編寫教案是教師對教學過程進行規(guī)劃和組織的重要手段。教案的編寫應當體現(xiàn)教師的教學思路和教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。探討教案的編寫和實施，共同提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇一
課程題目：怎樣測量身高、體重、脈搏。
教學目標：
1、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。
2、教育學生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發(fā)育狀況。
教學重點：測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關注意事項。
教學難點：測量身高、體重、脈搏的意義。
教具(課前準備)：人體測量器、脈搏測量器。
教學過程：
1.身高測量;。
(1)使用器材：身高坐高計。
(2)測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上(上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度)。
2.體重測量;。
(1)使用儀器：為扛桿秤。
(2)測試方法：同上。
3、脈搏測量：
(1)使用的儀器：脈搏測量器。
(2)測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置。
注意事項;。
1)測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。
2)受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。
3)杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，避免差錯。
4)測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，
課堂小結：
生：明白了!
反饋檢測：
1、讓學生解釋什么叫脈搏?
2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用?
3、判斷對錯：
(1)背書包測量體重()。
(2)穿著鞋子或戴著帽子測量身體高()。
(3)測量正常脈搏要在身體平靜時()。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇二
摘要：對學生進行心理健康教育，提高學生的綜合素質(zhì)，這是教育教學的基本要求。小學時期是學生形成良好品質(zhì)和個性的關鍵時期。為此，心理健康教育在小學語文教學中的滲透變得非常迫切。而語文教學擔負著實施心理健康教育的職責。為此，闡述了心理健康教育在小學語文教學中的滲透策略。
關鍵詞：心理健康；課后作業(yè)；滲透。
心理健康教育在小學語文教學中的滲透，不但是社會發(fā)展的實際要求，也是小學生進步和發(fā)展的一種趨勢。事實上，心理健康教育在小學語文教學中的滲透，不但能夠推動心理健康教育的進行，而且能夠大大地提升教學效率與教學質(zhì)量。下面，筆者根據(jù)自身的教學經(jīng)驗以及教學實踐，對如何在小學語文教學中滲透心理健康教育的問題進行了簡要探討。
心理學研究明確提出，學生學習的強大內(nèi)驅(qū)力是學習動機。學習動機對學生的學習結果與學習態(tài)度有著直接的影響。教師在教學課堂上應當引導學生保持良好的情緒。具體來講，教師對待學生應當和藹可親，進而激發(fā)學生良好的學習情緒，實時地排除學生的不良情緒，實現(xiàn)學生課業(yè)和學習的減負，肯定學生的長處，特別是學困生，應實時地發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，在適當?shù)臅r候給予贊賞。例如，教師在閱讀教學《藍樹葉》這篇課文的時候，應有針對性和目的性地啟發(fā)學生對日常生活中出現(xiàn)的相似現(xiàn)象進行回憶：當時的你或者是他人是如何做的呢？你或者是他人會是一種怎樣的體會呢？將來碰到這樣的事情你會如何去處理呢？等等。在教師的提問和學生的回答過程中，教師應啟發(fā)學生建立良好的人際關系，以及懂得寬容他人。最后應讓學生明確只有跟別人建立良好的關系、進行正常的交流和溝通，才會不斷增強自信心、歸屬感以及安全感。
小學語文教材知識分為五大方面，即愛自己、愛人民、愛自然、愛祖國、愛科學，教師應當有效地挖掘這種愛的主題，通過教材當中關于愛的要素激發(fā)學生的內(nèi)心世界，以激發(fā)學生的情感與陶冶學生的情操。例如，教師在講解《魚游到了紙上》這篇課文的時候，應著重啟發(fā)學生體會課文當中聾啞青年專注、勤奮、執(zhí)著、認真的良好品質(zhì)，并且，借助多媒體為學生演示聾啞青年看魚和畫魚的情景，讓學生不但可以感受到作者觀察能力的敏銳，而且還可以感受到聾啞青年熱愛生活的情感、做事的認真，及執(zhí)著勤奮的良好品質(zhì)。如此一來，不但有利于學生把握文章的內(nèi)容和主旨，而且也能夠引導學生在潛移默化中體會聾啞青年身殘志堅的意志，從而實現(xiàn)學生心靈的升華，激發(fā)學生的情趣。
作業(yè)不但是對學生學習和理解知識情況進行驗證的一種手段，而且也是提高學生自主學習能力的一種方式。然而，很長一段時間以來，不少教師僅僅視作業(yè)為教學的一個補充，布置大量的作業(yè)，這不但使學生的大量課余時間被占據(jù)，而且難以提升作業(yè)的效率與質(zhì)量，最終往往適得其反。近些年，盡管社會要求減輕學生的課業(yè)負擔，教學改革也要求實現(xiàn)學生課業(yè)減負，可是實際上常常難以實現(xiàn)減負的效果。繁重的課業(yè)負擔不但不利于對小學生滲透心理健康教育，而且也不利于激發(fā)學生的創(chuàng)新性思維和能力，最終難以讓學生提高自身的學習趣味性和體現(xiàn)自己的長處。為此，在小學語文教學中，教師應當適當?shù)匕才耪n后作業(yè)，從而有利于滲透心理健康教育，并且，應注重在減負的過程中調(diào)動學生的學習興趣。一是教師在布置課后作業(yè)的時候，應當實施差異性的方式，要求不同層次的學生做類型不同的作業(yè)，從而調(diào)動學生的學習興趣，讓所有層次的學生都可以認認真真、仔仔細細地完成作業(yè)，提高完成作業(yè)的質(zhì)量。二是教師在安排作業(yè)的時候，應當實施精選精練的策略，針對一種類型的題目，選擇有價值和代表意義的練習內(nèi)容，以使學生在高效的練習過程中學會有關的內(nèi)容，并且，教師在設計課外作業(yè)的時候，還應當增加實踐的內(nèi)容。例如，讓學生在寫作文時選用貼近生活實際的題目，以使學生寫出自身的真實體會。只有如此，才可以實現(xiàn)學生學習負擔的減輕，才可以在小學語文教學中有效地滲透心理健康教育?？偠灾?，在小學語文教學中對學生滲透心理健康教育存在非常多的方式，語文教學課堂就好比一塊肥沃的土地，只要教師能夠開發(fā)和耕耘，就能夠在潛移默化中對學生進行心理健康教育，從而洗滌學生的心靈、培養(yǎng)學生的精神、增強學生的學習自信心等，最終讓學生變成生活和學習中的強者。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇三
活動目的：
通過班會教育學生養(yǎng)成不吃零食的好習慣，教育學生遠離零食，注意自己身體健康，成為祖國的棟梁，為祖國做貢獻。
活動準備：
收集吃零食的危害，在班上討論。
活動過程：
一、你吃零食嗎？該不該吃零食？
主持人：小學生吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學生上課也吃，不但影響學校的環(huán)境衛(wèi)生，增加家長的經(jīng)濟負擔，而且影響我們學生的生長發(fā)育。更不利于學生安心學習，不利于艱苦樸素教育，不利于學生健康成長。
1、小品展示。
一下課，小賣部門口全是學生，為了買零食上課遲到，在課堂上偷吃零食，剩下的零食扔在地上，值日生掃地時掃出來的全是吃剩的垃圾。
2、主持人：請同學們完成以下調(diào)查：
（1）你平均每天用于買零食的錢是幾元？
（2）你喜歡的零食的種類？
（3）你試過戒零食嗎？
（4）你在課堂上吃過零食嗎？
（5）因為買小食品上課遲到過嗎？
（6）你父母反對你吃零食嗎。
二、吃零食有哪些危害？
1、你最喜歡的零食是什么？
（小組討論、代表發(fā)言）。
2、小組討論吃零食對小學生的危害：
全班交流。
3、介紹部分食品。
（1）果凍。
吃果凍不僅不能補充營養(yǎng)，甚至會妨礙某些營養(yǎng)素的`吸收。少量吃并沒有什么害處，也不會發(fā)胖，但是不能用來“增加營養(yǎng)”。
（2）薯片。
薯片的營養(yǎng)價值很低，還含有大量的脂肪和能量，多吃破壞食欲。容易導致肥胖，還是皮膚健美的大敵。
（3）話梅。
話梅含鹽量過高，如果長期攝入大量鹽分會誘發(fā)高血壓。
（4）快餐面。
脂肪含量過高，營養(yǎng)價值低多吃不利于飲食平衡。
（5）餅干。
餅干屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)比較少，多吃不利于飲食平衡。
（6）泡泡糖。
泡泡糖營養(yǎng)價值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有防腐劑對人體健康損害很大。
（7）膨化食品。
營養(yǎng)尚可，但含有大量色素，多吃不利于健康。
三、小結。
有關專家通過調(diào)查研究認為，多吃零食對中小學生的生理和心理發(fā)展都有著消極的影響，因此，我們學生要樹立正確的飲食觀念，控制自己，少吃或不吃零食，集中精力刻苦學習，將來為祖國做貢獻。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇四
讓學生知道月經(jīng)期必須注意經(jīng)期衛(wèi)生，否則容易生病。
月經(jīng)期衛(wèi)生的要求做。
為什么要按照這些要求做。
