系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(匯總15篇)

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    總結(jié)是我們反思過去經(jīng)歷的一種方式,通過總結(jié)我們可以更好地了解自己的成長和變化。每個(gè)人都有自己的激情和夢(mèng)想,如何實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想是人生中重要的課題??偨Y(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程,每一次總結(jié)都是在完善自己的過程中邁出的一步。
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一
    學(xué)生活和學(xué)習(xí)做一個(gè)很好的規(guī)劃。
    眾所周知,金融行業(yè)是21世紀(jì)的熱門行業(yè),而且經(jīng)我院轉(zhuǎn)專業(yè)后,金融系由6個(gè)班增加到16個(gè)班,從這點(diǎn)可以看出金融行業(yè)競爭壓力很大,但也有優(yōu)勢(shì),單從金融行業(yè)就業(yè)去向看就占據(jù)很大優(yōu)勢(shì),金融專業(yè)的就業(yè)方向主要是:
    (一) 商業(yè)銀行,包括四大行和股份制商行、城市商業(yè)銀行、外
    資銀行國內(nèi)分支機(jī)構(gòu)。
    (二)證券公司,含基金管理公司;上交所、深交所、期交所。
    (三)信托投資公司、金融投資控股公司、投資咨詢顧問公司、
    大型企業(yè)財(cái)務(wù)公司。
    (四)金融控股集團(tuán)、四大資產(chǎn)管理公司、金融租賃、擔(dān)保公司。
    (五)保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司。
    (六)中央(人民)銀行、銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)、證券業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)、保險(xiǎn)業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì),這是金融業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)。
    (七)國家開發(fā)銀行、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行等政策性銀行。
    (八)社?;鸸芾碇行幕蛏绫>?,通常為保險(xiǎn)方向。
    (九)國家公務(wù)員序列的政府行政機(jī)構(gòu)如財(cái)政、審計(jì)、海關(guān)部門等;高等院校金融財(cái)政專業(yè)教師;研究機(jī)構(gòu)研究人員。
    (十)上市(或欲上市)股份公司證券部、財(cái)務(wù)部、證券事務(wù)代表、董事會(huì)秘書處等
    很多國家行業(yè)監(jiān)管部門、政府機(jī)構(gòu),對(duì)這種復(fù)合型人才的需求,已經(jīng)能夠體現(xiàn)在其年度人員錄用考試的資格要求中。
    的從業(yè)經(jīng)歷下,成長為業(yè)內(nèi)精英的。
    在實(shí)際工作中,經(jīng)濟(jì)與法律的緊密聯(lián)系,是這樣一個(gè)社會(huì)人才需求的基礎(chǔ)和根源,從經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)的專業(yè)化分工需求來看,未來民商經(jīng)濟(jì)方面的律師在經(jīng)濟(jì)、金融領(lǐng)域的作用有日益擴(kuò)大的趨勢(shì),這也是近幾年來,金融經(jīng)濟(jì)專業(yè)的畢業(yè)生對(duì)jm、司考趨之若騖的主因之一。
    相比照金融專業(yè)學(xué)生生源數(shù)量的增漲而言,近年來國內(nèi)金融業(yè)對(duì)金融專業(yè)畢業(yè)(本科、研究)生的需求,是呈下降趨勢(shì)的。這一趨勢(shì)主要表現(xiàn)在對(duì)金融專業(yè)本科生的需求上。由于金融研究生畢業(yè)生數(shù)量的增加,以及金融行業(yè)對(duì)金融本科生實(shí)用性的質(zhì)疑,對(duì)于本科畢業(yè)生的需求有所下降,研究生的需求則有所上升。在與其他經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的比較中,對(duì)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)專業(yè)的需求有所上升,自2000年始已經(jīng)超過了對(duì)金融專業(yè)畢業(yè)生的需求量,此消彼漲,金融本科生的需求量日漸消退。
    實(shí)際工作脫節(jié)太大,大到根本無法照搬來用,不具有可操作性,那么最重要的顯然已經(jīng)不是專業(yè)了,而是對(duì)一個(gè)職業(yè)、一個(gè)行業(yè)的熱愛、激-情、勤奮、執(zhí)著,這才是最重要的!
