寫心得體會可以幫助我們更好地反思和分析自己的過去，從而在未來的學習和工作中做出更合理的決策。- 寫心得體會時可以用一些具體的例子和實際經(jīng)驗來支撐觀點。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以更好地理解如何寫一篇高質(zhì)量的心得體會。
支教老師心得體會幼師篇一
20xx年8月，我?guī)е诖?、激動的心情來到了東風。當我邁進了學校的大門，一種自然、親切的感覺油然而生，尤其是冬風小學的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們莫大的關(guān)心及無微不至的照顧。工作上、生活中，他們盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖，從來到冬風小學的第一天起，我們就一直被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動著。讓我感動的還有那些淳樸的孩子們那一張張充滿陽光的稚氣小臉。我記得剛開始的時候，孩子們內(nèi)向而又靦腆，他們搓著小手，想接近你卻又有些膽怯?？傻搅撕髞?，每當我還沒走到教室門口，一群群唧唧喳喳的孩子們就像小鳥兒們張開了小小的臂膀，撲騰著跑跳過來，圍著你，跟著你，"老師"，"老師"的叫個不停。就像簇擁著他們最親愛的人一般，一路尾隨著你。上課鈴響起，我不得不裝出生氣的模樣，對他們喊道"要上課啦，孩子們！"他們這才一臉幸福的四處散去。望著他們小小的背影，點點喜悅洋溢在心頭，在那一刻，我知道我已經(jīng)被他們深深吸引了。
東風小學地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，因此有些孩子的父母外出打工，由爺爺奶奶照顧，有些孩子的父母根本不識字，還有些孩子甚至是單親。加之學校老師少，所以老師的教學任務非常繁重，面對如此艱苦的環(huán)境和這些缺乏關(guān)愛的孩子，東風小學的老師沒有任何怨言，而是肩負起老師和父母的雙重責任，把一片真愛無私地奉獻給這片土地和這里的孩子們。他們在自己的教育崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，安貧樂道，扎實工作；他們用自己的行動詮釋了師德的全部內(nèi)涵；他們就像野草，默默無聞，但是卻能在困窘中綻放出生命的張力，也具有了花兒般的美麗。一直忘不了東風的楊老師曾這樣對我說，這輩子看來都要和這些農(nóng)村孩子打交道了，誰叫我是老師呢？我內(nèi)心深受觸動。是啊，一聲老師，承載的不僅僅是尊重，更是期望。老師，不僅僅意味著微薄的收入，更是責任與擔當。在老師們的影響和感染下，我逐漸一掃先前由于教學任務重而產(chǎn)生的郁悶情緒，覺得唯有竭盡全力的把自己做為人師的責任感和愛心奉獻出來，心里才稍感踏實，才對得起這些可敬的老師和這群可愛的孩子。
支教不僅僅是一種勇敢的行為，它應該更是一種理念。做為一名支教人員，我深深知道，單純地完成好教學，并不是一個支教老師的全部職責，我的使命是促進兩校間在教育上的交流與溝通，為學校的教育發(fā)展強盡自己的綿薄之力。在支教生活中，我始終牢記自己的這一使命，積極創(chuàng)造條件，為"手拉手"學校架起教育交流之橋而努力著。在東風小學工作的這段日子，我積極投身到他們的數(shù)學教研活動當中，每周四的教研組活動都在一起或是研課、或是探討教學問題和理論知識的學習；成功的示范課給聽課的老師留下了深刻的印象，有效的推動了學校教研活動的開展。在這里，不光我主動承擔公開課展示，東風的老師也是積極爭取每一次學習的機會。讓我處處都能感受到年輕教師的積極進取，老教師的無私奉獻。課堂中我與同事們領會新課標，實踐新理念，形成教學互動，豐富了校園生活，給東風小學注入了新的活力與希望。
支教的生活是短暫的，也是彌足珍貴的。辛苦的歲月，我感慨萬千，留下了一串串清晰的腳印，記憶了一段段值得回味的故事，豐富了我的人生經(jīng)歷，增添了生命中的精彩；快樂的歲月，我浮想聯(lián)翩，共同攜手追求教育夢想的氛圍感染著我，溫馨的鄉(xiāng)土氣息滋潤了我的心田，淳樸的友情在過程中建立，長久的友誼在不斷延伸。短短的一年時間，我收獲了太多的第一：第一次下鄉(xiāng)支教，肩負攜手追求教育夢想的使命，承擔架構(gòu)城鄉(xiāng)兩地教育合作橋梁的責任；第一次面對陽朝學區(qū)之外的農(nóng)村學生；第一次與承擔農(nóng)村教育的同仁合作交流；第一次在支教學校過教師節(jié)、元旦，體會著學校領導和同事們關(guān)愛下的感動，感受著農(nóng)村孩子"特別"的節(jié)日祝福；第一次在異地感受來自陽朝小學老師同事的關(guān)心、鼓勵和幫助；第一次在生日之際收到支教學校領導的來信祝福。許許多多的第一次，使我的生活不斷豐富，眼界不斷拓展。短短的一年時間，我也收獲了太多的感動，東風小學教育創(chuàng)優(yōu)的強烈教育氛圍彌漫整個校園；教師起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)奮戰(zhàn)在教育的第一線，不辭辛苦、毫無怨言；孩子們謙虛有禮、刻苦好學，課堂上他們一雙雙渴望知識的眼睛深深震撼了我；家長開放日和家訪過程中家長對支教老師的尊敬、期望，讓我深感責任重大；學科組年輕的老師們孜孜好學，努力進取，不斷進步，讓我欣慰；老師們團結(jié)一心，顧全大局，自愿奉獻的感人場景讓我難以忘懷；還有這里全校師生在一次次省、市、區(qū)比賽中捷報頻傳，讓我忍不住為他們喝彩，為他們自豪......
來吧，年輕的朋友們，讓我們一起攜手來共同關(guān)注農(nóng)村教育，請大家接住支教活動的接力棒，在那三尺講臺上指點江山，激揚文字，點燃你青春的激情！為"手拉手"活動添磚加瓦，為均衡教育貢獻力量，也為我們的成長接受一次考驗。因為，我相信：今日含苞欲放的花蕾，明日一定能夠綻放出絢麗奇特的光芒！
支教老師心得體會幼師篇二
作為一名幼師支教志愿者，我有幸參與了一次支教活動。這次支教活動旨在向偏遠地區(qū)的幼兒園提供教學支持和兒童保健服務。我來自一所師范大學，具備幼教專業(yè)知識和教學實踐經(jīng)驗，深深地明白了教育對于孩子們的重要性。因此，我義不容辭地選擇了加入這次幼師支教行動，希望能夠為這些孩子們帶去希望與快樂。
第二段：支教前的準備工作。
在支教前，我與組織者們一起制定了周密的教學計劃。我們考慮到了幼兒園的實際情況，根據(jù)孩子們的年齡和能力制定了相應的教學內(nèi)容。同時，我們也組織了一些培訓課程，提供給參與支教志愿者們教學方法、心理輔導和醫(yī)療知識等方面的培訓，以保證我們能夠更好地履行支教任務。
第三段：支教的實際情況與感受。
在支教的過程中，我深刻體會到了貧困地區(qū)的教育資源匱乏和孩子們的需求。孩子們的學習環(huán)境簡陋，教育設備匱乏，教室的多功能利用也是根據(jù)場地的開放程度來進行變通。孩子們的生活習慣和思維方式也與大城市的孩子們不同，對于教學方式和內(nèi)容的接受程度亦有所不同。在面對這些困難和差異的時候，我嘗試用創(chuàng)新的方式來教學，讓孩子們在愉快的氛圍中獲得知識和成長。同時，我也盡力提供心理支持，關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展。
第四段：幼師支教的意義與收獲。
通過這次支教經(jīng)歷，我深刻認識到了教育的本質(zhì)。作為一名幼師支教志愿者，我不僅僅是傳授知識，更是塑造孩子們的人格養(yǎng)成和價值觀念，并用真心與耐心去陪伴他們成長。而幼兒教育的價值，在于為孩子們提供一個快樂、安全和穩(wěn)定的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的獨立自主能力和社交能力。因此，支教讓我深深明白到幼師的責任與使命，激發(fā)了我對幼教事業(yè)的熱情與動力。
第五段：對未來的影響和展望。
這次支教經(jīng)歷不僅讓我在實踐中更加熟悉了幼兒教育的工作，還增強了我對社會問題的認識和關(guān)心。我深信，只有通過發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和努力，才能將教育的力量傳遞給更多需要幫助和支持的孩子們，為他們的未來貢獻一份力量。因此，我將繼續(xù)投身于幼教事業(yè)，通過教學實踐和研究，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們帶去更好的教育和更多的關(guān)懷。
總結(jié)：
通過這次幼師支教的經(jīng)歷，我認識到了教育的力量和自己在教育中的責任。盡管面臨困難和挑戰(zhàn)，但我愿意堅定地用心、用愛去支教，為偏遠地區(qū)的孩子們帶去希望與快樂。我相信，支教不僅僅是應對當下，更是為未來付出的投資，我們的努力一定會贏得孩子們的笑臉和成長。
支教老師心得體會幼師篇三
支教作為一種公益性質(zhì)的活動，一直以來受到了人們的歡迎和關(guān)注，尤其是在幼教領域。在這個過程中，有很多幼師自愿報名參加支教，為貧困地區(qū)的兒童提供幫助和關(guān)愛。那么，作為一位支教的幼師，我的體驗和心得究竟是什么呢？下面來分享一下我的看法。
第二段：體驗與思考。
在支教的過程中，最讓我感受深刻的是貧困地區(qū)的兒童們對于知識的渴求和對于關(guān)愛的追求。由于家庭環(huán)境和經(jīng)濟條件的限制，這些孩子們很少有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，因此，他們非常珍惜我們的每一堂課程和每一次互動。而我們這些幼師，在這個過程中，不僅是給予他們知識的傳授，更重要的是傳遞給他們?nèi)松凶钪匾膬r值觀念，如愛、友善、勇氣、堅韌等。通過深入了解他們的家庭生活以及學習情況，我們更能夠幫助他們逐漸建立起自信和獨立的個性。
第三段：收獲和感受。
在支教的過程中，我不僅僅是教師，更是學生。我收獲了更多的是對于教育本質(zhì)的理解和對生命的追求。當我看到那些孩子們在課堂上認真思考、用腦洞發(fā)揮的時候，我發(fā)現(xiàn)他們的天賦和潛能遠遠超出了我們所想象的范圍。正是在這個過程中，我意識到教育最本質(zhì)的目的不是為了讓學生記住更多的知識，而是要在最短的時間內(nèi)激發(fā)他們的潛能，并使他們找到自己的未來方向。同時，我在支教的過程中也深刻地感受到了我們幼師所要承擔的責任和義務，我們的使命就是要把最好的教育帶給每一個孩子，使他們在成長的道路上充滿信心和勇氣。
第四段：體驗對我的影響。
支教不僅帶給了我更多的理解和感受，同時也讓我在教育和社會任務上更加積極和有責任心。通過支教，我認識到了一個真正的教育者應該怎樣去面對和應對不同的學生，怎樣將理論知識和實際應用相結(jié)合，怎樣起到引導和塑造孩子的作用。而這些對于我日后的從業(yè)生涯以及人生目標的實現(xiàn)都起到了非常重要的指導作用。
第五段：結(jié)論。
總而言之，在支教的過程中，我們幼師在扮演著一個既感恩于生活，又充滿使命感和責任心的角色。我們要學會理解和愛護每一個孩子，通過努力和實踐，讓他們找到自己的生命價值和最終完成人生的目標。在這個過程中，我們不僅是給予他們知識和技能，更重要的是呈現(xiàn)給他們一個更美好的未來展望，讓他們總能抬頭望見光明。
支教老師心得體會幼師篇四
作為一名幼師老師，我們肩負著孩子成長的大任。我們的任務不僅僅是在課堂上傳授知識，更重要的是要關(guān)注每一個孩子的成長，了解他們的需求和問題，幫助他們解決困難。同時，作為孩子的引路人，我們也需要為他們樹立榜樣，讓他們學會正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
在成為合格的幼師老師的過程中，職業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的一環(huán)。我們必須在專業(yè)知識、教育技能、教育思想等方面不斷提升自己，做到不斷學習、不斷鉆研。同時，在日常教學中，我們還要做到與家長、同事之間溝通，建立良好的合作關(guān)系，以提供更好的服務和教學質(zhì)量。
在幼兒園這個特殊環(huán)境中，一個好的幼師老師需要具備一些重要的品質(zhì)，比如有耐心有愛心，善于溝通與傾聽，經(jīng)常關(guān)心孩子們的感受，引導孩子們學會互相尊重和合作等。此外，一個好的幼師老師還需要具備良好的心理素質(zhì)和抗壓能力，能夠應對教育工作中各種挑戰(zhàn)和困難。
在幼兒教育中，幼師老師的工作方法對孩子的發(fā)展起著決定性的作用。為了更好地滿足不同孩子的需求，幼師老師應該采用多樣化的教學手段，創(chuàng)造豐富多彩的學習環(huán)境，讓孩子們在玩中學，在學中玩，培養(yǎng)他們的興趣和能力。而在教學過程中，幼師老師應該注意引導孩子們探究與發(fā)現(xiàn)，灌輸正確的價值觀和思維方式，培養(yǎng)良好的習慣和習慣。
第五段：結(jié)合個人經(jīng)驗的感悟。
在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會到幼師老師的角色的重要性。面對各種挑戰(zhàn)和困難，我不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，注重與學生、同事、家長的溝通和合作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。在我看來，作為一名幼師老師，我們不僅需要在工作中追求卓越表現(xiàn)，更需要付出愛心和耐心，成就孩子們的未來。
