六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(通用22篇)

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    制定計(jì)劃可以幫助我們有條理地完成任務(wù),避免遺漏和混亂。在制定計(jì)劃時(shí)要考慮到不同的情況和需求,制定靈活性強(qiáng)的備選方案。如果你想了解如何制定有效的計(jì)劃,以下范文可能會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一
    小學(xué)logo語(yǔ)言教學(xué)看是程序設(shè)計(jì),其實(shí)是在利用抽象程序,具體化圖象的基礎(chǔ)上參透和理解科學(xué)處理和控制的計(jì)算機(jī)科學(xué),進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和掌握程序處理信息的過(guò)程和思想。因此,logo教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索。
    本冊(cè)教材,先是簡(jiǎn)單地將logo的部分命令通過(guò)簡(jiǎn)單的方式展示出來(lái),在學(xué)生掌握了基本的語(yǔ)法后,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索,通過(guò)他們的想象力,通過(guò)試誤來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
    2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
    3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    4、學(xué)習(xí)logo語(yǔ)言和利用logo語(yǔ)言編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序及調(diào)用程序,讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言有初步的認(rèn)識(shí)。
    5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
    周次/日期
    教學(xué)內(nèi)容(課組)。
    教時(shí)數(shù)。
    教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)、能力、情感)。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
    第1課認(rèn)識(shí)logo。
    1.掌握進(jìn)入與退出logo語(yǔ)言窗口的'方法。
    2.掌握清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。
    3.初步掌握輸入logo語(yǔ)言命令的基本方法。
    1.重點(diǎn):清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。
    2.難點(diǎn):logo語(yǔ)言命令的輸入方法。
    第2課畫(huà)樓梯。
    1.掌握前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。
    2.初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。
    3.學(xué)會(huì)用logo語(yǔ)言命令畫(huà)簡(jiǎn)單圖形。
    1.重點(diǎn):前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。
    2.難點(diǎn):小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。
    第3課畫(huà)虛線。
    1.掌握提筆、落筆、復(fù)位、擦除命令。
    2.能使用兩種不同方法畫(huà)出虛線。
    1.重點(diǎn):提筆命令與落筆命令。
    2.難點(diǎn):落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。
    第4課畫(huà)正多邊形。
    1.掌握重復(fù)命令的基本格式。
    2.能用重復(fù)命令簡(jiǎn)化規(guī)則圖形的畫(huà)圖命令。
    1.重點(diǎn):重復(fù)命令的基本格式。
    2.難點(diǎn):確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)。
    第5課畫(huà)星星。
    1.熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。
    2.能使用重復(fù)命令畫(huà)角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。
    1.熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。
    2.能使用重復(fù)命令畫(huà)角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。
    第6課畫(huà)風(fēng)車。
    1.能正確地使用重復(fù)命令的嵌套,加深對(duì)重復(fù)命令基本格式的掌握。
    2.能利用重復(fù)命令的嵌套簡(jiǎn)化一些圖形的畫(huà)圖命令。
    1.重點(diǎn):重復(fù)命令的基本格式。
    2.難點(diǎn):里、外重復(fù)命令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。
    第7課彩色世界。
    1.掌握“setpc”、“setbg”、“fill”命令。
    2.學(xué)會(huì)使用logo令畫(huà)彩色圖形。
    3.能對(duì)封閉圖形進(jìn)行涂色。
    1.重點(diǎn):“setpc”命令。
    2.難點(diǎn):對(duì)封閉圖形進(jìn)行涂色。
    復(fù)習(xí)。
    復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的pclogo語(yǔ)言的常用命令。
    并能畫(huà)出教師指定的圖形。
    記住常用命令。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
    2、了解機(jī)器人的一般知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。
    3、以枉絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出枉絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)枉絡(luò)對(duì)生活的改變以及枉絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
    4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。
    5、internet:瀏覽枉頁(yè)。
    教材分析:
    選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機(jī)器人零距離,本冊(cè)教材有以下特點(diǎn),從內(nèi)容上看:
    1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
    漢字的發(fā)展歷史和漢語(yǔ)言制作電子幻燈片。
    世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用word制作小報(bào)。
    房間的布置數(shù)學(xué)word中的綜合文檔處理。
    鋪地磚數(shù)學(xué)word圖片處理。
    編制古詩(shī)集語(yǔ)文powerpoint制作幻燈片。
    周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作。
    我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科word中的綜合文檔處理。
    二十年以后綜合環(huán)保類word中的綜合文檔處理。
    畢業(yè)留念冊(cè)綜合powerpoint制作幻燈片。
    3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。
    教學(xué)措施:
    1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),所以要利用有限的課堂時(shí)間,加強(qiáng)這方面的練習(xí),切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
    2、注重直觀教學(xué),充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
    3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機(jī)會(huì),注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
    4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    教學(xué)進(jìn)度表:
    一、漢字的發(fā)展。
    1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能針對(duì)主題收集資料,并能將資料分類保存;熟練地運(yùn)用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片。
    2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
    3.情感目標(biāo):通過(guò)制作漢字發(fā)展過(guò)程的作品,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
    教學(xué)重點(diǎn):“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn):資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。
    二、世界之最。
    1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能針對(duì)主題收集相關(guān)資料,并將資料分類保存。
    2.能力目標(biāo):熟練地運(yùn)用word制作相關(guān)的小報(bào)。
    3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
    教學(xué)重點(diǎn):相關(guān)主題小報(bào)的制作。教學(xué)難點(diǎn):信息的收集與整理。
    三、房間的布置。
    1.知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步掌握自選圖形的畫(huà)法以及精確控制圖形大小的方法。
    2.能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識(shí)來(lái)畫(huà)圖的方法,培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。
    3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)房間。教學(xué)難點(diǎn):選用適當(dāng)?shù)谋壤?,將家具的平面圖繪制出來(lái)。
    四、鋪地磚。
    1.知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)與大小調(diào)整,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。
    2.能力目標(biāo):通過(guò)圖形的拼砌,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幾何圖形的感知能力。
    3.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)生相互交琉,培養(yǎng)學(xué)生合作與交往的能力。
    教學(xué)重點(diǎn):地磚方案的設(shè)計(jì)與選擇。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。
    五、編制古詩(shī)集。
    1.知識(shí)目標(biāo):理解超級(jí)鏈接的概念,明確超級(jí)鏈接的作用。
    2.能力目標(biāo):能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩(shī)的背景資料并進(jìn)行整理與分類;熟練運(yùn)用powerpoint制作一份包含古詩(shī)、作者簡(jiǎn)介的幻燈片;掌握在powerpoint中設(shè)置超級(jí)鏈接的方法。
    3.情感目標(biāo):通過(guò)編古詩(shī)集,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)這一中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。
    教學(xué)重點(diǎn):powerpoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難點(diǎn):超級(jí)鏈接的設(shè)置。
    六、臺(tái)歷制作。
    1.知識(shí)目標(biāo):了解周歷的制作方法,通過(guò)制作周歷,了解有關(guān)歷史大事。
    2.能力目標(biāo):能利用跳絡(luò)收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史事件,并對(duì)其進(jìn)行分類與整理;綜合運(yùn)用powerpoint制作一份周歷;進(jìn)一步掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置。
    3.情感目標(biāo):通過(guò)周歷的制作,讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。
    教學(xué)重點(diǎn):周歷的設(shè)計(jì)及制作。教學(xué)難點(diǎn):合理選取有用的資料。
    七、我們的生活變化多。
    1.知識(shí)目標(biāo):了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。
