一個好的方案應(yīng)當具備明確的目標、合理的步驟和可行的實施計劃。制定方案時，我們需要考慮風險控制和應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對各種可能的變故和困難。以下是經(jīng)過驗證的一些最佳實踐，你可以在制定方案時采用。
高中新課程改革方案篇一
從起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。
英語考試。
從屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分，從起，英語増加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。
成績構(gòu)成。
從20起，參加本科院校招生錄取的考生的總成責由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。
參加高職（專科）統(tǒng)一招生錄取的考生，采用“考+合格性學業(yè)水平考試招生模式，高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學業(yè)水平考試科目中選定2門，所選學業(yè)水平考試科目考生成績需達到合格。
錄取方式。
實行高考志愿后知分填報，普通批次按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行平行志原投檔。在總結(jié)本科一批與本料三批合并為本科二批經(jīng)驗基礎(chǔ)上，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。
2、高職院校分類考試招生改革。
除統(tǒng)一高考外，加快推進高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學生綜合考慮學業(yè)水平考試成績、高中生的職業(yè)適應(yīng)性測試情況和綜合素質(zhì)評價信息；中職生在文化課筆試基礎(chǔ)上，充分考慮學生的職業(yè)技能水平。
3、綜合評價錄取改革。
充分借鑒其他省份的經(jīng)驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點，練合評價錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學業(yè)水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質(zhì)評價進行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步擴大試點院校范圍。
高中新課程改革方案篇二
參加“網(wǎng)絡(luò)名師研修工作室”，我深刻體會到研修工作室對我們的幫助，研修工作室通過講座、看視頻、研討等多種形式使我們知道了新的教學思路、新的教學方法、和技巧；研修工作室不僅提高了自己的理論水平，了解了當今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學理念，要采用一種新的教學模式去進行教學，要以激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的能力為主。
研修工作室開拓了我的視野，也開拓了課堂教學的新思路，在網(wǎng)上我虛心學習，促使自己對化學教學方式、方法及手段的認識的轉(zhuǎn)變?？傊?，通過講座、看視頻、研討等這樣的形式，可以說受益匪淺。
研修工作室讓我學到了先進的教學理念，要真正把學生當成是學習的主人，要想讓學生學習好，做好學生的思想工作、提高學生學習的興趣是關(guān)鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進行必要的修改，對有些內(nèi)容降低難度。
通過這段時間的學習，收益頗多。自參加新課程遠程研修以來，作為研修學員通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進。通過研修工作室，我可以暢所欲言，老師們親切誠肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。
2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學案、教案，精心設(shè)計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。
4、研修讓我正確認識了教師繼續(xù)教育的重要性：教師要加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要積極學習現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學習筆記。同時，要結(jié)合教學實際，積極撰寫心得、反思。研修讓我充分的認識到，教師職業(yè)是按照一定社會的需要和標準“傳道、授業(yè)、解惑”的，是培養(yǎng)社會所需要合格人才的職業(yè)。一個合格的教師，應(yīng)從充分認識自己勞動特點的基礎(chǔ)上，樹立從高的職業(yè)道德，修煉自己的職業(yè)精神，以實現(xiàn)“教書育人”的歷史使命。
5、教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應(yīng)該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
6、評價是為了促進和激發(fā)學習吸取，評價要基于學生發(fā)展，有利于學生發(fā)展。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導教學活動更加有的放矢，更好的改進教學。教師通過堅持對學生進行形成性評價，關(guān)注學生的成長過程，同時也成就了自己的教學生涯。
7、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。
新課程改革的核心任務(wù)是促進每個學生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學模式、教育理念來轉(zhuǎn)變學生的學習方式，為學生搭建一個自主、合作、探究、交往的學習平臺。因此，教師也要更新教育理念、改革教學模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。
8、研修讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。讓我進一步加深了對化學教改觀的認識，加深了對教書，育人的責任感?！敖虒W的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹谛抡n標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。
研修培訓為我們每位教師注入了新的活力與動力，引導我們在新的教學工作中，不斷反思，不斷進步，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷思考。今后的工作中，我要加強專業(yè)理論知識的學習，不斷更新專業(yè)理論知識，還要注重本學科以外各科知識的學習，以適應(yīng)新形勢下教育教學工作。老師也應(yīng)終身學習，惟其如此，才能與時代同步。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，我相信這是我能夠做到的，我的教學生涯還有很長，所以說，需要更多不斷的進步！
高中新課程改革方案篇三
為了讓學生更好地學習解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，增強學生的國防意識，強化愛國主義、集體主義和革命英雄主義觀念；加強組織性和紀律性；培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的精神，促進學生綜合素質(zhì)的提高，形成良好的班風、學風和校風。經(jīng)學校研究決定，對20xx屆高一新生進行為期一周的軍訓。
為搞好20xx年高一新生的入學教育和軍訓工作，學校決定組織成立軍訓領(lǐng)導小組，各負其職，密切配合，保證軍訓各項工作的順利落實。
組長：
副組長：
成員：
教官：
軍訓領(lǐng)導小組負責全校學生軍事訓練的組織領(lǐng)導工作，制定軍訓計劃，研究和解決軍訓工作中的重大問題。
下設(shè)協(xié)調(diào)接待組、安保聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、思想教育組、醫(yī)療保障組，負責全校學生軍事訓練的協(xié)調(diào)和各項具體工作，以保證軍訓順利實施。
（1）協(xié)調(diào)接待組（負責人：）。
制訂學生軍訓方案，溝通和協(xié)調(diào)教官與學校的關(guān)系，安排班主任車輛接送，班主任就餐安排，學生手冊、軍訓手冊等物品的發(fā)放等工作。軍訓動員大會、成果匯報表演大會主席臺人員邀請、主席臺布置協(xié)調(diào)工作。
（2）后勤保障組（負責人：）。
負責監(jiān)察訓練期間十月軍校訓練場、寢室就寢、醫(yī)務(wù)室場地布置等安全防范問題。以及訓練期間為軍訓提供基礎(chǔ)條件，確保軍訓工作的.正常、安全運行。
（3）思想教育組（負責人：）。
負責協(xié)助教官、指導班主任組織開展訓練，開展紀律教育、安全教育、思想教育，日常管理工作，處理突出事情，以及軍訓會操優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學員的評比。
（4）醫(yī)療保障組（負責人：）。
負責軍訓過程的醫(yī)療保障工作，如軍訓前學生身體狀況普查、生病學生的緊急救護、治療、跟蹤。
講安全、防事故是貫穿整個軍訓全過程的首要的工作，各部門、各班主任務(wù)必高度重視，明確職責，嚴肅紀律，加強管理，確保訓練期間的安全。
8月21日——8月27日。
高中一年級11個班新生共450人。
1、提前布置軍訓相關(guān)工作；
2、為十月軍校提供學生名單；
3、軍訓動員大會；
4、配合教官搞好軍訓工作；
5、搞好班級軍訓演講；
6、檢查學生軍訓手冊；
7、軍訓匯報表演及表彰大會；
8、軍訓總結(jié)；
9、搜集整理軍訓隨感文集；
10、整理軍訓資料數(shù)據(jù)。
（一）學習方面：
1、軍訓課目按安排執(zhí)行（隊列、正步走、向左右轉(zhuǎn)、內(nèi)務(wù)訓練、會操）；
2、軍訓閱兵會操匯報表演；
3、軍訓著裝：統(tǒng)一穿陸軍迷彩服，統(tǒng)一穿運動鞋。
（一）對班主任要求：
1、整理學生軍訓手冊；
2、整理學生檔案材料，了解學生基本情況；
3、觀察學生行為表現(xiàn)，為組建班集體提供素材；
5、每日早晨收各班軍訓日記，檢查并寫好批語；
6、及時向年級組反映班級情況；
7、幫助教官組織班級參加軍訓訓練；
8、組織好本班各小組長收本班隨感、日記；
9、協(xié)助教官確定本班優(yōu)秀軍訓學員。
（二）對學生的要求：
1、聽從指揮，嚴守軍紀校紀；
3、嚴禁訓練過程中吃小食品；
4、嚴禁帶通訊工具，隨身聽等設(shè)備進行訓練；
5、待遇同戰(zhàn)士相同，中午伙食十月軍校統(tǒng)一安排；
6、每日寫軍訓日記；每組組長收發(fā)上交軍訓隨感；
7、每班安排值日生（負責打掃本班軍訓場地）；
8、軍容檢查內(nèi)容：
頭發(fā)：男生發(fā)長不得超過2厘米，女生長發(fā)挽起。
指甲：指甲內(nèi)不得有污物；不得留長指甲；不得染指甲。
穿著：樸素大方、整潔；穿襪子；不戴頭飾；不帶首飾、項鏈；
9、軍訓科目及時間（參看軍訓及學前教育課程表）：
略。
高中新課程改革方案篇四
年，山東省普通高校招生夏季考試實行“3+3”模式，包括國家統(tǒng)一高考語文、數(shù)學、外語等3科，以及考生從普通高中學業(yè)水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中選報的3科。
2020年，我省普通高校招生夏季考試實行“3+3”模式，包括國家統(tǒng)一高考語文、數(shù)學、外語（含筆試和聽力）等3科，以及考生從普通高中學業(yè)水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中選報的`3科?？荚嚳偝煽?yōu)?50分，3科高考科目原始分數(shù)滿分均為150分；考生自主選擇的3科等級考試科目原始分數(shù)滿分均為100分，轉(zhuǎn)換為等級分計入總成績，各科等級分滿分均為100分。
（一）國家統(tǒng)一高考。
統(tǒng)一高考科目使用全國統(tǒng)一命題試卷，考試時間安排在6月7日全天和6月8日下午，其中語文考試時間為150分鐘，數(shù)學考試時間為120分鐘，外語（筆試）考試時間為100分鐘。外語（聽力）考試安排在1月8日上午，連續(xù)組織兩次，每次考試時長約20分鐘，考試成績?nèi)纱沃械母叻钟嬋胪庹Z科目成績。
（二）普通高中學業(yè)水平等級考試。
普通高中學業(yè)水平等級考試由我省自主命題，考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中選報3科參加考試?？荚嚂r間安排在6月9日—10日，每科考試時間為90分鐘。
自2020年起，山東夏季高考招生類別分普通類、藝術(shù)類、體育類三類，按類分批次依次進行錄取。其中，普通類不再劃定本科、專科分數(shù)線。
與改革前相比，《實施方案》改革變化主要有四個方面。包括考試科目和時間、成績構(gòu)成和分數(shù)轉(zhuǎn)換、劃線和錄取辦法、志愿設(shè)置和填報。
高中新課程改革方案篇五
這次新課程的改革，新的課程、新的理念，不僅為我們的政治教學改革帶來了機遇，同時也給我們老師提出了一系列的挑戰(zhàn)，經(jīng)過這學期的具體實踐。我粗淺的談?wù)剬π抡n程改革的一些看法和體會。
新課改理念認為：教師是合作者、組織者、引導者、參與者，課堂上應(yīng)尊重學習主體，把學習的主動權(quán)還給學生。整節(jié)課，以問題為主線，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，甚至解決問題教師只是圍繞學生提出的問題，有時加以引導，有時鼓勵學生提問。為此，我們教師應(yīng)更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。教師在教學中要充分調(diào)動學生參與課堂教學，面向全體學生，放棄傳統(tǒng)的老師講，學生聽的教學模式，讓學生多看、多問、多想、多講、多行。重視每一位同學的見解，賞識他們每一點進步的思想火花。
長期以來我們政治課被學生認為是說大話說空話的課，原因就在于我們的課程內(nèi)容離現(xiàn)實社會離現(xiàn)實生活太遙遠了，讓廣大的學生感到象天上的星星一樣遙不可及，而新課標的一個重要理念，就是“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)的課程模塊”，如我們的政治課現(xiàn)在分為“經(jīng)濟生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲學”等模塊。使的我們的課程具有濃郁的時代生活的氣息。
新課改精神強調(diào)合作探究，強調(diào)培養(yǎng)學生的情境思維。教師如果在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學生親臨“現(xiàn)場”，學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習需要，成為學生自覺閱讀和鉆研教材的動力，從而極大地調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學中，采用角色模擬法，創(chuàng)設(shè)課堂“小社會”，可以培養(yǎng)學生的情境思維能力。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容的特點，進行課堂模擬教學，這種方法能讓學生根據(jù)角色要求，積極開動腦筋，踴躍發(fā)言。學生參與意識、創(chuàng)造熱情空前高漲。
同時在這個學期的教學過程中，我教學也有許多困惑和不足之處。新課改下，“學生在被教的同時，也同時在教”，這就意味著學生主體性的凸顯、個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放，課堂教學不能再遏制學生的思維拓展空間。因為思想政治課教學中許多提問，其答案都不是唯一的，即使教材上有一些相關(guān)的闡述，學生也完全可以根據(jù)自己的理解和體驗，提出更多的見解。但一般現(xiàn)行考試的答案具有唯一性，這就是教師和學生往往遇到考試時無所適從，理不出頭緒。
新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
高中新課程改革方案篇六
為了加強我校高中新課程教學常規(guī)管理，規(guī)范新課程的教學行為，推進新課程改革，全面實施素質(zhì)教育，根據(jù)省教育廳的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本要求，請全體教師參照執(zhí)行。
第一條教學計劃。
教學計劃在整個教學工作中起著指導和協(xié)調(diào)的重要作用。制定教學計劃是實施教學管理的起始環(huán)節(jié)，是保證教學正常有序進行的先決條件。教師都要制定教學計劃，有明確的教學目標和相應(yīng)的教學規(guī)范。教學計劃應(yīng)由備課組研究統(tǒng)一制訂，教學計劃應(yīng)在開學一周內(nèi)完成，經(jīng)教務(wù)處審定后實施。
制定教學計劃應(yīng)遵循的原則：
1、從課程標準（教學大綱）和教材要求出發(fā)，結(jié)合學生實際確定教學目標和措施，不隨意降低或拔高教學要求。
2、既要關(guān)注學生知識技能的發(fā)展，又要關(guān)注其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)。
3、要充分體現(xiàn)為了學生的發(fā)展進行組織教學的原則，根據(jù)新課程理念和要求，教學的組織形式和教學方法要體現(xiàn)有利于學個性發(fā)展。
4、突出學生的主體地位，把學習的主動權(quán)、自主權(quán)交給學生，努力培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、大膽質(zhì)疑的精神。教師的教是為了促進學生的學，教服務(wù)于學。
教學計劃一般包括：教材和學情分析；在本學期應(yīng)達到的教學目標；教學中應(yīng)注意的問題，提高教學質(zhì)量的主要措施；業(yè)務(wù)學習與研究及有關(guān)活動安排；教法與學法指導；以單元或章節(jié)擬定教學進度。具體見每學期初發(fā)放的“教學進度計劃表”
第二條教學設(shè)計。
教學設(shè)計是上課前的教學準備活動，是上好課的前提。
教學設(shè)計一般包括：教學目標和教學重點、難點及其解決方法；教學程序和步驟；教學方法和手段；師生雙邊活動安排；作業(yè)布置；板書設(shè)計；教具和儀器使用；教后反思等。在教學目標設(shè)計上,要特別注重知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度價值觀三者的整合。
教案。
是教學設(shè)計的書面（電子）表達形式，教案的詳略程度可因教材和教師的不同而有所區(qū)別，注重實效，學校提倡教師制作電子教案。
教學設(shè)計的基本要求：
1、教學設(shè)計應(yīng)在學科備課組集體討論研究的基礎(chǔ)上，形成切合學生實際情況、體現(xiàn)教師教學特點及風格的教學預(yù)案。倡導同年級同學科教師合作備課，鼓勵不同教法的實驗與創(chuàng)新。教學設(shè)計要按課時編寫，并合理安排教學進度。
2、深入鉆研課程標準和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖，確定教學目標和基本要求，精心預(yù)設(shè)適合學生發(fā)展的教學過程。
3、進行深入細致的學情分析，對學生原有知識、經(jīng)驗、興趣愛好、思想狀況、學習能力以及家庭和社區(qū)文化背景等進行全面了解。
4、在學法指導上要鼓勵學生進行自主學習、探究學習和合作學習。
5、備課時，既要注重本學科知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，又要關(guān)注跨學科之間相關(guān)知識和問題的聯(lián)系與綜合。
6、積極合理利用校內(nèi)外各種課程資源，特別要充分利用網(wǎng)上教學資源，能積極主動地與學生、家長、同進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學行為進行多元反思，寫好課后反思。
第三條課堂教學。
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是落實素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量的主要途徑。課堂教學的基本要求：
1、按照省下發(fā)的“新課程實驗學科實施意見”要求執(zhí)教，創(chuàng)造性地使用教材，注意挖掘教材的思想性和教育性，做到知識正確，概念清楚，同類材料豐富，容量適當，條理清晰，重點、難點突出，基礎(chǔ)知識和基本技能訓練充分。
高中新課程改革方案篇七
為深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔20xx〕35號)，結(jié)合我市實際情況，制定本方案。
一、總體要求。
(一)指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于科學選拔人才、實施素質(zhì)教育、引導教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展、維護社會公平出發(fā)，深化我市教育考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強市提供有力保障，為大力實施五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、實現(xiàn)“科學發(fā)展、富民興渝”提供強有力的人才支撐。
(二)基本原則。
遵循教育規(guī)律。充分發(fā)揮教育考試招生制度的導向作用，著力扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育傾向，深入推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
堅持公平公正。把促進公平公正作為考試招生制度改革的基本價值取向，完善義務(wù)教育、高中階段教育和高等教育入學機會公平機制。保障考試招生秩序規(guī)范、程序公開、結(jié)果公正，社會監(jiān)督有效。
注重系統(tǒng)設(shè)計。整體設(shè)計基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革，強化各階段教育的關(guān)聯(lián)性。促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間的銜接，著力拓寬入學通道、提升人才成長發(fā)展空間。為終身學習、人人成才提供多樣的.學習選擇和成長途徑。
體現(xiàn)科學高效。增加學生選擇權(quán)，促進科學選才，提高選拔水平，確保考試招生工作高效、有序?qū)嵤?BR> 加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。統(tǒng)籌推進入學考試制度、招生制度和監(jiān)管體制綜合改革，堅持統(tǒng)一考試與多元評價相結(jié)合，堅持轉(zhuǎn)變政府管理方式與落實學校招生自主權(quán)相結(jié)合，切實解決一考定終身弊端。
(三)總體目標。
20xx年啟動我市教育考試招生制度改革，重點完善并深入推進義務(wù)教育免試和就近入學制度。逐步建立以初中學業(yè)水平考試成績?yōu)橹饕罁?jù)的高中階段教育考試招生制度。20xx年建立依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的高?？荚囌猩贫?，從當年入學的高中一年級新生開始實施。20xx年基本建成分類考試、綜合評價、多元錄取的教育考試招生基本模式，健全考試與招生相對分離、學生多次選擇、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長“立交橋”。
二、主要任務(wù)和措施。
(一)完善招生計劃分配方式。
