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計算機及應用論文篇一
隨著時間的推移，世界正式步入到了現代化，而計算機應用作為現代化時代的一個重要路標，它已經成為了人們日常生活，企業(yè)發(fā)展的重要核心，根據相關的調查顯示，我國有百分之八十的企業(yè)都在日常工作當中使用了計算機技術，這充分的顯示了計算機技術對于人們的影響力，但在人們越加離不開它的時候，它也如同一把雙刃劍，在給人們的生活帶來便利的同時，也要面對各種各樣的相關問題，為了使其健康發(fā)展，需要相關的工作者解決掉計算機技術在發(fā)展的過程當中所出現的種種問題[1]。
事實上，根據我國目前的發(fā)展情況來看，計算機應用技術已經普及到了社會的各種行業(yè)當中，同時也普及到了每一個人的手中，尤其是在一些年輕人的生活當中，隨處都可以看見關于計算機的相關產品。對于我國的現代化發(fā)展來說，計算機已經是無處不在的了，尤其是一些近幾年在我國發(fā)展起來的電子商務，例如淘寶、京東等，它們因為便利和優(yōu)惠的價格等優(yōu)勢，在銷售市場上占了非常大的比額。同時還有網上銀行的出現，它大大減少了人們過去在銀行柜臺所浪費的時間與流程，在一些學校當中，多媒體教學更成為了一種極為常見的教學手段。可以說，計算機技術的出現，真正提高了人們的工作效率，與日常生活水平[2]。
經過數十年的發(fā)展，計算機技術已經從從過去單一的數值計算功能，擴展到了現如今更為廣闊的應用領域，在日常生活當中，計算機可以是一種娛樂工具，通過計算機上的娛樂軟件，人們可以放松心境，舒緩壓力，還可以把它當做一種傳遞信息，分享信息的社交工具，同時在工作上，作為信息化時代下的產物，計算機擁有一定的智能，它可以在人們的日常工作當中充當一種輔助工具，有效的幫助人們進行相關的作業(yè)，提升工作效率?？梢哉f，計算機技術的功能是無窮的，它給現代社會帶來了極大的便利。
任何一樣事物，不管是人、國家，如果想要變得更好，就必須要不停的.改革，創(chuàng)新，只有這樣才能真正的有所進步，計算機應用技術也是，它的發(fā)展與我國國家人民的發(fā)展和生活有著不可切斷的聯系，但在現如今的時代，我國的計算機應用技術事實上并沒有強大的創(chuàng)新能力，有非常多的計算機軟件和應用程序等都依靠于一些外國國家，面對這種情況，需要我國提高在計算機應用領域的研發(fā)，力求可以滿足我國各行各業(yè)的發(fā)展，促進它們的進步，也讓我國邁向世界強國之列[3]。
目前就我國而言，雖然計算機的用戶在不斷增加，呈上升的趨勢，但是，這些用戶大部分都是我國的年輕人，一些年齡稍大的人們對于計算機的使用還是處于陌生的狀態(tài)。在日常生活中，因為這些人很少使用到計算機，也就會對計算機網絡生活的各個方面缺少相應的理解，對此沒有正確的認知，甚至會出現一些誤會。這種情況，會嚴重影響到計算機技術的下一步普及，同時礙于我國一些個別地區(qū)的經濟發(fā)展，有些人更是對計算機一竅不通。
計算機是一種人造的智慧結晶，在日常的使用過程當中，計算機是要按照相關的規(guī)定進行運作，而我國因為缺少計算機方面相關的專業(yè)技術人才，經常會出現很多計算機程序上的漏洞，如果不進行及時的修復，會讓一些私人信息泄露出去，給人們造成某種程度上的損失，而如果是企業(yè)的一些機密信息因為計算機系統漏洞的原因遭到泄露，造成的損失更是不可估量，所以，計算機技術的安全問題迫在眉睫，這是需要人們通過時間不斷去更顯和改善的。同時，計算機作為一種電器設備，它會隨著時間的流逝而逐漸老化，這需要計算機進行部分系統的更新。
2.4相關的計算機人才匱乏。
由于我國在計算機方面的行業(yè)起步與一些西方國家相比起來有些落后，所以致使在一些高校當中，計算機技術專業(yè)無論是在課堂教授，還是教學方案中，都顯得不夠成熟，有非常多的地區(qū)都只看重書本上理論知識的教學，而忘記了對學生進行動手實踐操作能力的培養(yǎng)，另外再加上我國計算機教學的內容滯后，跟不上時代的發(fā)展，體現不出時代的特點，也就做不到與時俱進，因為以上種種這些原因，讓高校對于學生的培養(yǎng)與社會的需求不一致，這不得不說是一種人力資源的浪費。
3.改善措施。
計算機應用技術現在已經普及到了人們生活中的大部分，同時因為社會的不斷發(fā)展，對于計算機的相關技術要求也有了更高的標準，而計算機技術的進步需要有相應的專業(yè)計算機人才，為此，相關的高校要努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的計算機技術人才，企業(yè)也應該加強對計算機技術人員創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，只有這樣才能讓我國踴躍出更多的創(chuàng)新型人才，為計算機應用技術的發(fā)展與革新做好基礎。
在我國，大部分接觸計算機的都是一些青少年，有非常多年紀較大的人都不怎么接觸計算機的相關應用，要想全面的發(fā)展計算機技術，就要推動計算機技術，應該讓更多年齡稍大的人對計算機技術有所了解，并且加入到計算機技術的應用當中，有關部門可以開發(fā)出一些適合多種年齡段的軟件，讓無論是中年人還是老年人都可以接觸到計算機技術。而對于一些經濟發(fā)展不好的地區(qū)，政府可以與一些企業(yè)進行聯合，對一些困難地區(qū)提供計算機設備，普及計算機知識，在加快當地經濟發(fā)展的同時也確保計算機應用技術健康、全面的發(fā)展。
為了保證計算機的正常使用，相關的技術人員應該加快對計算機技術運行工作時出現的一些系統漏洞和安全問題的修補速度，加強對計算機系統的維修以及更新，保證計算機應用技術中的安全缺陷能夠得到有效的解決，只有這樣，才能讓計算機應用技術為人們提供良好的服務。另外，計算機的使用人群也要強加關于計算機方面的知識，確保自己能夠完美的駕馭住這把雙刃劍。
4.結束語。
時代在進步，計算機技術的發(fā)展更是如日中天，現在是大數據時代，因為云計算互聯網應用技術的普及，加強了數據的處理模式，也加快了數據的處理速度，計算機技術為科學家們鉆研復雜的數據提供了有效的手段。而隨著時間的流逝，計算機的未來發(fā)展和應用，也必然是加強社會發(fā)展進步的核心技術之一。
參考文獻。
計算機及應用論文篇二
企業(yè)要想獲得更好的進步與發(fā)展，就一定需要先進技術的支持，進而促進企業(yè)在市場當中的競爭力。將計算機這一技術應用于企業(yè)當中，不僅能夠保障企業(yè)的正常生產及經營管理，也能夠使其最終的管理效率及管理水平得以顯著性的提升，有著較強的影響力。所以，作為企業(yè)的管理者，一定要對其重要性引起必要的重視，并要積極加以應用，以在強化企業(yè)信息化水平的同時，使其獲得更加穩(wěn)定、有序的運營及發(fā)展。
所謂的企業(yè)信息化通常情況下就是指，企業(yè)在實際運轉的過程中，運用管理方法及現代技術，將信息資源作為管理對象，并運用科學、合理的方法，將企業(yè)內部的管理、信息、框架、人員等加以有效整合，從而在優(yōu)化企業(yè)資源的同時，也使這些資源的利用率得以大大提高，使資源達到最優(yōu)化，促使企業(yè)的競爭力得以不斷增強，使其在競爭激烈的市場中占據一席之地。而計算機應用技術是指，能夠熟練操作計算機的同時，也可以運用及操作一些難度高的軟件，其中主要包含了一些性能、設置、性質以及應用知識等等，是對計算機的一種綜合性運用。
（一）強化了信息的準確性、及時性。企業(yè)在實際運營當中，不僅包含了較多的內部信息，還有一些財務信息、員工信息等，這些信息在未使用計算機技術之前，基本上都是依賴于紙質文檔來進行保存，保存的過程很繁瑣，調用的過程也非常麻煩，浪費了較多的時間，嚴重影響了工作質量及效果。而在運用該技術之后，就可以使這一問題得以有效的解決，企業(yè)可以建立起數據庫，將這些信息保存其中，從而有效增強這些信息的使用率，并使其在應用過程中的準確性、及時性等得以大大提升。（二）增強了管理模式的健全性、完善性。對于一個企業(yè)而言，內部管理是非常關鍵的，特別是信息管理及人員間的資源分配，都對企業(yè)最終的運作效率產生直接性的影響。以往的人力管理在這一方面存在著較大的不足，使企業(yè)內部的運作成本得以大大提升，致使企業(yè)本身的發(fā)展受到了一定的限制及阻礙，而在運用計算機這一技術之后，不僅可以有效減少紙質浪費，也更加符合當前社會所提出的要求，使這一問題得以有效解決。（三）加強了工作人員的專業(yè)水平、綜合能力。計算機這一技術的應用，除了可以促進企業(yè)本身的良好發(fā)展之外，也能夠使企業(yè)人員在實際應用的過程中不斷加強自身的專業(yè)水平及綜合能力。員工們?yōu)榱巳〉脴I(yè)績，就會不斷追求創(chuàng)新，在強化綜合素質的同時，也使企業(yè)獲得了更多的經濟效益，為其穩(wěn)定、順利發(fā)展保駕護航。
（一）針對生產過程，實施信息控制。生產過程往往是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對生產技術有著較高的標準及要求，假如企業(yè)可以將計算機這一技術應用其中的話，不僅可以更好地保障產品質量，保證其符合要求，也能夠最大化地提升生產效率，為企業(yè)自身贏取更多的經濟效益。另外，企業(yè)的管理者也可以將該技術應用在車間管理當中，從而全方位加強整個生產過程的嚴格性、規(guī)范化，實施有效的.信息控制。（二）針對企業(yè)內部，實施信息管理。在實施企業(yè)管理這一工作的過程中，所涵蓋的信息是非常廣泛的，這些信息將對企業(yè)的未來發(fā)展產生直接性的影響。因此，可以將計算機這一技術巧妙應用在企業(yè)內部的信息管理當中，便于其保存及應用，從而在強化信息利用率的同時，也提升了廣大員工的工作效率，為企業(yè)的高效運轉提供支持。（三）針對供應鏈條，實施信息規(guī)劃。從現階段的實際情況看，市場競爭已經變得越來越激烈，在這一形勢下，要想不被市場淘汰，就一定要不斷強化自身的競爭力，同時，也不應總是停留在傳統的生產體系當中，而是積極創(chuàng)新供應及生產鏈條，使企業(yè)獲取更高層次的發(fā)展。在這一過程中，企業(yè)也可以通過該技術的應用，來建立一套完善性的銷售、供應及生產平臺，以對企業(yè)的整體發(fā)展產生一定的推進作用。
四、結論。
綜上所述，計算機這一技術與企業(yè)本身的信息化發(fā)展之間，往往有著緊密的聯系，該技術在企業(yè)的各個發(fā)展階段中也發(fā)揮著重要且明顯的作用及優(yōu)勢，是企業(yè)強化自身信息化水平，提升綜合實力的有效途徑。因此，從當前的趨勢看，將兩者進行有效的融合，將對企業(yè)的未來發(fā)展產生重大的影響及意義。
【參考文獻】。
[2]張芳.計算機應用技術影響下的企業(yè)信息化探究[j].才智,20xx(07):267.
計算機及應用論文篇三
1.1能夠提高醫(yī)院信息化管理水平。
隨著科學技術的不斷進步，醫(yī)療技術的發(fā)展也是需要其有效支撐。在當前的科學技術當中計算機網絡技術是其之一，這就為醫(yī)院的信息化建設提供了良好的支撐以及確保。并且隨著當前人們生活水平的不斷提升，人們對于醫(yī)療衛(wèi)生系統的要求也是更高，因此，醫(yī)院就需要和時代的發(fā)展相符合，盡量最大化的實現人們的個性化需求，這就需要在實際的信息管理系統當中強化計算機網絡技術的有效應用，從而增強醫(yī)院的管理服務。
1.2能夠滿足醫(yī)院業(yè)務變化的需要。
在當前，隨著經濟發(fā)展的不斷深入，計算機網絡技術的發(fā)展速度也是非常的快，在科學技術的不斷發(fā)展中醫(yī)療事業(yè)也在不斷進步，同時醫(yī)療事業(yè)當中的復雜程度也在不斷的增加，傳統的人工操作方式在當前的信息化發(fā)展中很難有效的滿足設備以及相關檢測技術的需求。這樣就對醫(yī)療的信息化系統要求也需要增強。所以，為了能夠確保醫(yī)療事業(yè)的良好發(fā)展，在實際的計算機網絡信息醫(yī)療系統構建當中就需要加強重視。
1.3能夠確保醫(yī)療信息服務工作開展的安全保障。
由于醫(yī)療事業(yè)的特殊性，其在信息化發(fā)展中具有一定的專業(yè)性。因此在實際的信息系統建設當中就需要對于所產生的問題進行重視，若是產生問題往往就會對醫(yī)療相關的服務工作會造成一定的影響，這就對患者的生命有著直接的影響，所以，為了能夠保證信息化建設在醫(yī)療體系中的有效應用，在此基礎上就需要強化醫(yī)療安全保證，強化對于計算機網絡技術有效應用，這樣不但能夠提高信息系統的安全性，并且還能夠對于所產生的相關問題進行有效的解決。
2.1在病案及統計管理方面的運用。
在病案以及統計管理工作當中，實現對于計算機網絡技術的應用，在一定意義上能夠實現對于醫(yī)院診治人員和住院患者、死亡率等情況進行統計，因為計算機能夠對數據實現自動生成，所以不但能夠保證數據信息的準確性，并且也能夠將工作量進行減少，以此來提升工作效率。在實施計算機網絡信息化之后，也能夠實現對于醫(yī)院的財務數據進行規(guī)范化的處理，通過傳輸將數據信息進行輸出到管理層，這就能夠為管理者提供良好的決策方案以及可靠的數據依據。除此之外，在醫(yī)院的實際管理當中，采用計算機網絡技術也包括患者所使用的藥品信息等情況，所以在門診和住院部進行實現藥品信息的共享，這就能夠在對藥品的費用核算和發(fā)放方面都能夠實現便捷性。
2.2系統對藥品采購和人事檔案進行管理。
在醫(yī)院的信息管理系統當中，計算機網絡技術對藥品的采購計劃能夠實現全面監(jiān)控，并且對于藥品的入庫以及出具等信息也能夠實現監(jiān)控。另外，計算機網絡技術對于一些過期藥品能夠實現監(jiān)控，并且能夠及時發(fā)出預警信號。同時，計算機網絡技術也能夠對人事管理實現規(guī)范，這主要是因為網絡技術能夠對于醫(yī)院各個部門的人員信息實現全面記錄，這對于查詢人員基本信息情況非常的及時和便利，能夠對醫(yī)院人員的職稱以及學歷和工齡信息等及時獲得，這樣對強化醫(yī)院人事管理方面非常的有益。
實現對醫(yī)院財務管理工作是醫(yī)院信息管理系統的主要工作，對于醫(yī)院的醫(yī)療服務質量以及效率有著一定的影響。由于醫(yī)院財務管理信息系統的存儲量要足夠的大并且精度要求也高，不但需要有強大的核算功能，還需要有一定的管理能力。
在醫(yī)療診斷方面，隨著科學技術的不斷進步，也產生了遠程醫(yī)療診斷，對于醫(yī)療遠程診斷，主要就是采用計算機網絡信息技術來實現異地的診斷。采用這種方式不但能夠實現對患者事件的節(jié)約，也能夠為后續(xù)的醫(yī)療事業(yè)奠定良好的基礎，在這當中，將計算機網絡技術和醫(yī)療服務進行有效的融合，采用這種方式來對醫(yī)療服務進行信息化處理。同樣，醫(yī)院也能夠將信息數據保存在硬件設備當中，或者存儲在手機當中，在網絡技術的基礎上對音頻或者視頻信息進行輸送。同時，在這當中實現對于計算機網絡信息的完善，對于醫(yī)療資源短缺問題也能夠有效解決，例如，在網絡平臺當中可以實現患者和專家進行溝通，對于醫(yī)療當中的信息資源和經驗進行傳播分享，能夠使得患者能夠對于醫(yī)療知識得到了解，對于專家的相關信息資源傳播途徑也能擴大。除此之外，在醫(yī)院服務中將計算機網絡和其進行有效的融合，也能夠實現對于對資源醫(yī)療資源進行良好的配置。應用遠程醫(yī)療診斷主要就是能夠為患者和醫(yī)院專家之間搭建良好的醫(yī)療橋梁，這樣在一定意義上不但能夠實現患者和專家之間有針對性的治療，也能夠有效的促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展。
總之，在醫(yī)院的信息管理系統當中通過對計算機網絡技術的應用，不但能夠提升醫(yī)院的現代化管理水平，也能夠實現醫(yī)院在藥品以及人員、可用資源和設備管理的規(guī)范化、科學化。
[1]王俊新.醫(yī)院信息系統設計開發(fā)與應用技術的研究[d].吉林大學，20xx.
[2]范燕鳳.計算機網絡在醫(yī)院信息系統中的應用研究[j].硅谷，20xx，20：89.
計算機及應用論文篇四
：計算機網絡技術發(fā)展迅速，計算機越來越受到重視。隨著計算機網絡技術的重要性凸顯，計算機網絡技術也被應用于方方面面。此文通過計算機網絡技術的應用領域、社會方面的應用和計算機技術的具體應用進行具體、詳細的分析。
計算機網絡技術受到全社會的廣泛關注，發(fā)展迅速。計算機網絡技術應用于社會許多領域并取得重大成果，成為了社會發(fā)展的巨大推力。在這種情況下，針對計算機網絡技術的應用現狀進行分析，從中分析出計算機網絡技術的長處所在，以滿足實際需要為計算機應用于各個領域的最終目的。進而保證計算機網絡技術能夠更好的應用于各個領域之中，發(fā)揮其作為先進技術的重要導向作用，促進各行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，推動社會發(fā)展，促進計算機網絡技術的革新進步，形成良性循環(huán)。
(一)將計算機網絡技術應用于公共服務體系對于目前我國公共服務體系中，其中重點問題也是難點問題就是提高公共服務的效率的方法。計算機網絡技術的出現恰好解決了這個問題。過去的公共服務主要是通過大量的人力物力的投放來保證實施的。不僅雜亂而且效率低下，問題不斷。而計算機網絡技術在釋放大批人力的同時，提高了效率。幫助公共服務體系的管理人員能夠方便高效的實行管理工作。計算機網絡技術的發(fā)展進步以及日趨成熟，使計算機網絡技術手段實施于管理、工作中變得大眾化。計算機網絡技術與公共服務系統完美融合，更加明顯的體現出來計算機網絡技術的優(yōu)勢所在。例如：過去的公共服務體系中，對于“便民服務、咨詢投訴、公眾宣傳”等這類公共服務是“頭疼”的。如果按要求落實了這些服務，那人力，物力成本不可估計，但是不執(zhí)行又有悖于公共服務體系的初衷。所以網絡技術出現，解決了這些矛盾，人民可以在網上向管理人員進行問題咨詢，或者是傾訴自己的不滿以及關注一些福利政策。人們看得更加清楚明白，公眾服務體系的管理人員的工作也更好開展?？梢哉f是計算機網絡技術與公共服務體系的結合，真正做到了“方便你、我、他”。(二)計算機網絡技術在網絡系統中的實際應用光纖技術對于計算機網絡系統的構建、完善具有重大意義。反過來講計算機網絡技術又大面積應用于光纖技術中。我們日常計算機網絡活動中所使用的城域網的主要傳輸方式的學名其實就是“光纖分布式數據接口傳出技術”雖然光纖技術應用廣泛且效率高，但是也受使用成本過高問題的困擾而計算機網絡技術正是解決了這個問題，讓人們打破價格帶來的不方便，真正的享受網絡技術發(fā)展所帶來的輕松便利的生活。
從目前的計算機網絡技術的發(fā)展趨勢來看，深入的探討一下計算機網絡技術的具體應用分析是有意義的。下面就從計算機網絡技術在信息系統構建、發(fā)展和教育科研方面的應用來進行探討。(一)計算機網絡技術在信息系統中的應用1.計算機網絡技術為構建信息系統提供了技術的支持計算機網絡技術的發(fā)展程度在一定程度上決定了網絡信息系統的完善程度。換句話說，計算機網絡技術是網絡信息系統的建立基礎。為構建信息系統提供了技術上的支持。第一，計算機網絡技術為了保證信息系統的傳輸效率全面、快速的提高，為信息系統的構建提供了新的傳輸協議。第二，為了保證信息系統的存儲能力足夠大，計算機網絡技術不斷進步與提升，研究出了新的數據庫技術，滿足了信息系統構建所需要滿足的存儲條件。第三，信息系統的建立目的就是為了讓人們得到有實效的、自己所需要的信息。計算機網絡技術為信息系統提供了新型的傳輸技術，正是保證了信息系統所傳輸的信息的時效性和實用性。2.計算機網絡技術加速了信息系統的發(fā)展計算機網絡技術不僅對信息系統的構建產生巨大作用，對于信息系統的后續(xù)發(fā)展也有著不可忽略的促進作用。網絡技術自身的不斷進步和完善，也為信息系統的整體性建設和完善提供了源源不斷的技術支持。計算機網絡技術在這個過程中為信息系統的發(fā)展提供源源不斷的動力，產生了不可忽視的拉動作用，加速信息系統的發(fā)展與進步。(二)在教育科研中應用計算機網絡技術系統近些年來，教育的改革不斷深化，廣受社會各界人士的關注。不僅是改革舊的教育方式，更要在教育中融入新技術，讓教育做到了與時俱進。跟上時代的發(fā)展步伐，也有利于開拓學生的眼界，做一個全面的高素質人才。隨著計算機網絡技術的發(fā)展，教育與計算機網絡技術的結合，讓這一切都不是難題。并且促進教育科研的發(fā)展和進步，研究出了許多新技術，對教育發(fā)展有重大意義。比如：遠程教育技術和虛擬分析技術的研發(fā)和運用，提高了教育的質量和效率，提高了教育科研的整體性水平。1.遠程教育得以實現的技術支持計算機網絡技術與教育科研的完美的融合，加速了遠程教育的實現。有效的拓寬了教育的波及范圍，促進了教育發(fā)揮積極作用。同時遠程教育的實現還起到了豐富教育手段的作用。對于目前的遠程教育的運行情況來說，收獲了良好的反響的同時讓師生都體會到了遠程教育帶來的好處。并且遠程教育這種教育形式有望于在未來的教育體系中成為主流教育形式替代傳統教學形式。計算機網絡技術應用于遠程教育體系的構建中，對教育體系的變革產生了巨大的、不可忽視的、不可磨滅的作用。2.虛擬分析技術的出現促進教育科研發(fā)展隨著社會發(fā)展和科技進步，我們對于教育方面所教授的知識已經不僅僅滿足于課本上的文字內容。更希望課本上的文字內容“活起來”這樣能夠更直觀立體、也能更生動的“看見”課本內容，并加以理解和掌握。尤其是對于一些需要進行數據分析和實際操作設計的內容，“動起來”更是意義重大。虛擬分析技術應運而生。依靠于計算機網絡技術的發(fā)展為虛擬技術的研發(fā)提供基礎條件。這也是計算機網絡技術在與教育相融合時產生的另一大理論成果。
(一)計算機網絡技術在人工智能方面的應用人工智能這個概念早已提出，但是隨著科技的進步，使人工智能從構想變成了現實。人工智能系統也成為了一個獨立存在的系統了，但是計算機網絡技術作為人工智能技術的發(fā)展基礎，是不能被湮滅的。即使在現在，人工智能系統的實施也無法脫離于計算機網絡技術，人工智能的從無到有，無一不彰顯著計算機網絡技術的應用所帶來的巨大成果。計算機網絡為自動程序設計提供方便編程和程序設計既是計算機網絡技術的基礎也是核心內容。計算機網絡技術中設計自動程序也是一個重要研究方面。自動程序的研究不斷深化也預示著程序員的工作將會漸漸被取代。也象征著人工智能研究取得巨大成果。自動程序的設計為人工智能提供了基礎，也使人工智能時代的帶來提供了可能，加快了速度。(二)計算機網絡技術在通信方面的應用計算機網絡的發(fā)展為人們的生活提供了便利，這一點無可厚非，這樣的改變是逐漸的，尤其在通信方面表現尤為明顯。從一開始的面對面交流、寫信、電話電報到如今的視頻通話，讓在外的人與家里人溝通更暢快，與朋友交流更密切。網絡的發(fā)展也是2g3g4g這樣有過程的，逐步的發(fā)展進步。計算機網絡技術應用于通信方面，方便了人們之間的交流，讓距離不是問題。有利于構建和諧的社會關系。
總之，本文通過對計算機網絡技術在商務中、人工智能技術中的應用及其應用途徑和具體應用的分析，讓我們直觀的感受到計算機網絡技術發(fā)展對社會的巨大推動作用?；诖?，我們需要對網絡信息技術有一個完整的、清晰地、深入的認識，推動計算機網絡技術能夠更廣泛、更深入、更高效的應用于各個領域。促進社會各個行業(yè)、各個領域的發(fā)展成熟。
[1]劉婷婷.計算機網絡技術及其實踐中的應用[j].科技展望,20xx(23).
[2]程勇軍,徐務棠.以計算機網絡技術項目技能大賽為引領,促進計算機網絡教學改革之探討[j].當代教育實踐與教學研究,20xx(8).
[3]范習松,張勇.淺析計算機網絡技術在電子信息工程中的實踐[j].科技創(chuàng)新,20xx(22).
計算機及應用論文篇五
摘要：21世紀是信息的時代，計算機作為信息的源泉已經深入到我們生活的各個方面，隨之而來的是計算機網絡安全問題。網絡安全與我們的生活息息相關，怎樣保障我們自身信息的安全性是計算機網絡面臨的一個重要問題，不論是國家還是個人都對安全問題異常關注。從計算機網絡安全基本概念入手來分析現有的網絡安全現狀以及解決這些威脅的防范措施。
關鍵詞：計算機網絡；安全；防范措施。
伴隨計算機的廣泛應用而產生計算機網絡安全問題是現代信息社會的重點關注問題，計算機網絡安全問題制約著計算機技術的發(fā)展，也影響著人們日常生活的安定。但計算機的安全防范需要全社會的共同探索，最終找到一個安定的計算機網絡環(huán)境。所謂計算機網絡安全是由硬件安全和軟件安全兩大部分組成，硬件安全主要指保證構成計算機的硬件設備不會遭受自然或者是人為的破壞。這些破壞導致計算機不能正常運行，一般是指計算機硬盤和其他設備的通信線路不受到破壞。計算機軟件安全是指計算機在傳輸信息的過程中要保證信息完整性、信息保密性和信息可靠性。完整性是指信息在傳輸中保持整體性，不會被修改或篡改；保密性是指信息只可以被授權的人閱讀和改寫，不能被人隨意竊取或修改；可靠性是指信息是真實有效的，不是過期或者非法的信息[1]。
計算機網絡安全主要面對的威脅分為硬件威脅和軟件威脅，硬件威脅是指構成計算機的硬件設備面臨的威脅，軟件威脅是指計算機在傳輸信息時面對的威脅。
1、1硬件安全威脅。計算機網絡的載體是計算機硬件，如果硬件遭到破壞計算機網絡系統必然會受到很大的限制甚至陷入癱瘓狀態(tài)。但是計算機硬件安全威脅比較單一，主要是指計算機網絡的線路、服務器等設備是否受到火災、輻射的影響。
1、2軟件安全威脅。因特網最初是為學術性探討而設計，端口設置簽訂的協議處于開放狀態(tài)。這種開放狀態(tài)是互聯網迅速發(fā)展的原因，也造成了現在錯綜復雜的網絡安全問題。這種先天性的缺陷讓很多不法分子乘虛而入，產生了無數的安全隱患。以下主要介紹較為普遍網絡安全問題的成因。
1、2、1用戶淡薄的安全意識。很多用戶在使用公共計算機時不注意保護自己的私密信息，在計算機上留下了很多個人信息，諸如計算機記住密碼等。還有很多用戶隨意泄露自己的個人信息給陌生人，這都是很大的安全隱患。在開發(fā)層次中，軟件開發(fā)者漫不經心造成易于被黑客侵襲軟件安全漏洞也是重大安全隱患。
1、2、2有缺陷的操作系統。任何一個操作系統在理論上都有安全漏洞，如果在漏洞被人非法利用前排除故障則可避免損失。若黑客控制了安全漏洞后，常利用漏洞控制計算機，使計算機陷入癱瘓。這是黑客竊取計算機信息的常用手段，很多用戶的資料信息便在不經意間泄露出去。
1、2、3計算機病毒。計算機病毒是指黑客編寫出的`一段計算機小程序，通常是為了達到某種目的。這種程序很難被刪除，且有極快的傳播速度，常常會導致計算機反應遲緩甚至陷入癱瘓狀態(tài)，如果長時間感染電腦還可能完成病毒進化造成更嚴重的后果。在這個過程中，用戶信息也會被黑客非法盜取，致使用戶損失很多資料和個人信息。
1、2、4網絡黑客。網絡黑客是各種計算機病毒的始作俑者，進一步來說黑客的威脅遠遠大于一般的網絡威脅，他們是網絡威脅的源頭。網絡黑客對計算機操作系統了如指掌，他們利用計算機系統中的漏洞編寫特定的程序來達到自己的目的，不一定是為了竊取資料而來，有些黑客甚至是純粹為了好玩或者惡作劇而攻擊計算機。黑客的破壞手段就像hiv病毒一樣實時變換，難點不在于解除某種特定的計算機病毒，而在于變幻莫測的攻擊形式，這是現代互聯網整體要面對的問題[2]。
2安全防范措施。
無窮的安全隱患致使安全防范措施不能一招奏效，對于不同的安全隱患需要對癥下藥。安全防范措施不僅要包含技術上的防范措施，更要開展社會教育，健全安全法制，從人們的潛意識里消滅安全問題。
2、1硬件防范措施。上文提到的硬件安全隱患主要是設備遭到破壞造成的，保護硬件安全就是有效的防范措施，主要有防范火災、抗輻射、抗寒凍等。對于大型機房需要配備安全人員保證事故發(fā)生后能得到有效的處理，不會將災害蔓延到更大的范圍，安全人員按時檢查全部的計算機設備，防患于未然。在此基礎上應該為電腦配備備用的儀器設備，當出現故障是能及時更換正常設備。對于普通用戶來說，主要是保證計算機處于安全的環(huán)境，不被不法分子強行破壞。
2、2提高用戶的安全意識。計算機用戶操作不當或者安全意識薄弱在安全問題上占很大的比例，加強計算機用戶的安全意識是防范措施中最重要的一環(huán)。計算機用戶必須學習一定的安全使用策略，培養(yǎng)出良好的安全意識習慣，這對于一般的黑客攻擊和計算機威脅是十分有效的。
2、3開發(fā)先進的網絡技術。國家積極招收網絡相關人才開發(fā)出防范軟件程序是安全措施的重要部分，這不僅能找到先進的防范策略，還能吸引一部分潛在黑客，使他們成為為網絡安全作重要貢獻的積極分子。例如防火墻技術，防火墻的主要功能是過濾和控制計算機與外在互聯網的連接，及時發(fā)現并阻止?jié)撛谕{從而保障計算機有一個安全的網絡環(huán)境。但防火墻技術有較多的缺陷，不能有效地保障墻內計算機用戶的信息安全，對已經感染了的計算機文件和程序無計可施。開發(fā)這種技術一方面要發(fā)揚原有優(yōu)勢，另一方面要突破原有瓶頸。再比如計算機加密技術，加密技術是指將原有的信息通過計算機程序轉換成特定的密文，再通過密鑰將密文翻譯成原始信息。這是現代計算機最常用的安全保護措施。目前加密技術主要表現為兩種形式，一是信息的加密，即利用相應的算法程序將原始信息加密鎖定，保證信息安全。二是對信息傳輸協議進行加密，這種加密方法較為復雜。以上兩種形式的加密可以有效地阻止電腦遭受病毒感染，防止黑客入侵，保證計算機網絡的安全運行[3]。
2、4定期備份信息和漏洞掃描。計算機備份可以在系統受到破壞后有效的恢復到系統的原始狀態(tài)，當受到諸如地震等無法防范的災害時成功保護系統數據，保證計算機網絡能正常安全運行。在面對多變的網絡環(huán)境時，只有不斷的檢查修復才能保障計算機安全。單憑技術人員已有的安全知識和經驗很難解決所有問題，用戶要時刻保持安全意識并積極檢查，才能發(fā)現漏洞并及時修復，保證系統安全。
3結束語。
隨著云計算大數據的迅速發(fā)展，未來的網絡安全環(huán)境肯定會面臨更多的挑戰(zhàn)。個人和國家都必須重視網絡安全問題，運用先進的網絡安全防范技術來保護網絡環(huán)境。在此基礎上還要與時俱進不斷學習安全知識。國家也應該健全安全法律法規(guī)，強化公民安全意識，營造出全民防范的氛圍才能有效的解決安全問題。
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計算機及應用論文篇六
現階段社會的發(fā)展主要依靠的就是信息技術，而在信息化領域中，以計算機為代表的信息化成功的滲入到了人們的生活當中，對于計算機應用技術來說，運用與之相關的軟件來實現計算機中的相關需求，也是為計算機應用的相關技術人員提供有力的網絡參考。本文對計算機應用技術的現狀進行分析，并根據出現的現狀提供有效的改善措施。
計算機技術在我國已經有多年的發(fā)展歷史，而且每一年都有更新，現階段已經成為了具有強大信息處理功能的網絡技術，現階段，計算機處理的信息涵蓋了各個方面的內容，像文字、圖像等不同類型的信息，計算機處理系統都有涉及，而對于計算機的應用技術來講，它的核心技術則是在對計算機信息的處理上，而本文就是從計算機信息處理的相關應用功能出發(fā)，并從計算技術等多個方面來分析計算機應用技術的現狀。
數值計算是目前計算機應用技術中最科學的計算方法之一，這種計算方法在計算機剛開始運用的時候起到了非常大的促進作用，后來隨著科學技術的發(fā)展，在一些高端技術領域也會遇到一些很難解決的計算問題，而如果使用計算機技術的話，就可以很好的處理這些問題，數值計算就是運用計算機來處理各個應用中所聯系的數學計算，雖然說數值計算是計算機應用技術中一個非常關鍵的領域牡丹石還是有很多問題沒有得到有效的解決。比如說怎樣做好數學模型，讓計算機能夠解決實際存在的問題。讓計算機能夠正常運作。
（2）圖像媒體技術。
這一技術主要分為計算機圖形學多媒體技術等等，而計算機圖形學是指利用計算機來生成不同的物體圖像的一種方法。這種技術手段的涉獵范圍非常廣泛，比如說在某一圖形的造型上，可視化程度上等等，多媒體技術是現階段使用最廣泛的應用技術之一，它主要是對文字等計算機相關的信息進行一個綜合處理，與此同時，計算機應用技術還研究媒體信息中的相關設備設施。計算機軟硬件技術在我國的發(fā)展使得圖形圖像處理技術也取得了很大的進步，而且在計算機信息系統等方面也取得了長遠的發(fā)展，尤其是在文字識別和計算機圖像識別這一塊，通過多年的發(fā)展，我們發(fā)展，文字識別和計算機圖像識別儼然已經成為了計算機應用中的核心技術，再加上數字圖像處理技術與圖形技術的有機結合，讓多媒體技術的發(fā)展提升了一個層次。現如今人們也可以通過多元化的形式來表達自己的思想，現階段，多媒體技術已經融入到了人們的日常生活和工作當中，尤其是人們對網絡技術的使用，更為人們的生活帶來了極大的便捷條件，但是任何一種技術都是有其缺陷的，圖像媒體技術也是一樣，比如說對三維圖形的數據處理速度還需要進一步的提高，對海量的媒體數據的存儲還需要進一步加強。
（3）控制仿真技術。
計算機控制技術在進入到二十一世紀之后，在工業(yè)領域的應用已經讓計算機控制技術達到了核心的控制地位，而且使用計算機控制技術的企業(yè)所取得的經濟效益也是非常好的，所以說計算機控制主要是根據實驗對象的相關信息，通過計算機所采集的信息而得到控制質量，從而達到控制受控對象的目的。而我們所說的仿真技術則是根據實際的教學需求而創(chuàng)建的數學模型，在此基礎上利用計算機來模擬所創(chuàng)建的系統模型，從而研究仿真的系統技術?，F階段，集散型的控制系統已經在現代化的工廠當中被廣泛應用，而像高端的微機控制系統技術也隨著技術的不斷進步逐漸拓展到了空調、洗衣機等生活設施當中。雖然說計算機仿真技術已經被廣泛的應用在了工程、設計等多個領域當中，但是計算機控制與仿真技術在實際的運用過程當中還是會存在一些問題，比如說，計算機控制系統在使用的時候還有一部分沒有達到智能的相關要求，而且還有很多計算機仿真系統對現實的模擬真實度達不到標準。
隨著計算機應用技術的不斷發(fā)展，計算機中所具備的聽說讀寫看等相關功能也在不斷的更新中變得強大起來，而且融入人們生活的速度非?？?，但是需要注意的是，計算機應用技術發(fā)展至今，雖然在不斷的更新當中，但是所出現的問題仍舊是非常多的，而且還有很多的應用領域沒有運用到計算機應用技術，這些領域還需要進一步的拓展，基于此種情況，現階段已設計出了以三維gis的石化管網心態(tài)，運用這一系統來探討計算機應用技術的改善措施。在我國的石化企業(yè)中，管網系統是非常重要的設施之一，對于我國的石化企業(yè)來說，如果說設備出現了故障，那么大多數情況都是發(fā)生在管網上的，所以需要通過計算機系統來幫助石化企業(yè)處理這方面的問題，而基于三維gis的石化管網系統是滿足此需求的最好選擇?；谌Sgis的石化管網系統其所具備的數據流程。我們通過對三維gis石化管網系統的分析后發(fā)現，對計算機應用技術的創(chuàng)新還需要采取以下幾種措施：
