制定計劃可以幫助我們有條理地完成任務(wù),避免遺漏和混亂。在制定計劃時要考慮到不同的情況和需求,制定靈活性強的備選方案。如果你想了解如何制定有效的計劃,以下范文可能會對你有所啟發(fā)。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇一
小學(xué)logo語言教學(xué)看是程序設(shè)計,其實是在利用抽象程序,具體化圖象的基礎(chǔ)上參透和理解科學(xué)處理和控制的計算機科學(xué),進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和掌握程序處理信息的過程和思想。因此,logo教學(xué)設(shè)計旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索。
本冊教材,先是簡單地將logo的部分命令通過簡單的方式展示出來,在學(xué)生掌握了基本的語法后,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索,通過他們的想象力,通過試誤來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)logo語言和利用logo語言編寫簡單的程序及調(diào)用程序,讓學(xué)生對計算機語言有初步的認(rèn)識。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
周次/日期
教學(xué)內(nèi)容(課組)。
教時數(shù)。
教學(xué)目標(biāo)(知識、能力、情感)。
教學(xué)重點難點。
第1課認(rèn)識logo。
1.掌握進(jìn)入與退出logo語言窗口的'方法。
2.掌握清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。
3.初步掌握輸入logo語言命令的基本方法。
1.重點:清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。
2.難點:logo語言命令的輸入方法。
第2課畫樓梯。
1.掌握前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。
2.初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。
3.學(xué)會用logo語言命令畫簡單圖形。
1.重點:前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。
2.難點:小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。
第3課畫虛線。
1.掌握提筆、落筆、復(fù)位、擦除命令。
2.能使用兩種不同方法畫出虛線。
1.重點:提筆命令與落筆命令。
2.難點:落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。
第4課畫正多邊形。
1.掌握重復(fù)命令的基本格式。
2.能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。
1.重點:重復(fù)命令的基本格式。
2.難點:確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)。
第5課畫星星。
1.熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。
2.能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。
1.熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。
2.能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。
第6課畫風(fēng)車。
1.能正確地使用重復(fù)命令的嵌套,加深對重復(fù)命令基本格式的掌握。
2.能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。
1.重點:重復(fù)命令的基本格式。
2.難點:里、外重復(fù)命令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。
第7課彩色世界。
1.掌握“setpc”、“setbg”、“fill”命令。
2.學(xué)會使用logo令畫彩色圖形。
3.能對封閉圖形進(jìn)行涂色。
1.重點:“setpc”命令。
2.難點:對封閉圖形進(jìn)行涂色。
復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)已學(xué)過的pclogo語言的常用命令。
并能畫出教師指定的圖形。
記住常用命令。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、通過信息技術(shù)手段的運用,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。
3、以枉絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出枉絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)枉絡(luò)對生活的改變以及枉絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、internet:瀏覽枉頁。
教材分析:
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點,從內(nèi)容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片。
世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用word制作小報。
房間的布置數(shù)學(xué)word中的綜合文檔處理。
鋪地磚數(shù)學(xué)word圖片處理。
編制古詩集語文powerpoint制作幻燈片。
周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作。
我們的生活變化多綜合實踐活動學(xué)科word中的綜合文檔處理。
二十年以后綜合環(huán)保類word中的綜合文檔處理。
畢業(yè)留念冊綜合powerpoint制作幻燈片。
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
教學(xué)措施:
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習(xí),切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學(xué),充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3、充分尊重學(xué)生的個性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機會,注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
教學(xué)進(jìn)度表:
一、漢字的發(fā)展。
1.知識目標(biāo):學(xué)生能針對主題收集資料,并能將資料分類保存;熟練地運用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3.情感目標(biāo):通過制作漢字發(fā)展過程的作品,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重點:“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點:資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。
二、世界之最。
1.知識目標(biāo):學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料,并將資料分類保存。
2.能力目標(biāo):熟練地運用word制作相關(guān)的小報。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
教學(xué)重點:相關(guān)主題小報的制作。教學(xué)難點:信息的收集與整理。
三、房間的布置。
1.知識目標(biāo):進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法,培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。
教學(xué)重點:設(shè)計房間。教學(xué)難點:選用適當(dāng)?shù)谋壤?,將家具的平面圖繪制出來。
四、鋪地磚。
1.知識目標(biāo):進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。
2.能力目標(biāo):通過圖形的拼砌,培養(yǎng)學(xué)生對幾何圖形的感知能力。
3.情感目標(biāo):通過學(xué)生相互交琉,培養(yǎng)學(xué)生合作與交往的能力。
教學(xué)重點:地磚方案的設(shè)計與選擇。教學(xué)難點:學(xué)會用word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。
五、編制古詩集。
1.知識目標(biāo):理解超級鏈接的概念,明確超級鏈接的作用。
2.能力目標(biāo):能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進(jìn)行整理與分類;熟練運用powerpoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片;掌握在powerpoint中設(shè)置超級鏈接的方法。
3.情感目標(biāo):通過編古詩集,培養(yǎng)學(xué)生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。
教學(xué)重點:powerpoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難點:超級鏈接的設(shè)置。
六、臺歷制作。
1.知識目標(biāo):了解周歷的制作方法,通過制作周歷,了解有關(guān)歷史大事。
2.能力目標(biāo):能利用跳絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件,并對其進(jìn)行分類與整理;綜合運用powerpoint制作一份周歷;進(jìn)一步掌握超級鏈接的設(shè)置。
3.情感目標(biāo):通過周歷的制作,讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。
教學(xué)重點:周歷的設(shè)計及制作。教學(xué)難點:合理選取有用的資料。
七、我們的生活變化多。
1.知識目標(biāo):了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統(tǒng)計圖,能利用數(shù)學(xué)知識更精確地分析和解決問題。
3.情感目標(biāo):激發(fā)憾璉強學(xué)生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重點:繪制統(tǒng)計圖的方法。教學(xué)難點:學(xué)會看統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y,并提出自己的建議。
八、二十年以后。
1.知識目標(biāo):了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。
2.能力目標(biāo):學(xué)會看統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢作出適當(dāng)?shù)耐茰y,并提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪制統(tǒng)計圖。
3.情感目標(biāo):激發(fā)憾璉強學(xué)生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識。
教學(xué)重點:學(xué)會看統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y,并提出自己的建議。教學(xué)難點:學(xué)會看統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y,并提出自己的建議。
九、畢業(yè)留念冊。
1.知識目標(biāo):了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本知識。
2.能力目標(biāo):能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
3.情感目標(biāo):在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育,整合德育的教學(xué)目標(biāo),以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。
教學(xué)重點:畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)難點:畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。
十、認(rèn)識機器人。
1.知識目標(biāo):了解機器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。
2.能力目標(biāo):收集有關(guān)機器人各個方面的資料,以小組為單位,進(jìn)行編輯整理。
3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從小樹立愛科學(xué)的志向。
教學(xué)重點:機器人的發(fā)展史。教學(xué)難點:能較快地、有針對性地收集有關(guān)機器人的資料。
十一、走近機器人。
1.知識目標(biāo):了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面。
2.能力目標(biāo):學(xué)習(xí)操作和控制機器人的一般過程。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對學(xué)習(xí)機器人的興趣。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)控制機器人的一般過程。教學(xué)難點:程序的編寫、下載、調(diào)試憾縊行。
十二、機器人郵遞員。
1.知識目標(biāo):通過機器人的組裝,讓學(xué)生進(jìn)一步了解機器人;初步學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。
2.能力目標(biāo):初步學(xué)會控制機器人,能讓機器人走直線。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神,通過課堂中的小形競賽,學(xué)會如何分析問題、解決問題。
教學(xué)重點:進(jìn)一步掌握機器人編程步驟,學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的編程方法。教學(xué)難點:讓機器人盡可能地走直線。
十三、機器人導(dǎo)游。
1.知識目標(biāo):理解機器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過設(shè)置機器人轉(zhuǎn)彎延時來控制轉(zhuǎn)彎角度。
2.能力目標(biāo):會編寫機器人轉(zhuǎn)彎的程序,能根據(jù)機器人運行情況,調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準(zhǔn)確時間。
3.情感目標(biāo):感受到模塊化解決問題的思想,體會將一個復(fù)雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。
教學(xué)難點:機器人轉(zhuǎn)彎的原理。
十四、機器人衛(wèi)士。
1.知識目標(biāo):了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。
2.能力目標(biāo):初步學(xué)會使用循環(huán)的方法解決實際問題,完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。
3.情感目標(biāo):通過相互幫助,共同解決問題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點:理解什么是循環(huán)。
十五、機器人避障。
1.知識目標(biāo):認(rèn)識機器人的傳感器,初步了解機器人的傳感器是如何工作的;初步學(xué)會分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。
2.能力目標(biāo):能把避障的實際問題轉(zhuǎn)化成一個機器人信息處理的過程,能編寫一個簡單的程序來實現(xiàn)這個任務(wù)。
3.情感目標(biāo):體會到機器人的智能性,進(jìn)一步培養(yǎng)對機器人學(xué)習(xí)的興趣。
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六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇三
發(fā)展計算機教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來的要求,是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要組成部分,對提高學(xué)生的科學(xué)文化水平,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革,提高教育質(zhì)量和管理水平,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生學(xué)有所成,特制定教學(xué)如下:
本學(xué)期擔(dān)任七年級4個班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,從總體上看,七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,僅有小部分同學(xué)操作能力較強,大部分學(xué)生從沒有接觸過計算機。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲,在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦,對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與鞏固。所以,在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難,充分利用現(xiàn)在條件,從實際出發(fā),注重實效,堅持理論與實踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。
知識與技能:
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、學(xué)會正確的啟動和關(guān)閉計算機,掌握windowsxp的最基本操作,會使用鍵盤和鼠標(biāo),會使用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。
3、學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽信息,會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下載方法,養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣;體驗網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識。
4、了解文字處理軟件word20xx的基本功能和特點;掌握word的基本操作,會對文本進(jìn)行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。
5、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
6、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計的能力。
情感態(tài)度與價值觀:
1。讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用,激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲,養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識,技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅,并能用于實踐。
