開學安全教育教案大班(專業(yè)17篇)

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    教案的編寫應該注重培養(yǎng)學生的主體意識和實踐能力,以實現(xiàn)教育目標為導向。要編寫一份完美的教案,首先要明確教學目標,確保目標具有一定的可操作性。通過學習和借鑒他人的教案,可以幫助教師提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
    開學安全教育教案大班篇一
    1、通過學習,讓幼兒知道并進一步熟悉交通、消防、疾病預防等方各方面的安全知識,幼兒園大班開學安全教育教案。
    2、培養(yǎng)幼兒更強的安全意識,提高幼兒自我保護的能力?;顒又攸c:幼兒能熟悉交通、消防、疾病預防等各方面的安全知識,并懂得保護自己。
    活動難點:幼兒能有更強的安全意識,隨時把安全放在第一位,知道生命的重要性。
    相關圖片或視頻
    一、談話,導入
    1、小朋友,我們都知道每個人的生命只有一次,所以我們應該掌握更多的安全知識,學會保護自己。
    2、今天我們來學習一些安全知識。讓我們更加懂得保護自己。
    二、學習安全知識
    1、交通安全知識教育:馬上就要放寒假了,假期一到,街上,馬路上就會有很多車輛,小朋友要記住過馬路的時候一定要注意安全,要遵守交通規(guī)則,“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩耍!
    2、消防安全知識教育:小朋友要做到不玩火,不私自、亂燃放煙花爆竹。萬一家里起火了,要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災現(xiàn)場的正確方法,比如用濕毛巾捂住口鼻,用濕衣物包裹身體等。
    3、飲食衛(wèi)生知識教育:放假了,小朋友要記住不能爆飲爆食,不亂吃東西,要盡量吃干凈、新鮮的食物。
    4、煤氣中毒安全知識教育:不能亂動家里的煤氣開關,萬一在家里聞到有煤氣的味道,要迅速打開門窗,然后離開。要辦法告訴大人。
    5、防燙傷安全知識教育:不亂動家里的電器,和亂玩火。
    6、疾病預防安全知識教育:冬天來了,我們小朋友要特別注意增強體質(zhì)。不讓病毒侵害身體。不亂吃東西,要吃煮熟、新鮮的`食物。少去人群密集的地方才不會容易得傳染病。
    7、防侵害安全知識教育:外出時如果遇到壞人,可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了,你要趕緊逃生,跑走。
    8、防雨雪災害安全知識教育:冬天來了,有時候會下大雪或是下大雨,小朋友要隨時關注天氣,特別是外出的時候,如果有特大暴雨或特大暴雪等災害性天氣,就避免外出。
    9、防突發(fā)事故安全教育:小朋友平時如果遇到危險的時候,比如遇到壞人要傷害你了,你自己先跑走,不是不勇敢;比如坐公交車的時候,萬一公交車里失火了,可以砸碎玻璃,家里發(fā)生危險時,你要逃生,如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生,不是淘氣。
    一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己,生命才是最重要的。
    三、結束部分
    小朋友平時要多多去學習一些安全知識,學會如何保護自己,因為每個人的生命只有一次,我們應該珍愛自己的生命。希望小朋友過一個安全快樂的寒假。
    開學安全教育教案大班篇二
    1、入園環(huán)節(jié):設立嚴格的門衛(wèi)制度,要求門衛(wèi)工作人員密切關注進出幼兒園的人員,嚴防陌生人進入幼兒園。使用接送卡,嚴禁陌生人接送幼兒。晨檢堅持一看、二問、三摸、四查,不馬虎。
    2、晨間活動環(huán)節(jié):要確保有一人在班照顧幼兒的晨間活動,老師不能只顧打掃、去拿東西而忽略了活動中的幼兒。
    3、戶外活動環(huán)節(jié):確保幼兒都在教師視線之內(nèi),防止幼兒自行玩大型玩具,檢查幼兒服裝,有沒有不安全因素。
    4、教育活動環(huán)節(jié):教師在組織活動時做好充分準備,向幼兒交代清楚安全要求,對幼兒進行自我防護的教育。
    5、入廁、盥洗環(huán)節(jié):管理好并教幼兒正確使用洗滌用品,教育幼兒不擁擠,防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿。
    6、飲水環(huán)節(jié):開水打來后不能放在幼兒碰到的地方,保溫桶里的水保持溫熱,防止燙傷幼兒。
    7、進餐環(huán)節(jié):開飯時用的湯桶放在分餐桌上,不能讓幼兒碰到,湯放在分餐桌上晾到溫熱時再端給幼兒。
    8、午睡環(huán)節(jié):教師經(jīng)常巡視看幼兒是否手里玩橡皮筋、小瓶蓋、帶子或尖銳物品,看幼兒是否發(fā)燒等。年幼的孩子神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善,許多疾病常常發(fā)生在睡眠中,正如案例1所述,孩子雖然是在起床后才發(fā)生高熱驚厥,但有可能午睡時就已經(jīng)有發(fā)燒的.跡象,只是被我們忽略過了,這就要求我們時刻關注孩子在園的每一個環(huán)節(jié),才能保障孩子的生命安全。
    9、離園環(huán)節(jié):要求家長專人接幼兒,如果委托他人必須帶接送卡。沒有接送卡代接幼兒必須簽字,留下相關的證件。
    開學安全教育教案大班篇三
    1、知道愛護自己的小手,不去玩尖利的東西。
    2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
    1、手受傷的小狗玩具。
    2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。
    1、出示小狗玩具,通過故事導入:“今天小狗在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它好疼,都快哭了!”
    討論:
    (1)這個小狗的手怎么啦?(出血了)。
    (2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)。
    (3)什么東西會把手劃破?為什么?(小刀、剪刀、針、玻璃等。因為這些東西很尖,很鋒利。)。
    (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
    2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
    小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西。
    3、討論怎樣保護、處理小狗(或自己)受了傷的手。
    (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)??為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌。)。