支教老師心得體會幼師篇五
作為一位幼師老師，可以說我們的工作是一份重要而具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。在這個敏感的成長關(guān)鍵期，我們的工作不僅僅是教會孩子們知識，更是需要引導他們積極向上、健康成長。因此，我們的工作需要不斷的探索、學習與總結(jié)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。在我的教學過程中，我深刻體會到了這份職業(yè)的責任與挑戰(zhàn)。
第二段：專業(yè)刻苦，不斷學習。
要做一名好的幼師老師，必須要有足夠的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能。這需要我們在教學之余進行大量的學習和思考。作為一名幼師老師，我始終堅持專業(yè)刻苦，不斷學習與探索。無論是通過網(wǎng)絡課程、參加培訓、閱讀專業(yè)書籍，還是交換教學心得，都為我的教學提供了有力支持和幫助。
第三段：關(guān)注每一個孩子的學習與成長。
作為幼師老師，我們更需要注重的是孩子的身心健康和全面成長。我們應該盡可能多地為每一個孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，關(guān)注他們的學習、生活和行為習慣，幫助他們形成健康有序的生活方式。在課堂上，我們要盡量多地提供探究機會，讓孩子自主學習，激發(fā)他們的學習熱情，提高他們的學習興趣。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立性和社交能力。
在孩子的成長過程中，他們需要得到足夠的關(guān)注和支持，但同時也需要經(jīng)歷自主探索和獨立思考的過程。幼師老師應該培養(yǎng)孩子的自主性和自律性，幫助他們學會獨立思考，構(gòu)建自己的價值觀和行為準則。同時，我們也要引導孩子建立良好的社交關(guān)系，幫助他們逐漸學會團隊合作和妥善解決人際關(guān)系問題。
第五段：綜合素質(zhì)的提升與自我總結(jié)。
在我的教學過程中，我一直堅持著不斷探索與總結(jié)。我始終關(guān)注著每一個孩子的成長與進步，不斷總結(jié)教學方法和技巧，提高自己的教學水平和專業(yè)素質(zhì)。我深深地體會到，成為一名優(yōu)秀的幼師老師需要經(jīng)過長時間的磨礪和自我提升，需要學習、實踐和思考。只有通過不斷的努力，才能讓我們的教學事業(yè)更加成功和精彩。
結(jié)束語：
雖然作為一名幼師老師，我們的工作有它的挑戰(zhàn)和壓力，但是，看到孩子們的成長與進步，看到他們漸漸變得自信、樂觀，我深刻地感受到，這份工作是如此地珍貴和有意義。只要我們堅持探索和總結(jié)，不斷提高自己的教育和教學水平，就一定能夠在這個事業(yè)中取得更多的成就和收獲。
支教老師心得體會幼師篇六
作為一名幼師老師，我已經(jīng)在教育領域工作多年了。這個職業(yè)一直是一個極富挑戰(zhàn)的職業(yè)，但同時也給了我很多樂趣和成就感。在教育孩子們的旅程中，我學會了很多重要的課程，這些課程也讓我更加喜歡我的工作。
第一段：我們是“慈愛的服務者”
每個人都知道，幼兒園和小學教師在孩子們的生命早期中扮演的角色是至關(guān)重要的。是老師去教給孩子們?nèi)绾为毩⑸?、做一個好公民，并且鼓勵他們在日常生活中進行創(chuàng)造性思考。因此，我們應該視自己為“慈愛的服務者”，尤其是在快樂和復雜的學習中。作為一名幼師老師，我會時刻提醒自己，我們必須始終如一地為我們的孩子們提供全方位的支持和指導。
第二段：讓孩子們在學習和成長中獲得成功。
教育兒童的過程可以是一個充滿挑戰(zhàn)的旅程。同時，我們也要為孩子們提供最大限度的機會去發(fā)展自己的技能、興趣和愛好。這就需要教師去了解孩子的性格和弱點，并能為他們提供最適合的教育方式。作為一名老師，我致力于適應每個孩子的不同路徑，以鼓勵他們在學習和成長的旅程中獲得成功。
第三段：認真傾聽孩子們的故事和想法。
最重要的是，作為老師，我們必須與學生建立親密關(guān)系。這就需要我們在日常生活中認真傾聽他們的故事和想法，以便更好地了解他們和他們的需求。在幼兒園和小學中，有時我們可能會看到一些孤獨或者孤立的孩子，他們的行為和言語有時也許不太正常。這時，我們需要更加耐心和關(guān)心，以確保他們感到受到充分的支持和關(guān)注。
第四段：成為更好的老師。
盡管我已經(jīng)是一名經(jīng)驗豐富的幼師老師，但是我明白，教育是一個不斷發(fā)展的過程，我們始終需要不斷地學習和成長。因此，與不同領域的同事和其他學校合作，可以讓我更加了解如何更好地教育孩子們。這促使我更謙遜、更開放地接受各種形式的反饋和建議。
第五段：獲得最大的滿足感。
總之，作為長期從事教育事業(yè)的從業(yè)人員，我深深地感受到工作的重要性和光榮。教育孩子們是一個非常可喜的工作，每天都有不同的挑戰(zhàn)和樂趣。毋庸置疑，和孩子們一起工作是一種獨特和愉悅的經(jīng)歷，我時常感受到自己獲得了最大的滿足感。在未來，我將繼續(xù)全身心、全力以赴地投入這份工作，幫助孩子們成為更好、更有自信和獨立的人。
支教老師心得體會幼師篇七
第一段：引言（100字）。
作為一名幼師，我有幸參加了支教活動，擔任了一段時間的幼兒園支教教師。這段時間里，我深刻體會到了支教的重要性和意義。通過支教，我不僅能夠給貧困地區(qū)的孩子們帶去知識和技能，更重要的是能夠給他們帶來希望和關(guān)愛。本文將分享我在幼師支教中的心得體會。
第二段：了解貧困地區(qū)教育的重要性（200字）。
在支教開始之前，我積極了解了貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀。我發(fā)現(xiàn)在這些地方，教育資源匱乏，教師數(shù)量不足，學校條件簡陋。這使得孩子們在學習過程中存在嚴重的不公平性。他們常常缺乏基礎知識和學習的動力。因此，我們幼師支教的任務就是通過耐心和用心的教育，激發(fā)孩子們對知識的興趣，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度。
第三段：培養(yǎng)孩子們的自信心和獨立能力（300字）。
在幼師支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈ψ孕判暮酮毩⒛芰?。他們習慣依賴老師的指導，遇到問題往往不敢主動解決。因此，我積極鼓勵孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。我組織了一些小組活動和趣味游戲，讓孩子們與同伴一起合作解決問題，通過實踐中的成功經(jīng)驗，逐漸培養(yǎng)起他們的自信心。
第四段：關(guān)注孩子們的心理健康和情感發(fā)展（300字）。
在貧困地區(qū)，孩子們常常因為困境而心理壓力大。在幼師支教中，我們不僅要關(guān)注他們的學業(yè)和技能的培養(yǎng)，更要注重他們的心理健康和情感發(fā)展。我通過與每個孩子建立親密的關(guān)系，關(guān)注他們的情緒變化，鼓勵他們表達自己的情感。我組織了一些有趣的游戲和課堂活動，通過互動和交流，讓孩子們感受到來自老師和同學們的關(guān)愛和溫暖。通過這樣的努力，我看到了孩子們逐漸從內(nèi)心發(fā)展出積極向上的態(tài)度和情感。
通過這段時間的幼師支教，我深刻體會到了支教的重要性。支教不只是給貧困地區(qū)的孩子們帶去知識和技能，更重要的是給他們帶去了希望和關(guān)愛。在幼師支教的過程中，我們不僅要關(guān)注孩子們的學業(yè)，更要關(guān)注他們的心理健康和情感發(fā)展。通過我們的努力，孩子們逐漸樹立起自信心，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，同時也感受到了老師和同學們的關(guān)懷和愛。這段經(jīng)歷讓我更加堅定了做一名幼師的決心，將來我將繼續(xù)為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的幫助和關(guān)愛。
支教老師心得體會幼師篇八
這是人生中第一次支教，對我而言意義非凡。以前總把支教想的很神圣美好，然而，當親身經(jīng)歷過后，才真正理解了個中滋味。
我是懷著一顆激動的心走進大涼山的，支教之前在腦海中設想過很多山里的艱苦場景和我們會遇到的問題，沒想到第一天就給了我當頭一棒。校長模棱兩可的不支持，剛剛一波支教隊伍的離開，孩子們對他們的不舍與掛念，都給我們的支教工作帶來巨大阻礙。我開始覺得不知所措的時候，會長淡定地告訴我，一切都會好的，不要著急。也許是因為有經(jīng)驗的會長在我們隊讓我們覺得安心，亦或因為他的自信冷靜給我們信心，大家還是滿懷希望和斗志地投入支教中。
真正的支教就這樣開始了。從最初來的孩子僅有個位數(shù)到最后有60多位，從與他們有距離到最后打成一片，從對環(huán)境的不適應到最后舍不得離開，從面對孩子們的調(diào)皮毫無頭緒到后來慢慢能鎮(zhèn)住場面，經(jīng)歷了很多，也成長了很多。在與孩子們的相處中，我的過于遷就讓我一度拿他們沒辦法，會長提醒我要與他們打成一片，但不能被他們打倒，我開始變得有些嚴厲，不再答應他們的所有要求，做得不對就批評，事實證明，孩子們需要這樣的相處，我既是他們沒有距離的朋友，也是他們必須聽話的姐姐。
在教學過程中，第一堂課教的英語單詞有點難，之前沒有充分考慮到他們的基礎，孩子們反應不是很好，之后的講課中，我開始學會照顧每個孩子的感受，盡量關(guān)注每個孩子，尤其是默默聽課不敢說話的孩子，備課時也根據(jù)孩子們的吸收程度準備，后來的課孩子們的反應還不錯。這些是我最大的收獲，我學會了怎樣和孩子們相處，怎樣講出他們感興趣的課。當然，支教帶給我的不只是這些，我還結(jié)交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個10人的團隊，我們一起相處了十幾天，是人生很難得的經(jīng)歷。一間教室的大通鋪，一起做飯吃飯洗碗，一起討論，一起上課，一起種菜，一起和孩子們玩，我們由陌生到熟路，由寡言到不拘，一起經(jīng)歷的這些天將是一段很難忘的時光，這些人也將是很好的同行者。
如果現(xiàn)在有人問我支教到底有沒有意義，我會說支教沒有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會他們什么，也不會改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美好的時光與回憶，讓他們能認識來自山外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關(guān)懷。對于孩子們來說，我們的關(guān)愛可能會在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺得生活的美好，讓他們更好地向前，能讓他們帶著被愛的心繼續(xù)生活，這就是支教最大的意義?？赡苁斋@最大的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練，學會克服艱苦的環(huán)境，培養(yǎng)自己的適應能力和好心態(tài)，這些都是顯性的收獲。我想說的是，支教會潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓支教者們的愛心擴大，我們學會了去愛去包容，慢慢的，這種愛就會從對山區(qū)孩子們放大到對身邊的人。學會愛別人時，我們就學會了更好的生活。
關(guān)于支教是個需要不斷探索的問題，如何讓支教工作更體系化，支教隊伍更精良化，需要更多人投入時間和精力去體會總結(jié)，希望能有越來越多的`志愿者投入支教工作，探索出支教更多的出路。
支教老師心得體會幼師篇九
教師，這個神圣而光輝的職業(yè)，從小到大，我從來沒有想過自己將來會有當教師的一天，直到現(xiàn)在仍然覺得這一切來得那樣突然。我一直以為，沒有足夠的耐心，沒有淵博的知識，沒有出眾的口才，要當一位合格的人民教師是萬萬不可的。而我，似乎離那些要求都好遠好遠，所以從未期望過當一位老師，但是一次偶然的機會讓我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來我可以當老師的，要當一位好的老師也是能通過后天的努力實現(xiàn)的！這樣，我才漸漸的對當老師有了些許興趣和期待！
支教，我們學校的傳統(tǒng)，那是學校結(jié)合各方面的實際為我們提供的寶貴的實踐機會。在來支教前，身邊的很多同學早就計劃好報什么地方的支教點，同時也為支教做了很多的準備。唯有我，什么也沒多想，一直覺得萬事順其自然就好！這里的任何一個支教點離我家都很遠，所以我沒有考慮家庭因素；這里的每個支教環(huán)境都不一樣，但我相信無論我遇到什么樣的環(huán)境我都能從容面對；這里的各個支教地方的困難都不盡相同，但我堅信不管我遇到什么樣的困難，我都能克服！就這樣，在大家都在為支教忙碌和思慮的時候，我在想著到時到了支教的地方，我該怎么樣把書教好，該怎么樣有意義的度過支教時期！又一次偶然的機會，有幸來到法成，成為法成中的一員，這標志著一個新的開始的到來！
