當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感50字 窗邊的小豆豆讀后感300字篇一
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè)，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆正因淘氣而被退學(xué)。她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不一樣而又幸福完美的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中，我十分喜愛(ài)童年里的小豆豆，正因她是一個(gè)活潑開朗，天真可愛(ài)，將心比心的孩子啊。
我十分羨慕小豆豆，正因她有一個(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜愛(ài)這個(gè)不起眼的小老頭，喜愛(ài)他與眾不一樣的教育理念?！懊總€(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。因此，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園，他讓不愛(ài)讀書的孩子愛(ài)讀書。我多么期望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師?。《鄠兤谕邪蛯W(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校??！
我是多么羨慕小豆豆??！正因她有一位善解人意的老師----小林先生。此刻有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)刻都沒(méi)有，正因父母和老師只注重孩子的成績(jī)，根本沒(méi)有想過(guò)他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好?。〉俏液苄疫\(yùn)，正因我的媽媽和徹子母親一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。因此，我的童年和徹子的童年一樣快樂(lè)。
讓我們一齊去迎接完美的明天吧！一齊去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目；童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛；童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。
窗邊的小豆豆讀后感50字 窗邊的小豆豆讀后感300字篇二
記得媽媽剛從書店將這本書買回來(lái)，我從第一眼看到它，我的心就好像被他捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。
我翻開了它，去體味內(nèi)容的情趣，去尋找它的精華，去挖掘它的“寶藏”，去結(jié)識(shí)故事中的主人公。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆突然站起來(lái)，跑到窗邊同燕子說(shuō)話，全班哄堂大笑，這種情況已經(jīng)不是一次、兩次了；把抽屜蓋子打開，又“啪”地一聲關(guān)上；用蠟筆將桌子上畫滿畫；提一些古怪的問(wèn)題讓老師頭疼萬(wàn)分……經(jīng)過(guò)這么多稀奇事兒，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)校。當(dāng)我看到這兒時(shí)，我忍不住“咯咯咯咯”地笑起來(lái)，可后來(lái)一想，我剛?cè)雽W(xué)時(shí)還不是和她差不多！一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩躍然紙上。后來(lái)，小豆豆進(jìn)了一所由電車做教室的“巴學(xué)園”，這座特殊的學(xué)校全校僅只有50人，教育方式更是別出心裁：每天上課的科目有同學(xué)們自己選擇；去散步、到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱歌“好好嚼??！”……我深深的被這精彩的故事情節(jié)打動(dòng)了，讀得如癡如醉，余香滿口，不知“今夕是何年”了！
讀著讀著，就讀到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被美國(guó)“b29”飛機(jī)摧毀了！我第一次感到侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷可惡，第一次感到和平的幸福與溫馨。