    2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖,能利用數(shù)學(xué)知識(shí)更精確地分析和解決問(wèn)題。
    3.情感目標(biāo):激發(fā)憾璉強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
    教學(xué)重點(diǎn):繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),并提出自己的建議。
    八、二十年以后。
    1.知識(shí)目標(biāo):了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。
    2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)作出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),并提出自己的建議;能熟練地使用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖。
    3.情感目標(biāo):激發(fā)憾璉強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),并提出自己的建議。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),并提出自己的建議。
    九、畢業(yè)留念冊(cè)。
    1.知識(shí)目標(biāo):了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本知識(shí)。
    2.能力目標(biāo):能利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運(yùn)用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊(cè);培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    3.情感目標(biāo):在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育,整合德育的教學(xué)目標(biāo),以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。
    教學(xué)重點(diǎn):畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn):畢業(yè)留念冊(cè)所需素材的收集和整理。
    十、認(rèn)識(shí)機(jī)器人。
    1.知識(shí)目標(biāo):了解機(jī)器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。
    2.能力目標(biāo):收集有關(guān)機(jī)器人各個(gè)方面的資料,以小組為單位,進(jìn)行編輯整理。
    3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從小樹(shù)立愛(ài)科學(xué)的志向。
    教學(xué)重點(diǎn):機(jī)器人的發(fā)展史。教學(xué)難點(diǎn):能較快地、有針對(duì)性地收集有關(guān)機(jī)器人的資料。
    十一、走近機(jī)器人。
    1.知識(shí)目標(biāo):了解機(jī)器人各部分的功能和組成;了解機(jī)器人編程的環(huán)境和界面。
    2.能力目標(biāo):學(xué)習(xí)操作和控制機(jī)器人的一般過(guò)程。
    3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)控制機(jī)器人的一般過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):程序的編寫(xiě)、下載、調(diào)試憾縊行。
    十二、機(jī)器人郵遞員。
    1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)機(jī)器人的組裝,讓學(xué)生進(jìn)一步了解機(jī)器人;初步學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。
    2.能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)控制機(jī)器人,能讓機(jī)器人走直線。
    3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,通過(guò)課堂中的小形競(jìng)賽,學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
    教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程步驟,學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的編程方法。教學(xué)難點(diǎn):讓機(jī)器人盡可能地走直線。
    十三、機(jī)器人導(dǎo)游。
    1.知識(shí)目標(biāo):理解機(jī)器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機(jī)器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過(guò)設(shè)置機(jī)器人轉(zhuǎn)彎延時(shí)來(lái)控制轉(zhuǎn)彎角度。
    2.能力目標(biāo):會(huì)編寫(xiě)機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序,能根據(jù)機(jī)器人運(yùn)行情況,調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準(zhǔn)確時(shí)間。
    3.情感目標(biāo):感受到模塊化解決問(wèn)題的思想,體會(huì)將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)問(wèn)題分別來(lái)解決的思想方法。
    教學(xué)難點(diǎn):機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。
    十四、機(jī)器人衛(wèi)士。
    1.知識(shí)目標(biāo):了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序。
    2.能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問(wèn)題,完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。
    3.情感目標(biāo):通過(guò)相互幫助,共同解決問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
    教學(xué)難點(diǎn):理解什么是循環(huán)。
    十五、機(jī)器人避障。
    1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)機(jī)器人的傳感器,初步了解機(jī)器人的傳感器是如何工作的;初步學(xué)會(huì)分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。
    2.能力目標(biāo):能把避障的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成一個(gè)機(jī)器人信息處理的過(guò)程,能編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)。
    3.情感目標(biāo):體會(huì)到機(jī)器人的智能性,進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣。
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    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三
    發(fā)展計(jì)算機(jī)教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來(lái)的要求,是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)文化水平,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革,提高教育質(zhì)量和管理水平,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生學(xué)有所成,特制定教學(xué)如下:
    本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班及八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,從總體上看,七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,僅有小部分同學(xué)操作能力較強(qiáng),大部分學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲,在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦,對(duì)要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與鞏固。所以,在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難,充分利用現(xiàn)在條件,從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來(lái)。
    知識(shí)與技能:
    1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
    2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī),掌握windowsxp的最基本操作,會(huì)使用鍵盤和鼠標(biāo),會(huì)使用寫(xiě)字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。
    3、學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽信息,會(huì)利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下載方法,養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣;體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的方便快捷,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識(shí)。
    4、了解文字處理軟件word20xx的基本功能和特點(diǎn);掌握word的基本操作,會(huì)對(duì)文本進(jìn)行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。
    5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
    6、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀:
    1。讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用,激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲,養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹(shù)立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識(shí),技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅,并能用于實(shí)踐。
    2。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫(xiě)的初中《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè),內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級(jí)學(xué)生信息水平有著較大的差異性,所以有要針對(duì)性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為:了解信息與信息技術(shù);計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí);計(jì)算機(jī)的基本操作;在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息,獲取與管理信息;文字處理軟件word的常用操作等,學(xué)生掌握起來(lái)有較大的難度,需要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí),領(lǐng)會(huì)使用技巧。
    根據(jù)學(xué)校和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的.發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?!?BR>    讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識(shí)培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù),使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性。
    1、認(rèn)真分析、深入鉆研教材,把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度,注重教材研討,靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?BR>    2、從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性,組織好上機(jī)活動(dòng),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真、高效地上好每一節(jié)課,保證學(xué)生課課有收獲,真正學(xué)以致用,掌握好計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化的得力工具。