對于法成，之前我是一無所知的，后來在確定到這個地方來之后，才慢慢的了解到她除了身份地位特殊以外，還是一所相當嚴格的學校！來法成之初，對于我而言，一切都是那么的新鮮、那么的熟悉但又那么的陌生！每天按著學校的作息時間，吃飯、上課、睡覺，頓時，初高中學習時代的感覺回來了！來到這里，首先要面對的是飲食習慣的改變。之前在學校的時候，即使不能像在家鄉(xiāng)那樣每天每頓都有米飯吃，但也基本上每天中午都會吃米飯，但是來了這里，每周也只能吃兩天的米飯，這可如何是好呢？我想著！由最開始的不習慣到后來的慢慢習慣，再到現(xiàn)在的很習慣，這個過程其實也不難，而且現(xiàn)在的我，每天都還吃得那么的多！其次要面對的是作息時間的改變。在大學的時候，自由懶散慣了，突然回到規(guī)律的作息時間，似乎有點不習慣，特別是早上的跑早操。于是乎，每天睡眼朦朧，一副沒精打采的樣子就出來了！但是漸漸的，習慣了這樣的作息時間后發(fā)現(xiàn)早上跑早操是一件多么舒服的事情，這不僅可以讓我們養(yǎng)成早起的習慣，而且還可以有效的鍛煉身體，更為重要的是跑完早操后的精神勁能給一天的工作都帶去陽光的氣息！再次，最為要緊的事情來了，那就是到底該怎么樣有效的、成功的完成自己的教學任務。大學里懶散慣了，初高中學過的很多知識都已經(jīng)忘得差不多了，如今卻要把那些知識教給那些知識面或許比我們還更寬的孩子們，這是一件多么具有挑戰(zhàn)性的工作！于是乎，每天的備課上課就把自己累得夠嗆，哪里還有時間和精力去做其他，這種累的感覺一直持續(xù)到學生們正式開學。后來我發(fā)覺，很多知識你講得多了，遇到得多了，用起來也不是那么難，況且學校還有那么多愿意幫助你的在職教師、領導和同事！現(xiàn)在，我已經(jīng)習慣了遇到教學上的困難后各方找支援了，呵呵！
學校為了能規(guī)范我們的行為習慣，為了能提高我們的教學水平，為了能管理好這個學校，做了各方面的各種努力！在規(guī)范我們的行為習慣上，學校從我們的吃飯習慣和禮貌、我們對待學生的方式方法、我們和同事相處的藝術(shù)技巧等等幾個方面進行了詳細的規(guī)范和教育；在提高我們的教學水平上，學校先是給我們做“崗前培訓”，后是專門給我們安排公開課，再是給我們安排學習指導教師，即所謂的“師父”；在培養(yǎng)我們管理學生方面，更是做了不少的努力，從每次例會到偶爾的大型會議上，學校領導都會從備課、上課、批改作業(yè)、書寫評語、因材施教的對待不同的學生等各個方面進行規(guī)范和教育！我不敢說學校給予我們的知識和教育我都學到了、學會了，但是，至少也是進步了很多很多！
驀然回首，原來，很多東西、很多習慣在你決定要改正的時候并沒有想象中那么困難，很多好的知識在你決定要去觸及的時候也并不是想象中的那么遙不可及，一切都只為了讓自己更優(yōu)秀，讓那些對自己有所期待的人不失望……“加油！”，我對自己說！
支教老師心得體會幼師篇十
支教是指志愿者前往經(jīng)濟相對落后或教育資源匱乏地區(qū)，為當?shù)貙W校或社區(qū)提供義務教育或其他形式的教學服務的一種形式。目的是幫助社區(qū)發(fā)展，讓孩子們得到更好的教育。作為一名支教幼師，我深刻體會到了支教對于當?shù)亟逃闹匾浴?BR> 第二段：支教過程中的挑戰(zhàn)。
當年我和我的團隊來到一所偏遠的小學，與學校合作，致力于對當?shù)氐挠變航逃M行改善。一開始，我們面臨的最大挑戰(zhàn)就是語言交流的問題。當?shù)氐姆窖院臀覀兯鶎W的普通話存在很大差距，這就導致從一開始就很難理解當?shù)氐暮⒆雍图议L。
第三段：成功的經(jīng)驗和教訓。
成功的經(jīng)驗是，我們首先了解當?shù)睾⒆雍图彝サ乃?，在支教活動中加入了一些讓孩子們更容易接受的方案，比如玩游戲、表演?jié)目和唱歌等等。同時，還積極與當?shù)氐慕虒W人員合作，共同開展教育活動。教訓是我們一開始只顧著傳遞自己的知識，忽略了孩子們學習的情況和需求，導致課程不受孩子們歡迎。
第四段：收獲與感恩。
通過一年的支教經(jīng)歷，在與孩子們以及家長互動中，我學會了許多生活方面的技能，同時我確信我們所做的工作會給孩子們帶來更好的未來。在回來的路上，我還特別感謝這個經(jīng)歷帶給我的成長機會，以及這個社區(qū)的接納和支持。
第五段：展望未來的支教工作。
在這個支教經(jīng)歷中，我意識到，只有通過行動，才能真正了解并幫助別人。未來，我希望能夠回到這個小學做更多的支教活動，為當?shù)氐暮⒆雍蜕鐓^(qū)提供更多的幫助和支持。同時，我也希望許多有愛心和溫暖心靈的人能夠加入到支教隊伍中。
支教老師心得體會幼師篇十一
“教育是不能等待的，貧困地區(qū)的孩子也應該有優(yōu)質(zhì)的教育資源”，這是很多支教幼師參與支教活動時的信條。作為一名支教者，我也有幸參與了今年的夏令營，為鄉(xiāng)村孩子們帶去了關(guān)于生態(tài)環(huán)境、禮儀標準、社會知識等課程的娛樂式教學。這場旅途并不輕松，但卻是我人生中的重要經(jīng)驗。在這次支教活動中，我得到了很多寶貴的體驗和感悟。
第二段：支教的困難和挑戰(zhàn)。
作為一名支教者，我們的工作是教授知識，教育小學生通過我們的傳授學到一些技能。然而，在鄉(xiāng)村地區(qū)支教教育的困難是非常多的。很多鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源缺乏，教師缺乏教育專業(yè)背景，孩子們的學習環(huán)境也很差。在夏令營開始前，我們的志愿者需要花費較長的時間準備教學計劃和教材，以確保教學的質(zhì)量。同時，我們還需要在教學準備和教育過程中面臨不同的困難和挑戰(zhàn)。但不論遭遇怎樣的困難，我們都要充滿熱情和耐心，以保證孩子的教育質(zhì)量。
在支教的過程中，我收獲了許多具有啟發(fā)性的體驗和教育方法。首先，我學會了更好地溝通和理解小學生。與小學生相處的過程充滿了樂趣，他們總是充滿好奇心和興趣，讓我更深刻地了解到與他們相處的奧秘。然后，我與其它志愿者一起承擔教育的職責。我們各自擔任不同的角色，但是我們協(xié)作的過程中，共享了知識和經(jīng)驗,形成了戰(zhàn)友的感情。最后，我更好地理解了普及教育與質(zhì)量教育的區(qū)別。在貧困地區(qū)，讓大多數(shù)的孩子都能接受到基本的、公平的、衡量的教育，是我們必須首先要做的。
第四段：我的感悟和啟示。
這次支教的經(jīng)歷，讓我更加珍惜現(xiàn)在擁有的教育機會，也讓我深刻思考教育的真正意義。教育不應僅僅是傳授知識和技能，而應該更關(guān)注個性的培養(yǎng)和意識的提高。重要的是發(fā)掘孩子們的愛好和天賦，讓他們更好地發(fā)展?jié)撃堋Ｍ瑫r，這次支教活動還讓我看到了人性的美好。在紛雜的生活中，人們可能很少注意到總是在身邊的善舉和美好。此次支教讓我感到，每個人都可以通過自己的力量，為社會組成一道最美的風景。
第五段：總結(jié)。
支教活動雖有很多困難和挑戰(zhàn)，但卻有著非常重要的意義。我在這次支教中，收獲了很多對人類社會本質(zhì)和教育真諦的深刻體悟。作為一名幼兒教育者，我希望在未來的教育工作中，能夠真正為孩子們的成長提供有價值的教育資源，更好地滿足他們的成長需求。不論遭遇怎樣的困難和問題，我堅信，只有娛樂式、個性化、有愛心的教育才能真正讓孩子們發(fā)光發(fā)熱。
支教老師心得體會幼師篇十二
近年來，我國在改善教育落后地區(qū)的教育條件方面做出了巨大的努力。其中，幼師支教成為改善幼兒教育質(zhì)量的重要途徑之一。作為一名幼師，我有幸參與了一次支教活動，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對幼師支教的體會和感悟。
首先，我深刻認識到幼師支教的重要性。在貧困地區(qū)，尤其是農(nóng)村地區(qū)，幼兒教育資源匱乏，幼師隊伍短缺。支教活動的目的就是為了填補這一差距，為這些孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和幫助。在支教期間，我發(fā)現(xiàn)孩子們渴望學習，愿意接受新的知識和技能。作為幼師，我們的責任是喚醒他們的求知欲望，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和思考方式。只有這樣，才能為他們的未來奠定基礎。
其次，幼師支教讓我重新審視了自己的教育理念。在城市的幼兒園工作經(jīng)驗讓我逐漸養(yǎng)成了“以成績論英雄”的思維方式。然而，在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)，要真正幫助這些孩子，我們需要拋開“功利”的教育觀念，更多地關(guān)注他們的全面發(fā)展。以前，我常常忽視了孩子們的興趣愛好，只注重他們的學習成績。而如今，我明白了培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、動手能力和團隊合作精神的重要性。只有這樣，才能使他們在未來的學習和生活中有更多的選擇和機會。
再次，幼師支教讓我體驗了對他人的幫助的快樂。在支教的過程中，我看到了許多貧困地區(qū)的孩子們生活的艱苦。由于家庭條件限制，他們飽受物質(zhì)和精神上的欠缺。然而，這些孩子們依然保持著積極樂觀的態(tài)度，對知識充滿渴望。我們的到來給了他們希望和動力，看到他們的笑容就是我們最大的回報。支教不僅僅是傳遞知識和技能，更重要的是給予他們自信和勇氣，讓他們相信自己能夠改變命運。
最后，幼師支教讓我在實踐中不斷成長。支教工作需要我們面對困難和挑戰(zhàn)。有時候，面對些許不合理的要求，我會感到疲憊和挫折。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我學會了堅持不懈、解決問題的能力。我逐漸意識到，作為一名幼師，我們的目標不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習和解決問題的能力。只有這樣，我們的支教工作才能真正造福孩子們。
總之，幼師支教是一項重要而有意義的工作，不僅可以改善貧困地區(qū)的教育環(huán)境，也能夠讓我們作為幼師得到更多的自我提升和成長。通過支教，我重新認識到了幼教的重要性，明白了完整教育的重要性，并在實踐中不斷成長。我相信，在社會各界的共同努力下，我們可以為每一個孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們在知識和能力上得到更好的發(fā)展。
支教老師心得體會幼師篇十三
本人畢業(yè)于江西師范大學，_年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課。
回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋煛?BR> 山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期20_年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
支教老師心得體會幼師篇十四
作為一名支教生物老師，我首先要了解學生的背景和需求。這是因為支教地區(qū)的學生往往生活在偏遠的農(nóng)村，他們的家庭狀況可能并不富裕，因此對教育的需求和關(guān)注點也會有所不同。在了解學生的背景后，我可以有針對性地進行教學，既能滿足學生的需求，又能提高他們的學習興趣。
二、營造積極的學習環(huán)境。
在支教期間，我非常重視為學生營造積極的學習環(huán)境。由于學生的學習能力和生活經(jīng)驗相對有限，他們對教育的重視程度可能不如城市學生。因此，我會通過各種方式激發(fā)他們的學習興趣，例如組織豐富多樣的課外活動，創(chuàng)設寓教于樂的學習氛圍，這樣可以提高學生的學習積極性，使他們在學習生物的過程中更加主動和專注。
三、關(guān)注學生的心理健康。
支教地區(qū)的學生經(jīng)歷了長時間的隔離和較低的生活水平，他們的心理健康可能有所欠缺。作為一名生物老師，我的責任不僅是傳授生物的知識，更是關(guān)注學生的心理健康。在教學過程中，我和學生建立起了良好的師生關(guān)系，尊重他們的感受，傾聽他們的心聲，并提供適當?shù)膸椭椭С?。通過關(guān)愛和關(guān)注，我希望能夠幫助他們克服困難，建立起對生活的積極態(tài)度。
四、啟發(fā)學生主動思考。
生物學是一門需要大量觀察和實驗的學科，因此，我會盡可能地鼓勵學生主動思考和提問。在課堂上，我善于利用教學素材，設計一些互動性的學習環(huán)節(jié)，引導學生通過實踐去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題背后的原因和規(guī)律。我相信通過培養(yǎng)學生的思考能力和實踐能力，他們可以更好地理解和掌握生物知識，并將其運用到實際生活中。
五、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