幻燈片。
一、引入：（復習導入）復習上一次課的內(nèi)容……。
二、新授：
（一）、月經(jīng)的形成與特點：月經(jīng)是子宮內(nèi)膜在性激素的作用下，不斷增生、變厚、繼而脫落出血并從陰道流出來而形成的。月經(jīng)雖然是正常生理現(xiàn)象，但月經(jīng)期間身體多少有些變化，如大腦的興奮性降低，容易出現(xiàn)疲倦、思睡；全身抵抗力下降，容易得傷風感冒或其他疾病；生殖器官的某些防御機能被破壞，如子宮內(nèi)膜脫落使子宮壁形成了一個“大傷口”，陰道的酸性殺菌粘液被經(jīng)血沖淡，子宮頸口又微微張開，盆腔充血使局部生殖器防御功能降低，很容易受細菌入侵而生??；加上流出的血液又易給細菌生長營養(yǎng)物質(zhì)，所以容易發(fā)生感染。由于存在這些不利因素，如果不注意經(jīng)期衛(wèi)生，很可能引起全身性疾病、月經(jīng)病或生殖器官的疾病。
（二）、月經(jīng)期要做好自身保健。月經(jīng)期保健要做到：
1．用清潔的月經(jīng)帶、月經(jīng)墊。
月經(jīng)帶要干凈，而且應備有2—3條，便于輪換使用。換下的月經(jīng)帶要洗凈，在日光下曝曬(夏天中午曝曬1小時，90％的病菌可以被殺死，其他季節(jié)，日曬時間要2—4小時才有效。冬天或陰雨天可在火房烘烤，都能起到消毒殺菌作用)，用完后的月經(jīng)帶要用干凈的布包好備用。有些女同學因為害羞而將月經(jīng)帶洗后放置在陰暗的角落里陰干，這樣是不能殺死月經(jīng)帶上的細菌的。
月經(jīng)帶上的墊子可用柔軟、清潔、消毒和吸水性強的衛(wèi)生紙、消毒棉花、衛(wèi)生巾等，干萬不能用不干凈的紙或布做月經(jīng)墊。月經(jīng)墊要注意經(jīng)常更換。
2．保持外陰清潔。
月經(jīng)期間，要經(jīng)常用干凈布蘸溫水擦洗陰部(但不要坐盆或讓下身泡入水內(nèi)，以免臟水進入陰道，也不可用洗腳水洗擦)，避免經(jīng)血結癡。擦布要干凈，要專用和單獨存放，水盆也要專用，大小便后用手紙擦拭，應由前向后擦，避免將屁屁口的細菌帶入外陰部。
3．不做劇烈的運動及重體力勞動。
月經(jīng)期要注意休息，保持充足的睡眠，以增加機體抵抗力。避免劇烈的體育運動及重體力勞動，因為劇烈的體育運動或重體力勞動，會使下身血液流動過快，容易造成經(jīng)血過多。遇到月經(jīng)期上體育課時，可向老師說明。但一般的體育鍛煉和輕體力勞動仍可照常參加。
4．注意飲食衛(wèi)生。
月經(jīng)期間應吃新鮮容易消化的營養(yǎng)豐富的食物，如蛋、瘦肉、豆及豆制品。不要吃辣椒、姜、酒等有刺激的.食物，也不要吃生冷食物。要多喝開水，保持大便通暢，因為便秘能引起盆腔充血。
5．注意保暖。
如果月經(jīng)期著涼，尤其是下半身著涼，不但會降低身體抵抗力，招來傷風感冒，而且會刺激盆腔血管收縮而發(fā)生月經(jīng)減少，甚至突然停止。月經(jīng)期要注意避免淋雨、下河涉水、游泳或用冷水洗澡、洗頭、洗腳以及坐涼地。即使在夏天也要避免喝過多的冷飲料。
6．保持樂觀開朗的情緒。
在月經(jīng)期間會出現(xiàn)某些身體不適的感覺，如乳脹、腰酸、小腹墜脹等，引起情緒波動，而影響月經(jīng)。因此，要保持愉快、樂觀的情緒和使情緒穩(wěn)定，這樣能減輕不適感覺，減少月經(jīng)失調(diào)的發(fā)生。
7．不做增加腹部壓力的運動。
1．為什么月經(jīng)期不應參加劇烈運動及重體力勞動？
2．月經(jīng)期保健要注意什么?
通過本次課的學習，學生對以前難以開口的月經(jīng)問題有了根本上的認識，收到較好的效果。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇五
內(nèi)容提要：教學是教師的教和學生的學所組成的一種特有的人才培養(yǎng)活動。教師的教固然重要，但學生的學往往會成為教學過程中比較容易忽略的一個環(huán)節(jié)。隨著教學手段的日益多樣化，行為參與已成為現(xiàn)代化教育中的一種有效手段。行為參與應用于教學中可激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與學習，加強學生的動手能力，切實提高學生的實際能力。
現(xiàn)代教育方式方法已呈多樣化，我們在教學中不能再僅僅采用“一支粉筆、一塊黑板”的陳舊教學手段了。教學是一個雙向的過程，傳統(tǒng)的教學過程更類似于填鴨的過程，不管學生喜不喜歡或能不能接受，也不管學生是否已經(jīng)消化和掌握。行為參與的教學方法介入課堂打破了傳統(tǒng)的乏味的灌輸式教學模式，給我們課堂注入了新鮮的活力。
在傳統(tǒng)的《衛(wèi)生與健康》課教學中，多采用以講授為主、掛圖、錄像、繪畫等常規(guī)的教學方法，即便加入一些多媒體的元素，仍然會出現(xiàn)學生學習興趣不高、學生掌握知識不夠牢固、學生仍然沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣等現(xiàn)象。在《衛(wèi)生與健康》課的教學中引入并加強學生的行為參與，能更大程度地調(diào)動學生的學習積極性，充分真實地展示教學案例，進一步加強學生的動手能力，彌補了傳統(tǒng)《衛(wèi)生與健康》課教學的枯燥與乏味，給《衛(wèi)生與健康》課教學注入新的活力。
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，它作為內(nèi)驅(qū)動系統(tǒng)中積極活躍的心理因素，對學習起著催化劑的作用。小學生因年齡小，理解能力相對較差，并且又特別活躍好動，同時有很強的表現(xiàn)自我的欲望，因此最有效的教學方法應該立足于此，而傳統(tǒng)的單純講授理論、文縐縐的、灌輸式的教學方式是遠遠滿足不了小學生們的?！缎l(wèi)生與健康》這個課程與現(xiàn)實生活有很強的聯(lián)系，在教學過程中不能進行簡單的說教，而是要使內(nèi)容生動、形象，創(chuàng)設合理的情境，聯(lián)系生活的實際，現(xiàn)身說法，使講、學、練相結合，引發(fā)了學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。
行為參與下的教學以它豐富有表現(xiàn)形式——直觀新穎、形象立體，使抽象的、枯燥的學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動感的內(nèi)容，加上學生們的自我參與和操作實踐，學生能切實地感受到學習的有用性、實用性，具有很好的教學效果。例如講授《保護視力》時，讓一些患上近視的同學說說近視給自己的學習和生活帶來哪些不方便，有哪些不良習慣會導致近視，請同學示范一些正確的用眼行為等。通過他們的現(xiàn)身說法，使學生認識到保護視力的重要性，當講授到近視的形成原因、預防措施和用眼衛(wèi)生時學生的興趣更濃、印象更深。同學們正確的示范讓教學內(nèi)容不僅僅以簡單的文字和圖片展現(xiàn)在學生面前，而是更形象地、直接地展現(xiàn)在學生面前，也讓學生從課堂開始養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
與灌輸式的傳統(tǒng)教學方法相比，行為參與的教學不僅一改枯燥的教學氛圍，還使得教學過程以學生探索為主，從“要學生學”到“學生要學”轉(zhuǎn)化。行為參與的教學過程把學習的交互性、多樣性、個性化的學習融為一體，為學生獨立自主的發(fā)展創(chuàng)造了條件，充分調(diào)動學生的各種感官，讓每個學生都有充分表現(xiàn)自己的機會，引導學生積極主動力地動手、動腦、動口，讓全體學生都能自始至終主動積極地參與學習過程，真正成為學習的主人。
例如，講述《小創(chuàng)傷的處理》這一課時，在講述完正確的處理方法后可以鼓勵學生大膽地上前示范，然后根據(jù)學生的表現(xiàn)給予一定的肯定與糾正，接著請同學們分組比賽，共同參與到課堂中。又如教授《如何刷牙》一課時，可讓學生們拿起筆當“道具”，示范刷牙的動作，再集體討論和評議刷牙的正確方法。由此，讓全部學生都參與到課堂中。通過一系列的行為參與，能夠進一步引導學生正確理解和掌握課程的內(nèi)容，又讓每個學生都有充分表現(xiàn)自己的機會，讓學生始終積極地參與學習的過程。
傳統(tǒng)的教學過程往往只停留在教室和上課時間，而行為參與的教學方法則可以彌補之方面的弊端?！缎l(wèi)生與健康》課的一些課程主要是想通過學習，讓學生養(yǎng)成一些良好的衛(wèi)生習慣，課堂上的學習只是讓學生意識到該怎么做，但真真正正做起來更多是在課后。因此行為參與的教學方式很好地實現(xiàn)了教學過程的延續(xù)與拓展，可以深化教學的程度，增加學習的時間，增加學習的容量，拓寬學生的視野，有效地提高教學的效率。例如，讓學生們課后相互監(jiān)督，是否有按課程要求養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；把衛(wèi)生習慣融入宿舍管理條例中，細化個人衛(wèi)生習慣的項目，并配以一定的獎懲制度；在與學生一起就餐時，讓學生和老師一起細嚼慢咽，還可以提問學生吃飯細嚼慢咽的好處等。
行為參與是一種新穎的教學方式，是為教學服務的，它不是孤立存在的，還需要配合一些教學工具（如多媒體）。課堂教學不僅是知識方面的交流，而且還需要大量的情感交流。教學講究的是因材施教，并不是對于所有的小學生都可以完全適用的，行為參與的引入本身是需要注意幾點的。
第一，不能只顧熱鬧，忘了本質(zhì)。
行為參與的引入，本身是教學的一個環(huán)節(jié)，是為學生掌握知識與技能服務的。行為參與模式走進課堂后，課堂是變得熱熱鬧鬧了。但值得注意的是，如果教師不能很好地把握一個度的話，學生的注意力會轉(zhuǎn)移到熱鬧的現(xiàn)場，熱鬧過后，反而忘記了學習的本質(zhì)，沒有很好地掌握知識。也有學生往往會趁著熱鬧的教學現(xiàn)場做一些違反課堂紀律的事。如果這樣的`話，行為參與的引入只會適得其反，課堂從教學過程變成一場有趣的甚至是喧鬧的游戲或表演了。因此，教師在引導學生參與教學活動的過程中要合理地掌握好行為參與的度與量的關系，才能很好地為教學服務。
