教案是教師授課的指南，它可以幫助教師有條不紊地組織課堂教學(xué)。編寫教案的前提是對(duì)教材內(nèi)容的全面理解和準(zhǔn)確把握，為此教師需要進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教案樣本，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
小學(xué)思政課教案和課件篇一
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)二類字。
2、讀課文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。
3、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。
4、寫一段話，介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
能力目標(biāo)：
1、能正確流利地朗讀課文。
2、讀課文時(shí)，能找出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。
3、能抓住重點(diǎn)對(duì)課文進(jìn)行理解。
體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生感受到松鼠機(jī)靈可愛。
情感目標(biāo)：
調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物喜愛之情，懂得保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)。
教學(xué)重點(diǎn)：
弄懂松鼠是怎樣鍥而不舍自己找落葉做巢，了解松鼠做巢的執(zhí)著。
教學(xué)難點(diǎn)：
在理解中體會(huì)感受作者對(duì)松鼠的關(guān)愛和贊美之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖，相關(guān)的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
多姿多彩的動(dòng)物世界神奇、有趣，令人神往。上節(jié)課我們一起聆聽了夏日樹梢上鳴唱不停的歌手——知了的演唱。看，在橡樹間穿梭跳躍，機(jī)靈可愛的小松鼠已向我們走來。
二、交流收集的資料。(有關(guān)松鼠的資料都行)。
1、松鼠的外形特點(diǎn)。
2、松鼠的生活習(xí)性。
3、松鼠的皮、毛的作用。
……。
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊勾畫出生字詞。
2、學(xué)生自學(xué)生字，找規(guī)律，找異同點(diǎn)。
3、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。
4、全班交流。
四、再讀課文，了解大意。
1、開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、邊讀邊思考，課文寫了什么?
課文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過。
那么，松鼠是怎樣表演的呢?
五、學(xué)習(xí)課文第二自然段，
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考：
松鼠是怎樣表演的?用筆勾畫有關(guān)的詞語。
2、同桌相互交流。
3、全班交流。
相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀句子：“有的……有的……有的……”
出示與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片或課件，了解松鼠表演的幾種不同方式。
4、學(xué)生自由讀這一段。
5、指名讀，教師相機(jī)評(píng)議指導(dǎo)朗讀。
6、齊讀。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，松鼠的精彩表演給我們留下了很深的印象。這節(jié)課我們繼續(xù)觀看松鼠做巢的本領(lǐng)。
二、學(xué)習(xí)課文3—9自然段。
1、學(xué)生默讀課文。
思考：我給了松鼠哪些幫助，結(jié)果如何?
方法：抓住我的做法及松鼠做巢兩條線索學(xué)習(xí)，勾畫重點(diǎn)詞句批注寫感受。
2、小組交流學(xué)習(xí)情況。
3、全班交流。
“我”提供的幫助：幫松鼠找來了干樹枝。
提供人造棉。
找來大床單。
結(jié)果：
(1)松鼠對(duì)我為它準(zhǔn)備的樹葉竟然不理不睬，一如昨天，仍舊匆匆爬下，從地上叼起樹葉，又匆匆爬上去。
(2)他匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼著的，還是樹葉。
(3)想不到一切白費(fèi)心機(jī)!它竟繞到別的樹下叼來樹葉。
……。
抓重點(diǎn)詞理解，感受我對(duì)松鼠的關(guān)愛，以及松鼠的執(zhí)著。
4、學(xué)生讀自己印象深刻的句子。
三、總結(jié)拓展。
1、教師總結(jié)：本文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過。作者通過認(rèn)真的觀察，再用筆墨記錄了他觀察的經(jīng)過，使我們眼前出現(xiàn)了一只只可愛執(zhí)著的松鼠形象。同學(xué)們，你們一定也有自己喜愛的動(dòng)物吧!
2、同桌互相說說自己喜歡的動(dòng)物。
3、全班交流，相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：
(1)抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。
(2)表達(dá)自己喜愛之情。
板書設(shè)計(jì)：
看松鼠做巢。
表演高空走樹枝無傘降落。
提供幫助。
做巢。
松鼠鍥而不舍找落葉。
小學(xué)思政課教案和課件篇二
我參加“國(guó)培計(jì)劃——初中語文”的培訓(xùn)，辛苦、興奮而又期待。
指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí)，我認(rèn)識(shí)到自己有幸加入了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長(zhǎng)之路！
聽了老師的專題講座《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》，使我認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，薄名利，遠(yuǎn)物欲，樂在其中。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系，沒有觀摩到劉老的示范課。不止與我們分享了他的“快樂的十八種技巧”，“新課程作文教學(xué)的策略”，更為我們上了一堂幽默的、新穎的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”，當(dāng)學(xué)生的精彩文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí)，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上！
睿智的老師，讓我們見識(shí)到了來自中國(guó)中學(xué)（清大附中）語文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思索中排語序，在快樂中練鋪敘，在分析中寫題記！在這堂示范課中，我們初步認(rèn)識(shí)了韓軍老師新語文教育的理念：真實(shí)、自由、個(gè)性；學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實(shí)自由，重文寫白。
極具親和力的美女老師王君（人大附中），為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《丑小鴨到底想告訴我們什么》的專題講座。讓我認(rèn)識(shí)到：我們整天都抱著教參，瞄著中考去教學(xué)，毫無新意。其實(shí)，語文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那啻赫Z文。
我理想中的語文課是細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模浅錆M人文主義教育和審美教育的，是啟迪學(xué)生智慧，引領(lǐng)學(xué)生理想的。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義的誘惑，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習(xí)，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語文教師，只要從頭做起，有自信，能堅(jiān)持，我們的語文課堂就一定會(huì)煥發(fā)出生命活力，我們的語文教育一定會(huì)迎來一個(gè)嶄新的明天！
當(dāng)然，還要感謝幾位老師：楊勇老師，孟川老師，鄧春琴老師等等。你們真的辛苦了，想余下的幾天學(xué)習(xí)會(huì)更加的精彩！
小學(xué)思政課教案和課件篇三
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《奧林匹克號(hào)角》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞《奧林匹克號(hào)角》。
2.了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)過程：
1.請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)奧林匹克知識(shí)。
學(xué)生匯報(bào)完后，師總結(jié)。
導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。
2.欣賞《奧林匹克號(hào)角》。
（1）初聽樂曲。
什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？
（2）師簡(jiǎn)介作品。
（3）分段欣賞。
聽賞第一主題。
這段旋律的速度？力度？情緒？
聽賞第二主題。
這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？
聽賞第三主題。
這段旋律與第一、二主題又有何不同？
（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。
（5）完整欣賞。
（6）欣賞了這首樂曲后，請(qǐng)說一說你的感受。
3.觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。邊看邊再次聽賞。
4.總結(jié)。
通過欣賞樂曲，使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神。課后反思：
在上完欣賞管弦樂合奏〈奧林匹克號(hào)角〉一課后，針對(duì)自己的教學(xué)雖然有欣慰的地方，但多少還有令我遺憾之處?！秺W林匹克號(hào)角》是為1984年美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)而創(chuàng)作的。樂曲高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和真情，鼓舞著運(yùn)動(dòng)健兒們積極進(jìn)取、奮力拼搏。在欣賞樂曲之前我先把管弦樂隊(duì)編制及樂器做了介紹。
在介紹樂隊(duì)編制時(shí)，我介紹了管樂有銅管組（小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、長(zhǎng)笛、短笛等），木管組（單簧管、雙簧管、大管等），弦樂有（小提琴、中提琴、大提琴、豎琴等）。在介紹時(shí)我只采用了語言描述的方法。課后我覺著在孩子們渴望知識(shí)的眼神下這些不夠，我應(yīng)該給他們找一些相關(guān)圖片和音響資料，讓他們從視覺、聽覺上立體的把握樂器的特征。在欣賞樂曲時(shí)，我讓他們帶著問題先聽了一遍。然后分段再聽。
小學(xué)思政課教案和課件篇四
活動(dòng)目的：
1、知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情。
2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。
3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。
4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)。
一、活動(dòng)：“我的一家”
1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）。
3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。
4、沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。
二、討論交流。
1、什么樣的家庭是幸福的家庭？
2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事……）。
3、學(xué)生展示。
三、情感提升。
1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們?cè)诩依锷畹迷趺礃樱ㄐ腋?、高興、快樂……）。
2、小結(jié)：父母、長(zhǎng)輩以及他們對(duì)我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長(zhǎng)輩，大家和睦相處、幸?？鞓?。
第二課時(shí)。
一、活動(dòng)：“一次家庭會(huì)議”
2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。
3、討論交流：參加家庭會(huì)議時(shí)自己的體會(huì)。
4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？
5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。
二、活動(dòng)：“那些事情我?guī)兔Α?BR> 1、教師設(shè)置情境：
