計劃可以讓我們更有系統(tǒng)地思考和行動，從而提高我們的決策能力和判斷力。在制定計劃時，要合理安排資源，充分發(fā)揮各種優(yōu)勢。如果你對制定計劃還有疑惑，不妨先看看下面的計劃范文，或許能給你一些啟發(fā)。
勞動技能課教學(xué)計劃篇一
本班共有學(xué)生43人，其中男生23人，女生18人。學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習(xí)慣和技能。
本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點。在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。
1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界。
第一周始業(yè)教育。
第二周電給我們的生活帶來了什么。
第三周安全用電的基本常識。
第四周怎樣閱讀家用電器使用說明書。
第五周做家用電器的主人（1）。
第六周做家用電器的主人（2）。
第七周做家用電器的主人（3）。
第八周做家用電器的主人（4）。
第九周生活中運用多種材料制作的器物。
第十周運用多種材料制作作品。
第十一周讓我們的制作件亮起來。
第十二周電子與電子技術(shù)。
第十三周安全使用工具。
第十四周小提籃。
第十五周美麗的桃花。
第十六周反季節(jié)的蔬菜。
第十七周塑料棚栽培技術(shù)。
勞動技能課教學(xué)計劃篇二
通過動手操作，使學(xué)生掌握馬甲的設(shè)計和制作技術(shù)
軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙四、教學(xué)過程
（一）情境引入
談話：你見過裁縫店做衣服嗎？說說他們是怎樣制作的？
（二）看圖解疑
觀察圖，了解馬甲的特點和結(jié)構(gòu)
（三）設(shè)計制作
1、量體。2、畫出圖樣。3、剪裁。4、裝飾。5、粘貼。
（四）討論交流
給自己的作品起名字；同學(xué)之間互相介紹自己作品的特點和風(fēng)格。
（五）評比
試穿馬甲，同學(xué)之間互相觀摩，并做出評價。
勞動技能課教學(xué)計劃篇三
五年級學(xué)生通過3、4年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們能夠認(rèn)識到在勞動課上要注意安全第一。
1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
本學(xué)期共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點、在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪，學(xué)習(xí)技術(shù)類的小木工、用塑料材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本學(xué)期正是以此為出發(fā)點而編排的。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
周次教學(xué)內(nèi)容
1怎樣植樹
2制作鳥巢
3菊花的嫁接4雞蛋炒飯
5冷拼盤
6修補(bǔ)圖書
7用電腦制作課程表
8摩托車模型
9彩繪泥塑
10繁花板
11洗衣機(jī)的使用
12安全使用熱水器
13人工溫室
14移栽蔬菜
15怎樣使用化學(xué)肥料
勞動技能課教學(xué)計劃篇四
使學(xué)生掌握小船的制作方法三、材料準(zhǔn)備
談話：小船會鉆圈，你聽說過嗎？這是怎么回事呢？待我們制作好這件小玩具，再通過試驗，也許你會明白其中的道理。
（二）學(xué)習(xí)制作方法
1、做小船
（1）磁化縫衣針（2）做船體（3）美化小船（4）做線圈
（5）連接線路讓小船鉆圈
（三）討論交流
你能用已經(jīng)掌握的知識解釋下面的現(xiàn)象嗎？
1、小船順利通過“橋洞”。
2、小船行至“橋洞”中間時不再向前。
（四）教師小結(jié)
勞動技能課教學(xué)計劃篇五
新的學(xué)期開始了，為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞動技術(shù)教學(xué)計劃如下：
推進(jìn)勞動教育思想，倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會，教師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具。
3.通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
1.以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與，自我活動。
2.根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達(dá)在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。
3.在活動教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
4.搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5.對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動觀的教育，鼓勵學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動實踐。
勞動技能課教學(xué)計劃篇六
2、培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。
通過討論交流，使學(xué)生掌握收錄機(jī)的使用方法。
（一）情境引入。
談話：收錄機(jī)具有收聽無線電廣播和錄音、放音的功能，是幫助人們學(xué)習(xí)和豐富業(yè)余生活的好伙伴。
（二）學(xué)技能。
1、收音。2、錄放音。
（三）討論交流。
1、使用收錄機(jī)應(yīng)該注意哪些事項？
2、與同學(xué)交流一下，你所使用過的收錄機(jī)型號及其功能。
（四）教師小結(jié)。
勞動技能課教學(xué)計劃篇七
1、通過觀摩，討論，使學(xué)生掌握大米飯的做法。
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做家務(wù)的能力
使學(xué)生掌握大米飯的做法
（一）情境引入
談話：大米飯制作簡單，省工省時，是大家喜歡的主食。下面我們就來學(xué)習(xí)大米飯的做法。
（二）議一議
與同學(xué)們互相討論一下，在做大米飯前，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？
（三）學(xué)方法
1、蒸米飯
將淘凈后的大米加水在鍋中煮沸，水沸后要不斷攪鍋。在米粒略有膨脹、稍帶硬心時，撈出放在籠箅上蒸。
2、蒸碗米
把洗好的米放在碗里,把水加入碗中(開水),水位保持高于米面2厘米，把碗在籠上蒸，水沸后再蒸30分鐘。
3、燜米飯
米洗凈和水一起放入鍋燒開（一分半鐘）.再小火燒一分鐘左右，再把火閉死，中間隔五六分鐘再把火打開重復(fù)一次，最后燜幾分鐘，記住在燒過程中不能開鍋蓋。
（四）討論交流
燜米飯較難掌握的是放入水量的多少。在實踐中你是如何做的？
（五）教師小結(jié)
勞動技能課教學(xué)計劃篇八
加強(qiáng)勞動教育，關(guān)系到青少年全面發(fā)展、健康成長，關(guān)系到國民綜合素質(zhì)的提升，關(guān)系到黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，對培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，具有重大意義。高度重視勞動教育，將勞動教育落實到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，現(xiàn)將勞動教育開展情況說明如下。
為了將日常生活勞動落到實處，學(xué)校組建了“勞動”課程項目團(tuán)隊，專題研究學(xué)生在不同年段日常生活勞動的目標(biāo)，制定出了《日常生活勞動教育實施綱要》，分年級確定了目標(biāo)要求、必備勞動技能以及相應(yīng)的勞動習(xí)慣。
學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)勞動課，按照學(xué)生的年齡特點，從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開展相應(yīng)的勞動教育，對學(xué)生的勞動活動進(jìn)行指導(dǎo)和提升，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的雙手和勞動，讓自己的'家變得更美好。同時利用《二十四節(jié)氣課程》、學(xué)校種植園等勞動基地，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時，落實勞動教育。
學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)假日等，開展豐富多彩的勞動主題活動：端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅、冬至包餃子、雷鋒月志愿服務(wù)、五一“致敬最美勞動者”……學(xué)生在多彩的活動中，體驗節(jié)日習(xí)俗，感受勞動的快樂，增強(qiáng)勞動意識，提高勞動能力。
學(xué)校從學(xué)生和教師兩個角度構(gòu)建項目評價體系。建立《我們“匯”勞動》成長記錄手冊，由學(xué)生自主記錄，家長、同學(xué)、老師以及所服務(wù)過的對象開展相應(yīng)的評價，圖文并茂，既記錄勞動過程，更注重勞動后的評價。修訂教師考核方案，將教師承擔(dān)勞動教育任務(wù)和成果納入績效考核，以此激勵教師落實勞動育人。