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二
    本人于20___年8月專科畢業(yè)走上工作崗位,20__年晉升為中學(xué)一級(jí)教師。工作近十年以來,本人一向從事第一線的教學(xué)工作,先后教過初中信息技術(shù)、地理、思想品德課,擔(dān)任過學(xué)校多年的網(wǎng)絡(luò)管理員及班主任工作,有較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),另有發(fā)表論文和獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)篇。
    二、指導(dǎo)思想。
    在工作和生活中我繼續(xù)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、___和___。
    重要思想。我還認(rèn)真閱讀了《教師法》,《給教師的一百條推薦》。我堅(jiān)持依法治教,以老師“十要十不準(zhǔn)”的高要求來要求自己,時(shí)刻注意作為一名教師應(yīng)有的師表形象。在工作中我用心、勤懇、職責(zé)心較強(qiáng),樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到了較快的提高。
    三、預(yù)期目標(biāo)。
    1、要對(duì)學(xué)生有愛心,對(duì)工作有更強(qiáng)的職責(zé)心。
    2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究,切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    3、用心撰寫論文,不斷提高論文質(zhì)量,爭取發(fā)表高質(zhì)量論文。
    4、在三年內(nèi),爭取做一名有受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。
    四、現(xiàn)狀分析。
    在這十個(gè)頭年里,我較順利的完成了社會(huì)主角的轉(zhuǎn)換,從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級(jí)教師,我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展,科研意識(shí)也有所增強(qiáng),科研潛力也得到必須的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨,感覺家里要操心的瑣事越來越多,應(yīng)對(duì)學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺得累,有一種精力憔悴的感覺,我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”,個(gè)性是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,由于缺乏學(xué)習(xí),造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,寫出的文章質(zhì)量上不去。其次,工作中產(chǎn)生了惰性,缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么,需要怎樣做就怎樣做,缺少創(chuàng)新。
    我的困惑:如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級(jí)管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者,但是在日常的教學(xué)工作中,發(fā)現(xiàn)個(gè)性是作為班主任,要處理的事情實(shí)在多,每一天單單應(yīng)付班中各種檢查,就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來,根本無法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。
    五、發(fā)展目標(biāo)與措施。
    樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,透過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,用心投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度用心探索新的課堂教學(xué),尤其是在研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對(duì)照新課標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究潛力,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子教學(xué),使自己逐步成為研究型、學(xué)習(xí)型的教師。
    具體實(shí)施方案:
    1、用心參加各級(jí)各類學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),每一天安排必須的時(shí)間閱讀教育專著,豐富自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。期望能參加一項(xiàng)校本科研課題研究。每學(xué)年開一節(jié)校級(jí)以上公開課;每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文,并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。
    2、學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念,虛心向同事請(qǐng)教,向名師和專家學(xué)習(xí)。努力向四十分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。爭做一個(gè)學(xué)生喜愛、家長歡迎的老師。
    3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。并虛心向同行學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí)。
    4、結(jié)合學(xué)校主題研修,以提高日常的教學(xué)工作和班級(jí)管理方面的潛力。
    5、不斷提高教育潛力。包括全面了解學(xué)生的潛力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的潛力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的潛力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的潛力、教師“身教”的潛力、課堂上靈活應(yīng)變的潛力等。
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三
    我從事教育工作已有六個(gè)年頭了,在這六年中,我一直擔(dān)任語文教師,并擔(dān)任了四年的班主任。每年都參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng),并都取得了不錯(cuò)的成績。
    (一)、強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”懂得它的人,不如愛好它的人;愛好它的人,又不如以它為樂的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。其實(shí),我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書,熱愛教育事業(yè),在教書育人中我體會(huì)到人生的快樂,因此,我會(huì)將教書作為我終身的職業(yè)。人生多歧途,無非兩岔,一為已,一為他;人生多追求,一是精神,一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁,但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
    (二)、提升專業(yè)水平學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我,如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等,提高自己的業(yè)務(wù)能力。悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo),設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個(gè)孩子的發(fā)展。平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做到教后反思,勤于與同事交流,在實(shí)踐中摸索,教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷完善自己。積極進(jìn)行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
    (三)、積極參加教育、教學(xué)研究。做好自己的本職工作:教好書,當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛,研究中學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開好主題班會(huì),組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng),成為一名合格的老師。
    (四)、完善自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格:情境教學(xué)法。但是我還有許多不足,尤其是在作文教學(xué)上,還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí),不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智,提高作文教學(xué)水平。
    (五)力爭通過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的'行列,評(píng)上中級(jí)教師。
    1、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
    2、努力改進(jìn)教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。
    3、認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力,落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。
    4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教師,幫助新教師迅速成長。積極參加縣級(jí)各類培訓(xùn),把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道分享,為提高我校中學(xué)語文水平做出自己的貢獻(xiàn)。
    5、積極參加省市縣的各種培訓(xùn),與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
    6、認(rèn)真上好示范課和研討課,不僅是展示自己,更要為其他教師的成長想方設(shè)法,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智。
    7、積極參加各級(jí)賽課,并力爭取得好成績。綜上所述,我將以此規(guī)劃為自己成長的藍(lán)圖,不斷進(jìn)步,不斷成長,使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!只要我銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,我相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的!
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇四
    根據(jù)市教育局關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)精神,學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展工作的有關(guān)要求,以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效提高,確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)“把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的樂園”的辦學(xué)目標(biāo)。
