教案起著指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、推動教學(xué)發(fā)展和促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要作用。教案的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些教案都是經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的，具有一定的可行性和實(shí)用性。
高三語文開學(xué)第一課教案篇一
1、根據(jù)所寫的內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。
2、要大膽想象，想象要新奇、有趣、超前、富有創(chuàng)造性。
3、內(nèi)容要具體，語句要通順。
想象的事物要新奇，有趣，超前，富有創(chuàng)造性。
一、審題。
請你讀一讀這次習(xí)作的要求，讀后說說你讀懂了什么？
板書：想象作文，題目未來的。
范圍：可是家鄉(xiāng)、學(xué)校、食品、電視、房屋、衣服……也可以寫未來的“我”或別人。
二、寫作指導(dǎo)。
1、以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，展開豐富合理的想象，思路要開闊，不要完全被現(xiàn)實(shí)生活所拘束。
2、想象要有所節(jié)制。人的.想象力是無窮無盡的，但也不是任其渲泄。
3、在寫法上，可從現(xiàn)實(shí)入筆，最后回到現(xiàn)實(shí)；也可直接著眼未來，結(jié)合現(xiàn)實(shí)；也可以始終貫穿未來?？傊?，應(yīng)突出表現(xiàn)未來，能給人以憧憬展望。
三、寫前說。
投影出示思考題，學(xué)生準(zhǔn)備，然后在全班交流，教師給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。
1、你打算寫未來的什么？
2、想象一下，它是什么樣的，分幾層來敘述？
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生寫物品時可從材料、外觀、內(nèi)部設(shè)施功能等方面來寫，還要注意把所寫的物品和人物及事件聯(lián)系起來。
3、每個人在四人小組里說一說，其他人評議補(bǔ)充，教師巡視。
4、小結(jié)提示：不管同學(xué)寫未來的什么，都必須做到條理清晰，有頭有尾，讓人看了以后明明白白。還要從自己熟悉的、了解深刻的事物入手去選擇材料。還要注意想象的合情合理。
四、范文點(diǎn)評。
高三語文開學(xué)第一課教案篇二
1.回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
2.了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。
3.說說自己在暑假中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
1.回顧上學(xué)期的成績。
2.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3.以不點(diǎn)名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。
1.課前準(zhǔn)備：
(1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。
2.上課的要求：
(1)認(rèn)真聽講，積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3.課后的要求：
(1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè);。
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
(1)學(xué)生討論。
(2)集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點(diǎn)，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
(3)、學(xué)生自查：
哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)。
高三語文開學(xué)第一課教案篇三
了解習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求，拓寬寫作思路。
明確習(xí)作要求，選擇合適的材料。
課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機(jī)。
二、自主選材，小組合作。
1、自主選擇。各自思考選擇適合自己的內(nèi)容，準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容。
2、匯報選擇的內(nèi)容。請一小組同學(xué)，說說自己準(zhǔn)備寫哪個方面的內(nèi)容。了解學(xué)生的選擇情況，鼓勵每個方面都有人選擇。
3、小組合作。請前后四個同學(xué)組成一個小組，說說自己習(xí)作的內(nèi)容，互相評議一下，并推選代表準(zhǔn)備在全班交流。
三、全班交流，打開思路。
1、代表交流。每個方面選擇一個小組代表交流，要求把內(nèi)容晝說具體。
2、師生評議。要點(diǎn)：
（1）是否抓住了“題眼”，寫出了自己成長的'煩惱；
（2）內(nèi)容是否具體；
（3）是否在敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)了自己的情感。
四、明確要求，學(xué)生寫作。
1、明確要求。讀讀“習(xí)作”提示的最后一句話，明確習(xí)作要求。
2、各自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
高三語文開學(xué)第一課教案篇四
1、回顧小結(jié)自己快樂的寒假，進(jìn)一步對孩子進(jìn)行諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣等常規(guī)教育。
2、交流討論新學(xué)期的打算，激發(fā)對新學(xué)期、新知識的學(xué)習(xí)熱情。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識了解自主學(xué)習(xí)方法以及自主學(xué)習(xí)本的使用。教學(xué)設(shè)計：
過了一個開心而又漫長的寒假，師生之間彼此建立的情感也許會有些淡了，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有些遺忘了，今天我們再一起講講學(xué)習(xí)習(xí)慣，重樹學(xué)風(fēng)。
1、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動作，不伸懶腰，不閱讀與上課內(nèi)容無關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè)。(訓(xùn)練坐姿)。
2、珍惜課堂每一分鐘，認(rèn)真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學(xué)懂學(xué)會，還要掌握學(xué)習(xí)方法，逐步做到會學(xué)。我們是四年級學(xué)生，應(yīng)有選擇地做好聽課筆記，將老師上課講的重點(diǎn)寫在書本上，以提高學(xué)習(xí)效率。
提出建議或進(jìn)行補(bǔ)充，“我補(bǔ)充……的意見”，不允許插話、搶嘴，隨意地打斷同學(xué)發(fā)言。
1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應(yīng)禮貌地如實(shí)告訴老師：“對不起，我不懂(我沒想好)而不是站起來什么話都不說?！卑l(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。答題形式講究規(guī)范，用上“我認(rèn)為……”、“我發(fā)現(xiàn)……”、“我補(bǔ)充……的意見”等說話形式，做到說話完整，條理清楚，有自己的獨(dú)特看法。
1、在課堂上做作業(yè)時應(yīng)該聽清要求，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語，保持教室的安靜。
2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨(dú)立、按時完成。3、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護(hù)視力。4、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。
1、圍繞主題人人參與小組討論，主動有序地發(fā)表個人意見，認(rèn)真聽取他人發(fā)言，待同學(xué)講完后再補(bǔ)充自己的意見與看法。
2、在班里發(fā)表小組意見時，用上“我們認(rèn)為、我們覺得”等說話形式，尊重合作學(xué)習(xí)的勞動成果。
1、督促孩子做完作業(yè)后及時檢查。
2、與家長溝通，形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長再檢查一遍。
老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能通過自己的努力，取得更優(yōu)異的成績!
高三語文開學(xué)第一課教案篇五
游戲目標(biāo)：
1、通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。
游戲準(zhǔn)備：
1、布置好商店柜臺：錄音機(jī)及磁帶。
2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)铩?BR> 游戲過程：
1、開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。
小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲。
2、基本部分。
（1）掛店牌，慶祝開業(yè)。
開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什么名字？（集體認(rèn)讀牌子）。
（2）設(shè)想商品。
圓圓超市里是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論、闡述）。
（3）進(jìn)貨：小朋友想到的圓東西真多，現(xiàn)在，老師當(dāng)經(jīng)理，經(jīng)理就去進(jìn)貨了。（從門外推進(jìn)小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的布置柜臺）。
（4）引導(dǎo)幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。
（5）營業(yè)。
教師做顧客示范買東西一次。
幼兒選擇角色，自由進(jìn)行游戲。
3、結(jié)束部分。
放錄音：圓圓超市營業(yè)時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺。
高三語文開學(xué)第一課教案篇六
開場白：同學(xué)們，大家好，在火熱的八月看到火熱的你們，我由衷感到高興和激動。今天是新學(xué)期第一節(jié)課，我有個習(xí)慣，第一節(jié)課我喜歡隨意聊聊。我想，大家最關(guān)心的就是我這個新老師是一個什么樣的老師，那我就先自報家門了。
流行的幾種說法:
1.語言和文學(xué)
2.聽說讀寫
3.葉圣陶：口語和書面語
高中語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：掌握語言基礎(chǔ)知識，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下，同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能。
古人講人的修為時，主張“仁義禮智信”，我這個話題，可以用“緣趣意信方”來概括。
趣，興趣是最好的教師，同學(xué)們應(yīng)該主動去體驗(yàn)和發(fā)掘語文的樂趣。這里我隨便談?wù)劇?BR> 1.音趣。我們通常會被電影中精彩的對白和大師精彩的.朗誦所折服，在這里我們欣賞一曲散文朗誦《野馬度》，感受一下語文的魅力。(打開論壇，播放朗誦)
2.字趣。語言中的每個字或者是每個標(biāo)點(diǎn)的變化都會幻化無窮的樂趣。
a.外國記者諷刺說:"對牛彈琴。"周恩來回敬道:“對，牛彈琴!”
b.歧義之趣：“叔叔親了我媽媽也親了我”[實(shí)際講課中刪除了此例子]
c.一字詩：清代王禎《題秋江獨(dú)釣圖》“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤，一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”
舉重若輕，輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨(dú)釣的勝景。
d.茶壺的四周有“可以清心也”五個字，看看有多少種讀法，有什么特點(diǎn)。
3.句趣。欣賞“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”
4.篇趣。好文章很多，膾炙人口的佳篇比比皆是。
介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。
王勃著《滕王閣序》，時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及從紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而去，專會人伺其下筆。第一報云：‘南昌故郡，洪都新府。’公曰：‘亦是老生常談?！謭笤唬骸枪磔F，地接衡廬?！勚?，沈吟不言。又云：‘落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色?！侨欢鹪唬骸苏嫣觳牛?dāng)垂不朽矣!’遂亟請宴所，極歡而罷?！?BR> 意。指學(xué)習(xí)語文的意義。
作為基礎(chǔ)語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升人格魅力。(雅和俗)以《還珠格格》中表達(dá)愛情的語言和漢樂府《上邪》比較。
“上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”
信。指學(xué)好語文的信念。(略)
方。指學(xué)好語文的方法。
首先，我要求同學(xué)們有民主的觀念。在我的課堂上，同學(xué)之間，師生之間是地位是平等的，對于學(xué)習(xí)上的問題，我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。
其次，大家要有鉆研精神。相對大家而言，我接受教育比你們早，對于很多問題，我已經(jīng)形成了我的一套看法。對于學(xué)習(xí)上的問題，我的觀點(diǎn)肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好，“盡信書不如無書”，對于別人的觀點(diǎn)、書上的既成觀點(diǎn)，大家要自己思考不要人云亦云。(舉例子略)
再次，注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達(dá)到這樣的狀態(tài)，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會有感悟。
具體的作業(yè)要求：
a.一個星期一篇隨筆，佳作將發(fā)到校園文學(xué)網(wǎng)，精品會發(fā)到《守望》刊物。
b.堅持摘抄。內(nèi)容比如：名言名句、詩詞、優(yōu)美文段、新穎的觀點(diǎn)等等。
c.堅持作筆記，日常積累不可少。
總之，我視教書為事業(yè)，視語文為藝術(shù)，請大家放心，我會竭盡全力上好每一節(jié)課，同大家一起遨游五彩繽紛的文學(xué)殿堂。我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風(fēng)”，不管什么時候，你們都能首先擁有一種儒酸之氣，像一個“讀書人”，同時一定要有自己的個性，不要與世俗同流合污，在如今的復(fù)雜社會迷失方向。
最后送大家當(dāng)代語文教育家李鎮(zhèn)西的一句話：“追求永遠(yuǎn)不會遺憾”!
高三語文開學(xué)第一課教案篇七
這次習(xí)作要求給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，選擇一兩個方面介紹自己的家鄉(xiāng)。介紹要生動、具體。
1.根據(jù)例文，對照習(xí)作要點(diǎn)討論，了解寫作方法及要求。
2.能按照一定的`順序，有重點(diǎn)地介紹自己的家鄉(xiāng)。
3.熟悉寫書信的格式。
記敘要有重點(diǎn)有序。
寫出家鄉(xiāng)的與眾不同之處。
小黑板。
兩課時。
第一課時。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)例文，了解書信的格式。
2、懂得具體、生動地介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)光、風(fēng)俗。
二、教學(xué)過程：
一)例文引路。
2、分小組交流回答。
小結(jié)：作者寫出了自己家鄉(xiāng)的特色，重點(diǎn)選了兩個與眾不同的方面來寫因此寫得生動具體，很吸引人。
二)明確本次作文要求。
三)啟發(fā)交流。
同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)有什么獨(dú)具特色之處嗎？你準(zhǔn)備選拿一個或者兩個方面來介紹呢。
學(xué)生討論交流，學(xué)習(xí)例文介紹具體生動。
第二課時。
一、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生練習(xí)習(xí)作。
二、教學(xué)過程：
練寫習(xí)作提綱。
三、教后小記：
高三語文開學(xué)第一課教案篇八
有了目標(biāo)就如蓋房子有了圖紙，接下來就是實(shí)實(shí)在在的行動。
第一，勤奮。天道酬勤，最影響人成功的是懶惰，同時，最能助你趕超別人的是勤奮。愿意為自己想做的事付出時間與精力，這是人生的幸福。沒有了時間，我們還能有什么?如果你想，沒有什么不可以做到。時間不只有長度，更包括寬度和深度。利用零碎時間就是一種很好的時間利用和休息方法。當(dāng)你在發(fā)現(xiàn)自己的錯題時，是否想到老師你知識的深度廣度不夠，是否應(yīng)該迅速查缺補(bǔ)漏?只是拼耗時間不是真正的勤奮，還要注重效益，用最短的時間做最多的事，并把它做好。要始終注意保持快速而敏捷的思維，提高自己的速度，包括寫字、讀書、算數(shù)、分析答案等。其次，要保持較高的準(zhǔn)確度，多錯一道會做的題浪費(fèi)你雙倍的時間。盡管高三任務(wù)重，但如果每一天都能充實(shí)地過完，每一天都全力以赴，晚上就可以無愧無悔地入睡。
要始終嚴(yán)格要求自己，把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上規(guī)范地完成每一次作業(yè)，每一次改錯，你會在同樣的時間里收獲更多的知識、方法和做題經(jīng)驗(yàn)。要始終跟著老師的思路，讓自己少走一些彎路。
要重視細(xì)節(jié)。二輪復(fù)習(xí)要在進(jìn)一步完善知識體系，提高學(xué)科基本能力上下功夫，查缺補(bǔ)漏，攻克難點(diǎn)。最忌眼高手低，一看就會，一做就錯。避免此類毛病必須在細(xì)節(jié)上求完美。今天的小石子都有可能成為高考的珍珠。
要注重反思與總結(jié)。我認(rèn)為總結(jié)有兩方面。其一，總結(jié)自己的狀態(tài)。反思自我復(fù)習(xí)-上課-做題-改錯-總結(jié)五個壞節(jié)，時間、心態(tài)和生活等方面的問題與經(jīng)驗(yàn)，找到方案，這可以在成長日記中完成。其二，要總結(jié)在做題中的思路、錯因、相關(guān)知識點(diǎn)，修正做題的思路、心態(tài)、速度，以提高質(zhì)量。這可以在改錯本中完成。
你的自由意志屈從于多年養(yǎng)成惡習(xí)，每天在好習(xí)慣上花一點(diǎn)時間，堅持下來就會取得意想不到的成果。高三人應(yīng)該是精明而務(wù)實(shí)的商人，為自己攫取更多的資本，為成功加一分籌碼。
第三，要有良好的心態(tài)和狀態(tài)。
其一，要克服浮躁。一次的進(jìn)步值得肯定和總結(jié)，而不是自己驕傲的資本，當(dāng)你覺得自己浮躁的時候，仔細(xì)分析一下，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)是你想得到肯定和滿足，別人都在努力，沒有人應(yīng)該比你差，付出才會有收獲，請謹(jǐn)記。
其二，要學(xué)會堅強(qiáng)。堅強(qiáng)加刻苦，這個人會很厲害。在高三，我們都會遇到很多挫折，但請你保持絕對的自信。每個人都有潛在的力量，只不過被時間埋沒，被意志影響，被習(xí)慣消磨。學(xué)習(xí)、高考是自己的事，別人只是外因，最了解自己的是你，最懂得如何去努力的還是你，你的命運(yùn)只有你自己掌握。
其三，要學(xué)會靜的藝術(shù)。平靜地面對生活，面對高考，面對成功與失敗;要安靜地做事情，勤奮耕耘，問心無愧地做自己的事。不要為某一次機(jī)會的得失而或喜或悲，不要為一次成績的下滑而打亂自己的節(jié)奏。制定好一個合理的計劃，然后專心地去做，遇到問題設(shè)法解決，不斷地積累，不斷地提高，保持自己的節(jié)奏。記住，我們的目標(biāo)是最后的高考。
其四，現(xiàn)在決定未來。高考是你用高三積累的全部的優(yōu)秀素質(zhì)做出一份最完美的答卷?，F(xiàn)在就是你準(zhǔn)備的時候，6月9日沒結(jié)束，一切不成定局，一切都有希望?，F(xiàn)在決定未來，現(xiàn)在你還有幾個月的時間，只要你想，沒有不可能。只要你有決心，有方法，有毅力，你就可以將你的弱科趕上，你就可以將你的對手超過，你就可以在高考中殺出重圍，考你想考的大學(xué)，上你想上的專業(yè)，做你想做的事，做你想做的人，你的生命從此不再平凡!