勞動技能課教學(xué)計劃篇九
本課程是培訓(xùn)電工類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容包括電工基礎(chǔ)知識、電工基本操作技能、電氣設(shè)備的使用與維護(hù)、變配電所知識以及安全文明生產(chǎn)知識等。
本課程的任務(wù)是培訓(xùn)勞動預(yù)備制電工專業(yè)初級電工的基本知識和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識，掌握初級電工技術(shù)的基本操作技能和作業(yè)技術(shù)，達(dá)到初級電工水平。
（1）獲得必要的初級電工基礎(chǔ)知識，和初步技能。
（2）了解一些常用電氣設(shè)備的主要性能和用途。
（3）能看懂一般簡單的電氣圖。
（4）掌握一般的內(nèi)外線電工工藝。
（5）了解變、配電所一般的維護(hù)和操作知識。
（6）掌握安全用電常識，并能正確使用一般電氣設(shè)備。
本課程作為初級電工的培訓(xùn)課程，其培訓(xùn)對象是農(nóng)民工。因此，本培訓(xùn)教材既不同于技校教材，又不同于等級培訓(xùn)教材。其特點是注重實用電工技術(shù)，突出技能訓(xùn)練。在教學(xué)中，應(yīng)特別注意在進(jìn)行技能訓(xùn)練的同時，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)員在“掌握一技之長”的基礎(chǔ)上，達(dá)到“觸類旁通”。在教學(xué)過程中應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實際的原則和直觀性原則，完成規(guī)定的實踐項目，并充分利用課件、模型等教具或現(xiàn)場參觀方式進(jìn)行教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題的能力。以便于知識的系統(tǒng)性和完整性。相應(yīng)地，在教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的配合及同意，使學(xué)員緊密結(jié)合實物和現(xiàn)場作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)辦學(xué)條件及學(xué)情分析，本計劃對課本及課時安排做出適當(dāng)取舍，幅度控制在15%以內(nèi)。
1、了解電工識圖基本知識。
2、熟悉常用電工材料。
3、掌握電工常用測量儀表、工具和防護(hù)用具的使用方法。
教學(xué)內(nèi)容：
1、1—1電工識圖。
2、1—2電工材料：常用電工材料、銅、鋁導(dǎo)線的特點及使用、常用線管。
3、1—3電工工具：電工常用工具、電工常用防護(hù)工具、
其他專用工具、電氣安全用具的使用與維護(hù)。
4、1—4常用電工測量儀表：電流表與電壓表、鉗形表、
兆歐表、電能表、功率表、萬用表。
1.掌握電工基本操作技術(shù)（如：導(dǎo)線的剖削、連接、壓接和焊接等）。
2.熟悉鉗工和焊工基本操作知識與技能。
教學(xué)內(nèi)容：
2—1電工基本操作技術(shù)：導(dǎo)線的剖削、導(dǎo)線的連接、焊接。
2—2鉗工基本操作知識：常用量具、劃線與沖眼鋸割、鑿削、
挫削、鉆孔、攻絲和套絲、校正和彎曲。
2—3焊工基本操作知識：手工電弧焊、烙鐵釬焊、火焰釬焊。
1.了解變壓器的種類和用途。
2.理解電力變壓器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理及其應(yīng)用范圍。
3.了解電流互感器和電壓互感器的`應(yīng)用范圍及特點。
4.了解交流異步電動機(jī)的種類及其主要用途。
5.理解三相異步電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。
6.掌握交流異步電動機(jī)的操作和保護(hù)方法。
7.了解雙速異步電動機(jī)的工作原理及其接線和控制方法。
8.了解其他常用高、低壓電氣設(shè)備。
教學(xué)內(nèi)容：
3—1變壓器：變壓器的用途與種類、變壓器的基本結(jié)構(gòu)、
變壓器的工作原理、儀用互感器、電焊變壓器。
3—3常用高、低壓電氣設(shè)備：常用低壓電器、常用高壓電器、
幾種主要電器設(shè)備的正確操作。
1了解一般供電知識以及繼電保護(hù)常識。
2.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。
3.掌握架空線路架設(shè)的基本方法、技術(shù)要求和施工方法。
4.了解電力電纜的類型、結(jié)構(gòu)和用途。
5.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。
教學(xué)內(nèi)容：
4—3架空配電線路：電桿的安裝、橫擔(dān)的組裝、導(dǎo)線的安裝。
1、能夠識讀、配電多的平面布置圖、一次接線圖和簡單的二次接線圖。
2、掌握變、配電的基本操作方法、包括正常情況下的停、送點操作方法。
3、了解各種繼電器保護(hù)的功能。
4、掌握常用配電裝置（包括電力變壓器）的運行維護(hù)知識。
5、熟悉變、配點所常見故障的批按段、檢查和處理方法。
6、了解變、配電所停電事故的處理方法。
教學(xué)內(nèi)容:。
1.掌握安全技術(shù)操作規(guī)程。
2.了解觸電形式和觸電傷害，以及觸電事故的原因和預(yù)防措施。3.掌握觸電急救方法（包括人工呼吸法）和電氣火災(zāi)的撲救方法。4.掌握安全文明生產(chǎn)知識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：
6—2觸電急救知識：觸電和觸電傷害、觸電形式、觸電事故的原因和預(yù)防措施、觸電急救。
6—4安全文明生產(chǎn)：正確執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程、做好值班記錄。
勞動技能課教學(xué)計劃篇十
1、通過測量、繪圖、材料加工等活動，學(xué)會使用一些常用的手工工具。
了解常用手工工具的名稱和用途，你會根據(jù)不同的材料和不同的用途選擇工具，你會用到一些常用的量具。
2、通過簡單的紙塑、泥塑的設(shè)計、制作和評價活動，了解簡單手工制作的一般流程，掌握相應(yīng)的制作方法，體會勞動的價值和創(chuàng)作的喜悅。
掌握剪紙、剪紙的基本方法，能夠設(shè)計制作幾件工藝品和紙塑作品，并做出評價和講解。
了解泥塑基本材料的特點和基本工具的使用，掌握泥塑加工的一些基本方法，可以設(shè)計制作簡單的泥塑工藝品，并做出評價和說明。
3、根據(jù)生產(chǎn)要求和操作示意圖制作紙木模型。能夠用當(dāng)?shù)氐奶烊徊牧显O(shè)計和制作手工作品。
4、認(rèn)識一些簡單的圖案，用它們來設(shè)計簡單的作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能夠理解切割線、折疊線、粘貼面等符號。在加工圖紙，并了解簡單的開發(fā)圖紙，真實的樣品和操作圖。
能在老師指導(dǎo)下設(shè)計制作作品。
能用素描或語言表達(dá)作品的結(jié)構(gòu)、制作過程和設(shè)計思想，并能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計和制作。
5、通過觀看、討論、測試等活動，對作品進(jìn)行簡單的評價，形成對技術(shù)作品的初步鑒賞能力。
能對作品在設(shè)計制作中的合理性、獨特性、創(chuàng)造性做出簡單評價。
能夠設(shè)計和制作簡單的工作說明和宣傳材料。
二、各單位的教學(xué)要求
這本書有六個單元。第一單元有三個學(xué)習(xí)內(nèi)容：《課程表》，《小剪刀》，《排氣扇》?！墩n程表》是一款學(xué)習(xí)使用繪畫技術(shù)進(jìn)行活動的玩具?！缎〖舻丁?，《排氣扇》是通過支點，輪軸的作用是讓玩具動起來。2單元安排《圓紙筒》。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)這些立體的圓形紙管是由平紙卷制成的。本單元的實踐活動不僅要幫助學(xué)生根據(jù)所提供的材料制作《小鳥的家》，還要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，用圓紙管制作其他文章。在動手實踐的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，提高動手能力，培養(yǎng)審美情趣。第三單元以“美化墻面”為主題，安排《立紙花》和《盛開的花》的教學(xué)內(nèi)容。目的是通過動手學(xué)習(xí)如何制作紙花和紙浮雕，幫助學(xué)生接觸和了解浮雕藝術(shù)，提高手工制作技能，提高欣賞和審美能力。第四單元以“禮品包裝”為主題，安排兩個教學(xué)內(nèi)容：《漂亮的禮品包裝盒》和《紙盒造型》。其中《紙盒造型》使用廢舊包裝盒為材料。本模塊的目的是提高學(xué)生的手工制作技能、觀察、聯(lián)想和設(shè)計創(chuàng)新能力，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。第五單元有兩個班：《磁懸浮列車》和《卡車》。本單元的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生用提供的材料制作磁懸浮列車和貨車的模型，還要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，用想象力和創(chuàng)造力設(shè)計不同的貨車車廂，在動手動腦的實踐活動中感受成功的喜悅和創(chuàng)造的喜悅。在第六單元，《面具》和《小熊帽飾》被安排參加節(jié)日化妝舞會。一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)自己制作紙面具和帽子，然后設(shè)計和制作其他種類的化妝飾品，訓(xùn)練他們的手，激活他們的思維。