    (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)。
    (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能把紗布拿掉,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)。
    教師小結:如果我們的小手在玩游戲或在不小心的時候受了傷,就要好好的去保護它,嚴重時要找醫(yī)生處理包扎,這樣才能使我們的小手快快地好起來。
    開學安全教育教案大班篇四
    1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
    3.具備初步的自救意識。
    重點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    難點:具體使用這些特殊的電話號碼。
    1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
    2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。
    幼兒用書:《緊急電話》。
    1.教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。
    教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
    教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
    2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。
    教師出示寫有“110”的圖片,引導幼兒認識。
    依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。
    請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
    3.游戲“怎么辦,做什么”。
    教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。
    這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)。
    幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
    開學安全教育教案大班篇五
    1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。
    生活中突然遇到事情的`時候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)。
    你們遇到過什么事,當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
    讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
    2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
    (1)兩位老師進行情境表演,讓幼兒看情境表演,學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
    開學安全教育教案大班篇六
    1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項,學會正確進食方法.
    2、明白吃飯時不包飯和裹飯,細嚼慢咽才有利于健康,不要一邊吃一邊說話。
    一、教師透過與幼兒談話,引出活動主題。
    引導幼兒回答。
    教師引導幼兒用心回答。
    二、引導幼兒了解進食可能遇到的危險。
    1、教師:小朋友,你們明白嗎?飯菜可口,零食好吃,但是如果我們在吃東西的時候不注意,也會很容易發(fā)生危險的哦!
    2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例.如:有些孩子因為吃果凍造成窒息,有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。
    三、讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產(chǎn)生的危險。
    1、教師:小朋友,此刻請你們說說你們在吃東西的時候就應要注意哪些事情呢?
    2、教師引導幼兒說一說自我在進餐時有哪些不正確的方式,就應要怎樣樣做,才能夠避免危險的發(fā)生。
    3、教師小結:吃飯時不能含飯在嘴巴里面,吃魚的時候就應慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃,多加注意,就不會發(fā)生這些危險。
    四、出示掛圖,進一步了解進食時要注意的'安全。
    2、引導幼兒仔細觀察圖畫,用自我的語言說一說。
    3、教師小結:細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,我們在吃水果時要及時吐核,吃有刺的食物時要慢慢吃,過熱的食物要等到稍涼以后再吃。
    五、教師引導幼兒回顧并總結這天活動的資料,期望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣,注意進食安全。
    開學安全教育教案大班篇七
    生活中,幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差,所以,安全問題是時時存在,處處可能發(fā)生的。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而"受人于魚不如授之于漁”,教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。安全課本身缺乏趣味性,如何對幼兒進行安全教育活動的同時還讓他們充滿興趣,增強自護意識,掌握必要的、正確的自救常識,有效的進行自我保護,也是我設計這節(jié)活動課的意圖所在。
    1、知道迷路的危險,樹立幼兒初步的防范意識。
    2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
    3、引導幼兒了解一些自救的常識,知道迷路時應能夠膽、禮貌的求救。
    增強幼兒解決問題的能力,樹立幼兒初步的防范意識。
    使幼兒掌握一些自救方法進行自我保護。
    1、情景表演:程程迷路了。
    2、ppt圖片。
    3、音樂。
    一、情境導入。
    觀看情景表演“程程迷路了”,教師在主要部分給予提示。
    二、分段討論,整理方法,有獎?chuàng)尨稹?BR>    1、引導幼兒討論:程程迷路了,他會怎么做?這樣會出現(xiàn)什么后果?
