方案的制定需要團(tuán)隊(duì)的共同努力和合作，不能一人獨(dú)斷。一個(gè)合理的方案應(yīng)該具備可操作性，能夠在實(shí)施過(guò)程中解決實(shí)際問(wèn)題。了解方案的設(shè)計(jì)原則可以幫助我們更好地制定適合的方案。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇一
1、成就：2011年總共學(xué)生人數(shù)73人，學(xué)生總體基礎(chǔ)偏差，有10個(gè)左右是零基礎(chǔ)的同學(xué)。培訓(xùn)時(shí)間殘差不齊，最短的有三個(gè)月的。到聯(lián)考結(jié)束時(shí)過(guò)聯(lián)考合格線的70人。3人沒(méi)過(guò)。聯(lián)考最高分248分。省外院?？歼^(guò)的院校有：湖北美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、蘇州大學(xué)、廣西師范、南昌大學(xué)、四川美院、四川音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)上海視傳學(xué)院、東華大學(xué)、黃山學(xué)院、湘南學(xué)院??????等。
2、不足：聯(lián)考分?jǐn)?shù)高分段偏少，最高分偏低。教師的積極性不夠，教師待在辦公室時(shí)間偏多。教師的教學(xué)方法不夠統(tǒng)一，學(xué)生的繪畫方法過(guò)于多樣{包括臨摹范本過(guò)多}。省外院?？荚嚂r(shí)，學(xué)生管理混亂，雖然過(guò)了挺多好的高校，但是考試成績(jī)過(guò)?？悸什桓摺?BR> 一、管理制度沒(méi)有得到實(shí)施、教師積極性不夠、沒(méi)有建立一項(xiàng)針對(duì)提高教師積極性的制度。針對(duì)思想方面教師和學(xué)生的溝通和鼓勵(lì)不夠，需要加強(qiáng)學(xué)生的思想引導(dǎo)。
二、今年新生和教學(xué)狀況分析。
1、思想問(wèn)題分析：學(xué)生對(duì)我們畫室還不了解、不了解老師的教學(xué)方法和畫室的制度。前期可能對(duì)畫室和畫室教師抱有不信任感。對(duì)住宿情況有比較高的意見(jiàn)。因?yàn)闆](méi)有離家過(guò)會(huì)很想家思想上會(huì)反復(fù)，影響平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。
3、考試問(wèn)題分析：今年福建省聯(lián)考時(shí)間在12月份估計(jì)時(shí)間在12月10日到12月15日左右，省外福州考試在1月5日到1月28日左右。如果以7月1日開班到聯(lián)考計(jì)算，總共時(shí)間5個(gè)半月。時(shí)間比較短，有可能學(xué)生在6月15日左右就慢慢出來(lái)了。要提前做好上課準(zhǔn)備和最快提高學(xué)生素質(zhì)的課程安排。
4、師資教學(xué)分析：畫室主方向和方針由李主任設(shè)定。教學(xué)主要老師有賴煥輝、潘斌加個(gè)別助教{看學(xué)生人數(shù)而定}。后勤由老蔡安排。
三、
教學(xué)的主要任務(wù)和要求。
1、前期一到兩個(gè)月要求學(xué)生三科能把給他們的臨摹范本臨摹個(gè)80%，能基本了解頭像的結(jié)構(gòu)，色彩能臨摹出考試的大多物體，了解色彩的運(yùn)用。速寫能用流暢的線條或塊面把人體的比例和動(dòng)態(tài)變現(xiàn)出來(lái)。中期在10月份左右要讓學(xué)生每人三科都有會(huì)默寫的一張范本。能基本應(yīng)付考試需求，能達(dá)到聯(lián)考的合格線以上。后期11月中旬左右重點(diǎn)抓提高班。把平時(shí)專業(yè)分在240左右的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，增加思想引導(dǎo)，讓這些學(xué)生分?jǐn)?shù)提高到250以上。穩(wěn)定220----230分的學(xué)生。因?yàn)檫@一時(shí)間段學(xué)生的心很浮躁，無(wú)法穩(wěn)定下來(lái)，因?yàn)榛A(chǔ)不好很難提高250以上。但是如不關(guān)心就會(huì)退后很多。最后是基礎(chǔ)比較差的讓助教用公式化的模式套用，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是用背的，把范本的數(shù)量減到最少。保證他們能過(guò)本科線，后再定省外院?？荚噧?nèi)容針對(duì)訓(xùn)練。
四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)的重點(diǎn)在于怎么在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生接受畫室管理理念和畫室的教師。建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感和對(duì)藝術(shù)考試的自信心，以往年的經(jīng)驗(yàn)看，今年我覺(jué)得可以借鑒其他畫室的優(yōu)點(diǎn)，在保證學(xué)生安全的前提下，繪畫的方法以統(tǒng)考分?jǐn)?shù)為先，就是模式化。把學(xué)生統(tǒng)考分?jǐn)?shù)盡量提到最高。難點(diǎn)在于避免學(xué)生繪畫的過(guò)程過(guò)于枯燥，沒(méi)耐心繪畫。還要避免學(xué)生在模式化的過(guò)程中全部一樣。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1：統(tǒng)一教師的教學(xué)方法，根據(jù)各科前期定下的教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。教師每周開會(huì)討論各科問(wèn)題，解決學(xué)生在繪畫過(guò)程中的各項(xiàng)問(wèn)題。2：確定班主任制度，班主任與學(xué)生后面統(tǒng)考分?jǐn)?shù)掛鉤，定下獎(jiǎng)勵(lì)制度。用于激勵(lì)教師的積極性。班主任還要加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的心理教學(xué)引導(dǎo)。3：后勤要與教學(xué)相結(jié)合，以最快的速度解決學(xué)生生活中的后勤問(wèn)題。避免因?yàn)楹笄趩?wèn)題影響學(xué)生對(duì)畫室的信任度和學(xué)習(xí)心態(tài)。盡快讓學(xué)生全身心的進(jìn)入培訓(xùn)當(dāng)中來(lái)。4：畫室有大型集體活動(dòng)和教學(xué)大方向改變或需要?jiǎng)佑卯嬍屹Y金的事項(xiàng)要畫室主要成員集體討論確定。5：教師不準(zhǔn)在上課期間待在辦公室內(nèi)，如有家長(zhǎng)到訪主要由老蔡或賴煥輝接待，如兩人不在就以潘斌接待，其余教師照常上課。教師如有請(qǐng)假必須提前一天通知賴煥輝，且教師自行找其他老師代課。6:：班主任要時(shí)刻關(guān)注本班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，如有問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)，必須馬上通知畫室主要教師，集體討論解決方案。7：如有和其他畫室舉行聯(lián)考需要通知李主任。經(jīng)同意后再舉行考試。如對(duì)學(xué)生的繪畫效果起到明顯作用，再申請(qǐng)定好日期聯(lián)考。8：嘗試借鑒其他畫室訂立學(xué)生學(xué)分制。{如200學(xué)分為滿分，沒(méi)請(qǐng)假的情況遲到一次扣2分曠課4分?？鄣?0分班主任警告?？鄣?0分電話通知家長(zhǎng)?？鄣?00分請(qǐng)家長(zhǎng)到畫室和學(xué)生交談?？鄣?00分開除。}如主任同意后就嚴(yán)格實(shí)施。如主任覺(jué)得不妥就再訂立一相仿又有木子畫室特色的懲罰制度。9：為提高學(xué)生對(duì)老師的信任度和加強(qiáng)教師的責(zé)任感?？梢园褜W(xué)生對(duì)教師的教學(xué)調(diào)查表常態(tài)化。{如建立一張表格每月對(duì)教學(xué)教師和后勤進(jìn)行一次滿意度調(diào)查。}收完調(diào)查表交由主任擦看，開會(huì)解決學(xué)生集中反映的問(wèn)題。把學(xué)生的問(wèn)題抹殺在萌芽階段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫室的信任度。10：在模式化教學(xué)的同時(shí)教師要加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)性，以及在教學(xué)中多灌輸考試思想提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)側(cè)面的灌輸教學(xué)當(dāng)中的理論知識(shí)。{如素描在該畫的同時(shí)講解一些結(jié)構(gòu)和透視、色彩在該畫的同時(shí)灌輸色彩規(guī)律和構(gòu)圖。速寫該畫的同時(shí)講解比例和動(dòng)態(tài)以及頭手腳深入的重要性。}多多鼓勵(lì)學(xué)生，多以學(xué)生相處，正確引導(dǎo)。避免學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒。11：絕對(duì)禁止畫室教師以畫室名義和學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)金交易或謀取個(gè)人利益。12：禁止教師以畫室名義對(duì)學(xué)生或家長(zhǎng)做出任何形式的承諾或保證。
六、課程進(jìn)度具體安排。
四維美術(shù)培訓(xùn)中心在。
總結(jié)。
2011至2012年在教學(xué)上的成功與不足后，草擬本年度教學(xué)計(jì)劃如下：
注：辦公室在學(xué)員報(bào)名時(shí)記錄文化課分?jǐn)?shù)，并應(yīng)提醒重要性，要求學(xué)員與家長(zhǎng)如實(shí)填寫。畫室教研組將根據(jù)此分?jǐn)?shù)或所在高中提供的成績(jī)單引導(dǎo)學(xué)員為自己高考的目標(biāo)學(xué)校客觀定位，并分班分組制定課程，盡量減少學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。2012至2013年暑期班教學(xué)計(jì)劃：（6月15日至8月30日）。
由于學(xué)生報(bào)考志愿也有差別，所以根據(jù)學(xué)生意愿及其文化課程度和專業(yè)基礎(chǔ)分為清華央美預(yù)科班、名校預(yù)科班學(xué)習(xí)不同的課程?？紤]到暑假各學(xué)校放假時(shí)間不同，故在各班采取按入學(xué)時(shí)間分組教學(xué)方法，把課程分成課段滾動(dòng)教學(xué)。高一學(xué)生獨(dú)立成班，單獨(dú)授課。將文化課分?jǐn)?shù)在420分以上并有意考取中央美院和清華美院的學(xué)員收入清華央美預(yù)科班。開設(shè)素描靜物寫生、色彩靜物寫生、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、速寫、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。
首先，進(jìn)行10天素描靜物寫生練習(xí)，要求前兩天完成短期練習(xí)若干（包括構(gòu)圖、嚴(yán)謹(jǐn)起形、結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、大關(guān)系練習(xí)），4天完成兩張四開全因素靜物寫生，4天完成一張二開室內(nèi)一角寫生(提高學(xué)生對(duì)畫面的控制能力，把學(xué)生潛在的寫實(shí)塑造能力挖掘出來(lái)，提高學(xué)生自信心。）。
然后，進(jìn)行7天設(shè)計(jì)素描課程，局部寫生塑造與命題默寫結(jié)合，要求引導(dǎo)學(xué)生完成由客觀寫實(shí)到主觀組織畫面的進(jìn)化，完成完整設(shè)計(jì)素描作品兩張。
最后，進(jìn)行13天色彩寫生課，前三天全部進(jìn)行小色稿臨摹和寫生練習(xí)（要求教師為學(xué)生統(tǒng)一選擇臨本，并擺與臨本一樣的靜物，先臨摹后寫生，每天必須完成32開或16開臨摹小稿、寫生小稿各2張），接下來(lái)5天進(jìn)行8開短期寫生練習(xí)（教會(huì)學(xué)生如何把小色稿放大，此階段重顏色，輕塑造，半天完成一張），后5天進(jìn)行4開或2開練習(xí)（要求形色結(jié)合，完成完整作品）。
晚一（18:00-21:00)暑假以課上速寫寫生為主（每周安排一個(gè)上午時(shí)間由教師帶領(lǐng)外出進(jìn)行場(chǎng)景寫生練習(xí)），每周上設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課一次，并開設(shè)一節(jié)設(shè)計(jì)色彩引導(dǎo)課（通過(guò)賞析、留作業(yè)的形式讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)色彩），期間穿插清華美院、中央美院閱卷老師講座。晚二（21:15-24:00）。
暑期學(xué)生多時(shí)每周隔天安排課程，均為設(shè)計(jì)類課程。2.將文化課分?jǐn)?shù)420分以下有志考取八大美院及綜合類院校的學(xué)員收入名校預(yù)科班。開設(shè)素描靜物寫生、素描頭像寫生、色彩靜物寫生、速寫、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。
首先，進(jìn)行10天素描靜物寫生練習(xí)，要求前兩天完成短期練習(xí)若干（包括構(gòu)圖、嚴(yán)謹(jǐn)起形、結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、大關(guān)系練習(xí)），4天完成兩張四開全因素靜物寫生。
然后，進(jìn)行10天素描頭像練習(xí)，第一天教師通過(guò)短期石膏像練習(xí)給學(xué)生傳授和糾正觀察方法與造型方法，并講解透視；接著進(jìn)行兩天真人寫生訓(xùn)練（半天兩張，材料不限，期間教師要每天示范起形步驟讓學(xué)生模仿，并繼續(xù)強(qiáng)調(diào)正確的觀察方法與造型方法，鼓勵(lì)學(xué)生畫像、畫準(zhǔn)、畫生動(dòng)）；在用一天時(shí)間借助切面像或石膏像練習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形體，建立體塊意識(shí)，并完成一張較完整的石膏像作業(yè)；任課教師畫頭像范畫并拍攝步驟圖貼到班級(jí)中，學(xué)生進(jìn)行6天真人頭像寫生，要求完成六張3小時(shí)短期作業(yè)和兩張6小時(shí)長(zhǎng)期作業(yè)。（注：教師嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)作畫步驟，如有未達(dá)到要求的學(xué)生應(yīng)將深入課程退后，確保其每一步都符合要求。可適當(dāng)穿插基礎(chǔ)解剖知識(shí)，但不可過(guò)分強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)學(xué)生正確客觀的觀察對(duì)象，將解剖與客觀結(jié)合。）最后，進(jìn)行13天色彩寫生課，前三天全部進(jìn)行小色稿臨摹和寫生練習(xí)（要求教師為學(xué)生統(tǒng)一選擇臨本，并擺與臨本一樣的靜物，先臨摹后寫生，每天必須完成32開或16開臨摹小稿、寫生小稿各2張），接下來(lái)5天進(jìn)行8開短期寫生練習(xí)（教會(huì)學(xué)生如何把小色稿放大，此階段重顏色，輕塑造，半天完成一張），后5天進(jìn)行4開或2開練習(xí)（要求形色結(jié)合，完成完整作品）。
晚一（18:00-21:00)暑假以課上速寫臨摹、寫生為主，每周上設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課一次，期間穿插北京服裝學(xué)院閱卷老師講座。晚二（21:15-24:00）。
仿，并繼續(xù)強(qiáng)調(diào)正確的觀察方法與造型方法，鼓勵(lì)學(xué)生畫像、畫準(zhǔn)、畫生動(dòng)）；在用一天時(shí)間借助切面像或石膏像練習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形體，建立體塊意識(shí)，并完成一張較完整的石膏像作業(yè)；任課教師畫頭像范畫并拍攝步驟圖貼到班級(jí)中，學(xué)生進(jìn)行6天真人頭像寫生，要求完成六張3小時(shí)短期作業(yè)和兩張6小時(shí)長(zhǎng)期作業(yè)。（注：教師嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)作畫步驟，如有未達(dá)到要求的學(xué)生應(yīng)將深入課程退后，確保其每一步都符合要求。可適當(dāng)穿插基礎(chǔ)解剖知識(shí)，但不可過(guò)分強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)學(xué)生正確客觀的觀察對(duì)象，將解剖與客觀結(jié)合。）最后，進(jìn)行13天色彩寫生課，前三天全部進(jìn)行小色稿臨摹和寫生練習(xí)（要求教師為學(xué)生統(tǒng)一選擇臨本，并擺與臨本一樣的靜物，先臨摹后寫生，每天必須完成32開或16開臨摹小稿、寫生小稿各2張），接下來(lái)5天進(jìn)行8開短期寫生練習(xí)（教會(huì)學(xué)生如何把小色稿放大，此階段重顏色，輕塑造，半天完成一張），后5天進(jìn)行4開或2開練習(xí)（要求形色結(jié)合，完成完整作品）。2）晚一（18:00-21:00)暑假前期以課上速寫臨摹、寫生為主。中期加入生活速寫，讓他們盡早接觸好的東西，到生活中去。晚二（21:15-24:00）。
暑期學(xué)生多時(shí)每周隔天安排臨摹課程和設(shè)計(jì)課。每周上設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課一次，期間每周穿插兩晚純藝、設(shè)計(jì)鑒賞課，以提高學(xué)生的眼界、藝術(shù)修養(yǎng)及對(duì)本專業(yè)的興趣，極力挖掘其更大潛能。我們堅(jiān)信，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。對(duì)于高一學(xué)生除正?；A(chǔ)課程外，我們把大量精力放在了對(duì)學(xué)生興趣的引導(dǎo)上，反對(duì)強(qiáng)壓式教學(xué)，努力使他們了解藝術(shù)、熱愛(ài)藝術(shù)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
暑期后至10月中旬分班前課程安排：
未參加暑期班的學(xué)員安暑假班教學(xué)計(jì)劃補(bǔ)暑假班課程。參加暑假班的學(xué)員素描頭像課與色彩寫生課兩星期一輪換開始接受畫室正?；A(chǔ)課教學(xué)（具體要求同前文所述）。晚間開設(shè)速寫課與設(shè)計(jì)課，并在分班前一星期開設(shè)各班特色課程，以便讓學(xué)員進(jìn)一步了解各班開設(shè)課程及所針對(duì)院校，此期間教師要客觀引導(dǎo)學(xué)員做出合理選擇，避免造成學(xué)員時(shí)間和精力的浪費(fèi)。
分班后，各班主要課程安排：10月中旬四維畫室將依照學(xué)生意愿、所在省份的聯(lián)考內(nèi)容、所要報(bào)考院校、學(xué)生的文化成績(jī)分為4個(gè)部共13個(gè)班進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)所報(bào)考院校考試內(nèi)容的不同，各部教學(xué)內(nèi)容也不同。
清華央美部。
10、11、12月清華央美課程約占總課時(shí)量的三分之一以上，1、2月清華央美課程約占總課時(shí)量的二分之一。有志非清華、央美不考的學(xué)員畫室將增加其清華央美課程的比例。具體課程安排如下：10月15日至10月18日，開設(shè)風(fēng)景臨摹課，本課程由中央美院江帆老師親自授課，所有清華央美部教師參與授課，是針對(duì)外出寫生的鋪墊課程，在此期間教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到后續(xù)外出寫生的效果。由于此次寫生時(shí)間較短，且大多數(shù)學(xué)員從未經(jīng)歷此類課程，這就要求老師必須把問(wèn)題給學(xué)員講明白、點(diǎn)透徹，讓每個(gè)學(xué)員帶著目的與計(jì)劃投入到寫生中去，避免走形式。10月19日至10月25日，開設(shè)外出風(fēng)景寫生課程。本課程由學(xué)部主任帶隊(duì)，十余名老師共同參加，并將學(xué)員十人一組分配到每位老師負(fù)責(zé)管理，學(xué)習(xí)、食宿統(tǒng)一安排，確保外出寫生學(xué)員的安全。白天開設(shè)風(fēng)景寫生課，晚上開設(shè)速寫課。每天晚上老師將一天的作品集中講評(píng)?；乇本┖笈e辦“下鄉(xiāng)寫生匯報(bào)展”。10月26日至11月4日，白天開設(shè)設(shè)計(jì)素描（以素描靜物寫生、默寫為主）、設(shè)計(jì)色彩課，集中一周時(shí)間讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)清華、央美考試內(nèi)容。晚一開設(shè)速寫課，采用臨摹與寫生相結(jié)合的形式，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點(diǎn)評(píng)、講座，央美建筑班開設(shè)立構(gòu)課程。其中安排月考一次，并由專家組教授評(píng)分、講座點(diǎn)評(píng)。11月5日至11月11日，白天開設(shè)素描頭像寫生課，以三小時(shí)短期寫生練習(xí)為主，集中解決起形、透視、大關(guān)系、觀察方法、比較方法問(wèn)題。晚一開設(shè)速寫課，仍采用臨摹與寫生相結(jié)合的形式，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)色彩靜物臨摹課、央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點(diǎn)評(píng)，央美建筑班開設(shè)立構(gòu)、色彩靜物臨摹練習(xí)、創(chuàng)意速寫、生活速寫點(diǎn)評(píng)課程。11月12日至11月18日，白天開設(shè)色彩靜物寫生課，以16開色稿與8開短期寫生練習(xí)為主，解決構(gòu)圖、色調(diào)、空間、比較的觀察方法、概括大關(guān)系、調(diào)色的問(wèn)題。要求與清華央美色彩課程相結(jié)合進(jìn)行，避免教學(xué)上的沖突。晚一開設(shè)速寫課，采用臨摹與寫生相結(jié)合的形式，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)素描靜物質(zhì)感練習(xí)課程、央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點(diǎn)評(píng)，央美建筑班開設(shè)立構(gòu)、素描靜物質(zhì)感練習(xí)、創(chuàng)意速寫課程、生活速寫點(diǎn)評(píng)。11月19日至11月25日，白天開設(shè)設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩課，本段課程以寫生積累為主，加強(qiáng)素描中對(duì)質(zhì)感的要求，加強(qiáng)色彩對(duì)于表現(xiàn)力的要求。晚一開設(shè)速寫課，采用臨摹與寫生相結(jié)合的形式，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點(diǎn)評(píng)、講座，央美建筑班開設(shè)立構(gòu)、創(chuàng)意速寫、生活速寫點(diǎn)評(píng)課程。
為主，集中解決體積、深入塑造、結(jié)構(gòu)解剖、畫面完整性問(wèn)題，最后兩天開設(shè)3小時(shí)素描頭像默寫課。聯(lián)考考素描靜物的班級(jí)開設(shè)素描靜物寫生、默寫課。晚一開設(shè)速寫課，采用以寫生為主的形式（對(duì)基本問(wèn)題沒(méi)解決好的學(xué)員留課下速寫臨摹作業(yè)），加入場(chǎng)景速寫與默寫練習(xí)，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)色彩靜物臨摹課、央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點(diǎn)評(píng)，央美建筑班開設(shè)立構(gòu)、色彩靜物臨摹練習(xí)、創(chuàng)意速寫、生活速寫點(diǎn)評(píng)課程。其中安排月考一次，并由專家組教授評(píng)分、講座點(diǎn)評(píng)。12月3日至12月9日，白天開設(shè)色彩靜物寫生、默寫課，前四天以4開6小時(shí)寫生練習(xí)為主，在已解決構(gòu)圖、色調(diào)、大關(guān)系、調(diào)色問(wèn)題的基礎(chǔ)之上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)整個(gè)畫面的深入能力、單體塑造能力、畫面表現(xiàn)力。在后三天開設(shè)色彩靜物默寫課程，要求與清華央美色彩默寫課程相結(jié)合進(jìn)行，避免教學(xué)上的沖突。晚一開設(shè)速寫課，采用寫生、默寫的形式，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)素描頭像臨摹、默寫課程、央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點(diǎn)評(píng)，央美建筑班開設(shè)立構(gòu)、素描靜物質(zhì)感練習(xí)、創(chuàng)意速寫課程、生活速寫點(diǎn)評(píng)。12月10日至12月16日，白天開設(shè)設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩課，本段課程以命題默寫為主，依然著重加強(qiáng)素描中對(duì)質(zhì)感的要求，加強(qiáng)色彩對(duì)于表現(xiàn)力的要求。晚一開設(shè)速寫課，以命題場(chǎng)景速寫為主，穿插單人寫生，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)央美平求。面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點(diǎn)評(píng)、講座，央美建筑班開設(shè)立構(gòu)、創(chuàng)意速寫、生活速寫點(diǎn)評(píng)課程。12月17日至12月29日，素描頭像（或素描靜物）、色彩靜物、速寫課程每天按照考試時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并根據(jù)各班所針對(duì)省份聯(lián)考內(nèi)容決定寫生或默寫的練習(xí)形式。晚一開設(shè)速寫課，以各省聯(lián)考速寫為主，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)央美平面課、素描色彩默寫課央美建筑班開設(shè)立構(gòu)、素描色彩默寫課。12月30日、31日模擬考試。2013年1月1日休息。1月2日至2月7日，聯(lián)考與各院校單招考試陸續(xù)到來(lái)，在此期間各班主任根據(jù)各校招生簡(jiǎn)章為每位學(xué)員分檔次選定8至10所報(bào)考院校，確定后制表上交辦公室，所有課程根據(jù)學(xué)員選定學(xué)校有針對(duì)性開設(shè)，全面掌控學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)程，不得擅自變更目標(biāo)院校。自即日起，清華央美類課程與基礎(chǔ)類課程一周中交替進(jìn)行，比例約1:1。注：各省聯(lián)考前一個(gè)半月，相關(guān)班級(jí)開始全面針對(duì)聯(lián)考進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，確保聯(lián)考百分之百通過(guò)，并力爭(zhēng)更多學(xué)員達(dá)到一類院校錄取分?jǐn)?shù)線。在此期間，清華央美課程及其他設(shè)計(jì)類課程不停（適量減少）。聯(lián)考結(jié)束后各省學(xué)員陸續(xù)恢復(fù)正常課程。具體見(jiàn)各班詳細(xì)課表。2月8日、9日模擬考試。
授課老師：劉老師。
課程總計(jì)劃從9月6日起每周1次課程共15次課程，滾動(dòng)開課。
【教學(xué)目的】。
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描、石膏幾何體的臨摹意義。
2、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求，通過(guò)訓(xùn)練基本技法的途徑，提高素描造型能力。
3、本學(xué)期時(shí)間較短，要求學(xué)生強(qiáng)化課后訓(xùn)練，鞏固課堂知識(shí)點(diǎn)，做到熟能生巧。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生審美水平。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理?！窘虒W(xué)方法】講授法、示范法、圖片展示法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、范畫、繪畫工具。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、教師講解。
（1）基本透視原理。
1.什么是透視：由于物體之間或同一物體的不同部份之間所處空間位置遠(yuǎn)近不同。
引起的近大遠(yuǎn)小的變化現(xiàn)象。2.透視的分類:大致可分為一點(diǎn)透視(西畫中運(yùn)用多,就是從一個(gè)角度去觀察對(duì)象)和散點(diǎn)透視(中國(guó)畫中運(yùn)用多就是把從多個(gè)角度觀察到的形象有機(jī)地組合到一幅畫中)下面我們著重就一點(diǎn)透視來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
b:成角透視:成角透視的要求及結(jié)果。
方體上沒(méi)有任何一個(gè)面與觀者平行，有一條棱離觀者最近此時(shí)方體的棱有三種方向：鉛垂線一組＼消失線兩組（距離有遠(yuǎn)近變化的點(diǎn)的連線）它們各四條符合近大遠(yuǎn)小的變化規(guī)律面上，前方的面（正面）的四邊分別與畫紙四邊平行時(shí)，上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致，消失成為一點(diǎn)，而正面則為正方形。
1、一點(diǎn)透視：一點(diǎn)透視就是說(shuō)立方體放在一個(gè)水平。
【透視法則】。
2、兩點(diǎn)透視：
兩點(diǎn)透視就是把立方體畫到畫面上，立方體的四個(gè)面相對(duì)于畫面傾斜成一定角度時(shí)，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個(gè)消失點(diǎn)。在這種情況下，與上下兩個(gè)水平面相垂直的平行線也產(chǎn)生了長(zhǎng)度的縮小，但是不帶有消失點(diǎn)。
3、三點(diǎn)透視：
三點(diǎn)透視就是立方體相對(duì)于畫面，其面及棱線都不平行時(shí)，面的邊線可以延伸為三個(gè)消失點(diǎn)，用俯視或仰視等去看立方體就會(huì)形成三點(diǎn)透視。
【透視法則】。
透視原理。
（2）素描造型的基本要素。
1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子。
（3）光線問(wèn)題。
如果無(wú)法掌握好光線，就很難把握好空間感。因?yàn)榭臻g感，立體感產(chǎn)生的原。
因都是因?yàn)楣饩€決定的。
在素描中，光源基本分成兩種：一種是從窗戶射進(jìn)來(lái)的散射的自然光，另一種是燈光。
一、指導(dǎo)思想：
1、堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)，圍繞“十一五”發(fā)展規(guī)劃，以辦“社會(huì)滿意教育”為目標(biāo)，牢牢抓住安全、服務(wù)、質(zhì)量三大工作主題，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量，全面建設(shè)“開放、活潑、和諧”的畫室文化，努力把我畫室辦成管理嚴(yán)、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、學(xué)生向往、家長(zhǎng)滿意的現(xiàn)代化畫室。
2、在畫室管理上遵循“法治”、“從嚴(yán)治教、規(guī)范管理”的原則，以創(chuàng)建和諧畫室為目標(biāo)，進(jìn)一步制定和完善畫室各項(xiàng)規(guī)章制度。規(guī)章制度的制定要體現(xiàn)科學(xué)性、人本性、民主性、發(fā)展性、公平性和開放性，同時(shí)在制度的落實(shí)上要加大督促、檢查力度，引導(dǎo)廣大教職工自覺(jué)遵守畫室的各項(xiàng)規(guī)章制度。杜絕違規(guī)、違紀(jì)行為的發(fā)生。
二、主要工作及措施：
（一）建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教良好風(fēng)尚的要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，開展學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，提高教師的思想素質(zhì)。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，要求畫室領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)和管理能力，建設(shè)清醒堅(jiān)定、干事創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、敢于負(fù)責(zé)、群眾擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
4、強(qiáng)化憂患意識(shí)，切實(shí)抓好教師的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓好教師的“充電工程”，支持和鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師制作課件和運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，提高教師的綜合素質(zhì)。
5、切實(shí)健全教師的量化考核制度，抓好教師的業(yè)務(wù)考核，積極開展各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，樹典型、表先進(jìn)，促進(jìn)教師立足崗位競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
6、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，努力構(gòu)建平等、友好、互助、互進(jìn)的畫室領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教職工之間、師生之間的人際關(guān)系，使畫室內(nèi)部形成強(qiáng)大的凝聚力。
7、發(fā)揮骨干教師作用，擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。抓好青年教師的培養(yǎng)和青年教師的基本功。
考核。實(shí)施“青藍(lán)”工程，以優(yōu)幫新，以新促新，以新促老，充分發(fā)揮老中青教師的有效優(yōu)勢(shì)，讓青年教師迅速成長(zhǎng)，讓骨干教師成名。
（二）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，堅(jiān)持教學(xué)研究，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量：
1、落實(shí)各職能部門的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的規(guī)范管理。
2、開齊課程，開足課時(shí)。
