通過總結，我們可以看到自己的不足和進步，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。總結的內容要具備實用性和可操作性，幫助讀者得出有效的結論。總結是一個學習和提高的過程，我們應該不斷改善和完善自己的總結能力。
精益管理發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導、同仁們：
大家下午好！感謝學校領導為我提供此次交流發(fā)言，鍛煉成長的機會。
感激之余是慚愧，因為我知道我的班主任工作還不夠精細，我管理的班級還有許多不足。做經(jīng)驗交流也實在是讓我為難。如果真要說出點什么，我想我只能淺淺的談談我如何有效管理班級的心得。
任何一位班主任，成長的道路上都有成功，有失敗，有快樂，有煩惱。我們在實踐與總結中慢慢成長起來。
1.從平時的觀察，我知道：每一個孩子的內心，都有著強烈的集體責任感，每個孩子的內心，都是充滿著豐富的情感，都是可以喚醒的，只要我們肯去努力。
2.班主任是學生成長的一面鏡子，讓學生在你的影響下健康成長，讓自己成為影響孩子一輩子的人，這樣你就時時有一種榮耀感，成就感。你會發(fā)現(xiàn)其實孩子的成長有苦也有樂，因為煩惱著成長的煩惱，所以快樂著成長的快樂。
3.高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！弊鼋處煹奈覀円獝勖總€學生，不僅要愛白天鵝，還要愛丑小鴨。把機會讓給每個學生，讓他們得到鍛煉，才會發(fā)現(xiàn)原來每個學生都有閃光的地方，都如此美麗無比。
4.冰心老人曾說過這樣的一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有了愛才有教育的先機?！?BR> 5.“心態(tài)決定狀態(tài)，觀念影響行為，目標決定高度，細節(jié)決定成敗?！边@是我做班主任的心得體會和工作原則。做好班主任首先要選準切入點，找到有效點，服務落腳點。這三個點的結合點便是學生的成績，學生的天職是多學習，多提高。成績好是老師、家長、學生本人共同的期待。
要想做事，先要做人。而學會做人的好多素養(yǎng)的形成又離不開學習，知識浩瀚如海，學習如海中探寶，要想獲得擒龍殺蛟的技能，良好的習慣尤為重要。班主任工作勤、苦、累，但更要巧，有實效。因此，我就注重對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，給學生找事干。
6.蘇霍姆林斯基說：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子們在其中感覺到的教育意圖越少，它的教育效果就越大?！痹诮逃餂]有命令和牽制，通過個性話的紙條，形象生動的暗示，避免了受教育的理性和感性的矛盾、認知和意識的失調，使兩者和諧的統(tǒng)一起來，育人于無形之中。如同春雨那樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
7.班主任工作事無巨細，忙碌而又繁重，從學生的學習到生活，從思維到品質，每一時，每一刻，無不傾注著班主任的滿腔心血。要管理好班集體，使學生較好地提高綜合素質，愉快地、健康的茁壯成長，就要求班主任掌握一定的方法。十年的班主任工作所積累的經(jīng)驗告訴我，“表揚”是一個切實可行而且是行之有效的好方法，正確地運用會起到事半功倍的作用。
由于小學生認知水平不高，對于哪些該做，哪些不該做，哪些行為是高尚的，哪些行為是低俗的，哪些事情做下去會有好的發(fā)展趨勢，哪些事情做下去會產(chǎn)生負面作用……他們未必會弄得很明白。而老師一句表揚，則會使學生確信：我這樣做是對的。因此“表揚”確實是孩子言行的一種導向。表揚同物質獎勵一樣都是對學生行為的褒獎，起到鼓勵、加油的作用。我理解這樣一句話：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。”人人都愛聽順耳的話語，愛看真誠的微笑。由此可見，我們做老師的應當熱情地、適當?shù)乇頁P學生應該受到表揚的行為，千萬不要“懶”得開口，千萬不要“吝嗇”表揚的語言。正確表揚對學生的心身健康，有無以替代的“調適”作用，因為，表揚是加油站，表揚是充電器，表揚是高揚的帆。
我們老師從事的是教育。教育家陶行知的教育思想指出“要想真正完成教育的使命，必須走進所有學生的內心，真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到學生內心深處，才能喚醒學生的靈魂。班級管理的最高境界就是所有人的心交融到了一起，形成了集體的力量和智慧。而在新課改的今天，課堂上的師生關系得到了改善，我們應建立新型的互幫互助的民主師生關系。在教育管理的過程中，不是只有老師付出，師生間是互惠互利的。我們幫助學生學會學習，學會做人，養(yǎng)成了習慣，提高了能力。與此同時，學生也幫助了我學會教書，幫助了我們學會管理班級，收獲榮譽。試想一下：我們優(yōu)秀的教學成績是誰給你考出來的？是我們老師嗎？不是，是學生！因此，老師必須放下強勢，這是一個教育者的使命，更是一個得益于學生的良心回報。
幾番反思之后，我覺得在班級管理中，只有樹立為學生服務的思想，才能放下高高在上的師道尊嚴，學生才能消除心里畏懼。只有樹立為學生服務的思想，班主任才能擯棄“我管你聽，我說你做，我盯著你守紀律”的管理狀態(tài)，學生才能在班級中敢說、敢做，才能真正的構建平等和諧信任的班集體。只有樹立為學生服務的班級管理思想，我們才能真正有效、高效的輕松的管理好我們的班級，我們才有資格去談及自己是否是一個合格的班主任。
“身教重于言教”，學生是否信服你，關鍵是看你能不能說到做到，言行一致。教育者應力求用高尚的品德感染人，頑強的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。事實證明，這種“潤物細無聲”的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求學生不遲到，教師首先就應該早到；要求學生上課認真聽講，教師就應不斷地提高教學水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學生的注意力。我班無論是外出活動，還是開展校內活動，都能看到同學們在老師的榜樣作用下，將自己最出色的一面展示在大家眼前。
一個好的班主任能根據(jù)不同學生的需要，提供不同的成長平臺。合理的班主任角色定位、科學精細的班級管理制度、一份熱愛學生恪守職責的熱情，肯定會給我們帶來快樂和幸福。人的心靈是一個及其寬廣、復雜、多變的世界。面對幾十個性格各異、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進他們的心靈世界，找到屬于他們自己的那片沃土，播下適宜于他們成長的那粒種子，并沒有可以照搬照抄的妙方，需要我們細心地觀察、認真地思考、創(chuàng)造性地實踐。我們要不斷學習，總結反思，形成經(jīng)驗，增添我們班級管理的睿智。讓學生感到從我們嘴里流淌出來的是思想、機敏和幽默。我們能讓學生豁然開朗、柳暗花明，讓學生峰回路轉，如沐春風。我們應該像一塊寶石，永遠散發(fā)著人格、學識和智慧的魅力?！吧朴梦镎邿o棄物，善用人者無棄人?！痹俅胃兄x學校領導對我們所有班主任的知人善任，任人唯賢。再次感謝所有的老師悉心傾聽我的班級管理拙見。
精益管理發(fā)言稿篇二
尊敬的領導，老師，各位同仁：
大家下午好！
站在這里談6s精益管理，感慨萬千，激動萬分。醫(yī)院6s打造涌現(xiàn)出了一批批感人事跡，一批批動人故事，一批批閃光的科室。今天，站在這里，我也跟大家分享一個科室6s打造的小故事，這個故事里的創(chuàng)新精神、實干精神、奉獻精神以及團結精神，已經(jīng)深深的融入到了血液里，每每提及都讓我們熱血沸騰。
故事從哪里開始呢，就從6s打造前1個月的某一個晚上開始吧。在這個晚上，這個科室召開了6s精益打造動員大會，會開得相當激烈，會上有多種聲音，有提意見、搞不好的；有提意見、隨便搞一下的；當然，更多的意見是要做就要做最好的。為什么會有這么多的意見呢？因為這個科是公認的難搞的科室，臟、亂、差是它的代名詞。環(huán)境差、設備多、線路多、房間多且陳舊，這么惡劣的環(huán)境，每個人的心里都在問，我們能搞好嗎？我們搞得好嗎？激烈的爭論，最終在會上統(tǒng)一意見，6s一定要搞好，并且要爭取做到最好！思想上的統(tǒng)一，讓科室有了明確的目標。
接下來，他們每個人的創(chuàng)新精神體現(xiàn)出來了，科徽的設計，每個人都群策群力，從晚上微信討論，到白天科室討論，一張張初稿畫出來，最后確定，科徽定為一個在電離輻射上跳舞的人，我們稱之為電離之舞，生命的律動，它道出了所有放射工作者的心聲和榮耀。
緊接著6s打造紀念相冊、帶有x線字符的風鈴、松果花瓶、帶名字的成語水杯、墻上的溫馨提示、高壓電柜上的危險提示、微笑墻的設計、地標設計、病人隱私防護卷簾設計、庫房的設計以及鉛衣架的設計等等，一件件的作品，慢慢展現(xiàn)出來。
正式的宣誓開始了，更感人的故事也就在這里出現(xiàn)了，做事情，有了創(chuàng)新還不行，還得有人去做，舉幾個同志們的事例。
一位醫(yī)院很出名的同志，平時吊二郎當?shù)模菹r喝點小酒，釣釣魚，但是為了科室6s打造，為了科室榮耀，他就如換了一個人似的，這一個月，他天天在科室里蹲點，以科室為家。
一位沉默寡言的同志，平時都不怎么說話，一天晚上加班時，因為在鄉(xiāng)下有事，他沒在，第二天晚上，他把老婆、小孩都帶來了，他說，昨天確實不好意思，今天，要把昨天的補回來。
二個老同志，一個退休返聘，一個即將退休，他們爬樓梯，爬窗子，和年輕同志一起加班加點，二十幾個日日夜夜，從未喊過一聲累，叫過一聲苦。
幾個五大三粗的大老爺們，既有精湛技術，又有心靈手巧的`一面。特色的松果花瓶，輕巧的手工就是他們一手一線做成的。
再給大家轉述一位兩個孩子的年輕媽媽跟老公的對話，老公，這個月，我們科室要搞6s，仔就交把你帶了，這位老公呢，是一公司老總，豪氣的說，老婆，放心吧，你把你們科室的事做好，這個月，仔你不用管了，我來帶，這個老總還在我們科室設計換衣間的時候特意趕過來，7點多鐘獨自從邵陽開車過來，同我們討論科室的創(chuàng)意，房間的設計等等其它的創(chuàng)意，直至晚上11.30又獨自開車回去，為什么要回去呢，因為家里還有兩個小孩要帶。
時間轉瞬即逝，眼看馬上要驗收了，科室生活柜子，墻上的文化字，地標等等，很多事情還等著大家去做，這個時候，別的科室的幾個同志在科室里說了一句話，你們科這個樣子，6s怎么過得了，還想得獎。說真的，這段時間，同志們確實很累了，每天白天上班，晚上還要加班到11，12點，甚至更晚，這段時間沒有一個不累的。但是要感謝這幾個同志，他們的這一句話，讓科室所有人滿血復活，斗志昂揚，那干勁嗖嗖嗖的就上來了。不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅忘，他們在沉默中爆發(fā)出來了，迎檢最關鍵的前兩天，因醫(yī)院需要，科主任要出去學習二天，左右為難啊，這個時候同志們發(fā)話了，主任你去吧，6s的事，交給我們了。這時候心理的感動，你真的無法用言語形容出來。
時間來到了驗收那天，20xx年9月28號。
凌晨1點，科室做最后一次演練，1點30分解散回家，留守4位同志，因為墻上的文化字，地標還沒做好。
凌晨2.30左右，做文化字、做地標羅師傅到位。
凌晨5點左右，科室所有項目基本到位。
下午2點，科室所有人員整齊著裝到位，準備迎檢。
下午4點，科室6s美篇發(fā)布朋友圈。
下午4點30分，再次確認各自站位，各自任務，確保細節(jié)到位。
下午5點30分，在一片贊美聲中，科室順利圓滿通過6s驗收。
至此，這段故事也就到了尾聲，這就是我們介入放射科6s打造的一段小故事。在這里，我要感恩我們的醫(yī)院領導，讓我們介入放射科有一個團結一心一起奮斗的機會，我要感恩夏老師跟6s辦所有老師們，他們對我們的肯定，讓我們辛勤的付出得到了認可，我要感恩我們科室的那一群可愛又可敬的同志們，他們用辛勤勞動，智慧頭腦為自己也為科室贏得了榮耀，還要感恩我們的家屬，特別是我的家屬，感謝她（他）們對我們工作的支持、理解和陪伴。
最后，借用邱書記驗收時的一句話：雖在地下室，卻也有天堂，地下室也有別樣的風景。歡迎大家來科室參觀指導。祝愿醫(yī)院明天更加美好。三級醫(yī)院創(chuàng)建順利通過，謝謝大家！
精益管理發(fā)言稿篇三
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
團結是班委會和團支部管理班級的基礎，是一個重要的問題。實踐證明，班委會和團支部內部只有搞好團結，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽、做事有威信；才能出智慧、出成績，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決；才能出干部、出人才，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺。這樣才能團結好班上的其他同學。大家在一起共事，是班級的需要、班主任的重托、同學們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進團結，用堅強的性格保證團結，用共同的事業(yè)維護團結，像愛護自己的眼睛一樣愛護團結，像珍惜自己的生命一樣珍惜團結。
搞好團結，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費的使用，都要充分發(fā)揚民主，廣泛聽取同學們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，班長和團支部書記絕不能搞“一言堂”，一個人說了算。集體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負其責，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。
就一個班來說，搞好民主集中和團結合作，團支部書記和班長最關鍵。團、班“一把手”都要有強烈的合作意識。必須明白，兩個“一把手”是事業(yè)上的搭檔，不是競爭的對手；是工作上的分工，不是權力的分配。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權、不爭功、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。
懂團結是大智慧，會團結是大本事，真團結是大境界。在團結問題上，最能看出一個人的修養(yǎng)，也最能看出一個人的品行。班委會和團支部成員的工作經(jīng)歷、認識水平、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護團結，還要加強性格修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧共處的良好的學習環(huán)境，這樣，大家的學習成績才能更快的進步。
寬容是維系團結最好的紐帶和粘合劑。班干部和團干部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，做到容人、容言、容事。要堅持大事講原則、小事講風格，使班委會和團支部成員之間成為學習上志同道合的同學、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互關心的摯友。私心是影響團結的大敵，也是導致不團結的主要根源。把班級的利益看得重一些，把個人的得失看得輕一些，一切要為班上的同學們著想，小我服從大我，個人服從組織，不圖名，不爭利，不謀權，團結共事就會有一個堅實的基礎。
班委會和團支部只有搞好團結的義務，沒有破壞團結的權力。一屆班委會和團支部、一任干部，如果團結出了問題，就是最大的失職。
精益管理發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好，我是xx班的劉xx，今天很榮幸作為優(yōu)秀代表站在這里發(fā)言。我苦思冥想，總覺得自己做的事情太平凡，太平常，無經(jīng)驗可談，如果說經(jīng)驗交流，倒不如說是班門弄斧，讓我欣慰的是，我們凌逸一班自從建立以來，在大小9次考試中，七次獲得同層次班級中成績第一，在由年級組織的各種活動中，表現(xiàn)突出。這一切的一切都是我們全體凌逸學子努力的結果，下面我就我們平時所做的工作談幾點體會。
俗話說無規(guī)矩不成方圓，一個班級的發(fā)展，始終要立足于一些行之有效的制度，以良好的制度建立良好的班風，以良好的班風培養(yǎng)良好的習慣，以良好的習慣促使高效地學習。其中，學習習慣的培養(yǎng)尤為重要。學習習慣包括：上課筆記習慣，課前準備習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣，同時也要注意學習習慣的鞏固和延伸，我們班平時通過學科晚點對表現(xiàn)良好的個人及小組進行表彰，從而促使大家加強對學習習慣培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生自我管理的能力實行班務自治，這樣既體現(xiàn)了學生的主體地位又讓學生養(yǎng)成自我管理自我約束的能力，增強了學生的自制力，從而也提升了學生在學習中的自主性，獨立性和高效性。
我們班圍繞學習舉行了多次特色主題活動，也許在許多人看來舉行這些活動都是可有可無的，然而正是因為這些活動，促進了我們班同學對學習的熱愛，對知識的渴望，營造了一種濃厚的學習氛圍。正是因為這些活動，在同學們失去信心時，使我們重新找回自信；正是因為這些活動，在同學們想要放棄的時候，是我們又可以為了目標堅持不懈。
我相信拼搏鑄就輝煌，努力成就夢想。懷一顆心，做一件事，堅持到底，直到成功。在宜川中學這個自主的舞臺上，我們要敢于丟臉，勇于拼搏，修學儲能，修身養(yǎng)性，惜時如金，激情學習。只要我們敢拼搏，能堅持，困難就任由我們踐踏，奇跡講任由我們創(chuàng)造。只要我們從現(xiàn)在開始，立足于實踐，踐行與學習，終將會打造屬于我們每個人的奇跡。
精益管理發(fā)言稿篇五
學校開展班級管理講堂以來，前幾周開獎的老師們也將心中所思所悟、工作心得一次次地為我們年輕教師傾囊相授、不吝賜教，聆聽和拜讀講稿后每次都能對自己有新的提升?，F(xiàn)在輪到我，突然覺得無話可講，只能結合自己工作實際與這段時間的學習，與大家談點感悟吧！
蘇霍姆林斯基說過：“每一位教師不僅是教書者，而且是教育者。”從工作分工來看，班主任更接近于教育者，而科任教師則更符合教書者，但我想說的是在班級管理中，科任教師的作用同樣重要，不僅要做好教書者，更要成為“教育者”。這個內容，以前的老師已經(jīng)講得很好，現(xiàn)在也不用我來畫蛇添足，與大家交流下假如我是班主任希望科任教師如何參與班級管理。