第二，因材施教，適當使用行為參與教學。
低年級學生（三年級及三年級以下）掌握的文化知識少，理解能力較弱，生活經(jīng)驗不多，他們愛聽故事，愛看圖畫。但是，他們的理解能力并不一定能夠支持他們理解某些行為或者是模仿某些行為。而高年級的學生經(jīng)過一段時間的學習和文化知識積累，一般都能理解某些行為，并可以摹仿某些行為，這時可以再適當?shù)匾辏粌H僅局限于書本上的知識，由此及彼，舉一反三，可能使學生們更容易掌握知識與技能。
第三，合理依靠教學工具。
行為參與教學結合一些現(xiàn)代化的教學工具往往會有更好的效果。如果僅僅是孤立的行為參與教學，有時候會顯得吸引力不夠，效果不是很好，一旦配以一些現(xiàn)代化的多媒體教學工具就會有錦上添花的效果。例如，在講述人體必需的營養(yǎng)、營養(yǎng)的搭配時，可以通過多媒體向?qū)W生們展示豐富的圖片或錄像，通過學習后，讓學生們正確地選擇合適的圖片按營養(yǎng)搭配組合在一起等。
綜上所述，在教學中我們應該認識到，無論是運用什么教學方式方法或借助什么教學工具，其本質(zhì)都是要更有效地讓學生掌握課標所要求的知識與技能。而隨著時代的發(fā)展，結合現(xiàn)階段小學生的素質(zhì)條件、學習能力、個性需求及特點，行為參與教學作為一種新型的教學模式，以其互動性強、多樣化、形象化等特點，在小學生《衛(wèi)生與健康》教學中發(fā)揮出更大更有效的作用。但同時我們也應該認識到，行為參與教學的方法也有一些注意事項，在實際應用中要做到適度適量，因材施教，才能更好地為教學目標服務。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇六
1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預防和減少生病。
2.學習并鞏固洗手兒歌。
3.初步了解講衛(wèi)生的小常識。
4.學會保持愉快的心情，做個講衛(wèi)生的好孩子。
盛有水的兩個盆圖片若干音樂。
了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。
難點：知道引起疾病的.原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
1、設入情景，導入活動：出示圖片提問：
(1)這位小朋友怎么啦?
(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗猜測捂肚子的原因)。
2、談話活動。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，談談自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)。
(3)怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?
小結：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇七
1.使學生樹立講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生恥辱的新風尚。
2.教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
一、講解為什么要講衛(wèi)生。
二、個人衛(wèi)生應注意的問題：
1.個人衛(wèi)生：
樹立講究衛(wèi)生為光榮，不講衛(wèi)生為恥辱的新風尚。人人要養(yǎng)成“五要”“六不”的個人衛(wèi)生習慣。
五要：要按時作息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤剪指甲、要勤理發(fā)。
六不：不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、不亂涂墻壁。
2.學習衛(wèi)生：
（1）.看書寫字姿勢要正確。做到“三個一”：眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。
（2）.不在強烈的陽光下和暗弱的光線下看書。不睡在床上、坐在車上看書。不在路上邊走邊看書?？磿鴷r間不能過長。眼睛疲倦了，要閉目養(yǎng)神或朝遠處眺望。
（3）.認真做好眼保健操。穴位要準確，每天二次。學生座位每周要換。
（4）.教室墻壁保持潔白，陰雨天開燈看書學習。教室黑板保持漆黑無裂縫，不反光。上課時打開門窗通風換氣，使室內(nèi)空氣保持新鮮。
3.保健衛(wèi)生：
（1）.每年體檢一次，防齲齒兩次，發(fā)現(xiàn)疾病及時治療。
（2）嚴防病從口入，不吃變質(zhì)食物、不暴食、不偏食、不挑食，定時定量飲食。
（3）.人人有一塊干凈的手帕，不用臟手擦眼、挖鼻。
（4）.積極預防傳染病感染，一旦發(fā)生肝炎、結核、水痘、腮腺炎等傳染病及時隔離治療。
認真做好防近宣傳，人人懂得防近工作的重要性，班級有防近統(tǒng)計表，對近視學生進行定期復查。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇八
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！
我們x年級x班的同學，今天我們廣播的內(nèi)容是關于飲食衛(wèi)生安全的知識。
有的同學吃東西的時候不注意節(jié)制，暴飲暴食。這樣都可能會危害我們的'健康。所以，我們首先就應該注意食品安全。
曾經(jīng)，一篇新聞一度轟動：劣質(zhì)奶粉與“大頭娃娃”頭大，嘴小，浮腫，低燒。這些幼小生命的罪魁禍首竟然是本應為他們提供充足“養(yǎng)料”的安徽阜陽生產(chǎn)的奶粉。造成171名嬰兒致病，13名嬰兒死亡的事例，著實讓我感到心寒與心痛：現(xiàn)在的生產(chǎn)廠家太缺德了，不管對別人的身體健康會造成怎樣的傷害，只顧著賺錢。
現(xiàn)在，食品安全管理存在的標準不統(tǒng)一、多頭管理問題，成為擺在食品安全上建設面前的首要難題。處于我們現(xiàn)在這個開放的時代，超市的食品架上增加了許多新品種，擺滿了琳瑯滿目的副食品；農(nóng)貿(mào)市場里蔬果的顏色，紅的紅，紫的紫，黃的黃，五花八門的東西總是讓人目不暇接、眼花繚亂。可是難道它們真的是讓人可以放心的食品嗎？從它們表面看上去是要多好有多好，但有些恰恰是我們的頭號健康“殺手”。
食品安全是我們老百姓日益關心的話題，工商部門積極管理的同時，也常常實施著食品的檢查工作。在人的生活當中，衣食住行，樣樣都不得。古人云：“民以食為天，食以安為先”，由此可見食品在生活中的重要性。食品安全要警鐘長鳴，不容忽視。稍不留神就會影響健康，甚至危及生命。一句話，為了大家的利益、健康和安全，我們呼吁：“讓全社會都來重視食品安全吧！”
作為小學生我們應該學會合理的選擇食品，拒絕三無產(chǎn)品，養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。讓我們共同努力吧！本次播音到此結束，是由為您主持。
我們下一期節(jié)目再見。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇九
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
大家有沒有發(fā)現(xiàn)，最近校園里散落的垃圾多了起來；許多果皮紙屑又依偎在了花壇的綠色植物上；又有人表演從樓上向下面“高空拋物”的雜技；看見了地上的垃圾，我們同學們還可以繼續(xù)說說笑笑，帶著“事不關己，高高掛起”的心理跨過它們。
校園，是老師和同學們學習生活的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到我們的工作、學習和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的重要因素，也是學生整體素質(zhì)的一個反映。維護校園衛(wèi)生是我們每一個師生的義務和責任。相信沒有一位老師或同學愿意在垃圾成堆的環(huán)境中學習和生活。要使校園環(huán)境衛(wèi)生變得更加潔凈，就要從我們身邊的一點一滴做起。
所以，希望同學們：首先，管好自己，不要亂扔垃圾，尤其是吃課間餐的時候，請你記得將食品袋和酸奶盒投入垃圾桶，不要隨手亂扔。其次，每天的衛(wèi)生值日工作和每周一次的大掃除也給了大家為維護校園環(huán)境衛(wèi)生獻出一份力的機會。另外，走在校園中當你看到了灑落在地上的垃圾，請不要吝嗇你輕輕的一個彎腰，當你看到一個同學不小心隨手亂扔垃圾時，請你告訴他：“校園環(huán)境衛(wèi)生的維護也需要你的一份力！”
其實，作為一個學生，我們的素質(zhì)也是在這些小小的細節(jié)中體現(xiàn)出來的。校園是個小社會，在這個小社會中如果我們能通過對自己的`約束和努力維護它的環(huán)境衛(wèi)生，那么在將來走入社會這個大環(huán)境中時，也就可以更好的融入其中。
從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護梅園小學的校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，用自己的實際行動保護校園環(huán)境吧！我們期盼著走進潔凈的.梅園小學，地面一塵不染，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草、一朵朵小花為我們裝點校園。
還有，請同學們不要再到花壇里去踩踏草坪了，工人師傅花了許多的時間和精力把花壇里的花草補種好，請同學們一定要愛護它們，非得要穿越花壇時請走花壇內(nèi)鋪設的石頭小路。
謝謝大家！
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇十