最后，作為一名支教生物老師，我也非常注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在農(nóng)村地區(qū)，學生往往缺乏創(chuàng)新意識和實踐機會，因此，我會積極引導學生參與科技創(chuàng)新和實踐活動。我組織學生參加一些科研項目或競賽，并鼓勵他們運用所學的生物知識來解決實際問題。通過這樣的培養(yǎng)，學生可以更好地將所學知識轉(zhuǎn)化為實際應用，提高他們解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
在支教生物的過程中，我深刻體會到了教育對于農(nóng)村地區(qū)學生的重要性。通過了解學生的背景和需求，營造積極的學習環(huán)境，關(guān)注學生的心理健康，啟發(fā)學生主動思考以及注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，我相信我能夠?qū)W生產(chǎn)生積極的影響，并激發(fā)他們的學習潛力。我期望能夠用我的所學和所教，為支教地區(qū)的學生帶來更多的希望和未來。
支教老師心得體會幼師篇十五
我從x月x日來到實習學校開始實習，我們就進入了期待已久的支教實習生活。一個月過去了，以下是我這次支教實習的心得體會。
首先，我先對支教實習生活作一下總結(jié)。我們一到xx中學就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因為我們住的宿舍在假期經(jīng)過裝修翻新，所以掃除工作用時還蠻久的，用了3個多小時才把宿舍衛(wèi)生搞好。總體來說，宿舍環(huán)境還不錯，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學生負責打掃，衛(wèi)生搞得不錯。住宿條件相對來說還是很好的，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學校總務處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的支教實習生活帶來了很大的方便。平時的午餐我們都到教師飯?zhí)贸裕聿偷脑?，有時我們會在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻?。用餐條件還可以，我們不用擔心用餐方面的事情。在學校領導老師的幫助下，我們也很快地適應了實習學校的`作息安排，這也為我們的支教實習工作帶來了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到支教實習工作當中。
另外，我再說說支教實習工作方面。x月x日當天下午，我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個學會：學會批評、學會用“心”、學會表揚、學會做“人”、學會學習。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個和學生溝通交流、育人的過程。經(jīng)常聽說當老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以教師的標準來要求自己，這也是做好支教工作的必要準備吧。
得知了指導老師是誰后，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級組的老師熟悉起來，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字，盡量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出“某（姓）老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會議之前，我就找到了我的化學科的指導老師并和他進行了簡單交流，增進大家的熟悉度，為后面的工作交流做好基礎準備。熟悉環(huán)境，了解了實習學校情況和各項常規(guī)工作后，我就正式地投入到支教實習工作中。
支教老師心得體會幼師篇十六
近年來，中國的支教事業(yè)日漸興盛，越來越多的青年志愿者參與到了支教中來，其中不乏許多能夠放棄城市的舒適生活而踏入農(nóng)村支教的老師，他們用自己的教育經(jīng)驗和知識為貧困地區(qū)的孩子們帶去了希望和改變。本文將從老師支教的視角出發(fā)，闡述他們在支教過程中的感悟和收獲。
第二段：支教地區(qū)的基本情況。
老師支教的地區(qū)多數(shù)是國內(nèi)一些偏遠貧困的山區(qū)和農(nóng)村，學校條件相對比較簡陋，教學資源也十分匱乏。校園多數(shù)是裸曬的平地或一些潮濕的磚瓦房，基礎設施簡陋，很少設有圖書室、實驗室等多種教學設備。學生的家庭經(jīng)濟水平和文化程度也普遍較低，往往受到生存現(xiàn)實的影響，缺乏對學習的熱情和持續(xù)的動力。老師支教要接受的是一項崇高、充滿挑戰(zhàn)的任務，必須面對為支教地區(qū)的孩子們帶去影響的重要性，以及必須全身投入、勇氣、靈活和適應力的挑戰(zhàn)。
老師支教的工作內(nèi)容除了傳授教學知識外，還要關(guān)注學生的生活，讓他們意識到生活可以是充滿希望和未來的。教育的是心靈，老師不僅要是學生的指導者，還要成為學生的朋友和心靈的寄托。最終目標是讓學生們能夠了解到自己在世界中的位置和自己的價值，明白未來的道路并且擁有勇氣前行。
老師支教的經(jīng)歷不僅可以為自己帶來充實和感動，也能夠?qū)σ粋€人以后走向社會和人生之路產(chǎn)生深遠的影響。支教經(jīng)歷可以錘煉老師的意志品質(zhì)，增強其生命力和適應力，提高其對人文關(guān)懷和對社會責任的認識。同時，支教經(jīng)歷還可以喚醒老師內(nèi)心深處沉睡的熱情和渴望，激勵老師滿懷激情地投入教育工作，不斷探索、創(chuàng)新、進步。
第五段：總結(jié)。
老師支教是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，對于愿意為教育事業(yè)而不懈努力的人來說是一種寶貴的體驗。在支教過程中，老師們既要學會珍惜生命、帶給學生們關(guān)愛，也需調(diào)整自己的思路、理解和接納那些來自基層社會背景和條件的學生們。最終，老師的努力付出和工作成果將被未來的社會所肯定和感激，老師的心路歷程也必將永藏心底。
支教老師心得體會幼師篇十七
就這樣，培訓結(jié)束了。
曾經(jīng)徘徊過自己參加__支教的最初目的是什么，自己是否有資格參加__支教。但當歷經(jīng)了這樣前期的支教培訓之后，雖然心中或多或少還是會有些許迷茫，但是真的感覺很值得，值得擁有這樣一群談心的朋友，值得為了那個共同的夢想而奮斗。
和我預想的結(jié)果不一樣，曾以為支教的前期培訓會讓自己收獲到很多學術(shù)知識或者其他方面的技能，然而讀書筆記因為五年晚會而稍微停滯了，晨讀因為經(jīng)常的通宵而變成所有人都懶散的在晨讀時睡覺，晚訓也因為經(jīng)常的開會而斷斷續(xù)續(xù)。曾問過好隊長這樣的晨讀晚訓是否會有意義，我們能收獲到什么?他只說用一個月的時間來學習任何知識技能都不可能真的學到什么東西，只有在這一個月里培養(yǎng)一個團隊的感情，培養(yǎng)團隊的合作精神。說實話，當時真的不太明白他的話，也不能理解。但當看到五年晚會上因為我們共同的努力做出的視頻得到所有人的肯定時，我確乎有點懂了，什么樣的團隊才適合__估計也只有去過__的隊長才知道。
前期支教培訓給自己感觸特別深刻的估計就是那次集體反思自己能為支教犧牲什么?如今支教結(jié)束了，回想起來，仿佛自己根本沒為支教做什么事情，從來不會站在集體的角度考慮事情，似乎做什么還是像以前一樣以自我為中心。一些簡單瑣事反思：1，好隊長曾經(jīng)批評我獨自做歌詞卡片的事情，說實話當時確實感到挺委屈的，不過后來想想，自己當時一意孤行認為自己可以做好一些卡片，其實當時心里是有種自我成就感的心理，希望當卡片發(fā)到隊友手中的時候，他們會對我刮目相看，確實也是因為這種自我主義讓我忽略了隊長所說的，卡片大家一起做，借此可以增進大家彼此的感情，增加每個人對彼此的了解。2，發(fā)覺自己總是說的多做的少，給貓貓慶祝生日，給雨瀟慶祝生日，大家一起吃火鍋，每一次自己都是想點子，然后就不再過問事情的發(fā)展了，似乎每一次做實事兒的都不是自己，似乎每一次自己都會用各種理由各種借口推脫責任不去做事兒。總覺得自己是那種口頭上說的冠冕堂皇，然而真正落到實處時又是另一回事兒的人。每一次貓貓都說你好忙，好辛苦，注意休息的時候，我都感覺好愧疚。支教團隊里的每一個人都有很多別的工作，然而他們從來都沒抱怨過，他們都盡心盡力的做著自己該做的事情，然而自己卻...自己總是以自我為中心，總是以自己的利益為先，從不考慮隊友，從不為團隊著想，這種態(tài)度真的該改了，該反省反省了。3，忙碌五周年晚會的事兒的時候，無數(shù)次開會熬夜，自己越發(fā)疲倦了，懈怠了，面對積極的隊友，我開始感覺自己可以不需要提意見了，聽他們說就好，所以每一次的開會總是帶著無所謂的態(tài)度，似乎身在曹營心在漢的感覺。每一次的開會好像自己都是迷茫的，不知道在說些什么，也沒用心去聽會議的內(nèi)容。尤其記得當時負責采訪的那個版塊時，說好的是我聯(lián)系白川川學長，結(jié)果拖了很久，還是貓貓打電話問我，我才想起自己該做的事情沒有做完。這樣的工作態(tài)度，就是一個想去支教的人有的么?又一次想起自己究竟能為支教犧牲什么?學習，生活，感情?很羞愧我很少去瀏覽隊友的博客日記，很羞愧很少去主動關(guān)心與支教有關(guān)的人，事，物。當學習壓力襲來，當自己身陷感情糾葛的時候，我把支教放在了哪里?我總是安慰自己，到了__我就會真的忘我的全身心的投入__支教。然而前期的支教培訓我都無法真心投入，豈能期盼真正__支教的時候全身心付出?很多事情是要從小細節(jié)入手的，對于支教的感情也是，前期的支教培訓其實更主要的是培養(yǎng)我們對支教這個工作的認真負責的態(tài)度吧，而這正是我欠缺的。
一個團隊是需要不斷的磨合的，如今的我們的團隊，感覺大家都是那么的和睦，因為大家一起經(jīng)歷了風風雨雨，確實是很真心彼此的那份感情。然而，確實是因為團隊里的每一個人都很優(yōu)秀，確乎很少聽到對彼此批評的意見，這樣的團隊可能不會更好的成長吧。真心希望以后團隊里的成員能更多的談心，彼此沒有隔閡。
培訓結(jié)束了，小小的感悟，其實還有很多感動沒有分享，只是希望寫出覺得自己不足的地方，在這段時間里能夠盡力完善自己。
支教老師心得體會幼師篇十八
自20xx年x月底赴xx小學支教以來，在各級領導的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過一年的時間，現(xiàn)我將這一年的支教工作總結(jié)如下：
來到xx小學后，學校分配我主教一年級數(shù)學教學工作，附帶上思品、音樂等一些學課。因為自己原來是教美術(shù)學科的，所以為了快些進入角色，我努力學習數(shù)學學科如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉數(shù)學教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學，趣味課堂，積極鼓勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。
在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學校組織的各種教研活動，認真學習老師們在教學中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。在這一年里我撰寫了四篇論文分別在《鄂西教研》、《中國教育科研論壇》、《當代教育教學研究》等雜志發(fā)表。
作為學校的主人，凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以學校主人的身份去爭取，這樣過了一段時間之后，我和老師們關(guān)系越來越融洽，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入魯竹壩小學這個集體而高興。
一學年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。而過程中那些點點滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！痹谶@樣短暫的時間內(nèi)我肯定我愛上了這里的操場，愛上了這個學校，愛上了這里的一草一木。在這里我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛上了那些淳樸可愛幼小的孩子，一群見我就親切叫我老師好的孩子們。面對他們我所能做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤他們，把他們鍛煉成一個個健康快樂的小生靈。當我看到孩子們能開心和我一起做游戲的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學生，也為自己，我體會到了身為人師的驕傲與責任。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