3、健全科組活動(dòng)，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)和校本教研，拓展教科研工作的廣度和深度，形成濃厚的改革氛圍與科研風(fēng)氣，加快教學(xué)創(chuàng)新步伐。
4、進(jìn)一步完善集體備課制度，就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的策略與方式、訓(xùn)練材料的選用等進(jìn)行集體研究，共同設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使教師集體智慧和個(gè)人風(fēng)格有機(jī)統(tǒng)一，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、狠抓教學(xué)常規(guī)工作的開展和落實(shí)，抓實(shí)、抓好“備、教、輔、改、查”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，抓好基礎(chǔ)打造，抓好質(zhì)量管理，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
6、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。
7、改革課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以探索為主線，以能力為主導(dǎo)，使教學(xué)更實(shí)，提高課堂教學(xué)效益。
8、深入開展教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高。
9、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文。
10、切實(shí)抓好畢復(fù)習(xí)備考工作，做到抓早、抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)，抓出成效，認(rèn)真做好周考、月考的組織和質(zhì)量分析工作，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，落實(shí)師生結(jié)對(duì)子的“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)對(duì)尖子生和臨界生的跟蹤指導(dǎo)，加強(qiáng)一般學(xué)生的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，努力提高應(yīng)考水平，力爭(zhēng)高考成績(jī)更上一層樓。
11、實(shí)行教學(xué)業(yè)績(jī)與個(gè)人福利獎(jiǎng)金掛鉤。
12、與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系，及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況，家校聯(lián)手為學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)共同努力。
（三）日常工作要求：
1、加強(qiáng)任課教師的教學(xué)行為管理。繼續(xù)實(shí)行提前候課制度，保證教學(xué)時(shí)間，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)，亂辦班，亂補(bǔ)課和亂定資料的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象堅(jiān)決按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
3、加強(qiáng)畫室的安全管理工作。畫室上下要牢固樹立安全第一的思想，各部門所開展的活動(dòng)應(yīng)首先考慮到安全，活動(dòng)的組織者是安全責(zé)任人。
4、搞好畫室的綜合治理工作。全體教師要有強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感，認(rèn)真做好畫室的值日、值宿等工作，確保畫室財(cái)產(chǎn)不受任何損失。對(duì)玩忽職守、擅離崗位造成畫室財(cái)產(chǎn)損失的要按相關(guān)規(guī)定做出處罰。
（四）強(qiáng)化后勤管理，為教育教學(xué)工作順利開展提供有力保障。
1、健全內(nèi)部審計(jì)制度，加強(qiáng)畫室財(cái)務(wù)管理，認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)、財(cái)經(jīng)政策和紀(jì)律。
2、爭(zhēng)取上級(jí)和社會(huì)各界的支持，加大投入，進(jìn)一步優(yōu)化和完善辦學(xué)條件。
3、執(zhí)行后勤管理制度，落實(shí)后勤崗位責(zé)任，做到人人有事做，事事有人管，保證后勤工作扎實(shí)有序開展。
4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍的安全管理和內(nèi)務(wù)管理，為學(xué)生創(chuàng)造安全穩(wěn)定的住宿環(huán)境。
5、切實(shí)加強(qiáng)公共財(cái)物管理，完善物品購(gòu)置、維修登記手續(xù)，提高物品使用率。
6、做好水電管理，維護(hù)供水供電設(shè)施，節(jié)約用水，節(jié)約用電。
9.準(zhǔn)備一套豐富的教學(xué)計(jì)劃。10.擬訂幾套教學(xué)課程時(shí)間表：如果人多就要錯(cuò)開，一星期建議對(duì)每個(gè)學(xué)生開3天課，3天可以錯(cuò)開不要一下子上3天。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇二
書法繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)書法繪畫人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好書法繪畫的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，少年宮書法繪畫室活動(dòng)計(jì)劃制定如下：一、活動(dòng)目的：
提高書法繪畫室的使用效率，發(fā)揮書法繪畫功能室的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)書法繪畫興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的書法繪畫特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解書法繪畫的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。二、活動(dòng)時(shí)間：
每星期一至四下午第四節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法繪畫室。
三、活動(dòng)步驟：
優(yōu)秀的書法繪畫作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過(guò)鑒賞和書法繪畫知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。所以在教學(xué)中有必要開設(shè)欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國(guó)服飾欣賞》等等，因此可以通過(guò)多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊(cè)，可以一邊看一邊談?wù)?，暢談感想。因?yàn)楣沤裰型獾膬?yōu)秀美術(shù)作品可以打動(dòng)學(xué)生的心靈。比如可以介紹中國(guó)優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國(guó)萬(wàn)歲》，董希文的《開國(guó)大典》，羅中立的《父親》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過(guò)自己的視覺(jué)，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過(guò)一系列的鑒賞評(píng)析，加深學(xué)生對(duì)杰作的熱愛(ài)，喚起了對(duì)書法繪畫作品的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。
（四）定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦書法繪畫展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
（五）舉行書法繪畫比賽或參加上級(jí)部門舉辦的書法繪畫比賽。
書法繪畫比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行國(guó)畫、速寫、簡(jiǎn)筆畫、素描等比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)書法繪畫更加熱愛(ài)，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。
化處鎮(zhèn)化處中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。
劉永發(fā)2016年9月1日。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇三
堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動(dòng)力，以“效率課堂”鞏固推進(jìn)為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保障，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實(shí)地、高質(zhì)量、高效益地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）全面落實(shí)課程計(jì)劃，規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序。
1、嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好各類課程。加強(qiáng)音體美、地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的'開設(shè)開發(fā)與管理以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展常規(guī)管理示范校達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)，年內(nèi)達(dá)到常規(guī)管理示范校要求。
2、抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字、朗讀、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與訓(xùn)練，強(qiáng)化習(xí)慣意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。將學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)和參與學(xué)習(xí)的積極性（態(tài)度）等過(guò)程性成績(jī)納入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)范圍，多元化評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)。
3、健全減負(fù)機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)規(guī)定。加強(qiáng)學(xué)生課外作業(yè)管理，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立作業(yè)監(jiān)控記錄，通過(guò)抽查、走訪、調(diào)查問(wèn)卷等形式，及時(shí)做好監(jiān)控指導(dǎo)。探索、設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)，以作業(yè)為契機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)加強(qiáng)“三段式全景作業(yè)”的研究，使作業(yè)真正服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。
4、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，迎接全市學(xué)科抽測(cè)活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)加強(qiáng)“一拖三”、“一拖一”教學(xué)研究，加大對(duì)自讀課本使用的監(jiān)管力度。以教研室下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)提升小學(xué)生母語(yǔ)“實(shí)踐應(yīng)用能力”普及實(shí)施工程的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加大學(xué)生母語(yǔ)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)研究。英語(yǔ)學(xué)科重點(diǎn)加強(qiáng)新教材的使用研究，找準(zhǔn)教學(xué)突破點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的全面提升。信息技術(shù)教學(xué)在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生中英文錄入速度的訓(xùn)練。
（二）有效開展多種活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
1、采取“骨干帶動(dòng)，全員跟進(jìn)”的形式，提高課堂授課水平。
本學(xué)期調(diào)整部分教師的任課，選定部分骨干教師作為年級(jí)組學(xué)科帶頭人，在教學(xué)上實(shí)行骨干引領(lǐng)制度，既統(tǒng)一備課、上課、作業(yè)，骨干教師引領(lǐng)，其他教師模仿學(xué)習(xí)，然后再上課，班子成員及時(shí)監(jiān)控上課批改情況，要求每周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)觀摩，全體教師分學(xué)科參與，目的是體現(xiàn)一種尊重，激發(fā)教師干勁，并努力探索適合教師實(shí)際的課堂教學(xué)模式。進(jìn)一步深化小學(xué)“效率課堂”改革，采用推門聽課、以典型帶動(dòng)、改善評(píng)委聽課管理等多種方式提高教師的重視程度和積極參與的熱情，努力提高我校的課堂教學(xué)水平。年內(nèi)要爭(zhēng)取推出3—4名課堂教學(xué)改革的先進(jìn)典型。
2、采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法。
請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)工作，到城港路中心小學(xué)、雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)、聽課，要重視教研與反思。開展“一觀二學(xué)三過(guò)”活動(dòng)，提升教師課堂教學(xué)藝術(shù)?！耙挥^”是指觀看名師錄相或外出聽課學(xué)習(xí)；“二學(xué)”是指學(xué)講名師的優(yōu)質(zhì)課；“三過(guò)”是指每位教師人人講過(guò)關(guān)課。
3、抓好校本培訓(xùn)和學(xué)校教研組工作。
加強(qiáng)“班班通”培訓(xùn)及應(yīng)用研究工作。抓好新課標(biāo)和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，組織好遠(yuǎn)程研修、校本研修。以“主題、策劃、狀態(tài)、引領(lǐng)、調(diào)控、交融、轉(zhuǎn)化”操作點(diǎn)為指導(dǎo)，做好教研活動(dòng)與日常教學(xué)的對(duì)接和深化研究。
4、做好小課題研究工作。鼓勵(lì)教師從日常教學(xué)中尋找和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，樹立“問(wèn)題即課題，反思即研究”的教育科研理念，在課題研究過(guò)程中，抓住關(guān)鍵問(wèn)題，個(gè)人研究為主，適當(dāng)發(fā)揮集體智慧，最大可能地提高研究過(guò)程地科學(xué)性、研究成果的豐富性，爭(zhēng)取榮獲“教育科研先進(jìn)單位”的稱號(hào)或推舉幾名“科研先進(jìn)個(gè)人”。
（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全力打造幸福校園。
盡快規(guī)劃學(xué)校特色項(xiàng)目，以養(yǎng)成教育、科技教育、書香校園、書法教育為項(xiàng)目，成立各種興趣小組，力求全員參與，力爭(zhēng)三年的時(shí)間初步形成特色。全校組建科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，逐步形成科技教育氛圍；在全體師生中開展讀書活動(dòng)，讓讀書成為習(xí)慣。全力打造外顯的校園文化，配合學(xué)校的校園文化建設(shè)規(guī)劃，打造校園、樓道、宿舍、餐廳文化，突出特色，力求創(chuàng)新！
優(yōu)化校園環(huán)境，凸顯文化底蘊(yùn)，達(dá)到讓每一面墻壁都“說(shuō)話”、讓每一棵草木都“育人”、讓每一個(gè)角落都成為“舞臺(tái)”的目的。加強(qiáng)科技教育，組織好青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。大力開展陽(yáng)光體育活動(dòng)和國(guó)防教育，全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2加1項(xiàng)目”，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
1、學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目評(píng)選、寒假作業(yè)展評(píng)。
1、開展以量表為導(dǎo)向的效率課堂觀課、評(píng)課活動(dòng)。
2、提高學(xué)生數(shù)學(xué)基本功研討。
3、舉辦母語(yǔ)“實(shí)踐應(yīng)用能力”測(cè)試活動(dòng)——抽讀自讀課本中的某一片段或閱讀題例測(cè)試。
4、數(shù)學(xué)計(jì)算能力測(cè)試、英語(yǔ)單詞認(rèn)讀測(cè)試。
5、組織各學(xué)科開展主題教研活動(dòng)。
1、參加市教研室組織的量表化學(xué)科“效率課堂”評(píng)析報(bào)告會(huì)。
2、開展“學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成關(guān)照月”活動(dòng)。
3、檢查校本課程實(shí)施情況，全面落實(shí)課程方案。
4、組織教師撰寫“新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)踐一例”，備市級(jí)評(píng)選。
5、組織各班級(jí)母語(yǔ)“陽(yáng)光·綠洲”工程成果展示比賽。
6、傾聽新教師“我與課堂共發(fā)展”成長(zhǎng)交流。
7、數(shù)學(xué)計(jì)算能力測(cè)試、英語(yǔ)對(duì)答能力測(cè)試。
1、組織全景性作業(yè)展評(píng)。
2、組織語(yǔ)數(shù)英、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
3、迎接市教研室舉行的語(yǔ)數(shù)英學(xué)業(yè)實(shí)踐水平與專項(xiàng)能力抽測(cè)。
4、組織教師參加市教研室舉辦的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教師課堂教學(xué)比武。
5、組織學(xué)科教研活動(dòng)。
6、語(yǔ)文自讀課本閱讀抽測(cè)、數(shù)學(xué)計(jì)算比賽、英語(yǔ)歌曲韻句抽測(cè)。
1、參加全市優(yōu)秀校本課程資源評(píng)選。
2、完成課程實(shí)施與常規(guī)落實(shí)情況評(píng)議與反饋。
3、組織開展學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)例展示活動(dòng)。
4、做好單元復(fù)習(xí)課研討。
5、組織“師生隨文同讀”優(yōu)秀讀書征文評(píng)選。
6、聽寫比賽、英語(yǔ)書法比賽、數(shù)學(xué)口算大賽。
1、組織教師對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行回顧與總結(jié)。
2、學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)。
3、做好暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃與實(shí)施方案的制定。
4、安排好暑假工作。
1、新生編班。
2、教師任課安排。
2、組織暑假作業(yè)評(píng)選。
1、舉辦“效率課堂研討月”活動(dòng)。
2、組織參加市課堂教學(xué)評(píng)析活動(dòng)。
3、教師教學(xué)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)。
4、組織優(yōu)秀小課題進(jìn)行整理，準(zhǔn)備申請(qǐng)結(jié)題。
1、迎接全市教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估。
2、迎接全市學(xué)科學(xué)業(yè)水平抽測(cè)。
學(xué)科“主題全景式”作業(yè)展評(píng)。
1、學(xué)期工作整理總結(jié)。
2、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析。
3、研討布置寒假作業(yè)。
4、教學(xué)工作總結(jié)。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫，探索彈珠滾畫的墓本方法。
3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有對(duì)偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
2、彈珠滾畫作品若干。
3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個(gè)，四個(gè)盤子（里面裝有四種不同的顏料），四把小勺，a4大小的作業(yè)紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個(gè)（將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動(dòng)時(shí)不會(huì)滾出去）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。
2、探索彈珠滾畫的印制方法。
（1）教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來(lái)的？
（4）教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。
3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動(dòng)。
教師：怎樣讓線條變得更長(zhǎng)？怎樣才能讓畫面變得好看？
4、作品評(píng)價(jià)。
教師：你的畫像什么？你是怎么印畫的？印畫時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題？你是怎么解決的？
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇五
詩(shī)書夙好,心氣和平。
山徑摘花,春初釀酒。
竹窗留月,夜半評(píng)茶。
廣交天下名人雅士。
博覽世間妙畫奇書。
四座春風(fēng),藹如瑞玉。
一樽秋月,淡比晴川。
東廬書聲,西園琴韻。
南山竹雨,北嶺松風(fēng)。
半榻茶煙,一簾明月。
三間茅屋,四壁圖書。
杜甫草堂,清風(fēng)瘦月。
石濤畫稿,響水奇峰。
花鳥魚蟲,陶情養(yǎng)性。
琴棋書畫,益壽延年。
花竹滿庭,四時(shí)生趣。
作畫如癡,愛(ài)書如命。
室中寫意,野外寫生。
學(xué)士青蓮,尚書紅杏。
中郎綠綺,太史黃庭。
吃墨看茶,聽香讀畫。
吞花臥酒,喝月?lián)L(fēng)。
好花四時(shí),明月千古。
遠(yuǎn)峰一角,奇書半床。
閉門自精,開卷有益。
垂露在手,清風(fēng)入懷。
有興賦詩(shī),無(wú)心酌酒。
書山探寶,聯(lián)海泛舟。
研史鑒今,寒窗古月。
觀云聽雨,奇石空潭。
雪后尋梅,霜前訪菊。
風(fēng)中聽竹,雨際培蘭。
勇排學(xué)海千層浪=敢躍書山萬(wàn)仞峰。
洗硯新添三尺水=藏書又布五重峰。
珍藏今古書香久=獨(dú)愛(ài)竹梅品格高。
胸藏萬(wàn)匯憑吞吐=筆有千鈞任翕張。
胸羅文史盡人見(jiàn)=腹有詩(shī)書曠世珍。
讀書心細(xì)絲抽繭=煉句功深石補(bǔ)天。
愛(ài)看春山疑讀畫=靜研古墨試聽香。
談詩(shī)客至風(fēng)生座=論畫人歸月透簾。
筆墨縱橫生雅趣=胸懷坦蕩自逍遙。
筆底一詩(shī)能撼世=硯池半面可容天。
筆硯常存無(wú)限樂(lè)=書齋獨(dú)坐有心人。
筆老詩(shī)新疑有物=格高氣俊好傳人。
筆花墨寶聚一榻=警句名篇閱萬(wàn)年。
筆舞行云書赤壁=池研潑墨寫黃山。
筆帶風(fēng)云春不老=心懷日月韻獨(dú)奇。
座滿春風(fēng)書帶翠=夜臨光月劍浮青。
素壁有琴藏太古=虛窗留月待吟詩(shī)。
能揮五色生花筆=必是十年面壁人。
瓶花落硯香歸字=窗竹鳴琴韻入弦。
涂成蕉葉風(fēng)猶綠=點(diǎn)到梅花筆亦香。
酒香暗度梅香陣=心跡常游墨跡間。
調(diào)好墨香籠古跡=撥明燭蕊照真藏。
真抒情意多文采=苦練筆功達(dá)自然。
倚枕舊游來(lái)眼底=掩書余味在胸中。
著書臺(tái)迥名繁露=入畫山多學(xué)富春。
著書不向時(shí)流說(shuō)=得句難為俗者知。
著書慣作驚人語(yǔ)=對(duì)酒常存敬客心。
清茶飲后神皆爽=佳句拈來(lái)夢(mèng)更香。
清新雋永詩(shī)書氣=樸素天真翰墨情。
宿雨暗滋書帶草=春風(fēng)光報(bào)墨生花。
窗竹影搖書案上=山泉聲入硯池中。
窗臨水曲琴書潤(rùn)=人讀花間字向香。
窗含春色墨生艷=筆吐真情詩(shī)出新。
窗對(duì)青山門對(duì)柳=胸藏遠(yuǎn)志壁藏書。
得意春風(fēng)歌大雅=含辛禿筆著新書。
得見(jiàn)奇書心自喜=常吟妙句口生香。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇六
課程總計(jì)劃從9月6日起每周1次課程共15次課程，滾動(dòng)開課?！窘虒W(xué)目的】。
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描、石膏幾何體的臨摹意義。
2、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求，通過(guò)訓(xùn)練基本技法的途徑，提高素描造型能力。
3、本學(xué)期時(shí)間較短，要求學(xué)生強(qiáng)化課后訓(xùn)練，鞏固課堂知識(shí)點(diǎn)，做到熟能生巧。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生審美水平。
一、教師講解。
（1）基本透視原理。
1.什么是透視：由于物體之間或同一物體的不同部份之間所處空間位置遠(yuǎn)近不同引起的近大遠(yuǎn)小的變化現(xiàn)象。
2.透視的分類:大致可分為一點(diǎn)透視(西畫中運(yùn)用多,就是從一個(gè)角度去觀察對(duì)象)和散點(diǎn)透視(中國(guó)畫中運(yùn)用多就是把從多個(gè)角度觀察到的形象有機(jī)地組合到一幅畫中)下面我們著重就一點(diǎn)透視來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.一點(diǎn)透視大致又分兩類:平行透視和成角透視,這里我們就用方體為例來(lái)進(jìn)行學(xué)。
方體上沒(méi)有任何一個(gè)面與觀者平行，有一條棱離觀者最近此時(shí)方體的棱有三種方向：鉛垂線一組＼消失線兩組（距離有遠(yuǎn)近變化的點(diǎn)的連線）它們各四條符合近大遠(yuǎn)小的變化規(guī)律面上，前方的面（正面）的四邊分別與畫紙四邊平行時(shí)，上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致，消失成為一點(diǎn)，而正面則為正方形。
1、一點(diǎn)透視：一點(diǎn)透視就是說(shuō)立方體放在一個(gè)水平。
【透視法則】。
2、兩點(diǎn)透視：
兩點(diǎn)透視就是把立方體畫到畫面上，立方體的四個(gè)面相對(duì)于畫面傾斜成一定角度時(shí)，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個(gè)消失點(diǎn)。在這種情況下，與上下兩個(gè)水平面相垂直的平行線也產(chǎn)生了長(zhǎng)度的縮小，但是不帶有消失點(diǎn)。
3、三點(diǎn)透視：
三點(diǎn)透視就是立方體相對(duì)于畫面，其面及棱線都不平行時(shí)，面的邊線可以延伸為三個(gè)消失點(diǎn)，用俯視或仰視等去看立方體就會(huì)形成三點(diǎn)透視。
【透視法則】。
透視原理。
（2）素描造型的基本要素。
1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子（3）光線問(wèn)題。
如果無(wú)法掌握好光線，就很難把握好空間感。因?yàn)榭臻g感，立體感產(chǎn)生的原。
4因都是因?yàn)楣饩€決定的。
在素描中，光源基本分成兩種：一種是從窗戶射進(jìn)來(lái)的散射的自然光，另一種是燈光。
光線問(wèn)題。
光線問(wèn)題。
光線問(wèn)題。
光線問(wèn)題。
（4）明暗變化的基本規(guī)律光與明度的關(guān)系：
1、物體靠近光源近，亮的更亮，暗的更暗，對(duì)比強(qiáng)烈：反之光源越遠(yuǎn)，亮面越弱，暗面也越灰。亮、灰、暗也就是我們經(jīng)常所說(shuō)的素描三大面）。
2、物體離畫者越近，明暗對(duì)比越強(qiáng)，越遠(yuǎn)明暗對(duì)比越弱，其實(shí)就是近實(shí)遠(yuǎn)虛。物體離畫者越近，明暗對(duì)比越強(qiáng)，越遠(yuǎn)明暗對(duì)比越弱，其實(shí)就是近實(shí)遠(yuǎn)虛。素描寫生中的五調(diào)子：
1、受光面（亮面）：是物體受光線90度直射的地方，這部分受光最大，調(diào)子淡，亮部的受光焦點(diǎn)叫“高光”，一般只有光滑的物體才能出現(xiàn)。
2、中間色（灰面）：是物體受光側(cè)射的部分，是明暗交界線的過(guò)渡地帶，色階接近，層次豐富。
3、明暗交界線：由于它受到環(huán)境光的影響，但又受不到主要光源的照射，因此對(duì)比強(qiáng)烈，給人的感覺(jué)調(diào)子最深！
4、反光部：暗部由于受周圍物體的反射作用，會(huì)產(chǎn)生反光。反光作為暗部的一部分，一般要比亮部最深的中間顏色要深。
5、投影：就是物體本身影子的部分。它作為一個(gè)大的色塊出現(xiàn)，也算五調(diào)子之一。投影的邊沿近處清楚，漸遠(yuǎn)的模糊！
為了更加明確地理解明暗調(diào)子，根據(jù)光源和物體的體面形成的角度，我們以1--6的調(diào)子變化說(shuō)明明暗調(diào)子在物體上所呈現(xiàn)的形式1：直接受光面（高光）2：光源側(cè)射部分（中間色）。
73：背景（亮面偏暗，暗面偏亮）4：暗面部分5：反光部分。
6：明暗交界線和投影部分。
（5）寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖。
1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子【教學(xué)計(jì)劃】臨摹石膏幾何體。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇七
三年級(jí)：平均分55，及格率50，優(yōu)生率30；
四年級(jí)：平均分55，及格率50，優(yōu)生率30；
五年級(jí)：平均分55，及格率50，優(yōu)生率15；
六年級(jí)：平均分65，及格率60，優(yōu)生率20。
（一）教師情況
本教研組有教師6人，其中男老師2人，女老師4人。分別是x、x、x，x、x（支教教師）、x。x，基本功扎實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，受老師同學(xué)的喜愛(ài)；x，素質(zhì)不錯(cuò)；x，“三支一扶”的新教師；x，英語(yǔ)本科在讀，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；x，英語(yǔ)在職大專，敬業(yè)，但從教時(shí)間短，缺乏經(jīng)驗(yàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，英語(yǔ)組教研室人員參差不齊，年齡結(jié)構(gòu)變化大，有剛出校的大學(xué)生，有四五十歲的老教師。
（二）學(xué)生情況
本學(xué)年，3——6年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)的班級(jí)共有19個(gè)班，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生興趣也不一樣，有的班級(jí)興趣很濃，有的很淡，甚至沒(méi)有興趣。今年有14個(gè)班才開設(shè)英語(yǔ)，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，甚至沒(méi)有基礎(chǔ)。
（三）英語(yǔ)組組成員及分工：
教研組組長(zhǎng)：x，上傳下達(dá)有關(guān)政策，落實(shí)有關(guān)任務(wù)并組織實(shí)施，協(xié)調(diào)教導(dǎo)處有關(guān)工作。
英語(yǔ)組組員，完成自己的教學(xué)任務(wù)，實(shí)施有關(guān)政策，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)
（四）上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)
1、上傳下達(dá)。英語(yǔ)組將努力做好上傳下達(dá)工作，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的情意和普通教師的情感能得到很好地交流與溝通，盡量減少因誤會(huì)而產(chǎn)生的矛盾，使學(xué)校政令暢通，使全年級(jí)教師與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)，增強(qiáng)本年級(jí)教師的主人翁精神。
2、加強(qiáng)教師師風(fēng)師德、職業(yè)道德學(xué)習(xí)。利用閑談的形式向老師們潛移默化的灌輸正確的思想，利用月會(huì)正式指正教師們?cè)趲燂L(fēng)師德、職業(yè)道德上的不足。特別提醒，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，提升本本學(xué)科在學(xué)生心中的地位。
3、認(rèn)真做好英語(yǔ)教育教學(xué)管理工作。在年級(jí)的教育教學(xué)管理上英語(yǔ)組抓住三條線，三線并進(jìn)，齊抓共管，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）抓班主任這條線，促英語(yǔ)組的常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)教育質(zhì)量。