1、提高高考注冊錄取率。把握國家改進招生計劃分配方式的有利時機，認真落實國家中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，爭取中央部委直屬高校優(yōu)質(zhì)來源計劃，吸引市外優(yōu)質(zhì)高校增加在我市的招生計劃，科學編制市屬高?？缡∮媱澐桨福龑Ц咝?nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量，保持我市高考注冊錄取率在全國平均水平以上。
2、增加農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)。認真落實國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由中央部屬高校和市屬重點高校面向重慶市貧困區(qū)縣定向招生。認真落實中央部屬高校和其他自主招生試點高校農(nóng)村單獨招生專項計劃，面向重慶市和市級貧困區(qū)縣的優(yōu)秀農(nóng)村學生招生。實施市屬一本批次高校農(nóng)村學生專項計劃及“全科教師”、“全科醫(yī)生”專項計劃，安排一定比例招生計劃主要面向渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)、渝東南生態(tài)保護發(fā)展區(qū)等邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學生定向招生。20xx年貧困地區(qū)農(nóng)村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學生上重點高校、主動服務(wù)五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的長效機制。
3、完善中小學招生辦法。全面推進九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，建立適齡兒童、少年入學預(yù)測機制，完善義務(wù)教育劃片、就近、免試入學具體辦法，積極推行學區(qū)制和九年一貫制對口招生。深化高中階段教育考試招生制度改革，按照普職比例大體相當原則，編制高中階段學校招生計劃，合理分配優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生計劃到區(qū)域內(nèi)初中學校，推行以初中學業(yè)水平考試成績作為主要依據(jù)的高中階段教育考試招生制度。完善和落實外來務(wù)工人員隨遷子女在我市接受中小學教育以及參加升學考試的配套政策。
(二)改革考試形式和內(nèi)容。
1、完善初中學業(yè)水平考試。初中學業(yè)水平考試成績，是初中學生畢業(yè)和升學的主要依據(jù)。按照確保義務(wù)教育基礎(chǔ)性、促進學生全面發(fā)展、引導學校減輕學生課業(yè)負擔的總體要求，調(diào)整、優(yōu)化初中學業(yè)水平考試方案，合理確定考試科目，改進考試形式和方式。
2、完善高中學業(yè)水平考試。高中學業(yè)水平考試，是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，考試范圍覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，考試結(jié)果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，其他高中階段教育學校在校生和社會人員也可參加考試，作為認定高中同等學力資格和高校招生錄取的依據(jù)。各普通高校要按規(guī)定提前向社會公布學業(yè)水平考試科目的報考要求。
3、規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。高中階段教育學校要按市教育行政部門要求建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)和標志性成果，引導學生積極參加科學探索、社會實踐和志愿服務(wù)等活動。按照“誰使用誰評價”的原則，各普通高校要按規(guī)定提前向社會公布高中學生綜合素質(zhì)評價的使用辦法。嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實準確。
4、加快推進高職院校分類考試。高職院?？荚囌猩c全國統(tǒng)一高考相對分開。從20xx年開始，統(tǒng)籌高職院校實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的分類考試招生方式，由市教育考試院統(tǒng)一組織實施，考試時間在每年的3月底至4月初(簡稱“春季高考”)。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，主要實行“文化素質(zhì)+技術(shù)科目+職業(yè)傾向能力”考試招生方式進行，并參考高中學生綜合素質(zhì)評價;中職學校畢業(yè)生報考高職院校，以“文化素質(zhì)考試+專業(yè)技能測試”結(jié)果作為主要錄取依據(jù)?？忌部蓞⒓尤珖y(tǒng)一高考進入高職院校。到20xx年通過分類考試錄取的學生占市屬高職院校在渝招生計劃總量的70%左右，成為我市高等職業(yè)教育(含應(yīng)用技術(shù)本科)招生的主渠道。
5、深化高考考試內(nèi)容改革。從20xx年起，統(tǒng)一高考使用國家命題試卷。增強高考與高中學習的關(guān)聯(lián)度，從20xx年入學的高中新生開始，高考總成績由全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成，考試不分文理科。全國統(tǒng)考3個科目由國家統(tǒng)一命題，市教育考試院組織實施，考試時間在每年6月份，外語科目提供兩次考試機會，取成績計入高考總分。學業(yè)水平考試3個科目，由考生根據(jù)報考普通高校專業(yè)要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中自主選擇確定，由市教育考試院統(tǒng)一命題并組織實施，考試時間在每年3月底至4月初。
(三)改革招生錄取機制。
1、減少和規(guī)范考試加分。按照國務(wù)院的要求，20xx年1月1日后，獲得全國奧賽、國家二級運動員、科技創(chuàng)新大賽、工程類大賽、思想品德突出、萬分之一優(yōu)秀學生等6個項目證書、榮譽稱號的考生，高考錄取不再加分。到20xx年，取消農(nóng)村獨生女、三峽庫區(qū)搬遷移民子女地方加分照顧政策。加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監(jiān)督管理。
2、完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。申請學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應(yīng)要求，接受報考高校的考核。在渝試點高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果，加強監(jiān)督，確保公平公正，防止出現(xiàn)自主招生腐敗。嚴格控制在渝普通高校自主招生規(guī)模。20xx年起，自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。
3、完善高校招生選拔機制。普通高校要主動適應(yīng)考試招生制度改革新要求，將涉及考試招生的相關(guān)事項，包括標準、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。加強學校招生委員會建設(shè)，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高?？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴及爭議仲裁機制，及時回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責制，繼續(xù)實施由校長簽發(fā)錄取通知書并對錄取結(jié)果負責的制度。
4、改進高校招生錄取方式。從20xx年開始，逐步合并普通高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，進一步完善平行志愿投檔方式，加快研究“按專業(yè)投檔、一檔多投”的投檔錄取模式并適時推行，增加高校和學生雙向多次選擇機會。
5、拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，具有初中及以上文化程度的社會人員，可申請注冊進入各類中等職業(yè)學校學習。成人高等教育，實行彈性學制、寬進嚴出。鼓勵高等學校與行業(yè)企業(yè)合作，開展多樣化的繼續(xù)教育與培訓。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。探索建立高中階段教育和各類高等教育分層次、分類別學分互認和轉(zhuǎn)換機制，實現(xiàn)多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構(gòu)建人才成長“立交橋”。
(四)改革監(jiān)督管理機制。
1、加強信息公開。建立學校招生章程制定和公開制度，全面實施招生“陽光工程”，建立完善全市中、高等教育考試招生信息管理發(fā)布平臺，健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開和責任追究制度，堅持考生特征信息“三級公示”制度。
2、完善保障體系。健全政府部門協(xié)作機制，構(gòu)建科學、規(guī)范、嚴密、安全的教育統(tǒng)一考試保障體系，要特別注重提高農(nóng)村、貧困、邊遠地區(qū)考試保障水平。完善學校自覺維護招生秩序、保證招生公平、承擔社會責任的自律機制。建立誠信制度，加強全市教育考試招生人員、考生的誠信教育和管理，健全誠信檔案。適時修訂完善《重慶市國家教育考試條例》，提高考試招生法制化水平。
3、加大違規(guī)查處力度。加強考試招生過程監(jiān)督，嚴肅查處考試招生違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關(guān)責任人的責任，及時公布查處結(jié)果，構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。
深入調(diào)研、充分借鑒改革試點先行省份經(jīng)驗，按照國務(wù)院的要求，結(jié)合重慶考試招生制度改革的實際。
三、加強組織領(lǐng)導。
(一)明確責任。各級政府要高度重視，充分認識教育考試招生制度改革的復雜性和艱巨性，及時研究解決有關(guān)問題。市級有關(guān)部門要協(xié)調(diào)配合，切實履行職責，上下聯(lián)動、共同抓好落實。各級教育行政部門要認真分析改革對教育教學產(chǎn)生的影響，加強風險評估，提前研究應(yīng)對方案，確保改革過程平穩(wěn)有序。
(二)強化保障。市、區(qū)縣政府要進一步加大財政投入，加大標準化考場建設(shè)力度，改善考試硬件條件，加強考試機構(gòu)專業(yè)能力建設(shè)，滿足學業(yè)水平考試等國家教育考試要求。
(三)加強宣傳。各級教育行政部門要認真組織好相關(guān)工作的系統(tǒng)培訓，加大對我市教育考試招生制度改革實施方案和配套方案的宣傳解讀力度、及時回應(yīng)社會關(guān)注熱點問題，凝聚共識，營造良好的改革輿論氛圍。
高中新課程改革方案篇八
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映入我的視野。他告訴我人生的意義蘊含在豐富的過程之中，特別是精神的價值。越是崇高的境界，越是純凈的層次，越是深藏于迂回曲折的過程里。比如登山，一個個臺階，是拖起你生命之峰的基石，一道道絕壁，是刺激你生命活力的養(yǎng)份，極頂?shù)娘L光，只有在征服了過程的艱險之后，才會具有勾人心魂的魅力。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。
一、注重學習、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行。
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關(guān)鍵。先后召開了“課改的意義”、“課改中教師角色怎樣轉(zhuǎn)變”的交流會。使全體教師掌握了新課程改革的基本理論，并依據(jù)這些理論進行課堂教學，實施課程改革的教師也實現(xiàn)了舊教材，新理念、新方法。
二、開展課改實驗、走進新課改。
一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的面前，數(shù)學教學采取了提出問題——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結(jié)論的實驗教學法。語文采取了嘗試“三步”教學法，先引導學生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，動手寫作要學習的課文內(nèi)容，然后進入課文的學習（帶著自己碰到的.問題），最后可模仿借鑒所學課文內(nèi)容修改自己的習作。傳統(tǒng)的教師泛泛講，學生被動聽的局面已被生動活潑的討論式，合作學習的方式所代替，教師的關(guān)注由單一的學習效果轉(zhuǎn)為學習過程和學習方法。具體做法是：
1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做準備”的思想。
學生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學生；而不是部分學生，應(yīng)該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ耄膭顚W生動腦、動手去做。
3、進行三個轉(zhuǎn)變。
（1）、教師角色的轉(zhuǎn)變；
（2）、學生地位的轉(zhuǎn)變；
（3）、教學手段的轉(zhuǎn)變；
4、采取四種方法。
（1）、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性。
（2）、教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。
（3）、營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
（4）、面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
三、新課程給我?guī)淼乃伎肌?BR> 1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師認識到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。
2、教師意識到課改形勢逼人，教師自身知識水平，業(yè)務(wù)能力的提高，掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學等已迫在眉睫。所以教師的自我學習提高的積極性越來越高。教師們都能積極主動地參加在職進修，業(yè)務(wù)培訓或加強教師基本功的自我訓練。教師們能積極地開動腦筋，進行富有創(chuàng)造性的工作。如自制課件，集體備課等，迸發(fā)出了前所未有的探索、研究熱情。
3、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重師生的交流、互動。教師從重知識的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調(diào)動。
4、但強調(diào)在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實“雙基”的主導性作用。
隨著課改的深入，學生得到了前所未有的全面發(fā)展，在獲得知識、增加技能的同時，思維活躍了，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
高中新課程改革方案篇九
(2)扎實推進課改再鑄教育輝煌。
(3)輕負擔，高質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。
(4)學會做人，學會學習，學會健體，學會生存，學會創(chuàng)造，學會審美。
(5)教師是學生學習的合作者，引導者和參與者。
(6)相信每個學生都有成功的潛能。
(7)以學生發(fā)展為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。
(8)請蹲下來看孩子。
(10)迎接新課程對每位教育工作者提出的挑戰(zhàn)。
(12)以人為本，引導學生主動、探究、合作學習。
(13)課堂是一個開放的、旋轉(zhuǎn)的舞臺，教師與學生都是表演者。
(14)逐步構(gòu)建“培訓、課題、資源”三位一體的研訓互動新模式。
(15)樹立大教育觀，建立學?！议L—社區(qū)伙伴關(guān)系。
(16)理解學生、尊重學生、關(guān)愛學生、激勵學生。
(17)加強新課程師資培訓，支持基礎(chǔ)教育課程改革。
(18)自覺更新觀念全力實施課程改革。
(19)全社會都應(yīng)關(guān)心、支持、參與課程改革。
(20)探索創(chuàng)新齊心協(xié)力搞課改。
高中新課程改革方案篇十
隨著高中新課程改革的逐步推廣，參加新課程改革的省份逐年增加，到20以前，高中新課程將全面推開。在領(lǐng)導學校課程改革的實驗中，高中校長究竟要做些什么?這個迫在眉睫的問題已經(jīng)擺在了眾多校長的面前。
換個視角看教育。
會考試只是工業(yè)化時代對學生的要求，在知識經(jīng)濟時代，學生的考試成績并不是那么重要了。然而，中國中小學培養(yǎng)的多為基礎(chǔ)扎實，能夠應(yīng)對各種標準化考試，并且能夠取得高分的人才，但是學生的動手能力、創(chuàng)新能力明顯不足。針對中國基礎(chǔ)教育的缺憾，這次高中新課程改革不是對現(xiàn)行教育的一次簡單的改良，而是對中國基礎(chǔ)教育采取的一場革命。它是由過去排斥一部分人、選拔一部分人，變?yōu)槊嫦蛉w學生的教育，其核心是通過人才培養(yǎng)方式的變革，實現(xiàn)學生全面而有個性的發(fā)展。與以往高中課程方案相比較，本次課程方案最大的特點是從共性化教育模式向個性化教育模式的轉(zhuǎn)變，給學生提供了較大的選擇課程的空間。學生在每個學年、每個學習領(lǐng)域都必須獲得一定的學分；學生管理實行走班制，行政班與教學班相結(jié)合，促進學生形成有個性的學習計劃；改革教師的教學方式和學生的學習方式，發(fā)展學生獨立思考、自主探究、合作學習的習慣和能力；在學業(yè)評價方面推行學分管理、學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評定和高?？荚囌猩贫雀母铮鹊?。
校長必須“專業(yè)”
校長大部分都是教書出身，因為書教得好，才被提為中層干部，提為副校長、校長。按說校長整天就在學校里摸爬滾打，對學校里教育教學這點兒事應(yīng)該很熟悉。但是細想想，當了校長之后，整天忙里忙外，忙的都是瑣事，都是可以讓別人做的事，而自己該做的事反而沒有時間去做。作為校長應(yīng)該做什么？我認為，校長應(yīng)該經(jīng)常多想想對學校發(fā)展具有全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性的問題。這就逼著校長必須要學習教育理論，學習和理解黨和國家的教育方針及政策。很難想象，一個沒有理論功底和政策基礎(chǔ)支撐的校長，能對一個學校的發(fā)展做出一些具有全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性的思考，他只能夠模仿別人做一些簡單的、重復性的工作?，F(xiàn)今的校長最缺少的就是理論功底，如果我們的理論水平和政策水平提高了，理念和觀念發(fā)生了變化，我們就會敏銳地發(fā)現(xiàn)學校發(fā)展中存在的一些大大小小的問題，就會尋找到解決問題的方式和方法。我們說，校長發(fā)現(xiàn)問題的過程，并非只是一個實踐的過程，它更多的是一個理論學習和理性思考的過程。校長的理論思維水平提高了，就能看到別人看不到的問題。有時候，我們有一種眼前一亮、豁然開朗的感覺，什么時候才有這種感覺？就是當你的觀念、理念發(fā)生了變化，這時候一通百通，感覺很多問題都迎刃而解了。
面對高中新課改，校長對專業(yè)化問題需要有更深層次的理解。所謂專業(yè)化就是指專業(yè)性很強，其他人不能替代的，如醫(yī)生、律師、教師都屬于專業(yè)性很強的職業(yè)。過去中小學校的課程都是由國家統(tǒng)一設(shè)置的，校長沒有權(quán)力增加或減少課程。所以有的地方教育行政部門派一個不懂教育的行政官員去中學當校長，似乎也能過得去。而這次高中新課改之后，課程設(shè)置與管理實行的是國家、地方、學校三級管理，校長不懂教育教學，就不可能對本校的課程開發(fā)與管理實施課程領(lǐng)導。
高中新課改另一個突出特點就是為學校提供了選擇課程發(fā)展，構(gòu)建學校特色的空間。過去的課程設(shè)置完全是國家行為，全國各地的中小學基本面對的是“一本大綱”、“一套教材”、“一份試卷”，政府評價學校也是使用“一把尺子”。各學校之間除了在生源、師資、場地、經(jīng)費、硬件設(shè)施及考高考成績存在著差異之外，幾乎沒有什么不同。而這次課程改革，對課程開發(fā)與管理，實行國家、地方和學校三級管理，這就為學校形成自己的辦學特色，提供了制度上的可能，為一些學校在某一領(lǐng)域優(yōu)于別人，處于領(lǐng)先地位，塑造一種品牌、一種特色創(chuàng)造了機會。在實施新課程的過程中，學校充分利用、使用好課程設(shè)置的“自主權(quán)”，關(guān)鍵是要制定出一個能夠體現(xiàn)新課程改革指導思想、能夠適應(yīng)學生發(fā)展需要、能夠符合學校發(fā)展特色的課程方案。
校長必須回到課堂。
在中國當校長很不容易，校長承擔了許多不應(yīng)該承擔的東西，進課堂的時間和機會也就越來越少。課程改革中絕大多數(shù)的問題都出現(xiàn)在課堂，我們尋找解決問題的辦法也還是在課堂。課堂是學校教育教學活動的“細胞”，課改理念的“內(nèi)化”，必須通過課堂教學來實現(xiàn)。因此校長必須沉下身子，深入課堂與老師們一起來研究教學、研究課改。
中小學的教育研究應(yīng)該是以校為本的研究。主要包括三個方面的含義：一是為了學校的研究；二是在學校中研究；三是基于學校的研究?！盀榱藢W校的研究”就是校長和教師的研究要以改進本學校的教育教學實踐，解決本學校教育教學實踐中所面臨的實際問題的研究?！霸趯W校中研究”就是對自己學校教育教學中出現(xiàn)的問題，在教育教學實踐過程中，通過研究的方式使問題得以解決?！盎趯W校的研究”就是從本學校目前面臨的實際狀況出發(fā)，充分依靠本學校的干部教師，挖掘?qū)W校內(nèi)部現(xiàn)有的具備研究能力的人力資源，使問題得以解決。
在新課改的環(huán)境下，任何一所學校內(nèi)部都蘊藏著一線干部教師教育教學的豐富經(jīng)驗，這是新課改促進干部教師專業(yè)發(fā)展最寶貴、最鮮活、最有價值的教育資源。但是對于多數(shù)學校來說，這一資源尚未得到充分地開發(fā)和合理地利用。
每個干部和教師都有自己獨特的經(jīng)歷和經(jīng)驗，這是干部教師學習和提高最便利、最獨特、最具活力的教育資源。高中新課改絕不是一個簡單地執(zhí)行課改方案的過程，而是一個全體干部教師統(tǒng)一理念、理解標準、互動調(diào)適、主動創(chuàng)新的過程。
新課改實施的關(guān)鍵是教學，改革教學的關(guān)鍵是教師。課程改革如果沒有教師的理解和支持，沒有教師積極而有創(chuàng)造性地工作，新課改就不可能取得預(yù)期的效果，也更不可能取得真正意義上的成功。校長要作一個有研究視角和有研究能力的校長；教師要作一個具有反思能力和研究能力的教師。以校為本的教研制度是在給本校發(fā)展永久性的“造血”，而不是臨時性的“輸血”。新課改的中心環(huán)節(jié)是課堂教學，校長必須主動研究課堂教學，深刻理解課堂教學，積極引領(lǐng)課堂教學的改革，這是時代賦予校長的歷史使命。
高中課程改革任重而道遠。只有通過新課改的實踐，才能把課改理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺和行為，校長對新課程的引領(lǐng)和推動作用就成了“必然”和“必須”。校長必須站在課程改革的最前沿，去影響和引領(lǐng)課程改革的實施與發(fā)展。（作者北京一五六中學校長朱建民）。
高中新課程改革方案篇十一
一、班會目的：
1)初三面臨著升學，學習是學生的天職，在新學期到來之時，讓同學們進一步認識到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務(wù)，在新學期中，展現(xiàn)自我，超越自我。最后以自己滿意的成績向社會回報，向?qū)W?；貓?，向父母回報。
2)新學期新開始，本學期無論在規(guī)范做人、紀律、還是融入集體等方面都要嚴格要求自己，把握新的起點，開始新的進步!
