戲反應。
    指導語:這次東東會是誰呢?那我們一起來問問它“喂,你到底是誰呀?”
    森林里難道就這一種東東嗎?這次在玩的時候我們可要仔細聽嘍!
    三、幼兒嘗試扮演角色,完整游戲。
    指導語:每次東東說的話一樣嗎?如果你們是藏在里面的那個東東,你們會說什么呢?
    指導語:這次我要在你們中間選一個東東,你們可要豎起耳朵仔細的聽一聽嘍!聽聽這個東東說些什么?”
    四、引導幼兒進行反思性評價。
    五、完整游戲。
    指導語:你們還想再玩一次嗎?讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢?
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇八
    1、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒,產(chǎn)生跳起來的欲望。
    2、能跟隨歌曲的節(jié)奏跳躍。
    活動準備。
    小兔子、小青蛙、袋鼠圖片,鋼琴、《快跳起來》音樂。
    活動過程。
    一、出示動物圖片,激發(fā)幼兒學習興趣。
    2、播放《快跳起來》音樂,引導幼兒圍成圓圈有節(jié)奏跳舞。
    師:讓我們一起跟它們,隨著音樂翩翩起舞吧?。ń處熾S著音樂,使動物圖片上下跳躍。
    師:這首歌曲真好聽,我來唱唱試試。
    二、學唱歌曲。
    1、教師先彈唱一遍。
    歌曲中誰在跳舞呀?我們一起來聽聽歌詞里是怎么說的?
    2、學歌詞。
    教師拍手根據(jù)歌曲節(jié)奏教幼兒說歌詞。
    師:原來是小白兔和青蛙在跳舞。
    3、教師再次彈唱,幼兒先小聲跟唱,再大聲跟鋼琴獨立演唱,教師要提示幼兒唱得跳躍、有力度。
    三、教師彈奏歌曲,幼兒有節(jié)奏地舞動。
    師:我愿意做音響師,為大家伴奏,大家都跳起來吧!
    四、結(jié)束,離開活動室。
    播放《小動物走路》,師:聽!外面還有很多小動物在找小兔子和青蛙了!我們把小客人送去吧!
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇九
    1、了解各種車輛的名稱和用途。嘗試按車輛的用途進行分類。
    2、體驗車輛的多樣性,了解車輛為我們?nèi)祟悗淼姆奖恪?BR>    1、幼兒自帶各類玩具車;各種客車、貨車、特殊車輛圖片。
    2.多媒體課件。
    3、有開展“我在馬路邊”的主題基。
    4、活動所需的環(huán)境創(chuàng)設。
    5、錄音機和磁帶。
    活動重難點:了解各種車輛的名稱和用途,能根據(jù)車子的用途進行分類。
    一、交流分享。
    1、師:今天你們帶來了很多車子,都挺好玩的,那去找個好朋友向他介紹你帶的是什么車,有什么用,還可以互相交換玩一玩。(幼兒自由結(jié)伴玩,教師巡回,提醒幼兒相互間要交流)。
    2、師:我們請幾個朋友來說說你們剛才玩的是什么車,和哪個小朋友一起玩的,玩的怎樣?你們的車有什么用?(請3至4名幼兒,請幼兒介紹公交車、挖掘機、警車)。
    小結(jié):今天你們帶來了各種各樣的車,他們有不同的本領(lǐng),為我們的生活提供了方便。
    3、師:小司機們趕快將你們的車子開到前面的停車場來。(幼兒放好車子,回到座位。)。
    二、認識各種車輛(多媒體課件)。
    1、師:那你們在馬路上看見過這些車輛嗎?他們有什么用途?(認識雙層巴士、出租車)。
    小結(jié):原來雙層巴南堡線和出租車都是用來裝客人的,那么我們可以叫它客車。
    2、師:什么車開來了?他們有什么本領(lǐng)?(認識卡車、集裝箱車)。
    小結(jié):卡車和集裝箱車本領(lǐng)真大,可以幫我們運很多很多的貨物,他們是貨車。
    3、師:這些是什么車?你從哪里看出來的?
