教案有助于教師提前思考教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。如何編寫(xiě)一份科學(xué)合理的教案，是每位教師都需要思考和掌握的技能。大家可以從這些教案范例中借鑒到一些好的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇一
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
(1)提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?
(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
3、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話。
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng)，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
由于教師節(jié)并非 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，所以各地每年都會(huì)有不同的慶?；顒?dòng)，沒(méi)有統(tǒng)一、固定的形式。
政府、學(xué)校方面，有舉行教師節(jié)慶祝 表彰大會(huì)，為教師頒發(fā)獎(jiǎng)金、證書(shū);有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團(tuán)等，為教師獻(xiàn)上歌舞表演;有走訪、慰問(wèn)教師代表 ，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng) 。
學(xué)生方面，有自發(fā)通過(guò)原創(chuàng)參與、將祝福寫(xiě)在 板報(bào)、 賀卡、 繪畫(huà)上;有將合影照及活動(dòng)感言曬至 個(gè)人空間、 微博上，來(lái)表達(dá)對(duì)教師的真摯祝福及衷心問(wèn)候 。
香港在敬師日(教師節(jié))當(dāng)天，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師，還會(huì)統(tǒng)一印制賀卡，學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈(zèng)送給老師?？ㄆ?、鮮花、 公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對(duì)老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見(jiàn)的禮物。香港的敬師運(yùn)動(dòng)委員會(huì)在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P(yáng)狀頒發(fā)典禮”，典禮由學(xué)生樂(lè)隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)伴奏，家長(zhǎng)唱歌的形式表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意，在現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)播放師生間的感人故事視頻，體現(xiàn)師生情。此外，敬師會(huì)還舉辦“表?yè)P(yáng)教師計(jì)劃”、“師生共育苗”種植活動(dòng)、征文比賽、心意卡設(shè)計(jì)比賽、香港學(xué)校音樂(lè)及朗誦節(jié)敬師杯等活動(dòng) 。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇二
小朋友們，大家非常喜愛(ài)的區(qū)域活動(dòng)馬上要開(kāi)始了，現(xiàn)在黃老師給大家介紹下今天的區(qū)域活動(dòng)設(shè)置：
閱讀區(qū)：小朋友們選擇喜歡的繪本故事遵守規(guī)則安靜閱讀并制作《我的`繪本小書(shū)》。
搭建區(qū)：小朋友們利用插塑玩具創(chuàng)造性的搭建美麗的花園。
角色區(qū)：燒烤吧小朋友們協(xié)商分配好角色進(jìn)行角色游戲。
生活區(qū)：小朋友們利用針、線、布練習(xí)釘鈕扣。
美工區(qū)：小朋友們動(dòng)手制作美麗的桃花。
今天新設(shè)置的區(qū)域是科學(xué)區(qū)：有趣的指紋
一、活動(dòng)導(dǎo)入
昨天我們觀看了黑貓警長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)片，誰(shuí)知道黑貓警長(zhǎng)是用什么辦法破案的？
二、活動(dòng)探索
1、幼兒觀察指紋
2、了解指紋的分類：斗行紋、弓形紋、箕形紋
3、有什么辦法能讓指紋放大？
4、指紋的特性
總結(jié)：每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的，而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變，因此用來(lái)辨別人，警察叔叔用來(lái)偵破案件抓壞人。
5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中？
指紋打卡機(jī)、保險(xiǎn)箱、指紋鎖、指紋手機(jī)、指紋取款機(jī)
三、教師出示指紋畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
喜歡指紋畫(huà)的小朋友，一會(huì)可以到科學(xué)區(qū)先填好記錄表，再開(kāi)始作指紋畫(huà)。
活動(dòng)前黃老師要提出要求：
1、輕手輕腳，保持安靜。
2、小心使用剪刀，針的工具。
3、保持桌面、地面、衣服的整潔。
4、結(jié)束后所有物品物歸原處。
小朋友們能做到嗎？
好，現(xiàn)在請(qǐng)一組小朋友選擇你喜歡的區(qū)域進(jìn)區(qū)卡。
活動(dòng)結(jié)束分享評(píng)價(jià)
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇三
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)記錄自己的完成情況。
2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的.動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
活動(dòng)材料：
語(yǔ)言區(qū)：娃娃家的故事，說(shuō)動(dòng)詞組合故事。
益智區(qū)；圈物，數(shù)積木、分葉子、排序、百變積木、接龍、插花、它們住在哪里。
美工區(qū)：剪貼花、小蜜蜂、小蝴蝶裝飾磁磚。
科學(xué)區(qū)；蝴蝶標(biāo)本、比比誰(shuí)的速度快，小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程、蠶的生長(zhǎng)過(guò)程、數(shù)學(xué)天平、天平。
生活區(qū)：穿衣、編辮子、系鞋帶（蝴蝶）。
表演區(qū)：小熊拔牙、三只蝴蝶。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，別忘了請(qǐng)小圖章幫助，敲在自己的正確位置上。
二、幼兒自主活動(dòng)；
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)。給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、指導(dǎo)幼兒對(duì)已完成的活動(dòng)內(nèi)容作及時(shí)的記錄，鼓勵(lì)幼兒作進(jìn)一步的探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流共享：
師：今天小圖章非常地忙，我猜是不是你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，小圖章已經(jīng)分享了你們的快樂(lè)，也讓我分享一下你們的快樂(lè)。
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。
2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、對(duì)幼兒的記錄作評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的情況負(fù)責(zé)。
4、共同收拾各類教玩具。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇四
3、會(huì)用手指頭表示1-2；
一、談話引入。
1、師：小朋友們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？那你們知道數(shù)字還有一個(gè)特別的名稱嗎？（阿拉伯?dāng)?shù)字）那你在哪見(jiàn)到過(guò)數(shù)字？（出示課件）。
2、師：從今天起咱們就要來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)字，不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫(xiě)。咱們要來(lái)比一比看一看，看誰(shuí)的數(shù)字學(xué)得好！
二、新授。
1、師:請(qǐng)小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個(gè)手指表示1嗎？那你覺(jué)得哪個(gè)手指做起來(lái)最舒服？那我們可以用食指表示1。誰(shuí)會(huì)寫(xiě)1，那就更厲害了。（指名）。
2、齊讀，指名讀。
3、師：1像什么？（1像鉛筆來(lái)寫(xiě)字）（出示課件）。
4、（出示課件）咱們來(lái)數(shù)一數(shù)。
5、師：這有幾只小鴨？（出示課件）引出2有誰(shuí)會(huì)寫(xiě)2？（指名）（齊讀）。
6、師：2像什么？（2像小鴨水中游）用手指怎么表示呢？
三、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。
4、請(qǐng)生寫(xiě)1和2。
四、作業(yè)寫(xiě)1和2各20個(gè)。
教學(xué)反思：大部分孩子上課開(kāi)始慢慢懂規(guī)矩了，基本消滅亂走動(dòng)現(xiàn)象。1和2大部分寫(xiě)得不錯(cuò)。
4、5人動(dòng)作較慢，2、3人不會(huì)動(dòng)筆。重要的是把習(xí)慣培養(yǎng)好了，再開(kāi)始慢慢教學(xué)。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)3-4；
2、理解它們表示的'數(shù)量；
3、會(huì)用手指頭表示3-5；
4、會(huì)寫(xiě)3、4和5。
寫(xiě)3、4和5。
一、復(fù)習(xí)。
1、請(qǐng)生用手指表示1和2。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。
3、請(qǐng)生用物體表示1和2。
4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。
5、請(qǐng)生寫(xiě)1和2。
二、新授。
2、看看老師的手指是幾？引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)四只粉筆。誰(shuí)還能數(shù)出4個(gè)其它物體？怎么寫(xiě)？像什么？（4像紅旗迎風(fēng)飄）（出示課件）數(shù)紅旗。
3、引出5。5怎么表示呢？誰(shuí)來(lái)用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫(xiě)嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來(lái)買菜）。
三、鞏固練習(xí)。
1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。
4、請(qǐng)生寫(xiě)3、4和5。
四、作業(yè)寫(xiě)3、4和5各8排。
教學(xué)反思：有些孩子3和5寫(xiě)不好，有些孩子喜歡用以前的手勢(shì)表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加方便，要求學(xué)生用大拇指表示5。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)6、7；
3、會(huì)用手指頭表示6、7；4、會(huì)寫(xiě)6和7。
寫(xiě)6和7。
一、復(fù)習(xí)。
1、請(qǐng)生用手指表示1--5。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1--5。