二、班會準備。
1)每位同學寫一份“新學期新打算”的演講稿。
2)班委會與全班同學一起討論完善班級管理制度---《自擬班規(guī)》。
3)班委會代表發(fā)言，
學生代表發(fā)言，
學生自由發(fā)言。
三、班會活動過程：
班主任：
今天我們又迎來了一個新學期。這也是我們初中生活的最后一個學期，在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。
同學們，新學期新打算，你們做了怎樣的計劃和目標呢?
請班委會代表發(fā)言，學生代表做準備。
3、班委代表發(fā)言。
作為班委會的一員，我要嚴格要求自己，處處做表率。升入初中以來，我總認為時間長著呢，學習態(tài)度不端正，成績不理想。在這初中生活的最后一個學期，我一定努力學習，以優(yōu)異的成績升入高中深造。
此外生活在這個班級中，我要和同學們團結(jié)起來，和睦相處在這個大集體里，珍惜我們之間的友誼。對自己的工作大膽負責，給同學們創(chuàng)造好的學習環(huán)境。
班主任：
謝謝班委會代表精彩的發(fā)言，下面請學生代表發(fā)言。
4、學生代表發(fā)言。
來到閆什鎮(zhèn)中學，相聚在九年級二班，是我們的緣分。原來，我從不預(yù)習，預(yù)習也就是只是個形式，做給老師看罷了，對于課堂四十分鐘，心情好便聽一點，心情不好也就開小差。學習也是依個人的喜好而定，喜歡的老師所教科目成績優(yōu)異，然而不喜歡的老師所教科目成績卻十分差。現(xiàn)在是初中生活的最后一個學期，我感到了壓力，有壓力才有動力，我一定努力拼搏，為進入高中做好準備。另外尊敬師長，團結(jié)同學，積極參加各種活動。
班主任：
你們有什么好的學習方法、經(jīng)驗，班規(guī)有什么需要完善的地方，請討論一下。
5、合作探究----學習方法、經(jīng)驗教訓交流、完善班規(guī)。
6、學生討論、自由發(fā)言：放飛理想，展望未來，實現(xiàn)自己的人生目標。
學生代表發(fā)言，暢談理想。
7、班長帶頭宣誓：
讓我們展望未來，迎接明天!讓我們運籌帷幄，把握未來!
高中新課程改革方案篇十二
由小學跨進中學大門，是七年級新生接受教育、學習和成長道路中的一個重要的起點，一個質(zhì)的飛躍。這些學生對中學的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段。
所以，在主觀上重視、在客觀上改善對七年級新生的入學教育，就顯得非常重要和必要。
根據(jù)以往經(jīng)驗，這一工作做好了，以后的教育便可少、快、好、省，否則，可能會多、慢、劣、費，出現(xiàn)艱難、窘迫的局面。
因此，加強對七年級新生入學教育的關(guān)鍵，可主要概括為五點：紀律意識、心理準備、環(huán)境適應(yīng)，安全意識，責任意識。
20xx年9月4日(周一)--9月7日(周四)。
(一)領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
組員：
(二)工作機構(gòu)。
領(lǐng)導小組下設(shè)五個工作組：
1、組織管理組：全面負責新生入學教育活動過程管理、紀律保障、訓練場地劃分、考評評價等工作及軍訓期間的住校生管理。
組長：成員：
2、宣傳報道組：全面負責學生入學教育期間校園布置、攝影攝像等相關(guān)宣傳報道工作并保存好資料。
組長：組員：
3、后勤保障組：做好日常生活的安排工作、學生公共飲用水安排(學生須自帶瓶子或水杯)、訓練場地與校園衛(wèi)生保潔等。
組長：組員：
4、學習教育組：負責班級的各項教育實施、班委會的組建、班級公約的制訂、教室的布置、學生的管理、班容班貌評比。
組長：組員：
5、安全保障組：負責活動期間師生安全保障、校園秩序和突發(fā)事件的應(yīng)對工作等。
組長：組員：
1、通過班主任組織活動對學生進行教育，強調(diào)初中學習生活注意的問題，宣講校紀校規(guī)，強化安全規(guī)則;團隊教育，建立團結(jié)合作的新集體;愛校教育，使新生了解學校，熱愛學校。
2、學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《xx二中學生違紀處分辦法》等各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)守紀，加強學生養(yǎng)成教育和誠信教育。
3、進行交通安全、飲食衛(wèi)生和傳染病防治知識等教育，增強安全意識。
4、軍訓，進行國防教育、隊列操練、集合訓練、毅力訓練、軍歌學習等活動，增強學生國防意識、培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神。
1、教師：班主任、老師及管理人員需保持良好的工作狀態(tài)，認真工作、嚴謹示教、關(guān)愛學生、按時到崗;軍訓期間要求班主任跟班參訓，按時到崗，堅守崗位，不遲到，不早退，不缺勤，不擅離崗位，精心組織，注意安全，協(xié)調(diào)關(guān)系，發(fā)現(xiàn)異常及時上報領(lǐng)導小組。
2、學生：
(1)必須服從命令，聽從指揮，關(guān)心同學，互幫互學、共同提高;。
(3)不怕苦，不怕累，積極訓練嚴格要求，自覺完成各項任務(wù);。
(4)必須注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑;。
(5)必須穿適合運動的服裝和運動鞋(建議加鞋子里面軟墊)。
1、室外訓練時，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)、留意學生神色表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常及時停止該生的訓練。
2、凡發(fā)生突發(fā)事件，班主任應(yīng)在第一時間保護好學生并向領(lǐng)導組、報告。
3、由于學生中暑、體力透支等原因?qū)е碌臅炟剩嘀魅螒?yīng)在第一時間組織人員向安全保障組匯報施救并辦照醫(yī)生要求進行救治，必要時撥打急救電話。
軍訓新生自我鑒定范文。
高中新課程改革方案篇十三
我們在今天的教育教學工作中，不時聽到幾個頻率較高的詞語：新課程意識、評價方式的轉(zhuǎn)變、要給學生減負增效......
其實，每次一聽到這些詞的時候，我就在思考：我們的做法上符合這些嗎？這里我就講兩個方面的問題，和同行們探討，更懇請大家對我見解的批評與斧正。
1.我們來談?wù)劀p負增效的問題。其實減負增效不應(yīng)該只說是對學生，一定要對教師是一樣的做到才能夠真正做到。我們今天已經(jīng)進入了新課改，那么，我們是不是已經(jīng)做到減負增效了呢？對學生來說，首先從課程學科的設(shè)置來看：在課改之前，高一的新生只有8個學科，就是沒有生物學科，其實就是在課改前，學生想真正將8個學科都學好已經(jīng)不容易了。當然我還是發(fā)現(xiàn)，高一的學生的確將8個學科都學得較好的，這不僅要學生有較高的智慧，更要有相當好的方法。然而，新課改之后，學生的學科變成了9科。不少的學生真的就是照顧了這科無法照顧其他學科。我所遇到的學生，無論他又多優(yōu)秀，都給我的答案大同小異：總感時間緊，每天就在不斷的趕作業(yè)。其次從每個學科的內(nèi)容設(shè)置來看，我是教數(shù)學的，我這里就以數(shù)學學科為例來加以說明。數(shù)學課改前的第一學期的內(nèi)容就是三章：《集合》、《函數(shù)》、《數(shù)列》。至少我們作為一個教師，總還感覺到：這些內(nèi)容能夠在一學期中可以完成的。然而在課改以后，第一學期的數(shù)學內(nèi)容明顯增加了，內(nèi)容有：《集合》、《函數(shù)》、《三角函數(shù)》、《平面向量》四章內(nèi)容，當然還要感謝市教科所的領(lǐng)導們非常了解情況，為大家減輕負擔，把《三角變換》沒有列入全市期末統(tǒng)考的范圍。同時在函數(shù)部分還新增加了《冪函數(shù)》的內(nèi)容。在其次是四川的高考在命題上怎么命？沒有誰能夠明確的告知的事情。所以老師們在講課的時候就還是新瓶裝老酒、穿新鞋走老路。在課堂上、課后的作業(yè)指導上，沒有真正貫徹課改的理念和意識。從這樣的一些層面分析：所謂課改的減負問題還真成了有的老師說的減負就是加正的了。
基于上面的分析，我們作為老師應(yīng)該在減負工作中應(yīng)該做些什么呢？
首先，改變自己的理念，當然理念不是說改就改的，這是一個痛苦而漫長的過程和時間。正如北京十一學校的特級教師王春易的“講和不講”的問題一樣。我們要根據(jù)學生的實際情況做一些調(diào)整和改變，我們的學生不能象成七那樣，講不講都沒關(guān)系。教師理念要慢慢改。我們面對的學生在初中就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣的群體。初中教師那一種填鴨式教學沒有改變，就會影響高中教師的教學理念。換句話說：中學的.課程改革是一個整體，只是改變高中教師的理念是不現(xiàn)實的。
其次，高中教師在不能改變更多的現(xiàn)實的情況下，應(yīng)該做到的，還是要多研究教材和《課程標準解讀》，從中找到改變課堂的要素，尤其要找的是：我們再教學中要如何操作，才能夠體現(xiàn)我們的課改的真正精髓。
再次，教師們要發(fā)揚合作與團結(jié)精神。真正做到充分的集體備課活動。在備課活動中不僅要多進行理論的學習，同時還要做到集體認真研究課本，對教學起好引導和指導的作用。
第四，對課改省份的高考試題的研究，教師要洞察高考的方向和趨勢。不僅在備課組內(nèi)將自己的研究成果展現(xiàn)出來，同時相互切磋，共同提高，還要不時將自己的研究成果在相互借鑒的基礎(chǔ)上，指導我們的課堂教學。一定要搞清楚每一堂課中的，講、如何講、講多少等的問題。這就可以提高我們的課堂效益，在指導學生時，學生可以提高自己的學習時間的利用率。
高中新課程改革方案篇十四
下面我詳細匯報一下。
在《全國高中學校數(shù)學新課程改革經(jīng)驗交流暨研討會》上的收獲可以用一下關(guān)鍵詞來總結(jié)：“問題意識、自主學習、合作學習、展示交流、數(shù)學閱讀理解、作業(yè)評價、數(shù)學本質(zhì)?！毙抡n程的主持人劉堅、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報告；6個先進學校的代表做了發(fā)言。共有大約150名專家、老師出席活動，還有數(shù)學通訊、中國教師報、中國教育報等雜志媒體參加。雖然新課改沒有實質(zhì)性與根本性的突破，但是已經(jīng)有很多學校抓住機遇、走在前面，而且教育部門對此次新課改決心很大、極為堅決，不積極推進新課改就會成為“歷史的罪人”。
在《教育部xx普通高中課改實驗省教師遠程培訓》的10天中，主要是以課程專家的身份每天批改作業(yè)、上午學術(shù)報告、穿插小組座談研討、晚上學術(shù)沙龍等活動?？梢杂靡幌玛P(guān)鍵詞來概括：“把數(shù)學教的更簡單?！薄鞍褦?shù)學的本質(zhì)教給學生?！啊畣栴}’對數(shù)學課堂太重要了?！啊畧D對于數(shù)學太重要了?！薄皩W會通過實例引導學生探索?！薄啊當?shù)學閱讀’的培養(yǎng)?！薄叭S生態(tài)教學課堂”?！罢n堂教學觀察?！薄敖虒W活動經(jīng)驗。”“區(qū)域教研。”“作業(yè)評價---學生批作業(yè)?！薄半p向數(shù)學建模”“數(shù)學閱讀理解”。。。。。。參加此次培訓的老師大都是水平很高的特級、高級教師，他們的理念先進，大多有突出的教學成果，他們所在的學校也都有新課改先進的經(jīng)驗。相比之下，我的水平就很有限了。
新課改還沒有取得實質(zhì)性和根本性的突破，可是時代的步伐不可阻擋！全國取得成果的學校已經(jīng)很多，他們已經(jīng)成為領(lǐng)先者，因此我只能在下面聽他們的老師講座。與我同去的青島二中的朱軍老師也得到了很多老師、學校的關(guān)注，因為他們青島二中在課改方面的地位是：“北有青島二中，南有深圳中學?！北緛碜约簬Я艘恍┙虒W上的東西，可是聽完人家的.報告后就不敢拿出來了，也沒有機會拿出來。我在高考方面做了不少工作，可是大家談的都是教育教學，高考根本沒有成為研究對象！我在教學方面有些東西，聽完別人的報告后覺得很不成熟也沒有敢拿出來。不過，在最后一次研討時，我利用討論高考題好壞的機會做了一個主題發(fā)言，算是對學校有一點交代吧。
下面是是一些個人思考。
一，關(guān)于數(shù)學教育教學的思考與困惑：
1，為甚麼不是數(shù)學教學呢？我們很多時候忽視了教育。新課改對老師提出了更高的要求，數(shù)學老師不只是教數(shù)學，他也是老師也要育人！為甚麼我們老師抓學生越來越近、成績越來越高，可是師生感情越來越淡呢？這一點我并沒有好的想法與做法，但是我們要高度重視此事！
3，這一次學習了很多經(jīng)驗，
總結(jié)。
4，我們?nèi)绾螌?shù)學的本質(zhì)教給學生？我們敢不敢完全按照新課程標準授課？（如選修課敢不敢開齊？數(shù)學建模等能不能開展？等等）。
二，關(guān)于課堂教學的思考與建議：
1，“問題”。“問題”成為本次學習給我最深印象的詞。如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學的問題情景？（即數(shù)學背景。體現(xiàn)數(shù)學價值，抓住學生的心。）如何提出有效的問題引發(fā)學生自主學習？如何提出有效的問題引發(fā)學生合作學習？“問題情景---自主學習---合作學習---展示交流”已經(jīng)成為新課改的課堂教學的“骨架”，他們都需要有效地“問題”。但是我們的老師目前基本沒有主動制造有效“問題”的意識與能力！我覺得這是目前急需解決的問題！比如：我自己喜歡編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極為震撼！
2，“教師與問題”。我們沒有形成有突出特色及成績的數(shù)學教學模式，可是我們不乏優(yōu)秀的老師。如何整合我們的教師資源？如何使得教師個體與數(shù)學組整體相輔相成的共同提高？我個人覺得：我們不妨就是以學案為載體，以集體備課為平臺，充分發(fā)揮所有老師的智慧在教學上重點先進行“問題”意識上突破。我覺得我們老師“問題”意識的提高后，制造“問題”的能力自然就有了！為甚麼我們的學生提不出問題？因為我們老師就提不出問題！我們一節(jié)課平鋪直敘的聽課的數(shù)學老師都想睡！舉例：江蘇南通的葛老師某節(jié)課的問題情境“周杰倫的專輯。。。。。”，學生怎能睡著呢？城陽的柳美欣老師課堂用“西瓜圖片”引入，課堂怎會無味呢？也許提出一個問題不用一分鐘，可是制造這個問題絕不僅僅是超過一分鐘的時間問題！“沒有問題的課堂不是好課堂！”“課堂一開始就給學生問題。。。。。。課堂結(jié)束學生有了更過的問題”這是好課堂！
3，“課堂觀察”。這一點我是內(nèi)心反對的，因為我教學就很隨意，我不喜歡沒有創(chuàng)造力與個性的課堂。但是，東北師大與青島二中的老師都認為其操作合理的話會對教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展幫助很大，我的理解就是至少參加比賽容易獲獎！至于如何課堂觀察？是不是連學生笑了幾次都要記下來？。。。。。。我并沒有成熟的辦法。
由于接觸到了全國先進的教學經(jīng)驗與成果太多導致自己還有很多很多沒有來得及消化，因此今后還要不斷的學習體會。由于對“問題”印象太深了，所以在總結(jié)里“問題”較多。很感謝莊老師給我這次寶貴的學習機會，真的很有收獲。
高中新課程改革方案篇十五
楊麗娟。
高考結(jié)束后，我們便參加了高中新教材培訓。為期三天，我們聽了主講教師的授課，觀看了視頻，每天在網(wǎng)上發(fā)布作業(yè)。雖然時間短暫，但收獲頗大。
教育改革勢在必行，這是世界潮流，也是發(fā)展中的中國教育所必然。為了適應(yīng)建設(shè)有中國特色的社會主義和構(gòu)建和諧社會的需要，中國必須從應(yīng)試教育的困境中走出來，從一切圍繞高考指揮棒轉(zhuǎn)的嚴酷現(xiàn)實中走出來，從一切對教育、對學校、對教師的評價以分數(shù)、成績、升學率為唯一硬性指標的誤區(qū)中走出來。還教育一片藍天白云，風和日麗，山清水秀。
教育的本質(zhì)是使人向善向真向美，是使受教育者個性中這樣那樣的缺點或錯誤或不良行為得到糾正，不健全的靈魂得到重塑，使其成為一個心智健全，品德高尚，有文化，有素質(zhì)，熱愛科學敬畏自然，對社會發(fā)展有用的人。而這些年來，我們的教育卻悖離了教育的這個宗旨，悖離了它應(yīng)走的道路，已經(jīng)異化為對人個性的`遏制甚至扼殺的“被教育”。這種“被教育”完全是通過大量的重復，死記硬背那些在社會實踐中沒有用處的過時陳舊的知識來獲取高分并由此進入高等學校，這就是所謂的高分低能。正如筆者在一篇文章中寫到“現(xiàn)在中國的應(yīng)試教育幼兒園小學化，小學中學化，中學大學化，大學幼兒園化”。這是指我們的教育現(xiàn)在只講考試，只講成績。幼兒園學小學的東西，小學學中學的，中學學大學的，而大學卻在行為習慣與為人處事的基本常識等方面“補課”。在一些學校，公然張貼有“用分數(shù)說話，拿成績發(fā)言”的大幅標語。這是告訴我們的學生，你除了把成績提高以外，你可以不管其他，或者說你可以為了成績而不擇手段。我們的教育應(yīng)該對人的全面發(fā)展負責而不只是對他的智育負責。話又說回來，即使是抓得如此之緊，現(xiàn)行的應(yīng)試教育也只能把入口成績好的學生作一些提高，而大部分入口成績一般或稍差的學生出口還是一般或稍差。
新課程改革全國各地都在轟轟烈烈地進行，沒有現(xiàn)成模式，也無可以上升為理性總結(jié)的經(jīng)驗。以四川省高中語文新課程為例。從兩本教材變成了三本，執(zhí)行新教材的還是原來的那些教師，(本網(wǎng)網(wǎng))教法還是原來的那些方法，或者說有一些變化。這樣的改革效果如何可想而知，同時也說明新課程改革的難度是很大的。
通過學習，我認為新課程改革，首先是思想觀念的更新。這不是一朝一夕能夠完成的。教育觀念應(yīng)該是融于教育教學的各個環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該把教育看作是心靈塑造工程而不只是課堂教學，如果教育工作者的教育觀念不轉(zhuǎn)變，那就什么都談不上，要把教育看成是一項民族振興，國家富強的宏偉工程，而不是每年的升學率。
其次，我認為那些講課的教師都講得很好。比如詩歌教學的美感熏陶，又比如作文教學寫心靈，審題立意等，但恕我直言，在應(yīng)試教育背景下這些東西卻根本推不開，也無法實行。我們高中語文面臨的形勢是嚴峻的。很多重點大學在他們的自主招生考試中都取消了語文考試，更有甚者，在一些重點高中的自主中考中，也取消了語文考試。許多中學的校長都認為語文課無關(guān)緊要，可以臨時突擊。而在高考分數(shù)下來后，卻又驚嘆語文還是可以將學生的總分抬高的。盡管困難重重，我們還是要艱難前行。要進行改革。首先要把課堂的主體換成學生，把滿堂灌變成金手指，對學生在關(guān)鍵時刻關(guān)鍵問題作一點撥。
語文教育中特別要注意學生基礎(chǔ)知識的鞏固訓練。學生從小學到初中，他們在普遍重理輕文的影響下，語文基礎(chǔ)知識都很不牢固，文學素養(yǎng)也差，許多中外文學名著不要說讀就是聽都沒聽說過。某些學生在復習文學常識時，只是死背一些文學名著的名字和作者的名字，他們連書的封面都沒見過。新教材增加了高中生的閱讀量，也選了大量的名著選段，這很好，有利于培養(yǎng)學生的讀書興趣，拓展他們的視野。
再次，要注重發(fā)揮學生自主學習的主動性。這主要靠教師的引導和長期的培養(yǎng)。良好學習習慣的養(yǎng)成是要長期堅持的。自主學習還要注重培養(yǎng)學生合作學習的興趣和習慣。合作學習是要發(fā)揮學生各自在知識的不同點上的長處，取長補短，吸納優(yōu)勢。這在高中語文教學實踐中有許多成功的經(jīng)驗亟待總結(jié)。
總之，新課程改革勢在必行，前途光明，我們作為參與者，更應(yīng)該身體力行，把新課程改革進行到底。
（作者單位：621700四川省江油中學）。
高中新課程改革方案篇十六
[地點]:高一(11)班教室。
[活動目標]：
這幾年來，整個社會非常關(guān)注環(huán)境質(zhì)量，我們的學生也向往生活在優(yōu)美的環(huán)境中。但部分同學環(huán)保意識淡泊，保護環(huán)境的自覺性不夠，在校其間有亂扔紙屑破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況。
