漢語言文學(xué)調(diào)查報告(熱門18篇)

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    報告是對某項研究、調(diào)查或工作成果進(jìn)行系統(tǒng)性展示和說明的一種書面或口頭形式。報告的寫作過程中,需要注重對問題的整體把握和深入研究,以提供有效的解決方案。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇一
    本文在分析漢語言文學(xué)課程教育與大學(xué)生人文素質(zhì)教育培養(yǎng)關(guān)系的基礎(chǔ)上,探討了目前大學(xué)生人文素質(zhì)教育過程中存在的問題,提出了在漢語言文學(xué)教學(xué)中優(yōu)化人文素質(zhì)教育的策略:加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的篩選;積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生健全人格;創(chuàng)建良好的人文環(huán)境。
    高校;漢語言文學(xué);大學(xué)生;人文素質(zhì)教育;優(yōu)化策略。
    漢語言文學(xué)教學(xué)不僅僅是文學(xué)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)與掌握,更多的是對民族文化精髓的感悟。有利于提升大學(xué)生的內(nèi)涵與修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價值觀,提升綜合素質(zhì)致力于建設(shè)中國特色的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化繁榮。本文就以漢語言文學(xué)與大學(xué)生人文素質(zhì)教育為基礎(chǔ)展開了討論。
    一、重視高校漢語言文學(xué)中的人文素質(zhì)教育的意義。
    1、有利于綜合素質(zhì)的提升。
    高校漢語言文學(xué)課程的開設(shè),一方面是為了培養(yǎng)大學(xué)生系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識體系,扎實(shí)的理論基礎(chǔ),而更重要的是為了培養(yǎng)新時期大學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與人文情懷。在大學(xué)生日益增多,畢業(yè)生就業(yè)形勢與壓力日益嚴(yán)峻的情況下,用人單位需求人才的標(biāo)準(zhǔn)已不僅僅是要求理論知識的掌握,文學(xué)知識點(diǎn)的熟悉,而更多地是綜合素質(zhì)的要求,尤其是實(shí)際操作能力,既分析問題、解決問題的能力。在漢語文學(xué)的課堂上,積極發(fā)言、表達(dá)自己內(nèi)心的思考與意見,培養(yǎng)自己良好的口才與人文素養(yǎng);撰寫優(yōu)秀的文章予以發(fā)表,鍛煉自己堅實(shí)的'文字功底;在參與辯論賽、模擬招聘會的過程中,積極參與、充分準(zhǔn)備,不斷培養(yǎng)自己的思辨能力。為將來走向社會奠定基礎(chǔ),做好充分的準(zhǔn)備。
    2、有利于人文情懷的培養(yǎng),情操的陶冶。
    較高的審美能力、高尚的道德與人文情懷,是一個人高雅情操、優(yōu)質(zhì)生活品質(zhì)的重要體現(xiàn)。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,可以感受到歷史的更替與興衰,在滾滾歷史長河中諸多英雄人物為了民族的興旺、國家的強(qiáng)盛死而后已,在燦爛的文化里永垂不朽。還有一些感人的文學(xué)作品,作者通過描述自己的人生經(jīng)歷,反映了當(dāng)時社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展情況。高尚的人文情懷有利于培養(yǎng)人們對生活的熱愛之情,鼓勵人們用愛、用心、用熱情去生活與工作。尤其在一些理工院校,更應(yīng)該在漢語言文學(xué)教育過程中,注重理工院校大學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。因為理工科學(xué)生的專業(yè)往往偏重于技術(shù)性與專業(yè)性,具有容易枯燥、難度大等特點(diǎn)。除了漢語言文學(xué)課堂的時間,課外很少去了解、閱讀文學(xué)作品。導(dǎo)致了部分理工院校學(xué)生的情商較低,在與人交往過程中,往往只顧自己的感受,不能換位思考去理解他人的心情與想法。
    二、漢語言文學(xué)教育中人文素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題。
    1、部分大學(xué)生缺乏健全人格,理想信念迷茫。
    部分大學(xué)生在步入大學(xué)校園后,由于受到周圍環(huán)境的影響,逐漸產(chǎn)生了攀比、奢華的心理。還有些同學(xué)由于自律意識較弱,自制力不強(qiáng),整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)商城等各種虛擬的環(huán)境中,無法自拔。久而久之,有些大學(xué)生產(chǎn)生了心理障礙,不愿與別人溝通交流,迷失了自己進(jìn)入大學(xué)校園的遠(yuǎn)大理想與信念。有時為了達(dá)到自己的目的,在各種利益的驅(qū)使下,不擇手段,觸犯了法律,從而誤入了人生歧途,這些都是大學(xué)生人文素質(zhì)存在問題的重要體現(xiàn)。
    2、重理論知識,忽視人文素質(zhì)的培養(yǎng)。
    在新時期的今天,傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)方式已不能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境與內(nèi)容。傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)方式仍然體現(xiàn)出了只重視理論知識、課本知識,缺乏課堂互動與實(shí)踐性不強(qiáng)等特點(diǎn),忽視了人文素質(zhì)的培養(yǎng)。新媒體時代,大學(xué)生的閱讀習(xí)慣與漢語言思維習(xí)慣由于受到多媒體的影響,都發(fā)生了一定程度的影響與改變。在網(wǎng)路時代的今天,在漢語言文學(xué)的教學(xué)過程中,教師應(yīng)該注重漢語言與新媒體之間的融合,加強(qiáng)課堂上教師與學(xué)生互動的效果,注重新時期大學(xué)生正確漢語言文學(xué)思維方式與習(xí)慣的形成與培養(yǎng)。同時,培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)理論知識的同時,注重分析問題、解決問題實(shí)踐能力的培養(yǎng),將漢語言文學(xué)的教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合,從而提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì).
    3、知識結(jié)構(gòu)更新速度不適應(yīng)市場需求。
    一是課程的設(shè)置方面。如今大部分的高校漢語言文學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置仍然沿用傳統(tǒng)的單一模式,未將豐富的漢語言知識與其他學(xué)科的知識進(jìn)行有機(jī)的融合,單純的漢語言知識不利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升,制約了符合社會發(fā)展所需要復(fù)合型人才的培養(yǎng)。二是學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)的不足。實(shí)踐能力是大學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的理論知識分析問題、解決問題的能力,是其綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)生的實(shí)踐能力主要是指較強(qiáng)的文字功底與公文寫作能力,敏捷的思辨能力,良好的與人溝通與表達(dá)的能力,也是人文素養(yǎng),綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。然而,實(shí)踐中所培養(yǎng)出的大學(xué)生只重視文學(xué)常識的記憶,理論知識的掌握,工作后解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。因此,漢語言文學(xué)有必要完善漢語言文學(xué)的課程設(shè)置,優(yōu)化學(xué)科建設(shè),不斷提升漢語言文學(xué)專業(yè)大學(xué)生的實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。
    1、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的篩選。
    教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)目標(biāo)的主要體現(xiàn),教學(xué)內(nèi)容的合理篩選,將能夠確保漢語言文學(xué)教學(xué)的實(shí)際作用,促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的提升。漢語言文學(xué)是大學(xué)語言文學(xué)教育中的重要科目,漢語言文學(xué)范圍較廣,涵蓋內(nèi)容較為全面,為保證實(shí)際教學(xué)效果,必須要有針對性的進(jìn)行篩選和增添。首先,漢語言文學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該盡量滿足學(xué)生的興趣和需求,按照學(xué)生興趣和愛好進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的篩選,以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    2、積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
    目前大學(xué)生人格方面存在一定的缺陷,對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都起到一定的影響,對于學(xué)生的未來發(fā)展也是極為不利的,因此,在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)該加強(qiáng)對教學(xué)活動的制定,為學(xué)生培養(yǎng)健全的人格。為此,在漢語言文學(xué)教學(xué)中,可以多組織一些教學(xué)活動,比如演講比賽、詩詞比賽以及場景教學(xué)等等,讓學(xué)生主動去開展相關(guān)交流活動,在學(xué)習(xí)和知識鞏固的過程中去交流和溝通,消除學(xué)生不良心理問題,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
    3、創(chuàng)建良好的人文環(huán)境。
    學(xué)校是大熔爐,學(xué)生能不能成為一塊好鋼,環(huán)境很重要。漢語言文學(xué)的教育不應(yīng)該只是在課堂中,還應(yīng)該在課堂外。要鼓勵和支持學(xué)生自發(fā)地成立學(xué)生社團(tuán)、漢語言文學(xué)組織、詩歌文學(xué)社等方式,對漢語言文學(xué)進(jìn)行探討和運(yùn)用。還可以組織一些詩歌朗誦、文學(xué)創(chuàng)造比賽等方式,讓學(xué)生愛上漢語言文學(xué)的魅力。在漢語言文學(xué)教學(xué)過程中,注重大學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),有利于提升漢語言文學(xué)大學(xué)生的綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的人生與社會價值。漢語言文學(xué)的畢業(yè)生面臨巨大的就業(yè)壓力與挑戰(zhàn),首先自己要認(rèn)識到自身的優(yōu)點(diǎn)與不足之處,在日常的學(xué)習(xí)和生活中,抓住一切鍛煉的機(jī)會,不斷提升自己的人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì),其次,高校需要建立完善的漢語言文學(xué)授課體系,加強(qiáng)新時期大學(xué)生心理健康、個性培養(yǎng)、人文情懷的提升,在高校漢語言教學(xué)過程中,展開人文素質(zhì)教育的實(shí)效性的引導(dǎo)。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇二
    作為一個來自農(nóng)村的師范生,在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。然而,畢業(yè)就能就業(yè)嗎?答案是否定的??v觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資開展?fàn)顩r,就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。
    我來自xx市xx區(qū),現(xiàn)就將寒假期間通過走訪調(diào)查得到的有關(guān)xx區(qū)教師就業(yè),從業(yè)狀況總結(jié)歸納如下:
    一、教師職業(yè)在xx區(qū)的受歡迎程度。
    xx區(qū)位于八百里秦川中段,自古風(fēng)調(diào)雨順,基本沒有遭受過重大的自然災(zāi)害,人們都過慣了安靜平穩(wěn)的生活,這種思想觀念也深深的影響著當(dāng)代xx人的就業(yè)方向、醫(yī)生和教師是這里歡迎的兩大職業(yè),這兩大職業(yè),不怕風(fēng)吹日曬,有穩(wěn)定的收入,有充足的節(jié)假日休息時間,而這兩個職業(yè)相比,很多人又會選擇教師,固為這個行業(yè)更容易入門,教師比醫(yī)生好當(dāng),更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟(jì)不景氣的影響,各行業(yè)都在裁員減薪,而教師這個職業(yè)基本是個終生職業(yè),不怕下崗,而且這幾年的工資有較大增長,所以,順理成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。
    二、xx區(qū)現(xiàn)在的教師資源狀況:
    育局基本每年會向全區(qū)公開招聘大專學(xué)歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生100多名,支援西山等落后地區(qū)的中、中小學(xué)教育,應(yīng)屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇,據(jù)了解,這種政策將會于20xx年開始不一定再執(zhí)行,教師崗位基本飽和,以后,師范生的需求明顯減少,除自然退體外,很難有空余崗位,而且隨著現(xiàn)在適入學(xué)幾意人數(shù)的銳減在xx區(qū)很多村鎮(zhèn)中小學(xué)相繼合并,教師工資與業(yè)績掛鉤,使很多學(xué)校在職教師的競爭加劇,對新人進(jìn)入教師行提出了更高的要求。
    三、xx區(qū)的教師來源。
    首先,在校期間,應(yīng)有較豐富的知識儲備,進(jìn)入中、中小學(xué)教收,不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專業(yè)就會當(dāng)什么教師,有可能學(xué)數(shù)學(xué)的要去教物理,而學(xué)生物的要去教化學(xué),甚至一個人負(fù)責(zé)兩門不同的課程,所以在學(xué)校期間應(yīng)該涉獵相當(dāng)一部分與專業(yè)課有聯(lián)絡(luò)的知識,做到有備無患,關(guān)鍵時候成為自己的亮點(diǎn)。
    其次,作為教師應(yīng)該掌握過硬的教師職業(yè)技能,三筆字、普通話演講、全能講課等,都能精通,在其中有一項專長,使自己有別于千篇一律的應(yīng)聘者。
    最后,應(yīng)該多和以前實(shí)驗中學(xué)的教師,班主任去交流溝通,及時了解xx區(qū)的教師資源動態(tài),向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗,有條件的話和他們保持深入長期的聯(lián)絡(luò),讓他們在關(guān)鍵時候為你指點(diǎn)迷津,沒條件的話,也要想規(guī)定去創(chuàng)造條件,這樣一定會有事半功倍的效果。以上是我對xx區(qū)教師就業(yè)狀況的調(diào)查分析,不夠全面,還待平常深入了解分析。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇三
    調(diào)查時間:暑期。
    調(diào)查地點(diǎn):武漢市居民區(qū)。
    調(diào)查內(nèi)容:居民的幸福感。
    調(diào)查方式:問卷。
    調(diào)查對象:武漢市居民。
    前言:
    幸福是人們對生活滿意程度的一種主觀感受,影響這種感受的主觀因素有很多種,例如:收入,職業(yè),健康狀況,居住環(huán)境,政治環(huán)境,醫(yī)療環(huán)境,家庭環(huán)境,文明程度等等。
    一切人類努力的偉大目標(biāo)在于獲得幸福。因而,幸福、幸福生活是人類生活方式的永恒目標(biāo)和持久追求。因此,進(jìn)行幸福感的調(diào)查是符合人類生存目標(biāo)的一項非常有意義的社會實(shí)踐。本人利用暑假時間,對武漢市的。居民進(jìn)行了幸福感調(diào)查。作為暑期社會實(shí)踐。本次調(diào)查發(fā)放問卷及采訪人數(shù)共200人。
    本次調(diào)查采用的問卷如下(選項后的數(shù)據(jù)為該選項的選擇情況):
    尊敬的女士/先生:
    您好!感謝您在百忙之中抽出時間來接受這次問卷調(diào)查。我是武漢工程大學(xué)的一名在校大學(xué)生。需要對我市居民幸福感進(jìn)行一項調(diào)查,希望您能夠抽出一點(diǎn)點(diǎn)時間,協(xié)助我完成這份問卷。感謝您的參與、合作!