3、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。
5、看圖填數(shù)字。
2、看看老師的手指是幾？引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰(shuí)還能數(shù)出7個(gè)其它物體？怎么寫(xiě)？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。
三、鞏固練習(xí)。
1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。
4、請(qǐng)生寫(xiě)6、7。
四、作業(yè)寫(xiě)6和7各8排。
教學(xué)反思：學(xué)生基本上都會(huì)寫(xiě)，但"7"有少數(shù)同學(xué)會(huì)寫(xiě)反。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)8、9和10；
3、會(huì)用手指頭表示8、9和10；
4、會(huì)寫(xiě)8、9和10。
寫(xiě)8、9和10。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、（出示課件）數(shù)喜羊羊，青蛙，鴿子。
2、看尺子填數(shù)字。
3、數(shù)珠子。
4、看點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)數(shù)字。
二、新授1、（出示課件）數(shù)一數(shù)操場(chǎng)上有多少人吊環(huán)？有多少朵花？有多少人踢球？分別引出8、9、10。
2、指名生上來(lái)寫(xiě)數(shù)字。
3、指名根據(jù)數(shù)字畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。
4、指名用手指表示數(shù)字。
5、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。
３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。
５什么５，鉤鉤５。６什么６，大肚６。
７什么７，拐杖７。８什么８，眼鏡８。
９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。
6、搶答某數(shù)的前后是幾？
三、作業(yè)寫(xiě)8、9、10各寫(xiě)了5排。
教學(xué)反思：8很多孩子寫(xiě)不好，有的能連寫(xiě)，有的不能連寫(xiě)。9的孩子寫(xiě)得真的像個(gè)球。有部分孩子把10寫(xiě)反。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇五
針對(duì)現(xiàn)在夏末秋初的一個(gè)明顯季節(jié)特征“秋雨綿綿”、“天氣易變化”的情況而選擇了“雨”作為活動(dòng)的入腳點(diǎn)。教參書(shū)中提供了和雨有關(guān)的音樂(lè)素材，但我認(rèn)為我選擇的“大雨和小雨”更符合我班幼兒的現(xiàn)狀。而且這一音樂(lè)版本速度較快，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)歌曲形象的趣和美也可激發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣不斷提高。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，難點(diǎn)在于幼兒如何把握歌曲的節(jié)奏。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，體現(xiàn)自然現(xiàn)象與歌曲形象結(jié)合的趣、美。
2、幼兒自主表達(dá)對(duì)雨的感受，初步了解下雨與我們生活的關(guān)系。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、flash課件、音樂(lè)磁帶、電腦。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、我們的雨點(diǎn)朋友。
自主表達(dá)對(duì)雨的感受。（哇，下雨啦，春天可是個(gè)多雨的季節(jié)）。
你們喜歡下雨嗎？追問(wèn)：雨天的時(shí)候你喜歡做什么？（小結(jié)：雨就像個(gè)調(diào)皮的孩子，有時(shí)讓人煩惱有時(shí)又讓人喜歡。）。
除了你們，還有什么也喜歡春天的雨滴？（提升：雨水滋潤(rùn)了植物，讓草變得更綠，花開(kāi)得更艷；雨像清潔工，把城市洗滌的更干凈……）。
雨聲真好聽(tīng)。（你們聽(tīng)到過(guò)雨點(diǎn)落下的美妙聲音嗎？）。
小結(jié)：雨點(diǎn)就像一位演奏家，有時(shí)發(fā)出……有時(shí)發(fā)出……組成了一首美妙的樂(lè)曲。
（評(píng)析：通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒自主表達(dá)對(duì)雨的感受，鼓勵(lì)幼兒能大膽地表達(dá)，激發(fā)幼兒對(duì)雨的興趣，讓幼兒在放松的氛圍下學(xué)習(xí)唱歌。）。
2、聽(tīng)聽(tīng)雨點(diǎn)朋友的歌。
分辨大雨和小雨不同力度的雨聲。（雨是一種自然現(xiàn)象，有大雨也有小雨）。
聽(tīng)音效：怎樣區(qū)別是大雨還是小雨，他們分別有什么特點(diǎn)？（幼兒自由使用像聲詞）。
看圖聽(tīng)音效，自由表達(dá)聲勢(shì)動(dòng)作。（幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)大小雨的感受）。
大雨小雨來(lái)唱歌。
欣賞：大雨和小雨是怎樣唱歌的？（嘩啦啦、淅瀝瀝）。
再次欣賞：大雨和小雨唱的歌給你什么樣的感覺(jué)？（歌曲很快、大雨小雨很快樂(lè)）。
（評(píng)析：通過(guò)欣賞歌曲、體驗(yàn)歌曲讓幼兒有信心把握好這首歌曲。在這一環(huán)節(jié)解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分即用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，同時(shí)也引出了難點(diǎn)。）。
3、唱唱雨點(diǎn)朋友的歌。
輕輕跟唱。（喜歡雨點(diǎn)朋友嗎？輕輕地跟著唱）。
根據(jù)大小雨的不同，嘗試用強(qiáng)弱力度演唱。
大雨和小雨唱歌有什么不一樣？（歌詞不同、唱的力度不同）。
為什么唱大雨時(shí)重重的，而唱小雨時(shí)卻輕輕的？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解唱不同力度）。
錄音對(duì)比：是大雨和小雨在唱歌嗎？那么應(yīng)該怎么唱？
分角色對(duì)唱。
討論：大雨、小雨分別唱什么？
分角色對(duì)唱。
模仿大小雨動(dòng)作邊演唱歌曲。
（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)利用多媒體，把話筒和錄像連結(jié)在電腦上，通過(guò)話筒錄下小朋友的歌聲，并用錄像、拍攝下幼兒歌唱時(shí)的情況，然后用電腦把該程序放出，當(dāng)孩子們聽(tīng)到自已的歌聲，看到自己的.表演時(shí)，變得異常興奮和驚奇。這樣既激發(fā)了和歌唱的興趣，還促進(jìn)了幼兒整體歌唱水平的提高。增強(qiáng)幼兒歌唱時(shí)的自信心）。
歌唱來(lái)源于生活，是生活的提煉，與文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等息息相關(guān)，不僅在人的視覺(jué)上產(chǎn)生美感，而且給聽(tīng)覺(jué)也帶來(lái)享受。所以人們非常喜愛(ài)歌唱這一藝術(shù)形式。孩子更不例外，這是孩子們純真的天性。在歌唱教學(xué)時(shí)，首先要選擇合適的歌唱教材。這些教材能限度地體現(xiàn)音樂(lè)作品所獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì)，即要選擇寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣，能深受幼兒喜愛(ài)的作品，幼兒初次接觸《大雨和小雨》這首歌時(shí)，就被它形象生動(dòng)、富有韻味的歌詞所吸引，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，帶來(lái)事半功倍的效果。其次，歌唱教學(xué)不僅是要求幼兒會(huì)唱歌曲，而是讓幼兒通過(guò)音樂(lè)作品把握作品情感內(nèi)容和思想內(nèi)容，讓幼兒用整個(gè)心呼應(yīng)作品的形式與意境，體驗(yàn)藝術(shù)本身的魅力與力量。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇六
大一班。
1能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
2增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。
在上課傳授知識(shí)的同時(shí)引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫(huà)出美麗的畫(huà)，并啟發(fā)他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，有顆愛(ài)心。
課上用的道具要齊全，準(zhǔn)備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那么就需要在課上準(zhǔn)備做一個(gè)游戲。
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，小椅子、呼啦圈。
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰(shuí)啊？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的`，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）。
教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
5）給大熊貓進(jìn)行著色。
4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
1）自己畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。
2）畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
3）為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。
4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。
7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好?。?BR> 老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過(guò)呼啦圈后，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類推，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇七
1.學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。
2.體驗(yàn)共同游戲的愉悅。
按所出物品列算式
1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡
2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來(lái)是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
……2.出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)6的`組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓啊？
幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類了，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示（請(qǐng)3-4位幼兒）
二.引出新游戲出示看圖列算式卡，請(qǐng)幼兒操作
三.分組操作
（1）看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）
（2）6的組成卡
（3）看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄
（4）看實(shí)物用算式記錄
（5）算式接龍四.總結(jié)評(píng)價(jià)集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇八