支教老師心得體會幼師篇一
20xx年8月，我?guī)е诖?、激動的心情來到了東風。當我邁進了學校的大門，一種自然、親切的感覺油然而生，尤其是冬風小學的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們莫大的關(guān)心及無微不至的照顧。工作上、生活中，他們盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖，從來到冬風小學的第一天起，我們就一直被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動著。讓我感動的還有那些淳樸的孩子們那一張張充滿陽光的稚氣小臉。我記得剛開始的時候，孩子們內(nèi)向而又靦腆，他們搓著小手，想接近你卻又有些膽怯?？傻搅撕髞?，每當我還沒走到教室門口，一群群唧唧喳喳的孩子們就像小鳥兒們張開了小小的臂膀，撲騰著跑跳過來，圍著你，跟著你，"老師"，"老師"的叫個不停。就像簇擁著他們最親愛的人一般，一路尾隨著你。上課鈴響起，我不得不裝出生氣的模樣，對他們喊道"要上課啦，孩子們！"他們這才一臉幸福的四處散去。望著他們小小的背影，點點喜悅洋溢在心頭，在那一刻，我知道我已經(jīng)被他們深深吸引了。
東風小學地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，因此有些孩子的父母外出打工，由爺爺奶奶照顧，有些孩子的父母根本不識字，還有些孩子甚至是單親。加之學校老師少，所以老師的教學任務非常繁重，面對如此艱苦的環(huán)境和這些缺乏關(guān)愛的孩子，東風小學的老師沒有任何怨言，而是肩負起老師和父母的雙重責任，把一片真愛無私地奉獻給這片土地和這里的孩子們。他們在自己的教育崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，安貧樂道，扎實工作；他們用自己的行動詮釋了師德的全部內(nèi)涵；他們就像野草，默默無聞，但是卻能在困窘中綻放出生命的張力，也具有了花兒般的美麗。一直忘不了東風的楊老師曾這樣對我說，這輩子看來都要和這些農(nóng)村孩子打交道了，誰叫我是老師呢？我內(nèi)心深受觸動。是啊，一聲老師，承載的不僅僅是尊重，更是期望。老師，不僅僅意味著微薄的收入，更是責任與擔當。在老師們的影響和感染下，我逐漸一掃先前由于教學任務重而產(chǎn)生的郁悶情緒，覺得唯有竭盡全力的把自己做為人師的責任感和愛心奉獻出來，心里才稍感踏實，才對得起這些可敬的老師和這群可愛的孩子。
支教不僅僅是一種勇敢的行為，它應該更是一種理念。做為一名支教人員，我深深知道，單純地完成好教學，并不是一個支教老師的全部職責，我的使命是促進兩校間在教育上的交流與溝通，為學校的教育發(fā)展強盡自己的綿薄之力。在支教生活中，我始終牢記自己的這一使命，積極創(chuàng)造條件，為"手拉手"學校架起教育交流之橋而努力著。在東風小學工作的這段日子，我積極投身到他們的數(shù)學教研活動當中，每周四的教研組活動都在一起或是研課、或是探討教學問題和理論知識的學習；成功的示范課給聽課的老師留下了深刻的印象，有效的推動了學校教研活動的開展。在這里，不光我主動承擔公開課展示，東風的老師也是積極爭取每一次學習的機會。讓我處處都能感受到年輕教師的積極進取，老教師的無私奉獻。課堂中我與同事們領會新課標，實踐新理念，形成教學互動，豐富了校園生活，給東風小學注入了新的活力與希望。
支教的生活是短暫的，也是彌足珍貴的。辛苦的歲月，我感慨萬千，留下了一串串清晰的腳印，記憶了一段段值得回味的故事，豐富了我的人生經(jīng)歷，增添了生命中的精彩；快樂的歲月，我浮想聯(lián)翩，共同攜手追求教育夢想的氛圍感染著我，溫馨的鄉(xiāng)土氣息滋潤了我的心田，淳樸的友情在過程中建立，長久的友誼在不斷延伸。短短的一年時間，我收獲了太多的第一：第一次下鄉(xiāng)支教，肩負攜手追求教育夢想的使命，承擔架構(gòu)城鄉(xiāng)兩地教育合作橋梁的責任；第一次面對陽朝學區(qū)之外的農(nóng)村學生；第一次與承擔農(nóng)村教育的同仁合作交流；第一次在支教學校過教師節(jié)、元旦，體會著學校領導和同事們關(guān)愛下的感動，感受著農(nóng)村孩子"特別"的節(jié)日祝福；第一次在異地感受來自陽朝小學老師同事的關(guān)心、鼓勵和幫助；第一次在生日之際收到支教學校領導的來信祝福。許許多多的第一次，使我的生活不斷豐富，眼界不斷拓展。短短的一年時間，我也收獲了太多的感動，東風小學教育創(chuàng)優(yōu)的強烈教育氛圍彌漫整個校園；教師起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)奮戰(zhàn)在教育的第一線，不辭辛苦、毫無怨言；孩子們謙虛有禮、刻苦好學，課堂上他們一雙雙渴望知識的眼睛深深震撼了我；家長開放日和家訪過程中家長對支教老師的尊敬、期望，讓我深感責任重大；學科組年輕的老師們孜孜好學，努力進取，不斷進步，讓我欣慰；老師們團結(jié)一心，顧全大局，自愿奉獻的感人場景讓我難以忘懷；還有這里全校師生在一次次省、市、區(qū)比賽中捷報頻傳，讓我忍不住為他們喝彩，為他們自豪......
來吧，年輕的朋友們，讓我們一起攜手來共同關(guān)注農(nóng)村教育，請大家接住支教活動的接力棒，在那三尺講臺上指點江山，激揚文字，點燃你青春的激情！為"手拉手"活動添磚加瓦，為均衡教育貢獻力量，也為我們的成長接受一次考驗。因為，我相信：今日含苞欲放的花蕾，明日一定能夠綻放出絢麗奇特的光芒！
支教老師心得體會幼師篇二
作為一名幼師支教志愿者，我有幸參與了一次支教活動。這次支教活動旨在向偏遠地區(qū)的幼兒園提供教學支持和兒童保健服務。我來自一所師范大學，具備幼教專業(yè)知識和教學實踐經(jīng)驗，深深地明白了教育對于孩子們的重要性。因此，我義不容辭地選擇了加入這次幼師支教行動，希望能夠為這些孩子們帶去希望與快樂。
第二段：支教前的準備工作。
在支教前，我與組織者們一起制定了周密的教學計劃。我們考慮到了幼兒園的實際情況，根據(jù)孩子們的年齡和能力制定了相應的教學內(nèi)容。同時，我們也組織了一些培訓課程，提供給參與支教志愿者們教學方法、心理輔導和醫(yī)療知識等方面的培訓，以保證我們能夠更好地履行支教任務。
第三段：支教的實際情況與感受。
在支教的過程中，我深刻體會到了貧困地區(qū)的教育資源匱乏和孩子們的需求。孩子們的學習環(huán)境簡陋，教育設備匱乏，教室的多功能利用也是根據(jù)場地的開放程度來進行變通。孩子們的生活習慣和思維方式也與大城市的孩子們不同，對于教學方式和內(nèi)容的接受程度亦有所不同。在面對這些困難和差異的時候，我嘗試用創(chuàng)新的方式來教學，讓孩子們在愉快的氛圍中獲得知識和成長。同時，我也盡力提供心理支持，關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展。
第四段：幼師支教的意義與收獲。
通過這次支教經(jīng)歷，我深刻認識到了教育的本質(zhì)。作為一名幼師支教志愿者，我不僅僅是傳授知識，更是塑造孩子們的人格養(yǎng)成和價值觀念，并用真心與耐心去陪伴他們成長。而幼兒教育的價值，在于為孩子們提供一個快樂、安全和穩(wěn)定的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的獨立自主能力和社交能力。因此，支教讓我深深明白到幼師的責任與使命，激發(fā)了我對幼教事業(yè)的熱情與動力。
第五段：對未來的影響和展望。
這次支教經(jīng)歷不僅讓我在實踐中更加熟悉了幼兒教育的工作，還增強了我對社會問題的認識和關(guān)心。我深信，只有通過發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和努力，才能將教育的力量傳遞給更多需要幫助和支持的孩子們，為他們的未來貢獻一份力量。因此，我將繼續(xù)投身于幼教事業(yè)，通過教學實踐和研究，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們帶去更好的教育和更多的關(guān)懷。
總結(jié)：
通過這次幼師支教的經(jīng)歷，我認識到了教育的力量和自己在教育中的責任。盡管面臨困難和挑戰(zhàn)，但我愿意堅定地用心、用愛去支教，為偏遠地區(qū)的孩子們帶去希望與快樂。我相信，支教不僅僅是應對當下，更是為未來付出的投資，我們的努力一定會贏得孩子們的笑臉和成長。
支教老師心得體會幼師篇三
支教作為一種公益性質(zhì)的活動，一直以來受到了人們的歡迎和關(guān)注，尤其是在幼教領域。在這個過程中，有很多幼師自愿報名參加支教，為貧困地區(qū)的兒童提供幫助和關(guān)愛。那么，作為一位支教的幼師，我的體驗和心得究竟是什么呢？下面來分享一下我的看法。
第二段：體驗與思考。
在支教的過程中，最讓我感受深刻的是貧困地區(qū)的兒童們對于知識的渴求和對于關(guān)愛的追求。由于家庭環(huán)境和經(jīng)濟條件的限制，這些孩子們很少有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，因此，他們非常珍惜我們的每一堂課程和每一次互動。而我們這些幼師，在這個過程中，不僅是給予他們知識的傳授，更重要的是傳遞給他們?nèi)松凶钪匾膬r值觀念，如愛、友善、勇氣、堅韌等。通過深入了解他們的家庭生活以及學習情況，我們更能夠幫助他們逐漸建立起自信和獨立的個性。
第三段：收獲和感受。
在支教的過程中，我不僅僅是教師，更是學生。我收獲了更多的是對于教育本質(zhì)的理解和對生命的追求。當我看到那些孩子們在課堂上認真思考、用腦洞發(fā)揮的時候，我發(fā)現(xiàn)他們的天賦和潛能遠遠超出了我們所想象的范圍。正是在這個過程中，我意識到教育最本質(zhì)的目的不是為了讓學生記住更多的知識，而是要在最短的時間內(nèi)激發(fā)他們的潛能，并使他們找到自己的未來方向。同時，我在支教的過程中也深刻地感受到了我們幼師所要承擔的責任和義務，我們的使命就是要把最好的教育帶給每一個孩子，使他們在成長的道路上充滿信心和勇氣。
第四段：體驗對我的影響。
支教不僅帶給了我更多的理解和感受，同時也讓我在教育和社會任務上更加積極和有責任心。通過支教，我認識到了一個真正的教育者應該怎樣去面對和應對不同的學生，怎樣將理論知識和實際應用相結(jié)合，怎樣起到引導和塑造孩子的作用。而這些對于我日后的從業(yè)生涯以及人生目標的實現(xiàn)都起到了非常重要的指導作用。
第五段：結(jié)論。
總而言之，在支教的過程中，我們幼師在扮演著一個既感恩于生活，又充滿使命感和責任心的角色。我們要學會理解和愛護每一個孩子，通過努力和實踐，讓他們找到自己的生命價值和最終完成人生的目標。在這個過程中，我們不僅是給予他們知識和技能，更重要的是呈現(xiàn)給他們一個更美好的未來展望，讓他們總能抬頭望見光明。
支教老師心得體會幼師篇四
作為一名幼師老師，我們肩負著孩子成長的大任。我們的任務不僅僅是在課堂上傳授知識，更重要的是要關(guān)注每一個孩子的成長，了解他們的需求和問題，幫助他們解決困難。同時，作為孩子的引路人，我們也需要為他們樹立榜樣，讓他們學會正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
在成為合格的幼師老師的過程中，職業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的一環(huán)。我們必須在專業(yè)知識、教育技能、教育思想等方面不斷提升自己，做到不斷學習、不斷鉆研。同時，在日常教學中，我們還要做到與家長、同事之間溝通，建立良好的合作關(guān)系，以提供更好的服務和教學質(zhì)量。
在幼兒園這個特殊環(huán)境中，一個好的幼師老師需要具備一些重要的品質(zhì)，比如有耐心有愛心，善于溝通與傾聽，經(jīng)常關(guān)心孩子們的感受，引導孩子們學會互相尊重和合作等。此外，一個好的幼師老師還需要具備良好的心理素質(zhì)和抗壓能力，能夠應對教育工作中各種挑戰(zhàn)和困難。
在幼兒教育中，幼師老師的工作方法對孩子的發(fā)展起著決定性的作用。為了更好地滿足不同孩子的需求，幼師老師應該采用多樣化的教學手段，創(chuàng)造豐富多彩的學習環(huán)境，讓孩子們在玩中學，在學中玩，培養(yǎng)他們的興趣和能力。而在教學過程中，幼師老師應該注意引導孩子們探究與發(fā)現(xiàn)，灌輸正確的價值觀和思維方式，培養(yǎng)良好的習慣和習慣。
第五段：結(jié)合個人經(jīng)驗的感悟。
在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會到幼師老師的角色的重要性。面對各種挑戰(zhàn)和困難，我不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，注重與學生、同事、家長的溝通和合作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。在我看來，作為一名幼師老師，我們不僅需要在工作中追求卓越表現(xiàn)，更需要付出愛心和耐心，成就孩子們的未來。