    學(xué)校專任教師32人,其中40歲以下中青年教師共9人,中級(jí)職稱有17人;學(xué)歷大專有24人、本科4人。
    1、根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的要求,制定教師(個(gè)人)業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃,有層次、針對(duì)性地做好各級(jí)各類教師的培養(yǎng)發(fā)展、管理指導(dǎo),促進(jìn)師資隊(duì)伍的整體發(fā)展。
    2、落實(shí)做好校級(jí)的教師職務(wù)培訓(xùn)工作,尤其做好校本研修課程的設(shè)計(jì)和落實(shí)。
    3、促使教師個(gè)性化發(fā)展和團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展有機(jī)融合,形成對(duì)于教師發(fā)展的過程評(píng)價(jià)與綜合考評(píng)相結(jié)合的'管理工作機(jī)制。
    1、激發(fā)自主。學(xué)校通過自定目標(biāo)、自我規(guī)劃、自我管理、自我反思等方式,使教師成為個(gè)體專業(yè)發(fā)展的責(zé)任人。
    2、加強(qiáng)互動(dòng)。開展各學(xué)科跨年級(jí)的組際聯(lián)合,認(rèn)真搞好教研活動(dòng);開展互補(bǔ)互促的跨學(xué)科聽課,教導(dǎo)處要求每位教師每學(xué)期的聽課筆記上至少有五分之一的課是跨學(xué)科的。
    3、結(jié)對(duì)共進(jìn)。師徒結(jié)對(duì)互助:兩個(gè)甚至三個(gè)師傅共同帶教一個(gè)或幾個(gè)徒弟,師傅們或側(cè)重帶教學(xué)科教學(xué),或側(cè)重帶教教育科研;業(yè)務(wù)水平相近的同伴互幫互助;教研組之間結(jié)對(duì)互助。
    4、論壇交流。通過師德論壇、業(yè)務(wù)交流、教學(xué)論文、讀書體會(huì)等活動(dòng),使教師們不斷深化信息化教育、嘗試課程改革的深層認(rèn)識(shí)與反思,緊跟教育發(fā)展的步伐,促進(jìn)自身發(fā)展。
    5、領(lǐng)導(dǎo)坐堂。在教育科研課題的指導(dǎo)上,邀請(qǐng)市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行“坐堂問診”,開展“一對(duì)一”的輔導(dǎo),有針對(duì)性地幫助教師解決專業(yè)發(fā)展中的困惑和難題。
    6、實(shí)戰(zhàn)打磨。在各級(jí)各類教育研討任務(wù)中,讓不同類型不同層次的教師都有實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)和交流的舞臺(tái)。
    1、加強(qiáng)教師師德建設(shè),樹立教師良好形象。
    把教師職業(yè)道德建設(shè)放到教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,廣泛開展師德宣傳,把學(xué)習(xí)和遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》作為教師的基本道德規(guī)范和準(zhǔn)則,進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平,努力做到“學(xué)為人師、行為示范”,樹立優(yōu)秀教師典型,打造出“德高為范,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,業(yè)務(wù)精良”的教師群體。
    2、開展教師讀書活動(dòng),提升教師人文素養(yǎng)。
    學(xué)校積極開展教工讀書活動(dòng)。每年舉行教工讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式,組織教師閱讀教育理論書刊,人文書籍,舉行讀書競賽活動(dòng),欣賞經(jīng)典音樂,完成讀書心得,切實(shí)提高教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。
    3、落實(shí)校本研修規(guī)劃,提高教師專業(yè)水平。
    校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,學(xué)校制訂“十一五”校本研修規(guī)劃,成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),建立健全研修制度,完善學(xué)校各項(xiàng)研修機(jī)制,推動(dòng)以解決實(shí)際問題為取向的教育教學(xué)研究。在校本教研中,關(guān)注教師個(gè)體與教研組群體之間合作研究、同伴互助,提高校本研修的實(shí)效性和教師的專業(yè)素養(yǎng),提升教師群體實(shí)踐智慧,激勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展。
    4、分層制訂教師自主發(fā)展計(jì)劃,形成教師發(fā)展梯隊(duì)。
    學(xué)校針對(duì)不同階段教師的特點(diǎn),在橫向上以新教師入門——青年教師發(fā)展——骨干教師成才作為發(fā)展主線,縱向上以目標(biāo)引領(lǐng)——措施保障——評(píng)價(jià)激勵(lì)作為支撐,努力建設(shè)一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。每位教師根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際確定自己的發(fā)展目標(biāo),分別制訂青年教師三年成長檔案、教師個(gè)人自主發(fā)展計(jì)劃和骨干教師自主發(fā)展計(jì)劃。通過討論、交流、觀摩、講座、征文等形式,進(jìn)行自我培訓(xùn)。
    5、開展課題研究,提升教師教育科研能力。
    提高教師的教育科研能力是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容。圍繞新課程的實(shí)施,增強(qiáng)教師科研意識(shí),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),提高針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問題,開展實(shí)踐研究的能力,以“科研帶教研,教研促教改”,提高教師整體素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    6、實(shí)施全員繼續(xù)教育,打造“雙高”教師群體。
    學(xué)校要求適齡教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,提高教師本科的達(dá)標(biāo)率。通過校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長,以教師專業(yè)成長促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提高,逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)立科研能力,努力打造高學(xué)歷、高職稱的“雙高”教師群體。
    1、組織保證。學(xué)校成立以校長為組長的教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師專業(yè)成長的規(guī)劃、實(shí)施、管理、考評(píng)等工作。
    2、過程管理。完善監(jiān)督管理機(jī)制,重在平時(shí)的過程檢查,確保校本研訓(xùn)的質(zhì)量。
    3、檔案管理。建立教師專業(yè)成長的工作檔案,做好教師成長過程中的資料積累。
    4、考核機(jī)制。健全考核激勵(lì)機(jī)制,將教師的專業(yè)發(fā)展情況與考績、晉升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等掛鉤,以此促進(jìn)工作的深入開展。
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇五
    關(guān)于職業(yè)規(guī)劃我從不相信“船到橋頭自然直”,沒有目標(biāo)人生不會(huì)精彩,沒有方向的船只只能沉沒。
    1、我的性格,興趣。
    我的性格開朗,積極向上??赡苁窍矚g看推理小說的原因,遇事我更喜歡先分析在行動(dòng),所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象??赡苁切愿癫幌布?,我做事總是慢悠悠的,喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力、,對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的,但更多的,在失敗之后我不會(huì)怨天尤人,而是靜下心來分析事情的因果,吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的人,有些事一開始是出于興趣,后來則是習(xí)慣,最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。
    我喜歡聽輕音樂,最喜歡的是班得瑞,因?yàn)槲矣X得他們的曲子非常干凈、純粹,而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書,尤其是推理、古典詩詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》,而古典詩詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》。
    我不太擅長人際交往,不懂得處理人際關(guān)系,所以這方面就比較隨遇而安一些,但是幸運(yùn)的是,我總能找到自己志同道合的朋友?!熬又坏缢笔俏业慕煌鶞?zhǔn)則。更多的時(shí)候我喜歡單獨(dú)行動(dòng),因?yàn)槲矣X得這樣非常節(jié)省時(shí)間也很快捷。
    2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力。
    鋼琴:因?yàn)橄矚g音樂,也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因?yàn)榉N種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂器,但是現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了。我希望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用,在課余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí),能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù):我最喜歡素描。但我知道,作為一個(gè)將來的幼兒教師,只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識(shí),不管是簡筆畫還是色彩、手工,都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧,這是一個(gè)幼兒教師所必備的。
    聲樂:學(xué)校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好,但我非常喜歡唱歌,也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí),并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備,聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正,也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。
    舞蹈:我曾練過一段時(shí)間芭蕾,所以學(xué)校的舞蹈課程對(duì)我來說并不算是特別難??绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛恕榱伺囵B(yǎng)出色的氣質(zhì),我要加緊自己的形體訓(xùn)練,不僅僅是課上要練習(xí),在課余時(shí)間也要努力訓(xùn)練。
    3、我的價(jià)值觀。
    我堅(jiān)信“能者多勞”,“天道酬勤”。
    4、同學(xué)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。
    學(xué)習(xí)勤奮,成績優(yōu)秀。但遇事細(xì)心不足,不能透過表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁,但幸好耐心有補(bǔ)足??偟膩碚f還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。