    讓幼兒說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。
    2、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
    3、開展“有獎?chuàng)尨稹庇螒颍蓪⒂變悍譃閮山M,提出問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
    (1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?
    (2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)。
    (3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近,爭取當?shù)卮迕竦闹?。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)。
    (4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?
    三、總結經(jīng)驗。
    1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。
    2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。
    四、音樂游戲:迷路的小花鴨回家。
    1、(播放鴨子的叫聲)師提問:誰在哭?為什么哭?
    2、師提問:小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來它找媽媽吧!
    3、引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨,用有效的有禮貌的語言進行對話,助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
    4、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室,活動結束。
    開學安全教育教案大班篇八
    1、使學生了解食品污染的知識,使學生了解食品中毒的知識。
    2、學生在食品安全工作中的注意事項及預防措施。
    對食品污染和中毒的預防。
    一、食品污染。
    食品污染是怎么回事?食品(食物)從其作物生長到收獲、采摘,從生產(chǎn)加工、運輸、貯存、銷售直到食用前的每個環(huán)節(jié)中,由于各種條件,多方因素的作用及影響,使原來無毒無害的食品,混進了某些有毒有害的物質(zhì),降低了食品的營養(yǎng)價值和衛(wèi)生質(zhì)量,人吃了這樣的食品就能對人體健康帶來不同程度的危害,這叫食品污染。
    二、食物中毒。
    食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。
    (一)細菌性食物中毒。
    細菌性食物中毒,主要發(fā)生于溫度較高的夏秋季,因為這個時期的氣溫適合病原菌增殖和產(chǎn)毒,致使病原菌污染食品而發(fā)生中毒。動物性食物引起中毒表現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛、頭暈、食欲不振,繼而出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉一日可達7-8次,發(fā)燒38-40℃。嚴重者血壓下降抽風、昏迷、重癥病人可因心衰、腎衰導致死亡。
    預防:加工肉類制品時必須生熟食品分開,保存時要低溫貯藏或。
    用鹽腌煮肉時肉塊不應超過2公斤,厚度不超過8公分,煮沸3小時以上,蛋類要煮沸10分鐘以上。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食用。
    (二)有毒動植物食物中毒。
    1、豆角中毒。
    一般豆角不中毒,但食用沒熟透的豆角能引起中毒,原因可能與豆角中含有紅細胞凝集素沒被加熱破壞有關。豆角中毒潛伏期短,最快食后10分鐘發(fā)病,主要癥狀為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈,有的出現(xiàn)胸悶,出冷汗,四肢麻木等。
    預防措施:菜豆宜燉食,加工時間要長,可使毒破壞,切不能急炒,更不宜涼拌。
    2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒。
    (三)化學性食物中毒。
    1、蔬菜不新鮮,腐爛變質(zhì)時可能產(chǎn)生亞硝酸鹽中毒。蔬菜在腌制過程中也能產(chǎn)生亞硝酸鹽。制作熟食加過量的發(fā)色劑,亞硝酸鹽過量引起中毒。
    2、有機磷農(nóng)藥中毒。
    那么怎樣預防食物中毒呢?