    3、計(jì)算機(jī)教室。建立計(jì)算機(jī)教室的管理及使用制度,并嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行,保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機(jī)器完好無(wú)損,以使基盡可能大地發(fā)揮作用。
    4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生多看幾本計(jì)算機(jī)報(bào)刊雜志,或通過(guò)老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)。各班成立興趣小組,提出問(wèn)題,共同討論,組長(zhǎng)做好記錄,各小組間可展開(kāi)競(jìng)賽,以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣與熱情。
    5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作,重點(diǎn)培養(yǎng)特長(zhǎng)生,積極參加計(jì)算機(jī)操作技能競(jìng)賽,并通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),不斷提高自身專業(yè)水平,加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)能力。
    1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用主要任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法,每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)置例子,如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等,通過(guò)學(xué)習(xí)可以輕松完整地掌握新知識(shí)和把示例作品做出來(lái),并在操作過(guò)程中可以不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。
    2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中,我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,理解知識(shí),掌握技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而掌握操作的技巧。
    3、在教學(xué)中組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),并把評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師,進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。
    4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進(jìn)行合作交流獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中,我將要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),并與同伴進(jìn)行交流。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?BR>    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四
    六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要 加強(qiáng)鞏固 。
    1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
    知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十四課,以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),主要是:利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
    技能訓(xùn)練要求:通過(guò)學(xué)習(xí)powerpoint,利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品,設(shè)置幻燈片的放映方式。
    2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
    本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí),為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。powerpoint是簡(jiǎn)單、實(shí)用的多媒體制作軟件,對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí),學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
    知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo) 。
    (1)知識(shí)與技能:
    要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下:
    會(huì)從網(wǎng)上搜集圖片和音頻素材,了解powerpoint啟動(dòng)與退出、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開(kāi)、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動(dòng)畫(huà)、聲音、切換)。
    (2)過(guò)程與方法:
    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    1、 用ppt制作標(biāo)題幻燈片。
    2、 設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。
    3、 幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。
    4、 插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次。
    5、 對(duì)藝術(shù)字的基本操作。
    6、 編輯幻燈片的背景。
    7、 繪制與編輯簡(jiǎn)單圖形。
    8、 為幻燈片配音。
    9、 對(duì)對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)。
    10、 在幻燈片中制作并美化表格。
    11、 在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。
    12、網(wǎng)頁(yè)的發(fā)布。
    1、落實(shí)教學(xué)的具體措施
    教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施:
    (1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭(zhēng)集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問(wèn)題,分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求, 做到每課必備,寫(xiě)好教案。
    (2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書(shū)規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。
    (3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
    (4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
    2 、工作目標(biāo)和計(jì)劃
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五
    為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),本學(xué)期要著力指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)等,使學(xué)生逐步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,能初步認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,知道文明規(guī)范地使用信息技術(shù),并把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、以適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活的需要,而打下必要的基礎(chǔ)。特制定計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃如下:
    在信息技術(shù)課上,要以教師發(fā)展為主線,以學(xué)生發(fā)展為主體,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,在微機(jī)教學(xué)中,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)教育部“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的精神”,用新的教學(xué)理念開(kāi)展教育教學(xué)工作。教給學(xué)生主動(dòng)地利用信息資源,有效地采集信息、加工信息、發(fā)布信息等處理信息的基本能力。了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
    在教學(xué)中要充分利用計(jì)算機(jī)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),有效地提高教育教學(xué)水平。促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),充分考慮學(xué)生的發(fā)展需要,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生主體作用,以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為目標(biāo),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    針對(duì)我們七八年級(jí)的計(jì)算機(jī)課,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)微機(jī)在當(dāng)前和末來(lái)社會(huì)中為作用認(rèn)識(shí)不夠,本學(xué)期教師必須對(duì)此給予充分的重視。
    在我校微機(jī)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解微機(jī)的基本組成、讓初學(xué)者掌握微機(jī)的基本操作技能,讓他們了解微機(jī)不僅可以幫助我們處理文字、圖片信息、還能幫助我們處理影音信息。這些知識(shí)包含大到浩瀚的宇宙,小到肉眼很難看到的微生物,有天文地理,也有數(shù)學(xué)語(yǔ)文。不管文字圖片,還是視頻動(dòng)畫(huà),都是信息所體現(xiàn)的。在每一節(jié)課中讓學(xué)生從熟悉的情景入手,幫助學(xué)生了解信息技術(shù)處理和解決我們學(xué)習(xí)生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的信息世界,讓他們處處可以領(lǐng)略到人文的氣息。能讓學(xué)生在微機(jī)課中學(xué)中玩、玩中學(xué)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在七、八年級(jí)的教學(xué)中我為他們?cè)O(shè)計(jì)了圖形的編輯、處理,在圖片中添加文字,幻燈片制作等教學(xué)內(nèi)容。讓他們具有一定的打字速度,并且能按一定的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、操作。并通過(guò)知識(shí)與技能、實(shí)踐活動(dòng)、鞏固與歸納、從需要出發(fā),在信息的海洋里去探索、去發(fā)現(xiàn),提高每位學(xué)生處理信息的能力。我要在教學(xué)中,樹(shù)立良好的教育教學(xué)觀念,保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六
    一、指導(dǎo)思想:
    1、讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握windows操作的基本技能。
    2、讓學(xué)生更加了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,從小就樹(shù)立學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)方法處理信息的意識(shí)。
    3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法。
    4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐。
    二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
    (一)教學(xué)內(nèi)容:
    繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用frontpage制作網(wǎng)頁(yè),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),上網(wǎng)沖浪。
    (二)教學(xué)(培訓(xùn))要求:
    班上有46名學(xué)生。班級(jí)整體情況有點(diǎn)差,主要是因?yàn)閷W(xué)生上課興趣不高,導(dǎo)致學(xué)生上課聽(tīng)力不夠認(rèn)真。很少有學(xué)生自制力差,但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的。
    三、教學(xué)方法的思路和措施;
    1、想象一下:
    以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、frontpage”為主,游戲、競(jìng)賽為輔,提高學(xué)生興趣。
    2、措施:
    a、以學(xué)生電腦操作為主,老師講解為輔。
    b、注意差異,培養(yǎng)優(yōu)秀。
    c、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,能舉一反三。