支教老師心得體會幼師篇五
作為一位幼師老師，可以說我們的工作是一份重要而具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。在這個敏感的成長關(guān)鍵期，我們的工作不僅僅是教會孩子們知識，更是需要引導他們積極向上、健康成長。因此，我們的工作需要不斷的探索、學習與總結(jié)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。在我的教學過程中，我深刻體會到了這份職業(yè)的責任與挑戰(zhàn)。
第二段：專業(yè)刻苦，不斷學習。
要做一名好的幼師老師，必須要有足夠的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能。這需要我們在教學之余進行大量的學習和思考。作為一名幼師老師，我始終堅持專業(yè)刻苦，不斷學習與探索。無論是通過網(wǎng)絡課程、參加培訓、閱讀專業(yè)書籍，還是交換教學心得，都為我的教學提供了有力支持和幫助。
第三段：關(guān)注每一個孩子的學習與成長。
作為幼師老師，我們更需要注重的是孩子的身心健康和全面成長。我們應該盡可能多地為每一個孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，關(guān)注他們的學習、生活和行為習慣，幫助他們形成健康有序的生活方式。在課堂上，我們要盡量多地提供探究機會，讓孩子自主學習，激發(fā)他們的學習熱情，提高他們的學習興趣。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立性和社交能力。
在孩子的成長過程中，他們需要得到足夠的關(guān)注和支持，但同時也需要經(jīng)歷自主探索和獨立思考的過程。幼師老師應該培養(yǎng)孩子的自主性和自律性，幫助他們學會獨立思考，構(gòu)建自己的價值觀和行為準則。同時，我們也要引導孩子建立良好的社交關(guān)系，幫助他們逐漸學會團隊合作和妥善解決人際關(guān)系問題。
第五段：綜合素質(zhì)的提升與自我總結(jié)。
在我的教學過程中，我一直堅持著不斷探索與總結(jié)。我始終關(guān)注著每一個孩子的成長與進步，不斷總結(jié)教學方法和技巧，提高自己的教學水平和專業(yè)素質(zhì)。我深深地體會到，成為一名優(yōu)秀的幼師老師需要經(jīng)過長時間的磨礪和自我提升，需要學習、實踐和思考。只有通過不斷的努力，才能讓我們的教學事業(yè)更加成功和精彩。
結(jié)束語：
雖然作為一名幼師老師，我們的工作有它的挑戰(zhàn)和壓力，但是，看到孩子們的成長與進步，看到他們漸漸變得自信、樂觀，我深刻地感受到，這份工作是如此地珍貴和有意義。只要我們堅持探索和總結(jié)，不斷提高自己的教育和教學水平，就一定能夠在這個事業(yè)中取得更多的成就和收獲。
支教老師心得體會幼師篇六
作為一名幼師老師，我已經(jīng)在教育領域工作多年了。這個職業(yè)一直是一個極富挑戰(zhàn)的職業(yè)，但同時也給了我很多樂趣和成就感。在教育孩子們的旅程中，我學會了很多重要的課程，這些課程也讓我更加喜歡我的工作。
第一段：我們是“慈愛的服務者”
每個人都知道，幼兒園和小學教師在孩子們的生命早期中扮演的角色是至關(guān)重要的。是老師去教給孩子們?nèi)绾为毩⑸?、做一個好公民，并且鼓勵他們在日常生活中進行創(chuàng)造性思考。因此，我們應該視自己為“慈愛的服務者”，尤其是在快樂和復雜的學習中。作為一名幼師老師，我會時刻提醒自己，我們必須始終如一地為我們的孩子們提供全方位的支持和指導。
第二段：讓孩子們在學習和成長中獲得成功。
教育兒童的過程可以是一個充滿挑戰(zhàn)的旅程。同時，我們也要為孩子們提供最大限度的機會去發(fā)展自己的技能、興趣和愛好。這就需要教師去了解孩子的性格和弱點，并能為他們提供最適合的教育方式。作為一名老師，我致力于適應每個孩子的不同路徑，以鼓勵他們在學習和成長的旅程中獲得成功。
第三段：認真傾聽孩子們的故事和想法。
最重要的是，作為老師，我們必須與學生建立親密關(guān)系。這就需要我們在日常生活中認真傾聽他們的故事和想法，以便更好地了解他們和他們的需求。在幼兒園和小學中，有時我們可能會看到一些孤獨或者孤立的孩子，他們的行為和言語有時也許不太正常。這時，我們需要更加耐心和關(guān)心，以確保他們感到受到充分的支持和關(guān)注。
第四段：成為更好的老師。
盡管我已經(jīng)是一名經(jīng)驗豐富的幼師老師，但是我明白，教育是一個不斷發(fā)展的過程，我們始終需要不斷地學習和成長。因此，與不同領域的同事和其他學校合作，可以讓我更加了解如何更好地教育孩子們。這促使我更謙遜、更開放地接受各種形式的反饋和建議。
第五段：獲得最大的滿足感。
總之，作為長期從事教育事業(yè)的從業(yè)人員，我深深地感受到工作的重要性和光榮。教育孩子們是一個非常可喜的工作，每天都有不同的挑戰(zhàn)和樂趣。毋庸置疑，和孩子們一起工作是一種獨特和愉悅的經(jīng)歷，我時常感受到自己獲得了最大的滿足感。在未來，我將繼續(xù)全身心、全力以赴地投入這份工作，幫助孩子們成為更好、更有自信和獨立的人。
支教老師心得體會幼師篇七
第一段：引言（100字）。
作為一名幼師，我有幸參加了支教活動，擔任了一段時間的幼兒園支教教師。這段時間里，我深刻體會到了支教的重要性和意義。通過支教，我不僅能夠給貧困地區(qū)的孩子們帶去知識和技能，更重要的是能夠給他們帶來希望和關(guān)愛。本文將分享我在幼師支教中的心得體會。
第二段：了解貧困地區(qū)教育的重要性（200字）。
在支教開始之前，我積極了解了貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀。我發(fā)現(xiàn)在這些地方，教育資源匱乏，教師數(shù)量不足，學校條件簡陋。這使得孩子們在學習過程中存在嚴重的不公平性。他們常常缺乏基礎知識和學習的動力。因此，我們幼師支教的任務就是通過耐心和用心的教育，激發(fā)孩子們對知識的興趣，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度。
第三段：培養(yǎng)孩子們的自信心和獨立能力（300字）。
在幼師支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈ψ孕判暮酮毩⒛芰?。他們習慣依賴老師的指導，遇到問題往往不敢主動解決。因此，我積極鼓勵孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。我組織了一些小組活動和趣味游戲，讓孩子們與同伴一起合作解決問題，通過實踐中的成功經(jīng)驗，逐漸培養(yǎng)起他們的自信心。
第四段：關(guān)注孩子們的心理健康和情感發(fā)展（300字）。
在貧困地區(qū)，孩子們常常因為困境而心理壓力大。在幼師支教中，我們不僅要關(guān)注他們的學業(yè)和技能的培養(yǎng)，更要注重他們的心理健康和情感發(fā)展。我通過與每個孩子建立親密的關(guān)系，關(guān)注他們的情緒變化，鼓勵他們表達自己的情感。我組織了一些有趣的游戲和課堂活動，通過互動和交流，讓孩子們感受到來自老師和同學們的關(guān)愛和溫暖。通過這樣的努力，我看到了孩子們逐漸從內(nèi)心發(fā)展出積極向上的態(tài)度和情感。
通過這段時間的幼師支教，我深刻體會到了支教的重要性。支教不只是給貧困地區(qū)的孩子們帶去知識和技能，更重要的是給他們帶去了希望和關(guān)愛。在幼師支教的過程中，我們不僅要關(guān)注孩子們的學業(yè)，更要關(guān)注他們的心理健康和情感發(fā)展。通過我們的努力，孩子們逐漸樹立起自信心，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，同時也感受到了老師和同學們的關(guān)懷和愛。這段經(jīng)歷讓我更加堅定了做一名幼師的決心，將來我將繼續(xù)為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的幫助和關(guān)愛。
支教老師心得體會幼師篇八
這是人生中第一次支教，對我而言意義非凡。以前總把支教想的很神圣美好，然而，當親身經(jīng)歷過后，才真正理解了個中滋味。
我是懷著一顆激動的心走進大涼山的，支教之前在腦海中設想過很多山里的艱苦場景和我們會遇到的問題，沒想到第一天就給了我當頭一棒。校長模棱兩可的不支持，剛剛一波支教隊伍的離開，孩子們對他們的不舍與掛念，都給我們的支教工作帶來巨大阻礙。我開始覺得不知所措的時候，會長淡定地告訴我，一切都會好的，不要著急。也許是因為有經(jīng)驗的會長在我們隊讓我們覺得安心，亦或因為他的自信冷靜給我們信心，大家還是滿懷希望和斗志地投入支教中。
真正的支教就這樣開始了。從最初來的孩子僅有個位數(shù)到最后有60多位，從與他們有距離到最后打成一片，從對環(huán)境的不適應到最后舍不得離開，從面對孩子們的調(diào)皮毫無頭緒到后來慢慢能鎮(zhèn)住場面，經(jīng)歷了很多，也成長了很多。在與孩子們的相處中，我的過于遷就讓我一度拿他們沒辦法，會長提醒我要與他們打成一片，但不能被他們打倒，我開始變得有些嚴厲，不再答應他們的所有要求，做得不對就批評，事實證明，孩子們需要這樣的相處，我既是他們沒有距離的朋友，也是他們必須聽話的姐姐。
在教學過程中，第一堂課教的英語單詞有點難，之前沒有充分考慮到他們的基礎，孩子們反應不是很好，之后的講課中，我開始學會照顧每個孩子的感受，盡量關(guān)注每個孩子，尤其是默默聽課不敢說話的孩子，備課時也根據(jù)孩子們的吸收程度準備，后來的課孩子們的反應還不錯。這些是我最大的收獲，我學會了怎樣和孩子們相處，怎樣講出他們感興趣的課。當然，支教帶給我的不只是這些，我還結(jié)交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個10人的團隊，我們一起相處了十幾天，是人生很難得的經(jīng)歷。一間教室的大通鋪，一起做飯吃飯洗碗，一起討論，一起上課，一起種菜，一起和孩子們玩，我們由陌生到熟路，由寡言到不拘，一起經(jīng)歷的這些天將是一段很難忘的時光，這些人也將是很好的同行者。
如果現(xiàn)在有人問我支教到底有沒有意義，我會說支教沒有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會他們什么，也不會改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美好的時光與回憶，讓他們能認識來自山外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關(guān)懷。對于孩子們來說，我們的關(guān)愛可能會在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺得生活的美好，讓他們更好地向前，能讓他們帶著被愛的心繼續(xù)生活，這就是支教最大的意義?？赡苁斋@最大的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練，學會克服艱苦的環(huán)境，培養(yǎng)自己的適應能力和好心態(tài)，這些都是顯性的收獲。我想說的是，支教會潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓支教者們的愛心擴大，我們學會了去愛去包容，慢慢的，這種愛就會從對山區(qū)孩子們放大到對身邊的人。學會愛別人時，我們就學會了更好的生活。
關(guān)于支教是個需要不斷探索的問題，如何讓支教工作更體系化，支教隊伍更精良化，需要更多人投入時間和精力去體會總結(jié)，希望能有越來越多的`志愿者投入支教工作，探索出支教更多的出路。
支教老師心得體會幼師篇九
教師，這個神圣而光輝的職業(yè)，從小到大，我從來沒有想過自己將來會有當教師的一天，直到現(xiàn)在仍然覺得這一切來得那樣突然。我一直以為，沒有足夠的耐心，沒有淵博的知識，沒有出眾的口才，要當一位合格的人民教師是萬萬不可的。而我，似乎離那些要求都好遠好遠，所以從未期望過當一位老師，但是一次偶然的機會讓我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來我可以當老師的，要當一位好的老師也是能通過后天的努力實現(xiàn)的！這樣，我才漸漸的對當老師有了些許興趣和期待！
支教，我們學校的傳統(tǒng)，那是學校結(jié)合各方面的實際為我們提供的寶貴的實踐機會。在來支教前，身邊的很多同學早就計劃好報什么地方的支教點，同時也為支教做了很多的準備。唯有我，什么也沒多想，一直覺得萬事順其自然就好！這里的任何一個支教點離我家都很遠，所以我沒有考慮家庭因素；這里的每個支教環(huán)境都不一樣，但我相信無論我遇到什么樣的環(huán)境我都能從容面對；這里的各個支教地方的困難都不盡相同，但我堅信不管我遇到什么樣的困難，我都能克服！就這樣，在大家都在為支教忙碌和思慮的時候，我在想著到時到了支教的地方，我該怎么樣把書教好，該怎么樣有意義的度過支教時期！又一次偶然的機會，有幸來到法成，成為法成中的一員，這標志著一個新的開始的到來！