（1）、家里要換新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了……。
2、討論：
從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。
3、匯報(bào)結(jié)論。
4、教師總結(jié)：家庭中會(huì)遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。
第三課時(shí)。
一、情景分析。
2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會(huì)不同？
二、活動(dòng)：介紹我的好朋友。
2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。
3、教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。
三、辨析交流：
1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。
2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。
說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會(huì)鄰里之間和睦相處的重要性。
小學(xué)思政課教案和課件篇五
今天觀看楊利偉叔叔的航天思政課，我真的太感動(dòng)了，感動(dòng)于我們航天員的努力和拼搏，感動(dòng)于他們?yōu)槲覈?guó)航天事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，感動(dòng)于我們偉大國(guó)家的由弱到強(qiáng)的艱辛轉(zhuǎn)變！
1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射升空，拉開了中國(guó)人探索宇宙、和平太空和造福人類的序幕。為紀(jì)念中國(guó)航天事業(yè)取得的偉大成就，傳承中國(guó)航天精神，激發(fā)創(chuàng)新熱情，自2016年起，我國(guó)將每年4月24日設(shè)立為“中國(guó)航天日”。
2022年4月16日9時(shí)56分，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，去太空“出差”半年的3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙，重回地球懷抱。
從“神舟”飛天到“天問”探火，從“墨子”探尋未知到“北斗”造福人類，中國(guó)航天人一次次突破具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，將中國(guó)印記留在星辰大海。
如今，航天已成為我國(guó)一張享譽(yù)世界的“金色名片”，極大提升了我國(guó)的科技實(shí)力，增強(qiáng)了民族自信心和凝聚力。
“探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)?！甭魍?，中國(guó)航天人的接力從未停止。中國(guó)探索宇宙奧秘的腳印一直在延伸。讓我們努力學(xué)習(xí)，將來接過建設(shè)國(guó)家的重?fù)?dān)，為我們國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們?nèi)祟惖男腋９餐Π桑?BR> 小學(xué)思政課教案和課件篇六
參與就是一種力量。這次思政課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，從布置到開展，時(shí)間不長(zhǎng)，能夠有五位年輕選手積極報(bào)名，踴躍參加，這就是一種成長(zhǎng)的信念。五位老師都十分年輕，最小的參加工作還不到一年。老師們精選了課題，精心設(shè)計(jì)了教案，制作了精美的課件，花了大量的時(shí)間。從選手上課的情況看，大家都能做到教態(tài)自然大方，語言流暢嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)流程清晰，說明大家有較為深厚的專業(yè)功底，有較為成熟的課堂駕馭能力。由于上報(bào)縣里參賽的名額有限，所以，每一位選手要有“一顆紅心兩種準(zhǔn)備”，選上了的就要更好的準(zhǔn)備，沒有選上的也要珍惜這次難得的經(jīng)歷。
選題都充滿正能量。這次優(yōu)質(zhì)課的選題，沒有統(tǒng)一要求，也給了我們老師更多的思考空間。從五位老師的選題看，有學(xué)生品德教育方面的，比如“當(dāng)沖突發(fā)生”、“我很誠(chéng)實(shí)”。有勞動(dòng)教育方面的，比如“生活離不開他們”。有黨史學(xué)習(xí)教育方面的，比如“星星之火可以燎原”、“富起來、強(qiáng)起來”。這些主題，都有時(shí)代特征，在“立德樹人，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等方面，都具有深刻的意義。當(dāng)然，從立意的深度來看，黨史教育方面的兩個(gè)主題，站位更高一些，對(duì)學(xué)生的思想政治方面的教育更有深度一些。
從生活中獲取素材。思政課理論性比較強(qiáng)，容易讓學(xué)生感覺枯燥無味。但如果教學(xué)設(shè)計(jì)中傾注生動(dòng)的素材，然后從中提煉對(duì)學(xué)生有價(jià)值的思考，就不會(huì)乏味了。五位老師都選擇了一定數(shù)量的，來源于生活中或歷史中的事例，來豐富教學(xué)。xx老師選擇了“樓梯間碰撞、閱覽室里發(fā)生的矛盾、自習(xí)課中的小情緒”等圖片。xx老師選擇了“勞動(dòng)者平凡的一天”的小視頻。xx老師選擇了《南昌起義》、《朱德的扁擔(dān)》等小劇場(chǎng)。xx老師選擇了《狼來了》、《明山賓賣?！返戎腥A傳統(tǒng)故事。xx老師選擇了《感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選》、《十九大視頻》片段等。這些小圖片、小故事，都能從不同的角度，從小處著手，讓學(xué)生受到教育，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。通過這次觀摩活動(dòng)，對(duì)思政課的教學(xué)，我也有一些思考。
信息融合要彰顯簡(jiǎn)潔。無論是常態(tài)課，還是優(yōu)質(zhì)課，將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，既是踐行“雙減”，提升課堂效率的要求，也是信息發(fā)展的需要。這種融合，已不僅僅局限于ppt文字圖片了，更有大量的動(dòng)態(tài)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容是海量的，如何讓學(xué)生既受益又不迷茫，那就要老師來精選。比如課件上的文字不能太多，盡量以關(guān)鍵詞的形式出現(xiàn)；視頻內(nèi)容要適當(dāng)剪輯，將無關(guān)的內(nèi)容剔除；相似的內(nèi)容要反復(fù)比較、精選等。最后教師拿到課堂上的，是最簡(jiǎn)潔、最有價(jià)值的素材。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要語言豐富。思政課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，雖然是“無生上課”，但參賽教師要當(dāng)“有生上課”一樣來準(zhǔn)備，包括語言的銜接、板書的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)等。雖然沒有學(xué)生在場(chǎng)，但老師要“目中有生、心中有人”，要讓聽課者看出，課堂上師生互動(dòng)明顯，重要知識(shí)結(jié)論大都是學(xué)生們自己歸納梳理得出來的。對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，要激勵(lì)包容、語言豐富，比如：“你觀察得真仔細(xì)！”“大家真是一點(diǎn)就通！”“你說的前一句很好，后一句能否再壓縮一些”等等。
作業(yè)設(shè)計(jì)要多元多樣。課堂作業(yè)具有鞏固知識(shí)與技能、發(fā)展學(xué)習(xí)能力、提升品德修養(yǎng)等作用，好的作業(yè)更具有培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的育人功能。由于學(xué)生個(gè)體差異，讓學(xué)生完成“統(tǒng)一模式、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的書面作業(yè)，對(duì)于思政課來說，具有一定的難度。所以思政課作業(yè)要多元多樣，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。比如，“當(dāng)沖突發(fā)生”這一課中，教者以“我和__發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是__。我打算這樣來解決這個(gè)沖突：__”。“星星之火可以燎原”這一課中，教者以“請(qǐng)課后搜集革命故事，完成一份手抄報(bào)”。這些作業(yè)設(shè)計(jì)都具有開放性、層次性，培養(yǎng)了學(xué)生情感，鍛煉了能力?？傊c其它學(xué)科相比，思政課更應(yīng)該“有血有肉有靈魂”，那就是要與生活相聯(lián)系，要以學(xué)生為主體，要有科學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)，要以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為根本，這樣才能更好地發(fā)揮思政課的引領(lǐng)作用。
小學(xué)思政課教案和課件篇七
這是一首淺顯而又向上的兒童時(shí)，全詩(shī)描寫了牧民幸福的生活，表達(dá)了作者對(duì)牧民未來美好生活的向往。
1、有感情的誦讀課文，在反復(fù)誦讀種培養(yǎng)語感。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積累優(yōu)美的段落、詞句，可以背，也可以謄寫下來。
一、導(dǎo)入新課：
1、今天我們來一起學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是——《馬背小學(xué)》。齊讀課題。
2、由課題，你想了解什么？（學(xué)生自由回答）。
3、看來同學(xué)們對(duì)這個(gè)馬背小學(xué)非常感興趣，那讓我們趕緊進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧！
二、講讀課文。
1、學(xué)生自讀課文，要求：
（1）讀通課文，用自身喜歡的方式去認(rèn)識(shí)生字。
（2）考慮剛才同學(xué)們提出的問題。
2、交流，討論。
（1）馬背小學(xué)在哪？
（2）馬背小學(xué)與我們的小學(xué)有什么不同？（從教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面解答。）。
3、我們?cè)賮碜x一讀這首詩(shī)歌，看看你從中還了解到什么？
（我的美好愿望和對(duì)馬背小學(xué)的喜愛）。
4、那你喜歡馬背小學(xué)嗎？速讀全詩(shī)，找出你喜歡的段落，讀給你的小組組員聽聽，并說說為什么喜歡。
5、指名讀喜歡的段落，說明理由后，請(qǐng)同學(xué)為他的朗讀加以評(píng)價(jià)。
6、看樣子同學(xué)們對(duì)于課文的朗讀都有自身的見解，讓我們一起再來讀一讀課文，讀出你的理解。（配樂朗讀）。
三、總結(jié)，拓展：
2、馬背是牧區(qū)小朋友童年的“學(xué)?！?，你的“童年學(xué)?！笔窃鯓拥?？
3、你能仿照課文，描寫一段或者幾段你的“童年學(xué)校”。
4、交流，修改。
四、作業(yè)：
1、完成并修改小練筆。
2、把馬背小學(xué)介紹給你的朋友。
課后小結(jié)：這是一篇拓展閱讀。這是一首文字淺顯、文筆優(yōu)美的小詩(shī)，本文教師充沛運(yùn)用電教手段，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生大膽想象，在課堂上，教師給學(xué)生充沛的時(shí)間讀課文，用自身喜歡的方式讀通課文，讀美課文。
小學(xué)思政課教案和課件篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道日常生活中的常用問候語。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。
3．以正確使用問候語為榮。
4．知道向別人問候敬意，。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
2．小紅花數(shù)朵。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語。
板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會(huì)怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。?BR> 上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？
板書：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎么問候？
三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：
1、看課后題：說說下列場(chǎng)合該如何問候？把序號(hào)填在括號(hào)中。
a問聲：“您好！”
b點(diǎn)頭微笑/。
c招招手。
d面帶微笑靜靜的看著。
引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”
2、比比看，那個(gè)小朋友記得快。
太陽(yáng)升，早上好，
見面說您好、您早，
遇到老師忙問候：“老師早上好！”
老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。
晚上星星不滿天，
爸爸加班才返還，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我長(zhǎng)大了。
四、禮儀鏈接。
貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了??