    a:播放道路清掃車工作的視頻。引導幼兒說出清掃車工作前后馬路環(huán)境不一樣了。
    小結(jié):清潔車本領(lǐng)大,馬路清潔全靠它,我們也來學學它,保護環(huán)境我做起。
    b:播放吊車工作圖片。
    小結(jié):大吊車有長長的機械手就像大象的鼻子,它能幫助我們把遠處的東西搬過來。
    c:播放油罐車、壓路機圖片。
    小結(jié):剛才我們看到的這些車有和別的車不一樣的本領(lǐng),我們可以叫它特殊車。
    4:師:聽聽這是什么車來了?它有什么本領(lǐng)?
    (分別認識消防車、救護車、警車,豐富119、120、110)。
    小結(jié):今天我們認識了許多車,有的是客車,有的是貨車,還有特殊用途的特殊車,它們讓我們的生活更方便。
    二、學習分類。
    2、師生一起來到停車場,認識標記(1號客車停車場、2號貨車停車場、3號特殊車停車場)。
    3、游戲:請客車進1號停車場、貨車進2號停車場、特殊進3號停車場,師生一起檢查。
    4:師:愿意和朋友交換一下車子,再玩一次游戲嗎?
    師:你現(xiàn)在拿到的是什么車?(讓幾個幼兒說一下)。
    再一次游戲:貨車進1號停車場、特殊車進2號停車場、客車進3號停車場。
    請個別幼兒檢查。
    三、延伸活動。
    1、師:小朋友們真棒,認識了很多的車子,還能讓這些車子停得舒舒服服的。
    2、師:聽聽廣播里有什么通知?
    廣播a:小司機們請注意,剛才接到緊急任務,堡鎮(zhèn)碼頭來了一批參觀崇明的客人,請所有的客車到操場集中準備接客人。(手拿客車的幼兒離開活動室)。
    廣播b:貨車司機們請注意,生態(tài)島建設需要許多小樹苗,所以的貨車到操場集中,準備裝小樹苗。
    廣播c:特殊車輛請注意,請你們到教室門口集中,等待任務。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇十
    1、學習用變換圖形組合的方法創(chuàng)造圖像。
    2、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象,為小動物造合適的房子。
    用各種圖形組合成動物的房子
    根據(jù)小動物的.特征進行造房子
    深淺相間的小屋、大小不同的圖形若干。
    1、觀察比較
    出示深淺相間的小屋:“這些房子是用什么造成的?這些圖形哪兒不一樣呢?”(發(fā)現(xiàn)圖形顏色的深淺不一)
    “今天我們就用這些圖形為小動物造房子?!?BR>    2、共同探索討論:如何給小動物造房子
    “你想給誰造房子?造什么樣的房子?”(相互交流)
    “怎樣才能將房子造的更舒服、更漂亮呢?”
    3、幼兒創(chuàng)作
    “我們把房子造好后,還要將房子前面留一塊空地,以便鋪路和種花草?!?BR>    4、相互交流自己造的房子
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇十一
    《新綱要》指出,幼兒園藝術(shù)教育要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。本次活動我運用中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)--瓷器,作為幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有一定的了解。其次,讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子,感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱美、圖案美和線條美,從而達到幼兒園藝術(shù)教育的目的。
    二.活動目標。
    1、知道陶瓷藝術(shù)是中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)。
    2、通過欣賞和感受活動,了解瓷器瓶子的造型特點和圖案美,提高審美情趣和審美能力。
    3、積極參加動手制作活動,能用自己喜歡的方式裝飾瓶子,體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
    三.活動準備。
    1、欣賞材料:一個陶瓷瓶子(實物)、陶瓷瓶子圖片若干;。
    2、制作材料:白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干;剪刀、膠水等制作工具。
    四.活動過程。
    1、出示神秘袋,導入主題。
    (1)教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣:今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的“寶貝”,你們想知道是什么嗎?(想)。
    (2)教師邀請個別幼兒來摸一摸,讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什么東西,并描述摸到的東西的形狀。
    (3)教師拿出瓶子,揭示謎底。師:剛才我們小朋友摸了之后覺得是瓶子,你們覺得呢?(瓶子),我們一起來看一看是什么吧!