    1、我的優(yōu)勢(shì)。
    雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí),但我是雙語班的學(xué)生,能在英語方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢(shì)。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能教會(huì)孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中,講幼兒教育納入了發(fā)展行列,更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,幼兒教師的春天就要來了。
    2、我的劣勢(shì)。
    雖然是雙語班的學(xué)生,英語同級(jí)生中算是拔尖,但英語水平在廣大同齡人中還是不容樂觀。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑,為了將來更好的就業(yè)前景,我必須參加專升本考試。專升本考試在20xx級(jí)學(xué)生中是最后一屆,這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機(jī)會(huì)。不無說是危險(xiǎn)。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本學(xué)生,這條路的前景不能說是不慘淡。學(xué)歷方面,我就會(huì)輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截。在幼兒師范,更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢(shì),但比起一部分特長生,還是差的`很遠(yuǎn)。
    3、外部環(huán)境的機(jī)遇。
    十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中,大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園,幼兒園也需要更多老師,孩子們需要更好的小班化教育,這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。
    4、外部環(huán)境的劣勢(shì)。
    崗位的需求量越多,社會(huì)的重視,也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景,必須更加的努力,修習(xí)自己,讓自己脫穎而出。
    高一:扎實(shí)基本功,學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,要堅(jiān)持練習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。
    高二:高二會(huì)開始接觸專業(yè)課,一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí),為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松,在延伸的基礎(chǔ)上,要注重實(shí)用性,多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn),為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí)。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),爭取多參加計(jì)算機(jī)的考試。
    高三:高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔,六項(xiàng)全能包括:舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長,這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ),努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí),也請(qǐng)他們多加指導(dǎo)。
    大一:大一時(shí)期的雙語班會(huì)非常辛苦,別的班級(jí)都有數(shù)節(jié)自習(xí)課,但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法、語法、英美文化等英語專業(yè)課程,要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí),爭取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級(jí)。特別關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)(普高政治),學(xué)習(xí)一些簡單的理財(cái)投資知識(shí)和法律基礎(chǔ)。
    大二上學(xué)期:做出選擇――直接就業(yè)、或參加專升本、自學(xué)考試等繼續(xù)深造。
    大二下學(xué)期:實(shí)習(xí)階段與結(jié)束。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識(shí)的實(shí)踐,也要緊跟資深老師們的腳步,發(fā)展自己的知識(shí),為以后如果選擇這條路打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束之后,做出最后的抉擇。
    通過以上分析,我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會(huì)很累的,但我不怕。
    或許過程中一定少不了艱辛,但沒有付出,哪有回報(bào)?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好時(shí)光,現(xiàn)在正是積累的階段,厚積才能薄發(fā)。我不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想、自己的信念。即使會(huì)累會(huì)難過,但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅(jiān)持,日復(fù)一日的堅(jiān)持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡單的,但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡單。我相信,我會(huì)為了我的未來而堅(jiān)持下去!天道酬勤,我深信不疑!
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇六
    參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近二十年了,成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,對(duì)教師的要求自然具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。特別是學(xué)校新生血液注入讓我倍感壓力,每一次的述職,每一次會(huì)議上的問題分析,每一次學(xué)習(xí)交流……看著新教師侃侃而談的優(yōu)雅,看待問題分析問題的新奇思想,她們腦子里的奇思妙想,她們的多才多藝,常常讓我覺得與時(shí)代脫節(jié)了,為更好的提升自己,縮短與別人的差距,實(shí)現(xiàn)新時(shí)代人才培養(yǎng)的目標(biāo),努力使自己成為“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師,本發(fā)展規(guī)劃應(yīng)運(yùn)而生。
    二.自我分析。
    我自身認(rèn)為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,工作踏實(shí)認(rèn)真,善于學(xué)習(xí)。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展,在工作中堅(jiān)持用自己的教育教學(xué)實(shí)踐解讀并踐行新課程,特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在各階段實(shí)施不同的教育重點(diǎn)和創(chuàng)建不同的班級(jí)教育模式。參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近十七年了,成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。細(xì)細(xì)思考和回顧自己的語文教學(xué),在課堂教學(xué)上存在有不少的瑕疵和缺陷。教育科研能力、課堂教學(xué)的藝術(shù)、語言組織能力、知識(shí)儲(chǔ)備、寫作能力都急待提高。
    師德:“學(xué)高為師,身正為范”。作為教師,不僅要有豐富的知識(shí),更要有良好的人格和品行,教師是德、才、識(shí)、能的綜合體,所以我堅(jiān)持把師德放在首位,因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)道德特點(diǎn)決定了教師個(gè)人的品質(zhì)、行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。
    學(xué)習(xí):教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,“活到老,學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時(shí)代的教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師,必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬視野,適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。
    教學(xué)工作:在教育教學(xué)工作中,在培訓(xùn)和自修中,我將不斷拓寬專業(yè)視野,夯實(shí)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ),根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),積極開發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源,不斷提高語文新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),多聽課多交流多參與培訓(xùn),多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高自己能力。
    教科研:學(xué)會(huì)與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
    四.具體做法。
    (1)走近名師。
    積極參加并珍惜學(xué)校為我們提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)略名師的課堂教學(xué)風(fēng)格和人格魅力。堅(jiān)持每周“聽”不少于三節(jié)課,認(rèn)真書寫聽課感悟和體驗(yàn),爭取更多的機(jī)會(huì)和方式方法,提高自己的教育教學(xué)水平。
    (2)多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)老教師的管理經(jīng)驗(yàn),接受新教師的新思想,先進(jìn)的教育理念。
    (3)加強(qiáng)語文教學(xué)方面的專業(yè)進(jìn)修。
    (4)完成各項(xiàng)教學(xué)、研究和管理任務(wù)。
    (5)近期目標(biāo)和想法:
    積極鉆研相關(guān)業(yè)務(wù),認(rèn)真閱讀與教育有關(guān)理論的書籍,,做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),在參與中提升自己。積極撰寫博客、論文,自加壓力加強(qiáng)包括“三筆字、簡筆畫、普通話”等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
    五.發(fā)展思路。
    1.每天早上安排10分鐘的時(shí)間寫出一天的工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    3.每天堅(jiān)持學(xué)寫三筆字,每月堅(jiān)持讀一本書。
    4.隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間、方式方法及發(fā)展規(guī)劃等,不斷的創(chuàng)新。
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇七
    隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)用心的挑戰(zhàn)。用心構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施,特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。
    一、個(gè)人現(xiàn)狀分析。
    了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自己,這是追求教師人格力量的前提。
    1.優(yōu)勢(shì)。
    (1)忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易理解新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
    (2)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
    (3)能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師持續(xù)頻繁、有好處的支持性交流。
    (4)思考問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
    (5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,構(gòu)成良好班風(fēng)。
    2、劣勢(shì)。
    (1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
    (2)在授課過程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
    (3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教學(xué)科研潛力有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
    (4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,因此對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    1.總體目標(biāo)。
    教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。
    2.具體目標(biāo)。
    (1)師德目標(biāo)方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
    (2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽同行的課,取他人之長,補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑問難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    (3)教育教學(xué)方面:以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)構(gòu)成的過程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改個(gè)性強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息,開發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識(shí)資源,不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng),透過師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    (4)教育科研方面:加強(qiáng)人文底蘊(yùn),增強(qiáng)人文精神,做有反思潛力的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫有實(shí)效的專題論文。
    三、具體措施。
    1、專業(yè)水平的提高。
    (1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
    認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)潛力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《教師心理健康教育》等,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國教育報(bào)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)好處。
    (2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。
    堅(jiān)持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級(jí)老師的課,透過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中到達(dá)共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長。
    (3)加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理潛力。
    創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班群眾的凝聚力;創(chuàng)造用心健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的潛力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的潛力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
    2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
    精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面潛力的提高。
    3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
    學(xué)會(huì)思考教育問題,用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到:反思昨日——在反思中揚(yáng)長;審視這天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
    4、勤于思考,提升教育教學(xué)研究潛力。
    教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和潛力。
    (2)透過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,爭取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。
    5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
    (1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道,是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代教師所務(wù)必掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的潛力,從而到達(dá)利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的潛力。
    (2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)建設(shè)好個(gè)人博客,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
    我相信一句話:用心去做,沒有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我能夠一步一個(gè)臺(tái)階,留下一行美麗的足印。
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇八
    我有著10年的教學(xué)第一線的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),積極參加了各類教育科研活動(dòng),并具有初步的科研能力,教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),樂于奉獻(xiàn)。原地踏步就等于退步,這是堅(jiān)決不可以的,我認(rèn)為:只有不斷地
    學(xué)習(xí)
    ,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以達(dá)到社會(huì)不斷發(fā)展的需要。特此制定三年
    專業(yè)
    成長計(jì)劃如下:
    一、三年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
    “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);提高自身的素質(zhì),將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生共
    同學(xué)
    習(xí)成長,滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
    做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。提升自身文化素養(yǎng),無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。
    做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),讓自己“
    生活
    化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。
    學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的管理能力,把學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
    二、更新教育教學(xué)理念、行為、方法。
    不斷更新教育觀念,能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下,逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量;聯(lián)系教改實(shí)際開展教育科研。結(jié)合課堂實(shí)踐,
    尋找
    研究切入點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教育教學(xué)研究能力,善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,并在爭取把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí),把握一般規(guī)律,用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造性地予以運(yùn)用,提高對(duì)課堂教學(xué)的精加工程度,追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能,有意識(shí)的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣,并引導(dǎo)他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
    三、個(gè)人素質(zhì)提高的策略
    古人曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!焙喍胖處煹墓ぷ骶褪墙虝?,所以,我要在教育教學(xué)上,不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),為了進(jìn)一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。
    1、“教書者先強(qiáng)己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)過程中注意總結(jié)積累,爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來?!皩W(xué)為人師,身為世范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
