通過總結可以發(fā)現(xiàn)自己的成長軌跡，從而更加明確目標和規(guī)劃。在寫總結時，要注重客觀、真實和具體，避免主觀臆斷?？纯磩e人的總結范文可以幫助我們更好地理解總結的寫作要點和技巧。
高考工作總結標題篇一
20xx年高考已經塵埃落定，透視高考歷史試卷，聯(lián)系自身教學實際，我認為有必要對高三階段歷史課教學進行總結，希望能對于改進自身教學策略和教學水平，進一步提高高三教學質量有一定的借鑒意義。
雖然我是第一次承擔畢業(yè)班的教學任務，但還是有頗多的感悟及經驗產生!
高三歷史科復習總的要求是講求方法，提高效益。具體要求是打實基礎，突出重點;獨立思考，善于質疑;及時總結，觸類旁通;循序漸進，效率第一。
1、夯實基礎，構建知識網絡。重視學科內的基礎知識和基本理論的落實，總結規(guī)律，找出特點，幫助學生構建良好的思維機構。夯實基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理; 構建知識網絡就是要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復習為“地毯式”掃描，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎，構建知識網絡應是這座高樓的基石。從9月份到12月份，一直做第一輪的基礎復習工作。
2、圍繞考綱，研究考綱，提高教學的針對性，避免教學的盲目性。教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，歷史考綱年年有變，但細細研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c。這些必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當前的社會實際和中學生的生活經驗。重視世界史的復習如國別史的復習法，主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權的更替。國際關系史的復習法，如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關系史，應加強復習。中外史關系的復習法，如中日關系、中英關系、中美關系、中俄關系、中法關系、中德關系等。
近年歷史科高考，以能力立意，以知識為載體，對理論觀點和史學方法及思想文化素質的考查滲透其中;依托教學大綱，又不拘泥于教學大綱，試題設計源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新;對歷史問題認識水平的考查，強調生產力標準和實踐標準，強調宏觀與微觀相結合運用知識的方法，體現(xiàn)人類文明演進的歷史發(fā)展現(xiàn);試題綜合性強，既包括學科內知識與能力的綜合，也適當引進跨學科知識與能力的綜合;試題反映或折射社會現(xiàn)實的需要，不回避熱點問題。
還要研究考綱新增內容。一般來說，新增的一定要考。xx年考綱穩(wěn)中有變，“變”處主要表現(xiàn)在， 6處知識考點表述調整，2個知識點被刪去。
3、高三歷史科復習要掌握三種知識：章節(jié)知識結構、專題知識結構和理論知識，其中，章節(jié)知識是基礎，這由同學們在校教學復習中完成。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯，構成知識網絡;歷史理論支撐起網上的知識點，使同學們的歷史知識結構形成一個多層面的立體交叉體系。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點，這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程，這也是對同學們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查。歷史涉及范圍廣，知識點多。學習的過程是一個將知識轉化為能力的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化、結構化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉化為能力的過程，要善于總結規(guī)律。
4、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學生的弱點給予個性化的指導。在二輪復習過程中，對給定的熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與歷史學常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點和突破口;四要針對問題根據所學知識擬出答題思路及要點;五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。
這次我所帶的是高三五六班，面對文綜的高考成績，回頭反思自身的教學實踐過程和學生的學習備考過程，結果如下：
1、和諧的師生關系是提高教學效果的重要因素。所謂“親其師，信其道”，不和諧的師生關系是本次考試失利的重要原因。這屆文科班同學來自八個不同的理科班，有相當一部分孩子個性突出，處事好以自我為中心，行為習慣、自律意識相對較差，學習惰性強，為此在班級管理上，本著對學生的未來負責的原則，我進行了嚴格的班級管理，從早到校、到早讀、課間操、午飯、午休、晚自習，各階段的任務和規(guī)范都提出了明確的要求。學生感覺在這樣的管理下失去了“自由”，所以在心理上產生逆反，一旦產生逆反心理，學生對班主任老師所任教的學科就可能會失去興趣與學習的動力。那么，是什么原因，造成了師生關系的不和諧?靜心回首，問題還應該出在自身的教育水平和教育方式上。嚴格的班級管理制度是“老師”認為非常必要而學生認為是外在強加的，平時的管理也無數次犯過“以自我為中心”的錯誤，一把尺子衡量所有的學生，學生犯了錯誤動輒指責，批評，典型的“恨鐵不成鋼”心理，不能做到放大學生的優(yōu)點過多的關注瑕疵，沒有很好的實踐因材施教，從而不可能真正走入學生的內心，長此以往，學生自然地疏遠了老師。教育教學是相通的，看來，只有在今后的實踐中進一步提高自身的教育水平和教育能力，和學生保持通暢融洽和諧的師生關系，才會有力的促進自身的教學效果和教學水平。
2、進一步提高課堂效率，需要加強對學情的了解和把握。新課程條件下的教學設計特別突出對學情把握的重要性，正如市場經濟條件下要“按需組織生產”一樣，首先要清楚地了解學生的學習情況，并據此制定或調整自己的教學內容或教學方式。在繁忙的工作中，稍有一點懈怠就可能造成由于不了解學情而導致的課上效率不高，看來老師還得時時走到學生中間，傾聽他們的聲音。
3、后期學生的反思、自我領悟是促進提高的捷徑，用心最重要。高三的學習伴隨著無數次的考試練習，加上學生自購的教輔資料，做過的試題數量一定為數不少，各類題型的解法老師也可能講過數次，不怕犯錯誤，就怕不明原因地犯同一類型的錯誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術，一定要加強反思，避免重復勞動。本屆學生就沒有很好的處理好學科之間的均衡關系，用過多的精力來學習某一學科，陷入題海而不能自拔，缺乏感悟的意識，沒有獨悟的時間，教師反復提醒仍執(zhí)迷不悟，所以高考的結果也是在意料之中的。
4、在“能量守衡”下學生要本著“整體最大化”的原則科學合理的分配自己的學習時間。方法得當的情況下，應該一分耕耘一分收獲，有付出就有回報。根據對本屆學生學習時間的調查，學習時間分配的嚴重不均衡也是造成文綜成績不理想的重要客觀原因。當然，在以后的教學中，我們還是應該著眼于培養(yǎng)學生的學科興趣，提高課堂效率而不是讓學生多花時間的集約式課堂教學模式。
這就是我第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學任務的一個淺薄性總結，希望能對將來的教學起到一定的指導作用!
高考工作總結標題篇二
20xx年的中、高考終于落下帷幕，在今年的中、高考期間，為了確保考生的生活環(huán)境，考試環(huán)境的衛(wèi)生安全，在xxx所長的指示下，xxx副所xx排公衛(wèi)科與學校衛(wèi)生科的衛(wèi)生監(jiān)督員在中、高考前一周提前介入［高考（6月7日――8日）和中考（6月20日――22日）］，積極與教育局和考點學校協(xié)調，對各考點學校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學定點住宿的賓館，進行了一次全方位的監(jiān)督、督導檢查。對設立的考點做好指導和監(jiān)督工作，督導學校、建立并完善突發(fā)事件的應急處置。這次督導檢查的主要內容有：
1、各考點學校、各賓館有無突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急預案；
2、學生住宿環(huán)境的衛(wèi)生清掃及消毒是否到位；考生的考場是否消毒、有無記錄；
3、學校學生的飲用水是否符合《生活飲用水衛(wèi)生標準》；
5、對各校的校醫(yī)室的醫(yī)療服務許可證、醫(yī)師資格，校醫(yī)室的服務環(huán)境進行監(jiān)督檢查。
考試期間衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督員在xxx副所長的安排下，每個考點xx排了一名衛(wèi)生監(jiān)督員蹲點，嚴防死守，確保考生及考務人員的衛(wèi)生安全。同時加強學校醫(yī)療保健方面的跟蹤監(jiān)督。中、高考后結束后，監(jiān)督所及時組織有關科室對監(jiān)督指導工作進行了總結評估，分析經驗、找出不足，有力的提高衛(wèi)生監(jiān)督保障能力。同時對在監(jiān)督檢查中不合格的單位和存在嚴重違法問題的單位均下達了衛(wèi)生執(zhí)法文書，要按照有關法律、法規(guī)及時對各考點學校和教育部門進行了反饋。
高考工作總結標題篇三
甲方：
乙方： （身份證： ）
甲乙雙方經充分了解，本著互利互惠共同開發(fā)市場，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢的原則，經友好協(xié)商，達成共識，簽定以下協(xié)議。
一、經雙方確認：甲方自主開發(fā)生產的“一線光電”led系列產品具有廣闊的市場潛力和發(fā)展前景，在同行業(yè)中技術處于領先水平。甲方授權乙方 “一線光電”led產品 區(qū)域的銷售代理權，由乙方全權負責該地區(qū)的銷售和售后服務。
二、權利與業(yè)務
（一）、甲方
1、甲方向乙方可提供中性包裝，并經乙方認可的樣品品質的產品。
2、甲方以優(yōu)于出廠價的代理商結算價（見附表）向乙方提供產品，并保證任何非代理商均不能以代理商價格從甲方購買到產品。
3、甲方按乙方訂貨量的比例免費提供公司統(tǒng)一的宣傳資料。
4、甲方推出新產品、調整市場價格必須提前通知乙方。
5、甲方保證在各地區(qū)級城市代理商只有一家，省會城市代理商不超過兩家。省級總代理將根據各代理商銷售額及相關條件，代理商自行申請，甲乙雙方談判產生。
6、若在乙方代理區(qū)域有客戶直接聯(lián)系甲方，甲方應將次客戶轉手給乙方。
7、在乙方已購買甲方整套產品并代理銷售甲方產品的過程中，甲方有義務為乙方提供必要的技術支持和相關文件。對有必要的代理經銷商甲方可為其培訓技術人員。（如果甲方派人去乙方上門指導，費用由乙方承擔，到我司培訓，免收培訓費，但食宿、路費自理。）
（二）、乙方
1、乙方需在銷售區(qū)域內盡力拓展客戶，并嚴格執(zhí)行甲方的產品政策和價格政策。
2、乙方在代理銷售過程中要積極維護甲方品牌形象，推廣甲方“一線光電”品牌，如有損壞甲方形象行為將取消代理商資格，并追究其他責任。
3、乙方作為甲方的代理經銷商應有正規(guī)的經營場所和合法的經營手續(xù)，同時應具備一定的產品樣品陣列場地，還必須購買一套完整的展示樣品，以全面展示產品效果。
4、乙方在代理銷售過程中必須一次性將貨款結清，不能賒貸。
5、乙方應至少每一個月向甲方提供同行及同類產品的情況（包括一些廣告資料、價格、銷售情況和樣品等），同時應向甲方匯報當地的市場情況和用戶意見的詳細報告。
三、代理保證：
1、為維護市場秩序，保護甲、乙雙方的共同利益，代理期間第一年，應付保證金人民幣3-5萬元（視代理的產品和區(qū)域而定），在完成100－1000萬元的銷售金額后或經雙方認定后可退回保證金；乙方嚴禁跨區(qū)域串貨，對有跨區(qū)域串貨的乙方，甲方將取消其代理資格，本合同將自動停止，并停止供貨或定貨。
2、甲方不得在乙方代理區(qū)域內另設其他代理或經銷商。如出現(xiàn)上述情況，乙方有權立即終止代理合同期得到相應補償。
3、乙方在代理期間若自動放棄代理權，或無法完成本合同所列相關要求，甲方均有權立即終止本代理合同，在該地區(qū)另尋代理商。
4、乙方在代理經營甲方產品的同時，必須禁止經營其他對甲方有競爭有沖擊的同類產品。
5、乙方在合同期滿后，如無需續(xù)約，在無違反本合同條款的情況下，可終止合同，但乙方不得在一年內代理或經營與甲方有沖擊的產品。
四、代理期限：
自20xx年 月 日至20xx年 月 日。
自代理協(xié)議簽字日起，乙方如在一年內未完成100萬元以上的銷售額。甲方有權取消乙方代理商資格。取消代理商資格后所購買產品以甲方vip客戶出廠價結算。
五、銷售定額：
1、“一線光電”led產品供貨價為代理商結算價。（見附表）乙方的首批定貨量最低為壹萬元，甲方給予乙方 個月的試銷期，試銷期內至少應達到 元的銷售額。
2、試銷期滿，乙方完成甲方要求的最低銷售額，本合同正式生效，否則終止。
六、簽定本合同后如果 天內沒有執(zhí)行購貨和銷售，則本合同自動作廢，如果連續(xù) 個月內未繼續(xù)購貨者，可考慮取消其代理資格。
七、以上協(xié)議與代理商結算價格表、市場銷售政策同時生效。
本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效應，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方： 乙方簽字：
甲方簽約代表：
簽約日期： 簽約日期：
高考工作總結標題篇四
20xx年高考已經塵埃落定，高考我教的政治專業(yè)總分1班有14人上重點線（其中包括龍崗區(qū)文科的第一和第二）、47人上本科線；專業(yè)2班也有8人上本a、3人上本b。專業(yè)1班的政治均分為111.8，專業(yè)2班的政治均分99.6。如果專業(yè)2班不計5位體育特長生，均分將突破100分。
透視高考政治試卷，聯(lián)系自身教學實際，我認為有必要對高三階段政治課教學進行總結，希望能對于改進自身教學策略和教學水平、提高高三教學質量有一定的借鑒意義。
在高三教學中我主要圍繞以下七個方面進行了教學實踐：
教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，政治考綱年年有變，但細細研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c。眾多的必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當前的社會實際和中學生的生活經驗。
一般來說，新增的考的可能性更大。所以在備考中特別注意了研究考綱新增內容。
夯實基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理； 構建知識網絡就是要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復習為“地毯式”掃描，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎，構建知識網絡應是這座高樓的基石。從9月份到第二年2月份，一直做第一輪的基礎復習工作。
在復習中必須高度重視本年度的社會政治、經濟發(fā)展動態(tài)，關注國內外的重點熱點問題。當年國內外重大時政的熱點、焦點問題與學科知識的交匯點就是高考政治復習的重中之重。因為時政熱點問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際這一政治課教學和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時政熱點與知識點的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時政熱點與知識點的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問題，進而準確地把握命題的切人點，做到有備無患。
但要說明的是：熱點應成為理解應用基礎知識的載體，而不應該盲目夸大它的效用和功能，復習時一定要把握好“度”。 在熱點問題的復習上，沒有采取傳統(tǒng)的專題講座的形式，而是把熱點作為背景材料，融合到教材的復習和練習中。
在備考過程中，學生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。 特別是對于專業(yè)班第二層次的學生，利用默寫的形式加強對他們背誦教材主干知識點的督促與檢查。
所謂“親其師，信其道”，和諧的師生關系是本次考試較成功的重要原因。兩個專業(yè)班的學生，都和我有深厚的師生情誼。在課堂上的師生互動較多；在課后也時常與學生一起打球、在食堂共進晚餐，通過這樣一些接觸，加深了相互了解，增進了感情。有力的促進自身的教學效果和教學水平。 在高考成績揭曉后，學生們對我的感激也是促進我渴望不斷進步的重要動力。
后期學生的反思、自我領悟是促進提高的捷徑，用心最重要。高三的學習伴隨著無數次的考試練習，加上學生自購的教輔資料，做過的試題數量一定為數不少，各類題型的解法老師也可能講過數次，不怕犯錯誤，就怕不明原因地犯同一類型的錯誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術，一定要加強反思，避免重復勞動。
在“構成事物的要素既定”的情況下，學生要本著“整體最大化”的原則，科學合理的分配自己的學習時間。方法得當的情況下，應該一分耕耘一分收獲，有付出就有回報。本屆學生較好地處理了學科之間的均衡關系，沒有用過多的精力來學習某一學科，所以高考我教的政治專業(yè)1班有14人上重點線、47人上本科線；專業(yè)2班也有8人上本a、3人上本b。
總之，雖然做出了一點成績，但我知道，比我做得好的老師大有人在。在此做的總結，希望起到一個拋磚引玉的作用。
高考工作總結標題篇五
**年，本人按照學校領導的安排繼續(xù)擔任0908班的班主任工作。在**年高考中，超額完成學校下發(fā)的各項高考指標。現(xiàn)對班主任工作進行簡單的總結：
本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
首先，0908班是一個普通班，學生的基礎不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。
