方案的質(zhì)量決定了最終的結(jié)果，我們不能草率行事。制定方案之前，我們應(yīng)該做好充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析工作。一個(gè)好的方案往往需要不斷完善和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇一
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒體會(huì)不同的表情并在變幻的表情中感受快樂(lè)。
2、讓幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式表示出自己的表情。
3、復(fù)習(xí)按照大小有規(guī)律的排序。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒體會(huì)不同的表情并在變幻的表情中感受快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式表示出自己的表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美區(qū)區(qū)：老師示范畫(huà)繪畫(huà)紙。
表演區(qū)：簡(jiǎn)單表情的卡片。
數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同人物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：你們學(xué)的真有趣，我們因?yàn)樾那榈牟煌?，?huì)有豐富的表情。
美工區(qū)。
表演區(qū)。
教師：老師還準(zhǔn)備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學(xué)一學(xué)，并且想一想，是發(fā)生了什么事情，會(huì)出現(xiàn)這樣的表情呢?和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。
數(shù)學(xué)區(qū)。
教師：在數(shù)學(xué)區(qū)里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊(duì)吧。
提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀(guān)看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇二
1、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，愛(ài)護(hù)玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè)，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。
4、在活動(dòng)中，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
5、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
1、教師通過(guò)設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)師幼共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。
2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作，注意材料的安全性。
3、每一主題為幼兒投放不同材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)合作游戲。
5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
（2）教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。
（3）加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
（5）抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。
（6）觀(guān)察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，適時(shí)給與引導(dǎo)確保游戲的順利開(kāi)展。
（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。
7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類(lèi)的文章，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游，確保幼兒游戲時(shí)間。
9、在游戲過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造能力，挖掘幼兒潛能。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張（船、月亮）活動(dòng)過(guò)程：三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入：今天，趙老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友到我們班來(lái)做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰(shuí)呀？（出示圖片：船）。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：
3、理解兒歌里的內(nèi)容（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮，都看見(jiàn)過(guò)它嗎？（夜晚，看見(jiàn)過(guò)）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。
4、做游戲：
現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船??！讓我們張開(kāi)雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上，你看見(jiàn)了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇四
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不撕扯毀壞，能安靜看書(shū)。
3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。
5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。
娃娃家：
餐具和廚具、娃娃。
語(yǔ)言區(qū)：
圖書(shū)、字卡。
美工區(qū)：
畫(huà)好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學(xué)區(qū)：
帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。
一、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會(huì)做些什么?幼兒說(shuō)一說(shuō)。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開(kāi)始好玩的游戲吧。
二、認(rèn)識(shí)各區(qū)。
1、玩玩樂(lè)：
大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)梢援?dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
2、讀讀樂(lè)：
3、套套樂(lè)：
三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)，教師提要求：小朋友們看見(jiàn)這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇五
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠等顏色，會(huì)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
跳跳糖、顏色標(biāo)記(紅、黃、綠)、地面布置一張大嘴巴等。
一、品嘗跳跳糖。
老師帶來(lái)了一種糖，我們一起來(lái)嘗嘗它在嘴里會(huì)怎樣?它是什么糖?
(每人品嘗一些跳跳糖)。
二、用肢體動(dòng)作簡(jiǎn)單表現(xiàn)跳跳糖。
1、提問(wèn)：它是什么糖?這種糖吃在嘴里會(huì)怎樣?是怎樣跳的'?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做)。
2、啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并根據(jù)幼兒講的'感受練習(xí)幾種不同的跳法。
三、游戲《開(kāi)心跳跳糖》。
1、說(shuō)一說(shuō)游戲的玩法(幼兒當(dāng)跳跳糖站到打嘴巴里)。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)不同的信號(hào)跳(往左、右、上、前、粘在一起跳等)。
3、練習(xí)按不同的顏色跳。
四、放松活動(dòng)。
1、與老師一起做放松活動(dòng)。
2、跳跳糖玩累了，跳不起來(lái)了，我們和它該在墊子上休息了!
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇六
班級(jí)區(qū)域活動(dòng)名稱(chēng)：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
公共區(qū)域活動(dòng)名稱(chēng)：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。
小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，普通話(huà)以及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題，計(jì)劃每班開(kāi)放四個(gè)區(qū)域――生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3.鼓勵(lì)幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂(lè)趣。
4.活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場(chǎng)地。
班級(jí)區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)。
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)看書(shū)的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話(huà)的習(xí)慣。
3．養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。
各種幼兒圖書(shū)、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書(shū)，點(diǎn)讀筆。
指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書(shū)的方法，能一頁(yè)一頁(yè)地翻，告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話(huà)影響別的小朋友看書(shū)，形成良好的閱讀習(xí)慣。
1.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2.對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，會(huì)自由地涂鴉和進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼。
3.嘗試用小手大膽地撕紙和團(tuán)紙。
4.學(xué)會(huì)用橡皮泥搓圓的技能。
5.知道做完。
材料投放：橡皮泥、舊報(bào)紙、印泥（手指點(diǎn)畫(huà)）、涂鴉地kt板、發(fā)型設(shè)計(jì)。
指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。
1．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的顏色。（紅色、黃色、綠色等）。
2．發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的排序。
不同顏色的毛根、簡(jiǎn)單的圖形、玩具配對(duì)、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲(chóng)排序（每個(gè)班圖案不一樣）。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿珠游戲，能隨意穿成項(xiàng)鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
1．培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。
2．學(xué)會(huì)穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。
3．鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。
班級(jí)特色區(qū)域：
?。ǎ保┌啵菏止ぶ谱鳎╠iy手工）。
?。ǎ玻┌啵洪喿x區(qū)（繪本）。
?。ǎ常┌啵罕硌輩^(qū)。
?。ǎ矗┌啵好佬g(shù)。
１．培養(yǎng)幼兒對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的興趣。
２．增加幼兒之間的交往，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
３．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
４．引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中自由地玩耍；樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話(huà)機(jī)。
2．建構(gòu)區(qū)：薯片桶、奶粉桶等輔助材料以及現(xiàn)有的積木。
3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。
4．小醫(yī)院：各種藥盒、小藥箱、聽(tīng)診器、小床、桌子等。
5．美發(fā)屋：洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風(fēng)機(jī)、圍布、小剪刀、發(fā)型書(shū)。
6．小超市：貨架、柜臺(tái)、購(gòu)物小籃子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、標(biāo)價(jià)牌、計(jì)算機(jī)、電話(huà)。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇七
語(yǔ)言區(qū)——馬路上的車(chē)；美工區(qū)：——汽車(chē)嘀嘀；表演區(qū)：——乘公共汽車(chē)。
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，能運(yùn)用簡(jiǎn)單詞匯描述“馬路上的車(chē)”。
2、嘗試用正方形、長(zhǎng)方形、圓形等圖形組合表現(xiàn)汽車(chē)。
3、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演。
1、投放各種各樣車(chē)的圖片、有關(guān)圖書(shū)等。
2、畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆、剪好的各種圖形、漿糊、濕布等物。
3、投放表演的道具：棉花、蝴蝶結(jié)、小狗、小貓的頭飾。
觀(guān)察一：（語(yǔ)言區(qū)）。
1、師：你在馬路上看到了什么車(chē)？這些車(chē)是什么樣的？
黃陽(yáng)：我在馬路上看到了許多車(chē)，有摩托車(chē)、小汽車(chē)、自行車(chē)。
繹錦：馬路上來(lái)來(lái)往往許多車(chē)，有大車(chē)、有小車(chē)。
欣欣：我看到了出租車(chē)，是紅色的。
美達(dá)：大卡車(chē)的車(chē)頭象一個(gè)大大的正方形、車(chē)身象一個(gè)大大的長(zhǎng)方形，還有圓圓的車(chē)輪。
可可：這邊圖片上的是紅色的消防車(chē)，我叔叔在消防隊(duì)上班，他們那里有消防車(chē)。
2、清清等一些孩子邊看著墻面上從網(wǎng)絡(luò)里下載的圖片，邊說(shuō)著自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的車(chē)，能用一些詞匯來(lái)描述這些車(chē)的外形特征，并模仿這些車(chē)發(fā)出的聲音，如：小汽車(chē)—嘀嘀嘀；摩托車(chē)—突突突；大客車(chē)—嘟嘟嘟等。
觀(guān)察二：（美工區(qū)）。
幼兒認(rèn)真觀(guān)察、比較汽車(chē)的外形特征與圖形的聯(lián)系，并用自由地選擇了繪畫(huà)和制作兩種形式表現(xiàn)各種各樣的汽車(chē)。小朋友畫(huà)出了半圓形的面包車(chē)、長(zhǎng)方形的小汽車(chē)，用收集的費(fèi)舊材料制作了大卡車(chē)、小轎車(chē)等等。凱凱小朋友還用圓形、長(zhǎng)方形組合畫(huà)了雙層電車(chē)。
觀(guān)察三：（表演區(qū)）。
活動(dòng)一開(kāi)始幼兒都對(duì)老師提供的表演道具很感興趣，幼兒對(duì)老爺爺?shù)暮殻藁ǎ?，小姑娘的蝴蝶結(jié)，都很喜歡。在表演前老師引導(dǎo)幼兒互相幫忙化裝。教師還為幼兒提供了”公共汽車(chē)”表演時(shí)不管是開(kāi)車(chē)“司機(jī)”、“售票員”或“乘客”都表現(xiàn)得更積極更投入了。
幼兒能積極參與活動(dòng)，按意愿選擇自己喜歡的區(qū)域。語(yǔ)言區(qū)幼兒的活動(dòng)熱鬧、生動(dòng)，孩子們認(rèn)真的觀(guān)察圖片、圖書(shū)內(nèi)容，在老師的.引導(dǎo)下紛紛講述自己的意見(jiàn)，能用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)描述“馬路上的車(chē)”，如：來(lái)來(lái)往往、許多等，并能運(yùn)用一些象聲詞如：嘀嘀嘀、突突突、嘟嘟嘟等，幼兒還自由聯(lián)想到了救護(hù)車(chē)、警車(chē)等。教師對(duì)每個(gè)幼兒在觀(guān)察、講述、想象上的進(jìn)步都給以了表?yè)P(yáng)、肯定。此外，美工區(qū)幼兒能較靈活的運(yùn)用圖形組合的方法繪畫(huà)汽車(chē)，個(gè)別幼兒還注重畫(huà)面的布局，并進(jìn)行合理添畫(huà)，制作時(shí)也能充分運(yùn)用以有的材料，雖然比較粗糙但孩子們很有成就感。表演區(qū)的幼兒在道具材料的輔助下，提高了表演熱情，而且游戲的持續(xù)性也加長(zhǎng)了。