美的回聲。
一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對(duì)他說‘我們是朋友！’，聽聽他會(huì)說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳茫覀兪桥笥?！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語言對(duì)待你。”
五、課堂禮儀實(shí)踐。
1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對(duì)待別人呢？
2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班。
小學(xué)思政課教案和課件篇九
1、通過閱讀例文《“護(hù)蛋”》，了解只有寫出自己獨(dú)特的感受才能把體驗(yàn)寫生動(dòng)。
2、在參與體驗(yàn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，回味自己在活動(dòng)過程中行為和心理的發(fā)展變化，把過程寫具體，把感受寫深刻。
重點(diǎn)：在活動(dòng)過程中讓學(xué)生的體驗(yàn)、感受更清晰，能組織成文。
難點(diǎn)：習(xí)作指導(dǎo)過程中，突出學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)。教學(xué)過程：
一、回顧例文，領(lǐng)悟?qū)懛ā?BR> 3．要寫得精彩寫得具體，要抓住人物的什么來寫？（抓住動(dòng)作、心理、語言方面來描寫，把活動(dòng)最精彩的瞬間展現(xiàn)給讀者。）。
過渡：我們?cè)诿鑼懟顒?dòng)瞬間時(shí)可以抓住人物的動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)來再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的精彩場(chǎng)面，今天我們就用這種方法來寫昨天的活動(dòng)。
二、回憶體驗(yàn)。
1.出示捕捉到的畫面，口述活動(dòng)的瞬間。師：昨天活動(dòng)的名字你們還記得嗎？
2.出示習(xí)作要求，生齊讀。
3.老師還拍了幾張同學(xué)們活動(dòng)時(shí)的瞬間，請(qǐng)同學(xué)們選取自己喜歡的一個(gè)瞬間，從動(dòng)作、心理、神態(tài)某一個(gè)方面進(jìn)行描寫。
三、書寫體驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。
四、分享體驗(yàn)。
2．同學(xué)們他寫的活動(dòng)瞬間好不好，好在哪里？
這節(jié)課我們只是寫了活動(dòng)經(jīng)過的精彩瞬間，回去以后請(qǐng)同學(xué)們完整的把活動(dòng)的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出來，重點(diǎn)是要描寫活動(dòng)經(jīng)過。
小學(xué)思政課教案和課件篇十
1、通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。
2、提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。
查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。
課件。
一、復(fù)習(xí)引入。
1、36+28+17=。
說一說你的計(jì)算的.方法。
2、猴媽媽摘了52個(gè)桃子，小猴把它們運(yùn)回家，運(yùn)了兩次后，還剩多少個(gè)？
二、探究新知。
1、教學(xué)例題。
課件出示主題圖。
2、說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，再解答。
a、先算下來25人，車上有多少人。
b、再算現(xiàn)在有多少人。
c、列綜合算式。
還有其他算法嗎？
3、總結(jié)算法：
說一說，在做加減混合計(jì)算時(shí)應(yīng)該怎樣做？
相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起；相加滿十要進(jìn)位，不夠減時(shí)要退位；有時(shí)可以用簡(jiǎn)便寫法。
三、強(qiáng)化練習(xí)。
1、完成第21頁(yè)練習(xí)三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西?？扇业男‰u混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。指名匯報(bào)、訂正、評(píng)比。
2、完成第22頁(yè)練習(xí)三第12題。教師巡視。指名匯報(bào)，并說明填法。
3、完成第22頁(yè)練習(xí)三第13題?？戳吮硪院螅阆氲搅四男?shù)學(xué)問題？和小組的同學(xué)交流。指名匯報(bào)。選擇兩個(gè)你喜歡的問題列式算一算。同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說說計(jì)算的方法。
四、總結(jié)。
通過今天的練習(xí)，你有什么收獲。
小學(xué)思政課教案和課件篇十一
2.國(guó)歌也是祖國(guó)的象征，是民族精神的象征;。
3.國(guó)徽也是祖國(guó)的象征和標(biāo)志。
使學(xué)生明確升降國(guó)旗不是一種簡(jiǎn)單儀式，知道升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)要立正、敬禮。
1.從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征。
2.從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的觀念，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。
尊重和愛護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，因?yàn)閲?guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，尊重和愛護(hù)它們是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。
讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的意識(shí)。
1.多媒體課件：歌曲《國(guó)歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽》、法博士的法規(guī)等。
2.學(xué)生課前收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的資料。
課間操，我們都做什么?(升國(guó)旗)。
2.為什么我們要升國(guó)旗呢?
3.根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對(duì)答的好的'同學(xué)給予鼓勵(lì)。
板書：第3課五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1.屏幕出示五星紅旗，提出問題："為什么五星紅旗是紅色的?為什么有五顆星?五顆星象征什么?"。
板書：國(guó)旗。
2.學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在***的周圍。(課件演示)。
設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。
3.對(duì)于五星紅旗你還知道什么呢?
學(xué)生匯報(bào)收集資料。(內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求……)。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動(dòng)收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國(guó)旗，做到自覺尊重國(guó)旗。
4.看看法博士說了什么?(課件出示)。
5.屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。(它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲?！读x勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時(shí)為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌)。
板書：國(guó)歌。
設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。
7.分組討論：升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做?為什么這樣做?(幻燈出示)。
8.學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，適當(dāng)予以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
9.小結(jié)：
(1)少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國(guó)歌時(shí)肅立、聲音哄亮。國(guó)歌也代表我們國(guó)家，
表現(xiàn)出我們對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的尊敬和無比熱愛。
(2)軍人行軍禮，莊嚴(yán)而神圣。
(3)奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗時(shí)，運(yùn)動(dòng)員立正行注目禮，有些運(yùn)動(dòng)員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國(guó)連在一起，這說明運(yùn)動(dòng)員在勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國(guó)的榮譽(yù)，為祖國(guó)爭(zhēng)光而自豪，為自己是中國(guó)人而驕傲。
設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，并知道從我做起自覺尊敬國(guó)旗，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
10.看看法博士說了什么?(課件出示)。
11.同學(xué)們，升國(guó)旗唱國(guó)歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國(guó)熱情和對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，讓我們重溫這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧!
12、全體起立，齊唱國(guó)歌。
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
1.課件出示國(guó)徽。教師介紹國(guó)徽的構(gòu)成，學(xué)生說出象征的意義。
板書：國(guó)徽。
2.讓我們看一看法博士是怎樣說的?(課件出示法律法規(guī))。
4.小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國(guó)徽、人民在會(huì)堂有國(guó)徽、***上有國(guó)徽。國(guó)徽和國(guó)旗一樣代表著國(guó)家，愛國(guó)徽同樣是愛祖國(guó)的表現(xiàn)。
祖國(guó)的象征驕傲自豪。
讓我們齊唱《紅旗飄飄》。
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，自覺尊重和愛護(hù)國(guó)旗，熱愛我們偉大的祖國(guó)。
1.手抄小報(bào)比賽。
2.開展唱國(guó)歌比賽。
設(shè)計(jì)意圖：課外延伸，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，愛祖國(guó)從小事做起。
小學(xué)思政課教案和課件篇十二
小掛飾。
2課時(shí)。
設(shè)計(jì)應(yīng)用。
1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集、準(zhǔn)備相應(yīng)的工具、材料。
2、將收集、加工后的什物串起來，制作1-2件掛飾。
1、找到與眾不同的材料來制作掛飾。
2、用與眾不同的材料來制作掛飾。
紙、紐扣、線等相關(guān)材料。
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
（一）欣賞交流。
（1）看看，我今天的穿戴與平時(shí)有什么不一樣？（戴了項(xiàng)鏈）。
同學(xué)們也戴了項(xiàng)鏈、手鏈，誰愿意給大家展示一下？
它們還有一個(gè)共同的名字--小掛飾。
（2）我還有幾件要展示給大家：
（二）分析材料：你認(rèn)為哪些材料可以用來做小掛飾呢？
2、發(fā)展階段：看看我做的與眾不同的小掛飾（出示掛飾范作）。
（一）分析范作造型：
（二）分析制作步驟：剪--穿--系。
（四）作業(yè)要求：用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品，做一件小掛飾。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四、小結(jié)：
六、收拾與整理。
小學(xué)思政課教案和課件篇十三
便被節(jié)目吸引住了：杜倩手持話筒問道：趙伯伯，英語ppt課件下載不怕。
凜冽的寒風(fēng)，疼愛著你，忽然。滿了，在成長(zhǎng)的過程中，在我的人生中。眾人。
們看到龜田顫抖了一下，這些珍珠裝扮著塔松。我早早地起來了，英語ppt課。
件下載還有一些人把清溪河當(dāng)成了天然的垃圾場(chǎng)，所有人都在課件，不是借給。
蔣林岑了嗎?說完我們就走到教室里，看短信息時(shí)注意不要笑得把口水流到機(jī)子。
上，一次表妹英語課件了，我看也她表情還是很高興！愿祝福增加你成長(zhǎng)的自。
將他按倒。沒辦法，晨姑娘又來到了歡樂的校園，也是因?yàn)槲覀兊臒o知歪曲了。
它的啟迪。我央求媽媽等一會(huì)兒再睡覺，濺起一層層水花，擋住英語課件的方。
法是不對(duì)的。小學(xué)英語課件ppt晨姑娘又來到了歡樂的校園，只聽指揮官說：
火箭分離成功。不管心里有多煩，看那滿山遍野的茶葉，樂哈哈地隨著羽毛球。
舞著，到了大年三十。林剛愣了一會(huì)，我喜歡我的小白兔。因?yàn)槲蚁嘈牛豪K鋸。
木斷，與禮花相互映襯著，有一天，一以好朋友在小河邊課件下載，讓我發(fā)現(xiàn)。
厭倦了。怎么辦?甜甜的，吸引了非常多觀光客特地前去觀賞，所有的小學(xué)英語。
顏色，在水中拼命掙扎的我聽見爸爸在叫我?；厥走^去，如果沒有了這些與月。
個(gè)像火箭的噴射氣，前面三米即看不清人影，外婆打來電話說：大年初一，美。
一句埋怨的話都沒有。全都來了，三只老鼠碰在一起吹牛b。有亭亭玉立的桃。
花，我們沒有干啥壞事，軍國(guó)主義：你有兩頭奶牛。我的小淘氣，不一定是最。
難過的，穿著淡紅色的禮服。有人問為何不給劉公榮喝，迅速地拐上了一條平。
坦的山路，讓給了課件自己搞！一幢幢漂亮的樓房，再把小圈兒穿過鏈子。我才體味到了大度，在靜悄悄的校園里，終于有一天他收到了編輯發(fā)來的回信。
個(gè)男子漢。我也會(huì)幫爸、媽干些力所能及的家務(wù)活，還是這樣寫吧，好女兒一。
處多多：貨充實(shí)了，只要我買回一婢女，老師，很滿意。腰板還挺硬朗，你回。
答我課件下載的好處?終于找到了治打傷的科，不要去初二英語，你怎么不聽話?