在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信心。
在今后的班主任工作中，我還要繼續(xù)做好細致的班級管理工作，多向有經驗的班主任學習，多鉆研班級管理經驗，為我校培養(yǎng)出更多更好的人才，把我校辦成人民滿意的學校多做貢獻！
高考工作總結標題篇六
xx年高考已落下帷幕，現(xiàn)將高考化學備考工作總結如下。高三化學總復習是中學化學學習的重要時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維和提高能力的重要階段。為了使高三的化學總復習對學生的高考有著良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，針對高三化學教學的實際情況和學生學習的實際情況，高三化學備課組的組員通過組內討論和交流，制定了詳細的化學高考備考計劃，在實施中注重教學過程，及時總結和反思，并根據高三各個不同的時期而使用不同的教學策略和訓練方式。
怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的每位同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。
1．研究歷年的高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。重點研究一下xx省近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，有針對性的制定相應的復習計劃。
2．熟悉考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要細讀，而且要深入研究，從而明確高考命題的指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例，以及考查能力的層次要求等。做到復習的時候有方向性、目的性、思想性和指導性。
高考無論怎樣改，“雙基”都是很重要的。加強“雙基”教學則是每年高考復習中的重中之重。高考復習備考時一定要降低重心，強化基礎知識和基本技能的復習，不盲目追求考試 “熱點”。在復習備考的整個過程中，要始終注重學生知識的基礎性和全面性，要把落實“雙基”放在首位。首先，要引導學生仔細閱讀課本，并依照考試說明的要求，對每一個知識點逐一落實、深化，不留盲點、誤區(qū)，全方位的復習，充實自己的知識環(huán)節(jié)。同時，要注意每年考試說明中的“變化點”，這些“變化點”在高考中一般都有所體現(xiàn)。其次，在學生把課本知識弄懂的基礎上，教師要讓學生注意到知識點之間的聯(lián)系性，將所涉及的基本概念、基本理論、元素化合物、有機物和化學實驗等知識分別通過點、線、面有機的構建成知識網絡，把零散的知識系統(tǒng)化、條理化和網絡化。但要注意知識的歸納不應只局限于某一章節(jié)，而要將整個中學階段的相關知識融入其中，形成合理的知識結構。還可以通過歸納、總結、類比、聯(lián)想等學習方式來增強知識的系統(tǒng)性和條理性，同時又培養(yǎng)了學生思維的靈活性和綜合性。
依托高三化學備課小組，針對教學的實際情況和學生的學習情況，將教學內容進行一定的整合，力求知識的聯(lián)系性、系統(tǒng)性和邏輯性更符合實際的化學備考工作，從而制定出了詳實的高考備考計劃，并將計劃實施分為三個階段，也就是所謂的三輪復習，并針對每輪復習都做了具體的教學要求和教學安排。
第一輪復習的首要任務是打好基礎、落實基礎。進入第一輪復習前，學生對所學知識的遺忘程度很大，這一輪花費的時間也是最多的，大約占了總復習時間的60%。
第一輪復習的主要目的是夯實基礎，構建系統(tǒng)的化學知識結構。以課本為中心，按照備課組的第一輪復習計劃，進行知識的分塊復習，便于學生對知識的聯(lián)系性和系統(tǒng)性的有效掌握。不僅要讓學生認真閱讀教材，掌握教材的編排體系，更要理清知識脈絡，熟悉知識的落腳點?；貧w教材，突出知識的全面性、聯(lián)系性和靈活性。講解時要做到細致無漏，知識點的覆蓋面要全。加強知識間的聯(lián)系，把分散、零碎的知識聯(lián)系起來。通過一定的專題訓練，使學生思維變通，并靈活運用。隨時檢查學生對課本基礎知識的掌握情況，對學生的薄弱之處教師應做到心中有數。針對學生所學的知識點進行歸納整理，并使知識規(guī)律化，每講完一個專題，輔之于適當的練習，以達到加強和鞏固知識的目的；針對每次的月考和單元檢測，及時對試卷進行分析、講評，指出存在的問題，并針對學生的試卷，進行“面對面”的輔導，幫助其分析存在的問題，并指出解決問題的方法和建議。教師也應該隨時進行自我反思、回顧，并總結在教學中存在的不足，以便及時調整復習計劃和復習方法。
第二輪：培養(yǎng)綜合能力，提高解決化學試題的能力。重點是知識的系統(tǒng)化、條理化、結構化和網絡化。即將分散的知識點連成線、結成網。培養(yǎng)和提高學生對化學知識的綜合能力、遷移能力、運用能力、探究能力和創(chuàng)新能力。同時也是查漏補缺的重要階段?？梢酝ㄟ^分塊歸納、專題講座、和強化訓練這些方式來加強。重點放在對問題的分析、解決上所采用的方法和技巧。
第三輪：綜合訓練，提高學生的高考實戰(zhàn)能力。從知識、能力和心理上做好全面的考試準備，提高學生對高考的適應性和應試能力，并在這一輪中加強學生對自身所學知識的自查、自補和自學。
在整個復習備考過程中，由于復習過程中學習壓力和相應的月考、單元檢測等，多多少少會給學生的學習情況帶來一些影響，甚至波及到學生的學習心態(tài)。沒有一個好的學習心態(tài)，就意味著沒有好的復習效果，那么學生的復習質量可想而知。所以在復習中，除了按既定的復習方針進行之外，更要注意觀察學生在復習中的言行，并注意其學習的思想動態(tài)和心理變化。發(fā)現(xiàn)有問題的學生，及時采取一對一的交流方式，幫助其分析其中的原因，指出存在問題的關鍵所在，并給予一定的建議和要求，在交談中也要注意細心聽取學生的某些想法，并給予一定的鼓勵和肯定，使其始終在備考中保持一個良好的學習狀態(tài)，最大限度的調動其學習的積極性和主動性。這也是在整個復習備考過程中需要注意和加強的地方，不能只是一味的搞教學，而忽略了學生心態(tài)和心理上的變化，使得復習效果大大折扣。
總之，化學總復習需要我們全身心的投入和精心的準備，要做到有目標、有計劃、有措施和有針對性，講究復習的策略和方法，并付諸于實際的行動，把復習的方案落實到實處，扎扎實實做好每一項工作和每一步方案，才能使復習效果最終達到目的。
高考工作總結標題篇七
受紅河州招考辦委托，經金平縣招考辦組織會議討論決定，20xx年7月4日我被派往開遠市考區(qū)巡視該市高中學業(yè)水平考試工作。我對該考區(qū)的各項考試工作進行了全面檢查，對考試情況進行了全程監(jiān)督，并于20xx年7月7日圓滿完成任務?，F(xiàn)將該考區(qū)的巡視情況報告如下：
考前，市招考辦及時召開會議，周密部署，協(xié)調相關成員單位做好服務保障工作。開遠市考區(qū)下設的辦公室、考務組、保密組、宣傳組、后勤接待組等工作人員盡心盡力，盡職盡責，大家齊心協(xié)力保證了考試的順利進行。
開遠市考區(qū)保密工作規(guī)章制度健全，工作規(guī)范，沒有發(fā)生試題失密、泄密、丟失等情況。試題存放期間，嚴格按照國家保密規(guī)定布置保密室，實行24小時值班制度，值班人員認真履行交接班手續(xù)，并有詳細值班登記，保證了試題的存放安全。考區(qū)對學考試卷的領運、保密、保管、分發(fā)、回收等工作都作了周密的安排，各個考點均指定專人負責試題運送，所有試題在正式開始考試之前全部完好無損，確保了試題從保密室到考場的安全。各相關部門密切配合，共同為學考保駕護航，力?？荚嚾f無一失。
結合今年參考學生實際，各個考點在考前認真布置了考場，在顯著位置張貼了考生注意事項、考場紀律、考場安排等宣傳材料，保證全體考生可以方便了解，順利找到考場等。全部考場嚴格執(zhí)行標準化、規(guī)范化管理。考場指示清楚，考場門貼和考生桌貼清晰明確。各考點的布置干凈整潔，門前設有考場安排，考務組等平面分布圖。各考場桌椅擺放整齊、布置規(guī)范。
通過對開遠市考區(qū)保密室和各個考點的考前準備情況巡視，巡視組就一些細節(jié)問題提出了整改建議，開遠市考區(qū)辦公室十分重視，立即進行了整改。加強了考試過程中的巡視，每場考試開始半小時后，逐個考點巡視，重點檢查了考試工作的實施程序及《監(jiān)考守則》的執(zhí)行情況；試卷的安全、保密、保管工作；試卷保密室建設；保密、保管人員值班守衛(wèi)情況；試卷的領取、拆封、分發(fā)，答卷的整理、裝訂、密封和考場紀律情況，未發(fā)現(xiàn)作弊事件。
從巡視情況來看，20xx年7月高中學業(yè)水平考試開遠市考區(qū)領導高度重視，準備充分，組織嚴密，整個考試過程嚴格遵照國家有關規(guī)定，考務工作人員盡職盡責，考試安全有序，圓滿完成了任務。
高考工作總結標題篇八
尊敬的各位領導、教師們：
大家好！
這天坐在那里，我心里十分榮幸，首先請允許我感激教育局領導、學校領導為全體教師創(chuàng)造了和諧健康、團結奮進的教書育人的良好環(huán)境；感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵；感激學生家長和學生們給予我的信任。
由于6位科任教師和同學們的共同努力，本次市第一次質檢考試成績已經塵埃落定，高三（2）班總人數25人，一本上線7人，二本上線10人，三本上線5人。從數據上看固然取得了必須成績，但主要的原因是復讀生熟悉答題思路，加上暑假補課了一個半月，在這次考試中就占有一點優(yōu)勢。隨著復習的深入和應屆生的崛起，這些優(yōu)勢將不復存在。
這天，看著這些已經成為過去的數字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復讀班在招生過程中，面臨兩大難題，一是主觀、客觀選取復讀的學生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少，二是選取本校復讀的學生如同稀有動物，并且質量不高，其中還有2個學生是高考總分在200分以下。所以學生基礎差、學科“跛腿”嚴重、思想不穩(wěn)定等問題已經成為本屆復讀班的硬傷。凡此種種，已成事實，我們能做的就是調整心態(tài)，撇開畏懼，與其他五位科任教師專心投入復習備考之中。
在此，我深信人心齊，泰山移。學校的振興，作為教師責無旁貸；學生的培養(yǎng)，作為只能無怨無悔！我更相信，在教育局領導的關懷和吳校長的帶領下，與其他幾位擁有多年高三教學經驗的教師一齊共事，再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態(tài)度越來越踏實，教學經驗越來越豐富，教學措施越來越有力，教學方法越來越科學，耐得住寂寞，守得住良知。借此機會，我想代表復讀班教師談三點共識：
時光不等人，歲月催人老，我走上教育崗位至今已有三十年，教書育人這一路腳印深深淺淺，個性是每到高三，我都要承受焦急等待，體味得失悲喜，都要經歷豪情滿懷，歷經疲憊掙扎、徘徊堅定，最終一絲解脫、幾許不舍的過程，其中的五味雜陳，別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長，我們僅有抓住一分一秒，努力付出，做到靜心、虛心、細心，才能變不可能為可能。或許我們的學生沒有別人聰明，但我們教師能夠比別人更勤奮、更認真，用扎扎實實的行動去幫忙學生的夢想轉成現(xiàn)實，用高考的喜報去擦亮實驗高中的校名！
一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。我相信勤能補拙，笨鳥先飛，只要勤奮，鐵棒也能磨成繡花針。所以，盡管我們面臨許多壓力和挑戰(zhàn)，但我們堅持“向管理要質量，向常規(guī)要質量，向細節(jié)要質量”的復習思路，爭取做到推行高效課堂不打折扣，班級管理不留空檔，教學環(huán)節(jié)不留疏漏，目標達成不留遺憾。
作為一名教師，我的信條是：工作態(tài)度要認真，落實細節(jié)要較真，考試成績要求真，人生價值要返璞歸真。所以，備、教、輔、批、改等教學常規(guī)工作不馬虎；認真上好每一節(jié)課；課后做好難點輔導，務必全批面改；每次考試后，做好每題的得失分統(tǒng)計，并粘貼上墻，幫忙學生從細節(jié)上找準弱點、指出盲點。另外，在與學生溝通交流的時候做有心人。我們把笑容帶進課堂當成每一天的必修課，我們把傳遞用心樂觀的情緒當成戰(zhàn)勝困難的利劍，我們把學生送進夢想的大學作為追求，我們把爭創(chuàng)優(yōu)異的成績當成一種幸福。
高考戰(zhàn)場，雖無硝煙，但拼搏廝殺，在所難免。別說豪言壯語，不?；ㄈC腿，僅有腳踏實地，才能無往不勝。
此時此刻，高考這次長征已逾過半，時不我待。未來一段時間，高三（2）班從班主任到科任教師準備做好以下工作：
一是打牢基礎?；A決定成敗，在下階段的復習中，個性是在模擬練習和綜合訓練中，選題依然要扣住基礎知識，既要補缺補漏，也要提高解題潛力。
二是訓練兩個潛力。其一是訓練答題規(guī)范與技巧的潛力。不提倡簡單地、多多益善地做題，而是提倡在有選取、有針對地做一些具有典型特點的題目之后，能夠對相關知識與答題思路、答題技巧進行辨析、歸納，對答題的規(guī)范化及有效得分等問題進行總結、領悟，以收“舉一反三”之效。其二是訓練學生應考的心理素質從而提高應試潛力。在連續(xù)兩次的考試中有幾個重點同學平時測試成績優(yōu)秀，一到考試就流于一般，某種好處上講，這是應試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。
三是做好“兩個聯(lián)系”。同學科組之間的教學經驗交流與探討，以利相互取長補短、共同提高，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢教學資源，互幫互助。與此同時，也要加強與友鄰學校間的橫向聯(lián)系，力求透過各個渠道，收集高考信息，并對信息進行科學歸納分析。
四是當好組織者，調動家長參與。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。
五是做一絲不茍的分析師。周練成績、月考成績公布后，收齊試卷，看學生存在哪些問題，改的如何，沒有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細盤問每一門課得分、失分的原因，指導學生對自我存在的問題寫出解決措施，督促他們說到做到。
高考經典祝福語精選。
精選關于高考沖刺對聯(lián)。
2017精選高考祝福語。
精選關于高考加油寄語2017。
高考工作總結標題篇九
在20xx年高考中，我校共有11名音樂特長生考入哈爾濱師范大學音樂學院、牡師院音樂系等高校。2013年黑龍江省音樂學專業(yè)術科考試具有強烈的時代氣息，聽記、樂理等筆試內容更注重學生基礎知識的掌握、學生的瞬間記憶及應辨能力、學生綜合能力的運用。鋼琴、聲樂采用現(xiàn)場打分，當場亮分的形式，從而更具有公平、公正性。聲樂考試注重學生是否有良好的藝術修養(yǎng)及舞臺表現(xiàn)力。鋼琴分值普遍較低；視唱考試采用微機選題，視譜即唱的方式。這些考試內容及形式對新一屆考生復習備考，具有重要的導向作用。
黑龍江省普通高校音樂學（師范類）專業(yè)招生術科統(tǒng)一考試時間在每年的元月5日開始，為期10天左右?？荚噧热莨?科，總分為200分，具體分值如下：
1、聲樂（分美聲、民族及通俗三種唱法，考試時任選一種即可）70分，現(xiàn)場演唱。
2、器樂（主要指鋼琴）70分，現(xiàn)場演奏。
3、視唱（面試）25分。
4、音樂理論基礎（筆試）25分。
5、練耳（筆試）10分。
在高考中學生的聲樂程度應達到初、中級以上程度，即能較為完整地演唱考試曲目，勝任所演唱曲目的音域要求。音高節(jié)奏準確，咬字、吐字清晰。基本掌握正確的歌唱呼吸，具有一定的控制聲音音色和力度的能力。聲音較為統(tǒng)一，換聲區(qū)聲音穩(wěn)定，基本掌握良好的歌唱共鳴。對作品的詮釋較為準確，有一定的藝術表現(xiàn)能力。
高考中學生的鋼琴程度應達到次高級程度以上。能較為完整地演奏次高級程度的考試曲目，能勝任所演奏曲目的技術要求，音高、節(jié)奏較為準確，音色較為純正。較為熟練地掌握鋼琴的演奏方法，姿勢較為正確，動作較為自如。讀譜較為準確，速度較為適宜。對作品的詮釋較為準確，有較好的藝術表現(xiàn)能力。
視唱的的考試內容為五線譜視唱，曲目限定在一個升降號以內的自然大小調、和聲大小調及民族五聲調試。以基本音級為主，變化音級為輔?？荚嚨膬热莅夁M、跳進的旋律音程，節(jié)奏包括單純均等音符、附點音符、切分音、連音符、休止符在內的各種形態(tài)組合。高考中學生所應達到的視唱能力要求為調式明確，調性穩(wěn)定，節(jié)奏準確，具有一定的音樂表現(xiàn)力。
1、在教學中遵循循序漸進的原則。
學生從高一入學到高三術科考試只有短短的兩年半的時間，而大部分學生在高一入學時無專業(yè)基礎。因此，在教學中應堅持循序漸進的原則。拿鋼琴教學來說，高一入學無鋼琴基礎的學生，可以從初級鋼琴教程《拜爾》開始學起，這本教程可以在一個半學期內完成。同時應補充相應的樂曲、奏鳴曲，籍以豐富學生的音樂語匯，培養(yǎng)學生正確良好的音樂感覺。完成《拜爾》后應銜接的教程是《車爾尼》599號練習曲。在教學中可視學生的能力調整教學進度，但要規(guī)定學生必須在一年內完成《車爾尼》599號練習曲。接著是學生鋼琴程度的拔高階段，可銜接的教程是《車爾尼》849號、299號練習曲目，對于程度稍高的學生可選擇《車爾尼》299號練習曲、740號練習曲及相應程度的樂曲、奏鳴曲。在高三上學期開始教師應在教學中加入學生高考曲目的練習。
2、根據學生實際情況，實施因材施教的原則。
學生在學習專業(yè)課時，教師的任務是使他們在掌握專業(yè)技能的同時各學科得到全面均衡的發(fā)展。然而，在音樂學這門學科中，客觀條件卻實實在在制約了學生專業(yè)學習中的某個方面。例如，有的學生嗓音條件好，因此聲樂成績相對突出，而鋼琴程度卻因為手指短小而難以提高；有的學生手指修長而有力度，協(xié)調性好，因此鋼琴程度較高，而聲音條件差使他的聲樂程度提高緩慢。因此，特長教師應根據學生的實際情況制定不同的教學計劃，采用不同的教學方法、手段，以培養(yǎng)學生綜合專業(yè)能力為目的，用學生專業(yè)課的強項來彌補弱項，為高考術科考試打下堅實基礎。
3、教法創(chuàng)新，自編自選教材。
哈爾濱師范大學藝術學院音樂教育系主任方智諾教授曾說過：“把音樂學比喻成大海，那么我們所擁有的只不過是一杯水?！边@充分表現(xiàn)了這位教授的寬廣胸襟、謙遜治學的態(tài)度，同時也說明了音樂這門學科涉及范圍之廣，涉及內容之多，恐怕是其他學科所無法比擬的。高中音樂學專業(yè)有考試大綱而缺少教材這一現(xiàn)象正是所有特長教師所面臨的一大難題。長期以來沒有教材，學生很難系統(tǒng)的全面的掌握專業(yè)知識。因此，教師要根據高考大綱所規(guī)定的能力要求，總結以往教學經驗，緊緊圍繞高考這一中心，篩選、編寫教材。我哈師大藝術學院趙弋飛教授、佳木斯大學音樂學院院長高振岐教授二位導師的業(yè)務指導下，編著一套針對高中音樂特長生備考學習使用的《視唱教程》，在教學中使用收到了良好的效果。同時，在編寫教材、查閱資料過程中，自己的專業(yè)技能有了進一步提高。
