扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料（優(yōu)質(zhì)19篇）

    通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)和工作方法，進(jìn)而提升個(gè)人素質(zhì)。借助總結(jié)，我們可以更好地掌握知識(shí)和技能，我想我們需要學(xué)會(huì)用總結(jié)的方式來(lái)學(xué)習(xí)。如果想要更好地掌握這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，可以參考以下給出的一些書(shū)籍。
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇一
    事跡材料可分為個(gè)人事跡材料和集體事跡材料，典型經(jīng)驗(yàn)材料主要指先進(jìn)的集體經(jīng)驗(yàn)材料。在實(shí)踐中，很少有先進(jìn)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)材料。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    xxx，男，xx歲，漢族，中共黨員，于2016年3月任xxx脫貧辦主任至今。任職以來(lái)，該同志工作兢兢業(yè)業(yè)，配合鎮(zhèn)黨委政府高效完成了脫貧攻堅(jiān)工作任務(wù)。
    該同志在脫貧攻堅(jiān)崗位上盡職盡責(zé)，敢于突破創(chuàng)新，執(zhí)行力、協(xié)調(diào)能力得到全面展現(xiàn)。盡管在年初患重病動(dòng)手術(shù)住院，但仍然心系貧困戶，出院不久立即投身扶貧開(kāi)發(fā)工作中來(lái)，充分體現(xiàn)出一個(gè)共產(chǎn)黨員的艱苦奮斗、一心一意為人民服務(wù)的精神，為全鎮(zhèn)廣大黨員干部樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。
    吳xx，男，漢族，1991年10月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2012年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2013年6月參加工作。2017年2月，任xx鎮(zhèn)黨政辦主任兼扶貧辦主任；2018年6月，下派為xx鎮(zhèn)xx村駐村工作隊(duì)員。
    自從事脫貧攻堅(jiān)工作以來(lái)，吳xx同志以高度的政治自覺(jué)，緊緊圍繞“兩不愁、三保障、四個(gè)好”和“六個(gè)精準(zhǔn)”要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到脫貧攻堅(jiān)工作的決策部署上來(lái)。凡事親力親為、不辭艱辛，積極奔走在各級(jí)部門(mén)、幫扶干部和貧困戶之間，做幫扶部門(mén)、幫扶干部及貧困戶之間的溝通橋梁和聯(lián)系紐帶。用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋了一名奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線的基層干部，敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)求實(shí)效、傾情幫扶，勇當(dāng)脫貧攻堅(jiān)排頭兵的拼搏和貢獻(xiàn)精神，得到干部和群眾的高度好評(píng)。
    2016年，面對(duì)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨繁重、工作千頭萬(wàn)緒、重?fù)?dān)無(wú)人敢挑的窘境，吳xx同志作為單位新人，自告奮勇扛起脫貧攻堅(jiān)這面大旗。2017年，面對(duì)5個(gè)插花式非貧困村脫貧和2個(gè)貧困村摘帽的沉重壓力，吳xx同志主動(dòng)要求鎮(zhèn)黨委將自己調(diào)整為縣級(jí)重點(diǎn)貧困村駐村干部；2018年，面對(duì)擬摘帽貧困村班子成員老齡化、工作推進(jìn)吃力等問(wèn)題，作為后備干部遞進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象的他，毅然響應(yīng)組織部號(hào)召下派為駐村工作隊(duì)員，并又主動(dòng)要求鎮(zhèn)黨委將自己調(diào)整為該貧困村駐村干部。
    在脫貧攻堅(jiān)道路上，面對(duì)各種苦難，吳xx同志沒(méi)有逃避和退縮，反而是越難越上，一干就是三年。期間，面對(duì)家庭與生活的雙重壓力，特別是新婚、小孩出生、家人病重與扶貧督查、驗(yàn)收沖突時(shí)，他更為了“大家”舍棄“小家”，毅然選擇堅(jiān)守在脫貧攻堅(jiān)第一線，“白+黑”和“5+2”式的工作，最終不負(fù)眾望，全面實(shí)現(xiàn)戶脫貧、村摘帽的工作目標(biāo)。
    吳xx同志用實(shí)際行動(dòng)和突出業(yè)績(jī)踐行了一名扶貧干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也展現(xiàn)了基層干部的奉獻(xiàn)敬和敬業(yè)精神，贏得了組織和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。201x年，被縣委縣政府授予“xx縣2017年脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
    在脫貧攻堅(jiān)道路上，吳xx同志緊盯制約貧困的關(guān)鍵因素，真抓實(shí)干、靶向治療，務(wù)求脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作取得實(shí)效。
    （一）堅(jiān)持摸清貧困家底。他深知“沒(méi)調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，在扛起脫貧攻堅(jiān)這面大旗后，他積極攜同各部門(mén)、幫扶干部深入全鎮(zhèn)8個(gè)村100個(gè)小組456戶貧困戶家中，調(diào)查核實(shí)每一戶貧困戶家庭的基本情況，看“扶貧對(duì)象準(zhǔn)不準(zhǔn)、幫扶措施實(shí)不實(shí)、脫貧需求清不清、脫貧成效真不真、資金使用準(zhǔn)不準(zhǔn)、指標(biāo)數(shù)據(jù)全不全、政策宣傳明不明、群眾引導(dǎo)認(rèn)不認(rèn)”等；充分征求貧困戶意愿及自身發(fā)展需要，為每一戶貧困戶都量身制定了幫扶措施及規(guī)劃，為后期打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奠好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    （二）堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施。他深知“要致富，先修路”，必須破解基礎(chǔ)設(shè)施薄弱難題，他會(huì)同鎮(zhèn)供電、交通、水利等部門(mén)，多次實(shí)地走訪、征求民意、科學(xué)規(guī)劃、認(rèn)真實(shí)施、及時(shí)跟進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)網(wǎng)電力改造3個(gè)村36個(gè)社、通社道路新建9.2公里、生產(chǎn)生活便道新建1.0公里、便民橋新建1座、小板路新建2公里、提灌站新建3座、山坪塘新建13口、蓄水池新建7口，極大解決了貧困群眾“出行難”、“用水難”的問(wèn)題。
    （三）堅(jiān)持打造長(zhǎng)效產(chǎn)業(yè)。他深知“要致富、先種樹(shù)”，必須破解富民產(chǎn)業(yè)培育為“零”難題，他會(huì)同鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心等部門(mén)多次研判，提出“學(xué)習(xí)考察開(kāi)眼界、拓寬思路促脫貧”思路，多次建議黨委、政府組織鎮(zhèn)村干部、駐村農(nóng)技員、第一書(shū)記等到先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，獲得充分認(rèn)可并成功踐行，極大擴(kuò)寬了幫扶干部的思想眼界。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)采取“村集體+合作社+貧困戶”“村集體+種植場(chǎng)或大戶+貧困戶”等方式，積極引進(jìn)合作社、大戶或種植農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行聯(lián)合打造，發(fā)展無(wú)核沃柑種植200余畝、通賢柚種植300余畝、中藥材種植100余畝，不僅實(shí)現(xiàn)集體經(jīng)濟(jì)收入突破萬(wàn)元目標(biāo)，還通過(guò)土地流轉(zhuǎn)及解決就近務(wù)工使貧困群眾獲得穩(wěn)定收入，增強(qiáng)了全鎮(zhèn)群眾，特別是貧困群眾的奮斗信心。
    （四）堅(jiān)持提升內(nèi)生動(dòng)力。他深知“授之以魚(yú)不如授之以漁”，必須破解貧困戶精神貧窮難題，要實(shí)現(xiàn)貧困戶脫貧致富，除了利用好政策，創(chuàng)造好環(huán)境，更重要的是扶貧先扶志，精神扶貧更勝于物質(zhì)扶貧，如果精神上不能夠脫貧，就難以戰(zhàn)勝貧困，反而被貧困壓倒。因此，他把增強(qiáng)貧困戶內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變作為頭等大事來(lái)抓。一是切實(shí)加強(qiáng)貧困戶感恩教育，牢固樹(shù)立一顆自強(qiáng)感恩的心，克服“等、靠、要”思想。二是積極開(kāi)展貧困戶創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)貧困戶參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高技術(shù)技能達(dá)100余人次。三是積極推選最自強(qiáng)不息，自力更生貧困戶先進(jìn)典型，并在全鎮(zhèn)宣講。通過(guò)這種現(xiàn)身說(shuō)教的方式，樹(shù)立榜樣示范帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)貧困戶增強(qiáng)脫貧信心與決心。四是積極鼓勵(lì)貧困戶參與村級(jí)公共事業(yè)，夯實(shí)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們感受到被尊重被需要。五是深入開(kāi)展幫扶“六個(gè)一”活動(dòng)，讓貧困戶與幫扶部門(mén)、鎮(zhèn)村干部一起共學(xué)一次扶貧政策、共商一次扶貧措施、共敘一次農(nóng)家話語(yǔ)、共吃一次農(nóng)家飯菜、共干一次農(nóng)家活兒、共解一件農(nóng)家困難。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，以此拉近與貧困戶之間的心靈距離，建立深厚的感情基礎(chǔ)，使貧困戶深切感受到黨和政府的關(guān)心，增強(qiáng)了貧困戶主動(dòng)脫貧意識(shí)，逐步培植起“勤勞致富、自強(qiáng)自立、不甘貧困”的勤奮思想。
    吳xx同志用一件件惠民實(shí)事的落實(shí)，使貧困群眾深切感受到黨和政府的溫暖，贏得了群眾的信任。
    2017年，因xx村是脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)村，吳xx同志被黨委、政府調(diào)整為該村包村干部。剛擔(dān)任包村干部不久，吳xx同志發(fā)現(xiàn)貧困家庭中的特殊一員—xxx，因?yàn)檎煞?、兒子相繼去世，兒媳改嫁，原本幸福的家庭變得傷痕累累，對(duì)生活失去了信心。吳xx同志始終踐行習(xí)總書(shū)記“在扶貧的路上，不能落下一個(gè)貧困家庭，丟下一個(gè)貧困群眾”的講話精神，多次到xxx家庭進(jìn)行家訪，聽(tīng)取其家庭的具體困難和訴求，耐心為其講解黨和政府優(yōu)惠政策，并與其一道共同規(guī)劃致富出路，在他的關(guān)心和幫扶下，xxx不僅逐步走出生活陰霾順利脫貧，還重拾生活信心，成為首屆“xx脫貧榜樣”。
    另外，吳xx同志無(wú)論是面對(duì)因無(wú)房暫居村小破舊房屋類(lèi)的廖洪位家庭、因丈夫患有胃癌遭受沉重治療費(fèi)用類(lèi)的xxx家庭還是因就學(xué)小孩眾多而承受昂貴學(xué)費(fèi)類(lèi)的xxx家庭，無(wú)不是以誠(chéng)相待、以心交心，細(xì)心關(guān)懷、竭誠(chéng)幫扶，把他們視為親人、朋友，帶領(lǐng)他們重拾生活信心，同全省、全國(guó)人民一道邁入全面小康社會(huì)。
    吳xx同志時(shí)刻都站在群眾的立場(chǎng)思考問(wèn)題，與群眾打成一片、抱成一團(tuán)，心系群眾、傾情幫扶，做百姓的貼心人，做貧困群眾的好朋友，贏得了干部和群眾的一致好評(píng)。
    2018年2月以來(lái)，該同志接受組織安排，駐夏普吐勒鎮(zhèn)紅旗村開(kāi)展自治區(qū)“訪惠聚”工作。住村以來(lái)，其本人以堅(jiān)決貫徹落實(shí)總目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，始終聚焦社會(huì)穩(wěn)定、脫貧攻堅(jiān)和群眾工作三大具體工作任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)“兩不愁三保障”目標(biāo)，不折不扣落實(shí)好脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作措施。
    紅旗村原隸屬于其納艾日克村，因本村人口眾多，維穩(wěn)和扶貧任務(wù)較重，2017年底拆分為其納艾日克村和紅旗村兩個(gè)村，屬于深度貧困村，計(jì)劃在2020年退出。2017年紅旗村共有110戶貧困戶，在自治區(qū)黨委的統(tǒng)一安排部署下，在他的帶領(lǐng)下，住村工作隊(duì)和村兩委班子對(duì)全村313戶群眾展開(kāi)了拉網(wǎng)式排查，逐戶走訪了解情況。對(duì)全村110戶貧困戶做到每戶摸清基本情況、找準(zhǔn)致貧原因、明確發(fā)展方向、制定脫貧規(guī)劃、落實(shí)幫扶措施，對(duì)貧困戶反映出來(lái)的具體困難，制定臺(tái)賬，或者立即給予幫助，或者積極協(xié)調(diào)解決。
    一是解決“住”的問(wèn)題。積極幫助無(wú)安全住房貧困爭(zhēng)取易地扶貧搬遷名額，解決貧困戶整體易地扶貧搬遷住房不安全和后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展難的問(wèn)題。使該村所有貧困戶均達(dá)到住房安全的標(biāo)準(zhǔn)。二是解決“行”的問(wèn)題。積極對(duì)上爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，18年以來(lái)，硬化公路5公里，切實(shí)解決全體村民出行問(wèn)題。三是解決“吃”的問(wèn)題。積極落實(shí)貧困戶家庭沒(méi)人最低人均2畝耕地的要求，貧困戶調(diào)整新增集體土地86，確保貧困戶有剩余土地發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物。
    自扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，他排除萬(wàn)難，在單位和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持下，實(shí)施了到戶精準(zhǔn)項(xiàng)目。僅今年以來(lái)，就落實(shí)5項(xiàng)扶貧項(xiàng)目合計(jì)資金近50萬(wàn)元;新定植西梅150余畝，落實(shí)補(bǔ)助資金7萬(wàn)余元;新建改建庭院經(jīng)濟(jì)65戶，落實(shí)項(xiàng)目資金35.5萬(wàn)元;農(nóng)村改廁項(xiàng)目60戶，落實(shí)項(xiàng)目資金6萬(wàn)元，扶貧創(chuàng)業(yè)十小店建設(shè)補(bǔ)助項(xiàng)目2戶，落實(shí)項(xiàng)目資金1萬(wàn)元;。這些項(xiàng)目的實(shí)施改善了當(dāng)?shù)厝罕娹r(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施差的現(xiàn)狀，又能增加群眾收入，起到了造福一方百姓的積極作用，得到了全村群眾的一致好評(píng)。
    想要脫貧致富，只有發(fā)展才是正確的路子。在他的帶領(lǐng)下，村兩委開(kāi)展了村情社情調(diào)研活動(dòng)，征集意見(jiàn)。再結(jié)合我縣和本村實(shí)際情況，堅(jiān)持短長(zhǎng)結(jié)合發(fā)展產(chǎn)業(yè)，短期快速增收促脫貧的主要措施是貧困戶有勞動(dòng)力的務(wù)必實(shí)現(xiàn)一戶一就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，通過(guò)組織培訓(xùn)、解放思想、調(diào)查用工需求、了解就業(yè)意愿等措施，群眾實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)創(chuàng)業(yè)，家庭人均純收入顯著增加;長(zhǎng)期穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)增收的主要措施有積極發(fā)展伽師梅、伽師李等特色林果業(yè)產(chǎn)業(yè)，全村擴(kuò)展種植新梅、杏李，預(yù)計(jì)2020年全村農(nóng)民人均收入增長(zhǎng)1500元以上。三是引導(dǎo)群眾積極發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)，目前全村80%村民完成三區(qū)分離或兩區(qū)分離，基本做到院內(nèi)有小菜園、小果園和一架葡萄，凡是有棚圈的農(nóng)戶均已養(yǎng)殖了牛羊等牲畜，群眾增收明顯，尤其是部分貧困戶通過(guò)養(yǎng)殖牲畜致富。
    一是通過(guò)入戶走訪、宣講、四同四送等活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)揮在思想教育、動(dòng)員、引導(dǎo)上的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)宣傳，積極鼓舞群眾，堅(jiān)定群眾脫貧信心，點(diǎn)燃脫貧致富理想，讓貧困群眾在思想認(rèn)識(shí)上從被動(dòng)的“要我脫貧”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要脫貧”，破除貧困群眾“等、靠、要”的思想。二是通過(guò)組織輸送貧困戶參加“聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、能管用”的培訓(xùn)會(huì)，著力解決貧困群眾沒(méi)有一技之長(zhǎng)的問(wèn)題，增強(qiáng)致富手段，真正讓扶貧方式由“輸血式”扶貧轉(zhuǎn)化為“造血式”扶貧。三是因地制宜，積極謀劃培育發(fā)展適合本村實(shí)際的惠民富民產(chǎn)業(yè)，特別是我縣獨(dú)有的新梅、杏李等特色產(chǎn)業(yè)資源，走出一條特色產(chǎn)業(yè)之路，著力破解貧困群眾“不能脫貧”難題，激發(fā)“我能脫貧”的自信，堅(jiān)定改變貧困的決心和信心，使群眾主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，擺脫貧困。