小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關(guān)心和愛(ài)他們的。同時(shí)尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛(ài)老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9月10日，也讓幼兒通過(guò)此次活動(dòng)喜歡上老師，喜歡上幼兒園。
語(yǔ)言活動(dòng)——老師，您真好。
1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。
2、能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng)，和老師抱一抱、親一親，問(wèn)聲節(jié)日好，回報(bào)老師的付出。
3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。
幼兒入園這段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。
一、開(kāi)始部分
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望。
師：今天，我?guī)?lái)了一段好看的視頻，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
2、幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問(wèn)。
師：錄像里有誰(shuí)?老師在做什么?老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
二、基本部分
1、兒歌《老師本領(lǐng)大》。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，
會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛(ài)她。
我們大家都愛(ài)她。
2、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。
師：誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)。
3、介紹教師節(jié)。
師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎?你喜歡老師嗎?師向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的"節(jié)日。
4、幼兒上來(lái)和老師抱一抱、親一親，向老師問(wèn)聲節(jié)日好。
三、結(jié)束部分
引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)身邊熟悉的老師長(zhǎng)什么樣?
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子禮物————教師節(jié)賀卡或圖形粘貼畫(huà)，作品完成后，請(qǐng)幼兒將作品送給老師，再次和老師抱一抱、親一親，向老師問(wèn)聲好。
教師節(jié)幼兒園游戲的安全教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽(tīng)同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入
(在此過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、提問(wèn)引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞
(1)打雷啦，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)
(2)嘩啦啦，是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦，下大雨)
(3)下大雨啦，小青蛙會(huì)干什么呢?(呱呱呱呱叫)
2、跟隨節(jié)奏念歌詞
(1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞
(2)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲
三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂(lè)中參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂(lè)與奔放。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇九
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
（1）提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么？今天是什么節(jié)日？
（2）小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
（1）老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么？
（2）你想對(duì)老師說(shuō)什么？你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
3、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
（1）請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物？
（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
（3）請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話。
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng)，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問(wèn)題來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的.?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。
小百科：教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過(guò)教師節(jié)。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇十
一、教育主題：
熱愛(ài)老師感恩老師。
二、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四，教育內(nèi)容：
1、課前準(zhǔn)備：
（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。
2、班會(huì)過(guò)程：
無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲：老師，早上好！教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的，是老師耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?，是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
3、我會(huì)。
如：我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)讀課文，我會(huì)背單詞？？
這些東西都是誰(shuí)教我們的呢？（老師、父母）對(duì)，在我們成長(zhǎng)的道路上，父母、老師給予了我們?cè)S多無(wú)私的幫助。當(dāng)你離開(kāi)家，來(lái)到學(xué)校這個(gè)大家庭，老師就像我們的家長(zhǎng)一樣，對(duì)我們悉心教導(dǎo)。明天就是教師節(jié)了，讓我們一起感恩教師。
4、教師知識(shí)問(wèn)答。
（1）第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年？
（2）說(shuō)出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l(shuí)？
（3）說(shuō)出一些對(duì)教師的比喻或者詩(shī)句。
（4）教師節(jié)是哪一年成立的？答案：1985年。
（5）每年的幾月幾日是教師節(jié)？答案：9月10日。
（6）、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事？答案：（答案不唯一）例：毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該?！?BR> （7）、人們常把教師比作什么？答案：春蠶、蠟燭、園丁、工程師。
5、老師，我想對(duì)你說(shuō)。
好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們尊重的人。
美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！
（10、讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)對(duì)老師的心聲吧??！
是啊，老師就是這樣的默默無(wú)聞，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)她想對(duì)老師說(shuō)什么呢？
（2）、我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？
6、書(shū)寫(xiě)感恩。
每個(gè)人把想要對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)在卡片上。
五、結(jié)束。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇十一
1.了解幼兒園了解園長(zhǎng),會(huì)計(jì),保健老師的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
一、開(kāi)始部分
談話引入活動(dòng)主題。
1.教師通過(guò)提問(wèn)，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.幼兒就怎樣訪問(wèn)進(jìn)行討論，教師幫助歸納。
二、中間部分
(一)幼兒自由結(jié)伴討論，教師以參與者的身份加入討論。
(三)采訪活動(dòng)
1.全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長(zhǎng)。知道組員要服從組長(zhǎng)的指令。
2.由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去訪問(wèn)，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)ィ岢鼋ㄗh，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。
3.訪問(wèn)結(jié)束，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花，表示大家對(duì)老師的敬意。
(四)交流訪問(wèn)的結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)。
1.全班聚集在一起，由三位組長(zhǎng)互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補(bǔ)充，以達(dá)到交流的目的。
2.小組代表進(jìn)行記錄。
2.教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。
三、結(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒分為兩組，將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇十二
教學(xué)目的：在看圖作文中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和有序表達(dá)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備課本中的插圖。
2、學(xué)生翻閱家中的圖書(shū)、畫(huà)報(bào)，找一幅最喜歡的圖畫(huà)。
課時(shí)安排：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看懂圖意。
1、出示圖畫(huà)，仔細(xì)看圖。你看到了什么?從中知道了什么?
