總結(jié)稿是一種對(duì)已經(jīng)完成的事情進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的重要工具?？偨Y(jié)要盡量簡(jiǎn)明扼要，不要過(guò)分啰嗦，言之有物即可。希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些寫作思路和參考方向。
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇一
今天大家懷著對(duì)先烈崇敬的心情來(lái)到烈士園祭掃烈士陵墓，緬懷革命先烈，這是很有意義的活動(dòng)。今年悼念活動(dòng)的主題是“弘揚(yáng)先烈精神，樹立遠(yuǎn)大理想”。
青少年朋友們，你們正處在風(fēng)華正茂的年代，在你們身上寄托著國(guó)家和民族的希望，黨和人民殷切期望你們樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的信念，珍惜美好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，掌握?qǐng)?bào)國(guó)本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，鍛煉強(qiáng)健體魄，努力成為社會(huì)有用之材，準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。青少年朋友們，奮發(fā)努力吧!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇二
渴望成功，我們沒(méi)有什么可害怕的，另一邊的未來(lái)，大膽的航行。為祖國(guó)服務(wù)，我們不保留我的成功，努力攀登!
俗話說(shuō)：“沒(méi)有志愿者常?？释?，我們感興趣的目標(biāo)高”?？释浅晒χ?，會(huì)使我們的人生不懈的奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有了不屈不撓的信念，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在成功的巔峰。渴望，決心設(shè)定雄心勃勃的有很大的作用!站，但渴望成功，照亮未來(lái)祖國(guó)的希望。
也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)它，所以“偉大”的野心是太遠(yuǎn)。這里必須有，但應(yīng)該知道的意義——每一個(gè)旅程始于足下。這是正確的!不要小看第一步，設(shè)定一個(gè)目標(biāo)是我們漫長(zhǎng)旅程的開始，如果缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)或模糊，起點(diǎn)，然后，你必須走在將來(lái)會(huì)后悔，甚至在后悔。
你是否決心成為一個(gè)知識(shí)淵博的科學(xué)家、教師或燃燒的蠟燭，成為公務(wù)員的人民的努力，或緩慢的一名士兵，成為商業(yè)濕，或一個(gè)公平不腐敗的法官，要成為一名醫(yī)生，拯救生病的和有用的或一個(gè)命名的國(guó)家運(yùn)動(dòng)員實(shí)現(xiàn)……無(wú)論什么樣的選擇，。只要你的野心是崇高而偉大的，我要祝賀你找到了起點(diǎn)，足夠的努力和不懈的奮斗，相信你有一個(gè)光明的未來(lái)生活是最!你的人生將會(huì)全面和豐富，會(huì)得到社會(huì)認(rèn)可和他的人民的感情。
渴望成功，你必須努力學(xué)習(xí)，專心致志、持之以恒去讀一本書。作為學(xué)生，學(xué)校的目標(biāo)是更好的泛舟書籍，閱讀成功。
閱讀，心的感覺(jué)，星明亮，月朦朧，花微笑，晶瑩的淚水，人類的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，生活的滄桑和美麗。
閱讀，是花收集在風(fēng)景如畫的風(fēng)景，尋找感覺(jué)生活的瑣事。你可以在湖上劃船，用手摘蓮子生命的啟迪;你可以踏進(jìn)蘇州和杭州，長(zhǎng)車享受人間天堂。爬泰山，你可以理解我皇帝的原因，嗅覺(jué)”在山上斜，我們?yōu)橹袊?guó)的崛起而自豪，努力學(xué)習(xí)中國(guó)起飛。
我要為自己提供最高的野心，在這個(gè)方向努力。
渴望成功，我們沒(méi)有什么可害怕的，另一邊的未來(lái)，大膽的航行。
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇三
不同的民族，同一個(gè)祖國(guó)。國(guó)慶來(lái)臨，本站為大家準(zhǔn)備的我為祖國(guó)做貢獻(xiàn)作文：祖國(guó)在我心演講稿，祝福我們的國(guó)家繁榮富強(qiáng)，祝大家一切順利萬(wàn)事如意!
同學(xué)們：
今天，我要演講的題目是“祖國(guó)在我心中”?，F(xiàn)在，中國(guó)的科技發(fā)達(dá)了，我們?nèi)巳硕歼^(guò)上了幸福的小康生活。但你們知道嗎?50年代的中國(guó)是一個(gè)很被別人瞧不起的國(guó)家，它沒(méi)有偉大的科學(xué)成就，科技也得不到發(fā)展。然而，一些留學(xué)知識(shí)分子的回國(guó)，使中國(guó)的命運(yùn)得到了根本的轉(zhuǎn)折，正是他們，挺直了中國(guó)的脊梁。
鄧稼先就是這些留學(xué)生之一，當(dāng)時(shí)他聽說(shuō)中國(guó)的科技狀況，放棄了博士學(xué)位，決心回國(guó)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，因?yàn)樗溃鹤约菏侵袊?guó)的兒女，是炎黃的子孫!
他回到中國(guó)，參加了原子彈的研制工作。鄧稼先不怕困難，經(jīng)常帶領(lǐng)工作人員到前線工作。他親自到黃沙滿天的戈壁取樣本，還冒著被輻射到的危險(xiǎn)監(jiān)制原子彈。終于，在他和大家的共同努力下，原子彈試驗(yàn)爆炸成功了!隨后，鄧稼先又以驚人的速度研制成功了氫彈、東方紅衛(wèi)星。鄧小平爺爺提到鄧稼先，說(shuō)：“兩彈是他的勛章，中國(guó)為他驕傲!”
中國(guó)有那么美麗的河山，那么悠久的歷史，那么燦爛的文化，他們就是為了不讓祖國(guó)受到外國(guó)人的侮辱和嘲笑。
故宮、長(zhǎng)城，哪個(gè)不是規(guī)模宏大、氣勢(shì)輝煌?
泰山、黃山，哪個(gè)不是風(fēng)景秀麗、雄偉壯觀?
造紙、火藥，哪個(gè)不是我們中國(guó)人的驕傲?
當(dāng)鮮紅的五星紅旗冉冉升起時(shí)，我們都會(huì)想起那些愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子。正是這句話，成為了他們的動(dòng)力——我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
今天，我為大家的演講題目是——愛(ài)我中華，報(bào)效祖國(guó)。
每個(gè)人都有一份屬于自己的志向，也許遠(yuǎn)大、也許平凡，那么，同學(xué)們，屬于你的那份志向又能散發(fā)出多少光芒去指引你的未來(lái)呢?俗話說(shuō)：“無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗，立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!
在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，我們常常會(huì)對(duì)那些愛(ài)國(guó)的英雄們肅然起敬，在他們身上，那濃濃的愛(ài)國(guó)情懷深深打動(dòng)了我們每一個(gè)人。華羅庚得知祖國(guó)解放的消息后，毅然拋棄在美國(guó)的優(yōu)厚待遇回到祖國(guó)，并且自豪地說(shuō)：“我是一個(gè)中國(guó)人，我要為祖國(guó)盡力?！彼膼?ài)國(guó)精神令人敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。
我們是炎黃子孫，我們是新中國(guó)的少年，我們要有中國(guó)人的骨氣，我們要拼搏，我們要奮斗，用實(shí)際行動(dòng)換取新世紀(jì)的輝煌!
立志成才，我們無(wú)所畏懼，向未來(lái)的彼岸遠(yuǎn)征。報(bào)效祖國(guó)，我們無(wú)所保留，向成功的巔峰攀登!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇五
我今年13歲，個(gè)子不小，膽子很小，長(zhǎng)相敦實(shí)，性格內(nèi)向。但是，這樣木訥的我，為什么老師今天讓我站到了讓所有同學(xué)都羨慕的講臺(tái)上，這主要是老師對(duì)我的良苦用心，一是想鍛煉我的膽量，使我能夠更全面的發(fā)展，二是想借用這個(gè)舞臺(tái)，講敘我的故事，從而傳遞更多的正能量。
聽三叔說(shuō)，我不到一歲時(shí)，爸爸在外打工，不慎落入水中，就再也沒(méi)有起來(lái)。說(shuō)句心里話，我對(duì)爸爸是沒(méi)有記憶的，但爸爸走后，留下我和媽媽，最傷心的是媽媽，當(dāng)時(shí)我雖很小，卻是媽媽的希望。媽媽很疼我，可是生活中沒(méi)有什經(jīng)濟(jì)來(lái)源，小時(shí)候我很少穿新衣服，到了6歲，應(yīng)該上學(xué)了。媽媽帶我到商店買了一套新衣服，讓我穿著漂漂亮亮地去上學(xué)，我當(dāng)時(shí)真是高興。
我在學(xué)校讀書一直表現(xiàn)很好，一年級(jí)期末考試，就是第一名，我拿到獎(jiǎng)狀，遞給媽媽時(shí)，媽媽一下把我摟到懷里說(shuō)：“志偉，真棒”。過(guò)年時(shí)我收到兩個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的紅包，一個(gè)是媽媽給的，還有一個(gè)是三叔給的。可是好景不長(zhǎng)，第二年正月，我剛開學(xué)，媽媽就生病了，常常住院，我也經(jīng)常性的放學(xué)回家后沒(méi)有飯吃，當(dāng)時(shí)我很抱怨，很不理解，殊不知媽媽竟是是乳腺癌晚期，不久就離我而去，當(dāng)媽媽丟下我時(shí)，我還不到7歲。媽媽走后，不知道什么叫“痛不如生”，聽三叔說(shuō)，我那段時(shí)間只知道哭，生了一場(chǎng)病，那也許就是所謂的相思成疾吧?，F(xiàn)在偶爾回想起小時(shí)候，還清楚的記得媽媽病危時(shí)在醫(yī)院對(duì)我說(shuō)的話：“志偉，你要聽話，要好好念書，將來(lái)考大學(xué)”，我把這句話記在了心里，并且我也是這樣做的。
大家聽了我的故事，當(dāng)一個(gè)不到7歲的孩子，就失去了如山般的父愛(ài)，沒(méi)有了如海般的母愛(ài)，也許覺(jué)得我好可憐，現(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)不然，我是失去雖多，得到的卻更多。在學(xué)校里，同學(xué)們都很關(guān)心我，我也能和同學(xué)友好相處，也經(jīng)常幫助小同學(xué)，的確有“幫助別人，快樂(lè)自己”的感覺(jué);在學(xué)習(xí)上，老師關(guān)心我，我也很聽老師的話，從不調(diào)皮，在我的記憶里好像很少有老師批評(píng)過(guò)我，同學(xué)們，我說(shuō)的可是真的喲，并沒(méi)有吹牛，因?yàn)榻裉煳业睦蠋熅驼驹谂_(tái)下，我可是不敢撒謊的喲;在生活上有許多好心人幫助我，資助我的好心人很多，我連名字都不知道，也許就有再坐的你們，或許就肯定有你們，這里我向你們敬個(gè)禮，并想說(shuō)：“您的恩情我會(huì)銘記于心，您的這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神我會(huì)傳承下去的”;在家里有疼我、愛(ài)我的三叔，我的三叔近四十歲了，可帥了，我爸媽離開我之后，三叔就帶著我，所以至今還是他我和他兩人一起生活。今天，疼我的三叔也站在臺(tái)下，給我加油，這使我心中就有了底氣。說(shuō)起三叔對(duì)我的關(guān)心，我就情不自禁的想多說(shuō)幾句，我雖13歲了，很少洗衣煮飯，說(shuō)真的我心里很不是滋味，于是也想為三叔分擔(dān)一些，記得就是上個(gè)星期六中午，三叔在摘茶，我中午就在家里做起飯來(lái)，可是等三叔回來(lái)吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)菜是生的，飯是糊的。三叔摸著我的頭，哈哈大笑，重新來(lái)做。
其實(shí)，我們十幾歲的孩子，在家洗衣做飯，主動(dòng)做一些力所能及的事，那不是可憐，是快樂(lè)、是幸福、是體貼、是一個(gè)好孩子的標(biāo)志。
今天，我講述了我個(gè)人的故事，也許大家覺(jué)得我的身世和大多數(shù)同學(xué)不一樣，但是我的理想和同學(xué)們是一樣的。我驕傲過(guò)，我自豪過(guò)，我從一年級(jí)到現(xiàn)在，我疏遠(yuǎn)過(guò)很多東西，但我不疏遠(yuǎn)我的就是獎(jiǎng)狀----我家那間破舊的客廳東邊墻上貼滿了我的18張獎(jiǎng)狀，這次比賽我還想拿一張，當(dāng)然，這是我的目標(biāo)，我也清楚地知道在演講方面我和同學(xué)們還相差一段距離，我一上臺(tái)就緊張，一張嘴就結(jié)巴，但是我一拿到試卷就興奮，一提筆就思如泉涌。
我是第一次站到這樣的舞臺(tái)，也是第一次感受到這樣緊張而又興奮的感覺(jué)，最后，我想說(shuō)，感謝老師的良苦用心，感謝三叔的呵護(hù)培養(yǎng)，感謝各位好心人給我的幫助，我一定不會(huì)辜負(fù)大家的期望，我會(huì)發(fā)奮讀書，努力成才，報(bào)效祖國(guó)!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇六
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
從第一次清政府接到奧運(yùn)會(huì)邀請(qǐng)函到20__年中國(guó)自我承辦奧運(yùn)，中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)經(jīng)歷了多少風(fēng)雨!以往被鐵蹄踐踏，以往被蠶食鯨吞，但他都挺過(guò)來(lái)了!如今的中國(guó)已是一個(gè)世界矚目創(chuàng)造奇跡的大國(guó)了!神五首次載人，神七成功出艙，這一次又一次的事，再一次向世界證明中國(guó)已經(jīng)蘇醒，“東亞病夫”已不存在，我們已經(jīng)位列強(qiáng)國(guó)之林!
可是隨著祖國(guó)日益強(qiáng)大，工作領(lǐng)域的不斷增多，需要的人才同樣也日益增多，為了滿足需求，必須要讓下一代的新接班人，來(lái)填補(bǔ)人才區(qū)域的空白。
那么，為了爭(zhēng)當(dāng)先鋒接班人，掌握知識(shí)必然不可少。而這則要牽涉我們一個(gè)很普通的問(wèn)題——讀書。有些人可能會(huì)講：“切!不就是讀書嗎?認(rèn)真一點(diǎn)學(xué)不就行了嗎?”可是，在那里我想強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)對(duì)多樣性的社會(huì)，死讀書已完全不能滿足社會(huì)的需要，祖國(guó)需要的是全方位發(fā)展的人才就像為什么有人提出讓我們：“德，智，體?！比姘l(fā)展，是因?yàn)檎莆樟诉@三樣基礎(chǔ)，才配做一個(gè)合格的接班人。
然而，萬(wàn)變不離其宗，最主要的還是學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)不能用絲毫的惰性和懈怠，因?yàn)樽鎳?guó)母親哺育了我們，而我們同樣要報(bào)答。那么我要說(shuō)：此刻努力學(xué)習(xí)就是對(duì)祖國(guó)母親最好的回報(bào)!
周恩來(lái)小時(shí)候曾說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書?！痹谶@兒，讓我們大家共同為中華之騰飛而讀書吧!努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇七
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《為中華之崛起而讀書》。
在每個(gè)星期一的早晨，我們都會(huì)沐浴著陽(yáng)光，在升旗儀式上，聽著洪亮的國(guó)歌注視著國(guó)旗冉冉升起，這時(shí)候我們應(yīng)該為我們是炎皇子孫而感到驕傲。
在我們的國(guó)家，有許多精忠報(bào)國(guó)的烈士，真因?yàn)樗麄兊呐ζ床?，才?huì)有我們現(xiàn)在的幸福生活。向周恩來(lái)總理學(xué)習(xí)：為中華之崛起而讀書，文天祥的人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青。精忠報(bào)國(guó)的岳飛。這一個(gè)個(gè)響亮而又圣神的名字，救百姓于水深火熱之中。這些前輩就是我們最好的榜樣。所以，我們就要為中華之崛起而讀書。
我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是刻苦學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的有用之才，但是在我們經(jīng)常出沒(méi)的校園里，有許多不好的習(xí)慣出現(xiàn)在我們的面前。在校園里或在教室里吃零食，吃口香糖隨地一吐，就當(dāng)沒(méi)事，或者有些人仗著自己年級(jí)大，欺負(fù)弱小。有在草坪上隨地吐痰，在草坪上隨地走走，見(jiàn)老師不像老師問(wèn)好，等等這些，不好的習(xí)慣實(shí)在是讓我看不慣眼去，真可惡!