    為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，xxx以“六月不知肉味”的執(zhí)念熟練背誦十九大報(bào)告，升華了對(duì)全面建成小康奮斗目標(biāo)的理解，堅(jiān)定了當(dāng)好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)傳播者、踐行者的決心。一是宣貫惠民政策扶起脫貧“志”。在深入調(diào)查滇西南貧困群眾的實(shí)際后，發(fā)現(xiàn)個(gè)別貧困群眾存在“靠著墻根曬太陽(yáng)、等著別人送小康”的現(xiàn)象，xxx先后在臨滄市邦邁村組織了2場(chǎng)政策宣講會(huì)，5次深入重點(diǎn)貧困戶面對(duì)面講解，把黨的惠民扶貧好政策送進(jìn)群眾心坎里，立起貧困群眾的脫貧志。得知村民李扎崩偏癱多年，看著自己曾經(jīng)脛腓骨粉碎性骨折的左腿，xxx深刻感到身殘致貧，最需要扶持的不是身體而是信心。為了讓李扎崩重拾生活的信心，牢記習(xí)主席扶貧路上不拉一人的囑托，xxx既向他耐心宣貫黨的惠民政策、向他講解身殘志堅(jiān)的道理，又協(xié)調(diào)各方給錢(qián)給物、培訓(xùn)養(yǎng)蜂技能，去年幫助他實(shí)現(xiàn)脫貧。村民們深深感嘆“我們能夠脫貧致富，離不開(kāi)黨的好政策、人民子弟兵！”二是破解發(fā)展瓶頸打通貧困“?！?。針對(duì)臨滄市中山村貧困群眾發(fā)展缺技能、致富缺出路的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，xxx看在眼里、謀在心里。他主動(dòng)與臨滄市掛包單位協(xié)調(diào)，舉辦家政、電商、竹編、外出務(wù)工、蠶桑養(yǎng)殖、長(zhǎng)壽仁豌豆和火鐮菜種植等培訓(xùn)15期，培訓(xùn)897人次，讓他們掌握一技之長(zhǎng)，人均年收入提升2190元。村里耕地少、山林地多，xxx主動(dòng)聯(lián)系鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村站技術(shù)員，請(qǐng)他們幫助分析地質(zhì)氣候特性，充分利用占比近75%的林地，扶持村民種植板栗、桑葚、酸木瓜，發(fā)展經(jīng)濟(jì)林果，僅板栗種植就幫助村民增收150元。今年疫情期間，當(dāng)xxx得知臨滄市那招夾山村貧困戶周文東無(wú)法外出務(wù)工，家里斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源時(shí)，他當(dāng)即想方設(shè)法托人送去了2000元現(xiàn)金和兩只肥羊，打通了他生活的心“?！薄Ｈ前褱?zhǔn)發(fā)展脈搏點(diǎn)準(zhǔn)扶貧“穴”。多年來(lái)，對(duì)幫扶的貧困戶，xxx堅(jiān)持逐人逐戶了解他們的所急、所需、所盼，并將調(diào)研情況匯總分析，因人而異，精準(zhǔn)合理確定脫貧項(xiàng)目，制定脫貧措施。對(duì)有養(yǎng)殖條件的幫助擴(kuò)大規(guī)模、有種植經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)精耕細(xì)作、有勞力資源的安排外出務(wù)工，部隊(duì)幫扶與貧困群眾的一技之長(zhǎng)緊密結(jié)合，使扶貧工作更有針對(duì)性、更具生命力。離保山駐地78公里外的橫山村村民黃慶張，有在沿海大型生豬養(yǎng)殖基地打工的經(jīng)驗(yàn)，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)受挫、幾近返貧，xxx積極協(xié)調(diào)幫助他發(fā)展生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。在崽豬喂養(yǎng)創(chuàng)收后，他自豪地講“國(guó)龍兄弟既給我們蓋好了豬圈，又讓人教我們?cè)趺答B(yǎng)殖，讓我們找到了發(fā)展致富的路、穩(wěn)住了留下創(chuàng)業(yè)的心”。
    脫貧不是終點(diǎn)，幫扶群眾永遠(yuǎn)在路上。xxx始終懷著對(duì)貧困群眾親人般的感情、對(duì)幫扶村寨家鄉(xiāng)般的熱愛(ài)，以咬定青山不放松的精神一幫到底，想方設(shè)法讓鄉(xiāng)親們脫貧摘帽奔小康。一是幫組織打造堅(jiān)強(qiáng)堡壘。xxx積極推開(kāi)部隊(duì)與扶貧村黨支部“1+1”結(jié)對(duì)共建模式，探索形成“三幫三強(qiáng)”經(jīng)驗(yàn)做法：幫書(shū)記強(qiáng)引領(lǐng)致富的頭雁，常常與駐村干部一道手把手幫著村支書(shū)學(xué)制度、學(xué)政策、學(xué)管理，對(duì)口幫扶的6個(gè)村支書(shū)帶領(lǐng)群眾脫貧致富能力明顯提升，xxx被親切地稱(chēng)為扶貧的“兵支書(shū)”；幫支委強(qiáng)團(tuán)結(jié)致富的功能，主動(dòng)加入扶貧微信群、開(kāi)培訓(xùn)視頻會(huì)，組織村兩委班子成員參觀旅史館，提升村支部脫貧致富使命感、榮譽(yù)感；幫黨員強(qiáng)帶頭致富的示范，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，為貧困村黨員精心準(zhǔn)備了習(xí)主席關(guān)于脫貧攻堅(jiān)重要論述，組織與英模連隊(duì)黨員骨干座談交流，強(qiáng)化他們脫貧打頭陣、致富當(dāng)先鋒的意識(shí)和能力。二是幫設(shè)施夯實(shí)致富基礎(chǔ)?！傲籼锎澹瑺€泥溝，春季爛泥難行走，夏季臟水滿地流，菜爛地里沒(méi)人收”。桂林市留田村在部隊(duì)靶場(chǎng)旁邊、三面環(huán)山，唯一一條通向外界的路還坑坑洼洼，嚴(yán)重制約了留田村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要想富，先修路。為了打通留田村致富路上的“血栓”，xxx在部隊(duì)積極幫扶的基礎(chǔ)上，還主動(dòng)協(xié)調(diào)興安縣民營(yíng)企業(yè)家唐修濤，募集到10萬(wàn)元和300噸水泥，修通了長(zhǎng)3公里、寬5米的水泥路，為留田村115戶556人夯實(shí)了發(fā)展的基礎(chǔ)。2018年，xxx走訪掛鉤幫扶的桂林市李家村貧困戶時(shí)，群眾反映進(jìn)村道路狹長(zhǎng)曲折，常有夜行騎車(chē)群眾跌倒摔傷、野狗亂竄咬傷群眾等危險(xiǎn)情況發(fā)生，部隊(duì)隨即投入30萬(wàn)元實(shí)施道路“亮化”工程，照亮了寧?kù)o的村莊，更照亮了群眾脫貧致富的道路。三是幫教育阻斷貧困傳遞。2016年，xxx在桂林市臨桂三中進(jìn)行國(guó)防教育時(shí)，得知部分貧困學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、武俠小說(shuō)，追求物質(zhì)享受，憂心忡忡、夜不能寐。第二天，xxx就著手為學(xué)校購(gòu)置20萬(wàn)元健身器材，并協(xié)調(diào)部隊(duì)官兵“一對(duì)一”指導(dǎo)幫帶貧困學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣、提升文化學(xué)習(xí)成績(jī)，強(qiáng)化知識(shí)改變命運(yùn)的思想自覺(jué)。臨滄市雙江縣千蚌完小是遠(yuǎn)近聞名的留守兒童小學(xué)，近年來(lái)xxx帶領(lǐng)單位拿出數(shù)萬(wàn)元為學(xué)校購(gòu)置教學(xué)設(shè)備、文體器材，每年雷打不動(dòng)組織駐訓(xùn)官兵與學(xué)校共建聯(lián)歡，讓留守學(xué)生感受部隊(duì)溫暖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。8年來(lái)，xxx個(gè)人先后資助和救濟(jì)過(guò)的學(xué)生達(dá)30人，其中不少已經(jīng)返鄉(xiāng)走上了創(chuàng)業(yè)致富的道路。
    扶貧幫困“授人魚(yú)”獲短利，“授人漁”收長(zhǎng)效。為從根子上打破幫扶村的貧困現(xiàn)狀，xxx堅(jiān)持分戶施策與整村推進(jìn)相結(jié)合、就業(yè)扶貧與產(chǎn)業(yè)幫扶相結(jié)合，通過(guò)系統(tǒng)體系的幫扶措施，努力讓貧困群眾致富的道路走得更堅(jiān)實(shí)更長(zhǎng)遠(yuǎn)。一是想方設(shè)法幫就業(yè)。家住桂林市周家村的文代生下半身肌肉萎縮，家庭重?fù)?dān)都落在妻子身上，一家人日子緊巴巴的。xxx得知情況后，馬上送去2000元慰問(wèn)金，積極協(xié)調(diào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校給他傳授電子元件手工制作技能，并通過(guò)企業(yè)全部回收電子元件實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收。同時(shí)，xxx還積極為他妻子聯(lián)系保潔工作，幫助其一家人的月收入提高了近3000元。這只是xxx幫扶貧困群眾就業(yè)的一個(gè)縮影。8年來(lái)，xxx利用軍地雙擁共建工作機(jī)制多方奔走，往返于桂林、臨滄、保山人才勞動(dòng)市場(chǎng)和招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，積極對(duì)接用人單位需求，累計(jì)幫助27名貧困群眾穩(wěn)定就業(yè)，為110余名外出務(wù)工人員提供了崗位渠道。二是因地制宜扶產(chǎn)業(yè)。臨滄市中山村竹編文化歷史悠久，是部隊(duì)重點(diǎn)幫扶的駐地村寨，xxx深入調(diào)研后，與區(qū)鎮(zhèn)村三級(jí)共同研究確定了立足竹資源和竹編文化優(yōu)勢(shì)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)的思路，協(xié)調(diào)投入30萬(wàn)元建成集竹制品加工、竹工藝培訓(xùn)于一體的竹藝加工館，舉辦2期竹編工藝品技術(shù)培訓(xùn)班培訓(xùn)竹編手藝人30人。竹藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展擦亮了竹藝文化的名片，引來(lái)了旅游公司的投資，實(shí)現(xiàn)了150多名村民每戶月均增收近1300元。三是多措并舉助創(chuàng)業(yè)。2013年春節(jié)前，xxx把見(jiàn)義勇為獲得的15000元獎(jiǎng)金贈(zèng)給桂林市留田村留守兒童和孤寡老人時(shí)，發(fā)現(xiàn)該村大部分年輕人外出打工，造成村里土地荒廢。他和鎮(zhèn)村干部探索形成“鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府+返鄉(xiāng)人員+貧困群眾”合作創(chuàng)業(yè)模式，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府提供政策支持、返鄉(xiāng)人員提供勞力技術(shù)、貧困群眾提供土地保障，扶持果蔬種植產(chǎn)業(yè)，協(xié)調(diào)桂林市五里店水果批發(fā)市場(chǎng)促銷(xiāo)路，惠及60戶300多名貧困群眾，人均年收入提高2000多元。2019年到云南部隊(duì)任職后，xxx組織保山市橫山村和臨滄市幫邁村2個(gè)貧困村增種重樓、掃把苗、火鐮菜200余畝，套種黨參150畝，多方聯(lián)系加工和銷(xiāo)售渠道，助力貧困群眾家庭平均年增收1萬(wàn)余元，當(dāng)年就實(shí)現(xiàn)了脫貧摘帽。
    xx同志生于xx年xx月9日，xx年x月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2005年1月任x村黨支部書(shū)記至今。他愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地、廉潔自律、心系群眾、想方設(shè)法、克服困難，解百姓之憂，排群眾之難，堅(jiān)持黨性，公而忘私，身體力行，帶領(lǐng)全村黨員干部心往一處想，勁往一處使，為x村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展做出了大量貢獻(xiàn)。2013年6月被中共x縣委表彰為優(yōu)秀黨務(wù)工作者。
    脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)到了最后的沖刺階段，行百里者半九十，此刻大河邊村是x鎮(zhèn)文明衛(wèi)生工作示范村，脫貧攻堅(jiān)出列的鞏固村，x村支部正以百倍的努力，帶領(lǐng)村兩委一班人按新農(nóng)村建設(shè)的規(guī)劃藍(lán)圖和實(shí)施要求，一步一個(gè)腳印努力工作繼續(xù)前進(jìn)。
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇二
    歲月如梭，不可回轉(zhuǎn)。如今，我從事護(hù)理工作已有30年了，一路走來(lái)，有過(guò)委屈、也有過(guò)彷徨，然收獲最多的還是感動(dòng)與自豪，因?yàn)樾膽迅卸鳎c愛(ài)同行。“予人玫瑰，手有余香”。護(hù)理工作是平凡的、瑣碎的，但我相信任何不平凡的價(jià)值，都包含于平凡的過(guò)程之中。
    工作以來(lái)，我一直堅(jiān)持每天提前到崗，以提前了解科內(nèi)情況做到心中有數(shù)。尤其是1999年擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)后，在鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)的同時(shí)更加注重提高自身的綜合素養(yǎng)、塑造自身的人格形象，力求成為護(hù)士的好榜樣。在心胸泌尿外科工作期間，由于同時(shí)兼管重癥監(jiān)護(hù)室工作，每當(dāng)監(jiān)護(hù)室接收心臟手術(shù)及其他重癥病人時(shí)，科內(nèi)僅有的10名護(hù)士需要分成兩組分別在病區(qū)及監(jiān)護(hù)室進(jìn)行倒班，為了能在有限的人力資源下完成工作，我?guī)ьI(lǐng)科內(nèi)護(hù)士上完8-4班再上當(dāng)天大夜班，上完小夜班再上次日8-4班，就這樣夜以繼日、日以繼夜的連續(xù)工作著，直到監(jiān)護(hù)病人病情平穩(wěn)轉(zhuǎn)至普通病房，不管再忙、再累，看到患者好轉(zhuǎn)，我覺(jué)得一切都值了。記得有位患者在出院時(shí)還欠費(fèi)500多元，看到家屬焦急的樣子、看到患者長(zhǎng)期住院后歸心似箭的表情，我毫不猶豫的替他們補(bǔ)交上欠費(fèi)，當(dāng)時(shí)家屬感動(dòng)的熱淚盈眶，緊緊地拉住我的`手說(shuō)“真是太感謝你了”。500多元在90年代末期對(duì)我來(lái)說(shuō)，不是一筆小的開(kāi)支，但我并沒(méi)有思考太多，只是一個(gè)自然而然的舉動(dòng)。
    在心胸腦外科工作時(shí)，科內(nèi)經(jīng)常收治路外傷病人無(wú)名氏，每當(dāng)遇到這樣的患者就要進(jìn)行全面、全程的護(hù)理，從病情觀察、治療處置到功能鍛煉、生活護(hù)理；從解除其病痛到訓(xùn)練其肢體功能及語(yǔ)言表達(dá)能力；從其不會(huì)吃飯到自己端碗能自食其力；他們沒(méi)有衣服穿時(shí)就拿自己家人的，食堂供應(yīng)的飯菜不足時(shí)就給他們買(mǎi)來(lái)牛奶、蛋糕等來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)入院時(shí)生活不能自理、神志不清的患者經(jīng)過(guò)我們的護(hù)理康復(fù)出院時(shí)，職業(yè)自豪感就會(huì)從心底里油然升起！
    20xx年擔(dān)任護(hù)理部主任以來(lái)，我更加注重從管理上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)論是工作制度、規(guī)范的編寫(xiě)到臨床實(shí)踐中的應(yīng)用，還是工作流程、應(yīng)急預(yù)案的制定到服務(wù)情景劇的制作及應(yīng)急演練，都傾注了大量的心血，護(hù)理管理也從經(jīng)驗(yàn)式管理逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐再|(zhì)量管理工具為手段的精細(xì)化管理。由于長(zhǎng)期伏案進(jìn)行文字工作，我患有嚴(yán)重的神經(jīng)根型頸椎病，目前，采取保守治療已經(jīng)不能緩解持續(xù)麻木、疼痛的上肢及肩背部。盡管如此，我仍然沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，只要一進(jìn)入工作崗位，忍著疼痛也要把工作做好。20xx年，在參加一位同事婚禮時(shí)不慎從椅子上滑下造成尾骨骨折。那段時(shí)間骶尾部疼痛難忍不能下坐，即便在椅子上疊放了三層棉墊仍然不能緩解坐姿的疼痛，由于不愿影響工作，就在辦公桌上面加放一個(gè)簡(jiǎn)易的木箱以提高辦公桌的高度來(lái)站著辦公。因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)摔傷未予重視和休息，導(dǎo)致骶尾骨90°角的畸形愈合。
    長(zhǎng)期的護(hù)理工作經(jīng)歷，使我明白護(hù)理工作的崇高，也使我理解了“白衣天使”稱(chēng)呼背后的辛苦與勞累。我尊重護(hù)士的人格，關(guān)心她們的成長(zhǎng)。尤其是年輕護(hù)士，不僅關(guān)注其工作狀態(tài)，同時(shí)關(guān)心他們的生活、心理乃至婚姻，把他們視為自己的孩子予以呵護(hù)、指導(dǎo)。不苛求護(hù)士十全十美，而欣慰于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。注重為護(hù)士提供鍛煉的機(jī)會(huì)、提升的平臺(tái)，甘當(dāng)護(hù)士的鋪路石。有時(shí)在與兒子交流我對(duì)護(hù)士的管理方法和體會(huì)時(shí)，兒子不無(wú)吃醋地說(shuō)“媽媽?zhuān)阏媸悄笎?ài)泛濫，對(duì)我都沒(méi)有這么心細(xì)”。
    雖然工作一直盡心盡力，但面對(duì)家人，我卻有著深深的歉意。由于我們夫妻二人都是洛漂，在我兒子孩提時(shí)代身邊沒(méi)有親戚提供幫助，愛(ài)人又經(jīng)常出差，除了自己帶孩子外，基本上就把兒子寄放在醫(yī)院的哺乳室、幼兒園、學(xué)?；蜞従?。由于自己性格使然不想天天提前下班去接孩子，所以，在兒子上學(xué)前班開(kāi)始就把他交給了學(xué)校的門(mén)衛(wèi)師傅，每天放學(xué)后一直在學(xué)校等著，直到我下班時(shí)再把他捎回家。去接他時(shí)，兒子或呆在狹小的門(mén)衛(wèi)室或獨(dú)自在空曠的校園中玩耍。看到兒子孤獨(dú)的身影，作為母親心中不乏愛(ài)憐與酸楚，抑制住自己的眼淚，把愛(ài)默默地埋在心里。
    不僅沒(méi)有細(xì)心照顧好孩子，對(duì)父母更是失職。在20xx年冬季，當(dāng)我得知母親生病時(shí)，正值醫(yī)院組隊(duì)參加市急救技術(shù)比武之時(shí)，為了陪選手們訓(xùn)練以取得好的成績(jī)，沒(méi)有請(qǐng)假休息，當(dāng)比賽結(jié)束獲得比較滿意結(jié)果時(shí)母親卻永遠(yuǎn)的離去。作為護(hù)士，父母重病之時(shí)沒(méi)能親手護(hù)理他們一天，父母離開(kāi)之時(shí)沒(méi)有親自送上一程、看上一眼。每每想起這些，我對(duì)二老都懷有無(wú)法釋?xiě)训?、終生的歉意！
    “愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”或許，冰心女士段話是對(duì)護(hù)理工作最好的詮釋。我們的工作性質(zhì)決定了我們一生都在做平凡的事，就如發(fā)生在我身上簡(jiǎn)單而又平凡的事例，我只是廣大護(hù)理工作者中的一個(gè)縮影、一個(gè)平凡的代表！但我也享受了平凡工作崗位上不平凡的價(jià)值，收獲了愛(ài)與尊重，只要工作需要，我將繼續(xù)堅(jiān)守在護(hù)理崗位上，為護(hù)理事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱血！
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇三
    班級(jí)管理工作是一門(mén)育人科學(xué)。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用"心"，會(huì)用"心"。即對(duì)學(xué)生有"愛(ài)心"，能"操心"，有"耐心"和"真誠(chéng)之心"，對(duì)班干部有"放手之心"，與科任教師有"協(xié)作之心"，對(duì)家長(zhǎng)有"熱情之心"，對(duì)自己培養(yǎng)"進(jìn)取心"。有了這些"心"，班級(jí)就好管理了。
    五年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來(lái)做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài)。數(shù)周工作下來(lái)后，我逐漸意識(shí)到擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如"你在家最喜歡做什么？""天氣冷了，你多穿衣服了嗎？""最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！"與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自?xún)?nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。真的，把愛(ài)心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了。
    班主任管理班級(jí)需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上"最小的主任"，可這"最小的主任"管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了"人人爭(zhēng)先進(jìn)"的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從"文明"、"守紀(jì)"、"好學(xué)"、"勤勞"、"特長(zhǎng)"五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如"文明"就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；"守紀(jì)"就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而"好學(xué)"是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果；"勤勞"，主要指在衛(wèi)生值日，公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；"特長(zhǎng)"，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，成立活動(dòng)小組，再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師，積極開(kāi)展活動(dòng)，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中，多次獲獎(jiǎng)。