2。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊,內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級學(xué)生信息水平有著較大的差異性,所以有要針對性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為:了解信息與信息技術(shù);計算機基礎(chǔ)知識;計算機的基本操作;在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息,獲取與管理信息;文字處理軟件word的常用操作等,學(xué)生掌握起來有較大的難度,需要加強上機操作練習(xí),領(lǐng)會使用技巧。
根據(jù)學(xué)校和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):“培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的.發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?!?BR> 讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理,掌握基本知識培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù),使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動性。
1、認(rèn)真分析、深入鉆研教材,把握教材的重、難點劃分好課時、進(jìn)度,注重教材研討,靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?BR> 2、從實際出發(fā),注重實效,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性,組織好上機活動,堅持理論與實踐相結(jié)合,認(rèn)真、高效地上好每一節(jié)課,保證學(xué)生課課有收獲,真正學(xué)以致用,掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具。
3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度,并嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行,保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機器完好無損,以使基盡可能大地發(fā)揮作用。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,鼓勵學(xué)生多看幾本計算機報刊雜志,或通過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組,提出問題,共同討論,組長做好記錄,各小組間可展開競賽,以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機的興趣與熱情。
5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作,重點培養(yǎng)特長生,積極參加計算機操作技能競賽,并通過各種形式學(xué)習(xí)計算機知識,不斷提高自身專業(yè)水平,加強業(yè)務(wù)教學(xué)能力。
1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法,每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子,如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等,通過學(xué)習(xí)可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來,并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。
2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中,我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,理解知識,掌握技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而掌握操作的技巧。
3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,并把評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生喜歡上課、喜歡老師,進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進(jìn)行合作交流獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中,我將要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)行交流。有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?BR> 將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇四
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要 加強鞏固 。
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十四課,以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點,主要是:利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
技能訓(xùn)練要求:通過學(xué)習(xí)powerpoint,利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,設(shè)置幻燈片的放映方式。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件,對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識,學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
知識目標(biāo)、能力目標(biāo) 。
(1)知識與技能:
要求掌握的具體知識點如下:
會從網(wǎng)上搜集圖片和音頻素材,了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動畫、聲音、切換)。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、 用ppt制作標(biāo)題幻燈片。
2、 設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。
3、 幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。
4、 插入圖片并調(diào)整對象間層次。
5、 對藝術(shù)字的基本操作。
6、 編輯幻燈片的背景。
7、 繪制與編輯簡單圖形。
8、 為幻燈片配音。
9、 對對象設(shè)置動畫。
10、 在幻燈片中制作并美化表格。
11、 在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。
12、網(wǎng)頁的發(fā)布。
1、落實教學(xué)的具體措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實具體措施:
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題,分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求, 做到每課必備,寫好教案。
(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
(3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行分析、指正、查漏補缺。
2 、工作目標(biāo)和計劃
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇五
為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),本學(xué)期要著力指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)等,使學(xué)生逐步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,能初步認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,知道文明規(guī)范地使用信息技術(shù),并把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、以適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活的需要,而打下必要的基礎(chǔ)。特制定計算機教學(xué)計劃如下:
在信息技術(shù)課上,要以教師發(fā)展為主線,以學(xué)生發(fā)展為主體,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,在微機教學(xué)中,全面貫徹黨的教育方針,落實教育部“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的精神”,用新的教學(xué)理念開展教育教學(xué)工作。教給學(xué)生主動地利用信息資源,有效地采集信息、加工信息、發(fā)布信息等處理信息的基本能力。了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能。養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
在教學(xué)中要充分利用計算機來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),有效地提高教育教學(xué)水平。促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),充分考慮學(xué)生的發(fā)展需要,強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生主體作用,以學(xué)生個體發(fā)展為目標(biāo),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
針對我們七八年級的計算機課,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,但也有少數(shù)學(xué)生對微機在當(dāng)前和末來社會中為作用認(rèn)識不夠,本學(xué)期教師必須對此給予充分的重視。
在我校微機課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解微機的基本組成、讓初學(xué)者掌握微機的基本操作技能,讓他們了解微機不僅可以幫助我們處理文字、圖片信息、還能幫助我們處理影音信息。這些知識包含大到浩瀚的宇宙,小到肉眼很難看到的微生物,有天文地理,也有數(shù)學(xué)語文。不管文字圖片,還是視頻動畫,都是信息所體現(xiàn)的。在每一節(jié)課中讓學(xué)生從熟悉的情景入手,幫助學(xué)生了解信息技術(shù)處理和解決我們學(xué)習(xí)生活中的一些實際問題。為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的信息世界,讓他們處處可以領(lǐng)略到人文的氣息。能讓學(xué)生在微機課中學(xué)中玩、玩中學(xué)。使每一個學(xué)生對計算機產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在七、八年級的教學(xué)中我為他們設(shè)計了圖形的編輯、處理,在圖片中添加文字,幻燈片制作等教學(xué)內(nèi)容。讓他們具有一定的打字速度,并且能按一定的要求進(jìn)行設(shè)計、操作。并通過知識與技能、實踐活動、鞏固與歸納、從需要出發(fā),在信息的海洋里去探索、去發(fā)現(xiàn),提高每位學(xué)生處理信息的能力。我要在教學(xué)中,樹立良好的教育教學(xué)觀念,保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇六
一、指導(dǎo)思想:
1、讓學(xué)生掌握計算機的基礎(chǔ)知識,掌握windows操作的基本技能。
2、讓學(xué)生更加了解計算機的廣泛用途,從小就樹立學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)、運用科學(xué)方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣,掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,開展創(chuàng)新實踐。
二、教學(xué)重點和難點:
(一)教學(xué)內(nèi)容:
繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用frontpage制作網(wǎng)頁,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,上網(wǎng)沖浪。
(二)教學(xué)(培訓(xùn))要求:
班上有46名學(xué)生。班級整體情況有點差,主要是因為學(xué)生上課興趣不高,導(dǎo)致學(xué)生上課聽力不夠認(rèn)真。很少有學(xué)生自制力差,但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的。
三、教學(xué)方法的思路和措施;
1、想象一下:
以“計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識、frontpage”為主,游戲、競賽為輔,提高學(xué)生興趣。
2、措施:
a、以學(xué)生電腦操作為主,老師講解為輔。
b、注意差異,培養(yǎng)優(yōu)秀。
c、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,能舉一反三。
d、盡量增加學(xué)生的計算機操作,從而掌握所學(xué)的知識。
e、注重學(xué)生的主體作用和自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
f、通過組織相應(yīng)的比賽來提高學(xué)生的興趣。
g、自覺注意學(xué)生之間的互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇七
根據(jù)學(xué)生的具體情況,明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本計劃針對全體學(xué)生,通過上學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后練習(xí)鞏固的機會較少,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。
但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修),內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完,本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:管理計算機的系統(tǒng)資源,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后,要求學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
2、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
4、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
5、能夠做一個多媒體作品出來
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇八
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課,以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點,主要是:利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
技能訓(xùn)練要求:通過學(xué)習(xí)powerpoint,利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,設(shè)置幻燈片的放映方式。
2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件,對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識,學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
知識目標(biāo)、能力目標(biāo)。
(1)知識與技能。
要求掌握的具體知識點如下:
了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動畫、聲音、切換)。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、用ppt制作標(biāo)題幻燈片。
2、設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。
3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。
4、插入圖片并調(diào)整對象間層次。
5、對藝術(shù)字的基本操作。
6、編輯幻燈片的背景。
7、繪制與編輯簡單圖形。
8、為幻燈片配音。
9、對對象設(shè)置動畫。
10、在幻燈片中制作并美化表格。
11、在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。
1.落實教學(xué)的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實具體措施:
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求,做到每課必備,寫好教案。
(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
(3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行分析、指正、查漏補缺。
2.工作目標(biāo)和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
教學(xué)內(nèi)容和課時安排。
第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時。
第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時。
第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時。
第四課具有超級鏈接功能的作品2課時。
第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時。
第六課在作品中插入電影片斷1課時。
第七課小老師做課件幾何復(fù)習(xí)2課時。
第八課小老師做課件古詩欣賞2課時。
第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時。
第十課制作網(wǎng)站頁面1課時。
(一)課題的研究目標(biāo)。
1.學(xué)生的教育目標(biāo)。
通過在教學(xué)中大量地操作計算機,來提高學(xué)生的操作熟練度。例如應(yīng)用ppt制作幻燈片、演示文檔、插入音樂和藝術(shù)字等。
2.師資隊伍的建設(shè)目標(biāo)。
(二)課題內(nèi)容。
1.基礎(chǔ)的ppt知識的了解,簡單的幻燈片制作以及插入音樂等。
2.加強學(xué)習(xí)促進(jìn)課題研究深入開展。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇九