此次班會目的是：
1.引導學生關(guān)注校園環(huán)境的質(zhì)量，了解存在的問題，加深對環(huán)保重要性的認識。
2.在活動中增強社會責任感，提高環(huán)保自覺性，并掌握一些環(huán)保知識,積極投入到一些力所能及的環(huán)?；顒又腥ィ鰺釔郗h(huán)境、熱愛校園的“十中人”。
3.在活動中展示學生的才能，鍛煉學生的組織能力，培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。
[主持人]：許燕徐瀟。
[活動準備]：
1．尋找有關(guān)環(huán)保的知識問答題目，讓學生以知識競賽形式強化環(huán)保知識。
2．黑板上面寫上“還我綠意環(huán)境”，并進行黑板裝飾。
[活動過程]：
一、知識競賽。
1．必答題。
規(guī)則：每組派代表抽取題目并回答，答對不加分，答錯扣10分。
題目：（例）世界環(huán)保日是幾月幾號。
2.唱歌或背詩(須帶綠字)。
規(guī)則：每次加10分，越多越好。
3．搶答題。
規(guī)則：每組各五題，同學自愿回答，答對加分，答錯扣分，并把機會讓給其他三組，其他組同學答對為自己組加分，并有物質(zhì)獎勵，答錯改組不扣分。
題目：（例）全國統(tǒng)一的環(huán)境問題舉報免費熱線電話是什么？
二、環(huán)保行動。
由班主任帶領(lǐng)學生欣賞干凈美麗的校園。如看到垃圾，學生能自覺地撿到垃圾箱里。
[活動評價]。
活動采用了高一新生能快速接受的形式，學生非常活躍，活動很成功，達到了預(yù)期的效果。
附競賽題：
1、（c）會給人類生存帶來一系列危害，例如導致水土流失、導致大氣條件惡化、導致物種絕滅。
a.垃圾清潔處理b.植樹造林c.濫砍亂伐森林。
2.在我國已滅絕的10種野生動物中，新疆占了3種，它們是野馬、高鼻羚羊和（a）。
a.新疆虎b.新疆北鯢c.斑林貍。
3、我國第一座森林公園是張家界國家森林公園。新疆國家級森林公園有2個，位于（a）和天池森林公園。
a.烏魯木齊南郊的照壁山森林公園b.水磨溝森林公園c.南山森林公園。
4、一般將污染物分為：（a）。
a.工業(yè)污染源、交通運輸污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源四類。
b.工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生活污染源三類。
c.工業(yè)污染源和生活污染源兩類。
5、藏羚羊是國家一級保護動物，是（a）特有的動物。
a.青藏高原b.新疆c.青海。
6.全國統(tǒng)一的環(huán)境問題舉報免費熱線電話是（c）。
a.12315b.148c.12369。
7、以下有關(guān)環(huán)境的紀念日名稱和時間哪項有錯？(b)。
a.中國植樹節(jié)（3月12日）；地球日（4月22日）；
b.生物多樣性日（5月22日）；世界環(huán)境日（6月6日）；
c.國際臭氧層保護日（9月16日）；國際生物多樣性日（5月22日）等。
8、為保護藍天，我們在出門時，應(yīng)該(c)。
a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具b.使用私人車c.盡量選擇乘坐公共交通工具。
9、減少“白色污染”我們應(yīng)該(a)。
a.自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋b.亂扔塑料垃圾c.盡量使用塑料制品。
10、隨著綠色消費運動的發(fā)展，全球已逐漸形成一種（b）的生活風尚。a.追求時尚破壞環(huán)境b.保護環(huán)境崇尚自然c.保護環(huán)境盲目消費11、.一節(jié)1號電池能使一平方米的土地永遠失去利用價值，一?？凼诫姵乜蒩.1立方米水b.1000立方米水c.6萬立方米水12、中國野生動物保護協(xié)會的會徽是（b）。
a.丹頂鶴b.大熊貓c.駱駝。
13、以下說那種是錯誤的：(c)。
14、國家重點保護野生植物分（a）。
a．一、二兩級b．重點非重點兩級c．一、二、三級。
15、環(huán)境污染不僅給人類的健康帶來危害，而且還具有（a）作用。
a．遺傳b．傳染c．破壞。
16、因空氣污染引起的酸性降水被稱為（b）。
a．酸水b．酸雨c．酸霧。
17、清潔能源有哪些：（b）。
a．核能、太陽能、地熱能b．生物能、太陽能和地熱能。
c．太陽能、潮汐能、生物能。
18、飲用水的感官性狀應(yīng)該是（a）和透明度良好。
a．無色、無臭、無異味b．無色、無味c．無色、透明。
62、鳥是人類的朋友，世界上（c）以上的鳥類以昆蟲為食，是害蟲和鼠類的天敵。
a．80%b．85%c．95%。
19、噪聲是（a）的禍根。
a．高血壓b．冠心病c．中風。
20、沙暴的形成條件：（c）。
a．強風、沙源b．沙源、風暴c．強風、沙源、不穩(wěn)定大氣。
21、綠色購物，我們應(yīng)該選擇購買（a）。
a、大包裝的商品b、小包裝的商品。
c、一次性用品d、附帶廣告宣傳材料的商品。
22、保護水環(huán)境，我們應(yīng)該選擇使用（b）洗衣粉。
a、普通b、無磷c、廉價d、高價。
23、在下列回收廢品中，如果沒有回收，對環(huán)境造成危害最大的是（c）。
a、廢紙b、廢玻璃c、廢電池。
24、下列哪些做法是正確的（b）。
a、公路邊種萊b、不要飲用新鮮茶葉c、兒童吃過多魚松。
25、居室中什么地方污染最重（c）。
a、臥室b、客廳c、廚房d、洗手間。
高中新課程改革方案篇十七
為了使學校教育和家庭教育成為一個教育的整體，實現(xiàn)“互通家校信息，整合家校資源，形成教育合力，建立相互補充、相互滲透、相互整合的“合作型”家校關(guān)系，探索家校教育整合途徑、策略，共促學生健康成長和學校和諧發(fā)展。
一、活動目的：
1、宣傳學校的辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學校，展示學校教育成果，張揚學生個性和特長。
2、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，反饋學生的心聲，了解學生在家的表現(xiàn)。既要讓家長了解學校，了解自己孩子在學校接受教育、學習情況，也要達到老師與家長交流教育思想、達到教育共識的目的，形成家庭、學校齊抓共管的教育氛圍。
3、了解學生家長及家庭的情況;家庭的氛圍;家教狀況等，便于教師達到因材施教的目的。闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解、消除隔閡、誤會。
4、讓家長了解這學期孩子在校的學習情況，引領(lǐng)和指導家長借鑒好的家教經(jīng)驗，科學家教，共同培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣。
二、活動主題：
構(gòu)建家校和諧，共同關(guān)注孩子成長。
四、領(lǐng)導小組。
組長：高澄清。
副組長：高浩然、陳武、丁繼成、徐加能。
成員：賈鸰、吳云飛、曾同華、向偉、郜時錦、李振國、張?zhí)鞐?、劉平?BR> 五、地點：校園及教室。
六、具體工作安排及要求。
高中新課程改革方案篇十八
本次學習從7月25日至8月7日，其中7月26、27兩天是參加《全國高中學校數(shù)學新課程改革經(jīng)驗交流暨研討會》，7月28至8月6日是參加《教育部xx普通高中課改實驗省教師遠程培訓專家團隊答疑工作》。下面我詳細匯報一下。
在《全國高中學校數(shù)學新課程改革經(jīng)驗交流暨研討會》上的收獲可以用一下關(guān)鍵詞來總結(jié)：“問題意識、自主學習、合作學習、展示交流、數(shù)學閱讀理解、作業(yè)評價、數(shù)學本質(zhì)。”新課程的主持人劉堅、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報告;6個先進學校的代表做了發(fā)言。共有大約150名專家、老師出席活動，還有數(shù)學通訊、中國教師報、中國教育報等雜志媒體參加。雖然新課改沒有實質(zhì)性與根本性的突破，但是已經(jīng)有很多學校抓住機遇、走在前面，而且教育部門對此次新課改決心很大、極為堅決，不積極推進新課改就會成為“歷史的罪人”。
在《教育部xx普通高中課改實驗省教師遠程培訓》的10天中，主要是以課程專家的身份每天批改作業(yè)、上午學術(shù)報告、穿插小組座談研討、晚上學術(shù)沙龍等活動?？梢杂靡幌玛P(guān)鍵詞來概括：“把數(shù)學教的更簡單?！薄鞍褦?shù)學的本質(zhì)教給學生?！啊畣栴}’對數(shù)學課堂太重要了?！啊畧D對于數(shù)學太重要了?！薄皩W會通過實例引導學生探索?！薄啊當?shù)學閱讀’的培養(yǎng)?！薄叭S生態(tài)教學課堂”?！罢n堂教學觀察?！薄敖虒W活動經(jīng)驗?！薄皡^(qū)域教研。”“作業(yè)評價---學生批作業(yè)。”“雙向數(shù)學建?！薄皵?shù)學閱讀理解”。。。。。。參加此次培訓的老師大都是水平很高的特級、高級教師，他們的理念先進，大多有突出的教學成果，他們所在的學校也都有新課改先進的經(jīng)驗。相比之下，我的水平就很有限了。
新課改還沒有取得實質(zhì)性和根本性的突破，可是時代的步伐不可阻擋!全國取得成果的學校已經(jīng)很多，他們已經(jīng)成為領(lǐng)先者，因此我只能在下面聽他們的老師講座。與我同去的青島二中的朱軍老師也得到了很多老師、學校的關(guān)注，因為他們青島二中在課改方面的地位是：“北有青島二中，南有深圳中學?！北緛碜约簬Я艘恍┙虒W上的東西，可是聽完人家的報告后就不敢拿出來了，也沒有機會拿出來。我在高考方面做了不少工作，可是大家談的都是教育教學，高考根本沒有成為研究對象!我在教學方面有些東西，聽完別人的報告后覺得很不成熟也沒有敢拿出來。不過，在最后一次研討時，我利用討論高考題好壞的機會做了一個主題發(fā)言，算是對學校有一點交代吧。
1，為甚麼不是數(shù)學教學呢?我們很多時候忽視了教育。新課改對老師提出了更高的要求，數(shù)學老師不只是教數(shù)學，他也是老師也要育人!為甚麼我們老師抓學生越來越近、成績越來越高，可是師生感情越來越淡呢?這一點我并沒有好的想法與做法，但是我們要高度重視此事!
4，我們?nèi)绾螌?shù)學的本質(zhì)教給學生?我們敢不敢完全按照新課程標準授課?(如選修課敢不敢開齊?數(shù)學建模等能不能開展?等等)。
1，“問題”?！皢栴}”成為本次學習給我最深印象的詞。如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學的問題情景?(即數(shù)學背景。體現(xiàn)數(shù)學價值，抓住學生的心。)如何提出有效的問題引發(fā)學生自主學習?如何提出有效的問題引發(fā)學生合作學習?“問題情景---自主學習---合作學習---展示交流”已經(jīng)成為新課改的課堂教學的“骨架”，他們都需要有效地“問題”。但是我們的老師目前基本沒有主動制造有效“問題”的意識與能力!我覺得這是目前急需解決的問題!比如：我自己喜歡編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極為震撼!
2，“教師與問題”。我們沒有形成有突出特色及成績的數(shù)學教學模式，可是我們不乏優(yōu)秀的老師。如何整合我們的教師資源?如何使得教師個體與數(shù)學組整體相輔相成的共同提高?我個人覺得：我們不妨就是以學案為載體，以集體備課為平臺，充分發(fā)揮所有老師的智慧在教學上重點先進行“問題”意識上突破。我覺得我們老師“問題”意識的提高后，制造“問題”的能力自然就有了!為甚麼我們的學生提不出問題?因為我們老師就提不出問題!我們一節(jié)課平鋪直敘的聽課的數(shù)學老師都想睡!舉例：江蘇南通的葛老師某節(jié)課的問題情境“周杰倫的專輯?！?，學生怎能睡著呢?城陽的柳美欣老師課堂用“西瓜圖片”引入，課堂怎會無味呢?也許提出一個問題不用一分鐘，可是制造這個問題絕不僅僅是超過一分鐘的時間問題!“沒有問題的課堂不是好課堂!”“課堂一開始就給學生問題。。。。。。課堂結(jié)束學生有了更過的問題”這是好課堂!
3，“課堂觀察”。這一點我是內(nèi)心反對的，因為我教學就很隨意，我不喜歡沒有創(chuàng)造力與個性的課堂。但是，東北師大與青島二中的老師都認為其操作合理的話會對教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展幫助很大，我的理解就是至少參加比賽容易獲獎!至于如何課堂觀察?是不是連學生笑了幾次都要記下來?我并沒有成熟的辦法。
由于接觸到了全國先進的教學經(jīng)驗與成果太多導致自己還有很多很多沒有來得及消化，因此今后還要不斷的學習體會。由于對“問題”印象太深了，所以在總結(jié)里“問題”較多。很感謝莊老師給我這次寶貴的學習機會，真的很有收獲。
高中新課程改革方案篇十九
10月29日，我懷著激動的心情來到河北師大參加為期二十天的高中化學骨干教師培訓班的學習。首先感謝我們高中化學班的班主任劉淑芬老師、業(yè)務(wù)班主任劉敬華老師和生活班主任張夏妍老師為學員所做的周到細心地工作，志愿者學生在車站接站，到校后幫助我們熱情的辦理報到手續(xù)并安排好我們的住宿事宜，一切結(jié)束后負責我們住宿的志愿者邸二寶同學又到宿舍留下聯(lián)系方式以便有事幫助解決，令我們感到無比的溫暖和感動。其次感謝河北師大為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺以及各位專家教授辛勤工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。
學院領(lǐng)導和業(yè)務(wù)班主任劉敬華老師精心安排培訓計劃，培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，有網(wǎng)上培訓、集中聽專家培訓、深入一線老師課堂培訓，有學員間的互動交流、培訓成果展示（說課比賽、教學設(shè)計、課例展示）等。這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩。讓我進一步理解了新課程改革的理念和要求，教師學習的重要性，教師職業(yè)倦怠的根源以及克服方法。通過學習和聆聽專家講座，使我收獲很多，眼界也開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時深刻感到學習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名真正合格的教師。通過理論學習與實踐，讓我從思想上又有了更深一層次的認識，作為一位高中化學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，未來教育需要"專家型"的教師，而不是"教書匠"，所以我們教師，既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究。以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點體會：
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)建新型師生關(guān)系。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。這種方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的"傳道、授業(yè)、解惑"的地位發(fā)生變化，教師從"知識的權(quán)威"轉(zhuǎn)變到"平等地參與學生的研究"，從"知識的傳遞者"轉(zhuǎn)變成"學生科學探究的促進者、組織者和指導者"。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。
2、踐行課程改革，打造高效課堂。
實踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學的更新，是對教師這個實踐者的嚴峻考驗。在課堂教學中，教師要給學生充分的自學提問、討論、讀書、作業(yè)的時間。學生讀懂的問題，教師不需要講解；學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領(lǐng)悟，讓學生分析；學生有問題可隨時發(fā)問，有不同見解要隨時發(fā)表；學生實在不懂的問題，教師要給予適當?shù)狞c播，點評，指導或精湛的講解。
3、創(chuàng)設(shè)情景導課，激活學生思維。
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、學會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把動手實踐、自主探索與合作交流作為課堂教學的重要步驟外，還需有梯度地精心設(shè)計每一個教學目標所涉及的練習題。落實知識和技能的基本要求，著眼于全體學生素質(zhì)的提高；突出學生的探究活動，注重方法訓練；書中包含許多開放性的問題和實踐性課題；要聯(lián)系實際，注重知識的應(yīng)用，擴大知識面；注意人文精神的滲透；從生活走進化學，從化學走向社會，全面提高學生的化學學科素養(yǎng)。
4、理念得到提升，靈魂得到凈化。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。重新認識了"愛"是教育永恒的主題，正如陶行知先生所說："千教萬教教人求真，千學萬學學做真人"，讓我們的學生在愛沐浴下健康的成長。實施素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛心評價。
要善于差異評價，提倡無錯評價。要領(lǐng)會課程標準，激活教材內(nèi)容。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達。語言表達要準確規(guī)范、樸實、風趣。課后要體現(xiàn)知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升。在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學習與受導學習統(tǒng)一。
教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
重新認識我們教師這個神圣的職業(yè)，因為教師工作不僅是"傳道授業(yè)、解惑"的單一重復，而是不斷用心創(chuàng)造。她需要我們樹立終身學習理念，不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，用自己的人格魅力來感染學生、把科學和樂觀精神，傳遞給我們的學生，讓我們的學生真正"學會做人、學會學習、學會合作、學會生存"切能夠擔當起社會和諧發(fā)展，人民生活繁榮的歷史重任。
高中新課程改革方案篇二十
主持人女：謝謝，謝謝以上同學給我們帶來的精彩表演，讓我們再次給予熱烈的掌聲!從這篇短短的小品劇中，我們似乎看到了我們的未來和希望，在這條漫長的奮斗歷程中，我們走到了今天，然而驀然回首，當我們從不知到知之，從知之甚少到知之甚多，是誰在默默地引導著我們——是我們敬愛的老師們，他們無愧是人類最偉大的靈魂工程師，在這里我們要感謝才對我們的精心培育，接下來有請我們的班主任代表全體老師為我們講話，大家歡迎!
班主任：同學們，好風憑借力，送你上青云!
愿你們，乘著理想的翅膀，沐浴著母校的陽光，
到達成功的彼岸，實現(xiàn)人生的輝煌!
主持人男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝老師對我們深切的祝愿!在這里，請允許我代表同學們對老師說：我們一定會奮發(fā)圖強，博彩我們的人生，不辜負老師對我們殷切的希望和真摯的祝福!
主持人女：今天，讓我們在這里地著高山立下誓言，對著大海許下心愿。
班長帶領(lǐng)全班同學宣誓：我誓言，踏平坎坷千條路。
我誓言，征服艱難萬重山。
主持人男：讓我們記住這激動人心的時刻。
主持人女：記住這擲地有聲的錚錚誓言!
主持人男：今天，我們在這里歡聚一堂，載歌載舞：
主持人女：明天，我們在這里奮斗人生，博彩人生!
主持人男：二十年后，我們學富五車，我們才高八斗。
主持人女：二十年后，我們青春依舊，我們風采依舊!