1、使學生摒棄自卑感，激發(fā)學生學習專業(yè)課的興趣。
在高中階段選擇特長學科的學生，基本上都是在初中階段文化課成績極差的學生，他們都有著不同程度的自卑感。因此，教師要做好他們的思想轉化工作，注重培養(yǎng)學生熱愛音樂的興趣，把培養(yǎng)有音樂天賦的學生作為重點，使他們從另一個角度認識自己，增強他們的自信心、自強心。利用學校文藝活動的契機，有意識培養(yǎng)、鍛煉這些學生，給他們展示天賦的空間，讓他們體驗成功的喜悅。誠然，他們歌唱的嗓音還很稚嫩，他們彈琴的手指很不嫻熟，而教師對他們的鼓舞卻可以點燃學生熱愛音樂的興趣之火，為他們學好專業(yè)奠定思想基礎。
2、培養(yǎng)學生堅強意志，注重文化課成績的提高。
由于年齡特點，學生自身的自制力、專注力差，有的學生練琴不能持之以恒，時斷時續(xù)。專業(yè)進展慢，要加強這部分學生意志的培養(yǎng)，使他們明白“逆水行舟，不進則退”的道理，只有持之以恒才能不斷進步。在教學中教師應言傳身教，可用一些具體的事例，甚至是教師自身的經歷來教育、告誡學生。從根本上改變、感化學生。教師要與學生打成一片，在學習生活中給予關心與幫助，使學生到和藹、親切，更相信、敬重教師，從而堅定學生的學習信念。要與家長、班主任建立長期性的聯(lián)系，耐心細致地做好每一名學生的思想工作。教師要對學生滲透文化知識的重要性，要告知學生，沒有豐富的文學藝術功底，演奏是達不到感人的目的，是蒼白無力的。沒有良好文學修養(yǎng)的人，是不具備學習音樂的基本素質。同時，文化課成績的提高，是提高高考成績的唯一途徑，是高考成功的重要保證。
3、在高考術科考試過程中，教師的鼓勵與幫助是學生提高成績的重要保證。
在每年的術科考試中，我都與學生共赴考場，與他們共同完成抽簽、填寫考試曲目及考試前的發(fā)聲、練琴等各個環(huán)節(jié)。在這個過程中，每一個學生的情緒變化都很大，教師應從每個角度給予鼓勵與幫助。在生活中無微不至地關心學生，盡可能使他們在考場上發(fā)揮出最好的水平。
我于一九九八年開始從事高中音樂學特長生的教學工作。在教學工作中我積累了一點經驗，現(xiàn)在總結出來，請同志們指正。
高考工作總結標題篇十
xxxx一中屆高中畢業(yè)班在縣委、縣政府的重視關懷和教育主管部門的正確領導下，在社會各界和廣大家長的有力支持下，通過全體師生的共同努力，高考取得較好的成績，基本實現(xiàn)預期的奮斗目標。根據我們所掌握的數據進行統(tǒng)計，本科上線902人，上線率65.93%，其中本一167人，本一上線率12.2%，本二以上653人，理科最高分654分，位居全省第157名，文科最高分608分，位居全省第329名。
屆高考已落下帷幕，成績來之不易，我們將認真總結經驗和教訓，在未來的教育教學實踐中揚長避短，力爭20xx年高考成績能再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
年高考試題簡評。
年高考試題總體上遵循教育部《考試大綱》和我省《考試說明》的要求，并結合普通高中教學實際進行命題。試卷體現(xiàn)了“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有變，穩(wěn)中求新，平穩(wěn)推進”的精神，試題凸顯新課程理念，注重科學性、公平性，重視基礎性主干知識，強調學科能力與素養(yǎng)，關注學科知識與社會、生產、生活的聯(lián)系。
語文重視對語文基礎知識的考查。寫作突出考查學生的思維和表達能力；文言文閱讀難度較?。弧拔膶W名著”的考查仍然定位于檢測學生是否“讀書”，評分標準作了適當的改革，答案要求宜粗不宜細；“文化經典”的閱讀考查則根據廣大師生的建議，適當降低了難度，考查考生了解經典文化的情況；詩歌鑒賞部分打破了往年“借景抒情”或“情景交融”的窠臼，注重考查學生對詩歌遣詞煉字、人物形象和主旨的分析，對詩歌鑒賞教學有導向作用。
數學在平穩(wěn)過渡的同時，凸顯“新”和“變”，“穩(wěn)”主要表現(xiàn)在試卷的題型結構、賦分比例、難度要求以及試題難易梯度等方面，均嚴格遵照《考試說明》的相關規(guī)定?！靶隆迸c“變”主要表現(xiàn)在規(guī)避命題的“模式化”以及試題設計上。試卷注重數學的學科本質，關注數學知識的合理應用。試卷重點考查了支撐高中數學的主干知識，設計了適量的創(chuàng)新性問題，強調高考對考生學習方式和學習潛能的關注，力圖使得試卷的選拔功能得以全面體現(xiàn)。
文科綜合。
地理選考題兼顧不同版本教材，立足基礎考查主干知識，圖表對思維能力要求更高，探究題引導學生實踐活動，考題聯(lián)系省情關注熱點。
政治選擇題難度提高，非選擇題難度下降。試題反映經濟社會建設成就，體現(xiàn)基礎性與能力目標，探究題可選擇角色作答。
理科綜合。
生物適度求新，突出探究性與綜合性，關注科技、社會經濟與生態(tài)環(huán)境。
屆高三畢業(yè)班工作回顧。
一、運用目標激勵，實現(xiàn)整體聯(lián)動。
屆高一入學成績參差不齊，起點較低，高分學生流失非常嚴重，落后面大，部分教師信心不足。進入高三后，年段及早認真研究、制定復習計劃，制定明確的高考管理目標，明確各個班級、各個備課組、各個學科組教師的任務和責任，周密安排，落實工作措施，形成一個全方位、多層次的目標體系。學科組方面，明確高考的層次目標，制定提優(yōu)補差工作的具體方案；班級方面，明確班級管理目標；教師方面，制定培優(yōu)補差的“人盯人”目標；學生方面，既有總分的目標，又有單科成績目標。
二、細致分析學情，實現(xiàn)分層提高。
挖掘尖子生。針對本屆尖子生偏少而且成績波動大，缺少領頭羊的現(xiàn)狀，我們適當放大培養(yǎng)范圍（如歷次考試進入某一分數檔次的學生），采用“導師制”的辦法，分學科進行個別輔導，幫助他們確立打總體戰(zhàn)的思想，幫助他們制定補弱計劃，克服盲目樂觀、僅憑興趣學習的不良行為，幫助他們克服急功近利、急于求成的浮躁心理。
抓住希望生。重視對后進生的輔導，尤其是臨界生，采用個別輔導、個別答疑的形式，幫助他們找準自己的坐標，正確看待自己的位置，用學校歷年高考中涌現(xiàn)的成功范例，鼓舞他們的士氣，激勵他們的斗志。
三、狠抓考綱，細致入微，不留盲點，提高教學實效。
抓好“三個教學起點”。一是堅持面向全體學生，特別是將視線落在主體發(fā)展的學生身上，教學重心下移；二是牢固樹立課堂意識，課堂教學充分考慮中下層學生學習上的困難，力爭課堂上人人“吃得下”、“吃得飽”、能消化，提高整體水平；三是抓好每一次階段性測試，將臨界學生作為關注的重點。
準確把握基礎性原則，貫徹“夯實基礎、滾動提高”的教學思想。發(fā)揮每次考試的導向作用。一是周練，重視錯題重做，問題再現(xiàn)，幫助學生由懂變會，做到周過關。二是月考，幫助學生自我檢查階段性目標的落實情況，做到月過關。三是聯(lián)考，借助聯(lián)考這一平臺，進行階段性診斷，經常性地與同類學校進行比較，尋找差距，查缺補漏。四是抓規(guī)范，針對高考網上閱卷的特點，及早應對，適時使用專用答題卡，力求答題嚴謹規(guī)范。
四、研究考試特點，目標明確，不做無用功。
在各階段復習過程中，測試題，課堂練習、作業(yè)的題目，我們主要以歷屆高考試題為主，對于高考考什么，怎么考做到教師、學生都心中有數。單元復習過程中，把歷屆高考試題的熱點、難點問題進行拆分，使高考的難點分散，激發(fā)了學生的學習積極性和成就感。教師上課講重點、講難點、講疑點，學生會的不講，確實提高課堂的有效性。
本屆學生數1275人，其中應屆生人數1000人(含寄讀16人)，往屆生275人?？傮w情況是基礎較薄弱，成績參差不齊，尖子生少，雙差生多。體現(xiàn)在：（1）優(yōu)生層面人數極少。主要原因是：本屆應屆生中考時被漳州一中自主招生考試錄取共23人，前16名學生全部外流，還有部分優(yōu)生被泉州、廈門、新加坡等地特招；（2）本縣其他完中校招收保送生，也擠占了一部分好的生源。（3）本屆學生從高一入學開始，一直沒有利用星期六和暑假進行補課，教學進度較緊，至今尚有多個學科還在講授新課。（4）近年來，學校經費十分緊張，教師待遇相對較差，加之教師績效工資無法及時落實等等現(xiàn)實問題的困擾，在一定程度上影響著教師的工作積極性,對本屆畢業(yè)班的教學工作造成較大影響。
優(yōu)勢是：兩年來，在抓好雙基的同時，我們十分注重對學生進行學習方法的指導和各種能力的訓練，加強提優(yōu)輔差工作，抓好學科競賽輔導，重視會考科目。在全體師生的共同努力下，高一、高二階段性成果明顯：7科會考均取得較理想成績，各科優(yōu)良率和及格率是成績最好的一屆，學科競賽也取得了較好的成績。
一、成立機構，分工負責，強化管理。
1.成立高中畢業(yè)班領導小組，全面領導畢業(yè)班教育教學工作。領導小組成員分工負責，掛鉤具體班級和學科，深入教師、學生了解情況，真正沉到高三教學第一線，靠前指揮。
2.成立學科指導小組，指導各學科備課組制定復習計劃，參與各學科的教研活動，組織教師學習新課程標準、《大綱》、《考試說明》，把握高考動向，篩選信息資料。
3、制定管理目標，牢固樹立質量第一思想，全面管理、全員管理、全程管理。把目標分解到班級和學科，落實崗位目標責任制和學科教學目標責任制，并建立相應的激勵機制，使畢業(yè)班全體教師明確責任，通力協(xié)作，努力拼搏。
4、關心師生的'工作和生活，做好后勤保障工作。
二、周密部署，科學安排，加強復習備考的計劃性。
進入高三，即意味著面臨高考，為了科學高效的進行備考復習，我們將高三一年分為限選課教學、基礎復習、專題講練、模擬沖刺四個各有側重的階段——即三輪四階段：
第一階段：限選課教學（.9開學——.9月底）。
一般要求9月底前結束，但不做剛性要求，可根據學科特點合理安排。
第二階段：基礎復習,構建知識網絡（一輪復習.10——20xx.2月底，分為兩小段）。
（1）新課結束至期末考試（市質檢），要求完成對主干內容、重點知識的復習，迎接市質檢。期中考過后進行文綜、理綜綜合訓練考試。
（2）下學期開學至2月底，要求完成全部內容的復習。
第三階段：專題復習,提升綜合能力。（二輪復習：20xx.3—5月中旬，分為兩小段）：
（1）3月初至4月初省質檢前，要求結合第一輪復習中暴露出來的問題或薄弱環(huán)節(jié)，進行補缺補漏，注重解題思路的訓練及解題方法規(guī)律的探索和總結，促使學生分析、綜合、歸納能力上一個新臺階，迎接省質檢。
（2）4月初省質檢后至5月中旬，以《考試說明》為依據，以專題復習為主線，針對教材重點，針對學生實際存在的問題，針對高考熱點，題型要求，進行專題講座，查缺補漏，抓主干知識，突出重點知識，努力做到削枝強干，著力培養(yǎng)學生的能力。
第四階段：綜合復習，模擬沖刺，提高應試水平。（三輪復習：5月中旬—高考前）。
三、營造氛圍，優(yōu)化管理，確保復習備考的有序性。
班主任全面了解、研究、吃透學生情況，積極開展各項活動，加強教育與管理，營造備考氛圍。
1、狠抓班風建設，讓班級成為學生的加油站。班主任要牢記班風就是一個班級高考成功之魂，嚴格管理班級，圍繞班風做工作，認識到宿舍、課間、晚自習紀律、衛(wèi)生狀況就是班風優(yōu)劣的體現(xiàn)，要狠殺一切影響教學和管理秩序的違紀行為。
2、充分利用每周主題班會、高考專欄、講座、學習目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時、橫幅、標語等形式，營造一種氛圍，使學生在緊張、快樂、和諧的環(huán)境中學習。
3、召開不同層次的學生座談會，激發(fā)學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。不同層次的學生有不同心態(tài)和憂慮，不同層次的學生也有不同的學習熱情，通過召開不同層次的學生座談會，激發(fā)學生的學習熱情，激發(fā)他們的成就感。
4、班主任重視協(xié)調好三種關系。一是任課教師之間的關系。確立全班、全校一盤棋思想，顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。二是師生之間的關系。廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，及時了解情況，及時反饋，及時補救。三是學校與家長的關系。
5、重視平行班的教學與管理。平行班的班主任及科任教師在管理上應更加細膩，側重紀律常規(guī)尤其是自習課、晚自修的紀律、活動常規(guī)、學習常規(guī)等方面的教育與引導，生活上多關心，學習上多幫助，注重學法指導。
6、優(yōu)化實驗班的管理，改進實驗班的教學。
強化三種意識——目標意識、競爭意識和質量意識。指導學生根據自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的奮斗目標以及計劃和措施。引導學生在學習上開展良性競爭，加強知識和心理指導工作，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
7、加強對寄宿生、尤其是外宿學生的管理，及時關心這些學生的思想、學習和生活。
8、加強體育、藝術特長生的管理與輔導。采取集中指導、過程管理，共同輔導督促等具體做法，共同做好特長生的管理工作，一邊抓好專業(yè)訓練，一邊努力提高文化成績，力爭達到“文化與專業(yè)”雙上線，為高考做貢獻。
9、重視學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，加上很多學生底子差，有所跟不上，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，因而，班主任與任課教師要一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
10、年段、班主任還應利用重要考試，及時召開學生大會、百日沖刺誓師大會、科學備考學習經驗交流會、樹立典型表彰會，表揚先進，激勵后進。
11、狠抓學生非智力因素的培養(yǎng)，尤其要在學生作業(yè)的規(guī)范上與自習課的質量上下功夫，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生能坐得住，沉下心，努力學。
四、狠抓細節(jié)，多下功夫，實現(xiàn)復習備考的高效性。
教學質量是高三工作的核心。備課組長是本學科的第一責任人，要在學科備考中發(fā)揮核心作用，想方設法調動每位老師的備考積極性，齊心協(xié)力做好備課組各項常規(guī)工作。各學科教師要依據學科學年計劃，緊扣課標、大綱、教材，把準方向，因材施教，狠抓細節(jié)，努力實現(xiàn)教學效益的最大化。
1.加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化備考過程。
（1）強化群體意識，抓實集體備課工作。每周三下午第三節(jié)為集體備課活動時間，要求全員準時參加。集體備課必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱）。
（2）精心組織課堂教學。堅持“夯實基礎、滾動提高”的教學原則，每節(jié)課都要有明確的目標和要求，充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學，增加教學的容量、密度和直觀性，摸準學生易錯點、易混點和易漏點，加強學法指導，不能以做練習、講練習來代替課堂教學和復習，讓每位學生有所收獲。
（3）加強聽評課等教研活動。發(fā)揮骨干教師的作用，建立一幫一機制，要求新教師積極隨堂聽課、主動開課，主動請老教師點撥，老教師多開示范課，多給新教師傳授教學經驗、技巧。相互學習，取長補短，整體優(yōu)化，共同提高。
（4）嚴格規(guī)范練習考試制度。以考促學、以考代練，堅持“循環(huán)考”與階段性小測相結合。要科學安排練習和考試，注意考試安排的密度和節(jié)奏，使練習和考試成為提高復習效果的催化劑。第一輪總復習過程中，原則上要求各學科每周要一考一練。
（5）加強三修管理，提高三修效率。自習課、晚自修的輔導，教師要按時到班，耐心細致地對學生進行知識答疑、學法指導，同時，教師還要對班級學生進行嚴格的紀律管理，要求任何學生不允許說話或做與學習無關的事情，使學生在自習課上作到“靜”下來學進去。
2．分層教學、整體推進，發(fā)掘新的高考增長點：
為求得本屆高考能有較大突破，我們必須傾注全部心血挖掘學生潛力，搞好分類推進、分層指導工作。
第一、加強實驗班的教學管理，準確定位教學目標。學校要求實驗班與平行班的教學做到“一同三異”，即實驗班的教學進度與平行班保持一致，但教學定位以本一為主要目標，教學要求也應高于平行班，難度要把握好，考試試題的設置要與平行班不同。
第二、尖子生的培養(yǎng)：根據高二綜合成績排名、學科競賽成績確定年段文科前5人，理科前10人進行培優(yōu)。應用“低起點、小步走、多鼓勵、快反饋”的策略，實行導師制，定時間、定地點，以教師向學生提供閱讀和訓練資料，學生自學提問，教師輔導答疑為主，以專題講座為輔，并有針對性地對尖子生的薄弱學科實行“一對一”個別輔導。同時適時分發(fā)有關高校自主招生的一些信息與試題，逐步引導學生了解相關自主招生信息。
第三、提優(yōu)輔差工作（1+2）。
（1）本一波動層提優(yōu)工作，根據高二綜合成績確定出理科實驗班每班第31—40名的學生、平行班綜合成績年段名次在121－170名的學生為對象，編成一個教學班，利用周六、周日晚上（下同）時間進行集中輔導。本學期從第3周開始實行。文科本一波動層提優(yōu)輔導工作將化整為零，由班主任與科任教師共同確定對象，實行科任教師負責制，管教管導。目標是提升本一上線人數。
（2）本三波動層補差教學，根據高二綜合成績，確定出理科年段第481－600名的學生、文科年段第121－180名的學生為對象，編成三個教學班（2理1文），集中輔導的時間及科目與提優(yōu)班形式一樣。目標是提升本科上線總數。
3、加強備考研究，務求備考的針對性。
教學大綱和考試大綱是高三復習的指導性文件，年級備課組要組織教師學習《考試說明》，研究高考考點。積極主動運用各種渠道搜集、研究高考信息和外地模擬試題，認真重組、整合各類試題，采眾家之長，準確把握高考方向。
4、整合教學資源，各學科協(xié)調發(fā)展。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，高三年級是一個不可分割的整體，無論文科還是理科，無論是綜合學科還是基礎學科都缺一不可，即6-1=0。只有合理配置教學時間和學生精力，發(fā)揮整體優(yōu)勢，才能使我們的工作立于不敗之地。
高考工作總結標題篇十一
雖然我是第一次承擔畢業(yè)班的教學任務，但還是有頗多的感悟及經驗產生!