年輕人要有一股拼勁。父母已經(jīng)賜予我們足夠的智慧去爭取成功，辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典里消失。摔倒了爬起來，繼續(xù)戰(zhàn)斗。在最艱難的日子里要經(jīng)常對自己說：“我執(zhí)拗地相信我一定會成功?！?BR> 同學(xué)們，十二年的積淀將在這里升華，三年的努力將在這里收獲希望，人生的轉(zhuǎn)折將在這里完成。新的征程已經(jīng)開始，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，你還在猶豫嗎?你還在迷茫嗎?你還在等什么?夢想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經(jīng)展現(xiàn)，年輕而睿智的狼們，勇敢地去戰(zhàn)斗吧!今年的高三是你們的草原，6月的輝煌屬于你們!
高三語文開學(xué)第一課教案篇九
1.交流暑期生活,回味其中的樂趣,分享自己的收獲。
2.進(jìn)一步明確語文課堂常規(guī),進(jìn)行針對性訓(xùn)練,回籠心情,步入正常學(xué)習(xí)秩序。(重點(diǎn))。
3.初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu),了解篇目及每單元特色,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(難點(diǎn))。
4.感受童話、兒歌的趣味性。
一、教學(xué)引入。
1.新學(xué)期寄語。
暑假生活如流水一般匆匆地過去了。一年級的小朋友們變?yōu)槎昙壍男律?新的學(xué)期開始了。老師給大家?guī)硪皇仔≡姟蹲屛覀儠晨旌粑贰?BR> 2.讓我們暢快呼吸。
一個雨后的夏季,。
小蘑菇鉆出泥,。
它說:“咦每片葉子嫩綠欲滴?！?BR> 一個有霧的夜里,。
小花苞探出手臂,。
它說:“咦濃濃的白霧這么神秘?！?BR> 九月份的一個清晨,。
小弟弟把書包背起,。
他說:“咦書里精美的畫面又深深把我吸引。”
小蘑菇、小花苞彎起微微笑的眉,。
大喊:“哇,新的生命!”
剛步入二年級的小弟弟,咧起微微笑的嘴,。
大喊:“哇,新的自己!”
體驗(yàn)別致的“新”,讓我們暢快呼吸!
3.教師有感情地朗讀。指名學(xué)生扮角色朗讀。
4.師:雨后,新的空氣,新的蘑菇、花苞,新的小朋友們。瞧,今天是全新的開始。二年級對于每位小朋友都是新的開始,新的起點(diǎn)。
二、回味暑假生活。
1.假期真令人回味,有時它像葡萄,酸酸甜甜,令人心情愉悅;有時它像苦瓜,帶著苦澀;有時又像辣椒,辣得我們淚水掛滿臉頰。孩子們,你們在假期都品到了哪些味道呢把事情的來龍去脈和大家分享,再說說自己的收獲吧。
2.全班分小組進(jìn)行討論。
3.每組選代表上臺講述令人回味的插曲。
三、回歸課堂。
2.全班分小組討論,派代表?xiàng)l條列出。教師選擇性朗讀。
3.教師書寫。
應(yīng)該做到:。
(1)認(rèn)真聽講,積極思考。
(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
(3)耳到、眼到、口到、心到。
杜絕:。
(1)尖叫、說臟話。
(2)和老師頂嘴。
(3)三心二意,注意力不集中。
4.齊讀《上課歌》。
上課歌。
課堂上,精神爽,。
小動作,要去掉。
有疑問,不喊叫,。
先舉手,后發(fā)問。
專心聽,細(xì)心記,。
勤思考,最重要。
四、提出新學(xué)期語文學(xué)習(xí)要求。
師:“耳聽、眼看、口說、心記”合起來就是個“聰”字。新學(xué)期,我希望每位同學(xué)都成為聰明的孩子?，F(xiàn)在老師提出新學(xué)期語文學(xué)習(xí)的要求:。
1.團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)會分享。
2.課堂上,聚精會神地學(xué)習(xí);課堂下,認(rèn)真復(fù)習(xí)。
3.早睡早起,精神飽滿地和大家開心學(xué)習(xí)。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!
五、暢所欲言談“語文”。
師:同學(xué)們,接下來我們會學(xué)習(xí)新的語文知識。誰能告訴我,什么是語文。
1.指名談一談對語文的認(rèn)識。
2.教師點(diǎn)評。
師:同學(xué)們說得真好。
“語”指語言,說話?！拔摹敝肝恼?文采。
語文書上的課文是我們學(xué)習(xí)的媒介,它用精美的畫面、優(yōu)美的語言教會我們怎樣做人,怎樣閱讀,怎樣欣賞,怎樣寫作。語文是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。
3.誦讀兒歌。
練好語文基本功,優(yōu)秀詩文勤記誦,。
報紙雜志常翻閱,買書看書做書蟲。
六、和語文書打個電話。
“喂喂喂語文書你好。我是你的好朋友×××?！?BR> “嗨嗨嗨!小朋友你好,我是你的好朋友語文書!這學(xué)期,我將帶著你探索童話的城堡,請問,你將怎樣把我保護(hù)好”
……。
師:小朋友,語文書的電話接通啦?？靵砘卮鹚膯栴}吧。
1.點(diǎn)名回答。
生1:我為你穿上精美的保護(hù)衣。
生2:你是我的小寶寶,我做你的媽媽,精心呵護(hù)你不受傷。
生3:哇,你有濃濃的秋的味道,我要保持這份美好!不在你身上亂涂亂畫。
……。
2.教師總結(jié):和書做朋友,愛護(hù)語文書。
七、讀目錄,知內(nèi)容,初步感知。
讓我們輕輕打開語文書,翻到目錄看看。
1.這本書一共有幾篇課文共分為幾個單元每個單元又由哪幾部分構(gòu)成。
2.初讀課題,你能說出每個單元講了哪些內(nèi)容嗎指名回答,教師補(bǔ)充。
3.翻開課文,你最喜歡哪一篇讀一讀。
八、師生齊誦。
過渡:老師有一首詩想送給大家。
送你一束蒲公英。
秋天,我來到田野,。
采一束蒲公英送給你;。
雖然它的花已經(jīng)凋謝,。
但它留下白茸茸的種子更美麗。
請收下這一份小小的禮物,。
這是一顆顆會飛翔的心,。
有它伴你走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,。
你就是一個快樂的旅人。
你一路播撒送給秋風(fēng),。
別忘了留一枝帶回家,。
春天來了,你去播種,。
就種在你家的籬笆下。
當(dāng)它開出燦爛的花朵,。
我知道那時你會想起我。
(自由讀、指名讀、齊讀)。
九、教師寄語。
小朋友們,學(xué)好語文只讀一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們在課外要多讀書,讀好書,好讀書。希望有我的陪伴,你們能快樂地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
回味暑假生活。
了解語文課學(xué)習(xí)常規(guī)。
和語文書交個朋友。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十
1、回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功（或造成失敗）的原因。
2、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。
3、說說自己在暑假中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
1、回顧上學(xué)期的成績。
2、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3、以不點(diǎn)名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。
1、課前準(zhǔn)備：
（1）課前預(yù)習(xí)；
（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。
2、上課的要求：
（1）認(rèn)真聽講，積極思考；
（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3、課后的要求：
（1）課后復(fù)習(xí)；
（2）獨(dú)立完成作業(yè)；
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
（1）學(xué)生討論。
（2）集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點(diǎn)，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（3）學(xué)生自查：哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十一
2談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
3提學(xué)習(xí)語文的要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
一、開場白（自我介紹）。
自我介紹（板書名字）我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個都成為優(yōu)秀的人。在這個溫和的九月我們初次相識，在以后的一年時間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。
二、語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識（讀書的作用）。
會聽說讀寫，是一切學(xué)習(xí)的基矗。
如果僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢？
巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的.”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語文，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。
閱讀使人充實(shí)，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。
在溫州這樣一個非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時也經(jīng)常會遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
舉例子：一個學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當(dāng)然成績是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語文，覺得語文學(xué)習(xí)沒用。性格偏激，行動魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情，心態(tài)自然會平和許多。
古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也?！彼未臍W陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?！边@就是著名的“三上”的由來?？梢姽湃碎喿x寫作思考之勤。
三．學(xué)習(xí)讀書三境界：
國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界?！?BR> （1）“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！保淌狻兜麘倩ā罚?BR> （2）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！保馈兜麘倩ā罚?BR> （3）“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”（辛棄疾《青玉案》）。
（1）是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。
（2）是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過辛勤勞動的過程，“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。
態(tài)度決定結(jié)果。
情商重于智商。
保齡球規(guī)則：10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＝300。
9＋9＋9＋9＋9＋9+9+9＋9＋9＝90。
語文學(xué)習(xí)重在日積月累。別忽視自己平時比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時小小的差距會使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會達(dá)到質(zhì)變。
（3）是說經(jīng)過反復(fù)追尋，研究，到底取得了成功?？梢姷缆肥乔鄣?，前途是光明的。
四．語文學(xué)習(xí)的要求。
三要求：一預(yù)習(xí)的要求——標(biāo)段落抄寫課文生字詞（注解）。
二上課的要求——圈點(diǎn)勾畫寫批注。
三課后的要求——作業(yè)本文海拾貝。
準(zhǔn)備三本本子：預(yù)習(xí)本（課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)批改，每課一次）。
練習(xí)本（課代表2負(fù)責(zé)收發(fā)，披閱，每課一次）。
文海拾貝（教師批改講析，每周一次）。
我會給兩位課代表各一張作業(yè)登記表，每次作業(yè)分五個等級登記。按一定比例記入學(xué)期結(jié)束的成績單中，未即使上交的你要向我說明理由。
五．結(jié)束語。
所謂“教學(xué)相長”，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中有什么疑問，意見，請向我提出來。你可以在課后跟我聊天，也可以在隨筆里向我提出來，也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。
現(xiàn)在我需要兩個非常負(fù)責(zé)認(rèn)真又能干的課代表，如果有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下。
課代表一定要選很負(fù)責(zé)很聽話的。最好有一個能力也很強(qiáng)的。可以向班主任咨詢，也可以向?qū)W生了解。也可以讓學(xué)生自我推薦。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十二
語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學(xué)科的基本特征。學(xué)好語文離不開生活，用心感受，語文無處不在。
生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。
語文讓我們將物品分門別類。
語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系。
語言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處。
另外語言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到豐富的精神食糧。
語文讓我回憶過去，語文讓我們認(rèn)識了解現(xiàn)在，語文讓我們展望未來。
語文將紀(jì)錄人生的點(diǎn)滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。
語文激勵我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開語文。
“當(dāng)你聽到一首動人心魄的歌時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；
當(dāng)你發(fā)表演講、主持會議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文。
如何才能學(xué)好語文？
其實(shí)，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會老者釣魚的方法。
所以，我們說，任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌握它的`學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到一個事半功倍的效果。
加以歸納，可從“聽”“讀”“說”“寫”“思”“行”六個方面入手。下面我們就一一來介紹。
——聽君一席話，勝讀十年書。
1、認(rèn)真聽課。
（1）要動筆。聽課時，隨時在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對以后的復(fù)習(xí)是個極好的提示。
（2）記筆記。記下老師的板書、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。
2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。
3、拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入。
——讀書破萬卷，下筆如有神。