    1.您和你的家人目前的住房條件怎么樣?
    a.我家住房條件非常好2%。
    b.我家住房條件比較好14%。
    c.我家住房條件一般63%。
    d.我家住房條件比較差13%e.我家住房條件非常差5%。
    2.您和家人的關(guān)系怎么樣?
    a.非常融洽33%。
    b.比較融洽51%。
    c.一般,有些小矛盾14%。
    d.關(guān)系比較緊張1%e.關(guān)系非常緊張0%。
    3.您和鄰居之間的關(guān)系怎樣?
    a.經(jīng)常來往35%。
    b.偶爾來往38%。
    c.很少來往,只是見面打打招呼23%。
    d.互不往來,和鄰居都不熟悉2%。
    4.您和同事之間的關(guān)系怎樣?
    a.非常融洽16%。
    b.比較融洽69%。
    c.一般,有些小矛盾13%。
    d關(guān)系比較緊張1%e.關(guān)系非常緊張0%。
    5.您對自己目前的收入滿意嗎?
    a.非常滿意1%。
    b.比較滿意22%。
    c.說不清19%。
    d.比較不滿意37%e.非常不滿意19%。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇四
    經(jīng)過三年來的漢語言文學(xué)教育專業(yè)本科段的學(xué)習(xí),我感覺收獲很多。這次實(shí)習(xí)活動是一次行之有效的理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程。
    我在湖北省丹江口市六里坪鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行社會實(shí)踐活動。丹江口市六里坪鎮(zhèn)中學(xué),位于漢水之濱的鄂西北,車城十堰之東,全國著名的道教圣地武當(dāng)山之西,漢十公路、武漫高速公路、襄渝鐵路穿腹而過,交通十分便利。學(xué)校是全日制初級中學(xué),位于六里坪鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心?,F(xiàn)有教職工194人,在教師中,高級教師13人,中級教師116人,助理級教師65人。
    學(xué)校占地面積26089㎡,校舍面積16161㎡,共有教學(xué)樓三棟,三個年級的教學(xué)各自獨(dú)立。學(xué)生公寓樓、科技樓各自分開,有標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場一個,學(xué)?,F(xiàn)有音樂室、閱覽室、圖書室、儀器保管室、實(shí)驗室、微機(jī)室、多媒體教室、語音室等,學(xué)校藏書42000冊,并建有百米文化長廊。
    多年來,學(xué)校始終堅持“全面發(fā)展、突出特色、追求成功”的辦學(xué)理念,認(rèn)真落實(shí)“質(zhì)量立校、科研興校、名師強(qiáng)?!鞭k學(xué)方針,建立健全了各項規(guī)章制度,全面推行年級組負(fù)責(zé)制,形成了“文明、和諧、求是、向上”的校風(fēng),“敬業(yè)、精業(yè)、愛崗、愛生”的教風(fēng)和“勤奮好學(xué)、求知探源”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校師生多次在國家、省、市、縣組織的教學(xué)教研競賽中獲獎,教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年位居丹江口市鄉(xiāng)鎮(zhèn)前茅。學(xué)校先后榮獲“丹江口市農(nóng)村中學(xué)示范學(xué)?!薄ⅰ笆呤畜w育衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)?!薄ⅰ昂笔〗虒W(xué)試點(diǎn)學(xué)?!?、“湖北省綠化學(xué)?!焙汀暗そ谑芯C合治理先進(jìn)學(xué)?!狈Q號。
    學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施完善,條件優(yōu)越,教育教學(xué)質(zhì)量顯著,是家長放心,教師舒心、學(xué)生開心的樂園。在這里進(jìn)行實(shí)踐活動,對我的專業(yè)理論和實(shí)際教學(xué)水平,是一個極大地促進(jìn)和提高。下面談?wù)勎业膶?shí)踐活動經(jīng)歷:
    1、抓好備課環(huán)節(jié)。
    備課是做好教學(xué)工作的前提條件:要求教師在準(zhǔn)備材料時高度關(guān)注社會熱點(diǎn),巧妙地與教材中的原理、知識點(diǎn)相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)大學(xué)生的視野,提高同學(xué)們的,和中考考試接軌,達(dá)到鍛煉同學(xué)們的分析能力,對課本知識的綜合運(yùn)用能力。
    “備好學(xué)生”“備好課堂”的通過聽課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如:學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春、易至程、李彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語文生活化的問題。
    總之,在這個直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。
    2、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)。
    全面接手教學(xué)工作期間,自己全面接手七(2)班的教學(xué)工作。講授新課是做好教學(xué)工作的核心內(nèi)容:要求老師要有扎實(shí)的基本功:板書字體要美觀,板書結(jié)構(gòu)要合理,給學(xué)生以科學(xué)的視覺享受;普通話要標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)術(shù)語表達(dá)要科學(xué),要有豐富的知識儲備和開闊的視野及駕馭課堂的應(yīng)變能力。只有這樣才能使課堂氛圍具有整體性和協(xié)調(diào)性,給學(xué)生營造出積極向上的課堂環(huán)境。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學(xué)活動。在整個教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流。與此同時我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語文。
    3、抓好輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。
    輔導(dǎo)是做好教學(xué)工作的有益補(bǔ)充:如果說課堂授課是針對全部的話,那么輔導(dǎo)就是針對局部學(xué)生和局部知識。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏,對于提高班級的整體水平起著舉足輕重之作用。
    4、抓好改作業(yè)環(huán)節(jié)。
    通過作業(yè),可以檢查一堂課的授課效果;同學(xué)們可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。作業(yè)批改中大多運(yùn)用學(xué)生互改這種方式,學(xué)生給自己的打評。這樣既可以調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,又可以培養(yǎng)他們做題的規(guī)范性,為考試做好熱身準(zhǔn)備工作。
    5、抓好考試環(huán)節(jié)。
    考試是做好教學(xué)工作的重要手段:同科教師應(yīng)該流水線作業(yè),嚴(yán)格按照中考統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改卷,做到給分有理,扣分有據(jù),培養(yǎng)學(xué)生考試意識、規(guī)范意識。閱卷結(jié)束后,各個題目的閱卷老師應(yīng)相互通告本題同學(xué)們常犯的錯誤,為下一步的評講做好準(zhǔn)備。評卷時,把注意力放在做完一套題自己在做題方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的收獲上,回歸課本,引領(lǐng)學(xué)生做好考試總結(jié)。
    這次社會實(shí)踐活動的感受和體會如下:
    首先,要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法。針對這些我在教學(xué)設(shè)計的時候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。
    在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高。“備好學(xué)生”,我現(xiàn)在看來就是:“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.其次,一個老師想上好一節(jié)課,那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識的綜合?!皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的?!皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計者的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系。而這個知識體系的創(chuàng)造者、設(shè)計者就是老師?!皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?!皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力。如果我們說話時東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云。相反,如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣?!皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。
    最后,上好語文課必須要有很好的課堂機(jī)智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn):如果我用講授的方式上課的話會有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時學(xué)生就很活躍,課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由學(xué)生的一個問題:“龜,王八,而王八最笨了?!蔽揖妥プ×酥鴤€“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴(yán)肅和語言的顫抖,這是很不好的。這使我在想表揚(yáng)學(xué)生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評學(xué)生。所以,“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。
    告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇五
    programmeofchineselanguageandliterature(forfinancialandeconomicaluse)。
    1一、培養(yǎng)目標(biāo)。
    本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,具備漢語言文學(xué)專業(yè)基本知識,具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、文字寫作能力與組織協(xié)調(diào)能力,能夠在財經(jīng)領(lǐng)域各部門、黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及社會團(tuán)體等從事文秘、管理工作的高級應(yīng)用型人才。
    二、培養(yǎng)要求。
    本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的基本理論知識,接受財經(jīng)文秘方向的技能訓(xùn)練,具備從事文秘、管理工作的基本能力。
    本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備以下知識、能力與素養(yǎng):
    2.掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識,熟悉黨和國家的經(jīng)濟(jì)方針、政策與法規(guī);
    4.掌握計算機(jī)操作與應(yīng)用技能,具備熟練運(yùn)用現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力;
    5.掌握一門外國語,具備較強(qiáng)的聽、說、讀、寫能力,能夠滿足文秘工作的基本要求;
    6.具有健全的心智、健康的體魄。
    三、課程設(shè)置。
    課程按性質(zhì)分為必修課、選修課兩類。其中必修課包括通識教育必修課、學(xué)科共同基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課;選修課包括通識教育選修課和專業(yè)選修課。
    課程按內(nèi)容分為通識教育課程(包括通識教育必修課和通識教育選修課)、學(xué)科共同基礎(chǔ)課、專業(yè)課(包括專業(yè)必修課與專業(yè)選修課)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)四大類。
    (一)通識教育課程設(shè)置。
    1.通識教育必修課程設(shè)置。
    通課教育必修課是指教育部或?qū)W校規(guī)定全校各專業(yè)均需修讀的課程,包括思想政治理論課、大學(xué)外語、體育、計算機(jī)基礎(chǔ)教育課等,共計42學(xué)分。
    2.通識教育選修課程設(shè)置。
    通識教育選修課分為社會科學(xué)類、自然科學(xué)類、人文藝術(shù)類和跨學(xué)科類四個領(lǐng)域,學(xué)生在每個領(lǐng)域至少分別選修2學(xué)分,總共最低修滿15學(xué)分。學(xué)生選修與本專業(yè)重復(fù)或相近的課程,不計入通識教育學(xué)分。
    (二)學(xué)科共同基礎(chǔ)課程設(shè)置。
    現(xiàn)代文學(xué)史、中國當(dāng)代文學(xué)史、外國文學(xué)史、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財政學(xué)、金融學(xué),共計46學(xué)分。
    (三)專業(yè)課程設(shè)置。
    1.專業(yè)必修課設(shè)置。
    本專業(yè)的專業(yè)必修課包括:秘書學(xué)、基礎(chǔ)寫作、應(yīng)用寫作、辦公自動化、行政管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社交禮儀等,共計20學(xué)分。
    2.專業(yè)選修課設(shè)置。
    本專業(yè)主要的專業(yè)選修課包括:書法、攝影、中國傳統(tǒng)文化概論、美學(xué)概論、邏輯學(xué)、中國文學(xué)批評史、《論語》選讀、《詩經(jīng)》選讀、演講與口才、檔案管理學(xué)、社會學(xué)、廣告學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、人力資源管理、商務(wù)溝通與談判、電子商務(wù)等,學(xué)生應(yīng)至少修滿25學(xué)分。
    (四)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
    本專業(yè)獨(dú)立設(shè)置的主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排如下:
    1.軍訓(xùn):新生入學(xué)后,集中1-2周進(jìn)行。軍訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握基本的軍事知識,學(xué)會軍事操練的基本方法,使學(xué)生體驗軍隊生活,培養(yǎng)其良好的紀(jì)律觀念和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。計1學(xué)分。
    2.讀書活動:學(xué)生在第一學(xué)年至第三學(xué)年,須完成“讀書活動”。學(xué)生可在100部經(jīng)典著作推薦書目中自由選擇自己最喜歡的著作進(jìn)行閱讀。在閱讀過程中,應(yīng)做好讀書筆記,每學(xué)期須撰寫一篇不少于3000字的讀書心得,并于每學(xué)年第一學(xué)期的12月底和第二學(xué)期的5月底,分別將當(dāng)學(xué)期的讀書筆記和讀書心得交學(xué)院,由所在學(xué)院組織評判,以優(yōu)、良、中、及格、不及格五級制計分。其中,優(yōu)秀讀書心得由學(xué)院選送至學(xué)校,參加由學(xué)校組織的校級“優(yōu)秀讀書心得”的評選。計1.5學(xué)分。
    3.思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué):引導(dǎo)學(xué)生走出校門,到社會中去,提高自己的思想政治素質(zhì)和觀察分析能力,以深化課堂教學(xué)效果。計2學(xué)分。
    4.社會實(shí)踐(調(diào)查):主要包括社會服務(wù)類、社會調(diào)查類、勞務(wù)類、重大社團(tuán)活動、科技創(chuàng)新等方面。實(shí)踐結(jié)束后提交實(shí)踐報告。計1.5分。
    5.大學(xué)英語課程實(shí)踐:主要包括課外聽力練習(xí)、自主學(xué)習(xí)、參加英語角、大學(xué)生英語競賽和演講比賽等。課外聽力練習(xí)通過早晚收聽外語廣播臺(頻率:調(diào)頻80mhz)的英語節(jié)目完成,要求每周至少收聽2學(xué)時;自主學(xué)習(xí)是指在自主學(xué)習(xí)教室開展的英語學(xué)習(xí),要求學(xué)生每周至少上機(jī)學(xué)習(xí)1學(xué)時。學(xué)習(xí)情況將由任課教師掌握并記入學(xué)生平時成績。參加大學(xué)生英語競賽和演講比賽并獲獎的同學(xué)將得到相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分,可抵通識教育選修課學(xué)分。
    6.實(shí)踐:包括課程實(shí)踐和實(shí)踐課程。課程實(shí)踐隨各門課程合理地安排在授課過程中;實(shí)踐課程單獨(dú)設(shè)立,包括辦公自動化等,總計1學(xué)分。
    7.學(xué)年論文:學(xué)生在專業(yè)教師指導(dǎo)下自行選擇本專業(yè)的研究課題,提交學(xué)年論文。計1學(xué)分。
    8.專業(yè)實(shí)習(xí):包括校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí),安排在校內(nèi)實(shí)驗室或校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行。計1學(xué)分。
    束后,根據(jù)各專業(yè)要求和實(shí)習(xí)內(nèi)容填寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報告。計2學(xué)分。
    10.畢業(yè)論文:學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下,嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)研究規(guī)范,提交合乎學(xué)位授予要求的研究論文(報告)。計6學(xué)分。
    (五)第二課堂教育。