隨著學校精細化管理地不斷深入，我們班的班級管理也逐漸走向規(guī)范化。前兩年繁雜瑣碎的班主任工作讓我明白，在管理班級中僅僅依靠班主任一架馬車來拉動班級實現(xiàn)規(guī)范化，動力顯然不足，這就需要科任老師成為另一架馬車與班主任并駕齊驅，形成更為強大的動力保障，同心合力，共同拉動班級駛向更為規(guī)范化的終極發(fā)展目標。作為科任教師，首先要端正教學工作態(tài)度，規(guī)范好本科目課堂的紀律，這就是對班主任工作的最大支持。規(guī)范學生的日常行為，不僅協(xié)助了班主任工作，對我們自己的課堂也是一種提高。不能膚淺地認為課堂紀律、教室衛(wèi)生、班級文化等等都是班主任的事兒，只管掃好自己課內的門前雪，只關心自己的教學成績，只關心學生作業(yè)完成情況，從不主動了解、處理班級事務。實際上，這種態(tài)度不僅沒有履行教師的職責、錯失了教師樹立自己威信、提高自己在學生心中威望的大好機會，對自己的科目成績也只會帶來消極影響。
教育和管理學生不僅僅是班主任一個人的事情，它應該是全體科任老師的共同事情。在與朱呈菊老師搭檔的兩年里，我在上課的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，總是自己及時解決，絕不歸到班主任頭上后就推給班主任一了了之。我想如果那樣的話，除了能有力的舉證自己的無能外，概無其他。同時還將失去學生對教師最起碼的尊重以及教師威信的認可，徹底地讓自己在班級中淪為孤家寡人，造成難以消除的負面影響，就連自己的“太陽底下最光輝的職業(yè)”這一標簽也該發(fā)霉了。因此，科任教師只有樹立正確的合作意識，積極投身到班級管理中去，才能更好地與學生進行溝通，才能更好的樹立在學生中的威望，才能營造更好的學習氛圍，才能對科目成績帶來質的提升，讓學生在心無旁騖的學習中自覺規(guī)范自身言行，成為班級管理的催化劑。
“不在其位，不謀其政”是千百年來深入我們骨髓的一句儒家經(jīng)典，但這句話如果延伸到科任教師參與班級管理中來，是極為不妥的。雖然班主任較科任教師相比，享受著微薄的班主任津貼，受到領導、家長、學生的關注與贊譽更多，但這不能成為我們消極懈怠參與班級管理的蒼白說辭，因為班主任承受的壓力與質疑也更多。如果真這樣想，那么就該反思自己的人生態(tài)度了。班主任與科任教師同為一個戰(zhàn)壕的親密戰(zhàn)友，理應相互扶持，相互幫助，科任教師理應主動擔責，除掃好自己門前雪的同時也要力所能及地管好班主任的瓦上霜。
朱呈菊老師工作能力強，業(yè)務素質精，為人處世好，因此除擔任班主任外，還承擔少隊部部分重要工作，經(jīng)常外出學習、參與國培送教交流或完成學校交辦的臨時性、階段性文藝活動指導任務等，常有不在?；蛟谛５讲涣税嗟那闆r，這時我就只能獨自堅守班級，在加上自己嗓子長期不舒服就更加苦不堪言了。對這事要說沒什么想法，那是不正常的，可是這是誰都沒辦法的事情，只能從大局出發(fā)，服從工作需要罷了，將心比心地想一想，畢竟誰都不容易嘛！在此期間，班級內發(fā)生的事情，能解決的我一定會圓滿解決，決不讓朱老師分心解決；如遇學校臨時安排的本該班主任完成的工作，也不分自己分內與分外的事來完成，如完成不了才告知班主任；能及時做的事情，絕不拖沓等待班主任來做。舉個簡單的例子，比如學校周一安排完成黑板報或布置學生提交藝術作品，周四檢查，我絕對不會拖到周三班主任回來完成。當然，這可不是什么高風亮節(jié)，因為我的心告訴我：假如我是班主任，我希望與我搭檔的的科任教師這樣配合我。我可不能成為連自己都看不慣的人。在班主任不在崗的時候，科任教師理應不分彼此，主動承擔，為班主任解決好后顧之憂，成為班主任穩(wěn)定的大后方，為班級規(guī)范化管理提供一支強大的鎮(zhèn)定劑。
一個班級是師生共同的家，而維系這個家的紐帶就是情感。俗語講：“家和萬事興”。然而，班主任因為管理職責的原因，有時候必須去扮演白臉，不得不站在學生與家長的對立面，如不注意處理，很容易將關系搞僵，不利于和諧班級建設。這時候，作為任課教師，一方面要與班主任的管理思想及要求保持一致，不能胳膊肘往外拐，要在學生、家長面前維護班主任的威信；另一方面，要注意自己的次要性和輔助作用，注意掌握好度，切忌喧賓奪主，否則那就不是幫忙而是添亂了。
工作中，對于班級學生、家長、班務等諸多事宜，我總是主動與朱老師溝通交流，共同思考解決問題的思路與方法。在教育學生和溝通家長時，我和朱老師始終堅持“一種尺度、一個標準、一個聲音”的原則，相互幫襯，絕對不會出現(xiàn)和班主任之間的溝通不暢導致學生和家長不知道要聽誰的而無所適從，或導致本能很容易解決的問題出現(xiàn)反復拉鋸。和班主任相比，學生可能更愿意將心中所思所想告訴科任教師，而這些都是班級管理動態(tài)發(fā)展的第一手資料。我時常深入到學生中間，走進學生心理，及時掌握每一位學生的思想動態(tài)，同時重視和學生家長保持聯(lián)系，并深入細致地了解學生校外活動的真實情況，將了解到的與班主任溝通，以便于在學生出現(xiàn)意外狀況時能夠切當合理的解決。任課教師應該利用自己的才華、魅力把學生牢牢的吸引到集體中來，當好幾方面因素的潤滑劑，用關心換來真誠，彼此之間親密無間、共同進步，才能最終解決好問題。
精益管理發(fā)言稿篇六
各位領導和同仁:。
上午好，作為剛到新草橋工作了一年的班主任，很惶恐在此發(fā)言，我要感謝在我來到新草橋后給予我?guī)椭念I導和同事，感謝你們對我的耐心和信任。今天的發(fā)言，是我向大家匯報這一年的工作，也是希望能得到更多的指導。
初來乍到的我，曾經(jīng)因為不適應手忙腳亂，沮喪和失望圍繞著我，可是與其悶悶不樂地被動難受，不如心情愉快地主動接受，然后津津有味地去享受。孔子說：“不患人之不己知，患其不能也?！币馑技词钦f：不要愁別人不了解我，只恐怕自己沒有能力。這種對自己的激勵鼓舞著我，這是我們做任何事情都應該保持的態(tài)度，因此我和學生交流我們的困境，我讓學生看到我的努力，當我言傳身教地把這個態(tài)度傳給學生，他們就會學習一種面對困境的態(tài)度。一個月后，我有了自己的工作時間表，有了自己的節(jié)奏。
弄清楚我們?yōu)槭裁磥硇虏輼?，來了以后做什么。班級目標的基石是每位學生的共同理想，一切是為了創(chuàng)建優(yōu)秀班級，打造自己人生中唯一的高中回憶。以此為基礎的激勵和約束，就有據(jù)可依。
制定目標的關鍵是認識自我，既不妄自菲薄，也不好高騖遠。所有的改變都是從接受開始的，最難改變的是自己，最難接受的也是不完美的自己。只有認識自己的不足才可能知道努力的方向。對于過去的高一9班和現(xiàn)在的高二7班，我都灌輸了一種思想，就是不怨天尤人，要知道偶然事件背后都有其必然的緣由。不要用失誤的借口掩飾自己的失敗，要有一種憂患意識。尤其是作為理科普通班，我希望他們有一種文科的氣質，理科的思維。
班級目標要細化，要分階段實現(xiàn)，具有可操作性。之前的高一9班從上學期做到合格、良好，在下學期爭取優(yōu)秀，從而逐漸形成班級特色。開學至今，高二7班的9月目標是適應教學，師生相互適應；每周目標分別是常規(guī)強化、穩(wěn)定班級、課間秩序管理、課堂紀律整頓等方面。在月度總結中我發(fā)現(xiàn)基本達成目標，但課堂紀律還要繼續(xù)加強，于是我10月份的目標就又有了內容。
制定班規(guī)之前一定要營造積極的輿論導向，班規(guī)是每位同學正常學習的需要，班規(guī)是為實現(xiàn)班級目標的有力保障，而不是障礙；班規(guī)面前人人平等，班主任不可以任意改變班規(guī)。
再好的班規(guī)，如果虎頭蛇尾，雷聲大雨點小，學生就會懈怠。所以，班規(guī)的實施最重要的因素是要有執(zhí)行力，其中最關鍵的是發(fā)揮班干部的作用。魏書生說過：“我們要堅信每個學生的心靈深處都有你的助手”。我選擇班干部的標準是“你有多想擔任班干部”。因為想是一切行為的基礎，想是一切行為的動力。
班干部對違反紀律同學縱容，要曉之以理，要“小題大做”。不作為就是不盡責，辜負了班級、辜負了班主任。將違反紀律同學反抗的矛頭集中到認真負責、敢于作為的班干部身上，背叛了班干部集體，這是損人利己的行為。班干部不僅是榮譽，更是責任，需要多付出，多擔當。面對的挑戰(zhàn)、問題越多，進步的機會就越多，這就是我們激勵班干部的抓手。
班主任對于班干部要信任，但不是放任，要培養(yǎng)。運動會結束，生活委員程君妍準備了獎品，在分發(fā)的時候發(fā)現(xiàn)少了一份。我觀察她怎么處理，因為本來獎品中也有她的一份。我發(fā)現(xiàn)她沒有拿，正在我欣喜的時候，我問她自己的獎品呢，她回答說已經(jīng)提前放在宿舍了。當時我很失望，只說應該一起分享快樂的。第二天我找她談話，我讓她比較兩種做法的結果，讓她知道獎品應該最后一個給自己，寧可將自己的獎品讓給別人，相信同學的認可比獎品更重要。她沉默了一會兒，提出要給宿舍一個休息不好的同學調床位，我并沒有立刻答應，因為我知道她休息也不好，我說我會想辦法的，讓她知道我即使批評她但依然還是關心她的。
班級自主管理班主任要知道什么事情應該怎樣管，事無巨細都必躬親，不僅自己疲于奔命，學生也會很窒息。應該抓大放小，不應越俎代庖。學生能自己管理的事，事先約定好，不能就要接受管理。班干部能管理的事，班主任要放手，班主任在班級自主管理中應該逐漸歸隱，而應該讓負責的班級管理干部體現(xiàn)其存在感，這樣他們工作中的滿足感才能促進他們的班級管理。在高一9班一直實行申請自主日，由當天的值日班長和值日組長提前一周申請，先申請先獲得，當天的值日班級管理和常規(guī)不需要班主任提醒能不扣分，第二天晨會同學舉手表決，2/3以上通過，當天的值日人員不同加分，計入班級考核，這樣就提升了值日的積極性。
那么班主任在班級自主管理中究竟是怎樣的角色呢？
班費我一樣交，要求走讀生7：10到班，我一定在7：05到；要求女生不戴配飾，我自己上班期間絕不佩戴；班級打掃衛(wèi)生我一定參加，班級偶有發(fā)現(xiàn)垃圾我會自己打掃等等，我相信每位班主任都是這樣做的。
樹立自信不能僅停留在語言上，班主任應該切實幫助學生解決學習中態(tài)度方面、方法方面的困難。我曾經(jīng)量力而行在班級和學生比賽背誦英語單詞，也曾經(jīng)在自己有把握的數(shù)學函數(shù)板塊和學生一起參加數(shù)學周練，也經(jīng)常寫語文考試的下水作文，切實了解了學生的困難，指導時就有的放矢了，這對于樹立班主任的權威可謂事半功倍。
班主任是關注學生個性化發(fā)展的重要“他人”。朱小蔓教授說得好：班主任管理的最大效率是一個個活生生的人性的展開……如果班主任的水準越高，他班上的學生的個性就會越來越豐富地展開。可見，張揚學生的個性是班主任工作的重要部分。要做到這一點，班主任要放棄“教育是一種控制”的觀點。對“犯錯”、“越軌”的學生要細細地分析，找出“犯錯”中的“光點”、越軌中的“亮點”等作否定中的肯定，以便讓學生得到自由充分的發(fā)展。高一9班的顧郁性格孤僻，比較敏感，過分的自尊，經(jīng)常對老師的教育表現(xiàn)出桀驁不馴，可是在擔任勞動委員時每周五都最后一個走，能將污濁簸箕擦拭得發(fā)亮，愛做手工、繪畫，我班黑板報上的長城、天安門盤龍柱、展示板裝飾物都出自他手，獲得了許多認可。針對他的情況，我就多創(chuàng)造機會讓他展示，用贊許從正面引導他揚長避短，藏愚守拙。
班主任對學生人格的守護主要從兩方面入手：一是自己尊重學生,摒棄以往“權威者”的角色，由居高臨下變成“平等的朋友”，和學生平等相處，互相尊重，以對話方式友好溝通。二是引導同事、家長、社會對學生的人格尊重。孫高飛同學因為成長中出現(xiàn)神經(jīng)抽動癥，雖然他表面很樂觀，滿不在乎的`樣子，其實是一種自卑。一次考試，監(jiān)考老師因為不知實情，看到不斷搖晃頭顱的他以為是作弊，就提醒了一下，當時他并沒有表現(xiàn)異常，可是考完后他用過激的行為表現(xiàn)自己的傷心。我知道緣由以后除了開導他，并向我們所有的任課教師做了解釋，希望不要見怪。
班主任必須意識到心理健康是學生智力活動的前提。幫助學生擁有健全的心理，是班主任義不容辭的責任。這就需要班主任掌握一定的心理學理論知識。另一方面要密切關注學生的生活，及時感受到學生的心理變化，找到問題的根源，按心理規(guī)律辦事，排除學生心中的郁結，力爭達到事半功倍的教育效果。
顧煜在月考中作文未寫，后來補寫時吐露了心聲，原來他父親經(jīng)營不善，欠下巨債，賣了現(xiàn)居的房產(chǎn)，父母也隨之離異，看完作文，我拉著他的手，和他一起流淚，然后鼓勵他在生活挫折前更應該成長為母親的支撐，并叮囑他有什么困難盡管來找我。
新草橋的學生家庭教育存在的問題，不是溺愛就是缺愛。田宇豪是一個出生六個月就被母親拋棄的孩子，跟著偶爾見一面的父親，和年邁的奶奶一起生活。為了讓他有家的概念，我曾經(jīng)在假期請他來我家，不是作為客人，而是作為家人，我讓他承擔接送我兒子上興趣班、陪孩子玩耍的任務，我為他準備了在我家里的他自己的生活用品，為他燒他愛吃的飯。有一天他對我說他感覺自己的出生不是給別人添麻煩了，不是只會讓人頭疼的了。
而郁洪杰是典型的寵兒，常以小病痛讓父母請假，甚至不參加考試，并且擅自離家在外連續(xù)多日上網(wǎng)，父母害怕刺激他，不敢告訴班主任，我于是進行了家訪，與他家人一起做了約定。有一次又是連續(xù)幾天不回家，他母親不得不告訴我，我勸說他母親不必太焦急，只要確保安全，等待就好。到半夜時，她發(fā)短信告訴我孩子回來了，我立刻回了電話，她非常驚訝我和她一起在等著，激動得哽咽。
班級管理自主了，其實班主任并不能垂拱而治，只不過從常規(guī)管理走向精細管理。班級自主管理是一個需要長期探索的課題，我所做的僅僅是九牛一毛，滄海一粟，還有很多值得商榷的地方，希望大家能不吝賜教。我的匯報結束了，感謝大家。
精益管理發(fā)言稿篇七
從“6s”到6s精益管理的跨越，讓冷軋人重新審視自我，在探索精益的征途中，他們果敢打破傳統(tǒng)管理模式，建立明細的管理臺帳，讓職工擁有充分的自主權，激發(fā)職工積極參與其中，進而于潛移默化之中將6s精益管理與當前各項工作緊密結合，促進了各項工作逐步邁向精益化，這值得我們學習、借鑒。
冷軋廠“6s管理”早在底就開始試行，已經(jīng)經(jīng)歷了一個宣傳、檢查、整改提高的過程，職工已經(jīng)對這項管理有了認知，換句話說，已經(jīng)能夠被動接受廠里或車間的檢查和考核，但這種被動的接受不是自覺、自愿和自發(fā)的，說明心里還或多或少存在著抵觸情緒。去年8月份，全公司范圍內開展了6s精益管理，這又為冷軋廠提供了良好的外部環(huán)境，因此，職工對此并不陌生，再加上該廠重新審視自我，采取有力措施，打破傳統(tǒng)管理模式，建立明細管理臺帳，將6s精益管理滲透到各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，促進了各項工作逐步邁向精益，并不斷駛向科學發(fā)展的快車道。為建設成為“管理一流、隊伍一流、產(chǎn)品一流、環(huán)境一流”的具有國際競爭力的現(xiàn)代化企業(yè)，實現(xiàn)“帶出一流隊伍，建設精品冷軋”的目標奠定了堅實基礎。
在去年8月2日公司召開的十一屆三次職代會上，首次把推進6s精益管理工程列為公司創(chuàng)建科學發(fā)展示范企業(yè)的主要抓手之一。此舉一石激起千層浪，在各單位紛紛探究6s精益管理究竟涵義何在時，冷軋廠全廠上下也陷入了一片沉思，此時，冷軋廠已推行“6s管理”3年多了，但他們的“6s管理”和公司提出的“6s精益管理”差距何在，冷軋人把目光定格在了“精益”上。
這些活躍的因素幫助它快速跨越了一道道鴻溝。
重新審視自我而今邁步從頭越。
去年8月20日，公司召開了6s精益管理啟動大會。冷軋廠作為示范單位之一，他們重新審視自我，從公司開展6s精益管理以來，就嚴格按照公司各項工作要求從頭做起，制定6s精益管理推進措施，成立6s精益管理督導小組。要求各單位6s精益管理督導員每天深入現(xiàn)場檢查、督導工作。同時在每天早調會前，通過幻燈片曝光現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的問題，并明確整改期限。另外，每周四，由廠領導帶領各單位一把手輪流檢查車間、科室，發(fā)現(xiàn)問題立即通報。為進一步讓全體干部職工快速認可接受，該廠要求全體職工利用各種機會學習6s精益管理的相關知識，還編發(fā)《冷軋廠6s精益管理宣傳手冊》，并配套出臺《冷軋廠職工文明行為公約》，做到人手一冊。同時還不間斷培訓職工，他們先從科級干部，一、二檔技術主管開始，然后對全體職工進行輪訓。廠領導也利用各種機會，強調6s精益管理的真正意義，使6s精益管理管理深入人心。
但在推進過程中，部分車間干部職工有抵觸心理，他們認為，冷軋廠推行“6s管理”已經(jīng)3年多了，已經(jīng)不再需要做最基礎的整理、整頓、清掃、清潔了;還有部分干部職工夜郎自大，他們認為，冷軋廠設備先進，產(chǎn)品優(yōu)良，沒有人能夠超過我們。因而在推進時，這些車間只是被動的接受。針對這種情況，該廠根據(jù)每天曝光和每周聯(lián)合檢查情況，每月進行統(tǒng)計，對于變化較大的車間，頒發(fā)“6s精益管理紅旗”獎牌，給予獎勵。對于動作較慢，問題較多的車間，頒發(fā)“6s精益管理蝸牛”獎牌。而酸軋車間第一個月就得了個蝸牛獎，車間主任霍文利有種很茫然的感覺，他發(fā)牢騷，找理由，但在大局之下，他還是硬著頭皮往前做。把車間領導、骨干等集合起來，共同商議如何推進。他們在廠督導組的督導下，先從車間辦公室開始，對資料分類，對物品定置，車間領導、技術員等人每天晚上都到10點左右才回家。功夫不負有心人，短短幾個月后，酸軋車間翻天覆地換新顏。去年10月28日，6s精益管理第一階段驗收，公司董事長、黨委書記李貴陽帶隊到冷軋廠酸軋車間辦公樓。
“這個車間的主任是誰?”李貴陽問。
“霍文利”副廠長武建琦回答。
李貴陽轉過身又對霍文利說：“請把你辦公室門打開”。
“東西有點多，但是很整齊。”
精益管理發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導和同事們：
大家好！
我叫xxx，今年xxx歲，20xx年xxxx畢業(yè)后一直在xxxx廠工作，xx年xx月xx日來到咱們車間，在xx崗位工作至今。
我今天競聘的崗位是xxx倉庫管理員，如果我能夠取得這個崗位，我將會積極主動的干好xx倉庫的日常工作，全力配合好xx主任的各項工作，嚴格遵照公司的指導思想和規(guī)章制度認真工作，主動工作。
我以前學習過一句話：“把一件簡單的事做好就不簡單，把每一件平凡的事做好就不平凡”。倉庫管理員盡管不是什么驚天動地的大事業(yè)，但是我們公司正常運轉過程中不可缺少的關鍵崗位，需要極大的細致、耐心和強烈的責任感。我作為一名具有一定業(yè)務知識和豐富工作經(jīng)驗的年輕女性，與生俱來的責任心、耐心與細心成為我能夠勝任這個崗位的基本素質。同時，我還較為擅長計算機操作，可能更加適合未來實現(xiàn)倉庫管理的信息化、規(guī)范化。??（這里可以結合倉庫管理員的具體工作職責補充一點個人如何能夠勝任）。