1、讀出聲。可以更好的體會文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。
2、背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。
3、讀報、讀雜志。
4、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》。這幾種工具書是必不可少的。
——言為心聲，不恥下問。
1、上課時多參與討論，主動與人交流心得。
2、對請教老師和同學(xué)，不懂就問。
3、看電視時積極評論。
（1）對劇情或演員評頭論足，鍛煉你的欣賞能力。
（2）體會劇中人物心情，使你的思維更加敏感。
（3）積累詞匯。
4、朗誦、演講。
——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
1、寫好每個字，注意卷面整潔。
2、認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個錯題本，將做錯或自己不懂的題目記下。
3、整理筆記，將所學(xué)的知識分門別類，日后好復(fù)習(xí)。
4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。
5、寫日記。
6、寫隨筆。
——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。
2、反思。將一天所學(xué)的知識大致思量一下，對掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。
3、好奇多問。
4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。
——讀有字之書，也讀無字之書。
1、運(yùn)用多種手法查找資料。
2、自編作品集。
3、自編小報。
4、自改作文。
5、每日一譯。
準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)。
一、語文筆記本和錯題本（可以二合一）。
二、語文周記本和摘抄本（可以二合一）。
三、《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》（下周檢查）。
一、每周一篇周記，400字以上。（每周的周一早上交）。
二、自備文稿紙，每天練習(xí)一頁紙字，可以描紅也可以臨摹，每天早上交，不合格重練。
語文很重要。
語文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，它還是形成一個人的品格一個人的底蘊(yùn)、培養(yǎng)一個人對社會的責(zé)任的奠基石。
作業(yè)：
你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語文的弱項(xiàng)在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結(jié)合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談?wù)劇懺谥苡洷旧希?BR> 高三語文開學(xué)第一課教案篇十三
降水指大氣中水汽凝結(jié)降落的過程，包括降雨、下雪、冰雹等形式，降水的多少要受很多因素的影響，但主要條件是三個：充足的水汽供應(yīng)，氣流上升達(dá)到過飽和狀態(tài)，足夠的凝結(jié)核。通常情況下，我們不需要考慮凝結(jié)核的問題，只是考慮有沒有充足的水汽和促使氣流上升的機(jī)制就可以，歸納起來，形成降水的因素有以下九大因素。
一般來水，距海越近的地區(qū)，受海洋的影響較大，距海越遠(yuǎn)，海洋水汽難以到達(dá)，降水較少；所以降水分布的普遍規(guī)律是沿海多，內(nèi)陸少。比如我國的降水分布規(guī)律是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減，以及西北干旱半干旱地區(qū)從東部向西降水逐漸減少等都是受到距海遠(yuǎn)近的影響。
1、山脈走向與降水。
山脈走向?qū)Ｑ笏凶钃踝饔煤鸵龑?dǎo)作用，如果山脈走向與海洋水汽來向垂直，就會阻擋水汽的進(jìn)入，使大陸內(nèi)側(cè)降水明顯減少，如北美大陸西部，由于科迪勒拉山系南北縱列，與來自太平洋的濕潤的西風(fēng)氣流垂直，阻擋了西風(fēng)的進(jìn)入，使降水集中在西部海岸，中東部地區(qū)就難以受到它的影響了；而歐洲西部地區(qū)，阿爾卑斯山脈東西走向，與西風(fēng)氣流來向一致，有利于海洋濕潤氣流的進(jìn)入，降水的分布較廣泛，海洋性特征明顯。我國西北地區(qū)除了深居內(nèi)陸外，也因?yàn)槭艿缴綆X的層層阻擋，海洋水汽難以進(jìn)入，使其更加干旱。
2、迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡與降水。
海洋濕潤氣流在運(yùn)行過程中，如果遇到山脈的阻擋，就會沿著迎風(fēng)坡上升，在一定的高度上冷卻達(dá)到過飽和狀態(tài)，出現(xiàn)凝結(jié)降雨，即地形雨，當(dāng)該氣流越過山頂后，在下沉過程中，溫度不斷升高，飽和水汽含量不斷降低，出現(xiàn)干熱的天氣，即雨影區(qū)。山地降水一般比平地多，就是因?yàn)樯降赜写偈箽饬魃仙臈l件，而平地沒有，降水較少。如南美南段，西部是西風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水多形成海洋性氣候，東部位于背風(fēng)坡，降水少，形成獨(dú)特的沙漠氣候；再如我國的福建西部的武夷山降水就要比東部沿海地區(qū)多；臺灣東部比西部多，海南島東部比西部多。
3、地形類型與降水。
不同的地形對氣流的運(yùn)行有不同的作用，因此降水的分布也不同。平原地形有利于海洋水汽的進(jìn)入，帶來豐富的水汽，降水的幾率較大，如我國的東部平原地區(qū)，歐洲中部，美國中東部；在山地則迎風(fēng)坡在一定的高度上降水較多，背風(fēng)坡較少，河谷地帶由于地勢低，溫度高而降水少，如橫斷山區(qū)；盆地由于地形封閉，周圍高山環(huán)繞，海洋水汽難以進(jìn)入，降水也較少，如塔里木盆地；高原因?yàn)榈貏莞撸Ｑ笏搽y以爬上高原面形成降水，所以高原上的降水也不多，如東非高原，青藏高原，巴西高原等降水都不多。
而在低氣壓控制地區(qū)，盛行上升氣流，上升冷卻容易達(dá)到過飽和狀態(tài)，往往會凝結(jié)降雨，形成多雨區(qū)，如赤道地區(qū)，全年處在低氣壓控制下，終年多雨。
全球的風(fēng)帶包括極地東風(fēng)帶、西風(fēng)帶、信風(fēng)帶，而對降水影響較大的是西風(fēng)帶和信風(fēng)帶，風(fēng)帶對降水的影響主要是通過把海洋水汽帶到大陸形成降水。
根據(jù)風(fēng)帶與大陸的關(guān)系，又可以分為迎風(fēng)岸和背風(fēng)岸，迎風(fēng)岸常常受到風(fēng)帶從海洋上帶來的水汽的影響，降水較多，而背風(fēng)岸的風(fēng)從陸地吹向海洋空氣干燥，降水很少；中緯度的大陸西岸是西風(fēng)的迎風(fēng)岸，降水多，如歐洲西部，南北美洲的西部海岸；低緯度的大陸東岸是信風(fēng)的迎風(fēng)岸，降水多，如馬達(dá)加斯加?xùn)|部，澳大利亞東北部，巴西高原東南熱帶雨林氣候的形成都與信風(fēng)有關(guān)，而西部熱帶沙漠氣候的形成，熱帶草原氣候的干季則與信風(fēng)從陸地吹向海洋有關(guān)。
在季風(fēng)氣候區(qū)，冬夏季風(fēng)的性質(zhì)不同，對降水的影響也不同。
夏季風(fēng)從海洋吹向陸地，把大量的海洋水汽帶到了陸地上，就有可能形成降水天氣；冬季風(fēng)從陸地吹向海洋，性質(zhì)是干燥的，一般不會形成降水，天氣晴朗。如東亞季風(fēng)區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥；南亞季風(fēng)區(qū)，在西南季風(fēng)影響的季節(jié)形成雨季，東北季風(fēng)控制時候形成旱季。
在冷暖性質(zhì)不同的氣流交匯地區(qū)，往往會形成鋒面雨，在鋒面附近暖空氣上升也會達(dá)到過飽和狀態(tài)，從而形成降水。我國東部地區(qū)的降水就是以鋒面雨為主，4、5月份在南部沿海形成暖鋒降水，6、7月份在長江流域形成準(zhǔn)靜止鋒降水，7、8月份在華北、東北形成冷鋒降水；在副極地也會因?yàn)闁|風(fēng)和西風(fēng)相匯而形成極鋒，形成鋒面雨。
下墊面在局部地區(qū)也會對降水產(chǎn)生影響，主要是通過改變大氣中水汽含量來影響的。
如果地表植被覆蓋率高，或者水面寬廣，就會增大蒸發(fā)量，空氣中濕度增大，從而增加降水量，反之，如果地面的植被破壞，水面減少，空氣就會變得干燥，導(dǎo)致降水減少；沿海地區(qū)如果海岸曲折有暖流經(jīng)過降水也會增多。比如，沙漠地區(qū)地表干燥，增發(fā)量小，降水也很少，在排干沼澤和湖泊的地區(qū)，降水也減少，而在森林地區(qū)，湖泊和大型水庫附近降水明顯增多。
洋流分為寒流和暖流，暖流有增溫增濕的作用，寒流有降溫減濕的作用。
歐洲海洋性氣候的形成，馬達(dá)加斯加?xùn)|部，澳大利亞東北部，巴西高原東南熱帶雨林氣候的形成都與沿岸暖流有關(guān)，而熱帶沙漠氣候的形成都與寒流關(guān)系密切，南美西海岸的阿塔卡瑪沙漠成為世界上最干燥，最狹長，分布緯度最低就是秘魯寒流的功勞。
人類活動主要是通過改變下墊面的狀況來影響降水的。
如植樹造林，恢復(fù)植被，修建水庫和水利工程，退田還湖，擴(kuò)大水面和濕地都將會使空氣的濕度增加，降水增多；反之，亂砍濫伐，過度放牧，破壞植被，圍湖造田，開墾排干沼澤會使空氣濕度減小，降水減少，氣候的大陸性增強(qiáng)。另外，人工降雨也是在干旱季節(jié)增加局部地區(qū)降水的有效形式。
當(dāng)然，影響某個地區(qū)的降水因素往往是多方面的，各個因素之間相互發(fā)生作用使當(dāng)?shù)氐慕邓訌?fù)雜，我們在分析的時候要找到其主導(dǎo)因素，還要從綜合的角度全面分析，才能搞清某個地區(qū)的降水類型和特征；比如歐洲西部的海洋性氣候降水特征的形成，就是受到海陸位置、西風(fēng)、北大西洋暖流、平原與山脈東西走向、地勢低平、海岸曲折等因素綜合作用的結(jié)果。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十四
大家好，先自我介紹一下，我叫xxx，大家可以叫我老x，也可以跟以前的師兄師姐那樣叫我x爺,接下來的高三一年，不出意外的話，我將陪伴大家走過難忘的高三!共同跨越我們既愛又恨兼糾結(jié)的科目——數(shù)學(xué)!
二、正確認(rèn)識數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)，一直以來是我們文科生的弱科，我剛才說它是我們既愛又恨兼糾結(jié)的學(xué)科，之所以愛，很多同學(xué)有過這樣的經(jīng)歷，在某一次考試中數(shù)學(xué)考得好的時候，拉開了很多其他同學(xué)，將自己的成績和排名大幅度的提高，這個時候你感覺數(shù)學(xué)是那么可愛那么可敬，你會感謝數(shù)學(xué)為你帶來的進(jìn)步帶來的榮譽(yù);之所以恨，因?yàn)閿?shù)學(xué)一直是大家拖后腿的科目，很多同學(xué)之所以選擇讀文科，主要因?yàn)閿?shù)學(xué)差，物理也不太行!花了大量的時間和精力，卻吃力不討好，始終不見起色，從而開始懷疑那個經(jīng)典名句“一分辛勞一分收獲”的真假，從而對數(shù)學(xué)恨得咬牙切齒!再有數(shù)學(xué)很令人糾結(jié)，不是自己不聽課，不是自己不努力，但經(jīng)常有些題做起來無從下手，無方法無思路更加沒速度可言，心里的確很糾結(jié)。
因此在這我要讓大家能夠清楚地認(rèn)識數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)?！俺梢矓?shù)學(xué)，敗也數(shù)學(xué)”這是高中學(xué)生的真實(shí)寫照，數(shù)學(xué)跟不上來，對高考來說基本上失陷了半壁江山，數(shù)學(xué)學(xué)得好，可以拉開其他同學(xué)十幾二十分，甚至四五十分，六七十分。相反，你則被其他人甩開幾十分!所以數(shù)學(xué)是六個學(xué)科中絕不能放棄、絕不可以拋棄的科目。大家知道人與人的相處是你對他好，他才會對你好，數(shù)學(xué)也不例外，你只有真心的對它有興趣，它才會用令你滿意的成績報答你!興趣從哪里來?1、采用積極暗示法，當(dāng)你上課走神時，當(dāng)你做題煩躁時，你要對自己講：我不怕數(shù)學(xué)，我要克服數(shù)學(xué)!久而久之，你會發(fā)覺聽數(shù)學(xué)課是一種享受，做數(shù)學(xué)題是一種樂趣。2、要循序漸進(jìn)，從可以達(dá)到的小目標(biāo)開始，一次小測驗(yàn)，一次作業(yè)都要給自己一個目標(biāo)，達(dá)到了你就會有一種成功的愉悅，達(dá)不到下次再努力。千萬別期望在一兩個星期一兩個月內(nèi)突飛猛進(jìn)，就算一次半次考好了，也是不穩(wěn)定的!只有長期的努力，才會有質(zhì)的提高。所以，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，不能有僥幸的心理，一定要一步一個腳印，上好每一節(jié)課做好每一次作業(yè)。
原21、22班的同學(xué)對我比較清楚，我這人比較隨和，很少發(fā)火，你不聽，大不了我停下來講幾句紀(jì)律。高三了，我更加要信任大家，作為教師，更加會將更多的精力放在教學(xué)上，放在備考中，而不是整天為大家的紀(jì)律、為大家的思想態(tài)度去操心。
三、克服困難、充滿信心。
是全省的戰(zhàn)斗。我們也無需給自己太大的壓力，愉快地生活、輕松地學(xué)習(xí)，樂觀地去面對一切，只要付出了，上天總會給我們相應(yīng)的回報，一切的焦慮和煩躁只會加重我們的心理負(fù)擔(dān)，阻礙著我們?nèi)ミM(jìn)步!大家是文科生，都比較多愁善感，都比較讀詩寫詞，相信大家都知道汪國真寫的一首詩：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。。。
其次，我們要對自己有信心，其實(shí)估計不少同學(xué)可能對我們現(xiàn)在分四個創(chuàng)新班心生懷疑，是不是真的分到創(chuàng)新班的同學(xué)都是優(yōu)秀生?其實(shí)剛開始我也有點(diǎn)懷疑領(lǐng)導(dǎo)是不是過度樂觀了，后來我對比了前年我教的那屆高三，還問了上屆高三的老師，都發(fā)覺一個問題，連續(xù)三年高三分到創(chuàng)新班的最低合成分為440左右。創(chuàng)新班都是以上本科為目標(biāo)，每年創(chuàng)新班中考上本科線的人數(shù)都在80%左右。所以這樣的分班也是合理的!所以我們每一個同學(xué)都對自己有信心，雖然班中同學(xué)間的成績有的差距比較大，但每人的目標(biāo)不同，我們無需作太多的對比，最主要自己和自己比。其實(shí)現(xiàn)在我們這個班當(dāng)中也有不少是原來普通班考進(jìn)來的，說明了一時的成績不代表以后，一年后誰進(jìn)誰退還是未知數(shù)。還有一點(diǎn)，很多同學(xué)看到上屆的高考分?jǐn)?shù)線都對自己底氣不足，一本594，二a546，二b498，三a430?？忌线@個分?jǐn)?shù)自己有多大把握?其實(shí)高考題也有相當(dāng)部分比平時期末考試難度還低，所以無需過分擔(dān)心，聽去年做過普通班的班主任說，上屆普通班學(xué)生分班時很多是370分左右的都考上了三a線，也就是說提高50,60分是很正常的事，所以去年普通班上三a線人數(shù)每班都20多人，上本科也有好幾個，而創(chuàng)新班基本全部上三a，本科每班40多!所以希望大家認(rèn)清自己位置，端正態(tài)度，定好目標(biāo)。努力努力再努力!
高三，一直是我們向往期待的生活，高考，卻是我們恐懼的字眼!今日，我們終于是高三了，我們終于坐在了教學(xué)樓最高層的教室里。我好明白你們心里的期待、也好明白你們心里的激情!好多過來人都說沒經(jīng)歷過高三的人生是不完整的人生，高三的一年，會令你領(lǐng)略到什么是生活的酸甜苦辣，體驗(yàn)到什么是枯燥與充實(shí)。高三，會使你的父母感覺到你的長大和成熟。我教過好多屆畢業(yè)生了，很多畢業(yè)后的學(xué)生有時在聊天中都說到：求學(xué)十二年，高三一年最令人難忘、記憶最深刻，那年一起奮斗的老師和同學(xué)，那年發(fā)生的每一件事情，始終是腦海最深刻的印記。希望大家好好把握高三這一年，明白到高考成功的背后一定是浸透汗水的努力和不為人知的付出。
但同時我也希望大家有一顆持之以恒的心，離20xx年高考還有十個月，300個日夜，現(xiàn)在的決心和激情希望不是片刻的沖動，我們需要的是長時間奮斗的思想準(zhǔn)備。高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心靈也脆弱，所以我們也要學(xué)會調(diào)節(jié)，保持樂觀的心態(tài)、有大度的心胸，同學(xué)間更要團(tuán)結(jié)互助，不要整天為雞毛蒜皮的事吵架鬧情緒，否則這是自己與自己過不去，自己為自己增加煩惱，其實(shí)好好珍惜我們這一年的友情，日后你會感覺這些都是自己最好的朋友。
最后，送大家一句話，上到高三，不要再混日子了，小心日子把你們給混了!讓我們一起努力，共同渡過屬于我們的高三，一起渡過屬于我們的青蔥歲月!