書中吸引我的一個(gè)原因是黑柳徹子寫出我們兒童的真實(shí)和原貌，準(zhǔn)確地說(shuō)是寫出了我們心靈的真實(shí)和原貌，而這種真實(shí)和原貌在其他教育方面的書籍里，幾乎少見，可在現(xiàn)實(shí)生活里，在每個(gè)孩子的身上又都似曾相識(shí)過(guò)。
記憶可以傳染，當(dāng)你看到別人把記憶翻新的時(shí)候，我也跟隨作者回眸我的當(dāng)年。小豆豆向往穿有很多褶皺的燈籠褲。因?yàn)樗w慕穿著燈籠褲的大姐姐，一跺腳，露在外面的大腿就會(huì)顛悠一下。而我小時(shí)候很想穿高跟鞋，以為穿上不僅更能夠顯出成熟了，而且感覺(jué)特別美。于是每當(dāng)媽媽休息時(shí)，我就趕緊從床下找出要比自己的腳大好幾碼的高跟鞋套在自己的腳上，然后得意地在屋里“噠啦，噠啦”的走上那么幾圈，那神情絕不亞于現(xiàn)在走t臺(tái)的模特。
我還特別喜歡小豆豆的媽媽，現(xiàn)在，大多數(shù)家長(zhǎng)都習(xí)慣為孩子承包一切，不讓孩子玩、做家務(wù)，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，應(yīng)該把孩子放到大自然的懷抱中去，去發(fā)現(xiàn)、探索奧秘……別把孩子整天鎖在書房里，使他們失去好奇心與童心，變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的書呆子。
在我傷心、難過(guò)時(shí)，它給了我快樂(lè)；在我閑暇時(shí)，它給了我充實(shí)的生活；在我遇到困難時(shí)，它給了我勇氣……這種種體會(huì)正是它帶給我的。
窗邊的小豆豆讀后感50字 窗邊的小豆豆讀后感300字篇三
小豆豆是個(gè)不幸的孩子，她被學(xué)校開除了，被老師看做是一個(gè)另類份子。
小豆豆又是個(gè)非常幸運(yùn)的孩子，她有一個(gè)好媽媽。媽媽雖然很擔(dān)心，但是沒(méi)有責(zé)罵小豆豆，反而努力保護(hù)小豆豆幼小的心靈，不讓她產(chǎn)生自卑感。小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園，遇到了小林校長(zhǎng)。小豆豆在這里如魚得水。
文字清新自然，于無(wú)聲處潤(rùn)萬(wàn)物。有許多小事，讓你感覺(jué)這就是我小時(shí)候遇到的事。比如，在逛廟會(huì)的時(shí)候，小豆豆堅(jiān)持要買小雞，雖然媽媽說(shuō)養(yǎng)不活的。同時(shí)，讓我以后教育自己的小孩子有很多心得。
1.不要老是指責(zé)孩子，傾聽勝于說(shuō)教。小林校長(zhǎng)可以花4個(gè)小時(shí)聽小豆豆說(shuō)話，而沒(méi)有任何不耐煩。小豆豆非常感激和溫暖。同時(shí)，傾聽也可以了解小豆豆，就不會(huì)奇怪她為什么會(huì)有這么多古怪的舉動(dòng)。
2.要你學(xué)，變成我要學(xué)。“海的味道、山的味道”，“好好嚼啊”，“散步”，融教育與生活，潛移默化。這不是填鴨式的應(yīng)試教育，而是讓學(xué)生心情愉悅地學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。而且在巴學(xué)園，學(xué)生可以從最喜歡的科目開始一天的學(xué)習(xí)。對(duì)阿泰成為物理學(xué)家有很大的幫助。
3.相信并尊重孩子的決定?！胺呕卦帯敝?，小豆豆為了找回掉到廁所里面的錢包，去掏廁所。小林校長(zhǎng)沒(méi)有阻止或幫忙，只是淡淡的說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去”。
4.多讓孩子接觸新鮮事物，認(rèn)識(shí)世界。小孩子對(duì)世界充滿好奇，這也是小孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)不要以這種事司空見慣為借口，泯滅掉這份寶貴的天賦?！半娷噥?lái)了，“試膽量”，“溫泉旅行”這些章節(jié)都可以好好品讀。
5.給小孩子穿最差的衣服去學(xué)校。這是小林校長(zhǎng)倡導(dǎo)的。這樣小孩子就可以無(wú)拘無(wú)束的玩耍，不用擔(dān)心弄臟弄壞衣服，被家長(zhǎng)罵了。
6.樹立自信心，你不比別人差的。小林校長(zhǎng)一直努力消減身體有殘疾的小孩子的自卑心理，甚至在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，刻意設(shè)置一些項(xiàng)目，讓他們占據(jù)優(yōu)勢(shì)。對(duì)高橋君的成長(zhǎng)不無(wú)幫助。