    2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
    (1)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開放的信息社會(huì),信息的渠道非常廣泛,還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會(huì),要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
    (2)善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
    要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到在反思中揚(yáng)長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
    3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí),“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水?!碑?dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,不斷更新知識(shí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
    4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
    5、提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,成為熱
    愛
    學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的.楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)自我增長和應(yīng)用知識(shí),學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
    四、專業(yè)發(fā)展步驟
    目標(biāo):
    1、讀教育專著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料,并及時(shí)撰寫教學(xué)筆記。
    2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各級(jí)各類活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,提高自身的教育教學(xué)技能。
    3、理清新課標(biāo)的教材知識(shí)脈絡(luò),為課堂教學(xué)服務(wù)。
    4、認(rèn)真?zhèn)湔n,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)。
    5、深入優(yōu)秀教師課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
    1、認(rèn)真鉆研教材、研究課堂教學(xué)方法,經(jīng)常反思,隨時(shí)記錄教學(xué)感受。
    2、堅(jiān)持每天看書的習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,查找一些自己需要的資料,認(rèn)真地學(xué)習(xí),做好讀書筆記,及時(shí)的記錄自己的想法和設(shè)想。
    3、帶著問題進(jìn)課堂,在實(shí)踐中積極開展科學(xué)研究。
    4、積極參加教研組活動(dòng),借助集體的智慧,提高自己的教學(xué)能力與水平。
    5、做好專題總結(jié),爭取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。
    6、抓住學(xué)生的成長轉(zhuǎn)型期,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    1、將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通運(yùn)用于各類課型當(dāng)中,形成有自身特色的課堂教學(xué),爭取在教學(xué)業(yè)績方面實(shí)現(xiàn)突破,力爭成為市級(jí)、盟級(jí)骨干教師。
    2、善于思考:時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進(jìn)行整合,在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn),找準(zhǔn)研究重點(diǎn)并積極開展相關(guān)研究。
    3、注意學(xué)科間的整合,是的各學(xué)科之間的教育理念能互為所用。
    4、勤于動(dòng)筆:擠出時(shí)間把自己的思考與實(shí)踐成果寫下來,通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量。至少完稿2篇參加論文評(píng)比或投稿,力爭能夠獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇九
    不知不覺,從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時(shí)間了,在這兩年中,我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師,同時(shí)兼顧《新綜合科學(xué)》,活動(dòng)課,雙語課的跨科,跨年級(jí),跨語言的多能教師。
    這兩年中自己能感覺到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動(dòng)的進(jìn)步,在主動(dòng)性上我沒有給自己壓力,這是我存在的不足之一。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:。
    1,對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;
    2,課堂教學(xué)能力尚可,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意;
    3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩;
    4,雖然理科知識(shí)比較好,但對(duì)于文科的知識(shí)積累有所欠缺,特別是英語口語,怕說少說是對(duì)自己發(fā)展的一大阻礙。
    根據(jù)"二期課改"的精神,信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,成為服務(wù)性的工具課程,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識(shí),基于以上分析,我更適合成為"一專多能"的教師。"一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計(jì)算機(jī)操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識(shí),能夠擁有獨(dú)立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力,并且具有一定的雙語課教學(xué)的能力。在教育方面,沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師,所以從今年開始我進(jìn)入班主任這一領(lǐng)域,希望能在班主任工作中,第一年做到"勝任",第二年開始有所長進(jìn)和特色。
    為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo),僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì):。
    1,現(xiàn)在已培訓(xùn)的有"中—加合作英語培訓(xùn)項(xiàng)目"和《新綜合科學(xué)》新教材240培訓(xùn);
    2,對(duì)于"信息技術(shù)"學(xué)科,除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn),可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),與觀今最新的信息咨詢接軌。信息技術(shù)變化迅速,對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),建議定時(shí)不間斷培訓(xùn)。
    3,聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會(huì)。
    在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思,進(jìn)行自學(xué)。三年?duì)幦∽龅?第一年,基本勝任多學(xué)科教學(xué);第二年,教科研有所進(jìn)步;第三年,教育教學(xué)上有一定特色。
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十
    以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,以新課程改革為契機(jī),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長,激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。為此特制定自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會(huì)稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。
    各項(xiàng)工作更上一層樓,在體育訓(xùn)練特別是田徑與球類方面有所突破,爭取培養(yǎng)出全區(qū)拔尖的體育選手,做一名體育骨干教師。
    (1)抓好體育隊(duì)訓(xùn)練工作,并堅(jiān)持開展田徑與球類訓(xùn)練,把田徑隊(duì)、籃球隊(duì)作為學(xué)校體育的`特色活動(dòng)進(jìn)一步拓寬思路,提高訓(xùn)練效率,協(xié)調(diào)。
    (2)積極參加教研組活動(dòng),虛心聽取其他老師的課堂教學(xué),取人之長,補(bǔ)己之短,提高自己的教學(xué)水平。堅(jiān)持每周聽課2節(jié),并認(rèn)真反思,取長補(bǔ)短。
    (3)積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀的水平。
    (4)認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課,在全校出示。
    發(fā)展的模式:“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”
    1.學(xué)習(xí)理論,主動(dòng)積累。反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
    2.制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。立足個(gè)人發(fā)展,通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
    3.精于思考,勤于筆耕。每學(xué)年撰寫一篇論文、一篇案例分析,積極參加教研組活動(dòng),市縣各部門組織的論文、教案等評(píng)比。
    4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十一
    一、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)《龍灣區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施意見》和《永興二小“”教育發(fā)展十大工程》的規(guī)劃項(xiàng)目,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以“師生雙主體”辦學(xué)思想為指導(dǎo),以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口,以促進(jìn)教師專業(yè)化成長,提高教師教科研水平,提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的,立足教研,積極改進(jìn)教育行為,提高教育效益,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的新型教師群體。
    二、自我現(xiàn)狀分析:
    1、自我介紹:
    20xx年出生20xx年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院小學(xué)一級(jí)教師任教英語。20xx年通過函授拿到了浙江師范大學(xué)英語專業(yè)的本科畢業(yè)證書。