我們應(yīng)該把所有的精力都放在學(xué)習(xí)上，知識(shí)才是力量，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，什么事情也做不好了?，F(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，如果說(shuō)不把學(xué)習(xí)放在第一位的話，何談報(bào)國(guó)之想。我們單純的心靈是必須接受訓(xùn)練的。只有在學(xué)校里學(xué)知識(shí)，練專業(yè)技能，才能再社會(huì)上立于不敗之地。
書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類知識(shí)的總統(tǒng)。書可以解答你一切的知識(shí)和疑問(wèn)，遨游知識(shí)的海洋，可以讓你收獲到許多寶藏。讓我們一起為中華之崛起而讀書吧!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
青春是絢麗的朝霞，在斑斕中飛揚(yáng);青春是爛漫的百花，在斗妍中綻放。
青春的豪情只有在時(shí)代潮流中燃燒，才能匯聚成推動(dòng)歷史進(jìn)步的強(qiáng)大力量。
90年前，由先進(jìn)青年知識(shí)分子推動(dòng)的五四運(yùn)動(dòng)，如驚雷和閃電劈開了舊中國(guó)如磐鐵幕，以前所未有的歷史姿態(tài)，徹底地不妥協(xié)地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義，喚醒了億萬(wàn)中華兒女的愛(ài)國(guó)熱情。
近代百年恥辱史，是中華民族向現(xiàn)代化艱難轉(zhuǎn)型的歷史。
五四運(yùn)動(dòng)作為中國(guó)革命史上具有劃時(shí)代意義的一座豐碑，不僅標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的偉大開端，而且是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)與國(guó)家前途、民族命運(yùn)血脈相連、共同奮進(jìn)的歷史起點(diǎn)。
90年來(lái)，一代代青年在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，前赴后繼、英勇奮斗。
為了民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)，一路轔轔嘯嘯壯懷激烈，唱響無(wú)愧于時(shí)代的青春之歌。
在風(fēng)起云涌的武裝割據(jù)、艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、摧枯拉朽的解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，青春是血雨腥風(fēng)里堅(jiān)守的鐵骨，是槍林彈雨中不死的精靈，是躍馬揚(yáng)鞭不倒的旗手;在披星戴月的開拓年代、波瀾壯闊的改革開放、千帆競(jìng)渡的科學(xué)發(fā)展中，青春是荒野邊關(guān)忘我的奉獻(xiàn)，是命運(yùn)抉擇中無(wú)畏的闖將，是攻堅(jiān)克難時(shí)創(chuàng)新的先鋒。
五四運(yùn)動(dòng)孕育了愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的偉大精神，歷經(jīng)90年積淀、凝聚、錘煉，成為中華民族實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、屹立于世界民族之林的精神支柱。
作為五四精神核心價(jià)值的愛(ài)國(guó)主義，更始終是推動(dòng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的歷史動(dòng)因，是激勵(lì)人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神旗幟，是動(dòng)員廣大青年投身現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代號(hào)角。
前無(wú)古人的偉大事業(yè)，為廣大青年奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)提供了廣闊舞臺(tái)。
在載人航天、西氣東輸、三峽工程等建設(shè)工地，到處有青年突擊隊(duì)的旗幟;在抗洪搶險(xiǎn)、抗擊非典、抗震救災(zāi)等考驗(yàn)面前，到處有青春躍動(dòng)的風(fēng)景。
改革開放讓當(dāng)代青年的人生道路越走越寬廣，越走越自信。
從載人航天精神到抗洪搶險(xiǎn)精神，從抗震救災(zāi)精神到北京奧運(yùn)精神，每一種時(shí)代精神，都包含著青年的激情創(chuàng)造。
魯迅先生曾用“風(fēng)雨如磐”“寒凝大地”“萬(wàn)家墨面”等詞句描寫自己身處的時(shí)代。
今日之中國(guó)，經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第三，人民生活從溫飽不足發(fā)展到總體小康，人民的面貌、國(guó)家的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。
“少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”。
在新的歷史起點(diǎn)上，面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)青年更要有時(shí)不我待的緊迫感。
開辟民族復(fù)興的美好前景，有賴當(dāng)代青年繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，發(fā)憤學(xué)習(xí)、鍛煉成才、不懈奮斗。
青年充滿激情，在新時(shí)期如何傳承愛(ài)國(guó)主義?我國(guó)正處在工業(yè)化和城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)階段，和諧穩(wěn)定的局面和歷史性發(fā)展機(jī)遇來(lái)之不易。
青年富有雄心壯志，只有把熾熱的愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國(guó)行動(dòng)，才能讓五四精神在振興中華新的實(shí)踐中綻放出更加奪目的光芒。
青年敢為天下先，在新時(shí)期如何展現(xiàn)進(jìn)步風(fēng)采?當(dāng)前，我國(guó)仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但面臨國(guó)際金融危機(jī)等嚴(yán)峻考驗(yàn)。
青年富有創(chuàng)新精神，不僅要在本職工作上成為行家里手，而且要敢闖敢干，勇于擔(dān)當(dāng)國(guó)家建設(shè)和改革開放事業(yè)的生力軍。
只有把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德，青春才能永葆活力。
青年開放兼容，在新時(shí)期如何高舉民主和科學(xué)兩面大旗?從“沒(méi)有民主就沒(méi)有社會(huì)主義，就沒(méi)有社會(huì)主義現(xiàn)代化”到“人民民主是社會(huì)主義的生命”;從“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”到科學(xué)發(fā)展觀——中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的執(zhí)政理念，在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中熠熠閃光。
只有積極投身于社會(huì)主義民主政治建設(shè)和科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，廣大青年才能更好地建功立業(yè)，承擔(dān)起歷史重任。
五四運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)李大釗說(shuō)：“我們的‘少年中國(guó)’的理想，不是死板的模型，是自由的創(chuàng)造;不是鑄定的偶像，是活動(dòng)的生活。
”先驅(qū)所暢想的“少年中國(guó)”，是充滿創(chuàng)造活力的中國(guó)。
五四運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃的中華民族偉大復(fù)興的曙光，正在化作歷史發(fā)展的華美篇章。
繼承五四運(yùn)動(dòng)光榮傳統(tǒng)，讓青春豪情為祖國(guó)盡情燃燒，當(dāng)代中國(guó)青年定會(huì)續(xù)寫無(wú)愧于祖國(guó)和人民的時(shí)代絕響。
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇九
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
愛(ài)國(guó)這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。愛(ài)國(guó)就是熱愛(ài)自我的祖國(guó)。而有些人總是把愛(ài)國(guó)掛在口上，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)。有些人是用自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明的。
我們就先來(lái)說(shuō)第一類人，不買索尼，不吃西餐，吃用全是國(guó)貨。向朋友們炫耀：“睢，我多愛(ài)國(guó)!”這只是形式上的愛(ài)國(guó)，我們真正要做的是用自我的智慧，知識(shí)來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光!
再來(lái)說(shuō)第二類人。徐悲鴻是我國(guó)著名的畫家。他的畫，尤其是他的馬，在全世界都很有名。徐悲鴻年輕的時(shí)候曾在法國(guó)立高等美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫。當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無(wú)能，在外國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，常受到外國(guó)人的輕視和侮辱。就在徐悲鴻考進(jìn)巴黎立高等美術(shù)學(xué)院時(shí)，有一位富有的外國(guó)學(xué)生嘲笑他說(shuō)：“你們中國(guó)人愚昧無(wú)知，生來(lái)就是當(dāng)亡國(guó)奴的料。
即使是把你們送到天堂去深造，也成不了什么大器。”徐悲鴻聽了這話，十分氣憤。他用炯炯的目光狠狠地盯著這位外國(guó)學(xué)生，毫不示弱地說(shuō)：“先生，你不是說(shuō)我們中國(guó)人不行嗎?那好，此刻我代表中國(guó)，你代表法國(guó)，我們比試比試，等到學(xué)期結(jié)束時(shí)，看看到底誰(shuí)是人才誰(shuí)是蠢才!”從此以后，徐悲鴻就下定決心，必須要學(xué)好繪畫，為國(guó)爭(zhēng)光!一年以后，徐悲鴻的畫受到了法國(guó)有名的藝術(shù)家拉蒙先生的好評(píng)。
在立高等美術(shù)學(xué)院的幾次比賽或考試中，都獲得了第一名的好成績(jī)。不久，徐悲鴻又在巴黎展出了自我的油畫，轟動(dòng)了整個(gè)法國(guó)的美術(shù)界。就連以往嘲笑過(guò)他的那個(gè)外國(guó)學(xué)生也不得不承認(rèn)自我不是中國(guó)人的對(duì)手。
這才是徐悲鴻愛(ài)國(guó)的見(jiàn)證，我們雖然不能全都跑到法國(guó)去學(xué)畫，可是我們要學(xué)的是他的愛(ài)國(guó)心!我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十
世界上最美麗的畫卷，描繪的是祖國(guó)大好河山;世上最動(dòng)人的詩(shī)篇，歌頌的是祖國(guó)永恒的春天……60年，新中國(guó)成立這60年歷經(jīng)滄?？嚯y，鮮花榮譽(yù)，深深刻在每個(gè)黃色皮膚人的心中。
作為一名中國(guó)人，我深愛(ài)著偉大的祖國(guó)。
祖國(guó)是溫暖的搖籃，讓人依依不舍。作為一位中國(guó)人我們當(dāng)然是最愛(ài)自己的祖國(guó)。我們的母親是漂亮，也是最偉大的。在她的孕育下，形成了一處處勝似仙境的美麗景觀。
我們的祖國(guó)有許多的名勝古跡的地方，如：人間天堂九寨溝，臨潼的兵馬俑，桂林山水……但在我們祖國(guó)家園里，人比風(fēng)景美!
多少厄運(yùn)災(zāi)難伴隨著祖國(guó)的20xx年。還心痛地記得，20xx年5月12日下午2時(shí)28分，汶川大地震驟然而至。頃刻間，多少個(gè)家庭破碎，多少個(gè)生命在天災(zāi)之下顫抖著，掙扎著……但是有多少個(gè)日與夜，來(lái)自世界各地的同胞們?yōu)榱四呐乱痪€生機(jī)在與死神賽跑。我們堅(jiān)強(qiáng)地手拉手，讓汶川不再沉浸在傷痛中。那倒塌的房屋，沒(méi)有讓人們對(duì)生的希望后退。祖國(guó)，這頭雄獅沒(méi)有低下她高貴的頭，而是以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的忍忍屹立在世界的東方。那些與四川人們一同哭泣的日子，至今仍是我們奮發(fā)的動(dòng)力源泉。
我愛(ài)我的祖國(guó)，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@土地上能夠自由自在快樂(lè)的生活。在這里所有的一切都是一樣平等的。每一個(gè)都是靠自己的雙手勞動(dòng)生活。這里沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫，只有人與人之間互相幫助，互相愛(ài)護(hù)。這里陽(yáng)光明媚，這里載著我們年輕的夢(mèng)想飛越。我們堅(jiān)信：祖國(guó)明天會(huì)更好!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十一
正值畢業(yè)的時(shí)刻，校園里不時(shí)的會(huì)響起那些讓人傷感的歌曲。每每這個(gè)時(shí)刻，總會(huì)禁不住的駐足遐想，明年的時(shí)候，這些歌曲是唱給我們聽。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們又將進(jìn)入大x的歲月，可是大三的味道我還沒(méi)有品嘗出來(lái)。
大一剛進(jìn)入這個(gè)校園的時(shí)候，我們不斷的說(shuō)著這個(gè)學(xué)校的這也不是那也不是。然后后悔著為什么要走進(jìn)這個(gè)很讓人氣惱的學(xué)校。整天覺(jué)得自己與這里的一切格格不入，走著陌生的路，看著陌生的風(fēng)景，偶爾還會(huì)流一兩滴孤獨(dú)的淚。
第一次翻開那黃金色的大學(xué)錄取通知書時(shí)，眼睛里有淚花在涌動(dòng)，我知道，這淚水不是咸的，而是苦盡甘來(lái)的甜。
然后，我抬頭，微笑，望著天，憧憬著我的大學(xué)生活，憧憬著我的夢(mèng)想。
猶記得離開家，來(lái)學(xué)校那天，我一個(gè)人拿著行李，坐上了長(zhǎng)途汽車，和那片熟悉的故土揮手告別。看著車窗外的景色，白色的陽(yáng)光，灰色的天空，仿佛正與我此時(shí)的心情相呼應(yīng)。遠(yuǎn)離那熟悉的小鎮(zhèn)，獨(dú)自一人將要去一個(gè)陌生的城市生活，心里是不舍的，畢竟闊別了那縈繞了我xx年記憶的地方，遠(yuǎn)離了朝夕相處的親人，以及那些熟悉的朋友。
當(dāng)我收拾起回憶，踏進(jìn)那曾經(jīng)只在我夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)的大學(xué)校園時(shí)，心情是激動(dòng)的，這里將是我青春的主旋律。或許這里沒(méi)有我想象中的大學(xué)殿堂那么大，那么豪華，但走進(jìn)這里，讓我不經(jīng)意的想起了兩個(gè)詞：干凈、清新。是的，這里給我的感覺(jué)就是干凈、清新。那花壇里五顏六色的花，是那么的嬌艷欲滴；大片大片的草坪，綠是唯一的顏色，是那么的有生氣，讓人情不自禁的閉上眼，深呼吸。
我是一個(gè)對(duì)待生活樂(lè)觀積極的人，不久便適應(yīng)了這里的一切，也標(biāo)志我的大學(xué)生活正式開始。一個(gè)沒(méi)有激情的人，就如一只折了羽翼的小鳥，永遠(yuǎn)都不能高飛。我不愿做那只折了羽翼的小鳥，因?yàn)槲也辉缸屛业募で楹蛪?mèng)想都被地心引力所禁錮，飛不高，也看不遠(yuǎn)。
大學(xué)和高中有很多的不同。高中多數(shù)的時(shí)間都在教室里度過(guò)，從早到晚排著滿滿的課，可以這樣形容我的高中生活：一頭扎進(jìn)書叢中，兩耳不聞窗外事。而在大學(xué)，課不多，教室并不固定，因此培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力尤為重要。這也導(dǎo)致了除室友外，和班上的其他同學(xué)相處的時(shí)間很少，了解也不多。
這是一個(gè)花開的季節(jié)，正如我們的青春年華，有著人生最絢爛的時(shí)光。年輕的我們，有一種感情一直都鐫刻在我們心中，那就是愛(ài)情。中學(xué)時(shí)，這種感情是老師和同學(xué)都避而不談的，我門內(nèi)只能帶著青澀，將這種懵懂的感情隱藏在心靈的深處，夜深人靜時(shí)，偷偷地念著你心中的他或她。而進(jìn)入大學(xué)的我們，可以執(zhí)著地追求屬于我們的愛(ài)情，帶著天真，帶著倔強(qiáng)和任性，相信這份愛(ài)可以天長(zhǎng)地久，并為這份共同的小幸福而努力著，奮斗著，努力讓自己變得更加完美。將這份愛(ài)化作大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的不竭動(dòng)力。
大學(xué)里的友情和愛(ài)情是我們學(xué)習(xí)之余的主色調(diào)，這兩種淡淡的色彩總讓人在疲憊時(shí)候，感覺(jué)甜甜的，很溫馨。
青春本就短暫，大學(xué)x年尤為珍貴。我喜歡這樣一句話：趁年輕，為何不放手一搏呢？這也是我的座右銘。因?yàn)槲覀冞€年輕，時(shí)間就是我們最有利的資本。大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)不再是我們唯一的要事，處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)各方面的能力，對(duì)我們來(lái)說(shuō)同樣重要。新時(shí)代的大學(xué)生，要做到全面發(fā)展，才不會(huì)被這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)所淘汰。
因此，該怎樣去規(guī)劃我們的大學(xué)x年，該怎樣譜寫人生中最華麗的一段旋律，是步入大一的我們應(yīng)該認(rèn)真去思考的問(wèn)題。
也許剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，什么都不太懂，對(duì)自己的目標(biāo)和未來(lái)的方向是迷茫的，可轉(zhuǎn)眼間我們的大一生活已經(jīng)步入尾聲，即將進(jìn)入大二的我們，對(duì)生活不應(yīng)該再含有太多的不確定性，對(duì)即將面臨的各種等級(jí)考試和專業(yè)考試不能再抱著無(wú)所謂的態(tài)度。我們已經(jīng)不再是孩子，應(yīng)該對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，應(yīng)該明確自己腳下的路要怎么走。我不愿在很多年以后，回憶起我的大學(xué)生活，有的只是遺憾和嘆息，我希望這x年里能讓我過(guò)得充實(shí)，而且有意義。當(dāng)多年以后憶起這段時(shí)光，仍能讓我嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)，并覺(jué)得這是值得我自豪和驕傲的x年。
還記得上大學(xué)的第一節(jié)課，輔導(dǎo)員說(shuō)過(guò)這樣一句話：大學(xué)只是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，而不是終點(diǎn)。所以，處于起點(diǎn)的我們，只有竭盡全力的奔跑，才能更靠近成功的彼岸。我不愿做那只折翼的小鳥，不愿永遠(yuǎn)地被地心引力所禁錮，我希望我的激情能帶著我滿載的夢(mèng)想，一起翱翔于那片蔚藍(lán)的天際。
我的大學(xué)，注定不應(yīng)該用平凡二字來(lái)概括，我的夢(mèng)想將在這里起航，我的青春將在這里奏響最動(dòng)人的樂(lè)章。
我的大學(xué)，我青春的主旋律！
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十二
報(bào)效祖國(guó)，是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)肩負(fù)著傳承發(fā)揚(yáng)中華文化，為中華民族的復(fù)興奮斗終身的使命。大學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展歷程中要堅(jiān)守愛(ài)國(guó)主義思想，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大崛起而努力奮斗。
第二段：珍愛(ài)中華文化，傳承發(fā)揚(yáng)
作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該珍愛(ài)中華文化，幫助傳承和發(fā)揚(yáng)。我國(guó)擁有悠久的歷史和燦爛的文化，我們要充分認(rèn)識(shí)到傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的重要意義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精華，把新時(shí)代的理念和思想貫穿其中，讓中華文化更加充滿生命活力。
第三段：助力國(guó)家發(fā)展，建設(shè)美好家園