7.引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)不幸的事情。泰明的葬禮，阿良入伍前的茶話會(huì)。雖然外面戰(zhàn)火紛飛，巴學(xué)園還是提供給小孩子暫時(shí)的平和與安寧。
窗邊的小豆豆讀后感50字 窗邊的小豆豆讀后感300字篇四
拂過(guò)巴學(xué)園上空的風(fēng)溫暖而和煦，而在巴學(xué)園中成長(zhǎng)的孩子們也美好而純潔?！獙懺谇懊?BR> 記得是在一個(gè)暖暖的下午讀完了這本書。整個(gè)人都像是被陽(yáng)光浸透的感覺(jué)，輕撫書本，小豆豆的純真美好似乎還在隨著耳邊童年的旋律，輕輕哼起。那些美好的故事，隨著思緒洋洋灑灑，飄落在心底深處。當(dāng)這時(shí)候，你一定會(huì)靜靜的，聽我說(shuō)起它。
“媽媽，我想當(dāng)個(gè)檢票員！”
這是小豆豆的第一個(gè)愿望，簡(jiǎn)單至極，可愛(ài)至極。她希望的也許僅僅是看那些車票能夠幸福的在自己的手中，保存下去。小孩的愿望是簡(jiǎn)單的，所以，小孩的幸福是簡(jiǎn)單的。有人把《窗邊的小小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”，并說(shuō)什么“成人的童話很美好，成人的童話很無(wú)奈”。我知道，這些對(duì)與《窗邊的小豆豆》都只是匆匆而過(guò)的風(fēng)，小豆豆美好愿望的純真，是屬于一個(gè)孩子的回憶的。大人們的世界，是不同于小孩的世界的，小豆豆的美好愿望，是屬于她心底深處的一片美好的天空，是屬于一個(gè)孩子應(yīng)有的童真。
“我可喜歡這個(gè)學(xué)校啦！”
這是小豆豆第一次去巴學(xué)園所說(shuō)。巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，在這里，有“山的味道”、“海的味道”，有校長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，沒(méi)有老師的訓(xùn)斥，沒(méi)有同學(xué)的嘲笑，只有簡(jiǎn)單美好的信任。這樣的學(xué)校，是適合每一個(gè)天真的孩子來(lái)存儲(chǔ)童年的。
這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的。那些生命中非常寶貴的東西，當(dāng)我們想起，會(huì)微笑，就像小豆豆一樣，天真而幸福地對(duì)著巴學(xué)園微笑。
“‘美麗的’，是‘beautiful’！”
當(dāng)巴學(xué)園之外美國(guó)是日本的敵國(guó)，英語(yǔ)是敵國(guó)的語(yǔ)言。所以所有的學(xué)校都取消了英語(yǔ)課時(shí)。巴學(xué)園的孩子們卻在齊聲中念著“‘美麗的’，是‘beautiful’！這樣的無(wú)拘無(wú)束，這樣的純真善良使孩子的世界，沒(méi)有國(guó)界或戰(zhàn)爭(zhēng)，一切單純而美好。和平是世界最美的符號(hào)，孩子們用純真書寫了一片陽(yáng)光明媚的符號(hào)。這樣的故事，讓人忍不住微笑著哭泣。
當(dāng)你聽我說(shuō)起它！
寫下這篇文章時(shí)，外面正春光明媚。想起這篇文章時(shí)，心里面正春暖花開。
這是一段安靜的記憶，一段屬于孩子們的記憶。這樣的一本書，讓人體會(huì)生活的善良和希望。也許童真，會(huì)讓一切變得美好。戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)我不愿提起的詞，但寫到這里我也不得不說(shuō)，我們祈望和平。希望未來(lái)的世界一切都好，愿所有的孩子們都能擁有一個(gè)屬于自己的巴學(xué)園。
當(dāng)你聽我說(shuō)起它。請(qǐng)你，微笑。
窗邊的小豆豆讀后感50字 窗邊的小豆豆讀后感300字篇五
小豆豆剛上小學(xué)時(shí)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，她是個(gè)“問(wèn)題”少年。她不遵守課堂紀(jì)律，而且多次勸告無(wú)效，因此絕對(duì)不符合一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。
但是她又是幸運(yùn)的，
首先她有一個(gè)好媽媽，在她被退學(xué)的時(shí)候，僅僅告訴她是要轉(zhuǎn)學(xué)了。如果直接告訴她是被退學(xué)的，那么可能會(huì)對(duì)小豆豆幼小的心靈造成一定的影響。