(如，看到女孩背著書(shū)包，戴著紅領(lǐng)巾，知道她是一名小學(xué)生;看到地球儀、筆筒、墨水等，知道這是老師的辦公室;看到臺(tái)歷翻到9月10日，知道今天是教師節(jié);看到課本和眼鏡，知道這是一位戴眼鏡的語(yǔ)文老師;看到鮮艷的野花，知道這是學(xué)生剛剛采摘來(lái)送給老師的;看到小女孩臉上的笑容，知道她非常敬愛(ài)自己的老師，這位老師也深受學(xué)生喜愛(ài);看到野菊花，知道這是秋天，看到室內(nèi)無(wú)人，知道學(xué)生是偷偷的來(lái)送花，要給老師一個(gè)驚喜;從小姑娘身背書(shū)包，知道可能是剛剛上學(xué)或放學(xué)……)。
2、看到這些你想到了一件什么事?
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)想象，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，只要符合圖意，怎么想都行。(如，這個(gè)女孩是班里的中隊(duì)長(zhǎng)，她代表全體同學(xué)來(lái)給老師送花;這個(gè)小姑娘家庭不幸，得到過(guò)老師很多關(guān)愛(ài)，因此送花祝老師節(jié)日快樂(lè);這個(gè)學(xué)生在老師幫助下，獲得了學(xué)習(xí)的成功……)。
二、開(kāi)啟思路，想象故事。
1、你想以怎樣的身份來(lái)想象圖畫(huà)的故事，看誰(shuí)與別人想的`不一樣。(可以小姑娘、老師、偷偷觀察的學(xué)生、敘述者等的不同身份，來(lái)展開(kāi)想象，途述故事。)。
2、根據(jù)圖意及想象的身份來(lái)擬定題目。
三、小組交流。
1、選擇相同身份的學(xué)生自愿結(jié)組，組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)，提出修改意見(jiàn)。
2、在討論的基礎(chǔ)上，個(gè)人擬定作文提綱。
(如果你更喜歡自己課前帶來(lái)的圖畫(huà)，也可以仔細(xì)觀察自己的圖畫(huà)，并擬定題目，列列提綱。)。
第二課時(shí)(學(xué)生習(xí)作)。
根據(jù)所列的提綱，習(xí)作成文。
第三課時(shí)(習(xí)作評(píng)改)。
一、根據(jù)習(xí)作要求，互評(píng)習(xí)作。
1、師生共同擬定評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)。
(1)符合圖意。
(2)內(nèi)容具體。
(3)語(yǔ)句通順。
(4)有一定條理。
2、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，同桌互評(píng)互改。
二、作文欣賞。
選擇本次作文在選材、寫(xiě)法上有特點(diǎn)的作文讀給大家聽(tīng)。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇十三
材料：杯子、冷熱不同的飲料。
過(guò)程：
1、在點(diǎn)心活動(dòng)的時(shí)候，教師為幼兒提供冷熱不同的飲料供幼兒選擇。
2、幼兒邊吃點(diǎn)心邊交流，自己喝的飲料是冷的還是熱的。
3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：“我喝的這杯是熱的飲料”、“我喝的這杯是冷的飲料”。
提示：
1、倒給幼兒的飲料不要太多，讓他們冷飲和熱飲都能喝到。
2、讓幼兒隨意交流喝飲料的感受。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，了解教師的意義。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)他們的情感。
二、中間部分。
（一）幼兒自由結(jié)伴參觀。
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
（二）師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)出簡(jiǎn)單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。
（三）幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦。
（四）展示并講述繪畫(huà)內(nèi)容。
三、結(jié)束部分。
按照畫(huà)上的內(nèi)容，給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇十五
1、有傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、理解謎語(yǔ)內(nèi)容。
3、根據(jù)事物推理并找到答案。
：根據(jù)事物推理并找到答案。
：謎語(yǔ)。
1、參加猜謎活動(dòng)。
2、猜一猜是什么，說(shuō)一說(shuō)為什么。
3、誰(shuí)會(huì)說(shuō)這個(gè)謎語(yǔ)？
4、選擇謎語(yǔ)。
5、自編謎語(yǔ)。
猜謎比賽。
編謎練習(xí)。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇十六
活動(dòng)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道九月十日是教師節(jié)，并用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬。
2、培養(yǎng)師生之間的情感。
核心要素：
九月十教師節(jié)做賀卡表感激好老師真操勞祝愿您身體好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形各色鄒紋紙，細(xì)鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。
2、《長(zhǎng)大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。
基本過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
2、教師朗讀詩(shī)歌《老師，我想對(duì)你說(shuō)》，請(qǐng)幼兒欣賞。
4、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會(huì)老師工作的辛苦。
5、播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)，向幼兒解說(shuō)歌詞，使他們知道對(duì)老師要有感恩之心。
二、關(guān)鍵步驟：
1、請(qǐng)幼兒分組討論，應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日？
2、分組進(jìn)行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。
3、教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師老師您真好》。
三、結(jié)束部分。
把作品獻(xiàn)給老師，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬，并送上自己祝福的話。
活動(dòng)延伸：
1、在家長(zhǎng)園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師，我想對(duì)你說(shuō)”園地，給幼兒開(kāi)辟另一老師條交心的渠道。
2、為自己喜歡的老師畫(huà)像，或送給老師畫(huà)冊(cè)，留下自己最美好的祝福。
3、請(qǐng)幼兒園各崗位的老師來(lái)到班級(jí)，介紹自己的工作和體會(huì)，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。
家園互動(dòng)：
請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與班級(jí)活動(dòng)，當(dāng)班級(jí)的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說(shuō)一說(shuō)他們眼中的老師。
注意事項(xiàng)：
朗誦詩(shī)歌第一遍時(shí)由老師帶讀，然后請(qǐng)幼兒來(lái)讀，并加上自己的感情，可以讓能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩(shī)歌。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇一
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
(1)提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?