國(guó)家的繁榮發(fā)展需要大量的智力、人力和物力，大學(xué)生們具備廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在各自的領(lǐng)域中能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們要把在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中所掌握的知識(shí)技能與國(guó)家需求相結(jié)合，積極投身到建設(shè)美好家園的實(shí)踐中，為國(guó)家和人民的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦。
第四段：踐行社會(huì)責(zé)任，弘揚(yáng)公益文化
大學(xué)生既是學(xué)生，也是社會(huì)成員。我們要切實(shí)踐行社會(huì)責(zé)任，弘揚(yáng)公益文化，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。我們可以積極加入志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，用自己的實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，為他人提供幫助和支持，積極傳遞有益的正能量，共同建立和諧美好的社會(huì)環(huán)境。
第五段：結(jié)尾
作為21世紀(jì)的新時(shí)代大學(xué)生，我們要承擔(dān)起報(bào)效祖國(guó)的重任，珍愛(ài)中華文化，助力國(guó)家發(fā)展，踐行社會(huì)責(zé)任，展現(xiàn)大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。我們要不斷努力提升自己，做到用辛勤勞動(dòng)與不斷學(xué)習(xí)，將自己的才能和優(yōu)勢(shì)完美地結(jié)合為國(guó)家和人民的服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大崛起而努力奮斗。
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十三
每天看似忙忙碌碌，實(shí)際上也不知道干了些什么，身邊的人目標(biāo)明確，而自己走一步算一步，前方一片荒涼，而我在路上。
上了大學(xué)感覺(jué)自己沒(méi)有了明確的目標(biāo)，一下子失去了動(dòng)力，不再像中學(xué)那樣可以只用學(xué)習(xí)什么都不用管。
現(xiàn)在的壓力主要還是自身，沒(méi)有找到自己到底想要干什么，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有夢(mèng)想，以至于沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一天也就是上課，吃飯，打游戲，生活沒(méi)有更多的色彩，一天天的時(shí)間過(guò)去，感到很慌張，卻又沒(méi)有什么辦法的一種無(wú)助與焦慮。
導(dǎo)致我現(xiàn)在天天困的不行，整天無(wú)精打采，沒(méi)有活力，對(duì)什么也提不起興趣?，F(xiàn)在連游戲都不能使我興奮。
我嘗試去進(jìn)行體育鍛煉，去散發(fā)郁氣，去激發(fā)自己的活力，確實(shí)有用，每次跑步的時(shí)候，都感覺(jué)自己在向陽(yáng)光奔跑，但是每次跑完，就會(huì)困一會(huì)兒，我也不知道為什么。
也沒(méi)什么好說(shuō)的了，接下來(lái)我就水一水。
一個(gè)人如果要說(shuō)有輕松生活的時(shí)間段的話，我覺(jué)得一定是在學(xué)齡前（畢竟現(xiàn)在小學(xué)生也壓力很大），也可能是在退休后（這就看你青年跟中年時(shí)期的努力成果了）。其他時(shí)間來(lái)看，我覺(jué)得大部分人都是生活在“壓力容器內(nèi)”的。從我們背起書包那一刻起就已經(jīng)在負(fù)重前行了，只不過(guò)這種壓力是相對(duì)的，不管是橫向的`還是縱向的。
突然想起這么句話：“成年人的世界沒(méi)有容易二字”，很應(yīng)景。
這個(gè)社會(huì)一直都處于不停奔跑的過(guò)程中，你如果不奔跑，早晚就被碾壓掉了。這個(gè)道理我相信大家都懂。與其等著被碾壓，為何不奔跑起來(lái)呢？喜歡健身的小伙伴都知道這期間的付出很是痛苦，可是健身前后的身材對(duì)比會(huì)帶來(lái)的差距呢。其實(shí)，“奔跑”中的你或者“等待”中的你，都面臨著壓力，只不過(guò)我們選擇了努力來(lái)減輕自身的壓力。
靜是去躁的良方，靜是智慧的土壤。
我們面臨不少瑣碎繁雜的事情，面臨很多壓力。實(shí)際上，古人也同樣面臨很多事情，也要面對(duì)并處理好壓力。對(duì)此，曾國(guó)藩有自己的一番理解。他以每臨大事有靜氣這句話要求自己，在書信中經(jīng)常提到。
每臨大事有靜氣，不信今時(shí)無(wú)古賢。在古老的中國(guó)，已經(jīng)成為一則古訓(xùn)，已經(jīng)滲透到了中華民族和每一個(gè)中國(guó)人的血液之中。不論已經(jīng)參加工作的人，還是在校讀書的大學(xué)生，都可以好好體會(huì)這句話。遇事先靜下來(lái)，不慌不忙，抽絲剝繭，把事情一步步做好，把壓力一件件化解掉。
現(xiàn)在的人們對(duì)物質(zhì)生活的追求越來(lái)越高，要求也越來(lái)越多，有了這個(gè)還想要那個(gè)，獲得之后又會(huì)有新的要求產(chǎn)生，無(wú)盡的欲望，占有，貪婪充斥著這個(gè)社會(huì)，影響著生活在這個(gè)社會(huì)的每一個(gè)人。現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的異常激烈，整體的環(huán)境造成在這樣的環(huán)境之下生活的每一個(gè)人都在拼搏，為工作，為生活，為生計(jì)，為未來(lái)，為各種各樣的目標(biāo)而拼命，處在高節(jié)奏的生活當(dāng)中，已經(jīng)沒(méi)有了自己自由的生活空間和時(shí)間，完全是按照整個(gè)社會(huì)的節(jié)奏快速的前進(jìn)，被動(dòng)的被快速的往前推進(jìn)。
每一個(gè)人都背負(fù)著自己的那一份沉重的壓力，學(xué)習(xí)壓力，生活壓力，工作壓力等等，如果不努力不拼搏，就會(huì)脫離這個(gè)社會(huì)，就會(huì)被人看不起，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后，無(wú)形當(dāng)中又給自己增加了很多的壓力。人們不斷的通過(guò)對(duì)各種物質(zhì)上的追求，實(shí)現(xiàn)，來(lái)顯現(xiàn)自己的成就，地位，對(duì)各種享受，利益，名利，權(quán)勢(shì)，財(cái)富，健康，教育等等追求，來(lái)滿足自己的欲望，無(wú)休止的競(jìng)爭(zhēng)讓現(xiàn)在的人們都生活在極度緊張的生活節(jié)奏當(dāng)中，已經(jīng)遺忘了要停下來(lái)休息去安撫自己那已經(jīng)沉重不堪的心靈。
當(dāng)人們把本不屬于自己的東西強(qiáng)加在自己身上的時(shí)候，就是在自己身上套上了枷鎖，一層一層的疊加，讓自己陷入無(wú)止境的深淵之中人們長(zhǎng)期處于這樣的環(huán)境，心理狀態(tài)當(dāng)中，便會(huì)對(duì)自身的心理身心健康都會(huì)帶來(lái)很大的影響，我們應(yīng)該看淡這個(gè)物質(zhì)世界的種種享受追求，轉(zhuǎn)向自己內(nèi)心身心自由因?yàn)槲覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)，很多物質(zhì)上的滿足感是非常短暫的，當(dāng)我們獲得了經(jīng)過(guò)自己的努力得到一種物質(zhì)上的滿足之后，會(huì)再一次的陷入到那種落寞的情緒當(dāng)中，而唯有身心的自由，心靈的滿足才是永久的，才是能夠讓一個(gè)人保持在恒定的快樂(lè)之中的。
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大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十四
大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)于國(guó)家的未來(lái)所具有的影響是至關(guān)重要的。而報(bào)效祖國(guó)則是每個(gè)大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。鄭重承諾為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，刻苦學(xué)習(xí)，切實(shí)做好自己的本職工作。回望過(guò)去，回憶心中的旅程，記錄大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的點(diǎn)滴感悟和體會(huì)，這是我們應(yīng)該做的。
“國(guó)無(wú)德不興，民無(wú)德不興”。要想報(bào)效祖國(guó)，大學(xué)生首先要有良好的道德品質(zhì)和思想意識(shí)。這不僅僅是針對(duì)大學(xué)生這一群體，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該養(yǎng)成高尚的品德，積極投身于志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等各種社會(huì)活動(dòng)中，提高自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感，奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
第三段：大學(xué)生需要怎樣的技能？
隨著時(shí)代的發(fā)展，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。大學(xué)生必須學(xué)習(xí)掌握一些專業(yè)技能，擁有一定的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同學(xué)們可以利用學(xué)校資源，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展實(shí)踐，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，多參加一些社團(tuán)活動(dòng)，了解與專業(yè)相關(guān)的信息，培養(yǎng)自己的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：怎樣培養(yǎng)報(bào)效祖國(guó)的使命感？
報(bào)效祖國(guó)需要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷，這需要大學(xué)生進(jìn)行自我磨煉和培養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)定立場(chǎng)，對(duì)思想上的問(wèn)題理性思考，對(duì)人生軌跡應(yīng)端正態(tài)度。加強(qiáng)對(duì)權(quán)利與責(zé)任的認(rèn)識(shí)，掌握正確處理家庭、學(xué)校、社會(huì)等主體關(guān)系的方法。積極吸收傳統(tǒng)文化，繼承革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，把自己融于祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的浪潮中。
第五段：總結(jié)。
報(bào)效祖國(guó)，應(yīng)當(dāng)從每一點(diǎn)小事做起，積極投身實(shí)踐，在不斷報(bào)效祖國(guó)發(fā)展的過(guò)程中逐步完善自我，同時(shí)也應(yīng)該保持使命感和奮斗精神，承擔(dān)起自己應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。希望每一個(gè)大學(xué)生，都能認(rèn)真對(duì)待這份使命和責(zé)任，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有智慧、有靈魂的大學(xué)生。讓我們一起走向未來(lái)，為祖國(guó)的明天奮斗!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十五
摘要：
地理學(xué)主要關(guān)注陸地表層自然和人文要素的空間分異規(guī)律研究，針對(duì)這一復(fù)雜系統(tǒng)的不同問(wèn)題應(yīng)該選擇不同的研究方式。本文在思考以往地理學(xué)研究方式的基礎(chǔ)上，將地理學(xué)研究范式概括為：地理經(jīng)驗(yàn)科學(xué)研究范式、地理實(shí)證科學(xué)研究范式、地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式和地理大數(shù)據(jù)研究范式。對(duì)不同地理科學(xué)問(wèn)題應(yīng)選取不同的范式加以研究，對(duì)有些復(fù)雜科學(xué)問(wèn)題應(yīng)采用多種研究范式加以解決。
1引言。
科學(xué)研究范式是開展科學(xué)研究、建立科學(xué)體系、運(yùn)用科學(xué)思想的坐標(biāo)、參照系與基本方式，是科學(xué)體系的基本模式、基本結(jié)構(gòu)與基本功能。它是常規(guī)科學(xué)所賴以運(yùn)作的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐規(guī)范，是從事某一科學(xué)的研究群體所共同遵從的世界觀和行為方式。簡(jiǎn)而言之，研究范式就是科學(xué)群體在開展特定的領(lǐng)域研究時(shí)所共同遵守的準(zhǔn)則。
學(xué)科是科學(xué)發(fā)展過(guò)程中不斷深化的產(chǎn)物，是人類知識(shí)體系中的基本單元。作為一個(gè)成熟的學(xué)科應(yīng)具備明確的研究對(duì)象、基本的理論、技術(shù)和方法體系，地理研究范式則是地理學(xué)科與不同哲學(xué)思維所結(jié)合的產(chǎn)物。
地理學(xué)是一門歷史悠久的學(xué)科，主要關(guān)注陸地表層環(huán)境要素多時(shí)空尺度分異規(guī)律;既關(guān)注自然要素也關(guān)注人文要素;既關(guān)注空間過(guò)程也關(guān)注時(shí)間過(guò)程;既關(guān)注局地尺度也關(guān)注全球尺度;既關(guān)注格局也關(guān)注過(guò)程和機(jī)制。由此不難看出，地理學(xué)是一門內(nèi)容涉獵廣泛、問(wèn)題類型多樣的學(xué)科。當(dāng)今地理學(xué)處于多種研究范式并存的狀態(tài)，在實(shí)際研究工作中各自發(fā)揮著不可替代的作用。
根據(jù)地理學(xué)的研究目的、理論假設(shè)和方法論特點(diǎn)，可將地理學(xué)研究范式劃為經(jīng)驗(yàn)科學(xué)范式、實(shí)證科學(xué)范式、系統(tǒng)科學(xué)范式和大數(shù)據(jù)研究范式。每一種研究范式都有各自的數(shù)據(jù)需求、分析原理、取得的成果和存在的不足?？删C合歸納出如下主要特點(diǎn)。
2地理經(jīng)驗(yàn)科學(xué)研究范式。
“經(jīng)驗(yàn)”是在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生的、客觀事物在人們頭腦中的反映，是人類認(rèn)識(shí)的開端。因此，基于經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)是由表觀而直接的大量事實(shí)的積累而產(chǎn)生。因此，基于經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)總結(jié)的規(guī)律缺乏深層次的理論解釋。
地理學(xué)作為一門古老的學(xué)科，可以追溯到酈道元《水經(jīng)注》出品的年代。當(dāng)時(shí)的地理學(xué)還不具備自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)特征，以自然和人文現(xiàn)象記述、地方志等特有的文學(xué)、歷史形態(tài)而存在。作為對(duì)自然事物、人文現(xiàn)象的描述，通過(guò)大量事實(shí)的直觀感受、累積，總結(jié)形成對(duì)地理區(qū)域的認(rèn)識(shí)。古往今來(lái)，這種思維方式一直存在著，而且在我們的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮著重要的作用。由于地理學(xué)的重要學(xué)科任務(wù)之一是刻畫地理空間的差異性，因此，基于經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的地理研究范式具備獨(dú)特的研究特點(diǎn)。地理經(jīng)驗(yàn)科學(xué)研究范式的內(nèi)在假設(shè)是地理空間絕對(duì)的差異性，這是地理分異的基礎(chǔ)，也是地理學(xué)科存在的必要條件;同時(shí)地理空間存在相對(duì)的近似性，這是地理分區(qū)的基礎(chǔ)，也為地理學(xué)科的存在提供了可能。
多年來(lái)，基于經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的地理學(xué)以刻畫區(qū)域要素和區(qū)域差異為目標(biāo)，根據(jù)大量的自然和人文要素的空間特征，采用定性和定量相結(jié)合的方法，定義了地理區(qū)域劃分的指標(biāo)體系。在實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)時(shí)，基于經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的地理學(xué)采用野外調(diào)查、實(shí)地測(cè)量、多比例尺制圖等方法，所使用的數(shù)據(jù)種類相對(duì)簡(jiǎn)單，數(shù)量相對(duì)稀少。從中、宏觀尺度上分析了地理區(qū)域的時(shí)空差異，建立了地理地帶性規(guī)律和地理區(qū)劃的規(guī)則。考慮到現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展的需求，基于經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的地理學(xué)在針對(duì)小尺度地理現(xiàn)象的描述與解釋方面存在相對(duì)的局限性。
3地理實(shí)證科學(xué)研究范式。
“實(shí)證”是指通過(guò)實(shí)際親歷的證明，證據(jù)確鑿的驗(yàn)證。實(shí)證研究是通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀測(cè)的數(shù)據(jù)和實(shí)際研究的手段來(lái)總結(jié)一般性結(jié)論，并要求這種結(jié)論在相同條件下具有可重復(fù)性。這是一種從個(gè)別到一般，歸納出事物本質(zhì)屬性和發(fā)展規(guī)律的研究方法。
地理客觀事實(shí)告訴我們，地理區(qū)域存在著絕對(duì)差異。一個(gè)區(qū)域的特征、狀態(tài)、過(guò)程和形成機(jī)制無(wú)法在另外一個(gè)區(qū)域得到完全的重復(fù)驗(yàn)證，這給實(shí)證研究理論假設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了證明其存在，同時(shí)證明其存在的本質(zhì)，實(shí)證科學(xué)的地理學(xué)目的是力求科學(xué)準(zhǔn)確刻畫地理要素的空間格局與時(shí)空變化特征，并探求其動(dòng)力學(xué)解釋。但由于自然地理要素和人文地理要素多種多樣，其格局、過(guò)程及變化機(jī)制的解釋具有多解性，因此實(shí)現(xiàn)其目的的難度非常之大，一般采用動(dòng)力學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)相結(jié)合的方法加以解決。基于實(shí)證的地理學(xué)研究范式的理論假設(shè)為自然地理要素時(shí)空變化過(guò)程基本遵守物質(zhì)能量守恒定律。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)經(jīng)典物理學(xué)的方法刻畫地理要素的演變。在刻畫人文要素時(shí)，其假設(shè)人文要素之間、人文要素與自然要素之間存在固有的本質(zhì)聯(lián)系，并選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)學(xué)方法加以解決。地理實(shí)證科學(xué)研究范式特征為：通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取相對(duì)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，利用其刻畫地理事實(shí)過(guò)程從而減少偏差;通過(guò)動(dòng)力學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，構(gòu)建邏輯科學(xué)、參數(shù)適合的模型，實(shí)現(xiàn)模擬結(jié)果的真實(shí)逼近;在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)中觀、宏觀尺度區(qū)域差異和區(qū)域聯(lián)系的本質(zhì)解釋，進(jìn)而理解地理要素時(shí)空演化的動(dòng)力學(xué)驅(qū)動(dòng)過(guò)程。
4地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式。
“系統(tǒng)”是由相互作用、相互依賴的若干組分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。系統(tǒng)不僅是具有層次的有機(jī)整體，還是從屬于更大系統(tǒng)的組分。地理學(xué)關(guān)注陸地表層自然和人文要素的研究，這些具有地理空間屬性的自然和人文要素可視為系統(tǒng)的組成部分。毋庸置疑，它們具有相互作用和相互依賴的屬性特征。同時(shí)，不同地理尺度的有機(jī)整體構(gòu)成了陸地表層系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。從系統(tǒng)的理念出發(fā)，研究陸地表層復(fù)雜系統(tǒng)的行為特征、演化規(guī)律、功能結(jié)構(gòu)是基于系統(tǒng)科學(xué)的地理學(xué)研究范式的重要特點(diǎn)(李雙成，)。