其次，她遇到了一個(gè)好校長(zhǎng)，巴學(xué)園的小林先生。第一次見面時(shí)，小豆豆就表現(xiàn)出了她天真，可愛(ài)，無(wú)邪的本性，和小林先生足足進(jìn)行了四個(gè)小時(shí)的暢談。而且，以后每次見到小豆豆，都會(huì)告訴她：“你是個(gè)好孩子”。這就給了小豆豆很大的信心。此外，他還帶孩子們到大自然中去“散步”，把知識(shí)潛移默化地教授給孩子。他自編了吃飯歌，并讓每個(gè)孩子愉快地接受“山的味道，海的味道”。他細(xì)心地呵護(hù)孩子們，教育他們自信，勇敢，即使是高橋君這樣身體有缺陷的孩子。這樣的老師怎么能不讓孩子們喜歡和愛(ài)戴?年齡尚小的孩子們可能不會(huì)意識(shí)到，這是校長(zhǎng)的良苦用心，校長(zhǎng)是想通過(guò)這種方式，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并潛移默化地以積極向上的心態(tài)影響和教育著他們。
通過(guò)本書，我們也能看到，在巴學(xué)園里，充滿了關(guān)愛(ài)，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長(zhǎng)展現(xiàn)他理想和才華的一個(gè)教育的理想樂(lè)園。他“把孩子當(dāng)作一個(gè)很有人格的人來(lái)尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考，在我們?nèi)粘?duì)孩子愛(ài)的方式中，除了教育和管理之外，是否還應(yīng)該多些“等高，等距，等愛(ài)”的耐心和寬容。和孩子們做朋友，平等地對(duì)話，這樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時(shí)，要培養(yǎng)孩子的興趣。
有了這些思考，我想——
當(dāng)孩子在浴缸里泡澡玩水，濺得滿地都是的時(shí)候，不是先批評(píng)她，而是借機(jī)告訴她水的浮力和阿基米德定律;
當(dāng)孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時(shí)，不是警告她不要拆，而是告訴她拆裝的原理，以及培養(yǎng)她動(dòng)手的能力;
當(dāng)孩子問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，即使問(wèn)題對(duì)自己來(lái)說(shuō)很“低級(jí)”，也要有耐心地告訴她或者一起尋找答案，激發(fā)她學(xué)習(xí)和思考的能力;
這就是《窗邊的小豆豆》給我們帶來(lái)的思考和學(xué)習(xí)。
窗邊的小豆豆讀后感50字 窗邊的小豆豆讀后感300字篇一
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè)，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆正因淘氣而被退學(xué)。她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不一樣而又幸福完美的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中，我十分喜愛(ài)童年里的小豆豆，正因她是一個(gè)活潑開朗，天真可愛(ài)，將心比心的孩子啊。
我十分羨慕小豆豆，正因她有一個(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜愛(ài)這個(gè)不起眼的小老頭，喜愛(ài)他與眾不一樣的教育理念?！懊總€(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。因此，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園，他讓不愛(ài)讀書的孩子愛(ài)讀書。我多么期望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師?。《鄠兤谕邪蛯W(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校??！
我是多么羨慕小豆豆??！正因她有一位善解人意的老師----小林先生。此刻有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)刻都沒(méi)有，正因父母和老師只注重孩子的成績(jī)，根本沒(méi)有想過(guò)他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好?。〉俏液苄疫\(yùn)，正因我的媽媽和徹子母親一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。因此，我的童年和徹子的童年一樣快樂(lè)。