    d、盡量增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作,從而掌握所學(xué)的知識(shí)。
    e、注重學(xué)生的主體作用和自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
    f、通過(guò)組織相應(yīng)的比賽來(lái)提高學(xué)生的興趣。
    g、自覺(jué)注意學(xué)生之間的互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七
    根據(jù)學(xué)生的具體情況,明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    本計(jì)劃針對(duì)全體學(xué)生,通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)過(guò)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
    有條件的學(xué)生家中有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課,課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少,所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。
    但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
    本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修),內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完,本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:用好多媒體計(jì)算機(jī),多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè),以及對(duì)數(shù)據(jù)的管理。知識(shí)點(diǎn):管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后,要求學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)作品。
    1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
    2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
    3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
    4、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
    5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來(lái)
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八
    六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。
    1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
    知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課,以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),主要是:利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
    技能訓(xùn)練要求:通過(guò)學(xué)習(xí)powerpoint,利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品,設(shè)置幻燈片的放映方式。
    2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
    本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí),為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。powerpoint是簡(jiǎn)單、實(shí)用的多媒體制作軟件,對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí),學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
    知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)。
    (1)知識(shí)與技能。
    要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下:
    了解powerpoint啟動(dòng)與退出、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開(kāi)、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動(dòng)畫(huà)、聲音、切換)。
    (2)過(guò)程與方法:
    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    1、用ppt制作標(biāo)題幻燈片。
    2、設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。
    3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。
    4、插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次。
    5、對(duì)藝術(shù)字的基本操作。
    6、編輯幻燈片的背景。
    7、繪制與編輯簡(jiǎn)單圖形。
    8、為幻燈片配音。
    9、對(duì)對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)。
    10、在幻燈片中制作并美化表格。
    11、在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。
    1.落實(shí)教學(xué)的具體措施。
    教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施:
    (1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭(zhēng)集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求,做到每課必備,寫(xiě)好教案。
    (2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書(shū)規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。
    (3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
    (4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
    2.工作目標(biāo)和計(jì)劃。
    積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時(shí),至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
    教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。
    第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時(shí)。
    第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時(shí)。
    第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時(shí)。
    第四課具有超級(jí)鏈接功能的作品2課時(shí)。
    第五課直觀生動(dòng)的超級(jí)鏈接菜單2課時(shí)。
    第六課在作品中插入電影片斷1課時(shí)。
    第七課小老師做課件幾何復(fù)習(xí)2課時(shí)。
    第八課小老師做課件古詩(shī)欣賞2課時(shí)。
    第九課制作網(wǎng)站首頁(yè)和框架1課時(shí)。
    第十課制作網(wǎng)站頁(yè)面1課時(shí)。
    (一)課題的研究目標(biāo)。
    1.學(xué)生的教育目標(biāo)。
    通過(guò)在教學(xué)中大量地操作計(jì)算機(jī),來(lái)提高學(xué)生的操作熟練度。例如應(yīng)用ppt制作幻燈片、演示文檔、插入音樂(lè)和藝術(shù)字等。
    2.師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)。
    (二)課題內(nèi)容。
    1.基礎(chǔ)的ppt知識(shí)的了解,簡(jiǎn)單的幻燈片制作以及插入音樂(lè)等。
    2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)課題研究深入開(kāi)展。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九
    本人本期承擔(dān)六年級(jí)的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù),每周每班安排二個(gè)課時(shí),另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。
    本期入學(xué)的新生,盡管初中階段均開(kāi)設(shè)了信息課,但由于受客觀條件(師資、上機(jī)條件等)的限制,一部分初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無(wú)其實(shí),據(jù)我們調(diào)查個(gè)別學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力,但學(xué)生大多語(yǔ)、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好,這為教學(xué)好本門課提供了保障。
    (1)德育目標(biāo):
    培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng),為加快社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。
    (2)智育目標(biāo):期評(píng)及格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率達(dá)60%。
    (3)雙基教學(xué)要求:
    1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念,樹(shù)立良好的信息意識(shí),培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
    2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),全面而又富有個(gè)性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力。
    3、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
    本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開(kāi)發(fā)中心信息技術(shù)教材,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2006年審查通過(guò)的高中《信息技術(shù)必修》教材,必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識(shí)體系的主要線索,在貼近真實(shí)社會(huì)生活的基礎(chǔ)上,必修教材按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)――信息的加工與表達(dá)――信息的發(fā)布與交流――信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索組織起來(lái)的內(nèi)容體系。
    課標(biāo)中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”,該教材把“信息技術(shù)與社會(huì)”進(jìn)行分解,融入以“信息處理與交流”的主線中,“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書(shū)共分為五章,各章內(nèi)容前后呼應(yīng),對(duì)教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng),第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、安全維護(hù)的線索展開(kāi),前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對(duì)于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問(wèn)題的基本方法,則先從自動(dòng)化信息加工的個(gè)性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問(wèn)題入手,然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問(wèn)題。
    該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)例作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的例子,如“心系奧運(yùn)”、“選課管理”等;每節(jié)通過(guò)實(shí)例引入正文內(nèi)容,在呈現(xiàn)過(guò)程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源,并利用“實(shí)踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動(dòng);每章都設(shè)置了“綜合實(shí)踐”,以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及過(guò)程體驗(yàn)進(jìn)行提煉與遷移運(yùn)用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會(huì)問(wèn)題、信息倫理道德問(wèn)題的知識(shí)和學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。