總之，如果領導能夠信任我，給予我這個機會，我一定會嚴格遵守公司的各項規(guī)定，認真履行倉庫管理員的崗位職責，認真細致的做好每一項工作。
最后，感謝公司、車間各位領導長期以來對我的信任、支持和教導，感謝同事們給予我的諸多幫助，謝謝大家！
（如果是上交的書面申請書，就把題目改成崗位競聘申請書，然后把。
關于同事的文字都刪除，記得最后再寫上名字和日期）
倉庫保管崗位競聘演講稿。
各位領導、評委：
下午好！我叫xx，畢業(yè)于xx學院，xx年xx月進入xx公司，現(xiàn)在化驗室工作。我今天競聘的崗位是xx保管員。保管，就是對物品進行保存及對其數(shù)量、質量進行管理控制的活動。倉庫保管員就是負責成品的接收、保管及發(fā)放工作。我認為主要是三個方面：第一，對成品的出入庫進行核對，辦理出入庫登記手續(xù)；第二，根據(jù)要求做好成品保管，滿足其在溫濕度等方面的要求；第三，做好倉庫成品的定期盤點，臺賬和成品要相符。
張瑞敏說過：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。對于公司，倉庫保管就好比一個簡單平凡的事，但把它做好了，就是給公司做出了莫大的貢獻。而做好它就需要細致耐心和強烈的責任感。
兩年的化驗工作，磨礪出了我的耐心細致，大大增強了我的責任感，我對各項記錄、數(shù)據(jù)更加敏感、認真仔細，因此我認為我能夠做好這件簡單的事，并且會做的更好。
同時，我能夠熟練使用各種辦公軟件，對erp軟件能夠更容易上手，更適合未來倉庫管理的信息化工作。
如果我能競聘成功，我會盡職盡責做好倉庫保管工作，并全力配合好部門領導和同事。
最后，感謝公司能夠給我這次機會來參加保管員的競聘演講。謝謝大家！
平凡中展現(xiàn)自我本色。
我叫,男,年8月出生,高中文化,中共黨員。一個東海岸邊的農(nóng)家子弟，在半個世紀的漫漫人生旅程中，我憑籍著腳踏實地、一絲不茍、憨厚樸實、求真務實、清清白白做人、誠誠懇懇待別人的做人原則和工作作風，書寫著平凡的人生履歷。
一、點燃自己，服務大眾。
提起倉庫保管員工作，許多人可能會不屑一顧，但我想倉庫的工作任務重，責任大，任何一絲一點的差錯，不但會給企業(yè)或客戶帶來損失，而且使企業(yè)的聲譽受到影響。因此我每次上崗，都要向搬運工人講清作業(yè)要點與任務，就像“釘子”一樣釘在崗位上，決不漏點一件貨。正因為如此，我對自己理出的貨物件數(shù)，有著強烈的自信心，敢于承擔責任。要做就要做好。雖然我年紀較大，但在本職工作中，能虛心學習，憑著韌性和鉆勁，逐步摸索出適合自己的一套行之有效的工作方法，即“三勤”：嘴勤、手勤、腿勤。
二、我做的事情，領導和同事們都很放心。
作為一名公司職工，又是老同志，我完全可以讓自己過得輕。
松點，少做一點，偷一下懶。然而我卻不這么想。我喜歡細微入致，從平凡瑣碎的小事、雜事做起，以企業(yè)為家，以企業(yè)的主人翁精神管理著倉儲工作。
對于倉庫卷煙質量和安全工作，我同樣做到盡心盡職。為了防止卷煙受潮發(fā)霉，我每天清晨都要查看溫濕度表，認真記錄倉庫日志，對空氣溫濕度不合要求時，定時開啟除濕機、空調。每天下班前我總要再去一趟總倉庫及分揀倉庫，不厭其煩地查看電器開關、照明開關、總電源等是否已關閉，倉庫防盜門是否已鎖好等，20幾個春夏秋冬，公司倉庫從未發(fā)生過一次卷煙失竊、霉變事故。
隨著公司總倉庫的投入使用，防火防盜安全的責任更加大了，我時時刻刻蹦緊著安全這根弦。在我的倡議下，物流配送中心成立了義務消防小分隊，請了市消防中心教官進行授課和演習，使每一位隊員都正確掌握了滅火技能。我還經(jīng)常帶著其他同志檢查物流中心的每一個角落，把隱患消除在蔭芽狀態(tài)。每年慈溪都要刮幾次臺風，06年當“桑美”來臨之際，領導考慮我年紀大了不安排值夜，我總是放心不下，主動要求值夜。當?shù)诙熘蛋嗟耐净丶倚菹⑷チ耍乙廊痪穸稊\站在自己崗位上。這樣的事情，每年都要發(fā)生幾次，局里的領導和同事們都說：“交給阿凡師傅的事兒，我們絕對放心?！比?、學習新知識，才能更好的奉獻。
知識經(jīng)濟時代，任何一個崗位都要面對知識突飛猛進的壓力，作為倉庫保管員也不例外。從2004年4月起，隨著現(xiàn)代物流建設，慈溪網(wǎng)建水平達到了前所未有的新高度，伴隨著是一次靜悄悄的倉儲革命。由傳統(tǒng)的手工開票、見單發(fā)貨，變成了電腦數(shù)據(jù)、無紙化作業(yè)，我面對新的倉儲管理方法，不懂就問、不懂就記、不懂就看，一有空就纏住技術員不放，還跟來調試分揀線的創(chuàng)聯(lián)工程師和來安裝“1號工程”的中軟工程師，都結下了深厚的友誼。
回顧分揀工作的起步階段，是多么困難。設備雖已到位，但人員素質急待提高；參加分揀的許多同志不知道怎樣分揀作業(yè)，對從訂單到分揀到戶、無紙化工作知之甚少，我卷起衣袖說干就干。記得第一次試作業(yè)，僅一條訪銷線、一個下午就忙得團團轉，直到晚上7時左右才勉強交貨。正是這樣，我和分揀員們邊干邊學、互幫互學，很快熟悉了分揀線，創(chuàng)造了單條流水線日分揀200余箱的好成績。
一分耕耘，一分收獲，如今說起分揀倉庫里分揀線的工作對我來說已是相當熟悉，倉儲的管理更是上了一個新臺階。我們摸索出了“裝箱要對數(shù)”、“噴碼貼訂單號”，依靠電腦查差錯，加貨要對貨入架等一套行之有效的卷煙分揀噴碼到戶的管理辦法，實現(xiàn)從按提貨單發(fā)貨到無紙化分揀作業(yè)的轉變，達到日分揀卷煙45000余條、訂單1200余張無差錯的可喜成績！
同時，我還學會卷煙掃描工作，我把持著比手掌大的卷煙條碼激光掃描儀，蹲在車廂內一件一件地掃描，從不遺漏每一個條碼。掃描完畢再到電腦上傳下載，學習電腦技術、手持式掃描儀知識，其他的同志說：“年紀都這么大了，還要學這學那，這樣勞苦勞命何苦呢？我總是想：“不學習，就要被淘汰，不懂技術知識，怎么更好地管好倉庫為企業(yè)做貢獻？”
四、樂于助人，奉獻愛心。
近些年,隨著國企改革的不斷深入,我妻子單位不景氣下崗了,孩子還在念書,家里負擔一下子重了許多。當同事或親戚們都在換大房子時,我還居住在70平米的舊房子里。平時，我省吃儉用，從不亂花一分錢，單位里發(fā)的一套工作服穿了又穿洗了又洗。但是每逢支援災區(qū)建設，幫困扶貧，愛心捐贈時，總是帶頭響應，上級部門、公司發(fā)給我的先進工作者獎金，都捐給了希望小學……我想:“我捐的錢雖然不多，但是我希望能夠對那兒的人有一些幫助“。
精益管理發(fā)言稿篇九
各位領導、同志們：
剛才，各位領導回顧總結了一年來精益生產(chǎn)工作的情況，報告了今后五年精益生產(chǎn)實施規(guī)劃，闡述了今后的具體工作，繼宗同志還對扎實推進精益生產(chǎn)提出了具體要求。內容翔實、目標具體，對今后持續(xù)穩(wěn)步推進精益生產(chǎn)具有較強的指導作用，希望各位領導認真領會會議精神，抓好貫徹落實。
下面，我講三個方面的意見。
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一、轉變觀念、提高認識、深推精益
— 2 —
要內容；其他各級領導干部要帶頭并組織好精益生產(chǎn)的推進，凡不配合或消極對待精益生產(chǎn)的將予以考核甚至降職處理。
轉變觀念，必須借精益生產(chǎn)之力抓好品質的提升。品質問題目前已是高懸在我們頭上的達摩斯之劍，時刻威脅著我們的發(fā)展甚至生存。去年，公司曾先后經(jīng)歷了機車檢修綜合排名下滑，發(fā)生了機車7.26事故，電機引聯(lián)線批量故障，d類及以上質量事故居集團前四等。這一系列信號提醒我們，質量不抓上去，將毀掉我們的生命線。抓質量，怎么抓？我認為精益生產(chǎn)是一個有力的工具。因為精益生產(chǎn)從某種意義上講是一種細節(jié)管理。小而廣的質量問題正需要細節(jié)管理去攻克，去控制。
“抓好品質提升”包括三層涵義。第一層意思是牢固樹立“質量=生命”的理念。要開展好“精益質量文化”創(chuàng)建活動，引導全員積極推進精益生產(chǎn)，關注品質、關注質量成本、控制好影響產(chǎn)品品質的.各個環(huán)節(jié)。第二層意思是運用好各項精益生產(chǎn)工具，營造有利于提升品質的環(huán)境。抓好5s、tpm、細化工藝等。第三層意思是構建一套系統(tǒng)的、有利于促進提升品質的制度體系。特別是薪酬績效、資產(chǎn)經(jīng)營考核、評價體系等。通過這三個層面的工作把各級領導干部和全體員工的關注點轉移到重視品質上來。
— 3 —
象。這就是典型的“兩張皮”。耗費了大量的人力、物力、財力，換來兩張皮，這是我們不愿意看到的。這次擴大精益生產(chǎn)覆蓋面，建設6條精益生產(chǎn)示范線的過程中，我不希望看到“兩張皮”現(xiàn)象，希望大家在內心里真正認同精益生產(chǎn)，行動上真正遵照其工作要求。我們要通過推進精益生產(chǎn)，真正推動完善品質、提高效率、增加效益、人才育成。
二、領導帶頭、部門聯(lián)動、全員參與
首先各級領導干部要帶頭身體力行?！皫ь^”體現(xiàn)在3個方面。一是在觀念上，要充分認識到精益生產(chǎn)的重要性，特別關注精益生產(chǎn)的推行情況，帶頭推精益；二是在行動上，要敢于自己給自己施加壓力，敢于自己否定自己，永不滿足現(xiàn)狀，持續(xù)改善工作；三是善于學習，不僅自己帶頭，還要積極組織員工學習培訓，培養(yǎng)一支精益化管理的骨干隊伍。我希望在座的同志能立足把自己培養(yǎng)為精益生產(chǎn)方面的專家，成為精益生產(chǎn)思想的傳播者，事事遵循精益思想，時時提倡精益方法。沒有這種帶頭身體力行的勁頭，就不可能實施好精益。
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推進。要在公司機關和二級公司內部搭建一套黨政工團有效聯(lián)動的工作運轉機制。
在推進精益生產(chǎn)的過程中，公司黨委計劃今年圍繞精益生產(chǎn)這個中心，開展七個方面的活動，以增強全體員工推進精益生產(chǎn)的參與感和成就感。一是“認識精益”主題教育活動，由黨委宣傳部牽頭組織實施；二是圍繞精益生產(chǎn)開展黨建創(chuàng)新主題實踐活動，由黨委組織部牽頭組織實施；三是“精益生產(chǎn)創(chuàng)意改善提案活動”，由公司工會牽頭組織實施；四是感動我們年度精益人物評選活動，由黨委宣傳部、精益辦等部門組織實施；五是以精益生產(chǎn)為重點開展“八比八創(chuàng)”勞動競賽，由公司工會牽頭組織實施；六是開展“聚心聚力，促進精益”職工文化體育系列活動，由公司工會牽頭組織實施；七是精益文化之質量文化建設，由企業(yè)文化部（黨委宣傳部）負責組織。各基層黨群組織也要積極思考，圍繞精益生產(chǎn)這個主題，結合自身實際，開展內容豐富的活動，讓全體員工群眾充分參與到精益生產(chǎn)工作中來。
三、相互學習、總結提煉、共同提高
他山之石可以攻玉。推行精益生產(chǎn)，我們起步晚，基礎條件較新造企業(yè)薄弱一些。這就更需要我們加強學習，迅速提高水平?！皩W習”包括兩個方面：一要眼睛向外，學習借鑒兄弟企業(yè)以及其他行業(yè)推行精益生產(chǎn)的先進經(jīng)驗。請公司和各二級公司精益辦妥善安排好對外學習交流活動；二要眼睛向內，學習公司內部精益生產(chǎn)推進相對較好的單位的先進經(jīng)驗。請公司總經(jīng)辦（黨辦）
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和精益辦加強調研工作，注意總結提煉基層各單位在推行精益生產(chǎn)上的好經(jīng)驗、好作法，促進各單位精益生產(chǎn)工作均衡發(fā)展、共同提高。
同志們，實施精益生產(chǎn)是一項充滿變革和創(chuàng)新的工作，變革的核心是我們的思想和意識，創(chuàng)新的重點是我們的工作方式和方法。2015年，我們在精益生產(chǎn)方面已經(jīng)取得了較好成績，希望我們再接再厲，在2015年取得更大的成效！
主題詞： 黨務工作 簡報
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大家好！很高興這次精益生產(chǎn)項目把裝配制造部作為樣板車間。
裝配制造部，從最初的手板沖床鉚接到現(xiàn)在的氣動鉚接降低員工的勞動強度，從全部手工生產(chǎn)到現(xiàn)在的70%自動化生產(chǎn)，大幅提升了生產(chǎn)效率。從原來的工藝式的生產(chǎn)方式布局，到現(xiàn)在的部分一個流生產(chǎn)方式的布局和工藝式布局相結合，縮短了生產(chǎn)周期。從原來的兩個車間到現(xiàn)在的一個車間，有效的縮小了生產(chǎn)面地。
我們部門發(fā)展到現(xiàn)在取得了很大的進步，但隨著市場環(huán)境的變化，要求我們也要快速的變化，成本還要不斷的降低，品質要不斷的提升，因此我們又到了一個瓶頸期，我們正在苦苦的尋找著改善方向以及改善思路，2015年裝配和組品的合并又是一個新的起點，我們準備將插座生產(chǎn)線和組品生產(chǎn)線進行合并來縮短生產(chǎn)周期，降低在制品庫存，但受到各種條件的限制，方案還沒有完善。正在此時，公司引進了精益生產(chǎn)項目，引進了3a的顧問團隊，這樣我們就不會走彎路，一定能夠成功。
通過精益生產(chǎn)的推行，通過顧問團隊的專業(yè)輔導，我們要以精益的思想從新審視自己，審視我們生產(chǎn)過程中的一切無效勞動和浪費，追求精益求精和不斷改善。去掉生產(chǎn)環(huán)節(jié)中一切無用的東西，每個工人及其崗位的安排原則是必須增值，撤除一切不增值的崗位。
裝配制造部做成xx集團兄弟公司、兄弟部門的標桿，我將帶領我的團隊以精益的思想要求自己進行現(xiàn)場改善，我們一定做到生產(chǎn)效率再提升30%，員工的收入增加15%，生產(chǎn)周期再縮短50%，在制品金額下降30%的目標。
謝謝大家！
精益管理發(fā)言稿篇十
員工同志們：
大家好！
今天，xx公司專家和xx公司全體員工共聚一堂，隆重召開ts16949質量體系貫徹實施及認證工作動員大會，共同宣誓ts16949體系的正式啟動！
回顧一年來的工作，大家有目共睹，我們通過不懈努力使公司快速發(fā)展，隨之帶來了企業(yè)管理跟不上的問題，經(jīng)過前期的策劃和準備，公司毅然作出了啟動ts16949質量體系的決定。實施次項工作是一項重大的戰(zhàn)略性舉措。目前世界各國汽車主機廠正在努力地推動ts16949體系的認證工作，以促進本國汽車廠商在國際市場的競爭力。如長安，東風等國內汽車主機廠都對各級供應商提出了實施ts16949標準的要求。推行ts16949質量體系不是一種形式，而是為了提升企業(yè)管理水平的一種動力和手段，ts16949標準對企業(yè)的作用是多方面的，主要表現(xiàn)在：
1、運用過程方法，進一步優(yōu)化產(chǎn)品實現(xiàn)過程和支持性過程。
2、建立過程績效指標系統(tǒng)，引入績效管理制度和持續(xù)改進機制。
3、減少第二方審核頻次，增強企業(yè)市場競爭力。
本次貫標工作有如下特點：周期長、資源投入大、工作量大、任務繁重，我們君卓公司首次導入體系，會面臨的許多困難和阻力，在此，我提出幾點要求：
以表率、模范來支持和推動體系的運行，成功與否要靠全體員工的參與和重視，不能光喊口號，還要落在實際行動和日常工作上。各級領導要利用各種形式，向廣大員工大力宣貫實施ts16949質量體系的意義和作用，要親自對文件的審核把關，從紀律上嚴格要求下屬工作。
組織是勝利的保證，公司任命了管理者代表和顧客代表，抽調相關部門骨干成員，成立了體系領導小組，負責資源的配置、重大事項的決策和協(xié)調工作，同時設立“體系推進小組”全權負責貫標工作的日常管理，包括流程分析、體系文件編寫、文件實施等，各部門對推進小組的工作應給予全力支持，小組成員不論是誰要服從統(tǒng)一領導和組織管理。在此希望要主動、有創(chuàng)新地推動體系的運行，對貫標工作不力的部門/人員要不顧情面，嚴厲給予處罰，提高實施工作的執(zhí)行力。
標準中有個很好的方法，就是pdca循環(huán)?！皃”意思為策劃或計劃。對實施ts16949標準工作不僅要有長期計劃，而且還要有適合企業(yè)實際情況的實施計劃。
要解決好貫標與實際工作兩層皮的問題，除培養(yǎng)大家的自覺性、主動性、習慣性。同時公司要考慮一些管理措施從根本上解決這些問題。
實施ts16949要處理好幾個方面的關系。一是：日常工作與貫標工作的關系。業(yè)務工作是基礎，貫標工作是提升，兩者均不可偏廢。日常工作飽和了，我們要有點奉獻精神來犧牲業(yè)余時間去學習、才能用貫標理念來武裝自己，提高自己，不能在貫標工作上掉隊和落伍。二是：貫標工作與其它專業(yè)管理的關系。兩者是相輔相成的關系，專業(yè)管理是企業(yè)管理全面進步不可缺少的部分，各部門要借鑒貫標工作的方法來推動職能管理，為貫標工作創(chuàng)造環(huán)境、創(chuàng)造條件。三是：部門與部門之間的關系，雙方關系還須理清。這些問題我們都有辦法和智慧來解決。按照科學管理、職責分明和資源共享的原則，理順部門與部門之間的關系，對流程分析的職責交叉部分要在體系文件中體現(xiàn)和明確下來，不能有模糊不清，對有爭議的地方，雙方坐下來討論達成共識，一旦形成制度性的文件要嚴格執(zhí)行。雙方取長補短，共同提高，最終奠定兩地協(xié)同發(fā)展的局面。
重過程效率是ts16949體系的落腳點。把實施標準當作一件產(chǎn)品的話，有資源和成本的投入，就必須講究效益，取得認證證書是第一步，不是我們的最終目標，要實實在在地將ts16949體系的作用充分發(fā)揮出來。使公司的管理得到了提升，工作作風得到了轉變，思想觀念得到了更新，員工素質得到了增強，企業(yè)效益得到了提高。在實施時，流程清晰、職責明確，程序不能偏于繁瑣，公司的文件和管理流程應結合君卓公司的實際，該簡化的簡化，不能片面追求。ts16949的精髓體現(xiàn)在細節(jié)上，現(xiàn)在流行的一本管理書籍，叫《細節(jié)決定成敗》，談到了細節(jié)對企業(yè)的重要性，認為市場競爭往往輸在細節(jié)上。海爾總裁張瑞敏有句名言：“把平凡的事做好就是不平凡，把簡單的事做好就是不簡單?！比毡救耸亲ゼ毠?jié)的成功典范。日常許多工作問題都出在忽視了細節(jié)，要按職責范圍和分工，把屬于自己崗位的工作考慮全面，做得更細，多做預防性的工作。
同志們，市場形勢難以預測，企業(yè)經(jīng)營的不確定因素較多，我們會面臨更的大挑戰(zhàn)，我們在思想上要有危機感和長期打硬仗的準備，踏踏實實地做好實施ts16949標準等各項工作，轉變思想觀念，科學創(chuàng)新管理，變革管理機制，通過貫標來提高企業(yè)的執(zhí)行力、自信力和凝聚力，形成強大的管理優(yōu)勢和爆發(fā)力，最后祝：我們的企業(yè)有更好的發(fā)展前景，我們每一位員工的美好愿景都能實現(xiàn)。
謝謝大家！
精益管理發(fā)言稿篇十一
大家好!