高三歷史科復習總的要求是講求方法，提高效益。具體要求是打實基礎，突出重點；獨立思考，善于質疑；及時總結，觸類旁通；循序漸進，效率第一。
1、夯實基礎，構建知識網絡。重視學科內的基礎知識和基本理論的落實，總結規(guī)律，找出特點，幫助學生構建良好的思維機構。夯實基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理；構建知識網絡就是要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復習為“地毯式”掃描，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎，構建知識網絡應是這座高樓的基石。從9月份到12月份，一直做第一輪的基礎復習工作。
2、圍繞考綱，研究考綱，提高教學的針對性，避免教學的盲目性。教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，歷史考綱年年有變，但細細研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c。這些必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當前的社會實際和中學生的生活經驗。重視世界史的復習如國別史的復習法，主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權的更替。國際關系史的復習法，如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關系史，應加強復習。中外史關系的復習法，如中日關系、中英關系、中美關系、中俄關系、中法關系、中德關系等。
近年歷史科高考，以能力立意，以知識為載體，對理論觀點和史學方法及思想文化素質的考查滲透其中；依托教學大綱，又不拘泥于教學大綱，試題設計源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新；對歷史問題認識水平的考查，強調生產力標準和實踐標準，強調宏觀與微觀相結合運用知識的方法，體現(xiàn)人類文明演進的歷史發(fā)展現(xiàn)；試題綜合性強，既包括學科內知識與能力的綜合，也適當引進跨學科知識與能力的綜合；試題反映或折射社會現(xiàn)實的需要，不回避熱點問題。
還要研究考綱新增內容。一般來說，新增的一定要考。07年考綱穩(wěn)中有變，“變”處主要表現(xiàn)在，6處知識考點表述調整，2個知識點被刪去。
3、高三歷史科復習要掌握三種知識：章節(jié)知識結構、專題知識結構和理論知識，其中，章節(jié)知識是基礎，這由同學們在校教學復習中完成。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯，構成知識網絡；歷史理論支撐起網上的知識點，使同學們的歷史知識結構形成一個多層面的立體交叉體系。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點，這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程，這也是對同學們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查。歷史涉及范圍廣，知識點多。學習的過程是一個將知識轉化為能力的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化、結構化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉化為能力的過程，要善于總結規(guī)律。
4、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學生的弱點給予個性化的指導。在二輪復習過程中，對給定的熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料；二要思考這些材料與歷史學常識的直接聯(lián)系；三要自己研究命題的切入點和突破口；四要針對問題根據所學知識擬出答題思路及要點；五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。
高考工作總結標題篇十二
學年度我校的高三備學工作在縣教育局和校領導班子的領導下，在全體高三師生的共同努力和相關部門積極配合下，克服了許多不利的因素，比較圓滿的完成了既定的任務。備考質量有了一定幅度的提高，實現(xiàn)了低進高出，基本上達到了預定的目標?，F(xiàn)將高三一年的工作總結如下：
(一)高三的基本情況。
本屆高三畢業(yè)班共有7個班級，文科4個班，理科3個班。報名考生人數共345人，其中文科考生170人，理科考生175人。
1、高考文化成績過一本線1人，過二本線6人，過本科線近30人，體、藝等特長生過本科線36人。
2、高考文科的單科最高分比去年高考都有所提高，其中文科語文、數學和英語提高幅度較大。文科語文最高分120分，數學最高分132分、英語最高分124分。
3、我校xx同學高考成績?yōu)?25分，名列全縣文科第4名，普通高中第一名，被華中農業(yè)大學錄取。同時我校文科考生名列同類學校前五名。
4、我校本屆補習生雖然人數不多，但成績斐然。近10人的高考成績比去年增分在80分以上，尤其是xx同學增分達144分。為他們考上理想的高校搭建了良好的平臺。
（一）學校領導重視，嚴格管理，責任到人。
學校的中心工作在于學校的教育教學工作，它是學校賴以生存的生命線。高三的教學工作又是重中之重。因此，學校領導非常重視高三的工作。主管教學的吳校長親自主抓高三的各項工作，年級主任、教研組長及高三各科的備課組長分工明確，層層落實責任制。以劉校長為首的領導班子對高三的工作非常重視。不僅在學校的各級會議上經常研究高三的工作，突出高三工作的重要地位，還經常詢問高三的教學情況，并直接深入到高三的班級進行聽課和評課，及時了解和指導高三的教學工作。劉校長還親自參加高三的班科任座談會、高三的階段工作總結會、高三百日誓師大會等活動，為高三教學工作的順利進行解決了許多實際問題。
（二）精心制定計劃并嚴格實施。
“運籌帷幄之中，決勝千里之外。”科學的制定教學計劃是高三取得優(yōu)異成績的前提條件。進入高三以來，學校首先修訂并完善了《高考獎勵方案》，確定了20xx年的高考指標。將高考指標直接分配到各個班級，使每位班主任和科任老師都明確自己的奮斗目標，這也有利于充分調動高三教師工作的積極性和主動性。
1、有計劃地召開高三班科任座談會。班主任、科任教師和學校的領導坐在一起，分析班級學生的學習情況，存在的問題，一起研究解決的方法。對重點學生和邊緣學生進行有針對性的部署，明確分配到人。
2、有選擇地組織高三的老師參加各種高考信息會、高考經驗交流會等活動。走出去，請進來。使全體高三教師都能及時了解有關高考的各種信息，學習和借鑒他人成功的經驗，有利于指導高三的復習備考工作。
3、定期組織高三進行月考和參加市教育學院組織的三次模擬考試、武漢市重點中學模擬考試。每次考試后都及時召開質量分析會，及時通報情況。對教師的教學工作和學生的學習出現(xiàn)的問題進行及時的總結和分析，及時調整教學計劃。
4、定期組織高三備課組長會和高三全體教師會。及時了解高三的復習備考情況并指導高三的復習備考工作，對高三備考遇到的'問題給予及時的指導。
5、及時更換高考信息榜。向高三學生介紹有關高考的政策和政策變化；高考大綱的解讀；高三各科的學習策略、學習經驗、學習方法技巧等；高考報志愿的計劃、方法、技巧等；使學生及時了解有關的信息，為高三學生的復習備考提供方便。
另外我們還組織了一次高三學生的心理輔導講座，有針對性地解決了高三同學心理壓力過大、精神過度緊張、考前焦慮等心理問題。
我們組織了高三百日誓師大會。通過吳校長的動員、教師代表的囑托、學生代表的決心以及學生們發(fā)自心底里的誓言，達到了充分調動學生、鼓舞士氣的目的。使高三同學都能以飽滿的精神面貌投入到高三的最后沖刺階段，為高考取得優(yōu)異的成績打下基礎。
（三）凝心聚力，通力合作，為高考大開方便之門。
首先是學校各個部門之間的通力合作。只要一涉及到有關高三的工作，學生處、總務處、綜合辦公室等部門都大開方便之門，積極配合。要錢出錢，要力出力，同時針對高三的復習備考又提出了許多合理化建議。為高三的復習備考工作提供了充足的后勤保障工作。
其次是學科之間的密切配合，尤其是文科綜合和理科綜合。眾所周知，高三階段的復習時間緊，任務重。高三各學科之間如果只顧自己的成績、自己的小算盤，不顧大局，到處搶學生、搶時間，那后果就可想而知了。我校高三的各學科之間經常溝通聯(lián)系，配合非常緊密。通過合理分配時間、配置習題、精講精練，既節(jié)省了時間、減輕了學生的學習負擔，又提高了復習的效率。
三是學科內部不同年級備課組的精誠團結。學校的教學工作不是一個人、一個備課組、一個年級的工作。優(yōu)異成績的取得需要集體的智慧和力量，它要求我們全校上下都要下好這整體的一盤棋，同一學科更是如此。每到教研組集體共研時，高一備課組和高二備課組的老師都積極為高三的老師出謀劃策。共同研究復習方案，研究教法和學法等，使高三的復習工作取得了事半功倍的效果。
四是師生之間的默契配合。俗話說教學相長，我校的高三教師都能清醒地認識到這一點。通過認真分析學生的情況、共同研究、精心準備，在教學工作中都能充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分利用各種教學技巧和教學手段來調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。師生互相促進，共同進步。這也是高考獲勝的又一大法寶。
（四）全方位、多角度，狠抓落實教育教學的每一個環(huán)節(jié)。
說明》，明確各章節(jié)知識的考點分布和要求的層次。同時與的《考試大綱》和《考試說明》進行比較，做到對知識點的增減和能力的變化心中有數。
到有的放矢。我們還要求高三各備課組教師都要認真研究歷年的高考題，特別是近三年的高考題?？偨Y規(guī)律，把握高考命題的趨勢和方向，用于指導高三的復習備考工作。
2、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧和力量提高教學質量的關鍵在于提高課堂教學質量，課堂教學質量在很大程度上取決于教師的備課質量，備好課是上好課的前提和先決條件。集體備課正是發(fā)揮每個人的長處，發(fā)揮集體的智慧和力量，用以提高整體的教學水平。所以我們特別重視集體備課。除每星期四固定的集體備課時間以外，我們還在每個備課組都沒有課的時間另設集體備課時間，就是為了加強集體備課。
在集體備課的過程中，各備課組老師都能做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法；“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一習題配備。及時反饋在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，共同研討，，找到合理有效的解決辦法，為提高教學質量打下堅實的基礎。
3、精心選編習題，減輕學生負擔，提高復習效率。
現(xiàn)在信息流通的渠道非常多，也非常便捷，各種輔導材料、復習資料也鋪天蓋地。為避免題海戰(zhàn)術，提高復習的時效性，我們要求每個備課組都要發(fā)揮組內教師的集體智慧，根據我校學生的實際情況，自己命題或組題，不準使用成題和套題。選題時一定要精挑細選，盡量使每一道題都有代表性，能做到觸類旁通、舉一反三，在老師自己做過沒有問題后再將習題下發(fā)給學生。
4、面向全體學生實行分層教學，讓每個學生都學有所成。
我校學生的入學成績參差不齊，程度不一。經過二年的高中學習生活之后，有的學生學習成績上來了，有的學生學習成績下滑了。進入高三的第一次班科任座談會，我們就要求每個班主任根據自己班級的實際情況把學生分為四類：尖子生、中等生、邊緣生和普通生。對尖子生和邊緣生實行包保責任制：每位科任教師都要承包數量不等的尖子生和邊緣生，負責指導他們的學習和生活。對尖子生要重點指導，著重培養(yǎng)，有的還要實行單兵教練。力爭他們在高考中沖擊名校。對邊緣生也要重點照顧，要不斷地提示他們、關注他們，讓他們沖上來，而不是滑下去。他們是我們超額完成任務的保障。中等生也是我們關注的重點，他們是我們完成任務的基礎。當然我們也不放過每一個普通生，要讓他們也都有所發(fā)展、有所進步。
在課堂教學過程中根據不同班級、同一班級不同層次的學生要區(qū)別對待，分層次教學。在課堂教學內容的深淺程度、習題配置的難度和題量等方面都要做到滿足不同層次學生的需要。所做的這些都極大地調動了學生學習的積極性，使每一個學生通過我們的教育都學有所成，都有收獲。
5、加強學生的管理，保證教學質量班主任是班級工作的領導者。我們非常注重發(fā)揮班主任在班級管理中的核心作用。每星期二都有班主任例會，了解班級學生的情況，布置下一步的工作等。班主任要定期召開主題班會，分析問題，總結成績，明確努力的方向等。會后班主任找有問題的學生逐個談心，交流思想，解決學生的迷惑，打開他們的心結。還要幫助他們找出出現(xiàn)問題的原因，制定整改計劃并監(jiān)督實施。
6、充分發(fā)揮非智力因素對學生的影響。
我校非常重視非智力因素對學生的影響，充分利用各種機會、各種渠道對學生進行思想教育。幫助他們樹立遠大的理想，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。激勵學生立志成才，報效祖國。
在日常的教學中，我們的老師都能做到對學生多表揚、多鼓勵、少批評；注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，培養(yǎng)學生健全的人格。經常向他們宣傳我校優(yōu)秀的畢業(yè)生的事跡，鼓勵學生向他們學習。
雖然我們在20xx年的高考中取得了一定的成績，但也暴露出一些問題。除吳婷同學外沒有太突出的尖子；本科指標虧空比較大；有些學科的平均分比較低等問題。這些問題的存在嚴重制約學校新的教育理念的實施，并且直接影響了我校的招生質量。在某種程度上形成了惡性循環(huán)，其滯后效度是明顯的。究其原因，主要有幾個方面：
一是學生的基礎差。眾所周知，由于種種原因，我校的生源比較差，每年的中考錄取分也越來越低。有相當一部分的學生在初中的成績本來不好，只是在中考中超常發(fā)揮，考取比較好的成績才進入我校，僅僅經過高一一學期的學習就立刻暴露出他們的真實水平了。
二是有些教師責任心不強，自身的努力不夠。應該說高三的老師是辛苦的，尤其是高三的班主任更為辛苦。他們放棄了自己的小家而為三中的大家，敬業(yè)精神有目共睹。但是我們也應客觀地看到，他們的付出和最后的收獲不成比例，這是有某些學科的某些任課教師的不足導致的。其不足主要表現(xiàn)在教學的針對性不強，不能針對個別學生因材施教，只滿足于課堂上的滿堂灌、一窩端，反復的跟進式教育沒能體現(xiàn)。而且有的老師責任心不強，能力欠缺，再不努力，那學生的學習成績就可想而知了。短板效應馬上就顯現(xiàn)出來了。
綜上所述，高三的考試必須所有的老師共同參與和努力，有領導的英明指揮，有教師的竭力實施，更有學生的通力配合。只有領導和學生的共同努力，才會有優(yōu)異的成績。事在人為，這是亙古不變的道理。
成績屬于過去，我們更要好好總結教訓，分析原因，認真策劃，力爭在20xx年的高考跨上更高的臺階。
高考工作總結標題篇十三
甲方：
乙方：（身份證：）。
甲乙雙方經充分了解，本著互利互惠共同開發(fā)市場，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢的原則，經友好協(xié)商，達成共識，簽定以下協(xié)議。
一、經雙方確認：甲方自主開發(fā)生產的“一線光電”led系列產品具有廣闊的市場潛力和發(fā)展前景，在同行業(yè)中技術處于領先水平。甲方授權乙方“一線光電”led產品區(qū)域的銷售代理權，由乙方全權負責該地區(qū)的銷售和售后服務。
二、權利與業(yè)務。
（一）、甲方。
1、甲方向乙方可提供中性包裝，并經乙方認可的樣品品質的產品。
2、甲方以優(yōu)于出廠價的'代理商結算價（見附表）向乙方提供產品，并保證任何非代理商均不能以代理商價格從甲方購買到產品。
3、甲方按乙方訂貨量的比例免費提供公司統(tǒng)一的宣傳資料。
4、甲方推出新產品、調整市場價格必須提前通知乙方。
5、甲方保證在各地區(qū)級城市代理商只有一家，省會城市代理商不超過兩家。省級總代理將根據各代理商銷售額及相關條件，代理商自行申請，甲乙雙方談判產生。
6、若在乙方代理區(qū)域有客戶直接聯(lián)系甲方，甲方應將次客戶轉手給乙方。
7、在乙方已購買甲方整套產品并代理銷售甲方產品的過程中，甲方有義務為乙方提供必要的技術支持和相關文件。對有必要的代理經銷商甲方可為其培訓技術人員。（如果甲方派人去乙方上門指導，費用由乙方承擔，到我司培訓，免收培訓費，但食宿、路費自理。）。
（二）、乙方。
1、乙方需在銷售區(qū)域內盡力拓展客戶，并嚴格執(zhí)行甲方的產品政策和價格政策。
2、乙方在代理銷售過程中要積極維護甲方品牌形象，推廣甲方“一線光電”品牌，如有損壞甲方形象行為將取消代理商資格，并追究其他責任。
3、乙方作為甲方的代理經銷商應有正規(guī)的經營場所和合法的經營手續(xù)，同時應具備一定的產品樣品陣列場地，還必須購買一套完整的展示樣品，以全面展示產品效果。
4、乙方在代理銷售過程中必須一次性將貨款結清，不能賒貸。
5、乙方應至少每一個月向甲方提供同行及同類產品的情況（包括一些廣告資料、價格、銷售情況和樣品等），同時應向甲方匯報當地的市場情況和用戶意見的詳細報告。
三、代理保證：
1、為維護市場秩序，保護甲、乙雙方的共同利益，代理期間第一年，應付保證金人民幣3-5萬元（視代理的產品和區(qū)域而定），在完成100－1000萬元的銷售金額后或經雙方認定后可退回保證金；乙方嚴禁跨區(qū)域串貨，對有跨區(qū)域串貨的乙方，甲方將取消其代理資格，本合同將自動停止，并停止供貨或定貨。
2、甲方不得在乙方代理區(qū)域內另設其他代理或經銷商。如出現(xiàn)上述情況，乙方有權立即終止代理合同期得到相應補償。
3、乙方在代理期間若自動放棄代理權，或無法完成本合同所列相關要求，甲方均有權立即終止本代理合同，在該地區(qū)另尋代理商。
4、乙方在代理經營甲方產品的同時，必須禁止經營其他對甲方有競爭有沖擊的同類產品。
5、乙方在合同期滿后，如無需續(xù)約，在無違反本合同條款的情況下，可終止合同，但乙方不得在一年內代理或經營與甲方有沖擊的產品。
四、代理期限：
自20xx年月日至20xx年月日。
自代理協(xié)議簽字日起，乙方如在一年內未完成100萬元以上的銷售額。甲方有權取消乙方代理商資格。取消代理商資格后所購買產品以甲方vip客戶出廠價結算。
五、銷售定額：
1、“一線光電”led產品供貨價為代理商結算價。（見附表）乙方的首批定貨量最低為壹萬元，甲方給予乙方個月的試銷期，試銷期內至少應達到元的銷售額。
2、試銷期滿，乙方完成甲方要求的最低銷售額，本合同正式生效，否則終止。
六、簽定本合同后如果天內沒有執(zhí)行購貨和銷售，則本合同自動作廢，如果連續(xù)個月內未繼續(xù)購貨者，可考慮取消其代理資格。
七、以上協(xié)議與代理商結算價格表、市場銷售政策同時生效。
本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效應，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：乙方簽字：
甲方簽約代表：
簽約日期：簽約日期：
高考工作總結標題篇一
20xx年高考已經塵埃落定，透視高考歷史試卷，聯(lián)系自身教學實際，我認為有必要對高三階段歷史課教學進行總結，希望能對于改進自身教學策略和教學水平，進一步提高高三教學質量有一定的借鑒意義。
雖然我是第一次承擔畢業(yè)班的教學任務，但還是有頗多的感悟及經驗產生!