    我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨："現(xiàn)在的學(xué)生不好教"，"如今的孩子太不懂事"等等。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過(guò)一位男生，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但成績(jī)平平，總不見(jiàn)上升。我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想，他也在場(chǎng)，我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀(jì)，語(yǔ)出驚人，他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說(shuō)："好，有志氣！我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn)，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的，你呢？"我接著耐心引導(dǎo)道："如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。你成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子！"他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話："周老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣。"從此，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)用功，成績(jī)也上升了，還光榮地加入了共青團(tuán)。
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇四
    我自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來(lái)，所帶五年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī)，在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，取得優(yōu)異成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
    作為有著教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，一年來(lái)我不曾曠過(guò)一天工，均為全勤，每天早到校晚回家。在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，因此每節(jié)課我也都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了"高效課堂"教學(xué)模式。正是由于這種"忠于職守，以身作則"的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
    愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)，是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我班有幾個(gè)學(xué)生由于家遠(yuǎn)中午不能回家，我就每天給孩子們燒水。有一次發(fā)現(xiàn)有學(xué)生好幾次午飯不吃，通過(guò)了解才知，由于把午飯錢(qián)買(mǎi)零食吃了，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)飯吃，我就親自請(qǐng)他吃飯并教育他午飯的重要性；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，有學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績(jī)直線上升，正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
    一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的五年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)習(xí)成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的.中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了"典型引路，梯度推進(jìn)"的指導(dǎo)方法。每周班會(huì)，精心選擇一些勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心；要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。
    十年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，這群可愛(ài)的孩子們也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
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    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇五
    蘭生幽谷，無(wú)人自香！
    在角斜鎮(zhèn)周莊村，有個(gè)了不起的婦女主任，叫管祝梅。管主任，今年五十開(kāi)外，有一個(gè)讓眾人羨慕的大家庭。她自小被養(yǎng)父母抱養(yǎng)，長(zhǎng)大后又招婿在家。所以，管主任上有六位父母大人。多年來(lái)，管主任不辭勞苦，里外一把手，既把村里的工作做得盡善盡美，又能無(wú)微不至地照顧自己的家人。這些年，她的故事被傳為佳話，無(wú)人不贊。
    管主任常說(shuō)，村官無(wú)小事，要善于把小事做成精品。
    25年前，管主任走上村婦女主任崗位。初來(lái)乍到，她虛心向老同志學(xué)習(xí)，用心積累工作經(jīng)驗(yàn)。工作多年，管主任明白：平時(shí)里，群眾所急的大多是一些瑣事。鄰里糾紛、婆媳矛盾、夫妻矛盾等時(shí)常發(fā)生，管主任總能動(dòng)之以情，曉之以理，最終化干戈為玉帛。干群關(guān)系和諧了，村子發(fā)展的步伐也就邁得更快更大了。
    管主任常說(shuō)，當(dāng)村官受委屈的時(shí)候可多了，再委屈也得擔(dān)待著。
    本村十三組李海峰、陳玲玲是一對(duì)再婚夫婦，他們想領(lǐng)取《生育一孩服務(wù)通知單》?？筛鶕?jù)調(diào)查，李海峰有過(guò)一次婚姻，且與前妻生過(guò)一個(gè)孩子。這樣的情況，應(yīng)該領(lǐng)取《批準(zhǔn)再生育一孩生育證》。可女方陳玲玲對(duì)此不理解，竟然當(dāng)場(chǎng)哭了起來(lái)，她稱(chēng)自己初婚未育，憑什么要辦二孩生育。這樣的場(chǎng)面，管主任經(jīng)歷得多了，面對(duì)掩面而泣的陳玲玲，她端了杯茶，勸她先冷靜冷靜。接著，管主任拿出了《江蘇省人口與計(jì)劃生育條例》，指出了他們?cè)偕缓⑦m用的法律依據(jù)。夫妻二人看到相關(guān)的法律知識(shí)，情緒才稍稍平息下來(lái)。經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的勸說(shuō)，夫婦倆最終同意領(lǐng)取《批準(zhǔn)再生育一孩生育證》。
    管主任常說(shuō)，面對(duì)群眾，要有廣闊的胸襟，要容得下群眾的誤解，要有向群眾解釋的耐心，要有解決問(wèn)題的能力，最終才能溫暖百姓的心。
    有一次，村里修建田間路道，村民曹大爺與修路工發(fā)生了沖突，并惡語(yǔ)相向。管主任趕到現(xiàn)場(chǎng)，三言?xún)删渚兔辶藛?wèn)題的關(guān)鍵所在。原來(lái)是年近七旬的曹大爺，舍不得自己耕種一輩子的田地用來(lái)修建路道。管主任握住老人滿是老繭的雙手："大爺，您看修好了路，大卡車(chē)就能開(kāi)到田地邊。我們種的大白菜、土豆啊就能順利進(jìn)入市場(chǎng)，賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。您說(shuō)是不是？"大爺?shù)男慕Y(jié)解開(kāi)了，修路隊(duì)繼續(xù)施工了。這樣的事兒舉不勝舉，正是這一次次地為群眾排憂解難，管主任被村民視為自家人。
    管主任常說(shuō)，我是女兒，是兒媳，是妻子，是母親，我要扮靚人生的每一個(gè)角色。
    20xx年-20xx年，是管主任人生中最為悲痛的3年。20xx年的春天，管主任的養(yǎng)父中風(fēng)，臥床不起，再加上老人患了前列腺炎。管主任和愛(ài)人商量，將養(yǎng)父送到醫(yī)院做了手術(shù)。院里院外，管主任忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
    就這樣，大半年過(guò)去了，養(yǎng)父的病情時(shí)好時(shí)壞。夏天一到，躺了大半年的老人身上長(zhǎng)了疥瘡，于是消毒、清洗、上藥，為養(yǎng)父擦洗身體，成了管主任每天必做的功課?；加醒甸g盤(pán)突出的她每天都累得大汗淋漓，直到老父親去世，這樣的堅(jiān)持從未間斷。
    一波未平，一波又起。老父親剛過(guò)世，公公也因疾病倒在病榻。公公雖有子女六七個(gè)，可大都遠(yuǎn)在外地，不能經(jīng)常照料公公。還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)的管主任，毅然挑起了服侍公公的擔(dān)子。同樣的辛勤付出，等來(lái)的是20xx年臘月，公公撒手人寰。
    天有不測(cè)風(fēng)云，婆婆眼看老伴離世，也一病不起，整天說(shuō)胡話。打擊接踵而來(lái)，全家人都懵了，可必須有人時(shí)刻照看婆婆的起居生活。愛(ài)人張儉是鎮(zhèn)派出所的一名司機(jī)，加班加點(diǎn)，出勤處理事件是常有之事。沒(méi)辦法，經(jīng)過(guò)村黨支部同意，管主人把村里的辦公地點(diǎn)挪到了家里。婆婆神志不清尿濕了床單，她換了洗；大便不出來(lái)，她用手掏……臨終前，老太太竟然清醒了，她拉著兒媳的手說(shuō)："這些年苦了你了，有你這樣的好兒媳，我知足了！"。
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇六
    xxx，男，學(xué)校宿舍管理主任。自被學(xué)校聘任負(fù)責(zé)學(xué)生公寓管理工作以來(lái)，xxx以校為家，堅(jiān)守崗位，恪盡職守，不斷創(chuàng)新公寓管理的路子，有效提高了學(xué)生公寓的管理水平。
    20xx年9月，xxx被學(xué)校聘為學(xué)生公寓管理處主任，負(fù)責(zé)公寓管理工作。我校有住校生1000余人，管理任務(wù)很重，以往都是靠學(xué)校中層干部和班主任輪流值班配合兩個(gè)專(zhuān)職管理員管理，加重了老師的工作量，老師們心里多多少少會(huì)有一些怨言--白天要上課，晚上還要做宿舍管理工作，難免會(huì)影響教學(xué)工作的精力。面對(duì)這種情況，xxx跟xxx校長(zhǎng)商量后，堅(jiān)決讓一線教師徹底甩掉宿命管理的“包袱”，把宿舍管理的全部任務(wù)攬了下來(lái)。1000人的公寓靠?jī)蓚€(gè)人管理是一件讓大家都難以置信的事情：一個(gè)班主任管理五六十個(gè)學(xué)生還會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，兩個(gè)人要管理好1000人的公寓談何容易！然而xxx卻信心十足。他迅速深入到學(xué)生宿舍，召集舍長(zhǎng)座談了解每一個(gè)宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)情況，了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭狀況、生活習(xí)慣等等。
    一個(gè)月下來(lái)，哪個(gè)宿舍熄燈晚、哪個(gè)宿舍愛(ài)說(shuō)話、哪個(gè)宿舍衛(wèi)生差、哪個(gè)宿舍內(nèi)務(wù)差，宿舍里誰(shuí)最調(diào)皮、誰(shuí)最?lèi)?ài)吃零食，xxx已經(jīng)了如指掌。情況摸清以后，xxx迅速結(jié)合公寓實(shí)際，制定了一套完善的管理制度，并嚴(yán)格按照制度做好對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。查衛(wèi)生、查內(nèi)務(wù)、查紀(jì)律，每天他都是天不亮就起床，等到深夜學(xué)生睡熟以后才休息。為了提高工作效率，xxx建立了學(xué)生公寓自管隊(duì)伍，抽調(diào)那點(diǎn)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾、熱心管理的同學(xué)擔(dān)任自管員，在他的耐心指導(dǎo)下，這些同學(xué)的工作能力迅速得到了提高，很快就成了他管理的好幫手。在xxx的辛勤工作下，學(xué)生公寓迅速步入了正規(guī)，臟亂差的局面得到了徹底改變，公寓逐漸形成了安全、文明、規(guī)范、有序的良好氛圍，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)，對(duì)公寓推行的“以人人為本，人性化管理，親情化服務(wù)”的管理模式給予了充分的肯定。
    xxx特別工作之余，閱讀了大量的大學(xué)生心理學(xué)方面的.書(shū)籍，并且把所學(xué)的知識(shí)用到了對(duì)學(xué)生的服務(wù)與管理上，經(jīng)常做學(xué)生的思想工作，讓很多問(wèn)題學(xué)生發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。2xxxx級(jí)新生剛報(bào)到不久，有一個(gè)同學(xué)就因?yàn)榕c宿舍人關(guān)系不和經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，班主任做了很多工作但情況仍未改善，不久她就被列為問(wèn)題學(xué)生，同班同學(xué)都開(kāi)始排斥她，而她自己也變得更加封閉。針對(duì)此種情況，xxx然后結(jié)合所學(xué)的心理學(xué)方面的知識(shí)，時(shí)時(shí)給予開(kāi)導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，她改變了很多，臉上有了笑容，并找到了自己的好朋友。看到她的轉(zhuǎn)變xxx很欣慰，雖然不是專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，但可以利用所學(xué)的知識(shí)幫助那些有心理問(wèn)題的學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航就是自己最大的欣慰。
    為了全面提高住宿生的管理水平，xxx在宿舍內(nèi)容管理規(guī)范有序的基礎(chǔ)上向宿舍外延伸。一直以來(lái)，早操是學(xué)校管理的一個(gè)難點(diǎn)，由于監(jiān)管不到位，很多學(xué)生跑操時(shí)都是懶懶散散。對(duì)此，xxx看在眼里，急在心里。他主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)擔(dān)負(fù)起管理早操的任務(wù)，重新調(diào)整了早操隊(duì)伍，指揮每一個(gè)隊(duì)伍的出操順序，對(duì)早操的隊(duì)形、口號(hào)提出了嚴(yán)格的要求，在他的努力之下，早操秩序明顯改觀。如今，出操時(shí)每一支隊(duì)伍都做到了隊(duì)伍整齊、口號(hào)響亮、精神飽滿，早操已經(jīng)成為學(xué)校管理的一個(gè)亮點(diǎn)，得到了新區(qū)晨練愛(ài)好者們的一致稱(chēng)贊。今年四月，全區(qū)舉辦第九屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，區(qū)教育局把開(kāi)幕式表演的重任交給了學(xué)校住宿生，要求兩周的時(shí)間要排出一臺(tái)大型團(tuán)體操。為了幫助學(xué)校完成這一重任，xxx又主動(dòng)配合政教處，擔(dān)任起了團(tuán)體操表演的“指揮”，他一次又一次給住宿生開(kāi)會(huì)講明演出的意義，每天早晚同其他老師一起指揮訓(xùn)練。兩周下來(lái)，他嗓子喊啞了，腿都跑直了，身體疲憊不堪。然而，當(dāng)看到開(kāi)幕式演出同學(xué)們精彩的表演后，他的內(nèi)心欣慰極了，他覺(jué)得自己能夠?yàn)閷W(xué)校盡一份盡力就是最大的安慰。
    “學(xué)生的事再小都是大事，自己的事再大都是小事，在平凡的宿管崗位上積極熱情的工作，像個(gè)家長(zhǎng)一樣守護(hù)著這個(gè)大家庭，給同學(xué)們創(chuàng)造溫馨，整潔的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境是我的責(zé)任。因?yàn)橛辛诉@么一群青春活潑、自信可愛(ài)的學(xué)生，也讓我的工作時(shí)刻充滿了快樂(lè)與挑戰(zhàn)。”如今，xxx將用自己的愛(ài)心、熱心、細(xì)心、真心、耐心，為學(xué)生公寓的規(guī)范管理注入更多的力量，讓公寓成為學(xué)生溫暖的家。
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇七
    吳xx，男，漢族，1991年10月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2012年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2013年6月參加工作。2017年2月，任xx鎮(zhèn)黨政辦主任兼扶貧辦主任；2018年6月，下派為xx鎮(zhèn)xx村駐村工作隊(duì)員。
    自從事脫貧攻堅(jiān)工作以來(lái)，吳xx同志以高度的政治自覺(jué)，緊緊圍繞“兩不愁、三保障、四個(gè)好”和“六個(gè)精準(zhǔn)”要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到脫貧攻堅(jiān)工作的決策部署上來(lái)。凡事親力親為、不辭艱辛，積極奔走在各級(jí)部門(mén)、幫扶干部和貧困戶之間，做幫扶部門(mén)、幫扶干部及貧困戶之間的溝通橋梁和聯(lián)系紐帶。用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋了一名奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線的基層干部，敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)求實(shí)效、傾情幫扶，勇當(dāng)脫貧攻堅(jiān)排頭兵的拼搏和貢獻(xiàn)精神，得到干部和群眾的高度好評(píng)。
    2016年，面對(duì)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨繁重、工作千頭萬(wàn)緒、重?fù)?dān)無(wú)人敢挑的窘境，吳xx同志作為單位新人，自告奮勇扛起脫貧攻堅(jiān)這面大旗。2017年，面對(duì)5個(gè)插花式非貧困村脫貧和2個(gè)貧困村摘帽的沉重壓力，吳xx同志主動(dòng)要求鎮(zhèn)黨委將自己調(diào)整為縣級(jí)重點(diǎn)貧困村駐村干部；2018年，面對(duì)擬摘帽貧困村班子成員老齡化、工作推進(jìn)吃力等問(wèn)題，作為后備干部遞進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象的他，毅然響應(yīng)組織部號(hào)召下派為駐村工作隊(duì)員，并又主動(dòng)要求鎮(zhèn)黨委將自己調(diào)整為該貧困村駐村干部。
    在脫貧攻堅(jiān)道路上，面對(duì)各種苦難，吳xx同志沒(méi)有逃避和退縮，反而是越難越上，一干就是三年。期間，面對(duì)家庭與生活的雙重壓力，特別是新婚、小孩出生、家人病重與扶貧督查、驗(yàn)收沖突時(shí)，他更為了“大家”舍棄“小家”，毅然選擇堅(jiān)守在脫貧攻堅(jiān)第一線，“白+黑”和“5+2”式的工作，最終不負(fù)眾望，全面實(shí)現(xiàn)戶脫貧、村摘帽的工作目標(biāo)。
    吳xx同志用實(shí)際行動(dòng)和突出業(yè)績(jī)踐行了一名扶貧干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也展現(xiàn)了基層干部的奉獻(xiàn)敬和敬業(yè)精神，贏得了組織和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。201x年，被縣委縣政府授予“xx縣2017年脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