存在的不足：語(yǔ)言區(qū)的幼兒在看圖書(shū)的過(guò)程中一些孩子還是不能一頁(yè)一頁(yè)的邊翻邊講述。
分析：我們班的孩子都很喜歡看圖書(shū)，但孩子們?cè)诳磿?shū)時(shí)都是走馬觀(guān)花式的很快看完了一本又換一本，而且一些孩子還是不懂得愛(ài)護(hù)書(shū)。當(dāng)然這也和常規(guī)有關(guān)，在看圖書(shū)這一方面的常規(guī)還需繼續(xù)培養(yǎng)。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇八
本學(xué)期本年級(jí)共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對(duì)這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，為幼兒更好的成長(zhǎng)提供良好的空間。
（1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境。
（2）引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)。
（3）培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性。
（4）促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
語(yǔ)言區(qū)：提供給幼兒識(shí)字、識(shí)物的卡片和故事書(shū)籍、繪本。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)漢字及生活事物的興趣。
（2）喜歡安靜的閱讀各種故事書(shū)籍和繪本、
（3）會(huì)看到事物圖片說(shuō)出它的名稱(chēng)。
美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆、繪畫(huà)紙、報(bào)紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
（2）學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。
（3）能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
手工區(qū)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
（2）學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。
（3）能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等。
目標(biāo)：
（1）初步了解、學(xué)習(xí)、觀(guān)察生活。
（2）培養(yǎng)幼兒合作能力和語(yǔ)言交往能力。
（3）體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強(qiáng)獨(dú)立。
建構(gòu)區(qū)：各類(lèi)拼接、拼搭玩具。
目標(biāo)：
（1）初步了解各類(lèi)拼接、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法，自己動(dòng)手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
（2）在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。
我們將會(huì)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進(jìn)行跟新、補(bǔ)充、創(chuàng)新。還會(huì)在以后的游戲過(guò)程中認(rèn)真觀(guān)察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進(jìn)行分析研究，從而對(duì)區(qū)域活動(dòng)有更好的設(shè)計(jì)。
20xx年6月16日。
大操場(chǎng)。
通過(guò)開(kāi)展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
1、通知父母來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
4、獎(jiǎng)品。
活動(dòng)流程：
（一）運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式。
放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
（二）幼兒教師致歡迎詞。
（三）領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
（四）主持人講注意事項(xiàng)。
（1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
（3）在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
（4）在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
（五）主持人介紹親子活動(dòng)項(xiàng)目。
活動(dòng)一：
1、游戲名稱(chēng)：《春種秋收》。
2、游戲準(zhǔn)備：小號(hào)呼啦圈、盆、沙包。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長(zhǎng)站在跑道起始點(diǎn)，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達(dá)終點(diǎn)后幼兒接力把圈中沙包收回。家長(zhǎng)必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中，每個(gè)圓圈放一個(gè)沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。
活動(dòng)二：
1、游戲名稱(chēng)：鋪地磚。
2、游戲準(zhǔn)備：呼啦圈。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：跑道上準(zhǔn)備兩個(gè)呼啦圈，游戲開(kāi)始幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長(zhǎng)，再跳入第二個(gè)呼啦圈，同時(shí)家長(zhǎng)把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類(lèi)推。
活動(dòng)三：
1、游戲名稱(chēng)：親子雙人跑（兩人三足走）。
2、游戲準(zhǔn)備：繩。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：把小朋友與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。
活動(dòng)四：
1、游戲名稱(chēng)：夾球賽。
2、游戲準(zhǔn)備：小木棒。
籃球。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長(zhǎng)從起點(diǎn)雙腿夾球蹦到終點(diǎn)，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點(diǎn)。用小木棒夾球時(shí)不得用小木棒托著球跑。
活動(dòng)五：
1、游戲名稱(chēng)：親子心連心。
2、游戲準(zhǔn)備：卡片。
3、參加人員：幼兒、家長(zhǎng)。
4、游戲玩法：家長(zhǎng)與裁判對(duì)面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長(zhǎng)用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。
（六）活動(dòng)開(kāi)始。
（七）頒獎(jiǎng)。
（八）育兒講座（幼兒教師）。
（九）活動(dòng)結(jié)束。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇九
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小吃的味道。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述小吃的味道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)區(qū)：家鄉(xiāng)小吃圖片。娃娃家：用小吃招待客人。手工區(qū)：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。
一、介紹活動(dòng)材料。
1、我們是哪里人呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃？你吃過(guò)這些小吃嗎？它們是什么形狀的？是什么味道的？圖書(shū)區(qū)里有這些小吃的圖片，請(qǐng)你和好朋友一起去看一看，說(shuō)一說(shuō)。
2、這些小吃也可以用來(lái)招待客人，請(qǐng)你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧！
3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來(lái)，老師準(zhǔn)備了橡皮泥，請(qǐng)你把吃過(guò)的小吃做出來(lái)吧！
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請(qǐng)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、幫助圖書(shū)區(qū)的孩子進(jìn)行介紹、講述。
2、觀(guān)察裝飾包裝袋孩子活動(dòng)情況給予相應(yīng)幫助。
3、組織娃娃家的孩子進(jìn)行表演、對(duì)話(huà)。
四、幼兒整理操作材料。
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十
1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作游戲，并獲得快樂(lè)。
2、能專(zhuān)注、認(rèn)真地進(jìn)行。
2，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計(jì)數(shù)器上進(jìn)行播珠，培養(yǎng)幼兒的。
3、思維能力和操作能力。
4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。
語(yǔ)言區(qū)：提供圖書(shū)、故事書(shū)、幼兒用書(shū)供幼兒講述故事。
數(shù)學(xué)區(qū):提供自制計(jì)數(shù)器、瓶蓋若干（珠子）數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。
美工區(qū)：提供水彩筆、勾線(xiàn)筆、蛋殼、供幼兒自由作畫(huà)。
科學(xué)區(qū)：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
生活區(qū)：提供穿珠供幼兒穿項(xiàng)鏈。
益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。
建構(gòu)區(qū)：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。
1、組織活動(dòng)，激發(fā)興趣。
2、介紹區(qū)域。
（1）師：今天呢，我們?cè)跀?shù)學(xué)區(qū)增添了一些新的材料，讓小朋友們?nèi)ヌ剿?。瞧！這是老師自制的計(jì)數(shù)器（出示自制計(jì)數(shù)器及數(shù)字卡片進(jìn)行講解示范）。
（2）強(qiáng)調(diào)舊區(qū)。
a、語(yǔ)言區(qū)（看圖講述）b、美工區(qū)（畫(huà)蛋殼）c、科學(xué)區(qū)（玩磁鐵）d、生活區(qū)（穿項(xiàng)鏈）e、益智區(qū)（拼圖）f、建構(gòu)區(qū)（自由搭建）。
3、幼兒游戲，師觀(guān)察指導(dǎo)。
（1）提出游戲要求。
a、請(qǐng)你先想好自己要去哪個(gè)區(qū)，然后結(jié)合進(jìn)區(qū)卡到自己選擇的那個(gè)區(qū)去。
b、在游戲時(shí)要注意愛(ài)護(hù)好材料，交流時(shí)聲音不要過(guò)大，需要幫助時(shí)請(qǐng)舉手。
（2）幼兒自主選擇區(qū)角，師指導(dǎo)并做好記錄。
4、整理環(huán)境、分享評(píng)價(jià)。
（1）提醒幼兒游戲結(jié)束。
（2）組織幼兒整理材料和場(chǎng)地。
（3）分享快樂(lè)。
5、結(jié)束活動(dòng)。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十一
“我有一雙小小手，自己的事情自己做”
近些年來(lái)，各地在加快學(xué)前教育發(fā)展的同時(shí)，積極推進(jìn)幼兒園教育改革，努力更新教育觀(guān)念，促進(jìn)了幼兒園保育教育質(zhì)量的不斷提高。但是，由于應(yīng)試教育和社會(huì)上一些不良宣傳的影響，當(dāng)前幼兒園教育“小學(xué)化”的現(xiàn)象日益突出，嚴(yán)重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。為了促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，全面貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于開(kāi)展全省幼兒“健康、快樂(lè)、發(fā)展”主題活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制訂圍繞“自己的事情自己做”開(kāi)展主題活動(dòng)的實(shí)施方案，使活動(dòng)落到實(shí)處獲得實(shí)效。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)開(kāi)展“我有一雙小小手，自己的事情自己做”系列活動(dòng)，始終將促進(jìn)幼兒“健康、快樂(lè)、發(fā)展”理念貫穿于活動(dòng)之中，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的主題活動(dòng)，使家長(zhǎng)在參觀(guān)和參與幼兒的主題活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀(guān)念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的主題活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。
三、
活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)。
1、活動(dòng)主題：我有一雙小小手，自己的事情自己做。
2、宣傳口號(hào)：幼兒園是孩子們快樂(lè)的天地，您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過(guò)快樂(lè)的童年，做快樂(lè)孩子，做快樂(lè)家長(zhǎng)，做快樂(lè)老師?。ń夥藕⒆拥乃季S，使孩子會(huì)學(xué)；解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。）。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、在活動(dòng)前期，對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：
（1）抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)。
（2）培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力。3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品，提高孩子參與活動(dòng)的積極性。4、布置場(chǎng)地，提前做好各項(xiàng)工作。
五、活動(dòng)內(nèi)容(一)活動(dòng)倡議。
1、目的：為了使幼兒共同參與“自己的事情自己做”主題活動(dòng)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“自己的事情自己做”主題活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)。2、時(shí)間：2012年4月10日至2012年5月10日。
3、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。
1、“吃飯我最棒”比賽。
（1）目的：了解到有些幼兒午餐時(shí)用餐習(xí)慣不良，食量不大，吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地，家長(zhǎng)為圖方便一直在喂，通過(guò)開(kāi)展“吃飯我最棒”比賽，以培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子勇于實(shí)踐的能力。
(2)要求：要求孩子能自己吃飯，自己掉飯粒了自己撿起來(lái)扔到桶里，養(yǎng)成他們吃“白白碗”再添一碗的習(xí)慣。(3)比賽形式：選取吃飯來(lái)進(jìn)行比賽。
可提前準(zhǔn)備孩子的碗、筷，根據(jù)幼兒的食量分飯，飯量大的多分，飯量小的孩子少分一些飯，看孩子用餐的速度、數(shù)量、碗內(nèi)剩飯情況、桌上掉飯情況等等進(jìn)行比賽。
2、“我會(huì)刷牙、洗臉、穿衣服”比賽。
(1)目的：通過(guò)開(kāi)展“我會(huì)刷牙、洗臉、穿衣服比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。
(2)要求：要求孩子能迅速的刷牙、洗臉，能干凈、利落的穿衣服，看孩子的獨(dú)立自主能力。
(3)比賽形式：選取刷牙、洗臉、穿衣服來(lái)進(jìn)行比賽。
一、主題活動(dòng)的由來(lái)新年，即新一年的第一天或若干天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日。在中國(guó)古代，也稱(chēng)元旦，現(xiàn)代將“元旦”稱(chēng)為公歷新年，將“春節(jié)”稱(chēng)為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝。冬天來(lái)臨也意味著新年離我們?cè)絹?lái)越近了，幼兒自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我們想讓幼兒從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)切入，一起去擁抱陽(yáng)光的溫暖，參與戶(hù)外活動(dòng)，觀(guān)察人們的穿著……辭舊迎新，新年到來(lái)也給孩子帶來(lái)更多的快樂(lè)和驚喜，讓我們用充滿(mǎn)樂(lè)趣地、滿(mǎn)懷欣喜地迎來(lái)新年，并讓幼兒更多的了解有關(guān)新年的活動(dòng)和民俗。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持冬季戶(hù)外活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒參加身體鍛煉活動(dòng)，讓幼兒懂得自己長(zhǎng)大了一歲，變得能干了。
