總結(jié)是思考和分析的過程,是提高工作和學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)??偨Y(jié)時可以引用相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實(shí),以增加總結(jié)的可信度和說服力。這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的原則和技巧。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇一
化學(xué)奧林匹克競賽組由xxx老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。xxx和xxx老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進(jìn)行了:變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇二
溫文瓊,女,1962年2月出生,7月參加工作,至今任教24年。11月被評聘為中學(xué)化學(xué)一級教師,任職。6月30日,樂山師范學(xué)院化學(xué)專業(yè)本科函授畢業(yè)。職稱計(jì)算機(jī)免考,普通話水平達(dá)到二級乙等。
任現(xiàn)職以來,我擔(dān)任三年政教處工作,擔(dān)任高中化學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任9年高三畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作。
一、思想政治。
我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,以飽滿的工作熱情服務(wù)于教育事業(yè)。自從被評聘為中學(xué)一級教師以來,我在思想上積極要求進(jìn)步,政治覺悟高,擁護(hù)黨的方針、政策、路線,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷提高自身的思想素質(zhì)和文化素養(yǎng)。在工作中愛校如家、愛生如子,樂于奉獻(xiàn),以德治學(xué),以人格為示范。能遵紀(jì)守法,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極支持和參與學(xué)校各項(xiàng)工作,努力提高師德修養(yǎng)。任教以來,一直關(guān)愛學(xué)生,注重學(xué)生的終身發(fā)展,積極開展愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生健康健全的人格品質(zhì)和高尚的道德素養(yǎng)。在工作中講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作,忠于職守,愛崗敬業(yè),勤奮做人,智慧做事,與全校師生一道齊心協(xié)力,為學(xué)校的教育教學(xué)作出自己應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)。
在新課程教學(xué)改革活動中,我面向全體學(xué)生,注重全面夯實(shí)基礎(chǔ),處理好教材與資料、知識與能力、重點(diǎn)知識與覆蓋面、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系。切合班情、學(xué)情因材施教,慎重處理知識的拓展和延伸,合理有效的安排時間,力戒盲目性和隨意性,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂效益,保質(zhì)保量完成了教育教學(xué)任務(wù),真正做到課堂有效教學(xué)。
幾年來,我認(rèn)真分析近五年高考題型及考綱考點(diǎn),做到研究考試大綱、研究高考試題、研究試題評價(jià)、研究學(xué)生常犯錯誤、研究考試信息,真正做到了精益求精。按照學(xué)校工作布署,主動參加教研組、備課組的備課活動。每次活動中積極發(fā)言,提出自己的教學(xué)主張,起到了一定的專業(yè)引領(lǐng)作用。
(1)、在教學(xué)工作,我認(rèn)真鉆研教材和考綱,認(rèn)真?zhèn)湔n。備課既備知識點(diǎn),更備學(xué)生、備學(xué)法、備教法,認(rèn)真做到一課一案,教案體現(xiàn)出教師對基礎(chǔ)知識、主干知識的整理和加工,體現(xiàn)對學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)的梳理和構(gòu)建,體現(xiàn)對能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì);精心設(shè)計(jì)教案,充分了解學(xué)生學(xué)情,十分注重課堂教學(xué),努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,調(diào)動學(xué)生全員參與、主動參與學(xué)習(xí)。
(2)、在知識傳授上,我強(qiáng)調(diào)知識的積累與運(yùn)用,狠抓課堂教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”,備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)與檢測考試等各個環(huán)節(jié)均已高考要求為標(biāo)桿,講練結(jié)合,注重落實(shí),當(dāng)堂過手,反復(fù)演練,一絲不茍,精益求精,從不擺花架子;堅(jiān)持有講必練,有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必補(bǔ),邊講邊練,精講精練。
(3)、我注重強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、抓好聽課、練習(xí)、消化鞏固、單元小結(jié)和考試五個環(huán)節(jié)。注重對學(xué)生學(xué)科規(guī)范性訓(xùn)練。我一直堅(jiān)持追求“每堂課都是優(yōu)質(zhì)課的”理念,每一堂課都做到精神飽滿,充滿激情,講解準(zhǔn)確,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),條理清晰,分析透徹,點(diǎn)撥恰當(dāng),例題典范,歸納提煉到位,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。根據(jù)歷次考試成績,針對部分學(xué)生實(shí)際,;利用課余時間義務(wù)為弱科學(xué)生和臨界生補(bǔ)課輔導(dǎo)。
(4)、在班務(wù)管理工作中,我憑借我以前多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),在政教處負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)助班主任工作。指導(dǎo)擬定好班主任工作計(jì)劃;做好學(xué)生基本情況記載,建立健全學(xué)生的檔案,以便迅速、及時的提取學(xué)生信息,處理突發(fā)事件;指導(dǎo)主題班會的設(shè)計(jì)和開展;指導(dǎo)家長會和學(xué)生會的召開;指導(dǎo)好考前學(xué)生心理輔導(dǎo);指導(dǎo)好安全應(yīng)急機(jī)制的建立與預(yù)案的設(shè)計(jì);做好期末的總結(jié)工作。在我擔(dān)任班主任和指導(dǎo)班務(wù)管理的班級中,1994級1班被評為校級先進(jìn)班集體;級4班、級2班分別獲得了縣級“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號。,劉大莉被評為市級優(yōu)秀班主任。
(5)、在近幾年的教學(xué)工作,我指導(dǎo)新分大學(xué)生和青年教師:陳波、張正權(quán)、譚勇權(quán)、劉大莉、余霞、季曉麗、楊全。指導(dǎo)他們?nèi)绾毋@研教材、確定教學(xué)定位、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、駕馭課堂能力,耐心指導(dǎo)他們教學(xué)科研工作,收到明顯效果。他們在承擔(dān)校級、市級公開課教學(xué)中受到化學(xué)教研組同仁的一致好評,這些教師在市統(tǒng)考、高考成績均名列全縣一流,都成為學(xué)校化學(xué)學(xué)科骨干教師。季曉麗因教學(xué)業(yè)績突出被樂山一中選用;張正權(quán)、譚勇權(quán)分別擔(dān)任羅城中學(xué)化學(xué)教研組組長;劉大莉、楊全在樂山市化學(xué)賽課中分別獲得市級一等獎。9月至11月指導(dǎo)樂山師范學(xué)院實(shí)習(xí)生劉曉芳、錢蔚教育教學(xué),實(shí)習(xí)成績優(yōu)秀。
三、主要業(yè)績。
多年來,我一直努力探究新課程改革的精神和高考應(yīng)考結(jié)合點(diǎn),一直在努力找尋素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的結(jié)合點(diǎn),我力求自己做一個探索者、有心人、思想者,力求自己做一個教學(xué)者、教育者、研究者、成功者,而不是教書匠。同時,我堅(jiān)持“以數(shù)據(jù)說話,以成績立足”來鞭策自己,強(qiáng)化責(zé)任意識和質(zhì)量意識,增強(qiáng)危機(jī)感和使命感,千方百計(jì)提高學(xué)科成績。
1999級是我的第一屆高三普通教學(xué)班,99級2班、3班參加全國高考平均分95.7分,名列市第二名,縣第一名;2班、3班均超額完成學(xué)校下達(dá)的本科、重本高線目標(biāo)任務(wù)。徐偉鵬同學(xué)參加高考化學(xué)科得分137分,居縣化學(xué)科第一名。120分以上的學(xué)生達(dá)15人。市教研課一節(jié),縣示范課2節(jié),校觀摩課2節(jié)。指導(dǎo)青年教師陳波,該教師任教的初中2個班化學(xué)參加市統(tǒng)考平均分93.6分,居學(xué)區(qū)第一名。指導(dǎo)學(xué)生參加四川省中學(xué)生化學(xué)知識競賽,沈吉強(qiáng)、徐偉鵬兩同學(xué)獲市一等獎。
1999-我擔(dān)任99級理補(bǔ)班化學(xué)教學(xué),政教處指導(dǎo)班主任工作。所教班參加全國高考化學(xué)平均分104.1分,居全市第一名。超樂山一中校平均分4.7分,超縣平均分6分,超年級平均分12.7分。120分以上的學(xué)生達(dá)16人。所教班完成本科上線53人,超學(xué)校下達(dá)高線目標(biāo)9人,重本上線15人,超學(xué)校下達(dá)高線目標(biāo)2人。縣公開課1節(jié),校示范課2節(jié),受到同仁教師一致的好評。
1999-我擔(dān)任的00級2班、3班化學(xué)教學(xué),政教處指導(dǎo)班主任工作。參加高考平均分121.5分,居全市第一名。130分以上的學(xué)生人數(shù)達(dá)44人,120分以上的學(xué)生人數(shù)達(dá)96人,熊亞軍同學(xué)參加高考化學(xué)得分147分,無90分以下的學(xué)生。所教班超額完成學(xué)校下達(dá)本科高線人數(shù)7人,重本上線超學(xué)校下達(dá)高線指標(biāo)人數(shù)3人。市研究課1節(jié)、縣公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),受到市化學(xué)教研員陳德發(fā)的充分肯定和與會老師的好評。
-我擔(dān)任03級2班、6班化學(xué)教學(xué),政教處管理工作。所教班參加市統(tǒng)考、統(tǒng)閱平均分79分,居市第一名。優(yōu)生率居校第一、市一流。縣級公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),均受到同科老師的一致稱贊。
2001-我一直擔(dān)任04級2班、5班化學(xué)教學(xué),高一、高二學(xué)年參加市統(tǒng)考平均分分別為97.3分,95.7分,均居全市第一名。優(yōu)生率、及格率均居市第一。參加全國高考,理綜平均分高達(dá)223.2分,居市第一。所教班級均超額完成校高考本科上線任務(wù)。市級公開課1節(jié)、縣級公開課2節(jié)、校級公開課4節(jié)均受到聽課師生好評。
-兩學(xué)年度我分別擔(dān)任了05級、06級理補(bǔ)2班、3班4個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),這兩屆學(xué)生參加高考理綜平均分分別為239.6、229.3分,雄居樂山市第一。高考本科上線人數(shù)均超校下達(dá)的高線目標(biāo)任務(wù)。同時分別承擔(dān)了校級公開課4節(jié)。
2006-我分別擔(dān)任09級2、6、13、14班4個教學(xué)班化學(xué)教學(xué)工作,教學(xué)班參加市統(tǒng)考平均分97.2分,居市第一。承擔(dān)校級公開課2節(jié),起到了很好的示范作用。
-我分別承擔(dān)了09級2、6班化學(xué)教學(xué)任務(wù),市統(tǒng)考統(tǒng)閱平均分99.3分,超樂山一中平均分9.7分,居樂山市第一名。所教學(xué)生李燕,化學(xué)獲得滿分100分,獲樂山第一。同時出色的完成了校級公開課2節(jié)。同年,指導(dǎo)學(xué)生參加“四川省高中化學(xué)知識競賽”有6人獲省級二等獎。
-度,我承擔(dān)了09級2班、6班化學(xué)教學(xué)任務(wù),這兩個班參加樂山市“一調(diào)”、“二調(diào)”、“三調(diào)”考試成績在15校中居第一。參加高考理綜平均分159.19分,超樂一中1.2分,居市第一。學(xué)生重點(diǎn)本科、一般本科上線人數(shù)均超校下達(dá)目標(biāo)任務(wù)高線。同時,出色地承擔(dān)了市級示范課1節(jié)、校級公開課2節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生李燕、謝超獲“高中化學(xué)知識競賽”省級一等獎。同年,我被評為省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
-至今,我擔(dān)任理科補(bǔ)習(xí)班3班、5班的化學(xué)教學(xué)工作。
四、論文發(fā)表。
這些年來,我致力于教育教學(xué)工作的同時,不斷的總結(jié)與反思,提煉出了自己獨(dú)到的一些見解,并形成了一些關(guān)于教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,其中比較突出的是:談高考化學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的《研考綱扣教材抓基礎(chǔ)促能力》文章在206月《現(xiàn)代中小學(xué)教育》發(fā)表;《培養(yǎng)學(xué)生非智力因素》2009年5月發(fā)表在《樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》。
鑒于各項(xiàng)工作的出色表現(xiàn),我在、1999、1999、2001、年度考核為“優(yōu)秀”,其余年均為“合格”。
豐富的教學(xué)經(jīng)歷和優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績,勤奮踏實(shí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),成就了我今天的成就。但我深知:“金無赤足,人無完人”,我將一如既往的勤奮與執(zhí)著,在教育教學(xué)的工作中努力地錘煉自己,讓自己成長為一名真正良師益友,為我所熱愛的教育事業(yè)奮斗終身。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇三
化學(xué)教師個人工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間,一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí),虛心向前輩學(xué)習(xí),提高自己的政治水平。
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的'本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。
3、精講精練,努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法—————念和練,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補(bǔ)差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
由于時間緊,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多,與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué),在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的和學(xué)習(xí)積極性,重視夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了較好的教學(xué)成效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下:
重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個腳印,一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌控本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,并能運(yùn)用所學(xué)知識,解決具體的實(shí)際問題,使知識轉(zhuǎn)化為技能技能,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
與此同時,在教學(xué)進(jìn)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)?;瘜W(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素養(yǎng)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)進(jìn)程中,教師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技能。
化學(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會問題聯(lián)系起來,以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去知道知識,分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和知道。
是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我第一出示一塊手帕,讓大家料想:用火點(diǎn)燃后會是什么樣子?同學(xué)們絕不猶疑地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,熊熊大火連續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無損,同學(xué)們驚呆了。
緊接著,我又變了幾個?。耗О酎c(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們強(qiáng)烈感遭到化學(xué)的.魅力,帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,我將他們帶入化學(xué)的王國。
接下來,我就說,同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,化學(xué)是一門新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。
化學(xué)是理科,但比、要好學(xué)的多,是理科中的文科,讓學(xué)生排除懼怕心理,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開始,你就可以學(xué)好,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,我們的命運(yùn)就牢牢的聯(lián)系在了一起。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真研究教材和教法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情形,精心選題,上課時注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅能系統(tǒng)全面地掌控知識點(diǎn),更能運(yùn)用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題,提高技能、技能,提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它的不同之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和知道記憶;同時化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技能。
在教學(xué)進(jìn)程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績,收到了很好的教學(xué)成效。
回想我的教學(xué)工作,我一直以來都能全身心腸付出,雖然相伴著很多挫折和無奈,但更多的是的歡樂和滿足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,學(xué)海無涯,藝海無邊。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇五
高一化學(xué)備課組成員由xxx和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了xxx老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
化學(xué)奧林匹克競賽組由xxx老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進(jìn)行了:變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。
我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
在xxx一中首屆《科技周》活動中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評。同時,很好地配合學(xué)校,完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。
關(guān)鏡青老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;xxx等四位老師的論文,參加了xxx區(qū)優(yōu)秀論文的評選。
盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎。
在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇六
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的化學(xué)教師個人工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)瞬間,一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí),虛心向前輩學(xué)習(xí),提高自己的政治水平。
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?;瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。
3、精講精練,努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補(bǔ)差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
由于時間緊,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多,與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇七
在剛剛結(jié)束的x年高考中,我校取得了非常好的成績,理綜考得不錯,我們x屆高三化學(xué)組老師為此做出了自己的貢獻(xiàn)。在此感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的大力支持;感謝我們化學(xué)組所有成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作;感謝x屆高三學(xué)子的辛勤努力?,F(xiàn)將我們x屆高三化學(xué)組的一些做法向大家匯報(bào),希望起到拋磚引玉的作用,不妥之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評指正。這一年來我們的做法具體如下:
我們年級組計(jì)劃x年x月—x年x月上旬完成一輪復(fù)習(xí),但由于“禁補(bǔ)令”讓我們失去了寒假補(bǔ)課的良機(jī),復(fù)習(xí)時間的縮水讓我們倍感壓力,我們在年級部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長期規(guī)劃,合理安排寒假作業(yè),布置學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),同時滾動復(fù)習(xí)前面的知識,并配置了一定的訓(xùn)練。有效利用了寒假時間,所以我們于x月x號結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),在一輪復(fù)習(xí)中我們立足夯實(shí)基礎(chǔ),避免偏、難、怪題,以低、中檔題為主。x年x月進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及專題復(fù)習(xí),是對以前知識的提高和升華。我們果斷將有機(jī)化學(xué)專題放在最前面,使得一、二輪復(fù)習(xí)有效結(jié)合,既可以將有化學(xué)一次性復(fù)習(xí)透徹,又可以節(jié)約復(fù)習(xí)時間。x月進(jìn)入沖刺訓(xùn)練,主要是各地的月考題、模擬題,這些試題的水平比較高,高考的方向掌握的比較準(zhǔn),正適合這時的需要。x月底重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,梳理常見知識點(diǎn),x月適應(yīng)高考,按高考時間做一些簡單題目,調(diào)整學(xué)生生物鐘、調(diào)試良好應(yīng)試心理。
去年由于數(shù)學(xué)、物理進(jìn)度吃緊,所以理綜訓(xùn)練起步相對往屆稍晚了點(diǎn),但橫向比較我們卻屬于下手早的。十一月份起,每周日下午進(jìn)行理綜考試,我們的目的是讓學(xué)生早接觸、早適應(yīng)理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個基礎(chǔ)目標(biāo):(1)在規(guī)定時間內(nèi)完成全部試題,(2)理綜分?jǐn)?shù)爭取達(dá)到200分以上。為保證基礎(chǔ)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)同時提出基本答題策略:一卷控制在50—55分鐘左右,二卷95—100分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達(dá)成提出的兩個基礎(chǔ)目標(biāo),但通過多次的磨煉增長了學(xué)生理綜考試的技巧:做到統(tǒng)攬全局,合理安排答題時間。
化學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點(diǎn),從備課資料準(zhǔn)備、課堂訓(xùn)練到能力提高、錯題再做等教學(xué)環(huán)節(jié)都有周密布置,都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果,既有分工又有合作。另外王邦飛、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導(dǎo),給我們提出了許多有關(guān)復(fù)習(xí)的合理化建議,在兩次高三教學(xué)調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導(dǎo),使得我們的復(fù)習(xí)方向一直沒有偏離正常軌道,高效、按時完成復(fù)習(xí)任務(wù)。
要想高考取得豐收,必需樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,在學(xué)習(xí)上耐心給學(xué)生解決問題,在生活上關(guān)心學(xué)生,解決他們的后顧之憂,從而實(shí)現(xiàn)對老師的教學(xué)信其道、樂其學(xué)。另外我們必須營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進(jìn)生”三類學(xué)生的增長點(diǎn)。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題,鼓勵他們自己補(bǔ)充課外練習(xí),充分挖掘他們的潛力;對邊緣生個別關(guān)注,加強(qiáng)交流與溝通,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧,激勵他們的斗志,多對他們的作業(yè)的進(jìn)行面批面改,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的毅力;對后進(jìn)生注重在生活上、精神上關(guān)心他們,善于抓住他們學(xué)習(xí)中的任何閃光點(diǎn),挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì),促使他們即使成不了應(yīng)試之才,但可以成人。
學(xué)生解題不規(guī)范是老師長期議論的一個話題。這種失分不是“不會做”,而是“做不好”。具體表現(xiàn)為:文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn),專業(yè)術(shù)語不規(guī)范,解題步驟不完整,邏輯推理不嚴(yán)密,計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確,書寫太潦草,涂抹太多,卷面太臟等。高考閱卷老師不會有耐心,也沒有足夠的時間去慢慢推敲那些拖沓繁雜,不規(guī)范的答案,極有可能直接判它是錯答。所以,答案要求用比較規(guī)范的科學(xué)術(shù)語(關(guān)鍵詞)進(jìn)行描述,最后形成的答案要盡量簡潔明了。因此我們在備考過程中,狠抓學(xué)生的答題規(guī)范,規(guī)范化學(xué)用語,規(guī)范答題,規(guī)范草稿紙的使用。把不必要的失分降低到最低限度。
總結(jié)起來我們這一年高考復(fù)習(xí)的工作應(yīng)該說是較成功的,復(fù)習(xí)的方向是正確的,學(xué)生的成績是令人滿意的。高考后看,仍有些不足,如學(xué)困生成績較差人數(shù)較多,雖然也作了不少的輔導(dǎo),但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法。另外高分層仍然嫌少,高分人數(shù)應(yīng)該再多些,工作還可以更細(xì)致些。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題。現(xiàn)在看對于普通班第一遍復(fù)習(xí)時試題難度還可以再降低些,這樣會更好。
(1)高考中較難題只占約20%,因而平時引導(dǎo)學(xué)生重基礎(chǔ),扎扎實(shí)實(shí)打好基本功,養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣,認(rèn)真對待氧化還原反應(yīng)方程式的配平,離子方程式的書寫。
(2)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真反思的習(xí)慣。不能整天只顧做題,而不去思考為什么會做錯題,以后會不會犯同樣的錯誤,不去思考錯誤屬于哪種類型,是審題不清,是知識盲點(diǎn),還是水平有限。
(3)進(jìn)一步關(guān)注基礎(chǔ)知識,狠抓元素及其化合物以及常見有機(jī)物的基本結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。
(4)適當(dāng)調(diào)整純理論的復(fù)習(xí)時間,降低計(jì)算部分的復(fù)習(xí)難度,強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力和技巧。
(5)科學(xué)訓(xùn)練。使用的訓(xùn)練內(nèi)容要精致,避免無效勞動。不要過分熱衷于“有所創(chuàng)新、有所突破”。
(6)在實(shí)際中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。建議復(fù)習(xí)時要進(jìn)入實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),并在實(shí)際復(fù)習(xí)過程中注意操作規(guī)范和回答規(guī)范。
(7)教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)復(fù)習(xí)中要以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化,網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇八
本人20xx學(xué)年擔(dān)任初三(1)(2)班兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。在工作中,本人嚴(yán)于律己,認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為人師表,有很強(qiáng)的事業(yè)心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。初三級是一個至關(guān)重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段,我作為一個新老師教初三化學(xué),既是一個機(jī)遇,又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少強(qiáng)主任,科長馬桂珍老師,以及化學(xué)備課組組長吳偉添老師的大力支持和幫助下,本人的各項(xiàng)工作才得以順利完成,成績也不斷進(jìn)步。在此,我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會:
1、把德育工作做在前頭。
本人雖然沒有擔(dān)任班主任工作,但始終堅(jiān)持德育工作是每一位老師的責(zé)任。由于本人擔(dān)任的是平行班的教學(xué),所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好,學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定,才能安心學(xué)習(xí),積極聽課,也因此而獲得理想成績。
2、以勤補(bǔ)拙。
本人是第一年的新老師,工作經(jīng)驗(yàn),工作閱歷都不夠,因此想獲得成績,獲得進(jìn)步,就必須勤奮。雖然初三的工作任務(wù)繁重,但我還是堅(jiān)持對作業(yè),試卷全批全改。除此之外,經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生,積極了解學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用情況,我相信,作為新老師,只要能夠做到勤奮,積極反思,我們的教學(xué)成績和工作業(yè)績一定會不斷進(jìn)步。
3、能力是一種積累。
作為新老師,離開學(xué)院不久,應(yīng)該說專業(yè)知識都不缺,但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力,又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績,是一項(xiàng)艱苦和漫長的過程。這個過程中難免有痛苦和失落,但恰恰是這些東西積累和沉淀下來,最終才能成為我們的能力。這個過程將會伴隨我們的教學(xué)能力一同成長,是我們?yōu)楹螆?jiān)持終生學(xué)習(xí)的理由。
4、成績是我們的目標(biāo)也是動力。
作為一個新老師,說成績似乎為時過早。一次好不代表兩次好,更不代表永遠(yuǎn)好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上,還是一種前進(jìn)的動力。因此在成績面前,我們要學(xué)會心平氣和,坦然置之,勝不驕,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);敗不餒,汲取教訓(xùn),時常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作,七年級是學(xué)生一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我深知自己責(zé)任的重大。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力上好新課,認(rèn)真搞好期末復(fù)習(xí),順利完成了本期的化學(xué)教學(xué)工作?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、本期主要工作。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,潛心研究教學(xué)方法。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解;積極參加教研教改活動,把握中考命題動向,使自己的教學(xué)思路清晰,不走彎路;認(rèn)真研究近三年的“中考試題”,了解中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)突出,教學(xué)效率高。
2.敬業(yè)愛崗,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
3.及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作;在教學(xué)的同時,善于及時做好學(xué)生的思想工作,激勵優(yōu)生、鼓勵差生,使他們勇往直前。
二、取得的成績。
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以課內(nèi)預(yù)習(xí),課內(nèi)精練為主,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識,重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值。回顧過去的一年,我所任教的3個班的化學(xué)成績在全縣期末學(xué)業(yè)水平測試中取得較好成績,化學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列,這讓我感到很欣慰,同時使學(xué)生的知識和能力也得到了相應(yīng)的提高。
2、積極參與理化生教研,特別是化學(xué)教學(xué)研究工作,成績顯著。本學(xué)期,我本著提高、鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與教研組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期參與公開課教學(xué)1次,參與聽課20多節(jié),并參與討論了多個教研專題,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí),同時又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自習(xí)時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo),鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
4、積極開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),效果明顯。開學(xué)初,并按計(jì)劃開展了數(shù)十次化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動,這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的求索興趣,開拓了學(xué)生的化學(xué)視野,增加了學(xué)生的課外知識。并時而聯(lián)系實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動,讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法。
課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
三、存在問題。
1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.部分學(xué)生動手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。
3.有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
四、今后的努力方向。
在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持做好學(xué)困生的鼓勵工作,維持他們的學(xué)習(xí)熱情,使他們不掉隊(duì),大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式。通過自己的不斷努力、嘗試,大部分學(xué)生喜歡化學(xué)、愛學(xué)化學(xué),實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力不斷增強(qiáng),化學(xué)成績也不斷提高,優(yōu)生數(shù)量不斷增加,在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油,在這一學(xué)期中,取得了一定的成績,也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足,因此,爭取在下一學(xué)期的工作中能夠使自己得到進(jìn)一步進(jìn)步和完善。
本學(xué)年,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、取得了一定的成績。但存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十
很認(rèn)同春晚小沈陽的經(jīng)典臺詞,眼睛一睜一學(xué)年度就這么過去了,感慨大自然花開花落的美與苦?,F(xiàn)將一年以來的工作情況從徳、能、勤、績四個方面總結(jié)匯報(bào)給大家,不足之處請大家批評指正。
一年來,自己能按要求學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀等黨的重要理論文章,能按科學(xué)發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記,做摘錄,寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。為國家在世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞,為兩岸和平進(jìn)程的大邁步由衷的高興,為新疆的騷亂痛心。能積極參加各種政治學(xué)習(xí)和單位組織的義務(wù)勞動。忠誠黨的教育事業(yè),在工作中,顧全大局,以提高五峰教育質(zhì)量為己任,把履行自己的職責(zé)與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)《宜昌日報(bào)》科教版、《宜昌教育》等教育報(bào)刊雜志,力求使自己的教育思想不落后,不守舊。在今年的助殘日中,用實(shí)際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅(jiān)持工作,不渲染,不烘托,低調(diào)處事,盡量少麻煩別人和單位。
我始終堅(jiān)信能力的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動,為此在一年里我做了如下一些工作。
1、注重教學(xué)引導(dǎo)、示范,重視自我理論素質(zhì)的提高。化學(xué)教師隊(duì)伍相對比較穩(wěn)定,本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手,我按照08秋教研工作要點(diǎn)的要求,采用一課兩講的方式成長該教師,在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié),對該教師的課堂教學(xué)的基本模式予以規(guī)范,同時積極爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持,外派該教師到市參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,喜耕耘字里行間,從中感受快樂。先后起草了08秋、09春教研工作計(jì)劃和總結(jié),草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知,制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細(xì)則,撰寫了10年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)教師孟祥海在省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽上的優(yōu)異表現(xiàn),撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進(jìn)制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在宜昌市舉行的08秋化學(xué)精品課大賽上任評委組長在大會上做的點(diǎn)評,撰寫的〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文,也在省級刊物上發(fā)表。在對實(shí)小英語課題指導(dǎo)后,在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實(shí)》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學(xué)精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)一等獎》等數(shù)篇通訊文章。
2、注重課題管理和指導(dǎo),提升服務(wù)品位。先后配合小學(xué)思品教研員、小學(xué)語文教研員、小學(xué)英語教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)語文教研員等對課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo)。統(tǒng)計(jì)了全縣在研的五級課題,較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘十一五’的五峰四個重點(diǎn)課題的中期檢查陪檢任務(wù),五峰實(shí)中被評為課題檢查先進(jìn)學(xué)校,五峰實(shí)中的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報(bào)表揚(yáng)。協(xié)助教育局完成了上報(bào)宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報(bào)工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。
3、注重學(xué)習(xí),正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次,我能珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會,把每一次學(xué)習(xí)機(jī)會都當(dāng)成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)、生物的教研,雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)歷,但隨著新課改的.實(shí)施和推進(jìn),自己需要學(xué)習(xí),更新,糾正的東西很多,與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服,在指導(dǎo)上有實(shí)際意義,自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強(qiáng)學(xué)習(xí),從書本上學(xué),從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。在今年宜昌市召開的化學(xué)中考備考會上,有十二名化學(xué)教師參會,是近幾年來五峰市級化學(xué)教研會最多的一次,老師和自己收獲很多,為整體的提高感到高興。只有化學(xué)老師們水平都高了,自己才會站的更高。今年的全縣化學(xué)中考成績比較理想,有幾個學(xué)校打電話說及格率在80﹪以上,這當(dāng)然這要?dú)w功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。
4、注重成果運(yùn)用和推廣,努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學(xué)孟祥海、汪應(yīng)柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學(xué)“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異,榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)曾于10年9月在當(dāng)陽舉行的宜昌市化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學(xué)教育史上的突破,也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。在09年開展化學(xué)、生物學(xué)生學(xué)科競賽中,有一人次獲國家一等獎,數(shù)人次獲省級一等獎,二等獎。
4、注重常規(guī),顧全大局。按08秋教研工作重點(diǎn)和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學(xué)校十二所,收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料。
按單位管理制度辦事。嚴(yán)格上、下班時間,即使是在身體不方便的情況下,仍能堅(jiān)守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間,替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時,通過不同方式對我的理解、鼓勵和認(rèn)同。我感謝大家。
距辦人民滿意的教育還有一定的差距,距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做。
謝謝大家!