    在脫貧攻堅(jiān)道路上，吳xx同志緊盯制約貧困的關(guān)鍵因素，真抓實(shí)干、靶向治療，務(wù)求脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作取得實(shí)效。
    （一）堅(jiān)持摸清貧困家底。他深知“沒(méi)調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，在扛起脫貧攻堅(jiān)這面大旗后，他積極攜同各部門(mén)、幫扶干部深入全鎮(zhèn)8個(gè)村100個(gè)小組456戶貧困戶家中，調(diào)查核實(shí)每一戶貧困戶家庭的基本情況，看“扶貧對(duì)象準(zhǔn)不準(zhǔn)、幫扶措施實(shí)不實(shí)、脫貧需求清不清、脫貧成效真不真、資金使用準(zhǔn)不準(zhǔn)、指標(biāo)數(shù)據(jù)全不全、政策宣傳明不明、群眾引導(dǎo)認(rèn)不認(rèn)”等；充分征求貧困戶意愿及自身發(fā)展需要，為每一戶貧困戶都量身制定了幫扶措施及規(guī)劃，為后期打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奠好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    （二）堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施。他深知“要致富，先修路”，必須破解基礎(chǔ)設(shè)施薄弱難題，他會(huì)同鎮(zhèn)供電、交通、水利等部門(mén)，多次實(shí)地走訪、征求民意、科學(xué)規(guī)劃、認(rèn)真實(shí)施、及時(shí)跟進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)網(wǎng)電力改造3個(gè)村36個(gè)社、通社道路新建9.2公里、生產(chǎn)生活便道新建1.0公里、便民橋新建1座、小板路新建2公里、提灌站新建3座、山坪塘新建13口、蓄水池新建7口，極大解決了貧困群眾“出行難”、“用水難”的問(wèn)題。
    （三）堅(jiān)持打造長(zhǎng)效產(chǎn)業(yè)。他深知“要致富、先種樹(shù)”，必須破解富民產(chǎn)業(yè)培育為“零”難題，他會(huì)同鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心等部門(mén)多次研判，提出“學(xué)習(xí)考察開(kāi)眼界、拓寬思路促脫貧”思路，多次建議黨委、政府組織鎮(zhèn)村干部、駐村農(nóng)技員、第一書(shū)記等到先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，獲得充分認(rèn)可并成功踐行，極大擴(kuò)寬了幫扶干部的思想眼界。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)采取“村集體+合作社+貧困戶”“村集體+種植場(chǎng)或大戶+貧困戶”等方式，積極引進(jìn)合作社、大戶或種植農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行聯(lián)合打造，發(fā)展無(wú)核沃柑種植200余畝、通賢柚種植300余畝、中藥材種植100余畝，不僅實(shí)現(xiàn)集體經(jīng)濟(jì)收入突破萬(wàn)元目標(biāo)，還通過(guò)土地流轉(zhuǎn)及解決就近務(wù)工使貧困群眾獲得穩(wěn)定收入，增強(qiáng)了全鎮(zhèn)群眾，特別是貧困群眾的奮斗信心。
    （四）堅(jiān)持提升內(nèi)生動(dòng)力。他深知“授之以魚(yú)不如授之以漁”，必須破解貧困戶精神貧窮難題，要實(shí)現(xiàn)貧困戶脫貧致富，除了利用好政策，創(chuàng)造好環(huán)境，更重要的是扶貧先扶志，精神扶貧更勝于物質(zhì)扶貧，如果精神上不能夠脫貧，就難以戰(zhàn)勝貧困，反而被貧困壓倒。因此，他把增強(qiáng)貧困戶內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變作為頭等大事來(lái)抓。一是切實(shí)加強(qiáng)貧困戶感恩教育，牢固樹(shù)立一顆自強(qiáng)感恩的心，克服“等、靠、要”思想。二是積極開(kāi)展貧困戶創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)貧困戶參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高技術(shù)技能達(dá)100余人次。三是積極推選最自強(qiáng)不息，自力更生貧困戶先進(jìn)典型，并在全鎮(zhèn)宣講。通過(guò)這種現(xiàn)身說(shuō)教的方式，樹(shù)立榜樣示范帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)貧困戶增強(qiáng)脫貧信心與決心。四是積極鼓勵(lì)貧困戶參與村級(jí)公共事業(yè)，夯實(shí)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們感受到被尊重被需要。五是深入開(kāi)展幫扶“六個(gè)一”活動(dòng)，讓貧困戶與幫扶部門(mén)、鎮(zhèn)村干部一起共學(xué)一次扶貧政策、共商一次扶貧措施、共敘一次農(nóng)家話語(yǔ)、共吃一次農(nóng)家飯菜、共干一次農(nóng)家活兒、共解一件農(nóng)家困難。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，以此拉近與貧困戶之間的心靈距離，建立深厚的感情基礎(chǔ)，使貧困戶深切感受到黨和政府的關(guān)心，增強(qiáng)了貧困戶主動(dòng)脫貧意識(shí)，逐步培植起“勤勞致富、自強(qiáng)自立、不甘貧困”的勤奮思想。
    吳xx同志用一件件惠民實(shí)事的落實(shí)，使貧困群眾深切感受到黨和政府的溫暖，贏得了群眾的信任。
    2017年，因xx村是脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)村，吳xx同志被黨委、政府調(diào)整為該村包村干部。剛擔(dān)任包村干部不久，吳xx同志發(fā)現(xiàn)貧困家庭中的特殊一員—xxx，因?yàn)檎煞?、兒子相繼去世，兒媳改嫁，原本幸福的家庭變得傷痕累累，對(duì)生活失去了信心。吳xx同志始終踐行習(xí)總書(shū)記“在扶貧的路上，不能落下一個(gè)貧困家庭，丟下一個(gè)貧困群眾”的講話精神，多次到xxx家庭進(jìn)行家訪，聽(tīng)取其家庭的具體困難和訴求，耐心為其講解黨和政府優(yōu)惠政策，并與其一道共同規(guī)劃致富出路，在他的關(guān)心和幫扶下，xxx不僅逐步走出生活陰霾順利脫貧，還重拾生活信心，成為首屆“xx脫貧榜樣”。
    另外，吳xx同志無(wú)論是面對(duì)因無(wú)房暫居村小破舊房屋類(lèi)的廖洪位家庭、因丈夫患有胃癌遭受沉重治療費(fèi)用類(lèi)的xxx家庭還是因就學(xué)小孩眾多而承受昂貴學(xué)費(fèi)類(lèi)的xxx家庭，無(wú)不是以誠(chéng)相待、以心交心，細(xì)心關(guān)懷、竭誠(chéng)幫扶，把他們視為親人、朋友，帶領(lǐng)他們重拾生活信心，同全省、全國(guó)人民一道邁入全面小康社會(huì)。
    吳xx同志時(shí)刻都站在群眾的立場(chǎng)思考問(wèn)題，與群眾打成一片、抱成一團(tuán)，心系群眾、傾情幫扶，做百姓的貼心人，做貧困群眾的好朋友，贏得了干部和群眾的一致好評(píng)。
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇八
    列夫·托兒斯泰說(shuō)過(guò)這樣一句話："如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一名好教師，如果教師只愛(ài)學(xué)生，那他也會(huì)是一名好教師，如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他才是一個(gè)完美的教師。"現(xiàn)任我校101班的班主任李?lèi)?ài)紅老師說(shuō)：我要時(shí)刻要求自己，在愛(ài)事業(yè)的基礎(chǔ)上，更要發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)孩子，用愛(ài)用心教育的好學(xué)生。她是這樣說(shuō)的也是這樣做的。
    李?lèi)?ài)紅老師是我校一名數(shù)學(xué)教師，教齡十二年。在教學(xué)上肯鉆研，知進(jìn)取，有自己的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)能力，科研能力強(qiáng)。學(xué)生們信服她，家長(zhǎng)們佩服她，同事們欣賞她，領(lǐng)導(dǎo)們放心她。20xx年她的年度教學(xué)論文獲北京市一等獎(jiǎng)，同年她的教學(xué)課獲得北京市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)，20xx年她被評(píng)為燕山地區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，今年她的教學(xué)課以區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的成績(jī)送交市級(jí)待評(píng)。她在教學(xué)工作上從不馬虎，勤于進(jìn)取，不懈努力。她說(shuō)：做教師，盡自己的心思去思考每一節(jié)課怎樣教，盡自己的能力去教好每一節(jié)課，這是為了學(xué)生，所以這是應(yīng)該做的，也是必須做的。
    "表達(dá)師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上、說(shuō)在嘴上的。真懂，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐;老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾。"這是現(xiàn)代教育家于漪關(guān)于師愛(ài)的注解。李?lèi)?ài)紅老師真正做到了把無(wú)私師愛(ài)奉獻(xiàn)學(xué)生。
    1、關(guān)愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。
    她說(shuō)："一點(diǎn)一滴的小事都可能使學(xué)生感動(dòng)，根植于愛(ài)，是教師取得成功的法寶。"。
    案例一：有一天掃除昨天掃除，她的學(xué)生周揚(yáng)不小心摔了，因?yàn)樗さ沟臅r(shí)候碰到了暖氣罩，腿部被劃了很深的一寸長(zhǎng)的口子。
    她趕緊叫周揚(yáng)同學(xué)來(lái)，問(wèn)他怎么樣，周揚(yáng)說(shuō)：沒(méi)事的老師，不疼。
    校醫(yī)看過(guò)以后，說(shuō)傷口太深了，帶去醫(yī)院縫兩針吧，這話也把她嚇了一跳，她請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)幫助照顧班里同學(xué)，她和學(xué)校司機(jī)一起送周揚(yáng)去醫(yī)院。
    她關(guān)愛(ài)的看著周揚(yáng)，不停的問(wèn)他疼不疼，鼓勵(lì)他勇敢些。
    而周揚(yáng)同學(xué)看到她緊張關(guān)愛(ài)的神情，懂事地說(shuō)：老師，我不疼，沒(méi)事的，我小的時(shí)候就縫過(guò)針了。
    雖然周揚(yáng)這樣說(shuō)著，也難讓我平靜，但她心里知道，孩子是怕她緊張，安慰她呢，看到學(xué)生懂得主動(dòng)的關(guān)愛(ài)老師，隨行的司機(jī)也不禁感動(dòng)。
    第二天，她在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了周揚(yáng)同學(xué)，說(shuō)他自始至終沒(méi)掉一滴淚，也沒(méi)大聲喊叫，還不停的安慰老師，老師非常感動(dòng)。但老師還是希望大家一定注意安全，希望學(xué)生們健健康康快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)好每一天。
    2、愛(ài)護(hù)學(xué)生，要保有一顆寬容心。
    師愛(ài)有如母愛(ài)一樣崇高、偉大，是世界上最偉大、最無(wú)私的感情，它能感化人心，哺育人情，造就人才。向?qū)W生播撒自己的師愛(ài)，更要向母愛(ài)一樣保有一顆寬容之心。
    案例二：，開(kāi)學(xué)典禮，學(xué)校要求每人都帶一個(gè)小板凳，她專(zhuān)門(mén)叮囑新接手的因?yàn)榇蚣芴訉W(xué)等問(wèn)題降級(jí)的朱某一定要帶，但朱某依然沒(méi)帶。
    面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，她并沒(méi)有在全班同學(xué)面前對(duì)他橫加指責(zé)，而是在全班學(xué)生面前解釋?zhuān)?今天開(kāi)學(xué)典禮，大家都帶了小板凳，只有朱某一個(gè)人沒(méi)帶，而且原因是我自己忘記通知他了，這件事怪我。"。
    當(dāng)她說(shuō)這句話的時(shí)候，若無(wú)其事的用目光掃了朱某一眼，分明看到朱某目光里的閃爍。
    事后她單獨(dú)留下朱某，并對(duì)他說(shuō)："有時(shí)候很重要的事情，老師也會(huì)忘掉，所以，如果你忘帶了，老師認(rèn)為，也是可以原諒的，你不會(huì)是故意不帶，要給老師一個(gè)下馬威吧?"。
    朱某趕緊說(shuō)："我真是忘帶了。"。
    李老師也馬上說(shuō)："那你下次注意就好了。"。
    在隨后的幫教過(guò)程中，朱某進(jìn)步較大，與同學(xué)相處很好，并尤其信服信賴(lài)?yán)罾蠋?。這名學(xué)生之后的學(xué)習(xí)熱情很高，思想要求上進(jìn)，再?zèng)]有曠課現(xiàn)象，講道德，守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，開(kāi)朗樂(lè)觀，受到各科任老師的表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在已經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的大學(xué)生了。
    回想我們的教育過(guò)程，常常喜歡由小見(jiàn)大，把小事情看成是大問(wèn)題，揪住學(xué)生不放?？磥?lái)如李老師這樣，大事化小，小事化了的以一顆寬容之心教育引導(dǎo)學(xué)生，也不失為一劑良藥。生命就是一種回聲，你播種下什么，就能收獲什么!李老師把無(wú)私的師愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生也更加愛(ài)戴她，更加信服她。
    3、關(guān)注學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)，是師愛(ài)的責(zé)任。
    愛(ài)是塑造青少年的巨大教育力量。若沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。愛(ài)學(xué)生不能只注重眼前，少生事，不惹事萬(wàn)完事大吉了嗎?要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，必須關(guān)注學(xué)生身心健康和他們未來(lái)的發(fā)展。
    案例三：班里有個(gè)特別膽小的女生小禾，見(jiàn)到老師從來(lái)都不說(shuō)話，躲老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
    不仔細(xì)觀察的老師也許會(huì)以為小禾不尊敬老師，細(xì)心觀察關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的李老師知道小禾是太膽小，這種膽小的性格勢(shì)必影響小禾身心發(fā)展。
    李老師笑著問(wèn)她："怎么小禾見(jiàn)到我不說(shuō)話?"小禾瑟瑟的仿佛嚇著了。
    李老師小聲地說(shuō)："我不是怪你，也知道你不是不尊重老師，但是這說(shuō)明你的膽子太小了，你知道嗎?"她點(diǎn)頭。但是還是不說(shuō)話。
    李老師仍舊笑著說(shuō)："不愛(ài)說(shuō)話不是錯(cuò)誤，但是對(duì)自己成長(zhǎng)學(xué)習(xí)是一件壞事，你從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)老師問(wèn)題，不是沒(méi)問(wèn)題，是因?yàn)椴粣?ài)說(shuō)話，所以不問(wèn)問(wèn)題，所以你也要主動(dòng)的改改吧。"。
    第一次聊天，沒(méi)說(shuō)太多話，我讓她趕緊回班去了。
    在學(xué)校組織開(kāi)展的"我愛(ài)我的班集體"主題班會(huì)上，在班主任總結(jié)中，李老師提到小禾，是這樣說(shuō)的：有一件事情，我想告訴大家，開(kāi)學(xué)發(fā)新書(shū)的時(shí)候，班里面有一個(gè)同學(xué)，把折角的書(shū)，留給自己，把其他幾本好的留給了后面的同學(xué)，我想告訴大家她的名字，她是——小——禾，請(qǐng)大家為她在集體中的這種謙讓而鼓掌。同學(xué)們看著她，熱烈的鼓掌。
    人說(shuō)班主任工作是一種藝術(shù)，李?lèi)?ài)紅老師認(rèn)為這種藝術(shù)的主要特點(diǎn)就是愛(ài)孩子。她十分信奉這樣一句名言："教育的一切奧妙在于如何愛(ài)學(xué)生。"真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生，不僅要關(guān)注學(xué)生的今天、明天，更要關(guān)注學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。這是當(dāng)好老師必不可少的品質(zhì)。
    徜徉花間，當(dāng)我們靜心去聆聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音。它們有的奔放，有的舒緩，有的跳躍，有的靈動(dòng)，有的艱難。然而，無(wú)論怎樣，那都是他們生命的精彩綻放。做班主任老師，當(dāng)然會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，遇到這樣那樣的事情，當(dāng)碰到各種不同的情況時(shí)，要懂得心理戰(zhàn)術(shù)，要講究解題謀略。不僅要尋求解決問(wèn)題的方法，更應(yīng)該考慮解決方法本身帶給學(xué)生的心理感受。
    下面有兩個(gè)成功的教育案例，體現(xiàn)了李老師解決教育中個(gè)例問(wèn)題的謀略和機(jī)智。
    案例三：學(xué)生張某跟外班的z學(xué)生開(kāi)玩笑，居然在那個(gè)學(xué)生要交的作業(yè)本上，公然的罵外班的班主任s老師。
    當(dāng)她知道這件事情的時(shí)候，高老師氣沖沖得進(jìn)了她的辦公室，壓抑著自己的怒火，簡(jiǎn)單敘述了事情的經(jīng)過(guò)。
    這種學(xué)生與科任老師或與外班老師的矛盾沖突，如果解決不好，首先容易引起同事間的猜忌，影響教學(xué)集體的團(tuán)結(jié)。
    李老師知道就這樣待在辦公室當(dāng)著高老師的面解決問(wèn)題，不太方便。就靈機(jī)一動(dòng)，表現(xiàn)出一幅生氣地模樣，三下兩下推張某出了辦公室，推到門(mén)外的角落里。
    大聲問(wèn)他怎么回事，而學(xué)生張某顯然嚇壞了，趕緊原原本本的答原來(lái)他是跟王同學(xué)開(kāi)玩笑，所以在他的本子上罵高老師，主要是想讓高老師說(shuō)他。
    李老師仍舊大聲埋怨著：那你就應(yīng)該罵老師了?說(shuō)臟話不對(duì)，罵老師更不對(duì)，罵跟你沒(méi)有仇怨的老師就尤其不對(duì)了。
    學(xué)生張某嚇得要哭了。眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)著。
    一方面張某公然罵老師是不對(duì)的，另一方面張某又不是存心的想罵老師。李老師一邊埋怨教育張某，一邊思考著解決問(wèn)題的辦法，正在此時(shí)，她聽(tīng)到s老師從辦公室出去了，就果斷的讓張某追隨s老師，誠(chéng)懇地道歉。并隨后主動(dòng)找s老師表示了作為張某班主任引咎的歉意。
    s老師也很寬容的原諒了張某，并讓他趕緊去上課了。
    在這個(gè)案例中，李老師的機(jī)智有三。
    1、推張某出辦公室，尋求單獨(dú)的機(jī)會(huì)，教育張某。
    2、大聲地埋怨張某，幫助高老師泄恨，保持了同事間的友誼。
    3、以班主任的名義引咎道歉，爭(zhēng)取獲得原諒，即坦誠(chéng)面對(duì)同事又對(duì)張某是個(gè)責(zé)任性的警醒。
    案例四：學(xué)生a和b，都是班里的干部，其中有一個(gè)同學(xué)拿了家里的錢(qián)想亂花。當(dāng)a的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，追問(wèn)錢(qián)的來(lái)歷，a和b都一口咬定是對(duì)方的。a的家長(zhǎng)讓李老師出面解決一下。