    積極開辟第二課堂教學(xué),建立本科生客座教授制度,將黨政機(jī)關(guān)、“財、稅、銀、企”等部門和行業(yè)的兼職教師請進(jìn)課堂,擴(kuò)大第二課堂教學(xué)規(guī)模。學(xué)院每學(xué)期開設(shè)第二課堂教學(xué)活動不少于兩次,如演講比賽、辯論賽、書法、繪畫、攝影比賽等;開設(shè)講座不少于三次,并定期舉辦大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動。學(xué)生在第二課堂取得的創(chuàng)新學(xué)分可抵通識教育選修課學(xué)分。
    四、學(xué)分及學(xué)分分配。
    本專業(yè)要求學(xué)生修滿165學(xué)分。
    1.通識教育課程57學(xué)分,占總學(xué)分的35%,其中,通識教育必修課42學(xué)分,選修課15學(xué)分。
    2.學(xué)科共同基礎(chǔ)課程46學(xué)分,占總學(xué)分的28%。
    3.專業(yè)課程45學(xué)分,占總學(xué)分的27%,其中,專業(yè)必修課20學(xué)分,專業(yè)選修課25學(xué)分。
    4.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)共計19學(xué)分,占總學(xué)分的12%。其中獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)17學(xué)分,隨課程設(shè)置的實(shí)踐環(huán)節(jié)2學(xué)分。
    五、修業(yè)年限。
    四年。
    六、授予學(xué)位。
    修滿規(guī)定的學(xué)分,全國大學(xué)英語四級測試成績合格或通過學(xué)校大學(xué)英語水平測試,按要求完成學(xué)業(yè),并符合學(xué)士學(xué)位授予條件者,授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇六
    本次社會實(shí)踐(調(diào)查)以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,以“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會主義和諧社會”為主題,以教材第一章第五節(jié)《科學(xué)發(fā)展觀》和第十一章《構(gòu)建社會主義和諧社會》基本內(nèi)容為中心,開展暑期社會實(shí)踐(調(diào)查),加強(qiáng)和完善《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(“概論”)課的實(shí)踐教學(xué)。
    二、目的意義。
    社會實(shí)踐(調(diào)查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,也是我校省級教學(xué)研究項目《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合與利用研究》成果“大實(shí)踐”模式的嘗試和具體應(yīng)用。
    通過社會實(shí)踐(調(diào)查),使學(xué)生了解社會、認(rèn)識國情,加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本原理的理解,深化對黨的路線方針政策的認(rèn)識,堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信念,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想,增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感。同時,還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增長才干、關(guān)注民情、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會,提高認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力,培育創(chuàng)新精神,使同學(xué)們成為中國特色社會主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
    三、實(shí)施過程。
    1、本學(xué)期理論課結(jié)束之前,16—18周,任課老師按要求對所教班級學(xué)生進(jìn)行布置;講清楚本次調(diào)查報告的格式和題目,組織形式和具體要求。
    2、暑期老師對自己所代學(xué)生進(jìn)行及時輔導(dǎo)、溝通和交流。
    3、本次調(diào)查報告的收集:下學(xué)期開學(xué)后的第1-2周,各位老師收齊自己教學(xué)班的社會調(diào)查信息反饋表和社會實(shí)踐(調(diào)查)報告,進(jìn)行批改并評定成績。
    四、組織形式。
    本次暑期社會實(shí)踐(調(diào)查)活動采用學(xué)校統(tǒng)一組織和個人自主結(jié)合的方式進(jìn)行,大多數(shù)同學(xué)可通過自主方式完成課程實(shí)踐活動。學(xué)校統(tǒng)一組織的社會實(shí)踐(調(diào)查)有兩種形式:
    一是學(xué)校組織的校級學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊。
    二是各學(xué)院組織的專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)等社會實(shí)踐小分隊,由學(xué)院團(tuán)委組織、專業(yè)教師帶隊指導(dǎo)。
    以上各種形式的社會實(shí)踐(調(diào)查),要求學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,將“概論”課社會實(shí)踐(調(diào)查)與專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)結(jié)合進(jìn)行,并按要求撰寫社會實(shí)踐(調(diào)查)報告。
    五、具體要求。
    1、全員參與。全校級本科生必須人人參與本次社會實(shí)踐(調(diào)查)活動。
    2、就近就地進(jìn)行。除了學(xué)校和各院系統(tǒng)一組織的社會實(shí)踐活動以外,自主社會實(shí)踐(調(diào)查)的同學(xué),建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關(guān)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查。
    3、社會實(shí)踐(調(diào)查)要眼睛向下,充分占有第一手材料,利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析,創(chuàng)造性地提出思考和建議。
    4、調(diào)查對象必須真實(shí)、具體。為了反映本次社會調(diào)查的真實(shí)性,要求將本次調(diào)查的對象(被調(diào)查的單位、個人及地點(diǎn))用圖片及相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)表現(xiàn)出來,調(diào)查報告須插入自己的實(shí)踐圖片,相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)請?zhí)顚懙健柏瀼芈鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀大學(xué)生社會調(diào)查信息反饋表”(格式見附件一)里。
    5、自主實(shí)踐的同學(xué)應(yīng)及時通過電子信箱、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流。指導(dǎo)教師選取大學(xué)生社會實(shí)踐(調(diào)查)較為集中的地區(qū)進(jìn)行走訪指導(dǎo)。
    6、本次社會實(shí)踐(調(diào)查)活動時間一般1-3周,活動結(jié)束撰寫報告,報告的撰寫要明確一個主題,以事實(shí)為根據(jù),盡量做到內(nèi)容詳實(shí),圍繞一個中心問題展開論述(報告題目可參考下面所提供的參考選題),篇幅3000字左右,下學(xué)期開學(xué)第1—2周提交指導(dǎo)教師(任課教師)。
    7、社會實(shí)踐調(diào)查報告注意事項:
    (1)封面、正文、封底使用相同格式,報告用word文檔打印,可插入能夠反映自己實(shí)踐活動的照片,格式要規(guī)范。(封面、封底等格式見附件二)。
    (2)封面上需注明調(diào)查題目、個人信息、報告撰寫日期等。
    (3)除封面外,報告應(yīng)包括內(nèi)容摘要、正文、結(jié)語等。
    (4)理論聯(lián)系實(shí)際、觀點(diǎn)明確、材料詳實(shí)、邏輯嚴(yán)密、語言流暢、論據(jù)確鑿、論證合理。
    (5)嚴(yán)禁以各種方式抄襲或剽竊,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該報告判零分,不給予補(bǔ)考機(jī)會。
    8、對于未參加實(shí)踐活動、未提交調(diào)查報告的學(xué)生,按曠考處理并參加下一屆重修。
    六、參考選題。
    本次社會實(shí)踐(調(diào)查)主要圍繞“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會主義和諧社會”進(jìn)行,參考選題如下:
    1、科學(xué)發(fā)展觀與我的家鄉(xiāng)建設(shè)。
    2、對你居住地人們對科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)和認(rèn)識情況的調(diào)查。
    3、當(dāng)?shù)貙?shí)施科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措。
    4、對你居住地農(nóng)村或企業(yè)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀存在的問題的調(diào)查。
    5、對你居住地企業(yè)職工收入情況進(jìn)行調(diào)查。
    6、對你居住地企業(yè)“以人為本”理念貫徹情況的調(diào)查。
    7、當(dāng)?shù)厝绾伟l(fā)展自身優(yōu)勢,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    8、當(dāng)?shù)厝绾温鋵?shí)黨的農(nóng)村政策?存在的問題有哪些?
    9、調(diào)查分析新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題。
    10、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的相關(guān)性分析。
    11、農(nóng)村社會保障現(xiàn)狀調(diào)研。
    12、城市最低生活保障調(diào)研。
    13、新形勢下當(dāng)?shù)氐褪杖肴罕娚畋U蠁栴}的調(diào)研。
    14、當(dāng)?shù)卣谡_處理先富起來和共同富裕的關(guān)系中采取了哪些基本措施?
    15、家電下鄉(xiāng)情況調(diào)研。
    16、當(dāng)?shù)卦跇?gòu)建社會主義和諧社會中有哪些重大舉措?
    17、調(diào)查分析某個村鎮(zhèn)(社區(qū))構(gòu)建和諧村鎮(zhèn)(社區(qū))的經(jīng)驗與存在的問題。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇七
    一、導(dǎo)言:
    溫宿縣二中為溫宿縣唯一一所漢語言中學(xué),文科優(yōu)勢明顯,教學(xué)質(zhì)量上乘。今年,溫宿縣二中共招收7個七年級班級,其中前4個為實(shí)驗班。七年級(5)班為普通班級,同學(xué)們剛剛進(jìn)入高中才一個多月的時間,還沒有很好的適應(yīng)高中繁忙的生活節(jié)奏。人教版語文教材是七年級上學(xué)期要學(xué)的課程,相對小學(xué)高段的教材,初中的教材有很多不一樣的地方,那么剛剛進(jìn)入初中的同學(xué)們對語文這門學(xué)科有著怎樣的認(rèn)識和看法呢?在大力提倡素質(zhì)教育的今天,在全力推進(jìn)大語文概念的今天,語文學(xué)科是否達(dá)到了于漪老師所說的“語文教學(xué)要情趣橫生”的目標(biāo)了呢?帶著這樣的問題,結(jié)合相關(guān)語文教學(xué)書籍,我設(shè)計了一張以七年級語文情趣教學(xué)為核心的調(diào)查問卷,包括選擇題和問答題兩部分。
    此次調(diào)查的方法主要是無記名問卷調(diào)查,在征得實(shí)習(xí)所在班級班主任和語文老師的同意后,利用課休的時間對同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查。
    二、調(diào)查對象。
    溫宿縣二中七年級(5)班全體學(xué)生,共69人。男生40人,女生29人。
    三、調(diào)查方法。
    問卷調(diào)查。共發(fā)放69份問卷,實(shí)收69份。
    四、報告總結(jié):。
    (一)語文學(xué)科仍舊廣受同學(xué)們的重視和喜愛。
    有66位同學(xué)認(rèn)為語文是“重要的學(xué)科”,約占總票數(shù)的96%,認(rèn)為是“比較重要的學(xué)科”的有2人,只有1名同學(xué)認(rèn)為語文是“讓人頭疼的學(xué)科?!薄T谠儐枴白畈幌矚g的學(xué)科”的問題時,9門主要課程除歷史外每門課或多或少都有被同學(xué)們投了票,其排在前三位的是政治(16票)、地理(13票)和英語(12票),投語文的只有一票,這與有的書上說的語文是最不受學(xué)生歡迎的學(xué)科,有著較大的差別。在問及學(xué)習(xí)語文的原因是什么時,42%的同學(xué)認(rèn)為是為了學(xué)習(xí)祖國豐富的語言文化,32%的同學(xué)認(rèn)為對將來的生活有幫助,16%的同學(xué)則認(rèn)為學(xué)習(xí)語文的目的是為了應(yīng)付高考,只是將語文當(dāng)成了一個工具,而沒有意識到它身上所蘊(yùn)含的豐富的人文價值。
    —1—。
    更喜歡語文的原因。
    這些數(shù)據(jù)表明,在學(xué)生心中語文的學(xué)科地位仍然是比較高比較受歡迎的。
    (二)學(xué)生渴望閱讀材料豐富而且富有情趣性。在對現(xiàn)行語文教材的調(diào)查中,同學(xué)們普遍反應(yīng)文言文和現(xiàn)代詩歌比較難、有的課文繁雜沒趣,和初中相比差距很大,普遍認(rèn)為需要再增加一點(diǎn)情趣會更好。他們最喜歡的是“情節(jié)生動的”和“特別有人情味的”,而最不歡迎的是“學(xué)了沒用的”、“內(nèi)容陳舊的”、“側(cè)重思想教育的”閱讀材料。在幾種文體中,學(xué)生最喜歡的是記敘文,票數(shù)遙遙領(lǐng)先于其他文體;在文學(xué)作品中,有過半的學(xué)生最喜歡的是小說。
    這些數(shù)據(jù)還表明,學(xué)生的語文閱讀觀還存在著一些有待糾正的偏向。譬如,在平時最喜歡的雜志報刊物中,學(xué)生最喜歡的前兩位是娛樂花邊類(12票)和科普科幻類(9票)期刊雜志,其他類型的也幾乎都有追隨者,也有些同學(xué)選擇了多選。而在其后的問答題中,讓同學(xué)們列舉一兩個自己喜歡的報紙雜志或者文學(xué)名著時,大部分同學(xué)只列舉了前者而忽略了后者。在同學(xué)們列舉的雜志中,《讀者》、《青年文摘》、《意林》、《萌芽》、《演講與口才》這些主流的雜志依舊是年輕人的首選,《環(huán)球時報》、《新安晚報》等報紙也深受同學(xué)們的喜愛。也有不少同學(xué)列舉的是娛樂類報紙,關(guān)注青春偶像的點(diǎn)滴動靜依舊是生活的一個支點(diǎn)。而在列舉的寥寥無幾的名著中,屈指可數(shù)的只有中國的四大名著和《魯賓遜漂流記》和《格列福游記》等,閱讀層次大多還停留在初中水平。以上這些一方面反映了現(xiàn)在同學(xué)們閱讀面的擴(kuò)大,可供選擇的余地多了,但另一方也可以看出休閑輕松的快餐式文化正在逐步侵蝕著高中學(xué)生的閱讀領(lǐng)域,大部頭的經(jīng)典名著正逐漸淡出他們的視野。
    又譬如,學(xué)生在各類文體中十分看重記敘文(43票),而對知識性強(qiáng)、使用價值高的說明文、應(yīng)用文以及文化含量很高的的文言文都興趣很低。而在對文學(xué)作品的體裁選擇中,最受學(xué)生們歡迎的前兩位是小說(27票)、神話故事(14票),對影視作品、散文、戲曲等也有部分同學(xué)選擇,讓人感到非常痛心的是居然沒有一位同學(xué)選擇“詩歌”。在日新月異的21世紀(jì),講究速度和效率的現(xiàn)代人正在逐漸淘汰詩歌也無法感悟到詩歌純美的意境。努力讓每一位同學(xué)具備最基本的詩歌素養(yǎng),學(xué)會欣賞詩歌的動人之處,在心底為詩歌留一方小小的純凈之地,也許應(yīng)當(dāng)是每一位語文老實(shí)的職責(zé)吧。而同學(xué)們喜歡的小說,更多意義上傾向于現(xiàn)在流行的青春小說,比如以郭敬明為代表的《最小說》和饒雪漫為代表的《漫女生》系列,這些小說在他們看來說出了他們的心里話,編織著他們期待的青春夢想,因此市場龐大。這些一方面反映出學(xué)生們還未擺脫少年的特點(diǎn),帶有單純追求情節(jié)、喜歡幻想的傾向,另一方面也說明我們的教師在正確引導(dǎo)學(xué)生的閱讀觀的工作還做的相當(dāng)不夠。
    (三)學(xué)生們希望語文課堂是充滿情趣的。
    對于最喜歡最有價值的的語文課的課型,25名學(xué)生將票投給了辯論課,其次是自己動手準(zhǔn)備上的課,這表明學(xué)生們帶有一種很強(qiáng)的參與意識和創(chuàng)新意識,注重團(tuán)隊合作和探索研究,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加以激發(fā)和引導(dǎo)。在詢問對新教材哪些方面比較吸引大家時,有些同學(xué)選擇了“表達(dá)交流”。這些都表明同學(xué)們希望語文課堂是一個互動的充滿情趣的可以表達(dá)自己思想的平臺。
    語言幽默”(13票)、和“平等對待每一個學(xué)生”—2—。
    (8票)、“知識淵博”(7票)。而“善于點(diǎn)撥、使人豁然開朗”(3票)和“條理清晰”則被放在了非常次要的位置。
    在“假如你是一位初中語文老師,你認(rèn)為讓學(xué)生喜歡自己的課最好的方法是什么?”的問題面前,同學(xué)們表現(xiàn)出極大的關(guān)注,他們認(rèn)為一個好的語文老師要語言幽默風(fēng)趣能和學(xué)生打成一片,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,平等對待每一個學(xué)生,有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)生給我們實(shí)習(xí)老師提的意見中,最多的就是提到老師在課堂上不善于調(diào)動氣氛,希望老師上課幽默生動點(diǎn)能吸引他們的注意力,但是作為剛剛走上三尺講臺的我們而言,我們還有很多不足和缺點(diǎn)需要在以后的工作中去慢慢改正,比如教學(xué)機(jī)智和幽默的教學(xué)語言還需要以后去多家磨練。但是我們實(shí)習(xí)期間分配的新聞單元也不適合去發(fā)揮幽默。
    五、建議:
    當(dāng)然問卷所反映的問題只是學(xué)生們在特定階段的看法,學(xué)生的意識也同樣存在著片面追求興趣的偏向,但的確高中語文教學(xué)在情趣方面,還存在著不容忽視的問題,這就需要大家共同的努力:
    1、充實(shí)專業(yè)知識,努力做到學(xué)識淵博,可以在課堂上為學(xué)生們適當(dāng)展開廣闊的知識畫卷。
    2、提高語言水平,爭取做到幽默風(fēng)趣,提高同學(xué)們上課的積極性和主動性。
    3、正確引導(dǎo)同學(xué)們的閱讀傾向,開展相關(guān)活動,吸引學(xué)生們?nèi)ラ喿x經(jīng)典名著。
    記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話:“一個乏味的語文老師肯定不是一個好的語文老師,一堂乏味的語文課肯定也不是一堂好的語文課?!比绾伟颜Z文課上的妙趣橫生,如何讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí),如何使自己更加優(yōu)秀,將是我在以后不斷追尋的目標(biāo)!
