哲學是一門深邃而又抽象的學科，它涉及到人類存在的意義和價值等問題。在寫總結時，可以適當使用圖表和數(shù)據(jù)來增加易讀性和說服力。小編特意為大家找來了幾篇精品總結范文，供大家欣賞和鑒賞。
學術論文格式要求篇篇一
醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德品質形成和培養(yǎng)將扭轉改變目前國內醫(yī)療行業(yè)所存在的很多不正之風，尤其是能在一定程度上消除醫(yī)療的問題。因此，在這樣的背景下，結合當前國內正在進行的社會醫(yī)療改革，必須應該從醫(yī)學專業(yè)學生抓起，加強醫(yī)德教育，從源頭上樹立起醫(yī)生優(yōu)良的醫(yī)德品質，其意義是非常巨大的。
醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德教育就是學校在其在校學習期間，通過各種途徑、形式和各種手段培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)療職業(yè)道德，培養(yǎng)他們從業(yè)以后作為一名合格醫(yī)生所必須具有的為患者救死扶傷的道德行為準則和精神價值。確定醫(yī)德教育的范疇有助于加強醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德教育，醫(yī)德教育主要是如下內容的強化教育：
(1)生命觀教育即生命具有至高無上的價值；
(2)鍥而不舍、操作嚴謹?shù)木礃I(yè)精神教育；
(3)義利觀教育即重義輕利的教育；
(4)良好的禮儀教育。
隨著醫(yī)療改革的不斷深入，就當前的社會現(xiàn)實而言，醫(yī)院從盈利性事業(yè)向公益性事業(yè)轉變。醫(yī)院與患者之間也轉變?yōu)橄M者與服務的關系?；颊咴卺t(yī)患關系中的主體意識和權利意識及大大加強。社會對醫(yī)生的義務和職責有了明確的認定。患者對醫(yī)生的職業(yè)道德提出了更高的要求，社會所關注焦點已不僅是醫(yī)生的醫(yī)療技術水平。現(xiàn)今，在醫(yī)德和醫(yī)患關系研究過程中發(fā)現(xiàn)了以下幾個方面的問題，主要表現(xiàn)在：(一)造成醫(yī)患關系緊張的主要原因是以利益；(二)患者的權利意識的增強和醫(yī)生服務態(tài)度的缺失；(三)在醫(yī)德建設上保障實施措施不力，原則、規(guī)范制定的較多；(四)醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故因醫(yī)德問題而產(chǎn)生。如何贏得患者對醫(yī)生的尊重與信賴，并在好新形勢下處理的醫(yī)患關系，己成為隨著進一步深入的新醫(yī)改方案下擺在醫(yī)療工作者們面前的一個現(xiàn)實性問題。而新醫(yī)改方案實施的最終目的是優(yōu)化醫(yī)療服務環(huán)境，合理配置衛(wèi)生資源，讓群眾支付比較低廉的價格的同時，得到優(yōu)質的醫(yī)療服務，體現(xiàn)社會主義社會醫(yī)療事業(yè)的公益性，因此，在不斷提高醫(yī)療工作者技術水平的同時，必須大力加強醫(yī)療業(yè)務工作者以患者為中心、維護和代表患者根本利益的服務宗旨教育和思想教育。
醫(yī)德教育的滯后是導致出現(xiàn)醫(yī)患矛盾問題的重要原因之一，“以德治醫(yī)”不僅是提高醫(yī)療服務質量的重要保證，也是塑造“白衣天使”形象，密切醫(yī)患關系的需要。目前國內的醫(yī)德教育主要是針對在校醫(yī)學專業(yè)學生的倫理課的教學，《醫(yī)學倫理學》課堂教育以理論講授為主，出現(xiàn)了理論與實際相脫節(jié)，學生背了許多的規(guī)范、原則卻不知如何堅持和應用在臨床實踐中。部分醫(yī)院片面追求醫(yī)療技術的提高和經(jīng)濟效益，購置和更新大型診療儀器設備，卻相應的對臨床醫(yī)生缺乏醫(yī)德教育，忽視了醫(yī)德是醫(yī)院經(jīng)濟效益增加和醫(yī)療質量提高的基礎保障。
改進醫(yī)德教育的有效途徑之一就是增強在醫(yī)德教育在醫(yī)學專業(yè)學生教育工作中的主體地位。只有從根本上讓醫(yī)學專業(yè)學生樹立起將來自己作為醫(yī)生的職業(yè)崇高精神，才可能讓良好的醫(yī)德通過教育手段形成。醫(yī)德教育對學生而言，要發(fā)揮醫(yī)學專業(yè)學生的主體性和學習主動性，則是通過各種路徑和各種渠道，通過專門的學習養(yǎng)育良好的道德品質。對于教師而言，也要發(fā)揮教師的主體性和積極性，通過精彩的教學方式和豐富的教學活動，讓學生在無意識當中形成優(yōu)秀的品質的醫(yī)德習慣。醫(yī)學專業(yè)學生要成為醫(yī)德出眾的醫(yī)生，培養(yǎng)和形成良好的道德品質，就必須加強醫(yī)德教育。醫(yī)德的形成需要長期的教育而不是自發(fā)的，醫(yī)德教育的過程是一個與私欲堅持做斗爭的過程，是一個逐步感化的過程。
醫(yī)學專業(yè)學生的腦海中一旦形成醫(yī)德的觀念，就會持久地決定醫(yī)學專業(yè)學生在從業(yè)后的價值觀和人生觀的選擇，就能夠持久而穩(wěn)定地指導醫(yī)學專業(yè)學生成為醫(yī)生以后的從業(yè)行為。醫(yī)德教育不是要求學生不做只說，也不是對學生喊口號喊空話。醫(yī)德教育是激發(fā)和培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)學生對醫(yī)生崇高行業(yè)的向往，但僅限于此是不夠的，對于醫(yī)學專業(yè)學生來說，醫(yī)德就是要不僅僅知道，更重要的是能夠在實踐當中身體力行并堅持，抵制從業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生工作以后社會上的的各種不正之風。不理解醫(yī)德基本的理論、概念和原則，就無從探索和思考現(xiàn)實的倫理困境。醫(yī)德首先是一種知識，一般來講，傳統(tǒng)的課堂教學完全可以做到知識的傳授，然而，醫(yī)德同時還是一種信念，不僅僅是一種知識。需要我們重新認識醫(yī)德教育，才能讓學生將醫(yī)德作為信念來接受。事實上，醫(yī)德教育的整個過程都是在向醫(yī)學專業(yè)學生證明并力圖使醫(yī)學專業(yè)學生接受這樣一個命題：醫(yī)學價值的一個重要組成部分就是醫(yī)德價值，醫(yī)德價值必須在醫(yī)學專業(yè)學生頭腦中建立這樣一個理念。
醫(yī)療改革的目的就是要使老百姓能夠享受質高價廉的衛(wèi)生保障，能夠住得起院，能夠看得起病，將全體人民群眾納入到社會福利范疇內。這既需要廣大衛(wèi)生醫(yī)療工作者的積極參與和積極配合，也需要制度的合理變革。廣大衛(wèi)生醫(yī)療工作者的參與和配合，從根本上說就需要自從學生就開始培養(yǎng)衛(wèi)生醫(yī)療工作者的醫(yī)德作為深厚的精神動力。醫(yī)德教育是是貫穿于醫(yī)學專業(yè)學生整個教育階段的全方位、全過程的系統(tǒng)工程，是醫(yī)學專業(yè)學生教育工作中一項艱巨而長期的任務。醫(yī)學院校作為培養(yǎng)祖國醫(yī)學衛(wèi)生人才的搖籃。應強化教育、高度重視、加強管理、健全制度，積極探索醫(yī)風醫(yī)德教育的新舉措、新思路，使醫(yī)德教育規(guī)范化、經(jīng)?；?、系統(tǒng)化，使醫(yī)風醫(yī)德教育在醫(yī)療和衛(wèi)生人才培養(yǎng)事業(yè)中的重要作用得以充分發(fā)揮，取得更好的成效。
[1]宋文柯。淺談新形勢下醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德醫(yī)風教育[j].中國衛(wèi)生經(jīng)濟，1998,(10).
[2]馬紅軍，張揚。市場缺陷理論與衛(wèi)生管理中的社會成本[j].沈陽醫(yī)學院學報，2004,(4).
[3]黃久冰。從醫(yī)德滑坡談醫(yī)德教育[j].中國現(xiàn)代醫(yī)藥雜志，2006,(4).
[4]陳麗，蘭迎春。醫(yī)生必須必須遵循的職業(yè)道德[j].中國醫(yī)學倫理學，2006,(2).
[5]姜雙丹。誠信教育與醫(yī)德醫(yī)風建設[j].衛(wèi)生職業(yè)教育，2006,(5).
學術論文格式要求篇篇二
現(xiàn)場管理是企業(yè)生存和發(fā)展的'必要條件，是其他管理方法得以實施的前提和基礎。
針對生產(chǎn)環(huán)節(jié)加強現(xiàn)場管理是制造業(yè)企業(yè)永恒的課題。
而6s管理能夠營造安全、規(guī)范工作環(huán)境，構筑產(chǎn)品品質保證，減少浪費，提高效率，促進作業(yè)標準化，提升企業(yè)形象，提高員工素質。
本論文首先對6s的基本定義和基本理論進行了說明，然后在對順達公司調查的基礎上，通過實施6s管理來提高企業(yè)的現(xiàn)場管理工作和改善企業(yè)其他管理。
對于實施6s管理中的六個重要環(huán)節(jié)，論文詳細闡述了每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題以及針對這些問題，制定有效的推進方法。
闡述中，充分利用順達公司實施過程中的一些圖表，以圖表說明問題和對實施前后的效果進行比較論證。
最后，論文對順達公司實施6s活動中，如何對其進行有效的評價作出了詳細的分析。
關鍵詞：現(xiàn)場管理；6s管理；目視管理；定置管理。
學術論文格式要求篇篇三
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論，或在學術刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學術論文具有說理性、創(chuàng)見性、邏輯性、科學性的特點，其格式(即一定的規(guī)格式樣)與說明、描寫、記敘等其他文體的文章有很大不同。為了便于學術論文所報道的理論研究成果的收集、儲存、處理、加工、檢索、利用、交流和傳播，國家有關部門對其格式發(fā)布實施了一些規(guī)范，主要有3個國家標準：《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》(gb/t7713-1987);《學位論文編寫規(guī)則》(gb/t7713.1-);《文后參考文獻著錄規(guī)則》(gb/t7714-)。對于這些國家標準，不少作者了解得不多或者理解的不全面、準確，以至于在具體寫作實踐中出現(xiàn)一些不規(guī)范的問題。
一、題名。
1、概念。題名又稱題目、標題，是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合，所用每一詞語必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息，避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。題名是反映一篇學術論文研究范圍、論點與水平的第一個重要信息。常言悼詞橄瓤雌(書名)，看文先看題(標題)，其重要性可概括為一句話“題好一半文”。一般學術論文不需要副題名，但是下列情況可以有副題名:題名語意未盡，用副題名補充說明報告論文中的特定內容;論文分冊出版，或是一系列工作分幾篇報道，或是分階段的研究結果，各用不同副題名區(qū)別其特定內容;其他有必要用副題名作為引申或說明者。
2、基本類型。論文題名一般表現(xiàn)為以下3種基本類型：一是揭示研究范圍的題名。如《論審計質量的概念》，它只反映論文研究的范圍，而不表達出論文的觀點。二是揭示課題主旨或論點的題名。如《審計質量之“用戶”滿意論》，這種標題直接反映作者的主張，即論文的論點。三是兼有主題、副題的題名，既反映論文的研究范圍又反映論點。如《審計質量概念研究――審計質量之“用戶”滿意論》。副題名必須是進一步補充說明主題，防止出現(xiàn)兩張皮的問題。在具體寫作實踐中，常用題名形式歸納起來主要有以下幾種：《論(談、淺談、淺議、芻議、淺析)xx(問題)》;《xx存在的問題與對策(之我見、管見)》;《xx(問題)探討(初探、之我見、管見)》;《關于(對)xx(問題)的問題探討(幾點認識、思考)》。需要注意的是，在這種題名中，介詞“關于”和“對”不可連用，只能用其一。
3、基本要求及注意事項。學術論文的題名不同于其他文章(新聞、散文、小說等)的標題，無須過分追求藝術效果。其基本要求有以下幾點：一是題文相符。這是擬制學術論文題名的基本準則。學術論文題名應以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的特定內容，要有助于選定關鍵詞，并恰當反映問題研究的范圍和深度，應盡量避免使用讀者不太熟悉的符號、簡稱、縮寫等。論文題名注意事項之一就是過于籠統(tǒng)、大而空，“題”和“文”在內涵和外延上不相符。例如：標題為《審計質量管理研究》的論文，文中實際上只討論了審計質量的過程控制問題――審計質量管理的一個方面。若改為針對研究的具體對象來命題，如《控制方法研究》、《審計質量考核研究》等，這樣的標題就貼切得多，也便于深入探討。還有些論文只有千把字、幾頁紙，題名卻大得嚇人，如《論……的幾個問題》、《……研究》。二是簡明扼要。論文題名的字數(shù)盡可能少而精，在保證準確反映論文“最主要的特定內容”的前提下，題名字數(shù)越少越好，便于讀者閱讀、理解和記憶。一般來說，一篇論文標題的字數(shù)最多不要超出20個字。
二是避免煩瑣、冗長。如《關于審計抽樣理論基礎的研究》之類的論文標題，其中像“關于”、“研究”等詞匯如果舍之，并不影響意思的表達，可精練為《審計抽樣的理論基礎》。這樣一改，字數(shù)便從原來的13個字減少為9個字，顯得干凈利落、簡短明了。因此，應盡可能刪去題名中可有可無和多余的詞語，避免將同義詞或近義詞連用。如《關于……分析探討》，“分析”與“探討”義近，保留其一即可。還有些論文題名不明確，含糊其辭。如《國企防范審計風險的途徑》、《精品審計項目研究》、《審計機關如何積極開創(chuàng)內審工作新局面》，讓讀者難以明白論文到底論述什么問題。三是引人入勝。論文題名居于最先映入讀者眼簾的醒目位置，所用詞語是否正確，所表現(xiàn)的內容是否醒目、吸引人，關系到能否激起讀者閱讀正文的興趣。學術論文題名應該在做“對”(準確恰當，題文相符，簡明扼要，通俗易懂)的前提下，力求做“好”(對仗、朗朗上口、富有文采，給讀者以美感)。特別需要需注意的是，題名在語言文字表達上一定要符合現(xiàn)代漢語的語法、修辭和邏輯規(guī)則，絕不能出現(xiàn)錯別字、語病。否則，會給讀者造成馬虎、不認真以及論文水平低劣的第一印象，失去閱讀興趣。四是便于檢索。學術論文題名中使用的詞語要盡可能地使用關鍵詞表中的規(guī)范詞語，以便于論文傳播中的摘引和檢索。
總之，一個好的學術論文題名，應該是一篇論文內容精華高度濃縮的那“一句話”，并體現(xiàn)標題的功能(提示、導讀)。作者應該盡可能把論文中最重要、最需要讓讀者了解的主題思想用一句話概括出來，讓人一看題名就有興趣閱讀論文的全部內容。此外，擬制論文題名其實就是作者給自己的“孩子”命名。至于何時擬制，一般有兩種情況：一是“先起名后生孩子”，即先擬制題名，后寫論文;二是“先生孩子后起名”，即先寫論文(草稿)，后擬制題名。
二、署名。
署名是撰寫論文并能對內容負責的人員的姓名，按其貢獻大小排列名次。署名涉及著作權問題，一定要真實可靠、給出全名。一是為了表明文責自負，二是記錄作者的勞動成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系，四是用于文獻檢索(作者索引)。署名有兩種情形：單個作者論文(獨著)和多作者論文(合著)。論文署名常見的問題是不符合邏輯：獨著的論文，文中出現(xiàn)“我們認為”;合著的論文，文中出現(xiàn)“我認為”。為避免此類問題的發(fā)生，文中需要涉及作者時，可以用“筆者”代之。
三、摘要。
摘要又稱提要，是從論文內容中摘錄出來的不加注釋和評論的簡短陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。從本質上看，摘要就是論文要點、精華的高度濃縮，應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要一般以第三人稱語氣，說明研究工作目的、方法、結果和結論等，重點是結果和結論。一是讓讀者盡快了解論文的主要內容，以補充題名的不足。摘要擔負著吸引讀者和介紹論文觀點的任務。讀者一般不是一拿到論文就通讀全文，而是看了題名和摘要后再決定是否需要通讀論文。
摘要就是為了讓讀者不閱讀論文的全文，也能獲得必要的信息，知道論文的大概內容，從而決定有無必要閱讀全文。二是為科技情報人員和計算機檢索提供方便。論文公開發(fā)表后，文摘雜志對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，從而可避免由他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺和錯誤。三是為二次文獻提供方便。摘要的寫作特點是采用客觀的第三人稱的表達方式。
常見的摘要寫作不規(guī)范現(xiàn)象有兩種：一是混同于“編者按”，對論文進行自我評價、說明或解釋，使用“本文”、“作者認為”、“提出了自己的看法”、“進行了粗淺的探討”等詞語。二是太長或者太簡短。文字篇幅過長，內容不濃縮、不簡練;太短，往往只有一兩句話，沒有反映出論文的主要信息。一般論文的摘要300字左右即可，不需分段。也有人提出，摘要的篇幅大小一般限制其字數(shù)不超過論文字數(shù)的5%。
目前，許多學術論文，包括一些知名的社科期刊發(fā)表的學術論文，摘要不規(guī)范的現(xiàn)象比較普遍，有的甚至沒有摘要。無論是作者還是編輯，都在不同程度上對摘要的重要性存在認知上的錯誤，或者對摘要寫作的標準和規(guī)則不了解。一些論文作者認為只要把正文寫好就可以了，甚至覺得摘要的撰寫是編輯的事情;而有些編輯也忽視摘要，只關心論文正文的學術水平，認為摘要僅是論文的一個前置部分，無關緊要。
事實上，摘要“應是一篇完整的短文”，可以單獨而又自足地被閱讀。學術論文的摘要如何寫成“一篇完整的短文”呢?一是可以利用計算機“工具”中“自動編寫摘要”功能，通過設置“比例”(可以設置為大于5%，比如20%，以利于修改)“位置”等，讓計算機把一些重要的“句子”篩選出來，再加工、串聯(lián)成短文。形成的短文應該類似于《新華文摘》“論點摘編”欄目和《中國社會科學文摘》“論點摘要”欄目的短文。二是將“正文”縮寫，并突出論文的創(chuàng)新之處，包括論文中提出的新技術、新理論、新方法、新觀點、新規(guī)律、糾正前人錯誤、解決爭議、補充和發(fā)展前人成果等。