根據(jù)《xx市20**年健康教育工作要點》、xx縣愛衛(wèi)辦《關于創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市、鞏固發(fā)展省級衛(wèi)生縣城成果工作方案》、xx縣全國農(nóng)村中醫(yī)工作先進縣建設規(guī)劃的要求，現(xiàn)將20**年健康教育工作總結如下：
一、開展業(yè)務培訓，提高工作人員素質(zhì)。
縣健康教育所接受中國疾控中心、省、市健教所專業(yè)知識64學時培訓，縣健教所利用送衛(wèi)生進社區(qū)、送衛(wèi)生下鄉(xiāng)對專兼職人員培訓26次135人次，整體素質(zhì)大大提高。
（一）搞好《健康教育壁報》、《健康時代報》的發(fā)行工作。
今年發(fā)行《健康教育壁報》四期1000份、《健康時代報》40期16000份，按要求在4個工作日內(nèi)發(fā)到貼點或征訂者手中，并實行簽收制度?；鶎俞t(yī)療機構、老百姓對兩報發(fā)行的滿意度大大增加。
（二）精心制作健康教育宣傳材料。
3月，根據(jù)衛(wèi)生局要求，制作禽流感防治知識宣傳欄75平方米，及時貼到全縣各鎮(zhèn)，為大力宣傳新型農(nóng)村合作醫(yī)療制作展板五百個，為送衛(wèi)生進社區(qū)與下農(nóng)村制作傳單13種50000份。
（三）加強與大眾傳媒的合作。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇十一
1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
2、了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
（一）激趣導入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）
2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？
3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？
（二）認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的吧！
2、豆腐、青菜、西紅柿的（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說okok，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢?。?BR> 3、聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
（三）深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！
（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）
（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有，一副病態(tài)。
（3）最近，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經(jīng)常出血）老師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。
（4）不過，他還是很痛苦，因為（出示：我經(jīng)常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒！
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂?。?BR> 小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇十二
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家中午好！
今天播報的題目是：《講究衛(wèi)生，愛護校園》。學校是一個人才的搖籃，學習的樂園。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，是學校對外形象的直接影響因素。
為了讓我們老師、同學有一個舒適、安全的工作學習的環(huán)境，學校兩年來在上級。
領導。
的支持下努力改善辦學條件。然而我們的校園中常常出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象。例如：校園地面上仍有廢紙、食品包裝紙，墻壁上有腳印污跡。
我們，作為曙光小學的一員，要做好校園衛(wèi)生的`保潔，尊重同學和衛(wèi)生工人的勞動成果。不要隨地亂扔果皮紙屑，人人養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，讓我們的校園時時干凈、整潔。其次，我們應做到“看見污跡主動擦，發(fā)現(xiàn)紙屑主動撿，遇到垃圾主動掃，碰上亂扔主動管。”做到語言美，行為美，不損壞一花、一草、一木，不浪費一滴水、一度電。從我做起，從身邊小事做起，做當代文明學生。
在此，我還希望全體同學能做到以下幾點：
1．不要把零食進校園。
2．值日衛(wèi)生時要抓緊時間打掃，不要拿衛(wèi)生工具玩耍打鬧。
3．不要把垃圾丟到教室走廊上，不要把垃圾倒廁所里，倒垃圾時一定要倒進垃圾池里。
行動起來，為創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美的校園一起努力！謝謝大家！
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇十三
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
您們好！
大家有沒有發(fā)現(xiàn)，最近校園里散落的垃圾多了起來；許多果皮紙屑又依偎在了花壇的綠色植物上；又有人表演從樓上向下面“高空拋物”的雜技；看見了地上的垃圾，我們同學們還可以繼續(xù)說說笑笑，帶著“事不關己，高高掛起”的心理跨過它們。
校園，是老師和同學們學習生活的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到我們的工作、學習和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的重要因素，也是學生整體素質(zhì)的一個反映。維護校園衛(wèi)生是我們每一個師生的義務和責任。相信沒有一位老師或同學愿意在垃圾成堆的環(huán)境中學習和生活。要使校園環(huán)境衛(wèi)生變得更加潔凈，就要從我們身邊的一點一滴做起。
所以，希望同學們：首先，管好自己，不要亂扔垃圾，尤其是吃課間餐的時候，請你記得將食品袋和酸奶盒投入垃圾桶，不要隨手亂扔。其次，每天的衛(wèi)生值日工作和每周一次的大掃除也給了大家為維護校園環(huán)境衛(wèi)生獻出一份力的機會。另外，走在校園中當你看到了灑落在地上的垃圾，請不要吝嗇你輕輕的一個彎腰，當你看到一個同學不小心隨手亂扔垃圾時，請你告訴他：“校園環(huán)境衛(wèi)生的維護也需要你的一份力！”
其實，作為一個學生，我們的素質(zhì)也是在這些小小的細節(jié)中體現(xiàn)出來的。校園是個小社會，在這個小社會中如果我們能通過對自己的約束和努力維護它的環(huán)境衛(wèi)生，那么在將來走入社會這個大環(huán)境中時，也就可以更好的融入其中。
從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護梅園小學的校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，用自己的實際行動保護校園環(huán)境吧！我們期盼著走進潔凈的梅園小學，地面一塵不染，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草、一朵朵小花為我們裝點校園。
還有，請同學們不要再到花壇里去踩踏草坪了，工人師傅花了許多的時間和精力把花壇里的花草補種好，請同學們一定要愛護它們，非得要穿越花壇時請走花壇內(nèi)鋪設的石頭小路。
謝謝大家！
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇一
課程題目：怎樣測量身高、體重、脈搏。
教學目標：
1、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。
2、教育學生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發(fā)育狀況。
教學重點：測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關注意事項。
教學難點：測量身高、體重、脈搏的意義。
教具(課前準備)：人體測量器、脈搏測量器。
教學過程：
1.身高測量;。
(1)使用器材：身高坐高計。
(2)測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上(上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度)。
2.體重測量;。
(1)使用儀器：為扛桿秤。
(2)測試方法：同上。
3、脈搏測量：
(1)使用的儀器：脈搏測量器。
(2)測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置。
注意事項;。
1)測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。
2)受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。
3)杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，避免差錯。
4)測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，
課堂小結：
生：明白了!