    1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。
    2、選擇新鮮和安全的`食品。
    3、食品在食用前要徹底清潔。
    4、盡量不吃剩飯菜。
    5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米,其中的霉菌毒素會引起中毒。
    6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。
    7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。
    8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水,不喝生水或不潔凈的水。
    總結:只要從以上幾個方面入手,認真學習食品衛(wèi)生知識,掌握一些預防方法,提高自己衛(wèi)生意識,就能最大限度減少食物中毒的風險度,預防食物中毒,保證我們同學們的身體健康。
    開學安全教育教案大班篇九
    1、樂意看看、聽聽、安全視頻,理解故事內(nèi)容,增強防火意識。
    2、能結合生活經(jīng)驗,說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
    【重點難點】增強防火意識,說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
    【教學準備】。
    1、“火娃”圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
    2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
    【教學過程】。
    1、身邊的火娃。
    【活動目標】。
    1、復習鞏固所學過的汽車標志,交通標志及交通規(guī)則。
    2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣,進一步鞏固對交通安全的認識。
    【活動準備】。
    3、《汽車王國》主題活動展示課件,“汽車王國”馬路示意圖一張,小汽車一輛,交通標志若干,挑戰(zhàn)路線標志,在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。
    【活動過程】。
    1、以開車的游戲進場并引出活動。
    2、播放《汽車王國》主題活動展示課件,通過回憶復習鞏固學習的汽車標志、汽車的相關設施、交通標志等知識。
    3、帶領幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》:
    b:觀察《汽車王國》里有什么你認識的?
    c:提問:假如車子在停車場要到加油站(汽車美容中心)應該怎么走?
    4、實踐活動:請幼兒到畫好的馬路上開車。
    a、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。
    b、小司機挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。
    引導語:雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的,可是在它上面開車卻比我們剛才開車復雜多了,那里面有示意圖上沒有標示出來的交通標志,可這些交通標志你們都學習過。你們會不會害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場-加油站-汽車美容中心-停車場,停車場-汽車美容中心-加油站-停車場),你們可以自己選擇你要挑選的路線。
    5、小結:
    2、不留情的大火。
    師:是的,大火無情,我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——。
    師:誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?
    師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會發(fā)脾氣!
    3、安全闖關,對和錯。
    教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請幼兒辨別行為的對錯,同時出示笑臉和哭臉標記牌,如果認為是正確的就站到在笑臉前面,如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
    4、游戲:我是小小消防員。
    師:如果萬一真的發(fā)生了火災,我們就要撥打電話“119”請消防隊員來,我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧!聽——消防隊員們集合了!
    教師播放音樂,請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風格,帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援,等等。)。
    【活動目標】。
    1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。
    2、了解各種標識的圖案、意義,知道標識給人家生活帶來的好處。
    3、體驗游戲時的愉悅情緒。
    【活動準備】。
    一些重要交通標識的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。
    【活動過程】。
    一、游戲?qū)搿?BR>    指導語:今天,我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!
    帶領幼兒在教室內(nèi)走一圈,然后回到自己的位置上。
    小結:告訴我,如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話,能隨便開,隨便走嗎?
    二、認識標識。
    指導語:瞧!老師這有很多交痛標識圖片,誰說說,你都認識哪些?(掀開布,幼兒自由說)。
    指導語:我們現(xiàn)在一個個來認識。(逐一認識并解釋其主要作用)。
    請幼兒說說認識的標識,指出標識并說說標識的名字,把字卡貼在相應的標識卡片下面。
    三、走迷宮圖。
    指導語:好了,羅老師現(xiàn)在要給我們變一個魔術了,看看,你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師:羅老師,站在黑板后面,老師隨意的逐一復習標識的名字,再認一認標識,幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師,羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖)。