四、關鍵詞。
學術論文的關鍵詞也叫索引詞，屬于主題詞中的一類，是為了文獻標引工作從報告、論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。是從論文題目、段落標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。論文不標注關鍵詞，文獻數(shù)據(jù)庫就不會收錄此類文章，讀者就檢索不到。關鍵詞選得是否恰當，關系到論文的檢索和論文成果的利用率。關鍵詞位于摘要之后，引言之前。關鍵詞與摘要一樣，雖然都是論文主題內容的濃縮，但比摘要更精練，更能揭示論文的主題要點。
常見的關鍵詞不規(guī)范現(xiàn)象和問題包括：關鍵詞不關鍵，外延太大，將“一句話”作為關鍵詞;關鍵詞太多或太少，或者以動詞、形容詞等作關鍵詞或者選用一些與論文題目、段落標題無關的、不能反映論文主題概念的詞或詞組，造成檢索困難，不能很好地起到快速、方便地檢索到該論文的目的。關鍵詞的一般選擇方法：由作者在完成論文寫作后，綜觀全文，選出能表示論文主要內容的詞匯，這些詞匯盡可能從題名、摘要、層次標題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組，并盡量使用《漢語主題詞表》中所列的規(guī)范性主題詞。關鍵詞一般選取3～8個，每個詞之間應留有空格，以示區(qū)別。
五、引言。
引言又稱緒論、緒言、前言、導論、序言。它是一篇論文的開場白，屬于整篇論文的引論部分，由它引出論證，所以寫在正文之前。引言寫作的目的是向讀者交代本研究的來龍去脈，其作用在于喚起讀者的注意，引導閱讀，使讀者對論文先有一個總體的了解。
引言簡要說明研究工作的目的、范圍、相關領域的前人工作和知識空白、理論基礎和分析、研究設想、研究方法和實驗設計、預期結果和意義等。為了使論文的整體結構嚴謹完整、具有邏輯性，引言之所以應先簡明扼要地闡述問題研究的意義、目的，明確提出論點等內容，是為了前呼后應，體現(xiàn)出論點與論證的邏輯關系，為正文展開論證帶來方便。常見的引言不規(guī)范現(xiàn)象包括：文字冗長，內容分散、瑣碎，不能吸引讀者閱讀正文;有些論文沒有引言，直接論述。引言寫作應注意的問題包括：一是引人入勝，吸引讀者。
文章的開頭俗稱“鳳頭”，寓意要精彩、漂亮，吸引人。因此，引言要開門見山，迅速入題，引起讀者的閱讀興趣，而不能“下筆千言，離題萬里”，使讀者如墮入五里霧中。二是言簡意賅，文字不宜過長，防止論文頭重腳輕，結構不勻稱。引言繁雜冗長，會使讀者厭煩，不忍卒讀全文。一般教科書中有的知識，在引言中不必贅述。三是不要與摘要雷同，不能成為摘要的注釋。
六、正文。
論文的正文是論文的論證部分和論文的主體，占據(jù)論文的最大篇幅。一般文章的主體(即文章的中間部分)俗稱“豬肚”(有人強調說是母豬的肚子)，寓意文章的主要內容就在其中。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映。
由于研究工作涉及的學科、選題、研究方法、工作進程、結果表達方式等有很大的差異，對正文內容不能作統(tǒng)一的規(guī)定。但是，必須實事求是，客觀真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。論文正文寫作的要求是：論點正確、鮮明、深刻、新穎;論據(jù)真實、可靠、準確，典型、充分、適當;論證邏輯嚴密，條理清楚，而且論點與論據(jù)相統(tǒng)一。為此，正文應做到層次分明、脈絡清晰、主題突出。這需要將正文分成若干個邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段(成文后每一頁紙一般不少于兩個自然段)。每一邏輯段或者自然段可冠以適當?shù)臉祟}(分標題或小標題)。短句子，短段落，文章會顯得干凈利落。
多分段有助于條理。段落太長，不同的內容放在一段里糾纏不清，會使文章顯得沉悶，邏輯也不容易清楚。標點有助于閱讀。句子太長，兩行一個逗號，好幾行一個句號，讀起來很吃力。正文寫作常見的問題：層次不明，每個邏輯段或者自然段缺乏小標題，或者小標題不夠簡短、明確;邏輯段或者自然段之間缺乏邏輯性;文字篇幅長短差異太大，有的邏輯段或者自然段占幾頁紙，有的則只有幾句話，很不協(xié)調;層次序號混亂，未能按照“一、”“(一)”“1.”“(1)”的順序使用。正文寫作應注意以下3點：一是圍繞一個中心(一條線)展開論證。論點是論文的靈魂和核心。論點的證明與表達，是論文寫作所要完成的主要任務。論點一經(jīng)確定，全文就必須以它為中心(一條線)安排結構、取舍材料、遣詞造句。
只有牢牢把握一個中心，緊緊圍繞一條線，寫出來的論文才能渾然一體，有一氣呵成之感。否則，論文就會雜亂無章，不知所然。二是圍繞中心，合理構段。構段是正文的基礎。每一邏輯段或者自然段必須單一、完整，集中表達一個意思，把一個意思說完整，不要把與本段段意無關的內容寫進同一段落里去，同時注意各部分之間具有內在的邏輯聯(lián)系，段與段之間的聯(lián)系與銜接，并用好關聯(lián)詞語，寫好過渡句，使文章承上啟下，前后照應。三是靈活地運用立論的各種具體論證方法(例證、引證、類比、因果法、反證法)，力求把論文寫“活”。
七、結論。
論文的結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重復。結論又稱結束語、結語。它以自身的條理性、準確性、客觀性反映了研究成果的價值。同摘要一樣，結論也具有方便讀者閱讀全文和二次文獻工作的作用。結論應包括論文的核心觀點，交代研究工作的局限，提出未來工作的意見或建議。如果結論段的內容較多，可以分條來寫，每條成一段，并給以適當編號;如果結論段內容較少，可以不分條寫，整個寫為一段。結尾應該呼應開頭，總結全文，錦上添花。需要注意的是，論文結論(結尾)寫作切忌采取文件式、會議總結式的結尾，畫蛇添足，或者謙虛客套，進行自我評價。如有的論文結尾寫道：“以上只是筆者的粗淺認識，不足之處，請讀者批評指正?！庇械脑诮Y尾中寫道：“本文的研究具有國內先進水平，填補了國內空白?！睂嵞水嬌咛碜悖驗樽x者看完整篇論文后，自有判斷，不必由作者自我評說。
八、參考文獻。
文后參考文獻是為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關文獻信息資源。在論文寫作過程中，作者凡是引用他人和作者自己過去已發(fā)表的文獻中的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要在文中出現(xiàn)的地方予以標明，并在文未列出參考文獻。在論文后需要列出參考文獻的意義在于：可以反映論文作者的科學態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度;把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來，不僅表明了論文作者對他人勞動的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑;讀者通過著錄的參考文獻，可方便地檢索和查找有關圖書資料，以對該論文中的引文有更詳盡的了解，有利于節(jié)省論文篇幅等。
參考文獻一般只著錄最必要、最新的文獻和公開發(fā)表的文獻。常見問題：一是過于陳舊;二是格式不規(guī)范，未采用標準化的著錄格式。為了避免格式不規(guī)范問題，作者可以通過網(wǎng)絡搜索“國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》”(gb/t7714―2005)，制作一個電子文檔模板，在需要的時候，對號入座，比葫蘆畫瓢即可。
需要說明的是，參考文獻和“注釋”是有顯著區(qū)別的。參考文獻是作者寫作論著時所參考的文獻書目，一般集中列表于文末，其序號用方括號標注;注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明，一般排印在該頁地腳，其序號用數(shù)字加圓圈標注。最后，必須說明的是，不同的論文需求者，對發(fā)表論文的格式要求不盡相同，作者必須根據(jù)其具體要求來確定論文的格式。
學術論文格式要求篇篇四
摘要是完整的短文，具有獨立性，可以單獨使用。即使不看論文全文的內容，仍然可以理解論文的主要內容、作者的新觀點和想法、課題所要實現(xiàn)的目的、采取的方法、研究的結果與結論。
要求文字簡明扼要，不容贅言，提取重要內容，不含前言、背景等細節(jié)部分，去掉舊結論、原始數(shù)據(jù)，不加評論和注釋。采用直接表述的方法，][刪除不必要的文學修飾。摘要中不應包括作者將來的計劃以及與此課題無關的內容，做到用最少的文字提供最大的信息量。
學術論文格式要求篇篇五
醫(yī)生的推廣離不開畢業(yè)論文，對不同職位的推廣有不同的要求，一般來說，晉升的職位越高，對論文的相對要求越高。主治醫(yī)師對副熱帶高壓地位的要求高于主治醫(yī)師的晉升。
國家規(guī)定本科（5年）畢業(yè)工作滿1年后可以參加國家組織的執(zhí)業(yè)醫(yī)生考試，如果通過就具備初級職稱，也叫住院醫(yī)師，一般胸牌上是寫的醫(yī)師，基本只在住院部工作。
獲得初級職稱滿5年（本科學歷），通過晉升考試，碩士學歷一般是2年，博士可以直接獲得中級職稱，也叫主治醫(yī)生，可以有資格看門診了（一般的醫(yī)院都是要求主治以上才能看門診，不過小醫(yī)院可能就不一定了）。
再5年，又通過考試，進副高職稱，也叫副主任醫(yī)生。
再5年，還是通過考試，進正高職稱，叫主任醫(yī)生。
進職不但要通過考試，還要看發(fā)表的文章，在臨床工作的時間等指標，不是很容易，有些醫(yī)生干了一輩子到退休還是個主治醫(yī)生。所以了解所晉升的職稱論文的要求很關鍵。
晉升副高級職稱論文的要求具體有以下：
一、副高職稱的評定過程中，副高職稱論文發(fā)表的數(shù)量也是評價標準之一。我們知道每個地區(qū)在副高職稱評定時所需要的職稱論文發(fā)表數(shù)量與質量要求是不一樣的。但是不論數(shù)量多少，質量高低，都需要我們在國家級學術刊物公開發(fā)表研究方向一致的專業(yè)學術論文。
二、對于具備規(guī)定學歷、資歷的副高級專業(yè)技術職務任職資格需論文2篇（申報醫(yī)學科研副研究員須提供3篇）；不具備規(guī)定學歷，副高級專業(yè)技術任職資格需論文3篇（申報醫(yī)學科研副研究員須提供4篇）。再如山西，要求如下具備下列條件之一：
（1）在國家級學術刊物公開發(fā)表研究方向一致的專業(yè)學術論文一篇。
（2）在省級以上學術刊物公開發(fā)表研究方向一致的專業(yè)學術論文二篇以上?；鶎訉I(yè)技術人員可以減少一篇論文，但要求提供一篇能夠完全反映本人任現(xiàn)職以來專業(yè)工作數(shù)量和質量的工作總結。工作總結應包括專業(yè)技術人員完成的.本專業(yè)工作的數(shù)量和質量。數(shù)量指標應從專業(yè)技術人員任現(xiàn)職以來的工作業(yè)績數(shù)量來體現(xiàn)；專業(yè)工作質量應通過專業(yè)工作取得的效果、做出的貢獻、社會、同行的認可程度來衡量。
（3）國家專業(yè)出版社科技部的專業(yè)作品，我寫的不少于3萬字，同時在省級學術刊物上發(fā)表了更專業(yè)的學術論文方向。
（4）榮獲省部級科技獎勵三項及以上獎（獲獎人員和獲獎證書）或相關獎項，同時在省級學術刊物上發(fā)表學術論文，方向更專業(yè)。
學術論文格式要求篇篇六
國內外公開發(fā)行。國內統(tǒng)一刊號為cn13一1243/g4，國際標準刊號為issn1008一3332。我們學報從此將邁上一個嶄新的臺階，我們在狠抓稿件內容質量的同時，也非常注重稿件的編校質量。根據(jù)國家有關標準、行業(yè)規(guī)范，參考兄弟院校學報的作法，結合自己的理解，試定出本學報論文格式基本要求，希望作者按此要求撰寫稿件，支持本學報在編輯質量方面盡快達到標準化和規(guī)范化。由于有關標準、規(guī)范正處于修訂之中，本《要求》也將隨時作出相應的修改，使之逐漸完善。格式要求如下：
題名要簡明、具體、確切，能概括文章的特定內容，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，中文題名一般不超過20個字，必要時可加副題名。
文章都應有作者署名，這是文責自負和擁有著作權的標志。作者姓名置于題名下方，團體作者的執(zhí)筆人也可標注于篇首頁地腳或文末。
3.1作者應標明其工作單位全稱，所在省、城市及郵政編碼。
3.2在篇首頁地腳標出第一作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學位、主要論著及研究方向等，其前以“[作者簡介]”作為標識;屬于國家和省部級資助基金的項目也在此列出，并在圓括號內注名其項目編號。地腳之內容與正文之間用十字距橫線隔開。
學術論文格式要求篇篇七
第一條甲方的論文文題“________”(稿件編號：________)經(jīng)專家審理和修改后，擬安排在《________》發(fā)表。遵照《中華人民共和國著作權法》簽署權。甲方可在本單位或本人著作集中匯編出版以及用于宣講和交流，但應注明發(fā)表于《________》年月和卷期。如有國內外其他單位和個人復制、翻譯出版等商業(yè)活動，須征得《________》編輯部書面同意，編輯部支持這種匯編活動。
第四條本作品及相關科研項目獲得獎勵或取得一定經(jīng)濟或社會效益時，作者應主動向《________》編輯部通報，并提供相關證明(證書)復印件。
第五條作者承諾：本文是獨立取得的原創(chuàng)性成果，享有自主知識產(chǎn)權，無抄襲問題，未曾在國內外公開發(fā)表過，未一稿兩投；本文內容無泄密之處，署名及排序無誤且無爭議。本文一旦出現(xiàn)上述問題，責任由作者承擔。若有作者的增減或變更，需通訊作者出具親筆簽名的許可信。
第六條作者同意本文在“_______”(欄目名稱)欄目中發(fā)表。
第七條根據(jù)有關文件規(guī)定，支付稿酬、審稿費等勞務開支時，必須提供收款人的身份證號碼，并代扣個人所得稅。因此請務必提供稿酬收款人姓名和身份證號碼，否則無法發(fā)放！若文章發(fā)表后的3月內，收不到稿費匯款，請與我們主動聯(lián)系，逾期不補！
第八條甲方作者簽名后復印留存一份，原件寄回乙方，效力相同。
甲方作者簽名：__________。
乙方簽章：_______________。
_______年______月______日。
學術論文格式要求篇篇八
每個學生都是獨立存在的個體，存在特殊性與差異性，生成性教學充分尊重學生的個性，使其發(fā)揮出特有優(yōu)勢，綻放不同的光彩。數(shù)學作為一門基礎學科，具有較強的邏輯性與推理性，需要學生具備一定的邏輯思維能力。生成性學習能幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，使其具備獨立思考意識與自主學習能力，迎合教育的發(fā)展需求，因材施教，全面提高班級整體數(shù)學水平。
學術論文格式要求篇篇九
在職業(yè)教育改革的大背景下，如何提高《經(jīng)濟學》教學效率，以便幫助學生更快更好地融入經(jīng)濟生活中，結合教學實踐，倡導在生活中學習，在實踐中體會，采取多種教學方法，提高教學效率。
經(jīng)濟學；生活視角；曲目教學法。
經(jīng)濟學是一門研究人類社會經(jīng)濟活動的基礎理論學科，是中職學校學生入學以后的開門課。我任教以來一直擔任《經(jīng)濟學基礎》的教學工作，感覺這門課程理論性強，經(jīng)濟范疇比較抽象，實踐性也很強，經(jīng)濟關系復雜；再加上學生整體素質不高，上中職學校之前一直在中考的指揮棒下學習應試課程，很少接觸社會上的經(jīng)濟現(xiàn)象，所以，很多學生對《經(jīng)濟學》這門課既缺乏了解又缺乏興趣。這就要求教師在教學實踐中必須改變過去僵硬死板的教學方法，靈活運用教學手段，用富有意義的鮮活的生活案例來呈現(xiàn)問題，提供問題發(fā)生的生動的情景，以生動的語言引導學生進行探究。
我們的學生年齡比較小，好奇心強，認識事物比較感性，他們受知識結構和社會閱歷的限制，如果我們只是用單純的專業(yè)知識灌輸抽象的理論，那只能使他們望師興嘆，老師在講臺上唱獨角戲的局面。所以，老師在教學方法上要多注意理論聯(lián)系實際，而不能只是一味地采用“滿堂灌”的教學方法。只有把抽象的理論和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，變成學生們喜聞樂見的知識，才能有效地調動其積極性。比如，在教學第一堂課時，我就和學生就為什么學習這門課專門進行了探討，課堂上并沒有向學生講大道理，而是把現(xiàn)實生活中的一些問題提了出來。比如，我國現(xiàn)階段搞經(jīng)濟建設，缺少資金，為什么中國人民銀行不多發(fā)行些貨幣？在市場經(jīng)濟條件下，為什么一些人付出的勞動量和獲得的報酬不成正比？如何看待明星的高收入？我國政府為什么對三農(nóng)問題如此關注？我國勞動力市場的現(xiàn)狀如何？為什么現(xiàn)在呈現(xiàn)出技工熱？等等。提出問題后，考查學生對經(jīng)濟現(xiàn)象的了解，同時告訴學生這些問題都將在《經(jīng)濟學》課程中得到解答，這會使學生認識到《經(jīng)濟學》這門課的實用性很強，學習經(jīng)濟學不僅能幫助自己更好地了解周圍的世界，而且還將能幫助自己更精明地參與經(jīng)濟，從而提高其學習的興趣，增強其學習《經(jīng)濟學》的自覺性。
在教學過程中，根據(jù)教學內容采取表演小品、短劇、辯論、小組合作、集體討論等多種形式，激勵學生參與，讓學生得到新體驗。例如，在講到“如何樹立積極合理的消費觀”時，可以通過辯論的形式進行教學，把班里的學生分成正方和反方兩大組，結合教材內容設計辯題，如中學生是否經(jīng)常跟風消費？艱苦樸素的精神過時了嗎？這樣的辯題貼近學生生活，學生參與辯論的積極性很高。又如，在講解“貨幣的產(chǎn)生”這部分內容時，請學生排練話劇，分角色扮演商販和買者，在實際買賣過程中體會貨幣產(chǎn)生之前的種種不便，理解貨幣的產(chǎn)生和使用就水到渠成了。這種教學方法使學生成為教學過程的。直接參與者，通過演繹教材內容，既生動活潑，又能提高學生探究性學習的能力及辯論、演說能力。更重要的是學生通過參與和體驗，加深了對教學內容的認識，學習興趣和積極性得到了很大提高。
提升教學效果是一個不斷摸索總結的過程。作為教師，必須不斷地學習和運用現(xiàn)代的教育理念，改進教學方法，運用先進的教學手段和通俗易懂的語言，不斷培養(yǎng)學生的學習興趣，打好基礎，實現(xiàn)更好的教學效果。
注：本文系河北省職業(yè)教育科學研究“十二五”規(guī)劃課題“曲目教學法在教學中的應用研究”成果之一，項目編號：zjy13082.