我是xxxx部包裝車間的xxxx，很榮幸能夠代表優(yōu)秀員工站在這里發(fā)言。首先，我代表所有獲此殊榮的員工，向關心和支持我們的各級領導表示衷心的感謝!向緊密配合，相互支持，并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意!
此刻，我除了喜悅還有感動。在過去的一年工作中，我感受到了公司的不斷壯大，管理的不斷規(guī)范。作為xxxx家庭的一員，我感到非常驕傲和自豪，也正是這份驕傲與自豪，使我對做好本職工作充滿信心，充滿激情。所以一直以來，我都堅守責任、高效、嚴謹?shù)墓ぷ餍艞l。認認真真的做好每一項工作，這是我的原則，也是全體優(yōu)秀員工共同的特征。
回望20xx年的一年工作，除了艱辛也有喜悅。包裝是一個特殊的工段，主要是負責產(chǎn)品外在形象的打造，及外部質量的控制，保證優(yōu)質的酵母能夠發(fā)往到客戶手里，讓客戶從第一視覺感受我們xxxx產(chǎn)品的'優(yōu)秀。生產(chǎn)中，包裝機是我們熟悉卻陌生的朋友。記憶最深刻的是，在進行維修包裝機時，因為粗心一顆小小螺栓的問題導致包裝機修好了胳膊，卻斷了腿。在不斷的學習與維修中，慢慢的使我明白了要搞好包裝就必須從細節(jié)開始，無論是產(chǎn)品的生產(chǎn)日期、還是xxxx內容的編輯、或者是簡單維修都一樣?！扒Ю锏虊?，毀于蟻穴”相信大家都知道，也說明了細節(jié)決定成敗。正是包裝對細節(jié)的注重，也使我養(yǎng)成了做每一件事都要仔細認真的好習慣。也應證了公司的工作要求：“一絲不茍，馬上就辦”。很榮幸我能夠加入xxxx這個大家庭，能和大家一起工作、學習、娛樂。我相信在以后的日子里，自己的各方面都會更上一層樓，我會努力成為一名真正的xxxx人。我堅信明天的xxxx將更加美好，明天的xxxx將更加壯大。
我還要說的是，在榮譽面前，我不會沾沾自喜，因為我深知，我還有許多不足之處，所以，在今后的工作中，我將更加嚴格的要求自己，用更加優(yōu)異的工作成績，回報公司領導的關愛，回報同事們的支持與幫助!
最后，我衷心地祝愿公司在事業(yè)蒸蒸日上，不斷發(fā)展壯大，打造百年xxxx。祝愿領導、同事們身體健康!闔家歡樂!萬事如意!
謝謝大家!
精益管理發(fā)言稿篇十二
大家下午好!聽說我被評為酒店選進管理者、并且還要在大會上發(fā)言，我真的是感到很意外，也很慚愧，內心也十分激動，說實在的，我自從2006年加入鳳凰島這個大家庭以來、在我的工作中還有很多不足的地方還需要我不斷的去完善、去改進、去努力，我所做的一切也只不過跟在座各位一樣，做的都是份內的事，此時此刻、我最想說的話只有兩個字：感謝!作為酒店的一名普通的外聘管理者，我覺得我是非常幸運和幸福的。因為在這里工作，我能夠時時刻刻感受到領導和同事們對我的關心和愛護，記得那是2007年6月從四川老家傳來我岳母病逝的消息，當時酒店裝修正在緊鑼密鼓的進行，根本脫不了身，我心急如焚。后來被置業(yè)公司董事長、莊總知道了，他們找到我，深切的對我說，這里你不用擔心，你回去吧，早去早回、為此我暗下決心，努力工作，用最好的工作業(yè)績來表達對他們的回報。
在這里工作我沒有覺得外來人員被歧視，卻感受到領導在工作中給我足夠的信任、支持與幫助，使我與其他職工一樣，擁有同樣的廣闊天地，擁有同樣的平臺，盡情施展著自己的才華;記得2006年我剛到鳳凰島還是一個普通的工程部經(jīng)理、轉眼間變成了酒店分管三個部門的工程總監(jiān)，在這里我要向大家真誠的說一句、同事們讓我們共同努力吧、鳳凰島是我們騰飛的起點、是我們實現(xiàn)夢想的地方!自從我接任該職務以來，我?guī)ьI的保安部在2008年第三季度被評為先進集體。工程部被評為酒店2008年年度選進集體，今天能個站在這里，我覺得歸功于六個字：“信任、幫助、支持”。談到信任，我要非常感謝置業(yè)公司各位領導、酒店領導、各部門經(jīng)理/總監(jiān)及同事們對我的信任，讓我有了一個發(fā)揮自己的空間，有了你們的幫助和關愛，使我能夠在業(yè)務素質等許多方面逐漸走向成熟，在人生的道路上一步一個腳印的踏實前進，我的每一點進步，領導和同事們都給了我極大的關注和鼓勵，并給予了很高的榮譽。借此機會，請再一次允許我向一直以來幫助、支持我工作的各位同事表示衷心的感謝!向關心、培養(yǎng)我的各位領導表示由衷的敬意!
2008年度我雖然被評為酒店先進管理者，但與領導和同事們的.要求，與酒店經(jīng)營發(fā)展的需要還有一定的差距。最后，我想說的是：在新的一年里，我將把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，使自己的綜合素質和業(yè)務水平在工作中不斷提高和完善，認真履行崗位職責，踏實地做好本職工作，積極協(xié)助酒店領導，把酒店的各項工作開展的更加有聲有色，越來越好，以此來回報領導和同志們的鼓勵和期待。
再一次的感謝大家。謝謝。
精益管理發(fā)言稿篇十三
各位領導、同志們：
大家好！
回首20xx，面對全球性的經(jīng)濟危機，我們沒有畏懼；面對酷暑嚴寒我們沒有退縮．在種種困難下，我們共同努力，團結拼搏，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績，圓滿完成了各項任務．展望20xx，任務艱巨，困難重重，但是我們全體一般管理崗位的全體人員，有公司中層、環(huán)節(jié)崗位各級領導的帶領和廣大工人的大力支持，信心百倍，堅決完成任務，努力做到以下幾點：
1、當好參謀和助手，強化執(zhí)行力。
我們一般管理崗位的人員，是公司和基層領導的參謀和助手，我們的工作對公司的發(fā)展起著至關重要的基礎作用，不容忽視，工作中必須強化執(zhí)行力，牢固樹立好時間觀念，對領導部署的工作任務，努力堅決在規(guī)定時間內創(chuàng)造性的完成好，讓領導放心，堅決不辱使命。
2、加強學習，不斷提高自身素質。
當今已進入信息時代，黨中央已明確提出創(chuàng)建學習型社會的要求，企業(yè)要創(chuàng)建學習型企業(yè)，為了適應時代發(fā)展要求，我們一般管理崗位的員工，責無旁貸而要做一名學習型員工。知識更新，日新月異，信息技術瞬息萬變，不學習真不行啊！我們要努力向書本學，顯現(xiàn)場工人學，向領用好互聯(lián)網(wǎng)、oa辦工系統(tǒng)等現(xiàn)代工具兄弟單位和企業(yè)學，向國內外的先進學。
3、深入現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)問題。
我們深知，企業(yè)的效益即來自靠管理，主要來自生產(chǎn)現(xiàn)場，我們的關注對象就應該放在生產(chǎn)現(xiàn)場，我們要時刻牢記著崗位職責要求，深入生產(chǎn)現(xiàn)場觀察體驗。時刻用我們企業(yè)“不發(fā)現(xiàn)問題就是最大的問題”的理念提醒自己，要做好到崗到位強化執(zhí)行。
4、做好總結，積累資料。
要處處體現(xiàn)“管理留痕跡”的要求，對日常工作要做好記錄，定期進行總結分析，向主管管領導匯報，為上級決策提供必要的參考，并積累保存好管理基礎資料，適應和滿足加工公司企業(yè)發(fā)展的要求。
總之，在20xx年已經(jīng)悄然來到了！在新的一年里我們的工作中努力踐行科學發(fā)展觀，確保公司各項工作“全面、協(xié)調、可持續(xù)”的向前發(fā)展！作為一般管理崗位上的加工人，要為蒙東能源“八年實現(xiàn)六個一”盡職盡責盡力！再立新功??！
謝謝大家！
精益管理發(fā)言稿篇十四
各位老師：
早上好！
今天很高興在這里與大家一起來共同探討和學習學校食品衛(wèi)生安全監(jiān)督與管理工作方面的知識。大家都知道，食品安全事件影響范圍廣，容易引發(fā)社會與心理影響。作為學校安全工作的重要部分，學校食品衛(wèi)生安全更是首當其沖。要求要切實加強學校食品、飲用水衛(wèi)生安全，確保廣大師生身心健康。
（一）人員崗位職責。
學校校長是食品衛(wèi)生安全的第一責任人，設置食品安全管理機構，配備專職或者兼職食品安全管理人員，對本單位食品安全負全面管理職責。
1、食堂食材采購員的崗位職責。
2、學生營養(yǎng)餐的崗位職責。
3、食堂從業(yè)人員的崗位職責。
各項記錄均應有執(zhí)行人員和檢查人員的簽名，各崗位負責人應督促相關人員按要求進行記錄，并每天檢查記錄的有關內容，食品衛(wèi)生管理員應經(jīng)常檢查相關記錄，記錄中若發(fā)現(xiàn)異常情況，應立即督促有關人員采取措施，有關記錄應至少保存12個月。
按相應的規(guī)范要求，根據(jù)預防食物中毒的基本原則，制定相應的加工操作規(guī)程。
1、對各道操作工序都應有相應的具體規(guī)定，包括：
標準的加工操作程序。
加工操作過程關鍵項目控制標準。
設備操作與維護標準。
2、原料采購。
3、留樣管理。
當天供應的全部食品品種應當留樣，留樣食品應按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內（定型包裝食品可按包裝留樣），留樣食品在冷藏條件下存放48小時以上，每個品種留樣量不少于100g。
1、從業(yè)人員健康管理。
經(jīng)健康檢查，取得健康合格證明上崗，建立從業(yè)人員晨檢制度，發(fā)現(xiàn)有咳嗽、發(fā)熱、腹瀉或者化膿性、滲出性皮膚病等癥狀的人員，不得上崗，建立從業(yè)人員健康檔案。
2、從業(yè)人員個人衛(wèi)生。
工作服（包括衣、帽、口罩）宜用白色（或淺色）布料制作，也可按其工作的場所從顏色或式樣上進行區(qū)分，如粗加工、烹調、倉庫、清潔等，工作服應有清洗保潔制度，定期進行更換，保持清潔。接觸直接入口食品人員的工作服應每天更換，從業(yè)人員上廁所前應在食品處理區(qū)內脫去工作服，待清潔的工作服應放在遠離食品處理區(qū)，每名從業(yè)人員應有兩套或以上工作服。
1、食物中毒的定義。
2、常見的食物中毒。
3、食物中毒的常見原因。
（1）生熟交叉污染。
（2）食品儲存不當。
（3）食品未燒熟煮透。
（4）人員帶菌污染。
精益管理發(fā)言稿篇十五
敬愛的各位領導，親愛的各位兄弟姐妹們：
大家好！
今天我很榮幸能夠站在這里和大家一起分享一些班級管理方面的經(jīng)驗。這對我來說既是自我反思，自我總結的過程，也是和大家共一起同探討研究的過程，更是獲得專家點評意見的過程。我相信我將要談到的大的方向和大家都是一致的。然而由于每個人在處理問題的時候原則和底線可能會有較大區(qū)別，因此每個班帶出來的特色也都各不相同。比如，3班帶出來的兵有我的縮影，而2班帶出來的兵會有文濤老師的縮影。也正因如此，我們團隊才會百發(fā)齊放，姹紫嫣紅。下面我詳細介紹一下我班的一些做法，與大家一起共勉。
第一，我從開學第一天，見到他們第一面開始，就和他們保持了一定距離。不管我多么關心他們，多么表揚鼓勵他們，我都讓他們明白我是以班主任的'身份在關心表揚和鼓勵。這一點雖然不是最重要的，但卻為他們找準自己位置奠定了基礎。他們不敢放飛自我，說話做事就不會任性胡來。至少目前為止，我班沒有出現(xiàn)班級欺凌的問題。然而我卻知道有幾位同學是有欺凌和被欺凌的傾向的。平時會有意識地提醒他們注意自己的言行舉止，防止自己成為欺凌旋渦中的主角。
第二，利用邊角料時間進行德育。德育不僅僅是大道理，因為我們發(fā)現(xiàn)孩子們大道理都懂，但仍然做不好自己。因此，我認為德運存在于我們發(fā)現(xiàn)的每一個細節(jié)問題之后，及時處理的每一瞬間。比如班務管理扣分了，必須要追責。那么到底是勞動委員的責任還是衛(wèi)生小組成員的責任，還是班級同學的責任？我第一時間會查扣分表，然后參考扣分表找出相應人員。再然后盡量利用課后飯后等空余時間進行當場責任確認，給他們申述的機會，但是如果不科學及時打回，并接受懲罰。如果確認是管理系統(tǒng)自帶bug，我會帶頭在班上檢討，并修復這類的bug。到目前為止，我班出現(xiàn)的bug已經(jīng)很多，我就不斷地修復，改進。但這個過程并不白費，因為一方面管理系統(tǒng)慢慢健全，另一方面班干部們也能從旁學會一個道理：自己不是完美的，犯錯改錯一樣可以變得優(yōu)秀。
第三，也是最重要的一點，我時常會問自己：我處理問題的原則和底線是否踩到點上，判斷標準是否科學有效。無論是班干部、課代表的選擇，任用還是評優(yōu)評先，我都會首先設定一個我認為科學的標準。然后再投入使用的時候關注它的效果，如果操作起來有困難或者效果不好，我會果斷棄用或修改；如果學生不能理解，我會及時補充說明；如果證明效果不錯，我會要求班干部也一起執(zhí)行這樣的標準。比如我班的班級公約。軍訓階段，我們啟用的公約是慎思篤行，當時花了很大力氣解釋和舉例，其實也多虧它，我班軍訓階段表現(xiàn)出比較優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力。但是后來學校提出靜敬凈競這條標準后，我發(fā)現(xiàn)它的操作性更加可靠，因此在一次班會課上，我設計了一個活動，讓他們自己寫出夢想中的班級是什么樣的。然后根據(jù)他們寫的內容進行歸納總結，得出的結果就變成了靜敬凈競了。這一波操作后，我班的班級公約獲得平穩(wěn)過渡，從此以后每次班會課我們都會圍繞著這個主題進行一波演講和反思。就這樣他們的公約精神就慢慢建立起來。
當然我的做法可能比較傳統(tǒng)，效果也不盡如人意，還有很多很需要改進打磨的地方。說得不好的地方歡迎大家批評指正。同時，我也很期待大家以后會分享到的更多的好的idea。時間有限，分享不僅在今天，也在未來的每分每秒。路還很長，有你們作伴，我相信我們大家都會越來越好。
精益管理發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導、同仁們：
大家下午好！感謝學校領導為我提供此次交流發(fā)言，鍛煉成長的機會。
感激之余是慚愧，因為我知道我的班主任工作還不夠精細，我管理的班級還有許多不足。做經(jīng)驗交流也實在是讓我為難。如果真要說出點什么，我想我只能淺淺的談談我如何有效管理班級的心得。
任何一位班主任，成長的道路上都有成功，有失敗，有快樂，有煩惱。我們在實踐與總結中慢慢成長起來。
1.從平時的觀察，我知道：每一個孩子的內心，都有著強烈的集體責任感，每個孩子的內心，都是充滿著豐富的情感，都是可以喚醒的，只要我們肯去努力。
2.班主任是學生成長的一面鏡子，讓學生在你的影響下健康成長，讓自己成為影響孩子一輩子的人，這樣你就時時有一種榮耀感，成就感。你會發(fā)現(xiàn)其實孩子的成長有苦也有樂，因為煩惱著成長的煩惱，所以快樂著成長的快樂。
3.高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！弊鼋處煹奈覀円獝勖總€學生，不僅要愛白天鵝，還要愛丑小鴨。把機會讓給每個學生，讓他們得到鍛煉，才會發(fā)現(xiàn)原來每個學生都有閃光的地方，都如此美麗無比。
4.冰心老人曾說過這樣的一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有了愛才有教育的先機?！?BR> 5.“心態(tài)決定狀態(tài)，觀念影響行為，目標決定高度，細節(jié)決定成敗?！边@是我做班主任的心得體會和工作原則。做好班主任首先要選準切入點，找到有效點，服務落腳點。這三個點的結合點便是學生的成績，學生的天職是多學習，多提高。成績好是老師、家長、學生本人共同的期待。
要想做事，先要做人。而學會做人的好多素養(yǎng)的形成又離不開學習，知識浩瀚如海，學習如海中探寶，要想獲得擒龍殺蛟的技能，良好的習慣尤為重要。班主任工作勤、苦、累，但更要巧，有實效。因此，我就注重對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，給學生找事干。
6.蘇霍姆林斯基說：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子們在其中感覺到的教育意圖越少，它的教育效果就越大?！痹诮逃餂]有命令和牽制，通過個性話的紙條，形象生動的暗示，避免了受教育的理性和感性的矛盾、認知和意識的失調，使兩者和諧的統(tǒng)一起來，育人于無形之中。如同春雨那樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
7.班主任工作事無巨細，忙碌而又繁重，從學生的學習到生活，從思維到品質，每一時，每一刻，無不傾注著班主任的滿腔心血。要管理好班集體，使學生較好地提高綜合素質，愉快地、健康的茁壯成長，就要求班主任掌握一定的方法。十年的班主任工作所積累的經(jīng)驗告訴我，“表揚”是一個切實可行而且是行之有效的好方法，正確地運用會起到事半功倍的作用。
由于小學生認知水平不高，對于哪些該做，哪些不該做，哪些行為是高尚的，哪些行為是低俗的，哪些事情做下去會有好的發(fā)展趨勢，哪些事情做下去會產(chǎn)生負面作用……他們未必會弄得很明白。而老師一句表揚，則會使學生確信：我這樣做是對的。因此“表揚”確實是孩子言行的一種導向。表揚同物質獎勵一樣都是對學生行為的褒獎，起到鼓勵、加油的作用。我理解這樣一句話：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。”人人都愛聽順耳的話語，愛看真誠的微笑。由此可見，我們做老師的應當熱情地、適當?shù)乇頁P學生應該受到表揚的行為，千萬不要“懶”得開口，千萬不要“吝嗇”表揚的語言。正確表揚對學生的心身健康，有無以替代的“調適”作用，因為，表揚是加油站，表揚是充電器，表揚是高揚的帆。