二、主題目標(biāo)。
說(shuō)“xxx,新年好！”。
3、過(guò)新年，知道自己長(zhǎng)大一歲了，愿意自己做簡(jiǎn)單的，力所能及的事，體驗(yàn)做事的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于參與新年活動(dòng)，感受節(jié)日的喜慶氣氛，能自己繪畫(huà)出簡(jiǎn)單的燈籠，增加新年的氣氛。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:（見(jiàn)附件）。
第一次活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：勇敢的小企鵝。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、不怕寒冷，樂(lè)于參加冬季體育鍛煉活動(dòng)。
2、探索在不同高度的物體上行走，掌握保持身體平衡的動(dòng)作要領(lǐng)，并能從20厘米左右的高度雙腳跳下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寬約30厘米的塑料長(zhǎng)板和方形梅花樁拼搭成高約20厘米的橋形式。
2、企鵝頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入課程，引起幼兒的興趣。
冰山，好冷呀！你們想不想見(jiàn)見(jiàn)這位小客人呀？
二、認(rèn)識(shí)企鵝，并模仿企鵝走路、跳水。
1、另一位老師帶著企鵝的頭飾，學(xué)企鵝走路的樣子向幼兒答招呼“小朋友們你們好，我是企鵝，住在遙遠(yuǎn)又寒冷的南極，那里比這里還要冷哦！不過(guò)我們每天都會(huì)做好多運(yùn)動(dòng)，小朋友們?cè)覆辉敢夂臀乙黄鹱鲇螒颍鲞\(yùn)動(dòng)呀？”
2、老師分發(fā)給每位幼兒一個(gè)企鵝頭飾，跟在老師后面模仿小企鵝的走路姿勢(shì)（雙手微。
微張開(kāi)，腰板挺直，搖啊搖），雙腳輕輕跳的姿勢(shì)。
三、引導(dǎo)幼兒在平衡木上練習(xí)，并從平衡木上輕輕跳下。
1、教師：剛才老師帶小朋友們已經(jīng)在地面上練習(xí)啦，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們到平衡木上。
練習(xí)走和從平衡木上跳下來(lái)，好嗎？試試怎樣走才最穩(wěn)。
2、幼兒自主探索走平衡木的方法，幼兒用自己認(rèn)為較好的方法練習(xí)，老師提醒幼兒要。
注意保持身體的平衡。
3、老師向幼兒講解保持平衡的方法，請(qǐng)個(gè)別走的較好的幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)察動(dòng)。
作要領(lǐng)。
4、幼兒再次練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較弱的孩子給予幫助。
四、游戲“走冰橋比賽”。
1、老師介紹游戲的規(guī)則和要求。
幼兒依次走過(guò)冰橋，到了橋頭要輕輕地雙腳跳到地面上，再回到隊(duì)尾等待再一次的游戲。
2、提醒幼兒保持身體的平衡，游戲反復(fù)2~3次。
活動(dòng)延伸。
1、在家找出一條線(xiàn)同爸爸媽媽一起做腳尖連腳跟的走法，在線(xiàn)上行走。
2、讓家長(zhǎng)多帶孩子到戶(hù)外多活動(dòng)，感受大自然的變化。第二次活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：我長(zhǎng)大了一歲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，知道自己過(guò)年就長(zhǎng)大一歲了。2、愿意自己的事情自己做，并能主動(dòng)幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒剛?cè)雸@時(shí)的錄像。小時(shí)候的衣服、帽子等。幼兒自己做事情和幫助別人的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：
一、看錄像，導(dǎo)入課題。
教師：小朋友們，你們看看，電視錄像里有誰(shuí)呀？引導(dǎo)幼兒回答是小時(shí)候的自己。
二、老師同幼兒討論，感受新年長(zhǎng)大一歲的快樂(lè)。
1、教師：剛才我們看來(lái)小時(shí)候的自己，你們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你們和以前有哪些變化呢？
2、教師出示小時(shí)候的衣服和帽子等，給幼兒觀(guān)察。引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)說(shuō)變化，如：個(gè)子。
長(zhǎng)高了、變重了、腳長(zhǎng)大了，手長(zhǎng)大了。
朋友做好朋友嗎？為什么？
2、教師：過(guò)年了，小朋友們就要長(zhǎng)大一歲了，你自己會(huì)做哪些事情呢？
鼓勵(lì)幼兒就自己的平時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)干哪些事情。
3、教師：老師發(fā)現(xiàn)圖片中，有的小朋友還會(huì)主動(dòng)幫助別人呢，會(huì)扶摔倒的人、會(huì)攙扶。
爺爺奶奶走路......你們?cè)诩矣袥](méi)有幫助過(guò)別人呀？
4、引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)幫助過(guò)別人或以后我遇到需要幫助的，我也會(huì)主動(dòng)幫助別人的。
四、結(jié)束。
小結(jié)：小朋友們過(guò)年長(zhǎng)大一歲了，要學(xué)會(huì)自己做一些簡(jiǎn)單的事情哦，也要學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助別人，這樣小朋友們就是最棒的哦！
活動(dòng)延伸。
家長(zhǎng)同老師配合，鼓勵(lì)幼兒做自己能做的事。
第三次活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：走親戚。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)對(duì)親朋好友的來(lái)往和感情交流。
2、練習(xí)畫(huà)圓形，并能添加簡(jiǎn)單的眼睛、鼻子。3、能有禮貌的向他人問(wèn)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆幼兒一人一套。白紙一人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、小朋友們，你們有爺爺奶奶、外公外婆、舅舅、伯伯等等嘛？
引導(dǎo)幼兒回答。
2、哦，他們呀都是你們的親戚。
（騎車(chē)、開(kāi)汽車(chē)、坐公交車(chē)、走路…）。
二、老師演示畫(huà)人物頭像并和小朋友一起參與討論。
1、教師：我們先畫(huà)一個(gè)自己去走親戚嘍！老師先畫(huà)一個(gè)圓形，然后再里面添加上眼睛和鼻。
子。這就是我們自己啦！
2、再到自己畫(huà)像的周?chē)?，以同樣的方法?huà)出要走親戚的畫(huà)像（阿姨、爺爺奶奶等）。
3、教師：我們小朋友該怎么去親戚家呢（老師指自己頭像和周?chē)挠H戚間的距離）？
老師用線(xiàn)將幼兒和親戚之間的畫(huà)像連起來(lái)。
4、在連接的過(guò)程中，老師做較為形象的解釋?zhuān)洪_(kāi)汽車(chē)和騎車(chē)的小朋友可以用直線(xiàn)哦，走路的小朋友因?yàn)槲覀儽容^小，走路呀有些歪歪扭扭的，所以畫(huà)波浪線(xiàn)哦！一定要連上哦，不然就到不了親戚的家啦，線(xiàn)的顏色可以換哦！
三、幼兒自己作畫(huà)，老師來(lái)回巡視并作指導(dǎo)。1、老師來(lái)回察看，并提醒幼兒將線(xiàn)連接好。
2、鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒，用不同顏色的線(xiàn)來(lái)作畫(huà)，提高幼兒想象力。
四、展示作品，并給予評(píng)價(jià)。
1、活動(dòng)后，讓部分幼兒在美工室以合作的方式共同完成走親戚的美術(shù)作品。
2、回家后，讓爸爸媽媽給幼兒講述自己家與親戚之間的常識(shí)關(guān)系。
五、活動(dòng)反思。
對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；幼兒自己用作品展示新年活動(dòng)；以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛；最后以談話(huà)形式使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了會(huì)主動(dòng)幫助他人的意義?！靶履旰谩边@個(gè)主題活動(dòng)的確立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，所以整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。
在“勇敢的小企鵝”的活動(dòng)中，雖然戶(hù)外的溫度相對(duì)教室比較低，但孩子的興趣并沒(méi)有因此而減小。對(duì)另一位老師扮演的“小企鵝”非常喜歡，能很熱情的和“小企鵝”打招呼問(wèn)好，都迫不及待的跟著老師后面學(xué)小企鵝的走路姿勢(shì)。在走冰橋的環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)此比較有興趣，很想多玩，于是就出現(xiàn)了一些后面等待的孩子會(huì)去推、去擠前面的小孩，這樣就容易出現(xiàn)孩子摔跤滑到的現(xiàn)象。于是我同另外一位老師商量，到器材室又重新班器材拼搭另外一座冰橋讓孩子練習(xí)近平衡過(guò)橋，這次孩子很開(kāi)心，并能很好的完成游戲比賽。
在“我長(zhǎng)大了一歲”社會(huì)活動(dòng)中，主要是讓孩子通過(guò)和以前的自己對(duì)比，主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大，從身高、體重、手、腳等部位發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大的變化。讓幼兒了解長(zhǎng)大了有的事情可以自己做了并且能主動(dòng)幫助別人?；顒?dòng)中，幼兒通過(guò)對(duì)比能很快的發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，對(duì)于身體外形的變化，因?yàn)槭切“嗟暮⒆?，所以還需老師的引導(dǎo)。通過(guò)引導(dǎo)，很多孩子會(huì)舉一反三，根據(jù)老師說(shuō)的一個(gè)來(lái)發(fā)現(xiàn)其他的變化。通過(guò)圖片，幼兒也很直接的表示喜歡愛(ài)幫助人的小朋友，也回憶自己的表現(xiàn)，但大多限于幫助爸爸媽媽做的簡(jiǎn)單家務(wù)，沒(méi)有實(shí)際到需要幫助的他人身上。對(duì)此，在今后的活動(dòng)中我還會(huì)灌輸?shù)模⒉豢赡芡ㄟ^(guò)一節(jié)活動(dòng)來(lái)完成。“走親戚”的美術(shù)活動(dòng)中，幼兒對(duì)拜年還是很熟悉的，也很喜歡。紛紛發(fā)表自己的走親戚經(jīng)歷，但他們都沒(méi)有用美術(shù)活動(dòng)展示過(guò)的，所以讓他們?cè)诋?huà)紙上展現(xiàn)出來(lái)既喜歡又擔(dān)心，有一位小女孩直接說(shuō)“老師，我不想畫(huà)，我不會(huì)畫(huà)！”通過(guò)老師的慢慢勸導(dǎo)，她也愿意畫(huà)了。我邊做示范畫(huà)邊通過(guò)加入孩子們喜歡的情境來(lái)說(shuō)明，加上我們班孩子本有就有畫(huà)自畫(huà)像的經(jīng)驗(yàn)，所以孩子們完成的還是比較好的。
因?yàn)椤靶履旰谩边@個(gè)活動(dòng)幼兒還是很感興趣的，如果我們多為幼兒考慮一些，多為幼兒準(zhǔn)備一些直觀(guān)的影相資料讓幼兒觀(guān)看，讓幼兒親眼看見(jiàn)、親自感受過(guò)新年的一些活動(dòng)和習(xí)俗，直接地獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)、親自感受過(guò)新年的快樂(lè)和知道自己過(guò)年長(zhǎng)大一歲了。只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動(dòng)才有意義，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就會(huì)順利多了。
親密的人，也是給幼兒最多親情的人。幼兒們?cè)诩依锵硎苤胰说膼?ài)是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他。
們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足，如果孩子們只是一味。
地沉浸在愛(ài)的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任，終將成為令全。
家人失望、被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開(kāi)始，逐步擴(kuò)展。
到共同生活中的其他人。幼兒們能體會(huì)家人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)嗎？能體會(huì)到大人們的辛勞嗎？父。
以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓。
愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng)，他們定將因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)！二、主題目標(biāo)。
1、經(jīng)歷生活中的體驗(yàn)，通過(guò)歌唱等形式表現(xiàn)出來(lái)。2、開(kāi)展關(guān)于愛(ài)的行動(dòng)表達(dá)幼兒對(duì)家人的愛(ài)。3、體驗(yàn)家的溫馨，感受家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:（見(jiàn)附件）。
第一次活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：媽媽我為你洗腳。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受媽媽在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。能用自己的行為表示對(duì)媽媽的感恩之心。
2、能向媽媽說(shuō)一句感謝的話(huà)，以此表達(dá)自己對(duì)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、知道通過(guò)自己小小的進(jìn)步和努力去回報(bào)自己父母對(duì)自己的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園的小朋友人手一只洗腳盆和毛巾、幼兒自己繪畫(huà)媽媽的圖像、音樂(lè)《感恩的心》、《我的好媽媽》、《媽媽的吻》。活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)引出課題。
老師：今天是母親節(jié)，是每個(gè)偉大母親的節(jié)日，為了我們健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，媽媽為了我們付出了很多的艱辛和汗水，作為媽媽的好寶貝，我們又該做些什么呢？是不是應(yīng)該在這個(gè)特殊的日子里我們是不是該采取行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情呢？平時(shí)的時(shí)候媽媽即使再辛苦也會(huì)幫我們洗腳，今天就讓我們也為媽媽洗一次腳吧！
二、感知理解活動(dòng)。
1、組織幼兒到教室內(nèi)展開(kāi)活動(dòng)。
（1）請(qǐng)媽媽坐好。
（2）對(duì)媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)祝福的話(huà)。
（3）給媽媽洗腳擦干。
2通過(guò)課程讓幼兒知道母愛(ài)的偉大。
一堂幼兒的課程短片告訴小朋友在以后的生活中學(xué)會(huì)關(guān)心自己的媽媽?zhuān)蹛?ài)自己的媽媽。讓每個(gè)小朋友一起合唱感恩的心。
幼兒討論，交流這次幫媽媽洗腳活動(dòng)的感受小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)的互動(dòng)告訴幼兒應(yīng)該對(duì)父母更多的愛(ài)和感激之情。
活動(dòng)延伸。
（1）發(fā)現(xiàn)媽媽以前是多么的辛苦自己卻不知情。
（2）以后要好好的對(duì)打媽媽。
（3）以后要幫助媽媽做一些力所能及的小事。
第二次活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：爺爺奶奶辛苦了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道并了解爺爺奶奶為了自己健康的成長(zhǎng)付出辛苦的勞動(dòng)。2.能積極的參與活動(dòng)，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。3.能用自己的方式表達(dá)對(duì)自己爺爺奶奶的愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)通過(guò)一堂幼兒的教育課程感悟爺爺奶奶在自己成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的付出和陪伴。知道爺爺奶奶生活中為了照顧自己的種種小事都是為了自己健康茁壯的成長(zhǎng)。
二、感知理解活動(dòng)。
1、讓幼兒在室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。
（1）幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。
（2）給爺爺奶奶端茶，送出自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)心。
（3）觀(guān)看幻燈片，錄像去了解爺爺奶奶的經(jīng)歷和自己成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的陪伴。
2、聽(tīng)聽(tīng)幼兒說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的感受。
（1）關(guān)心自己的爺爺奶奶。
（2）關(guān)心自己身邊的老人及其長(zhǎng)輩，做到尊敬老人的良好品德。
引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
幼兒在活動(dòng)中的成長(zhǎng)和對(duì)自己爺爺奶奶的陪伴有自己的認(rèn)識(shí)，知道在以后的生活過(guò)程當(dāng)中要好好的去陪伴自己的爺爺奶奶，更多的去關(guān)心兩位老人。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十二