本人本期承擔(dān)六年級的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù),每周每班安排二個課時,另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。
本期入學(xué)的新生,盡管初中階段均開設(shè)了信息課,但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制,一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實,據(jù)我們調(diào)查個別學(xué)生尚不具備計算機的基本操作能力,但學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好,這為教學(xué)好本門課提供了保障。
(1)德育目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng),為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。
(2)智育目標(biāo):期評及格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率達(dá)60%。
(3)雙基教學(xué)要求:
1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念,樹立良好的信息意識,培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),全面而又富有個性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。
3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材,經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術(shù)必修》教材,必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索,在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上,必修教材按照“信息的獲取與評價――信息的加工與表達(dá)――信息的發(fā)布與交流――信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。
課標(biāo)中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”,該教材把“信息技術(shù)與社會”進(jìn)行分解,融入以“信息處理與交流”的主線中,“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為五章,各章內(nèi)容前后呼應(yīng),對教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng),第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、安全維護的線索展開,前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標(biāo)提到的計算機處理問題的基本方法,則先從自動化信息加工的個性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問題入手,然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問題。
該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子,如“心系奧運”、“選課管理”等;每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容,在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源,并利用“實踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動;每章都設(shè)置了“綜合實踐”,以引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗進(jìn)行提煉與遷移運用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學(xué)習(xí),對學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細(xì),具有很強的可操作性,對幫助學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能有很大益處;認(rèn)真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料,我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外,也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系,這對學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色:
(1)各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng),形成一個完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索,信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中,也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
(2)從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達(dá)是人本能,從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價值――數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地――話語權(quán);算法與程序設(shè)計――如何呈現(xiàn)技術(shù)?翻譯軟件的使用。
(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合,使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法,這可能比較符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ),讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進(jìn)一步加深理解。
1、教研課題:信息技術(shù)如何進(jìn)行課改。
2、參與集體備課8次,相互聽課16節(jié),上公開課2節(jié)。
3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
4、主要措施:
(1)落實好學(xué)校常規(guī)管理制度,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課;備課時應(yīng)做到“三備”,即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學(xué)生能力,尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
(2)精心組織每一次上機課的教學(xué);做到上機有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。
(4)及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,獲得教學(xué)反饋信息,改革教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)引導(dǎo)學(xué)生合作與交流,不僅要讓學(xué)生學(xué)會信息的獲取,還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十
六年級下冊學(xué)生水平參差不齊,個別學(xué)生已具備一定的操作能力,但大部分學(xué)生不具備計算機基礎(chǔ)知識和操作技能。
教材采用山東教育出版社《小學(xué)信息技術(shù)》(六年級下冊),共六個單元,包含了以下內(nèi)容:
1.欣賞電腦動畫。
2.動畫制作好幫手。
3.繪圖工具。
4.逐幀動畫。
5.形狀漸變動畫。
6.運動漸變動畫。
7、實踐活動。
教材由淺到深,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),使學(xué)生逐步掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作技能。但在實際教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點,可作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。
教學(xué)重點:
1.建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的`應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。
教學(xué)難點:
1.信息技術(shù)概念、術(shù)語的理解和運用。
2.學(xué)會一些操作程序。
3.使學(xué)生明確應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
1.以“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學(xué)活動。
2.重視上機操作,培養(yǎng)學(xué)生動手能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和搜集信息能力。
4.注意對學(xué)生介紹當(dāng)前流行的信息技術(shù)知識。
5.注意寓教于樂,發(fā)展學(xué)生想象創(chuàng)造的能力。
1.欣賞電腦動畫。2課時。
2.動畫制作好幫手。4課時。
3.繪圖工具5課時。
4.逐幀動畫4課時。
5.形狀漸變動畫5課時。
6.運動漸變動畫6課時。
7、實踐活動2課時。
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六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十一
學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的興趣很,熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機四年了,有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,著重引導(dǎo)對計算機理論和動畫制作的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用flash,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
本冊教材以動畫制作為主線,由三個知識模塊組成,供六年級上學(xué)期學(xué)生使用。教材注重人文精神的滲透。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡,還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品,以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。教師在教學(xué)過程中充分利用教材中的人文素材并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋乃夭倪M(jìn)行教學(xué),注重對學(xué)生人文精神的滲透。教材以讓學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)。
教材各課時內(nèi)容具有相對獨立性和相互連貫性,將動畫原理知識放在第一課時,以此確立本冊教材的中心內(nèi)容是動畫制作。教材的每一課時都包含了各任務(wù)的`基本知識及技能,以及學(xué)習(xí)完成后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),因此每一課時的知識都能自成體系,獨立存在,具有相對獨立性。
1、讓學(xué)生了解動畫的起源、發(fā)展、種類及原理。了解動畫作品中的一些基本概念。學(xué)會使用gif動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內(nèi)置的特殊效果。
2、學(xué)會利用flash中的工具繪制和編輯圖形,能制作一些簡單的文字效果及卡通形象。
3、學(xué)會元件的創(chuàng)建和管理,學(xué)會會形狀補間、動作補間、引導(dǎo)路徑和遮罩等動畫的制作方法,能綜合利用所學(xué)知識制作簡單的動畫作品。
4、通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1.落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施:
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實際出發(fā)做到十備:
一備滲透德育;
二備重點突出,突破難點方法得當(dāng);
四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;
六備疑難問題的解決思路;
七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;
八備學(xué)生自學(xué)提綱;
九備操作練習(xí)作業(yè)精選;
十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。
(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
(3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3.教研工作目標(biāo)和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。
4.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),不斷提高自身能力,應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十二
“計算機的普和要從小同學(xué)抓起?!睘榱似蘸陀嬎銠C基礎(chǔ)知識,提高同學(xué)的計算機操作技能,我針對我校同學(xué)的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力,制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下:
作為一名信息技術(shù)教師,我要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實保證每個同學(xué)都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍,盡量讓所有微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房的維護工作,微機出現(xiàn)問題和時解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行?;顒觾?nèi)容以編輯板報和幻燈片為主,并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。
本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查,但我覺得不應(yīng)該放松對同學(xué)的要求,要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識,掌握更多的.信息技術(shù)操作技能,從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識,主要內(nèi)容包括認(rèn)識計算機、學(xué)會開關(guān)機、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。課時布置如下:
四年級主要是制作電子報,金山打字通以和微軟和帶游戲的學(xué)習(xí),教授時間內(nèi)容如下:
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十三
學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的興趣很,熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機四年了,有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,著重引導(dǎo)對計算機理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共三個單元,第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的,共2課,通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識計算機系統(tǒng),完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園,共10課,通過學(xué)習(xí)logo的操作,讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡單的圖形,學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套,可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形,了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時。
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
(1)知識與技能
了解計算機的發(fā)展歷史,了解計算機工作的過程。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解logo語言,了解各種語言命令。理解算法的概念,了解計算機解決問題的步驟,掌握常用算法。認(rèn)識計算機各部分組成,理解工作原理。掌握logo語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形,使用重復(fù)命令,嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法,選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo):
在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,進(jìn)一步落實具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
第一單元計算機是怎樣工作的
1、揭開計算機工作的神秘面紗
2、與計算機交朋友
第二單元logo語言樂園
1、logo初步認(rèn)識
4、顏色的設(shè)置與填充命令
5、重復(fù)命令
6、重復(fù)命令的嵌套
9、帶參數(shù)的過程
10、簡單的計算
第三單元算法思想初步
1、生活中的算法
2、算法優(yōu)化
3、算法的描述
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十四
教學(xué)重點:
1.建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。
教學(xué)難點:
1.信息技術(shù)概念、術(shù)語的理解和運用。
2.學(xué)會一些操作程序。
3.使學(xué)生明確應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十五
一、學(xué)情分析:
六年級學(xué)生已經(jīng)有了3年多學(xué)習(xí)計算機的經(jīng)歷,已經(jīng)具備一定的基本知識與技能。但大部分學(xué)生由于家庭條件原因,在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成。本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到獲取并處理好信息資源的方法,提高計算機的操作技能,為初中階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期兼任六年級3個班的信息技術(shù)課,共83名學(xué)生,總體來說操作能力中等偏下學(xué)生較多,學(xué)優(yōu)生較少。
二、教材分析