    (4)教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子,是我國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù),并簡單講解中國陶瓷藝術(shù)的相關(guān)知識。
    2、欣賞瓶子。
    (1)老師和幼兒一起欣賞瓶子。(提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對稱等方面進行欣賞)。
    (2)師生共同交流對瓶子的感受。師:欣賞了這么漂亮的瓶子,我相信小朋友們肯定有很多想說的,我來請小朋友說一說自己的感受。
    (3)欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞,并且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點。(提問:這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎?瓶子上都有哪些圖案,線條是什么樣的?)。
    (4)教師總結(jié):我們小朋友都說的很好,不僅說出了瓶子的外形美、圖案美和線條美,還說出了為什么喜歡這個瓶子,老師覺得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)。
    3.制作瓶子師:看了這么多好看的瓶子,小朋友們想自己動手制作好看的瓶子嗎?(想)。
    (1)教師講解制作方:首先在白紙上畫出瓶子的形狀,然后用剪刀剪下來,再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。(提醒幼兒在裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全)。
    (2)幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。
    (3)教師巡邏,對于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓勵和評價,對于能力欠缺的幼兒給予一定的指導和幫助。
    4.展示作品、欣賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上,請少數(shù)幼兒說說自己的作品,再請部分幼兒互相評價作品,最后教師總結(jié)。
    五.結(jié)束活動師:今天小朋友們都制作了好看的瓶子,你們想不想讓更多人看看你們的作品呀?(想)今天放學的時候每個小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞!
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇十二
    學唱歌曲,能用快樂的情緒演唱。
    能按樂句敲擊樂器,進行初步的合作表演。
    幼兒分成四組,每組的“樂器”分別是勺子,瓶子、鍋、鏟子、碗、菜刀、菜板。
    (一)廚房里的聲音。幼兒感知第一遍音樂。
    小朋友們,你們的家里都有廚房吧,你們都見過爸爸媽媽在廚房里做什么?(洗菜、切菜,炒菜等)你媽媽在切菜的時候你能聽到什么聲音?咱們一起用小嘴巴學一學。除了切菜,你爸爸媽媽還在廚房里做什么?(莎莎莎莎的取菜聲,咚咚咚咚的切菜聲,嘶嘶啦啦的炒菜聲,丁丁冬冬的瓶子聲等等)
    (二)今天郭老師也來給小朋友們做菜菜吃,你們聽一聽郭老師在炒菜的時候都做了什么?通唱一遍。我先干什么了?小朋友們咱們一起來學一學?(咚咚咚咚的切菜聲)除了切菜我還做什么了?(嘶嘶啦啦的炒菜聲)還做什么了?(丁丁冬冬的瓶子聲等等),你們猜郭老師做的是什么菜?咱們一起來炒菜菜吃吧??墒沁@次郭老師想請小朋友們幫幫忙,用你們的小嘴巴來幫老師做菜菜,當郭老師切菜菜的時候就說:咚咚咚咚咚,當郭老師炒菜菜的時候時候就說:呲呲呲呲。當郭老師放醬油的時候,就說嘩嘩嘩嘩嘩。嘗一嘗的時候你們就學:巴巴巴巴,咱們一起來做菜。
    (三)小朋友們,咱們一起加油,做一個好吃的菜菜怎么樣呀?想一想,咱們還能用身體的哪個地方來發(fā)出聲音?那我們就用小動作和小嘴巴來做菜菜。菜菜做的可香了,大家互相嘗一嘗。
    (四)現(xiàn)在,請小朋友們到這邊來選一個你喜歡的用具來做飯,選完以后到相應的椅子底下坐好,這一組小朋友們切菜,這一組小朋友們炒菜,這一組小朋友們放醬油,這一組小朋友們嘗一嘗。咱們一起來做一個菜。
    (五)咱們今天都很棒像小廚師一樣,今天晚上咱們也回家?guī)蛬寢屪鰝€好吃的菜菜好不好呀。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇十三
    1、熟悉舞蹈的音樂形象,體驗舞蹈所表現(xiàn)的快樂情緒。
    2、掌握八分音符的節(jié)奏,初步學會小跑步。