(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
3、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話。
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng)，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
由于教師節(jié)并非 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，所以各地每年都會(huì)有不同的慶?；顒?dòng)，沒(méi)有統(tǒng)一、固定的形式。
政府、學(xué)校方面，有舉行教師節(jié)慶祝 表彰大會(huì)，為教師頒發(fā)獎(jiǎng)金、證書(shū);有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團(tuán)等，為教師獻(xiàn)上歌舞表演;有走訪、慰問(wèn)教師代表 ，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng) 。
學(xué)生方面，有自發(fā)通過(guò)原創(chuàng)參與、將祝福寫(xiě)在 板報(bào)、 賀卡、 繪畫(huà)上;有將合影照及活動(dòng)感言曬至 個(gè)人空間、 微博上，來(lái)表達(dá)對(duì)教師的真摯祝福及衷心問(wèn)候 。
香港在敬師日(教師節(jié))當(dāng)天，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師，還會(huì)統(tǒng)一印制賀卡，學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈(zèng)送給老師?？ㄆ?、鮮花、 公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對(duì)老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見(jiàn)的禮物。香港的敬師運(yùn)動(dòng)委員會(huì)在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P(yáng)狀頒發(fā)典禮”，典禮由學(xué)生樂(lè)隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)伴奏，家長(zhǎng)唱歌的形式表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意，在現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)播放師生間的感人故事視頻，體現(xiàn)師生情。此外，敬師會(huì)還舉辦“表?yè)P(yáng)教師計(jì)劃”、“師生共育苗”種植活動(dòng)、征文比賽、心意卡設(shè)計(jì)比賽、香港學(xué)校音樂(lè)及朗誦節(jié)敬師杯等活動(dòng) 。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇二
小朋友們，大家非常喜愛(ài)的區(qū)域活動(dòng)馬上要開(kāi)始了，現(xiàn)在黃老師給大家介紹下今天的區(qū)域活動(dòng)設(shè)置：
閱讀區(qū)：小朋友們選擇喜歡的繪本故事遵守規(guī)則安靜閱讀并制作《我的`繪本小書(shū)》。
搭建區(qū)：小朋友們利用插塑玩具創(chuàng)造性的搭建美麗的花園。
角色區(qū)：燒烤吧小朋友們協(xié)商分配好角色進(jìn)行角色游戲。
生活區(qū)：小朋友們利用針、線、布練習(xí)釘鈕扣。
美工區(qū)：小朋友們動(dòng)手制作美麗的桃花。
今天新設(shè)置的區(qū)域是科學(xué)區(qū)：有趣的指紋
一、活動(dòng)導(dǎo)入
昨天我們觀看了黑貓警長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)片，誰(shuí)知道黑貓警長(zhǎng)是用什么辦法破案的？
二、活動(dòng)探索
1、幼兒觀察指紋
2、了解指紋的分類：斗行紋、弓形紋、箕形紋
3、有什么辦法能讓指紋放大？
4、指紋的特性
總結(jié)：每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的，而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變，因此用來(lái)辨別人，警察叔叔用來(lái)偵破案件抓壞人。
5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中？
指紋打卡機(jī)、保險(xiǎn)箱、指紋鎖、指紋手機(jī)、指紋取款機(jī)
三、教師出示指紋畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
喜歡指紋畫(huà)的小朋友，一會(huì)可以到科學(xué)區(qū)先填好記錄表，再開(kāi)始作指紋畫(huà)。
活動(dòng)前黃老師要提出要求：
1、輕手輕腳，保持安靜。
2、小心使用剪刀，針的工具。
3、保持桌面、地面、衣服的整潔。
4、結(jié)束后所有物品物歸原處。
小朋友們能做到嗎？
好，現(xiàn)在請(qǐng)一組小朋友選擇你喜歡的區(qū)域進(jìn)區(qū)卡。
活動(dòng)結(jié)束分享評(píng)價(jià)
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇三
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)記錄自己的完成情況。
2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的.動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
活動(dòng)材料：
語(yǔ)言區(qū)：娃娃家的故事，說(shuō)動(dòng)詞組合故事。
益智區(qū)；圈物，數(shù)積木、分葉子、排序、百變積木、接龍、插花、它們住在哪里。
美工區(qū)：剪貼花、小蜜蜂、小蝴蝶裝飾磁磚。
科學(xué)區(qū)；蝴蝶標(biāo)本、比比誰(shuí)的速度快，小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程、蠶的生長(zhǎng)過(guò)程、數(shù)學(xué)天平、天平。
生活區(qū)：穿衣、編辮子、系鞋帶（蝴蝶）。
表演區(qū)：小熊拔牙、三只蝴蝶。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，別忘了請(qǐng)小圖章幫助，敲在自己的正確位置上。
二、幼兒自主活動(dòng)；
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)。給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、指導(dǎo)幼兒對(duì)已完成的活動(dòng)內(nèi)容作及時(shí)的記錄，鼓勵(lì)幼兒作進(jìn)一步的探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流共享：
師：今天小圖章非常地忙，我猜是不是你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，小圖章已經(jīng)分享了你們的快樂(lè)，也讓我分享一下你們的快樂(lè)。
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。
2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、對(duì)幼兒的記錄作評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的情況負(fù)責(zé)。
4、共同收拾各類教玩具。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇四
3、會(huì)用手指頭表示1-2；
一、談話引入。
1、師：小朋友們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？那你們知道數(shù)字還有一個(gè)特別的名稱嗎？（阿拉伯?dāng)?shù)字）那你在哪見(jiàn)到過(guò)數(shù)字？（出示課件）。
2、師：從今天起咱們就要來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)字，不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫(xiě)。咱們要來(lái)比一比看一看，看誰(shuí)的數(shù)字學(xué)得好！
二、新授。
1、師:請(qǐng)小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個(gè)手指表示1嗎？那你覺(jué)得哪個(gè)手指做起來(lái)最舒服？那我們可以用食指表示1。誰(shuí)會(huì)寫(xiě)1，那就更厲害了。（指名）。
2、齊讀，指名讀。
3、師：1像什么？（1像鉛筆來(lái)寫(xiě)字）（出示課件）。
4、（出示課件）咱們來(lái)數(shù)一數(shù)。
5、師：這有幾只小鴨？（出示課件）引出2有誰(shuí)會(huì)寫(xiě)2？（指名）（齊讀）。
6、師：2像什么？（2像小鴨水中游）用手指怎么表示呢？
三、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。
4、請(qǐng)生寫(xiě)1和2。
四、作業(yè)寫(xiě)1和2各20個(gè)。
教學(xué)反思：大部分孩子上課開(kāi)始慢慢懂規(guī)矩了，基本消滅亂走動(dòng)現(xiàn)象。1和2大部分寫(xiě)得不錯(cuò)。
4、5人動(dòng)作較慢，2、3人不會(huì)動(dòng)筆。重要的是把習(xí)慣培養(yǎng)好了，再開(kāi)始慢慢教學(xué)。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)3-4；
2、理解它們表示的'數(shù)量；
3、會(huì)用手指頭表示3-5；
4、會(huì)寫(xiě)3、4和5。
寫(xiě)3、4和5。
一、復(fù)習(xí)。
1、請(qǐng)生用手指表示1和2。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。
3、請(qǐng)生用物體表示1和2。
4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。
5、請(qǐng)生寫(xiě)1和2。
二、新授。
2、看看老師的手指是幾？引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)四只粉筆。誰(shuí)還能數(shù)出4個(gè)其它物體？怎么寫(xiě)？像什么？（4像紅旗迎風(fēng)飄）（出示課件）數(shù)紅旗。
3、引出5。5怎么表示呢？誰(shuí)來(lái)用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫(xiě)嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來(lái)買菜）。
三、鞏固練習(xí)。
1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。
4、請(qǐng)生寫(xiě)3、4和5。
四、作業(yè)寫(xiě)3、4和5各8排。
教學(xué)反思：有些孩子3和5寫(xiě)不好，有些孩子喜歡用以前的手勢(shì)表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加方便，要求學(xué)生用大拇指表示5。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)6、7；
3、會(huì)用手指頭表示6、7；4、會(huì)寫(xiě)6和7。
寫(xiě)6和7。
一、復(fù)習(xí)。
1、請(qǐng)生用手指表示1--5。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1--5。
3、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。
5、看圖填數(shù)字。
2、看看老師的手指是幾？引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰(shuí)還能數(shù)出7個(gè)其它物體？怎么寫(xiě)？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。