    —3—。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇八
    漢語言文學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學(xué)方面的基本知識,受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練,可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對外漢語教學(xué),可適宜在黨政機(jī)關(guān),包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才。
    本專業(yè)的畢業(yè)生,具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,具有較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感,具備基本的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),德智體美全面發(fā)展。除此之外,畢業(yè)生還應(yīng)符合以下規(guī)格要求:
    1.具有正確的文藝觀點(diǎn)、語言文字觀點(diǎn)和堅實(shí)的漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識,并具有處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學(xué)作品的能力、協(xié)作能力以及設(shè)計實(shí)施語文教學(xué)的能力。
    2.了解語言文學(xué)學(xué)科的新發(fā)展,并能通過學(xué)習(xí),不斷吸收本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)新的研究成果,根據(jù)社會需要和教育發(fā)展的需要,拓寬專業(yè)知識,提高教學(xué)水平,在將新知識引入語文教學(xué)的實(shí)踐中,富有開創(chuàng)精神。
    3.了解本專業(yè)學(xué)術(shù)發(fā)展的歷史,重視傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。同時具有相關(guān)學(xué)科素養(yǎng)。掌握資料收集、文獻(xiàn)普查、社會調(diào)查、論文寫作等科學(xué)研究的基本方法,逐步學(xué)會在文理滲透、學(xué)科交叉的前提下,開辟新的領(lǐng)域。
    4.熟悉教育法規(guī),具有初步運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)基本理論和漢語言文學(xué)教學(xué)基本理論,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教學(xué)工作的基本能力。
    5.初步掌握一門外語,英語達(dá)到四級標(biāo)準(zhǔn);能比較熟練地使用計算機(jī),達(dá)到規(guī)定的等級。
    6.有良好的口語和書面語表達(dá)能力。
    7.具有職業(yè)遷移的智能基礎(chǔ)和自我發(fā)展的潛在能力。經(jīng)過較短時間的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或?qū)嵺`,基本能適應(yīng)職業(yè)崗位和社會角色轉(zhuǎn)換的需要。
    培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的,熟練掌握系統(tǒng)、全面的漢語言文學(xué)基本知識、理論和技能,具有較好的漢語書面和口頭表達(dá)能力,具備較高的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Γh政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、媒體宣傳部門、司法部門、社會團(tuán)體以及社區(qū)需要的優(yōu)秀專門人才。
    大學(xué)生電腦主頁–大學(xué)生喜歡的都在這里。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇九
    20xx年6月至7月期間,我在安徽省渦陽縣第二中學(xué)校辦公室文員崗位調(diào)查。渦陽二中是一所重點(diǎn)中學(xué),這里有許多經(jīng)驗豐富的老師任教,能來這里調(diào)查,我覺得對我以后的從業(yè)生涯很有幫助,感到自己很幸運(yùn)。也因為這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,因此心情很忐忑也很開心。我明白自己要開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責(zé)任,凡事得謹(jǐn)慎小心,否則對不起關(guān)心自己的人們。
    "天下英雄皆我輩,一入江湖立馬催。"從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我們可能彷徨,迷茫,無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣各個學(xué)校之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,所干的只是一些無關(guān)重要的雜活,自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。做不出成績時,會有來自各方面的壓力,領(lǐng)導(dǎo)的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過十多年的讀書。一個月的調(diào)查時間雖然不長,但是我從中學(xué)到了很多知識,關(guān)于做人,做事,做學(xué)問。
    "在大學(xué)里學(xué)的不是知識,而是一種叫做自學(xué)的能力"。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了寫作和計算機(jī)操作外,課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我擔(dān)任的是文員一職,平時在工作只是接打電話處理文件,幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識。
    在這一過程中,我認(rèn)真的觀察和認(rèn)真的學(xué)習(xí),初步了解了辦公室文員工作中的具體業(yè)務(wù)知識,拓展了所學(xué)的專業(yè)知識,并了解了很多關(guān)于招生培養(yǎng)方面和宣傳方面的知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),從個人發(fā)展方面說,對我影響最大的應(yīng)該是作為一個社會人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用,因為這些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面,所以我將在報告中首先講述我在調(diào)查期間積累的這方面的認(rèn)識和經(jīng)驗。
    畢業(yè)調(diào)查是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中了解社會,讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益匪淺,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
    由于所租房屋離學(xué)校有很大一段距離,所以,每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車,就算再熱再燥的天氣,只要不是周末,都得去上班,有時候業(yè)務(wù)繁忙,晚上或周末得加班,那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己,不能隨心所欲地不想上班就不來,而在學(xué)??梢运瘧杏X,實(shí)在不想上課的時候可以逃課,自由許多。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作,時間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著對著電腦打打字,顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎,你一個小小的錯誤可能會帶來巨大的麻煩或損失,還是得認(rèn)真完成。一直以來,我們都是依靠父母的收入,而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后,我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力,我們剛畢業(yè),工資水平普遍不高,除掉房租餐費(fèi)和日常的開支,有時候寄點(diǎn)錢給父母補(bǔ)貼家用,我們常常所剩無幾,一不留神可能就入不敷出成為月光一族,但此時我們再也不好意思伸手向父母要,因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。
    踏上社會,我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系,又工作繁忙,很多時候同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎,背地里卻勾心斗角不擇手段,踩著別人的肩膀不斷地往上爬,因此剛出校門的我們很多時候無法適應(yīng)。比如我們招生的同事,他們很注意對自己所有生源的保密,以防被外校的同行搶去了學(xué)校未來的好苗子,久而久之,這些同事往往對誰都是一副生人勿近的樣子,同事之間關(guān)系因而顯得有點(diǎn)淡漠。但是環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的辦公室,大家就會毫無眷戀之情,有更好的機(jī)會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高,每天只是在等待著下班,早點(diǎn)回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party,生病時的輕輕一句慰問,都有助于營造一個齊樂融融的.工作環(huán)境。心情好,大家工作開心,有利于學(xué)校的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場的險惡,公司里同事之間的是非,我想我能做的就是"多工作,少閑話"。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月,更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
    我是學(xué)漢語言文學(xué)的,在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典理論,似乎很能說服人,但從未付諸實(shí)踐過,也許等到真正工作時,才會體會到難度有多大。雖然這次調(diào)查的時間不是很長,但我確實(shí)從一個學(xué)生開始慢慢的轉(zhuǎn)變,思想上也是。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和我一起工作的同事們,他們給我留下都是友好和真誠的回憶。我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的知識,似乎很容易,又覺得很難,總不喜歡鉆研進(jìn)去。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。調(diào)查這兩個月期間,我拓寬了視野,增長了見識,體驗到社會競爭的殘酷,而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗,為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇十
    經(jīng)過這幾年來的學(xué)習(xí),我們終于到了調(diào)查的階段,調(diào)查是直接檢驗我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個重要環(huán)節(jié),也是提高自己專業(yè)知道與實(shí)際解決問題的能力,讓我們更具備實(shí)際的專業(yè)能力,把知識應(yīng)用到實(shí)踐中,也把知識轉(zhuǎn)化為了一定的社會效果。特安排本次調(diào)查。
    20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周)
    xxx
    在該學(xué)校調(diào)查期間,本人主要從以下兩個方面的內(nèi)容來開展調(diào)查:課程教學(xué)與班主任工作,以及學(xué)校后勤一些工作。
    在教學(xué)工作方面,首先開始的是聽課,因為是新到工作者,對課堂從未接觸過,更談不上要上好課了,所以我先從聽學(xué)科帶頭人的課,在此基礎(chǔ)上,我在上課的初步實(shí)戰(zhàn)上,積累了一定的經(jīng)驗,特別是在我的初次上課上,對我以后的課堂把握有很大的幫助。其次是如何的備課,備課是一門學(xué)問很深的內(nèi)容,對教材的認(rèn)識與分析,對班級的分析,對學(xué)生的分析都要綜合起來,所以我對教案進(jìn)行了三次的修改,在教學(xué)中采用“引導(dǎo)式與啟發(fā)式教學(xué)”把課堂與實(shí)際生活相聯(lián)系。在備課當(dāng)中,我特別注意學(xué)生的因素,全方位考慮學(xué)生的成績與基礎(chǔ)的差異,對備課內(nèi)容進(jìn)行了很大的調(diào)整。再次是上課:第一次登上初中的講臺,心里有些緊張,但還是慢慢的冷靜下來,按照自己的備齊內(nèi)容,及時注意學(xué)生的反應(yīng),把握好課堂中的教與學(xué),充分體現(xiàn)出老師的引導(dǎo)與啟發(fā)作用。課后,,指導(dǎo)老師針對我的上課情況評價說,整體上來說很好,只是與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來的講課中,我改正了缺點(diǎn),上課也沒有那么緊張了,也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合,成功的完成了本節(jié)課的教學(xué)工作。最后是班主任工作。對于我一個新來的年輕老師而言,班主任是個很具挑戰(zhàn)性的工作,特別是在現(xiàn)在的社會時期,小孩子的思想與認(rèn)識都帶有很大的社會因素在里面。在工作中,我主要采用的是談話式與制度式雙重管理,對學(xué)生特別是對后進(jìn)生與特殊生進(jìn)行誠懇,真誠的談話,記憶最深的是一位基礎(chǔ)很差的同學(xué),叫王海周,之前出現(xiàn)過逃學(xué),不愛做作業(yè)等現(xiàn)象,對他,我特制定了一個提升計劃,與他一同學(xué)習(xí),一同討論與解決不懂的問題,經(jīng)過兩周的努力,他對學(xué)習(xí)有一很大的興趣,考試也從之前的20多分提高到了50多分。通過他的提高,讓我在班主任工作中有了很大的喜悅與成就感。
    對于我的本次調(diào)查,該校領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師對我的評價還是比較高的。認(rèn)為我全面完成了各項畢業(yè)調(diào)查任務(wù),調(diào)查時非常認(rèn)真,并能嚴(yán)格遵守該校的勞動紀(jì)律,畢業(yè)調(diào)查效果很好,業(yè)務(wù)能力也非常強(qiáng)。
    通過本次調(diào)查,讓我深深的認(rèn)識到教書育人是一個漫長而細(xì)心的工作,在教學(xué)中我們要比學(xué)生更多的多的知識,還不僅要具備漢語言專業(yè)的知識,還要有歷史、生物、地理、物理、化學(xué)等相關(guān)的一定知識。學(xué)生是還不懂如何去學(xué)或不知該怎樣學(xué)的人,所以我們要做好多培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,還要培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,因為我發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生有了一個良好的習(xí)慣后,一切工作實(shí)行起來就會輕松的多。不僅如此,在調(diào)查過程中我體會很深的還有是與家長的溝通與,做為班主任,不可避免的要與家長溝通,所以我特別注重家訪與召開家長會的工作,這是我們老師與家長最直接最有效的工作方試了。
    總之,通過這五個星期的調(diào)查,讓我學(xué)到了很多,學(xué)到了書中所沒有寶貴的經(jīng)驗與知識,在指導(dǎo)老師與校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我從一個初出茅廬的學(xué)生變?yōu)榱艘晃焕蠋?,我想,通過這次調(diào)查,我在以后的工作中,將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力!多反思自身工作中的不足與成功之處,多總結(jié),像竹一樣一節(jié)為一結(jié),這樣才能讓自己的教學(xué)水平得到提高,更能讓我成為一名真正合格的老師。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇十一
    經(jīng)過三年來的漢語言文學(xué)教育專業(yè)本科段的學(xué)習(xí),我感覺收獲很多。這次實(shí)習(xí)活動是一次行之有效的理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程。
    我在新疆特克斯縣闊克鐵熱克柯爾克孜民族鄉(xiāng)進(jìn)行社會實(shí)踐活動。丹江口市六里坪鎮(zhèn)中學(xué),位于漢水之濱的鄂西北,車城十堰之東,全國著名的道教圣地武當(dāng)山之西,漢十公路、武漫高速公路、襄渝鐵路穿腹而過,交通十分便利。學(xué)校是全日制初級中學(xué),位于六里坪鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心?,F(xiàn)有教職工194人,在教師中,高級教師13人,中級教師116人,助理級教師65人。
    學(xué)校占地面積26089,校舍面積16161,共有教學(xué)樓三棟,三個年級的教學(xué)各自獨(dú)立。學(xué)生公寓樓、科技樓各自分開,有標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場一個,學(xué)?,F(xiàn)有音樂室、閱覽室、圖書室、儀器保管室、實(shí)驗室、微機(jī)室、多媒體教室、語音室等,學(xué)校藏書42000冊,并建有百米文化長廊。(寫學(xué)?;厩闆r)。
    多年來,學(xué)校始終堅持“全面發(fā)展、突出特色、追求成功”的辦學(xué)理念,認(rèn)真落實(shí)“質(zhì)量立校、科研興校、名師強(qiáng)校”辦學(xué)方針,建立健全了各項規(guī)章制度,全面推行年級組負(fù)責(zé)制,形成了“文明、和諧、求是、向上”的校風(fēng),“敬、精業(yè)、愛崗、愛生”的教風(fēng)和“勤奮好學(xué)、求知探源”的學(xué)風(fēng)。
    學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施完善,條件優(yōu)越,教育教學(xué)質(zhì)量顯著,是家長放心,教師舒心、學(xué)生開心的樂園。在這里進(jìn)行實(shí)踐活動,對我的專業(yè)理論和實(shí)際教學(xué)水平,是一個極大地促進(jìn)和提高。下面談?wù)勎业膶?shí)踐活動經(jīng)歷:
    1、抓好備課環(huán)節(jié)。
    備課是做好教學(xué)工作的前提條件:要求教師在準(zhǔn)備材料時高度關(guān)注社會熱點(diǎn),巧妙地與教材中的原理、知識點(diǎn)相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)大學(xué)生的視野,提高同學(xué)們的,和中考考試接軌,達(dá)到鍛煉同學(xué)們的分析能力,對課本知識的綜合運(yùn)用能力。
    “備好學(xué)生”“備好課堂”的通過聽課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如:學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春、易至程、李彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語文生活化的問題。
    總之,在這個直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。
    自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。
    2、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)。
    全面接手教學(xué)工作期間,自己全面接手七(2)班的教學(xué)工作。講授新課是做好教學(xué)工作的核心內(nèi)容:要求老師要有扎實(shí)的基本功:板書字體要美觀,板書結(jié)構(gòu)要合理,給學(xué)生以科學(xué)的視覺享受;普通話要標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)術(shù)語表達(dá)要科學(xué),要有豐富的知識儲備和開闊的視野及駕馭課堂的應(yīng)變能力。只有這樣才能使課堂氛圍具有整體性和協(xié)調(diào)性,給學(xué)生營造出積極向上的課堂環(huán)境。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學(xué)活動。在整個教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流。與此同時我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語文。
    3、抓好輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。
    輔導(dǎo)是做好教學(xué)工作的有益補(bǔ)充:如果說課堂授課是針。