（1）強化基礎設施。
我國目前已知的計算機應用系統中，百分之八十以上的系統支持平臺都是依靠國外先進技術做支撐的，雖然說近幾年在某些應用領域也有所突破，但是從整個計算機的應用上來看，應用技術還是沒有什么創(chuàng)新型可言，所以，我國要不斷的去刺激企業(yè)發(fā)展，鼓勵企業(yè)對計算機應用技術技術進行創(chuàng)新研究。政府部門也要適當的減免稅收，給與政策上的支持，最終創(chuàng)建出屬于我國自主研發(fā)的系統支持平臺。
（2）加強綜合技術的推廣。
對于一個信息系統來說，如果只是實現了信息系統的正常運轉其實并不是成功的，還要讓信息系統與其他的系統有機的整合在一起，這樣最終呈現出來的效果才是最好的?，F階段，我國在計算機的應用方面有很多類似的獨立系統，說是獨立，其實就是沒有與其他系統整合的功能，因此還需要我們不斷的去綜合多種計算機的應用技術，以此來創(chuàng)造出全新的集成系統，這樣一來，創(chuàng)造出的系統才能夠真正的實現自身的價值。從而獲得經濟效益。
（3）對技術難點進行研究分析。
之前的計算機應用技術中很多都是相對比較傳統的技術，這其中其實還是有很多的技術重點難點得不到有效的解決，所以，我們可以通過不同的方式方法來鼓勵我們的科研人員不斷的挑戰(zhàn)自己，對計算機的相關應用技術的重點難點進行突破，這樣的一種嘗試有可能會進一步的促進我國的計算機應用技術向世界先進水平邁進。
3.結語。
21世紀人才是社會發(fā)展的堅實根基，人類對計算機應用技術的需求越大，就越能夠促進計算機應用技術的長遠發(fā)展，但是從我國現階段的計算機應用技術發(fā)展情況來看，還是有著非常大的發(fā)展空間，所以還需要我們的專家學者、科研人員為計算機應用技術的發(fā)展貢獻自己的力量。
計算機及應用論文篇七
摘要：高職計算機應用技術專業(yè)應注重培養(yǎng)高素質技能型計算機專業(yè)人才,以適應經濟建設的飛速發(fā)展。針對高職計算機應用技術專業(yè)學生的特點,從交互式教學、合作學習、教學手段等方面提出教學方法改革的新思路,以利于提高高職計算機應用技術專業(yè)課程的教學質量。
一、堅持就業(yè)導向，突出高職特色。
1.職業(yè)導向，能力培養(yǎng)為本位。
堅持以培養(yǎng)學生應用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設指導委員會的指導下，通過社會調研和人才市場調查，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以社會需求和崗位需要為重點，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。
2.雙證融通，能力評價社會化。
人才培養(yǎng)方案的制訂與實施、教學過程的管理、教學質量的保證等堅持學?？己伺c社會評價并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗人才培養(yǎng)質量的重要標準，通過考試改革，采取多種考核方式，評價學習過程，將相關的培訓和考試內容納入課程教學，全面推行雙證書制度，使學生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時，取得國家職業(yè)資格證書。
3.工學結合，教學做一體化。
樹立學校、企業(yè)、社會三位一體的教育教學觀，堅持“圍繞專業(yè)辦產業(yè)，辦好產業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯合、優(yōu)勢互補、產學互動、互利雙贏”的原則，進一步擴展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯系，加強教育與生產勞動和社會實踐相結合，讓學生在做中學、在學中做，實現教學做一體化，實現教育模式由傳統的以學校和課程為中心向工學結合、校企合作轉變。
二、基于工作過程，重構課程體系。
1.重構課程體系。
與行業(yè)企業(yè)技術骨干和能工巧匠、課程建設專家合作，立足專業(yè)服務區(qū)域，從專業(yè)調研入手，分析信息技術服務崗位，參照職業(yè)資格標準，對工作任務進行歸納，進行學習性工作任務設計，再按照由簡單到復雜，由單一到綜合，由低級到高級的認識規(guī)律排序，構建計算機應用技術專業(yè)課程體系。
2.選擇課程內容。
根據職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務，結合教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，設計教學項目。教學項目來源于實際工作，以項目和工作任務為線索融知識和技能于一體，把工作過程知識融入其中。以《計算機組裝與維護》課程教學設計為例，按照工作任務，將課程教學內容設計為“3項目、10情境”，具體如下：
3.設計學習情境。
樹立“通過行動學習、行動就是學習”的教學觀念，通過“做”達到“學”的目的，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。在教學環(huán)境上，實現教室、實訓室和工作室三位一體；教學手段上，堅持多媒體、網絡、教具等有機結合；教學方法上，采用項目教學法、案例教學法、任務驅動法，做到項目真實化、工作過程化。
4.加強課程資源建設。
完善課程標準，設計學習情景，編寫教材。建設職業(yè)技術課程標準，開發(fā)工學結合教材、網絡課程資源、多媒體課件、試題庫、項目庫、多媒體素材庫和計算機輔助教學軟件，通過網絡共享平臺使優(yōu)質資源得到充分利用。建設網絡課程，用于學生的知識與能力拓展，為學生營造一個自我學習、完善職業(yè)能力的技術平臺。
三、堅持工學結合，完善人才培養(yǎng)模式。
1.建立三層合作機制。
密切學院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負責人與企業(yè)項目負責人的合作關系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術骨干和學校專職教師的各自優(yōu)勢，把職業(yè)資格證書融入到教學過程中，做到“對證施教、對崗施教、因材施教”。
2.堅持“做中學，做中教，教學做合一”的教學模式。
實施一體化教學，學習任務與工作任務一致，學習環(huán)境與工作環(huán)境一致，學習過程與工作過程一致，建立起學習與工作的直接聯系；把實際項目融入到課程教學中；開設“訂單班”，加大為區(qū)域經濟服務人才培養(yǎng)的力度。與聯想集團中南地區(qū)服務總站開設“電腦售后服務”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設“基層農業(yè)信息化人才”訂單班，與電腦城合作開設“芯片級維修”訂單班。
3.加大學生實習實訓力度，交替學習，反復頂崗，提高學生實踐能力。
實行多段頂崗實習。一年級學生進行認知性頂崗實習，使學生了解現代企業(yè)的各項管理制度，增強組織紀律性和自覺性；使學生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴肅認真、嚴謹求實、團隊協作精神、人際溝通能力等綜合素質方面得到全面提高；提高學生學習的主動性和積極性；提高思想政治覺悟，增強責任感和使命感。二年級學生進行技術性頂崗實習，使學生增強專業(yè)學習的感性認識，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，引導學生加強對專業(yè)相關企業(yè)及其管理業(yè)務的了解；將學到的知識與實際相結合，靈活運用所學專業(yè)知識，在實踐中提高分析問題及解決問題的能力；進一步熟練專業(yè)技能，通過相關知識的實際運用，加深對相關課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實習。即學生在取得畢業(yè)證前的工作適應性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應用能力，加強學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘學生發(fā)現就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會的潛質，為畢業(yè)后迅速適應社會奠定基礎。
四、堅持育人為本，提高學生素質。
堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。通過教育、活動和校園文化建設，營造學生素質拓展平臺，強化職業(yè)道德，提高學生職業(yè)素質。
1.采取多種措施，提高學生綜合素質。
一是加強“五大教育”，提高適應能力。加強思想政治教育、誠信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項措施”，增強職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導學生社團工作、組織學生參加企業(yè)活動、積極開展第二課堂活動、組織著名專家學者和技能能手來校講學、組織學生參加各種義務活動。
2.以人為本，創(chuàng)新學生管理辦法。
做好“四個探索”。一是探索工學結合下的學生管理辦法；二是探索頂崗實習過程中的學生管理辦法；三是探索彈性學制下的學生管理辦法；四是探索網絡環(huán)境下的學生管理辦法。
計算機及應用論文篇八
當今的實際情況來看，計算機十分的普及，在每個行業(yè)領域中都處于重要的位置，成為了人們生活中不可或缺的部分。例如在企業(yè)中運用于檔案的管理、企業(yè)人力資源等等，在每個領域中都有著重要的作用，進而保障了計算機網絡運行的穩(wěn)定。由于技術的不斷進步，網絡的復雜性就逐步表現出來，進而使得管理也增加了一定的困難，所以要注意細節(jié)的管理，保障網絡資源的安全。一般的情況下來看，對于計算機網絡管理的運用主要是以下幾點：
在檔案計算機進行管理中以自建和自用內部機讀目錄數據庫為基本形式，通過進行機讀目錄自動編目和聯機檢索，從而使得光盤存儲器得到發(fā)展，進而能夠更加方便快捷的進行檔案的全文信息儲存和檢索。在整個過程中，實現了一般文件信息至多媒體檔案信息的處理，由一般檔案管理至文檔一體化，由封閉單機與局域網的應用發(fā)展至檔案、情報信息和圖書相結合的廣域網工作模式。以上都是計算機網絡管理在檔案管理工作中的具體應用。
物資管理流程管理是在物資的管理計劃、采購、檢驗和配送結算等等多個方面簡潔明了，以確保連接的有效，進行閉環(huán)管理的工作，促進工作發(fā)展逐步走向數字化，以便保證信息的統計、檢索和管理進行有效的配合，并且全程都能夠進行監(jiān)控。隨著國際上經濟金融的發(fā)展進步，可以發(fā)現國內外越來越重視物流，并且隨著社會的進步發(fā)展物流在我國的經濟中也處于重要的位置，對于經濟的發(fā)展起著重要的影響。在進行物流管理中，其計算機技術十分重要，整個過程朝著信息化、自動化和網絡化的方向發(fā)展。經過不斷的進步發(fā)展，可以看出物流行業(yè)的管理不斷的朝向信息化發(fā)展，但是其運用的效果卻有相對的差異。在物流領域中，將計算機運用于統計和文秘工作中，也會被運用到柜臺和財務的業(yè)務中。盡管在多方面中得以運用，還需要關注物流的發(fā)展、信息技術和計算機之間的密切聯系。所以，要科學合理的將信息技術運用到物資的管理中。在進行物流的管理之中，要注意其整個流程，還要將其作為發(fā)展的主要部分，不斷的提升流程運行水平，能夠抓住機遇穩(wěn)步的發(fā)展。
所謂的信息化管理是對于信息技術的使用，對于企業(yè)的生產、經營和管理的流程進行不斷的改進，進行資源的整合管理，從而使得效率得到提高，從而使得企業(yè)的競爭力得到不但的提高。企業(yè)的發(fā)展進步與其內部的管理有著十分密切的關系，在進行信息技術的運用時應多加關注。企業(yè)的管理在內部各項工作中要全面的落實，尤其是在生產、存儲和運輸過程中。信息技術的不斷發(fā)展和普及，從而使得管理的工作有了更高的標準，在生產和運輸的領域中信息技術的使用最為廣泛，讓每個行業(yè)的發(fā)展都得到了轉變。信息技術的廣泛運用，在進行管理工作的創(chuàng)新中十分重要，起著重要的影響。由于信息技術不斷的發(fā)展進步，從而使得企業(yè)的管理也得到不斷的優(yōu)化升級，從而使得其生產的效率得到不斷的提高，在一定程度上減少了資源的浪費，進而使得其商業(yè)的過程周期也得到縮短。
隨著it技術與因特網的不斷發(fā)展進步，逐步的出現了電子商務和網上銀行，他們的出現促進了經濟全球化的發(fā)展進步。除此之外，電子金融產品和資金轉賬系統的出現使得金融業(yè)得到進步發(fā)展，同時也方便了人們的生活。金融業(yè)不斷發(fā)展創(chuàng)新的同時，要將網絡技術和現代的電子技術進行有效的結合運用，才能促進電子化和網絡化的進步發(fā)展。自從上個世紀90年代至今，在金融行業(yè)中不斷的出現改革創(chuàng)新，信息技術是其不斷發(fā)展進步的主要力量，通過網絡建設、虛擬化等多種渠道，使得其數字化特征得到呈現，不斷的建構適用于當今社會發(fā)展需要的金融機制。每個國家都應該抓住金融業(yè)發(fā)展的機遇，借鑒一些有用的經驗進而推進金融業(yè)現代化的發(fā)展進步。但是在任何事物的發(fā)展中都有其一定的風險存在，所以要正確的看待其風險，并進行科學合理的分析，使得計算機能夠在金融的風險中得到有效的運用。計算機技術的發(fā)展進步，在金融控制管理中有著十分重要的影響。目前為止，核心銀行系統在國內的銀行中被廣為運用，可以將數據進行整合，能夠在一定程度上使得風險得到控制。除此之外，還幫助了相關的管理者進行更好的管理，及時的發(fā)展其風險，避免了不必要的損失。
總而言之，計算機的網絡管理系統通過網絡技術進行資源的有效整理，能夠及時的對于網絡的內部活動進行有效的監(jiān)控，以便確保了其網絡運行的穩(wěn)定性。隨著計算機技術的不斷進步，網絡的管理技術也在不斷得到發(fā)展進步，從而使得其網絡的功能得到進一步的探究，進而使得其計算機網絡的管理逐步走向多元化。
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計算機及應用論文篇九
：隨著現代計算機網絡的快速發(fā)展,計算機網絡得到了廣泛的應用。筆者首先論述了計算機網絡的應用現狀,主要包括商業(yè)應用、家庭用戶、移動應用三方面,隨后展望計算機網絡的未來發(fā)展趨勢,分析現存的計算機網絡核心體系結構并提出解決問題的思路。
隨著現代互聯網技術的發(fā)展,在1990年之后,三大網絡中以因特網internet為代表的計算機網絡發(fā)展非?？?從最開始的用于教育網逐步用于商業(yè)、家庭、移動等多方面,形成了三足鼎立之勢?，F如今計算機網絡已是世界第二大網絡,僅次于全球電話網。internet正在改變著人們的學習、生活和工作方式,它不僅給人們的日常生活帶來了許多便利,同時,也使社會發(fā)生了巨大的變革。現如今,計算機網絡的應用十分廣泛,同時,計算機網絡的發(fā)展前景也非常好。
在商業(yè)方面主要用于企業(yè)信息網絡,這個信息網絡的主要目的是資源共享和信息共享,它涵蓋了各個部門的生產管理和運行,在各個員工之間共享工作信息,在企業(yè)與企業(yè)之間共享軟硬件資源等[1]。不同的企業(yè)有不同的地理位置,計算機網絡可以靈活依據企業(yè)具體狀況使用局域網或者廣域網。短距離時一般使用局域網,長距離時一般采用廣域網。當公司的辦公室和倉庫分別在不同的地理位置時,系統將根據地理位置的不同,通過局域網或者遠程的廣域網進行數據交換完成這個工作。目前,計算機網絡在企業(yè)當中的使用已非常普遍,它可以幫助企業(yè)實現一定程度上的信息共享,并打破地理位置的制約,大大提升了在全球市場范圍內的競爭力[2]。近年來電子商務(electroniccommerce)發(fā)展迅速,在我國,網上購物已走進了千家萬戶,各個年齡階段的人都會使用淘寶、京東等網絡購物平臺進行購物。計算機網絡已被廣泛應用于金融、證券、期貨、信息服務等領域[3]。例如,銀行網的金融系統,通過撥號線路、分組交換網絡和覆蓋全國乃至世界的衛(wèi)星通信網絡,可以實現廣泛的儲蓄、取款、全國清算和任何一個分支的轉移。在銀行中所有的用戶都可以使用銀行卡在同一銀行的不同atm機上進行存取款等操作。除此之外,航空公司的在線訂票系統也是典型的計算機網絡應用。愈來愈多的汽車、飛機、電腦制造商通過互聯網從全球各地購買零件,制造商可以非常方便地使用電子訂單進行零部件的購買交易,大大提高了貿易速度和產品生產速度。
家庭用戶可以使用互聯網與他人進行溝通交流以及信息的交換等等。發(fā)明以太網的bobmetcalfe提出了metcalfe定律:網絡的價值隨用戶數量的增加成平方增長。gilder在1993年提出互聯網可以擁有不同的連接數。這個假設有助于解釋為什么互聯網現如今的巨大成功源自于它的巨大的用戶基數。在家庭應用中,計算機網絡涉及了諸多方面:藝術、商業(yè)、廚業(yè)美食、政治、健康、歷史、愛好、科學、體育、旅行與娛樂等。新聞的網絡傳播也使得傳統的報紙類行業(yè)受到了前所未有的沖擊,紙質書也更多的被電子書所替代,例如,acm&ieee已有了自己的電子版在線期刊。p2p的廣泛使用也使得音樂和視頻的分享變得更加容易,而實質上e-mail也屬于p2p的模式,一定會在不久的將來占據一定市場。自從1970年unixtalk誕生以來,隨著計算機網絡發(fā)展,多人的即時會話通信以及語音網絡通話也變得非常發(fā)達,如國外的twitter、facebook、維基百科以及我國的騰訊qq、微信以及百度等等?，F如今不僅僅有網絡購物平臺,還有諸如閑魚、轉轉等轉賣二手閑置物品的網上跳蚤市場。在娛樂方面,mp3、mp4、pvd、iptv、live網絡游戲、vr/ar等等豐富人們的生活。在智能家居方面,消費電子設備有了網絡儀器,一些相機有了云存儲和云共享功能。rfid技術的發(fā)展也使得購物時的條形碼成本降低。總而言之,計算機網絡為人們的日常生活帶來了巨大的便利。
移動計算機網絡主要分為兩種類型:第一類是移動計算網絡,第二類是移動因特網[4]。
移動計算網絡將移動設備連入了互聯網。它支持信息的收發(fā)、語音通話、語音視頻、文件傳送等,為個人通信提供了便捷的方式。移動互聯網將互聯網和移動通信有機結合在了一起,其中包括三種不同的應用層面:第一種終端類,包含智能手機、智能家居、電子書、平板電腦等等;第二種是軟件類,包含操作系統、數據庫和安全軟件等;第三種是應用層,有娛樂、工具、商務等不同用途。智能手機可以說是移動網絡的一大應用,3g、4g以及5g技術的應用都為移動端用戶連接互聯網提供了有力的支撐。計算機網絡同時也為gps的應用提供了網絡支持,類似的還有nfc的應用等等。在智能穿戴系統方面如小米手環(huán)等都已有了落地產品,人們可以直接購買體驗。
傳統的計算機網絡體系結構基于tcp/ip協議,然而這個標準形成于20世紀80年代,這就和形成于20世紀90年代的基于3w技術的計算機網絡結構不同,正是這種不同導致了如今計算機網絡會面臨許多問題和挑戰(zhàn)。
因此,我們必須努力改變傳統的計算機網絡體系結構以適應更新的標準。同時,有必要研發(fā)一些新的網絡體系結構并進行不同的嘗試。近年來國內外都在傳統網絡體系結構的轉變和新的網絡架構這兩個方面做了探索,研究這些新的互聯網探索成果不難發(fā)現有如下兩種發(fā)展趨勢。
分組交換技術得到了大家的認可與tcp/ip協議成功登陸了市場這兩點確定了早期的計算機網絡的體系結構——簡單邊緣智能。在20世紀80年代初,有關終端的位置被提出:應將復雜的處理放在系統的終端,而保持計算機互聯網核心的簡單性。
但是在實踐已證明,不能夠通過改造現有的計算機網絡核心結構來滿足上層的應用需求。此外,應注意,體系結構的確立不是一時的,而是一個長遠的任務,必須保證新的核心網不僅能夠解決之前的問題,還能夠保證互聯網的長足發(fā)展。
因特網采用的是分布式的結構,一個大的分布式結構將會面臨許多問題。如何解決這些問題便成為了重點。從服務的角度思考:我們要為用戶提供這些互聯網服務和讓用戶使用這些服務,于是如何為用戶提供這些互聯網服務和如何讓用戶使用這些服務漸漸成為了互聯網未來發(fā)展的一個重要研究方向。
在過去的30年間,諸如進程之間的通信、分布式網絡的文件管理、各種分布式系統有關的技術都極大豐富了計算機網絡的可提供的服務類型。
隨著分布式系統層面探索的進一步深入以及分布式開發(fā)技術的不斷提高,互聯網研究人員將繼續(xù)從網絡終端方向入手調整核心網的結構為用戶提供更多更好的服務。overlaynetworks覆蓋網、web端服務已成為了近年來計算機網絡的研究和開發(fā)熱點。
總而言之,計算機網絡的未來發(fā)展是計算機以及通信行業(yè)發(fā)展中必不可缺的重要一環(huán)。有必要在現有的計算機網絡體系結構下進行改進,使其能夠適應未來的行業(yè)發(fā)展,跟上技術的革新步伐。
[1]肖海山.計算機網絡中云應用技術的現狀與發(fā)展趨勢展望[j].中國新技術新產品,20xx(10):21.
[3]臧勝鯤.計算機網絡的軟件功能和應用策略[j].電子技術與軟件工程,20xx(22):60.
計算機及應用論文篇十
（一）操作流程更加間斷。
在傳統的商務運作模式中，其流通的渠道主要有消費者、零售商、代理商以及企業(yè)等。在流程中有著較長的程序，這就使得操作的環(huán)節(jié)與時間有了較長的增加，并因此而導致了運作費用出現了較大的增長，流通也較為滯后。而應用電子商務，企業(yè)同消費者之間可以在一個平臺之上進行直接的溝通與交流，這大大地縮短了消費者同企業(yè)之間的距離，也就避免了消費者對于消費的中間環(huán)節(jié)的依賴性，成本也有著較大的降低。
（二）有著更為廣闊的客戶群體。
傳統的商務系統在對交易的對象進行選擇時大多是選擇其附近的消費者，而電子商務主要應用計算機網絡，能夠使其客戶群體范圍擴展到全球各地，極大地避免了地域對企業(yè)所形成的限制性。
（三）可以隨時地進行交易。
傳統的商務體系在銷售上有著時間的限制，一般多為白天，而電子商務系統有著網絡的特性，消費者能夠對交易的之間進行自由地選擇與支配，有著更加理想的便利性，即線上銷售與線下服務的實現。
（四）更加平等與自由。
在傳統的營銷之中，其策略一般都是通過各種各樣的關系來進行銷售與購買，在交易之中并沒有較高的透明度，而電子商務的操作與交易平臺是網絡，消費者與銷售者之間并沒有著往來，因此，也能夠最大程度上地實現交易的公平與購買的自由。
（五）信息更快也更準。
在對貿易的信息進行搜集的方面，傳統的商務系統往往需要更長的時間，效率處于較低的水平，這也就使得其所反映出的情況很可能出現滯后的現象，而電子商務系統則是利用電子商務的平臺以及電子的統計進行收集，也就有著更好的準確性與時效性。
（六）地域更加廣泛。
傳統的商務在交易的地點方面受地域的影響十分嚴重，區(qū)域性特點極強，而電子商務則是一種通過虛擬空間來進行運作的商務系統，交易雙方時間并不會受到空間上的限制，因此，只要有網絡，交易的雙方便便能夠跨時空、跨地域底進行洽談和交易。據以上特征綜合地來分析認為，電子商務較之于傳統的商務有著許多后者所沒有的優(yōu)勢，有著很強的實際應用性，并且隨著電子商務相關技術的發(fā)展，也使得商務活動的成本得到了不斷地降低。
隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，對于工作效率的要求也不斷提高，這也就使得人們對于各項工作完成的時效性也有著更高的要求。而在這樣的形勢下，電子商務的出現正好符合了當前人們對于自己工作和生活的各種要求，它能夠以其便捷的操作等諸多的優(yōu)勢來對自身的影響進行擴大，并使得更多的人們來接受它。當前，我國計算機的用戶正在不斷地增加著，據相關數據顯示，當前我國網民的數量已經達到了5.38億，各種服務與消費的場所都開始應用了計算機網絡的相應技術，可以認為，在未來，電子商務將會有著更為廣闊的市場，用戶數量也將會有著更大的增長。在對電子商務的應用上，不僅僅體現在使用的規(guī)模出現了擴大，還能夠體現在在當前的層面上更加深入地對電子商務的運作系統進行挖掘，例如，當前所出現的新興的電子商務的支付手段以及新型的交易市場等諸多方面。隨著電子商務的用戶不斷地增加，其金融的交易量也會不斷地提高著，其受到的重視程度也就會不斷地提高，并且，由于金融的操作方式出現了改變，電子商務的運作模式的地位也將會從新生的力量不斷地發(fā)展成為當前社會最為常用與應用性最強的商務運作模式。電子商務的運作系統對于企業(yè)追求更高的利益，更好的發(fā)展的目的十分適合，同時，企業(yè)在開展電子商務活動的過程中，也將會更大地方便消費者群眾，因此，在其運作不斷完善與成熟的過程之中，也必然會大量地對計算機的相關系統以及計算機的網絡技術進行引入。
（二）當前電子商務的運作中所存在的問題。
雖然在電子商務的運作之中應用計算機的網絡技術取得了較為理想的成績，然而，其中也避免不了存在著一定的問題，在當前的計算機的網絡技術之下對電子商務進行發(fā)展，首先要對電子商務的信息平臺的安全性進行保障，只有保證了安全的問題，才能夠避免用戶對系統存在著疑問，特別在推廣的初期，一定要避免出現安全上的問題，避免用戶對于這一新興的商務運作方式失去信心。并且，電子商務是存在于計算機的網絡之中的虛擬的商務平臺，且其還依存著實體上的貨物的流通，因此，在其發(fā)展的過程之中，必然要保證物流的快速發(fā)展，只有能夠保障兩者間的協調發(fā)展，若是其中的一方面出現發(fā)展上的之后，則會對另一方的發(fā)展起到嚴重的制約，物流是電子商務發(fā)展的根本之所在，只有保證實體的物流，才能夠保證電子商務能夠快速地發(fā)展，而當前，由于物流本身有著較高的成本，發(fā)展速度也相對較慢，因此，其發(fā)展也比較容易受到忽略。
近年來，網上購物發(fā)展十分迅速，越來越多的人們認可了網購并對其進行應用，消費者們能夠通過計算機等終端上網設備在網絡之中對自身所需要與喜愛的物品進行挑選，在付款購買之后，白拿可以通過快遞的方式來進行郵寄，隨著網購操作系統的不斷完善，網購的安全性也得到了較大的提高。當前，網購已經成為了許多人特別是青年人所喜愛與應用的購物的方式，這避免了上街挑選與購物，只需要在任何一個有著網絡的地點都能夠進行網絡的購買，并不會受到時間與地域上的限制。除了在購物上有著更加便捷的優(yōu)勢而被大力的推廣應用。當前，也有著更多的人開始對網上的銀行進行使用，并通過網絡來完成查賬、轉賬、理財、信貸以及投資等操作。應用的客戶并不需要出門工作，僅僅通過網絡便能夠將需要的操作完成，而在這一過程之中，計算機的網絡技術是必不可少的，另外，還需要對網絡安全與系統安全的技術進行完善與保障。
電子商務能夠得到快速的發(fā)展，其主要的原因便是由于當前計算機的網絡技術的飛速發(fā)展，并且，我們不應當僅僅看到電子商務給我們的生活所帶來的巨大的變化，同時，也要更加重視實體的物流行業(yè)的發(fā)展，想要保證電子商務能夠又好又快地發(fā)展，則必須要以實體的經濟作為保障，電子商務僅僅是一種交易的形式，其根本仍然在于貨幣與商品的流通，當前，電子商務正穩(wěn)定地向前發(fā)展，買家與賣家之間可能有著極遠的距離，物流的順暢與否是決定電子商務的重要因素。當今時代是電子商務飛速發(fā)展的時代，電子行業(yè)之中存在著更多的機遇，我們應以更加積極的態(tài)度來面對電子商務的發(fā)展。
計算機及應用論文篇十一
：伴隨著社會發(fā)展速度的逐步加快，計算機技術也隨之得以快速發(fā)展，并在各個領域發(fā)揮了極為關鍵的作用，特別是在高校檔案管理中取得了較好的應用效果，促使檔案管理逐步趨于信息化。高校檔案管理是學校管理的重點所在，運用計算機網絡技術對其進行科學、高效的管理意義重大。本文詳細闡述了目前高校檔案管理的現狀，并針對管理的弊端提出了結合計算機網絡技術的解決方案，希望進一步推動高校檔案管理逐步完善。
計算機網絡技術在我國各個領域的應用中取得了相對較好的效果，從某種程度而言對我國社會發(fā)展起到了巨大的促進作用。近些年來，我國高校檔案管理內容正在不斷增加，傳統的檔案管理模式已經不能適應現代社會的發(fā)展需求，很多高校引進計算機網絡技術運用到檔案管理中。本文主要探討了高校檔案管理應用網絡技術的具體情況，并針對應用過程中存在的弊端提出完善策略，從而希望可以促進檔案管理工作獲得更好的效果。
從目前情況分析，我國高校檔案管理存在一定的弊端，具體表現在如下三個方面：第一，紙質版檔案仍在過度使用，這也是以往檔案管理的主要形式，需要投入大量的人工進行整理歸檔，然而在保存過程中極易出現損壞現象，不適用于長期存儲；第二，保存方式存在問題，其中比較明顯的標志就是檔案無法實現統一管理，而且相對比較散亂，更關鍵的是查詢起來相對比較費勁，不存在統一規(guī)范，無法有效歸納分類，這就導致重復檔案的出現，資源未能有效利用；第三，學校領導并未予以重視，高校檔案管理過于落后，而且檔案管理工作過于復雜，高校領導對這一方面的工作基本上一帶而過，對檔案管理的投入并不多，導致管理人員力不從心，致使很多檔案未能及時分類，不能發(fā)揮其應有的作用。
1.實現檔案分類歸檔。隨著計算機網絡管理技術在高校檔案管理中的應用，檔案管理工作獲得了最佳的管理效果，借助信息化技術，檔案信息收集工作更快速便捷，并且核對工作也大大提升效率。與此同時，由于學校存在多個部門，以往檔案管理由此受到約束，但是信息化技術的應用有效解決這一弊端，將不會受到時間和地點限制，通過網絡傳送電子文件，然后將檔案送至管理處。除此之外，借助網絡技術還能實現多種功能，比如數據信息錄入，借助計算機網絡技術，檔案信息管理不斷優(yōu)化，而且更加便捷可靠，這對于檔案管理人員而言也是比較重要的，節(jié)省時間與精力，而且最關鍵的是檔案管理更為齊全。從檔案室層面分析，網絡信息技術能夠及時準確獲取資源信息，最重要的是確保信息實效性，繼而大大提升檔案利用率。2.實現資源共享。高校檔案管理中，與之相關的部門借助信息技術能夠確保檔案管理工作更妥善地完成，而且更有效地實現信息的共享，比如目錄、檔案卷、數據庫等，除此之外，還能實現信息檢索功能，促使檔案信息查詢更加快速方便，提升數據庫信息提取速度，存儲也更加科學、便利。此外，計算機應用于高校檔案管理可謂是益處多多，不僅能夠確保數據快速傳輸，而且還能節(jié)省中間環(huán)節(jié)，快速到達檔案管理部門，從根本上改善檔案管理效率低的現狀。3.打破檔案管理單一化需求，以往的檔案管理存在一定的弊端，通常會受到時間與空間的限制，檔案信息管理需求相對單一，無法滿足所有用戶，從而降低檔案管理利用效率。但是伴隨計算機技術的應用，這一問題得到了解決，其主要是以安全保密為基礎，借助信息化管理手段，讓檔案信息查詢不再困難，打破時間以及空間上的約束。此外，還有利于各大高校之間的相互交流。
1.優(yōu)化檔案管理機制。高校檔案管理運用計算機網絡技術實現信息化管理，必須制定相對應的管理機制，只有具備完善的管理機制才能推動檔案信息化管理的科學性。而管理體制的頒布必須嚴格執(zhí)行，相關領導必須強化監(jiān)督和控制，同時要完善教育和激勵措施，有效管理檔案管理工作，進一步實現科學化管理。高校檔案管理必須以管理機制為前提，加快檔案事業(yè)發(fā)展，以此確保檔案管理工作取得良性的效果，無論是在收集整理方面，還是在立卷保管方面，保障每個環(huán)節(jié)協調發(fā)展，積極提升管理者業(yè)務素質，提升高校檔案管理效率。2.提升管理者素質，完善管理服務能力。計算機網絡技術發(fā)揮作用還需要相關人員的全力配合方能取得較好的效果，因而檔案管理人員能力與水平的提升也是非常關鍵的，他們需要掌握信息化管理的相關知識，樹立良好的服務信念，強化服務意識，從而大幅度提升檔案管理質量與水平。從某種意義而言，檔案管理實現高質量與管理者關系密切，因而對于高校而言必須對檔案管理引起足夠的重視，構建整體業(yè)務水平較高的管理團隊。他們不僅要具備檔案管理的相關知識，而且還需掌握與信息化檔案管理相關的技術，能夠有效運用計算機，從而進行檔案信息收集、整理、分類、組卷等等，除此之外，還需培養(yǎng)檔案管理人員的綜合能力，比如計算機終端運用、數據錄入、構建數據庫以及網絡管理等能力，高校還需加強對檔案管理人員技能培養(yǎng)，這樣才能做到與時俱進。從整體角度分析，高素質的工作隊伍必將會帶來高效率的工作。教育培訓與計算機網絡技術的引用應該是并存的，這樣才能確保管理人員能夠具備良好的素養(yǎng)、完善的職業(yè)技能，對信息化管理的各項工作能夠有序開展，同時強化責任意識，從思想上意識到高校檔案管理的重要性，這樣才能促進高校檔案管理工作能夠取得更好的效果。3.構建檔案管理信息庫。高校檔案管理是一項長期且艱巨的管理工作，伴隨著計算機技術的應用，信息化管理已經成為檔案管理的主流趨勢，但是由于檔案信息資源相對較多，因而必須構建檔案信息庫，將檔案信息整理存儲以便之后的查詢使用。檔案信息庫伴隨計算機技術的不斷進步需要逐步完善，這樣才能確保檔案信息庫資源的實效性，并得以有效使用。檔案信息需歸納整理，合理分類歸檔，借以保障檔案信息提取真實有效。除此之外，還需做好相應的維護工作，檔案信息庫需定期進行檢查，及時更新信息，以保障檔案信息的安全性，從而確保檔案信息服務內容真正服務于高校?？傊?，計算機技術在高校檔案管理中的應用效果甚好，提升檔案管理效率，主要表現在信息收集、加工、處理以及利用等方面，保障檔案信息資源能夠真正發(fā)揮其價值，促使高校檔案管理更加完善且不斷優(yōu)化。從某種角度而言，檔案信息管理借助計算機網絡技術，更趨于便捷化、智能化、網絡化，從而實現資源共享，大幅度提升了高校檔案管理的實效性。
綜上所述，高校檔案管理中運用計算機網絡技術，可以從根本上改善高校檔案管理的弊端及弱勢，促使檔案管理工作實現信息化、網絡化以及智能化。本文詳細闡述了高校檔案管理工作的現狀，具體闡述了計算機網絡技術應用于檔案管理中的實際效益，并論述了計算機網絡技術在高校檔案工作中的具體應用，希望可以為提高高校檔案管理水平提供一定的借鑒。
[1]崔立影,李群.計算機網絡技術在高校檔案管理中的應用研究[j].科技資訊,20xx（29）.
[2]王鳳秀,李勤姣.計算機網絡技術在高校檔案管理中的應用[j].科技傳播,20xx（17）.
[3]馮玉成.芻議計算機網絡技術在高校檔案管理中的實踐及效果[j].辦公室業(yè)務,20xx（21）.
[4]劉萍.計算機網絡技術在高校檔案管理中的有效運用[j].科技傳播,20xx（17）.