    活動重點:對舞蹈感興趣。活動難點:掌握八分音符的節(jié)奏。
    1、舞蹈動作的順序圖片。
    2、錄音磁帶《快樂舞》。
    1、感受音樂的旋律,掌握好節(jié)拍。老師彈奏樂曲,幼兒欣賞。
    教師:這段音樂聽上去怎么樣?聽音樂按節(jié)拍拍拍手:
    教師:聽了這段音樂心里感覺這么樣?玩游戲,掌握八分音符的節(jié)奏:
    教師:聽聽音樂,想想你們是么時候最開心?游戲方法:幼兒說出最開心的事情后,教師立即配上八分音符的節(jié)奏,并帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做相應的動作,最后一拍,做一個符合音樂內(nèi)容的滑稽造型。
    如:跑跑跑跑/跑跑跑跑/玩滑滑梯/真高興/。
    (幼兒做玩滑滑梯的動作。)。
    2、感受舞蹈內(nèi)容:在音樂的伴奏下,老師邊念語言節(jié)奏邊示范舞蹈。
    跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高興/。
    跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快樂/。
    學做小鳥/飛呀飛/拍著小手/轉(zhuǎn)一圈/。
    學做小鳥/飛呀飛/我呀/真開心/。
    討論舞蹈內(nèi)容,熟悉舞蹈動作。
    3、掌握圖片內(nèi)容,掌握舞蹈動作的順序,邊探索邊學舞蹈。看懂圖片的順序。在慢速音樂的伴奏下,幼兒邊觀察圖片,邊探索舞蹈動作的內(nèi)容和順序,自己試跳。
    在音樂伴奏下,師生自由尋找舞伴,隨音樂跳《快樂舞》。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇十四
    1.通過欣賞,引導幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風格特點。
    2.培養(yǎng)對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。
    音樂《喜洋洋》紙畫筆
    一.創(chuàng)設情境,興趣導入。
    1)教師帶幼兒唱新年好歌曲,營造一種歡快喜慶的氣氛。
    2)我們這過年的時候都有什么活動?過年的時候大家的心情是怎么樣的?喜歡吃些什么?
    二.完整欣賞,感受樂曲的情緒。
    1)北方的小朋友過年的時候呀,喜歡吃餃子,小朋友你們吃過餃子嗎?
    你知道餃子是怎么做的嗎?
    2)教師引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗和同伴說說包餃子的方法。
    3)這么好吃的餃子,你想來做嗎?包餃子肯定是件很開心的事情,我們來為它配上一段好聽的音樂吧!
    4)完整進行欣賞后提問:你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一段?
    三.分段理解,想象動作。
    1)欣賞第一段:小朋友可以一邊聽一邊想一想:聽了這段音樂是快的還是慢的,聽了以后你覺得怎么樣?你好象看到了什么?如果是在包餃子的時候可以用來做什么事?(搟餃子皮)
    2)欣賞第二段:這一段和第一段一樣嗎?哪兒不一樣?你覺得這段音樂人們在干什么?如果是在包餃子的時候可以用來做什么事?(包餡)
    3)欣賞第三段:最后一段和第幾段是一樣的?可以用來干什么?
    4)再次完整的欣賞,讓幼兒試著用簡單的動作進行表現(xiàn)。
    四.根據(jù)樂曲,完整學習律動《包餃子》。
    1)創(chuàng)編搟餃子皮的動作。
    2)創(chuàng)編包餡動作。
    3)創(chuàng)編餃子沸騰的動作。
    五.完整表演,玩包餃子、撈餃子的游戲。
    六.結(jié)束活動。
    請幼兒將自己的感受畫下了,表現(xiàn)自己對樂曲的理解,和大家一起分享交流。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇十五
    1、體驗洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
    2、能夠大膽想像,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作,并能隨音樂表演。
    浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。
    在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進入活動場地。教師提問:這首歌曲好聽嗎?歌曲叫什么名字?小朋友喜歡洗澡嗎?在家里誰幫你洗澡?我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧!