    對全部的話,那么輔導(dǎo)就是針對局部學(xué)生和局部知識。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏,對于提高班級的整體水平起著舉足輕重之作用。
    4、抓好改作業(yè)環(huán)節(jié)。
    通過作業(yè),可以檢查一堂課的授課效果;同學(xué)們可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。作業(yè)批改中大多運(yùn)用學(xué)生互改這種方式,學(xué)生給自己的打評。這樣既可以調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,又可以培養(yǎng)他們做題的規(guī)范性,為考試做好熱身準(zhǔn)備工作。
    5、抓好考試環(huán)節(jié)。
    考試是做好教學(xué)工作的重要手段:同科教師應(yīng)該流水線作業(yè),嚴(yán)格按照中考統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改卷,做到給分有理,扣分有據(jù),培養(yǎng)學(xué)生考試意識、規(guī)范意識。閱卷結(jié)束后,各個題目的閱卷老師應(yīng)相互通告本題同學(xué)們常犯的錯誤,為下一步的評講做好準(zhǔn)備。評卷時,把注意力放在做完一套題自己在做題方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的收獲上,回歸課本,引領(lǐng)學(xué)生做好考試總結(jié)。這次社會實(shí)踐活動的感受和體會如下:
    首先,要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的.教學(xué)方法。針對這些我在教學(xué)設(shè)計的時候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。
    在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高?!皞浜脤W(xué)生”,我現(xiàn)在看來就是:“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇十二
    安排我們教學(xué)調(diào)查的基本目的,就在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進(jìn)一步提高我們的思想覺悟,以及觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。還為了鞏固漢語言專業(yè)的知識,豐富實(shí)際工作和社會經(jīng)驗,掌握好語文教學(xué)技能,并將所學(xué)知識貫穿于實(shí)際工作中,所以安排本次調(diào)查。
    根據(jù)本科生調(diào)查評估要求采取了分散調(diào)查方式。為確保調(diào)查時我能按時完成調(diào)查任務(wù),該校為我配備了有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師帶領(lǐng)我調(diào)查。
    調(diào)查的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,其具體步驟如下:
    1、課堂教學(xué):
    (1)聽課:
    怎樣才能上好第一節(jié)課呢?到底該如何教好這個班呢?我感到有很大壓力。經(jīng)過認(rèn)真思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式、上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,想想老師為什么這樣講。聽課后我又仔細(xì)的研究了一下新教材。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)了。
    (2)備課:
    在備課前,我認(rèn)真了解了教材,并與指導(dǎo)老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但自己準(zhǔn)備的內(nèi)容與指導(dǎo)老師的.要求經(jīng)常有出入,所以對教案又作了一定的修改,并做到自己的思路不亂,又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,不斷的進(jìn)行試講。同時在記錄本上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準(zhǔn)備。在備課中,我還借鑒了王老師的“讀、說、寫一體化”教學(xué)和任老師的“課堂教學(xué)融入課外閱讀”試驗等。所以我的備課頗具特色,深受學(xué)生歡迎。
    (3)講課:
    教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,我放松心情,及時注意學(xué)生的反應(yīng),改進(jìn)了第一次課的不足。課后,指導(dǎo)老師針對我的上課情況評價說,整體上來說很好,只是與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來的講課中,我改正了缺點(diǎn),上課也沒有那么緊張了,也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合,成功的完成了本節(jié)課的教學(xué)工作。
    2、班主任工作:
    在整個調(diào)查過程中,我作為調(diào)查班主任,向現(xiàn)任班主任王老師學(xué)習(xí)班級的管理。實(shí)際上調(diào)查班主任是調(diào)查過程中一個最富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里,面對那么多的新面孔,非常緊張。只是粗略的作了自我介紹,但在往后的接觸中漸漸地記住了每個學(xué)生,以及部分學(xué)生的個性特征。
    對于我的本次調(diào)查,該校領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師對我的評價還是比較高的。認(rèn)為我全面完成了各項畢業(yè)調(diào)查任務(wù),調(diào)查時非常認(rèn)真,并能嚴(yán)格遵守該校的勞動紀(jì)律,畢業(yè)調(diào)查效果很好,業(yè)務(wù)能力也非常強(qiáng)。
    “十年樹木,百年樹人。”在大學(xué)習(xí)的這三年來,我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己、超越自己。其實(shí)通過這近一個月的調(diào)查,才使我真正體會到了做一位老師的樂趣。通過調(diào)查也使我三年的教學(xué)理論變成了教學(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)?;叵肫鹫{(diào)查的這些日子,我最大的體會是做老師易,做好老師難。有人說教師干的是良心活,我看有道理,的確做教師不需太強(qiáng)的辦事能力,卻是極其精細(xì)的活。
    對于老師來說,最難得的是愿意深入學(xué)生,與學(xué)生真心交流。其實(shí),教師和學(xué)生本來就是矛盾的統(tǒng)一體,學(xué)生本身就對老師存有戒心,然而,孩子是純潔善良的,我在路上走的時候,有很多學(xué)生向我打招呼,他們是那樣活潑和天真。然而由于學(xué)習(xí)任務(wù)重,我也能感覺到他們學(xué)得太辛苦,以至于倍感壓抑,以上這些是我調(diào)查期間對于學(xué)生的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識。
    那么對于調(diào)查期間該如何講課,我也有一些體會,首先是我應(yīng)更加了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識水平,理解能力,以便能更好地把握授課的深度,不能一開始對授課內(nèi)容的重點(diǎn)就把握不清。其次,在授課技巧方法上我也有所認(rèn)識,我覺得興趣對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的,在講課中,必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來,歙他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)中應(yīng)采取以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)方式,這樣可充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。再次,我發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的分析能力和認(rèn)知能力已有一定的水平。于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵他們積極思考,大膽發(fā)言,從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,這樣既充分活躍了課堂氣氛,又為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。
    在整個調(diào)查期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。首先我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實(shí)讓我受益很多。另外,我還覺得由于小學(xué)生年齡小,自我組織和約束能力還很差,特別是后進(jìn)生更差。所以在這個過程中我特別注重對后進(jìn)生的工作。因為我相信沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步。應(yīng)該說在這次調(diào)查班主任過程中有很多收獲,在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,懂得了如何以一個老師的身份與學(xué)生相處,并向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但其中也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗不足等,這些也是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
    短短的調(diào)查生活已經(jīng)結(jié)束了,通過這次調(diào)查使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,在調(diào)查中,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,其實(shí)通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題問題也有很多,例如在板書設(shè)計上有所欠缺,再者,在講授過程中,措詞用語也應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎,在班主任工作中沒很好的進(jìn)入角色等。同時在調(diào)查過程中,也使我了解了老師的酸甜苦辣,更讓我了解了老師的偉大,并且在調(diào)查中認(rèn)識到了自身的不足。所以我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而更要在實(shí)際中去“教書”。我知道“知識是永無止境的”。所以在取得優(yōu)異成績的同時,我將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力!這一信念將鼓舞著我不斷前!
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇十三
    業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo):
    本專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,能夠在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。
    業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:
    本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的基本理論和基本知識,受到教育及教學(xué)研究的基本訓(xùn)練,具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng),初步具備從事本專業(yè)的教學(xué)能力和科研能力。
    畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:
    5.存良好的口語和書面語表達(dá)能力。
    主干學(xué)科:中國語言文學(xué)。
    主要課程;語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國漢字學(xué)、漢語史(或文字、聲韻、訓(xùn)估學(xué))、中外語言學(xué)史、語言文字信息處理、中國文化概論、中國古代文獻(xiàn)學(xué)、文學(xué)概論、馬克思主義文論、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)史、中國古代文學(xué)作品選、民間文學(xué)、比較文學(xué)、寫作、文藝心理學(xué)、中國文學(xué)批評史、語文教學(xué)論。自然科學(xué)基礎(chǔ)等。
    主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括教育實(shí)習(xí)、見習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查或畢業(yè)論文等,一般安排15~20周。
    修業(yè)年限:四年。
    授予學(xué)位:文學(xué)學(xué)士。
    相近專業(yè):漢語言。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇十四
    關(guān)鍵詞…………………………………………………2。
    調(diào)查背景…………………………………………………2。
    調(diào)查目的…………………………………………………4。
    調(diào)查對象和方法…………………………………………4。
    調(diào)查結(jié)果分析……………………………………………4。
    參考文獻(xiàn)……………………………………………………6。
    附件…………………………………………………………6。
    和政縣社區(qū)老年人家庭贍養(yǎng)問題調(diào)查。
    摘要:中國不僅是人口數(shù)量最多的國家,也是老年人口數(shù)量最多的國家,隨著人口的老齡化,接踵而來的是老年人贍養(yǎng)的問題。
    關(guān)鍵詞:人口老齡化各方關(guān)愛解決方案一人口老齡化的現(xiàn)狀。
    調(diào)查背景:
    一、人口老齡化大的現(xiàn)狀。
    眾所周知,中國是世界上的人口大國,快速的人口增長率給中國。
    然而,正當(dāng)人們討論如何控制人口數(shù)量時,一個更加嚴(yán)峻的問題又?jǐn)[在人們眼前——人口老齡化。
    以第四次人口普查數(shù)據(jù)分析中國人口預(yù)測結(jié)果表明,中國人口的年齡結(jié)構(gòu)正由成年型轉(zhuǎn)變?yōu)槔夏晷?,令人?dān)憂的是,中國人口總體老化的同時,老年人口的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化,據(jù)人口專家預(yù)測,本世紀(jì)上半葉高齡老人每年平均增長速度是51‰,而65歲以上的老人每年平均增長速度為2‰,總?cè)丝谠谶_(dá)到峰值前每年平均增長速度可能只有7‰,毫無疑問,由這些數(shù)字表明,高齡老人是增長速度最快的人群,而老齡工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于高齡老人。因為,大多數(shù)60-70歲的老人尚有生活自理能力,而80歲以上的老人最需要照料,對于他們帶病生存甚至臥床不起的概率最高,而這一切不得不使我們面臨一個嚴(yán)重的問題——老年人贍養(yǎng)的問題。
    二、不可忽視的現(xiàn)狀。
    據(jù)《中國改革報》報道,湖南訖東縣69歲的老人付達(dá)信在北京。
    廣場持刀搶劫兩名旅客,他搶劫完了不但不跑反而等著警察來抓他,原來這位老人僅靠一年600元的補(bǔ)助金度日,在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,物價飛漲的今天,600元對于一個人一年的花消僅僅是杯水車薪,所以他萌生了搶劫的念頭,為的僅僅是能在監(jiān)獄里不愁吃穿??赐赀@則新聞,我的感受是如哽在喉,一位將近古惑之年的老人,本應(yīng)在家頤享天年,與家人一起享受天倫之樂的,他卻為了溫飽問題而不惜觸犯法律。
    社會保障的發(fā)展在近些年逐步加快,但是我們必須看到,我國社。
    會保障體系還不夠健全,尤其是在社會逐步趨向老齡化的今天,如何。
    三、困境:
    1法律介入缺失或微弱。
    當(dāng)下立法層面主要表現(xiàn)為一些法規(guī)、規(guī)章或通知、地方條例等形式。養(yǎng)老保險基本法尚未出臺,而且由于這些立法形式政策性較強(qiáng),經(jīng)常變動,且存在明顯的地方差異,缺乏法律規(guī)范應(yīng)有的嚴(yán)肅性、規(guī)范性及權(quán)威性,且不利于中央宏觀調(diào)控及全國統(tǒng)一勞動力市場的形成。征收工作缺乏法律依據(jù),僅靠行政手段,對單位或個人缺乏約束力。
    在《老年人權(quán)益保障法》里,明確單獨(dú)有一章規(guī)定了關(guān)于老年人贍養(yǎng)的一些法律問題。按照老年人權(quán)益保障法的法律規(guī)定來看,子女對自己的父母有贍養(yǎng)的義務(wù),贍養(yǎng)包括生活上的照料、經(jīng)濟(jì)上的供養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)上的慰藉?,F(xiàn)實(shí)生活中很多子女以為只要給老人錢,讓老人生活就可以了,但這里邊應(yīng)該還包含另外一個義務(wù)是精神上的慰藉,應(yīng)該經(jīng)常給老人打電話,時?;丶铱纯吹鹊取_€有子女應(yīng)該對老年人的醫(yī)藥費(fèi)應(yīng)當(dāng)給予支持、支付,還應(yīng)當(dāng)保證自己父母居住的一些權(quán)利。應(yīng)當(dāng)保證自己父母所應(yīng)有的承包的土地不應(yīng)該拋荒、耕種,耕種獲得的收益應(yīng)該歸屬于老人。等等一切都表明我們國家從法律上來看子女為自己的老人有贍養(yǎng)的義務(wù),如果違反都應(yīng)該追究相應(yīng)的刑事責(zé)任或者是民事責(zé)任。
    2、道德的力量。
    尊老敬老是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)現(xiàn)在我們的日子是越過越好、越過越紅火,但我們絕不能因為生活好了而忘記生我、養(yǎng)我們的父母,是她給了我們生命,撫養(yǎng)我們成人,是他們帶我步入社會,教我怎樣做人,不能忘記父母的養(yǎng)育之恩是做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn),人人都要有一顆善良的尊重父母的心,我們的良知不僅僅埋在心里,更重要的是落實(shí)在行動上,精心贍養(yǎng)我們的父母。關(guān)心照顧好老年人的生活,不僅是中華民族傳統(tǒng)美德的要求和應(yīng)盡的責(zé)任,也是先輩們傳承下來的寶貴精神財富。此外我們也應(yīng)學(xué)習(xí)那句古訓(xùn)“老吾老,以及人之老;去關(guān)愛我們身邊所有的老人,形成一個良好的社會風(fēng)氣社會風(fēng)氣的養(yǎng)成需要靠全社會的人民共同努力。更何況尊敬和供養(yǎng)老人。是共產(chǎn)主義道德對婚姻家庭關(guān)系的一個基本要求,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。任何一個有良知的人都應(yīng)該做到這一點(diǎn),調(diào)查目的:
    高齡老人是一個特殊的群體,無論從道德上講,還是從法律上講,他們都是整個社會最應(yīng)該關(guān)注的群體,因為他們作為曾經(jīng)的勞動者,為整個社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。很現(xiàn)實(shí)的是,我們的父母也會慢慢變老,家庭贍養(yǎng)也是我們會面臨的問題。
    我充分利用課余時間,對和政縣社區(qū)的老年人家庭贍養(yǎng)問題進(jìn)行了調(diào)查和分析。
    調(diào)查對象和方法:
    調(diào)查對象:和政縣社區(qū)隨機(jī)抽取老年人50名。
    調(diào)查方法:問卷法。了解老年人家庭贍養(yǎng)現(xiàn)狀。
    調(diào)查結(jié)果分析:
    1.居住情況:在子女家輪流住的以及自己單獨(dú)居住的很少,大多數(shù)都是固定住在某個子女家.
    老人居住的情況:。
    2.經(jīng)濟(jì)來源:約有近六分之二的老人有退休金,他們大多數(shù)都是:退休干部,教職工,或退休工人等,使他們的生活有所保障.但有六分之三的老人都是靠自己種自己吃,來維持生計的.而還有十二分之一的老人靠子女所給的生活費(fèi),可還有十二分之一的無子女老人卻靠每月政府所發(fā)的微薄的生活費(fèi)存活.部分純農(nóng)戶一年的收入還抵不上美國人一月所賺的社會調(diào)查報告錢來作為生活的開支.因此,這六分之一的老人無力投保,生活也就沒有了保障.3.醫(yī)療保障:43%的老人在醫(yī)療方面由子女出,但21%的老人自己掏腰包,只有36%的老人都是自己出了一部分,自己的子女出一部分,還一部分由醫(yī)院報銷,但現(xiàn)在新出臺的醫(yī)療政策和舊政策又不一樣了,老人醫(yī)療的大部分還是應(yīng)由老人的子女來出.但有一些沒有生活自理能力的老人,在這方面常常是被自己的兒女送到了養(yǎng)老院,這也正是老人們最擔(dān)心的一點(diǎn).