1、喜歡模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什么的。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和手指靈活度。
娃娃家，布娃娃、毛絨玩具若干，娃娃家套裝玩具一套，餛飩、自制面條、餃子等若干。品嘗區(qū)，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干。
小醫(yī)院，醫(yī)院套裝玩具一套，自制鹽水瓶若干，藥瓶若干等。
語(yǔ)言區(qū)：幼兒圖書(shū)若干，幼兒活動(dòng)材料1。
美工區(qū)：幼兒活動(dòng)材料《紙工》p2頁(yè)，《紅燈籠》，彩泥，蠟筆、畫(huà)紙等。
2、其他區(qū)域活動(dòng)時(shí)，要注意每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)規(guī)則，并鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中多說(shuō)，和其他幼兒多交流。
小班的幼兒在紙工游戲中，慢慢開(kāi)始接觸需要用剪刀完成的作品，因?yàn)樾“嗟挠變菏种胳`活度還不夠，大部分又是初次接觸需要用剪刀的手工，所以我想讓我們班的小朋友慢慢開(kāi)始接觸需要用剪刀幫助完成的紙工作品，慢慢培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
有而在聽(tīng)講的過(guò)程中還是很認(rèn)真，很投入的?？墒窃趯?shí)際操作的時(shí)候，孩子的一些問(wèn)題，而的`問(wèn)題就是，大部分孩子還不會(huì)用剪刀，而我在給他們做示范的時(shí)候，又恰恰忘了教他們?nèi)绾握_使用剪刀，使他們本來(lái)就還不靈活的小手顯得更加的笨拙，雖然有一部分的幼兒能完整的剪下需要的紙片，可是他們也沒(méi)有正確的是用剪刀。
小班年齡段的孩子，在手指靈活度的方面還是欠缺的，他們的手指小肌肉群的發(fā)育還未全部完成，所以需要做一些細(xì)致的游戲或動(dòng)作都還不是很協(xié)調(diào)，特別是需要使用剪刀時(shí)，就很明顯了。我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，不是只在紙工活動(dòng)上，正確使用剪刀的方法也不是在課堂上完全能說(shuō)明白的，除了在日常活動(dòng)和交流中，指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀外，還需要家長(zhǎng)平時(shí)在家中能讓孩子有目的地剪一剪，練一練，這樣對(duì)孩子的手指靈活度和小肌肉群的發(fā)展都有好處。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十三
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲是童年期一種有的快樂(lè)活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：1、提供游戲類(lèi)型或活動(dòng)形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類(lèi)材料數(shù)量較多（圖書(shū)等一樣），這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紙、樹(shù)葉、圖紙等多種物品、材料過(guò)程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫(huà)模型）、漿糊
幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運(yùn)用材料來(lái)塑造。
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。
1、色彩繽紛的畫(huà)面，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌），設(shè)置充分展現(xiàn)圖書(shū)封面的書(shū)架。保持圖書(shū)區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書(shū)。
2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。
3、在圖書(shū)區(qū)要保持安靜。
1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過(guò)程中，獲得理解空間的'關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動(dòng)物模型等。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒，無(wú)論幼兒如何堆砌，那沒(méi)有對(duì)或錯(cuò)，教師材料使用上放開(kāi)視角。
通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
在塑造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。
運(yùn)用餅干的不同圖形，通過(guò)給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類(lèi)，形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤(pán)子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類(lèi)。
擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開(kāi)樂(lè)中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛(ài)心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話(huà)、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十四
“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的節(jié)日，以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。
通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧被顒?dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的`快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長(zhǎng)在參觀(guān)和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀(guān)念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
主題：慶繽紛“六一”展幼兒風(fēng)采。
口號(hào)：“我能行，我努力，我真棒！”
1、活動(dòng)時(shí)間：
5月28日早上9：00各班組織節(jié)目彩排；
5月29號(hào)早上9：00全園組織彩排；
5月30日9：00節(jié)目正式演出。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：
3、參與人員：
4、組長(zhǎng)：
5、主持人：
6、安全工作：
7、醫(yī)療衛(wèi)生：
8、音響設(shè)備：
9、后勤人員：
1、家長(zhǎng)代表講話(huà)。
2、幼兒文藝匯演。
3、園長(zhǎng)總結(jié)講話(huà)。
1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環(huán)境。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備。
3、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
4、利用板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū)，引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十五
2、進(jìn)一步體驗(yàn)不同的聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。
一、將各種物品層次分開(kāi)，分別裝在一個(gè)盆子里。
二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。
三、將各種物品混合不分類(lèi)。
四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。
1、幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行試聽(tīng)。
2、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)了之后，大膽的說(shuō)出是哪種物品發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向，根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行靜觀(guān)和引導(dǎo)。
目標(biāo)：
1、能夠利用平時(shí)常見(jiàn)的事物制作會(huì)發(fā)出聲音的東西。
2、感受和比較不同材料制作的不同的聲音效果。
材料提供：
1、提供不同質(zhì)地的紙，如白紙、牛皮紙等，幼兒制作大炮，。
2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品，幼兒制作風(fēng)鈴。
3、橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地的紙、收集來(lái)的物品等。
二、幼兒自主挑選材料，教師指導(dǎo)幼兒制作大炮、風(fēng)鈴等。
三、能將自己制作的東西進(jìn)行比較：不同的聲音。
四、嘗試用橡皮泥捏出會(huì)發(fā)出聲音的物品的基本模樣。
目標(biāo)：
1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。
2、能根據(jù)圖片內(nèi)容和好朋友友好交流，嘗試表達(dá)自己的想法。
材料提供：有關(guān)聲音的圖片：喇叭、鈴鐺、與主題相關(guān)的掛圖等各種圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由選擇圖書(shū)、圖片，與好朋友一起交流。
二、和好朋友一起交流所看到的事物所發(fā)出聲音是什么樣的。
目標(biāo)：
1、能夠模仿圖片中的聲音。
2、體驗(yàn)與大家一起模仿各種聲音的樂(lè)趣。
材料提供：豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話(huà)、塑料紙、圖片(下雨天、打電話(huà)、飛機(jī)、小動(dòng)物)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由選擇老師提供的物品，自己練習(xí)。
二、請(qǐng)小演員上臺(tái)來(lái)表演，觀(guān)眾鼓勵(lì)。
三、大家一起輪流模仿物品所發(fā)出的聲音。
目標(biāo)：
1、嘗試用雪花片簡(jiǎn)單搭建會(huì)發(fā)出聲音的東西。
2、體驗(yàn)和好朋友一起合作搭建物品的快樂(lè)。
材料提供：一些能夠發(fā)出聲音的物品的圖片、雪花片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由組隊(duì)，可一人也可2、3人進(jìn)行游戲。
二、想好自己要搭建的東西。
三、搭建完成后與幼兒一起交流玩法。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒體會(huì)不同的表情并在變幻的表情中感受快樂(lè)。
2、讓幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式表示出自己的表情。
3、復(fù)習(xí)按照大小有規(guī)律的排序。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒體會(huì)不同的表情并在變幻的表情中感受快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式表示出自己的表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美區(qū)區(qū)：老師示范畫(huà)繪畫(huà)紙。
表演區(qū)：簡(jiǎn)單表情的卡片。
數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同人物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師：你們學(xué)的真有趣，我們因?yàn)樾那榈牟煌?，?huì)有豐富的表情。
二、介紹操作材料。
美工區(qū)。
表演區(qū)。
教師：老師還準(zhǔn)備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學(xué)一學(xué)，并且想一想，是發(fā)生了什么事情，會(huì)出現(xiàn)這樣的表情呢?和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。
數(shù)學(xué)區(qū)。
教師：在數(shù)學(xué)區(qū)里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊(duì)吧。
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀(guān)看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉故事《三只羊》的基礎(chǔ)上以各種形式來(lái)表演以及復(fù)習(xí)。
2、通過(guò)給小羊?yàn)榍嗖輥?lái)鞏固5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
3、讓幼兒復(fù)習(xí)青草的畫(huà)法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在熟悉故事《三只羊》的基礎(chǔ)上以各種形式來(lái)表演以及復(fù)習(xí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)給小羊?yàn)榍嗖輥?lái)鞏固5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備大中小青草;表演區(qū)：小羊之家頭飾一份;美術(shù)區(qū)：蠟筆和畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)交代活動(dòng)要求。
1、出示小羊頭飾：這是誰(shuí)?今天這三只羊要到我們小三班來(lái)做客。娃娃家的小朋友想一想要怎么招待小羊們?做有禮貌的小主人。
3、表演區(qū)的小朋友可以帶上頭飾輪流表演故事,《三只羊》，沒(méi)有輪到的小朋友當(dāng)觀(guān)眾。
二、幼兒自選區(qū)角活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，
1、娃娃家指導(dǎo)要求：看看娃娃家的主人能否有禮貌地招待三只羊，并為三只羊撕青草招待他們。
2、美工區(qū)指導(dǎo)要求：要求幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候注意畫(huà)出長(zhǎng)短不同的青草，在排序和送青草的時(shí)候要一邊操作一邊敘述。
3、表演區(qū)指導(dǎo)要求：做觀(guān)眾的小朋友要保持安靜，表演得小朋友聲音要響亮。表演完了可以自由看圖書(shū)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、活動(dòng)結(jié)束，收拾操作材料，
2、老師進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
效果分析：
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個(gè)表演區(qū)“星光舞臺(tái)”，評(píng)委席、觀(guān)眾席，演員的一些動(dòng)物水果角色頭飾，及角色道具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡表演什么角色?
2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢?我們可以怎么去表演?
二、交待區(qū)域操作要求。
美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰(shuí)有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。
小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買(mǎi)自己喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。
表演區(qū)：小朋友可以和好朋友一起去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具，依次表演，做評(píng)委的要給每個(gè)節(jié)目打分，觀(guān)眾要給大家鼓掌，做文明觀(guān)眾。
三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具，用完后要學(xué)會(huì)自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、引導(dǎo)幼兒看圖示用長(zhǎng)方形的紙折方盒，養(yǎng)成幼兒收拾、整理自己物品的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：折好的方盒大小一套，折紙步驟圖一張，長(zhǎng)方形掛歷紙若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、有用的方盒。
1、出示一套方盒，讓幼兒觀(guān)察方盒內(nèi)的物品，說(shuō)一說(shuō)方盒的作用和使用的制作材料。
你們看今天鐘老師給小朋友們帶來(lái)了什么，這是一個(gè)怎么樣的盒子呢?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣盒子你想怎么樣設(shè)計(jì)它，可以把它們進(jìn)行怎么樣的設(shè)計(jì)。
2、教師小結(jié)：這些方方的盒子是雜物盒，是用來(lái)分類(lèi)整理物品的，一個(gè)盒子里放了筆，一個(gè)盒子里放著紙，還有一個(gè)盒子里放著畫(huà)紙。這樣?xùn)|西就不會(huì)亂，找起來(lái)更方便。
二、出示折紙步驟圖，老師示范折疊一次。
1、長(zhǎng)方形掛歷紙(長(zhǎng)短邊比例約2：1)，兩邊中線(xiàn)折攏。
2、上半部分向背后折下。
3、將面層拉開(kāi)，沿虛線(xiàn)向上折平。
4、翻一面，折法同3.