高三歷史科復習總的要求是講求方法，提高效益。具體要求是打實基礎，突出重點;獨立思考，善于質疑;及時總結，觸類旁通;循序漸進，效率第一。
1、夯實基礎，構建知識網絡。重視學科內的基礎知識和基本理論的落實，總結規(guī)律，找出特點，幫助學生構建良好的思維機構。夯實基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理; 構建知識網絡就是要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復習為“地毯式”掃描，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎，構建知識網絡應是這座高樓的基石。從9月份到12月份，一直做第一輪的基礎復習工作。
2、圍繞考綱，研究考綱，提高教學的針對性，避免教學的盲目性。教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，歷史考綱年年有變，但細細研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c。這些必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當前的社會實際和中學生的生活經驗。重視世界史的復習如國別史的復習法，主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權的更替。國際關系史的復習法，如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關系史，應加強復習。中外史關系的復習法，如中日關系、中英關系、中美關系、中俄關系、中法關系、中德關系等。
近年歷史科高考，以能力立意，以知識為載體，對理論觀點和史學方法及思想文化素質的考查滲透其中;依托教學大綱，又不拘泥于教學大綱，試題設計源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新;對歷史問題認識水平的考查，強調生產力標準和實踐標準，強調宏觀與微觀相結合運用知識的方法，體現(xiàn)人類文明演進的歷史發(fā)展現(xiàn);試題綜合性強，既包括學科內知識與能力的綜合，也適當引進跨學科知識與能力的綜合;試題反映或折射社會現(xiàn)實的需要，不回避熱點問題。
還要研究考綱新增內容。一般來說，新增的一定要考。xx年考綱穩(wěn)中有變，“變”處主要表現(xiàn)在， 6處知識考點表述調整，2個知識點被刪去。
3、高三歷史科復習要掌握三種知識：章節(jié)知識結構、專題知識結構和理論知識，其中，章節(jié)知識是基礎，這由同學們在校教學復習中完成。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯，構成知識網絡;歷史理論支撐起網上的知識點，使同學們的歷史知識結構形成一個多層面的立體交叉體系。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點，這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程，這也是對同學們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查。歷史涉及范圍廣，知識點多。學習的過程是一個將知識轉化為能力的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化、結構化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉化為能力的過程，要善于總結規(guī)律。
4、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學生的弱點給予個性化的指導。在二輪復習過程中，對給定的熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與歷史學常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點和突破口;四要針對問題根據所學知識擬出答題思路及要點;五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。
這次我所帶的是高三五六班，面對文綜的高考成績，回頭反思自身的教學實踐過程和學生的學習備考過程，結果如下：
1、和諧的師生關系是提高教學效果的重要因素。所謂“親其師，信其道”，不和諧的師生關系是本次考試失利的重要原因。這屆文科班同學來自八個不同的理科班，有相當一部分孩子個性突出，處事好以自我為中心，行為習慣、自律意識相對較差，學習惰性強，為此在班級管理上，本著對學生的未來負責的原則，我進行了嚴格的班級管理，從早到校、到早讀、課間操、午飯、午休、晚自習，各階段的任務和規(guī)范都提出了明確的要求。學生感覺在這樣的管理下失去了“自由”，所以在心理上產生逆反，一旦產生逆反心理，學生對班主任老師所任教的學科就可能會失去興趣與學習的動力。那么，是什么原因，造成了師生關系的不和諧?靜心回首，問題還應該出在自身的教育水平和教育方式上。嚴格的班級管理制度是“老師”認為非常必要而學生認為是外在強加的，平時的管理也無數次犯過“以自我為中心”的錯誤，一把尺子衡量所有的學生，學生犯了錯誤動輒指責，批評，典型的“恨鐵不成鋼”心理，不能做到放大學生的優(yōu)點過多的關注瑕疵，沒有很好的實踐因材施教，從而不可能真正走入學生的內心，長此以往，學生自然地疏遠了老師。教育教學是相通的，看來，只有在今后的實踐中進一步提高自身的教育水平和教育能力，和學生保持通暢融洽和諧的師生關系，才會有力的促進自身的教學效果和教學水平。
2、進一步提高課堂效率，需要加強對學情的了解和把握。新課程條件下的教學設計特別突出對學情把握的重要性，正如市場經濟條件下要“按需組織生產”一樣，首先要清楚地了解學生的學習情況，并據此制定或調整自己的教學內容或教學方式。在繁忙的工作中，稍有一點懈怠就可能造成由于不了解學情而導致的課上效率不高，看來老師還得時時走到學生中間，傾聽他們的聲音。
3、后期學生的反思、自我領悟是促進提高的捷徑，用心最重要。高三的學習伴隨著無數次的考試練習，加上學生自購的教輔資料，做過的試題數量一定為數不少，各類題型的解法老師也可能講過數次，不怕犯錯誤，就怕不明原因地犯同一類型的錯誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術，一定要加強反思，避免重復勞動。本屆學生就沒有很好的處理好學科之間的均衡關系，用過多的精力來學習某一學科，陷入題海而不能自拔，缺乏感悟的意識，沒有獨悟的時間，教師反復提醒仍執(zhí)迷不悟，所以高考的結果也是在意料之中的。
4、在“能量守衡”下學生要本著“整體最大化”的原則科學合理的分配自己的學習時間。方法得當的情況下，應該一分耕耘一分收獲，有付出就有回報。根據對本屆學生學習時間的調查，學習時間分配的嚴重不均衡也是造成文綜成績不理想的重要客觀原因。當然，在以后的教學中，我們還是應該著眼于培養(yǎng)學生的學科興趣，提高課堂效率而不是讓學生多花時間的集約式課堂教學模式。
這就是我第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學任務的一個淺薄性總結，希望能對將來的教學起到一定的指導作用!
高考工作總結標題篇二
20xx年的中、高考終于落下帷幕，在今年的中、高考期間，為了確保考生的生活環(huán)境，考試環(huán)境的衛(wèi)生安全，在xxx所長的指示下，xxx副所xx排公衛(wèi)科與學校衛(wèi)生科的衛(wèi)生監(jiān)督員在中、高考前一周提前介入［高考（6月7日――8日）和中考（6月20日――22日）］，積極與教育局和考點學校協(xié)調，對各考點學校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學定點住宿的賓館，進行了一次全方位的監(jiān)督、督導檢查。對設立的考點做好指導和監(jiān)督工作，督導學校、建立并完善突發(fā)事件的應急處置。這次督導檢查的主要內容有：
1、各考點學校、各賓館有無突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急預案；
2、學生住宿環(huán)境的衛(wèi)生清掃及消毒是否到位；考生的考場是否消毒、有無記錄；
3、學校學生的飲用水是否符合《生活飲用水衛(wèi)生標準》；
5、對各校的校醫(yī)室的醫(yī)療服務許可證、醫(yī)師資格，校醫(yī)室的服務環(huán)境進行監(jiān)督檢查。
考試期間衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督員在xxx副所長的安排下，每個考點xx排了一名衛(wèi)生監(jiān)督員蹲點，嚴防死守，確保考生及考務人員的衛(wèi)生安全。同時加強學校醫(yī)療保健方面的跟蹤監(jiān)督。中、高考后結束后，監(jiān)督所及時組織有關科室對監(jiān)督指導工作進行了總結評估，分析經驗、找出不足，有力的提高衛(wèi)生監(jiān)督保障能力。同時對在監(jiān)督檢查中不合格的單位和存在嚴重違法問題的單位均下達了衛(wèi)生執(zhí)法文書，要按照有關法律、法規(guī)及時對各考點學校和教育部門進行了反饋。
高考工作總結標題篇三
甲方：
乙方： （身份證： ）
甲乙雙方經充分了解，本著互利互惠共同開發(fā)市場，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢的原則，經友好協(xié)商，達成共識，簽定以下協(xié)議。
一、經雙方確認：甲方自主開發(fā)生產的“一線光電”led系列產品具有廣闊的市場潛力和發(fā)展前景，在同行業(yè)中技術處于領先水平。甲方授權乙方 “一線光電”led產品 區(qū)域的銷售代理權，由乙方全權負責該地區(qū)的銷售和售后服務。
二、權利與業(yè)務
（一）、甲方
1、甲方向乙方可提供中性包裝，并經乙方認可的樣品品質的產品。
2、甲方以優(yōu)于出廠價的代理商結算價（見附表）向乙方提供產品，并保證任何非代理商均不能以代理商價格從甲方購買到產品。
3、甲方按乙方訂貨量的比例免費提供公司統(tǒng)一的宣傳資料。
4、甲方推出新產品、調整市場價格必須提前通知乙方。
5、甲方保證在各地區(qū)級城市代理商只有一家，省會城市代理商不超過兩家。省級總代理將根據各代理商銷售額及相關條件，代理商自行申請，甲乙雙方談判產生。
6、若在乙方代理區(qū)域有客戶直接聯(lián)系甲方，甲方應將次客戶轉手給乙方。
7、在乙方已購買甲方整套產品并代理銷售甲方產品的過程中，甲方有義務為乙方提供必要的技術支持和相關文件。對有必要的代理經銷商甲方可為其培訓技術人員。（如果甲方派人去乙方上門指導，費用由乙方承擔，到我司培訓，免收培訓費，但食宿、路費自理。）
（二）、乙方
1、乙方需在銷售區(qū)域內盡力拓展客戶，并嚴格執(zhí)行甲方的產品政策和價格政策。
2、乙方在代理銷售過程中要積極維護甲方品牌形象，推廣甲方“一線光電”品牌，如有損壞甲方形象行為將取消代理商資格，并追究其他責任。
3、乙方作為甲方的代理經銷商應有正規(guī)的經營場所和合法的經營手續(xù)，同時應具備一定的產品樣品陣列場地，還必須購買一套完整的展示樣品，以全面展示產品效果。
4、乙方在代理銷售過程中必須一次性將貨款結清，不能賒貸。
5、乙方應至少每一個月向甲方提供同行及同類產品的情況（包括一些廣告資料、價格、銷售情況和樣品等），同時應向甲方匯報當地的市場情況和用戶意見的詳細報告。
三、代理保證：
1、為維護市場秩序，保護甲、乙雙方的共同利益，代理期間第一年，應付保證金人民幣3-5萬元（視代理的產品和區(qū)域而定），在完成100－1000萬元的銷售金額后或經雙方認定后可退回保證金；乙方嚴禁跨區(qū)域串貨，對有跨區(qū)域串貨的乙方，甲方將取消其代理資格，本合同將自動停止，并停止供貨或定貨。
2、甲方不得在乙方代理區(qū)域內另設其他代理或經銷商。如出現(xiàn)上述情況，乙方有權立即終止代理合同期得到相應補償。
3、乙方在代理期間若自動放棄代理權，或無法完成本合同所列相關要求，甲方均有權立即終止本代理合同，在該地區(qū)另尋代理商。
4、乙方在代理經營甲方產品的同時，必須禁止經營其他對甲方有競爭有沖擊的同類產品。
5、乙方在合同期滿后，如無需續(xù)約，在無違反本合同條款的情況下，可終止合同，但乙方不得在一年內代理或經營與甲方有沖擊的產品。
四、代理期限：
自20xx年 月 日至20xx年 月 日。
自代理協(xié)議簽字日起，乙方如在一年內未完成100萬元以上的銷售額。甲方有權取消乙方代理商資格。取消代理商資格后所購買產品以甲方vip客戶出廠價結算。
五、銷售定額：
1、“一線光電”led產品供貨價為代理商結算價。（見附表）乙方的首批定貨量最低為壹萬元，甲方給予乙方 個月的試銷期，試銷期內至少應達到 元的銷售額。
2、試銷期滿，乙方完成甲方要求的最低銷售額，本合同正式生效，否則終止。
六、簽定本合同后如果 天內沒有執(zhí)行購貨和銷售，則本合同自動作廢，如果連續(xù) 個月內未繼續(xù)購貨者，可考慮取消其代理資格。
七、以上協(xié)議與代理商結算價格表、市場銷售政策同時生效。
本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效應，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方： 乙方簽字：
甲方簽約代表：
簽約日期： 簽約日期：
高考工作總結標題篇四
20xx年高考已經塵埃落定，高考我教的政治專業(yè)總分1班有14人上重點線（其中包括龍崗區(qū)文科的第一和第二）、47人上本科線；專業(yè)2班也有8人上本a、3人上本b。專業(yè)1班的政治均分為111.8，專業(yè)2班的政治均分99.6。如果專業(yè)2班不計5位體育特長生，均分將突破100分。
透視高考政治試卷，聯(lián)系自身教學實際，我認為有必要對高三階段政治課教學進行總結，希望能對于改進自身教學策略和教學水平、提高高三教學質量有一定的借鑒意義。
在高三教學中我主要圍繞以下七個方面進行了教學實踐：
教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，政治考綱年年有變，但細細研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c。眾多的必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當前的社會實際和中學生的生活經驗。
一般來說，新增的考的可能性更大。所以在備考中特別注意了研究考綱新增內容。
夯實基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理； 構建知識網絡就是要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復習為“地毯式”掃描，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎，構建知識網絡應是這座高樓的基石。從9月份到第二年2月份，一直做第一輪的基礎復習工作。
在復習中必須高度重視本年度的社會政治、經濟發(fā)展動態(tài)，關注國內外的重點熱點問題。當年國內外重大時政的熱點、焦點問題與學科知識的交匯點就是高考政治復習的重中之重。因為時政熱點問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際這一政治課教學和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時政熱點與知識點的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時政熱點與知識點的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問題，進而準確地把握命題的切人點，做到有備無患。
但要說明的是：熱點應成為理解應用基礎知識的載體，而不應該盲目夸大它的效用和功能，復習時一定要把握好“度”。 在熱點問題的復習上，沒有采取傳統(tǒng)的專題講座的形式，而是把熱點作為背景材料，融合到教材的復習和練習中。
在備考過程中，學生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。 特別是對于專業(yè)班第二層次的學生，利用默寫的形式加強對他們背誦教材主干知識點的督促與檢查。
所謂“親其師，信其道”，和諧的師生關系是本次考試較成功的重要原因。兩個專業(yè)班的學生，都和我有深厚的師生情誼。在課堂上的師生互動較多；在課后也時常與學生一起打球、在食堂共進晚餐，通過這樣一些接觸，加深了相互了解，增進了感情。有力的促進自身的教學效果和教學水平。 在高考成績揭曉后，學生們對我的感激也是促進我渴望不斷進步的重要動力。
后期學生的反思、自我領悟是促進提高的捷徑，用心最重要。高三的學習伴隨著無數次的考試練習，加上學生自購的教輔資料，做過的試題數量一定為數不少，各類題型的解法老師也可能講過數次，不怕犯錯誤，就怕不明原因地犯同一類型的錯誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術，一定要加強反思，避免重復勞動。
在“構成事物的要素既定”的情況下，學生要本著“整體最大化”的原則，科學合理的分配自己的學習時間。方法得當的情況下，應該一分耕耘一分收獲，有付出就有回報。本屆學生較好地處理了學科之間的均衡關系，沒有用過多的精力來學習某一學科，所以高考我教的政治專業(yè)1班有14人上重點線、47人上本科線；專業(yè)2班也有8人上本a、3人上本b。
總之，雖然做出了一點成績，但我知道，比我做得好的老師大有人在。在此做的總結，希望起到一個拋磚引玉的作用。
高考工作總結標題篇五
**年，本人按照學校領導的安排繼續(xù)擔任0908班的班主任工作。在**年高考中，超額完成學校下發(fā)的各項高考指標。現(xiàn)對班主任工作進行簡單的總結：
本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
首先，0908班是一個普通班，學生的基礎不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。
在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信心。
在今后的班主任工作中，我還要繼續(xù)做好細致的班級管理工作，多向有經驗的班主任學習，多鉆研班級管理經驗，為我校培養(yǎng)出更多更好的人才，把我校辦成人民滿意的學校多做貢獻！