    指導語:瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖,哦,小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須啊,我們一起闖關吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算)。
    四、認識其它標識。
    教師可出示幾張標識(如:麥當勞、08年北京奧運會會徽等)。
    五、游戲。
    指導語:誰能快快的說出我手里拿的是什么標識,我就請他向我邁進一步。
    活動目標:
    1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
    3、具備初步的自救意識。
    重點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    難點:具體使用這些特殊的電話號碼。
    活動準備:
    1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
    2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。幼兒用書:《緊急電話》。
    活動過程:
    1.教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。
    請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
    教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
    2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。
    教師出示寫有“110”的圖片,引導幼兒認識。
    依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。
    請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
    3.游戲“怎么辦,做什么”。
    教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)。
    幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
    開學安全教育教案大班篇十
    2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體狀況。
    3、具備初步的自救意識。
    明白幾種特殊的電話號碼及其作用。
    具體使用這些特殊的電話號碼。
    1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
    2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。
    幼兒用書:《緊急電話》。
    1、教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。
    教師(出示電話):小朋友,你明白自己家的.電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
    教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們明白有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
    2、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,明白它們的用途及其與人們生活的關系。
    教師出示寫有“110”的圖片,引導幼兒認識。
    依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并明白這些人員的活動與人們關系。
    請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
    3、游戲“怎樣辦,做什么”。
    (游戲可進行多次)幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
    開學安全教育教案大班篇十一
    省級教材的最初目標是:引導兒童了解地震、火災和雷電等危險情況下自救的常識。在分析了教材和大班兒童的認知特點后,我從《危險情境》中選取了《火》?;馂氖莾和凶畛R姷奈kU,也是最頻繁發(fā)生的事故,因此了解火災中正確的自救方法是非常必要和有價值的。“發(fā)生火災時該怎么辦”活動旨在幫助孩子們整理現(xiàn)有經(jīng)驗,總結和改進防火和自救方法。本次活動主要采用以下教學策略:
    1、熟練運用視頻為孩子們創(chuàng)造更真實的活動場景。
    通過視頻,孩子們可以直觀地感受到火災的嚴重后果和消防員在火災現(xiàn)場救人的勇敢精神,并有真實的感受。
    2、講故事能讓孩子們明白他們在遇到危險時不會慌亂,開拓積極,并用他們的大腦找到方法。
    在活動中講了一個小故事后,孩子們在故事的背景下學會了掌握火災自救知識的重要性,明白了在發(fā)生火災時他們不應該驚慌失措,要勇敢,保持清醒,并用他們的大腦找到自救的方法。
    3、現(xiàn)場演練,鞏固兒童逃生和疏散的`現(xiàn)有經(jīng)驗。
    在活動中,引導兒童在現(xiàn)場尋找安全出口標志,鼓勵兒童養(yǎng)成閱讀標志的良好習慣,提高安全意識。組織兒童在現(xiàn)場進行模擬火災疏散演練,可以更好地提高兒童在發(fā)生火災時的自救能力。
    4、情感呈現(xiàn)有助于兒童形成積極的社會情感體驗。
    通過情感渲染的方式,讓孩子們通過照片回顧、體驗和交流,體驗愛火者的愛,萌生對消防隊員的感激之情,體驗人與人之間的愛。
    1、學習火災中正確的自己保護方法,知道發(fā)生火災時如何疏散、躲避、求助等自救方法。(活動要點)。
    2、能夠正確撥打火災報警號碼119,處理火災不慌亂,奮發(fā)積極,想方設法加強自己保護。(活動難度)。
    3、感謝消防隊員的辛勤工作,體驗人與人之間的愛。
    1、知識準備:讓孩子們做發(fā)生火災時應采取的措施活動前張貼安全海報。
    2、材料準備:視頻(光明家園火災報告、消防員滅火、火災求生方法)、課件發(fā)生火災時應采取的措施,快樂成長宣傳片,相等數(shù)量的濕毛巾和兒童,以及幾個安全出口標志。
    1、談論“光明家園火災”事件,引導孩子感受火災對他們生命的危害。
    (1)播放梁亮房子著火的視頻。問:梁亮的房子怎么了?你感覺怎么樣?
    (2)播放消防員叔叔的滅火視頻。問:消防員的叔叔表現(xiàn)如何?你想對他們說什么?
    (3)結合火災后家庭變化的照片,讓孩子們感受到火災的嚴重后果。
    2、討論和交流火災的各種原因,并引導孩子了解如何避免火災。
    (1)問:為什么會有這么多火災?怎樣才能避免火災?