    自從知道了這件事，她并沒(méi)有急于處理，而是一直在思考解決的辦法。這種事如果解決不好，對(duì)于犯錯(cuò)的和被冤枉的一方都極易造成傷害。但是因?yàn)榘嗬锲渌瑢W(xué)也或多或少了解了一些事情。如果不解決，在班級(jí)里會(huì)造成極其惡劣的影響。
    她先私下調(diào)查了兩三個(gè)學(xué)生，但是并沒(méi)有人了解內(nèi)情。于是喊學(xué)生a、b兩個(gè)人到我的辦公室來(lái)，一直用平靜溫和的聲音跟兩個(gè)人說(shuō)話。
    兩個(gè)學(xué)生都連連稱(chēng)是。
    兩個(gè)學(xué)生有點(diǎn)頭了。
    兩學(xué)生也先后點(diǎn)頭：我能原諒。
    她忽然嚴(yán)厲的說(shuō)：如果因?yàn)槟銈兊脑颍也荒苤勒嫦?，那么我?huì)怎么想呢?是當(dāng)你們都沒(méi)有撒謊，還是當(dāng)你們都撒了謊呢?還是猜測(cè)誰(shuí)撒了謊呢?......我不選擇猜測(cè)，我會(huì)當(dāng)你們都撒了謊，而且都在事情發(fā)生變化不可收拾之時(shí)仍嫁禍別人，我會(huì)永遠(yuǎn)用有偏見(jiàn)的眼光看你們。即使在表面上我盡量一視同仁，但是我心里面也永遠(yuǎn)會(huì)保持這份偏見(jiàn)。
    兩個(gè)學(xué)生在她的鼓勵(lì)下，去室外交流，不到五分鐘的時(shí)間，她們回來(lái)了……。
    在這個(gè)案例中，李老師總結(jié)了她的機(jī)智和謀略：
    1.語(yǔ)氣平靜。當(dāng)我們想教育學(xué)生或者想教育孩子的時(shí)候，必須先讓自己的聲音平穩(wěn)厚重，音量降低，這樣才能讓他們關(guān)注到事情本身，而不是說(shuō)教乃至謾罵的聲音。
    2.講明利害關(guān)系。有必要說(shuō)明，這個(gè)錯(cuò)誤不值得他們?nèi)鲋e，即使他們?nèi)鲋e也可以原諒。且如果他們繼續(xù)撒謊，那么每個(gè)人都不能被原諒。
    3.適當(dāng)?shù)耐{，語(yǔ)氣的變換，振人心神。
    這件事情之后，李老師說(shuō)："因?yàn)榧薜湹膯?wèn)題，班級(jí)的同學(xué)們最近變得猜忌，成幫成派，不再團(tuán)結(jié)了。我始終認(rèn)為學(xué)生們年齡還小，正是在犯錯(cuò)誤的年齡，所以，對(duì)于學(xué)生們的犯的錯(cuò)誤，我是相當(dāng)寬容的。但是這件事情如果不解決，a、b兩個(gè)同學(xué)仍然會(huì)在班級(jí)里搞對(duì)立，影響班級(jí)中每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。所以，我想通過(guò)這種方式在a、b兩個(gè)同學(xué)之間再建信任的橋梁，以此改變班級(jí)目前面臨的狀況。"。
    李?lèi)?ài)紅老師有寫(xiě)教育隨筆的習(xí)慣，以上教育案例大部分來(lái)源于她的隨筆，她愛(ài)學(xué)生，她在用愛(ài)教育學(xué)生，她探究學(xué)生心理，她在用心教育學(xué)生。李?lèi)?ài)紅教師雖然沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但卻獻(xiàn)出了自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng);雖然沒(méi)有什么可可泣的動(dòng)人壯舉，卻傾注了對(duì)自己學(xué)生的一片愛(ài)心;雖然沒(méi)有許多耀人的光環(huán)，但卻品嘗到了家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意和信任。
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇九
    我于xx年八月參加工作，x年來(lái)忠誠(chéng)于人民的教育，以素質(zhì)教育為己任，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下，通過(guò)自己的潛心努力使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提升，得到了同仁們的認(rèn)可?，F(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干，校級(jí)優(yōu)秀教師，模范班主任，深受師生和社會(huì)的贊譽(yù)。
    從站在講臺(tái)的第一天起，x年如一日，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。自xx年至今，我一直擔(dān)任班主任工作，我時(shí)刻銘記著那份沉甸甸的責(zé)任。每天我都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，放學(xué)時(shí)最后一個(gè)回家，給學(xué)困生輔導(dǎo)，與部分學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè)，注重加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)那些思想紀(jì)律，學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)學(xué)生從不歧視，而是更加百般關(guān)愛(ài)。想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，談人生、敘理想、講前途。和風(fēng)細(xì)雨般的動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。班級(jí)管理可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，每一個(gè)學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩(shī)，就看你是否去品讀。每一個(gè)學(xué)生都是那么稚愛(ài)，就看你是否去發(fā)現(xiàn)。多年的班主任工作，在與學(xué)生的交往中，我體驗(yàn)著他們的喜怒哀樂(lè)，在實(shí)踐中教他們做人的道理。我班賈欣語(yǔ)同學(xué)父親遠(yuǎn)在外地，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有回家，孩子多年失去父愛(ài)，原本懂事的他性格有些異常，他媽媽的脾氣變的也有些反常，時(shí)常打罵他，他覺(jué)得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，曠課逃學(xué)。通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，便及時(shí)誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過(guò)耐心的誘導(dǎo)談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過(guò)后，當(dāng)我再次去家訪時(shí)，他的母親欣慰的對(duì)我說(shuō)：“孩子比以前懂事多了，不但主動(dòng)幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了?！?BR>    我班還有一個(gè)叫xx的同學(xué)，脾氣很古怪，平時(shí)沉默無(wú)語(yǔ)，經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手打人。于是，我便耐心與他談心?！澳阍诩抑薪?jīng)常發(fā)脾氣嗎？”他點(diǎn)了頭，我又問(wèn)：“媽媽疼你嗎？”聽(tīng)到這兒他便流下了眼淚。我覺(jué)得事情并非像我想象的那么簡(jiǎn)單，便將他領(lǐng)到我的宿舍，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了事情的原委。他流著眼淚說(shuō)：“媽媽早就去世了，后媽待我不好，還經(jīng)常打我罵我……”同情之余，我暗下決心，在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)幾次家訪，母子關(guān)系趨于緩和。經(jīng)過(guò)反復(fù)疏導(dǎo)李俊有些自愧。借此事，我在班內(nèi)主持召開(kāi)了一次班會(huì)，主題為《心系母親》，從那以后，李俊變的開(kāi)朗多了，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)和諧，有利地促進(jìn)了班風(fēng)建設(shè)，收到了較好的教育效果。
    對(duì)于班內(nèi)的“雙差生”，我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。
    一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對(duì)學(xué)生有足夠的愛(ài)心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了，我?guī)е鴮W(xué)生到醫(yī)院去診治；貧困學(xué)生家庭困難，我掏腰包給予適當(dāng)資助；學(xué)困生因厭學(xué)曠課，我不厭其煩的反復(fù)家訪探望，苦口婆心的將其勸回學(xué)校。尤其是當(dāng)年邁的老人和不懂事的孩子生病時(shí)，我不是好女兒，不是好兒媳，不是好母親，沒(méi)有更多的時(shí)間去照料他們，我深感愧疚。心痛之余，靜心想想，人民教師的職責(zé)就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，那么，我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛(ài)。這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。這是我無(wú)悔的選擇。
    在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。使每一個(gè)學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)，更主要的是使他們會(huì)學(xué)。精心備課，認(rèn)真上課，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，從備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)上下功夫，真正做到精益求精。教學(xué)中，我大膽嘗試了“分層教學(xué)，梯度推進(jìn)”的教學(xué)模式，通過(guò)實(shí)踐，取得了顯著的成效。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身教研教改活動(dòng)，大膽實(shí)踐勇于探索并博采眾家之長(zhǎng)，逐步形成自己的“提出問(wèn)題———討論歸納———教師點(diǎn)撥———強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)模式，并實(shí)踐于課堂教學(xué)中，取得顯著成效，深受全校師生好評(píng)。為了強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我對(duì)自己制定了“三走進(jìn)，一走出”的行動(dòng)方案。即：
    1、走進(jìn)閱覽室多看業(yè)務(wù)指導(dǎo)性圖書(shū)，豐富自己的教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
    2、走進(jìn)教室，傾聽(tīng)其他教師的課，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
    3、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力。
    一走出是走出學(xué)校，到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，博覽其先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使自己在實(shí)踐中不斷有所發(fā)展。幾年來(lái)，我一直堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)后記，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐，我撰寫(xiě)了《談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》，已發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志上。執(zhí)教多年來(lái)，通過(guò)自己的不斷努力，我所在的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班級(jí)工作居全校首位。得到了同行們的認(rèn)可。我也曾多次承擔(dān)校鎮(zhèn)兩級(jí)公開(kāi)課，教學(xué)成績(jī)一直居全鎮(zhèn)前列。在多年的礪練中，我具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的管理模式，精湛的教學(xué)藝術(shù)，已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。xx至xx學(xué)年度因工作業(yè)績(jī)突出，年度考核被評(píng)為優(yōu)秀，受到了政府嘉獎(jiǎng)。
    總之，工作中的點(diǎn)滴成績(jī)與領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助是分不開(kāi)的?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍?！蔽覑?ài)我的工作，深?lèi)?ài)我的學(xué)生，并且我會(huì)為我的工作做出更大的努力，再創(chuàng)輝煌。
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十
    自參加工作以來(lái)，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，贏得了校導(dǎo)的賞識(shí)。我堅(jiān)持黨的教育方針政策，熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，虛心向她人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，更進(jìn)一步地豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的進(jìn)步。對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，腳踏實(shí)地，經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話，常與與家長(zhǎng)聯(lián)系，交換意見(jiàn)，注重班級(jí)干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的構(gòu)建。
    工作十年來(lái)，我不曾曠過(guò)一節(jié)課，請(qǐng)過(guò)一天假，年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操；每周大掃除，自己也作為班級(jí)一員參加勞動(dòng)；只要見(jiàn)到教室地上有紙屑，就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，他更要求自己板書(shū)條理清晰，重難點(diǎn)一目了然。xx年擔(dān)任高三（2）畢業(yè)班班主任工作，畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，我在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的努力，不僅贏得了廣大學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)，高考也取得了突破性成績(jī)。
    作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹(shù)立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，師生平等相待，被學(xué)生稱(chēng)為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
    在班級(jí)管理上，我以尊重學(xué)生為教育理念，充分信任學(xué)生，實(shí)行民主決策、民主管理，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性，使學(xué)生在自我教育中成長(zhǎng)。
    在學(xué)生心目中，值日班干可是個(gè)不小的"官"，這個(gè)職務(wù)無(wú)疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓(xùn)開(kāi)始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)。逐步形成以班長(zhǎng)為核心的集體管理又分工明確的班干集體，主要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理，同時(shí)他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干工作，我還建立了班級(jí)工作例會(huì)制度，每周召開(kāi)一次例會(huì)總結(jié)上周班級(jí)情況。這樣即便于班主任及時(shí)了解班級(jí)狀況調(diào)整工作策略，又可以給予班干工作指導(dǎo)調(diào)動(dòng)班干的工作積極性。現(xiàn)在的高一（10）班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍。
    對(duì)高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育，而是一個(gè)包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面共同作用的教育體系。所以班級(jí)的管理需要多方面共同作用，至少是建立一個(gè)長(zhǎng)效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系，而中國(guó)式的家庭教育大多以批評(píng)為主，加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆，這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長(zhǎng)建立長(zhǎng)效聯(lián)系，首先是指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正如古人所說(shuō)的要"動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行"。平時(shí)多家訪，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，并及時(shí)給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
    為了更好地做好班主任工作，多年來(lái)，我一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真雕琢自己，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，潛心研究中學(xué)政治教學(xué)，在歷次教學(xué)評(píng)價(jià)中，所帶班級(jí)的成績(jī)一直是名列前茅，班級(jí)總成績(jī)也一直名列同年級(jí)首位。
    我認(rèn)為：在工作中碰到問(wèn)題時(shí)，只要班主任能夠以愛(ài)心、細(xì)心和耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就沒(méi)有過(guò)不去的坎，也沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，因?yàn)槲蚁嘈?精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)"！
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十一
    班主任工作千頭萬(wàn)緒，繁瑣而無(wú)序。在日常教學(xué)和工作中，作為班主任較之任課教師更需要多花心血，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。也就是說(shuō)班主任必須要做有“心”人。
    剛畢業(yè)時(shí)，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來(lái)做一名班主任老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài)。數(shù)周工作下來(lái)后，我逐漸意識(shí)到擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了。記不清多少次提醒學(xué)生天冷多穿衣，下雨要帶傘了，更記不清因?yàn)閷W(xué)生這樣那樣的事打了多少電話費(fèi)......