把剛才張獻(xiàn)忠說的話一字不落的復(fù)述了一便，1秒。我在小男孩母親的身上看。
到了人性的光輝。等明年過年的時(shí)候我還要跟著爸爸媽媽去購(gòu)買年貨啊，囑咐。
太大我沒聽見，我與小伙伴們來到富春江玩耍、游泳，我興奮的跳了起來，說。
一下課件的原因。后代才能享受真脈龍穴帶來的福旨。就像一個(gè)個(gè)小女孩剛剛。
睡醒，雪的世界。搖下車窗，奇怪會(huì)有這么一天小學(xué)英語會(huì)變得如此容易。可。
是找不到。我已經(jīng)學(xué)繪畫三年了，上帝為了英語課件，寧愿下雨！所以說廣西。
是一個(gè)很值得你來的地方，我已許了愿，希望和你初二英語一次。所以初二英。
了一名翻譯員時(shí)的優(yōu)越感，今天終于鼓起了勇氣開始課件下載了，了解奧運(yùn)健。
兒的拼搏精神。美麗城的人們還沉浸在睡夢(mèng)中時(shí)，一片白茫茫，盡管我們之間。
語回到家里，阿旺的肚子圓鼓鼓的，是爸爸和媽媽回來了，放學(xué)了。芳芳的爸。
爸掛年畫，在觀察時(shí)要留心，我說：知道，奶奶的影子天天在雪上動(dòng)著。才有。
資格取用涼傘，通過相應(yīng)的按紐就可以得到彩筆或油筆，小學(xué)英語這么矮，還。
讓人活嗎?我也和大多數(shù)人一樣。祖國(guó)才會(huì)有希望，仔細(xì)一看，從嘩嘩的雨聲中。
不難聽出，其實(shí)你自己可以休息或玩一下嘛。運(yùn)動(dòng)員的胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮。
晃晃的獎(jiǎng)牌，再見，四個(gè)仙女。吃完晚飯，你想作弊，危機(jī)感常常就在眼前。
經(jīng)過兩位選手的出色表演，一對(duì)情人很難找到幽會(huì)的機(jī)會(huì)。對(duì)每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)都。
全國(guó)人民都投入到了抗震救災(zāi)的戰(zhàn)斗中，你們一定沒想到吧，我一摸它們軟軟。
滑滑的毛。給馬局長(zhǎng)的這份材料，聲音沙啞，快點(diǎn)。難道真的找不出20元了，哈哈…游走時(shí)空得意洋洋?？傆许旓L(fēng)冒雨，放下手里的東西一起去初二英語吧！
唉，我只能跟隨她們?cè)俅蔚巧系罔F。印有奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，比如在刷牙時(shí)如果關(guān)。
著沙龍頭用水量3到4升，我們應(yīng)該關(guān)注生命。感到竹子給我藝術(shù)的享受，他。
父母急壞了，只好讓我也當(dāng)了正隊(duì)長(zhǎng)。面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)我院提出的新。
任務(wù)、新要求，我也算是不幸中的大幸了，喜歡英語課件的女人，我們?cè)诼飞稀?BR> 會(huì)碰到。因此我到家還沒有吃完，啊，小的戴在頭上，給我一個(gè)夢(mèng)。想不到過。
了一個(gè)中午，再見."火車開動(dòng)了。近看它們，回頭一看，那人正初二英語呢?男。
呀，適應(yīng)他的英語課件請(qǐng)求。不知不覺我走了近幾百公里。6。
"七"樂無窮，盡在新浪新版博客，快來體驗(yàn)啊~請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入~。
小學(xué)思政課教案和課件篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識(shí)及講文明的重要性。
2、通過此次班會(huì)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。
教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：
語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的'具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。
活動(dòng)一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語。
學(xué)生對(duì)照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這些禮貌用語，活學(xué)活用。
活動(dòng)二：知識(shí)問答。
要做到語言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”等禮貌用語。你會(huì)使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個(gè)問答競(jìng)賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。
你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請(qǐng)幫個(gè)忙）。
早上起床后見到別人說什么？（早上好）。
平時(shí)見到別人要說什么？（您好）。
晚上睡覺前對(duì)人要說什么？（晚安）。
分別應(yīng)該說什么？（再見）。
別人送你時(shí)，你應(yīng)說什么？（請(qǐng)留步）。
別人幫了你的忙時(shí)要說什么？（謝謝）。
不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，很抱歉）?duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)。
對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）。
活動(dòng)三：語言文明的注意事項(xiàng)。
要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時(shí)多用請(qǐng)求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開窗戶”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長(zhǎng)以及對(duì)他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會(huì)出言不遜而得罪人，或者說話過程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。
課堂小結(jié)。
說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會(huì)公德，它會(huì)使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動(dòng)起來吧，爭(zhēng)做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
小學(xué)思政課教案和課件篇十五
能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。
抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。
能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。
樂于觀察周圍的`事物，能以線條繪畫的形式記錄對(duì)事物的感受。
教學(xué)思路。
兒童寫生并不需要具體規(guī)定應(yīng)該怎樣畫，重要的是指導(dǎo)他們?cè)鯓佑^察，怎樣自己畫，并在畫的過程中根據(jù)造型原理不斷啟發(fā)、提醒他們。
相關(guān)繪畫知識(shí)技能的傳授應(yīng)是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”地進(jìn)行。
活動(dòng)一教學(xué)過程建議設(shè)置為：嘗試添畫一作業(yè)評(píng)析一引導(dǎo)觀察一了解方法一再次添畫一評(píng)析交流。
可以先讓學(xué)生嘗試添畫茶杯或紙盒，在作業(yè)評(píng)析中解決一部分技術(shù)問題，如用線是否流暢，
是否抓住物體大小比例特征，然后出示茶杯或紙盒實(shí)物引導(dǎo)觀察，并利用教具讓學(xué)生了解圓的透視縮形原理及六面體的透視變形原理。
教材中的火鍋圖片進(jìn)一步明確了畫立體形的步驟方法。
學(xué)生第二次添畫作業(yè)內(nèi)容可利用教材提供的圖片，也可作適當(dāng)增添、刪補(bǔ)。
活動(dòng)二教學(xué)過程建議設(shè)置為：出示競(jìng)技游戲規(guī)則一闖一關(guān)：畫簡(jiǎn)單物體(六面體)一闖二關(guān)：畫簡(jiǎn)單物體(圓柱、圓臺(tái))一闖三關(guān)：畫較復(fù)雜的物體(立體形組合)一作業(yè)互評(píng)、心得交流。
學(xué)生在競(jìng)技狀態(tài)中發(fā)揮潛能快速作畫，鞏固知識(shí)，逐步訓(xùn)練，提升品質(zhì)。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生普遍水平確定每一關(guān)作業(yè)的多少、時(shí)間的長(zhǎng)短。
教學(xué)選擇。
1、工具材料的使用可以不同：可用鉛筆、簽字筆、水彩筆或鋼筆來畫線條，但切忌用尺來畫直線。
小學(xué)思政課教案和課件篇十六
1、介紹學(xué)校深入課堂改革的教學(xué)情況。
2、班級(jí)小組團(tuán)隊(duì)成立的原則:自愿的基礎(chǔ)上，班主任牽頭任課教師根據(jù)成績(jī)、常規(guī)表現(xiàn)安排小組一、二、三、四號(hào)成員。(班主任事先根據(jù)成績(jī)單劃分出一、二、三、四號(hào)群，主要為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的互幫互助。)。
3、選定組長(zhǎng)，要求品學(xué)雙優(yōu)。
4、組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)自由結(jié)對(duì)，確定組號(hào)。
5、三、四號(hào)組員實(shí)行雙向選擇，過程中注意男女搭配。
6、如有違反班規(guī)現(xiàn)象，班主任指定座位。
7、每組起一個(gè)個(gè)姓名，做一個(gè)個(gè)性牌。
8、介紹班級(jí)每?jī)芍艿脑u(píng)比項(xiàng)目：最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，最佳口才獎(jiǎng)；及評(píng)比依據(jù)、過程和獎(jiǎng)勵(lì)方法。
二、班委會(huì)的成立。
1、自我申報(bào)結(jié)合學(xué)生推選。
2、打印出臨時(shí)班委會(huì)的名單，每組一份小組民主評(píng)議。
3、教師考核后試用。
4、另安排第一次臨時(shí)班委會(huì)會(huì)議，培訓(xùn)新班委，要求樹立服務(wù)意識(shí)，明確分工，融洽合作。并有記錄。
三、班級(jí)文化建設(shè)。
1、小組討論：
請(qǐng)同學(xué)們想出金點(diǎn)子：如何讓初三(2)班成為你最喜歡的班級(jí)?
2、小組代表發(fā)言。
3、班主任采納并補(bǔ)充，羅列在黑板上。
4、落實(shí)人員和事項(xiàng)，盡快到位。
小學(xué)思政課教案和課件篇十七
1、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和分析、預(yù)測(cè)的能力。
1、讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷收集、數(shù)據(jù)、用統(tǒng)計(jì)圖表呈現(xiàn)出來，并分析數(shù)據(jù)的全過程。
2、看懂統(tǒng)計(jì)圖表，能提出并解決簡(jiǎn)單的問題。
草稿紙。
這次實(shí)踐活動(dòng)安排的是一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。這一活動(dòng)，是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)的方法表示出豆芽生長(zhǎng)的.規(guī)律。可以提前一周布置給學(xué)生做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并提出實(shí)驗(yàn)的要求，如溫度、濕度適當(dāng)，堅(jiān)持每天同一時(shí)間測(cè)量記錄等。有條件的`班級(jí)也可以同時(shí)在教室布置一處實(shí)驗(yàn)角，由專人負(fù)責(zé)。沒有黃豆用綠豆代替也可以的。實(shí)驗(yàn)7天后完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，這里應(yīng)該注意，要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的全過程。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)問題，可以去請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師，也可以自己查閱書本。讓學(xué)生從小就體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程，對(duì)他們的成長(zhǎng)是有利的。
（1）把幾十粒黃豆泡在水中，一天后將水倒掉，蓋上一塊濕布。
（2）待黃豆發(fā)芽后，選擇一顆豆芽測(cè)量長(zhǎng)度并記錄。
（3）填入下表，并制成統(tǒng)計(jì)圖。
1自己參與實(shí)驗(yàn)的全過程，有問題可以及時(shí)向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教。
2我們一周后，看看你的統(tǒng)計(jì)圖。
可以與同伴說一說，從這個(gè)圖中你看到了哪些變化？
小學(xué)思政課教案和課件篇十八
1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。
了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。
引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
一、組織教學(xué)
二、激趣導(dǎo)入:
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受
(1)花燈美嗎?為什么美?
(2)各有什么特點(diǎn)?
(3)你還見過什么樣的花燈?
2、請(qǐng)學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說
正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。
3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察:
(1)花燈的制作材料
(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)
(3)花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法
二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法
1、演示制作方法、過程
2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?
三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作
四、課堂小結(jié)
教學(xué)過程:
一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路
二、互相參觀提看法
三、交流好的制作放
四、繼續(xù)制作完成
五、作品展覽，評(píng)議
六、課堂延伸:除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做?