[1]仲桂敏。中學《經(jīng)濟生活》教學策略探討。才智，2009(30).
[2]楊玉蘭。在生活中學習《經(jīng)濟生活》.科技創(chuàng)新導報，2013(24).
[3]張宇紅。情感教學法在課堂教學中的應用?？萍紝Э?013(11).
[4]陸敬源。多措并舉提高效率：談談高中政治課教學藝術的運用?？平涛膮R：中旬刊，2010(03).
學術論文格式要求篇篇十
撰寫一篇醫(yī)學學術，首先必需遵守醫(yī)學的道德。其次要有自己鮮明的論點，即全篇的概念與判斷要明確，避免含糊不清、主觀、片面，以及脫離客觀實際。
2科學性。
科技論文的寫作應該是為了揭示事物的客觀，探索客觀的真理，使之成為人們認識世界、改造世界的指南。而醫(yī)學科學論文的寫作，則是為了解除病人的疾患，保障人民健康，造福于人類的重大舉措。因而，從論文的選題、設計、觀察研究、歸納分析，直到結論，每一步都必須堅持嚴肅的態(tài)度、嚴謹?shù)膶W風和嚴密的方法(1964年聶榮臻提出)。具體而言：
(1)選題：要有足夠的科學依據(jù)，否則將勞而無公。
(2)設計：為了真實的反映客觀結果，需要排除一切可能影響結果的主觀因素和偶然因素。因而選擇的`方法與采用的材料要有充分的可比性和隨機性。
(3)觀察研究：真實的反映客觀事物及過程，而無任何失真(真實性);準確的觀察和記錄，而無增減偏離(準確性);全面完整的收集資料，而無重要的殘缺(全面性)。對于臨床研究雖然有時是困難的，但是十分重要的。
(4)推理和結論：推理要有邏輯性，結論要有嚴謹性。不可夸張或抬高自己，貶低他人。必須以客觀事實和數(shù)據(jù)為佐證，而且只有在承受實踐的基礎上撰寫的論文，才最有說服力。
3先進性。
也稱創(chuàng)新性?？萍颊撐纳峡茖W研究和技術創(chuàng)新成果的科學記錄，它不同于一般的專著和教科書，或工作。論文應有新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，而不是一味重復過去的資料和結論。如搞基礎研究，就應選題新穎，方法先進，有新發(fā)現(xiàn)或新觀點。臨床研究應采用更多的病例，或更加深入的觀察，或有創(chuàng)新的方法，且療效更好。這就必需閱讀足夠的相關，了解過去與現(xiàn)在的行情。許多學術論文投向期刊后不被采用，往往其內容就是缺乏新意和創(chuàng)見(如報道100例闌尾手術的體會)。當然不同的期刊有不同層次的要求，如全國性期刊就應該達到國內外領先或先進，地方性期刊則要求地方性先進。只有這樣科學才能不斷發(fā)展，技術才能日益進步。
4實用性。
醫(yī)學是一門應用科學。除少數(shù)純理論研究的論文之外，絕大多數(shù)醫(yī)學論文應結合醫(yī)療、預防的工作實際，力求解決臨床實際問題。比如進行動物實驗，不單純是為了進行研究而研究，或為了寫幾篇文章而研究，而應在動物研究的基礎上，在條件成熟的時候，過渡到臨床，造福于人民。論文的實用價值越大，其指導作用也就越大，越具重要性，讀者也就越歡迎。
5可讀性。
醫(yī)學學術論文的文字要應用規(guī)范化的語體文、包括科技語體。要求表達準確、簡練、通順，層次發(fā)明，論據(jù)嚴謹，圖表清晰，最好還有一定的生動性。要使讀者感覺到通順流暢、毫不費解，能以最少的時間和經(jīng)歷，獲得最多的知識和信息。但應切忌華麗情感的修飾，脫離實際的夸張。
6規(guī)模性。
科技論文寫作要按一定的規(guī)范格式。盡管許多科技期刊有著自己固定的寫作格式，但在全世界范圍內，已日趨統(tǒng)一化、規(guī)范化、標準化(如：計量單位一定要標準化)。規(guī)范化的格式有利于科技信息的國內、國外交流，也便于文獻檢索。
上述的6點，科學性、先進性與實用性決定了論文的學術價值，而論文的質量與水平首先是建立在研究課題的學術價值基礎之上的。
學術論文格式要求篇篇十一
說到封面，大家可能一下子就想到的是各大雜志的人物封面。其實正像是雜志封面一樣，論文那么多的文字也著實需要一個封面。論文是一種講究或討論的學術性文章，它本身有著一定的專業(yè)性。論文封面，一般都是十分簡約的，就是封面的基本要素：標題，姓名，一些主要內容之類的。論文封面格式要求是門面，更需要專業(yè)對待，嚴格要求。那么論文封面格式要求有哪些呢?下面筆者就具體講解下。
題目：
姓名：宋體小三居中。
學號：
學院：
專業(yè)：
指導教師：
協(xié)助指導教師：
年月日(宋體小三居中)。
畢業(yè)論文封面格式要求中華民國和日本明治以前歷史紀年用漢字，括號內注明公元紀年，用阿拉伯數(shù)字;中華民國紀年和日本明治以后年號紀年用阿拉伯數(shù)字，括號內注明公元紀年，畢業(yè)論文封面格式要求用阿拉伯數(shù)字，如秦文公四十年(公元前722年)，民國37年(1948年)，昭和16年(1941年)等。約數(shù)用漢字，如“改革開放二十年來……”;整數(shù)用阿拉伯數(shù)字，如“中華人民共和國成立50周年”。
畢業(yè)論文封面格式要求頁面設置：頁邊距上2.8cm，下2.5cm，左3.0cm(裝訂線0.5cm)，右2.5cm,，頁腳1.5cm。封面格式設置：字體：四號宋體，居中，指導教師簽名必須手寫。畢業(yè)論文封面格式要求題目：中文，三號黑體加粗居中;英文，三號timenewroman字體,加粗居中。題目和摘要之間空一行(小四號)。
1、封面紙張：為統(tǒng)一起見，由教務處確定，并由印發(fā)公司電話x分發(fā)到各學院;費用由教務處承擔。
2、封面內容與格式：由教務處確定，詳見畢業(yè)設計封面模板(教務處網(wǎng)頁--下載專區(qū)--管理科表格下載)，下載網(wǎng)址：xxxxx只要填寫題目、姓名、學號和班級等欄目內容，姓名、學號行內容水平方向需做一定調整，以使內容在相應位置居中。其他格式按模板設置即可。一律為打印字體。
3、封面制作與裝訂：由個人安排。
4、其他要求：執(zhí)行畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范。
論文字體格式要求：
(1)字體字號要求：
目錄：題序號及標題用小四號黑體，其余用小四號宋體。
標題：二號宋體，居中。
作者：四號仿宋體，居中。
作者班級：六號宋體，居中，加圓括號。
”摘要“字樣：五號黑體，頂格。
摘要內容：五號宋體，居中。
”關鍵詞“字樣：五號黑體，頂格。
關鍵詞詞條：五號宋體，各條中間用”;“隔開。
各章題序及標題：小二號黑體;序號一般用阿拉伯數(shù)字數(shù)字。
各節(jié)的一級題序及標題：小三號黑體;序號一般用阿拉伯數(shù)字數(shù)字。
各節(jié)的二級題序及標題：四號黑體;序號一般用阿拉伯數(shù)字數(shù)字。
各節(jié)的三級題序及標題：小四號黑體;序號一般用阿拉伯數(shù)字數(shù)字。
參考文獻”字樣：五號黑體，居中。
參考文獻內容：小五號宋體。
(4)封面和目錄：封面和目錄均無頁碼，從正文開始顯示頁碼為第1頁，目錄要求利用大綱視圖自動生成。
(5)段落設置：章、節(jié)、條三級標題為單倍行距，段前、段后各設為0.5行(即前后各空0.5行)，正文為1.5倍行距，段前、段后無空行(即空0行)。
(8)引用文獻標記：引用文獻標記用右上標，并注明頁碼，例：[1]p1-5。
下面筆者說下如何利用word編輯論文封面，希望大家看完之后能夠掌握好其中的要訣。
步驟一：首先，新建一張空白word，雙擊打開，在其中輸入“學樣信息，題目，學院，專業(yè)，學生姓名，學號，指導老師，年月日”等字樣。
步驟二：將選中部分文字居左顯示，在“視圖”選項卡下勾選“標尺”按鈕，打開檔標尺。拖動標尺調整選中部分文字的位置。
步驟三：下面劃橫線，依次點擊【插入】-【形狀】選擇直線。
步驟四：摁住shift鍵，根據(jù)自己需要繪制長度適中的線段，摁住crtl鍵復制剛才繪制完成的直線。
步驟五：至此，封面，就已經(jīng)大功告成。有些學校的學校名稱可能是圖片，此時就需要點擊【插入】-【圖片】-【來自文件】來進行圖片的插入。然后將圖片進行適當調整。
論文的封面是給參閱的教授第一眼看到的，因此這個格式是不能錯的。大家必須加以重視，看完筆者上面分享的所有內容，相信大家都對論文封面的格式要求有所了解，希望大家做好論文的封面部分，才不會影響整篇論文的質量。
學術論文格式要求篇篇十二
推薦信一般由標題、稱呼、正文和落款四部分組成。
(一)標題
推薦信的標題一般由文種名構成，即在第一行正中寫上“推薦信”三個字。有的推薦信由于寫推薦信同收推薦信雙方關系較熟則可以不要標題。
(二)稱呼
推薦信要在第二行頂格寫上收信方領導的姓名和稱呼或只寫對方領導的職務，如“尊敬的××局局長：”。
如果推薦人同收推薦信的人是熟人朋友，則也可以用常見的私人信件一樣的稱呼，如“英華兄：”
(三)正文
推薦信的正文可以概括為開頭、中段和結尾三部分構成。
1.開頭
推薦信的開頭既可以先問候一下對方，略敘思念之情，也可以開門見山直說其事，這要視你和對方的關系而定。假如你和對方見面較多，關系也較為密切，就無須太多的客套話了。要在開頭介紹自己(或推薦人)的身份，以及自己同被推薦人之間的關系。同時說明寫此信的意圖。
2.中段
中段是推薦信的展開部分，要針對用人單位的情況需要，介紹被推薦人的一些情況，如學歷學位、專業(yè)特長、外語水平、業(yè)務能力以及其他能力;以使對方能通過引薦信對被引薦人產(chǎn)生好感，從而達到推薦人才的目的。
如果是自薦信，更要寫明自己在原來崗位未能發(fā)揮或沒有機會發(fā)揮的潛能和特長。
3.結尾
再次表達自己希望能辦成此事的愿望，懇請領導給予被推薦人工作或晉升機會，并向對方致以感激祝福之情。結尾處也可附上一些被推薦人業(yè)績的有關材料。
(四)落款
推薦信的落款要在正文右下方署上推薦者的.姓名，以及成文日期的年月日。
有些推薦信還可以注明自己的詳細通訊地址，以備以后必要時的聯(lián)系之用。
xxx公司
xx，男，xx年x月至xx年x月在xx有限公司擔任xx職務，年薪為xx萬人民幣。
xx先生在本單位工作期間，表現(xiàn)出了其獨特的思維模式及純屬的工作水平。
他具有極強的素質，工作清晰明確、嚴格規(guī)范，行政工作中能夠做到理論聯(lián)系實際，認真履行工作職責，加強與其他部門的協(xié)調和溝通，使行政工作正常有序，相關工作達到了優(yōu)質、高效，為公司各項工作的開展創(chuàng)造了良好的條件。他工作積極主動，工作有計劃，落實有措施，完成有記錄，對各事項都做到了即使處理反饋。
他同時具有業(yè)務學習的自覺性，積極配合公司提高員工素質，使公司形成了良好的學習氛圍。
他的努力給公司發(fā)展做出了很大的貢獻，為公司樹立了良好的形象，起到了窗口作用。該同志能夠勝任所負責的任何工作。
希望我以上所言能夠幫助您更多的了解xxx先生。如果您還有什么疑問，請與我聯(lián)系，我很樂意回答您的任何問題。
推薦人：
公司職位：
聯(lián)系電話：
年 月 日
學術論文格式要求篇篇十三
題名（二號黑體，居中，不超20字）。
學校名稱第一作者，第二作者（四號楷體-gb2312，居中）。
（1．第一作者單位至院系部處，省市郵編；
2．第二作者單位至院系部處，省市郵編）（此處插入作者簡介腳注，符號定義為空白）。
（5號宋體居中）。
（若為已在正式出版物上發(fā)表過且標明了獲得國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目資助的。
論文，請在此處注明出版物名稱及發(fā)表時間）。
指導教師姓名及職稱（四號楷體-gb2312，居中）。
摘要：實踐教學是高校教學的重要環(huán)節(jié)，實驗室的自動化和智能化管理則是實現(xiàn)教學目標的重要手段。針對這些要求，設計了以單片機技術為核心的開放實驗室管理系統(tǒng)。對兩大子系統(tǒng)：基于b/s的實驗教學輔助子系統(tǒng)及基于c/s實驗室管理系統(tǒng)，給出了系統(tǒng)的'需求分析、概要設計、數(shù)據(jù)庫設計和系統(tǒng)詳細設計。實驗表明，此系統(tǒng)功能全面，可靠性強，具有良好的實用前景。
英文摘要（小五號宋體，加粗）：不超過120個實詞（小五號timesnewroman體）。
關鍵詞（小五號宋體，加粗）：詞1；詞2；詞3（3-5個反應所研究的領域和關鍵特征的詞，小五號宋體）。
下接正文（引言、導論性）或一級標題（引言、導論性）。論文word文檔頁面設置為a4紙型，頁邊距各2，文檔網(wǎng)格設置為46字×43行，行距16磅，正文用五號宋體，其中阿拉伯數(shù)字、英文用timesnewroman體。論文要求主題明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，遵守我國著作權法，注意保守國家機密。題名應恰當簡明地反映文章的特定內容，?作者簡介（小五號宋體，加黑）：姓名（出生年-）、性別，籍貫，專業(yè)，年級，研究方向（小五號宋體）。
要便于編制題錄、索引和選定關鍵詞，不宜使用非公知的縮略詞、代號等。
標題一（四號黑體，居中，上下各空一行）。
下接正文或二級標題。參考其他文獻，包括引用原文或參考、綜述、評論他人觀點，要在文中加引注標記，采用順序編碼制，符號按出現(xiàn)的先后順序為[1][2]??，用上角標，與文后所列參考文獻序號一致。參考文獻只列出已經(jīng)公開出版且在文中加注的文獻，著錄格式另附。文中圖、表應有自明性，且隨文出現(xiàn)，須注明圖名、表名，按順序標明序號如表1、表2??、圖1、圖2??，圖名、表名及內容、參考文獻均為小五號字。請在稿件首頁地腳處給出作者簡介信息。
（一）標題序號（空兩格，加黑）。
下接正文。論文標題層次采取如下方式：一級標題用“一、二、??”來標識，二級標題用“（一）(二)??”來標識，三級標題用“1．2．?”來標識、四級標題用“（1）（2）?”來標識，不使用五級標題。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
1．作者簡介示例。
作者簡介：周吳鄭（1970-），男，遼寧大連人，教授，博士生導師，主要從事化學工程與工藝等研究。
2．插圖和表格。
（1）文中只有一個表（或一個圖）均不加表（圖）序。
（2）插圖的圖序、圖名應放在插圖的下方，居中排印。圖序與圖名之間空一個字?！皥D注”應排在圖的下面（圖序上面）各條說明可連排，其中間加分號，末尾一條不加標點。
（3）表格的表名和表序應放在表格的上部，居中排??；表格的左右邊框線應去掉；表格中的文字結束時，不加標點。“表注”排在表下，左起空二字，末尾加標點。
（4）圖片需提供可供出版的電子格式。圖片分辨率不低于72dbi。
3．公式。
公式應單占一行并居中排印，末尾不必加標點符號；一行如有兩個以上式子的，可用標點符號隔開。
4．數(shù)字。
以下情況應當使用阿拉伯數(shù)字：在書寫公歷世紀、年代、年、月和時刻時；在記數(shù)與計量時（包括正負數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分比、約數(shù)等）。以下情況應當使用漢字：數(shù)字作為詞素構成定型的詞、詞組、慣用語、縮略語或具有修飾色彩的語句時；鄰近的2個數(shù)字并列連用，表示概數(shù)的時候應當使用漢字，連用的2個數(shù)字之間不應用頓號隔開。
參考文獻（小五號宋體，加粗）：
[1]作者姓名，作者姓名.參考文獻題目[j].期刊或雜志等名稱，年份，卷(期數(shù))：文章起-止頁碼.