    4.老來受尊敬,是人類精神最美好的一種特權(quán).在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)64%的老人都認(rèn)為精神上的食糧是最寶貴的,他們?nèi)钡囊舱沁@樣的食糧;而有32%的老人認(rèn)為精神上有與無都沒有差兒,只要吃飽穿暖就行了;還有4%的老年人認(rèn)為兩者可有可無,他們不再有任何去依賴子女的想法了,主要從前面兩個中脫離了.但這三種情況都是不行通的,這三項中,都會使老人感到落寞,我們只有在精神和生活上做到自己的足處,才對父母的贍養(yǎng)扶助義務(wù)做到了實(shí)處.
    根據(jù)這次的調(diào)查,我總結(jié)出一點(diǎn):對于家庭而言,更應(yīng)側(cè)重于精神方面的慰藉,在這里我強(qiáng)調(diào)家庭重視精神層面對老人的慰藉,并不意味著家庭就可以放棄物質(zhì)方面的贍養(yǎng),而是指家庭在履行物質(zhì)贍養(yǎng),贍養(yǎng)老人是每一個子女的義務(wù)和責(zé)任,應(yīng)定期給老人發(fā)放一定金額的養(yǎng)老金,同時應(yīng)該從感情方面給老人以照顧。因為城市中的老人與他人聯(lián)系較少,會經(jīng)常感到孤獨(dú),所以作為晚輩,應(yīng)盡量抽空陪家里的老人,那怕僅僅是聊聊天,散散步。對于節(jié)假日,應(yīng)陪老人到外面走走,看看老朋友,或是去一次遠(yuǎn)足,作到真正的孝順。
    最后,愿天下所有的老人都有一個健康幸福的晚年!
    參考文獻(xiàn):
    1劉貴平養(yǎng)老保險的人口學(xué)研究中國人口出版社1999。
    2《人民日報》。
    附件:《和政縣社區(qū)老年人家庭贍養(yǎng)問題調(diào)查問卷》。
    1.您退休之前(或50歲前)的工作是()。
    a.生產(chǎn)、設(shè)備操作、專業(yè)技術(shù)人員b.軍人c.辦事、企業(yè),服務(wù)業(yè)人員d.其他。
    2.您的居住情況是()。
    a.單獨(dú)居住b.輪流到子女家居住c.與子女居住在一起d.其他。
    3.您的子女給你一個月的生活費(fèi)是()。
    a.200元以上b.500元以下c.500元以上d.不給。
    4.如果您生病了,您們子女所持的態(tài)度是()。
    a.馬上去醫(yī)院b.找不到人c.給您錢,讓您自己去看病d.倒把你說一道。
    5.您主要的生活娛樂來自與那里()。
    a.與鄰居聊天b.上網(wǎng)游戲c.下棋或打牌d.其他。
    6.您最希望在晚年享受什么樣的生活(謝謝給出您們寶貴的想法)。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇十五
    一、實(shí)習(xí)目的本次實(shí)習(xí)主要是為了拓展我們的知識面,擴(kuò)大與社會的接觸面,增加我們在社會競爭中的經(jīng)驗。學(xué)校允許我們根據(jù)自己所學(xué)的知識及興趣愛好尋找單位實(shí)習(xí),進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際專業(yè)問題,提高我們的實(shí)際工作能力,為以后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。
    二、實(shí)習(xí)單位及時間。
    北京市國泰華安建筑裝飾工程設(shè)計有限公司是一家專業(yè)從事室內(nèi)外裝飾裝修、建筑工程設(shè)計、室內(nèi)外裝飾設(shè)計、城市規(guī)劃設(shè)計、消防工程設(shè)計,空調(diào)設(shè)備安裝的大型企業(yè),主要承接各種寫字樓裝修、辦公室裝修、酒店裝修、餐廳裝修、服裝店面裝修、超市裝修等室內(nèi)裝飾裝修工程。公司資質(zhì)力量雄厚。以時尚的精品設(shè)計,優(yōu)質(zhì)的工程質(zhì)量,一流的售后服務(wù),精心打造著“誠信”品牌。2014年6月23日~2014年7月4日我在此單位實(shí)習(xí)。
    三、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
    在為期兩周的實(shí)習(xí)中,我的主要工作是協(xié)助辦公室人員做好各項人事及日常工作。在這一過程中,我采用了看、問、學(xué)等方式,初步了解了公司辦公室文員的具體業(yè)務(wù)知識,拓展了所學(xué)的專業(yè)知識,學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西,使我受益菲淺。下面總結(jié)一下我的具體工作內(nèi)容:
    1、處理文件,考驗?zāi)托摹?BR>    文件處理,是辦公室文秘的看家本事了,我進(jìn)入辦公室后,也跟著同事們處理一些簡單的文件。文件處理有很多種,例如公文的收文、擬辦、批辦、承辦、催辦、辦復(fù)。我現(xiàn)在能辦的只限于收文、催辦和辦復(fù)環(huán)節(jié)。
    進(jìn)入辦公室的第一個工作就是文字錄入。錄入,簡單的說就是打字,把手寫的東西輸入電腦,保存成一份文件。打字是個很簡單的工作,但是特別不容易做好。首先,你要有恒心有毅力地把長長的文件打完;其次,你要足夠細(xì)心,不能有打錯、打漏、看錯行之類的錯誤,否則會給單位甚至是自己惹上麻煩。我常常坐到那里,一打就是三個小時,累的腰酸背疼,但是我可以肯定的是,我打字的速度有了明顯的提高。通過這些,有效地鍛煉了我的耐心、恒心和抗干擾能力,使我在能力上有了很大的提高。其次就是收發(fā)文件,主要是把文件送至各部門領(lǐng)導(dǎo),并負(fù)責(zé)接收、整理其他部門的來件。在此過程接觸很多領(lǐng)導(dǎo),對他們的接人待物、為人處事、解決問的能力深表佩服,同時也在他們身上學(xué)到了很多東西。
    2、領(lǐng)導(dǎo)開會,忙前忙后。
    會務(wù)工作也是辦公室工作的重要環(huán)節(jié)。會務(wù),簡單地說就是會前準(zhǔn)備,會上服務(wù),會后總結(jié)善后。但凡會議都具有如下特點(diǎn):有時間限定;人員集中;務(wù)集中,矛盾集中。所以會議準(zhǔn)備工作做不好,不但會影響會議順利進(jìn)行,還有可能得罪領(lǐng)導(dǎo),給自己惹上不必要的麻煩。
    在實(shí)習(xí)期間,我們單位每周一開例會,布置會場的工作就交給了辦公室。我很榮幸的參與其中,擺椅子,印資料,做名牌等,交給我的每一項工作我都能保質(zhì)保量的完成。會議中的工作主要是會議文件的印制、分發(fā)等。會后主要是管理工作,包括收拾會場衛(wèi)生,處理各類會議文件(整理、銷毀、立卷)等等。
    3、接打電話,講究技巧。
    通過我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐體會,我認(rèn)為,在接電話方面,拿起話筒,首先說聲“您好”,然后再自報家門,說自己是哪個單位的,有什么可以為您服務(wù)的等。然后注意傾聽對方的講話,不能在對方說話的時候插嘴,以免打斷對方思路,造成不好的影響。如果有沒有聽清的地方,要在對方說完話后集中地詢問,并重復(fù)對方的話,以免出錯。
    在打電話時,首先應(yīng)該禮貌的向?qū)Ψ絾柡茫⒋_認(rèn)沒有撥錯號碼,接著闡述自己的事情,注意說話時要用普通話,吐字要清楚,聲音盡量適中,并且要時刻注意內(nèi)部保密工作。如果在接打電話時多使用禮貌用語,不僅電話另一邊的人會覺得如沐春風(fēng),辦公室的同事、領(lǐng)導(dǎo)也會對你另眼相看,一句簡單的“謝謝”、“勞駕”、“麻煩您了”確有一箭雙雕的作用。
    四、實(shí)習(xí)。
    心得體會。
    1、個人體會。
    通過此次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂上根本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的意義、時間的寶貴、人生的真諦。明白了人的一生不可能都是一帆風(fēng)順的,要勇敢地去面對人生中的每一個驛站!單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力,增加了實(shí)際操作經(jīng)驗,掌握了一些技能,這為我今后的工作積累了寶貴經(jīng)驗。
    本次實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識了自身的不足,主要是理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí),為此我要加強(qiáng)以下幾方面的學(xué)習(xí):
    (1)加強(qiáng)英語及專業(yè)知識的學(xué)習(xí):對于做經(jīng)理助理的人員而言,不僅要掌握夠硬的專業(yè)知識,而且還必須會用英語與外商交流、談判及寫傳真、書信。如果專業(yè)英語知識掌握不好,就很難勝任工作,甚至?xí)绊憳I(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。因此,在實(shí)習(xí)中要求我們加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí),掌握外貿(mào)專業(yè)術(shù)語基礎(chǔ)。
    (2)要有堅持不懈的精神:作為在校生,我們不管到哪家公司,一開始都不會給我們布置過多的工作任務(wù),一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境,在這段時間里很多人會覺得很無聊,沒事可做,便會產(chǎn)生離開的念頭。在這個時候我們一定要堅持,不能輕易放棄。再者,在外工作不比在家里或者學(xué)校,做的不好挨批是正常的事,承受能力差的同學(xué)很容易放棄。這時我們要直面問題,如果是自己的失誤,一定要改正錯誤,吸取經(jīng)驗,爭取不再犯。
    請教學(xué)習(xí),在理論運(yùn)用于實(shí)踐的同時,也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識。
    2、建議和意見。
    同時,在實(shí)習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了公司存在的問題:
    a、市場觀念和經(jīng)營體制不適應(yīng)公司快速發(fā)展的要求,市場開拓的步伐與企業(yè)快速發(fā)展的要求有差距,經(jīng)營體制還不完善,經(jīng)營隊伍、經(jīng)營人員的責(zé)權(quán)利還有待于進(jìn)一步提高。
    b、成本意識不強(qiáng),成本控制水平不高,要向管理要效益、向科技創(chuàng)新要效益的意識還沒有牢固樹立起來,以至于我們的成本控制與先進(jìn)的貿(mào)易公司還存在較大的差距,市場競爭力不強(qiáng)。
    c、管理制度和管理程序化還不完善,在管理手段和制度落實(shí)上存在薄弱環(huán)節(jié)。
    對此,我提出了我的有關(guān)建議和對策:
    1、進(jìn)一步強(qiáng)化業(yè)務(wù)市場導(dǎo)向的觀念,增加業(yè)務(wù)量,管理好庫存。企業(yè)的發(fā)展取決于經(jīng)營的質(zhì)量和效果,只有廣開源頭,多攬業(yè)務(wù),企業(yè)發(fā)展才有保障。隨著市場競爭的日益激烈,開辟新市場的必然要求和前提條件。因此,我們要進(jìn)一步強(qiáng)化市場觀念,節(jié)約成本,提高效益。
    2、樹立“零缺陷、低成本”向精細(xì)化管理要效益的觀念。效益是企業(yè)生存和發(fā)展的根本,只有實(shí)施“零缺陷低成本”戰(zhàn)略,才能適應(yīng)市場的激烈競爭,獲得更大的贏利空間,加快企業(yè)的發(fā)展。因此,企業(yè)上下必須以效益為中心,在廣大職工中不斷深化“零缺陷低成本”向精細(xì)化管理要效益的觀念,努力降低成本,提高效益。
    五、實(shí)習(xí)結(jié)語。
    短暫的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼而過,回顧實(shí)習(xí)生活,我在實(shí)習(xí)的過程中,既有收獲的喜悅,也有一些遺憾。那就是對企業(yè)管理有些工作的認(rèn)識僅僅停留在表面,只是在看人做,聽人講如何做,未能夠親身感受、具體處理一些工作,所以未能領(lǐng)會其精髓。但時通過實(shí)習(xí),加深了我對工商管理基本知識的理解,豐富了我的實(shí)際管理知識,使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性認(rèn)識。認(rèn)識到要做好日常企業(yè)管理工作,既要注重管理理論知識的學(xué)習(xí),更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。讓我們一起為未來的人生加油!