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計算機及應用論文篇十二
摘要:社會經濟和科技的發(fā)展促使計算機應用技術應用空間進一步擴展，計算機應用技術和信息管理的整合能夠進一步發(fā)揮出計算機應用技術的優(yōu)勢。為此，文章在分析計算機應用技術與信息管理整合優(yōu)勢的基礎上，結合實際具體分析計算機應用技術和信息管理整合策略。
在時代的進步發(fā)展下，計算機應用技術被廣泛應用到社會發(fā)展的多個領域中，對多個領域發(fā)展起到了重要的促進作用。在信息資源數量和類別的豐富下，人們在享受海量信息的同時怎樣實現對各種信息資源的高效利用成為有關人員需要思考的問題。計算機應用技術和信息管理的融合能夠進一步提高信息管理效率。為此，文章就計算機應用技術與信息管理的整合問題展開探究。
計算機應用技術具有高效、準確的特點，被廣泛應用到社會生活的各個領域。信息管理是一項復雜化、繁瑣化的工作，具體是指主體對文字、圖片、聲音、視頻等信息的保存處理，具體操作流程包括信息收集、信息加工、信息應用等。在社會發(fā)展的多個領域中都在不同程度上涉及信息管理，比如教育行業(yè)、醫(yī)學行業(yè)等。計算機應用技術和信息管理的融合能夠在一定程度上降低信息管理工作失誤，提高信息管理工作效率，進而促進我國信息管理工作發(fā)展。在計算機應用技術的輔助下，有效縮短了信息管理時間，提高了信息管理效率，減少了信息管理工作中不必要的人力、物力和財力消耗。另外，在一些教育機構和辦公領域，將計算機應用技術和信息管理結合能夠在最大限度上縮短圖書信息檢索時間，提高圖書館書籍的管理質量，提升了圖書館圖書信息檢索效率，也提高了圖書館信息資料的管理準確率。學生到圖書館借閱圖書的時候只需要在計算機上輸入書籍信息就能夠及時找到需要借閱的圖書，提高圖書閱覽效率。
(一)加強信息管理工作意識。
現階段我國處于信息化發(fā)展快速時期，社會各個領域發(fā)展普遍呈現出信息化的發(fā)展態(tài)勢。在激烈的市場競爭環(huán)境下想要獲取發(fā)展地位，需要各個領域提高對各類信息的獲取效率，應用最新技術手段來收集、分析、處理信息。為了能夠進一步促進計算機應用技術和信息管理的整合，需要相關人員加強對信息管理工作重要性的認識，同時還需要具備計算機應用技術和信息管理整合思維，從而在市場發(fā)展中積極搶占先機。
(二)完善信息管理應用系統。
信息管理工作是企業(yè)發(fā)展的重要基礎，計算機應用技術支持下的信息管理應用系統是一系列信息管理工作的關鍵，關乎整個信息資料的真實、安全，同時也影響信息管理人員的工作效率。在新的歷史時期，只要將計算機應用技術和信息管理有效整合，完善信息管理應用系統才能夠實現信息管理工作的有序、高效進行。信息管理應用系統的建立需要相關人員通過學習不斷掌握各類計算機應用技術和信息管理操作常識，并通過實踐不斷提升自己應用計算機的專業(yè)性。另外，在數據庫技術、多媒體技術和網絡技術的不斷發(fā)展下，信息管理系統的建設和完善還需要學會整合這些技術形式，通過多種技術的整合來提高信息管理應用系統效率，為信息管理工作提供更多支持。在網絡技術的快速發(fā)展下，還需要有關工作人員掌握更強的網絡技術操作技能和工作素質，積極打造理想的信息管理網絡系統，并應用最新技術形式提高信息管理網絡系統的穩(wěn)定性、安全性、可靠性。
(三)提高信息管理質量。
計算機應用技術和信息管理整合的過程中容易出現信息反復的現象，額外加大了工作負擔，不利于信息管理工作的高效進行，也不利于企業(yè)的長遠運行發(fā)展。為此，企業(yè)決策者和信息管理者需要結合實際及時采取應對措施，通過建立完善的信息數據庫系統來保證各項信息應用的安全，提高信息收集、整理價值。在信息管理數據庫中還需要詳盡的記錄企業(yè)全體人員的信息、企業(yè)組織機構、企業(yè)發(fā)展項目等內容，從而為企業(yè)管理者的后期管理、搜索、查詢提供重要支持，在最大限度上減少信息管理工作重復現象的發(fā)生。另外，還需要信息管理人員對信息管理系統進行數據化處理，制定數據管理標準，并結合實際情況調整數據管理目標。
(四)實現對信息管理數據庫信息的及時更新。
信息管理數據庫信息是企業(yè)信息管理標準制定和企業(yè)穩(wěn)定運行的標準，數據庫信息的不完善不利于企業(yè)管理者做出正確的決策，甚至還會導致企業(yè)發(fā)展效益受損。因此，企業(yè)信息管理人員需要結合實際及時更新和完善信息管理數據庫，從而不斷發(fā)揮出信息管理數據庫的應用價值，為企業(yè)管理人員的決策提供重要支持。
三、結語。
綜上所述，計算機應用技術與信息管理的整合能夠提高信息管理效率，減少不必要的人力、物力和財力消耗。但是從我國現有的經濟實力和技術水平來看，計算機應用技術和信息管理的融合還面臨一些新的挑戰(zhàn)。為了能夠更好的實現二者整合，需要信息管理工作人員緊跟時代潮流，通過學習不斷掌握最新的計算機應用技術，并將其應用到信息管理中，從而提高信息管理工作質量和工作效率。
參考文獻:。
計算機及應用論文篇十三
本文就如何提高計算機應用基礎課程的課堂教學質量，以計算機應用基礎課程的課堂教學管理為主線，通過嚴謹的課堂組織和科學的輔導方法兩方面進行論述。
隨著全球信息化的高速發(fā)展，計算機作為一種基本的信息查詢、交流工具，已成為人們工作、生活、學習中不可缺少的一部分。
正因為如此，在技工學校，計算機應用基礎課也成為中技生必須學習的一門基礎課，計算機操作能力也是技校學生必須掌握的一種基本能力。為了使學生能更好地掌握好計算機的基本操作，除了計算機老師的精心的演示講解之外，還應注重學生的親自操作練習。因此，提高課堂教學管理水平，合理地安排“教”與“學”，從而能夠更好地調動學生的學習積極主動性，進一步提高計算機應用基礎課的教學質量。
上計算機課前，教師先要了解清楚所帶班級及本班學生對計算機學習的興趣是否濃厚、課堂紀律如何等等。
計算機基礎課老師必須首先掌握好基本情況，然后再因材施教，準備好上課的內容，由簡到難安排教學過程：認真分析弄清學生將會在哪里容易出錯、如何解決，然后提前設計好教學的重點、難點，妥善分配好學生獨自練習的時間、老師巡回指導及檢查作業(yè)的時間和老師集中釋疑的時間，最后還要給學生一部分時間消化難點。做好了這一步，老師才能胸有成竹地走入計算機實訓室。
以往的計算機課存在這樣的情況：老師在不停地認真地講授、演示操作，學生一直在聽，但是等練習的時候，學生拿著鼠標在桌面上左點右點，不知該做些什么。上完一節(jié)課后，學生本人都不知道自己究竟做了些什么，又學會了些什么。
為了改善這一情況，筆者仔細觀察、研究，發(fā)現在課堂上老師講得太多、太雜，學生反而容易糊涂，并且如果老師沒有非常明確地布置任務的話，他們也不知道該做些什么。
因此，每一堂課，老師對知識點的講解應分層次，逐一講解，即老師講授演示完一個操作，就給學生自己動手操作，消化吸收。另外，老師還要給學生布置適當的練習任務，逐步引導學生自主練習。
但是有時布置了任務后，上完課后，仍有學生提出疑問：“都不知今天學了些什么，感覺什么都不會”。因此，為了上好每一堂計算機課，老師必須要給學生提供一個緊張有序的學習氛圍。
首先明確學習任務，讓學生知道上課要做些什么，要掌握哪些內容和操作，這樣才容易提起學生的學習勁頭。
其次要耐心地巡回指導。為了避免有的學生上課偷懶，不練習，或是有的學生遇到難題卡住，所以老師，應不停地巡視課堂，為每一位學生耐心地答疑，同時提醒不練習或練習不認真的.學生。
再次要給學生及時中肯的評價。在每一位學生做完練習后，老師都應給每一位學生檢查、打分，肯定學生自己的練習成果，對成績高的學生多鼓勵，耐心幫助成績差的學生分析原因，教他們改正，這樣學生每上完一堂課，都會對自己課堂知識的掌握情況有一個明確的認識。
最后總結，讓學生自查、自改。下課前，老師應把當堂課中所出現的難點，用多媒體教學軟件，為大家集體講解一遍，以加深學生的課堂印象，為接受慢的學生創(chuàng)造一個復習的好機會，讓大家在自查中，發(fā)現自己存在的問題，留一點時間給學生改正錯漏。
對于任何一個老師，上一堂課容易，但要上好那就不是那么簡單了，而且要組織好一堂課，更加離不開好的教學方法。
一是任務驅動法。即每堂課都要有一個明確的學習任務，這樣學生就有了學習目標，以任務為主線，引導學生學習基本的操作。同時也是教會學生如何利用所學的知識解決實際問題。二是講授演示法，它是教學的基本方法。三是巡回指導法。很多實習指導老師都習慣用這種方法，它也是實訓課基本的教學方法。四是“小老師”指導法。有時帶的班人數過多，一時間需要答疑人數較多，但老師又要檢查學生的作業(yè)，所以在分身乏術的情況下，筆者大膽起用了“小老師”，也就是找?guī)讉€品學兼優(yōu)的學生做助手，幫著筆者檢查作業(yè)，同時還可以幫其他學生答疑。用了這個方法后，老師可以有更多時間集中輔導那些性格內向、學習接受能力差的學生。
總之，不論是理論老師還是實習老師都應以提高學生的學習效率為主，為提高課堂教學質量而努力。
計算機及應用論文篇十四
現如今，信息技術的發(fā)展促進了社會的演變，計算機技術已經成為社會發(fā)展的主要助推力之一，在計算機的發(fā)展過程中，現代計算機注重的是信息的處理效率以及系統的運行速度等，較比傳統的機型，新型的計算機在成本等方面也得到了有效降低，計算機的研發(fā)人員在研發(fā)時，不斷強化技能，讓研發(fā)技術更加具有專業(yè)化的特點。從計算機的發(fā)展現狀看，除了之前的傳統型應用之外，計算機技術在生產自動化以及現代化教學等方面也得到了更為廣泛的應用。
計算機教學大概是在上世紀的八十年代才開始應用，近幾年計算機的輔助教學技術取得了非常大的突破，各科的教學都希望能夠將計算機技術同現代化教學有機的結合起來，為學生打造一堂氣氛更為活躍，內容更為精彩的綜合性課程?，F如今，很多教學機構已經開始重新整合教學內容，利用軟件教學實現教學的有效化創(chuàng)新。
除此之外，第三產業(yè)在發(fā)展的過程中也需要計算機技術的支持，軟件行業(yè)在近幾年發(fā)展迅速，并成為新世紀最具規(guī)模、最具影響力的新興行業(yè)之一，這一切正是緣于計算機技術的發(fā)展。但是，我國目前的計算機技術仍然需要發(fā)展、需要創(chuàng)新，軟件行業(yè)的發(fā)展仍需要向其他國家學習，學習對方的先進理念與先進技術。計算機網絡的興起不斷改變著人們的生存環(huán)境，計算機網絡技術逐漸改變了社會的傳統姿態(tài)，形成了一種新型的網絡文明形態(tài)，為人們的生活與發(fā)展提供更大的便利。
但是，計算機技術在某些領域仍然暴露出一定的問題，例如，在實際操作中缺乏專業(yè)意識，觀念保守，未形成一種先進的操作理念。一些專業(yè)的計算機操作者扔需要提高自身的綜合素質，我國的計算機人才無論在專業(yè)技能還是綜合素質方面都有非常大的發(fā)展空間。另外，計算機技術的發(fā)展本身就需要專業(yè)知識作為基礎，需要多方力量的引導與扶持，但是我國目前的發(fā)展狀態(tài)，無論是在資金投入還是人才補給等方面，仍有待提高，這些問題都需要專業(yè)人士以及各級領導的重視，爭取通過相關政策的支持改變現有的發(fā)展狀態(tài)，防止不良影響的產生，為計算機技術的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)質的環(huán)境。
信息技術的發(fā)展核心就是計算機技術，計算機技術在現有的環(huán)境下不斷發(fā)展，對于社會經濟的改善有著非常重要的意義。根據目前的發(fā)展狀況來看，計算機技術仍然存在問題，很多阻礙因素不斷產生，這些都為計算機技術的未來發(fā)展帶去了困惑。從結構化發(fā)展與空間拓展化發(fā)展兩方面入手，計算機技術存在著更大的發(fā)展空間。
從結構化發(fā)展的角度來講：結構化一直都是計算機技術發(fā)展的最終目標，因為結構化對于計算機技術來講有著極為深遠的意義，但是計算機技術要想實現結構化發(fā)展面臨著很多困難。首先，要想實現結構化發(fā)展，應當考慮計算機自身的升級以及發(fā)展等問題，依照智能化發(fā)展的特點，實現自我能力的增長與提高。之后，計算機技術在發(fā)展時需要有人工進行輔助，對于發(fā)展過程中產生的問題進行系統的分析與探索，以技術本身作為基礎，發(fā)展適合技術生存的輔助行業(yè)。最后，要將成熟的計算機技術與研究而成的輔助行業(yè)有機的結合起來，實現兼容發(fā)展，從而大幅度的提高計算機技術的發(fā)展水平。
從空間拓展化的角度來講：計算機技術的發(fā)展是在綜合分析的基礎上進行的，空間拓展化發(fā)展是一種有效地實踐措施，為結構化發(fā)展提供即時補充。首先，針對計算機技術在發(fā)展時暴露出來的復雜特點，需要一一解決，由于計算機技術的應用較為廣泛，因此，要將計算機技術充分的融合到社會經濟發(fā)展中，讓技術能夠充分的適應社會環(huán)境的發(fā)展與變化。其次，計算機技術本身具有一定的集成性，這一點會大幅度的減少成本制作費用，抓住此特點能夠有效的增大計算機技術的合理應用范圍。最后，實現計算機技術的人性化發(fā)展的新目標，這一點對于智能化發(fā)展有著特殊的意義，這也是計算機技術未來發(fā)展的一個重要趨向。人性化發(fā)展能夠進一步讓計算機技術發(fā)揮出替代作用，減少人工的直接活動，避免人們花費過多的精力與時間在一些難解的問題上，為人們的生活與工作提供了真正的便捷，保證工作的穩(wěn)定、準確性，從而真正實現智能化、自動化的發(fā)展目標。
1、計算機輔助設計與輔助制造。
在設計行業(yè)和制造行業(yè)當中，將計算機信息技術作為一種輔助技術應用到其中，不僅有效的緩解了工作人員的勞動量，還進一步的提高了人們的工作效率。而所謂的計算機輔助設計和計算機制造設計主要是指服務于產品中總體設計、結構設計以及元素分析等各個環(huán)節(jié)當中，從而降低機械類、工程類等產品設計的難度，增強產品結構設計的質量，使其產品在市場經濟發(fā)展過程中，有著良好的市場競爭能力。
而所謂的計算機輔助教學和管理教學則是指一種在計算機教育領域中實際意義的新型教育技術，這種技術主要是以計算機技術為主，再將網絡技術、信息技術以及多媒體技術等科學技術相結合，從而使得人們在教學的過程中，可以對相關的教學內容進行比較直觀的講述，這樣不但增加了教學的直觀性、靈活性，還讓人們對相關的教學內容進行全面的掌握，進而提高知識教學的質量。其中采用計算機輔助教學，來對人們進行教學知識的傳授，可以進一步的幫助學生在日常生活中進行不斷的練習和復習，進而對所學的知識進行比較詳細的了解?？梢?，計算機輔助教學在實際應用的過程中，和傳統的教學方法相比，這種新型的教學方法在真正意義上實現了以學生為主體的人格化教學，使得學生在日常學習的過程中，可以提高自身對基礎知識的掌握能力，為學生提供一個和諧、良好的學習環(huán)境。而計算機管理教學的使用，主要是利用計算機信息技術來對其教學內容進行儀的管理，并且可以對教學活動進行有效的處理，實現現代化教育的規(guī)范、高效管理，使得人們在日常學習、生活和工作中，自身的綜合能力得到很好的提高。
電力系統是一個復雜的網絡系統，其安全可靠運行不僅可以保障電力系統的正常運營與供應，更是全社會穩(wěn)定健康發(fā)展的基礎。隨著我國電力信息化建設的不斷推進，對于電力安全建設中的信息安全問題國家有關部門給予了高度重視。20xx年，國家電網公司將國家電力信息網。隨著社會的發(fā)展，各種先進的工具不斷涌現，為社會的發(fā)展提供了強大的助力。電力建設在也越來越講求高速度、高質量。但是解決問題的措施和方法安全性是電力系統計算機網絡最重要的部分。安全性既包括網絡設施本身的安全，也包括信息的安全;既要防止外界有害信息的侵入和散布，又要保證自身信息的保密性、完整性和可用性。本文提出幾個簡單的解決對策以避免常見安全問題。具體有：(1)建立安全防護系統。(2)網絡防病毒。(3)合理地使用防火墻。(4)物理隔離裝置的應用。力爭實現電力系統在廣泛應用信息網絡的同時加強信息安全性問題的防范從而將安全運行納入到電力安全生產管理的范疇。
電力系統信息安全是電力系統安全運行和對社會可靠供電的保障。目前，電力系統信息安全存在的問題主要包括許多電力系統的網絡應用系統只是安裝了防病毒軟件和防火墻，而未對網絡安全進行統籌規(guī)劃，存在許多的安全隱患。運用綜合防護措施設置數據庫系統的訪問控制策略，限制允許訪問數據庫的ip地址或用戶。分離數據庫服務和應用服務，使其位于不同的服務器上，加大攻擊者攻破整個系統的難度。在邊界防火墻上禁止數據庫服務的端口，防止邊界外的用戶攻擊數據庫系統。數據庫系統的安全關系到電力信息系統的運行安全和數據安全，結合電力信息系統的特點，分析了電力信息系統中數據庫的安全現狀，并給出了防護措施。其中，大部分防護措施已在電力信息系統中得到應用，有效地提高了數據庫系統的安全性。
綜上所述，文章已經系統的分析了計算機的應用現狀以及未來的發(fā)展趨勢?，F如今，世界已經進入到了信息化的時代，先進的計算機技術能夠為人們的生活帶去便利，我國在經濟發(fā)展的關鍵期更需要計算機技術的支持，讓計算機技術成為推動我國經濟發(fā)展的主要動力。但是，針對我國計算機技術的應用現狀，相關的管理者需要認識到不足之處，采取積極的方式進行完善，從而實現我國經濟的持續(xù)化、穩(wěn)定化發(fā)展。
計算機及應用論文篇十五
摘要：隨著科學技術的發(fā)展，計算機技術在人們生產生活中的應用越來越廣泛，近年來，計算機在教學中的應用也給教育事業(yè)帶來了很大的改變。計算機輔助教學有助于改變傳統中以教師為指導的教學模式,從而以學生作為中心開展課堂教學,符合新課標的要求。同時,由于計算機輔助教學具備的功能特性具有明顯的優(yōu)勢,使得這一教學方式日益成為教學方式大趨勢。但是,在實際運用過程當中,計算機輔助教學仍存在不少問題,影響教學的實際效果。
引言。
計算機輔助教學的應用給教育教學帶來了很大的方便，計算機輔助教學簡稱cai,是利用計算機進行圖像、文字、圖形、聲音、動畫有機結合,利用特定結構建立起邏輯連接,具有交互能力的信息集成系統。cai可以實現在校園網內建立虛擬的網絡教室,進行課件制作,實現教室授課的電子儀和影像同時播放,學生可在不同地點觀看教師的授課實況。
1cai的功能特性。
1.1既可大面積施教,又可個別化教學。
cai的應用范圍非常廣泛，可覆蓋各級、各種、各類科目的教學,同時由于計算機網,絡技術的迅速普及和發(fā)展,遠程教育大規(guī)模擴張,因此可進行大面積的施教。cai可根據學習者的特點和差異,量身編制供應學習者選擇的分支教學程序,使得教學材料和學生的學習風格及思維特點相契合。由此,每個學生都能夠依據自身的學習進度進行學習步調的制定,幫助學生分析自身的學習情況,給予特定指導和評價。
1.2人機雙向交互形式多樣,可迅速反饋與強化。
發(fā)展迅速的多媒體技術在cai當中得到充分應用,使得cai能夠提供豐富多樣的交互式人機雙向交流。cai的教學終端不受鼠標、鍵盤、crt顯示器等等常規(guī)輸入設備的局限,可利用窗口交互操作、圖形交互界面、觸摸技術,實現圖像、文字、圖形、聲音、動畫等各類信息進行交互傳遞。同時,cai能夠對上述各類信息進行綜合處理,每一類信息都可使用多種的形式表現出來,使得教學內容易于記憶和理解。計算機的運行快速、容量大特點,有助于對教學后的回答、作業(yè)進行及時地分析,對學生掌握的知識情況進行評價,顯示反饋信息的速度快,從而幫助學生強化自身的學習行為,提升學習效率。
1.3對各類現代教育媒體進行綜合運用。
cai控制下的圖像、文字、圖形、聲音、動畫等各類媒體信息,能夠隨時呈現,以滿足教學的需要,使得各類教學媒體相輔相成且揚長避短。同時,能夠向學生提供豐富多樣,功能不同的感性材料,調動學生的各種感官參與學習,加快感知,理解,記憶。
2.1資料咨詢教學。
資料咨詢教學能夠根據學生的需要選擇合適的相關資料，這類課件適用于對數據庫的查詢,如情報資料、文獻等的檢索等。有助于啟發(fā)學生的思維,培養(yǎng)學生獨立鉆研的能力;同時也有利于教學資源的共享。
2.2模擬仿真型教學。
模擬仿真型教學能夠及時提醒使用者一些容易忽視的問題，摸擬仿真型課件常分為操作模擬、狀態(tài)模擬和信息模擬三類。這類課件開發(fā)時對內容模擬的真實性是提高其質量的關鍵。這類課件在表達醫(yī)學教育內容時,最常用的是計算機動畫、數字音頻和數字視頻等多媒體技術。
2.3課堂演示型教學。
課堂演示型教學是將課件表達的內容在課堂授課時作演示,并與教師的講授或其他教學媒體相配合。這種類型課件一般與學生間無直接交互作用。這種類型的課件要求有大屏幕顯示器或高亮度投影儀等硬件設備,應考慮課堂演示時的環(huán)境因素對演示效果的影響,選擇可突出主題的屏幕顯示屬性。
2.4人機交互學習教學。
人機交互學習教學是計算機輔助教學應用的一種常用方式，這是一種以個別化交互學習為目標的課件類型,它應具有完整的教學內容和教學策略及相應的邏輯結構。這種課件常采用選擇型的程序結構,將教學內容分成若干個獨立的模塊,學生控制其運行流程由,也可由計算機通過診斷性提問后再自動決定流程。它應具有友好的交互界面,讓學生可進行充分的人機交互,處于個別化的教學環(huán)境中進行主動的學習。
2.5練習復習教學。
練習復習教學能夠在老師不在的條件下幫助學生判斷正誤，答錯了給予提供進一步的教學措施或再次練習的機會;答對了則給予鼓勵(增強),然后進一步練習。練習復習型課件常用于復習某種規(guī)律性的知識,也可用于檢測學生的學習情況或作為學生的學習效果自我評價,進而調節(jié)學習進度和內容,鞏固新學的知識。
3.1課堂組織松散。
教學過程當中一般使用課件進行知識和規(guī)律的演示,容易造成學生的視覺疲勞,并分散學生的注意力。因此,需要考慮卓有成效的教學組織方法。教師若只按照課件照本宣科,沒有進行課堂紀律的管理和組織,且沒有進行知識間的聯系,沒有和學生互動,這樣則不利于實現良好的教學成效。
3.2教師沒有真正理解到計算機輔助教學的內涵。
教師在使用計算機輔助教學過程中,常常出現如下理解偏差。其一,對計算機輔助教學的依賴性強,認為課件能夠代替自身在教學過程當中的作用,在教學當中處于被動境地。其二,教師對于計算機輔助教學存在抵觸心理,不熟悉計算機的操作,且認為這一方法會對學生的思維方法、方式帶來不利的影響。
3.3相關設備缺乏。
當前市面上有著許多教學軟件,但真正適用在教學當中的軟件不多,在多數情況下需要教師自行編制課件,需要學科教師編寫稿本,計算機技術人員負責編程,開發(fā)出小型的教學軟件。在這一過程當中,教師需要花費大量的時間與精力進行課件開發(fā)。因此,雖然多數教師認同cai,但因投入和產出不想對稱的事實,導致cai在實際應用當中,很多成為教學檢查、評比、學習、參觀等。裝點門面。的工具。從而使得計算機輔助教學多以。觀摩課。這一方式作為教學的點綴,沒有和學科教學真正融合。
計算機及應用論文篇十六
在我國的教育體系中，對中職教育的要求是培養(yǎng)生產一線的熟練技術工人和具有較高素質的社會服務人員。隨著國家對中職教育越來越重視，中職教育應該積極響應國家的號召，引入新型教育模式，使得學生能夠用最新的技術學習知識，掌握知識?，F在的社會是“互聯網+”的發(fā)展模式，中職教育應該更加重視計算機的教學；由于計算機專業(yè)自身的特性，也是其成為中職教育的重點。為了使中職學生的計算機教育水平更上一層樓，基礎遷移教學可以運用于中職教育的教學過程中。本文從基礎遷移教育著眼，結合中職教育的現實情況，對中職計算機應用基礎遷移教學進行策略研究。
中職教育的特點是教育培養(yǎng)一批技能型人才，計算機專業(yè)屬于應用型專業(yè)，自然就成為了中職教育中重要的一門學科。現在強調素質教育，在素質教育的大環(huán)境下，越來越多的學科采取了新穎的教學方式，故而，中職計算機應用基礎遷移教學策略研究是順應時代潮流的研究方法，可以有效地促進中職教育的發(fā)展。
基礎遷移教學最早出現在十八世紀中葉，它一直都是以理論的形態(tài)存在于人們的思想觀念中，它的特點是重視知識的原本性和知識的目標性?；A遷移教學認為，老師不會也完全不可能在課堂上將所有的新知識全部交給自己的學生，即使是將知識全部教授給了學生，學生也不可能理解并消化相關的知識。故而，教師需要從教學的實際出發(fā)，根據學生在課堂上掌握的知識，將最新的知識穿插其中，這種教學發(fā)放就是基礎遷移教學。
1.通過基礎遷移教學方法，充分調動學生學習的積極性。
興趣是最好的老師。在教學的過程中，學生學習的積極性對學生的學習成果有直接的影響，只要有了學習的積極性，無論遇到什么問題、情況都會得到很好的解決，中職教育的學生也是如此。中職教育的學生基礎相對薄弱，綜合能力相對低，在學習方面的興趣也不是很濃。針對以上情況，中職教育的教育工作者應該積極做好課前的教學工作，使得教學的內容可以很好的吸引學生上課的注意力，并采取各種有效的手段使得學生主動加人課堂的討論，這就為基礎遷移教學打下了優(yōu)良的教學基礎，確保了教學的順利進行。
2.創(chuàng)新教學教育方法。
教學方式對有效提升學生的學習興趣起著至關重要的作用，為了有效地激勵學生的學習熱情，教師應該根據基礎遷移教學的特點，認真研究計算機教學的創(chuàng)新教學模式，使得學生在日常的教學活動中有新的體驗，獲到新的感受。第一，老師應該按照根據教材規(guī)定的教學內容為學生創(chuàng)造優(yōu)質的學習環(huán)境，要結合新型的教學軟件和教學設備的運用，依據計算機技術的發(fā)展狀況來確定教學的內容。由于計算機專業(yè)自身更新換代非常的迅速，這就需要老師在教學的過程中與時代同步，為學生提供最新的計算機信息技術，尤其是軟件運用等技術的運用。與此同時，在教學的過程中，注重教學的內在邏輯性和連貫性，確保學生在學習的過程中沒有任何遺憾。第二，重視教學工作的編排，合理的教學內容可以使得教學的雙方都輕松，確保教學的質量。
3.展現計算機教育優(yōu)勢。
對于計算機教學來說，解決問題的方式主要是采取操作的方式解決。計算機技術又與其他的技術不相同，計算機技術具有聲音、圖畫、視頻等動態(tài)因素。故而，在運用基礎遷移教學的過程中，要充分向學生展示計算機的優(yōu)良技術，讓學生認識到計算機教學的優(yōu)越性，增強學生對計算機學習的信心。堅持方法創(chuàng)新，在教學的過程中，堅持寓教于樂的教學方法，例如教師引導學生進行簡單程序的設計，又例如根據現在大學生愛玩游戲的特點，引導學生進行小游戲的創(chuàng)作，這種教學方式既可以大大提升學生的學習興趣，又可以使學生在不知不覺中學習到計算機科學知識，同時也是學生在教學的過程中得到歡樂。
4.教給學生自主的方法。
計算機時代是第三次科技革命的成果。隨著科技的不斷發(fā)展，計算機技術也在不斷地發(fā)展之中，計算機技術更新換代的速度達到幾個月一次的頻率，這就要求計算機技術的科技發(fā)展需要更上時代的腳步。對學生進行計算機教育培訓不僅是讓學生學會現有的計算機科技知識，還要讓學生在現有的計算機知識之上，積極創(chuàng)新，掌握適合自身的學習方法，樹立終身學習的理念，確保能自行完成計算機學習。故而，老師在教學的過程中，應該交給學生學習方法，使得學生可以在離開老師后繼續(xù)學習。
5.構建科學的評價體系。
就計算機專業(yè)來說，計算機專業(yè)對實踐的要求很高，擁有廣闊的社會基礎，因而，在計算機的教學過程中要注意到廣度和深度，使得計算機專業(yè)的學生能夠全面的發(fā)展，而做到這一切都需要合理的教學評價機制支撐。第一，老師要重視對過程的評價，即對學生的學習展開評價，這種做法既可以保證評價的公平公正，又可以使學生建立學習的信心。中職教育的學生基礎普遍偏弱，在理解和接受方面能力普遍偏弱，故而，教師在教學的過程中，應當多引導學生，多給學生予以獎勵，并寓教于樂，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習知識，茁壯成長。第二，做好教學總結評價工作，計算機教育不可以和其他學科的教育相同，計算機教育不能光看卷面的成績，應該看中學生在實際生活中的能力，在一個學期的教學工作結束后，老師可以讓學生將自己的產品一一展出供老師同學觀看，通過批評與自我批評的方式來確定學生最后的成績，教師還可以為學生建立個人學習冊，隨時記錄學生的學習成果。第三，要加強學生的道德水平建設。加強道德建設可以使學生保持愉快的心理參加學習，這種全方位的教學模式與現代化的.素質教育理念相匹配，是培訓學生的有效方式。
遷移心向是一種積極的遷移意識和遷移思維。在中職計算機應用教學模式中，教師要積極培養(yǎng)學生在遷移方面的意識，引導學生做好遷移準備工作，使學生能夠構建起有效的知識框架，在完成教學目標的基礎上，實現對計算機知識的遷移。第一，要著力培養(yǎng)學生的遷移意識。在一般的情況下，學生的思維和能力的培養(yǎng)都和教學密切相關。故而在中職教育的過程中，教師需要不斷的吸收新知識，了解新的教學理念，不斷提升自身的教學水平，完成高水平的教學。除此之外，教師在教學的過程中，應當將遷移理念加入到備課、授課等其他環(huán)節(jié)，這樣可以確實有效的提升學生的遷移意識和遷移能力。第二，聯系實際生活，培養(yǎng)學生遷移意識。隨著計算機發(fā)展日新月異，計算機的運用已經深入到社會各個角落，成為人們日常生活不可缺少的一部分。故而，在中職的教育中，應當做到理論聯系實際，通過在現實生活中的計算機運用，使學生形成學以致用的思維，積極將學習理論與社會現實生活相聯系，是知識落到生活中，為生活服務。最后，加強計算機與其他專業(yè)的聯系。隨著計算機專業(yè)的快速發(fā)展，計算機專業(yè)的運用越來越廣，計算機已經成為了其他學科學習的工具，越來越多的專業(yè)由于計算機的加入而變得豐富多彩。計算機應用是教授計算機基礎知識和技能的學科，在日常的教學過程中，要加強學生對計算機應用教學的培訓，為學生在以后的工作中打下堅實的基礎，樹立學生對計算機學習的信心，培養(yǎng)學生的遷移意識。通過以上的研究分析可知，基礎遷移教學在中職教育中的有效運用可以減少傳統教學模式的弊端，可以有效地促進學生全面的發(fā)展，尤其是對中職教育學生基礎薄弱、接受能力薄弱具有良好的效果。
[1]陳寧寧：中職計算機應用墓礎遷移教學策略研究[d]，遼寧師范大學,20xx。
本文從創(chuàng)設合適教學環(huán)境,激發(fā)學生學習興趣;重視知識實踐應用,加深學生理解程度;注重傳授學習方法,培養(yǎng)學生遷移思維等三個方面,探討了中職計算機應用基礎遷移教學的策略,以期為提高中職計算機應用基礎教學質量提供參考。
在中職計算機用用基礎教學中,很多教師仍然采用灌輸式的教學方式,忽視了對學生的知識進行遷移性的引導,這樣既不利于幫助學生構建完整的知識體系,又影響了學生學習的積極性,失去了學習的興趣,課堂教學效果差強人意。因此,在中職計算機應用基礎教學中,教師需要合理應用遷移教學策略,提高計算機應用基礎教學的質量。
很多中職學生的學習基礎較為薄弱,沒有明確的學習目標和掌握正確的學習方法,無法有效進行知識遷移,久而久之,失去了學習的興趣,所以中職計算機教師需要創(chuàng)設合適的教學環(huán)境,激發(fā)學生的學習興趣,從而提高計算機應用基礎教學的質量。例如在課堂教學過程中,教師可以創(chuàng)設合適的問題情境,設計趣味性、實踐性較強的學習任務讓學生完成,在激發(fā)學生學習欲望的同時,引導學生主動對教學內容進行探究,從而實現知識遷移的目的。以復雜表格的制作為例,教師可以在課堂教學前先制作兩個略有差別的lfash課件,讓學生在規(guī)定的時間內找出其中的不同之處,等學生完成任務后,教師再順勢提出課堂教學目標,這樣“找不同”的方式既可以活躍課堂教學氛圍,提高課堂教學的趣味性,又有利于讓學生迅速進人學習狀態(tài),積極投人到課堂教學活動中。在創(chuàng)設教學環(huán)境的過程中,教師需要從教學的實際情況出發(fā),注重與學生的互動交流,及時了解和滿足學生的心理需求,在和諧愉悅的教學環(huán)境中完成教學活動,實現教學效果的事半功倍。
在中職計算機應用基礎的遷移教學中,教師不僅需要講解計算機理論知識,而且需要重視學生對知識的實踐應用,讓學生在實踐過程中發(fā)現問題、提出問題和解決問題,從而加深對知識的理解與掌握。例如計算機教師在指導機械專業(yè)學生進行word繪圖工具的練習時,既要讓學生進行名片、燈籠和倒福字等方面的練習,又要指導學生進行機械零件繪制,這樣可以將中職學生的專業(yè)和計算機應用基礎知識相互結合,在提高學生專業(yè)能力的同時,也可以幫助學生完成從理論知識學習到實踐遷移應用。又如,中職計算機教師可以組織學生進行計算機技能比賽,比賽內容包括計算機的常識知識、網頁制作、計算機組裝、圖文混排和組織錄人等,比賽可以采取個人和團隊等不同參賽形式,這樣既可以激發(fā)學生的好勝心,培養(yǎng)學生良好的競爭意識和團隊觀念,又可以在參賽過程中提高學生計算機知識的實踐能力,真正做到知識的遷移應用。一119中職計算機教師在指導學生進行技能練習和組織學生進行技能比賽時,需要貼近學生的生活,與學生的專業(yè)相互結合,這樣才能對學生的計算機知識和技能進行檢驗與鞏固,并讓學生在學習過程中感受到成功的愉悅,從而逐漸培養(yǎng)學生學習遷移的品質。
計算機作為信息時代產物,其硬件和軟件升級換代的速度非?？?所以在中職計算機應用基礎教學中,教師不僅需要幫助學生掌握計算機基礎知識與操作技能,而且需要幫助學生掌握學習方法,讓學生可以從容應對計算機知識不斷更新帶來的挑戰(zhàn)。在中職計算機應用基礎的教學中,教師需要有目的地強化學生的遷移意識,以生活中的計算機應用作為教學的切人點,幫助學生掌握遷移技巧,順利完成知識的遷移。例如在excel中建立圖表時,可以先錄人圖表需要的數據源,并選擇圖表生成時的數據范圍,依據需要表達內容合理選擇圖表的類型,并填寫圖表中的信息。又如在word中進行文字編輯時,教師需要指導學生聯想菜單項和命令,如分欄、段落和字體等格式菜單;圖片、符號和頁碼等插人菜單;打印、保存和頁面設置等文件菜單等。在傳授學生學習方法,培養(yǎng)學生遷移思維的過程中,中職計算機教師需要幫助制定行之有效的學習計劃,有步驟、有目標、有針對性地引導學生進行計算機應用基礎知識的學習,從而讓學生在學以致用過程中,順利完成計算機知識的遷移。
總之,隨著社會的信息化發(fā)展,計算機應用的重要性愈發(fā)顯現,在中職計算機應用基礎的遷移教學中,教師需要依據教學目標和教學內容,選擇合適的遷移教學策略,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的遷移思維,真正提高學生的計算機應用能力,為中職學生順利融人社會創(chuàng)造有利條件。
社會經濟發(fā)展促進各行各業(yè)的壯大，這也造成人才需求量急需增加，國家與社會對教學事業(yè)越來越看重。加上目前我國市場經濟體制正在不斷完善，經濟模式向集約型經濟轉變，這導致社會對人才需求的方向也在逐漸變化，特別需要具有一定專業(yè)技能的中等專業(yè)人才，這種形勢給中職院校帶來發(fā)展的機會，抓住機會可以實現院校的進一步發(fā)展。本文中主要闡述中職計算機應用基礎中遷移教學策略的具體應用。
科學技術發(fā)展帶動計算機網絡技術的進步，加上計算機技術更新換代速度加快，幾乎可以用一日一變化來形容，所以做好計算機應用基礎教學具有現實意義。但很多時候我們的課堂教學依然停留在以前，明顯沒有跟上社會的發(fā)展，造成教學中出現教材落后于課堂內容，課堂內容落后于社會應用水平的怪圈。學生不可能在學校學到所有的知識，能學到的東西畢竟有限，而且一旦出現技術進步，所學的知識就會落伍。造成培養(yǎng)出的人才不能滿足社會需求。傳統教學模式中以教師為主，實行滿堂灌的理論模式，教學模式僵化，學生只能被動的選擇接受，自身創(chuàng)造性思維被限制。中職計算機應用基礎教學中應該注重培養(yǎng)學生實踐能力，所以需要構建相應的配套實踐課程。但分析實際情況來看，教學教材質量普遍較低，教材中的軟件落后于實際應用軟件，或是對軟件沒有進行深入講解，都是一點帶過。
2.1創(chuàng)設相應教學環(huán)境。
中職生大部分都存在學習基礎薄弱的問題，本身對學習興趣不大，也沒有合適的學習方法與學習目標，也不能達到知識遷移的目的，而且時間一長，學生本就不多的學習興趣將被消磨干凈。針對這種情況，教師教學中聯系實際教學情況，借助教學用具與設備等構建相應的教學情景，通過情景激發(fā)學生學習興趣，提高教學質量。具體而言，在計算機應用基礎課堂教學中，教師結合實際創(chuàng)設問題場景，設置一些具有趣味性與實踐性特點的學習任務，讓學生完成這些學習任務，激發(fā)學習興趣，引導學生探究知識的欲望，達成知識遷移目的。再以復雜表格制作課程為例，為提高教學效果，教師可以利用課余時間提前制作好兩個略有差別的flash課件，在課堂上讓學生找出兩個課件的差別，等學生找到不同點后，教師順勢提出此次教學目標。這種教學方法不但可以活躍課堂氛圍，提高教學趣味性，還可以充分調動學生學習積極性，參與到課堂活動中。當然教師創(chuàng)設相關教學情景時需要聯系實際情況，不能想當然設置一些花哨不適用的情景，這就需要以教學實際為基礎，了解學生個人情況與需求，提高教學效果。
2.2做好實踐能力培養(yǎng)。
中職計算機應用基礎遷移教學，就需要教師在講解與計算機相關理論時，有意識的培養(yǎng)學生計算機實踐能力。讓學生通過實踐將理論知識具現，將理論知識轉為自身的技術儲備，而且通過具現可以培養(yǎng)學生用理論知識解決現實問題的能力。比如教師知道機械專業(yè)學生練習word繪圖工具時，除了讓學生完成常見的名片、倒福字和中國結等聯系外，還需要知道學生繪制機械零件，這樣可以幫助學生實現計算機應用基礎知識與專業(yè)知識相結合，同時達成理論知識學習到實踐遷移應用的目的。再比如，中職計算機教師可以組織一些規(guī)模不大的計算機技能比賽，比賽內容包括計算機常識、網頁制作和組織錄入等，比賽模式可以分成個人與團隊兩大類。通過比賽的組織，可以促進學生實踐能力的提高，實現知識遷移。與此同時，教師組織比賽時需充分結合學生實際情況，指導學生熟練掌握各種計算機技能，在賽事中培養(yǎng)學生的團隊合作意識。只有這樣，才能充分檢驗學生計算機知識和技能的掌握程度，讓學生感受到成功的喜悅，培養(yǎng)出學生學習遷移的良好品質。
遷移心的內容較多，一般情況下可以劃分成遷移意識與遷移思維，培養(yǎng)學生的遷移心有助于教學效果的提升，具體而言，教師需要在教學活動中培養(yǎng)學生遷移意識，在學習課程內容的基礎上實現計算機知識遷移。通常而言，提高學生遷移心可以通過以下三方面實現。首先教師教學水平關系到教學效果的好壞，隨著時代進步與課程改革的深入，原有的教學方法逐漸不能適應這些改變。教師就需要不斷革新自己的教學理念，不斷學習前沿教學方法，促進教學水平提高，只有這樣，才能確保課堂教學效果。當然僅僅做到這些是不夠的，教師還需要在其他教學環(huán)節(jié)中運用遷移理念，提高學生遷移意識與遷移能力；其次聯系實際生活，培養(yǎng)學生遷移意識。伴隨著計算機技術的發(fā)展，其在社會中發(fā)揮著越來越重要的作用，改變原有的生活模式。在教學中應該結合實際生活，幫助學生養(yǎng)成學以致用的思維習慣，實現理論知識為生活服務的目的；最后聯系其他專業(yè)。伴隨著計算機專業(yè)進一步發(fā)展，計算機已成為很多專業(yè)的基本學習工具，大幅度提升專業(yè)教學水平，促使教學手段更加豐富。計算機應用是教授相關基礎知識與技能的學科，因此日常教學中應該有意識培訓學生計算機應用能力，為學生步入社會走上崗位奠定基礎，幫助學生逐漸培養(yǎng)學習信心與遷移意識。
現如今計算機在人們生活、工作中扮演著重要角色，更改變人們生活模式，也促進教學手段的改變。在中職計算機應用基礎遷移教學中，遷移教學方法的選擇十分重要，需要教師綜合考慮教學目標與教學任務，最終實現教學水平的提高，為社會培養(yǎng)大量的中端計算機人才。
[2]張濤.基礎遷移教學策略應用于中職計算機教學的分析[j].信息系統工程,20xx(07):78.