高三語文開學(xué)第一課教案篇十五
二：澄清語文的概念。
流行的幾種說法:。
2.聽說讀寫。
3.葉圣陶：口語和書面語。
三：如何學(xué)好語文。
古人講人的修為時，主張“仁義禮智信”，我這個話題，可以用“緣趣意信方”來概括。
趣，興趣是最好的教師，同學(xué)們應(yīng)該主動去體驗(yàn)和發(fā)掘語文的樂趣。這里我隨便談?wù)劇?BR> 2.字趣。語言中的每個字或者是每個標(biāo)點(diǎn)的變化都會幻化無窮的樂趣。
a.外國記者諷刺說:"對牛彈琴。"周恩來回敬道:“對，牛彈琴！”
b.歧義之趣：“叔叔親了我媽媽也親了我”［實(shí)際講課中刪除了此例子］。
舉重若輕，輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨(dú)釣的勝景。
d.茶壺的四周有“可以清心也”五個字，看看有多少種讀法，有什么特點(diǎn)。
3.句趣。欣賞“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”
4.篇趣。好文章很多，膾炙人口的佳篇比比皆是。
介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。
意。指學(xué)習(xí)語文的意義。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十六
1.感受漢語之美之奇之瑰麗。
2.明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。
二、德育目標(biāo)。
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言的感情。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
感受語文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生熱愛語文學(xué)科，激發(fā)他們的興趣。
五、課時設(shè)計。
一課時。
教學(xué)流程設(shè)計。
(一)導(dǎo)語。
同學(xué)們好!以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語文。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么疑難問題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來探討什么是語文，怎樣學(xué)習(xí)語文。
雖說這已是老生常談的話題，但我覺得這確實(shí)有探討的必要性。因?yàn)椋W(xué)階段的語文學(xué)習(xí)是以識記為主，以字詞的積累為主，而現(xiàn)在，我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了，由兒童變成少年了，我們就要去領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動形象的四大名著。
我們有著五千年燦爛的中華文化，學(xué)習(xí)語文豐富的內(nèi)涵，他能使你滿腹詩書，出口成章;他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn);他能使你心靈純潔，感情豐富;他能使你聰明智慧，善思善辯;他更能使你文思泉涌，筆下生輝。
(二)何為語文。
一、問大家一個應(yīng)該非常簡單的問題：
什么是語文?(自由回答)組織討論。
二、小結(jié)。
1.語：語言。語言是最基礎(chǔ)的社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具。是文化的重要組成部分。人們利用它來交流思想，表達(dá)感情?，F(xiàn)代語言學(xué)要求每個人至少掌握一種語言。進(jìn)入新世紀(jì)，要求更高，升學(xué)就業(yè)，考工晉級還要考英語。
中國的語言是漢語，我們小學(xué)階段的語文課就是漢語的基礎(chǔ)，初中的語文課在小學(xué)的基礎(chǔ)上加以拓寬延伸，就遠(yuǎn)的方面而言，學(xué)好語文是為了國家的發(fā)展，民族的振興;就近的方面而言，學(xué)好語文是為了自己的生存。學(xué)習(xí)語文的重要性后面再具體講。
2.文：文字(文學(xué))。文字是記錄語言的符號，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結(jié)繩記事，后來逐漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨(dú)特的方塊文字，每一個字都是音、形、義的結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說，寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究，書法就是一門歷史悠久的藝術(shù)。
3.語文學(xué)科：我們今天要學(xué)的語文，除了說話寫字(語基及其運(yùn)用)以外，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內(nèi)容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓(xùn)練。
4.語文的性質(zhì)：語文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語文是交際工具，它反映生活并服務(wù)于生活。語文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個社會生活的各個領(lǐng)域。只要有人活動的地方就需要語文。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問”(蘇軾審雞頭案的故事)，我們也可以說是“處處留心皆語文”(張大千與梅蘭芳的君子小人故事)。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十七
1、了解——高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別。
2、了解——學(xué)科的特點(diǎn)和高考的要求。
3、了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求。
4、明確——語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度。
1、語文——語言、文字。
（1）聽（會聽課，聽懂別人的話，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?BR> （2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）。
（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）。
（4）寫（會寫各種文體的文章，達(dá)到表達(dá)的目的）。
2、初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別。
高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：
（4）高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí)。
1、最難學(xué)好，因?yàn)橹饕孔詫W(xué)，老師的作用小；
2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；
3、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性；
4、好作文難寫，要靈性；
5、個人成績會時高時低，進(jìn)步緩慢，不能迅速達(dá)成；
6、高考三樁之一，成績160——200分。
（1）要學(xué)——態(tài)度問題。
（2）會學(xué)——方法問題。
（3）能學(xué)——持衡問題。
（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；
（2）早讀天天讀，一半時間不能少；
（3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課；
（4）課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦；
（5）課堂記筆記，課后看筆記；
（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做；
（7）晚自修的語文課計劃安排有效率；
（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；
（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；
（10）給人看的東西書寫要清楚。
學(xué)好語文，高考有門；
學(xué)好語文，人上之人。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十八
1、了解學(xué)生，介紹自己。
2、了解學(xué)情，探究原因。
3、了解語文，明確目標(biāo)。
1、真正了解“語文是什么？”
2、明確“語文該怎么學(xué)？”
1、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、有效地提出要求和建議。
能夠走進(jìn)一個班級，一起學(xué)習(xí)語文，是我們的緣份，感謝緣份讓我們坐到一起。
今天我們坐在九年級的課堂上，這是一個讓人油然而生緊迫感的課堂，在這里，你們要面臨人生中的第一次重大轉(zhuǎn)折。正因?yàn)樗闹匾裕裉炖蠋熛牒痛蠹乙黄饋碜鲆恍┛偨Y(jié)和展望，當(dāng)然，這也是為了讓我們更快地相互認(rèn)識和了解。所以，請大家不要有什么顧慮，我們只是坦誠地交流這樣幾個話題。（幻2）。
1、我是否真正了解“語文是什么”？
《乞丐的故事》。
英國，街頭。一個平常的日子。
一個盲人蹲坐街角行乞。他的面前有一塊牌子，上書：我是個瞎子。過客行色匆匆，但是很少有腳步停留。于是盲人收獲甚微。
第二天，著名詩人雪萊經(jīng)過，揮筆就改了牌子上的話，令人意外的情形出現(xiàn)了，行人紛紛駐足，施與自己力所能及的幫助。
牌子被改后的文字為：春天來了，我卻什么也看不見。
這就是語文，詩意的，文學(xué)的一種表達(dá)形式。
2、我的語文學(xué)得怎樣？原因？
3、語文，我們怎么學(xué)？
（1）商量著學(xué)。學(xué)習(xí)是自己的'事情，老師只是幫助你學(xué)習(xí)的，所以要學(xué)會主動學(xué)習(xí)，不會的問題和同學(xué)商量和老師商量。
（2）幸福地學(xué)。學(xué)習(xí)不只是一項(xiàng)任務(wù)，更是我們的一種生活。如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件痛苦的事情，生活就會變得痛苦。怎樣讓學(xué)習(xí)不痛苦呢？我們還是先做一下《幸福的約定》。
（一）、尊重每一個同學(xué)，不打你們，不罵你們。如果生氣，告訴你們。
（二）、保持微笑，盡量不生氣，不發(fā)火，不遷怒于你們。如果發(fā)火，提醒老師。
（三）、說到做到，有錯就改。
（一）、如果老師布置的作業(yè)多，告訴老師；如果不多，請一定完成，并保證不抄襲。
（二）、積極地、大膽地在發(fā)表你的意見，可以不用舉手，直接站起來就說。
（三）、無論如何都要誠實(shí)，做一個好的自己，讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！?BR> （1）.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
（2）.養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
（3）.養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。
（4）.養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
（5）.大方交流，能清楚地表達(dá)自己的意見。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十九
2、了解——學(xué)科的特點(diǎn)和高考的要求；
3、了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求；
4、明確——語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度。
一、開場白和自我介紹。
二、理解“語文”
1、語文——語言、文字。
（1）聽（會聽課，聽懂別人的.話，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?BR> （2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）；
（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）；
（4）寫（會寫各種文體的文章，達(dá)到表達(dá)的目的）。
2、初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別。
高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：
（4）高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí)。
三、語文學(xué)科的特點(diǎn)。
1、最難學(xué)好，因?yàn)橹饕孔詫W(xué)，老師的作用小；
2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；
3、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性；
4、好作文難寫，要靈性；
5、個人成績會時高時低，進(jìn)步緩慢，不能迅速達(dá)成；
6、高考三樁之一，成績160——200分。
四、學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）要學(xué)——態(tài)度問題；
（2）會學(xué)——方法問題；
（3）能學(xué)——持衡問題。
六、具體要求：
（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；
（2）早讀天天讀，一半時間不能少；
（3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課；
（4）課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦；
（5）課堂記筆記，課后看筆記；
（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做；
（7）晚自修的語文課計劃安排有效率；
（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；
（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；
（10）給人看的東西書寫要清楚。
學(xué)好語文，高考有門；
學(xué)好語文，人上之人；
高三語文開學(xué)第一課教案篇二十
1、感受漢語之美之奇之瑰麗。
2、明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。
感受語文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。
什么就是語文？（自由回答）組織討論。
我們能不能改變一個風(fēng)格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文就是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內(nèi)交流，請把大家認(rèn)為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。
1、獨(dú)立書寫，小組交流；
2、各組奉獻(xiàn)，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來）。
1、大聲地朗讀。
語文就是炫目的先秦繁星，就是皎潔的漢宮秋月；就是珠落玉盤的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下門，就是但求一字的'數(shù)莖須；就是莊子的逍遙云游，就是孔子的顛沛流離；就是魏王的老驥之志，就是諸葛的錦囊妙計；就是君子好逑的《詩經(jīng)》，就是魂兮歸來的《楚辭》；就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，就是受過宮刑的《史記》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的夢中淚；就是千古絕唱的詩詞曲賦，就是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛(wèi)星）。
2、提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？
3、你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？
4、背誦，默寫。
高三語文開學(xué)第一課教案篇二十一
小學(xué)語文開學(xué)第一課怎么教，看看小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)語文開學(xué)第一課教案吧，歡迎大家借鑒!
1、初步認(rèn)識春聯(lián)，了解春聯(lián)的產(chǎn)生以及春聯(lián)的特點(diǎn)(講究對仗、追求聲律)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，感受學(xué)習(xí)語文的快樂。
歡迎同學(xué)們回到學(xué)校這個大家庭中，寒假雖然已經(jīng)結(jié)束了，但新年的氣息還縈繞在我們身邊。大家新年在家都干了些什么?看到些什么?(拜年、貼春聯(lián)、打鞭炮、串門走親戚等等)。
是呀，過新年了，家家戶戶都掛上了喜慶的紅燈籠，門前都貼上了春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。(板書：春聯(lián))。
1.什么是春聯(lián)?
出示資料：春聯(lián)俗稱“門對對聯(lián)”、“對子”，雅稱“楹聯(lián)”。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛。
讀一讀，你了解到什么信息?
2.春聯(lián)的產(chǎn)生。
出示資料：據(jù)說五代時的后蜀國國君孟昶是個喜歡標(biāo)新立異的國君，在公元964年歲尾的除夕，他突發(fā)奇想，讓他手下的一個叫辛寅遜的學(xué)士，在桃木板上寫了兩句話，作為桃符掛在他的住室的門框上。這兩句話是“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”。第一句的大意是：新年享受著先代的遺澤。第二句的大意是：佳節(jié)預(yù)示著春意常在。由此開始，桃符的形式和內(nèi)容都發(fā)生了變化，這不僅表現(xiàn)在開始用駢體聯(lián)語來替代“神荼”、“郁壘”，而且還擴(kuò)展了桃符的內(nèi)涵，不只是避邪驅(qū)災(zāi)，還增加了祈福、祝愿的內(nèi)容。這就成了我國最早的一副春聯(lián)。
讀一讀，想一想過年時家家戶戶為什么要貼春聯(lián)呢?貼春聯(lián)有什么意義呢?
原來我們生活中常見的春聯(lián)還有這么多的學(xué)問啊。那么大家趕快拿出我們在寒假的時候收集到的春聯(lián)讀一讀吧。(寒假的其中一樣作業(yè)：收集春聯(lián)十幅)。
1.自由讀自己收集到的春聯(lián)，把自己喜歡的春聯(lián)多讀幾遍，想想從春聯(lián)中你知道了什么。(注意讀春聯(lián)的順序：從右到左)。
2.指導(dǎo)讀好春聯(lián)。出示一副春聯(lián)，要求讀的抑揚(yáng)頓挫，注意它的聲律美。
3.感受春聯(lián)所包含的意思。讀著這幅春聯(lián)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的景象?
4.與周圍的伙伴交流你收集到的春聯(lián)，感受春聯(lián)里的美好祝福。
師：春聯(lián)是我國古代文學(xué)寶庫中的瑰寶，每一幅春聯(lián)都是經(jīng)過人們千錘百煉才寫成的，春聯(lián)最講究對仗了。
1.出示一副對聯(lián)：綠柳舒眉辭舊歲、紅桃開口賀新年。
2.數(shù)一數(shù)上聯(lián)和下聯(lián)的字?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(字?jǐn)?shù)相等)。
3.上下聯(lián)中哪些詞和哪些詞互相對應(yīng)?(講究對仗)。
師小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)，春聯(lián)是講究對仗的。
1.給下列上聯(lián)(左邊)找出合適的下聯(lián)(右邊)。
載歌載舞慶新春 人新事新時代新。
碧波跳紅鯉 同心同德干四化。
山美人美風(fēng)光美 綠水躍白鰱。
2.看這些春聯(lián)，你能對出哪幾副?
人和政美 國泰()。
江山壯麗 桃李()。
處處春光好 家家氣象()。
冬去山明水秀 春來鳥語()。
人壽國強(qiáng)家富 年豐花好()。
3.你也試著寫一寫。交流。
4.師送對聯(lián)：喜看今朝結(jié)碩果，期盼明天成大器橫批：奮發(fā)有為。
這是老師送給同學(xué)們的一副對聯(lián)，說說老師表達(dá)了怎樣的祝愿?
同學(xué)們，春聯(lián)是對聯(lián)的一種，是我國傳統(tǒng)文化的一部分。春節(jié)來臨，千家萬戶寫春聯(lián)、貼春聯(lián)，是上千年來流傳下來的象征吉祥、表達(dá)人們向往美好生活的民族風(fēng)俗。這在世界上是絕無僅有的。其實(shí)我們的生活中處處有語文，就像這春聯(lián)，隨處可見，以后讓我們留心生活，在生活中學(xué)習(xí)語文吧。
高三語文開學(xué)第一課教案篇二十二
(略)。
流行的幾種說法：
2.聽說讀寫。
3.葉圣陶：口語和書面語。
高中語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：掌握語言基礎(chǔ)知識，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下，同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能。
古人講人的修為時，主張“仁義禮智信”，我這個話題，可以用“緣趣意信方”來概括。
趣，興趣是最好的教師，同學(xué)們應(yīng)該主動去體驗(yàn)和發(fā)掘語文的樂趣。這里我隨便談?wù)劇?BR> 1.音趣。我們通常會被電影中精彩的對白和大師精彩的朗誦所折服，在這里我們欣賞一曲散文朗誦《野馬度》，感受一下語文的魅力。(打開論壇，播放朗誦)。
2.字趣。語言中的每個字或者是每個標(biāo)點(diǎn)的變化都會幻化無窮的樂趣。
a.外國記者諷刺說："對牛彈琴。"周恩來回敬道：“對，牛彈琴!”
b.歧義之趣：“叔叔親了我媽媽也親了我”[實(shí)際講課中刪除了此例子]。
c.一字詩：清代王禎《題秋江獨(dú)釣圖》“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤，一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”
舉重若輕，輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨(dú)釣的勝景。
d.茶壺的四周有“可以清心也”五個字，看看有多少種讀法，有什么特點(diǎn)。
3.句趣。欣賞“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”
4.篇趣。好文章很多，膾炙人口的佳篇比比皆是。
介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。
王勃著《滕王閣序》，時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及從紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而去，專會人伺其下筆。第一報云：‘南昌故郡，洪都新府?！唬骸嗍抢仙Ｕ劇！謭笤唬骸枪磔F，地接衡廬?！勚?，沈吟不言。又云：‘落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色?！侨欢鹪唬骸苏嫣觳牛?dāng)垂不朽矣!’遂亟請宴所，極歡而罷?！?BR> 意。指學(xué)習(xí)語文的意義。
作為基礎(chǔ)語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升人格魅力。(雅和俗)。
以《還珠格格》中表達(dá)愛情的語言和漢樂府《上邪》比較。
“上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”
信。指學(xué)好語文的信念。(略)。
方。指學(xué)好語文的方法。
首先，我要求同學(xué)們有民主的觀念。在我的課堂上，同學(xué)之間，師生之間是地位是平等的，對于學(xué)習(xí)上的問題，我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。
其次，大家要有鉆研精神。相對大家而言，我接受教育比你們早，對于很多問題，我已經(jīng)形成了我的一套看法。對于學(xué)習(xí)上的問題，我的觀點(diǎn)肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好，“盡信書不如無書”，對于別人的觀點(diǎn)、書上的既成觀點(diǎn)，大家要自己思考不要人云亦云。(舉例子略)。
再次，注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達(dá)到這樣的狀態(tài)，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會有感悟。
具體的作業(yè)要求：
a.一個星期一篇隨筆，佳作將發(fā)到校園文學(xué)網(wǎng)，精品會發(fā)到《守望》刊物。
b.堅持摘抄。內(nèi)容比如：名言名句、詩詞、優(yōu)美文段、新穎的觀點(diǎn)等等。
c.堅持作筆記，日常積累不可少。
總之，我視教書為事業(yè)，視語文為藝術(shù)，請大家放心，我會竭盡全力上好每一節(jié)課，同大家一起遨游五彩繽紛的文學(xué)殿堂。我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風(fēng)”，不管什么時候，你們都能首先擁有一種儒酸之氣，像一個“讀書人”，同時一定要有自己的個性，不要與世俗同流合污，在如今的復(fù)雜社會迷失方向。
最后送大家當(dāng)代語文教育家李鎮(zhèn)西的一句話：“追求永遠(yuǎn)不會遺憾”!