本冊教材是20xx年浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分三個單元,第一單元“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元“scratch趣味編程”,第三單元“與機器人零距離”,具體內(nèi)容如下:運用word制作電子小報;繪制房間平面圖,用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景,結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析完成小論文的撰寫,利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊;認(rèn)識scratch界面,初步了解其基本功能,體驗編寫腳本過程,學(xué)習(xí)說話腳本,完成角色對話,通過唱歌和跳舞的場景來學(xué)習(xí)動作和聲音腳本,學(xué)習(xí)鍵盤觸發(fā)腳本,綜合運用各種腳本創(chuàng)編迷宮游戲;介紹機器人的由來、各類、特征及其發(fā)展,機器人的組成,認(rèn)識教學(xué)機器人及其操作的一般步驟,認(rèn)識流程圖,學(xué)習(xí)編寫機器人直行程序,介紹機器人轉(zhuǎn)彎的控制方法,學(xué)習(xí)編寫控制機器人轉(zhuǎn)彎的程序,學(xué)習(xí)用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫機器人程序。本冊教材有以下特點,從內(nèi)容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
機器人的學(xué)習(xí)需要有充足的資金支持,對于我校來講,條件顯然不具備。因此這個單元的內(nèi)容以了解機器人發(fā)展歷史為主,啟發(fā)學(xué)生探索機器人技術(shù)的興趣。
三、本冊的教學(xué)目標(biāo):
1、通過信息技術(shù)手段的運用,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、internet:瀏覽網(wǎng)頁。
四、教學(xué)措施與方法:
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習(xí),切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學(xué),充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3、充分尊重學(xué)生的個性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機會,注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十六
課程標(biāo)準(zhǔn):
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容分為3個部分。
1、畫簡單的圖形。
2、編寫過程畫圖形。
3、過程遞歸與計算。
1、認(rèn)識pclogoforwindows的窗口界面。
2、輸入繪圖命令畫圖形時,要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考命令的功能。
3、積極動手實踐,為命令輸入不同的參數(shù),大膽想象。
4、認(rèn)識logo過程,能夠編寫logo過程畫不同的圖形。
5、編寫過程時,認(rèn)真思考命令與圖形的關(guān)系。
6、積極動手實踐,驗證所編寫的過程,體會有關(guān)的方法。
7、認(rèn)識遞歸過程,能夠編寫簡單的遞歸過程畫圖。
8、能夠指揮多海龜同時畫圖,能夠編寫過程進(jìn)行簡單的計算。
9、積極動手實踐,驗證所編寫過程,體會編寫完成任務(wù)的方法。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的是新知識logo相關(guān)知識,對學(xué)生來說是一個新的學(xué)習(xí)過程,對于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生來說有一定的難度,這剛好是重新培養(yǎng)習(xí)慣的機會,一定要把握好。
1、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、實行切實可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3、由于學(xué)校存在人多機少的情況,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4、對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控,及時解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地多安排上機時間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動手能力。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
課時。
一
1、認(rèn)識海龜小畫家。
二
2、指揮海龜畫圖形。
三
3、正多邊形輕松畫。
四
4、多彩畫筆隨意選。
五
5、重復(fù)命令效率高。
六
6、logo過程真簡單。
七
7、過程編輯仔細(xì)做。
八
8、過程嵌套靈活用。
九
9、使用變量編過程。
十
10、圓與圓弧畫美觀。
十一。
11、遞歸調(diào)用真奇妙。
十二。
12、條件遞歸更精彩。
十三。
13、多個海龜齊畫圖。
十四。
14、海龜也會算算術(shù)。
十五。
15、利用過程來計算。
十六至學(xué)期未。
總復(fù)習(xí)及期未考試。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十七
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
這個學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任六年級的教學(xué)任務(wù),這個年級的學(xué)生已經(jīng)上過三個學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計算機上機實際操作教學(xué)的方法。同時加強六年級學(xué)生的教學(xué)治理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
本課程采用青島出版社出版的的教材,本教材每年級兩冊,本學(xué)期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容,語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點。
六年級:logo語言的了解與基本操作,算法思想的初步認(rèn)識。
六年級:每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓(xùn)練。
從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作,我主要做好以下幾點:
(1)加強課堂常規(guī)管理:課堂管理的好與不好,不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀(jì)律,就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
(2)課前檢查:要求每位學(xué)生先對號入座,并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞,有任何問題立刻報告教師,教師核實問題所在,然后才開始使用計算機。
(3)課時監(jiān)督:上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,如有不按要求訓(xùn)練,而是去運行其它軟件或進(jìn)行其它操作的,立刻給予批評警告,以防止學(xué)生亂刪除,亂操作,導(dǎo)致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
(4)課后驗收:下課前1——2分鐘,先各小組長下去檢查各組計算機,看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞,有則馬上報告教師,教師再加以核實,有人為損壞的按制賠償,最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,確無損壞。
通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了,另外,平時上機也要多作損壞賠償宣傳,以防范學(xué)生的不軌行為。
小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃11
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點,從內(nèi)容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
第一周:課堂常規(guī)教學(xué)
第二周:漢字的發(fā)展
第三周:世界之最
第四周:房間的布置
第五周:鋪地磚
第六周:編制古詩集
第七周:周歷制作
第八周:我們的生活變化多
第九周:二十年以后
第十周:畢業(yè)留念冊
第十一周:認(rèn)識機器人
第十二周:走近機器人
第十三周:機器人郵遞員
第十四周:機器人導(dǎo)游
第十五周:機器人衛(wèi)士
第十六周:機器人避障
第十七周:期末考試
1、通過信息技術(shù)手段的運用,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、internet:瀏覽網(wǎng)頁。
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習(xí),切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學(xué),充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3、充分尊重學(xué)生的個性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機會,注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十八
1、教材編寫指導(dǎo)思想:本冊教材包括學(xué)習(xí)好幫手和機器人兩部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識到計算機是我們學(xué)習(xí)的好幫手,是本冊的主要部分。
(1)體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。
(2)引入研究性學(xué)習(xí)方法,充分培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探究性精神。
(3)強化任務(wù)淡化計算機知識。
(4)任務(wù)之間互相融合。
(5)教材使用適應(yīng)性強。
3、教材主要內(nèi)容:
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)好幫手和機器人兩部分。
六年級的學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習(xí)中得到了極大的提高,在學(xué)習(xí)過程中,他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由,他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學(xué)時,應(yīng)盡量放手讓學(xué)生去做,不必事必躬親,同時在學(xué)生動手操作的過程中給予必要的引導(dǎo)。
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
(1)知識與技能
要求掌握知識點如下:
第一單元:學(xué)生應(yīng)用各個軟件,包括ppt制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿,用word制作“世界之最”手抄報,撰寫“生活變化”研究報告,用word繪圖工具,經(jīng)過計算比例,布置房間,設(shè)置地磚。
第二單元:了解機器人的功能與主要特點。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo):
在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,進(jìn)一步落實具體措施,重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)潛能生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
(1)采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學(xué)活動;
(2)重視上機操作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;
(3)注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng);
(4)采用分組合作的教學(xué)模式,培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十九
本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點,本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué),學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí),綜合應(yīng)用”為主要特點和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護”為活動主題,通過綜合應(yīng)用,復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下,根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況,編寫校本教材,確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……)。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。
1、讓學(xué)生了解人工智能與機器人的常識,激發(fā)學(xué)生對機器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。
2、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用,理解虛擬機器人的工作原理,初步學(xué)會一點編程方法,完成一些機器人控制編程任務(wù),培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程能力,激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機對話學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗。
3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,群策群力,多角度設(shè)計方案,體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護為活動主題,以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固,綜合應(yīng)用,實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標(biāo)。
5、第9課為綜合課,完成以“我的小學(xué),我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號。
(1)備好課:分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。
(2)上好課:按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,形成自己的教學(xué)特色。
(3)輔導(dǎo)學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
(4)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行檢測,及時分析、指正、查漏補缺。
五、教學(xué)內(nèi)容及時間安排。
注意事項第一周。
第1課有趣的機器人第二周。
第2課虛擬的機器人第三、四周。
第3課聽話的機器人第五、六周。
第4課聰明的機器人第七、八周。
第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周。
第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周。
第7課文物專家來大足第十二、十三周。
第8課國之瑰寶亟待保護第十四周。
第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周。
復(fù)習(xí)第十七、十八周。
檢測第十九周。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇二十
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點。
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
第一周:課堂常規(guī)教學(xué)。
第二周:漢字的發(fā)展。
第三周:世界之最。
第四周:房間的布置。
第五周:鋪地磚。
第六周:編制古詩集。
第七周:周歷制作。
第八周:我們的生活變化多。
第九周:二十年以后。
第十周:畢業(yè)留念冊。
第十一周:認(rèn)識機器人。
第十二周:走近機器人。
第十三周:機器人郵遞員。
第十四周:機器人導(dǎo)游。
第十五周:機器人衛(wèi)士。
第十六周:機器人避障。
第十七周:期末考試。
1、通過信息技術(shù)手段的運用,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、internet:瀏覽網(wǎng)頁。
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習(xí),切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學(xué),充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3、充分尊重學(xué)生的個性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機會,注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇二十一
信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力,達(dá)到手腦并用,同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手,只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才有學(xué)習(xí)的動力。
一、基本情況:工作計劃。
90%以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí),對電腦有一定的認(rèn)識,,能夠進(jìn)行簡單的開機關(guān)機,及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計算機。
在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏。
三、教學(xué)目標(biāo)。
“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù),掌握畫圖的基本技巧。
2.進(jìn)一步中文輸入法,能利用中文輸入法完成一些簡單和功能,能為自己所用。
3.對文件系統(tǒng)有一個基本的認(rèn)識,會正確保存自己的文件,并能再次找到。
4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開機和關(guān)機,了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。
5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。
6、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大理想.
7、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力.