從這個(gè)意義出發(fā)，地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式的主要目標(biāo)是刻畫地理類型區(qū)和地域綜合體多要素協(xié)同演化規(guī)律。這一地理科學(xué)研究范式的科學(xué)假設(shè)為：共存于同一系統(tǒng)中的地理要素具有相互作用、相互依存、協(xié)同演化的特征。宏觀地理區(qū)域時(shí)空行為演化特征影響微觀區(qū)域變化進(jìn)程;微觀區(qū)域的特征改變也會(huì)傳遞到宏觀區(qū)域。當(dāng)變化積累到一定程度會(huì)改變陸地表層系統(tǒng)的整體行為，并導(dǎo)致其原有功能退化。地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式在很大程度上改變了人們以往認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)地理現(xiàn)象的路徑，應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)種類豐富，采用統(tǒng)計(jì)分析、動(dòng)力分析、模型模擬、要素集成、層次集成等方法才能實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)。
地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式著重分析多尺度地理類型和地域綜合體的時(shí)空變化規(guī)律，并探討整體系統(tǒng)演化的驅(qū)動(dòng)機(jī)制，理解系統(tǒng)多重臨界狀態(tài)的外在表現(xiàn)形式，以及陸地表層的組成、層次相互反饋的過(guò)程。只有對(duì)上述事實(shí)充分理解才能真正對(duì)陸地表層系統(tǒng)、人類賴以生存的環(huán)境采取真正有效的調(diào)控措施。如今，中國(guó)在不同區(qū)域面臨各種環(huán)境問(wèn)題，要想真正、有效地加以治理，基于系統(tǒng)科學(xué)的地理學(xué)研究范式認(rèn)識(shí)地表過(guò)程是解決問(wèn)題的前提。誠(chéng)然，地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式很重要，但是方法、技術(shù)、理論尚不成熟，需要進(jìn)行長(zhǎng)期探索。
5地理大數(shù)據(jù)研究范式。
“大數(shù)據(jù)”源于信息科學(xué)提出的概念，到目前為止尚無(wú)統(tǒng)一的定義。但是，從信息領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域和其他自然科學(xué)領(lǐng)域都給出了自己的理解。在此介紹麥肯錫全球研究所給出的定義：“一種規(guī)模大到在獲取、存儲(chǔ)、管理、分析方面超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合，具有海量的數(shù)據(jù)規(guī)模、快捷的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)、多樣的數(shù)據(jù)類型和價(jià)值密度低四大特征”。目前，大數(shù)據(jù)廣泛應(yīng)用于商業(yè)管理、行業(yè)管理以及公共決策等方面。在科學(xué)研究中如何應(yīng)用大數(shù)據(jù)解釋自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律則是一個(gè)全新問(wèn)題。簡(jiǎn)單利用“小數(shù)據(jù)”的思維模式應(yīng)用到大數(shù)據(jù)研究中是對(duì)利用大數(shù)據(jù)的一種誤讀。從地理學(xué)的研究出發(fā)，傳統(tǒng)“小數(shù)據(jù)”的獲取是針對(duì)不同的地理事實(shí)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)采集方法和技術(shù)，所獲取的數(shù)據(jù)對(duì)地理事實(shí)具有較強(qiáng)的指示意義。從數(shù)據(jù)本身的變化可以直接地理解地理事實(shí)的變化特征。大數(shù)據(jù)則不然，數(shù)據(jù)產(chǎn)生帶有“自發(fā)性”，并非針對(duì)理解地理事實(shí)而設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)本身與地理事實(shí)相去甚遠(yuǎn)。大數(shù)據(jù)是公共財(cái)富，用好了事半功倍，用不好謬以千里。
當(dāng)前，應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)為地理學(xué)研究的深化和從地理學(xué)的視角解決社會(huì)需求問(wèn)題都提供了一種新的思路和模式。在應(yīng)用大數(shù)據(jù)研究中應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：首先是數(shù)據(jù)挖掘。數(shù)據(jù)挖掘的核心要義是通過(guò)數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生知識(shí)，這與大數(shù)據(jù)的意義完全相同。只是從大數(shù)據(jù)中挖掘知識(shí)的難度更大，需要?jiǎng)?chuàng)建新方法、新技術(shù)以期從大數(shù)據(jù)中獲取更多有益的地理知識(shí)(楊振山等，);其次是加強(qiáng)多尺度聚類分析。傳統(tǒng)聚類分析是根據(jù)數(shù)據(jù)的親疏關(guān)系聚類，以期獲取同一地理現(xiàn)象的空間認(rèn)識(shí)。由于大數(shù)據(jù)與地理事實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系較“疏”，因此，在尋求地理相似性的同時(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)多源數(shù)據(jù)、空間關(guān)系的特征，力求分析結(jié)果更加貼近事實(shí)。
從以上論述可知，大數(shù)據(jù)的地理學(xué)研究范式的主要目的是刻畫地理事件與地理要素的時(shí)空聯(lián)系，進(jìn)而揭示其發(fā)生的本質(zhì)。其理論假設(shè)是地理事件與其相關(guān)的地理要素是有內(nèi)在聯(lián)系的。在研究中應(yīng)注意與信息科學(xué)、計(jì)算科學(xué)和地理科學(xué)方法的結(jié)合。對(duì)地理大數(shù)據(jù)科學(xué)范式的研究有望為短時(shí)間尺度地理事件發(fā)生的監(jiān)測(cè)和預(yù)測(cè)提供有力的科學(xué)和技術(shù)支持。誠(chéng)然，盡管大數(shù)據(jù)在地理學(xué)界“炒”的如火如荼，但是作為一個(gè)全新的科學(xué)范式，其本體特征尚未達(dá)成廣泛共識(shí)。
從地理科學(xué)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀來(lái)看，地理經(jīng)驗(yàn)科學(xué)研究范式奠定了地理學(xué)的基本性質(zhì)，形成了地理學(xué)的本源特征。地理實(shí)證科學(xué)研究范式是當(dāng)今地理學(xué)研究的潮流，使地理格局、過(guò)程研究不斷深化，是地理學(xué)成就的標(biāo)志。地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式是前沿，是全面認(rèn)識(shí)陸地表層系統(tǒng)行為，促使地理學(xué)從“好看”到“好用”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。地理大數(shù)據(jù)研究范式則是探索，有可能為地理學(xué)、尤其是人文地理學(xué)的定量研究提供全新的路徑。
由于人類對(duì)地球系統(tǒng)的研究還有許多未能觸及，針對(duì)不同的問(wèn)題應(yīng)采用不同的研究范式加以解決。在科學(xué)研究過(guò)程中不同的科學(xué)研究范式在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)是共存并用的。由于地球科學(xué)的復(fù)雜性，這一特征更加明顯。
參考文獻(xiàn)：
[1]李雙成.2013.自然地理學(xué)研究范式[m].科學(xué)出版社.
信息來(lái)源：
《地理科學(xué)進(jìn)展》，第1期，第1-3頁(yè)。
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十六
題目。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，題目是一篇文章的靈魂，也是整篇文章的中心所在，確定了文章的題目，也就是確定了整篇文章的中心論點(diǎn)（這里指議論文），那么接下來(lái)文章所有的內(nèi)容都是要為題目服務(wù)的，如果中間有偏差，就會(huì)出現(xiàn)文不符題的情況，那么整篇論文是沒(méi)有任何意義的，也就是所謂的跑題，為避免這樣的情況出現(xiàn)，在選題之前，一定要在搜集了大量的資料基礎(chǔ)上確認(rèn)自己的中心論點(diǎn)，以免事實(shí)論據(jù)不充分，導(dǎo)致文章沒(méi)有說(shuō)服力。
摘要。摘要是標(biāo)題下面，我們第一眼看見(jiàn)的文字，文章的摘要里面概括了論文的主要內(nèi)容已經(jīng)我們要達(dá)到的寫作目的，是論文內(nèi)容的高度總結(jié)與概括。
（一）論文選題不深入。
一篇論文是否要其研究的價(jià)值，主要看論文的中心觀點(diǎn)以及論文中用于佐證觀點(diǎn)的材料，這就需要作者確定好自身論文研究的問(wèn)題，一般論文的研究范圍不能太寬，學(xué)術(shù)論文一般不強(qiáng)調(diào)研究問(wèn)題的寬度，更看重的是深度，如果一篇論文涉及范圍太廣，作者肯定是難以做到深入的。進(jìn)入論文寫作準(zhǔn)備階段，多數(shù)的學(xué)生往往為論文的選題犯愁。的確在準(zhǔn)備階段，選題十分重要。選擇恰當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行研究，論文的寫作就會(huì)順利一些。
（二）文章論據(jù)不充分。
文章論據(jù)不充分，產(chǎn)生這樣問(wèn)題的原因很簡(jiǎn)單，有兩種，一種是搜集查閱的資料相對(duì)太少，另一種就是搜集的資料不能夠充分的證明文章的觀點(diǎn)。第一種很好解決，只要利用各種查閱資料的手段，例如：網(wǎng)絡(luò)、圖書館、調(diào)查問(wèn)卷等查閱大量的參考文獻(xiàn)即可。第二種相對(duì)來(lái)說(shuō)就要有一定的技術(shù)性，在我們確定了中心論點(diǎn)之后，那么所運(yùn)用到文章當(dāng)中的事實(shí)論據(jù)都是為文章的中心論點(diǎn)服務(wù)的，我們所查閱的資料，也都是與之相關(guān)，在篩選的過(guò)程中，一定要選擇中心突出并且具有代表性的，這樣才能更好的證明其中心論點(diǎn)。
（三）文章結(jié)構(gòu)混亂。
確定題目和中心論點(diǎn)后，在很多資料的面前，許多作者都不清楚接下來(lái)文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何安排，第一步應(yīng)該寫什么，然后寫什么，最后寫什么。其實(shí)這就需要我們?cè)谧珜懳恼聲r(shí)列出一個(gè)文章的大框，傳統(tǒng)定義上來(lái)說(shuō)也就是文章的提綱，但是現(xiàn)在學(xué)校為防止這種情況產(chǎn)生，都會(huì)在撰寫文章時(shí)，要求我們先撰寫一份開題報(bào)告，這里面就是需要我們理清楚文章的大致思路了。
（一）以小見(jiàn)大的選題。
論文題目的選擇一般是一個(gè)從大到小、從不全面到全面的一個(gè)過(guò)程，一般我們都是根據(jù)自身的知識(shí)體系以及自身的興趣去選題，這樣寫起來(lái)也相對(duì)會(huì)流暢一點(diǎn)，確定了論文的研究方向，在加上自身所學(xué)的知識(shí)，大量的查閱資料的基礎(chǔ)上，這樣確定起來(lái)的論文題目，就會(huì)比較好書寫了。
（二）搜集、篩選資料。
通過(guò)收集得到的材料一開始沒(méi)有必要都通讀，可以先翻翻目錄或索引，找出與畢業(yè)論文論文題目有關(guān)或緊密相連的章節(jié)。通過(guò)泛讀，大致了解本論題有關(guān)的研究現(xiàn)狀和前景，避免重復(fù)別人的工作。在這些過(guò)程中，有幾樣事情需要做概括出與畢業(yè)論文題目有關(guān)的研究現(xiàn)狀，整理出畢業(yè)論文提綱或大致思路，熟悉基本的畢業(yè)論文格式與寫作規(guī)范。
（三）寫好開題報(bào)告。
開題報(bào)告要有目的性。撰寫開題報(bào)告的目的就是為了讓導(dǎo)師能夠判斷出我們所研究的課題是否存在學(xué)術(shù)價(jià)值，在邏輯上是否存在不完美，以便我們后續(xù)的論文，如果長(zhǎng)篇符的直接撰寫論文，其中就有可能產(chǎn)生許多的問(wèn)題，修改的部分也相對(duì)會(huì)比開題報(bào)告麻煩，撰寫開題報(bào)告不僅可以省下導(dǎo)師的時(shí)間，也可以保證我們?cè)谧珜戇^(guò)程中不做無(wú)用功，所以撰寫開題報(bào)告是十分必要的?，F(xiàn)下各大高校為避免上述的情況發(fā)生，都在論文撰寫要求里面，要求學(xué)生撰寫開題報(bào)告，可見(jiàn)開題報(bào)告的重要性。
保證開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)。開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)相對(duì)來(lái)說(shuō)都是固定的，首先是“選題的意義及目的”，這樣導(dǎo)師可以一目了然的知道我們的研究的價(jià)值所在已經(jīng)研究后想要達(dá)到一個(gè)什么樣的效果。其次是“文獻(xiàn)綜述和研究方法”，再有就是“文章的創(chuàng)新之處和參考文獻(xiàn)”這些都是必須要有的。
但是這些東西也是要分清主次的，不要一味的羅列觀點(diǎn)，那樣對(duì)于開題報(bào)告來(lái)說(shuō)是一點(diǎn)意義都沒(méi)有的。論文的基礎(chǔ)觀點(diǎn)和論文的研究方法是其中我們撰寫開題報(bào)告的重點(diǎn)。只有分清主次，這樣，文章結(jié)構(gòu)與層次才能夠清晰。一般的開題報(bào)告包括一下幾個(gè)方面：
選題的目的和意義；與主題相關(guān)的文獻(xiàn)綜述：相關(guān)的研究文獻(xiàn)回顧，對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；邏輯思路與研究方法；論文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排；可能的創(chuàng)新之處；已有的研究基礎(chǔ)；主要參考文獻(xiàn)。
（一）運(yùn)用多種修辭方式。
例：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙，層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的，這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了?！保ㄖ熳郧濉逗商猎律罚┍扔?、擬人、通感等修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，寫出了荷葉個(gè)方面的美麗。
（二）撰寫過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。
搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全面。注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。參考文獻(xiàn)不能省略。
參考文獻(xiàn)：
[1]戎文慧，王穎，朱蓓，李娜.文獻(xiàn)檢索課與專業(yè)課程結(jié)合的思考[j].醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志，2012，（03）.
[3]酈金花.文獻(xiàn)檢索課應(yīng)注重學(xué)生初步科研能力的培養(yǎng)[j].圖書館論壇，2011，（01）.
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十七
“大道之行，天下為公。”偉大領(lǐng)袖毛澤東的這句話一直激勵(lì)著中國(guó)人民為建設(shè)一個(gè)繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)而不懈奮斗。如今，每一個(gè)中國(guó)大學(xué)生都來(lái)到大學(xué)的校園中，接受著各種知識(shí)和文化的洗禮，為了以后更好地服務(wù)于祖國(guó)，用自己的努力成為國(guó)家發(fā)展的源動(dòng)力。報(bào)效祖國(guó)，從此時(shí)此刻開始，這既是一種個(gè)人的責(zé)任，也是一種民族的使命。
第二段：傳承文化，優(yōu)化國(guó)家形象。
祖國(guó)是我們的母親，對(duì)于她的情感和恩怨，我們永遠(yuǎn)難以割舍，此時(shí)需付出更多的努力。作為大學(xué)生，我們首先要傳承中華民族的文化，將其發(fā)揚(yáng)光大。中華民族有著五千年的文化歷史，是悠久而深厚的文化積淀。我們應(yīng)該將中國(guó)傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵以現(xiàn)代科學(xué)化的方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓世界看到中華文化的輝煌。用現(xiàn)代的人文精神，從影視劇、文學(xué)、美食、創(chuàng)意設(shè)計(jì)中尋找中國(guó)特色，讓全世界都知道我們的國(guó)家和文化。
第三段：自我培養(yǎng)，知識(shí)成就祖國(guó)。
智慧是人類進(jìn)步的動(dòng)力，大學(xué)生是社會(huì)的希望和新生代領(lǐng)袖，因此我們必須注重自我的培養(yǎng)。大學(xué)生不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還要不斷提升自己的技能和素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我們應(yīng)該發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，投身到社會(huì)建設(shè)中去，并聽取人民群眾的意見(jiàn)和建議，為祖國(guó)發(fā)展建言獻(xiàn)策，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)積累知識(shí)、提升能力的過(guò)程，讓自己的成就為祖國(guó)增添一份光彩。
第四段：愛(ài)心公益，回報(bào)社會(huì)。
公益事業(yè)是我們報(bào)效祖國(guó)的另一種方式，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)著更多的社會(huì)責(zé)任感。參加各種公益活動(dòng)，無(wú)償服務(wù)于社會(huì)，回饋愛(ài)心與熱情，為全社會(huì)提供更好的服務(wù)，提高人民群眾的生活質(zhì)量。大學(xué)生應(yīng)該積極參與志愿活動(dòng)，接受社會(huì)、企業(yè)等各界人士對(duì)大學(xué)生的愛(ài)心贊助，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。通過(guò)參加公益活動(dòng)，大學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)如何與人相處，還可以增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，用自己的實(shí)際行動(dòng)展示愛(ài)國(guó)精神。
第五段：結(jié)尾。
大學(xué)生們要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家政策，具備航天、信息、生物工程、新材料、節(jié)能環(huán)保等方面的專業(yè)技能和國(guó)際化視野。我們應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)定自己的信仰，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，勇于擔(dān)當(dāng)，勤奮學(xué)習(xí)，在工作生活中奉獻(xiàn)自己。我相信，在大家共同的努力下，祖國(guó)一定會(huì)更加繁榮和美好。
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇一
今天大家懷著對(duì)先烈崇敬的心情來(lái)到烈士園祭掃烈士陵墓，緬懷革命先烈，這是很有意義的活動(dòng)。今年悼念活動(dòng)的主題是“弘揚(yáng)先烈精神，樹立遠(yuǎn)大理想”。
青少年朋友們，你們正處在風(fēng)華正茂的年代，在你們身上寄托著國(guó)家和民族的希望，黨和人民殷切期望你們樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的信念，珍惜美好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，掌握?qǐng)?bào)國(guó)本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，鍛煉強(qiáng)健體魄，努力成為社會(huì)有用之材，準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。青少年朋友們，奮發(fā)努力吧!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇二
渴望成功，我們沒(méi)有什么可害怕的，另一邊的未來(lái)，大膽的航行。為祖國(guó)服務(wù)，我們不保留我的成功，努力攀登!