5、面層兩側(cè)向中間折，背面折法相同。
6、前后兩層同時(shí)按虛線(xiàn)向下卷折。
7、將口拉開(kāi)即成一個(gè)方盒。
三、自選區(qū)角。
1、在手工區(qū)中，老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料，小朋友們可以這些材料進(jìn)行設(shè)計(jì)各種不同款式的雜物盒，小朋友們除了可以用這些紙箱以外，你們還可以用橡皮泥來(lái)進(jìn)行捏、用畫(huà)紙來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)來(lái)設(shè)計(jì)雜物盒。
2、在閱讀區(qū)中，老師在這個(gè)區(qū)角中投放了一些有關(guān)制作雜物盒的書(shū)籍，你們可以再這個(gè)區(qū)角中進(jìn)行閱讀觀(guān)看。
3、在益智區(qū)中，小朋友們可把你制作好的雜物盒用來(lái)裝我們區(qū)角的一些雜亂的東西。
四、幼兒操作。
1、請(qǐng)幼兒看圖示折紙，老師巡回指導(dǎo)。
2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折，注意折痕要平整。
3、對(duì)其它區(qū)角進(jìn)行觀(guān)察與指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示幼兒所折的作品，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。
小結(jié)：小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒，我們小朋友不僅可以用來(lái)進(jìn)行整理我們教室里的各種物品，我們還可以帶會(huì)家里去，整理自己房間的一些物品。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇一
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒體會(huì)不同的表情并在變幻的表情中感受快樂(lè)。
2、讓幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式表示出自己的表情。
3、復(fù)習(xí)按照大小有規(guī)律的排序。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒體會(huì)不同的表情并在變幻的表情中感受快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式表示出自己的表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美區(qū)區(qū)：老師示范畫(huà)繪畫(huà)紙。
表演區(qū)：簡(jiǎn)單表情的卡片。
數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同人物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：你們學(xué)的真有趣，我們因?yàn)樾那榈牟煌?，?huì)有豐富的表情。
美工區(qū)。
表演區(qū)。
教師：老師還準(zhǔn)備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學(xué)一學(xué)，并且想一想，是發(fā)生了什么事情，會(huì)出現(xiàn)這樣的表情呢?和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。
數(shù)學(xué)區(qū)。
教師：在數(shù)學(xué)區(qū)里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊(duì)吧。
提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀(guān)看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇二
1、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，愛(ài)護(hù)玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè)，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。
4、在活動(dòng)中，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
5、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
1、教師通過(guò)設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)師幼共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。
2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作，注意材料的安全性。
3、每一主題為幼兒投放不同材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)合作游戲。
5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
（2）教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。
（3）加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
（5）抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。
（6）觀(guān)察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，適時(shí)給與引導(dǎo)確保游戲的順利開(kāi)展。
（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。
7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類(lèi)的文章，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游，確保幼兒游戲時(shí)間。
9、在游戲過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造能力，挖掘幼兒潛能。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張（船、月亮）活動(dòng)過(guò)程：三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入：今天，趙老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友到我們班來(lái)做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰(shuí)呀？（出示圖片：船）。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：
3、理解兒歌里的內(nèi)容（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮，都看見(jiàn)過(guò)它嗎？（夜晚，看見(jiàn)過(guò)）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。
4、做游戲：
現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船??！讓我們張開(kāi)雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上，你看見(jiàn)了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇四
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不撕扯毀壞，能安靜看書(shū)。
3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。
5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。
娃娃家：
餐具和廚具、娃娃。
語(yǔ)言區(qū)：
圖書(shū)、字卡。
美工區(qū)：
畫(huà)好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學(xué)區(qū)：
帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。
一、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會(huì)做些什么?幼兒說(shuō)一說(shuō)。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開(kāi)始好玩的游戲吧。
二、認(rèn)識(shí)各區(qū)。
1、玩玩樂(lè)：
大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)梢援?dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
2、讀讀樂(lè)：
3、套套樂(lè)：
三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)，教師提要求：小朋友們看見(jiàn)這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇五
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠等顏色，會(huì)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
跳跳糖、顏色標(biāo)記(紅、黃、綠)、地面布置一張大嘴巴等。
一、品嘗跳跳糖。
老師帶來(lái)了一種糖，我們一起來(lái)嘗嘗它在嘴里會(huì)怎樣?它是什么糖?
(每人品嘗一些跳跳糖)。
二、用肢體動(dòng)作簡(jiǎn)單表現(xiàn)跳跳糖。
1、提問(wèn)：它是什么糖?這種糖吃在嘴里會(huì)怎樣?是怎樣跳的'?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做)。
2、啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并根據(jù)幼兒講的'感受練習(xí)幾種不同的跳法。
三、游戲《開(kāi)心跳跳糖》。
1、說(shuō)一說(shuō)游戲的玩法(幼兒當(dāng)跳跳糖站到打嘴巴里)。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)不同的信號(hào)跳(往左、右、上、前、粘在一起跳等)。
3、練習(xí)按不同的顏色跳。
四、放松活動(dòng)。
1、與老師一起做放松活動(dòng)。
2、跳跳糖玩累了，跳不起來(lái)了，我們和它該在墊子上休息了!
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇六
班級(jí)區(qū)域活動(dòng)名稱(chēng)：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
公共區(qū)域活動(dòng)名稱(chēng)：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。
小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，普通話(huà)以及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題，計(jì)劃每班開(kāi)放四個(gè)區(qū)域――生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3.鼓勵(lì)幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂(lè)趣。
4.活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場(chǎng)地。
班級(jí)區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)。
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)看書(shū)的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話(huà)的習(xí)慣。
3．養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。
各種幼兒圖書(shū)、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書(shū)，點(diǎn)讀筆。
指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書(shū)的方法，能一頁(yè)一頁(yè)地翻，告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話(huà)影響別的小朋友看書(shū)，形成良好的閱讀習(xí)慣。
1.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2.對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，會(huì)自由地涂鴉和進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼。
3.嘗試用小手大膽地撕紙和團(tuán)紙。
4.學(xué)會(huì)用橡皮泥搓圓的技能。
5.知道做完。
材料投放：橡皮泥、舊報(bào)紙、印泥（手指點(diǎn)畫(huà)）、涂鴉地kt板、發(fā)型設(shè)計(jì)。
指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。
1．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的顏色。（紅色、黃色、綠色等）。
2．發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的排序。
不同顏色的毛根、簡(jiǎn)單的圖形、玩具配對(duì)、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲(chóng)排序（每個(gè)班圖案不一樣）。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿珠游戲，能隨意穿成項(xiàng)鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
1．培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。
2．學(xué)會(huì)穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。
3．鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。
班級(jí)特色區(qū)域：
?。ǎ保┌啵菏止ぶ谱鳎╠iy手工）。
?。ǎ玻┌啵洪喿x區(qū)（繪本）。
?。ǎ常┌啵罕硌輩^(qū)。
?。ǎ矗┌啵好佬g(shù)。
１．培養(yǎng)幼兒對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的興趣。
２．增加幼兒之間的交往，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
３．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
４．引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中自由地玩耍；樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話(huà)機(jī)。
2．建構(gòu)區(qū)：薯片桶、奶粉桶等輔助材料以及現(xiàn)有的積木。
3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。
4．小醫(yī)院：各種藥盒、小藥箱、聽(tīng)診器、小床、桌子等。
5．美發(fā)屋：洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風(fēng)機(jī)、圍布、小剪刀、發(fā)型書(shū)。
6．小超市：貨架、柜臺(tái)、購(gòu)物小籃子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、標(biāo)價(jià)牌、計(jì)算機(jī)、電話(huà)。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇七
語(yǔ)言區(qū)——馬路上的車(chē)；美工區(qū)：——汽車(chē)嘀嘀；表演區(qū)：——乘公共汽車(chē)。
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，能運(yùn)用簡(jiǎn)單詞匯描述“馬路上的車(chē)”。
2、嘗試用正方形、長(zhǎng)方形、圓形等圖形組合表現(xiàn)汽車(chē)。
3、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演。
1、投放各種各樣車(chē)的圖片、有關(guān)圖書(shū)等。
2、畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆、剪好的各種圖形、漿糊、濕布等物。
3、投放表演的道具：棉花、蝴蝶結(jié)、小狗、小貓的頭飾。
觀(guān)察一：（語(yǔ)言區(qū)）。
1、師：你在馬路上看到了什么車(chē)？這些車(chē)是什么樣的？
黃陽(yáng)：我在馬路上看到了許多車(chē)，有摩托車(chē)、小汽車(chē)、自行車(chē)。
繹錦：馬路上來(lái)來(lái)往往許多車(chē)，有大車(chē)、有小車(chē)。
欣欣：我看到了出租車(chē)，是紅色的。
美達(dá)：大卡車(chē)的車(chē)頭象一個(gè)大大的正方形、車(chē)身象一個(gè)大大的長(zhǎng)方形，還有圓圓的車(chē)輪。
可可：這邊圖片上的是紅色的消防車(chē)，我叔叔在消防隊(duì)上班，他們那里有消防車(chē)。
2、清清等一些孩子邊看著墻面上從網(wǎng)絡(luò)里下載的圖片，邊說(shuō)著自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的車(chē)，能用一些詞匯來(lái)描述這些車(chē)的外形特征，并模仿這些車(chē)發(fā)出的聲音，如：小汽車(chē)—嘀嘀嘀；摩托車(chē)—突突突；大客車(chē)—嘟嘟嘟等。
觀(guān)察二：（美工區(qū)）。
幼兒認(rèn)真觀(guān)察、比較汽車(chē)的外形特征與圖形的聯(lián)系，并用自由地選擇了繪畫(huà)和制作兩種形式表現(xiàn)各種各樣的汽車(chē)。小朋友畫(huà)出了半圓形的面包車(chē)、長(zhǎng)方形的小汽車(chē)，用收集的費(fèi)舊材料制作了大卡車(chē)、小轎車(chē)等等。凱凱小朋友還用圓形、長(zhǎng)方形組合畫(huà)了雙層電車(chē)。
觀(guān)察三：（表演區(qū)）。
活動(dòng)一開(kāi)始幼兒都對(duì)老師提供的表演道具很感興趣，幼兒對(duì)老爺爺?shù)暮殻藁ǎ?，小姑娘的蝴蝶結(jié)，都很喜歡。在表演前老師引導(dǎo)幼兒互相幫忙化裝。教師還為幼兒提供了”公共汽車(chē)”表演時(shí)不管是開(kāi)車(chē)“司機(jī)”、“售票員”或“乘客”都表現(xiàn)得更積極更投入了。