讓我們一齊去迎接完美的明天吧！一齊去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目；童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛；童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。
窗邊的小豆豆讀后感50字 窗邊的小豆豆讀后感300字篇二
記得媽媽剛從書店將這本書買回來(lái)，我從第一眼看到它，我的心就好像被他捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。
我翻開了它，去體味內(nèi)容的情趣，去尋找它的精華，去挖掘它的“寶藏”，去結(jié)識(shí)故事中的主人公。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆突然站起來(lái)，跑到窗邊同燕子說(shuō)話，全班哄堂大笑，這種情況已經(jīng)不是一次、兩次了；把抽屜蓋子打開，又“啪”地一聲關(guān)上；用蠟筆將桌子上畫滿畫；提一些古怪的問(wèn)題讓老師頭疼萬(wàn)分……經(jīng)過(guò)這么多稀奇事兒，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)校。當(dāng)我看到這兒時(shí)，我忍不住“咯咯咯咯”地笑起來(lái)，可后來(lái)一想，我剛?cè)雽W(xué)時(shí)還不是和她差不多！一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩躍然紙上。后來(lái)，小豆豆進(jìn)了一所由電車做教室的“巴學(xué)園”，這座特殊的學(xué)校全校僅只有50人，教育方式更是別出心裁：每天上課的科目有同學(xué)們自己選擇；去散步、到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱歌“好好嚼??！”……我深深的被這精彩的故事情節(jié)打動(dòng)了，讀得如癡如醉，余香滿口，不知“今夕是何年”了！
讀著讀著，就讀到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被美國(guó)“b29”飛機(jī)摧毀了！我第一次感到侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷可惡，第一次感到和平的幸福與溫馨。
書中吸引我的一個(gè)原因是黑柳徹子寫出我們兒童的真實(shí)和原貌，準(zhǔn)確地說(shuō)是寫出了我們心靈的真實(shí)和原貌，而這種真實(shí)和原貌在其他教育方面的書籍里，幾乎少見，可在現(xiàn)實(shí)生活里，在每個(gè)孩子的身上又都似曾相識(shí)過(guò)。
記憶可以傳染，當(dāng)你看到別人把記憶翻新的時(shí)候，我也跟隨作者回眸我的當(dāng)年。小豆豆向往穿有很多褶皺的燈籠褲。因?yàn)樗w慕穿著燈籠褲的大姐姐，一跺腳，露在外面的大腿就會(huì)顛悠一下。而我小時(shí)候很想穿高跟鞋，以為穿上不僅更能夠顯出成熟了，而且感覺(jué)特別美。于是每當(dāng)媽媽休息時(shí)，我就趕緊從床下找出要比自己的腳大好幾碼的高跟鞋套在自己的腳上，然后得意地在屋里“噠啦，噠啦”的走上那么幾圈，那神情絕不亞于現(xiàn)在走t臺(tái)的模特。
我還特別喜歡小豆豆的媽媽，現(xiàn)在，大多數(shù)家長(zhǎng)都習(xí)慣為孩子承包一切，不讓孩子玩、做家務(wù)，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，應(yīng)該把孩子放到大自然的懷抱中去，去發(fā)現(xiàn)、探索奧秘……別把孩子整天鎖在書房里，使他們失去好奇心與童心，變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的書呆子。
在我傷心、難過(guò)時(shí)，它給了我快樂(lè)；在我閑暇時(shí)，它給了我充實(shí)的生活；在我遇到困難時(shí)，它給了我勇氣……這種種體會(huì)正是它帶給我的。
窗邊的小豆豆讀后感50字 窗邊的小豆豆讀后感300字篇三
小豆豆是個(gè)不幸的孩子，她被學(xué)校開除了，被老師看做是一個(gè)另類份子。
小豆豆又是個(gè)非常幸運(yùn)的孩子，她有一個(gè)好媽媽。媽媽雖然很擔(dān)心，但是沒(méi)有責(zé)罵小豆豆，反而努力保護(hù)小豆豆幼小的心靈，不讓她產(chǎn)生自卑感。小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園，遇到了小林校長(zhǎng)。小豆豆在這里如魚得水。