高考工作總結標題篇六
xx年高考已落下帷幕，現(xiàn)將高考化學備考工作總結如下。高三化學總復習是中學化學學習的重要時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維和提高能力的重要階段。為了使高三的化學總復習對學生的高考有著良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，針對高三化學教學的實際情況和學生學習的實際情況，高三化學備課組的組員通過組內討論和交流，制定了詳細的化學高考備考計劃，在實施中注重教學過程，及時總結和反思，并根據高三各個不同的時期而使用不同的教學策略和訓練方式。
怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的每位同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。
1．研究歷年的高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。重點研究一下xx省近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，有針對性的制定相應的復習計劃。
2．熟悉考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要細讀，而且要深入研究，從而明確高考命題的指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例，以及考查能力的層次要求等。做到復習的時候有方向性、目的性、思想性和指導性。
高考無論怎樣改，“雙基”都是很重要的。加強“雙基”教學則是每年高考復習中的重中之重。高考復習備考時一定要降低重心，強化基礎知識和基本技能的復習，不盲目追求考試 “熱點”。在復習備考的整個過程中，要始終注重學生知識的基礎性和全面性，要把落實“雙基”放在首位。首先，要引導學生仔細閱讀課本，并依照考試說明的要求，對每一個知識點逐一落實、深化，不留盲點、誤區(qū)，全方位的復習，充實自己的知識環(huán)節(jié)。同時，要注意每年考試說明中的“變化點”，這些“變化點”在高考中一般都有所體現(xiàn)。其次，在學生把課本知識弄懂的基礎上，教師要讓學生注意到知識點之間的聯(lián)系性，將所涉及的基本概念、基本理論、元素化合物、有機物和化學實驗等知識分別通過點、線、面有機的構建成知識網絡，把零散的知識系統(tǒng)化、條理化和網絡化。但要注意知識的歸納不應只局限于某一章節(jié)，而要將整個中學階段的相關知識融入其中，形成合理的知識結構。還可以通過歸納、總結、類比、聯(lián)想等學習方式來增強知識的系統(tǒng)性和條理性，同時又培養(yǎng)了學生思維的靈活性和綜合性。
依托高三化學備課小組，針對教學的實際情況和學生的學習情況，將教學內容進行一定的整合，力求知識的聯(lián)系性、系統(tǒng)性和邏輯性更符合實際的化學備考工作，從而制定出了詳實的高考備考計劃，并將計劃實施分為三個階段，也就是所謂的三輪復習，并針對每輪復習都做了具體的教學要求和教學安排。
第一輪復習的首要任務是打好基礎、落實基礎。進入第一輪復習前，學生對所學知識的遺忘程度很大，這一輪花費的時間也是最多的，大約占了總復習時間的60%。
第一輪復習的主要目的是夯實基礎，構建系統(tǒng)的化學知識結構。以課本為中心，按照備課組的第一輪復習計劃，進行知識的分塊復習，便于學生對知識的聯(lián)系性和系統(tǒng)性的有效掌握。不僅要讓學生認真閱讀教材，掌握教材的編排體系，更要理清知識脈絡，熟悉知識的落腳點?；貧w教材，突出知識的全面性、聯(lián)系性和靈活性。講解時要做到細致無漏，知識點的覆蓋面要全。加強知識間的聯(lián)系，把分散、零碎的知識聯(lián)系起來。通過一定的專題訓練，使學生思維變通，并靈活運用。隨時檢查學生對課本基礎知識的掌握情況，對學生的薄弱之處教師應做到心中有數。針對學生所學的知識點進行歸納整理，并使知識規(guī)律化，每講完一個專題，輔之于適當的練習，以達到加強和鞏固知識的目的；針對每次的月考和單元檢測，及時對試卷進行分析、講評，指出存在的問題，并針對學生的試卷，進行“面對面”的輔導，幫助其分析存在的問題，并指出解決問題的方法和建議。教師也應該隨時進行自我反思、回顧，并總結在教學中存在的不足，以便及時調整復習計劃和復習方法。
第二輪：培養(yǎng)綜合能力，提高解決化學試題的能力。重點是知識的系統(tǒng)化、條理化、結構化和網絡化。即將分散的知識點連成線、結成網。培養(yǎng)和提高學生對化學知識的綜合能力、遷移能力、運用能力、探究能力和創(chuàng)新能力。同時也是查漏補缺的重要階段?？梢酝ㄟ^分塊歸納、專題講座、和強化訓練這些方式來加強。重點放在對問題的分析、解決上所采用的方法和技巧。
第三輪：綜合訓練，提高學生的高考實戰(zhàn)能力。從知識、能力和心理上做好全面的考試準備，提高學生對高考的適應性和應試能力，并在這一輪中加強學生對自身所學知識的自查、自補和自學。
在整個復習備考過程中，由于復習過程中學習壓力和相應的月考、單元檢測等，多多少少會給學生的學習情況帶來一些影響，甚至波及到學生的學習心態(tài)。沒有一個好的學習心態(tài)，就意味著沒有好的復習效果，那么學生的復習質量可想而知。所以在復習中，除了按既定的復習方針進行之外，更要注意觀察學生在復習中的言行，并注意其學習的思想動態(tài)和心理變化。發(fā)現(xiàn)有問題的學生，及時采取一對一的交流方式，幫助其分析其中的原因，指出存在問題的關鍵所在，并給予一定的建議和要求，在交談中也要注意細心聽取學生的某些想法，并給予一定的鼓勵和肯定，使其始終在備考中保持一個良好的學習狀態(tài)，最大限度的調動其學習的積極性和主動性。這也是在整個復習備考過程中需要注意和加強的地方，不能只是一味的搞教學，而忽略了學生心態(tài)和心理上的變化，使得復習效果大大折扣。
總之，化學總復習需要我們全身心的投入和精心的準備，要做到有目標、有計劃、有措施和有針對性，講究復習的策略和方法，并付諸于實際的行動，把復習的方案落實到實處，扎扎實實做好每一項工作和每一步方案，才能使復習效果最終達到目的。
高考工作總結標題篇七
受紅河州招考辦委托，經金平縣招考辦組織會議討論決定，20xx年7月4日我被派往開遠市考區(qū)巡視該市高中學業(yè)水平考試工作。我對該考區(qū)的各項考試工作進行了全面檢查，對考試情況進行了全程監(jiān)督，并于20xx年7月7日圓滿完成任務?，F(xiàn)將該考區(qū)的巡視情況報告如下：
考前，市招考辦及時召開會議，周密部署，協(xié)調相關成員單位做好服務保障工作。開遠市考區(qū)下設的辦公室、考務組、保密組、宣傳組、后勤接待組等工作人員盡心盡力，盡職盡責，大家齊心協(xié)力保證了考試的順利進行。
開遠市考區(qū)保密工作規(guī)章制度健全，工作規(guī)范，沒有發(fā)生試題失密、泄密、丟失等情況。試題存放期間，嚴格按照國家保密規(guī)定布置保密室，實行24小時值班制度，值班人員認真履行交接班手續(xù)，并有詳細值班登記，保證了試題的存放安全。考區(qū)對學考試卷的領運、保密、保管、分發(fā)、回收等工作都作了周密的安排，各個考點均指定專人負責試題運送，所有試題在正式開始考試之前全部完好無損，確保了試題從保密室到考場的安全。各相關部門密切配合，共同為學考保駕護航，力?？荚嚾f無一失。
結合今年參考學生實際，各個考點在考前認真布置了考場，在顯著位置張貼了考生注意事項、考場紀律、考場安排等宣傳材料，保證全體考生可以方便了解，順利找到考場等。全部考場嚴格執(zhí)行標準化、規(guī)范化管理。考場指示清楚，考場門貼和考生桌貼清晰明確。各考點的布置干凈整潔，門前設有考場安排，考務組等平面分布圖。各考場桌椅擺放整齊、布置規(guī)范。
通過對開遠市考區(qū)保密室和各個考點的考前準備情況巡視，巡視組就一些細節(jié)問題提出了整改建議，開遠市考區(qū)辦公室十分重視，立即進行了整改。加強了考試過程中的巡視，每場考試開始半小時后，逐個考點巡視，重點檢查了考試工作的實施程序及《監(jiān)考守則》的執(zhí)行情況；試卷的安全、保密、保管工作；試卷保密室建設；保密、保管人員值班守衛(wèi)情況；試卷的領取、拆封、分發(fā)，答卷的整理、裝訂、密封和考場紀律情況，未發(fā)現(xiàn)作弊事件。
從巡視情況來看，20xx年7月高中學業(yè)水平考試開遠市考區(qū)領導高度重視，準備充分，組織嚴密，整個考試過程嚴格遵照國家有關規(guī)定，考務工作人員盡職盡責，考試安全有序，圓滿完成了任務。
高考工作總結標題篇八
尊敬的各位領導、教師們：
大家好！
這天坐在那里，我心里十分榮幸，首先請允許我感激教育局領導、學校領導為全體教師創(chuàng)造了和諧健康、團結奮進的教書育人的良好環(huán)境；感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵；感激學生家長和學生們給予我的信任。
由于6位科任教師和同學們的共同努力，本次市第一次質檢考試成績已經塵埃落定，高三（2）班總人數25人，一本上線7人，二本上線10人，三本上線5人。從數據上看固然取得了必須成績，但主要的原因是復讀生熟悉答題思路，加上暑假補課了一個半月，在這次考試中就占有一點優(yōu)勢。隨著復習的深入和應屆生的崛起，這些優(yōu)勢將不復存在。
這天，看著這些已經成為過去的數字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復讀班在招生過程中，面臨兩大難題，一是主觀、客觀選取復讀的學生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少，二是選取本校復讀的學生如同稀有動物，并且質量不高，其中還有2個學生是高考總分在200分以下。所以學生基礎差、學科“跛腿”嚴重、思想不穩(wěn)定等問題已經成為本屆復讀班的硬傷。凡此種種，已成事實，我們能做的就是調整心態(tài)，撇開畏懼，與其他五位科任教師專心投入復習備考之中。
在此，我深信人心齊，泰山移。學校的振興，作為教師責無旁貸；學生的培養(yǎng)，作為只能無怨無悔！我更相信，在教育局領導的關懷和吳校長的帶領下，與其他幾位擁有多年高三教學經驗的教師一齊共事，再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態(tài)度越來越踏實，教學經驗越來越豐富，教學措施越來越有力，教學方法越來越科學，耐得住寂寞，守得住良知。借此機會，我想代表復讀班教師談三點共識：
時光不等人，歲月催人老，我走上教育崗位至今已有三十年，教書育人這一路腳印深深淺淺，個性是每到高三，我都要承受焦急等待，體味得失悲喜，都要經歷豪情滿懷，歷經疲憊掙扎、徘徊堅定，最終一絲解脫、幾許不舍的過程，其中的五味雜陳，別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長，我們僅有抓住一分一秒，努力付出，做到靜心、虛心、細心，才能變不可能為可能。或許我們的學生沒有別人聰明，但我們教師能夠比別人更勤奮、更認真，用扎扎實實的行動去幫忙學生的夢想轉成現(xiàn)實，用高考的喜報去擦亮實驗高中的校名！
一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。我相信勤能補拙，笨鳥先飛，只要勤奮，鐵棒也能磨成繡花針。所以，盡管我們面臨許多壓力和挑戰(zhàn)，但我們堅持“向管理要質量，向常規(guī)要質量，向細節(jié)要質量”的復習思路，爭取做到推行高效課堂不打折扣，班級管理不留空檔，教學環(huán)節(jié)不留疏漏，目標達成不留遺憾。
作為一名教師，我的信條是：工作態(tài)度要認真，落實細節(jié)要較真，考試成績要求真，人生價值要返璞歸真。所以，備、教、輔、批、改等教學常規(guī)工作不馬虎；認真上好每一節(jié)課；課后做好難點輔導，務必全批面改；每次考試后，做好每題的得失分統(tǒng)計，并粘貼上墻，幫忙學生從細節(jié)上找準弱點、指出盲點。另外，在與學生溝通交流的時候做有心人。我們把笑容帶進課堂當成每一天的必修課，我們把傳遞用心樂觀的情緒當成戰(zhàn)勝困難的利劍，我們把學生送進夢想的大學作為追求，我們把爭創(chuàng)優(yōu)異的成績當成一種幸福。
高考戰(zhàn)場，雖無硝煙，但拼搏廝殺，在所難免。別說豪言壯語，不?；ㄈC腿，僅有腳踏實地，才能無往不勝。
此時此刻，高考這次長征已逾過半，時不我待。未來一段時間，高三（2）班從班主任到科任教師準備做好以下工作：
一是打牢基礎?；A決定成敗，在下階段的復習中，個性是在模擬練習和綜合訓練中，選題依然要扣住基礎知識，既要補缺補漏，也要提高解題潛力。
二是訓練兩個潛力。其一是訓練答題規(guī)范與技巧的潛力。不提倡簡單地、多多益善地做題，而是提倡在有選取、有針對地做一些具有典型特點的題目之后，能夠對相關知識與答題思路、答題技巧進行辨析、歸納，對答題的規(guī)范化及有效得分等問題進行總結、領悟，以收“舉一反三”之效。其二是訓練學生應考的心理素質從而提高應試潛力。在連續(xù)兩次的考試中有幾個重點同學平時測試成績優(yōu)秀，一到考試就流于一般，某種好處上講，這是應試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。
三是做好“兩個聯(lián)系”。同學科組之間的教學經驗交流與探討，以利相互取長補短、共同提高，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢教學資源，互幫互助。與此同時，也要加強與友鄰學校間的橫向聯(lián)系，力求透過各個渠道，收集高考信息，并對信息進行科學歸納分析。
四是當好組織者，調動家長參與。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。
五是做一絲不茍的分析師。周練成績、月考成績公布后，收齊試卷，看學生存在哪些問題，改的如何，沒有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細盤問每一門課得分、失分的原因，指導學生對自我存在的問題寫出解決措施，督促他們說到做到。
高考經典祝福語精選。
精選關于高考沖刺對聯(lián)。
2017精選高考祝福語。
精選關于高考加油寄語2017。
高考工作總結標題篇九
在20xx年高考中，我校共有11名音樂特長生考入哈爾濱師范大學音樂學院、牡師院音樂系等高校。2013年黑龍江省音樂學專業(yè)術科考試具有強烈的時代氣息，聽記、樂理等筆試內容更注重學生基礎知識的掌握、學生的瞬間記憶及應辨能力、學生綜合能力的運用。鋼琴、聲樂采用現(xiàn)場打分，當場亮分的形式，從而更具有公平、公正性。聲樂考試注重學生是否有良好的藝術修養(yǎng)及舞臺表現(xiàn)力。鋼琴分值普遍較低；視唱考試采用微機選題，視譜即唱的方式。這些考試內容及形式對新一屆考生復習備考，具有重要的導向作用。
黑龍江省普通高校音樂學（師范類）專業(yè)招生術科統(tǒng)一考試時間在每年的元月5日開始，為期10天左右?？荚噧热莨?科，總分為200分，具體分值如下：
1、聲樂（分美聲、民族及通俗三種唱法，考試時任選一種即可）70分，現(xiàn)場演唱。
2、器樂（主要指鋼琴）70分，現(xiàn)場演奏。
3、視唱（面試）25分。
4、音樂理論基礎（筆試）25分。
5、練耳（筆試）10分。
在高考中學生的聲樂程度應達到初、中級以上程度，即能較為完整地演唱考試曲目，勝任所演唱曲目的音域要求。音高節(jié)奏準確，咬字、吐字清晰。基本掌握正確的歌唱呼吸，具有一定的控制聲音音色和力度的能力。聲音較為統(tǒng)一，換聲區(qū)聲音穩(wěn)定，基本掌握良好的歌唱共鳴。對作品的詮釋較為準確，有一定的藝術表現(xiàn)能力。
高考中學生的鋼琴程度應達到次高級程度以上。能較為完整地演奏次高級程度的考試曲目，能勝任所演奏曲目的技術要求，音高、節(jié)奏較為準確，音色較為純正。較為熟練地掌握鋼琴的演奏方法，姿勢較為正確，動作較為自如。讀譜較為準確，速度較為適宜。對作品的詮釋較為準確，有較好的藝術表現(xiàn)能力。
視唱的的考試內容為五線譜視唱，曲目限定在一個升降號以內的自然大小調、和聲大小調及民族五聲調試。以基本音級為主，變化音級為輔?？荚嚨膬热莅夁M、跳進的旋律音程，節(jié)奏包括單純均等音符、附點音符、切分音、連音符、休止符在內的各種形態(tài)組合。高考中學生所應達到的視唱能力要求為調式明確，調性穩(wěn)定，節(jié)奏準確，具有一定的音樂表現(xiàn)力。
1、在教學中遵循循序漸進的原則。
學生從高一入學到高三術科考試只有短短的兩年半的時間，而大部分學生在高一入學時無專業(yè)基礎。因此，在教學中應堅持循序漸進的原則。拿鋼琴教學來說，高一入學無鋼琴基礎的學生，可以從初級鋼琴教程《拜爾》開始學起，這本教程可以在一個半學期內完成。同時應補充相應的樂曲、奏鳴曲，籍以豐富學生的音樂語匯，培養(yǎng)學生正確良好的音樂感覺。完成《拜爾》后應銜接的教程是《車爾尼》599號練習曲。在教學中可視學生的能力調整教學進度，但要規(guī)定學生必須在一年內完成《車爾尼》599號練習曲。接著是學生鋼琴程度的拔高階段，可銜接的教程是《車爾尼》849號、299號練習曲目，對于程度稍高的學生可選擇《車爾尼》299號練習曲、740號練習曲及相應程度的樂曲、奏鳴曲。在高三上學期開始教師應在教學中加入學生高考曲目的練習。
2、根據學生實際情況，實施因材施教的原則。
學生在學習專業(yè)課時，教師的任務是使他們在掌握專業(yè)技能的同時各學科得到全面均衡的發(fā)展。然而，在音樂學這門學科中，客觀條件卻實實在在制約了學生專業(yè)學習中的某個方面。例如，有的學生嗓音條件好，因此聲樂成績相對突出，而鋼琴程度卻因為手指短小而難以提高；有的學生手指修長而有力度，協(xié)調性好，因此鋼琴程度較高，而聲音條件差使他的聲樂程度提高緩慢。因此，特長教師應根據學生的實際情況制定不同的教學計劃，采用不同的教學方法、手段，以培養(yǎng)學生綜合專業(yè)能力為目的，用學生專業(yè)課的強項來彌補弱項，為高考術科考試打下堅實基礎。
3、教法創(chuàng)新，自編自選教材。
哈爾濱師范大學藝術學院音樂教育系主任方智諾教授曾說過：“把音樂學比喻成大海，那么我們所擁有的只不過是一杯水?！边@充分表現(xiàn)了這位教授的寬廣胸襟、謙遜治學的態(tài)度，同時也說明了音樂這門學科涉及范圍之廣，涉及內容之多，恐怕是其他學科所無法比擬的。高中音樂學專業(yè)有考試大綱而缺少教材這一現(xiàn)象正是所有特長教師所面臨的一大難題。長期以來沒有教材，學生很難系統(tǒng)的全面的掌握專業(yè)知識。因此，教師要根據高考大綱所規(guī)定的能力要求，總結以往教學經驗，緊緊圍繞高考這一中心，篩選、編寫教材。我哈師大藝術學院趙弋飛教授、佳木斯大學音樂學院院長高振岐教授二位導師的業(yè)務指導下，編著一套針對高中音樂特長生備考學習使用的《視唱教程》，在教學中使用收到了良好的效果。同時，在編寫教材、查閱資料過程中，自己的專業(yè)技能有了進一步提高。