三、本教材的重點和難點
1、通過簡單的紙塑、泥塑的設(shè)計、制作和評價活動，了解簡單手工制作的一般流程，掌握相應(yīng)的制作方法，體會勞動的價值和創(chuàng)作的喜悅。
2、掌握雕刻、剪紙的基本方法，能夠設(shè)計制作數(shù)件工藝品、紙塑作品，并做出評價和說明。
3、了解泥塑基本材料的特點和基本工具的使用，掌握泥塑加工的一些基本方法，能夠設(shè)計制作簡單的泥塑工藝品，并做出評價和講解。
4、認(rèn)識一些簡單的圖案，用它們來設(shè)計簡單的作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖案中的切割線、折疊線、粘貼面等符號，能看懂簡單的展開圖、實物樣圖和操作示意圖。
6、通過觀看、討論、測試等活動，對作品進(jìn)行簡單的'評價，形成對技術(shù)作品的初步鑒賞能力。
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勞動技能課教學(xué)計劃篇十一
勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入12篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。
本班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。
1、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。
2、通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn)識。
3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。
4、注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度
5、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)會生活自理。
6、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。
7、積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能
8、認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些基本的工具。
9、了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。
重點：
1、認(rèn)識各種工具。
2、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3、教學(xué)生學(xué)會制作模型的方法。
難點：初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
（一）在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成
勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征，也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程，是孚腦并用的過程。
（二）用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動
小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。
1、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。
2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
4、關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力。每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
勞動技能課教學(xué)計劃篇十二
同時，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來越覺得作為當(dāng)代學(xué)生的我們，應(yīng)該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養(yǎng)我們的.憂患意識。在當(dāng)今這個飛速發(fā)展的年代，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國民的素質(zhì)卻也是有待提高，所以我們組織了此次公益活動，用來陶冶自己，宣傳環(huán)保。
1、有利于同學(xué)們走出校園，步入社會，了解社會實際情況，體驗生活，豐富課余生活。
2、通過勞動教育時間活動在維護(hù)校園衛(wèi)生的同時，也或多或少地向?qū)W生宣傳了環(huán)保意識，起到了一定的呼吁保護(hù)環(huán)境的作用。
3、有利于增進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的動手能力和社會實踐能力，增強(qiáng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
4、通過切身行動有利于展現(xiàn)現(xiàn)代的中學(xué)生也能吃苦耐勞，也能積極承擔(dān)社會責(zé)任。
5、有利于發(fā)揚我們西岔中學(xué)的學(xué)子們樂于服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會的精神。
1、活動中，出現(xiàn)組織不力，一部分同學(xué)顧著打鬧，游玩，是班委的活動計劃做得不到位，以后會加以改進(jìn)。
2、對活動路線掌握不熟悉，導(dǎo)致延誤些須時間，以后開展活動會做好安排工作。
3、在活動中發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生任存在不文明的習(xí)慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國的人民素質(zhì)有待提高。
4、在活動中，各班結(jié)合實際，把熱愛勞動落實到具體體行動中去，抓好學(xué)生的勞動觀念養(yǎng)成教育。通過勞動教育，使學(xué)生懂得勞動創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會財富和精神文明是勞動血汗的結(jié)果，從而養(yǎng)成學(xué)生愛護(hù)公共財物勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，尊重別人的勞動成果，通過集體勞動加強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和組織紀(jì)律性。
勞動技能課教學(xué)計劃篇十三
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步提高知識與技能的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
通過一些簡單的手動制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的素質(zhì)。通過一些簡單的生產(chǎn)勞動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念，良好的勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想。教學(xué)重要突出實踐性、趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)中讓學(xué)生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，在廣泛接觸社會中增長才干。
（一）知識與能力：
1、使學(xué)生掌握紙夾的基本制作方法,提高動手和探究能力。
2、學(xué)習(xí)初步設(shè)計照片架的方法。
3、學(xué)習(xí)初步的能把彩紙動起來的方法。,提高探究能力。
4、了解布貼繡的意義和用途。
5、知道布貼繡的工具和材料。
6、在教師的講解中對布貼繡的針法進(jìn)行初步的了解和學(xué)習(xí)。
（二）過程與方法：
1、學(xué)生在不斷地嘗試中理解紙工的價值。
2、引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)搜集信息，初步培養(yǎng)學(xué)生解決問題、互動交流的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生運用猜想的可能性，制造出探究的愿望，設(shè)計出新穎別致的卡片。
4、采取遷移的方法學(xué)習(xí)長短針的方法。
（三）情感態(tài)度價值觀：
1、通過紙夾的制作，教育學(xué)生做事要認(rèn)真細(xì)致，并善于動腦。
2、向?qū)W生滲透設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系，逐步形成學(xué)生的信息意識，創(chuàng)造意識以及審美能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在實踐中探索與研究的愿望，培養(yǎng)創(chuàng)造意識以及審美能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。
1、初步掌握折紙的基本技法。
2、教學(xué)生學(xué)習(xí)紙夾的制作方法和步驟。
3、制作揮動的卡片的方法。
4、設(shè)計照片架的方法。