[2]劉凡豐.美國研究型大學本科教育改革透視[j].高等教育研究，2003，5(1)：18-19.沒有卷的就直接寫2003，（1）（本條為期刊雜志著錄格式）。
[3]譚丙煜.怎樣撰寫科學論文[m].沈陽：遼寧人民出版社，1982.5-6.（本條為中文圖書著錄格式）。
[4]作者姓名.參考文獻題目[d].南京：南京農(nóng)業(yè)大學，2002.（本條為碩士、博士論文著錄格式）。
[6]作者姓名.電子文獻題名[eb/ol]．電子文獻的出處或可獲地址，發(fā)表或更新日期.
[7]作者姓名.參考文獻題目[a].主編.論文集名[c].出版地：出版單位，出版年.起-止頁碼.（本條為論文集著錄格式）。
[8]外國作者姓名（作者姓名：姓在前，名在后，姓全拼大寫，名縮寫，姓與名之間隔半格，作者之間用逗號隔開。）.參考文獻題目[m].譯者（名字）譯.出版地：出版單位，出版年.起-止頁碼.（本條為原著翻譯中文的著錄格式，多個譯者可寫為：***，***，***，等譯.）（小五號宋體）。
學術論文格式要求篇篇十四
寫論文難,發(fā)表論文更難,在權威刊物上發(fā)表論文難上加難.為什么難?很葷要的原因在于學術論文的`寫作不規(guī)范,并缺乏創(chuàng)新.筆者就此問題進行以下探討.
作者：邵明毅作者單位：山東省工程職業(yè)學院刊名：職業(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：2009”"(12)分類號：g71關鍵詞：
學術論文格式要求篇篇十五
介紹信一般應包括標題、稱謂、被介紹者簡況、事由、署名日期和有效期等一些內容。具體到不同形式的介紹信的寫法，其格式內容也略有差異。
(一)手寫式介紹信的寫法。
手寫式介紹信包括標題、稱謂、正文、結尾、署名等五部分。
1.標題手寫式介紹信的標題一般是在信紙的第一行寫上“介紹信”三個字，有些也可省略。
2.稱謂稱謂在第二行，要頂格寫，要寫明聯(lián)系單位或個人的單位名稱(全稱)或姓名，稱呼后要加上冒號。
3.正文正文要另起一行，空兩格寫介紹信的內容。介紹信的內容要寫明如下幾點：
(1)要說明被介紹者的姓名、年齡、政治面貌、職務等。如被介紹者不是只有一人還需注明人數(shù)。其中，政治面貌和被介紹者的年齡有時可以省略。
(2)寫明要接洽或聯(lián)系的事項，以及向接洽單位或個人所提出的希望和要求等。
(3)要在正文的最后注明本介紹信的使用期限。
4.結尾介紹信的結尾要寫上“此致——敬禮”等表示祝愿和敬意的話。
5.署名出具介紹信的單位名稱寫在正文右下方，并署上介紹信的成文日期，加蓋單位公章。這種介紹信寫好之后，一般裝入公文信封內。信封的寫法同普通信封的寫法相同。
(二)印刷式介紹信的寫法不帶存根的印刷式介紹信印刷的內容、格式同手寫式介紹信大體一樣，這里主要介紹帶存根的介紹信。帶存根的印刷式介紹信一般由存根聯(lián)、正式聯(lián)和間縫三部分組成。
1.存根部分。
(1)存根部分的第一行正中寫有“介紹信”三個字，字體要大;緊接“介紹信”的字后，用括號注明“存根”兩個字。
(2)第二行。在右下方寫有“××字×號”字樣。如是市教委的介紹信就寫“市教字×號”;如是縣政府商業(yè)局的介紹信可寫“縣商字×號”?！啊撂枴笔墙榻B信的頁碼編號。
(3)正文。
正文要另起一行寫介紹信的內容，具體有以下幾項構成。a：被介紹對象的姓名、人數(shù)及相關的身份內容介紹，還要寫明前往何處何單位。b：具體說明辦理什么事情，有什么要求等。
(4)結尾。結尾只注明成文日期即可，不必署名，因為存根僅供本單位在必要時查考而已。
2.介紹信的間縫部分。
存根部分同正文部分之間有一條虛線，虛線上即有“××字第××號”字樣。這里可照存根第二行“××字×號”的內容填寫。要求數(shù)字要大寫，如“壹佰叁拾肆號”，字體要大些，便于從虛線處截開后，字跡在存根聯(lián)和正文聯(lián)各有一半。同時，應在虛線正中加蓋公章。
3.正式聯(lián)部分。
(1)第一行正中寫有“介紹信”字樣，字體較大。
(2)第二行在右下方有“××字××號”字樣，內容照存根聯(lián)填寫。
(3)稱謂。稱謂要頂格寫，寫明所聯(lián)系的單位或個人的稱呼或姓名。
(4)正文。正文應另起一行，空兩格起再寫介紹信的具體內容。內容同存根內容一樣，主要寫明持介紹信者的姓名、人數(shù)、要接洽的具體事項、要求等。
(5)結尾。寫明祝愿或敬意的話，一般要寫些諸如“請接洽”、“請指教”、“請協(xié)助”等類的話，后邊還要寫“此致——敬禮”。最后要注明該介紹信的有效期限。
(6)署名。在右下方要署上本單位的名稱全名，并加蓋公章，同時另起一行署成文日期。這類介紹信寫好后，也應裝入公文信封內。信封的寫法同普通信封相同。
學術論文格式要求篇篇十六
發(fā)表論文基本組成部分：標題;單位、姓名;摘要;關鍵詞;引言;正文;注釋或參考文獻。
1、論文標題。
標題就是用最少的必要術語去準確描述論文的內容，要求是準確、簡潔和有效。此外，好的標題可以使讀者在未看論文之前即能迅速準確地判明論文的基本內容，從而做出是否閱讀摘要和正文的判斷。
根據(jù)論文所屬的學科，題目也有不同。科技論文的標題因為要反映出論文的中心內容或基本觀點，所以通常比文藝作品的標題略長，但也須盡可能簡練些，一般控制在20字以內。要說明一點，論文的標題與論題并不是同一概念。論題是基本觀點，標題是文章題目。有些論文的標題和文章的論題是相同的，即標題反映了論題，但也不盡然。
2、摘要。
摘要的內容包括研究的目的、方法、結果和結論。一般應寫成報道性文摘，也可以寫成指示性或報道一指示性文摘。摘要是論文要點的濃縮。因此，應在文章各主要部分完成后再寫，這樣有利于文章要點的提煉。優(yōu)秀的摘要應能有效地抓住讀者的興趣。
3、關鍵詞。
關鍵詞是標示文獻關鍵主題內容，應該盡量避免新造詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一個刊物增加關鍵詞這一項，就為該刊物提高引用率、增加知名度開辟了一個新的途徑。一篇論文可選取3一8個詞作為關鍵詞。
4、引言。
編輯對引言的一般意見為引言是否充分反映了當前存在的問題，并是否闡述了該項研究的必要性。
引言的具體要求:(a)開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程;(b)言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考文獻的形式標出文獻即可。在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練;(c)尊重科學，實事求是。在論述本文的研究意義時，應注意分寸，切忌使用“有很高的學術價值”、“填補了國內外空白”、“首次發(fā)現(xiàn)”等不實之詞;同時也要注意不用客套話，如“才疏學淺”、“水平有限”、“懇請指求”、“拋磚引玉”之類的語言;(d)引言的內容不應與摘要雷同，也不應是摘要的注釋。引言一般應與結論相呼應，在引言中提出的問題在結論中應有解答，但也應避免引言與結論雷同;(e)簡短的引言，最好不分段論述，不要插圖和列表，不進行公式的推導與證明;(f)分析過去研究的局限性并且闡明自己研究的創(chuàng)新點，這是整個引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。闡明局限性要客觀。在闡述自己的創(chuàng)新點時，要僅僅圍繞過去研究中存在的缺陷來描述，完整而清晰的描述自己的解決思路，并且文章攤子不要鋪的太大。創(chuàng)新性描述的越多越大，越容易被審稿人抓住把柄。(g)引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定，長的可達700一800字或1000字左右，短的可不到100字，一般以兩三百字左右為宜。
5、材料與方法。
這部分主要回答兩個基本問題，即用什么做研究(即研究所用的材料)和怎樣做研究(從事研究所用的方法)應盡可能按實驗研究的先后順序描述，同時必須注意的是，如果采用的方法是按照前人的，或者即使有所改進，也必須標注參考文獻。另外，還要敘述測量設備和測量方法，包括設備名稱、型號、測試什么參數(shù)、測量量程或范圍等。
6、結果。
結果是論文的核心，主要回答發(fā)生了什么。數(shù)據(jù)可用圖、表或文字表達，但三者間應盡量少重復;在文字部分敘述主要結果和意義，用圖或表給出較詳細的數(shù)據(jù)。量和單位必須注意采用國際標準，注意大小寫、正斜體。
7、討論。
回答所獲得的結果是否為前言中提出的關鍵問題的答案，結果怎樣支持答案。集中討論與本研究結果有關的問題，突出本研究的創(chuàng)新及重要性，并與相關的研究結果進行比較;給出結果所支持的結論。討論的每個部分應有一個主題，并根據(jù)其邏輯順序確定層次。且討論內容應該為自己研究獨特的東西，和別人相同或相似的一筆帶過，不要深入討論。另外討論的數(shù)據(jù)來源應該和結論中的數(shù)據(jù)一致，并一一對應，前后呼應，互相襯托。
8、結論。
結論也叫結束語，是文章的總結，要回答研究出什么，需要簡潔地指出：由研究結果所揭示的原理及其普遍性;研究中有無例外或本論文尚難解決的問題;與以前已發(fā)表論文的異同;在理論與實踐上的意義;對進一步研究的建議。特別需要注意的是，結論不是摘要簡單地復述。
9、致謝。
對提供了基金和物質的幫助者必須表示感謝，但僅列出對本工作提供特殊的實質性貢獻者的姓名;同時必須得到被致謝者的同意。
10、參考文獻。
與本研究方法、結果、討論有關的其它相關的研究，著錄要求是：準確、完整、規(guī)范，并必須在文章引用處注明。
11、文字編排要求：
論文整體編排上，頁面設置默認格式，行間距1.2倍左右，整潔大方，疏密得當。具體要求：
1、標題：黑體，三號，居中。
2、署名：單位與姓名之間空一字，宋體，小四號，與標題間距一行。
5、正文：(1)與“關鍵詞”間距一行;(2)宋體，小四號;(3)每段首行空兩字;(4)文科各級目錄方式：“一、”“(一)”“1、”“(1)”;(5)理科各級目錄方式：“1.”“1.1”“1.1.1”;正文中如果直接引用一個或幾個段落、一個或幾個案例，一般獨立成段，段落開頭空四格，換行空兩格，五號楷體字為宜。
6、注釋或參考文獻：與正文至少間距一行，“注釋”或“參考文獻”用黑體，五號，后跟冒號;在正文中須標出“[1]”、“[2]”……，然后在注釋或參考文獻后對應注明“[1]”、“[2]”……做注釋或參考文獻時須完整，不得殘缺不全;注釋或參考文獻內容用宋體，五號。請詳看第7條目。
7、做注釋或參考文獻，
第一種：傳統(tǒng)形式。
引自期刊：
[1]作者：《題名》，《刊名》，××××年第×期，第×頁。
引自專著：
[2]作者：《書名》，出版地：出版者及××××年×版，第×頁。
引自報紙：
[3]作者：《題名》，《報紙名》年-月-日(版次)。
學術論文格式要求篇篇十七
1.來稿選題應圍繞本次主題，內容真實，論點明確，論據(jù)可靠，論述清晰，用字規(guī)范，篇幅一般不超過5000字(包括中英文摘要、圖、表和參考文獻等)。
2.來稿的電子文件要求如下：文章稿件格式為doc，請勿在文字文件中直接穿插圖片，如需配圖，請在文字稿中穿插配圖編號;圖片的電子文件格式為jpg或者是tiff，300dpi的精度，文件大小至少在1m以上;文稿文件和圖片文件分開提供，但圖片文件的編號要與文稿文件中穿插的圖片編號一致。
3.文稿的書寫結構順序為：題目(含英文標題)/作者姓名(含漢語拼音)/學院(含)/摘要(300字以內，獨立成文)/關鍵詞(3～6個)/正文/參考文獻，并附第一作者簡介。
4.正文各層次內容請采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，同級標題不同層次的數(shù)字之間用下圓點“.”相隔，最末數(shù)字不加標點。如：“1”、“2.1”、“3.1.2”，一律左頂格起寫，后空一格寫標題。如再需要分層請用“1)”“2)”“3)”連續(xù)編號，再往下請用“a”“b”“c”連續(xù)編號。引言不編入層次，結語需編入層次。文中所提到的植物名稱，應于首次出現(xiàn)處標注拉丁學名。
5.文中涉及的人名、地名、學名、公式、符號等應核實無誤;外文字母的。
文種、正斜體、大小寫、上下標等應清楚注明;計量單位、符號、數(shù)字用法、專業(yè)名詞術語一律采用相應的國家標準;同一名詞術語、計量單位、人名、地名等要求全文統(tǒng)一。
6.文稿中的照片要圖像清晰，附圖應盡量用電腦制作;圖中的文字、數(shù)字等應標注清楚，并標明圖例及線段比例尺。凡涉及國界線的圖件，應嚴格按照國家地圖出版社出版的最新版本地圖繪制。附表應采用“三線表”，必要時可加適當?shù)妮o助線。表格上方寫表序和表名，插圖的下方應有圖序和圖名，表序與圖序均應于內文相應處標明。
[c]-論文集，[n]-報紙文章，[d]-學位論文，[r]-報告，[s]-標準，[p]-專利，[db]-數(shù)據(jù)庫，[cp]-計算機程序，[eb]-電子公告，[z]-各種未定義類型的文獻。具體示例如下：
a.期刊：[序號]著者(外文姓前名后全大寫，名可縮寫并省略縮寫點;2人以上作者只列第1人，后寫“等”字).題名[j].期刊名(外文可縮寫，并省略縮寫點).出版年，卷號(期號)：起止頁碼.”，如期刊無卷號，則為：“出版年，(期號)：起止頁碼.
b.專著：[序號]著者.書名[m].版次(第1版不標注).出版地：出版者，出版年：起止頁碼.
c.論文集：[序號]著者.題名[d].見(英文用in)：主編.論文集名[c].出版地：出版者，出版年：起止頁碼.