    該教材的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設(shè)計(jì)精細(xì),具有很強(qiáng)的可操作性,對(duì)幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和習(xí)得技能有很大益處;認(rèn)真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實(shí)之外,也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系,這對(duì)學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會(huì)有不小的幫助。該教材的幾大特色:
    (1)各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng),形成一個(gè)完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識(shí)體系。全書(shū)以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索,信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中,也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
    (2)從技術(shù)思想、文化價(jià)值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達(dá)是人本能,從感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)開(kāi)始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來(lái)的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價(jià)值――數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地――話語(yǔ)權(quán);算法與程序設(shè)計(jì)――如何呈現(xiàn)技術(shù)?翻譯軟件的使用。
    (3)教材中沿著明確的信息處理過(guò)程來(lái)安排實(shí)踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合,使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗(yàn)軟件工程設(shè)計(jì)流程和思想方法,這可能比較符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動(dòng)以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過(guò)程為基礎(chǔ),讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過(guò)程和方法進(jìn)一步加深理解。
    1、教研課題:信息技術(shù)如何進(jìn)行課改。
    2、參與集體備課8次,相互聽(tīng)課16節(jié),上公開(kāi)課2節(jié)。
    3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
    4、主要措施:
    (1)落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課;備課時(shí)應(yīng)做到“三備”,即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力,尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
    (2)精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué);做到上機(jī)有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。
    (4)及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,獲得教學(xué)反饋信息,改革教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。
    (6)引導(dǎo)學(xué)生合作與交流,不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)信息的獲取,還讓他們學(xué)會(huì)加工信息以各種形式表現(xiàn)出來(lái)。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十
    六年級(jí)下冊(cè)學(xué)生水平參差不齊,個(gè)別學(xué)生已具備一定的操作能力,但大部分學(xué)生不具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能。
    教材采用山東教育出版社《小學(xué)信息技術(shù)》(六年級(jí)下冊(cè)),共六個(gè)單元,包含了以下內(nèi)容:
    1.欣賞電腦動(dòng)畫(huà)。
    2.動(dòng)畫(huà)制作好幫手。
    3.繪圖工具。
    4.逐幀動(dòng)畫(huà)。
    5.形狀漸變動(dòng)畫(huà)。
    6.運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。
    7、實(shí)踐活動(dòng)。
    教材由淺到深,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),使學(xué)生逐步掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能。但在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),可作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的`應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
    2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及與他人合作的能力。
    教學(xué)難點(diǎn):
    1.信息技術(shù)概念、術(shù)語(yǔ)的理解和運(yùn)用。
    2.學(xué)會(huì)一些操作程序。
    3.使學(xué)生明確應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
    1.以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)。
    2.重視上機(jī)操作,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和搜集信息能力。
    4.注意對(duì)學(xué)生介紹當(dāng)前流行的信息技術(shù)知識(shí)。
    5.注意寓教于樂(lè),發(fā)展學(xué)生想象創(chuàng)造的能力。
    1.欣賞電腦動(dòng)畫(huà)。2課時(shí)。
    2.動(dòng)畫(huà)制作好幫手。4課時(shí)。
    3.繪圖工具5課時(shí)。
    4.逐幀動(dòng)畫(huà)4課時(shí)。
    5.形狀漸變動(dòng)畫(huà)5課時(shí)。
    6.運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)6課時(shí)。
    7、實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)。
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    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一
    學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很,熱情很大。特別是六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了,有一定的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和動(dòng)畫(huà)制作的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用flash,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    本冊(cè)教材以動(dòng)畫(huà)制作為主線,由三個(gè)知識(shí)模塊組成,供六年級(jí)上學(xué)期學(xué)生使用。教材注重人文精神的滲透。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡,還多次出我我國(guó)優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品,以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。教師在教學(xué)過(guò)程中充分利用教材中的人文素材并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋乃夭倪M(jìn)行教學(xué),注重對(duì)學(xué)生人文精神的滲透。教材以讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)。
    教材各課時(shí)內(nèi)容具有相對(duì)獨(dú)立性和相互連貫性,將動(dòng)畫(huà)原理知識(shí)放在第一課時(shí),以此確立本冊(cè)教材的中心內(nèi)容是動(dòng)畫(huà)制作。教材的每一課時(shí)都包含了各任務(wù)的`基本知識(shí)及技能,以及學(xué)習(xí)完成后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),因此每一課時(shí)的知識(shí)都能自成體系,獨(dú)立存在,具有相對(duì)獨(dú)立性。
    1、讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)的起源、發(fā)展、種類及原理。了解動(dòng)畫(huà)作品中的一些基本概念。學(xué)會(huì)使用gif動(dòng)畫(huà)制作軟件制作簡(jiǎn)單的文字特效及內(nèi)置的特殊效果。
    2、學(xué)會(huì)利用flash中的工具繪制和編輯圖形,能制作一些簡(jiǎn)單的文字效果及卡通形象。
    3、學(xué)會(huì)元件的創(chuàng)建和管理,學(xué)會(huì)會(huì)形狀補(bǔ)間、動(dòng)作補(bǔ)間、引導(dǎo)路徑和遮罩等動(dòng)畫(huà)的制作方法,能綜合利用所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)作品。
    4、通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
    教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:
    (1)認(rèn)真?zhèn)湔n:明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備:
    一備滲透德育;
    二備重點(diǎn)突出,突破難點(diǎn)方法得當(dāng);
    四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ);
    六備疑難問(wèn)題的解決思路;
    七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;
    八備學(xué)生自學(xué)提綱;
    九備操作練習(xí)作業(yè)精選;
    十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。
    (2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書(shū)規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。
    (3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
    (4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
    (5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
    2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
    對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
    3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
    積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時(shí),至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課。
    4.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),不斷提高自身能力,應(yīng)對(duì)不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二
    “計(jì)算機(jī)的普和要從小同學(xué)抓起?!睘榱似蘸陀?jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),提高同學(xué)的計(jì)算機(jī)操作技能,我針對(duì)我校同學(xué)的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力,制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下:
    作為一名信息技術(shù)教師,我要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實(shí)保證每個(gè)同學(xué)都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開(kāi)學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍,盡量讓所有微機(jī)都能正常使用。開(kāi)學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作,微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題和時(shí)解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行?;顒?dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主,并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。
    本學(xué)科雖然沒(méi)有統(tǒng)一的測(cè)查,但我覺(jué)得不應(yīng)該放松對(duì)同學(xué)的要求,要讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識(shí),掌握更多的.信息技術(shù)操作技能,從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三年級(jí)主要教授電腦的基礎(chǔ)知識(shí),主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫(huà)圖工具的使用。課時(shí)布置如下:
    四年級(jí)主要是制作電子報(bào),金山打字通以和微軟和帶游戲的學(xué)習(xí),教授時(shí)間內(nèi)容如下:
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三
    學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很,熱情很大。特別是六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了,有一定的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和logo語(yǔ)言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級(jí)上冊(cè),它包括以下幾方面內(nèi)容:總共三個(gè)單元,第一單元主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)是怎樣工作的,共2課,通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng),完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是logo語(yǔ)言樂(lè)園,共10課,通過(guò)學(xué)習(xí)logo的操作,讓學(xué)生掌握l(shuí)ogo語(yǔ)基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡(jiǎn)單的圖形,學(xué)會(huì)重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套,可以通過(guò)重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形,了解了過(guò)程的定義、調(diào)用、修改等知識(shí)。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見(jiàn)的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時(shí)。
    1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
    (1)知識(shí)與技能
    了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史,了解計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解logo語(yǔ)言,了解各種語(yǔ)言命令。理解算法的概念,了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟,掌握常用算法。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各部分組成,理解工作原理。掌握l(shuí)ogo語(yǔ)言基本命令使用方法。繪制簡(jiǎn)單圖形,使用重復(fù)命令,嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法,選擇恰當(dāng)算法解決問(wèn)題的能力。
    (2)過(guò)程與方法:
    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:
    通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
    2、質(zhì)量目標(biāo):
    在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步落實(shí)具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
    第一單元計(jì)算機(jī)是怎樣工作的
    1、揭開(kāi)計(jì)算機(jī)工作的神秘面紗
    2、與計(jì)算機(jī)交朋友
    第二單元logo語(yǔ)言樂(lè)園
    1、logo初步認(rèn)識(shí)
    4、顏色的設(shè)置與填充命令
    5、重復(fù)命令
    6、重復(fù)命令的嵌套
    9、帶參數(shù)的過(guò)程
    10、簡(jiǎn)單的計(jì)算
    第三單元算法思想初步
    1、生活中的算法
    2、算法優(yōu)化
    3、算法的描述
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十四
    教學(xué)重點(diǎn):
    1.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
    2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及與他人合作的能力。
    教學(xué)難點(diǎn):
    1.信息技術(shù)概念、術(shù)語(yǔ)的理解和運(yùn)用。
    2.學(xué)會(huì)一些操作程序。
    3.使學(xué)生明確應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十五
    一、學(xué)情分析:
    六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了3年多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的經(jīng)歷,已經(jīng)具備一定的基本知識(shí)與技能。但大部分學(xué)生由于家庭條件原因,在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成。本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到獲取并處理好信息資源的方法,提高計(jì)算機(jī)的操作技能,為初中階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期兼任六年級(jí)3個(gè)班的信息技術(shù)課,共83名學(xué)生,總體來(lái)說(shuō)操作能力中等偏下學(xué)生較多,學(xué)優(yōu)生較少。
    二、教材分析
    本冊(cè)教材是20xx年浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元,第一單元“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元“scratch趣味編程”,第三單元“與機(jī)器人零距離”,具體內(nèi)容如下:運(yùn)用word制作電子小報(bào);繪制房間平面圖,用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景,結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析完成小論文的撰寫(xiě),利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊(cè);認(rèn)識(shí)scratch界面,初步了解其基本功能,體驗(yàn)編寫(xiě)腳本過(guò)程,學(xué)習(xí)說(shuō)話腳本,完成角色對(duì)話,通過(guò)唱歌和跳舞的場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)作和聲音腳本,學(xué)習(xí)鍵盤觸發(fā)腳本,綜合運(yùn)用各種腳本創(chuàng)編迷宮游戲;介紹機(jī)器人的由來(lái)、各類、特征及其發(fā)展,機(jī)器人的組成,認(rèn)識(shí)教學(xué)機(jī)器人及其操作的一般步驟,認(rèn)識(shí)流程圖,學(xué)習(xí)編寫(xiě)機(jī)器人直行程序,介紹機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的控制方法,學(xué)習(xí)編寫(xiě)控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序,學(xué)習(xí)用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫(xiě)機(jī)器人程序。本冊(cè)教材有以下特點(diǎn),從內(nèi)容上看:
    1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
    3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。
    機(jī)器人的學(xué)習(xí)需要有充足的資金支持,對(duì)于我校來(lái)講,條件顯然不具備。因此這個(gè)單元的內(nèi)容以了解機(jī)器人發(fā)展歷史為主,啟發(fā)學(xué)生探索機(jī)器人技術(shù)的興趣。
    三、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
    2、了解機(jī)器人的一般知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。
    3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
    4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。
    5、internet:瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
    四、教學(xué)措施與方法:
    1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),所以要利用有限的課堂時(shí)間,加強(qiáng)這方面的練習(xí),切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
    2、注重直觀教學(xué),充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
    3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機(jī)會(huì),注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
    4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù),注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十六
    課程標(biāo)準(zhǔn):
    1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
    2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
    3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容分為3個(gè)部分。
    1、畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。
    2、編寫(xiě)過(guò)程畫(huà)圖形。
    3、過(guò)程遞歸與計(jì)算。
    1、認(rèn)識(shí)pclogoforwindows的窗口界面。
    2、輸入繪圖命令畫(huà)圖形時(shí),要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考命令的功能。
    3、積極動(dòng)手實(shí)踐,為命令輸入不同的參數(shù),大膽想象。
    4、認(rèn)識(shí)logo過(guò)程,能夠編寫(xiě)logo過(guò)程畫(huà)不同的圖形。
    5、編寫(xiě)過(guò)程時(shí),認(rèn)真思考命令與圖形的關(guān)系。
    6、積極動(dòng)手實(shí)踐,驗(yàn)證所編寫(xiě)的過(guò)程,體會(huì)有關(guān)的方法。
    7、認(rèn)識(shí)遞歸過(guò)程,能夠編寫(xiě)簡(jiǎn)單的遞歸過(guò)程畫(huà)圖。
    8、能夠指揮多海龜同時(shí)畫(huà)圖,能夠編寫(xiě)過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
    9、積極動(dòng)手實(shí)踐,驗(yàn)證所編寫(xiě)過(guò)程,體會(huì)編寫(xiě)完成任務(wù)的方法。
    本學(xué)期學(xué)習(xí)的是新知識(shí)logo相關(guān)知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的學(xué)習(xí)過(guò)程,對(duì)于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,這剛好是重新培養(yǎng)習(xí)慣的機(jī)會(huì),一定要把握好。
    1、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
    2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
    3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
    4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
    5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
    周次。
    教學(xué)內(nèi)容。
    課時(shí)。
    一
    1、認(rèn)識(shí)海龜小畫(huà)家。
    二