5、把握一次成形等泥工技法，能夠運用這些技法及以往學(xué)到的技法泥塑盤子等物品。
6、把握刮抹粘等泥工技法，能夠運用這些技法及以往學(xué)到的技法泥塑筆筒等物品。
7、把握泥板成形法的泥工技法，能夠運用這種技法泥塑方形物品。
8、學(xué)習(xí)并鞏固波浪繡、鋸齒繡、長短針。
1、培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和空間想象能力。
2、紙夾內(nèi)心和外皮尺寸的合攏。
3、設(shè)計新穎獨特。
4、一次成形的技巧。
5、把握刮抹粘的技巧。
6、把握泥板成形法的技巧。
7、波浪繡和鋸齒繡的繡法。
勞動技能課教學(xué)計劃篇十四
目前，我縣已經(jīng)初步形成了以縣技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心、職業(yè)高中、供銷干校、農(nóng)技推廣中心為載體的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，培訓(xùn)專業(yè)涉及電工電子、機(jī)電、焊工、竹業(yè)、電動縫紉、計算機(jī)應(yīng)用、汽車摩托車維修、財會、旅游、文秘、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)等專業(yè)。
今年上半年，我縣在組織開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方面，共培訓(xùn)農(nóng)村富余勞動力226xxxx(其中免費培訓(xùn)27xxxx)，占年度計劃的56.4;其中電動縫紉70xxxx、水電工46xxxx、竹業(yè)加工50xxxx、焊工15xxxx、應(yīng)用電子8xxxx、計算機(jī)應(yīng)用17xxxx、美容美發(fā)5xxxx、農(nóng)產(chǎn)品加工11xxxx。同時，我縣還組織下崗失業(yè)人員參加各類職業(yè)技能培訓(xùn)，免費培訓(xùn)33xxxx，占今年對下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)計劃人數(shù)的72.6。經(jīng)過考核鑒定，共給54xxxx發(fā)放職業(yè)技能等級證書，占年度計劃的54;其中中級工6xxxx，初級工48xxxx。
通過對我縣勞動力組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)，為我縣招商引資工作和企業(yè)發(fā)展提供了具有一定專業(yè)技能的勞動力，有利于促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。另一方面，我縣在職業(yè)技能培訓(xùn)方面也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在職業(yè)技能培訓(xùn)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);培訓(xùn)經(jīng)費投入不足，辦學(xué)條件偏低;培訓(xùn)資源未得到充分利用;在一定程度上出現(xiàn)了勞動力資源短缺現(xiàn)象，部分招商引進(jìn)企業(yè)面臨招工難的問題;現(xiàn)有勞動力供給與素質(zhì)以及培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)質(zhì)量與市場需求特別是招商引資的需要還存在很大差距。
二、下一步工作安排。
為進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，以適應(yīng)我縣招商引資形勢發(fā)展的需要，經(jīng)研究，下半年擬采取以下措施：
(一)組織開展企業(yè)用工培訓(xùn)需求調(diào)查。要根據(jù)我縣招商引資發(fā)展的需要，對我縣現(xiàn)有企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)和新引進(jìn)企業(yè)用工需求和培訓(xùn)需求進(jìn)行深入細(xì)致的摸底調(diào)查。要摸清底數(shù)，了解和掌握動態(tài)，并進(jìn)行短期或中長期預(yù)測，為制訂職業(yè)技能培訓(xùn)計劃和組織開展培訓(xùn)工作提供參考依據(jù)。
(二)以市場需求為導(dǎo)向，組織開展定單培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。要將職業(yè)技能培訓(xùn)與勞動力市場需求緊密銜接，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，針對企業(yè)需求制訂全縣職業(yè)技能培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見，指導(dǎo)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制訂具體的`培訓(xùn)計劃和實施方案。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)市場需要組織開展企業(yè)定單委托培訓(xùn);要根據(jù)企業(yè)需要確定培訓(xùn)專業(yè)和人數(shù)，為企業(yè)輸送符合需要的具有一技之長的合格員工，為我縣招商引資和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要引導(dǎo)企業(yè)組織開展崗前培訓(xùn)與在職培訓(xùn)，鼓勵有條件的重點企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)技能培訓(xùn)基地。此外，也可以結(jié)合市里組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動，組織具備一定條件的人員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵和扶持這類人員經(jīng)過培訓(xùn)之后創(chuàng)辦自己的小企業(yè)。
勞動技能課教學(xué)計劃篇十五
勞動創(chuàng)造了人類、創(chuàng)造了世界、創(chuàng)造了我們美好的生活，勞動是每個人最基本的生活能力；熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，促使他們逐步形成良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能立，在勞動中體驗勞動創(chuàng)造美的樂趣，感受勞動創(chuàng)造美的真諦，樹立正確的勞動觀念，知道勞動能創(chuàng)造財富，使學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的`辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，知道勞動是最光榮的，并讓他們掌握一些最基本的勞動知識和技能。
我校在本月開展了勞動系列教育活動：
一、學(xué)校非常重視，成立了勞動系列教育活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在活動中各有分工，各負(fù)其責(zé)。
二、我們詳細(xì)的布置了宣傳教育的各階段任務(wù)；
利用國旗下講話及班會課開展讓勤勞成為習(xí)慣”、讓感恩與勞動同行”及用勞動創(chuàng)造美好”為主題的專題教育，讓學(xué)生了解活動意義，知道活動目的及活動主題。
三、開展班級衛(wèi)生、校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生競賽活動。在活動中各班積極踴躍，發(fā)揚了不怕苦、不怕累、不甘落后的集體主義精神，收到良好的效果。
進(jìn)行勞動之星、孝道之星”的評選活動，把此次活動表現(xiàn)好的學(xué)生評出來予以表揚，樹立榜樣，并讓學(xué)生記錄活動過程并寫總結(jié)。
五、為把此項活動推向高潮，讓學(xué)生加深對此活動的感悟，我校又組織了開展勞動光榮、孝順可敬”征文、繪畫比賽活動，并選出優(yōu)秀國旗下講話稿和優(yōu)征文、繪畫作品參加比賽。
勞動創(chuàng)造奇跡，用孝心點亮人生。
勞動技能課教學(xué)計劃篇十六
本班共有學(xué)生43人，其中男生23人，女生18人。學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習(xí)慣和技能。
本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點.在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。
1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的.觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界。
第一周始業(yè)教育。
第二周電給我們的生活帶來了什么。
第三周安全用電的基本常識。
第四周怎樣閱讀家用電器使用說明書。
勞動技能課教學(xué)計劃篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。
以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的5篇，有生活自理方面的4篇，有小制作方面的4篇，有工具使用方面的1篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的2篇。
在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地請你象我這樣做的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