[3]張云飛.中職計算機應用基礎遷移教學策略研究[j].現代國企研究,20xx(12):12.
計算機及應用論文篇十七
作為教學實施的主導者，每位教師都應該在教學開展前理清一條清晰的、有效的教學思路，才能在一門課程的教學過程中把握方向，從而獲得一定的教學效果。另外，一門課程的教學思路不應該是固定而不能變化的，要能夠因教學對象、具體教學過程的情況變化而進行適當調整，以適應不同的人才培養(yǎng)目標、實現不同的人才培養(yǎng)需求。本文針對《計算機應用》課程，從課程定位、教學目標、教學內容、教材、教學參考資料、教學方法與手段、學生學習方法的指導等多個方面，詳細論述了這門課程的教學思路。
1課程定位和教學內容。
1.1課程定位。
《計算機應用》課程是面向我校計算機專業(yè)和非計算機專業(yè)專科層次學生的一門職業(yè)素質必修課，是培養(yǎng)信息時代高素質人才的基礎性課程。該課程的任務是使學生具有信息社會背景在所必須的信息技術方面的基礎知識，使用計算機和網絡的基本知識，充分認識現代化信息技術對社會經濟發(fā)展、科學技術進步以及社會整體環(huán)境的深遠影響。在學習本課程后，學生能主動并積極地提高自身的信息素養(yǎng)；能掌握使用計算機進行信息的獲取、加工、傳播和應用的能力；能適應信息社會的網絡環(huán)境，為今后的主動學習、終生學習和適應信息化工作環(huán)境奠定一個扎實的基礎。
1.2.1知識目標要求學生掌握計算機信息處理與應用的基礎知識，包括以下具體內容：信息技術方面的基本知識：信息、信息處理、信息系統、信息化以及信息社會的基本概念；數字技術的基本概念、數值、文字等信息在計算機中的表示方法；電子元器件、微電子技術、集成電路和集成電路卡的概念。計算機硬件方面的相關知識：計算機的邏輯組成和各個部件的功能；計算機的硬件組成和分類；中央處理器的概念、結構、基本任務和性能指標；指令、指令系統的概念；指令和程序的執(zhí)行過程；主板、芯片組與bios的概念；存儲器層次結構和主存儲器的基本知識；個人計算機輸入輸出操作的原理；i/o總線的類型；常用i/o接口的知識；常用輸入設備（鍵盤、鼠標器、觸摸屏、掃描儀、數碼相機）和常用輸出設備（顯示器和打印機）的作用、分類方法、主要性能指標和工作原理。計算機軟件方面的相關知識：計算機程序和軟件的概念、軟件的分類及基本特點；操作系統的作用和分類；操作系統的處理器管理、存儲管理、文件管理和設備管理的基本知識；win－dows、unix和linux操作系統的特點；算法的概念、屬性、表示和分析方法；計算機語言的作用；程序設計語言的分類；常用高級程序設計語言的基本知識；語言處理系統的概念和工作過程。計算機網絡方面的相關知識：計算機網絡的概念、組成與分類方法；通信的基本模型、信號的分類；多路復用技術的作用與類型；電路交換和分組交換技術；信道的概念和常用傳輸介質的特點與分類；局域網的基本知識；以太網的類型和特點；因特網的發(fā)展、組成與常用接入技術；網絡分層結構和tcp/ip協議；ip地址和ip數據報的概念；路由器的工作原理；域名系統的概念；電子郵件、萬維網、im和文件傳輸服務的基本知識。數字媒體方面的相關知識：字符編碼標準；文本處理和常用文本處理軟件；圖像與圖形的概念；圖像的'獲取、參數及常見文件格式；計算機圖形的應用；聲音的概念；數字聲音的獲取過程與獲取設備；數字聲音常用的壓縮編碼方法；計算機合成聲音的基本原理與應用；數字視頻的概念、獲取方法與獲取設備；數字視頻的常見文件格式、壓縮方法和應用。計算機信息系統及數據庫方面的相關知識：計算機信息系統的概念、類型和特點；db、dbms、dbs的基本概念；數據模型、關系型數據庫的基本原理；數據庫結構化查詢語言sql的基本語法；典型信息系統的特點。
1.2.2能力目標培養(yǎng)學生具備以下操作能力：windows操作系統部分：windows7操作系統的安裝與管理；個人計算機常用應用軟件的安裝；常用外設的使用與維護；文件的創(chuàng)建、保存、復制、移動、刪除、屬性設置等基本操作；使用瀏覽器軟件瀏覽網頁、檢索信息、下載資源等操作；winrar、訊雷等常用工具軟件的使用；撰寫和收發(fā)電子郵件。microsoftword的操作方面：文本的編輯和格式設置；段落格式和頁面格式的設置；分欄、首字下沉、邊框和底紋的設置；圖片、圖形、藝術字、文本框等對象的插入和格式設置；通過插入或文本轉換為表格的方法創(chuàng)建表格、表格屬性設置和計算操作；文檔的創(chuàng)建、保存、打印和保護。microsoftexcel2010的操作方面：電子表格編輯；填充柄的使用；公式的編輯；相對地址、絕對地址的使用；常用函數的使用；工作表格式化；各種類型圖表的創(chuàng)建和編輯；使用數據透視表對數據進行分析；工作簿的新建和保存。microsoftpowerpoint2010的操作方面：幻燈片的基本編輯；字體格式和段落格式的設置；圖片、圖形、文本框、藝術字、smartart圖形等對象的插入和格式設置；為演示文稿應用主題；幻燈片背景的設置；母版的使用；文本、圖片、圖形等對象的動畫效果和幻燈片切換效果設置；使用超鏈接；演示文稿放映方式的設置；演示文稿文件的新建和保存。
1.3教學內容。
《計算機應用》課程的內容包含了第一章緒論、第二章計算機硬件、第三章計算機軟件、第四章計算機網絡、第五章數字媒體技術、第六章數據庫與信息系統、第七章windows7操作系統、第八章因特網應用、第九章microsoftword2010文字處理、第十章microsoftexcel2010電子表格和第十一章microsoftpowerpoint2010演示文稿操作的相關內容。
2教材和教學參考資料。
2.1教材。
根據《江蘇省高等學校計算機等級考試大綱》的考核要求和我校的《計算機應用》課程教學大綱的規(guī)定，同時為了適應我校?？茖哟螌W生的學習和能力特點，選用了以下教材。江蘇省普通高校計算機等級考試配套教材《大學計算機教程》作為理論知識的主要教材，該教材由吉根林、王必友主編，高等教育出版社出版。本教材緊跟計算機技術的最新發(fā)展，結構合理、專業(yè)知識覆蓋面廣，力求將計算機的基礎知識和基本原理與近年來出現的新技術、新產品、新應用相結合，具有一定的科學性、先進性和實用性。以“十三五”高職高專重點規(guī)劃教材《大學計算機信息技術實驗實訓指導》為操作知識的主要教材，該教材由戴銳青、桑一梅等主編，南京大學出版社出版。本教材具備較強的實用性，主要針對高校在校學生的計算機基礎課程實踐操作的教學，同時滿足江蘇省高校計算機一級考試中操作部分的考核要求。
本課程的教學內容分為基礎知識和實踐能力兩大部分，既具有一定的理論性又具有一定的操作性。而信息技術領域的知識、技術具有發(fā)展迅速、更新速度快的特點，需要廣泛的教學參考資料作為補充。因此建議學生以各類計算機類的教材、雜志、站作為參考資料，以提高學生的自學和實際應用能力。
3教學方法與手段。
3.1教學理念。
《計算機應用》課程是一門既要求學生具有相應的理論知識又要求學生掌握操作技能的課程，在掌握必要的理論知識的前提下，著重學生實踐應用能力、解決問題能力的培養(yǎng)。因此，教學中應理論實踐并重，注意基本的理論知識在實際問題解決中的應用，突出課程的實用性。采用教學與應用相結合的教學模式，以實際解決問題為主要目的，在教學的同時，配合大量的操作訓練，注重學生利用已學知識解決實際問題的能力的培養(yǎng)。
3.2教學方法。
本教學思路結合《計算機應用》課程的特點和學生的特點，使用了以下教學方法。
3.2.1分層教學法本課程的理論知識部分采用分層教學法，即將每個章節(jié)的內容按必修類、提高類和補充類進行組織，使得教師能夠根據學生的學習能力和已掌握知識的差異開展不同層次的教學，既能滿足教學需要，又能滿足不同層次學生的學習需求。
3.2.2項目驅動法本課程的實踐部分采用項目驅動法，即將教學內容以項目的形式呈現，并將內容按任務進行劃分，要求學生按要求完成項目。使用項目驅動法的優(yōu)點是能夠清楚地呈現操作的實際效果，激發(fā)學生的學習興趣，能主動完成學習并進行拓展應用，提高解決問題的能力。該方法的具體實施步驟為：第一步：教師呈現項目效果，分析使用的主要操作內容；第二步：教師以任務為單位介紹各知識點，講練結合，指導學生完成指定的操作；第三步：教師對項目進行整體的重點、難點分析講解，幫助學生進一步理清思路、提高應用能力。
3.3作業(yè)安排。
針對《計算機應用》課程理論與實踐性并重的特點，本門課程的作業(yè)包括了理論知識的課后作業(yè)、操作知識的課堂作業(yè)、操作知識的課后作業(yè)三部分。操作知識的課堂作業(yè)在教學過程中完成并提交給任課老師，所有課后作業(yè)要求按時完成并統一提交批閱。
3.4課程考核模式。
《計算機應用》課程是我校?？茖哟胃鲗I(yè)學生的職業(yè)素質必修課程，根據人才培養(yǎng)方案的規(guī)定，該課程為考查類課程，由任課教師隨堂完成考核，具體考核采取過程考核和期末考核相結合的方式，按過程考核成績30%、期末考核成績70%的比例分配。期末考核包含理論知識和操作能力考核兩部分，并參照江蘇省高校計算機一級考核的內容分布，包含45分的理論知識和55分的操作兩部分，總分為100分。
4學習方法指導。
《計算機應用》課程的教學目的主要圍繞培養(yǎng)學生掌握基本的信息技術理論知識和office辦公軟件的應用能力，因此區(qū)別于純理論課程或純操作課程的教學方法與學習方法，采取適合本課程的學習指導方法。理論知識學習方面，針對教材、課堂教學內容、補充閱讀材料和課后作業(yè)涉及的知識點，鼓勵學生展開一些專題討論，從而提高學生的自主學習和探究未知知識的能力。操作能力學習方面，采用分組學習的形式，提高學生協同合作的能力，并結合組間競爭機制，以競爭促學習，激發(fā)學習興趣、活躍課堂氣氛。
5結束語。
成功的教學與教學思路的形成、教學計劃的制定、教學過程的設計、課堂教學的實施、教學效果的反思各個環(huán)節(jié)都有著密不可分的聯系，而其中教學思路是根本，關系到后續(xù)環(huán)節(jié)的成功開展。本文從課程定位、教學目標、教學內容、教材、教學參考資料、教學方法與手段、學生學習方法的指導等多個方面，詳細闡述了《計算機應用》課程的實施思路。
參考文獻：
［1］吉根林，王必友大學計算機教程高等教育出版社，2016。
［2］戴銳青，桑一梅大學計算機信息技術實驗實訓指導南京大學出版社，2015。
計算機及應用論文篇十八
近年來，職業(yè)教育在我國教育體系中的地位日益顯著，國家出臺各類政策促進就業(yè)和升學。其職業(yè)性的特點越來越突出，傳統的中職教育教學模式已無法適應新時代人才培養(yǎng)需求，那么中職學校必須做出調整和改革。《計算機應用基礎》是中職學校為非計算機專業(yè)的學生開設的公共基礎課，使學生掌握必備的計算機應用知識和基本技能，不僅可以提高學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力，還可以為學生職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎［1］。由此看來，《計算機應用基礎》課程教學方法的改革十分必要。
模塊化教學法大大增加了組織教學內容的靈活性，能有目的地培養(yǎng)學生掌握知識技能的能力;能突出學生的主體地位，使學生能更好地把控教學過程;能激發(fā)學生的主觀能動性，使學生更好地參與到學習實踐中。
1．模塊劃分。在模塊化教學過程中要“按需施教”，培養(yǎng)學生運用計算機技能解決其他專業(yè)問題的能力，同時還要充分考慮各專業(yè)學生的接受能力，滿足各層次、各專業(yè)學生的學習需求，并在教學中培養(yǎng)學生的信息意識，以提高學生崗位應用能力，從而大大提高就業(yè)競爭力［2］。計算機應用基礎課程分為以下五個模塊:計算機基礎知識模塊:模塊內容包含計算機的發(fā)展史;計算機組成;各種進制間轉化;操作系統。模塊目標是使學生更進一步了解計算機;熟悉計算機基本操作;熟悉計算機操作系統的管理功能等。文字處理軟件應用模塊:模塊內容包含文字錄入、字符和段落設置、頁面設置和打印、word表格、圖文混排的技能訓練。模塊目標是使學生具備文字處理能力，掌握文檔排版技巧。電子表格處理軟件應用模塊:模塊內容包含表格基本操作、字符和表格的格式化、數據計算和處理等，模塊目標是使學生具備數據處理能力，能夠熟練進行數據計算、排序、篩選、匯總等操作。演示文稿軟件應用模塊:模塊內容包含幻燈片基本操作、幻燈片版式設計、插入對象的編輯、動畫設置等，模塊目標是使學生具備演示文稿制作能力，能夠獨立設計演示文稿電子作品。網絡應用模塊:模塊內容包含信息檢索、電子郵件收發(fā)。模塊目標是使學生具備使用網絡處理日常事務的能力。
2．教學案例。以電子表格處理軟件應用模塊為例，設計教學案例。
(1)案例導入:新年在即，各商場計劃統計一年來商品的銷售情況，建立數據檔案，以備來年參考。建立“某電器商場20xx年度銷售統計表”，以excel數據處理為依托，完成每季度電器的銷售額、各電器年度總銷售額、各電器年度平均銷售額、各電器銷售額的年度百分比、本年度銷售前三名的電器名稱等操作。
(2)案例分析:對比excel電子表格與word表格的異同點，引導學生體驗電子表格強大的數據處理功能，通過執(zhí)行表格中數據錄入和計算處理任務的過程，讓學生進一步明確學習目標，有針對性的掌握各部分的知識與應用能力。
(3)教學目標:學會創(chuàng)建電子表格及其基本操作，掌握數據錄入的方法，掌握并熟練運用電子表格數據處理功能。
(4)教學步驟:首先給出樣表讓學生建表，充分調動學生積極性，在此過程中掌握電子表格建立、編輯等技能;其次分析數據，以便在計算時選擇正確的函數，在進行數據處理時理清思路，按照正確的操作順序進行。
3．效果評價。為了證明模塊化教學法的科學性和有效性，在進行教學時分別設置了對照班和實驗班。兩個班由同一老師授課，學生情況相同，班級人數大致一樣，教材相同，課時相同，教學內容相同。通過模塊化教學法的實施，實驗班學生期末測試成績及格率比對照班高，而且學生的知識遷移能力比對照班強。在進行實驗教學前，對實驗班的學生就使用計算機的基本情況進行了摸底調查，在學期末，同樣的問卷卻有不同的結果，可以看出學生自我評價高了很多。
模塊化教學法能把專業(yè)理論和操作技能有機地、系統地結合在一起，它在理論學習和操作技能訓練之間找到了的切入點，并注重教學內容的實用性，但在實踐時還應注意:。
1．模塊劃分要以學生為中心。一切教學方法都是為育人服務的，教學過程中應始終堅持以學生為主體的原則。所以劃分模塊時務必結合學生的心理特點、知識水平和專業(yè)特征，設置難易適中的模塊內容，激發(fā)學生的學習熱情。
2．不斷加強教師自身素質建設。在模塊化教學過程中教師雖不再占主體地位，但模塊化教學的自主性和靈活性，反而對教師的自身素質提出了更高的要求，教師需要運用最新的教學理念，最先進的教學手段，精心設計大量教學案例。所以教師有必要通過專業(yè)知識和技能培訓，來提高自身素質，以便更靈活地開展教學。
3．注重多種教學方法的優(yōu)化組合。單一的教學方法不足以體現教學成效，需要與其他教學方法有機結合，從各方面最大限度地調動學生學習的積極性和主動性，以達到最佳的教學效果。
4．完善評價體系。改變一貫以教師根據學生任務完成情況給予評價的模式，增加學生評價、小組互評等形式，可以考慮從知識遷移能力、創(chuàng)新能力、邏輯能力等多維角度進行評價，在評價標準上也不要執(zhí)行“一把尺子”，要根據授課對象知識水平、專業(yè)要求等因素設置不同的標準，讓每個學生都切實感受到獲取知識的快樂，從而為模塊化教學提供更有價值的參考數據。
［1］周南岳．計算機應用基礎(第三版)［m］．高等教育出版社，20xx．。
［2］張大均．教育心理學(第二版)［m］．人民教育出版社，20xx．。
計算機及應用論文篇十九
摘要：社會經濟的發(fā)展和信息技術的發(fā)展使得我國電子信息技術和電子工程的應用范圍更加廣泛。而電子信息工程的產生和發(fā)展給人們的日常生活和生產提供了巨大的便利，因而深受人們的喜歡。就電子信息工程的特征以及計算機網絡技術在電子信息工程中的應用進行簡要的介紹。
關鍵詞：計算機網絡技術;電子信息工程;應用。
電子信息工程對人類社會的生活方式產生了嚴重的影響，它改變了人們對信息的提取、管理和存儲方式，使人們對信息的傳遞和處理更加方便。計算機網絡技術是計算機技術和互聯網技術的融合，其在信息的傳遞和處理方面更加具有智能化、自動化和安全等特點[1]。將計算機網絡技術應用于電子信息工程中能夠更好地實現電子信息工程的功能，為人類社會提供更多的便利。
電子信息工程指的是利用計算機網絡技術來對電子信息進行各種處理的技術，其主要的功能在于對信息進行收集、存儲和處理，以及對電子設備信息系統進行重組設計等。隨著社會經濟的增長和人類生活方式的改變，電子信息工程在人們的生活中的應用更加廣泛，也使得我國國民的生活質量、經濟發(fā)展等更上一層樓。我們常見的人們對于電子信息工程的應用有智能機的使用等。電子信息工程具有較為獨有的特征，主要表現為：第一，便捷性。電子信息工程以現代化的信息技術為依托，人們利用電子信息工程可以隨時隨地獲取自己想要的信息，同時還能隨時對信息進行任意的處理，具有較強的便捷性[2];第二，涵蓋范圍廣。電子信息工程的主要功能是對信息進行處理，在現代社會中，這種功能的適用性較強，因而電子信息工程的涵蓋范圍較為廣泛。電子信息工程不僅對人們的生活方式發(fā)生了改變，甚至能夠改變人們工作的形式，對人類社會的發(fā)展具有較大的影響;第三，經濟性。電子信息工程和其他信息技術如通信技術、計算機網絡技術等的融合發(fā)展還能夠帶動其他產業(yè)的發(fā)展，提高我國企業(yè)的工作效率，促進企業(yè)和社會經濟的發(fā)展。
隨著時代的發(fā)展，人們的生活水平和生活形式發(fā)生了巨大的變化。其中，人們能夠感受到的最直觀的變化之一即是對信息的獲取。計算機網絡技術在通信工程中的應用使得人們在信息的收集、存儲、傳遞以及處理等方面更加方便，也使得信息傳播更加具有安全性。計算機網絡技術在通信工程中的應用主要表現在兩方面：第一，計算機網絡技術能夠縮短人們獲取信息和處理信息的時間，提高了信息的質量[3]。傳統的電子通信工程中，人們獲取一條信息需要經過較多的時間，而且該信息的質量無法得到保障。計算機網絡技術在電子通信工程的應用則能夠有效降低人們對信息的獲取時間。人們可以花費更少的時間獲取更多的信息，更加有利于節(jié)省人們的時間，同時也有利于促進相互之間的信息交流。此外，計算機網絡技術在電子通信工程的應用拓寬了信息傳遞的渠道，使人們獲取的信息總量提升，能夠較好的提高信息的質量，提高人們的生活水平和質量[4];第二，計算機網絡技術在電子通信工程的應用能夠有效加強通信工程的安全性能，促進電子通信工程的更好更快發(fā)展。一方面，計算機網絡技術在電子通信工程的應用可能會給通信工程帶來一定的風險。部分不法分子會利用計算機網絡技術對人們的通話、信息內容等進行竊取和修改。但是這些風險問題可以通過各種技術手段予以完善。從另一方面看，計算機網絡技術在電子通信工程的應用實質上能夠提高電子通信工程的安全性能?；ヂ摼W具有開放性等特征，電子通信工程本身具有較強的風險性，計算機網絡技術在電子通信工程的應用可以利用防火墻等技術對電子通信工程進行實時保護，提高電子通信技術的安全性。此外，計算機網絡技術中的備份技術也能夠在很大程度上改善電子通信工程的安全。
計算機網絡技術在電子信息工程中的應用十分廣泛。計算機網絡技術的應用能夠促進開發(fā)電子信息設備，互聯網技術還能夠加強電子信息設備的聯網功能，對于促進我國電子信息工程的發(fā)展有著重要的作用。當然，無論是電子設備的開發(fā)，還是電子設備的聯網功能應用，計算機網絡技術在電子信息工程中的應用十分必要，失去聯網功能的電子信息工程的發(fā)展必然要落后于現在。目前我國計算機網絡技術在電子信息工程中的應用十分普遍，因此我國大部分的電子信息設備和產品都具備聯網功能，而企業(yè)在開發(fā)新的電子設備的過程中也非常強調對該設備聯網功能的開發(fā)。一般來說，為了使設備具有聯網功能，企業(yè)在開發(fā)新的電子信息設備的過程中均需要根據互聯網的服務協議對設備進行科學合理的設計[5]。設計成功后用戶即可使用電子信息設備進入互聯網，并且能夠利用計算機網絡技術也就是互聯網技術對信息進行隨時、隨地獲取、傳遞以及其他各種處理等。計算機網絡技術在電子信息工程中的應用能夠使用戶更加便捷的、有效、準確的信息處理。
綜上所述，電子信息工程能夠為人們提供豐富的信息內容，還能使用戶在使用過程中更好的收集、傳遞和處理信息，給人們的生活和生產產生了深遠的影響。然而，電子信息工程的發(fā)展離不開計算機網絡技術的應用。本文就計算機網絡技術在電子通信工程中的應用和計算機網絡技術在電子信息工程中的應用分別進行了分析。從分析中我們可以發(fā)現，計算機網絡技術在電子信息工程中的應用能夠更加推動電信信息工程的發(fā)展，提高電子通信工程的安全性和電子信息工程的廣泛應用性。
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計算機及應用論文篇二十
計算機應用基礎課程教學模式的分析必須要了解當下我國計算機的形勢,我過現在計算機領域前景廣闊,出現了很多新型的技術,從pc端應用程序到移動端應用程序開發(fā),以及計算機硬件的發(fā)展都使我們的生活越來越方便,計算機已經滲透到我們生活的方方面面,最近幾年一直被社會推上風潮浪尖的大數據和人工智能,云計算不僅標志著中國的計算機又要邁入一個新高度,更說明了我國計算機接下來發(fā)展的方向,所以計算機應用基礎的課程教學模式也顯得尤為重要,以下我對以前的計算機的教學方式和現在需要改進的方面做一下分析：
1.1實戰(zhàn)化教學意義。
1.2實戰(zhàn)化教學的影響。
2.1項目教學的目的。
2.2項目教學的可行性。
2.3項目的選著。
計算機基礎課程的調整是為了使用教學,教學的課程我們必須的調整和當前形勢相結合,不僅能為我們的教學帶來良好的效果,也給學生帶來了興趣,課本的知識必須的更新除了基礎的計算機知識,同時還要介紹當前工程中使用的哪些技術,社會計算機方向的發(fā)展和展望,怎樣結合我們的項目實戰(zhàn)進行講解和學習,計算機基礎課程的教學不經要把基礎學好,同時還要學習和了解新的技術,不僅我們在課堂上進行教學,同時還要去社會上進行參觀和學習,多開設室外課堂,讓學生走出教室,學習課堂學不到的經驗和知識,多開設講座,多和技術領域的頂尖人才交流,課程的宗旨就是激勵學生學習和興趣,全面的發(fā)展和教學,真正的實現實戰(zhàn)化教學的目的,真正的實現學以致用,學有所悟的效果.
計算機基礎課程不僅要學習技術,還有培養(yǎng)學生的素質,所有教學活動的一個基本教學目的素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心里健康教育與應試教育相對應。這就是對素質教育的定義。那么我們今天的主題就是談計算機教育作為素質教育中重要的組成部分的意義。當前社會正面臨著巨大的知識改革，這將大大的改變我們現在已有的生活，生產，思考，行為方式。計算機是我們現在獲取知識，進行高效學習，生活日常工作，放松娛樂不可或缺的工具了，也就是我們當今的時代，我們已經離不開互聯網，更離不開計算機。從小到平時我們的接觸餓銀行，大到高科技等等，方方面面都離不開計算機。計算機已經徹底融入了我們的生活中。那么計算機這么重要的工作，作為當代的大學生，作為素質教育的主要部分，我們更應該重視計算機得教育，和計算機技能的培養(yǎng)。作為教育的主體，我們的大學在進行素質教育的同時，計算作為不可缺少的一個重要部分，兩者的聯系是必然的。
［1］周桃義，金歡喜.網絡環(huán)境下高職計算機應用基礎課程教學模式變革.新課程研究.20xx.
［2］鄧昕寧.高職計算機應用基礎課程改革的探索與實踐[j].遼寧高職學報.20xx.
［3］我國職業(yè)院校計算機應用與軟件技術專業(yè)領域教育改革調研———信息產業(yè)部電子教育中心等單位聯合調研結果［z］.
［4］趙智群.對工學結合課程的認識(一)［j］.職教論壇,20xx.