1、使學生摒棄自卑感，激發(fā)學生學習專業(yè)課的興趣。
在高中階段選擇特長學科的學生，基本上都是在初中階段文化課成績極差的學生，他們都有著不同程度的自卑感。因此，教師要做好他們的思想轉化工作，注重培養(yǎng)學生熱愛音樂的興趣，把培養(yǎng)有音樂天賦的學生作為重點，使他們從另一個角度認識自己，增強他們的自信心、自強心。利用學校文藝活動的契機，有意識培養(yǎng)、鍛煉這些學生，給他們展示天賦的空間，讓他們體驗成功的喜悅。誠然，他們歌唱的嗓音還很稚嫩，他們彈琴的手指很不嫻熟，而教師對他們的鼓舞卻可以點燃學生熱愛音樂的興趣之火，為他們學好專業(yè)奠定思想基礎。
2、培養(yǎng)學生堅強意志，注重文化課成績的提高。
由于年齡特點，學生自身的自制力、專注力差，有的學生練琴不能持之以恒，時斷時續(xù)。專業(yè)進展慢，要加強這部分學生意志的培養(yǎng)，使他們明白“逆水行舟，不進則退”的道理，只有持之以恒才能不斷進步。在教學中教師應言傳身教，可用一些具體的事例，甚至是教師自身的經歷來教育、告誡學生。從根本上改變、感化學生。教師要與學生打成一片，在學習生活中給予關心與幫助，使學生到和藹、親切，更相信、敬重教師，從而堅定學生的學習信念。要與家長、班主任建立長期性的聯(lián)系，耐心細致地做好每一名學生的思想工作。教師要對學生滲透文化知識的重要性，要告知學生，沒有豐富的文學藝術功底，演奏是達不到感人的目的，是蒼白無力的。沒有良好文學修養(yǎng)的人，是不具備學習音樂的基本素質。同時，文化課成績的提高，是提高高考成績的唯一途徑，是高考成功的重要保證。
3、在高考術科考試過程中，教師的鼓勵與幫助是學生提高成績的重要保證。
在每年的術科考試中，我都與學生共赴考場，與他們共同完成抽簽、填寫考試曲目及考試前的發(fā)聲、練琴等各個環(huán)節(jié)。在這個過程中，每一個學生的情緒變化都很大，教師應從每個角度給予鼓勵與幫助。在生活中無微不至地關心學生，盡可能使他們在考場上發(fā)揮出最好的水平。
我于一九九八年開始從事高中音樂學特長生的教學工作。在教學工作中我積累了一點經驗，現(xiàn)在總結出來，請同志們指正。
高考工作總結標題篇十
xxxx一中屆高中畢業(yè)班在縣委、縣政府的重視關懷和教育主管部門的正確領導下，在社會各界和廣大家長的有力支持下，通過全體師生的共同努力，高考取得較好的成績，基本實現(xiàn)預期的奮斗目標。根據我們所掌握的數據進行統(tǒng)計，本科上線902人，上線率65.93%，其中本一167人，本一上線率12.2%，本二以上653人，理科最高分654分，位居全省第157名，文科最高分608分，位居全省第329名。
屆高考已落下帷幕，成績來之不易，我們將認真總結經驗和教訓，在未來的教育教學實踐中揚長避短，力爭20xx年高考成績能再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
年高考試題簡評。
年高考試題總體上遵循教育部《考試大綱》和我省《考試說明》的要求，并結合普通高中教學實際進行命題。試卷體現(xiàn)了“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有變，穩(wěn)中求新，平穩(wěn)推進”的精神，試題凸顯新課程理念，注重科學性、公平性，重視基礎性主干知識，強調學科能力與素養(yǎng)，關注學科知識與社會、生產、生活的聯(lián)系。
語文重視對語文基礎知識的考查。寫作突出考查學生的思維和表達能力；文言文閱讀難度較?。弧拔膶W名著”的考查仍然定位于檢測學生是否“讀書”，評分標準作了適當的改革，答案要求宜粗不宜細；“文化經典”的閱讀考查則根據廣大師生的建議，適當降低了難度，考查考生了解經典文化的情況；詩歌鑒賞部分打破了往年“借景抒情”或“情景交融”的窠臼，注重考查學生對詩歌遣詞煉字、人物形象和主旨的分析，對詩歌鑒賞教學有導向作用。
數學在平穩(wěn)過渡的同時，凸顯“新”和“變”，“穩(wěn)”主要表現(xiàn)在試卷的題型結構、賦分比例、難度要求以及試題難易梯度等方面，均嚴格遵照《考試說明》的相關規(guī)定?！靶隆迸c“變”主要表現(xiàn)在規(guī)避命題的“模式化”以及試題設計上。試卷注重數學的學科本質，關注數學知識的合理應用。試卷重點考查了支撐高中數學的主干知識，設計了適量的創(chuàng)新性問題，強調高考對考生學習方式和學習潛能的關注，力圖使得試卷的選拔功能得以全面體現(xiàn)。
文科綜合。
地理選考題兼顧不同版本教材，立足基礎考查主干知識，圖表對思維能力要求更高，探究題引導學生實踐活動，考題聯(lián)系省情關注熱點。
政治選擇題難度提高，非選擇題難度下降。試題反映經濟社會建設成就，體現(xiàn)基礎性與能力目標，探究題可選擇角色作答。
理科綜合。
生物適度求新，突出探究性與綜合性，關注科技、社會經濟與生態(tài)環(huán)境。
屆高三畢業(yè)班工作回顧。
一、運用目標激勵，實現(xiàn)整體聯(lián)動。
屆高一入學成績參差不齊，起點較低，高分學生流失非常嚴重，落后面大，部分教師信心不足。進入高三后，年段及早認真研究、制定復習計劃，制定明確的高考管理目標，明確各個班級、各個備課組、各個學科組教師的任務和責任，周密安排，落實工作措施，形成一個全方位、多層次的目標體系。學科組方面，明確高考的層次目標，制定提優(yōu)補差工作的具體方案；班級方面，明確班級管理目標；教師方面，制定培優(yōu)補差的“人盯人”目標；學生方面，既有總分的目標，又有單科成績目標。
二、細致分析學情，實現(xiàn)分層提高。
挖掘尖子生。針對本屆尖子生偏少而且成績波動大，缺少領頭羊的現(xiàn)狀，我們適當放大培養(yǎng)范圍（如歷次考試進入某一分數檔次的學生），采用“導師制”的辦法，分學科進行個別輔導，幫助他們確立打總體戰(zhàn)的思想，幫助他們制定補弱計劃，克服盲目樂觀、僅憑興趣學習的不良行為，幫助他們克服急功近利、急于求成的浮躁心理。
抓住希望生。重視對后進生的輔導，尤其是臨界生，采用個別輔導、個別答疑的形式，幫助他們找準自己的坐標，正確看待自己的位置，用學校歷年高考中涌現(xiàn)的成功范例，鼓舞他們的士氣，激勵他們的斗志。
三、狠抓考綱，細致入微，不留盲點，提高教學實效。
抓好“三個教學起點”。一是堅持面向全體學生，特別是將視線落在主體發(fā)展的學生身上，教學重心下移；二是牢固樹立課堂意識，課堂教學充分考慮中下層學生學習上的困難，力爭課堂上人人“吃得下”、“吃得飽”、能消化，提高整體水平；三是抓好每一次階段性測試，將臨界學生作為關注的重點。
準確把握基礎性原則，貫徹“夯實基礎、滾動提高”的教學思想。發(fā)揮每次考試的導向作用。一是周練，重視錯題重做，問題再現(xiàn)，幫助學生由懂變會，做到周過關。二是月考，幫助學生自我檢查階段性目標的落實情況，做到月過關。三是聯(lián)考，借助聯(lián)考這一平臺，進行階段性診斷，經常性地與同類學校進行比較，尋找差距，查缺補漏。四是抓規(guī)范，針對高考網上閱卷的特點，及早應對，適時使用專用答題卡，力求答題嚴謹規(guī)范。
四、研究考試特點，目標明確，不做無用功。
在各階段復習過程中，測試題，課堂練習、作業(yè)的題目，我們主要以歷屆高考試題為主，對于高考考什么，怎么考做到教師、學生都心中有數。單元復習過程中，把歷屆高考試題的熱點、難點問題進行拆分，使高考的難點分散，激發(fā)了學生的學習積極性和成就感。教師上課講重點、講難點、講疑點，學生會的不講，確實提高課堂的有效性。
本屆學生數1275人，其中應屆生人數1000人(含寄讀16人)，往屆生275人?？傮w情況是基礎較薄弱，成績參差不齊，尖子生少，雙差生多。體現(xiàn)在：（1）優(yōu)生層面人數極少。主要原因是：本屆應屆生中考時被漳州一中自主招生考試錄取共23人，前16名學生全部外流，還有部分優(yōu)生被泉州、廈門、新加坡等地特招；（2）本縣其他完中校招收保送生，也擠占了一部分好的生源。（3）本屆學生從高一入學開始，一直沒有利用星期六和暑假進行補課，教學進度較緊，至今尚有多個學科還在講授新課。（4）近年來，學校經費十分緊張，教師待遇相對較差，加之教師績效工資無法及時落實等等現(xiàn)實問題的困擾，在一定程度上影響著教師的工作積極性,對本屆畢業(yè)班的教學工作造成較大影響。
優(yōu)勢是：兩年來，在抓好雙基的同時，我們十分注重對學生進行學習方法的指導和各種能力的訓練，加強提優(yōu)輔差工作，抓好學科競賽輔導，重視會考科目。在全體師生的共同努力下，高一、高二階段性成果明顯：7科會考均取得較理想成績，各科優(yōu)良率和及格率是成績最好的一屆，學科競賽也取得了較好的成績。
一、成立機構，分工負責，強化管理。
1.成立高中畢業(yè)班領導小組，全面領導畢業(yè)班教育教學工作。領導小組成員分工負責，掛鉤具體班級和學科，深入教師、學生了解情況，真正沉到高三教學第一線，靠前指揮。
2.成立學科指導小組，指導各學科備課組制定復習計劃，參與各學科的教研活動，組織教師學習新課程標準、《大綱》、《考試說明》，把握高考動向，篩選信息資料。
3、制定管理目標，牢固樹立質量第一思想，全面管理、全員管理、全程管理。把目標分解到班級和學科，落實崗位目標責任制和學科教學目標責任制，并建立相應的激勵機制，使畢業(yè)班全體教師明確責任，通力協(xié)作，努力拼搏。
4、關心師生的'工作和生活，做好后勤保障工作。
二、周密部署，科學安排，加強復習備考的計劃性。
進入高三，即意味著面臨高考，為了科學高效的進行備考復習，我們將高三一年分為限選課教學、基礎復習、專題講練、模擬沖刺四個各有側重的階段——即三輪四階段：
第一階段：限選課教學（.9開學——.9月底）。
一般要求9月底前結束，但不做剛性要求，可根據學科特點合理安排。
第二階段：基礎復習,構建知識網絡（一輪復習.10——20xx.2月底，分為兩小段）。
（1）新課結束至期末考試（市質檢），要求完成對主干內容、重點知識的復習，迎接市質檢。期中考過后進行文綜、理綜綜合訓練考試。
（2）下學期開學至2月底，要求完成全部內容的復習。
第三階段：專題復習,提升綜合能力。（二輪復習：20xx.3—5月中旬，分為兩小段）：
（1）3月初至4月初省質檢前，要求結合第一輪復習中暴露出來的問題或薄弱環(huán)節(jié)，進行補缺補漏，注重解題思路的訓練及解題方法規(guī)律的探索和總結，促使學生分析、綜合、歸納能力上一個新臺階，迎接省質檢。
（2）4月初省質檢后至5月中旬，以《考試說明》為依據，以專題復習為主線，針對教材重點，針對學生實際存在的問題，針對高考熱點，題型要求，進行專題講座，查缺補漏，抓主干知識，突出重點知識，努力做到削枝強干，著力培養(yǎng)學生的能力。
第四階段：綜合復習，模擬沖刺，提高應試水平。（三輪復習：5月中旬—高考前）。
三、營造氛圍，優(yōu)化管理，確保復習備考的有序性。
班主任全面了解、研究、吃透學生情況，積極開展各項活動，加強教育與管理，營造備考氛圍。
1、狠抓班風建設，讓班級成為學生的加油站。班主任要牢記班風就是一個班級高考成功之魂，嚴格管理班級，圍繞班風做工作，認識到宿舍、課間、晚自習紀律、衛(wèi)生狀況就是班風優(yōu)劣的體現(xiàn)，要狠殺一切影響教學和管理秩序的違紀行為。
2、充分利用每周主題班會、高考專欄、講座、學習目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時、橫幅、標語等形式，營造一種氛圍，使學生在緊張、快樂、和諧的環(huán)境中學習。
3、召開不同層次的學生座談會，激發(fā)學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。不同層次的學生有不同心態(tài)和憂慮，不同層次的學生也有不同的學習熱情，通過召開不同層次的學生座談會，激發(fā)學生的學習熱情，激發(fā)他們的成就感。
4、班主任重視協(xié)調好三種關系。一是任課教師之間的關系。確立全班、全校一盤棋思想，顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。二是師生之間的關系。廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，及時了解情況，及時反饋，及時補救。三是學校與家長的關系。
5、重視平行班的教學與管理。平行班的班主任及科任教師在管理上應更加細膩，側重紀律常規(guī)尤其是自習課、晚自修的紀律、活動常規(guī)、學習常規(guī)等方面的教育與引導，生活上多關心，學習上多幫助，注重學法指導。
6、優(yōu)化實驗班的管理，改進實驗班的教學。
強化三種意識——目標意識、競爭意識和質量意識。指導學生根據自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的奮斗目標以及計劃和措施。引導學生在學習上開展良性競爭，加強知識和心理指導工作，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
7、加強對寄宿生、尤其是外宿學生的管理，及時關心這些學生的思想、學習和生活。
8、加強體育、藝術特長生的管理與輔導。采取集中指導、過程管理，共同輔導督促等具體做法，共同做好特長生的管理工作，一邊抓好專業(yè)訓練，一邊努力提高文化成績，力爭達到“文化與專業(yè)”雙上線，為高考做貢獻。
9、重視學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，加上很多學生底子差，有所跟不上，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，因而，班主任與任課教師要一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
10、年段、班主任還應利用重要考試，及時召開學生大會、百日沖刺誓師大會、科學備考學習經驗交流會、樹立典型表彰會，表揚先進，激勵后進。
11、狠抓學生非智力因素的培養(yǎng)，尤其要在學生作業(yè)的規(guī)范上與自習課的質量上下功夫，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生能坐得住，沉下心，努力學。
四、狠抓細節(jié)，多下功夫，實現(xiàn)復習備考的高效性。
教學質量是高三工作的核心。備課組長是本學科的第一責任人，要在學科備考中發(fā)揮核心作用，想方設法調動每位老師的備考積極性，齊心協(xié)力做好備課組各項常規(guī)工作。各學科教師要依據學科學年計劃，緊扣課標、大綱、教材，把準方向，因材施教，狠抓細節(jié)，努力實現(xiàn)教學效益的最大化。
1.加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化備考過程。
（1）強化群體意識，抓實集體備課工作。每周三下午第三節(jié)為集體備課活動時間，要求全員準時參加。集體備課必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱）。
（2）精心組織課堂教學。堅持“夯實基礎、滾動提高”的教學原則，每節(jié)課都要有明確的目標和要求，充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學，增加教學的容量、密度和直觀性，摸準學生易錯點、易混點和易漏點，加強學法指導，不能以做練習、講練習來代替課堂教學和復習，讓每位學生有所收獲。
（3）加強聽評課等教研活動。發(fā)揮骨干教師的作用，建立一幫一機制，要求新教師積極隨堂聽課、主動開課，主動請老教師點撥，老教師多開示范課，多給新教師傳授教學經驗、技巧。相互學習，取長補短，整體優(yōu)化，共同提高。
（4）嚴格規(guī)范練習考試制度。以考促學、以考代練，堅持“循環(huán)考”與階段性小測相結合。要科學安排練習和考試，注意考試安排的密度和節(jié)奏，使練習和考試成為提高復習效果的催化劑。第一輪總復習過程中，原則上要求各學科每周要一考一練。
（5）加強三修管理，提高三修效率。自習課、晚自修的輔導，教師要按時到班，耐心細致地對學生進行知識答疑、學法指導，同時，教師還要對班級學生進行嚴格的紀律管理，要求任何學生不允許說話或做與學習無關的事情，使學生在自習課上作到“靜”下來學進去。
2．分層教學、整體推進，發(fā)掘新的高考增長點：
為求得本屆高考能有較大突破，我們必須傾注全部心血挖掘學生潛力，搞好分類推進、分層指導工作。
第一、加強實驗班的教學管理，準確定位教學目標。學校要求實驗班與平行班的教學做到“一同三異”，即實驗班的教學進度與平行班保持一致，但教學定位以本一為主要目標，教學要求也應高于平行班，難度要把握好，考試試題的設置要與平行班不同。
第二、尖子生的培養(yǎng)：根據高二綜合成績排名、學科競賽成績確定年段文科前5人，理科前10人進行培優(yōu)。應用“低起點、小步走、多鼓勵、快反饋”的策略，實行導師制，定時間、定地點，以教師向學生提供閱讀和訓練資料，學生自學提問，教師輔導答疑為主，以專題講座為輔，并有針對性地對尖子生的薄弱學科實行“一對一”個別輔導。同時適時分發(fā)有關高校自主招生的一些信息與試題，逐步引導學生了解相關自主招生信息。
第三、提優(yōu)輔差工作（1+2）。
（1）本一波動層提優(yōu)工作，根據高二綜合成績確定出理科實驗班每班第31—40名的學生、平行班綜合成績年段名次在121－170名的學生為對象，編成一個教學班，利用周六、周日晚上（下同）時間進行集中輔導。本學期從第3周開始實行。文科本一波動層提優(yōu)輔導工作將化整為零，由班主任與科任教師共同確定對象，實行科任教師負責制，管教管導。目標是提升本一上線人數。
（2）本三波動層補差教學，根據高二綜合成績，確定出理科年段第481－600名的學生、文科年段第121－180名的學生為對象，編成三個教學班（2理1文），集中輔導的時間及科目與提優(yōu)班形式一樣。目標是提升本科上線總數。
3、加強備考研究，務求備考的針對性。
教學大綱和考試大綱是高三復習的指導性文件，年級備課組要組織教師學習《考試說明》，研究高考考點。積極主動運用各種渠道搜集、研究高考信息和外地模擬試題，認真重組、整合各類試題，采眾家之長，準確把握高考方向。
4、整合教學資源，各學科協(xié)調發(fā)展。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，高三年級是一個不可分割的整體，無論文科還是理科，無論是綜合學科還是基礎學科都缺一不可，即6-1=0。只有合理配置教學時間和學生精力，發(fā)揮整體優(yōu)勢，才能使我們的工作立于不敗之地。
高考工作總結標題篇十一
雖然我是第一次承擔畢業(yè)班的教學任務，但還是有頗多的感悟及經驗產生!