8.來稿請注明作者真實姓名，學院，聯(lián)系電話及電子信箱，以便聯(lián)系。
學術論文格式要求篇篇十八
1.(小標題)(小四號宋體)………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)……………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)…………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
附錄(小四號宋體)………………………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
致謝語(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
英文題目、摘要、關鍵詞(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
學術論文格式要求篇篇十九
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
曲線圖的縱.橫坐標必須標注量、標準規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略)，坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
表應有表題，表內附注序號標注于右上角，如“x1)”(讀者注意：前面“”引號中的實際排版表示方式應該是“1)”在“”的右上角)，不用“﹡”號作附注序碼，表內數(shù)據(jù)，空白代表未測，“一”代表無此項或未發(fā)現(xiàn)，"0"代表實測結果確為零。
論文格式——數(shù)學、物理和化學式：
一律用“.”表示小數(shù)點符號，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個阿拉伯數(shù)字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應將0列于小數(shù)點之前。例如94,652應寫成94652;.319,325應寫成0.314325。
應特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯數(shù)字;標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。
論文中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標準gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規(guī)定.單位名稱和符號的書寫方式，一律采用國際通用符號。沒有相應符號的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號構成組合單位(如“件每秒”的符號為“件/s”)。
學術論文格式要求篇篇二十
按市委辦公廳通知，市委定于本月二十五日（星期六）下午二時在友誼電影院召開干部會議，傳達中央領導同志在黨的'第十二次全國代表大會上的講話精神，并布置有關文件的學習計劃。先送上會議入場券一張，請于下午一時正，在大門口集體乘車前往。
此致
xxx同志。
黨委辦公室。
一九八二年九月二十日。
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學術論文格式要求篇篇二十一
論文正文包括緒論、論文主體及結論等部分。
緒論。
緒論一般作為一章編寫，但不加章節(jié)號。緒論應包括：本研究課題的學術背景及理論與實際意義;國內外文獻綜述;本研究課題的來源及主要研究內容。
論文主體。
論文主體是學位論文的主要部分，應該結構合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。論文主體的內容應包括以下各方面：
1、本研究內容的總體方案設計與選擇論證;。
3、本研究內容的理論分析。對本研究內容及成果應進行較全面、客觀的理論闡述，應著重指出本研究內容中的創(chuàng)新、改進與實際應用之處。理論分析中，應將他人研究成果單獨書寫，并注明出處，不得將其與本人提出的理論分析混淆在一起。對于將其他領域的理論、結果引用到本研究領域者，應說明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。
管理和人文學科的論文應包括對研究問題的論述及系統(tǒng)分析，比較研究，模型或方案設計，案例論證或實證分析，模型運行的結果分析或建議、改進措施等。
工程碩士論文(設計)可以是一個完整的工程技術項目的設計或研究課題，可以是技術攻關、技術改造專題，或是新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)，論文(設計)要有新見解或實用價值(有一定經(jīng)濟效益或社會效益)，體現(xiàn)申請人綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。
自然科學的論文應推理正確，結論清晰，無科學性錯誤。
學術論文格式要求篇篇一
醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德品質形成和培養(yǎng)將扭轉改變目前國內醫(yī)療行業(yè)所存在的很多不正之風，尤其是能在一定程度上消除醫(yī)療的問題。因此，在這樣的背景下，結合當前國內正在進行的社會醫(yī)療改革，必須應該從醫(yī)學專業(yè)學生抓起，加強醫(yī)德教育，從源頭上樹立起醫(yī)生優(yōu)良的醫(yī)德品質，其意義是非常巨大的。
醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德教育就是學校在其在校學習期間，通過各種途徑、形式和各種手段培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)療職業(yè)道德，培養(yǎng)他們從業(yè)以后作為一名合格醫(yī)生所必須具有的為患者救死扶傷的道德行為準則和精神價值。確定醫(yī)德教育的范疇有助于加強醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德教育，醫(yī)德教育主要是如下內容的強化教育：
(1)生命觀教育即生命具有至高無上的價值；
(2)鍥而不舍、操作嚴謹?shù)木礃I(yè)精神教育；
(3)義利觀教育即重義輕利的教育；
(4)良好的禮儀教育。
隨著醫(yī)療改革的不斷深入，就當前的社會現(xiàn)實而言，醫(yī)院從盈利性事業(yè)向公益性事業(yè)轉變。醫(yī)院與患者之間也轉變?yōu)橄M者與服務的關系?；颊咴卺t(yī)患關系中的主體意識和權利意識及大大加強。社會對醫(yī)生的義務和職責有了明確的認定。患者對醫(yī)生的職業(yè)道德提出了更高的要求，社會所關注焦點已不僅是醫(yī)生的醫(yī)療技術水平。現(xiàn)今，在醫(yī)德和醫(yī)患關系研究過程中發(fā)現(xiàn)了以下幾個方面的問題，主要表現(xiàn)在：(一)造成醫(yī)患關系緊張的主要原因是以利益；(二)患者的權利意識的增強和醫(yī)生服務態(tài)度的缺失；(三)在醫(yī)德建設上保障實施措施不力，原則、規(guī)范制定的較多；(四)醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故因醫(yī)德問題而產(chǎn)生。如何贏得患者對醫(yī)生的尊重與信賴，并在好新形勢下處理的醫(yī)患關系，己成為隨著進一步深入的新醫(yī)改方案下擺在醫(yī)療工作者們面前的一個現(xiàn)實性問題。而新醫(yī)改方案實施的最終目的是優(yōu)化醫(yī)療服務環(huán)境，合理配置衛(wèi)生資源，讓群眾支付比較低廉的價格的同時，得到優(yōu)質的醫(yī)療服務，體現(xiàn)社會主義社會醫(yī)療事業(yè)的公益性，因此，在不斷提高醫(yī)療工作者技術水平的同時，必須大力加強醫(yī)療業(yè)務工作者以患者為中心、維護和代表患者根本利益的服務宗旨教育和思想教育。
醫(yī)德教育的滯后是導致出現(xiàn)醫(yī)患矛盾問題的重要原因之一，“以德治醫(yī)”不僅是提高醫(yī)療服務質量的重要保證，也是塑造“白衣天使”形象，密切醫(yī)患關系的需要。目前國內的醫(yī)德教育主要是針對在校醫(yī)學專業(yè)學生的倫理課的教學，《醫(yī)學倫理學》課堂教育以理論講授為主，出現(xiàn)了理論與實際相脫節(jié)，學生背了許多的規(guī)范、原則卻不知如何堅持和應用在臨床實踐中。部分醫(yī)院片面追求醫(yī)療技術的提高和經(jīng)濟效益，購置和更新大型診療儀器設備，卻相應的對臨床醫(yī)生缺乏醫(yī)德教育，忽視了醫(yī)德是醫(yī)院經(jīng)濟效益增加和醫(yī)療質量提高的基礎保障。
改進醫(yī)德教育的有效途徑之一就是增強在醫(yī)德教育在醫(yī)學專業(yè)學生教育工作中的主體地位。只有從根本上讓醫(yī)學專業(yè)學生樹立起將來自己作為醫(yī)生的職業(yè)崇高精神，才可能讓良好的醫(yī)德通過教育手段形成。醫(yī)德教育對學生而言，要發(fā)揮醫(yī)學專業(yè)學生的主體性和學習主動性，則是通過各種路徑和各種渠道，通過專門的學習養(yǎng)育良好的道德品質。對于教師而言，也要發(fā)揮教師的主體性和積極性，通過精彩的教學方式和豐富的教學活動，讓學生在無意識當中形成優(yōu)秀的品質的醫(yī)德習慣。醫(yī)學專業(yè)學生要成為醫(yī)德出眾的醫(yī)生，培養(yǎng)和形成良好的道德品質，就必須加強醫(yī)德教育。醫(yī)德的形成需要長期的教育而不是自發(fā)的，醫(yī)德教育的過程是一個與私欲堅持做斗爭的過程，是一個逐步感化的過程。
醫(yī)學專業(yè)學生的腦海中一旦形成醫(yī)德的觀念，就會持久地決定醫(yī)學專業(yè)學生在從業(yè)后的價值觀和人生觀的選擇，就能夠持久而穩(wěn)定地指導醫(yī)學專業(yè)學生成為醫(yī)生以后的從業(yè)行為。醫(yī)德教育不是要求學生不做只說，也不是對學生喊口號喊空話。醫(yī)德教育是激發(fā)和培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)學生對醫(yī)生崇高行業(yè)的向往，但僅限于此是不夠的，對于醫(yī)學專業(yè)學生來說，醫(yī)德就是要不僅僅知道，更重要的是能夠在實踐當中身體力行并堅持，抵制從業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生工作以后社會上的的各種不正之風。不理解醫(yī)德基本的理論、概念和原則，就無從探索和思考現(xiàn)實的倫理困境。醫(yī)德首先是一種知識，一般來講，傳統(tǒng)的課堂教學完全可以做到知識的傳授，然而，醫(yī)德同時還是一種信念，不僅僅是一種知識。需要我們重新認識醫(yī)德教育，才能讓學生將醫(yī)德作為信念來接受。事實上，醫(yī)德教育的整個過程都是在向醫(yī)學專業(yè)學生證明并力圖使醫(yī)學專業(yè)學生接受這樣一個命題：醫(yī)學價值的一個重要組成部分就是醫(yī)德價值，醫(yī)德價值必須在醫(yī)學專業(yè)學生頭腦中建立這樣一個理念。
醫(yī)療改革的目的就是要使老百姓能夠享受質高價廉的衛(wèi)生保障，能夠住得起院，能夠看得起病，將全體人民群眾納入到社會福利范疇內。這既需要廣大衛(wèi)生醫(yī)療工作者的積極參與和積極配合，也需要制度的合理變革。廣大衛(wèi)生醫(yī)療工作者的參與和配合，從根本上說就需要自從學生就開始培養(yǎng)衛(wèi)生醫(yī)療工作者的醫(yī)德作為深厚的精神動力。醫(yī)德教育是是貫穿于醫(yī)學專業(yè)學生整個教育階段的全方位、全過程的系統(tǒng)工程，是醫(yī)學專業(yè)學生教育工作中一項艱巨而長期的任務。醫(yī)學院校作為培養(yǎng)祖國醫(yī)學衛(wèi)生人才的搖籃。應強化教育、高度重視、加強管理、健全制度，積極探索醫(yī)風醫(yī)德教育的新舉措、新思路，使醫(yī)德教育規(guī)范化、經(jīng)?；?、系統(tǒng)化，使醫(yī)風醫(yī)德教育在醫(yī)療和衛(wèi)生人才培養(yǎng)事業(yè)中的重要作用得以充分發(fā)揮，取得更好的成效。
[1]宋文柯。淺談新形勢下醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德醫(yī)風教育[j].中國衛(wèi)生經(jīng)濟，1998,(10).
[2]馬紅軍，張揚。市場缺陷理論與衛(wèi)生管理中的社會成本[j].沈陽醫(yī)學院學報，2004,(4).
[3]黃久冰。從醫(yī)德滑坡談醫(yī)德教育[j].中國現(xiàn)代醫(yī)藥雜志，2006,(4).
[4]陳麗，蘭迎春。醫(yī)生必須必須遵循的職業(yè)道德[j].中國醫(yī)學倫理學，2006,(2).
[5]姜雙丹。誠信教育與醫(yī)德醫(yī)風建設[j].衛(wèi)生職業(yè)教育，2006,(5).
學術論文格式要求篇篇二
現(xiàn)場管理是企業(yè)生存和發(fā)展的'必要條件，是其他管理方法得以實施的前提和基礎。
針對生產(chǎn)環(huán)節(jié)加強現(xiàn)場管理是制造業(yè)企業(yè)永恒的課題。
而6s管理能夠營造安全、規(guī)范工作環(huán)境，構筑產(chǎn)品品質保證，減少浪費，提高效率，促進作業(yè)標準化，提升企業(yè)形象，提高員工素質。
本論文首先對6s的基本定義和基本理論進行了說明，然后在對順達公司調查的基礎上，通過實施6s管理來提高企業(yè)的現(xiàn)場管理工作和改善企業(yè)其他管理。
對于實施6s管理中的六個重要環(huán)節(jié)，論文詳細闡述了每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題以及針對這些問題，制定有效的推進方法。
闡述中，充分利用順達公司實施過程中的一些圖表，以圖表說明問題和對實施前后的效果進行比較論證。
最后，論文對順達公司實施6s活動中，如何對其進行有效的評價作出了詳細的分析。
關鍵詞：現(xiàn)場管理；6s管理；目視管理；定置管理。
學術論文格式要求篇篇三
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論，或在學術刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學術論文具有說理性、創(chuàng)見性、邏輯性、科學性的特點，其格式(即一定的規(guī)格式樣)與說明、描寫、記敘等其他文體的文章有很大不同。為了便于學術論文所報道的理論研究成果的收集、儲存、處理、加工、檢索、利用、交流和傳播，國家有關部門對其格式發(fā)布實施了一些規(guī)范，主要有3個國家標準：《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》(gb/t7713-1987);《學位論文編寫規(guī)則》(gb/t7713.1-);《文后參考文獻著錄規(guī)則》(gb/t7714-)。對于這些國家標準，不少作者了解得不多或者理解的不全面、準確，以至于在具體寫作實踐中出現(xiàn)一些不規(guī)范的問題。
一、題名。
1、概念。題名又稱題目、標題，是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合，所用每一詞語必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息，避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。題名是反映一篇學術論文研究范圍、論點與水平的第一個重要信息。常言悼詞橄瓤雌(書名)，看文先看題(標題)，其重要性可概括為一句話“題好一半文”。一般學術論文不需要副題名，但是下列情況可以有副題名:題名語意未盡，用副題名補充說明報告論文中的特定內容;論文分冊出版，或是一系列工作分幾篇報道，或是分階段的研究結果，各用不同副題名區(qū)別其特定內容;其他有必要用副題名作為引申或說明者。
2、基本類型。論文題名一般表現(xiàn)為以下3種基本類型：一是揭示研究范圍的題名。如《論審計質量的概念》，它只反映論文研究的范圍，而不表達出論文的觀點。二是揭示課題主旨或論點的題名。如《審計質量之“用戶”滿意論》，這種標題直接反映作者的主張，即論文的論點。三是兼有主題、副題的題名，既反映論文的研究范圍又反映論點。如《審計質量概念研究――審計質量之“用戶”滿意論》。副題名必須是進一步補充說明主題，防止出現(xiàn)兩張皮的問題。在具體寫作實踐中，常用題名形式歸納起來主要有以下幾種：《論(談、淺談、淺議、芻議、淺析)xx(問題)》;《xx存在的問題與對策(之我見、管見)》;《xx(問題)探討(初探、之我見、管見)》;《關于(對)xx(問題)的問題探討(幾點認識、思考)》。需要注意的是，在這種題名中，介詞“關于”和“對”不可連用，只能用其一。
3、基本要求及注意事項。學術論文的題名不同于其他文章(新聞、散文、小說等)的標題，無須過分追求藝術效果。其基本要求有以下幾點：一是題文相符。這是擬制學術論文題名的基本準則。學術論文題名應以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的特定內容，要有助于選定關鍵詞，并恰當反映問題研究的范圍和深度，應盡量避免使用讀者不太熟悉的符號、簡稱、縮寫等。論文題名注意事項之一就是過于籠統(tǒng)、大而空，“題”和“文”在內涵和外延上不相符。例如：標題為《審計質量管理研究》的論文，文中實際上只討論了審計質量的過程控制問題――審計質量管理的一個方面。若改為針對研究的具體對象來命題，如《控制方法研究》、《審計質量考核研究》等，這樣的標題就貼切得多，也便于深入探討。還有些論文只有千把字、幾頁紙，題名卻大得嚇人，如《論……的幾個問題》、《……研究》。二是簡明扼要。論文題名的字數(shù)盡可能少而精，在保證準確反映論文“最主要的特定內容”的前提下，題名字數(shù)越少越好，便于讀者閱讀、理解和記憶。一般來說，一篇論文標題的字數(shù)最多不要超出20個字。
二是避免煩瑣、冗長。如《關于審計抽樣理論基礎的研究》之類的論文標題，其中像“關于”、“研究”等詞匯如果舍之，并不影響意思的表達，可精練為《審計抽樣的理論基礎》。這樣一改，字數(shù)便從原來的13個字減少為9個字，顯得干凈利落、簡短明了。因此，應盡可能刪去題名中可有可無和多余的詞語，避免將同義詞或近義詞連用。如《關于……分析探討》，“分析”與“探討”義近，保留其一即可。還有些論文題名不明確，含糊其辭。如《國企防范審計風險的途徑》、《精品審計項目研究》、《審計機關如何積極開創(chuàng)內審工作新局面》，讓讀者難以明白論文到底論述什么問題。三是引人入勝。論文題名居于最先映入讀者眼簾的醒目位置，所用詞語是否正確，所表現(xiàn)的內容是否醒目、吸引人，關系到能否激起讀者閱讀正文的興趣。學術論文題名應該在做“對”(準確恰當，題文相符，簡明扼要，通俗易懂)的前提下，力求做“好”(對仗、朗朗上口、富有文采，給讀者以美感)。特別需要需注意的是，題名在語言文字表達上一定要符合現(xiàn)代漢語的語法、修辭和邏輯規(guī)則，絕不能出現(xiàn)錯別字、語病。否則，會給讀者造成馬虎、不認真以及論文水平低劣的第一印象，失去閱讀興趣。四是便于檢索。學術論文題名中使用的詞語要盡可能地使用關鍵詞表中的規(guī)范詞語，以便于論文傳播中的摘引和檢索。
總之，一個好的學術論文題名，應該是一篇論文內容精華高度濃縮的那“一句話”，并體現(xiàn)標題的功能(提示、導讀)。作者應該盡可能把論文中最重要、最需要讓讀者了解的主題思想用一句話概括出來，讓人一看題名就有興趣閱讀論文的全部內容。此外，擬制論文題名其實就是作者給自己的“孩子”命名。至于何時擬制，一般有兩種情況：一是“先起名后生孩子”，即先擬制題名，后寫論文;二是“先生孩子后起名”，即先寫論文(草稿)，后擬制題名。
二、署名。
署名是撰寫論文并能對內容負責的人員的姓名，按其貢獻大小排列名次。署名涉及著作權問題，一定要真實可靠、給出全名。一是為了表明文責自負，二是記錄作者的勞動成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系，四是用于文獻檢索(作者索引)。署名有兩種情形：單個作者論文(獨著)和多作者論文(合著)。論文署名常見的問題是不符合邏輯：獨著的論文，文中出現(xiàn)“我們認為”;合著的論文，文中出現(xiàn)“我認為”。為避免此類問題的發(fā)生，文中需要涉及作者時，可以用“筆者”代之。
三、摘要。