比如:釉子皮、廢棄物等
七、教后反思
小學(xué)思政課教案和課件篇一
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)二類字。
2、讀課文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。
3、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。
4、寫一段話，介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
能力目標(biāo)：
1、能正確流利地朗讀課文。
2、讀課文時(shí)，能找出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。
3、能抓住重點(diǎn)對(duì)課文進(jìn)行理解。
體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生感受到松鼠機(jī)靈可愛。
情感目標(biāo)：
調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物喜愛之情，懂得保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)。
教學(xué)重點(diǎn)：
弄懂松鼠是怎樣鍥而不舍自己找落葉做巢，了解松鼠做巢的執(zhí)著。
教學(xué)難點(diǎn)：
在理解中體會(huì)感受作者對(duì)松鼠的關(guān)愛和贊美之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖，相關(guān)的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
多姿多彩的動(dòng)物世界神奇、有趣，令人神往。上節(jié)課我們一起聆聽了夏日樹梢上鳴唱不停的歌手——知了的演唱。看，在橡樹間穿梭跳躍，機(jī)靈可愛的小松鼠已向我們走來。
二、交流收集的資料。(有關(guān)松鼠的資料都行)。
1、松鼠的外形特點(diǎn)。
2、松鼠的生活習(xí)性。
3、松鼠的皮、毛的作用。
……。
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊勾畫出生字詞。
2、學(xué)生自學(xué)生字，找規(guī)律，找異同點(diǎn)。
3、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。
4、全班交流。
四、再讀課文，了解大意。
1、開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、邊讀邊思考，課文寫了什么?
課文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過。
那么，松鼠是怎樣表演的呢?
五、學(xué)習(xí)課文第二自然段，
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考：
松鼠是怎樣表演的?用筆勾畫有關(guān)的詞語。
2、同桌相互交流。
3、全班交流。
相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀句子：“有的……有的……有的……”
出示與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片或課件，了解松鼠表演的幾種不同方式。
4、學(xué)生自由讀這一段。
5、指名讀，教師相機(jī)評(píng)議指導(dǎo)朗讀。
6、齊讀。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，松鼠的精彩表演給我們留下了很深的印象。這節(jié)課我們繼續(xù)觀看松鼠做巢的本領(lǐng)。
二、學(xué)習(xí)課文3—9自然段。
1、學(xué)生默讀課文。
思考：我給了松鼠哪些幫助，結(jié)果如何?
方法：抓住我的做法及松鼠做巢兩條線索學(xué)習(xí)，勾畫重點(diǎn)詞句批注寫感受。
2、小組交流學(xué)習(xí)情況。
3、全班交流。
“我”提供的幫助：幫松鼠找來了干樹枝。
提供人造棉。
找來大床單。
結(jié)果：
(1)松鼠對(duì)我為它準(zhǔn)備的樹葉竟然不理不睬，一如昨天，仍舊匆匆爬下，從地上叼起樹葉，又匆匆爬上去。
(2)他匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼著的，還是樹葉。
(3)想不到一切白費(fèi)心機(jī)!它竟繞到別的樹下叼來樹葉。
……。
抓重點(diǎn)詞理解，感受我對(duì)松鼠的關(guān)愛，以及松鼠的執(zhí)著。
4、學(xué)生讀自己印象深刻的句子。
三、總結(jié)拓展。
1、教師總結(jié)：本文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過。作者通過認(rèn)真的觀察，再用筆墨記錄了他觀察的經(jīng)過，使我們眼前出現(xiàn)了一只只可愛執(zhí)著的松鼠形象。同學(xué)們，你們一定也有自己喜愛的動(dòng)物吧!
2、同桌互相說說自己喜歡的動(dòng)物。
3、全班交流，相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：
(1)抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。
(2)表達(dá)自己喜愛之情。
板書設(shè)計(jì)：
看松鼠做巢。
表演高空走樹枝無傘降落。
提供幫助。
做巢。
松鼠鍥而不舍找落葉。
小學(xué)思政課教案和課件篇二
我參加“國(guó)培計(jì)劃——初中語文”的培訓(xùn)，辛苦、興奮而又期待。
指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí)，我認(rèn)識(shí)到自己有幸加入了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長(zhǎng)之路！
聽了老師的專題講座《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》，使我認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，薄名利，遠(yuǎn)物欲，樂在其中。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系，沒有觀摩到劉老的示范課。不止與我們分享了他的“快樂的十八種技巧”，“新課程作文教學(xué)的策略”，更為我們上了一堂幽默的、新穎的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”，當(dāng)學(xué)生的精彩文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí)，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上！
睿智的老師，讓我們見識(shí)到了來自中國(guó)中學(xué)（清大附中）語文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思索中排語序，在快樂中練鋪敘，在分析中寫題記！在這堂示范課中，我們初步認(rèn)識(shí)了韓軍老師新語文教育的理念：真實(shí)、自由、個(gè)性；學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實(shí)自由，重文寫白。
極具親和力的美女老師王君（人大附中），為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《丑小鴨到底想告訴我們什么》的專題講座。讓我認(rèn)識(shí)到：我們整天都抱著教參，瞄著中考去教學(xué)，毫無新意。其實(shí)，語文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那啻赫Z文。
我理想中的語文課是細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模浅錆M人文主義教育和審美教育的，是啟迪學(xué)生智慧，引領(lǐng)學(xué)生理想的。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義的誘惑，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習(xí)，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語文教師，只要從頭做起，有自信，能堅(jiān)持，我們的語文課堂就一定會(huì)煥發(fā)出生命活力，我們的語文教育一定會(huì)迎來一個(gè)嶄新的明天！
當(dāng)然，還要感謝幾位老師：楊勇老師，孟川老師，鄧春琴老師等等。你們真的辛苦了，想余下的幾天學(xué)習(xí)會(huì)更加的精彩！
小學(xué)思政課教案和課件篇三
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《奧林匹克號(hào)角》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞《奧林匹克號(hào)角》。
2.了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)過程：
1.請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)奧林匹克知識(shí)。
學(xué)生匯報(bào)完后，師總結(jié)。
導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。
2.欣賞《奧林匹克號(hào)角》。
（1）初聽樂曲。
什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？
（2）師簡(jiǎn)介作品。
（3）分段欣賞。
聽賞第一主題。
這段旋律的速度？力度？情緒？
聽賞第二主題。
這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？
聽賞第三主題。
這段旋律與第一、二主題又有何不同？
（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。
（5）完整欣賞。
（6）欣賞了這首樂曲后，請(qǐng)說一說你的感受。
3.觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。邊看邊再次聽賞。
4.總結(jié)。
通過欣賞樂曲，使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神。課后反思：
在上完欣賞管弦樂合奏〈奧林匹克號(hào)角〉一課后，針對(duì)自己的教學(xué)雖然有欣慰的地方，但多少還有令我遺憾之處?！秺W林匹克號(hào)角》是為1984年美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)而創(chuàng)作的。樂曲高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和真情，鼓舞著運(yùn)動(dòng)健兒們積極進(jìn)取、奮力拼搏。在欣賞樂曲之前我先把管弦樂隊(duì)編制及樂器做了介紹。
在介紹樂隊(duì)編制時(shí)，我介紹了管樂有銅管組（小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、長(zhǎng)笛、短笛等），木管組（單簧管、雙簧管、大管等），弦樂有（小提琴、中提琴、大提琴、豎琴等）。在介紹時(shí)我只采用了語言描述的方法。課后我覺著在孩子們渴望知識(shí)的眼神下這些不夠，我應(yīng)該給他們找一些相關(guān)圖片和音響資料，讓他們從視覺、聽覺上立體的把握樂器的特征。在欣賞樂曲時(shí)，我讓他們帶著問題先聽了一遍。然后分段再聽。
小學(xué)思政課教案和課件篇四
活動(dòng)目的：
1、知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情。
2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。
3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。
4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)。
一、活動(dòng)：“我的一家”
1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）。
3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。
4、沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。
二、討論交流。
1、什么樣的家庭是幸福的家庭？
2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事……）。
3、學(xué)生展示。
三、情感提升。
1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們?cè)诩依锷畹迷趺礃樱ㄐ腋?、高興、快樂……）。
2、小結(jié)：父母、長(zhǎng)輩以及他們對(duì)我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長(zhǎng)輩，大家和睦相處、幸?？鞓?。
第二課時(shí)。
一、活動(dòng)：“一次家庭會(huì)議”
2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。
3、討論交流：參加家庭會(huì)議時(shí)自己的體會(huì)。
4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？
5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。
二、活動(dòng)：“那些事情我?guī)兔Α?BR> 1、教師設(shè)置情境：
（1）、家里要換新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了……。
2、討論：