8、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
四、方法措施。
學(xué)生光有興趣,不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識,要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識,計劃采取以下措施:
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘。
時間。
3、培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強復(fù)習(xí)與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇二十二
一、六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,取材學(xué)生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機理論知識為主,通過教學(xué),使學(xué)生對計算機得組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計算機》,通過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認(rèn)識,并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》,通過了解計算機得發(fā)展歷史,感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展,并設(shè)想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》,通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機使用習(xí)慣。第四課《安全小博士》,讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機安全意識。第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)以來,對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲,聊聊天的層面上,很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實上,網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等,網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具,只要有心,就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元研究生活點滴本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線,通過“早餐與茶”的兩個主題研究,讓學(xué)生體會一般得研究方法。早餐得研究,其實是對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究,在教學(xué)中,注意讓學(xué)生體會,只要自己有心,研究的課題是很多的。從內(nèi)容上看,有以下特點:1.知識點介紹重點突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇,尊重學(xué)生個性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如:電子小助手),注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納(如:旅游計劃書)。3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。(如:早餐的學(xué)問)4.激發(fā)學(xué)生想象,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。(如:茶中知真味)。5.注重習(xí)慣培養(yǎng),養(yǎng)成良好素質(zhì)。
1.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識,掌握基本的windows操作技能。2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。3.從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣,掌握正確的操作方法。4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)新實踐。5.能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機操作,進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
重點:1.了解計算機的構(gòu)成,了解計算機得歷史發(fā)展。2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途,正確地使用網(wǎng)絡(luò)。3.用電腦查詢生活中的常識,讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能難點:1.計算機的結(jié)構(gòu),計算機得簡單的工作原理。2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò),正確合理地使用各種資源。3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料,并對資料進(jìn)行分析整理。
1.以計算機理論知識為主,通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。et:瀏覽網(wǎng)頁。采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生自己動手操作。1.多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2.應(yīng)用知識,形成能力,通過上機實踐,課后作業(yè)練習(xí),解決實際問題,減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的能力。3.以學(xué)生上機操作為主,教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度,做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。6.結(jié)合組織相應(yīng)的`競賽提高學(xué)生的興趣。7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇一
小學(xué)logo語言教學(xué)看是程序設(shè)計,其實是在利用抽象程序,具體化圖象的基礎(chǔ)上參透和理解科學(xué)處理和控制的計算機科學(xué),進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和掌握程序處理信息的過程和思想。因此,logo教學(xué)設(shè)計旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索。
本冊教材,先是簡單地將logo的部分命令通過簡單的方式展示出來,在學(xué)生掌握了基本的語法后,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索,通過他們的想象力,通過試誤來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)logo語言和利用logo語言編寫簡單的程序及調(diào)用程序,讓學(xué)生對計算機語言有初步的認(rèn)識。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
周次/日期
教學(xué)內(nèi)容(課組)。
教時數(shù)。
教學(xué)目標(biāo)(知識、能力、情感)。
教學(xué)重點難點。
第1課認(rèn)識logo。
1.掌握進(jìn)入與退出logo語言窗口的'方法。
2.掌握清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。
3.初步掌握輸入logo語言命令的基本方法。
1.重點:清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。
2.難點:logo語言命令的輸入方法。
第2課畫樓梯。
1.掌握前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。
2.初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。
3.學(xué)會用logo語言命令畫簡單圖形。
1.重點:前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。
2.難點:小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。
第3課畫虛線。
1.掌握提筆、落筆、復(fù)位、擦除命令。
2.能使用兩種不同方法畫出虛線。
1.重點:提筆命令與落筆命令。
2.難點:落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。
第4課畫正多邊形。
1.掌握重復(fù)命令的基本格式。
2.能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。
1.重點:重復(fù)命令的基本格式。
2.難點:確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)。
第5課畫星星。
1.熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。
2.能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。
1.熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。
2.能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。
第6課畫風(fēng)車。
1.能正確地使用重復(fù)命令的嵌套,加深對重復(fù)命令基本格式的掌握。
2.能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。
1.重點:重復(fù)命令的基本格式。
2.難點:里、外重復(fù)命令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。
第7課彩色世界。
1.掌握“setpc”、“setbg”、“fill”命令。
2.學(xué)會使用logo令畫彩色圖形。
3.能對封閉圖形進(jìn)行涂色。
1.重點:“setpc”命令。
2.難點:對封閉圖形進(jìn)行涂色。
復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)已學(xué)過的pclogo語言的常用命令。
并能畫出教師指定的圖形。
記住常用命令。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、通過信息技術(shù)手段的運用,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。
3、以枉絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出枉絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)枉絡(luò)對生活的改變以及枉絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、internet:瀏覽枉頁。
教材分析:
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點,從內(nèi)容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片。
世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用word制作小報。
房間的布置數(shù)學(xué)word中的綜合文檔處理。
鋪地磚數(shù)學(xué)word圖片處理。
編制古詩集語文powerpoint制作幻燈片。
周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作。
我們的生活變化多綜合實踐活動學(xué)科word中的綜合文檔處理。
二十年以后綜合環(huán)保類word中的綜合文檔處理。
畢業(yè)留念冊綜合powerpoint制作幻燈片。
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
教學(xué)措施:
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習(xí),切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學(xué),充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3、充分尊重學(xué)生的個性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機會,注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
教學(xué)進(jìn)度表:
一、漢字的發(fā)展。
1.知識目標(biāo):學(xué)生能針對主題收集資料,并能將資料分類保存;熟練地運用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3.情感目標(biāo):通過制作漢字發(fā)展過程的作品,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重點:“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點:資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。
二、世界之最。
1.知識目標(biāo):學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料,并將資料分類保存。
2.能力目標(biāo):熟練地運用word制作相關(guān)的小報。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
教學(xué)重點:相關(guān)主題小報的制作。教學(xué)難點:信息的收集與整理。
三、房間的布置。
1.知識目標(biāo):進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法,培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。
教學(xué)重點:設(shè)計房間。教學(xué)難點:選用適當(dāng)?shù)谋壤?,將家具的平面圖繪制出來。
四、鋪地磚。
1.知識目標(biāo):進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。
2.能力目標(biāo):通過圖形的拼砌,培養(yǎng)學(xué)生對幾何圖形的感知能力。
3.情感目標(biāo):通過學(xué)生相互交琉,培養(yǎng)學(xué)生合作與交往的能力。
教學(xué)重點:地磚方案的設(shè)計與選擇。教學(xué)難點:學(xué)會用word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。
五、編制古詩集。
1.知識目標(biāo):理解超級鏈接的概念,明確超級鏈接的作用。
2.能力目標(biāo):能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進(jìn)行整理與分類;熟練運用powerpoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片;掌握在powerpoint中設(shè)置超級鏈接的方法。
3.情感目標(biāo):通過編古詩集,培養(yǎng)學(xué)生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。
教學(xué)重點:powerpoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難點:超級鏈接的設(shè)置。
六、臺歷制作。
1.知識目標(biāo):了解周歷的制作方法,通過制作周歷,了解有關(guān)歷史大事。
2.能力目標(biāo):能利用跳絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件,并對其進(jìn)行分類與整理;綜合運用powerpoint制作一份周歷;進(jìn)一步掌握超級鏈接的設(shè)置。
3.情感目標(biāo):通過周歷的制作,讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。
教學(xué)重點:周歷的設(shè)計及制作。教學(xué)難點:合理選取有用的資料。
七、我們的生活變化多。
1.知識目標(biāo):了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統(tǒng)計圖,能利用數(shù)學(xué)知識更精確地分析和解決問題。
3.情感目標(biāo):激發(fā)憾璉強學(xué)生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重點:繪制統(tǒng)計圖的方法。教學(xué)難點:學(xué)會看統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y,并提出自己的建議。
八、二十年以后。
1.知識目標(biāo):了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。
2.能力目標(biāo):學(xué)會看統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢作出適當(dāng)?shù)耐茰y,并提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪制統(tǒng)計圖。
3.情感目標(biāo):激發(fā)憾璉強學(xué)生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識。
教學(xué)重點:學(xué)會看統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y,并提出自己的建議。教學(xué)難點:學(xué)會看統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y,并提出自己的建議。
九、畢業(yè)留念冊。
1.知識目標(biāo):了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本知識。
2.能力目標(biāo):能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
3.情感目標(biāo):在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育,整合德育的教學(xué)目標(biāo),以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。
教學(xué)重點:畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)難點:畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。
十、認(rèn)識機器人。
1.知識目標(biāo):了解機器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。
2.能力目標(biāo):收集有關(guān)機器人各個方面的資料,以小組為單位,進(jìn)行編輯整理。
3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從小樹立愛科學(xué)的志向。
教學(xué)重點:機器人的發(fā)展史。教學(xué)難點:能較快地、有針對性地收集有關(guān)機器人的資料。
十一、走近機器人。
1.知識目標(biāo):了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面。
2.能力目標(biāo):學(xué)習(xí)操作和控制機器人的一般過程。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對學(xué)習(xí)機器人的興趣。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)控制機器人的一般過程。教學(xué)難點:程序的編寫、下載、調(diào)試憾縊行。
十二、機器人郵遞員。
1.知識目標(biāo):通過機器人的組裝,讓學(xué)生進(jìn)一步了解機器人;初步學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。
2.能力目標(biāo):初步學(xué)會控制機器人,能讓機器人走直線。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神,通過課堂中的小形競賽,學(xué)會如何分析問題、解決問題。
教學(xué)重點:進(jìn)一步掌握機器人編程步驟,學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的編程方法。教學(xué)難點:讓機器人盡可能地走直線。
十三、機器人導(dǎo)游。
1.知識目標(biāo):理解機器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過設(shè)置機器人轉(zhuǎn)彎延時來控制轉(zhuǎn)彎角度。
2.能力目標(biāo):會編寫機器人轉(zhuǎn)彎的程序,能根據(jù)機器人運行情況,調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準(zhǔn)確時間。
3.情感目標(biāo):感受到模塊化解決問題的思想,體會將一個復(fù)雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。
教學(xué)難點:機器人轉(zhuǎn)彎的原理。
十四、機器人衛(wèi)士。
1.知識目標(biāo):了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。
2.能力目標(biāo):初步學(xué)會使用循環(huán)的方法解決實際問題,完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。
3.情感目標(biāo):通過相互幫助,共同解決問題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點:理解什么是循環(huán)。
十五、機器人避障。
1.知識目標(biāo):認(rèn)識機器人的傳感器,初步了解機器人的傳感器是如何工作的;初步學(xué)會分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。
2.能力目標(biāo):能把避障的實際問題轉(zhuǎn)化成一個機器人信息處理的過程,能編寫一個簡單的程序來實現(xiàn)這個任務(wù)。
3.情感目標(biāo):體會到機器人的智能性,進(jìn)一步培養(yǎng)對機器人學(xué)習(xí)的興趣。
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六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇三