高三語文開學(xué)第一課教案篇一
1、根據(jù)所寫的內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。
2、要大膽想象，想象要新奇、有趣、超前、富有創(chuàng)造性。
3、內(nèi)容要具體，語句要通順。
想象的事物要新奇，有趣，超前，富有創(chuàng)造性。
一、審題。
請你讀一讀這次習(xí)作的要求，讀后說說你讀懂了什么？
板書：想象作文，題目未來的。
范圍：可是家鄉(xiāng)、學(xué)校、食品、電視、房屋、衣服……也可以寫未來的“我”或別人。
二、寫作指導(dǎo)。
1、以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，展開豐富合理的想象，思路要開闊，不要完全被現(xiàn)實(shí)生活所拘束。
2、想象要有所節(jié)制。人的.想象力是無窮無盡的，但也不是任其渲泄。
3、在寫法上，可從現(xiàn)實(shí)入筆，最后回到現(xiàn)實(shí)；也可直接著眼未來，結(jié)合現(xiàn)實(shí)；也可以始終貫穿未來?？傊?，應(yīng)突出表現(xiàn)未來，能給人以憧憬展望。
三、寫前說。
投影出示思考題，學(xué)生準(zhǔn)備，然后在全班交流，教師給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。
1、你打算寫未來的什么？
2、想象一下，它是什么樣的，分幾層來敘述？
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生寫物品時可從材料、外觀、內(nèi)部設(shè)施功能等方面來寫，還要注意把所寫的物品和人物及事件聯(lián)系起來。
3、每個人在四人小組里說一說，其他人評議補(bǔ)充，教師巡視。
4、小結(jié)提示：不管同學(xué)寫未來的什么，都必須做到條理清晰，有頭有尾，讓人看了以后明明白白。還要從自己熟悉的、了解深刻的事物入手去選擇材料。還要注意想象的合情合理。
四、范文點(diǎn)評。
高三語文開學(xué)第一課教案篇二
1.回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
2.了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。
3.說說自己在暑假中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
1.回顧上學(xué)期的成績。
2.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3.以不點(diǎn)名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。
1.課前準(zhǔn)備：
(1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。
2.上課的要求：
(1)認(rèn)真聽講，積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3.課后的要求：
(1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè);。
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
(1)學(xué)生討論。
(2)集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點(diǎn)，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
(3)、學(xué)生自查：
哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)。
高三語文開學(xué)第一課教案篇三
了解習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求，拓寬寫作思路。
明確習(xí)作要求，選擇合適的材料。
課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機(jī)。
二、自主選材，小組合作。
1、自主選擇。各自思考選擇適合自己的內(nèi)容，準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容。
2、匯報選擇的內(nèi)容。請一小組同學(xué)，說說自己準(zhǔn)備寫哪個方面的內(nèi)容。了解學(xué)生的選擇情況，鼓勵每個方面都有人選擇。
3、小組合作。請前后四個同學(xué)組成一個小組，說說自己習(xí)作的內(nèi)容，互相評議一下，并推選代表準(zhǔn)備在全班交流。
三、全班交流，打開思路。
1、代表交流。每個方面選擇一個小組代表交流，要求把內(nèi)容晝說具體。
2、師生評議。要點(diǎn)：
（1）是否抓住了“題眼”，寫出了自己成長的'煩惱；
（2）內(nèi)容是否具體；
（3）是否在敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)了自己的情感。
四、明確要求，學(xué)生寫作。
1、明確要求。讀讀“習(xí)作”提示的最后一句話，明確習(xí)作要求。
2、各自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
高三語文開學(xué)第一課教案篇四
1、回顧小結(jié)自己快樂的寒假，進(jìn)一步對孩子進(jìn)行諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣等常規(guī)教育。
2、交流討論新學(xué)期的打算，激發(fā)對新學(xué)期、新知識的學(xué)習(xí)熱情。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識了解自主學(xué)習(xí)方法以及自主學(xué)習(xí)本的使用。教學(xué)設(shè)計：
過了一個開心而又漫長的寒假，師生之間彼此建立的情感也許會有些淡了，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有些遺忘了，今天我們再一起講講學(xué)習(xí)習(xí)慣，重樹學(xué)風(fēng)。
1、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動作，不伸懶腰，不閱讀與上課內(nèi)容無關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè)。(訓(xùn)練坐姿)。
2、珍惜課堂每一分鐘，認(rèn)真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學(xué)懂學(xué)會，還要掌握學(xué)習(xí)方法，逐步做到會學(xué)。我們是四年級學(xué)生，應(yīng)有選擇地做好聽課筆記，將老師上課講的重點(diǎn)寫在書本上，以提高學(xué)習(xí)效率。
提出建議或進(jìn)行補(bǔ)充，“我補(bǔ)充……的意見”，不允許插話、搶嘴，隨意地打斷同學(xué)發(fā)言。
1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應(yīng)禮貌地如實(shí)告訴老師：“對不起，我不懂(我沒想好)而不是站起來什么話都不說?！卑l(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。答題形式講究規(guī)范，用上“我認(rèn)為……”、“我發(fā)現(xiàn)……”、“我補(bǔ)充……的意見”等說話形式，做到說話完整，條理清楚，有自己的獨(dú)特看法。
1、在課堂上做作業(yè)時應(yīng)該聽清要求，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語，保持教室的安靜。
2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨(dú)立、按時完成。3、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護(hù)視力。4、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。
1、圍繞主題人人參與小組討論，主動有序地發(fā)表個人意見，認(rèn)真聽取他人發(fā)言，待同學(xué)講完后再補(bǔ)充自己的意見與看法。
2、在班里發(fā)表小組意見時，用上“我們認(rèn)為、我們覺得”等說話形式，尊重合作學(xué)習(xí)的勞動成果。
1、督促孩子做完作業(yè)后及時檢查。
2、與家長溝通，形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長再檢查一遍。
老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能通過自己的努力，取得更優(yōu)異的成績!
高三語文開學(xué)第一課教案篇五
游戲目標(biāo)：
1、通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。
游戲準(zhǔn)備：
1、布置好商店柜臺：錄音機(jī)及磁帶。
2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)铩?BR> 游戲過程：
1、開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。
小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲。
2、基本部分。
（1）掛店牌，慶祝開業(yè)。
開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什么名字？（集體認(rèn)讀牌子）。
（2）設(shè)想商品。
圓圓超市里是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論、闡述）。
（3）進(jìn)貨：小朋友想到的圓東西真多，現(xiàn)在，老師當(dāng)經(jīng)理，經(jīng)理就去進(jìn)貨了。（從門外推進(jìn)小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的布置柜臺）。
（4）引導(dǎo)幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。
（5）營業(yè)。
教師做顧客示范買東西一次。
幼兒選擇角色，自由進(jìn)行游戲。
3、結(jié)束部分。
放錄音：圓圓超市營業(yè)時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺。
高三語文開學(xué)第一課教案篇六
開場白：同學(xué)們，大家好，在火熱的八月看到火熱的你們，我由衷感到高興和激動。今天是新學(xué)期第一節(jié)課，我有個習(xí)慣，第一節(jié)課我喜歡隨意聊聊。我想，大家最關(guān)心的就是我這個新老師是一個什么樣的老師，那我就先自報家門了。
流行的幾種說法:
1.語言和文學(xué)
2.聽說讀寫
3.葉圣陶：口語和書面語
高中語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：掌握語言基礎(chǔ)知識，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下，同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能。
古人講人的修為時，主張“仁義禮智信”，我這個話題，可以用“緣趣意信方”來概括。
趣，興趣是最好的教師，同學(xué)們應(yīng)該主動去體驗(yàn)和發(fā)掘語文的樂趣。這里我隨便談?wù)劇?BR> 1.音趣。我們通常會被電影中精彩的對白和大師精彩的.朗誦所折服，在這里我們欣賞一曲散文朗誦《野馬度》，感受一下語文的魅力。(打開論壇，播放朗誦)
2.字趣。語言中的每個字或者是每個標(biāo)點(diǎn)的變化都會幻化無窮的樂趣。
a.外國記者諷刺說:"對牛彈琴。"周恩來回敬道:“對，牛彈琴!”
b.歧義之趣：“叔叔親了我媽媽也親了我”[實(shí)際講課中刪除了此例子]
c.一字詩：清代王禎《題秋江獨(dú)釣圖》“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤，一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”
舉重若輕，輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨(dú)釣的勝景。
d.茶壺的四周有“可以清心也”五個字，看看有多少種讀法，有什么特點(diǎn)。
3.句趣。欣賞“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”
4.篇趣。好文章很多，膾炙人口的佳篇比比皆是。
介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。
王勃著《滕王閣序》，時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及從紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而去，專會人伺其下筆。第一報云：‘南昌故郡，洪都新府。’公曰：‘亦是老生常談?！謭笤唬骸枪磔F，地接衡廬?！勚?，沈吟不言。又云：‘落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色?！侨欢鹪唬骸苏嫣觳牛?dāng)垂不朽矣!’遂亟請宴所，極歡而罷?！?BR> 意。指學(xué)習(xí)語文的意義。
作為基礎(chǔ)語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升人格魅力。(雅和俗)以《還珠格格》中表達(dá)愛情的語言和漢樂府《上邪》比較。
“上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”
信。指學(xué)好語文的信念。(略)
方。指學(xué)好語文的方法。
首先，我要求同學(xué)們有民主的觀念。在我的課堂上，同學(xué)之間，師生之間是地位是平等的，對于學(xué)習(xí)上的問題，我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。
其次，大家要有鉆研精神。相對大家而言，我接受教育比你們早，對于很多問題，我已經(jīng)形成了我的一套看法。對于學(xué)習(xí)上的問題，我的觀點(diǎn)肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好，“盡信書不如無書”，對于別人的觀點(diǎn)、書上的既成觀點(diǎn)，大家要自己思考不要人云亦云。(舉例子略)
再次，注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達(dá)到這樣的狀態(tài)，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會有感悟。
具體的作業(yè)要求：
a.一個星期一篇隨筆，佳作將發(fā)到校園文學(xué)網(wǎng)，精品會發(fā)到《守望》刊物。
b.堅持摘抄。內(nèi)容比如：名言名句、詩詞、優(yōu)美文段、新穎的觀點(diǎn)等等。
c.堅持作筆記，日常積累不可少。
總之，我視教書為事業(yè)，視語文為藝術(shù)，請大家放心，我會竭盡全力上好每一節(jié)課，同大家一起遨游五彩繽紛的文學(xué)殿堂。我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風(fēng)”，不管什么時候，你們都能首先擁有一種儒酸之氣，像一個“讀書人”，同時一定要有自己的個性，不要與世俗同流合污，在如今的復(fù)雜社會迷失方向。
最后送大家當(dāng)代語文教育家李鎮(zhèn)西的一句話：“追求永遠(yuǎn)不會遺憾”!
高三語文開學(xué)第一課教案篇七
這次習(xí)作要求給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，選擇一兩個方面介紹自己的家鄉(xiāng)。介紹要生動、具體。
1.根據(jù)例文，對照習(xí)作要點(diǎn)討論，了解寫作方法及要求。
2.能按照一定的`順序，有重點(diǎn)地介紹自己的家鄉(xiāng)。
3.熟悉寫書信的格式。
記敘要有重點(diǎn)有序。
寫出家鄉(xiāng)的與眾不同之處。
小黑板。
兩課時。
第一課時。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)例文，了解書信的格式。
2、懂得具體、生動地介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)光、風(fēng)俗。
二、教學(xué)過程：
一)例文引路。
2、分小組交流回答。
小結(jié)：作者寫出了自己家鄉(xiāng)的特色，重點(diǎn)選了兩個與眾不同的方面來寫因此寫得生動具體，很吸引人。
二)明確本次作文要求。
三)啟發(fā)交流。
同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)有什么獨(dú)具特色之處嗎？你準(zhǔn)備選拿一個或者兩個方面來介紹呢。
學(xué)生討論交流，學(xué)習(xí)例文介紹具體生動。
第二課時。
一、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生練習(xí)習(xí)作。
二、教學(xué)過程：
練寫習(xí)作提綱。
三、教后小記：
高三語文開學(xué)第一課教案篇八
有了目標(biāo)就如蓋房子有了圖紙，接下來就是實(shí)實(shí)在在的行動。
第一，勤奮。天道酬勤，最影響人成功的是懶惰，同時，最能助你趕超別人的是勤奮。愿意為自己想做的事付出時間與精力，這是人生的幸福。沒有了時間，我們還能有什么?如果你想，沒有什么不可以做到。時間不只有長度，更包括寬度和深度。利用零碎時間就是一種很好的時間利用和休息方法。當(dāng)你在發(fā)現(xiàn)自己的錯題時，是否想到老師你知識的深度廣度不夠，是否應(yīng)該迅速查缺補(bǔ)漏?只是拼耗時間不是真正的勤奮，還要注重效益，用最短的時間做最多的事，并把它做好。要始終注意保持快速而敏捷的思維，提高自己的速度，包括寫字、讀書、算數(shù)、分析答案等。其次，要保持較高的準(zhǔn)確度，多錯一道會做的題浪費(fèi)你雙倍的時間。盡管高三任務(wù)重，但如果每一天都能充實(shí)地過完，每一天都全力以赴，晚上就可以無愧無悔地入睡。
要始終嚴(yán)格要求自己，把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上規(guī)范地完成每一次作業(yè)，每一次改錯，你會在同樣的時間里收獲更多的知識、方法和做題經(jīng)驗(yàn)。要始終跟著老師的思路，讓自己少走一些彎路。
要重視細(xì)節(jié)。二輪復(fù)習(xí)要在進(jìn)一步完善知識體系，提高學(xué)科基本能力上下功夫，查缺補(bǔ)漏，攻克難點(diǎn)。最忌眼高手低，一看就會，一做就錯。避免此類毛病必須在細(xì)節(jié)上求完美。今天的小石子都有可能成為高考的珍珠。
要注重反思與總結(jié)。我認(rèn)為總結(jié)有兩方面。其一，總結(jié)自己的狀態(tài)。反思自我復(fù)習(xí)-上課-做題-改錯-總結(jié)五個壞節(jié)，時間、心態(tài)和生活等方面的問題與經(jīng)驗(yàn)，找到方案，這可以在成長日記中完成。其二，要總結(jié)在做題中的思路、錯因、相關(guān)知識點(diǎn)，修正做題的思路、心態(tài)、速度，以提高質(zhì)量。這可以在改錯本中完成。
你的自由意志屈從于多年養(yǎng)成惡習(xí)，每天在好習(xí)慣上花一點(diǎn)時間，堅持下來就會取得意想不到的成果。高三人應(yīng)該是精明而務(wù)實(shí)的商人，為自己攫取更多的資本，為成功加一分籌碼。
第三，要有良好的心態(tài)和狀態(tài)。
其一，要克服浮躁。一次的進(jìn)步值得肯定和總結(jié)，而不是自己驕傲的資本，當(dāng)你覺得自己浮躁的時候，仔細(xì)分析一下，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)是你想得到肯定和滿足，別人都在努力，沒有人應(yīng)該比你差，付出才會有收獲，請謹(jǐn)記。
其二，要學(xué)會堅強(qiáng)。堅強(qiáng)加刻苦，這個人會很厲害。在高三，我們都會遇到很多挫折，但請你保持絕對的自信。每個人都有潛在的力量，只不過被時間埋沒，被意志影響，被習(xí)慣消磨。學(xué)習(xí)、高考是自己的事，別人只是外因，最了解自己的是你，最懂得如何去努力的還是你，你的命運(yùn)只有你自己掌握。
其三，要學(xué)會靜的藝術(shù)。平靜地面對生活，面對高考，面對成功與失敗;要安靜地做事情，勤奮耕耘，問心無愧地做自己的事。不要為某一次機(jī)會的得失而或喜或悲，不要為一次成績的下滑而打亂自己的節(jié)奏。制定好一個合理的計劃，然后專心地去做，遇到問題設(shè)法解決，不斷地積累，不斷地提高，保持自己的節(jié)奏。記住，我們的目標(biāo)是最后的高考。
其四，現(xiàn)在決定未來。高考是你用高三積累的全部的優(yōu)秀素質(zhì)做出一份最完美的答卷?，F(xiàn)在就是你準(zhǔn)備的時候，6月9日沒結(jié)束，一切不成定局，一切都有希望?，F(xiàn)在決定未來，現(xiàn)在你還有幾個月的時間，只要你想，沒有不可能。只要你有決心，有方法，有毅力，你就可以將你的弱科趕上，你就可以將你的對手超過，你就可以在高考中殺出重圍，考你想考的大學(xué)，上你想上的專業(yè)，做你想做的事，做你想做的人，你的生命從此不再平凡!