3、每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
勞動技能課教學(xué)計劃篇一
本班共有學(xué)生43人，其中男生23人，女生18人。學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習(xí)慣和技能。
本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點。在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。
1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界。
第一周始業(yè)教育。
第二周電給我們的生活帶來了什么。
第三周安全用電的基本常識。
第四周怎樣閱讀家用電器使用說明書。
第五周做家用電器的主人（1）。
第六周做家用電器的主人（2）。
第七周做家用電器的主人（3）。
第八周做家用電器的主人（4）。
第九周生活中運用多種材料制作的器物。
第十周運用多種材料制作作品。
第十一周讓我們的制作件亮起來。
第十二周電子與電子技術(shù)。
第十三周安全使用工具。
第十四周小提籃。
第十五周美麗的桃花。
第十六周反季節(jié)的蔬菜。
第十七周塑料棚栽培技術(shù)。
勞動技能課教學(xué)計劃篇二
通過動手操作，使學(xué)生掌握馬甲的設(shè)計和制作技術(shù)
軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙四、教學(xué)過程
（一）情境引入
談話：你見過裁縫店做衣服嗎？說說他們是怎樣制作的？
（二）看圖解疑
觀察圖，了解馬甲的特點和結(jié)構(gòu)
（三）設(shè)計制作
1、量體。2、畫出圖樣。3、剪裁。4、裝飾。5、粘貼。
（四）討論交流
給自己的作品起名字；同學(xué)之間互相介紹自己作品的特點和風(fēng)格。
（五）評比
試穿馬甲，同學(xué)之間互相觀摩，并做出評價。
勞動技能課教學(xué)計劃篇三
五年級學(xué)生通過3、4年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們能夠認(rèn)識到在勞動課上要注意安全第一。
1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
本學(xué)期共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點、在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪，學(xué)習(xí)技術(shù)類的小木工、用塑料材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本學(xué)期正是以此為出發(fā)點而編排的。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
周次教學(xué)內(nèi)容
1怎樣植樹
2制作鳥巢
3菊花的嫁接4雞蛋炒飯
5冷拼盤
6修補(bǔ)圖書
7用電腦制作課程表
8摩托車模型
9彩繪泥塑
10繁花板
11洗衣機(jī)的使用
12安全使用熱水器
13人工溫室
14移栽蔬菜
15怎樣使用化學(xué)肥料
勞動技能課教學(xué)計劃篇四
使學(xué)生掌握小船的制作方法三、材料準(zhǔn)備
談話：小船會鉆圈，你聽說過嗎？這是怎么回事呢？待我們制作好這件小玩具，再通過試驗，也許你會明白其中的道理。
（二）學(xué)習(xí)制作方法
1、做小船
（1）磁化縫衣針（2）做船體（3）美化小船（4）做線圈
（5）連接線路讓小船鉆圈
（三）討論交流
你能用已經(jīng)掌握的知識解釋下面的現(xiàn)象嗎？
1、小船順利通過“橋洞”。
2、小船行至“橋洞”中間時不再向前。
（四）教師小結(jié)
勞動技能課教學(xué)計劃篇五
新的學(xué)期開始了，為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞動技術(shù)教學(xué)計劃如下：
推進(jìn)勞動教育思想，倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會，教師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具。
3.通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
1.以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與，自我活動。
2.根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達(dá)在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。
3.在活動教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
4.搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5.對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動觀的教育，鼓勵學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動實踐。
勞動技能課教學(xué)計劃篇六
2、培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。
通過討論交流，使學(xué)生掌握收錄機(jī)的使用方法。
（一）情境引入。
談話：收錄機(jī)具有收聽無線電廣播和錄音、放音的功能，是幫助人們學(xué)習(xí)和豐富業(yè)余生活的好伙伴。
（二）學(xué)技能。
1、收音。2、錄放音。
（三）討論交流。
1、使用收錄機(jī)應(yīng)該注意哪些事項？
2、與同學(xué)交流一下，你所使用過的收錄機(jī)型號及其功能。
（四）教師小結(jié)。
勞動技能課教學(xué)計劃篇七
1、通過觀摩，討論，使學(xué)生掌握大米飯的做法。
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做家務(wù)的能力
使學(xué)生掌握大米飯的做法
（一）情境引入
談話：大米飯制作簡單，省工省時，是大家喜歡的主食。下面我們就來學(xué)習(xí)大米飯的做法。
（二）議一議
與同學(xué)們互相討論一下，在做大米飯前，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？
（三）學(xué)方法
1、蒸米飯
將淘凈后的大米加水在鍋中煮沸，水沸后要不斷攪鍋。在米粒略有膨脹、稍帶硬心時，撈出放在籠箅上蒸。
2、蒸碗米
把洗好的米放在碗里,把水加入碗中(開水),水位保持高于米面2厘米，把碗在籠上蒸，水沸后再蒸30分鐘。
3、燜米飯
米洗凈和水一起放入鍋燒開（一分半鐘）.再小火燒一分鐘左右，再把火閉死，中間隔五六分鐘再把火打開重復(fù)一次，最后燜幾分鐘，記住在燒過程中不能開鍋蓋。
（四）討論交流
燜米飯較難掌握的是放入水量的多少。在實踐中你是如何做的？
（五）教師小結(jié)
勞動技能課教學(xué)計劃篇八
加強(qiáng)勞動教育，關(guān)系到青少年全面發(fā)展、健康成長，關(guān)系到國民綜合素質(zhì)的提升，關(guān)系到黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，對培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，具有重大意義。高度重視勞動教育，將勞動教育落實到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，現(xiàn)將勞動教育開展情況說明如下。
為了將日常生活勞動落到實處，學(xué)校組建了“勞動”課程項目團(tuán)隊，專題研究學(xué)生在不同年段日常生活勞動的目標(biāo)，制定出了《日常生活勞動教育實施綱要》，分年級確定了目標(biāo)要求、必備勞動技能以及相應(yīng)的勞動習(xí)慣。
學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)勞動課，按照學(xué)生的年齡特點，從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開展相應(yīng)的勞動教育，對學(xué)生的勞動活動進(jìn)行指導(dǎo)和提升，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的雙手和勞動，讓自己的'家變得更美好。同時利用《二十四節(jié)氣課程》、學(xué)校種植園等勞動基地，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時，落實勞動教育。
學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)假日等，開展豐富多彩的勞動主題活動：端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅、冬至包餃子、雷鋒月志愿服務(wù)、五一“致敬最美勞動者”……學(xué)生在多彩的活動中，體驗節(jié)日習(xí)俗，感受勞動的快樂，增強(qiáng)勞動意識，提高勞動能力。
學(xué)校從學(xué)生和教師兩個角度構(gòu)建項目評價體系。建立《我們“匯”勞動》成長記錄手冊，由學(xué)生自主記錄，家長、同學(xué)、老師以及所服務(wù)過的對象開展相應(yīng)的評價，圖文并茂，既記錄勞動過程，更注重勞動后的評價。修訂教師考核方案，將教師承擔(dān)勞動教育任務(wù)和成果納入績效考核，以此激勵教師落實勞動育人。
勞動技能課教學(xué)計劃篇九