發(fā)展計算機教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來的要求,是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要組成部分,對提高學(xué)生的科學(xué)文化水平,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革,提高教育質(zhì)量和管理水平,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生學(xué)有所成,特制定教學(xué)如下:
本學(xué)期擔(dān)任七年級4個班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,從總體上看,七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,僅有小部分同學(xué)操作能力較強,大部分學(xué)生從沒有接觸過計算機。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲,在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦,對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與鞏固。所以,在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難,充分利用現(xiàn)在條件,從實際出發(fā),注重實效,堅持理論與實踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。
知識與技能:
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、學(xué)會正確的啟動和關(guān)閉計算機,掌握windowsxp的最基本操作,會使用鍵盤和鼠標(biāo),會使用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。
3、學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽信息,會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下載方法,養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣;體驗網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識。
4、了解文字處理軟件word20xx的基本功能和特點;掌握word的基本操作,會對文本進(jìn)行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。
5、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
6、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計的能力。
情感態(tài)度與價值觀:
1。讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用,激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲,養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識,技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅,并能用于實踐。
2。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊,內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級學(xué)生信息水平有著較大的差異性,所以有要針對性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為:了解信息與信息技術(shù);計算機基礎(chǔ)知識;計算機的基本操作;在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息,獲取與管理信息;文字處理軟件word的常用操作等,學(xué)生掌握起來有較大的難度,需要加強上機操作練習(xí),領(lǐng)會使用技巧。
根據(jù)學(xué)校和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):“培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的.發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?!?BR> 讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理,掌握基本知識培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù),使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動性。
1、認(rèn)真分析、深入鉆研教材,把握教材的重、難點劃分好課時、進(jìn)度,注重教材研討,靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?BR> 2、從實際出發(fā),注重實效,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性,組織好上機活動,堅持理論與實踐相結(jié)合,認(rèn)真、高效地上好每一節(jié)課,保證學(xué)生課課有收獲,真正學(xué)以致用,掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具。
3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度,并嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行,保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機器完好無損,以使基盡可能大地發(fā)揮作用。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,鼓勵學(xué)生多看幾本計算機報刊雜志,或通過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組,提出問題,共同討論,組長做好記錄,各小組間可展開競賽,以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機的興趣與熱情。
5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作,重點培養(yǎng)特長生,積極參加計算機操作技能競賽,并通過各種形式學(xué)習(xí)計算機知識,不斷提高自身專業(yè)水平,加強業(yè)務(wù)教學(xué)能力。
1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法,每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子,如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等,通過學(xué)習(xí)可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來,并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。
2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中,我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,理解知識,掌握技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而掌握操作的技巧。
3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,并把評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生喜歡上課、喜歡老師,進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進(jìn)行合作交流獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中,我將要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)行交流。有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?BR> 將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇四
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要 加強鞏固 。
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十四課,以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點,主要是:利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
技能訓(xùn)練要求:通過學(xué)習(xí)powerpoint,利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,設(shè)置幻燈片的放映方式。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件,對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識,學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
知識目標(biāo)、能力目標(biāo) 。
(1)知識與技能:
要求掌握的具體知識點如下:
會從網(wǎng)上搜集圖片和音頻素材,了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動畫、聲音、切換)。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、 用ppt制作標(biāo)題幻燈片。
2、 設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。
3、 幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。
4、 插入圖片并調(diào)整對象間層次。
5、 對藝術(shù)字的基本操作。
6、 編輯幻燈片的背景。
7、 繪制與編輯簡單圖形。
8、 為幻燈片配音。
9、 對對象設(shè)置動畫。
10、 在幻燈片中制作并美化表格。
11、 在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。
12、網(wǎng)頁的發(fā)布。
1、落實教學(xué)的具體措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實具體措施:
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題,分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求, 做到每課必備,寫好教案。
(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
(3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行分析、指正、查漏補缺。
2 、工作目標(biāo)和計劃
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇五
為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),本學(xué)期要著力指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)等,使學(xué)生逐步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,能初步認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,知道文明規(guī)范地使用信息技術(shù),并把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、以適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活的需要,而打下必要的基礎(chǔ)。特制定計算機教學(xué)計劃如下:
在信息技術(shù)課上,要以教師發(fā)展為主線,以學(xué)生發(fā)展為主體,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,在微機教學(xué)中,全面貫徹黨的教育方針,落實教育部“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的精神”,用新的教學(xué)理念開展教育教學(xué)工作。教給學(xué)生主動地利用信息資源,有效地采集信息、加工信息、發(fā)布信息等處理信息的基本能力。了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能。養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
在教學(xué)中要充分利用計算機來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),有效地提高教育教學(xué)水平。促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),充分考慮學(xué)生的發(fā)展需要,強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生主體作用,以學(xué)生個體發(fā)展為目標(biāo),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
針對我們七八年級的計算機課,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,但也有少數(shù)學(xué)生對微機在當(dāng)前和末來社會中為作用認(rèn)識不夠,本學(xué)期教師必須對此給予充分的重視。
在我校微機課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解微機的基本組成、讓初學(xué)者掌握微機的基本操作技能,讓他們了解微機不僅可以幫助我們處理文字、圖片信息、還能幫助我們處理影音信息。這些知識包含大到浩瀚的宇宙,小到肉眼很難看到的微生物,有天文地理,也有數(shù)學(xué)語文。不管文字圖片,還是視頻動畫,都是信息所體現(xiàn)的。在每一節(jié)課中讓學(xué)生從熟悉的情景入手,幫助學(xué)生了解信息技術(shù)處理和解決我們學(xué)習(xí)生活中的一些實際問題。為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的信息世界,讓他們處處可以領(lǐng)略到人文的氣息。能讓學(xué)生在微機課中學(xué)中玩、玩中學(xué)。使每一個學(xué)生對計算機產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在七、八年級的教學(xué)中我為他們設(shè)計了圖形的編輯、處理,在圖片中添加文字,幻燈片制作等教學(xué)內(nèi)容。讓他們具有一定的打字速度,并且能按一定的要求進(jìn)行設(shè)計、操作。并通過知識與技能、實踐活動、鞏固與歸納、從需要出發(fā),在信息的海洋里去探索、去發(fā)現(xiàn),提高每位學(xué)生處理信息的能力。我要在教學(xué)中,樹立良好的教育教學(xué)觀念,保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇六
一、指導(dǎo)思想:
1、讓學(xué)生掌握計算機的基礎(chǔ)知識,掌握windows操作的基本技能。
2、讓學(xué)生更加了解計算機的廣泛用途,從小就樹立學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)、運用科學(xué)方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣,掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,開展創(chuàng)新實踐。
二、教學(xué)重點和難點:
(一)教學(xué)內(nèi)容:
繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用frontpage制作網(wǎng)頁,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,上網(wǎng)沖浪。
(二)教學(xué)(培訓(xùn))要求:
班上有46名學(xué)生。班級整體情況有點差,主要是因為學(xué)生上課興趣不高,導(dǎo)致學(xué)生上課聽力不夠認(rèn)真。很少有學(xué)生自制力差,但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的。
三、教學(xué)方法的思路和措施;
1、想象一下:
以“計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識、frontpage”為主,游戲、競賽為輔,提高學(xué)生興趣。
2、措施:
a、以學(xué)生電腦操作為主,老師講解為輔。
b、注意差異,培養(yǎng)優(yōu)秀。
c、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,能舉一反三。
d、盡量增加學(xué)生的計算機操作,從而掌握所學(xué)的知識。
e、注重學(xué)生的主體作用和自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
f、通過組織相應(yīng)的比賽來提高學(xué)生的興趣。
g、自覺注意學(xué)生之間的互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇七
根據(jù)學(xué)生的具體情況,明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本計劃針對全體學(xué)生,通過上學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后練習(xí)鞏固的機會較少,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。
但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修),內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完,本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:管理計算機的系統(tǒng)資源,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后,要求學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
2、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
4、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
5、能夠做一個多媒體作品出來
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇八
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課,以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點,主要是:利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
技能訓(xùn)練要求:通過學(xué)習(xí)powerpoint,利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,設(shè)置幻燈片的放映方式。
2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件,對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識,學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
知識目標(biāo)、能力目標(biāo)。
(1)知識與技能。
要求掌握的具體知識點如下:
了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動畫、聲音、切換)。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、用ppt制作標(biāo)題幻燈片。
2、設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。
3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。
4、插入圖片并調(diào)整對象間層次。
5、對藝術(shù)字的基本操作。
6、編輯幻燈片的背景。
7、繪制與編輯簡單圖形。
8、為幻燈片配音。
9、對對象設(shè)置動畫。
10、在幻燈片中制作并美化表格。
11、在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。
1.落實教學(xué)的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實具體措施:
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求,做到每課必備,寫好教案。
(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
(3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行分析、指正、查漏補缺。
2.工作目標(biāo)和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
教學(xué)內(nèi)容和課時安排。
第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時。
第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時。
第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時。
第四課具有超級鏈接功能的作品2課時。
第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時。
第六課在作品中插入電影片斷1課時。
第七課小老師做課件幾何復(fù)習(xí)2課時。
第八課小老師做課件古詩欣賞2課時。
第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時。
第十課制作網(wǎng)站頁面1課時。
(一)課題的研究目標(biāo)。
1.學(xué)生的教育目標(biāo)。
通過在教學(xué)中大量地操作計算機,來提高學(xué)生的操作熟練度。例如應(yīng)用ppt制作幻燈片、演示文檔、插入音樂和藝術(shù)字等。
2.師資隊伍的建設(shè)目標(biāo)。
(二)課題內(nèi)容。
1.基礎(chǔ)的ppt知識的了解,簡單的幻燈片制作以及插入音樂等。
2.加強學(xué)習(xí)促進(jìn)課題研究深入開展。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇九
本人本期承擔(dān)六年級的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù),每周每班安排二個課時,另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。