    1、幼兒自由分組給娃娃洗澡,教師巡視指導。(充分調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,感受洗澡的快樂,體驗爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。)
    2、通過提問、談話的形式,幫助幼兒了解洗澡的好處,教育孩子懂得感恩父母、養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
    (1)教師提問:你用什么給娃娃洗澡啊?(鼓勵幼兒說出各種洗澡用具)
    (2)為什么要給娃娃洗澡啊?洗澡有什么好處啊?(教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的習慣。)
    (3)你是怎樣給娃娃洗澡的?(將剛才的經(jīng)驗進行總結(jié)、遷移,為下一步創(chuàng)編動作做鋪墊。)
    (以上三個問題,充分發(fā)展了幼兒的語言表達能力,給幼兒提供了表達、表現(xiàn)的機會。)
    (4)教師小結(jié),父母給自己洗澡很辛苦,教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。
    1、幼兒隨音樂自己創(chuàng)編動作。孩子們創(chuàng)編時教師及時指導、表揚,讓孩子展示自己創(chuàng)編的動作,從而體驗創(chuàng)編洗澡舞的快樂。
    2、教師把幼兒的創(chuàng)編動作進行提煉、整理。
    我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈,讓我們一起試一試!教師與幼兒完整表演舞蹈。
    1、師幼圍成圓圈,變成一個大浴盆,集體表演舞蹈。(為下面分角色在浴盆里表演做鋪墊)
    2、洗澡時后背夠不著怎么辦?引導幼兒互相合作、互相幫助。
    3、分角色進行表演。
    我們一起來分角色表演吧!請小朋友們自由分組,一個小朋友來做水龍頭,其他的小朋友來表演洗澡。(再次體驗洗澡的快樂,及培養(yǎng)幼兒互相幫助、分組合作的良好品質(zhì)。)
    4、講衛(wèi)生、勤洗澡,天天快樂身體好!師幼一起把浴盆送回家,活動結(jié)束。
    活動延伸:
    在音樂區(qū)投放音樂及洗澡的表演道具,供幼兒繼續(xù)表演練習,進一步提高表現(xiàn)能力,充分體驗洗澡的快樂。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇十六
    活動目標:
    1.學會演唱及表演歌曲。
    2.享受與同伴共同表演的樂趣。
    重點難點:
    學會演唱及表演歌曲。
    活動準備:
    歌曲:《小蜜蜂》。
    活動過程:
    一、請幼兒自由的`模仿小蜜蜂飛行的動作和聲音。
    1.小蜜蜂是怎么飛的?在飛行的時候是怎樣拍打翅膀的?我們都來學學小蜜蜂飛。
    2.小蜜蜂在飛的時候會發(fā)出什么聲音?
    3.為什么小蜜蜂會在花叢間穿梭?
    二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》,請幼兒傾聽。并在演唱后和幼兒討論歌詞內(nèi)容,讓幼兒熟悉歌曲。
    1.你在歌曲里聽到了什么?
    2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”?
    3.歌曲的最后讓小蜜蜂別學什么?
    三、請幼兒跟隨教師演唱歌曲,邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動作,教師鼓勵幼兒在中間兩句創(chuàng)編相應的動作。
    四、讓幼兒邊唱歌邊進行扮演游戲:先由一半幼兒扮演蜜蜂,另一半幼兒扮演花朵,花朵隨意擺動,也可擺出吸引蜜蜂的造型,扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的朋友,在歌曲結(jié)束時找到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續(xù)扮演。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇十七
    1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。
    2、互相交流自己的繪畫作品,體驗繪畫的成功感。
    活動準備。
    1、幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來,記得住》。
    2、作畫工具。
    活動過程。
    一、我想要記住。
    1、郊游的時候,你們想帶上哪些東西呢?