年輕人要有一股拼勁。父母已經(jīng)賜予我們足夠的智慧去爭取成功，辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典里消失。摔倒了爬起來，繼續(xù)戰(zhàn)斗。在最艱難的日子里要經(jīng)常對自己說：“我執(zhí)拗地相信我一定會成功?！?BR> 同學(xué)們，十二年的積淀將在這里升華，三年的努力將在這里收獲希望，人生的轉(zhuǎn)折將在這里完成。新的征程已經(jīng)開始，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，你還在猶豫嗎?你還在迷茫嗎?你還在等什么?夢想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經(jīng)展現(xiàn)，年輕而睿智的狼們，勇敢地去戰(zhàn)斗吧!今年的高三是你們的草原，6月的輝煌屬于你們!
高三語文開學(xué)第一課教案篇九
1.交流暑期生活,回味其中的樂趣,分享自己的收獲。
2.進(jìn)一步明確語文課堂常規(guī),進(jìn)行針對性訓(xùn)練,回籠心情,步入正常學(xué)習(xí)秩序。(重點(diǎn))。
3.初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu),了解篇目及每單元特色,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(難點(diǎn))。
4.感受童話、兒歌的趣味性。
一、教學(xué)引入。
1.新學(xué)期寄語。
暑假生活如流水一般匆匆地過去了。一年級的小朋友們變?yōu)槎昙壍男律?新的學(xué)期開始了。老師給大家?guī)硪皇仔≡姟蹲屛覀儠晨旌粑贰?BR> 2.讓我們暢快呼吸。
一個雨后的夏季,。
小蘑菇鉆出泥,。
它說:“咦每片葉子嫩綠欲滴?！?BR> 一個有霧的夜里,。
小花苞探出手臂,。
它說:“咦濃濃的白霧這么神秘?！?BR> 九月份的一個清晨,。
小弟弟把書包背起,。
他說:“咦書里精美的畫面又深深把我吸引。”
小蘑菇、小花苞彎起微微笑的眉,。
大喊:“哇,新的生命!”
剛步入二年級的小弟弟,咧起微微笑的嘴,。
大喊:“哇,新的自己!”
體驗(yàn)別致的“新”,讓我們暢快呼吸!
3.教師有感情地朗讀。指名學(xué)生扮角色朗讀。
4.師:雨后,新的空氣,新的蘑菇、花苞,新的小朋友們。瞧,今天是全新的開始。二年級對于每位小朋友都是新的開始,新的起點(diǎn)。
二、回味暑假生活。
1.假期真令人回味,有時它像葡萄,酸酸甜甜,令人心情愉悅;有時它像苦瓜,帶著苦澀;有時又像辣椒,辣得我們淚水掛滿臉頰。孩子們,你們在假期都品到了哪些味道呢把事情的來龍去脈和大家分享,再說說自己的收獲吧。
2.全班分小組進(jìn)行討論。
3.每組選代表上臺講述令人回味的插曲。
三、回歸課堂。
2.全班分小組討論,派代表?xiàng)l條列出。教師選擇性朗讀。
3.教師書寫。
應(yīng)該做到:。
(1)認(rèn)真聽講,積極思考。
(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
(3)耳到、眼到、口到、心到。
杜絕:。
(1)尖叫、說臟話。
(2)和老師頂嘴。
(3)三心二意,注意力不集中。
4.齊讀《上課歌》。
上課歌。
課堂上,精神爽,。
小動作,要去掉。
有疑問,不喊叫,。
先舉手,后發(fā)問。
專心聽,細(xì)心記,。
勤思考,最重要。
四、提出新學(xué)期語文學(xué)習(xí)要求。
師:“耳聽、眼看、口說、心記”合起來就是個“聰”字。新學(xué)期,我希望每位同學(xué)都成為聰明的孩子?，F(xiàn)在老師提出新學(xué)期語文學(xué)習(xí)的要求:。
1.團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)會分享。
2.課堂上,聚精會神地學(xué)習(xí);課堂下,認(rèn)真復(fù)習(xí)。
3.早睡早起,精神飽滿地和大家開心學(xué)習(xí)。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!
五、暢所欲言談“語文”。
師:同學(xué)們,接下來我們會學(xué)習(xí)新的語文知識。誰能告訴我,什么是語文。
1.指名談一談對語文的認(rèn)識。
2.教師點(diǎn)評。
師:同學(xué)們說得真好。
“語”指語言,說話?！拔摹敝肝恼?文采。
語文書上的課文是我們學(xué)習(xí)的媒介,它用精美的畫面、優(yōu)美的語言教會我們怎樣做人,怎樣閱讀,怎樣欣賞,怎樣寫作。語文是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。
3.誦讀兒歌。
練好語文基本功,優(yōu)秀詩文勤記誦,。
報紙雜志常翻閱,買書看書做書蟲。
六、和語文書打個電話。
“喂喂喂語文書你好。我是你的好朋友×××?！?BR> “嗨嗨嗨!小朋友你好,我是你的好朋友語文書!這學(xué)期,我將帶著你探索童話的城堡,請問,你將怎樣把我保護(hù)好”
……。
師:小朋友,語文書的電話接通啦?？靵砘卮鹚膯栴}吧。
1.點(diǎn)名回答。
生1:我為你穿上精美的保護(hù)衣。
生2:你是我的小寶寶,我做你的媽媽,精心呵護(hù)你不受傷。
生3:哇,你有濃濃的秋的味道,我要保持這份美好!不在你身上亂涂亂畫。
……。
2.教師總結(jié):和書做朋友,愛護(hù)語文書。
七、讀目錄,知內(nèi)容,初步感知。
讓我們輕輕打開語文書,翻到目錄看看。
1.這本書一共有幾篇課文共分為幾個單元每個單元又由哪幾部分構(gòu)成。
2.初讀課題,你能說出每個單元講了哪些內(nèi)容嗎指名回答,教師補(bǔ)充。
3.翻開課文,你最喜歡哪一篇讀一讀。
八、師生齊誦。
過渡:老師有一首詩想送給大家。
送你一束蒲公英。
秋天,我來到田野,。
采一束蒲公英送給你;。
雖然它的花已經(jīng)凋謝,。
但它留下白茸茸的種子更美麗。
請收下這一份小小的禮物,。
這是一顆顆會飛翔的心,。
有它伴你走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,。
你就是一個快樂的旅人。
你一路播撒送給秋風(fēng),。
別忘了留一枝帶回家,。
春天來了,你去播種,。
就種在你家的籬笆下。
當(dāng)它開出燦爛的花朵,。
我知道那時你會想起我。
(自由讀、指名讀、齊讀)。
九、教師寄語。
小朋友們,學(xué)好語文只讀一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們在課外要多讀書,讀好書,好讀書。希望有我的陪伴,你們能快樂地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
回味暑假生活。
了解語文課學(xué)習(xí)常規(guī)。
和語文書交個朋友。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十
1、回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功（或造成失敗）的原因。
2、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。
3、說說自己在暑假中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
1、回顧上學(xué)期的成績。
2、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3、以不點(diǎn)名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。
1、課前準(zhǔn)備：
（1）課前預(yù)習(xí)；
（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。
2、上課的要求：
（1）認(rèn)真聽講，積極思考；
（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3、課后的要求：
（1）課后復(fù)習(xí)；
（2）獨(dú)立完成作業(yè)；
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
（1）學(xué)生討論。
（2）集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點(diǎn)，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（3）學(xué)生自查：哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十一
2談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
3提學(xué)習(xí)語文的要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
一、開場白（自我介紹）。
自我介紹（板書名字）我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個都成為優(yōu)秀的人。在這個溫和的九月我們初次相識，在以后的一年時間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。
二、語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識（讀書的作用）。
會聽說讀寫，是一切學(xué)習(xí)的基矗。
如果僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢？
巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的.”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語文，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。
閱讀使人充實(shí)，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。
在溫州這樣一個非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時也經(jīng)常會遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
舉例子：一個學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當(dāng)然成績是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語文，覺得語文學(xué)習(xí)沒用。性格偏激，行動魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情，心態(tài)自然會平和許多。
古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也?！彼未臍W陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?！边@就是著名的“三上”的由來?？梢姽湃碎喿x寫作思考之勤。
三．學(xué)習(xí)讀書三境界：
國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界?！?BR> （1）“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！保淌狻兜麘倩ā罚?BR> （2）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！保馈兜麘倩ā罚?BR> （3）“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”（辛棄疾《青玉案》）。
（1）是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。
（2）是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過辛勤勞動的過程，“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。
態(tài)度決定結(jié)果。
情商重于智商。
保齡球規(guī)則：10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＝300。
9＋9＋9＋9＋9＋9+9+9＋9＋9＝90。
語文學(xué)習(xí)重在日積月累。別忽視自己平時比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時小小的差距會使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會達(dá)到質(zhì)變。
（3）是說經(jīng)過反復(fù)追尋，研究，到底取得了成功?？梢姷缆肥乔鄣?，前途是光明的。
四．語文學(xué)習(xí)的要求。
三要求：一預(yù)習(xí)的要求——標(biāo)段落抄寫課文生字詞（注解）。
二上課的要求——圈點(diǎn)勾畫寫批注。
三課后的要求——作業(yè)本文海拾貝。
準(zhǔn)備三本本子：預(yù)習(xí)本（課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)批改，每課一次）。
練習(xí)本（課代表2負(fù)責(zé)收發(fā)，披閱，每課一次）。
文海拾貝（教師批改講析，每周一次）。
我會給兩位課代表各一張作業(yè)登記表，每次作業(yè)分五個等級登記。按一定比例記入學(xué)期結(jié)束的成績單中，未即使上交的你要向我說明理由。
五．結(jié)束語。
所謂“教學(xué)相長”，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中有什么疑問，意見，請向我提出來。你可以在課后跟我聊天，也可以在隨筆里向我提出來，也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。
現(xiàn)在我需要兩個非常負(fù)責(zé)認(rèn)真又能干的課代表，如果有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下。
課代表一定要選很負(fù)責(zé)很聽話的。最好有一個能力也很強(qiáng)的。可以向班主任咨詢，也可以向?qū)W生了解。也可以讓學(xué)生自我推薦。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十二
語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學(xué)科的基本特征。學(xué)好語文離不開生活，用心感受，語文無處不在。
生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。
語文讓我們將物品分門別類。
語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系。
語言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處。
另外語言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到豐富的精神食糧。
語文讓我回憶過去，語文讓我們認(rèn)識了解現(xiàn)在，語文讓我們展望未來。
語文將紀(jì)錄人生的點(diǎn)滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。
語文激勵我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開語文。
“當(dāng)你聽到一首動人心魄的歌時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；
當(dāng)你發(fā)表演講、主持會議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文。
如何才能學(xué)好語文？
其實(shí)，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會老者釣魚的方法。
所以，我們說，任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌握它的`學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到一個事半功倍的效果。
加以歸納，可從“聽”“讀”“說”“寫”“思”“行”六個方面入手。下面我們就一一來介紹。
——聽君一席話，勝讀十年書。
1、認(rèn)真聽課。
（1）要動筆。聽課時，隨時在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對以后的復(fù)習(xí)是個極好的提示。
（2）記筆記。記下老師的板書、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。
2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。
3、拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入。
——讀書破萬卷，下筆如有神。