我們老師從事的是教育。教育家陶行知的教育思想指出“要想真正完成教育的使命，必須走進所有學生的內心，真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到學生內心深處，才能喚醒學生的靈魂。班級管理的最高境界就是所有人的心交融到了一起，形成了集體的力量和智慧。而在新課改的今天，課堂上的師生關系得到了改善，我們應建立新型的互幫互助的民主師生關系。在教育管理的過程中，不是只有老師付出，師生間是互惠互利的。我們幫助學生學會學習，學會做人，養(yǎng)成了習慣，提高了能力。與此同時，學生也幫助了我學會教書，幫助了我們學會管理班級，收獲榮譽。試想一下：我們優(yōu)秀的教學成績是誰給你考出來的？是我們老師嗎？不是，是學生！因此，老師必須放下強勢，這是一個教育者的使命，更是一個得益于學生的良心回報。
幾番反思之后，我覺得在班級管理中，只有樹立為學生服務的思想，才能放下高高在上的師道尊嚴，學生才能消除心里畏懼。只有樹立為學生服務的思想，班主任才能擯棄“我管你聽，我說你做，我盯著你守紀律”的管理狀態(tài)，學生才能在班級中敢說、敢做，才能真正的構建平等和諧信任的班集體。只有樹立為學生服務的班級管理思想，我們才能真正有效、高效的輕松的管理好我們的班級，我們才有資格去談及自己是否是一個合格的班主任。
“身教重于言教”，學生是否信服你，關鍵是看你能不能說到做到，言行一致。教育者應力求用高尚的品德感染人，頑強的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。事實證明，這種“潤物細無聲”的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求學生不遲到，教師首先就應該早到；要求學生上課認真聽講，教師就應不斷地提高教學水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學生的注意力。我班無論是外出活動，還是開展校內活動，都能看到同學們在老師的榜樣作用下，將自己最出色的一面展示在大家眼前。
一個好的班主任能根據(jù)不同學生的需要，提供不同的成長平臺。合理的班主任角色定位、科學精細的班級管理制度、一份熱愛學生恪守職責的熱情，肯定會給我們帶來快樂和幸福。人的心靈是一個及其寬廣、復雜、多變的世界。面對幾十個性格各異、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進他們的心靈世界，找到屬于他們自己的那片沃土，播下適宜于他們成長的那粒種子，并沒有可以照搬照抄的妙方，需要我們細心地觀察、認真地思考、創(chuàng)造性地實踐。我們要不斷學習，總結反思，形成經(jīng)驗，增添我們班級管理的睿智。讓學生感到從我們嘴里流淌出來的是思想、機敏和幽默。我們能讓學生豁然開朗、柳暗花明，讓學生峰回路轉，如沐春風。我們應該像一塊寶石，永遠散發(fā)著人格、學識和智慧的魅力?！吧朴梦镎邿o棄物，善用人者無棄人?！痹俅胃兄x學校領導對我們所有班主任的知人善任，任人唯賢。再次感謝所有的老師悉心傾聽我的班級管理拙見。
精益管理發(fā)言稿篇二
尊敬的領導，老師，各位同仁：
大家下午好！
站在這里談6s精益管理，感慨萬千，激動萬分。醫(yī)院6s打造涌現(xiàn)出了一批批感人事跡，一批批動人故事，一批批閃光的科室。今天，站在這里，我也跟大家分享一個科室6s打造的小故事，這個故事里的創(chuàng)新精神、實干精神、奉獻精神以及團結精神，已經(jīng)深深的融入到了血液里，每每提及都讓我們熱血沸騰。
故事從哪里開始呢，就從6s打造前1個月的某一個晚上開始吧。在這個晚上，這個科室召開了6s精益打造動員大會，會開得相當激烈，會上有多種聲音，有提意見、搞不好的；有提意見、隨便搞一下的；當然，更多的意見是要做就要做最好的。為什么會有這么多的意見呢？因為這個科是公認的難搞的科室，臟、亂、差是它的代名詞。環(huán)境差、設備多、線路多、房間多且陳舊，這么惡劣的環(huán)境，每個人的心里都在問，我們能搞好嗎？我們搞得好嗎？激烈的爭論，最終在會上統(tǒng)一意見，6s一定要搞好，并且要爭取做到最好！思想上的統(tǒng)一，讓科室有了明確的目標。
接下來，他們每個人的創(chuàng)新精神體現(xiàn)出來了，科徽的設計，每個人都群策群力，從晚上微信討論，到白天科室討論，一張張初稿畫出來，最后確定，科徽定為一個在電離輻射上跳舞的人，我們稱之為電離之舞，生命的律動，它道出了所有放射工作者的心聲和榮耀。
緊接著6s打造紀念相冊、帶有x線字符的風鈴、松果花瓶、帶名字的成語水杯、墻上的溫馨提示、高壓電柜上的危險提示、微笑墻的設計、地標設計、病人隱私防護卷簾設計、庫房的設計以及鉛衣架的設計等等，一件件的作品，慢慢展現(xiàn)出來。
正式的宣誓開始了，更感人的故事也就在這里出現(xiàn)了，做事情，有了創(chuàng)新還不行，還得有人去做，舉幾個同志們的事例。
一位醫(yī)院很出名的同志，平時吊二郎當?shù)模菹r喝點小酒，釣釣魚，但是為了科室6s打造，為了科室榮耀，他就如換了一個人似的，這一個月，他天天在科室里蹲點，以科室為家。
一位沉默寡言的同志，平時都不怎么說話，一天晚上加班時，因為在鄉(xiāng)下有事，他沒在，第二天晚上，他把老婆、小孩都帶來了，他說，昨天確實不好意思，今天，要把昨天的補回來。
二個老同志，一個退休返聘，一個即將退休，他們爬樓梯，爬窗子，和年輕同志一起加班加點，二十幾個日日夜夜，從未喊過一聲累，叫過一聲苦。
幾個五大三粗的大老爺們，既有精湛技術，又有心靈手巧的`一面。特色的松果花瓶，輕巧的手工就是他們一手一線做成的。
再給大家轉述一位兩個孩子的年輕媽媽跟老公的對話，老公，這個月，我們科室要搞6s，仔就交把你帶了，這位老公呢，是一公司老總，豪氣的說，老婆，放心吧，你把你們科室的事做好，這個月，仔你不用管了，我來帶，這個老總還在我們科室設計換衣間的時候特意趕過來，7點多鐘獨自從邵陽開車過來，同我們討論科室的創(chuàng)意，房間的設計等等其它的創(chuàng)意，直至晚上11.30又獨自開車回去，為什么要回去呢，因為家里還有兩個小孩要帶。
時間轉瞬即逝，眼看馬上要驗收了，科室生活柜子，墻上的文化字，地標等等，很多事情還等著大家去做，這個時候，別的科室的幾個同志在科室里說了一句話，你們科這個樣子，6s怎么過得了，還想得獎。說真的，這段時間，同志們確實很累了，每天白天上班，晚上還要加班到11，12點，甚至更晚，這段時間沒有一個不累的。但是要感謝這幾個同志，他們的這一句話，讓科室所有人滿血復活，斗志昂揚，那干勁嗖嗖嗖的就上來了。不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅忘，他們在沉默中爆發(fā)出來了，迎檢最關鍵的前兩天，因醫(yī)院需要，科主任要出去學習二天，左右為難啊，這個時候同志們發(fā)話了，主任你去吧，6s的事，交給我們了。這時候心理的感動，你真的無法用言語形容出來。
時間來到了驗收那天，20xx年9月28號。
凌晨1點，科室做最后一次演練，1點30分解散回家，留守4位同志，因為墻上的文化字，地標還沒做好。
凌晨2.30左右，做文化字、做地標羅師傅到位。
凌晨5點左右，科室所有項目基本到位。
下午2點，科室所有人員整齊著裝到位，準備迎檢。
下午4點，科室6s美篇發(fā)布朋友圈。
下午4點30分，再次確認各自站位，各自任務，確保細節(jié)到位。
下午5點30分，在一片贊美聲中，科室順利圓滿通過6s驗收。
至此，這段故事也就到了尾聲，這就是我們介入放射科6s打造的一段小故事。在這里，我要感恩我們的醫(yī)院領導，讓我們介入放射科有一個團結一心一起奮斗的機會，我要感恩夏老師跟6s辦所有老師們，他們對我們的肯定，讓我們辛勤的付出得到了認可，我要感恩我們科室的那一群可愛又可敬的同志們，他們用辛勤勞動，智慧頭腦為自己也為科室贏得了榮耀，還要感恩我們的家屬，特別是我的家屬，感謝她（他）們對我們工作的支持、理解和陪伴。
最后，借用邱書記驗收時的一句話：雖在地下室，卻也有天堂，地下室也有別樣的風景。歡迎大家來科室參觀指導。祝愿醫(yī)院明天更加美好。三級醫(yī)院創(chuàng)建順利通過，謝謝大家！
精益管理發(fā)言稿篇三
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
團結是班委會和團支部管理班級的基礎，是一個重要的問題。實踐證明，班委會和團支部內部只有搞好團結，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽、做事有威信；才能出智慧、出成績，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決；才能出干部、出人才，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺。這樣才能團結好班上的其他同學。大家在一起共事，是班級的需要、班主任的重托、同學們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進團結，用堅強的性格保證團結，用共同的事業(yè)維護團結，像愛護自己的眼睛一樣愛護團結，像珍惜自己的生命一樣珍惜團結。
搞好團結，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費的使用，都要充分發(fā)揚民主，廣泛聽取同學們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，班長和團支部書記絕不能搞“一言堂”，一個人說了算。集體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負其責，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。
就一個班來說，搞好民主集中和團結合作，團支部書記和班長最關鍵。團、班“一把手”都要有強烈的合作意識。必須明白，兩個“一把手”是事業(yè)上的搭檔，不是競爭的對手；是工作上的分工，不是權力的分配。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權、不爭功、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。
懂團結是大智慧，會團結是大本事，真團結是大境界。在團結問題上，最能看出一個人的修養(yǎng)，也最能看出一個人的品行。班委會和團支部成員的工作經(jīng)歷、認識水平、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護團結，還要加強性格修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧共處的良好的學習環(huán)境，這樣，大家的學習成績才能更快的進步。
寬容是維系團結最好的紐帶和粘合劑。班干部和團干部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，做到容人、容言、容事。要堅持大事講原則、小事講風格，使班委會和團支部成員之間成為學習上志同道合的同學、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互關心的摯友。私心是影響團結的大敵，也是導致不團結的主要根源。把班級的利益看得重一些，把個人的得失看得輕一些，一切要為班上的同學們著想，小我服從大我，個人服從組織，不圖名，不爭利，不謀權，團結共事就會有一個堅實的基礎。
班委會和團支部只有搞好團結的義務，沒有破壞團結的權力。一屆班委會和團支部、一任干部，如果團結出了問題，就是最大的失職。
精益管理發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好，我是xx班的劉xx，今天很榮幸作為優(yōu)秀代表站在這里發(fā)言。我苦思冥想，總覺得自己做的事情太平凡，太平常，無經(jīng)驗可談，如果說經(jīng)驗交流，倒不如說是班門弄斧，讓我欣慰的是，我們凌逸一班自從建立以來，在大小9次考試中，七次獲得同層次班級中成績第一，在由年級組織的各種活動中，表現(xiàn)突出。這一切的一切都是我們全體凌逸學子努力的結果，下面我就我們平時所做的工作談幾點體會。
俗話說無規(guī)矩不成方圓，一個班級的發(fā)展，始終要立足于一些行之有效的制度，以良好的制度建立良好的班風，以良好的班風培養(yǎng)良好的習慣，以良好的習慣促使高效地學習。其中，學習習慣的培養(yǎng)尤為重要。學習習慣包括：上課筆記習慣，課前準備習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣，同時也要注意學習習慣的鞏固和延伸，我們班平時通過學科晚點對表現(xiàn)良好的個人及小組進行表彰，從而促使大家加強對學習習慣培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生自我管理的能力實行班務自治，這樣既體現(xiàn)了學生的主體地位又讓學生養(yǎng)成自我管理自我約束的能力，增強了學生的自制力，從而也提升了學生在學習中的自主性，獨立性和高效性。
我們班圍繞學習舉行了多次特色主題活動，也許在許多人看來舉行這些活動都是可有可無的，然而正是因為這些活動，促進了我們班同學對學習的熱愛，對知識的渴望，營造了一種濃厚的學習氛圍。正是因為這些活動，在同學們失去信心時，使我們重新找回自信；正是因為這些活動，在同學們想要放棄的時候，是我們又可以為了目標堅持不懈。
我相信拼搏鑄就輝煌，努力成就夢想。懷一顆心，做一件事，堅持到底，直到成功。在宜川中學這個自主的舞臺上，我們要敢于丟臉，勇于拼搏，修學儲能，修身養(yǎng)性，惜時如金，激情學習。只要我們敢拼搏，能堅持，困難就任由我們踐踏，奇跡講任由我們創(chuàng)造。只要我們從現(xiàn)在開始，立足于實踐，踐行與學習，終將會打造屬于我們每個人的奇跡。
精益管理發(fā)言稿篇五
學校開展班級管理講堂以來，前幾周開獎的老師們也將心中所思所悟、工作心得一次次地為我們年輕教師傾囊相授、不吝賜教，聆聽和拜讀講稿后每次都能對自己有新的提升?，F(xiàn)在輪到我，突然覺得無話可講，只能結合自己工作實際與這段時間的學習，與大家談點感悟吧！
蘇霍姆林斯基說過：“每一位教師不僅是教書者，而且是教育者。”從工作分工來看，班主任更接近于教育者，而科任教師則更符合教書者，但我想說的是在班級管理中，科任教師的作用同樣重要，不僅要做好教書者，更要成為“教育者”。這個內容，以前的老師已經(jīng)講得很好，現(xiàn)在也不用我來畫蛇添足，與大家交流下假如我是班主任希望科任教師如何參與班級管理。
隨著學校精細化管理地不斷深入，我們班的班級管理也逐漸走向規(guī)范化。前兩年繁雜瑣碎的班主任工作讓我明白，在管理班級中僅僅依靠班主任一架馬車來拉動班級實現(xiàn)規(guī)范化，動力顯然不足，這就需要科任老師成為另一架馬車與班主任并駕齊驅，形成更為強大的動力保障，同心合力，共同拉動班級駛向更為規(guī)范化的終極發(fā)展目標。作為科任教師，首先要端正教學工作態(tài)度，規(guī)范好本科目課堂的紀律，這就是對班主任工作的最大支持。規(guī)范學生的日常行為，不僅協(xié)助了班主任工作，對我們自己的課堂也是一種提高。不能膚淺地認為課堂紀律、教室衛(wèi)生、班級文化等等都是班主任的事兒，只管掃好自己課內的門前雪，只關心自己的教學成績，只關心學生作業(yè)完成情況，從不主動了解、處理班級事務。實際上，這種態(tài)度不僅沒有履行教師的職責、錯失了教師樹立自己威信、提高自己在學生心中威望的大好機會，對自己的科目成績也只會帶來消極影響。
教育和管理學生不僅僅是班主任一個人的事情，它應該是全體科任老師的共同事情。在與朱呈菊老師搭檔的兩年里，我在上課的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，總是自己及時解決，絕不歸到班主任頭上后就推給班主任一了了之。我想如果那樣的話，除了能有力的舉證自己的無能外，概無其他。同時還將失去學生對教師最起碼的尊重以及教師威信的認可，徹底地讓自己在班級中淪為孤家寡人，造成難以消除的負面影響，就連自己的“太陽底下最光輝的職業(yè)”這一標簽也該發(fā)霉了。因此，科任教師只有樹立正確的合作意識，積極投身到班級管理中去，才能更好地與學生進行溝通，才能更好的樹立在學生中的威望，才能營造更好的學習氛圍，才能對科目成績帶來質的提升，讓學生在心無旁騖的學習中自覺規(guī)范自身言行，成為班級管理的催化劑。
“不在其位，不謀其政”是千百年來深入我們骨髓的一句儒家經(jīng)典，但這句話如果延伸到科任教師參與班級管理中來，是極為不妥的。雖然班主任較科任教師相比，享受著微薄的班主任津貼，受到領導、家長、學生的關注與贊譽更多，但這不能成為我們消極懈怠參與班級管理的蒼白說辭，因為班主任承受的壓力與質疑也更多。如果真這樣想，那么就該反思自己的人生態(tài)度了。班主任與科任教師同為一個戰(zhàn)壕的親密戰(zhàn)友，理應相互扶持，相互幫助，科任教師理應主動擔責，除掃好自己門前雪的同時也要力所能及地管好班主任的瓦上霜。