摘要又稱提要，是從論文內容中摘錄出來的不加注釋和評論的簡短陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。從本質上看，摘要就是論文要點、精華的高度濃縮，應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要一般以第三人稱語氣，說明研究工作目的、方法、結果和結論等，重點是結果和結論。一是讓讀者盡快了解論文的主要內容，以補充題名的不足。摘要擔負著吸引讀者和介紹論文觀點的任務。讀者一般不是一拿到論文就通讀全文，而是看了題名和摘要后再決定是否需要通讀論文。
摘要就是為了讓讀者不閱讀論文的全文，也能獲得必要的信息，知道論文的大概內容，從而決定有無必要閱讀全文。二是為科技情報人員和計算機檢索提供方便。論文公開發(fā)表后，文摘雜志對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，從而可避免由他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺和錯誤。三是為二次文獻提供方便。摘要的寫作特點是采用客觀的第三人稱的表達方式。
常見的摘要寫作不規(guī)范現(xiàn)象有兩種：一是混同于“編者按”，對論文進行自我評價、說明或解釋，使用“本文”、“作者認為”、“提出了自己的看法”、“進行了粗淺的探討”等詞語。二是太長或者太簡短。文字篇幅過長，內容不濃縮、不簡練;太短，往往只有一兩句話，沒有反映出論文的主要信息。一般論文的摘要300字左右即可，不需分段。也有人提出，摘要的篇幅大小一般限制其字數(shù)不超過論文字數(shù)的5%。
目前，許多學術論文，包括一些知名的社科期刊發(fā)表的學術論文，摘要不規(guī)范的現(xiàn)象比較普遍，有的甚至沒有摘要。無論是作者還是編輯，都在不同程度上對摘要的重要性存在認知上的錯誤，或者對摘要寫作的標準和規(guī)則不了解。一些論文作者認為只要把正文寫好就可以了，甚至覺得摘要的撰寫是編輯的事情;而有些編輯也忽視摘要，只關心論文正文的學術水平，認為摘要僅是論文的一個前置部分，無關緊要。
事實上，摘要“應是一篇完整的短文”，可以單獨而又自足地被閱讀。學術論文的摘要如何寫成“一篇完整的短文”呢?一是可以利用計算機“工具”中“自動編寫摘要”功能，通過設置“比例”(可以設置為大于5%，比如20%，以利于修改)“位置”等，讓計算機把一些重要的“句子”篩選出來，再加工、串聯(lián)成短文。形成的短文應該類似于《新華文摘》“論點摘編”欄目和《中國社會科學文摘》“論點摘要”欄目的短文。二是將“正文”縮寫，并突出論文的創(chuàng)新之處，包括論文中提出的新技術、新理論、新方法、新觀點、新規(guī)律、糾正前人錯誤、解決爭議、補充和發(fā)展前人成果等。
四、關鍵詞。
學術論文的關鍵詞也叫索引詞，屬于主題詞中的一類，是為了文獻標引工作從報告、論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。是從論文題目、段落標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。論文不標注關鍵詞，文獻數(shù)據(jù)庫就不會收錄此類文章，讀者就檢索不到。關鍵詞選得是否恰當，關系到論文的檢索和論文成果的利用率。關鍵詞位于摘要之后，引言之前。關鍵詞與摘要一樣，雖然都是論文主題內容的濃縮，但比摘要更精練，更能揭示論文的主題要點。
常見的關鍵詞不規(guī)范現(xiàn)象和問題包括：關鍵詞不關鍵，外延太大，將“一句話”作為關鍵詞;關鍵詞太多或太少，或者以動詞、形容詞等作關鍵詞或者選用一些與論文題目、段落標題無關的、不能反映論文主題概念的詞或詞組，造成檢索困難，不能很好地起到快速、方便地檢索到該論文的目的。關鍵詞的一般選擇方法：由作者在完成論文寫作后，綜觀全文，選出能表示論文主要內容的詞匯，這些詞匯盡可能從題名、摘要、層次標題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組，并盡量使用《漢語主題詞表》中所列的規(guī)范性主題詞。關鍵詞一般選取3～8個，每個詞之間應留有空格，以示區(qū)別。
五、引言。
引言又稱緒論、緒言、前言、導論、序言。它是一篇論文的開場白，屬于整篇論文的引論部分，由它引出論證，所以寫在正文之前。引言寫作的目的是向讀者交代本研究的來龍去脈，其作用在于喚起讀者的注意，引導閱讀，使讀者對論文先有一個總體的了解。
引言簡要說明研究工作的目的、范圍、相關領域的前人工作和知識空白、理論基礎和分析、研究設想、研究方法和實驗設計、預期結果和意義等。為了使論文的整體結構嚴謹完整、具有邏輯性，引言之所以應先簡明扼要地闡述問題研究的意義、目的，明確提出論點等內容，是為了前呼后應，體現(xiàn)出論點與論證的邏輯關系，為正文展開論證帶來方便。常見的引言不規(guī)范現(xiàn)象包括：文字冗長，內容分散、瑣碎，不能吸引讀者閱讀正文;有些論文沒有引言，直接論述。引言寫作應注意的問題包括：一是引人入勝，吸引讀者。
文章的開頭俗稱“鳳頭”，寓意要精彩、漂亮，吸引人。因此，引言要開門見山，迅速入題，引起讀者的閱讀興趣，而不能“下筆千言，離題萬里”，使讀者如墮入五里霧中。二是言簡意賅，文字不宜過長，防止論文頭重腳輕，結構不勻稱。引言繁雜冗長，會使讀者厭煩，不忍卒讀全文。一般教科書中有的知識，在引言中不必贅述。三是不要與摘要雷同，不能成為摘要的注釋。
六、正文。
論文的正文是論文的論證部分和論文的主體，占據(jù)論文的最大篇幅。一般文章的主體(即文章的中間部分)俗稱“豬肚”(有人強調說是母豬的肚子)，寓意文章的主要內容就在其中。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映。
由于研究工作涉及的學科、選題、研究方法、工作進程、結果表達方式等有很大的差異，對正文內容不能作統(tǒng)一的規(guī)定。但是，必須實事求是，客觀真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。論文正文寫作的要求是：論點正確、鮮明、深刻、新穎;論據(jù)真實、可靠、準確，典型、充分、適當;論證邏輯嚴密，條理清楚，而且論點與論據(jù)相統(tǒng)一。為此，正文應做到層次分明、脈絡清晰、主題突出。這需要將正文分成若干個邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段(成文后每一頁紙一般不少于兩個自然段)。每一邏輯段或者自然段可冠以適當?shù)臉祟}(分標題或小標題)。短句子，短段落，文章會顯得干凈利落。
多分段有助于條理。段落太長，不同的內容放在一段里糾纏不清，會使文章顯得沉悶，邏輯也不容易清楚。標點有助于閱讀。句子太長，兩行一個逗號，好幾行一個句號，讀起來很吃力。正文寫作常見的問題：層次不明，每個邏輯段或者自然段缺乏小標題，或者小標題不夠簡短、明確;邏輯段或者自然段之間缺乏邏輯性;文字篇幅長短差異太大，有的邏輯段或者自然段占幾頁紙，有的則只有幾句話，很不協(xié)調;層次序號混亂，未能按照“一、”“(一)”“1.”“(1)”的順序使用。正文寫作應注意以下3點：一是圍繞一個中心(一條線)展開論證。論點是論文的靈魂和核心。論點的證明與表達，是論文寫作所要完成的主要任務。論點一經(jīng)確定，全文就必須以它為中心(一條線)安排結構、取舍材料、遣詞造句。
只有牢牢把握一個中心，緊緊圍繞一條線，寫出來的論文才能渾然一體，有一氣呵成之感。否則，論文就會雜亂無章，不知所然。二是圍繞中心，合理構段。構段是正文的基礎。每一邏輯段或者自然段必須單一、完整，集中表達一個意思，把一個意思說完整，不要把與本段段意無關的內容寫進同一段落里去，同時注意各部分之間具有內在的邏輯聯(lián)系，段與段之間的聯(lián)系與銜接，并用好關聯(lián)詞語，寫好過渡句，使文章承上啟下，前后照應。三是靈活地運用立論的各種具體論證方法(例證、引證、類比、因果法、反證法)，力求把論文寫“活”。
七、結論。
論文的結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重復。結論又稱結束語、結語。它以自身的條理性、準確性、客觀性反映了研究成果的價值。同摘要一樣，結論也具有方便讀者閱讀全文和二次文獻工作的作用。結論應包括論文的核心觀點，交代研究工作的局限，提出未來工作的意見或建議。如果結論段的內容較多，可以分條來寫，每條成一段，并給以適當編號;如果結論段內容較少，可以不分條寫，整個寫為一段。結尾應該呼應開頭，總結全文，錦上添花。需要注意的是，論文結論(結尾)寫作切忌采取文件式、會議總結式的結尾，畫蛇添足，或者謙虛客套，進行自我評價。如有的論文結尾寫道：“以上只是筆者的粗淺認識，不足之處，請讀者批評指正?！庇械脑诮Y尾中寫道：“本文的研究具有國內先進水平，填補了國內空白?！睂嵞水嬌咛碜悖驗樽x者看完整篇論文后，自有判斷，不必由作者自我評說。
八、參考文獻。
文后參考文獻是為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關文獻信息資源。在論文寫作過程中，作者凡是引用他人和作者自己過去已發(fā)表的文獻中的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要在文中出現(xiàn)的地方予以標明，并在文未列出參考文獻。在論文后需要列出參考文獻的意義在于：可以反映論文作者的科學態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度;把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來，不僅表明了論文作者對他人勞動的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑;讀者通過著錄的參考文獻，可方便地檢索和查找有關圖書資料，以對該論文中的引文有更詳盡的了解，有利于節(jié)省論文篇幅等。
參考文獻一般只著錄最必要、最新的文獻和公開發(fā)表的文獻。常見問題：一是過于陳舊;二是格式不規(guī)范，未采用標準化的著錄格式。為了避免格式不規(guī)范問題，作者可以通過網(wǎng)絡搜索“國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》”(gb/t7714―2005)，制作一個電子文檔模板，在需要的時候，對號入座，比葫蘆畫瓢即可。
需要說明的是，參考文獻和“注釋”是有顯著區(qū)別的。參考文獻是作者寫作論著時所參考的文獻書目，一般集中列表于文末，其序號用方括號標注;注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明，一般排印在該頁地腳，其序號用數(shù)字加圓圈標注。最后，必須說明的是，不同的論文需求者，對發(fā)表論文的格式要求不盡相同，作者必須根據(jù)其具體要求來確定論文的格式。
學術論文格式要求篇篇四
摘要是完整的短文，具有獨立性，可以單獨使用。即使不看論文全文的內容，仍然可以理解論文的主要內容、作者的新觀點和想法、課題所要實現(xiàn)的目的、采取的方法、研究的結果與結論。
要求文字簡明扼要，不容贅言，提取重要內容，不含前言、背景等細節(jié)部分，去掉舊結論、原始數(shù)據(jù)，不加評論和注釋。采用直接表述的方法，][刪除不必要的文學修飾。摘要中不應包括作者將來的計劃以及與此課題無關的內容，做到用最少的文字提供最大的信息量。
學術論文格式要求篇篇五
醫(yī)生的推廣離不開畢業(yè)論文，對不同職位的推廣有不同的要求，一般來說，晉升的職位越高，對論文的相對要求越高。主治醫(yī)師對副熱帶高壓地位的要求高于主治醫(yī)師的晉升。
國家規(guī)定本科（5年）畢業(yè)工作滿1年后可以參加國家組織的執(zhí)業(yè)醫(yī)生考試，如果通過就具備初級職稱，也叫住院醫(yī)師，一般胸牌上是寫的醫(yī)師，基本只在住院部工作。
獲得初級職稱滿5年（本科學歷），通過晉升考試，碩士學歷一般是2年，博士可以直接獲得中級職稱，也叫主治醫(yī)生，可以有資格看門診了（一般的醫(yī)院都是要求主治以上才能看門診，不過小醫(yī)院可能就不一定了）。
再5年，又通過考試，進副高職稱，也叫副主任醫(yī)生。
再5年，還是通過考試，進正高職稱，叫主任醫(yī)生。
進職不但要通過考試，還要看發(fā)表的文章，在臨床工作的時間等指標，不是很容易，有些醫(yī)生干了一輩子到退休還是個主治醫(yī)生。所以了解所晉升的職稱論文的要求很關鍵。
晉升副高級職稱論文的要求具體有以下：
一、副高職稱的評定過程中，副高職稱論文發(fā)表的數(shù)量也是評價標準之一。我們知道每個地區(qū)在副高職稱評定時所需要的職稱論文發(fā)表數(shù)量與質量要求是不一樣的。但是不論數(shù)量多少，質量高低，都需要我們在國家級學術刊物公開發(fā)表研究方向一致的專業(yè)學術論文。
二、對于具備規(guī)定學歷、資歷的副高級專業(yè)技術職務任職資格需論文2篇（申報醫(yī)學科研副研究員須提供3篇）；不具備規(guī)定學歷，副高級專業(yè)技術任職資格需論文3篇（申報醫(yī)學科研副研究員須提供4篇）。再如山西，要求如下具備下列條件之一：
（1）在國家級學術刊物公開發(fā)表研究方向一致的專業(yè)學術論文一篇。
（2）在省級以上學術刊物公開發(fā)表研究方向一致的專業(yè)學術論文二篇以上?；鶎訉I(yè)技術人員可以減少一篇論文，但要求提供一篇能夠完全反映本人任現(xiàn)職以來專業(yè)工作數(shù)量和質量的工作總結。工作總結應包括專業(yè)技術人員完成的.本專業(yè)工作的數(shù)量和質量。數(shù)量指標應從專業(yè)技術人員任現(xiàn)職以來的工作業(yè)績數(shù)量來體現(xiàn)；專業(yè)工作質量應通過專業(yè)工作取得的效果、做出的貢獻、社會、同行的認可程度來衡量。
（3）國家專業(yè)出版社科技部的專業(yè)作品，我寫的不少于3萬字，同時在省級學術刊物上發(fā)表了更專業(yè)的學術論文方向。
（4）榮獲省部級科技獎勵三項及以上獎（獲獎人員和獲獎證書）或相關獎項，同時在省級學術刊物上發(fā)表學術論文，方向更專業(yè)。
學術論文格式要求篇篇六
國內外公開發(fā)行。國內統(tǒng)一刊號為cn13一1243/g4，國際標準刊號為issn1008一3332。我們學報從此將邁上一個嶄新的臺階，我們在狠抓稿件內容質量的同時，也非常注重稿件的編校質量。根據(jù)國家有關標準、行業(yè)規(guī)范，參考兄弟院校學報的作法，結合自己的理解，試定出本學報論文格式基本要求，希望作者按此要求撰寫稿件，支持本學報在編輯質量方面盡快達到標準化和規(guī)范化。由于有關標準、規(guī)范正處于修訂之中，本《要求》也將隨時作出相應的修改，使之逐漸完善。格式要求如下：
題名要簡明、具體、確切，能概括文章的特定內容，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，中文題名一般不超過20個字，必要時可加副題名。
文章都應有作者署名，這是文責自負和擁有著作權的標志。作者姓名置于題名下方，團體作者的執(zhí)筆人也可標注于篇首頁地腳或文末。
3.1作者應標明其工作單位全稱，所在省、城市及郵政編碼。
3.2在篇首頁地腳標出第一作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學位、主要論著及研究方向等，其前以“[作者簡介]”作為標識;屬于國家和省部級資助基金的項目也在此列出，并在圓括號內注名其項目編號。地腳之內容與正文之間用十字距橫線隔開。
學術論文格式要求篇篇七
第一條甲方的論文文題“________”(稿件編號：________)經(jīng)專家審理和修改后，擬安排在《________》發(fā)表。遵照《中華人民共和國著作權法》簽署權。甲方可在本單位或本人著作集中匯編出版以及用于宣講和交流，但應注明發(fā)表于《________》年月和卷期。如有國內外其他單位和個人復制、翻譯出版等商業(yè)活動，須征得《________》編輯部書面同意，編輯部支持這種匯編活動。
第四條本作品及相關科研項目獲得獎勵或取得一定經(jīng)濟或社會效益時，作者應主動向《________》編輯部通報，并提供相關證明(證書)復印件。
第五條作者承諾：本文是獨立取得的原創(chuàng)性成果，享有自主知識產(chǎn)權，無抄襲問題，未曾在國內外公開發(fā)表過，未一稿兩投；本文內容無泄密之處，署名及排序無誤且無爭議。本文一旦出現(xiàn)上述問題，責任由作者承擔。若有作者的增減或變更，需通訊作者出具親筆簽名的許可信。
第六條作者同意本文在“_______”(欄目名稱)欄目中發(fā)表。
第七條根據(jù)有關文件規(guī)定，支付稿酬、審稿費等勞務開支時，必須提供收款人的身份證號碼，并代扣個人所得稅。因此請務必提供稿酬收款人姓名和身份證號碼，否則無法發(fā)放！若文章發(fā)表后的3月內，收不到稿費匯款，請與我們主動聯(lián)系，逾期不補！
第八條甲方作者簽名后復印留存一份，原件寄回乙方，效力相同。
甲方作者簽名：__________。
乙方簽章：_______________。
_______年______月______日。
學術論文格式要求篇篇八
每個學生都是獨立存在的個體，存在特殊性與差異性，生成性教學充分尊重學生的個性，使其發(fā)揮出特有優(yōu)勢，綻放不同的光彩。數(shù)學作為一門基礎學科，具有較強的邏輯性與推理性，需要學生具備一定的邏輯思維能力。生成性學習能幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，使其具備獨立思考意識與自主學習能力，迎合教育的發(fā)展需求，因材施教，全面提高班級整體數(shù)學水平。
學術論文格式要求篇篇九
在職業(yè)教育改革的大背景下，如何提高《經(jīng)濟學》教學效率，以便幫助學生更快更好地融入經(jīng)濟生活中，結合教學實踐，倡導在生活中學習，在實踐中體會，采取多種教學方法，提高教學效率。
經(jīng)濟學；生活視角；曲目教學法。
經(jīng)濟學是一門研究人類社會經(jīng)濟活動的基礎理論學科，是中職學校學生入學以后的開門課。我任教以來一直擔任《經(jīng)濟學基礎》的教學工作，感覺這門課程理論性強，經(jīng)濟范疇比較抽象，實踐性也很強，經(jīng)濟關系復雜；再加上學生整體素質不高，上中職學校之前一直在中考的指揮棒下學習應試課程，很少接觸社會上的經(jīng)濟現(xiàn)象，所以，很多學生對《經(jīng)濟學》這門課既缺乏了解又缺乏興趣。這就要求教師在教學實踐中必須改變過去僵硬死板的教學方法，靈活運用教學手段，用富有意義的鮮活的生活案例來呈現(xiàn)問題，提供問題發(fā)生的生動的情景，以生動的語言引導學生進行探究。
我們的學生年齡比較小，好奇心強，認識事物比較感性，他們受知識結構和社會閱歷的限制，如果我們只是用單純的專業(yè)知識灌輸抽象的理論，那只能使他們望師興嘆，老師在講臺上唱獨角戲的局面。所以，老師在教學方法上要多注意理論聯(lián)系實際，而不能只是一味地采用“滿堂灌”的教學方法。只有把抽象的理論和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，變成學生們喜聞樂見的知識，才能有效地調動其積極性。比如，在教學第一堂課時，我就和學生就為什么學習這門課專門進行了探討，課堂上并沒有向學生講大道理，而是把現(xiàn)實生活中的一些問題提了出來。比如，我國現(xiàn)階段搞經(jīng)濟建設，缺少資金，為什么中國人民銀行不多發(fā)行些貨幣？在市場經(jīng)濟條件下，為什么一些人付出的勞動量和獲得的報酬不成正比？如何看待明星的高收入？我國政府為什么對三農(nóng)問題如此關注？我國勞動力市場的現(xiàn)狀如何？為什么現(xiàn)在呈現(xiàn)出技工熱？等等。提出問題后，考查學生對經(jīng)濟現(xiàn)象的了解，同時告訴學生這些問題都將在《經(jīng)濟學》課程中得到解答，這會使學生認識到《經(jīng)濟學》這門課的實用性很強，學習經(jīng)濟學不僅能幫助自己更好地了解周圍的世界，而且還將能幫助自己更精明地參與經(jīng)濟，從而提高其學習的興趣，增強其學習《經(jīng)濟學》的自覺性。
在教學過程中，根據(jù)教學內容采取表演小品、短劇、辯論、小組合作、集體討論等多種形式，激勵學生參與，讓學生得到新體驗。例如，在講到“如何樹立積極合理的消費觀”時，可以通過辯論的形式進行教學，把班里的學生分成正方和反方兩大組，結合教材內容設計辯題，如中學生是否經(jīng)常跟風消費？艱苦樸素的精神過時了嗎？這樣的辯題貼近學生生活，學生參與辯論的積極性很高。又如，在講解“貨幣的產(chǎn)生”這部分內容時，請學生排練話劇，分角色扮演商販和買者，在實際買賣過程中體會貨幣產(chǎn)生之前的種種不便，理解貨幣的產(chǎn)生和使用就水到渠成了。這種教學方法使學生成為教學過程的。直接參與者，通過演繹教材內容，既生動活潑，又能提高學生探究性學習的能力及辯論、演說能力。更重要的是學生通過參與和體驗，加深了對教學內容的認識，學習興趣和積極性得到了很大提高。
提升教學效果是一個不斷摸索總結的過程。作為教師，必須不斷地學習和運用現(xiàn)代的教育理念，改進教學方法，運用先進的教學手段和通俗易懂的語言，不斷培養(yǎng)學生的學習興趣，打好基礎，實現(xiàn)更好的教學效果。
注：本文系河北省職業(yè)教育科學研究“十二五”規(guī)劃課題“曲目教學法在教學中的應用研究”成果之一，項目編號：zjy13082.