幼兒能積極參與活動(dòng)，按意愿選擇自己喜歡的區(qū)域。語(yǔ)言區(qū)幼兒的活動(dòng)熱鬧、生動(dòng)，孩子們認(rèn)真的觀(guān)察圖片、圖書(shū)內(nèi)容，在老師的.引導(dǎo)下紛紛講述自己的意見(jiàn)，能用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)描述“馬路上的車(chē)”，如：來(lái)來(lái)往往、許多等，并能運(yùn)用一些象聲詞如：嘀嘀嘀、突突突、嘟嘟嘟等，幼兒還自由聯(lián)想到了救護(hù)車(chē)、警車(chē)等。教師對(duì)每個(gè)幼兒在觀(guān)察、講述、想象上的進(jìn)步都給以了表?yè)P(yáng)、肯定。此外，美工區(qū)幼兒能較靈活的運(yùn)用圖形組合的方法繪畫(huà)汽車(chē)，個(gè)別幼兒還注重畫(huà)面的布局，并進(jìn)行合理添畫(huà)，制作時(shí)也能充分運(yùn)用以有的材料，雖然比較粗糙但孩子們很有成就感。表演區(qū)的幼兒在道具材料的輔助下，提高了表演熱情，而且游戲的持續(xù)性也加長(zhǎng)了。
存在的不足：語(yǔ)言區(qū)的幼兒在看圖書(shū)的過(guò)程中一些孩子還是不能一頁(yè)一頁(yè)的邊翻邊講述。
分析：我們班的孩子都很喜歡看圖書(shū)，但孩子們?cè)诳磿?shū)時(shí)都是走馬觀(guān)花式的很快看完了一本又換一本，而且一些孩子還是不懂得愛(ài)護(hù)書(shū)。當(dāng)然這也和常規(guī)有關(guān)，在看圖書(shū)這一方面的常規(guī)還需繼續(xù)培養(yǎng)。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇八
本學(xué)期本年級(jí)共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對(duì)這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，為幼兒更好的成長(zhǎng)提供良好的空間。
（1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境。
（2）引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)。
（3）培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性。
（4）促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
語(yǔ)言區(qū)：提供給幼兒識(shí)字、識(shí)物的卡片和故事書(shū)籍、繪本。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)漢字及生活事物的興趣。
（2）喜歡安靜的閱讀各種故事書(shū)籍和繪本、
（3）會(huì)看到事物圖片說(shuō)出它的名稱(chēng)。
美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆、繪畫(huà)紙、報(bào)紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
（2）學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。
（3）能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
手工區(qū)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
（2）學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。
（3）能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等。
目標(biāo)：
（1）初步了解、學(xué)習(xí)、觀(guān)察生活。
（2）培養(yǎng)幼兒合作能力和語(yǔ)言交往能力。
（3）體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強(qiáng)獨(dú)立。
建構(gòu)區(qū)：各類(lèi)拼接、拼搭玩具。
目標(biāo)：
（1）初步了解各類(lèi)拼接、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法，自己動(dòng)手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
（2）在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。
我們將會(huì)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進(jìn)行跟新、補(bǔ)充、創(chuàng)新。還會(huì)在以后的游戲過(guò)程中認(rèn)真觀(guān)察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進(jìn)行分析研究，從而對(duì)區(qū)域活動(dòng)有更好的設(shè)計(jì)。
20xx年6月16日。
大操場(chǎng)。
通過(guò)開(kāi)展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
1、通知父母來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
4、獎(jiǎng)品。
活動(dòng)流程：
（一）運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式。
放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
（二）幼兒教師致歡迎詞。
（三）領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
（四）主持人講注意事項(xiàng)。
（1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
（3）在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
（4）在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
（五）主持人介紹親子活動(dòng)項(xiàng)目。
活動(dòng)一：
1、游戲名稱(chēng)：《春種秋收》。
2、游戲準(zhǔn)備：小號(hào)呼啦圈、盆、沙包。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長(zhǎng)站在跑道起始點(diǎn)，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達(dá)終點(diǎn)后幼兒接力把圈中沙包收回。家長(zhǎng)必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中，每個(gè)圓圈放一個(gè)沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。
活動(dòng)二：
1、游戲名稱(chēng)：鋪地磚。
2、游戲準(zhǔn)備：呼啦圈。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：跑道上準(zhǔn)備兩個(gè)呼啦圈，游戲開(kāi)始幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長(zhǎng)，再跳入第二個(gè)呼啦圈，同時(shí)家長(zhǎng)把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類(lèi)推。
活動(dòng)三：
1、游戲名稱(chēng)：親子雙人跑（兩人三足走）。
2、游戲準(zhǔn)備：繩。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：把小朋友與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。
活動(dòng)四：
1、游戲名稱(chēng)：夾球賽。
2、游戲準(zhǔn)備：小木棒。
籃球。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長(zhǎng)從起點(diǎn)雙腿夾球蹦到終點(diǎn)，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點(diǎn)。用小木棒夾球時(shí)不得用小木棒托著球跑。
活動(dòng)五：
1、游戲名稱(chēng)：親子心連心。
2、游戲準(zhǔn)備：卡片。
3、參加人員：幼兒、家長(zhǎng)。
4、游戲玩法：家長(zhǎng)與裁判對(duì)面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長(zhǎng)用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。
（六）活動(dòng)開(kāi)始。
（七）頒獎(jiǎng)。
（八）育兒講座（幼兒教師）。
（九）活動(dòng)結(jié)束。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇九
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小吃的味道。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述小吃的味道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)區(qū)：家鄉(xiāng)小吃圖片。娃娃家：用小吃招待客人。手工區(qū)：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。
一、介紹活動(dòng)材料。
1、我們是哪里人呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃？你吃過(guò)這些小吃嗎？它們是什么形狀的？是什么味道的？圖書(shū)區(qū)里有這些小吃的圖片，請(qǐng)你和好朋友一起去看一看，說(shuō)一說(shuō)。
2、這些小吃也可以用來(lái)招待客人，請(qǐng)你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧！
3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來(lái)，老師準(zhǔn)備了橡皮泥，請(qǐng)你把吃過(guò)的小吃做出來(lái)吧！
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請(qǐng)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、幫助圖書(shū)區(qū)的孩子進(jìn)行介紹、講述。
2、觀(guān)察裝飾包裝袋孩子活動(dòng)情況給予相應(yīng)幫助。
3、組織娃娃家的孩子進(jìn)行表演、對(duì)話(huà)。
四、幼兒整理操作材料。
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十
1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作游戲，并獲得快樂(lè)。
2、能專(zhuān)注、認(rèn)真地進(jìn)行。
2，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計(jì)數(shù)器上進(jìn)行播珠，培養(yǎng)幼兒的。
3、思維能力和操作能力。
4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。
語(yǔ)言區(qū)：提供圖書(shū)、故事書(shū)、幼兒用書(shū)供幼兒講述故事。
數(shù)學(xué)區(qū):提供自制計(jì)數(shù)器、瓶蓋若干（珠子）數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。
美工區(qū)：提供水彩筆、勾線(xiàn)筆、蛋殼、供幼兒自由作畫(huà)。
科學(xué)區(qū)：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
生活區(qū)：提供穿珠供幼兒穿項(xiàng)鏈。
益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。
建構(gòu)區(qū)：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。
1、組織活動(dòng)，激發(fā)興趣。
2、介紹區(qū)域。
（1）師：今天呢，我們?cè)跀?shù)學(xué)區(qū)增添了一些新的材料，讓小朋友們?nèi)ヌ剿?。瞧！這是老師自制的計(jì)數(shù)器（出示自制計(jì)數(shù)器及數(shù)字卡片進(jìn)行講解示范）。
（2）強(qiáng)調(diào)舊區(qū)。
a、語(yǔ)言區(qū)（看圖講述）b、美工區(qū)（畫(huà)蛋殼）c、科學(xué)區(qū)（玩磁鐵）d、生活區(qū)（穿項(xiàng)鏈）e、益智區(qū)（拼圖）f、建構(gòu)區(qū)（自由搭建）。
3、幼兒游戲，師觀(guān)察指導(dǎo)。
（1）提出游戲要求。
a、請(qǐng)你先想好自己要去哪個(gè)區(qū)，然后結(jié)合進(jìn)區(qū)卡到自己選擇的那個(gè)區(qū)去。
b、在游戲時(shí)要注意愛(ài)護(hù)好材料，交流時(shí)聲音不要過(guò)大，需要幫助時(shí)請(qǐng)舉手。
（2）幼兒自主選擇區(qū)角，師指導(dǎo)并做好記錄。
4、整理環(huán)境、分享評(píng)價(jià)。
（1）提醒幼兒游戲結(jié)束。
（2）組織幼兒整理材料和場(chǎng)地。
（3）分享快樂(lè)。
5、結(jié)束活動(dòng)。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十一
“我有一雙小小手，自己的事情自己做”
近些年來(lái)，各地在加快學(xué)前教育發(fā)展的同時(shí)，積極推進(jìn)幼兒園教育改革，努力更新教育觀(guān)念，促進(jìn)了幼兒園保育教育質(zhì)量的不斷提高。但是，由于應(yīng)試教育和社會(huì)上一些不良宣傳的影響，當(dāng)前幼兒園教育“小學(xué)化”的現(xiàn)象日益突出，嚴(yán)重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。為了促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，全面貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于開(kāi)展全省幼兒“健康、快樂(lè)、發(fā)展”主題活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制訂圍繞“自己的事情自己做”開(kāi)展主題活動(dòng)的實(shí)施方案，使活動(dòng)落到實(shí)處獲得實(shí)效。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)開(kāi)展“我有一雙小小手，自己的事情自己做”系列活動(dòng)，始終將促進(jìn)幼兒“健康、快樂(lè)、發(fā)展”理念貫穿于活動(dòng)之中，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的主題活動(dòng)，使家長(zhǎng)在參觀(guān)和參與幼兒的主題活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀(guān)念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的主題活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。
三、
活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)。
1、活動(dòng)主題：我有一雙小小手，自己的事情自己做。
2、宣傳口號(hào)：幼兒園是孩子們快樂(lè)的天地，您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過(guò)快樂(lè)的童年，做快樂(lè)孩子，做快樂(lè)家長(zhǎng)，做快樂(lè)老師?。ń夥藕⒆拥乃季S，使孩子會(huì)學(xué)；解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。）。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、在活動(dòng)前期，對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：
（1）抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)。
（2）培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力。3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品，提高孩子參與活動(dòng)的積極性。4、布置場(chǎng)地，提前做好各項(xiàng)工作。
五、活動(dòng)內(nèi)容(一)活動(dòng)倡議。
1、目的：為了使幼兒共同參與“自己的事情自己做”主題活動(dòng)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“自己的事情自己做”主題活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)。2、時(shí)間：2012年4月10日至2012年5月10日。
3、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。
1、“吃飯我最棒”比賽。
（1）目的：了解到有些幼兒午餐時(shí)用餐習(xí)慣不良，食量不大，吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地，家長(zhǎng)為圖方便一直在喂，通過(guò)開(kāi)展“吃飯我最棒”比賽，以培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子勇于實(shí)踐的能力。
(2)要求：要求孩子能自己吃飯，自己掉飯粒了自己撿起來(lái)扔到桶里，養(yǎng)成他們吃“白白碗”再添一碗的習(xí)慣。(3)比賽形式：選取吃飯來(lái)進(jìn)行比賽。
可提前準(zhǔn)備孩子的碗、筷，根據(jù)幼兒的食量分飯，飯量大的多分，飯量小的孩子少分一些飯，看孩子用餐的速度、數(shù)量、碗內(nèi)剩飯情況、桌上掉飯情況等等進(jìn)行比賽。
2、“我會(huì)刷牙、洗臉、穿衣服”比賽。
(1)目的：通過(guò)開(kāi)展“我會(huì)刷牙、洗臉、穿衣服比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。
(2)要求：要求孩子能迅速的刷牙、洗臉，能干凈、利落的穿衣服，看孩子的獨(dú)立自主能力。
(3)比賽形式：選取刷牙、洗臉、穿衣服來(lái)進(jìn)行比賽。
一、主題活動(dòng)的由來(lái)新年，即新一年的第一天或若干天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日。在中國(guó)古代，也稱(chēng)元旦，現(xiàn)代將“元旦”稱(chēng)為公歷新年，將“春節(jié)”稱(chēng)為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝。冬天來(lái)臨也意味著新年離我們?cè)絹?lái)越近了，幼兒自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我們想讓幼兒從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)切入，一起去擁抱陽(yáng)光的溫暖，參與戶(hù)外活動(dòng)，觀(guān)察人們的穿著……辭舊迎新，新年到來(lái)也給孩子帶來(lái)更多的快樂(lè)和驚喜，讓我們用充滿(mǎn)樂(lè)趣地、滿(mǎn)懷欣喜地迎來(lái)新年，并讓幼兒更多的了解有關(guān)新年的活動(dòng)和民俗。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持冬季戶(hù)外活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒參加身體鍛煉活動(dòng)，讓幼兒懂得自己長(zhǎng)大了一歲，變得能干了。