    班級(jí)管理需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。
    我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過(guò)一位男生，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但成績(jī)平平，總不見(jiàn)上升。我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想，他也在場(chǎng)，我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀(jì)，語(yǔ)出驚人，他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說(shuō)：“好，有志氣！我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn)，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的，你呢”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。你成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話：“老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣。”從此，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)用功，成績(jī)也上升了，還光榮地加入了共青團(tuán)。
    班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”，使學(xué)生覺(jué)得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，對(duì)孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺(jué)得自己受老師的重視從而樹(shù)立自信心。
    總之，只要心中始終有對(duì)學(xué)生的愛(ài)和包容，在日常工作和學(xué)習(xí)生活中深入細(xì)致了地解學(xué)生、真心實(shí)意的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重和信任他們，就一定會(huì)收獲學(xué)生滿滿的親近?！坝H其師信其道”，有了師生真誠(chéng)的愛(ài)，所有問(wèn)題都可迎刃而解。
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十二
    從20xx年以來(lái)，黃永生老師一直擔(dān)任班主任工作。在這期間，他始終堅(jiān)持德育首位的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會(huì)、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的。
    在他擔(dān)任班主任工作的三年中，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有較好的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班級(jí)管理中，他能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。他注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育，他所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
    作為一個(gè)班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。他每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒(méi)有，問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等，看起來(lái)很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生，就會(huì)事事處處為學(xué)生著想。
    班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地，發(fā)揮好班級(jí)文化的作用，對(duì)班級(jí)管理有著重要的意義，因此，他制定了班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、學(xué)生誓言，青春約定制定了班級(jí)管理細(xì)則、精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化站點(diǎn)，同時(shí)展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品等。利用各種形式和手段豐富班級(jí)文化，形成濃厚的文化氛圍。教室后邊的墻壁上是學(xué)生的試卷及優(yōu)秀的作文，每次他都將學(xué)生單元考試滿分的試卷及寫(xiě)的比較好的作文貼在墻上，以此激勵(lì)學(xué)生，向好的學(xué)生學(xué)習(xí)。
    在與課任教師的交往中，他尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時(shí)間，他就與班級(jí)的任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)，為班級(jí)的后進(jìn)生、退步生想好解決的辦法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱(chēng)他和課任教師為“黃金搭檔”。他總是慎重地處理學(xué)生和課任教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，他平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
    班主任工作是繁重且瑣碎的，而他卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠，因?yàn)樗肋@項(xiàng)工作的重要意義，也知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。從工作以來(lái)，他每天按時(shí)上班，從不遲到和早退，也未請(qǐng)過(guò)病。在班主任工作中，他深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，他自己先做到。要求不能遲到，他就每次按時(shí)到會(huì)；要求同學(xué)參加公益勞動(dòng)，他就會(huì)和大家一起勞動(dòng)。在工作中他本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué)，真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話，參加他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他利用課余時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取進(jìn)步。
    黃永生老師在縣舉行的各項(xiàng)比賽中，都取得了較好的成績(jī)，20xx年縣小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教案設(shè)計(jì)比賽中獲三等獎(jiǎng)，20xx年小學(xué)教學(xué)案例評(píng)比中，榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，20xx年獲得縣級(jí)五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng)，在第七屆惠東縣青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科幻畫(huà)指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng)，20xx年5月，被評(píng)為惠州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十三
    一、認(rèn)真完成工作，明確工作方向。
    二、專(zhuān)研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
    面對(duì)充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專(zhuān)研教育理論知識(shí)，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫(xiě)一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí)，翻閱大量的教育管理資料，從魏書(shū)生到李鎮(zhèn)西，從張萬(wàn)祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，20_年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流，20_年德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20_年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20_年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20_年第七期發(fā)表?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》20_年12期發(fā)表。
    三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
    涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān)，奮勇?tīng)?zhēng)先”的班級(jí)精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
    開(kāi)學(xué)至今，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得20_年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”，220_底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”220_高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。
    班級(jí)社團(tuán)工作開(kāi)展的轟轟烈烈，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng);袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng);高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng);楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20_年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng)，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng)，為學(xué)校和我縣樹(shù)立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
    班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，曾有8人參加高二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽(yáng)同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周?chē)ハ鄥f(xié)作，共同進(jìn)步，營(yíng)造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。
    獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛(ài)心團(tuán)”，利用課余時(shí)間，向老人奉獻(xiàn)愛(ài)心，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂(lè)的班風(fēng)。
    四、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率。
    我在班級(jí)管理中，實(shí)行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了，家長(zhǎng)的肯定多了，工作的效率高了。
    人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。管好這個(gè)班級(jí)，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十四
    時(shí)刻牢記我的那顆“初心”
    在這盛大的節(jié)日前，能夠獲得優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的殊榮，我深感榮幸，但也深感汗顏。
    之所以汗顏，是因?yàn)槲覜](méi)有什么好成績(jī)，不過(guò)就像一個(gè)本份學(xué)生，上學(xué)起早摸黑，認(rèn)真聽(tīng)課做作業(yè)，可就是沒(méi)有一份好成績(jī)單，對(duì)不起黨組織、對(duì)不起貧困群眾、對(duì)不起扶貧干部。
    如果說(shuō)上學(xué)起早摸黑，天天聽(tīng)課做作業(yè)，僅僅及了一次格，算得上是一點(diǎn)小小成績(jī)。那么這一點(diǎn)小小成績(jī)，相信我有，你有，大家都有!我能做到，你能做到，大家都能做到!我沒(méi)有什么感人事跡，在這里，只想與大家一起分享一個(gè)基層干部的思想、工作點(diǎn)滴體會(huì)。
    ——30多年來(lái)，我沒(méi)有忘記那宣誓時(shí)刻。人老了，一樣喜愛(ài)回憶往事。作為一個(gè)50幾歲、30多年黨齡的基層干部，每當(dāng)聽(tīng)到或者想起“不忘初心，方得始終”、“不忘初心，繼續(xù)前行”這些話時(shí)，就喜愛(ài)回憶黨組織第一次找我談話時(shí)的內(nèi)心忐忑，回憶入黨那天的莊重誓言。入黨誓詞的12句話，沒(méi)有一句是空洞說(shuō)教，句句重千鈞，句句要做到，句句可做到，句句都是共產(chǎn)黨人的初心!如果要把誓詞濃縮一句話來(lái)表達(dá)初心，我的初心就是毛主席的語(yǔ)錄“全心全意為人民服務(wù)”。
    ——30多年來(lái)，我踐行著“全心全意為人民服務(wù)”這個(gè)初心。這個(gè)初心，讓我與老百姓、村組干部結(jié)下了深厚感情。經(jīng)歷了文化大革命后時(shí)代、改革開(kāi)放時(shí)代，長(zhǎng)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，我與老百姓、與村組干部打成一片，深深體會(huì)到了老百姓的酸甜苦辣。那些年，他們天天“兩個(gè)五點(diǎn)半”，修水利，建公路，改梯田，抽槽子，到處留下戰(zhàn)天斗地的瘦弱身影;他們舍不得吃和穿，農(nóng)業(yè)稅、特產(chǎn)稅、水費(fèi)、三提留五統(tǒng)籌，交足國(guó)家的，留足集體的，剩下才是自己的。現(xiàn)在，國(guó)家富了，大部分人日子過(guò)好了，可還有這么一部分人仍然處在貧困狀態(tài)，如果他們得不到幫助，良心何在?輪到要幫助他們擺脫貧困的時(shí)候，我能夠彷徨嗎?從農(nóng)村出來(lái)、又在農(nóng)村工作的我，聯(lián)想到這些人和事，就沒(méi)有理由不苦干、沒(méi)有理由不好好干，尤其是現(xiàn)在，一刻也不敢懈怠。這個(gè)經(jīng)歷，這份感情，是我不叫苦、不叫累，努力工作的力量之源。
    ——3年來(lái)，我繼續(xù)踐行著“全心全意為人民服務(wù)”這個(gè)初心。我慶幸趕上了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。這個(gè)時(shí)代給我一個(gè)扶貧辦主任這個(gè)崗位，讓我全程參與“7萬(wàn)多貧困群眾脫貧銷(xiāo)號(hào)、70多個(gè)貧困村脫貧出列、全縣脫貧摘帽”規(guī)模宏大的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。既然新時(shí)代給我一個(gè)參與解放貧困群眾的機(jī)遇，我一定會(huì)抓住不放。
    ——3年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升政治站位、提高參謀水平，指導(dǎo)大家高質(zhì)量干。習(xí)近平總書(shū)記扶貧開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略思想和他的愛(ài)民情懷，中央、省市縣關(guān)于脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)一系列決策部署，產(chǎn)業(yè)發(fā)展、易地扶貧搬遷、教育扶貧、健康扶貧、政策兜底等一系列政策，精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)退出等一系列規(guī)范，扶貧資金、扶貧項(xiàng)目等一系列要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)，盡最大努力作出正確理解，減少失誤，為縣委、縣政府當(dāng)好參謀，為基層精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧做好指導(dǎo)。
    ——3年來(lái)，我?guī)ь^干，難事、實(shí)事，大家一起干。扶貧辦人手少，事情多，我常與班子成員談到，事情有這些，人手也只有這些，柴是一捆，繩子是一條，扶貧的事情需要大家一起干，我怎么干，你們就怎么干。從此，擬方案，擬計(jì)劃，盤(pán)數(shù)據(jù)，寫(xiě)。
    總結(jié)。
    做動(dòng)員進(jìn)村組入農(nóng)戶到田頭接信訪搞調(diào)研搞培訓(xùn)搞協(xié)調(diào)我都是帶頭干。脫貧攻堅(jiān)以來(lái)扶貧辦沒(méi)有你推我搡、踢皮球現(xiàn)象自己的事自己主動(dòng)干;共同的事分工協(xié)作干。還有很多分工很明確的、不是扶貧辦牽頭的事我從不推諉也喜歡干并且協(xié)調(diào)大家一起干。
    ——3年來(lái)，我拼命干，難事、實(shí)事，大家一起拼命干。脫貧攻堅(jiān)以來(lái)，突擊性的扶貧工作特別多，如果按部就班工作，任務(wù)就很難完成。我體會(huì)了工作連軸轉(zhuǎn)的味道。2017年臘月，扶貧辦擠滿了人，來(lái)的人都是送審扶貧項(xiàng)目資金，凌晨1點(diǎn)，我召開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧辦主任會(huì)，組織審核到4點(diǎn);重要工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在村里工作到凌晨5點(diǎn)，并且不是一次，我這樣干，大家也是這樣干。至于平時(shí)的工作，開(kāi)夜工，我是經(jīng)常的，其他同志也是經(jīng)常的;鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧辦、駐村工作隊(duì)同樣是經(jīng)常的。人，不是鐵打的，上了年紀(jì)會(huì)有這樣或那樣的毛病。我也是這樣，住過(guò)院，吃過(guò)藥，打過(guò)針，可我的住院、打針時(shí)間都是在晚上，白天沒(méi)有時(shí)間住院，白天得干活。這一切，這一群人，都是為了那個(gè)“初心”，死拼那個(gè)目標(biāo)。
    ——3年來(lái)，我沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，難事、實(shí)事，大家趕緊干。今年全縣要脫貧摘帽，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。特別是現(xiàn)在，離脫貧驗(yàn)收還只有不到100天時(shí)間，還有1萬(wàn)5千多貧困群眾、19個(gè)貧困村沒(méi)有脫貧，還有很多問(wèn)題沒(méi)有整改到位，全縣上下都在著急。作為縣委、縣政府的參謀，我很害怕時(shí)間一天一天流走。我也想休閑，我也想到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可是扶貧工作事多事急、事事緊要、事事重要，不能浪費(fèi)時(shí)間，晚上、雙休也得抓緊干，很多重要工作都是這些時(shí)間完成的。下鄉(xiāng)調(diào)研、督辦不午休;返程路過(guò)灣邊，也會(huì)抓緊時(shí)機(jī)入戶看一看。只要有機(jī)會(huì)接觸貧困群眾或者非貧困群眾，都會(huì)走上前去了解政策落實(shí)、干部幫扶情況。
    小小成績(jī)只屬于過(guò)去，明天又是新的開(kāi)始。既然選擇了遠(yuǎn)方，我便只顧風(fēng)雨兼程;既然選擇了扶貧，我便無(wú)怨無(wú)悔。在全心全意為人民服務(wù)、全心全意為黨分憂的道路上，我定當(dāng)不忘初心，繼續(xù)前行!