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十一
本人本學(xué)期擔(dān)任高二兩個理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
面臨新課改,對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。
二、教學(xué)研究。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,雖然班級較多力求做到全批全改。
三、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力,學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進(jìn)生而言,會考對他們而言難度較大,無暇顧及其他高考科目。
5、教學(xué)反思不夠。
四、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(9)班和(10)班二個班的化學(xué)教學(xué)工作,通過一學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)真完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃。現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié):
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,認(rèn)真鉆研教材。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是高中化學(xué)選修模塊的教學(xué),從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,而且占的比重也是比較大,所以在高二第一學(xué)期的整個教學(xué)過程中我對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好。我還向其他老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。
二、課前準(zhǔn)備:備好課。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,每一次上課前都認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在課堂上努力上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,而高中化學(xué)選修模塊的內(nèi)容又比較瑣碎,在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,以達(dá)到教學(xué)的效果和目的。把握課程目標(biāo),使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求?;瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對象為微觀粒子,看不見,模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利開展。
課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 四、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
本學(xué)期,本人堅(jiān)持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),積極參與聽課、評課活動,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,我獲益匪淺。
五、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。
熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在高二化學(xué)教學(xué)中,對少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十三
著名教育家陶行知指出:“我認(rèn)為好老師不是教書,不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)習(xí)?!币虼?,教師在傳授知識的同時,還應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),有許多獨(dú)特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時,往往會被化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象所吸引。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,教師可以利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡上化學(xué),比如一條堅(jiān)不可摧的手帕,一根魔杖等等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系。事實(shí)證明,學(xué)生最感興趣的是與生活相關(guān)的知識,如如何滅火、治療胃酸、防止水污染、防止鐵物體生銹等。這不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,還可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十四
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,層、文班學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,層、理班學(xué)生會感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退;層、競賽班學(xué)生更要深挖洞、廣積糧。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)。比如:在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時,我要求文班同學(xué)通過日常生活常識,推出二氧化硅是原子晶體,再配用基本練習(xí)即可。我更要求部分理班學(xué)生或參加奧林匹克競賽的學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型,而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu)。比如:在第二章鋁教學(xué)時,要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡單計(jì)算,但對理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識圖計(jì)算。
比如:在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時,要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡單與高一知識聯(lián)系,但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系。比如:在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時,要求文班掌握含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈異構(gòu),了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求理班學(xué)生掌握含10個碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時,要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則,了解烯烴、炔烴、芳烴的命名,要求理班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴(kuò)展知識。
就這樣對文班采取以綱為綱、以本為本,對理班學(xué)生采取以綱為綱,適當(dāng)拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲,學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同,理班用難度較大的《首輔壹號》,競賽生用我買的大學(xué)有機(jī)化學(xué)和大學(xué)無機(jī)化學(xué)等。
二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重。
根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類。第一類是競賽班和層學(xué)生,他們原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng);第二類是層學(xué)生,他們原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng);第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和層少數(shù)學(xué)生,他們原有知識基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒有。針對學(xué)生這種情況,我對各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。我在指導(dǎo)第一類學(xué)生(競賽學(xué)生)時,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,同時配以難度較大的練習(xí),讓學(xué)生學(xué)有余味。我在指導(dǎo)第二類學(xué)生時,讓他們先做《首輔壹號》,然后我再評鑒,讓理班學(xué)生能跳起來摘桃子。我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時,輕知識的拓展,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?,F(xiàn)在之所以成為弱班和層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒有閱讀習(xí)慣,不會閱讀教材。針對這種情況,我仔細(xì)分析會考大綱、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),制定明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱,即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習(xí)卷》,以此為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)閱讀。學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問題;同時學(xué)會旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用,記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn),促使學(xué)生帶著問題積極思維,認(rèn)真聽課。然后,精選習(xí)題,以促進(jìn)學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀,逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)能力??傊瑘?jiān)持由學(xué)生自己閱讀,做課堂學(xué)習(xí)卷,可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。另外,競賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子學(xué)生,全班目前有5人。對這5名學(xué)生我天天下午課外活動都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。
三、課堂教學(xué)有異同。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗(yàn),特別我利用自己的電腦優(yōu)勢,做了很多生動有趣的動畫課件,加強(qiáng)了直觀教學(xué),減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。但各層課堂教學(xué)又有所不同,表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)。
1、節(jié)奏快慢不同。
根據(jù)學(xué)生情況課堂上給學(xué)生一定閱讀、思考和練習(xí)的時間,調(diào)動學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動。競賽班和層學(xué)生在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課外活動輔導(dǎo)中,給學(xué)生更多的動手、動腦時間,有時寧愿多用時間讓學(xué)生思考、動手,防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué),學(xué)生和我都會很累,引起學(xué)生的抵觸情緒,其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒有完成,反而失得其反;競賽學(xué)生我主要讓他們學(xué)會看書,并會快速查資料,競賽學(xué)生進(jìn)步很快,有的題目我不會做,他們自己就能研究出來。
2、容量大小不同。
因課堂節(jié)奏快,所以課堂的知識容量大,文班容量相應(yīng)小些。
3、課件使用不同。
第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同;第二表現(xiàn)在課件播放先后順序不同,比如學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時,基礎(chǔ)好的班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗(yàn),而基礎(chǔ)弱班和層上課時,我們是先做實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生看書、觀察、思考,盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論,再播放課件、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯誤;第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同,也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個層次根據(jù)文班學(xué)生上課情況進(jìn)行取舍。
四、課后教學(xué)有主次。
課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù),是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo);同時我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生,平時要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習(xí),力爭化學(xué)會考過關(guān)。課后的作業(yè)批改,我都采用加注提示,評語或面批等方法,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時的檢測,可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題,對癥下藥,解決問題單元測試時我一直采用三套題。競賽班、理班和文班各一套題,層各一套題。各層目前水平相差較大,同樣一套考試題根本照顧不了全年級。競賽班的學(xué)生感覺每次考試都太簡單,而文班的學(xué)生又覺得太難,這樣不利于教學(xué)。上課分層、單元測試也分層,使每一層的學(xué)生在單元測試中都有收獲、有成就感。便于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性,便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng),便于教學(xué)。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年度我擔(dān)任高一1部3、4班的化學(xué)課。高一1部四個班是xx實(shí)驗(yàn)高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希望所在,因此擔(dān)任這個學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。