對于法成，之前我是一無所知的，后來在確定到這個地方來之后，才慢慢的了解到她除了身份地位特殊以外，還是一所相當嚴格的學校！來法成之初，對于我而言，一切都是那么的新鮮、那么的熟悉但又那么的陌生！每天按著學校的作息時間，吃飯、上課、睡覺，頓時，初高中學習時代的感覺回來了！來到這里，首先要面對的是飲食習慣的改變。之前在學校的時候，即使不能像在家鄉(xiāng)那樣每天每頓都有米飯吃，但也基本上每天中午都會吃米飯，但是來了這里，每周也只能吃兩天的米飯，這可如何是好呢？我想著！由最開始的不習慣到后來的慢慢習慣，再到現(xiàn)在的很習慣，這個過程其實也不難，而且現(xiàn)在的我，每天都還吃得那么的多！其次要面對的是作息時間的改變。在大學的時候，自由懶散慣了，突然回到規(guī)律的作息時間，似乎有點不習慣，特別是早上的跑早操。于是乎，每天睡眼朦朧，一副沒精打采的樣子就出來了！但是漸漸的，習慣了這樣的作息時間后發(fā)現(xiàn)早上跑早操是一件多么舒服的事情，這不僅可以讓我們養(yǎng)成早起的習慣，而且還可以有效的鍛煉身體，更為重要的是跑完早操后的精神勁能給一天的工作都帶去陽光的氣息！再次，最為要緊的事情來了，那就是到底該怎么樣有效的、成功的完成自己的教學任務。大學里懶散慣了，初高中學過的很多知識都已經(jīng)忘得差不多了，如今卻要把那些知識教給那些知識面或許比我們還更寬的孩子們，這是一件多么具有挑戰(zhàn)性的工作！于是乎，每天的備課上課就把自己累得夠嗆，哪里還有時間和精力去做其他，這種累的感覺一直持續(xù)到學生們正式開學。后來我發(fā)覺，很多知識你講得多了，遇到得多了，用起來也不是那么難，況且學校還有那么多愿意幫助你的在職教師、領導和同事！現(xiàn)在，我已經(jīng)習慣了遇到教學上的困難后各方找支援了，呵呵！
學校為了能規(guī)范我們的行為習慣，為了能提高我們的教學水平，為了能管理好這個學校，做了各方面的各種努力！在規(guī)范我們的行為習慣上，學校從我們的吃飯習慣和禮貌、我們對待學生的方式方法、我們和同事相處的藝術(shù)技巧等等幾個方面進行了詳細的規(guī)范和教育；在提高我們的教學水平上，學校先是給我們做“崗前培訓”，后是專門給我們安排公開課，再是給我們安排學習指導教師，即所謂的“師父”；在培養(yǎng)我們管理學生方面，更是做了不少的努力，從每次例會到偶爾的大型會議上，學校領導都會從備課、上課、批改作業(yè)、書寫評語、因材施教的對待不同的學生等各個方面進行規(guī)范和教育！我不敢說學校給予我們的知識和教育我都學到了、學會了，但是，至少也是進步了很多很多！
驀然回首，原來，很多東西、很多習慣在你決定要改正的時候并沒有想象中那么困難，很多好的知識在你決定要去觸及的時候也并不是想象中的那么遙不可及，一切都只為了讓自己更優(yōu)秀，讓那些對自己有所期待的人不失望……“加油！”，我對自己說！
支教老師心得體會幼師篇十
支教是指志愿者前往經(jīng)濟相對落后或教育資源匱乏地區(qū)，為當?shù)貙W校或社區(qū)提供義務教育或其他形式的教學服務的一種形式。目的是幫助社區(qū)發(fā)展，讓孩子們得到更好的教育。作為一名支教幼師，我深刻體會到了支教對于當?shù)亟逃闹匾浴?BR> 第二段：支教過程中的挑戰(zhàn)。
當年我和我的團隊來到一所偏遠的小學，與學校合作，致力于對當?shù)氐挠變航逃M行改善。一開始，我們面臨的最大挑戰(zhàn)就是語言交流的問題。當?shù)氐姆窖院臀覀兯鶎W的普通話存在很大差距，這就導致從一開始就很難理解當?shù)氐暮⒆雍图议L。
第三段：成功的經(jīng)驗和教訓。
成功的經(jīng)驗是，我們首先了解當?shù)睾⒆雍图彝サ乃?，在支教活動中加入了一些讓孩子們更容易接受的方案，比如玩游戲、表演?jié)目和唱歌等等。同時，還積極與當?shù)氐慕虒W人員合作，共同開展教育活動。教訓是我們一開始只顧著傳遞自己的知識，忽略了孩子們學習的情況和需求，導致課程不受孩子們歡迎。
第四段：收獲與感恩。
通過一年的支教經(jīng)歷，在與孩子們以及家長互動中，我學會了許多生活方面的技能，同時我確信我們所做的工作會給孩子們帶來更好的未來。在回來的路上，我還特別感謝這個經(jīng)歷帶給我的成長機會，以及這個社區(qū)的接納和支持。
第五段：展望未來的支教工作。
在這個支教經(jīng)歷中，我意識到，只有通過行動，才能真正了解并幫助別人。未來，我希望能夠回到這個小學做更多的支教活動，為當?shù)氐暮⒆雍蜕鐓^(qū)提供更多的幫助和支持。同時，我也希望許多有愛心和溫暖心靈的人能夠加入到支教隊伍中。
支教老師心得體會幼師篇十一
“教育是不能等待的，貧困地區(qū)的孩子也應該有優(yōu)質(zhì)的教育資源”，這是很多支教幼師參與支教活動時的信條。作為一名支教者，我也有幸參與了今年的夏令營，為鄉(xiāng)村孩子們帶去了關(guān)于生態(tài)環(huán)境、禮儀標準、社會知識等課程的娛樂式教學。這場旅途并不輕松，但卻是我人生中的重要經(jīng)驗。在這次支教活動中，我得到了很多寶貴的體驗和感悟。
第二段：支教的困難和挑戰(zhàn)。
作為一名支教者，我們的工作是教授知識，教育小學生通過我們的傳授學到一些技能。然而，在鄉(xiāng)村地區(qū)支教教育的困難是非常多的。很多鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源缺乏，教師缺乏教育專業(yè)背景，孩子們的學習環(huán)境也很差。在夏令營開始前，我們的志愿者需要花費較長的時間準備教學計劃和教材，以確保教學的質(zhì)量。同時，我們還需要在教學準備和教育過程中面臨不同的困難和挑戰(zhàn)。但不論遭遇怎樣的困難，我們都要充滿熱情和耐心，以保證孩子的教育質(zhì)量。
在支教的過程中，我收獲了許多具有啟發(fā)性的體驗和教育方法。首先，我學會了更好地溝通和理解小學生。與小學生相處的過程充滿了樂趣，他們總是充滿好奇心和興趣，讓我更深刻地了解到與他們相處的奧秘。然后，我與其它志愿者一起承擔教育的職責。我們各自擔任不同的角色，但是我們協(xié)作的過程中，共享了知識和經(jīng)驗,形成了戰(zhàn)友的感情。最后，我更好地理解了普及教育與質(zhì)量教育的區(qū)別。在貧困地區(qū)，讓大多數(shù)的孩子都能接受到基本的、公平的、衡量的教育，是我們必須首先要做的。
第四段：我的感悟和啟示。
這次支教的經(jīng)歷，讓我更加珍惜現(xiàn)在擁有的教育機會，也讓我深刻思考教育的真正意義。教育不應僅僅是傳授知識和技能，而應該更關(guān)注個性的培養(yǎng)和意識的提高。重要的是發(fā)掘孩子們的愛好和天賦，讓他們更好地發(fā)展?jié)撃堋Ｍ瑫r，這次支教活動還讓我看到了人性的美好。在紛雜的生活中，人們可能很少注意到總是在身邊的善舉和美好。此次支教讓我感到，每個人都可以通過自己的力量，為社會組成一道最美的風景。
第五段：總結(jié)。
支教活動雖有很多困難和挑戰(zhàn)，但卻有著非常重要的意義。我在這次支教中，收獲了很多對人類社會本質(zhì)和教育真諦的深刻體悟。作為一名幼兒教育者，我希望在未來的教育工作中，能夠真正為孩子們的成長提供有價值的教育資源，更好地滿足他們的成長需求。不論遭遇怎樣的困難和問題，我堅信，只有娛樂式、個性化、有愛心的教育才能真正讓孩子們發(fā)光發(fā)熱。
支教老師心得體會幼師篇十二
近年來，我國在改善教育落后地區(qū)的教育條件方面做出了巨大的努力。其中，幼師支教成為改善幼兒教育質(zhì)量的重要途徑之一。作為一名幼師，我有幸參與了一次支教活動，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對幼師支教的體會和感悟。
首先，我深刻認識到幼師支教的重要性。在貧困地區(qū)，尤其是農(nóng)村地區(qū)，幼兒教育資源匱乏，幼師隊伍短缺。支教活動的目的就是為了填補這一差距，為這些孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和幫助。在支教期間，我發(fā)現(xiàn)孩子們渴望學習，愿意接受新的知識和技能。作為幼師，我們的責任是喚醒他們的求知欲望，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和思考方式。只有這樣，才能為他們的未來奠定基礎。
其次，幼師支教讓我重新審視了自己的教育理念。在城市的幼兒園工作經(jīng)驗讓我逐漸養(yǎng)成了“以成績論英雄”的思維方式。然而，在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)，要真正幫助這些孩子，我們需要拋開“功利”的教育觀念，更多地關(guān)注他們的全面發(fā)展。以前，我常常忽視了孩子們的興趣愛好，只注重他們的學習成績。而如今，我明白了培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、動手能力和團隊合作精神的重要性。只有這樣，才能使他們在未來的學習和生活中有更多的選擇和機會。
再次，幼師支教讓我體驗了對他人的幫助的快樂。在支教的過程中，我看到了許多貧困地區(qū)的孩子們生活的艱苦。由于家庭條件限制，他們飽受物質(zhì)和精神上的欠缺。然而，這些孩子們依然保持著積極樂觀的態(tài)度，對知識充滿渴望。我們的到來給了他們希望和動力，看到他們的笑容就是我們最大的回報。支教不僅僅是傳遞知識和技能，更重要的是給予他們自信和勇氣，讓他們相信自己能夠改變命運。
最后，幼師支教讓我在實踐中不斷成長。支教工作需要我們面對困難和挑戰(zhàn)。有時候，面對些許不合理的要求，我會感到疲憊和挫折。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我學會了堅持不懈、解決問題的能力。我逐漸意識到，作為一名幼師，我們的目標不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習和解決問題的能力。只有這樣，我們的支教工作才能真正造福孩子們。
總之，幼師支教是一項重要而有意義的工作，不僅可以改善貧困地區(qū)的教育環(huán)境，也能夠讓我們作為幼師得到更多的自我提升和成長。通過支教，我重新認識到了幼教的重要性，明白了完整教育的重要性，并在實踐中不斷成長。我相信，在社會各界的共同努力下，我們可以為每一個孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們在知識和能力上得到更好的發(fā)展。
支教老師心得體會幼師篇十三
本人畢業(yè)于江西師范大學，_年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課。
回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋煛?BR> 山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期20_年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
支教老師心得體會幼師篇十四
作為一名支教生物老師，我首先要了解學生的背景和需求。這是因為支教地區(qū)的學生往往生活在偏遠的農(nóng)村，他們的家庭狀況可能并不富裕，因此對教育的需求和關(guān)注點也會有所不同。在了解學生的背景后，我可以有針對性地進行教學，既能滿足學生的需求，又能提高他們的學習興趣。
二、營造積極的學習環(huán)境。
在支教期間，我非常重視為學生營造積極的學習環(huán)境。由于學生的學習能力和生活經(jīng)驗相對有限，他們對教育的重視程度可能不如城市學生。因此，我會通過各種方式激發(fā)他們的學習興趣，例如組織豐富多樣的課外活動，創(chuàng)設寓教于樂的學習氛圍，這樣可以提高學生的學習積極性，使他們在學習生物的過程中更加主動和專注。
三、關(guān)注學生的心理健康。
支教地區(qū)的學生經(jīng)歷了長時間的隔離和較低的生活水平，他們的心理健康可能有所欠缺。作為一名生物老師，我的責任不僅是傳授生物的知識，更是關(guān)注學生的心理健康。在教學過程中，我和學生建立起了良好的師生關(guān)系，尊重他們的感受，傾聽他們的心聲，并提供適當?shù)膸椭椭С?。通過關(guān)愛和關(guān)注，我希望能夠幫助他們克服困難，建立起對生活的積極態(tài)度。
四、啟發(fā)學生主動思考。
生物學是一門需要大量觀察和實驗的學科，因此，我會盡可能地鼓勵學生主動思考和提問。在課堂上，我善于利用教學素材，設計一些互動性的學習環(huán)節(jié)，引導學生通過實踐去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題背后的原因和規(guī)律。我相信通過培養(yǎng)學生的思考能力和實踐能力，他們可以更好地理解和掌握生物知識，并將其運用到實際生活中。
五、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