俗話說(shuō)：“沒(méi)有志愿者常?？释?，我們感興趣的目標(biāo)高”?？释浅晒χ?，會(huì)使我們的人生不懈的奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有了不屈不撓的信念，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在成功的巔峰。渴望，決心設(shè)定雄心勃勃的有很大的作用!站，但渴望成功，照亮未來(lái)祖國(guó)的希望。
也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)它，所以“偉大”的野心是太遠(yuǎn)。這里必須有，但應(yīng)該知道的意義——每一個(gè)旅程始于足下。這是正確的!不要小看第一步，設(shè)定一個(gè)目標(biāo)是我們漫長(zhǎng)旅程的開始，如果缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)或模糊，起點(diǎn)，然后，你必須走在將來(lái)會(huì)后悔，甚至在后悔。
你是否決心成為一個(gè)知識(shí)淵博的科學(xué)家、教師或燃燒的蠟燭，成為公務(wù)員的人民的努力，或緩慢的一名士兵，成為商業(yè)濕，或一個(gè)公平不腐敗的法官，要成為一名醫(yī)生，拯救生病的和有用的或一個(gè)命名的國(guó)家運(yùn)動(dòng)員實(shí)現(xiàn)……無(wú)論什么樣的選擇，。只要你的野心是崇高而偉大的，我要祝賀你找到了起點(diǎn)，足夠的努力和不懈的奮斗，相信你有一個(gè)光明的未來(lái)生活是最!你的人生將會(huì)全面和豐富，會(huì)得到社會(huì)認(rèn)可和他的人民的感情。
渴望成功，你必須努力學(xué)習(xí)，專心致志、持之以恒去讀一本書。作為學(xué)生，學(xué)校的目標(biāo)是更好的泛舟書籍，閱讀成功。
閱讀，心的感覺(jué)，星明亮，月朦朧，花微笑，晶瑩的淚水，人類的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，生活的滄桑和美麗。
閱讀，是花收集在風(fēng)景如畫的風(fēng)景，尋找感覺(jué)生活的瑣事。你可以在湖上劃船，用手摘蓮子生命的啟迪;你可以踏進(jìn)蘇州和杭州，長(zhǎng)車享受人間天堂。爬泰山，你可以理解我皇帝的原因，嗅覺(jué)”在山上斜，我們?yōu)橹袊?guó)的崛起而自豪，努力學(xué)習(xí)中國(guó)起飛。
我要為自己提供最高的野心，在這個(gè)方向努力。
渴望成功，我們沒(méi)有什么可害怕的，另一邊的未來(lái)，大膽的航行。
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇三
不同的民族，同一個(gè)祖國(guó)。國(guó)慶來(lái)臨，本站為大家準(zhǔn)備的我為祖國(guó)做貢獻(xiàn)作文：祖國(guó)在我心演講稿，祝福我們的國(guó)家繁榮富強(qiáng)，祝大家一切順利萬(wàn)事如意!
同學(xué)們：
今天，我要演講的題目是“祖國(guó)在我心中”?，F(xiàn)在，中國(guó)的科技發(fā)達(dá)了，我們?nèi)巳硕歼^(guò)上了幸福的小康生活。但你們知道嗎?50年代的中國(guó)是一個(gè)很被別人瞧不起的國(guó)家，它沒(méi)有偉大的科學(xué)成就，科技也得不到發(fā)展。然而，一些留學(xué)知識(shí)分子的回國(guó)，使中國(guó)的命運(yùn)得到了根本的轉(zhuǎn)折，正是他們，挺直了中國(guó)的脊梁。
鄧稼先就是這些留學(xué)生之一，當(dāng)時(shí)他聽說(shuō)中國(guó)的科技狀況，放棄了博士學(xué)位，決心回國(guó)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，因?yàn)樗溃鹤约菏侵袊?guó)的兒女，是炎黃的子孫!
他回到中國(guó)，參加了原子彈的研制工作。鄧稼先不怕困難，經(jīng)常帶領(lǐng)工作人員到前線工作。他親自到黃沙滿天的戈壁取樣本，還冒著被輻射到的危險(xiǎn)監(jiān)制原子彈。終于，在他和大家的共同努力下，原子彈試驗(yàn)爆炸成功了!隨后，鄧稼先又以驚人的速度研制成功了氫彈、東方紅衛(wèi)星。鄧小平爺爺提到鄧稼先，說(shuō)：“兩彈是他的勛章，中國(guó)為他驕傲!”
中國(guó)有那么美麗的河山，那么悠久的歷史，那么燦爛的文化，他們就是為了不讓祖國(guó)受到外國(guó)人的侮辱和嘲笑。
故宮、長(zhǎng)城，哪個(gè)不是規(guī)模宏大、氣勢(shì)輝煌?
泰山、黃山，哪個(gè)不是風(fēng)景秀麗、雄偉壯觀?
造紙、火藥，哪個(gè)不是我們中國(guó)人的驕傲?
當(dāng)鮮紅的五星紅旗冉冉升起時(shí)，我們都會(huì)想起那些愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子。正是這句話，成為了他們的動(dòng)力——我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
今天，我為大家的演講題目是——愛(ài)我中華，報(bào)效祖國(guó)。
每個(gè)人都有一份屬于自己的志向，也許遠(yuǎn)大、也許平凡，那么，同學(xué)們，屬于你的那份志向又能散發(fā)出多少光芒去指引你的未來(lái)呢?俗話說(shuō)：“無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗，立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!
在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，我們常常會(huì)對(duì)那些愛(ài)國(guó)的英雄們肅然起敬，在他們身上，那濃濃的愛(ài)國(guó)情懷深深打動(dòng)了我們每一個(gè)人。華羅庚得知祖國(guó)解放的消息后，毅然拋棄在美國(guó)的優(yōu)厚待遇回到祖國(guó)，并且自豪地說(shuō)：“我是一個(gè)中國(guó)人，我要為祖國(guó)盡力?！彼膼?ài)國(guó)精神令人敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。
我們是炎黃子孫，我們是新中國(guó)的少年，我們要有中國(guó)人的骨氣，我們要拼搏，我們要奮斗，用實(shí)際行動(dòng)換取新世紀(jì)的輝煌!
立志成才，我們無(wú)所畏懼，向未來(lái)的彼岸遠(yuǎn)征。報(bào)效祖國(guó)，我們無(wú)所保留，向成功的巔峰攀登!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇五
我今年13歲，個(gè)子不小，膽子很小，長(zhǎng)相敦實(shí)，性格內(nèi)向。但是，這樣木訥的我，為什么老師今天讓我站到了讓所有同學(xué)都羨慕的講臺(tái)上，這主要是老師對(duì)我的良苦用心，一是想鍛煉我的膽量，使我能夠更全面的發(fā)展，二是想借用這個(gè)舞臺(tái)，講敘我的故事，從而傳遞更多的正能量。
聽三叔說(shuō)，我不到一歲時(shí)，爸爸在外打工，不慎落入水中，就再也沒(méi)有起來(lái)。說(shuō)句心里話，我對(duì)爸爸是沒(méi)有記憶的，但爸爸走后，留下我和媽媽，最傷心的是媽媽，當(dāng)時(shí)我雖很小，卻是媽媽的希望。媽媽很疼我，可是生活中沒(méi)有什經(jīng)濟(jì)來(lái)源，小時(shí)候我很少穿新衣服，到了6歲，應(yīng)該上學(xué)了。媽媽帶我到商店買了一套新衣服，讓我穿著漂漂亮亮地去上學(xué)，我當(dāng)時(shí)真是高興。
我在學(xué)校讀書一直表現(xiàn)很好，一年級(jí)期末考試，就是第一名，我拿到獎(jiǎng)狀，遞給媽媽時(shí)，媽媽一下把我摟到懷里說(shuō)：“志偉，真棒”。過(guò)年時(shí)我收到兩個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的紅包，一個(gè)是媽媽給的，還有一個(gè)是三叔給的。可是好景不長(zhǎng)，第二年正月，我剛開學(xué)，媽媽就生病了，常常住院，我也經(jīng)常性的放學(xué)回家后沒(méi)有飯吃，當(dāng)時(shí)我很抱怨，很不理解，殊不知媽媽竟是是乳腺癌晚期，不久就離我而去，當(dāng)媽媽丟下我時(shí)，我還不到7歲。媽媽走后，不知道什么叫“痛不如生”，聽三叔說(shuō)，我那段時(shí)間只知道哭，生了一場(chǎng)病，那也許就是所謂的相思成疾吧?，F(xiàn)在偶爾回想起小時(shí)候，還清楚的記得媽媽病危時(shí)在醫(yī)院對(duì)我說(shuō)的話：“志偉，你要聽話，要好好念書，將來(lái)考大學(xué)”，我把這句話記在了心里，并且我也是這樣做的。
大家聽了我的故事，當(dāng)一個(gè)不到7歲的孩子，就失去了如山般的父愛(ài)，沒(méi)有了如海般的母愛(ài)，也許覺(jué)得我好可憐，現(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)不然，我是失去雖多，得到的卻更多。在學(xué)校里，同學(xué)們都很關(guān)心我，我也能和同學(xué)友好相處，也經(jīng)常幫助小同學(xué)，的確有“幫助別人，快樂(lè)自己”的感覺(jué);在學(xué)習(xí)上，老師關(guān)心我，我也很聽老師的話，從不調(diào)皮，在我的記憶里好像很少有老師批評(píng)過(guò)我，同學(xué)們，我說(shuō)的可是真的喲，并沒(méi)有吹牛，因?yàn)榻裉煳业睦蠋熅驼驹谂_(tái)下，我可是不敢撒謊的喲;在生活上有許多好心人幫助我，資助我的好心人很多，我連名字都不知道，也許就有再坐的你們，或許就肯定有你們，這里我向你們敬個(gè)禮，并想說(shuō)：“您的恩情我會(huì)銘記于心，您的這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神我會(huì)傳承下去的”;在家里有疼我、愛(ài)我的三叔，我的三叔近四十歲了，可帥了，我爸媽離開我之后，三叔就帶著我，所以至今還是他我和他兩人一起生活。今天，疼我的三叔也站在臺(tái)下，給我加油，這使我心中就有了底氣。說(shuō)起三叔對(duì)我的關(guān)心，我就情不自禁的想多說(shuō)幾句，我雖13歲了，很少洗衣煮飯，說(shuō)真的我心里很不是滋味，于是也想為三叔分擔(dān)一些，記得就是上個(gè)星期六中午，三叔在摘茶，我中午就在家里做起飯來(lái)，可是等三叔回來(lái)吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)菜是生的，飯是糊的。三叔摸著我的頭，哈哈大笑，重新來(lái)做。
其實(shí)，我們十幾歲的孩子，在家洗衣做飯，主動(dòng)做一些力所能及的事，那不是可憐，是快樂(lè)、是幸福、是體貼、是一個(gè)好孩子的標(biāo)志。
今天，我講述了我個(gè)人的故事，也許大家覺(jué)得我的身世和大多數(shù)同學(xué)不一樣，但是我的理想和同學(xué)們是一樣的。我驕傲過(guò)，我自豪過(guò)，我從一年級(jí)到現(xiàn)在，我疏遠(yuǎn)過(guò)很多東西，但我不疏遠(yuǎn)我的就是獎(jiǎng)狀----我家那間破舊的客廳東邊墻上貼滿了我的18張獎(jiǎng)狀，這次比賽我還想拿一張，當(dāng)然，這是我的目標(biāo)，我也清楚地知道在演講方面我和同學(xué)們還相差一段距離，我一上臺(tái)就緊張，一張嘴就結(jié)巴，但是我一拿到試卷就興奮，一提筆就思如泉涌。
我是第一次站到這樣的舞臺(tái)，也是第一次感受到這樣緊張而又興奮的感覺(jué)，最后，我想說(shuō)，感謝老師的良苦用心，感謝三叔的呵護(hù)培養(yǎng)，感謝各位好心人給我的幫助，我一定不會(huì)辜負(fù)大家的期望，我會(huì)發(fā)奮讀書，努力成才，報(bào)效祖國(guó)!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇六
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
從第一次清政府接到奧運(yùn)會(huì)邀請(qǐng)函到20__年中國(guó)自我承辦奧運(yùn)，中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)經(jīng)歷了多少風(fēng)雨!以往被鐵蹄踐踏，以往被蠶食鯨吞，但他都挺過(guò)來(lái)了!如今的中國(guó)已是一個(gè)世界矚目創(chuàng)造奇跡的大國(guó)了!神五首次載人，神七成功出艙，這一次又一次的事，再一次向世界證明中國(guó)已經(jīng)蘇醒，“東亞病夫”已不存在，我們已經(jīng)位列強(qiáng)國(guó)之林!
可是隨著祖國(guó)日益強(qiáng)大，工作領(lǐng)域的不斷增多，需要的人才同樣也日益增多，為了滿足需求，必須要讓下一代的新接班人，來(lái)填補(bǔ)人才區(qū)域的空白。
那么，為了爭(zhēng)當(dāng)先鋒接班人，掌握知識(shí)必然不可少。而這則要牽涉我們一個(gè)很普通的問(wèn)題——讀書。有些人可能會(huì)講：“切!不就是讀書嗎?認(rèn)真一點(diǎn)學(xué)不就行了嗎?”可是，在那里我想強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)對(duì)多樣性的社會(huì)，死讀書已完全不能滿足社會(huì)的需要，祖國(guó)需要的是全方位發(fā)展的人才就像為什么有人提出讓我們：“德，智，體?！比姘l(fā)展，是因?yàn)檎莆樟诉@三樣基礎(chǔ)，才配做一個(gè)合格的接班人。
然而，萬(wàn)變不離其宗，最主要的還是學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)不能用絲毫的惰性和懈怠，因?yàn)樽鎳?guó)母親哺育了我們，而我們同樣要報(bào)答。那么我要說(shuō)：此刻努力學(xué)習(xí)就是對(duì)祖國(guó)母親最好的回報(bào)!
周恩來(lái)小時(shí)候曾說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書?！痹谶@兒，讓我們大家共同為中華之騰飛而讀書吧!努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇七
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《為中華之崛起而讀書》。
在每個(gè)星期一的早晨，我們都會(huì)沐浴著陽(yáng)光，在升旗儀式上，聽著洪亮的國(guó)歌注視著國(guó)旗冉冉升起，這時(shí)候我們應(yīng)該為我們是炎皇子孫而感到驕傲。
在我們的國(guó)家，有許多精忠報(bào)國(guó)的烈士，真因?yàn)樗麄兊呐ζ床?，才?huì)有我們現(xiàn)在的幸福生活。向周恩來(lái)總理學(xué)習(xí)：為中華之崛起而讀書，文天祥的人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青。精忠報(bào)國(guó)的岳飛。這一個(gè)個(gè)響亮而又圣神的名字，救百姓于水深火熱之中。這些前輩就是我們最好的榜樣。所以，我們就要為中華之崛起而讀書。
我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是刻苦學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的有用之才，但是在我們經(jīng)常出沒(méi)的校園里，有許多不好的習(xí)慣出現(xiàn)在我們的面前。在校園里或在教室里吃零食，吃口香糖隨地一吐，就當(dāng)沒(méi)事，或者有些人仗著自己年級(jí)大，欺負(fù)弱小。有在草坪上隨地吐痰，在草坪上隨地走走，見(jiàn)老師不像老師問(wèn)好，等等這些，不好的習(xí)慣實(shí)在是讓我看不慣眼去，真可惡!