合：讓我們《二十年后再相會》!全班合唱歌曲——二十年后再相會(音樂伴奏)。
主持人合：今天班會到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導，老師，同學的光臨，再見。
高中新課程改革方案篇一
從起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。
英語考試。
從屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分，從起，英語増加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。
成績構(gòu)成。
從20起，參加本科院校招生錄取的考生的總成責由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。
參加高職（專科）統(tǒng)一招生錄取的考生，采用“考+合格性學業(yè)水平考試招生模式，高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學業(yè)水平考試科目中選定2門，所選學業(yè)水平考試科目考生成績需達到合格。
錄取方式。
實行高考志愿后知分填報，普通批次按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行平行志原投檔。在總結(jié)本科一批與本料三批合并為本科二批經(jīng)驗基礎(chǔ)上，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。
2、高職院校分類考試招生改革。
除統(tǒng)一高考外，加快推進高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學生綜合考慮學業(yè)水平考試成績、高中生的職業(yè)適應(yīng)性測試情況和綜合素質(zhì)評價信息；中職生在文化課筆試基礎(chǔ)上，充分考慮學生的職業(yè)技能水平。
3、綜合評價錄取改革。
充分借鑒其他省份的經(jīng)驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點，練合評價錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學業(yè)水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質(zhì)評價進行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步擴大試點院校范圍。
高中新課程改革方案篇二
參加“網(wǎng)絡(luò)名師研修工作室”，我深刻體會到研修工作室對我們的幫助，研修工作室通過講座、看視頻、研討等多種形式使我們知道了新的教學思路、新的教學方法、和技巧；研修工作室不僅提高了自己的理論水平，了解了當今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學理念，要采用一種新的教學模式去進行教學，要以激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的能力為主。
研修工作室開拓了我的視野，也開拓了課堂教學的新思路，在網(wǎng)上我虛心學習，促使自己對化學教學方式、方法及手段的認識的轉(zhuǎn)變?？傊?，通過講座、看視頻、研討等這樣的形式，可以說受益匪淺。
研修工作室讓我學到了先進的教學理念，要真正把學生當成是學習的主人，要想讓學生學習好，做好學生的思想工作、提高學生學習的興趣是關(guān)鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進行必要的修改，對有些內(nèi)容降低難度。
通過這段時間的學習，收益頗多。自參加新課程遠程研修以來，作為研修學員通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進。通過研修工作室，我可以暢所欲言，老師們親切誠肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。
2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學案、教案，精心設(shè)計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。
4、研修讓我正確認識了教師繼續(xù)教育的重要性：教師要加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要積極學習現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學習筆記。同時，要結(jié)合教學實際，積極撰寫心得、反思。研修讓我充分的認識到，教師職業(yè)是按照一定社會的需要和標準“傳道、授業(yè)、解惑”的，是培養(yǎng)社會所需要合格人才的職業(yè)。一個合格的教師，應(yīng)從充分認識自己勞動特點的基礎(chǔ)上，樹立從高的職業(yè)道德，修煉自己的職業(yè)精神，以實現(xiàn)“教書育人”的歷史使命。
5、教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應(yīng)該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
6、評價是為了促進和激發(fā)學習吸取，評價要基于學生發(fā)展，有利于學生發(fā)展。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導教學活動更加有的放矢，更好的改進教學。教師通過堅持對學生進行形成性評價，關(guān)注學生的成長過程，同時也成就了自己的教學生涯。
7、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。
新課程改革的核心任務(wù)是促進每個學生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學模式、教育理念來轉(zhuǎn)變學生的學習方式，為學生搭建一個自主、合作、探究、交往的學習平臺。因此，教師也要更新教育理念、改革教學模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。
8、研修讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。讓我進一步加深了對化學教改觀的認識，加深了對教書，育人的責任感?！敖虒W的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹谛抡n標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。
研修培訓為我們每位教師注入了新的活力與動力，引導我們在新的教學工作中，不斷反思，不斷進步，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷思考。今后的工作中，我要加強專業(yè)理論知識的學習，不斷更新專業(yè)理論知識，還要注重本學科以外各科知識的學習，以適應(yīng)新形勢下教育教學工作。老師也應(yīng)終身學習，惟其如此，才能與時代同步。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，我相信這是我能夠做到的，我的教學生涯還有很長，所以說，需要更多不斷的進步！
高中新課程改革方案篇三
為了讓學生更好地學習解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，增強學生的國防意識，強化愛國主義、集體主義和革命英雄主義觀念；加強組織性和紀律性；培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的精神，促進學生綜合素質(zhì)的提高，形成良好的班風、學風和校風。經(jīng)學校研究決定，對20xx屆高一新生進行為期一周的軍訓。
為搞好20xx年高一新生的入學教育和軍訓工作，學校決定組織成立軍訓領(lǐng)導小組，各負其職，密切配合，保證軍訓各項工作的順利落實。
組長：
副組長：
成員：
教官：
軍訓領(lǐng)導小組負責全校學生軍事訓練的組織領(lǐng)導工作，制定軍訓計劃，研究和解決軍訓工作中的重大問題。
下設(shè)協(xié)調(diào)接待組、安保聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、思想教育組、醫(yī)療保障組，負責全校學生軍事訓練的協(xié)調(diào)和各項具體工作，以保證軍訓順利實施。
（1）協(xié)調(diào)接待組（負責人：）。
制訂學生軍訓方案，溝通和協(xié)調(diào)教官與學校的關(guān)系，安排班主任車輛接送，班主任就餐安排，學生手冊、軍訓手冊等物品的發(fā)放等工作。軍訓動員大會、成果匯報表演大會主席臺人員邀請、主席臺布置協(xié)調(diào)工作。
（2）后勤保障組（負責人：）。
負責監(jiān)察訓練期間十月軍校訓練場、寢室就寢、醫(yī)務(wù)室場地布置等安全防范問題。以及訓練期間為軍訓提供基礎(chǔ)條件，確保軍訓工作的.正常、安全運行。
（3）思想教育組（負責人：）。
負責協(xié)助教官、指導班主任組織開展訓練，開展紀律教育、安全教育、思想教育，日常管理工作，處理突出事情，以及軍訓會操優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學員的評比。
（4）醫(yī)療保障組（負責人：）。
負責軍訓過程的醫(yī)療保障工作，如軍訓前學生身體狀況普查、生病學生的緊急救護、治療、跟蹤。
講安全、防事故是貫穿整個軍訓全過程的首要的工作，各部門、各班主任務(wù)必高度重視，明確職責，嚴肅紀律，加強管理，確保訓練期間的安全。
8月21日——8月27日。
高中一年級11個班新生共450人。
1、提前布置軍訓相關(guān)工作；
2、為十月軍校提供學生名單；
3、軍訓動員大會；
4、配合教官搞好軍訓工作；
5、搞好班級軍訓演講；
6、檢查學生軍訓手冊；
7、軍訓匯報表演及表彰大會；
8、軍訓總結(jié)；
9、搜集整理軍訓隨感文集；
10、整理軍訓資料數(shù)據(jù)。
（一）學習方面：
1、軍訓課目按安排執(zhí)行（隊列、正步走、向左右轉(zhuǎn)、內(nèi)務(wù)訓練、會操）；
2、軍訓閱兵會操匯報表演；
3、軍訓著裝：統(tǒng)一穿陸軍迷彩服，統(tǒng)一穿運動鞋。
（一）對班主任要求：
1、整理學生軍訓手冊；
2、整理學生檔案材料，了解學生基本情況；
3、觀察學生行為表現(xiàn)，為組建班集體提供素材；
5、每日早晨收各班軍訓日記，檢查并寫好批語；
6、及時向年級組反映班級情況；
7、幫助教官組織班級參加軍訓訓練；
8、組織好本班各小組長收本班隨感、日記；
9、協(xié)助教官確定本班優(yōu)秀軍訓學員。
（二）對學生的要求：
1、聽從指揮，嚴守軍紀校紀；
3、嚴禁訓練過程中吃小食品；
4、嚴禁帶通訊工具，隨身聽等設(shè)備進行訓練；
5、待遇同戰(zhàn)士相同，中午伙食十月軍校統(tǒng)一安排；
6、每日寫軍訓日記；每組組長收發(fā)上交軍訓隨感；
7、每班安排值日生（負責打掃本班軍訓場地）；
8、軍容檢查內(nèi)容：
頭發(fā)：男生發(fā)長不得超過2厘米，女生長發(fā)挽起。
指甲：指甲內(nèi)不得有污物；不得留長指甲；不得染指甲。
穿著：樸素大方、整潔；穿襪子；不戴頭飾；不帶首飾、項鏈；
9、軍訓科目及時間（參看軍訓及學前教育課程表）：
略。
高中新課程改革方案篇四
年，山東省普通高校招生夏季考試實行“3+3”模式，包括國家統(tǒng)一高考語文、數(shù)學、外語等3科，以及考生從普通高中學業(yè)水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中選報的3科。
2020年，我省普通高校招生夏季考試實行“3+3”模式，包括國家統(tǒng)一高考語文、數(shù)學、外語（含筆試和聽力）等3科，以及考生從普通高中學業(yè)水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中選報的`3科?？荚嚳偝煽?yōu)?50分，3科高考科目原始分數(shù)滿分均為150分；考生自主選擇的3科等級考試科目原始分數(shù)滿分均為100分，轉(zhuǎn)換為等級分計入總成績，各科等級分滿分均為100分。
（一）國家統(tǒng)一高考。
統(tǒng)一高考科目使用全國統(tǒng)一命題試卷，考試時間安排在6月7日全天和6月8日下午，其中語文考試時間為150分鐘，數(shù)學考試時間為120分鐘，外語（筆試）考試時間為100分鐘。外語（聽力）考試安排在1月8日上午，連續(xù)組織兩次，每次考試時長約20分鐘，考試成績?nèi)纱沃械母叻钟嬋胪庹Z科目成績。
（二）普通高中學業(yè)水平等級考試。
普通高中學業(yè)水平等級考試由我省自主命題，考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中選報3科參加考試?？荚嚂r間安排在6月9日—10日，每科考試時間為90分鐘。
自2020年起，山東夏季高考招生類別分普通類、藝術(shù)類、體育類三類，按類分批次依次進行錄取。其中，普通類不再劃定本科、專科分數(shù)線。
與改革前相比，《實施方案》改革變化主要有四個方面。包括考試科目和時間、成績構(gòu)成和分數(shù)轉(zhuǎn)換、劃線和錄取辦法、志愿設(shè)置和填報。
高中新課程改革方案篇五
這次新課程的改革，新的課程、新的理念，不僅為我們的政治教學改革帶來了機遇，同時也給我們老師提出了一系列的挑戰(zhàn)，經(jīng)過這學期的具體實踐。我粗淺的談?wù)剬π抡n程改革的一些看法和體會。
新課改理念認為：教師是合作者、組織者、引導者、參與者，課堂上應(yīng)尊重學習主體，把學習的主動權(quán)還給學生。整節(jié)課，以問題為主線，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，甚至解決問題教師只是圍繞學生提出的問題，有時加以引導，有時鼓勵學生提問。為此，我們教師應(yīng)更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。教師在教學中要充分調(diào)動學生參與課堂教學，面向全體學生，放棄傳統(tǒng)的老師講，學生聽的教學模式，讓學生多看、多問、多想、多講、多行。重視每一位同學的見解，賞識他們每一點進步的思想火花。
長期以來我們政治課被學生認為是說大話說空話的課，原因就在于我們的課程內(nèi)容離現(xiàn)實社會離現(xiàn)實生活太遙遠了，讓廣大的學生感到象天上的星星一樣遙不可及，而新課標的一個重要理念，就是“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)的課程模塊”，如我們的政治課現(xiàn)在分為“經(jīng)濟生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲學”等模塊。使的我們的課程具有濃郁的時代生活的氣息。
新課改精神強調(diào)合作探究，強調(diào)培養(yǎng)學生的情境思維。教師如果在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學生親臨“現(xiàn)場”，學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習需要，成為學生自覺閱讀和鉆研教材的動力，從而極大地調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學中，采用角色模擬法，創(chuàng)設(shè)課堂“小社會”，可以培養(yǎng)學生的情境思維能力。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容的特點，進行課堂模擬教學，這種方法能讓學生根據(jù)角色要求，積極開動腦筋，踴躍發(fā)言。學生參與意識、創(chuàng)造熱情空前高漲。
同時在這個學期的教學過程中，我教學也有許多困惑和不足之處。新課改下，“學生在被教的同時，也同時在教”，這就意味著學生主體性的凸顯、個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放，課堂教學不能再遏制學生的思維拓展空間。因為思想政治課教學中許多提問，其答案都不是唯一的，即使教材上有一些相關(guān)的闡述，學生也完全可以根據(jù)自己的理解和體驗，提出更多的見解。但一般現(xiàn)行考試的答案具有唯一性，這就是教師和學生往往遇到考試時無所適從，理不出頭緒。
新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
高中新課程改革方案篇六
為了加強我校高中新課程教學常規(guī)管理，規(guī)范新課程的教學行為，推進新課程改革，全面實施素質(zhì)教育，根據(jù)省教育廳的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本要求，請全體教師參照執(zhí)行。
第一條教學計劃。
教學計劃在整個教學工作中起著指導和協(xié)調(diào)的重要作用。制定教學計劃是實施教學管理的起始環(huán)節(jié)，是保證教學正常有序進行的先決條件。教師都要制定教學計劃，有明確的教學目標和相應(yīng)的教學規(guī)范。教學計劃應(yīng)由備課組研究統(tǒng)一制訂，教學計劃應(yīng)在開學一周內(nèi)完成，經(jīng)教務(wù)處審定后實施。
制定教學計劃應(yīng)遵循的原則：
1、從課程標準（教學大綱）和教材要求出發(fā)，結(jié)合學生實際確定教學目標和措施，不隨意降低或拔高教學要求。
2、既要關(guān)注學生知識技能的發(fā)展，又要關(guān)注其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)。
3、要充分體現(xiàn)為了學生的發(fā)展進行組織教學的原則，根據(jù)新課程理念和要求，教學的組織形式和教學方法要體現(xiàn)有利于學個性發(fā)展。
4、突出學生的主體地位，把學習的主動權(quán)、自主權(quán)交給學生，努力培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、大膽質(zhì)疑的精神。教師的教是為了促進學生的學，教服務(wù)于學。
教學計劃一般包括：教材和學情分析；在本學期應(yīng)達到的教學目標；教學中應(yīng)注意的問題，提高教學質(zhì)量的主要措施；業(yè)務(wù)學習與研究及有關(guān)活動安排；教法與學法指導；以單元或章節(jié)擬定教學進度。具體見每學期初發(fā)放的“教學進度計劃表”
第二條教學設(shè)計。
教學設(shè)計是上課前的教學準備活動，是上好課的前提。
教學設(shè)計一般包括：教學目標和教學重點、難點及其解決方法；教學程序和步驟；教學方法和手段；師生雙邊活動安排；作業(yè)布置；板書設(shè)計；教具和儀器使用；教后反思等。在教學目標設(shè)計上,要特別注重知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度價值觀三者的整合。
教案。
是教學設(shè)計的書面（電子）表達形式，教案的詳略程度可因教材和教師的不同而有所區(qū)別，注重實效，學校提倡教師制作電子教案。
教學設(shè)計的基本要求：
1、教學設(shè)計應(yīng)在學科備課組集體討論研究的基礎(chǔ)上，形成切合學生實際情況、體現(xiàn)教師教學特點及風格的教學預(yù)案。倡導同年級同學科教師合作備課，鼓勵不同教法的實驗與創(chuàng)新。教學設(shè)計要按課時編寫，并合理安排教學進度。
2、深入鉆研課程標準和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖，確定教學目標和基本要求，精心預(yù)設(shè)適合學生發(fā)展的教學過程。
3、進行深入細致的學情分析，對學生原有知識、經(jīng)驗、興趣愛好、思想狀況、學習能力以及家庭和社區(qū)文化背景等進行全面了解。
4、在學法指導上要鼓勵學生進行自主學習、探究學習和合作學習。
5、備課時，既要注重本學科知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，又要關(guān)注跨學科之間相關(guān)知識和問題的聯(lián)系與綜合。
6、積極合理利用校內(nèi)外各種課程資源，特別要充分利用網(wǎng)上教學資源，能積極主動地與學生、家長、同進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學行為進行多元反思，寫好課后反思。
第三條課堂教學。
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是落實素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量的主要途徑。課堂教學的基本要求：
1、按照省下發(fā)的“新課程實驗學科實施意見”要求執(zhí)教，創(chuàng)造性地使用教材，注意挖掘教材的思想性和教育性，做到知識正確，概念清楚，同類材料豐富，容量適當，條理清晰，重點、難點突出，基礎(chǔ)知識和基本技能訓練充分。
高中新課程改革方案篇七
為深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔20xx〕35號)，結(jié)合我市實際情況，制定本方案。
一、總體要求。
(一)指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于科學選拔人才、實施素質(zhì)教育、引導教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展、維護社會公平出發(fā)，深化我市教育考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強市提供有力保障，為大力實施五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、實現(xiàn)“科學發(fā)展、富民興渝”提供強有力的人才支撐。
(二)基本原則。
遵循教育規(guī)律。充分發(fā)揮教育考試招生制度的導向作用，著力扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育傾向，深入推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
堅持公平公正。把促進公平公正作為考試招生制度改革的基本價值取向，完善義務(wù)教育、高中階段教育和高等教育入學機會公平機制。保障考試招生秩序規(guī)范、程序公開、結(jié)果公正，社會監(jiān)督有效。
注重系統(tǒng)設(shè)計。整體設(shè)計基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革，強化各階段教育的關(guān)聯(lián)性。促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間的銜接，著力拓寬入學通道、提升人才成長發(fā)展空間。為終身學習、人人成才提供多樣的.學習選擇和成長途徑。
體現(xiàn)科學高效。增加學生選擇權(quán)，促進科學選才，提高選拔水平，確保考試招生工作高效、有序?qū)嵤?BR> 加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。統(tǒng)籌推進入學考試制度、招生制度和監(jiān)管體制綜合改革，堅持統(tǒng)一考試與多元評價相結(jié)合，堅持轉(zhuǎn)變政府管理方式與落實學校招生自主權(quán)相結(jié)合，切實解決一考定終身弊端。
(三)總體目標。
20xx年啟動我市教育考試招生制度改革，重點完善并深入推進義務(wù)教育免試和就近入學制度。逐步建立以初中學業(yè)水平考試成績?yōu)橹饕罁?jù)的高中階段教育考試招生制度。20xx年建立依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的高?？荚囌猩贫?，從當年入學的高中一年級新生開始實施。20xx年基本建成分類考試、綜合評價、多元錄取的教育考試招生基本模式，健全考試與招生相對分離、學生多次選擇、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長“立交橋”。
二、主要任務(wù)和措施。
(一)完善招生計劃分配方式。
1、提高高考注冊錄取率。把握國家改進招生計劃分配方式的有利時機，認真落實國家中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，爭取中央部委直屬高校優(yōu)質(zhì)來源計劃，吸引市外優(yōu)質(zhì)高校增加在我市的招生計劃，科學編制市屬高?？缡∮媱澐桨福龑Ц咝?nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量，保持我市高考注冊錄取率在全國平均水平以上。