（2）抓學(xué)科組這條線，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。這條線是英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)線，以學(xué)科組長(zhǎng)為龍頭，加強(qiáng)英語(yǔ)教師教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析本學(xué)科組的優(yōu)劣，有的放矢地組織各種活動(dòng)，以切實(shí)提高教師教學(xué)水平，補(bǔ)足本學(xué)科組的短處，達(dá)到真正提高真正進(jìn)步的目的。教學(xué)管理中，每一位教師都應(yīng)將“提優(yōu)、輔中、撫差”作為三大重點(diǎn)，分層課外輔導(dǎo)，區(qū)別對(duì)待，對(duì)各層次的學(xué)生都應(yīng)有相應(yīng)的要求，制定相應(yīng)的目標(biāo)，才能確保學(xué)年度末圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
（3）抓學(xué)生這條線，既可樹立榜樣又可監(jiān)督學(xué)生的行為，成為師生之間、學(xué)校和家長(zhǎng)之間的潤(rùn)滑劑。
四、工作安排：
第一
周：協(xié)調(diào)教師與學(xué)校之間的關(guān)系，如學(xué)校崗位的安排
第二周：協(xié)助教導(dǎo)處督促教師制定教育教學(xué)計(jì)劃。
第三周：協(xié)助教導(dǎo)處督促教師進(jìn)行教育教學(xué)。
第四周：協(xié)助學(xué)校做好國(guó)慶期間學(xué)生安全教育工作。
第五周：國(guó)慶期間安全工作，。
第六周：全面負(fù)責(zé)第一次月考工作。
第七周：第一次月考成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析，召開年級(jí)教師會(huì)，督促各位教師做好本班成績(jī)分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。英語(yǔ)學(xué)科組的教研活動(dòng)。
第八周：
1、教法研討【x具體實(shí)施】
2、培優(yōu)、輔中、撫差經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)科差生會(huì)。
第九周：英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)（1、教法研討2、培優(yōu)、輔中、撫差經(jīng)驗(yàn)交流）。督促教學(xué)進(jìn)度，制定半期考試的范圍，確定命題教師。
第十一周：期中考試【出題：x】。
第十二周：各位任課教師對(duì)半期考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析，年級(jí)優(yōu)生表彰，督促各班主任做好本班成績(jī)分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。
第十三周：協(xié)助學(xué)校工作；隨堂聽課周。
第十四周：協(xié)助學(xué)校工作；隨堂聽課周。
第十五周：協(xié)助學(xué)校工作；第三次月考工作布置。
第十六周：第三次月考
第十七周：第三次月考成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析，召開年級(jí)教師會(huì)，督促各位教師做好本班成績(jī)分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。
第十八周：學(xué)科組期末復(fù)習(xí)研討會(huì)【x具體負(fù)責(zé)】。
第十九周：期末總復(fù)習(xí)【x負(fù)責(zé)】；加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。
第二十周：加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，督促各班做好學(xué)生德育考核。做好年級(jí)寒假安全工作，協(xié)助學(xué)校做好期末工作。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇八
七月二號(hào)考試，開班會(huì)。
1：七月3號(hào)到4號(hào)兩天結(jié)構(gòu)素描(七月三號(hào)上午花一個(gè)半小時(shí)講評(píng)考試試卷，引出形體結(jié)構(gòu)的重要性，以及考試中形體結(jié)構(gòu)的重要性，并且當(dāng)場(chǎng)示范一張對(duì)開的考試照片結(jié)構(gòu)素描，著重強(qiáng)調(diào)正與側(cè)的結(jié)構(gòu)線，同時(shí)穿插蘋果與陶罐的結(jié)構(gòu)，與前面的基礎(chǔ)結(jié)合起來(lái)。)2：下午到晚上讓學(xué)生臨摹一張8開的結(jié)構(gòu)素描，此次訓(xùn)練目的是讓學(xué)生明白形體結(jié)構(gòu)的重要性，要求學(xué)生達(dá)到形體結(jié)構(gòu)問(wèn)題不大，并且通過(guò)結(jié)構(gòu)建立頭像大的轉(zhuǎn)折與體積。對(duì)結(jié)構(gòu)有方圓虛實(shí)的認(rèn)識(shí)，和正確的作畫意識(shí)。
3：結(jié)構(gòu)照片寫生（1天）。老師先課堂示范一張，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照上一輪結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練的步驟作畫，往臨摹的效果上面靠。讓學(xué)生開始有記東西，避免學(xué)生盲目抄襲不想問(wèn)題。
4：素描頭像臨?。?天）。在一張4開的紙上面畫四個(gè)步驟，每一個(gè)步驟必須過(guò)關(guān)，并且下一步驟必須從達(dá)到前一步基礎(chǔ)上才能進(jìn)行下去。一步緊扣一步。晚上以臨摹五官和頭發(fā)為主。最后畫兩張完整的4開作業(yè)，同樣強(qiáng)調(diào)作畫的步驟性，整體性。把形體結(jié)構(gòu)灌輸?shù)矫恳徊嚼锩妗Ｒ龅叫误w結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，黑白灰效果強(qiáng)烈?guī)в幸欢ǖ盟茉?，到達(dá)聯(lián)考80分的標(biāo)準(zhǔn)。
二：色彩訓(xùn)練基礎(chǔ)。
1：色調(diào)理論。
色調(diào)分類。
按色彩傾向分：
冷色調(diào)，暖色調(diào)之分，對(duì)于畫面冷暖第一感覺(jué)的判定。
按色相分：
各種顏色之分，如紅，黃，藍(lán)，橙，綠，紫色調(diào)等。
按純度分：
純色調(diào)，灰色調(diào)之分，對(duì)于畫面鮮艷度的判定。
按明度分：（不屬于色調(diào)關(guān)系）。
亮，灰，暗之分，對(duì)于畫面整體色素深淺的判定。
按對(duì)比度分：（不屬于色調(diào)關(guān)系）。
強(qiáng)對(duì)比度，中對(duì)比度，弱對(duì)比度之分，對(duì)于畫面中物體和物體之間色素的對(duì)比以及物體自身對(duì)比度的判定。
色彩冷暖。
色彩的冷暖關(guān)系:首先要更正一個(gè)模糊的概念,色彩沒(méi)有絕對(duì)的冷暖,也就是說(shuō)不能簡(jiǎn)單地說(shuō)紅色橙色就是暖顏色,藍(lán)色紫色就是冷顏色.任何一個(gè)眼色都必須和周圍的顏色進(jìn)行對(duì)比后,才能感覺(jué)到偏暖或偏冷.(例如:檸檬黃相對(duì)于湖藍(lán)，紫色這些偏冷的顏色而言,它從視覺(jué)上會(huì)顯得偏暖,但是當(dāng)它和大紅色放在一起時(shí)它從視覺(jué)上就顯得偏冷了.實(shí)際上它的冷暖從來(lái)沒(méi)有發(fā)生變化,只是和它比較的參照物不同,才會(huì)導(dǎo)致它的冷暖顏色發(fā)生了變化)。
經(jīng)常出現(xiàn)的一些冷暖對(duì)比顏色:紅—綠黃—紫橙—藍(lán)等.2：色調(diào)臨摹。色調(diào)臨摹以藍(lán)調(diào)和紅掉為主，各畫一張（老師半小時(shí)示范）。強(qiáng)調(diào)色彩的飽和度，以及鼓勵(lì)學(xué)生大膽的作畫。追求一個(gè)大的色塊與色彩感覺(jué)，強(qiáng)調(diào)一下畫面空間意識(shí)。強(qiáng)化以前色彩色調(diào)上的不足，盡量做到全班的人能夠大膽畫起來(lái)，調(diào)動(dòng)大家畫畫的激情。（1天）。
3：色調(diào)寫生。老師在前面帶學(xué)生畫畫，樹立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的重要性以及教學(xué)生如何構(gòu)好圖，避免學(xué)生不動(dòng)腦筋照樣構(gòu)圖。嚴(yán)格執(zhí)行上一輪的色調(diào)臨摹作畫流程和用色方法。4：局部塑造臨摹寫生訓(xùn)練。首先以書上具有代表性的單個(gè)物體臨摹，臨摹之前讓學(xué)生有一個(gè)把臨摹的單個(gè)物體組成一個(gè)畫面的意識(shí)。然后拍幾張單個(gè)物體的照片進(jìn)行寫生。要求質(zhì)量高，體積感強(qiáng)，素描關(guān)系強(qiáng)烈。
5：完整畫面訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)畫面色調(diào)的同時(shí)把單個(gè)局部塑造融入到畫面中。先臨摹一張范畫，然后進(jìn)行類似的靜物照片寫生，和實(shí)物寫生。使畫面能夠充實(shí)起來(lái)，做到畫面色調(diào)和諧，有一定的素描關(guān)系，有空間感，帶有塑造。三速寫基礎(chǔ)訓(xùn)練（站姿）。
畫畫之前強(qiáng)調(diào)速寫的基本要素，以及拿分的重點(diǎn)。
第一天選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的速寫，老師做示范，強(qiáng)調(diào)速寫的步驟性，培養(yǎng)學(xué)生整體速寫作畫意識(shí)。臨摹幾張穿插下照片寫生。
第二天局部訓(xùn)練。
第三天整張臨摹轉(zhuǎn)寫生（插入點(diǎn)真人寫生）。
四素描強(qiáng)化訓(xùn)練。
1：按照上一輪素描結(jié)束的標(biāo)準(zhǔn)與要求臨摹一張頭像，強(qiáng)調(diào)作畫步驟和形體結(jié)構(gòu)意識(shí)。（一天）2：廣東青年石膏照片寫生（一天），老師先示范。繼續(xù)強(qiáng)化整體作畫意識(shí)。從頭像開始過(guò)渡到石膏頭像。
3：臨摹一張結(jié)構(gòu)石膏頭像素描，強(qiáng)調(diào)造型以及頭頸基座的整一性，引導(dǎo)學(xué)生把頭像的結(jié)構(gòu)作畫意識(shí)落實(shí)到石膏頭像上（半天）。
4；石膏頭像臨摹，老師分階段分組示范，并且把好每一關(guān)（一天半）5：石膏頭像寫生（一天）只強(qiáng)調(diào)形體結(jié)構(gòu)和黑白灰，不要求塑造6：臨摹一張完整的石膏頭像，在做出大效果的基礎(chǔ)上加強(qiáng)塑造（一天）再照片寫生（臨摹的相同石膏，一天）加強(qiáng)學(xué)生記憶能力，最后進(jìn)行多角度多個(gè)的石膏頭像寫生（四天）。
五色彩強(qiáng)化訓(xùn)練。
1：臨摹4開色彩一張（一天）2：照片寫生4開（一天）。
3：實(shí)物寫生（偏水果類）兩張。強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)寫生和記憶以及書本相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)視覺(jué)中心和主體物的塑造。
4：花卉類和蔬菜類都臨摹和寫生結(jié)合穿插（四天）。
5最后一天畫一張綜合類的黑白照片，盡量把所畫的都?xì)w納進(jìn)去，并且進(jìn)行不同的色調(diào)訓(xùn)練。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇九
為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓廣大農(nóng)村未成年人享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂(lè)的課余教育特色體驗(yàn)活動(dòng)，以動(dòng)手動(dòng)腦為主要手段，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參加豐富多彩的課外活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力、觀察、理解能力、欣賞、評(píng)述能力和形象思維能力，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美意識(shí)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展的目標(biāo)。
二、活動(dòng)原則。
充分利用已有的教學(xué)場(chǎng)地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調(diào)工作，積極引進(jìn)設(shè)施設(shè)備和各種先進(jìn)的理念，并做好設(shè)施設(shè)備的后續(xù)管理和維護(hù)，堅(jiān)持公益性和普及型的原則，全體學(xué)生自愿參加，學(xué)校所有活動(dòng)場(chǎng)所、器材全面向?qū)W生免費(fèi)開放。實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長(zhǎng)效運(yùn)作。真正辦起孩子身邊的少年宮，真正成為孩子能夠享受的少年宮。
三、工作重點(diǎn)目標(biāo)。
1.多方拓寬渠道，籌集資金，切實(shí)保障鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3.突出特色，大力開展剪紙?zhí)厣顒?dòng)。
四、計(jì)劃及安排。
1.加強(qiáng)內(nèi)部管理，讓家長(zhǎng)放心。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，定期召開專題研討會(huì)，積極宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，營(yíng)造良好的氛圍。制定明確、科學(xué)、務(wù)實(shí)的鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)規(guī)劃，并在實(shí)際工作中不斷調(diào)整完善。
加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)拜訪名師，拜師學(xué)藝的方式，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，同樣將名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，聆聽他們的教誨，手把手的學(xué)藝，提升教學(xué)水平。并建立專、兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍。
2.改善辦學(xué)條件，讓社會(huì)滿意。
通過(guò)各種渠道爭(zhēng)取，進(jìn)一步建設(shè)完善開展少年宮活動(dòng)必須的基礎(chǔ)設(shè)施。重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施建設(shè)，改建修繕活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)管好用好已有設(shè)施器材。
3.開展多彩活動(dòng)，讓學(xué)生收獲。
以學(xué)校剪紙?zhí)厣珵橹鳎诟鱾€(gè)年級(jí)廣泛開展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，同樣涉及文、體、藝等多個(gè)方面，讓每個(gè)孩子能擁有剪紙專長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容，在活動(dòng)中有所收獲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
1.使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、繪畫方法)。
2.以兒童畫為主進(jìn)行教學(xué)。
3.給學(xué)生自己繪畫、創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4.欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情景，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)本事為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)潛在本事，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
1、將本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，溫故而知新。
2、促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知策略和發(fā)展提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、測(cè)查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、簡(jiǎn)便愉快的評(píng)價(jià)，減輕學(xué)生壓力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
知識(shí)與技能。
（一）數(shù)與代數(shù)。
1、能正確的數(shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解數(shù)位的意義，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序級(jí)組成，會(huì)比較它們的大小。
2、進(jìn)一步理解加減法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)（進(jìn)位加、退位減）和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確熟練的進(jìn)行口算；會(huì)進(jìn)行100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算；構(gòu)成初步的應(yīng)用意識(shí)。
3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景初步認(rèn)識(shí)鐘表，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，會(huì)辨別“大約幾時(shí)”，建立初步的時(shí)間觀念。
4、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系，能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。
（二）空間與圖形。
1、在具體的情境中，認(rèn)識(shí)東、錫、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；經(jīng)過(guò)觀察和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
2、進(jìn)一步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，明白1米=100厘米，初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)畫線段，并能量出線段的長(zhǎng)度。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率。
1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一個(gè)代表一個(gè)單元），能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出和回答問(wèn)題，并能與同伴交流。
（四）實(shí)踐與綜合運(yùn)用。
1、能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
2、能初步了解用數(shù)學(xué)研究問(wèn)題的。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十一
為繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，打造具有xx文化特色的節(jié)日品牌活動(dòng)，根據(jù)中央、省文明委關(guān)于深化“我們的節(jié)日”主題文化活動(dòng)的要求，定于xxxx年6月16-18日在xx市xx區(qū)xx舉辦xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽總決賽?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)方案通知如下：
(一)成立xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽組委會(huì)，負(fù)責(zé)大賽組織協(xié)調(diào)工作。
(二)各市(州)按本通知精神，由文明辦牽頭，會(huì)同有關(guān)單位參照成立組委會(huì)，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本地有關(guān)工作，并明確一名聯(lián)絡(luò)人上報(bào)至本次大賽組委會(huì)秘書處。
(一)預(yù)賽分工。
1.各市(州)委宣傳部、文明辦在組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)預(yù)賽的宣傳發(fā)動(dòng)和組織協(xié)調(diào)工作，制訂下發(fā)預(yù)賽宣傳方案。
2.各市(州)體育(教體、文體)局在組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)預(yù)賽的競(jìng)賽組織、場(chǎng)地與器材、本地參賽隊(duì)伍的組織訓(xùn)練和注冊(cè)報(bào)名工作，并協(xié)助組委會(huì)做好食宿、交通工作。
3.各市(州)組委會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)毓?、交通、工商、食品監(jiān)督等部門做好相關(guān)工作。
(二)總決賽分工。
1.省委宣傳部、省文明辦負(fù)責(zé)本次大賽的組織、協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)審定下發(fā)有關(guān)文件，負(fù)責(zé)起草、報(bào)送簡(jiǎn)報(bào)。
2.省體育局負(fù)責(zé)制訂競(jìng)賽規(guī)程、審定參賽運(yùn)動(dòng)員資格、場(chǎng)地選定、比賽器材、裁判調(diào)配、食宿交通以及本次大賽招商工作。
3.廣播電視臺(tái)負(fù)責(zé)制定整體宣傳報(bào)道方案，組織總決賽直播以及賽前預(yù)熱造勢(shì)。
4.總決賽舉辦地協(xié)助大賽組委會(huì)做好總決賽的組織工作，并協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)毓?、交通、工商、食品監(jiān)督等部門做好相關(guān)工作。
(一)預(yù)賽：
由各市(州)組委會(huì)負(fù)責(zé)組織，在本行政區(qū)劃內(nèi)自行選取比賽地點(diǎn)和確定預(yù)賽規(guī)模，通過(guò)預(yù)賽選拔1支龍舟隊(duì)參加全省總決賽。
(二)總決賽：
全省14個(gè)各市(州)各1支龍舟代表隊(duì)參加全省總決賽，大賽組委會(huì)共接受不超過(guò)16支龍舟代表隊(duì)報(bào)名參加本次大賽。
(一)各市(州)組織預(yù)賽所需經(jīng)費(fèi)可通過(guò)爭(zhēng)取社會(huì)贊助的方式解決。要突出xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”主題，商業(yè)冠名可排前、后，也可冠名到參賽龍舟代表隊(duì)。但本次大賽的總冠名權(quán)屬大賽組委會(huì)。
(二)各市(州)負(fù)責(zé)預(yù)賽的賽道、看臺(tái)等比賽場(chǎng)地建設(shè)以及購(gòu)置標(biāo)準(zhǔn)龍舟、劃槳、救生衣等，所需經(jīng)費(fèi)由預(yù)賽區(qū)組委會(huì)統(tǒng)籌解決，其他器材由各參賽隊(duì)自備。
預(yù)、決賽整體宣傳報(bào)道方案另行制訂下發(fā)。請(qǐng)各市(州)委宣傳部、文明辦加強(qiáng)協(xié)調(diào)指導(dǎo)，做好本地預(yù)賽的宣傳報(bào)道工作，并將預(yù)賽電視節(jié)目素材送xx廣播電視臺(tái)?？倹Q賽直播由xx廣播電視臺(tái)負(fù)責(zé)實(shí)施，xx網(wǎng)并網(wǎng)直播。
預(yù)賽安保工作由各市(州)文明委負(fù)責(zé)。
xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽組委會(huì)人員名單、競(jìng)賽規(guī)程等另行通知。
本次大賽時(shí)間緊、任務(wù)重、牽涉面廣，請(qǐng)各地各有關(guān)單位根據(jù)分工，共同認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，確保xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽圓滿成功。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十二
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周周五下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、本學(xué)期以版畫為內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)。
2、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
3、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
4、進(jìn)行實(shí)際操作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
5、學(xué)期末進(jìn)行一次成績(jī)匯報(bào)展覽。
四、采取措施：
(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)做好組織工作。
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，每周組織一次，在學(xué)校美術(shù)室進(jìn)行活動(dòng)，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。訂立必要制度，抓好思想工作.要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十三
春天到了！大地從睡夢(mèng)中醒來(lái)，換上了一片綠衣裳。小動(dòng)物們?cè)谝煌覒?、玩耍。我隨爸爸、媽媽一同來(lái)到鳥語(yǔ)林。鳥語(yǔ)林里有許許多多，可愛(ài)、活潑的小鳥，它們都換上了“衣裳”像位美麗的公主和帥氣的王子。首先，我看見(jiàn)兩只畫眉。鳥大哥說(shuō)：“伊拉克真可憐，注定要被侵略！”小弟說(shuō)：“那可不是，注定的，是人造的。原來(lái)咱們中國(guó)不是一樣平窮落后嗎!可現(xiàn)在變成繁榮昌盛?！痹瓉?lái)它們?cè)谡務(wù)摵硲?zhàn)爭(zhēng)的事呀，它們也滿不錯(cuò)的嗎，還學(xué)會(huì)了關(guān)心世界大事。我繼續(xù)邁步向前，不久我看見(jiàn)了三只丹頂鶴在嘰嘰喳喳的'說(shuō)個(gè)不停，我便上去湊熱鬧，它們便同意讓加入它們的研討會(huì)。黃黃說(shuō)：“人們不愛(ài)護(hù)環(huán)境，我真受不了了！”這是我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，忙說(shuō)：“不是這樣的，人人都愛(ài)環(huán)保，只是有個(gè)別的亂扔紙屑?！?、、、、、、大家就這樣說(shuō)了半個(gè)鐘頭。后來(lái)，鳥兒們終于再給我們最后一次機(jī)會(huì)！我便急忙來(lái)到街道組織大家伙一同來(lái)清潔社會(huì)、街道。我跑完這條街又跑去那街。這會(huì)兒我正向鳥語(yǔ)林，走去見(jiàn)爸爸、媽媽已不見(jiàn)蹤影，旁邊的鳥兒對(duì)我說(shuō)：“你爸爸、媽媽也去清潔社會(huì)了！”一會(huì)兒，大地變得干干凈凈了，鳥兒們也很高興，和我們交朋友。動(dòng)物世界還有許多的動(dòng)物在等著我們呢，我們應(yīng)該去下一站了。鳥語(yǔ)作文450字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十四
為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做貢獻(xiàn)，在中國(guó)農(nóng)村有這樣一個(gè)群體，他們的父母為了生計(jì)外出打工，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見(jiàn)次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長(zhǎng)需要父疼母愛(ài)的他們集中起來(lái)就變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。
二、活動(dòng)目的。
1、還給孩子一個(gè)彩色的童年，給予孩子一份手心的溫暖。
2、繪畫不僅是藝術(shù)，孩子還可以借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)對(duì)外部世界的認(rèn)知和感受。
3、關(guān)愛(ài)農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
4、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童。
5、通過(guò)志愿活動(dòng),給孩子帶去新知識(shí)、新的思想、新的理念，給他們送愛(ài)心，送關(guān)懷,從而對(duì)他們的人生觀,價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。
1、指導(dǎo)小朋友現(xiàn)場(chǎng)作畫，增強(qiáng)小朋友的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、繪畫能成為溝通的橋梁。
3、是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。
4、是農(nóng)村留守兒童作為祖國(guó)未來(lái)的特殊群體，必須特殊關(guān)愛(ài)。
四、期望效果：
在浙江省義工聯(lián)盟和美院在線畫室的統(tǒng)一組織下，倡導(dǎo)并組織青年志愿者及其他社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)留守兒童提供全面的志愿服務(wù)，使他們得到關(guān)愛(ài)，接受更多藝術(shù)方面的熏陶，同時(shí)也希望孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會(huì)逐漸形成自信與個(gè)人獨(dú)特性。
五、活動(dòng)主題：
“畫@家”助力小候鳥實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想。
六、主辦單位：美院在線畫室。
承辦單位：浙江義工聯(lián)盟。
支持媒體:搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等各大媒體。
七、活動(dòng)內(nèi)容。
1、活動(dòng)名稱：“畫@家”
2、活動(dòng)時(shí)間：周五。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：杭州拱墅區(qū)和睦路451號(hào)杭州市社會(huì)福利中心。
4、活動(dòng)人員：美院在線畫室老師、浙江義工聯(lián)盟、留守兒童。
5、活動(dòng)流程:。
a前期準(zhǔn)備。
b活動(dòng)過(guò)程。
d志愿者們與兒童們拍照留念。
以”畫@家”為主題含義:。
“畫@家”代表我們小候鳥們。我們每個(gè)小候鳥都可能成為小畫家，同時(shí)孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會(huì)逐漸形成自信與個(gè)人獨(dú)特性，找到內(nèi)心深處的一個(gè)屬于自己獨(dú)有的“家”。
“畫”代表美院在線畫室。帶給孩子新知識(shí)、新的思想、新的理念，讓孩子可以借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)對(duì)外部世界的認(rèn)知和感受。
“家”代表浙江義工聯(lián)盟。因?yàn)槭撬麄兇罱ㄆ鹨粋€(gè)避風(fēng)擋雨的港灣，解決了暑假?zèng)]時(shí)間照顧孩子的困難，讓外來(lái)務(wù)工人員安心工作，也讓孩子感受到這座城市的溫暖和愛(ài)。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十五
本班學(xué)生人數(shù)３２人，其中男生２３人，女生９人。徐綺是剛從南通實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)入的女生。課外閱讀相當(dāng)充實(shí)。但多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假休息，許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所改變，散漫、沒(méi)有頭緒、課堂紀(jì)律差、學(xué)習(xí)的興趣減弱。這對(duì)我的開學(xué)工作是一大挑戰(zhàn)。三年級(jí)，是一座橋梁，連接著從低段到高段的過(guò)渡。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)難度是一個(gè)挑戰(zhàn)。幸虧二年級(jí)開始就陸續(xù)讓學(xué)生在生活日記中培養(yǎng)樂(lè)于動(dòng)筆的興趣。多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣已經(jīng)養(yǎng)成。但水平參差不齊。如諸妍冰、黃維肖、林海粟、等都達(dá)到了獨(dú)立閱讀整本注音讀物的水平。但像吳志豪、吳瀅瀅、潘鉅涵、吳恩潮等都只能達(dá)到與老師共同欣賞繪本讀物的水平。多數(shù)學(xué)生對(duì)短篇的讀物能做到不同形式地讀。所以三年級(jí)將在完成課內(nèi)的學(xué)習(xí)之余，繼續(xù)開展大量課外經(jīng)典閱讀，在高品位的讀與背，寫與說(shuō)中，讓經(jīng)典浸潤(rùn)童年，使學(xué)生在書香中成長(zhǎng)。
二、教材的基本結(jié)構(gòu)。
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題；略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字。
每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中有4個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。
三、教材的特點(diǎn)。
（一）圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。
前四冊(cè)教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語(yǔ)到課例、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
1強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。