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇十六
    1、通過教育調(diào)查,提高對國家的教育方針、政策的認(rèn)識,增強(qiáng)對教師職業(yè)熱愛,立志于從事教育事業(yè)。
    2、通過教育調(diào)查,實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)換,將所學(xué)的知識、理論和技能運(yùn)用于實(shí)踐中,提高實(shí)踐能力,增強(qiáng)就業(yè)競爭能力。
    3、通過教育調(diào)查,提高教學(xué)和班級管理能力,提高教育調(diào)查研究能力,培養(yǎng)敬業(yè)精神和團(tuán)隊合作精神。
    1、教學(xué)工作調(diào)查內(nèi)容:主要有鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實(shí)驗等主要教學(xué)環(huán)節(jié),以及輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、講評試題、組織課外學(xué)習(xí)活動等輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。剛開始的時候,主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,完成對學(xué)生的認(rèn)識和了解,為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備。
    十天后,我開始全面接手教學(xué)工作。這期間我完成了三個單元的教學(xué)活動。在整個教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)調(diào)查。這讓我在教學(xué)調(diào)查中取得了很好的效果,在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度,他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動。
    2、班主任工作調(diào)查內(nèi)容:沒有誠摯的愛,就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭,班主任既是嚴(yán)師,更是慈母。具有雙重角色的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生,學(xué)生也會愛班主任,從而樂于接受教育。所謂“親其師,信其道”,讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。
    我的整個班主任調(diào)查工作總的來說包括了解調(diào)查班級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動、紀(jì)律等基本情況,聽取調(diào)查班級班主任工作經(jīng)驗的介紹,并在其指導(dǎo)下制定調(diào)查期間班主任工作計劃,做好班級日常管理工作,開展好思想品德教育工作,主持主題班會,開展有目的、有意義的課外活動,做好個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,家訪工作等等。
    首先,在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題,現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童,他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷,缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,甚至是叛逆的心理。其中在此期間我不斷的找他們談心,逐步加強(qiáng)他們的心理健康素質(zhì)。
    其次,在做班主任工作中一個重要的關(guān)系必須要處理好,這個關(guān)系就是與家長的關(guān)系。“家訪”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的'過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時,通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。
    3、教育調(diào)查的內(nèi)容:通過對白旄鎮(zhèn)初級中學(xué)的基本情況、歷史與現(xiàn)狀的調(diào)查,我充分了解到了學(xué)校辦學(xué)特色的形成過程;對于該校優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教書育人的經(jīng)驗、教學(xué)方法和教改實(shí)驗有了大致的認(rèn)識;此外,還加深了我對各種層次學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識結(jié)構(gòu)、智能水平與思想道德品質(zhì)等狀況的了解,為以后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對基本原理的理解和消化,對于教育事業(yè)有些基本的了解。在調(diào)查中我收獲了很多,主要有一下幾點(diǎn):
    首先,工作要有熱情和信心。其實(shí),不管在哪個行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,力求做好每個細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才一能做到最好。
    其次,在工作中要積極主動,掌握主動權(quán)。當(dāng)你可以選擇的時候,把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。機(jī)會是要靠自己去把握、爭取的,勇敢的“主動請纓”會為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇十七
    20__年暑假期間,在校團(tuán)委的號召下,為社會建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,為提高自己各方面的能力,加深自己對社會的了解,我到重慶市青少年活動中心進(jìn)行了為期半個月的實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的項目是作為科普試驗班的老師給三十幾個小學(xué)生講課,講課期間我感覺學(xué)到了很多東西,下面我就介紹一下我這半個月的經(jīng)歷。
    我是七月十五號去的,到八月六號結(jié)束,期間我一共講了十五節(jié)課,講課的內(nèi)容是電子積木、物理世界、生物世界、天文世界,共四門課程。而我是個文科生,對這幾門課程早已忘的精光,更不用說給別人講了,為了把握這次難得實(shí)踐機(jī)會,我便一邊自學(xué),一邊講課,雖然是累了一些,但是感覺挺充實(shí),尤其是看到那些天真爛漫的小孩子,瞪著眼睛問我問題的時候,我感覺特別的欣慰,畢竟這也是一份體驗,一種為人師的體驗,也許以后自己并不從事這方面的工作,但回憶起來,也是自己的一筆寶貴的財富。
    講課期間,我跟許多孩子的家長交流過,從他們身上,我看到了家長望子成龍的心是多么強(qiáng)烈,更看到了父母對自己的孩子那分無私的愛,想起自己在家辛苦忙碌的父母,不禁油然產(chǎn)生一種敬意,在跟家長交流期間,其中一個孩子的母親跟我談了許多,她說把孩子就交給我了,使我很感動,同時也感到了自己責(zé)任的重大,自己現(xiàn)在的身份是一名老師,既然為人師,就應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé),雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學(xué)生,但早晚也要走向社會,現(xiàn)在學(xué)會對自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任,才能對自己幾年之后真正踏出校門打下一個良好的基礎(chǔ)。
    七月十五號下午三點(diǎn),我第一次蹬上講臺,那天是講生物世界,剛走上講臺是,望臺下掃視一下,那么多眼睛在看著自己,感覺真有點(diǎn)緊張,事前背好的“臺詞”全都忘了,腦子里一片空白,上家教的時候自己那么有感覺,為什么一上大課,自己竟不知所措了呢這樣跟學(xué)生“對峙”了幾分鐘,心想自己既然走到了這個位置,就臨場發(fā)揮吧,管不了那么多了,于是我就清了一下嗓門,開始講課,也不知怎么的,一講課,仿佛感覺又回到了我身上,也許是沒有什么思想包袱的緣故吧,那節(jié)課結(jié)束后,我得到了同學(xué)們和聽課老師的熱烈掌聲,試講順利過關(guān),事后我都覺的不可思議,心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢,不禁會心的笑了。
    之后的日子,講課慢慢步入正規(guī),再沒有第一次蹬上講臺的拘謹(jǐn),也敢于放開講了,在這短短的十五天里,認(rèn)識了不少小朋友及他們的家長,建立了比較真誠的友誼。
    最后一節(jié)課,開家長會的時候,看到那些小學(xué)生天真的臉龐,及家長們滿意的笑容,我感覺我的付出沒有白費(fèi),因為我得到了別人的認(rèn)可,沒有什么比別人對自己的認(rèn)可最讓人高興的,我堅信這一點(diǎn),我也有信心在以后的日子里做的更好。
    實(shí)踐結(jié)束之后,我感到自己有很大收獲:
    一、待人要真誠。
    踏進(jìn)辦公室,只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起,我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”,那是我心底真誠的問候。我總覺得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷,也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間,我就和同事們打成一片,我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想,應(yīng)該是我的真誠,換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友,也愿意把工作分配給我。
    二、要善于溝通。
    溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
    三、要有熱情和信心。
    其實(shí),不管在哪個行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,力求做好每個細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才一能做到最好。
    五、要主動出擊。
    當(dāng)你可以選擇的時候,把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣,剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時候,都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。或許同事們認(rèn)為你是小字輩,要從小事做起,但有些時候,是因為他們心中沒底,不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需,卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。
    六、要講究條理。
    如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理,”這是劉經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣,講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事:他當(dāng)部門經(jīng)理時,總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢,而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說,“雖然每天信件很多,但我都按緊急性和重要性排序,再逐一處理?!笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司,整個公司的運(yùn)作變得有序,效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,能讓我們在工作中受益匪淺。
    大學(xué)生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè),不是一個明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的,要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生,除了自身的能力以外,還要借助個方面的人和事情。學(xué)會與人合作。畢竟路是人走出來的,所以我認(rèn)為,大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作,在工作中,了解這個社會的發(fā)展,認(rèn)識更多的人,觸及更多的事情發(fā)展?fàn)顟B(tài),理解各種各樣的信息,打好基礎(chǔ),等到時機(jī)成熟,在創(chuàng)業(yè)。
    在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天,我們不能再放任它在市場經(jīng)濟(jì)大潮中隨波逐流。作為學(xué)校及政府還包括社會,理應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間,讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇,讓他們知道,創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商,重要的是在于開始學(xué)會經(jīng)營人生事業(yè)。
    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。通過實(shí)踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對基本原理的理解和消化。
    短期的社會實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會,讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
    漢語言文學(xué)調(diào)查報告篇十八
    實(shí)踐報告能做到客觀地反映事實(shí),忠于事實(shí),不帶主觀隨意性。沒有對客觀事實(shí)隨意引申,或不切實(shí)際地渲染,小編整理了漢語言文學(xué)社會實(shí)踐調(diào)查報告,希望能幫助到您。
    一、實(shí)習(xí)目的。
    通過實(shí)習(xí)熟悉和掌握與專業(yè)有關(guān)的知識,把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合起來,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中提高專業(yè)水平。培養(yǎng)自己的實(shí)際工作能力和分析能力。提高職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)踐中鍛煉自己。走向社會,進(jìn)一步了解社會對當(dāng)代大學(xué)生的要求,為今后的自己的發(fā)展制定明確的目標(biāo)。
    二、實(shí)習(xí)時間。
    20年月日——20年月日。
    三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
    河南有限公司。
    四、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
    在公司實(shí)習(xí)的這段時間,我經(jīng)歷了采訪、寫作、排版、校對的過程,用親身實(shí)踐的方式,鞏固了課本中的知識。此外,在閑暇時間還會幫辦公室同事做一些簡單的輔助工作。比如圖片的下載與制作、校對等。
    五、實(shí)習(xí)總結(jié)。
    (一)基本概況。
    我這次的實(shí)習(xí)單位是公司編輯部。實(shí)習(xí)總指導(dǎo)老師是王主任,實(shí)習(xí)期每個人都安排有幫帶老師,幫帶老師安排每天的任務(wù),以及檢查任務(wù)的完成效果,同時指出不足之處。
    最初的一段時間,都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí),包括對刊物的了解,對刊物運(yùn)行的了解,對本公司的了解和對編輯的一些基本知識的了解。
    我用了三天的時間,閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后,老師為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序,還有什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本能力,編輯的具體工作等問題。
    (二)成績和教訓(xùn)。
    記得第一次采訪是和王主任一起去的,這是我第一次正式去采訪。這次和王主任一起去,我知道自己起不了多大作用,但可以肯定自己能夠?qū)W到很多東西。
    到了采訪地點(diǎn),王主任向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了簡單介紹,說到我時,他說這是我們公司的實(shí)習(xí)編輯。這讓我感到很榮幸,別人已把我當(dāng)成了一名工作者,而非一個不懂事的在校生。采訪大概用了三小時的時間?;貋砗笸踔魅巫屛覍懫営?。雖然簡訊對我這個大學(xué)生來說是小事,但當(dāng)我把稿子交上去的時候還是被批的一無是處。就連最基本的地點(diǎn)也寫得不夠準(zhǔn)確。王主任說別看簡訊簡單,但想寫好也不容易,它對事件的時間、地點(diǎn)、人物名稱要求要精確,不能出現(xiàn)錯誤。做編輯,語言一定要嚴(yán)謹(jǐn)。還有,不要相信自己的記憶,不論什么時候都要隨手記下你看到的東西。
    實(shí)習(xí)期間也有單獨(dú)外出采訪的機(jī)會。其中一次王主任給我們安排任務(wù),讓我們每個人去一所學(xué)校采訪。采、編、寫全過程都是自主安排。這對我們來說是一次挑戰(zhàn),也是一次檢驗自己實(shí)力的機(jī)會。此次采訪讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的很多不足。首先,采訪中語言不夠流暢,也許是前期準(zhǔn)備不足的緣故吧,訪問起來問題之間銜接不好。其次,對采訪的進(jìn)度難以把握,不能及時將被采訪者的思想鎖定在預(yù)設(shè)問題上。對于時間的把握不是很好。不過整個采訪還算順利完成了。
    除了常規(guī)的人物訪談采寫,我還參加了編輯工作的具體操作。編輯工作看似簡單,但實(shí)際操作起來并不容易。它對排版的要求很嚴(yán)格。一般一個版面要有三幅圖片,這也是他們俗稱的“三足鼎立”。這樣才能撐起一個版面。版面不能太擠,這樣讀者看起來會覺得吃力。也不能太空,否則會讓人覺得沒內(nèi)容。
    這次的實(shí)習(xí)我收獲很多,在幫帶老師的指導(dǎo)下我所編寫的欄目多次直接運(yùn)用到彩信中,也參與到上級部門彩信的審核過程中,從中了解到更多本行業(yè)的有效信息,為以后工作打下了基礎(chǔ)。
    校對工作是一項細(xì)活,校對時一定要細(xì)心,還要有耐心,不能漏掉文章中上出現(xiàn)的每一處錯誤。
    漢語言文學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)具有文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識,在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作,以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語言文學(xué)高級專門人才。漢語言文學(xué)專業(yè)除了在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位外,還可以考取教師資格證成為教師。
    可阻擋。時間又如一眼清泉,無聲細(xì)流,悄然流逝。不知不覺間,便到了快要離去的日子,驀然回首,恍然如夢,感慨萬千。這半年,有痛苦,有失敗,也有歡樂,也有成功,但無論如何我們都有很多的收獲與成長。現(xiàn)將在雙廟中學(xué)這半年來的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
    一、教學(xué)方面。
    經(jīng)過半年一個學(xué)期的實(shí)習(xí),在校學(xué)習(xí)過的理論應(yīng)用與教學(xué)實(shí)際,我的教學(xué)能力得到很大的提升,基本具備了一名合格教師應(yīng)有的能力。總體來說,我覺得我在教學(xué)的這幾個方面得到了提高。
    (一)備課方面。
    備課是教學(xué)的前提,只有備好了課,才有可能上好課。備課的主要內(nèi)容包括:研究課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生學(xué)情、確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、選擇教法、設(shè)計教學(xué)過程等方面。
    剛開始備課的時候,我不能夠認(rèn)真完全的吃透課標(biāo)和教材,教學(xué)設(shè)計的過程沒有邏輯性,教學(xué)方法的運(yùn)用不合理等方方面面的問題。后來,經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己長期的實(shí)踐總結(jié),才對備課駕輕就熟。尤其是在備學(xué)生學(xué)情方面,我的收獲最大。開始備課,我往往會準(zhǔn)備很多的教學(xué)內(nèi)容,用一些以前學(xué)過的教學(xué)理念和方法,但是實(shí)際的應(yīng)用情況不是太理想。后來,通過老師指導(dǎo)和自己反思,我才知道自己的教學(xué)不符合學(xué)生實(shí)情。教學(xué)不需首先備學(xué)生,否則都是無用功。
    (二)導(dǎo)入方面。
    導(dǎo)入是課堂的第一環(huán)節(jié),精彩的導(dǎo)入能在第一時間抓住學(xué)生們的心,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),快速帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境。課堂導(dǎo)入有多種形式,在課堂教學(xué)的過程中起著舉足輕重的作用。
    剛開始教學(xué)我就注意運(yùn)用課堂導(dǎo)入,通過精彩的導(dǎo)入,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的導(dǎo)入練習(xí),我掌握了復(fù)習(xí)導(dǎo)入、類比導(dǎo)入、歸納導(dǎo)入、演義導(dǎo)入、生活實(shí)例導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入等導(dǎo)入方法。總之,通過課堂教學(xué),我對課堂導(dǎo)入有了更深的認(rèn)識,也初步學(xué)會了針對不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同的課堂導(dǎo)入。