反饋檢測：
1、讓學生解釋什么叫脈搏?
2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用?
3、判斷對錯：
(1)背書包測量體重()。
(2)穿著鞋子或戴著帽子測量身體高()。
(3)測量正常脈搏要在身體平靜時()。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇二
摘要：對學生進行心理健康教育，提高學生的綜合素質(zhì)，這是教育教學的基本要求。小學時期是學生形成良好品質(zhì)和個性的關鍵時期。為此，心理健康教育在小學語文教學中的滲透變得非常迫切。而語文教學擔負著實施心理健康教育的職責。為此，闡述了心理健康教育在小學語文教學中的滲透策略。
關鍵詞：心理健康；課后作業(yè)；滲透。
心理健康教育在小學語文教學中的滲透，不但是社會發(fā)展的實際要求，也是小學生進步和發(fā)展的一種趨勢。事實上，心理健康教育在小學語文教學中的滲透，不但能夠推動心理健康教育的進行，而且能夠大大地提升教學效率與教學質(zhì)量。下面，筆者根據(jù)自身的教學經(jīng)驗以及教學實踐，對如何在小學語文教學中滲透心理健康教育的問題進行了簡要探討。
心理學研究明確提出，學生學習的強大內(nèi)驅(qū)力是學習動機。學習動機對學生的學習結果與學習態(tài)度有著直接的影響。教師在教學課堂上應當引導學生保持良好的情緒。具體來講，教師對待學生應當和藹可親，進而激發(fā)學生良好的學習情緒，實時地排除學生的不良情緒，實現(xiàn)學生課業(yè)和學習的減負，肯定學生的長處，特別是學困生，應實時地發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，在適當?shù)臅r候給予贊賞。例如，教師在閱讀教學《藍樹葉》這篇課文的時候，應有針對性和目的性地啟發(fā)學生對日常生活中出現(xiàn)的相似現(xiàn)象進行回憶：當時的你或者是他人是如何做的呢？你或者是他人會是一種怎樣的體會呢？將來碰到這樣的事情你會如何去處理呢？等等。在教師的提問和學生的回答過程中，教師應啟發(fā)學生建立良好的人際關系，以及懂得寬容他人。最后應讓學生明確只有跟別人建立良好的關系、進行正常的交流和溝通，才會不斷增強自信心、歸屬感以及安全感。
小學語文教材知識分為五大方面，即愛自己、愛人民、愛自然、愛祖國、愛科學，教師應當有效地挖掘這種愛的主題，通過教材當中關于愛的要素激發(fā)學生的內(nèi)心世界，以激發(fā)學生的情感與陶冶學生的情操。例如，教師在講解《魚游到了紙上》這篇課文的時候，應著重啟發(fā)學生體會課文當中聾啞青年專注、勤奮、執(zhí)著、認真的良好品質(zhì)，并且，借助多媒體為學生演示聾啞青年看魚和畫魚的情景，讓學生不但可以感受到作者觀察能力的敏銳，而且還可以感受到聾啞青年熱愛生活的情感、做事的認真，及執(zhí)著勤奮的良好品質(zhì)。如此一來，不但有利于學生把握文章的內(nèi)容和主旨，而且也能夠引導學生在潛移默化中體會聾啞青年身殘志堅的意志，從而實現(xiàn)學生心靈的升華，激發(fā)學生的情趣。
作業(yè)不但是對學生學習和理解知識情況進行驗證的一種手段，而且也是提高學生自主學習能力的一種方式。然而，很長一段時間以來，不少教師僅僅視作業(yè)為教學的一個補充，布置大量的作業(yè)，這不但使學生的大量課余時間被占據(jù)，而且難以提升作業(yè)的效率與質(zhì)量，最終往往適得其反。近些年，盡管社會要求減輕學生的課業(yè)負擔，教學改革也要求實現(xiàn)學生課業(yè)減負，可是實際上常常難以實現(xiàn)減負的效果。繁重的課業(yè)負擔不但不利于對小學生滲透心理健康教育，而且也不利于激發(fā)學生的創(chuàng)新性思維和能力，最終難以讓學生提高自身的學習趣味性和體現(xiàn)自己的長處。為此，在小學語文教學中，教師應當適當?shù)匕才耪n后作業(yè)，從而有利于滲透心理健康教育，并且，應注重在減負的過程中調(diào)動學生的學習興趣。一是教師在布置課后作業(yè)的時候，應當實施差異性的方式，要求不同層次的學生做類型不同的作業(yè)，從而調(diào)動學生的學習興趣，讓所有層次的學生都可以認認真真、仔仔細細地完成作業(yè)，提高完成作業(yè)的質(zhì)量。二是教師在安排作業(yè)的時候，應當實施精選精練的策略，針對一種類型的題目，選擇有價值和代表意義的練習內(nèi)容，以使學生在高效的練習過程中學會有關的內(nèi)容，并且，教師在設計課外作業(yè)的時候，還應當增加實踐的內(nèi)容。例如，讓學生在寫作文時選用貼近生活實際的題目，以使學生寫出自身的真實體會。只有如此，才可以實現(xiàn)學生學習負擔的減輕，才可以在小學語文教學中有效地滲透心理健康教育?？偠灾?，在小學語文教學中對學生滲透心理健康教育存在非常多的方式，語文教學課堂就好比一塊肥沃的土地，只要教師能夠開發(fā)和耕耘，就能夠在潛移默化中對學生進行心理健康教育，從而洗滌學生的心靈、培養(yǎng)學生的精神、增強學生的學習自信心等，最終讓學生變成生活和學習中的強者。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇三
活動目的：
通過班會教育學生養(yǎng)成不吃零食的好習慣，教育學生遠離零食，注意自己身體健康，成為祖國的棟梁，為祖國做貢獻。
活動準備：
收集吃零食的危害，在班上討論。
活動過程：
一、你吃零食嗎？該不該吃零食？
主持人：小學生吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學生上課也吃，不但影響學校的環(huán)境衛(wèi)生，增加家長的經(jīng)濟負擔，而且影響我們學生的生長發(fā)育。更不利于學生安心學習，不利于艱苦樸素教育，不利于學生健康成長。
1、小品展示。
一下課，小賣部門口全是學生，為了買零食上課遲到，在課堂上偷吃零食，剩下的零食扔在地上，值日生掃地時掃出來的全是吃剩的垃圾。
2、主持人：請同學們完成以下調(diào)查：
（1）你平均每天用于買零食的錢是幾元？
（2）你喜歡的零食的種類？
（3）你試過戒零食嗎？
（4）你在課堂上吃過零食嗎？
（5）因為買小食品上課遲到過嗎？
（6）你父母反對你吃零食嗎。
二、吃零食有哪些危害？
1、你最喜歡的零食是什么？
（小組討論、代表發(fā)言）。
2、小組討論吃零食對小學生的危害：
全班交流。
3、介紹部分食品。
（1）果凍。
吃果凍不僅不能補充營養(yǎng)，甚至會妨礙某些營養(yǎng)素的`吸收。少量吃并沒有什么害處，也不會發(fā)胖，但是不能用來“增加營養(yǎng)”。
（2）薯片。
薯片的營養(yǎng)價值很低，還含有大量的脂肪和能量，多吃破壞食欲。容易導致肥胖，還是皮膚健美的大敵。
（3）話梅。
話梅含鹽量過高，如果長期攝入大量鹽分會誘發(fā)高血壓。
（4）快餐面。
脂肪含量過高，營養(yǎng)價值低多吃不利于飲食平衡。
（5）餅干。
餅干屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)比較少，多吃不利于飲食平衡。
（6）泡泡糖。
泡泡糖營養(yǎng)價值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有防腐劑對人體健康損害很大。
（7）膨化食品。
營養(yǎng)尚可，但含有大量色素，多吃不利于健康。
三、小結。
有關專家通過調(diào)查研究認為，多吃零食對中小學生的生理和心理發(fā)展都有著消極的影響，因此，我們學生要樹立正確的飲食觀念，控制自己，少吃或不吃零食，集中精力刻苦學習，將來為祖國做貢獻。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇四
讓學生知道月經(jīng)期必須注意經(jīng)期衛(wèi)生，否則容易生病。
月經(jīng)期衛(wèi)生的要求做。
為什么要按照這些要求做。
幻燈片。
一、引入：（復習導入）復習上一次課的內(nèi)容……。
二、新授：
（一）、月經(jīng)的形成與特點：月經(jīng)是子宮內(nèi)膜在性激素的作用下，不斷增生、變厚、繼而脫落出血并從陰道流出來而形成的。月經(jīng)雖然是正常生理現(xiàn)象，但月經(jīng)期間身體多少有些變化，如大腦的興奮性降低，容易出現(xiàn)疲倦、思睡；全身抵抗力下降，容易得傷風感冒或其他疾病；生殖器官的某些防御機能被破壞，如子宮內(nèi)膜脫落使子宮壁形成了一個“大傷口”，陰道的酸性殺菌粘液被經(jīng)血沖淡，子宮頸口又微微張開，盆腔充血使局部生殖器防御功能降低，很容易受細菌入侵而生??；加上流出的血液又易給細菌生長營養(yǎng)物質(zhì)，所以容易發(fā)生感染。由于存在這些不利因素，如果不注意經(jīng)期衛(wèi)生，很可能引起全身性疾病、月經(jīng)病或生殖器官的疾病。
（二）、月經(jīng)期要做好自身保健。月經(jīng)期保健要做到：
1．用清潔的月經(jīng)帶、月經(jīng)墊。