本課程是培訓(xùn)電工類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容包括電工基礎(chǔ)知識、電工基本操作技能、電氣設(shè)備的使用與維護(hù)、變配電所知識以及安全文明生產(chǎn)知識等。
本課程的任務(wù)是培訓(xùn)勞動預(yù)備制電工專業(yè)初級電工的基本知識和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識，掌握初級電工技術(shù)的基本操作技能和作業(yè)技術(shù)，達(dá)到初級電工水平。
（1）獲得必要的初級電工基礎(chǔ)知識，和初步技能。
（2）了解一些常用電氣設(shè)備的主要性能和用途。
（3）能看懂一般簡單的電氣圖。
（4）掌握一般的內(nèi)外線電工工藝。
（5）了解變、配電所一般的維護(hù)和操作知識。
（6）掌握安全用電常識，并能正確使用一般電氣設(shè)備。
本課程作為初級電工的培訓(xùn)課程，其培訓(xùn)對象是農(nóng)民工。因此，本培訓(xùn)教材既不同于技校教材，又不同于等級培訓(xùn)教材。其特點是注重實用電工技術(shù)，突出技能訓(xùn)練。在教學(xué)中，應(yīng)特別注意在進(jìn)行技能訓(xùn)練的同時，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)員在“掌握一技之長”的基礎(chǔ)上，達(dá)到“觸類旁通”。在教學(xué)過程中應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實際的原則和直觀性原則，完成規(guī)定的實踐項目，并充分利用課件、模型等教具或現(xiàn)場參觀方式進(jìn)行教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題的能力。以便于知識的系統(tǒng)性和完整性。相應(yīng)地，在教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的配合及同意，使學(xué)員緊密結(jié)合實物和現(xiàn)場作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)辦學(xué)條件及學(xué)情分析，本計劃對課本及課時安排做出適當(dāng)取舍，幅度控制在15%以內(nèi)。
1、了解電工識圖基本知識。
2、熟悉常用電工材料。
3、掌握電工常用測量儀表、工具和防護(hù)用具的使用方法。
教學(xué)內(nèi)容：
1、1—1電工識圖。
2、1—2電工材料：常用電工材料、銅、鋁導(dǎo)線的特點及使用、常用線管。
3、1—3電工工具：電工常用工具、電工常用防護(hù)工具、
其他專用工具、電氣安全用具的使用與維護(hù)。
4、1—4常用電工測量儀表：電流表與電壓表、鉗形表、
兆歐表、電能表、功率表、萬用表。
1.掌握電工基本操作技術(shù)（如：導(dǎo)線的剖削、連接、壓接和焊接等）。
2.熟悉鉗工和焊工基本操作知識與技能。
教學(xué)內(nèi)容：
2—1電工基本操作技術(shù)：導(dǎo)線的剖削、導(dǎo)線的連接、焊接。
2—2鉗工基本操作知識：常用量具、劃線與沖眼鋸割、鑿削、
挫削、鉆孔、攻絲和套絲、校正和彎曲。
2—3焊工基本操作知識：手工電弧焊、烙鐵釬焊、火焰釬焊。
1.了解變壓器的種類和用途。
2.理解電力變壓器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理及其應(yīng)用范圍。
3.了解電流互感器和電壓互感器的`應(yīng)用范圍及特點。
4.了解交流異步電動機(jī)的種類及其主要用途。
5.理解三相異步電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。
6.掌握交流異步電動機(jī)的操作和保護(hù)方法。
7.了解雙速異步電動機(jī)的工作原理及其接線和控制方法。
8.了解其他常用高、低壓電氣設(shè)備。
教學(xué)內(nèi)容：
3—1變壓器：變壓器的用途與種類、變壓器的基本結(jié)構(gòu)、
變壓器的工作原理、儀用互感器、電焊變壓器。
3—3常用高、低壓電氣設(shè)備：常用低壓電器、常用高壓電器、
幾種主要電器設(shè)備的正確操作。
1了解一般供電知識以及繼電保護(hù)常識。
2.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。
3.掌握架空線路架設(shè)的基本方法、技術(shù)要求和施工方法。
4.了解電力電纜的類型、結(jié)構(gòu)和用途。
5.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。
教學(xué)內(nèi)容：
4—3架空配電線路：電桿的安裝、橫擔(dān)的組裝、導(dǎo)線的安裝。
1、能夠識讀、配電多的平面布置圖、一次接線圖和簡單的二次接線圖。
2、掌握變、配電的基本操作方法、包括正常情況下的停、送點操作方法。
3、了解各種繼電器保護(hù)的功能。
4、掌握常用配電裝置（包括電力變壓器）的運行維護(hù)知識。
5、熟悉變、配點所常見故障的批按段、檢查和處理方法。
6、了解變、配電所停電事故的處理方法。
教學(xué)內(nèi)容:。
1.掌握安全技術(shù)操作規(guī)程。
2.了解觸電形式和觸電傷害，以及觸電事故的原因和預(yù)防措施。3.掌握觸電急救方法（包括人工呼吸法）和電氣火災(zāi)的撲救方法。4.掌握安全文明生產(chǎn)知識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：
6—2觸電急救知識：觸電和觸電傷害、觸電形式、觸電事故的原因和預(yù)防措施、觸電急救。
6—4安全文明生產(chǎn)：正確執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程、做好值班記錄。
勞動技能課教學(xué)計劃篇十
1、通過測量、繪圖、材料加工等活動，學(xué)會使用一些常用的手工工具。
了解常用手工工具的名稱和用途，你會根據(jù)不同的材料和不同的用途選擇工具，你會用到一些常用的量具。
2、通過簡單的紙塑、泥塑的設(shè)計、制作和評價活動，了解簡單手工制作的一般流程，掌握相應(yīng)的制作方法，體會勞動的價值和創(chuàng)作的喜悅。
掌握剪紙、剪紙的基本方法，能夠設(shè)計制作幾件工藝品和紙塑作品，并做出評價和講解。
了解泥塑基本材料的特點和基本工具的使用，掌握泥塑加工的一些基本方法，可以設(shè)計制作簡單的泥塑工藝品，并做出評價和說明。
3、根據(jù)生產(chǎn)要求和操作示意圖制作紙木模型。能夠用當(dāng)?shù)氐奶烊徊牧显O(shè)計和制作手工作品。
4、認(rèn)識一些簡單的圖案，用它們來設(shè)計簡單的作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能夠理解切割線、折疊線、粘貼面等符號。在加工圖紙，并了解簡單的開發(fā)圖紙，真實的樣品和操作圖。
能在老師指導(dǎo)下設(shè)計制作作品。
能用素描或語言表達(dá)作品的結(jié)構(gòu)、制作過程和設(shè)計思想，并能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計和制作。
5、通過觀看、討論、測試等活動，對作品進(jìn)行簡單的評價，形成對技術(shù)作品的初步鑒賞能力。
能對作品在設(shè)計制作中的合理性、獨特性、創(chuàng)造性做出簡單評價。
能夠設(shè)計和制作簡單的工作說明和宣傳材料。
二、各單位的教學(xué)要求
這本書有六個單元。第一單元有三個學(xué)習(xí)內(nèi)容：《課程表》，《小剪刀》，《排氣扇》?！墩n程表》是一款學(xué)習(xí)使用繪畫技術(shù)進(jìn)行活動的玩具?！缎〖舻丁?，《排氣扇》是通過支點，輪軸的作用是讓玩具動起來。2單元安排《圓紙筒》。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)這些立體的圓形紙管是由平紙卷制成的。本單元的實踐活動不僅要幫助學(xué)生根據(jù)所提供的材料制作《小鳥的家》，還要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，用圓紙管制作其他文章。在動手實踐的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，提高動手能力，培養(yǎng)審美情趣。第三單元以“美化墻面”為主題，安排《立紙花》和《盛開的花》的教學(xué)內(nèi)容。目的是通過動手學(xué)習(xí)如何制作紙花和紙浮雕，幫助學(xué)生接觸和了解浮雕藝術(shù)，提高手工制作技能，提高欣賞和審美能力。第四單元以“禮品包裝”為主題，安排兩個教學(xué)內(nèi)容：《漂亮的禮品包裝盒》和《紙盒造型》。其中《紙盒造型》使用廢舊包裝盒為材料。本模塊的目的是提高學(xué)生的手工制作技能、觀察、聯(lián)想和設(shè)計創(chuàng)新能力，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。第五單元有兩個班：《磁懸浮列車》和《卡車》。本單元的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生用提供的材料制作磁懸浮列車和貨車的模型，還要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，用想象力和創(chuàng)造力設(shè)計不同的貨車車廂，在動手動腦的實踐活動中感受成功的喜悅和創(chuàng)造的喜悅。在第六單元，《面具》和《小熊帽飾》被安排參加節(jié)日化妝舞會。一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)自己制作紙面具和帽子，然后設(shè)計和制作其他種類的化妝飾品，訓(xùn)練他們的手，激活他們的思維。
三、本教材的重點和難點