1、讀出聲。可以更好的體會文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。
2、背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。
3、讀報、讀雜志。
4、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》。這幾種工具書是必不可少的。
——言為心聲，不恥下問。
1、上課時多參與討論，主動與人交流心得。
2、對請教老師和同學(xué)，不懂就問。
3、看電視時積極評論。
（1）對劇情或演員評頭論足，鍛煉你的欣賞能力。
（2）體會劇中人物心情，使你的思維更加敏感。
（3）積累詞匯。
4、朗誦、演講。
——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
1、寫好每個字，注意卷面整潔。
2、認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個錯題本，將做錯或自己不懂的題目記下。
3、整理筆記，將所學(xué)的知識分門別類，日后好復(fù)習(xí)。
4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。
5、寫日記。
6、寫隨筆。
——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。
2、反思。將一天所學(xué)的知識大致思量一下，對掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。
3、好奇多問。
4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。
——讀有字之書，也讀無字之書。
1、運(yùn)用多種手法查找資料。
2、自編作品集。
3、自編小報。
4、自改作文。
5、每日一譯。
準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)。
一、語文筆記本和錯題本（可以二合一）。
二、語文周記本和摘抄本（可以二合一）。
三、《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》（下周檢查）。
一、每周一篇周記，400字以上。（每周的周一早上交）。
二、自備文稿紙，每天練習(xí)一頁紙字，可以描紅也可以臨摹，每天早上交，不合格重練。
語文很重要。
語文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，它還是形成一個人的品格一個人的底蘊(yùn)、培養(yǎng)一個人對社會的責(zé)任的奠基石。
作業(yè)：
你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語文的弱項(xiàng)在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結(jié)合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談?wù)劇懺谥苡洷旧希?BR> 高三語文開學(xué)第一課教案篇十三
降水指大氣中水汽凝結(jié)降落的過程，包括降雨、下雪、冰雹等形式，降水的多少要受很多因素的影響，但主要條件是三個：充足的水汽供應(yīng)，氣流上升達(dá)到過飽和狀態(tài)，足夠的凝結(jié)核。通常情況下，我們不需要考慮凝結(jié)核的問題，只是考慮有沒有充足的水汽和促使氣流上升的機(jī)制就可以，歸納起來，形成降水的因素有以下九大因素。
一般來水，距海越近的地區(qū)，受海洋的影響較大，距海越遠(yuǎn)，海洋水汽難以到達(dá)，降水較少；所以降水分布的普遍規(guī)律是沿海多，內(nèi)陸少。比如我國的降水分布規(guī)律是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減，以及西北干旱半干旱地區(qū)從東部向西降水逐漸減少等都是受到距海遠(yuǎn)近的影響。
1、山脈走向與降水。
山脈走向?qū)Ｑ笏凶钃踝饔煤鸵龑?dǎo)作用，如果山脈走向與海洋水汽來向垂直，就會阻擋水汽的進(jìn)入，使大陸內(nèi)側(cè)降水明顯減少，如北美大陸西部，由于科迪勒拉山系南北縱列，與來自太平洋的濕潤的西風(fēng)氣流垂直，阻擋了西風(fēng)的進(jìn)入，使降水集中在西部海岸，中東部地區(qū)就難以受到它的影響了；而歐洲西部地區(qū)，阿爾卑斯山脈東西走向，與西風(fēng)氣流來向一致，有利于海洋濕潤氣流的進(jìn)入，降水的分布較廣泛，海洋性特征明顯。我國西北地區(qū)除了深居內(nèi)陸外，也因?yàn)槭艿缴綆X的層層阻擋，海洋水汽難以進(jìn)入，使其更加干旱。
2、迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡與降水。
海洋濕潤氣流在運(yùn)行過程中，如果遇到山脈的阻擋，就會沿著迎風(fēng)坡上升，在一定的高度上冷卻達(dá)到過飽和狀態(tài)，出現(xiàn)凝結(jié)降雨，即地形雨，當(dāng)該氣流越過山頂后，在下沉過程中，溫度不斷升高，飽和水汽含量不斷降低，出現(xiàn)干熱的天氣，即雨影區(qū)。山地降水一般比平地多，就是因?yàn)樯降赜写偈箽饬魃仙臈l件，而平地沒有，降水較少。如南美南段，西部是西風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水多形成海洋性氣候，東部位于背風(fēng)坡，降水少，形成獨(dú)特的沙漠氣候；再如我國的福建西部的武夷山降水就要比東部沿海地區(qū)多；臺灣東部比西部多，海南島東部比西部多。
3、地形類型與降水。
不同的地形對氣流的運(yùn)行有不同的作用，因此降水的分布也不同。平原地形有利于海洋水汽的進(jìn)入，帶來豐富的水汽，降水的幾率較大，如我國的東部平原地區(qū)，歐洲中部，美國中東部；在山地則迎風(fēng)坡在一定的高度上降水較多，背風(fēng)坡較少，河谷地帶由于地勢低，溫度高而降水少，如橫斷山區(qū)；盆地由于地形封閉，周圍高山環(huán)繞，海洋水汽難以進(jìn)入，降水也較少，如塔里木盆地；高原因?yàn)榈貏莞撸Ｑ笏搽y以爬上高原面形成降水，所以高原上的降水也不多，如東非高原，青藏高原，巴西高原等降水都不多。
而在低氣壓控制地區(qū)，盛行上升氣流，上升冷卻容易達(dá)到過飽和狀態(tài)，往往會凝結(jié)降雨，形成多雨區(qū)，如赤道地區(qū)，全年處在低氣壓控制下，終年多雨。
全球的風(fēng)帶包括極地東風(fēng)帶、西風(fēng)帶、信風(fēng)帶，而對降水影響較大的是西風(fēng)帶和信風(fēng)帶，風(fēng)帶對降水的影響主要是通過把海洋水汽帶到大陸形成降水。
根據(jù)風(fēng)帶與大陸的關(guān)系，又可以分為迎風(fēng)岸和背風(fēng)岸，迎風(fēng)岸常常受到風(fēng)帶從海洋上帶來的水汽的影響，降水較多，而背風(fēng)岸的風(fēng)從陸地吹向海洋空氣干燥，降水很少；中緯度的大陸西岸是西風(fēng)的迎風(fēng)岸，降水多，如歐洲西部，南北美洲的西部海岸；低緯度的大陸東岸是信風(fēng)的迎風(fēng)岸，降水多，如馬達(dá)加斯加?xùn)|部，澳大利亞東北部，巴西高原東南熱帶雨林氣候的形成都與信風(fēng)有關(guān)，而西部熱帶沙漠氣候的形成，熱帶草原氣候的干季則與信風(fēng)從陸地吹向海洋有關(guān)。
在季風(fēng)氣候區(qū)，冬夏季風(fēng)的性質(zhì)不同，對降水的影響也不同。
夏季風(fēng)從海洋吹向陸地，把大量的海洋水汽帶到了陸地上，就有可能形成降水天氣；冬季風(fēng)從陸地吹向海洋，性質(zhì)是干燥的，一般不會形成降水，天氣晴朗。如東亞季風(fēng)區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥；南亞季風(fēng)區(qū)，在西南季風(fēng)影響的季節(jié)形成雨季，東北季風(fēng)控制時候形成旱季。
在冷暖性質(zhì)不同的氣流交匯地區(qū)，往往會形成鋒面雨，在鋒面附近暖空氣上升也會達(dá)到過飽和狀態(tài)，從而形成降水。我國東部地區(qū)的降水就是以鋒面雨為主，4、5月份在南部沿海形成暖鋒降水，6、7月份在長江流域形成準(zhǔn)靜止鋒降水，7、8月份在華北、東北形成冷鋒降水；在副極地也會因?yàn)闁|風(fēng)和西風(fēng)相匯而形成極鋒，形成鋒面雨。
下墊面在局部地區(qū)也會對降水產(chǎn)生影響，主要是通過改變大氣中水汽含量來影響的。
如果地表植被覆蓋率高，或者水面寬廣，就會增大蒸發(fā)量，空氣中濕度增大，從而增加降水量，反之，如果地面的植被破壞，水面減少，空氣就會變得干燥，導(dǎo)致降水減少；沿海地區(qū)如果海岸曲折有暖流經(jīng)過降水也會增多。比如，沙漠地區(qū)地表干燥，增發(fā)量小，降水也很少，在排干沼澤和湖泊的地區(qū)，降水也減少，而在森林地區(qū)，湖泊和大型水庫附近降水明顯增多。
洋流分為寒流和暖流，暖流有增溫增濕的作用，寒流有降溫減濕的作用。
歐洲海洋性氣候的形成，馬達(dá)加斯加?xùn)|部，澳大利亞東北部，巴西高原東南熱帶雨林氣候的形成都與沿岸暖流有關(guān)，而熱帶沙漠氣候的形成都與寒流關(guān)系密切，南美西海岸的阿塔卡瑪沙漠成為世界上最干燥，最狹長，分布緯度最低就是秘魯寒流的功勞。
人類活動主要是通過改變下墊面的狀況來影響降水的。
如植樹造林，恢復(fù)植被，修建水庫和水利工程，退田還湖，擴(kuò)大水面和濕地都將會使空氣的濕度增加，降水增多；反之，亂砍濫伐，過度放牧，破壞植被，圍湖造田，開墾排干沼澤會使空氣濕度減小，降水減少，氣候的大陸性增強(qiáng)。另外，人工降雨也是在干旱季節(jié)增加局部地區(qū)降水的有效形式。
當(dāng)然，影響某個地區(qū)的降水因素往往是多方面的，各個因素之間相互發(fā)生作用使當(dāng)?shù)氐慕邓訌?fù)雜，我們在分析的時候要找到其主導(dǎo)因素，還要從綜合的角度全面分析，才能搞清某個地區(qū)的降水類型和特征；比如歐洲西部的海洋性氣候降水特征的形成，就是受到海陸位置、西風(fēng)、北大西洋暖流、平原與山脈東西走向、地勢低平、海岸曲折等因素綜合作用的結(jié)果。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十四
大家好，先自我介紹一下，我叫xxx，大家可以叫我老x，也可以跟以前的師兄師姐那樣叫我x爺,接下來的高三一年，不出意外的話，我將陪伴大家走過難忘的高三!共同跨越我們既愛又恨兼糾結(jié)的科目——數(shù)學(xué)!
二、正確認(rèn)識數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)，一直以來是我們文科生的弱科，我剛才說它是我們既愛又恨兼糾結(jié)的學(xué)科，之所以愛，很多同學(xué)有過這樣的經(jīng)歷，在某一次考試中數(shù)學(xué)考得好的時候，拉開了很多其他同學(xué)，將自己的成績和排名大幅度的提高，這個時候你感覺數(shù)學(xué)是那么可愛那么可敬，你會感謝數(shù)學(xué)為你帶來的進(jìn)步帶來的榮譽(yù);之所以恨，因?yàn)閿?shù)學(xué)一直是大家拖后腿的科目，很多同學(xué)之所以選擇讀文科，主要因?yàn)閿?shù)學(xué)差，物理也不太行!花了大量的時間和精力，卻吃力不討好，始終不見起色，從而開始懷疑那個經(jīng)典名句“一分辛勞一分收獲”的真假，從而對數(shù)學(xué)恨得咬牙切齒!再有數(shù)學(xué)很令人糾結(jié)，不是自己不聽課，不是自己不努力，但經(jīng)常有些題做起來無從下手，無方法無思路更加沒速度可言，心里的確很糾結(jié)。
因此在這我要讓大家能夠清楚地認(rèn)識數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)?！俺梢矓?shù)學(xué)，敗也數(shù)學(xué)”這是高中學(xué)生的真實(shí)寫照，數(shù)學(xué)跟不上來，對高考來說基本上失陷了半壁江山，數(shù)學(xué)學(xué)得好，可以拉開其他同學(xué)十幾二十分，甚至四五十分，六七十分。相反，你則被其他人甩開幾十分!所以數(shù)學(xué)是六個學(xué)科中絕不能放棄、絕不可以拋棄的科目。大家知道人與人的相處是你對他好，他才會對你好，數(shù)學(xué)也不例外，你只有真心的對它有興趣，它才會用令你滿意的成績報答你!興趣從哪里來?1、采用積極暗示法，當(dāng)你上課走神時，當(dāng)你做題煩躁時，你要對自己講：我不怕數(shù)學(xué)，我要克服數(shù)學(xué)!久而久之，你會發(fā)覺聽數(shù)學(xué)課是一種享受，做數(shù)學(xué)題是一種樂趣。2、要循序漸進(jìn)，從可以達(dá)到的小目標(biāo)開始，一次小測驗(yàn)，一次作業(yè)都要給自己一個目標(biāo)，達(dá)到了你就會有一種成功的愉悅，達(dá)不到下次再努力。千萬別期望在一兩個星期一兩個月內(nèi)突飛猛進(jìn)，就算一次半次考好了，也是不穩(wěn)定的!只有長期的努力，才會有質(zhì)的提高。所以，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，不能有僥幸的心理，一定要一步一個腳印，上好每一節(jié)課做好每一次作業(yè)。
原21、22班的同學(xué)對我比較清楚，我這人比較隨和，很少發(fā)火，你不聽，大不了我停下來講幾句紀(jì)律。高三了，我更加要信任大家，作為教師，更加會將更多的精力放在教學(xué)上，放在備考中，而不是整天為大家的紀(jì)律、為大家的思想態(tài)度去操心。
三、克服困難、充滿信心。
是全省的戰(zhàn)斗。我們也無需給自己太大的壓力，愉快地生活、輕松地學(xué)習(xí)，樂觀地去面對一切，只要付出了，上天總會給我們相應(yīng)的回報，一切的焦慮和煩躁只會加重我們的心理負(fù)擔(dān)，阻礙著我們?nèi)ミM(jìn)步!大家是文科生，都比較多愁善感，都比較讀詩寫詞，相信大家都知道汪國真寫的一首詩：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。。。
其次，我們要對自己有信心，其實(shí)估計不少同學(xué)可能對我們現(xiàn)在分四個創(chuàng)新班心生懷疑，是不是真的分到創(chuàng)新班的同學(xué)都是優(yōu)秀生?其實(shí)剛開始我也有點(diǎn)懷疑領(lǐng)導(dǎo)是不是過度樂觀了，后來我對比了前年我教的那屆高三，還問了上屆高三的老師，都發(fā)覺一個問題，連續(xù)三年高三分到創(chuàng)新班的最低合成分為440左右。創(chuàng)新班都是以上本科為目標(biāo)，每年創(chuàng)新班中考上本科線的人數(shù)都在80%左右。所以這樣的分班也是合理的!所以我們每一個同學(xué)都對自己有信心，雖然班中同學(xué)間的成績有的差距比較大，但每人的目標(biāo)不同，我們無需作太多的對比，最主要自己和自己比。其實(shí)現(xiàn)在我們這個班當(dāng)中也有不少是原來普通班考進(jìn)來的，說明了一時的成績不代表以后，一年后誰進(jìn)誰退還是未知數(shù)。還有一點(diǎn)，很多同學(xué)看到上屆的高考分?jǐn)?shù)線都對自己底氣不足，一本594，二a546，二b498，三a430?？忌线@個分?jǐn)?shù)自己有多大把握?其實(shí)高考題也有相當(dāng)部分比平時期末考試難度還低，所以無需過分擔(dān)心，聽去年做過普通班的班主任說，上屆普通班學(xué)生分班時很多是370分左右的都考上了三a線，也就是說提高50,60分是很正常的事，所以去年普通班上三a線人數(shù)每班都20多人，上本科也有好幾個，而創(chuàng)新班基本全部上三a，本科每班40多!所以希望大家認(rèn)清自己位置，端正態(tài)度，定好目標(biāo)。努力努力再努力!
高三，一直是我們向往期待的生活，高考，卻是我們恐懼的字眼!今日，我們終于是高三了，我們終于坐在了教學(xué)樓最高層的教室里。我好明白你們心里的期待、也好明白你們心里的激情!好多過來人都說沒經(jīng)歷過高三的人生是不完整的人生，高三的一年，會令你領(lǐng)略到什么是生活的酸甜苦辣，體驗(yàn)到什么是枯燥與充實(shí)。高三，會使你的父母感覺到你的長大和成熟。我教過好多屆畢業(yè)生了，很多畢業(yè)后的學(xué)生有時在聊天中都說到：求學(xué)十二年，高三一年最令人難忘、記憶最深刻，那年一起奮斗的老師和同學(xué)，那年發(fā)生的每一件事情，始終是腦海最深刻的印記。希望大家好好把握高三這一年，明白到高考成功的背后一定是浸透汗水的努力和不為人知的付出。
但同時我也希望大家有一顆持之以恒的心，離20xx年高考還有十個月，300個日夜，現(xiàn)在的決心和激情希望不是片刻的沖動，我們需要的是長時間奮斗的思想準(zhǔn)備。高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心靈也脆弱，所以我們也要學(xué)會調(diào)節(jié)，保持樂觀的心態(tài)、有大度的心胸，同學(xué)間更要團(tuán)結(jié)互助，不要整天為雞毛蒜皮的事吵架鬧情緒，否則這是自己與自己過不去，自己為自己增加煩惱，其實(shí)好好珍惜我們這一年的友情，日后你會感覺這些都是自己最好的朋友。
最后，送大家一句話，上到高三，不要再混日子了，小心日子把你們給混了!讓我們一起努力，共同渡過屬于我們的高三，一起渡過屬于我們的青蔥歲月!