我們應(yīng)該把所有的精力都放在學(xué)習(xí)上，知識(shí)才是力量，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，什么事情也做不好了?，F(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，如果說(shuō)不把學(xué)習(xí)放在第一位的話，何談報(bào)國(guó)之想。我們單純的心靈是必須接受訓(xùn)練的。只有在學(xué)校里學(xué)知識(shí)，練專業(yè)技能，才能再社會(huì)上立于不敗之地。
書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類知識(shí)的總統(tǒng)。書可以解答你一切的知識(shí)和疑問(wèn)，遨游知識(shí)的海洋，可以讓你收獲到許多寶藏。讓我們一起為中華之崛起而讀書吧!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
青春是絢麗的朝霞，在斑斕中飛揚(yáng);青春是爛漫的百花，在斗妍中綻放。
青春的豪情只有在時(shí)代潮流中燃燒，才能匯聚成推動(dòng)歷史進(jìn)步的強(qiáng)大力量。
90年前，由先進(jìn)青年知識(shí)分子推動(dòng)的五四運(yùn)動(dòng)，如驚雷和閃電劈開了舊中國(guó)如磐鐵幕，以前所未有的歷史姿態(tài)，徹底地不妥協(xié)地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義，喚醒了億萬(wàn)中華兒女的愛(ài)國(guó)熱情。
近代百年恥辱史，是中華民族向現(xiàn)代化艱難轉(zhuǎn)型的歷史。
五四運(yùn)動(dòng)作為中國(guó)革命史上具有劃時(shí)代意義的一座豐碑，不僅標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的偉大開端，而且是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)與國(guó)家前途、民族命運(yùn)血脈相連、共同奮進(jìn)的歷史起點(diǎn)。
90年來(lái)，一代代青年在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，前赴后繼、英勇奮斗。
為了民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)，一路轔轔嘯嘯壯懷激烈，唱響無(wú)愧于時(shí)代的青春之歌。
在風(fēng)起云涌的武裝割據(jù)、艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、摧枯拉朽的解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，青春是血雨腥風(fēng)里堅(jiān)守的鐵骨，是槍林彈雨中不死的精靈，是躍馬揚(yáng)鞭不倒的旗手;在披星戴月的開拓年代、波瀾壯闊的改革開放、千帆競(jìng)渡的科學(xué)發(fā)展中，青春是荒野邊關(guān)忘我的奉獻(xiàn)，是命運(yùn)抉擇中無(wú)畏的闖將，是攻堅(jiān)克難時(shí)創(chuàng)新的先鋒。
五四運(yùn)動(dòng)孕育了愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的偉大精神，歷經(jīng)90年積淀、凝聚、錘煉，成為中華民族實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、屹立于世界民族之林的精神支柱。
作為五四精神核心價(jià)值的愛(ài)國(guó)主義，更始終是推動(dòng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的歷史動(dòng)因，是激勵(lì)人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神旗幟，是動(dòng)員廣大青年投身現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代號(hào)角。
前無(wú)古人的偉大事業(yè)，為廣大青年奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)提供了廣闊舞臺(tái)。
在載人航天、西氣東輸、三峽工程等建設(shè)工地，到處有青年突擊隊(duì)的旗幟;在抗洪搶險(xiǎn)、抗擊非典、抗震救災(zāi)等考驗(yàn)面前，到處有青春躍動(dòng)的風(fēng)景。
改革開放讓當(dāng)代青年的人生道路越走越寬廣，越走越自信。
從載人航天精神到抗洪搶險(xiǎn)精神，從抗震救災(zāi)精神到北京奧運(yùn)精神，每一種時(shí)代精神，都包含著青年的激情創(chuàng)造。
魯迅先生曾用“風(fēng)雨如磐”“寒凝大地”“萬(wàn)家墨面”等詞句描寫自己身處的時(shí)代。
今日之中國(guó)，經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第三，人民生活從溫飽不足發(fā)展到總體小康，人民的面貌、國(guó)家的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。
“少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”。
在新的歷史起點(diǎn)上，面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)青年更要有時(shí)不我待的緊迫感。
開辟民族復(fù)興的美好前景，有賴當(dāng)代青年繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，發(fā)憤學(xué)習(xí)、鍛煉成才、不懈奮斗。
青年充滿激情，在新時(shí)期如何傳承愛(ài)國(guó)主義?我國(guó)正處在工業(yè)化和城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)階段，和諧穩(wěn)定的局面和歷史性發(fā)展機(jī)遇來(lái)之不易。
青年富有雄心壯志，只有把熾熱的愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國(guó)行動(dòng)，才能讓五四精神在振興中華新的實(shí)踐中綻放出更加奪目的光芒。
青年敢為天下先，在新時(shí)期如何展現(xiàn)進(jìn)步風(fēng)采?當(dāng)前，我國(guó)仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但面臨國(guó)際金融危機(jī)等嚴(yán)峻考驗(yàn)。
青年富有創(chuàng)新精神，不僅要在本職工作上成為行家里手，而且要敢闖敢干，勇于擔(dān)當(dāng)國(guó)家建設(shè)和改革開放事業(yè)的生力軍。
只有把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德，青春才能永葆活力。
青年開放兼容，在新時(shí)期如何高舉民主和科學(xué)兩面大旗?從“沒(méi)有民主就沒(méi)有社會(huì)主義，就沒(méi)有社會(huì)主義現(xiàn)代化”到“人民民主是社會(huì)主義的生命”;從“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”到科學(xué)發(fā)展觀——中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的執(zhí)政理念，在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中熠熠閃光。
只有積極投身于社會(huì)主義民主政治建設(shè)和科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，廣大青年才能更好地建功立業(yè)，承擔(dān)起歷史重任。
五四運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)李大釗說(shuō)：“我們的‘少年中國(guó)’的理想，不是死板的模型，是自由的創(chuàng)造;不是鑄定的偶像，是活動(dòng)的生活。
”先驅(qū)所暢想的“少年中國(guó)”，是充滿創(chuàng)造活力的中國(guó)。
五四運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃的中華民族偉大復(fù)興的曙光，正在化作歷史發(fā)展的華美篇章。
繼承五四運(yùn)動(dòng)光榮傳統(tǒng)，讓青春豪情為祖國(guó)盡情燃燒，當(dāng)代中國(guó)青年定會(huì)續(xù)寫無(wú)愧于祖國(guó)和人民的時(shí)代絕響。
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇九
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
愛(ài)國(guó)這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。愛(ài)國(guó)就是熱愛(ài)自我的祖國(guó)。而有些人總是把愛(ài)國(guó)掛在口上，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)。有些人是用自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明的。
我們就先來(lái)說(shuō)第一類人，不買索尼，不吃西餐，吃用全是國(guó)貨。向朋友們炫耀：“睢，我多愛(ài)國(guó)!”這只是形式上的愛(ài)國(guó)，我們真正要做的是用自我的智慧，知識(shí)來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光!
再來(lái)說(shuō)第二類人。徐悲鴻是我國(guó)著名的畫家。他的畫，尤其是他的馬，在全世界都很有名。徐悲鴻年輕的時(shí)候曾在法國(guó)立高等美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫。當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無(wú)能，在外國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，常受到外國(guó)人的輕視和侮辱。就在徐悲鴻考進(jìn)巴黎立高等美術(shù)學(xué)院時(shí)，有一位富有的外國(guó)學(xué)生嘲笑他說(shuō)：“你們中國(guó)人愚昧無(wú)知，生來(lái)就是當(dāng)亡國(guó)奴的料。
即使是把你們送到天堂去深造，也成不了什么大器。”徐悲鴻聽了這話，十分氣憤。他用炯炯的目光狠狠地盯著這位外國(guó)學(xué)生，毫不示弱地說(shuō)：“先生，你不是說(shuō)我們中國(guó)人不行嗎?那好，此刻我代表中國(guó)，你代表法國(guó)，我們比試比試，等到學(xué)期結(jié)束時(shí)，看看到底誰(shuí)是人才誰(shuí)是蠢才!”從此以后，徐悲鴻就下定決心，必須要學(xué)好繪畫，為國(guó)爭(zhēng)光!一年以后，徐悲鴻的畫受到了法國(guó)有名的藝術(shù)家拉蒙先生的好評(píng)。
在立高等美術(shù)學(xué)院的幾次比賽或考試中，都獲得了第一名的好成績(jī)。不久，徐悲鴻又在巴黎展出了自我的油畫，轟動(dòng)了整個(gè)法國(guó)的美術(shù)界。就連以往嘲笑過(guò)他的那個(gè)外國(guó)學(xué)生也不得不承認(rèn)自我不是中國(guó)人的對(duì)手。
這才是徐悲鴻愛(ài)國(guó)的見(jiàn)證，我們雖然不能全都跑到法國(guó)去學(xué)畫，可是我們要學(xué)的是他的愛(ài)國(guó)心!我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十
世界上最美麗的畫卷，描繪的是祖國(guó)大好河山;世上最動(dòng)人的詩(shī)篇，歌頌的是祖國(guó)永恒的春天……60年，新中國(guó)成立這60年歷經(jīng)滄?？嚯y，鮮花榮譽(yù)，深深刻在每個(gè)黃色皮膚人的心中。
作為一名中國(guó)人，我深愛(ài)著偉大的祖國(guó)。
祖國(guó)是溫暖的搖籃，讓人依依不舍。作為一位中國(guó)人我們當(dāng)然是最愛(ài)自己的祖國(guó)。我們的母親是漂亮，也是最偉大的。在她的孕育下，形成了一處處勝似仙境的美麗景觀。
我們的祖國(guó)有許多的名勝古跡的地方，如：人間天堂九寨溝，臨潼的兵馬俑，桂林山水……但在我們祖國(guó)家園里，人比風(fēng)景美!
多少厄運(yùn)災(zāi)難伴隨著祖國(guó)的20xx年。還心痛地記得，20xx年5月12日下午2時(shí)28分，汶川大地震驟然而至。頃刻間，多少個(gè)家庭破碎，多少個(gè)生命在天災(zāi)之下顫抖著，掙扎著……但是有多少個(gè)日與夜，來(lái)自世界各地的同胞們?yōu)榱四呐乱痪€生機(jī)在與死神賽跑。我們堅(jiān)強(qiáng)地手拉手，讓汶川不再沉浸在傷痛中。那倒塌的房屋，沒(méi)有讓人們對(duì)生的希望后退。祖國(guó)，這頭雄獅沒(méi)有低下她高貴的頭，而是以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的忍忍屹立在世界的東方。那些與四川人們一同哭泣的日子，至今仍是我們奮發(fā)的動(dòng)力源泉。
我愛(ài)我的祖國(guó)，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@土地上能夠自由自在快樂(lè)的生活。在這里所有的一切都是一樣平等的。每一個(gè)都是靠自己的雙手勞動(dòng)生活。這里沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫，只有人與人之間互相幫助，互相愛(ài)護(hù)。這里陽(yáng)光明媚，這里載著我們年輕的夢(mèng)想飛越。我們堅(jiān)信：祖國(guó)明天會(huì)更好!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十一
正值畢業(yè)的時(shí)刻，校園里不時(shí)的會(huì)響起那些讓人傷感的歌曲。每每這個(gè)時(shí)刻，總會(huì)禁不住的駐足遐想，明年的時(shí)候，這些歌曲是唱給我們聽。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們又將進(jìn)入大x的歲月，可是大三的味道我還沒(méi)有品嘗出來(lái)。
大一剛進(jìn)入這個(gè)校園的時(shí)候，我們不斷的說(shuō)著這個(gè)學(xué)校的這也不是那也不是。然后后悔著為什么要走進(jìn)這個(gè)很讓人氣惱的學(xué)校。整天覺(jué)得自己與這里的一切格格不入，走著陌生的路，看著陌生的風(fēng)景，偶爾還會(huì)流一兩滴孤獨(dú)的淚。
第一次翻開那黃金色的大學(xué)錄取通知書時(shí)，眼睛里有淚花在涌動(dòng)，我知道，這淚水不是咸的，而是苦盡甘來(lái)的甜。
然后，我抬頭，微笑，望著天，憧憬著我的大學(xué)生活，憧憬著我的夢(mèng)想。
猶記得離開家，來(lái)學(xué)校那天，我一個(gè)人拿著行李，坐上了長(zhǎng)途汽車，和那片熟悉的故土揮手告別。看著車窗外的景色，白色的陽(yáng)光，灰色的天空，仿佛正與我此時(shí)的心情相呼應(yīng)。遠(yuǎn)離那熟悉的小鎮(zhèn)，獨(dú)自一人將要去一個(gè)陌生的城市生活，心里是不舍的，畢竟闊別了那縈繞了我xx年記憶的地方，遠(yuǎn)離了朝夕相處的親人，以及那些熟悉的朋友。
當(dāng)我收拾起回憶，踏進(jìn)那曾經(jīng)只在我夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)的大學(xué)校園時(shí)，心情是激動(dòng)的，這里將是我青春的主旋律。或許這里沒(méi)有我想象中的大學(xué)殿堂那么大，那么豪華，但走進(jìn)這里，讓我不經(jīng)意的想起了兩個(gè)詞：干凈、清新。是的，這里給我的感覺(jué)就是干凈、清新。那花壇里五顏六色的花，是那么的嬌艷欲滴；大片大片的草坪，綠是唯一的顏色，是那么的有生氣，讓人情不自禁的閉上眼，深呼吸。
我是一個(gè)對(duì)待生活樂(lè)觀積極的人，不久便適應(yīng)了這里的一切，也標(biāo)志我的大學(xué)生活正式開始。一個(gè)沒(méi)有激情的人，就如一只折了羽翼的小鳥，永遠(yuǎn)都不能高飛。我不愿做那只折了羽翼的小鳥，因?yàn)槲也辉缸屛业募で楹蛪?mèng)想都被地心引力所禁錮，飛不高，也看不遠(yuǎn)。
大學(xué)和高中有很多的不同。高中多數(shù)的時(shí)間都在教室里度過(guò)，從早到晚排著滿滿的課，可以這樣形容我的高中生活：一頭扎進(jìn)書叢中，兩耳不聞窗外事。而在大學(xué)，課不多，教室并不固定，因此培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力尤為重要。這也導(dǎo)致了除室友外，和班上的其他同學(xué)相處的時(shí)間很少，了解也不多。
這是一個(gè)花開的季節(jié)，正如我們的青春年華，有著人生最絢爛的時(shí)光。年輕的我們，有一種感情一直都鐫刻在我們心中，那就是愛(ài)情。中學(xué)時(shí)，這種感情是老師和同學(xué)都避而不談的，我門內(nèi)只能帶著青澀，將這種懵懂的感情隱藏在心靈的深處，夜深人靜時(shí)，偷偷地念著你心中的他或她。而進(jìn)入大學(xué)的我們，可以執(zhí)著地追求屬于我們的愛(ài)情，帶著天真，帶著倔強(qiáng)和任性，相信這份愛(ài)可以天長(zhǎng)地久，并為這份共同的小幸福而努力著，奮斗著，努力讓自己變得更加完美。將這份愛(ài)化作大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的不竭動(dòng)力。
大學(xué)里的友情和愛(ài)情是我們學(xué)習(xí)之余的主色調(diào)，這兩種淡淡的色彩總讓人在疲憊時(shí)候，感覺(jué)甜甜的，很溫馨。
青春本就短暫，大學(xué)x年尤為珍貴。我喜歡這樣一句話：趁年輕，為何不放手一搏呢？這也是我的座右銘。因?yàn)槲覀冞€年輕，時(shí)間就是我們最有利的資本。大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)不再是我們唯一的要事，處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)各方面的能力，對(duì)我們來(lái)說(shuō)同樣重要。新時(shí)代的大學(xué)生，要做到全面發(fā)展，才不會(huì)被這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)所淘汰。
因此，該怎樣去規(guī)劃我們的大學(xué)x年，該怎樣譜寫人生中最華麗的一段旋律，是步入大一的我們應(yīng)該認(rèn)真去思考的問(wèn)題。
也許剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，什么都不太懂，對(duì)自己的目標(biāo)和未來(lái)的方向是迷茫的，可轉(zhuǎn)眼間我們的大一生活已經(jīng)步入尾聲，即將進(jìn)入大二的我們，對(duì)生活不應(yīng)該再含有太多的不確定性，對(duì)即將面臨的各種等級(jí)考試和專業(yè)考試不能再抱著無(wú)所謂的態(tài)度。我們已經(jīng)不再是孩子，應(yīng)該對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，應(yīng)該明確自己腳下的路要怎么走。我不愿在很多年以后，回憶起我的大學(xué)生活，有的只是遺憾和嘆息，我希望這x年里能讓我過(guò)得充實(shí)，而且有意義。當(dāng)多年以后憶起這段時(shí)光，仍能讓我嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)，并覺(jué)得這是值得我自豪和驕傲的x年。
還記得上大學(xué)的第一節(jié)課，輔導(dǎo)員說(shuō)過(guò)這樣一句話：大學(xué)只是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，而不是終點(diǎn)。所以，處于起點(diǎn)的我們，只有竭盡全力的奔跑，才能更靠近成功的彼岸。我不愿做那只折翼的小鳥，不愿永遠(yuǎn)地被地心引力所禁錮，我希望我的激情能帶著我滿載的夢(mèng)想，一起翱翔于那片蔚藍(lán)的天際。
我的大學(xué)，注定不應(yīng)該用平凡二字來(lái)概括，我的夢(mèng)想將在這里起航，我的青春將在這里奏響最動(dòng)人的樂(lè)章。
我的大學(xué)，我青春的主旋律！
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十二
報(bào)效祖國(guó)，是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)肩負(fù)著傳承發(fā)揚(yáng)中華文化，為中華民族的復(fù)興奮斗終身的使命。大學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展歷程中要堅(jiān)守愛(ài)國(guó)主義思想，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大崛起而努力奮斗。
第二段：珍愛(ài)中華文化，傳承發(fā)揚(yáng)
作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該珍愛(ài)中華文化，幫助傳承和發(fā)揚(yáng)。我國(guó)擁有悠久的歷史和燦爛的文化，我們要充分認(rèn)識(shí)到傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的重要意義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精華，把新時(shí)代的理念和思想貫穿其中，讓中華文化更加充滿生命活力。