    2、指揮海龜畫(huà)圖形。
    三
    3、正多邊形輕松畫(huà)。
    四
    4、多彩畫(huà)筆隨意選。
    五
    5、重復(fù)命令效率高。
    六
    6、logo過(guò)程真簡(jiǎn)單。
    七
    7、過(guò)程編輯仔細(xì)做。
    八
    8、過(guò)程嵌套靈活用。
    九
    9、使用變量編過(guò)程。
    十
    10、圓與圓弧畫(huà)美觀。
    十一。
    11、遞歸調(diào)用真奇妙。
    十二。
    12、條件遞歸更精彩。
    十三。
    13、多個(gè)海龜齊畫(huà)圖。
    十四。
    14、海龜也會(huì)算算術(shù)。
    十五。
    15、利用過(guò)程來(lái)計(jì)算。
    十六至學(xué)期未。
    總復(fù)習(xí)及期未考試。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十七
    為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
    這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),這個(gè)年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)上過(guò)三個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)治理,根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
    本課程采用青島出版社出版的的教材,本教材每年級(jí)兩冊(cè),本學(xué)期六年級(jí)采用六年級(jí)上冊(cè)。本教材都有兩個(gè)以上的單元內(nèi)容,語(yǔ)言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過(guò)程自主化、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。
    六年級(jí):logo語(yǔ)言的了解與基本操作,算法思想的初步認(rèn)識(shí)。
    六年級(jí):每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練。
    從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作,我主要做好以下幾點(diǎn):
    (1)加強(qiáng)課堂常規(guī)管理:課堂管理的好與不好,不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律,就沒(méi)有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
    (2)課前檢查:要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座,并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞,有任何問(wèn)題立刻報(bào)告教師,教師核實(shí)問(wèn)題所在,然后才開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。
    (3)課時(shí)監(jiān)督:上課過(guò)程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,如有不按要求訓(xùn)練,而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的,立刻給予批評(píng)警告,以防止學(xué)生亂刪除,亂操作,導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
    (4)課后驗(yàn)收:下課前1——2分鐘,先各小組長(zhǎng)下去檢查各組計(jì)算機(jī),看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問(wèn)題或有損壞,有則馬上報(bào)告教師,教師再加以核實(shí),有人為損壞的按制賠償,最后教師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī),確無(wú)損壞。
    通過(guò)這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)率大大減少了,另外,平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳,以防范學(xué)生的不軌行為。
    小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11
    選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機(jī)器人零距離,本冊(cè)教材有以下特點(diǎn),從內(nèi)容上看:
    1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
    3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。
    第一周:課堂常規(guī)教學(xué)
    第二周:漢字的發(fā)展
    第三周:世界之最
    第四周:房間的布置
    第五周:鋪地磚
    第六周:編制古詩(shī)集
    第七周:周歷制作
    第八周:我們的生活變化多
    第九周:二十年以后
    第十周:畢業(yè)留念冊(cè)
    第十一周:認(rèn)識(shí)機(jī)器人
    第十二周:走近機(jī)器人
    第十三周:機(jī)器人郵遞員
    第十四周:機(jī)器人導(dǎo)游
    第十五周:機(jī)器人衛(wèi)士
    第十六周:機(jī)器人避障
    第十七周:期末考試
    1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
    2、了解機(jī)器人的一般知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。
    3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
    4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。
    5、internet:瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
    1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),所以要利用有限的課堂時(shí)間,加強(qiáng)這方面的練習(xí),切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
    2、注重直觀教學(xué),充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
    3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機(jī)會(huì),注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
    4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十八
    1、教材編寫(xiě)指導(dǎo)思想:本冊(cè)教材包括學(xué)習(xí)好幫手和機(jī)器人兩部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)的好幫手,是本冊(cè)的主要部分。
    (1)體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。
    (2)引入研究性學(xué)習(xí)方法,充分培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探究性精神。
    (3)強(qiáng)化任務(wù)淡化計(jì)算機(jī)知識(shí)。
    (4)任務(wù)之間互相融合。
    (5)教材使用適應(yīng)性強(qiáng)。
    3、教材主要內(nèi)容:
    這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)好幫手和機(jī)器人兩部分。
    六年級(jí)的學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習(xí)中得到了極大的提高,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們更希望教師能夠給予他們充分的主動(dòng)權(quán)和自由,他們希望通過(guò)自己的努力掌握更多的知識(shí)。因此教師在教學(xué)時(shí),應(yīng)盡量放手讓學(xué)生去做,不必事必躬親,同時(shí)在學(xué)生動(dòng)手操作的過(guò)程中給予必要的引導(dǎo)。
    1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
    (1)知識(shí)與技能
    要求掌握知識(shí)點(diǎn)如下:
    第一單元:學(xué)生應(yīng)用各個(gè)軟件,包括ppt制作“漢字的發(fā)展”“古詩(shī)詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊(cè)”演示文稿,用word制作“世界之最”手抄報(bào),撰寫(xiě)“生活變化”研究報(bào)告,用word繪圖工具,經(jīng)過(guò)計(jì)算比例,布置房間,設(shè)置地磚。
    第二單元:了解機(jī)器人的功能與主要特點(diǎn)。
    (2)過(guò)程與方法:
    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:
    通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
    2、質(zhì)量目標(biāo):
    在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)潛能生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
    (1)采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng);
    (2)重視上機(jī)操作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;
    (3)注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng);
    (4)采用分組合作的教學(xué)模式,培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十九
    本冊(cè)教材的編寫(xiě)及內(nèi)容選擇,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn),本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué),學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí),綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,分別編寫(xiě)了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容,其余課時(shí)為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材)。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題,通過(guò)綜合應(yīng)用,復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識(shí)體系的前提下,根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況,編寫(xiě)校本教材,確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開(kāi)展教學(xué)(例如三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動(dòng)物……)。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。
    1、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。
    2、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用,理解虛擬機(jī)器人的工作原理,初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法,完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程能力,激發(fā)探究興趣。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)。
    3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),群策群力,多角度設(shè)計(jì)方案,體驗(yàn)合作、創(chuàng)造、成功的快樂(lè)與喜悅。
    4、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題,以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,通過(guò)對(duì)小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固,綜合應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題能力的目標(biāo)。
    5、第9課為綜合課,完成以“我的小學(xué),我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫(huà)上完美的句號(hào)。
    (1)備好課:分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫(xiě)好教案。
    (2)上好課:按照“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,形成自己的教學(xué)特色。
    (3)輔導(dǎo)學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
    (4)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測(cè),及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