從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。
3、匯報(bào)結(jié)論。
4、教師總結(jié)：家庭中會(huì)遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。
第三課時(shí)。
一、情景分析。
2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會(huì)不同？
二、活動(dòng)：介紹我的好朋友。
2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。
3、教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。
三、辨析交流：
1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。
2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。
說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會(huì)鄰里之間和睦相處的重要性。
小學(xué)思政課教案和課件篇五
今天觀看楊利偉叔叔的航天思政課，我真的太感動(dòng)了，感動(dòng)于我們航天員的努力和拼搏，感動(dòng)于他們?yōu)槲覈?guó)航天事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，感動(dòng)于我們偉大國(guó)家的由弱到強(qiáng)的艱辛轉(zhuǎn)變！
1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射升空，拉開了中國(guó)人探索宇宙、和平太空和造福人類的序幕。為紀(jì)念中國(guó)航天事業(yè)取得的偉大成就，傳承中國(guó)航天精神，激發(fā)創(chuàng)新熱情，自2016年起，我國(guó)將每年4月24日設(shè)立為“中國(guó)航天日”。
2022年4月16日9時(shí)56分，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，去太空“出差”半年的3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙，重回地球懷抱。
從“神舟”飛天到“天問”探火，從“墨子”探尋未知到“北斗”造福人類，中國(guó)航天人一次次突破具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，將中國(guó)印記留在星辰大海。
如今，航天已成為我國(guó)一張享譽(yù)世界的“金色名片”，極大提升了我國(guó)的科技實(shí)力，增強(qiáng)了民族自信心和凝聚力。
“探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)?！甭魍?，中國(guó)航天人的接力從未停止。中國(guó)探索宇宙奧秘的腳印一直在延伸。讓我們努力學(xué)習(xí)，將來接過建設(shè)國(guó)家的重?fù)?dān)，為我們國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們?nèi)祟惖男腋９餐Π桑?BR> 小學(xué)思政課教案和課件篇六
參與就是一種力量。這次思政課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，從布置到開展，時(shí)間不長(zhǎng)，能夠有五位年輕選手積極報(bào)名，踴躍參加，這就是一種成長(zhǎng)的信念。五位老師都十分年輕，最小的參加工作還不到一年。老師們精選了課題，精心設(shè)計(jì)了教案，制作了精美的課件，花了大量的時(shí)間。從選手上課的情況看，大家都能做到教態(tài)自然大方，語言流暢嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)流程清晰，說明大家有較為深厚的專業(yè)功底，有較為成熟的課堂駕馭能力。由于上報(bào)縣里參賽的名額有限，所以，每一位選手要有“一顆紅心兩種準(zhǔn)備”，選上了的就要更好的準(zhǔn)備，沒有選上的也要珍惜這次難得的經(jīng)歷。
選題都充滿正能量。這次優(yōu)質(zhì)課的選題，沒有統(tǒng)一要求，也給了我們老師更多的思考空間。從五位老師的選題看，有學(xué)生品德教育方面的，比如“當(dāng)沖突發(fā)生”、“我很誠(chéng)實(shí)”。有勞動(dòng)教育方面的，比如“生活離不開他們”。有黨史學(xué)習(xí)教育方面的，比如“星星之火可以燎原”、“富起來、強(qiáng)起來”。這些主題，都有時(shí)代特征，在“立德樹人，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等方面，都具有深刻的意義。當(dāng)然，從立意的深度來看，黨史教育方面的兩個(gè)主題，站位更高一些，對(duì)學(xué)生的思想政治方面的教育更有深度一些。
從生活中獲取素材。思政課理論性比較強(qiáng)，容易讓學(xué)生感覺枯燥無味。但如果教學(xué)設(shè)計(jì)中傾注生動(dòng)的素材，然后從中提煉對(duì)學(xué)生有價(jià)值的思考，就不會(huì)乏味了。五位老師都選擇了一定數(shù)量的，來源于生活中或歷史中的事例，來豐富教學(xué)。xx老師選擇了“樓梯間碰撞、閱覽室里發(fā)生的矛盾、自習(xí)課中的小情緒”等圖片。xx老師選擇了“勞動(dòng)者平凡的一天”的小視頻。xx老師選擇了《南昌起義》、《朱德的扁擔(dān)》等小劇場(chǎng)。xx老師選擇了《狼來了》、《明山賓賣?！返戎腥A傳統(tǒng)故事。xx老師選擇了《感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選》、《十九大視頻》片段等。這些小圖片、小故事，都能從不同的角度，從小處著手，讓學(xué)生受到教育，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。通過這次觀摩活動(dòng)，對(duì)思政課的教學(xué)，我也有一些思考。
信息融合要彰顯簡(jiǎn)潔。無論是常態(tài)課，還是優(yōu)質(zhì)課，將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，既是踐行“雙減”，提升課堂效率的要求，也是信息發(fā)展的需要。這種融合，已不僅僅局限于ppt文字圖片了，更有大量的動(dòng)態(tài)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容是海量的，如何讓學(xué)生既受益又不迷茫，那就要老師來精選。比如課件上的文字不能太多，盡量以關(guān)鍵詞的形式出現(xiàn)；視頻內(nèi)容要適當(dāng)剪輯，將無關(guān)的內(nèi)容剔除；相似的內(nèi)容要反復(fù)比較、精選等。最后教師拿到課堂上的，是最簡(jiǎn)潔、最有價(jià)值的素材。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要語言豐富。思政課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，雖然是“無生上課”，但參賽教師要當(dāng)“有生上課”一樣來準(zhǔn)備，包括語言的銜接、板書的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)等。雖然沒有學(xué)生在場(chǎng)，但老師要“目中有生、心中有人”，要讓聽課者看出，課堂上師生互動(dòng)明顯，重要知識(shí)結(jié)論大都是學(xué)生們自己歸納梳理得出來的。對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，要激勵(lì)包容、語言豐富，比如：“你觀察得真仔細(xì)！”“大家真是一點(diǎn)就通！”“你說的前一句很好，后一句能否再壓縮一些”等等。
作業(yè)設(shè)計(jì)要多元多樣。課堂作業(yè)具有鞏固知識(shí)與技能、發(fā)展學(xué)習(xí)能力、提升品德修養(yǎng)等作用，好的作業(yè)更具有培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的育人功能。由于學(xué)生個(gè)體差異，讓學(xué)生完成“統(tǒng)一模式、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的書面作業(yè)，對(duì)于思政課來說，具有一定的難度。所以思政課作業(yè)要多元多樣，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。比如，“當(dāng)沖突發(fā)生”這一課中，教者以“我和__發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是__。我打算這樣來解決這個(gè)沖突：__”。“星星之火可以燎原”這一課中，教者以“請(qǐng)課后搜集革命故事，完成一份手抄報(bào)”。這些作業(yè)設(shè)計(jì)都具有開放性、層次性，培養(yǎng)了學(xué)生情感，鍛煉了能力?？傊c其它學(xué)科相比，思政課更應(yīng)該“有血有肉有靈魂”，那就是要與生活相聯(lián)系，要以學(xué)生為主體，要有科學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)，要以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為根本，這樣才能更好地發(fā)揮思政課的引領(lǐng)作用。
小學(xué)思政課教案和課件篇七
這是一首淺顯而又向上的兒童時(shí)，全詩(shī)描寫了牧民幸福的生活，表達(dá)了作者對(duì)牧民未來美好生活的向往。
1、有感情的誦讀課文，在反復(fù)誦讀種培養(yǎng)語感。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積累優(yōu)美的段落、詞句，可以背，也可以謄寫下來。
一、導(dǎo)入新課：
1、今天我們來一起學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是——《馬背小學(xué)》。齊讀課題。
2、由課題，你想了解什么？（學(xué)生自由回答）。
3、看來同學(xué)們對(duì)這個(gè)馬背小學(xué)非常感興趣，那讓我們趕緊進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧！
二、講讀課文。
1、學(xué)生自讀課文，要求：
（1）讀通課文，用自身喜歡的方式去認(rèn)識(shí)生字。
（2）考慮剛才同學(xué)們提出的問題。
2、交流，討論。
（1）馬背小學(xué)在哪？
（2）馬背小學(xué)與我們的小學(xué)有什么不同？（從教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面解答。）。
3、我們?cè)賮碜x一讀這首詩(shī)歌，看看你從中還了解到什么？
（我的美好愿望和對(duì)馬背小學(xué)的喜愛）。
4、那你喜歡馬背小學(xué)嗎？速讀全詩(shī)，找出你喜歡的段落，讀給你的小組組員聽聽，并說說為什么喜歡。
5、指名讀喜歡的段落，說明理由后，請(qǐng)同學(xué)為他的朗讀加以評(píng)價(jià)。
6、看樣子同學(xué)們對(duì)于課文的朗讀都有自身的見解，讓我們一起再來讀一讀課文，讀出你的理解。（配樂朗讀）。
三、總結(jié)，拓展：
2、馬背是牧區(qū)小朋友童年的“學(xué)?！?，你的“童年學(xué)?！笔窃鯓拥?？
3、你能仿照課文，描寫一段或者幾段你的“童年學(xué)校”。
4、交流，修改。
四、作業(yè)：
1、完成并修改小練筆。
2、把馬背小學(xué)介紹給你的朋友。
課后小結(jié)：這是一篇拓展閱讀。這是一首文字淺顯、文筆優(yōu)美的小詩(shī)，本文教師充沛運(yùn)用電教手段，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生大膽想象，在課堂上，教師給學(xué)生充沛的時(shí)間讀課文，用自身喜歡的方式讀通課文，讀美課文。
小學(xué)思政課教案和課件篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道日常生活中的常用問候語。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。
3．以正確使用問候語為榮。
4．知道向別人問候敬意，。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
2．小紅花數(shù)朵。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語。
板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會(huì)怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。?BR> 上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？
板書：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎么問候？
三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：
1、看課后題：說說下列場(chǎng)合該如何問候？把序號(hào)填在括號(hào)中。
a問聲：“您好！”
b點(diǎn)頭微笑/。
c招招手。
d面帶微笑靜靜的看著。
引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”
2、比比看，那個(gè)小朋友記得快。
太陽(yáng)升，早上好，
見面說您好、您早，
遇到老師忙問候：“老師早上好！”
老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。
晚上星星不滿天，
爸爸加班才返還，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我長(zhǎng)大了。
四、禮儀鏈接。
貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了??