月經(jīng)帶要干凈，而且應備有2—3條，便于輪換使用。換下的月經(jīng)帶要洗凈，在日光下曝曬(夏天中午曝曬1小時，90％的病菌可以被殺死，其他季節(jié)，日曬時間要2—4小時才有效。冬天或陰雨天可在火房烘烤，都能起到消毒殺菌作用)，用完后的月經(jīng)帶要用干凈的布包好備用。有些女同學因為害羞而將月經(jīng)帶洗后放置在陰暗的角落里陰干，這樣是不能殺死月經(jīng)帶上的細菌的。
月經(jīng)帶上的墊子可用柔軟、清潔、消毒和吸水性強的衛(wèi)生紙、消毒棉花、衛(wèi)生巾等，干萬不能用不干凈的紙或布做月經(jīng)墊。月經(jīng)墊要注意經(jīng)常更換。
2．保持外陰清潔。
月經(jīng)期間，要經(jīng)常用干凈布蘸溫水擦洗陰部(但不要坐盆或讓下身泡入水內(nèi)，以免臟水進入陰道，也不可用洗腳水洗擦)，避免經(jīng)血結癡。擦布要干凈，要專用和單獨存放，水盆也要專用，大小便后用手紙擦拭，應由前向后擦，避免將屁屁口的細菌帶入外陰部。
3．不做劇烈的運動及重體力勞動。
月經(jīng)期要注意休息，保持充足的睡眠，以增加機體抵抗力。避免劇烈的體育運動及重體力勞動，因為劇烈的體育運動或重體力勞動，會使下身血液流動過快，容易造成經(jīng)血過多。遇到月經(jīng)期上體育課時，可向老師說明。但一般的體育鍛煉和輕體力勞動仍可照常參加。
4．注意飲食衛(wèi)生。
月經(jīng)期間應吃新鮮容易消化的營養(yǎng)豐富的食物，如蛋、瘦肉、豆及豆制品。不要吃辣椒、姜、酒等有刺激的.食物，也不要吃生冷食物。要多喝開水，保持大便通暢，因為便秘能引起盆腔充血。
5．注意保暖。
如果月經(jīng)期著涼，尤其是下半身著涼，不但會降低身體抵抗力，招來傷風感冒，而且會刺激盆腔血管收縮而發(fā)生月經(jīng)減少，甚至突然停止。月經(jīng)期要注意避免淋雨、下河涉水、游泳或用冷水洗澡、洗頭、洗腳以及坐涼地。即使在夏天也要避免喝過多的冷飲料。
6．保持樂觀開朗的情緒。
在月經(jīng)期間會出現(xiàn)某些身體不適的感覺，如乳脹、腰酸、小腹墜脹等，引起情緒波動，而影響月經(jīng)。因此，要保持愉快、樂觀的情緒和使情緒穩(wěn)定，這樣能減輕不適感覺，減少月經(jīng)失調(diào)的發(fā)生。
7．不做增加腹部壓力的運動。
1．為什么月經(jīng)期不應參加劇烈運動及重體力勞動？
2．月經(jīng)期保健要注意什么?
通過本次課的學習，學生對以前難以開口的月經(jīng)問題有了根本上的認識，收到較好的效果。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇五
內(nèi)容提要：教學是教師的教和學生的學所組成的一種特有的人才培養(yǎng)活動。教師的教固然重要，但學生的學往往會成為教學過程中比較容易忽略的一個環(huán)節(jié)。隨著教學手段的日益多樣化，行為參與已成為現(xiàn)代化教育中的一種有效手段。行為參與應用于教學中可激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與學習，加強學生的動手能力，切實提高學生的實際能力。
現(xiàn)代教育方式方法已呈多樣化，我們在教學中不能再僅僅采用“一支粉筆、一塊黑板”的陳舊教學手段了。教學是一個雙向的過程，傳統(tǒng)的教學過程更類似于填鴨的過程，不管學生喜不喜歡或能不能接受，也不管學生是否已經(jīng)消化和掌握。行為參與的教學方法介入課堂打破了傳統(tǒng)的乏味的灌輸式教學模式，給我們課堂注入了新鮮的活力。
在傳統(tǒng)的《衛(wèi)生與健康》課教學中，多采用以講授為主、掛圖、錄像、繪畫等常規(guī)的教學方法，即便加入一些多媒體的元素，仍然會出現(xiàn)學生學習興趣不高、學生掌握知識不夠牢固、學生仍然沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣等現(xiàn)象。在《衛(wèi)生與健康》課的教學中引入并加強學生的行為參與，能更大程度地調(diào)動學生的學習積極性，充分真實地展示教學案例，進一步加強學生的動手能力，彌補了傳統(tǒng)《衛(wèi)生與健康》課教學的枯燥與乏味，給《衛(wèi)生與健康》課教學注入新的活力。
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，它作為內(nèi)驅(qū)動系統(tǒng)中積極活躍的心理因素，對學習起著催化劑的作用。小學生因年齡小，理解能力相對較差，并且又特別活躍好動，同時有很強的表現(xiàn)自我的欲望，因此最有效的教學方法應該立足于此，而傳統(tǒng)的單純講授理論、文縐縐的、灌輸式的教學方式是遠遠滿足不了小學生們的?！缎l(wèi)生與健康》這個課程與現(xiàn)實生活有很強的聯(lián)系，在教學過程中不能進行簡單的說教，而是要使內(nèi)容生動、形象，創(chuàng)設合理的情境，聯(lián)系生活的實際，現(xiàn)身說法，使講、學、練相結合，引發(fā)了學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。
行為參與下的教學以它豐富有表現(xiàn)形式——直觀新穎、形象立體，使抽象的、枯燥的學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動感的內(nèi)容，加上學生們的自我參與和操作實踐，學生能切實地感受到學習的有用性、實用性，具有很好的教學效果。例如講授《保護視力》時，讓一些患上近視的同學說說近視給自己的學習和生活帶來哪些不方便，有哪些不良習慣會導致近視，請同學示范一些正確的用眼行為等。通過他們的現(xiàn)身說法，使學生認識到保護視力的重要性，當講授到近視的形成原因、預防措施和用眼衛(wèi)生時學生的興趣更濃、印象更深。同學們正確的示范讓教學內(nèi)容不僅僅以簡單的文字和圖片展現(xiàn)在學生面前，而是更形象地、直接地展現(xiàn)在學生面前，也讓學生從課堂開始養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
與灌輸式的傳統(tǒng)教學方法相比，行為參與的教學不僅一改枯燥的教學氛圍，還使得教學過程以學生探索為主，從“要學生學”到“學生要學”轉(zhuǎn)化。行為參與的教學過程把學習的交互性、多樣性、個性化的學習融為一體，為學生獨立自主的發(fā)展創(chuàng)造了條件，充分調(diào)動學生的各種感官，讓每個學生都有充分表現(xiàn)自己的機會，引導學生積極主動力地動手、動腦、動口，讓全體學生都能自始至終主動積極地參與學習過程，真正成為學習的主人。
例如，講述《小創(chuàng)傷的處理》這一課時，在講述完正確的處理方法后可以鼓勵學生大膽地上前示范，然后根據(jù)學生的表現(xiàn)給予一定的肯定與糾正，接著請同學們分組比賽，共同參與到課堂中。又如教授《如何刷牙》一課時，可讓學生們拿起筆當“道具”，示范刷牙的動作，再集體討論和評議刷牙的正確方法。由此，讓全部學生都參與到課堂中。通過一系列的行為參與，能夠進一步引導學生正確理解和掌握課程的內(nèi)容，又讓每個學生都有充分表現(xiàn)自己的機會，讓學生始終積極地參與學習的過程。
傳統(tǒng)的教學過程往往只停留在教室和上課時間，而行為參與的教學方法則可以彌補之方面的弊端?！缎l(wèi)生與健康》課的一些課程主要是想通過學習，讓學生養(yǎng)成一些良好的衛(wèi)生習慣，課堂上的學習只是讓學生意識到該怎么做，但真真正正做起來更多是在課后。因此行為參與的教學方式很好地實現(xiàn)了教學過程的延續(xù)與拓展，可以深化教學的程度，增加學習的時間，增加學習的容量，拓寬學生的視野，有效地提高教學的效率。例如，讓學生們課后相互監(jiān)督，是否有按課程要求養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；把衛(wèi)生習慣融入宿舍管理條例中，細化個人衛(wèi)生習慣的項目，并配以一定的獎懲制度；在與學生一起就餐時，讓學生和老師一起細嚼慢咽，還可以提問學生吃飯細嚼慢咽的好處等。
行為參與是一種新穎的教學方式，是為教學服務的，它不是孤立存在的，還需要配合一些教學工具（如多媒體）。課堂教學不僅是知識方面的交流，而且還需要大量的情感交流。教學講究的是因材施教，并不是對于所有的小學生都可以完全適用的，行為參與的引入本身是需要注意幾點的。
第一，不能只顧熱鬧，忘了本質(zhì)。
行為參與的引入，本身是教學的一個環(huán)節(jié)，是為學生掌握知識與技能服務的。行為參與模式走進課堂后，課堂是變得熱熱鬧鬧了。但值得注意的是，如果教師不能很好地把握一個度的話，學生的注意力會轉(zhuǎn)移到熱鬧的現(xiàn)場，熱鬧過后，反而忘記了學習的本質(zhì)，沒有很好地掌握知識。也有學生往往會趁著熱鬧的教學現(xiàn)場做一些違反課堂紀律的事。如果這樣的`話，行為參與的引入只會適得其反，課堂從教學過程變成一場有趣的甚至是喧鬧的游戲或表演了。因此，教師在引導學生參與教學活動的過程中要合理地掌握好行為參與的度與量的關系，才能很好地為教學服務。