朱呈菊老師工作能力強，業(yè)務素質精，為人處世好，因此除擔任班主任外，還承擔少隊部部分重要工作，經(jīng)常外出學習、參與國培送教交流或完成學校交辦的臨時性、階段性文藝活動指導任務等，常有不在?；蛟谛５讲涣税嗟那闆r，這時我就只能獨自堅守班級，在加上自己嗓子長期不舒服就更加苦不堪言了。對這事要說沒什么想法，那是不正常的，可是這是誰都沒辦法的事情，只能從大局出發(fā)，服從工作需要罷了，將心比心地想一想，畢竟誰都不容易嘛！在此期間，班級內發(fā)生的事情，能解決的我一定會圓滿解決，決不讓朱老師分心解決；如遇學校臨時安排的本該班主任完成的工作，也不分自己分內與分外的事來完成，如完成不了才告知班主任；能及時做的事情，絕不拖沓等待班主任來做。舉個簡單的例子，比如學校周一安排完成黑板報或布置學生提交藝術作品，周四檢查，我絕對不會拖到周三班主任回來完成。當然，這可不是什么高風亮節(jié)，因為我的心告訴我：假如我是班主任，我希望與我搭檔的的科任教師這樣配合我。我可不能成為連自己都看不慣的人。在班主任不在崗的時候，科任教師理應不分彼此，主動承擔，為班主任解決好后顧之憂，成為班主任穩(wěn)定的大后方，為班級規(guī)范化管理提供一支強大的鎮(zhèn)定劑。
一個班級是師生共同的家，而維系這個家的紐帶就是情感。俗語講：“家和萬事興”。然而，班主任因為管理職責的原因，有時候必須去扮演白臉，不得不站在學生與家長的對立面，如不注意處理，很容易將關系搞僵，不利于和諧班級建設。這時候，作為任課教師，一方面要與班主任的管理思想及要求保持一致，不能胳膊肘往外拐，要在學生、家長面前維護班主任的威信；另一方面，要注意自己的次要性和輔助作用，注意掌握好度，切忌喧賓奪主，否則那就不是幫忙而是添亂了。
工作中，對于班級學生、家長、班務等諸多事宜，我總是主動與朱老師溝通交流，共同思考解決問題的思路與方法。在教育學生和溝通家長時，我和朱老師始終堅持“一種尺度、一個標準、一個聲音”的原則，相互幫襯，絕對不會出現(xiàn)和班主任之間的溝通不暢導致學生和家長不知道要聽誰的而無所適從，或導致本能很容易解決的問題出現(xiàn)反復拉鋸。和班主任相比，學生可能更愿意將心中所思所想告訴科任教師，而這些都是班級管理動態(tài)發(fā)展的第一手資料。我時常深入到學生中間，走進學生心理，及時掌握每一位學生的思想動態(tài)，同時重視和學生家長保持聯(lián)系，并深入細致地了解學生校外活動的真實情況，將了解到的與班主任溝通，以便于在學生出現(xiàn)意外狀況時能夠切當合理的解決。任課教師應該利用自己的才華、魅力把學生牢牢的吸引到集體中來，當好幾方面因素的潤滑劑，用關心換來真誠，彼此之間親密無間、共同進步，才能最終解決好問題。
精益管理發(fā)言稿篇六
各位領導和同仁:。
上午好，作為剛到新草橋工作了一年的班主任，很惶恐在此發(fā)言，我要感謝在我來到新草橋后給予我?guī)椭念I導和同事，感謝你們對我的耐心和信任。今天的發(fā)言，是我向大家匯報這一年的工作，也是希望能得到更多的指導。
初來乍到的我，曾經(jīng)因為不適應手忙腳亂，沮喪和失望圍繞著我，可是與其悶悶不樂地被動難受，不如心情愉快地主動接受，然后津津有味地去享受。孔子說：“不患人之不己知，患其不能也?！币馑技词钦f：不要愁別人不了解我，只恐怕自己沒有能力。這種對自己的激勵鼓舞著我，這是我們做任何事情都應該保持的態(tài)度，因此我和學生交流我們的困境，我讓學生看到我的努力，當我言傳身教地把這個態(tài)度傳給學生，他們就會學習一種面對困境的態(tài)度。一個月后，我有了自己的工作時間表，有了自己的節(jié)奏。
弄清楚我們?yōu)槭裁磥硇虏輼?，來了以后做什么。班級目標的基石是每位學生的共同理想，一切是為了創(chuàng)建優(yōu)秀班級，打造自己人生中唯一的高中回憶。以此為基礎的激勵和約束，就有據(jù)可依。
制定目標的關鍵是認識自我，既不妄自菲薄，也不好高騖遠。所有的改變都是從接受開始的，最難改變的是自己，最難接受的也是不完美的自己。只有認識自己的不足才可能知道努力的方向。對于過去的高一9班和現(xiàn)在的高二7班，我都灌輸了一種思想，就是不怨天尤人，要知道偶然事件背后都有其必然的緣由。不要用失誤的借口掩飾自己的失敗，要有一種憂患意識。尤其是作為理科普通班，我希望他們有一種文科的氣質，理科的思維。
班級目標要細化，要分階段實現(xiàn)，具有可操作性。之前的高一9班從上學期做到合格、良好，在下學期爭取優(yōu)秀，從而逐漸形成班級特色。開學至今，高二7班的9月目標是適應教學，師生相互適應；每周目標分別是常規(guī)強化、穩(wěn)定班級、課間秩序管理、課堂紀律整頓等方面。在月度總結中我發(fā)現(xiàn)基本達成目標，但課堂紀律還要繼續(xù)加強，于是我10月份的目標就又有了內容。
制定班規(guī)之前一定要營造積極的輿論導向，班規(guī)是每位同學正常學習的需要，班規(guī)是為實現(xiàn)班級目標的有力保障，而不是障礙；班規(guī)面前人人平等，班主任不可以任意改變班規(guī)。
再好的班規(guī)，如果虎頭蛇尾，雷聲大雨點小，學生就會懈怠。所以，班規(guī)的實施最重要的因素是要有執(zhí)行力，其中最關鍵的是發(fā)揮班干部的作用。魏書生說過：“我們要堅信每個學生的心靈深處都有你的助手”。我選擇班干部的標準是“你有多想擔任班干部”。因為想是一切行為的基礎，想是一切行為的動力。
班干部對違反紀律同學縱容，要曉之以理，要“小題大做”。不作為就是不盡責，辜負了班級、辜負了班主任。將違反紀律同學反抗的矛頭集中到認真負責、敢于作為的班干部身上，背叛了班干部集體，這是損人利己的行為。班干部不僅是榮譽，更是責任，需要多付出，多擔當。面對的挑戰(zhàn)、問題越多，進步的機會就越多，這就是我們激勵班干部的抓手。
班主任對于班干部要信任，但不是放任，要培養(yǎng)。運動會結束，生活委員程君妍準備了獎品，在分發(fā)的時候發(fā)現(xiàn)少了一份。我觀察她怎么處理，因為本來獎品中也有她的一份。我發(fā)現(xiàn)她沒有拿，正在我欣喜的時候，我問她自己的獎品呢，她回答說已經(jīng)提前放在宿舍了。當時我很失望，只說應該一起分享快樂的。第二天我找她談話，我讓她比較兩種做法的結果，讓她知道獎品應該最后一個給自己，寧可將自己的獎品讓給別人，相信同學的認可比獎品更重要。她沉默了一會兒，提出要給宿舍一個休息不好的同學調床位，我并沒有立刻答應，因為我知道她休息也不好，我說我會想辦法的，讓她知道我即使批評她但依然還是關心她的。
班級自主管理班主任要知道什么事情應該怎樣管，事無巨細都必躬親，不僅自己疲于奔命，學生也會很窒息。應該抓大放小，不應越俎代庖。學生能自己管理的事，事先約定好，不能就要接受管理。班干部能管理的事，班主任要放手，班主任在班級自主管理中應該逐漸歸隱，而應該讓負責的班級管理干部體現(xiàn)其存在感，這樣他們工作中的滿足感才能促進他們的班級管理。在高一9班一直實行申請自主日，由當天的值日班長和值日組長提前一周申請，先申請先獲得，當天的值日班級管理和常規(guī)不需要班主任提醒能不扣分，第二天晨會同學舉手表決，2/3以上通過，當天的值日人員不同加分，計入班級考核，這樣就提升了值日的積極性。
那么班主任在班級自主管理中究竟是怎樣的角色呢？
班費我一樣交，要求走讀生7：10到班，我一定在7：05到；要求女生不戴配飾，我自己上班期間絕不佩戴；班級打掃衛(wèi)生我一定參加，班級偶有發(fā)現(xiàn)垃圾我會自己打掃等等，我相信每位班主任都是這樣做的。
樹立自信不能僅停留在語言上，班主任應該切實幫助學生解決學習中態(tài)度方面、方法方面的困難。我曾經(jīng)量力而行在班級和學生比賽背誦英語單詞，也曾經(jīng)在自己有把握的數(shù)學函數(shù)板塊和學生一起參加數(shù)學周練，也經(jīng)常寫語文考試的下水作文，切實了解了學生的困難，指導時就有的放矢了，這對于樹立班主任的權威可謂事半功倍。
班主任是關注學生個性化發(fā)展的重要“他人”。朱小蔓教授說得好：班主任管理的最大效率是一個個活生生的人性的展開……如果班主任的水準越高，他班上的學生的個性就會越來越豐富地展開。可見，張揚學生的個性是班主任工作的重要部分。要做到這一點，班主任要放棄“教育是一種控制”的觀點。對“犯錯”、“越軌”的學生要細細地分析，找出“犯錯”中的“光點”、越軌中的“亮點”等作否定中的肯定，以便讓學生得到自由充分的發(fā)展。高一9班的顧郁性格孤僻，比較敏感，過分的自尊，經(jīng)常對老師的教育表現(xiàn)出桀驁不馴，可是在擔任勞動委員時每周五都最后一個走，能將污濁簸箕擦拭得發(fā)亮，愛做手工、繪畫，我班黑板報上的長城、天安門盤龍柱、展示板裝飾物都出自他手，獲得了許多認可。針對他的情況，我就多創(chuàng)造機會讓他展示，用贊許從正面引導他揚長避短，藏愚守拙。
班主任對學生人格的守護主要從兩方面入手：一是自己尊重學生,摒棄以往“權威者”的角色，由居高臨下變成“平等的朋友”，和學生平等相處，互相尊重，以對話方式友好溝通。二是引導同事、家長、社會對學生的人格尊重。孫高飛同學因為成長中出現(xiàn)神經(jīng)抽動癥，雖然他表面很樂觀，滿不在乎的`樣子，其實是一種自卑。一次考試，監(jiān)考老師因為不知實情，看到不斷搖晃頭顱的他以為是作弊，就提醒了一下，當時他并沒有表現(xiàn)異常，可是考完后他用過激的行為表現(xiàn)自己的傷心。我知道緣由以后除了開導他，并向我們所有的任課教師做了解釋，希望不要見怪。
班主任必須意識到心理健康是學生智力活動的前提。幫助學生擁有健全的心理，是班主任義不容辭的責任。這就需要班主任掌握一定的心理學理論知識。另一方面要密切關注學生的生活，及時感受到學生的心理變化，找到問題的根源，按心理規(guī)律辦事，排除學生心中的郁結，力爭達到事半功倍的教育效果。
顧煜在月考中作文未寫，后來補寫時吐露了心聲，原來他父親經(jīng)營不善，欠下巨債，賣了現(xiàn)居的房產(chǎn)，父母也隨之離異，看完作文，我拉著他的手，和他一起流淚，然后鼓勵他在生活挫折前更應該成長為母親的支撐，并叮囑他有什么困難盡管來找我。
新草橋的學生家庭教育存在的問題，不是溺愛就是缺愛。田宇豪是一個出生六個月就被母親拋棄的孩子，跟著偶爾見一面的父親，和年邁的奶奶一起生活。為了讓他有家的概念，我曾經(jīng)在假期請他來我家，不是作為客人，而是作為家人，我讓他承擔接送我兒子上興趣班、陪孩子玩耍的任務，我為他準備了在我家里的他自己的生活用品，為他燒他愛吃的飯。有一天他對我說他感覺自己的出生不是給別人添麻煩了，不是只會讓人頭疼的了。
而郁洪杰是典型的寵兒，常以小病痛讓父母請假，甚至不參加考試，并且擅自離家在外連續(xù)多日上網(wǎng)，父母害怕刺激他，不敢告訴班主任，我于是進行了家訪，與他家人一起做了約定。有一次又是連續(xù)幾天不回家，他母親不得不告訴我，我勸說他母親不必太焦急，只要確保安全，等待就好。到半夜時，她發(fā)短信告訴我孩子回來了，我立刻回了電話，她非常驚訝我和她一起在等著，激動得哽咽。
班級管理自主了，其實班主任并不能垂拱而治，只不過從常規(guī)管理走向精細管理。班級自主管理是一個需要長期探索的課題，我所做的僅僅是九牛一毛，滄海一粟，還有很多值得商榷的地方，希望大家能不吝賜教。我的匯報結束了，感謝大家。
精益管理發(fā)言稿篇七
從“6s”到6s精益管理的跨越，讓冷軋人重新審視自我，在探索精益的征途中，他們果敢打破傳統(tǒng)管理模式，建立明細的管理臺帳，讓職工擁有充分的自主權，激發(fā)職工積極參與其中，進而于潛移默化之中將6s精益管理與當前各項工作緊密結合，促進了各項工作逐步邁向精益化，這值得我們學習、借鑒。
冷軋廠“6s管理”早在底就開始試行，已經(jīng)經(jīng)歷了一個宣傳、檢查、整改提高的過程，職工已經(jīng)對這項管理有了認知，換句話說，已經(jīng)能夠被動接受廠里或車間的檢查和考核，但這種被動的接受不是自覺、自愿和自發(fā)的，說明心里還或多或少存在著抵觸情緒。去年8月份，全公司范圍內開展了6s精益管理，這又為冷軋廠提供了良好的外部環(huán)境，因此，職工對此并不陌生，再加上該廠重新審視自我，采取有力措施，打破傳統(tǒng)管理模式，建立明細管理臺帳，將6s精益管理滲透到各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，促進了各項工作逐步邁向精益，并不斷駛向科學發(fā)展的快車道。為建設成為“管理一流、隊伍一流、產(chǎn)品一流、環(huán)境一流”的具有國際競爭力的現(xiàn)代化企業(yè)，實現(xiàn)“帶出一流隊伍，建設精品冷軋”的目標奠定了堅實基礎。
在去年8月2日公司召開的十一屆三次職代會上，首次把推進6s精益管理工程列為公司創(chuàng)建科學發(fā)展示范企業(yè)的主要抓手之一。此舉一石激起千層浪，在各單位紛紛探究6s精益管理究竟涵義何在時，冷軋廠全廠上下也陷入了一片沉思，此時，冷軋廠已推行“6s管理”3年多了，但他們的“6s管理”和公司提出的“6s精益管理”差距何在，冷軋人把目光定格在了“精益”上。
這些活躍的因素幫助它快速跨越了一道道鴻溝。
重新審視自我而今邁步從頭越。
去年8月20日，公司召開了6s精益管理啟動大會。冷軋廠作為示范單位之一，他們重新審視自我，從公司開展6s精益管理以來，就嚴格按照公司各項工作要求從頭做起，制定6s精益管理推進措施，成立6s精益管理督導小組。要求各單位6s精益管理督導員每天深入現(xiàn)場檢查、督導工作。同時在每天早調會前，通過幻燈片曝光現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的問題，并明確整改期限。另外，每周四，由廠領導帶領各單位一把手輪流檢查車間、科室，發(fā)現(xiàn)問題立即通報。為進一步讓全體干部職工快速認可接受，該廠要求全體職工利用各種機會學習6s精益管理的相關知識，還編發(fā)《冷軋廠6s精益管理宣傳手冊》，并配套出臺《冷軋廠職工文明行為公約》，做到人手一冊。同時還不間斷培訓職工，他們先從科級干部，一、二檔技術主管開始，然后對全體職工進行輪訓。廠領導也利用各種機會，強調6s精益管理的真正意義，使6s精益管理管理深入人心。
但在推進過程中，部分車間干部職工有抵觸心理，他們認為，冷軋廠推行“6s管理”已經(jīng)3年多了，已經(jīng)不再需要做最基礎的整理、整頓、清掃、清潔了;還有部分干部職工夜郎自大，他們認為，冷軋廠設備先進，產(chǎn)品優(yōu)良，沒有人能夠超過我們。因而在推進時，這些車間只是被動的接受。針對這種情況，該廠根據(jù)每天曝光和每周聯(lián)合檢查情況，每月進行統(tǒng)計，對于變化較大的車間，頒發(fā)“6s精益管理紅旗”獎牌，給予獎勵。對于動作較慢，問題較多的車間，頒發(fā)“6s精益管理蝸牛”獎牌。而酸軋車間第一個月就得了個蝸牛獎，車間主任霍文利有種很茫然的感覺，他發(fā)牢騷，找理由，但在大局之下，他還是硬著頭皮往前做。把車間領導、骨干等集合起來，共同商議如何推進。他們在廠督導組的督導下，先從車間辦公室開始，對資料分類，對物品定置，車間領導、技術員等人每天晚上都到10點左右才回家。功夫不負有心人，短短幾個月后，酸軋車間翻天覆地換新顏。去年10月28日，6s精益管理第一階段驗收，公司董事長、黨委書記李貴陽帶隊到冷軋廠酸軋車間辦公樓。
“這個車間的主任是誰?”李貴陽問。
“霍文利”副廠長武建琦回答。
李貴陽轉過身又對霍文利說：“請把你辦公室門打開”。
“東西有點多，但是很整齊。”
精益管理發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導和同事們：
大家好！
我叫xxx，今年xxx歲，20xx年xxxx畢業(yè)后一直在xxxx廠工作，xx年xx月xx日來到咱們車間，在xx崗位工作至今。
我今天競聘的崗位是xxx倉庫管理員，如果我能夠取得這個崗位，我將會積極主動的干好xx倉庫的日常工作，全力配合好xx主任的各項工作，嚴格遵照公司的指導思想和規(guī)章制度認真工作，主動工作。
我以前學習過一句話：“把一件簡單的事做好就不簡單，把每一件平凡的事做好就不平凡”。倉庫管理員盡管不是什么驚天動地的大事業(yè)，但是我們公司正常運轉過程中不可缺少的關鍵崗位，需要極大的細致、耐心和強烈的責任感。我作為一名具有一定業(yè)務知識和豐富工作經(jīng)驗的年輕女性，與生俱來的責任心、耐心與細心成為我能夠勝任這個崗位的基本素質。同時，我還較為擅長計算機操作，可能更加適合未來實現(xiàn)倉庫管理的信息化、規(guī)范化。??（這里可以結合倉庫管理員的具體工作職責補充一點個人如何能夠勝任）。
總之，如果領導能夠信任我，給予我這個機會，我一定會嚴格遵守公司的各項規(guī)定，認真履行倉庫管理員的崗位職責，認真細致的做好每一項工作。
最后，感謝公司、車間各位領導長期以來對我的信任、支持和教導，感謝同事們給予我的諸多幫助，謝謝大家！
（如果是上交的書面申請書，就把題目改成崗位競聘申請書，然后把。
關于同事的文字都刪除，記得最后再寫上名字和日期）
倉庫保管崗位競聘演講稿。
各位領導、評委：
下午好！我叫xx，畢業(yè)于xx學院，xx年xx月進入xx公司，現(xiàn)在化驗室工作。我今天競聘的崗位是xx保管員。保管，就是對物品進行保存及對其數(shù)量、質量進行管理控制的活動。倉庫保管員就是負責成品的接收、保管及發(fā)放工作。我認為主要是三個方面：第一，對成品的出入庫進行核對，辦理出入庫登記手續(xù)；第二，根據(jù)要求做好成品保管，滿足其在溫濕度等方面的要求；第三，做好倉庫成品的定期盤點，臺賬和成品要相符。
張瑞敏說過：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。對于公司，倉庫保管就好比一個簡單平凡的事，但把它做好了，就是給公司做出了莫大的貢獻。而做好它就需要細致耐心和強烈的責任感。
兩年的化驗工作，磨礪出了我的耐心細致，大大增強了我的責任感，我對各項記錄、數(shù)據(jù)更加敏感、認真仔細，因此我認為我能夠做好這件簡單的事，并且會做的更好。