2、增加農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)。認真落實國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由中央部屬高校和市屬重點高校面向重慶市貧困區(qū)縣定向招生。認真落實中央部屬高校和其他自主招生試點高校農(nóng)村單獨招生專項計劃，面向重慶市和市級貧困區(qū)縣的優(yōu)秀農(nóng)村學生招生。實施市屬一本批次高校農(nóng)村學生專項計劃及“全科教師”、“全科醫(yī)生”專項計劃，安排一定比例招生計劃主要面向渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)、渝東南生態(tài)保護發(fā)展區(qū)等邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學生定向招生。20xx年貧困地區(qū)農(nóng)村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學生上重點高校、主動服務(wù)五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的長效機制。
3、完善中小學招生辦法。全面推進九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，建立適齡兒童、少年入學預(yù)測機制，完善義務(wù)教育劃片、就近、免試入學具體辦法，積極推行學區(qū)制和九年一貫制對口招生。深化高中階段教育考試招生制度改革，按照普職比例大體相當原則，編制高中階段學校招生計劃，合理分配優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生計劃到區(qū)域內(nèi)初中學校，推行以初中學業(yè)水平考試成績作為主要依據(jù)的高中階段教育考試招生制度。完善和落實外來務(wù)工人員隨遷子女在我市接受中小學教育以及參加升學考試的配套政策。
(二)改革考試形式和內(nèi)容。
1、完善初中學業(yè)水平考試。初中學業(yè)水平考試成績，是初中學生畢業(yè)和升學的主要依據(jù)。按照確保義務(wù)教育基礎(chǔ)性、促進學生全面發(fā)展、引導學校減輕學生課業(yè)負擔的總體要求，調(diào)整、優(yōu)化初中學業(yè)水平考試方案，合理確定考試科目，改進考試形式和方式。
2、完善高中學業(yè)水平考試。高中學業(yè)水平考試，是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，考試范圍覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，考試結(jié)果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，其他高中階段教育學校在校生和社會人員也可參加考試，作為認定高中同等學力資格和高校招生錄取的依據(jù)。各普通高校要按規(guī)定提前向社會公布學業(yè)水平考試科目的報考要求。
3、規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。高中階段教育學校要按市教育行政部門要求建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)和標志性成果，引導學生積極參加科學探索、社會實踐和志愿服務(wù)等活動。按照“誰使用誰評價”的原則，各普通高校要按規(guī)定提前向社會公布高中學生綜合素質(zhì)評價的使用辦法。嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實準確。
4、加快推進高職院校分類考試。高職院?？荚囌猩c全國統(tǒng)一高考相對分開。從20xx年開始，統(tǒng)籌高職院校實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的分類考試招生方式，由市教育考試院統(tǒng)一組織實施，考試時間在每年的3月底至4月初(簡稱“春季高考”)。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，主要實行“文化素質(zhì)+技術(shù)科目+職業(yè)傾向能力”考試招生方式進行，并參考高中學生綜合素質(zhì)評價;中職學校畢業(yè)生報考高職院校，以“文化素質(zhì)考試+專業(yè)技能測試”結(jié)果作為主要錄取依據(jù)?？忌部蓞⒓尤珖y(tǒng)一高考進入高職院校。到20xx年通過分類考試錄取的學生占市屬高職院校在渝招生計劃總量的70%左右，成為我市高等職業(yè)教育(含應(yīng)用技術(shù)本科)招生的主渠道。
5、深化高考考試內(nèi)容改革。從20xx年起，統(tǒng)一高考使用國家命題試卷。增強高考與高中學習的關(guān)聯(lián)度，從20xx年入學的高中新生開始，高考總成績由全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成，考試不分文理科。全國統(tǒng)考3個科目由國家統(tǒng)一命題，市教育考試院組織實施，考試時間在每年6月份，外語科目提供兩次考試機會，取成績計入高考總分。學業(yè)水平考試3個科目，由考生根據(jù)報考普通高校專業(yè)要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中自主選擇確定，由市教育考試院統(tǒng)一命題并組織實施，考試時間在每年3月底至4月初。
(三)改革招生錄取機制。
1、減少和規(guī)范考試加分。按照國務(wù)院的要求，20xx年1月1日后，獲得全國奧賽、國家二級運動員、科技創(chuàng)新大賽、工程類大賽、思想品德突出、萬分之一優(yōu)秀學生等6個項目證書、榮譽稱號的考生，高考錄取不再加分。到20xx年，取消農(nóng)村獨生女、三峽庫區(qū)搬遷移民子女地方加分照顧政策。加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監(jiān)督管理。
2、完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。申請學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應(yīng)要求，接受報考高校的考核。在渝試點高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果，加強監(jiān)督，確保公平公正，防止出現(xiàn)自主招生腐敗。嚴格控制在渝普通高校自主招生規(guī)模。20xx年起，自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。
3、完善高校招生選拔機制。普通高校要主動適應(yīng)考試招生制度改革新要求，將涉及考試招生的相關(guān)事項，包括標準、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。加強學校招生委員會建設(shè)，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高?？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴及爭議仲裁機制，及時回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責制，繼續(xù)實施由校長簽發(fā)錄取通知書并對錄取結(jié)果負責的制度。
4、改進高校招生錄取方式。從20xx年開始，逐步合并普通高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，進一步完善平行志愿投檔方式，加快研究“按專業(yè)投檔、一檔多投”的投檔錄取模式并適時推行，增加高校和學生雙向多次選擇機會。
5、拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，具有初中及以上文化程度的社會人員，可申請注冊進入各類中等職業(yè)學校學習。成人高等教育，實行彈性學制、寬進嚴出。鼓勵高等學校與行業(yè)企業(yè)合作，開展多樣化的繼續(xù)教育與培訓。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。探索建立高中階段教育和各類高等教育分層次、分類別學分互認和轉(zhuǎn)換機制，實現(xiàn)多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構(gòu)建人才成長“立交橋”。
(四)改革監(jiān)督管理機制。
1、加強信息公開。建立學校招生章程制定和公開制度，全面實施招生“陽光工程”，建立完善全市中、高等教育考試招生信息管理發(fā)布平臺，健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開和責任追究制度，堅持考生特征信息“三級公示”制度。
2、完善保障體系。健全政府部門協(xié)作機制，構(gòu)建科學、規(guī)范、嚴密、安全的教育統(tǒng)一考試保障體系，要特別注重提高農(nóng)村、貧困、邊遠地區(qū)考試保障水平。完善學校自覺維護招生秩序、保證招生公平、承擔社會責任的自律機制。建立誠信制度，加強全市教育考試招生人員、考生的誠信教育和管理，健全誠信檔案。適時修訂完善《重慶市國家教育考試條例》，提高考試招生法制化水平。
3、加大違規(guī)查處力度。加強考試招生過程監(jiān)督，嚴肅查處考試招生違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關(guān)責任人的責任，及時公布查處結(jié)果，構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。
深入調(diào)研、充分借鑒改革試點先行省份經(jīng)驗，按照國務(wù)院的要求，結(jié)合重慶考試招生制度改革的實際。
三、加強組織領(lǐng)導。
(一)明確責任。各級政府要高度重視，充分認識教育考試招生制度改革的復雜性和艱巨性，及時研究解決有關(guān)問題。市級有關(guān)部門要協(xié)調(diào)配合，切實履行職責，上下聯(lián)動、共同抓好落實。各級教育行政部門要認真分析改革對教育教學產(chǎn)生的影響，加強風險評估，提前研究應(yīng)對方案，確保改革過程平穩(wěn)有序。
(二)強化保障。市、區(qū)縣政府要進一步加大財政投入，加大標準化考場建設(shè)力度，改善考試硬件條件，加強考試機構(gòu)專業(yè)能力建設(shè)，滿足學業(yè)水平考試等國家教育考試要求。
(三)加強宣傳。各級教育行政部門要認真組織好相關(guān)工作的系統(tǒng)培訓，加大對我市教育考試招生制度改革實施方案和配套方案的宣傳解讀力度、及時回應(yīng)社會關(guān)注熱點問題，凝聚共識，營造良好的改革輿論氛圍。
高中新課程改革方案篇八
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映入我的視野。他告訴我人生的意義蘊含在豐富的過程之中，特別是精神的價值。越是崇高的境界，越是純凈的層次，越是深藏于迂回曲折的過程里。比如登山，一個個臺階，是拖起你生命之峰的基石，一道道絕壁，是刺激你生命活力的養(yǎng)份，極頂?shù)娘L光，只有在征服了過程的艱險之后，才會具有勾人心魂的魅力。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。
一、注重學習、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行。
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關(guān)鍵。先后召開了“課改的意義”、“課改中教師角色怎樣轉(zhuǎn)變”的交流會。使全體教師掌握了新課程改革的基本理論，并依據(jù)這些理論進行課堂教學，實施課程改革的教師也實現(xiàn)了舊教材，新理念、新方法。
二、開展課改實驗、走進新課改。
一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的面前，數(shù)學教學采取了提出問題——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結(jié)論的實驗教學法。語文采取了嘗試“三步”教學法，先引導學生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，動手寫作要學習的課文內(nèi)容，然后進入課文的學習（帶著自己碰到的.問題），最后可模仿借鑒所學課文內(nèi)容修改自己的習作。傳統(tǒng)的教師泛泛講，學生被動聽的局面已被生動活潑的討論式，合作學習的方式所代替，教師的關(guān)注由單一的學習效果轉(zhuǎn)為學習過程和學習方法。具體做法是：
1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做準備”的思想。
學生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學生；而不是部分學生，應(yīng)該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ耄膭顚W生動腦、動手去做。
3、進行三個轉(zhuǎn)變。
（1）、教師角色的轉(zhuǎn)變；
（2）、學生地位的轉(zhuǎn)變；
（3）、教學手段的轉(zhuǎn)變；
4、采取四種方法。
（1）、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性。
（2）、教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。
（3）、營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
（4）、面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
三、新課程給我?guī)淼乃伎肌?BR> 1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師認識到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。
2、教師意識到課改形勢逼人，教師自身知識水平，業(yè)務(wù)能力的提高，掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學等已迫在眉睫。所以教師的自我學習提高的積極性越來越高。教師們都能積極主動地參加在職進修，業(yè)務(wù)培訓或加強教師基本功的自我訓練。教師們能積極地開動腦筋，進行富有創(chuàng)造性的工作。如自制課件，集體備課等，迸發(fā)出了前所未有的探索、研究熱情。
3、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重師生的交流、互動。教師從重知識的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調(diào)動。
4、但強調(diào)在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實“雙基”的主導性作用。
隨著課改的深入，學生得到了前所未有的全面發(fā)展，在獲得知識、增加技能的同時，思維活躍了，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
高中新課程改革方案篇九
(2)扎實推進課改再鑄教育輝煌。
(3)輕負擔，高質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。
(4)學會做人，學會學習，學會健體，學會生存，學會創(chuàng)造，學會審美。
(5)教師是學生學習的合作者，引導者和參與者。
(6)相信每個學生都有成功的潛能。
(7)以學生發(fā)展為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。
(8)請蹲下來看孩子。
(10)迎接新課程對每位教育工作者提出的挑戰(zhàn)。
(12)以人為本，引導學生主動、探究、合作學習。
(13)課堂是一個開放的、旋轉(zhuǎn)的舞臺，教師與學生都是表演者。
(14)逐步構(gòu)建“培訓、課題、資源”三位一體的研訓互動新模式。
(15)樹立大教育觀，建立學?！议L—社區(qū)伙伴關(guān)系。
(16)理解學生、尊重學生、關(guān)愛學生、激勵學生。
(17)加強新課程師資培訓，支持基礎(chǔ)教育課程改革。
(18)自覺更新觀念全力實施課程改革。
(19)全社會都應(yīng)關(guān)心、支持、參與課程改革。
(20)探索創(chuàng)新齊心協(xié)力搞課改。
高中新課程改革方案篇十
隨著高中新課程改革的逐步推廣，參加新課程改革的省份逐年增加，到20以前，高中新課程將全面推開。在領(lǐng)導學校課程改革的實驗中，高中校長究竟要做些什么?這個迫在眉睫的問題已經(jīng)擺在了眾多校長的面前。
換個視角看教育。
會考試只是工業(yè)化時代對學生的要求，在知識經(jīng)濟時代，學生的考試成績并不是那么重要了。然而，中國中小學培養(yǎng)的多為基礎(chǔ)扎實，能夠應(yīng)對各種標準化考試，并且能夠取得高分的人才，但是學生的動手能力、創(chuàng)新能力明顯不足。針對中國基礎(chǔ)教育的缺憾，這次高中新課程改革不是對現(xiàn)行教育的一次簡單的改良，而是對中國基礎(chǔ)教育采取的一場革命。它是由過去排斥一部分人、選拔一部分人，變?yōu)槊嫦蛉w學生的教育，其核心是通過人才培養(yǎng)方式的變革，實現(xiàn)學生全面而有個性的發(fā)展。與以往高中課程方案相比較，本次課程方案最大的特點是從共性化教育模式向個性化教育模式的轉(zhuǎn)變，給學生提供了較大的選擇課程的空間。學生在每個學年、每個學習領(lǐng)域都必須獲得一定的學分；學生管理實行走班制，行政班與教學班相結(jié)合，促進學生形成有個性的學習計劃；改革教師的教學方式和學生的學習方式，發(fā)展學生獨立思考、自主探究、合作學習的習慣和能力；在學業(yè)評價方面推行學分管理、學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評定和高?？荚囌猩贫雀母铮鹊?。
校長必須“專業(yè)”
校長大部分都是教書出身，因為書教得好，才被提為中層干部，提為副校長、校長。按說校長整天就在學校里摸爬滾打，對學校里教育教學這點兒事應(yīng)該很熟悉。但是細想想，當了校長之后，整天忙里忙外，忙的都是瑣事，都是可以讓別人做的事，而自己該做的事反而沒有時間去做。作為校長應(yīng)該做什么？我認為，校長應(yīng)該經(jīng)常多想想對學校發(fā)展具有全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性的問題。這就逼著校長必須要學習教育理論，學習和理解黨和國家的教育方針及政策。很難想象，一個沒有理論功底和政策基礎(chǔ)支撐的校長，能對一個學校的發(fā)展做出一些具有全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性的思考，他只能夠模仿別人做一些簡單的、重復性的工作?，F(xiàn)今的校長最缺少的就是理論功底，如果我們的理論水平和政策水平提高了，理念和觀念發(fā)生了變化，我們就會敏銳地發(fā)現(xiàn)學校發(fā)展中存在的一些大大小小的問題，就會尋找到解決問題的方式和方法。我們說，校長發(fā)現(xiàn)問題的過程，并非只是一個實踐的過程，它更多的是一個理論學習和理性思考的過程。校長的理論思維水平提高了，就能看到別人看不到的問題。有時候，我們有一種眼前一亮、豁然開朗的感覺，什么時候才有這種感覺？就是當你的觀念、理念發(fā)生了變化，這時候一通百通，感覺很多問題都迎刃而解了。
面對高中新課改，校長對專業(yè)化問題需要有更深層次的理解。所謂專業(yè)化就是指專業(yè)性很強，其他人不能替代的，如醫(yī)生、律師、教師都屬于專業(yè)性很強的職業(yè)。過去中小學校的課程都是由國家統(tǒng)一設(shè)置的，校長沒有權(quán)力增加或減少課程。所以有的地方教育行政部門派一個不懂教育的行政官員去中學當校長，似乎也能過得去。而這次高中新課改之后，課程設(shè)置與管理實行的是國家、地方、學校三級管理，校長不懂教育教學，就不可能對本校的課程開發(fā)與管理實施課程領(lǐng)導。
高中新課改另一個突出特點就是為學校提供了選擇課程發(fā)展，構(gòu)建學校特色的空間。過去的課程設(shè)置完全是國家行為，全國各地的中小學基本面對的是“一本大綱”、“一套教材”、“一份試卷”，政府評價學校也是使用“一把尺子”。各學校之間除了在生源、師資、場地、經(jīng)費、硬件設(shè)施及考高考成績存在著差異之外，幾乎沒有什么不同。而這次課程改革，對課程開發(fā)與管理，實行國家、地方和學校三級管理，這就為學校形成自己的辦學特色，提供了制度上的可能，為一些學校在某一領(lǐng)域優(yōu)于別人，處于領(lǐng)先地位，塑造一種品牌、一種特色創(chuàng)造了機會。在實施新課程的過程中，學校充分利用、使用好課程設(shè)置的“自主權(quán)”，關(guān)鍵是要制定出一個能夠體現(xiàn)新課程改革指導思想、能夠適應(yīng)學生發(fā)展需要、能夠符合學校發(fā)展特色的課程方案。
校長必須回到課堂。
在中國當校長很不容易，校長承擔了許多不應(yīng)該承擔的東西，進課堂的時間和機會也就越來越少。課程改革中絕大多數(shù)的問題都出現(xiàn)在課堂，我們尋找解決問題的辦法也還是在課堂。課堂是學校教育教學活動的“細胞”，課改理念的“內(nèi)化”，必須通過課堂教學來實現(xiàn)。因此校長必須沉下身子，深入課堂與老師們一起來研究教學、研究課改。
中小學的教育研究應(yīng)該是以校為本的研究。主要包括三個方面的含義：一是為了學校的研究；二是在學校中研究；三是基于學校的研究?！盀榱藢W校的研究”就是校長和教師的研究要以改進本學校的教育教學實踐，解決本學校教育教學實踐中所面臨的實際問題的研究?！霸趯W校中研究”就是對自己學校教育教學中出現(xiàn)的問題，在教育教學實踐過程中，通過研究的方式使問題得以解決?！盎趯W校的研究”就是從本學校目前面臨的實際狀況出發(fā)，充分依靠本學校的干部教師，挖掘?qū)W校內(nèi)部現(xiàn)有的具備研究能力的人力資源，使問題得以解決。
在新課改的環(huán)境下，任何一所學校內(nèi)部都蘊藏著一線干部教師教育教學的豐富經(jīng)驗，這是新課改促進干部教師專業(yè)發(fā)展最寶貴、最鮮活、最有價值的教育資源。但是對于多數(shù)學校來說，這一資源尚未得到充分地開發(fā)和合理地利用。
每個干部和教師都有自己獨特的經(jīng)歷和經(jīng)驗，這是干部教師學習和提高最便利、最獨特、最具活力的教育資源。高中新課改絕不是一個簡單地執(zhí)行課改方案的過程，而是一個全體干部教師統(tǒng)一理念、理解標準、互動調(diào)適、主動創(chuàng)新的過程。
新課改實施的關(guān)鍵是教學，改革教學的關(guān)鍵是教師。課程改革如果沒有教師的理解和支持，沒有教師積極而有創(chuàng)造性地工作，新課改就不可能取得預(yù)期的效果，也更不可能取得真正意義上的成功。校長要作一個有研究視角和有研究能力的校長；教師要作一個具有反思能力和研究能力的教師。以校為本的教研制度是在給本校發(fā)展永久性的“造血”，而不是臨時性的“輸血”。新課改的中心環(huán)節(jié)是課堂教學，校長必須主動研究課堂教學，深刻理解課堂教學，積極引領(lǐng)課堂教學的改革，這是時代賦予校長的歷史使命。
高中課程改革任重而道遠。只有通過新課改的實踐，才能把課改理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺和行為，校長對新課程的引領(lǐng)和推動作用就成了“必然”和“必須”。校長必須站在課程改革的最前沿，去影響和引領(lǐng)課程改革的實施與發(fā)展。（作者北京一五六中學校長朱建民）。
高中新課程改革方案篇十一
一、班會目的：
1)初三面臨著升學，學習是學生的天職，在新學期到來之時，讓同學們進一步認識到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務(wù)，在新學期中，展現(xiàn)自我，超越自我。最后以自己滿意的成績向社會回報，向?qū)W?；貓?，向父母回報。
2)新學期新開始，本學期無論在規(guī)范做人、紀律、還是融入集體等方面都要嚴格要求自己，把握新的起點，開始新的進步!
二、班會準備。
1)每位同學寫一份“新學期新打算”的演講稿。
2)班委會與全班同學一起討論完善班級管理制度---《自擬班規(guī)》。
3)班委會代表發(fā)言，
學生代表發(fā)言，
學生自由發(fā)言。
三、班會活動過程：
班主任：
今天我們又迎來了一個新學期。這也是我們初中生活的最后一個學期，在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。
同學們，新學期新打算，你們做了怎樣的計劃和目標呢?