1、通過簡單的紙塑、泥塑的設(shè)計、制作和評價活動，了解簡單手工制作的一般流程，掌握相應(yīng)的制作方法，體會勞動的價值和創(chuàng)作的喜悅。
2、掌握雕刻、剪紙的基本方法，能夠設(shè)計制作數(shù)件工藝品、紙塑作品，并做出評價和說明。
3、了解泥塑基本材料的特點和基本工具的使用，掌握泥塑加工的一些基本方法，能夠設(shè)計制作簡單的泥塑工藝品，并做出評價和講解。
4、認(rèn)識一些簡單的圖案，用它們來設(shè)計簡單的作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖案中的切割線、折疊線、粘貼面等符號，能看懂簡單的展開圖、實物樣圖和操作示意圖。
6、通過觀看、討論、測試等活動，對作品進(jìn)行簡單的'評價，形成對技術(shù)作品的初步鑒賞能力。
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勞動技能課教學(xué)計劃篇十一
勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入12篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。
本班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。
1、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。
2、通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn)識。
3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。
4、注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度
5、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)會生活自理。
6、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。
7、積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能
8、認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些基本的工具。
9、了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。
重點：
1、認(rèn)識各種工具。
2、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3、教學(xué)生學(xué)會制作模型的方法。
難點：初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
（一）在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成
勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征，也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程，是孚腦并用的過程。
（二）用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動
小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。
1、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。
2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
4、關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力。每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
勞動技能課教學(xué)計劃篇十二
同時，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來越覺得作為當(dāng)代學(xué)生的我們，應(yīng)該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養(yǎng)我們的.憂患意識。在當(dāng)今這個飛速發(fā)展的年代，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國民的素質(zhì)卻也是有待提高，所以我們組織了此次公益活動，用來陶冶自己，宣傳環(huán)保。
1、有利于同學(xué)們走出校園，步入社會，了解社會實際情況，體驗生活，豐富課余生活。
2、通過勞動教育時間活動在維護(hù)校園衛(wèi)生的同時，也或多或少地向?qū)W生宣傳了環(huán)保意識，起到了一定的呼吁保護(hù)環(huán)境的作用。
3、有利于增進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的動手能力和社會實踐能力，增強(qiáng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
4、通過切身行動有利于展現(xiàn)現(xiàn)代的中學(xué)生也能吃苦耐勞，也能積極承擔(dān)社會責(zé)任。
5、有利于發(fā)揚我們西岔中學(xué)的學(xué)子們樂于服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會的精神。
1、活動中，出現(xiàn)組織不力，一部分同學(xué)顧著打鬧，游玩，是班委的活動計劃做得不到位，以后會加以改進(jìn)。
2、對活動路線掌握不熟悉，導(dǎo)致延誤些須時間，以后開展活動會做好安排工作。
3、在活動中發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生任存在不文明的習(xí)慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國的人民素質(zhì)有待提高。
4、在活動中，各班結(jié)合實際，把熱愛勞動落實到具體體行動中去，抓好學(xué)生的勞動觀念養(yǎng)成教育。通過勞動教育，使學(xué)生懂得勞動創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會財富和精神文明是勞動血汗的結(jié)果，從而養(yǎng)成學(xué)生愛護(hù)公共財物勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，尊重別人的勞動成果，通過集體勞動加強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和組織紀(jì)律性。
勞動技能課教學(xué)計劃篇十三
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步提高知識與技能的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
通過一些簡單的手動制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的素質(zhì)。通過一些簡單的生產(chǎn)勞動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念，良好的勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想。教學(xué)重要突出實踐性、趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)中讓學(xué)生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，在廣泛接觸社會中增長才干。
（一）知識與能力：
1、使學(xué)生掌握紙夾的基本制作方法,提高動手和探究能力。
2、學(xué)習(xí)初步設(shè)計照片架的方法。
3、學(xué)習(xí)初步的能把彩紙動起來的方法。,提高探究能力。
4、了解布貼繡的意義和用途。
5、知道布貼繡的工具和材料。
6、在教師的講解中對布貼繡的針法進(jìn)行初步的了解和學(xué)習(xí)。
（二）過程與方法：
1、學(xué)生在不斷地嘗試中理解紙工的價值。
2、引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)搜集信息，初步培養(yǎng)學(xué)生解決問題、互動交流的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生運用猜想的可能性，制造出探究的愿望，設(shè)計出新穎別致的卡片。
4、采取遷移的方法學(xué)習(xí)長短針的方法。
（三）情感態(tài)度價值觀：
1、通過紙夾的制作，教育學(xué)生做事要認(rèn)真細(xì)致，并善于動腦。
2、向?qū)W生滲透設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系，逐步形成學(xué)生的信息意識，創(chuàng)造意識以及審美能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在實踐中探索與研究的愿望，培養(yǎng)創(chuàng)造意識以及審美能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。
1、初步掌握折紙的基本技法。
2、教學(xué)生學(xué)習(xí)紙夾的制作方法和步驟。
3、制作揮動的卡片的方法。
4、設(shè)計照片架的方法。
5、把握一次成形等泥工技法，能夠運用這些技法及以往學(xué)到的技法泥塑盤子等物品。
6、把握刮抹粘等泥工技法，能夠運用這些技法及以往學(xué)到的技法泥塑筆筒等物品。