高三歷史科復習總的要求是講求方法，提高效益。具體要求是打實基礎，突出重點；獨立思考，善于質疑；及時總結，觸類旁通；循序漸進，效率第一。
1、夯實基礎，構建知識網絡。重視學科內的基礎知識和基本理論的落實，總結規(guī)律，找出特點，幫助學生構建良好的思維機構。夯實基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理；構建知識網絡就是要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復習為“地毯式”掃描，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎，構建知識網絡應是這座高樓的基石。從9月份到12月份，一直做第一輪的基礎復習工作。
2、圍繞考綱，研究考綱，提高教學的針對性，避免教學的盲目性。教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，歷史考綱年年有變，但細細研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c。這些必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當前的社會實際和中學生的生活經驗。重視世界史的復習如國別史的復習法，主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權的更替。國際關系史的復習法，如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關系史，應加強復習。中外史關系的復習法，如中日關系、中英關系、中美關系、中俄關系、中法關系、中德關系等。
近年歷史科高考，以能力立意，以知識為載體，對理論觀點和史學方法及思想文化素質的考查滲透其中；依托教學大綱，又不拘泥于教學大綱，試題設計源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新；對歷史問題認識水平的考查，強調生產力標準和實踐標準，強調宏觀與微觀相結合運用知識的方法，體現(xiàn)人類文明演進的歷史發(fā)展現(xiàn)；試題綜合性強，既包括學科內知識與能力的綜合，也適當引進跨學科知識與能力的綜合；試題反映或折射社會現(xiàn)實的需要，不回避熱點問題。
還要研究考綱新增內容。一般來說，新增的一定要考。07年考綱穩(wěn)中有變，“變”處主要表現(xiàn)在，6處知識考點表述調整，2個知識點被刪去。
3、高三歷史科復習要掌握三種知識：章節(jié)知識結構、專題知識結構和理論知識，其中，章節(jié)知識是基礎，這由同學們在校教學復習中完成。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯，構成知識網絡；歷史理論支撐起網上的知識點，使同學們的歷史知識結構形成一個多層面的立體交叉體系。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點，這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程，這也是對同學們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查。歷史涉及范圍廣，知識點多。學習的過程是一個將知識轉化為能力的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化、結構化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉化為能力的過程，要善于總結規(guī)律。
4、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學生的弱點給予個性化的指導。在二輪復習過程中，對給定的熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料；二要思考這些材料與歷史學常識的直接聯(lián)系；三要自己研究命題的切入點和突破口；四要針對問題根據所學知識擬出答題思路及要點；五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。
高考工作總結標題篇十二
學年度我校的高三備學工作在縣教育局和校領導班子的領導下，在全體高三師生的共同努力和相關部門積極配合下，克服了許多不利的因素，比較圓滿的完成了既定的任務。備考質量有了一定幅度的提高，實現(xiàn)了低進高出，基本上達到了預定的目標?，F(xiàn)將高三一年的工作總結如下：
(一)高三的基本情況。
本屆高三畢業(yè)班共有7個班級，文科4個班，理科3個班。報名考生人數共345人，其中文科考生170人，理科考生175人。
1、高考文化成績過一本線1人，過二本線6人，過本科線近30人，體、藝等特長生過本科線36人。
2、高考文科的單科最高分比去年高考都有所提高，其中文科語文、數學和英語提高幅度較大。文科語文最高分120分，數學最高分132分、英語最高分124分。
3、我校xx同學高考成績?yōu)?25分，名列全縣文科第4名，普通高中第一名，被華中農業(yè)大學錄取。同時我校文科考生名列同類學校前五名。
4、我校本屆補習生雖然人數不多，但成績斐然。近10人的高考成績比去年增分在80分以上，尤其是xx同學增分達144分。為他們考上理想的高校搭建了良好的平臺。
（一）學校領導重視，嚴格管理，責任到人。
學校的中心工作在于學校的教育教學工作，它是學校賴以生存的生命線。高三的教學工作又是重中之重。因此，學校領導非常重視高三的工作。主管教學的吳校長親自主抓高三的各項工作，年級主任、教研組長及高三各科的備課組長分工明確，層層落實責任制。以劉校長為首的領導班子對高三的工作非常重視。不僅在學校的各級會議上經常研究高三的工作，突出高三工作的重要地位，還經常詢問高三的教學情況，并直接深入到高三的班級進行聽課和評課，及時了解和指導高三的教學工作。劉校長還親自參加高三的班科任座談會、高三的階段工作總結會、高三百日誓師大會等活動，為高三教學工作的順利進行解決了許多實際問題。
（二）精心制定計劃并嚴格實施。
“運籌帷幄之中，決勝千里之外。”科學的制定教學計劃是高三取得優(yōu)異成績的前提條件。進入高三以來，學校首先修訂并完善了《高考獎勵方案》，確定了20xx年的高考指標。將高考指標直接分配到各個班級，使每位班主任和科任老師都明確自己的奮斗目標，這也有利于充分調動高三教師工作的積極性和主動性。
1、有計劃地召開高三班科任座談會。班主任、科任教師和學校的領導坐在一起，分析班級學生的學習情況，存在的問題，一起研究解決的方法。對重點學生和邊緣學生進行有針對性的部署，明確分配到人。
2、有選擇地組織高三的老師參加各種高考信息會、高考經驗交流會等活動。走出去，請進來。使全體高三教師都能及時了解有關高考的各種信息，學習和借鑒他人成功的經驗，有利于指導高三的復習備考工作。
3、定期組織高三進行月考和參加市教育學院組織的三次模擬考試、武漢市重點中學模擬考試。每次考試后都及時召開質量分析會，及時通報情況。對教師的教學工作和學生的學習出現(xiàn)的問題進行及時的總結和分析，及時調整教學計劃。
4、定期組織高三備課組長會和高三全體教師會。及時了解高三的復習備考情況并指導高三的復習備考工作，對高三備考遇到的'問題給予及時的指導。
5、及時更換高考信息榜。向高三學生介紹有關高考的政策和政策變化；高考大綱的解讀；高三各科的學習策略、學習經驗、學習方法技巧等；高考報志愿的計劃、方法、技巧等；使學生及時了解有關的信息，為高三學生的復習備考提供方便。
另外我們還組織了一次高三學生的心理輔導講座，有針對性地解決了高三同學心理壓力過大、精神過度緊張、考前焦慮等心理問題。
我們組織了高三百日誓師大會。通過吳校長的動員、教師代表的囑托、學生代表的決心以及學生們發(fā)自心底里的誓言，達到了充分調動學生、鼓舞士氣的目的。使高三同學都能以飽滿的精神面貌投入到高三的最后沖刺階段，為高考取得優(yōu)異的成績打下基礎。
（三）凝心聚力，通力合作，為高考大開方便之門。
首先是學校各個部門之間的通力合作。只要一涉及到有關高三的工作，學生處、總務處、綜合辦公室等部門都大開方便之門，積極配合。要錢出錢，要力出力，同時針對高三的復習備考又提出了許多合理化建議。為高三的復習備考工作提供了充足的后勤保障工作。
其次是學科之間的密切配合，尤其是文科綜合和理科綜合。眾所周知，高三階段的復習時間緊，任務重。高三各學科之間如果只顧自己的成績、自己的小算盤，不顧大局，到處搶學生、搶時間，那后果就可想而知了。我校高三的各學科之間經常溝通聯(lián)系，配合非常緊密。通過合理分配時間、配置習題、精講精練，既節(jié)省了時間、減輕了學生的學習負擔，又提高了復習的效率。
三是學科內部不同年級備課組的精誠團結。學校的教學工作不是一個人、一個備課組、一個年級的工作。優(yōu)異成績的取得需要集體的智慧和力量，它要求我們全校上下都要下好這整體的一盤棋，同一學科更是如此。每到教研組集體共研時，高一備課組和高二備課組的老師都積極為高三的老師出謀劃策。共同研究復習方案，研究教法和學法等，使高三的復習工作取得了事半功倍的效果。
四是師生之間的默契配合。俗話說教學相長，我校的高三教師都能清醒地認識到這一點。通過認真分析學生的情況、共同研究、精心準備，在教學工作中都能充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分利用各種教學技巧和教學手段來調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。師生互相促進，共同進步。這也是高考獲勝的又一大法寶。
（四）全方位、多角度，狠抓落實教育教學的每一個環(huán)節(jié)。
說明》，明確各章節(jié)知識的考點分布和要求的層次。同時與的《考試大綱》和《考試說明》進行比較，做到對知識點的增減和能力的變化心中有數。
到有的放矢。我們還要求高三各備課組教師都要認真研究歷年的高考題，特別是近三年的高考題?？偨Y規(guī)律，把握高考命題的趨勢和方向，用于指導高三的復習備考工作。
2、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧和力量提高教學質量的關鍵在于提高課堂教學質量，課堂教學質量在很大程度上取決于教師的備課質量，備好課是上好課的前提和先決條件。集體備課正是發(fā)揮每個人的長處，發(fā)揮集體的智慧和力量，用以提高整體的教學水平。所以我們特別重視集體備課。除每星期四固定的集體備課時間以外，我們還在每個備課組都沒有課的時間另設集體備課時間，就是為了加強集體備課。
在集體備課的過程中，各備課組老師都能做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法；“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一習題配備。及時反饋在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，共同研討，，找到合理有效的解決辦法，為提高教學質量打下堅實的基礎。
3、精心選編習題，減輕學生負擔，提高復習效率。
現(xiàn)在信息流通的渠道非常多，也非常便捷，各種輔導材料、復習資料也鋪天蓋地。為避免題海戰(zhàn)術，提高復習的時效性，我們要求每個備課組都要發(fā)揮組內教師的集體智慧，根據我校學生的實際情況，自己命題或組題，不準使用成題和套題。選題時一定要精挑細選，盡量使每一道題都有代表性，能做到觸類旁通、舉一反三，在老師自己做過沒有問題后再將習題下發(fā)給學生。
4、面向全體學生實行分層教學，讓每個學生都學有所成。
我校學生的入學成績參差不齊，程度不一。經過二年的高中學習生活之后，有的學生學習成績上來了，有的學生學習成績下滑了。進入高三的第一次班科任座談會，我們就要求每個班主任根據自己班級的實際情況把學生分為四類：尖子生、中等生、邊緣生和普通生。對尖子生和邊緣生實行包保責任制：每位科任教師都要承包數量不等的尖子生和邊緣生，負責指導他們的學習和生活。對尖子生要重點指導，著重培養(yǎng)，有的還要實行單兵教練。力爭他們在高考中沖擊名校。對邊緣生也要重點照顧，要不斷地提示他們、關注他們，讓他們沖上來，而不是滑下去。他們是我們超額完成任務的保障。中等生也是我們關注的重點，他們是我們完成任務的基礎。當然我們也不放過每一個普通生，要讓他們也都有所發(fā)展、有所進步。
在課堂教學過程中根據不同班級、同一班級不同層次的學生要區(qū)別對待，分層次教學。在課堂教學內容的深淺程度、習題配置的難度和題量等方面都要做到滿足不同層次學生的需要。所做的這些都極大地調動了學生學習的積極性，使每一個學生通過我們的教育都學有所成，都有收獲。
5、加強學生的管理，保證教學質量班主任是班級工作的領導者。我們非常注重發(fā)揮班主任在班級管理中的核心作用。每星期二都有班主任例會，了解班級學生的情況，布置下一步的工作等。班主任要定期召開主題班會，分析問題，總結成績，明確努力的方向等。會后班主任找有問題的學生逐個談心，交流思想，解決學生的迷惑，打開他們的心結。還要幫助他們找出出現(xiàn)問題的原因，制定整改計劃并監(jiān)督實施。
6、充分發(fā)揮非智力因素對學生的影響。
我校非常重視非智力因素對學生的影響，充分利用各種機會、各種渠道對學生進行思想教育。幫助他們樹立遠大的理想，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。激勵學生立志成才，報效祖國。
在日常的教學中，我們的老師都能做到對學生多表揚、多鼓勵、少批評；注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，培養(yǎng)學生健全的人格。經常向他們宣傳我校優(yōu)秀的畢業(yè)生的事跡，鼓勵學生向他們學習。
雖然我們在20xx年的高考中取得了一定的成績，但也暴露出一些問題。除吳婷同學外沒有太突出的尖子；本科指標虧空比較大；有些學科的平均分比較低等問題。這些問題的存在嚴重制約學校新的教育理念的實施，并且直接影響了我校的招生質量。在某種程度上形成了惡性循環(huán)，其滯后效度是明顯的。究其原因，主要有幾個方面：
一是學生的基礎差。眾所周知，由于種種原因，我校的生源比較差，每年的中考錄取分也越來越低。有相當一部分的學生在初中的成績本來不好，只是在中考中超常發(fā)揮，考取比較好的成績才進入我校，僅僅經過高一一學期的學習就立刻暴露出他們的真實水平了。
二是有些教師責任心不強，自身的努力不夠。應該說高三的老師是辛苦的，尤其是高三的班主任更為辛苦。他們放棄了自己的小家而為三中的大家，敬業(yè)精神有目共睹。但是我們也應客觀地看到，他們的付出和最后的收獲不成比例，這是有某些學科的某些任課教師的不足導致的。其不足主要表現(xiàn)在教學的針對性不強，不能針對個別學生因材施教，只滿足于課堂上的滿堂灌、一窩端，反復的跟進式教育沒能體現(xiàn)。而且有的老師責任心不強，能力欠缺，再不努力，那學生的學習成績就可想而知了。短板效應馬上就顯現(xiàn)出來了。
綜上所述，高三的考試必須所有的老師共同參與和努力，有領導的英明指揮，有教師的竭力實施，更有學生的通力配合。只有領導和學生的共同努力，才會有優(yōu)異的成績。事在人為，這是亙古不變的道理。
成績屬于過去，我們更要好好總結教訓，分析原因，認真策劃，力爭在20xx年的高考跨上更高的臺階。
高考工作總結標題篇十三
甲方：
乙方：（身份證：）。
甲乙雙方經充分了解，本著互利互惠共同開發(fā)市場，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢的原則，經友好協(xié)商，達成共識，簽定以下協(xié)議。
一、經雙方確認：甲方自主開發(fā)生產的“一線光電”led系列產品具有廣闊的市場潛力和發(fā)展前景，在同行業(yè)中技術處于領先水平。甲方授權乙方“一線光電”led產品區(qū)域的銷售代理權，由乙方全權負責該地區(qū)的銷售和售后服務。
二、權利與業(yè)務。
（一）、甲方。
1、甲方向乙方可提供中性包裝，并經乙方認可的樣品品質的產品。
2、甲方以優(yōu)于出廠價的'代理商結算價（見附表）向乙方提供產品，并保證任何非代理商均不能以代理商價格從甲方購買到產品。
3、甲方按乙方訂貨量的比例免費提供公司統(tǒng)一的宣傳資料。
4、甲方推出新產品、調整市場價格必須提前通知乙方。
5、甲方保證在各地區(qū)級城市代理商只有一家，省會城市代理商不超過兩家。省級總代理將根據各代理商銷售額及相關條件，代理商自行申請，甲乙雙方談判產生。
6、若在乙方代理區(qū)域有客戶直接聯(lián)系甲方，甲方應將次客戶轉手給乙方。
7、在乙方已購買甲方整套產品并代理銷售甲方產品的過程中，甲方有義務為乙方提供必要的技術支持和相關文件。對有必要的代理經銷商甲方可為其培訓技術人員。（如果甲方派人去乙方上門指導，費用由乙方承擔，到我司培訓，免收培訓費，但食宿、路費自理。）。
（二）、乙方。
1、乙方需在銷售區(qū)域內盡力拓展客戶，并嚴格執(zhí)行甲方的產品政策和價格政策。
2、乙方在代理銷售過程中要積極維護甲方品牌形象，推廣甲方“一線光電”品牌，如有損壞甲方形象行為將取消代理商資格，并追究其他責任。
3、乙方作為甲方的代理經銷商應有正規(guī)的經營場所和合法的經營手續(xù)，同時應具備一定的產品樣品陣列場地，還必須購買一套完整的展示樣品，以全面展示產品效果。
4、乙方在代理銷售過程中必須一次性將貨款結清，不能賒貸。
5、乙方應至少每一個月向甲方提供同行及同類產品的情況（包括一些廣告資料、價格、銷售情況和樣品等），同時應向甲方匯報當地的市場情況和用戶意見的詳細報告。
三、代理保證：
1、為維護市場秩序，保護甲、乙雙方的共同利益，代理期間第一年，應付保證金人民幣3-5萬元（視代理的產品和區(qū)域而定），在完成100－1000萬元的銷售金額后或經雙方認定后可退回保證金；乙方嚴禁跨區(qū)域串貨，對有跨區(qū)域串貨的乙方，甲方將取消其代理資格，本合同將自動停止，并停止供貨或定貨。
2、甲方不得在乙方代理區(qū)域內另設其他代理或經銷商。如出現(xiàn)上述情況，乙方有權立即終止代理合同期得到相應補償。
3、乙方在代理期間若自動放棄代理權，或無法完成本合同所列相關要求，甲方均有權立即終止本代理合同，在該地區(qū)另尋代理商。
4、乙方在代理經營甲方產品的同時，必須禁止經營其他對甲方有競爭有沖擊的同類產品。
5、乙方在合同期滿后，如無需續(xù)約，在無違反本合同條款的情況下，可終止合同，但乙方不得在一年內代理或經營與甲方有沖擊的產品。
四、代理期限：
自20xx年月日至20xx年月日。
自代理協(xié)議簽字日起，乙方如在一年內未完成100萬元以上的銷售額。甲方有權取消乙方代理商資格。取消代理商資格后所購買產品以甲方vip客戶出廠價結算。
五、銷售定額：
1、“一線光電”led產品供貨價為代理商結算價。（見附表）乙方的首批定貨量最低為壹萬元，甲方給予乙方個月的試銷期，試銷期內至少應達到元的銷售額。
2、試銷期滿，乙方完成甲方要求的最低銷售額，本合同正式生效，否則終止。
六、簽定本合同后如果天內沒有執(zhí)行購貨和銷售，則本合同自動作廢，如果連續(xù)個月內未繼續(xù)購貨者，可考慮取消其代理資格。
七、以上協(xié)議與代理商結算價格表、市場銷售政策同時生效。
本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效應，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：乙方簽字：
甲方簽約代表：
簽約日期：簽約日期：