二、主題目標(biāo)。
說(shuō)“xxx,新年好！”。
3、過(guò)新年，知道自己長(zhǎng)大一歲了，愿意自己做簡(jiǎn)單的，力所能及的事，體驗(yàn)做事的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于參與新年活動(dòng)，感受節(jié)日的喜慶氣氛，能自己繪畫(huà)出簡(jiǎn)單的燈籠，增加新年的氣氛。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:（見(jiàn)附件）。
第一次活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：勇敢的小企鵝。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、不怕寒冷，樂(lè)于參加冬季體育鍛煉活動(dòng)。
2、探索在不同高度的物體上行走，掌握保持身體平衡的動(dòng)作要領(lǐng)，并能從20厘米左右的高度雙腳跳下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寬約30厘米的塑料長(zhǎng)板和方形梅花樁拼搭成高約20厘米的橋形式。
2、企鵝頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入課程，引起幼兒的興趣。
冰山，好冷呀！你們想不想見(jiàn)見(jiàn)這位小客人呀？
二、認(rèn)識(shí)企鵝，并模仿企鵝走路、跳水。
1、另一位老師帶著企鵝的頭飾，學(xué)企鵝走路的樣子向幼兒答招呼“小朋友們你們好，我是企鵝，住在遙遠(yuǎn)又寒冷的南極，那里比這里還要冷哦！不過(guò)我們每天都會(huì)做好多運(yùn)動(dòng)，小朋友們?cè)覆辉敢夂臀乙黄鹱鲇螒颍鲞\(yùn)動(dòng)呀？”
2、老師分發(fā)給每位幼兒一個(gè)企鵝頭飾，跟在老師后面模仿小企鵝的走路姿勢(shì)（雙手微。
微張開(kāi)，腰板挺直，搖啊搖），雙腳輕輕跳的姿勢(shì)。
三、引導(dǎo)幼兒在平衡木上練習(xí)，并從平衡木上輕輕跳下。
1、教師：剛才老師帶小朋友們已經(jīng)在地面上練習(xí)啦，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們到平衡木上。
練習(xí)走和從平衡木上跳下來(lái)，好嗎？試試怎樣走才最穩(wěn)。
2、幼兒自主探索走平衡木的方法，幼兒用自己認(rèn)為較好的方法練習(xí)，老師提醒幼兒要。
注意保持身體的平衡。
3、老師向幼兒講解保持平衡的方法，請(qǐng)個(gè)別走的較好的幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)察動(dòng)。
作要領(lǐng)。
4、幼兒再次練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較弱的孩子給予幫助。
四、游戲“走冰橋比賽”。
1、老師介紹游戲的規(guī)則和要求。
幼兒依次走過(guò)冰橋，到了橋頭要輕輕地雙腳跳到地面上，再回到隊(duì)尾等待再一次的游戲。
2、提醒幼兒保持身體的平衡，游戲反復(fù)2~3次。
活動(dòng)延伸。
1、在家找出一條線(xiàn)同爸爸媽媽一起做腳尖連腳跟的走法，在線(xiàn)上行走。
2、讓家長(zhǎng)多帶孩子到戶(hù)外多活動(dòng)，感受大自然的變化。第二次活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：我長(zhǎng)大了一歲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，知道自己過(guò)年就長(zhǎng)大一歲了。2、愿意自己的事情自己做，并能主動(dòng)幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒剛?cè)雸@時(shí)的錄像。小時(shí)候的衣服、帽子等。幼兒自己做事情和幫助別人的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：
一、看錄像，導(dǎo)入課題。
教師：小朋友們，你們看看，電視錄像里有誰(shuí)呀？引導(dǎo)幼兒回答是小時(shí)候的自己。
二、老師同幼兒討論，感受新年長(zhǎng)大一歲的快樂(lè)。
1、教師：剛才我們看來(lái)小時(shí)候的自己，你們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你們和以前有哪些變化呢？
2、教師出示小時(shí)候的衣服和帽子等，給幼兒觀(guān)察。引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)說(shuō)變化，如：個(gè)子。
長(zhǎng)高了、變重了、腳長(zhǎng)大了，手長(zhǎng)大了。
朋友做好朋友嗎？為什么？
2、教師：過(guò)年了，小朋友們就要長(zhǎng)大一歲了，你自己會(huì)做哪些事情呢？
鼓勵(lì)幼兒就自己的平時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)干哪些事情。
3、教師：老師發(fā)現(xiàn)圖片中，有的小朋友還會(huì)主動(dòng)幫助別人呢，會(huì)扶摔倒的人、會(huì)攙扶。
爺爺奶奶走路......你們?cè)诩矣袥](méi)有幫助過(guò)別人呀？
4、引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)幫助過(guò)別人或以后我遇到需要幫助的，我也會(huì)主動(dòng)幫助別人的。
四、結(jié)束。
小結(jié)：小朋友們過(guò)年長(zhǎng)大一歲了，要學(xué)會(huì)自己做一些簡(jiǎn)單的事情哦，也要學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助別人，這樣小朋友們就是最棒的哦！
活動(dòng)延伸。
家長(zhǎng)同老師配合，鼓勵(lì)幼兒做自己能做的事。
第三次活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：走親戚。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)對(duì)親朋好友的來(lái)往和感情交流。
2、練習(xí)畫(huà)圓形，并能添加簡(jiǎn)單的眼睛、鼻子。3、能有禮貌的向他人問(wèn)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆幼兒一人一套。白紙一人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、小朋友們，你們有爺爺奶奶、外公外婆、舅舅、伯伯等等嘛？
引導(dǎo)幼兒回答。
2、哦，他們呀都是你們的親戚。
（騎車(chē)、開(kāi)汽車(chē)、坐公交車(chē)、走路…）。
二、老師演示畫(huà)人物頭像并和小朋友一起參與討論。
1、教師：我們先畫(huà)一個(gè)自己去走親戚嘍！老師先畫(huà)一個(gè)圓形，然后再里面添加上眼睛和鼻。
子。這就是我們自己啦！
2、再到自己畫(huà)像的周?chē)?，以同樣的方法?huà)出要走親戚的畫(huà)像（阿姨、爺爺奶奶等）。
3、教師：我們小朋友該怎么去親戚家呢（老師指自己頭像和周?chē)挠H戚間的距離）？
老師用線(xiàn)將幼兒和親戚之間的畫(huà)像連起來(lái)。
4、在連接的過(guò)程中，老師做較為形象的解釋?zhuān)洪_(kāi)汽車(chē)和騎車(chē)的小朋友可以用直線(xiàn)哦，走路的小朋友因?yàn)槲覀儽容^小，走路呀有些歪歪扭扭的，所以畫(huà)波浪線(xiàn)哦！一定要連上哦，不然就到不了親戚的家啦，線(xiàn)的顏色可以換哦！
三、幼兒自己作畫(huà)，老師來(lái)回巡視并作指導(dǎo)。1、老師來(lái)回察看，并提醒幼兒將線(xiàn)連接好。
2、鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒，用不同顏色的線(xiàn)來(lái)作畫(huà)，提高幼兒想象力。
四、展示作品，并給予評(píng)價(jià)。
1、活動(dòng)后，讓部分幼兒在美工室以合作的方式共同完成走親戚的美術(shù)作品。
2、回家后，讓爸爸媽媽給幼兒講述自己家與親戚之間的常識(shí)關(guān)系。
五、活動(dòng)反思。
對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；幼兒自己用作品展示新年活動(dòng)；以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛；最后以談話(huà)形式使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了會(huì)主動(dòng)幫助他人的意義?！靶履旰谩边@個(gè)主題活動(dòng)的確立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，所以整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。
在“勇敢的小企鵝”的活動(dòng)中，雖然戶(hù)外的溫度相對(duì)教室比較低，但孩子的興趣并沒(méi)有因此而減小。對(duì)另一位老師扮演的“小企鵝”非常喜歡，能很熱情的和“小企鵝”打招呼問(wèn)好，都迫不及待的跟著老師后面學(xué)小企鵝的走路姿勢(shì)。在走冰橋的環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)此比較有興趣，很想多玩，于是就出現(xiàn)了一些后面等待的孩子會(huì)去推、去擠前面的小孩，這樣就容易出現(xiàn)孩子摔跤滑到的現(xiàn)象。于是我同另外一位老師商量，到器材室又重新班器材拼搭另外一座冰橋讓孩子練習(xí)近平衡過(guò)橋，這次孩子很開(kāi)心，并能很好的完成游戲比賽。
在“我長(zhǎng)大了一歲”社會(huì)活動(dòng)中，主要是讓孩子通過(guò)和以前的自己對(duì)比，主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大，從身高、體重、手、腳等部位發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大的變化。讓幼兒了解長(zhǎng)大了有的事情可以自己做了并且能主動(dòng)幫助別人?；顒?dòng)中，幼兒通過(guò)對(duì)比能很快的發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，對(duì)于身體外形的變化，因?yàn)槭切“嗟暮⒆?，所以還需老師的引導(dǎo)。通過(guò)引導(dǎo)，很多孩子會(huì)舉一反三，根據(jù)老師說(shuō)的一個(gè)來(lái)發(fā)現(xiàn)其他的變化。通過(guò)圖片，幼兒也很直接的表示喜歡愛(ài)幫助人的小朋友，也回憶自己的表現(xiàn)，但大多限于幫助爸爸媽媽做的簡(jiǎn)單家務(wù)，沒(méi)有實(shí)際到需要幫助的他人身上。對(duì)此，在今后的活動(dòng)中我還會(huì)灌輸?shù)模⒉豢赡芡ㄟ^(guò)一節(jié)活動(dòng)來(lái)完成。“走親戚”的美術(shù)活動(dòng)中，幼兒對(duì)拜年還是很熟悉的，也很喜歡。紛紛發(fā)表自己的走親戚經(jīng)歷，但他們都沒(méi)有用美術(shù)活動(dòng)展示過(guò)的，所以讓他們?cè)诋?huà)紙上展現(xiàn)出來(lái)既喜歡又擔(dān)心，有一位小女孩直接說(shuō)“老師，我不想畫(huà)，我不會(huì)畫(huà)！”通過(guò)老師的慢慢勸導(dǎo)，她也愿意畫(huà)了。我邊做示范畫(huà)邊通過(guò)加入孩子們喜歡的情境來(lái)說(shuō)明，加上我們班孩子本有就有畫(huà)自畫(huà)像的經(jīng)驗(yàn)，所以孩子們完成的還是比較好的。
因?yàn)椤靶履旰谩边@個(gè)活動(dòng)幼兒還是很感興趣的，如果我們多為幼兒考慮一些，多為幼兒準(zhǔn)備一些直觀(guān)的影相資料讓幼兒觀(guān)看，讓幼兒親眼看見(jiàn)、親自感受過(guò)新年的一些活動(dòng)和習(xí)俗，直接地獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)、親自感受過(guò)新年的快樂(lè)和知道自己過(guò)年長(zhǎng)大一歲了。只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動(dòng)才有意義，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就會(huì)順利多了。
親密的人，也是給幼兒最多親情的人。幼兒們?cè)诩依锵硎苤胰说膼?ài)是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他。
們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足，如果孩子們只是一味。
地沉浸在愛(ài)的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任，終將成為令全。
家人失望、被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開(kāi)始，逐步擴(kuò)展。
到共同生活中的其他人。幼兒們能體會(huì)家人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)嗎？能體會(huì)到大人們的辛勞嗎？父。
以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓。
愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng)，他們定將因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)！二、主題目標(biāo)。
1、經(jīng)歷生活中的體驗(yàn)，通過(guò)歌唱等形式表現(xiàn)出來(lái)。2、開(kāi)展關(guān)于愛(ài)的行動(dòng)表達(dá)幼兒對(duì)家人的愛(ài)。3、體驗(yàn)家的溫馨，感受家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:（見(jiàn)附件）。
第一次活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：媽媽我為你洗腳。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受媽媽在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。能用自己的行為表示對(duì)媽媽的感恩之心。
2、能向媽媽說(shuō)一句感謝的話(huà)，以此表達(dá)自己對(duì)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、知道通過(guò)自己小小的進(jìn)步和努力去回報(bào)自己父母對(duì)自己的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園的小朋友人手一只洗腳盆和毛巾、幼兒自己繪畫(huà)媽媽的圖像、音樂(lè)《感恩的心》、《我的好媽媽》、《媽媽的吻》。活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)引出課題。
老師：今天是母親節(jié)，是每個(gè)偉大母親的節(jié)日，為了我們健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，媽媽為了我們付出了很多的艱辛和汗水，作為媽媽的好寶貝，我們又該做些什么呢？是不是應(yīng)該在這個(gè)特殊的日子里我們是不是該采取行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情呢？平時(shí)的時(shí)候媽媽即使再辛苦也會(huì)幫我們洗腳，今天就讓我們也為媽媽洗一次腳吧！
二、感知理解活動(dòng)。
1、組織幼兒到教室內(nèi)展開(kāi)活動(dòng)。
（1）請(qǐng)媽媽坐好。
（2）對(duì)媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)祝福的話(huà)。
（3）給媽媽洗腳擦干。
2通過(guò)課程讓幼兒知道母愛(ài)的偉大。
一堂幼兒的課程短片告訴小朋友在以后的生活中學(xué)會(huì)關(guān)心自己的媽媽?zhuān)蹛?ài)自己的媽媽。讓每個(gè)小朋友一起合唱感恩的心。
幼兒討論，交流這次幫媽媽洗腳活動(dòng)的感受小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)的互動(dòng)告訴幼兒應(yīng)該對(duì)父母更多的愛(ài)和感激之情。
活動(dòng)延伸。
（1）發(fā)現(xiàn)媽媽以前是多么的辛苦自己卻不知情。
（2）以后要好好的對(duì)打媽媽。
（3）以后要幫助媽媽做一些力所能及的小事。
第二次活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：爺爺奶奶辛苦了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道并了解爺爺奶奶為了自己健康的成長(zhǎng)付出辛苦的勞動(dòng)。2.能積極的參與活動(dòng)，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。3.能用自己的方式表達(dá)對(duì)自己爺爺奶奶的愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)通過(guò)一堂幼兒的教育課程感悟爺爺奶奶在自己成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的付出和陪伴。知道爺爺奶奶生活中為了照顧自己的種種小事都是為了自己健康茁壯的成長(zhǎng)。
二、感知理解活動(dòng)。
1、讓幼兒在室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。
（1）幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。
（2）給爺爺奶奶端茶，送出自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)心。
（3）觀(guān)看幻燈片，錄像去了解爺爺奶奶的經(jīng)歷和自己成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的陪伴。
2、聽(tīng)聽(tīng)幼兒說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的感受。
（1）關(guān)心自己的爺爺奶奶。
（2）關(guān)心自己身邊的老人及其長(zhǎng)輩，做到尊敬老人的良好品德。
引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
幼兒在活動(dòng)中的成長(zhǎng)和對(duì)自己爺爺奶奶的陪伴有自己的認(rèn)識(shí)，知道在以后的生活過(guò)程當(dāng)中要好好的去陪伴自己的爺爺奶奶，更多的去關(guān)心兩位老人。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十二
1、喜歡模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什么的。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和手指靈活度。
娃娃家，布娃娃、毛絨玩具若干，娃娃家套裝玩具一套，餛飩、自制面條、餃子等若干。品嘗區(qū)，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干。
小醫(yī)院，醫(yī)院套裝玩具一套，自制鹽水瓶若干，藥瓶若干等。
語(yǔ)言區(qū)：幼兒圖書(shū)若干，幼兒活動(dòng)材料1。
美工區(qū)：幼兒活動(dòng)材料《紙工》p2頁(yè)，《紅燈籠》，彩泥，蠟筆、畫(huà)紙等。