請班委會代表發(fā)言，學生代表做準備。
3、班委代表發(fā)言。
作為班委會的一員，我要嚴格要求自己，處處做表率。升入初中以來，我總認為時間長著呢，學習態(tài)度不端正，成績不理想。在這初中生活的最后一個學期，我一定努力學習，以優(yōu)異的成績升入高中深造。
此外生活在這個班級中，我要和同學們團結(jié)起來，和睦相處在這個大集體里，珍惜我們之間的友誼。對自己的工作大膽負責，給同學們創(chuàng)造好的學習環(huán)境。
班主任：
謝謝班委會代表精彩的發(fā)言，下面請學生代表發(fā)言。
4、學生代表發(fā)言。
來到閆什鎮(zhèn)中學，相聚在九年級二班，是我們的緣分。原來，我從不預(yù)習，預(yù)習也就是只是個形式，做給老師看罷了，對于課堂四十分鐘，心情好便聽一點，心情不好也就開小差。學習也是依個人的喜好而定，喜歡的老師所教科目成績優(yōu)異，然而不喜歡的老師所教科目成績卻十分差。現(xiàn)在是初中生活的最后一個學期，我感到了壓力，有壓力才有動力，我一定努力拼搏，為進入高中做好準備。另外尊敬師長，團結(jié)同學，積極參加各種活動。
班主任：
你們有什么好的學習方法、經(jīng)驗，班規(guī)有什么需要完善的地方，請討論一下。
5、合作探究----學習方法、經(jīng)驗教訓交流、完善班規(guī)。
6、學生討論、自由發(fā)言：放飛理想，展望未來，實現(xiàn)自己的人生目標。
學生代表發(fā)言，暢談理想。
7、班長帶頭宣誓：
讓我們展望未來，迎接明天!讓我們運籌帷幄，把握未來!
高中新課程改革方案篇十二
由小學跨進中學大門，是七年級新生接受教育、學習和成長道路中的一個重要的起點，一個質(zhì)的飛躍。這些學生對中學的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段。
所以，在主觀上重視、在客觀上改善對七年級新生的入學教育，就顯得非常重要和必要。
根據(jù)以往經(jīng)驗，這一工作做好了，以后的教育便可少、快、好、省，否則，可能會多、慢、劣、費，出現(xiàn)艱難、窘迫的局面。
因此，加強對七年級新生入學教育的關(guān)鍵，可主要概括為五點：紀律意識、心理準備、環(huán)境適應(yīng)，安全意識，責任意識。
20xx年9月4日(周一)--9月7日(周四)。
(一)領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
組員：
(二)工作機構(gòu)。
領(lǐng)導小組下設(shè)五個工作組：
1、組織管理組：全面負責新生入學教育活動過程管理、紀律保障、訓練場地劃分、考評評價等工作及軍訓期間的住校生管理。
組長：成員：
2、宣傳報道組：全面負責學生入學教育期間校園布置、攝影攝像等相關(guān)宣傳報道工作并保存好資料。
組長：組員：
3、后勤保障組：做好日常生活的安排工作、學生公共飲用水安排(學生須自帶瓶子或水杯)、訓練場地與校園衛(wèi)生保潔等。
組長：組員：
4、學習教育組：負責班級的各項教育實施、班委會的組建、班級公約的制訂、教室的布置、學生的管理、班容班貌評比。
組長：組員：
5、安全保障組：負責活動期間師生安全保障、校園秩序和突發(fā)事件的應(yīng)對工作等。
組長：組員：
1、通過班主任組織活動對學生進行教育，強調(diào)初中學習生活注意的問題，宣講校紀校規(guī)，強化安全規(guī)則;團隊教育，建立團結(jié)合作的新集體;愛校教育，使新生了解學校，熱愛學校。
2、學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《xx二中學生違紀處分辦法》等各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)守紀，加強學生養(yǎng)成教育和誠信教育。
3、進行交通安全、飲食衛(wèi)生和傳染病防治知識等教育，增強安全意識。
4、軍訓，進行國防教育、隊列操練、集合訓練、毅力訓練、軍歌學習等活動，增強學生國防意識、培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神。
1、教師：班主任、老師及管理人員需保持良好的工作狀態(tài)，認真工作、嚴謹示教、關(guān)愛學生、按時到崗;軍訓期間要求班主任跟班參訓，按時到崗，堅守崗位，不遲到，不早退，不缺勤，不擅離崗位，精心組織，注意安全，協(xié)調(diào)關(guān)系，發(fā)現(xiàn)異常及時上報領(lǐng)導小組。
2、學生：
(1)必須服從命令，聽從指揮，關(guān)心同學，互幫互學、共同提高;。
(3)不怕苦，不怕累，積極訓練嚴格要求，自覺完成各項任務(wù);。
(4)必須注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑;。
(5)必須穿適合運動的服裝和運動鞋(建議加鞋子里面軟墊)。
1、室外訓練時，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)、留意學生神色表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常及時停止該生的訓練。
2、凡發(fā)生突發(fā)事件，班主任應(yīng)在第一時間保護好學生并向領(lǐng)導組、報告。
3、由于學生中暑、體力透支等原因?qū)е碌臅炟剩嘀魅螒?yīng)在第一時間組織人員向安全保障組匯報施救并辦照醫(yī)生要求進行救治，必要時撥打急救電話。
軍訓新生自我鑒定范文。
高中新課程改革方案篇十三
我們在今天的教育教學工作中，不時聽到幾個頻率較高的詞語：新課程意識、評價方式的轉(zhuǎn)變、要給學生減負增效......
其實，每次一聽到這些詞的時候，我就在思考：我們的做法上符合這些嗎？這里我就講兩個方面的問題，和同行們探討，更懇請大家對我見解的批評與斧正。
1.我們來談?wù)劀p負增效的問題。其實減負增效不應(yīng)該只說是對學生，一定要對教師是一樣的做到才能夠真正做到。我們今天已經(jīng)進入了新課改，那么，我們是不是已經(jīng)做到減負增效了呢？對學生來說，首先從課程學科的設(shè)置來看：在課改之前，高一的新生只有8個學科，就是沒有生物學科，其實就是在課改前，學生想真正將8個學科都學好已經(jīng)不容易了。當然我還是發(fā)現(xiàn)，高一的學生的確將8個學科都學得較好的，這不僅要學生有較高的智慧，更要有相當好的方法。然而，新課改之后，學生的學科變成了9科。不少的學生真的就是照顧了這科無法照顧其他學科。我所遇到的學生，無論他又多優(yōu)秀，都給我的答案大同小異：總感時間緊，每天就在不斷的趕作業(yè)。其次從每個學科的內(nèi)容設(shè)置來看，我是教數(shù)學的，我這里就以數(shù)學學科為例來加以說明。數(shù)學課改前的第一學期的內(nèi)容就是三章：《集合》、《函數(shù)》、《數(shù)列》。至少我們作為一個教師，總還感覺到：這些內(nèi)容能夠在一學期中可以完成的。然而在課改以后，第一學期的數(shù)學內(nèi)容明顯增加了，內(nèi)容有：《集合》、《函數(shù)》、《三角函數(shù)》、《平面向量》四章內(nèi)容，當然還要感謝市教科所的領(lǐng)導們非常了解情況，為大家減輕負擔，把《三角變換》沒有列入全市期末統(tǒng)考的范圍。同時在函數(shù)部分還新增加了《冪函數(shù)》的內(nèi)容。在其次是四川的高考在命題上怎么命？沒有誰能夠明確的告知的事情。所以老師們在講課的時候就還是新瓶裝老酒、穿新鞋走老路。在課堂上、課后的作業(yè)指導上，沒有真正貫徹課改的理念和意識。從這樣的一些層面分析：所謂課改的減負問題還真成了有的老師說的減負就是加正的了。
基于上面的分析，我們作為老師應(yīng)該在減負工作中應(yīng)該做些什么呢？
首先，改變自己的理念，當然理念不是說改就改的，這是一個痛苦而漫長的過程和時間。正如北京十一學校的特級教師王春易的“講和不講”的問題一樣。我們要根據(jù)學生的實際情況做一些調(diào)整和改變，我們的學生不能象成七那樣，講不講都沒關(guān)系。教師理念要慢慢改。我們面對的學生在初中就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣的群體。初中教師那一種填鴨式教學沒有改變，就會影響高中教師的教學理念。換句話說：中學的.課程改革是一個整體，只是改變高中教師的理念是不現(xiàn)實的。
其次，高中教師在不能改變更多的現(xiàn)實的情況下，應(yīng)該做到的，還是要多研究教材和《課程標準解讀》，從中找到改變課堂的要素，尤其要找的是：我們再教學中要如何操作，才能夠體現(xiàn)我們的課改的真正精髓。
再次，教師們要發(fā)揚合作與團結(jié)精神。真正做到充分的集體備課活動。在備課活動中不僅要多進行理論的學習，同時還要做到集體認真研究課本，對教學起好引導和指導的作用。
第四，對課改省份的高考試題的研究，教師要洞察高考的方向和趨勢。不僅在備課組內(nèi)將自己的研究成果展現(xiàn)出來，同時相互切磋，共同提高，還要不時將自己的研究成果在相互借鑒的基礎(chǔ)上，指導我們的課堂教學。一定要搞清楚每一堂課中的，講、如何講、講多少等的問題。這就可以提高我們的課堂效益，在指導學生時，學生可以提高自己的學習時間的利用率。
高中新課程改革方案篇十四
下面我詳細匯報一下。
在《全國高中學校數(shù)學新課程改革經(jīng)驗交流暨研討會》上的收獲可以用一下關(guān)鍵詞來總結(jié)：“問題意識、自主學習、合作學習、展示交流、數(shù)學閱讀理解、作業(yè)評價、數(shù)學本質(zhì)?！毙抡n程的主持人劉堅、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報告；6個先進學校的代表做了發(fā)言。共有大約150名專家、老師出席活動，還有數(shù)學通訊、中國教師報、中國教育報等雜志媒體參加。雖然新課改沒有實質(zhì)性與根本性的突破，但是已經(jīng)有很多學校抓住機遇、走在前面，而且教育部門對此次新課改決心很大、極為堅決，不積極推進新課改就會成為“歷史的罪人”。
在《教育部xx普通高中課改實驗省教師遠程培訓》的10天中，主要是以課程專家的身份每天批改作業(yè)、上午學術(shù)報告、穿插小組座談研討、晚上學術(shù)沙龍等活動?？梢杂靡幌玛P(guān)鍵詞來概括：“把數(shù)學教的更簡單?！薄鞍褦?shù)學的本質(zhì)教給學生?！啊畣栴}’對數(shù)學課堂太重要了?！啊畧D對于數(shù)學太重要了?！薄皩W會通過實例引導學生探索?！薄啊當?shù)學閱讀’的培養(yǎng)?！薄叭S生態(tài)教學課堂”?！罢n堂教學觀察?！薄敖虒W活動經(jīng)驗。”“區(qū)域教研。”“作業(yè)評價---學生批作業(yè)?！薄半p向數(shù)學建模”“數(shù)學閱讀理解”。。。。。。參加此次培訓的老師大都是水平很高的特級、高級教師，他們的理念先進，大多有突出的教學成果，他們所在的學校也都有新課改先進的經(jīng)驗。相比之下，我的水平就很有限了。
新課改還沒有取得實質(zhì)性和根本性的突破，可是時代的步伐不可阻擋！全國取得成果的學校已經(jīng)很多，他們已經(jīng)成為領(lǐng)先者，因此我只能在下面聽他們的老師講座。與我同去的青島二中的朱軍老師也得到了很多老師、學校的關(guān)注，因為他們青島二中在課改方面的地位是：“北有青島二中，南有深圳中學?！北緛碜约簬Я艘恍┙虒W上的東西，可是聽完人家的.報告后就不敢拿出來了，也沒有機會拿出來。我在高考方面做了不少工作，可是大家談的都是教育教學，高考根本沒有成為研究對象！我在教學方面有些東西，聽完別人的報告后覺得很不成熟也沒有敢拿出來。不過，在最后一次研討時，我利用討論高考題好壞的機會做了一個主題發(fā)言，算是對學校有一點交代吧。
下面是是一些個人思考。
一，關(guān)于數(shù)學教育教學的思考與困惑：
1，為甚麼不是數(shù)學教學呢？我們很多時候忽視了教育。新課改對老師提出了更高的要求，數(shù)學老師不只是教數(shù)學，他也是老師也要育人！為甚麼我們老師抓學生越來越近、成績越來越高，可是師生感情越來越淡呢？這一點我并沒有好的想法與做法，但是我們要高度重視此事！
3，這一次學習了很多經(jīng)驗，
總結(jié)。
4，我們?nèi)绾螌?shù)學的本質(zhì)教給學生？我們敢不敢完全按照新課程標準授課？（如選修課敢不敢開齊？數(shù)學建模等能不能開展？等等）。
二，關(guān)于課堂教學的思考與建議：
1，“問題”。“問題”成為本次學習給我最深印象的詞。如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學的問題情景？（即數(shù)學背景。體現(xiàn)數(shù)學價值，抓住學生的心。）如何提出有效的問題引發(fā)學生自主學習？如何提出有效的問題引發(fā)學生合作學習？“問題情景---自主學習---合作學習---展示交流”已經(jīng)成為新課改的課堂教學的“骨架”，他們都需要有效地“問題”。但是我們的老師目前基本沒有主動制造有效“問題”的意識與能力！我覺得這是目前急需解決的問題！比如：我自己喜歡編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極為震撼！
2，“教師與問題”。我們沒有形成有突出特色及成績的數(shù)學教學模式，可是我們不乏優(yōu)秀的老師。如何整合我們的教師資源？如何使得教師個體與數(shù)學組整體相輔相成的共同提高？我個人覺得：我們不妨就是以學案為載體，以集體備課為平臺，充分發(fā)揮所有老師的智慧在教學上重點先進行“問題”意識上突破。我覺得我們老師“問題”意識的提高后，制造“問題”的能力自然就有了！為甚麼我們的學生提不出問題？因為我們老師就提不出問題！我們一節(jié)課平鋪直敘的聽課的數(shù)學老師都想睡！舉例：江蘇南通的葛老師某節(jié)課的問題情境“周杰倫的專輯。。。。。”，學生怎能睡著呢？城陽的柳美欣老師課堂用“西瓜圖片”引入，課堂怎會無味呢？也許提出一個問題不用一分鐘，可是制造這個問題絕不僅僅是超過一分鐘的時間問題！“沒有問題的課堂不是好課堂！”“課堂一開始就給學生問題。。。。。。課堂結(jié)束學生有了更過的問題”這是好課堂！
3，“課堂觀察”。這一點我是內(nèi)心反對的，因為我教學就很隨意，我不喜歡沒有創(chuàng)造力與個性的課堂。但是，東北師大與青島二中的老師都認為其操作合理的話會對教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展幫助很大，我的理解就是至少參加比賽容易獲獎！至于如何課堂觀察？是不是連學生笑了幾次都要記下來？。。。。。。我并沒有成熟的辦法。
由于接觸到了全國先進的教學經(jīng)驗與成果太多導致自己還有很多很多沒有來得及消化，因此今后還要不斷的學習體會。由于對“問題”印象太深了，所以在總結(jié)里“問題”較多。很感謝莊老師給我這次寶貴的學習機會，真的很有收獲。
高中新課程改革方案篇十五
楊麗娟。
高考結(jié)束后，我們便參加了高中新教材培訓。為期三天，我們聽了主講教師的授課，觀看了視頻，每天在網(wǎng)上發(fā)布作業(yè)。雖然時間短暫，但收獲頗大。
教育改革勢在必行，這是世界潮流，也是發(fā)展中的中國教育所必然。為了適應(yīng)建設(shè)有中國特色的社會主義和構(gòu)建和諧社會的需要，中國必須從應(yīng)試教育的困境中走出來，從一切圍繞高考指揮棒轉(zhuǎn)的嚴酷現(xiàn)實中走出來，從一切對教育、對學校、對教師的評價以分數(shù)、成績、升學率為唯一硬性指標的誤區(qū)中走出來。還教育一片藍天白云，風和日麗，山清水秀。
教育的本質(zhì)是使人向善向真向美，是使受教育者個性中這樣那樣的缺點或錯誤或不良行為得到糾正，不健全的靈魂得到重塑，使其成為一個心智健全，品德高尚，有文化，有素質(zhì)，熱愛科學敬畏自然，對社會發(fā)展有用的人。而這些年來，我們的教育卻悖離了教育的這個宗旨，悖離了它應(yīng)走的道路，已經(jīng)異化為對人個性的`遏制甚至扼殺的“被教育”。這種“被教育”完全是通過大量的重復，死記硬背那些在社會實踐中沒有用處的過時陳舊的知識來獲取高分并由此進入高等學校，這就是所謂的高分低能。正如筆者在一篇文章中寫到“現(xiàn)在中國的應(yīng)試教育幼兒園小學化，小學中學化，中學大學化，大學幼兒園化”。這是指我們的教育現(xiàn)在只講考試，只講成績。幼兒園學小學的東西，小學學中學的，中學學大學的，而大學卻在行為習慣與為人處事的基本常識等方面“補課”。在一些學校，公然張貼有“用分數(shù)說話，拿成績發(fā)言”的大幅標語。這是告訴我們的學生，你除了把成績提高以外，你可以不管其他，或者說你可以為了成績而不擇手段。我們的教育應(yīng)該對人的全面發(fā)展負責而不只是對他的智育負責。話又說回來，即使是抓得如此之緊，現(xiàn)行的應(yīng)試教育也只能把入口成績好的學生作一些提高，而大部分入口成績一般或稍差的學生出口還是一般或稍差。
新課程改革全國各地都在轟轟烈烈地進行，沒有現(xiàn)成模式，也無可以上升為理性總結(jié)的經(jīng)驗。以四川省高中語文新課程為例。從兩本教材變成了三本，執(zhí)行新教材的還是原來的那些教師，(本網(wǎng)網(wǎng))教法還是原來的那些方法，或者說有一些變化。這樣的改革效果如何可想而知，同時也說明新課程改革的難度是很大的。
通過學習，我認為新課程改革，首先是思想觀念的更新。這不是一朝一夕能夠完成的。教育觀念應(yīng)該是融于教育教學的各個環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該把教育看作是心靈塑造工程而不只是課堂教學，如果教育工作者的教育觀念不轉(zhuǎn)變，那就什么都談不上，要把教育看成是一項民族振興，國家富強的宏偉工程，而不是每年的升學率。
其次，我認為那些講課的教師都講得很好。比如詩歌教學的美感熏陶，又比如作文教學寫心靈，審題立意等，但恕我直言，在應(yīng)試教育背景下這些東西卻根本推不開，也無法實行。我們高中語文面臨的形勢是嚴峻的。很多重點大學在他們的自主招生考試中都取消了語文考試，更有甚者，在一些重點高中的自主中考中，也取消了語文考試。許多中學的校長都認為語文課無關(guān)緊要，可以臨時突擊。而在高考分數(shù)下來后，卻又驚嘆語文還是可以將學生的總分抬高的。盡管困難重重，我們還是要艱難前行。要進行改革。首先要把課堂的主體換成學生，把滿堂灌變成金手指，對學生在關(guān)鍵時刻關(guān)鍵問題作一點撥。
語文教育中特別要注意學生基礎(chǔ)知識的鞏固訓練。學生從小學到初中，他們在普遍重理輕文的影響下，語文基礎(chǔ)知識都很不牢固，文學素養(yǎng)也差，許多中外文學名著不要說讀就是聽都沒聽說過。某些學生在復習文學常識時，只是死背一些文學名著的名字和作者的名字，他們連書的封面都沒見過。新教材增加了高中生的閱讀量，也選了大量的名著選段，這很好，有利于培養(yǎng)學生的讀書興趣，拓展他們的視野。
再次，要注重發(fā)揮學生自主學習的主動性。這主要靠教師的引導和長期的培養(yǎng)。良好學習習慣的養(yǎng)成是要長期堅持的。自主學習還要注重培養(yǎng)學生合作學習的興趣和習慣。合作學習是要發(fā)揮學生各自在知識的不同點上的長處，取長補短，吸納優(yōu)勢。這在高中語文教學實踐中有許多成功的經(jīng)驗亟待總結(jié)。
總之，新課程改革勢在必行，前途光明，我們作為參與者，更應(yīng)該身體力行，把新課程改革進行到底。
（作者單位：621700四川省江油中學）。
高中新課程改革方案篇十六
[地點]:高一(11)班教室。
[活動目標]：
這幾年來，整個社會非常關(guān)注環(huán)境質(zhì)量，我們的學生也向往生活在優(yōu)美的環(huán)境中。但部分同學環(huán)保意識淡泊，保護環(huán)境的自覺性不夠，在校其間有亂扔紙屑破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況。
此次班會目的是：
1.引導學生關(guān)注校園環(huán)境的質(zhì)量，了解存在的問題，加深對環(huán)保重要性的認識。
2.在活動中增強社會責任感，提高環(huán)保自覺性，并掌握一些環(huán)保知識,積極投入到一些力所能及的環(huán)?；顒又腥ィ鰺釔郗h(huán)境、熱愛校園的“十中人”。