從本冊(cè)開始，每組單元前設(shè)計(jì)了專門的版面安排導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語(yǔ)還布置學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些任務(wù)，為課文和語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。
在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶冶情趣的功能。
3聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
整個(gè)單元圍繞專題內(nèi)容，將聽說(shuō)讀寫等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。各種活動(dòng)之間相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。單元內(nèi)各部分成為一個(gè)互相聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
4緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際，安排適量的“小練筆”。
隨著學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字的增多，學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng)。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn)，本冊(cè)在二、四、六、八單元分別安排了4次小練筆，以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)?！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵(lì)他們注意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方式和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當(dāng)作語(yǔ)文園地中的“習(xí)作”來(lái)對(duì)待。
５、日積月累。“讀讀背背”系統(tǒng)編排了古詩(shī)、古詩(shī)中的名句、成語(yǔ)、名言警句、三字經(jīng)、對(duì)子歌、農(nóng)諺等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。這些內(nèi)容，無(wú)論對(duì)于學(xué)生學(xué)語(yǔ)言、學(xué)文化、學(xué)做人都是十分有益的。重在鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句，開展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，積淀文化。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。
3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊(cè)的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級(jí)提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”。“借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思”。
作為中年級(jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”?！伴_始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意”。習(xí)作方面，從本冊(cè)“開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象”?？谡Z(yǔ)交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。”教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到的程度以及要求上的差異。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
(一)閱讀教學(xué)。
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
(1)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過(guò)程。
(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
(二)習(xí)作教學(xué)。
1重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。
2加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的，聽到的，想到的。在指導(dǎo)時(shí)一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說(shuō)假話。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。
第一周：暑假活動(dòng)總結(jié)。
第二周：《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》。
第三周：《爬天都峰》《槐鄉(xiāng)的孩子》《。
第四周：語(yǔ)文園地一。
第五周：《灰雀》《小攝影師》。
第六周：國(guó)慶放假。
第七周：《奇怪的大石頭》《我不能失信》語(yǔ)文園地二。
第八周：《古詩(shī)兩首》《風(fēng)箏》。
第九周：《秋天的雨》《聽聽秋的聲音》語(yǔ)文園地三。
第十周：《花鐘》《蜜蜂》。
十一周：《玩出了名堂》《找駱駝》語(yǔ)文園地四。
十二周：《孔子拜師》《盤古開天地》。
十三周：《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》語(yǔ)文園地五。
十四周：《古詩(shī)兩首》《富饒的西沙群島》。
十五周：《美麗的小興安嶺》《香港，璀璨的明珠》語(yǔ)文園地六。
十六周：《矛和盾的集合》《科利亞的木匣》。
十七周：《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》語(yǔ)文園地七。
十八周：《掌聲》《一次成功的實(shí)驗(yàn)》。
十九周：《給予樹》《好漢查理》語(yǔ)文園地八。
二十周：期末復(fù)習(xí)。
二十二周：考試、放假(作者：戴小月)。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十六
一、學(xué)情分析：
五年級(jí)共有學(xué)生21名，經(jīng)過(guò)近五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字、識(shí)字潛力、口語(yǔ)交際、寫作潛力、預(yù)習(xí)新課文的潛力和必須的自學(xué)潛力。但部分學(xué)生上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，綜合學(xué)習(xí)潛力欠缺，課外知識(shí)較薄弱。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試提高學(xué)生課外閱讀的興趣。
二、教材分析：
(一)教材結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。
(二)教材特點(diǎn)：
1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。
4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際習(xí)作”的類型發(fā)生必須的變化。
(三)單元重點(diǎn)、難點(diǎn)。
第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要資料，聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的潛力，并不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的、適于他們理解的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自我的習(xí)作中。
第2單元：一是讓學(xué)生透過(guò)讀書，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的完美，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是透過(guò)比較閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語(yǔ)言積累;四是交流和描繪自我的童年生活。
第3單元：一是讓學(xué)生透過(guò)讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù);二是透過(guò)對(duì)不一樣體裁文章的閱讀，了解不一樣體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。
第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀潛力。
第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。
第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
第7單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描述人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
第8單元：一是要抓住主要資料，了解不一樣地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言;四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，透過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。
三、教學(xué)目標(biāo):。
(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。
本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(二)閱讀教學(xué)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)。
1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
2、不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
(四)習(xí)作教學(xué)。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種潛力。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自我學(xué)習(xí)的潛力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的潛力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用潛力。
四、教學(xué)措施：
(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。
1、對(duì)于生字新詞，要及時(shí)聽寫檢測(cè)。
2、鼓勵(lì)快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，
3、在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。
(二)閱讀。
1、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。
2、閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。
3、教師根據(jù)課文的不一樣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略。
(三)口語(yǔ)交際。
1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣，
2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有好處，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不一樣的場(chǎng)合、針對(duì)不一樣的對(duì)象，圍繞不一樣的目的，采用不一樣的表達(dá)方式。二是思考到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生。
3、要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。交際的過(guò)程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說(shuō)的過(guò)程，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，要在互動(dòng)中使交流逐步深入。
4、要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。如，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言;說(shuō)話要使用禮貌用語(yǔ);要針對(duì)不一樣對(duì)象，禮貌地進(jìn)行交際。
(四)習(xí)作。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
2、作文指導(dǎo)從資料入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。指導(dǎo)，要從資料入手，首先解決寫什么的問(wèn)題，使學(xué)生都找到想寫、要寫的資料。“放”開了，學(xué)生就有東西寫。再就是講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生透過(guò)講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂(lè)，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫。
3。觀察、思維、表達(dá)三種潛力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
1、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。
3、根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫報(bào)告。
五、教學(xué)時(shí)光安排：
起訖日期周次教學(xué)資料備注
2。13--2。1711草原2__絲綢之路。
2。20--2。2423白楊4__把鐵路修到拉薩去。
2。27--3。23口語(yǔ)交際。習(xí)作一回顧。拓展一5古詩(shī)詞三首。
3。5--3。946東陽(yáng)。童年。駱駝隊(duì)7__祖父的園子?jì)D女節(jié)。
3。12--3。1658童年的發(fā)現(xiàn)9__兒童詩(shī)兩首口語(yǔ)交際習(xí)作二植樹節(jié)。
3。19--3。236回顧。拓展二10楊氏之子11晏子使楚。
3。26--3。30712__半截蠟燭13__打電話口語(yǔ)交際。習(xí)作三。
4。2--4。68回顧。拓展三14再見(jiàn)了，親人15__金色的魚鉤清明節(jié)。
4。9--4。13916橋17__夢(mèng)想的力量口語(yǔ)交際。習(xí)作四。
4。16--4。2010回顧。拓展四18將相和。
4。23--4。271119草船借箭20__景陽(yáng)崗21__美猴王。
4。30--5。412口語(yǔ)交際。習(xí)作五回顧。拓展五勞動(dòng)節(jié)。
5。7--5。1113綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界。
5。14--5。181422人物描述一組23__刷子李。
5。21--5。251524__金錢的魔力口語(yǔ)交際。習(xí)作七回顧拓展七。
5。28--6。11626威尼斯的小艇25自我的花是讓別人看的兒童節(jié)。
6。4--6。81727__與象共舞28__彩色的非洲。
6。11--6。1518口語(yǔ)交際。習(xí)作八回顧拓展八。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十七
美術(shù)課外活動(dòng)是美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和繼續(xù)。下面是本站小編為你整理的畫室。
希望對(duì)你有用!
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周周五下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、本學(xué)期以版畫為內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)。
2、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
3、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
4、進(jìn)行實(shí)際操作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
5、學(xué)期末進(jìn)行一次成績(jī)匯報(bào)展覽。
四、采取措施：
(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)做好組織工作。
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，每周組織一次，在學(xué)校美術(shù)室進(jìn)行活動(dòng)，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。訂立必要制度，抓好思想工作.要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
一、活動(dòng)背景。
為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做貢獻(xiàn)，在中國(guó)農(nóng)村有這樣一個(gè)群體，他們的父母為了生計(jì)外出打工，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見(jiàn)次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長(zhǎng)需要父疼母愛(ài)的他們集中起來(lái)就變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。
二、活動(dòng)目的。
1、還給孩子一個(gè)彩色的童年，給予孩子一份手心的溫暖。
2、繪畫不僅是藝術(shù)，孩子還可以借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)對(duì)外部世界的認(rèn)知和感受。
3、關(guān)愛(ài)農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
4、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童。
5、通過(guò)志愿活動(dòng),給孩子帶去新知識(shí)、新的思想、新的理念，給他們送愛(ài)心，送關(guān)懷,從而對(duì)他們的人生觀,價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。
1、指導(dǎo)小朋友現(xiàn)場(chǎng)作畫，增強(qiáng)小朋友的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、繪畫能成為溝通的橋梁。
3、是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。
4、是農(nóng)村留守兒童作為祖國(guó)未來(lái)的特殊群體，必須特殊關(guān)愛(ài)。
四、期望效果：
在浙江省義工聯(lián)盟和美院在線畫室的統(tǒng)一組織下，倡導(dǎo)并組織青年志愿者及其他社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)留守兒童提供全面的志愿服務(wù)，使他們得到關(guān)愛(ài)，接受更多藝術(shù)方面的熏陶，同時(shí)也希望孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會(huì)逐漸形成自信與個(gè)人獨(dú)特性。
五、活動(dòng)主題：
“畫@家”助力小候鳥實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想。
六、主辦單位：美院在線畫室。
承辦單位：浙江義工聯(lián)盟。
支持媒體:搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等各大媒體。
七、活動(dòng)內(nèi)容。
1、活動(dòng)名稱：“畫@家”
2、活動(dòng)時(shí)間：周五。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：杭州拱墅區(qū)和睦路451號(hào)杭州市社會(huì)福利中心。
4、活動(dòng)人員：美院在線畫室老師、浙江義工聯(lián)盟、留守兒童。
5、活動(dòng)流程:。
a前期準(zhǔn)備。
b活動(dòng)過(guò)程。
d志愿者們與兒童們拍照留念。
以”畫@家”為主題含義:。
“畫@家”代表我們小候鳥們。我們每個(gè)小候鳥都可能成為小畫家，同時(shí)孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會(huì)逐漸形成自信與個(gè)人獨(dú)特性，找到內(nèi)心深處的一個(gè)屬于自己獨(dú)有的“家”。
“畫”代表美院在線畫室。帶給孩子新知識(shí)、新的思想、新的理念，讓孩子可以借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)對(duì)外部世界的認(rèn)知和感受。
“家”代表浙江義工聯(lián)盟。因?yàn)槭撬麄兇罱ㄆ鹨粋€(gè)避風(fēng)擋雨的港灣，解決了暑假?zèng)]時(shí)間照顧孩子的困難，讓外來(lái)務(wù)工人員安心工作，也讓孩子感受到這座城市的溫暖和愛(ài)。
一、指導(dǎo)思想。
為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓廣大農(nóng)村未成年人享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂(lè)的課余教育特色體驗(yàn)活動(dòng)，以動(dòng)手動(dòng)腦為主要手段，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參加豐富多彩的課外活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力、觀察、理解能力、欣賞、評(píng)述能力和形象思維能力，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美意識(shí)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展的目標(biāo)。
二、活動(dòng)原則。
充分利用已有的教學(xué)場(chǎng)地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調(diào)工作，積極引進(jìn)設(shè)施設(shè)備和各種先進(jìn)的理念，并做好設(shè)施設(shè)備的后續(xù)管理和維護(hù)，堅(jiān)持公益性和普及型的原則，全體學(xué)生自愿參加，學(xué)校所有活動(dòng)場(chǎng)所、器材全面向?qū)W生免費(fèi)開放。實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長(zhǎng)效運(yùn)作。真正辦起孩子身邊的少年宮，真正成為孩子能夠享受的少年宮。
三、工作重點(diǎn)目標(biāo)。
1.多方拓寬渠道，籌集資金，切實(shí)保障鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3.突出特色，大力開展剪紙?zhí)厣顒?dòng)。
四、計(jì)劃及安排。
1.加強(qiáng)內(nèi)部管理，讓家長(zhǎng)放心。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，定期召開專題研討會(huì)，積極宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，營(yíng)造良好的氛圍。制定明確、科學(xué)、務(wù)實(shí)的鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)規(guī)劃，并在實(shí)際工作中不斷調(diào)整完善。
加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)拜訪名師，拜師學(xué)藝的方式，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，同樣將名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，聆聽他們的教誨，手把手的學(xué)藝，提升教學(xué)水平。并建立專、兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍。
2.改善辦學(xué)條件，讓社會(huì)滿意。
通過(guò)各種渠道爭(zhēng)取，進(jìn)一步建設(shè)完善開展少年宮活動(dòng)必須的基礎(chǔ)設(shè)施。重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施建設(shè)，改建修繕活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)管好用好已有設(shè)施器材。
3.開展多彩活動(dòng)，讓學(xué)生收獲。
以學(xué)校剪紙?zhí)厣珵橹?，在各個(gè)年級(jí)廣泛開展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，同樣涉及文、體、藝等多個(gè)方面，讓每個(gè)孩子能擁有剪紙專長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容，在活動(dòng)中有所收獲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
1.使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、繪畫方法)。
2.以兒童畫為主進(jìn)行教學(xué)。
3.給學(xué)生自己繪畫、創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4.欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十八
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
2、能大膽地表演出農(nóng)民伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式制作各種禮物送給農(nóng)民伯伯，表達(dá)自己對(duì)他們的感激之情。
表演區(qū)：草帽、鋤頭、汗衫等。
動(dòng)手區(qū)：卡紙、皺紋紙等。
閱讀區(qū)：畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
一、深層認(rèn)識(shí)。
1、教師：小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了農(nóng)民伯伯、了解了農(nóng)民伯伯勞作的情景。知道了農(nóng)民伯伯為了給我們種出豐碩的糧食、蔬菜、果實(shí)等付出了很多，很辛苦。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
小結(jié)：有很多小朋友說(shuō)到了要珍惜糧食、不浪費(fèi)來(lái)尊敬農(nóng)民伯伯。那現(xiàn)在我們來(lái)玩有關(guān)農(nóng)民伯伯的區(qū)域。
二、區(qū)域引入。
1、教師：小朋友們、你想通過(guò)什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)呢？
小結(jié)：我們可以制作不同的勞動(dòng)工具，比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來(lái)表演農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來(lái)裝訂成書。
三、區(qū)角介紹。
1、表演區(qū)：老師給你們準(zhǔn)備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農(nóng)民伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。
動(dòng)手區(qū)：有卡紙、皺紋紙等材料，你可以用它們來(lái)制作農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的工具。
閱讀區(qū)：畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
2、幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
四、區(qū)域進(jìn)行后進(jìn)行總結(jié)。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十九
1、交流寒假中的趣事，感受充實(shí)寒假的快樂(lè)。
2、分享奧運(yùn)健兒的美麗瞬間，體會(huì)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。
3、說(shuō)出新學(xué)期對(duì)自己的要求，水滴們團(tuán)結(jié)向上，讓美留在身邊。
1、整理學(xué)生的寒假作業(yè)，列出表?yè)P(yáng)名單。
2、兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享寒假發(fā)生的一件有意義的事情。
3、一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享奧運(yùn)健兒的故事。
上學(xué)年看到大家，都還是小小個(gè)，但是現(xiàn)在，可以互相看看，變化都有多大啊！看！（舉例幾個(gè)小朋友）真的特開心，新學(xué)期我們還能在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步！寒假中，躺在床上，葛老師腦海中總在想我們的新學(xué)期應(yīng)該怎樣度過(guò)，我希望我們的`新學(xué)期，總會(huì)有美好的事情發(fā)生。比如說(shuō)：每一天都過(guò)得很充實(shí)；全班71滴水滴互相幫助；在學(xué)習(xí)上你追我趕，像奧運(yùn)健兒一樣有拼搏的勁兒等等。
現(xiàn)在讓我們先來(lái)看看寒假中大家快樂(lè)的樣子。
活動(dòng)一：我的充實(shí)生活。
1、展示優(yōu)秀的寒假作業(yè)。
2、兩個(gè)學(xué)生講講自己的寒假生活，四人小組各自分享一個(gè)寒假中發(fā)生的趣事。
3、列出寒假表?yè)P(yáng)學(xué)生名單，獎(jiǎng)勵(lì)筆記本和筆，希望他們將自己充實(shí)的生活記錄下來(lái)。
4、教師總結(jié)：充實(shí)有規(guī)律的生活會(huì)讓我們變得更快樂(lè)，希望新學(xué)期的每一天大家都能與時(shí)間賽跑，上課認(rèn)真聽，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事。
活動(dòng)二：有股拼搏勁兒。
這是一個(gè)奧運(yùn)寒假，大家肯定都看過(guò)奧運(yùn)會(huì)，相信很多中外的奧運(yùn)選手都給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在就讓我們來(lái)感受感受他們身上的拼搏勁兒。
1、播放激動(dòng)人心的奧運(yùn)視頻。
2、一個(gè)學(xué)生講講奧運(yùn)健兒的故事。
3、教師總結(jié)：不管這些運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上結(jié)果如何，他們?yōu)檫@一次比賽，整整準(zhǔn)備了四年，每天接受大強(qiáng)度的訓(xùn)練，有的還經(jīng)受著傷病的折磨，他們之所以能堅(jiān)持下來(lái)，相信這股拼搏的勁兒是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)上，同樣需要這樣一股勁兒，自己跟自己較真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有沒(méi)有進(jìn)步；和身邊的同學(xué)較真，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，一起進(jìn)步。因此希望新學(xué)期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)。
活動(dòng)三：我的新學(xué)期目標(biāo)。
1、學(xué)生寫下自己的新學(xué)期目標(biāo)。
2、大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)（想說(shuō)的就站起來(lái)說(shuō)）。
3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，就不會(huì)讓我們?cè)谂χ惺シ较?，讓我們沿著自己的目?biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧！
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇二十
后來(lái)，我才明白。原來(lái)是這樣。仔細(xì)閱讀全文，不難發(fā)現(xiàn)，課文中的“我”之所以能和布谷鳥無(wú)拘無(wú)束的對(duì)話，聽懂喜鵲的“喳喳、喳喳”的叫聲，聽到畫眉、黃鶯、百靈的叫聲，就作出各種各樣的猜想，是因?yàn)椤拔摇辈粌H愛(ài)鳥，而且知道鳥兒的習(xí)性，懂鳥兒生活的環(huán)境，是用心在感受“鳥語(yǔ)”，與鳥兒之間建立了起一種深厚的感情，所以才會(huì)在與鳥兒交談中忘記上學(xué)的時(shí)間。
聽到鳥兒的催促聲，絲毫不敢疏忽怠慢，在與鳥的交往中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。此外，作者還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，正是留心傾聽、善于發(fā)現(xiàn)，才能感覺(jué)到鳥兒的語(yǔ)言是那么的豐富，才能和鳥兒成為“知音”，才能插上夢(mèng)想的翅膀飛翔。
學(xué)習(xí)時(shí)，抓住“親切”、“無(wú)拘無(wú)束”、“有趣”、“高興”、“盼著”等詞，能體會(huì)出“我”和鳥兒的“心靈相通”，能體會(huì)出“我”對(duì)鳥兒的喜愛(ài)之情，并通過(guò)“從…那里…我……”這些句子，讓我們真正的了解鳥兒是人類的“好朋友”，讓我們從心底深處涌出熱愛(ài)自然、熱愛(ài)鳥類的感情。