本期入學(xué)的新生,盡管初中階段均開設(shè)了信息課,但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制,一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實,據(jù)我們調(diào)查個別學(xué)生尚不具備計算機的基本操作能力,但學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好,這為教學(xué)好本門課提供了保障。
(1)德育目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng),為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。
(2)智育目標(biāo):期評及格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率達(dá)60%。
(3)雙基教學(xué)要求:
1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念,樹立良好的信息意識,培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),全面而又富有個性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。
3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材,經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術(shù)必修》教材,必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索,在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上,必修教材按照“信息的獲取與評價――信息的加工與表達(dá)――信息的發(fā)布與交流――信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。
課標(biāo)中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”,該教材把“信息技術(shù)與社會”進(jìn)行分解,融入以“信息處理與交流”的主線中,“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為五章,各章內(nèi)容前后呼應(yīng),對教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng),第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、安全維護的線索展開,前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標(biāo)提到的計算機處理問題的基本方法,則先從自動化信息加工的個性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問題入手,然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問題。
該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子,如“心系奧運”、“選課管理”等;每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容,在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源,并利用“實踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動;每章都設(shè)置了“綜合實踐”,以引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗進(jìn)行提煉與遷移運用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學(xué)習(xí),對學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細(xì),具有很強的可操作性,對幫助學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能有很大益處;認(rèn)真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料,我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外,也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系,這對學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色:
(1)各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng),形成一個完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索,信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中,也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
(2)從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達(dá)是人本能,從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價值――數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地――話語權(quán);算法與程序設(shè)計――如何呈現(xiàn)技術(shù)?翻譯軟件的使用。
(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合,使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法,這可能比較符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ),讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進(jìn)一步加深理解。
1、教研課題:信息技術(shù)如何進(jìn)行課改。
2、參與集體備課8次,相互聽課16節(jié),上公開課2節(jié)。
3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
4、主要措施:
(1)落實好學(xué)校常規(guī)管理制度,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課;備課時應(yīng)做到“三備”,即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學(xué)生能力,尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
(2)精心組織每一次上機課的教學(xué);做到上機有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。
(4)及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,獲得教學(xué)反饋信息,改革教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)引導(dǎo)學(xué)生合作與交流,不僅要讓學(xué)生學(xué)會信息的獲取,還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十
六年級下冊學(xué)生水平參差不齊,個別學(xué)生已具備一定的操作能力,但大部分學(xué)生不具備計算機基礎(chǔ)知識和操作技能。
教材采用山東教育出版社《小學(xué)信息技術(shù)》(六年級下冊),共六個單元,包含了以下內(nèi)容:
1.欣賞電腦動畫。
2.動畫制作好幫手。
3.繪圖工具。
4.逐幀動畫。
5.形狀漸變動畫。
6.運動漸變動畫。
7、實踐活動。
教材由淺到深,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),使學(xué)生逐步掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作技能。但在實際教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點,可作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。
教學(xué)重點:
1.建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的`應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。
教學(xué)難點:
1.信息技術(shù)概念、術(shù)語的理解和運用。
2.學(xué)會一些操作程序。
3.使學(xué)生明確應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
1.以“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學(xué)活動。
2.重視上機操作,培養(yǎng)學(xué)生動手能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和搜集信息能力。
4.注意對學(xué)生介紹當(dāng)前流行的信息技術(shù)知識。
5.注意寓教于樂,發(fā)展學(xué)生想象創(chuàng)造的能力。
1.欣賞電腦動畫。2課時。
2.動畫制作好幫手。4課時。
3.繪圖工具5課時。
4.逐幀動畫4課時。
5.形狀漸變動畫5課時。
6.運動漸變動畫6課時。
7、實踐活動2課時。
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六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十一
學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的興趣很,熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機四年了,有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,著重引導(dǎo)對計算機理論和動畫制作的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用flash,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
本冊教材以動畫制作為主線,由三個知識模塊組成,供六年級上學(xué)期學(xué)生使用。教材注重人文精神的滲透。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡,還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品,以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。教師在教學(xué)過程中充分利用教材中的人文素材并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋乃夭倪M(jìn)行教學(xué),注重對學(xué)生人文精神的滲透。教材以讓學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)。
教材各課時內(nèi)容具有相對獨立性和相互連貫性,將動畫原理知識放在第一課時,以此確立本冊教材的中心內(nèi)容是動畫制作。教材的每一課時都包含了各任務(wù)的`基本知識及技能,以及學(xué)習(xí)完成后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),因此每一課時的知識都能自成體系,獨立存在,具有相對獨立性。
1、讓學(xué)生了解動畫的起源、發(fā)展、種類及原理。了解動畫作品中的一些基本概念。學(xué)會使用gif動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內(nèi)置的特殊效果。
2、學(xué)會利用flash中的工具繪制和編輯圖形,能制作一些簡單的文字效果及卡通形象。
3、學(xué)會元件的創(chuàng)建和管理,學(xué)會會形狀補間、動作補間、引導(dǎo)路徑和遮罩等動畫的制作方法,能綜合利用所學(xué)知識制作簡單的動畫作品。
4、通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1.落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施:
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實際出發(fā)做到十備:
一備滲透德育;
二備重點突出,突破難點方法得當(dāng);
四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;
六備疑難問題的解決思路;
七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;
八備學(xué)生自學(xué)提綱;
九備操作練習(xí)作業(yè)精選;
十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。
(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
(3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3.教研工作目標(biāo)和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。
4.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),不斷提高自身能力,應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十二
“計算機的普和要從小同學(xué)抓起?!睘榱似蘸陀嬎銠C基礎(chǔ)知識,提高同學(xué)的計算機操作技能,我針對我校同學(xué)的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力,制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下:
作為一名信息技術(shù)教師,我要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實保證每個同學(xué)都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍,盡量讓所有微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房的維護工作,微機出現(xiàn)問題和時解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行?;顒觾?nèi)容以編輯板報和幻燈片為主,并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。
本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查,但我覺得不應(yīng)該放松對同學(xué)的要求,要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識,掌握更多的.信息技術(shù)操作技能,從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識,主要內(nèi)容包括認(rèn)識計算機、學(xué)會開關(guān)機、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。課時布置如下:
四年級主要是制作電子報,金山打字通以和微軟和帶游戲的學(xué)習(xí),教授時間內(nèi)容如下:
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十三
學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的興趣很,熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機四年了,有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,著重引導(dǎo)對計算機理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共三個單元,第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的,共2課,通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識計算機系統(tǒng),完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園,共10課,通過學(xué)習(xí)logo的操作,讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡單的圖形,學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套,可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形,了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時。
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
(1)知識與技能
了解計算機的發(fā)展歷史,了解計算機工作的過程。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解logo語言,了解各種語言命令。理解算法的概念,了解計算機解決問題的步驟,掌握常用算法。認(rèn)識計算機各部分組成,理解工作原理。掌握logo語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形,使用重復(fù)命令,嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法,選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo):
在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,進(jìn)一步落實具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
第一單元計算機是怎樣工作的
1、揭開計算機工作的神秘面紗
2、與計算機交朋友
第二單元logo語言樂園
1、logo初步認(rèn)識
4、顏色的設(shè)置與填充命令
5、重復(fù)命令
6、重復(fù)命令的嵌套
9、帶參數(shù)的過程
10、簡單的計算
第三單元算法思想初步
1、生活中的算法
2、算法優(yōu)化
3、算法的描述
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十四
教學(xué)重點:
1.建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。
教學(xué)難點:
1.信息技術(shù)概念、術(shù)語的理解和運用。
2.學(xué)會一些操作程序。
3.使學(xué)生明確應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十五
一、學(xué)情分析:
六年級學(xué)生已經(jīng)有了3年多學(xué)習(xí)計算機的經(jīng)歷,已經(jīng)具備一定的基本知識與技能。但大部分學(xué)生由于家庭條件原因,在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成。本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到獲取并處理好信息資源的方法,提高計算機的操作技能,為初中階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期兼任六年級3個班的信息技術(shù)課,共83名學(xué)生,總體來說操作能力中等偏下學(xué)生較多,學(xué)優(yōu)生較少。
二、教材分析
本冊教材是20xx年浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分三個單元,第一單元“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元“scratch趣味編程”,第三單元“與機器人零距離”,具體內(nèi)容如下:運用word制作電子小報;繪制房間平面圖,用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景,結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析完成小論文的撰寫,利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊;認(rèn)識scratch界面,初步了解其基本功能,體驗編寫腳本過程,學(xué)習(xí)說話腳本,完成角色對話,通過唱歌和跳舞的場景來學(xué)習(xí)動作和聲音腳本,學(xué)習(xí)鍵盤觸發(fā)腳本,綜合運用各種腳本創(chuàng)編迷宮游戲;介紹機器人的由來、各類、特征及其發(fā)展,機器人的組成,認(rèn)識教學(xué)機器人及其操作的一般步驟,認(rèn)識流程圖,學(xué)習(xí)編寫機器人直行程序,介紹機器人轉(zhuǎn)彎的控制方法,學(xué)習(xí)編寫控制機器人轉(zhuǎn)彎的程序,學(xué)習(xí)用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫機器人程序。本冊教材有以下特點,從內(nèi)容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
機器人的學(xué)習(xí)需要有充足的資金支持,對于我校來講,條件顯然不具備。因此這個單元的內(nèi)容以了解機器人發(fā)展歷史為主,啟發(fā)學(xué)生探索機器人技術(shù)的興趣。
三、本冊的教學(xué)目標(biāo):
1、通過信息技術(shù)手段的運用,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、internet:瀏覽網(wǎng)頁。
四、教學(xué)措施與方法:
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習(xí),切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學(xué),充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3、充分尊重學(xué)生的個性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機會,注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十六
課程標(biāo)準(zhǔn):
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容分為3個部分。
1、畫簡單的圖形。
2、編寫過程畫圖形。
3、過程遞歸與計算。
1、認(rèn)識pclogoforwindows的窗口界面。
2、輸入繪圖命令畫圖形時,要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考命令的功能。
3、積極動手實踐,為命令輸入不同的參數(shù),大膽想象。
4、認(rèn)識logo過程,能夠編寫logo過程畫不同的圖形。
5、編寫過程時,認(rèn)真思考命令與圖形的關(guān)系。
6、積極動手實踐,驗證所編寫的過程,體會有關(guān)的方法。