3.在活動中展示學生的才能，鍛煉學生的組織能力，培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。
[主持人]：許燕徐瀟。
[活動準備]：
1．尋找有關(guān)環(huán)保的知識問答題目，讓學生以知識競賽形式強化環(huán)保知識。
2．黑板上面寫上“還我綠意環(huán)境”，并進行黑板裝飾。
[活動過程]：
一、知識競賽。
1．必答題。
規(guī)則：每組派代表抽取題目并回答，答對不加分，答錯扣10分。
題目：（例）世界環(huán)保日是幾月幾號。
2.唱歌或背詩(須帶綠字)。
規(guī)則：每次加10分，越多越好。
3．搶答題。
規(guī)則：每組各五題，同學自愿回答，答對加分，答錯扣分，并把機會讓給其他三組，其他組同學答對為自己組加分，并有物質(zhì)獎勵，答錯改組不扣分。
題目：（例）全國統(tǒng)一的環(huán)境問題舉報免費熱線電話是什么？
二、環(huán)保行動。
由班主任帶領(lǐng)學生欣賞干凈美麗的校園。如看到垃圾，學生能自覺地撿到垃圾箱里。
[活動評價]。
活動采用了高一新生能快速接受的形式，學生非常活躍，活動很成功，達到了預(yù)期的效果。
附競賽題：
1、（c）會給人類生存帶來一系列危害，例如導致水土流失、導致大氣條件惡化、導致物種絕滅。
a.垃圾清潔處理b.植樹造林c.濫砍亂伐森林。
2.在我國已滅絕的10種野生動物中，新疆占了3種，它們是野馬、高鼻羚羊和（a）。
a.新疆虎b.新疆北鯢c.斑林貍。
3、我國第一座森林公園是張家界國家森林公園。新疆國家級森林公園有2個，位于（a）和天池森林公園。
a.烏魯木齊南郊的照壁山森林公園b.水磨溝森林公園c.南山森林公園。
4、一般將污染物分為：（a）。
a.工業(yè)污染源、交通運輸污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源四類。
b.工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生活污染源三類。
c.工業(yè)污染源和生活污染源兩類。
5、藏羚羊是國家一級保護動物，是（a）特有的動物。
a.青藏高原b.新疆c.青海。
6.全國統(tǒng)一的環(huán)境問題舉報免費熱線電話是（c）。
a.12315b.148c.12369。
7、以下有關(guān)環(huán)境的紀念日名稱和時間哪項有錯？(b)。
a.中國植樹節(jié)（3月12日）；地球日（4月22日）；
b.生物多樣性日（5月22日）；世界環(huán)境日（6月6日）；
c.國際臭氧層保護日（9月16日）；國際生物多樣性日（5月22日）等。
8、為保護藍天，我們在出門時，應(yīng)該(c)。
a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具b.使用私人車c.盡量選擇乘坐公共交通工具。
9、減少“白色污染”我們應(yīng)該(a)。
a.自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋b.亂扔塑料垃圾c.盡量使用塑料制品。
10、隨著綠色消費運動的發(fā)展，全球已逐漸形成一種（b）的生活風尚。a.追求時尚破壞環(huán)境b.保護環(huán)境崇尚自然c.保護環(huán)境盲目消費11、.一節(jié)1號電池能使一平方米的土地永遠失去利用價值，一?？凼诫姵乜蒩.1立方米水b.1000立方米水c.6萬立方米水12、中國野生動物保護協(xié)會的會徽是（b）。
a.丹頂鶴b.大熊貓c.駱駝。
13、以下說那種是錯誤的：(c)。
14、國家重點保護野生植物分（a）。
a．一、二兩級b．重點非重點兩級c．一、二、三級。
15、環(huán)境污染不僅給人類的健康帶來危害，而且還具有（a）作用。
a．遺傳b．傳染c．破壞。
16、因空氣污染引起的酸性降水被稱為（b）。
a．酸水b．酸雨c．酸霧。
17、清潔能源有哪些：（b）。
a．核能、太陽能、地熱能b．生物能、太陽能和地熱能。
c．太陽能、潮汐能、生物能。
18、飲用水的感官性狀應(yīng)該是（a）和透明度良好。
a．無色、無臭、無異味b．無色、無味c．無色、透明。
62、鳥是人類的朋友，世界上（c）以上的鳥類以昆蟲為食，是害蟲和鼠類的天敵。
a．80%b．85%c．95%。
19、噪聲是（a）的禍根。
a．高血壓b．冠心病c．中風。
20、沙暴的形成條件：（c）。
a．強風、沙源b．沙源、風暴c．強風、沙源、不穩(wěn)定大氣。
21、綠色購物，我們應(yīng)該選擇購買（a）。
a、大包裝的商品b、小包裝的商品。
c、一次性用品d、附帶廣告宣傳材料的商品。
22、保護水環(huán)境，我們應(yīng)該選擇使用（b）洗衣粉。
a、普通b、無磷c、廉價d、高價。
23、在下列回收廢品中，如果沒有回收，對環(huán)境造成危害最大的是（c）。
a、廢紙b、廢玻璃c、廢電池。
24、下列哪些做法是正確的（b）。
a、公路邊種萊b、不要飲用新鮮茶葉c、兒童吃過多魚松。
25、居室中什么地方污染最重（c）。
a、臥室b、客廳c、廚房d、洗手間。
高中新課程改革方案篇十七
為了使學校教育和家庭教育成為一個教育的整體，實現(xiàn)“互通家校信息，整合家校資源，形成教育合力，建立相互補充、相互滲透、相互整合的“合作型”家校關(guān)系，探索家校教育整合途徑、策略，共促學生健康成長和學校和諧發(fā)展。
一、活動目的：
1、宣傳學校的辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學校，展示學校教育成果，張揚學生個性和特長。
2、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，反饋學生的心聲，了解學生在家的表現(xiàn)。既要讓家長了解學校，了解自己孩子在學校接受教育、學習情況，也要達到老師與家長交流教育思想、達到教育共識的目的，形成家庭、學校齊抓共管的教育氛圍。
3、了解學生家長及家庭的情況;家庭的氛圍;家教狀況等，便于教師達到因材施教的目的。闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解、消除隔閡、誤會。
4、讓家長了解這學期孩子在校的學習情況，引領(lǐng)和指導家長借鑒好的家教經(jīng)驗，科學家教，共同培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣。
二、活動主題：
構(gòu)建家校和諧，共同關(guān)注孩子成長。
四、領(lǐng)導小組。
組長：高澄清。
副組長：高浩然、陳武、丁繼成、徐加能。
成員：賈鸰、吳云飛、曾同華、向偉、郜時錦、李振國、張?zhí)鞐?、劉平?BR> 五、地點：校園及教室。
六、具體工作安排及要求。
高中新課程改革方案篇十八
本次學習從7月25日至8月7日，其中7月26、27兩天是參加《全國高中學校數(shù)學新課程改革經(jīng)驗交流暨研討會》，7月28至8月6日是參加《教育部xx普通高中課改實驗省教師遠程培訓專家團隊答疑工作》。下面我詳細匯報一下。
在《全國高中學校數(shù)學新課程改革經(jīng)驗交流暨研討會》上的收獲可以用一下關(guān)鍵詞來總結(jié)：“問題意識、自主學習、合作學習、展示交流、數(shù)學閱讀理解、作業(yè)評價、數(shù)學本質(zhì)。”新課程的主持人劉堅、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報告;6個先進學校的代表做了發(fā)言。共有大約150名專家、老師出席活動，還有數(shù)學通訊、中國教師報、中國教育報等雜志媒體參加。雖然新課改沒有實質(zhì)性與根本性的突破，但是已經(jīng)有很多學校抓住機遇、走在前面，而且教育部門對此次新課改決心很大、極為堅決，不積極推進新課改就會成為“歷史的罪人”。
在《教育部xx普通高中課改實驗省教師遠程培訓》的10天中，主要是以課程專家的身份每天批改作業(yè)、上午學術(shù)報告、穿插小組座談研討、晚上學術(shù)沙龍等活動?？梢杂靡幌玛P(guān)鍵詞來概括：“把數(shù)學教的更簡單?！薄鞍褦?shù)學的本質(zhì)教給學生?！啊畣栴}’對數(shù)學課堂太重要了?！啊畧D對于數(shù)學太重要了?！薄皩W會通過實例引導學生探索?！薄啊當?shù)學閱讀’的培養(yǎng)?！薄叭S生態(tài)教學課堂”?！罢n堂教學觀察?！薄敖虒W活動經(jīng)驗?！薄皡^(qū)域教研。”“作業(yè)評價---學生批作業(yè)。”“雙向數(shù)學建?！薄皵?shù)學閱讀理解”。。。。。。參加此次培訓的老師大都是水平很高的特級、高級教師，他們的理念先進，大多有突出的教學成果，他們所在的學校也都有新課改先進的經(jīng)驗。相比之下，我的水平就很有限了。
新課改還沒有取得實質(zhì)性和根本性的突破，可是時代的步伐不可阻擋!全國取得成果的學校已經(jīng)很多，他們已經(jīng)成為領(lǐng)先者，因此我只能在下面聽他們的老師講座。與我同去的青島二中的朱軍老師也得到了很多老師、學校的關(guān)注，因為他們青島二中在課改方面的地位是：“北有青島二中，南有深圳中學?！北緛碜约簬Я艘恍┙虒W上的東西，可是聽完人家的報告后就不敢拿出來了，也沒有機會拿出來。我在高考方面做了不少工作，可是大家談的都是教育教學，高考根本沒有成為研究對象!我在教學方面有些東西，聽完別人的報告后覺得很不成熟也沒有敢拿出來。不過，在最后一次研討時，我利用討論高考題好壞的機會做了一個主題發(fā)言，算是對學校有一點交代吧。
1，為甚麼不是數(shù)學教學呢?我們很多時候忽視了教育。新課改對老師提出了更高的要求，數(shù)學老師不只是教數(shù)學，他也是老師也要育人!為甚麼我們老師抓學生越來越近、成績越來越高，可是師生感情越來越淡呢?這一點我并沒有好的想法與做法，但是我們要高度重視此事!
4，我們?nèi)绾螌?shù)學的本質(zhì)教給學生?我們敢不敢完全按照新課程標準授課?(如選修課敢不敢開齊?數(shù)學建模等能不能開展?等等)。
1，“問題”?！皢栴}”成為本次學習給我最深印象的詞。如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學的問題情景?(即數(shù)學背景。體現(xiàn)數(shù)學價值，抓住學生的心。)如何提出有效的問題引發(fā)學生自主學習?如何提出有效的問題引發(fā)學生合作學習?“問題情景---自主學習---合作學習---展示交流”已經(jīng)成為新課改的課堂教學的“骨架”，他們都需要有效地“問題”。但是我們的老師目前基本沒有主動制造有效“問題”的意識與能力!我覺得這是目前急需解決的問題!比如：我自己喜歡編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極為震撼!
2，“教師與問題”。我們沒有形成有突出特色及成績的數(shù)學教學模式，可是我們不乏優(yōu)秀的老師。如何整合我們的教師資源?如何使得教師個體與數(shù)學組整體相輔相成的共同提高?我個人覺得：我們不妨就是以學案為載體，以集體備課為平臺，充分發(fā)揮所有老師的智慧在教學上重點先進行“問題”意識上突破。我覺得我們老師“問題”意識的提高后，制造“問題”的能力自然就有了!為甚麼我們的學生提不出問題?因為我們老師就提不出問題!我們一節(jié)課平鋪直敘的聽課的數(shù)學老師都想睡!舉例：江蘇南通的葛老師某節(jié)課的問題情境“周杰倫的專輯?！?，學生怎能睡著呢?城陽的柳美欣老師課堂用“西瓜圖片”引入，課堂怎會無味呢?也許提出一個問題不用一分鐘，可是制造這個問題絕不僅僅是超過一分鐘的時間問題!“沒有問題的課堂不是好課堂!”“課堂一開始就給學生問題。。。。。。課堂結(jié)束學生有了更過的問題”這是好課堂!
3，“課堂觀察”。這一點我是內(nèi)心反對的，因為我教學就很隨意，我不喜歡沒有創(chuàng)造力與個性的課堂。但是，東北師大與青島二中的老師都認為其操作合理的話會對教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展幫助很大，我的理解就是至少參加比賽容易獲獎!至于如何課堂觀察?是不是連學生笑了幾次都要記下來?我并沒有成熟的辦法。
由于接觸到了全國先進的教學經(jīng)驗與成果太多導致自己還有很多很多沒有來得及消化，因此今后還要不斷的學習體會。由于對“問題”印象太深了，所以在總結(jié)里“問題”較多。很感謝莊老師給我這次寶貴的學習機會，真的很有收獲。
高中新課程改革方案篇十九
10月29日，我懷著激動的心情來到河北師大參加為期二十天的高中化學骨干教師培訓班的學習。首先感謝我們高中化學班的班主任劉淑芬老師、業(yè)務(wù)班主任劉敬華老師和生活班主任張夏妍老師為學員所做的周到細心地工作，志愿者學生在車站接站，到校后幫助我們熱情的辦理報到手續(xù)并安排好我們的住宿事宜，一切結(jié)束后負責我們住宿的志愿者邸二寶同學又到宿舍留下聯(lián)系方式以便有事幫助解決，令我們感到無比的溫暖和感動。其次感謝河北師大為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺以及各位專家教授辛勤工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。
學院領(lǐng)導和業(yè)務(wù)班主任劉敬華老師精心安排培訓計劃，培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，有網(wǎng)上培訓、集中聽專家培訓、深入一線老師課堂培訓，有學員間的互動交流、培訓成果展示（說課比賽、教學設(shè)計、課例展示）等。這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩。讓我進一步理解了新課程改革的理念和要求，教師學習的重要性，教師職業(yè)倦怠的根源以及克服方法。通過學習和聆聽專家講座，使我收獲很多，眼界也開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時深刻感到學習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名真正合格的教師。通過理論學習與實踐，讓我從思想上又有了更深一層次的認識，作為一位高中化學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，未來教育需要"專家型"的教師，而不是"教書匠"，所以我們教師，既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究。以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點體會：
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)建新型師生關(guān)系。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。這種方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的"傳道、授業(yè)、解惑"的地位發(fā)生變化，教師從"知識的權(quán)威"轉(zhuǎn)變到"平等地參與學生的研究"，從"知識的傳遞者"轉(zhuǎn)變成"學生科學探究的促進者、組織者和指導者"。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。
2、踐行課程改革，打造高效課堂。
實踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學的更新，是對教師這個實踐者的嚴峻考驗。在課堂教學中，教師要給學生充分的自學提問、討論、讀書、作業(yè)的時間。學生讀懂的問題，教師不需要講解；學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領(lǐng)悟，讓學生分析；學生有問題可隨時發(fā)問，有不同見解要隨時發(fā)表；學生實在不懂的問題，教師要給予適當?shù)狞c播，點評，指導或精湛的講解。
3、創(chuàng)設(shè)情景導課，激活學生思維。
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、學會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把動手實踐、自主探索與合作交流作為課堂教學的重要步驟外，還需有梯度地精心設(shè)計每一個教學目標所涉及的練習題。落實知識和技能的基本要求，著眼于全體學生素質(zhì)的提高；突出學生的探究活動，注重方法訓練；書中包含許多開放性的問題和實踐性課題；要聯(lián)系實際，注重知識的應(yīng)用，擴大知識面；注意人文精神的滲透；從生活走進化學，從化學走向社會，全面提高學生的化學學科素養(yǎng)。
4、理念得到提升，靈魂得到凈化。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。重新認識了"愛"是教育永恒的主題，正如陶行知先生所說："千教萬教教人求真，千學萬學學做真人"，讓我們的學生在愛沐浴下健康的成長。實施素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛心評價。
要善于差異評價，提倡無錯評價。要領(lǐng)會課程標準，激活教材內(nèi)容。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達。語言表達要準確規(guī)范、樸實、風趣。課后要體現(xiàn)知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升。在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學習與受導學習統(tǒng)一。
教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
重新認識我們教師這個神圣的職業(yè)，因為教師工作不僅是"傳道授業(yè)、解惑"的單一重復，而是不斷用心創(chuàng)造。她需要我們樹立終身學習理念，不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，用自己的人格魅力來感染學生、把科學和樂觀精神，傳遞給我們的學生，讓我們的學生真正"學會做人、學會學習、學會合作、學會生存"切能夠擔當起社會和諧發(fā)展，人民生活繁榮的歷史重任。
高中新課程改革方案篇二十
主持人女：謝謝，謝謝以上同學給我們帶來的精彩表演，讓我們再次給予熱烈的掌聲!從這篇短短的小品劇中，我們似乎看到了我們的未來和希望，在這條漫長的奮斗歷程中，我們走到了今天，然而驀然回首，當我們從不知到知之，從知之甚少到知之甚多，是誰在默默地引導著我們——是我們敬愛的老師們，他們無愧是人類最偉大的靈魂工程師，在這里我們要感謝才對我們的精心培育，接下來有請我們的班主任代表全體老師為我們講話，大家歡迎!
班主任：同學們，好風憑借力，送你上青云!
愿你們，乘著理想的翅膀，沐浴著母校的陽光，
到達成功的彼岸，實現(xiàn)人生的輝煌!
主持人男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝老師對我們深切的祝愿!在這里，請允許我代表同學們對老師說：我們一定會奮發(fā)圖強，博彩我們的人生，不辜負老師對我們殷切的希望和真摯的祝福!
主持人女：今天，讓我們在這里地著高山立下誓言，對著大海許下心愿。
班長帶領(lǐng)全班同學宣誓：我誓言，踏平坎坷千條路。
我誓言，征服艱難萬重山。
主持人男：讓我們記住這激動人心的時刻。
主持人女：記住這擲地有聲的錚錚誓言!
主持人男：今天，我們在這里歡聚一堂，載歌載舞：
主持人女：明天，我們在這里奮斗人生，博彩人生!
主持人男：二十年后，我們學富五車，我們才高八斗。
主持人女：二十年后，我們青春依舊，我們風采依舊!
合：讓我們《二十年后再相會》!全班合唱歌曲——二十年后再相會(音樂伴奏)。
主持人合：今天班會到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導，老師，同學的光臨，再見。