第三段：助力國(guó)家發(fā)展，建設(shè)美好家園
國(guó)家的繁榮發(fā)展需要大量的智力、人力和物力，大學(xué)生們具備廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在各自的領(lǐng)域中能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們要把在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中所掌握的知識(shí)技能與國(guó)家需求相結(jié)合，積極投身到建設(shè)美好家園的實(shí)踐中，為國(guó)家和人民的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦。
第四段：踐行社會(huì)責(zé)任，弘揚(yáng)公益文化
大學(xué)生既是學(xué)生，也是社會(huì)成員。我們要切實(shí)踐行社會(huì)責(zé)任，弘揚(yáng)公益文化，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。我們可以積極加入志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，用自己的實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，為他人提供幫助和支持，積極傳遞有益的正能量，共同建立和諧美好的社會(huì)環(huán)境。
第五段：結(jié)尾
作為21世紀(jì)的新時(shí)代大學(xué)生，我們要承擔(dān)起報(bào)效祖國(guó)的重任，珍愛(ài)中華文化，助力國(guó)家發(fā)展，踐行社會(huì)責(zé)任，展現(xiàn)大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。我們要不斷努力提升自己，做到用辛勤勞動(dòng)與不斷學(xué)習(xí)，將自己的才能和優(yōu)勢(shì)完美地結(jié)合為國(guó)家和人民的服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大崛起而努力奮斗。
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十三
每天看似忙忙碌碌，實(shí)際上也不知道干了些什么，身邊的人目標(biāo)明確，而自己走一步算一步，前方一片荒涼，而我在路上。
上了大學(xué)感覺(jué)自己沒(méi)有了明確的目標(biāo)，一下子失去了動(dòng)力，不再像中學(xué)那樣可以只用學(xué)習(xí)什么都不用管。
現(xiàn)在的壓力主要還是自身，沒(méi)有找到自己到底想要干什么，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有夢(mèng)想，以至于沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一天也就是上課，吃飯，打游戲，生活沒(méi)有更多的色彩，一天天的時(shí)間過(guò)去，感到很慌張，卻又沒(méi)有什么辦法的一種無(wú)助與焦慮。
導(dǎo)致我現(xiàn)在天天困的不行，整天無(wú)精打采，沒(méi)有活力，對(duì)什么也提不起興趣?，F(xiàn)在連游戲都不能使我興奮。
我嘗試去進(jìn)行體育鍛煉，去散發(fā)郁氣，去激發(fā)自己的活力，確實(shí)有用，每次跑步的時(shí)候，都感覺(jué)自己在向陽(yáng)光奔跑，但是每次跑完，就會(huì)困一會(huì)兒，我也不知道為什么。
也沒(méi)什么好說(shuō)的了，接下來(lái)我就水一水。
一個(gè)人如果要說(shuō)有輕松生活的時(shí)間段的話，我覺(jué)得一定是在學(xué)齡前（畢竟現(xiàn)在小學(xué)生也壓力很大），也可能是在退休后（這就看你青年跟中年時(shí)期的努力成果了）。其他時(shí)間來(lái)看，我覺(jué)得大部分人都是生活在“壓力容器內(nèi)”的。從我們背起書包那一刻起就已經(jīng)在負(fù)重前行了，只不過(guò)這種壓力是相對(duì)的，不管是橫向的`還是縱向的。
突然想起這么句話：“成年人的世界沒(méi)有容易二字”，很應(yīng)景。
這個(gè)社會(huì)一直都處于不停奔跑的過(guò)程中，你如果不奔跑，早晚就被碾壓掉了。這個(gè)道理我相信大家都懂。與其等著被碾壓，為何不奔跑起來(lái)呢？喜歡健身的小伙伴都知道這期間的付出很是痛苦，可是健身前后的身材對(duì)比會(huì)帶來(lái)的差距呢。其實(shí)，“奔跑”中的你或者“等待”中的你，都面臨著壓力，只不過(guò)我們選擇了努力來(lái)減輕自身的壓力。
靜是去躁的良方，靜是智慧的土壤。
我們面臨不少瑣碎繁雜的事情，面臨很多壓力。實(shí)際上，古人也同樣面臨很多事情，也要面對(duì)并處理好壓力。對(duì)此，曾國(guó)藩有自己的一番理解。他以每臨大事有靜氣這句話要求自己，在書信中經(jīng)常提到。
每臨大事有靜氣，不信今時(shí)無(wú)古賢。在古老的中國(guó)，已經(jīng)成為一則古訓(xùn)，已經(jīng)滲透到了中華民族和每一個(gè)中國(guó)人的血液之中。不論已經(jīng)參加工作的人，還是在校讀書的大學(xué)生，都可以好好體會(huì)這句話。遇事先靜下來(lái)，不慌不忙，抽絲剝繭，把事情一步步做好，把壓力一件件化解掉。
現(xiàn)在的人們對(duì)物質(zhì)生活的追求越來(lái)越高，要求也越來(lái)越多，有了這個(gè)還想要那個(gè)，獲得之后又會(huì)有新的要求產(chǎn)生，無(wú)盡的欲望，占有，貪婪充斥著這個(gè)社會(huì)，影響著生活在這個(gè)社會(huì)的每一個(gè)人。現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的異常激烈，整體的環(huán)境造成在這樣的環(huán)境之下生活的每一個(gè)人都在拼搏，為工作，為生活，為生計(jì)，為未來(lái)，為各種各樣的目標(biāo)而拼命，處在高節(jié)奏的生活當(dāng)中，已經(jīng)沒(méi)有了自己自由的生活空間和時(shí)間，完全是按照整個(gè)社會(huì)的節(jié)奏快速的前進(jìn)，被動(dòng)的被快速的往前推進(jìn)。
每一個(gè)人都背負(fù)著自己的那一份沉重的壓力，學(xué)習(xí)壓力，生活壓力，工作壓力等等，如果不努力不拼搏，就會(huì)脫離這個(gè)社會(huì)，就會(huì)被人看不起，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后，無(wú)形當(dāng)中又給自己增加了很多的壓力。人們不斷的通過(guò)對(duì)各種物質(zhì)上的追求，實(shí)現(xiàn)，來(lái)顯現(xiàn)自己的成就，地位，對(duì)各種享受，利益，名利，權(quán)勢(shì)，財(cái)富，健康，教育等等追求，來(lái)滿足自己的欲望，無(wú)休止的競(jìng)爭(zhēng)讓現(xiàn)在的人們都生活在極度緊張的生活節(jié)奏當(dāng)中，已經(jīng)遺忘了要停下來(lái)休息去安撫自己那已經(jīng)沉重不堪的心靈。
當(dāng)人們把本不屬于自己的東西強(qiáng)加在自己身上的時(shí)候，就是在自己身上套上了枷鎖，一層一層的疊加，讓自己陷入無(wú)止境的深淵之中人們長(zhǎng)期處于這樣的環(huán)境，心理狀態(tài)當(dāng)中，便會(huì)對(duì)自身的心理身心健康都會(huì)帶來(lái)很大的影響，我們應(yīng)該看淡這個(gè)物質(zhì)世界的種種享受追求，轉(zhuǎn)向自己內(nèi)心身心自由因?yàn)槲覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)，很多物質(zhì)上的滿足感是非常短暫的，當(dāng)我們獲得了經(jīng)過(guò)自己的努力得到一種物質(zhì)上的滿足之后，會(huì)再一次的陷入到那種落寞的情緒當(dāng)中，而唯有身心的自由，心靈的滿足才是永久的，才是能夠讓一個(gè)人保持在恒定的快樂(lè)之中的。
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大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十四
大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)于國(guó)家的未來(lái)所具有的影響是至關(guān)重要的。而報(bào)效祖國(guó)則是每個(gè)大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。鄭重承諾為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，刻苦學(xué)習(xí)，切實(shí)做好自己的本職工作。回望過(guò)去，回憶心中的旅程，記錄大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的點(diǎn)滴感悟和體會(huì)，這是我們應(yīng)該做的。
“國(guó)無(wú)德不興，民無(wú)德不興”。要想報(bào)效祖國(guó)，大學(xué)生首先要有良好的道德品質(zhì)和思想意識(shí)。這不僅僅是針對(duì)大學(xué)生這一群體，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該養(yǎng)成高尚的品德，積極投身于志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等各種社會(huì)活動(dòng)中，提高自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感，奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
第三段：大學(xué)生需要怎樣的技能？
隨著時(shí)代的發(fā)展，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。大學(xué)生必須學(xué)習(xí)掌握一些專業(yè)技能，擁有一定的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同學(xué)們可以利用學(xué)校資源，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展實(shí)踐，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，多參加一些社團(tuán)活動(dòng)，了解與專業(yè)相關(guān)的信息，培養(yǎng)自己的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：怎樣培養(yǎng)報(bào)效祖國(guó)的使命感？
報(bào)效祖國(guó)需要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷，這需要大學(xué)生進(jìn)行自我磨煉和培養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)定立場(chǎng)，對(duì)思想上的問(wèn)題理性思考，對(duì)人生軌跡應(yīng)端正態(tài)度。加強(qiáng)對(duì)權(quán)利與責(zé)任的認(rèn)識(shí)，掌握正確處理家庭、學(xué)校、社會(huì)等主體關(guān)系的方法。積極吸收傳統(tǒng)文化，繼承革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，把自己融于祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的浪潮中。
第五段：總結(jié)。
報(bào)效祖國(guó)，應(yīng)當(dāng)從每一點(diǎn)小事做起，積極投身實(shí)踐，在不斷報(bào)效祖國(guó)發(fā)展的過(guò)程中逐步完善自我，同時(shí)也應(yīng)該保持使命感和奮斗精神，承擔(dān)起自己應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。希望每一個(gè)大學(xué)生，都能認(rèn)真對(duì)待這份使命和責(zé)任，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有智慧、有靈魂的大學(xué)生。讓我們一起走向未來(lái)，為祖國(guó)的明天奮斗!
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十五
摘要：
地理學(xué)主要關(guān)注陸地表層自然和人文要素的空間分異規(guī)律研究，針對(duì)這一復(fù)雜系統(tǒng)的不同問(wèn)題應(yīng)該選擇不同的研究方式。本文在思考以往地理學(xué)研究方式的基礎(chǔ)上，將地理學(xué)研究范式概括為：地理經(jīng)驗(yàn)科學(xué)研究范式、地理實(shí)證科學(xué)研究范式、地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式和地理大數(shù)據(jù)研究范式。對(duì)不同地理科學(xué)問(wèn)題應(yīng)選取不同的范式加以研究，對(duì)有些復(fù)雜科學(xué)問(wèn)題應(yīng)采用多種研究范式加以解決。
1引言。
科學(xué)研究范式是開展科學(xué)研究、建立科學(xué)體系、運(yùn)用科學(xué)思想的坐標(biāo)、參照系與基本方式，是科學(xué)體系的基本模式、基本結(jié)構(gòu)與基本功能。它是常規(guī)科學(xué)所賴以運(yùn)作的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐規(guī)范，是從事某一科學(xué)的研究群體所共同遵從的世界觀和行為方式。簡(jiǎn)而言之，研究范式就是科學(xué)群體在開展特定的領(lǐng)域研究時(shí)所共同遵守的準(zhǔn)則。
學(xué)科是科學(xué)發(fā)展過(guò)程中不斷深化的產(chǎn)物，是人類知識(shí)體系中的基本單元。作為一個(gè)成熟的學(xué)科應(yīng)具備明確的研究對(duì)象、基本的理論、技術(shù)和方法體系，地理研究范式則是地理學(xué)科與不同哲學(xué)思維所結(jié)合的產(chǎn)物。
地理學(xué)是一門歷史悠久的學(xué)科，主要關(guān)注陸地表層環(huán)境要素多時(shí)空尺度分異規(guī)律;既關(guān)注自然要素也關(guān)注人文要素;既關(guān)注空間過(guò)程也關(guān)注時(shí)間過(guò)程;既關(guān)注局地尺度也關(guān)注全球尺度;既關(guān)注格局也關(guān)注過(guò)程和機(jī)制。由此不難看出，地理學(xué)是一門內(nèi)容涉獵廣泛、問(wèn)題類型多樣的學(xué)科。當(dāng)今地理學(xué)處于多種研究范式并存的狀態(tài)，在實(shí)際研究工作中各自發(fā)揮著不可替代的作用。
根據(jù)地理學(xué)的研究目的、理論假設(shè)和方法論特點(diǎn)，可將地理學(xué)研究范式劃為經(jīng)驗(yàn)科學(xué)范式、實(shí)證科學(xué)范式、系統(tǒng)科學(xué)范式和大數(shù)據(jù)研究范式。每一種研究范式都有各自的數(shù)據(jù)需求、分析原理、取得的成果和存在的不足?？删C合歸納出如下主要特點(diǎn)。
2地理經(jīng)驗(yàn)科學(xué)研究范式。
“經(jīng)驗(yàn)”是在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生的、客觀事物在人們頭腦中的反映，是人類認(rèn)識(shí)的開端。因此，基于經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)是由表觀而直接的大量事實(shí)的積累而產(chǎn)生。因此，基于經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)總結(jié)的規(guī)律缺乏深層次的理論解釋。
地理學(xué)作為一門古老的學(xué)科，可以追溯到酈道元《水經(jīng)注》出品的年代。當(dāng)時(shí)的地理學(xué)還不具備自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)特征，以自然和人文現(xiàn)象記述、地方志等特有的文學(xué)、歷史形態(tài)而存在。作為對(duì)自然事物、人文現(xiàn)象的描述，通過(guò)大量事實(shí)的直觀感受、累積，總結(jié)形成對(duì)地理區(qū)域的認(rèn)識(shí)。古往今來(lái)，這種思維方式一直存在著，而且在我們的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮著重要的作用。由于地理學(xué)的重要學(xué)科任務(wù)之一是刻畫地理空間的差異性，因此，基于經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的地理研究范式具備獨(dú)特的研究特點(diǎn)。地理經(jīng)驗(yàn)科學(xué)研究范式的內(nèi)在假設(shè)是地理空間絕對(duì)的差異性，這是地理分異的基礎(chǔ)，也是地理學(xué)科存在的必要條件;同時(shí)地理空間存在相對(duì)的近似性，這是地理分區(qū)的基礎(chǔ)，也為地理學(xué)科的存在提供了可能。
多年來(lái)，基于經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的地理學(xué)以刻畫區(qū)域要素和區(qū)域差異為目標(biāo)，根據(jù)大量的自然和人文要素的空間特征，采用定性和定量相結(jié)合的方法，定義了地理區(qū)域劃分的指標(biāo)體系。在實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)時(shí)，基于經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的地理學(xué)采用野外調(diào)查、實(shí)地測(cè)量、多比例尺制圖等方法，所使用的數(shù)據(jù)種類相對(duì)簡(jiǎn)單，數(shù)量相對(duì)稀少。從中、宏觀尺度上分析了地理區(qū)域的時(shí)空差異，建立了地理地帶性規(guī)律和地理區(qū)劃的規(guī)則。考慮到現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展的需求，基于經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的地理學(xué)在針對(duì)小尺度地理現(xiàn)象的描述與解釋方面存在相對(duì)的局限性。
3地理實(shí)證科學(xué)研究范式。
“實(shí)證”是指通過(guò)實(shí)際親歷的證明，證據(jù)確鑿的驗(yàn)證。實(shí)證研究是通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀測(cè)的數(shù)據(jù)和實(shí)際研究的手段來(lái)總結(jié)一般性結(jié)論，并要求這種結(jié)論在相同條件下具有可重復(fù)性。這是一種從個(gè)別到一般，歸納出事物本質(zhì)屬性和發(fā)展規(guī)律的研究方法。
地理客觀事實(shí)告訴我們，地理區(qū)域存在著絕對(duì)差異。一個(gè)區(qū)域的特征、狀態(tài)、過(guò)程和形成機(jī)制無(wú)法在另外一個(gè)區(qū)域得到完全的重復(fù)驗(yàn)證，這給實(shí)證研究理論假設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了證明其存在，同時(shí)證明其存在的本質(zhì)，實(shí)證科學(xué)的地理學(xué)目的是力求科學(xué)準(zhǔn)確刻畫地理要素的空間格局與時(shí)空變化特征，并探求其動(dòng)力學(xué)解釋。但由于自然地理要素和人文地理要素多種多樣，其格局、過(guò)程及變化機(jī)制的解釋具有多解性，因此實(shí)現(xiàn)其目的的難度非常之大，一般采用動(dòng)力學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)相結(jié)合的方法加以解決。基于實(shí)證的地理學(xué)研究范式的理論假設(shè)為自然地理要素時(shí)空變化過(guò)程基本遵守物質(zhì)能量守恒定律。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)經(jīng)典物理學(xué)的方法刻畫地理要素的演變。在刻畫人文要素時(shí)，其假設(shè)人文要素之間、人文要素與自然要素之間存在固有的本質(zhì)聯(lián)系，并選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)學(xué)方法加以解決。地理實(shí)證科學(xué)研究范式特征為：通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取相對(duì)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，利用其刻畫地理事實(shí)過(guò)程從而減少偏差;通過(guò)動(dòng)力學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，構(gòu)建邏輯科學(xué)、參數(shù)適合的模型，實(shí)現(xiàn)模擬結(jié)果的真實(shí)逼近;在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)中觀、宏觀尺度區(qū)域差異和區(qū)域聯(lián)系的本質(zhì)解釋，進(jìn)而理解地理要素時(shí)空演化的動(dòng)力學(xué)驅(qū)動(dòng)過(guò)程。