鳥兒是我們的好朋友，它們能捉害蟲、播種，能給我們帶來(lái)愉悅的心情，能讓我們懂得人生的哲理。鳥兒是我們?nèi)祟惖睦蠋煟鼏l(fā)了人類的想象力，讓人類發(fā)明了飛機(jī)……，朋友們，讓我共同唱響愛(ài)護(hù)鳥類的旋律，保護(hù)鳥類、保護(hù)我們賴以生存的大自然！
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇一
1、成就：2011年總共學(xué)生人數(shù)73人，學(xué)生總體基礎(chǔ)偏差，有10個(gè)左右是零基礎(chǔ)的同學(xué)。培訓(xùn)時(shí)間殘差不齊，最短的有三個(gè)月的。到聯(lián)考結(jié)束時(shí)過(guò)聯(lián)考合格線的70人。3人沒(méi)過(guò)。聯(lián)考最高分248分。省外院?？歼^(guò)的院校有：湖北美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、蘇州大學(xué)、廣西師范、南昌大學(xué)、四川美院、四川音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)上海視傳學(xué)院、東華大學(xué)、黃山學(xué)院、湘南學(xué)院??????等。
2、不足：聯(lián)考分?jǐn)?shù)高分段偏少，最高分偏低。教師的積極性不夠，教師待在辦公室時(shí)間偏多。教師的教學(xué)方法不夠統(tǒng)一，學(xué)生的繪畫方法過(guò)于多樣{包括臨摹范本過(guò)多}。省外院?？荚嚂r(shí)，學(xué)生管理混亂，雖然過(guò)了挺多好的高校，但是考試成績(jī)過(guò)?？悸什桓摺?BR> 一、管理制度沒(méi)有得到實(shí)施、教師積極性不夠、沒(méi)有建立一項(xiàng)針對(duì)提高教師積極性的制度。針對(duì)思想方面教師和學(xué)生的溝通和鼓勵(lì)不夠，需要加強(qiáng)學(xué)生的思想引導(dǎo)。
二、今年新生和教學(xué)狀況分析。
1、思想問(wèn)題分析：學(xué)生對(duì)我們畫室還不了解、不了解老師的教學(xué)方法和畫室的制度。前期可能對(duì)畫室和畫室教師抱有不信任感。對(duì)住宿情況有比較高的意見(jiàn)。因?yàn)闆](méi)有離家過(guò)會(huì)很想家思想上會(huì)反復(fù)，影響平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。
3、考試問(wèn)題分析：今年福建省聯(lián)考時(shí)間在12月份估計(jì)時(shí)間在12月10日到12月15日左右，省外福州考試在1月5日到1月28日左右。如果以7月1日開班到聯(lián)考計(jì)算，總共時(shí)間5個(gè)半月。時(shí)間比較短，有可能學(xué)生在6月15日左右就慢慢出來(lái)了。要提前做好上課準(zhǔn)備和最快提高學(xué)生素質(zhì)的課程安排。
4、師資教學(xué)分析：畫室主方向和方針由李主任設(shè)定。教學(xué)主要老師有賴煥輝、潘斌加個(gè)別助教{看學(xué)生人數(shù)而定}。后勤由老蔡安排。
三、
教學(xué)的主要任務(wù)和要求。
1、前期一到兩個(gè)月要求學(xué)生三科能把給他們的臨摹范本臨摹個(gè)80%，能基本了解頭像的結(jié)構(gòu)，色彩能臨摹出考試的大多物體，了解色彩的運(yùn)用。速寫能用流暢的線條或塊面把人體的比例和動(dòng)態(tài)變現(xiàn)出來(lái)。中期在10月份左右要讓學(xué)生每人三科都有會(huì)默寫的一張范本。能基本應(yīng)付考試需求，能達(dá)到聯(lián)考的合格線以上。后期11月中旬左右重點(diǎn)抓提高班。把平時(shí)專業(yè)分在240左右的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，增加思想引導(dǎo)，讓這些學(xué)生分?jǐn)?shù)提高到250以上。穩(wěn)定220----230分的學(xué)生。因?yàn)檫@一時(shí)間段學(xué)生的心很浮躁，無(wú)法穩(wěn)定下來(lái)，因?yàn)榛A(chǔ)不好很難提高250以上。但是如不關(guān)心就會(huì)退后很多。最后是基礎(chǔ)比較差的讓助教用公式化的模式套用，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是用背的，把范本的數(shù)量減到最少。保證他們能過(guò)本科線，后再定省外院?？荚噧?nèi)容針對(duì)訓(xùn)練。
四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)的重點(diǎn)在于怎么在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生接受畫室管理理念和畫室的教師。建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感和對(duì)藝術(shù)考試的自信心，以往年的經(jīng)驗(yàn)看，今年我覺(jué)得可以借鑒其他畫室的優(yōu)點(diǎn)，在保證學(xué)生安全的前提下，繪畫的方法以統(tǒng)考分?jǐn)?shù)為先，就是模式化。把學(xué)生統(tǒng)考分?jǐn)?shù)盡量提到最高。難點(diǎn)在于避免學(xué)生繪畫的過(guò)程過(guò)于枯燥，沒(méi)耐心繪畫。還要避免學(xué)生在模式化的過(guò)程中全部一樣。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1：統(tǒng)一教師的教學(xué)方法，根據(jù)各科前期定下的教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。教師每周開會(huì)討論各科問(wèn)題，解決學(xué)生在繪畫過(guò)程中的各項(xiàng)問(wèn)題。2：確定班主任制度，班主任與學(xué)生后面統(tǒng)考分?jǐn)?shù)掛鉤，定下獎(jiǎng)勵(lì)制度。用于激勵(lì)教師的積極性。班主任還要加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的心理教學(xué)引導(dǎo)。3：后勤要與教學(xué)相結(jié)合，以最快的速度解決學(xué)生生活中的后勤問(wèn)題。避免因?yàn)楹笄趩?wèn)題影響學(xué)生對(duì)畫室的信任度和學(xué)習(xí)心態(tài)。盡快讓學(xué)生全身心的進(jìn)入培訓(xùn)當(dāng)中來(lái)。4：畫室有大型集體活動(dòng)和教學(xué)大方向改變或需要?jiǎng)佑卯嬍屹Y金的事項(xiàng)要畫室主要成員集體討論確定。5：教師不準(zhǔn)在上課期間待在辦公室內(nèi)，如有家長(zhǎng)到訪主要由老蔡或賴煥輝接待，如兩人不在就以潘斌接待，其余教師照常上課。教師如有請(qǐng)假必須提前一天通知賴煥輝，且教師自行找其他老師代課。6:：班主任要時(shí)刻關(guān)注本班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，如有問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)，必須馬上通知畫室主要教師，集體討論解決方案。7：如有和其他畫室舉行聯(lián)考需要通知李主任。經(jīng)同意后再舉行考試。如對(duì)學(xué)生的繪畫效果起到明顯作用，再申請(qǐng)定好日期聯(lián)考。8：嘗試借鑒其他畫室訂立學(xué)生學(xué)分制。{如200學(xué)分為滿分，沒(méi)請(qǐng)假的情況遲到一次扣2分曠課4分?？鄣?0分班主任警告?？鄣?0分電話通知家長(zhǎng)?？鄣?00分請(qǐng)家長(zhǎng)到畫室和學(xué)生交談?？鄣?00分開除。}如主任同意后就嚴(yán)格實(shí)施。如主任覺(jué)得不妥就再訂立一相仿又有木子畫室特色的懲罰制度。9：為提高學(xué)生對(duì)老師的信任度和加強(qiáng)教師的責(zé)任感?？梢园褜W(xué)生對(duì)教師的教學(xué)調(diào)查表常態(tài)化。{如建立一張表格每月對(duì)教學(xué)教師和后勤進(jìn)行一次滿意度調(diào)查。}收完調(diào)查表交由主任擦看，開會(huì)解決學(xué)生集中反映的問(wèn)題。把學(xué)生的問(wèn)題抹殺在萌芽階段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫室的信任度。10：在模式化教學(xué)的同時(shí)教師要加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)性，以及在教學(xué)中多灌輸考試思想提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)側(cè)面的灌輸教學(xué)當(dāng)中的理論知識(shí)。{如素描在該畫的同時(shí)講解一些結(jié)構(gòu)和透視、色彩在該畫的同時(shí)灌輸色彩規(guī)律和構(gòu)圖。速寫該畫的同時(shí)講解比例和動(dòng)態(tài)以及頭手腳深入的重要性。}多多鼓勵(lì)學(xué)生，多以學(xué)生相處，正確引導(dǎo)。避免學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒。11：絕對(duì)禁止畫室教師以畫室名義和學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)金交易或謀取個(gè)人利益。12：禁止教師以畫室名義對(duì)學(xué)生或家長(zhǎng)做出任何形式的承諾或保證。
六、課程進(jìn)度具體安排。
四維美術(shù)培訓(xùn)中心在。
總結(jié)。
2011至2012年在教學(xué)上的成功與不足后，草擬本年度教學(xué)計(jì)劃如下：
注：辦公室在學(xué)員報(bào)名時(shí)記錄文化課分?jǐn)?shù)，并應(yīng)提醒重要性，要求學(xué)員與家長(zhǎng)如實(shí)填寫。畫室教研組將根據(jù)此分?jǐn)?shù)或所在高中提供的成績(jī)單引導(dǎo)學(xué)員為自己高考的目標(biāo)學(xué)校客觀定位，并分班分組制定課程，盡量減少學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。2012至2013年暑期班教學(xué)計(jì)劃：（6月15日至8月30日）。
由于學(xué)生報(bào)考志愿也有差別，所以根據(jù)學(xué)生意愿及其文化課程度和專業(yè)基礎(chǔ)分為清華央美預(yù)科班、名校預(yù)科班學(xué)習(xí)不同的課程?？紤]到暑假各學(xué)校放假時(shí)間不同，故在各班采取按入學(xué)時(shí)間分組教學(xué)方法，把課程分成課段滾動(dòng)教學(xué)。高一學(xué)生獨(dú)立成班，單獨(dú)授課。將文化課分?jǐn)?shù)在420分以上并有意考取中央美院和清華美院的學(xué)員收入清華央美預(yù)科班。開設(shè)素描靜物寫生、色彩靜物寫生、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、速寫、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。
首先，進(jìn)行10天素描靜物寫生練習(xí)，要求前兩天完成短期練習(xí)若干（包括構(gòu)圖、嚴(yán)謹(jǐn)起形、結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、大關(guān)系練習(xí)），4天完成兩張四開全因素靜物寫生，4天完成一張二開室內(nèi)一角寫生(提高學(xué)生對(duì)畫面的控制能力，把學(xué)生潛在的寫實(shí)塑造能力挖掘出來(lái)，提高學(xué)生自信心。）。
然后，進(jìn)行7天設(shè)計(jì)素描課程，局部寫生塑造與命題默寫結(jié)合，要求引導(dǎo)學(xué)生完成由客觀寫實(shí)到主觀組織畫面的進(jìn)化，完成完整設(shè)計(jì)素描作品兩張。
最后，進(jìn)行13天色彩寫生課，前三天全部進(jìn)行小色稿臨摹和寫生練習(xí)（要求教師為學(xué)生統(tǒng)一選擇臨本，并擺與臨本一樣的靜物，先臨摹后寫生，每天必須完成32開或16開臨摹小稿、寫生小稿各2張），接下來(lái)5天進(jìn)行8開短期寫生練習(xí)（教會(huì)學(xué)生如何把小色稿放大，此階段重顏色，輕塑造，半天完成一張），后5天進(jìn)行4開或2開練習(xí)（要求形色結(jié)合，完成完整作品）。
晚一（18:00-21:00)暑假以課上速寫寫生為主（每周安排一個(gè)上午時(shí)間由教師帶領(lǐng)外出進(jìn)行場(chǎng)景寫生練習(xí)），每周上設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課一次，并開設(shè)一節(jié)設(shè)計(jì)色彩引導(dǎo)課（通過(guò)賞析、留作業(yè)的形式讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)色彩），期間穿插清華美院、中央美院閱卷老師講座。晚二（21:15-24:00）。
暑期學(xué)生多時(shí)每周隔天安排課程，均為設(shè)計(jì)類課程。2.將文化課分?jǐn)?shù)420分以下有志考取八大美院及綜合類院校的學(xué)員收入名校預(yù)科班。開設(shè)素描靜物寫生、素描頭像寫生、色彩靜物寫生、速寫、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。
首先，進(jìn)行10天素描靜物寫生練習(xí)，要求前兩天完成短期練習(xí)若干（包括構(gòu)圖、嚴(yán)謹(jǐn)起形、結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、大關(guān)系練習(xí)），4天完成兩張四開全因素靜物寫生。
然后，進(jìn)行10天素描頭像練習(xí)，第一天教師通過(guò)短期石膏像練習(xí)給學(xué)生傳授和糾正觀察方法與造型方法，并講解透視；接著進(jìn)行兩天真人寫生訓(xùn)練（半天兩張，材料不限，期間教師要每天示范起形步驟讓學(xué)生模仿，并繼續(xù)強(qiáng)調(diào)正確的觀察方法與造型方法，鼓勵(lì)學(xué)生畫像、畫準(zhǔn)、畫生動(dòng)）；在用一天時(shí)間借助切面像或石膏像練習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形體，建立體塊意識(shí)，并完成一張較完整的石膏像作業(yè)；任課教師畫頭像范畫并拍攝步驟圖貼到班級(jí)中，學(xué)生進(jìn)行6天真人頭像寫生，要求完成六張3小時(shí)短期作業(yè)和兩張6小時(shí)長(zhǎng)期作業(yè)。（注：教師嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)作畫步驟，如有未達(dá)到要求的學(xué)生應(yīng)將深入課程退后，確保其每一步都符合要求。可適當(dāng)穿插基礎(chǔ)解剖知識(shí)，但不可過(guò)分強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)學(xué)生正確客觀的觀察對(duì)象，將解剖與客觀結(jié)合。）最后，進(jìn)行13天色彩寫生課，前三天全部進(jìn)行小色稿臨摹和寫生練習(xí)（要求教師為學(xué)生統(tǒng)一選擇臨本，并擺與臨本一樣的靜物，先臨摹后寫生，每天必須完成32開或16開臨摹小稿、寫生小稿各2張），接下來(lái)5天進(jìn)行8開短期寫生練習(xí)（教會(huì)學(xué)生如何把小色稿放大，此階段重顏色，輕塑造，半天完成一張），后5天進(jìn)行4開或2開練習(xí)（要求形色結(jié)合，完成完整作品）。
晚一（18:00-21:00)暑假以課上速寫臨摹、寫生為主，每周上設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課一次，期間穿插北京服裝學(xué)院閱卷老師講座。晚二（21:15-24:00）。
仿，并繼續(xù)強(qiáng)調(diào)正確的觀察方法與造型方法，鼓勵(lì)學(xué)生畫像、畫準(zhǔn)、畫生動(dòng)）；在用一天時(shí)間借助切面像或石膏像練習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形體，建立體塊意識(shí)，并完成一張較完整的石膏像作業(yè)；任課教師畫頭像范畫并拍攝步驟圖貼到班級(jí)中，學(xué)生進(jìn)行6天真人頭像寫生，要求完成六張3小時(shí)短期作業(yè)和兩張6小時(shí)長(zhǎng)期作業(yè)。（注：教師嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)作畫步驟，如有未達(dá)到要求的學(xué)生應(yīng)將深入課程退后，確保其每一步都符合要求。可適當(dāng)穿插基礎(chǔ)解剖知識(shí)，但不可過(guò)分強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)學(xué)生正確客觀的觀察對(duì)象，將解剖與客觀結(jié)合。）最后，進(jìn)行13天色彩寫生課，前三天全部進(jìn)行小色稿臨摹和寫生練習(xí)（要求教師為學(xué)生統(tǒng)一選擇臨本，并擺與臨本一樣的靜物，先臨摹后寫生，每天必須完成32開或16開臨摹小稿、寫生小稿各2張），接下來(lái)5天進(jìn)行8開短期寫生練習(xí)（教會(huì)學(xué)生如何把小色稿放大，此階段重顏色，輕塑造，半天完成一張），后5天進(jìn)行4開或2開練習(xí)（要求形色結(jié)合，完成完整作品）。2）晚一（18:00-21:00)暑假前期以課上速寫臨摹、寫生為主。中期加入生活速寫，讓他們盡早接觸好的東西，到生活中去。晚二（21:15-24:00）。
暑期學(xué)生多時(shí)每周隔天安排臨摹課程和設(shè)計(jì)課。每周上設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課一次，期間每周穿插兩晚純藝、設(shè)計(jì)鑒賞課，以提高學(xué)生的眼界、藝術(shù)修養(yǎng)及對(duì)本專業(yè)的興趣，極力挖掘其更大潛能。我們堅(jiān)信，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。對(duì)于高一學(xué)生除正?；A(chǔ)課程外，我們把大量精力放在了對(duì)學(xué)生興趣的引導(dǎo)上，反對(duì)強(qiáng)壓式教學(xué)，努力使他們了解藝術(shù)、熱愛(ài)藝術(shù)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
暑期后至10月中旬分班前課程安排：
未參加暑期班的學(xué)員安暑假班教學(xué)計(jì)劃補(bǔ)暑假班課程。參加暑假班的學(xué)員素描頭像課與色彩寫生課兩星期一輪換開始接受畫室正?；A(chǔ)課教學(xué)（具體要求同前文所述）。晚間開設(shè)速寫課與設(shè)計(jì)課，并在分班前一星期開設(shè)各班特色課程，以便讓學(xué)員進(jìn)一步了解各班開設(shè)課程及所針對(duì)院校，此期間教師要客觀引導(dǎo)學(xué)員做出合理選擇，避免造成學(xué)員時(shí)間和精力的浪費(fèi)。
分班后，各班主要課程安排：10月中旬四維畫室將依照學(xué)生意愿、所在省份的聯(lián)考內(nèi)容、所要報(bào)考院校、學(xué)生的文化成績(jī)分為4個(gè)部共13個(gè)班進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)所報(bào)考院校考試內(nèi)容的不同，各部教學(xué)內(nèi)容也不同。
清華央美部。
10、11、12月清華央美課程約占總課時(shí)量的三分之一以上，1、2月清華央美課程約占總課時(shí)量的二分之一。有志非清華、央美不考的學(xué)員畫室將增加其清華央美課程的比例。具體課程安排如下：10月15日至10月18日，開設(shè)風(fēng)景臨摹課，本課程由中央美院江帆老師親自授課，所有清華央美部教師參與授課，是針對(duì)外出寫生的鋪墊課程，在此期間教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到后續(xù)外出寫生的效果。由于此次寫生時(shí)間較短，且大多數(shù)學(xué)員從未經(jīng)歷此類課程，這就要求老師必須把問(wèn)題給學(xué)員講明白、點(diǎn)透徹，讓每個(gè)學(xué)員帶著目的與計(jì)劃投入到寫生中去，避免走形式。10月19日至10月25日，開設(shè)外出風(fēng)景寫生課程。本課程由學(xué)部主任帶隊(duì)，十余名老師共同參加，并將學(xué)員十人一組分配到每位老師負(fù)責(zé)管理，學(xué)習(xí)、食宿統(tǒng)一安排，確保外出寫生學(xué)員的安全。白天開設(shè)風(fēng)景寫生課，晚上開設(shè)速寫課。每天晚上老師將一天的作品集中講評(píng)?；乇本┖笈e辦“下鄉(xiāng)寫生匯報(bào)展”。10月26日至11月4日，白天開設(shè)設(shè)計(jì)素描（以素描靜物寫生、默寫為主）、設(shè)計(jì)色彩課，集中一周時(shí)間讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)清華、央美考試內(nèi)容。晚一開設(shè)速寫課，采用臨摹與寫生相結(jié)合的形式，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點(diǎn)評(píng)、講座，央美建筑班開設(shè)立構(gòu)課程。其中安排月考一次，并由專家組教授評(píng)分、講座點(diǎn)評(píng)。11月5日至11月11日，白天開設(shè)素描頭像寫生課，以三小時(shí)短期寫生練習(xí)為主，集中解決起形、透視、大關(guān)系、觀察方法、比較方法問(wèn)題。晚一開設(shè)速寫課，仍采用臨摹與寫生相結(jié)合的形式，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)色彩靜物臨摹課、央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點(diǎn)評(píng)，央美建筑班開設(shè)立構(gòu)、色彩靜物臨摹練習(xí)、創(chuàng)意速寫、生活速寫點(diǎn)評(píng)課程。11月12日至11月18日，白天開設(shè)色彩靜物寫生課，以16開色稿與8開短期寫生練習(xí)為主，解決構(gòu)圖、色調(diào)、空間、比較的觀察方法、概括大關(guān)系、調(diào)色的問(wèn)題。要求與清華央美色彩課程相結(jié)合進(jìn)行，避免教學(xué)上的沖突。晚一開設(shè)速寫課，采用臨摹與寫生相結(jié)合的形式，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)素描靜物質(zhì)感練習(xí)課程、央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點(diǎn)評(píng)，央美建筑班開設(shè)立構(gòu)、素描靜物質(zhì)感練習(xí)、創(chuàng)意速寫課程、生活速寫點(diǎn)評(píng)。11月19日至11月25日，白天開設(shè)設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩課，本段課程以寫生積累為主，加強(qiáng)素描中對(duì)質(zhì)感的要求，加強(qiáng)色彩對(duì)于表現(xiàn)力的要求。晚一開設(shè)速寫課，采用臨摹與寫生相結(jié)合的形式，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點(diǎn)評(píng)、講座，央美建筑班開設(shè)立構(gòu)、創(chuàng)意速寫、生活速寫點(diǎn)評(píng)課程。
為主，集中解決體積、深入塑造、結(jié)構(gòu)解剖、畫面完整性問(wèn)題，最后兩天開設(shè)3小時(shí)素描頭像默寫課。聯(lián)考考素描靜物的班級(jí)開設(shè)素描靜物寫生、默寫課。晚一開設(shè)速寫課，采用以寫生為主的形式（對(duì)基本問(wèn)題沒(méi)解決好的學(xué)員留課下速寫臨摹作業(yè)），加入場(chǎng)景速寫與默寫練習(xí)，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)色彩靜物臨摹課、央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點(diǎn)評(píng)，央美建筑班開設(shè)立構(gòu)、色彩靜物臨摹練習(xí)、創(chuàng)意速寫、生活速寫點(diǎn)評(píng)課程。其中安排月考一次，并由專家組教授評(píng)分、講座點(diǎn)評(píng)。12月3日至12月9日，白天開設(shè)色彩靜物寫生、默寫課，前四天以4開6小時(shí)寫生練習(xí)為主，在已解決構(gòu)圖、色調(diào)、大關(guān)系、調(diào)色問(wèn)題的基礎(chǔ)之上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)整個(gè)畫面的深入能力、單體塑造能力、畫面表現(xiàn)力。在后三天開設(shè)色彩靜物默寫課程，要求與清華央美色彩默寫課程相結(jié)合進(jìn)行，避免教學(xué)上的沖突。晚一開設(shè)速寫課，采用寫生、默寫的形式，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)素描頭像臨摹、默寫課程、央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點(diǎn)評(píng)，央美建筑班開設(shè)立構(gòu)、素描靜物質(zhì)感練習(xí)、創(chuàng)意速寫課程、生活速寫點(diǎn)評(píng)。12月10日至12月16日，白天開設(shè)設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩課，本段課程以命題默寫為主，依然著重加強(qiáng)素描中對(duì)質(zhì)感的要求，加強(qiáng)色彩對(duì)于表現(xiàn)力的要求。晚一開設(shè)速寫課，以命題場(chǎng)景速寫為主，穿插單人寫生，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)央美平求。面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點(diǎn)評(píng)、講座，央美建筑班開設(shè)立構(gòu)、創(chuàng)意速寫、生活速寫點(diǎn)評(píng)課程。12月17日至12月29日，素描頭像（或素描靜物）、色彩靜物、速寫課程每天按照考試時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并根據(jù)各班所針對(duì)省份聯(lián)考內(nèi)容決定寫生或默寫的練習(xí)形式。晚一開設(shè)速寫課，以各省聯(lián)考速寫為主，每周安排一個(gè)上午由老師帶隊(duì)外出進(jìn)行生活速寫寫生。晚二穿插開設(shè)央美平面課、素描色彩默寫課央美建筑班開設(shè)立構(gòu)、素描色彩默寫課。12月30日、31日模擬考試。2013年1月1日休息。1月2日至2月7日，聯(lián)考與各院校單招考試陸續(xù)到來(lái)，在此期間各班主任根據(jù)各校招生簡(jiǎn)章為每位學(xué)員分檔次選定8至10所報(bào)考院校，確定后制表上交辦公室，所有課程根據(jù)學(xué)員選定學(xué)校有針對(duì)性開設(shè)，全面掌控學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)程，不得擅自變更目標(biāo)院校。自即日起，清華央美類課程與基礎(chǔ)類課程一周中交替進(jìn)行，比例約1:1。注：各省聯(lián)考前一個(gè)半月，相關(guān)班級(jí)開始全面針對(duì)聯(lián)考進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，確保聯(lián)考百分之百通過(guò)，并力爭(zhēng)更多學(xué)員達(dá)到一類院校錄取分?jǐn)?shù)線。在此期間，清華央美課程及其他設(shè)計(jì)類課程不停（適量減少）。聯(lián)考結(jié)束后各省學(xué)員陸續(xù)恢復(fù)正常課程。具體見(jiàn)各班詳細(xì)課表。2月8日、9日模擬考試。
授課老師：劉老師。
課程總計(jì)劃從9月6日起每周1次課程共15次課程，滾動(dòng)開課。
【教學(xué)目的】。
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描、石膏幾何體的臨摹意義。
2、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求，通過(guò)訓(xùn)練基本技法的途徑，提高素描造型能力。
3、本學(xué)期時(shí)間較短，要求學(xué)生強(qiáng)化課后訓(xùn)練，鞏固課堂知識(shí)點(diǎn)，做到熟能生巧。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生審美水平。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理?！窘虒W(xué)方法】講授法、示范法、圖片展示法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、范畫、繪畫工具。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、教師講解。
（1）基本透視原理。
1.什么是透視：由于物體之間或同一物體的不同部份之間所處空間位置遠(yuǎn)近不同。
引起的近大遠(yuǎn)小的變化現(xiàn)象。2.透視的分類:大致可分為一點(diǎn)透視(西畫中運(yùn)用多,就是從一個(gè)角度去觀察對(duì)象)和散點(diǎn)透視(中國(guó)畫中運(yùn)用多就是把從多個(gè)角度觀察到的形象有機(jī)地組合到一幅畫中)下面我們著重就一點(diǎn)透視來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
b:成角透視:成角透視的要求及結(jié)果。
方體上沒(méi)有任何一個(gè)面與觀者平行，有一條棱離觀者最近此時(shí)方體的棱有三種方向：鉛垂線一組＼消失線兩組（距離有遠(yuǎn)近變化的點(diǎn)的連線）它們各四條符合近大遠(yuǎn)小的變化規(guī)律面上，前方的面（正面）的四邊分別與畫紙四邊平行時(shí)，上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致，消失成為一點(diǎn)，而正面則為正方形。
1、一點(diǎn)透視：一點(diǎn)透視就是說(shuō)立方體放在一個(gè)水平。
【透視法則】。
2、兩點(diǎn)透視：
兩點(diǎn)透視就是把立方體畫到畫面上，立方體的四個(gè)面相對(duì)于畫面傾斜成一定角度時(shí)，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個(gè)消失點(diǎn)。在這種情況下，與上下兩個(gè)水平面相垂直的平行線也產(chǎn)生了長(zhǎng)度的縮小，但是不帶有消失點(diǎn)。
3、三點(diǎn)透視：
三點(diǎn)透視就是立方體相對(duì)于畫面，其面及棱線都不平行時(shí)，面的邊線可以延伸為三個(gè)消失點(diǎn)，用俯視或仰視等去看立方體就會(huì)形成三點(diǎn)透視。
【透視法則】。
透視原理。
（2）素描造型的基本要素。
1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子。
（3）光線問(wèn)題。
如果無(wú)法掌握好光線，就很難把握好空間感。因?yàn)榭臻g感，立體感產(chǎn)生的原。
因都是因?yàn)楣饩€決定的。
在素描中，光源基本分成兩種：一種是從窗戶射進(jìn)來(lái)的散射的自然光，另一種是燈光。
一、指導(dǎo)思想：
1、堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)，圍繞“十一五”發(fā)展規(guī)劃，以辦“社會(huì)滿意教育”為目標(biāo)，牢牢抓住安全、服務(wù)、質(zhì)量三大工作主題，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量，全面建設(shè)“開放、活潑、和諧”的畫室文化，努力把我畫室辦成管理嚴(yán)、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、學(xué)生向往、家長(zhǎng)滿意的現(xiàn)代化畫室。
2、在畫室管理上遵循“法治”、“從嚴(yán)治教、規(guī)范管理”的原則，以創(chuàng)建和諧畫室為目標(biāo)，進(jìn)一步制定和完善畫室各項(xiàng)規(guī)章制度。規(guī)章制度的制定要體現(xiàn)科學(xué)性、人本性、民主性、發(fā)展性、公平性和開放性，同時(shí)在制度的落實(shí)上要加大督促、檢查力度，引導(dǎo)廣大教職工自覺(jué)遵守畫室的各項(xiàng)規(guī)章制度。杜絕違規(guī)、違紀(jì)行為的發(fā)生。
二、主要工作及措施：
（一）建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教良好風(fēng)尚的要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，開展學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，提高教師的思想素質(zhì)。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，要求畫室領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)和管理能力，建設(shè)清醒堅(jiān)定、干事創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、敢于負(fù)責(zé)、群眾擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
4、強(qiáng)化憂患意識(shí)，切實(shí)抓好教師的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓好教師的“充電工程”，支持和鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師制作課件和運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，提高教師的綜合素質(zhì)。
5、切實(shí)健全教師的量化考核制度，抓好教師的業(yè)務(wù)考核，積極開展各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，樹典型、表先進(jìn)，促進(jìn)教師立足崗位競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
6、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，努力構(gòu)建平等、友好、互助、互進(jìn)的畫室領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教職工之間、師生之間的人際關(guān)系，使畫室內(nèi)部形成強(qiáng)大的凝聚力。
7、發(fā)揮骨干教師作用，擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。抓好青年教師的培養(yǎng)和青年教師的基本功。
考核。實(shí)施“青藍(lán)”工程，以優(yōu)幫新，以新促新，以新促老，充分發(fā)揮老中青教師的有效優(yōu)勢(shì)，讓青年教師迅速成長(zhǎng)，讓骨干教師成名。
（二）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，堅(jiān)持教學(xué)研究，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量：
1、落實(shí)各職能部門的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的規(guī)范管理。
2、開齊課程，開足課時(shí)。
3、健全科組活動(dòng)，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)和校本教研，拓展教科研工作的廣度和深度，形成濃厚的改革氛圍與科研風(fēng)氣，加快教學(xué)創(chuàng)新步伐。