[1]仲桂敏。中學《經(jīng)濟生活》教學策略探討。才智，2009(30).
[2]楊玉蘭。在生活中學習《經(jīng)濟生活》.科技創(chuàng)新導報，2013(24).
[3]張宇紅。情感教學法在課堂教學中的應用?？萍紝Э?013(11).
[4]陸敬源。多措并舉提高效率：談談高中政治課教學藝術的運用?？平涛膮R：中旬刊，2010(03).
學術論文格式要求篇篇十
撰寫一篇醫(yī)學學術，首先必需遵守醫(yī)學的道德。其次要有自己鮮明的論點，即全篇的概念與判斷要明確，避免含糊不清、主觀、片面，以及脫離客觀實際。
2科學性。
科技論文的寫作應該是為了揭示事物的客觀，探索客觀的真理，使之成為人們認識世界、改造世界的指南。而醫(yī)學科學論文的寫作，則是為了解除病人的疾患，保障人民健康，造福于人類的重大舉措。因而，從論文的選題、設計、觀察研究、歸納分析，直到結論，每一步都必須堅持嚴肅的態(tài)度、嚴謹?shù)膶W風和嚴密的方法(1964年聶榮臻提出)。具體而言：
(1)選題：要有足夠的科學依據(jù)，否則將勞而無公。
(2)設計：為了真實的反映客觀結果，需要排除一切可能影響結果的主觀因素和偶然因素。因而選擇的`方法與采用的材料要有充分的可比性和隨機性。
(3)觀察研究：真實的反映客觀事物及過程，而無任何失真(真實性);準確的觀察和記錄，而無增減偏離(準確性);全面完整的收集資料，而無重要的殘缺(全面性)。對于臨床研究雖然有時是困難的，但是十分重要的。
(4)推理和結論：推理要有邏輯性，結論要有嚴謹性。不可夸張或抬高自己，貶低他人。必須以客觀事實和數(shù)據(jù)為佐證，而且只有在承受實踐的基礎上撰寫的論文，才最有說服力。
3先進性。
也稱創(chuàng)新性?？萍颊撐纳峡茖W研究和技術創(chuàng)新成果的科學記錄，它不同于一般的專著和教科書，或工作。論文應有新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，而不是一味重復過去的資料和結論。如搞基礎研究，就應選題新穎，方法先進，有新發(fā)現(xiàn)或新觀點。臨床研究應采用更多的病例，或更加深入的觀察，或有創(chuàng)新的方法，且療效更好。這就必需閱讀足夠的相關，了解過去與現(xiàn)在的行情。許多學術論文投向期刊后不被采用，往往其內容就是缺乏新意和創(chuàng)見(如報道100例闌尾手術的體會)。當然不同的期刊有不同層次的要求，如全國性期刊就應該達到國內外領先或先進，地方性期刊則要求地方性先進。只有這樣科學才能不斷發(fā)展，技術才能日益進步。
4實用性。
醫(yī)學是一門應用科學。除少數(shù)純理論研究的論文之外，絕大多數(shù)醫(yī)學論文應結合醫(yī)療、預防的工作實際，力求解決臨床實際問題。比如進行動物實驗，不單純是為了進行研究而研究，或為了寫幾篇文章而研究，而應在動物研究的基礎上，在條件成熟的時候，過渡到臨床，造福于人民。論文的實用價值越大，其指導作用也就越大，越具重要性，讀者也就越歡迎。
5可讀性。
醫(yī)學學術論文的文字要應用規(guī)范化的語體文、包括科技語體。要求表達準確、簡練、通順，層次發(fā)明，論據(jù)嚴謹，圖表清晰，最好還有一定的生動性。要使讀者感覺到通順流暢、毫不費解，能以最少的時間和經(jīng)歷，獲得最多的知識和信息。但應切忌華麗情感的修飾，脫離實際的夸張。
6規(guī)模性。
科技論文寫作要按一定的規(guī)范格式。盡管許多科技期刊有著自己固定的寫作格式，但在全世界范圍內，已日趨統(tǒng)一化、規(guī)范化、標準化(如：計量單位一定要標準化)。規(guī)范化的格式有利于科技信息的國內、國外交流，也便于文獻檢索。
上述的6點，科學性、先進性與實用性決定了論文的學術價值，而論文的質量與水平首先是建立在研究課題的學術價值基礎之上的。
學術論文格式要求篇篇十一
說到封面，大家可能一下子就想到的是各大雜志的人物封面。其實正像是雜志封面一樣，論文那么多的文字也著實需要一個封面。論文是一種講究或討論的學術性文章，它本身有著一定的專業(yè)性。論文封面，一般都是十分簡約的，就是封面的基本要素：標題，姓名，一些主要內容之類的。論文封面格式要求是門面，更需要專業(yè)對待，嚴格要求。那么論文封面格式要求有哪些呢?下面筆者就具體講解下。
題目：
姓名：宋體小三居中。
學號：
學院：
專業(yè)：
指導教師：
協(xié)助指導教師：
年月日(宋體小三居中)。
畢業(yè)論文封面格式要求中華民國和日本明治以前歷史紀年用漢字，括號內注明公元紀年，用阿拉伯數(shù)字;中華民國紀年和日本明治以后年號紀年用阿拉伯數(shù)字，括號內注明公元紀年，畢業(yè)論文封面格式要求用阿拉伯數(shù)字，如秦文公四十年(公元前722年)，民國37年(1948年)，昭和16年(1941年)等。約數(shù)用漢字，如“改革開放二十年來……”;整數(shù)用阿拉伯數(shù)字，如“中華人民共和國成立50周年”。
畢業(yè)論文封面格式要求頁面設置：頁邊距上2.8cm，下2.5cm，左3.0cm(裝訂線0.5cm)，右2.5cm,，頁腳1.5cm。封面格式設置：字體：四號宋體，居中，指導教師簽名必須手寫。畢業(yè)論文封面格式要求題目：中文，三號黑體加粗居中;英文，三號timenewroman字體,加粗居中。題目和摘要之間空一行(小四號)。
1、封面紙張：為統(tǒng)一起見，由教務處確定，并由印發(fā)公司電話x分發(fā)到各學院;費用由教務處承擔。
2、封面內容與格式：由教務處確定，詳見畢業(yè)設計封面模板(教務處網(wǎng)頁--下載專區(qū)--管理科表格下載)，下載網(wǎng)址：xxxxx只要填寫題目、姓名、學號和班級等欄目內容，姓名、學號行內容水平方向需做一定調整，以使內容在相應位置居中。其他格式按模板設置即可。一律為打印字體。
3、封面制作與裝訂：由個人安排。
4、其他要求：執(zhí)行畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范。
論文字體格式要求：
(1)字體字號要求：
目錄：題序號及標題用小四號黑體，其余用小四號宋體。
標題：二號宋體，居中。
作者：四號仿宋體，居中。
作者班級：六號宋體，居中，加圓括號。
”摘要“字樣：五號黑體，頂格。
摘要內容：五號宋體，居中。
”關鍵詞“字樣：五號黑體，頂格。
關鍵詞詞條：五號宋體，各條中間用”;“隔開。
各章題序及標題：小二號黑體;序號一般用阿拉伯數(shù)字數(shù)字。
各節(jié)的一級題序及標題：小三號黑體;序號一般用阿拉伯數(shù)字數(shù)字。
各節(jié)的二級題序及標題：四號黑體;序號一般用阿拉伯數(shù)字數(shù)字。
各節(jié)的三級題序及標題：小四號黑體;序號一般用阿拉伯數(shù)字數(shù)字。
參考文獻”字樣：五號黑體，居中。
參考文獻內容：小五號宋體。
(4)封面和目錄：封面和目錄均無頁碼，從正文開始顯示頁碼為第1頁，目錄要求利用大綱視圖自動生成。
(5)段落設置：章、節(jié)、條三級標題為單倍行距，段前、段后各設為0.5行(即前后各空0.5行)，正文為1.5倍行距，段前、段后無空行(即空0行)。
(8)引用文獻標記：引用文獻標記用右上標，并注明頁碼，例：[1]p1-5。
下面筆者說下如何利用word編輯論文封面，希望大家看完之后能夠掌握好其中的要訣。
步驟一：首先，新建一張空白word，雙擊打開，在其中輸入“學樣信息，題目，學院，專業(yè)，學生姓名，學號，指導老師，年月日”等字樣。
步驟二：將選中部分文字居左顯示，在“視圖”選項卡下勾選“標尺”按鈕，打開檔標尺。拖動標尺調整選中部分文字的位置。
步驟三：下面劃橫線，依次點擊【插入】-【形狀】選擇直線。
步驟四：摁住shift鍵，根據(jù)自己需要繪制長度適中的線段，摁住crtl鍵復制剛才繪制完成的直線。
步驟五：至此，封面，就已經(jīng)大功告成。有些學校的學校名稱可能是圖片，此時就需要點擊【插入】-【圖片】-【來自文件】來進行圖片的插入。然后將圖片進行適當調整。
論文的封面是給參閱的教授第一眼看到的，因此這個格式是不能錯的。大家必須加以重視，看完筆者上面分享的所有內容，相信大家都對論文封面的格式要求有所了解，希望大家做好論文的封面部分，才不會影響整篇論文的質量。
學術論文格式要求篇篇十二
推薦信一般由標題、稱呼、正文和落款四部分組成。
(一)標題
推薦信的標題一般由文種名構成，即在第一行正中寫上“推薦信”三個字。有的推薦信由于寫推薦信同收推薦信雙方關系較熟則可以不要標題。
(二)稱呼
推薦信要在第二行頂格寫上收信方領導的姓名和稱呼或只寫對方領導的職務，如“尊敬的××局局長：”。
如果推薦人同收推薦信的人是熟人朋友，則也可以用常見的私人信件一樣的稱呼，如“英華兄：”
(三)正文
推薦信的正文可以概括為開頭、中段和結尾三部分構成。
1.開頭
推薦信的開頭既可以先問候一下對方，略敘思念之情，也可以開門見山直說其事，這要視你和對方的關系而定。假如你和對方見面較多，關系也較為密切，就無須太多的客套話了。要在開頭介紹自己(或推薦人)的身份，以及自己同被推薦人之間的關系。同時說明寫此信的意圖。
2.中段
中段是推薦信的展開部分，要針對用人單位的情況需要，介紹被推薦人的一些情況，如學歷學位、專業(yè)特長、外語水平、業(yè)務能力以及其他能力;以使對方能通過引薦信對被引薦人產(chǎn)生好感，從而達到推薦人才的目的。
如果是自薦信，更要寫明自己在原來崗位未能發(fā)揮或沒有機會發(fā)揮的潛能和特長。
3.結尾
再次表達自己希望能辦成此事的愿望，懇請領導給予被推薦人工作或晉升機會，并向對方致以感激祝福之情。結尾處也可附上一些被推薦人業(yè)績的有關材料。
(四)落款
推薦信的落款要在正文右下方署上推薦者的.姓名，以及成文日期的年月日。
有些推薦信還可以注明自己的詳細通訊地址，以備以后必要時的聯(lián)系之用。
xxx公司
xx，男，xx年x月至xx年x月在xx有限公司擔任xx職務，年薪為xx萬人民幣。
xx先生在本單位工作期間，表現(xiàn)出了其獨特的思維模式及純屬的工作水平。
他具有極強的素質，工作清晰明確、嚴格規(guī)范，行政工作中能夠做到理論聯(lián)系實際，認真履行工作職責，加強與其他部門的協(xié)調和溝通，使行政工作正常有序，相關工作達到了優(yōu)質、高效，為公司各項工作的開展創(chuàng)造了良好的條件。他工作積極主動，工作有計劃，落實有措施，完成有記錄，對各事項都做到了即使處理反饋。
他同時具有業(yè)務學習的自覺性，積極配合公司提高員工素質，使公司形成了良好的學習氛圍。
他的努力給公司發(fā)展做出了很大的貢獻，為公司樹立了良好的形象，起到了窗口作用。該同志能夠勝任所負責的任何工作。
希望我以上所言能夠幫助您更多的了解xxx先生。如果您還有什么疑問，請與我聯(lián)系，我很樂意回答您的任何問題。
推薦人：
公司職位：
聯(lián)系電話：
年 月 日
學術論文格式要求篇篇十三
題名（二號黑體，居中，不超20字）。
學校名稱第一作者，第二作者（四號楷體-gb2312，居中）。
（1．第一作者單位至院系部處，省市郵編；
2．第二作者單位至院系部處，省市郵編）（此處插入作者簡介腳注，符號定義為空白）。
（5號宋體居中）。
（若為已在正式出版物上發(fā)表過且標明了獲得國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目資助的。
論文，請在此處注明出版物名稱及發(fā)表時間）。
指導教師姓名及職稱（四號楷體-gb2312，居中）。
摘要：實踐教學是高校教學的重要環(huán)節(jié)，實驗室的自動化和智能化管理則是實現(xiàn)教學目標的重要手段。針對這些要求，設計了以單片機技術為核心的開放實驗室管理系統(tǒng)。對兩大子系統(tǒng)：基于b/s的實驗教學輔助子系統(tǒng)及基于c/s實驗室管理系統(tǒng)，給出了系統(tǒng)的'需求分析、概要設計、數(shù)據(jù)庫設計和系統(tǒng)詳細設計。實驗表明，此系統(tǒng)功能全面，可靠性強，具有良好的實用前景。
英文摘要（小五號宋體，加粗）：不超過120個實詞（小五號timesnewroman體）。
關鍵詞（小五號宋體，加粗）：詞1；詞2；詞3（3-5個反應所研究的領域和關鍵特征的詞，小五號宋體）。
下接正文（引言、導論性）或一級標題（引言、導論性）。論文word文檔頁面設置為a4紙型，頁邊距各2，文檔網(wǎng)格設置為46字×43行，行距16磅，正文用五號宋體，其中阿拉伯數(shù)字、英文用timesnewroman體。論文要求主題明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，遵守我國著作權法，注意保守國家機密。題名應恰當簡明地反映文章的特定內容，?作者簡介（小五號宋體，加黑）：姓名（出生年-）、性別，籍貫，專業(yè)，年級，研究方向（小五號宋體）。
要便于編制題錄、索引和選定關鍵詞，不宜使用非公知的縮略詞、代號等。
標題一（四號黑體，居中，上下各空一行）。
下接正文或二級標題。參考其他文獻，包括引用原文或參考、綜述、評論他人觀點，要在文中加引注標記，采用順序編碼制，符號按出現(xiàn)的先后順序為[1][2]??，用上角標，與文后所列參考文獻序號一致。參考文獻只列出已經(jīng)公開出版且在文中加注的文獻，著錄格式另附。文中圖、表應有自明性，且隨文出現(xiàn)，須注明圖名、表名，按順序標明序號如表1、表2??、圖1、圖2??，圖名、表名及內容、參考文獻均為小五號字。請在稿件首頁地腳處給出作者簡介信息。
（一）標題序號（空兩格，加黑）。
下接正文。論文標題層次采取如下方式：一級標題用“一、二、??”來標識，二級標題用“（一）(二)??”來標識，三級標題用“1．2．?”來標識、四級標題用“（1）（2）?”來標識，不使用五級標題。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
1．作者簡介示例。
作者簡介：周吳鄭（1970-），男，遼寧大連人，教授，博士生導師，主要從事化學工程與工藝等研究。
2．插圖和表格。
（1）文中只有一個表（或一個圖）均不加表（圖）序。
（2）插圖的圖序、圖名應放在插圖的下方，居中排印。圖序與圖名之間空一個字?！皥D注”應排在圖的下面（圖序上面）各條說明可連排，其中間加分號，末尾一條不加標點。
（3）表格的表名和表序應放在表格的上部，居中排??；表格的左右邊框線應去掉；表格中的文字結束時，不加標點。“表注”排在表下，左起空二字，末尾加標點。
（4）圖片需提供可供出版的電子格式。圖片分辨率不低于72dbi。
3．公式。
公式應單占一行并居中排印，末尾不必加標點符號；一行如有兩個以上式子的，可用標點符號隔開。
4．數(shù)字。
以下情況應當使用阿拉伯數(shù)字：在書寫公歷世紀、年代、年、月和時刻時；在記數(shù)與計量時（包括正負數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分比、約數(shù)等）。以下情況應當使用漢字：數(shù)字作為詞素構成定型的詞、詞組、慣用語、縮略語或具有修飾色彩的語句時；鄰近的2個數(shù)字并列連用，表示概數(shù)的時候應當使用漢字，連用的2個數(shù)字之間不應用頓號隔開。
參考文獻（小五號宋體，加粗）：
[1]作者姓名，作者姓名.參考文獻題目[j].期刊或雜志等名稱，年份，卷(期數(shù))：文章起-止頁碼.