    2、自身優(yōu)勢(shì):
    (1)有較高的思想覺悟,勇于承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
    (2)作為一名青年教師,對(duì)于接受新事物還是比較快的,對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)有一定的敏銳度,能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,更新理念,優(yōu)化教育教學(xué)手段。
    (3)從教近7年來,一直從事英語教學(xué)工作,對(duì)英語教學(xué)比較熟悉,也積累了一些英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
    (4)有較好的理論基礎(chǔ),所撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
    (5)有三顆“心”,那就是:愛心、虛心、自信心。
    (6)熱愛教育事業(yè)(這是最主要的)。
    3、自身不足:
    (1)課堂教學(xué)能力有待加強(qiáng)。
    (2)理論和實(shí)踐不能很好的溝通融合。
    (3)對(duì)自身要求不夠高,容易滿足。
    根據(jù)本人的個(gè)性,結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn),特制定以下個(gè)人成長發(fā)展計(jì)劃:
    1、理論學(xué)習(xí)方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過五年的努力,通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,使自己成為一名真正意義上的研究型教師。
    2、通過閱讀世界名著,教育教學(xué)名著(做到每學(xué)期看一到兩本相關(guān)名著),加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng),為自己更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    3、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。在未來五年內(nèi),通過自身的努力和同事的幫助,爭取在課堂教學(xué)上有所突破,成為學(xué)校教學(xué)骨干。
    4、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
    5、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
    6、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
    四、具體措施:
    1、專業(yè)水平的提高。
    (1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
    認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《智慧背囊》等,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《中小學(xué)外語教學(xué)》、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《小學(xué)英語教育報(bào)》、《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。第一,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,用《規(guī)范》引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,做到為人師表;第二,認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動(dòng),使自己的師德修養(yǎng)得到提升;第三,利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)書刊雜志(如:《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《愛的藝術(shù)》等),深化自己的師德理論基礎(chǔ)。做到熱愛學(xué)生,廉潔從教,樹立一個(gè)良好的教師形象。
    (2)、專業(yè)素質(zhì)的提高,在吸納中充實(shí)自我。
    堅(jiān)持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長。
    2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
    精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),并做到二次批改,堅(jiān)持設(shè)計(jì)每單元的拓展性作業(yè)和課前預(yù)習(xí)單。還要關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
    3、勤于反思,完善自我。
    做一個(gè)反思型教師。學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為:教師成長=經(jīng)驗(yàn)反思。在日常教學(xué)中,課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思,多思,多問,多學(xué),使自己快速成長。
    4、練就自己扎實(shí)的基本功。
    “書寫、朗讀、簡筆畫、唱歌、表演”是英語教師的基本功。找出自己的弱點(diǎn)所在,針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí),因?yàn)榻處煹囊谎砸恍芯褪菍W(xué)生的榜樣,有了教師的優(yōu)秀才有學(xué)生的精彩。
    5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
    充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
    在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。古人云:“凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢?!毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師,不僅要提高自己的個(gè)人素質(zhì),還要加強(qiáng)橫向交流,注重合作,取他人之長。在未來的幾年內(nèi),我一定會(huì)遵照所制定的個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃,認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,并及時(shí)做好反思和調(diào)整,我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,同事的幫助下,加上自身努力,我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十二
    懷著一個(gè)夢(mèng),于20xx年8月走近了小學(xué)語文教育,走上了三尺講臺(tái),走過了整整20xx年,在這八千多的日子里,我以為自己勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真落實(shí)貫徹教學(xué)六認(rèn)真,努力讓學(xué)生站得更高,看得更遠(yuǎn)!教育,為終生教育,因此,為了使自己不斷成長,我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    以和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo),以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn),以基本功訓(xùn)練為突破口,從課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手,追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格,樹立以“以人為本”的教學(xué)理念。
    二、發(fā)展目標(biāo)。
    以自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí),在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念,能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)的教案,并全身心投入課堂;在平時(shí)之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩、朗誦、演講、對(duì)聯(lián)、國學(xué)、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報(bào)、棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng))的訓(xùn)練,制定本班作文冊(cè),培育學(xué)生觀察一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此,方能培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情,用語文的習(xí)慣,亦只有如此,才能真正提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,及時(shí)進(jìn)行思索與總結(jié),以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
    三、具體措施。
    1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍)。因?yàn)榻虝痰氖裁?底蘊(yùn)!底蘊(yùn)哪兒來?書堆起來的。如此,既提升自己,學(xué)生也耳聞目染、潛移默化,對(duì)其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
    2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高,教師以身垂范的作用不可小覷。
    3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,平時(shí)要做到:用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
    4、積極主動(dòng)參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。
    5、通過教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)捕捉到教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
    6、積極主動(dòng)地上好研討課,認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
    7、學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道,不如面壁參禪。
    8、在學(xué)校,虛心與教師交流、學(xué)習(xí),爭取多聽課,博采眾長,彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足??鬃右舱f,三人行,必有我?guī)熝伞?BR>    9、平時(shí),與工作室的成員一起學(xué)習(xí),一起研究,交流思想,共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對(duì)我的悉心指導(dǎo),我定能迅速成長。
    10、眾所周知,現(xiàn)代化的教學(xué)手段,能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題,要利用好這種教學(xué)手段,就必須有扎實(shí)的基本功。但,這恰好是我的弱項(xiàng)。所以,應(yīng)充分利用課余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件。
    張載曾說,為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。此話,道盡了無數(shù)知識(shí)分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句,雖不能至,然心向往之?;蛟S,于我而言,這只是一個(gè)夢(mèng),我心卻依然,因?yàn)椋@也是人生之價(jià)值所在!