美的回聲。
一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對(duì)他說‘我們是朋友！’，聽聽他會(huì)說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳茫覀兪桥笥?！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語言對(duì)待你。”
五、課堂禮儀實(shí)踐。
1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對(duì)待別人呢？
2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班。
小學(xué)思政課教案和課件篇九
1、通過閱讀例文《“護(hù)蛋”》，了解只有寫出自己獨(dú)特的感受才能把體驗(yàn)寫生動(dòng)。
2、在參與體驗(yàn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，回味自己在活動(dòng)過程中行為和心理的發(fā)展變化，把過程寫具體，把感受寫深刻。
重點(diǎn)：在活動(dòng)過程中讓學(xué)生的體驗(yàn)、感受更清晰，能組織成文。
難點(diǎn)：習(xí)作指導(dǎo)過程中，突出學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)。教學(xué)過程：
一、回顧例文，領(lǐng)悟?qū)懛ā?BR> 3．要寫得精彩寫得具體，要抓住人物的什么來寫？（抓住動(dòng)作、心理、語言方面來描寫，把活動(dòng)最精彩的瞬間展現(xiàn)給讀者。）。
過渡：我們?cè)诿鑼懟顒?dòng)瞬間時(shí)可以抓住人物的動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)來再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的精彩場(chǎng)面，今天我們就用這種方法來寫昨天的活動(dòng)。
二、回憶體驗(yàn)。
1.出示捕捉到的畫面，口述活動(dòng)的瞬間。師：昨天活動(dòng)的名字你們還記得嗎？
2.出示習(xí)作要求，生齊讀。
3.老師還拍了幾張同學(xué)們活動(dòng)時(shí)的瞬間，請(qǐng)同學(xué)們選取自己喜歡的一個(gè)瞬間，從動(dòng)作、心理、神態(tài)某一個(gè)方面進(jìn)行描寫。
三、書寫體驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。
四、分享體驗(yàn)。
2．同學(xué)們他寫的活動(dòng)瞬間好不好，好在哪里？
這節(jié)課我們只是寫了活動(dòng)經(jīng)過的精彩瞬間，回去以后請(qǐng)同學(xué)們完整的把活動(dòng)的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出來，重點(diǎn)是要描寫活動(dòng)經(jīng)過。
小學(xué)思政課教案和課件篇十
1、通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。
2、提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。
查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。
課件。
一、復(fù)習(xí)引入。
1、36+28+17=。
說一說你的計(jì)算的.方法。
2、猴媽媽摘了52個(gè)桃子，小猴把它們運(yùn)回家，運(yùn)了兩次后，還剩多少個(gè)？
二、探究新知。
1、教學(xué)例題。
課件出示主題圖。
2、說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，再解答。
a、先算下來25人，車上有多少人。
b、再算現(xiàn)在有多少人。
c、列綜合算式。
還有其他算法嗎？
3、總結(jié)算法：
說一說，在做加減混合計(jì)算時(shí)應(yīng)該怎樣做？
相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起；相加滿十要進(jìn)位，不夠減時(shí)要退位；有時(shí)可以用簡(jiǎn)便寫法。
三、強(qiáng)化練習(xí)。
1、完成第21頁(yè)練習(xí)三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西?？扇业男‰u混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。指名匯報(bào)、訂正、評(píng)比。
2、完成第22頁(yè)練習(xí)三第12題。教師巡視。指名匯報(bào)，并說明填法。
3、完成第22頁(yè)練習(xí)三第13題?？戳吮硪院螅阆氲搅四男?shù)學(xué)問題？和小組的同學(xué)交流。指名匯報(bào)。選擇兩個(gè)你喜歡的問題列式算一算。同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說說計(jì)算的方法。
四、總結(jié)。
通過今天的練習(xí)，你有什么收獲。
小學(xué)思政課教案和課件篇十一
2.國(guó)歌也是祖國(guó)的象征，是民族精神的象征;。
3.國(guó)徽也是祖國(guó)的象征和標(biāo)志。
使學(xué)生明確升降國(guó)旗不是一種簡(jiǎn)單儀式，知道升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)要立正、敬禮。
1.從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征。
2.從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的觀念，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。
尊重和愛護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，因?yàn)閲?guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，尊重和愛護(hù)它們是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。
讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的意識(shí)。
1.多媒體課件：歌曲《國(guó)歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽》、法博士的法規(guī)等。
2.學(xué)生課前收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的資料。
課間操，我們都做什么?(升國(guó)旗)。
2.為什么我們要升國(guó)旗呢?
3.根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對(duì)答的好的'同學(xué)給予鼓勵(lì)。
板書：第3課五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1.屏幕出示五星紅旗，提出問題："為什么五星紅旗是紅色的?為什么有五顆星?五顆星象征什么?"。
板書：國(guó)旗。
2.學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在***的周圍。(課件演示)。
設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。
3.對(duì)于五星紅旗你還知道什么呢?
學(xué)生匯報(bào)收集資料。(內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求……)。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動(dòng)收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國(guó)旗，做到自覺尊重國(guó)旗。
4.看看法博士說了什么?(課件出示)。
5.屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。(它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲?！读x勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時(shí)為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌)。
板書：國(guó)歌。
設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。
7.分組討論：升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做?為什么這樣做?(幻燈出示)。
8.學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，適當(dāng)予以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
9.小結(jié)：
(1)少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國(guó)歌時(shí)肅立、聲音哄亮。國(guó)歌也代表我們國(guó)家，
表現(xiàn)出我們對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的尊敬和無比熱愛。
(2)軍人行軍禮，莊嚴(yán)而神圣。
(3)奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗時(shí)，運(yùn)動(dòng)員立正行注目禮，有些運(yùn)動(dòng)員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國(guó)連在一起，這說明運(yùn)動(dòng)員在勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國(guó)的榮譽(yù)，為祖國(guó)爭(zhēng)光而自豪，為自己是中國(guó)人而驕傲。
設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，并知道從我做起自覺尊敬國(guó)旗，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
10.看看法博士說了什么?(課件出示)。
11.同學(xué)們，升國(guó)旗唱國(guó)歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國(guó)熱情和對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，讓我們重溫這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧!
12、全體起立，齊唱國(guó)歌。
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
1.課件出示國(guó)徽。教師介紹國(guó)徽的構(gòu)成，學(xué)生說出象征的意義。
板書：國(guó)徽。
2.讓我們看一看法博士是怎樣說的?(課件出示法律法規(guī))。
4.小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國(guó)徽、人民在會(huì)堂有國(guó)徽、***上有國(guó)徽。國(guó)徽和國(guó)旗一樣代表著國(guó)家，愛國(guó)徽同樣是愛祖國(guó)的表現(xiàn)。
祖國(guó)的象征驕傲自豪。
讓我們齊唱《紅旗飄飄》。
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，自覺尊重和愛護(hù)國(guó)旗，熱愛我們偉大的祖國(guó)。
1.手抄小報(bào)比賽。
2.開展唱國(guó)歌比賽。
設(shè)計(jì)意圖：課外延伸，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，愛祖國(guó)從小事做起。
小學(xué)思政課教案和課件篇十二
小掛飾。
2課時(shí)。
設(shè)計(jì)應(yīng)用。
1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集、準(zhǔn)備相應(yīng)的工具、材料。
2、將收集、加工后的什物串起來，制作1-2件掛飾。
1、找到與眾不同的材料來制作掛飾。
2、用與眾不同的材料來制作掛飾。
紙、紐扣、線等相關(guān)材料。
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
（一）欣賞交流。
（1）看看，我今天的穿戴與平時(shí)有什么不一樣？（戴了項(xiàng)鏈）。
同學(xué)們也戴了項(xiàng)鏈、手鏈，誰愿意給大家展示一下？
它們還有一個(gè)共同的名字--小掛飾。
（2）我還有幾件要展示給大家：
（二）分析材料：你認(rèn)為哪些材料可以用來做小掛飾呢？
2、發(fā)展階段：看看我做的與眾不同的小掛飾（出示掛飾范作）。
（一）分析范作造型：
（二）分析制作步驟：剪--穿--系。
（四）作業(yè)要求：用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品，做一件小掛飾。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四、小結(jié)：
六、收拾與整理。
小學(xué)思政課教案和課件篇十三
便被節(jié)目吸引住了：杜倩手持話筒問道：趙伯伯，英語ppt課件下載不怕。
凜冽的寒風(fēng)，疼愛著你，忽然。滿了，在成長(zhǎng)的過程中，在我的人生中。眾人。
們看到龜田顫抖了一下，這些珍珠裝扮著塔松。我早早地起來了，英語ppt課。
件下載還有一些人把清溪河當(dāng)成了天然的垃圾場(chǎng)，所有人都在課件，不是借給。
蔣林岑了嗎?說完我們就走到教室里，看短信息時(shí)注意不要笑得把口水流到機(jī)子。
上，一次表妹英語課件了，我看也她表情還是很高興！愿祝福增加你成長(zhǎng)的自。
將他按倒。沒辦法，晨姑娘又來到了歡樂的校園，也是因?yàn)槲覀兊臒o知歪曲了。
它的啟迪。我央求媽媽等一會(huì)兒再睡覺，濺起一層層水花，擋住英語課件的方。
法是不對(duì)的。小學(xué)英語課件ppt晨姑娘又來到了歡樂的校園，只聽指揮官說：
火箭分離成功。不管心里有多煩，看那滿山遍野的茶葉，樂哈哈地隨著羽毛球。
舞著，到了大年三十。林剛愣了一會(huì)，我喜歡我的小白兔。因?yàn)槲蚁嘈牛豪K鋸。
木斷，與禮花相互映襯著，有一天，一以好朋友在小河邊課件下載，讓我發(fā)現(xiàn)。
厭倦了。怎么辦?甜甜的，吸引了非常多觀光客特地前去觀賞，所有的小學(xué)英語。
顏色，在水中拼命掙扎的我聽見爸爸在叫我?；厥走^去，如果沒有了這些與月。
個(gè)像火箭的噴射氣，前面三米即看不清人影，外婆打來電話說：大年初一，美。
一句埋怨的話都沒有。全都來了，三只老鼠碰在一起吹牛b。有亭亭玉立的桃。
花，我們沒有干啥壞事，軍國(guó)主義：你有兩頭奶牛。我的小淘氣，不一定是最。
難過的，穿著淡紅色的禮服。有人問為何不給劉公榮喝，迅速地拐上了一條平。
坦的山路，讓給了課件自己搞！一幢幢漂亮的樓房，再把小圈兒穿過鏈子。我才體味到了大度，在靜悄悄的校園里，終于有一天他收到了編輯發(fā)來的回信。
個(gè)男子漢。我也會(huì)幫爸、媽干些力所能及的家務(wù)活，還是這樣寫吧，好女兒一。
處多多：貨充實(shí)了，只要我買回一婢女，老師，很滿意。腰板還挺硬朗，你回。
答我課件下載的好處?終于找到了治打傷的科，不要去初二英語，你怎么不聽話?