作者:唐誠單位:六盤水市六枝特區(qū)職業(yè)技術學校。
計算機及應用論文篇二十一
計算機網絡基礎課程是培養(yǎng)技校學生綜合技能以及實踐能力的主要課程，具有應用性強、操作性敏捷以及知識更新快速等特點。隨著科學信息技術的不斷進步，技工學校的計算機教學已逐漸從技能訓練向信息化素養(yǎng)教育的方向轉變。在對技校計算機基礎教學進行創(chuàng)新和探索的過程中，需要加強對課程的改革，建立一個滿足技校計算機基礎教學要求和特點且具有積極作用的教學體系。
技工學校作為教育機構，為社會培養(yǎng)了大量的高技能人才，在眾多教育機構中占有重要的地位。但是在市場經濟發(fā)展的強烈沖擊下，技工教育的發(fā)展同樣面臨著很多問題，這就需要在信息化時代，加強技工學校的計算機基礎教學，跟上時代發(fā)展的腳步。技校學生的知識基礎相對比較薄弱，由于高考失利，使其自信心不強。而計算機的多變性、多樣性、復雜性特點在為學生提供鍛煉的同時，也增加了學生的學習難度。通過調查發(fā)現，當前技工學校在計算機的教學中主要存在以下幾方面問題：
1.技工學校在計算機基礎教學的過程中將過多的精力放在了基本原理和理論上，從而忽視了實踐和具體的操作方法等內容，這就使教學內容與具體的職業(yè)知識存在對接上的問題。
2.教學的形式過于陳舊和傳統，大部分還停留在單向的“老師教學，學生聽講”的基本狀態(tài)，這就導致了學生的學習自主性缺失，沒有充分發(fā)揮學生的自主性，從而影響學生的獨立思考能力。
3.由于不同地區(qū)教學的方式和經濟實力存在差異，這就使得計算機的具體應用水平也存在高低之分。
知識的范圍較為廣泛，但是可以將其歸類為人們在對世界進行改造的過程中所得出的經驗以及知識，具有非常強的實踐意義，包括事實、判斷、方法論等方面，是人們對數據及信息的綜合思維和處理能力。在過程化、機構化、直觀化知識的基礎上知識地圖得以全方位的建立，其是一個具有相互交流特點的開放式交流系統，幫助人們更好地進行方法、經驗和知識的獲取，對需要了解的知識以及相關資源進行準確快速的獲取。
以知識地圖為基礎的技工學校計算機基礎教學的內容主要包括：知識地圖構建的具體原則、功能以及模型。其中，構建的具體原則包括發(fā)展性、合作性、導向性、主體性原則，主要以學生的具體需求為構建導向，以學生為構建主體;功能主要包括導航、評估;而模型主要包括三個主要因素，知識的`重點、存儲的要素以及相互關系。知識地圖運用中計算機基礎學習模式如下：
通過分析，可以將知識地圖分為以下兩種：一是根據目標和實際應用方向來分類，根據應用具體場合的不同，學生將應用和知識進行結合，并且以原有概念為基礎，對知識的概念以及結構進行構建，從而實現教學實際目標。二是根據目標情況的不同，其可以分類為針對社會關系、能力、程序、概念等幾個方面。技工學校教育是目前我國進行技術教育的主流形式，其目的是為了培養(yǎng)專業(yè)、高素質的人才，根據學生教育以及知識程度的不同，對其進行具有針對性質的職業(yè)技能及知識培訓和教育，而技校計算機類教學是指在技工學校的基礎教學中加入計算機基礎專業(yè)的相關課程。
(一)知識地圖的應用現狀分析。
知識地圖的準確概念是在最近幾年才提出的，在技工學校的基礎計算機教育教學中還是處在初級探索的階段，因其將信息互聯網的相關技術進行了結合，使得可以利用的資源變得豐富多樣，在很大程度上對學生的自主學習性、學習積極性進行了促進。學生通過互聯網的形式進行相關知識的探索和理論學習，打破了傳統教學的空間以及時間的限制，將多媒體與信息互聯網進行了完美的結合，并且最大限度上將二者的優(yōu)點進行發(fā)揮，其主要的特點包括以下兩點：一是增強了學習的意義。教師首先以關鍵詞入手，對課堂或者單元知識進行總結，幫助學生加深對課堂知識的理解，使學生對知識的學習進行整體模式的構建，促進學生進行聯想和記憶，將短期記憶轉變成長期記憶，提高整個技校類教育中計算機基礎教學的質量。
(二)知識地圖的具體教學概念圖制定。
知識地圖具體在技工學校教學中的應用主要包括知識的獲取、檢索、提取等幾個方面，知識的檢索功能為學生的獨立自主學習以及教師的多種形態(tài)教學提供了主要的途徑;另外信息數據的提取方式分為自低向上、自頂向下兩種;知識數據的獲取主要是以關鍵詞的形式，對知識地圖的信息進行挖掘。
另外，技工學校計算機教學的內容較為復雜，所涉及的知識也特別廣泛，知識地圖在此基礎上拓展了計算機教學實踐的空間。由于知識地圖的含義和內容清晰，在實際的運用中提高了學生的學習興趣，加強了各個知識點之間的關聯，更便于學生進行記憶。而為了將學生的短期記憶轉變成知識的長期記憶，就需要對教學的步驟進行合理的設計：
1.課前做好教學設計。知識地圖是以網絡為基礎的教學方式，因此，教師在對其進行運用的過程中，需要加強備課，對文字進行結構圖的編程，使之可以以圖形的形式展現出來。通過圖2(搜索引擎概念圖)我們可以直觀地看出，將知識地圖教學策略應用到教師的課前備課同樣十分適用。概念圖的制作使得知識的重點和結構更加清晰地呈現出來，知識之間的內部聯系也得到了進一步的明確，這種方式使計算機基礎教學的知識內容更加便于學生的記憶。
2.課堂上掌控好教與學的節(jié)奏。課堂教學一直是學校教學的基礎，傳統的計算機基礎教學主要以教師的單方面教授，形式較為單一，學生也是被動學習，加上計算機教學本來就較為復雜，因此學生很難投入其中。而知識地圖的引用，使原本的教學模式得以改變，學生成了學習的發(fā)起者和主體，知識點內容和關系一目了然，提高學生的積極性。
3.做好課后的總結。課后總結包括測試環(huán)節(jié)和評價環(huán)節(jié)，其結果能夠對教學的情況進行反饋，知識教學的逐漸應用，使學生能夠更加全面地計算機知識進行了解。其中，評價體制一直都是教學過程中不可或缺的一部分，它充斥在教學的每一個環(huán)節(jié)中，便于及時對教育教學的質量進行測評，并且根據結果對教學的目標和內容進行合理的調整，從而提高教育教學的質量。
綜上所述，技工學校計算機基礎教學為學生的整體素質培養(yǎng)提供了基礎和條件，并且在一定程度上影響著學生以后的就業(yè)和發(fā)展方向，而在計算機綜合教學中引入知識地圖的概念和內容，已經成為目前具有獨特意義的教學模式，得到了社會各界的關注，并且成了目前重要的教研對象。因其具有透徹、直觀、清晰、生動等優(yōu)點，所以深受教師和學生的喜歡，但是知識地圖在技工學校計算機具體教學中的應用還處于一個探索階段，還需要進一步的研究。
計算機及應用論文篇一
隨著時間的推移，世界正式步入到了現代化，而計算機應用作為現代化時代的一個重要路標，它已經成為了人們日常生活，企業(yè)發(fā)展的重要核心，根據相關的調查顯示，我國有百分之八十的企業(yè)都在日常工作當中使用了計算機技術，這充分的顯示了計算機技術對于人們的影響力，但在人們越加離不開它的時候，它也如同一把雙刃劍，在給人們的生活帶來便利的同時，也要面對各種各樣的相關問題，為了使其健康發(fā)展，需要相關的工作者解決掉計算機技術在發(fā)展的過程當中所出現的種種問題[1]。
事實上，根據我國目前的發(fā)展情況來看，計算機應用技術已經普及到了社會的各種行業(yè)當中，同時也普及到了每一個人的手中，尤其是在一些年輕人的生活當中，隨處都可以看見關于計算機的相關產品。對于我國的現代化發(fā)展來說，計算機已經是無處不在的了，尤其是一些近幾年在我國發(fā)展起來的電子商務，例如淘寶、京東等，它們因為便利和優(yōu)惠的價格等優(yōu)勢，在銷售市場上占了非常大的比額。同時還有網上銀行的出現，它大大減少了人們過去在銀行柜臺所浪費的時間與流程，在一些學校當中，多媒體教學更成為了一種極為常見的教學手段。可以說，計算機技術的出現，真正提高了人們的工作效率，與日常生活水平[2]。
經過數十年的發(fā)展，計算機技術已經從從過去單一的數值計算功能，擴展到了現如今更為廣闊的應用領域，在日常生活當中，計算機可以是一種娛樂工具，通過計算機上的娛樂軟件，人們可以放松心境，舒緩壓力，還可以把它當做一種傳遞信息，分享信息的社交工具，同時在工作上，作為信息化時代下的產物，計算機擁有一定的智能，它可以在人們的日常工作當中充當一種輔助工具，有效的幫助人們進行相關的作業(yè)，提升工作效率?？梢哉f，計算機技術的功能是無窮的，它給現代社會帶來了極大的便利。
任何一樣事物，不管是人、國家，如果想要變得更好，就必須要不停的.改革，創(chuàng)新，只有這樣才能真正的有所進步，計算機應用技術也是，它的發(fā)展與我國國家人民的發(fā)展和生活有著不可切斷的聯系，但在現如今的時代，我國的計算機應用技術事實上并沒有強大的創(chuàng)新能力，有非常多的計算機軟件和應用程序等都依靠于一些外國國家，面對這種情況，需要我國提高在計算機應用領域的研發(fā)，力求可以滿足我國各行各業(yè)的發(fā)展，促進它們的進步，也讓我國邁向世界強國之列[3]。
目前就我國而言，雖然計算機的用戶在不斷增加，呈上升的趨勢，但是，這些用戶大部分都是我國的年輕人，一些年齡稍大的人們對于計算機的使用還是處于陌生的狀態(tài)。在日常生活中，因為這些人很少使用到計算機，也就會對計算機網絡生活的各個方面缺少相應的理解，對此沒有正確的認知，甚至會出現一些誤會。這種情況，會嚴重影響到計算機技術的下一步普及，同時礙于我國一些個別地區(qū)的經濟發(fā)展，有些人更是對計算機一竅不通。
計算機是一種人造的智慧結晶，在日常的使用過程當中，計算機是要按照相關的規(guī)定進行運作，而我國因為缺少計算機方面相關的專業(yè)技術人才，經常會出現很多計算機程序上的漏洞，如果不進行及時的修復，會讓一些私人信息泄露出去，給人們造成某種程度上的損失，而如果是企業(yè)的一些機密信息因為計算機系統漏洞的原因遭到泄露，造成的損失更是不可估量，所以，計算機技術的安全問題迫在眉睫，這是需要人們通過時間不斷去更顯和改善的。同時，計算機作為一種電器設備，它會隨著時間的流逝而逐漸老化，這需要計算機進行部分系統的更新。
2.4相關的計算機人才匱乏。
由于我國在計算機方面的行業(yè)起步與一些西方國家相比起來有些落后，所以致使在一些高校當中，計算機技術專業(yè)無論是在課堂教授，還是教學方案中，都顯得不夠成熟，有非常多的地區(qū)都只看重書本上理論知識的教學，而忘記了對學生進行動手實踐操作能力的培養(yǎng)，另外再加上我國計算機教學的內容滯后，跟不上時代的發(fā)展，體現不出時代的特點，也就做不到與時俱進，因為以上種種這些原因，讓高校對于學生的培養(yǎng)與社會的需求不一致，這不得不說是一種人力資源的浪費。
3.改善措施。
計算機應用技術現在已經普及到了人們生活中的大部分，同時因為社會的不斷發(fā)展，對于計算機的相關技術要求也有了更高的標準，而計算機技術的進步需要有相應的專業(yè)計算機人才，為此，相關的高校要努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的計算機技術人才，企業(yè)也應該加強對計算機技術人員創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，只有這樣才能讓我國踴躍出更多的創(chuàng)新型人才，為計算機應用技術的發(fā)展與革新做好基礎。
在我國，大部分接觸計算機的都是一些青少年，有非常多年紀較大的人都不怎么接觸計算機的相關應用，要想全面的發(fā)展計算機技術，就要推動計算機技術，應該讓更多年齡稍大的人對計算機技術有所了解，并且加入到計算機技術的應用當中，有關部門可以開發(fā)出一些適合多種年齡段的軟件，讓無論是中年人還是老年人都可以接觸到計算機技術。而對于一些經濟發(fā)展不好的地區(qū)，政府可以與一些企業(yè)進行聯合，對一些困難地區(qū)提供計算機設備，普及計算機知識，在加快當地經濟發(fā)展的同時也確保計算機應用技術健康、全面的發(fā)展。
為了保證計算機的正常使用，相關的技術人員應該加快對計算機技術運行工作時出現的一些系統漏洞和安全問題的修補速度，加強對計算機系統的維修以及更新，保證計算機應用技術中的安全缺陷能夠得到有效的解決，只有這樣，才能讓計算機應用技術為人們提供良好的服務。另外，計算機的使用人群也要強加關于計算機方面的知識，確保自己能夠完美的駕馭住這把雙刃劍。
4.結束語。
時代在進步，計算機技術的發(fā)展更是如日中天，現在是大數據時代，因為云計算互聯網應用技術的普及，加強了數據的處理模式，也加快了數據的處理速度，計算機技術為科學家們鉆研復雜的數據提供了有效的手段。而隨著時間的流逝，計算機的未來發(fā)展和應用，也必然是加強社會發(fā)展進步的核心技術之一。
參考文獻。
計算機及應用論文篇二
企業(yè)要想獲得更好的進步與發(fā)展，就一定需要先進技術的支持，進而促進企業(yè)在市場當中的競爭力。將計算機這一技術應用于企業(yè)當中，不僅能夠保障企業(yè)的正常生產及經營管理，也能夠使其最終的管理效率及管理水平得以顯著性的提升，有著較強的影響力。所以，作為企業(yè)的管理者，一定要對其重要性引起必要的重視，并要積極加以應用，以在強化企業(yè)信息化水平的同時，使其獲得更加穩(wěn)定、有序的運營及發(fā)展。
所謂的企業(yè)信息化通常情況下就是指，企業(yè)在實際運轉的過程中，運用管理方法及現代技術，將信息資源作為管理對象，并運用科學、合理的方法，將企業(yè)內部的管理、信息、框架、人員等加以有效整合，從而在優(yōu)化企業(yè)資源的同時，也使這些資源的利用率得以大大提高，使資源達到最優(yōu)化，促使企業(yè)的競爭力得以不斷增強，使其在競爭激烈的市場中占據一席之地。而計算機應用技術是指，能夠熟練操作計算機的同時，也可以運用及操作一些難度高的軟件，其中主要包含了一些性能、設置、性質以及應用知識等等，是對計算機的一種綜合性運用。
（一）強化了信息的準確性、及時性。企業(yè)在實際運營當中，不僅包含了較多的內部信息，還有一些財務信息、員工信息等，這些信息在未使用計算機技術之前，基本上都是依賴于紙質文檔來進行保存，保存的過程很繁瑣，調用的過程也非常麻煩，浪費了較多的時間，嚴重影響了工作質量及效果。而在運用該技術之后，就可以使這一問題得以有效的解決，企業(yè)可以建立起數據庫，將這些信息保存其中，從而有效增強這些信息的使用率，并使其在應用過程中的準確性、及時性等得以大大提升。（二）增強了管理模式的健全性、完善性。對于一個企業(yè)而言，內部管理是非常關鍵的，特別是信息管理及人員間的資源分配，都對企業(yè)最終的運作效率產生直接性的影響。以往的人力管理在這一方面存在著較大的不足，使企業(yè)內部的運作成本得以大大提升，致使企業(yè)本身的發(fā)展受到了一定的限制及阻礙，而在運用計算機這一技術之后，不僅可以有效減少紙質浪費，也更加符合當前社會所提出的要求，使這一問題得以有效解決。（三）加強了工作人員的專業(yè)水平、綜合能力。計算機這一技術的應用，除了可以促進企業(yè)本身的良好發(fā)展之外，也能夠使企業(yè)人員在實際應用的過程中不斷加強自身的專業(yè)水平及綜合能力。員工們?yōu)榱巳〉脴I(yè)績，就會不斷追求創(chuàng)新，在強化綜合素質的同時，也使企業(yè)獲得了更多的經濟效益，為其穩(wěn)定、順利發(fā)展保駕護航。
（一）針對生產過程，實施信息控制。生產過程往往是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對生產技術有著較高的標準及要求，假如企業(yè)可以將計算機這一技術應用其中的話，不僅可以更好地保障產品質量，保證其符合要求，也能夠最大化地提升生產效率，為企業(yè)自身贏取更多的經濟效益。另外，企業(yè)的管理者也可以將該技術應用在車間管理當中，從而全方位加強整個生產過程的嚴格性、規(guī)范化，實施有效的.信息控制。（二）針對企業(yè)內部，實施信息管理。在實施企業(yè)管理這一工作的過程中，所涵蓋的信息是非常廣泛的，這些信息將對企業(yè)的未來發(fā)展產生直接性的影響。因此，可以將計算機這一技術巧妙應用在企業(yè)內部的信息管理當中，便于其保存及應用，從而在強化信息利用率的同時，也提升了廣大員工的工作效率，為企業(yè)的高效運轉提供支持。（三）針對供應鏈條，實施信息規(guī)劃。從現階段的實際情況看，市場競爭已經變得越來越激烈，在這一形勢下，要想不被市場淘汰，就一定要不斷強化自身的競爭力，同時，也不應總是停留在傳統的生產體系當中，而是積極創(chuàng)新供應及生產鏈條，使企業(yè)獲取更高層次的發(fā)展。在這一過程中，企業(yè)也可以通過該技術的應用，來建立一套完善性的銷售、供應及生產平臺，以對企業(yè)的整體發(fā)展產生一定的推進作用。
四、結論。
綜上所述，計算機這一技術與企業(yè)本身的信息化發(fā)展之間，往往有著緊密的聯系，該技術在企業(yè)的各個發(fā)展階段中也發(fā)揮著重要且明顯的作用及優(yōu)勢，是企業(yè)強化自身信息化水平，提升綜合實力的有效途徑。因此，從當前的趨勢看，將兩者進行有效的融合，將對企業(yè)的未來發(fā)展產生重大的影響及意義。
【參考文獻】。
[2]張芳.計算機應用技術影響下的企業(yè)信息化探究[j].才智,20xx(07):267.
計算機及應用論文篇三
1.1能夠提高醫(yī)院信息化管理水平。
隨著科學技術的不斷進步，醫(yī)療技術的發(fā)展也是需要其有效支撐。在當前的科學技術當中計算機網絡技術是其之一，這就為醫(yī)院的信息化建設提供了良好的支撐以及確保。并且隨著當前人們生活水平的不斷提升，人們對于醫(yī)療衛(wèi)生系統的要求也是更高，因此，醫(yī)院就需要和時代的發(fā)展相符合，盡量最大化的實現人們的個性化需求，這就需要在實際的信息管理系統當中強化計算機網絡技術的有效應用，從而增強醫(yī)院的管理服務。
1.2能夠滿足醫(yī)院業(yè)務變化的需要。
在當前，隨著經濟發(fā)展的不斷深入，計算機網絡技術的發(fā)展速度也是非常的快，在科學技術的不斷發(fā)展中醫(yī)療事業(yè)也在不斷進步，同時醫(yī)療事業(yè)當中的復雜程度也在不斷的增加，傳統的人工操作方式在當前的信息化發(fā)展中很難有效的滿足設備以及相關檢測技術的需求。這樣就對醫(yī)療的信息化系統要求也需要增強。所以，為了能夠確保醫(yī)療事業(yè)的良好發(fā)展，在實際的計算機網絡信息醫(yī)療系統構建當中就需要加強重視。
1.3能夠確保醫(yī)療信息服務工作開展的安全保障。
由于醫(yī)療事業(yè)的特殊性，其在信息化發(fā)展中具有一定的專業(yè)性。因此在實際的信息系統建設當中就需要對于所產生的問題進行重視，若是產生問題往往就會對醫(yī)療相關的服務工作會造成一定的影響，這就對患者的生命有著直接的影響，所以，為了能夠保證信息化建設在醫(yī)療體系中的有效應用，在此基礎上就需要強化醫(yī)療安全保證，強化對于計算機網絡技術有效應用，這樣不但能夠提高信息系統的安全性，并且還能夠對于所產生的相關問題進行有效的解決。
2.1在病案及統計管理方面的運用。
在病案以及統計管理工作當中，實現對于計算機網絡技術的應用，在一定意義上能夠實現對于醫(yī)院診治人員和住院患者、死亡率等情況進行統計，因為計算機能夠對數據實現自動生成，所以不但能夠保證數據信息的準確性，并且也能夠將工作量進行減少，以此來提升工作效率。在實施計算機網絡信息化之后，也能夠實現對于醫(yī)院的財務數據進行規(guī)范化的處理，通過傳輸將數據信息進行輸出到管理層，這就能夠為管理者提供良好的決策方案以及可靠的數據依據。除此之外，在醫(yī)院的實際管理當中，采用計算機網絡技術也包括患者所使用的藥品信息等情況，所以在門診和住院部進行實現藥品信息的共享，這就能夠在對藥品的費用核算和發(fā)放方面都能夠實現便捷性。
2.2系統對藥品采購和人事檔案進行管理。
在醫(yī)院的信息管理系統當中，計算機網絡技術對藥品的采購計劃能夠實現全面監(jiān)控，并且對于藥品的入庫以及出具等信息也能夠實現監(jiān)控。另外，計算機網絡技術對于一些過期藥品能夠實現監(jiān)控，并且能夠及時發(fā)出預警信號。同時，計算機網絡技術也能夠對人事管理實現規(guī)范，這主要是因為網絡技術能夠對于醫(yī)院各個部門的人員信息實現全面記錄，這對于查詢人員基本信息情況非常的及時和便利，能夠對醫(yī)院人員的職稱以及學歷和工齡信息等及時獲得，這樣對強化醫(yī)院人事管理方面非常的有益。
實現對醫(yī)院財務管理工作是醫(yī)院信息管理系統的主要工作，對于醫(yī)院的醫(yī)療服務質量以及效率有著一定的影響。由于醫(yī)院財務管理信息系統的存儲量要足夠的大并且精度要求也高，不但需要有強大的核算功能，還需要有一定的管理能力。
在醫(yī)療診斷方面，隨著科學技術的不斷進步，也產生了遠程醫(yī)療診斷，對于醫(yī)療遠程診斷，主要就是采用計算機網絡信息技術來實現異地的診斷。采用這種方式不但能夠實現對患者事件的節(jié)約，也能夠為后續(xù)的醫(yī)療事業(yè)奠定良好的基礎，在這當中，將計算機網絡技術和醫(yī)療服務進行有效的融合，采用這種方式來對醫(yī)療服務進行信息化處理。同樣，醫(yī)院也能夠將信息數據保存在硬件設備當中，或者存儲在手機當中，在網絡技術的基礎上對音頻或者視頻信息進行輸送。同時，在這當中實現對于計算機網絡信息的完善，對于醫(yī)療資源短缺問題也能夠有效解決，例如，在網絡平臺當中可以實現患者和專家進行溝通，對于醫(yī)療當中的信息資源和經驗進行傳播分享，能夠使得患者能夠對于醫(yī)療知識得到了解，對于專家的相關信息資源傳播途徑也能擴大。除此之外，在醫(yī)院服務中將計算機網絡和其進行有效的融合，也能夠實現對于對資源醫(yī)療資源進行良好的配置。應用遠程醫(yī)療診斷主要就是能夠為患者和醫(yī)院專家之間搭建良好的醫(yī)療橋梁，這樣在一定意義上不但能夠實現患者和專家之間有針對性的治療，也能夠有效的促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展。
總之，在醫(yī)院的信息管理系統當中通過對計算機網絡技術的應用，不但能夠提升醫(yī)院的現代化管理水平，也能夠實現醫(yī)院在藥品以及人員、可用資源和設備管理的規(guī)范化、科學化。
[1]王俊新.醫(yī)院信息系統設計開發(fā)與應用技術的研究[d].吉林大學，20xx.
[2]范燕鳳.計算機網絡在醫(yī)院信息系統中的應用研究[j].硅谷，20xx，20：89.
計算機及應用論文篇四
：計算機網絡技術發(fā)展迅速，計算機越來越受到重視。隨著計算機網絡技術的重要性凸顯，計算機網絡技術也被應用于方方面面。此文通過計算機網絡技術的應用領域、社會方面的應用和計算機技術的具體應用進行具體、詳細的分析。
計算機網絡技術受到全社會的廣泛關注，發(fā)展迅速。計算機網絡技術應用于社會許多領域并取得重大成果，成為了社會發(fā)展的巨大推力。在這種情況下，針對計算機網絡技術的應用現狀進行分析，從中分析出計算機網絡技術的長處所在，以滿足實際需要為計算機應用于各個領域的最終目的。進而保證計算機網絡技術能夠更好的應用于各個領域之中，發(fā)揮其作為先進技術的重要導向作用，促進各行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，推動社會發(fā)展，促進計算機網絡技術的革新進步，形成良性循環(huán)。
(一)將計算機網絡技術應用于公共服務體系對于目前我國公共服務體系中，其中重點問題也是難點問題就是提高公共服務的效率的方法。計算機網絡技術的出現恰好解決了這個問題。過去的公共服務主要是通過大量的人力物力的投放來保證實施的。不僅雜亂而且效率低下，問題不斷。而計算機網絡技術在釋放大批人力的同時，提高了效率。幫助公共服務體系的管理人員能夠方便高效的實行管理工作。計算機網絡技術的發(fā)展進步以及日趨成熟，使計算機網絡技術手段實施于管理、工作中變得大眾化。計算機網絡技術與公共服務系統完美融合，更加明顯的體現出來計算機網絡技術的優(yōu)勢所在。例如：過去的公共服務體系中，對于“便民服務、咨詢投訴、公眾宣傳”等這類公共服務是“頭疼”的。如果按要求落實了這些服務，那人力，物力成本不可估計，但是不執(zhí)行又有悖于公共服務體系的初衷。所以網絡技術出現，解決了這些矛盾，人民可以在網上向管理人員進行問題咨詢，或者是傾訴自己的不滿以及關注一些福利政策。人們看得更加清楚明白，公眾服務體系的管理人員的工作也更好開展?？梢哉f是計算機網絡技術與公共服務體系的結合，真正做到了“方便你、我、他”。(二)計算機網絡技術在網絡系統中的實際應用光纖技術對于計算機網絡系統的構建、完善具有重大意義。反過來講計算機網絡技術又大面積應用于光纖技術中。我們日常計算機網絡活動中所使用的城域網的主要傳輸方式的學名其實就是“光纖分布式數據接口傳出技術”雖然光纖技術應用廣泛且效率高，但是也受使用成本過高問題的困擾而計算機網絡技術正是解決了這個問題，讓人們打破價格帶來的不方便，真正的享受網絡技術發(fā)展所帶來的輕松便利的生活。
從目前的計算機網絡技術的發(fā)展趨勢來看，深入的探討一下計算機網絡技術的具體應用分析是有意義的。下面就從計算機網絡技術在信息系統構建、發(fā)展和教育科研方面的應用來進行探討。(一)計算機網絡技術在信息系統中的應用1.計算機網絡技術為構建信息系統提供了技術的支持計算機網絡技術的發(fā)展程度在一定程度上決定了網絡信息系統的完善程度。換句話說，計算機網絡技術是網絡信息系統的建立基礎。為構建信息系統提供了技術上的支持。第一，計算機網絡技術為了保證信息系統的傳輸效率全面、快速的提高，為信息系統的構建提供了新的傳輸協議。第二，為了保證信息系統的存儲能力足夠大，計算機網絡技術不斷進步與提升，研究出了新的數據庫技術，滿足了信息系統構建所需要滿足的存儲條件。第三，信息系統的建立目的就是為了讓人們得到有實效的、自己所需要的信息。計算機網絡技術為信息系統提供了新型的傳輸技術，正是保證了信息系統所傳輸的信息的時效性和實用性。2.計算機網絡技術加速了信息系統的發(fā)展計算機網絡技術不僅對信息系統的構建產生巨大作用，對于信息系統的后續(xù)發(fā)展也有著不可忽略的促進作用。網絡技術自身的不斷進步和完善，也為信息系統的整體性建設和完善提供了源源不斷的技術支持。計算機網絡技術在這個過程中為信息系統的發(fā)展提供源源不斷的動力，產生了不可忽視的拉動作用，加速信息系統的發(fā)展與進步。(二)在教育科研中應用計算機網絡技術系統近些年來，教育的改革不斷深化，廣受社會各界人士的關注。不僅是改革舊的教育方式，更要在教育中融入新技術，讓教育做到了與時俱進。跟上時代的發(fā)展步伐，也有利于開拓學生的眼界，做一個全面的高素質人才。隨著計算機網絡技術的發(fā)展，教育與計算機網絡技術的結合，讓這一切都不是難題。并且促進教育科研的發(fā)展和進步，研究出了許多新技術，對教育發(fā)展有重大意義。比如：遠程教育技術和虛擬分析技術的研發(fā)和運用，提高了教育的質量和效率，提高了教育科研的整體性水平。1.遠程教育得以實現的技術支持計算機網絡技術與教育科研的完美的融合，加速了遠程教育的實現。有效的拓寬了教育的波及范圍，促進了教育發(fā)揮積極作用。同時遠程教育的實現還起到了豐富教育手段的作用。對于目前的遠程教育的運行情況來說，收獲了良好的反響的同時讓師生都體會到了遠程教育帶來的好處。并且遠程教育這種教育形式有望于在未來的教育體系中成為主流教育形式替代傳統教學形式。計算機網絡技術應用于遠程教育體系的構建中，對教育體系的變革產生了巨大的、不可忽視的、不可磨滅的作用。2.虛擬分析技術的出現促進教育科研發(fā)展隨著社會發(fā)展和科技進步，我們對于教育方面所教授的知識已經不僅僅滿足于課本上的文字內容。更希望課本上的文字內容“活起來”這樣能夠更直觀立體、也能更生動的“看見”課本內容，并加以理解和掌握。尤其是對于一些需要進行數據分析和實際操作設計的內容，“動起來”更是意義重大。虛擬分析技術應運而生。依靠于計算機網絡技術的發(fā)展為虛擬技術的研發(fā)提供基礎條件。這也是計算機網絡技術在與教育相融合時產生的另一大理論成果。
(一)計算機網絡技術在人工智能方面的應用人工智能這個概念早已提出，但是隨著科技的進步，使人工智能從構想變成了現實。人工智能系統也成為了一個獨立存在的系統了，但是計算機網絡技術作為人工智能技術的發(fā)展基礎，是不能被湮滅的。即使在現在，人工智能系統的實施也無法脫離于計算機網絡技術，人工智能的從無到有，無一不彰顯著計算機網絡技術的應用所帶來的巨大成果。計算機網絡為自動程序設計提供方便編程和程序設計既是計算機網絡技術的基礎也是核心內容。計算機網絡技術中設計自動程序也是一個重要研究方面。自動程序的研究不斷深化也預示著程序員的工作將會漸漸被取代。也象征著人工智能研究取得巨大成果。自動程序的設計為人工智能提供了基礎，也使人工智能時代的帶來提供了可能，加快了速度。(二)計算機網絡技術在通信方面的應用計算機網絡的發(fā)展為人們的生活提供了便利，這一點無可厚非，這樣的改變是逐漸的，尤其在通信方面表現尤為明顯。從一開始的面對面交流、寫信、電話電報到如今的視頻通話，讓在外的人與家里人溝通更暢快，與朋友交流更密切。網絡的發(fā)展也是2g3g4g這樣有過程的，逐步的發(fā)展進步。計算機網絡技術應用于通信方面，方便了人們之間的交流，讓距離不是問題。有利于構建和諧的社會關系。
總之，本文通過對計算機網絡技術在商務中、人工智能技術中的應用及其應用途徑和具體應用的分析，讓我們直觀的感受到計算機網絡技術發(fā)展對社會的巨大推動作用?；诖?，我們需要對網絡信息技術有一個完整的、清晰地、深入的認識，推動計算機網絡技術能夠更廣泛、更深入、更高效的應用于各個領域。促進社會各個行業(yè)、各個領域的發(fā)展成熟。
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[3]范習松,張勇.淺析計算機網絡技術在電子信息工程中的實踐[j].科技創(chuàng)新,20xx(22).
計算機及應用論文篇五
摘要：21世紀是信息的時代，計算機作為信息的源泉已經深入到我們生活的各個方面，隨之而來的是計算機網絡安全問題。網絡安全與我們的生活息息相關，怎樣保障我們自身信息的安全性是計算機網絡面臨的一個重要問題，不論是國家還是個人都對安全問題異常關注。從計算機網絡安全基本概念入手來分析現有的網絡安全現狀以及解決這些威脅的防范措施。
關鍵詞：計算機網絡；安全；防范措施。
伴隨計算機的廣泛應用而產生計算機網絡安全問題是現代信息社會的重點關注問題，計算機網絡安全問題制約著計算機技術的發(fā)展，也影響著人們日常生活的安定。但計算機的安全防范需要全社會的共同探索，最終找到一個安定的計算機網絡環(huán)境。所謂計算機網絡安全是由硬件安全和軟件安全兩大部分組成，硬件安全主要指保證構成計算機的硬件設備不會遭受自然或者是人為的破壞。這些破壞導致計算機不能正常運行，一般是指計算機硬盤和其他設備的通信線路不受到破壞。計算機軟件安全是指計算機在傳輸信息的過程中要保證信息完整性、信息保密性和信息可靠性。完整性是指信息在傳輸中保持整體性，不會被修改或篡改；保密性是指信息只可以被授權的人閱讀和改寫，不能被人隨意竊取或修改；可靠性是指信息是真實有效的，不是過期或者非法的信息[1]。
計算機網絡安全主要面對的威脅分為硬件威脅和軟件威脅，硬件威脅是指構成計算機的硬件設備面臨的威脅，軟件威脅是指計算機在傳輸信息時面對的威脅。
1、1硬件安全威脅。計算機網絡的載體是計算機硬件，如果硬件遭到破壞計算機網絡系統必然會受到很大的限制甚至陷入癱瘓狀態(tài)。但是計算機硬件安全威脅比較單一，主要是指計算機網絡的線路、服務器等設備是否受到火災、輻射的影響。
1、2軟件安全威脅。因特網最初是為學術性探討而設計，端口設置簽訂的協議處于開放狀態(tài)。這種開放狀態(tài)是互聯網迅速發(fā)展的原因，也造成了現在錯綜復雜的網絡安全問題。這種先天性的缺陷讓很多不法分子乘虛而入，產生了無數的安全隱患。以下主要介紹較為普遍網絡安全問題的成因。
1、2、1用戶淡薄的安全意識。很多用戶在使用公共計算機時不注意保護自己的私密信息，在計算機上留下了很多個人信息，諸如計算機記住密碼等。還有很多用戶隨意泄露自己的個人信息給陌生人，這都是很大的安全隱患。在開發(fā)層次中，軟件開發(fā)者漫不經心造成易于被黑客侵襲軟件安全漏洞也是重大安全隱患。
1、2、2有缺陷的操作系統。任何一個操作系統在理論上都有安全漏洞，如果在漏洞被人非法利用前排除故障則可避免損失。若黑客控制了安全漏洞后，常利用漏洞控制計算機，使計算機陷入癱瘓。這是黑客竊取計算機信息的常用手段，很多用戶的資料信息便在不經意間泄露出去。
1、2、3計算機病毒。計算機病毒是指黑客編寫出的`一段計算機小程序，通常是為了達到某種目的。這種程序很難被刪除，且有極快的傳播速度，常常會導致計算機反應遲緩甚至陷入癱瘓狀態(tài)，如果長時間感染電腦還可能完成病毒進化造成更嚴重的后果。在這個過程中，用戶信息也會被黑客非法盜取，致使用戶損失很多資料和個人信息。
1、2、4網絡黑客。網絡黑客是各種計算機病毒的始作俑者，進一步來說黑客的威脅遠遠大于一般的網絡威脅，他們是網絡威脅的源頭。網絡黑客對計算機操作系統了如指掌，他們利用計算機系統中的漏洞編寫特定的程序來達到自己的目的，不一定是為了竊取資料而來，有些黑客甚至是純粹為了好玩或者惡作劇而攻擊計算機。黑客的破壞手段就像hiv病毒一樣實時變換，難點不在于解除某種特定的計算機病毒，而在于變幻莫測的攻擊形式，這是現代互聯網整體要面對的問題[2]。
2安全防范措施。
無窮的安全隱患致使安全防范措施不能一招奏效，對于不同的安全隱患需要對癥下藥。安全防范措施不僅要包含技術上的防范措施，更要開展社會教育，健全安全法制，從人們的潛意識里消滅安全問題。
2、1硬件防范措施。上文提到的硬件安全隱患主要是設備遭到破壞造成的，保護硬件安全就是有效的防范措施，主要有防范火災、抗輻射、抗寒凍等。對于大型機房需要配備安全人員保證事故發(fā)生后能得到有效的處理，不會將災害蔓延到更大的范圍，安全人員按時檢查全部的計算機設備，防患于未然。在此基礎上應該為電腦配備備用的儀器設備，當出現故障是能及時更換正常設備。對于普通用戶來說，主要是保證計算機處于安全的環(huán)境，不被不法分子強行破壞。
2、2提高用戶的安全意識。計算機用戶操作不當或者安全意識薄弱在安全問題上占很大的比例，加強計算機用戶的安全意識是防范措施中最重要的一環(huán)。計算機用戶必須學習一定的安全使用策略，培養(yǎng)出良好的安全意識習慣，這對于一般的黑客攻擊和計算機威脅是十分有效的。
2、3開發(fā)先進的網絡技術。國家積極招收網絡相關人才開發(fā)出防范軟件程序是安全措施的重要部分，這不僅能找到先進的防范策略，還能吸引一部分潛在黑客，使他們成為為網絡安全作重要貢獻的積極分子。例如防火墻技術，防火墻的主要功能是過濾和控制計算機與外在互聯網的連接，及時發(fā)現并阻止?jié)撛谕{從而保障計算機有一個安全的網絡環(huán)境。但防火墻技術有較多的缺陷，不能有效地保障墻內計算機用戶的信息安全，對已經感染了的計算機文件和程序無計可施。開發(fā)這種技術一方面要發(fā)揚原有優(yōu)勢，另一方面要突破原有瓶頸。再比如計算機加密技術，加密技術是指將原有的信息通過計算機程序轉換成特定的密文，再通過密鑰將密文翻譯成原始信息。這是現代計算機最常用的安全保護措施。目前加密技術主要表現為兩種形式，一是信息的加密，即利用相應的算法程序將原始信息加密鎖定，保證信息安全。二是對信息傳輸協議進行加密，這種加密方法較為復雜。以上兩種形式的加密可以有效地阻止電腦遭受病毒感染，防止黑客入侵，保證計算機網絡的安全運行[3]。
2、4定期備份信息和漏洞掃描。計算機備份可以在系統受到破壞后有效的恢復到系統的原始狀態(tài)，當受到諸如地震等無法防范的災害時成功保護系統數據，保證計算機網絡能正常安全運行。在面對多變的網絡環(huán)境時，只有不斷的檢查修復才能保障計算機安全。單憑技術人員已有的安全知識和經驗很難解決所有問題，用戶要時刻保持安全意識并積極檢查，才能發(fā)現漏洞并及時修復，保證系統安全。
3結束語。
隨著云計算大數據的迅速發(fā)展，未來的網絡安全環(huán)境肯定會面臨更多的挑戰(zhàn)。個人和國家都必須重視網絡安全問題，運用先進的網絡安全防范技術來保護網絡環(huán)境。在此基礎上還要與時俱進不斷學習安全知識。國家也應該健全安全法律法規(guī)，強化公民安全意識，營造出全民防范的氛圍才能有效的解決安全問題。
參考文獻。
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計算機及應用論文篇六
現階段社會的發(fā)展主要依靠的就是信息技術，而在信息化領域中，以計算機為代表的信息化成功的滲入到了人們的生活當中，對于計算機應用技術來說，運用與之相關的軟件來實現計算機中的相關需求，也是為計算機應用的相關技術人員提供有力的網絡參考。本文對計算機應用技術的現狀進行分析，并根據出現的現狀提供有效的改善措施。
計算機技術在我國已經有多年的發(fā)展歷史，而且每一年都有更新，現階段已經成為了具有強大信息處理功能的網絡技術，現階段，計算機處理的信息涵蓋了各個方面的內容，像文字、圖像等不同類型的信息，計算機處理系統都有涉及，而對于計算機的應用技術來講，它的核心技術則是在對計算機信息的處理上，而本文就是從計算機信息處理的相關應用功能出發(fā)，并從計算技術等多個方面來分析計算機應用技術的現狀。
數值計算是目前計算機應用技術中最科學的計算方法之一，這種計算方法在計算機剛開始運用的時候起到了非常大的促進作用，后來隨著科學技術的發(fā)展，在一些高端技術領域也會遇到一些很難解決的計算問題，而如果使用計算機技術的話，就可以很好的處理這些問題，數值計算就是運用計算機來處理各個應用中所聯系的數學計算，雖然說數值計算是計算機應用技術中一個非常關鍵的領域牡丹石還是有很多問題沒有得到有效的解決。比如說怎樣做好數學模型，讓計算機能夠解決實際存在的問題。讓計算機能夠正常運作。
（2）圖像媒體技術。
這一技術主要分為計算機圖形學多媒體技術等等，而計算機圖形學是指利用計算機來生成不同的物體圖像的一種方法。這種技術手段的涉獵范圍非常廣泛，比如說在某一圖形的造型上，可視化程度上等等，多媒體技術是現階段使用最廣泛的應用技術之一，它主要是對文字等計算機相關的信息進行一個綜合處理，與此同時，計算機應用技術還研究媒體信息中的相關設備設施。計算機軟硬件技術在我國的發(fā)展使得圖形圖像處理技術也取得了很大的進步，而且在計算機信息系統等方面也取得了長遠的發(fā)展，尤其是在文字識別和計算機圖像識別這一塊，通過多年的發(fā)展，我們發(fā)展，文字識別和計算機圖像識別儼然已經成為了計算機應用中的核心技術，再加上數字圖像處理技術與圖形技術的有機結合，讓多媒體技術的發(fā)展提升了一個層次。現如今人們也可以通過多元化的形式來表達自己的思想，現階段，多媒體技術已經融入到了人們的日常生活和工作當中，尤其是人們對網絡技術的使用，更為人們的生活帶來了極大的便捷條件，但是任何一種技術都是有其缺陷的，圖像媒體技術也是一樣，比如說對三維圖形的數據處理速度還需要進一步的提高，對海量的媒體數據的存儲還需要進一步加強。