第二，因材施教，適當使用行為參與教學。
低年級學生（三年級及三年級以下）掌握的文化知識少，理解能力較弱，生活經(jīng)驗不多，他們愛聽故事，愛看圖畫。但是，他們的理解能力并不一定能夠支持他們理解某些行為或者是模仿某些行為。而高年級的學生經(jīng)過一段時間的學習和文化知識積累，一般都能理解某些行為，并可以摹仿某些行為，這時可以再適當?shù)匾辏粌H僅局限于書本上的知識，由此及彼，舉一反三，可能使學生們更容易掌握知識與技能。
第三，合理依靠教學工具。
行為參與教學結合一些現(xiàn)代化的教學工具往往會有更好的效果。如果僅僅是孤立的行為參與教學，有時候會顯得吸引力不夠，效果不是很好，一旦配以一些現(xiàn)代化的多媒體教學工具就會有錦上添花的效果。例如，在講述人體必需的營養(yǎng)、營養(yǎng)的搭配時，可以通過多媒體向?qū)W生們展示豐富的圖片或錄像，通過學習后，讓學生們正確地選擇合適的圖片按營養(yǎng)搭配組合在一起等。
綜上所述，在教學中我們應該認識到，無論是運用什么教學方式方法或借助什么教學工具，其本質(zhì)都是要更有效地讓學生掌握課標所要求的知識與技能。而隨著時代的發(fā)展，結合現(xiàn)階段小學生的素質(zhì)條件、學習能力、個性需求及特點，行為參與教學作為一種新型的教學模式，以其互動性強、多樣化、形象化等特點，在小學生《衛(wèi)生與健康》教學中發(fā)揮出更大更有效的作用。但同時我們也應該認識到，行為參與教學的方法也有一些注意事項，在實際應用中要做到適度適量，因材施教，才能更好地為教學目標服務。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇六
1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預防和減少生病。
2.學習并鞏固洗手兒歌。
3.初步了解講衛(wèi)生的小常識。
4.學會保持愉快的心情，做個講衛(wèi)生的好孩子。
盛有水的兩個盆圖片若干音樂。
了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。
難點：知道引起疾病的.原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
1、設入情景，導入活動：出示圖片提問：
(1)這位小朋友怎么啦?
(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗猜測捂肚子的原因)。
2、談話活動。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，談談自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)。
(3)怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?
小結：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇七
1.使學生樹立講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生恥辱的新風尚。
2.教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
一、講解為什么要講衛(wèi)生。
二、個人衛(wèi)生應注意的問題：
1.個人衛(wèi)生：
樹立講究衛(wèi)生為光榮，不講衛(wèi)生為恥辱的新風尚。人人要養(yǎng)成“五要”“六不”的個人衛(wèi)生習慣。
五要：要按時作息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤剪指甲、要勤理發(fā)。
六不：不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、不亂涂墻壁。
2.學習衛(wèi)生：
（1）.看書寫字姿勢要正確。做到“三個一”：眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。
（2）.不在強烈的陽光下和暗弱的光線下看書。不睡在床上、坐在車上看書。不在路上邊走邊看書?？磿鴷r間不能過長。眼睛疲倦了，要閉目養(yǎng)神或朝遠處眺望。
（3）.認真做好眼保健操。穴位要準確，每天二次。學生座位每周要換。
（4）.教室墻壁保持潔白，陰雨天開燈看書學習。教室黑板保持漆黑無裂縫，不反光。上課時打開門窗通風換氣，使室內(nèi)空氣保持新鮮。
3.保健衛(wèi)生：
（1）.每年體檢一次，防齲齒兩次，發(fā)現(xiàn)疾病及時治療。
（2）嚴防病從口入，不吃變質(zhì)食物、不暴食、不偏食、不挑食，定時定量飲食。
（3）.人人有一塊干凈的手帕，不用臟手擦眼、挖鼻。
（4）.積極預防傳染病感染，一旦發(fā)生肝炎、結核、水痘、腮腺炎等傳染病及時隔離治療。
認真做好防近宣傳，人人懂得防近工作的重要性，班級有防近統(tǒng)計表，對近視學生進行定期復查。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇八
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！
我們x年級x班的同學，今天我們廣播的內(nèi)容是關于飲食衛(wèi)生安全的知識。
有的同學吃東西的時候不注意節(jié)制，暴飲暴食。這樣都可能會危害我們的'健康。所以，我們首先就應該注意食品安全。
曾經(jīng)，一篇新聞一度轟動：劣質(zhì)奶粉與“大頭娃娃”頭大，嘴小，浮腫，低燒。這些幼小生命的罪魁禍首竟然是本應為他們提供充足“養(yǎng)料”的安徽阜陽生產(chǎn)的奶粉。造成171名嬰兒致病，13名嬰兒死亡的事例，著實讓我感到心寒與心痛：現(xiàn)在的生產(chǎn)廠家太缺德了，不管對別人的身體健康會造成怎樣的傷害，只顧著賺錢。
現(xiàn)在，食品安全管理存在的標準不統(tǒng)一、多頭管理問題，成為擺在食品安全上建設面前的首要難題。處于我們現(xiàn)在這個開放的時代，超市的食品架上增加了許多新品種，擺滿了琳瑯滿目的副食品；農(nóng)貿(mào)市場里蔬果的顏色，紅的紅，紫的紫，黃的黃，五花八門的東西總是讓人目不暇接、眼花繚亂。可是難道它們真的是讓人可以放心的食品嗎？從它們表面看上去是要多好有多好，但有些恰恰是我們的頭號健康“殺手”。
食品安全是我們老百姓日益關心的話題，工商部門積極管理的同時，也常常實施著食品的檢查工作。在人的生活當中，衣食住行，樣樣都不得。古人云：“民以食為天，食以安為先”，由此可見食品在生活中的重要性。食品安全要警鐘長鳴，不容忽視。稍不留神就會影響健康，甚至危及生命。一句話，為了大家的利益、健康和安全，我們呼吁：“讓全社會都來重視食品安全吧！”
作為小學生我們應該學會合理的選擇食品，拒絕三無產(chǎn)品，養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。讓我們共同努力吧！本次播音到此結束，是由為您主持。
我們下一期節(jié)目再見。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇九
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
大家有沒有發(fā)現(xiàn)，最近校園里散落的垃圾多了起來；許多果皮紙屑又依偎在了花壇的綠色植物上；又有人表演從樓上向下面“高空拋物”的雜技；看見了地上的垃圾，我們同學們還可以繼續(xù)說說笑笑，帶著“事不關己，高高掛起”的心理跨過它們。
校園，是老師和同學們學習生活的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到我們的工作、學習和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的重要因素，也是學生整體素質(zhì)的一個反映。維護校園衛(wèi)生是我們每一個師生的義務和責任。相信沒有一位老師或同學愿意在垃圾成堆的環(huán)境中學習和生活。要使校園環(huán)境衛(wèi)生變得更加潔凈，就要從我們身邊的一點一滴做起。
所以，希望同學們：首先，管好自己，不要亂扔垃圾，尤其是吃課間餐的時候，請你記得將食品袋和酸奶盒投入垃圾桶，不要隨手亂扔。其次，每天的衛(wèi)生值日工作和每周一次的大掃除也給了大家為維護校園環(huán)境衛(wèi)生獻出一份力的機會。另外，走在校園中當你看到了灑落在地上的垃圾，請不要吝嗇你輕輕的一個彎腰，當你看到一個同學不小心隨手亂扔垃圾時，請你告訴他：“校園環(huán)境衛(wèi)生的維護也需要你的一份力！”
其實，作為一個學生，我們的素質(zhì)也是在這些小小的細節(jié)中體現(xiàn)出來的。校園是個小社會，在這個小社會中如果我們能通過對自己的`約束和努力維護它的環(huán)境衛(wèi)生，那么在將來走入社會這個大環(huán)境中時，也就可以更好的融入其中。