4地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式。
“系統(tǒng)”是由相互作用、相互依賴的若干組分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。系統(tǒng)不僅是具有層次的有機(jī)整體，還是從屬于更大系統(tǒng)的組分。地理學(xué)關(guān)注陸地表層自然和人文要素的研究，這些具有地理空間屬性的自然和人文要素可視為系統(tǒng)的組成部分。毋庸置疑，它們具有相互作用和相互依賴的屬性特征。同時(shí)，不同地理尺度的有機(jī)整體構(gòu)成了陸地表層系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。從系統(tǒng)的理念出發(fā)，研究陸地表層復(fù)雜系統(tǒng)的行為特征、演化規(guī)律、功能結(jié)構(gòu)是基于系統(tǒng)科學(xué)的地理學(xué)研究范式的重要特點(diǎn)(李雙成，)。
從這個(gè)意義出發(fā)，地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式的主要目標(biāo)是刻畫地理類型區(qū)和地域綜合體多要素協(xié)同演化規(guī)律。這一地理科學(xué)研究范式的科學(xué)假設(shè)為：共存于同一系統(tǒng)中的地理要素具有相互作用、相互依存、協(xié)同演化的特征。宏觀地理區(qū)域時(shí)空行為演化特征影響微觀區(qū)域變化進(jìn)程;微觀區(qū)域的特征改變也會(huì)傳遞到宏觀區(qū)域。當(dāng)變化積累到一定程度會(huì)改變陸地表層系統(tǒng)的整體行為，并導(dǎo)致其原有功能退化。地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式在很大程度上改變了人們以往認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)地理現(xiàn)象的路徑，應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)種類豐富，采用統(tǒng)計(jì)分析、動(dòng)力分析、模型模擬、要素集成、層次集成等方法才能實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)。
地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式著重分析多尺度地理類型和地域綜合體的時(shí)空變化規(guī)律，并探討整體系統(tǒng)演化的驅(qū)動(dòng)機(jī)制，理解系統(tǒng)多重臨界狀態(tài)的外在表現(xiàn)形式，以及陸地表層的組成、層次相互反饋的過(guò)程。只有對(duì)上述事實(shí)充分理解才能真正對(duì)陸地表層系統(tǒng)、人類賴以生存的環(huán)境采取真正有效的調(diào)控措施。如今，中國(guó)在不同區(qū)域面臨各種環(huán)境問(wèn)題，要想真正、有效地加以治理，基于系統(tǒng)科學(xué)的地理學(xué)研究范式認(rèn)識(shí)地表過(guò)程是解決問(wèn)題的前提。誠(chéng)然，地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式很重要，但是方法、技術(shù)、理論尚不成熟，需要進(jìn)行長(zhǎng)期探索。
5地理大數(shù)據(jù)研究范式。
“大數(shù)據(jù)”源于信息科學(xué)提出的概念，到目前為止尚無(wú)統(tǒng)一的定義。但是，從信息領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域和其他自然科學(xué)領(lǐng)域都給出了自己的理解。在此介紹麥肯錫全球研究所給出的定義：“一種規(guī)模大到在獲取、存儲(chǔ)、管理、分析方面超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合，具有海量的數(shù)據(jù)規(guī)模、快捷的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)、多樣的數(shù)據(jù)類型和價(jià)值密度低四大特征”。目前，大數(shù)據(jù)廣泛應(yīng)用于商業(yè)管理、行業(yè)管理以及公共決策等方面。在科學(xué)研究中如何應(yīng)用大數(shù)據(jù)解釋自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律則是一個(gè)全新問(wèn)題。簡(jiǎn)單利用“小數(shù)據(jù)”的思維模式應(yīng)用到大數(shù)據(jù)研究中是對(duì)利用大數(shù)據(jù)的一種誤讀。從地理學(xué)的研究出發(fā)，傳統(tǒng)“小數(shù)據(jù)”的獲取是針對(duì)不同的地理事實(shí)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)采集方法和技術(shù)，所獲取的數(shù)據(jù)對(duì)地理事實(shí)具有較強(qiáng)的指示意義。從數(shù)據(jù)本身的變化可以直接地理解地理事實(shí)的變化特征。大數(shù)據(jù)則不然，數(shù)據(jù)產(chǎn)生帶有“自發(fā)性”，并非針對(duì)理解地理事實(shí)而設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)本身與地理事實(shí)相去甚遠(yuǎn)。大數(shù)據(jù)是公共財(cái)富，用好了事半功倍，用不好謬以千里。
當(dāng)前，應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)為地理學(xué)研究的深化和從地理學(xué)的視角解決社會(huì)需求問(wèn)題都提供了一種新的思路和模式。在應(yīng)用大數(shù)據(jù)研究中應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：首先是數(shù)據(jù)挖掘。數(shù)據(jù)挖掘的核心要義是通過(guò)數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生知識(shí)，這與大數(shù)據(jù)的意義完全相同。只是從大數(shù)據(jù)中挖掘知識(shí)的難度更大，需要?jiǎng)?chuàng)建新方法、新技術(shù)以期從大數(shù)據(jù)中獲取更多有益的地理知識(shí)(楊振山等，);其次是加強(qiáng)多尺度聚類分析。傳統(tǒng)聚類分析是根據(jù)數(shù)據(jù)的親疏關(guān)系聚類，以期獲取同一地理現(xiàn)象的空間認(rèn)識(shí)。由于大數(shù)據(jù)與地理事實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系較“疏”，因此，在尋求地理相似性的同時(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)多源數(shù)據(jù)、空間關(guān)系的特征，力求分析結(jié)果更加貼近事實(shí)。
從以上論述可知，大數(shù)據(jù)的地理學(xué)研究范式的主要目的是刻畫地理事件與地理要素的時(shí)空聯(lián)系，進(jìn)而揭示其發(fā)生的本質(zhì)。其理論假設(shè)是地理事件與其相關(guān)的地理要素是有內(nèi)在聯(lián)系的。在研究中應(yīng)注意與信息科學(xué)、計(jì)算科學(xué)和地理科學(xué)方法的結(jié)合。對(duì)地理大數(shù)據(jù)科學(xué)范式的研究有望為短時(shí)間尺度地理事件發(fā)生的監(jiān)測(cè)和預(yù)測(cè)提供有力的科學(xué)和技術(shù)支持。誠(chéng)然，盡管大數(shù)據(jù)在地理學(xué)界“炒”的如火如荼，但是作為一個(gè)全新的科學(xué)范式，其本體特征尚未達(dá)成廣泛共識(shí)。
從地理科學(xué)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀來(lái)看，地理經(jīng)驗(yàn)科學(xué)研究范式奠定了地理學(xué)的基本性質(zhì)，形成了地理學(xué)的本源特征。地理實(shí)證科學(xué)研究范式是當(dāng)今地理學(xué)研究的潮流，使地理格局、過(guò)程研究不斷深化，是地理學(xué)成就的標(biāo)志。地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式是前沿，是全面認(rèn)識(shí)陸地表層系統(tǒng)行為，促使地理學(xué)從“好看”到“好用”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。地理大數(shù)據(jù)研究范式則是探索，有可能為地理學(xué)、尤其是人文地理學(xué)的定量研究提供全新的路徑。
由于人類對(duì)地球系統(tǒng)的研究還有許多未能觸及，針對(duì)不同的問(wèn)題應(yīng)采用不同的研究范式加以解決。在科學(xué)研究過(guò)程中不同的科學(xué)研究范式在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)是共存并用的。由于地球科學(xué)的復(fù)雜性，這一特征更加明顯。
參考文獻(xiàn)：
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信息來(lái)源：
《地理科學(xué)進(jìn)展》，第1期，第1-3頁(yè)。
大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十六
題目。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，題目是一篇文章的靈魂，也是整篇文章的中心所在，確定了文章的題目，也就是確定了整篇文章的中心論點(diǎn)（這里指議論文），那么接下來(lái)文章所有的內(nèi)容都是要為題目服務(wù)的，如果中間有偏差，就會(huì)出現(xiàn)文不符題的情況，那么整篇論文是沒(méi)有任何意義的，也就是所謂的跑題，為避免這樣的情況出現(xiàn)，在選題之前，一定要在搜集了大量的資料基礎(chǔ)上確認(rèn)自己的中心論點(diǎn)，以免事實(shí)論據(jù)不充分，導(dǎo)致文章沒(méi)有說(shuō)服力。
摘要。摘要是標(biāo)題下面，我們第一眼看見(jiàn)的文字，文章的摘要里面概括了論文的主要內(nèi)容已經(jīng)我們要達(dá)到的寫作目的，是論文內(nèi)容的高度總結(jié)與概括。
（一）論文選題不深入。
一篇論文是否要其研究的價(jià)值，主要看論文的中心觀點(diǎn)以及論文中用于佐證觀點(diǎn)的材料，這就需要作者確定好自身論文研究的問(wèn)題，一般論文的研究范圍不能太寬，學(xué)術(shù)論文一般不強(qiáng)調(diào)研究問(wèn)題的寬度，更看重的是深度，如果一篇論文涉及范圍太廣，作者肯定是難以做到深入的。進(jìn)入論文寫作準(zhǔn)備階段，多數(shù)的學(xué)生往往為論文的選題犯愁。的確在準(zhǔn)備階段，選題十分重要。選擇恰當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行研究，論文的寫作就會(huì)順利一些。
（二）文章論據(jù)不充分。
文章論據(jù)不充分，產(chǎn)生這樣問(wèn)題的原因很簡(jiǎn)單，有兩種，一種是搜集查閱的資料相對(duì)太少，另一種就是搜集的資料不能夠充分的證明文章的觀點(diǎn)。第一種很好解決，只要利用各種查閱資料的手段，例如：網(wǎng)絡(luò)、圖書館、調(diào)查問(wèn)卷等查閱大量的參考文獻(xiàn)即可。第二種相對(duì)來(lái)說(shuō)就要有一定的技術(shù)性，在我們確定了中心論點(diǎn)之后，那么所運(yùn)用到文章當(dāng)中的事實(shí)論據(jù)都是為文章的中心論點(diǎn)服務(wù)的，我們所查閱的資料，也都是與之相關(guān)，在篩選的過(guò)程中，一定要選擇中心突出并且具有代表性的，這樣才能更好的證明其中心論點(diǎn)。
（三）文章結(jié)構(gòu)混亂。
確定題目和中心論點(diǎn)后，在很多資料的面前，許多作者都不清楚接下來(lái)文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何安排，第一步應(yīng)該寫什么，然后寫什么，最后寫什么。其實(shí)這就需要我們?cè)谧珜懳恼聲r(shí)列出一個(gè)文章的大框，傳統(tǒng)定義上來(lái)說(shuō)也就是文章的提綱，但是現(xiàn)在學(xué)校為防止這種情況產(chǎn)生，都會(huì)在撰寫文章時(shí)，要求我們先撰寫一份開題報(bào)告，這里面就是需要我們理清楚文章的大致思路了。
（一）以小見(jiàn)大的選題。
論文題目的選擇一般是一個(gè)從大到小、從不全面到全面的一個(gè)過(guò)程，一般我們都是根據(jù)自身的知識(shí)體系以及自身的興趣去選題，這樣寫起來(lái)也相對(duì)會(huì)流暢一點(diǎn)，確定了論文的研究方向，在加上自身所學(xué)的知識(shí)，大量的查閱資料的基礎(chǔ)上，這樣確定起來(lái)的論文題目，就會(huì)比較好書寫了。
（二）搜集、篩選資料。
通過(guò)收集得到的材料一開始沒(méi)有必要都通讀，可以先翻翻目錄或索引，找出與畢業(yè)論文論文題目有關(guān)或緊密相連的章節(jié)。通過(guò)泛讀，大致了解本論題有關(guān)的研究現(xiàn)狀和前景，避免重復(fù)別人的工作。在這些過(guò)程中，有幾樣事情需要做概括出與畢業(yè)論文題目有關(guān)的研究現(xiàn)狀，整理出畢業(yè)論文提綱或大致思路，熟悉基本的畢業(yè)論文格式與寫作規(guī)范。
（三）寫好開題報(bào)告。
開題報(bào)告要有目的性。撰寫開題報(bào)告的目的就是為了讓導(dǎo)師能夠判斷出我們所研究的課題是否存在學(xué)術(shù)價(jià)值，在邏輯上是否存在不完美，以便我們后續(xù)的論文，如果長(zhǎng)篇符的直接撰寫論文，其中就有可能產(chǎn)生許多的問(wèn)題，修改的部分也相對(duì)會(huì)比開題報(bào)告麻煩，撰寫開題報(bào)告不僅可以省下導(dǎo)師的時(shí)間，也可以保證我們?cè)谧珜戇^(guò)程中不做無(wú)用功，所以撰寫開題報(bào)告是十分必要的?，F(xiàn)下各大高校為避免上述的情況發(fā)生，都在論文撰寫要求里面，要求學(xué)生撰寫開題報(bào)告，可見(jiàn)開題報(bào)告的重要性。
保證開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)。開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)相對(duì)來(lái)說(shuō)都是固定的，首先是“選題的意義及目的”，這樣導(dǎo)師可以一目了然的知道我們的研究的價(jià)值所在已經(jīng)研究后想要達(dá)到一個(gè)什么樣的效果。其次是“文獻(xiàn)綜述和研究方法”，再有就是“文章的創(chuàng)新之處和參考文獻(xiàn)”這些都是必須要有的。
但是這些東西也是要分清主次的，不要一味的羅列觀點(diǎn)，那樣對(duì)于開題報(bào)告來(lái)說(shuō)是一點(diǎn)意義都沒(méi)有的。論文的基礎(chǔ)觀點(diǎn)和論文的研究方法是其中我們撰寫開題報(bào)告的重點(diǎn)。只有分清主次，這樣，文章結(jié)構(gòu)與層次才能夠清晰。一般的開題報(bào)告包括一下幾個(gè)方面：
選題的目的和意義；與主題相關(guān)的文獻(xiàn)綜述：相關(guān)的研究文獻(xiàn)回顧，對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；邏輯思路與研究方法；論文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排；可能的創(chuàng)新之處；已有的研究基礎(chǔ)；主要參考文獻(xiàn)。
（一）運(yùn)用多種修辭方式。
例：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙，層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的，這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了?！保ㄖ熳郧濉逗商猎律罚┍扔?、擬人、通感等修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，寫出了荷葉個(gè)方面的美麗。
（二）撰寫過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。
搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全面。注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。參考文獻(xiàn)不能省略。
參考文獻(xiàn)：
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大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)論文篇十七
“大道之行，天下為公。”偉大領(lǐng)袖毛澤東的這句話一直激勵(lì)著中國(guó)人民為建設(shè)一個(gè)繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)而不懈奮斗。如今，每一個(gè)中國(guó)大學(xué)生都來(lái)到大學(xué)的校園中，接受著各種知識(shí)和文化的洗禮，為了以后更好地服務(wù)于祖國(guó)，用自己的努力成為國(guó)家發(fā)展的源動(dòng)力。報(bào)效祖國(guó)，從此時(shí)此刻開始，這既是一種個(gè)人的責(zé)任，也是一種民族的使命。
第二段：傳承文化，優(yōu)化國(guó)家形象。
祖國(guó)是我們的母親，對(duì)于她的情感和恩怨，我們永遠(yuǎn)難以割舍，此時(shí)需付出更多的努力。作為大學(xué)生，我們首先要傳承中華民族的文化，將其發(fā)揚(yáng)光大。中華民族有著五千年的文化歷史，是悠久而深厚的文化積淀。我們應(yīng)該將中國(guó)傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵以現(xiàn)代科學(xué)化的方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓世界看到中華文化的輝煌。用現(xiàn)代的人文精神，從影視劇、文學(xué)、美食、創(chuàng)意設(shè)計(jì)中尋找中國(guó)特色，讓全世界都知道我們的國(guó)家和文化。
第三段：自我培養(yǎng)，知識(shí)成就祖國(guó)。
智慧是人類進(jìn)步的動(dòng)力，大學(xué)生是社會(huì)的希望和新生代領(lǐng)袖，因此我們必須注重自我的培養(yǎng)。大學(xué)生不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還要不斷提升自己的技能和素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我們應(yīng)該發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，投身到社會(huì)建設(shè)中去，并聽取人民群眾的意見(jiàn)和建議，為祖國(guó)發(fā)展建言獻(xiàn)策，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)積累知識(shí)、提升能力的過(guò)程，讓自己的成就為祖國(guó)增添一份光彩。
第四段：愛(ài)心公益，回報(bào)社會(huì)。
公益事業(yè)是我們報(bào)效祖國(guó)的另一種方式，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)著更多的社會(huì)責(zé)任感。參加各種公益活動(dòng)，無(wú)償服務(wù)于社會(huì)，回饋愛(ài)心與熱情，為全社會(huì)提供更好的服務(wù)，提高人民群眾的生活質(zhì)量。大學(xué)生應(yīng)該積極參與志愿活動(dòng)，接受社會(huì)、企業(yè)等各界人士對(duì)大學(xué)生的愛(ài)心贊助，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。通過(guò)參加公益活動(dòng)，大學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)如何與人相處，還可以增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，用自己的實(shí)際行動(dòng)展示愛(ài)國(guó)精神。
第五段：結(jié)尾。
大學(xué)生們要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家政策，具備航天、信息、生物工程、新材料、節(jié)能環(huán)保等方面的專業(yè)技能和國(guó)際化視野。我們應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)定自己的信仰，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，勇于擔(dān)當(dāng)，勤奮學(xué)習(xí)，在工作生活中奉獻(xiàn)自己。我相信，在大家共同的努力下，祖國(guó)一定會(huì)更加繁榮和美好。