高三語文開學(xué)第一課教案篇十五
二：澄清語文的概念。
流行的幾種說法:。
2.聽說讀寫。
3.葉圣陶：口語和書面語。
三：如何學(xué)好語文。
古人講人的修為時，主張“仁義禮智信”，我這個話題，可以用“緣趣意信方”來概括。
趣，興趣是最好的教師，同學(xué)們應(yīng)該主動去體驗(yàn)和發(fā)掘語文的樂趣。這里我隨便談?wù)劇?BR> 2.字趣。語言中的每個字或者是每個標(biāo)點(diǎn)的變化都會幻化無窮的樂趣。
a.外國記者諷刺說:"對牛彈琴。"周恩來回敬道:“對，牛彈琴！”
b.歧義之趣：“叔叔親了我媽媽也親了我”［實(shí)際講課中刪除了此例子］。
舉重若輕，輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨(dú)釣的勝景。
d.茶壺的四周有“可以清心也”五個字，看看有多少種讀法，有什么特點(diǎn)。
3.句趣。欣賞“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”
4.篇趣。好文章很多，膾炙人口的佳篇比比皆是。
介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。
意。指學(xué)習(xí)語文的意義。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十六
1.感受漢語之美之奇之瑰麗。
2.明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。
二、德育目標(biāo)。
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言的感情。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
感受語文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生熱愛語文學(xué)科，激發(fā)他們的興趣。
五、課時設(shè)計。
一課時。
教學(xué)流程設(shè)計。
(一)導(dǎo)語。
同學(xué)們好!以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語文。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么疑難問題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來探討什么是語文，怎樣學(xué)習(xí)語文。
雖說這已是老生常談的話題，但我覺得這確實(shí)有探討的必要性。因?yàn)椋W(xué)階段的語文學(xué)習(xí)是以識記為主，以字詞的積累為主，而現(xiàn)在，我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了，由兒童變成少年了，我們就要去領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動形象的四大名著。
我們有著五千年燦爛的中華文化，學(xué)習(xí)語文豐富的內(nèi)涵，他能使你滿腹詩書，出口成章;他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn);他能使你心靈純潔，感情豐富;他能使你聰明智慧，善思善辯;他更能使你文思泉涌，筆下生輝。
(二)何為語文。
一、問大家一個應(yīng)該非常簡單的問題：
什么是語文?(自由回答)組織討論。
二、小結(jié)。
1.語：語言。語言是最基礎(chǔ)的社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具。是文化的重要組成部分。人們利用它來交流思想，表達(dá)感情?，F(xiàn)代語言學(xué)要求每個人至少掌握一種語言。進(jìn)入新世紀(jì)，要求更高，升學(xué)就業(yè)，考工晉級還要考英語。
中國的語言是漢語，我們小學(xué)階段的語文課就是漢語的基礎(chǔ)，初中的語文課在小學(xué)的基礎(chǔ)上加以拓寬延伸，就遠(yuǎn)的方面而言，學(xué)好語文是為了國家的發(fā)展，民族的振興;就近的方面而言，學(xué)好語文是為了自己的生存。學(xué)習(xí)語文的重要性后面再具體講。
2.文：文字(文學(xué))。文字是記錄語言的符號，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結(jié)繩記事，后來逐漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨(dú)特的方塊文字，每一個字都是音、形、義的結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說，寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究，書法就是一門歷史悠久的藝術(shù)。
3.語文學(xué)科：我們今天要學(xué)的語文，除了說話寫字(語基及其運(yùn)用)以外，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內(nèi)容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓(xùn)練。
4.語文的性質(zhì)：語文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語文是交際工具，它反映生活并服務(wù)于生活。語文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個社會生活的各個領(lǐng)域。只要有人活動的地方就需要語文。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問”(蘇軾審雞頭案的故事)，我們也可以說是“處處留心皆語文”(張大千與梅蘭芳的君子小人故事)。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十七
1、了解——高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別。
2、了解——學(xué)科的特點(diǎn)和高考的要求。
3、了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求。
4、明確——語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度。
1、語文——語言、文字。
（1）聽（會聽課，聽懂別人的話，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?BR> （2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）。
（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）。
（4）寫（會寫各種文體的文章，達(dá)到表達(dá)的目的）。
2、初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別。
高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：
（4）高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí)。
1、最難學(xué)好，因?yàn)橹饕孔詫W(xué)，老師的作用小；
2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；
3、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性；
4、好作文難寫，要靈性；
5、個人成績會時高時低，進(jìn)步緩慢，不能迅速達(dá)成；
6、高考三樁之一，成績160——200分。
（1）要學(xué)——態(tài)度問題。
（2）會學(xué)——方法問題。
（3）能學(xué)——持衡問題。
（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；
（2）早讀天天讀，一半時間不能少；
（3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課；
（4）課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦；
（5）課堂記筆記，課后看筆記；
（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做；
（7）晚自修的語文課計劃安排有效率；
（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；
（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；
（10）給人看的東西書寫要清楚。
學(xué)好語文，高考有門；
學(xué)好語文，人上之人。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十八
1、了解學(xué)生，介紹自己。
2、了解學(xué)情，探究原因。
3、了解語文，明確目標(biāo)。
1、真正了解“語文是什么？”
2、明確“語文該怎么學(xué)？”
1、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、有效地提出要求和建議。
能夠走進(jìn)一個班級，一起學(xué)習(xí)語文，是我們的緣份，感謝緣份讓我們坐到一起。
今天我們坐在九年級的課堂上，這是一個讓人油然而生緊迫感的課堂，在這里，你們要面臨人生中的第一次重大轉(zhuǎn)折。正因?yàn)樗闹匾裕裉炖蠋熛牒痛蠹乙黄饋碜鲆恍┛偨Y(jié)和展望，當(dāng)然，這也是為了讓我們更快地相互認(rèn)識和了解。所以，請大家不要有什么顧慮，我們只是坦誠地交流這樣幾個話題。（幻2）。
1、我是否真正了解“語文是什么”？
《乞丐的故事》。
英國，街頭。一個平常的日子。
一個盲人蹲坐街角行乞。他的面前有一塊牌子，上書：我是個瞎子。過客行色匆匆，但是很少有腳步停留。于是盲人收獲甚微。
第二天，著名詩人雪萊經(jīng)過，揮筆就改了牌子上的話，令人意外的情形出現(xiàn)了，行人紛紛駐足，施與自己力所能及的幫助。
牌子被改后的文字為：春天來了，我卻什么也看不見。
這就是語文，詩意的，文學(xué)的一種表達(dá)形式。
2、我的語文學(xué)得怎樣？原因？
3、語文，我們怎么學(xué)？
（1）商量著學(xué)。學(xué)習(xí)是自己的'事情，老師只是幫助你學(xué)習(xí)的，所以要學(xué)會主動學(xué)習(xí)，不會的問題和同學(xué)商量和老師商量。
（2）幸福地學(xué)。學(xué)習(xí)不只是一項(xiàng)任務(wù)，更是我們的一種生活。如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件痛苦的事情，生活就會變得痛苦。怎樣讓學(xué)習(xí)不痛苦呢？我們還是先做一下《幸福的約定》。
（一）、尊重每一個同學(xué)，不打你們，不罵你們。如果生氣，告訴你們。
（二）、保持微笑，盡量不生氣，不發(fā)火，不遷怒于你們。如果發(fā)火，提醒老師。
（三）、說到做到，有錯就改。
（一）、如果老師布置的作業(yè)多，告訴老師；如果不多，請一定完成，并保證不抄襲。
（二）、積極地、大膽地在發(fā)表你的意見，可以不用舉手，直接站起來就說。
（三）、無論如何都要誠實(shí)，做一個好的自己，讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！?BR> （1）.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
（2）.養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
（3）.養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。
（4）.養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
（5）.大方交流，能清楚地表達(dá)自己的意見。
高三語文開學(xué)第一課教案篇十九
2、了解——學(xué)科的特點(diǎn)和高考的要求；
3、了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求；
4、明確——語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度。
一、開場白和自我介紹。
二、理解“語文”
1、語文——語言、文字。
（1）聽（會聽課，聽懂別人的.話，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?BR> （2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）；
（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）；
（4）寫（會寫各種文體的文章，達(dá)到表達(dá)的目的）。
2、初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別。
高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：
（4）高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí)。
三、語文學(xué)科的特點(diǎn)。
1、最難學(xué)好，因?yàn)橹饕孔詫W(xué)，老師的作用小；
2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；
3、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性；
4、好作文難寫，要靈性；
5、個人成績會時高時低，進(jìn)步緩慢，不能迅速達(dá)成；
6、高考三樁之一，成績160——200分。
四、學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）要學(xué)——態(tài)度問題；
（2）會學(xué)——方法問題；
（3）能學(xué)——持衡問題。
六、具體要求：
（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；
（2）早讀天天讀，一半時間不能少；
（3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課；
（4）課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦；
（5）課堂記筆記，課后看筆記；
（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做；
（7）晚自修的語文課計劃安排有效率；
（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；
（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；
（10）給人看的東西書寫要清楚。
學(xué)好語文，高考有門；
學(xué)好語文，人上之人；
高三語文開學(xué)第一課教案篇二十
1、感受漢語之美之奇之瑰麗。
2、明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。
感受語文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。
什么就是語文？（自由回答）組織討論。
我們能不能改變一個風(fēng)格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文就是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內(nèi)交流，請把大家認(rèn)為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。
1、獨(dú)立書寫，小組交流；
2、各組奉獻(xiàn)，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來）。
1、大聲地朗讀。
語文就是炫目的先秦繁星，就是皎潔的漢宮秋月；就是珠落玉盤的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下門，就是但求一字的'數(shù)莖須；就是莊子的逍遙云游，就是孔子的顛沛流離；就是魏王的老驥之志，就是諸葛的錦囊妙計；就是君子好逑的《詩經(jīng)》，就是魂兮歸來的《楚辭》；就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，就是受過宮刑的《史記》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的夢中淚；就是千古絕唱的詩詞曲賦，就是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛(wèi)星）。
2、提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？
3、你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？
4、背誦，默寫。
高三語文開學(xué)第一課教案篇二十一
小學(xué)語文開學(xué)第一課怎么教，看看小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)語文開學(xué)第一課教案吧，歡迎大家借鑒!
1、初步認(rèn)識春聯(lián)，了解春聯(lián)的產(chǎn)生以及春聯(lián)的特點(diǎn)(講究對仗、追求聲律)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，感受學(xué)習(xí)語文的快樂。
歡迎同學(xué)們回到學(xué)校這個大家庭中，寒假雖然已經(jīng)結(jié)束了，但新年的氣息還縈繞在我們身邊。大家新年在家都干了些什么?看到些什么?(拜年、貼春聯(lián)、打鞭炮、串門走親戚等等)。
是呀，過新年了，家家戶戶都掛上了喜慶的紅燈籠，門前都貼上了春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。(板書：春聯(lián))。
1.什么是春聯(lián)?
出示資料：春聯(lián)俗稱“門對對聯(lián)”、“對子”，雅稱“楹聯(lián)”。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛。
讀一讀，你了解到什么信息?
2.春聯(lián)的產(chǎn)生。
出示資料：據(jù)說五代時的后蜀國國君孟昶是個喜歡標(biāo)新立異的國君，在公元964年歲尾的除夕，他突發(fā)奇想，讓他手下的一個叫辛寅遜的學(xué)士，在桃木板上寫了兩句話，作為桃符掛在他的住室的門框上。這兩句話是“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”。第一句的大意是：新年享受著先代的遺澤。第二句的大意是：佳節(jié)預(yù)示著春意常在。由此開始，桃符的形式和內(nèi)容都發(fā)生了變化，這不僅表現(xiàn)在開始用駢體聯(lián)語來替代“神荼”、“郁壘”，而且還擴(kuò)展了桃符的內(nèi)涵，不只是避邪驅(qū)災(zāi)，還增加了祈福、祝愿的內(nèi)容。這就成了我國最早的一副春聯(lián)。
讀一讀，想一想過年時家家戶戶為什么要貼春聯(lián)呢?貼春聯(lián)有什么意義呢?
原來我們生活中常見的春聯(lián)還有這么多的學(xué)問啊。那么大家趕快拿出我們在寒假的時候收集到的春聯(lián)讀一讀吧。(寒假的其中一樣作業(yè)：收集春聯(lián)十幅)。
1.自由讀自己收集到的春聯(lián)，把自己喜歡的春聯(lián)多讀幾遍，想想從春聯(lián)中你知道了什么。(注意讀春聯(lián)的順序：從右到左)。
2.指導(dǎo)讀好春聯(lián)。出示一副春聯(lián)，要求讀的抑揚(yáng)頓挫，注意它的聲律美。
3.感受春聯(lián)所包含的意思。讀著這幅春聯(lián)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的景象?
4.與周圍的伙伴交流你收集到的春聯(lián)，感受春聯(lián)里的美好祝福。
師：春聯(lián)是我國古代文學(xué)寶庫中的瑰寶，每一幅春聯(lián)都是經(jīng)過人們千錘百煉才寫成的，春聯(lián)最講究對仗了。
1.出示一副對聯(lián)：綠柳舒眉辭舊歲、紅桃開口賀新年。
2.數(shù)一數(shù)上聯(lián)和下聯(lián)的字?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(字?jǐn)?shù)相等)。
3.上下聯(lián)中哪些詞和哪些詞互相對應(yīng)?(講究對仗)。
師小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)，春聯(lián)是講究對仗的。
1.給下列上聯(lián)(左邊)找出合適的下聯(lián)(右邊)。
載歌載舞慶新春 人新事新時代新。
碧波跳紅鯉 同心同德干四化。
山美人美風(fēng)光美 綠水躍白鰱。
2.看這些春聯(lián)，你能對出哪幾副?
人和政美 國泰()。
江山壯麗 桃李()。
處處春光好 家家氣象()。
冬去山明水秀 春來鳥語()。
人壽國強(qiáng)家富 年豐花好()。
3.你也試著寫一寫。交流。
4.師送對聯(lián)：喜看今朝結(jié)碩果，期盼明天成大器橫批：奮發(fā)有為。
這是老師送給同學(xué)們的一副對聯(lián)，說說老師表達(dá)了怎樣的祝愿?
同學(xué)們，春聯(lián)是對聯(lián)的一種，是我國傳統(tǒng)文化的一部分。春節(jié)來臨，千家萬戶寫春聯(lián)、貼春聯(lián)，是上千年來流傳下來的象征吉祥、表達(dá)人們向往美好生活的民族風(fēng)俗。這在世界上是絕無僅有的。其實(shí)我們的生活中處處有語文，就像這春聯(lián)，隨處可見，以后讓我們留心生活，在生活中學(xué)習(xí)語文吧。
高三語文開學(xué)第一課教案篇二十二
(略)。
流行的幾種說法：
2.聽說讀寫。
3.葉圣陶：口語和書面語。
高中語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：掌握語言基礎(chǔ)知識，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下，同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能。
古人講人的修為時，主張“仁義禮智信”，我這個話題，可以用“緣趣意信方”來概括。
趣，興趣是最好的教師，同學(xué)們應(yīng)該主動去體驗(yàn)和發(fā)掘語文的樂趣。這里我隨便談?wù)劇?BR> 1.音趣。我們通常會被電影中精彩的對白和大師精彩的朗誦所折服，在這里我們欣賞一曲散文朗誦《野馬度》，感受一下語文的魅力。(打開論壇，播放朗誦)。
2.字趣。語言中的每個字或者是每個標(biāo)點(diǎn)的變化都會幻化無窮的樂趣。
a.外國記者諷刺說："對牛彈琴。"周恩來回敬道：“對，牛彈琴!”
b.歧義之趣：“叔叔親了我媽媽也親了我”[實(shí)際講課中刪除了此例子]。
c.一字詩：清代王禎《題秋江獨(dú)釣圖》“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤，一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”
舉重若輕，輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨(dú)釣的勝景。
d.茶壺的四周有“可以清心也”五個字，看看有多少種讀法，有什么特點(diǎn)。
3.句趣。欣賞“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”
4.篇趣。好文章很多，膾炙人口的佳篇比比皆是。
介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。
王勃著《滕王閣序》，時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及從紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而去，專會人伺其下筆。第一報云：‘南昌故郡，洪都新府?！唬骸嗍抢仙Ｕ劇！謭笤唬骸枪磔F，地接衡廬?！勚?，沈吟不言。又云：‘落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色?！侨欢鹪唬骸苏嫣觳牛?dāng)垂不朽矣!’遂亟請宴所，極歡而罷?！?BR> 意。指學(xué)習(xí)語文的意義。
作為基礎(chǔ)語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升人格魅力。(雅和俗)。
以《還珠格格》中表達(dá)愛情的語言和漢樂府《上邪》比較。
“上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”
信。指學(xué)好語文的信念。(略)。
方。指學(xué)好語文的方法。
首先，我要求同學(xué)們有民主的觀念。在我的課堂上，同學(xué)之間，師生之間是地位是平等的，對于學(xué)習(xí)上的問題，我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。
其次，大家要有鉆研精神。相對大家而言，我接受教育比你們早，對于很多問題，我已經(jīng)形成了我的一套看法。對于學(xué)習(xí)上的問題，我的觀點(diǎn)肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好，“盡信書不如無書”，對于別人的觀點(diǎn)、書上的既成觀點(diǎn)，大家要自己思考不要人云亦云。(舉例子略)。
再次，注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達(dá)到這樣的狀態(tài)，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會有感悟。
具體的作業(yè)要求：
a.一個星期一篇隨筆，佳作將發(fā)到校園文學(xué)網(wǎng)，精品會發(fā)到《守望》刊物。
b.堅持摘抄。內(nèi)容比如：名言名句、詩詞、優(yōu)美文段、新穎的觀點(diǎn)等等。
c.堅持作筆記，日常積累不可少。
總之，我視教書為事業(yè)，視語文為藝術(shù)，請大家放心，我會竭盡全力上好每一節(jié)課，同大家一起遨游五彩繽紛的文學(xué)殿堂。我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風(fēng)”，不管什么時候，你們都能首先擁有一種儒酸之氣，像一個“讀書人”，同時一定要有自己的個性，不要與世俗同流合污，在如今的復(fù)雜社會迷失方向。
最后送大家當(dāng)代語文教育家李鎮(zhèn)西的一句話：“追求永遠(yuǎn)不會遺憾”!