（3）控制仿真技術。
計算機控制技術在進入到二十一世紀之后，在工業(yè)領域的應用已經讓計算機控制技術達到了核心的控制地位，而且使用計算機控制技術的企業(yè)所取得的經濟效益也是非常好的，所以說計算機控制主要是根據實驗對象的相關信息，通過計算機所采集的信息而得到控制質量，從而達到控制受控對象的目的。而我們所說的仿真技術則是根據實際的教學需求而創(chuàng)建的數學模型，在此基礎上利用計算機來模擬所創(chuàng)建的系統模型，從而研究仿真的系統技術?，F階段，集散型的控制系統已經在現代化的工廠當中被廣泛應用，而像高端的微機控制系統技術也隨著技術的不斷進步逐漸拓展到了空調、洗衣機等生活設施當中。雖然說計算機仿真技術已經被廣泛的應用在了工程、設計等多個領域當中，但是計算機控制與仿真技術在實際的運用過程當中還是會存在一些問題，比如說，計算機控制系統在使用的時候還有一部分沒有達到智能的相關要求，而且還有很多計算機仿真系統對現實的模擬真實度達不到標準。
隨著計算機應用技術的不斷發(fā)展，計算機中所具備的聽說讀寫看等相關功能也在不斷的更新中變得強大起來，而且融入人們生活的速度非?？?，但是需要注意的是，計算機應用技術發(fā)展至今，雖然在不斷的更新當中，但是所出現的問題仍舊是非常多的，而且還有很多的應用領域沒有運用到計算機應用技術，這些領域還需要進一步的拓展，基于此種情況，現階段已設計出了以三維gis的石化管網心態(tài)，運用這一系統來探討計算機應用技術的改善措施。在我國的石化企業(yè)中，管網系統是非常重要的設施之一，對于我國的石化企業(yè)來說，如果說設備出現了故障，那么大多數情況都是發(fā)生在管網上的，所以需要通過計算機系統來幫助石化企業(yè)處理這方面的問題，而基于三維gis的石化管網系統是滿足此需求的最好選擇?；谌Sgis的石化管網系統其所具備的數據流程。我們通過對三維gis石化管網系統的分析后發(fā)現，對計算機應用技術的創(chuàng)新還需要采取以下幾種措施：
（1）強化基礎設施。
我國目前已知的計算機應用系統中，百分之八十以上的系統支持平臺都是依靠國外先進技術做支撐的，雖然說近幾年在某些應用領域也有所突破，但是從整個計算機的應用上來看，應用技術還是沒有什么創(chuàng)新型可言，所以，我國要不斷的去刺激企業(yè)發(fā)展，鼓勵企業(yè)對計算機應用技術技術進行創(chuàng)新研究。政府部門也要適當的減免稅收，給與政策上的支持，最終創(chuàng)建出屬于我國自主研發(fā)的系統支持平臺。
（2）加強綜合技術的推廣。
對于一個信息系統來說，如果只是實現了信息系統的正常運轉其實并不是成功的，還要讓信息系統與其他的系統有機的整合在一起，這樣最終呈現出來的效果才是最好的?，F階段，我國在計算機的應用方面有很多類似的獨立系統，說是獨立，其實就是沒有與其他系統整合的功能，因此還需要我們不斷的去綜合多種計算機的應用技術，以此來創(chuàng)造出全新的集成系統，這樣一來，創(chuàng)造出的系統才能夠真正的實現自身的價值。從而獲得經濟效益。
（3）對技術難點進行研究分析。
之前的計算機應用技術中很多都是相對比較傳統的技術，這其中其實還是有很多的技術重點難點得不到有效的解決，所以，我們可以通過不同的方式方法來鼓勵我們的科研人員不斷的挑戰(zhàn)自己，對計算機的相關應用技術的重點難點進行突破，這樣的一種嘗試有可能會進一步的促進我國的計算機應用技術向世界先進水平邁進。
3.結語。
21世紀人才是社會發(fā)展的堅實根基，人類對計算機應用技術的需求越大，就越能夠促進計算機應用技術的長遠發(fā)展，但是從我國現階段的計算機應用技術發(fā)展情況來看，還是有著非常大的發(fā)展空間，所以還需要我們的專家學者、科研人員為計算機應用技術的發(fā)展貢獻自己的力量。
計算機及應用論文篇七
摘要：高職計算機應用技術專業(yè)應注重培養(yǎng)高素質技能型計算機專業(yè)人才,以適應經濟建設的飛速發(fā)展。針對高職計算機應用技術專業(yè)學生的特點,從交互式教學、合作學習、教學手段等方面提出教學方法改革的新思路,以利于提高高職計算機應用技術專業(yè)課程的教學質量。
一、堅持就業(yè)導向，突出高職特色。
1.職業(yè)導向，能力培養(yǎng)為本位。
堅持以培養(yǎng)學生應用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設指導委員會的指導下，通過社會調研和人才市場調查，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以社會需求和崗位需要為重點，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。
2.雙證融通，能力評價社會化。
人才培養(yǎng)方案的制訂與實施、教學過程的管理、教學質量的保證等堅持學?？己伺c社會評價并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗人才培養(yǎng)質量的重要標準，通過考試改革，采取多種考核方式，評價學習過程，將相關的培訓和考試內容納入課程教學，全面推行雙證書制度，使學生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時，取得國家職業(yè)資格證書。
3.工學結合，教學做一體化。
樹立學校、企業(yè)、社會三位一體的教育教學觀，堅持“圍繞專業(yè)辦產業(yè)，辦好產業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯合、優(yōu)勢互補、產學互動、互利雙贏”的原則，進一步擴展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯系，加強教育與生產勞動和社會實踐相結合，讓學生在做中學、在學中做，實現教學做一體化，實現教育模式由傳統的以學校和課程為中心向工學結合、校企合作轉變。
二、基于工作過程，重構課程體系。
1.重構課程體系。
與行業(yè)企業(yè)技術骨干和能工巧匠、課程建設專家合作，立足專業(yè)服務區(qū)域，從專業(yè)調研入手，分析信息技術服務崗位，參照職業(yè)資格標準，對工作任務進行歸納，進行學習性工作任務設計，再按照由簡單到復雜，由單一到綜合，由低級到高級的認識規(guī)律排序，構建計算機應用技術專業(yè)課程體系。
2.選擇課程內容。
根據職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務，結合教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，設計教學項目。教學項目來源于實際工作，以項目和工作任務為線索融知識和技能于一體，把工作過程知識融入其中。以《計算機組裝與維護》課程教學設計為例，按照工作任務，將課程教學內容設計為“3項目、10情境”，具體如下：
3.設計學習情境。
樹立“通過行動學習、行動就是學習”的教學觀念，通過“做”達到“學”的目的，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。在教學環(huán)境上，實現教室、實訓室和工作室三位一體；教學手段上，堅持多媒體、網絡、教具等有機結合；教學方法上，采用項目教學法、案例教學法、任務驅動法，做到項目真實化、工作過程化。
4.加強課程資源建設。
完善課程標準，設計學習情景，編寫教材。建設職業(yè)技術課程標準，開發(fā)工學結合教材、網絡課程資源、多媒體課件、試題庫、項目庫、多媒體素材庫和計算機輔助教學軟件，通過網絡共享平臺使優(yōu)質資源得到充分利用。建設網絡課程，用于學生的知識與能力拓展，為學生營造一個自我學習、完善職業(yè)能力的技術平臺。
三、堅持工學結合，完善人才培養(yǎng)模式。
1.建立三層合作機制。
密切學院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負責人與企業(yè)項目負責人的合作關系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術骨干和學校專職教師的各自優(yōu)勢，把職業(yè)資格證書融入到教學過程中，做到“對證施教、對崗施教、因材施教”。
2.堅持“做中學，做中教，教學做合一”的教學模式。
實施一體化教學，學習任務與工作任務一致，學習環(huán)境與工作環(huán)境一致，學習過程與工作過程一致，建立起學習與工作的直接聯系；把實際項目融入到課程教學中；開設“訂單班”，加大為區(qū)域經濟服務人才培養(yǎng)的力度。與聯想集團中南地區(qū)服務總站開設“電腦售后服務”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設“基層農業(yè)信息化人才”訂單班，與電腦城合作開設“芯片級維修”訂單班。
3.加大學生實習實訓力度，交替學習，反復頂崗，提高學生實踐能力。
實行多段頂崗實習。一年級學生進行認知性頂崗實習，使學生了解現代企業(yè)的各項管理制度，增強組織紀律性和自覺性；使學生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴肅認真、嚴謹求實、團隊協作精神、人際溝通能力等綜合素質方面得到全面提高；提高學生學習的主動性和積極性；提高思想政治覺悟，增強責任感和使命感。二年級學生進行技術性頂崗實習，使學生增強專業(yè)學習的感性認識，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，引導學生加強對專業(yè)相關企業(yè)及其管理業(yè)務的了解；將學到的知識與實際相結合，靈活運用所學專業(yè)知識，在實踐中提高分析問題及解決問題的能力；進一步熟練專業(yè)技能，通過相關知識的實際運用，加深對相關課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實習。即學生在取得畢業(yè)證前的工作適應性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應用能力，加強學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘學生發(fā)現就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會的潛質，為畢業(yè)后迅速適應社會奠定基礎。
四、堅持育人為本，提高學生素質。
堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。通過教育、活動和校園文化建設，營造學生素質拓展平臺，強化職業(yè)道德，提高學生職業(yè)素質。
1.采取多種措施，提高學生綜合素質。
一是加強“五大教育”，提高適應能力。加強思想政治教育、誠信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項措施”，增強職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導學生社團工作、組織學生參加企業(yè)活動、積極開展第二課堂活動、組織著名專家學者和技能能手來校講學、組織學生參加各種義務活動。
2.以人為本，創(chuàng)新學生管理辦法。
做好“四個探索”。一是探索工學結合下的學生管理辦法；二是探索頂崗實習過程中的學生管理辦法；三是探索彈性學制下的學生管理辦法；四是探索網絡環(huán)境下的學生管理辦法。
計算機及應用論文篇八
當今的實際情況來看，計算機十分的普及，在每個行業(yè)領域中都處于重要的位置，成為了人們生活中不可或缺的部分。例如在企業(yè)中運用于檔案的管理、企業(yè)人力資源等等，在每個領域中都有著重要的作用，進而保障了計算機網絡運行的穩(wěn)定。由于技術的不斷進步，網絡的復雜性就逐步表現出來，進而使得管理也增加了一定的困難，所以要注意細節(jié)的管理，保障網絡資源的安全。一般的情況下來看，對于計算機網絡管理的運用主要是以下幾點：
在檔案計算機進行管理中以自建和自用內部機讀目錄數據庫為基本形式，通過進行機讀目錄自動編目和聯機檢索，從而使得光盤存儲器得到發(fā)展，進而能夠更加方便快捷的進行檔案的全文信息儲存和檢索。在整個過程中，實現了一般文件信息至多媒體檔案信息的處理，由一般檔案管理至文檔一體化，由封閉單機與局域網的應用發(fā)展至檔案、情報信息和圖書相結合的廣域網工作模式。以上都是計算機網絡管理在檔案管理工作中的具體應用。
物資管理流程管理是在物資的管理計劃、采購、檢驗和配送結算等等多個方面簡潔明了，以確保連接的有效，進行閉環(huán)管理的工作，促進工作發(fā)展逐步走向數字化，以便保證信息的統計、檢索和管理進行有效的配合，并且全程都能夠進行監(jiān)控。隨著國際上經濟金融的發(fā)展進步，可以發(fā)現國內外越來越重視物流，并且隨著社會的進步發(fā)展物流在我國的經濟中也處于重要的位置，對于經濟的發(fā)展起著重要的影響。在進行物流管理中，其計算機技術十分重要，整個過程朝著信息化、自動化和網絡化的方向發(fā)展。經過不斷的進步發(fā)展，可以看出物流行業(yè)的管理不斷的朝向信息化發(fā)展，但是其運用的效果卻有相對的差異。在物流領域中，將計算機運用于統計和文秘工作中，也會被運用到柜臺和財務的業(yè)務中。盡管在多方面中得以運用，還需要關注物流的發(fā)展、信息技術和計算機之間的密切聯系。所以，要科學合理的將信息技術運用到物資的管理中。在進行物流的管理之中，要注意其整個流程，還要將其作為發(fā)展的主要部分，不斷的提升流程運行水平，能夠抓住機遇穩(wěn)步的發(fā)展。
所謂的信息化管理是對于信息技術的使用，對于企業(yè)的生產、經營和管理的流程進行不斷的改進，進行資源的整合管理，從而使得效率得到提高，從而使得企業(yè)的競爭力得到不但的提高。企業(yè)的發(fā)展進步與其內部的管理有著十分密切的關系，在進行信息技術的運用時應多加關注。企業(yè)的管理在內部各項工作中要全面的落實，尤其是在生產、存儲和運輸過程中。信息技術的不斷發(fā)展和普及，從而使得管理的工作有了更高的標準，在生產和運輸的領域中信息技術的使用最為廣泛，讓每個行業(yè)的發(fā)展都得到了轉變。信息技術的廣泛運用，在進行管理工作的創(chuàng)新中十分重要，起著重要的影響。由于信息技術不斷的發(fā)展進步，從而使得企業(yè)的管理也得到不斷的優(yōu)化升級，從而使得其生產的效率得到不斷的提高，在一定程度上減少了資源的浪費，進而使得其商業(yè)的過程周期也得到縮短。
隨著it技術與因特網的不斷發(fā)展進步，逐步的出現了電子商務和網上銀行，他們的出現促進了經濟全球化的發(fā)展進步。除此之外，電子金融產品和資金轉賬系統的出現使得金融業(yè)得到進步發(fā)展，同時也方便了人們的生活。金融業(yè)不斷發(fā)展創(chuàng)新的同時，要將網絡技術和現代的電子技術進行有效的結合運用，才能促進電子化和網絡化的進步發(fā)展。自從上個世紀90年代至今，在金融行業(yè)中不斷的出現改革創(chuàng)新，信息技術是其不斷發(fā)展進步的主要力量，通過網絡建設、虛擬化等多種渠道，使得其數字化特征得到呈現，不斷的建構適用于當今社會發(fā)展需要的金融機制。每個國家都應該抓住金融業(yè)發(fā)展的機遇，借鑒一些有用的經驗進而推進金融業(yè)現代化的發(fā)展進步。但是在任何事物的發(fā)展中都有其一定的風險存在，所以要正確的看待其風險，并進行科學合理的分析，使得計算機能夠在金融的風險中得到有效的運用。計算機技術的發(fā)展進步，在金融控制管理中有著十分重要的影響。目前為止，核心銀行系統在國內的銀行中被廣為運用，可以將數據進行整合，能夠在一定程度上使得風險得到控制。除此之外，還幫助了相關的管理者進行更好的管理，及時的發(fā)展其風險，避免了不必要的損失。
總而言之，計算機的網絡管理系統通過網絡技術進行資源的有效整理，能夠及時的對于網絡的內部活動進行有效的監(jiān)控，以便確保了其網絡運行的穩(wěn)定性。隨著計算機技術的不斷進步，網絡的管理技術也在不斷得到發(fā)展進步，從而使得其網絡的功能得到進一步的探究，進而使得其計算機網絡的管理逐步走向多元化。
[1]唐壘，馮浩，封宇華.計算機網絡管理及相關安全技術分析[j].電子世界.20xx（05）.
[2]張丹.對計算機網絡管理的認識[j].黑龍江科技信息.20xx（33）.
[3]玉航.計算機網絡管理的功能及應用之探討[j].企業(yè)科技與發(fā)展.20xx（18）.
計算機及應用論文篇九
：隨著現代計算機網絡的快速發(fā)展,計算機網絡得到了廣泛的應用。筆者首先論述了計算機網絡的應用現狀,主要包括商業(yè)應用、家庭用戶、移動應用三方面,隨后展望計算機網絡的未來發(fā)展趨勢,分析現存的計算機網絡核心體系結構并提出解決問題的思路。
隨著現代互聯網技術的發(fā)展,在1990年之后,三大網絡中以因特網internet為代表的計算機網絡發(fā)展非?？?從最開始的用于教育網逐步用于商業(yè)、家庭、移動等多方面,形成了三足鼎立之勢?，F如今計算機網絡已是世界第二大網絡,僅次于全球電話網。internet正在改變著人們的學習、生活和工作方式,它不僅給人們的日常生活帶來了許多便利,同時,也使社會發(fā)生了巨大的變革。現如今,計算機網絡的應用十分廣泛,同時,計算機網絡的發(fā)展前景也非常好。
在商業(yè)方面主要用于企業(yè)信息網絡,這個信息網絡的主要目的是資源共享和信息共享,它涵蓋了各個部門的生產管理和運行,在各個員工之間共享工作信息,在企業(yè)與企業(yè)之間共享軟硬件資源等[1]。不同的企業(yè)有不同的地理位置,計算機網絡可以靈活依據企業(yè)具體狀況使用局域網或者廣域網。短距離時一般使用局域網,長距離時一般采用廣域網。當公司的辦公室和倉庫分別在不同的地理位置時,系統將根據地理位置的不同,通過局域網或者遠程的廣域網進行數據交換完成這個工作。目前,計算機網絡在企業(yè)當中的使用已非常普遍,它可以幫助企業(yè)實現一定程度上的信息共享,并打破地理位置的制約,大大提升了在全球市場范圍內的競爭力[2]。近年來電子商務(electroniccommerce)發(fā)展迅速,在我國,網上購物已走進了千家萬戶,各個年齡階段的人都會使用淘寶、京東等網絡購物平臺進行購物。計算機網絡已被廣泛應用于金融、證券、期貨、信息服務等領域[3]。例如,銀行網的金融系統,通過撥號線路、分組交換網絡和覆蓋全國乃至世界的衛(wèi)星通信網絡,可以實現廣泛的儲蓄、取款、全國清算和任何一個分支的轉移。在銀行中所有的用戶都可以使用銀行卡在同一銀行的不同atm機上進行存取款等操作。除此之外,航空公司的在線訂票系統也是典型的計算機網絡應用。愈來愈多的汽車、飛機、電腦制造商通過互聯網從全球各地購買零件,制造商可以非常方便地使用電子訂單進行零部件的購買交易,大大提高了貿易速度和產品生產速度。
家庭用戶可以使用互聯網與他人進行溝通交流以及信息的交換等等。發(fā)明以太網的bobmetcalfe提出了metcalfe定律:網絡的價值隨用戶數量的增加成平方增長。gilder在1993年提出互聯網可以擁有不同的連接數。這個假設有助于解釋為什么互聯網現如今的巨大成功源自于它的巨大的用戶基數。在家庭應用中,計算機網絡涉及了諸多方面:藝術、商業(yè)、廚業(yè)美食、政治、健康、歷史、愛好、科學、體育、旅行與娛樂等。新聞的網絡傳播也使得傳統的報紙類行業(yè)受到了前所未有的沖擊,紙質書也更多的被電子書所替代,例如,acm&ieee已有了自己的電子版在線期刊。p2p的廣泛使用也使得音樂和視頻的分享變得更加容易,而實質上e-mail也屬于p2p的模式,一定會在不久的將來占據一定市場。自從1970年unixtalk誕生以來,隨著計算機網絡發(fā)展,多人的即時會話通信以及語音網絡通話也變得非常發(fā)達,如國外的twitter、facebook、維基百科以及我國的騰訊qq、微信以及百度等等?，F如今不僅僅有網絡購物平臺,還有諸如閑魚、轉轉等轉賣二手閑置物品的網上跳蚤市場。在娛樂方面,mp3、mp4、pvd、iptv、live網絡游戲、vr/ar等等豐富人們的生活。在智能家居方面,消費電子設備有了網絡儀器,一些相機有了云存儲和云共享功能。rfid技術的發(fā)展也使得購物時的條形碼成本降低。總而言之,計算機網絡為人們的日常生活帶來了巨大的便利。
移動計算機網絡主要分為兩種類型:第一類是移動計算網絡,第二類是移動因特網[4]。
移動計算網絡將移動設備連入了互聯網。它支持信息的收發(fā)、語音通話、語音視頻、文件傳送等,為個人通信提供了便捷的方式。移動互聯網將互聯網和移動通信有機結合在了一起,其中包括三種不同的應用層面:第一種終端類,包含智能手機、智能家居、電子書、平板電腦等等;第二種是軟件類,包含操作系統、數據庫和安全軟件等;第三種是應用層,有娛樂、工具、商務等不同用途。智能手機可以說是移動網絡的一大應用,3g、4g以及5g技術的應用都為移動端用戶連接互聯網提供了有力的支撐。計算機網絡同時也為gps的應用提供了網絡支持,類似的還有nfc的應用等等。在智能穿戴系統方面如小米手環(huán)等都已有了落地產品,人們可以直接購買體驗。
傳統的計算機網絡體系結構基于tcp/ip協議,然而這個標準形成于20世紀80年代,這就和形成于20世紀90年代的基于3w技術的計算機網絡結構不同,正是這種不同導致了如今計算機網絡會面臨許多問題和挑戰(zhàn)。
因此,我們必須努力改變傳統的計算機網絡體系結構以適應更新的標準。同時,有必要研發(fā)一些新的網絡體系結構并進行不同的嘗試。近年來國內外都在傳統網絡體系結構的轉變和新的網絡架構這兩個方面做了探索,研究這些新的互聯網探索成果不難發(fā)現有如下兩種發(fā)展趨勢。
分組交換技術得到了大家的認可與tcp/ip協議成功登陸了市場這兩點確定了早期的計算機網絡的體系結構——簡單邊緣智能。在20世紀80年代初,有關終端的位置被提出:應將復雜的處理放在系統的終端,而保持計算機互聯網核心的簡單性。
但是在實踐已證明,不能夠通過改造現有的計算機網絡核心結構來滿足上層的應用需求。此外,應注意,體系結構的確立不是一時的,而是一個長遠的任務,必須保證新的核心網不僅能夠解決之前的問題,還能夠保證互聯網的長足發(fā)展。
因特網采用的是分布式的結構,一個大的分布式結構將會面臨許多問題。如何解決這些問題便成為了重點。從服務的角度思考:我們要為用戶提供這些互聯網服務和讓用戶使用這些服務,于是如何為用戶提供這些互聯網服務和如何讓用戶使用這些服務漸漸成為了互聯網未來發(fā)展的一個重要研究方向。
在過去的30年間,諸如進程之間的通信、分布式網絡的文件管理、各種分布式系統有關的技術都極大豐富了計算機網絡的可提供的服務類型。
隨著分布式系統層面探索的進一步深入以及分布式開發(fā)技術的不斷提高,互聯網研究人員將繼續(xù)從網絡終端方向入手調整核心網的結構為用戶提供更多更好的服務。overlaynetworks覆蓋網、web端服務已成為了近年來計算機網絡的研究和開發(fā)熱點。
總而言之,計算機網絡的未來發(fā)展是計算機以及通信行業(yè)發(fā)展中必不可缺的重要一環(huán)。有必要在現有的計算機網絡體系結構下進行改進,使其能夠適應未來的行業(yè)發(fā)展,跟上技術的革新步伐。
[1]肖海山.計算機網絡中云應用技術的現狀與發(fā)展趨勢展望[j].中國新技術新產品,20xx(10):21.
[3]臧勝鯤.計算機網絡的軟件功能和應用策略[j].電子技術與軟件工程,20xx(22):60.
計算機及應用論文篇十
（一）操作流程更加間斷。
在傳統的商務運作模式中，其流通的渠道主要有消費者、零售商、代理商以及企業(yè)等。在流程中有著較長的程序，這就使得操作的環(huán)節(jié)與時間有了較長的增加，并因此而導致了運作費用出現了較大的增長，流通也較為滯后。而應用電子商務，企業(yè)同消費者之間可以在一個平臺之上進行直接的溝通與交流，這大大地縮短了消費者同企業(yè)之間的距離，也就避免了消費者對于消費的中間環(huán)節(jié)的依賴性，成本也有著較大的降低。
（二）有著更為廣闊的客戶群體。
傳統的商務系統在對交易的對象進行選擇時大多是選擇其附近的消費者，而電子商務主要應用計算機網絡，能夠使其客戶群體范圍擴展到全球各地，極大地避免了地域對企業(yè)所形成的限制性。
（三）可以隨時地進行交易。
傳統的商務體系在銷售上有著時間的限制，一般多為白天，而電子商務系統有著網絡的特性，消費者能夠對交易的之間進行自由地選擇與支配，有著更加理想的便利性，即線上銷售與線下服務的實現。
（四）更加平等與自由。
在傳統的營銷之中，其策略一般都是通過各種各樣的關系來進行銷售與購買，在交易之中并沒有較高的透明度，而電子商務的操作與交易平臺是網絡，消費者與銷售者之間并沒有著往來，因此，也能夠最大程度上地實現交易的公平與購買的自由。
（五）信息更快也更準。
在對貿易的信息進行搜集的方面，傳統的商務系統往往需要更長的時間，效率處于較低的水平，這也就使得其所反映出的情況很可能出現滯后的現象，而電子商務系統則是利用電子商務的平臺以及電子的統計進行收集，也就有著更好的準確性與時效性。
（六）地域更加廣泛。
傳統的商務在交易的地點方面受地域的影響十分嚴重，區(qū)域性特點極強，而電子商務則是一種通過虛擬空間來進行運作的商務系統，交易雙方時間并不會受到空間上的限制，因此，只要有網絡，交易的雙方便便能夠跨時空、跨地域底進行洽談和交易。據以上特征綜合地來分析認為，電子商務較之于傳統的商務有著許多后者所沒有的優(yōu)勢，有著很強的實際應用性，并且隨著電子商務相關技術的發(fā)展，也使得商務活動的成本得到了不斷地降低。
隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，對于工作效率的要求也不斷提高，這也就使得人們對于各項工作完成的時效性也有著更高的要求。而在這樣的形勢下，電子商務的出現正好符合了當前人們對于自己工作和生活的各種要求，它能夠以其便捷的操作等諸多的優(yōu)勢來對自身的影響進行擴大，并使得更多的人們來接受它。當前，我國計算機的用戶正在不斷地增加著，據相關數據顯示，當前我國網民的數量已經達到了5.38億，各種服務與消費的場所都開始應用了計算機網絡的相應技術，可以認為，在未來，電子商務將會有著更為廣闊的市場，用戶數量也將會有著更大的增長。在對電子商務的應用上，不僅僅體現在使用的規(guī)模出現了擴大，還能夠體現在在當前的層面上更加深入地對電子商務的運作系統進行挖掘，例如，當前所出現的新興的電子商務的支付手段以及新型的交易市場等諸多方面。隨著電子商務的用戶不斷地增加，其金融的交易量也會不斷地提高著，其受到的重視程度也就會不斷地提高，并且，由于金融的操作方式出現了改變，電子商務的運作模式的地位也將會從新生的力量不斷地發(fā)展成為當前社會最為常用與應用性最強的商務運作模式。電子商務的運作系統對于企業(yè)追求更高的利益，更好的發(fā)展的目的十分適合，同時，企業(yè)在開展電子商務活動的過程中，也將會更大地方便消費者群眾，因此，在其運作不斷完善與成熟的過程之中，也必然會大量地對計算機的相關系統以及計算機的網絡技術進行引入。
（二）當前電子商務的運作中所存在的問題。
雖然在電子商務的運作之中應用計算機的網絡技術取得了較為理想的成績，然而，其中也避免不了存在著一定的問題，在當前的計算機的網絡技術之下對電子商務進行發(fā)展，首先要對電子商務的信息平臺的安全性進行保障，只有保證了安全的問題，才能夠避免用戶對系統存在著疑問，特別在推廣的初期，一定要避免出現安全上的問題，避免用戶對于這一新興的商務運作方式失去信心。并且，電子商務是存在于計算機的網絡之中的虛擬的商務平臺，且其還依存著實體上的貨物的流通，因此，在其發(fā)展的過程之中，必然要保證物流的快速發(fā)展，只有能夠保障兩者間的協調發(fā)展，若是其中的一方面出現發(fā)展上的之后，則會對另一方的發(fā)展起到嚴重的制約，物流是電子商務發(fā)展的根本之所在，只有保證實體的物流，才能夠保證電子商務能夠快速地發(fā)展，而當前，由于物流本身有著較高的成本，發(fā)展速度也相對較慢，因此，其發(fā)展也比較容易受到忽略。
近年來，網上購物發(fā)展十分迅速，越來越多的人們認可了網購并對其進行應用，消費者們能夠通過計算機等終端上網設備在網絡之中對自身所需要與喜愛的物品進行挑選，在付款購買之后，白拿可以通過快遞的方式來進行郵寄，隨著網購操作系統的不斷完善，網購的安全性也得到了較大的提高。當前，網購已經成為了許多人特別是青年人所喜愛與應用的購物的方式，這避免了上街挑選與購物，只需要在任何一個有著網絡的地點都能夠進行網絡的購買，并不會受到時間與地域上的限制。除了在購物上有著更加便捷的優(yōu)勢而被大力的推廣應用。當前，也有著更多的人開始對網上的銀行進行使用，并通過網絡來完成查賬、轉賬、理財、信貸以及投資等操作。應用的客戶并不需要出門工作，僅僅通過網絡便能夠將需要的操作完成，而在這一過程之中，計算機的網絡技術是必不可少的，另外，還需要對網絡安全與系統安全的技術進行完善與保障。
電子商務能夠得到快速的發(fā)展，其主要的原因便是由于當前計算機的網絡技術的飛速發(fā)展，并且，我們不應當僅僅看到電子商務給我們的生活所帶來的巨大的變化，同時，也要更加重視實體的物流行業(yè)的發(fā)展，想要保證電子商務能夠又好又快地發(fā)展，則必須要以實體的經濟作為保障，電子商務僅僅是一種交易的形式，其根本仍然在于貨幣與商品的流通，當前，電子商務正穩(wěn)定地向前發(fā)展，買家與賣家之間可能有著極遠的距離，物流的順暢與否是決定電子商務的重要因素。當今時代是電子商務飛速發(fā)展的時代，電子行業(yè)之中存在著更多的機遇，我們應以更加積極的態(tài)度來面對電子商務的發(fā)展。
計算機及應用論文篇十一
：伴隨著社會發(fā)展速度的逐步加快，計算機技術也隨之得以快速發(fā)展，并在各個領域發(fā)揮了極為關鍵的作用，特別是在高校檔案管理中取得了較好的應用效果，促使檔案管理逐步趨于信息化。高校檔案管理是學校管理的重點所在，運用計算機網絡技術對其進行科學、高效的管理意義重大。本文詳細闡述了目前高校檔案管理的現狀，并針對管理的弊端提出了結合計算機網絡技術的解決方案，希望進一步推動高校檔案管理逐步完善。
計算機網絡技術在我國各個領域的應用中取得了相對較好的效果，從某種程度而言對我國社會發(fā)展起到了巨大的促進作用。近些年來，我國高校檔案管理內容正在不斷增加，傳統的檔案管理模式已經不能適應現代社會的發(fā)展需求，很多高校引進計算機網絡技術運用到檔案管理中。本文主要探討了高校檔案管理應用網絡技術的具體情況，并針對應用過程中存在的弊端提出完善策略，從而希望可以促進檔案管理工作獲得更好的效果。
從目前情況分析，我國高校檔案管理存在一定的弊端，具體表現在如下三個方面：第一，紙質版檔案仍在過度使用，這也是以往檔案管理的主要形式，需要投入大量的人工進行整理歸檔，然而在保存過程中極易出現損壞現象，不適用于長期存儲；第二，保存方式存在問題，其中比較明顯的標志就是檔案無法實現統一管理，而且相對比較散亂，更關鍵的是查詢起來相對比較費勁，不存在統一規(guī)范，無法有效歸納分類，這就導致重復檔案的出現，資源未能有效利用；第三，學校領導并未予以重視，高校檔案管理過于落后，而且檔案管理工作過于復雜，高校領導對這一方面的工作基本上一帶而過，對檔案管理的投入并不多，導致管理人員力不從心，致使很多檔案未能及時分類，不能發(fā)揮其應有的作用。
1.實現檔案分類歸檔。隨著計算機網絡管理技術在高校檔案管理中的應用，檔案管理工作獲得了最佳的管理效果，借助信息化技術，檔案信息收集工作更快速便捷，并且核對工作也大大提升效率。與此同時，由于學校存在多個部門，以往檔案管理由此受到約束，但是信息化技術的應用有效解決這一弊端，將不會受到時間和地點限制，通過網絡傳送電子文件，然后將檔案送至管理處。除此之外，借助網絡技術還能實現多種功能，比如數據信息錄入，借助計算機網絡技術，檔案信息管理不斷優(yōu)化，而且更加便捷可靠，這對于檔案管理人員而言也是比較重要的，節(jié)省時間與精力，而且最關鍵的是檔案管理更為齊全。從檔案室層面分析，網絡信息技術能夠及時準確獲取資源信息，最重要的是確保信息實效性，繼而大大提升檔案利用率。2.實現資源共享。高校檔案管理中，與之相關的部門借助信息技術能夠確保檔案管理工作更妥善地完成，而且更有效地實現信息的共享，比如目錄、檔案卷、數據庫等，除此之外，還能實現信息檢索功能，促使檔案信息查詢更加快速方便，提升數據庫信息提取速度，存儲也更加科學、便利。此外，計算機應用于高校檔案管理可謂是益處多多，不僅能夠確保數據快速傳輸，而且還能節(jié)省中間環(huán)節(jié)，快速到達檔案管理部門，從根本上改善檔案管理效率低的現狀。3.打破檔案管理單一化需求，以往的檔案管理存在一定的弊端，通常會受到時間與空間的限制，檔案信息管理需求相對單一，無法滿足所有用戶，從而降低檔案管理利用效率。但是伴隨計算機技術的應用，這一問題得到了解決，其主要是以安全保密為基礎，借助信息化管理手段，讓檔案信息查詢不再困難，打破時間以及空間上的約束。此外，還有利于各大高校之間的相互交流。
1.優(yōu)化檔案管理機制。高校檔案管理運用計算機網絡技術實現信息化管理，必須制定相對應的管理機制，只有具備完善的管理機制才能推動檔案信息化管理的科學性。而管理體制的頒布必須嚴格執(zhí)行，相關領導必須強化監(jiān)督和控制，同時要完善教育和激勵措施，有效管理檔案管理工作，進一步實現科學化管理。高校檔案管理必須以管理機制為前提，加快檔案事業(yè)發(fā)展，以此確保檔案管理工作取得良性的效果，無論是在收集整理方面，還是在立卷保管方面，保障每個環(huán)節(jié)協調發(fā)展，積極提升管理者業(yè)務素質，提升高校檔案管理效率。2.提升管理者素質，完善管理服務能力。計算機網絡技術發(fā)揮作用還需要相關人員的全力配合方能取得較好的效果，因而檔案管理人員能力與水平的提升也是非常關鍵的，他們需要掌握信息化管理的相關知識，樹立良好的服務信念，強化服務意識，從而大幅度提升檔案管理質量與水平。從某種意義而言，檔案管理實現高質量與管理者關系密切，因而對于高校而言必須對檔案管理引起足夠的重視，構建整體業(yè)務水平較高的管理團隊。他們不僅要具備檔案管理的相關知識，而且還需掌握與信息化檔案管理相關的技術，能夠有效運用計算機，從而進行檔案信息收集、整理、分類、組卷等等，除此之外，還需培養(yǎng)檔案管理人員的綜合能力，比如計算機終端運用、數據錄入、構建數據庫以及網絡管理等能力，高校還需加強對檔案管理人員技能培養(yǎng)，這樣才能做到與時俱進。從整體角度分析，高素質的工作隊伍必將會帶來高效率的工作。教育培訓與計算機網絡技術的引用應該是并存的，這樣才能確保管理人員能夠具備良好的素養(yǎng)、完善的職業(yè)技能，對信息化管理的各項工作能夠有序開展，同時強化責任意識，從思想上意識到高校檔案管理的重要性，這樣才能促進高校檔案管理工作能夠取得更好的效果。3.構建檔案管理信息庫。高校檔案管理是一項長期且艱巨的管理工作，伴隨著計算機技術的應用，信息化管理已經成為檔案管理的主流趨勢，但是由于檔案信息資源相對較多，因而必須構建檔案信息庫，將檔案信息整理存儲以便之后的查詢使用。檔案信息庫伴隨計算機技術的不斷進步需要逐步完善，這樣才能確保檔案信息庫資源的實效性，并得以有效使用。檔案信息需歸納整理，合理分類歸檔，借以保障檔案信息提取真實有效。除此之外，還需做好相應的維護工作，檔案信息庫需定期進行檢查，及時更新信息，以保障檔案信息的安全性，從而確保檔案信息服務內容真正服務于高校?？傊?，計算機技術在高校檔案管理中的應用效果甚好，提升檔案管理效率，主要表現在信息收集、加工、處理以及利用等方面，保障檔案信息資源能夠真正發(fā)揮其價值，促使高校檔案管理更加完善且不斷優(yōu)化。從某種角度而言，檔案信息管理借助計算機網絡技術，更趨于便捷化、智能化、網絡化，從而實現資源共享，大幅度提升了高校檔案管理的實效性。
綜上所述，高校檔案管理中運用計算機網絡技術，可以從根本上改善高校檔案管理的弊端及弱勢，促使檔案管理工作實現信息化、網絡化以及智能化。本文詳細闡述了高校檔案管理工作的現狀，具體闡述了計算機網絡技術應用于檔案管理中的實際效益，并論述了計算機網絡技術在高校檔案工作中的具體應用，希望可以為提高高校檔案管理水平提供一定的借鑒。
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計算機及應用論文篇十二
摘要:社會經濟和科技的發(fā)展促使計算機應用技術應用空間進一步擴展，計算機應用技術和信息管理的整合能夠進一步發(fā)揮出計算機應用技術的優(yōu)勢。為此，文章在分析計算機應用技術與信息管理整合優(yōu)勢的基礎上，結合實際具體分析計算機應用技術和信息管理整合策略。
在時代的進步發(fā)展下，計算機應用技術被廣泛應用到社會發(fā)展的多個領域中，對多個領域發(fā)展起到了重要的促進作用。在信息資源數量和類別的豐富下，人們在享受海量信息的同時怎樣實現對各種信息資源的高效利用成為有關人員需要思考的問題。計算機應用技術和信息管理的融合能夠進一步提高信息管理效率。為此，文章就計算機應用技術與信息管理的整合問題展開探究。
計算機應用技術具有高效、準確的特點，被廣泛應用到社會生活的各個領域。信息管理是一項復雜化、繁瑣化的工作，具體是指主體對文字、圖片、聲音、視頻等信息的保存處理，具體操作流程包括信息收集、信息加工、信息應用等。在社會發(fā)展的多個領域中都在不同程度上涉及信息管理，比如教育行業(yè)、醫(yī)學行業(yè)等。計算機應用技術和信息管理的融合能夠在一定程度上降低信息管理工作失誤，提高信息管理工作效率，進而促進我國信息管理工作發(fā)展。在計算機應用技術的輔助下，有效縮短了信息管理時間，提高了信息管理效率，減少了信息管理工作中不必要的人力、物力和財力消耗。另外，在一些教育機構和辦公領域，將計算機應用技術和信息管理結合能夠在最大限度上縮短圖書信息檢索時間，提高圖書館書籍的管理質量，提升了圖書館圖書信息檢索效率，也提高了圖書館信息資料的管理準確率。學生到圖書館借閱圖書的時候只需要在計算機上輸入書籍信息就能夠及時找到需要借閱的圖書，提高圖書閱覽效率。