同時，我能夠熟練使用各種辦公軟件，對erp軟件能夠更容易上手，更適合未來倉庫管理的信息化工作。
如果我能競聘成功，我會盡職盡責做好倉庫保管工作，并全力配合好部門領導和同事。
最后，感謝公司能夠給我這次機會來參加保管員的競聘演講。謝謝大家！
平凡中展現(xiàn)自我本色。
我叫,男,年8月出生,高中文化,中共黨員。一個東海岸邊的農(nóng)家子弟，在半個世紀的漫漫人生旅程中，我憑籍著腳踏實地、一絲不茍、憨厚樸實、求真務實、清清白白做人、誠誠懇懇待別人的做人原則和工作作風，書寫著平凡的人生履歷。
一、點燃自己，服務大眾。
提起倉庫保管員工作，許多人可能會不屑一顧，但我想倉庫的工作任務重，責任大，任何一絲一點的差錯，不但會給企業(yè)或客戶帶來損失，而且使企業(yè)的聲譽受到影響。因此我每次上崗，都要向搬運工人講清作業(yè)要點與任務，就像“釘子”一樣釘在崗位上，決不漏點一件貨。正因為如此，我對自己理出的貨物件數(shù)，有著強烈的自信心，敢于承擔責任。要做就要做好。雖然我年紀較大，但在本職工作中，能虛心學習，憑著韌性和鉆勁，逐步摸索出適合自己的一套行之有效的工作方法，即“三勤”：嘴勤、手勤、腿勤。
二、我做的事情，領導和同事們都很放心。
作為一名公司職工，又是老同志，我完全可以讓自己過得輕。
松點，少做一點，偷一下懶。然而我卻不這么想。我喜歡細微入致，從平凡瑣碎的小事、雜事做起，以企業(yè)為家，以企業(yè)的主人翁精神管理著倉儲工作。
對于倉庫卷煙質量和安全工作，我同樣做到盡心盡職。為了防止卷煙受潮發(fā)霉，我每天清晨都要查看溫濕度表，認真記錄倉庫日志，對空氣溫濕度不合要求時，定時開啟除濕機、空調。每天下班前我總要再去一趟總倉庫及分揀倉庫，不厭其煩地查看電器開關、照明開關、總電源等是否已關閉，倉庫防盜門是否已鎖好等，20幾個春夏秋冬，公司倉庫從未發(fā)生過一次卷煙失竊、霉變事故。
隨著公司總倉庫的投入使用，防火防盜安全的責任更加大了，我時時刻刻蹦緊著安全這根弦。在我的倡議下，物流配送中心成立了義務消防小分隊，請了市消防中心教官進行授課和演習，使每一位隊員都正確掌握了滅火技能。我還經(jīng)常帶著其他同志檢查物流中心的每一個角落，把隱患消除在蔭芽狀態(tài)。每年慈溪都要刮幾次臺風，06年當“桑美”來臨之際，領導考慮我年紀大了不安排值夜，我總是放心不下，主動要求值夜。當?shù)诙熘蛋嗟耐净丶倚菹⑷チ耍乙廊痪穸稊\站在自己崗位上。這樣的事情，每年都要發(fā)生幾次，局里的領導和同事們都說：“交給阿凡師傅的事兒，我們絕對放心?！比?、學習新知識，才能更好的奉獻。
知識經(jīng)濟時代，任何一個崗位都要面對知識突飛猛進的壓力，作為倉庫保管員也不例外。從2004年4月起，隨著現(xiàn)代物流建設，慈溪網(wǎng)建水平達到了前所未有的新高度，伴隨著是一次靜悄悄的倉儲革命。由傳統(tǒng)的手工開票、見單發(fā)貨，變成了電腦數(shù)據(jù)、無紙化作業(yè)，我面對新的倉儲管理方法，不懂就問、不懂就記、不懂就看，一有空就纏住技術員不放，還跟來調試分揀線的創(chuàng)聯(lián)工程師和來安裝“1號工程”的中軟工程師，都結下了深厚的友誼。
回顧分揀工作的起步階段，是多么困難。設備雖已到位，但人員素質急待提高；參加分揀的許多同志不知道怎樣分揀作業(yè)，對從訂單到分揀到戶、無紙化工作知之甚少，我卷起衣袖說干就干。記得第一次試作業(yè)，僅一條訪銷線、一個下午就忙得團團轉，直到晚上7時左右才勉強交貨。正是這樣，我和分揀員們邊干邊學、互幫互學，很快熟悉了分揀線，創(chuàng)造了單條流水線日分揀200余箱的好成績。
一分耕耘，一分收獲，如今說起分揀倉庫里分揀線的工作對我來說已是相當熟悉，倉儲的管理更是上了一個新臺階。我們摸索出了“裝箱要對數(shù)”、“噴碼貼訂單號”，依靠電腦查差錯，加貨要對貨入架等一套行之有效的卷煙分揀噴碼到戶的管理辦法，實現(xiàn)從按提貨單發(fā)貨到無紙化分揀作業(yè)的轉變，達到日分揀卷煙45000余條、訂單1200余張無差錯的可喜成績！
同時，我還學會卷煙掃描工作，我把持著比手掌大的卷煙條碼激光掃描儀，蹲在車廂內一件一件地掃描，從不遺漏每一個條碼。掃描完畢再到電腦上傳下載，學習電腦技術、手持式掃描儀知識，其他的同志說：“年紀都這么大了，還要學這學那，這樣勞苦勞命何苦呢？我總是想：“不學習，就要被淘汰，不懂技術知識，怎么更好地管好倉庫為企業(yè)做貢獻？”
四、樂于助人，奉獻愛心。
近些年,隨著國企改革的不斷深入,我妻子單位不景氣下崗了,孩子還在念書,家里負擔一下子重了許多。當同事或親戚們都在換大房子時,我還居住在70平米的舊房子里。平時，我省吃儉用，從不亂花一分錢，單位里發(fā)的一套工作服穿了又穿洗了又洗。但是每逢支援災區(qū)建設，幫困扶貧，愛心捐贈時，總是帶頭響應，上級部門、公司發(fā)給我的先進工作者獎金，都捐給了希望小學……我想:“我捐的錢雖然不多，但是我希望能夠對那兒的人有一些幫助“。
精益管理發(fā)言稿篇九
各位領導、同志們：
剛才，各位領導回顧總結了一年來精益生產(chǎn)工作的情況，報告了今后五年精益生產(chǎn)實施規(guī)劃，闡述了今后的具體工作，繼宗同志還對扎實推進精益生產(chǎn)提出了具體要求。內容翔實、目標具體，對今后持續(xù)穩(wěn)步推進精益生產(chǎn)具有較強的指導作用，希望各位領導認真領會會議精神，抓好貫徹落實。
下面，我講三個方面的意見。
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一、轉變觀念、提高認識、深推精益
— 2 —
要內容；其他各級領導干部要帶頭并組織好精益生產(chǎn)的推進，凡不配合或消極對待精益生產(chǎn)的將予以考核甚至降職處理。
轉變觀念，必須借精益生產(chǎn)之力抓好品質的提升。品質問題目前已是高懸在我們頭上的達摩斯之劍，時刻威脅著我們的發(fā)展甚至生存。去年，公司曾先后經(jīng)歷了機車檢修綜合排名下滑，發(fā)生了機車7.26事故，電機引聯(lián)線批量故障，d類及以上質量事故居集團前四等。這一系列信號提醒我們，質量不抓上去，將毀掉我們的生命線。抓質量，怎么抓？我認為精益生產(chǎn)是一個有力的工具。因為精益生產(chǎn)從某種意義上講是一種細節(jié)管理。小而廣的質量問題正需要細節(jié)管理去攻克，去控制。
“抓好品質提升”包括三層涵義。第一層意思是牢固樹立“質量=生命”的理念。要開展好“精益質量文化”創(chuàng)建活動，引導全員積極推進精益生產(chǎn)，關注品質、關注質量成本、控制好影響產(chǎn)品品質的.各個環(huán)節(jié)。第二層意思是運用好各項精益生產(chǎn)工具，營造有利于提升品質的環(huán)境。抓好5s、tpm、細化工藝等。第三層意思是構建一套系統(tǒng)的、有利于促進提升品質的制度體系。特別是薪酬績效、資產(chǎn)經(jīng)營考核、評價體系等。通過這三個層面的工作把各級領導干部和全體員工的關注點轉移到重視品質上來。
— 3 —
象。這就是典型的“兩張皮”。耗費了大量的人力、物力、財力，換來兩張皮，這是我們不愿意看到的。這次擴大精益生產(chǎn)覆蓋面，建設6條精益生產(chǎn)示范線的過程中，我不希望看到“兩張皮”現(xiàn)象，希望大家在內心里真正認同精益生產(chǎn)，行動上真正遵照其工作要求。我們要通過推進精益生產(chǎn)，真正推動完善品質、提高效率、增加效益、人才育成。
二、領導帶頭、部門聯(lián)動、全員參與
首先各級領導干部要帶頭身體力行?！皫ь^”體現(xiàn)在3個方面。一是在觀念上，要充分認識到精益生產(chǎn)的重要性，特別關注精益生產(chǎn)的推行情況，帶頭推精益；二是在行動上，要敢于自己給自己施加壓力，敢于自己否定自己，永不滿足現(xiàn)狀，持續(xù)改善工作；三是善于學習，不僅自己帶頭，還要積極組織員工學習培訓，培養(yǎng)一支精益化管理的骨干隊伍。我希望在座的同志能立足把自己培養(yǎng)為精益生產(chǎn)方面的專家，成為精益生產(chǎn)思想的傳播者，事事遵循精益思想，時時提倡精益方法。沒有這種帶頭身體力行的勁頭，就不可能實施好精益。
— 4 —
推進。要在公司機關和二級公司內部搭建一套黨政工團有效聯(lián)動的工作運轉機制。
在推進精益生產(chǎn)的過程中，公司黨委計劃今年圍繞精益生產(chǎn)這個中心，開展七個方面的活動，以增強全體員工推進精益生產(chǎn)的參與感和成就感。一是“認識精益”主題教育活動，由黨委宣傳部牽頭組織實施；二是圍繞精益生產(chǎn)開展黨建創(chuàng)新主題實踐活動，由黨委組織部牽頭組織實施；三是“精益生產(chǎn)創(chuàng)意改善提案活動”，由公司工會牽頭組織實施；四是感動我們年度精益人物評選活動，由黨委宣傳部、精益辦等部門組織實施；五是以精益生產(chǎn)為重點開展“八比八創(chuàng)”勞動競賽，由公司工會牽頭組織實施；六是開展“聚心聚力，促進精益”職工文化體育系列活動，由公司工會牽頭組織實施；七是精益文化之質量文化建設，由企業(yè)文化部（黨委宣傳部）負責組織。各基層黨群組織也要積極思考，圍繞精益生產(chǎn)這個主題，結合自身實際，開展內容豐富的活動，讓全體員工群眾充分參與到精益生產(chǎn)工作中來。
三、相互學習、總結提煉、共同提高
他山之石可以攻玉。推行精益生產(chǎn)，我們起步晚，基礎條件較新造企業(yè)薄弱一些。這就更需要我們加強學習，迅速提高水平?！皩W習”包括兩個方面：一要眼睛向外，學習借鑒兄弟企業(yè)以及其他行業(yè)推行精益生產(chǎn)的先進經(jīng)驗。請公司和各二級公司精益辦妥善安排好對外學習交流活動；二要眼睛向內，學習公司內部精益生產(chǎn)推進相對較好的單位的先進經(jīng)驗。請公司總經(jīng)辦（黨辦）
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和精益辦加強調研工作，注意總結提煉基層各單位在推行精益生產(chǎn)上的好經(jīng)驗、好作法，促進各單位精益生產(chǎn)工作均衡發(fā)展、共同提高。
同志們，實施精益生產(chǎn)是一項充滿變革和創(chuàng)新的工作，變革的核心是我們的思想和意識，創(chuàng)新的重點是我們的工作方式和方法。2015年，我們在精益生產(chǎn)方面已經(jīng)取得了較好成績，希望我們再接再厲，在2015年取得更大的成效！
主題詞： 黨務工作 簡報
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大家好！很高興這次精益生產(chǎn)項目把裝配制造部作為樣板車間。
裝配制造部，從最初的手板沖床鉚接到現(xiàn)在的氣動鉚接降低員工的勞動強度，從全部手工生產(chǎn)到現(xiàn)在的70%自動化生產(chǎn)，大幅提升了生產(chǎn)效率。從原來的工藝式的生產(chǎn)方式布局，到現(xiàn)在的部分一個流生產(chǎn)方式的布局和工藝式布局相結合，縮短了生產(chǎn)周期。從原來的兩個車間到現(xiàn)在的一個車間，有效的縮小了生產(chǎn)面地。
我們部門發(fā)展到現(xiàn)在取得了很大的進步，但隨著市場環(huán)境的變化，要求我們也要快速的變化，成本還要不斷的降低，品質要不斷的提升，因此我們又到了一個瓶頸期，我們正在苦苦的尋找著改善方向以及改善思路，2015年裝配和組品的合并又是一個新的起點，我們準備將插座生產(chǎn)線和組品生產(chǎn)線進行合并來縮短生產(chǎn)周期，降低在制品庫存，但受到各種條件的限制，方案還沒有完善。正在此時，公司引進了精益生產(chǎn)項目，引進了3a的顧問團隊，這樣我們就不會走彎路，一定能夠成功。
通過精益生產(chǎn)的推行，通過顧問團隊的專業(yè)輔導，我們要以精益的思想從新審視自己，審視我們生產(chǎn)過程中的一切無效勞動和浪費，追求精益求精和不斷改善。去掉生產(chǎn)環(huán)節(jié)中一切無用的東西，每個工人及其崗位的安排原則是必須增值，撤除一切不增值的崗位。
裝配制造部做成xx集團兄弟公司、兄弟部門的標桿，我將帶領我的團隊以精益的思想要求自己進行現(xiàn)場改善，我們一定做到生產(chǎn)效率再提升30%，員工的收入增加15%，生產(chǎn)周期再縮短50%，在制品金額下降30%的目標。
謝謝大家！
精益管理發(fā)言稿篇十
員工同志們：
大家好！
今天，xx公司專家和xx公司全體員工共聚一堂，隆重召開ts16949質量體系貫徹實施及認證工作動員大會，共同宣誓ts16949體系的正式啟動！
回顧一年來的工作，大家有目共睹，我們通過不懈努力使公司快速發(fā)展，隨之帶來了企業(yè)管理跟不上的問題，經(jīng)過前期的策劃和準備，公司毅然作出了啟動ts16949質量體系的決定。實施次項工作是一項重大的戰(zhàn)略性舉措。目前世界各國汽車主機廠正在努力地推動ts16949體系的認證工作，以促進本國汽車廠商在國際市場的競爭力。如長安，東風等國內汽車主機廠都對各級供應商提出了實施ts16949標準的要求。推行ts16949質量體系不是一種形式，而是為了提升企業(yè)管理水平的一種動力和手段，ts16949標準對企業(yè)的作用是多方面的，主要表現(xiàn)在：
1、運用過程方法，進一步優(yōu)化產(chǎn)品實現(xiàn)過程和支持性過程。
2、建立過程績效指標系統(tǒng)，引入績效管理制度和持續(xù)改進機制。
3、減少第二方審核頻次，增強企業(yè)市場競爭力。
本次貫標工作有如下特點：周期長、資源投入大、工作量大、任務繁重，我們君卓公司首次導入體系，會面臨的許多困難和阻力，在此，我提出幾點要求：
以表率、模范來支持和推動體系的運行，成功與否要靠全體員工的參與和重視，不能光喊口號，還要落在實際行動和日常工作上。各級領導要利用各種形式，向廣大員工大力宣貫實施ts16949質量體系的意義和作用，要親自對文件的審核把關，從紀律上嚴格要求下屬工作。
組織是勝利的保證，公司任命了管理者代表和顧客代表，抽調相關部門骨干成員，成立了體系領導小組，負責資源的配置、重大事項的決策和協(xié)調工作，同時設立“體系推進小組”全權負責貫標工作的日常管理，包括流程分析、體系文件編寫、文件實施等，各部門對推進小組的工作應給予全力支持，小組成員不論是誰要服從統(tǒng)一領導和組織管理。在此希望要主動、有創(chuàng)新地推動體系的運行，對貫標工作不力的部門/人員要不顧情面，嚴厲給予處罰，提高實施工作的執(zhí)行力。
標準中有個很好的方法，就是pdca循環(huán)?！皃”意思為策劃或計劃。對實施ts16949標準工作不僅要有長期計劃，而且還要有適合企業(yè)實際情況的實施計劃。
要解決好貫標與實際工作兩層皮的問題，除培養(yǎng)大家的自覺性、主動性、習慣性。同時公司要考慮一些管理措施從根本上解決這些問題。
實施ts16949要處理好幾個方面的關系。一是：日常工作與貫標工作的關系。業(yè)務工作是基礎，貫標工作是提升，兩者均不可偏廢。日常工作飽和了，我們要有點奉獻精神來犧牲業(yè)余時間去學習、才能用貫標理念來武裝自己，提高自己，不能在貫標工作上掉隊和落伍。二是：貫標工作與其它專業(yè)管理的關系。兩者是相輔相成的關系，專業(yè)管理是企業(yè)管理全面進步不可缺少的部分，各部門要借鑒貫標工作的方法來推動職能管理，為貫標工作創(chuàng)造環(huán)境、創(chuàng)造條件。三是：部門與部門之間的關系，雙方關系還須理清。這些問題我們都有辦法和智慧來解決。按照科學管理、職責分明和資源共享的原則，理順部門與部門之間的關系，對流程分析的職責交叉部分要在體系文件中體現(xiàn)和明確下來，不能有模糊不清，對有爭議的地方，雙方坐下來討論達成共識，一旦形成制度性的文件要嚴格執(zhí)行。雙方取長補短，共同提高，最終奠定兩地協(xié)同發(fā)展的局面。
重過程效率是ts16949體系的落腳點。把實施標準當作一件產(chǎn)品的話，有資源和成本的投入，就必須講究效益，取得認證證書是第一步，不是我們的最終目標，要實實在在地將ts16949體系的作用充分發(fā)揮出來。使公司的管理得到了提升，工作作風得到了轉變，思想觀念得到了更新，員工素質得到了增強，企業(yè)效益得到了提高。在實施時，流程清晰、職責明確，程序不能偏于繁瑣，公司的文件和管理流程應結合君卓公司的實際，該簡化的簡化，不能片面追求。ts16949的精髓體現(xiàn)在細節(jié)上，現(xiàn)在流行的一本管理書籍，叫《細節(jié)決定成敗》，談到了細節(jié)對企業(yè)的重要性，認為市場競爭往往輸在細節(jié)上。海爾總裁張瑞敏有句名言：“把平凡的事做好就是不平凡，把簡單的事做好就是不簡單?！比毡救耸亲ゼ毠?jié)的成功典范。日常許多工作問題都出在忽視了細節(jié)，要按職責范圍和分工，把屬于自己崗位的工作考慮全面，做得更細，多做預防性的工作。
同志們，市場形勢難以預測，企業(yè)經(jīng)營的不確定因素較多，我們會面臨更的大挑戰(zhàn)，我們在思想上要有危機感和長期打硬仗的準備，踏踏實實地做好實施ts16949標準等各項工作，轉變思想觀念，科學創(chuàng)新管理，變革管理機制，通過貫標來提高企業(yè)的執(zhí)行力、自信力和凝聚力，形成強大的管理優(yōu)勢和爆發(fā)力，最后祝：我們的企業(yè)有更好的發(fā)展前景，我們每一位員工的美好愿景都能實現(xiàn)。
謝謝大家！
精益管理發(fā)言稿篇十一
大家好!