    為圓夢(mèng)想當(dāng)先鋒。
    今天我發(fā)言的題目是：《為圓夢(mèng)想當(dāng)先鋒》。主要是借此機(jī)會(huì)，分享一下我自2014年任回龍山鎮(zhèn)華家大灣村黨支部書(shū)記以來(lái)，為實(shí)現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村夢(mèng)的點(diǎn)滴體會(huì)和感悟。
    情系桑梓，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)當(dāng)頭雁。
    我村位于名人故里回龍山鎮(zhèn)北部，現(xiàn)有4個(gè)村民小組，1141人，交通便捷，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，人文資源豐富，自然景觀突出。八十年代初，華家大灣村紡織業(yè)是全市聞名，創(chuàng)造過(guò)輝煌的時(shí)光。但在上世紀(jì)末，由于多種原因，村紡織業(yè)逐年萎縮，村集體資產(chǎn)所剩無(wú)幾，債臺(tái)高筑，村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)滑到了低谷。2014年，在鎮(zhèn)里領(lǐng)導(dǎo)和村里群眾的再三邀請(qǐng)下，我說(shuō)服了家人，放棄了自己多年打拼、苦心經(jīng)營(yíng)的生意和市場(chǎng)，毅然選擇了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)之路，并于2014年11月8日當(dāng)選為華家大灣村黨支部書(shū)記、村主任，扛起了發(fā)展建設(shè)華家大灣村這副光榮而艱巨的重?fù)?dān)。上任不久，我有幸參加了團(tuán)風(fēng)縣委組織部舉辦的湖州美麗鄉(xiāng)村培訓(xùn)班，切身感受到了習(xí)總書(shū)記提出的“綠水青山就是金山銀山”的思想，我明白了這就是華家大灣今后要走的路?；氐酱謇铮揖椭鲃?dòng)與村兩委一班人開(kāi)展交心談心，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確了群眾選我們干什么，找準(zhǔn)了華家大灣村今后的出路。
    不等不靠，自力更生建家園。
    2015年，在一沒(méi)有項(xiàng)目二沒(méi)政策三沒(méi)資金情況下，我拿出自己的積蓄，并發(fā)動(dòng)黨員帶頭，帶動(dòng)農(nóng)戶入股，大膽探索構(gòu)建了“公司+農(nóng)戶”的經(jīng)營(yíng)模式，創(chuàng)辦了鑫民商貿(mào)有限公司這一實(shí)體經(jīng)濟(jì)。公司流轉(zhuǎn)農(nóng)戶土地40多畝，隨之開(kāi)辟了花木、林果、苗圃種植基地。在此基礎(chǔ)上，狠抓村內(nèi)環(huán)境整治，改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大搞綠化、硬化、美化、亮化。一年的功夫，擴(kuò)寬、延伸、鄉(xiāng)村公路4公里，栽種樟樹(shù)600多棵，修建沖水式公廁2座，新建了135平方米的村級(jí)衛(wèi)生室，維修泵站2座，清淤渠系近800米，硬化文化廣場(chǎng)3000平方米，村主干部全部修建了標(biāo)準(zhǔn)花壇，并安裝太陽(yáng)路燈78盞，安裝健身器材和購(gòu)買(mǎi)音響方便群眾娛樂(lè)，并對(duì)原村部進(jìn)行改造，圖書(shū)室、老年活動(dòng)室、便民超市，村容村貌、環(huán)境衛(wèi)生大為改觀，服務(wù)功能逐步完善，為群眾提供了便利。
    搶抓機(jī)遇，因地制宜興產(chǎn)業(yè)。
    兩年的探索，做了些實(shí)事，不僅得到了群眾的認(rèn)可，同時(shí)被納入了湖北省2016年美麗鄉(xiāng)村建設(shè)示范村的行列。對(duì)這一來(lái)之不易的政策機(jī)遇，我們倍感珍惜，立即召開(kāi)了全村黨員干部以及村民代表大會(huì)，征求意見(jiàn)、民主決策，并通過(guò)有資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)部門(mén)做了設(shè)計(jì)和規(guī)劃，進(jìn)一步明確了充分利用豐富的山水資源，人文資源和明顯的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，著力打造和培植觀光旅游農(nóng)業(yè)。有了目標(biāo)和方向，我們馬不停蹄、四處奔波、八方求助、日夜征戰(zhàn)，組織資金、聯(lián)絡(luò)技術(shù)人才，抓質(zhì)量、搶時(shí)間、促進(jìn)度。先后修建了民俗文化長(zhǎng)廊、觀耕亭、景觀瀑布、休閑釣魚(yú)臺(tái)，開(kāi)設(shè)了石碾、手推磨、水車(chē)、人工打糍粑、農(nóng)家餐飲等民俗體驗(yàn)場(chǎng)點(diǎn)，使生態(tài)農(nóng)莊初具規(guī)模，并于2016年底正式運(yùn)營(yíng)，初步形成集旅游觀光、民俗體驗(yàn)、度假休閑、土特產(chǎn)品、餐飲為一體的運(yùn)作模式，一個(gè)前景廣闊的產(chǎn)業(yè)誕生了。
    不忘初心，為圓夢(mèng)想再前行。
    建設(shè)和諧、文明、富裕、美麗的華家大灣是我們的初心和夢(mèng)想，為創(chuàng)全縣乃至全市的明星村我們不懈奮斗。前進(jìn)的過(guò)程中，我們深切地感受到，黨建引領(lǐng)是成功的關(guān)鍵。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、生態(tài)農(nóng)莊的打造、新型產(chǎn)業(yè)的培植、精準(zhǔn)扶貧的推進(jìn)，無(wú)一不是支部一班人示范、黨員帶頭、群眾共同努力的結(jié)果。為此，我們不斷堅(jiān)持和完善黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)制度，注重發(fā)揮黨員的帶頭作用，去年投入20萬(wàn)元對(duì)黨員群眾活動(dòng)服務(wù)中心進(jìn)行提檔升級(jí)。同時(shí)，圍繞精準(zhǔn)扶貧這一政治任務(wù)，我們時(shí)刻放在心中，抓在手上，實(shí)行村組干部、黨員結(jié)對(duì)幫扶到人，經(jīng)常入戶談心，了解實(shí)情，優(yōu)先安排他們務(wù)工就業(yè)，設(shè)法讓他們?cè)黾邮杖耄壳叭?3戶130人全部實(shí)現(xiàn)了脫貧。
    今年，我們重點(diǎn)圍繞生態(tài)農(nóng)莊擴(kuò)大規(guī)模，完善服務(wù)功能，使山更青、水更綠、環(huán)境更優(yōu)美、村灣更整潔，讓游客進(jìn)得來(lái)、留得住這方面進(jìn)行突破，最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺，村集體增收，群眾致富。上半年，我們重點(diǎn)打造了鋪屋咀鯉魚(yú)躍龍門(mén)文化廣場(chǎng)，生態(tài)農(nóng)莊門(mén)樓，鄉(xiāng)村大舞臺(tái)，文化長(zhǎng)廊，平整修建旅游接待中心及大型停車(chē)場(chǎng)的場(chǎng)地6000平方米，改造了農(nóng)莊門(mén)前休閑娛樂(lè)停車(chē)納涼綜合廣場(chǎng)，修建了通往新安寨的通道，打造了2座觀景休閑亭等30多個(gè)景點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)，美麗的華家大灣正在做加法，離我們的夢(mèng)想越來(lái)越近。
    四年來(lái)，華家大灣雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求和上級(jí)給我的榮譽(yù)還相差甚遠(yuǎn)，而作為一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)常提醒自己不要忘了自己就是一面旗幟，要立足本職工作發(fā)揮黨員先鋒模范作用，多奉獻(xiàn)，實(shí)實(shí)在在，勤勤懇懇的去工作，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的每一位同志。有一句話共勉：無(wú)論前方有多遠(yuǎn)，無(wú)論道路有多難，我們永不畏懼、永不退縮、永不停步。
    創(chuàng)業(yè)游子搏天地飲水思源報(bào)梓里。
    我叫孫建元，團(tuán)風(fēng)縣淋山河鎮(zhèn)賈家田村人，現(xiàn)年46歲，現(xiàn)任湖北中浩集團(tuán)下屬子公司湖北會(huì)龍生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)有限公司總經(jīng)理，淋山河鎮(zhèn)賈家田村發(fā)展顧問(wèn)。我想與大家分享的體會(huì)是：創(chuàng)業(yè)游子搏天地飲水思源報(bào)梓里。
    飲水思源，致富不忘桑梓情。
    在我擔(dān)任中浩集團(tuán)總經(jīng)理期間，先后主持施工了一大批工程，如南京江北新城bt2項(xiàng)目，寧合高速橋、南京鐵道學(xué)院等項(xiàng)目。所施工的項(xiàng)目多次榮獲表彰。為了回報(bào)家鄉(xiāng)，支持革命老區(qū)建設(shè)，2011年承建了黃岡市博物館、黃梅戲大劇院項(xiàng)目，我?guī)ьI(lǐng)公司技術(shù)骨干組成施工管理團(tuán)隊(duì)，日夜奮戰(zhàn)，高質(zhì)量的完成兩個(gè)項(xiàng)目的施工任務(wù)，得到市政府領(lǐng)導(dǎo)和廣大市民的充分肯定。雖然公司發(fā)展壯大了，也帶領(lǐng)許多村民就業(yè)，但我始終沒(méi)有忘記回報(bào)生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)淋山河，還有各位家鄉(xiāng)父老。早在1996年，看到父老鄉(xiāng)親吃水困難，公司無(wú)償出資給村民安裝自來(lái)水，在那個(gè)年代是全縣為數(shù)不多吃自來(lái)水的村。自2006年以來(lái)，我們先后為了村民反映出行難、出行不便的問(wèn)題，修建了5米寬從106國(guó)道到村到組的公路，免費(fèi)安裝有線電視、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等便民設(shè)施。2013年又建設(shè)了文化廣場(chǎng)、安裝健身器材、全村安裝太陽(yáng)能路燈，夜幕降臨時(shí)，村民可以自由的在馬路上散步、聊天，暢談美好生活。
    一派兩聘，積極助力村級(jí)發(fā)展。
    2015年，我有幸接到淋山河鎮(zhèn)賈家田村支部的聘書(shū)，聘請(qǐng)我為賈家田村發(fā)展顧問(wèn)，主要是為村級(jí)謀發(fā)展，為百姓謀福祉。我深知，發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)，保持村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，是保證村級(jí)組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)和建設(shè)新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。這幾年，在大家的共同努力下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，村里的水、電、路等公共基礎(chǔ)設(shè)施有了極大的改善，群眾有了幸福感和獲得感。但是村級(jí)經(jīng)濟(jì)仍然很薄弱，沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)和動(dòng)力。我與村兩委班子多次研究討論，并向集團(tuán)公司請(qǐng)示，最終通過(guò)村民代表大會(huì)集體決定，賈家田村將生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)作為村級(jí)發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。在這期間，我積極向上級(jí)爭(zhēng)取項(xiàng)目扶持，出資并協(xié)助村組干部做好群眾協(xié)調(diào)工作，為村級(jí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定基石。
    能人回鄉(xiāng)，全力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)。
    2016年集團(tuán)公司積極響應(yīng)黃岡市“能人回鄉(xiāng)”號(hào)召，在淋山河鎮(zhèn)投資15億元開(kāi)發(fā)建設(shè)會(huì)龍山星空原野生態(tài)旅游景區(qū)項(xiàng)目，該項(xiàng)目以“綠色、有機(jī)、生態(tài)、健康”為基本原則，打造以“星空原野”為主題、星空文化為魂、田園生態(tài)為載體，集生產(chǎn)、禪宗文化、教育基地、養(yǎng)老、娛樂(lè)及生態(tài)融合為一體，深度融合三產(chǎn)業(yè)，跨產(chǎn)業(yè)、多業(yè)態(tài)，將鄉(xiāng)村變?yōu)榫哂杏^光、文化、休憩等多元化功能融合的華中地區(qū)星文化主題旅游區(qū)。項(xiàng)目建設(shè)周期2016年至2026年，分兩期開(kāi)發(fā)建設(shè)。為了該項(xiàng)目早日建成，更好的服務(wù)地方發(fā)展，我主動(dòng)請(qǐng)纓，回到家鄉(xiāng)全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)建設(shè)，目前已完成景區(qū)水、電、路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和總體編制規(guī)劃工作，栽種名貴苗木花卉紫薇、銀杏等37個(gè)品種7000余畝，修建環(huán)景區(qū)公路十幾公里。2016年與賈家田村、王家垇村、丁垱村貧困戶共50戶167人簽訂幫扶協(xié)議，采取長(zhǎng)期勞務(wù)用工和入股分紅模式幫扶貧困戶脫貧。僅項(xiàng)目建設(shè)期間，就使景區(qū)周邊7個(gè)村幾百名貧困戶通過(guò)土地流轉(zhuǎn)、勞務(wù)用工等模式增加家庭收入，每年戶均增收1萬(wàn)元以上。項(xiàng)目建成運(yùn)營(yíng)后，將吸引黃岡、武漢等周邊地區(qū)游人前來(lái)旅游觀光，可直接惠及周邊各個(gè)村，解決農(nóng)村農(nóng)民就地就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)村和企業(yè)發(fā)展的雙贏目標(biāo)。
    拋磚引玉，激活一潭春水。
    廣闊農(nóng)村，大有作為。時(shí)值鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略大力實(shí)施之際，不管是作為企業(yè)家、農(nóng)村工作者、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者、還是一名普通的共產(chǎn)黨員，我想我們都有義務(wù)，也有必要投身農(nóng)村，建設(shè)農(nóng)村。我們都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)民兒女，在改革開(kāi)放的浪潮中，我們轉(zhuǎn)換了身份，賺到了第一桶金，但是我們始終對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民滿懷著感情。我想在黃岡市大力實(shí)施“三鄉(xiāng)工程”的號(hào)召下，會(huì)有越來(lái)越多的的能人回鄉(xiāng)、市民返鄉(xiāng)、企業(yè)下鄉(xiāng)。會(huì)有越來(lái)越多的像我一樣有著家鄉(xiāng)情懷的黨員，在此刻，被黨旗引領(lǐng)，回到家鄉(xiāng)這片熱土，開(kāi)創(chuàng)新天地，定有大作為!