(一)加強信息管理工作意識。
現階段我國處于信息化發(fā)展快速時期，社會各個領域發(fā)展普遍呈現出信息化的發(fā)展態(tài)勢。在激烈的市場競爭環(huán)境下想要獲取發(fā)展地位，需要各個領域提高對各類信息的獲取效率，應用最新技術手段來收集、分析、處理信息。為了能夠進一步促進計算機應用技術和信息管理的整合，需要相關人員加強對信息管理工作重要性的認識，同時還需要具備計算機應用技術和信息管理整合思維，從而在市場發(fā)展中積極搶占先機。
(二)完善信息管理應用系統。
信息管理工作是企業(yè)發(fā)展的重要基礎，計算機應用技術支持下的信息管理應用系統是一系列信息管理工作的關鍵，關乎整個信息資料的真實、安全，同時也影響信息管理人員的工作效率。在新的歷史時期，只要將計算機應用技術和信息管理有效整合，完善信息管理應用系統才能夠實現信息管理工作的有序、高效進行。信息管理應用系統的建立需要相關人員通過學習不斷掌握各類計算機應用技術和信息管理操作常識，并通過實踐不斷提升自己應用計算機的專業(yè)性。另外，在數據庫技術、多媒體技術和網絡技術的不斷發(fā)展下，信息管理系統的建設和完善還需要學會整合這些技術形式，通過多種技術的整合來提高信息管理應用系統效率，為信息管理工作提供更多支持。在網絡技術的快速發(fā)展下，還需要有關工作人員掌握更強的網絡技術操作技能和工作素質，積極打造理想的信息管理網絡系統，并應用最新技術形式提高信息管理網絡系統的穩(wěn)定性、安全性、可靠性。
(三)提高信息管理質量。
計算機應用技術和信息管理整合的過程中容易出現信息反復的現象，額外加大了工作負擔，不利于信息管理工作的高效進行，也不利于企業(yè)的長遠運行發(fā)展。為此，企業(yè)決策者和信息管理者需要結合實際及時采取應對措施，通過建立完善的信息數據庫系統來保證各項信息應用的安全，提高信息收集、整理價值。在信息管理數據庫中還需要詳盡的記錄企業(yè)全體人員的信息、企業(yè)組織機構、企業(yè)發(fā)展項目等內容，從而為企業(yè)管理者的后期管理、搜索、查詢提供重要支持，在最大限度上減少信息管理工作重復現象的發(fā)生。另外，還需要信息管理人員對信息管理系統進行數據化處理，制定數據管理標準，并結合實際情況調整數據管理目標。
(四)實現對信息管理數據庫信息的及時更新。
信息管理數據庫信息是企業(yè)信息管理標準制定和企業(yè)穩(wěn)定運行的標準，數據庫信息的不完善不利于企業(yè)管理者做出正確的決策，甚至還會導致企業(yè)發(fā)展效益受損。因此，企業(yè)信息管理人員需要結合實際及時更新和完善信息管理數據庫，從而不斷發(fā)揮出信息管理數據庫的應用價值，為企業(yè)管理人員的決策提供重要支持。
三、結語。
綜上所述，計算機應用技術與信息管理的整合能夠提高信息管理效率，減少不必要的人力、物力和財力消耗。但是從我國現有的經濟實力和技術水平來看，計算機應用技術和信息管理的融合還面臨一些新的挑戰(zhàn)。為了能夠更好的實現二者整合，需要信息管理工作人員緊跟時代潮流，通過學習不斷掌握最新的計算機應用技術，并將其應用到信息管理中，從而提高信息管理工作質量和工作效率。
參考文獻:。
計算機及應用論文篇十三
本文就如何提高計算機應用基礎課程的課堂教學質量，以計算機應用基礎課程的課堂教學管理為主線，通過嚴謹的課堂組織和科學的輔導方法兩方面進行論述。
隨著全球信息化的高速發(fā)展，計算機作為一種基本的信息查詢、交流工具，已成為人們工作、生活、學習中不可缺少的一部分。
正因為如此，在技工學校，計算機應用基礎課也成為中技生必須學習的一門基礎課，計算機操作能力也是技校學生必須掌握的一種基本能力。為了使學生能更好地掌握好計算機的基本操作，除了計算機老師的精心的演示講解之外，還應注重學生的親自操作練習。因此，提高課堂教學管理水平，合理地安排“教”與“學”，從而能夠更好地調動學生的學習積極主動性，進一步提高計算機應用基礎課的教學質量。
上計算機課前，教師先要了解清楚所帶班級及本班學生對計算機學習的興趣是否濃厚、課堂紀律如何等等。
計算機基礎課老師必須首先掌握好基本情況，然后再因材施教，準備好上課的內容，由簡到難安排教學過程：認真分析弄清學生將會在哪里容易出錯、如何解決，然后提前設計好教學的重點、難點，妥善分配好學生獨自練習的時間、老師巡回指導及檢查作業(yè)的時間和老師集中釋疑的時間，最后還要給學生一部分時間消化難點。做好了這一步，老師才能胸有成竹地走入計算機實訓室。
以往的計算機課存在這樣的情況：老師在不停地認真地講授、演示操作，學生一直在聽，但是等練習的時候，學生拿著鼠標在桌面上左點右點，不知該做些什么。上完一節(jié)課后，學生本人都不知道自己究竟做了些什么，又學會了些什么。
為了改善這一情況，筆者仔細觀察、研究，發(fā)現在課堂上老師講得太多、太雜，學生反而容易糊涂，并且如果老師沒有非常明確地布置任務的話，他們也不知道該做些什么。
因此，每一堂課，老師對知識點的講解應分層次，逐一講解，即老師講授演示完一個操作，就給學生自己動手操作，消化吸收。另外，老師還要給學生布置適當的練習任務，逐步引導學生自主練習。
但是有時布置了任務后，上完課后，仍有學生提出疑問：“都不知今天學了些什么，感覺什么都不會”。因此，為了上好每一堂計算機課，老師必須要給學生提供一個緊張有序的學習氛圍。
首先明確學習任務，讓學生知道上課要做些什么，要掌握哪些內容和操作，這樣才容易提起學生的學習勁頭。
其次要耐心地巡回指導。為了避免有的學生上課偷懶，不練習，或是有的學生遇到難題卡住，所以老師，應不停地巡視課堂，為每一位學生耐心地答疑，同時提醒不練習或練習不認真的.學生。
再次要給學生及時中肯的評價。在每一位學生做完練習后，老師都應給每一位學生檢查、打分，肯定學生自己的練習成果，對成績高的學生多鼓勵，耐心幫助成績差的學生分析原因，教他們改正，這樣學生每上完一堂課，都會對自己課堂知識的掌握情況有一個明確的認識。
最后總結，讓學生自查、自改。下課前，老師應把當堂課中所出現的難點，用多媒體教學軟件，為大家集體講解一遍，以加深學生的課堂印象，為接受慢的學生創(chuàng)造一個復習的好機會，讓大家在自查中，發(fā)現自己存在的問題，留一點時間給學生改正錯漏。
對于任何一個老師，上一堂課容易，但要上好那就不是那么簡單了，而且要組織好一堂課，更加離不開好的教學方法。
一是任務驅動法。即每堂課都要有一個明確的學習任務，這樣學生就有了學習目標，以任務為主線，引導學生學習基本的操作。同時也是教會學生如何利用所學的知識解決實際問題。二是講授演示法，它是教學的基本方法。三是巡回指導法。很多實習指導老師都習慣用這種方法，它也是實訓課基本的教學方法。四是“小老師”指導法。有時帶的班人數過多，一時間需要答疑人數較多，但老師又要檢查學生的作業(yè)，所以在分身乏術的情況下，筆者大膽起用了“小老師”，也就是找?guī)讉€品學兼優(yōu)的學生做助手，幫著筆者檢查作業(yè)，同時還可以幫其他學生答疑。用了這個方法后，老師可以有更多時間集中輔導那些性格內向、學習接受能力差的學生。
總之，不論是理論老師還是實習老師都應以提高學生的學習效率為主，為提高課堂教學質量而努力。
計算機及應用論文篇十四
現如今，信息技術的發(fā)展促進了社會的演變，計算機技術已經成為社會發(fā)展的主要助推力之一，在計算機的發(fā)展過程中，現代計算機注重的是信息的處理效率以及系統的運行速度等，較比傳統的機型，新型的計算機在成本等方面也得到了有效降低，計算機的研發(fā)人員在研發(fā)時，不斷強化技能，讓研發(fā)技術更加具有專業(yè)化的特點。從計算機的發(fā)展現狀看，除了之前的傳統型應用之外，計算機技術在生產自動化以及現代化教學等方面也得到了更為廣泛的應用。
計算機教學大概是在上世紀的八十年代才開始應用，近幾年計算機的輔助教學技術取得了非常大的突破，各科的教學都希望能夠將計算機技術同現代化教學有機的結合起來，為學生打造一堂氣氛更為活躍，內容更為精彩的綜合性課程?，F如今，很多教學機構已經開始重新整合教學內容，利用軟件教學實現教學的有效化創(chuàng)新。
除此之外，第三產業(yè)在發(fā)展的過程中也需要計算機技術的支持，軟件行業(yè)在近幾年發(fā)展迅速，并成為新世紀最具規(guī)模、最具影響力的新興行業(yè)之一，這一切正是緣于計算機技術的發(fā)展。但是，我國目前的計算機技術仍然需要發(fā)展、需要創(chuàng)新，軟件行業(yè)的發(fā)展仍需要向其他國家學習，學習對方的先進理念與先進技術。計算機網絡的興起不斷改變著人們的生存環(huán)境，計算機網絡技術逐漸改變了社會的傳統姿態(tài)，形成了一種新型的網絡文明形態(tài)，為人們的生活與發(fā)展提供更大的便利。
但是，計算機技術在某些領域仍然暴露出一定的問題，例如，在實際操作中缺乏專業(yè)意識，觀念保守，未形成一種先進的操作理念。一些專業(yè)的計算機操作者扔需要提高自身的綜合素質，我國的計算機人才無論在專業(yè)技能還是綜合素質方面都有非常大的發(fā)展空間。另外，計算機技術的發(fā)展本身就需要專業(yè)知識作為基礎，需要多方力量的引導與扶持，但是我國目前的發(fā)展狀態(tài)，無論是在資金投入還是人才補給等方面，仍有待提高，這些問題都需要專業(yè)人士以及各級領導的重視，爭取通過相關政策的支持改變現有的發(fā)展狀態(tài)，防止不良影響的產生，為計算機技術的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)質的環(huán)境。
信息技術的發(fā)展核心就是計算機技術，計算機技術在現有的環(huán)境下不斷發(fā)展，對于社會經濟的改善有著非常重要的意義。根據目前的發(fā)展狀況來看，計算機技術仍然存在問題，很多阻礙因素不斷產生，這些都為計算機技術的未來發(fā)展帶去了困惑。從結構化發(fā)展與空間拓展化發(fā)展兩方面入手，計算機技術存在著更大的發(fā)展空間。
從結構化發(fā)展的角度來講：結構化一直都是計算機技術發(fā)展的最終目標，因為結構化對于計算機技術來講有著極為深遠的意義，但是計算機技術要想實現結構化發(fā)展面臨著很多困難。首先，要想實現結構化發(fā)展，應當考慮計算機自身的升級以及發(fā)展等問題，依照智能化發(fā)展的特點，實現自我能力的增長與提高。之后，計算機技術在發(fā)展時需要有人工進行輔助，對于發(fā)展過程中產生的問題進行系統的分析與探索，以技術本身作為基礎，發(fā)展適合技術生存的輔助行業(yè)。最后，要將成熟的計算機技術與研究而成的輔助行業(yè)有機的結合起來，實現兼容發(fā)展，從而大幅度的提高計算機技術的發(fā)展水平。
從空間拓展化的角度來講：計算機技術的發(fā)展是在綜合分析的基礎上進行的，空間拓展化發(fā)展是一種有效地實踐措施，為結構化發(fā)展提供即時補充。首先，針對計算機技術在發(fā)展時暴露出來的復雜特點，需要一一解決，由于計算機技術的應用較為廣泛，因此，要將計算機技術充分的融合到社會經濟發(fā)展中，讓技術能夠充分的適應社會環(huán)境的發(fā)展與變化。其次，計算機技術本身具有一定的集成性，這一點會大幅度的減少成本制作費用，抓住此特點能夠有效的增大計算機技術的合理應用范圍。最后，實現計算機技術的人性化發(fā)展的新目標，這一點對于智能化發(fā)展有著特殊的意義，這也是計算機技術未來發(fā)展的一個重要趨向。人性化發(fā)展能夠進一步讓計算機技術發(fā)揮出替代作用，減少人工的直接活動，避免人們花費過多的精力與時間在一些難解的問題上，為人們的生活與工作提供了真正的便捷，保證工作的穩(wěn)定、準確性，從而真正實現智能化、自動化的發(fā)展目標。
1、計算機輔助設計與輔助制造。
在設計行業(yè)和制造行業(yè)當中，將計算機信息技術作為一種輔助技術應用到其中，不僅有效的緩解了工作人員的勞動量，還進一步的提高了人們的工作效率。而所謂的計算機輔助設計和計算機制造設計主要是指服務于產品中總體設計、結構設計以及元素分析等各個環(huán)節(jié)當中，從而降低機械類、工程類等產品設計的難度，增強產品結構設計的質量，使其產品在市場經濟發(fā)展過程中，有著良好的市場競爭能力。
而所謂的計算機輔助教學和管理教學則是指一種在計算機教育領域中實際意義的新型教育技術，這種技術主要是以計算機技術為主，再將網絡技術、信息技術以及多媒體技術等科學技術相結合，從而使得人們在教學的過程中，可以對相關的教學內容進行比較直觀的講述，這樣不但增加了教學的直觀性、靈活性，還讓人們對相關的教學內容進行全面的掌握，進而提高知識教學的質量。其中采用計算機輔助教學，來對人們進行教學知識的傳授，可以進一步的幫助學生在日常生活中進行不斷的練習和復習，進而對所學的知識進行比較詳細的了解?？梢?，計算機輔助教學在實際應用的過程中，和傳統的教學方法相比，這種新型的教學方法在真正意義上實現了以學生為主體的人格化教學，使得學生在日常學習的過程中，可以提高自身對基礎知識的掌握能力，為學生提供一個和諧、良好的學習環(huán)境。而計算機管理教學的使用，主要是利用計算機信息技術來對其教學內容進行儀的管理，并且可以對教學活動進行有效的處理，實現現代化教育的規(guī)范、高效管理，使得人們在日常學習、生活和工作中，自身的綜合能力得到很好的提高。
電力系統是一個復雜的網絡系統，其安全可靠運行不僅可以保障電力系統的正常運營與供應，更是全社會穩(wěn)定健康發(fā)展的基礎。隨著我國電力信息化建設的不斷推進，對于電力安全建設中的信息安全問題國家有關部門給予了高度重視。20xx年，國家電網公司將國家電力信息網。隨著社會的發(fā)展，各種先進的工具不斷涌現，為社會的發(fā)展提供了強大的助力。電力建設在也越來越講求高速度、高質量。但是解決問題的措施和方法安全性是電力系統計算機網絡最重要的部分。安全性既包括網絡設施本身的安全，也包括信息的安全;既要防止外界有害信息的侵入和散布，又要保證自身信息的保密性、完整性和可用性。本文提出幾個簡單的解決對策以避免常見安全問題。具體有：(1)建立安全防護系統。(2)網絡防病毒。(3)合理地使用防火墻。(4)物理隔離裝置的應用。力爭實現電力系統在廣泛應用信息網絡的同時加強信息安全性問題的防范從而將安全運行納入到電力安全生產管理的范疇。
電力系統信息安全是電力系統安全運行和對社會可靠供電的保障。目前，電力系統信息安全存在的問題主要包括許多電力系統的網絡應用系統只是安裝了防病毒軟件和防火墻，而未對網絡安全進行統籌規(guī)劃，存在許多的安全隱患。運用綜合防護措施設置數據庫系統的訪問控制策略，限制允許訪問數據庫的ip地址或用戶。分離數據庫服務和應用服務，使其位于不同的服務器上，加大攻擊者攻破整個系統的難度。在邊界防火墻上禁止數據庫服務的端口，防止邊界外的用戶攻擊數據庫系統。數據庫系統的安全關系到電力信息系統的運行安全和數據安全，結合電力信息系統的特點，分析了電力信息系統中數據庫的安全現狀，并給出了防護措施。其中，大部分防護措施已在電力信息系統中得到應用，有效地提高了數據庫系統的安全性。
綜上所述，文章已經系統的分析了計算機的應用現狀以及未來的發(fā)展趨勢?，F如今，世界已經進入到了信息化的時代，先進的計算機技術能夠為人們的生活帶去便利，我國在經濟發(fā)展的關鍵期更需要計算機技術的支持，讓計算機技術成為推動我國經濟發(fā)展的主要動力。但是，針對我國計算機技術的應用現狀，相關的管理者需要認識到不足之處，采取積極的方式進行完善，從而實現我國經濟的持續(xù)化、穩(wěn)定化發(fā)展。
計算機及應用論文篇十五
摘要：隨著科學技術的發(fā)展，計算機技術在人們生產生活中的應用越來越廣泛，近年來，計算機在教學中的應用也給教育事業(yè)帶來了很大的改變。計算機輔助教學有助于改變傳統中以教師為指導的教學模式,從而以學生作為中心開展課堂教學,符合新課標的要求。同時,由于計算機輔助教學具備的功能特性具有明顯的優(yōu)勢,使得這一教學方式日益成為教學方式大趨勢。但是,在實際運用過程當中,計算機輔助教學仍存在不少問題,影響教學的實際效果。
引言。
計算機輔助教學的應用給教育教學帶來了很大的方便，計算機輔助教學簡稱cai,是利用計算機進行圖像、文字、圖形、聲音、動畫有機結合,利用特定結構建立起邏輯連接,具有交互能力的信息集成系統。cai可以實現在校園網內建立虛擬的網絡教室,進行課件制作,實現教室授課的電子儀和影像同時播放,學生可在不同地點觀看教師的授課實況。
1cai的功能特性。
1.1既可大面積施教,又可個別化教學。
cai的應用范圍非常廣泛，可覆蓋各級、各種、各類科目的教學,同時由于計算機網,絡技術的迅速普及和發(fā)展,遠程教育大規(guī)模擴張,因此可進行大面積的施教。cai可根據學習者的特點和差異,量身編制供應學習者選擇的分支教學程序,使得教學材料和學生的學習風格及思維特點相契合。由此,每個學生都能夠依據自身的學習進度進行學習步調的制定,幫助學生分析自身的學習情況,給予特定指導和評價。
1.2人機雙向交互形式多樣,可迅速反饋與強化。
發(fā)展迅速的多媒體技術在cai當中得到充分應用,使得cai能夠提供豐富多樣的交互式人機雙向交流。cai的教學終端不受鼠標、鍵盤、crt顯示器等等常規(guī)輸入設備的局限,可利用窗口交互操作、圖形交互界面、觸摸技術,實現圖像、文字、圖形、聲音、動畫等各類信息進行交互傳遞。同時,cai能夠對上述各類信息進行綜合處理,每一類信息都可使用多種的形式表現出來,使得教學內容易于記憶和理解。計算機的運行快速、容量大特點,有助于對教學后的回答、作業(yè)進行及時地分析,對學生掌握的知識情況進行評價,顯示反饋信息的速度快,從而幫助學生強化自身的學習行為,提升學習效率。
1.3對各類現代教育媒體進行綜合運用。
cai控制下的圖像、文字、圖形、聲音、動畫等各類媒體信息,能夠隨時呈現,以滿足教學的需要,使得各類教學媒體相輔相成且揚長避短。同時,能夠向學生提供豐富多樣,功能不同的感性材料,調動學生的各種感官參與學習,加快感知,理解,記憶。
2.1資料咨詢教學。
資料咨詢教學能夠根據學生的需要選擇合適的相關資料，這類課件適用于對數據庫的查詢,如情報資料、文獻等的檢索等。有助于啟發(fā)學生的思維,培養(yǎng)學生獨立鉆研的能力;同時也有利于教學資源的共享。
2.2模擬仿真型教學。
模擬仿真型教學能夠及時提醒使用者一些容易忽視的問題，摸擬仿真型課件常分為操作模擬、狀態(tài)模擬和信息模擬三類。這類課件開發(fā)時對內容模擬的真實性是提高其質量的關鍵。這類課件在表達醫(yī)學教育內容時,最常用的是計算機動畫、數字音頻和數字視頻等多媒體技術。
2.3課堂演示型教學。
課堂演示型教學是將課件表達的內容在課堂授課時作演示,并與教師的講授或其他教學媒體相配合。這種類型課件一般與學生間無直接交互作用。這種類型的課件要求有大屏幕顯示器或高亮度投影儀等硬件設備,應考慮課堂演示時的環(huán)境因素對演示效果的影響,選擇可突出主題的屏幕顯示屬性。
2.4人機交互學習教學。
人機交互學習教學是計算機輔助教學應用的一種常用方式，這是一種以個別化交互學習為目標的課件類型,它應具有完整的教學內容和教學策略及相應的邏輯結構。這種課件常采用選擇型的程序結構,將教學內容分成若干個獨立的模塊,學生控制其運行流程由,也可由計算機通過診斷性提問后再自動決定流程。它應具有友好的交互界面,讓學生可進行充分的人機交互,處于個別化的教學環(huán)境中進行主動的學習。
2.5練習復習教學。
練習復習教學能夠在老師不在的條件下幫助學生判斷正誤，答錯了給予提供進一步的教學措施或再次練習的機會;答對了則給予鼓勵(增強),然后進一步練習。練習復習型課件常用于復習某種規(guī)律性的知識,也可用于檢測學生的學習情況或作為學生的學習效果自我評價,進而調節(jié)學習進度和內容,鞏固新學的知識。
3.1課堂組織松散。
教學過程當中一般使用課件進行知識和規(guī)律的演示,容易造成學生的視覺疲勞,并分散學生的注意力。因此,需要考慮卓有成效的教學組織方法。教師若只按照課件照本宣科,沒有進行課堂紀律的管理和組織,且沒有進行知識間的聯系,沒有和學生互動,這樣則不利于實現良好的教學成效。
3.2教師沒有真正理解到計算機輔助教學的內涵。
教師在使用計算機輔助教學過程中,常常出現如下理解偏差。其一,對計算機輔助教學的依賴性強,認為課件能夠代替自身在教學過程當中的作用,在教學當中處于被動境地。其二,教師對于計算機輔助教學存在抵觸心理,不熟悉計算機的操作,且認為這一方法會對學生的思維方法、方式帶來不利的影響。
3.3相關設備缺乏。
當前市面上有著許多教學軟件,但真正適用在教學當中的軟件不多,在多數情況下需要教師自行編制課件,需要學科教師編寫稿本,計算機技術人員負責編程,開發(fā)出小型的教學軟件。在這一過程當中,教師需要花費大量的時間與精力進行課件開發(fā)。因此,雖然多數教師認同cai,但因投入和產出不想對稱的事實,導致cai在實際應用當中,很多成為教學檢查、評比、學習、參觀等。裝點門面。的工具。從而使得計算機輔助教學多以。觀摩課。這一方式作為教學的點綴,沒有和學科教學真正融合。
計算機及應用論文篇十六
在我國的教育體系中，對中職教育的要求是培養(yǎng)生產一線的熟練技術工人和具有較高素質的社會服務人員。隨著國家對中職教育越來越重視，中職教育應該積極響應國家的號召，引入新型教育模式，使得學生能夠用最新的技術學習知識，掌握知識?，F在的社會是“互聯網+”的發(fā)展模式，中職教育應該更加重視計算機的教學；由于計算機專業(yè)自身的特性，也是其成為中職教育的重點。為了使中職學生的計算機教育水平更上一層樓，基礎遷移教學可以運用于中職教育的教學過程中。本文從基礎遷移教育著眼，結合中職教育的現實情況，對中職計算機應用基礎遷移教學進行策略研究。
中職教育的特點是教育培養(yǎng)一批技能型人才，計算機專業(yè)屬于應用型專業(yè)，自然就成為了中職教育中重要的一門學科。現在強調素質教育，在素質教育的大環(huán)境下，越來越多的學科采取了新穎的教學方式，故而，中職計算機應用基礎遷移教學策略研究是順應時代潮流的研究方法，可以有效地促進中職教育的發(fā)展。
基礎遷移教學最早出現在十八世紀中葉，它一直都是以理論的形態(tài)存在于人們的思想觀念中，它的特點是重視知識的原本性和知識的目標性?；A遷移教學認為，老師不會也完全不可能在課堂上將所有的新知識全部交給自己的學生，即使是將知識全部教授給了學生，學生也不可能理解并消化相關的知識。故而，教師需要從教學的實際出發(fā)，根據學生在課堂上掌握的知識，將最新的知識穿插其中，這種教學發(fā)放就是基礎遷移教學。
1.通過基礎遷移教學方法，充分調動學生學習的積極性。
興趣是最好的老師。在教學的過程中，學生學習的積極性對學生的學習成果有直接的影響，只要有了學習的積極性，無論遇到什么問題、情況都會得到很好的解決，中職教育的學生也是如此。中職教育的學生基礎相對薄弱，綜合能力相對低，在學習方面的興趣也不是很濃。針對以上情況，中職教育的教育工作者應該積極做好課前的教學工作，使得教學的內容可以很好的吸引學生上課的注意力，并采取各種有效的手段使得學生主動加人課堂的討論，這就為基礎遷移教學打下了優(yōu)良的教學基礎，確保了教學的順利進行。
2.創(chuàng)新教學教育方法。
教學方式對有效提升學生的學習興趣起著至關重要的作用，為了有效地激勵學生的學習熱情，教師應該根據基礎遷移教學的特點，認真研究計算機教學的創(chuàng)新教學模式，使得學生在日常的教學活動中有新的體驗，獲到新的感受。第一，老師應該按照根據教材規(guī)定的教學內容為學生創(chuàng)造優(yōu)質的學習環(huán)境，要結合新型的教學軟件和教學設備的運用，依據計算機技術的發(fā)展狀況來確定教學的內容。由于計算機專業(yè)自身更新換代非常的迅速，這就需要老師在教學的過程中與時代同步，為學生提供最新的計算機信息技術，尤其是軟件運用等技術的運用。與此同時，在教學的過程中，注重教學的內在邏輯性和連貫性，確保學生在學習的過程中沒有任何遺憾。第二，重視教學工作的編排，合理的教學內容可以使得教學的雙方都輕松，確保教學的質量。
3.展現計算機教育優(yōu)勢。
對于計算機教學來說，解決問題的方式主要是采取操作的方式解決。計算機技術又與其他的技術不相同，計算機技術具有聲音、圖畫、視頻等動態(tài)因素。故而，在運用基礎遷移教學的過程中，要充分向學生展示計算機的優(yōu)良技術，讓學生認識到計算機教學的優(yōu)越性，增強學生對計算機學習的信心。堅持方法創(chuàng)新，在教學的過程中，堅持寓教于樂的教學方法，例如教師引導學生進行簡單程序的設計，又例如根據現在大學生愛玩游戲的特點，引導學生進行小游戲的創(chuàng)作，這種教學方式既可以大大提升學生的學習興趣，又可以使學生在不知不覺中學習到計算機科學知識，同時也是學生在教學的過程中得到歡樂。
4.教給學生自主的方法。
計算機時代是第三次科技革命的成果。隨著科技的不斷發(fā)展，計算機技術也在不斷地發(fā)展之中，計算機技術更新換代的速度達到幾個月一次的頻率，這就要求計算機技術的科技發(fā)展需要更上時代的腳步。對學生進行計算機教育培訓不僅是讓學生學會現有的計算機科技知識，還要讓學生在現有的計算機知識之上，積極創(chuàng)新，掌握適合自身的學習方法，樹立終身學習的理念，確保能自行完成計算機學習。故而，老師在教學的過程中，應該交給學生學習方法，使得學生可以在離開老師后繼續(xù)學習。
5.構建科學的評價體系。
就計算機專業(yè)來說，計算機專業(yè)對實踐的要求很高，擁有廣闊的社會基礎，因而，在計算機的教學過程中要注意到廣度和深度，使得計算機專業(yè)的學生能夠全面的發(fā)展，而做到這一切都需要合理的教學評價機制支撐。第一，老師要重視對過程的評價，即對學生的學習展開評價，這種做法既可以保證評價的公平公正，又可以使學生建立學習的信心。中職教育的學生基礎普遍偏弱，在理解和接受方面能力普遍偏弱，故而，教師在教學的過程中，應當多引導學生，多給學生予以獎勵，并寓教于樂，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習知識，茁壯成長。第二，做好教學總結評價工作，計算機教育不可以和其他學科的教育相同，計算機教育不能光看卷面的成績，應該看中學生在實際生活中的能力，在一個學期的教學工作結束后，老師可以讓學生將自己的產品一一展出供老師同學觀看，通過批評與自我批評的方式來確定學生最后的成績，教師還可以為學生建立個人學習冊，隨時記錄學生的學習成果。第三，要加強學生的道德水平建設。加強道德建設可以使學生保持愉快的心理參加學習，這種全方位的教學模式與現代化的.素質教育理念相匹配，是培訓學生的有效方式。
遷移心向是一種積極的遷移意識和遷移思維。在中職計算機應用教學模式中，教師要積極培養(yǎng)學生在遷移方面的意識，引導學生做好遷移準備工作，使學生能夠構建起有效的知識框架，在完成教學目標的基礎上，實現對計算機知識的遷移。第一，要著力培養(yǎng)學生的遷移意識。在一般的情況下，學生的思維和能力的培養(yǎng)都和教學密切相關。故而在中職教育的過程中，教師需要不斷的吸收新知識，了解新的教學理念，不斷提升自身的教學水平，完成高水平的教學。除此之外，教師在教學的過程中，應當將遷移理念加入到備課、授課等其他環(huán)節(jié)，這樣可以確實有效的提升學生的遷移意識和遷移能力。第二，聯系實際生活，培養(yǎng)學生遷移意識。隨著計算機發(fā)展日新月異，計算機的運用已經深入到社會各個角落，成為人們日常生活不可缺少的一部分。故而，在中職的教育中，應當做到理論聯系實際，通過在現實生活中的計算機運用，使學生形成學以致用的思維，積極將學習理論與社會現實生活相聯系，是知識落到生活中，為生活服務。最后，加強計算機與其他專業(yè)的聯系。隨著計算機專業(yè)的快速發(fā)展，計算機專業(yè)的運用越來越廣，計算機已經成為了其他學科學習的工具，越來越多的專業(yè)由于計算機的加入而變得豐富多彩。計算機應用是教授計算機基礎知識和技能的學科，在日常的教學過程中，要加強學生對計算機應用教學的培訓，為學生在以后的工作中打下堅實的基礎，樹立學生對計算機學習的信心，培養(yǎng)學生的遷移意識。通過以上的研究分析可知，基礎遷移教學在中職教育中的有效運用可以減少傳統教學模式的弊端，可以有效地促進學生全面的發(fā)展，尤其是對中職教育學生基礎薄弱、接受能力薄弱具有良好的效果。
[1]陳寧寧：中職計算機應用墓礎遷移教學策略研究[d]，遼寧師范大學,20xx。
本文從創(chuàng)設合適教學環(huán)境,激發(fā)學生學習興趣;重視知識實踐應用,加深學生理解程度;注重傳授學習方法,培養(yǎng)學生遷移思維等三個方面,探討了中職計算機應用基礎遷移教學的策略,以期為提高中職計算機應用基礎教學質量提供參考。
在中職計算機用用基礎教學中,很多教師仍然采用灌輸式的教學方式,忽視了對學生的知識進行遷移性的引導,這樣既不利于幫助學生構建完整的知識體系,又影響了學生學習的積極性,失去了學習的興趣,課堂教學效果差強人意。因此,在中職計算機應用基礎教學中,教師需要合理應用遷移教學策略,提高計算機應用基礎教學的質量。
很多中職學生的學習基礎較為薄弱,沒有明確的學習目標和掌握正確的學習方法,無法有效進行知識遷移,久而久之,失去了學習的興趣,所以中職計算機教師需要創(chuàng)設合適的教學環(huán)境,激發(fā)學生的學習興趣,從而提高計算機應用基礎教學的質量。例如在課堂教學過程中,教師可以創(chuàng)設合適的問題情境,設計趣味性、實踐性較強的學習任務讓學生完成,在激發(fā)學生學習欲望的同時,引導學生主動對教學內容進行探究,從而實現知識遷移的目的。以復雜表格的制作為例,教師可以在課堂教學前先制作兩個略有差別的lfash課件,讓學生在規(guī)定的時間內找出其中的不同之處,等學生完成任務后,教師再順勢提出課堂教學目標,這樣“找不同”的方式既可以活躍課堂教學氛圍,提高課堂教學的趣味性,又有利于讓學生迅速進人學習狀態(tài),積極投人到課堂教學活動中。在創(chuàng)設教學環(huán)境的過程中,教師需要從教學的實際情況出發(fā),注重與學生的互動交流,及時了解和滿足學生的心理需求,在和諧愉悅的教學環(huán)境中完成教學活動,實現教學效果的事半功倍。
在中職計算機應用基礎的遷移教學中,教師不僅需要講解計算機理論知識,而且需要重視學生對知識的實踐應用,讓學生在實踐過程中發(fā)現問題、提出問題和解決問題,從而加深對知識的理解與掌握。例如計算機教師在指導機械專業(yè)學生進行word繪圖工具的練習時,既要讓學生進行名片、燈籠和倒福字等方面的練習,又要指導學生進行機械零件繪制,這樣可以將中職學生的專業(yè)和計算機應用基礎知識相互結合,在提高學生專業(yè)能力的同時,也可以幫助學生完成從理論知識學習到實踐遷移應用。又如,中職計算機教師可以組織學生進行計算機技能比賽,比賽內容包括計算機的常識知識、網頁制作、計算機組裝、圖文混排和組織錄人等,比賽可以采取個人和團隊等不同參賽形式,這樣既可以激發(fā)學生的好勝心,培養(yǎng)學生良好的競爭意識和團隊觀念,又可以在參賽過程中提高學生計算機知識的實踐能力,真正做到知識的遷移應用。一119中職計算機教師在指導學生進行技能練習和組織學生進行技能比賽時,需要貼近學生的生活,與學生的專業(yè)相互結合,這樣才能對學生的計算機知識和技能進行檢驗與鞏固,并讓學生在學習過程中感受到成功的愉悅,從而逐漸培養(yǎng)學生學習遷移的品質。
計算機作為信息時代產物,其硬件和軟件升級換代的速度非?？?所以在中職計算機應用基礎教學中,教師不僅需要幫助學生掌握計算機基礎知識與操作技能,而且需要幫助學生掌握學習方法,讓學生可以從容應對計算機知識不斷更新帶來的挑戰(zhàn)。在中職計算機應用基礎的教學中,教師需要有目的地強化學生的遷移意識,以生活中的計算機應用作為教學的切人點,幫助學生掌握遷移技巧,順利完成知識的遷移。例如在excel中建立圖表時,可以先錄人圖表需要的數據源,并選擇圖表生成時的數據范圍,依據需要表達內容合理選擇圖表的類型,并填寫圖表中的信息。又如在word中進行文字編輯時,教師需要指導學生聯想菜單項和命令,如分欄、段落和字體等格式菜單;圖片、符號和頁碼等插人菜單;打印、保存和頁面設置等文件菜單等。在傳授學生學習方法,培養(yǎng)學生遷移思維的過程中,中職計算機教師需要幫助制定行之有效的學習計劃,有步驟、有目標、有針對性地引導學生進行計算機應用基礎知識的學習,從而讓學生在學以致用過程中,順利完成計算機知識的遷移。
總之,隨著社會的信息化發(fā)展,計算機應用的重要性愈發(fā)顯現,在中職計算機應用基礎的遷移教學中,教師需要依據教學目標和教學內容,選擇合適的遷移教學策略,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的遷移思維,真正提高學生的計算機應用能力,為中職學生順利融人社會創(chuàng)造有利條件。
社會經濟發(fā)展促進各行各業(yè)的壯大，這也造成人才需求量急需增加，國家與社會對教學事業(yè)越來越看重。加上目前我國市場經濟體制正在不斷完善，經濟模式向集約型經濟轉變，這導致社會對人才需求的方向也在逐漸變化，特別需要具有一定專業(yè)技能的中等專業(yè)人才，這種形勢給中職院校帶來發(fā)展的機會，抓住機會可以實現院校的進一步發(fā)展。本文中主要闡述中職計算機應用基礎中遷移教學策略的具體應用。
科學技術發(fā)展帶動計算機網絡技術的進步，加上計算機技術更新換代速度加快，幾乎可以用一日一變化來形容，所以做好計算機應用基礎教學具有現實意義。但很多時候我們的課堂教學依然停留在以前，明顯沒有跟上社會的發(fā)展，造成教學中出現教材落后于課堂內容，課堂內容落后于社會應用水平的怪圈。學生不可能在學校學到所有的知識，能學到的東西畢竟有限，而且一旦出現技術進步，所學的知識就會落伍。造成培養(yǎng)出的人才不能滿足社會需求。傳統教學模式中以教師為主，實行滿堂灌的理論模式，教學模式僵化，學生只能被動的選擇接受，自身創(chuàng)造性思維被限制。中職計算機應用基礎教學中應該注重培養(yǎng)學生實踐能力，所以需要構建相應的配套實踐課程。但分析實際情況來看，教學教材質量普遍較低，教材中的軟件落后于實際應用軟件，或是對軟件沒有進行深入講解，都是一點帶過。
2.1創(chuàng)設相應教學環(huán)境。
中職生大部分都存在學習基礎薄弱的問題，本身對學習興趣不大，也沒有合適的學習方法與學習目標，也不能達到知識遷移的目的，而且時間一長，學生本就不多的學習興趣將被消磨干凈。針對這種情況，教師教學中聯系實際教學情況，借助教學用具與設備等構建相應的教學情景，通過情景激發(fā)學生學習興趣，提高教學質量。具體而言，在計算機應用基礎課堂教學中，教師結合實際創(chuàng)設問題場景，設置一些具有趣味性與實踐性特點的學習任務，讓學生完成這些學習任務，激發(fā)學習興趣，引導學生探究知識的欲望，達成知識遷移目的。再以復雜表格制作課程為例，為提高教學效果，教師可以利用課余時間提前制作好兩個略有差別的flash課件，在課堂上讓學生找出兩個課件的差別，等學生找到不同點后，教師順勢提出此次教學目標。這種教學方法不但可以活躍課堂氛圍，提高教學趣味性，還可以充分調動學生學習積極性，參與到課堂活動中。當然教師創(chuàng)設相關教學情景時需要聯系實際情況，不能想當然設置一些花哨不適用的情景，這就需要以教學實際為基礎，了解學生個人情況與需求，提高教學效果。
2.2做好實踐能力培養(yǎng)。
中職計算機應用基礎遷移教學，就需要教師在講解與計算機相關理論時，有意識的培養(yǎng)學生計算機實踐能力。讓學生通過實踐將理論知識具現，將理論知識轉為自身的技術儲備，而且通過具現可以培養(yǎng)學生用理論知識解決現實問題的能力。比如教師知道機械專業(yè)學生練習word繪圖工具時，除了讓學生完成常見的名片、倒福字和中國結等聯系外，還需要知道學生繪制機械零件，這樣可以幫助學生實現計算機應用基礎知識與專業(yè)知識相結合，同時達成理論知識學習到實踐遷移應用的目的。再比如，中職計算機教師可以組織一些規(guī)模不大的計算機技能比賽，比賽內容包括計算機常識、網頁制作和組織錄入等，比賽模式可以分成個人與團隊兩大類。通過比賽的組織，可以促進學生實踐能力的提高，實現知識遷移。與此同時，教師組織比賽時需充分結合學生實際情況，指導學生熟練掌握各種計算機技能，在賽事中培養(yǎng)學生的團隊合作意識。只有這樣，才能充分檢驗學生計算機知識和技能的掌握程度，讓學生感受到成功的喜悅，培養(yǎng)出學生學習遷移的良好品質。
遷移心的內容較多，一般情況下可以劃分成遷移意識與遷移思維，培養(yǎng)學生的遷移心有助于教學效果的提升，具體而言，教師需要在教學活動中培養(yǎng)學生遷移意識，在學習課程內容的基礎上實現計算機知識遷移。通常而言，提高學生遷移心可以通過以下三方面實現。首先教師教學水平關系到教學效果的好壞，隨著時代進步與課程改革的深入，原有的教學方法逐漸不能適應這些改變。教師就需要不斷革新自己的教學理念，不斷學習前沿教學方法，促進教學水平提高，只有這樣，才能確保課堂教學效果。當然僅僅做到這些是不夠的，教師還需要在其他教學環(huán)節(jié)中運用遷移理念，提高學生遷移意識與遷移能力；其次聯系實際生活，培養(yǎng)學生遷移意識。伴隨著計算機技術的發(fā)展，其在社會中發(fā)揮著越來越重要的作用，改變原有的生活模式。在教學中應該結合實際生活，幫助學生養(yǎng)成學以致用的思維習慣，實現理論知識為生活服務的目的；最后聯系其他專業(yè)。伴隨著計算機專業(yè)進一步發(fā)展，計算機已成為很多專業(yè)的基本學習工具，大幅度提升專業(yè)教學水平，促使教學手段更加豐富。計算機應用是教授相關基礎知識與技能的學科，因此日常教學中應該有意識培訓學生計算機應用能力，為學生步入社會走上崗位奠定基礎，幫助學生逐漸培養(yǎng)學習信心與遷移意識。
現如今計算機在人們生活、工作中扮演著重要角色，更改變人們生活模式，也促進教學手段的改變。在中職計算機應用基礎遷移教學中，遷移教學方法的選擇十分重要，需要教師綜合考慮教學目標與教學任務，最終實現教學水平的提高，為社會培養(yǎng)大量的中端計算機人才。
[2]張濤.基礎遷移教學策略應用于中職計算機教學的分析[j].信息系統工程,20xx(07):78.