4、進(jìn)一步完善集體備課制度，就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的策略與方式、訓(xùn)練材料的選用等進(jìn)行集體研究，共同設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使教師集體智慧和個(gè)人風(fēng)格有機(jī)統(tǒng)一，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、狠抓教學(xué)常規(guī)工作的開展和落實(shí)，抓實(shí)、抓好“備、教、輔、改、查”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，抓好基礎(chǔ)打造，抓好質(zhì)量管理，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
6、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。
7、改革課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以探索為主線，以能力為主導(dǎo)，使教學(xué)更實(shí)，提高課堂教學(xué)效益。
8、深入開展教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高。
9、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文。
10、切實(shí)抓好畢復(fù)習(xí)備考工作，做到抓早、抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)，抓出成效，認(rèn)真做好周考、月考的組織和質(zhì)量分析工作，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，落實(shí)師生結(jié)對(duì)子的“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)對(duì)尖子生和臨界生的跟蹤指導(dǎo)，加強(qiáng)一般學(xué)生的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，努力提高應(yīng)考水平，力爭(zhēng)高考成績(jī)更上一層樓。
11、實(shí)行教學(xué)業(yè)績(jī)與個(gè)人福利獎(jiǎng)金掛鉤。
12、與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系，及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況，家校聯(lián)手為學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)共同努力。
（三）日常工作要求：
1、加強(qiáng)任課教師的教學(xué)行為管理。繼續(xù)實(shí)行提前候課制度，保證教學(xué)時(shí)間，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)，亂辦班，亂補(bǔ)課和亂定資料的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象堅(jiān)決按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
3、加強(qiáng)畫室的安全管理工作。畫室上下要牢固樹立安全第一的思想，各部門所開展的活動(dòng)應(yīng)首先考慮到安全，活動(dòng)的組織者是安全責(zé)任人。
4、搞好畫室的綜合治理工作。全體教師要有強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感，認(rèn)真做好畫室的值日、值宿等工作，確保畫室財(cái)產(chǎn)不受任何損失。對(duì)玩忽職守、擅離崗位造成畫室財(cái)產(chǎn)損失的要按相關(guān)規(guī)定做出處罰。
（四）強(qiáng)化后勤管理，為教育教學(xué)工作順利開展提供有力保障。
1、健全內(nèi)部審計(jì)制度，加強(qiáng)畫室財(cái)務(wù)管理，認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)、財(cái)經(jīng)政策和紀(jì)律。
2、爭(zhēng)取上級(jí)和社會(huì)各界的支持，加大投入，進(jìn)一步優(yōu)化和完善辦學(xué)條件。
3、執(zhí)行后勤管理制度，落實(shí)后勤崗位責(zé)任，做到人人有事做，事事有人管，保證后勤工作扎實(shí)有序開展。
4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍的安全管理和內(nèi)務(wù)管理，為學(xué)生創(chuàng)造安全穩(wěn)定的住宿環(huán)境。
5、切實(shí)加強(qiáng)公共財(cái)物管理，完善物品購(gòu)置、維修登記手續(xù)，提高物品使用率。
6、做好水電管理，維護(hù)供水供電設(shè)施，節(jié)約用水，節(jié)約用電。
9.準(zhǔn)備一套豐富的教學(xué)計(jì)劃。10.擬訂幾套教學(xué)課程時(shí)間表：如果人多就要錯(cuò)開，一星期建議對(duì)每個(gè)學(xué)生開3天課，3天可以錯(cuò)開不要一下子上3天。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇二
書法繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)書法繪畫人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好書法繪畫的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，少年宮書法繪畫室活動(dòng)計(jì)劃制定如下：一、活動(dòng)目的：
提高書法繪畫室的使用效率，發(fā)揮書法繪畫功能室的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)書法繪畫興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的書法繪畫特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解書法繪畫的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。二、活動(dòng)時(shí)間：
每星期一至四下午第四節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法繪畫室。
三、活動(dòng)步驟：
優(yōu)秀的書法繪畫作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過(guò)鑒賞和書法繪畫知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。所以在教學(xué)中有必要開設(shè)欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國(guó)服飾欣賞》等等，因此可以通過(guò)多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊(cè)，可以一邊看一邊談?wù)?，暢談感想。因?yàn)楣沤裰型獾膬?yōu)秀美術(shù)作品可以打動(dòng)學(xué)生的心靈。比如可以介紹中國(guó)優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國(guó)萬(wàn)歲》，董希文的《開國(guó)大典》，羅中立的《父親》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過(guò)自己的視覺(jué)，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過(guò)一系列的鑒賞評(píng)析，加深學(xué)生對(duì)杰作的熱愛(ài)，喚起了對(duì)書法繪畫作品的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。
（四）定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦書法繪畫展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
（五）舉行書法繪畫比賽或參加上級(jí)部門舉辦的書法繪畫比賽。
書法繪畫比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行國(guó)畫、速寫、簡(jiǎn)筆畫、素描等比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)書法繪畫更加熱愛(ài)，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。
化處鎮(zhèn)化處中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。
劉永發(fā)2016年9月1日。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇三
堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動(dòng)力，以“效率課堂”鞏固推進(jìn)為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保障，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實(shí)地、高質(zhì)量、高效益地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）全面落實(shí)課程計(jì)劃，規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序。
1、嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好各類課程。加強(qiáng)音體美、地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的'開設(shè)開發(fā)與管理以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展常規(guī)管理示范校達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)，年內(nèi)達(dá)到常規(guī)管理示范校要求。
2、抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字、朗讀、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與訓(xùn)練，強(qiáng)化習(xí)慣意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。將學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)和參與學(xué)習(xí)的積極性（態(tài)度）等過(guò)程性成績(jī)納入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)范圍，多元化評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)。
3、健全減負(fù)機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)規(guī)定。加強(qiáng)學(xué)生課外作業(yè)管理，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立作業(yè)監(jiān)控記錄，通過(guò)抽查、走訪、調(diào)查問(wèn)卷等形式，及時(shí)做好監(jiān)控指導(dǎo)。探索、設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)，以作業(yè)為契機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)加強(qiáng)“三段式全景作業(yè)”的研究，使作業(yè)真正服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。
4、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，迎接全市學(xué)科抽測(cè)活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)加強(qiáng)“一拖三”、“一拖一”教學(xué)研究，加大對(duì)自讀課本使用的監(jiān)管力度。以教研室下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)提升小學(xué)生母語(yǔ)“實(shí)踐應(yīng)用能力”普及實(shí)施工程的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加大學(xué)生母語(yǔ)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)研究。英語(yǔ)學(xué)科重點(diǎn)加強(qiáng)新教材的使用研究，找準(zhǔn)教學(xué)突破點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的全面提升。信息技術(shù)教學(xué)在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生中英文錄入速度的訓(xùn)練。
（二）有效開展多種活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
1、采取“骨干帶動(dòng)，全員跟進(jìn)”的形式，提高課堂授課水平。
本學(xué)期調(diào)整部分教師的任課，選定部分骨干教師作為年級(jí)組學(xué)科帶頭人，在教學(xué)上實(shí)行骨干引領(lǐng)制度，既統(tǒng)一備課、上課、作業(yè)，骨干教師引領(lǐng)，其他教師模仿學(xué)習(xí)，然后再上課，班子成員及時(shí)監(jiān)控上課批改情況，要求每周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)觀摩，全體教師分學(xué)科參與，目的是體現(xiàn)一種尊重，激發(fā)教師干勁，并努力探索適合教師實(shí)際的課堂教學(xué)模式。進(jìn)一步深化小學(xué)“效率課堂”改革，采用推門聽課、以典型帶動(dòng)、改善評(píng)委聽課管理等多種方式提高教師的重視程度和積極參與的熱情，努力提高我校的課堂教學(xué)水平。年內(nèi)要爭(zhēng)取推出3—4名課堂教學(xué)改革的先進(jìn)典型。
2、采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法。
請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)工作，到城港路中心小學(xué)、雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)、聽課，要重視教研與反思。開展“一觀二學(xué)三過(guò)”活動(dòng)，提升教師課堂教學(xué)藝術(shù)?！耙挥^”是指觀看名師錄相或外出聽課學(xué)習(xí)；“二學(xué)”是指學(xué)講名師的優(yōu)質(zhì)課；“三過(guò)”是指每位教師人人講過(guò)關(guān)課。
3、抓好校本培訓(xùn)和學(xué)校教研組工作。
加強(qiáng)“班班通”培訓(xùn)及應(yīng)用研究工作。抓好新課標(biāo)和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，組織好遠(yuǎn)程研修、校本研修。以“主題、策劃、狀態(tài)、引領(lǐng)、調(diào)控、交融、轉(zhuǎn)化”操作點(diǎn)為指導(dǎo)，做好教研活動(dòng)與日常教學(xué)的對(duì)接和深化研究。
4、做好小課題研究工作。鼓勵(lì)教師從日常教學(xué)中尋找和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，樹立“問(wèn)題即課題，反思即研究”的教育科研理念，在課題研究過(guò)程中，抓住關(guān)鍵問(wèn)題，個(gè)人研究為主，適當(dāng)發(fā)揮集體智慧，最大可能地提高研究過(guò)程地科學(xué)性、研究成果的豐富性，爭(zhēng)取榮獲“教育科研先進(jìn)單位”的稱號(hào)或推舉幾名“科研先進(jìn)個(gè)人”。
（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全力打造幸福校園。
盡快規(guī)劃學(xué)校特色項(xiàng)目，以養(yǎng)成教育、科技教育、書香校園、書法教育為項(xiàng)目，成立各種興趣小組，力求全員參與，力爭(zhēng)三年的時(shí)間初步形成特色。全校組建科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，逐步形成科技教育氛圍；在全體師生中開展讀書活動(dòng)，讓讀書成為習(xí)慣。全力打造外顯的校園文化，配合學(xué)校的校園文化建設(shè)規(guī)劃，打造校園、樓道、宿舍、餐廳文化，突出特色，力求創(chuàng)新！
優(yōu)化校園環(huán)境，凸顯文化底蘊(yùn)，達(dá)到讓每一面墻壁都“說(shuō)話”、讓每一棵草木都“育人”、讓每一個(gè)角落都成為“舞臺(tái)”的目的。加強(qiáng)科技教育，組織好青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。大力開展陽(yáng)光體育活動(dòng)和國(guó)防教育，全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2加1項(xiàng)目”，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
1、學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目評(píng)選、寒假作業(yè)展評(píng)。
1、開展以量表為導(dǎo)向的效率課堂觀課、評(píng)課活動(dòng)。
2、提高學(xué)生數(shù)學(xué)基本功研討。
3、舉辦母語(yǔ)“實(shí)踐應(yīng)用能力”測(cè)試活動(dòng)——抽讀自讀課本中的某一片段或閱讀題例測(cè)試。
4、數(shù)學(xué)計(jì)算能力測(cè)試、英語(yǔ)單詞認(rèn)讀測(cè)試。
5、組織各學(xué)科開展主題教研活動(dòng)。
1、參加市教研室組織的量表化學(xué)科“效率課堂”評(píng)析報(bào)告會(huì)。
2、開展“學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成關(guān)照月”活動(dòng)。
3、檢查校本課程實(shí)施情況，全面落實(shí)課程方案。
4、組織教師撰寫“新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)踐一例”，備市級(jí)評(píng)選。
5、組織各班級(jí)母語(yǔ)“陽(yáng)光·綠洲”工程成果展示比賽。
6、傾聽新教師“我與課堂共發(fā)展”成長(zhǎng)交流。
7、數(shù)學(xué)計(jì)算能力測(cè)試、英語(yǔ)對(duì)答能力測(cè)試。
1、組織全景性作業(yè)展評(píng)。
2、組織語(yǔ)數(shù)英、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
3、迎接市教研室舉行的語(yǔ)數(shù)英學(xué)業(yè)實(shí)踐水平與專項(xiàng)能力抽測(cè)。
4、組織教師參加市教研室舉辦的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教師課堂教學(xué)比武。
5、組織學(xué)科教研活動(dòng)。
6、語(yǔ)文自讀課本閱讀抽測(cè)、數(shù)學(xué)計(jì)算比賽、英語(yǔ)歌曲韻句抽測(cè)。
1、參加全市優(yōu)秀校本課程資源評(píng)選。
2、完成課程實(shí)施與常規(guī)落實(shí)情況評(píng)議與反饋。
3、組織開展學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)例展示活動(dòng)。
4、做好單元復(fù)習(xí)課研討。
5、組織“師生隨文同讀”優(yōu)秀讀書征文評(píng)選。
6、聽寫比賽、英語(yǔ)書法比賽、數(shù)學(xué)口算大賽。
1、組織教師對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行回顧與總結(jié)。
2、學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)。
3、做好暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃與實(shí)施方案的制定。
4、安排好暑假工作。
1、新生編班。
2、教師任課安排。
2、組織暑假作業(yè)評(píng)選。
1、舉辦“效率課堂研討月”活動(dòng)。
2、組織參加市課堂教學(xué)評(píng)析活動(dòng)。
3、教師教學(xué)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)。
4、組織優(yōu)秀小課題進(jìn)行整理，準(zhǔn)備申請(qǐng)結(jié)題。
1、迎接全市教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估。
2、迎接全市學(xué)科學(xué)業(yè)水平抽測(cè)。
學(xué)科“主題全景式”作業(yè)展評(píng)。
1、學(xué)期工作整理總結(jié)。
2、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析。
3、研討布置寒假作業(yè)。
4、教學(xué)工作總結(jié)。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫，探索彈珠滾畫的墓本方法。
3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有對(duì)偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
2、彈珠滾畫作品若干。
3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個(gè)，四個(gè)盤子（里面裝有四種不同的顏料），四把小勺，a4大小的作業(yè)紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個(gè)（將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動(dòng)時(shí)不會(huì)滾出去）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。
2、探索彈珠滾畫的印制方法。
（1）教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來(lái)的？
（4）教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。
3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動(dòng)。
教師：怎樣讓線條變得更長(zhǎng)？怎樣才能讓畫面變得好看？
4、作品評(píng)價(jià)。
教師：你的畫像什么？你是怎么印畫的？印畫時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題？你是怎么解決的？
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇五
詩(shī)書夙好,心氣和平。
山徑摘花,春初釀酒。
竹窗留月,夜半評(píng)茶。
廣交天下名人雅士。
博覽世間妙畫奇書。
四座春風(fēng),藹如瑞玉。
一樽秋月,淡比晴川。
東廬書聲,西園琴韻。
南山竹雨,北嶺松風(fēng)。
半榻茶煙,一簾明月。
三間茅屋,四壁圖書。
杜甫草堂,清風(fēng)瘦月。
石濤畫稿,響水奇峰。
花鳥魚蟲,陶情養(yǎng)性。
琴棋書畫,益壽延年。
花竹滿庭,四時(shí)生趣。
作畫如癡,愛(ài)書如命。
室中寫意,野外寫生。
學(xué)士青蓮,尚書紅杏。
中郎綠綺,太史黃庭。
吃墨看茶,聽香讀畫。
吞花臥酒,喝月?lián)L(fēng)。
好花四時(shí),明月千古。
遠(yuǎn)峰一角,奇書半床。
閉門自精,開卷有益。
垂露在手,清風(fēng)入懷。
有興賦詩(shī),無(wú)心酌酒。
書山探寶,聯(lián)海泛舟。
研史鑒今,寒窗古月。
觀云聽雨,奇石空潭。
雪后尋梅,霜前訪菊。
風(fēng)中聽竹,雨際培蘭。
勇排學(xué)海千層浪=敢躍書山萬(wàn)仞峰。
洗硯新添三尺水=藏書又布五重峰。
珍藏今古書香久=獨(dú)愛(ài)竹梅品格高。
胸藏萬(wàn)匯憑吞吐=筆有千鈞任翕張。
胸羅文史盡人見(jiàn)=腹有詩(shī)書曠世珍。
讀書心細(xì)絲抽繭=煉句功深石補(bǔ)天。
愛(ài)看春山疑讀畫=靜研古墨試聽香。
談詩(shī)客至風(fēng)生座=論畫人歸月透簾。
筆墨縱橫生雅趣=胸懷坦蕩自逍遙。
筆底一詩(shī)能撼世=硯池半面可容天。
筆硯常存無(wú)限樂(lè)=書齋獨(dú)坐有心人。
筆老詩(shī)新疑有物=格高氣俊好傳人。
筆花墨寶聚一榻=警句名篇閱萬(wàn)年。
筆舞行云書赤壁=池研潑墨寫黃山。
筆帶風(fēng)云春不老=心懷日月韻獨(dú)奇。
座滿春風(fēng)書帶翠=夜臨光月劍浮青。
素壁有琴藏太古=虛窗留月待吟詩(shī)。
能揮五色生花筆=必是十年面壁人。
瓶花落硯香歸字=窗竹鳴琴韻入弦。
涂成蕉葉風(fēng)猶綠=點(diǎn)到梅花筆亦香。
酒香暗度梅香陣=心跡常游墨跡間。
調(diào)好墨香籠古跡=撥明燭蕊照真藏。
真抒情意多文采=苦練筆功達(dá)自然。
倚枕舊游來(lái)眼底=掩書余味在胸中。
著書臺(tái)迥名繁露=入畫山多學(xué)富春。
著書不向時(shí)流說(shuō)=得句難為俗者知。
著書慣作驚人語(yǔ)=對(duì)酒常存敬客心。
清茶飲后神皆爽=佳句拈來(lái)夢(mèng)更香。
清新雋永詩(shī)書氣=樸素天真翰墨情。
宿雨暗滋書帶草=春風(fēng)光報(bào)墨生花。
窗竹影搖書案上=山泉聲入硯池中。
窗臨水曲琴書潤(rùn)=人讀花間字向香。
窗含春色墨生艷=筆吐真情詩(shī)出新。
窗對(duì)青山門對(duì)柳=胸藏遠(yuǎn)志壁藏書。
得意春風(fēng)歌大雅=含辛禿筆著新書。
得見(jiàn)奇書心自喜=常吟妙句口生香。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇六
課程總計(jì)劃從9月6日起每周1次課程共15次課程，滾動(dòng)開課?！窘虒W(xué)目的】。
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描、石膏幾何體的臨摹意義。
2、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求，通過(guò)訓(xùn)練基本技法的途徑，提高素描造型能力。
3、本學(xué)期時(shí)間較短，要求學(xué)生強(qiáng)化課后訓(xùn)練，鞏固課堂知識(shí)點(diǎn)，做到熟能生巧。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生審美水平。
一、教師講解。
（1）基本透視原理。
1.什么是透視：由于物體之間或同一物體的不同部份之間所處空間位置遠(yuǎn)近不同引起的近大遠(yuǎn)小的變化現(xiàn)象。
2.透視的分類:大致可分為一點(diǎn)透視(西畫中運(yùn)用多,就是從一個(gè)角度去觀察對(duì)象)和散點(diǎn)透視(中國(guó)畫中運(yùn)用多就是把從多個(gè)角度觀察到的形象有機(jī)地組合到一幅畫中)下面我們著重就一點(diǎn)透視來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.一點(diǎn)透視大致又分兩類:平行透視和成角透視,這里我們就用方體為例來(lái)進(jìn)行學(xué)。
方體上沒(méi)有任何一個(gè)面與觀者平行，有一條棱離觀者最近此時(shí)方體的棱有三種方向：鉛垂線一組＼消失線兩組（距離有遠(yuǎn)近變化的點(diǎn)的連線）它們各四條符合近大遠(yuǎn)小的變化規(guī)律面上，前方的面（正面）的四邊分別與畫紙四邊平行時(shí)，上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致，消失成為一點(diǎn)，而正面則為正方形。
1、一點(diǎn)透視：一點(diǎn)透視就是說(shuō)立方體放在一個(gè)水平。
【透視法則】。
2、兩點(diǎn)透視：
兩點(diǎn)透視就是把立方體畫到畫面上，立方體的四個(gè)面相對(duì)于畫面傾斜成一定角度時(shí)，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個(gè)消失點(diǎn)。在這種情況下，與上下兩個(gè)水平面相垂直的平行線也產(chǎn)生了長(zhǎng)度的縮小，但是不帶有消失點(diǎn)。
3、三點(diǎn)透視：
三點(diǎn)透視就是立方體相對(duì)于畫面，其面及棱線都不平行時(shí)，面的邊線可以延伸為三個(gè)消失點(diǎn)，用俯視或仰視等去看立方體就會(huì)形成三點(diǎn)透視。
【透視法則】。
透視原理。
（2）素描造型的基本要素。
1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子（3）光線問(wèn)題。
如果無(wú)法掌握好光線，就很難把握好空間感。因?yàn)榭臻g感，立體感產(chǎn)生的原。
4因都是因?yàn)楣饩€決定的。
在素描中，光源基本分成兩種：一種是從窗戶射進(jìn)來(lái)的散射的自然光，另一種是燈光。
光線問(wèn)題。
光線問(wèn)題。
光線問(wèn)題。
光線問(wèn)題。
（4）明暗變化的基本規(guī)律光與明度的關(guān)系：
1、物體靠近光源近，亮的更亮，暗的更暗，對(duì)比強(qiáng)烈：反之光源越遠(yuǎn)，亮面越弱，暗面也越灰。亮、灰、暗也就是我們經(jīng)常所說(shuō)的素描三大面）。
2、物體離畫者越近，明暗對(duì)比越強(qiáng)，越遠(yuǎn)明暗對(duì)比越弱，其實(shí)就是近實(shí)遠(yuǎn)虛。物體離畫者越近，明暗對(duì)比越強(qiáng)，越遠(yuǎn)明暗對(duì)比越弱，其實(shí)就是近實(shí)遠(yuǎn)虛。素描寫生中的五調(diào)子：
1、受光面（亮面）：是物體受光線90度直射的地方，這部分受光最大，調(diào)子淡，亮部的受光焦點(diǎn)叫“高光”，一般只有光滑的物體才能出現(xiàn)。
2、中間色（灰面）：是物體受光側(cè)射的部分，是明暗交界線的過(guò)渡地帶，色階接近，層次豐富。
3、明暗交界線：由于它受到環(huán)境光的影響，但又受不到主要光源的照射，因此對(duì)比強(qiáng)烈，給人的感覺(jué)調(diào)子最深！
4、反光部：暗部由于受周圍物體的反射作用，會(huì)產(chǎn)生反光。反光作為暗部的一部分，一般要比亮部最深的中間顏色要深。
5、投影：就是物體本身影子的部分。它作為一個(gè)大的色塊出現(xiàn)，也算五調(diào)子之一。投影的邊沿近處清楚，漸遠(yuǎn)的模糊！
為了更加明確地理解明暗調(diào)子，根據(jù)光源和物體的體面形成的角度，我們以1--6的調(diào)子變化說(shuō)明明暗調(diào)子在物體上所呈現(xiàn)的形式1：直接受光面（高光）2：光源側(cè)射部分（中間色）。
73：背景（亮面偏暗，暗面偏亮）4：暗面部分5：反光部分。
6：明暗交界線和投影部分。
（5）寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖。
1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子【教學(xué)計(jì)劃】臨摹石膏幾何體。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇七
三年級(jí)：平均分55，及格率50，優(yōu)生率30；
四年級(jí)：平均分55，及格率50，優(yōu)生率30；
五年級(jí)：平均分55，及格率50，優(yōu)生率15；
六年級(jí)：平均分65，及格率60，優(yōu)生率20。
（一）教師情況
本教研組有教師6人，其中男老師2人，女老師4人。分別是x、x、x，x、x（支教教師）、x。x，基本功扎實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，受老師同學(xué)的喜愛(ài)；x，素質(zhì)不錯(cuò)；x，“三支一扶”的新教師；x，英語(yǔ)本科在讀，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；x，英語(yǔ)在職大專，敬業(yè)，但從教時(shí)間短，缺乏經(jīng)驗(yàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，英語(yǔ)組教研室人員參差不齊，年齡結(jié)構(gòu)變化大，有剛出校的大學(xué)生，有四五十歲的老教師。
（二）學(xué)生情況
本學(xué)年，3——6年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)的班級(jí)共有19個(gè)班，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生興趣也不一樣，有的班級(jí)興趣很濃，有的很淡，甚至沒(méi)有興趣。今年有14個(gè)班才開設(shè)英語(yǔ)，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，甚至沒(méi)有基礎(chǔ)。
（三）英語(yǔ)組組成員及分工：
教研組組長(zhǎng)：x，上傳下達(dá)有關(guān)政策，落實(shí)有關(guān)任務(wù)并組織實(shí)施，協(xié)調(diào)教導(dǎo)處有關(guān)工作。
英語(yǔ)組組員，完成自己的教學(xué)任務(wù)，實(shí)施有關(guān)政策，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)
（四）上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)
1、上傳下達(dá)。英語(yǔ)組將努力做好上傳下達(dá)工作，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的情意和普通教師的情感能得到很好地交流與溝通，盡量減少因誤會(huì)而產(chǎn)生的矛盾，使學(xué)校政令暢通，使全年級(jí)教師與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)，增強(qiáng)本年級(jí)教師的主人翁精神。
2、加強(qiáng)教師師風(fēng)師德、職業(yè)道德學(xué)習(xí)。利用閑談的形式向老師們潛移默化的灌輸正確的思想，利用月會(huì)正式指正教師們?cè)趲燂L(fēng)師德、職業(yè)道德上的不足。特別提醒，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，提升本本學(xué)科在學(xué)生心中的地位。
3、認(rèn)真做好英語(yǔ)教育教學(xué)管理工作。在年級(jí)的教育教學(xué)管理上英語(yǔ)組抓住三條線，三線并進(jìn)，齊抓共管，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）抓班主任這條線，促英語(yǔ)組的常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)教育質(zhì)量。