文字清新自然，于無(wú)聲處潤(rùn)萬(wàn)物。有許多小事，讓你感覺(jué)這就是我小時(shí)候遇到的事。比如，在逛廟會(huì)的時(shí)候，小豆豆堅(jiān)持要買小雞，雖然媽媽說(shuō)養(yǎng)不活的。同時(shí)，讓我以后教育自己的小孩子有很多心得。
1.不要老是指責(zé)孩子，傾聽勝于說(shuō)教。小林校長(zhǎng)可以花4個(gè)小時(shí)聽小豆豆說(shuō)話，而沒(méi)有任何不耐煩。小豆豆非常感激和溫暖。同時(shí)，傾聽也可以了解小豆豆，就不會(huì)奇怪她為什么會(huì)有這么多古怪的舉動(dòng)。
2.要你學(xué)，變成我要學(xué)。“海的味道、山的味道”，“好好嚼啊”，“散步”，融教育與生活，潛移默化。這不是填鴨式的應(yīng)試教育，而是讓學(xué)生心情愉悅地學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。而且在巴學(xué)園，學(xué)生可以從最喜歡的科目開始一天的學(xué)習(xí)。對(duì)阿泰成為物理學(xué)家有很大的幫助。
3.相信并尊重孩子的決定?！胺呕卦帯敝?，小豆豆為了找回掉到廁所里面的錢包，去掏廁所。小林校長(zhǎng)沒(méi)有阻止或幫忙，只是淡淡的說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去”。
4.多讓孩子接觸新鮮事物，認(rèn)識(shí)世界。小孩子對(duì)世界充滿好奇，這也是小孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)不要以這種事司空見慣為借口，泯滅掉這份寶貴的天賦?！半娷噥?lái)了，“試膽量”，“溫泉旅行”這些章節(jié)都可以好好品讀。
5.給小孩子穿最差的衣服去學(xué)校。這是小林校長(zhǎng)倡導(dǎo)的。這樣小孩子就可以無(wú)拘無(wú)束的玩耍，不用擔(dān)心弄臟弄壞衣服，被家長(zhǎng)罵了。
6.樹立自信心，你不比別人差的。小林校長(zhǎng)一直努力消減身體有殘疾的小孩子的自卑心理，甚至在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，刻意設(shè)置一些項(xiàng)目，讓他們占據(jù)優(yōu)勢(shì)。對(duì)高橋君的成長(zhǎng)不無(wú)幫助。
7.引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)不幸的事情。泰明的葬禮，阿良入伍前的茶話會(huì)。雖然外面戰(zhàn)火紛飛，巴學(xué)園還是提供給小孩子暫時(shí)的平和與安寧。
窗邊的小豆豆讀后感50字 窗邊的小豆豆讀后感300字篇四
拂過(guò)巴學(xué)園上空的風(fēng)溫暖而和煦，而在巴學(xué)園中成長(zhǎng)的孩子們也美好而純潔?！獙懺谇懊?BR> 記得是在一個(gè)暖暖的下午讀完了這本書。整個(gè)人都像是被陽(yáng)光浸透的感覺(jué)，輕撫書本，小豆豆的純真美好似乎還在隨著耳邊童年的旋律，輕輕哼起。那些美好的故事，隨著思緒洋洋灑灑，飄落在心底深處。當(dāng)這時(shí)候，你一定會(huì)靜靜的，聽我說(shuō)起它。
“媽媽，我想當(dāng)個(gè)檢票員！”
這是小豆豆的第一個(gè)愿望，簡(jiǎn)單至極，可愛(ài)至極。她希望的也許僅僅是看那些車票能夠幸福的在自己的手中，保存下去。小孩的愿望是簡(jiǎn)單的，所以，小孩的幸福是簡(jiǎn)單的。有人把《窗邊的小小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”，并說(shuō)什么“成人的童話很美好，成人的童話很無(wú)奈”。我知道，這些對(duì)與《窗邊的小豆豆》都只是匆匆而過(guò)的風(fēng)，小豆豆美好愿望的純真，是屬于一個(gè)孩子的回憶的。大人們的世界，是不同于小孩的世界的，小豆豆的美好愿望，是屬于她心底深處的一片美好的天空，是屬于一個(gè)孩子應(yīng)有的童真。
“我可喜歡這個(gè)學(xué)校啦！”
這是小豆豆第一次去巴學(xué)園所說(shuō)。巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，在這里，有“山的味道”、“海的味道”，有校長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，沒(méi)有老師的訓(xùn)斥，沒(méi)有同學(xué)的嘲笑，只有簡(jiǎn)單美好的信任。這樣的學(xué)校，是適合每一個(gè)天真的孩子來(lái)存儲(chǔ)童年的。
這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的。那些生命中非常寶貴的東西，當(dāng)我們想起，會(huì)微笑，就像小豆豆一樣，天真而幸福地對(duì)著巴學(xué)園微笑。