    (三)朗讀教學(xué)方面。
    朗讀對與語文教學(xué)來說十分重要。在閱讀教學(xué)中,恰當(dāng)?shù)?、充分地運(yùn)用朗讀手段,可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,發(fā)展思維和陶冶情感。學(xué)生通過朗讀可以感悟文章,積累語言,培養(yǎng)語感,得到審美愉悅,受到情感熏陶。
    剛到這里,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀能力不是太好,有的地方口音太重,有的不敢開口,有的不會斷句……針對這個問題,我采取了以下措施:(1)每節(jié)課范讀。由我范讀或播放音頻、視頻的朗讀,讓學(xué)生對好的朗讀有個總體的理解。(2)學(xué)生試讀。在教學(xué)中,讓學(xué)生讀一些語段,同時加以糾正輔導(dǎo)。(3)舉辦朗讀比賽。一段時間后,開展朗誦比賽,調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性。
    通過一段時間的朗讀教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀能力得到了提高,自己在這方面也有了充足的教學(xué)經(jīng)驗。
    (四)課堂組織調(diào)控能力方面。
    課堂調(diào)控是指教師為了保證課堂教學(xué)的成功,對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”進(jìn)行適時調(diào)節(jié)、指導(dǎo)和控制。良好的調(diào)控技能,能夠有效組織和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,便于師生之間的感情交流。
    剛開始,我對于如何組織調(diào)控整堂課以及學(xué)生活動很是頭疼。記得初次上課的時候,我安排的內(nèi)容過多,講解也比較枯燥乏味,很多學(xué)生聽的很是疲乏和茫然,有的甚至睡著了。但是,我依舊講自己的,只為完成教學(xué)任務(wù)。課后,指導(dǎo)老師告訴我,課堂需要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)控,不能只講自己的,適時的調(diào)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的積極性。
    后來,我可能多的去聽指導(dǎo)老師和其它老師的授課,學(xué)習(xí)他們的課堂調(diào)控方式。結(jié)合自己的教學(xué),有了心得體會。要想把課堂氣氛調(diào)動起來,自己得先活躍起來。要調(diào)控自己,調(diào)控講課速度,調(diào)控心情、調(diào)控語調(diào)語速等;要調(diào)控學(xué)生,以學(xué)生為課堂主體調(diào)控學(xué)生的激情,調(diào)控學(xué)生的紀(jì)律,調(diào)控學(xué)生的接受知識的速度等;還要將教師與學(xué)生緊密的聯(lián)系起來,使整堂課能夠在適速、合理、和諧的情況下進(jìn)行。
    總之,教學(xué)方面的能力有了很大的提高。但是,仍有很多不足,比如板書設(shè)計還需要鍛煉,新課堂的組織不夠熟練,教學(xué)發(fā)思的深度不夠等等。
    第一周。
    第一周聽課。
    聽課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。初來到實(shí)習(xí)學(xué)校,我先是聽了2個星期的語文課,再自己實(shí)踐講課2個星期。實(shí)習(xí)期間,我共計聽課24節(jié),上課16節(jié),備課16個課時。
    在聽課過程中,我學(xué)到了許多新的知識。就拿教本班語文的李松老師來說,他上課時聲情并茂,感情充沛,語言幽默。在上課前,他常常會根據(jù)課文內(nèi)容,去網(wǎng)上查找一些與課文有關(guān)的故事或者對課文起補(bǔ)充的知識,并在上課時適時講給學(xué)生們聽,以增加課文的趣味性,知識性,從而更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在上第一單元里的《捅馬蜂窩》這篇課文時,他先是問同學(xué)們小時候是否捅過馬蜂窩,并讓同學(xué)們說說自己捅馬蜂窩的趣事,在激起同學(xué)們的興趣后,他才開始講解新課。又如,他在上《夜雨寄北》這篇課文時,他并不急于進(jìn)入新課,而是先給同學(xué)們講解作者李商隱的背景身世,及他與妻子的愛情故事,從而來引出詩人寫給妻子的這首飽含深情的詩。同時,在講解過程中,他用自己樸實(shí)的話語把詩歌的中心思想表達(dá)出來,讓學(xué)生身臨其境,感同身受。
    對于聽課,我認(rèn)為需要注意的是聽課前要先了解該課內(nèi)容,做到心中有底;聽課時要仔細(xì)聽講,細(xì)心捕捉每一位老師的授課亮點(diǎn);課后要爭取與授課老師探討本堂課的上課思路,從而對照自己查找差距。
    第二周。
    第二周學(xué)習(xí)備課。
    無論手頭上有多少參考資料,備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材,吃透文本。要仔細(xì)琢磨文本里的每一句話的含義,充分了解文本中的知識和情感,這樣才能更好地把知識傳遞給學(xué)生。
    備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,作為輔助備課之用。而備課不單單是把幾個教案拼湊整合一番就可以了事,而是要加入自己的創(chuàng)新思想,要去深刻思考一堂課該怎么上,怎么才上得好。這樣不僅能提高自己的備課能力,同時更利于實(shí)際教學(xué)。
    在初學(xué)備《紙船——寄母親》這篇課文時,我就犯過“本本主義”“教條主義”的錯誤。在沒有深刻理解課文的情況下,就在幾本教參上抄一些自認(rèn)為精華的句子,湊成整篇看似完整的教案。結(jié)果自己一堂課講下來,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽得云里霧里,好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。課后,我在向我的社會實(shí)踐指導(dǎo)教師汪勁松老師請教時,他一句話道出了我的癥結(jié)所在:在沒有搞清楚課文真正想表達(dá)的思想內(nèi)容、在沒有把課本語言變成自己的語言的情況下講課,只是泛泛而談。電大漢語言文學(xué)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)電大漢語言文學(xué)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。他告訴我,以后在備課之前,一定要先熟讀課文,并把自己對作品的理解適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)教案里,以便更好的幫助學(xué)生理解課文。
    第三周。
    第三周開始上課。
    怎么樣才能上好一堂課?通過2周的實(shí)踐,我覺得首先要吃透課文,內(nèi)容安排上要銜接、連貫,注重引導(dǎo)。當(dāng)知識點(diǎn)太難的時候,老師要學(xué)會把一個知識點(diǎn)分解成幾個問題,逐步引導(dǎo)。如果引導(dǎo)不夠,學(xué)生接受不了的話,老師上課時即使知識點(diǎn)講得再完整,這也是一堂失敗的課,因為學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。
    其次是要善于營造和把握課堂氣氛。要廣泛聽取學(xué)生的意見,了解他們喜歡的一些學(xué)習(xí)方法,多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以迎合學(xué)生的口味,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。多培養(yǎng)自己的幽默細(xì)胞,擴(kuò)充自己的知識閱歷,以學(xué)生喜聞樂見的語言和方式為學(xué)生靈活授課,多變換和改進(jìn)自己的授課方式,在課堂上增添一些趣味而又不失主旨的游戲、互動等內(nèi)容。
    實(shí)習(xí)期間,我上的第一堂課是《紙船——寄母親》,總體說來,這堂課是失敗的。后來,我又接連上了《母親》、《蟈蟈》這兩篇課文。在上公開課《空山鳥語》時,我就仔細(xì)總結(jié)了前幾堂課的經(jīng)驗和教訓(xùn)。先是熟讀課文,理清課文的思路,用自己的語言歸納好文章的中心內(nèi)容,再結(jié)合自己的理解備課。正式上課時,看到臺下坐著的53位學(xué)生和5個經(jīng)驗豐富的語文老師,剛開始心情有些緊張。為了輕松課堂氣氛,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我先是對學(xué)生們提問,問他們熟悉和喜歡什么樣的鳥兒?對鳥兒有著怎樣的印象?然后再才開始導(dǎo)入新課。在導(dǎo)入新課后,我重點(diǎn)通過對重要詞句的品賞,引導(dǎo)同學(xué)細(xì)膩地研讀課文,領(lǐng)會鳥鳴聲中蘊(yùn)含著的豐富信息,感受課文的優(yōu)美意境,體悟作者思鄉(xiāng)之情以及對自由、幸福、寧靜生活的強(qiáng)烈追求。課后,我及時向前來聽課的老師交流了意見,他們在肯定這堂課的同時,還指出了一些意見和建議,通過這堂課,我學(xué)到了很多實(shí)際的東西。
    第四周。
    實(shí)習(xí)期間,我以正式教師的身份和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,并深入學(xué)生中,耐心傾聽他們的心聲,用心去關(guān)愛學(xué)生。同時,也嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見和建議,努力完善我的實(shí)習(xí)工作。通過課下與老師和學(xué)生的交流,我發(fā)現(xiàn)了一些自己在教學(xué)過程中切實(shí)存在且亟需改善的問題。
    1、普通話不標(biāo)準(zhǔn)。
    普通話對我們?nèi)粘5娜穗H交往、工作生活十分重要,而對一名老師,特別是一名語文老師,更是十分的重要。我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在前后鼻韻、平翹舌、l和n不分、不懂普通話技巧是個方面。這些問題將是我接下來在學(xué)習(xí)和工作中首要解決的問題。
    2、語言不幽默。
    幽默的語言不但讓人肯聽,而且耐聽。在課堂上,我不善于活躍氣氛,也不善于講故事,講笑話,這樣就不能更好地活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的工作中,我要多閱讀書籍,增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵,做到水到渠成,心中有數(shù)。
    第五周。
    首次登上講臺的時候,看著臺下的學(xué)生,十分的緊張,頭腦一片空白,講課也是語無倫次。萬事開頭難,之后漸漸地自己就完全得到了放松,而且講課越來越流暢。在與學(xué)校同學(xué)和老師們的朝夕相處中,我和他們建立了深厚的感情。我的社會實(shí)踐指導(dǎo)教師楊立老師不但在業(yè)務(wù)上對我進(jìn)行指導(dǎo),還教會了我許多做人的道理。而我的學(xué)生們,他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂和責(zé)任,同時也更加堅定了我從事教育工作的意愿。在這,我把我的一些想法和體會與大家一起交流一下,請大家給予指導(dǎo)與幫助!
    1、教學(xué)方面。
    上課說話應(yīng)放慢速度;在黑板上寫錯字時不要用手擦,是想好再寫;在課堂上稱呼全體學(xué)生時不要用“你們”,而要用“我們”,這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時,不要拖堂,要把寶貴的下課時間留給同學(xué)們。
    2、師生交流方面。
    不要擺架子,要站在學(xué)生的角度,真誠地去與他們溝通。對于一些令老師頭疼的'孩子,不要歧視,要用心去傾聽他們,了解他們,并找出癥結(jié)所在,幫助他們走出困境,樹立正確的人生觀世界觀。
    印象最深刻的是在我們班有位同學(xué),他年幼喪父,母親也棄他不顧轉(zhuǎn)而改嫁他鄉(xiāng),他全靠爺爺奶奶撫養(yǎng)長大。他學(xué)習(xí)十分刻苦,也非常勤奮,但性格比較孤僻,愛獨(dú)來獨(dú)往,不合群,也比較自卑。為了幫助他變開朗起來,我和李松老師商量看如何挖掘出他的優(yōu)點(diǎn)并在全班肯定他,以增強(qiáng)他的自信。在多方面了解后,發(fā)覺他作文寫得特別好,就決定在上作文課的時候,把他的作文念給同學(xué)們聽。就這樣,漸漸的他有了自信,變得開朗起來。他的改變讓我和李松老師十分的欣慰,也讓我明白在教學(xué)的過程中,一定要以人為本,才能做好教育,教好書,為好人。
    在在短短的實(shí)習(xí)生活中,我學(xué)到了許多新的知識,感受到了身為一名教師的苦與樂,深刻體會到了教育教學(xué)的重要意義,明白了一個老師的好壞對學(xué)生發(fā)展的影響程度。也正是如此,我看到了老師肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是多么的重大,但這更讓我堅定要當(dāng)老師,且當(dāng)一名好老的信心和決心。
    高校是培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型優(yōu)質(zhì)人才的重要場所,其中漢語言文學(xué)專業(yè)就是眾多高校專業(yè)組成的一部分之一。受到教育改革的影響,漢語言文學(xué)專業(yè)采用傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念已經(jīng)無法適應(yīng)、滿足當(dāng)代社會對人才的實(shí)際需求。所以,很多畢業(yè)生在進(jìn)入社會后難以找到符合自己的工作。因此,為了提高漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力及就業(yè)率,做好漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用型問題的研究就成為了高校發(fā)展的必然選擇。
    (一)有助于提升漢語言專業(yè)學(xué)生在市場中的競爭力。
    高校是為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸出高素質(zhì)優(yōu)質(zhì)人才的基地,所以高校在教育教學(xué)的過程中要密切關(guān)注社會發(fā)展變化,根據(jù)社會各行業(yè)發(fā)展中對人才應(yīng)用性及綜合性的實(shí)際需求及時的調(diào)整、改變高校的教育教學(xué)目標(biāo)及手段。就漢語言文學(xué)而言,自身的應(yīng)用性不強(qiáng),為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展需求,提高應(yīng)屆畢業(yè)生的市場競爭力,就需要不斷的提高該專業(yè)的應(yīng)用性。
    (二)有助于素質(zhì)教育的實(shí)施。
    高校是青少年的學(xué)生的聚集地,是開展素質(zhì)教育的最佳戰(zhàn)場。受到國家素質(zhì)教育相關(guān)政策的影響,高校在學(xué)生的培養(yǎng)過程中應(yīng)該提高對學(xué)生個人能力及素質(zhì)的培養(yǎng)。所以,高校要做好學(xué)生專業(yè)應(yīng)用性提高的有效培養(yǎng),利用提升漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)應(yīng)用性的過程,有效實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)、能力的雙向提高。
    (一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式及內(nèi)容。
    漢語文學(xué)專業(yè)存在的時間較長,但是教學(xué)模式與內(nèi)容延續(xù)至今都未曾有較大改變,因此已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展要求,同時也無法保障教育質(zhì)量及效率的提高。所以,要想進(jìn)一步提高漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性,第一步則應(yīng)該基于學(xué)生的實(shí)際狀況、堅持以社會發(fā)展需求為導(dǎo)向,積極的創(chuàng)新教學(xué)模式、更新教學(xué)內(nèi)容,堅持以提升學(xué)生應(yīng)用性為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充與優(yōu)化,為學(xué)生培養(yǎng)良好的個人能力。第二步,教師要積極吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,大膽的引入趣味教學(xué)法、互動教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等全新的教學(xué)模式,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式教學(xué)枯燥、乏味等缺點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教師在教學(xué)的過程中,可以利用多媒體設(shè)備,通過聽覺和視覺的雙重刺激,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,還能夠促進(jìn)學(xué)生更加深入的理解和掌握相關(guān)的知識,有助于教學(xué)效率的提高。
    (二)完善高校教學(xué)體制建設(shè)。
    為了確保教師教學(xué)活動的順利展開,高校要積極的完善教學(xué)體制建設(shè)工作。在發(fā)展中,高校要對社會的變化進(jìn)行實(shí)施的觀察與分析,有針對性的完善漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)體制的建設(shè)。第一步,教師要基于學(xué)生實(shí)際發(fā)展需求,有針對性的選擇、增加教材及內(nèi)容,確保教學(xué)活動開展的質(zhì)量,保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與合理性;第二步,在教學(xué)期間,教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力,幫助學(xué)生提升漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性,因此教師要借助實(shí)踐活動過程,改善學(xué)生對理論-專業(yè)技能的運(yùn)用水平,提升學(xué)生理論技能運(yùn)用能力。
    (三)幫助學(xué)生建立優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。
    現(xiàn)如今,在“速食文化”影響下,很多學(xué)生都心浮氣躁,并認(rèn)為這才是學(xué)習(xí)的最佳途徑。正是因為這種錯誤價值觀的存在,很多學(xué)生都深受其影響,從而不能潛心研讀。因此,學(xué)校必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,每天閱讀兩小時,放下浮躁、靜心細(xì)讀、品味、思考,使所讀之書入心入腦。
    教師不僅是學(xué)生專業(yè)知識的傳授者,同時也是學(xué)生人生軌跡的引導(dǎo)者。所以,要想提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用性,高校就必須打造一支優(yōu)秀的漢語言文學(xué)專業(yè)師資團(tuán)隊。首先,高校要為專業(yè)教師提供外出培養(yǎng)與學(xué)習(xí)的機(jī)會,幫助教師了解社會發(fā)展?fàn)顩r、豐富教師的知識儲量、提高教師的漢語言專業(yè)理論知識及綜合技能的實(shí)踐運(yùn)用能力。其次,是轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,提高教學(xué)設(shè)計的學(xué)科應(yīng)用性。三是提高教師素質(zhì),鼓勵教師參與社會實(shí)踐活動,以向?qū)W生傳播淵博的理論知識的同時,講授豐富的實(shí)踐經(jīng)驗,滿足提高學(xué)科應(yīng)用性實(shí)踐要求。
    (五)增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用。
    在漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)工作的開展中,只有提升學(xué)生對專業(yè)知識及技能的綜合應(yīng)用能力,才能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用性。所以,為了全面提升漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用性,在進(jìn)行教育教學(xué)的過程中,教師要完善、強(qiáng)化針對學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練教學(xué);教師在教學(xué)中可以為學(xué)生創(chuàng)造模擬情境,比如模擬某社會高企招聘或工作環(huán)境,讓學(xué)生與教師在模擬實(shí)戰(zhàn)中,不斷地提高自身的口語水平,為學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的語言習(xí)慣、提高學(xué)生的專業(yè)知識運(yùn)用能力。同時還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生在寫作方面的訓(xùn)練,在確保寫作效率的基礎(chǔ)上,盡可能的提高學(xué)生的寫作效率,注重提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)。進(jìn)而幫助學(xué)生提高漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性,使學(xué)生掌握專業(yè)知識及技能的綜合應(yīng)用方法,使學(xué)生逐漸的適應(yīng)當(dāng)前社會的實(shí)際發(fā)展需求,提高學(xué)生就業(yè)時的市場競爭能力。
    結(jié)束語。
    高校在漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)當(dāng)前社會發(fā)展的實(shí)際需求,積極的調(diào)整、完善教學(xué)目標(biāo)、模式、方法,提高學(xué)生對專業(yè)理論知識及技能的綜合運(yùn)用水平,幫助學(xué)生提升其自身的專業(yè)應(yīng)用性,強(qiáng)化學(xué)生在市場就業(yè)中的競爭能力。
    參考文獻(xiàn)。