我與井老師自擔(dān)任這個學(xué)部的化學(xué)老師以來,精誠團(tuán)結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試,盡心盡力、盡職盡責(zé),全力以赴,全身心投入到這個學(xué)部中,與老師們、學(xué)生們打成一片,融為一體,與孩子們一塊學(xué)習(xí),一同成長,做孩子們的導(dǎo)師,也做學(xué)生們的益友。可以說,收獲頗多。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇一
化學(xué)奧林匹克競賽組由xxx老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。xxx和xxx老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進(jìn)行了:變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇二
溫文瓊,女,1962年2月出生,7月參加工作,至今任教24年。11月被評聘為中學(xué)化學(xué)一級教師,任職。6月30日,樂山師范學(xué)院化學(xué)專業(yè)本科函授畢業(yè)。職稱計(jì)算機(jī)免考,普通話水平達(dá)到二級乙等。
任現(xiàn)職以來,我擔(dān)任三年政教處工作,擔(dān)任高中化學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任9年高三畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作。
一、思想政治。
我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,以飽滿的工作熱情服務(wù)于教育事業(yè)。自從被評聘為中學(xué)一級教師以來,我在思想上積極要求進(jìn)步,政治覺悟高,擁護(hù)黨的方針、政策、路線,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷提高自身的思想素質(zhì)和文化素養(yǎng)。在工作中愛校如家、愛生如子,樂于奉獻(xiàn),以德治學(xué),以人格為示范。能遵紀(jì)守法,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極支持和參與學(xué)校各項(xiàng)工作,努力提高師德修養(yǎng)。任教以來,一直關(guān)愛學(xué)生,注重學(xué)生的終身發(fā)展,積極開展愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生健康健全的人格品質(zhì)和高尚的道德素養(yǎng)。在工作中講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作,忠于職守,愛崗敬業(yè),勤奮做人,智慧做事,與全校師生一道齊心協(xié)力,為學(xué)校的教育教學(xué)作出自己應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)。
在新課程教學(xué)改革活動中,我面向全體學(xué)生,注重全面夯實(shí)基礎(chǔ),處理好教材與資料、知識與能力、重點(diǎn)知識與覆蓋面、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系。切合班情、學(xué)情因材施教,慎重處理知識的拓展和延伸,合理有效的安排時間,力戒盲目性和隨意性,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂效益,保質(zhì)保量完成了教育教學(xué)任務(wù),真正做到課堂有效教學(xué)。
幾年來,我認(rèn)真分析近五年高考題型及考綱考點(diǎn),做到研究考試大綱、研究高考試題、研究試題評價(jià)、研究學(xué)生常犯錯誤、研究考試信息,真正做到了精益求精。按照學(xué)校工作布署,主動參加教研組、備課組的備課活動。每次活動中積極發(fā)言,提出自己的教學(xué)主張,起到了一定的專業(yè)引領(lǐng)作用。
(1)、在教學(xué)工作,我認(rèn)真鉆研教材和考綱,認(rèn)真?zhèn)湔n。備課既備知識點(diǎn),更備學(xué)生、備學(xué)法、備教法,認(rèn)真做到一課一案,教案體現(xiàn)出教師對基礎(chǔ)知識、主干知識的整理和加工,體現(xiàn)對學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)的梳理和構(gòu)建,體現(xiàn)對能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì);精心設(shè)計(jì)教案,充分了解學(xué)生學(xué)情,十分注重課堂教學(xué),努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,調(diào)動學(xué)生全員參與、主動參與學(xué)習(xí)。
(2)、在知識傳授上,我強(qiáng)調(diào)知識的積累與運(yùn)用,狠抓課堂教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”,備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)與檢測考試等各個環(huán)節(jié)均已高考要求為標(biāo)桿,講練結(jié)合,注重落實(shí),當(dāng)堂過手,反復(fù)演練,一絲不茍,精益求精,從不擺花架子;堅(jiān)持有講必練,有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必補(bǔ),邊講邊練,精講精練。
(3)、我注重強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、抓好聽課、練習(xí)、消化鞏固、單元小結(jié)和考試五個環(huán)節(jié)。注重對學(xué)生學(xué)科規(guī)范性訓(xùn)練。我一直堅(jiān)持追求“每堂課都是優(yōu)質(zhì)課的”理念,每一堂課都做到精神飽滿,充滿激情,講解準(zhǔn)確,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),條理清晰,分析透徹,點(diǎn)撥恰當(dāng),例題典范,歸納提煉到位,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。根據(jù)歷次考試成績,針對部分學(xué)生實(shí)際,;利用課余時間義務(wù)為弱科學(xué)生和臨界生補(bǔ)課輔導(dǎo)。
(4)、在班務(wù)管理工作中,我憑借我以前多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),在政教處負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)助班主任工作。指導(dǎo)擬定好班主任工作計(jì)劃;做好學(xué)生基本情況記載,建立健全學(xué)生的檔案,以便迅速、及時的提取學(xué)生信息,處理突發(fā)事件;指導(dǎo)主題班會的設(shè)計(jì)和開展;指導(dǎo)家長會和學(xué)生會的召開;指導(dǎo)好考前學(xué)生心理輔導(dǎo);指導(dǎo)好安全應(yīng)急機(jī)制的建立與預(yù)案的設(shè)計(jì);做好期末的總結(jié)工作。在我擔(dān)任班主任和指導(dǎo)班務(wù)管理的班級中,1994級1班被評為校級先進(jìn)班集體;級4班、級2班分別獲得了縣級“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號。,劉大莉被評為市級優(yōu)秀班主任。
(5)、在近幾年的教學(xué)工作,我指導(dǎo)新分大學(xué)生和青年教師:陳波、張正權(quán)、譚勇權(quán)、劉大莉、余霞、季曉麗、楊全。指導(dǎo)他們?nèi)绾毋@研教材、確定教學(xué)定位、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、駕馭課堂能力,耐心指導(dǎo)他們教學(xué)科研工作,收到明顯效果。他們在承擔(dān)校級、市級公開課教學(xué)中受到化學(xué)教研組同仁的一致好評,這些教師在市統(tǒng)考、高考成績均名列全縣一流,都成為學(xué)校化學(xué)學(xué)科骨干教師。季曉麗因教學(xué)業(yè)績突出被樂山一中選用;張正權(quán)、譚勇權(quán)分別擔(dān)任羅城中學(xué)化學(xué)教研組組長;劉大莉、楊全在樂山市化學(xué)賽課中分別獲得市級一等獎。9月至11月指導(dǎo)樂山師范學(xué)院實(shí)習(xí)生劉曉芳、錢蔚教育教學(xué),實(shí)習(xí)成績優(yōu)秀。
三、主要業(yè)績。
多年來,我一直努力探究新課程改革的精神和高考應(yīng)考結(jié)合點(diǎn),一直在努力找尋素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的結(jié)合點(diǎn),我力求自己做一個探索者、有心人、思想者,力求自己做一個教學(xué)者、教育者、研究者、成功者,而不是教書匠。同時,我堅(jiān)持“以數(shù)據(jù)說話,以成績立足”來鞭策自己,強(qiáng)化責(zé)任意識和質(zhì)量意識,增強(qiáng)危機(jī)感和使命感,千方百計(jì)提高學(xué)科成績。
1999級是我的第一屆高三普通教學(xué)班,99級2班、3班參加全國高考平均分95.7分,名列市第二名,縣第一名;2班、3班均超額完成學(xué)校下達(dá)的本科、重本高線目標(biāo)任務(wù)。徐偉鵬同學(xué)參加高考化學(xué)科得分137分,居縣化學(xué)科第一名。120分以上的學(xué)生達(dá)15人。市教研課一節(jié),縣示范課2節(jié),校觀摩課2節(jié)。指導(dǎo)青年教師陳波,該教師任教的初中2個班化學(xué)參加市統(tǒng)考平均分93.6分,居學(xué)區(qū)第一名。指導(dǎo)學(xué)生參加四川省中學(xué)生化學(xué)知識競賽,沈吉強(qiáng)、徐偉鵬兩同學(xué)獲市一等獎。
1999-我擔(dān)任99級理補(bǔ)班化學(xué)教學(xué),政教處指導(dǎo)班主任工作。所教班參加全國高考化學(xué)平均分104.1分,居全市第一名。超樂山一中校平均分4.7分,超縣平均分6分,超年級平均分12.7分。120分以上的學(xué)生達(dá)16人。所教班完成本科上線53人,超學(xué)校下達(dá)高線目標(biāo)9人,重本上線15人,超學(xué)校下達(dá)高線目標(biāo)2人。縣公開課1節(jié),校示范課2節(jié),受到同仁教師一致的好評。
1999-我擔(dān)任的00級2班、3班化學(xué)教學(xué),政教處指導(dǎo)班主任工作。參加高考平均分121.5分,居全市第一名。130分以上的學(xué)生人數(shù)達(dá)44人,120分以上的學(xué)生人數(shù)達(dá)96人,熊亞軍同學(xué)參加高考化學(xué)得分147分,無90分以下的學(xué)生。所教班超額完成學(xué)校下達(dá)本科高線人數(shù)7人,重本上線超學(xué)校下達(dá)高線指標(biāo)人數(shù)3人。市研究課1節(jié)、縣公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),受到市化學(xué)教研員陳德發(fā)的充分肯定和與會老師的好評。
-我擔(dān)任03級2班、6班化學(xué)教學(xué),政教處管理工作。所教班參加市統(tǒng)考、統(tǒng)閱平均分79分,居市第一名。優(yōu)生率居校第一、市一流。縣級公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),均受到同科老師的一致稱贊。
2001-我一直擔(dān)任04級2班、5班化學(xué)教學(xué),高一、高二學(xué)年參加市統(tǒng)考平均分分別為97.3分,95.7分,均居全市第一名。優(yōu)生率、及格率均居市第一。參加全國高考,理綜平均分高達(dá)223.2分,居市第一。所教班級均超額完成校高考本科上線任務(wù)。市級公開課1節(jié)、縣級公開課2節(jié)、校級公開課4節(jié)均受到聽課師生好評。
-兩學(xué)年度我分別擔(dān)任了05級、06級理補(bǔ)2班、3班4個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),這兩屆學(xué)生參加高考理綜平均分分別為239.6、229.3分,雄居樂山市第一。高考本科上線人數(shù)均超校下達(dá)的高線目標(biāo)任務(wù)。同時分別承擔(dān)了校級公開課4節(jié)。
2006-我分別擔(dān)任09級2、6、13、14班4個教學(xué)班化學(xué)教學(xué)工作,教學(xué)班參加市統(tǒng)考平均分97.2分,居市第一。承擔(dān)校級公開課2節(jié),起到了很好的示范作用。
-我分別承擔(dān)了09級2、6班化學(xué)教學(xué)任務(wù),市統(tǒng)考統(tǒng)閱平均分99.3分,超樂山一中平均分9.7分,居樂山市第一名。所教學(xué)生李燕,化學(xué)獲得滿分100分,獲樂山第一。同時出色的完成了校級公開課2節(jié)。同年,指導(dǎo)學(xué)生參加“四川省高中化學(xué)知識競賽”有6人獲省級二等獎。
-度,我承擔(dān)了09級2班、6班化學(xué)教學(xué)任務(wù),這兩個班參加樂山市“一調(diào)”、“二調(diào)”、“三調(diào)”考試成績在15校中居第一。參加高考理綜平均分159.19分,超樂一中1.2分,居市第一。學(xué)生重點(diǎn)本科、一般本科上線人數(shù)均超校下達(dá)目標(biāo)任務(wù)高線。同時,出色地承擔(dān)了市級示范課1節(jié)、校級公開課2節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生李燕、謝超獲“高中化學(xué)知識競賽”省級一等獎。同年,我被評為省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
-至今,我擔(dān)任理科補(bǔ)習(xí)班3班、5班的化學(xué)教學(xué)工作。
四、論文發(fā)表。
這些年來,我致力于教育教學(xué)工作的同時,不斷的總結(jié)與反思,提煉出了自己獨(dú)到的一些見解,并形成了一些關(guān)于教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,其中比較突出的是:談高考化學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的《研考綱扣教材抓基礎(chǔ)促能力》文章在206月《現(xiàn)代中小學(xué)教育》發(fā)表;《培養(yǎng)學(xué)生非智力因素》2009年5月發(fā)表在《樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》。
鑒于各項(xiàng)工作的出色表現(xiàn),我在、1999、1999、2001、年度考核為“優(yōu)秀”,其余年均為“合格”。
豐富的教學(xué)經(jīng)歷和優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績,勤奮踏實(shí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),成就了我今天的成就。但我深知:“金無赤足,人無完人”,我將一如既往的勤奮與執(zhí)著,在教育教學(xué)的工作中努力地錘煉自己,讓自己成長為一名真正良師益友,為我所熱愛的教育事業(yè)奮斗終身。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇三
化學(xué)教師個人工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間,一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí),虛心向前輩學(xué)習(xí),提高自己的政治水平。
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的'本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。
3、精講精練,努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法—————念和練,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補(bǔ)差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
由于時間緊,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多,與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué),在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的和學(xué)習(xí)積極性,重視夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了較好的教學(xué)成效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下:
重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個腳印,一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌控本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,并能運(yùn)用所學(xué)知識,解決具體的實(shí)際問題,使知識轉(zhuǎn)化為技能技能,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
與此同時,在教學(xué)進(jìn)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)?;瘜W(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素養(yǎng)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)進(jìn)程中,教師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技能。
化學(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會問題聯(lián)系起來,以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去知道知識,分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和知道。
是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我第一出示一塊手帕,讓大家料想:用火點(diǎn)燃后會是什么樣子?同學(xué)們絕不猶疑地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,熊熊大火連續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無損,同學(xué)們驚呆了。
緊接著,我又變了幾個?。耗О酎c(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們強(qiáng)烈感遭到化學(xué)的.魅力,帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,我將他們帶入化學(xué)的王國。
接下來,我就說,同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,化學(xué)是一門新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。
化學(xué)是理科,但比、要好學(xué)的多,是理科中的文科,讓學(xué)生排除懼怕心理,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開始,你就可以學(xué)好,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,我們的命運(yùn)就牢牢的聯(lián)系在了一起。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真研究教材和教法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情形,精心選題,上課時注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅能系統(tǒng)全面地掌控知識點(diǎn),更能運(yùn)用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題,提高技能、技能,提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它的不同之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和知道記憶;同時化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技能。
在教學(xué)進(jìn)程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績,收到了很好的教學(xué)成效。
回想我的教學(xué)工作,我一直以來都能全身心腸付出,雖然相伴著很多挫折和無奈,但更多的是的歡樂和滿足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,學(xué)海無涯,藝海無邊。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇五
高一化學(xué)備課組成員由xxx和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了xxx老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
化學(xué)奧林匹克競賽組由xxx老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進(jìn)行了:變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。
我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
在xxx一中首屆《科技周》活動中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評。同時,很好地配合學(xué)校,完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。
關(guān)鏡青老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;xxx等四位老師的論文,參加了xxx區(qū)優(yōu)秀論文的評選。
盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎。
在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇六
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的化學(xué)教師個人工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)瞬間,一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí),虛心向前輩學(xué)習(xí),提高自己的政治水平。
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?;瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。
3、精講精練,努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補(bǔ)差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
由于時間緊,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多,與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇七
在剛剛結(jié)束的x年高考中,我校取得了非常好的成績,理綜考得不錯,我們x屆高三化學(xué)組老師為此做出了自己的貢獻(xiàn)。在此感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的大力支持;感謝我們化學(xué)組所有成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作;感謝x屆高三學(xué)子的辛勤努力?,F(xiàn)將我們x屆高三化學(xué)組的一些做法向大家匯報(bào),希望起到拋磚引玉的作用,不妥之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評指正。這一年來我們的做法具體如下:
我們年級組計(jì)劃x年x月—x年x月上旬完成一輪復(fù)習(xí),但由于“禁補(bǔ)令”讓我們失去了寒假補(bǔ)課的良機(jī),復(fù)習(xí)時間的縮水讓我們倍感壓力,我們在年級部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長期規(guī)劃,合理安排寒假作業(yè),布置學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),同時滾動復(fù)習(xí)前面的知識,并配置了一定的訓(xùn)練。有效利用了寒假時間,所以我們于x月x號結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),在一輪復(fù)習(xí)中我們立足夯實(shí)基礎(chǔ),避免偏、難、怪題,以低、中檔題為主。x年x月進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及專題復(fù)習(xí),是對以前知識的提高和升華。我們果斷將有機(jī)化學(xué)專題放在最前面,使得一、二輪復(fù)習(xí)有效結(jié)合,既可以將有化學(xué)一次性復(fù)習(xí)透徹,又可以節(jié)約復(fù)習(xí)時間。x月進(jìn)入沖刺訓(xùn)練,主要是各地的月考題、模擬題,這些試題的水平比較高,高考的方向掌握的比較準(zhǔn),正適合這時的需要。x月底重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,梳理常見知識點(diǎn),x月適應(yīng)高考,按高考時間做一些簡單題目,調(diào)整學(xué)生生物鐘、調(diào)試良好應(yīng)試心理。
去年由于數(shù)學(xué)、物理進(jìn)度吃緊,所以理綜訓(xùn)練起步相對往屆稍晚了點(diǎn),但橫向比較我們卻屬于下手早的。十一月份起,每周日下午進(jìn)行理綜考試,我們的目的是讓學(xué)生早接觸、早適應(yīng)理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個基礎(chǔ)目標(biāo):(1)在規(guī)定時間內(nèi)完成全部試題,(2)理綜分?jǐn)?shù)爭取達(dá)到200分以上。為保證基礎(chǔ)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)同時提出基本答題策略:一卷控制在50—55分鐘左右,二卷95—100分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達(dá)成提出的兩個基礎(chǔ)目標(biāo),但通過多次的磨煉增長了學(xué)生理綜考試的技巧:做到統(tǒng)攬全局,合理安排答題時間。
化學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點(diǎn),從備課資料準(zhǔn)備、課堂訓(xùn)練到能力提高、錯題再做等教學(xué)環(huán)節(jié)都有周密布置,都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果,既有分工又有合作。另外王邦飛、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導(dǎo),給我們提出了許多有關(guān)復(fù)習(xí)的合理化建議,在兩次高三教學(xué)調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導(dǎo),使得我們的復(fù)習(xí)方向一直沒有偏離正常軌道,高效、按時完成復(fù)習(xí)任務(wù)。
要想高考取得豐收,必需樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,在學(xué)習(xí)上耐心給學(xué)生解決問題,在生活上關(guān)心學(xué)生,解決他們的后顧之憂,從而實(shí)現(xiàn)對老師的教學(xué)信其道、樂其學(xué)。另外我們必須營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進(jìn)生”三類學(xué)生的增長點(diǎn)。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題,鼓勵他們自己補(bǔ)充課外練習(xí),充分挖掘他們的潛力;對邊緣生個別關(guān)注,加強(qiáng)交流與溝通,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧,激勵他們的斗志,多對他們的作業(yè)的進(jìn)行面批面改,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的毅力;對后進(jìn)生注重在生活上、精神上關(guān)心他們,善于抓住他們學(xué)習(xí)中的任何閃光點(diǎn),挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì),促使他們即使成不了應(yīng)試之才,但可以成人。
學(xué)生解題不規(guī)范是老師長期議論的一個話題。這種失分不是“不會做”,而是“做不好”。具體表現(xiàn)為:文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn),專業(yè)術(shù)語不規(guī)范,解題步驟不完整,邏輯推理不嚴(yán)密,計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確,書寫太潦草,涂抹太多,卷面太臟等。高考閱卷老師不會有耐心,也沒有足夠的時間去慢慢推敲那些拖沓繁雜,不規(guī)范的答案,極有可能直接判它是錯答。所以,答案要求用比較規(guī)范的科學(xué)術(shù)語(關(guān)鍵詞)進(jìn)行描述,最后形成的答案要盡量簡潔明了。因此我們在備考過程中,狠抓學(xué)生的答題規(guī)范,規(guī)范化學(xué)用語,規(guī)范答題,規(guī)范草稿紙的使用。把不必要的失分降低到最低限度。
總結(jié)起來我們這一年高考復(fù)習(xí)的工作應(yīng)該說是較成功的,復(fù)習(xí)的方向是正確的,學(xué)生的成績是令人滿意的。高考后看,仍有些不足,如學(xué)困生成績較差人數(shù)較多,雖然也作了不少的輔導(dǎo),但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法。另外高分層仍然嫌少,高分人數(shù)應(yīng)該再多些,工作還可以更細(xì)致些。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題。現(xiàn)在看對于普通班第一遍復(fù)習(xí)時試題難度還可以再降低些,這樣會更好。
(1)高考中較難題只占約20%,因而平時引導(dǎo)學(xué)生重基礎(chǔ),扎扎實(shí)實(shí)打好基本功,養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣,認(rèn)真對待氧化還原反應(yīng)方程式的配平,離子方程式的書寫。
(2)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真反思的習(xí)慣。不能整天只顧做題,而不去思考為什么會做錯題,以后會不會犯同樣的錯誤,不去思考錯誤屬于哪種類型,是審題不清,是知識盲點(diǎn),還是水平有限。
(3)進(jìn)一步關(guān)注基礎(chǔ)知識,狠抓元素及其化合物以及常見有機(jī)物的基本結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。
(4)適當(dāng)調(diào)整純理論的復(fù)習(xí)時間,降低計(jì)算部分的復(fù)習(xí)難度,強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力和技巧。
(5)科學(xué)訓(xùn)練。使用的訓(xùn)練內(nèi)容要精致,避免無效勞動。不要過分熱衷于“有所創(chuàng)新、有所突破”。
(6)在實(shí)際中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。建議復(fù)習(xí)時要進(jìn)入實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),并在實(shí)際復(fù)習(xí)過程中注意操作規(guī)范和回答規(guī)范。
(7)教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)復(fù)習(xí)中要以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化,網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇八
本人20xx學(xué)年擔(dān)任初三(1)(2)班兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。在工作中,本人嚴(yán)于律己,認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為人師表,有很強(qiáng)的事業(yè)心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。初三級是一個至關(guān)重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段,我作為一個新老師教初三化學(xué),既是一個機(jī)遇,又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少強(qiáng)主任,科長馬桂珍老師,以及化學(xué)備課組組長吳偉添老師的大力支持和幫助下,本人的各項(xiàng)工作才得以順利完成,成績也不斷進(jìn)步。在此,我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會:
1、把德育工作做在前頭。
本人雖然沒有擔(dān)任班主任工作,但始終堅(jiān)持德育工作是每一位老師的責(zé)任。由于本人擔(dān)任的是平行班的教學(xué),所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好,學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定,才能安心學(xué)習(xí),積極聽課,也因此而獲得理想成績。
2、以勤補(bǔ)拙。
本人是第一年的新老師,工作經(jīng)驗(yàn),工作閱歷都不夠,因此想獲得成績,獲得進(jìn)步,就必須勤奮。雖然初三的工作任務(wù)繁重,但我還是堅(jiān)持對作業(yè),試卷全批全改。除此之外,經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生,積極了解學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用情況,我相信,作為新老師,只要能夠做到勤奮,積極反思,我們的教學(xué)成績和工作業(yè)績一定會不斷進(jìn)步。
3、能力是一種積累。
作為新老師,離開學(xué)院不久,應(yīng)該說專業(yè)知識都不缺,但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力,又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績,是一項(xiàng)艱苦和漫長的過程。這個過程中難免有痛苦和失落,但恰恰是這些東西積累和沉淀下來,最終才能成為我們的能力。這個過程將會伴隨我們的教學(xué)能力一同成長,是我們?yōu)楹螆?jiān)持終生學(xué)習(xí)的理由。
4、成績是我們的目標(biāo)也是動力。
作為一個新老師,說成績似乎為時過早。一次好不代表兩次好,更不代表永遠(yuǎn)好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上,還是一種前進(jìn)的動力。因此在成績面前,我們要學(xué)會心平氣和,坦然置之,勝不驕,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);敗不餒,汲取教訓(xùn),時常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作,七年級是學(xué)生一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我深知自己責(zé)任的重大。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力上好新課,認(rèn)真搞好期末復(fù)習(xí),順利完成了本期的化學(xué)教學(xué)工作?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、本期主要工作。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,潛心研究教學(xué)方法。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解;積極參加教研教改活動,把握中考命題動向,使自己的教學(xué)思路清晰,不走彎路;認(rèn)真研究近三年的“中考試題”,了解中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)突出,教學(xué)效率高。
2.敬業(yè)愛崗,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
3.及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作;在教學(xué)的同時,善于及時做好學(xué)生的思想工作,激勵優(yōu)生、鼓勵差生,使他們勇往直前。
二、取得的成績。
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以課內(nèi)預(yù)習(xí),課內(nèi)精練為主,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識,重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值。回顧過去的一年,我所任教的3個班的化學(xué)成績在全縣期末學(xué)業(yè)水平測試中取得較好成績,化學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列,這讓我感到很欣慰,同時使學(xué)生的知識和能力也得到了相應(yīng)的提高。
2、積極參與理化生教研,特別是化學(xué)教學(xué)研究工作,成績顯著。本學(xué)期,我本著提高、鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與教研組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期參與公開課教學(xué)1次,參與聽課20多節(jié),并參與討論了多個教研專題,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí),同時又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自習(xí)時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo),鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
4、積極開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),效果明顯。開學(xué)初,并按計(jì)劃開展了數(shù)十次化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動,這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的求索興趣,開拓了學(xué)生的化學(xué)視野,增加了學(xué)生的課外知識。并時而聯(lián)系實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動,讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法。
課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
三、存在問題。
1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.部分學(xué)生動手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。
3.有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
四、今后的努力方向。
在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持做好學(xué)困生的鼓勵工作,維持他們的學(xué)習(xí)熱情,使他們不掉隊(duì),大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式。通過自己的不斷努力、嘗試,大部分學(xué)生喜歡化學(xué)、愛學(xué)化學(xué),實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力不斷增強(qiáng),化學(xué)成績也不斷提高,優(yōu)生數(shù)量不斷增加,在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油,在這一學(xué)期中,取得了一定的成績,也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足,因此,爭取在下一學(xué)期的工作中能夠使自己得到進(jìn)一步進(jìn)步和完善。
本學(xué)年,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、取得了一定的成績。但存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十
很認(rèn)同春晚小沈陽的經(jīng)典臺詞,眼睛一睜一學(xué)年度就這么過去了,感慨大自然花開花落的美與苦?,F(xiàn)將一年以來的工作情況從徳、能、勤、績四個方面總結(jié)匯報(bào)給大家,不足之處請大家批評指正。
一年來,自己能按要求學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀等黨的重要理論文章,能按科學(xué)發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記,做摘錄,寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。為國家在世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞,為兩岸和平進(jìn)程的大邁步由衷的高興,為新疆的騷亂痛心。能積極參加各種政治學(xué)習(xí)和單位組織的義務(wù)勞動。忠誠黨的教育事業(yè),在工作中,顧全大局,以提高五峰教育質(zhì)量為己任,把履行自己的職責(zé)與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)《宜昌日報(bào)》科教版、《宜昌教育》等教育報(bào)刊雜志,力求使自己的教育思想不落后,不守舊。在今年的助殘日中,用實(shí)際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅(jiān)持工作,不渲染,不烘托,低調(diào)處事,盡量少麻煩別人和單位。
我始終堅(jiān)信能力的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動,為此在一年里我做了如下一些工作。
1、注重教學(xué)引導(dǎo)、示范,重視自我理論素質(zhì)的提高。化學(xué)教師隊(duì)伍相對比較穩(wěn)定,本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手,我按照08秋教研工作要點(diǎn)的要求,采用一課兩講的方式成長該教師,在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié),對該教師的課堂教學(xué)的基本模式予以規(guī)范,同時積極爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持,外派該教師到市參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,喜耕耘字里行間,從中感受快樂。先后起草了08秋、09春教研工作計(jì)劃和總結(jié),草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知,制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細(xì)則,撰寫了10年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)教師孟祥海在省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽上的優(yōu)異表現(xiàn),撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進(jìn)制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在宜昌市舉行的08秋化學(xué)精品課大賽上任評委組長在大會上做的點(diǎn)評,撰寫的〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文,也在省級刊物上發(fā)表。在對實(shí)小英語課題指導(dǎo)后,在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實(shí)》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學(xué)精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)一等獎》等數(shù)篇通訊文章。
2、注重課題管理和指導(dǎo),提升服務(wù)品位。先后配合小學(xué)思品教研員、小學(xué)語文教研員、小學(xué)英語教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)語文教研員等對課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo)。統(tǒng)計(jì)了全縣在研的五級課題,較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘十一五’的五峰四個重點(diǎn)課題的中期檢查陪檢任務(wù),五峰實(shí)中被評為課題檢查先進(jìn)學(xué)校,五峰實(shí)中的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報(bào)表揚(yáng)。協(xié)助教育局完成了上報(bào)宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報(bào)工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。
3、注重學(xué)習(xí),正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次,我能珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會,把每一次學(xué)習(xí)機(jī)會都當(dāng)成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)、生物的教研,雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)歷,但隨著新課改的.實(shí)施和推進(jìn),自己需要學(xué)習(xí),更新,糾正的東西很多,與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服,在指導(dǎo)上有實(shí)際意義,自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強(qiáng)學(xué)習(xí),從書本上學(xué),從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。在今年宜昌市召開的化學(xué)中考備考會上,有十二名化學(xué)教師參會,是近幾年來五峰市級化學(xué)教研會最多的一次,老師和自己收獲很多,為整體的提高感到高興。只有化學(xué)老師們水平都高了,自己才會站的更高。今年的全縣化學(xué)中考成績比較理想,有幾個學(xué)校打電話說及格率在80﹪以上,這當(dāng)然這要?dú)w功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。
4、注重成果運(yùn)用和推廣,努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學(xué)孟祥海、汪應(yīng)柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學(xué)“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異,榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)曾于10年9月在當(dāng)陽舉行的宜昌市化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學(xué)教育史上的突破,也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。在09年開展化學(xué)、生物學(xué)生學(xué)科競賽中,有一人次獲國家一等獎,數(shù)人次獲省級一等獎,二等獎。
4、注重常規(guī),顧全大局。按08秋教研工作重點(diǎn)和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學(xué)校十二所,收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料。
按單位管理制度辦事。嚴(yán)格上、下班時間,即使是在身體不方便的情況下,仍能堅(jiān)守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間,替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時,通過不同方式對我的理解、鼓勵和認(rèn)同。我感謝大家。
距辦人民滿意的教育還有一定的差距,距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做。
謝謝大家!