“‘美麗的’，是‘beautiful’！”
當(dāng)巴學(xué)園之外美國(guó)是日本的敵國(guó)，英語(yǔ)是敵國(guó)的語(yǔ)言。所以所有的學(xué)校都取消了英語(yǔ)課時(shí)。巴學(xué)園的孩子們卻在齊聲中念著“‘美麗的’，是‘beautiful’！這樣的無(wú)拘無(wú)束，這樣的純真善良使孩子的世界，沒(méi)有國(guó)界或戰(zhàn)爭(zhēng)，一切單純而美好。和平是世界最美的符號(hào)，孩子們用純真書寫了一片陽(yáng)光明媚的符號(hào)。這樣的故事，讓人忍不住微笑著哭泣。
當(dāng)你聽我說(shuō)起它！
寫下這篇文章時(shí)，外面正春光明媚。想起這篇文章時(shí)，心里面正春暖花開。
這是一段安靜的記憶，一段屬于孩子們的記憶。這樣的一本書，讓人體會(huì)生活的善良和希望。也許童真，會(huì)讓一切變得美好。戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)我不愿提起的詞，但寫到這里我也不得不說(shuō)，我們祈望和平。希望未來(lái)的世界一切都好，愿所有的孩子們都能擁有一個(gè)屬于自己的巴學(xué)園。
當(dāng)你聽我說(shuō)起它。請(qǐng)你，微笑。
窗邊的小豆豆讀后感50字 窗邊的小豆豆讀后感300字篇五
小豆豆剛上小學(xué)時(shí)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，她是個(gè)“問(wèn)題”少年。她不遵守課堂紀(jì)律，而且多次勸告無(wú)效，因此絕對(duì)不符合一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。
但是她又是幸運(yùn)的，
首先她有一個(gè)好媽媽，在她被退學(xué)的時(shí)候，僅僅告訴她是要轉(zhuǎn)學(xué)了。如果直接告訴她是被退學(xué)的，那么可能會(huì)對(duì)小豆豆幼小的心靈造成一定的影響。
其次，她遇到了一個(gè)好校長(zhǎng)，巴學(xué)園的小林先生。第一次見面時(shí)，小豆豆就表現(xiàn)出了她天真，可愛(ài)，無(wú)邪的本性，和小林先生足足進(jìn)行了四個(gè)小時(shí)的暢談。而且，以后每次見到小豆豆，都會(huì)告訴她：“你是個(gè)好孩子”。這就給了小豆豆很大的信心。此外，他還帶孩子們到大自然中去“散步”，把知識(shí)潛移默化地教授給孩子。他自編了吃飯歌，并讓每個(gè)孩子愉快地接受“山的味道，海的味道”。他細(xì)心地呵護(hù)孩子們，教育他們自信，勇敢，即使是高橋君這樣身體有缺陷的孩子。這樣的老師怎么能不讓孩子們喜歡和愛(ài)戴?年齡尚小的孩子們可能不會(huì)意識(shí)到，這是校長(zhǎng)的良苦用心，校長(zhǎng)是想通過(guò)這種方式，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并潛移默化地以積極向上的心態(tài)影響和教育著他們。
通過(guò)本書，我們也能看到，在巴學(xué)園里，充滿了關(guān)愛(ài)，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長(zhǎng)展現(xiàn)他理想和才華的一個(gè)教育的理想樂(lè)園。他“把孩子當(dāng)作一個(gè)很有人格的人來(lái)尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考，在我們?nèi)粘?duì)孩子愛(ài)的方式中，除了教育和管理之外，是否還應(yīng)該多些“等高，等距，等愛(ài)”的耐心和寬容。和孩子們做朋友，平等地對(duì)話，這樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時(shí)，要培養(yǎng)孩子的興趣。
有了這些思考，我想——
當(dāng)孩子在浴缸里泡澡玩水，濺得滿地都是的時(shí)候，不是先批評(píng)她，而是借機(jī)告訴她水的浮力和阿基米德定律;
當(dāng)孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時(shí)，不是警告她不要拆，而是告訴她拆裝的原理，以及培養(yǎng)她動(dòng)手的能力;
當(dāng)孩子問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，即使問(wèn)題對(duì)自己來(lái)說(shuō)很“低級(jí)”，也要有耐心地告訴她或者一起尋找答案，激發(fā)她學(xué)習(xí)和思考的能力;
這就是《窗邊的小豆豆》給我們帶來(lái)的思考和學(xué)習(xí)。