7、把握泥板成形法的泥工技法，能夠運用這種技法泥塑方形物品。
8、學(xué)習(xí)并鞏固波浪繡、鋸齒繡、長短針。
1、培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和空間想象能力。
2、紙夾內(nèi)心和外皮尺寸的合攏。
3、設(shè)計新穎獨特。
4、一次成形的技巧。
5、把握刮抹粘的技巧。
6、把握泥板成形法的技巧。
7、波浪繡和鋸齒繡的繡法。
勞動技能課教學(xué)計劃篇十四
目前，我縣已經(jīng)初步形成了以縣技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心、職業(yè)高中、供銷干校、農(nóng)技推廣中心為載體的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，培訓(xùn)專業(yè)涉及電工電子、機(jī)電、焊工、竹業(yè)、電動縫紉、計算機(jī)應(yīng)用、汽車摩托車維修、財會、旅游、文秘、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)等專業(yè)。
今年上半年，我縣在組織開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方面，共培訓(xùn)農(nóng)村富余勞動力226xxxx(其中免費培訓(xùn)27xxxx)，占年度計劃的56.4;其中電動縫紉70xxxx、水電工46xxxx、竹業(yè)加工50xxxx、焊工15xxxx、應(yīng)用電子8xxxx、計算機(jī)應(yīng)用17xxxx、美容美發(fā)5xxxx、農(nóng)產(chǎn)品加工11xxxx。同時，我縣還組織下崗失業(yè)人員參加各類職業(yè)技能培訓(xùn)，免費培訓(xùn)33xxxx，占今年對下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)計劃人數(shù)的72.6。經(jīng)過考核鑒定，共給54xxxx發(fā)放職業(yè)技能等級證書，占年度計劃的54;其中中級工6xxxx，初級工48xxxx。
通過對我縣勞動力組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)，為我縣招商引資工作和企業(yè)發(fā)展提供了具有一定專業(yè)技能的勞動力，有利于促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。另一方面，我縣在職業(yè)技能培訓(xùn)方面也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在職業(yè)技能培訓(xùn)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);培訓(xùn)經(jīng)費投入不足，辦學(xué)條件偏低;培訓(xùn)資源未得到充分利用;在一定程度上出現(xiàn)了勞動力資源短缺現(xiàn)象，部分招商引進(jìn)企業(yè)面臨招工難的問題;現(xiàn)有勞動力供給與素質(zhì)以及培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)質(zhì)量與市場需求特別是招商引資的需要還存在很大差距。
二、下一步工作安排。
為進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，以適應(yīng)我縣招商引資形勢發(fā)展的需要，經(jīng)研究，下半年擬采取以下措施：
(一)組織開展企業(yè)用工培訓(xùn)需求調(diào)查。要根據(jù)我縣招商引資發(fā)展的需要，對我縣現(xiàn)有企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)和新引進(jìn)企業(yè)用工需求和培訓(xùn)需求進(jìn)行深入細(xì)致的摸底調(diào)查。要摸清底數(shù)，了解和掌握動態(tài)，并進(jìn)行短期或中長期預(yù)測，為制訂職業(yè)技能培訓(xùn)計劃和組織開展培訓(xùn)工作提供參考依據(jù)。
(二)以市場需求為導(dǎo)向，組織開展定單培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。要將職業(yè)技能培訓(xùn)與勞動力市場需求緊密銜接，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，針對企業(yè)需求制訂全縣職業(yè)技能培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見，指導(dǎo)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制訂具體的`培訓(xùn)計劃和實施方案。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)市場需要組織開展企業(yè)定單委托培訓(xùn);要根據(jù)企業(yè)需要確定培訓(xùn)專業(yè)和人數(shù)，為企業(yè)輸送符合需要的具有一技之長的合格員工，為我縣招商引資和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要引導(dǎo)企業(yè)組織開展崗前培訓(xùn)與在職培訓(xùn)，鼓勵有條件的重點企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)技能培訓(xùn)基地。此外，也可以結(jié)合市里組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動，組織具備一定條件的人員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵和扶持這類人員經(jīng)過培訓(xùn)之后創(chuàng)辦自己的小企業(yè)。
勞動技能課教學(xué)計劃篇十五
勞動創(chuàng)造了人類、創(chuàng)造了世界、創(chuàng)造了我們美好的生活，勞動是每個人最基本的生活能力；熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，促使他們逐步形成良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能立，在勞動中體驗勞動創(chuàng)造美的樂趣，感受勞動創(chuàng)造美的真諦，樹立正確的勞動觀念，知道勞動能創(chuàng)造財富，使學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的`辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，知道勞動是最光榮的，并讓他們掌握一些最基本的勞動知識和技能。
我校在本月開展了勞動系列教育活動：
一、學(xué)校非常重視，成立了勞動系列教育活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在活動中各有分工，各負(fù)其責(zé)。
二、我們詳細(xì)的布置了宣傳教育的各階段任務(wù)；
利用國旗下講話及班會課開展讓勤勞成為習(xí)慣”、讓感恩與勞動同行”及用勞動創(chuàng)造美好”為主題的專題教育，讓學(xué)生了解活動意義，知道活動目的及活動主題。
三、開展班級衛(wèi)生、校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生競賽活動。在活動中各班積極踴躍，發(fā)揚了不怕苦、不怕累、不甘落后的集體主義精神，收到良好的效果。
進(jìn)行勞動之星、孝道之星”的評選活動，把此次活動表現(xiàn)好的學(xué)生評出來予以表揚，樹立榜樣，并讓學(xué)生記錄活動過程并寫總結(jié)。
五、為把此項活動推向高潮，讓學(xué)生加深對此活動的感悟，我校又組織了開展勞動光榮、孝順可敬”征文、繪畫比賽活動，并選出優(yōu)秀國旗下講話稿和優(yōu)征文、繪畫作品參加比賽。
勞動創(chuàng)造奇跡，用孝心點亮人生。
勞動技能課教學(xué)計劃篇十六
本班共有學(xué)生43人，其中男生23人，女生18人。學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習(xí)慣和技能。
本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點.在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。
1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的.觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界。
第一周始業(yè)教育。
第二周電給我們的生活帶來了什么。
第三周安全用電的基本常識。
第四周怎樣閱讀家用電器使用說明書。
勞動技能課教學(xué)計劃篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。
以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的5篇，有生活自理方面的4篇，有小制作方面的4篇，有工具使用方面的1篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的2篇。
在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地請你象我這樣做的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
3、每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。