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十五
    包老師從教十九年，一直擔(dān)任班主任工作。十九年來(lái)，她默默無(wú)聞地工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生。所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異。現(xiàn)在所帶班級(jí)連續(xù)榮獲“文明班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào)；學(xué)生的成績(jī)榮獲年級(jí)“四連冠”；運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲“團(tuán)體總分第一名”的佳績(jī)；她充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情，給予學(xué)生們展示的平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生們快樂(lè)學(xué)習(xí)，陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，她也不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。她在20xx年說(shuō)課比賽中，榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng)；20xx年授課比賽中榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng)；20xx年榮獲德興市習(xí)作教學(xué)比賽第一名。她默默付出及取得的成績(jī)贏得了家長(zhǎng)們，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
    當(dāng)了這么多年班主任，她深知班主任工作的重要性，一直不斷用心體會(huì)，琢磨班主任工作這門(mén)藝術(shù)，提高自己的帶班能力和各方面的素養(yǎng)。于是也總結(jié)出一些干好班主任工作的門(mén)道。
    班主任的言行常常被孩子們模仿著，班主任對(duì)孩子的潛移默化的影響可以說(shuō)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。所以她深知，負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)帶好，不僅要提高自身思想政治素質(zhì)和工作能力，還要樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。
    就說(shuō)平時(shí)的衛(wèi)生工作吧。低年級(jí)孩子衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，總是隨手亂扔垃圾。教學(xué)室里、走廊上隨處可見(jiàn)紙片、紙團(tuán)。起初她讓學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時(shí)向她匯報(bào)。一段時(shí)間幾乎天天有同學(xué)被舉報(bào)，一個(gè)接一個(gè)新面孔走進(jìn)辦公室接受批評(píng)教育。盡管她費(fèi)盡口舌，喊破嗓子，但亂扔垃圾的現(xiàn)象仍然屢禁不止，學(xué)生進(jìn)辦公室受訓(xùn)倒成了常態(tài)。她意識(shí)到這樣做事倍功半，不能繼續(xù)下去。一天，她走進(jìn)教室，照樣還是有許多垃圾堂而皇之的躺在地上。她表情凝重，彎下腰，伸出手，把地上的垃圾撿起來(lái)，一邊走向垃圾桶一邊說(shuō)：“孩子們，她要把垃圾送回家。像老師這樣做，你們會(huì)嗎？”頓時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后地鉆到桌子底下，把垃圾撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶里。那次以后，只要她看到地面上有垃圾，總會(huì)親力親為，彎腰把垃圾撿起。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)地面上的垃圾越來(lái)越少了，同學(xué)們自覺(jué)把垃圾丟進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了。班主任這一無(wú)聲的語(yǔ)言比說(shuō)教的影響更深刻、更持久、更有效。
    班主任工作中，她處處給學(xué)生樹(shù)立榜樣，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，她帶頭做到。“其身正，不令而行?！睂W(xué)生在她的“影響”下，學(xué)會(huì)了做了一個(gè)嚴(yán)于律已、積極進(jìn)取的人。也正因?yàn)榇?，她班屢屢榮獲“文明班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲團(tuán)體總分第一名的佳績(jī)；學(xué)生積極參與活動(dòng)，頻頻獲獎(jiǎng)。
    班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力肯定是參差不齊的。一般大致把分成三類(lèi)：1、尖子生2、中等生3、學(xué)困生。相比前兩類(lèi)而言，學(xué)困生輔導(dǎo)的工作更難，也更為重要。
    首先學(xué)困生學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，輔導(dǎo)學(xué)困生無(wú)疑是個(gè)苦差事，但她絕不因此放棄他們。因?yàn)楸M管學(xué)困生暫時(shí)落后，但仍是一個(gè)家庭的希望，她認(rèn)為有責(zé)任讓學(xué)困生在她教育下，學(xué)有所獲。其次學(xué)困生的自卑往往會(huì)引發(fā)連鎖反應(yīng)。比如不能與同學(xué)友好相處，影響班級(jí)凝聚力。在學(xué)困生看來(lái)，同學(xué)的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑都像是不懷好意的。為了捍衛(wèi)自己所謂的尊嚴(yán)，往往引發(fā)一些不必要的沖突；還有的學(xué)困生總是把自己藏在一個(gè)角落里，成天少言寡語(yǔ)，自我封閉。表面上看風(fēng)平浪靜，實(shí)則暗流涌動(dòng)。對(duì)這樣的學(xué)困生若不加以關(guān)注，不正確引導(dǎo)，很可能做出些讓人震驚的行為。所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作成了她班主任工作的重心。
    總結(jié)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，她認(rèn)識(shí)到學(xué)困生的落后，大多來(lái)自家庭原因。有的是因?yàn)楦改鸽x異，家庭變故；有的是留守兒童，家長(zhǎng)疏于管理；還有的因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不夠重視，使得孩子自己沒(méi)有緊迫感。然而每一個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心深處都渴望被關(guān)注，都希望和其它孩子一樣取得優(yōu)異的成績(jī)，得到老師、同學(xué)的肯定。
    面對(duì)學(xué)困生，她首先會(huì)做到不歧視他們，搞清他們成為學(xué)困生的原因，其次做到了因材施教，對(duì)他們耐心和真誠(chéng)，努力做他們最可信賴(lài)的朋友。對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們多參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
    在她看來(lái)，學(xué)困生比任何人更需要老師的關(guān)愛(ài)和重視。她會(huì)將特別的愛(ài)給這些特別的孩子，幫助他們找到開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的密鑰，讓他們像其它孩子那樣健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。她常說(shuō)：“當(dāng)這些孩子的人生充滿幸福的時(shí)候，我的事業(yè)才不會(huì)有遺憾?！?BR>    這些年，她取得了一些成績(jī)，但她深深的知道，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)她的大力支持和幫助。她一直努力工作，用她的青春繼續(xù)耕耘屬于她的園地。她無(wú)悔，因?yàn)樗且粋€(gè)班主任。
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十六
    xx縣是一個(gè)貧窮落后的邊境地區(qū)，由于諸多因素，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施差，貧困程度十分嚴(yán)重，農(nóng)牧民的人均收入和財(cái)政收入相當(dāng)?shù)?，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重滯后。
    扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)事關(guān)改革開(kāi)放大局，人民群眾根本利益和社會(huì)發(fā)展的社會(huì)性工程，如何打好基礎(chǔ)，對(duì)以后的扶貧開(kāi)發(fā)至關(guān)重要。為了掌握好第一手資料，上任后的xxx同志幾乎走遍了全縣的每一個(gè)村莊。每到一處，走家串戶進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，認(rèn)真聽(tīng)取鄉(xiāng)村干部和農(nóng)牧民群眾的反映和要求，共同分析解決溫飽的方法，研究脫貧對(duì)策。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的協(xié)助和支持下，他帶領(lǐng)扶貧辦的同志先后完成了兩次貧困戶貧困狀況的摸底調(diào)查工作，建立健全、完善和充實(shí)了全縣九鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)一場(chǎng)的貧困戶檔案，弄清了全縣貧困鄉(xiāng)、村，人口的分布和貧困狀況，制定了《xx扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃》，年度扶貧攻堅(jiān)目標(biāo)和任務(wù)，申報(bào)了村級(jí)扶貧規(guī)劃和各類(lèi)扶貧項(xiàng)目和扶貧資金，確定了扶貧攻堅(jiān)解決貧困戶溫飽的思路后。他積極協(xié)調(diào)全縣各有關(guān)單位，組織力量、集中人、財(cái)、物，開(kāi)展扶貧攻堅(jiān)大會(huì)戰(zhàn)。通過(guò)自治區(qū)、自治州、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)大力扶貧，使我縣的貧困面貌得到了有效改善；國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平顯著提高，貧困程度大幅度下降。2003年全縣農(nóng)村人均收入達(dá)xxx元，比上年度相比，增幅達(dá)8%，如期解決了xx縣489戶2048人特困人口的溫飽問(wèn)題，使特困群眾基本上能“吃飽肚子，住上房子，接受教育”。
    這一切，無(wú)不傾注著他的心血和奉獻(xiàn)。
    扶貧辦自成立以來(lái)，一直處于人少事多的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)中，扶貧辦共有5名人員，了解貧困戶生產(chǎn)、生活情況，撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告，與對(duì)口扶貧單位聯(lián)系，落實(shí)各項(xiàng)扶貧工作計(jì)劃措施，接待貧困戶來(lái)訪等各項(xiàng)工作忙的不可開(kāi)交。
    今年以來(lái)，xx縣委、縣政府把勞務(wù)輸出工作作為加快xx縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加農(nóng)牧民收入，改善農(nóng)牧民生活條件的頭等大事。作為扶貧辦的主要負(fù)責(zé)人，他積極洽淡勞務(wù)輸出事宜，制定勞務(wù)輸出計(jì)劃，搜集勞務(wù)信息，幫助解勞務(wù)人員生活問(wèn)題，在勞務(wù)工地一呆就是七個(gè)多月，他不怕若、不怕累、不怕臟，與農(nóng)牧民同吃、同住、同勞動(dòng)。經(jīng)常利用休息時(shí)間給農(nóng)牧民講黨的政策，講脫貧致富的技能和辦法。作為柯?tīng)柨俗巫遛r(nóng)牧民他們習(xí)慣于游牧生活，故土情深。不愿走出家門(mén)，而事實(shí)證明，原創(chuàng)文秘材料，網(wǎng)?！安蛔叱龃箝T(mén)，不跳下馬背”是不行的。通過(guò)他和農(nóng)牧民的談話，使外出務(wù)工的農(nóng)牧民吃得下苦，耐得住寂莫，禁得住了考驗(yàn)，部分農(nóng)牧民也放棄了不干活泡病號(hào)的念頭。
    在4月至11月份314國(guó)道修路過(guò)程中，xx縣輸出486人，分布在11個(gè)施工標(biāo)段，真正是點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣，作為勞務(wù)輸出辦公室的主要領(lǐng)導(dǎo)，他多次赴勞務(wù)工地看望、慰問(wèn)務(wù)工農(nóng)民，解決勞務(wù)輸出中的生活、工資及務(wù)工人員往返路費(fèi)等一系列相關(guān)問(wèn)題，在11個(gè)施工標(biāo)段，他經(jīng)常來(lái)回往返檢查，由于管理到位，資金、人員到位，確保了外出務(wù)工人員有房住、有衣穿、有飯吃，有錢(qián)掙。僅314國(guó)道勞務(wù)輸出一項(xiàng)總收入達(dá)186.8萬(wàn)元。務(wù)工人員人均創(chuàng)收3843.6元，按農(nóng)村人口2.58萬(wàn)人計(jì)算，人均增收72.4元。
    為了農(nóng)牧民早日解決溫飽，為了xx縣的扶貧事業(yè)，他委屈了孩子，慢待了父母，辛苦了妻子，也忙壞了身子。自上任以來(lái)，尤其今年勞務(wù)輸出工作中，家務(wù)事基本上全部移交給了妻子。他的孩子小，也需要父愛(ài)，但他卻不能更多的給他父愛(ài)，孩子的學(xué)習(xí)他顧不上輔導(dǎo)，整天早出晚歸，有時(shí)孩子連他的面都見(jiàn)不到。扶貧辦的工作在他的言傳身教下，扶貧辦的同志們都以苦為樂(lè)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作任務(wù)。
    一份耕耘，一份收獲。這些年來(lái)，xx同志由一名不懂扶貧的門(mén)外漢成長(zhǎng)為一位精通業(yè)務(wù)、了解政策的扶貧行家，在他拋灑的心血和汗水的熱土上得到的印證，曾多次受到縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
    然而，面對(duì)這些成績(jī)，xxx同志卻謙虛的說(shuō)：這些成績(jī)和榮譽(yù)是大家共同取得的，是廣大干部職工和人民群眾對(duì)黨和國(guó)家扶貧工作大力支持的結(jié)果，成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去，扶貧工作的任務(wù)還很艱巨，要實(shí)現(xiàn)早日脫貧，還需要我們堅(jiān)持黨的“三個(gè)代表”思想，繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，真抓實(shí)干，努力工作，為烏恰的脫貧致富做出新的貢獻(xiàn)。
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十七
    我叫xx，是xx教師。從xx年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)擔(dān)任xx班主任。xx年來(lái)，我和廣大教師一樣，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，并從中得到鍛煉和提高。多年的班主任工作，使我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長(zhǎng)的引路人。
    是“無(wú)理而妙”的機(jī)智。作為一名老師應(yīng)如此，作為一名班主任更得如此。
    “熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)人才?！睙釔?ài)學(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的良好成材環(huán)境。尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，打開(kāi)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的大門(mén)。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不具有可比性，作為班主任，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進(jìn)行對(duì)話，去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他的的個(gè)性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展。學(xué)生xx是位愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，上課總愛(ài)說(shuō)話，我因勢(shì)誘導(dǎo)，讓他做班內(nèi)的播報(bào)員，負(fù)責(zé)班內(nèi)活動(dòng)的通知傳達(dá)和解釋。剛開(kāi)始有同學(xué)問(wèn)他時(shí)他隨口就說(shuō)，不加思考，但他常解釋出錯(cuò)，在我的引導(dǎo)下，他認(rèn)識(shí)到了自己出錯(cuò)的原因，慢慢得變得不再隨口就說(shuō)，上課愛(ài)說(shuō)話的毛病也改正了。學(xué)生xx愛(ài)繪畫(huà)，我就讓她出面組織愛(ài)繪畫(huà)學(xué)生組成板報(bào)組來(lái)發(fā)揮她們的特長(zhǎng)。在她們出板報(bào)的過(guò)程引導(dǎo)她們認(rèn)識(shí)繪畫(huà)藝術(shù)，進(jìn)而影響她們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。她們不僅在出板報(bào)的過(guò)程中品嘗了繪畫(huà)的快樂(lè)，而且也激起了她們求知欲望，促進(jìn)了她們成績(jī)的提高。愛(ài)是以尊重為基石的。北京164中副校長(zhǎng)翟宗說(shuō)過(guò)：“不同類(lèi)型，不同層次的學(xué)生都享有平等的發(fā)言權(quán)，這才是教育?！蔽覀儽仨氻槕?yīng)學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性，才能取得育人的最佳效果，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大發(fā)展。
    班主任面前，生生平等。特別是在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心，而是本著循循善誘、誨人不倦的態(tài)度，做到人格平等、相互尊重，用真誠(chéng)換取他們的信賴(lài)。
    上學(xué)期，臨近期末復(fù)習(xí)，學(xué)生xx因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，感到非常吃力，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，甚至有的時(shí)候上課不聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成?？吹竭@種情況，我主動(dòng)找他談心，并利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)他在學(xué)習(xí)生活中取得一點(diǎn)一滴的成績(jī)，都及時(shí)給予鼓勵(lì)。并及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂(lè)。這種激勵(lì)便成了他上進(jìn)、轉(zhuǎn)變的動(dòng)力，功夫不負(fù)有心人，在這次期中考試中，這個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績(jī)。
    有付出就有收獲。我所帶班，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了較好成績(jī)。我所帶的這一屆班，連續(xù)三年我們班年終成績(jī)均為第一名。年級(jí)前五名被我們班學(xué)生擠占有三。20xx年秋，學(xué)校舉辦的乒乓球比賽，我們獲得了第二名，硬筆書(shū)法比賽我們班總成績(jī)第一名。xx同學(xué)在20xx年xx中取得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。我也先后多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，模范班主任。
    擔(dān)任班主任這十幾年中，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過(guò)許多的心血，但我更多的感受是充實(shí)和快樂(lè)。我希望的同仁們腳踏實(shí)地地去做好班主任工作，同時(shí)也抬起頭來(lái)仰望美麗的夜空，因?yàn)槲覀儗W(xué)生就是那滿天耀眼的星星。
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十八
    菲菲，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)任學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)班主任，三年級(jí)級(jí)段長(zhǎng)，南陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師。
    十幾年的職業(yè)教育生涯中，菲菲老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，用細(xì)雨般的愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛(ài)是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則，從愛(ài)心著手，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處，樹(shù)立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長(zhǎng)敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。
    菲菲老師為人正直，誠(chéng)實(shí)待人；關(guān)愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說(shuō)，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí)，自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過(guò)節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng)，她帶的班級(jí)，連連出彩，20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…菲菲老師說(shuō)在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂(lè)！她愛(ài)她的學(xué)生，她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)！
    扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十九
    在班級(jí)管理中，她全員參加的原則，不管是活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生，并為機(jī)會(huì)。
    （1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生問(wèn)題，組織、主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每學(xué)生都鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生。如這學(xué)期的樹(shù)，從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始，到以為設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，畫(huà)，剪，寫(xiě)，貼。每個(gè)同學(xué)都到班級(jí)管理，成了真正的小主人。
    （2）她們班還了板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由獨(dú)立。后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影，期末評(píng)選最佳板報(bào)。既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的性。學(xué)生說(shuō)還從沒(méi)出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，她一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好，就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng)，并且跟同事說(shuō)：“同學(xué)們都想為班集體出力，班主任要為機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在‘’中發(fā)展，在‘合作’中成長(zhǎng)，在‘思索’中創(chuàng)新?！?BR>    教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級(jí)里，洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中。比如，班里有個(gè)女孩叫王芝越。她學(xué)習(xí)，可是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，字也說(shuō)不。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。幫助她練習(xí)膽量，王老師經(jīng)常課上提問(wèn)她，些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)她的英語(yǔ)時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，的演講王芝越很流利，她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她是最棒的！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向挑戰(zhàn)。”王老師聽(tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。后來(lái)芝越同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的課代表。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。