三、鞏固練習(xí)。
1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。
4、請(qǐng)生寫(xiě)6、7。
四、作業(yè)寫(xiě)6和7各8排。
教學(xué)反思：學(xué)生基本上都會(huì)寫(xiě)，但"7"有少數(shù)同學(xué)會(huì)寫(xiě)反。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)8、9和10；
3、會(huì)用手指頭表示8、9和10；
4、會(huì)寫(xiě)8、9和10。
寫(xiě)8、9和10。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、（出示課件）數(shù)喜羊羊，青蛙，鴿子。
2、看尺子填數(shù)字。
3、數(shù)珠子。
4、看點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)數(shù)字。
二、新授1、（出示課件）數(shù)一數(shù)操場(chǎng)上有多少人吊環(huán)？有多少朵花？有多少人踢球？分別引出8、9、10。
2、指名生上來(lái)寫(xiě)數(shù)字。
3、指名根據(jù)數(shù)字畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。
4、指名用手指表示數(shù)字。
5、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。
３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。
５什么５，鉤鉤５。６什么６，大肚６。
７什么７，拐杖７。８什么８，眼鏡８。
９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。
6、搶答某數(shù)的前后是幾？
三、作業(yè)寫(xiě)8、9、10各寫(xiě)了5排。
教學(xué)反思：8很多孩子寫(xiě)不好，有的能連寫(xiě)，有的不能連寫(xiě)。9的孩子寫(xiě)得真的像個(gè)球。有部分孩子把10寫(xiě)反。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇五
針對(duì)現(xiàn)在夏末秋初的一個(gè)明顯季節(jié)特征“秋雨綿綿”、“天氣易變化”的情況而選擇了“雨”作為活動(dòng)的入腳點(diǎn)。教參書(shū)中提供了和雨有關(guān)的音樂(lè)素材，但我認(rèn)為我選擇的“大雨和小雨”更符合我班幼兒的現(xiàn)狀。而且這一音樂(lè)版本速度較快，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)歌曲形象的趣和美也可激發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣不斷提高。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，難點(diǎn)在于幼兒如何把握歌曲的節(jié)奏。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，體現(xiàn)自然現(xiàn)象與歌曲形象結(jié)合的趣、美。
2、幼兒自主表達(dá)對(duì)雨的感受，初步了解下雨與我們生活的關(guān)系。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、flash課件、音樂(lè)磁帶、電腦。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、我們的雨點(diǎn)朋友。
自主表達(dá)對(duì)雨的感受。（哇，下雨啦，春天可是個(gè)多雨的季節(jié)）。
你們喜歡下雨嗎？追問(wèn)：雨天的時(shí)候你喜歡做什么？（小結(jié)：雨就像個(gè)調(diào)皮的孩子，有時(shí)讓人煩惱有時(shí)又讓人喜歡。）。
除了你們，還有什么也喜歡春天的雨滴？（提升：雨水滋潤(rùn)了植物，讓草變得更綠，花開(kāi)得更艷；雨像清潔工，把城市洗滌的更干凈……）。
雨聲真好聽(tīng)。（你們聽(tīng)到過(guò)雨點(diǎn)落下的美妙聲音嗎？）。
小結(jié)：雨點(diǎn)就像一位演奏家，有時(shí)發(fā)出……有時(shí)發(fā)出……組成了一首美妙的樂(lè)曲。
（評(píng)析：通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒自主表達(dá)對(duì)雨的感受，鼓勵(lì)幼兒能大膽地表達(dá)，激發(fā)幼兒對(duì)雨的興趣，讓幼兒在放松的氛圍下學(xué)習(xí)唱歌。）。
2、聽(tīng)聽(tīng)雨點(diǎn)朋友的歌。
分辨大雨和小雨不同力度的雨聲。（雨是一種自然現(xiàn)象，有大雨也有小雨）。
聽(tīng)音效：怎樣區(qū)別是大雨還是小雨，他們分別有什么特點(diǎn)？（幼兒自由使用像聲詞）。
看圖聽(tīng)音效，自由表達(dá)聲勢(shì)動(dòng)作。（幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)大小雨的感受）。
大雨小雨來(lái)唱歌。
欣賞：大雨和小雨是怎樣唱歌的？（嘩啦啦、淅瀝瀝）。
再次欣賞：大雨和小雨唱的歌給你什么樣的感覺(jué)？（歌曲很快、大雨小雨很快樂(lè)）。
（評(píng)析：通過(guò)欣賞歌曲、體驗(yàn)歌曲讓幼兒有信心把握好這首歌曲。在這一環(huán)節(jié)解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分即用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，同時(shí)也引出了難點(diǎn)。）。
3、唱唱雨點(diǎn)朋友的歌。
輕輕跟唱。（喜歡雨點(diǎn)朋友嗎？輕輕地跟著唱）。
根據(jù)大小雨的不同，嘗試用強(qiáng)弱力度演唱。
大雨和小雨唱歌有什么不一樣？（歌詞不同、唱的力度不同）。
為什么唱大雨時(shí)重重的，而唱小雨時(shí)卻輕輕的？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解唱不同力度）。
錄音對(duì)比：是大雨和小雨在唱歌嗎？那么應(yīng)該怎么唱？
分角色對(duì)唱。
討論：大雨、小雨分別唱什么？
分角色對(duì)唱。
模仿大小雨動(dòng)作邊演唱歌曲。
（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)利用多媒體，把話筒和錄像連結(jié)在電腦上，通過(guò)話筒錄下小朋友的歌聲，并用錄像、拍攝下幼兒歌唱時(shí)的情況，然后用電腦把該程序放出，當(dāng)孩子們聽(tīng)到自已的歌聲，看到自己的.表演時(shí)，變得異常興奮和驚奇。這樣既激發(fā)了和歌唱的興趣，還促進(jìn)了幼兒整體歌唱水平的提高。增強(qiáng)幼兒歌唱時(shí)的自信心）。
歌唱來(lái)源于生活，是生活的提煉，與文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等息息相關(guān)，不僅在人的視覺(jué)上產(chǎn)生美感，而且給聽(tīng)覺(jué)也帶來(lái)享受。所以人們非常喜愛(ài)歌唱這一藝術(shù)形式。孩子更不例外，這是孩子們純真的天性。在歌唱教學(xué)時(shí)，首先要選擇合適的歌唱教材。這些教材能限度地體現(xiàn)音樂(lè)作品所獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì)，即要選擇寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣，能深受幼兒喜愛(ài)的作品，幼兒初次接觸《大雨和小雨》這首歌時(shí)，就被它形象生動(dòng)、富有韻味的歌詞所吸引，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，帶來(lái)事半功倍的效果。其次，歌唱教學(xué)不僅是要求幼兒會(huì)唱歌曲，而是讓幼兒通過(guò)音樂(lè)作品把握作品情感內(nèi)容和思想內(nèi)容，讓幼兒用整個(gè)心呼應(yīng)作品的形式與意境，體驗(yàn)藝術(shù)本身的魅力與力量。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇六
大一班。
1能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
2增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。
在上課傳授知識(shí)的同時(shí)引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫(huà)出美麗的畫(huà)，并啟發(fā)他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，有顆愛(ài)心。
課上用的道具要齊全，準(zhǔn)備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那么就需要在課上準(zhǔn)備做一個(gè)游戲。
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，小椅子、呼啦圈。
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰(shuí)啊？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的`，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）。
教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
5）給大熊貓進(jìn)行著色。
4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
1）自己畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。
2）畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
3）為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。
4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。
7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好?。?BR> 老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過(guò)呼啦圈后，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類推，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇七
1.學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。
2.體驗(yàn)共同游戲的愉悅。
按所出物品列算式
1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡
2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來(lái)是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
……2.出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)6的`組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓啊？
幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類了，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示（請(qǐng)3-4位幼兒）
二.引出新游戲出示看圖列算式卡，請(qǐng)幼兒操作
三.分組操作
（1）看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）
（2）6的組成卡
（3）看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄
（4）看實(shí)物用算式記錄
（5）算式接龍四.總結(jié)評(píng)價(jià)集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇八