    (2)演示課件,引導孩子們看標志,說出他們在生活中不能做的事情。
    3、通過各種形式,學會使用疏散、避讓和救援方法來拯救自己和保護自己,并知道如何冷靜、冷靜和積極地應對火災。
    (1)通過溝通,引導孩子了解發(fā)生火災時如何疏散。
    1、孩子們互相交流海報,說出他們理解的自助方法。
    2、老師帶領孩子們練習撥打火警電話的方法,并要求孩子們明確地點和人員。
    3、確定圖片(電梯、樓梯、窗戶和安全通道)是為了讓孩子們知道在發(fā)生火災時從緊急出口撤離是最安全的,并引導孩子們在現(xiàn)場尋找緊急出口標志。
    4、孩子們觀看“火災自救法”視頻,進一步了解捂住口鼻和彎腰的重要性。
    (2)通過現(xiàn)場演練,鞏固了兒童逃生和疏散的現(xiàn)有經(jīng)驗。
    1、用濕毛巾捂住口鼻,引導兒童撤離安全通道。
    2、引導兒童使用各種方法快速撤離。
    (3)創(chuàng)造一個情境,引導孩子們理解如何在無法撤離時正確避免。
    1、問題:當火災太大而無法疏散時,我該怎么辦?可以使用哪些方法來避免?
    2、演示課件,引導孩子們確定應該避免的地方。
    3、講故事,引導孩子們明白,在發(fā)生火災時,他們應該冷靜、積極,想方設法。
    (1)老師講了一個關于“婷婷在火災現(xiàn)場自救”的小故事。
    (2)問:婷婷在處理危險情況時是如何自救的?她還能用什么方法來拯救自己?
    (3)用兒歌全面總結火災中的自救方法。
    4、觀看公益片《我們快樂成長》,體驗人與人之間的愛。
    (1)請看公益片,談談:如果你是一個受災兒童,你現(xiàn)在的心情會是什么樣的?引導孩子在火中感受到無情和深情的完美情感。
    (2)引導孩子張貼安全海報,讓更多人了解火災中的自救和自己保護方法。
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    開學安全教育教案大班篇十二
    生活中,幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差,所以,安全問題是時時存在,處處可能發(fā)生的。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而"受人于魚不如授之于漁”,教給幼兒如何進行自己保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。安全課本身缺乏趣味性,如何對幼兒進行安全教育活動的同時還讓他們充滿興趣,增強自護意識,掌握必要的、正確的自救常識,有效的進行自己保護,也是我設計這節(jié)活動課的意圖所在。
    1、知道迷路的危險,樹立幼兒初步的防范意識。
    2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
    3、引導幼兒了解一些自救的常識,知道迷路時應能夠膽、禮貌的求救。
    增強幼兒解決問題的能力,樹立幼兒初步的防范意識。
    使幼兒掌握一些自救方法進行自己保護。
    1、情景表演:程程迷路了。
    2、ppt圖片。
    3、音樂。
    一、情境導入。
    觀看情景表演“程程迷路了”,教師在主要部分給予提示。
    二、分段討論,整理方法,有獎?chuàng)尨稹?BR>    1、引導幼兒討論:程程迷路了,他會怎么做?這樣會出現(xiàn)什么后果?
    讓幼兒說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。
    2、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自己保護意識。
    3、開展“有獎?chuàng)尨稹庇螒?,可將幼兒分為兩組,提出問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
    (1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?
    (2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)。
    (3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近,爭取當?shù)卮迕竦闹?。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的.馬達聲尋找有人的地方求助。)。
    (4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?
    三、總結經(jīng)驗。
    1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。
    2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。
    四、音樂游戲:迷路的小花鴨回家。
    1、(播放鴨子的叫聲)師提問:誰在哭?為什么哭?
    2、師提問:小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來它找媽媽吧!