（2）抓學(xué)科組這條線，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。這條線是英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)線，以學(xué)科組長(zhǎng)為龍頭，加強(qiáng)英語(yǔ)教師教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析本學(xué)科組的優(yōu)劣，有的放矢地組織各種活動(dòng)，以切實(shí)提高教師教學(xué)水平，補(bǔ)足本學(xué)科組的短處，達(dá)到真正提高真正進(jìn)步的目的。教學(xué)管理中，每一位教師都應(yīng)將“提優(yōu)、輔中、撫差”作為三大重點(diǎn)，分層課外輔導(dǎo)，區(qū)別對(duì)待，對(duì)各層次的學(xué)生都應(yīng)有相應(yīng)的要求，制定相應(yīng)的目標(biāo)，才能確保學(xué)年度末圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
（3）抓學(xué)生這條線，既可樹立榜樣又可監(jiān)督學(xué)生的行為，成為師生之間、學(xué)校和家長(zhǎng)之間的潤(rùn)滑劑。
四、工作安排：
第一
周：協(xié)調(diào)教師與學(xué)校之間的關(guān)系，如學(xué)校崗位的安排
第二周：協(xié)助教導(dǎo)處督促教師制定教育教學(xué)計(jì)劃。
第三周：協(xié)助教導(dǎo)處督促教師進(jìn)行教育教學(xué)。
第四周：協(xié)助學(xué)校做好國(guó)慶期間學(xué)生安全教育工作。
第五周：國(guó)慶期間安全工作，。
第六周：全面負(fù)責(zé)第一次月考工作。
第七周：第一次月考成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析，召開年級(jí)教師會(huì)，督促各位教師做好本班成績(jī)分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。英語(yǔ)學(xué)科組的教研活動(dòng)。
第八周：
1、教法研討【x具體實(shí)施】
2、培優(yōu)、輔中、撫差經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)科差生會(huì)。
第九周：英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)（1、教法研討2、培優(yōu)、輔中、撫差經(jīng)驗(yàn)交流）。督促教學(xué)進(jìn)度，制定半期考試的范圍，確定命題教師。
第十一周：期中考試【出題：x】。
第十二周：各位任課教師對(duì)半期考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析，年級(jí)優(yōu)生表彰，督促各班主任做好本班成績(jī)分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。
第十三周：協(xié)助學(xué)校工作；隨堂聽課周。
第十四周：協(xié)助學(xué)校工作；隨堂聽課周。
第十五周：協(xié)助學(xué)校工作；第三次月考工作布置。
第十六周：第三次月考
第十七周：第三次月考成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析，召開年級(jí)教師會(huì)，督促各位教師做好本班成績(jī)分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。
第十八周：學(xué)科組期末復(fù)習(xí)研討會(huì)【x具體負(fù)責(zé)】。
第十九周：期末總復(fù)習(xí)【x負(fù)責(zé)】；加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。
第二十周：加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，督促各班做好學(xué)生德育考核。做好年級(jí)寒假安全工作，協(xié)助學(xué)校做好期末工作。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇八
七月二號(hào)考試，開班會(huì)。
1：七月3號(hào)到4號(hào)兩天結(jié)構(gòu)素描(七月三號(hào)上午花一個(gè)半小時(shí)講評(píng)考試試卷，引出形體結(jié)構(gòu)的重要性，以及考試中形體結(jié)構(gòu)的重要性，并且當(dāng)場(chǎng)示范一張對(duì)開的考試照片結(jié)構(gòu)素描，著重強(qiáng)調(diào)正與側(cè)的結(jié)構(gòu)線，同時(shí)穿插蘋果與陶罐的結(jié)構(gòu)，與前面的基礎(chǔ)結(jié)合起來(lái)。)2：下午到晚上讓學(xué)生臨摹一張8開的結(jié)構(gòu)素描，此次訓(xùn)練目的是讓學(xué)生明白形體結(jié)構(gòu)的重要性，要求學(xué)生達(dá)到形體結(jié)構(gòu)問(wèn)題不大，并且通過(guò)結(jié)構(gòu)建立頭像大的轉(zhuǎn)折與體積。對(duì)結(jié)構(gòu)有方圓虛實(shí)的認(rèn)識(shí)，和正確的作畫意識(shí)。
3：結(jié)構(gòu)照片寫生（1天）。老師先課堂示范一張，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照上一輪結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練的步驟作畫，往臨摹的效果上面靠。讓學(xué)生開始有記東西，避免學(xué)生盲目抄襲不想問(wèn)題。
4：素描頭像臨?。?天）。在一張4開的紙上面畫四個(gè)步驟，每一個(gè)步驟必須過(guò)關(guān)，并且下一步驟必須從達(dá)到前一步基礎(chǔ)上才能進(jìn)行下去。一步緊扣一步。晚上以臨摹五官和頭發(fā)為主。最后畫兩張完整的4開作業(yè)，同樣強(qiáng)調(diào)作畫的步驟性，整體性。把形體結(jié)構(gòu)灌輸?shù)矫恳徊嚼锩妗Ｒ龅叫误w結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，黑白灰效果強(qiáng)烈?guī)в幸欢ǖ盟茉?，到達(dá)聯(lián)考80分的標(biāo)準(zhǔn)。
二：色彩訓(xùn)練基礎(chǔ)。
1：色調(diào)理論。
色調(diào)分類。
按色彩傾向分：
冷色調(diào)，暖色調(diào)之分，對(duì)于畫面冷暖第一感覺(jué)的判定。
按色相分：
各種顏色之分，如紅，黃，藍(lán)，橙，綠，紫色調(diào)等。
按純度分：
純色調(diào)，灰色調(diào)之分，對(duì)于畫面鮮艷度的判定。
按明度分：（不屬于色調(diào)關(guān)系）。
亮，灰，暗之分，對(duì)于畫面整體色素深淺的判定。
按對(duì)比度分：（不屬于色調(diào)關(guān)系）。
強(qiáng)對(duì)比度，中對(duì)比度，弱對(duì)比度之分，對(duì)于畫面中物體和物體之間色素的對(duì)比以及物體自身對(duì)比度的判定。
色彩冷暖。
色彩的冷暖關(guān)系:首先要更正一個(gè)模糊的概念,色彩沒(méi)有絕對(duì)的冷暖,也就是說(shuō)不能簡(jiǎn)單地說(shuō)紅色橙色就是暖顏色,藍(lán)色紫色就是冷顏色.任何一個(gè)眼色都必須和周圍的顏色進(jìn)行對(duì)比后,才能感覺(jué)到偏暖或偏冷.(例如:檸檬黃相對(duì)于湖藍(lán)，紫色這些偏冷的顏色而言,它從視覺(jué)上會(huì)顯得偏暖,但是當(dāng)它和大紅色放在一起時(shí)它從視覺(jué)上就顯得偏冷了.實(shí)際上它的冷暖從來(lái)沒(méi)有發(fā)生變化,只是和它比較的參照物不同,才會(huì)導(dǎo)致它的冷暖顏色發(fā)生了變化)。
經(jīng)常出現(xiàn)的一些冷暖對(duì)比顏色:紅—綠黃—紫橙—藍(lán)等.2：色調(diào)臨摹。色調(diào)臨摹以藍(lán)調(diào)和紅掉為主，各畫一張（老師半小時(shí)示范）。強(qiáng)調(diào)色彩的飽和度，以及鼓勵(lì)學(xué)生大膽的作畫。追求一個(gè)大的色塊與色彩感覺(jué)，強(qiáng)調(diào)一下畫面空間意識(shí)。強(qiáng)化以前色彩色調(diào)上的不足，盡量做到全班的人能夠大膽畫起來(lái)，調(diào)動(dòng)大家畫畫的激情。（1天）。
3：色調(diào)寫生。老師在前面帶學(xué)生畫畫，樹立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的重要性以及教學(xué)生如何構(gòu)好圖，避免學(xué)生不動(dòng)腦筋照樣構(gòu)圖。嚴(yán)格執(zhí)行上一輪的色調(diào)臨摹作畫流程和用色方法。4：局部塑造臨摹寫生訓(xùn)練。首先以書上具有代表性的單個(gè)物體臨摹，臨摹之前讓學(xué)生有一個(gè)把臨摹的單個(gè)物體組成一個(gè)畫面的意識(shí)。然后拍幾張單個(gè)物體的照片進(jìn)行寫生。要求質(zhì)量高，體積感強(qiáng)，素描關(guān)系強(qiáng)烈。
5：完整畫面訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)畫面色調(diào)的同時(shí)把單個(gè)局部塑造融入到畫面中。先臨摹一張范畫，然后進(jìn)行類似的靜物照片寫生，和實(shí)物寫生。使畫面能夠充實(shí)起來(lái)，做到畫面色調(diào)和諧，有一定的素描關(guān)系，有空間感，帶有塑造。三速寫基礎(chǔ)訓(xùn)練（站姿）。
畫畫之前強(qiáng)調(diào)速寫的基本要素，以及拿分的重點(diǎn)。
第一天選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的速寫，老師做示范，強(qiáng)調(diào)速寫的步驟性，培養(yǎng)學(xué)生整體速寫作畫意識(shí)。臨摹幾張穿插下照片寫生。
第二天局部訓(xùn)練。
第三天整張臨摹轉(zhuǎn)寫生（插入點(diǎn)真人寫生）。
四素描強(qiáng)化訓(xùn)練。
1：按照上一輪素描結(jié)束的標(biāo)準(zhǔn)與要求臨摹一張頭像，強(qiáng)調(diào)作畫步驟和形體結(jié)構(gòu)意識(shí)。（一天）2：廣東青年石膏照片寫生（一天），老師先示范。繼續(xù)強(qiáng)化整體作畫意識(shí)。從頭像開始過(guò)渡到石膏頭像。
3：臨摹一張結(jié)構(gòu)石膏頭像素描，強(qiáng)調(diào)造型以及頭頸基座的整一性，引導(dǎo)學(xué)生把頭像的結(jié)構(gòu)作畫意識(shí)落實(shí)到石膏頭像上（半天）。
4；石膏頭像臨摹，老師分階段分組示范，并且把好每一關(guān)（一天半）5：石膏頭像寫生（一天）只強(qiáng)調(diào)形體結(jié)構(gòu)和黑白灰，不要求塑造6：臨摹一張完整的石膏頭像，在做出大效果的基礎(chǔ)上加強(qiáng)塑造（一天）再照片寫生（臨摹的相同石膏，一天）加強(qiáng)學(xué)生記憶能力，最后進(jìn)行多角度多個(gè)的石膏頭像寫生（四天）。
五色彩強(qiáng)化訓(xùn)練。
1：臨摹4開色彩一張（一天）2：照片寫生4開（一天）。
3：實(shí)物寫生（偏水果類）兩張。強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)寫生和記憶以及書本相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)視覺(jué)中心和主體物的塑造。
4：花卉類和蔬菜類都臨摹和寫生結(jié)合穿插（四天）。
5最后一天畫一張綜合類的黑白照片，盡量把所畫的都?xì)w納進(jìn)去，并且進(jìn)行不同的色調(diào)訓(xùn)練。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇九
為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓廣大農(nóng)村未成年人享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂(lè)的課余教育特色體驗(yàn)活動(dòng)，以動(dòng)手動(dòng)腦為主要手段，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參加豐富多彩的課外活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力、觀察、理解能力、欣賞、評(píng)述能力和形象思維能力，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美意識(shí)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展的目標(biāo)。
二、活動(dòng)原則。
充分利用已有的教學(xué)場(chǎng)地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調(diào)工作，積極引進(jìn)設(shè)施設(shè)備和各種先進(jìn)的理念，并做好設(shè)施設(shè)備的后續(xù)管理和維護(hù)，堅(jiān)持公益性和普及型的原則，全體學(xué)生自愿參加，學(xué)校所有活動(dòng)場(chǎng)所、器材全面向?qū)W生免費(fèi)開放。實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長(zhǎng)效運(yùn)作。真正辦起孩子身邊的少年宮，真正成為孩子能夠享受的少年宮。
三、工作重點(diǎn)目標(biāo)。
1.多方拓寬渠道，籌集資金，切實(shí)保障鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3.突出特色，大力開展剪紙?zhí)厣顒?dòng)。
四、計(jì)劃及安排。
1.加強(qiáng)內(nèi)部管理，讓家長(zhǎng)放心。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，定期召開專題研討會(huì)，積極宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，營(yíng)造良好的氛圍。制定明確、科學(xué)、務(wù)實(shí)的鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)規(guī)劃，并在實(shí)際工作中不斷調(diào)整完善。
加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)拜訪名師，拜師學(xué)藝的方式，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，同樣將名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，聆聽他們的教誨，手把手的學(xué)藝，提升教學(xué)水平。并建立專、兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍。
2.改善辦學(xué)條件，讓社會(huì)滿意。
通過(guò)各種渠道爭(zhēng)取，進(jìn)一步建設(shè)完善開展少年宮活動(dòng)必須的基礎(chǔ)設(shè)施。重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施建設(shè)，改建修繕活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)管好用好已有設(shè)施器材。
3.開展多彩活動(dòng)，讓學(xué)生收獲。
以學(xué)校剪紙?zhí)厣珵橹鳎诟鱾€(gè)年級(jí)廣泛開展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，同樣涉及文、體、藝等多個(gè)方面，讓每個(gè)孩子能擁有剪紙專長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容，在活動(dòng)中有所收獲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
1.使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、繪畫方法)。
2.以兒童畫為主進(jìn)行教學(xué)。
3.給學(xué)生自己繪畫、創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4.欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情景，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)本事為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)潛在本事，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
1、將本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，溫故而知新。
2、促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知策略和發(fā)展提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、測(cè)查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、簡(jiǎn)便愉快的評(píng)價(jià)，減輕學(xué)生壓力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
知識(shí)與技能。
（一）數(shù)與代數(shù)。
1、能正確的數(shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解數(shù)位的意義，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序級(jí)組成，會(huì)比較它們的大小。
2、進(jìn)一步理解加減法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)（進(jìn)位加、退位減）和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確熟練的進(jìn)行口算；會(huì)進(jìn)行100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算；構(gòu)成初步的應(yīng)用意識(shí)。
3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景初步認(rèn)識(shí)鐘表，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，會(huì)辨別“大約幾時(shí)”，建立初步的時(shí)間觀念。
4、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系，能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。
（二）空間與圖形。
1、在具體的情境中，認(rèn)識(shí)東、錫、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；經(jīng)過(guò)觀察和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
2、進(jìn)一步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，明白1米=100厘米，初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)畫線段，并能量出線段的長(zhǎng)度。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率。
1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一個(gè)代表一個(gè)單元），能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出和回答問(wèn)題，并能與同伴交流。
（四）實(shí)踐與綜合運(yùn)用。
1、能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
2、能初步了解用數(shù)學(xué)研究問(wèn)題的。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十一
為繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，打造具有xx文化特色的節(jié)日品牌活動(dòng)，根據(jù)中央、省文明委關(guān)于深化“我們的節(jié)日”主題文化活動(dòng)的要求，定于xxxx年6月16-18日在xx市xx區(qū)xx舉辦xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽總決賽?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)方案通知如下：
(一)成立xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽組委會(huì)，負(fù)責(zé)大賽組織協(xié)調(diào)工作。
(二)各市(州)按本通知精神，由文明辦牽頭，會(huì)同有關(guān)單位參照成立組委會(huì)，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本地有關(guān)工作，并明確一名聯(lián)絡(luò)人上報(bào)至本次大賽組委會(huì)秘書處。
(一)預(yù)賽分工。
1.各市(州)委宣傳部、文明辦在組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)預(yù)賽的宣傳發(fā)動(dòng)和組織協(xié)調(diào)工作，制訂下發(fā)預(yù)賽宣傳方案。
2.各市(州)體育(教體、文體)局在組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)預(yù)賽的競(jìng)賽組織、場(chǎng)地與器材、本地參賽隊(duì)伍的組織訓(xùn)練和注冊(cè)報(bào)名工作，并協(xié)助組委會(huì)做好食宿、交通工作。
3.各市(州)組委會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)毓?、交通、工商、食品監(jiān)督等部門做好相關(guān)工作。
(二)總決賽分工。
1.省委宣傳部、省文明辦負(fù)責(zé)本次大賽的組織、協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)審定下發(fā)有關(guān)文件，負(fù)責(zé)起草、報(bào)送簡(jiǎn)報(bào)。
2.省體育局負(fù)責(zé)制訂競(jìng)賽規(guī)程、審定參賽運(yùn)動(dòng)員資格、場(chǎng)地選定、比賽器材、裁判調(diào)配、食宿交通以及本次大賽招商工作。
3.廣播電視臺(tái)負(fù)責(zé)制定整體宣傳報(bào)道方案，組織總決賽直播以及賽前預(yù)熱造勢(shì)。
4.總決賽舉辦地協(xié)助大賽組委會(huì)做好總決賽的組織工作，并協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)毓?、交通、工商、食品監(jiān)督等部門做好相關(guān)工作。
(一)預(yù)賽：
由各市(州)組委會(huì)負(fù)責(zé)組織，在本行政區(qū)劃內(nèi)自行選取比賽地點(diǎn)和確定預(yù)賽規(guī)模，通過(guò)預(yù)賽選拔1支龍舟隊(duì)參加全省總決賽。
(二)總決賽：
全省14個(gè)各市(州)各1支龍舟代表隊(duì)參加全省總決賽，大賽組委會(huì)共接受不超過(guò)16支龍舟代表隊(duì)報(bào)名參加本次大賽。
(一)各市(州)組織預(yù)賽所需經(jīng)費(fèi)可通過(guò)爭(zhēng)取社會(huì)贊助的方式解決。要突出xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”主題，商業(yè)冠名可排前、后，也可冠名到參賽龍舟代表隊(duì)。但本次大賽的總冠名權(quán)屬大賽組委會(huì)。
(二)各市(州)負(fù)責(zé)預(yù)賽的賽道、看臺(tái)等比賽場(chǎng)地建設(shè)以及購(gòu)置標(biāo)準(zhǔn)龍舟、劃槳、救生衣等，所需經(jīng)費(fèi)由預(yù)賽區(qū)組委會(huì)統(tǒng)籌解決，其他器材由各參賽隊(duì)自備。
預(yù)、決賽整體宣傳報(bào)道方案另行制訂下發(fā)。請(qǐng)各市(州)委宣傳部、文明辦加強(qiáng)協(xié)調(diào)指導(dǎo)，做好本地預(yù)賽的宣傳報(bào)道工作，并將預(yù)賽電視節(jié)目素材送xx廣播電視臺(tái)?？倹Q賽直播由xx廣播電視臺(tái)負(fù)責(zé)實(shí)施，xx網(wǎng)并網(wǎng)直播。
預(yù)賽安保工作由各市(州)文明委負(fù)責(zé)。
xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽組委會(huì)人員名單、競(jìng)賽規(guī)程等另行通知。
本次大賽時(shí)間緊、任務(wù)重、牽涉面廣，請(qǐng)各地各有關(guān)單位根據(jù)分工，共同認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，確保xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽圓滿成功。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十二
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周周五下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、本學(xué)期以版畫為內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)。
2、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
3、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
4、進(jìn)行實(shí)際操作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
5、學(xué)期末進(jìn)行一次成績(jī)匯報(bào)展覽。
四、采取措施：
(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)做好組織工作。
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，每周組織一次，在學(xué)校美術(shù)室進(jìn)行活動(dòng)，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。訂立必要制度，抓好思想工作.要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十三
春天到了！大地從睡夢(mèng)中醒來(lái)，換上了一片綠衣裳。小動(dòng)物們?cè)谝煌覒?、玩耍。我隨爸爸、媽媽一同來(lái)到鳥語(yǔ)林。鳥語(yǔ)林里有許許多多，可愛(ài)、活潑的小鳥，它們都換上了“衣裳”像位美麗的公主和帥氣的王子。首先，我看見(jiàn)兩只畫眉。鳥大哥說(shuō)：“伊拉克真可憐，注定要被侵略！”小弟說(shuō)：“那可不是，注定的，是人造的。原來(lái)咱們中國(guó)不是一樣平窮落后嗎!可現(xiàn)在變成繁榮昌盛?！痹瓉?lái)它們?cè)谡務(wù)摵硲?zhàn)爭(zhēng)的事呀，它們也滿不錯(cuò)的嗎，還學(xué)會(huì)了關(guān)心世界大事。我繼續(xù)邁步向前，不久我看見(jiàn)了三只丹頂鶴在嘰嘰喳喳的'說(shuō)個(gè)不停，我便上去湊熱鬧，它們便同意讓加入它們的研討會(huì)。黃黃說(shuō)：“人們不愛(ài)護(hù)環(huán)境，我真受不了了！”這是我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，忙說(shuō)：“不是這樣的，人人都愛(ài)環(huán)保，只是有個(gè)別的亂扔紙屑?！?、、、、、、大家就這樣說(shuō)了半個(gè)鐘頭。后來(lái)，鳥兒們終于再給我們最后一次機(jī)會(huì)！我便急忙來(lái)到街道組織大家伙一同來(lái)清潔社會(huì)、街道。我跑完這條街又跑去那街。這會(huì)兒我正向鳥語(yǔ)林，走去見(jiàn)爸爸、媽媽已不見(jiàn)蹤影，旁邊的鳥兒對(duì)我說(shuō)：“你爸爸、媽媽也去清潔社會(huì)了！”一會(huì)兒，大地變得干干凈凈了，鳥兒們也很高興，和我們交朋友。動(dòng)物世界還有許多的動(dòng)物在等著我們呢，我們應(yīng)該去下一站了。鳥語(yǔ)作文450字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十四
為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做貢獻(xiàn)，在中國(guó)農(nóng)村有這樣一個(gè)群體，他們的父母為了生計(jì)外出打工，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見(jiàn)次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長(zhǎng)需要父疼母愛(ài)的他們集中起來(lái)就變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。
二、活動(dòng)目的。
1、還給孩子一個(gè)彩色的童年，給予孩子一份手心的溫暖。
2、繪畫不僅是藝術(shù)，孩子還可以借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)對(duì)外部世界的認(rèn)知和感受。
3、關(guān)愛(ài)農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
4、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童。
5、通過(guò)志愿活動(dòng),給孩子帶去新知識(shí)、新的思想、新的理念，給他們送愛(ài)心，送關(guān)懷,從而對(duì)他們的人生觀,價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。
1、指導(dǎo)小朋友現(xiàn)場(chǎng)作畫，增強(qiáng)小朋友的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、繪畫能成為溝通的橋梁。
3、是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。
4、是農(nóng)村留守兒童作為祖國(guó)未來(lái)的特殊群體，必須特殊關(guān)愛(ài)。
四、期望效果：
在浙江省義工聯(lián)盟和美院在線畫室的統(tǒng)一組織下，倡導(dǎo)并組織青年志愿者及其他社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)留守兒童提供全面的志愿服務(wù)，使他們得到關(guān)愛(ài)，接受更多藝術(shù)方面的熏陶，同時(shí)也希望孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會(huì)逐漸形成自信與個(gè)人獨(dú)特性。
五、活動(dòng)主題：
“畫@家”助力小候鳥實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想。
六、主辦單位：美院在線畫室。
承辦單位：浙江義工聯(lián)盟。
支持媒體:搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等各大媒體。
七、活動(dòng)內(nèi)容。
1、活動(dòng)名稱：“畫@家”
2、活動(dòng)時(shí)間：周五。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：杭州拱墅區(qū)和睦路451號(hào)杭州市社會(huì)福利中心。
4、活動(dòng)人員：美院在線畫室老師、浙江義工聯(lián)盟、留守兒童。
5、活動(dòng)流程:。
a前期準(zhǔn)備。
b活動(dòng)過(guò)程。
d志愿者們與兒童們拍照留念。
以”畫@家”為主題含義:。
“畫@家”代表我們小候鳥們。我們每個(gè)小候鳥都可能成為小畫家，同時(shí)孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會(huì)逐漸形成自信與個(gè)人獨(dú)特性，找到內(nèi)心深處的一個(gè)屬于自己獨(dú)有的“家”。
“畫”代表美院在線畫室。帶給孩子新知識(shí)、新的思想、新的理念，讓孩子可以借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)對(duì)外部世界的認(rèn)知和感受。
“家”代表浙江義工聯(lián)盟。因?yàn)槭撬麄兇罱ㄆ鹨粋€(gè)避風(fēng)擋雨的港灣，解決了暑假?zèng)]時(shí)間照顧孩子的困難，讓外來(lái)務(wù)工人員安心工作，也讓孩子感受到這座城市的溫暖和愛(ài)。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十五
本班學(xué)生人數(shù)３２人，其中男生２３人，女生９人。徐綺是剛從南通實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)入的女生。課外閱讀相當(dāng)充實(shí)。但多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假休息，許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所改變，散漫、沒(méi)有頭緒、課堂紀(jì)律差、學(xué)習(xí)的興趣減弱。這對(duì)我的開學(xué)工作是一大挑戰(zhàn)。三年級(jí)，是一座橋梁，連接著從低段到高段的過(guò)渡。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)難度是一個(gè)挑戰(zhàn)。幸虧二年級(jí)開始就陸續(xù)讓學(xué)生在生活日記中培養(yǎng)樂(lè)于動(dòng)筆的興趣。多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣已經(jīng)養(yǎng)成。但水平參差不齊。如諸妍冰、黃維肖、林海粟、等都達(dá)到了獨(dú)立閱讀整本注音讀物的水平。但像吳志豪、吳瀅瀅、潘鉅涵、吳恩潮等都只能達(dá)到與老師共同欣賞繪本讀物的水平。多數(shù)學(xué)生對(duì)短篇的讀物能做到不同形式地讀。所以三年級(jí)將在完成課內(nèi)的學(xué)習(xí)之余，繼續(xù)開展大量課外經(jīng)典閱讀，在高品位的讀與背，寫與說(shuō)中，讓經(jīng)典浸潤(rùn)童年，使學(xué)生在書香中成長(zhǎng)。
二、教材的基本結(jié)構(gòu)。
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題；略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字。
每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中有4個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。
三、教材的特點(diǎn)。
（一）圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。
前四冊(cè)教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語(yǔ)到課例、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
1強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。