[2]劉凡豐.美國研究型大學本科教育改革透視[j].高等教育研究，2003，5(1)：18-19.沒有卷的就直接寫2003，（1）（本條為期刊雜志著錄格式）。
[3]譚丙煜.怎樣撰寫科學論文[m].沈陽：遼寧人民出版社，1982.5-6.（本條為中文圖書著錄格式）。
[4]作者姓名.參考文獻題目[d].南京：南京農(nóng)業(yè)大學，2002.（本條為碩士、博士論文著錄格式）。
[6]作者姓名.電子文獻題名[eb/ol]．電子文獻的出處或可獲地址，發(fā)表或更新日期.
[7]作者姓名.參考文獻題目[a].主編.論文集名[c].出版地：出版單位，出版年.起-止頁碼.（本條為論文集著錄格式）。
[8]外國作者姓名（作者姓名：姓在前，名在后，姓全拼大寫，名縮寫，姓與名之間隔半格，作者之間用逗號隔開。）.參考文獻題目[m].譯者（名字）譯.出版地：出版單位，出版年.起-止頁碼.（本條為原著翻譯中文的著錄格式，多個譯者可寫為：***，***，***，等譯.）（小五號宋體）。
學術論文格式要求篇篇十四
寫論文難,發(fā)表論文更難,在權威刊物上發(fā)表論文難上加難.為什么難?很葷要的原因在于學術論文的`寫作不規(guī)范,并缺乏創(chuàng)新.筆者就此問題進行以下探討.
作者：邵明毅作者單位：山東省工程職業(yè)學院刊名：職業(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：2009”"(12)分類號：g71關鍵詞：
學術論文格式要求篇篇十五
介紹信一般應包括標題、稱謂、被介紹者簡況、事由、署名日期和有效期等一些內容。具體到不同形式的介紹信的寫法，其格式內容也略有差異。
(一)手寫式介紹信的寫法。
手寫式介紹信包括標題、稱謂、正文、結尾、署名等五部分。
1.標題手寫式介紹信的標題一般是在信紙的第一行寫上“介紹信”三個字，有些也可省略。
2.稱謂稱謂在第二行，要頂格寫，要寫明聯(lián)系單位或個人的單位名稱(全稱)或姓名，稱呼后要加上冒號。
3.正文正文要另起一行，空兩格寫介紹信的內容。介紹信的內容要寫明如下幾點：
(1)要說明被介紹者的姓名、年齡、政治面貌、職務等。如被介紹者不是只有一人還需注明人數(shù)。其中，政治面貌和被介紹者的年齡有時可以省略。
(2)寫明要接洽或聯(lián)系的事項，以及向接洽單位或個人所提出的希望和要求等。
(3)要在正文的最后注明本介紹信的使用期限。
4.結尾介紹信的結尾要寫上“此致——敬禮”等表示祝愿和敬意的話。
5.署名出具介紹信的單位名稱寫在正文右下方，并署上介紹信的成文日期，加蓋單位公章。這種介紹信寫好之后，一般裝入公文信封內。信封的寫法同普通信封的寫法相同。
(二)印刷式介紹信的寫法不帶存根的印刷式介紹信印刷的內容、格式同手寫式介紹信大體一樣，這里主要介紹帶存根的介紹信。帶存根的印刷式介紹信一般由存根聯(lián)、正式聯(lián)和間縫三部分組成。
1.存根部分。
(1)存根部分的第一行正中寫有“介紹信”三個字，字體要大;緊接“介紹信”的字后，用括號注明“存根”兩個字。
(2)第二行。在右下方寫有“××字×號”字樣。如是市教委的介紹信就寫“市教字×號”;如是縣政府商業(yè)局的介紹信可寫“縣商字×號”?！啊撂枴笔墙榻B信的頁碼編號。
(3)正文。
正文要另起一行寫介紹信的內容，具體有以下幾項構成。a：被介紹對象的姓名、人數(shù)及相關的身份內容介紹，還要寫明前往何處何單位。b：具體說明辦理什么事情，有什么要求等。
(4)結尾。結尾只注明成文日期即可，不必署名，因為存根僅供本單位在必要時查考而已。
2.介紹信的間縫部分。
存根部分同正文部分之間有一條虛線，虛線上即有“××字第××號”字樣。這里可照存根第二行“××字×號”的內容填寫。要求數(shù)字要大寫，如“壹佰叁拾肆號”，字體要大些，便于從虛線處截開后，字跡在存根聯(lián)和正文聯(lián)各有一半。同時，應在虛線正中加蓋公章。
3.正式聯(lián)部分。
(1)第一行正中寫有“介紹信”字樣，字體較大。
(2)第二行在右下方有“××字××號”字樣，內容照存根聯(lián)填寫。
(3)稱謂。稱謂要頂格寫，寫明所聯(lián)系的單位或個人的稱呼或姓名。
(4)正文。正文應另起一行，空兩格起再寫介紹信的具體內容。內容同存根內容一樣，主要寫明持介紹信者的姓名、人數(shù)、要接洽的具體事項、要求等。
(5)結尾。寫明祝愿或敬意的話，一般要寫些諸如“請接洽”、“請指教”、“請協(xié)助”等類的話，后邊還要寫“此致——敬禮”。最后要注明該介紹信的有效期限。
(6)署名。在右下方要署上本單位的名稱全名，并加蓋公章，同時另起一行署成文日期。這類介紹信寫好后，也應裝入公文信封內。信封的寫法同普通信封相同。
學術論文格式要求篇篇十六
發(fā)表論文基本組成部分：標題;單位、姓名;摘要;關鍵詞;引言;正文;注釋或參考文獻。
1、論文標題。
標題就是用最少的必要術語去準確描述論文的內容，要求是準確、簡潔和有效。此外，好的標題可以使讀者在未看論文之前即能迅速準確地判明論文的基本內容，從而做出是否閱讀摘要和正文的判斷。
根據(jù)論文所屬的學科，題目也有不同。科技論文的標題因為要反映出論文的中心內容或基本觀點，所以通常比文藝作品的標題略長，但也須盡可能簡練些，一般控制在20字以內。要說明一點，論文的標題與論題并不是同一概念。論題是基本觀點，標題是文章題目。有些論文的標題和文章的論題是相同的，即標題反映了論題，但也不盡然。
2、摘要。
摘要的內容包括研究的目的、方法、結果和結論。一般應寫成報道性文摘，也可以寫成指示性或報道一指示性文摘。摘要是論文要點的濃縮。因此，應在文章各主要部分完成后再寫，這樣有利于文章要點的提煉。優(yōu)秀的摘要應能有效地抓住讀者的興趣。
3、關鍵詞。
關鍵詞是標示文獻關鍵主題內容，應該盡量避免新造詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一個刊物增加關鍵詞這一項，就為該刊物提高引用率、增加知名度開辟了一個新的途徑。一篇論文可選取3一8個詞作為關鍵詞。
4、引言。
編輯對引言的一般意見為引言是否充分反映了當前存在的問題，并是否闡述了該項研究的必要性。
引言的具體要求:(a)開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程;(b)言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考文獻的形式標出文獻即可。在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練;(c)尊重科學，實事求是。在論述本文的研究意義時，應注意分寸，切忌使用“有很高的學術價值”、“填補了國內外空白”、“首次發(fā)現(xiàn)”等不實之詞;同時也要注意不用客套話，如“才疏學淺”、“水平有限”、“懇請指求”、“拋磚引玉”之類的語言;(d)引言的內容不應與摘要雷同，也不應是摘要的注釋。引言一般應與結論相呼應，在引言中提出的問題在結論中應有解答，但也應避免引言與結論雷同;(e)簡短的引言，最好不分段論述，不要插圖和列表，不進行公式的推導與證明;(f)分析過去研究的局限性并且闡明自己研究的創(chuàng)新點，這是整個引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。闡明局限性要客觀。在闡述自己的創(chuàng)新點時，要僅僅圍繞過去研究中存在的缺陷來描述，完整而清晰的描述自己的解決思路，并且文章攤子不要鋪的太大。創(chuàng)新性描述的越多越大，越容易被審稿人抓住把柄。(g)引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定，長的可達700一800字或1000字左右，短的可不到100字，一般以兩三百字左右為宜。
5、材料與方法。
這部分主要回答兩個基本問題，即用什么做研究(即研究所用的材料)和怎樣做研究(從事研究所用的方法)應盡可能按實驗研究的先后順序描述，同時必須注意的是，如果采用的方法是按照前人的，或者即使有所改進，也必須標注參考文獻。另外，還要敘述測量設備和測量方法，包括設備名稱、型號、測試什么參數(shù)、測量量程或范圍等。
6、結果。
結果是論文的核心，主要回答發(fā)生了什么。數(shù)據(jù)可用圖、表或文字表達，但三者間應盡量少重復;在文字部分敘述主要結果和意義，用圖或表給出較詳細的數(shù)據(jù)。量和單位必須注意采用國際標準，注意大小寫、正斜體。
7、討論。
回答所獲得的結果是否為前言中提出的關鍵問題的答案，結果怎樣支持答案。集中討論與本研究結果有關的問題，突出本研究的創(chuàng)新及重要性，并與相關的研究結果進行比較;給出結果所支持的結論。討論的每個部分應有一個主題，并根據(jù)其邏輯順序確定層次。且討論內容應該為自己研究獨特的東西，和別人相同或相似的一筆帶過，不要深入討論。另外討論的數(shù)據(jù)來源應該和結論中的數(shù)據(jù)一致，并一一對應，前后呼應，互相襯托。
8、結論。
結論也叫結束語，是文章的總結，要回答研究出什么，需要簡潔地指出：由研究結果所揭示的原理及其普遍性;研究中有無例外或本論文尚難解決的問題;與以前已發(fā)表論文的異同;在理論與實踐上的意義;對進一步研究的建議。特別需要注意的是，結論不是摘要簡單地復述。
9、致謝。
對提供了基金和物質的幫助者必須表示感謝，但僅列出對本工作提供特殊的實質性貢獻者的姓名;同時必須得到被致謝者的同意。
10、參考文獻。
與本研究方法、結果、討論有關的其它相關的研究，著錄要求是：準確、完整、規(guī)范，并必須在文章引用處注明。
11、文字編排要求：
論文整體編排上，頁面設置默認格式，行間距1.2倍左右，整潔大方，疏密得當。具體要求：
1、標題：黑體，三號，居中。
2、署名：單位與姓名之間空一字，宋體，小四號，與標題間距一行。
5、正文：(1)與“關鍵詞”間距一行;(2)宋體，小四號;(3)每段首行空兩字;(4)文科各級目錄方式：“一、”“(一)”“1、”“(1)”;(5)理科各級目錄方式：“1.”“1.1”“1.1.1”;正文中如果直接引用一個或幾個段落、一個或幾個案例，一般獨立成段，段落開頭空四格，換行空兩格，五號楷體字為宜。
6、注釋或參考文獻：與正文至少間距一行，“注釋”或“參考文獻”用黑體，五號，后跟冒號;在正文中須標出“[1]”、“[2]”……，然后在注釋或參考文獻后對應注明“[1]”、“[2]”……做注釋或參考文獻時須完整，不得殘缺不全;注釋或參考文獻內容用宋體，五號。請詳看第7條目。
7、做注釋或參考文獻，
第一種：傳統(tǒng)形式。
引自期刊：
[1]作者：《題名》，《刊名》，××××年第×期，第×頁。
引自專著：
[2]作者：《書名》，出版地：出版者及××××年×版，第×頁。
引自報紙：
[3]作者：《題名》，《報紙名》年-月-日(版次)。
學術論文格式要求篇篇十七
1.來稿選題應圍繞本次主題，內容真實，論點明確，論據(jù)可靠，論述清晰，用字規(guī)范，篇幅一般不超過5000字(包括中英文摘要、圖、表和參考文獻等)。
2.來稿的電子文件要求如下：文章稿件格式為doc，請勿在文字文件中直接穿插圖片，如需配圖，請在文字稿中穿插配圖編號;圖片的電子文件格式為jpg或者是tiff，300dpi的精度，文件大小至少在1m以上;文稿文件和圖片文件分開提供，但圖片文件的編號要與文稿文件中穿插的圖片編號一致。
3.文稿的書寫結構順序為：題目(含英文標題)/作者姓名(含漢語拼音)/學院(含)/摘要(300字以內，獨立成文)/關鍵詞(3～6個)/正文/參考文獻，并附第一作者簡介。
4.正文各層次內容請采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，同級標題不同層次的數(shù)字之間用下圓點“.”相隔，最末數(shù)字不加標點。如：“1”、“2.1”、“3.1.2”，一律左頂格起寫，后空一格寫標題。如再需要分層請用“1)”“2)”“3)”連續(xù)編號，再往下請用“a”“b”“c”連續(xù)編號。引言不編入層次，結語需編入層次。文中所提到的植物名稱，應于首次出現(xiàn)處標注拉丁學名。
5.文中涉及的人名、地名、學名、公式、符號等應核實無誤;外文字母的。
文種、正斜體、大小寫、上下標等應清楚注明;計量單位、符號、數(shù)字用法、專業(yè)名詞術語一律采用相應的國家標準;同一名詞術語、計量單位、人名、地名等要求全文統(tǒng)一。
6.文稿中的照片要圖像清晰，附圖應盡量用電腦制作;圖中的文字、數(shù)字等應標注清楚，并標明圖例及線段比例尺。凡涉及國界線的圖件，應嚴格按照國家地圖出版社出版的最新版本地圖繪制。附表應采用“三線表”，必要時可加適當?shù)妮o助線。表格上方寫表序和表名，插圖的下方應有圖序和圖名，表序與圖序均應于內文相應處標明。
[c]-論文集，[n]-報紙文章，[d]-學位論文，[r]-報告，[s]-標準，[p]-專利，[db]-數(shù)據(jù)庫，[cp]-計算機程序，[eb]-電子公告，[z]-各種未定義類型的文獻。具體示例如下：
a.期刊：[序號]著者(外文姓前名后全大寫，名可縮寫并省略縮寫點;2人以上作者只列第1人，后寫“等”字).題名[j].期刊名(外文可縮寫，并省略縮寫點).出版年，卷號(期號)：起止頁碼.”，如期刊無卷號，則為：“出版年，(期號)：起止頁碼.
b.專著：[序號]著者.書名[m].版次(第1版不標注).出版地：出版者，出版年：起止頁碼.
c.論文集：[序號]著者.題名[d].見(英文用in)：主編.論文集名[c].出版地：出版者，出版年：起止頁碼.
8.來稿請注明作者真實姓名，學院，聯(lián)系電話及電子信箱，以便聯(lián)系。
學術論文格式要求篇篇十八
1.(小標題)(小四號宋體)………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)……………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)…………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
附錄(小四號宋體)………………………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
致謝語(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
英文題目、摘要、關鍵詞(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
學術論文格式要求篇篇十九
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
曲線圖的縱.橫坐標必須標注量、標準規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略)，坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
表應有表題，表內附注序號標注于右上角，如“x1)”(讀者注意：前面“”引號中的實際排版表示方式應該是“1)”在“”的右上角)，不用“﹡”號作附注序碼，表內數(shù)據(jù)，空白代表未測，“一”代表無此項或未發(fā)現(xiàn)，"0"代表實測結果確為零。
論文格式——數(shù)學、物理和化學式：
一律用“.”表示小數(shù)點符號，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個阿拉伯數(shù)字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應將0列于小數(shù)點之前。例如94,652應寫成94652;.319,325應寫成0.314325。
應特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯數(shù)字;標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。
論文中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標準gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規(guī)定.單位名稱和符號的書寫方式，一律采用國際通用符號。沒有相應符號的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號構成組合單位(如“件每秒”的符號為“件/s”)。
學術論文格式要求篇篇二十
按市委辦公廳通知，市委定于本月二十五日（星期六）下午二時在友誼電影院召開干部會議，傳達中央領導同志在黨的'第十二次全國代表大會上的講話精神，并布置有關文件的學習計劃。先送上會議入場券一張，請于下午一時正，在大門口集體乘車前往。
此致
xxx同志。
黨委辦公室。
一九八二年九月二十日。
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學術論文格式要求篇篇二十一
論文正文包括緒論、論文主體及結論等部分。
緒論。
緒論一般作為一章編寫，但不加章節(jié)號。緒論應包括：本研究課題的學術背景及理論與實際意義;國內外文獻綜述;本研究課題的來源及主要研究內容。
論文主體。
論文主體是學位論文的主要部分，應該結構合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。論文主體的內容應包括以下各方面：
1、本研究內容的總體方案設計與選擇論證;。
3、本研究內容的理論分析。對本研究內容及成果應進行較全面、客觀的理論闡述，應著重指出本研究內容中的創(chuàng)新、改進與實際應用之處。理論分析中，應將他人研究成果單獨書寫，并注明出處，不得將其與本人提出的理論分析混淆在一起。對于將其他領域的理論、結果引用到本研究領域者，應說明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。
管理和人文學科的論文應包括對研究問題的論述及系統(tǒng)分析，比較研究，模型或方案設計，案例論證或實證分析，模型運行的結果分析或建議、改進措施等。
工程碩士論文(設計)可以是一個完整的工程技術項目的設計或研究課題，可以是技術攻關、技術改造專題，或是新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)，論文(設計)要有新見解或實用價值(有一定經(jīng)濟效益或社會效益)，體現(xiàn)申請人綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。
自然科學的論文應推理正確，結論清晰，無科學性錯誤。