    (飲用水,點心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)。
    2、引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。
    (飲用水,點心,小玩具等)。
    3、我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書包里)。
    4、這些東西在書包里應該怎么放?(分開放置)。
    5、如果把這些要帶的東西都畫下來,我們就不會忘記了。
    二、畫下來,記得住。
    1、呈現(xiàn)示范畫。
    小朋友想要帶的東西,老師畫下來了。
    老師怎么畫的呢?請小朋友看老師畫一遍。
    2、教師示范。
    先畫書包,再畫書包里面的東西。
    引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來,模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。
    引導幼兒用簡潔的方法表示。
    3、畫完以后,教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案,表示這是自己的書包。
    可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。
    三、我的事情,我記住。
    1、繪畫完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。
    2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫,說說自己想記住哪些事。
    3、展覽幼兒的作品,互相交流分享。
    把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。
    以后,我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇十八
    1、現(xiàn)在是冬去春來,很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝,特點是顏色比冬服淺,漂亮,我們開個“藝術(shù)小工廠”專門生產(chǎn)最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋,自己裝飾各種服裝服飾??凑l設計出的花色最受顧客歡迎。
    2、指導幼兒選擇繪畫工具、設計不同圖案,這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。
    3、為幼兒創(chuàng)設展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇十九
    活動目標:
    1、初步認識深海里的各種怪魚,大膽地發(fā)揮想象,具有初步的想象力。
    2、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚。
    3、體驗與同伴一起探索的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
    活動準備:
    海底世界(課件),各種各樣的怪魚卡片,彩色筆、白紙。
    活動過程:
    一、激發(fā)興趣。
    1、教師出示一條怪魚,引發(fā)興趣。
    2、引導幼兒說出這條怪魚怪在哪里。
    二、交流討論。
    1、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。(觀看課件)。
    2、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪?
    3、教師注意引導幼兒觀察怪魚的外型特征。
    4、激發(fā)幼兒大膽想象,說出自己想象的怪魚。
    三、大膽表現(xiàn)。
    1、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。
    2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師,一起把怪魚畫出來。
    四、體驗成功。
    1、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚。
    2、表揚大膽想象的幼兒。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇二十
    尋大自然的顏色。
    2.讓幼兒收集撿拾各種有顏色的東西,放進夾鏈袋中帶回學校。
    顏色可視幼兒撿拾來的物品做調(diào)整﹚,然后請幼兒將物品貼在相同顏色的線條上,貼成一條線。
    4.把全班完成的作品,用夾子夾在線上,懸掛成一座獨一無二的彩色橋。
    5.與幼兒共同欣賞彩色橋,觀察橋上有哪些顏色?這些顏色分別有哪些東西。
    6.再請幼兒想一想還看到哪些景觀?它們又是什麼顏色,老師將幼兒所說的記錄在壁報紙上,再由幼兒畫下來,完成經(jīng)驗圖表。
    幼兒園藝術(shù)教案中班篇二十一
    活動目標:
    1、通過觀察了解金魚的外部特征,感受金魚的美。
    2、嘗試利用廢舊材料制作金魚,并能大膽地進行裝飾。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準備:
    1、金魚若干條,金魚圖片。
    2、范例三條。
    3、廢舊的光盤幼兒每人一個,水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
    活動過程:
    一、出示金魚,導入活動。
    看!老師給你們帶來了什么?(金魚)。
    二、了解金魚的特征。
    1、觀察金魚,了解金魚的外形特征。
    (1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)。
    (2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂,請幼兒模仿金魚自由游動的動作。)。
    2、欣賞金魚圖片,感受金魚的美麗外形。
    (1)這條金魚怎么樣?
    (2)它美在哪里?
    三、探索金魚的制作方法。
    1、幼兒觀察范例,討論它的制作方法。
    今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)。
    你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)。
    2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
    先找一片廢舊的光盤,把它當作金魚的身體;然后在紙上設計一條金魚的大尾巴,畫上美麗的花紋,剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設計上美麗的花紋。
    四、幼兒操作。
    1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚,想一想你想做一條什么樣的魚,尾巴是什么樣的,身上的花紋什么樣。
    2、教師指導幼兒進行制作,重點指導金魚的尾巴和身上的花紋。
    五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去,互相欣賞。