從本冊(cè)開始，每組單元前設(shè)計(jì)了專門的版面安排導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語(yǔ)還布置學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些任務(wù)，為課文和語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。
在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶冶情趣的功能。
3聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
整個(gè)單元圍繞專題內(nèi)容，將聽說(shuō)讀寫等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。各種活動(dòng)之間相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。單元內(nèi)各部分成為一個(gè)互相聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
4緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際，安排適量的“小練筆”。
隨著學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字的增多，學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng)。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn)，本冊(cè)在二、四、六、八單元分別安排了4次小練筆，以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)?！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵(lì)他們注意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方式和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當(dāng)作語(yǔ)文園地中的“習(xí)作”來(lái)對(duì)待。
５、日積月累。“讀讀背背”系統(tǒng)編排了古詩(shī)、古詩(shī)中的名句、成語(yǔ)、名言警句、三字經(jīng)、對(duì)子歌、農(nóng)諺等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。這些內(nèi)容，無(wú)論對(duì)于學(xué)生學(xué)語(yǔ)言、學(xué)文化、學(xué)做人都是十分有益的。重在鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句，開展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，積淀文化。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。
3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊(cè)的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級(jí)提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”。“借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思”。
作為中年級(jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”?！伴_始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意”。習(xí)作方面，從本冊(cè)“開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象”?？谡Z(yǔ)交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。”教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到的程度以及要求上的差異。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
(一)閱讀教學(xué)。
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
(1)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過(guò)程。
(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
(二)習(xí)作教學(xué)。
1重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。
2加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的，聽到的，想到的。在指導(dǎo)時(shí)一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說(shuō)假話。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。
第一周：暑假活動(dòng)總結(jié)。
第二周：《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》。
第三周：《爬天都峰》《槐鄉(xiāng)的孩子》《。
第四周：語(yǔ)文園地一。
第五周：《灰雀》《小攝影師》。
第六周：國(guó)慶放假。
第七周：《奇怪的大石頭》《我不能失信》語(yǔ)文園地二。
第八周：《古詩(shī)兩首》《風(fēng)箏》。
第九周：《秋天的雨》《聽聽秋的聲音》語(yǔ)文園地三。
第十周：《花鐘》《蜜蜂》。
十一周：《玩出了名堂》《找駱駝》語(yǔ)文園地四。
十二周：《孔子拜師》《盤古開天地》。
十三周：《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》語(yǔ)文園地五。
十四周：《古詩(shī)兩首》《富饒的西沙群島》。
十五周：《美麗的小興安嶺》《香港，璀璨的明珠》語(yǔ)文園地六。
十六周：《矛和盾的集合》《科利亞的木匣》。
十七周：《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》語(yǔ)文園地七。
十八周：《掌聲》《一次成功的實(shí)驗(yàn)》。
十九周：《給予樹》《好漢查理》語(yǔ)文園地八。
二十周：期末復(fù)習(xí)。
二十二周：考試、放假(作者：戴小月)。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十六
一、學(xué)情分析：
五年級(jí)共有學(xué)生21名，經(jīng)過(guò)近五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字、識(shí)字潛力、口語(yǔ)交際、寫作潛力、預(yù)習(xí)新課文的潛力和必須的自學(xué)潛力。但部分學(xué)生上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，綜合學(xué)習(xí)潛力欠缺，課外知識(shí)較薄弱。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試提高學(xué)生課外閱讀的興趣。
二、教材分析：
(一)教材結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。
(二)教材特點(diǎn)：
1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。
4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際習(xí)作”的類型發(fā)生必須的變化。
(三)單元重點(diǎn)、難點(diǎn)。
第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要資料，聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的潛力，并不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的、適于他們理解的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自我的習(xí)作中。
第2單元：一是讓學(xué)生透過(guò)讀書，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的完美，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是透過(guò)比較閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語(yǔ)言積累;四是交流和描繪自我的童年生活。
第3單元：一是讓學(xué)生透過(guò)讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù);二是透過(guò)對(duì)不一樣體裁文章的閱讀，了解不一樣體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。
第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀潛力。
第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。
第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
第7單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描述人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
第8單元：一是要抓住主要資料，了解不一樣地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言;四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，透過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。
三、教學(xué)目標(biāo):。
(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。
本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(二)閱讀教學(xué)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)。
1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
2、不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
(四)習(xí)作教學(xué)。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種潛力。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自我學(xué)習(xí)的潛力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的潛力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用潛力。
四、教學(xué)措施：
(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。
1、對(duì)于生字新詞，要及時(shí)聽寫檢測(cè)。
2、鼓勵(lì)快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，
3、在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。
(二)閱讀。
1、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。
2、閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。
3、教師根據(jù)課文的不一樣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略。
(三)口語(yǔ)交際。
1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣，
2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有好處，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不一樣的場(chǎng)合、針對(duì)不一樣的對(duì)象，圍繞不一樣的目的，采用不一樣的表達(dá)方式。二是思考到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生。
3、要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。交際的過(guò)程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說(shuō)的過(guò)程，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，要在互動(dòng)中使交流逐步深入。
4、要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。如，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言;說(shuō)話要使用禮貌用語(yǔ);要針對(duì)不一樣對(duì)象，禮貌地進(jìn)行交際。
(四)習(xí)作。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
2、作文指導(dǎo)從資料入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。指導(dǎo)，要從資料入手，首先解決寫什么的問(wèn)題，使學(xué)生都找到想寫、要寫的資料。“放”開了，學(xué)生就有東西寫。再就是講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生透過(guò)講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂(lè)，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫。
3。觀察、思維、表達(dá)三種潛力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
1、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。
3、根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫報(bào)告。
五、教學(xué)時(shí)光安排：
起訖日期周次教學(xué)資料備注
2。13--2。1711草原2__絲綢之路。
2。20--2。2423白楊4__把鐵路修到拉薩去。
2。27--3。23口語(yǔ)交際。習(xí)作一回顧。拓展一5古詩(shī)詞三首。
3。5--3。946東陽(yáng)。童年。駱駝隊(duì)7__祖父的園子?jì)D女節(jié)。
3。12--3。1658童年的發(fā)現(xiàn)9__兒童詩(shī)兩首口語(yǔ)交際習(xí)作二植樹節(jié)。
3。19--3。236回顧。拓展二10楊氏之子11晏子使楚。
3。26--3。30712__半截蠟燭13__打電話口語(yǔ)交際。習(xí)作三。
4。2--4。68回顧。拓展三14再見(jiàn)了，親人15__金色的魚鉤清明節(jié)。
4。9--4。13916橋17__夢(mèng)想的力量口語(yǔ)交際。習(xí)作四。
4。16--4。2010回顧。拓展四18將相和。
4。23--4。271119草船借箭20__景陽(yáng)崗21__美猴王。
4。30--5。412口語(yǔ)交際。習(xí)作五回顧。拓展五勞動(dòng)節(jié)。
5。7--5。1113綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界。
5。14--5。181422人物描述一組23__刷子李。
5。21--5。251524__金錢的魔力口語(yǔ)交際。習(xí)作七回顧拓展七。
5。28--6。11626威尼斯的小艇25自我的花是讓別人看的兒童節(jié)。
6。4--6。81727__與象共舞28__彩色的非洲。
6。11--6。1518口語(yǔ)交際。習(xí)作八回顧拓展八。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十七
美術(shù)課外活動(dòng)是美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和繼續(xù)。下面是本站小編為你整理的畫室。
希望對(duì)你有用!
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周周五下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、本學(xué)期以版畫為內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)。
2、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
3、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
4、進(jìn)行實(shí)際操作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
5、學(xué)期末進(jìn)行一次成績(jī)匯報(bào)展覽。
四、采取措施：
(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)做好組織工作。
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，每周組織一次，在學(xué)校美術(shù)室進(jìn)行活動(dòng)，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。訂立必要制度，抓好思想工作.要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
一、活動(dòng)背景。
為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做貢獻(xiàn)，在中國(guó)農(nóng)村有這樣一個(gè)群體，他們的父母為了生計(jì)外出打工，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見(jiàn)次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長(zhǎng)需要父疼母愛(ài)的他們集中起來(lái)就變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。
二、活動(dòng)目的。
1、還給孩子一個(gè)彩色的童年，給予孩子一份手心的溫暖。
2、繪畫不僅是藝術(shù)，孩子還可以借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)對(duì)外部世界的認(rèn)知和感受。
3、關(guān)愛(ài)農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
4、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童。
5、通過(guò)志愿活動(dòng),給孩子帶去新知識(shí)、新的思想、新的理念，給他們送愛(ài)心，送關(guān)懷,從而對(duì)他們的人生觀,價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。
1、指導(dǎo)小朋友現(xiàn)場(chǎng)作畫，增強(qiáng)小朋友的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、繪畫能成為溝通的橋梁。
3、是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。
4、是農(nóng)村留守兒童作為祖國(guó)未來(lái)的特殊群體，必須特殊關(guān)愛(ài)。
四、期望效果：
在浙江省義工聯(lián)盟和美院在線畫室的統(tǒng)一組織下，倡導(dǎo)并組織青年志愿者及其他社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)留守兒童提供全面的志愿服務(wù)，使他們得到關(guān)愛(ài)，接受更多藝術(shù)方面的熏陶，同時(shí)也希望孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會(huì)逐漸形成自信與個(gè)人獨(dú)特性。
五、活動(dòng)主題：
“畫@家”助力小候鳥實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想。
六、主辦單位：美院在線畫室。
承辦單位：浙江義工聯(lián)盟。
支持媒體:搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等各大媒體。
七、活動(dòng)內(nèi)容。
1、活動(dòng)名稱：“畫@家”
2、活動(dòng)時(shí)間：周五。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：杭州拱墅區(qū)和睦路451號(hào)杭州市社會(huì)福利中心。
4、活動(dòng)人員：美院在線畫室老師、浙江義工聯(lián)盟、留守兒童。
5、活動(dòng)流程:。
a前期準(zhǔn)備。
b活動(dòng)過(guò)程。
d志愿者們與兒童們拍照留念。
以”畫@家”為主題含義:。
“畫@家”代表我們小候鳥們。我們每個(gè)小候鳥都可能成為小畫家，同時(shí)孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會(huì)逐漸形成自信與個(gè)人獨(dú)特性，找到內(nèi)心深處的一個(gè)屬于自己獨(dú)有的“家”。
“畫”代表美院在線畫室。帶給孩子新知識(shí)、新的思想、新的理念，讓孩子可以借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)對(duì)外部世界的認(rèn)知和感受。
“家”代表浙江義工聯(lián)盟。因?yàn)槭撬麄兇罱ㄆ鹨粋€(gè)避風(fēng)擋雨的港灣，解決了暑假?zèng)]時(shí)間照顧孩子的困難，讓外來(lái)務(wù)工人員安心工作，也讓孩子感受到這座城市的溫暖和愛(ài)。
一、指導(dǎo)思想。
為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓廣大農(nóng)村未成年人享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂(lè)的課余教育特色體驗(yàn)活動(dòng)，以動(dòng)手動(dòng)腦為主要手段，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參加豐富多彩的課外活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力、觀察、理解能力、欣賞、評(píng)述能力和形象思維能力，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美意識(shí)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展的目標(biāo)。
二、活動(dòng)原則。
充分利用已有的教學(xué)場(chǎng)地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調(diào)工作，積極引進(jìn)設(shè)施設(shè)備和各種先進(jìn)的理念，并做好設(shè)施設(shè)備的后續(xù)管理和維護(hù)，堅(jiān)持公益性和普及型的原則，全體學(xué)生自愿參加，學(xué)校所有活動(dòng)場(chǎng)所、器材全面向?qū)W生免費(fèi)開放。實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長(zhǎng)效運(yùn)作。真正辦起孩子身邊的少年宮，真正成為孩子能夠享受的少年宮。
三、工作重點(diǎn)目標(biāo)。
1.多方拓寬渠道，籌集資金，切實(shí)保障鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3.突出特色，大力開展剪紙?zhí)厣顒?dòng)。
四、計(jì)劃及安排。
1.加強(qiáng)內(nèi)部管理，讓家長(zhǎng)放心。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，定期召開專題研討會(huì)，積極宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，營(yíng)造良好的氛圍。制定明確、科學(xué)、務(wù)實(shí)的鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)規(guī)劃，并在實(shí)際工作中不斷調(diào)整完善。
加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)拜訪名師，拜師學(xué)藝的方式，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，同樣將名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，聆聽他們的教誨，手把手的學(xué)藝，提升教學(xué)水平。并建立專、兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍。
2.改善辦學(xué)條件，讓社會(huì)滿意。
通過(guò)各種渠道爭(zhēng)取，進(jìn)一步建設(shè)完善開展少年宮活動(dòng)必須的基礎(chǔ)設(shè)施。重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施建設(shè)，改建修繕活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)管好用好已有設(shè)施器材。
3.開展多彩活動(dòng)，讓學(xué)生收獲。
以學(xué)校剪紙?zhí)厣珵橹?，在各個(gè)年級(jí)廣泛開展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，同樣涉及文、體、藝等多個(gè)方面，讓每個(gè)孩子能擁有剪紙專長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容，在活動(dòng)中有所收獲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
1.使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、繪畫方法)。
2.以兒童畫為主進(jìn)行教學(xué)。
3.給學(xué)生自己繪畫、創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4.欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十八
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
2、能大膽地表演出農(nóng)民伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式制作各種禮物送給農(nóng)民伯伯，表達(dá)自己對(duì)他們的感激之情。
表演區(qū)：草帽、鋤頭、汗衫等。
動(dòng)手區(qū)：卡紙、皺紋紙等。
閱讀區(qū)：畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
一、深層認(rèn)識(shí)。
1、教師：小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了農(nóng)民伯伯、了解了農(nóng)民伯伯勞作的情景。知道了農(nóng)民伯伯為了給我們種出豐碩的糧食、蔬菜、果實(shí)等付出了很多，很辛苦。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
小結(jié)：有很多小朋友說(shuō)到了要珍惜糧食、不浪費(fèi)來(lái)尊敬農(nóng)民伯伯。那現(xiàn)在我們來(lái)玩有關(guān)農(nóng)民伯伯的區(qū)域。
二、區(qū)域引入。
1、教師：小朋友們、你想通過(guò)什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)呢？
小結(jié)：我們可以制作不同的勞動(dòng)工具，比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來(lái)表演農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來(lái)裝訂成書。
三、區(qū)角介紹。
1、表演區(qū)：老師給你們準(zhǔn)備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農(nóng)民伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。
動(dòng)手區(qū)：有卡紙、皺紋紙等材料，你可以用它們來(lái)制作農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的工具。
閱讀區(qū)：畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
2、幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
四、區(qū)域進(jìn)行后進(jìn)行總結(jié)。
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇十九
1、交流寒假中的趣事，感受充實(shí)寒假的快樂(lè)。
2、分享奧運(yùn)健兒的美麗瞬間，體會(huì)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。
3、說(shuō)出新學(xué)期對(duì)自己的要求，水滴們團(tuán)結(jié)向上，讓美留在身邊。
1、整理學(xué)生的寒假作業(yè)，列出表?yè)P(yáng)名單。
2、兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享寒假發(fā)生的一件有意義的事情。
3、一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享奧運(yùn)健兒的故事。
上學(xué)年看到大家，都還是小小個(gè)，但是現(xiàn)在，可以互相看看，變化都有多大啊！看！（舉例幾個(gè)小朋友）真的特開心，新學(xué)期我們還能在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步！寒假中，躺在床上，葛老師腦海中總在想我們的新學(xué)期應(yīng)該怎樣度過(guò)，我希望我們的`新學(xué)期，總會(huì)有美好的事情發(fā)生。比如說(shuō)：每一天都過(guò)得很充實(shí)；全班71滴水滴互相幫助；在學(xué)習(xí)上你追我趕，像奧運(yùn)健兒一樣有拼搏的勁兒等等。
現(xiàn)在讓我們先來(lái)看看寒假中大家快樂(lè)的樣子。
活動(dòng)一：我的充實(shí)生活。
1、展示優(yōu)秀的寒假作業(yè)。
2、兩個(gè)學(xué)生講講自己的寒假生活，四人小組各自分享一個(gè)寒假中發(fā)生的趣事。
3、列出寒假表?yè)P(yáng)學(xué)生名單，獎(jiǎng)勵(lì)筆記本和筆，希望他們將自己充實(shí)的生活記錄下來(lái)。
4、教師總結(jié)：充實(shí)有規(guī)律的生活會(huì)讓我們變得更快樂(lè)，希望新學(xué)期的每一天大家都能與時(shí)間賽跑，上課認(rèn)真聽，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事。
活動(dòng)二：有股拼搏勁兒。
這是一個(gè)奧運(yùn)寒假，大家肯定都看過(guò)奧運(yùn)會(huì)，相信很多中外的奧運(yùn)選手都給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在就讓我們來(lái)感受感受他們身上的拼搏勁兒。
1、播放激動(dòng)人心的奧運(yùn)視頻。
2、一個(gè)學(xué)生講講奧運(yùn)健兒的故事。
3、教師總結(jié)：不管這些運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上結(jié)果如何，他們?yōu)檫@一次比賽，整整準(zhǔn)備了四年，每天接受大強(qiáng)度的訓(xùn)練，有的還經(jīng)受著傷病的折磨，他們之所以能堅(jiān)持下來(lái)，相信這股拼搏的勁兒是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)上，同樣需要這樣一股勁兒，自己跟自己較真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有沒(méi)有進(jìn)步；和身邊的同學(xué)較真，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，一起進(jìn)步。因此希望新學(xué)期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)。
活動(dòng)三：我的新學(xué)期目標(biāo)。
1、學(xué)生寫下自己的新學(xué)期目標(biāo)。
2、大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)（想說(shuō)的就站起來(lái)說(shuō)）。
3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，就不會(huì)讓我們?cè)谂χ惺シ较?，讓我們沿著自己的目?biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧！
畫室教學(xué)計(jì)劃方案篇二十
后來(lái)，我才明白。原來(lái)是這樣。仔細(xì)閱讀全文，不難發(fā)現(xiàn)，課文中的“我”之所以能和布谷鳥無(wú)拘無(wú)束的對(duì)話，聽懂喜鵲的“喳喳、喳喳”的叫聲，聽到畫眉、黃鶯、百靈的叫聲，就作出各種各樣的猜想，是因?yàn)椤拔摇辈粌H愛(ài)鳥，而且知道鳥兒的習(xí)性，懂鳥兒生活的環(huán)境，是用心在感受“鳥語(yǔ)”，與鳥兒之間建立了起一種深厚的感情，所以才會(huì)在與鳥兒交談中忘記上學(xué)的時(shí)間。
聽到鳥兒的催促聲，絲毫不敢疏忽怠慢，在與鳥的交往中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。此外，作者還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，正是留心傾聽、善于發(fā)現(xiàn)，才能感覺(jué)到鳥兒的語(yǔ)言是那么的豐富，才能和鳥兒成為“知音”，才能插上夢(mèng)想的翅膀飛翔。
學(xué)習(xí)時(shí)，抓住“親切”、“無(wú)拘無(wú)束”、“有趣”、“高興”、“盼著”等詞，能體會(huì)出“我”和鳥兒的“心靈相通”，能體會(huì)出“我”對(duì)鳥兒的喜愛(ài)之情，并通過(guò)“從…那里…我……”這些句子，讓我們真正的了解鳥兒是人類的“好朋友”，讓我們從心底深處涌出熱愛(ài)自然、熱愛(ài)鳥類的感情。
鳥兒是我們的好朋友，它們能捉害蟲、播種，能給我們帶來(lái)愉悅的心情，能讓我們懂得人生的哲理。鳥兒是我們?nèi)祟惖睦蠋煟鼏l(fā)了人類的想象力，讓人類發(fā)明了飛機(jī)……，朋友們，讓我共同唱響愛(ài)護(hù)鳥類的旋律，保護(hù)鳥類、保護(hù)我們賴以生存的大自然！