從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護梅園小學的校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，用自己的實際行動保護校園環(huán)境吧！我們期盼著走進潔凈的.梅園小學，地面一塵不染，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草、一朵朵小花為我們裝點校園。
還有，請同學們不要再到花壇里去踩踏草坪了，工人師傅花了許多的時間和精力把花壇里的花草補種好，請同學們一定要愛護它們，非得要穿越花壇時請走花壇內(nèi)鋪設的石頭小路。
謝謝大家！
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇十
根據(jù)《xx市20**年健康教育工作要點》、xx縣愛衛(wèi)辦《關于創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市、鞏固發(fā)展省級衛(wèi)生縣城成果工作方案》、xx縣全國農(nóng)村中醫(yī)工作先進縣建設規(guī)劃的要求，現(xiàn)將20**年健康教育工作總結如下：
一、開展業(yè)務培訓，提高工作人員素質(zhì)。
縣健康教育所接受中國疾控中心、省、市健教所專業(yè)知識64學時培訓，縣健教所利用送衛(wèi)生進社區(qū)、送衛(wèi)生下鄉(xiāng)對專兼職人員培訓26次135人次，整體素質(zhì)大大提高。
（一）搞好《健康教育壁報》、《健康時代報》的發(fā)行工作。
今年發(fā)行《健康教育壁報》四期1000份、《健康時代報》40期16000份，按要求在4個工作日內(nèi)發(fā)到貼點或征訂者手中，并實行簽收制度?；鶎俞t(yī)療機構、老百姓對兩報發(fā)行的滿意度大大增加。
（二）精心制作健康教育宣傳材料。
3月，根據(jù)衛(wèi)生局要求，制作禽流感防治知識宣傳欄75平方米，及時貼到全縣各鎮(zhèn)，為大力宣傳新型農(nóng)村合作醫(yī)療制作展板五百個，為送衛(wèi)生進社區(qū)與下農(nóng)村制作傳單13種50000份。
（三）加強與大眾傳媒的合作。
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇十一
1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
2、了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
（一）激趣導入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）
2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？
3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？
（二）認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的吧！
2、豆腐、青菜、西紅柿的（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說okok，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢?。?BR> 3、聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
（三）深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！
（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）
（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有，一副病態(tài)。
（3）最近，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經(jīng)常出血）老師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。
（4）不過，他還是很痛苦，因為（出示：我經(jīng)常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒！
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂?。?BR> 小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇十二
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家中午好！
今天播報的題目是：《講究衛(wèi)生，愛護校園》。學校是一個人才的搖籃，學習的樂園。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，是學校對外形象的直接影響因素。
為了讓我們老師、同學有一個舒適、安全的工作學習的環(huán)境，學校兩年來在上級。
領導。
的支持下努力改善辦學條件。然而我們的校園中常常出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象。例如：校園地面上仍有廢紙、食品包裝紙，墻壁上有腳印污跡。
我們，作為曙光小學的一員，要做好校園衛(wèi)生的`保潔，尊重同學和衛(wèi)生工人的勞動成果。不要隨地亂扔果皮紙屑，人人養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，讓我們的校園時時干凈、整潔。其次，我們應做到“看見污跡主動擦，發(fā)現(xiàn)紙屑主動撿，遇到垃圾主動掃，碰上亂扔主動管。”做到語言美，行為美，不損壞一花、一草、一木，不浪費一滴水、一度電。從我做起，從身邊小事做起，做當代文明學生。
在此，我還希望全體同學能做到以下幾點：
1．不要把零食進校園。
2．值日衛(wèi)生時要抓緊時間打掃，不要拿衛(wèi)生工具玩耍打鬧。
3．不要把垃圾丟到教室走廊上，不要把垃圾倒廁所里，倒垃圾時一定要倒進垃圾池里。
行動起來，為創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美的校園一起努力！謝謝大家！
小學生衛(wèi)生與健康教育教案篇十三
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
您們好！
大家有沒有發(fā)現(xiàn)，最近校園里散落的垃圾多了起來；許多果皮紙屑又依偎在了花壇的綠色植物上；又有人表演從樓上向下面“高空拋物”的雜技；看見了地上的垃圾，我們同學們還可以繼續(xù)說說笑笑，帶著“事不關己，高高掛起”的心理跨過它們。
校園，是老師和同學們學習生活的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到我們的工作、學習和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的重要因素，也是學生整體素質(zhì)的一個反映。維護校園衛(wèi)生是我們每一個師生的義務和責任。相信沒有一位老師或同學愿意在垃圾成堆的環(huán)境中學習和生活。要使校園環(huán)境衛(wèi)生變得更加潔凈，就要從我們身邊的一點一滴做起。
所以，希望同學們：首先，管好自己，不要亂扔垃圾，尤其是吃課間餐的時候，請你記得將食品袋和酸奶盒投入垃圾桶，不要隨手亂扔。其次，每天的衛(wèi)生值日工作和每周一次的大掃除也給了大家為維護校園環(huán)境衛(wèi)生獻出一份力的機會。另外，走在校園中當你看到了灑落在地上的垃圾，請不要吝嗇你輕輕的一個彎腰，當你看到一個同學不小心隨手亂扔垃圾時，請你告訴他：“校園環(huán)境衛(wèi)生的維護也需要你的一份力！”
其實，作為一個學生，我們的素質(zhì)也是在這些小小的細節(jié)中體現(xiàn)出來的。校園是個小社會，在這個小社會中如果我們能通過對自己的約束和努力維護它的環(huán)境衛(wèi)生，那么在將來走入社會這個大環(huán)境中時，也就可以更好的融入其中。
從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護梅園小學的校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，用自己的實際行動保護校園環(huán)境吧！我們期盼著走進潔凈的梅園小學，地面一塵不染，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草、一朵朵小花為我們裝點校園。
還有，請同學們不要再到花壇里去踩踏草坪了，工人師傅花了許多的時間和精力把花壇里的花草補種好，請同學們一定要愛護它們，非得要穿越花壇時請走花壇內(nèi)鋪設的石頭小路。
謝謝大家！