[3]張云飛.中職計算機應用基礎遷移教學策略研究[j].現代國企研究,20xx(12):12.
計算機及應用論文篇十七
作為教學實施的主導者，每位教師都應該在教學開展前理清一條清晰的、有效的教學思路，才能在一門課程的教學過程中把握方向，從而獲得一定的教學效果。另外，一門課程的教學思路不應該是固定而不能變化的，要能夠因教學對象、具體教學過程的情況變化而進行適當調整，以適應不同的人才培養(yǎng)目標、實現不同的人才培養(yǎng)需求。本文針對《計算機應用》課程，從課程定位、教學目標、教學內容、教材、教學參考資料、教學方法與手段、學生學習方法的指導等多個方面，詳細論述了這門課程的教學思路。
1課程定位和教學內容。
1.1課程定位。
《計算機應用》課程是面向我校計算機專業(yè)和非計算機專業(yè)專科層次學生的一門職業(yè)素質必修課，是培養(yǎng)信息時代高素質人才的基礎性課程。該課程的任務是使學生具有信息社會背景在所必須的信息技術方面的基礎知識，使用計算機和網絡的基本知識，充分認識現代化信息技術對社會經濟發(fā)展、科學技術進步以及社會整體環(huán)境的深遠影響。在學習本課程后，學生能主動并積極地提高自身的信息素養(yǎng)；能掌握使用計算機進行信息的獲取、加工、傳播和應用的能力；能適應信息社會的網絡環(huán)境，為今后的主動學習、終生學習和適應信息化工作環(huán)境奠定一個扎實的基礎。
1.2.1知識目標要求學生掌握計算機信息處理與應用的基礎知識，包括以下具體內容：信息技術方面的基本知識：信息、信息處理、信息系統、信息化以及信息社會的基本概念；數字技術的基本概念、數值、文字等信息在計算機中的表示方法；電子元器件、微電子技術、集成電路和集成電路卡的概念。計算機硬件方面的相關知識：計算機的邏輯組成和各個部件的功能；計算機的硬件組成和分類；中央處理器的概念、結構、基本任務和性能指標；指令、指令系統的概念；指令和程序的執(zhí)行過程；主板、芯片組與bios的概念；存儲器層次結構和主存儲器的基本知識；個人計算機輸入輸出操作的原理；i/o總線的類型；常用i/o接口的知識；常用輸入設備（鍵盤、鼠標器、觸摸屏、掃描儀、數碼相機）和常用輸出設備（顯示器和打印機）的作用、分類方法、主要性能指標和工作原理。計算機軟件方面的相關知識：計算機程序和軟件的概念、軟件的分類及基本特點；操作系統的作用和分類；操作系統的處理器管理、存儲管理、文件管理和設備管理的基本知識；win－dows、unix和linux操作系統的特點；算法的概念、屬性、表示和分析方法；計算機語言的作用；程序設計語言的分類；常用高級程序設計語言的基本知識；語言處理系統的概念和工作過程。計算機網絡方面的相關知識：計算機網絡的概念、組成與分類方法；通信的基本模型、信號的分類；多路復用技術的作用與類型；電路交換和分組交換技術；信道的概念和常用傳輸介質的特點與分類；局域網的基本知識；以太網的類型和特點；因特網的發(fā)展、組成與常用接入技術；網絡分層結構和tcp/ip協議；ip地址和ip數據報的概念；路由器的工作原理；域名系統的概念；電子郵件、萬維網、im和文件傳輸服務的基本知識。數字媒體方面的相關知識：字符編碼標準；文本處理和常用文本處理軟件；圖像與圖形的概念；圖像的'獲取、參數及常見文件格式；計算機圖形的應用；聲音的概念；數字聲音的獲取過程與獲取設備；數字聲音常用的壓縮編碼方法；計算機合成聲音的基本原理與應用；數字視頻的概念、獲取方法與獲取設備；數字視頻的常見文件格式、壓縮方法和應用。計算機信息系統及數據庫方面的相關知識：計算機信息系統的概念、類型和特點；db、dbms、dbs的基本概念；數據模型、關系型數據庫的基本原理；數據庫結構化查詢語言sql的基本語法；典型信息系統的特點。
1.2.2能力目標培養(yǎng)學生具備以下操作能力：windows操作系統部分：windows7操作系統的安裝與管理；個人計算機常用應用軟件的安裝；常用外設的使用與維護；文件的創(chuàng)建、保存、復制、移動、刪除、屬性設置等基本操作；使用瀏覽器軟件瀏覽網頁、檢索信息、下載資源等操作；winrar、訊雷等常用工具軟件的使用；撰寫和收發(fā)電子郵件。microsoftword的操作方面：文本的編輯和格式設置；段落格式和頁面格式的設置；分欄、首字下沉、邊框和底紋的設置；圖片、圖形、藝術字、文本框等對象的插入和格式設置；通過插入或文本轉換為表格的方法創(chuàng)建表格、表格屬性設置和計算操作；文檔的創(chuàng)建、保存、打印和保護。microsoftexcel2010的操作方面：電子表格編輯；填充柄的使用；公式的編輯；相對地址、絕對地址的使用；常用函數的使用；工作表格式化；各種類型圖表的創(chuàng)建和編輯；使用數據透視表對數據進行分析；工作簿的新建和保存。microsoftpowerpoint2010的操作方面：幻燈片的基本編輯；字體格式和段落格式的設置；圖片、圖形、文本框、藝術字、smartart圖形等對象的插入和格式設置；為演示文稿應用主題；幻燈片背景的設置；母版的使用；文本、圖片、圖形等對象的動畫效果和幻燈片切換效果設置；使用超鏈接；演示文稿放映方式的設置；演示文稿文件的新建和保存。
1.3教學內容。
《計算機應用》課程的內容包含了第一章緒論、第二章計算機硬件、第三章計算機軟件、第四章計算機網絡、第五章數字媒體技術、第六章數據庫與信息系統、第七章windows7操作系統、第八章因特網應用、第九章microsoftword2010文字處理、第十章microsoftexcel2010電子表格和第十一章microsoftpowerpoint2010演示文稿操作的相關內容。
2教材和教學參考資料。
2.1教材。
根據《江蘇省高等學校計算機等級考試大綱》的考核要求和我校的《計算機應用》課程教學大綱的規(guī)定，同時為了適應我校?？茖哟螌W生的學習和能力特點，選用了以下教材。江蘇省普通高校計算機等級考試配套教材《大學計算機教程》作為理論知識的主要教材，該教材由吉根林、王必友主編，高等教育出版社出版。本教材緊跟計算機技術的最新發(fā)展，結構合理、專業(yè)知識覆蓋面廣，力求將計算機的基礎知識和基本原理與近年來出現的新技術、新產品、新應用相結合，具有一定的科學性、先進性和實用性。以“十三五”高職高專重點規(guī)劃教材《大學計算機信息技術實驗實訓指導》為操作知識的主要教材，該教材由戴銳青、桑一梅等主編，南京大學出版社出版。本教材具備較強的實用性，主要針對高校在校學生的計算機基礎課程實踐操作的教學，同時滿足江蘇省高校計算機一級考試中操作部分的考核要求。
本課程的教學內容分為基礎知識和實踐能力兩大部分，既具有一定的理論性又具有一定的操作性。而信息技術領域的知識、技術具有發(fā)展迅速、更新速度快的特點，需要廣泛的教學參考資料作為補充。因此建議學生以各類計算機類的教材、雜志、站作為參考資料，以提高學生的自學和實際應用能力。
3教學方法與手段。
3.1教學理念。
《計算機應用》課程是一門既要求學生具有相應的理論知識又要求學生掌握操作技能的課程，在掌握必要的理論知識的前提下，著重學生實踐應用能力、解決問題能力的培養(yǎng)。因此，教學中應理論實踐并重，注意基本的理論知識在實際問題解決中的應用，突出課程的實用性。采用教學與應用相結合的教學模式，以實際解決問題為主要目的，在教學的同時，配合大量的操作訓練，注重學生利用已學知識解決實際問題的能力的培養(yǎng)。
3.2教學方法。
本教學思路結合《計算機應用》課程的特點和學生的特點，使用了以下教學方法。
3.2.1分層教學法本課程的理論知識部分采用分層教學法，即將每個章節(jié)的內容按必修類、提高類和補充類進行組織，使得教師能夠根據學生的學習能力和已掌握知識的差異開展不同層次的教學，既能滿足教學需要，又能滿足不同層次學生的學習需求。
3.2.2項目驅動法本課程的實踐部分采用項目驅動法，即將教學內容以項目的形式呈現，并將內容按任務進行劃分，要求學生按要求完成項目。使用項目驅動法的優(yōu)點是能夠清楚地呈現操作的實際效果，激發(fā)學生的學習興趣，能主動完成學習并進行拓展應用，提高解決問題的能力。該方法的具體實施步驟為：第一步：教師呈現項目效果，分析使用的主要操作內容；第二步：教師以任務為單位介紹各知識點，講練結合，指導學生完成指定的操作；第三步：教師對項目進行整體的重點、難點分析講解，幫助學生進一步理清思路、提高應用能力。
3.3作業(yè)安排。
針對《計算機應用》課程理論與實踐性并重的特點，本門課程的作業(yè)包括了理論知識的課后作業(yè)、操作知識的課堂作業(yè)、操作知識的課后作業(yè)三部分。操作知識的課堂作業(yè)在教學過程中完成并提交給任課老師，所有課后作業(yè)要求按時完成并統一提交批閱。
3.4課程考核模式。
《計算機應用》課程是我校?？茖哟胃鲗I(yè)學生的職業(yè)素質必修課程，根據人才培養(yǎng)方案的規(guī)定，該課程為考查類課程，由任課教師隨堂完成考核，具體考核采取過程考核和期末考核相結合的方式，按過程考核成績30%、期末考核成績70%的比例分配。期末考核包含理論知識和操作能力考核兩部分，并參照江蘇省高校計算機一級考核的內容分布，包含45分的理論知識和55分的操作兩部分，總分為100分。
4學習方法指導。
《計算機應用》課程的教學目的主要圍繞培養(yǎng)學生掌握基本的信息技術理論知識和office辦公軟件的應用能力，因此區(qū)別于純理論課程或純操作課程的教學方法與學習方法，采取適合本課程的學習指導方法。理論知識學習方面，針對教材、課堂教學內容、補充閱讀材料和課后作業(yè)涉及的知識點，鼓勵學生展開一些專題討論，從而提高學生的自主學習和探究未知知識的能力。操作能力學習方面，采用分組學習的形式，提高學生協同合作的能力，并結合組間競爭機制，以競爭促學習，激發(fā)學習興趣、活躍課堂氣氛。
5結束語。
成功的教學與教學思路的形成、教學計劃的制定、教學過程的設計、課堂教學的實施、教學效果的反思各個環(huán)節(jié)都有著密不可分的聯系，而其中教學思路是根本，關系到后續(xù)環(huán)節(jié)的成功開展。本文從課程定位、教學目標、教學內容、教材、教學參考資料、教學方法與手段、學生學習方法的指導等多個方面，詳細闡述了《計算機應用》課程的實施思路。
參考文獻：
［1］吉根林，王必友大學計算機教程高等教育出版社，2016。
［2］戴銳青，桑一梅大學計算機信息技術實驗實訓指導南京大學出版社，2015。
計算機及應用論文篇十八
近年來，職業(yè)教育在我國教育體系中的地位日益顯著，國家出臺各類政策促進就業(yè)和升學。其職業(yè)性的特點越來越突出，傳統的中職教育教學模式已無法適應新時代人才培養(yǎng)需求，那么中職學校必須做出調整和改革。《計算機應用基礎》是中職學校為非計算機專業(yè)的學生開設的公共基礎課，使學生掌握必備的計算機應用知識和基本技能，不僅可以提高學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力，還可以為學生職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎［1］。由此看來，《計算機應用基礎》課程教學方法的改革十分必要。
模塊化教學法大大增加了組織教學內容的靈活性，能有目的地培養(yǎng)學生掌握知識技能的能力;能突出學生的主體地位，使學生能更好地把控教學過程;能激發(fā)學生的主觀能動性，使學生更好地參與到學習實踐中。
1．模塊劃分。在模塊化教學過程中要“按需施教”，培養(yǎng)學生運用計算機技能解決其他專業(yè)問題的能力，同時還要充分考慮各專業(yè)學生的接受能力，滿足各層次、各專業(yè)學生的學習需求，并在教學中培養(yǎng)學生的信息意識，以提高學生崗位應用能力，從而大大提高就業(yè)競爭力［2］。計算機應用基礎課程分為以下五個模塊:計算機基礎知識模塊:模塊內容包含計算機的發(fā)展史;計算機組成;各種進制間轉化;操作系統。模塊目標是使學生更進一步了解計算機;熟悉計算機基本操作;熟悉計算機操作系統的管理功能等。文字處理軟件應用模塊:模塊內容包含文字錄入、字符和段落設置、頁面設置和打印、word表格、圖文混排的技能訓練。模塊目標是使學生具備文字處理能力，掌握文檔排版技巧。電子表格處理軟件應用模塊:模塊內容包含表格基本操作、字符和表格的格式化、數據計算和處理等，模塊目標是使學生具備數據處理能力，能夠熟練進行數據計算、排序、篩選、匯總等操作。演示文稿軟件應用模塊:模塊內容包含幻燈片基本操作、幻燈片版式設計、插入對象的編輯、動畫設置等，模塊目標是使學生具備演示文稿制作能力，能夠獨立設計演示文稿電子作品。網絡應用模塊:模塊內容包含信息檢索、電子郵件收發(fā)。模塊目標是使學生具備使用網絡處理日常事務的能力。
2．教學案例。以電子表格處理軟件應用模塊為例，設計教學案例。
(1)案例導入:新年在即，各商場計劃統計一年來商品的銷售情況，建立數據檔案，以備來年參考。建立“某電器商場20xx年度銷售統計表”，以excel數據處理為依托，完成每季度電器的銷售額、各電器年度總銷售額、各電器年度平均銷售額、各電器銷售額的年度百分比、本年度銷售前三名的電器名稱等操作。
(2)案例分析:對比excel電子表格與word表格的異同點，引導學生體驗電子表格強大的數據處理功能，通過執(zhí)行表格中數據錄入和計算處理任務的過程，讓學生進一步明確學習目標，有針對性的掌握各部分的知識與應用能力。
(3)教學目標:學會創(chuàng)建電子表格及其基本操作，掌握數據錄入的方法，掌握并熟練運用電子表格數據處理功能。
(4)教學步驟:首先給出樣表讓學生建表，充分調動學生積極性，在此過程中掌握電子表格建立、編輯等技能;其次分析數據，以便在計算時選擇正確的函數，在進行數據處理時理清思路，按照正確的操作順序進行。
3．效果評價。為了證明模塊化教學法的科學性和有效性，在進行教學時分別設置了對照班和實驗班。兩個班由同一老師授課，學生情況相同，班級人數大致一樣，教材相同，課時相同，教學內容相同。通過模塊化教學法的實施，實驗班學生期末測試成績及格率比對照班高，而且學生的知識遷移能力比對照班強。在進行實驗教學前，對實驗班的學生就使用計算機的基本情況進行了摸底調查，在學期末，同樣的問卷卻有不同的結果，可以看出學生自我評價高了很多。
模塊化教學法能把專業(yè)理論和操作技能有機地、系統地結合在一起，它在理論學習和操作技能訓練之間找到了的切入點，并注重教學內容的實用性，但在實踐時還應注意:。
1．模塊劃分要以學生為中心。一切教學方法都是為育人服務的，教學過程中應始終堅持以學生為主體的原則。所以劃分模塊時務必結合學生的心理特點、知識水平和專業(yè)特征，設置難易適中的模塊內容，激發(fā)學生的學習熱情。
2．不斷加強教師自身素質建設。在模塊化教學過程中教師雖不再占主體地位，但模塊化教學的自主性和靈活性，反而對教師的自身素質提出了更高的要求，教師需要運用最新的教學理念，最先進的教學手段，精心設計大量教學案例。所以教師有必要通過專業(yè)知識和技能培訓，來提高自身素質，以便更靈活地開展教學。
3．注重多種教學方法的優(yōu)化組合。單一的教學方法不足以體現教學成效，需要與其他教學方法有機結合，從各方面最大限度地調動學生學習的積極性和主動性，以達到最佳的教學效果。
4．完善評價體系。改變一貫以教師根據學生任務完成情況給予評價的模式，增加學生評價、小組互評等形式，可以考慮從知識遷移能力、創(chuàng)新能力、邏輯能力等多維角度進行評價，在評價標準上也不要執(zhí)行“一把尺子”，要根據授課對象知識水平、專業(yè)要求等因素設置不同的標準，讓每個學生都切實感受到獲取知識的快樂，從而為模塊化教學提供更有價值的參考數據。
［1］周南岳．計算機應用基礎(第三版)［m］．高等教育出版社，20xx．。
［2］張大均．教育心理學(第二版)［m］．人民教育出版社，20xx．。
計算機及應用論文篇十九
摘要：社會經濟的發(fā)展和信息技術的發(fā)展使得我國電子信息技術和電子工程的應用范圍更加廣泛。而電子信息工程的產生和發(fā)展給人們的日常生活和生產提供了巨大的便利，因而深受人們的喜歡。就電子信息工程的特征以及計算機網絡技術在電子信息工程中的應用進行簡要的介紹。
關鍵詞：計算機網絡技術;電子信息工程;應用。
電子信息工程對人類社會的生活方式產生了嚴重的影響，它改變了人們對信息的提取、管理和存儲方式，使人們對信息的傳遞和處理更加方便。計算機網絡技術是計算機技術和互聯網技術的融合，其在信息的傳遞和處理方面更加具有智能化、自動化和安全等特點[1]。將計算機網絡技術應用于電子信息工程中能夠更好地實現電子信息工程的功能，為人類社會提供更多的便利。
電子信息工程指的是利用計算機網絡技術來對電子信息進行各種處理的技術，其主要的功能在于對信息進行收集、存儲和處理，以及對電子設備信息系統進行重組設計等。隨著社會經濟的增長和人類生活方式的改變，電子信息工程在人們的生活中的應用更加廣泛，也使得我國國民的生活質量、經濟發(fā)展等更上一層樓。我們常見的人們對于電子信息工程的應用有智能機的使用等。電子信息工程具有較為獨有的特征，主要表現為：第一，便捷性。電子信息工程以現代化的信息技術為依托，人們利用電子信息工程可以隨時隨地獲取自己想要的信息，同時還能隨時對信息進行任意的處理，具有較強的便捷性[2];第二，涵蓋范圍廣。電子信息工程的主要功能是對信息進行處理，在現代社會中，這種功能的適用性較強，因而電子信息工程的涵蓋范圍較為廣泛。電子信息工程不僅對人們的生活方式發(fā)生了改變，甚至能夠改變人們工作的形式，對人類社會的發(fā)展具有較大的影響;第三，經濟性。電子信息工程和其他信息技術如通信技術、計算機網絡技術等的融合發(fā)展還能夠帶動其他產業(yè)的發(fā)展，提高我國企業(yè)的工作效率，促進企業(yè)和社會經濟的發(fā)展。
隨著時代的發(fā)展，人們的生活水平和生活形式發(fā)生了巨大的變化。其中，人們能夠感受到的最直觀的變化之一即是對信息的獲取。計算機網絡技術在通信工程中的應用使得人們在信息的收集、存儲、傳遞以及處理等方面更加方便，也使得信息傳播更加具有安全性。計算機網絡技術在通信工程中的應用主要表現在兩方面：第一，計算機網絡技術能夠縮短人們獲取信息和處理信息的時間，提高了信息的質量[3]。傳統的電子通信工程中，人們獲取一條信息需要經過較多的時間，而且該信息的質量無法得到保障。計算機網絡技術在電子通信工程的應用則能夠有效降低人們對信息的獲取時間。人們可以花費更少的時間獲取更多的信息，更加有利于節(jié)省人們的時間，同時也有利于促進相互之間的信息交流。此外，計算機網絡技術在電子通信工程的應用拓寬了信息傳遞的渠道，使人們獲取的信息總量提升，能夠較好的提高信息的質量，提高人們的生活水平和質量[4];第二，計算機網絡技術在電子通信工程的應用能夠有效加強通信工程的安全性能，促進電子通信工程的更好更快發(fā)展。一方面，計算機網絡技術在電子通信工程的應用可能會給通信工程帶來一定的風險。部分不法分子會利用計算機網絡技術對人們的通話、信息內容等進行竊取和修改。但是這些風險問題可以通過各種技術手段予以完善。從另一方面看，計算機網絡技術在電子通信工程的應用實質上能夠提高電子通信工程的安全性能?；ヂ摼W具有開放性等特征，電子通信工程本身具有較強的風險性，計算機網絡技術在電子通信工程的應用可以利用防火墻等技術對電子通信工程進行實時保護，提高電子通信技術的安全性。此外，計算機網絡技術中的備份技術也能夠在很大程度上改善電子通信工程的安全。
計算機網絡技術在電子信息工程中的應用十分廣泛。計算機網絡技術的應用能夠促進開發(fā)電子信息設備，互聯網技術還能夠加強電子信息設備的聯網功能，對于促進我國電子信息工程的發(fā)展有著重要的作用。當然，無論是電子設備的開發(fā)，還是電子設備的聯網功能應用，計算機網絡技術在電子信息工程中的應用十分必要，失去聯網功能的電子信息工程的發(fā)展必然要落后于現在。目前我國計算機網絡技術在電子信息工程中的應用十分普遍，因此我國大部分的電子信息設備和產品都具備聯網功能，而企業(yè)在開發(fā)新的電子設備的過程中也非常強調對該設備聯網功能的開發(fā)。一般來說，為了使設備具有聯網功能，企業(yè)在開發(fā)新的電子信息設備的過程中均需要根據互聯網的服務協議對設備進行科學合理的設計[5]。設計成功后用戶即可使用電子信息設備進入互聯網，并且能夠利用計算機網絡技術也就是互聯網技術對信息進行隨時、隨地獲取、傳遞以及其他各種處理等。計算機網絡技術在電子信息工程中的應用能夠使用戶更加便捷的、有效、準確的信息處理。
綜上所述，電子信息工程能夠為人們提供豐富的信息內容，還能使用戶在使用過程中更好的收集、傳遞和處理信息，給人們的生活和生產產生了深遠的影響。然而，電子信息工程的發(fā)展離不開計算機網絡技術的應用。本文就計算機網絡技術在電子通信工程中的應用和計算機網絡技術在電子信息工程中的應用分別進行了分析。從分析中我們可以發(fā)現，計算機網絡技術在電子信息工程中的應用能夠更加推動電信信息工程的發(fā)展，提高電子通信工程的安全性和電子信息工程的廣泛應用性。
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計算機及應用論文篇二十
計算機應用基礎課程教學模式的分析必須要了解當下我國計算機的形勢,我過現在計算機領域前景廣闊,出現了很多新型的技術,從pc端應用程序到移動端應用程序開發(fā),以及計算機硬件的發(fā)展都使我們的生活越來越方便,計算機已經滲透到我們生活的方方面面,最近幾年一直被社會推上風潮浪尖的大數據和人工智能,云計算不僅標志著中國的計算機又要邁入一個新高度,更說明了我國計算機接下來發(fā)展的方向,所以計算機應用基礎的課程教學模式也顯得尤為重要,以下我對以前的計算機的教學方式和現在需要改進的方面做一下分析：
1.1實戰(zhàn)化教學意義。
1.2實戰(zhàn)化教學的影響。
2.1項目教學的目的。
2.2項目教學的可行性。
2.3項目的選著。
計算機基礎課程的調整是為了使用教學,教學的課程我們必須的調整和當前形勢相結合,不僅能為我們的教學帶來良好的效果,也給學生帶來了興趣,課本的知識必須的更新除了基礎的計算機知識,同時還要介紹當前工程中使用的哪些技術,社會計算機方向的發(fā)展和展望,怎樣結合我們的項目實戰(zhàn)進行講解和學習,計算機基礎課程的教學不經要把基礎學好,同時還要學習和了解新的技術,不僅我們在課堂上進行教學,同時還要去社會上進行參觀和學習,多開設室外課堂,讓學生走出教室,學習課堂學不到的經驗和知識,多開設講座,多和技術領域的頂尖人才交流,課程的宗旨就是激勵學生學習和興趣,全面的發(fā)展和教學,真正的實現實戰(zhàn)化教學的目的,真正的實現學以致用,學有所悟的效果.
計算機基礎課程不僅要學習技術,還有培養(yǎng)學生的素質,所有教學活動的一個基本教學目的素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心里健康教育與應試教育相對應。這就是對素質教育的定義。那么我們今天的主題就是談計算機教育作為素質教育中重要的組成部分的意義。當前社會正面臨著巨大的知識改革，這將大大的改變我們現在已有的生活，生產，思考，行為方式。計算機是我們現在獲取知識，進行高效學習，生活日常工作，放松娛樂不可或缺的工具了，也就是我們當今的時代，我們已經離不開互聯網，更離不開計算機。從小到平時我們的接觸餓銀行，大到高科技等等，方方面面都離不開計算機。計算機已經徹底融入了我們的生活中。那么計算機這么重要的工作，作為當代的大學生，作為素質教育的主要部分，我們更應該重視計算機得教育，和計算機技能的培養(yǎng)。作為教育的主體，我們的大學在進行素質教育的同時，計算作為不可缺少的一個重要部分，兩者的聯系是必然的。
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作者:唐誠單位:六盤水市六枝特區(qū)職業(yè)技術學校。
計算機及應用論文篇二十一
計算機網絡基礎課程是培養(yǎng)技校學生綜合技能以及實踐能力的主要課程，具有應用性強、操作性敏捷以及知識更新快速等特點。隨著科學信息技術的不斷進步，技工學校的計算機教學已逐漸從技能訓練向信息化素養(yǎng)教育的方向轉變。在對技校計算機基礎教學進行創(chuàng)新和探索的過程中，需要加強對課程的改革，建立一個滿足技校計算機基礎教學要求和特點且具有積極作用的教學體系。
技工學校作為教育機構，為社會培養(yǎng)了大量的高技能人才，在眾多教育機構中占有重要的地位。但是在市場經濟發(fā)展的強烈沖擊下，技工教育的發(fā)展同樣面臨著很多問題，這就需要在信息化時代，加強技工學校的計算機基礎教學，跟上時代發(fā)展的腳步。技校學生的知識基礎相對比較薄弱，由于高考失利，使其自信心不強。而計算機的多變性、多樣性、復雜性特點在為學生提供鍛煉的同時，也增加了學生的學習難度。通過調查發(fā)現，當前技工學校在計算機的教學中主要存在以下幾方面問題：
1.技工學校在計算機基礎教學的過程中將過多的精力放在了基本原理和理論上，從而忽視了實踐和具體的操作方法等內容，這就使教學內容與具體的職業(yè)知識存在對接上的問題。
2.教學的形式過于陳舊和傳統，大部分還停留在單向的“老師教學，學生聽講”的基本狀態(tài)，這就導致了學生的學習自主性缺失，沒有充分發(fā)揮學生的自主性，從而影響學生的獨立思考能力。
3.由于不同地區(qū)教學的方式和經濟實力存在差異，這就使得計算機的具體應用水平也存在高低之分。
知識的范圍較為廣泛，但是可以將其歸類為人們在對世界進行改造的過程中所得出的經驗以及知識，具有非常強的實踐意義，包括事實、判斷、方法論等方面，是人們對數據及信息的綜合思維和處理能力。在過程化、機構化、直觀化知識的基礎上知識地圖得以全方位的建立，其是一個具有相互交流特點的開放式交流系統，幫助人們更好地進行方法、經驗和知識的獲取，對需要了解的知識以及相關資源進行準確快速的獲取。
以知識地圖為基礎的技工學校計算機基礎教學的內容主要包括：知識地圖構建的具體原則、功能以及模型。其中，構建的具體原則包括發(fā)展性、合作性、導向性、主體性原則，主要以學生的具體需求為構建導向，以學生為構建主體;功能主要包括導航、評估;而模型主要包括三個主要因素，知識的`重點、存儲的要素以及相互關系。知識地圖運用中計算機基礎學習模式如下：
通過分析，可以將知識地圖分為以下兩種：一是根據目標和實際應用方向來分類，根據應用具體場合的不同，學生將應用和知識進行結合，并且以原有概念為基礎，對知識的概念以及結構進行構建，從而實現教學實際目標。二是根據目標情況的不同，其可以分類為針對社會關系、能力、程序、概念等幾個方面。技工學校教育是目前我國進行技術教育的主流形式，其目的是為了培養(yǎng)專業(yè)、高素質的人才，根據學生教育以及知識程度的不同，對其進行具有針對性質的職業(yè)技能及知識培訓和教育，而技校計算機類教學是指在技工學校的基礎教學中加入計算機基礎專業(yè)的相關課程。
(一)知識地圖的應用現狀分析。
知識地圖的準確概念是在最近幾年才提出的，在技工學校的基礎計算機教育教學中還是處在初級探索的階段，因其將信息互聯網的相關技術進行了結合，使得可以利用的資源變得豐富多樣，在很大程度上對學生的自主學習性、學習積極性進行了促進。學生通過互聯網的形式進行相關知識的探索和理論學習，打破了傳統教學的空間以及時間的限制，將多媒體與信息互聯網進行了完美的結合，并且最大限度上將二者的優(yōu)點進行發(fā)揮，其主要的特點包括以下兩點：一是增強了學習的意義。教師首先以關鍵詞入手，對課堂或者單元知識進行總結，幫助學生加深對課堂知識的理解，使學生對知識的學習進行整體模式的構建，促進學生進行聯想和記憶，將短期記憶轉變成長期記憶，提高整個技校類教育中計算機基礎教學的質量。
(二)知識地圖的具體教學概念圖制定。
知識地圖具體在技工學校教學中的應用主要包括知識的獲取、檢索、提取等幾個方面，知識的檢索功能為學生的獨立自主學習以及教師的多種形態(tài)教學提供了主要的途徑;另外信息數據的提取方式分為自低向上、自頂向下兩種;知識數據的獲取主要是以關鍵詞的形式，對知識地圖的信息進行挖掘。
另外，技工學校計算機教學的內容較為復雜，所涉及的知識也特別廣泛，知識地圖在此基礎上拓展了計算機教學實踐的空間。由于知識地圖的含義和內容清晰，在實際的運用中提高了學生的學習興趣，加強了各個知識點之間的關聯，更便于學生進行記憶。而為了將學生的短期記憶轉變成知識的長期記憶，就需要對教學的步驟進行合理的設計：
1.課前做好教學設計。知識地圖是以網絡為基礎的教學方式，因此，教師在對其進行運用的過程中，需要加強備課，對文字進行結構圖的編程，使之可以以圖形的形式展現出來。通過圖2(搜索引擎概念圖)我們可以直觀地看出，將知識地圖教學策略應用到教師的課前備課同樣十分適用。概念圖的制作使得知識的重點和結構更加清晰地呈現出來，知識之間的內部聯系也得到了進一步的明確，這種方式使計算機基礎教學的知識內容更加便于學生的記憶。
2.課堂上掌控好教與學的節(jié)奏。課堂教學一直是學校教學的基礎，傳統的計算機基礎教學主要以教師的單方面教授，形式較為單一，學生也是被動學習，加上計算機教學本來就較為復雜，因此學生很難投入其中。而知識地圖的引用，使原本的教學模式得以改變，學生成了學習的發(fā)起者和主體，知識點內容和關系一目了然，提高學生的積極性。
3.做好課后的總結。課后總結包括測試環(huán)節(jié)和評價環(huán)節(jié)，其結果能夠對教學的情況進行反饋，知識教學的逐漸應用，使學生能夠更加全面地計算機知識進行了解。其中，評價體制一直都是教學過程中不可或缺的一部分，它充斥在教學的每一個環(huán)節(jié)中，便于及時對教育教學的質量進行測評，并且根據結果對教學的目標和內容進行合理的調整，從而提高教育教學的質量。
綜上所述，技工學校計算機基礎教學為學生的整體素質培養(yǎng)提供了基礎和條件，并且在一定程度上影響著學生以后的就業(yè)和發(fā)展方向，而在計算機綜合教學中引入知識地圖的概念和內容，已經成為目前具有獨特意義的教學模式，得到了社會各界的關注，并且成了目前重要的教研對象。因其具有透徹、直觀、清晰、生動等優(yōu)點，所以深受教師和學生的喜歡，但是知識地圖在技工學校計算機具體教學中的應用還處于一個探索階段，還需要進一步的研究。