    引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨,用有效的有禮貌的語言進行對話,助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
    2、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室,活動結束。
    本節(jié)課,通過情景表演、問題討論、有獎競賽、音樂游戲等方法,讓幼兒課在輕松愉悅的活動中加深了解自己保護的常識,知道迷路時應怎么求救,培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識,活動目標基本達到,效果較好。但在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點困難,所以這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),班幼兒部分對自己父母的名字、電話、住址都比較清楚,但是應急應能力稍顯薄弱,應繼續(xù)加強提高孩子的自己保護意識。
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    開學安全教育教案大班篇十三
    1、遇到突發(fā)事件時,幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
    2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自己保護能力,增強安全意識。
    3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自己保護能力。
    1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。
    2、班級緊急撤離圖。
    一、組織幼兒觀看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。
    提問:“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
    二、出示班級撤離圖。帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
    引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。
    三、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師指揮等。
    四、熟悉警報錄音,組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時,在老師的帶領下,按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
    1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。
    2、向家長介紹活動情況、目的。請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
    3、教師或家長帶領幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口,認識緊急出口標志。
    為順利應對突發(fā)事件,加強對全園老師和幼兒的安全教育,提高安全意識和緊急逃生技能,確保幼兒的`生命安全,我園在9月開展了緊急疏散演習活動。
    在緊急疏散演習的動員會上,園內(nèi)各工作小組人員的工作職責、班級疏散順序、疏散路線、集結位置都作了詳盡的布置。對此次演習的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一說明。為了確保演習活動順利進行,要求各班主任:熟悉疏散路線、集結位置,教育幼兒聽到警報鐘聲后,必須服從指揮,聽從命令,立即快速、安全進行疏散;疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié),各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞,不能中途停下,不能中途反方向走;疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責,迅速到達指定位置,完成好各自的任務。班級幼兒在老師的帶領下,在行政教師的指揮下,迅速的撤離到集結地點,完成了緊急疏散演習任務。
    整個演習過程既緊張、激烈,又有條不紊。更進一步增強了幼兒的安全意識。讓幼兒掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個演習達到了預期目標。
    但是,通過演習我們也發(fā)現(xiàn)了不足,如:孩子們在下樓梯撤離時,由于班級較多,各班孩子們都集中在同一個樓梯等待,我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用;還有,孩子由危險區(qū)域出來到安全區(qū)域時,易發(fā)生二次碰撞。所以,在今后的工作中,對幼兒還要加強安全教育,增強幼兒的自己保護意識,提高自己保護能力。
    開學安全教育教案大班篇十四
    活動目標:
    1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
    3.具備初步的自救意識。
    重點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
    難點:具體使用這些特殊的電話號碼。
    活動準備:
    1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
    2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。
    幼兒用書:《緊急電話》。
    活動過程:
    1.教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。
    教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
    教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
    2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。
    教師出示寫有“110”的圖片,引導幼兒認識。
    依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。
    請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
    3.游戲“怎么辦,做什么”。
    教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。
    這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)。
    幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
    活動內(nèi)容:我該怎么辦。
    活動背景:
    《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
    ”也就是說,兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
    開學安全教育教案大班篇十五
    1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。
    2、激發(fā)幼兒主動關心別人,愿意做一名文明小乘客。
    3、游戲活動中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則,結合轄區(qū)內(nèi)的實際情況,選擇乘坐安全性的車。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、加強幼兒的安全意識。
    教學圖片、音樂《汽車》
    (一)、放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲,引出課題。
    ——在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。
    ——“小朋友,剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”
    ——“公交車是什么樣子的,和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?
    ——“公交車前排座位是留給誰做的?
    ——“我們在乘車時需要注意什么呢?
    (1)出示圖?!坝袀€小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的?!?BR>    師問:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
    (2)出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去?!?BR>    師問:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
    (3)出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔?!?BR>    師問:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
    (三)、小結:
    我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,你會怎么做呢?請個別小朋友講述正確的乘車方法,除了做到正確乘車,還有,出門時不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患,你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫的形式,表現(xiàn)自己乘車的行為。
    開學安全教育教案大班篇十六
     活動目標:
     1、 學習兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
     活動準備:
     一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
     活動過程:
     一、猜一猜導入,引起幼兒的興趣。
     二、觀察圖片,總結上下樓梯的正確方法。
     小朋友,你們可要仔細看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對的,哪幅圖里的小朋友是不對的?:
     1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
     2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導幼兒觀察。
     讓幼兒觀察后說一說,這樣對不對?