小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關(guān)心和愛(ài)他們的。同時(shí)尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛(ài)老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9月10日，也讓幼兒通過(guò)此次活動(dòng)喜歡上老師，喜歡上幼兒園。
語(yǔ)言活動(dòng)——老師，您真好。
1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。
2、能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng)，和老師抱一抱、親一親，問(wèn)聲節(jié)日好，回報(bào)老師的付出。
3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。
幼兒入園這段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。
一、開(kāi)始部分
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望。
師：今天，我?guī)?lái)了一段好看的視頻，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
2、幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問(wèn)。
師：錄像里有誰(shuí)?老師在做什么?老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
二、基本部分
1、兒歌《老師本領(lǐng)大》。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，
會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛(ài)她。
我們大家都愛(ài)她。
2、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。
師：誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)。
3、介紹教師節(jié)。
師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎?你喜歡老師嗎?師向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的"節(jié)日。
4、幼兒上來(lái)和老師抱一抱、親一親，向老師問(wèn)聲節(jié)日好。
三、結(jié)束部分
引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)身邊熟悉的老師長(zhǎng)什么樣?
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子禮物————教師節(jié)賀卡或圖形粘貼畫(huà)，作品完成后，請(qǐng)幼兒將作品送給老師，再次和老師抱一抱、親一親，向老師問(wèn)聲好。
教師節(jié)幼兒園游戲的安全教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽(tīng)同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入
(在此過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、提問(wèn)引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞
(1)打雷啦，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)
(2)嘩啦啦，是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦，下大雨)
(3)下大雨啦，小青蛙會(huì)干什么呢?(呱呱呱呱叫)
2、跟隨節(jié)奏念歌詞
(1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞
(2)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲
三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂(lè)中參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂(lè)與奔放。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇九
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
（1）提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么？今天是什么節(jié)日？
（2）小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
（1）老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么？
（2）你想對(duì)老師說(shuō)什么？你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
3、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
（1）請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物？
（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
（3）請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話。
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng)，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問(wèn)題來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的.?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。
小百科：教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過(guò)教師節(jié)。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇十
一、教育主題：
熱愛(ài)老師感恩老師。
二、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四，教育內(nèi)容：
1、課前準(zhǔn)備：
（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。
2、班會(huì)過(guò)程：
無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲：老師，早上好！教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的，是老師耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?，是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
3、我會(huì)。
如：我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)讀課文，我會(huì)背單詞？？
這些東西都是誰(shuí)教我們的呢？（老師、父母）對(duì)，在我們成長(zhǎng)的道路上，父母、老師給予了我們?cè)S多無(wú)私的幫助。當(dāng)你離開(kāi)家，來(lái)到學(xué)校這個(gè)大家庭，老師就像我們的家長(zhǎng)一樣，對(duì)我們悉心教導(dǎo)。明天就是教師節(jié)了，讓我們一起感恩教師。
4、教師知識(shí)問(wèn)答。
（1）第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年？
（2）說(shuō)出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l(shuí)？
（3）說(shuō)出一些對(duì)教師的比喻或者詩(shī)句。
（4）教師節(jié)是哪一年成立的？答案：1985年。
（5）每年的幾月幾日是教師節(jié)？答案：9月10日。
（6）、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事？答案：（答案不唯一）例：毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該?！?BR> （7）、人們常把教師比作什么？答案：春蠶、蠟燭、園丁、工程師。
5、老師，我想對(duì)你說(shuō)。
好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們尊重的人。
美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！
（10、讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)對(duì)老師的心聲吧??！
是啊，老師就是這樣的默默無(wú)聞，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)她想對(duì)老師說(shuō)什么呢？
（2）、我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？
6、書(shū)寫(xiě)感恩。
每個(gè)人把想要對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)在卡片上。
五、結(jié)束。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇十一
1.了解幼兒園了解園長(zhǎng),會(huì)計(jì),保健老師的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
一、開(kāi)始部分
談話引入活動(dòng)主題。
1.教師通過(guò)提問(wèn)，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.幼兒就怎樣訪問(wèn)進(jìn)行討論，教師幫助歸納。
二、中間部分
(一)幼兒自由結(jié)伴討論，教師以參與者的身份加入討論。
(三)采訪活動(dòng)
1.全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長(zhǎng)。知道組員要服從組長(zhǎng)的指令。
2.由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去訪問(wèn)，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)ィ岢鼋ㄗh，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。
3.訪問(wèn)結(jié)束，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花，表示大家對(duì)老師的敬意。
(四)交流訪問(wèn)的結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)。
1.全班聚集在一起，由三位組長(zhǎng)互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補(bǔ)充，以達(dá)到交流的目的。
2.小組代表進(jìn)行記錄。
2.教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。
三、結(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒分為兩組，將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇十二
教學(xué)目的：在看圖作文中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和有序表達(dá)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備課本中的插圖。
2、學(xué)生翻閱家中的圖書(shū)、畫(huà)報(bào)，找一幅最喜歡的圖畫(huà)。
課時(shí)安排：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看懂圖意。
1、出示圖畫(huà)，仔細(xì)看圖。你看到了什么?從中知道了什么?