    五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排。
    注意事項(xiàng)第一周。
    第1課有趣的機(jī)器人第二周。
    第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周。
    第3課聽(tīng)話的機(jī)器人第五、六周。
    第4課聰明的機(jī)器人第七、八周。
    第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周。
    第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周。
    第7課文物專家來(lái)大足第十二、十三周。
    第8課國(guó)之瑰寶亟待保護(hù)第十四周。
    第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周。
    復(fù)習(xí)第十七、十八周。
    檢測(cè)第十九周。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二十
    選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機(jī)器人零距離,本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)。
    1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
    3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。
    第一周:課堂常規(guī)教學(xué)。
    第二周:漢字的發(fā)展。
    第三周:世界之最。
    第四周:房間的布置。
    第五周:鋪地磚。
    第六周:編制古詩(shī)集。
    第七周:周歷制作。
    第八周:我們的生活變化多。
    第九周:二十年以后。
    第十周:畢業(yè)留念冊(cè)。
    第十一周:認(rèn)識(shí)機(jī)器人。
    第十二周:走近機(jī)器人。
    第十三周:機(jī)器人郵遞員。
    第十四周:機(jī)器人導(dǎo)游。
    第十五周:機(jī)器人衛(wèi)士。
    第十六周:機(jī)器人避障。
    第十七周:期末考試。
    1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
    2、了解機(jī)器人的一般知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。
    3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
    4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。
    5、internet:瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
    1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),所以要利用有限的課堂時(shí)間,加強(qiáng)這方面的練習(xí),切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
    2、注重直觀教學(xué),充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
    3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機(jī)會(huì),注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
    4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二十一
    信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程,所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力,達(dá)到手腦并用,同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手,只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    一、基本情況:工作計(jì)劃。
    90%以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過(guò)幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí),對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí),,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī),及其使用一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。
    在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì),所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作易生疏。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    “中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
    通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù),掌握畫(huà)圖的基本技巧。
    2.進(jìn)一步中文輸入法,能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)單和功能,能為自己所用。
    3.對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),會(huì)正確保存自己的文件,并能再次找到。
    4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī),了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。
    5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。
    6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國(guó)的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想.
    7、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力.
    8、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
    四、方法措施。
    學(xué)生光有興趣,不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識(shí),要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí),計(jì)劃采取以下措施:
    1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
    2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘。
    時(shí)間。
    3、培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
    4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。
    六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二十二
    一、六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。
    《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,取材學(xué)生生活實(shí)際。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元,三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主,通過(guò)教學(xué),使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步認(rèn)識(shí),并了解計(jì)算機(jī)的工作流程。第二課《未來(lái)得計(jì)算機(jī)》,通過(guò)了解計(jì)算機(jī)得發(fā)展歷史,感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展,并設(shè)想自己理想中的未來(lái)計(jì)算機(jī)。第三課《小小工程師》,通過(guò)了解環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,使學(xué)生養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。第四課《安全小博士》,讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)。第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實(shí)際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來(lái),對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲,聊聊天的層面上,很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實(shí)上,網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、網(wǎng)上購(gòu)物等,網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具,只要有心,就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元研究生活點(diǎn)滴本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習(xí)為主線,通過(guò)“早餐與茶”的兩個(gè)主題研究,讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法。早餐得研究,其實(shí)是對(duì)學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究,在教學(xué)中,注意讓學(xué)生體會(huì),只要自己有心,研究的課題是很多的。從內(nèi)容上看,有以下特點(diǎn):1.知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇,尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如:電子小助手),注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納(如:旅游計(jì)劃書(shū))。3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。(如:早餐的學(xué)問(wèn))4.激發(fā)學(xué)生想象,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。(如:茶中知真味)。5.注重習(xí)慣培養(yǎng),養(yǎng)成良好素質(zhì)。
    1.讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本的windows操作技能。2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法。4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。5.能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
    6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
    重點(diǎn):1.了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成,了解計(jì)算機(jī)得歷史發(fā)展。2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途,正確地使用網(wǎng)絡(luò)。3.用電腦查詢生活中的常識(shí),讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能難點(diǎn):1.計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu),計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)單的工作原理。2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò),正確合理地使用各種資源。3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料,并對(duì)資料進(jìn)行分析整理。
    1.以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主,通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。3.能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。et:瀏覽網(wǎng)頁(yè)。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作。1.多動(dòng)手實(shí)踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2.應(yīng)用知識(shí),形成能力,通過(guò)上機(jī)實(shí)踐,課后作業(yè)練習(xí),解決實(shí)際問(wèn)題,減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的能力。3.以學(xué)生上機(jī)操作為主,教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。6.結(jié)合組織相應(yīng)的`競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。7.有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。