     3、教師小結:
     一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會頭碰頭。
     三、觀看課件,進一步了解上下樓梯的安全。
     提問:剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現(xiàn)什么危險情況?當你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時,你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說,他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。
     對于說對了的小朋友,用“笑臉”來獎賞,表示鼓勵。
     四、學習兒歌《上下樓梯歌》
     1、小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的',所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。
     今天,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來學習,好嗎
     2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
     3、師幼一起讀兒歌若干次幼兒園開學安全教育教案幼兒園開學安全教育教案。
     4、今天,小朋友可真能干,這么快就學會了兒歌,那我們就按照兒歌里說的那樣,去小兔家做客吧。
     教師帶領幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
     附兒歌:
     上下樓梯不推擠,一個一個跟得齊。
     手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。
     下來還是靠右邊,一個一個有順序。
     保證安全是第一,一定一定要牢記
     活動目標:
     1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
     2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
     3.具備初步的自救意識。
     重點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用
     難點:具體使用這些特殊的電話號碼
     活動準備:
     1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
     2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。
     幼兒用書:《緊急電話》。
     活動過程:
     1.教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。
     教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎? 請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
     教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
     2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。
     教師出示寫有“110”的圖片,引導幼兒認識。
     依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。
     請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
     3.游戲“怎么辦,做什么”。
     教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。
     這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)
     幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
     活動內(nèi)容:我該怎么辦
     活動背景:
     《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
     ”也就是說,兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
    開學安全教育教案大班篇十七
    1、引導幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)并獲得食品保質(zhì)期的相關經(jīng)驗,嘗試學看保質(zhì)期。
    2、了解食品衛(wèi)生知識,初步培養(yǎng)幼兒的食品安全意識,增強幼兒的自我保護意識。
    師:小朋友,你們都逛過超市嗎?今天老師帶來了一段短片,小朋友仔細看看片子里的小朋友是怎么逛超市的?他們的表現(xiàn)有什么不同?(讓幼兒帶問題看短片) 師:好,短片看完了,下面誰來回答剛才老師的問題。 (幼兒:小朋友逛超市很開心;有的小朋友選了很多自己喜歡吃的東西;我看見有的小朋友在看價錢;我看見有的小朋友在看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。) 提問:為什么要看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢?(判斷食物是否過期) 教師說出保質(zhì)期的概念。 師:“所有的食品都有它的保質(zhì)期,保質(zhì)期就是告訴我們在這個日期內(nèi)可以安全的食用,保證我們身體的安全和健康。” 師:“小朋友們,過期食品能吃嗎?為什么?”
    師:短片里的小朋友在哪里發(fā)現(xiàn)食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的呢? 師:“其實啊,所有的食品包裝上應該都有兩個日期:一個是保質(zhì)期,另一個是生產(chǎn)日期,通過這兩個日期我們就能判斷是否過期?!?BR>    。
    1、教師出示幼兒喜愛的食品,激發(fā)幼兒的積極性。 師:“看,老師這里有很多的零食,現(xiàn)在你們想不想自己來找一找它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢?”老師將食品發(fā)放給幼兒,幼兒自主觀察,自由討論。
    2、教師提問幼兒回答 你們都找到了嗎?兩個日期都找到了的舉手。在哪里找到的? 請幼兒舉手發(fā)言,引出日期出現(xiàn)的位置不同,時間不一樣。
    師:小朋友們找得又快又好,光是找到了還不夠,我們還要學會判斷才對哦! 師:“老師帶來了兩種食品,我們要正確判斷是否過期,要借助于日歷和表格幫忙。教師出示一張表格如下:
    引導幼兒看清楚老師的記錄過程。 師:“老師這里有一張表格,首先把食物的圖標畫上,再把找到的日期填上去。(生產(chǎn)日期、保質(zhì)期) 出示日歷和吸鐵石,引導幼兒一起計算,要求幼兒從生產(chǎn)日期往后數(shù),數(shù)幾個月就出示幾個吸鐵石在日歷上,把計算的時間記錄在到期時間的格子里。 引導幼兒說出今天的日期,仔細觀看日歷表,最后判斷是否過期。
    。 引語:“小朋友們,喜羊羊打來電話說,它的超市里被灰太狼放進了一些過期食品,想請我們的小朋友幫忙,找出過期的食品,你們愿不愿意幫助它呢?”(想要去幫助喜羊羊,必須通過考核才能去哦!) 出示表格,告訴幼兒游戲規(guī)則,所有幼兒分成四組,五人為一組。每桌有五種食品,每個幼兒選定一種,每人一張記錄表格,小朋友快速找到所拿食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,并記錄到表格上,記錄完以后借助日歷判斷是否過期。 幼兒操作,教師從旁指導。
    。 師:小朋友們都已經(jīng)得出結果了,下面我們一起來驗證一下吧。 出示課件,師:老師帶來了喜羊羊和我們一起來驗證,看,小朋友判斷對了,喜羊羊就會很高興的蹦出來哦,判斷錯了灰太狼可就會蹦出來哦。 結束語:小朋友們都通過了測試,接下來我們趕快一起去喜羊羊的超市幫助它吧。