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十三
    懷著一個(gè)夢(mèng),于20__年8月走近了小學(xué)語文教育,走上了三尺講臺(tái),走過了整整22年,在這八千多的日子里,我以為自己勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真落實(shí)貫徹教學(xué)六認(rèn)真,努力讓學(xué)生站得更高,看得更遠(yuǎn)!教育,為終生教育,因此,為了使自己不斷成長,我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    以和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo),以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn),以基本功訓(xùn)練為突破口,從課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手,追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格,樹立以“以人為本”的教學(xué)理念。
    二、發(fā)展目標(biāo)。
    以自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí),在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念,能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)的教案,并全身心投入課堂;在平時(shí)之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩、朗誦、演講、對(duì)聯(lián)、國學(xué)、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報(bào)、棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng))的訓(xùn)練,制定本班作文冊(cè),培育學(xué)生觀察一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此,方能培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情,用語文的習(xí)慣,亦只有如此,才能真正提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,及時(shí)進(jìn)行思索與總結(jié),以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
    三、具體措施。
    1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍)。因?yàn)榻虝痰氖裁?底蘊(yùn)!底蘊(yùn)哪兒來?書堆起來的。如此,既提升自己,學(xué)生也耳聞目染、潛移默化,對(duì)其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
    2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高,教師以身垂范的作用不可小覷。
    3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,平時(shí)要做到:用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
    4、積極主動(dòng)參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。
    5、通過教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)捕捉到教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
    6、積極主動(dòng)地上好研討課,認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
    7、學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道,不如面壁參禪。
    8、在學(xué)校,虛心與教師交流、學(xué)習(xí),爭取多聽課,博采眾長,彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足??鬃右舱f,三人行,必有我?guī)熝伞?BR>    9、平時(shí),與工作室的成員一起學(xué)習(xí),一起研究,交流思想,共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對(duì)我的悉心指導(dǎo),我定能迅速成長。
    10、眾所周知,現(xiàn)代化的教學(xué)手段,能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題,要利用好這種教學(xué)手段,就必須有扎實(shí)的基本功。但,這恰好是我的弱項(xiàng)。所以,應(yīng)充分利用課余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件。
    張載曾說,為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。此話,道盡了無數(shù)知識(shí)分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句,雖不能至,然心向往之?;蛟S,于我而言,這只是一個(gè)夢(mèng),我心卻依然,因?yàn)?,這也是人生之價(jià)值所在!
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十四
    從我2008年8月踏上工作崗位至今,已有三年多的光景了。在這三年多的時(shí)間里,我努力地完成角色的轉(zhuǎn)換,從一名大學(xué)生過渡到一名合格的小學(xué)教師。不管是班主任工作還是在教學(xué)方面,我都是想方設(shè)法讓自己慢慢地適應(yīng)并且竭盡自己的努力做好做實(shí)??偟恼f來,自己工作認(rèn)真踏實(shí),而且較熱衷于教科研工作,寫了不少的論文,且取得了一定的成績。但自己在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步的提高,在教學(xué)中產(chǎn)生一些新想法時(shí),付諸行動(dòng)時(shí)不能持之以恒,還有對(duì)學(xué)生還是缺乏足夠的耐心。此次有幸參加鐘玲玲老師的名師工作室,近距離地與名師接觸交流,領(lǐng)略名師的風(fēng)采,聆聽名師的教誨,希望從中能有所收獲,有所成長。
    結(jié)合自身的實(shí)際情況,繼續(xù)發(fā)揮自己的特長,努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn)與不足,我打算從以下幾個(gè)方面做起:
    1、認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,做到有人聽課和沒有人聽課一個(gè)樣,不打馬虎眼,嚴(yán)格要求自己。
    2、為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,成為學(xué)生喜歡、家長放心的好老師。
    3、努力充實(shí)自己,讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教育者。
    4、積極投身到教育科研的改革與實(shí)踐中,提高自己的課堂教學(xué)能力。
    5、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。
    1、積極參加名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng),虛心地向?qū)熀推渌麑W(xué)員前輩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷彌補(bǔ)和改進(jìn)自己的不足。鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),提高自身素質(zhì),更新教學(xué)理念,研究教材、教法,探索教學(xué)新途徑。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)段目標(biāo),理論指導(dǎo)實(shí)踐,把最前沿的教育思想、教學(xué)方法融入到自己的日常教學(xué)中去,認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,在實(shí)踐中不斷提高自己的'課堂教學(xué)水平。
    3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累,做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思能使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。
    4、繼續(xù)扎實(shí)自己的教學(xué)基本功。練好鋼筆字、粉筆字,提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷命題能力及制作課件的水平。
    5、積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加教師五年培訓(xùn)計(jì)劃,并能根據(jù)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。
    6、盡心盡職干好班主任一職,在日常的教育工作中,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)愛每一位學(xué)生。
    7、堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己,遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。
    “問渠那得清如許,為有源頭活水來?!敝挥凶鰧W(xué)習(xí)型的教師,才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng);才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。有這樣一句話“越是對(duì)事業(yè)愛得深,越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職。”在我的尋夢(mèng)之旅中,在學(xué)校架設(shè)的各種舞臺(tái)上,我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀,在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
    系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十五
    “學(xué)為人師,身為世范”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。我深感責(zé)任的重大,提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特?cái)M定個(gè)人三年(20xx——20xx年)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    一、自我分析。
    (一)、基本情況。
    xxx,女,xxxx年4月出生。xxxx年6月畢業(yè)于湖北建始民族師范學(xué)校,xxxx年6月畢業(yè)于湖北民族學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)。在三尺講壇奮斗的21個(gè)春秋中多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”,多篇論文、案例、教學(xué)故事在省、州、市級(jí)獲獎(jiǎng)。
    1、工作積極認(rèn)真、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng),有一顆不斷追求上進(jìn)的心。
    2、對(duì)待事物樂觀,對(duì)待同事熱情,環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng),與同事和睦相處。
    3、能夠以充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動(dòng)形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)之中。
    4、接受新事物能力較強(qiáng),善于觀察、勇于實(shí)踐,并已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣。
    1、個(gè)人學(xué)習(xí):文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
    2、課堂管理:如何讓學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的更扎實(shí)做的不好,綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。
    3、教育教學(xué)能力:教育教學(xué)的觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,對(duì)問題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。
    4、教科研水平:對(duì)于教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考,也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究,僅僅局限于對(duì)課堂教學(xué)效果的思考,缺少理論支撐。
    二、發(fā)展目標(biāo)。
    4、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué),主動(dòng)承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文,并力爭發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
    三、發(fā)展途徑。
    1、做一個(gè)好讀書的老師。
    養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣,在不斷地閱讀中提升自己的文化品味,讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。
    2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
    課堂是老師能力檢測的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,把自己打造成一個(gè)科研型的、學(xué)者型的教師。
    3、堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。
    教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每周至少寫一次教學(xué)反思或一篇教育隨筆,努力提升自己的教學(xué)水平及教育能力。
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