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十一
本人本學(xué)期擔(dān)任高二兩個理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
面臨新課改,對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。
二、教學(xué)研究。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,雖然班級較多力求做到全批全改。
三、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力,學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進(jìn)生而言,會考對他們而言難度較大,無暇顧及其他高考科目。
5、教學(xué)反思不夠。
四、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(9)班和(10)班二個班的化學(xué)教學(xué)工作,通過一學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)真完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃。現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié):
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,認(rèn)真鉆研教材。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是高中化學(xué)選修模塊的教學(xué),從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,而且占的比重也是比較大,所以在高二第一學(xué)期的整個教學(xué)過程中我對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好。我還向其他老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。
二、課前準(zhǔn)備:備好課。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,每一次上課前都認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在課堂上努力上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,而高中化學(xué)選修模塊的內(nèi)容又比較瑣碎,在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,以達(dá)到教學(xué)的效果和目的。把握課程目標(biāo),使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求?;瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對象為微觀粒子,看不見,模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利開展。
課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 四、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
本學(xué)期,本人堅(jiān)持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),積極參與聽課、評課活動,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,我獲益匪淺。
五、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。
熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在高二化學(xué)教學(xué)中,對少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十三
著名教育家陶行知指出:“我認(rèn)為好老師不是教書,不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)習(xí)?!币虼?,教師在傳授知識的同時,還應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),有許多獨(dú)特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時,往往會被化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象所吸引。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,教師可以利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡上化學(xué),比如一條堅(jiān)不可摧的手帕,一根魔杖等等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系。事實(shí)證明,學(xué)生最感興趣的是與生活相關(guān)的知識,如如何滅火、治療胃酸、防止水污染、防止鐵物體生銹等。這不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,還可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十四
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,層、文班學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,層、理班學(xué)生會感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退;層、競賽班學(xué)生更要深挖洞、廣積糧。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)。比如:在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時,我要求文班同學(xué)通過日常生活常識,推出二氧化硅是原子晶體,再配用基本練習(xí)即可。我更要求部分理班學(xué)生或參加奧林匹克競賽的學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型,而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu)。比如:在第二章鋁教學(xué)時,要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡單計(jì)算,但對理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識圖計(jì)算。
比如:在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時,要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡單與高一知識聯(lián)系,但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系。比如:在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時,要求文班掌握含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈異構(gòu),了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求理班學(xué)生掌握含10個碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時,要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則,了解烯烴、炔烴、芳烴的命名,要求理班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴(kuò)展知識。
就這樣對文班采取以綱為綱、以本為本,對理班學(xué)生采取以綱為綱,適當(dāng)拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲,學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同,理班用難度較大的《首輔壹號》,競賽生用我買的大學(xué)有機(jī)化學(xué)和大學(xué)無機(jī)化學(xué)等。
二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重。
根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類。第一類是競賽班和層學(xué)生,他們原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng);第二類是層學(xué)生,他們原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng);第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和層少數(shù)學(xué)生,他們原有知識基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒有。針對學(xué)生這種情況,我對各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。我在指導(dǎo)第一類學(xué)生(競賽學(xué)生)時,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,同時配以難度較大的練習(xí),讓學(xué)生學(xué)有余味。我在指導(dǎo)第二類學(xué)生時,讓他們先做《首輔壹號》,然后我再評鑒,讓理班學(xué)生能跳起來摘桃子。我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時,輕知識的拓展,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?,F(xiàn)在之所以成為弱班和層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒有閱讀習(xí)慣,不會閱讀教材。針對這種情況,我仔細(xì)分析會考大綱、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),制定明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱,即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習(xí)卷》,以此為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)閱讀。學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問題;同時學(xué)會旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用,記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn),促使學(xué)生帶著問題積極思維,認(rèn)真聽課。然后,精選習(xí)題,以促進(jìn)學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀,逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)能力??傊瑘?jiān)持由學(xué)生自己閱讀,做課堂學(xué)習(xí)卷,可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。另外,競賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子學(xué)生,全班目前有5人。對這5名學(xué)生我天天下午課外活動都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。
三、課堂教學(xué)有異同。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗(yàn),特別我利用自己的電腦優(yōu)勢,做了很多生動有趣的動畫課件,加強(qiáng)了直觀教學(xué),減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。但各層課堂教學(xué)又有所不同,表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)。
1、節(jié)奏快慢不同。
根據(jù)學(xué)生情況課堂上給學(xué)生一定閱讀、思考和練習(xí)的時間,調(diào)動學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動。競賽班和層學(xué)生在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課外活動輔導(dǎo)中,給學(xué)生更多的動手、動腦時間,有時寧愿多用時間讓學(xué)生思考、動手,防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué),學(xué)生和我都會很累,引起學(xué)生的抵觸情緒,其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒有完成,反而失得其反;競賽學(xué)生我主要讓他們學(xué)會看書,并會快速查資料,競賽學(xué)生進(jìn)步很快,有的題目我不會做,他們自己就能研究出來。
2、容量大小不同。
因課堂節(jié)奏快,所以課堂的知識容量大,文班容量相應(yīng)小些。
3、課件使用不同。
第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同;第二表現(xiàn)在課件播放先后順序不同,比如學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時,基礎(chǔ)好的班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗(yàn),而基礎(chǔ)弱班和層上課時,我們是先做實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生看書、觀察、思考,盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論,再播放課件、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯誤;第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同,也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個層次根據(jù)文班學(xué)生上課情況進(jìn)行取舍。
四、課后教學(xué)有主次。
課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù),是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo);同時我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生,平時要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習(xí),力爭化學(xué)會考過關(guān)。課后的作業(yè)批改,我都采用加注提示,評語或面批等方法,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時的檢測,可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題,對癥下藥,解決問題單元測試時我一直采用三套題。競賽班、理班和文班各一套題,層各一套題。各層目前水平相差較大,同樣一套考試題根本照顧不了全年級。競賽班的學(xué)生感覺每次考試都太簡單,而文班的學(xué)生又覺得太難,這樣不利于教學(xué)。上課分層、單元測試也分層,使每一層的學(xué)生在單元測試中都有收獲、有成就感。便于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性,便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng),便于教學(xué)。
化學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年度我擔(dān)任高一1部3、4班的化學(xué)課。高一1部四個班是xx實(shí)驗(yàn)高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希望所在,因此擔(dān)任這個學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。
我與井老師自擔(dān)任這個學(xué)部的化學(xué)老師以來,精誠團(tuán)結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試,盡心盡力、盡職盡責(zé),全力以赴,全身心投入到這個學(xué)部中,與老師們、學(xué)生們打成一片,融為一體,與孩子們一塊學(xué)習(xí),一同成長,做孩子們的導(dǎo)師,也做學(xué)生們的益友。可以說,收獲頗多。