2、其他區(qū)域活動(dòng)時(shí)，要注意每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)規(guī)則，并鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中多說(shuō)，和其他幼兒多交流。
小班的幼兒在紙工游戲中，慢慢開(kāi)始接觸需要用剪刀完成的作品，因?yàn)樾“嗟挠變菏种胳`活度還不夠，大部分又是初次接觸需要用剪刀的手工，所以我想讓我們班的小朋友慢慢開(kāi)始接觸需要用剪刀幫助完成的紙工作品，慢慢培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
有而在聽(tīng)講的過(guò)程中還是很認(rèn)真，很投入的?？墒窃趯?shí)際操作的時(shí)候，孩子的一些問(wèn)題，而的`問(wèn)題就是，大部分孩子還不會(huì)用剪刀，而我在給他們做示范的時(shí)候，又恰恰忘了教他們?nèi)绾握_使用剪刀，使他們本來(lái)就還不靈活的小手顯得更加的笨拙，雖然有一部分的幼兒能完整的剪下需要的紙片，可是他們也沒(méi)有正確的是用剪刀。
小班年齡段的孩子，在手指靈活度的方面還是欠缺的，他們的手指小肌肉群的發(fā)育還未全部完成，所以需要做一些細(xì)致的游戲或動(dòng)作都還不是很協(xié)調(diào)，特別是需要使用剪刀時(shí)，就很明顯了。我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，不是只在紙工活動(dòng)上，正確使用剪刀的方法也不是在課堂上完全能說(shuō)明白的，除了在日常活動(dòng)和交流中，指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀外，還需要家長(zhǎng)平時(shí)在家中能讓孩子有目的地剪一剪，練一練，這樣對(duì)孩子的手指靈活度和小肌肉群的發(fā)展都有好處。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十三
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲是童年期一種有的快樂(lè)活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：1、提供游戲類(lèi)型或活動(dòng)形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類(lèi)材料數(shù)量較多（圖書(shū)等一樣），這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紙、樹(shù)葉、圖紙等多種物品、材料過(guò)程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫(huà)模型）、漿糊
幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運(yùn)用材料來(lái)塑造。
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。
1、色彩繽紛的畫(huà)面，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌），設(shè)置充分展現(xiàn)圖書(shū)封面的書(shū)架。保持圖書(shū)區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書(shū)。
2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。
3、在圖書(shū)區(qū)要保持安靜。
1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過(guò)程中，獲得理解空間的'關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動(dòng)物模型等。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒，無(wú)論幼兒如何堆砌，那沒(méi)有對(duì)或錯(cuò)，教師材料使用上放開(kāi)視角。
通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
在塑造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。
運(yùn)用餅干的不同圖形，通過(guò)給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類(lèi)，形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤(pán)子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類(lèi)。
擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開(kāi)樂(lè)中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛(ài)心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話(huà)、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十四
“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的節(jié)日，以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。
通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧被顒?dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的`快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長(zhǎng)在參觀(guān)和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀(guān)念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
主題：慶繽紛“六一”展幼兒風(fēng)采。
口號(hào)：“我能行，我努力，我真棒！”
1、活動(dòng)時(shí)間：
5月28日早上9：00各班組織節(jié)目彩排；
5月29號(hào)早上9：00全園組織彩排；
5月30日9：00節(jié)目正式演出。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：
3、參與人員：
4、組長(zhǎng)：
5、主持人：
6、安全工作：
7、醫(yī)療衛(wèi)生：
8、音響設(shè)備：
9、后勤人員：
1、家長(zhǎng)代表講話(huà)。
2、幼兒文藝匯演。
3、園長(zhǎng)總結(jié)講話(huà)。
1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環(huán)境。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備。
3、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
4、利用板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū)，引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十五
2、進(jìn)一步體驗(yàn)不同的聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。
一、將各種物品層次分開(kāi)，分別裝在一個(gè)盆子里。
二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。
三、將各種物品混合不分類(lèi)。
四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。
1、幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行試聽(tīng)。
2、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)了之后，大膽的說(shuō)出是哪種物品發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向，根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行靜觀(guān)和引導(dǎo)。
目標(biāo)：
1、能夠利用平時(shí)常見(jiàn)的事物制作會(huì)發(fā)出聲音的東西。
2、感受和比較不同材料制作的不同的聲音效果。
材料提供：
1、提供不同質(zhì)地的紙，如白紙、牛皮紙等，幼兒制作大炮，。
2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品，幼兒制作風(fēng)鈴。
3、橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地的紙、收集來(lái)的物品等。
二、幼兒自主挑選材料，教師指導(dǎo)幼兒制作大炮、風(fēng)鈴等。
三、能將自己制作的東西進(jìn)行比較：不同的聲音。
四、嘗試用橡皮泥捏出會(huì)發(fā)出聲音的物品的基本模樣。
目標(biāo)：
1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。
2、能根據(jù)圖片內(nèi)容和好朋友友好交流，嘗試表達(dá)自己的想法。
材料提供：有關(guān)聲音的圖片：喇叭、鈴鐺、與主題相關(guān)的掛圖等各種圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由選擇圖書(shū)、圖片，與好朋友一起交流。
二、和好朋友一起交流所看到的事物所發(fā)出聲音是什么樣的。
目標(biāo)：
1、能夠模仿圖片中的聲音。
2、體驗(yàn)與大家一起模仿各種聲音的樂(lè)趣。
材料提供：豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話(huà)、塑料紙、圖片(下雨天、打電話(huà)、飛機(jī)、小動(dòng)物)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由選擇老師提供的物品，自己練習(xí)。
二、請(qǐng)小演員上臺(tái)來(lái)表演，觀(guān)眾鼓勵(lì)。
三、大家一起輪流模仿物品所發(fā)出的聲音。
目標(biāo)：
1、嘗試用雪花片簡(jiǎn)單搭建會(huì)發(fā)出聲音的東西。
2、體驗(yàn)和好朋友一起合作搭建物品的快樂(lè)。
材料提供：一些能夠發(fā)出聲音的物品的圖片、雪花片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由組隊(duì)，可一人也可2、3人進(jìn)行游戲。
二、想好自己要搭建的東西。
三、搭建完成后與幼兒一起交流玩法。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒體會(huì)不同的表情并在變幻的表情中感受快樂(lè)。
2、讓幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式表示出自己的表情。
3、復(fù)習(xí)按照大小有規(guī)律的排序。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒體會(huì)不同的表情并在變幻的表情中感受快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式表示出自己的表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美區(qū)區(qū)：老師示范畫(huà)繪畫(huà)紙。
表演區(qū)：簡(jiǎn)單表情的卡片。
數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同人物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師：你們學(xué)的真有趣，我們因?yàn)樾那榈牟煌?，?huì)有豐富的表情。
二、介紹操作材料。
美工區(qū)。
表演區(qū)。
教師：老師還準(zhǔn)備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學(xué)一學(xué)，并且想一想，是發(fā)生了什么事情，會(huì)出現(xiàn)這樣的表情呢?和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。
數(shù)學(xué)區(qū)。
教師：在數(shù)學(xué)區(qū)里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊(duì)吧。
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀(guān)看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉故事《三只羊》的基礎(chǔ)上以各種形式來(lái)表演以及復(fù)習(xí)。
2、通過(guò)給小羊?yàn)榍嗖輥?lái)鞏固5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
3、讓幼兒復(fù)習(xí)青草的畫(huà)法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在熟悉故事《三只羊》的基礎(chǔ)上以各種形式來(lái)表演以及復(fù)習(xí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)給小羊?yàn)榍嗖輥?lái)鞏固5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備大中小青草;表演區(qū)：小羊之家頭飾一份;美術(shù)區(qū)：蠟筆和畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)交代活動(dòng)要求。
1、出示小羊頭飾：這是誰(shuí)?今天這三只羊要到我們小三班來(lái)做客。娃娃家的小朋友想一想要怎么招待小羊們?做有禮貌的小主人。
3、表演區(qū)的小朋友可以帶上頭飾輪流表演故事,《三只羊》，沒(méi)有輪到的小朋友當(dāng)觀(guān)眾。
二、幼兒自選區(qū)角活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，
1、娃娃家指導(dǎo)要求：看看娃娃家的主人能否有禮貌地招待三只羊，并為三只羊撕青草招待他們。
2、美工區(qū)指導(dǎo)要求：要求幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候注意畫(huà)出長(zhǎng)短不同的青草，在排序和送青草的時(shí)候要一邊操作一邊敘述。
3、表演區(qū)指導(dǎo)要求：做觀(guān)眾的小朋友要保持安靜，表演得小朋友聲音要響亮。表演完了可以自由看圖書(shū)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、活動(dòng)結(jié)束，收拾操作材料，
2、老師進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
效果分析：
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個(gè)表演區(qū)“星光舞臺(tái)”，評(píng)委席、觀(guān)眾席，演員的一些動(dòng)物水果角色頭飾，及角色道具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡表演什么角色?
2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢?我們可以怎么去表演?
二、交待區(qū)域操作要求。
美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰(shuí)有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。
小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買(mǎi)自己喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。
表演區(qū)：小朋友可以和好朋友一起去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具，依次表演，做評(píng)委的要給每個(gè)節(jié)目打分，觀(guān)眾要給大家鼓掌，做文明觀(guān)眾。
三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具，用完后要學(xué)會(huì)自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
小班區(qū)域活動(dòng)方案冬天篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、引導(dǎo)幼兒看圖示用長(zhǎng)方形的紙折方盒，養(yǎng)成幼兒收拾、整理自己物品的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：折好的方盒大小一套，折紙步驟圖一張，長(zhǎng)方形掛歷紙若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、有用的方盒。
1、出示一套方盒，讓幼兒觀(guān)察方盒內(nèi)的物品，說(shuō)一說(shuō)方盒的作用和使用的制作材料。
你們看今天鐘老師給小朋友們帶來(lái)了什么，這是一個(gè)怎么樣的盒子呢?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣盒子你想怎么樣設(shè)計(jì)它，可以把它們進(jìn)行怎么樣的設(shè)計(jì)。
2、教師小結(jié)：這些方方的盒子是雜物盒，是用來(lái)分類(lèi)整理物品的，一個(gè)盒子里放了筆，一個(gè)盒子里放著紙，還有一個(gè)盒子里放著畫(huà)紙。這樣?xùn)|西就不會(huì)亂，找起來(lái)更方便。
二、出示折紙步驟圖，老師示范折疊一次。
1、長(zhǎng)方形掛歷紙(長(zhǎng)短邊比例約2：1)，兩邊中線(xiàn)折攏。
2、上半部分向背后折下。
3、將面層拉開(kāi)，沿虛線(xiàn)向上折平。
4、翻一面，折法同3.
5、面層兩側(cè)向中間折，背面折法相同。
6、前后兩層同時(shí)按虛線(xiàn)向下卷折。
7、將口拉開(kāi)即成一個(gè)方盒。
三、自選區(qū)角。
1、在手工區(qū)中，老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料，小朋友們可以這些材料進(jìn)行設(shè)計(jì)各種不同款式的雜物盒，小朋友們除了可以用這些紙箱以外，你們還可以用橡皮泥來(lái)進(jìn)行捏、用畫(huà)紙來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)來(lái)設(shè)計(jì)雜物盒。
2、在閱讀區(qū)中，老師在這個(gè)區(qū)角中投放了一些有關(guān)制作雜物盒的書(shū)籍，你們可以再這個(gè)區(qū)角中進(jìn)行閱讀觀(guān)看。
3、在益智區(qū)中，小朋友們可把你制作好的雜物盒用來(lái)裝我們區(qū)角的一些雜亂的東西。
四、幼兒操作。
1、請(qǐng)幼兒看圖示折紙，老師巡回指導(dǎo)。
2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折，注意折痕要平整。
3、對(duì)其它區(qū)角進(jìn)行觀(guān)察與指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示幼兒所折的作品，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。
小結(jié)：小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒，我們小朋友不僅可以用來(lái)進(jìn)行整理我們教室里的各種物品，我們還可以帶會(huì)家里去，整理自己房間的一些物品。