最后，作為一名支教生物老師，我也非常注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在農(nóng)村地區(qū)，學生往往缺乏創(chuàng)新意識和實踐機會，因此，我會積極引導學生參與科技創(chuàng)新和實踐活動。我組織學生參加一些科研項目或競賽，并鼓勵他們運用所學的生物知識來解決實際問題。通過這樣的培養(yǎng)，學生可以更好地將所學知識轉(zhuǎn)化為實際應用，提高他們解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
在支教生物的過程中，我深刻體會到了教育對于農(nóng)村地區(qū)學生的重要性。通過了解學生的背景和需求，營造積極的學習環(huán)境，關(guān)注學生的心理健康，啟發(fā)學生主動思考以及注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，我相信我能夠?qū)W生產(chǎn)生積極的影響，并激發(fā)他們的學習潛力。我期望能夠用我的所學和所教，為支教地區(qū)的學生帶來更多的希望和未來。
支教老師心得體會幼師篇十五
我從x月x日來到實習學校開始實習，我們就進入了期待已久的支教實習生活。一個月過去了，以下是我這次支教實習的心得體會。
首先，我先對支教實習生活作一下總結(jié)。我們一到xx中學就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因為我們住的宿舍在假期經(jīng)過裝修翻新，所以掃除工作用時還蠻久的，用了3個多小時才把宿舍衛(wèi)生搞好。總體來說，宿舍環(huán)境還不錯，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學生負責打掃，衛(wèi)生搞得不錯。住宿條件相對來說還是很好的，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學校總務處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的支教實習生活帶來了很大的方便。平時的午餐我們都到教師飯?zhí)贸裕聿偷脑?，有時我們會在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻?。用餐條件還可以，我們不用擔心用餐方面的事情。在學校領導老師的幫助下，我們也很快地適應了實習學校的`作息安排，這也為我們的支教實習工作帶來了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到支教實習工作當中。
另外，我再說說支教實習工作方面。x月x日當天下午，我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個學會：學會批評、學會用“心”、學會表揚、學會做“人”、學會學習。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個和學生溝通交流、育人的過程。經(jīng)常聽說當老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以教師的標準來要求自己，這也是做好支教工作的必要準備吧。
得知了指導老師是誰后，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級組的老師熟悉起來，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字，盡量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出“某（姓）老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會議之前，我就找到了我的化學科的指導老師并和他進行了簡單交流，增進大家的熟悉度，為后面的工作交流做好基礎準備。熟悉環(huán)境，了解了實習學校情況和各項常規(guī)工作后，我就正式地投入到支教實習工作中。
支教老師心得體會幼師篇十六
近年來，中國的支教事業(yè)日漸興盛，越來越多的青年志愿者參與到了支教中來，其中不乏許多能夠放棄城市的舒適生活而踏入農(nóng)村支教的老師，他們用自己的教育經(jīng)驗和知識為貧困地區(qū)的孩子們帶去了希望和改變。本文將從老師支教的視角出發(fā)，闡述他們在支教過程中的感悟和收獲。
第二段：支教地區(qū)的基本情況。
老師支教的地區(qū)多數(shù)是國內(nèi)一些偏遠貧困的山區(qū)和農(nóng)村，學校條件相對比較簡陋，教學資源也十分匱乏。校園多數(shù)是裸曬的平地或一些潮濕的磚瓦房，基礎設施簡陋，很少設有圖書室、實驗室等多種教學設備。學生的家庭經(jīng)濟水平和文化程度也普遍較低，往往受到生存現(xiàn)實的影響，缺乏對學習的熱情和持續(xù)的動力。老師支教要接受的是一項崇高、充滿挑戰(zhàn)的任務，必須面對為支教地區(qū)的孩子們帶去影響的重要性，以及必須全身投入、勇氣、靈活和適應力的挑戰(zhàn)。
老師支教的工作內(nèi)容除了傳授教學知識外，還要關(guān)注學生的生活，讓他們意識到生活可以是充滿希望和未來的。教育的是心靈，老師不僅要是學生的指導者，還要成為學生的朋友和心靈的寄托。最終目標是讓學生們能夠了解到自己在世界中的位置和自己的價值，明白未來的道路并且擁有勇氣前行。
老師支教的經(jīng)歷不僅可以為自己帶來充實和感動，也能夠?qū)σ粋€人以后走向社會和人生之路產(chǎn)生深遠的影響。支教經(jīng)歷可以錘煉老師的意志品質(zhì)，增強其生命力和適應力，提高其對人文關(guān)懷和對社會責任的認識。同時，支教經(jīng)歷還可以喚醒老師內(nèi)心深處沉睡的熱情和渴望，激勵老師滿懷激情地投入教育工作，不斷探索、創(chuàng)新、進步。
第五段：總結(jié)。
老師支教是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，對于愿意為教育事業(yè)而不懈努力的人來說是一種寶貴的體驗。在支教過程中，老師們既要學會珍惜生命、帶給學生們關(guān)愛，也需調(diào)整自己的思路、理解和接納那些來自基層社會背景和條件的學生們。最終，老師的努力付出和工作成果將被未來的社會所肯定和感激，老師的心路歷程也必將永藏心底。
支教老師心得體會幼師篇十七
就這樣，培訓結(jié)束了。
曾經(jīng)徘徊過自己參加__支教的最初目的是什么，自己是否有資格參加__支教。但當歷經(jīng)了這樣前期的支教培訓之后，雖然心中或多或少還是會有些許迷茫，但是真的感覺很值得，值得擁有這樣一群談心的朋友，值得為了那個共同的夢想而奮斗。
和我預想的結(jié)果不一樣，曾以為支教的前期培訓會讓自己收獲到很多學術(shù)知識或者其他方面的技能，然而讀書筆記因為五年晚會而稍微停滯了，晨讀因為經(jīng)常的通宵而變成所有人都懶散的在晨讀時睡覺，晚訓也因為經(jīng)常的開會而斷斷續(xù)續(xù)。曾問過好隊長這樣的晨讀晚訓是否會有意義，我們能收獲到什么?他只說用一個月的時間來學習任何知識技能都不可能真的學到什么東西，只有在這一個月里培養(yǎng)一個團隊的感情，培養(yǎng)團隊的合作精神。說實話，當時真的不太明白他的話，也不能理解。但當看到五年晚會上因為我們共同的努力做出的視頻得到所有人的肯定時，我確乎有點懂了，什么樣的團隊才適合__估計也只有去過__的隊長才知道。
前期支教培訓給自己感觸特別深刻的估計就是那次集體反思自己能為支教犧牲什么?如今支教結(jié)束了，回想起來，仿佛自己根本沒為支教做什么事情，從來不會站在集體的角度考慮事情，似乎做什么還是像以前一樣以自我為中心。一些簡單瑣事反思：1，好隊長曾經(jīng)批評我獨自做歌詞卡片的事情，說實話當時確實感到挺委屈的，不過后來想想，自己當時一意孤行認為自己可以做好一些卡片，其實當時心里是有種自我成就感的心理，希望當卡片發(fā)到隊友手中的時候，他們會對我刮目相看，確實也是因為這種自我主義讓我忽略了隊長所說的，卡片大家一起做，借此可以增進大家彼此的感情，增加每個人對彼此的了解。2，發(fā)覺自己總是說的多做的少，給貓貓慶祝生日，給雨瀟慶祝生日，大家一起吃火鍋，每一次自己都是想點子，然后就不再過問事情的發(fā)展了，似乎每一次做實事兒的都不是自己，似乎每一次自己都會用各種理由各種借口推脫責任不去做事兒。總覺得自己是那種口頭上說的冠冕堂皇，然而真正落到實處時又是另一回事兒的人。每一次貓貓都說你好忙，好辛苦，注意休息的時候，我都感覺好愧疚。支教團隊里的每一個人都有很多別的工作，然而他們從來都沒抱怨過，他們都盡心盡力的做著自己該做的事情，然而自己卻...自己總是以自我為中心，總是以自己的利益為先，從不考慮隊友，從不為團隊著想，這種態(tài)度真的該改了，該反省反省了。3，忙碌五周年晚會的事兒的時候，無數(shù)次開會熬夜，自己越發(fā)疲倦了，懈怠了，面對積極的隊友，我開始感覺自己可以不需要提意見了，聽他們說就好，所以每一次的開會總是帶著無所謂的態(tài)度，似乎身在曹營心在漢的感覺。每一次的開會好像自己都是迷茫的，不知道在說些什么，也沒用心去聽會議的內(nèi)容。尤其記得當時負責采訪的那個版塊時，說好的是我聯(lián)系白川川學長，結(jié)果拖了很久，還是貓貓打電話問我，我才想起自己該做的事情沒有做完。這樣的工作態(tài)度，就是一個想去支教的人有的么?又一次想起自己究竟能為支教犧牲什么?學習，生活，感情?很羞愧我很少去瀏覽隊友的博客日記，很羞愧很少去主動關(guān)心與支教有關(guān)的人，事，物。當學習壓力襲來，當自己身陷感情糾葛的時候，我把支教放在了哪里?我總是安慰自己，到了__我就會真的忘我的全身心的投入__支教。然而前期的支教培訓我都無法真心投入，豈能期盼真正__支教的時候全身心付出?很多事情是要從小細節(jié)入手的，對于支教的感情也是，前期的支教培訓其實更主要的是培養(yǎng)我們對支教這個工作的認真負責的態(tài)度吧，而這正是我欠缺的。
一個團隊是需要不斷的磨合的，如今的我們的團隊，感覺大家都是那么的和睦，因為大家一起經(jīng)歷了風風雨雨，確實是很真心彼此的那份感情。然而，確實是因為團隊里的每一個人都很優(yōu)秀，確乎很少聽到對彼此批評的意見，這樣的團隊可能不會更好的成長吧。真心希望以后團隊里的成員能更多的談心，彼此沒有隔閡。
培訓結(jié)束了，小小的感悟，其實還有很多感動沒有分享，只是希望寫出覺得自己不足的地方，在這段時間里能夠盡力完善自己。
支教老師心得體會幼師篇十八
自20xx年x月底赴xx小學支教以來，在各級領導的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過一年的時間，現(xiàn)我將這一年的支教工作總結(jié)如下：
來到xx小學后，學校分配我主教一年級數(shù)學教學工作，附帶上思品、音樂等一些學課。因為自己原來是教美術(shù)學科的，所以為了快些進入角色，我努力學習數(shù)學學科如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉數(shù)學教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學，趣味課堂，積極鼓勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。
在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學校組織的各種教研活動，認真學習老師們在教學中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。在這一年里我撰寫了四篇論文分別在《鄂西教研》、《中國教育科研論壇》、《當代教育教學研究》等雜志發(fā)表。
作為學校的主人，凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以學校主人的身份去爭取，這樣過了一段時間之后，我和老師們關(guān)系越來越融洽，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入魯竹壩小學這個集體而高興。
一學年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。而過程中那些點點滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！痹谶@樣短暫的時間內(nèi)我肯定我愛上了這里的操場，愛上了這個學校，愛上了這里的一草一木。在這里我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛上了那些淳樸可愛幼小的孩子，一群見我就親切叫我老師好的孩子們。面對他們我所能做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤他們，把他們鍛煉成一個個健康快樂的小生靈。當我看到孩子們能開心和我一起做游戲的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學生，也為自己，我體會到了身為人師的驕傲與責任。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！