我是xxxx部包裝車間的xxxx，很榮幸能夠代表優(yōu)秀員工站在這里發(fā)言。首先，我代表所有獲此殊榮的員工，向關心和支持我們的各級領導表示衷心的感謝!向緊密配合，相互支持，并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意!
此刻，我除了喜悅還有感動。在過去的一年工作中，我感受到了公司的不斷壯大，管理的不斷規(guī)范。作為xxxx家庭的一員，我感到非常驕傲和自豪，也正是這份驕傲與自豪，使我對做好本職工作充滿信心，充滿激情。所以一直以來，我都堅守責任、高效、嚴謹?shù)墓ぷ餍艞l。認認真真的做好每一項工作，這是我的原則，也是全體優(yōu)秀員工共同的特征。
回望20xx年的一年工作，除了艱辛也有喜悅。包裝是一個特殊的工段，主要是負責產(chǎn)品外在形象的打造，及外部質量的控制，保證優(yōu)質的酵母能夠發(fā)往到客戶手里，讓客戶從第一視覺感受我們xxxx產(chǎn)品的'優(yōu)秀。生產(chǎn)中，包裝機是我們熟悉卻陌生的朋友。記憶最深刻的是，在進行維修包裝機時，因為粗心一顆小小螺栓的問題導致包裝機修好了胳膊，卻斷了腿。在不斷的學習與維修中，慢慢的使我明白了要搞好包裝就必須從細節(jié)開始，無論是產(chǎn)品的生產(chǎn)日期、還是xxxx內容的編輯、或者是簡單維修都一樣?！扒Ю锏虊?，毀于蟻穴”相信大家都知道，也說明了細節(jié)決定成敗。正是包裝對細節(jié)的注重，也使我養(yǎng)成了做每一件事都要仔細認真的好習慣。也應證了公司的工作要求：“一絲不茍，馬上就辦”。很榮幸我能夠加入xxxx這個大家庭，能和大家一起工作、學習、娛樂。我相信在以后的日子里，自己的各方面都會更上一層樓，我會努力成為一名真正的xxxx人。我堅信明天的xxxx將更加美好，明天的xxxx將更加壯大。
我還要說的是，在榮譽面前，我不會沾沾自喜，因為我深知，我還有許多不足之處，所以，在今后的工作中，我將更加嚴格的要求自己，用更加優(yōu)異的工作成績，回報公司領導的關愛，回報同事們的支持與幫助!
最后，我衷心地祝愿公司在事業(yè)蒸蒸日上，不斷發(fā)展壯大，打造百年xxxx。祝愿領導、同事們身體健康!闔家歡樂!萬事如意!
謝謝大家!
精益管理發(fā)言稿篇十二
大家下午好!聽說我被評為酒店選進管理者、并且還要在大會上發(fā)言，我真的是感到很意外，也很慚愧，內心也十分激動，說實在的，我自從2006年加入鳳凰島這個大家庭以來、在我的工作中還有很多不足的地方還需要我不斷的去完善、去改進、去努力，我所做的一切也只不過跟在座各位一樣，做的都是份內的事，此時此刻、我最想說的話只有兩個字：感謝!作為酒店的一名普通的外聘管理者，我覺得我是非常幸運和幸福的。因為在這里工作，我能夠時時刻刻感受到領導和同事們對我的關心和愛護，記得那是2007年6月從四川老家傳來我岳母病逝的消息，當時酒店裝修正在緊鑼密鼓的進行，根本脫不了身，我心急如焚。后來被置業(yè)公司董事長、莊總知道了，他們找到我，深切的對我說，這里你不用擔心，你回去吧，早去早回、為此我暗下決心，努力工作，用最好的工作業(yè)績來表達對他們的回報。
在這里工作我沒有覺得外來人員被歧視，卻感受到領導在工作中給我足夠的信任、支持與幫助，使我與其他職工一樣，擁有同樣的廣闊天地，擁有同樣的平臺，盡情施展著自己的才華;記得2006年我剛到鳳凰島還是一個普通的工程部經(jīng)理、轉眼間變成了酒店分管三個部門的工程總監(jiān)，在這里我要向大家真誠的說一句、同事們讓我們共同努力吧、鳳凰島是我們騰飛的起點、是我們實現(xiàn)夢想的地方!自從我接任該職務以來，我?guī)ьI的保安部在2008年第三季度被評為先進集體。工程部被評為酒店2008年年度選進集體，今天能個站在這里，我覺得歸功于六個字：“信任、幫助、支持”。談到信任，我要非常感謝置業(yè)公司各位領導、酒店領導、各部門經(jīng)理/總監(jiān)及同事們對我的信任，讓我有了一個發(fā)揮自己的空間，有了你們的幫助和關愛，使我能夠在業(yè)務素質等許多方面逐漸走向成熟，在人生的道路上一步一個腳印的踏實前進，我的每一點進步，領導和同事們都給了我極大的關注和鼓勵，并給予了很高的榮譽。借此機會，請再一次允許我向一直以來幫助、支持我工作的各位同事表示衷心的感謝!向關心、培養(yǎng)我的各位領導表示由衷的敬意!
2008年度我雖然被評為酒店先進管理者，但與領導和同事們的.要求，與酒店經(jīng)營發(fā)展的需要還有一定的差距。最后，我想說的是：在新的一年里，我將把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，使自己的綜合素質和業(yè)務水平在工作中不斷提高和完善，認真履行崗位職責，踏實地做好本職工作，積極協(xié)助酒店領導，把酒店的各項工作開展的更加有聲有色，越來越好，以此來回報領導和同志們的鼓勵和期待。
再一次的感謝大家。謝謝。
精益管理發(fā)言稿篇十三
各位領導、同志們：
大家好！
回首20xx，面對全球性的經(jīng)濟危機，我們沒有畏懼；面對酷暑嚴寒我們沒有退縮．在種種困難下，我們共同努力，團結拼搏，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績，圓滿完成了各項任務．展望20xx，任務艱巨，困難重重，但是我們全體一般管理崗位的全體人員，有公司中層、環(huán)節(jié)崗位各級領導的帶領和廣大工人的大力支持，信心百倍，堅決完成任務，努力做到以下幾點：
1、當好參謀和助手，強化執(zhí)行力。
我們一般管理崗位的人員，是公司和基層領導的參謀和助手，我們的工作對公司的發(fā)展起著至關重要的基礎作用，不容忽視，工作中必須強化執(zhí)行力，牢固樹立好時間觀念，對領導部署的工作任務，努力堅決在規(guī)定時間內創(chuàng)造性的完成好，讓領導放心，堅決不辱使命。
2、加強學習，不斷提高自身素質。
當今已進入信息時代，黨中央已明確提出創(chuàng)建學習型社會的要求，企業(yè)要創(chuàng)建學習型企業(yè)，為了適應時代發(fā)展要求，我們一般管理崗位的員工，責無旁貸而要做一名學習型員工。知識更新，日新月異，信息技術瞬息萬變，不學習真不行啊！我們要努力向書本學，顯現(xiàn)場工人學，向領用好互聯(lián)網(wǎng)、oa辦工系統(tǒng)等現(xiàn)代工具兄弟單位和企業(yè)學，向國內外的先進學。
3、深入現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)問題。
我們深知，企業(yè)的效益即來自靠管理，主要來自生產(chǎn)現(xiàn)場，我們的關注對象就應該放在生產(chǎn)現(xiàn)場，我們要時刻牢記著崗位職責要求，深入生產(chǎn)現(xiàn)場觀察體驗。時刻用我們企業(yè)“不發(fā)現(xiàn)問題就是最大的問題”的理念提醒自己，要做好到崗到位強化執(zhí)行。
4、做好總結，積累資料。
要處處體現(xiàn)“管理留痕跡”的要求，對日常工作要做好記錄，定期進行總結分析，向主管管領導匯報，為上級決策提供必要的參考，并積累保存好管理基礎資料，適應和滿足加工公司企業(yè)發(fā)展的要求。
總之，在20xx年已經(jīng)悄然來到了！在新的一年里我們的工作中努力踐行科學發(fā)展觀，確保公司各項工作“全面、協(xié)調、可持續(xù)”的向前發(fā)展！作為一般管理崗位上的加工人，要為蒙東能源“八年實現(xiàn)六個一”盡職盡責盡力！再立新功??！
謝謝大家！
精益管理發(fā)言稿篇十四
各位老師：
早上好！
今天很高興在這里與大家一起來共同探討和學習學校食品衛(wèi)生安全監(jiān)督與管理工作方面的知識。大家都知道，食品安全事件影響范圍廣，容易引發(fā)社會與心理影響。作為學校安全工作的重要部分，學校食品衛(wèi)生安全更是首當其沖。要求要切實加強學校食品、飲用水衛(wèi)生安全，確保廣大師生身心健康。
（一）人員崗位職責。
學校校長是食品衛(wèi)生安全的第一責任人，設置食品安全管理機構，配備專職或者兼職食品安全管理人員，對本單位食品安全負全面管理職責。
1、食堂食材采購員的崗位職責。
2、學生營養(yǎng)餐的崗位職責。
3、食堂從業(yè)人員的崗位職責。
各項記錄均應有執(zhí)行人員和檢查人員的簽名，各崗位負責人應督促相關人員按要求進行記錄，并每天檢查記錄的有關內容，食品衛(wèi)生管理員應經(jīng)常檢查相關記錄，記錄中若發(fā)現(xiàn)異常情況，應立即督促有關人員采取措施，有關記錄應至少保存12個月。
按相應的規(guī)范要求，根據(jù)預防食物中毒的基本原則，制定相應的加工操作規(guī)程。
1、對各道操作工序都應有相應的具體規(guī)定，包括：
標準的加工操作程序。
加工操作過程關鍵項目控制標準。
設備操作與維護標準。
2、原料采購。
3、留樣管理。
當天供應的全部食品品種應當留樣，留樣食品應按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內（定型包裝食品可按包裝留樣），留樣食品在冷藏條件下存放48小時以上，每個品種留樣量不少于100g。
1、從業(yè)人員健康管理。
經(jīng)健康檢查，取得健康合格證明上崗，建立從業(yè)人員晨檢制度，發(fā)現(xiàn)有咳嗽、發(fā)熱、腹瀉或者化膿性、滲出性皮膚病等癥狀的人員，不得上崗，建立從業(yè)人員健康檔案。
2、從業(yè)人員個人衛(wèi)生。
工作服（包括衣、帽、口罩）宜用白色（或淺色）布料制作，也可按其工作的場所從顏色或式樣上進行區(qū)分，如粗加工、烹調、倉庫、清潔等，工作服應有清洗保潔制度，定期進行更換，保持清潔。接觸直接入口食品人員的工作服應每天更換，從業(yè)人員上廁所前應在食品處理區(qū)內脫去工作服，待清潔的工作服應放在遠離食品處理區(qū)，每名從業(yè)人員應有兩套或以上工作服。
1、食物中毒的定義。
2、常見的食物中毒。
3、食物中毒的常見原因。
（1）生熟交叉污染。
（2）食品儲存不當。
（3）食品未燒熟煮透。
（4）人員帶菌污染。
精益管理發(fā)言稿篇十五
敬愛的各位領導，親愛的各位兄弟姐妹們：
大家好！
今天我很榮幸能夠站在這里和大家一起分享一些班級管理方面的經(jīng)驗。這對我來說既是自我反思，自我總結的過程，也是和大家共一起同探討研究的過程，更是獲得專家點評意見的過程。我相信我將要談到的大的方向和大家都是一致的。然而由于每個人在處理問題的時候原則和底線可能會有較大區(qū)別，因此每個班帶出來的特色也都各不相同。比如，3班帶出來的兵有我的縮影，而2班帶出來的兵會有文濤老師的縮影。也正因如此，我們團隊才會百發(fā)齊放，姹紫嫣紅。下面我詳細介紹一下我班的一些做法，與大家一起共勉。
第一，我從開學第一天，見到他們第一面開始，就和他們保持了一定距離。不管我多么關心他們，多么表揚鼓勵他們，我都讓他們明白我是以班主任的'身份在關心表揚和鼓勵。這一點雖然不是最重要的，但卻為他們找準自己位置奠定了基礎。他們不敢放飛自我，說話做事就不會任性胡來。至少目前為止，我班沒有出現(xiàn)班級欺凌的問題。然而我卻知道有幾位同學是有欺凌和被欺凌的傾向的。平時會有意識地提醒他們注意自己的言行舉止，防止自己成為欺凌旋渦中的主角。
第二，利用邊角料時間進行德育。德育不僅僅是大道理，因為我們發(fā)現(xiàn)孩子們大道理都懂，但仍然做不好自己。因此，我認為德運存在于我們發(fā)現(xiàn)的每一個細節(jié)問題之后，及時處理的每一瞬間。比如班務管理扣分了，必須要追責。那么到底是勞動委員的責任還是衛(wèi)生小組成員的責任，還是班級同學的責任？我第一時間會查扣分表，然后參考扣分表找出相應人員。再然后盡量利用課后飯后等空余時間進行當場責任確認，給他們申述的機會，但是如果不科學及時打回，并接受懲罰。如果確認是管理系統(tǒng)自帶bug，我會帶頭在班上檢討，并修復這類的bug。到目前為止，我班出現(xiàn)的bug已經(jīng)很多，我就不斷地修復，改進。但這個過程并不白費，因為一方面管理系統(tǒng)慢慢健全，另一方面班干部們也能從旁學會一個道理：自己不是完美的，犯錯改錯一樣可以變得優(yōu)秀。
第三，也是最重要的一點，我時常會問自己：我處理問題的原則和底線是否踩到點上，判斷標準是否科學有效。無論是班干部、課代表的選擇，任用還是評優(yōu)評先，我都會首先設定一個我認為科學的標準。然后再投入使用的時候關注它的效果，如果操作起來有困難或者效果不好，我會果斷棄用或修改；如果學生不能理解，我會及時補充說明；如果證明效果不錯，我會要求班干部也一起執(zhí)行這樣的標準。比如我班的班級公約。軍訓階段，我們啟用的公約是慎思篤行，當時花了很大力氣解釋和舉例，其實也多虧它，我班軍訓階段表現(xiàn)出比較優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力。但是后來學校提出靜敬凈競這條標準后，我發(fā)現(xiàn)它的操作性更加可靠，因此在一次班會課上，我設計了一個活動，讓他們自己寫出夢想中的班級是什么樣的。然后根據(jù)他們寫的內容進行歸納總結，得出的結果就變成了靜敬凈競了。這一波操作后，我班的班級公約獲得平穩(wěn)過渡，從此以后每次班會課我們都會圍繞著這個主題進行一波演講和反思。就這樣他們的公約精神就慢慢建立起來。
當然我的做法可能比較傳統(tǒng)，效果也不盡如人意，還有很多很需要改進打磨的地方。說得不好的地方歡迎大家批評指正。同時，我也很期待大家以后會分享到的更多的好的idea。時間有限，分享不僅在今天，也在未來的每分每秒。路還很長，有你們作伴，我相信我們大家都會越來越好。