(如，看到女孩背著書(shū)包，戴著紅領(lǐng)巾，知道她是一名小學(xué)生;看到地球儀、筆筒、墨水等，知道這是老師的辦公室;看到臺(tái)歷翻到9月10日，知道今天是教師節(jié);看到課本和眼鏡，知道這是一位戴眼鏡的語(yǔ)文老師;看到鮮艷的野花，知道這是學(xué)生剛剛采摘來(lái)送給老師的;看到小女孩臉上的笑容，知道她非常敬愛(ài)自己的老師，這位老師也深受學(xué)生喜愛(ài);看到野菊花，知道這是秋天，看到室內(nèi)無(wú)人，知道學(xué)生是偷偷的來(lái)送花，要給老師一個(gè)驚喜;從小姑娘身背書(shū)包，知道可能是剛剛上學(xué)或放學(xué)……)。
2、看到這些你想到了一件什么事?
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)想象，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，只要符合圖意，怎么想都行。(如，這個(gè)女孩是班里的中隊(duì)長(zhǎng)，她代表全體同學(xué)來(lái)給老師送花;這個(gè)小姑娘家庭不幸，得到過(guò)老師很多關(guān)愛(ài)，因此送花祝老師節(jié)日快樂(lè);這個(gè)學(xué)生在老師幫助下，獲得了學(xué)習(xí)的成功……)。
二、開(kāi)啟思路，想象故事。
1、你想以怎樣的身份來(lái)想象圖畫(huà)的故事，看誰(shuí)與別人想的`不一樣。(可以小姑娘、老師、偷偷觀察的學(xué)生、敘述者等的不同身份，來(lái)展開(kāi)想象，途述故事。)。
2、根據(jù)圖意及想象的身份來(lái)擬定題目。
三、小組交流。
1、選擇相同身份的學(xué)生自愿結(jié)組，組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)，提出修改意見(jiàn)。
2、在討論的基礎(chǔ)上，個(gè)人擬定作文提綱。
(如果你更喜歡自己課前帶來(lái)的圖畫(huà)，也可以仔細(xì)觀察自己的圖畫(huà)，并擬定題目，列列提綱。)。
第二課時(shí)(學(xué)生習(xí)作)。
根據(jù)所列的提綱，習(xí)作成文。
第三課時(shí)(習(xí)作評(píng)改)。
一、根據(jù)習(xí)作要求，互評(píng)習(xí)作。
1、師生共同擬定評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)。
(1)符合圖意。
(2)內(nèi)容具體。
(3)語(yǔ)句通順。
(4)有一定條理。
2、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，同桌互評(píng)互改。
二、作文欣賞。
選擇本次作文在選材、寫(xiě)法上有特點(diǎn)的作文讀給大家聽(tīng)。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇十三
材料：杯子、冷熱不同的飲料。
過(guò)程：
1、在點(diǎn)心活動(dòng)的時(shí)候，教師為幼兒提供冷熱不同的飲料供幼兒選擇。
2、幼兒邊吃點(diǎn)心邊交流，自己喝的飲料是冷的還是熱的。
3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：“我喝的這杯是熱的飲料”、“我喝的這杯是冷的飲料”。
提示：
1、倒給幼兒的飲料不要太多，讓他們冷飲和熱飲都能喝到。
2、讓幼兒隨意交流喝飲料的感受。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，了解教師的意義。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)他們的情感。
二、中間部分。
（一）幼兒自由結(jié)伴參觀。
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
（二）師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)出簡(jiǎn)單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。
（三）幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦。
（四）展示并講述繪畫(huà)內(nèi)容。
三、結(jié)束部分。
按照畫(huà)上的內(nèi)容，給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇十五
1、有傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、理解謎語(yǔ)內(nèi)容。
3、根據(jù)事物推理并找到答案。
：根據(jù)事物推理并找到答案。
：謎語(yǔ)。
1、參加猜謎活動(dòng)。
2、猜一猜是什么，說(shuō)一說(shuō)為什么。
3、誰(shuí)會(huì)說(shuō)這個(gè)謎語(yǔ)？
4、選擇謎語(yǔ)。
5、自編謎語(yǔ)。
猜謎比賽。
編謎練習(xí)。
幼兒園學(xué)前班教師節(jié)教案篇十六
活動(dòng)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道九月十日是教師節(jié)，并用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬。
2、培養(yǎng)師生之間的情感。
核心要素：
九月十教師節(jié)做賀卡表感激好老師真操勞祝愿您身體好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形各色鄒紋紙，細(xì)鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。
2、《長(zhǎng)大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。
基本過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
2、教師朗讀詩(shī)歌《老師，我想對(duì)你說(shuō)》，請(qǐng)幼兒欣賞。
4、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會(huì)老師工作的辛苦。
5、播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)，向幼兒解說(shuō)歌詞，使他們知道對(duì)老師要有感恩之心。
二、關(guān)鍵步驟：
1、請(qǐng)幼兒分組討論，應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日？
2、分組進(jìn)行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。
3、教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師老師您真好》。
三、結(jié)束部分。
把作品獻(xiàn)給老師，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬，并送上自己祝福的話。
活動(dòng)延伸：
1、在家長(zhǎng)園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師，我想對(duì)你說(shuō)”園地，給幼兒開(kāi)辟另一老師條交心的渠道。
2、為自己喜歡的老師畫(huà)像，或送給老師畫(huà)冊(cè)，留下自己最美好的祝福。
3、請(qǐng)幼兒園各崗位的老師來(lái)到班級(jí)，介紹自己的工作和體會(huì)，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。
家園互動(dòng)：
請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與班級(jí)活動(dòng)，當(dāng)班級(jí)的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說(shuō)一說(shuō)他們眼中的老師。
注意事項(xiàng)：
朗誦詩(shī)歌第一遍時(shí)由老師帶讀，然后請(qǐng)幼兒來(lái)讀，并加上自己的感情，可以讓能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩(shī)歌。