7、認(rèn)識遞歸過程,能夠編寫簡單的遞歸過程畫圖。
8、能夠指揮多海龜同時畫圖,能夠編寫過程進(jìn)行簡單的計算。
9、積極動手實踐,驗證所編寫過程,體會編寫完成任務(wù)的方法。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的是新知識logo相關(guān)知識,對學(xué)生來說是一個新的學(xué)習(xí)過程,對于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生來說有一定的難度,這剛好是重新培養(yǎng)習(xí)慣的機會,一定要把握好。
1、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、實行切實可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3、由于學(xué)校存在人多機少的情況,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4、對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控,及時解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地多安排上機時間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動手能力。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
課時。
一
1、認(rèn)識海龜小畫家。
二
2、指揮海龜畫圖形。
三
3、正多邊形輕松畫。
四
4、多彩畫筆隨意選。
五
5、重復(fù)命令效率高。
六
6、logo過程真簡單。
七
7、過程編輯仔細(xì)做。
八
8、過程嵌套靈活用。
九
9、使用變量編過程。
十
10、圓與圓弧畫美觀。
十一。
11、遞歸調(diào)用真奇妙。
十二。
12、條件遞歸更精彩。
十三。
13、多個海龜齊畫圖。
十四。
14、海龜也會算算術(shù)。
十五。
15、利用過程來計算。
十六至學(xué)期未。
總復(fù)習(xí)及期未考試。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十七
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
這個學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任六年級的教學(xué)任務(wù),這個年級的學(xué)生已經(jīng)上過三個學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計算機上機實際操作教學(xué)的方法。同時加強六年級學(xué)生的教學(xué)治理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
本課程采用青島出版社出版的的教材,本教材每年級兩冊,本學(xué)期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容,語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點。
六年級:logo語言的了解與基本操作,算法思想的初步認(rèn)識。
六年級:每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓(xùn)練。
從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作,我主要做好以下幾點:
(1)加強課堂常規(guī)管理:課堂管理的好與不好,不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀(jì)律,就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
(2)課前檢查:要求每位學(xué)生先對號入座,并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞,有任何問題立刻報告教師,教師核實問題所在,然后才開始使用計算機。
(3)課時監(jiān)督:上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,如有不按要求訓(xùn)練,而是去運行其它軟件或進(jìn)行其它操作的,立刻給予批評警告,以防止學(xué)生亂刪除,亂操作,導(dǎo)致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
(4)課后驗收:下課前1——2分鐘,先各小組長下去檢查各組計算機,看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞,有則馬上報告教師,教師再加以核實,有人為損壞的按制賠償,最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,確無損壞。
通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了,另外,平時上機也要多作損壞賠償宣傳,以防范學(xué)生的不軌行為。
小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃11
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點,從內(nèi)容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
第一周:課堂常規(guī)教學(xué)
第二周:漢字的發(fā)展
第三周:世界之最
第四周:房間的布置
第五周:鋪地磚
第六周:編制古詩集
第七周:周歷制作
第八周:我們的生活變化多
第九周:二十年以后
第十周:畢業(yè)留念冊
第十一周:認(rèn)識機器人
第十二周:走近機器人
第十三周:機器人郵遞員
第十四周:機器人導(dǎo)游
第十五周:機器人衛(wèi)士
第十六周:機器人避障
第十七周:期末考試
1、通過信息技術(shù)手段的運用,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、internet:瀏覽網(wǎng)頁。
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習(xí),切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學(xué),充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3、充分尊重學(xué)生的個性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機會,注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十八
1、教材編寫指導(dǎo)思想:本冊教材包括學(xué)習(xí)好幫手和機器人兩部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識到計算機是我們學(xué)習(xí)的好幫手,是本冊的主要部分。
(1)體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。
(2)引入研究性學(xué)習(xí)方法,充分培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探究性精神。
(3)強化任務(wù)淡化計算機知識。
(4)任務(wù)之間互相融合。
(5)教材使用適應(yīng)性強。
3、教材主要內(nèi)容:
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)好幫手和機器人兩部分。
六年級的學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習(xí)中得到了極大的提高,在學(xué)習(xí)過程中,他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由,他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學(xué)時,應(yīng)盡量放手讓學(xué)生去做,不必事必躬親,同時在學(xué)生動手操作的過程中給予必要的引導(dǎo)。
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
(1)知識與技能
要求掌握知識點如下:
第一單元:學(xué)生應(yīng)用各個軟件,包括ppt制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿,用word制作“世界之最”手抄報,撰寫“生活變化”研究報告,用word繪圖工具,經(jīng)過計算比例,布置房間,設(shè)置地磚。
第二單元:了解機器人的功能與主要特點。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo):
在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,進(jìn)一步落實具體措施,重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)潛能生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
(1)采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學(xué)活動;
(2)重視上機操作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;
(3)注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng);
(4)采用分組合作的教學(xué)模式,培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十九
本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點,本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué),學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí),綜合應(yīng)用”為主要特點和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護”為活動主題,通過綜合應(yīng)用,復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下,根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況,編寫校本教材,確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……)。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。
1、讓學(xué)生了解人工智能與機器人的常識,激發(fā)學(xué)生對機器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。
2、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用,理解虛擬機器人的工作原理,初步學(xué)會一點編程方法,完成一些機器人控制編程任務(wù),培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程能力,激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機對話學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗。
3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,群策群力,多角度設(shè)計方案,體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護為活動主題,以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固,綜合應(yīng)用,實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標(biāo)。
5、第9課為綜合課,完成以“我的小學(xué),我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號。
(1)備好課:分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。
(2)上好課:按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,形成自己的教學(xué)特色。
(3)輔導(dǎo)學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
(4)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行檢測,及時分析、指正、查漏補缺。
五、教學(xué)內(nèi)容及時間安排。
注意事項第一周。
第1課有趣的機器人第二周。
第2課虛擬的機器人第三、四周。
第3課聽話的機器人第五、六周。
第4課聰明的機器人第七、八周。
第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周。
第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周。
第7課文物專家來大足第十二、十三周。
第8課國之瑰寶亟待保護第十四周。
第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周。
復(fù)習(xí)第十七、十八周。
檢測第十九周。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇二十
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點。
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
第一周:課堂常規(guī)教學(xué)。
第二周:漢字的發(fā)展。
第三周:世界之最。
第四周:房間的布置。
第五周:鋪地磚。
第六周:編制古詩集。
第七周:周歷制作。
第八周:我們的生活變化多。
第九周:二十年以后。
第十周:畢業(yè)留念冊。
第十一周:認(rèn)識機器人。
第十二周:走近機器人。
第十三周:機器人郵遞員。
第十四周:機器人導(dǎo)游。
第十五周:機器人衛(wèi)士。
第十六周:機器人避障。
第十七周:期末考試。
1、通過信息技術(shù)手段的運用,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、internet:瀏覽網(wǎng)頁。
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習(xí),切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學(xué),充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3、充分尊重學(xué)生的個性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機會,注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇二十一
信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力,達(dá)到手腦并用,同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手,只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才有學(xué)習(xí)的動力。
一、基本情況:工作計劃。
90%以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí),對電腦有一定的認(rèn)識,,能夠進(jìn)行簡單的開機關(guān)機,及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計算機。
在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏。
三、教學(xué)目標(biāo)。
“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù),掌握畫圖的基本技巧。
2.進(jìn)一步中文輸入法,能利用中文輸入法完成一些簡單和功能,能為自己所用。
3.對文件系統(tǒng)有一個基本的認(rèn)識,會正確保存自己的文件,并能再次找到。
4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開機和關(guān)機,了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。
5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。
6、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大理想.
7、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力.
8、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
四、方法措施。
學(xué)生光有興趣,不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識,要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識,計劃采取以下措施:
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘。
時間。
3、培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強復(fù)習(xí)與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇二十二
一、六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,取材學(xué)生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機理論知識為主,通過教學(xué),使學(xué)生對計算機得組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計算機》,通過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認(rèn)識,并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》,通過了解計算機得發(fā)展歷史,感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展,并設(shè)想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》,通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機使用習(xí)慣。第四課《安全小博士》,讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機安全意識。第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)以來,對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲,聊聊天的層面上,很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實上,網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等,網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具,只要有心,就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元研究生活點滴本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線,通過“早餐與茶”的兩個主題研究,讓學(xué)生體會一般得研究方法。早餐得研究,其實是對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究,在教學(xué)中,注意讓學(xué)生體會,只要自己有心,研究的課題是很多的。從內(nèi)容上看,有以下特點:1.知識點介紹重點突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇,尊重學(xué)生個性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如:電子小助手),注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納(如:旅游計劃書)。3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。(如:早餐的學(xué)問)4.激發(fā)學(xué)生想象,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。(如:茶中知真味)。5.注重習(xí)慣培養(yǎng),養(yǎng)成良好素質(zhì)。
1.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識,掌握基本的windows操作技能。2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。3.從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣,掌握正確的操作方法。4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)新實踐。5.能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機操作,進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
重點:1.了解計算機的構(gòu)成,了解計算機得歷史發(fā)展。2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途,正確地使用網(wǎng)絡(luò)。3.用電腦查詢生活中的常識,讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能難點:1.計算機的結(jié)構(gòu),計算機得簡單的工作原理。2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò),正確合理地使用各種資源。3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料,并對資料進(jìn)行分析整理。
1.以計算機理論知識為主,通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。et:瀏覽網(wǎng)頁。采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生自己動手操作。1.多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2.應(yīng)用知識,形成能力,通過上機實踐,課后作業(yè)練習(xí),解決實際問題,減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的能力。3.以學(xué)生上機操作為主,教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度,做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。6.結(jié)合組織相應(yīng)的`競賽提高學(xué)生的興趣。7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。