把剛才張獻(xiàn)忠說的話一字不落的復(fù)述了一便，1秒。我在小男孩母親的身上看。
到了人性的光輝。等明年過年的時(shí)候我還要跟著爸爸媽媽去購(gòu)買年貨啊，囑咐。
太大我沒聽見，我與小伙伴們來到富春江玩耍、游泳，我興奮的跳了起來，說。
一下課件的原因。后代才能享受真脈龍穴帶來的福旨。就像一個(gè)個(gè)小女孩剛剛。
睡醒，雪的世界。搖下車窗，奇怪會(huì)有這么一天小學(xué)英語會(huì)變得如此容易。可。
是找不到。我已經(jīng)學(xué)繪畫三年了，上帝為了英語課件，寧愿下雨！所以說廣西。
是一個(gè)很值得你來的地方，我已許了愿，希望和你初二英語一次。所以初二英。
了一名翻譯員時(shí)的優(yōu)越感，今天終于鼓起了勇氣開始課件下載了，了解奧運(yùn)健。
兒的拼搏精神。美麗城的人們還沉浸在睡夢(mèng)中時(shí)，一片白茫茫，盡管我們之間。
語回到家里，阿旺的肚子圓鼓鼓的，是爸爸和媽媽回來了，放學(xué)了。芳芳的爸。
爸掛年畫，在觀察時(shí)要留心，我說：知道，奶奶的影子天天在雪上動(dòng)著。才有。
資格取用涼傘，通過相應(yīng)的按紐就可以得到彩筆或油筆，小學(xué)英語這么矮，還。
讓人活嗎?我也和大多數(shù)人一樣。祖國(guó)才會(huì)有希望，仔細(xì)一看，從嘩嘩的雨聲中。
不難聽出，其實(shí)你自己可以休息或玩一下嘛。運(yùn)動(dòng)員的胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮。
晃晃的獎(jiǎng)牌，再見，四個(gè)仙女。吃完晚飯，你想作弊，危機(jī)感常常就在眼前。
經(jīng)過兩位選手的出色表演，一對(duì)情人很難找到幽會(huì)的機(jī)會(huì)。對(duì)每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)都。
全國(guó)人民都投入到了抗震救災(zāi)的戰(zhàn)斗中，你們一定沒想到吧，我一摸它們軟軟。
滑滑的毛。給馬局長(zhǎng)的這份材料，聲音沙啞，快點(diǎn)。難道真的找不出20元了，哈哈…游走時(shí)空得意洋洋?？傆许旓L(fēng)冒雨，放下手里的東西一起去初二英語吧！
唉，我只能跟隨她們?cè)俅蔚巧系罔F。印有奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，比如在刷牙時(shí)如果關(guān)。
著沙龍頭用水量3到4升，我們應(yīng)該關(guān)注生命。感到竹子給我藝術(shù)的享受，他。
父母急壞了，只好讓我也當(dāng)了正隊(duì)長(zhǎng)。面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)我院提出的新。
任務(wù)、新要求，我也算是不幸中的大幸了，喜歡英語課件的女人，我們?cè)诼飞稀?BR> 會(huì)碰到。因此我到家還沒有吃完，啊，小的戴在頭上，給我一個(gè)夢(mèng)。想不到過。
了一個(gè)中午，再見."火車開動(dòng)了。近看它們，回頭一看，那人正初二英語呢?男。
呀，適應(yīng)他的英語課件請(qǐng)求。不知不覺我走了近幾百公里。6。
"七"樂無窮，盡在新浪新版博客，快來體驗(yàn)啊~請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入~。
小學(xué)思政課教案和課件篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識(shí)及講文明的重要性。
2、通過此次班會(huì)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。
教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：
語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的'具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。
活動(dòng)一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語。
學(xué)生對(duì)照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這些禮貌用語，活學(xué)活用。
活動(dòng)二：知識(shí)問答。
要做到語言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”等禮貌用語。你會(huì)使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個(gè)問答競(jìng)賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。
你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請(qǐng)幫個(gè)忙）。
早上起床后見到別人說什么？（早上好）。
平時(shí)見到別人要說什么？（您好）。
晚上睡覺前對(duì)人要說什么？（晚安）。
分別應(yīng)該說什么？（再見）。
別人送你時(shí)，你應(yīng)說什么？（請(qǐng)留步）。
別人幫了你的忙時(shí)要說什么？（謝謝）。
不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，很抱歉）?duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)。
對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）。
活動(dòng)三：語言文明的注意事項(xiàng)。
要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時(shí)多用請(qǐng)求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開窗戶”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長(zhǎng)以及對(duì)他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會(huì)出言不遜而得罪人，或者說話過程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。
課堂小結(jié)。
說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會(huì)公德，它會(huì)使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動(dòng)起來吧，爭(zhēng)做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
小學(xué)思政課教案和課件篇十五
能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。
抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。
能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。
樂于觀察周圍的`事物，能以線條繪畫的形式記錄對(duì)事物的感受。
教學(xué)思路。
兒童寫生并不需要具體規(guī)定應(yīng)該怎樣畫，重要的是指導(dǎo)他們?cè)鯓佑^察，怎樣自己畫，并在畫的過程中根據(jù)造型原理不斷啟發(fā)、提醒他們。
相關(guān)繪畫知識(shí)技能的傳授應(yīng)是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”地進(jìn)行。
活動(dòng)一教學(xué)過程建議設(shè)置為：嘗試添畫一作業(yè)評(píng)析一引導(dǎo)觀察一了解方法一再次添畫一評(píng)析交流。
可以先讓學(xué)生嘗試添畫茶杯或紙盒，在作業(yè)評(píng)析中解決一部分技術(shù)問題，如用線是否流暢，
是否抓住物體大小比例特征，然后出示茶杯或紙盒實(shí)物引導(dǎo)觀察，并利用教具讓學(xué)生了解圓的透視縮形原理及六面體的透視變形原理。
教材中的火鍋圖片進(jìn)一步明確了畫立體形的步驟方法。
學(xué)生第二次添畫作業(yè)內(nèi)容可利用教材提供的圖片，也可作適當(dāng)增添、刪補(bǔ)。
活動(dòng)二教學(xué)過程建議設(shè)置為：出示競(jìng)技游戲規(guī)則一闖一關(guān)：畫簡(jiǎn)單物體(六面體)一闖二關(guān)：畫簡(jiǎn)單物體(圓柱、圓臺(tái))一闖三關(guān)：畫較復(fù)雜的物體(立體形組合)一作業(yè)互評(píng)、心得交流。
學(xué)生在競(jìng)技狀態(tài)中發(fā)揮潛能快速作畫，鞏固知識(shí)，逐步訓(xùn)練，提升品質(zhì)。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生普遍水平確定每一關(guān)作業(yè)的多少、時(shí)間的長(zhǎng)短。
教學(xué)選擇。
1、工具材料的使用可以不同：可用鉛筆、簽字筆、水彩筆或鋼筆來畫線條，但切忌用尺來畫直線。
小學(xué)思政課教案和課件篇十六
1、介紹學(xué)校深入課堂改革的教學(xué)情況。
2、班級(jí)小組團(tuán)隊(duì)成立的原則:自愿的基礎(chǔ)上，班主任牽頭任課教師根據(jù)成績(jī)、常規(guī)表現(xiàn)安排小組一、二、三、四號(hào)成員。(班主任事先根據(jù)成績(jī)單劃分出一、二、三、四號(hào)群，主要為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的互幫互助。)。
3、選定組長(zhǎng)，要求品學(xué)雙優(yōu)。
4、組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)自由結(jié)對(duì)，確定組號(hào)。
5、三、四號(hào)組員實(shí)行雙向選擇，過程中注意男女搭配。
6、如有違反班規(guī)現(xiàn)象，班主任指定座位。
7、每組起一個(gè)個(gè)姓名，做一個(gè)個(gè)性牌。
8、介紹班級(jí)每?jī)芍艿脑u(píng)比項(xiàng)目：最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，最佳口才獎(jiǎng)；及評(píng)比依據(jù)、過程和獎(jiǎng)勵(lì)方法。
二、班委會(huì)的成立。
1、自我申報(bào)結(jié)合學(xué)生推選。
2、打印出臨時(shí)班委會(huì)的名單，每組一份小組民主評(píng)議。
3、教師考核后試用。
4、另安排第一次臨時(shí)班委會(huì)會(huì)議，培訓(xùn)新班委，要求樹立服務(wù)意識(shí)，明確分工，融洽合作。并有記錄。
三、班級(jí)文化建設(shè)。
1、小組討論：
請(qǐng)同學(xué)們想出金點(diǎn)子：如何讓初三(2)班成為你最喜歡的班級(jí)?
2、小組代表發(fā)言。
3、班主任采納并補(bǔ)充，羅列在黑板上。
4、落實(shí)人員和事項(xiàng)，盡快到位。
小學(xué)思政課教案和課件篇十七
1、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和分析、預(yù)測(cè)的能力。
1、讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷收集、數(shù)據(jù)、用統(tǒng)計(jì)圖表呈現(xiàn)出來，并分析數(shù)據(jù)的全過程。
2、看懂統(tǒng)計(jì)圖表，能提出并解決簡(jiǎn)單的問題。
草稿紙。
這次實(shí)踐活動(dòng)安排的是一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。這一活動(dòng)，是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)的方法表示出豆芽生長(zhǎng)的.規(guī)律。可以提前一周布置給學(xué)生做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并提出實(shí)驗(yàn)的要求，如溫度、濕度適當(dāng)，堅(jiān)持每天同一時(shí)間測(cè)量記錄等。有條件的`班級(jí)也可以同時(shí)在教室布置一處實(shí)驗(yàn)角，由專人負(fù)責(zé)。沒有黃豆用綠豆代替也可以的。實(shí)驗(yàn)7天后完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，這里應(yīng)該注意，要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的全過程。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)問題，可以去請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師，也可以自己查閱書本。讓學(xué)生從小就體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程，對(duì)他們的成長(zhǎng)是有利的。
（1）把幾十粒黃豆泡在水中，一天后將水倒掉，蓋上一塊濕布。
（2）待黃豆發(fā)芽后，選擇一顆豆芽測(cè)量長(zhǎng)度并記錄。
（3）填入下表，并制成統(tǒng)計(jì)圖。
1自己參與實(shí)驗(yàn)的全過程，有問題可以及時(shí)向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教。
2我們一周后，看看你的統(tǒng)計(jì)圖。
可以與同伴說一說，從這個(gè)圖中你看到了哪些變化？
小學(xué)思政課教案和課件篇十八
1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。
了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。
引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
一、組織教學(xué)
二、激趣導(dǎo)入:
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受
(1)花燈美嗎?為什么美?
(2)各有什么特點(diǎn)?
(3)你還見過什么樣的花燈?
2、請(qǐng)學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說
正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。
3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察:
(1)花燈的制作材料
(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)
(3)花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法
二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法
1、演示制作方法、過程
2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?
三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作
四、課堂小結(jié)
教學(xué)過程:
一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路
二、互相參觀提看法
三、交流好的制作放
四、繼續(xù)制作完成
五、作品展覽，評(píng)議
六、課堂延伸:除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做?
比如:釉子皮、廢棄物等
七、教后反思